- 陈启云;
小学英语课程的开展毫无疑问是当代社会发展的需要,也是社会发展的必然条件,它可以有效的提高我国英语的整体水平。少年强则国强,从小学就开始培养英语水平是非常必要的,这不仅可以把基础打的更牢固,也让小学生们从小就养成了学习英语的习惯。小学生的模仿力、记忆力以及可塑性是很多初中生和成年人都无法媲美的,而小学英语课程的开设则可以挖掘出他们学习语言的潜力,还可以让他们了解别的国家和民族的优秀文化传统,开阔他们的眼界。从小就学习英语无非就是为了不让他们输在起跑线上,而英语的培养切记不能急功近利,心急吃不了热豆腐,所以不言而喻小学生要稳扎稳打的练好基本功是十分重要的。
2017年13期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘晨露;
随着经济的发展和国家间交往的不断加深,交流成为了人们日益关注的话题,越来越多的群体开始学习多种语言,尤其是英语的学习,被作为了第二语言而占据了重要的地位,随之而来的就是英语学习过程中存在的一些问题。在高中阶段英语学习的过程中,不仅要有扎实的英语基础,还必须掌握一定的英语学习方法和技巧。本文结合自己的学习经验经验,就高中英语学习方法技巧展开了探讨和分析,希望能够起到抛砖引玉的作用。
2017年13期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 刘作珍;
随着中国在国际上与其他大国的接轨,英语也是作为中国的第二语言出现在学生的课堂上。英语的学习主要有语法、口语以及写作。本文内容主要讲解有关英语写作的主要方法之一——词块理论,即在词块理论下,有关于对初中英语写作的探索,以提高初中学生英语写作水品为主。
2017年13期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 刘静;
短文改错是高考英语全国卷中的必考题型,考察学生对词汇、语法等知识的掌握程度,同时考察学生的语言应用能力。虽然分值仅10分,但如果有行之有效的答题策略指导,学生答题的正确率将大大提高。基于此目的,本文主要分析了短文改错中错项设置的基本情况,同时介绍了短文改错的答题基本步骤、答题技巧及答题规范。
2017年13期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 刘芳;
<正>英语学习焦虑其实就是学习者在运用英语语言知识时感受到的一种对自尊心的威胁和害怕犯错误的恐惧。英语学习焦虑在听和说方面(尤其是毫无准备的前提下)表现尤为突出,说明了学习者在不得不用自己不熟练的英语进行交际时内心产生的焦虑感特别强烈。如果在课堂上英语学习焦虑感得不到缓解反而不断增加的话,学习者的英语学习会受到很多负面影响。当学生在课堂上或是在用英语进行交际时,如果因为多次不能正确地表达信息而使学习者的学习积极性受
2017年13期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 孔燕;
本文总结了近年来国内外学者对于语料库运用于英语课堂教学的研究,并在此基础上介绍了海南省小学英语教师课堂话语语料库在琼台师范学院外语系为英语教育专业二年级学生所开设的《教师课堂话语训练》课程的应用情况。并以此为例说明语料库运用于教师技能培训的有效作用。
2017年13期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张勇;
高中英语词汇教学是高中英语教学的重要内容之一。如何有效地进行词汇学习指导,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际、能否实现其英语学习的可持续发展。英语词汇学习是个系统工程,具有持续性,因此高中英语词汇教学要全面规划、合理安排。高中英语词汇教学应当把培养学生可持续发展的词汇学习能力放在重要位置。
2017年13期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 徐月云;
英语教学中,口语教学具有重要作用,这是提高学生口语表达与交际能力的重要环节。然而目前我国初中英语教学对口语教学的重视程度并不高,对于提高学生英语应用能力,奠定他们未来英语学习的基础而言有着十分不利的影响。鉴于此,本文对我国初中英语口语教学现状进行了分析,提出其中存在的问题,并阐述了初中英语口语教学的重要性,最后结合笔者多年教学实践经验,针对英语口语教学的对策提出几点个人看法,以供参考。
2017年13期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李文忠;
随着新课改进程的不断深入,对英语的教学已经提出了新的要求,初中英语的学习对于学生而言是基础,由于在实践中英语有效教学还存在一定的问题。面对这些问题,教师应该如何采取有效教学方法来提高课堂效率,提高学生的英语学习积极性是当前初中英语教学中急需解决的问题。下面将对初中英语新课程有效教学中存在的问题进行具体分析,旨在可以提出有效的解决措施。
2017年13期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 罗丽虹;
传统高中英语阅读教学中存在诸多问题,迫切需要改进。本文分析高中英语阅读教学的现状,探讨在高中英语阅读教学中应用项目教学法的可行性。结合具体教学实践,探讨了项目教学法在高中英语阅读教学的应用及实践意义。
2017年13期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 林美燕;
在初中英语课堂教学中,要从词块教学中培养学生的探究思维,要从句法教学中培养学生的探究思维,要在不同文化碰撞中培养学生的探究思维,要在读写教学中培养学生的探究思维。这个过程不分先后顺序,可以循序渐进,也可以相辅相成,这符合初中英语大纲的教学要求,也是在英语教学中提高学生的思维品质。
2017年13期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郑海容;
作为我国基础教育的三大重点学科之一,英语学科的教学一直受到社会各界的广泛关注。英语学科作为基础教育的学科,它留给人们的印象往往是语言的听说读写技能的培养,实际上从核心素养的角度来看,外语学科担负的育人价值体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面。学生在结束初中阶段的学习进入高中后,在学习态度,学习兴趣,学习动机上都存在着一些不足之处,这从主观上导致了学生在高中的英语学习上存在着一定的困难。而高中教师在高一的英语教学中,缺乏必要的衔接意识,欠缺做好衔接工作的知识和技能指导。当学生在进入高一阶段出现衔接困难的时候没有采取正确的措施,在客观上进一步导致了学生的初高中英语衔接学习的困难。因此,做好英语衔接工作,对于学生尽快适应高中英语学习和提高英语科核心素养意义重大。
2017年13期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王仁杰;
英语学科核心素养强调学生思维品质的培养,高中英语课程的任务强调注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,思维导图是一种非常有用的思维工具,是将思想图像化的技巧,也是将知识结构图像化的过程。整体篇章阅读法是一种按照一定的程序对文章从整体上加以快速理解的阅读方法。而"思维导图"的提取有利生学生攫取文章的主次信息,使学生从逻辑思维、批判思维、创新思维三个维度更好地去理解篇章。本人利用行动研究法对"思维导图"在中学英语阅读整体教学中的利用进行全程描述,旨在探讨"思维导图"在阅读教学中的有效利用,从而促进我校英语阅读的大面积提高。
2017年13期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 金玉嘉;
翻转课堂教学模式近10年来,在国内外的英语教学中已初见成效。在我国的初中英语教学中,翻转课堂教学相对于传统讲授式课堂教学,具有较大优势。本文以冀教版八年级下Lesson 1为例,从翻转课堂的课前准备、课堂教学过程与课后反思等角度对翻转课堂在初中英语教学中的应用进行了阐述。
2017年13期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 钱洁;
高中英语难度增大,学生容易因为没有及时消化理解知识而在学习过程中出现一些问题,就如同小儿饮食过量来不及消化而发生积食一样。本文通过分析积食产生的原因及危害,提出了防治积食的方法,对高中英语教学提出了一些建议。
2017年13期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 黄爱花;
在小学英语阅读教学过程中,教师必须要重视学生的思维能力,制定完善的思维能力培养教学方案,根据相关标准开展培养工作。在实际教学中,要求教师加强小学英语阅读能力的培养,奠定扎实的英语基础,以适应更深层的英语学习。那么,怎样通过英语阅读课教学来激发学生的学习兴趣,培养学生的阅读思维,以提高英语阅读能力呢?本人在设计英语阅读教学课时就以下方面进行了尝试和探讨。
2017年13期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：20 ] - 史玲玲;
<正>跨文化意识的渗透不仅是一种课堂教学的研究,更重要的是一个教学观念的研究。它绝不仅仅局限在课堂上,课外活动、兴趣小组、英语角、与外教的交往、网络学习等应该成为渗透跨文化意识的重要阵地。如何进行课内外综合研究是笔者的研究重点,本文将针对课外实践活动做粗浅研究。一、在节日中渗透文化意识在遇到一些西方独特的的节日如Halloween、Easter时,教师事先让学生去找有关节日文化、习俗等方面的资料,然
2017年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 丁荣;
本文依据有效课堂的教学特征和要求,探究高效英语课堂实现的策略。重视层次语言输入和输出,提高学生的参与度,在常见的有效措施上进一步探索更可操作性做法,以帮助教师进一步完善新课程课程标准提出的教学理念,从而全面提高英语课堂的高效性。
