- 陈刚;刘寅齐;
近年来,我国大学英语教学质量问题受到广泛关注但还缺少对大学英语教学质量的界定。作者套用国际标准化组织对质量的定义,借鉴教育学的有关概念和联合国教科文组织的相关判断,结合职场对毕业生素质的需求和大学英语的学科特性,尝试界定大学英语教学质量的内涵与外延,祈望助推大学英语教学改革和质量研究。
2017年02期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1918K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 于洁;王晶晶;张凯;
士官大专英语课程为军校学员学习相关专业知识,掌握新技术、新设备,获得新信息提供了相应的语言支持;良好的开端是成功的一半,课堂导入是一堂课成功的关键环节。导入设计得好会给一堂课的成功奠定良好的基础;在多年的教学实践中,笔者认为士官大专英语课程所教授的基础英语知识不仅要与英语国家国情知识相联系,还要与军事生活,军事科普知识紧密联系。各项内容相互联系,互为铺垫,互为促进,但阶段不同,层次不同,这就需要不同方式的导入。常见的导入方法有:直观导入法、想象导入法、生活导入法、表演导入法。合理的进行课堂导入能够激发学员积极参与课堂学习活动,进而提高士官大专英语课堂教学效果。
2017年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 丁鼎;
高校作为人才培育主要阵地,是利用先进教学技术的实践前线。随着多媒体体技术及网络技术的迅速发展,高校教学技术随之革新,多媒体网络化教学对传统教学造成较强冲击,甚至迫使传统教学手段退出教学主导舞台。多媒体网络化在高校英语教学中的应用,可谓有利有弊,鉴此本文对其积极性及消极性做了以下探究。
2017年02期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 蒋孟利;
俗话说:"得阅读者得天下"。阅读能力水平的高低是与学生的六级考试成绩的高低呈正关的关系。本文是对大学生进行英语阅读策略培训的行动研究,以阅读测试和问卷调查为工具,分析了策略训练对英语阅读能力的影响。结果显示:策略的训练有效地提高学生的整体阅读理解水平和做题的速度,增强学生对主旨题、猜测词义题、事实细节题、推理判断题和观点态度题的处理能力。
2017年02期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 严立梅;
为了满足我国高等教育培养目标和当今社会人才培养需要,将思辨能力的培养放到大学英语教学中的重要位置是必然的。本文回顾了思辨能力的定义,以及国内外对思辨能力研究的理论成果,并对英语教学中提高思辨能力的活动进行分析,从而能使英语教学在提高听说读写译等基本技能的同时实现提高批判性思维能力的人才培养目标。
2017年02期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 何丹;
写作是一中交流的工具,中国学生的英语写作则属于跨文化交际。语用失误的出现主要是由于缺乏跨文化意识和文化知识。本文从语用失误的角度出发,对于在大学英语教学中学生的英语写作进行研究。通过对学生的访谈和写作个案研究,分析学对于跨文化交际的认识和观点以及写作习惯,并讨论写作中出现语用失误的原因,最终提出一些对策。
2017年02期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 柳江帆;周锋;
文章概述了在中医药国际文化传播及中医药英语翻译人才培养的背景下,在中医药院校用CBI教学理念指导医学英语教学的必要性,并重点围绕CBI主题模式展开论述,提高医学英语教学质量。
2017年02期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 关如梦;王少凯;
本论文在对比分析假说和偏误分析理论基础上,对汉语和英语在元音、辅音和声调等方面进行对比,并对对外汉语教学提出建议。
2017年02期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘佳;王少凯;
世界的多极化加快了中外交流的频率,越来越多的人掀起了汉语学习的高潮。语言的学习最后的落脚点就是文化,而汉字与中国文化又是密不可分的。因此,本文通过对"父"、"母"、"男"、"女"汉字的戏说,促进留学生对中国家庭伦理文化的了解进而更加牢固的掌握汉字。
2017年02期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘士新;张丽娟;马潇潇;李晓阳;
大数据蕴藏着巨大的价值,是一种有利的资源。在现代生活中的各个领域扮演着重要的角色。同时,各种信息的出现导致信息爆炸,这些不断膨胀的信息在日常生活中会对人们产生一定的困扰,特别是大学生。因此,这就需要我们提升自身的英语信息素养,满足大数据时代对于我们的要求。
2017年02期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 卢洁琼;刘玉梅;
英语专业学生基于源语概念开展隐喻词汇习得是第二语言学习者的必然要求,有助于区别同译不同义隐喻词汇,避免误用,同时了解同译同义隐喻词汇,实现快速互译,利用语言迁移能力,快速习得词汇。基于源语概念进行隐喻词汇习得关键在于准确的理解隐喻词汇,需要了解同义产生的原因,同义产生往往与客观事物、结果、事物发展规律有关,反映人类思维、语言文化的共性特征。
2017年02期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 姚小娟;
文学是人文学科中极其重要的一个分支,文学素养也是衡量人才的一个重要标准。在大学英语教学中融入英美文学知识,是提高学生的英语语用能力和跨文化意识的有效途径,也是素质教育发展的要求。文章就如何在大学英语教学中融入英美文学知识进行了探讨分析,希望能对大学英语教学有所帮助。
2017年02期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 王雪晴;
对分课堂是复旦大学张学新教授针对当前高校教学存在的问题而提出的一种新的教学模式,旨在增强学生的学习主动性,提高教学质量。本文试图将对分课堂引入大学英语读写教学的实践中,在讲解中按照"讲授"、"内化吸收"和"讨论"的环节具体实施,充分论证该教学模式的可行性。
2017年02期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 张不已;
分别从听力、阅读理解、写作三个方面对英语四、六级备考提出相应建议,并简要提出了四、六级考试的注意事项。
2017年02期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张凌;张金诚;
本文从建构主义角度出发,以黄冈师范学院外国语学院学生的英语拓展能力活动为例,得出新形势下英语教师是课外活动的指导者、组织者、促进者的主要职能。
2017年02期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1921K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张丽萍;
翻转课堂是教育信息化的产物,顺应了建构主义的思想。建构主义的核心思想就是强调学生对知识的主动探求、主动发现和主动建构。翻转课堂强调学生学习的自主性,将知识传递和知识内化过程的场所进行反转,从而最大程度上调动学生学习积极性,培养他们独立分析问题、解决问题的能力。
2017年02期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1912K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张扬;
在大学英语读写课程的教学中,将合作学习的理念融入到学生的自主学习中,经过一个学期的教学实践,取得了较为满意的效果。本文着重分析了这一教学模式的优点以及存在的一些值得思考的问题。
2017年02期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱亚丽;
大学英语视听说课程教学模式的探索与研究成为大学英语教学改革的重要组成部分。基于CDIO框架下的大学英语视听说课程将从一体化课程体系组织原则入手,对《大学英语视听说课程》在能力培养和课程内容方面与《大学英语综合教程》课程一体化整合,一体化的培养学生的知识,能力和素质,从根本上实现具有良好听说能力应用型人才培养目标。
2017年02期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 杨路晴;房林;朱清华;栗君;
随着互联网+时代的到来,网络教学已成为了一种新的教学模式,也对传统的教学理念与教学方法提出了新的挑战。笔者结合自身多年的教学实践,就如何提高网络教学效果,促进互联网技术与传统英语教学的融合谈谈个人的几点见解。
2017年02期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 梁阿芳;龚小萍;
本文针对于信息化时代下,多媒体技术应用于大学英语课堂教学的有效性,从课堂上教师角色的转变、学生英语视、听、说能力的提升以及大学英语课堂存在的问题等视角,对近17年来大学英语多媒体网络教学的研究进行归纳和总结,以便教育工作者在以后的教学生涯里,能够更好地利用这种新的教学模式,推动大学英语教学的发展。
2017年02期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 毛反骄;
后现代主义中最为常见的思维方式特点,便是对真理性观念进行反对,从本质上而言,其是一种具有多元化的思想且反对基础主义的思维模式。当前的翻译教学依旧对的本质论采取坚持的态度,使主体的差异性被进一步抹杀。在翻译教学中,对后现代主义的思维模式进行运用,其起到了极大的指导作用于翻译教学改革之中。
2017年02期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗菁;
VOA慢速英语因其规范性等原因一直是训练大学英语听力的较好学习资料,笔者在课堂教学中引入慢速VOA,发现其在提高学生英语听力水平上确实行之有效。
2017年02期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 董静;
语法隐喻提倡我们通过事物的喻体来认识本体,提倡通过另一类事物来感知和了解相似的事物。在高校英语阅读教学中采用语法隐喻的教学方法,不仅可以化困难为简单,化书面为生活,更可以化国际为民族,增强学生的民族认知感。
2017年02期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 蒋佩云;
土木工程专业大学英语教学是语言教学中的一个部分。该专业大学英语的教学面临着教师、教材、学生三方面的问题。英语教学创新要不拘成法、贯通中西;师生平等、不拘一格;知行合一、注重实效。
2017年02期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 阎彩红;
当今社会高速发展,互联网时代早已到来,社会已经进入全新的时期,大学生所生活的环境已经发生了翻天复地的变化,网络信息泛滥,媒体报道接踵而至,对大学生的思想以及心理都产生了很大的冲击,这也给大学生管理工作带来了严峻的考验,大学生管理已经进入了瓶颈期,亟待解决。本文主要对大学生管理的瓶颈进行了简要阐述,并提出了相应的解决策略,希望有助于大学生管理工作的开展。
2017年02期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 陈香;
大学英语是本科专业的公共课程也是必修课程,英语不仅是我国大学的入门标准,更是其大学学习生活中不可缺少的学习内容。在大学英语课堂教学中,采取情景教学法的教学模式能够使学生在特定的英语情景中进行英语的学习,不仅可以调动学生的学习积极性,还可以激发学生的学习动机,可以说情景教学法是大学英语教学中行之有效的教学方法之一。
2017年02期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 高秀娟;
随着经济全球化的不断推广,社会对于外语人才的需要越来越多。英语不仅仅是沟通的工具,更是实现不同文化间交流的基础。`本文首先对交际教学法进行介绍,分析了目前大学英语教学改革的现状,并提出了交际教学法对大学英语教学改革的启示,旨在为大学英语教学改革提出有益思考。
2017年02期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 周诗婷;马丹阳;马莉娅;
以南京江宁区大学生为调查对象,对谷歌翻译、有道词典等翻译软件在大学生中的应用现状进行了问卷调查。分析APP翻译软件的问题及现状、发展前景与改进措施,以期帮助大学生更好地利用翻译软件提高学习能力,为大学课堂教学与课后自学提高效率,并为英汉翻译软件的进一步完善提供参考。
2017年02期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 李慧艳;
随着经济全球化的不断深入,各个国家之间的交流形式变的越来越多样化,作为我国的第二种语言,英语的教学是非常重要的。在以区域文化为主的语言教学背景下,语言的应用性变的越来越重要,各个高校在这种视域下,都比较注重文化导入教学在英语教学中的应用。基于此,本文在应用语言学视角下,对英语文化导入教学进行了深入的研究,对教学效率的提升具有非常重要的意义。
2017年02期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1906K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 丁小龙;
在教学改革不断深入的背景下,现代信息技术与大学英语教学之间的联系更加紧密,为了能够推动大学英语教学的现代化进程,提高英语教学有效性,英语教师必须要重视听说网络教学,在教学中坚持"以生为本"的原则,鼓励学生独立完成学习任务,将学生作为教学活动的中心,重视教学评价与管理,这是信息技术在大学英语教学中应用的主要体现。本文针对探究式的大学英语试听说网络教学体系进行几方面分析。
2017年02期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 严萍;
阅读能力是英语应用能力的重要组成部分,需要进一步突出学生参与教学的主动性提升,构建基于语言学条件下的中职英语阅读教学。本文重点从文章信息挖掘、积极猜想、关键句式分析、阅读习惯构建等方面提出了具体的中职英语阅读教学质量优化的措施。
2017年02期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 倪佩微;
随着素质教育改革的日渐深入,中职英语教学工作得到了人们高度关注。在以学生为中心教学理念指导下,中职英语教学方法日渐丰富与多样,本文重点介绍暗示教学法,探讨了其应用于中职英语教学的必要性及具体对策,旨在指导教学实践,提升英语教学水平,提高中职学生英语综合素质。
2017年02期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘振华;
英语词汇是学习英语的基础,所以,对于英语教学而言,英语词汇的教学至关重要,而词汇的板块性作为在英语教学进程中的一个最小模块,是学习英语词汇的重要途径。而对于邮轮乘务专业英语这种专业性比较强的英语种类,其中的词汇具有专业性强,规范性强等特点,这就需要在邮轮乘务专业英语教学中,运用英语词汇的板块性教学方法,使学生掌握更多的英语词汇。
2017年02期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘源;
现代教育技术与信息技术呈现出融合趋势,网络教学形式在当前的高校教育中诞生,贯穿于很多专业的实验教学过程中,与此同时网络多媒体技术的发展也促进了现代教育技术的应用与发展,使学生们应用于多元化的方式进行学习。大学英语对于学生们来说具有至关重要的影响,在课程设置中为更好的培养学生们的英语水平占有重要地位。本文将分析现代教育技术在大学英语网络教学中的应用过程,了解当前高校现代教育技术环境下大学英语网络与多媒体教学的发展进程与生存现状,为更好的实现大学英语预期的教学成果提出合理化建议。
2017年02期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘雯;
高职学生的主题能力的高低对能否良好进行高等职业教育、能否培养出专业性强的操作型人才起着十分重要的作用,虽然高职英语教学的目标正是培养学生综合的英语能力。但就目前来说,高职公共英语教学仍存在着许多问题急需解决。本文就高职公共英语教学的现状和问题展开,提出相应的建议或者解决方法。
2017年02期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吴琼;
英语教学中不可忽视汉文化,汉文化的融入能够促使学生更深入的了解学习的本质和目的,增强跨文化意识。近几年来,英语教学中汉文化教学已经备受国内外教学者的关注。在中国英语教学中出现汉文化缺失的现象,因此要将汉语言文化融入到英语教学中,提高学生的英语学习水平。
2017年02期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周姗;
反观国内各类高校在英语教学中存在着许多的问题,教学方法与教材的内容都无法适应新时期的不同层次学生的需求,高校英语教学的改革势在必行。时下一种新型的教学方法出现在人们的视野中,即任务驱动教学法,这种新型的教学方法在大学英语的教学中发挥着巨大的功能,通过此种方法,高校教师团体可以结合理论知识及学生的现实情况,有针对性的巧妙地设计教学任务,并且引导学生对任务进行正确的分析,在适当时机提出一些问题,提升学生的思考能力,而且还根据任务,迅速的丰富课外知识等。
2017年02期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 崔一华;
高职英语教学要以学生就业为导向,要以实际应用为目的。本文通过从市场人才需求、高职英语现状分析等方面,阐述了如何培养高职学生英语阅读能力和教师课堂教学中所要采取的措施及策略。
2017年02期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 康娜;
由于新课改和科技的不断深化发展,信息技术对课堂教学的影响越来越深远。为了符合信息时代的要求,我们应加快信息化教学的步伐,迈在时代的前沿,为社会输送综合型人才。在目前的信息化教学方式中,我们深刻的感受到多媒体在课堂教学中的运用效果,所学知识都可用过语音、视频、图片等方式形象地传递给学生,但我们应两面性看待事物,信息化教学同时也存在许多新的问题。本文着重分析微视频教学资源在英语课堂应用中的优势与问题,并就问题所提出的一些简单的改进策略。
2017年02期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 张云;
近年来,随着社会的快速发展,国家所需要的人才也越来越多,许多的高职高专学校面临着一个巨大挑战——怎么样才能培养出国家需要的人才。在"以应用为目的,实用为主,够用为度"的教育方针下,培养出英语能力强、职业素养高的应用型人才是高职高专英语教学的终极目标。
2017年02期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张洁;
我国大学的英语教学在实效性方面需要进行大力的改进,主要从教师、学生以及教学设备等几个方面进行反思以及采取有效的措施进行改进、完善,从而提升高校英语教学的时效性,不但提升学生成绩,而且提升教师教学水平。
2017年02期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张秀伟;
英语写作在整个英语教学过程中起着非常重要的作用。本文构建了英语写作的学习策略研究,充分发挥学生和教师的积极性和创造性,形成良好的互动环节,促进学生学习的积极主动性,重视针对性的学习策略干预及介入资源建设,为学生能够及时的提供教学补救措施,提高学习英语的兴趣,并促进英语学习能力的提高,最终为整体外语教学改革探索提供新方法和新途径。
2017年02期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张蕾;
随着信息科学技术水平的不断提高,语料库被应用于越来越多的外语教学研究领域,但是在如何将语料库应用于写作教学中的研究却不多见。本文主要研究计算机承载语料库建设对英语写作教学的作用以及具体的应用进行分析,旨在为业界人士提供一定的参考。
2017年02期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张阳;
以职业能力为导向的高职英语课程改革,不仅要加强职业英语教学课程的建设,还要改革传统的教学模式。本文从高职英语教学内容和模式两个方面进行简述,探讨了以职业能力培养为目标的高职英语课程改革新方向。
2017年02期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 德吉央宗;
在英语学习的过程中,口语表达是重要的组成部分,是学生学习语言的最终目的。尤其是对于中职学生而言,他们在毕业以后即将走向社会,因此,提升学生的口语表达能力更加重要。当前,在中职英语的教学中,由于受到学生自身语言水平以及教师教学模式的影响,中职学生的英语口语水平低下,严重影响了学生的语言表达能力。本文就当前中职英语口语教学存在的问题,探讨中职英语口语教学的有效性对策。
2017年02期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱婷婷;
本文对高职院校英语教学现状进行了简单介绍,从情感教学的应用必要性入手,说明该教学方式在高职英语中的应用实践,并总结了情感教学法应用的积极作用以及应注意的问题,希望文本能够为高职院校英语教学的发展提供帮助。
2017年02期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李艳平;
经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势,我国与世界其他国家加强了经济、文化等方面的联系。在经济全球化背景下,文化交流变得日益重要,也更加凸显了外语学习的重要性,外语学习的目的是与他人进行交流,便于人们之间的沟通与交流。
2017年02期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 杜红梅;
在当前的高职英语教学中,专业精读课程教学是一种非常重要的教学方式,在当前的教学中发挥着非常重要的作用。但是在当前的部分高职英语专业精读课程教学中表现出较多的问题,影响其本身的教学效果。本文主要对精读课程教学的特点以及目标进行分析和研究。
2017年02期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 赵帮华;
焦虑是外语学习过程中常见的情感现象。焦虑程度低,对外语学习有促进作用;焦虑程度过高,对外语学习有抑制作用。本文考察了引起高职院校学生外语学习焦虑的原因主要由学生、教师、教学材料和其他等几个方面引起。相应地,教师应帮助学生建立自信心、充分利用现代教育技术、科学地选取教学内容,通过这几个方面的努力以最大限度地减少学生的外语学习焦虑。
2017年02期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1900K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨佳;
加强"人文素质"教育毫无疑问是当今高等教育改革发展的重点。作为一门人文语英语课程蕴含丰富的人文资源,肩负拓宽知识的使命。本文提出,大学英语教学应该成为提高大学生人文素质的平台,通过改进教学理念和教学模式、整合教学资源、发挥课程和教材优势,以适应时代的要求和社会的发展。
2017年02期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 游晓燕;
随着我国教育事业的不断发展,以及高职教育收生范围的逐渐扩大,高职教育受到了相关部门与社会的密切关注,尤其是高职院校的英语教学。通过英语教学对学生的自主管理能力进行锻炼与培养,是促进学生实现自我提升的一个有效方式。本文简要阐述了目前高职英语教学中存在的不足,以及导致学生自主管理能力不高的因素,并在此基础上详细分析了在英语教学中提高学生自主管理能力的措施。
2017年02期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 熊军;
随着社会经济的快速发展,市场贸易的有效流通,对于英语的应用已经越发广泛,甚至已经成为人才参与市场竞争的必备素养。高职英语教学就是培养市场需要的应用型人才,在对学生英语专业知识的强化中实现就业能力的集中锻炼。本文主要立足于对高中英语教学现状的研究,探析合作式教学模式对于提升高职英语教学的有效性,实现高职人才培养目标的顺利达成。
2017年02期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王传芳;赵宗凤;
本文致力于针对高职高专这一群体的大学英语教学改革研究。为了迎合时代对于现代人才多方面素质的要求,在几年的英语教学实践中,作者探索出了一条大学英语课堂多任务培养模式的新路子。
2017年02期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗蒙倩;朱江;
语法教学作为英语语言教学中的关键构成环节,教学内容与目的均有重要的启示意义。语言的意义与形式是有机统一的,在大学英语教学中实施语法教学,不仅能够确保学生应用语言的准确性和地道性,还是能够表达真正含义与抒发情感的重要形式。鉴于此,本文主要对大学英语语法问题进行深入思考和研究,同时列举一系列科学有效的教学对策。
2017年02期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 薛真真;
精确语言在高校英语教学过程中占据重要地位,发挥着重大的作用,具有较高的价值。然而,教师应当认识到模糊语言同样属于重要的表意方式。为此,教师应当提高对模糊语言学在英语教学中语用价值的重视。
2017年02期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 裴丽;
语言的学习主要通过获得大量的语言信息输入来实现,而"听"不仅是获得可理解语言信息的最重要的渠道,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段。因此,在中职英语教学中重视听力教学、认真研究听力教学的理论与方法,努力提高听力教学的效果,显得尤为重要。本文将围绕学生在英语听力学习中存在的问题及影响英语听力的因素展开论述,进而提出解决这些问题的方法和对策。不断提高中职生的听力水平和学习兴趣。
2017年02期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 赵婷婷;
思维导图是一种现代化的教学方式,主要是将大脑思维的具体过程逐渐形成较为形象化、具体化的思维工具,这种教学手段能够有效的帮助学习者在大脑中构建清晰、逻辑性较强的知识网络系统,进而逐渐对学习的知识能够具有一个全面性的认知。本文重点对思维导图在英语阅读教学中应用情况进行详细的分析,并且提出了相应的实践教学应用策略。
2017年02期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵欣;刘洪志;
高职英语教学中一直存在基础英语教学和专业英语教学衔接不上、学生学习专业英语非常吃力的情况,同时社会对复合型人才的需求也促使英语教师不断探索适合高职学生英语课程的教学方法与模式。"五环四步"能力本位教学模式以学生为主体,教师为主导,能够很好的激发学生的学习兴趣,培养学生实际应用能力,在这一教学模式下需要有一套合理的教学评价体系。
2017年02期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 郭倩;
微课是一种借助互联网技术在传统教学基础上传承发展起来的新型教学资源,对高职英语教学有较好的促进作用。本文从高职英语教学现状分析出发,讨论了微课在高职英语教学中的应用效果,望能借助微课对高职英语专业人才培养提供更强助力。
2017年02期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周沫利;
在目前高职院校学前双语教师培养过程中,存在着学生学习兴趣、教师的教学重点与幼儿园的岗位需求存在脱节的问题。为提高学前英语教师培养质量,本文引入抛锚式教学法,通过需求分析,良好的学习环境构建,新的教学方法与手段引入并调整评价方式四个方面,探讨高职学前教育专业英语系列课程教学改革。
2017年02期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1922K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 郭珂;
英语作为中等职业学校学生的基础文化课之一,对中等职业学校的学生的综合素质具有一定的表现作用。因此,在中等职业学校改革英语课堂也是很有必要的。文中就中等职业学校英语教学存在的问题,提出了自制教具进行英语教学的方法,并对其进行具体的分析。
2017年02期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2072K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 郭雯雯;
英语是一门使用范围最广的国际通用语言,随着全球一体化的不断推进,国际贸易的日益发展,越来越受到人们的重视,因此在高等教育中地位也越来越重,成为高校必修课程之一,尽管国家的不断扶持和高度重视,但是目前仍旧面临着高素质英语人才紧缺的情况。在高校英语教学中,利用分层教学法,将能够极大的发展学生的英语能力和素质,分层教学法意为从学生的不同实际水平出发,因材施教,寻求适应个体差异的学习模式,进而提升学习的效率。本文研究分析英语教学在高校教育体制当中应当注意的问题,为广大英语教学工作者提供建议。
2017年02期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 陈依灵;
近年来,在经济迅猛发展、世界日益开放的潮流涌动之下,旅游业方兴未艾,各地旅游业如雨后春笋迅速发展,旅游英语专业应运而生。旅游业国际化和专业化的发展趋势对旅游英语专业提出了前所未有的挑战,打造一支国际化、专业化的旅游英语人才队伍成为旅游市场亟需解决的问题。本文企图从我国高职旅游英语专业人才培养的现状出发,探寻当前高职旅游英语专业人才培养存在的问题和面临的困境,筛选旅游英语专业人才培养的最佳模式,期待给予我国高职旅游英语专业人才培养一些有益启示,打开我国高职旅游英语专业人才培养的崭新局面。
2017年02期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 陈茜茜;
伴随着教育改革的推进和科学技术的发展,慕课的出现很好的弥补了教育公平化内的不足,慕课教学模式下,可以帮助更多的人公平的享受教育资源,同时还为高职英语的创新改革提供了良好的平台,并且支撑了高职英语教学的高质及高校。慕课的出现帮助高职英语教学优势实现了充分发挥,本文对慕课环境下的高职英语教学进行探讨。
2017年02期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 高瑞洁;张天华;
本研究着眼于我国"一带一路"大环境,分析了西部地区外语翻译市场的现状和翻译师资的主要组成部分,从不同角度提出了如何建立一条高素质的翻译师资队伍,希望借此为推动我国西部地区高校翻译师资良性建设提供一些值得参考的发展思路。
2017年02期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1931K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 史秀玲;
技校专业英语对学生的阅读理解能力的要求不断提高,所以培养学生较强的阅读能力,仍然是英语教师的主要任务之一。通过多年的教学试验,笔者发现让学生觉得阅读有趣、有用,并赋予灵活的课堂活动形式和有效的评价措施能够激发学生的学习热情,调动学生自主阅读的兴趣,让学生读有动力、读有方法、读有创造、读有个性,只有这样,才能把学生培养成为具有独立阅读能力的人。
2017年02期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1903K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 严志育;
<正>多模态教学理论,是把多种符号模态引入教学中,充分调动学生的听觉、视觉、触觉等各种感观并参与到学习中来,让学生的学习记忆产生多种联想,教师选择多种教学方法,增强学生学习的积极性与主动性、师生教与学的互动,使学生能够更轻松的提高听说读写的能力。以下是我运用此理论提高学生英语阅读理解能力的一些实践:阅读理解历来是高考英语试卷的重头戏,特别对于福建考生来说尤其困难。福建省从2004年开始自主命题,在十几
2017年02期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 丁伟撰;
<正>居里夫人说:"人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益。"教师就是醉心于教育事业的梦想者,在追逐梦想的道路上没有鲜花,没有掌声,陪伴我们的是清晨的第一缕阳光,开在春天的第一朵花,夜空中的点点星光,还有那孩子们灿烂的笑脸和清脆的笑声。也许我们清贫至此,足以让外人笑道两袖清风,一无所有,但是我们的心中有梦,因为有梦,我们不辞辛劳;因为有梦,我们幸福充实。
2017年02期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 于双迪;
英语教学中,我特别重视学生的品质教育,我始终认为德才兼备,德在第一位的教育理念,一个人的成长过程中,德的培养至关重要,光有才,没有德是可怕的。所以,德育教育应从小培养,我们也应该坚定不移的把这一理念落实到我的日常英语教学中。本文针对如何渗透德育教育,提升孩子的品质,从细节到方法逐一讲解如何才能在小学英语教学中培养学好英语,学好小学英语离不开优良的品质。本文从分组教学,培养孩子的责任心及合作能力;要求和渗透学生掌握好的学习方法;养成严禁的学习态度;有目标有计划的完成任务;克服自己的恐惧,相信自己,做积极阳光少年;具备一颗感恩的心几个方面论证在小学英语教学中德育培养的重要性。事实证明德育的渗透确实会使我们的教学事半功倍。
2017年02期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 代永莉;
在教育技术不断发展的现代化教育环境中,课堂教学效率的高低直接影响着学生们能否在竞争形势日趋严峻的氛围下提高自身竞争力。初中英语课堂教学效率影响着学生们能否获得较好的课堂资源。笔者结合自身初中英语课堂教学改进实践经验,谈谈如何充分利用现代化教学资源与途径,提高初中英语课堂教学效率,提升英语教学质量。
2017年02期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 关欣;
随着课程教学改革的不断深化,为小学英语教育发展带来了诸多的发展机遇。作为一名合作的英语教师,在实际开展课堂教学活动过程中,需要紧紧围绕"以人为本"这一教学理念,不断创新课堂教学模式,进而有效培养学生的英语创新精神。基于此,文中主要以朗文新概念小学英语教材为例,对小学英语中培养创新精神进行分析。
2017年02期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘博宇;
教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。所以,在教育教学过程中,必须以情入手,以情换情,以情激情,才能开启学生蒙昧的心扉,才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。因此在英语教学中也应努力把情感教育作为英语教学的重要内容与目标。
2017年02期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1867K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘卜瑞;
在网络时代背景下,日益丰富的网络资源为学生的自主学习提供了良好条件,不管是各种专家前辈共享的优秀资源,还是各种学习软件,都可以被我们充分的利用,通过网络资源的利用,我们能从中学到很多课堂上无法学到的知识,并不断提升自己的能力。事实上,通过网络资源的利用实现自主学习早已成为了学生学习英语的共识。但是怎样有效利用和选择英语网络学习资源,对于很多学生而言往往会无从下手。基于此,本文站在学生角度上,提出了网络环境下高中英语自主学习的策略。
2017年02期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 刘大琼;
在新课程不断改革的情况下,小学课堂教育出现了新的变化,小学英语教学也被重视起来,并取得了显著的成绩。目前,通过实际调查问卷结果显示,虽然新课程改革在推广发展期间取得了显著的成绩,但仍在教学中存在许多的问题,如:合格英语教师的师资力量严重缺乏,英语课时安排不足,学校教学设备比较短缺,电子教学设备设施不完善,此外,学校班级规模比较大,教师在教学期间无法全面的照顾学生的成长与发展,也不利于教学质量的提高。为了全面提高英语教学的质量,促进课程目标的完成,需要从教学设备、师资力量、班级规模等方面入手,为教师提供成长交流的平台,同时确保上岗教师教学技能的合格性,并缩小班级规模,以便有利于教师教学期间因材施教,进而从整体提高小学英语教学质量。
2017年02期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 唐国棉;
2014年出版的广东省小学开心英语的五年级的新教材大幅度地增加阅读篇章,英语阅读文章包含的信息内容广泛,文化内涵高。这体现着对小学五年级学生的英语阅读能力和思维能力有更高的要求。新教材中,阅读部分体现听和读有着紧密关系,而且听是放在读的前面。但在实际教学中,阅读教材中的听往往被人轻视或忽略,只注重读这一部分,让教材对提升学生阅读能力的设计意义没能体现出来。因此,本文通过听力策略,浅析如何提高小学五年级学生的英语课内阅读技能,从而提高阅读教学效率,提高学生英语学习能力和语言运用能力。
2017年02期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘春林;
通过调查研究初中生和高中生学习英语的学习习惯,在学生预习、学习、复习三个阶段具体探讨了英语学习习惯对于高中英语的学习方法,做好高一衔接阶段英语学习重要性,实现英语自主学习的能力养成,论述了具体的策略和方法。
2017年02期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 刘景慧;
小学英语的学习是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。
2017年02期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘月英;
<正>奥地利心理学家维克多·弗兰克说过:"能够负责"是人类存在最重要的本质。前苏联教育学家马卡连柯也曾指出:培养一种认真的责任意识是解决许多问题的教育手段。中国自古以来重视对青少年责任感的培养教育,《论语·泰伯章》中记载"士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?"这句话反映了当时的读书人要有责任,敢于担当。
2017年02期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘梦娜;
当今初中生课业负担较重,往往是被动学习、疲于应付。新课标明确指出要加强对学生学习策略的指导,为学生的终身学习奠定基础。做笔记是一种良好的行为习惯,是学习的必要手段,做笔记可以稳定学生的注意力;记笔记的过程也是调动眼、耳、脑、手一齐活动的过程,促进对课堂讲授内容的理解。
2017年02期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘磊;
从近些年高考书面表达可以看出,高中英语写作教学依然需要加强。本文分析了写作教学中所存在的问题并针对这些问题提出了一些建议。
2017年02期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 华文倩;
我国小学阶段的英语教学在新课标的导向下,逐步向"以学生为中心"的模式转变;而美国的母语教学则重视有意义的"情境"创设,在师生间的双向交流和生生间的"合作"学习中,充分培养学生的自主创造性。本文旨在通过比较中美小学英语教学的差异,"兼收并蓄,博采众长",得出有益于教学的启示。
2017年02期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 单筱筱;黄芳;
教材分析不仅可以帮助教师从宏观上把握教材,更新观念,充分利用各种学习资源,丰富和补充教学内容;还有利于教师认识教材与自身的关系,做教材的积极开发者。本文通过对七年级上册外研社英语教材进行分析,希望能对教材的开发利用有一定借鉴意义。
2017年02期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 史峰静;
进入21世纪以来,全球经济呈现一体化发展,电子商务在国际贸易中的作用越来越重要。在产品交易中利用商务英语可以充分进行交流与书写,方便了人们信息的沟通,在贸易企业业务发展中发挥着举足轻重的作用。本文首先论述了商务英语的内容,结合绍兴轻纺区域产业群发展,进一步论述了商务英语在企业国际电子商务中发挥的重要作用,明确指出了在国际电子商务中商务英语的重要性。
2017年02期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：15 ] - 史长江;周博;赵团结;王维冰;付梦阳;申美荣;
教育部于2003年颁布实施了《高中英语课程标准》,对高中英语教学提出了新的要求,其中之一是大量增加了高中英语教学中的词汇量,在一定程度上增加了教学难度,影响了英语课堂教学的效率。笔者分析了高中英语词汇记忆方面存在的主要问题及原因,提出了针对性较强的应对策略,希望能够帮助学生提升记忆英语单词的效率,进而增强学生的英语能力。
2017年02期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 黄丽锐;
随着新课程改革的不断推进与深入,"以学定教"的课堂教学模式已成为有效课堂的新举措。预习作业恰恰是高效课堂教学的前奏和铺垫,本文针对预习的特点,结合自己的教学实践介绍了预习作业"三步走":听一听、读一读、想一想和探究性的预习作业。只有合理的设计预习作业才能使预习作业真正有助于提高学生的学习力。
2017年02期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2333K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 吉学文;
在新课程的时代背景下,在革新风暴的洗礼下,英语教师应当革新教学观念,转变教学模式。单词是学生进行英语学习的基石,英语教师应当努力为学生打好词汇基础,为学生的英语学习保驾护航,为今后学生学习英语奠定基础。
2017年02期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴杨;
英语作为一门语言课,其主要学习方式就是通过听、说、读、写的训练,使学生掌握英语基础知识,增强运用英语进行交际的能力。初中英语正处在承上启下的阶段,更是如此。但是在平时的英语教学中,教师尽管十分重视英语的听说读方面的训练,但还是忽视了英语写作能力的培养和提高。本文针对初中英语写作教学的实际情况,做出了探讨和分析。
2017年02期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴雅英;
现阶段,随着新课改改革的深入发展和不断落实,初中英语教学模式有了新的发展方向,由传统的灌输式转向应用性和实践性,由之前的"一刀切"转变为尊重学生的个体差异。于是,不少初中英语教师都想要借助差异教学提高教学质量的方法,且成效斐然。本文针对如何借助差异教学提高初中英语教学质量进行探讨,并制定一些适当的教学对策。
2017年02期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周宁宇;
研究高中英语作文写作办法是非常有意义的。本文提出了几种英语作文写作方法供大家参考。
2017年02期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 周文娟;
<正>根据《义务教育英语课程标准(2011版)》中对小学英语的要求:小学英语意在激励学生的学习兴趣和自信心,因此小学英语的家庭作业,应采取符合学生认知水平、具有多样性和可选择性的评价形式,例如可采用口语练习、听力练习和抄写练习等。但据调查显示小学英语家庭作业现状不容乐观。首先,按照英语家庭作业的传统方式,以抄写类和诵读类为主,作业形式的单一,导致学生失去兴趣。其次,听
2017年02期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周清;
学习兴趣作为学生自主学习的内驱力,对于推动学生学习,提高学生学习有效性有着重要影响。《英语新课程标准》中指出:激发学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,并养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略。强调了在英语教学中激发学生学习兴趣的重要性。因此,初中英语教师在进行教学时,要灵活采用多种教学方法激发学生的学习兴趣,从而提升学生学习的积极性。
2017年02期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周雅婷;
在学习英语的过程中,阅读是非常重要的技能之一,同时也是学习者获得语言输入的主要途径。选择适合初中英语阅读课的高效课堂教学模式是让教师教好英语,学生学好英语的关键。本文拟在介绍"生命课堂5+1"模式在初中英语阅读课中的具体运用。
2017年02期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 唐传凤;
教育领域改革不断深化的今天,农村高中英语阅读教学依旧存在诸多问题,导致英语阅读教学效果不佳,这不仅会影响学生英语水平的提高,还不利于学生良好的发展。为了避免此种情况的持续发生,积极改革农村初中英语阅读课程教学,提高教学有效性。那么,如何良好的开展农村高中英语阅读课有效教学呢?本文将从分析农村高中英语阅读教学不足之处展开,进而探讨和研究农村高中英语阅读课有效教学措施,希望对于提高英语阅读水平有所帮助。
2017年02期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐金凤;
多媒体技术是一种新型的教学模式,当前随着信息技术的发展,在我国教学中已经得到了广泛的应用。多媒体技术在初中英语教学中的应用不仅激发了初中学生的学习兴趣,还提升了教学效果。本文首先分析了多媒体技术在初中英语教学中应用的意义,然后分析了多媒体技术在初中英语教学中应用产生的问题,最后提出了多媒体技术在初中英语教学中的应用策略,希望能够有效促进初中英语教学的发展。
2017年02期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李慧;
英语儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、节奏感和动作性。兴趣是英语学习的先导。音乐给人以智慧,悦耳的音乐对儿童的神经系统起着良好的刺激作用,易于激发儿童学习的兴趣。在幼师英语教学中,适当加入英语儿歌,有利于提高学生的综合素质,教学组织能力,调动学生学习英语的积极性。
2017年02期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孔敏;
英语修辞越来越多的为人们所应用于报纸,广播,杂志,文学作品以及日常生活中。本文拟从《高级英语》教材中的一些修辞手法入手,从英语意象方面进行分析、赏欣,使读者认识到英语修辞在语言表达中的重要作用。
2017年02期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙莹;
本文针对目前高中学生英语课外阅读状况展开调查研究。调查显示,学生课外阅读的现状和能力令人堪忧。表现在阅读时间、阅读量不足;阅读习惯有待于改进;学生亟需老师对课外阅读进行有效的指导。
2017年02期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 庄乃琬;
<正>一、背景分析随着新课改的深入和对课堂中教师角色的转换要求,教师在课堂中不再仅仅是"传道、授业、解惑"的知识灌输者,而是引导学生积极参与课堂的组织者,真正实现以学生为中心的课堂形式。作为一名高一年级的英语教师,更应当在这门与国际文化接轨的科目中实现让学生成为课堂的主动者,在习得知识的同时训练自身的能力,最终促进知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标的实现。本节课取材于高一牛津英语模块三第二单元project的一篇文章,
2017年02期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 康丽霞;
针对目前英语教学过程中存在的实践教学环节与课程标准脱节,学生学习兴趣不高,课堂缺乏活力,教学效果不佳等问题,笔者从转变理念角色,钻研教材,注重备课质量,开展情景教学,灵活运用教学方法等四个方面提出了改革措施,以期激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,打造激情课堂,从而提高英语教学水平。
2017年02期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张丽润;
研究初中英语有效阅读教学模式的目的在于找到改革传统教学形式、提高阅读教学有效性的途径。本文分析了初中英语阅读教学无效或低效的原因,并就有效阅读模式构建提出了若干策略性建议。
2017年02期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张励元;
本文首先分析了网络环境下高中生在自主学习英语过程中的优势,然后提出了在网络环境下高中生如何提高自身的英语自主学习能力的具体策略。
2017年02期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 张颖;
课堂导入是教学过程中的一个重要环节,是提高学生的学习兴趣和课堂教学质量的寄出前提。在初中英语教学中,很多教师没有做好课堂导入环节的教学工作,以至英语课堂气氛沉闷,无法有效调动学生的学习兴趣,难以实现预期的教学效果。基于此,本文围绕着做好课堂导入,提升初中英语教学质量这一论点,先浅析了课堂导入在初中英语教学中的作用,并从三个方面详细阐述了如何在初中英语教学中做好课堂导入。
2017年02期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 彭应辉;
英语教学是整个初中阶段的重要教学内容,教学效果的好坏直接关系到学生对初中英语知识的掌握和运用程度。就我国初中英语教学现状来看,导入方法的应用还存在许多问题,导入方法显然没有真正发挥其应有的作用,为了改善这种局面,文章将从导入方法的理论分析及初中英语课堂教学现状的研究出发,提出导入方法实施应遵循的原则以及相应的改善建议。
2017年02期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 徐希文;
为了使小学英语课堂能够成为学生流连忘返的知识殿堂,教师要从学生的年龄特点出发,设计丰富的教学活动,不断地变化教学方法,激发学生的学习主动性,为孩子创造一个自发、自主、勇于探索的课堂。学生参与其中自然通过思考和探究就能够了解知识,掌握英语语言规律,提高语言技能。
2017年02期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐德昌;
<正>《英语课程标准》的重新制订,带来了教育教学改革,国际社会的竞争和国内社会的经济压力又无形提高了对学生素质的要求,使得英语教学的侧重点由以前培养学生的知识能力转为交际能力。对于我校处在的城乡商贸地区,学生来自五湖四海,学生基础参差不齐,因而如何提高这类学生英语的听说能力,如何让学生听了口语能力都得到提升,这是一个我们需要思考的问题。一、"新苏州"学生提高英语听说能力的障碍来自农村的学生学习英语缺乏必要的语言环境,除了英
2017年02期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐志本;
教师要想贯彻落实教学新理念,达到让学生积极主动地学习英语的目的,就必须更新教学模式。在课堂教学中让学生大胆进行互动交流,在合作过程中提高英语能力。
2017年02期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐明;
<正>随着时代的不断发展,国际交流的日益频繁,在教学中如何提高学生的英语水平已经成为社会广泛关注的问题,尤其是小学英语教学。小学阶段是认识、了解一门语言的关键期,小学英语语音教学的有效性对于学生学习成绩、交流能力都有着直接的影响。因此,教师要给予充分重视。在小学英语语音教学中,一定要注意方式方法,注重培养学生的英语语感和学习兴趣。下面本文就此谈谈小学英语语音教学的方法和策略。一、巧用英语音标
2017年02期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 徐梦倩;
随着我国教育体制的改革,小学英语教学必须打破传统灌输式教学方式的桎梏,革新教学理念。游戏在小学英语教学中占有重要地位,它不仅能激发学生的学习兴趣,更能提高课堂效率。本文将具体分析游戏在小学英语教学中的作用,以及探讨游戏在小学英语教学中的应用,以供小学教师参考借鉴。
2017年02期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 敖欢;
课堂提问是教师在教学过程中最重要的辅助教学手段之一,符合教学内容且有效的提问,不但可以很好的活跃课堂学习气氛,促进学生主动的对教学知识展开思考,而且还可以激发学生强烈的求知欲望,从而有效的培养学生的语言表达能力。除此之外,一定的提问形式还能促进教师与学生之间的互动,使得学生能够及时地向教师反馈学习过程中遇到的难题,从而在一定程度上大大提高学生学习的效率以及课堂教学的教学质量。英语是一门对口语表达能力要求极高的科目,所以在小学英语教学的课堂中教师更是要充分的贯彻有效提问的教学方式,但是现阶段的提问教学现状仍存在许多的不足和缺陷。本篇文章中,笔者将结合自身多年的教学经验以及教学实践谈谈在小学英语课堂中展开有效提问教学方式的策略。
2017年02期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 施妤婷;
小学英语教学主要以培养学生的学习兴趣为主,考虑到小学生的性格特点,在课堂教学中需要应用到新颖的教学手段和工具。在教学中使用与教学内容相关的图片,帮助学生更好的理解和记忆,为英语学习打下良好的基础。本文围绕小学英语课堂教学方法进行研究,探讨图片在教学中的应用效果,并提出合理的教学意见。
2017年02期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 施秀兰;
情感教育是21世纪优质教育的重要内容和教育改革的新课题,是教育创新的必然趋势。本文就初中英语教学如何更好地关注学生的情感以促进学生的英语学习及全面发展提出自己的观点。
2017年02期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 曾丽君;梁大伟;
初中英语是培养学生英语语言能力的基础阶段,在初中阶段打下良好的语言学习基础对学生以后的英语学习都有重要的意义。当前的初中英语教学取得了很大的进步,但是城乡之间的差距过大,农村的初中英语教学一直落后于城市。本文通过分析当前农村中学学生学习过程中存在的一些问题,积极探索解决途径,改进教学方法,努力提高农村英语教学质量。
2017年02期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 曾春华;
在素质教育背景下,小学英语教学的最终目的是培养学生用英语语言顺利完成交际任务的能力,而口语教学作为培养学生英语口语交际能力的有效活动就备受重视。但是,当前小学英语口语教学方式过于陈旧与单一,不易激发学生开口说英语的兴趣与积极性,制约了学生口语能力的快速提升。本文总结了当前小学英语口语教学中存在的一些问题,并有针对性地探究了一些解决措施。
2017年02期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 曾麒菱;
高中是学生学习生涯中的重要阶段,高中英语是一门重要学科,直接关系着学生的未来发展。目前我国高中英语教学中词汇教学存在教学效率低、学生学习兴趣不浓厚等问题,因此,对高中英语词汇教学方法进行探讨与优化是非常有必要的。联想教学法可有效连接新旧知识,构建并完善学生的英语词汇体系,从而可增加学生的英语词汇量。
2017年02期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 朱颖;
新课程标准的发布,高考改革的落实,要求教师的教学观念,教学方式以及对于学生的评价方式都要遵从科学合理的原则。作业作为评价学生学习情况的手段之一,科学的布置是关键。只有科学并且巧妙地设计作业才能激发学生学习英语的兴趣,达到评价的目的。本文通过结合课堂教学实际,为课后英语作业的有效设计提供参考。
2017年02期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱雪珍;
小学英语单词都是符合学生日常生活,简单易学的词语,适度的单词识记是必要的,但在教学实际过程中却也发现学生的识记存在着诸多的问题。本文从学生实际出发,从教学的角度详细讨论了小学英语单词识记存在的问题,为提升学生读、说、听、写单词方面的能力提供方法策略。
2017年02期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李娜;
语言艺术教学开拓小学生语言应用能力和想象力的重要途径,语言艺术教学能够将小学英语教学课堂变成应用实践空间,提高英语教学的课堂教学效率,开发学生的思维,为奠定小学生良好的英语学习开拓空间。
2017年02期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汪启凯;
本文从语言测试的相关理论出发,选取安徽省黄山市黄山区第一中学高三(十)班参加的一次高考英语模拟考试作为研究对象。运用SPSS软件处理收集来的数据,利用定量研究方法客观分析本份试卷的质量和学生的表现,希望对本份试卷的设计和英语教学都提供一定的帮助。
2017年02期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1909K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 夏素红;
语篇阅读是英语高考的重要组成部分之一,"得阅读者得天下",提高语篇阅读解题技巧,对于决胜高考具有战略性意义。教师要开展行之有效的分类阅读训练,使学生掌握归纳总结的思想,用科学的阅读方法指导解题。
2017年02期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李月;
高考英语试题容量大,覆盖面广。在复习迎考中要善于把握各知识点间的内在联系,做到融会贯通,举一反三。其中,词汇和句型是英语学习复习的基础。因此,词汇和句型在复习中就尤为重要。
2017年02期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李宁果;
在小学英语教学当中以培养和锻炼小学生听说读写的应用能力作为首要的目标。为达成这个目标,过去小学的英语课堂利用录音机和磁带进行听力教学,虽然对小学英语教学有促进和补充的作用,但在信息化社会中,多媒体以及PPT等超级文本的应用,已被教学界普遍的应用。使用信息技术教学增加学生的知识量与信息量,既可提高教学的效果,也可锻炼和培养小学生应用信息技术的能力以及提高学生的思维能力。
2017年02期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 李静宜;
"探究"顾名思义就是"探索"、"研究"之意。探究式学习是让学生主动探索研究获得知识的一种学习方法,在高中英语学习中尤其需要重点运用。作为高中生,我们需要突破传统的英语学习方法,在实践中不断探索新方法。
2017年02期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵妹;
探讨现代信息技术在现代英语教学中发挥的作用,及其在英语听力、口语、阅读、写作教学中的突破。
2017年02期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杜秋萍;
小学英语教学为后期培养学生的英语学习能力奠定了良好的基础,然而,在我国小学英语的教学中普遍存在一些消极现象,成为了我国英语教学领域亟待解决的重点问题。朗读法的应用可以有效改善小学英语教学的不良现状,提高小学生的英语水平,为此,不断对朗读法在小学英语教学中的应用进行探索研究,将是未来教学工作者不断自我发展的新方向。
2017年02期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杜雨亭;
高中英语写作是我们学习中的重点也是考试中的难点,在以往的教学中,教师在课堂上开展英语写作教学,应用翻译式思维。伴随着教育体制逐渐改革,高中英语写作教学中所应用的翻译式教学模式越来越少。但是事实上,该种翻译式教学方式也存在着一定的优势,对于我们进行写作训练也存在着一定的帮助。基于此,在本文中,以我个人在英语写作中的经验为例,分析高中英语写作中的翻译技巧。
2017年02期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 肖元芳;
小学低年段英语教学以词汇教学和句子教学为基础,如何将这两个重要的环节相衔接,让学生轻松自然的从单词学习过渡到句子学习,从而实现流利地用英语表达自我的目的。从词汇课到句子课的衔接设计有不同的方法,每种方法都有其自身的特点,在设计时也有需要注意的问题。
2017年02期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨在红;
初中英语教学不仅仅是简单传授英语知识,而且需要注意与学生进行情感交流。研究表明,采用情感教学,可为初中生进行英语学习营造良好的氛围,同时有效激发对英语的学习兴趣,促进师生间的情感交流。因此,我校十分重视情感教学在教学过程中的运用,提高两者的融合性。本文对两者的有效融合措施进行探讨,旨在提高初中英语教学的效率与构建和谐师生关系。
2017年02期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 杨晓洁;
伴着新课改在各大初中学校的持续深入,进而提出了对英语教学的新要求,在英语教学中不单单要提升初中生的基础知识和口语能力,还需要培养他们的自主学习的能力。所以,老师们要改变传统的教育观念,调整教学方法,将学生作为课堂上的主体,通过不同实际有效的方式来提高初中生的自主学习的能力。本文会基于初中英语的教学现状之上,进而阐述培养初中生自主学习的能力的重要性。
2017年02期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 林建;
当前,以微型课题研究为主的教师研究活动已成为提升教育实践水平、创造教师专业智慧的重要方式。强化课题研究的实践取向,规范课题研究的实践方式,需要着力引导教师聚焦教学实践、丰富教育体验,促进其专业知识的生成、外显、分享与提升。
2017年02期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张丽珍;
改变学生的学习习惯,发展学生的自主学习能力,使学生终身获益,是世界性的话题,是课程改革的焦点。因此,培养学生学习的自主性、培养学生自主学习的能力,是我们当前应积极探究的一个重要课题。本文结合本人的英语教学实践,认为学生的学习兴趣、学习信心、学习方法、学习习惯,是培养、构建学生的自主学习能力的重要因素,并就此作一些初步的探索。全文共分为三个段:第一阶段,习惯养成的初级阶段;第二阶段:英语自主学习习惯的巩固阶段;第三阶段:英语自主学习习惯形成的定型阶段。
2017年02期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 林珊;
本文结合教学经验,主要探讨了积累词汇,夯实阅读基础、点拨阅读,提升阅读效率、扩展阅读,铺垫文化背景、质疑阅读,增强学习效果等几个方面内容,从而探索出高中生英语阅读技巧的有效方式方法,为高中英语阅读教学服务。
2017年02期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 江利侠;
文章分活动前的筹备、活动中的执行、活动后的总结几个阶段阐述了开展课外活动的基本步骤,并重点分析说明每一步骤需要遵循的基本原则及注意事项。
2017年02期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汤月明;
语音作为英语学习的前提和基础,是保障英语学习得以顺利开展的前提性因素之一。在英语教学活动中,学生只有掌握了正确的英语发音才能确保更好地掌握单词,进一步提高自身的朗读能力与阅读技能。同时,实现自我英语综合素质的提高。就小学生的英语学习活动来说,能够帮助学生具备更高水平的英语基础,使得其在英语学习活动中得以具备优秀的模仿技能与接受新生事物的能力。但是,就目前的英语教学活动的开展来说,小学英语教学依旧存在着一些问题,这些问题的存在,使得小学英语教学活动的开展,需要英语教师结合英语教学实际环境来对教学内容进行优化设计,选择更合适的教学方式来确保英语课堂可以帮助学生增强英语掌握水平。
2017年02期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 沈跃鹏;
微课对于课堂教学的重要性毋庸置疑,微课教学也受到了广大教师的青睐和重视。为了优化小学英语教学,提高教学效率以及为小学英语教师应用微课教学提供参考,本文在此针对微课在小学英语教学中的作用与应用展开了探究。
2017年02期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 涂桦;
想要真正较好的掌握一门语言,语言学习者就应当熟悉与了解相关国家的文化,而对于我国高中生来说,想要真正突破英语学习书面语言的束缚,将自身所学的英语知识转化为能够实际应用的口语能力,设法融入英语语言环境加深对美、英等国家的认知,也是较为有效的措施,为此本文就看英语电影对提高高中生英语口语能力进行了具体研究,希望这一研究能够为我国高中生英语口提高带来一定帮助。
2017年02期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 潘凌峰;
随着新课程教育理念的进一步实施,翻转课堂这一教学模式也得到了广大教师所熟知。而对于初中英语教学来讲,怎样通过运用翻转课堂教学模式来提升阅读教学效率,强化学生的自主阅读、理解能力,也是目前广大初中英语教师需要考虑、解决的首要问题。
2017年02期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 王俊;
英语现在变得越来越重要,很多学生都因为对英语的学习费尽心思。学生进入初中以后,英语课的内容和难度都大大增加了。初中的英语相比小学来说有了更多的语法、时态方面的问题。初中生很容易混淆这些知识,除此之外,他们对于新知识点的接受程度也远远不够。如何让学生很好地区分这些知识点,能熟练掌握这些知识点是教师们一直想要解决的问题,思维导图的应用是目前来说比较成功的一种方法,今天我们就来谈谈如何运用思维导图来进行英语教学的实践。
2017年02期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王冬煜;
随着我们对于教育重视程度的不断提高,目前英语已经走进了小学课堂之中,成为了一门基础性的课程。但是英语的学科特点决定了它不是单靠一朝一夕的努力就能够学好的,所以说从小学开始,将英语的教学融入到生活当中,开展生活化教学才能够帮助学生们循序渐进的推开学习英语的大门。这样在很大程度上也能够激发学生的学习兴趣,当然生活化教学之中一些细节也需要我们去认真对待。下文根据笔者的经验对这类问题进行了总结,希望能够对改善小学英语教学现状有所思考。
2017年02期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 王林;朱江;
语言和文化是有机统一、不可割裂的,语言作为文化的载体,能够体现出文化中多重因素。在中小学教育阶段英语科目属于一门语言类课程,在新课标中明确指出:教师不仅需帮助学生掌握英语基础理论知识,还应适当的渗透文化教育,使其深入了解英语文化内涵。本文以中小学英语教学中的文化教育问题为刍议对象,且提出部分合理化教学建议。
2017年02期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王莉;
<正>"小组合作讨论学习"在课堂教学中的兴起,是一件好事情,因为这样一种教学方式的背后隐藏着极为丰富的教育内涵——怎样倾听他人的意见,怎样表达自己的见解,怎样与他人沟通,怎样质疑不同观点,以及在合作中如何提供应有的信息,如何评价团队的互助等。本文主要分析当前小组合作讨论学习存在的问题,进而提出了对学习小组存在形式的思考与探索。一、当前小组合作讨论学习存在的问题1.学生独立思考时间不充分。我在课堂教学中经常运用
2017年02期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王诚刚;
The English reading comprehension plays an important part not only in senior high school students' English examination but also in their comprehensive quality in English. In this thesis, the author did a survey related to the reading problems among the senior high school students, put up with some reading strategies and skills for improving the ability of English reading comprehension efficiently.
2017年02期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - Zheng Yifei;
Learning English is more and more important in the present society. There are 7 methods drew from my learning experience which are raising interest of English, widening vocabulary, joining in various of activities, taking part in English competitions, practicing listening, watching English TV series and movies and doing more translations.
2017年02期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 田美红;
本文主要针对高中生缺乏英语文化背景知识这一问题,提出丰富文化背景知识的必要性,并结合自身的教学实践,探究丰富高中生英语文化背景知识的一些有效途径。
2017年02期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 盛莉莉;
本篇文章针对英语学习网站资源在初中听力课堂中的应用展开了较为深入的研究,同时结合初中英语听力教学的目标与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学措施,其中包括运用网站资源来创设教学情境、运用网站资源来提高学生的运用能力以及运用网站资源来提高学生的自主听说能力等等,以期能够对我国初中英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。
2017年02期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 石敏;
为了响应新课程标准体系,情境教学法这种直观性、互动性和创造性极强的一种教学方法已经被老师们广泛地应用于高中英语教学中。教学情境可以使课堂变得生动有乐趣,利于教学水平的提高和学生的成绩提升。
2017年02期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 祁媛媛;
<正>课程改革却给英语教师提出了高要求"英语教学要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的英语学习习惯,提高学生的英语听说能力与交际能力,增加英语学习的广度和深度,能了解基本的英语国家文化习俗"等等。受农村小学英语教学受到种种主客观条件的制约,要达到这些要求,仅靠学习教科书、仅靠课堂上四十分钟已不够了。小学英语每周只开设二到三节课时,根据小学生的遗忘规律显示,如果所学知识得不到及时的复习巩固,小学生的遗忘速度会比成年人高出数倍。因此,
2017年02期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 罗丽芳;
初中阶段的英语学习对学生而言已经是一个较为成熟的阶段,然而实际教学活动中,学生学习能力和基础的参差不齐造成学生成绩在不同层次的分化,加之教学观念、教学内容、教学方式和学生学习方式的变化,很多学生的学习困难也逐渐增加。部分教师只重视学习成绩选择放弃学习成绩不好的同学等不负责任的行为打击了学生的学习信心和求知欲。教书育人是教师的基本职责,也是考验教育工作者对教育事业的热爱和忠诚的标尺,每一位教师都应以服务学生为荣,背离学生为耻。在反思自我的同时,本文旨在探究促进学生学习、提高教学质量的更有效的实施方法和教学策略。
2017年02期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 杨俊梅;
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,它有力地挑战了传统教师的"一言堂",在课堂上给了自主合作的机会,培养了学生的团体合作和竞争意识,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。因此,在诸多教学公开课,观摩课上以及我们常规教学过程中,总少不了小组合作学习这一主要环节,但在听课与调查中发现小组合作学习流于形式较多,并没有发挥学生的主体作用。怎样才能保证合作的有效性就理所当然地摆在我们这些一线教师的面前了,笔者通过学习及自己的亲身体验,认为可以采取一些策略来充分利用小组合作学习,从而提高教学效率。
2017年02期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 肖琳燃;
How to improve English listening is a topic both teachers and students are concern about.To improve listening,you need to master a good method and prepare a lot of suitable material.In this article,we will discuss the procedure in detail such as preparation before listening,comprehension and memory in listening and summary after listening.
2017年02期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 胡垒;朱江;
口语教学作为中小学英语教学体系中的关键构成部分,随着素质教育理念的不断落实和实施,对口语教学提出更高的要求,教师应着重培养和发展中小学的英语口语表达能力。不过在广大农村地区受教学环境和条件的限制,导致中小学英语口语教学陷入困境。笔者通过对农村中小学口语教学的现状进行认真试论和分析,并制定一些恰当的教学对策。
2017年02期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 薛坤;
随着幼儿英语教学活动的逐渐深入,对教师的教学模式有着多元化的需求。通常,故事教学模式、游戏教学模式占据主导性地位,对增强幼儿英语教学成效发挥重要作用。新时期,幼儿英语教育者不断尝试将故事教学模式和游戏教学模式相融合,并取得良好效果,值得推广。本文主要对故事教学和游戏教学相融合模式进行阐述,并提出该模式在幼儿英语教学中的具体应用实践。
2017年02期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 袁俊容;
<正>新课程倡导教学要"以教师为主导,以学生为主体"。的确,一堂课是否有效,不仅要看课堂结构和设计,还要看学生是否积极参与到了教学活动中。学生参与课堂活动的量也是一堂课优劣的反映。而学生能否积极主动地参与到教学活动中,很大程度上取决于对英语的兴趣。因此,要提升课堂参与度,首先要激发学生学习英语的兴趣。以下是我激发学生兴趣,提升课堂参与度的一些尝试。一、适当整合教学内容,根据学生的实际情况对教学内
2017年02期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谭红艺;
<正>Good morning,everyone.It’s my great honor to be here and present my lesson.我说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语六年级下册第四单元Then and now,Part B Let’s learn,下面我将从教学指导思想、教学背景、教学目标及重难点、教法和学法、教学过程、评价与反思这六个方面来谈谈我对这节课的理解和设计思路。指导思想和理论依据词汇是语言的建筑材料,人与人之间的思想交流主要是
2017年02期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 费红;
英语课堂是英语教学的主阵地。在素质教育的大环境下,我们如何去培养学生的学习能力成为每一个教育者关注的重点。作为一名一线教师,应该尽力在课堂中注重学生主体性的发挥,让学积极主动地去学习英语。从而提高英语水平,提高学生的自主学习能力,为终身学习打下良好的基础。
2017年02期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 贺巧玲;
近几年来在小学英语教学的过程中,要求教师越来越重视教学的趣味性,兴趣才是最好的老师,要想让学生能够学好英语,首先就要保证教学的趣味性。今天我们就五年级英语教学做一下讨论,看看教师应该如何挖掘教学中的趣味元素、如何采取具备趣味性的教学方式来进行教学,希望能够对各位小学英语教师有所帮助。
2017年02期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 路雪萍;朱江;
近年来,随着国家对教育的愈加重视和英语语言的广泛应用,在小学阶段就开设有英语课程,让学生从小就接触和学习英语。小学与初中是我国九年义务教育的两大阶段,彼此独立又相互衔接,尤其是在英语教学中教师需做好衔接工作,这是提高教学效果的关键。笔者针对中小学英语教学衔接中的问题作着重解析和研究,并制定部分适当的教学对策。
2017年02期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 连波;
有人说:教育是一门艺术,而雕琢出来的艺术品就是学生,而后进生则是制作过程中出现瑕疵的作品。而我们班主任的工作则是挽救瑕疵,通过弥补和修正来将其重新制作为一个成型的作品,让其有价值。所以,在后进生的转化中,班主任要全面了解学生,找准导致学生成为后进生的关键点,进而,帮助学生重新走到课堂活动之中,并帮助每位学生都成为一个有个性、有价值的作品。
2017年02期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邓志芬;
近年来,我国和世界上许多国家一样,在制定和修订基础教育外语课程标准时,把情感态度列为课程目标的重要内容之一。本文就如何培养和发展学生的积极情感,克服和消除学生的消极情感这个问题。
2017年02期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 邱文萍;
高中英语写作是英语教学中的重要环节,也是很多学生在学习英语过程中面对的难题。本文首先从任务型教学的内涵特点进行归纳,同时分析了目前高中英语写作教学中存在的问题,进而提出了任务型教学法在高中英语教学中的应用,旨在为高中英语写作教学提出有益思考。
2017年02期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 鞠海燕;
本文通过分析Task板块教学的现状及问题,结合新课程理念和课堂教学实践,就如何提升初中生的英语写作水平提出相应的、具可操作性的应对策略。
2017年02期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郝雪妮;
<正>Leisurely people don’t like summer,for it is a melody of tension,hurry and enthusiasm like a pot of water on a stove bubbling gradually and boiling finally.Although cicadas annoying people replaces butterflies flying everywhere,there still exist some other melodies that charm people’s ears in this golden season.MAY-a moonlight sonata
2017年02期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 郭杰;
体验式教学的应用,为学生身临其境的学习英语提供了重要途径,可以帮助教师更好的营造适宜的英语语言学习环境,大幅度的提高高中英语学习成绩。体验式教学的运用符合了高中英语自身的特点,是高中学生学习方式的需要。在教学中,教师要将需要学生掌握的知识点整合到语言情境当中去,通过对知识点的实际运用来加深学生的记忆印象;通过教师筛选贴近社会与实际生活的文章,让学生大量阅读,培养学生的语感和词汇量。
2017年02期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 钟珊珊;
认知策略包括元认知和非元认知策略两种,是基于学生的思维认知以及学习习惯、态度等方面而总结出来的一套学习指导性方略。高中英语阅读教学活动是高中英语知识的综合性运行性环节,它不仅囊括着高中英语的基础性知识认知,而且也包含着高中英语的综合性知识运用的技巧。因此,在高中英语阅读教学活动中应用认知策略,不仅有助于巩固学生的英语理论知识,而且有助于提升学生的英语运用技巧,最终通过这种教学策略高中生的整体性英语学业水平获得较大提高。
2017年02期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陆羽;
长期以来我国的英语教学一直深受结构主义影响,在教学过程当中教师往往过于重视英语语言形式的教学,对学生学习英语语言功能却未能给予应有的重视。而随着我国同世界交流的不断加深、与其他国家的交流往来日益密切,学生单纯具备语言知识,能够用英语进行简单会话交流已经远远不够,教师在英语教学当中必须重视对学生语用能力的培养,使其能够根据真实的语境恰如其分地熟练灵活使用英语。因此本文将在此基础上,通过对语用学的基本概念进行简单介绍作为切入点,着重围绕语用学在高中英语教学中的运用进行简要分析研究。
2017年02期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈建辉;
翻转课堂教学是现代教育的新产物,并且在实际中得到了有效的运用,对教育发展也起到了一定的帮助作用。因此,针对初中英语教学来说,可将翻转课堂教学模式引入到教学中,规划、调整课堂时间,改变传统教学方式,以学生为主体,激发教学的灵活性及学习热情,培养学生发散思维及解决问题的能力。本文先对翻转课堂的概念、特点进行分析,以仁爱版教材为例,探究了在初中英语课堂中运用翻转课堂的教学策略。
2017年02期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 孙一萌;
全球化大背景下,英语作为国际通用语(Lingua franca),在生活中扮演越来越重要的角色。而中式英语,作为特色的英语形态,受到了广泛关注与争议。中式英语的出现,是全球化的产物,也是思维方式,文化差异的体现。在全球化大背景下,中式英语仍会掀起热潮,但也需规避存在问题,从而更好地承当中华文化的载体。
2017年02期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 郝熙铭;
英语的学习不是一蹴而就的,也不是死记硬背就能够学好的,正相反,高中英语的学习一个需要慢慢积累的过程,是需要一定的技巧与方法。本文介绍下具体的记忆方法和过程,希望能对高中生有一些帮助和裨益。
2017年02期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张一吟;
本文以一堂中学英语课为例,从操练活动的目标针对性、多样性、实效性及评价方式四个方面,阐述了如何提高课堂操练活动的有效性,从而提高学生的英语语言的综合运用能力。
2017年02期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄爻一;
<正>在高中英语的学习中,定语从句往往被教师当成一个语法上的重点和难点来对待。对于多数学生来说,定语从句也是他们在学习中的一个难点。一方面,因为定语从句在我们的母语中文中并不存在相似或者近似的概念,不像形容词或副词等概念便于理解,也不像状语从句那样可以在中文中找到相似的用法。另一方面,定语从句的引导词有一些特殊的使用规定,比如说anything,everything之后必须用that修饰而
2017年02期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 韩玉芬;
传统的应试教育的理念已经不能适应当代社会的发展需求,所以,紧跟时代形势,合理渗透情感教育,不断提高学生的综合素质,成为广大教师的教学任务。本文通过简要分析情感教育在初中英语教学中的重要意义,指出情感教育在初中英语教学中的具体运用方式,以期能够提高初中英语教学的质量,提升学生的英语综合能力。
2017年02期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 马欣蕾;
英语一直是高考重点考试科目,而英语阅读理解是英语考试中非常重要的题型,所占分值很高,而且在这个题型中很容易丢分。由于英语阅读理解题的英语文章篇幅比较长,生僻词句较多,涵盖的英语知识点丰富,对于英语的综合能力要求很高。要想在这一部分取得高分,掌握阅读理解的解题技巧跟方法很重要。本文针对高中英语阅读理解的解题方法与技巧进行研究,根据近几年来,对于高考英语题型的归纳与概括,总结出应对方法,从而提高阅读理解的成绩。
2017年02期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 马海燕;
<正>任务型教学法是20世纪80年代由外语教学法研究者和第二语言习得研究者提出的,在教学实践中把任务作为一种教学理念应用于外语教学中是实施《英语课程标准》的有效途径。其次,情感因素在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。我国着名学者朱小蔓教授认为:"情感犹若一部振荡器,它以一种弥散的方式,在教育评伦中过程中发挥着导向和动力功能。"中学生情感上的健康发展会对他们的认知发展,社会
2017年02期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：19 ] - 骆丹琼;
《基础教育小学英语新课程标准》(2011:3)提到:只有最大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。它以一个全新的面貌向我们传递了一个重要的理念:以人为本,以学定教。
2017年02期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄铃稀;朱江;
中小学英语"教学脱节"是近年来英语教学中的常见问题。但产生这一问题的原因是多样的,如:教材版本不一、中小学教师教学方法不同、教学重点以及教学内容存在差异等。这些问题造成初中英语与小学英语不能顺利完成衔接,在一定程度上降低了初中英语教学质量,不利于学生英语学习效率的提升。因此,本文就对新课标下中小学英语教学的衔接问题进行一些探究。
2017年02期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]