- 高敏茜;
目前大多数小学生都喜欢看英文动画片但对英语学习却缺乏兴趣。针对这一问题,本文以建构主义学习理论为基础,将英文动画片的特点和小学生英语学习结合起来,浅谈如何利用英文动画片来激发小学生学习英语的兴趣。
2017年04期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 孙羽西;
角色扮演教学法是符合新教学大纲对全日制小学义务教育阶段课程的目标中所提到的通过英语的学习使学生形成初步的综合语言应用能力的要求的。将角色扮演这种教学活动引入英语课堂教学,不但可以激发学生的参与热情,也在很大程度上锻炼了学生的运用能力,并对课堂上的知识加以巩固,具有较好的应用前景。本文应用观察法、经验总结法以及内容分析法对角色扮演法的介绍以及探讨了在角色扮演法应用过程中所出现的问题、原因分析。
2017年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 曹晶;
思维导图是将使用者抽象的隐性知识具象显性表征的重要手段。本文以思维导图为理论依据,结合教学实例,试探究其在高中英语听说课中的重要应用价值。
2017年04期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 岑雪婷;
英语教学需要构建良好的语言环境才能够将学生的学习兴趣激发起来。将互动教学模式引入其中,可以使英语教学遵循英语语言规律,而且能够有效地提高学生的英语语言应用能力。本论文针对高中英语教学中互动教学模式的应用进行探究。
2017年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 柴红燕;
好多孩子英语基础差,厌学,对于这样的孩子,作为教师要用有效的方式,让孩子喜欢你的课堂,有了学习的热情,变被动学习为主动学习。让课堂形式丰富多彩,让孩子变被动学习为主动学习。要有严谨的制度,适当的严厉,约束孩子们,去主动学习。
2017年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈呈;
我们农村中学的初中生由于小学普遍不重视英语教学,甚至有的村小学根本就没开英语这门功课。到了应试教学的初中,学生发音不准,语法不通,词汇储蓄少,这些短板就显现出来了,所谓的学困生就不可避免的出现了。新课程核心理念是"为了每位学生的发展",这就要求教师要面向全体学生,注重素质教育,因此,我们英语老师要采取有效的转化策略,责无旁贷从心里疏通到学习指导,培养他们学习英语兴趣,找到学习英语的方法,体验学好英语的成功感,让他们经过老师授之以渔的精心、耐心指导,学生的持之以恒的努力,使学困生的转化那就是顺理成章的事情了。
2017年04期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 陈佳敏;
在当前,英语已经成为了一门世界性语言,学习英语不仅仅是我们的学习任务,还是为我们人生添砖加瓦的有效方法。本人作为高中生,从不同的角度阐述了如何提升英语学习的方法途径,希望可以对英语学习不良者起到积极作用。
2017年04期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈敏敏;
<正>作为一名没有经历磨练的年轻教师,开学始我向教研组长表达了想要多历练的想法。感谢组长的用心,没多久我便接到了任务—校际组团交流课。这次交流课备课经历,让我感受颇深,深受启迪。一、"拿来主义"不可取,上好课当先备好课接到通知的当天晚上我,琢磨着离开课还有两星期左右,后面单元相对比较独立的也就只剩U7了。便找来了一份现成的课件,看完立马被它精美的设计、精彩的活动给吸引了。这个单元的主题是Chinese Festivals,课文分段落介绍了
2017年04期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈曦;
本文通过对本人在英语教学过程中,借助各种形式,比如一些大家日常生活中耳熟能详的卡通形象,增加课堂趣味性的一些方法与尝试,培养学生运用英语的能力的教学案例的叙述。讨论了有关英语情境教学的方法,从而达到对学生进行文化知识的渗透的目的。
2017年04期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈燕;
"自然拼读法"就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法,它是根据"字母"本身代表的"发音",以及不同"字母组合"的发音,找出相同的音源,做有条理,有系统的整合,学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。汉语拼音的声母、韵母,就对应英语中的音(sound),其中声母就对应辅音,韵母就对应元音。汉语中的"拼"音,就对应英语中的blend(拼读)。
2017年04期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈燕杏;
当前,英语课堂在新课标指导下,"小组合作互动学习"这种新型的教学组织形式,越来越受到英语老师的重视,并应用到自己的英语课堂中去,但是这种小组合作学习教学组织形式常常还在一种比较浅的层面上展开,因而存在着不少的问题,致使很多的小组合作学习只是走过场,往往徒有虚表而效果不佳。主要表现在:小组活动形式比较单一;小组成员没有明确的责任分工;小组合作学习缺乏必要的评价机制。本文针对以上问题进行了研究讨论,以至于达到提高英语课堂教学效率的目的。
2017年04期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 崔丽娜;
小学英语作为小学阶段十分重要的一门课程,其教学目标是否合理决定了其教学质量的高低。本文主要针对小学英语教学目标设计中存在的问题进行分析,并给出相应的解决方法及对策。
2017年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 崔淑岩;
<正>以生为本是新课程改革的重要指导思想,也是素质教育的根本要求。英语教学是一个系统化的发展过程,以生为本构建高效课堂,是新课改追求的目标。这也要求高中英语教师秉承以生为本的理念,发挥学生的学习积极性和主动性,以形成全新的教学模式,提高英语教学的实效性。那么,坚持在以生为本的教学理念指导下,改进高中英语教学方法呢,笔者认为,要从以下几点做起:一、尊重和发挥学生的主体作用以生为本是以人为本的发展理念在教育领域的落实和表
2017年04期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 戴春霞;
<正>从小培养学生的英语阅读能力具有重要的意义。然而在小学英语教学阶段,往往侧重听说技能的培养,很多教师一味的把课堂弄得热闹非凡、花俏百出,而忽略了阅读能力的培养和学习策略的指导。特别是学生使用英语环境面狭小,利用频率低、资源缺乏、课外补充阅读少且难以控制,物质方面等诸多原因,导致小学生的英语阅读频频亮起了红灯。一、调动学生的阅读兴趣对于那些枯燥无味的阅读文段,教师要结合学生的特点
2017年04期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓宇飞;
保证课堂教学的有效性是新时期教师教学的基本目标之一,在初中英语的教学中,如何保证英语课堂教学的高质高效就成为了当前英语教师关注的主要焦点。本文主要针对当前英语课堂中的教学现状提出了相应的几点策略,希望可以为英语教师的教学提供一些参考性的意见。
2017年04期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 丁桂华;
阅读教学和写作教学是初中英语教学的两个重要方面,也是学生学习过程中的"软肋"所在,本文结合学生学习情况,探讨如何在初中英语教学过程中将二者巧妙结合,提高学生英语学习的积极性。
2017年04期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 丁海霞;
随着我国教育事业的快速发展,将分层教学策略应用在高中英语教学活动中,成为高中英语教学改革的重要举措。将分层教学活动与高中英语课堂活动有机结合在一起,才能促进高中英语教学过程的优化。文章主要分析了高中英语分层教学策略。
2017年04期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 丁宇;
随着国家对教育的不断重视,越来越多创新的教学方法引入到我国校园中,让我国原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣,对于中学英语来说,学生在日常生活中很少接触英语,也没有用英语交流的机会,导致学生学习英语的兴趣不高,英语繁琐的语法与单词也让学生学习英语时感到力不从心,部分学生对英语产生了抵触心理。所以教师要使用创新的模式提升学生对英语的兴趣,使用趣味的教学材料能够让学生学习英语时充满热情,本文对此进行分析。
2017年04期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 董惠;
<正>哲学家培根说过"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。"而音乐则是能净化人的心灵,陶冶人的情操的一门艺术。它不但能给人欢乐,给人美的享受,还能消除人的疲劳,调节人的情绪,唱歌更能调动人的积极性和主动性……那么如何巧妙地将音乐融入到英语课堂教学中去呢?下面是本人在英语课堂教学实践中的几点拙见。一、常用歌谣导入导入是课堂教学的第一步,俗语说"好的开始是成功的
2017年04期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 方胜红;
随着小学英语课程改革的不断推进,小学英语的阅读教学已经成为了教学中的焦点。文章从小学英语阅读教学的意义和现状着手分析,对小学英语阅读教学提出了一些切实可行的方法。倡导在英语阅读教学中,教师要激发学生的阅读兴趣,对学生要进行学习策略指导,让学生在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验,从而养成良好的阅读习惯,培养其自主学习和综合运用语言的能
2017年04期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 高凤;
同传统英语教学的单调相比,将英文原版电影引入高中英语教学,既可以调动学生多个感官的趣味,又能有效拓宽和加深学生对英语的认知与理解,对提高英语综合应用能力大有好处。
2017年04期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - Yichuan Gao;
<正>Explore the truth when you are alive,then you can acquire a peaceful mind when dying.We have been looking for a place that can calm your soul down.Probably,the most precious happiness is finding your inner self.A Mozart Reincarnated1900’s full name is Danny Boodmann T.D.Lemon 1900.
2017年04期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 葛译聪;
英语是一门典型的语言科目,对于我们成长具有重大的现实意义。作为一名高中生,在新课程改革时代背景下,应认真学习英语,总结分析应用学习技巧,从而确保自己能够真正掌握且灵活运用英语。另外,英语教师还应该注重改革和创新课程设计,以学生为主,积极调动我们英语学习积极性,使得学生牢固掌握英语知识。本文从高中生角度探究分析了高中英语学习技巧,仅供参考。
2017年04期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 龚雅玲;
班级授课制教学方式需要关注学生主体性。高中英语新课改的深入实施也要求教师从学生的需要出发选用合理教学方法与教学形式,但是高中英语课堂教学仍然存在着教师的主导性过强,学生的主体地位没有被充分尊重的问题。本文主要探讨高中英语教学存在的问题及原因,从而找出高中英语课堂发挥学生主体作用的原则和有效策略。
2017年04期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 管碧琼;
为着提升初中生的课外阅读能力,在"给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务"的同时,教师也必要通过精选阅读材料来激发学生的阅读兴趣,进而以正确的阅读习惯培养来提高学生阅读的效率。
2017年04期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭平;
文章从教师培养学生阅读策略的意识、培养策略的内容和图表教学模式三个方面分析了小学英语课堂教学中培养学生阅读策略的问题,提出教师应该增强培养学生阅读策略的意识,研究英语课堂中需要培养学生阅读的一些策略,设计有效培养学生阅读策略的教学,以提高学生的阅读技能,发展学生的学习策略。
2017年04期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 郭秀云;
当前关于学好高中英语的学习指导书很多,但比较少关注到如何帮助体育特长生这一特殊群体提高英语学习成绩。本文主要是探讨高中体育特长生的英语困境,如何帮助他们进一步提高英语成绩,让更多的体育爱好者打好高中英语的基础,最终顺利通过高考,进入理想的大学。
2017年04期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 侯小萍;
在初中英语教学中,教师要转变传统的上课模式,改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,要求学生在学习过程中注重方法,教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作学习,特别强调了学生的主体地位,教学要以学生为中心,关注体验性教学。强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。所以我们在初中英语教学中,要加强学生自主学习能力的培养,调动学生学习的积极性就显得尤为重要。
2017年04期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 胡琴燕;
<正>从事英语教学工作以来,虽然谈不上满腔热血,但也尽心尽责,踏实,平静的进行着,总想着学生的英语能再上一个台阶,会因一堂课纪律不好完不成教学任务而气恼,又会因为顺利地完成某一教学目的而神采飞扬,关键是能收获着属于每堂课的智慧。记得那节课,教学内容是What are you doing?当课堂顺利地进行着,有一位同学叫起来:"老师,某某在画画!"话
2017年04期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 黄妮娜;
随着社会的发展,各行各业都开始向信息化和技术化转变。教育是第一生产力,要想经济发展,技术进步,就必须教育先行。现代教育技术在信息化的大环境下也在迅猛发展,并且融入到各个学科当中,也不断给英语教学提出了新的挑战。本文从教育发展和教师教学方法进步的需要着手,将重点分析中学英语教学中现代教育技术的应用,研究如何把现代教育技术更好地与英语教学相融合,使现代教育技术更好的辅助英语教学,并提高教学效率和教学水平。
2017年04期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 纪小琳;
英语是一种语言,而非一般的知识,脱离了一定的情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其表达和进行交际活动的本质作用。情境教育一直是教师们所运用及推崇的一种教育。它以丰富的、拟真的环境让人感同身受,情神共振;以多态的、多思维的的形式让人智慧迸发,启迪深刻;以兴趣和感受为突破口让人学得快、学得真、学得深。因此,在英语教学尤其是小学的英语教学中,善于利用情境教学则是提高学生学习质量、增加学生学习兴趣的的重要方法。
2017年04期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 纪兴亮;
英语是一门语言,因此英语教学不仅是让学生掌握语法知识并熟练运用英语的过程,而且是使学生了解英语这门语言背后蕴含的文化知识的过程。在对高中英语教学中文化意识薄弱问题进行研究的基础上,并提出相应的解决策略,希望以此来帮助高中生提升其英语文化素质。
2017年04期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 贾永梅;
众所周知,在历年英语高考试题中,总词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的是阅读理解题。学生的阅读理解能力往往代表着其综合水平,要想提高学生的阅读理解能力,我们不但要积极的改进教学方法而且必须加强对学生阅读技巧和方法的指导,以便在高考中获胜。
2017年04期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 蒋小平;
<正>传统的英语预习作业仅限于听听录音、读读书,并没有具体的要求,教师缺乏指导与检查,让预习作业浮于表面。而在英语课堂上学生仍然处于被动接受的状态,过多依赖老师,更谈不上自主学习和创造性学习。有效的预习作业,就是引导学生主动学习,帮助他们形成以能力为发展目的的学习方式,也是提高小学英语课堂效率的最重要的捷径之一。预习作业的作用1.促使学生"温故"。译林小学英语是一个循序渐进,呈螺旋上升的教材编写体系。学生在预习的过程中就会接触
2017年04期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 金丽丽;
<正>一、口语交际教学的课堂操作1.营造气氛,平等和谐——让学生敢交际。口语交际教学是一项双边活动,教师与学生建立和谐,融洽和师生关系,这对完成口语交际教学目标关系重要。那么,如何在口语交际的课堂上建立和谐的师生关系呢?心理学理论告诉我们,教师应该尊重学生,要放下所谓的"权威",和蔼可亲,平易近人。让学生觉得教师是他们的朋友听众,和他们一起讨论,一起聊天,让学生消除胆怯的心理,愿意和自己交流,敢于大胆地表达自己的感受,提出不同的建议,同
2017年04期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郎累累;刘淑芳;马好燕;
<正>我们常说,兴趣是最好的老师,如何激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,我觉得这是很关键的,尤其是对于那些后进生来说,那么,激发他们学习动机的关键,还在于选择适合学生的教学方法,通过各种方式来吸引他们的眼球,使他们不由自主的想跟着学、抢着说英语,下面,就小学英语教学方法,结合自己的教学实践和大家谈谈以下几种教学方法与策略:一、绘画教学法这种方法对于低年级的英语教学既简单又实用,最
2017年04期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 李芬芳;
在英语教学中,初中学生只有了解西方文化的交流习惯,才能更好的进行知识的灵活运用,才能在此基础之上再去创新。新的教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标,在教学实践中运用多样化的教学模式,提升学生的核心品质能力。社会经济已迈向经济全球化的发展阶段,教育部门一定要将英语实践教学重视起来,从而培养适应社会发展的高素质人才。在当前的初中英语教学中教师过于关注学生的学习成绩,没有认识到知识应用能力的重要性,在课堂教学中缺乏课外阅读能力和实践能力的培养,没有从课内知识向课外实践应用进行延伸的教学办法。下面我们主要对初中英语教学如何提高学生的核心素养进行分析探究,从而找出适应当前发展的良好教学办法,从营造课堂交流互动到组织专题讨论活动的形式来塑造学生的核心素养。
2017年04期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：6 ] - 李立群;
教育教学的成功在很大程度上与学生的学习积极性、学习效率有着紧密联系的。因此教师在课堂教育过程中适当创设情境,是现代教学中必然发展方向。情境教学是教育改革以来小学英语教学中常用的教学方式之一,其对激发小学生的英语兴趣,提升小学生参与课堂学习的积极性,提升小学英语教学的效率等都有着十分重要的帮助。针对这种情况,本文就将展开相应的研究,详细论述情境教学在小学英语教学中的应用,以期对我国小学英语教学质量的提升提供更大的帮助。
2017年04期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李翼楚;
在英语高考中,名词词义辨析及其惯用搭配往往是考察的重点问题,多与冠词一起进行考查。题型以单项填空、短文改错、完形填空及单词拼写等形式出现。
2017年04期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 梁炎楠;
<正>一、西方节日文化意识培养在英语教学中的必要性1.《英语课程标准》指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。"由此可见丰富合理的跨文化意识和文化知识是学好一门语言的必要条件,只有在了解了英语国家的风俗文化,生活方式,等多方面的
2017年04期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘翠霞;
英语课程教学是初中学校教育教学中的重要组成部分,科学、高效的课程教学对增加学生学科知识积累,拓宽视野,培养其英语思维,提高学生学习水平等均具有重要作用。同时,现阶段有多项教研报告指出,于初中英语课程教学中合理运用导学性小组合作学习的教学模式,可有效调动学生学习动力,促进师生互动交流,从而增强教学效率,提高教学质量。本文主要从"导学性小组合作学习"出发进行分析,研究并探讨了新时期背景下导学性小组合作学习在初中英语教学中的具体应用。
2017年04期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘建秋;
随着我国社会的不断进步,教育事业蓬勃发展,新时期对小学英语教学提出了更高的要求。为了能够提升小学英语教学成效,应用先进的电子书包是十分有必要的,有助于调动学习兴趣,整合教育资源,营造良好的学习环境,促使学生能够积极投入其中,享受学习的乐趣。与此同时,在素质教育背景下,电子书包在小学英语教学中应用,通过创设数字化教学环境,有助于充分发挥现实课堂和虚拟课堂的优势,调动学生学习主动性,积极参与其中,养成良好的英语素养,对于未来发展影响较为深远。由此,本文,主要就电子书包在小学英语教学中的应用进行分析,结合实际情况,就其中存在的问题,寻求合理对策,培养更多优秀的英语综合型人才。
2017年04期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘千;
英语是现代人所必须具备的才能,而小学阶段是英语学习的初始阶段。它对于学生一生的知识体系的形成和侧重都至关重要!但是小学生们真的体会到了英语文字和语言中的文化和美了吗?会不会更多的是为了完成任务的应付式学习活动呢?人们常说兴趣是最好的老师,那么如果我们的学生们认识到了英语文字之美,那么他们会不会更主动地学习呢、更好地表达、更好地交流呢?这些无疑都是我们小学英语教师所应该思考和探究的课题。
2017年04期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘玉莉;
随着新课标实施的不断深入,新型的英语课堂互动小组教学形式正在成为一种时尚而又必需的教学策略。但在热烈气氛过分渲染下的课堂互动小组活动,并未能达到我们预期的效果。在实际操作中,我们很容易陷入困惑与误区。笔者结合自身实践和一些专著,在文中列举了一些英语互动小组学习中存在的误区,并提出了相应的优化对策,以供大家一起探讨。
2017年04期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗星雨;
在新课程的改革下,国家对高中生英语能力越来越重视,不仅要求学生掌握大量的词汇,语法,还要求学生能够具备开口说英语的能力,以及在日常生活中可以熟练的用英语进行交流。高中生学业压力大,学生往往没有更多的时间进行词汇的练习,一般都是在课堂上记住的词汇,能记住就记住,不能记住在课后也没有时间进行复习。作为一名高中生,我深知词汇学习的重要性,所以在新课程的理念下,我总结出了几种高中英语词汇学习的方法与策略,本文对此进行分析。
2017年04期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 农会文;
翻转课堂的教学模式,与传统教学模式大不相同。传统的教学模式,完全由老师操控学生学习,导致学生处于被动的学习地位,而翻转课堂,可以让学生通过老师提供的课件或者教学视频,在家里或在课堂之外就能够自由的学习,学生理解不了、学习不会的知识内容,在课堂上老师进行详细的讲解。翻转课堂的实施,不仅提高了课堂的教学效率,还促进了师生间的交流沟通,强化了学生自主学习的能力,可以说是新课改下极具优越性和创新性的教学方式。翻转课堂作为一种新的教学模式,是在传统教学模式中去其糟粕,选其精髓,加上创造性的思维,而产生的一种新的教学方法。应用该种教学方法,不仅能够优化教学模式和教学结构,缩小师生间的鸿沟,也更加适应现代社会的发展与需求。本文将浅析翻转课堂在初中英语课堂的构建。
2017年04期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 庞英英;
<正>自从以"义务教育英语课程标准"为标注的新课程实施以来,我国的英语教育实现了质的飞越。当前有很多国内外研究者结合了英语教学的实际情况,进行有针对性的语篇教学方式。同时广大的英语教师也开始采用语篇的语言进行教学,从语言意义、语篇等等视角作为出发点,重现对日常教学进行审视。一、故事教学发展现状以及存在问题分析在教学中,教师能够很好的把握形式与意义的关系,正确引导学生应该如何学习,去理解故事内容,体验语境意
2017年04期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 时序;
在现代英语教学中,写作起着至关重要的作用。如何帮助学生提高写作能力成为一项重要的教学任务。本文通过八种有效的方法对写作做出了详尽的说明,能够帮助构建知识结构,培养学生的创造性思维。
2017年04期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 宋维霞;
小学英语课堂教学模式,在我们教参上分为五大部分,在平常教学中常用的就是:1.热身Warm–up;2.预习Preview(Review);3.新课呈现Presentation;4.操练Drill;5.巩固和拓展Consolidation and extention.这"五步"教学模式,也可以概括为三个环节,即热身、温故知新是复习环节,情景引入、新知呈现是呈现环节,趣味操练、巩固拓展是巩固环节。下面就结合我的实际经验,谈一谈如何从优化课堂结构来提高课堂效率。
2017年04期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 宋文平;
<正>作为一名小学英语教师,我经常在想,究竟什么样的课堂才能真正吸引孩子们的注意力,让孩子们爱上英语。随着教学的深入,特别是进行高年级英语的教学时,我们英语教师却发现学生对英语的热情快速递减,我们即使采取了很多种教学方法,仍不能很好的调动学生学习的积极性,学生和老师的互动性不强,学生在课堂中也不愿动,课堂教学缺乏活力。一、在课前准备时"动"起来预备铃响起,教师播放英文歌曲,大家随之齐唱英文
2017年04期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙红;
初中毕业生在面临中考前的复习时,采用科学合理的复习方法,对复习时间进行合理安排,所制定的复习计划应该尽可能的详细,在由表及里、由浅入深原则的指导下对基础知识进行科学的安排,以此来进行系统化的复习。同时,初中毕业生在夯实基础的同时,要树立自信心,以从容的姿态应对考试。考试过程中尽量做到沉着冷静,严谨认真。
2017年04期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 孙佩;
高中英语新课程标准明确提出,要培养学生自主学习能力,促进学生自主学习。为了适应新课标的要求和高考风向标的变化,改进传统的教学模式,推行高效课堂成为高中课堂教学的改革方向。本研究通过对安康市江北高级中学的高一年级学生为对象,进行了长达一学年的观察实验,在教学中实施学案式自主教学模式,在采取了测试,问卷调查,数据分析和汇总等试验方法的基础上,试探究和论证自主学习对高中英语教学是否切实可行。试验结果表明,这种方式受到了学生的普遍欢迎,同学认可自主课帮助他们提高了学习的自觉性和主动性,掌握了一定的学习策略,其探究问题的能力也得到了提高。实验证明了自主课对提高学生英语学习兴趣和效率有明显作用,在高中英语高效课堂的实施中切实可行,为高中英语课堂教学改革提供了新的教学思路。
2017年04期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 汤秀华;
学以致用,学习英语是为了能更好地使用,但有些学生写英语作文时会采用中国式的写法,犯了不少语法错误,这就要求教师在英语教学中多多进行写作训练,提高学生综合运用英语知识的能力。
2017年04期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：8 ] - 唐志强;
初中英语写作是整个英语教学中有待提高的一个重要部分,提高学生写作能力是提高学生英语能力的重要一步。本次研究以提高初中英语写作水平的方法最为主要内容,以多方面情境教学,听说读写的加强以及多方位的评价作为三个主要研究方向,对提高初中英语写作水平的教学策略进行了简单分析。
2017年04期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 陶从兴;
<正>为了进一步体现以学生为主体的高效课堂教学理念及不断提高学生参与课堂时的主观能动性,课堂导入阶段应该引起我们的重视,它也是我们开展高效课堂的一个重要环节。因为只有一个好的课堂导入才可以顺利的启发学生,充分调动学生的学习积极性,继而达成较理想的教学效果。本文旨在,就如何结合学生以及所教授内容的特点,尝试多种课堂教学导入的问题展开一些探讨。一、略谈课堂导入的方法及运用1.游戏导入:小学生天性好动、好玩,对于游戏更是乐
2017年04期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 万琼;
非言语行为进行交际的方式有很多,除运用语言之外的一切信息传递和交际方式。小学英语课堂教学中教师非言语行为主要包括肢体动作、穿衣打扮、声音暗示、触摸行为、空间利用和面部表情等,这是展开英语语言教学的一种新型方式。笔者以自身多年的教学实际为结合点,通过对小学英语教师课堂非言语行为进行认真思考,并制定部分适当对策。
2017年04期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王冲;
初中学生掌握英语基础知识,具备运用英语进行交际的能力主要是通过听、说、读、写的训练来完成的。但在初中英语的实际教学中,学生们在听、说、读方面做得还不错,但是英语写作方面还存着较大的不足。
2017年04期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王良英;
随着社会经济的快速发展,社会对人才的要求逐渐提高。初中英语能够培养学生的自主学习能力,锻炼学生的创新思维能力,提高学生的阅读理解能力和语言交际能力。如何通过初中英语有效培养学生的综合素养是许多初中英语教师关注的话题,本文结合我的实际教学经验,就该话题提出自己的几点看法,和同行共同探讨。
2017年04期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 王培;
提高学生的英语阅读能力,首先要让学生明确阅读英语文章的目的,要学好英语教材中的每一课,通过阅读解决阅读中的问题,并从阅读中体会到阅读的乐趣。其次,要培养学生阅读习惯,实现快乐阅读。最后要指导学生掌握科学的阅读方法,有选择的阅读英语课外读物,这样才能收到一定的阅读效果。
2017年04期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王朋亮;
随着新课程改革的推进和不断深入,笔者发现郑州一中提出的匹配新课程改革的"主体课堂"教学理念及模式在一定程度上实现了以学生为主体的新型教学理念,但过分强调学生主体作用的同时却不可避免的忽略了教师的主导作用。在践行新课改教育教学的同时,不但要关注学生的主体作用,也要注重教师的主导意识。因此,笔者提出了"以主体课堂为主线开展教学,但允许不同科目、课型采取不同手段和方法"和"不同科目采取不同教学手段、方法,汇聚式向心力般形成新型主体课堂模式"的建议。
2017年04期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王秋芝;
本文结合教学实际,分析了小学英语阅读教学中存在的问题,并说明巧用图表指导小学英语阅读课优势,探讨了小学英语阅读教学中存在的问题和运用图表的优势,并提出阅读中运用图表的几个注意点,使图表达到辅助英语阅读教学的目的。
2017年04期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王群;
高中生正处于人的心理发展的"黄金期",各种心理因素发生一系列质的飞跃。这个时期更是心理发展的"危险期",急速的发展往往产生心理不平衡,容易导致各种心理和学业上的问题。因此,我们对高中生心理健康状况进行调查,并在此基础上,选取了一个重要的变量——负性生活事件,来考察其对高中生心理健康水平和英语学习的影响。我们针对影响高中生心理健康和英语学习的因素提出有效可行的建议。这对提高高中生心理身心素质和英语学习能力有重要的意义。
2017年04期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王洮纹;
在新课改的背景下,教育事业倍受人们的关注。新课程教学提倡"以人为本、以学生的终身发展为基础"。教师在教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,要求学生在学习过程中注重方法,提倡交流与合作学习,特别强调了学生的主体地位,教学要以学生为中心,关注体验性教学。笔者结合自己多年的高中英语教学的经验和对新课程的认识,在新课改背景下如何培养学生自主学习的能力做了一些总结。新课程改革下的英语教学,教师应转变传统角色,积极扮演学生活动的组织者、参与者、引导者、评价者,调动学生学习的积极性,促使学生学会自主学习、科学学习和合作学习。
2017年04期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 王鑫;
朗读能在缺乏语言环境的情况下主动创设环境。它是多个器官参与的活动,它能促进对语篇的理解与记忆以致外语语感的构建。朗读可增强学生的信心也有助于学生深入体会语言。
2017年04期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王秀娟;
语言是文化的载体,促进文化的传承与发展,文化促进语言的传播,任何语言都脱离不开其所依托的文化,文化与语言紧密相连。在高中英语教学中进行文化渗透有助于学生理解英语单词、词组搭配等英语知识产生的背景,加强对于知识点的记忆与理解,这也是我国新课程标准的要求,对于学生英语的学习意义重大。本文主要探讨了高中英语教学中的文化渗透路径,希望对高中英语教学文化渗透有所启迪。
2017年04期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 王雪玲;
<正>要提高学英语课堂教学效率,就是要养学生学习英语的兴趣,学生有了兴趣积极主动地参与课堂,才能使课堂活起来,也才能体现高效的课堂。那如何打造高效英语课堂,我主要从以下几方面入手:一、从自身做起,提高自己的能力水平俗话说:要给学生一碗水,老师要有一桶水。教师需要的不只是一桶或一湾"死水",而应是源源不断的"涌泉"。我认为在英语课堂上老师要先树立榜样,从简单的课堂用语入手,训练学生听和说的能力,尽量多使用英语课堂
2017年04期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王雅蓉;
《英语课程标准》中要求学生掌握听、说、读、写四个语言技能以及综合运用的能力。作为英语学习中的四项技能之一的"听"就显得尤为重要。在英语学习的初级阶段,锻炼小学生的听力是很重要的,听力是英语教学的关键,它影响着整个英语教学是否能够顺利进行以及学生英语水平能力是否能够提升。因此,英语听力在小学阶段的培养是非常有必要的。
2017年04期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 王炎;
在全球经济一体化的背景之下,我国与世界其他国家之间建立了紧密的合作关系,而英语作为全世界通用语言其重要性也越来越显著。在我国,英语教育已经融合在了小学以及中学和相应的大学阶段之中,政府对于中学英语实际教育也是极为关注。尤其国家推行新课改之后更加要求中学英语需要是将教学手段良好更新调整,针对初中阶段英语课程则需要及时增加教学中的趣味性。本文基于此就初中阶段英语课程提升教学趣味从情境创设以及情趣教学两方面展开研究。
2017年04期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王燕军;
对初中学生而言,学习英语是一件头痛的事,学好英语需要单词,语法,句型等都过关。语法作为英语学习中重要的一部分,也令许多学生束手无策。如何有效地学习新的语法,教师该如何教好学生的语法知识?这是一个一直困扰广大英语教育工作者的难题。新课改对学生的英语学习提出了新要求,例如学生应掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等。其中要求初中生要掌握的语法包括:把握一些基本句型即掌握基本的语言运用能力;能够在实际生活中运用一些基本的句型;理解句子的构成成分;能够描述某一事件发生的过程,正确运用已学习的句型进行一些日常交流等,因此语法教学的重要性不言而喻
2017年04期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王译;
随着对英语的教学重视程度的提高,新课改对英语教学提出了以语言和文化意识相结合的目标、以培养浓厚的学习兴趣为方向的要求。但是在英语教学出现了文化意识薄弱的问题。本文就从所存在的文化意识薄弱这一问题出发,分析其原因并提出相应的解决措施。
2017年04期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王瑛;
高中英语阅读作为高中英语学习中的重要内容,是英语考试中分数比例最高的部分,同时也是学生英语学习的短板。由于长期以来,高中英语教师对英语阅读教学的不重视,使学生英语阅读成绩不理想,导致高中学生对英语阅读产生抗拒和恐惧的心理,从而丧失英语阅读的兴趣。本文将立足英语教学实践,分析高中英语阅读教学存在的问题,并提出解决策略,为高中英语教师的阅读教学提供参考。
2017年04期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - Wang yuming;
<正>When I was a child,parents have been worried about the time I went to school not builders of reading,learning.Their worry is not without reason.At the age of five or six of my little girl gentle and quiet,like a crazy wretched,often with a bunch of partners channeling through the village lane.But to parents'surprise,don't
2017年04期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 929K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王誉芳;
留白不仅是书画中的一种艺术方式,也是教学上的一种独特方式。小学英语教学过程中恰当运用留白艺术,可激发学生积极思考,促进学生自主探究,起到培养学生英语思维和提高学生英语素养的作用。
2017年04期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 王悦;
在新常态下注重农村初中英语与信息技术的融合是教育改革下的重头戏,在本文中笔者将结合自身教学经验,从二者融合的作用和具体方法两方面进行论述。
2017年04期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 温萍;
全面普及"语言知识"和"语言技能"是每个英语教育工作者义不容辞的责任。这也是《新课标》——国家赋予我们的使命。要想全面普及"语言知识"和"语言技能",我认为"小组合作学习"是最好的方法,因为小组合作,师生快乐。
2017年04期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴红敏;
<正>一、教学分析本单元的主题是使用动词like询问对方为什么喜欢动物;用特殊疑问句询问问什么喜欢动物。本节课将采取新课程有效课堂教学中所提倡的学生自主学习探究模式,体现"问题呈现—组织对话—情景刺激—有效指导—全面评价"等五环节。在教学评价环节,以鼓励、表扬为主,提高学生的积极性。总之,教师只是引导者,整节课要充分发挥学生的主体
2017年04期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 武薇;
高中英语听力主要涉及对话、独白、短文,在听这些材料的过程中,学生很难抓住听力中的每句话、每个词。所以高中英语听力教学重要的不是让学生听懂每个词,而是培养学生的英语听力能力,让学生能通过不同的语块信息,联系上下文,抓住听力的主要内容。因此在听力训练中,教师应引导学生利用不同的语块信息,通过语块教学提升学生的英语听力能力。本文主要论述语块教学在高中英语听力教学应用中的优势,并通过实例分析其对高中英语听力的促进作用。
2017年04期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 夏伟;
高中英语教学中,有效开展课堂互动是不可忽视的内容,有利于激发课堂活力,深化对所学内容的理解,提高课堂教学效果。本文结合牛津高中英语教学的具体内容,就如何开展课堂互动提出教学策略,主要包括师生互动、生生互动、教师与教材互动、学生与教材互动等内容,可为教学活动开展提供启示。
2017年04期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - Xie Duodu;
This thesis has first made a brief review about previous research on MI theory in China, discussed the problems existing in the traditional English reading teaching in senior high school and then designed MI-based English reading activities. The main purpose of this thesis is to help teachers to get a better understanding of the application of MI theory to English reading teaching so that they can upgrade their own traditional teaching methods to help students arouse their learning interest and improve their reading proficiency.
2017年04期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐灏瀛;
There is an apparent social phenomenon among youngsters. It seems that they can not live without their mobile phones which has triggers heated discussion in the society. This passage will analyze several causes about this issue and put forward a few suggestions in regard to improving youngsters' mental world. The author hopes that students and young people may have more meaningful extracurricular activities after school or work. This objective is also made by many sociologists and psychologists.
2017年04期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐小红;
"差生"是日常教学中普遍存在的现象,如何立足本学科,对"差生"就行转化尤为重要,作为教育者要以人为本,关爱每一个"差生",用爱心去感化,用行动去帮助,借助学校教育,家庭教育和社会教育的合力,采取因人而异的策略,为他们播下希望的种子。
2017年04期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐雪云;
文章围绕五个问题分析了如何做好高中英语阅读教学。
2017年04期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐燕;
儿童文学作品不仅能够丰富中学生现有的知识,并且能够将文学作品之中的知识融入到英语学习过程之中,越来越多的青少年也因为《哈利波特》的盛行重新拾起英语文学作品,并且沉浸在外国文学世界之中,在日常生活中经过儿童文学作品的耳濡目染能够帮助中学生更好的了解国外文化和国外的风俗习惯,以此帮助学生用文学作品推开英语世界的大门。
2017年04期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 薛云;
近些年国家大力推行教学改革,目的就是要通过教学改革促使中学教学质量不断提升起来,针对高中阶段英语课程而言,落实新课改需要是将教学方式予以更新调整。当前高中英语实际教学完全可以依托以学生为中心的教学方法来提升日常教学效果(以学生为中心其实也就是以学生为本,以下简称"学生为本"教学法)。本文基于此就"学生为本"教学法内涵进行着手分析,之后对高中阶段英语课程"学生为本"教学法具体应用展开研究探讨。
2017年04期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 闫懿煊;
学生的学习兴趣、爱好、学习动机、学习态度、好奇心以及情感在学生的智力的培养方面发挥着非常积极的促进作用,在我们高中英语学习中更加应该注重动机与兴趣的培养,因为作为外来语言,无论是在语法还是词汇方面,都需要我们从头学习,良好的动机与兴趣能够保证我们有足够的毅力去面对英语学习中的困难,这也就是这篇文章的意义。
2017年04期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 严雯;
<正>《小学英语新课程标准》规定,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。兴趣是最好的老师,在小学阶段,培养和保护学生学习英语的兴趣是非常重要的。一、创设和谐的情感是小学英语教学培养和提高兴趣的好办法情感具有强化和动力功能,学生只有对老师、对所学知识有积极的情感,才能保持学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。所以,老师要善于创设和谐的情感,使学生始终保持
2017年04期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 颜再接;
在初中英语学习过程中,学生词汇量的累积,对于学生能否掌握英语语句、提高英语水平起着决定性作用。因此,英语词汇教学在初中英语教学中占据非常重要的地位。作为英语教师应该充分的激发学生英语词汇的学习动机,培养学生的主观学习能动性,让学生能够积极主动的参与到英语词汇教学活动中去,不断的丰富教学形式,提高学生对英语词汇的综合运用能力。
2017年04期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨洋;
本文从小学英语教学的实际出发,分析了小学英语学习效率不高的原因,提出了提高小学英语学习效率的实际可行的对策。
2017年04期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杨玲;
进入新世纪之后,社会各界给初中生"减负"的呼声逐渐高涨,素质教育使初中英语教学从教学理念到教学方式都发生了全方位的改变,课堂教学效率的提升则是其中最重要的环节之一。本文以初中英语课堂教学活动有效性的提升为研究对象,采用举例论证等方法,对当前我国初中英语课堂中存在的问题进行分析,并提出富有针对性的解决建议.
2017年04期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨庆;
<正>写作是语言学习必不可少的一项训练任务。英语写作不但需要学生掌握一定的英语词汇、语法和句型,而且还需要学生具备一定的构思能力,具有很强的综合性和实践性。对于很多学生来说,英语写作是一件让人头疼的事情,不但写出来的作文存在着各种错误,而且词不达意,逻辑混乱。教师需要通过在日常的英语教学中,加强对学生英语写作的训练,来提升学生的英语写作能力。一、夯实英语基础,避免英语写作错误英语写作是很多学生英语学习中的一大难题。造成这种
2017年04期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 姚晓天;
新课改提出教学课堂不再局限于传统的、简单的知识传授与接受,而应当成为一个具有生命力的生态系统,这也要求高中英语口语教学摆脱传统填鸭式的课堂教学模式,教师通过构建生态课堂模式要求师生共同参与到教学过程当中,使得学生能够在动态的、具有生命力的教学课堂中不断提升自身的口语能力,获得成长与进步。为此,本文将通过简单介绍生态课堂的内涵,结合笔者多年的教学经验,着重围绕生态课堂模式在高中英语口语教学中的应用进行简要分析研究。
2017年04期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶兰凤;
在小学英语教学中,普遍存在语音发音不规范等语法问题,学生在学习英语时,对单词的记忆较为薄弱,经常出现单词混淆的情况,学生对于单词的理解能力较差。对于英语教学来说,重要的是掌握单词的读音和用法,才能从根本上提高学生英语听说读写的能力。本文针对语音教学与小学英语单词教学结合的有效策略进行探讨和分析。
2017年04期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赖秋菊;
初中英语教学中,培养学生的阅读能力以及写作能力占据着主导地位,这两部分能够综合性的反映出学生的整体英语应用能力。英语写作的内容是学生对于综合性语言能力的合理性运用,但是英语写作在学生的英语学习中一直难点,英语阅读是学生能够对英文进行理解的一个重要表现。就英语教学内容来看,这两部分在英语的整体应用中显得极为重要。
2017年04期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 尹思捷;
<正>On December 7th afternoon,millions of Chinese people’s We Chat Moments were bombarded with the reports of Professor Youyou Tu making speech in Karolinska Institute of Sweden.Some marveled at the fact that an 85-year-old lady should win the Nobel Prize,others rejoiced over the tremendous accomplishment achieved by this Chinese scientist,but the
2017年04期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 余水金;
对于活泼爱玩的小学生而言,结合其性格特点和学习需求,真正实现以人为本的教学模式才能够有效地提升教学质量,提升学生的综合素养。儿歌是激发学生兴趣,达到寓教于乐作用的重要方式。英语儿歌不仅能够提升学生的学习兴趣,还能够使英语课堂更加生动和活泼。本文就探析在小学英语教学中利用英语儿歌提升教学效率的重要策略。
2017年04期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：20 ] - 袁道明;
随着中国改革开放的深入,世界全球化进程加快,中国经济、政治、文化也快速融入世界。学习英语是融入世界的必要途径,英语是学生必须学习的重要学科之一。多数学生学习仅仅停留在书本的层面,在毕业之后走向社会用英语交流,还存在一些文化方面的障碍。此文提出了目前中国人与外国人交流时存在的交流问题,关键是国人在学习英语时没有了解外国的风俗习惯以及文化意识,提出了中学英语教学中文化意识的渗透策略。
2017年04期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈晓萍;
英美文学在高中英语教材中占据重要地位,阅读英美文学有助于学生快速有效地了解以英语为母语的外国人的思维方式,了解最"原汁原味"的英语,进而从各个方面有效学习英语,激发学习英语的兴趣。本文在分析当前我国高中英语教学现状的基础上,针对如何在高中英语课堂教学中渗透英美文学进行探讨。
2017年04期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 范海娟;
按照我国现今英语教学总体性的规划,从小学一年级开始,学生就要学习英语。在小学英语教学实践当中。怎么样来有效地提升教学效率?是英语教育工作者都在深入研究的课题,笔者依据自身多年的教学实践经验,经过对于当前小学英语教学的现状进行了深入的研究。在本文当中重点阐述了情景教学法在小学英语教学中的应用思路的策略。以期来以自我的浅见,来给予从事英语教学的教育工作者一些有益的借鉴与参考。
2017年04期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 冯永;
所谓思维导图,就是运用图画、色彩,以一种图文并茂的方式,将知识直观的表现出来,是辅助学生进行学习与思考的"工具"。其不但能提高学生学习的趣味性,同时也能加深学生记忆,是学好英语、打好基本功的重要前提。但就目前初中英语词汇教学来说,还普遍存在一些问题。本文就思维导图的设计与思维导图在初中英语中的运用加以论述,仅供参考。
2017年04期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 黄河;
初中英语是学生英语学习的基础阶段,是学生系统地了解英语知识的启蒙时期,学生掌握扎实的英语基础知识、开发创新学习精神至关重要。随着新课程改革的不断深入,创新教学是大势所趋。初中英语教师要适应教学模式的改革和进步,改善传统的教学模式,提升学生的创新学习能力,提高英语教学质量和学生学习效率。本文从英语教学中创新精神的重要意义出发,提出几点英语教学中创新策略。
2017年04期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄艳;
高中英语是高中阶段的重要课程,英语写作则是高中英语课程的重要组成部分,是考察学生英语知识水平和英语综合能力的主要途径。学生在英语写作中普遍出现动词使用错误,如何有效解决这些问题,提高学生的英语写作水平,一直是高中英语教师思考的问题。基于此,本文围绕着高中英语写作中动词使用的错误这一论点,先浅析了高中英语写作中动词使用错误的表现形式,对错误原因进行分析,并从三个方面详细阐述了针对高中英语写作中动词使用错误的改进策略。
2017年04期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李盛芳;
语法是初中英语重要组成部分,也是教学的重点和难点。虽然近两年随着新课程改革的实施,不少英语教师都改变了教学方式,但语法教学相对于以往还是出现淡化情况,教师讲解语法知识较为疏散,长时间导致多数学生对影响的基本句型和语法都理解困难,进而影响口语和书面表达。本文则从听说训练、读写训练、交际教学等多方面分析初中英语语法知识有效输入,望给予英语教师提供教学参考。
2017年04期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李先健;
英语科目是高中教育阶段的一门重点学科,在高考中有着相当重要的地位,教师在平常教学中应着重培养学生的阅读理解能力。在高考英语试卷中阅读理解属于基本题型,且所占分值较大,主要考察学生的分析能力和语言应用能力,关系到他们的英语整体成绩。笔者通过对如何提高高考英语阅读理解能力进行浅析,同时列举出部分科学适当的途径。
2017年04期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李玉涛;
语言与文化两者之间是相辅相成、不可分割的一个有机整体,语言与文化之间的关系要求语言教学离不开文化教学的辅助。英语作为一门外来语言,其背后隐藏的文化因素对于初中生来说了解较少、认知不足,且难以掌握、难度较大,是初中英语课程教学的重点。笔者主要对初中英语教学中如何培养学生的文化意识作浅谈,并列举出部分恰当的途径。
2017年04期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 刘琳琳;
<正>课堂教学过程中,只有让学生始终积极主动的参与学习,才能充分发挥最大的效应,这是全面提高教学质量十分重要的一环。记得一位伟大的教育学家曾说过:"有了强大的兴趣就会入迷,入迷自然会勤奋,最终达到忘我。"可见,兴趣在整个教学过程中,起着举足轻重的作用。一、优化课堂教学,激发学生动机课堂教学是教学工作的中心环节,是学生学习知识,掌握技能的主要场所。整个教学过程中的每一个环节,我都着眼于高效率,用最少的教学投入,争取最好的教学效应。这
2017年04期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 苏振强;
档案袋评价,是一种新颖的评级手段,它在高中英语写作中,可以帮助学生对学习过程、情感态度,进行多元的评价,以此来对自己的写作能力,进行客观的考核。本文在分析当下高中英语写作教学中存在的一些问题后,结合档案袋评价内容的适应性,对档案袋在高中英语写作课堂上的应用,提出自己的看法和建议,希望能帮助英语老师,在以后的运用中起到一些积极的作用。
2017年04期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 覃丽;
随着互联网技术的快速发展,英语的使用也越来越加广泛。生活、工作、学习中也随处可见英语。初三阶段是英语学习的一个关键时刻,是学生学习英语承前启后的重要时期。既决定学生的升学,还影响着学生学习的创造力和自信心。英语阅读更是初三英语学习的重中之重,有效的阅读教学策略能够提高学生的英语学习能力和学习成绩,还可以锻炼培养学生的创新思维和自信心。
2017年04期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王红予;
新课改的不断深入与贯彻,为英语的教学效果带来了极大的提升。虽然,教学中还存在一些问题,但经过教师不断的努力,已经取得了一定的成果。本文针对这一课题做出了进一步探究,对新课程的要求、传统教学存在的问题以及贯彻新课改的对策给出了指导与建议。
2017年04期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 王小芹;
语法教学一直是英语学习的一个重点。随着社会的发展,学生接触的知识不断增多,对英语课堂教学的要求也越来越高。传统的教学模式已经不能适应学生的需求,也不能达到理想的教学效果。而情境教学法能够让学生在具体的环境中应用英语,有效地提高了学习的效率。本文主要分析了在语法课堂教学中采用情境教学法的重要意义以及创设教学情境应遵循的原则。
2017年04期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 郑帅周;
<正>英语写作是通过语言表达自己的思想,是学生英语综合能力运用的一种体现,是对学生听、说、读、写四种技能最高的评价。英语写作要求学生必须掌握大量的词汇、句型、时态,通过一定的写作技巧,根据自己的生活体验和语言积累,连词成句,连句成篇,紧扣主题,形成书面表达,写作的全过程是素材—思维—文章的过程。一、学生英语写作能力低影响学生英语的兴趣学生在英语学习中存在一种不良的现象,七年级上学期的英语学习内容是对小学阶段的综合与提高,学生的学习成
2017年04期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 袁鹿鸣;
21世纪是一个充满挑战、竞争的时代,更是一个谋求合作与发展的时代。随着素质教育不断推进,合作学习已经逐步推广到实际的课堂教学中,受到广泛欢迎,但是在推广的过程中也出现了一些偏差。笔者作为一名高中生,将以自己的视角,结合所见所思,在本文中阐述当下高中英语教学中小组合作学习存在的问题及相应对策。
2017年04期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张春桂;
英语作为全球通用语言广泛被人们重视。幼儿阶段是孩子英语启蒙的重要阶段,但是很多家长和教师却存在一些盲目与弊端。本文就英语启蒙教育提出一些对策,让启蒙教育真正落到实处。
2017年04期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张桂芬;
<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》对学生语言技能中"听"的五级目标包括以下六点内容:1.能根据语调和重音理解说话者的意图;2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;3.能借助语境克服生词障碍、理解大意;4.能听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系;5.能在听的过程中用适当方式做出反应;6.能针对所听语段的内容记录简单信息。九年级结束时学生在"听"的能力上应达到五级要求。
2017年04期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张金兰;
根据新课标的相关规定,要将德育教育渗透到各个学科中去,践行这一教育思想,理所当然要也要将德育教育渗透到小学英语教学中,而小学阶段又是培养小学生道德品质的关键时期,所以将德育教育渗透到小学英语教育中是势在必行,本文就小学英语教学渗透德育教育这一问题进行了分析,对在小学英语教育中渗透怎样的德育内容,及如何渗透进行了一定的探究,旨在为小学英语教育者在英语课程中更好的进行德育教育提供借鉴和参考。
2017年04期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张静煜;
<正>一直以来,英语课文教学都是注重语法和词汇的学习,把课文分解成一个句子,一个词,把有意义的生动的课文变成枯燥的条条框框。这样的教学模式不但不能调动学生的学习兴趣,反而滋长了厌学的情绪丧失自信心,态度消极。有点甚至放弃学习,而最终导致成绩越来越差。特别是国家教育部实施《九年义务教育全日制初级教学大纲》并根据新大纲编写了新教材给英语教学提出新的任务。学习用全新的观念和方法改革,推进英语教学。在教学中实施素质教育。按
2017年04期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张琳晗;
词汇是英语学习中的最基本单位,是英语学习的基础。义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。而语言综合能力提高的基础是对语言的认识,对于现阶段的初中学生,词汇学习问题是阻碍英语学习的重要因素。因此,本文将从初中学生英语词汇学习的问题入手,并提出适当的解决办法。
2017年04期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 张玲;
初中是学生学习的重要阶段,在这样的阶段中进行英语教学,需要充分调动学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,基于这样的要求,需要在实际的课堂中构建互动教学模式,但是就目前的情况来看,这样的教学模式仍旧没有被很好的应用在初中英语课堂中。本文结合初中英语教学现状和互动教学模式的主要方式,对初中英语课堂"交流—互动"教学模式的实践进行探讨。
2017年04期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 张艳丽;
试卷分析是高三英语复习的重要组成部分,通过考试和试卷分析,我们能够迅速知道学生的薄弱环节,查漏补缺。有效的试卷分析有助于我们了解学生的总体水平,为高三后期辅导指明方向。试卷分析要分题型、分层次具体到每一个学生;试卷分析要从老师身上找问题,试卷分析的目的是帮助孩子,不是去责怪孩子;试卷分析要有具体、可行,与教学目标、教学重点有效结合的反思措施。
2017年04期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵迪;
<正>建立自学为主的课堂模式,在教学中凸现学生的自主学习,就要把教学的基本顺序由讲授式教学的"先讲后学"变为"先学后讲"。也就是说,把学生自己能够掌握的学习内容让学生通过自学、讨论先行解决,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行重点讲解或指导。这样,通过自学、讨论,学生个体和集体的学习潜能能够得到充分发挥,自主学习的能力能够得到锻炼,自学、讨论后不能解决的问题也可以为教师的精解提供明确的依据;通过教师有针对性地重点
2017年04期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵丽玮;
<正>Phonics(自然拼读法)是指帮助人们了解字母以及字母组合与它们的读音之间的关系或规律——音形对应关系的一种教学方法。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标,看着字母就可以直接读出该词的发音,解决单词不会读,无法准确拼读的问题。理论上说,有了Phonics这一技能,对80%的英语单词能够见到单词就
2017年04期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 周洪春;
随着教学改革的不断深入,农村小学英语教学得到越来越多的重视。但农村小学英语教学仍面临着很多问题,制约着农村小学英语教学质量的提高和学生英语水平的进步。这些问题需要英语教师不断反思,并和学校一起努力来改变农村小学英语教学落后的局面。本文对当前农村小学英语教学的现状进行分析,并提出了进行英语教学活动的新策略以促进教学水平的提升。
2017年04期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 曹可仁;
<正>新课程标准明确提出要"倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式""培养自主学习能力""为学生的终身学习和发展打下良好的基础",英语老师在教学中一直遵循着"授之以鱼,不如授之以渔"教学理念,这一理念无疑有助于培养自己英语阅读自主性学习能力。在现代教育中,我们英语老师将阅读教学变"灌输性教育"为"自主性教育",使得我逐渐从传统的学习方法,变"被动接受"为"自主学习"。因而,我把培养自己的英语阅
2017年04期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - Zhu Jinyao;
<正>Industry development and social demand are the bases for employment of universities students,but many universities are too interests first in practical teaching,they operate the major setting as"make a fortune".In the principle,lots of universities rush to setting their majors,students and their parents blindly follow suit.Due to lag in qualified teachers and training schemes,the students
2017年04期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周雪;
词汇教学是高中英语教学的重点和关键。传统的高中英语词汇教学是相对孤立的,词块理论在英语词汇中得不到充分的应用,会对学生的记忆力和理解能力造成负担,影响教学效率和教学质量。本文通过阐述词块理论在高中英语词汇教学中发挥的重要作用,分析高中英语词汇教学存在的问题,探究词块理论在高中英语词汇教学中的应用对策。
2017年04期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 陈林青;
本文从新课程理念出发,总结了良好的教育资源,教学环境,教学设施是完成提高教学质量和教学水平这一英语教育的重要任务的物质保障。而不断完善教学方法又是提高教学质量和教学水平的前提。
2017年04期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 洪争;
同课异构是探索有效课堂教学模式的有效途径,对很多新参加工作的年轻教师而言,同课异构是把握课堂教学规律的重要方法之一。本文通过在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性,对提高小学英语课堂教学的方法进行探讨。
2017年04期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高寿春;
英语课堂是学生学习英语的主要阵地,提高英语课堂效率对于教师的教和学生的学都有重要意义。英语课堂效率的提高首先需要教师提前备好课的内容,熟悉整个班级学生英语学习情况,根据学生情况设计合理的教学活动。上课时要充分调动学生学习英语的积极性,要让每个学生参与进来,把教师的精讲与学生的操练有机结合起来。对每堂课所学的知识,采取各种方式督促和检查学生提前预习课后巩固,让学生带着一定的任务去学习,体会一堂课对他们有什么重要意义和作用。
2017年04期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭丽芬;
随着新课改和素质教育的推进,高中英语阅读教学呈现出新的发展态势。"快乐教学"、"快乐学习"已经成为英语教师在阅读教学中追求的至高境界。诚然,英语是一门枯燥、琐碎的语言类学科,如何消除学生对英语的陌生感,提升学生英语阅读兴趣,促使其快乐、高效阅读,是高中英语教师不容推卸的责任。本文阐述了快乐英语阅读教学实施的重要性,继而就如何在高中英语课堂中进行快乐英语阅读教学提出有效的策略,以飨读者。
2017年04期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 陈尾娘;
本论阐述了阅读的涵义和作用。根据同学们在阅读时存在的问题和长期教学的经验总结出在阅读时应根据阅读材料的不同特点、由浅入深地感知教材、理解教材、巩固和运用教材。
2017年04期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨少英;
思维导图,是一种以放射性思维为基础的图形思维工具,能够对人类大脑的放射性思维过程进行直观的展现。在本文中,我就思维导图在小学英语教学中的应用进行一定的研究。
2017年04期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 2016K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 齐崇雯;齐健雯;
英语作为全世界通用的一门语言,英语教学在我国已经开展了很多年,英语是高中学习的一门重要学科,也是高考的必考科目,高中英语对于很多学生来说还是很困难,让大家难以接受,导致成绩不太理想,主要是由于没有找到合适的学习技巧,我们需要找到一定的学习技巧,把困难的东西简单化,提高我们对英语学习的兴趣,提升英语成绩。
2017年04期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 叶文洁;
读写结合的训练模式有利于学生学习、整合和加工输入信息,从而完成与阅读材料相关的写作任务,可以有效的提高学生的写作能力。本文结合《牛津高中英语》第十模块第三单元阅读文章的具体教学,探讨了如何在阅读训练中,逐步为学生扫清词汇、表达和结构方面的障碍,实现高效课堂教学,提升学生写作信心。
2017年04期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑小芳;
以信息技术为依托的多媒体教学对传统的教学方式带来了巨大的影响,其在教学中的应用给高中英语教学带来了一场革命性的变化。在充分认识到它的优势的同时,也需要看到它的弊端。因此,我们应该辩证地看待多媒体教学的使用,合理有效地运用它。
2017年04期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 孙羽西;
角色扮演教学法是符合新教学大纲对全日制小学义务教育阶段课程的目标中所提到的通过英语的学习使学生形成初步的综合语言应用能力的要求的。将角色扮演这种教学活动引入英语课堂教学,不但可以激发学生的参与热情,也在很大程度上锻炼了学生的运用能力,并对课堂上的知识加以巩固,具有较好的应用前景。本文应用观察法、经验总结法以及内容分析法对角色扮演法的介绍以及探讨了在角色扮演法应用过程中解决策略。
2017年04期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 杨凤清;
培养学生的跨文化意识能够提高学生的英语交际能力,促进学生的全面发展。本文主要以高中英语课堂教学中的跨文化意识的培养为主要内容,结合实际,首先分析了当前高中英语课堂教学的现状,然后详细阐述了从何种途径实现这一目标,提高高中英语课堂教学质量。
2017年04期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 骆惠;
<正>每个单元的Task写作是一个单元的最后一部分,也是直接体现任务型教学提高学生写作能力的一个重要的版块。它要求学生在学过本单元的主题内容以后,伴随着教材中的词汇、对话、阅读、语法等语言知识的教学展开,运用相关知识培养学生自我评价的能力,但是在具体的教学过程设计时,很多老师往往出现一些问题:有些老师认为一个单元最重要的是Reading和Grammar两
2017年04期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 洪静;
当前我国许多少数民族地区由于受到种种因素的影响,初中生的英语学习水平整体不高,因此教师需要做好教育改革工作,以提升少数民族地区初中生的英语学习质量。本文以瑞丽姐相乡中学为例,首先对其初中英语教学现状进行分析,然后探讨影响瑞丽姐相乡中学初中英语教育教学质量偏低问题的原因,最后结合这些原因来探索有效的应对策略,以满足少数民族学生的英语学习需求,帮助他们找到更科学的英语学习方法。
2017年04期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王英慧;
高中英语写作技能训练是英语教学和语言训练的重要内容,也是英语综合能力的集中体现。为此提高学生的整体写作水平,探索出一条让学生学和教师教都轻松有效的写作教学之路就显得尤为重要。
2017年04期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]