- 邓俭锋;
当代教育的新形势是借助于计算机网络教学,而在计算机网络教学中,应用最广泛的就是语言实验室。语言实验室是一种装有录音系统和其他电化教育手段的供语言教学用的教室。在外语教学中,语言实验室的应用极大地提高了教学的效率性,对学生的听力训练、口语水平等都有很大的帮助,同时也提高了学生自主学习的能力。是教学合一完美结合的现实应用。
2017年15期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 孔倩云;
<正>一、"ESP"教学是国家战略发展的要求党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》第四十二条"深化教育领域改革"提出"创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流",要求高校进行人才培养机制的创新。国家"一带一路"战略提出了"五通"的概念,其中"语言互通"是实现其他"四通"的基础,"语言互通"的基础性地位强调了英语语言能力的提高对于经济发展的重要作用,为大学英语教学创新指
2017年15期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 丑远闻;
做到大学生入学前的英语学习和入学后英语教育的无缝衔接是高校英语教师不断思考,倍感迷茫的问题。本文作者试图讨论以英语为工具,在大学英语学习中导入英语辩论教学,在基础知识和拓展知识有效结合的同时,培养学生在从事与英语相关工作时所具备的素质与修养,继而将这种人文素养延展到学生未来生活的方方面面。
2017年15期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 庄淑娟;
语音教学是外语教学的重点和难点。目前很多大学英语专业的语音教学却不容乐观。针对英语语音教学现状,本文提出了多元交互式英语专业学生语音教学模式,通过采用多媒体网络、第二课堂等多渠道、多层次、多课程贯通式的英语语音教与学,改进传统单一的语音教学模式,从而全面有效地提高学生的英语语音和语言能力。
2017年15期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 曾庆瑜;
随着全球经济一体化进程的推进,高等教育国际化趋势日益突出,同时各大高校英语翻译人才需求量增加,因此新时期高校英语翻译教学迫在眉睫。目前,我国高校英语教学中,不重视翻译教学,教学方法比较单一,使得翻译教学发展缓慢。因此本文在论述大学英语翻译教学重要性基础上,分析了目前教学中存在的问题及应对措施,希望对我国大学英语翻译教学水平的提高有借鉴作用。
2017年15期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 汪晖;
<正>In the process of teaching and learning,teachers and students are asked what they should be planned,taught and learned in the school,how can they manipulate them smoothly and successfully.So in my essay,I want to cite Brown’s model to give a brief analysis of the following elements of curriculum:needs analysis,objectives,materials,teaching,testing and evaluation on the basis of my own curriculum experiences.That is a natural processing which is applied in my curriculum.
2017年15期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王凤娟;
图式理论广泛运用于大学英语阅读教学之中,其目的就是通过丰富的语言图式、内容图式和形式图示等来丰富图式的内涵,帮助提高英语阅读能力,通过提高阅读前预测、阅读中处理和阅读后的拓展三个环节发挥作用。而少数民族预科生(民族预科生)作为我国高等教育的一种特殊形式,具有民族性、地域性等特点,如何运用图式理论来指导其提高英语阅读有待进一步探索和分析。
2017年15期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 盛晖;古丽米拉·阿不来提;
英语题库的建设是大学英语教学必不可少的重要组成部分,其中涉及到的方面包括:计算机辅助教学、教育学、心理学以及智能模拟等学科。本文从建立大学英语测试题库的意义、原则以及编制方法和策略等几个方面进行解析,以期对题库的建立做出相关阐述,使其更好地服务于大学英语教学。
2017年15期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 耿娟;薛燕华;
商务英语随着现代经济发展,成为越来越多商务人士必备的职业技能。作为一项技能学习课程,传统的商务英语课程教学方法和教学技巧都需要全面提升。本文介绍了商务英语教学的特点及当前教学中存在的问题,提出了以案例教学法和任务教学法为主的教学方法创新路径,并提出了提升教师商务英语教学技巧的策略。
2017年15期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 舒大钟;
近几年来,伴随着网络技术发展速度的不断加快,信息的传播方式与传播内容也出现了十分明显的变化。各种类型的新媒体如同雨后春笋一般的出现在了人们的视野当中,从而对高校学生的学习习惯与思想观念带来了直接性的影响。本篇文章针对网络环境下大学商务英语人才的培养模式展开了研究,同时结合商务英语教学特点与笔者自身经验提出了几点可行性较高的教学建议,以期能够达到抛砖引玉的作用。
2017年15期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 钱堃;
文化,是所学语言国家相关的历史、民俗风情、生活方式、文化意识、价值观等内容,学习某一种语言不但要学会表达,还要了解其国家历史及人文风情,在此基础上深刻理解所学语言,养成良好的跨文化交际能力,准确掌握语言的得体与适当性,形成世界文化意识,从而为我国与世界文化交流提供优秀的人才资源。在高校英语翻译教学中,跨文化教育是非常重要的,只有重视跨文化教育,才能克服传统英语教学短板模式,提高英语翻译教学质量。
2017年15期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - Liu Yesheng;
Aiming at features of weak learners in spoken English ability,this paper analyses the reason for psychological barriers in oral English training and points out teachers should use the principle of generalization,stimulate emotional factors in teaching,adopt progressive principle,build up students ‘confidence to establish healthy psychology,fully arouse enthusiasm of students' active participation,and carry out effective classroom training activities.
2017年15期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘红;
语篇分析是英语教学中不可或缺的重要组成部分。本文从功能语法角度对语篇进行分析。语篇衔接的语法手段包括指称,替代,省略和连接。衔接目的只有一个,即文章的连贯性。
2017年15期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 吕宁;
剑桥商务英语考试是剑桥系列考试中专为亚太地区学习者提供的国际商务英语资格证书考试,考察真实工作环境中的英语交流能力,近年来影响力不断上升。作为就业、求职的重要砝码,剑桥商务英语证书被称为"商务求职通行证"。本文将从剑桥商务英语口试入手,介绍一下口试应对策略及评分标准,使学生能够胸有成竹的通过考试。
2017年15期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 常力文;
在习近平总书记提出"一带一路"战略后,我国面临着诸多机遇与挑战。文化先行是"一带一路"战略顺利实施的有力保障。作为艺术院校的外语教师,应继承与传播我国优秀文化、培养新时代合格人才、服务社会发展与进步,切实推进该战略发展。
2017年15期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张曼;
在大学英语教学中应用传统教学法,不仅难以提升教学效率,还会引发大学生对英语学习的反感情绪。所以改革大学英语教学模式是当务之急。目前,翻转课堂这种新型教学模式已经进入人们的视野。将这种教学模式应用到大学英语教学中,可以使大学英语课程洋溢着时代气息。
2017年15期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 张爽;
随着电子商务的飞速发展,跨境电子商务如雨后春笋般兴起并蓬勃发展,在这种情况下,电子商务对于商务英语人才的需求也日益增加,高素质的商务英语人才对于经济发展和建设起着至关重要的作用,大学作为国家人才培养的摇篮,在促进人才素质提升方面肩负着重要的职责,所以,商务英语应顺应当前跨境电子商务迅速发展的趋势,做出理性的调整,使该学科更好的适应社会的发展,为社会发展服务。
2017年15期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张琳娜;
通过在大连科技学院英语专业的英语教学中实施PBL教学方法,探索PBL教学模式在实际教学中遇到的问题,以及提出解决办法。通过研究得出结论,在英语专业实施的PBL教学方法对于提高学生各方面的能力以及提高英语专业学生的总体成绩具有重大意义。
2017年15期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 施怡;
在当今,学生的跨文化交际能力正在作为一个越来越重要的国际交流能力,我们应考虑从一些几个方面进行研究:对比中西方文化存在的差异性,深入了解不同文化之间的特点,将语言交际实践和文化教学相结合,熟练掌握英语交际能力。本文主要讨论如何更好地培养学生的跨文化交际能力。
2017年15期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李丕清;
随着网络技术的迅速发展,高校传统的英语教学模式发生了重大的变化。通过网络技术的运用,使大学英语教学有了更加广阔的发展空间。文章浅析了高校英语教育的现状,阐述了网络技术在大学英语教学中的应用意义,并且提出相关改革策略,以此提高大学英语教学的效率,促进学生英语综合水平的提升。
2017年15期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨云高;
随着时代的不断发展变化,在新课标改革的指引下,对教育工作者们指出了更高的教学要求。教师们不再依靠以往传统的教学模式,进行单一的,"填鸭式"教学,而是在为新时代下的学生们努力创造一个良好的环境,为培养学生们的创新意识与思维,为让学生们树立正确的世界观、人生观和价值观,而挖掘创新教育的潜力,本文就以大学英语教育面临的困境展开谈论。
2017年15期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 梁军;
随着社会的发展,人们的交往范围逐渐增大,英语是世界范围内用最广泛的语言,重要性日益突出。英语教育的现状中有许多亟待解决的问题,这也是教育改革发展的发展方向。人性化教育是大学英语发展的必然趋势,大学英语教育的人性化便是顺应时代产生的先进理念,所以不能简单的将人性化策略重述,而要渗透到具体的教学环节中,从细节之处发挥大学英语人性化教学的积极作用。文章就当下的大学英语现状进行分析,研究其中出现的具体问题,得出具体的建议和措施进行解决。
2017年15期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 欧丹;
在现阶段的英语教学中,大学生的英语写作能力是大学生英语能力中一大弱项,其主要原因是在大学英语教学中没有对英语写作能力的培养足够重视。本文通过结合大学英语写作教学的现在,分析大学英语写作教学中存在的问题,并针对具体问题探讨得出科学合理、灵活多样的对策,解决大学英语写作教学的相应难题,以提高大学英语写作教学的教学水平和质量,提高学生的英语写作能力,从而提高学生的英语综合应用能力。
2017年15期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 汪筱乔;
传统的英语听力教学遵循教师单向性输出的模式,学生在听力教学中的地位比较被动。近年来在教学创新改革背景下,互动式教学法得到进一步大力提倡,越来越多英语教师尝试将互动性教学法引入听力教学中。本文主要从听力前期准备,听力讲解过程以及听力讲解结束后的三个阶段,结合具体教学实例来介绍几种行之有效的互动式教学法。
2017年15期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王天琪;
词汇是英语教学的核心,它是影响英语教育工作者教学开展以及英语学习者语言习得的关键性因素,对于如何更好地提高英语词汇教学,各专家学者见仁见智。随着计算机语言学和语料库语言学的发展,学者们逐渐将语料库语言学的相关方法和手段引入英语词汇教学中,本文尝试性地将语料库语言学与英语词汇教学作为研究议题,首先对语料库语言学进行简要介绍,进而遴选基于语料库的近义词辨析及基于语料库的词块词汇教学两方面进行具体分析,以期为更加有效的英语词汇教学提供参考性意见。