2017年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 何玉霞;
英语会话能力是英语学习中非常重要的一部分,但是现在大多数的英语学习还是集中在单词和语法的掌握上,导致学生学习变成了"哑巴英语"。改变原有的教学模式,调动学生积极性,提升英语会话能力在初中英语教学中至关重要。
2017年13期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 佘群;
词汇是一门语言的基本要素,高中英语词汇的教学直接关系到学生是否能够学好英语,在新课程理念下,要将词汇教学贯穿于整个高中英语教学过程中,只有这样,才可能提高学生们在听、说、读、写等方面的能力。因此,高中英语教师要试着转变已有的教学观念,采用适用的英语词汇教学方法,提高学生的词汇积累量和运用语言的能力。
2017年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 倪智慧;
<正>以阅读为铺垫的写作是近几年英语课的热门做法,但是过程中往往比较生硬,"输入还远远不够,没有给学生提供写作所需的充分的可理解语料,达不到写作的理想效果。这样的写作实践收效甚微。"(2016,冯丹)笔者有幸在苏州中学听了一堂指导细致的读写结合的课,得到启发。课堂过程如下:Step one:Lead-in教师展示《重返17岁》影片花絮并提问:若能回到过去,想要回到什么年纪,引出此篇课文的主题:If I were a boy again。Step two:Reading for the gist教师将原文中每段第一句话
2017年13期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 倪梦筠;
在新课程教育背景下,为了贯彻和落实素质教育的根本目标,顺应新课程理念的要求,小学英语教学强调要重视学生的主体地位,充分挖掘学生的主体意识,激发学生的学习动机,发挥学生的主观能动性,让学生能够积极主动的参与到教学活动中来,从而实现英语教学的目标,提升小学英语教学水平。本文主要对小学英语教学中如何挖掘小学生的主体意识提出一些有效的教学策略,以供参考。
2017年13期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 冯彦霞;
通过人教版必修一第五单元的一节阅读课的教学实践与反思,探讨一下以学生为主体的英语课堂应该如何组织与展开,才能真正以学生为主体,彻底贯彻新课改的精神,最大限度的为学生的自主学习创造环境。
2017年13期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 冯磊;
<正>一、研究背景21世纪初,经合组织有关研究项目组率先提出了"核心素养"结构模型,要研究解决的问题是:21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识,能力与情感态度,才能成功融入未来社会?我国则根据立德树人的目标任务,研制提出了中国学生发展核心素养的框架。英语学科提出了语言能力,文化品格,思维品质,学习能力四个维度。在四个维度中,语言能力指听说读写看等方式;文化品格是指学生的跨文化交际意识和能力;思维品质是指人的思维个性特征,反映其思维逻辑性、批判性和创造性;学习能
2017年13期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘勇;
在学习初中英语时,词汇是基础,只掌握词汇是远远不够的,而语法是联系词汇与句子的纽带,学习语法有利于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力。
2017年13期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 刘佳;
高中英语是一门重要的学科,在教学中注重的是对学生英语综合能力的培养。新课标要求培养学生高中英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯,为认真学习英语打下良好基础。本文概述了学习英语重要性及兴趣优先意识培养,来探讨下提高高中生英语学习兴趣的方法。
2017年13期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 刘媛;
<正>English teaching in primary schools must provide students with sufficient English for effective use of the opportunity to practice,so that students can deepen understanding and familiar with the use of a firm grasp,to achieve the purpose of learning.Introduction TPR,a concept in language learning,was conceived by a psychologist in the late 1960s.Total Physical Response is modeled after how we learn our mother tongue.During the first
2017年13期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘幼珍;
词汇教学是初中英语课堂教学的重要环节。而当前学生机械记忆单词的方法导致了学习效率低下。本文旨在探索如何优化英语词汇教学,以便帮助学生高效,持久地记忆单词并提高英语的学习效率。
2017年13期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘振芹;
<正>一、充分利用教材情景,激发兴趣传统教材中的大部分是以单词堆积的对话、文章、语法,使学生感到死气沉沉,枯燥无味。而新教材图文并茂,贴近生活,富有时代气息,体现时代精神。以各种动物形象出现的26个字母;形形色色的饮食习惯、风俗习惯,差异巨大的天气状况;五彩斑斓的收藏品,令人浮想连篇的有关UFO的报道,风景各异的旅游胜地等等,这些教材内容的设计,让学生留连忘返,妙趣横生。教师应该充分利用这些
2017年13期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘晓云;
初中阶段英语学科是一门非常基础且重要的学科,英语这门学科对于很多学生,特别是对于初中生来讲都是一门比较困难的学科,在初中阶段,学生对英语开始系统全面的学习,在初中阶段也是为今后的英语学习打下坚实基础的阶段,在这个时期学生学习英语不仅要掌握扎实的英语语法,更要学会英语的表达方式,在什么样的场合下使用什么说法,英语与汉语一样也有一定的交际要点,对于英语口语的学习就显得尤为重要,伴随着经济全球化的趋势不断增强,国家与国家之间的交流日益频繁,国家对于学生的要求越来越严格,掌握英语,并且能够流利的用英语进行交流沟通,掌握英语口语的适用语境都是非常关键的,所以促进初中英语口语教学的有效性,需要教师采用新型的教学手段促进英语口语教学的有效性,任务型教学法对于初中英语口语的教学是非常适用的,有利于学生口语水平的提升。
2017年13期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘璇;
随着我国教育事业的不断进步和发展,各级教学也越来越受到重视,尤其是对于基础英语教学,更是长期受到广泛的关注。英语是语言类学科,注重积累,耗时长,收效慢,尤其是对于处在高中阶段的学生,本身学习任务就比较繁重,所以很难让学生快速地掌握英语知识和应用技能。而语法教学又是英语基础教学中的重点和难点,如何高效地进行语法教学,一直是广大师生都格外重视和想要解决的教学难题之一。因此,在对于英语语法教学地不断探索中,情境教学策略得到了很好的运用,这一方法依托于丰富多彩的情境设置,不仅能够帮助教师更好地完成教学任务,更减轻了学生学习英语语法的难度,大大提高了学生的语法应用能力和英语学习的效率。
2017年13期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 刘道营;
确实有个别的教师曲解了"趣味"教学法,将趣味理解为了简单的快乐以致"搞笑",学生在课堂上被教师的幽默和情境的搞怪引得开怀大笑,下课后对笑点记忆深刻,知识一点没印象。我看来,趣味教学的中心情感是和谐、开放、轻松和平等,让学生有学习意愿、思维活跃、学习效率高即是。
2017年13期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘雪辰;
近年来英语演讲作为一项强有力的沟通手段越来越受到关注,经常参与演讲比赛不仅激发其对英语学习的兴趣还有助于提升英语思辨能力和英语写作能力,增强英语交际的自信心。本文就英语演讲稿的撰写特色以及演讲比赛过程中的技巧运用问题进行探讨和分析。
2017年13期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 卞汉蓉;
新课标倡导教学要根据当地的实际情况进行灵活地改革,而利用英语报刊对于英语教学可以起到很大的帮助。一方面,报刊的使用可以丰富学生的阅读量,拓展他们的新视野;另一方面,报刊上的许多新型题目也可以为学生日常练习提供条件。因此,教师应注重报刊在英语学习中的作用,指导学生该如何有效利用报刊,逐步提高英语成绩。
2017年13期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 卢宇;
2016年湖南省英语高考重新启用全国卷,其中阅读理解部分的第二节为"七选五"型阅读理解题,此题型的命题目的是主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握,要求考生选择的答案能够使行文连贯,符合英文的语法以及表达习惯。对我省的考生来说,该题型是新题型。笔者根据自身指导高三学生对这一新的题型进行备考的实战经验,就2012年的高考真题进行实例分析,试图归纳出一种新的答题技巧——TCL:Topic,Coherence,Logic,旨在帮助学生正确答题,挑战满分。
