校园英语

高等教育

  • 大学英语翻译教学新思路

    王慧;

    计算机、互联网的普及和语料库、翻译软件的出现为大学英语翻译教学提供了新的工具和手段。大学英语翻译教学应该改进教学理念和方法,运用新手段辅助翻译教学,提高教学质量和效率,激发学生学习翻译的自主性和积极性,并为我国翻译后备人才的培养尽到一份责任。

    2016年34期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 计算机辅助翻译教学模式初探

    陈慧;顾晓燕;

    随着计算机辅助翻译在翻译中的作用愈加重要,翻译专业院校开设计算机辅助翻译课程,但目前CAT教学存在很多问题。本文针对CAT教学的困难与问题,提出应对策略,并尝试建立符合自身院校特点的计算机辅助翻译教学模式。

    2016年34期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 中医学专业认证背景下中医英语ESP教学研究与实践

    郭军;

    近年来,EPS(专门用途英语)在我国大学英语教育领域收到越来越多的关注,但在英语教学实践与探索中存在一定的误区。本文拟结合中医学专业认证背景,从课程设计、师资等方面研究和探索一些代表性的问题,从而进一步理清中医专业培养目标,促进教师转变教学理念,加强师资队伍的建设,促进中医英语ESP教学水平的提高,培养中医学专业合格人才。

    2016年34期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 复合型档案袋在军队院校ESP教学中的应用实践

    侯彩虹;张莹;吴静静;

    当今,档案袋作为评价方式广泛应用于国内外的英语教学当中。本文将聚焦复合型档案袋,将之与军校ESP军事英语教学有机结合,研究复合型档案袋在军事英语教学实践中的作用。本文以军械学院2014级新生某实验班为实验对象,跟踪记录连续两个学期,研究军事英语教学采用复合型档案进行学习评价的实践和应用,并总结在以后的教学中作为教员和学员应该注意的问题和值得推广的经验。

    2016年34期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 新发展理念与大学英语教育:渗透与升级

    刘丹;

    党的十八届五中全会提出的新发展理念,以深邃的历史眼光和宏阔的全球视野,指导着我国重大理论和实践问题,也指引着大学英语教育战略升级,推动大学英语教育走上特色发展之路。目前大学英语教育中存在诸多冲突,为此建议:运用创新、协调、绿色、开放、共享理念,提升大学英语教育自身价值和使用价值,实现"教"向"育"转变。

    2016年34期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • “互联网+”时代大学英语教学面临的挑战及策略分析

    史莹;

    "互联网+"时代的到来给大学英语教学带来了巨大的挑战和发展的机遇,传统的以教师为主导的教学模式已经不能适应现有的教育需求,大学英语教学需要紧跟时代的潮流,探索一条新路。本文通过分析"互联网+"时代大学英语教学面临的挑战,提出了大学教师应该更新教学理念,充分利用网络技术,激发学生兴趣,发挥传统课堂教学的优势,提高学生人文素养等综合素质和自主学习能力。

    2016年34期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • Three Important Elements of Improving Current Education

    陶婷;

    基于当下的教育发展现状,本文主要讨论了在当今教育中异常匮乏的却非常关键的三个因素即德育、美育和自我教育。针对这三个因素,笔者首先阐述了它们至关重要的原因或者它们在当下教育中扮演的角色,接着进一步分析了在教育过程中提高这些因素所需的具体途径方法。本文寄予了我们对儿童、我们的教育以及国家的长期发展的忧虑和希冀之情。

    2016年34期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 基于微信平台的大学英语视听说翻转课堂教学初探——以《创新大学英语视听说教程》为例

    王俊义;

    翻转课堂是以信息技术为依托一种新型教学模式。随着移动互联网的普及,移动学习开始流行全球并成为教育教学研究的热点问题。移动学习使学生的个性化学习需求得到了极大的满足,研究移动学习与翻转课堂教学模式相整合,对推动我国信息化教育改革有举足轻重的意义。本文从翻转课堂的定义和特征入手,深入挖掘微信的教学功能,分析了基于微信平台下翻转课堂指导大学英语视听说教学的优势,并尝试设计了使用微信实现大学英语视听说翻转课堂教学模式,期待为我国高校大学英语视听说翻转课堂的开展提供有效参考。

    2016年34期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 大学英语课堂教学反思及改革

    文彦;

    大学英语作为非英语专业大学生的一门必修基础课,是高等教育中一门重要的基础课程。而大学英语四级考试则成为了衡量大学英语教学质量的一种非常有效的手段。近年来,随着大学英语四级考试题型一再变化,新题型侧重点的改变,不仅给广大考生带来一定挑战,也引发了大学英语教师对于教学的一些思考。本文主要是从传统的大学英语教学目标和教学内容出发,结合大学英语四级的题型改革和侧重点的改革,对大学英语课堂教学的现状进行分析,做出反思,找出目前大学英语教学存在的一些问题,并提出相应的教学改革的建议和方法。

    2016年34期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 故事法记单词——大学英语词汇记忆策略探究

    张国颖;

    根据认知因素原理和加工层次理论,在词汇教学中发挥学生的主动性,使其充分思考,进行大脑深度加工,并多创造单词使用的情景,会激发学习兴趣,提升记忆效率,加强语言学习的效果。基于教学实践,本文以故事法为切入点,介绍词汇教学实例并用学业测试来检验其教学效果,试图探究更有效的英语词汇记忆策略。

    2016年34期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 《美国文学作品赏析》课程的教学模式研究与探讨

    邹思怿;

    语言与文化是文学作品的主要构成要素。一个国家的文学作品,凝结了该国社会、经济与文化的精髓。《美国文学作品赏析》是高校语言专业的必修课程之一,它不仅仅是外语规则学习的媒介,还是沟通学生母语和第二语言的重要桥梁,对提升学生的本国及他国语言素养、审美情趣,以及跨文化交流能力有举足轻重的作用。本文在分析《美国文学作品赏析》课程教学中存在问题的基础上,探讨了对当前教学模式进行改革的必要性及实现途径,以期更好地帮助汉语学习者领悟他国语言及文化,进一步达到21世纪对跨文化交流的更高要求。

    2016年34期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 新时期大学生创业中的矛盾冲突与消解

    曹云波;

    在现代化的社会中我国大学生创业面临着一些问题,这些问题的产生不仅仅与高校内部的创业机制有着密切的关系,还与大学的人员素养有着一定的内在联系。下面笔者将会针对新时期我国大学生创业中矛盾冲突的表现进行简单的分析,并对新时期我国大学生创业中矛盾消解的措施进行具体的阐述。

    2016年34期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 利用手机APP应用程序提高大学英语语音教学浅析

    陈川;

    本文通过对当前大学英语语音学习不足之处的分析,找到当前大学英语语音学习者面对的困难,从而提出如何利用智能手机APP英语学习应用程序来辅助大学英语教师课堂教学,进一步帮助大学英语学习者克服语音学习障碍,达到大学英语语音教学的目标。

    2016年34期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 独立学院学生大学英语四级段落翻译题型失分点探析

    方筱婧;

    自2013年大学英语四级改革后,翻译题型的难度明显增大。140-160字的段落翻译,体现了对高校学生大学英语综合运用能力的更进一步要求。本文分析了独立学院学生在段落翻译中常见的失分点,结合他们的学习情况,提出了相应的教学建议。

    2016年34期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • “多位一体”的民办高校英语课程自主学习模式构想

    韩迪;孙微微;

    基于民办高校学生自主学习观念较差,学习能力相对薄弱的特点,本文旨在"多位一体"的自主学习平台下,探索完善民办高校大学英语自主学习平台,以有利于民办高校学生自身特点进行大学英语自主学习模式,提高自主学习效率,以全面更好地提高民办高校学生的英语水平。

    2016年34期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 隐性课程视角下的大学英语课程设计研究

    黄小辉;

    随着教学的发展,对于隐形教学越来越重视。隐性教学不同于显性教学主要通过对具体课程内容进行教学的方式,更加重视运用恰当的教学方法,使学生在潜移默化中掌握相应的知识。本文旨在对隐性课程视角下的大学英语课程设计进行探究,并与广大大学英语教育工作者进行交流。

    2016年34期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • Literature Review on the Effect of Keyword Technique and Word Part Analysis in Learning Vocabulary

    蒋雪岩;

    <正>Keyword technique is a method mainly focuses on input or receptive knowledge since the aim of taking advantage of keyword technique is to quickly identify the meaning of words to achieve sight recognition even without knowing the collocation,the usage or the contextual meanings of words.Word part analysis gains popularity because about half of 2000 high-frequency words

    2016年34期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 智能手机在大学英语口语教学中的运用

    李倩;

    英语是一门非常重要的国际语言。在大学英语学习中,英语口语是大学英语学习的一个重要检验标准,是一项重要的英语语言能力。然而,从高考中侧重英语读写能力的培养到大学英语听说能力的培养,"说英语"成为大学生的一个非常复杂的心理活动过程。近年来,随着网络技术逐渐成熟,随着移动设备的多元化,移动学习正融入到越来越多人的工作、学习、生活中。移动学习同时也为学习提供了新的手段和途径。本文将立足英语口语的教学特点,在新时代新手段的前提下,应用智能手机,探讨改变学生的学习方式,寻找英语口语教学有效的新途径。

    2016年34期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 高校英语课堂口语教学策略研究

    李杨;

    "听、说、读、写"是语言类学科的重要学习手段,英语随着国际经济的不断发展已经成为了国际上比较流行的学习和交流类语言工具,我国改革开放不断发展,更多的企业也逐渐走向国际化,所以英语在我国国内的使用也变的越来越广泛,所以对于高校中的英语教学,尤其是口语的交际能力培养就变得至关重要了。在高校实际的教学过程中学生英语学习的最大障碍就是"听"和"说",要想提高学生的口语交际能力,首先就必须要改进教师们的教学方式。本文参考了语言学、心理学以及教育学的相关实践经验,指出了高校英语课堂口语教学的现存问题,并针对性提出了几点优化建议。

    2016年34期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 如何在信息技术的支撑下提高大学英语的课堂效益

    刘超;

    高效课堂就是在有限的课堂时间之内,提高学生的学习兴趣,增强学生自主学习的主动性,让学生在有限的时间内获得更多的知识和能力,这也是高校英语教学的主要目的。信息技术作为当代社会发展中必不可少的一个工具,以其特有的形象、生动、易于理解的特点,在大学英语的课堂效益中发挥着不可替代的作用。

    2016年34期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 基于微课的翻转课堂在独立学院大学英语教学中的应用

    刘妍;

    微课和翻转课堂,作为大数据时代背景下的教学产物,以其特有的优势和特色,深受外语教育工作者的重视和青睐。本文以微课和翻转课堂这种混合式的教学模式在实际教学中的应用展开讨论,阐述这种新型的教学形式无可比拟的优势,深刻影响着独立学院大学英语教学和学生学习。

    2016年34期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 论英语院系在校园英语文化建设方面的作用

    马慧莲;

    继英语成为世界通用语言后,英语专业也成为了高校必开的一个学科。在校园文化建设的过程中,英语院系作为一个独立的院系起着积极的作用。其不仅能够促进整个学校建立浓厚的英语学习氛围,更能在一定程度上促进新校园英语文化的产生,进而促进学校校园文化的建立。英语院系在校园英语文化建设方面的起着重要的促进作用。

    2016年34期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 应用型本科英语教学与学生专业能力培养的衔接

    盛祥伟;刘静雅;

    在现代社会发展中,专业英语人才的需求十分迫切,由此本科教育中要加强对学生应用能力的培养,尤其在本科英语的教育方面,英语学习的一个重要目标就是培养学生能够熟练地掌握英语进行听、说、读、写的能力,因此,教师在本科英语的教学中,需要加以突出这方面能力的培养。本文首先分析了目前英语教学中,对于应用性人才的培养教学中所出现的问题,然后再结合专业英语人才的培养模式提出本科英语教学的改革策略,从而使得本科英语能够培养出适合社会需求的专业英语人才。

    2016年34期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 二语词汇习得与大学英语词汇教学模式的思考与探索

    宋小林;

    每一门语言都是由大量的词汇构成的,要想研习某门语言,首先要习得一定量的词汇,才能掌握该门语言的使用规律,学习时也会取得事半功倍的效果。汉语是我们中华民族的母语,也是我们非常熟悉的语言,要想尽快达成二语词汇习得目标,必须建立在汉语教学策略的基础上,教学效率也会得到大幅度的提升。本文将论述二语词汇习得对大学英语词汇教学的影响,并提出行之有效的教学策略,旨在快速提高学生的英语水平。

    2016年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 高校外语应用型人才培养模式探析

    熊小红;

    全球经济一体化对外语人才需求的迅速增长和国内外语专业逐步沦为高失业风险型专业、外语专业毕业生就业率持续走低之间的矛盾日益突出。我国高校外语人才培养应从国际化视角出发,在总结我国既有人才培养经验、借鉴发达国家和地区先进外语人才培养理念和模式的基础上,以培养社会急需的应用型人才为目标。对外语人才培养融入国际化浪潮的定位、目标和措施进行仔细梳理,推动人才培养模式的进一步优化,促进外语专业建设质量的提升,增强外语人才的国际竞争力。

    2016年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 大学英语翻译教学中理论与技巧的渗透

    许晓丽;

    目前,社会人才市场的英语翻译人才需求较大,培养英语翻译人才,提高英语专业学生的翻译能力,是高等教育的重要目标。在大学英语翻译教学中渗透理论与技巧,增强学生的英语学习能力,才能推动大学英语教育全面发展。

    2016年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 关于一年制预科B层英语精读课程教学问卷调查的结果与分析

    余春燕;

    <正>一、引言少数民族预科教育是我国高等教育必不可少的有机组成部分,至今已有60多年的历史。大力发展少数民族预科教育也是党和国家高度重视的大事。目前我国很多民族院校都担负着民族预科培养的任务,竭尽全力为各大高校培养合格的预科生。提高预科教学质量,始终是我们坚持不懈努力的方向。教学质量的提高离不开良好教材的使用。目前我国民族预科院校大部分使用的是教育部普通高等学校少数民族预科教材编写组编订的统一教材。我校也不例外,一年制预

    2016年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 浅析大学英语教改的切入点定位及路径

    赵雪峰;

    近几年来,随着经济全球化的快速发展,世界各国之间的联系日益密切,作为国际交流通用语言,英语学科教学逐渐受到越来越多人的关注与重视,尤其以大学英语教学较为明显。但就目前教学形势来看,我国许多大学的英语课堂教学过程中仍存在诸多问题,学生学习兴致不高,教学效果不乐观;针对这种情况,学校与任课教师需与时俱进,树立全新教育理念,依据学生实际学习情况及其学习特点实施英语教改,促进大学英语课堂教学活动的顺利开展,以培养优秀人才。本文主要从目前我国大学英语教学现状入手进行分析,研究并探讨了新时期背景下大学英语教改的切入点定位及其实施路径。

    2016年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高校英语教学创新能力培养探讨

    朱炫;

    创新能力的培养是高校教学目标的重中之重,创新这一词汇也多次出现在各大高校校训上。本文就如何培养学生的创新思维,设立怎样的教学有利于提高学生创新能力,从而优化教学过程,实现教学目标等方面做出一系列探讨和合理化建议,能更好的为大学生教育领域的开展服务,促进现代化大学生素质教育事业的改革。

    2016年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “对分课堂”教学模式创新大学英语课堂的研究

    程波;

    随着新媒体时代的到来和信息技术的冲击,给大学英语的教学带来了很大的挑战。单纯教师"教"和学生"学"的传统课堂教学模式无法激发出学生学习的自主性和创造性,因此,教学改革势在必行。"对分课堂"的出现,创造出"中国化""本土化"的教学新模式,使学生主动接受知识,真正吸收知识并内化为自己的知识。

    2016年34期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • Developing Strategic Writers through Genre-Based Instructions in College

    施慧静;

    The College English Courses, required courses for non-English major undergraduates, have been implemented for almost three decades in China's tertiary education. Classroom teachers, however, are facing a host of daunting challenges in writing instructions as college students perform poorly in national English test, known as CET. The paper advocates an explicit and effective genre-based pedagogy designed and developed by J.R. Martin and his "Sydney School", an approach which supports teachers with tools for analyzing texts and scaffolding learning, and emphasizes visible teaching to enable students to succeed in English writing

    2016年34期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 从交际层面探讨探索型实践——关注语言课堂生活

    林剑;

    探索型实践是由英国著名语言学家Dick Allwright在行动研究的基础上提出的,其宗旨在于理解课堂生活质量。该理论在国内外的影响正逐步扩大,探索型实践使教师的教学生涯变得更加有内涵,教师能从根本上转变对教学的态度,使自己的职业能力得到可持续发展。本文首先介绍了探索型实践的内涵,随后从交际层面对其作进一步的探讨。

    2016年34期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 交际法在商务英语教学中的应用

    贾宏春;

    伴随着我国市场经济的飞速发展,我国与世界各国之间的贸易往来逐渐增多,而英语在世界经济市场中扮演着重要角色,教育部门对英语也越发重视。英语是全球第一大语言,是世界各国贸易沟通的重要工具。商务英语结合了英语的便捷性和流动性,同时也包含了极其专业的运用性,很好的满足了世界经济贸易来往对沟通要求。本文对交际法在商务英语教学中的应用进行深入探究,着重介绍了商务英语教学的重要性、特点,以及交际法的实践应用,希望为商务英语教学整体水平提高贡献力量。

    2016年34期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 慕课对大学英语教学带来的机遇和发展

    张慧;

    随着慕课的迅猛发展,如何将其与传统大学英语教学有机结合,提升大学英语教学质量应引起我们的更多思考。本文论述了将两者结合的具体方法和优势,比如传统大学英语教学弥补慕课退课率高等缺点,而慕课的引入也可以实现翻转课堂等多种教学形式,并更好地应对大班教学和学生水平不齐的现状。

    2016年34期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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职业教育

  • 高职英语听力教学中支架式教学模式的应用模式探究

    李文佳;

    21世纪,基于人才发展需求,高职教育受到了普遍的重视。英语学习因为与社会需求接轨,而被提到教学日程中来。对目前高职英语教学现状进行分析,依然采用传统的填鸭式教学模式,学生具有普遍较低的英语应用能力。本文作者根据自己多年来的教学经验,尝试在英语听力教学中,引入支架式教学模式,旨在提高教学效率,培养学生听说能力,促进课堂教学质量的提升。

    2016年34期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 试析微课在高职旅游英语教学中的应用

    史博姣;

    如今旅游业不断的蓬勃发展,入境旅游的人数越来越多,这样就对旅游业从业者的外语有了更高的要求。在旅游英语方面的教学依然存在一些问题,要通过新的教学手段进行改革。微课是一种新的现代教学方式,在高职教学的工作当中逐渐被广泛的应用。文章对微课进行了概述,对高职旅游英语的教学方面存在的问题进行了分析,然后再提出微课运用的策略。

    2016年34期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅议职教新干线下的高职公共英语教学改革

    步瑞晨;

    在教育全面改革的背景下,高职公共英语教学也在探索一条适合未来发展的道路。随着教育的信息化,高职公共英语教学也在不断深化改革。职教新干线为高职公共英语教学的信息化提供了一个崭新的平台,它突破了传统的教学理念和教学模式,为高职英语教师和学生带来了巨大的收获。

    2016年34期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈如何提高中职英语学生的口语能力

    陈春霞;

    英语作为当今国际社会的第一通用语言和世界上使用最广泛的语言,其重要性不言而喻。随着经济全球化的进程越来越快,英语在我国的教育也越来越普及。随着我国参与经济、贸易等国际活动的逐渐增多,对英语的人才也有了越来越强大的需求,英语,已经成为了衡量人才不可获取的一杆标尺。而英语中,最重要的一项能力就是口语能力,因此,提高中职英语学生的口语能力受到很大关注和重视,本文将通过分析我国现阶段,中职英语教学所存在的问题以及薄弱环节,加以论述英语口语能力的重要性,进而提供一些提高中职英语学生口语能力的可行性办法。

    2016年34期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于批改网的学生英语自主写作教学模式研究

    陈瑞;

    在互联网时代网络技术对社会各行各业的影响非常大,对于高职英语教学来讲,充分利用批改网的优势来提升实际的英语写作教学效果是一种非常有效的手段。本文分析了批改网在提升高职学生英语自主写作能力方面的优势,并针对批改网自身的不足之处提出了针对性的措施。

    2016年34期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 微课在高职英语教学中的应用

    高春兰;王彦霖;

    随着信息时代的到来以及素质教育的发展,网络多媒体成为教学和知识传播的新平台,教育理念和教学模式也随之改变,学习环境不再受制于课堂环境,逐步向网络空间等方面延伸。微课作为一种全新的教学模式和学习资源,将其应用于高职英语教学中,可以打破时空的限制,创设有效的教学情境,使学生深入理解所需内容,实现学生对知识的内化,提高教学效果。本文就对微课在高职英语教学中的应用进行分析和探讨。

    2016年34期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • Analysis on Reform of Practical Teaching Strategies for Financial Management Major in Higher Vocational School

    Hou Shangfa;

    Financial management major put emphasis on professional practice, and it set aim on train professional fi nancial management person from higher vocational education; continue to expand the field of practice. And it has become an important part of teaching. This thesis analyze professional practice teaching principle and the necessity of the hand from the construction of financial management into the higher vocational education, pay attention to the problem of the practical teaching of financial management specialty in higher vocational education, and put forward the reform strategy to improve financial management professional students' practical ability.

    2016年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 高校英语写作教学策略研究

    黄月瑛;

    随着社会的不断的发展,英语教学的重要性也受到了越来越多的人的重视。而高校教育是为民族和国家的发展培养高质量的人才,因此高校教育中必须要特别强调对学生的英语能力的培养。而写作时学生的英语综合能力的直接体现,在高校教育的过程中,对学生的英语能力的培养必须要以写作教学作为重点,在实际教学的过程中,教师要以科学的教学方法促进学生的英语写作能力的提升。这样才能够真正的促进学生的英语能力的发展。

    2016年34期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于情感和图式理论的中职英语听力系统教学策略研究

    姜盛如;

    本文主要对当前中职英语听力教学中的问题进行分析总结,提出应当采取基于情感和图式理论的英语听力系统教学策略,以促进学生英语听力能力的提升,实现中职英语听力教学效果的提高。

    2016年34期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 应用型本科院校合作办学英语课程体系建设研究

    姜媛;

    随着国家不断发展,经济状况不断提升,在现有的社会模式下,本科院校的教育模式也在不断地进行改进与完善。应用型本科院校合作办学的中外英语课的建设是一项非常系统的课程体系工程,它既能满足学生对语言方面的需求,又能还原最真实的语言对话环境,提高学生的语言技能。

    2016年34期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 冷饭新炒,复习课也出彩!——中职单招英语职场口语市级公开课的实践与感悟

    王立;

    本文以一节中职单招英语交际口语复习课市级公开课为例,从任务型情景的创设,学案导学课堂教学模式的选择,教学资源的利用,多种激励机制的进入,多元评价模式,课外作业形式等方面对如何上好中职单招英语复习课进行分析。

    2016年34期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 试析批判性阅读策略在专业英语阅读教学中的运用

    赵萌;

    《普通高职英语课程标准》中提出,要重点培养学生通过上下文推断句义、学会猜测作者的态度、学会运用批判性阅读策略解决在英语阅读中的问题,不断培养学生的批判性创新思维。但是在实际教学过程中,却发现学生批判性阅读的能力并不强。学生在英语阅读中容易出现一些问题,并不仅仅是由于语言知识不足,而是欠缺对文章深层次知识的理解。批判性阅读并不都是在记忆中阅读的内容,而是在阅读中所提出的问题,通过假设进行综合性的分析,确定作者所传达的要点,并且对自己原有的图式进行总结,对阅读内容图式加工,对相关的阅读材料批判性的评价,形成新图式的过程。

    2016年34期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • Problems in the Application of Task-based Language Teaching in English Class

    李锡岚;

    This paper attempts to discuss the problems in the application of task-based language teaching approach in English class of Chinese vocational colleges, including the using of target language, classroom management, teacher's qualification, design and evaluation of tasks.

    2016年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 雅思口语考试简介及应试技巧详解

    刘芳;杨曦;

    雅思口语考试兼具人性化与科学性,考试备考时应认真阅读官方评分标准,学习应答策略与技巧。

    2016年34期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 全球本土化语境下的英语教育研究

    吕灿;

    随着全球化的深入,各国之间的交流日益加强。在这一过程中,语言也在不断发生着变化。在全球化的背景之下,语言的变化逐渐呈现出本土化的趋势。而就英语教育而言,我国在全球本土化语境下英语教育也呈现出这种趋势。本文则主要探讨的是全球本土化语境下我国的英语教育面临的问题,并就其问题提出了解决措施。

    2016年34期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于学生跨文化意识培养的高校英语教学行动探讨

    孟慧敏;

    随着我国社会的不断发展,我国教育方面也有了进一步的创新与改革。在新课改背景下,对于我国高校英语教学方面也有了较高的要求。在我国高校教育中,英语教学是最重要的课程之一,相对于其他教学课程也是最难的。由于传统的教学模式只一味的传授知识,从而忽视了语言文化教育,导致了我国高校学生在国际友人交流的时候常常会出现各种误区,所以在高校英语教学过程中,学生的跨文化意识培养是非常重要的。

    2016年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “张力课堂”-彰显中职英语教学个性的舞台——浅谈中职英语创设张力课堂的实践研究

    沈岚岚;

    对大部分中职学生来说课堂是他们接触英语的唯一场所,而传统的班级授课制因其单一的教学形式,在时间和空间上束缚着英语教学实践活动的开展,课堂教学为学生全面发展所提供的环境和条件比较狭窄,制约着学生能力的发展,不能适应当今新课程改革的需要,且中职英语教学跟普通高中教学无论在教学节奏和生源方面都存在巨大的不同。在这种情况下,我们必然要研究一种新的能带给课堂无限动力和活力的"张力"课堂。

    2016年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 职业院校英语教学存在的问题及策略研究

    孙钰;

    近年来,随着社会主义市场经济的快速发展,我国职业教育水平也在不断提升,但是,不可否认,职业院校在英语教学方面还存在着许多现实性问题。所以,职业院校必须要高度重视职业英语教学的质量,不断创新英语教学方法,促进学生在英语课堂中自身主观能动性的日益发挥,教师要对职业学生实施因材施教,改善职业英语教学现状。基于此,文中对职业院校英语教学中的问题及策略进行了分析,仅供同行教育者参考。

    2016年34期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 上好中职英语第一课的几点体会

    田欣;

    笔者认为,中职英语的第一课教学的成败,决定着三年中职英语教学的成败。文章主要探讨上好中职英语第一课,为中职英语教学保驾护航,激发学生学习兴趣的几点教学体会,以期共享。

    2016年34期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 用情境激活中职护理英语课堂教学

    王维玲;

    英语一直是教育教学体系中的重要学科,一直备受青睐。但在中职护理专业等中职教育体系中,又是薄弱的学科之一。情境教学可以创设一种轻松的教学氛围,激活英语课堂,激发学习兴趣,提供学习能力。文章谈谈中职护理专业教学中,用情境激活英语课堂,培养和提高学生英语学习兴趣的几点体会。

    2016年34期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 英语阅读流畅性教学的有效开展

    王晓利;

    有效的英语阅读对学生阅读能力的提升和学生英语知识面的拓展有着十分重要的作用。阅读是获取信息咨询的重要途径,是当今社会人人必备的基本学习能力。阅读的流畅性,指的是读者可以准确快速地阅读和理解文章的内容。高效地进行阅读流畅性方面的教学,可以引起学生对英语学科课内外阅读的兴趣,学生有意识地展开自主阅读,使学生在英语学科的阅读理解方面的能力有所提高,同时提升英语学科的教学质量。

    2016年34期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “一带一路”战略视角下高职建筑行业英语教学改革的研究

    王玥;

    "一带一路"战略是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济发展的新模式。高职高专建筑行业英语教学改革要以"一带一路"人才需求为导向,强化实践教学,提高学生建筑行业的综合素质。"一带一路"建设是党中央、国务院主动应对全球形势深刻变化,统筹国内国际两个大局做出的重大战略决策。"一带一路"战略是当前中国伟大复兴的顶级战略,是为了深入发展全球化经济,促进我国与其他国家共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路,是增进彼此之间的信任理解信任、加强全方位交流的友谊之路。这一国家顶级战略促使当代中国建筑产业不断升级,同时也带来各大企业对建筑人才的迫切需求。为"一带一路"进程中输送人才,应该是目前高职高专人才培养的专业需要改革的一个重要目标。

    2016年34期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 如何调好学习英语的“兴奋剂”

    文礼;

    在英语教学中,要提高和保持学生学习的动力,需要一种有效的兴奋剂,那就是激发学生学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师,只有有了学习兴趣才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。要培养学生学习英语的兴趣,首先要建立良好的师生关系,课堂上能寓教于乐,教学方法也要灵活多样,最后课外活动也起着关键的作用。

    2016年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高职院校公共英语专业实践教学

    吴莹;

    本文根据高职公共英语专业的教学特点,探讨了在CBE理论指导下对公共英语专业实践教学体系的建设,尤其是其课程建设的重要性,方法和实际情况,指出在当前条件下,公共英语专业唯有加强实践教学建设,才能真正适应社会的需要。

    2016年34期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高职院校英语分层教学问题的思考和探索

    杨洋;

    分层教学法作为一种能够将因材施教以及分级指导等原则加以有效展现的教学模式,其对于学生提升英语学习水平以及学习积极性有着非常大的作用。因此将其在高职院校进行英语教学过程中加以有效地推广与实施是非常必要的。然而在实际采用分层教学法进行英语教学时,却存在教学观念落后、分层不到位以及教学管理困难等问题,笔者根据多年的工作经验,对问题进行一定的分析,并提出一定的有效措施与对策。

    2016年34期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 新疆高职英语教师能动性研究

    张景霞;

    本研究采用叙事探究方法,对5位高职英语教师的职业生活经历进行分析,以探讨他们的能动性。研究表明,高职教师的职业能动性受社会条件的影响,同时自身的认知调整和行动调整对能动性有补偿作用。

    2016年34期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 分组合作学习在中职英语教学中的实践研究

    张莉;

    分组合作学习作为一种科学有效的教学方法,不仅适用于各种学科教学,而且在教学领域中应用日益广泛。将这种教学方法运用到中职英语教学当中,无疑是一种正确的举措。由此,本文在阐述分组合作学习教学优势基础上,对其在中职英语教学中的实践应用提出了一些优化策略,以促进其优势充分发挥。

    2016年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 试论高职公共英语教学中跨文化意识培养的策略

    张前蓉;

    语言与文化有着一衣带水的关系,二者相互促进,相互融合,不可分割。语言教学要以文化教学为依托,文化教学要以语言教学为基础,故在高职公共英语教学中,文化教学至关重要。但纵观当下文化教学现状,学生跨文化意识不强,跨文化交际能力低下成为不容忽视的根本问题。本文阐述了高职公共英语教学中跨文化教学,并提出了相应的培养策略。

    2016年34期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 分层教学在高职英语教学中的实践

    张蔷;

    分层教学法是提高高职英语教学质量的有效方法,所以,充分了解分层教学的意义,科学运用分层教学法成为高职英语教师教学工作中的重点。本文通过简要分析分层教学的含义和积极作用,指出分层教学在高职英语教学中实践应用方式,以期能够提高高职英语教学的质量,提升学生的英语水平。

    2016年34期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 论高职公共英语教学改革

    钟杨;

    随着高职教育改革的深入,高职院校实践教学探索成为焦点。以往的高职培养模式对公共英语这个文科专业来说,已经不适应现实的需求了。就公共英语专业而言,企业需要的是外语好同时会公共谈判的人才,也就是俗称的复合型人才,而传统教学方法培养出来的人才一个突出的问题就是实际运用能力差,不能自如的运用英语来进行交流。在这种背景下,要培养出适应社会、适应市场的公共英语人才,就要对现有的课程体系做出调整,改变以前的学科课程体系,使英语和公共做到真正融合,缩小毕业生与企业之间的距离,增强学生的岗位适应能力,培养出适合企业需求的公共英语人才,提升毕业生就业竞争力。

    2016年34期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 情感教育在高职院校英语教学中的应用

    周瑾;

    情感教育是我国素质教育的重要内容,情感因素在英语教学的过程中对于教学起着促进或者阻碍的作用,尤其是高职院校学生英语基础相对薄弱,容易产生厌学等抵触情绪,所以情感教育对高职院校英语教学具有重要的意义。本文简单阐述了情感教育的基本内涵,并对其在高职院校英语教学中的应用做了探讨,希望能够起到一定的帮助。

    2016年34期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • CBI主题式教学模式在英语阅读教学中的可行性

    周玮;

    CBI,又称内容依托教学法。是一种依托课程内容进行外语教学,把语言和内容相结合,以内容为主,在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣,提高语言技能的一种教学法。其主题模式也为我国英语课堂教学模式改革提供了一条新的思路。本文将结合以往学习研究,重点分析CBI(内容依托教学法)及其主题式教学模式,讨论英语阅读中存在的问题,根据主题模式的理论基础和特征,论证主题模式应用英语阅读中的可行性。

    2016年34期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 中职英语课堂互动模式研究

    包煜;

    随着交际法在英语课堂教学中的盛行,课堂互动受到了越来越多的关注,因为有效的课堂互动能促进课堂交流。在中职英语课堂中,常常出现学生无回应、消极回应或是输出质量不高的情况,课堂互动无法顺利流畅地开展。笔者将课堂互动模式分为连贯的IRF模式和分离的IRF模式,通过观察研究中职英语课堂,对课堂录音,并对课堂实录进行转写、分析、统计,发现中职英语课堂互动模式多为分离的IRF模式,由此结合课堂实际情况提出建议。

    2016年34期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 高职大学英语教学中的问题和改进研究

    李静涵;

    随着各大高校的扩大招生,高职大学中的学生越来越多,导致教学中师资不足,因此,很多高职大学将英语教学改为大班教学,因此,由于学生能力的参差不齐,教学手段单一,教学模式陈旧等诸多因素,使得英语教学停滞不前,并没有达到预期的效果。大学英语教学改革迫在眉睫。我们还要从大学英语考试制度改革、教学体制改革、语言环境建设等方面进行有针对性的研究,按照高职大学中的学生的学习能力,分类培养,有针对性的进行教学,把高职大学英语教学的各个环节进行改革、整合,从而达到高职大学英语教学的整体优化目的。

    2016年34期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 基于二语习得理论框架的《新技能英语》教材分析

    罗小杰;

    从输入输出理论、迁移理论和信息加工理论等二语习得理论对北京外国语大学张连仲教授主编的《新技能英语》这套教材的教学理念、教学设计以及模块化的单元结构特点进行了分析,并就教辅材料使用、课堂教学和学生自主学习提出了建议。

    2016年34期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 关于中职英语抛锚式教学的探讨

    姚柯佳;

    本文阐述了抛锚式教学的内涵及重要性,结合中职英语抛锚式教学存在的教学方式落后,按部就班教学课堂效率低等问题,我们提出了中职英语抛锚式教学的主要策略:一是情境的设置要科学、合理,有针对性;二是要充分利用多种教学工具促进教学评价;三是学会交流和,确定"锚点",明确任务。文章认为,抛锚式教学,对于中职学生而言其不同与以往的教学模式,更能激起学生的学习热情,提高学习的积极性。

    2016年34期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 从认知语言学角度浅析高职英语的词汇教学

    姚亮;

    词汇是语言学习的基础,词汇量则是英语学习者阅读和表达的前提,认知语言学作为认知科学的分支,是一门兴起于20世纪80年代,以认知科学和体验哲学为理论背景,综合心理学、语言学、哲学等形成的专门学科,其中所包含的原型范畴理论,隐喻模式等对英语词汇教学提供了新的维度。

    2016年34期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • “互联网+”背景下高职院校大学英语教学团队建设

    朱慧玲;

    "互联网+"时代的到来使得社会生活得到较快的发展,同时也影响着社会发展的方方面面。加强高职院校大学英语教学团队的建设具有重要的意义,而"互联网+"背景与高职院校大学英语团队建设又会擦出怎样的火花?本文在此基础上探讨"互联网+"背景下高职大学英语教学团队的特点,并根据其团队特点和"互联网+"的社会背景综合提出其建设途径,从而能够促进高职院校大学生教学团队更好的建设。

    2016年34期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 英语教材二次开发的研究探索——以高职非英语专业学生的英语教材为例

    花莹;

    教材的"二次开发",主要是指教师在实施课程过程中依据课程标准对教材内容进行适度的增删、调整和加工,合理选用和开发其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。在高职院校任教公共英语课多年,使用过数本不同的英语教材,每套教材都有自己完整的体系,它是知识的重要载体,也是教学的重要工具。但是无论怎样精心编写的教材,都无法做到面面俱到地适应所有学生。本文尝试探讨如何对高职非英语专业学生的英语教材内容进行适当取舍和二次开发,使公共英语课的效果达到最大化。

    2016年34期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 应用型本科英语视听说课程创新教学方法研究与实践

    杨蓓;但汉彪;

    现有的针对应用型本科英语视听说课程教学方法的研究文献非常有限。本文立足教学一线,结合江西财经职业学院应用型本科实验班实际教学中丰富案例,力求创新,对教学实践中一系列有效的教学方法进行探索与实践。

    2016年34期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 大学英语口语课堂回避现象及其应对措施探析

    丘薇;

    在语言习得过程中,回避现象是一种客观存在的现象。教师在口语课堂授课时应正视该现象的存在,有的放矢地通过有效课堂纠错和优化课堂教学话语质量,帮助学生充分认识到问题的存在,克服畏难心理和语言困难,积极扩大语言输入,强化语言输出实践,尽量减少回避现象出现的频率并最小化其带来的消极影响,实现大学英语口语课对提高学生语言运用能力的教学目的。

    2016年34期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 基于MOOC教学模式下的大学英语资源库建设研究

    张爱平;

    为提高大学英语教学质量,全国各大高校纷纷实行教学改革,实行慕课教学,大学英语实施慕课教学的关键之一在于资源库建设,笔者从慕课教学的主要特点着手,针对目前大学英语资源库建设存在的不足,提出了慕课教学模式下大学英语资源库建设的内容及应遵守的原则。

    2016年34期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 寓写于乐,让英语写作不再是个苦差事——论如何提高中职学生英语写作水平之我见

    刘清扬;

    "听、说、读、写、译"是英语学习的五大基本功,而写作能力是反映个人英语综合运用能力的关键技能。中职学生在英语学习方面有基础知识不扎实、学习动力不足、学习兴趣不高等现象,大多数学生视写作为英语学习的最大难题,甚至有学生对英语写作产生排斥、畏难等心理。本文将通过剖析中职学生在英语写作中出现的问题,结合个人教学实践活动和经验,对于如何改善和提高中职学生英语写作的水平进行论述,并提出建设性意见。

    2016年34期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 大数据下中职英语生态化教学模式探讨

    赵敏霞;

    在我国经济发展过程中,社会也在不断进步,对教育教学提出了更高的要求,尤其是中职英语教学,基于此,中职英语教师必须要对自身工作予以足够重视,保证能够引进生态化教学模式,提升中职英语教学质量,为中职学生英语素质的发展奠定良好基础。

    2016年34期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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基础教育_教学研究

  • 新课程标准下探究高中英语过程性写作教学问题

    陈蓓;

    英语写作一直是整个高中时期英语学习的难点,其自身有着不容忽视的重要性。为提高学生的写作能力,高中英语过程性写作的教学方法势在必行。本文结合当前英语写作教学的现状,对过程性写作教学模式进行阐述,以期为广大教育工作者提供指导。

    2016年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈“创新”在英语教学中的杠杆作用——“创新”英语教学 活跃学生课堂

    陈燕宏;

    新时期的小学生具有好奇、好动、认识接受新生事物快等特点,为此,在小学英语教学中教师一定要与时俱进。根据新课标的要求,要以学生为主体,创新教学方法、方式,以超前的教学理念来教好小学生的英语知识。同时,教师要从英语教学中体现"责任制",创设英语教学情境,采用多媒体教学、激励性评价机制等多方面,对英语教学进行认真思考。

    2016年34期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

    仇春花;

    在英语教学中,阅读教学是培养学生英语知识理解能力,语感以及英语知识积累的重要学习内容。阅读的学习需要学生具备一定的词汇积累和对英语文化背景的了解。做好英语阅读知识的教学,是英语教学工作的重要组成部分,每一位英语课程教师都是在教学中不断的为学生探索学习方法,探究学生学习的新路径。而在英语教学的理念方面,以学生为中心则是每一位英语教师在教学中都遵从的一项重要教学理念,是教学工作开展的一条重要准则。本文将从学生为中心的教学角度入手,分析在初中英语教学中,如何在以学生为中心的基础上实现对英语阅读教学的有效性。

    2016年34期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 二语词汇习得理论视野下词汇知识对高中英语阅读理解能力的影响研究

    顾晓春;

    扩充词汇储备量,培养词汇的运用能力,是提升高中英语阅读理解能力的重要途径,而词汇是二语词汇习得的重要结构,所以基于耳语词汇习得理论提升高中生对词汇的理解和运用能力,进而提升英语阅读理解能力具有可行性,在此背景下,本文针对二语词汇习得理论视野下词汇知识对高中英语阅读理解能力的影响展开研究,为提升高中英语阅读理解教学水平提供参考。

    2016年34期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高中英语一对一教学中基于原型范畴理论的词汇教学方法探究

    郭晋萍;杨纳让;

    词汇学习作为高中英语学习中的重要一环,引起了教师和学生的足够重视,而一对一教学形式在现代较为流行且有效。本文主要探究了高中英语一对一教学中基于原型范畴理论的词汇教学方法,并进一步论述其在提高学生学习英语的兴趣和效率中所起的作用。

    2016年34期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 农村高中英语快乐阅读课堂中克服长难句理解的行动研究

    何惠珍;

    根据行为主义心理学的"刺激-反应"理论强调语言是由一系列的"刺激"和"反应"构成的语言行为和习惯,通过不断练习,不断重复等途径强化学习效果。心理学中的"记忆痕迹"理论认为记忆越是经常和强烈,联想和回忆就越容易;记忆联系的追踪频率及强度越大,记忆联系也就越强。笔者以农村高二理科普通班的学生为研究对象,通过坚持课前5分钟的反复诵读的活动,发现反复诵读长难句并持之以恒,可以增强学生的英语语感和提高阅读的有效性,阅读能力的提升让学生感受到英语学习的快乐。

    2016年34期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 浅析高三学生英语写作失分归因及对策研究

    蒋大伟;

    随着英语的地位在我国逐渐的加深,我国对学生英语水平的要求更是注重在应用方面。高考中最能体现学生应用能力的便是写作题,但这一部分同样是学生失分的重点。因此,笔者通过分析高三学生在写作方面最易失分的词汇及语法两个方面,并从阅读增词,相互纠错与弃难从简等角度剖析,帮助高三学生更好的提高其写作水平。

    2016年34期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初探初中英语课前预习现状和改进策略

    李永超;

    新课程英语教学把学生自主学习能力和主动探究能力的培养放在突出位置。课前预习是复习旧知识和认知新知识的必要过程,是初中英语教学的首要环节,是教师组织课堂教学活动的必要前提,对学生的学习效果影响重大。提高学生预习能力也是新课程改革的需要,是培养学生自主学习习惯的需要,对将来学生学习能力的提高有着长远意义。

    2016年34期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈高中英语写作教学中存在的问题及对策

    刘春花;

    写作教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的写作教学对增加学生英语知识积累,增强其英语写作能力,提高课堂教学质量等均具有重要作用。但现阶段,有多项教学研究资料指出目前我国许多高中学校的英语写作教学中普遍存在教师对写作教学重视程度不足、重成品轻过程以及英语作文评改观念与方式落后等多种问题,整体教学效果不乐观。本文笔者主要从目前我国高中英语写作教学现状及其凸显的主要问题出发进行分析,探讨了新时期背景下英语写作教学中的有效对策。

    2016年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 初中英语课文阅读教学策略探讨

    鲁霞;

    在初中英语课文阅读教学中,普遍存在着阅读速度慢,教学效率低下的现象,因此,运用有效的教学策略,合理开展课文阅读教学活动,成为提高初中英语教学质量的重要途径。本文通过简要分析培养学生英语阅读能力的重要意义,指出初中英语课文阅读教学的有效策略,以期能够提高初中英语课文阅读教学的质量,提升学生的英语水平。

    2016年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 小学高年级英语听力教学中的问题与对策

    沈萍;

    本文探讨了小学阶段英语听力教学中听前活动设计、听说技能训练之间关系的处理以及情感因素对于学生听力训练效果所产生的影响方面存在的问题,并针对以上方面提出相应对策。

    2016年34期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浸入式幼儿英语家庭教育研究

    盛慧;

    在全球化背景下,英语作为外语教育在世界范围内广泛开展,幼儿英语教育也逐渐成为热点问题。幼儿学习英语的人数呈逐年增多的趋势,在此背景下,幼儿英语家庭教育愈发受到重视,但如何帮助其有效开展的研究却不多。本文借鉴了最先发源于加拿大的且取得了显著学习效果的浸入式教学模式,尝试将其利用到幼儿家教育领域,来探讨浸入式模式下幼儿英语家庭教育目标以及实施策略,以期提高幼儿英语家庭教育质量。

    2016年34期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 读写结合法在高中英语写作教学中的应用研究

    史新平;

    随着人们的生活水平的提高,国际间的交流越来越频繁,因此,社会对英语人才的要求也越来越高。但是,在高中英语教学中,教学的方法比较单一,因此,学生的写作能力受到一定条件的限制,因此,应当采用新的教学方法促进学生的写作能力的提高。本文阐释了高中英语写作教学中写作结合法的应用。

    2016年34期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 探讨英语阅读驱动下的高中英语写作教学

    王菁菁;

    伴随着新课程改革的不断深入,对于我们的高中英语写作教学有了更新的要求,我们的广大教师对写作教学也越来越重视。并且阅读和写作作为英语教学中两个最具有重要性的教学内容,同时二者又有着密不可分的联系。所以我们想要提升学生的英语写作水平,就要先提高学生的阅读能力,只有这样才能为写作的词汇积累和语法应用打下坚实基础。由此可见英语写作教学的驱动力就是我们的阅读教学,将二者有机结合进行整合教学是十分有必要的。

    2016年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初中英语微课的制作与应用研究

    王丽萍;

    随着互联网技术的普及,现代教育逐渐改进教学方式,教学形式多样,例如出现微课的教学形式。相对传统教学,微课具有更加明显的优势,教师通过视频的制作,将其传在网络上,让学生能够在网络上进行学习,简化教学过程,文章主要针对初中英语微课的制作过程进行研究,结合英语教学实例,了解微课的实际应用。

    2016年34期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 高中生英语听力障碍研究的现状及趋势分析

    吴万琼;

    听力作为高中英语学习的重要内容之一,学生听力水平的高低直接影响到学生的英语语言使用水平、交际水平和听力考试的成绩。新形势下,随着英语教育教学改革的推进,听力教学获得了越来越重要的地位,如何提升高中生英语听力的能力,克服它们存在的听力障碍已经成为英语教育工作者和一线教师探究的主要课题。本文中,主要探究了高中生英语听力障碍研究的现状及趋势,希望能对高中英语听力的教学和学习起到一定的促进作用。

    2016年34期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 互动式小学英语课堂教学模式的构建

    夏凤;

    小学英语教学要让学生敢于开口说,这对学生今后的英语学习有重要的帮助。然而,在实际英语学习过程中,学生刚开始接触英语会比较害羞,难以开口表达,在课堂上不愿意与教师互动,回答问题也比较扭捏。因此,教师在英语教学过程中,要注重互动式教学,让学生开口说英语,活跃课堂气氛。本文将从互动式教学的特点以及互动式教学在小学英语课堂构建的方法这两个方面进行探讨。

    2016年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高中英语口语教学的现状和策略

    张芙丽;

    在高中,虽然高考有英语听力,但是没有口语考试,所以在英语课堂上很难听到一句口语英语,有人戏称我们教的是"哑巴"英语。本文试图总结一些高中英语口语教学现状及探讨解决问题的策略。

    2016年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈高中学生英语课外阅读现状

    张炜婧;

    英语是一门语言类学科,提升阅读理解能力对于提升学生的综合英语素养十分必要。英语课外阅读是学生扩大英语词汇量、培养英语语感的重要途径之一,英语阅读在英语学习过程中始终占据着重要的地位。本文将从高中学生英语课外阅读过程中阅读材料的选择、阅读目的及阅读方法及途径等三个方面出发,谈谈高中学生英语课外阅读现状。

    2016年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高中英语教学课堂生成性资源开发与利用

    赵丽;

    对于一个国家来说,在教育上最核心的任务就是提高教育的质量,这也是教育改革的最主要目标。而课堂教学与教学质量又有着不可分割的关系,可以说是提高教学质量重要的载体。本文主要以高中英语为例子,探讨了如何利用和开发课堂生成性资源。高中英语是一门主要的学科,很多学生在学习英语课程上会遇到很多障碍,所以教师在英语课程的教学中必须呈现出新的教学视角,把课堂生成性资源运用到高中英语教学中。在新时代的背景下,教育改革的主要方向是唤起学生的主动性和积极性,每个学生的知识背景是不一样的,在高中的英语课堂中,同一个问题都会迸发出不同的状态,这就是各种形式的生成性资源,所以高中英语教师现在面临的重要问题就是如何巧妙的运用生成性资源。本文首先提出了课堂生成性资源的定义,并且讨论了有效利用英语课堂生成性资源应该注意的问题和有效利用的策略。

    2016年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 修辞学争议点理论在高中英语写作教学中的研究

    朱炜卓;

    争议点是西方修辞学中有关内容策略的一个核心范畴,其事实、定义、性质、行动四大争议点及各下属争议点可为英语写作中内容的生成与安排指明方向,有助于增进以内容的思辨为中心的过程写作教学法。争议点写作教学实践有助于学生降低写作困难,改善写作策略,提高写作能力。

    2016年34期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 关于仁爱版初中英语教材中的性别刻板印象的研究

    夏喜蓉;

    当代社会是女性意识觉醒和女性角色最为活跃的历史时期,如何在教育问题中融入性别视角已成为当今教育研究领域的热点话题。然而,国内外大量研究表明:女性角色的缺失和严重的性别刻板印象历来是教科书中最为敏感,也最容易被人忽视的问题。教科书作为重要的大众媒介以及性别社会化媒介,左右着学生对社会中两性的看法。教科书中的性别偏见会产生和强化社会的不公平,影响学生对她们自身性别角色的认同(因为初中是性别观念形成的关键期),使社会的性别偏见合理化和合法化。国内学者对外语教材中的性别偏见的研究还很不够。研究初中英语教材的性别偏见问题尤为必要,因为英语是我国基础教育重要的课程,也是中学生的必修课。

    2016年34期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 激发中学生英语学习兴趣的策略研究

    陈凤英;

    本文理论联系实际从注重英语课堂教学艺术、多媒体在英语教学中的运用、英语课外活动和师生情感的沟通等四个方面来阐述怎样激发学生学英语的兴趣。

    2016年34期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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基础教育_教学实践

  • 初探初中英语课堂中的游戏教学

    薛翠红;

    在新课改向纵深发展的今天,对于如何提高英语课堂教学质量,我们站在一线的教师们一直都在不断的实践和探索着,然而兴趣是最好的老师,高效率的课堂教学首先应是激发学生的兴趣,只有学生感兴趣的东西,学生才会动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法获得最必要的知识,课堂中,激发学生兴趣的方法有很多,课堂游戏就是一种重要的教学组织形式。本文介绍了在初中英语课堂中开展游戏教学的意义和实践,并就如何巧用课堂游戏活动提高英语课堂教学实效,提出了几点思考和建议。

    2016年34期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 小学英语写作能力的培养

    尹玉娟;

    英语写作是小学英语教学重要的组成部分,小学英语写作教学的重要性不可小觑。本文通过分析小学英语写作现状及成因,对照出现的问题提出如何有效的提高小学英语的写作能力,以期对本校英语写作教学起到提高和帮助的作用。

    2016年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 问题教学在高中英语教学中的运用

    陈磊;

    问题教学方式可以更好的激发学生英语学习兴趣,提升学生英语表达能力,促进课堂教学质量的提升。因此还需要教师能够合理设计问题。此次研究主要是针对问题教学在高中英语教学中运用展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。

    2016年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 内化于心外化行 生动教学润无声——小学英语教学中实践技能的培养

    陈晓飞;

    内化于心外化行是文学艺术领域上的知行表达。而语言属于人类文学表达方式之基础,语言的结构也有一定的美学价值,二者密不可分。把内化于心外化行这一文学艺术术语用于小学生的语言实践技能培养正是基于该理论。笔者以该理论为引导,结合实际教学实践研究,提出的通过英语语言文化差异的渗透以及生活化情景再呈现等方式对小学生英语实践技能进行培养这一论点。

    2016年34期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈初中英语词汇教学的兴趣培养与策略

    邓丽瑶;

    在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习词汇带来了不少困难。如何进行词汇教学呢?从正确的词汇学习观念,明确词汇学习的阶段性目标,制定详细的词汇学习计划,确定词汇学习的重点,加强自我反思和评估等方面,教师训练学生掌握和运用适合他们的词汇学习策略,才能解决他们在词汇学习中的困难。

    2016年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 仁爱版英语七年级语音教学初探

    丁彩霞;

    随着社会的发展,英语的重要性已妇孺皆知。然而,在广大的农村地区,家长开始真正重视孩子的英语学习,孩子真正开始系统的学习英语,还得等到七年级的时候。而多年的教学实践表明:许多学生在七年级起始阶段就出现明显的两极分化现象。原因肯定是多方面的,然而语音教学的薄弱绝对是极其重要的原因之一。本文详细阐述了七年级英语语音教学的重要性。继而谈论了在七年级英语语音教学实践中的具体做法,并把师生一起总结的发音规律呈现给大家,以供参考。

    2016年34期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 分层教学法的初中英语教学探究

    付婷;

    初中英语教学中进行分层教学,是新课程改革下学生主体得到充分发挥的重要前提,也是素质教育活动有效开展的关键性步骤。本文从学习主体、教学目标和教学内容方面对分层教学活动开展科学合理的评价,以期进一步提升初中英语教学质量。

    2016年34期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 试论高中英语教学中讨论式教学法的运用

    甘心翠;

    提升学生学习水平的最佳途径,是调动学生的学习积极性,让学生主动学习知识,进而让学生源源不断的补充新能量,并将学习看成是一件极为快乐的事情,而基于讨论式教学法的应用能充分调动学生的学习热情。本文主要讨论教学方法在高中英语教学中的应用策略,并提出具体的应用措施,最终的目的是让高中英语教学效率得以提高。

    2016年34期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 探索“英语阅读课”之路——两节区级公开课的收获

    高燕;

    <正>案例主题《英语新课程标准》倡导任务型教学,要求积极构建"在用中学,学以致用"的任务要求,让互动的英语课堂鲜活起来。其中英语阅读教学是每个单元教学最重要组成部分之一。每个任课教师都会通常将Reading部分分成两个课时,围绕课时不同的教学目标,精心设计,努力让课堂鲜活,有效。案例背景2016年4月21日在一次区级公开课上,教学内容为8Bunit5Manners in the UK。两位教师公开课引发了本人的一些思

    2016年34期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 初中英语学生自学能力的培养方法探析

    何学正;

    如何有效的培养初中生的自学能力,一直以来都是相关从业者不断探究的问题。随着新课改的深入,多数教师对于教学改革抱有巨大的热情。所以,为了更好的培养学生的自学能力和自学精神,教师要多抱有开放的态度,因为英语更多的是一门生活学问,学习它的最终目的,还是用于交流,所以它的学习也应该是全面的发展,要使学生真正掌握学习的窍门,这样才能有实际的进步。

    2016年34期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 新课改视角下小学英语快乐教学

    胡力珩;

    在对历史文明进程的回顾中,我发现掌握一门外语对一个人在未来的成长和发展中有着非常重要的作用,想要站的更高,走的更远,就要拥有打开新世界大门的钥匙,而外语正是打开这个新世界大门的钥匙。本文在多年英语教学研究的心得体验下,针对新课改背景下我国小学英语教学该何去何从提出了崭新的观点,并尝试在具体策略的实施中迎来小学英语教学的新面貌。

    2016年34期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初中英语语法课堂之体验教学法初探

    蒋西蕴;

    英语作为义务教育阶段一门最基础的课程,学生个人成绩的提高和素质的发展与之有着极为重要的联系。但是,这就要求教师在实际的教学过程中必须清楚的认识到,英语作为一种语言和学生的实际生活之间存在的差距,如果要求学生在实际的学习过程中总是死记硬背的话,将会使学生在学习时感到枯燥、乏味,而这对于提高学生的综合素质以及初中英语教学都是非常不利的。本文主要是就目前初中英语语法教学过程中普遍采用的体验式教学模式所取得的效果进行了研究和分析,希望可以积极的推动初中英语教育事业的发展和完善。

    2016年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 创设合适情境 促进小学英语词汇教学

    蒋旭;

    创设教学情境不仅能充分发挥学生的主观能动性,还能为学生创设一个良好的学习氛围。本文围绕着小学英语词汇教学为这一中心论点,详细阐述了应当怎样根据学生实际和教材内容创设合理的教学情境,从而促进小学英语词汇教学。

    2016年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 在高中英语教学中应用任务型教学模式的相关分析

    瞿兆红;

    随着新课改的实施,人们对高中英语教学提出了较高要求,不仅要求将新型的教学方法和教学手段应用到教学中,还要实施任务型教学。任务型教学是高中英语教学中应用的新模式,培养了学生自主学习能力,提高了学生的综合素质,促进了英语教学的进展。但是由于此种模式在我国的应用时间较短,导致教学中依然存在很多问题,必须及时对其进行分析,促进英语教学的发展。

    2016年34期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 网络环境下高中英语引导性写作教学模式的实践

    蓝振干;

    随着互联网技术的不断发展与科技社会的长足进步,网络化的学习环境也在学生的日常学习中占据了重要地位。高中英语作为高考的重要组成部分,将具有引导性的新式教学模式与网络环境相结合引入到教学中,也成为广大师生朋友共同关心的话题。本文便从高中英语写作教学的现状出发,并就教学实践模式提出具体可行的方法,以期为各位读者提供参考。

    2016年34期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 角色扮演在初中英语会话教学中的运用

    雷新兰;

    在当前的初中英语教学中,教学的趣味性与创新性得到了较大的改进,多种新型教学方法的运用不仅改善了师生之间的关系,同时对于教学质量的提升也大有裨益。在初中英语会话教学中,角色扮演是一种非常有效的教学方法,透过不同角色的扮演,学生学习的积极性得到了较好的提升,但是在具体的运用中应掌握好方法与技巧。以下本文将简单分析角色扮演及其具备的优势,重点就角色扮演在初中英语会话教学中的运用展开深入的探究。

    2016年34期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅议口诀在英语教学中的运用

    李春燕;

    <正>初中阶段是学习英语的重要阶段,英语教学在很多农村中学一直是一个难题:老师想教好,但是很辛苦;学生想学好,但是很困难,随着学习内容增加,难度增大,出现失去信心,甚至自暴自弃。英语教学中让学生产生学习兴趣,是老师一直探讨、学习的话题。我在英语教学中,结合出一种有效的方法:"口诀记忆"法,对学生帮助较大。以下谈点初浅的教学心得。一、进行英语教学时所运用口诀教学的实例1.s o m e t i m e(某时,曾经),s o m e t i m e(一段时间),

    2016年34期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 发挥视觉媒体在小学英语课堂教学中的应用

    李芳;

    设计与实施英语教学活动,要注重发挥视觉媒体的指向功能,通过"任务型"教学,促使学生将语言知识的学习和语言技能的运用有机地融合在一起,训练学生综合的语用能力。

    2016年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 浅谈互动教学法在高中英语教学中的运用

    李海燕;

    应试教育对课堂教学的影响很深,高中阶段的英语教学中,大多数教师一般都将重点放在学生的知识学习上,忽略学生的学习感受以及学习能力的培养。多数学生与教师的关系也存在问题,师生之间缺乏沟通,教师无法了解学生的真正需要,学生也无法体会教师的良苦用心。从而导致英语课程的课堂教学效率很低,学生几乎无法得到教师针对性的传授。学生发现不了自身的问题,教师也就无法发现教学当中的问题。因此,高中英语教师可以从教学互动入手,拉近与学生之间的距离,了解学生的真实想法,通过民主、和谐的互动教学法,在交流中帮助学生提高学习主动性,从而提升课堂教学的效果。本文将浅谈互动教学法在高中英语教学中的运用,为学生的英语学习出谋划策。

    2016年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初三英语升学考试写作指导探讨

    李玲;

    随着初中英语新课标的提出,对于初三英语升学考试写作的教学效果也逐渐重视起来,对此教师就要在应试教育观念的基础上,加强对于学生英语写作的指导,让学生迅速的养成独立自主的写作能力,最后经过教师的指导和督促训练,从而更好地提高英语写作的成绩。

    2016年34期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 初中英语课堂教学导入方法探究

    李雪;

    课堂导入指的是在课堂开始前的几分钟用有效的方法吸引学生的注意力,让学生参与其中做好上课的准备,更高效地开展课堂。对于初中英语课堂而言,课堂导入部分的好坏会直接影响课堂效率及学生的接收程度,因此有必要探究有效的初中英语课堂导入方法,遵循有效的课堂导入原则,让学生参与其中做好上课的准备。本文从初中英语课堂导入的作用及原则入手,结合具体的课堂导入方法,探究如何高效地利用初中英语课堂导入的部分。

    2016年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈高中英语听力教学

    林晶;

    听是人们语言交际活动的重要方面,是获得语言信息及语言感受的最主要途径,也是衡量人们综合运用语言能力的重要标志。当前,听力教学越来越受到人们的重视,各类考试如中考、高考、大学英语四、六级考试、研究生入学考试等都把听力作为考试项目之一,在每年的中考、高考中听力占到了总分的五分之一。然而听力又往往是学生们的薄弱环节,他们在听的过程中感到很无助。因此,如何帮助学生提高其听力理解水平成为了听力教学的主要目的。为寻求有效的听力教学方法,广大语言学家和中学英语教师进行了不断的探索和实验。

    2016年34期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 初中英语小组合作学习之初探

    林琦;

    小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,能有效促进高中学生自主学习、共同发展,值得高中英语教师在课堂教学中探索践行。本文着重强调教师在整个活动环节中的多重角色转换和注意点,以确保合作学习的课堂实效和持续开展。

    2016年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 发挥多媒体课件作用,增强英语课堂教学实效

    刘海峰;

    围绕"发挥多媒体课件作用,增强英语课堂教学实效"这一问题,作者从以下三个方面阐述了自己的思考:一、运用媒体创设生活化情境,营造愉悦的学习氛围;二、紧扣教学目标设计媒体,攻克教学重难点;三、适度发挥媒体辅助作用,凸显教师主导地位。

    2016年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 小学英语教学中预设和生成的关系探讨

    陆嫔嫔;

    时代在向前发展,新课标也逐渐地深入开展,教学方式成为人们关注的焦点,小学英语的教学,预设和生成存在着相互促进和相互补充的关系,本文对小学英语的教学进行了分析,进行这两者之间的关系进行了探讨。

    2016年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 高中英语阅读教学与思维品质的培养

    毛君;

    随着教学的深入改革与发展,高中英语教学越来越注重学生的阅读能力以及思维品质的培养。就新改革的教育而言,教学核心是以学生为本,将学生作为主体地位进行培养,旨在提高学生乐于思考的能力,进一步加强思维品质的培养。

    2016年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于TPR教学法的小学英语课堂设计与实践

    欧阳琼;

    TPR是Total Physical Response的缩写,中文译为全身反应法,最早由美国心理学家Asher提出,这种教学法旨在通过做动作来学习英语,让学生在做中学。因为做动作能在孩子脑海中形成深刻的印象,孩子学习的过程可以通过回想动作来实现,提高学生的学习效率,基于一定的心理学、语言、学习理论,这一方法被广泛应用于幼儿园及小学中。本文通过研究TPR教学法设计的合理性,提出符合实践的应用方法,提高小学英语课堂设计与实践的科学合理性。

    2016年34期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 单元话题的写作在初中起始年级英语写作教学中的探索

    任双娅;

    <正>写作是英语教学中的重要内容和语言学习评价的重要项目。《义务教育英语课程标准》(2011年版)把"写作"的技能要求放在语言技能中"写"的部分:不同年级的学生在写作方面应达到不同的标准要求。具体到初中各年级分别是:七年级(三级)(1)能正确使用常用的标点符号;(2)能使用简单的图表和海报等形式传达信息;(3)能参照范例写出或回复简单的问候和邀请,(4)能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。八年级(四级)(1)能正确使用常用的标点符号;(2)

    2016年34期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 知错就改,善莫大焉——浅谈错题集在小学英语学习中的作用和使用

    芮乐乐;

    老师们都有一个共同的疑问:有些题做过多次讲过多次但仍错呢?这说明学生存在知识盲点有漏洞。那么如何有效提高学生的答题率呢?笔者通过自己的实践经验,发现错题集在小学英语学习中能直接查漏补缺,有效提高学生学习自主性、自我反思能力。

    2016年34期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 微课不微:课堂教学的第二次生命

    沈娟;

    在微课课堂上,教师是学习的促进者,学生是主动的研究者。它围绕相对单一的教学目标,直奔主题;展示知识的发生、发展、应用、相互关系;教学环节与内容更加精简:教师提出具有热身作用的问题,学生看视频自主学习,解决教师提出的问题,反馈练习,甄别疑难;教师收集问题,再将学生难以理解的重难点归纳成几个问题,围绕教学目标,交流互动,释疑解惑。

    2016年34期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 浅谈高中英语高效课堂教学

    疏亮;

    高中英语课堂教学就要围绕着促进学生全面发展做文章,构建高效课堂教学,要调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习知识的乐园,把课堂独有的魅力展现出来,让学生在学习的过程中,真正成为课堂学习的主人。

    2016年34期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 探究高中英语教学中应用网络资源措施

    宋振江;

    本文以高中英语教学作为研究主题,探讨与其相关的网络资源利用问题。首先结合我国网络信息技术的发展情况对其进行了简要概述;主要从教学计划的设置、课堂教学中对微视频的应用、课后进一步通过相关网络链接拓展高中英语教学几个方面进行了应用分析,并且提出了与之相配套的新型教学评估体系。希望能够通过本文初步论述为高中英语教学中应用网络资源提供一些有价值的信息。

    2016年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 初中英语教学中学生自主学习能力的培养

    唐必文;

    自主学习能力是学生必须具备的素质,是影响学生英语学习效果的重要因素之一。文章以初中英语教学实践为基础,就如何培养学生自主学习能力进行探讨。

    2016年34期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 口语教学任务设计的多维性

    唐佳琳;

    本文分析了口语教学任务设计的多维性,从任务设计的真实性,学习者的参与度,任务设计的使用度来分析怎样设计有效的口语教学任务,使任务的实施更有效。

    2016年34期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 小学英语个性化作业的设计及评价探析

    童华燕;

    作业作为课堂教学的有效延伸与适当补充,不仅可检测教师的教学质量,还能够考察学生的学习情况,并起到知识巩固和强化的作用。在新课改背景下倡导个性化作业的设计和评价,对于小学英语教学来说也是如此,教师应主动个性化作业,并对评价进行创新。基于此,本文通过对小学英语个性化作业的设计及评价作探析,并制定一些有效的对策。

    2016年34期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 译林英语三年级上册Unit3 My friends教学设计

    王方;

    <正>一、教学内容《Unit3 My friends》Story time二、教材分析应用"任务型"教学方法,以活动来支撑课堂,把每一项教学目标看成本课时的主要任务,精心设计,巧妙铺垫,在教师示范的前提下,让学生自己归纳语言知识,培养学生的口语表达能力。三、设计理念坚持融对话教学于情景表演之中,在表演中学、在表演中练,采用活动途径,倡导学生体验参与,让学生在一个个交际活动中达成习得语言的目的。既培养了学生的学习兴

    2016年34期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 英语简易读物在初中英语教学中的应用

    王拂晓;辛琳;

    英语,作为国际通用语言,随着我国在国际地位的逐步提升,英语已然成为我国第二语言。但是仍然有很多学生花很多时间学习英语却不见成效,为了改变这种费时低效的学习状况,笔者试图用《普通初中英语课程标准》(仁爱版)这一简读物进行辅助教学,仁爱版简读教材主要的特点是"短、易、趣",在初中英语教学中融入英语简易读物这个新血液,试图找到一条能激发学生阅读兴趣、拓宽学生视野、提高语言能力、培养学生人文精神和全面提高学生综合素质的有效途径。

    2016年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 论初中英语课堂“交流—互动”教学模式

    王雯;

    本文首先对"交流-互动"教学模式在初中英语中的应用价值进行分析,并探讨了初中英语"交流-互动"教学模式的应用策略,为初中英语教学中"交流-互动"教学模式的应用提供资料参考。

    2016年34期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 体验教学法在初中语法课堂的运用

    王小飞;

    初中英语语法教学不是单纯的语法规则讲授,如果采用的方法不当很容易让学生觉得其课堂枯燥无味,兴趣也就随之消逝。所以,要教授学生本来就先人为主觉得难啃乏味的语法知识,教师需要了解并运用适当的教学方法来使学生改变原来的想法,放下包袱,轻松学习,建立学习的信心。本文将主要探讨体验教学法在初中英语语法课堂教学中的运用。

    2016年34期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 利用模因论提高高中英语课堂词汇教学的有效性

    王学梅;

    高中生普遍对英语词汇的掌握有困难,考试中也因为词汇量有限而失分。作为高中英语教师,应努力利用一些先进的理论使得英语课堂的词汇教学更加有效。模因论在教学上的应用能对学生的词汇学习起着很大的帮助作用。

    2016年34期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 周一疲劳症下的高中英语教学激趣初探

    王玉宪;

    现阶段高中英语教学中存在的突出问题则是学生英语学习兴趣不高,学生普遍存在周一疲劳症的现象,难以积极有效的提高高中学生英语学习的课堂效率和质量,对学生的全面发展极为不利,激趣教学作为一种人性化的教学模式,能够有效的提高学生的学习热情,促进学生尽快进入英语学习状态,有利于学生的全面发展。基于此,本文以周一疲劳症下加强高中英语激趣教学的重要性为主要出发点,中在探讨周一疲劳症下的高中英语教学激趣途径。

    2016年34期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 将“翻转课堂”应用于初中英语课堂教学中的相关探究

    韦玉;

    随着新课程改革的不断深入,初中英语教学中明确提出,在教学过程中,更应注重培养学生的综合素养。然而,在我国大多数初中英语教学课堂中,教学成效并不喜人。因而,为有效提升教学成效,"翻转课堂"被越来越广泛运用于初中英语教学中。而在新历史时期,如何才可灵活运用翻转课堂成为新的研究课题。具体而微,初中英语教师应不断转变教学理念,提升自身运用信息化技术的综合素养,积极创新教学模式,有机将翻转课堂有效运用于教学中,提升学生各方面的综合素养。

    2016年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初中英语学习良好习惯的培养

    吴慧琴;

    习惯具有强大的力量,是学生学业成败的关键。习惯是把信念转变为习性,把思想化为行动的过程。怎样培养学生良好的英语学习习惯呢?我国著名教育家叶圣陶先生说过:"教育就是习惯的培养。"《中学英语课程标准》也指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。"英语教学的过程,尤其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语习惯的培养过程。要学好英语,就必须掌握英语学习的基本方法,养成良好的英语学习习惯。

    2016年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 探究交互式英语教学对学生英语学习兴趣的作用

    徐美娟;

    随着现代科学信息技术的快速发展,人们将科技带来的各项有益成果应用在工作与生活中,同时,科学技术也给教师在教学活动中带来了巨大的便利,不仅改变了传统的教学模式,而且方便教师进行交互式的英语教学。本文着重分析了交互式英语教学对于学生的英语学习兴趣培养作用,然后探讨交互式英语教学的注意情况,以期提高学生的学习兴趣与教学效果。

    2016年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 电教媒体在小学英语教学中的运用

    杨帆;闵旭光;

    随着教育改革的不断深入与发展,我们的小学教育也获得了长足的进步,尤其是在英语教学方面。已经开始使用电教媒体来进行日常的教学,这种新型的教学手段具有非常多的好处,对于学生未来的发展大有裨益,因此本文就电教媒体在小学英语教学中的运用展开探讨,从而为更多的英语教育工作者提供一些新的教学思路。

    2016年34期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 英文报刊在高中英语阅读教学中的应用

    杨凡;

    英语教学活动中,让孩子在阅读中学习,在阅读中获取英语技能、知识以及策略,衍生出专门的阅读教学专题活动,并成为英语教学的重要模块。英文报刊覆盖面广、题材多样、内容丰富,较大程度吸引学生学习兴趣,活跃课堂氛围,成为英语教师重要的教学辅助工具。本文通过英文报刊在英语教学活动中的重要行进行分析,继而探讨如何最大化利用英文报刊为英语阅读教学服务。

    2016年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初探趣味教学在初中英语课堂的应用对策

    殷秀梅;

    文章结合教学实例着重探讨趣味教学在新课标下初中英语课堂上的应用,旨在全方位地激发和培养学生学习英语的兴趣,提升学生学习英语的能力。

    2016年34期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅析新课程背景下初中英语语法教学

    袁枫;

    初中英语对于学生的英语学习起到基础性作用,学生的英语基础是否扎实、语法掌握程度是否到位,都与初中英语密切相关。语法作为学习英语的一种手段,教师可以采取趣味性教学方式,创设情景教学,提升与学生之间的互动活跃度,提升学生对于语法学习的兴趣,以此作为初中语法学习的基础。本文首先对当前英语语法教学现状进行分析,进而对如何提升初中语法教学水平进行探讨。

    2016年34期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 架起模仿与理解之间的桥梁——浅谈小学英语语音教学

    林玉秀;

    我国的英语教学长期以来存在着普遍的"中国化"现象,这一现象导致了学生学习英语的效率不尽理想,教学效果也有待提升,很多学生一口地道的"中国英语",采取语音教学,让学生先模仿再理解,从而有效提升学习效率,改善"英语难"的教学现状。

    2016年34期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 绘本,我的好伙伴——绘本在小学英语阅读教学中的运用

    张卯卯;

    <正>小学阶段是学生学习英语的重要基础阶段,其能够逐渐培养学生的英语思维,能够让学生养成良好的学习习惯,有助于学生综合能力的提升。在小学英语教学过程中注重学生阅读教学的质量,则更加可以让学生的英语学习上升到一个新的高度,有助于学生英语学习效果的优化。将绘本应用到小学英语阅读教学中来,则可以让学生的阅读兴趣得到激发,可以帮助学学生抓住英语阅读的重点,对英语阅读教学起到极大的帮助作用。一、贴近生活,选择绘本

    2016年34期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 浅谈高中英语合作学习

    赵文娟;

    合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习模式在高中英语教学中得到了广泛推广,但存在着许多问题,影响了合作学习效果。文章在分析高中英语合作学习模式在实际应用中存在问题基础上,提出了提高高中英语合作学习模式有效性的措施。

    2016年34期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 初中英语词汇教学初探

    赵新勇;

    在英语教学中教师要重视词汇教学,注意词汇教学的趣味性和多样化.要让学生善于思考,教师首先要勤于思考,勇于创新。教师要不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,使学生在初中阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。

    2016年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 利用有效教学,让初中英语教学更精彩

    钟璐;

    英语教学视频和现代国际一体化趋势所必须要求掌握的基础学科之一,初中英语教学是初中课堂教学的重要组成部分,初中学生处于中国的,口语范围和环境之下,因此为了能够更好地提升英语学习成绩,就必须采取有效的教学手段来培养学生学习英语的能力。

    2016年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于分层教学法的初中英语教学探索

    汤明瓅;

    分层教学法是因材施教教学理念的一种有效实践形式,在初中英语课堂教学中收获了良好的评价和效果。本文以基于分层教学法的初中英语教学探索为题,具有一定的探究价值和意义。

    2016年34期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈小学英语教学中话轮转换能力的培养

    朱映月;

    话轮作为会话主要形式,在英语会话过程中应结合具体情境而适实话轮转话,就是每一位参与者都要讲话,既要做倾听者,也要做交流者。将话轮转换策略应用到小学英语教育教学中,有利于小学生发现会话结构规律,促使小学生积极的交流,不断提高会话效率。本文研究了在小学英语教育教学中应用话轮转换策略的可行性和重要性。

    2016年34期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 刍议思维导图在初中英语语法教学中的应用

    祝飞鸽;

    作为一种有效的思维模式,思维导图可以加强学生的记忆,提高教学效率,因此,在教学过程中,合理应用思维导图,成为广大教师提高教学质量的重要手段。本文通过简要分析思维导图的概念,说明在初中英语语法教学中应用思维导图的必要性,并且指出思维导图在初中英语语法教学中的合理应用方式,以期能够提高初中英语语法教学的质量,提升学生的英语水平。

    2016年34期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 高中英语课堂有效教学初探

    傅一心;

    在阐述有效教学内涵的基础上,结合教学案例,从优化课堂教学设计、精心设计教学情境、加强学习策略指导、融入情感态度教育、注重文化意识培养五方面就高中英语课堂有效教学作初步的探讨。

    2016年34期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 边听边学——充分利用英文歌曲促进英语学习

    杨志云;

    在学习英语时,听英文歌曲能帮助培养学生的健康情感和协作精神,促进学生的自我表达,开发学生的创新思维和创新能力等都是具有非常重要的作用。

    2016年34期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 运用背诵,提高学生的语言能力

    卢秋娥;

    背诵是一种古老传统的教学方法,是一种重要的语言输入方式。它对积累语言材料,提高学生的听,说,读,写能力都起着重要的作用。本文通过列举一些实证研究证明背诵在语言学习中的价值,并提出了英语背诵的策略。

    2016年34期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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基础教育_教学交流

  • 初高中英语教学衔接的思考

    刘筱琳;

    进入高中,英语的教与学在词汇,语法等方面都遇到诸多难题。教师如何指导学生尽快找到适合自己的学习方法,顺利融入高中学习。新高一的教学衔接工作,是每一位高一英语老师必须要思考的一个问题。

    2016年34期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 初中英语教学如何营造良好课堂氛围

    朱春凤;

    如何营造良好的课堂氛围,激发学生英语学习的兴趣,提高学生英语学习的效果是新课程理念下中学英语教育工作者研究一个重要课题。那么,在新课改下的初中英语教学中如何营造良好的课堂氛围呢?本文,笔者从建立民主平等的师生关系,培养学生英语学习的兴趣,精心布置教室,营造宜人的环境氛围等方面来阐述这一课题。

    2016年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 针对成因,提出对策——谈提高高中生英语写作能力的有效对策

    周韬;

    <正>从目前来看,大多高中生认为英语写作非常困难,常常感到无从下笔,因而出现谈写作而色变的现象。英语写作,的确对学生的综合语言能力要求较高,但造成学生感到英语写作困难的成因是多样的,具体为:学生词汇语法知识缺乏、教师对写作教学不够重视、教师教法的影响等。针对这些成因,教师要结合具体教学实践以及学生的实际情况,提出有效的对策才能切实提高高中生英语写作能力。一、强化词汇语法,扎实英语写作基础影响学生英语写作水平的关键性因素是词汇语法。学生

    2016年34期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 解析小学英语教育游戏中人物角色的设计策略

    张芸;

    在新形势下,英语教学的重要性日益突出,尤其是随着新课改的不断实施和推进衍生出很多新型教学模式,教学游戏即为其中之一。在小学英语教学中运用教育游戏,教师需对人物角色进行精心设计,让学生更好的扮演角色和展开游戏,推动课堂教学的有序进行。本文通过对小学英语教育游戏中如何设计人物角色进行解析,同时制定一些有效的策略。

    2016年34期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初中学生英语名著阅读的情况调查及教学策略

    张晶晶;白予莲;

    在初中英语教材中阅读模块是学习的重点。目前,为了提高初中学生英语名著的阅读量,教师可以在指导学生阅读名著时,采取以下的方式,从学生容易理解的读本开始阅读,先易后难,通过根据学生的实际情况巧妙的运用以下这四种阅读方式,根据相关的课程内容,向学生推荐名著,鼓励学生自主学习,把名著的阅读引入到教学活动中,指导学生学习,提升学生的阅读能力。

    2016年34期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 优化课堂教学策略,激发英语学习兴趣

    张光侠;

    课堂练习是对学生学习效果的一种评价,如何设计好课堂练习直接影响着学生的学习效果。教师要多站在学生的角度,去设计每一项课堂练习,让不同层次的学生都能够获得成功的机会,感受成功的喜悦。

    2016年34期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 谈小学英语单词教学的主要策略

    袁源;

    小学英语单词教学要不断创新教学方法,让单词教学形式不再单一,为教学有效开展打牢基础。文章从直观法、表演法、游戏法、故事法等四个方面展开探索,论述了单词教学的新思路。

    2016年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 优化英语课堂教学之我见

    郁玉;

    随着素质教育的不断深入,标准(2011年版)的实施,课堂教学在整个教学过程中起着越来越重要的作用。教师应该研究多样化和灵活性的课堂教学方式,构建以学生为主体的课堂教学模式,扮演好教师这个角色。这样,我们才能有的放矢地组织课堂教学,才能优化我们的课堂,提高课堂效率,真正实现素质教育。

    2016年34期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 探究初中英语教学中的课堂导入策略

    吴微微;

    在初中教学当中英语教学时非常重要的教学内容,初中英语教学是培养学生基础英语交流应用能力的关键部分,而现今教育体系的不断改革,在运用教学中课堂导入也逐渐被人们重视起来,并且课堂导入的作用也是非常大的,有效的课堂导入能够良好的激发学生学习英语的兴趣,也能有效提升学生学习英语的能够,促进学生更好发展,所以在初中英语教学中,教师一定要重视课堂导入的运用,并制定有效的课堂导入策略,发挥课堂导入的作用,提升初中英语教学整体水平。本文就对初中英语教学中课堂导入的基本要求进行分析,并根据其特点制定有效的课堂导入策略,提升初中英语教学整体效率。

    2016年34期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • The Method of High School English Word Learning

    吴博涵;

    Most Chinese students are not interested in English learning, especially English words. In this paper, I focus on English vocabulary learning, for example, the study of high school students English word learning method, and also introduce several ways to make vocabulary memory becomes more effective. The purpose is to make high school students grasp more English word learning skills.

    2016年34期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 中学英语教学:八大问题与策略——新课改背景下的追问

    王芳;

    中学生英语能力的培养牵涉到众多的因素。到目前为止,从教育目标的制定到师资培训、教材教法、技术运用、考试形式等等无不环环相扣,相互影响。本文就我国现阶段中学英语教育所面临的八大最现实问题再做探讨,并针对这些问题提出个人的建议。

    2016年34期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 中学英语地名教学的常见问题与应对方法

    宋丽萍;

    人的名字是一个人的名片,而地名则是一个地域本土文化的空间载体。地名广泛存在于日常的英语教学中,因此,地名教学也是中学英语教学中重要的基础环节。而地名其本身拥有着丰富的内涵,中学英语的教材内容在也不局限于枯燥、晦涩的英语词组,变的有内涵、有血肉。本文就中学英语中地名教学中常见的问题,以及解决办法,进行了分析。

    2016年34期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 如何打造英语高效课堂

    沈科院;

    高效课堂一直都是一线教师追求的目标,也是课程价值的实现以及学生综合能力水平获得最大化提高的保障,更是学生健全发展的基础。所以,为了确保课改基本理念的有效贯彻落实,也为了促使学生获得良好的发展,更为了确保课程教学目标最大化实现,在教学时,教师要坚持贯彻落实"以生为本"的教学理念,要通过组织多种活动来激发学生的英语学习兴趣,使学生在积极参与英语活动中掌握知识,同时,也为高效英语课堂的顺利实现做出相应的贡献。

    2016年34期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 新课程改革背景下高中英语教学的思考

    秦冬胜;

    我国的教育在不断改革,在这种大背景下,高中英语教学也要适应新课改的要求,改变传统的教学模式,不断提高教学质量,以适应新课改的要求,因此,本文针对高中英语教学进行了分析,从中发现存在着一些问题,针对此本文提出了相应的对策。

    2016年34期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “轻负高质”下英语课堂教学的思考

    潘华珍;

    老子说:"天下难事,必做于易,天下大事,必做于细。"在许多工作、生活和学习中,细节是全局成败的关键。那么我们的课堂教学何尝不也是这样呢?只有注重细节,才能发挥课堂的每一分种都是有效的,才能从一定程度上真正实现"轻负高质"。

    2016年34期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 注重学科整合 课堂多姿多彩

    牛莉;

    <正>《小学英语课程标准》中明确指出,在设计"任务型"教学活动时,活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。小学英语教学内容涉及的知识面很广,在教学活动设计时,更应有效进行学科整合,激发学生的兴趣,提高教学效果。一、与语文学科整合,培养学生的语感英语和语文都是语言类的学科,均以培养学生的听说读写能力为教学目标。教学中,我们可以有效利用母语的正迁

    2016年34期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 浅谈初中英语学困生转化的激励评价方法

    闵小艳;

    在初中英语教学中,学困生转化是教师一项重要的工作。对于学困生他们而言,他们一直不被教师认可,被当作"问题"学生,如何提供学困生的学习积极性十分重要。作为教师要采用科学激励评价方法让学困生走出失利的阴影,而促使学困生转向优等生。本文就初中英语学困生转化的激励评价方法进行了相关的分析。

    2016年34期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 谈初中英语课堂中如何渗透德育教育

    陆琦;

    随着新课程标准的贯彻执行,学校的德育教育势在必行,教师有责任将德育渗透到学科的教学中,推行素质教育的全面开展。如何在英语课堂中渗透德育教育是值得深入探讨的问题。本文对当前英语课堂中实施德育教育的现状进行分析,并提出具有针对性和合理性的实施策略,以期为教育工作者提供指导。

    2016年34期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 初中英语课堂用语的使用现状和改进策略

    卢迎春;

    经过的多年的教学观察和教学实践,课堂用语随意性大、不规范、用语单一乏味等弊端。文章从课堂用语的现状入手,探讨几个可行的途径,以期让课堂用语发挥其重要作用,服务于英语教学,创设浓厚的英语氛围。

    2016年34期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 好习惯,终受益——谈初中英语学生学习习惯的养成

    刘建东;

    "好习惯,终受益"。习惯的养成教育不容忽视。那么,怎样在初中英语教学中,培养学生的良好的学习习惯,促进学生的英语学习成绩的提高,文章做了深入的探讨——播种行为,方能收获习惯,结合多年的教学实践,谈谈初中学生学习英语的习惯的培养问题,以期共享。

    2016年34期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈小学英语单词的识记教学

    李锦秋;

    随着新课改不断深入,英语教师必须改变以往的教学观念,努力打好词汇教学这一关,为今后学生的英语学习打下坚实的基础。

    2016年34期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈提高英语听力教学的方法

    郭群英;

    作为一门国际化的语言,英语在国际交往中的地位越来越重要,因此,重视英语教学,培养学生的英语听力能力和交际能力,不断提高英语教学的质量,成为广大英语教师的教学任务。本文主要介绍初中英语听力教学的有效方法,以期能够提高初中英语听力教学的质量,提升学生的英语听力能力。

    2016年34期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 《牛津初中英语》Main Task的教学误区及对策

    傅寿明;

    <正>由译林出版社和牛津大学出版社联合编写出版的《牛津初中英语》,该教材在编排和设计上突破了传统的模式,体现了语言教学的整体性和综合性。其中的Main Task板块更是具有写作指导的特色,突显了新的教学理念。下面,笔者根据教学《牛津初中英语》Main Task部分的教学实践和体会,谈谈Main Task在英语教学中的重要作用、存在的种种误区以及本人在教学实践中探索出的行之有效的教学方法。一、Main Task在英语教学中的重要作用

    2016年34期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 培养初中英语听力的方法

    樊芳德;

    听力是初中英语教学的重要环节,必须足够重视才能提高英语教学成效,据统计数据显示:人们在语言交际活动中,45%的时间用于听,30%的时间用于说,16%的时间用于读,9%的时间用于写。从这组数据中我们可以看出听力的重要性,"听"是语言的基础。更重要的是听力考试是英语考试的第一题,"好的开始是成功的一半"所以听力考试的好坏直接的影响着学生英语考试的最终成绩。

    2016年34期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 从体验教学视角分析初中英语教学

    邓小华;

    自新课程改革实施,英语课程标准明确指出,应加强对学生实际语言运用能力培养,改变传统英语教学重语法,轻实践情况,积极倡导参与、体验、交流学习,最终提高学生综合语言运用能力。在初中英语教学中从体验教学视角出发可突出学生在学习中的主体性,实现与教材双边互动。本文则从教学目标、教学情境、实践反思等多个方面分析体验教学视角下的初中英语教学,望给予英语教师提供教学参考。

    2016年34期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 优化教学策略打造小学英语高效课堂的探讨

    陈广静;

    英语这门语言学科在中小学教育体系中占有重点地位,在小学阶段的英语课程教学中,我们就要注意夯实学生英语基础,注意循序渐进的实施系统化的教学。优化英语教学策略,提升学生的自主学习能力,重视学生听说读写能力的提升,促成学生获得英语课堂学习的效率。

    2016年34期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅析英语阅读对高中英语写作的重要作用

    刘翘楚;

    在学习高中英语的过程中,英语写作是我们面临的关键难点问题之一。除了母语的干扰之外,复杂的英语语法也是影响写作水平的重要因素。本文从英语阅读的特点入手,对提升英语写作水平的策略进行分析和研究。

    2016年34期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 尊重学生,探究初中英语课堂如何有效渗透情感教育

    郑红娟;

    新课标的实行意味着初中英语教学进入新的发展阶段,传统的英语教学模式已经不能满足当前课程教学的需要。而新课标中,五维总目标之一便是将情感教育融入初中英语教学中,由此可见情感教育在英语教学中的重要性。本文在对牛津版初中英语教学实践进行总结和反思的基础上,深入分析初中英语情感教育的内涵,揭示情感教育在初中英语教学中所占的重要地位,进而提出情感教育融入英语教学中的具体方法。

    2016年34期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 熟能生巧——论高中英语单词学习方法

    丁子琦;

    在高中学习生涯中,学生往往会面对背单词这一英语学习的困扰,特别是对于一些缺乏恒心的学生来说,背单词的过程往往苦不堪言,为了解决这一问题,笔者在高中英语单词的学习过程中总结了一定经验,并结合网络中收集的一些资料进行了高中英语单词学习方法的研究,希望这一研究能够为高中生英语单词的学习与背诵提供一定帮助。

    2016年34期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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语言文化

  • The Difference between Chinese and Western Expression in Advertisement

    Pan Jie;

    作为一种媒体传播,广告需要向公众传播信息。正如名字所暗示的那样,跨文化广告涉及从一个国家到另一个国家的文化差异,尤其是在表达方式上面。因此,了解广告中的中西方差异对每一个消费者来说都是至关重要的。

    2016年34期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • Complexities of Identity Formation: A Critical Discourse Analysis of a Novice EFL Teacher's Identity Construction

    黄鑫渊;

    This thesis intends to explore the process of identity construction of an ELF teacher. After analysis of his words, the following three findings are summarized: First, middle school teachers can enjoy high social reputation but low economic status. Second, teachers should treat students equally and become their friends and guiders. Third, to be responsible for students, teachers need to keep charging themselves and strive to teach students some knowledge beyond the textbook.

    2016年34期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • Frames of Reference(FoR) Preference and Its Influencing Factors

    蒋雪岩;

    <正>1.Introduction This paper presents a study of spatial frames of reference(Fo Rs)in semantic typology.This study involved the collection and analysis of data from American university students’natural speech regarding how they describe directions and locations.By combining and comparing the information in demographic surveys such as their use of second language with their choice

    2016年34期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 认知结构理论下的绘本阅读启示

    李福莉;陈俊;

    读者的认知结构是创作文本的重要参考量,也是理解文本的重要基础。绘本的图文互补、相得益彰的创作模式非常符合儿童特殊的认知结构。通过举例分析绘本Are You My Mother?,可以进一步看出新认知结构是建立在原有认知结构之上的升华和完善,故而阅读过程中应该充分利用绘本传递的各种信息,进行积累和拓展,达到进一步完善新认知框架的目的。

    2016年34期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 优选论视角下的口语维汉语码转换研究

    刘芹;张妍;

    本文以优选论为理论依据,采用隐蔽录音的研究方法,对日常生活中口语对话中的维汉语码转换现象进行了分析。结果显示优选论可以较好的解释维汉语码转换,并总结出了维汉语码转换的句子受到汇嵌入规则、忠实条件规则、深层结构规则、线性句序限制条件的制约。

    2016年34期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 交际语言能力的有用性分析——以2015年全国大学生英语竞赛试题分析为例

    吴越;

    本文以交际语言测试理论为基础,从测试项目比重、测试内容覆盖面、考试题型分析了2015年全国大学生英语竞赛样题(C类)的有用性的四个品质:效度、反拨作用、真实性、互动性。结果表明,全国大学生英语竞赛基本满足交际测试理论各要素,但测试中仍存在一些问题,有待改善。

    2016年34期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 浅析利用英语习得二外法语的正面影响

    杨珅;

    本文以语言迁移理论为基础,指出两门语言之间共性越大,用一门语言学习另外一门就越容易。英语与法语同属印欧语系,本文从词汇,句法两个方面分析了英语与法语之间的联系和共性,得出利用英语学习二外法语有正面促进作用。

    2016年34期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 微信语言的表现形式与特点研究

    张亚茹;

    微信作为当前在移动互联网络交流平台上最流行的社交聊天软件,已经全面超越了MSN、QQ等基于互联网平台的社交软件。它具有语言输入速度快,实时进行语音互动,可多人同时进行语音交流等功能。本文重点探讨微信语言的表现形式和特点,总结出微信语言的独特魅力,分析微信用户在语言交流中存在的问题,力求探索出规范微信语言的有效策略,进一步促进移动互联网平台语言向着良性健康的方向发展。

    2016年34期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 如何让词汇语法学习生动有趣

    朱靖涛;

    在英语学习中,词汇和语法学习始终是重要的一环。显然,对于将英语作为一门外语学习的学习者而言,词汇和语法的重要性是毋庸置疑的。不过,不少学习者对词汇和语法学习的认识并不准确,也因此导致学习效率低下,更是很难体会到英语学习的乐趣。本文笔者将尝试给出他的词汇语法学习观,以帮助读者找到词汇语法学习的真正乐趣,为英语学习打下扎实的基本功。

    2016年34期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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翻译探究

  • 试论英语笔译中增译法和省译法的应用

    谢莉丹;

    在从事或学习有关英语翻译行业时,英译汉是最基本的环节。其中,增译法和省译法是英语笔译中最常用的两种基本翻译技巧,增译法是为了使句子更加完整而在其中增添内容,省译法则是为了避免句子繁冗而对其进行删减。本文对增译法和省译法在笔译中的应用进行了简要论述,希望能对笔译工作者产生一定的帮助。

    2016年34期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 译者主体性对文本风格的影响——《干校六记》译本对读

    薄雪婷;

    译者主体性是译者在翻译活动中发挥的主观能动性。受翻译水平、翻译目的及社会文化背景等的影响,对原文的阐释、翻译策略和翻译风格不同,从而使译文迥异。译者主体性研究应得到更多的重视。

    2016年34期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 英语电影片名翻译探微

    何慧敏;

    片名的翻译常常决定了一部英语电影在文化市场的成败,其重要性是不言而喻的。本文从片名翻译的商业价值、理论基础、美学原则、文化及经济差异等角度,细致入微地探讨了英语电影翻译的各个侧面。

    2016年34期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 翻译批评理论中的标准问题探析

    洪潇;

    上世纪翻译理论研究中提出的翻译批评理论,极大的促进了我国翻译工作整体水平的提升。本文以翻译批评理论中的标准问题为切入点,利用标准确立与变化,提出了翻译批评评价的标准化要求,为这一理论在翻译发展进程中作用的发挥提供帮助。

    2016年34期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 中西文化差异与英美文学作品英汉翻译研究

    刘若男;

    中西方文化差异具体体现在多个方面,其中精神崇拜作为其中一个重要的组成部分,需要中国译者对此进行高度地重视与研究。文章主要围绕"中西文化差异与英美文学作品英汉翻译"这一主题,展开具体的分析研究。以期通过笔者努力,找到促进中英美文学作品英汉翻译更为准确的可靠措施。

    2016年34期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 功能翻译理论指导下的旅游景区公示语英译研究

    史博姣;

    近年来,我国对外交流逐年增多,改革开放也在一步一步的深化,随着我国经济实际的增强,我国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。我国在奥运会和残奥会以及其他各种赛事上取得了优异的成绩,从默默无闻到被世界瞩目,在世界各国中成为了后起之秀。这一切都会吸引越来越多的国外游客来到中国,所以旅游景区的翻译显得特别重要。笔者认为:要严格规范旅游景区英语翻译,力求高水平,这样才更有利于我国的发展。

    2016年34期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • On Translation Strategies of Metaphor in Idioms

    Yang Jing;

    Idioms are seen as the result of human being's intelligence as well as the carrier of a culture, and metaphor in idioms usually help people express their abstract thought and complicated emotion. The essay attempts to study the translation strategies of metaphor translation in idioms to improve people's ability in language usage.

    2016年34期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 接受美学视角下的旅游文本汉译探析

    杨利;

    旅游翻译实践是一种典型的跨文化交际行为,其目的在于给游客提供信息的同时起到吸引游客的作用。而这个目的的实现要依赖于读者对译文的感受。接受美学强调读者的中心地位,对旅游翻译有着重要启示。但近年来,学者们大多在国内旅游文本英译领域进行研究。对国外旅游文本的汉译少之又少。本文将以国外几个旅游景点的汉译为例,对接受美学视角下的旅游文本汉译进行浅析。

    2016年34期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • Research on Trados-based Intensified and Synergistic Local Tourism Culture Translation Project Management

    廉勇;

    Diversification of translators features tourism translation. But SDL Trados Studio as the best choice of improving translation efficiency of professional local tourism culture projects strictly restricts the access of the translators because of the complexity of the operation. This thesis focusing on this paradox between efficiency and compatibility introduces a creative method which puts SDL Trados to good use to increase the translation efficiency and simultaneously achieves the easy access of the translators to the Trados-based project, accomplishing the local tourism culture translation project management Intensifi ed and synergistic.

    2016年34期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 由“隐形”、“显形”到“无形可见”——由韦努蒂异化翻译理论引发的思考

    马思洁;

    本文从韦努蒂的异化翻译理论出发,引发了对于译者在翻译过程中身份角色的思考,详细地阐述了翻译界关于译者身份主导观点的变化,由"译者隐形论"到"译者显形论",尽管这两种论断都有各自的理论基础和目的,但却都有其片面性,因此本文提出了译者角色"无形可见"的新视角、新思考。

    2016年34期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 英译法的汉语名物化差异性研究

    张颂;

    本文以汉英对比的方法对现代汉语名物化的内部差异进行了探讨。分析了"NP的VP"、"NPVP的"、"VP的"结构的内部差异。通过汉英对比,可以更好地研究汉语名物化的问题,有利于对外汉语教学。

    2016年34期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 英语委婉语的使用与翻译探析

    赵若衡;

    英语委婉语是英语中较为引人注目的一种语言现象,作为西方文化的一种反映,英语委婉语在社会生活中有着极为广泛的应用。依据英语委婉语所表达的内容意义,可以将英语委婉语的表达方式与汉语委婉语进行比较,从而去研究英语与汉语之间的关系与区别。本文在简单介绍英语委婉语的含义与其起源的基础上,进一步探讨了其在社会生活中的使用情况,并且深入分析了英语委婉语的翻译方法,以期能够提高英语委婉语的翻译水平,促进东西方文化交流。

    2016年34期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • “主位推进”理论在语篇翻译中的应用研究——以《芒果街上的小屋》为例

    李颉新;

    本文将布拉格学派语言学家Danes提出的主位推进理论应用到翻译实践中,从语篇角度出发,对英语和汉语语篇主位推进进行对比分析,探讨主位推进这一结构衔接手段对于英汉翻译所提供的新视角。主要探讨了"诗小说"《芒果街上的小屋》中短小精干类句子的主位推进的模式及其译文中所体现的主位推进痕迹,体会其译文中的诗意及所反映的诗小说连贯性特点。

    2016年34期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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文艺鉴赏

  • 奥康纳短篇小说创作与“圣经文化”

    陈欣;

    美国杰出小说家弗兰纳里·奥康纳(Flannery O'Connor)短暂的生命仅三十九岁。在她有限的创作时间中,她完成了三十一部短篇小说和两部长篇小说。奥康纳所有作品的最终创作目的都是在揭示上帝恩典降临所带有的奥秘,以及她本人对于上帝信仰的诉求,所以,她创作的所有作品都与圣经文化之间有着十分密切的联系。本文以奥康纳短篇小说为立足点,分析了小说主题和人物原型同圣经文化存在的关系进。

    2016年34期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 比较视域下中西文学中的英雄观——以《三国演义》和《老人与海》为例

    罗丹;

    文学作品要体现英雄观,必然要以塑造各式的英雄形象展现。本文试从中西代表性文学作品《三国演义》和《老人与海》来挖掘中西方英雄观的差异;两部作品中塑造的英雄形象深入人心,具有一定的时代代表性。考察英雄形象背后的文化特征和价值观,挖掘中西文化异同,有助于更好地理解文学的社会文化内涵,更为深刻地感受文学和文化的交融。

    2016年34期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • On Sister Carrie's Desire for Clothes Using Maslow's Hierarchy of Needs

    徐淑颖;

    The American novel Sister Carrie told the story of a country girl's social climbing in the urban world. This paper used Maslow's hierarchy of needs for an in-depth examination on the heroine's desire for clothes as it changed throughout her life.

    2016年34期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • The Death of the Angel in the House: A Feminist Reading of Gail Godwin's “A Sorrowful Woman”

    叶凌仙;

    This article focuses on the character of the protagonist featured in the Gail Godwin's short story "A Sorrowful Woman". Through the application of Feminism, this article explores reason of the protagonist's death and concludes that the protagonist fails to rebel against patriarchal oppression and has to commit suicide as a last resort.

    2016年34期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 做勇敢的寻梦人——读《傲慢与偏见》有感

    赵宇航;

    <正>在现代社会中,每个人看待婚姻的态度都是不一样,他们对幸福的理解也存在极大差异,因此,在遇到某些事情时,一个人想要做出判断、决定,甚至是付诸行动,都需要一定的勇气,要敢于去追求,或许才不后悔当初的选择。从总体上来说,《傲慢与偏见》是一部关于婚姻问题的小说,将当时英国乡镇生活、世态人情等反映出来,不但吸引了很多的读者,还让读者享受到独特的艺术感。该小说中的德比郡是一个乡村小镇,故事中的贝内特夫

    2016年34期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 空谷幽兰映射铿锵玫瑰——姚木兰和斯嘉丽家庭背景和爱情婚姻观探讨

    周亚莉;

    林语堂的《京华烟云》和玛格丽特的《飘》是闻名中外的传世佳作。目前大多相关研究立足于两者的宏观层面,而切入到大环境下的人物个体因素的细致探讨则相对比较欠缺。本篇文章旨在通过对姚木兰和斯嘉丽两位主人公家庭背景和感情观念的深入分析,进一步挖掘原著的文化内涵和现实意义。

    2016年34期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 关于《红与黑》的多重象征解读

    邹敏;

    《红与黑》是著名的法国小说之一,小说的内容生动形象的描述了,在法国文化大革命时期,一个出身贫苦但是具有才华以及野心的年轻人的传力性的,悲剧性的经历。开展关于《红与黑》的多重象征解读,体会小说中的"红"所表现出的热烈以及"黑"所表现出的肃穆,可以使得我们更加深层次的体会到,司汤达这部伟大的文学作品所蕴含的时代意义以及艺术魅力。

    2016年34期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • A Brief Analysis of Daffodils by William Wordsworth

    Chen Gaowa;

    William Wordsworth has been regarded as a great romantic poet in English literature. "Daffodils"is one of the masterpieces on nature written by William Wordsworth. The paper mainly deals with William Wordsworth's poetic theory through analysing the poem"Daffodils"from language, theme and other aspects and reveals its signifi cance in real life.

    2016年34期 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 分析《伊豆的舞女》所折射出的川端康成的生死轮回观

    赵将玲;

    《伊豆舞女》是日本新感觉派的创始人川端康成的成名之作,以去伊豆温泉疗养的亲身经历为基础写成的。作者用唯美的笔调在描述段朦胧纯真的爱情故事的同时,又折射出自己独特的文学幻想和艺术魅力——生死轮回,努力使文学艺术在人类精神的轮回转生中永存不灭。

    2016年34期 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 无声的告白——析《看管人》与《送菜升降机》

    孙宇慈;

    品特素有"沉默大师"的美誉,停顿和沉默是品特戏剧最突出的特点之一。品特打破了以往强调的语言特点,用沉默这一语言来展现人物的内心。在品特眼里,人们有时候说话未必是为了交流,有时候也会用沉默来掩饰人们内心的赤裸。那些恰当的沉默反倒传达更多的含义,沉默让品特的作品变得耐人寻味,沉默也是一种无声的语言。品特作品沉默的风格,充分体现了他对生活敏锐的洞察力。

    2016年34期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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大视野

  • 论“中国英语”在国际关系发展趋势中的重要作用

    武博雅;刘爽;

    中国英语是对中国人文化上,以及思维方式的一种具有中国特色的反映,又符合国际英语的一种变体。语言作为国家间最基本的传递方式,彰显着一个国家的文化软实力。标准的国际化英语在国际关系发展和跨文化交流的进程中也逐渐加入了本土的因素。本文旨在通过对中国英语与中式英语概念上的混淆进行分析,以及中国英语在国际交流和对外宣传中出现的较为典型的例子,从而证明中国英语在增进国际理解,弘扬中国文化中的重要作用。

    2016年34期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2016年34期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

    2016年34期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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