2017年15期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王庚楠;
信息时代给大学生的英语学习提出了两点要求,一方面,信息的爆炸使得跨文化英语交流的机会越来越多,国内整体的跨文化交际水平都在提高,催生学生不断提高自身水平;另一方面,信息时代使得大学生在英语学习活动方面能够获得更多的资源,帮助学生相关水平的提高。论文论述的就是在信息时代背景下,大学生跨文化交际能力培养的背景以及具体策略。
2017年15期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王德易;
随着改革开放的深入发展,英语变得越来越重要,世界各国把英语作为国际交流的第一语言,甚至在互联网高度发达的时候,英语是互联网交流的承载语言,可见英语的重要性和社会性。现代社会越来越多的大学开设了英语专业,为了培养一批又一批有国际交际能力和翻译能力的人才,为祖国的发展和与国外交流的便利做贡献。很多大学设置了英文课,然而很多课程还是受到传统的教学模式的影响,现代的英语教程更典型地体现在大学,就是强调学生的自主能动性的发挥和自我管理的学习,由之前的被动学习变成主动学习,为自己而学。本文通过对大学英语课程如何设置多元化的内容来提高学生的综合能力,以期提高学生的英语水平。
2017年15期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 高杰;
提问是课堂教学的重要环节,使学生积极参与到课堂中来,激励学生思考。在课堂提问中,师生之间面对面的交流能够起到活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,有利于教师了解学生对学习内容的掌握和理解情况,笔者结合实际教学经验,将苏格拉底提问法运用到实际教学中。
2017年15期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄莉;
本文通过对微课的理解与定义,分析出影响学生自学大学英语的潜在因素,正面了微课对学生自学大学英语的促进与提高的作用。利用微课的功能引导学生明确教学计划,采用微课的教学内容协助学生完成自主学习,运用微课的教学方式督促学生学习进度与质量。针对微课对学生大学英语自主学习的提升策略做出阐述,微课通过技术方式提高学生自主学习的兴趣,通过内涵提高自主学习中阅读能力。
2017年15期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 齐灿;
本文结合地方工科院校大学英语口语教学的实际情况,对文秋芳的"输出驱动-输入促成"假设进行改善,并对新教学模式如何实施进行阐述,通过对比教学试验,证明了新模式在培养工科院校大学生的英语口语能力方面的优越性。
2017年15期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 龙飞;
公共英语听力教学一直是英语教学中的重点内容,它对于提升学生的听力与口语有着重要作用,但是由于诸多因素的限制,有关它的教学进程一直不太顺利,但是信息技术的出现对公共英语听力教学有了很大的改变,它让许多枯燥的内容变得具有趣味性,突破了许多因素的限制,让公共英语听力教学能够更加顺畅的进行。
2017年15期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈玲;彭雪华;
词汇是学习语言的基础,英语词汇对整个英语学习极为重要。用建构主义理论指导英语词汇教学,使得词汇教学有了理论依据的支撑。在这种教学模式下,词汇教学不再是教师孤立的讲解和学生孤立的记忆的过程。这种教学理念强调以学生为中心,注重合作的学习方式;教师应设置学习情境,鼓励学生进行词汇的意义建构,促进学生英语语言的学习。
2017年15期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]
- 侯永娟;
伴随着素质教育的不断推进,职业英语教学模式的改革是顺应时代发展的必然趋势,深度分析教学理念后不难发现,要想从根本上提高职业英语教学的整体水平,要从根本上优化其整体教学策略。本文从职业英语教学的教学价值出发,对职业英语教学模式改革的基本思路进行了简要分析,并结合案例对其整体改革模型展开了集中讨论,旨在为职业英语教育工作人员提供有价值的参考建议。
2017年15期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张佳;
英语语法是英语学习的重点,是英语学习者发展各项语言能力的前提。以网络英语语法检查软件辅助下的现代教育技术,大大提高了英语语法教学的效率。
2017年15期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王丽英;
阅读是商务英语测试和学习中的重要内容,阅读质量的高低一定程度上取决于正确猜测生词的词义。学生在阅读商务英语文章过程中,在词汇和句子结构方面遇到的困难较多;针对这种情况,通过运用英语派生、复合和转换三种常用构词方法,在词汇层次和句子层次上帮助学生猜测新词汇词义和分析句子结构,从而提高他们的商务英语阅读速度和理解能力。本文结合商务英语阅读自身及构词法特点,探讨商务英语阅读中猜测词义的方法及技巧。
2017年15期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 邓莉;
高职教育以培养社会发展需要的高技能、应用型人才为目标,高职英语教学突出强调学生对英语应用能力的培养。然而,在课堂教学中,由于英语基础薄弱、学习动力不足、教材趣味不够和教学方法陈旧等原因,高职学生的课堂参与情况总体不乐观,呈现出沉默的现象。要解决这一问题,教师在教学中要因材施教、激发学习信心、灵活用好教材和创新教学设计。
2017年15期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈韵婷;
SCL教学法近年来在我国教育界得到了迅速发展。本文以广州市机电高级技工学校2016动画高职班为例,通过在高职英语课上实践两种教学方法,来体现"以学生为中心"的原则。
2017年15期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘欣;
语音学习作为英语学习中的重要部分,指的是一种为提高英语语音学习效果而刻意采取某种学习技巧的活动。目前我国的英语学者普遍具有语音水平较低、语音学习策略使用意识较低的问题。本文将针对目前我国的非英语专业学者的英语语音学习现状和有效手段做一个简要的分析。
2017年15期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘淑容;
在经济全球化的今天,具有跨文化交际能力的复合型人才越来越受到欢迎,跨文化交际能力已经成为国际交往中的必备能力。因此本文主要以高职学生为研究对象,分析了如何有效地将信息化网络辅助教学应用到高职教学体系中,实现学生的跨文化交际能力的提高,为培养成国际型人才奠定基础。
2017年15期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘珂君;
"微课"是以流媒体形式开展的简短、完整的教学活动,其作为一种新兴的教学资源和教学手段,与高职英语教育特点相符合。本文从高职英语教学的现状和微课在英语课堂教学中的应用,探讨如何将微课应用于高职英语课堂教学中,以提高学生学习英语的积极性与学习效率。
2017年15期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘龙龙;
随着国内经济快速发展,国家对外开放程度日益加深,与世界各国之间的政治、经济、文化交流也越来越频繁,故而英语翻译的重要性也日益增强。而目前国内高校在英语翻译教学中存在一些问题,学生对英语翻译的理解存在很严重的问题,英语翻译的重要性理解的更是不够深刻,通过对这一问题的研究,提高高校英语翻译还要寻求有效快捷的方法很重要。
2017年15期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 周蕾;屈云茜;
语言测试对语言教学起着重要的反拨作用。PRETCO考核学生实际应用英语的能力,对高职英语教学产生较大影响。本文分析了该测试的反拨作用,探讨了其反拨作用对高职英语教学带来的启示。
2017年15期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 廖亚林;
随着科技的迅速发展,人们的工作、学习的方式逐渐趋于多元化。M-Learning逐渐走入人们的视野,其为mobile learning的简称,此种学习方式受到广大青年的青睐。学习的主要途径为利用手机等现代化设备,在近几年的大学英语听力教学过程中取得丰硕成果,本文通过对M-Learning在提高大学英语听力水平中的应用进行分析,促进大学英语教学工作高效、顺利开展。
2017年15期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张敏;
随着我国航空事业的发展,极大地促进了我国航空市场对高职高专航空专业人才的市场发展需要。在航空英语教学中,本文详细阐述了航空英语教学创新模式构建构建的必要性,并进一步分析了特色教学模式的构建,以期提高航空英语的教学质量。
2017年15期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张艳艳;
伴随着我国素质教育的大力推行,英语学科对于学生综合素质的提高有着不可忽视的作用。但是根据笔者调查发现,目前我国职高学生对于英语课程的学习积极性不是很高甚至有厌烦心理。本文将通过笔者多面的教学经验,总结归纳出职高学生学习英语积极性不高的原因,并且从学生和教师的角度结合社会实践,提出一些提高职高学生英语学习积极性的办法,旨在为职高院校的教师提供一些教学经验以及给学生提供一个学习的方向,进而提高我国职高院校教育水平。
2017年15期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱红艳;
本文从课程网络平台的建设背景出发,以本校的教学班级为实验对象,通过实验法(前后测)和调查问卷等方法,探讨课程网络平台对高职学生自主学习能力的影响。
2017年15期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李志玲;
英语期望教学以"期望"为核心,通过对学生提出期望、强化期望、分解期望、评估期望等环节,纠正学生学习英语的心态,刺激学生学习英语的动机与行为。本文以当前我国学生英语学习现状为背景,简明扼要地阐述了英语期望教学的基本思路,为各级学校英语期望教学提供一些指导。
2017年15期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李涛涛;
高职英语教学是高职教育中的一个重要环节,是满足不同类型的高职人才对英语不同需求的关键。二十一世纪是科学技术高速发展的信息时代,也是知识经济时代;在市场经济条件下,为了加快与国际接轨和增强综合竞争力,增强英语课堂教学实用性刻不容缓。课堂上教师除了传授必要的理论和技巧之外,还应该注重英语教学的实用性,采用多种方法,达到增强英语课堂教学的实用性并提高学生英语实际应用能力的目的。
2017年15期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李红霞;
本文通过对PBL教学法、微课内涵的认知,对PBL教学法联合微课在高职商务英语口语教学中的应用进行了探讨,并阐述了具体的实施方式,以期进一步提高教学质量,并为学生的终身学习能力形成打下坚实基础。
2017年15期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：12 ] - 李美霞;
教学目标的定位和实现和高职英语教学工作的重点,依据现阶段高职英语教学工作情况,结合近年来教学目标特点,分析高职英语教学目标的定位,并且结合学生实际学习水平,提出优质的实现方案。
2017年15期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨科;
随着我国经济的不断发展,高职院校的教学水平逐步成熟,社会对于高职院校的要求也更为严格。为了提升高职院校英语教学的工作效率及质量,从而增强学生的英语素质,进而为高职院校英语教师提供更多的教学经验,便有必要在综述翻转课堂教学模式概念的基础上,分析高职英语教学应用翻转课堂教学模式的优势,就提出具体的应用措施进行深入探究。
2017年15期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 林莉;
本文旨在从士官英语教学中实施多元化评价的必要性出发,阐述了多元化评价的内涵和特点,归纳分析了士官英语多元化评价的具体方法与评价原则。探讨了多元化评价在士官英语教学中的有效性和可行性的基础之上,笔者希望通过评价体系的改革,激励士官学员积极参加英语学习活动,提升士官学员的英语学习态度,全面提高其英语学习效果。
2017年15期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 江洁冰;
在新课改不断推进与深入的背景下,怎样提高英语教学水平成为英语教学的重点,中职体校英语教学面临着更多的压力与挑战。但由于受到应试教育的影响,英语教学效果仍然差强人意,不利于素质教育的普遍提升。而开放式课堂教学方式的引入,能够在一定程度上提高中职体校生对学习英语的兴趣与热情,增强英语教学质量,在促使学生综合素质得以提高的同时促进教学的不断改革与创新。
2017年15期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 涂亚芳;
教师语言和课堂互动之间的英国关系表明,教师必须高度重视教师语言的重要性,并通过教学实践和反思不断提升语言素养,提升语言使用的方法和技巧,满足学生的学习需要,提升课堂互动的质量,促进学生语用能力的提高。
2017年15期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王争光;