2017年13期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 卢柄羽;邱安琪;王智力;
语言的学习是从基础单词开始学起,是从输入到输出的一个过程。不认识语言的基石-单词,就没有之后的听,说,读,写。流利的使用英语就无从谈起。本文笔者通过浏览众多文献,探索出一条能够提高英语水平的有效方式。本文是笔者浏览众多文献所总结出从学习环境,方式,技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略,希望能帮助中小学生能熟练运用英语打好基础。
2017年13期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶佳;
英语课程教学是我国初中教育机构教育教学中的重要组成部分,科学、有效的课程教学对开阔学生视野,促进其学科知识积累,培养学生英语思维,提高其学习水平等均具有重要作用。同时,现阶段有多项教学研究报告表明,于初中英语课堂教学中合理运用互动式教学策略,可有效促进师生课堂互动,营造良好的教学氛围,从而增强学生学习主动性,提高教学效率,用于实践教学中效果良好。本文主要从"互动式教学"及其重要性出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下初中英语课堂中有效的互动式教学策略。
2017年13期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 叶祥英;
批判性思维作为一种思维形式对学生的思维发展具有促进作用,并且,在英语教学中培养学生的批判性思维更是有着非常大的意义。因此,本文主要从在英语教学中培养学生批判性思维的重要性出发,分析了如何培养学生的批判性思维,以此来促进学生能力的提高。
2017年13期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 向宝刚;
随着素质教育理念的逐步实施,我国把教育目标放在提高学生综合素质与综合能力上,教师也在积极转变教学理念,帮助学生掌握理论知识与应用能力。在高中英语课程教学中,教师可使用发现学习法引领学生将英语语言运用到交际表达中,借此实现教育目标。笔者通过对发现学习如何在高中英语教学中应用进行浅析,同时提一些合理化教学建议。
2017年13期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吕淑静;
目前,高中英语是绝大数文理考生必考科目,是普通高中一门重要课程。学好英语有助于我们提高语言水平,强化思维品质,拓宽中西文化知识面,培养学习能力,多掌握一门语言,就业工作选择的空间更大;另一方面,学习英语的过程教会我们遇到困难时应怎样去面对,怎样去克服。高三是广大学子人生重要转折点,是我们人生履历中最亮丽的风景线,高三每一天的复习都会在拼搏奋斗、充实高效中度过。这一年,免不了各种考试,小考、月考、联考等等,更避免不了许多挫折和失败。能否在高三实现人生的凤凰磐涅取决于我们面对失败与挫折的心态和对这一学年学习的规划安排。英语的总复习应以教材为根本与考试大纲相结合,提升学生英语综合运用水平和应试能力。本文将从学习计划和复习心态两方面来阐述如何成功谋划高三英语复习。
2017年13期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 吴丽环;
音标教学是语言教学的入门课程,本文就音标教学提出一系列相对实用的教学策略,使音标的教学更有成效。
2017年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 吴伟敏;
兴趣是最好的老师。兴趣对于学好英语来说也有着巨大的潜移默化的推动作用。学习语言本身就是苦差事,只有学得有意思的是时候,学生就愿意去学,也会与积极的态度去面对学习过程中碰到的问题。然而,作为英语教育工作者,我们经常发现:随着学习容增多,难度加大,他们学习英语的兴趣会日渐下降。如何让我们的英语课堂充满趣味成了我们每个老师备好一堂课的重要环节。
2017年13期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴明珠;
伴随着新课程改革的持续深入和信息技术的快速发展,我国教育事业也已经走上了信息化的道路。微课作为一种以视频为主要载体的新型的教学方式,在初中英语课堂教学中已经成为了一种趋势,这极大地激发了学生学习英语的积极性,帮助学生更好地学习,从而更有效地提高了英语教学的效率。
2017年13期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴羽梅;
<正>语言学习有三大要素:语音、词汇、语法。词汇作为语言三要素之一,是语言学习的基石,任何一项语言技能都无法忽视词汇因素而独立存在,正如语言学家David Wilkins在强调词汇学习的重要性时所说:"没有语法就只能传递有限的信息,而没有词汇则传达不了任何信息"。新课程标准强调了语言既是交流的工具,也是思维的工具;因此教师在词汇教学中应发挥积极的引导作用,激发学生的求知欲,保持学生的好奇心,培养学生思维的活跃性,拓展学生的国际
2017年13期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 吴菊仙;
随着社会的不断发展,人们也越来越注重教育问题。但是今天中国的教育资源分布不平均的现象是普遍存在的,特别是在城市中的教育水平明显优于农村的教育水平。其中,对于农村的中学英语教学,确实存在一些问题,其根本原因是农村的学校是不完善,环境质量也不高,软件和硬件设施均较差。本文从各个方面对其进行分析,说明了主要的存在问题,并针对农村中学英语的教学,提出了有效的建议。
2017年13期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 吴通坤;
"分层导学"教学法,是"分层次"教学法和"导引式"教学法的高度融合,在开展"分层导学"课堂教学研究与改革的过程中,教师应该渗透学生主体意识、导学意识、效率意识、得分意识等意识,以学定教,相机引导,既重视教法,也重视学法,培养既有现代应试能力,又有可持续发展能力的人才。
2017年13期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 周作家;
<正>高中英语教学不能完全按照干瘪或是城市化的方法来进行,而应该在合适的语言情境当中添加适当的情感因素,从而进一步地提高高中英语的教学质量,满足学生的情感需求,帮助学生进入课堂情境,然后保证学生能够更容易掌握英语的学习技巧。采用将情感融入教学当中的方式,消除学生对英语课程的陌生感,为学生的英语能力提升奠定基础。一、激发学生兴趣——激发情感产生逼着学生去学习,学生是出于一种被动的姿态,这样的
2017年13期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 周旭东;
在国际化交流不断深入的今天,英语成为学生初中时期学习的一门关键科目,但是很显然现下的初中英语教学中存在的问题还比较多,这对课堂教学效率造成了很大的影响,为此在本文中笔者将结合自身的教学经验,提出以下初中英语课堂教学优化措施,以供教师同仁借鉴交流。
2017年13期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周芸;
复习课是为学生梳理和总结一段时期内的学习知识而设置的课程,是教学过程中一个重要的环节,对于学生的学习具有重要的作用。在小学英语的教学中,很多英语教师缺乏创新意识,复习课课堂的教学依然是传统式的教学方式,导致学生的学习积极性不高,缺乏学习兴趣。
2017年13期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 喻霞;
英语新课标明确指出,在教学过程中,教师要密切关注学生的生活实际,将学生的学习和生活体验联系起来。英语的学习,不仅仅是停留在对英语的理解,更重要的是对应于在实际生活中的有效利用,可以用英语与让他人流畅地交流、沟通,用英语解决生活中遇到的实际问题,将英语学习与生活紧密结合,用生活创建英语课堂,发挥出英语的交际功能。本文将对初中英语生活教学的内涵、特点与实施策略进行阐述,为初中英语教学提供参考。
2017年13期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 夏琴;
情感教育作为一种借助情感来进行交流的教学方式,能够很好满足我国新课改的各项要求,因此在日常的教学过程中也受到了师生的广泛欢迎。在初中英语课堂中借助于情感教育来进行教学,能够让教师掌握学生的课堂心理,并采取针对性的教学手段来进行教学,这样不仅能够提升该英语课堂的教学效果,还能够促进学生对于英语这门课程的学习兴趣。本文就初中英语课堂中的情感教学运用进行了分析与研究。
2017年13期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姜会芸;
随着我国教育事业的不断发展,新课改的力度不断加大,从而对我国的高中英语教学产生了较大的影响,但是目前阶段如何将新课改的内容融入到高中英语的教学当中去是非常重要的一个问题,基于此种情况,在本文当中,笔者研究了将新课改的内容融入到高中英语教学中的具体策略。
2017年13期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 姜萍萍;
在当今国际化的时代背景下,上到国家层面的会谈交流,下到平民百姓的日常工作和生活,都在直接或间接的和国际社会产生联系,因此,对于外语的学习和了解就显得十分的重要。英语作为重要的国际之一,在全球化的今天,更需要我们对其进行学习接触,为我们的工作和生活打开方便之门。因此,学习英语,特别是对学生英语能力的提升就显得尤为重要。
2017年13期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 娄梦云;
英语作为世界通用性语言,其重要性不言而喻。但是目前,我国初中生的英语听力能力却成了我国初中生英语教育事业的短板。为有效促进初中生英语学习的全面发展,本文在分析当前我国初中英语听力训练中存在问题的基础上,提出相应的解决措施。
2017年13期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 孙娟;
<正>改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,英语教学取得了显著的成就。然而英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求和陈还存在的差距,特别是农村中学英语教学。笔者从事农村初中英语教学十几年,虽然农村英语教学形势不断改善,教革取得了一定的成绩。可是近几年发现每一届的学困生人数都成增长趋势,并且年级越高,数量越多,这严重影响了农村中学英语教学质量的提高。为什么在当前形势下,仍然有数量众多
2017年13期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 孙晓萍;
当前高中英语教学采用以精读为主辅以考试的教学,高中学生英语听说能力普遍比较差,利用英美原声电影进行教学是有效解决这个问题的重要方法之一。我们可以通过选择合适的英美电影,安排合适的时间(如我们学校高一安排了校本课程),设置教学目标,安排观看的过程,组织观看后讨论的方法进行教学活动。此教学方法可以提高学生学习积极性,激发他们的兴趣,也有利于教师钻研英语原声电影,从而促进英语教学。
2017年13期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙迪;
英语教学需要把培养学生的语言实践能力放在首位,一切课堂内外的教学工作都是为了实现这个目标。教师的课堂教学至关重要。以前,我们更多的考虑的是怎样教,所以在备课时多以教材和教师为主,所以,课堂教学多是教师讲解。现在,新的时代赋予了课堂更多更高的使命,那就是以学生为本进行课堂教学活动,相应的,人们提出了精讲多练的课堂模式。
2017年13期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 宋宁宁;
教学理念和教学模式的变化使得初中英语阅读教学呈现出来新的特点。一个重要的变化是语篇分析法的应用。本文主要就语篇分析法的含义、初中英语阅读教学中语篇分析发具体应用的方式两个方面的问题进行重点论述。
2017年13期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 宋晓娜;
<正>一、教学片段与设计Step 1.Lead-in(3 minutes)1.Listen to the tape recorder:an English song Auld Lang Syne(友谊地久天长)2.Put forward some questions:1)What is the most important thing in your life?2)Why do you need friends to be with you?3)Can you describe one of your friends in our class and let others guess who he or she is?4)Is Anne’s best friend a man?「设计意图1」问了四个简单的问题,学生们能够轻易地把握,并且答案不唯一,灵活性比较强。这样能够调动学生
2017年13期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 崔艳敏;
作为一名合格的英语老师,如何去引导和指导英语学习较差的学生进行有效的学习?这是一个让众多的英语老师都比较头痛的话题。在这个过程中,我们需要有很大的耐心,此外我们要有自己的策略和技巧。本文着眼于解决这个问题,并提供一线的实际教学案例以供大家参考,共同探讨以期提高学生的英语成绩。
2017年13期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 席小宇;
情境创设法逐渐应用到高中英语教学中,是提高高中英语教学效率的重要组成部分。本文将对论情境创设法在高中英语教学中的应用做出简要分析,旨在于更好的提高学生的英语学习能力。
2017年13期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 庄先敏;
翻转课堂是近年随着网络技术发展而时兴的一种新型课堂教学模式,翻转了传统的教与学的顺序。在初中英语教学中,这种教学方法一定程度上提高了学生的自主学习能力,但也显露出了一些不足。本文以仁爱版英语教材为例,分析了翻转课堂的现状,并提出几项反思及建议。
2017年13期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 康少娟;
兴趣,对于学习英语是非常重要的。它贯穿于整个英语学习过程的始终,也是学习成绩成功与否的关键。
2017年13期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 康耀文;
在中学英语教学中提高中学生英语阅读兴趣,夯实语言能力,培养中学生运用英语的良好习惯,能够促进中学生英语水平的提升,为今后进一步学习英语打下基础。面对应试教育,作为教育者首先要考虑培养中学生的英语语言运用能力和素质,而不是仅仅为在考试中取得高分,要为学生的终身发展夯实语言基础。其实,在考题中阅读理解的分数比例也在不断提高,所以这就要求我们在英语教学中更要注重培养阅读兴趣,提高语言运用能力,夯实语言基础。
2017年13期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 廖建平;
随着中国不断走进国际社会,其对英语的要求也越来越高。英语是当今世界的通用语言,在国际交往中英语有着极其重要的作用。初中阶段是学生成长和发展的关键时期,这一时期学生所受的教育对其以后的成长和发展有着重要的影响。课程改革的不断发展要求教师在教学过程之中注意尊重学生的学习主体性,让学生能够自己的表达自己的意见和想法。因此,初中英语教学要打破传统英语课堂教学的束缚,用新的、符合时代发展要求的互动式教学模式进行教学。在此,笔者主要针对初中英语教学中课堂互动教学模式的运用谈一谈自己的看法。
2017年13期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 张勤;
英语是义务教育阶段的基础课程,也是学生较难理解和掌握的课程之一。受到传统教学思维的影响,教师采用的教学方式过于单一,课堂氛围沉闷,学生学习兴趣不浓厚,初中英语教学质量和效率较低,学生的英语语言知识和运用能力提升受到限制。作为英语课堂教学中首要的环节,导入策略的良好实施能够在极大程度上激发学生对课堂学习的兴趣,活跃课堂教学氛围,体现了新课程改革的理念和思路。本文结合初中英语教学的实际情况和课堂导入策略的要求及目标,分析了英语课堂导入策略的实施建议,以及在初中英语教学中更好地渗透课堂导入策略,提升英语教学效果。
2017年13期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 张志辉;
根据本人对最新的《小学英语课程实验标准》的研究分析发现,课程实验标准要求淡化一线的小学英语教师在教学的主体地位,将课堂的主体的地位归还给学生,强化学生在英语课堂的课堂参与度。为了让实际教学满足课程标准的要求,本人及其团队经过长达2年的分析研究后,发现了一种可实行的、教学方法简单又能够大幅度增强学生的课堂参与度的方法——问题教学法。该种教学方法,由老师创设问题环境,学生根据老师的问题进行思考、讨论,能够有效的锻炼他们的英语思维能力、听说能力,提高英语学习的兴趣。所以,在接下来的内容中,我将从问题教学法的来源、当前教师在运用中的错误、正确的使用方法等向大家阐述问题教学法在小学英语教学中的应用。希望能够带给一线的英语教师们一些启发。
2017年13期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张方洁;
本文针对目前小学英语语篇教学中存在的问题,探讨了图表在英语阅读教学的有效性。目的在于把教学内容转化为条理清晰的图表形式,使学生一目了然,整体把握文章,从而提高小学生的语篇阅读水平。本文讨论的图表,指表格、图形以及地图等等。本文通过行动研究法研究图表在小学英语中运用的,分别从图表设计的多种方式和具体实例来阐述,培养小学生高效阅读理解能力,提高学生的语言综合运用能力,同时提高学生概括和提炼信息的能力。
2017年13期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张杏花;
目前中学英语课堂教学中存在着教师教得劳累,学生学得疲倦、求知欲不强,这与新课标的要求格格不入。随着新课标和教育改革的逐步深入,构建有效课堂教学成了英语课堂教学的目标,这给广大英语教师提出了严峻的挑战。如何以高效的教学迎接挑战,是每一个英语教师共同面对的课题。
2017年13期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 张艳霞;
近年来,听、说、读方面的教学已取得比较大的成功,但是英语写作能力的培养却受到冷落和忽视。由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右,教师大多"着重培养学生的阅读能力",往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置。加上写作训练费时费力,又收效甚微。对教师而言,作文教学是一件十分繁重而耗时的工作。教师应根据新课标的要求,树立积极的态度,以高度的责任感对学生进行写作教学引导,在教学过程中从实际情况出发,充分体现学生的主体地位,帮助学生获得成功,并增加其自信心和意志力,培养学生优良学习品质。
2017年13期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张莉;
随着社会的进步、全球化的发展,英语作为世界上一大语言在世界各地人与人的交流中起着十分重要的作用。因此,我国教育部规定在全国范围内从小学开设英语课程。但大部分学生在学习英语时遇到了不小的难题,特别是在拼读与记忆英语单词上,而自然拼读教学法近几年被引入我国,在小学英语教学中获得了不少的赞扬。在此,我简单谈谈自然拼读教学法在小学英语教学中的应用,与大家共同探讨它在小学英语教学中的实用性与必要性,丰富小学英语教学理论,为大家的英语教学实践提供有价值的参考,帮助学生们在小学阶段打好英语基础,提高英语水平。
2017年13期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 张霞;
对于初中英语教学而言,预习作业的设计主要是为英语课堂教学做铺垫,是为了让初中生在课前对即将学习的英语知识有一定的了解,而这不仅符合新课改的相关要求,也有利于提升初中英语课堂教学的质量和效率。针对初中英语教学中的预习作业设计问题,本文对初中英语预习作业的设计原则进行了分析,并探讨了初中英语预习作业的有效设计策略,希望能为初中英语教学提供参考。
2017年13期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 徐东林;
一个高效的课堂,离不开师生恰如其分的配合,而个中有个关健的契合点就是各种高质量的问题,不同的课型对问题的要求也有所不同,不同的学生也需要不同的问题来提升。一个优秀的老师应该学会根据教学内容,教学对象,教学环境,等众多因素来综合考虑,设置恰到好处的习题,来帮助学生提升自我。
2017年13期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 徐海香;
对于小学生而言兴趣是影响学习的主要因素,尤其是在英语学习过程中,浓厚的学习兴趣,可以为学生奠定良好的学习基础,为此在今后的小学英语教学中,教师必须要转变以往的教学思想,注重学生英语学习兴趣的培养,为此本文中笔者将介绍以下几种可以提升学生英语学习兴趣的教学策略。
2017年13期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐源;
在当前国际社会上国际理解教育上之中广泛提倡的一种理念,在全球化发展的背景下,加强国际理解教育是其发展的重要趋势。英语教育是不断推进国际理解教育中十分重要的一个途径,学生的思想还不够成熟,具有较强的可塑性,因此,在英语教育中需要不断加强孩子的国际理解教育,本文则就分析了与之相关的一些措施,力求不断提升孩子的综合能力。
2017年13期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 戚琪瑶;
对于小学英语老师而言,词汇是一项重要的教学任务。然而,如何正确引导学生学习英语单词是一个难题。基于当前小学英语词汇学习状况和小学生的认知水平,笔者对自然拼读法进行了定性研究。本研究旨在探讨分析自然拼读法的定义、理论基础、教学方法、以及教学过程等,并将其运用于小学三年级的英语课堂中,帮助教师认识自然拼读法是否能够改善小学生的发音,提高单词拼写能力,从而促进语言运用能力的提高。
2017年13期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 易永红;
教学中的两极分化现象成了当前提高英语教学质量的一个主要障碍,英语教师在教学中普遍为出现两极分化现象很头疼。"初一朵朵红花,初二两极分化,初三天上地下"的现象普遍存在,这一现象也是普遍关注的问题。
2017年13期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 朱复亮;
初中正处于一个承上启下的阶段,它介于小学与高中之间,初中英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的一部分。英语教学的目的之一就是要培养学生独立阅读和语言应用的能力。英语作为全世界通用的语言,提高英语的阅读理解不光对现阶段的学习有帮助,更重要的是它能影响我们的生活。据统计,正常的初中生的课外英语应阅读量累计达到15万词汇以上,作为初中生要记住这15万词汇,基本来说是不可能。因此有效的去引导学生提高阅读理解的能力是非常有必要的。同时我们需要科学高效的方法指导学生提高英语的阅读理解能力。下面我们就具体谈谈如何有效的提高初中英语的阅读理解能力。"快速阅读"是一种高效的阅读、学习方法,训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义。其实最重要的一点还是得对英语感兴趣,培养学生对英语的兴趣。
2017年13期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：15 ] - 朱慧;
在中国的教育中,对于英语是很重视的,尤其是高中英语,随着教育的发展,越来越多学校的老师开始推崇通过合作学习的模式来实现高中英语的读写一体化教学。本文主要从是是三个方面来分析合作学习模式下的的运用:一是分析读写一体化在合作学习模式中的重要性,二是如何开展合作学习模式,三是在合作学习模式下开展读写一体化的意义。
2017年13期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 朱晓慧;
传统的词汇学习主要采用的是领读和机械记忆的模式,造成词汇积累和运用的分离,挫伤了学生的学习兴趣。多模态理论提倡突破语言化的单模态学习方式,在课堂中充分运用非话语模式,如声调、手势、动作、图片等多种形式,激发学生视觉模态、听觉模态、嗅觉模态、触觉模态和味觉模态五种交际模态的综合运用,增加学生学习的主动性和英语词汇运用的灵活性。
2017年13期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李侠;
词汇是学生学习英语的基础,也是英语教学的重要组成部分。学生掌握词汇能力对学生英语综合应用能力有着直接影响。但从相关调查得知,小学生普遍存在记忆力较差,恐惧记单词以及对词汇学习兴趣不高等问题,影响英语词汇教学效果。本文则从联想记忆、游戏记忆、拼读记忆等方法分析词汇记忆法在小学英语教学中应用,望给予英语教师提供教学参考。
2017年13期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李剑东;
文章基于学生核心素养培养这一视角,以层层递进的论述方式,从英语学科核心素养的内涵及相关构成要素分析作为切入,结合当前高中英语课程目标设置现状,进一步深入探讨高中英语课程目标实现从学生综合语言运用能力向核心素养培养方面转变的思路及途径,最终得出实现该目标转变的主要途径在于变革课程内容与教学方式、重视重点能力培养、优化英语教学设计及构建科学的英语教学观等。
2017年13期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 李明华;
<正>一、引言语言是交际最基本的形式和手段,各种语言的语句都有它的语义功能。倒装句倒装的语义功能有两种:一是语法倒装,二是修辞倒装。前者是出于语法上的需要,非用倒装语系不可,有强制性;后者出于达到某种修辞效果(如强调、平衡、衔接、描绘)在高中语法倒装句的教学中,我们的目标是:1.依据新课标及考纲要求,认识倒装句在英语句型中的重要性。2.从结构上分清全倒装与部分倒装的主谓语系。在现行的新教材和近年来的各省、市、全国高考题中,倒装句
2017年13期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 李梅;
互动教学更加注重师生之间的沟通与交流,有效的沟通能够使学习起到事倍功半的成效。英语是一门语言,它更加注重的是学习者的说与听的能力,而不是仅仅的"纸上谈兵"、"哑巴式英语",因此现在的初中英语更加注重教师与学生之间的互动学习,让学生真正的具有将学到的语言说出来。本文就互动式教学方式的重要作用及其在初中英语教学中的应用情况进行简单的探讨,为其他的教师分享一下教学经验。
2017年13期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李玉萍;
英语教学是当前高中素质教育中的一个重要部分,一直受到广泛的重视。新课改在以往教学模式的基础上,对高中英语教学又提出了新的要求,对于提升教学效果、改善教学质量、提升学生的综合英语能力都有着重要作用。本文从当前高中英语教学的现状出发,结合新课改的要求,分析了今后高中英语教学改进的措施。
2017年13期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李秀真;
高中英语信息化教学是在新媒体背景下,为了顺应时代的发展,充分利用多媒体技术和网络信息化技术,提高高中英语教学质量的一种新型教学方式。本文先明确了信息技术作为重要的辅助教学手段这一角色,又在此基础上探讨了信息化教学对高中英语课堂的促进作用。
2017年13期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：24 ] - 李雯婷;
学生是灵动的生命个体,打造小学英语"灵动课堂",使学生成为课堂的主体,需要通过多种教学手段,丰富多彩的教学方法,才能激发学生的求知欲,从而提高他们学习英语的动力。因此,灵动课堂在英语教学中有着至关重要的作用,本文就怎样打造灵动课堂及预期效果进行的相关探讨,已达到全面发展学生英语核心素养的目的。
2017年13期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：21 ] - 杨耀云;
示弱有助于增强学生的自信心,培养他们的主动性,有助于培养学生的质疑精神和创新意识,有助于转换角色,更好的组织教学,有助于融洽师生关系,营造出宽松愉悦的课堂氛围。
2017年13期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 林琳;
本文阐述的是根据学生成长的身心特点,以及个体的差异性,以分层导学的理论为依据,将学生以及教材进行分层,利用教学体例为辅助条件,帮助学生养成独立自主学习的好习惯,提高课堂效率,做到真正将课堂还给学生,让学生享受45分钟所带来的学习乐趣。
2017年13期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 楼赛丽;
文章聚焦小学英语教育学生核心素养培养,在分析小学英语教育中学生核心素养的主要构成要素基础上,进一步提出小学英语学生核心素养的具体培养策略。
2017年13期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：18 ] - 欧阳娜;
英语作为一门最重要的语言学科,一直都是初中教育的标配,而对绝大多数的初中生来说,一个好的英语成绩也成为了敲开许多重点高中的敲门砖,所以,英语的学习也成了初中生们日常学习的重要一部分。而就英语学习而言,听力是很重要的一部分,作为最具难度和最具要求的英语学习环节,英语听力往往能最大程度的反映英语语言国家的语言文化,折射出他们自身的语言魅力。但是,传统的英语听力教学由于英语教材的老化,而且许多初中生对英语学习的信心越来越差,使得现阶段初中英语听力教学的状况并不理想。本文就从初中英语听力的角度出发,着重讨论新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策。
2017年13期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 武鹏相;
随着新课改的不断深入,素质教育的逐步落实,高中英语的教学逐渐摆脱以往陈旧的教学方式,不断推陈出新。本文拟在对于新课改之中高中英语教学要求进行把握的基础上,对新课改背景下,高中英语词汇教学的方法和策略进行总结和探讨,以供借鉴。
2017年13期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：23 ] - 江帆;
在小学英语教育中,情境教学法被广泛应用,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力,有利于课堂效率的提高。
2017年13期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 江祥冰;
随着国家新课标的改革推进,高中英语的教学理念也有了很大改变,新课标要求要创建活跃的课堂氛围。要想让学生能在课堂上活跃地学习,课堂情境式教学是极为必要的。因为情境式教学,可以更好地激发学生学习英语的兴趣,也可以增加课堂上学生学习的积极性。由此看来,根据课堂内容充分进行情景式教学,对学生高中英语的学习有极大好处。以下结合我作为一个高中英语老师的多年教学经验,谈谈对高中英语课堂情境式教学的看法。
2017年13期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 沈秀峰;
在高中英语的教学过程中学生的阅读能力的提高是一项长期的任务,而且阅读能力对于学生的英语学习有着重要的作用,因此,提高学生的阅读能力已成为教师教学的首要任务。在教学过程中我通过扩大学生的词汇量、增加学生的阅读量、掌握阅读方法和技巧来提高学生的阅读能力,让学生养成良好的用英语思维的习惯,逐渐提高学生的阅读能力。
2017年13期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 沈美华;
教师是天底下最伟大的职业,她启蒙人生、传播知识,乐于奉献自己的一生于学生。我们知道的积极情感,诸如快乐、欢喜、自豪、自信等,它们与某种需要的满足相联系。教师就应该是满足它们的情感的传输带,把爱无私的传到学生的心中。在当今和谐教育的环境下,我们应该关爱了解学生,鼓励学生,用爱放飞梦想。
2017年13期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 沈臻莉;
近年来,随着互联网的普及和大数据时代的到来,人们的学习方式发生了巨大改变,呈现出碎片化、可视化、简单化、多样化等特点,"微课""慕课""翻转课堂"等成为教学改革的流行语,引发了人们大量关注和深入探讨,本文对于如何在初中英语课堂之中更加有效的使用微课辅助教学进行探讨与分析。
2017年13期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - 沈黎虹;
在通过考试选拔人才的教育机制下,英语作为升学考试一门不可或缺的学科,成为学校、家长和学生不可忽视的关键。而在教学过程中也发现,英语的学习,成为相当一部分学生苦不堪言的任务。这部分对英语学习存在障碍的学生,即是传说中的英语"学困生"。本文通过结合本人教学实践中遇到的实例及个人对学困生的理解和处理方法,诣在分享与交流,及抛砖引玉,向其他同仁学习和了解更多帮助学困生学好英语的方法。
2017年13期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 潘丽丽;
随着我国教育体系的逐渐完善和新课改的进一步落实,初中英语教学也呈现出了与时俱进的新变化,分层教学法就是一例体现。相比传统"一刀切"教学模式,分层教学法更加强调学生的主体性地位,重视个性化教学。此外,采用这一方法要求教师能够对各种现代新型资源充分使用,同时对学生也应有更加全面和深入的了解。分层教学法在很大程度上弥补了传统应试教育忽略学生的特点和差异这一弊病,对于提升初中英语教学质量有很大帮助。
2017年13期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 潘华阳;
<正>初中英语课程总目标要求激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。因此,有效的课堂必然是一个教师引导学生积极参与并且不断获取知识和能力的课堂。如何构建高效的英语课堂,笔者做了以下尝试:
2017年13期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王丽;
The high school English textbooks we currently use,no matter which version,are featured with wide selection of materials,diverse styles and abundant language knowledge,especially in the reading part,these features make it useful to cultivate students’reading ability.Reading teaching plays an important role in training thinking ability,comprehension ability,generalization ability and judgment ability’s of students.However,in traditional teaching,teachers only use the text material to teach students the grammar and language knowledge,ignoring the cultivation of students’reading and comprehension ability.The traditional way of asking questions about the reading comprehension often stays at the level of understanding the surface of the article.So,how to improve students’reading ability,comprehension ability and language proficiency?
2017年13期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王嘉洋;
英语是我们学习中非常重要的学科,其对于培养我们的英语能力,培养我们的实践精神来说都具有非常重要的作用。作为一名高中生来说,更加需要积极探索英语的学习方法,一方面注重提升我们的应试能力,另一方面提高我们的英语水平。
2017年13期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王春燕;
在新课标背景下,小学英语教育教学改革已成为一种必然趋势,教学理念、教学模式、教学手段等发生了质的变化,游戏已被应用到小学英语课堂教学中,其重要性不言而喻,增加课堂教学趣味性的基础上,利于提高学生英语学习质量,确保英语课堂教学目标顺利实现。因此,本文作者客观分析了小学英语教学中游戏应用的重要性,从不同角度入手探讨了小学英语教学中游戏应用的途径。
2017年13期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王波燕;
<正>目前小学英语教学极其重视听、说、读的训练,而"写"在小学阶段往往被忽视。学生更多停留在"抄写"的阶段,教师也没有开始真正意义上的写话训练指导。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际过程中相辅相成。随着素质教育的不断深入发展,写话教学方法被应用到小学英语的教学中,写话教学法是一种以提高学生表达能力为重点的教学方法,重点培养学生的写作能力和写话交流能力,从而提高学生对语言的应用能力,该教学方法已经被应
2017年13期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王珍珠;
随着中国的经济发展,英语作为一种促进国际交流的工具已经越来越显示出其重要的地位,它沟通着中国与世界,将中国的独特魅力和文化带上世界的舞台。众所周知,英语的学习从小学就已经开始,但是小学到大学这十几年的时间,有许多学生的英语依旧只能写在纸上,而英语课堂的氛围也依旧是沉默的。在初中的英语学习中,这种现象更是普遍存在,更是有愈来愈重的趋势。因此,本文着眼于这种沉默的课堂,分析了沉默的原因,然后提出一些解决的方法,希望能够打开初中英语学习的新途径,使英语课堂活跃起来。
2017年13期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王璐;
近年来,体裁和体裁分析理论被越来越多地应用于语言教学领域。注重引导学生了解并掌握不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构,从而帮助学生理解或撰写属于某一体裁的文章。目前,本文试图将体裁教学运用于高中英语写作教学,并以"求助信"的写作教学为例,阐释了体裁教学法的具体运用。
2017年13期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 程叶红;
随着科技的发展,互联网+的广泛使用,已经深入到中学英语教学的各个方面。尤其是利用互联网技术,加强和改进中学英语听说教学,提升学生的听说和听写的能力,成了一种不可逆转的趋势。如何利用互联网资源,搞好中学英语教学,提升学生的英语综合运用能力,成为大家关注的焦点之一。
2017年13期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 胡晓香;
"微课"是根据新课程标准和课堂教学实际,以教学视频为主要载体,针对某个知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、任务等)而开展的教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。在教学过程中,微课可以应用于课前预习、知识构建、习题分析、方法传授等方面。在信息技术快速发展的时期,微课更能满足了学生的需求,更好的调动了学生学习的积极性和主动性。
2017年13期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 胡淑娴;
随着科学技术的飞速发展,电子白板这一教学工具已经被广泛应用到高中教学课程中,并发挥着极大的作用。电子白板作为一种新型的教学工具,拥有多种功能,不仅能让课程内容的信息量更大、趣味性更强,还能加强师生间的交流互动,培养学生参与课堂活动的积极性。电子白板兼具传统教具与多媒体技术的优势,教师利用电子白板进行教学,能够充分发挥信息化技术对教学的推动作用,为学生展示不一样的精彩教学课程。本文结合电子白板在高中英语教学中的应用状况,对如何进一步利用电子白板提高高中英语教学效率进行探讨。
2017年13期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 舒金兵;
学生国际音标不过关,导致单词不会读,也听不懂,并且只能死记硬背单词,今天记住了,明天就忘了,最终失去了学习英语的兴趣。所以英语教师要十分重视音标教学,并且在音标教学过程中要注意时间、内容的安排,要采用多样化的教学方式和积极的评价,以便学生能熟练掌握音标及拼读规则,为后续的学习及终身学习打下坚实基础。
2017年13期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 苗颖;
语言的形成与发展与一个民族的文化背景息息相关。在初中英语教学中,只有审视文化背景才能帮助学生正确的理解单词与短语的象征意义。本文围绕以下四个论点,阐述如何结合文化背景来理解英语词汇的象征意义,旨在提高教学效果。
2017年13期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 范旖;
<正>英语新课标的首要任务为:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。"英语学科最显著的特点就是要创设良好的语言环境,通过进行对话交流、情景剧表演等丰富多彩的活动形式,让每位学生在自主、合作的过程中提升英语学习的能力。然而,在我们城乡结合部的学校,班中人数多,学生又来自全国不同的区域,流动性大,英语学习基础参差不齐,给老师在课堂上组
2017年13期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 蓝远群;
<正>随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越认识到广大教师在课程改革中至关重要的作用和应担负的神圣使命。教师对于新课程的理解和参与是实施新课程的前提和基础,他们将最终决定着新课程实施的走向以及素质教育推进的深度。教师要用新的理念,使用新课标、新教材,走进课堂,面对全体学生去上好每一节课,要充分发挥自己的主观能动性,在教学实践中深刻理解、体验新课标的精髓,吃透新教材,不断进行进行教学反思,改进教学行为。
2017年13期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡文婷;
新课改要求在调动学生学习积极性的前提下不断修改教学方法,提高学生的学习积极性,增强学生对于英语的学习兴趣,让学生能够有效把英语跟生活相结合,教师通过多种多样的教学手法调动学生的学习兴趣,不断促进小学英语的教学成果,促进小学生英语水平的提高。
2017年13期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：21 ] - 蔡煜;
英语教学是我国现代教育的重要内容,而初中英语教学是学生英语教学实质意义上的起步阶段,在整个英语教学系统中处在基础阶段,因此对初中英语教学的研究非常必要。英语课标又是英语教学的核心,在对教材进行充分分析的基础上,通过对人教版和仁爱版英语教学的比较研究,为广大初中英语教师提出教学建议。
2017年13期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 薛萍婷;
练习讲评课在英语教学中起到承上启下的重要作用,然而传统讲评课是枯燥、且低效的。笔者结合"分层导学"理论,创设学习小组,在讲评课上引导学生进行小组的合作探究、互帮互助、个别辅导的方式,能够满足不同层次学生对学习的要求,提高学习成绩,也极大的提高了课堂效率。
2017年13期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 谢代讲;
英语现已成为了世界通用性的一种语言交际的工具。针对如何提高学生的口语水平的问题,我认为将英语作为交际的工具来教学,如此势必会取得意想不到的教学效果,还可以培养和提高学生的口语交际能力。
2017年13期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 谢优娣;
伴随着最新的《初中英语课程实验标准》的颁布,我国的新课改不断的进入发展,中学英语课堂教学的改革日渐被提到议程上。根据本人对当前初中英语教学现状的研究分析发现,当前许多中学生英语基础薄弱,未掌握良好的学习方法,未养成正确的学习习惯,甚至出现许多一线的英语教师忽视英语语法的教学,认为该项教学无足轻重。这些种种原因致使当前的中学英语语法教学效率低下。因此,为了改变当前的中学英语教学的不足,本人经过多年的研究、探索,发现了以下几种语法教学的方法,包含歌曲法、小组讨论法等。希望能够对大家有所帮助。
2017年13期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 谢晓霞;
英语教学是我国教育教学体系中的重要一环,而作为一门语言,从小学抓起英语的教学是很关键的。在英语的听、说、读、写当中,我国比较注重的是读和写,也是学生考试中用到比较多的部分,但是听与说却是更为重要的部分,是英语教学的真谛。笔者对听说法在小学英语中的教学给予了一些建议。
2017年13期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 赵榛;
阅读是英语教学的一个重要方面,也是学生必然掌握的技能之一,阅读能力的强弱直接关系到学生英语学习能力的好坏。三年级的英语教材中已经出现语篇教学,如何培养学生语篇阅读的能力,我认为教师应从学情出发,采用学生感兴趣的教学方法,因材施教地来培养学生,使学生可以主动地参与到英语语篇阅读中,逐步地积累英语知识,提高能力。
2017年13期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邓依凤;
学生是课堂的主体,老师要通过构建和谐的课堂充分调动学生的主观能动性。良好的师生关系和学生之间融洽的关系会令课堂充满愉悦的氛围。老师乐教,学生乐学。本文探讨了老师如何构建和谐课堂上,学生如何在老师既定的目标下,发挥特长与个性,得到尊重与欣赏,顺利地达到学习和掌握英语知识的目的。
2017年13期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 邓月琴;
英语是学生在初中阶段学习的重点科目,尤其是在对外交流不断深入的今天,英语学习就显得更为重要,而案例教学作为一种新型教学方法,强化了学生在教学过程中的主体作用,更有助于学生英语能力的提升,对此在本文中笔者将从案例教学法的涵义及注意事项出发,从而阐述案例教学法在初中英语教学中的应用策略。
2017年13期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓祥玲;
随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育改革不断深化,新时期对小学英语教学提出了更高的要求。英语作为我国教育课程体系中重要组成部分,在实际教学中为了可以有效迎合素质教育改革,提升教学成效,迫切的需要对传统教学理念和教学方法进行创新,同时加强教学中德育渗透,寻求合理的对策,促使智育和德育有机整合在一起,帮助学生全面发展综合素质。本文主要就小学英语教学中德育渗透进行分析,结合实际情况,提出合理的有效性策略,培养学生的个性化素养。
2017年13期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 邢善武;
随着教育改革的进一步发展,情境创设教学已被越来越多的教师所重视并以情境教学为评选精彩课堂的必须条件,但在情境教学的同时一些问题和偏差也不断呈现,其现状主要表现为情境创设缺乏实质性和真实性。对此作如下两个方面的思考,我们为什么要创设情境?是不是每一节课都要创设教学情境?
2017年13期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 郑健伟;
TPR教学法提倡把言语和行为联系在一起,通过身体反应来教授外语,符合儿童语言发展规律。教师在应用TPR教学法进行教学时中需使用适当的教学模式、采取恰当的方法。
2017年13期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 郑松;
所谓英语核心素养主要是指,学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品质等。学科素养是掌握学科知识所要具备的基本专业素养,核心思想就是让学生全面掌握学科精髓,慢慢从学习技能,提高语言学习能力,最终熟练掌握语言,实现语言学习上的全面发展。教师要带领学生了解更大的世界,探索更多未知的知识领域。本文主要探讨在英语教学中如何引领学生培养英语学科素养。
2017年13期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 郭佳荣;
学生在学习过程中,有一门很重要的课程就是英语,不论是中考、高考、研究生考试、博士生考试也都会有这门科目,可见这门科目的重要性,高中英语也是如此,成为三大主科之一。传统的教学方法效果并不理想,学生学习起来明显吃力。伴随新课程改革的推出,新的教学方法应运而生,情境教学法就是这一改革的产物。教师通过这种教学法,使学习氛围更加浓厚,同时也提高了学生学习的主动性,为英语学习带来了很大的改变。
2017年13期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郭女环;
进入2010年,80后已经是过了三十,为人父的年龄了,而其中很多家长都是大学毕业,都有基本的英语读写能力,但很多家长都没有意识到外语的学习能力的培养,造成很多学生要等到小学三年级才学习英语,然后英语的学习直接就进入了应试模式,其实外国很多移民家庭都对孩子的双语教育很重视,本论文将根据个人的理论结合实践来研究幼儿英语启蒙中的游戏学习模式。
2017年13期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郭心爱;
<正>命题形式语篇型填空又称为语法填空,主要从语法、词汇、语境等方面考查考生整体把握语篇的能力。从语法方面的考查内容及题目的设计可以看出,考查的都是最基本的语法知识,题目中也没有设置过多的陷阱。命题特征该题型在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。这一题型体现了当今高考英语改革的趋势,即突出语篇,强调
2017年13期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郭正英;
缄默知识相对于显性知识而言,又被称为隐性知识,是一种无法系统表述的知识。而实际上,缄默知识较之显性知识更为根本,其理论为高中英语教学带来了较大的启示与良好的指导作用。
2017年13期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 金丽;
本文阐述了英语绘本在小学英语教学中的意义,并结合教学实践,探讨如何运用英文绘本激发学习兴趣,培养阅读习惯,升华阅读境界,以阅读促写作,提高农村小学英语教学的有效性。
2017年13期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：20 ] - 钟铭;
英语是外来语,小学生甫一接触如果没有兴趣引导的话将很难坚持深入学习,所以在教学实践中根据小学生的实际认知规律来有针对性地通过情感渲染、表扬鼓励、生活情境和活泼趣味的游戏教学等来激发学习情趣,产生积极的教学效果。本文结合教育实践,对如何在一线小学英语教学中激发兴趣,促进深入学习进行探索与研究。
2017年13期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 钱仲林;
新课改背景下,传统教学方法已经无法满足初中英语教学的需求,对初中英语教学方法的创新逐渐受到重视。小组合作学习作为创新英语教学方法的产物,其的应用不仅能够激发学生的英语学习兴趣,使英语教学质量和效率得到提升,也能够实现对学生合作精神的培养,有利于帮助学生更好地理解和掌握所学的英语知识。针对初中英语小组合作学习的实施问题,文章从小组划分、效果评价、教师职责等方面对小组合作学习的实施进行了探讨,以期为提高初中英语教学水平提供参考。
2017年13期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 钱晓静;
<正>相对于课堂教学,课外阅读则能有效地使英语教学得以延伸和扩展,并且使学生的阅读理解水平和思维能力得到有效地提升。因此英语教师应将课堂教学这一准备环节与课外阅读这一实践环节有效地结合起来,从而提升教学效果。一、借助想象,掌握阅读本质课堂教学与课外阅读应当是相辅相成的,只有让学生进行互动共享才能够使阅读的价值充分体现出来。从某种角度上来说,阅读其实是作者与读者之间开展的一场想象力对决,读者需要将文字语言转化成个人的理解与认知。正所
2017年13期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 钱琳波;
小学英语教学过程性评价能对教学全过程和教学质量进行有效地监控。在小学英语课堂上,教师对学生适当的、积极的评价能够激发学生的兴趣,有利于调动学生学习的积极性,使他们主动参与到课堂活动中来。本文笔者阐述了自己在英语课堂中实施过程性评价的几个方式。
2017年13期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈姝诺;
教师的反馈用语是教师课堂话语的重要组成部分,是教师在评价学生言语行为时采用的语言,在教师组织课堂教学和学习者语言学习的过程中起着至关重要的作用。课堂则是学生获取语言知识的主要场所,因此教师反馈话语的质量和数量直接影响着学习者的二语习得和运用,不同的反馈方式会对学生的学习兴趣和效果产生不同的影响。
2017年13期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈开盛;
<正>引言义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练,使学生获得英语基础知识和初步形成用英语交际的能力,进一步促进学生思维能力发展,为今后续学英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。我们知道:听、说、读、写关系密切相连又互相渗透。听力放在首位,它是学习和掌握语言的主要途径。那么,如何培养学生听力技巧呢?现就这一问题进行相关探讨。一、中学英语课堂上所存在的一些听力障碍
2017年13期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈敏;
随着我国社会的快速发展,社会竞争压力也在不断上升。随着教育改革的不断深入,新课程标注要求教学过程中加强对学生核心素养的培养,为学生的发展奠定基础,促进学生文化修养、社会道德、爱国思想的全面发展,在教学活动中,教师应当采用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,促进学生核心素养的培养,引导学生不断在实践生活中完善自我,让学生成为对社会发展有用的综合性人才。
2017年13期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：17 ] - 陈浡业;
从语言习得的价值来看,英语教学本身不能脱离文化素养教育而存在,尤其是对于正处在成长关键期的高中生来说,加强人文素养教育势在必行。然而,长期以来高中英语教学的人文气息不浓,对教材人文内涵的挖掘有限、忽视学生的人文体验以及教学方法落后等问题一直困扰着人文素养教育。
2017年13期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：22 ] - 韩翔宇;
本文就农村小学英语教学的现状,从师资、教学方法、教学资源、家长关注度和学生认识等方面,进行了调查分析,并提出解决这一问题的一些可能途径。
2017年13期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 骆红;
本文结合"学讲计划"中提出的小组合作学习,通过对一些典型低效案例的剖析,提出如何优化小学英语课堂教学中小组合作活动设计,探讨教师如何有效指导、调控学生小组合作学习,从而进一步提高课堂教学效率。
2017年13期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 高小平;
人教版新目标初中英语教材为学生创设了大量的练习英语的语言环境,教学中教师要多给学生营造学习氛围,通过现代教育技术手段和网络资源,在英语教学中创设vocabulary、sentence pattern、grammar、reading、oral English等方面的教学情景,将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现于学生面前,使枯燥的知识趣味化,抽象的东西具体化,形象化,能创造良好的仿真学习环境,展现真实情境,引起学生的观察兴趣,拓展学生的思维空间,吸引学生的兴趣和注意力,加速学生对课堂内容的理解和掌握,为学生提供更多的语言实践机会,培养和形成运用英语的能力,从而提高课堂学习效率,真正达到了寓教于乐的效果。
2017年13期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 魏良勇;张丽丽;
近几年,高考细节理解题的数量增多、难度加大、它融合在主旨大意题、推理判断题的选项中。由于在平时训练时,学生轻视细节题、教师重视程度不够、指导方法不到位、导致学生失分较多。因此在平时练习时,细节理解题应该受到师生的共同关注,避免不必要的失分,这对提高学生的英语成绩有非常重要的作用。
2017年13期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄卉;
建构主义是关于学习的一种重要理论,为英语词汇的教学方法的革新提供了理论依据。学习者在学习词汇的过程中应该努力将新词汇与自己的经历相结合来提高词汇的学习效率。英语教师应该在教学中更好地教学生运用这些理论来提高词汇学习的效果,从而改善词汇教学,强化词汇记忆效果。
2017年13期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 黄平青;
微课以其直观便捷、灵活多样等优势在英语课堂中占有非常重要的地位,是英语教学的宝贵资源。针对微课辅助教学的方法有很多,本文主要针对在英语课堂上如何巧妙插入微课并且使其发挥一定的效果,结合教学案例,进行了比较详细的阐述。
2017年13期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄志贤;
在英语课堂教学中恰当的运用激励措施,能够充分调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的潜能得到挖掘,个性得到和谐发展,从而大面积提供教育教学质量。下面谈谈在英语课堂教学中激励措施的运用。
2017年13期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 黄榕榕;
随着社会的不断发展,如何学好英语,已经成为一个日益重要的课题。而英语教学者在国人的英语学习中,更是起着至关重要的作用。如何有效引导学生充分发挥其主观能动性学好英语,是广大教学工作者应该不断思考的问题。
2017年13期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 黄艳梅;
《基础教育改革纲要(试行)》已经明确提出要在中小学的必修课程中加入综合实践活动课程,作为基础科目——英语,自然也需要把握住这个机会,在英语课堂中设计一些合理的、科学的、能够激发学生兴趣、提高学生英语素养的英语综合实践活动。本文便对如何在初中英语课堂中展开综合实践活动进行研究。
2017年13期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ]