- 刘雪华;
在英语教学中,语法教学是少不了的内容,但由于内容较为繁杂,容易使学习语言变成为学习规则,把语言的感觉代替为理性的思维。本文试图采用"双任务"思路,从情感维度的角度来作为常规语法教学的补充,使语言教学回归到语言的完整的功能,不仅有理性的信息,也有情感的信息。
2017年07期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘颖;刘毅;
目前我国高职院校的生源差异较大,突出体现在学生英语基础参差不齐。传统的英语教学模式对不同水平、性格的学生采取统一的授课内容、方法和进度,无法实现因材施教的教学理念,使学生的英语学习很难获得提高。本文将从分层次教学理论出发,根据不同学生的实际水平和特点,探究如何在高职院校的英语课堂中建立适当的分层次教学模式,以此来全面提高学生的学习效果。
2017年07期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 唐丽萍;
新课程标准更注重学生能力的培养,对课堂教学要求越来越高,很大程度上要求英语教师不仅要改变传统的教育观念而且要有创新意识。本人就英语课堂中如何实施创新教学,培养学生的创新思维和能力,做了一些初步的探讨。
2017年07期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 吴蕙霖;
随着当前新课程改革的不断实施,在教学之中越来越注重学生的主动性,在此基础上提出了一种新的教学模式,交互式教学模式,通过这种教学模式能够让师生之间进行有效的互动,实现以教师主导、学生主体的双主体教学模式。在高职英语阅读课堂教学之中,合理科学的应用交互式教学模式,能够有效的提高教学的效率,提升学生英语学习的兴趣,是一种非常高效的教学模式。
2017年07期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孔杰;
鉴于中职学校的学生英语基础普遍较差,不愿开口朗读英语,使得英语教学成了"哑吧"英语。本文通过分析朗读与指挥在英语学习中的关系,同时对学生进行必要的朗读训练,促进学生听说能力和思维能力的发展,从而提高教学质量。
2017年07期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙宇;
改革开放以来,社会不断进步,人们开始不只专注于经济的改革发展,开始在其他领域进行创新发展,尤其是教育领域。近年来,在高职高专非英语专业的教学过程当中,经常运用一种创新的教学方法:Consciousness-raising教学法。这种教学法的使用使得高职高专非英语专业的教学成果有了重大突破。本文对Consciousness-raising教学法的优势和运用策略进行研究,希望为高职高专非英语专业教学的改革提供借鉴意义。
2017年07期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 安佰娟;赵焕娟;
互联网+和信息技术的飞速发展正在改变着人们的生活、工作及学习方式。云计算、云存储、云服务移动互联网、物联网等崭新词汇也随着各种移动终端的普及渗透到人类社会的方方面面,把我们急切的带入大数据(Big-Data))时代。大数据给高职英语写作传统教学模式带来了冲击和机遇。如何利用大数据时代所带来的前所未有的契机,改革高职英语写作教学和训练模式,作文批改模式以及师生,学生与学生间的交流互动模式,并以此激发学生学习兴趣,提升学生英语写作能力是高职英语教师面临的重要课题。
2017年07期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 廖梅珍;
教与学必须有一个和谐课堂,形成一个完整的教学步骤来实施教育,使学生愿意学,学得积极主动,真正成为课堂学习的主人,才能达到有效教学。本文就有效教学方法设计一个课例来分析探讨。
2017年07期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张京;
尊重学生个性,因材施教,让各学习层次的学生各有所得。把分层教学贯穿于英语教学中的备课、课堂教学、练习和达标检测、评价等各个环节之中,使不同层次的学生都能明确自己的学习需要和目标,并在学习中互相帮助,克服困难,共同获得提高,体验成功的快乐。
2017年07期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张庆月;廖洁;
针对目前高职院校的学生英语学习普遍存在的很多问题,本文按照教育部最新拟定的对高职英语教学的《基本要求》,结合当今社会发展新趋势和涌现的新型教育技术,提出了一些高职高专课堂英语教学的新思路,旨在提高高职学生学习英语的兴趣和英语应用能力。
2017年07期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 梁盈;
现阶段,在高职英语教学中,开展微课教学能够促使课堂教学效果和水平得到逐步提升,也能增强英语课堂教学趣味性。针对性较强的微课教学有利于高职学生在英语课堂更容易掌握课程内容。然而目前,微课在应用于高职英语教学过程中仍存在一些影响其作用发挥的问题。本文针对微课应用于高职英语教学中的问题进行分析,进而结合教学实践探讨微课在高职英语教学中有效的应用方式。
2017年07期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 李婷;
该文重点探讨了多模态教学模式在高职英语教学中的应用。首先阐述了多模态的概念及简要介绍了多模态研究的现状;其次该文从强化记忆、方法灵活、提高能力和促进学生英语自主学习四个方面探讨了多模态教学模式在英语教学中的优势和应用;再次,该文举例说明了选择多模态教学模式的四个原则;最后该文研究表明,多模态英语教学模式能激发学生的学习兴趣,提高英语课堂的教学效果,具有一定的可推广性。
2017年07期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 陶芸燕;
当今我国社会的发展,英语已经成为了国际化语言在国际交流和交往中也显得越发重要。从需求的性质分析,联系我国现代行业发展来确定所教学的内容,优化课堂教师们的授课模式。改进教学途径等各个方面对于高职ESP教学实践和尝试,以其对于高职学生们的能力培养。
2017年07期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈朝虹;朱金英;
目前,行为导向教学与改革研究盛行,然而对于理论课学习评价这模块研究甚少。传统的理论课学习评价主要以理论考试为主,考查的是学生某个阶段对理论学习掌握的程度,不能反应学生职业能力程度。本文以英语教育专业学生的英语写作课学习评价为例,试图探讨行为导向教学观下理论课的学习评价,实现评价以学生为主,促使学生主动学习,促进学生理论知识与职业能力全面发展。
2017年07期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 付文菁;
本文介绍了任务型教学法在高职专业英语课堂中的应用,以某一具体章节为例,呈现出任务实施的具体过程,并找出实施过程中的不足和一些影响任务型教学法实施的因素,并对此提出了几点浅见。
2017年07期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 侯晓慧;
伴随着新课程改革步伐的不断深入推进,英语的重要性也逐渐被各大高校所意识到。尤其是对于高职院校来说,让学生掌握英语能力有助于他们得到更全面的发展,这也是新课程改革中"全面推进素质教育"的要求。因此本文旨在分析翻转课堂教学模式的内涵和优势,并针对性地探究如何在高职英语教学中采用翻转课堂的模式。
2017年07期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘亚楠;
随着经济全球化的不断发展,我国与外国的交流越来越频繁,而英语作为世界范围运用最广的语言,对于国际交流至关重要。而高校一直提倡培养应用型人才,因此需要加强培养学生的英语口语能力。而教师为主体的教学效果并不理想,角色扮演法对于提高学生的交流能力非常有效,所以应在高校英语口语中加强实践。
2017年07期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘佳琪;
基于微课的翻转课堂模式属于一种新型的教学模式,有助于弥补传统教学模式的缺陷。因此,本文将主要从微课和翻转课堂的基本概念以及微课支撑下的翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用这两个方面进行阐述,为大学英语教学提供指导性参考意见。
2017年07期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘海红;王岚;
微课的概念已经流行很久,但是真正在英语课堂内外有所应用的先例还是少之又少。很多老师还在怀疑或者是审慎的试行、观望微课在自己的教育实践中的效果。那么本文试图在理论和实践两方面探究微课在英语课堂内外应用的可行性。
2017年07期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 刘金烨;
高职学生是各个行业基层工作中的主力,英语实际运用能力对于工作质量的提升有直接影响。人本视角下,高职英语课程设置要兼顾学生的学习任务量和学生的身心发展。优化课程设置,科学安排课程内容,以便于提高学生学习质量。
2017年07期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 康蕾;
职业教育英语,在现代英语教学工作中占据重要地位,对于促进学生们的全面发展,提升学生们的综合学习能力具有积极作用和意义。微课教学模式,能够集中学生们的注意力,促进学生们更好的投入到学习当中。将微课积极应用在职业教育英语教学实践之中,能够取得良好的教学成果。本文主要是从职业教育英语教学中师生的情况分析和职业教育英语教学工作中存在着的问题入手,针对微课在职业教育英语工作的具体实践情况进行全面细致的分析和说明。
2017年07期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李维;
This study addresses the issue of promoting effective Oral English of college students in China.It aims to identify the difficulties of learning English oral expression concerned and provides strategies for enhancing college students’level of oral English.
2017年07期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 909K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杜红梅;
高职教育是我国职业教育重点之一,它以培养高素质技术人才为目的,但在实际教学中仍存在诸多的问题,如教学氛围太枯燥、考核过程太单一等,如何改变现有高职英语教学情况是本次阐述的重点内容,最新最有效的策略就是实施基于自主学习的高职英语教学模式,从而大幅度提升学生学习积极性、实现互动式学习。本文主要分析了高职英语教学现状,并提出相关改革策略,期望为今后相关研究作参考。
2017年07期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 杨凤玲;
分层教学法主要是根据学生的学习基础、理解能力、思维方式以及性格差异对学生予以分层教育的一种教学模式,在实施分层教学活动的过程中,教师需要全面了解学生的差异性,并以此为依据设计不同的教学目标和教学内容,辅助学生提高个人成绩。在职高英语教学工作中实施分层教学法有助于辅助学生改善学习方法,巩固英语基础,全面提升英语专业技能。本文将浅谈分层教学法在职高英语教学活动中的实施方案,并提出个人见解,希望能为职高英语教学工作提供参考与借鉴。
2017年07期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 林丽娟;黄雨;
高职英语是一门理论与实践相结合的课程。为了实现高职英语的教学目标,老师应遵循因材施教、循序渐进的原则。实施分层教学的目的在于推动素质教育的发展,它不仅能够优化课堂教学结构,还可以调整教学策略,是一项值得推广的教学方法。
2017年07期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王烨星;
目前我国技校英语教育专业现状不容乐观,问题日渐较多,学生的专业基础薄弱,综合素质不高,创新能力缺失。之所以会出现上述问题,一方面是学生自身素质不高,学习主动性较差,另一方面是教师的教学模式有误,英语教学课程结构混乱、内容老套,缺乏创新意识。不过,这些年来随着我国教育体制的完善,英语教学的改革取得了一定成效,但是总的来说,我国技校英语教学模式仍然存在或多或少的问题。本文旨在研究高校英语教学职业化的改革与创新探索,并就其现状展开深入探讨。
2017年07期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 莫晓燕;
本文以构建"以就业为导向"的中职英语教学模式的必要性为主要出发点,对构建以"以就业为导向"的中职英语教学模式的优化策略进行着重探讨。
2017年07期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 薛卫红;
长久以来,高职院校的英语教学是一个比较薄弱的环节,传统教学模式长时间缺乏创新,致使教学效果不佳。我校在英语教学中融入了翻转课堂模式,文中重点分析了高职学校英语教学开展翻转课堂的重要意义以及具体应用模式。
2017年07期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贺柳;
我国信息技术的发展和网络的普及,对人们的生活和工作带来了很大的改变,英语教学模式就是其中一项。网络平台能够为学生提供海量的教学资源,延长了教学时间,能够实现教师和学生的实时互动,对于改善高职英语的教学质量和水平具有重要的作用。本文主要阐述了网络环境下高职英语的教学模式,分析了在教学中存在的问题,并提出了相关的解决措施,以期推动英语教学水平的进一步提高。
2017年07期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 邓丽婵;
从语言心理学层面来讲习得一门新的语言需要是建立在认知以及情感基础之上,换言之新语言的教学也需要关注学生有效的知识认知以及情感体会,尤其是在人本思潮逐渐发展的今天语言习得中情感因素展现出较大的内在作用。而所谓情感则是学习者习得语言环节中容纳其中的感情以及情绪或者是态度等等。针对中职阶段英语课程实际教学而言情感作用也被日益凸显出来,从一定程度上讲情感因素是否添加在教学中或者是添加程度都能够影响英语教学成败。而本文基于此就情感教学内涵进行着手分析,之后对中职阶段英语课程应用情感教学策略予以研究探讨。
2017年07期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈华萍;
词汇是语言学习的核心内容,英语词汇量和词汇的运用能力对英语能力有着非常重要的影响。我们需要研究高职学生的词汇学习策略,分析他们的词汇学习策略和英语成绩之间的相关性,发挥积极性,去除消极性,选择正确的词汇学习策略,提高学生的学习效率和英语成绩,是高职英语教学的重点和难点。
2017年07期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 陈培;
中职英语教学虽然已经改变了哑巴式英语状态,但是中职英语教学仍然存在许多问题。中职英语教学存在的这些问题如果不能解决,会阻碍中职英语教学的发展,所以解决当前中职英语教学存在的问题,提出解决问题的针对性策略,是当前中职英语教学的重中之重。
2017年07期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 陈蕊;
案例教学法是一种新型的教学方法,因而在教学活动当中迅速得到应用和推广,并取得较为显著的应用效果。但是相对而言,当前在英语写作中的运用还比较少。所以,本文将重点探讨案例教学法在英语写作中的运用。文章首先分析了案例教学法的基本内容,然后分析其在英语写作中的运用价值,以供参考。
2017年07期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马红艳;
教学,教学,就是教学生如何学。课堂教学中要突出以学生为主体、教师为主导的地位,教师教给学生自主学习的方法,培养学生自主学习的能力,是通向成功的捷径。
2017年07期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 俄伟伟;
小学英语是入门教学,小孩子在这短暂的几年中能否产生学习兴趣并一直持续下去,主要取决于下列因素:第一,事物本身的特性。第二,学生已有知识经验。第三,学生对事物的愉快情感体验。在小学英语课堂教学中,尤其是在农村条件一般的情况下,一味的进行"灌输"式教学,往往容易使学生丧失学习兴趣,而采取灵活多样的教学方式,变灌输式为快乐引导式教学,营造活跃的课堂气氛,就会为学生主动学习英语注入活力,收到意想不到的效果。
2017年07期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吕婷婷;
随着基础教改革的发展,英语教学的模式由传统教育模式向现代化教育模式转变,实现了多媒体环境下的班班通教学模式。班班通教学模式集多种教学方式优势于一体,能够有效地渲染课堂气氛,创设教学情景。它的资源多样性、内容生动性、以及学习过程的互动性等这些优势,能够激发学生创新的意识,培养学生的创造思维能力,为小学英语课堂教学开辟了新的天地,给课堂教学注入了新的生机和活力。"班班通"教学模式的运用既打破了传统的师生关系,改变了教师的教学手段和方法,也加快了英语课堂教学节奏,提高了英语课堂教学的实效性。
2017年07期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 崔仙丽;
<正>小学生到了五六年级,英语学习的差距性就渐渐地拉大了,学得好的同学已经能看懂整篇的短文,学得不好的同学甚至连书上的单词都不会读也不会认更不会写,上课听不懂老师讲课,课后作业不知道从何下手,长期下去导致他们在课堂上就无所事事,从上课铃声响就盼望听到下课铃声,这过程无论是老师看在眼里还是他们自己,都是揪心的。学困生们自己上课不好好学,不仅影响自己,也会影响他人,更会影响到老师上课,因此一旦上课面对学生,我就必定会想
2017年07期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 朱金英;
本文围绕如何实施初中英语作文教学这一主题,依据最新课程标准的要求,结合笔者多年的教学经验,介绍了如何在不同学习阶段中实施相关的写作技能教学;强调向学生讲授词汇、句型、段落和文体等写作知识的重要性;倡导科学的写作教学策略;创造性的提出了过程评价和结果评价两种有效的学生作文评价手段,并重点介绍举行优秀作文展和制作个人档案两种结果评价对培养学生写作兴趣和提高学生写作能力的深远意义,从而促进学生语言能力的可持续性发展,进而推动我市初中英语教学的发展。
2017年07期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 邹远炳;
英语学科在初中课程教学中的比重越来越大,而英语学习成绩不仅直接关系学生学业,还会对学生的日常活动造成影响。任何课程的课堂教学和学习氛围的好坏,会直接关系到学生的学习态度和学习兴趣以及教师教育工作进行效果。因此,初中英语课堂良好氛围的构建已经逐渐变成了现今英语课堂教学工作的重点内容之一。克服初中英语教学中的困难,不断改革和更新自己的教学方法,推进教学工作的顺利进行,是初中英语老师必须重视和不断探索的工作中心。
2017年07期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郭婵;
音标是英语学习的重要内容,能够让学生更清晰的认识英语单词或者句子中字母或者字母组合的发音。英语教学目前已经在全国的小学之中开始普及,但在具体的教学之中还存在着一些问题,就音标教学来说,许多学校的教学方法都比较单一,学生对于音标学习兴趣不高,进而影响到英语学习的效率。因此下文主要就小学英语教学中如何培养学生学习音标的兴趣进行简单的探讨分析。
2017年07期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈秋玉;
一个都不掉队,为高中学生的成长做好铺垫。坚持学习方法的引导,为高中学生的自主学习做好铺垫。培养学生良好的情商,为高中学生的成功做好铺垫。
2017年07期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1848K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄青山;
高中英语人教版教材多年来发挥了重要作用。同时,教学工作者也需不断优化教材,使之充分体现国家课程标准要求,培养高中学生,为高校输送品学兼优的毕业生。
2017年07期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 丁珊;
随着时代的发展,我国的教育也在进行新的改革。初中英语教学中阅读教学十分重要,老师和家长都十分关注如何提高初中学生的英语阅读能力,进而提高英语教学质量。目前初中英语阅读教学中采用分层教学模式,以此来提高学生的英语阅读能力和水平,进而提高整体英语教学效果。本文就初中英语阅读教学中分层教学模式的应用进行分析。
2017年07期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 丁秋平;
现今来看,初中英语教学在社会中的作用越加的重要,对学生的发展有很大的影响。在初中英语教学中,教师需要将跨文化意识渗透其中,从而提升学生对英语知识的理解与运用,提升学生的学习效率。本文主要是对跨文化交际在初中英语教学中的渗透进行了研究,并且提出了相关的建议。
2017年07期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 严洁;
在当前科学技术不断发展的过程中,"微课"已经逐渐地受到了更多的关注和重视。在初中阶段英语教学活动开展的过程中,"微课"的应用也已经取得了良好的成效和成果。在"微课"资源利用的过程中,我们要进行更加深入的探索和分析,更加有效地对"微课"资源进行应用,最终更好地提升初中阶段英语教学活动的有效性。
2017年07期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 任子钰;
高中应试英语学习与课外英美文学阅读在高考制度之下存在一定的矛盾,但后者与高考制度具有内在一致性,并且对其有积极的推动作用,应当在观念转变、合理教学安排、提升学生综合素质三方面协调高中应试英语学习与课外英美文学阅读的关系。
2017年07期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 任莉平;
译林版英语story time教学容量大,大部分教师把关注点停留在故事内容,忽略了语言的本质特性,教学过程缺乏思维活力。本文结合教学实例,探讨了故事教学中如何开展思维训练活动,确保学生课堂上的思维参与,从而提升故事教学实效。
2017年07期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 任轶凡;
在初中英语教学中,试卷的评讲是非常重要的组成部分。在英语试卷评讲中,传统的评讲方式存在着一定的弊端,需要在实践中不断的创新。而将尝试教学理论运用在初中英语试卷评讲中,就能够为学生灌输勇于尝试,合理尝试的思想,培养学生的创新能力,提高初中英语教学质量。本文将对尝试教学理论在初中英语试卷评讲中的运用进行分析,探讨更加适合初中英语试卷讲评的教学方式。
2017年07期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 伊祖河;
<正>我国出台了相关的课程标准,对于初中英语教学做出了详细的规定和指导。本文进一步探索了新课程改革背景下,初中英语教学有效性较低的原因,提出了提升初中英语教学有效性的策略。一、英语教学有效性低下的原因首先,是教育理念,在有关标准当中明确说明义务教育时期的英语课程在课程性质方面拥有人文性和工具性这两种性质,初中英语教学不仅要使学生们掌握根本的英语语言知识,发展听说读写能力,构成基本的英语沟通能力,加快思
2017年07期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何静;
初中英语教学在不断发展实践中发现,学生的人文素养培养是具有非常重要的意义的。初中教师在教学过程中应该重点强调教材内容中的人文精神,让英语教材的人文精神通过完整的课堂教学渗透到学生的学习中。在初中英语教学模式的利用上,教师应该创新建设情景模拟课堂和语言沟通练习课堂,由此来刺激学生的学习热情,让学生释放学习潜能,更好的吸收初中英语教学中的人文素养。
2017年07期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 刘冬侠;
小学英语词汇教学一直都是英语教学中的基础与难点所在。尽管教学大纲已经对于英语词汇教学提出了明确的规定,教师也有意识的转变自身的教学组织形式等,但词汇教学的重点往往仍然在记忆背诵上。本文针对词汇教学现状进行分析,对优化途径进行策略性思考,以期推动教学的全面发展。
2017年07期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘庆;
英语写作是高中英语课程的重要组成部分,是考察学生英语知识水平和英语综合应用能力的主要途径。但是在当前的高中英语写作教学中,还存在一些问题,从一定程度上来讲,这些问题不仅阻碍了学生英语写作水平的进步,而且影响到英语写作教学质量的提高。基于此,本文围绕着高中英语写作教学中的存在的问题进行分析探讨,并从三个方面阐述了如何有效解决这些问题。
2017年07期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 卢志丹;
在素质教育背景下,新课程改革逐步完成,要求对现有的教育教学模式进行改革和创新。教育游戏也因此受到了教育工作者的重视,通过教学与游戏相互结合的方式,可以激发学生对于学习的积极性和能动性,保证良好的教学效果。本文结合教育游戏的相关概念,对其在小学英语教学中的应用进行了讨论和研究。
2017年07期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 卢锦;
在中小英语教学中融入中国传统文化不仅能够弘扬我国传统文化,还能够丰富学生的文化素养,从而促进学生的全面发展。本文主要从中小学英语教学实际出发,从三个方面详细阐述了如何在中小学英语中融入中国文化,从而提高我国本文文化的影响力。
2017年07期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 叶方勇;
<正>一、教学目标让学生通过本课的学习,能够正确掌握There be句型肯定句中Be动词is,are的使用方法,并能在实际情境中熟练运用There be句型的就近原则。二、教学重难点分析1.教学重点:There be句型肯定句中is,are的使用。2.教学难点:There be句型就近原则的正确运用。三、教学过程描述
2017年07期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 孙喜应;
怎样的课堂教学才能激发聋生学习英语的兴趣,有利于以学生为中心呢?这就要求教师用良好的教学情境把认知活动和情感活动结合起来,营造积极的课堂环境,帮助他们在情境中轻松的学习、掌握知识,做学习的主人。但是"情境"不是凭空想象捏造出来的,只有那些切实来源于学生日常生活的真实情境,学生才会觉得真实可信,才能引发学生的共鸣,才不会与学生的现实脱节。于是,我从学生的现实生活出发,设置了一系列生活情境。
2017年07期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吕柃旬;
研究基于生活经验的小学英语语篇教学的目的在于从传统模式存在的不足中找到优化小学英语教学的途径。本文通过分析小学英语教学常见问题,阐释了基于生活经验的语篇教学对小学英语的积极意义,并就具体的教学策略提出了若干建设性意见。
2017年07期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴妙华;
把练习穿插于新授教学的过程之中。新授前的"热身"练习;新授中的课堂练习;新授后的作业练习。通过练习的布置,使学生相信自己有学好英语的能力。
2017年07期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴燕;
<正>Story time是指故事时间。Story time中的课文是整个单元的核心部分,其他板块都是围绕这一核心内容,以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面为教学目标而设计的。导入是一节课的开始,也是教师进行教学活动的开始,它直接影响到整节课的效率。因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。良好的课前导入,便是一堂课成功的一半。
2017年07期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周萍;
随着我国教育改革,初中英语教学中的阅读教学在价值取向上如何定位成为英语教学的重点。初中英语阅读教学除了要重视学生对基础知识的学习,完成学校教学的任务,同时也要提高学生的自身发展和英语学习能力。但是目前初中英语阅读教学中没有很好地进行价值取向定位,教学目的狭隘、片面,导致学生的英语阅读能力无法得到有效的提高。本文就初中英语阅读教学价值取向的定位与实践进行分析。
2017年07期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 唐鹤然;
初中英语课堂中的教师、学生以及课堂环境可以看做一个有机的生态系统。首先对初中英语课堂管理工作中的生态学特征进行了分析,进而讨论了现阶段我国初中英语课堂上生态平衡存在的问题,进而以教学生态学为视角分别从课堂环境和教学目标、教学方法上分析了提升初中阴雨课堂管理的方法。
2017年07期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 姚丽芸;
进入21世纪以来,小学英语口语教学受到了广泛关注。特别是教育部《义务教育英语课程标准(2011年)》颁布后,更加强调培养学生的英语口语表达能力和语言交际能力。这不仅是时代发展的需要,也是他们自身成长的需要。本文在简要介绍课题写作背景后,深入分析了当前小学生英语口语能力的现状及教学过程中存在的若干问题;最后,结合当前小学英语的教学情况,提出提高小学生英语口语能力的若干教学对策与建议。
2017年07期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姜焕平;
课堂提问是课堂教学的核心,提问是教师训练和培养学生思维能力的重要桥梁,是师生互动交流的纽带,是有效教学的基础保障。有效的提问对活跃课堂气氛、优化教学课程、提高教学质量发挥非常重要之作用。本文结合英语课堂教学实例,以提问为切入点进行如下阐述探讨。
2017年07期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孔晶晶;
随着新课改的提出并实施,初中英语教学质量有了很大程度的提高,英语的教学方法以及教学模式越来越被大家所关注。在初中英语阅读教学中,教师怎样指导学生,采用何种策略提高学生的学习能力,怎样使学生能够更好的掌握阅读技巧等问题成为研究的重点。本文探究了初中英语阅读教学中,元认知策略的应用,旨在培养学生成为一个独立学习,自主阅读的个体。
2017年07期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 孙佳;
作为一名教师尤其是作为一名农村小学的英语教师,应该注重教学的效果,即有效教学。激发学生学习英语的积极性并循序渐进的教会学生正确的学习小学英语的方法,充分利用起课堂时间,努力达到事半功倍的效果。
2017年07期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 向玉玲;
<正>阅读是一件快乐的事。英语阅读也一样。教师对"阅读"的理解决定了"阅读教学"的定位。那么,如何正确理解"阅读"呢?在社会建构主义理论下,语言学家们这样定义阅读:"Reading is the process of constructing meaning through the dynamic interaction among the reader’s existing knowledge,the information suggested by the written language,
2017年07期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 宋家宜;
英语阅读是英语教学当中的重点,而阅读理解作为英语考试当中的重点题目,其解题水平和能力在英语学习当中占有重要地位,要想取得较高成绩,就需要有相应的解题技巧支持。本文主要对高中英语阅读理解的解题技巧进行了分析,以便能够促进学生成绩的提升。
2017年07期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 巩玥;
Through evaluation of the textbook,most teachers have a clear direction for what to teach,how to teach and assist students to acquire and improve their English level.
2017年07期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 庄水花;
随着我国教育的不断发展和新课改的不断深入,初中英语教学作为初中义务教育阶段的重要组成部分也进行了相应的调整和改革。英语教育的根本目的就是增强学生的英语语言能力,提升学生的英语交流水平,培养学生的语言学习能力。然而,在新课改的道路上,传统的初中英语课堂教学已成为制约其发展的很大的阻碍,教师的教学模式比较单一,很难激发起学生的学习兴趣,导致学生的学习效率不高,从而严重影响了初中英语教学水平的提高。因此,在新课程标准的指导下,初中英语教学需要教师更新教学观念,采用多样化的教学方法,从而为学生营造良好的英语学习环境,促进学生英语能力的全面发展。本文就针对初中英语教学课程,深入分析分层教学法在初中英语教学中的应用情况,提出了一些意见和建议。
2017年07期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 庄黎;
当前,随着我国教育体制的不断深化改革,要求初中英语教学在提高学生基础知识的同时,还要培养学生的英语综合素质、探究能力、思维能力以及阅读能力。本文主要针对初中英语阅读教学中语境理论的应用进行分析和研究,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。
2017年07期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张云香;
阅读理解是中学英语教学的重要环节,阅读理解题是英语高考试题中最重要的一项内容,占有举足轻重的地位。高考英语备考复习中要依据考试大纲认真备考,引导学生通过掌握阅读策略,钻研解题技巧,全面有效地提高学生的阅读能力水平,从而在高考中取得理想成绩。
2017年07期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张学兵;
教学评价是初中英语课堂教学活动的重要组成部分。新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅是评价体系的改革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。
2017年07期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - Zhang Yuting;
The evaluation of textbook is important for teachers t choose a book.This paper mainly analyze the textbook from macro scope.
2017年07期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张建珍;张涛;张军宗;
藏族地区中学生厌学英语的现象已严重影响学校教育教学质量的提升,本文通过个例分析,研究恰当具体的解决策略,以达到帮助他们重树自信。
2017年07期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张方洁;
不单单以学生为主体的五味课堂的提出给了我们新的教学理念,一方面要顺应学生的心理,顺其自然,让学生在课堂中发挥自己,另一方面,教师在课堂中的重要性也要体现,不单单体现在有效引导,还在于学会智慧的引导学生的身体活动,让课堂有序有效的进行下去。激发学生兴趣,让学生融入课堂,由内而外的喜欢英语,主动学习,那这样的课堂就是成功的。小学英语的课堂活动设计对于提高小学英语课堂教学效率十分有效。作为小学英语教师,要对小学英语课堂所设计的活动精心准备,只有这样,课堂活动的实施才会更显条理性,课堂教学结构才会更优化,小学生对英语学习也才会充满兴趣。
2017年07期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张琪;
The effective strategies to learn English in high schools can improve the English learning efficiency and students’English grades.Thus,it is a must for students in high schools to find out the useful strategies to learn English well.In the present paper,the author would have a brief study on the strategies to learn English well in high schools.It is hoped that it can of some practical significance.
2017年07期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 912K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张福荣;
现在的初中生已经具备基础的英语知识,学生接受知识的能力也得到很大的提升。在初中这个阶段是培养学生对英语的兴趣,加深学生对英语关注度的重要时刻。教师如何构建魅力四射的英语课堂对学生后期成长十分重要,轻松的课堂氛围是学习的基础,教师自身应具备的素质,比如诙谐的教育手段、充满艺术气息激情的教学内容都是不可忽视的。
2017年07期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张英;
作为初中英语教学的重要手段,情感教学致力于将学生置身情感境界,通过新颖的教学手段与方法带来丰富的情感体验,激发对英语学习的浓厚兴趣,促进对英语知识的理解与掌握。本文针对情感教学在初中英语教学中的运用展开分析,并提出相应的运用方法。
2017年07期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张蕾蕾;
记叙文,顾名思义,是以记叙为主要表达方式,以描写,议论,抒情和说明为辅的一种写作文体。本文主要选取写人记事性的记叙文,它以写人物的经历和事物发展变化为主要内容,有着自身独特的语言特点。本文重点从词语、语句、修辞、语言风格等几个方面展开来,对记叙文的语言进行分析阐述。
2017年07期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张金燕;
随着社会的进步和经济的不断发展,社会对人才的要求不断提高,尤其是改革开放以后我国对外交流的机会越来越多,英语的应用也就越来越重要。如果说英语听说是日常生活中最重要的部分,那么阅读能力就是了解文化最重要的工具。因此,本文对英语阅读教学进行了一番探讨,特别针对情境创设在英语中的应用提出了一些建议。
2017年07期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张顺珍;
随着科学的发展以及教育事业的进步,新课标提出初中教学要培养学生的自学能力。不能一昧地进行教师讲课,学生被动接受知识的教学模式。本文主要通过具体的案例来分析初中英语学生自学能力的培养方法以及培养效果。这不仅能让学生、教师认识到自学能力的重要性,更能提高学生英语的综合应用能力。
2017年07期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张颖;
英语新课改提出,要让学生通过自我体验、语言交流、独自探索等方式,去发现语言规律,掌握语言知识,形成良好的学习方法,提高自主学习能力。本文就以初中英语为例,并结合笔者自身教学实践,对情境教学法在课堂教学中的具体应用和实践进行一番详细的个人说明和阐述。
2017年07期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张鸿雁;
高中英语教学主要是从听、说、读、写入手。"听"为首,道出了听力在英语教学中的重要性,同时它也是较大的学习难点。所以教育者们也在孜孜不倦的探寻有效合理的教学方式,此时我们就图式理论在英语听力中应用是否对实际教学起到促进与提升的作用进行探究与分析。
2017年07期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 徐敏;
<正>小学英语新课程标准中明确规定了对听、说、读、写等各方面的要求,并特别强调:侧重培养阅读能力,在巩固知识的同时促使知识转化为语言技能。阅读可以培养小学生对西方国家的英语文化有初步的认识和感知,拓宽自己的视野,还能培养小学生的英语语感。然目前英语阅读教学存在阅读气氛不够,阅读教材缺乏,阅读不被老师、家长重视等问题。基于此,笔者尝试从"阅读"到"悦读",不断激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。
2017年07期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐晓囡;罗巧稚;
长期以来,我国中学英语教学主要还是以教师讲授为主,这种传统的教学方式使得教学效果大大消减。随着多媒体辅助教学手段的出现,教师的主导地位不断提升,学生的学习也变得更加主动,从而为英语教学提供了新的平台。
2017年07期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐璐;
In order to explore the classification and factors of errors and to reduce the occurrence of errors,it is necessary to take an investigation and to make error analysis on listening component in a mock test,and then to give some feasible suggestions so as to lead the junior three students to practice more pertinently.This paper is based on an English mock test of high school entrance examination in the Chepaizi middle school of Xinjiang.
2017年07期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐秋红;
英语词汇的学习贯穿了整个高中阶段的英语课程,但是,大部分高中生所掌握的词汇量并没有达到预期中的理想标准。要知道,在高中阶段的英语学习过程当中,学生对英语词汇掌握的数量决定了在学习英语这门课程的过程当中是否顺利。而想让学生尽快实现高中英语学科的教学目标,也需要掌握大量的英语词汇。在实际的英语学习过程当中,许多学生对于英语词汇量的提升都感到异常烦恼,虽然每天都在背诵和记忆词汇,但转眼就会忘记。成效低是现阶段高中生积累英语词汇的主要问题,本篇文章针对这一现状展开探讨,分析其中的关键问题所在,提出可行、有效的解决方案,希望对加强高中学生英语单词的积累有所帮助。
2017年07期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐群;
当前科学技术快速推进,微课逐渐成为小学教学中极为重要的工具,小学英语教学改革日渐深入,在小学英语教学中使用微课满足新课程改革的实际需要,注重提高学生的英语学习兴趣,将现代化的信息技术与英语学习相结合,实现学生的自主学习。现如今微课的应用逐渐广泛,受到教师的关注和重视,微课具有短小、精悍的特点,其表现形式极为丰富,能够吸引小学生的注意力。本文就微课在小学英语教学中的运用进行阐述分析。
2017年07期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 徐艳云;
语境就是一句话所处的语言环境,不仅包含了说话人的语气,和周围环境,同时也包括了话语和话语之间的联系。语境理论自从提出以来发挥着越来越大的作用,将语境理论应用在高中英语词汇的学习中,能够发挥显著的作用。本文的写作目的就是对语境理论在高中英语词汇教学中的有效性进行分析。
2017年07期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱卫;
小学阶段对于学生良好英语基础的打造具有极其重要的意义,这一点在城区学校已经得到了学校、老师和家长的广泛认可和关注。然而在广袤的农村地区,忽视英语学习的现象却非常普遍且难以根除。究其原因,其中既有农村物质条件的客观制约,同时也有学生的主观学习方法的影响。广阔农村的小学英语教育是我国教育事业发展的重点之一,也是现阶段的难点之一。农村的学生很多都是客观意义上的留守儿童,因为各种主客观条件的制约和限制,很多的小学生在英语学习方面存在着各种各样的不足。
2017年07期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱新华;
随着新课程理念的不断深入,传统的教学模式及教学理念已经不能很好的满足教学向前发展的脚步,需要教师探索出最为合适有效的教学方法,并找到符合学生发展的教育方针,提高学生的学习效率。而将互动合作模式有效的应用于初中英语教学中,不仅可以突出学生的主体地位,而且还可以让学生养成良好的学习习惯,保证教学质量。基于此,本文主要对互动合作模式在初中英语教学中的应用进行了分析。
2017年07期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 朱琳;
经典诵读对于语言的学习意义重大。初中英语教学中,引导学生经典诵读,有助于英语语言知识的积累,语言的准确表达和运用,尤其是经典句子,用在英语写作中,为英语作文增添亮点。文章简单谈谈英语教学中,经典诵读的应用的体会。
2017年07期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 朱艳;
初中英语教学处于承上启下的阶段,这一阶段的英语教学效果对初中生未来英语学习有很大的影响,而英语教学组织形式优劣好坏对于教学效果有很大的相关性,本文主要探讨初中英语教学组织形式的创新实践。
2017年07期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱贝;
互动教学模式在我国当前阶段的英语教学中已然越发盛行,学生能够在这一模式中养成较为良好的学习习惯,进而使自身的学习效率得到有效地提高。如若学生在进行英语学习的过程中,可以合理地运用互动教学这一模式,则能有效地提高自身的英语成绩。
2017年07期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李丽丽;
近些年来,唐山在进行课本教材的开发与应用中,对其本土文化的挖掘与发扬进行了深入的研究分析。而其中英语课本教材,是以基础英语知识为载体,结合故事或文化背景来激发学生们学习兴趣为目的的教科书。在对英语校本教材的开发中融入唐山特有的本土文化,传播和发扬文化精神,不仅有利于增强唐山的文化影响力,还能够在英语校本教材的改革中注入新鲜血液,让学生们的学习兴趣更浓。本文就唐山本土文化在英语校本教材中的开发及应用进行理解与分析。
2017年07期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李佳维;
随着我国英语教育改革的全面发展,绘本教学的策略发生了较大变化。小学英语绘本教学的内容与方式日益丰富,教师要跟上教学改革的步伐,必须要积极调整个人英语绘本教学行为。
2017年07期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：23 ] - 李兴民;
阅读教学和写作教学是初中英语教学的重要组成部分,也是英语教学的两个重要手段。随着经济全球化的不断发展,人们越来越重视英语阅读能力和写作能力。我们初中英语教师在教学时,要不断优化自身的教学方法,将英语阅读和写作相结合,通过读写结合的教学模式,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
2017年07期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李梅辉;
随着我国教育事业的发展,小学英语语音教学受到广泛重视,然而,目前部分小学英语教师在语音教学的过程中,还存在较多难以解决的问题。因此,在小学英语语音教学期间,教师必须要重视教学方式的改革,积极应用自然拼读法开展教学活动,激发小学生的英语语音知识学习兴趣,提升小学英语语音教学质量。
2017年07期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李永青;
在小学英语课堂教学中,倘若单靠老师的领读和录音磁带的帮助,学生往往只是当时能记下来,课后不久便会遗忘。在英语教学中,如能恰当地运用好简笔画,将会起到事半功倍的作用。
2017年07期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李鹤;
初中英语课堂是培养学生英语兴趣的重要平台,提高教学有效性至关重要。复习、小组教学、情景教学、分层教学及对学习者的关注是提高课堂有效性的重要手段。
2017年07期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 杜秋萍;
<正>在小学英语的听说读写四个基本技能中,听虽然放在了第一位,但由于听力教学的灵活性和随意性,让一些小学英语教师和学生家长对于听力教学重视程度不够,在思想层面上缺乏对于听力教学的重视,听力教学正一步步被弱化,听力教学过程存在着一些问题制约英语教学质量。一、小学英语教学过程中听力教学现状分析1.思想认识重视不够。对于英语教师而言,受传统英语教学观念和教学计划等因素的影响,有些教师对小学生英语
2017年07期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨仁芳;
新课标对于语法教学的新要求,导部分小学英语教师淡化甚至放弃语法教学,而有些教师依然采用传统教学模式进行授课。针对此现象,本文笔者依据基于认知心理学的自主学习,从知识输入和输出两方面提出一些教学建议。
2017年07期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨玲;
在我国的大部分地区都已经开展了小学英语学科。小学英语的学习能够让小学生丰富自己的学习生活,同时为以后的英语学习生涯打下坚实的基础。而教师将"让学引思"的教学模式在小学英语课堂上进行有效的应用,能够让小学英语课堂发展的更长久。本文将对小学英语课堂现阶段存在的问题进行分析,并详细阐述运用让学引思的教学模式如何让小学英语课堂走的更远。
2017年07期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 杨秀娟;
随着经济的快速发展,社会的进步,教育在整个国民经济当中发挥了越来越重要的作用。而在整个教育体系当中高中英语写作教学受到社会的广泛关注。在高中英语教学当中提高学生的写作水平对于学生来说至关重要,不仅能够提高学生的写作水平还能提高学生的文化内涵。所以积极发展学生的英语写作对于提高学生的综合能力具有重要的意义。在高中英语实际教学当中大多数老师只注重发展学生的听、所、读能力,在很大层次上忽略了学生的写作能力,这对学生自身的发展是极为不利的。
2017年07期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林洁;
激励教学法,是从学生的角度出发,以激发学生主观能动性为目的的教学方法,这种教学方法的优势是充分凸显了每位学生的闪光点,肯定了学生的能力,可以给予学生更多的信心,从而促使学生更加喜欢学习,并能够正确评价自己。本文就针对激励方法在小学英语课堂教学中的应用进行几方面分析。
2017年07期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 梁运清;
任务型教学是教学模式中的一种重要形式,对于教学工作的开展来讲,任务型教学的教学方式能够给学生在学习过程中提供一定的教学指导,规范学生学习的方式方法,提高学生学习的积极性和主动性。任务型教学本身是基于教学目标而进行设计的,对于学生而言,任务型的教学模式能够帮助学生更好的树立和规划自己的学习方式方法,有助于学生更好的对学习进行规划。本文主要从高中英语教学的角度入手,分析高中英语教学的开展过程中如何更好的应用任务型教学的教学模式。
2017年07期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 植炎桃;
初中作为学生教育的主要阶段,初中英语的教学质量则尤为关键。随着各种教学方法层出不穷,目前比较受社会学校家长尤其是学生认可的是任务型教学方法,因此,本文分析并指出什么是有效性任务型教学,进而强调了初中英语有效性任务教学的重要作用,并指出如何结合教学内容灵活运用,希望可以提高中学英语教学的质量,进而优化中学阶段的整体教育。
2017年07期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 汤文妍;
随着我国新课程改革的不断推进,对初中英语教学提出了全新的要求。在教学中通过引入故事教学法,不管是对于学生来讲,还是对于课堂教学效果来讲,都具有积极作用。此次研究主要是针对初中英语教学中故事教学法的运用展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。
2017年07期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 沈金;
思维导图是一种可视化的知识表征工具,本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中应用的优势并结合教学实践,通过具体的教学案例探讨了思维导图在词汇学习、语篇阅读、协作交流和话题作文等教学环节中的运用。
2017年07期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2087K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：12 ] - 苏倩;
随着新课改地推行,英语教学也在不断地改革。作为语言三大基本要素之一的词汇教学,是判断英语学习的重要依据。词汇教学的终极目的不只是让学生单纯地识记,更要教会学生如何将其化成自己的知识,并熟练运用。作者通过测试、问卷和总结等研究手法,发现情景教学法能够有效地帮助学生学习词汇。教师在日常教学中,应根据学生的生活经验来创设恰当的情境,做到情景教学的生活化、趣味化,让其在情境中体验语言、掌握词汇,从而有效地达成学习目标。
2017年07期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 潘允好;
小学英语教学中的教学与评价是紧密联系的,公正的到位的持续不断的评价是学生学习英语的"兴奋剂"。本文结合教学实际从评价的参与成员与评价内容体系两大方面做了详细的阐述。
2017年07期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 潘海园;
课堂提问是英语学科课堂教学的有机组成部分之一,出色的课堂提问可以使"一脸疑团"的学生"豁然开朗",也可能把"一潭死水,波澜不惊"的被动局面转化为"一石激起千层浪"的热闹场面。本文笔者根据自己的教学实践,就初中英语课堂中的提问艺术谈谈自己的一些看法。
2017年07期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王兵兵;
随着信息技术的不断进步,教学手段也越来越丰富。近几年,网络教学开始步入课堂,它的应用是教育信息技术发展过程中的一大标准,并且其多元的学习特点,也成为了民众热议的焦点。由于中小学英语灵活的教学特点,在网络教学中彰显了独特的优势。但是,在当下的网络环境中,中小学英语的网络教学也存在着一些弊端,本文在综合这些内容之后,提出了一些自己的看法,希望能为老师以后的教学,起到参考的作用。
2017年07期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王冬梅;
现阶段初中英语教学过程中,随让大部分学生已经脱离了"哑巴英语"的阶段,但是在英语知识的实践方面还是存在着诸多不足。因此,在初中英语教学过程中,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的主观能动性,提高课堂教学效率和教学质量就成为目前初中英语教学中亟待解决的问题。本文就从初中英语教学过程入手,简单分析当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量,为初中英语教师改善课堂环境,提高教学质量提供意见和建议。
2017年07期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王惠敏;
<正>一位教育专家曾经说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本"。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。一、构建创新性课堂——建立良好的师生关系建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提
2017年07期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王昕;
语言是文化发展建设的重要基础,想要学好一门语言需要掌握充足的文化知识。但是高中英语教学受传统应试教育的影响,课堂教学采用灌输式教学,忽视了学生学习主动性的培养,不利于学生的英语学习。为了更好的进行高中英语教学,需要在英语教学中导入相关文化。
2017年07期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王春艳;
高中英语阅读的教学旨在提高学生阅读英文文章的能力,引导学生将所学的理论知识运用到实际生活中去,真正提高学生对于英文文章的把握程度,为未来的发展与成功打下夯实的基础。所以高中教师在教育学生学习英语阅读时要注重引导学生理解文章,使学生不断完善英文文章的阅读技巧。本文主要对如何提升学生阅读能力进行探讨。
2017年07期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王淑芬;
英语写作教学是培养学生英语写作应用能力的关键教学环节,同时也是英语教学活动中的重点。初中阶段,学生自身处于身心快速发展的阶段,他们具有一定的表现欲望和意识,他们渴望展示自己,同时对于世界也有着更加浓郁的探索需求。在这一阶段,通过对尝试教学模式进行合理的应用,这也可以更好地让学生对英语写作产生正确的认知,同时让学生对英语写作产生浓厚的兴趣。
2017年07期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王爱玲;
培养小学生英语写作的兴趣,让他们掌握英语写作的策略和技能,从而提高他们的英语写作能力
2017年07期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王雪阁;
说是人类基本语言活动之一,是思想的口头输出和表达,是人认识活动和交际活动的基本形式,而说的过程也是一个创造性地运用语言的过程。为了有效地培养学生的英语口语能力,让学生会说、善说、乐说,教师要真正解放自己的思想,解放学生,真正落实好新课程理念,给学生创造一个宽松愉悦的交际氛围,利用合理的教学方法,给学生一个展示自我的舞台,并适时和适度地加以引导和点拔,口语活动不仅会深受学生的喜爱,而且学生的口头表达能力也会获得较大的提高。
2017年07期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王霞;
素质教育在不断深入,高中英语教学也应时代的要求树立新的教学理念和寻找新的教学方法,旨在培养学生的创新力和创造力,本文对此进行了论述。
2017年07期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 田元美;
课堂导入是一节课的开端,常言道:"好的开始是成功的一半",课堂导入对于英语教学起着十分重要的作用。教师要在这短短的几分钟里,领会教学目标、运用教学内容、充分调动学生的积极性,激发他们对英语知识的求知欲,让学生积极参与到课堂教学中来。要做到这些,英语教师除了要掌握一些基本的导入方法之外,还要了解课堂导入的原则、作用。
2017年07期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 田甜;
当今随着教学改革的不断推进,在高中英语课堂教学的过程中越来越重视实施情感教学。但是在教学过程中采取怎样的方式以及这种教学方式有什么意义还是需要教师去探索的一个问题。
2017年07期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 盛青;
随着我国经济的发展和社会的进步,对教育也越来越重视。尤其是对于高中英语的学习,这一科的学习对学生的成长和发展有着十分重要的意义。随着新课改的不断深入,生命教育理论不断渗透到高中英语教学的过程当中,打破了传统的英语教学方式,改善了高中生漠视生命意义的现状,提高了高中生对于生命的认识水平和理解程度,对我国人才的培养起到了一定的积极作用。
2017年07期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 章雨佳;
近年来随着新课程改革的实施和素质教育的推进,不少教育学者都提出将情感教育引入英语教学中,目的在于弱化传统应试教育作用。要求中小学英语教师在教学过程中为学生营造和谐民主的课堂氛围,激发学生情感,调动学生参与英语学习积极性,提高英语教学效率。本文则从优化英语课堂教学、善于鼓励表扬学生及创设良好学习环境等分析在中小学英语教学中实施情感教育途径,望给予英语教师提供教学参考。
2017年07期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 纪慧芳;
<正>《英语课程标准》指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义品质,形成积极健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础"。因此,有效进行德育渗透是我们每位教师责无旁贷的责任。如何在小学英语教学中进行德育渗透呢?本文结合笔者进行所得略谈点滴浅见。一、营造愉悦和谐的德育氛围,培养学生道德情感教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊
2017年07期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 肖华;
一直以来,词汇教学都是高中英语教学的重中之重,老师们普遍认为词汇教学是英语高楼大厦的根基,没有词汇的扎实教授,就没有英语各项技能的发展和提升。目前,英语词汇教学虽然被提升上了很高的境界,但是教法却比较单一,一直都是先教授读音,之后给一些用法,学生学起来痛苦,老师教起来没有趣味。高中英语课程标准明确指出:词汇教学教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如围绕教材中的话题进行讨论、写作等活动,帮助他们掌握语言基础知识,提高言语技能和实际运用英语的能力。鉴于此,我们在词汇教学中一直不断探索,现在词汇教学已具雏形。现就我校高二年级词汇教学模式进行初步探讨。
2017年07期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 肖惠迪;
伴随着互联网电子信息技术的高速发展,网络不仅成为了人们生活、工作中不可分割的一部分,它还逐渐渗透进了我们的应用学习当中。文章结合实际初中英语教学经验,通过对培养初中生对于英语的实际应用能力入手,导入网络音乐素材的教学方式进行研讨。相信这种全新的教学手段在帮助学生提升英语学习水平的同时,还能够提高学生的英语学习兴趣,希望本文的发表能够为广大的初中英语教师提供一定的理论支撑和实践帮助。
2017年07期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 肖素红;
小学阶段是英语学习的初始阶段,对于学生一生的知识体系的形成和侧重都至关重要。那么,占据了四项基本技能半壁江山的"听"和"读"毫无疑问是非常重要的。而培养学生准确和良好的"听"和"读"能力的最基本要求就是模仿磁带的发音。当学生掌握了单词、句子乃至长篇课文等语言组成部分的"听"和"读"技巧,他们的英语学习会更加顺畅自如,会有脱口而出的洋腔洋调。
2017年07期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡娜娜;
1960年,随着人文主义心理学的发展,学者们开始思考情感因素在教学中的影响。之后,发现情感因素对外语教学起着十分重要的作用。由于政府大力提倡全面发展,教学开始从"教师为中心"转向"学生为中心"的教学方法。外加,全球化发展的大力推进,需要更多的现代性人才。从而,有关情感因素的教学方法应运而生,例如,暗示法,全身反应法,沉默法等。本篇论文主要包括三个部分:第一部分引言,包含文献综述。第二部分介绍情感的定义,情感因素的分类,情感和认知的关系。第三部分,初等学校的研究现状。最后,对于当前教学现状,给出一定的建议。
2017年07期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1302K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 范爱筠;
<正>美育是指审美教育,也叫美感教育。在教育管理中,教师运用美育从审美角度,培养学生对现实的审美视察,在审美实践中,陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富精神生活,启发其自觉性,提高学生对于美的感受、鉴赏能力,从而使学生自觉地遵循美的原则,发挥其创造能力。教师在英语教学中也一样可以发挥其美育功能,使学生在英语学习中发现美、享受美、创造美。一、发掘英文自身之美1.发掘英语语音、语调美。启蒙阶段,教师如果一开始
2017年07期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 莫星南;
课堂教学是教学的基本形式,课堂是人们获得知识的社会舞台,课堂上的交际更不可忽视。英语教学的实质是交际,是人与人之间进行思想、感情、信息交流的过程。使学生真正发挥他们在教学中的主体作用,主要做到以下几点:教师与学生在教学过程中教师是主体、教学过程应该是师生的互动过程、爱护学生,重视情感因素,激发学生成功的愿望。
2017年07期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 葛燕萍;
随着我国经济的迅速发展,我们所处的社会越来越重视教育事业。信息技术的快速发展造就了现如今的科学信息化时代,新媒体技术被广泛的应用到我们的教育事业。在现代化的课堂教学中,小学英语教学也通过信息技术变得更为便捷化、高效化,比如新媒体教学模式的运用,但是新媒体教学模式还不够完善。针对这一问题,本文就新媒体技术在小学英语课程教学中的应用进行分析研究。
2017年07期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 董俊华;
时态和词汇是高中英语教学中的两个基础内容,从初中到高中,必须掌握的三大时态为:一般将来时,一般现在时,一般过去时。学懂时态并能运用时态,就可轻松理解句子语意;另一方面,英语词汇则是本学科的灵魂所在,3500个词汇,是高中英语的最低要求,有了词汇的保障就能做到胸有成竹。英语是一门工具性语言,关键在于多读多写,培养语感,养成勤于运用的习惯。俗话说:熟能生巧(practice makes perfect)。
2017年07期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 董炜奇;
小学英语的表达方式一般有两种,口语表达和书面表达,笔者所从教的三年级,更侧重于口语的表达。因此,培养学生的语言表达能力至关重要。本文以小学英语三年级下册为例,通过对start to read这一版块的探究,挖掘文本,找寻语言交流的契机,引导学生积极地展示自我。
2017年07期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡晴瑜;
本文结合北师大版高中英语教材的Module 3 Unit 7 Lesson4 Sea Stories教学实例,从导入背景,探究文章主题,抓住文章内容,把握文体结构,关注语言特征,了解作者写作意图等方面,探讨了如何利用思维导图进行高中文本解读教学设计,从而培养学生的阅读能力,提高英语学科素养。
2017年07期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 薛海燕;
阅读课教学是高中英语教学的核心,如何有效地提高学生的阅读能力,关键在于优化阅读教学环节。一堂好的英语阅读课是由很多环节组成的,课文导入无疑是其中最基本也是非常关键的一环。好的课文导入能够快速吸引学生的注意力,引起其浓厚的阅读兴趣,激发其内在的求知欲望,拓展学生思维,活跃课堂气氛,促使阅读活动顺利进行,提高课堂效率及质量。
2017年07期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 褚翠清;
教师在教书的过程中更要重视育人,善于将德育渗透到日常教学当中,让学生在学习学科知识的同时能够受到道德教育,不断提升学生的道德品质。本文主要对小学英语教学当中德育的渗透教学进行了分析探讨,以期能够不断提升小学德育的教育水平。
2017年07期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 许登科;
随着当今社会的飞速发展,多语语言的学习也成为一项必备技能,而英语阅读是初中英语学习的重中之重,学习起来有一定难度,但不是可望而不可及的。初中英语阅读的提高,需要我们从单词、句型、句意再到语法,一层层基础入手,慢慢疏通,日积月累,一旦有了一定的词汇量和阅读量,就会觉得英语学习中阅读学习会轻松很多。本文通过平常对英语学习的体会,从多种角度阐述如何提高阅读能力和技巧,探求英语阅读质量提高的方法,以及运用语言进行交际的途径。
2017年07期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢凌燕;
角色扮演法是提高小学英语教学质量的有效途径,通过阐述角色扮演法的概念及其特征,介绍角色扮演法在英语课堂教学中的应用,提出应用过程中需注意的问题,为在其它学科进一步推广角色扮演法提供借鉴。
2017年07期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 谢开;
随着素质教学的不断深入,教学活动的设计和使用,也成为英语课堂上一个十分重要的组成,并且它对最终的教学效果,也有着不可或缺的作用。本文在综合当下中小学英语学习课堂的实际教学内容后,从明确教学活动的目的,开展多样的教学形式,和教学活动的总结等三个方面入手,对教学活动设计的要素进行阐述,希望能为老师以后的教学,起到一些参考的作用。
2017年07期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 赵亮;
The paper discussed how to improve the effectiveness of English vocabulary learning,train students’creative thinking and stimulate students’learning interest in middle school(from four modes of creative thinking).
2017年07期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵姝慧;
自学能力是一个人独立学习和获取知识的能力,它是一个人多种智力因素结合和多种心理机制参与的一种综合性能力。英语学习需要自学能力的培养,它不仅是学生继续深造的需要,还是学生步入社会后生存与发展的需要。
2017年07期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵宗祥;
新课改要求在英语教学注重培养学生的听、说、读、写能力,教师应把培养学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终。本文分析了英语教师如何在课堂教学中优化教学方法与手段,提高教学质量,真正做到优化课堂教学,提高教学效率。
2017年07期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵新慧;
本文以信息技术在小学英语课堂教学案例,结合自身实践,从教学设计思路,教学策略方法,谈谈体会。
2017年07期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵静;
随着新课改的不断推行,小学英语教师越来越重视语音教学。语音教学不仅是英语教学的基础,而且能够提高学生英语发音的准确性。采取有效措施进行语音教学,有利于营造浓厚的学习氛围,有利于优化教学质量。本文介绍了语音教学中存在的基本问题,探究分析了优化英语语音教学的具体措施。
2017年07期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 邢善武;
"哑巴英语"是英语教学中常见的一种现象,对话教学是帮助我们突破这一难关的重要途径。但是平时课堂中的对话教学,真的达到我们所预期的效果了吗?是机械地重复,还是积极主动地运用所学知识进行交际?我们需要一些切实可行的方法,在培养学生兴趣的同时,让学生通过对话,敢开口,会开口,乐开口,真正获得英语交际初步运用的能力。本文结合我在教学中的一些案例,总结了几种方法供大家商榷。
2017年07期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邱宇迎;
在新时代的背景下,随着新课改的不断改革,初中英语阅读教学模式也不断发生着变化,最初的英语阅读教学以注重英语词汇的积累和语法教学为主,而发展至今,英语阅读教学以培养学生学习英语兴趣和英语应用的实际能力为主要。这样的转变实则是顺应了时代的发展规律,而与之相关的教学观念,也从最初的以教学教师为中心的主导教育方法逐步转移到以学生为中心的课堂知识探究方法。阅读作为英语语言的重要组成部分,教师要注意转变自己的教学观念,认清自己在课堂中的角色定位,随时提升方法的实用性和有效性,在英语阅读教学方面更好地辅导学生。
2017年07期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邹梦馨;
众所周知,细节决定着成败,在实际的英语教学时,也是如此。本文主要探索了巧抓小学英语课堂教学细节的途径,以期小学英语课堂教学活动顺利进行。
2017年07期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 郑燕;
英语是一门语言,而语言离不开听说,二者是相辅相成,密不可分的。本文剖析了目前初中听说教学存在的一些问题,提出了相应的对策,旨在增强教师对听说教学认识的重要性,正确认识听说教学的互助性,提高听说教学的有效性。
2017年07期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 钟焕洪;
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,英语写作是听、说、读、写这四个语言技能之一,是英语学习进步过程中看得见的记录。提高英语写作水平不容忽视。写作和任何形式的知识一样都是可以通过训练加以提高的。基础知识和能力并重,听、说、读和写并举。教师在平时教学中应采取各种形式培养学生的写作能力,充分利用一切可以利用的机会启发、引导学生提高自己的写作水平。
2017年07期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 钱卫琴;
当前,随着全球经济一体化,英语作为世界通用语言,其重要性更加显著。在初中阶段,英语科学是一门关键学科,英语阅读教学可以提高学生的英语理解能力和英语综合素质,为学生的学习与发展奠定基础。本文主要针对支架式教学法在初中英语阅读教学中的有效应用进行分析和阐述,希望给与我国教育行业以参考和借鉴。
2017年07期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陈云芬;
英语写作是高中英语课程的重要组成部分,是考察学生英语知识水平和英语综合能力的主要途径。在当前的高中英语写作教学中,存在一些问题,不仅影响学生英语写作水平的进步,而且影响写作教学质量的提高。基于此,本文就高中英语写作教学中的问题进行分析探讨,并从三个方面详细阐述了具体的改进对策。
2017年07期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈婉清;
阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机,满足他们学习英语的成就感,同时还可以培养学生用英语交际的能力。要提高学生的阅读能力,必须不断地积累词汇,培养语感,丰富语言知识。因此在教学中,除了用足教材,用好教材,老师还开展了phonics、sight words教学和SSR(持续默读)教学,以及课堂阅读教学指导,为学生打好阅读基础。
2017年07期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈少东;
英语课程作为一门语言课程,已成为了很重要的课程,而语言的本质功能就是交际,所以在实践中学习是最好的方法。教师可以利用小学生好动、好奇、好胜、好表扬的特点,安排教学方案。在教学中多安排活动,让学生参与进来,激发学生的求知欲,同时也使教学课堂生动活泼,获得理想的教学效果。
2017年07期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈旭芳;
现代教育的发展并不仅关注智力方面的因素,也更多地关注到了情感教育的作用。在初中的英语教学中实施情感教育将有利于培养学生的英语学习兴趣和意志,从而有效推动学科教学的发展。文章首先对情感教育在初中英语教学中发挥的作用及其实施现状进行了剖析,并在此基础上进一步探讨了运用情感教育促进初中英语教学发展的有效策略。
2017年07期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈曦;
对于语言学习而言,加强朗读是丰富语言积累的最有效的途径之一。在日常的教学环节中,我们通常把朗读任务安排在早读课上,但是,如何利用有限的早读课时间,以及在日常教学中如何抓好学生英语朗读呢?本文针对这些问题,分析了一些行之有效的方法。
2017年07期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈艺彬;
很多教师觉得初中仁爱英语的教材过于难教,学生也不容易学。这是因为教师没有认真地根据课程的标准研究教材、理解教材。现今虽然教育改革的巨变使得我国初中英语教学的方式都得到了一定程度的改进,但是从总的方面来说英语的教学仍有很多弊端。因此在现在的英语教学中,教师务必采取有效的措施,充分调动学生的学习主动性及积极性,以及提高英语教学的效率。文章从新课改的英语教材存在问题出发,深刻探讨一系列提高初中英语教学有效性的方式及策略。
2017年07期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈雯;
当前,随着我国新课标的实施,对英语教学也提出了新要求,阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,教师一定要给予充分的重视。本文主要针对初中英语阅读教学的困境进行分析和阐述,并且提出相关出路,希望给与我国教育行业以参考和借鉴。
2017年07期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 顾丽;
<正>新课程提倡"把学习的主动权还给学生",让学生在课堂中轻松、主动地学习,充分发挥学生的主体积极性,学会创造,构建和掌握所学的知识。现代信息技术以其信息的大容量、超强的处理能力、丰富多彩的对象以及生动形象的人机交互成为实现这一目标的最佳途径。它能化动为静、化抽象为具体、化难为易,能扩大学生的学习空间,缩短学生的认识过程,是其他教学手段无法比拟的。一、创设语言氛围,激发学生的学习兴趣传统的英语教学模式是"一统式",课堂教学显得单调
2017年07期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马兰;
教师在英语课程的教学中渗透有关文化背景知识,能提高学生的综合能力。在英语词汇、语法、阅读教学中都要注意文化背景知识的渗透。
2017年07期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 高敏茜;
随着社会的发展与进步,小学生也进入了学习英语的行列,爱玩是小学生的天性,游戏可以很好地提高小学生学习英语的兴趣,吸引他们的注意力,增加无意记忆的效果,从而使小学生在"玩中学,学中玩"中轻松学习,同时也促进他们的身心健康发展。通过实践教学证明,互动游戏对小学生英语学习具有积极的推动作用。
2017年07期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黄俊红;
<正>引言人机对话是一种考试模式,也是以听说模拟英语场景的一种模式。作为一种英语考试的方式,大多学生对人机对话有一种畏惧感。只有在英语教学中要更好地培养学生的听说能力,学生才会适应甚至喜欢这种考试模式。本文试从听说能力的提升、创设情境、备考策略等方面对人机对话背景下的英语教学作一家之言。一、每天都会听到鲜活的语言口语,我们总是想到"说",好像口语就是亮开嗓子,说一口流利的英语。但是,如果我们听不懂对方讲什么,我
2017年07期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄显中;
步入初中阶段,英语教材的学习难度和深度都大有加大,随着当今社会的飞速发展,多语语言的学习也成为一项必备技能,而英语作为一门全球通用的语种,是当代每个人都期望掌握的,作为一门国际性语言,重要性无可取代,但不是可望而不可及的。英语的学习需要我们从单词、句型、句意再到语法,一层层基础入手,慢慢疏通,日积月累,一旦有了一定的词汇量和阅读量,就会觉得英语学习会轻松很多。在高中课堂中对英语进行深度把控,也是学好英语的重要课程。
2017年07期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄瑛;
在初中时期,是学生提升英语成绩的黄金时期,而初中英语学习的重点就是让能够不断积累丰厚的英语知识,锻炼孩子自身的英语口语能力,让孩子做到"学的进去,讲的出来",全面提升孩子的英语学习能力和综合素质。
2017年07期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 黄育新;
尚湖高级中学办学理念——铺筑成才之路成就生命之美。学校认为办学看重的不是学生学习了多少知识,掌握了多少技能,考出了多少分数,而是通过我们的努力使学生在学习中不比基础比进步,不比聪明比勤奋,使学生在适合自己发展的道路上通过顽强的拼搏不断体验生命的坚强,认识生命的韧性,感受生命的力量,领悟生命的意义,成就自我的生命之美。适合的教育就是最好的教育,学校以学生素养为第一要务,以审美教育特色办学为发展优势,以教好每一位学生为目标,以学生为本,让每一个学生得到最大的发展。美育教育融入英语课堂教学中,引导学生提高人文素养,传承民族精神,树立民族自信心和自豪感,促进学生全面发展。
2017年07期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 罗巧稚;徐晓囡;
作为教师和学生间双边活动的主要纽带,课堂提问在课堂互动中起到重要作用。它不仅是学生语言输入的来源,也是他们语言输出的渠道。作为每节课上不可或缺的环节,有效提问可以提高学生的学习兴趣、激发他们的学习动机并营造和谐的课堂气氛。20世纪后期课堂提问才被国内学者研究,而研究多进行于大学,很少在高中开展。因此,对高中英语课堂教师提问情况进行调查研究具有实际意义。针对高中英语课堂现状,作者给出一些建议。
2017年07期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]