近年来,随着全球一体化进程不断加快和我国对外交流的日益扩大,英语作为世界通用语言,对个人的成长与发展十分重要。中职教育立足培养具有较强的实践能力的新世纪人才,其培养方向和目标更需要迎合时代的需要。因此,加强中职院校英语教育,优化教学形式,创新教学内容十分必要。基于这一背景,本文分析当前我国中职教育中英语教学的问题,并针对性地给出对策建议,希望能够为培养更高能力与素质的现代化人才提供智力支持。
2017年15期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王玮;
英语是最多国家使用的官方语言,是目前国际上的通用语言之一。在我国英语作为中等职业学校学生必修的一门学科,对学生的未来升学和就业发展具有重大意义。中职学校老师应该致力于提升自我的英语教学质量,为国家培养一批拥有专业职业技能、优秀语言素养的技术性人才。本文通过对中职学校教学现状及问题、提高中职英语教学的有效途径两方面对提高中职英语教学质量的有效途径进行探讨,希望对中职教师提升其英语教学质量有所帮助。
2017年15期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 肖攀;刘兰;
本文对图式理论和英语阅读进行了简单的分析,针对图式理论在高职非英语专业英语阅读教学中的应用进行了深入的研究,提出了几条应用策略,希望对非英语专业学生的阅读有效性有所帮助,让学生更好的借助图式理论来完成英语学习,提高英语水平。
2017年15期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 蔡斐成;
随着我国教育水平的不断提高,教育已经从精英教育转变成为了大众教育。各类职业院校的发展规模不断扩大,随着高职院校的快速发展,分层教学的方式在高职英语词汇教学中发挥着越来越重要的作用。下文通过分析目前高职英语词汇教学方式现状,讨论分层教学在高职英语词汇教学能够发挥的作用以及如何实现英语词汇的分层教学。
2017年15期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 许秋君;
中职英语是中职学生必修基础课程,本文从研究中职英语教学的特点出发,密切联系教学实际,深入分析中职英语教学中开展职业素养培养的技巧和策略,为中职英语教学中的职业素养培养提供科学建议。
2017年15期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 邓恋玫;
随着社会经济水平的提高,我国的英语由高等教育由之前的精英教育不断向大众化教育转化,越来越多的人开始接受教育,并且人们的学历得到了普遍的提高,社会对个人的英语需求是多层次的,它更加注重人才的实用性,以便对社会作出有效的贡献,在应用性人才培养的总体框架下,英语教学的改革势在必行,应用型人才能够将所学知识应用于社会,在社会上进行专业技能的发挥,为人类造福,这也是很多学校学习英语的初衷。本文通过对应用型人才培养框架下大学英语教学存在的问题和措施进行分析,以期英语在社会上得到更好的应用。
2017年15期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 邹丽娟;
英语教学是我国学科教学的重点,也是最重要的课程之一,与其他的课程不同,英语是工具性课程,对学生的实践能力具有非常高的要求,作为语言学习的知识,由于与汉语在表达上的差异,使得学生在学习中难免会遇到各种困难,课堂教学的时间又很短,学生很难延展自己的思路,扩散英语思维。因此,将英语课堂教学延伸到课外,注重对学生实践能力的培养,是高质量教学的关键。它不仅能够为学生搭建一个积极沟通的平台,还有助于锻炼学生的表达和沟通能力,掌握语言学习的技巧,避免出现哑巴英语的现象。本文就结合学生英语学习的现状,对课外实践能力的教学做一个简单的阐述,从而提高他们的学习质量。
2017年15期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈华萍;
词汇是构成语言的基本要素。通过调查问卷的研究表明,学生英语成绩与其使用学习策略息息相关。高分组学生更多的运用认知策略,而低分组中职学生主要还是依靠死记硬背的机械记忆来学习掌握英语词汇。
2017年15期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈晓琴;
英语骨干教师的专业发展在某种程度上决定着教学改革的整体质量,所以,不断完善并思考英语骨干教师培训模式就显得特别重要。在培训期间,为教师的成长进行规划,建立相应的科研伙伴关系,改革培训模式,从而让教师尽快成为英语教师群体中的佼佼者。在文章中,笔者将根据英语教师培训的形式,对英语骨干教师的培训模式进行深入思考,希望英语教师在经过培训后,不仅可以学会怎样更好地进行教学,同时还能全面提高自己的职业素养和教学能力。
2017年15期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈海珠;
当今世界不仅需要技术人才,更需要综合素质高的技术人才。而由于中职学校的生源特殊性,导致学校不太重视英语教学,所以英语教学与专业课教学的整合是十分必要也是亟待解决完善的问题。因此,本文先通过论述如今中职英语教学存在的问题,进而阐述英语教学与专业课教学整合的必要性,并针对提出整合英语教学与专业课教学的方法。
2017年15期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈界来;
如今,职教英语课程改革遇到的困难越来越复杂,实施过程越来越困难,其中,最难攻克的部分就是英语师资建设。所谓的职教英语,既有高等英语教育的属性,又有职业英语教育的属性,如果英语师资建设落后,那如何开发职教院校课程呢?优秀的英语师资,是教育改革的基础,也是语言实践方式变革的基本保证,否则还是传统模式下的学习方式,职教英语课程改革失去了新意,达不到培养职教人才的要求和目的。但是,如今职教英语课程改革中的英语师资建设还存在许多问题,本文就来探讨和思考一下这些问题,比如如今的职教院校英语教师在改革中扮演什么角色?他们有没有促进职教英语课程改革的发展?对人才培养模式改革起到了什么作用?今后应该如何快速发展?
2017年15期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 雷慧娟;
随着当前高职教育教学的改革,在英语口语的教学过程中教学模式出现了极大的转变。当前阶段在高职口语英语教学过程中主要的目的是培养学生养成良好的英语思维能力以及英语兴趣,这样才能够真正的为学生的未来就业打下坚实的基础。因此本文笔者基于此主要来分析探究当前任务型教育模式在高职英语口语教学中的应用。
2017年15期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 高达;
高职院校学生的英语水平客观上来讲,跟一般的中专院校相比存在很大的差异,传统的英语教学模式已经无法满足对各种程度学生的需求,因此,很多院校已经纷纷开始引入分层式教学,尽可能的创造有利条件,分层次的开发学生潜能,对提高高职院校学生们英语的学习能力起到了很大的帮助。同时分层教学模式的提出也是对我国高职院校英语教学提出一种全新的挑战。
2017年15期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ]
- 朱鹏;
初中英语教学要达到的目的不仅是教会学生掌握单词,语法和句子,更需要是学生学会英语的"听说读写",不仅需要学生能用英语交流,更需要学生运用英语思维思考。而这样的教学目标所体现的就是初中英语的素养培养。所以在初中英语教学中对英语素养的培养研究成为教学的关键和根本,在研究中发现生活化教学能够更全面、更好地培养学生的英语素养。所以本文主要根据英语素养培养的必要性,重点阐释在初中英语生活化教学中培养学生英语素养策略,希望为初中学生的英语素养培养提供参考。
2017年15期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 江雪琴;
在初中英语教学中出现了一种比较新颖的教学方法,就是"翻转课堂",其最大的优点就是能适应现阶段学生的成长与学习,所以在初中英语教学中会为学生和教师带来意想不到的回报。本文根据初中学生的特点,讨论初中英语课堂中运用翻转课堂的情况,通过了解翻转课堂的内涵,研究使用意义,最终在初中英语课堂中更好地运用翻转课堂。
2017年15期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 沈昊;
初中阶段,作为升学考试的重要组成部分,英语教学贯穿始终。尤其是英语写作环节。英语写作是学生单词积累量、语法掌握、运用的综合体现,对学生英语学习具有重要影响。但是怎样提升学生英语写作水平,成为初中教学的重要研究课题。对此,笔者根据多年教学经验,就初中英语写作提升方法进行简要分析。
2017年15期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 卢盈盈;
在初中英语教学中,面对电脑派位背景下参差不齐的学生,笔者发现初中学生在英语课前五分钟存在缺乏学习热情的问题。《英语课程标准》中情感态度目标包含了兴趣的培养、自信心的培养、合作精神的培养等多方面的内容。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。英语课前的"热身活动"为实现这一目标搭建了一个"平台"。本文通过描述和分析笔者在初中英语教学课前热身活动中所做的教学行动研究,反思教学行动研究在英语教学实践中的效果,并探讨将这种研究方法运用于初中英语教学中的实践意义。
2017年15期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张毅;
语法是遣词造句的规则,包括句法和词法,它是语言使用不可或缺的支持系统。学习语法有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力。初中英语教学中,老师要重视语法教学,并努力通过科学的教学策略提高语法教学的实效性。
2017年15期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李晓蓓;缪建维;郑欣;冯悦;
随着留学低龄化的趋势加剧,尤其在上海这样的国际化的大都市,时下越来越多的家长计划让孩子更早地接受国际教育。而这期间面临的文化差异使得国际学校成为一种过渡选择,可以为出国留学提前做好衔接和准备。本文将以上海三所国际学校为例,着重探讨各校优劣势及选择意义,给出相关建议,希望以此对整个上海地区的国际学校的发展提供参考。
2017年15期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈红月;
新课标倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式。小学英语作为一门语言学科,是一门实践性很强的课程,英语教师不仅要教会学生英语知识,更好让学生掌握在特定情境中的语言运用能力,能够用所学的英语知识解决实际生活中的问题。笔者通过对中国古代孔子游学教学的了解,尝试在小学英语教学中开展户外"游学英语"教学活动,让小学生通过游历各个教材中的主题地点,激发学习兴趣,学习英语知识,在体验与实践交流中习得语言技能,进而培养口语能力。
2017年15期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李梅芳;
高尔基说过"书是人类进步的阶梯",人类的社会发展离不开知识的创新,随着我国国际化进程的不断发展,人们越来越重视英语学习的教育。初中英语是英语教学的基础,在以后的英语学习中起着重要的地位,教师应该注重初中英语教学,让学生热爱英语,养成正确的学习习惯和学习方式是当今英语教育亟待解决的问题。
2017年15期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 罗莉;
语言学习与情感的关系尤为密切,情感教学是语言教学的一个重要组成部分。在课堂教学中,认识英语学习过程中的情感因素,合理利用和适当运用情感教学,可以使学生建立积极的情感体验,进一步吸收语言知识和深化语言技能,加深对英语这门语言学科的可接受性和乐接受性。本文从三个方面探讨了怎样有效运用情感因素来为初中英语教学服务。
2017年15期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 程秋雅;
阅读是人类获取信息和知识的重要手段,大量阅读是扩大词汇量、提高阅读水平和写作水平的有效手段。本文就如何在阅读教学中培养学生自主阅读能力创设理论依据并在此基础上提出了一系列自主阅读的策略。
2017年15期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郑耀星;
初中英语教学是教育改革研究的重点课题。互联网背景下,应用网络资源进行教学是研究的特点。本文首先分析了初中英语教学中应用网络资源的必要性,然后细致讨论了应用网络资源进行教学的具体策略。
2017年15期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭德胜;
高中英语课程为中等教育中一项关键科目,此时培育的英文能力可奠定未来学科基础且影响长远。本研究旨在探索太仓中学之高中三年级英语课程中,实施合作学习法(Cooperative Learning,CL)对英语学习之影响。本研究的对象为高三(10)班学生。研究方法以文献调查、课程设计、问卷、访谈等方法进资料搜集分析。研究发现:1.合作学习加强高中学生之学习深度;2.合作学习教学模式之优点为促进课堂参与度与沟通分享内涵;3.合作学习法有应改善之处。最终,本文依据上述研究结果提出提升高中英语教学质量与未来研究建议。
2017年15期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈红;
<正>教学内容:Unit 19 Language Lesson 2 Period 1 Varieties of English(Listening and speaking focus)一、案例实施背景情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地设置一些真实性和准真实性的、具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解知识和技能,并使学生心理机能得到发展,达到教学目的的一种教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。现行的中学英语教学由于缺乏语言环境,课堂40分钟的
2017年15期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘艳;
<正>对话听说课教学模式:生词学习—-新课导入——小听力——大听力——阅读理解——语言点突破——语言输出(对话表演或对话缩写)——当堂巩固练习第一步、生词学习第二步、新课导入:注重导入式的对话教学。在教完生词后,通过创设互动情景、歌曲、游戏、简笔画、竞赛、设置悬念、提问、讨论或谈论图片,录像、多媒体、幻灯片或复习上节课内容等方法导入会话主题。
2017年15期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - Ying Yan;
<正>Chinese students usually get very high grades in schools or international academic competitions.Therefore,BBC releases one documentary recently which is titled as"Are Our Kids Tough Enough?Chinese School"to find out if the Chinese teaching style fits in British education system.In this documentary,an experiment is carried out in one British middle school.This fourweek long experiment involves five experienced Chinese teachers to teach different subjects in a traditional Chinese style to ninth-
2017年15期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 912K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 于海将;
英语听力在英语学习的过程中,是极其重要的。在初中学习阶段,学生需要打好学习英语的基础。从使用的角度上说,英语是一种交流的工具,在日渐发展的过程中,对人们的影响非常大,需要在学生时代好好地学习,掌握听、说、读、写的基本能力,促进在日常生活中的正常使用。并且,在日常的生活中多运用,积累一些英语听力上的知识和技巧,促进英语听力的发展。本文主要对初中英语教学中存在的问题和现象进行分析,并且对这些问题进行解决,使学生在学习的过程中掌握更多的听力技巧,以便获得更多的知识。
2017年15期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 仲艳玲;
英语是当前词汇总量最大的一门语言,并随着社会的发展衍生出新兴词汇。如何科学地提高英语词汇教学质量,一直是普遍初中英语教师面临的难题。为了提升初中学生的英语词汇量,本文简要分析现阶段初中英语词汇实际教学中存在的典型问题,分别从不同角度提出提高学生词汇量的方法,促进学生积极学习,提高英语教学质量。
2017年15期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 关敏华;
朗读,是小学生英语学习的重要途径。这种教学方法若能与教师的正确指导相结合,将对学生的英语学习起到极大的促进作用。小学英语教师应对学生进行朗读指导,以提高学生的语言学习能力。
2017年15期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 冯慧玲;
随着教育事业的不断发展,人们对于孩子的成长和发展也越来越关注,不仅要求学生学习好,更要求学生在学习的过程中能够培养一些自我意识。本文主要从小组活动的形式、激发学生的学习兴趣、引导实践并举以及合理分配小组这三个方面介绍了小学英语课堂小组活动的有效性构建策略。
2017年15期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 冯蕴;
当前,我国的社会经济文明发展迅速,在这种大环境下,关于教育体制的改革也在逐步深化进行。分层教学理论是对于传统教学模式的一种改革,也是将初中英语教学的效率进行提高的有效手段,这种教学方式的实施对于素质教育的贯彻与落实具有相当的重要性。应对当今初中英语教学的现状进行分析,然后对分层次教学理论对于初中英语教学策略的影响进行探讨。
2017年15期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 冯辉;
英语课堂教学是高中学校教育教学活动中的一项重要组成部分,科学、高效的课堂教学对增强学生英语知识认知与课堂教学效率,培养其学习英语的能力,提高其学习水平与教学质量等均具有重要作用。但现阶段,已有多项教学研究资料显示,目前我国许多高中英语课堂教学中普遍存在多种问题,整体教学效果不佳,故学校与任课教师急需寻找和探索新型的课堂教学模式,促进教学过程中的师生互动,营造良好的课堂氛围,提高教学质量。本文主要从目前我国高中英语课堂教学发展现状出发进行分析,研究和探讨了新课改背景下高中英语课堂中的互动教学模式及其有效教学对策。
2017年15期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘璇;
英语成为世界上的通用语言,不管是新课程改革的要求还是社会上对英语的要求,大家都非常重视英语这门课程的学习,俗话说的好,干什么都得从娃娃抓起。这句话应用到英语来讲就是要注重小学英语的学习,本篇文章就是针对该如何提高小学英语复习课的效率做了一个详细的叙述。小学英语的学习的主体是小学生,他们的主动学习能力还有探究能力较差,所以教师要从小学生的身心发展规律出发,符合他们的心理素质与身体素质。
2017年15期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 刘云;
想要让小学生积极学习英语,提高自身英语学习的综合能力,就要尽可能调动小学生的兴趣,让她们将兴趣当做是最好的老师,然后站在英语教师的角度,将小学生对于学习的态度进行积极矫正,让学生根据自己积累的经验,在加上教师予以的帮助实现情境教学的科学运用。
2017年15期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：9 ] - 刘建军;
完形填空试题在高考英语中占有很大的比值,是一种决定学生英语是否可以脱颖而出的考查题目。完形填空试题提供了一些并不完整的文章,需要学生结合上下文进行猜测,完成填空,试题难度很大。本文主要探究了高中英语完形填空试题的解题技巧和方法,以帮助学生掌握解题方法。
2017年15期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘攀;王乐;
小学英语课堂应追求教学内容、教学结构、教学语言和教学板书的艺术美,教师要善于发现美、揭示美、创造美。
2017年15期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 刘敏;黄忠学;
语言学习离不开良好的语言环境,而英语角的开展恰恰为英语学习提供了这样一个好平台。英语角激发了学生的学习兴趣,增强了学生的学习动力及自信心,提高了学生的文化素养。因此,英语角对英语学习具有很大的促进作用。
2017年15期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 刘海蓉;
微课"Microcourse"英文翻译也称"minicourses"、"Micro-lesson"等。微课是指以视频为载体的时间更短的教学课程,是教师根据教学计划制作的单一主题形式的视像演示或声音解说,是针对微型教学而专门开发的微缩型教学内容,以移动学习或在线学习为主要目的的教学内容,微课将教师课内课外所讲述的各个教学重点和难点、教学活动情节等完整记录下来的过程。微课具有短小、精辟、快速、参与性强及内容随意等特点,这些都完全符合英语课程教学灵活性、生动性和实用性。微课教学方式的出台极大的弥补了传统英语教学课程中的不足。在新时期信息技术快速发展的时期,微课更好的满足了学生越来越大的信息需求,更好的调动了学生学习的积极性和主动性。
2017年15期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘红粉;
"少教多学"的教学模式是新课程理念下孕育而生的一种教学方法,利用这种教学模式开展教学,充分地体现出了以人为本的教学理念。在这样的教学模式下,学生们的自主学习能力和自主解决问题的能力都能得到全面的提高。在这样的教学模式下,学生能够真正成为学习中的主人,享受学习的乐趣。
2017年15期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 单海燕;
在目前的初中英语教学中,翻译教学常常会被老师"忽略"。在初中英语中,学校一般没有开专门的英语翻译课程,没有合适公共外语的翻译教材,英语翻译教学具有很大的随意性和主观倾向。然而,这并不代表英语翻译不重要。听、说、读、写、译,学生的翻译能力也是初中英语教学的重要任务,重视翻译教学可以提高学生的其他四项能力,对学生的整个英语学习能力的提升有重要作用。如今,在英语翻译专业教学"硬件"设备并不完善的情况下,怎样将翻译教学融入课堂,培养学生的翻译能力是初中英语老师们需要认真思考研究的问题。下面我就如何进行好初中英语翻译教学提出我的几点建议。
2017年15期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 卢倩倩;
在英语教学中,英语教师要有先进的教学思想,重视英语意识的培养;加强听说读写能力的培养,形成良好的思维品质;加强英语口语训练教学,教会学生想说、敢说、会说英语,培养创新能力。要重视学生学习习惯和学习方法的培养,使学生逐步掌握常用的英语词句,逐步形成"以我为主"的学习模式,并针对自己的学习情况,采取一些具体的措施,不断提高英语学习成绩。
2017年15期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 卢秀兰;
小学教育作为义务教育,是学生打基础的关键时期。一般的学生从小学三年级才开始接触英语这门课程,在此之前,也许他们从来没有接触过英语这方面的内容。面对一个学生从来没有涉及过的课程要注意培养学生学习的兴趣。本文主要通过对小学英语生活化教学的介绍,来具体讲解如何让更好地培养学生的学习兴趣。
2017年15期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 史凤玲;
<正>阅读教学是初中英语教学中的一个极其重要的部分。在阅读教学中渗透语言点的教学,是我们学校英语教师在探讨在摸索的一个难点。在阅读课语言知识点的教学上,本人以Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A3a中的语言知识点的教学为例进行探讨。一、用导学案让学生在课前先学,感知学习的内容导学案是教师根据教学内容和学生实际情况,将学生要
2017年15期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 叶宝花;
随着社会经济的飞速发展,人们对英语也越来越重视,从以往学生初中才开始学英语转变为学生在小学阶段就开始接触英语,及早使学生接触英语,对促进学生未来的英语学习有着极大的益处。词汇是小学英语教学的重要组成部分,更是英语阅读、写作等学习的基础,因此,小学英语教学中必须重视学生词汇的教学。
2017年15期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 吴文婷;
课堂纪律管理是教学活动赖以生存的基本条件,也是课堂教学活动顺利实施的重要保障。要使小学英语课堂教学发挥作用,课堂纪律的管理是最为重要的。只有明确了课堂纪律问题的成因,才会产生有针对性的课堂纪律管理方法。这不仅会促进小学英语课堂教学的顺利进行和提高课堂教学质量,而且是促进小学生素质全面发展的有效途径。因此,很有必要对小学英语课堂纪律问题的成因进行研究。
2017年15期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴琴芳;
初中英语教学随着新课程改革的不断深入,英语教学方式方法也在不断创新。分层教学方法在初中英语教学中的应用,能够对所有的学生进行有效的培养,在初中英语教学能力和水平提升方面发挥着十分重要的作用。基于此,本文以初中译林牛津版英语教材为例对英语阅读课程中分层教学活动设计和实践进行了分析和探究,以期为初中英语阅读教学提供一定的参考。
2017年15期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 周迎芳;
<正>责任感对孩子的成长来说,是一种特殊的营养,能够帮助孩子们长大。可是现在孩子责任感的流失,不仅不帮助父母做些力所能及的事情,在英语学习上也表现得被动与厌倦,所以在英语学科中渗透责任意识,是迫在眉睫的事了。一、在评价中,播种责任心1.教师评价。英语学科是一门有相对难度的学科,不仅学需要学生记忆,还有注重一些语法的教学,很多学生对自己的学习没有规划,不仅不肯背诵,默写,有时回家作业都忘记了,可见这些都是孩子对自己学习的没有责任感。我在
2017年15期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 姜淑玲;
当今社会,英语已经成为主流语言之一,英语的学习必不可少,而我国英语教师还受着传统教学理念的影响,导致了大多数学生对于学习英语提不起兴趣,学习效率一直得不到提高。而着力于原点教学有利于培养学生的学习动力,让原点教学走进初中英语,因此,培养学生英语学习力是本文的主要论述点。
2017年15期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 姜颖;
现代信息技术在教学中的运用得到了广大教师的赞赏,尤其现代信息技术的运用提升教学效率。本文主要探究在初中英语教学过程中运用现代信息技术的策略,希望能够对教师开展英语教学工作带来良好帮助。
2017年15期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 孙立婷;段梦瑶;
交际测试自20世纪发展至今,越来越受到重视。交际测试在传统测试方法上进行创新。本文介绍了指导交际测试的理论基础,并具体探讨了如何用交际测试理论指导我国的高中英语阅读测试。
2017年15期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 季颖杰;
"故事教学法"是小学英语教学中的一种十分重要的教学方法,不仅能够充分激发学生的学习兴趣以及积极性,还能有效的营造良好的教学氛围。本文将对故事教学法的积极意义进行分析,针对译林版小学英语教材提出几点有效实施故事教学的策略。
2017年15期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 宋义兰;
小学阶段是学生积累词汇的关键时期,虽然这个时期的词汇相对简单,但是这些词汇是以后学习较难词汇的基础,所以教师们都在积极努力让学生能够在小学阶段能够很好的掌握词汇。当前,我国英语教学模式也处于摸索改革阶段,教师在教学能力上必然也还存在一定问题。从学生的角度来说,学生刚接触英语,容易对英语发生为难情绪,也便会抗拒学习英语,所以单词也不能很好地熟记,导致学生最后不能很好的掌握英语这门语言,这就需要老师不断地创新教学方法,帮助学生顺利完成英语词汇学习的任务。
2017年15期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 宋文娜;
阅读是学生知识输入的过程,也是英语教学的重难点。小学生正处于身心发展阶段,是语言学习的最佳时期。但当前,农村小学英语阅读教学中存在很多不足之处,教师在教学中常常忽视小学生英语阅读兴趣,导致学生阅读能力薄弱。文章将以绘本为基础,探讨小学英语绘本教学策略,帮助教师能够抓住"文眼",培养学生语言、观察等综合能力,提高英语教学质量。
2017年15期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 居华卫;
小学英语教学作为小学教育中的一个重要部分,必须适应新课程改革的新趋势,不断进行创新,提高小学英语的教学水平。在传统的小学英语教学中,英语课堂教学是学生英语学习的主要形式,但是实践证明这种教学方式不能有效的提升小学生的英语水平,小学生需要在课堂学习之余加强阅读,提高英语的自学能力。因此,本文主要围绕如何加强英语课堂教学与课外阅读相结合的方法。
2017年15期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 康毅冰;
在高中英语课堂教学中,应用自主学习教学模式,有着重大意义。自主学习教学模式的应用,不仅有助于发挥学生的学习主体作用,而且能够打造高效的课堂,将之应用于高中英语课堂,能够使得高中英语教学满足新课程改革要求。但在具体应用过程,如何真正发挥出其应有的作用,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章基于高中英语课堂教学现状,将针对新课程背景下高中英语自主学习教学模式,展开具体的分析研究。
2017年15期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 廖樨蕗;
高中学生学习外语,一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高;另一方面,掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。因此,学好高中英语十分必要,同时我们也需要掌握一种有效、高效的学习方法。
2017年15期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张修慧;赵虔丽;
二语习得(SAL)理论已成为语言学研究的重要话题。本文通过探讨二语习得的相关概念,并联系我国的外语教学实际,将二语习得的相关理论应用于我国中学英语教学技能中。本研究首先介绍了二语习得的背景,然后界定了二语习得的相关概念,最后阐述了英语教学中存在的问题以及二语习得对我国中学英语四个教学技能的启示。对二语习得理论在教学中的研究有助于语言教学效率的提高,具有很重要的理论意义和实践价值。
2017年15期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张冬洁;
在小学英语教学中,应结合小学生的心理、生理特点,采用有效的生动活泼的课堂教学方式来激发学生浓厚的学习兴趣,培养他们学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,使学生具备良好的语音、语调基础,具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力,并养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。
2017年15期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张小月;
<正>转眼间我参加工作已经多年,回顾这些年的教学工作,各种滋味皆有。但就因为有了实践经验,对现在的学生有了一定的了解,更加确定了我今后工作努力的方向。我现在任教的是一所农村中学,学生们英语底子薄,这是毋庸置疑的。对许多学生而言,初中三年英语学习几乎是空白,许多学生听不懂,看不懂,不会写。由于不能体会到学习的成就感,学生对于英语的学习兴趣也就越来越少,根本就谈不上课后复习,自主学习。既然我们不寄希望于他们
2017年15期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张文远;
在当前教学体系中,英语学科占据着重要地位,随着新课程标准改革深入,英语课堂教学有效性需要进一步提升。从目前教学实践来看,英语课堂教学仍存在诸多问题,亟待提档升级。如何有效提升英语课堂有效性,运用多样化教学方式,是现代英语教育工作者所关注的重点,同时也是难点。本文针对提升英语课堂性的有效策略进行专门分析。
2017年15期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张文霞;
在新课改中加入了情景教学模式,情景教学模式是一种正确的新型学习方式,与传统英语教学时"学生在听,教师在讲"的模式不同,它是以开发学生学习潜能、锻炼学生的逻辑思维能力、提高学生的学习能力为重点的一种新型教学模式。本文对小学生在英语学习中情景教学的方法进行了阐述。
2017年15期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张吉娜;
<正>一、研究背景及意义曾经,叶圣陶老先生在给教师的通信中提出:教学如"扶孩走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。我近来常以一语语人,凡为教,目的在达到不需要教"。我们谨遵先生教诲,初探小学英语教育"教是为了不教"的教学模式。最近几年,新提出来"少教多学"的教学模式,是指在教师指导下先自学,然后学生再带着教师布置的任务和既定的目标自学。学生的自学是一堂课的起点,也是这种先进教学模式的特色和亮点。而英语的听、说、读、写都离不开
2017年15期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 张琪;
思维导图是提升高考英语写作水平的重点,依据现阶段高考英语写作能力要求为基础,结合近年来思维导图教学特点,分析依据思维导图符合提升高考英语写作水平,并结合实际教学需求,提出优质的教学方案。
2017年15期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 张绣;
近年来,随着信息技术的普及,教育领域也在各个课程中应用网络信息技术。慕课就是其中一种,改变传统讲授式教学模式,将更多的时间留给学生,激发学生学习兴趣。本文则从借助慕课疏通知识、巩固知识以及积累知识等分析慕课在小学教学中应用,望给予教师提供教学参考。
2017年15期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张苏美;
文章主要针对提升小学生的英语自主学习能力进行分析,结合当下提升小学生的英语自主学习能力的发展为现状为根据,从小学生的英语自主学习的意义以及提升自主学习的措施等方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好的实现提升小学生英语教育的发展与进步。
2017年15期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐立维;
<正>在日常英语教学过程中,除了总所周知的要关注教师基本功以及课堂驾驭能力以外,我认为还有一样能力也要关注,就是教师的身势语运用能力。那么什么是身势语呢?身势即身体动作。它是言语交际中伴随话语并用以加强话语表现力或具有某种信号、符号等意义的身体动作和手势。一、身势语的价值寻绎1.恰当的身势语可以提高学生听讲注意力。由于我们教学的对象是小学生,尤其是中低年级的孩子,他们的特点就是活泼好动,注意力低而且容易分散。在课堂中我们经
2017年15期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 方耀辉;
众所周知,学生课前预习是教师能够顺利进行教学活动的一个重要前提,也是学生自身自主学习科学文化知识的有效方式,通过一定的课前预习,学生不仅提前对即将学习的新内容做了一定程度的了解,还顺便巩固了与新知识相关联的原有旧知识,这样再在课堂听老师讲解时,就会有的放矢,选择自己认为的难点和重点有针对性地倾听,从而提高自己的课堂学习效率。尤其是对于农村初中生,由于受农村教育条件的制约,英语基础普遍薄弱,英语学习效率偏低,这就更加需要通过英语课前预习的方式来提高自己的英语水平。本文全面分析了农村初中英语课前预习的内容及范围,然后提出了培养农村初中生英语课前预习习惯的有效方法,以供相关人员参考。
2017年15期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 曹亚萍;
<正>朗读是英语学习的重要手段。它能把字、词、句、文融为一体,使学生记得清楚,记得准确,从而为听、说、写三项语言技能的发展打下基础,最终真正提高学生的综合语言运用能力。那么我们教师应如何提高他们的英语朗读积极性,促进自己的朗读教学呢?下面是笔者在合理开发和积极利用课程资源,以多元素材促进学生英语朗读教学方面的几点具体做法。一、合理开发和积极利用课程资源,激发学生"读"的兴趣我国古代伟大的教育家孔子曰:"知之者不如好之者,
2017年15期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曾艳芳;
英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。作为小学英语教师的我们,应该着眼于此,研究教学词汇的艺术,传授学生学习、记忆词汇的方法。本文主要阐述在小学英语词汇教学中,如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、突出词汇教学的整体性来帮助学生更好地记忆单词与激发学生学习积极性。
2017年15期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 曾莉;
家庭作业是学生根据老师布置的作业要求课外独立完成的一项学习任务,它是教学工作的重要组成部分。当前中学生的家庭作业主要存在作业形式单一、评价机制不合理、家长的家庭作业观和指导方式存在漏洞等问题,基于此笔者提出改善当前中学生家庭作业现状的对策:增强作业布置主体的多元性和方式的多样性;丰富作业的内容与形式;改变作业评价机制;家长参与家庭作业指导时对度的把握;以及家长、老师、学生三者关系的协调。
2017年15期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱家琪;
随着经济的发展和科技的进步,我们应该培养更多精通英语的专业人才。英语教学是普及英语的根本手段,已经成为教学中必不可少的一部分,英语教学的教学活动设计也成为教师和学生都十分重视的话题。
2017年15期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱小男;
随着新课改的推进与素质教育的全面发展,提高初中生英语阅读理解能力与对语言的实际运用能力成为当前初中英语教学的重中之重,注重对初中生基本英语阅读技能的训练,让他们在日常的学习过程中形成良好的语言意识与习惯。本文针对当前初中英语阅读理解教学过程中学生存在的一些阅读障碍展开讨论,并提出了相关的能力提升对策。
2017年15期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 朱明朗;
词汇组块这一概念是Becker(1975)第一次提出的,他指出,"我们的表达法是使用词汇组块来表达自己的思想,这样我们就不需要再费力从单词开始来组建语法结构了。"随着教育的不断深化改革,词汇组块教学研究己成为二语习得研究方面的一个新热点,一种新趋势。农村中学高中英语教学效果相较于城市有着很大的差距,词汇教学效果还差强人意。笔者以北师大教材为依托,充分发掘词块的潜能,建立以词块教学为纽带的词汇教学法。在词汇教学中,有意识地进行归纳,挖掘词块的作用,注重培养学生的词块意识,力求以较小的投入获得较好的效果。
2017年15期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李东;
<正>高中阶段的英语写作教学承载着较大的教学压力,也是高中课程教学中难度比较大的教学部分。通过对我国部分高中英语写作教学实效性的探讨,我们发现预设是高中英语教学使用广泛的教学法。教学预设的实施思路是让教师根据教学内容和教学目标、教学规划预设教学方法、教学内容。学生以教师预设的教学内容进行知识的探索学习。教学创生视角则是对这种预设教学方法的改变创生,要求教师在已有的教学文本和教学计划基础上,创造并生成对应的教学内容。创生视角是传统教
2017年15期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李宁;
随着现代教育技术的迅速发展,一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中,它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能,它既能激发学生学习英语的兴趣,还能提高教师的英语教学质量与水平,为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。因此,多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点,使小学英语课堂教学更具活力。
2017年15期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李岩;
在现如今的教学中,教师不仅既要将主体地位留给学生,还要保证学生发挥其主体作用。目前,在英语课堂上,越来越多的学生普遍存在对学习的倦怠感或厌恶心理,学生是学习主体,却难以行使其主体权利,教师不断努力试图提高学生的英语水平,但经常达不到期待的效果。这个时候就需要借助动机,即人体身心的内在驱动力,它可以将学习转化为学生的自我需求,学生因为满足自己的需要而进行的学习则是发自内心的,而且掌握度也是最高的。因此,想要让学生自觉、自主地学习,就离不开对他们动机的培养。而这,就成为了教师需要研究并解决的要点。
2017年15期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李春艳;
随着时代的发展和社会的进步,英语教学越来越受到人们的重视。英语是国际中常用的语言交流工具,小学是接触英语的初始阶段,也是打下良好英语基础的重要时期。小学阶段的学生好奇心强和对英语学习充满新鲜感,但是在学习英语时学生容易受到母语的干扰,对英语学习的好奇心有一定的阻碍,教学老师应在教学过程中注重激发学生学习英语的兴趣,利用"师生互动"模式,充分调动学生学习的积极性,主动的参与到英语学习之中,也有效的锻炼了学生的语言运用能力,更好的掌握英语学习。老师应改变传统的教学模式,进行教学改革创新,将"师生互动"这一理念真正的融入到课堂教学之中,给予学生更多的具有价值性的教学引导,构建良好的英语课堂。
2017年15期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：7 ] - 李永燕;
在近几年的高考中我们不难发现阅读占了比较大的比重,因此在高中英语教育教学中要加大对学生阅读能力的培养,但是提高学生的阅读能力并非一日之功,需要教师采取有计划、有目的、有步骤的措施。学生阅读教学能力的提高是当前英语研究的重点,通过大量的研究显示正确的掌握和熟练的应用阅读策略是提高学生阅读能力的重要方法。
2017年15期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李玉琳;
<正>一、热身活动目的英语课前热身教学环节是指在课前5分钟内通过学生唱英文歌曲、做英语游戏、猜谜语、讲故事、用英语向教师提问题等各种活动,了解学生的情绪波动、听课状态、个人感受,如学生的出勤情况、课前准备是否到位、是否为上英语课做好了思想上和语言上的准备、上节课对本节课的情绪是否有负面影响等,有意识地缩小师生之间的距离,创设良好的英语课堂氛围,为有效开展教学活动进行一个良好的情绪铺垫,关注学生学习前的感受,体现人文关怀,使课堂教
2017年15期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 李莉;
本文围绕小学英语诵读能力培养过程中存在的主要问题、如何基于关键能力来提升小学生英语诵读水平两个方面展开讨论,对小学英语关键能力培养下的诵读策略进行了分析,并提出了一些笔者自己的见解,希望能够对小学英语诵读教学工作提供一些理论建议。
2017年15期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李邡;
<正>一、教学目标1.能听懂、会读、单词和句子shoe(shoes),(sock)socks,umbrella,fan,twenty,thirty,forty,fifty。How much is it/are they?It’s/They’re......yuan.2.能听懂、会读、会说日常用语Can I help you?Well done。3.能正确理解并朗读对话内容。4.能理解慈善义卖的意义。二、教学重难点教学重点:能正确理解并朗读对话内容,并流利读出所学单词。教学难点:能初步运用本课所学的词汇句型询问回答物
2017年15期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨国添;
一直以来,学困生问题都是教学实践中的一个难题。随着学生心理的发展以及学习负担不断加重,学困生出现的几率也在不断提升。尤其在英语科目中,英语基础成绩落后而又难以取得提升的学困生十分常见。本文将通过对英语学困生形成原因的分析,探讨引导学困生积极参与英语课堂的有效策略。
2017年15期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 杨婷婷;
随着新课程改革理念的不断深入,需要为高中英语课堂注入一股新鲜的活力,教师要充分做好英语教学活动中教学案的准备工作,在教学活动中让教学案充分发挥出作用。教师利用教学案做到有计划地教学,不但可以营造一个良好的学习氛围,还可以很好地提升课堂教学效率。本文以高中生为研究对象,主要阐述了如何正确使用高中英语教学案的方法策略分析。
2017年15期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 杨德梅;
英语是每一个学生在学习过程中必须经历的一道门槛,同时也是教学的重难点。高中英语教学是英语教学重要的基础阶段,是当前应试教育背景下学生必须学习和通过考核的一门学科,因此,高中英语教师要帮助学生提升词汇量,这是由于词汇教学占据着高中英语学科教学的半壁江山。但是英语词汇的学习又是英语教学的重中之重,且词汇对于学生来说又普遍具有着巨大的难度,因此,有必要对高中英语词汇教学策略进行必要的改革。本文简要分析了新课标下的高中英语词汇教学策略,为更多教育者进一步提升教学质量提供参考。
2017年15期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杨志文;
问题教学法可以有效培养学生自主学习和解决问题能力,对于学生以后的英语学习具有重要帮助。此次研究主要是针对问题教学法在小学英语教学中的运用展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。
2017年15期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杨洁;
<正>英国著名语言学家威尔金森说过:"没有语法,人们将无法表达很多东西"。在英语教学中,毫无疑问,只有熟练掌握语法,才能大大提高学生英语听说读写的能力,语法复习成功与否直接影响英语复习的效率。对于毕业班学生来说,语法学习的重要性不容忽视。初三学生对语法知识已有一定的了解,在中考复习的时候要怎么进行语法复习呢?一、问题的提出随着社会的不断发展,观念的不断更新,目前语法复习课,学生兴趣缺缺,复习效果不明显,影响了课堂效率。
2017年15期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 梁婉贞;
"团结有爱,互相帮助"是小学教师上的第一节课,也是在教师协作教学中重要的一课,就小学英语教学而言,英语,不同于其他学科,它具有独特的广泛性,可一个人的思维是有限的,这就需要老师之间要做到相互帮助,彼此协助,积极发表自己的见解,交流教学经验,分享教学的先进模式,只有这样教师才可以丰富自身的英语知识,强化对英语的理解,更好的教育学生。
2017年15期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 梁润弟;
在高中英语教学过程中,为了提高学生的书面表达能力,教师需要根据学生的实际水平,对其有目的实现协调发展,保证在最大程度上提高英语水平。在本文中,笔者分析了高中生英语书面表达能力的影响因素,并提出有效的解决对策,以供相关人员参考。
2017年15期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 段梦瑶;孙立婷;
评价是中学英语课堂中至关重要的环节,任何的外语教师都要在教学过程中不断的进行评价,改进自己的工作。但是长期以来,很多人对于形成性评价和终结性评价等的功能方法不太了解。(Genesee,F&J.A.UPshur:1996)。我国的英语教学过多的依赖终结性评价,而忽视了形成性评价(北京师范大学外语系课题组,2001)。因此,在中学英语课堂上普及形成性评价刻不容缓,本篇论文就是来研究一下中学英语课堂中实行形成性评价的方法和手段。
2017年15期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 樊亦姝;
<正>一、研究背景当前随着新课改的深入推进,我们英语教师欣喜地看到现在的教材相比旧教材更加丰富多彩,更具时代气息,更贴近学生的生活实际。但同时也出现了英语教学中的一个误区——在英语教学中英语语法教学似乎成了一大忌讳,平时的教学中也尽量淡化语法甚至一笔带过。这导致学生基本的语法知识匮乏,长句难句不会理解,完形填空及阅读理解等题型中失分严重。说出写出英语句子常犯典型的语法错误,进入大学之后常听到大学老师抱怨学生基础太差。其实这是我
2017年15期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1324K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 江河;
本文主要从语法、习语、辨析三方面论述了新高考英语词汇的归类总复习
2017年15期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 江秀珍;
<正>一年一度的中考是莘莘学子在中学学习阶段的第一次重要转折点,牵动着千百万家长和师生的心弦,如何考出优异的成绩,迈进心仪的学校,中考前的备考总复习显得尤为重要。下面笔者就如何提高初中英语复习效率谈以下几点体会。一、培养学生学习英语的自觉性和自信心初三学生随着其独立意识、成人化需要和判断力的增强,对传统的英语教学兴趣降低,过多的英语学习失败体验又使之产生一种无助之感。因此,教师要不断对他们加强前
2017年15期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 汤志琴;
目前我国教育正面临全面改革的现状,在很多方面都在尝试改进教学方法,让学生们学得更快更好,高中英语教学也是如此,在高中英语教学中真正实施研究性学习的方法,能够提升学生的学校效果。本文将主要介绍两种有效的研究性学习方法,一种是小组合作学习,另一种是任务型教学。
2017年15期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 沈如香;
由于小学的英语教学内容较为基础,因此对于学生来说相当重要。在小学更加有效地实现对学生的英语教学,不仅仅是为学生打牢英语基础做准备,更是培养学生的一种学习方式,从而更好地为其在以后的学习中提供更好的平台。对"有效教学"概念的提出是上世纪,这种教学理念代表着学习目的、学习过程的重要性,并且要求通过一定的教学让学生对学习内容有真正的收获。本文主要通过对当前英语教学的一些现状进行研究,并对课堂教学的有效性提出解决策略。
2017年15期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 沈芳;
写作是语言输出的重要途径,培养小学生英语作文的写作能力,有助于学生了解英语思维的方法,而形成实用英语进行思维的习惯,提高英语交际能力。
2017年15期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 游海清;
当前时期,国家之间的交流与合作愈发密切,全球化趋势比较明显。在此背景下,对各领域人才的英语综合能力水平的要求越来越高。对于我国广大初中生来说,初中阶段正是学习英语知识非常关键的阶段。就我国目前初中英语教学的现状来说,在对初中生英语综合能力的培养方面的确存在许多比较严重的问题,学生的英语技能都比较残缺。因此,急需引入新的英语教学方法来弥补当前初中英语教学的缺失。分层导学案作为一种新型的教学方法越来越受到初中英语老师的追捧和重视。
2017年15期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王玉霞;
随着新课改步入民勤县高中英语教学的课堂,它的到来,对民勤传统英语教育的课堂进行了冲击。那么,在新课改的背景下如何渗透情感教育呢?这是我们一线英语教师追求的永恒的主题,也是减轻学生负担的有效途径。新课程的改革打破了传统的教学模式,给高中英语教学带来了一缕曙光。同时,情感又是英语学习中理解和表达的心理基础,学生有了一定的情感体验,才能有效地接受教师传递给他们的信息,才能准确地理解所学内容的思想感情,才能真实地表达自己的思想感情。
2017年15期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王婷;
<正>随着全球化进程的加速,国家间交往日益频繁,英语的使用越来越广,这就迫切要求学习者熟练掌握英语听说读写技能,尤其是听的技能。但是就目前的中学学习英语的状况来看,大多数的学生缺乏正确的听力技巧,听前不知道根据题目预测听力内容,词汇不足等问题使得中学生的听力水平普遍偏低。如何有效的,系统的,科学的进行针对高考听力的教学,清楚的了解学生的听力理解障碍所在,采取一定的应对策略,从而提高高考英语听力教学水平,对英语教学是很有裨益的。
2017年15期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王冠;
<正>小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的运用所学英语进行交流的能力。而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。小学高年级阶段的阅读教学尤为重要,学生在具备一定词汇量的基础上要养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,形成科学的阅读技巧,从而提高语言运用能力。目前,在小学英语教学中,有不少教师仍然对阅读课采
2017年15期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王学军;
培养学生的阅读能力历来就是初中英语教学的目标之一;对于新课程标准所规定的综合语言能力形成来说,阅读能力的提高又是不可或缺的前提。初中英语教师必须要从初中生现有的阅读能力和具体的阅读教学现状出发,有针对性地采取一定的策略,提高初中英语阅读教学的有效性,建设高效教学课堂。
2017年15期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - WANG Chen;Liu Xianghu;
<正>1.Introduction Textbook plays a vital role for both students and teachers in senior high school.Based on theories of English language teaching materials evaluation,the purposes of this paper is to evaluate the textbook New Senior English for China.2.Theories of English Language Teaching Materials Evaluation McGrath(2002)summarizes three basic methods to
2017年15期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 游金松;
<正>一、现状分析1.中考考题现状。(1)题材内容丰富多样,注重对学生思想情感的渗透,具有一定的教育性和思想性;(2)涉及的素材是学生经历过或可能经历到的,给了学生自由发挥的空间,有利于他们表达自己的真实感受;(3)命题贴近学生生活,体现人文关怀;(4)试题贴近当时的教育新闻和热点,有一定的实效性;(5)设计的问题情境真实自然,符合学生的年龄特点
2017年15期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 王曰福;
长期以来,修辞格在高中英语教与学中往往被大家忽视,尽管它能使语言生动形象、具体活泼。本文简单谈及高中英语教学中常见的修辞格,提醒广大师生在教学过程中掌握并运用修辞格,使自己的作品妙趣横生。
2017年15期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王玮;
英语单词记忆作为小学英语教学中的重要环节,对学生今后英语的学习具有积极的作用。当前小学生正处于活泼好动的阶段,不愿意花费更多的时间和精力在英语单词的记忆上,基本处于随记随忘的状态,导致教学效果不佳。这就需要教师结合学生的心理特征,采取切实可行的教学方法,激发学生学习和记忆单词的兴趣,使学生乐于记忆英语单词,提高单词记忆的效率,达到预期教学目标。
2017年15期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 王瑞玲;
词汇是语言的基本单位。如果把语言比喻成一栋大楼,那么句型和语法就是大厦的结构,而词汇和短语则是这栋大楼的砖和瓦。在平时的英语教学中,衡量一个学生的英语水平,很大程度上要看学生对词汇的识别情况以及在听、说、读、写等语言实践活动的应用。所以可见教师如何生动高效地进行词汇教学,培养学生良好的词汇学习习惯,也是摆在教学实践中的一个重难点。所以加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境,突出词汇教学的整体性也显得特别重要。
2017年15期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王礼国;
中小学英语衔接教学十分重要,那么,在学生、教师、中小学教材、教学方式等方面的最佳联结点在哪里呢?基于建构主义理论对学习的解释,和我们的教学实践,借助于26个字母及其发音准确的认读字母,并听写出字母及发音。在这一原有的知识结构的基础上,进行有效的音标教学,发展学生英语的拼读拼写能力。
2017年15期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王艳斌;
初中英语听力是英语教学的重要组成部分,要提高英语听力教学效果,教师在教学过程中要排除影响听力教学的各种障碍;要激发学生学习英语的兴趣;培养学生听力理解的技巧,培养学生良好的心理素质,从而达到提高英语听力教学的质量。
2017年15期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蔡晓霞;
同课同构是指备课组老师集体备课,合作上课。本文以粤人版《英语》(下同)五年级上册Unit 2 Vacation plan为例,探讨如何通过同课同构形式,集体备课,合作上课,同中找异,打造小学英语高效课堂。
2017年15期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王蓓;
高中英语的教学在高中的课程中占据着非常重要的地位,如何采用高效的教学方式就成为了每个英语教师所要思考的。情景教学是一种新型的教学模式,可以让学生身临其境的学习英语,找到学习英语的兴趣。通过情景教学,学生可以在课堂上占据主动地位,并且也可以增强学生的自主学习能力。教师在教学的过程中,创设教学情景,增强学生的学习兴趣,是提升高中英语教学效率的关键。
2017年15期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王西福;
为了适应新的课程改革,每个教师应改变已有的课堂教学模式,既要尊重学生的学习主体地位,更不能忽视教师是学生活动的组织者和引路人,在新课堂改革的大背景下,尽可能的关注学生的学习状态、激发学习兴趣,采用探求、交流、合作的互动方式,做到精讲精练,及时评价来提高英语课堂教学效率。
2017年15期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 盛龙;
<正>一、导言本次调查的目的在于能否将愈发受欢迎的翻转课堂式教学应用到自己的工作中,意义在于将先进的教学方法应用在自己的工作中,提高教学质量和教学效率,调查对象主要针对本校英语教师以及从年部1000多名学生中随机抽取的几十名学生。在信息大爆炸时代,能充分利用互联网进行教学,必将极大提高教学效率,此次调查极具必要性。
2017年15期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 矫燕;
随着中俄双方合作的进一步的加强,俄语教学的重要性在我国正在不断地显现。我国俄语教学虽然有悠久的历史,也取得了一定的成绩,俄语教学能够有效的促进学生的全面发展,所以要求俄语教学活动必须要运用先进的地教学模式和方式开展。但是,目前我国初中的俄语教学还存在着很多的问题,因此,我本篇文章分析了我国初中俄语教学中存在的问题以及提高的策略。
2017年15期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 石文霞;
<正>1.Introduction This paper choose Project English Textbooks to evaluate and give some advice to makes a contribution to the improvements of English teaching.Project English textbooks(Renai English textbooks)are used most widely in our country.However,the researches about Project English textbooks are less.So this paper chooses Project English textbooks to evaluate and explore some problems in teaching and
2017年15期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 程晶宇;
英语口语越来越重要的今天,虽然中国的教育不断在改革,但中国的英语教学方法仍然倾向"哑巴英语",致使学生的书面强而口语差的现象。本文从模仿学习理论的角度出发,提出了一些关于高中学生英语自学口语的方法,探讨模仿在高中英语口语中的作用。
2017年15期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 罗娓娓;
<正>小学英语生活化是《新课程标准》中倡导"学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功"等理念的具体化。五彩缤纷的生活是语言的源头,又是运用语言的沃土。因而我们英语教师要引导学生在实际生活中找感受,谈体验,大胆探求,畅所欲言,使学习活动充满生机和活力。这样,学英语不再是一种抽象的语言学习,而是有血有肉,和生活实践紧密相连的具体形象的活动。一、教材处理生活化,让英语贴近生活
2017年15期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗春晖;
初中阶段是培养学生思维方式和学习态度的重要阶段,而且学生的学习态度直接影响着他们的课堂效果和学习成绩。在传统应试观念当中教师为了完成教学任务,提高学生的考试成绩,将学生自主的意愿抛在一边,而是将高强度的学习进度和课程安排施加给学生。这样不仅不能够激发学生的学习热情,同时也是会影响其整体学习效果的。况且在课堂当中有效的导入不仅能够为整堂课奠定良好的基础,而且还能够激发学生的求知欲和参与的积极性。因而教师就应当寻找科学合理的导入方法,这样才能够提升整堂课的效率。
2017年15期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 胡志欢;
任何一门语言的学习都是涵盖"听、说、读、写"四方面,"听"永远是放在第一位的,可知学会"听"对学习一门语言的重要性。英语听力在高中生的学习课程中,是一项衡量英语综合语言素质和语言运用能力的重要指标,在高中英语的学习和运用中占据重要位置。近年来,随着社会时代的发展,人们越来越认识到英语听力的重要性,开始寻求英语听力的提升方法。下文将分析高中英语听力教学中的实际情况和存在的问题,探讨高中英语听力改进的教学措施,提供一些帮助学生提高英语听力水平的策略。
2017年15期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 莫群群;
小组合作学习自20世纪80年代末传入我国,就备受关注,由于它能改善课堂气氛,大面积提高学生学业成绩,很快成为当代主流教学理论与策略之一。合作教学虽然已有几十年的历史,但在我国大部分的小组合作学习只是套用一个理论的空架子,尤其是对于农村初中来说,更是流于形式,或者说所谓的小组合作学习往往只有分组,没有合作。合作学习成为了一个口号,传统的教学模式仍然占据主导地位。本文希望通过对农村初中的一些英语课堂实施的小组合作学习进行探究,从为何使用小组合作学习,如何组建小组,如何合作几方面出发,意在找到一种更加适合农村初中英语课堂的最有效的教学方法。
2017年15期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 董桂梅;
随着新课改步入康乐县高中英语教学的课堂,它的到来,对康乐县传统英语教育的课堂进行了冲击。那么,在新课改的背景下如何提高我们高中英语课堂教学效率呢?这是我们一线英语教师追求的永恒的主题,也是减轻学生负担的有效途径。因此,我们在吸取他人教学经验和方法的同时,要敢于突破传统教育观念的束缚,我们要放开手脚,大胆创新,勇于实践。发展自主、探究和合作的学习方式进行课堂教学。笔者根据自己多年的高中英语教学经验和对新课改的认识,谈谈如何提高高中英语课堂效率。
2017年15期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 蔡家梅;
尽可能多让学生熟读课文,达到背诵、甚至能默写英语的熟练程度;多阅读英语故事书,扩大学生的知识面、培育兴趣、陶冶情操,提高欣赏能力;组织学生参加活动,让学生把活动的过程、参加的体会、心得用英文写出来进行交流,坚持用英文写好周记或日记等,可以让学生变"要我写"为"我要写",使英语写作真正成为小学高年级学生内心的一种需要,在多角度立意的基础上,使自己的作文充满了真情实感,充满新意。
2017年15期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1945K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高佳;王萌;
高中英语课程标准学习策略是指学生为了有效地学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。有效的利用各种策略,掌握各种策略的运用方法,是我们能够学好高中英语的关键环节。
2017年15期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 薛锦芳;
在英语的教学过程中,课外知识建构也是一个重要环节,而课外阅读是课外知识建构的基础部分,对英语的有效教学起着十分关键的作用。小学阶段的英语教学是学生学好英语的基础阶段,仅仅依据课堂上的时间是远远不够的,需要进行阅读材料的拓展和学习,还要辅以阅读方法的指导,如果没有课外阅读进行课外知识的建构,那么学生的英语学习和阅读能力将很难得到有效的提升。因此,教师要能够运用有效的教学方法对学生的课外阅读进行指导,进而提升其课外阅读水平。
2017年15期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 詹大彬;
词汇是语言构成的基本元素,在高中英语课程教学中词汇教学的地位更加重要,是学生学习好英语语言的基础,能够直接影响到他们的阅读能力、交际能力和写作能力。但是在高中英语词汇教学中仍然存在着不少问题,严重影响学生对英语知识的学习和应用。本文主要对高中英语词汇教学中存在的问题作认真探讨,并列举出一系列适当的教学对策。
2017年15期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 许佳;
<正>小学英语绘本教学,是小学生认知语言世界、感知语言世界的重要途径,小学英语教师应该运用多种方法,从小学生的身心发展特点出发,让小学生在兴趣的驱使下,不断增强绘本学习对小学生的助推作用。一、培养小学生绘本学习的兴趣让小学生维持绘本学习行为是培养小学生兴趣的第一步,小学生对环境的依赖程度很高,小学生的绘本学习行为直接受环境所影响,这里的环境同时也包括同伴营造的绘本学习环境和硬件设施环境。当小学生观察到同伴都在认真的
2017年15期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵小花;
活力课堂是教师们一直追求的目标,是师生和谐互动、师生共同成长的课堂氛围,在轻松、愉悦的氛围中,培养学习兴趣、激发学习动力。文章主要从情境和活动两个方面,论述构建活力课堂的主要策略。
2017年15期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵虔丽;张修慧;
随着高考的改革和社会的发展,高中英语越来越强调实用性,比如日常交流。高中阶段的英语课程是义务教育课程在进一步发展。语言是思维表达的工具,也是促进思维发展的工具,学习英语口语不能进行思维,就相当于机器人。事实上,语言与思维是不可分割的,我们说的话、写的信都可以说是在表达我们的思维。Hymes(1972)认为,语言教学是为了培养交际能力,也就是说,只有拥有交际能力的人,才同时拥有了这门语言的基础内容及使用方面的东西。
2017年15期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 达文琴;
<正>许多老师们在英语教学中往往重视知识目标和能力目标,而忽略情感目标。事实上情感目标在教学上起着重要作用。我在教学中多次尝试突出情感目标,并取得一定效果,与大家共勉。引子上周,我们高一年级结束了英语必修二Unit 4的教学内容。Unit 4的主题是Wildlife Protection。本单元的阅读文章是一片童话,里面的内容是这样的,一个叫Daisy的女孩在梦中经历了一次奇妙的飞毯旅行。她去了三个地方——中国西
2017年15期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邱荧;
兴趣是人们追求某种事物的心理倾向,是推动人们进行活动,完成活动的内部动机。所以浓厚的学习兴趣不仅能提高学生的求知欲望,而且能提高教师的教学效果。因此,在英语教学中,教师可以通过:自身的专业素养,课堂活动的设计,学习中的评价,学习资源的开发,这四个相关策略的调控来激发和保持学生学习兴趣。
2017年15期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郑晶晶;
基础教育改革正在如火如荼的进行着,小学课堂都在悄然发生改变。教师也在不断提高和改变自身专业素养和专业知识的基础上尝试着运用不同的教学方法和教学风格突破传统的课堂教学。小学英语课堂教学也在实际的教学过程中不断改变与摸索。小学英语注重学生"听、说、读、写"能力的培养。对于小学中高年级学生英语阅读能力的培养是实现小学英语教学改革的重要措施之一。小学中高年级英语阅读能力的培养对于提高学生的英语阅读和英语实际运用都大有裨益,同时也能够提高学生英语学习效果与效率,提高英语课堂学习质量。
2017年15期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郑玉玲;
随着信息技术的快速发展,高中英语课堂教学过程的现代化程度不断加深。应用网络信息技术优化高中英语课堂教学活动,教师要重视课堂教学模式的优化以及学生自主学习能力的培养。文章主要分析了网络信息技术在高中英语课堂教学中的运用策略。
2017年15期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 金海燕;
在小学英语教学的过程中,教师除了教授学生基本的语音、语调和书写等,更加重要的是要对学生的英语创新思维和创新能力进行培养,让学生能够更好地掌握课文,并灵活运用课本,提高自身英语学习的质量水平。因此,小学英语教师在教学的过程中应充分调动学生思维,让学生学会学习、学会探索,从而真正学好英语知识。本文将探究小学英语教学中学生创新思维的培养措施,主要从营造氛围、小组合作、课内外结合、语言实践情景和评估五个方面分析。
2017年15期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陆文洁;
毕业班的英语教学是一个极其重要且有着其独特学情的阶段。本文将从学情的把握、方法的重视以及习惯的培养三个方面来探讨英语教学的策略。
2017年15期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈健;
英汉对比在中学英语写作教学中的应用可以取得较为良好的应用效果。本文从阐述中学英语写作教学中英汉对比应用效果入手,对于中学英语写作教学中英汉对比应用方法进行了分析。
2017年15期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈凯;
<正>语篇教学是小学英语教学中的重要组成部分,是学生获取知识、拓展视野、提升能力的重要途径。它主张以学生为主体,以发展学生的能力为目的,让学生在教师的引导下全面感知、理解和运用所学语言,而并非单纯性的针对语言知识的教学。它通过直接作用于学生听、说、读、写能力的训练,重在提高学生的语篇阅读能力,培养学生良好的语篇阅读习惯与策略,使学生在快乐的阅读中获取知识,在使用语言的过程中实现其综合语言运用能力的全面提升。显然,语
2017年15期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈恩琴;
将小学英语教学同学生的实际生活巧妙地结合起来,可以更好地提高学生对于学习英语的兴趣,从而增添其主动学习积极性。有效地实现小学英语生活化,就需要将教学内容同学生生活周围的一些元素进行结合,如学生的爱好、个性,家庭生活或者是社会环境等,在进行教学时可以对教学情境进行搭建,从而让教学中的元素和生活产生更大的联系,从而提高学生的学习兴趣,有效地实现教学目标。
2017年15期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈晓旭;
在教学过程中依托课本开展人文素养教育,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够促进形成良好的觉悟,不断增强学习信心,所以老师应强化对素养教育,促进学生全面综合发展,本文将基于核心素养背景,对老师的教学行为展开深入分析和探讨。
2017年15期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈洁;
在目前的小学英语教学中,更多的是侧重对单词、句式的教学,忽视了英语阅读教学,英语阅读能够体现英语学习的语言性和实用性,但是课堂教学时间有限,因此,要通过课外阅读培养学生的英语阅读水平。鉴于此,笔者立足自己的英语教学实践,对小学英语教材的课外阅读进行探究,仅供参考。
2017年15期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陶洁;
大量流动人口流入东部经济发达地区就业生活,家长往往也将子女带至东部地区的暂住地接受义务教育。目前看来,不论是学生本人、家长及接收地学校教师、学校都出现了对新情况的不适应。改进教学方法,在教学中突出学生主体地位,给予学生合理的学习期待,并开展学习方法教育,对于提高英语教学质量,提升学校办学水平具有十分重要的现实意义。
2017年15期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 顾海利;
文本再构是一种有效的教学方法,其在小学英语教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在这里,以译林版小学《英语》教材为基础,从文本再构的内涵和作用入手,对文本再构在小学英语教学中的应用进行了分析,从根本上优化课堂教学,实现小学英语教学目标。
2017年15期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 颜士云;
作业是老师与学生沟通的一种重要途径,教师可以根据作业了解学生对知识的掌握程度,学生则可以通过作业了解自身还有哪些不足需要改善,由此可见作业布置与批改的重要性。本文旨在针对初中英语作业的布置与批改进行探究,希望可以对广大初中英语教育工作者有所帮助。
2017年15期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马冰娜;
合作学习是我国新课程改革中的重要教学策略之一,它对于我国教育事业的发展来说有着非凡的意义,是提升教学效率的重要保障。合作学习在小学英语教育中的运用,对小学英语教育的发展来说有着同样重要的作用。因此,本文就主要围绕小学英语教育中合作学习教学模式的运用来展开研究分析。
2017年15期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 马文珍;
对于高中的英语教学,应结合新的教学理念,由传统的教学方式转变为引导学生自主学习。高中是学生的一段重要时期,面对众多的学科,难免会存在一定的压力。教师在进行英语教学时,应掌握一定的方法,帮助学生减轻一定的负担,提高学生的学习效率,保证教学质量。本文结合了高中英语教学的实际情况,提出了一些有效的减负提质策略,通过相关的举例对方法进行分析。
2017年15期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 高海燕;
词汇是英语学习的基础。没有一定量的词汇做基础,听说读写难以进行,交流和表达更不可思议。注重词汇教学,是提高英语教学水平的关键和核心。文章从构词法、游戏法、情境法、实践运用等几个层面论述初中英语词汇教学的几个主要策略,以期共享。
2017年15期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 高雪;
词汇不仅是语言学习的基础,也是英语教学中的一个主要环节。但在词汇教学中却存在孤立教词、复习少、系统性不强等问题。这些不利于中学英语教学效果与质量的提高,务必针对以上问题采取应对措施。我们要在贯彻中学英语词汇教学基本原则的同时,努力创新教学方法,保证中学英语词汇教学取得实效。
2017年15期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄冬梅;
自主学习能力的培养是新课标提出的基本要求,是学生发展和成长的需要。培养学生的良好学习习惯,提高自主学习能力,是我们义不容辞的责任。文章从预习环节、合作学习等两个方面,简单论述自主学习能力培养、提高教学质量的几点看法和体会。
2017年15期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄海清;
作为两个相互连接的不同学段,小学英语和中学英语分别承担不同任务。为了充分发挥小学英语的作用,中学英语教学必须从教学理念、教材处理、教学方法选择、教学情境创设等方面着手,实现两个学段英语教学的有效对接。
2017年15期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄秀华;
随着我国教育部《英语课程标准》指出:初中英语课程的学习过程,就是学生不断地通过学习和实践这个过程而逐步的掌握英语知识和技能,从而有效的提高语言实际运用能力。在初中英语教学中语言技主要能包括听listening、说speaking、读reading、写writing这四个方面。英语的语言技能主要目标就是以学生"能做什么"为主要的学习内容,这种学习方法非常有利于调动学生的学习积极性,从而有效的提高学生语言运用能力。在初中英语教学中非常的重视朗读,所以要想真正的唤起学生对朗读的"愉悦",养成"天天读,大声读"的良好学习习惯,就必须从以下几点来严格的要求自己。
2017年15期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 黎进华;
通过课堂观察反映老师的课堂评价,主要关注教师对学生表现作出评价的语言。一方面反映着教师的教学机智和个性魅力,另一方面引导学生参与评价,从而体现有效的小学英语课堂。
2017年15期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 龚璞;
近年来,随着教师们对新课标的深入研习,听力教学愈来愈多的受到重视和加强。对大多数学生来说,还是只重读写轻听说。80%的学生存在不同程度的听力困难。如今小学英语教学的不断改革,对外开放的日益深入,学生的英语听力培养显得越来越重要。根据多年教学实践,我觉得在听力教学中,应以课标为依据,始终把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在英语课程任务的首位。
2017年15期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1848K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ]