- 程谷雨;
本文对中、日、印三国英语教育在历史背景、现状及语言环境等方面进行了对比分析。指出要想培养国际化人才,拥有用英语进行国际交流的能力,必须改革中国现有的英语教学模式。
2016年36期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - Bao Hongfang;
中国学生从小学开始就开始学习英语,很多同学在参加高考英语考试时都能获得高分,然而很多大一新生却无法用英语流利、清楚地表达自己的观点。学生在学习上高分低能的现象表明,在中国当前的英语教学领域中有很多弊端。为改变当前英语教学中存在的诸多弊端,大学英语教师在英语教学中要改变传统"应试型"的教学模式。因此本文拟通过对中美大学英语教育在语言习得中教学方法差异性研究,希望能为当前的大学英语教学提供改革思路和有益的借鉴。
2016年36期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵莉莉;
广西独立学院商务英语本科专业仍处于起步阶段。有必要结合广西区域经济发展的要求和国际化人才的需求,从精品课程建设、课程创新考核、人才培养模式、商务英语师资培养等方面进行改革,以突出广西独立学院商务英语专业本科的办学特色和提高核心竞争力。
2016年36期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈伟平;
现代教育观点认为教育应该以学生为中心,教育改革应该因材施教、促进学生的个性发展和提高学生的多元能力。本文推介广州医科大学"以生为本"的外语课程教学改革新模式,证明"以生为本"的教学充分发挥了英语课程教学的工具性与人文性作用,符合当前大学英语教学转型发展的需要,同时反思教师在教学改革中的作用和存在的不足,指出教师的教学管理能力应该进一步加强。并且坚持走多元化和个性化发展的教学道路。
2016年36期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - CHENG Yiyuan;
<正>1.Introduction Through years of studying and research,there are quite a number of methods that have been widely used all over the world,among which several methods have received wide acceptance and have the most influential impact in teaching foreign language.The most efficient way of teaching a foreign language well is to
2016年36期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 497K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李彬芳;
在职业生涯中教育阅读能力可以充分体现一个专业素质问题,同时可以对于自己业务能力进行很好阐释,这种能力培养是高校英语学习中非常必要问题,在现代高校教学中通常要通过语言篇,及时培养学生正确阅读能力,进行情感互动教学模式,充分体现文章内涵,培养日常阅读习惯,提高教学模式,增加学生学习兴趣,为高校英语阅读提供非常良好参考。
2016年36期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杜姣;
英语这一门外语在我国占据了举足轻重的地位,并且国民一直对其有着密切的关注。从小学开始学生们就要学习英语,直至大学,而大学英语也是我国高校一门必修课程。近些年来,我国教育部以及各个高校都在不断的推进以及深化英语教学的改革,大学英语当然也在其范围内。在本文中,我们将对新形势下高校英语的教学模式的改革进行系统的分析以及研究。
2016年36期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 贡太杰;
当前,国际社会全球化、世界经济一体化、文化多元化的趋势凸显,国内各高校在大学外语教育教学方面,更加与时代同步,将目光更多地投向学生跨文化交际能力的培养,以适应社会对高素质人才需求的新要求。但是,当前大学生作为学习的主体存在着学习目标不明,对文化学习看法模糊,自主学习能力不强,严重影响到跨文化交际能力的发展与提高。在教学实践中,找准大学英语跨文化教学中存在的症结与根源,才能有针对性地采取措施,改革大学英语教学,提高大学生的跨文化交际能力。
2016年36期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 江海云;
随着世界经济的发展,国际合作以及国际贸易越来越频繁,而英语作为国际性通用语言也显得越来越重要。同时各行业对于英语高素质人才的需要也大幅增加,这就对于我国教育中的英语教学的要求额不断提高。本文简要的分析在英语教学中阅读和听力之间的关系,并试图探索培养学生的阅读能力以及听力能力。
2016年36期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 贾颖;赵丽娟;
在当前信息化环境之下,互联网技术已经逐渐广泛的应用于社会生活的各个领域,在教育教学领域,借助互联网信息技术进行教学手段的变革,而作为教育领域的重要组成部分,高校逐渐的加快信息化建设,转变传统的教学方式,有效促进了课堂教学效率和教学质量的提高,目前在高校的英语教学中,多媒体教学取得了比较好的应用效果,但同时也存在着一定的问题。文章对多媒体在教学中的应用进行具体的分析,希望可以促进高校英语教学的质量。
2016年36期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李彬芳;
在我国应试教育的大背景下,英语这门科目的重要位置不言而喻,而无论是其中的听力,阅读,写作还是目前某些高校自行采取的口试都与语法有着密切的联系,英语语法几乎是贯穿这门语言的始终。然而我们当做习惯一样背诵的语法也并没有被我们真正牢记,这其中的原因当然和我们自身有关,但是以往应试教育过程中在英语语法教学上也不免存在诸如流于形式、课堂气氛枯燥、填鸭式灌输等问题。基于此,在今后的高校中间开展标记语法项目教学模式显得尤为重要。标记性理论的特点是,它主张将听说读写结合起来融会贯通而不只是填鸭式的教学方法。更加注重培养学生的学习积极性。
2016年36期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李晶;
As a successful and well-received teaching method, immersion teaching approach has been widely adopted by Canadian and American schools in recent years. With a comparison with traditional English teaching method in China, the author considers the Immersion approach can also be applied for English learning in China.
2016年36期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - Ma Jiao;
Economic globalization promotes the international development of sports talents and sports education. Bilingual teaching has become the inevitable trend of sports education in universities and the key point of teaching reform. It is the necessary way to realize the sports teaching and scientific research in line with international standards. This paper analyzes the the importance and characteristics of bilingual teaching of table tennis in sports colleges and explores the strategy of table tennis education, aiming at providing some reference opinions for the development of pingpong bilingual teaching in sports colleges.
2016年36期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘洪娇;
随着我国改革开放的日益深入,我国与世界的交流更加广泛。英语作为全世界范围内的重要沟通工具,其教学重要性不言而喻。在当前信息化背景下,传统的课程教学需要得到与时俱进的创新与调整。本文将就信息化教育视域下高校外语教学与信息技术整合方面展开分析与探讨。
2016年36期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 刘建锋;牛高焕;
自改革开放以来,国家对高校的教学越来越重视,尤其是关乎经济文化交流的高校外语教学成为高校教学的诸多重点之一。由此,我国众多高校为了提高英语教学质量,做了许多的教学改革,其中,高校英语采用的课堂互动教学,就是一种改进传统课堂教学模式非常有效的方法。通过这种互动教学模式来加强老师和学生之间的互动、交流,不仅能够达到理论知识由量的积累到质的飞跃的目标,而且还能够培养学生的实际运用能力和创造力。
2016年36期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘栗文;
伴随着移动学习在中国的研究和发展,移动学习应用于英语教学已成为近几年语言研究中一种全新的研究领域。本文旨在结合移动学习的优点、特点将其融入少数民族预科英语教学中进行实践研究。
2016年36期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘群;
英语作为一种世界上使用最为广泛的语种,为了促进我国与国际接轨的速度,同时也为当代大学生在走上社会后,能够应用英语顺应社会的发展需求,在当代的大学英语教学中可以采用多元化评价教学。本文主要针对在大学中应用多元化评价教学的优势以及方法做了简单的阐述。
2016年36期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 马伊莎;
本文从我国英语教师面临的挑战出发,深入分析了影响我国教学的主要因素,并结合网络时代大背景,深入探索了提升我国高校英语教学的有效策略。
2016年36期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 牛莉莉;
不同于传统的学习理论和教学思想,建构主义理论强调学生的自主能动性,在当代对教学设计具有重要的指导价值。本文旨在建构主义的指导下,探索英语实践课中教师的角色定位,力求为以后的实践教学提供借鉴。
2016年36期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 戚芳;
近年来,社会对学生英语综合应用能力的要求随着我国经济发展和国际社会地位的提高而不断提升。传统英语教学模式的弊端日渐显露,很难更好的满足学生日益增长的多样化需求,许多新的教学模式便应运而生,EAP教学模式便是其中一种,备受广大师生的喜爱,同时也对学生英语综合能力的提升有很大裨益。本文首先对学术英语EAP教学模式的三个层次作了说明,并在此基础上,就如何实施学术英语EAP教学模式这一问题作了具体的探讨,希望能够为广大英语教师相关教学工作的开展提供一定的参考意见。
2016年36期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 乔晋芳;
随着社会需求多样化和英语四、六级考试改革的推进,大学英语课程教学也成多元化发展,从原来的重视阅读翻译和应试能力逐渐过渡到现在的重交际和应用能力的学习,以及现在网络的发达,在教学中突破原有模式,合理运用多媒体和网络教学,积极构建良好教学环境,利用网络环境建立教师与学生之间的沟通平台和交流媒介,通过第二课堂和网站建设及精品课程培育,建立让学生将英语融入生活运用于生活并随时随地学习提高的平台是新时期大学英语改革与实践的突破口。
2016年36期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 童颜;
同传统的院校教学方式不同,微课是一种更加高效的教学模式,对于激发学生兴趣提高教学质量有着重要的意义。文章先对基于微课的翻转课堂特征进行了简单的概括,又对在院校英语教学模式中使用翻转课堂的策略进行了探讨,并在此基础上对翻转课堂教学模式在院校英语课堂上的应用意义进行了阐述。
2016年36期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王水莲;闫艳玲;王铖;
通过对全国经济现状的分析可知:即使目前中国对外贸易发展状况良好,但是商务英语专业的学生就业形势依然不容乐观。此文章分析了在中国对外经济背景下商务英语人才的就业现状,提出了解决该现状的有效措施,希望能够帮助商务英语专业学生提升其就业能力和综合能力。
2016年36期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 晏梅珍;
为有效提高大学生的英语口语能力,采取有效教学策略是必要的,教学生活化是其中的重要策略之一。本文结合新时期和新形势,就教学生活化与大学生英语口语能力培养提出相应策略,主要包括创设生活化情境、组织口语训练活动、搭建语言学习环境、了解语言文化背景差异等内容。
2016年36期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 曾巧玲;佘紫剑;
在社会经济快速发展的过程中,对英语人才的需求量越来越大,这就对英语教育提出了更高的要求。英语教育的关键在于听力教学,听力能力直接影响着学生的交际能力和综合素质。随着英语教育事业的不断发展,传统的听力教学逐渐被摒弃,多模态下听力教学成为一种全新的教学模式,英语教师借助这种教学方式能够显著改善学生的听力学习效果,提升学生的英语交际能力。
2016年36期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 焦悦乐;
多媒体和网络技术的迅猛发展是新世纪社会发展的重要标志之一,而英语作为一门语言课程,课堂学习作为一个组成部分,学生的自主学习能力也同样重要。将持续进步的多媒体和网络技术运用到学生英语自主学习的环节中,成为了必然趋势。本文首先简述了自主学习内涵与培养学生英语自主学习能力时引入多媒体的必要性,紧接着分析学生英语自主学习能力的发展现状,最后浅谈如何将网络媒体技术运用到培养学生的英语自主学习之中去。
2016年36期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 龚菊芳;
在大学阶段的英语教学中,通常情况下都是以一般用途英语作为大学英语教学的主要内容,但是伴随着经济市场对人才需求等级的升高,这种形式的英语教学已经不能够与社会需要相匹配,同时也不能够帮助学生形成英语方面的绝对性优势。在这种情况下,专门用途英语开始在大学校园的教学中推广开来,本文针对这一内容的英语教育,展开了系统探讨。
2016年36期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 沈琼;
随着教育改革的持续深化,我国教育教学事业亦飞速发展,高校英语教学水平不断提升,但多模态教学模式的应用仍存在诸多不足之处。本文通过对多模态教学模式概念及其发展现状的分析,探讨了高校英语教学中多模态教学模式的有效运用,提出了相应的运用措施为将多媒体与多模态教学模式结合、构建多模态英语学习平台、积极更新教学材料、积极应用多模符号、为学生提供实践机会,以此为多模态教学模式的有效运用提供参考依据。
2016年36期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 金蒻;
本文以新时期对外语人才能力发展的新要求为背景,以《高等学校英语专业教学大纲》提出的英语专业人才培养目标为根本,旨在将项目教学模式应用到英语专业教学实践中,优化英语专业教学,从而培养具备中层能力和高层能力相结合的多元能力结构的外语人才。
2016年36期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 文敏琳;
互动式英语教学法是现今教学改革创新的一个重要方面与体现,在大学英语教学中体现得尤为突出。这种新型教学法既提高了学生学习的积极性与兴趣,又提高了教学的效率与质量,是一种值得推广的方法。
2016年36期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 田甜;
独立学院作为新类型本科层次的二级学院,其大学英语教学区别于普通高校,拥有不同于传统的机制和模式,因此独立学院在英语课堂中出现的教学冲突也明显具有自身特点。本文运用布迪厄的场域理论,讨论了独立学院大学英语教学冲突的形式,并从调整学生惯习、整合资本、创建立体式英语场域等多个角度提出了相应的解决方案,将教学中出现的冲突转变成合理的课堂互动,提高教学效率。
2016年36期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 辛本秀;
大学英语教学的最终目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。作为大学生中的特殊群体,艺术类学生英语基础薄弱,学习动机和兴趣不足。建构主义强调在真实的情境中进行语言学习。将英文电影片段赏析引入艺术类大学生的英语听说课堂,能激发学生们的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。
2016年36期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王贞霞;
从教育目标角度讲,现代外语教学发展的最终目标是教育的信息化。外语教学课程与信息化技术的深层次融合是现代外语教学信息化关键所在。利用现代信息技术为外语教学营造一种信息化的外语教学环境,从而改变传统模式下的外语教学结构,将学生培养成具有创造性思维以及批判性思维的新型外语人才,是教育信息化的最主要表现形式。一般来说,实现外语教学的信息化可以通过运用先进的教育理论来对教育信息化的深层次融合进行指导。本文对教育信息化在现代外语教学当中的作用以及如何实现教育信息化等进行了深度研究,以期增强现代外语教学当中的教育信息化的相关问题,并且推进教育信息化的改革进程。
2016年36期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 辛朝晖;
本文首先分析了我国翻译教学的现状,并以变译理论为基础,探讨了突破传统翻译教学模式,符合我国国情,以培养学生"变"的翻译能力为导向的新型翻译教学模式,达到培养符合市场需求,促进市场经济发展人才的目的。
2016年36期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谢瑾;吉奕卫;
在大学英语教学过程中,很多学生学习兴趣不高。同时,英语在我国是一门外语,实际生活中很难用到,学习实践的环境不够,学习动力不足。但是,随着英语在全球的普遍使用,其重要性越发突出,为了以后长足的发展大学生有必要把英语学好。那么,英语教师如何培养学生的学习兴趣,提高学习动力值得探究。游戏教学法这种寓教于乐的新型教学方法为我们提供了一定的思路和解决办法。故本文将对游戏教学法在大学英语的教学中的运用进行探究。首先,本文从大学英语教学现状出发,分析目前存在问题。其次从理论角度探究游戏教学法如何弥补目前教学中出现的问题。最后,从实践的方法和原则两方面探讨游戏教学法在大学英语教学中的应用。
2016年36期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - Kong Deyong;
This paper discusses the characteristics of foreign advanced teaching material "Beyond the Target", and fully exploit the use of this set of textbooks in teaching on students' learning strategy training practice.
2016年36期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李解人;
The traditional teaching mode of intensive reading has so many shortcomings. So many college students have difficulties in reading foreign books and communicating with foreigners directly after 8 or 12 years of foreign language learning. English teachers can help students to learn more effectively in intensive reading class through three parts, these parts are before reading, in reading and after reading. Using the right teaching methods, teachers can effectively improve the students' reading abilities.
2016年36期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 963K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄艳华;
英语是国际范围内最流行的语言之一,也是我国高校教育中的重点外语类型,作为一门衡量当今大学生能力的重要学科,高校英语教学模式的创新非常重要。当今社会已经进入了互联网时代,"大数据"作为互联网时代的一个重要特征,也被广泛地应用在高校英语教学模式创新层面。本文中结合大数据技术智能化、信息化的特点,提出合理的创新策略,以供广大高校英语教育工作者参考借鉴。
2016年36期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 龙旸;
泛读课程一直是英语专业基础课程之一,旨在扩大阅读面知识面、提升阅读理解水平、培养阅读兴趣和习惯。建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程,教学中应以学生为中心,教师为主导,促进学生新旧知识的联系和新知识的建构。本文从建构主义出发,探讨了建构主义对泛读教学的指导意义,结合自身教学案例对泛读教学进行探讨,认为成功的导入、系统的阅读训练、扩展阅读和加强情境建设等都对泛读教学有着积极的意义。
2016年36期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓敏慧;
作为检测英语专业学生水平能力的全国性考试,英语专业四级考试受到高校师生广泛关注。本文回顾英语专业四级考试中听写与听力部分题型经历的三大阶段改革,并通过反拨作用五个维度模型,讨论专四考试改革对英语听力课程的反拨作用,以提高英语听力课程教学质量。
2016年36期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 范峥嵘;
随着移动技术的迅猛发展,基于移动设备的高职教育也逐渐走向成熟。移动设备在高职英语教学中的应用,为高职英语移动教学发展带来了良好的机会,也推进了高职英语教学改革。文章从医护英语教学视角,分析了基于移动设备的英语教学优势和特点,然后探讨了开展高职医护英语移动教学的必要性,最后提出了高职医护英语移动教学模式实施策略。
2016年36期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 毕作宽;
中职学生的英语写作一直是英语教学中的瓶颈。主要原因有学生英语基础薄弱,畏难情绪严重,写作兴趣较低等。为了有效培养中职学生的英语写作能力,应在实际英语教学中指导学生掌握基本句型,帮助学生提炼经典词汇,鼓励学生大胆运用复合句,恰当引用及改编名言或俗语,尝试小组学习,大力分享精彩语句,主题归纳等。
2016年36期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张梅霞;
现代英语教学过程中,多媒体技术和平台已经形成比较成熟的教学结构,在提高学生自主学习能力的同时,教师对于多模态听力能力的认知也有了十分清楚的概念化框架。本文对ELICOS听力能力的不同模态形式的研究,针对不同英语能力水平的学生,进行了多角度的听力教学分组比对,力求能够给现代英语多媒体教学提供具有可操作性的对策。
2016年36期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 熊曼静;
根据心理语言学的观点,阅读是一个心理语言进阶的过程。在这个过程中,读者作为语言的使用者,应尽他最大的努力,把原文作者通过—幅画面文字所表达的信息在自己头脑中新建立起来。这一重建信息的活动,是一个分析、预测、检验、证实的反复循环过程。同时,阅读还是思维同语言之间相互反应的积极过程。我国学生在阅读英语文章过程中的困难,不仅来自本国语——汉语的干扰,顺从,即使在默读英语时,也能受到汉语音位的干扰。同时,作为外语的学习者,他们对英语文章中所包含的信息的预测,受到本身语言水平的阻碍;在回忆不熟悉的文章内容时,他们的记忆广度是有限的,很容易遗忘已经了解到的信息,因此提高阅读能力,训练阅读技巧非常必要。
2016年36期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 曹雪丰;
当前,我国正在加快现代职业教育体系建设,国际视野和国际化要求已经明确进入国家教育改革与发展的目标体系。本文以Ellis和Cook的英语理论和相关英语教学政策为依据,探讨在国际视野这个背景之下英语课程改革存在的问题,并积极寻求相应的对策。
2016年36期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 成晨;
<正>党的十七大提出"以创业带动就业"的发展战略,创业教育成为职业教育新的教育理念和模式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"要加强就业创业指导服务",加强在校学生创业教育,特别是培养学生的创业精神和创业意识的重要性日益突出,而在职业学校以学生社团为载体开展创业教育活动是实施创业教育的重要方法和有效途径。正是政府在创业扶持政策上的加码,为致力于将创意变为现实的人——创客(Maker)实现自我价值提供了适合的环境
2016年36期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 甘莹;
随着全国职业技术教育的不断改革与发展,在提高学生的专业技能和知识的同时,对学生的职业发展和人文素养的培养越来越关注。本文主要阐述了英语教学在职业技术教育下人文素养培养的重要性。
2016年36期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 顾冠男;
词汇学习是影响英语学习的一个重要因素。本篇文章主要从二语词汇习得的理论性学习问题入手,对基于这一理论的成人英语词汇学习策略问题进行了探究。
2016年36期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 管旭静;
目前,大学英语专业教学改革的不断深入,这促使英语专业教师在不断创新教学模式、提高教学质量的同时,还要重视学生自主学习能力的培养。翻转课堂,作为一种新型的教学模式,对于英语专业教学的发展具有一定的促进作用。
2016年36期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭亚莉;
朗读在英语听说教学中是一种既简单而又行之有效的方法。在高职非英语专业英语听说教学中,可以很大程度上提高学生的听说能力。本文就朗读内涵、朗读在高职非英语专业学生英语听说教学中的作用进行了简单的探讨,提出朗读在高职非英语专业英语听说教学中的几点应用。
2016年36期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 胡艳芳;
在全球化的舞台上,英语作为一门通用性语言具有重要的作用,已经成为现代人才必备的技能,中职院校作为我国人才培养的场所之一,英语教育教学不可忽视,要充分注重中职英语的重要性,以新的理念和要求对待英语教学,注重学生的英语运用能力,充分发挥英语作为一门语言性学科的效果。本文主要针对参与式教学法进行研究,以促进其在中职英语教学中的应用。
2016年36期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 黄明香;
英语口语测试是衡量学生实际英语口语水平和职业英语能力的测试手段。口语测试方法和形式即测试模式的研究成为国内研究者关注的焦点。本文在研究中构建了一套适合中职学校学生英语口语测试的模式,以待有效检测中职学生英语口语能力,提高中职学生英语学习兴趣。
2016年36期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姜雯静;
口语教学是中职英语教学中的核心内容,其教育效果的优劣直接影响了学生英语交际能力、语言应用能力、就业能力及职业水平等的高低。因此,在中职英语口语教学中,教师应依据学生特点及具体的教材内容,恰当选择与设计教学方法,尽可能优化教学质量。本文总结了当前中职英语口语教学中存在的问题,并有针对性地提出了一些解决对策。
2016年36期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 刘大利;
对于高职院校的英语教学来说,其所占据的地位是非常重要的。如何实现对高职英语教学的有效教学策略,对于这门重要的学科来说也是非常有必要的。在以往传统的教学模式下,对于高职英语有效教学来说并没有起到明显的变化,那么也许我们可以尝试通过理想化认知模型来对高职英语有效教学策略进行一些研究和分析。本文将通过对理想化认知模型的分析,对其在高职英语有效教学策略上所能起到的作用进行一些探讨和研究。
2016年36期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 毛晓丹;
二十一世纪以来随着经济全球化的发展,各国之间的经济、文化等各个领域的交流越来越密切,世界开始成为一个联系的融合体。在国与国的交流合作中,作为国际性语言的"英语"发挥着巨大的作用,对英语这门语言的掌握是每位新时代的大学生都应该具备的。在我国,英语教学一直是备受各界重视的一项教学任务,但是在艺术类院校中英语教学工作与其他院校相比仍然存在较大的差距。英语教学必须一视同仁,在新时期的发展中,英语的掌握程度与学生今后在事业上的发展息息相关。
2016年36期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋玲;
本文主要是研究高职学生的听力焦虑状况以及听力焦虑与成绩之间的相关性。本文的研究对象是江西宜春职业技术学院非英语专业的250名学生。研究表明:高职非英语专业学生存在一定的英语听力焦虑,焦虑程度为中度焦虑;学生听力焦虑与听力水平呈负相关。
2016年36期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 汤静;
英语能力在现代大学生就业中占据越来越大的比重,但一张合格的证书并不能完全说明能力如何,本为就目前大学英语测试中存在的一些问题进行了分析,说明测试改革势在必行,然后从学习内容创新和考试题型多样化两个方面提出了设想和建议。
2016年36期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴申全;
<正>本文用以学生为中心的翻转教学理念,首先认识第一次英语课的重要性,然后从教学实践的四个方面介绍如何上好第一节英语课,如简短真诚的自我介绍、热情真挚的击掌互动、独一无二的小组活动、简单有趣的单词游戏。让学生不再害怕英语,甚至让学生期待英语课,尤其是在遇到中专生英语基础非常薄弱的班级的情况下,依然可以让学生爱上英语!一、认识第一次英语课的重要性人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形
2016年36期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴玮;
本文在慕课背景下,以高职院校为切入点,提出口语教学改革的几个可行性方案。通过课堂教学改革,有助于提高课堂教学质量,改善课堂教学效果。
2016年36期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴莹;
翻译技巧在高职英语教学中的渗透极为重要。
2016年36期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 熊曼静;
<正>课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是教师应该考虑也必须解决好的问题。下面笔者根据实践体会,谈谈课堂教学中应首先注意的几点,以帮助教师有效地激发学生的学习热情,优化课堂气氛,获得最佳教学效果。一、以学生主体观念冲击教师中心,充分发挥学生的主体作用众所周知,本世纪40年代以后,作为极端的教师中心说
2016年36期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张莉;
就英语教学的现状而言,学习者使用外语时,其语言错误往往能够得以提醒和更正,而文化行为方面的失误则一般不会得到指正,学习者也就因此错失了增加文化知识的机会。为尽量避免因文化差异而造成的误解,语言和文化学习最好同时进行,而不是等到学生达到一定的语言水平再进行文化教学,也不应该成为语言教学的附属。在跨文化的背景下,教师在选取目标语篇的同时要采取恰当的教学方法,要引导学生与语篇进行真正意义上的互动,从而达到对目标语言的学习要求。
2016年36期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵雪梅;
对高职高专学生进行英语教学时,需要对写作教学工作产生足够重视,对学生写作水平进行提升。但是在实际教学工作开展过程中存在很多问题。基于此,笔者对语料库数据驱动下的英语写作教学模式应用情况进行分析,希望我国高职高专院校英语教师可以借鉴文章中的观点对教学工作进行调整,对教学环境进行改善,进而使英语写作教学的质量及效率得到提升。
2016年36期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 钟杨;
如今的高职英语教学着重培养学生听、说、读、写能力的训练和培养,却忽视了翻译能力及基本素养的培养,更谈不上将基础的翻译技巧渗透在日常教学中。本文以自己的教学实践为例,浅谈如何从教材及其教材配套练习中适宜渗透翻译练习的实例,对学生输入相对丰富,有趣的翻译练习,巩固学生所学知识,促进英汉语言对比,提高翻译及写作水平,在翻译练习的语言转化中体会语言、文化差别,培养学生的跨文化交际意识。
2016年36期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 滕春燕;
随着社会的发展,经济全球化、文化多元化和网络大众化程度不断加深,我国的数字出版业近几年继续呈快速发展的态势,一路突飞猛进,数字出版物多种多样,琳琅满目。数字出版物作为文化传播的载体之一,深深地影响着学习者的思想,习俗、文化和礼仪等,影响文化的传播。本文针对数字出版物对高职大学生英美文化传播的影响进行分析,提出对数字出版物的一些思考。
2016年36期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘亚芳;
京津冀协同发展背景下,我省知识经济快速崛起,对加强我省专业技术人才队伍建设,提高专业技术人员新能力和整体素质提出了新要求。不仅要求他们有扎实的专业知识而且还要求他们具有一定水平的专业英语水平,能用英语进行专业信息的交流。因此,通晓专业英语将成为各行业专业技术人才的必要技能。而专业技术人才的继续教育甚少涉及专业英语的课程,有也仅限于职称英语类的英语培训学习,这与当前省内对英语的要求存在较大差距,针对这一现状,笔者提出如下专业英语继续教育的改革策略。
2016年36期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 魏爱晶;
随着高职英语课程改革的深入,课堂活动越来越受到职业院校英语教师的关注与重视。这既给当前的高职英语教学提供了机遇,又提出了挑战,改变目前的课堂教学现状已经愈发刻不容缓。如何设计有效的英语课堂活动,提高学生使用语言和运用语言的能力,形成了乐学的学习模式,是本文探讨的主要话题。
2016年36期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈璇;
本文结合湖北职业技术学院临床医学英语教学现状,在明确ESP与EOP区别的前提下,从生源、师资力量、教材、教学模式等方面分析我校EOP教学模式的现状,找出问题并提出对策。
2016年36期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：15 ] - 王琼;
必要的教学技能训练对于师范生来说能够提高其实际的教学能力,这也是当下师范教育发展的基础,英语专业的师范生同样需要在这方面进行加强,这样才能够真正的促进英语师范教育的发展。
2016年36期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王秋凤;
This paper discusses the importance of homework, some principles of homework setting, major types of homework and how to develop students' ability of learning independently.
2016年36期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨丽芳;
随着网络的发展和智能手机的普及,微信作为最受欢迎的网络社交工具,因其互动性强和覆盖率广的优点,成为人们日常生活必不可缺的一部分。本文将探讨高职商务英语的现状,并根据微信的相关特点应用于商务英语教学的优势,探索微信在高职商务英语中的具体应用和应用中的相关注意事项,为高职商务英语的改革提供相关的参考。
2016年36期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙秀清;
随着互联网技术的发展和人们对教育事业的重视程度越来越高。多媒体技术被广泛应用到教师的教学中,将多媒体网络技术和交互性教学模式详解和,成为教师创新教学的新型方式。这种新型的教学模式大幅度的提高教师的教学效率和教学质量,同时也使得学生的学习成绩大幅度提高,因此受到学生的欢迎。本文从我国大学英语听力教学的现状出发,进而提出通过多媒体网络技术辅助的交互式教学促进学生听力技能的措施。
2016年36期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张象成;
大学英语重视读写能力培养,重视教学改革。翻转课堂与微课教学是新型的授课组织形式,能够突出学生的主体地位,促进学生更好地学习英语。大学英语教学积极实施翻转课堂和微课教学,推动教学方法和教学模式改革,提升学生的阅读和写作表达能力,就更多的高素质人才。
2016年36期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ]
- 郑晓薇;
绘本在小学英语教学中的有效应用,可以将难懂的英语语言以优美、生动且形象的图片直观的呈现在学生面前。可以吸引小学生的注意,激发学生对英语知识的学习兴趣。同时可以有效降低英语学习的难度,促进学生英语学习效率的提升。因此,本文就从小学英语视域出发,对绘本在英语教学中使用的问题及对策进行一些分析。
2016年36期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：5 ] - Jingwen Mei;
with the continuous development of the new curriculum teaching reform, English Teaching in senior high school has also been significantly improved. More and more senior high school English teachers prefer to adopt more innovative and scientific teaching methods, which can improve the efficiency of English Teaching in senior high school. However, under the influence of the traditional teaching mode, high school English teachers still focus on Teachers' "teaching" while ignoring the "learning" of the students.
2016年36期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - XIA JIEYING;
In some developed countries, people' attitude toward ESD have changed to be positive, while people in China still consider this new concept as a sense of crisis. In this paper, it introduces the ESD programs implemented in China. By analysis, the paper has concluded the challenges for Chinese primary schools to carry out ESD and submit some feasible suggestions.
2016年36期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 881K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 白茹;
随着信息技术产业的发展,21世纪的英语课堂教学模式也在经历着日新月异的变化。从黑板板书作为教学的主平台、幻灯片展示的信息灵活更替、电脑教学带来的信息爆炸与网络互动,到现如今反响热烈的平板教学,这种种教学模式无一不体现着义务制教育阶段英语教学过程要合理利用各种教学资源,提高学生学习效率这一课标要求。然而,Pad教学即平板教学,这种教学模式对我们的日常教学活动的开展到底有哪些益处?面对平板教学,作为初中英语教师的我们又将面临哪些挑战呢?
2016年36期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 蔡敏;
随着教育事业的不断进步,教学观念和方法都在发生着深刻的变化。高中英语阅读教学从传统"题海"教学转为全面素质教学,着重提高学生的运用能力和理解能力,从根本上解决"高分低能"现象。在高中英语阅读教学中采用思维导图教学法可以帮助学生顺利度过学习枯燥期,快速掌握大量知识点,形成完整的知识结构。
2016年36期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 关威;
随着教育改革的不断深入,在英语教学过程中对学生的学习能力的要求逐渐增多。英语作为一门语言学科,要求学生对基本语法知识有一定的了解,同时能够对日常的用语达到熟练的地步,除此以外,对英语的阅读能力也是必不可缺的能力。而在英语教学过程中,阅读能力对学生的英语进步有着关键性作用,英语教师应当在教学中加强对学生的阅读能力的培养。对于提升学生英语阅读能力的方式有很多,其中最有意义的方法是学生通过英语刊报来加强自身的英语阅读能力。本文结合实际教学经验对英语刊报在高中英语阅读教学中的应用进行探讨。
2016年36期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李云飞;
高中是学生学习生涯的重要阶段,对学生未来发展具有重要影响。高中英语与初中、小学阶段英语学习存在一定差异,高中英语涉及的语法、时态等方面内容较多,学生学习困难性大。当前越来越多学校将信息技术逐渐渗透到高中英语教学当中,以此调动学生的学习兴趣,提高英语教学效率,本文就此展开阐述讨论。
2016年36期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李紫阳;
英语阅读是学习英语并掌握这门语言的最佳途径,也是高中英语学习的重要内容。目前我们高中生在高中英语阅读学习上还存在许多的障碍。本文通过分析在英语阅读理解中遇到的常见问题,提出了提高高中英语阅读理解能力的方法和建议。
2016年36期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 聂艳芳;
随着英语教学的广泛普及,小学英语教学成为了一种新的潮流趋势,作为孩子启蒙阶段的小学英语教学也吸引了众多的目光。如何让处于幼龄的小朋友们掌握标准正确的英语发音并且记住复杂的英语单词,也成为值得探究的课题。本文便从Phonics教学的内涵入手,并提出具体的教学方法,以期为各位读者提供参考。
2016年36期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 唐秋雯;奚磊;
英语是一门语言学科。因为英语在国际范围内的普遍使用,所以学好英语这门语言工具,可以很好的方便我们以后的学习、工作和生活。学习一门语言需要有一定的语言环境,如果不了解英语的语境,以及欧洲西方国家的传统与习俗,要学好英语这门语言就显得十分困难。所以阅读相关英语经典名著,是我们融入英语语言环境,了解西方传统文化,有效提升英语读写能力的最好途径。名著的语言艺术性较强,有比较通俗化,表达更接近西方传统习俗与文化,名著里的英语显得更地道,更能提升学生学习英语的兴趣,并有效提高学生的读写能力,从而全面提高学生的英语语言能力和英语成绩。
2016年36期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 汪庆花;
随着我国教育的不断发展,对课程教学的要求越来越高,在高中英语教学中,习作是重要的一部分,英语习作不仅能提高学生的英语水平,还能锻炼学生的语言表达能力,创建英语思维。然而,现在大部分的高中课程都是预设好的,传统的教学方式,将知识灌输在学生头脑中,过分强调教学预设性,使学生的思考能力逐渐淡薄,实践证明,要改变这种现象,创生性的教学必不可少。
2016年36期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王琴;
自新课标逐步实行以来,教师们在教学中较过去更加注重学生实际交流能力的培养。以往的教学中过于注重应试教育,以考试能力为主,在新的教学方法中,更多的采用课堂对话的形势让学生口语交流能力更加通畅。本文从英语课堂对话的特征来引出了现在的英语教学中存在的问题,提出了适当的方法策略。
2016年36期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 魏琳娟;
阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,帮助学生掌握科学的、正确的阅读策略,培养良好的阅读习惯,拓展学生跨文化交际的意识。这就要求教师在阅读教学中注重教学策略的实施,提升学生英语阅读能力。本文分析中学英语阅读教学中存在的问题并就解决的对策进行探讨。
2016年36期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 谢本颖;
英语学科核心素养成为当前英语课程教学的核心命题。在综合分析英语学科核心素养的构成要素的基础上,探究了英语"语言能力"、"文化理解"以及"思维品质"的内涵和养成策略。
2016年36期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 谢尚蓉;
压力既是动力,也是阻力。为了解广州市从化地区农村儿童英语学习压力感知,本文以该地区143名高年级小学生为调查对象进行分析研究,结果发现:(1)广州从化地区农村儿童对英语学习具有较大的压力感知;(2)而相对于女同学,男同学在进行小学英语学习的时候会有更高的压力感知;(3)在年级比较方面,毕业班六年级英语学习压力最大,而四五年级则无太大差异。
2016年36期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐婧;
初中英语阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分,而拓展阅读教学是英语阅读教学中重要的一环。传统课堂的英语阅读教学模式单一死板,严重的打压了学生英语学习的积极性以及热情,老师的英语教学也得不到很好的反馈效果。随着社会的发展,科学技术的进步,网络信息技术彻底的改变了人生的生活方式,不仅渗透到工作中,生活中的方方面面在学校的教学中也起着不可或缺的作用。网络环境下的初中英语教学更加的形象、生动,同样利用网络进行英语拓展阅读的教学也可以有效的激发学生自主英语学习的兴趣与热情。本文主要针对课堂网络环境下的初中英语拓展阅读教学模式进行研究,以期为相关研究人员提供借鉴意义。
2016年36期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 杨希;
"微课"是指按照教学实践的要求以及新课程标准,以视频作为教学的主要载体,记录教师在课堂内外的教育教学过程,围绕着某个重难点知识或教学环节而开展的教与学活动全过程。现代化、数字化、信息化的教育模式得以拓展,使教育形式朝向更加多元化的趋势发展,微课是现代技术与教育改革相结合的产物,其本质是一种新的教学和学习模式。微时代,大课堂,将微课有效的运用于初中英语教学,可以活跃课堂教学,帮助学生理解课文的真谛;可以丰富教师教学手段,强化学生学习兴趣;可以优化课文情景,提升学生审美能力。
2016年36期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：8 ] - 殷菲菲;
个性化教学就是尊重学生个性的教学,必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教,亦即学生需要什么,教师便需授予什么,学生完全是一种自主性的学习。本文就初中英语个性化教学的基本思想和问题进行分析,分别从学校、教师、学生不同角度展开研究和提出建议。
2016年36期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张爱芳;
小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段,同时也是小学教育的启蒙阶段,对学生英语学习水平的提升有着重要意义。为了进一步提高小学英语网课堂教学有效性,确保课堂教学质量的进一步提升,教师应当要充分利用科学合理的教学策略将英语中分散的知识点进行组装整合。思维导图教学模式是一种行之有效的教学手段,将其运用到英语课堂教学中能够有效实现这一点,将分散的知识点聚集起来形成系统的脉络,帮助孩子发现英语学习的具体规律,继而进行有效学习。对此,本文将结合我国小学英语课堂教学的教学现状,阐述思维导图教学模式的主要意义,并简要分析一下其对学生英语学习的意义,提出行之有效的教学策略,为学生后续的英语学习奠定坚实基础。
2016年36期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 张伟;齐跃明;
词汇学习在英语学习中至关重要,是初中生英语学习的基础。本文以《新目标》教材和校本阅读教材为输入源,研究了初中生对《义务教育英语课程标准(2011年版)》词汇的习得情况,旨在探讨其课程标准词汇水平。
2016年36期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李敏;
高中英语在高考体系中居于重要地位,最新版的英语课程标准中对学生的阅读量提出了较为明确的要求,旨在通过学生阅读量的提升,促进学生英语素养的提高。高中教学中,英语教学任务量大,难度高,对教师与学生都提出了挑战。因此,需要教师采用丰富的教学手段,提升教学水平与学习效果。本文针对任务型教学法展开深入分析,对英语教学中存在的问题进行探讨,继而提出任务型教学法的优化措施。
2016年36期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郑小丽;
随着我国教育质量与水平的逐步发展,以多媒体及计算机技术为核心的现代信息技术教育模式已逐渐渗透到教学领域的方方面面,并成为了教学革新的主导因素。目前,由于微课程的高效、创新、便利及互动等特点,已经使其被普遍运用到初中英语课堂教学中,变为了现代信息技术教育模式中的焦点及导向。本文对在初中英语课堂教学微课程的有效应用进行了分析,目的在于帮助教师更好地开展初中英语教学。
2016年36期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 柳雨轩;
在经济全球化的今天,我国参与国际事宜或国际活动越来越频繁,这使得英语这门语言在中国人们日常生活和工作中的应用越来越频繁。为了使我国学生能够准确掌握这门语言,应当合理的组织学生进行英语语言学习。但是,在实际的英语语言学习的过程中,学生在英语翻译和英语理解过程中市场会出现错误。究其原因,与学生未能准确的理解英语文章或语句之中的隐喻理解有很大关系。对此,中国英语学习者应当掌握隐喻理解策略及理解模型,如此学生才能准确的理解外语隐喻,进而利用英语这门语言准确的翻译或表达。一下本文将通过设计中国英语学习者隐喻理解研究,分析与探讨隐喻理解策略及理解模型的构建。
2016年36期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 李锦伟;
传统教学课堂采用的教学方式千篇一律,以集体教学为主,忽略了学生的个性培养,导致教学效率不高,学生的能力得不到锻炼,在教学活动中,教师必须明确学生个体之间是有差异的,尊重学生发展的顺序性、阶段性、差异性,做到因材施教,注重学生个性的培养,开发学生的潜力,让学生在学习中能够发现自身的优势,对于有相同问题的学生进行针对性的提高,本文围绕"分层教学在小学英语教学中的应用"为主题展开探讨。
2016年36期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 尹玉娟;
<正>最近几年,江苏省教育局高度重视小学英语课外阅读工程的推广,并在全省开展各式各样的阅读活动,保证了课外阅读工程的有效推进。阅读是件美妙的事,它能为我们带来欢乐、新的视野、新的想法、问题。作为一名小学英语老师,我们要引领学生读课外书,点燃学生读书的热情,让学生的思维更加广阔和深入,让学生受到文化的熏染。如何调
2016年36期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 蔡淑娟;
思维导图(又名心智图),就是利用图文结合的形式将主干与分支以层级图的形式表现出来的一种思维工具。其在PEP小学英语教学中的有效应用,可以将教学内容以直观形象的方式呈现在学生面前,锻炼小学生的发散性思维,有利于提高学生的记忆效果与学习效率。下面本文就对在PEP小学英语教学中如何有效应用思维导图进行了一些探究。
2016年36期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 陈娉婷;
新课改实施以来,受教学模式、师资力量、培训方式等因素的改变,小学英语教学在带来一系列创新的同时,很大程度上面临着学生学习兴趣不高、接受能力减弱等一系列问题。本文以问题导向为抓手,从多方面培养学习兴趣为着力点,通过"提出问题"和"解决问题",旨在对小学英语教学中学生学习兴趣的培养起到积极作用。
2016年36期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈小羽;
<正>【案例背景】译林牛津版初中英语教材具有很多的优点,但由于学生知识储备的不足和语言运用能力的匮乏,教师只有充分认识这一现状,并结合教学实际,合理设计教学过程,巧设情景,进行语言的迁移,根据学生的需要恰当地使用教学资料,充分发挥学生在课堂上的主体作用,教学相长,才能达到教学效果的最优化。【案例描述】这是关于9A Chapter 6 Language(第六章语言知识)的一节课,授课教师为我校张老师,张老师利用了一个同学们
2016年36期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 848K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 单小平;
<正>一、教材分析本课时是牛津版9A Unit 6 TV programmes Reading的第一课时"电视节目",本单元围绕"TV programems"这个题材开展多种教学活动,它与前几个单元有着一定的联系,是从青少年的另一个方面来拓展话题的。二、教学流程图目标定向——出示课堂目标↓个体学习——明确学习方法,自主学习,阅读归纳↓同伴互导——组内交流讨论
2016年36期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 葛艳;
新时期,不容否认,听力是最基本的语言技能,也一直是教学中的弱点,如何提初中学生的英语听力水平是摆在广大中学英语教学前面一个值得探讨的课题。然而,目前的初中听力教学并不正规,还有很多不足,严重的影响学生们听力的发展,从而降低中考英语分数。现在,作为初中教师的我们要意识到这一问题,并对于听力教学加大关注,提高学生英语的考试技巧。
2016年36期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭其兵;
<正>一、引言江苏省从2012年9月份开始使用新教材,新教材由原来的6个变为8个单元,每个单元的课时数由10课时变为6个课时,怎样用好新教材以及如何适应新的课程标准呢?每个单元开篇的Reading是我们的重点学习板块,Reading中的话题贴近我们的生活。下面我将结合我的平时教学,谈谈新教材Reading版块的一些教学方法。二、教学方法及技巧我通常在教这一课时前,先布置一些预习作业给学生,这样
2016年36期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄溪;
本文主要从多样性原则、真实性原则、趣味性原则等方面探讨了多媒体在高中英语情景教学中的应用原则,并从创设具体的教学情境和借助多媒体创设听力情景教学两方面,探讨了高中英语情景教学中多媒体的具体应用。
2016年36期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李海坤;
从实际上来讲,在初中英语课堂中应用对话教学,就是对以往的传统教学模式起到了改善和创新的作用,对话教学给初中英语的教学方式带来了大的改进。深入地研究对话教学的组织和实施策略对于初中英语课堂教学而言,有着非常重要的意义,想要更加有效的实施对话教学,英语教师就必须积极地探索对话教学实施的有效途径,进一步地提升初中英语课堂的教学效率。因此,本文主要对在初中英语课堂中应用对话教学的组织和实施进行了简单的分析和阐述。
2016年36期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李皎;
<正>教学内容译林版小学英语五年级Unit2 A new student(Storytime部分)教材分析本课时是小学英语五年级Unit2的第一课时,在Unit1里我们已经初步了解There be结构句式的陈述的形式这一部分内容是让学生进一步学习There be结构句式的一般疑问句和特殊疑问句形式以及它们答语,对于小学生来说这与部分内容是很难的,学生不易接受,为此我要从分挖掘
2016年36期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李锦伟;
随着我国在国际舞台上地位的日益提高,英语在学校中的重要性也愈发明显,近几年来随着素质教育的逐步推进与深入,对我国英语教学也提出了新的要求与挑战,而英语在我们整个人生发展进程中起着重要作用,英语教学过程中不仅要培养学生的读写听说能力,又要注重为学生后续的学习生活奠定基础。如何提高学生英语学习兴趣,调动学生主观能动性,提升学生语言运用能力,优化英语课堂教学效率已成为了目前英语课堂教学中重点讨论的话题。为了适应社会对人才的需求,本文将初步探讨合作探究教学模式在英语教学中的具体应用,以期进一步激发学生学习兴趣,提升学生语言表达能力,实现师生友好互动,达到优化课堂教学效果的目的。
2016年36期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李硕;
众所周知,课堂是教师教育教学的主阵地,是学生学习知识的主战场。而学生课堂学习的参与度是高效课堂教学的生命。然而,在目前的课堂教学效果并不理想,严重影响到学生的发展。那么如何吸引学生积极参与课堂,提高课堂学习效率,成为我们每一位小学英语教师思考的问题。基于此,作为当下一名小学阶段英语教育工作者,要提高认识,构建优质教学课堂。
2016年36期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李媛媛;
随着教育制度的深度改革,教学方法的创新已经成为了必然,小学生的年龄普遍较小,注意力不集中,在学习的过程中容易被有趣的事物吸引,不愿意全神贯注的投入到知识的学习中,所以要提高课堂教学的效率和质量,塑造高效课堂,就必须从小学生的这一心理特点出发,本文围绕"趣味性教学在小学英语高效课堂中的应用"这一主题展开探讨。
2016年36期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘荣;
基础教育阶段英语课程的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征,是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
2016年36期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘玉颖;
语言的形成和发展与国家的历史发展、文化背景、地理位置等都有着密切关系,不同国家和地区的语言都有其独特性,不同体系的语言彼此之间存在着一定的差异。本文从中学英语教学当中的跨文化意识入手,进一步的分析中学英语教学跨文化意识培养的现状,然后进一步的提出了有效的解决策略,希望能对中学英语教学跨文化意识的培养的相关研究有所助益。
2016年36期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 单小平;
<正>一、指导思想与理论依据根据英语新课程标准,突出学生自主学习的主体地位,培养学生积极主动探究知识的欲望和运用语言的能力。倡导体验,实践,参与、合作与交流的方式和任务型的教学途径,培养学生综合运用语言的能力。二、教材分析本课时是《牛津初中英语》8B Unit5 Good manners中Reading部分的第一课时。本单元主要了解及学习各种好的礼仪相关的词汇,学生能够谈论公共场所应该掌握的礼仪及规
2016年36期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 罗林友;
本文针对从新课程标准视角中,研究分析小学英语课堂有效教学的效果,在小学生英语学习过程中,必须抓住学生的兴趣,经过进一步研究,提出部分意见和利用有效的教学方法刺激学生学习英语的热情,进而提升学生学习英语的兴趣。
2016年36期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 邵平平;
语言作为文化知识的载体,文化作为语言内容的表达形式,两者相互影响、相互依赖,语言不能离开文化而单独存在,而不了解一个民族文化则很难真正掌握这个民族语言。可见,学好一门语言的关键因素是了解这个民族的风俗习惯、风土人情。英语作为一门外来语言,在课堂教学中,直接讲授相关的语法知识对于小学阶段的学生未免太难,让学生无从适应,束手无策。这就要求我们广大教师有机地将语言与文化相结合,在语言教学中有意识地渗透文化教育,以探索出最佳的培养学生口语交际能力、语言表达能力的途径。对此,本文将从以下几个方面简要探讨在小学英语教学中如何渗透文化意识。
2016年36期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：4 ] - 沈素萍;
英语教学随着新课改的不断深入,在教学理念与教学方法上都有了很大的提高,教学成果也日益显现。但是在不断的改革创次性中,英语教学也暴露了很多的问题。因此为了完善初中英语教学方法,提高教学质量,本文将着重从初中英语教学出现的问题出发,阐述英语教学的意义,浅谈几点建议,希望对英语教学有所帮助。
2016年36期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙和平;
随着信息技术的迅速发展,微课教学受到越来越多的关注。微课是目前广泛应用于教育教学的新型教学手段,微课是以教学视频为载体,以主题明确的知识点为教学内容,以短小精悍为特点的一种教学形式。本文探讨在高中英语课堂教学中如何运用微课模式培养学生的自主学习能力。
2016年36期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙利利;
新时期,随着社会的高速发展,教学改革的不断深入,初中阶段英语教学逐渐受到人们的重视。初中的英语教学已经具备一定的系统和深度,初中英语的学习较小学的英语启蒙有一定的难度,并且初中英语的学习是为高中的高难度学习奠定基础的,对于初中生来说,初中英语的学习必须扎扎实实,领悟到学习英语的窍门与方法,我们教师一定要转变教学思路、创造良好的课堂氛围,提高英语课堂的质量。
2016年36期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙宇;
新时期,随着社会的高速发展,初中阶段英语教学逐渐受到人们的重视,而课堂教学是学校教育的基本形式,是学生学与教师教双边活动的主要渠道。是体现师生关系的关键所在,也是保证教学质量的最重要的环节。要培养高素质的学生必须要高度重视课堂教学。
2016年36期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐丽君;
完形填空是高考英语中的重要内容,是对学生英语综合运用能力的考察。因此,高中生除了要掌握完形填空的解题技巧,还要注意积累英语知识,掌握扎实的英语基础知识,进而以其扎实的基本功和灵活的解题技巧在高考中取得好成绩。本文通过分析高考英语完形填空的解题步骤和应对技巧,以期培养学生正确的解题习惯,提高学生的学习效率,帮助学生在考试中取胜。
2016年36期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 谢云红;
初中英语阅读教学的主要目是让学生学会正确的阅读方法、阅读技巧,培养学生的阅读能力,为学习高等英语和在生活中灵活运用英语打好基础。传统英语阅读课堂教学模式下,学生的阅读学习处于"死记硬背"的被动状态,阅读能力不符合新课程标准的要求,本文以培养初中英语阅读能力的重要性为切入点,全面分析实现初中英语阅读课课堂时间管理与优化。
2016年36期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐静;
随着我国社会经济的不断发展,英语的使用频率也越来越高,因此我国对口语的学习要求也是越来越重视。在初中英语口语课堂中,传统的教学模式仍然占据着主要地位,教师长期偏于自身的讲解中,没有注重培养学生的口语能力。本文主要针对初中英语口语课堂中任务型教学的设计建议以及设计实践进行了简单的讲述与分析。
2016年36期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 尹晶晶;
本文简述了小学英语教学中教育游戏的应用价值,分别从单词教学、听力教学、语法教学以及语音教学方面探讨了将教育游戏融入小学英语的有效策略,希望有所指导和帮助。
2016年36期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐庄敏;
通过具体的教学案例阐述如何指导学生开展有效的课前体验活动,实现学生潜能的释放。要彻底解决小学英语教学中课前体验的"供给侧"与"需求侧"的不平衡的现象,就要求教师教会学生有效开展课前体验活动。
2016年36期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗轩熙;
随着社会的发展,我国的教育也在不断改革。对于小学英语的教育工作来说给学生打好英语基础是至关重要的。所以,按照新课改的标准实行以后,冀教版的小学英语教材中的单词数量比以往增多,面对这样的问题,应该怎么样让学生学好英语成为教师和学校最为关心的问题。本文中面对单词繁多的问题提到了一种小学英语新的学习方法——自然拼读法,并且介绍了自然拼读法的含义以及它对小学英语教学的重要性,最后笔者对自然拼读法在教学中的引用作了简单的阐述。
2016年36期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 马卓亚;
目前,我国的基础教学中越来越重视对学生的英语学习能力和英语基础知识的提高,在发展自身教学体制的同时,还向发达国家积极学习,学习他们的教学方式与英语学习技巧,希望发展出符合我国小学生英语学习特点、满足课堂教学需求的英语学习模式。其中,对于自然拼读法的研究与学习已经取得了较好的实践成果。现在,笔者对自然拼读法的在英语课堂上的具体应用进行深入的研究。
2016年36期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 孟凡娥;
<正>【微视频制作背景】教学微视频属于教师信息化资源设计,以流媒体形式展示,紧紧围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学片段活动。微视频可以运用于学习者自主学习,强化重点,化解难点,巩固并拓展学习者的知识和能力。小学三年级学生刚刚接触英语学习,怀有浓厚的兴趣。他们对课前布置的预习小诗,虽然有兴趣预习,却不知道具体怎么预习,应该预习到什么程度。为了帮助学生真正落实预习任务,完成课前的自主学习,围绕人教版PEP三年级上
2016年36期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 854K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘晓兰;
随着国际间交往的日益频繁,英语作为世界上应用最为广泛的语言在高中教学体系中的地位也逐渐提高,如何提升高中英语教学的质量成为广大教育者关注的焦点问题。任务驱动法作为一种先进的教学理念,对于学生语言实际运用能力的培养具有至关重要的作用。这一教学法强调将任务作为教学组织的核心,在这一教学法的指导下,学生可以调动原有语言资源,通过自身体验和亲身参与,加深认知,并最终掌握和运用。对此,教师要针对高中英语的实际教学情况,践行新课改的精神,在任务驱动教学理论的指导,提高教学效率。
2016年36期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨宇;
伴随着教育制度的不断改革和完善,现代教育更加注重对学生各方面综合能力的提高,尤其是在现代的初中英语教学中,新课程改革要求教师在进行具体教学时,加大对学生语用能力的培养力度,从而促进学生全面发展。本文主要对目前初中英语阅读教学中存在的问题及提高初中英语阅读教学中语用能力的措施分析。
2016年36期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 董建英;
小学英语课程教学中,学生的朗读水平和能力是至关重要的。本文叙述了朗读可以帮助和提高小学生的口头表达能力,培养语感,熟悉英语规律,还能调动小学生学习英语的积极性,培养学习英语的兴趣等方法,对小学英语课堂教学效率的提高起到了重要作用。
2016年36期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘沿静;
激趣在英语高效课堂中不可小视,本文从以下几个方面论述的,利用教学媒体激趣、创设情境激趣、活动激趣、评价激趣。
2016年36期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 许慧;
在时代的迅速发展中,我国的教育工作得到了较大的改观,不仅教育设施上有了全面的发展,教学方法上也有了相当大的创新。在小学英语的教学中,传统的教学方式已然不再适应时代的要求,难以产生较大的教学效益,英语教师开始尝试在教学中实施分层教学策略,以改善当前的教学效率。本文主要探讨了新时期小学英语分层教学的实施策略与开展方向,以促进分层教学的有效开展。
2016年36期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 许建英;
本文主要以任务型教学作为出发点,并从创设任务教学情境、展开课外拓展教学任务等方面探讨了任务型教学模式在初中英语教学中的具体应用,以期为提高学生的英语应用能力和英语素养提供一些参考和意见。
2016年36期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨昌雷;
英语教学是小学学科教学的一个难点。小学生对于英语单词、句子记得快,忘记也快;小学生的语音发音比较生硬,不够准确、圆润。英语教学的现状与英语教育的期望值相去甚远。运用多媒体能够直观地将所学习的英语知识呈现出来。可以给学生营造一个真实的英语语境。学生可以更加直观、形象的学习英语,符合学生的心理发展特点。英语学科的课程资源开发,也为多媒体教学提供了强有力的后台支撑。学生在此环境下学习英语、感悟英语、培养语感。培养学生学习英语的浓厚兴趣,增强了学生学习英语的动力,提高了学习效率,取得了一举多得之效。
2016年36期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨春喜;
<正>英语是每个人从小到大必须学习的重要科目,而英语口语又是英语学习的重中之重。众所周知,兴趣是学好任何东西的开端,同时又是提升口语能力的关键。在新课程改革下,明确要求在教师要在教学中培养学生的学习兴趣,让兴趣点拨初中生对英语口语的学习热情,提高兴趣才能让初中生更加投入,而游戏教学恰恰可以吸引这个年龄段的学生,提高他们的兴趣,让他们体验到在英语口语学习上快乐,从而激发他们的学习热情和动力。
2016年36期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨志华;
随着新课程改革的推进,新的教学方法和教学理念被广泛地英语于高中教学活动中,促使高中英语教学得到了有效地优化,但同时也为高中英语教学提出了更好的要求和挑战。如何提高教学质量、促进学生发展、增强教学有效性已经成为了现代高中英语教师共同关注的焦点,为此本文就围绕如何增强高中英语教学的有效性进行了分析,希望能够得到广大读者的认可。
2016年36期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 叶娜;
随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语越来越受到重视,其承载着重要的信息,已经在生活中被广泛的应用,因此英语教育对学生未来的发展有着重要的作用。初中阶段是学生学习英语的重要阶段,而传统的教学方式影响着教育质量的提高,因此需结合教学实际不断改进教学措施,以能提高初中英语课堂教学质量,分层次教学模式已成为许多高校推崇的一种全新的教学模式,这种教学模式能够依据不同学生的不同特点,配置相应的教学方法,让学生通过自身的努力提升学习能力,促进学生的全方位发展与综合素质的提高。本文主要对初中英语教学中分层教学法的应用进行了分析,旨在提高学生的英语水平。
2016年36期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张丽鹃;
新课程教育理念的提出使得在教育教学中也提出了较高的要求。在高中英语阅读教学中往往比较重视对其词汇、句型以及文本的认识,从而使得学生在英语阅读中只是处于浅层次的理解中。在高中英语阅读教学中通过批判性阅读教学可以在一定程度上提升学生的阅读能力,取得较好的阅读效果。本文重点阐述了高中英语阅读教学中批判性阅读的应用,从而进一步提升学生的阅读能力。
2016年36期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张小燕;
词汇是一种语言的基本构成元素,尤其是在学习英语知识过程中更为关键。词汇知识作为小学英语课程体系中的重要组成部分,教师需意识到词汇的重要性,是学习英语语言的基础,可通过尝试创设合适情境促进词汇教学的发展,并提高学生的词汇学习效率。笔者针对如何创设合适情境促进小学英语词汇教学进行探讨,同时提部分合理化教学建议。
2016年36期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵倩瑜;
随着初中英语教学新课改进程的发展,对初中英语教师的教学水平要求也不断提高。语言学习具有其本身的特性,与生活息息相关,语言情景、语境不同,语言的使用便有差别。因此,为了能够激发学生学习热情并让学生可以快速、灵活应用英语知识,如何在深刻了解教材内容的基础上进行教学模块、教学计划的制定便成了最为主要的问题。情景教学法便在这样的教育背景下应运而生,并受到越来越多的支持与关注。
2016年36期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 郑易;
<正>目前,我国高中英语课程改革逐步从重视"知识本位"转变为倡导提高学生"核心素养"。因此,传统的填鸭式教学、或者是任务型教学已经不能满足学生核心素养的提高,需要教师和学生在课堂中加以配合改进。本文以人教版高中英语模块一第四单元Earthquakes为例,探讨通过阅读课,提高学生核心素养。首先以课文为载体,帮助学生掌握基础语言知识,通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动,培养学生的语言能力、思维品质、文
2016年36期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：13 ] - 周雪红;
<正>Teaching aims:At the end of this class,the students will be able to1.be familiar with the meanings of some words and expressions.2.use words and phrases correctly.3.not only understand some important sentence structures but also use them freely.Teaching methods:
2016年36期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 889K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 许柳英;
"凡事预则立,不预则废",预习是求知过程中一个良好的开端,是自觉运用所学知识对新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。笔者通过研究采用"三步曲"策略,即从明确预习的指向,加强及时检测,讲究预习方法三方面着手,培养初中学生养成良好的英语预习习惯。
2016年36期 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周延莉;
小组合作学习是小班化教学的重要组织形式,在小班化英语教学中,如何高效地进行小组合作学习,使得小组合作既有形式、实质、内涵,又有智慧的凝聚、情感的交融,是我们进行教学的重要任务。
2016年36期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱敏丹;
众所周知,学生在学习高中英语的过程中,一般通过听、说、读、写这四种基本方法。在这些技巧中,听是高中生学习过程中最基本的能力。在以后的学习中,很多内容和听力直接相关。毫不夸张地说,听力的培养可以促进说、读、写能力的提高,听是从外界获取信息的重要途径,这也是学习其他技能的基础。所以,通过练习听力,学生的英语交际能力会得到提高,并且激发其内部的学习热情,最终使英语综合水平得以提高。本文从实际情况出发,提出了高中英语听力能力培养的相关方法。
2016年36期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - Zhang Yi Heng;
Tic tac toe is a small-scaled application developed to simulate a situation of the game tic tac toe, with two players: computer and the user. The application intends on guaranteeing a winning or at least a draw outcome for the computer by playing its each move. Based on the objected-oriented idea, the application is also developed to show the branch of artificial intelligence and game theory using the simple game as an example. Therefore, the essay presents the application's algorithms and its theory behind it with an aim to further explain the theoretical and practical use of the application.
2016年36期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 叶双珺;
阅读是一种积极思维的智力活动过程。阅读教学不仅要以培养阅读技能为目标还要发展思维能力。本文结合教学案例探讨了如何利用阅读文本培养高中学生自主阅读能力、批判性思维能力和创新思维能力的有效方法。
2016年36期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 秦芳;
写作是运用语言文字符号来表述客观事物、传达个人情感、反映信息概念的创造过程,也是一种用于达成在社会中某一种特定条件下的交际目的的工具。高中英语教学当中的写作教学普遍关注度不高,大部分教师的教学理念及教学方法都存在一定的问题,传统的"结果性写作法"已然无法满足新课标下的高中英语课程需要。在此大环境下,"过程性写作法"的提出受到越来多人的关注和认可。
2016年36期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：17 ] - 唐蔚芳;
随着新高考的实施,对于高中学生英语词汇量的掌握也要求越来越高。然而反观目前在高中课堂上的英语词汇教学,仍存在两方面问题:学生因为学习单词方法不正确导致反复记不住;教师因为教授单词方法单一枯燥导致效果差。笔者认为英语词汇教学可以通过运用恰当的词汇教学策略授以学生记忆单词的技巧并进行多渠道输入及多形式输出来获得更好的教学效果。本文拟结合新高考方案,从学生的实际水平出发,通过运用词汇展示策略、词汇记忆策略以及词汇应用策略等技巧激发学生学习词汇的兴趣和自主性,让学生真正在词汇教学中成为主体,从而促进学生掌握词汇的能力。
2016年36期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭岑丽;
语法教学一直是初中英语教学的难点。随着微课资源的丰富和流行,微课在初中英语教学中逐渐普及开来。微课的应用不仅优化了语法教学的模式,让语法课堂变得更生动有趣,同时也为学生的个性化自主学习提供了平台和机会。本文就微课在初中英语语法教学中的作用及设计语法微课的原则进行探讨。旨在通过微课这一新形式,更好的开展初中语法教学,提高语法课堂的教学效率。
2016年36期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：17 ] - 申鑫;
本文从"自治区中小学教师培训计划"中青年骨干教师培训项目(小学英语子项目)的设计实施、培训成果等方面探究项目预期目标的实现程度,根据项目培训效果测评调研对此项目的特色、存在问题进行反思,并对今后的培训提出设想和建议。
2016年36期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘晓东;
基于生命课堂来研究提高学生的核心素养的策略,更关注学生的个体生命,生命个体当下的学习状态和生命个体面对未知世界解决问题所需要的核心能力,强调唤醒自我,强调积极主动地去获取能够得到自我发展的知识与能力,并在自主学习、发展自我的过程中逐渐形成与他人合作、交往等各方面的能力和德行。课堂教学的观念和实践,要以学生的核心素养的提高为出发点、归宿点、研究问题的根本点。
2016年36期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ]
- 韩照静;
《英语课程标准(2011年版)》明确提出英语课程具有工具性和人文性双重性质,继而修订的外研版新标准新版教材也很好地体现了这一性质。如何以学生发展为本,体现语言对学生发展的价值,提高学生的综合人文素养,已成为当下英语教学的焦点。笔者试图挖掘新教材的人文性,恰当利用点读技术,对教材进行工具性与人文性整合,帮助学生切实提高综合语言运用能力,提升跨文化意识,形成良好的意志品德和正确的价值观。
2016年36期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - Guo Jian,Zhao;
<正>Ancient Greek famous educator and philosopher Platon said:"a person from the education of the childhood where he led,can decide where he wanted to go."Well,I just wanted to be a straight tree,a lush growth of the tree.Every human being has to face the problems of education.In the twenty-first century,China is on the international stage,with rapid development of its political,economic,cultural,military
2016年36期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 836K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈庚艳;
<正>有效教学强调教学效果,注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道,小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,判断课堂教学效率高低的标准,不光要看教师在同样的时间内完成任务和活动的数量,更要看活动的质量。教师在教学中对教学活动的设计、安排、实施都直接影响到英语教学的质量,影响到学生在英语学习方面的发展。老师设
2016年36期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈永晓;
<正>教育部制定的《普通高中英语课程标准》明确提出"高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。"现行高中英语教材的课文所涉及的题材比较广泛,内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教
2016年36期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈渊;
随着社会的高速发展,以及英语基础教育改革的不断深入,如何建立与新的课标相适应的教学模式已成为当前英语教育工作者们一个亟待解决的问题。同时新课改已经在初中全面展开,新课改对初中英语教学的目标、英语教学的理念。以及教学方式都提出了较以往更高的要求。怎样提高初中英语教学效率成为每个英语老师面临的一大挑战,基于此,作为当下初中英语教育工作者,提高认识,加大投入,积极构建高效课堂。
2016年36期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 程鑫;
英语作为世界语言,在社会交流中有着非常重要的位置。众所周知,英语的学习是一个长期性的、积累的过程,因此在学习的过程中学习者需要积累大量的英语知识。这样才能在脑海中形成自己的知识体系,在学习英语时运用右脑图像记忆法,可以快速、高效的记忆知识,进而为实现高效课堂教学提供强有力的保障。
2016年36期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 董香红;
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"笔者在教学实践中发现,教师要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面"另辟蹊径","独出心裁",让课堂教学活起来,让学生真正做到快乐学习。
2016年36期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 窦立云;
<正>英语阅读理解能力在英语教学中变得越来越重要。从近几年中考试题中可以看出,阅读题的比例达到25%,这就要求我们在平时的教学过程中要特别留意培养学生的阅读能力。阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的。需要经过长期的努力,一步步提高。在这个过程中,课内精读和课外泛读都很重要。只强调精读课本,不进行课外泛读,就
2016年36期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 皋古梅;
作为语言的组成细胞,词汇是学好英语的第一步,因此,我们在英语教学中一定要抓住学生的实际认知规律,联系语言知识的特点进行有针对性的设计,从而让学生以科学的方式和方法掌握词汇,进而为深层次的语言学习奠定坚实的基础。
2016年36期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 洪玲;
小学英语是一门语言类学科,要使小学英语学习取得良好的效果,就要有合适的语言环境。生活化的小学英语教学,会使小学英语课堂更真实,也会使英语学习的意义更突出,小学生的英语学习积极性得到全面提升,小学英语课堂教学效果得以顺利实现。
2016年36期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 蒋跃兰;
英语阅读能力的培养是提高学生语言学习技能和英语成绩的关键组成部分。所以,在实践教学的过程中如何切实的提高初中英语阅读实践教学工作的效果成为了所有初中英语教育教学工作者十分关心和重视的问题。基于此,本文在阐述了初中英语阅读实践教学现状的基础上,分析了初中英语阅读实践教学效果低的原因,就如何做好初中英语阅读实践教学工作进行了反思,并提出了相关的优化意见。
2016年36期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡宗平;
新时期,随着社会的高速发展,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。而课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式受到众多教育工作者的重视。素质教育的核心内涵则是以学生的发展为本。因此,激活课堂,增强教学中的生命意识。探索高效教学是英语教学的当务之急。新课标下要打造民主、和谐的高中英语高效课堂,教师就要转变思想,积极构建高效英语课堂。
2016年36期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李国玲;
教育是一门艺术。如何教育好学生,提高教学教育质量,关键是提高课堂的教学效率,利用课堂活力来培养学生的英语阅读兴趣,从根本上改变学生机械重复,消极被动、死记硬背等学习状况,引领学生轻松愉悦、富于激情活力的学习。本文从学习《中学英语新课程标准》的切身体会出发,论述了培养思维能力的重要性。培养学生对生命的珍惜与热爱,结合教材、联系生活、启迪学生、想深想远,得出对生活的感悟,由阅读中点燃思维火花后,以此发觉培养学生的创新、感悟能力。
2016年36期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 孙媛;
学生是学习的主体。义务教育课程标准指出,语文必须根据学生身心发展和语文学习特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读,自由表达。阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。要充分发挥学生自身的潜能,提高学生的阅读能力,从而在生活中能够感受事物的美好,对感兴趣的人物和事件都能有自己的想法。
2016年36期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李佶蔚;
英语阅读能力在英语学习过程中有着至关重要的作用。良好的阅读能力一方面可以培养学生的语感,另一方面还能帮助学生积累更多词汇,促进英语写作能力提高。但目前高中学生阅读能力存在很多问题,本文针对这些问题提出一些相关的解决意见,希望可以帮助更多的学生提高英语阅读能力。
2016年36期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 李铭源;
小学英语是学生在学习英语中的基本学习内容,也是整个英语教学的主要前提。而英语字母是学生在学习英语过程中最为有效的读写技能,有良好的英语字母学习的基础,对以后学生在学习英语单词以及句子时都将有一定的基础。在目前的英语教学中,仍然有部分学校的英语教师对英语字母的教学没有起到重视,因此导致学生在以后学习其他的英语知识中存在着障碍。对于这种现象,英语教师必须要充分的了解在英语教学中,英语字母教学是学生学习英语的重要因素。本文主要针对小学英语字母的重要性以及教学方法来进行简单的阐述。
2016年36期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李正杰;
众所周知,新时期初中阶段英语教学的主要任务之一,是培养学生的阅读能力。随着新课改的不断深入。教师的教学理念和教学方式有了实质性的变化,师生互动、动手实践、自主探索与合作交流等现代教学方法,已广泛应用于中小学的英语课堂阅读教学。然而,当前英语课堂阅读教学效率有待提高仍是事实,如何提高学生们的阅读能力已经成为当前英语教育亟待解决的问题。基于此,希望广大教育工作者能够引起足够的重视。
2016年36期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 卢洁琼;
我国重视教育,推动教学进行改变,其中对于初中阶段英语学科来说,强调对学生的实际英语使用能力予以提升,所以初中英语学科更加注重于写和读两方面教育,对于阅读课来说,当前老师使用的方法和选择的内容并不能得到理想结果,学生只能听,课堂非常"沉闷",所以各个初中英语老师需要思考如何实现对课堂的激活,本文将从当前初中阶段英语学科阅读课还存在的问题出发,对如何激发进行合理思考,为英语老师做好改革工作予以有价值的资料。
2016年36期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 鲁晶;
农村的孩子们学英语的方式很单一,他们到目前在课堂上的主要精力还停留在"记"与"背"上,"记"就是记笔记,把教师讲的笔记记好;"背"就是把英语单词,英语句子背会。初中的学生在英语课堂上只要有一点时间就开始"读",唱歌式的读。一遍不行两遍,两遍不行三遍。再记不住就成了英语差生。这样的模式进行的教学造成了农村初中英语教学的效率大打折扣。下面我来谈谈我的想法。
2016年36期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陆银飞;
<正>人在学习语言的过程中,产生错误是在所难免的。在英语学习中,尽管学生已被"告知"种种语言规则,但由于缺乏天然的语言环境,学生犯错的机率还是很大。既然学生犯错是避免不了的,那么作为英语学习的指导者和引导者的英语教师,一方面就应该允许学生犯错,并且能够"宽容"他们的错误,另一方面应该采取正确的方法帮助他们改正错误,以防再犯。一、正确区分学生的错误世界上任何事情的发生都是有原因的。当错误发生时,
2016年36期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 马义;
随着新课改的提出,英语教育传统的教学模式也面临着改革,英语教学不在以应试作为唯一的参照重点,而要求教学者更好的激发学生的积极性,使其主动开展自主学习与探究的新型教育模式,新课改的教学任务侧重学生知识与应用能力综合发展,全面提升英语水平。要刺激学生主动学习,并有效提升自己的综合英语实力。就要使其怀有对英语的学习兴趣,兴趣是提升学习效率最大的原动力,也可以使老师的教学成果事半功倍。本文将围绕激发高中学生对英语的学习兴趣展开简要探讨。
2016年36期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 秦芬艳;
<正>名词性从句一直是高考中的重点和热点,考纲中要求考生在复习备考中必须掌握名词性从句的基本用法;一些引导词的辨析;句子的语序以及名词性从句与定语从句的区别,在平时的学习中学会分析和应用名词性从句尤为重要,结合我的教学实践,我谈谈名词性从句学习时,我们要注意的要点问题,希望大家多多指教。定义:在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句(Noun Clauses)。名词从句的功能相当于名词词组,它在复合
2016年36期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 876K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 邵永青;
英语作业是老师检查孩子的一种反馈方式;英语个性化作业打破传统作业对孩子的束缚,从孩子的兴趣出发,结合孩子实际,让孩子从"要我做"转变为"我要做",让孩子体验作业的快乐,激发孩子学习英语的兴趣,培养孩子综合能力。
2016年36期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 沈娟;
在现行的复习课教学中存在着如下教学问题:知识碎片化,构建程式化,主体被动化。学生获得的零散的语言知识和技能由于缺乏综合语言实践活动而难以整合,影响了英语学习能力和整体素养的提高。为此,我们探究复习课教学新策略,力求优化教学策略,让学生在生动的语言实践中获得充分、和谐的发展。
2016年36期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙鑫;
思维导图(Mind Map),又称为心智图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具,是将放射性的思考具体化的一种方法。近年来,思维导图在初中各学科教学中得到了越来越广泛的运用,因为它简单直观却又及其有效,是一种革命性的思维工具。特别在初中英语课堂教学中,思维导图运用图文并重的技巧,把中心内容和各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,使需要阅读和分析的文章脉络清晰,更方便学生理解和掌握其中心思想。
2016年36期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 崇玉蓉;
<正>一、初一英语教学过程中存在的几点问题1.对中小学教材衔接不够重视。我省小学英语教材为译林版《牛津小学英语》,而牛津初中英语则是对前者的延伸和拓展,其中初一教材内容对于初中英语和小学英语之间的衔接有较为全面的体现。初中英语教学利用对比中小学教材内容来选择教学衔接点,带领学生学习和复习,做到温故而知新。但不少教师在教学实践中对小学英语教材缺乏必要的熟悉,不能明
2016年36期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李安霞;
在初中英语教学中实施分层教学,可以满足不同层次学生的学习需要,激发学生学习积极性,提高英语教学的有效性。本文就如何在初中英语教学中实施分层教学提出了一些可行性措施。希望能给初中英语教学有益的参考与借鉴。
2016年36期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 宗军;
新教改已多年,但还有不少英语教师的课堂教学模式依然老一套,教学效率低下。本文着重对英语课堂中教师呈现行为有效性的如何实施进行了探究。
2016年36期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈素君;
语篇是以词语、句子结构为中心的一种教学方法。在小学英语阅读教学中的有效应用,不仅可以巩固学生的英语基础知识,强化学生对英语句子结构的掌握。同时,可以促进学生英语阅读效率与能力的提升,进而可以为学生将来的英语学习奠定良好基础。因此,在小学英语阅读教学中,教师应重视语篇教学法的运用。
2016年36期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 茅辉;
<正>高三是一场舞,戴着镣铐的生命之舞。新课程标准实施已有一段时间,并且经过这么多年的发展也取得了一定的成效。然而,在这流金韶华中,舞出生命最美轨迹的同时,高三生活也归于平淡,每天三点一线的生活也抹灭了高三学子的诸多学习激情,然而,丧失了学习积极性的学习都是消极的学习,与新课程标准提出的要求完全是背道而驰的。由此可见,高三英语的学习同样需要"激情"。一、理论依据新课程标准提出高中英语课程的总目标是:使学生在义
2016年36期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张艳华;
<正>教学工作中,教师常常会遇到这样棘手的问题:因少数学生学习有困难,使得班级的整体教学工作不能顺利进行,有时这些学困生还会时不时的给教师制造"麻烦"。从学生的角度看,学习困难常常会诱发其一系列的心理问题,甚至会影响他们的心理健康。在孩子的成长过程中,再没有比自尊心更重要的了。而要保护学生的自尊心,就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态,转变他们的态度,建立对自己潜能开发的自信心,这样外力就会变为内力,学生就
2016年36期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谭诗怡;
阅读能力是高中英语学习必须具备的素质,直接关系到英语综合能力的发展,也会影响到英语学习成效。英语课外阅读是英语阅读的重要组成部分,能够形成对课内阅读的扩展和补充,同时也能够提高高中生自身的英语阅读水平,为英语综合素质的发展打下基础。我们高中生必须从自身阅读能力的发展和阅读需求出发,积极发现提高英语课外阅读成效的方法。
2016年36期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 邓晓卿;
初中阶段是学生学习英语的关键时期,英语阅读教学在这一时期有着十分重要的地位,因此加强对初中生英语阅读能力的培养是不可忽视的,本文在分析了英语阅读教学低效问题之后,提出有效的措施,从而使得英语阅读教学和学生的英语阅读学习能力得以提高。
2016年36期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 唐海燕;
<正>High school is a fun time to make new friends,meet new people,date and socialize.Good friends always make life easier and better.In our busy life,at times when you feel trapped down and isolated,it is your friends who come through.Many people find it hard to make friends.It really is not!All
2016年36期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王丽娜;
书面表达是对英语综合能力的考查,许多学生因为平时不注意积累,没掌握足够的写作技巧,导致写作部分常常成丢分的重灾区。为了解决这些问题要尝试开展多方面的语言积累训练,开展互动性的指导练习,并运用模拟化训练提升学生的临"考场"的发挥能力。
2016年36期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李一;
中学生英语口语交际能力培养必然是中学英语教学的重要组成部分,在课堂上通过创设语言情景,激发学生的交际热情;营造交际氛围,巧用生活化的语言情景;鼓励交流实践,实现交际的双向互动等都能起到良好的教学效果。在创设情景上,可以运用多种方法、途径、形式,使实物、图片等都成为"情景"的创设元素,而通过有效创设情景,学生的积极性、主动性提高了。学生参与各种交际活动,相互间的交谈,讨论,角色扮演等形式在愉快和谐的学习环境中体验到真实的生活情感,感受到成功的喜悦。
2016年36期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - Wang Yuerong;
Nowadays with the two-child policy opening, more and more families begin to have two children. Then their parents will face the pressure not only from work but also the children's education. Sometimes they feel tired and tired. Now plsase keep in mind that every child is an angel, they will treat the world by the ways what their parents do. At the same time, every parent also need standing in the children's point of view to concern their physical and mental health and happy growing.
2016年36期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴秀桃;
初中英语教学的最终目的就是要培养学生语言的运用能力,但是在实际的教学中,英语课堂中更过的是进行英语知识的灌输,显然,这对学生整体英语能力的发展是极为不利的。因此,就需要教师的实际的教学中进行互动式的英语教学,提升学生英语的水平,激发学生英语学习的积极性,进而提升英语的课堂教学效率。
2016年36期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐东霞;
<正>小学英语教学的有效性,是指在一定的单位时间里,教学任务得到最好的完成,换言之,也就是学生获得的知识最多,收获最大,而且接受知识的过程是愉快的,精神上得到了充分的享受,我们绝对不能用大量甚至超量的学习时间来换取所谓的成功。真正的小学英语有效教学应该贯穿于学生受教育的整个阶段,应该融教育和教学为一体,关注学生身心的全面发展,为学生的终身学习做好铺垫。一、有效导入是优化课堂教学的奠基石一个好的开端可以给学生带来亲切的感受;富有艺术性
2016年36期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 许峻铭;
在中学英语教学过程中,听力教学是基础但却非常重要的组成部分。如何利用教材有效地训练学生的听力能力是每位英语教师都在探索的问题。本文试从提高学生听力能力这一目标出发,结合实际教学经验探讨常见的听力教学策略。
2016年36期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - Jiaying Xu;
Allusion are a very important part of creative writing, and that's why it is easy to find an example of allusion in almost any piece of writing. When I first came cross the extract of The Old Man and the Sea in my Chinese book, I was moved by the perseverance carried by the hero, Santiago. So I went through the whole story and found that Ernest Hemingway admires real Christians and used many allusions to the bible and the life of Christ. In this essay, I will try to explain the biblical allusions applied in this novel.
2016年36期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张敏;
现代高速发展的社会下,如何更快、更准的获取知识显然已经非常重要。新课程改革以来,对英语教育教学模式的探索在不断地进行,本文旨在探讨"导学式"教学模式,通过分析导学式教学的特点来增强学生自学能力、探索意识的塑造。
2016年36期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郑德梅;
英语语法的学习是英语语言学习的基础,语法一直是高中英语教学的一个难点,不仅是因为英语语法本身的繁杂和抽象性,在课堂上如何调动学生积极性,激发学生学习兴趣并且培养学生灵活运用语法知识于英语使用实践这都是造成目前高中英语语法教学困难的原因之一。本文从目前高中英语语法教学的现状展开,简单谈到如何做到高中英语语法有效教学并且提出了一些具体措施。
2016年36期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱兴焕;
在当下的初中教学中,英语教学的重要性得到了越来越多的关注。随着时代的不断发展,英语成为了人才的必备技能,成为学生发展的重要基础,因此,教师需要重视初中英语教学,为学生打下坚实的英语学习基础。合作教学在初中英语教学中的使用能够培养学生的合作能力,并且提高学生的英语学习效率,培养学生的英语综合素质。本文结合当下初中英语的教学现状,对如何进行合作教学提出相应的建议。
2016年36期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 赖程瑞;
就我国当前的高中英语教学而言,阅读是教学的难点之一。这是因为现阶段的高中英语老师依然将时间大量花费在模仿与记忆教学中,忽视了对学生的思维培养。因此,大多数学生只是大概了解阅读材料的基本意思,没有深入理解其含义,很难提升学生的阅读能力。所以,在高中英语的阅读教学中,对学生进行思维训练,让学生充分理解阅读材料的中心思想,进而培养学生的创造思维,提高英语阅读能力。本文简单介绍了整合式、创新式、迁移式、比较式、发现式这五中培养学生创新思维方式,并从阅读前导入、阅读预测、展开阅读、分析整篇材料的结构及文体、即时评价等层面探讨了新形势下提高高中英语阅读教学中的思维训练设计的具体方法。
2016年36期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 邹凤;
<正>Reflecting on what I have learned in the 5th week,I sensed TEFL in China involves not only these different branches of grammar,vocabulary,speaking,reading,writing and thinking,but also includes related information of culture,politics,history,economy,and so on.Involvement like these makes teaching more complex,therefore,there comes a new requirement:how
2016年36期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]