- 庄邵春;金凯琳;宋海珊;
以中国地质大学(北京)的英语课程现状为例进行调查与研究,以此为据探析理工科大学专业英语课程现状。本文从理工科大学开设专业英语课程的必要性展开论证,从课程设置和教学情况两方面分析专业英语课程现状,并针对存在的问题提出建设性的教学改革建议。
2017年16期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 宋娟娟;
随着我国社会的不断发展和国际间艺术交流的日益密切,培养出艺术素养与英语交际能力兼顾的国际化艺术人才成为当务之急,英语口语在整个大学英语教学中意义重大。由于艺术类院校学生自身特点、院校课程安排等因素的影响,艺术类院校大学口语教学面临着诸多困境和问题。要使大学口语教学走出困境,应针对口语教学的现实问题,对症下药,改革创新,使之真正成为协助学生走向国际舞台的重要交流工具。
2017年16期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 崔丽;何紫玉;
生态课堂因动态平衡和多元共存等特点具有传统课堂无法比拟的优势,教师课堂话语是生态课堂中极为重要的因子。本文从微观教育生态学角度出发,对生态课堂中教师话语的构建进行探讨并提出相应的建议。
2017年16期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张燕子;
评价理论关注语篇的人际意义及语言的社会性,对英语阅读教学有一定指导作用。本研究将评价理论与英语专业的精读课程相结合,设计了一个面向英语专业学生的评价式阅读教学模式。实证研究结果表明,该模式在教学实践上有可操作性,是一种行之有效的阅读教学模式。
2017年16期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐丽欣;胡维霞;
ESP教学是地方本科院校大学英语改革的重要方向。但目前ESP教学还存在各种问题,如:教学理念和教学方式落后,师资力量匮乏等。本文立足于地方本科院校的实际情况和培养目标,尝试就ESP教学中存在问题提出可参考的解决建议,使ESP教学能更好推动大学英语改革。
2017年16期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡瑞娟;
在当今社会,语言已经成为人们生活必不可少的一部分,英语作为世界通用语言,已逐渐在人们的生活中应用的越来越广泛,而在现今大学生英语课堂上,英语词块是学习英语的必备技能之一,但现今大多数学生的英语写作都会出现语句不通顺、单词使用错误或是中式表达等多种问题。在这种情况下,如何使学生更好的学习英语写作就成了当前各大学急需解决的问题。针对这种情况,本文对词块教学法在大学英语写作中的应用进行研究分析。
2017年16期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 谷倩;
本文基于对学生们利用微信公共平台英语学习的问卷调查结果,深入剖析微信公共平台上有利于英语学习的优势功能,并从学习时间分配、学习内容选择和学习精力投入方面总结学生在此平台上英语学习行为的特点,以此归纳出对推送消息和一线教师的具体要求,以最大限度的完善和提高学生在平台上的英语学习效果。
2017年16期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘月阳;
慕课是一种为了增强知识传播而由个人或者组织发布于互联网上的开放课程。为了更好的了解遵义医学院学生对大学英语慕课的需求和了解,我们对该校2015级本科包括医学影像,临床医学,公共管理,医学信息,麻醉,全科医学,口腔医学,法医,八个专业共426名学生进行了一次调查,从不同方面来认识学生对英语慕课的需求以及了解他们英语学习的方式和态度。根据学生的问卷,我们可以从多方面给学生提出相应的英语学习建议。最后,希望我们的问卷总结能对遵义医学院大学英语慕课团队在慕课策划,设计和录制方面给予一定的帮助和借鉴。
2017年16期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘相娅;
英语写作是大学学生必须掌握的基本工作学习能力,对大学生的学习就业都有重要作用,一定程度上决定着学生的未来。本文旨在通过分析大学英语教学的现状和问题,提出培养大学生英语写作能力的途径,希望对大学英语教学和大学生英语写作能力的提高有所帮助。
2017年16期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 史翠苹;佘婷;张金华;
英语是全球使用最广泛的语言,对于大部分中国学生来说,很多人都梦想着讲一口流利的英语,这对他们以后的学习、工作都将产生很大的积极影响。一直以来,高校英语教学就是大学课程中的重点内容,随着经济的快速发展,大数据时代的来临,高校英语教学模式也应当紧跟时代潮流,增加智能化与信息化内容。本文通过对分析探讨,探寻大数据时代下高校英语教学的新思路与新策略。
2017年16期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 周雅娴;
近年来,大学英语课堂中沉默现象尤为普遍,这已经严重影响到了大学英语教学的质量。学生无法融入到课堂教学活动中,往往以沉默的态度面对老师的提问,这种状况不仅不利于老师教学目标的完成,更会影响学生的英语学习。本文中,笔者主要从多角度探索英语课堂沉默现象的原因,并结合实际教学工作提出了相关对策,来改变这种状况。
2017年16期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宿桂梅;
结合当代大学生英语学习过程中负动机的影响因素进行分析,阐述了负动机的具体概况,分析了当下影响大学生英语学习负动机的主要因素,本文所介绍的影响因素主要是教师教学观念和教学方法的影响;学习材料的影响以及学习环境等方面的影响。针对这些影响因素,需要制定科学可行的应对策略,认为教师教学过程中,充分引导学生提高对英语学习的兴趣,编制新颖教学材料,最后为学生创设良好的学习环境。
2017年16期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 尹殿元;
建构主义认为,在在教学活动中学生才是主体,学生的学习活动应该由学生自己决定。在教学中,要尊重学生的主体性,激发学生主动学习的兴趣。而教师则是教学活动的引导者,教师要善于引导学生,在教学活动中主要是辅助的作用。因此,教师要引导学生进行科学的学习活动,引导学生形成主动学习的理念,通过教师和学生的教学活动,构建一个和谐、互助、共同进步的学习环境。在学习中,学生不是被动的学习者,也不是被动的接受知识,而应该主动探索知识,并且运用知识构建新的知识体系。因此,在大学英语教学中,也要运用建构主义的教学模式探索新型的教学方法,提升大学英语教学的有效性。
2017年16期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐睿;帅昕;
时代的进步和发展,为高校英语的教学工作提供了一种新型的教学模式——翻转课堂。利用这新时代下的教学模式,笔者自身的教学成效取得了相当程度上的发展。本文对"翻转课堂"的起源和概述进行了简单论述,并对高校英语教师利用此模式开展教学工作的意义做出细致的分析。
2017年16期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李丁;
如果大学生拥有熟练的英语交际能力,便可在全球化的时代语境下获取更多的发展机遇。因此大学英语教师应该从实际操作层面对学生因材施教,培养学生英语思辨能力,帮助学生用英语的思维理解和分析问题,让学生在未来的发展中具备更强的优势和竞争力。
2017年16期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 李曼;
社会的发展和科技进步的同时,对综合性人才的需求在不断上升,高校中教育行业也开始朝着信息化的方向发展,翻转课堂这一理念应运而生,它的诞生引起了教育界的关注,一些国家和地区掀起了课堂教学的革命。计算机技术是翻转课堂建设的基础,它的出现为大学英语教学提供了新的发展机会。本文主要阐述的内容包括翻转课堂的概念以及在大学英语教学中的应用。
2017年16期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李金兰;
本论文以CBI——内容教学法对广西民族师范学院小教162班的同学英语口语能力进行测试,经过3个学期的连续测试,发现CBI教学法把专业知识和口语练习结合之后,有利于促进学生的学习兴趣和积极性,显著提高学生的口语水平。同时,研究发现,CBI教学法不适用于英语基础过于薄弱的学生。
2017年16期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵倩;
近几年,基于模因论的仿拟研究在大学英语教学中积极进行,已形成仿拟策略训练模式,通过对学生的引导教学,使其能够对词汇、语句、篇章进行模仿与创造,以全面提升其英语水平。
2017年16期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梁雪玲;
阅读教学是大学英语教学的主体,培养学生的英语阅读技能一直是大学英语教学的重要任务。本文指出了目前大学英语阅读教学存在的问题,提出了提高大学英语阅读教学的有效性的策略。
2017年16期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 欧丹;
大学英语翻译的教学是大学英语教学中不可缺少的一个环节之一,在大学英语专业人才的培养中发挥着重要的作用。然而在我国的教学实际中,大学英语翻译教学存在很多现实的问题,特别是随着网络的发展,英语翻译教学应该随之有新的改变。本文从大学英语翻译的教学模式构建入手,分析了基于网络辅助的新模式的构建,并提出相应的策略,以期对实践教学提供理论指导。
2017年16期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 狄建茹;
中国教育长存一个奇怪现象,越基础的东西似乎越不重视,比如阅读和写作。如此很明显的一个后果是,一个在国内标化成绩优秀的学生,一旦出国留学,会发现自己不会读、不会写。本文总结了中国学生在写文章时存在的三大坏毛病,并推荐了5本原版英文写作工具指导书。
2017年16期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 矫健;
随着我国对教育体制改革的不断深入,英语的新课程改革对整个教育体系的调整和优化显得至关重要,在实际教学过程中,转变传统的教育观念,推动英语在教学观念、教学模式、教学手段上的改革和创新,提高英语的教学效率和教学质量,让当代学生可以在新课程改革中真正的发挥主观能动性,切实的提高自己知识的实践运用能力和创新能力,这是每个英语教育工作者亟需解决的问题。英语的教学应以教材为根本与考试大纲相结合,提升学生英语综合运用水平和应试能力,新一轮课改形式下,学科核心素养培训成为重中之重,英语学科的核心素养自然而然地成为教育工作者关注的重点。本文将简单分析高中英语教学存在的问题及有效课堂环境的构建及评价理论框架。
2017年16期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 由建伟;
随着慕课等基于网络平台展开的教学模式的兴起,语言的教与学不再局限于在一间教室里由教师讲授,几十名学生做笔记的形式,更多凸显学生自主性、创造性的学习方式正在逐渐取代传统的学习模式。本文以口译课程教学为媒介,对比基于微课的翻转课堂模式和传统课堂教学模式的优缺点,从而探索混合式学习模式的利弊与可行性。
2017年16期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王白菊;
英语阅读的目的是培养学生通过阅读获取信息的能力。要进行有效的阅读,应从分析词义,理解篇章结构,积累英语国家文化背景知识等方面加强对阅读能力的培养。
2017年16期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 聂英;刘冬梅;
高校的完善的学生管理模式是严谨高效治学的前提和辅助,我校作为独立学院的特殊生源结构和办学特点决定了我院独具特色的一线教学教师兼职基层班级管理导师的学生管理模式。导师从学风建设、教育手段、班委组建等几方面构建出基层完善的管理体系,使教学管理一体化,管理辅助教学,促进教学。
2017年16期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 董文平;
认知是心理活动的重要方面,是个体对其经验的组织和解释,认知的发展是影响学习的一个重要因素。对于部分学生来说,在英语语言学习课堂上,显现出了十分明显的认知负荷,具体表现在来自于学生内部的认知负荷,相对于身处同一环境的其他学习者,他们可能自身英语水平基础相对薄弱,对英语学习积极性也不高甚至没有,为了使语言学习能有质的提高,他们需要付出更多努力,因而也会呈现出明显的心理负荷。同时,对于教师的教学设计,他们表现出漠然的状态,这样无疑也产生了超越内部认知负荷的额外负荷,这种状况给英语课堂教学也带来了一定的难度及考验。为了化解学生的语言学习认知负荷,首先要给学生塑造一个真实的语言学习情景,模拟真实的物质及社会环境,从而唤醒学生的语言学习认知;在大数据网络时代,及时更新教学手段,加强学生行为投入,促进学生语言认知发展;树立正确的语言学习价值理念,培养内在于学习者的强烈意识,凭借其认知结构,进行知识构建,增长个人技能,提高个人修养。
2017年16期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 贺丽菁;
很多学生在英语学习中遇到的第一大难题便是单词的记忆。然后,单词作为英语学习的基础,其重要性不容忽视。笔者参考美国教育家布鲁姆的认知理论,认为词汇教学其实有方可循,将词汇教学分为速记单词,真题重现,考试运用三个步骤。
2017年16期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 贺晓雯;苗亚男;
With the progress of China's internationalization at all industries, especially the electric power industry, one of China's energy industry giants, starts to go abroad, also becomes internationalization step by step. The basic guarantee that companies can go out of China is to understand and use of foreign languages. However, electric power English, like other specialty English, is very professional. So the translators need to improve themselves a lot, they not only will understand the professional terms in electric power English but also be familiar with the language features and translation skills of electric power English. Only in this way can they complete the excellent translation work, contribute to the communication about electric power technology among China and other foreign countries, and contribute to the vigorous development of electric industry.
2017年16期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭汉存;
"互联网+"的理念是互联网在传统行业应用过程中的新提升。随着经济、科技等的迅猛发展,"互联网+"被广泛应用于各大领域,在现行的高校英语教学中也逐渐将该思维融入其中,这是高校英语教学水平全面提升的新标志,同时对英语教学改革起到了推波助澜的作用,有助于整体教育水平和教学质量的提高。
2017年16期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 闫素峰;
本文在我校进行大学英语形成性评价教学改革的基础上,用调查问卷的形式,调查了学生在经过一年的形成性评价体系中学习后的英语学习态度。通过SPSS分析了非英语专业学生英语学习态度和评价成绩学习成绩的相关性。同时,也研究了四级成绩与学习态度的相关性,并进行了对比。发现影响四级成绩和形成性评价成绩的态度变量并不相同。
2017年16期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈晓花;
微信作为一种新的交流方式,已经影响到人们生活的方方面面。将微信应用到大学英语教学当中,是英语教学领域的一项突破。本文对微信的应用情况进行了调查研究,探讨了微信应用的理论依据、优势和具体的应用情况,提出了应用微信进行大学英语教学时应当注意的事项。
2017年16期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陈燕婷;
In some extent, literature is unbounded since the emotions embedded in literary works are often common; literature, however, has national boundaries since the different languages between countries and regions often cause understanding pluralism. In reality, learning literature belongs to the category of learning culture and the cultivation of cross-cultural awareness is an essential point to reduce the diversity. The paper is going to find a practical method to cultivate the cross-cultural awareness in English literature teaching by illustrating and probing its importance during teaching process, as well as to contribute to the blending and transmission of different cultures under the background of the current era of cooperation and harmony.
2017年16期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 魏冬雪;
在英语阅读中,除了要理解文章中的单词和句子之外,另一个重要的环节就是要学会对整篇文章进行语篇分析,从而来更好的把握文章的中心思想内容。本文通过阐述语篇分析对英语阅读的影响,分析英语教学过程中的不足之处,以此来提高学生的英语阅读能力。
2017年16期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 鹿青;
作为听、说、读、写四项基本技能之一,写作是最能体现学生语言综合运用能力的部分,但同时也是目前英语教学中最薄弱的环节。笔者结合在独立学院的教学实践,概述了大学英语四级写作现状,总结了问题产生的主客观原因,并对大学英语写作教学提出了几点反思意见。
2017年16期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 龙欢敏;
雨课堂是一种新的授课软件。基于雨课堂构建的混合式大学英语主要通过提高学生学习参与度,增加学生课外学习时间,补充课外学习资料,监管学生学习效果来提高学生成绩
2017年16期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：13 ] - 陈小廷;
数字化时代的到来促进了现代信息技术与大学英语教学的融合。大学英语读写是大学英语教学的重要组成部分,其教学效果的好坏直接制约着学生整体外语水平的提高。因此,为了提高学生的英语水平,培养学生英语综合运用能力,本文将结合独立学院大学英语读写教学现状,基于信息化这一平台,探索有效的大学英语读写教学模式,以期为独立学院大学英语教学提供新的发展思路。
2017年16期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 方兰兰;张亮;
随着科学技术的进步和和全球一体化的进程,以及多元文化的发展,跨文化交际活动日趋频繁。培养具有多元文化视野的跨文化交际人才已经成为高职英语教学的重心之一。本文基于信息化教学模式给高职英语课堂教学带来的全新变革,从信息化课堂的合理有效设计、英语课程设置的完善、师资队伍的提升、教学方法的合理利用、跨文化交际情境的创设等五个方面探讨了高职学生跨文化交际能力培养的路径,为高职英语教学中高职学生跨文化交际能力的培养提供一定的参考。
2017年16期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田燕飞;
满足区域经济、社会发展是高职院校开发设置课程、构建教育体系以及培养服务社会人才的出发点和落脚点。我国由于人文、地理、历史等各种各样历史悠久的旅游资源丰富,吸引着来自世界各地的人前来观光,使得我国的区域旅游业一直保持着高速发展。但是,近年来,我国区域旅游行业人才紧缺,加上高职院校旅游英语专业的毕业生由于质量较低、行业认可率低等问题与旅游行业实际所需人才之间的差距较大,毕业生就职困难与行业人才紧缺成为阻碍区域旅游业发展的重要因素。由此可见,高职院校应从实际出发,充分考虑区域旅游市场需求,不断地探索与改革目前的课程模式,构建以行业需求为中心的课程体系,增加课程的实用性与目的性,培养能够服务于社会旅游经济发展的全方位人才。本文以贵州省为例,研究贵州省近年来的旅游发展趋势以及专业化人才的缺失现状,分析高职院校英语专业导游人才培养模式存在的问题以及指出改革这些问题的路径。
2017年16期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王君妍;
"大学英语"的教学定位,不应仅仅局限于学生英语词汇、语法等基础技能的掌握,更要重视培养学生的国际思维和实践运用能力。本文探讨了"大学英语"教学模式的构建定位,并深入分析了国际化人才培养目的下教学模式的构建策略,从而为新形势、新需求下"大学英语"教学模式的构建提出了一些思考和意见,以期为我国高校教学的国际化发展提供有价值的建议。
2017年16期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵阳;
The prevalence of intercultural communication across the globe gives rise to the emergence of the notion of‘World Englishes'. In order to shape a mutual understanding between people from different cultural backgrounds and promote international cooperation sequentially, TESOL teachers are faced with numerous opportunities and challenges simultaneously in the contemporary age.
2017年16期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1277K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 范丽娟;
象似性是认知语言学的一个重要课题,是语言相对于任意性的另一个基本特征。英语教学作为一个实用而热门的课题也是象似性关注的焦点。象似性原则为英语教学提供了新视角和理论基础。基于此,文章探讨了数量象似性、顺序象似性、距离象似性这三个象似性原则在英语语法教学中的运用,力求使讲解过程变得更加形象生动,易于理解。
2017年16期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 熊昌英;陈菊英;
在当今网络越来越发达,利用商务英语函电做成国际贸易的机会是越来越大了。一封内容清楚,简明扼要,书写无误,符合规范的商务英语函电不仅能给客户留下良好的印象,而且还能提高达成交易的概率,在书写函电时,因此就要求使用者要遵守其特有的书写原则并适时地运用些写作技巧,促成业务的往来和发展。
2017年16期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高宝珍;
可以说,在信息技术不断发展进步的今天,计算机,多媒体技术已经越来越多地被应用于课堂教学活动中来,是社会发展的大趋势。同时,在信息化的教学环境下,教育面临着学习途径网络化,知识增长与信息技术同步发展的新形势,对于中职英语课堂教学同样如此。所以说英语课堂中的信息化教学是处在一个机遇与挑战并存的新时代。抓住机遇,迎接挑战无疑是信息化教学环境赋予我们的新使命。因此,本文结合理论分析和实践研究相结合的研究方法,阐述了信息化教学环境下中职英语课堂教学的现状,并提出了利用信息技术提高中职英语课堂教学有效性的实施建议。
2017年16期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 卜爽;
随着中国英语学习狂潮的掀起,如何学好翻译也成了大家关心的话题。大多英语专业院校都已开设了相应的翻译课程,但大部分高职院校虽已涉及英语教学,也只停留在基础词汇语法的教授,在翻译教学中依然存在很多问题。本文试图分析当前高职英语翻译教学现状,提出相应的教学策略。
2017年16期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 啜春红;
时代飞速发展,改革促进进步。为了适应高职公共英语教学的发展新要求和改革新趋势,高职公共英语的教学模式、教学方法等都需进行同步的改革,培养出具有英语职业能力和职业素质的应用型人才的英语教学改革已是刻不容缓、势在必行。创客教育"做中学"的教育理念符合高职公共英语教学改革的前进方向,为其提供了极大的理论支持。下面,我仅以酒店管理专业为例,探讨对高职公共英语教学改革的要求,让高职公共英语教学更加能满足岗位的需要,更好的服务社会。
2017年16期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 左敏;
职业教育越来越受到重视,但职业教育的英语教学却被广大职校学生忽视了,其中原因之一是英语没有引起他们重视;有的同学因为英语基础差,觉得学英语很难,甚至已经准备放弃。鉴于这种情况,本文结合英语的实用性、知识性和兴趣性,提出了职业学校要重视英语教学,要改进传统的教学方法,提升学生的英语听、说、读、写能力。
2017年16期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张国香;
中职学生普遍存在着英语基础差的现象,而英语是中职学习中很重要的一门学科,他们提不起学习英语的兴趣,一上英语课就困倦,再加上教师的教学方式存在着一定的问题,两方面的因素导致学生的学习效率低下。新课标对中职学生的英语学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学提出了更高的要求,教师在英语课堂中要采取有效方式激发学生的学习兴趣,让学生在兴趣的引领下跟随教师的思路一起学习英语,从而提高英语学习水平。那教师如何激发学生的学习兴趣呢?下面的内容会做出简要解析。
2017年16期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 张斓;陈静;
本文分析了当前五年一贯制中高职英语教学现状中存在的一些问题,探讨了英语教学改革的一些思路,以期能够对中高职英语教学衔接问题起到一定作用。
2017年16期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张永秀;
本文尝试将翻转课堂教学模式应用于商务英语教学中,探讨如何在商务英语教学中引入翻转课堂模式。从而提高商务英语教学质量,提升学生的学习效率,从而达到更好地教育效果。
2017年16期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 张洪芹;
本文就针对当前高职英语听、说教学所面临的问题,试分析当前流行的英语口语学习软件的特点并以此来改进英语教学,进一步地提高学生的听说能力。
2017年16期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张浩;
冶金工程专业研究的是从矿石等资源中提取金属或金属化合物,是一种非常重要的产业形态。提高3+2专本贯通冶金工程专业英语的教学质量,培养能适应未来社会发展需要的学生,对人才培养和社会发展非常重要。本文对冶金工程专业英语的教学实践进行了探索与思考,力求能够不断创新冶金专业英语教学方式,为人才的发展指明道路。
2017年16期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曾永清;
随着我国教育事业的创新与发展,中专学校也呈现出新的发展趋势,但在实际教学中,还存在许多不足,主要表现在:教学方法落实,教师教学手段单一等分方面,不利于中专学生英语水平的提升,基于这种局面下,将任务型教学法应用其中便显得十分必要,将任务型教学方法运用到中专英语课堂教学中,能起到培养学生学习积极性和主动性,在实际教学运用中,要能够解决实际问题,就需要对任务驱动法来进行相关的研究和分析,从而能够推广,提升课堂的效果。
2017年16期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 朱叶;
英语做为世界上使用范围最广泛的语言,如今正被越来越多的人了解与学习,学习英语不仅可以使人们更方便的交流,还能促进双方的文化交流,让越来越多的人了解双方国家的底蕴和内涵。现在很多的大学英语教材上都被融入了西方的文化和背景,东方的传统文化却几乎见不到,这就导致很多学习英语的人只对西方文化加以重视,对东方的传统文化加以忽视。
2017年16期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李智强;
和以往传统的教学方式比起来,采用多媒体教学能够容纳的教学内容更广泛,教学方式也更灵活,它能够给学生呈现出更直观更有趣味性的教学内容从而激发学生的学习兴趣,在高职英语教学当中合理运用多媒体进行教学对于教学方法的改进、教学质量的提高以及培养学生的创新和自主学习能力都有重要意义。本文主要对当前我国高职英语教学当中多媒体教学存在的问题进行了调查分析,继而提出了解决策略,希望能够对于提高高职英语教学效果有一定作用。
2017年16期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨黛卿;
在素质教育背景下,职高英语教学已被提出全新的要求,教师要更加注重职高学生英语学习兴趣的培养,注重他们的全面发展。因此,本文作者从不同角度入手客观阐述了职高英语学习兴趣培养的有效途径。
2017年16期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 毛小利;
高职院校英语教学改取得了一定进展,但学生在英语等级证书通过率和实际应用技能表现方面很不理想。要想从根本上改变学生英语学习现状,推动英语教学,必须认识到英语教学中出现的矛盾,通过努力解决的矛盾,从而实现英语教学进步。
2017年16期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王键;
本文通过对高职高专院校的毕业生、在校生及任课老师开展的问卷调查,在参考相关文献资料的基础上,研究分析了当前学校对英语教学的大体情况,社会对英语要求的侧重点,得出现代高职公共英语教学课程的改革问题和课程内容结构的调整方向。英语教改的方向,主要是指课程内容的方向调整和课程结构的规划。
2017年16期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 白晶;
高职英语教学中翻转课堂有效的利用学生课下时间,将课下作业等时间转化为新知识自学预习,在传统课堂时间内可以针对课前知识预习的结果做学生重难点分析,适度的可以做必要的任务分析执行,转换教学结构安排,有效运用课程预习价值。但是需要依据学生情况做针对性展开,注重职业素养培养,促使教学内容趣味化,展开分层教学等利用,从而优化翻转课堂教学的效果。
2017年16期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 胡明敏;郭巧红;
本论文针对我校大专英语教材中母语文化严重缺失的问题,将益阳本土经典文化融入大专护生英语教学进行研究并实践。根据研究实践,总结益阳本土经典文化融入大专护生英语教学的途径,并简述其总体性效果。
2017年16期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 范玉宁;
美国语言教学除了英语语言教学外,还涉及多种其他语种教学,这些丰富的教学经验和资源会为我国目前的大学英语教学提供一些新的参考和借鉴。本文从目标语教学、真实语料教学、信息化教学三个方面浅谈美国语言教学对我国大学英语教学的启示。
2017年16期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋书泉;
我国目前的英语教学中,在中学阶段注重的是英语工具性,以掌握基本语法为主,忽视了英文的人文性教育。很多教师在教学中,注重的是英语考试,对于英语的交际作用没有重视。而在目前全球化的趋势下,英语作为交流工具,不仅要以语言交流为主,还要了解对方的历史文化,这样才能在交流中做到尊重他人。因此,在高职高专英语教学中,人文渗透至关重要。
2017年16期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蒋双华;
大学生在英语学习过程中一定要先掌握词汇,才能在词汇的基础上进行语言的表达。而在教学中借助多媒体和网络优势进行学习,对大学生进一步掌握更多英语词汇具有积极作用。大学生在英语学习过程中只有掌握了一定的词汇,才能在此基础上进行语言的沟通和表达。本文旨在基于英语词汇学习理论,探讨在多媒体和网络环境下大学英语词汇学习策略,对学生掌握更多英语词汇具有积极作用。
2017年16期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 薛正茂;
大学英语应用能力考试主要面向的是高职高专类的学生。他们普遍英语基础薄弱,特别是对听力感到无所适从。目前高职高专生平时对听力训练重视不够,听得很少,并缺少基本的应试技巧和技能。本文结合教学实践体验,提出了在教学过程中培养学生听力理解技能应当注意的几个问题以及考试中听力的答题技巧和提高方法,以促进学生的学习兴趣和考试信心。
2017年16期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 贺菁;
时至今日,全球经济一体化发展步伐的不断加快,信息技术、网络技术及多媒体技术的快速革新,微课作为一种新型的教学方法,被广泛运用于高职英语教学过程中。但微课实际在高职英语教学中的有效性并未得到满足,甚至在一定程度上影响和制约到高职英语教学成效。基于此,笔者通过对微课在高职英语教学中存在的不足之处加以分析,以此进行总结、概括出微课在高职英语教学中有效运用策略。高职英语教师通过对教学理念的不断转变、提升学生自主创新能力、创新微课设计与开发方式,以此来满足高职英语预期教学目标,培养出符合我国社会发展的应用型人才。
2017年16期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 贾智勇;
词汇是语言的重要组成部分,是句义理解与语言输出的基础。作为英语教学的基础环节,词汇教学扮演着重要的角色。因此,教师应采取灵活多变、行之有效的词汇教学方法,激发学生学习英语词汇的兴趣并引导学生形成合理有效的词汇记忆方式。
2017年16期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵敏;
公共英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才,提高学生的综合竞争能力,同时也是高职教育人才培养和教学改革的重要突破口和最有可能用先进的信息技术手段改进传统教学模式、取得重大突破的领域。
2017年16期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邓恋玫;
高校作为人才培养的重要基地,是推动社会发展的重要驱动力。现如今,传统的大学英语已经无法满足社会人才标准需求,必须要保障英语教育的应用性。因此,高职英语教育必须要以就业为向导,开展职场英语教学模式,提高英语教学的实用性与应用性,提高学生的市场竞争力。本文以高职英语教育模式作为讨论重点,进而提出以就业为向导的职场英语教育模式构建研究。
2017年16期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邵莉;
随着高职高专英语教学研究的深入改革,英语教材选择的重要性愈发明显。本文基于高职英语教学现象分析,指出了目前高职英语教材选择中存在的一系列问题,提出了相应的设想与解决对策。
2017年16期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 陈小龙;
随着我国综合国力的增强,我国在在国际上的话语权也越来越多,随之而来的是越来越多的对外交流。面对不断日益频繁的对外交流,对我国英语教学的要求也有了更高的要求。高职院校的学生作为当前众多企业中的主要技术人才,其英语水平正面临着巨大的挑战。随着我国新课标改革的深入,对高职院校进行英语教学改革也是当前文化大发展背景下的必然发展。而高职英语教学现状当中存在的一些问题也急需改进,本文结合当前高职院校英语教学现状进行浅要分析,提出一些有效改革建议。
2017年16期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈秀梅;
微课是当前一种很流行的教学手段,将其应用到教学中,可以有效的提高教学效果,让学生更好的理解和吸收知识点,在高职公共英语教学中存在一些不足,使得教学效果受限,在教学改革中,可以利用微课进行教学,提升教学效果,本文分析了高职公共英语教学中微课的设计及应用。
2017年16期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 黄代利;
英语阅读是英语学习的一个重要组成部分,掌握好英语阅读技能不仅可以打好英语阅读基础,更能提升英语综合应用能力。本文将对阅读模式SQ3R展开讨论,分析该模式在英语阅读中的优势与不足。
2017年16期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 黄菊宁;
利用信息资源与技术加强对优质教育教学资源的开发与利用,并将其整合成大学英语阅读资源库,能提高大学英语阅读教学的质量和实效性。其大体可以从优化阅读资源库的设计和利用等方面进行优化。
2017年16期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - Lin Chao;
With the rapid progress of economic globalization tide, English teaching in secondary vocational school is no longer limit to basic proficiency in listening, speaking, reading and writing. To cultivate high qualified talents, Inter-cultural communication, as a proficiency skill in English learning, becomes the key point of Business English teaching. Language is the major medium of cultural transmission. So Business English teaching should be covered with cultural education and language skills. Teachers should pay more attention to the cultivation of communicative ability which can help students apply the languages properly.
2017年16期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 吴金鑫;
<正>一、学生英语学习的现状及研究背景我所从教的高中是一所普通高中,由于学校的学生大多数来自农村,而大多数学生从小学和初中开始对英语学习的重视不够,因此造成英语成绩低成为制约大多数学生高考分数的一个主要原因。2015年度我带了一届毕业班,在一年的教学过程中我一直致力于去寻找制约学生英语成绩低的原因,我们发现制约的原因主要集中在三大块内容中,其一,英语阅读;其二,英语词汇的用法;其三就是英语写作。我
2017年16期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴元元;
课堂评价是课堂教学中重要一环,是小学英语教学的重要内容,它能对教学过程和结果进行有效地监控。本文结合教学实例,分析了小学英语课堂教学的无效评价,提倡让课堂评价以人为本、充满趣味和尊重,从而追求更有效的评价。
2017年16期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 章莉梅;
高一英语进入一个新的学习阶段,学习难度骤然增加,学困生的队伍也随之壮大,高中英语教学面临严峻的挑战。本文针对高一学生英语学习现状,结合自己的教学实践,探求学困生转化的方法、策略,旨在为学生尽早脱困服务。
2017年16期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴捷;
课堂教学是小学生进行英语学习的主要场所,但是受注意力影响,小学英语的学习难度相对较高,课堂教学效果并不理想。从教学实践来看,驱动式教学模式符合素质教育的发展需求,符合小学生的身心特征;在教学过程中应该遵循面向全体学生的原则、可操作性原则、以学生为主体的原则、激励性原则等四项原则,按热身活动、现学习任务、任务完成过程、成果展示、学习评价、作业与练习六个环节来组织实施。
2017年16期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋雁鸣;
出色的优秀的英语教学模式对于学生的英语学习而言是非常重要的。对于英语教学方式方法的探求也越来越引发人们的思考。初中的英语课程相比于其他类型的课程,更加注重在教学过程中的交流。笔者立足实践就初中英语的互动探究式教学方式展开探讨。
2017年16期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 施爱芳;
在各个学科的学习中,教师的课堂评价对于学生学习起到了一定的作用,文章简要分析初中英语课堂评价对学习的反拨效应。
2017年16期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 谢虹英;
初中英语作为一门重要的语言学科,在中学教学着有着举足轻重的作用,但是刚从小学阶段过渡过来的中学生,在具体的英语学习方法上缺少技巧和经验,这时便需要初中英语教师对其进行科学有效的指导,以防中学生在学习英语中因方法不当而逐渐丧失学习英语的信心。文章从以下几个方面对初中英语学法指导的策略进行了浅析,希望可以对初中生学习英语有所启迪。
2017年16期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赖德明;
目前来看,高中英语数字化教学资源开发的任务仍很重,仍然存在着各种各样的问题,主要表现为数字化教学资源的使用并未得到应有的重视和数字化教学资源的互动性较差,难以引起学生足够的学习兴趣两个方面。因此,应该充分调研,了解高中英语数字化教学资源开发需求;科学规划,确定高中英语数字化教学资源的内容,组织研发队伍;多措并举,推进数字化教学资源系统建设;结合实际需要,及时进行更新的补充。
2017年16期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 赵海常;
一直以来小学生英语课外作业的布置与检查对英语教师来说都是一个难以有效解决的一个难题。经常会为布置作业而绞尽脑汁,布置的作业存在随意性大、量大、难易度不合理、形式太过单一等现象。一起作业网符合《小学英语新课程标准》中小学英语教学要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位的要求,可以有效地解决以往作业布置的各种问题。
2017年16期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈敏惠;
英语阅读教学是课程改革和课堂教学的主阵地,如何发挥英语报刊阅读的作用,让学生在报刊阅读中培养自主学习能力,从而将听说看读写有机结合起来,并突出看的中介作用,这既是英语教学的内在要求,也是英语自主学习能力培养的应然之举。
2017年16期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 丁洁;
智慧课堂是以新型教学模式与教学设备为基础,是促进学生深入学习英语知识的方法。在新型教学理念的影响下,高中英语智慧课堂应当从学生的个性出发,满足学生的英语学习需要,提高英语教学的质量。
2017年16期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 丁莉;
中小学教学大纲指出"要减轻中小学生过重的课业负担。"而随着新课改的不断深入,也给我们高中英语教育教学工作提出了新要求,不仅要求教师要注重英语知识的传授,更要注重培养学生的学习技能,提高学生的英语素养和学科素养。可以说,新课改背景下既给我们一线高中英语教师提出了更多教学要求,希望我们更快更好的提高教学质量,也需要我们为学生减负。而要想将其落到实处,对于我们一线教师来说难上加难。基于此,本文综合理论分析和实践研究相结合的方式对此问题进行了进一步的分析和研究。
2017年16期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 于珍珍;
高中是英语学习的重要阶段,高中英语作为高中阶段的重要课程,对学生的总体成绩有很大的影响。传统英语教学中的弊端随着新课改的推进逐渐显现,其灵活性较低,教学方式单一,教学氛围枯燥,使得许多学生的英语学习兴趣降低。英语写作一直是高中英语教学的重点,也困扰着许多学生,高中英语写作要求较高,篇幅相对而言较长,对学生的词汇量和表达能力要求较高。近些年,如何提高高中英语写作教学效率成为许多教育工作者热议的话题,本文结合自己的教学实际,从生活化教学、结合阅读教学、写作技巧等角度谈谈自己的看法。
2017年16期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 何明照;
英语作为一门全世界的通用语言,在我国已经受到广泛的重视,而伴随着新课改的浪潮,构建英语"高效课堂"的新理念又成为了英语教师们的共识。改变传统的教学方式,打造高效课堂,优化教学模式,丰富课堂活动形式,促使学生的学习兴趣充分被激发,学习积极性被调动起来,在学生乐学的状态真正提高英语水平。本文将就如何构建初中英语高效课堂这一问题做出具体探讨。
2017年16期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 佘姝娜;
新课程改革赋予高中英语教学新的使命,教师不仅要讲授基本的英语知识,而且还要形成学生的英语应用能力,全面提高学生的英语智慧,促进学生以更有效的方法学生英语知识,这样才能满足学生的发展需要。
2017年16期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 倪文娟;
随着我国的互联网技术不断发展,互联网使用的范围越来广泛,其中将互联网技术运用于课程教学当中去,使得教学效率大大提高。初中的教育越来越受到社会的广泛关注,微课程"理念就是在这种大环境当中诞生的,尤其是目前素质教育的理念不断发展,越来越多的学校将教学的重点都放在了学生上面,本文就是以"微课程"理念为依据,对初中的英语教学策略进行研究和阐述。
2017年16期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘妹;
在高中英语阅读教学中,仅仅是以读写为主的单调教学模式已跟不上时代发展的要求。现在的英语阅读教学需要非常注重学生的多模态识读能力的培养。英语阅读教学中的多模态资源需要在教师进行正确的指导下,才能真正挖掘出来,让学生真正学有所得。鉴于此,本文对高中英语阅读多模态教学策略进行了相关研究。
2017年16期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 刘娜;
随着我国教育改革不断推进,当今高中英语教育不仅要让学生掌握基础知识,更要培养学生的核心素养,提高学生的综合英语能力。对于高中英语阅读教学来说,英语阅读是英语知识的综合体,是培养学生核心素养的重要环节。因此,教师要抓住英语阅读教育中的各个环节,不断培养学生的核心素养。本文以高中英语阅读教学作为谈论基础,探究如何在高中英语阅读中培养学生的核心素养。
2017年16期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：13 ] - 刘敏;
阅读教学是现在英语教学中重要的教师方式,在阅读教学的过程中,采用课堂提问能够促进学生思考,培养学生思维能力,提高学生英语学生自主性赫尔英语水平,提高英语教学质量。在课堂阅读教学中,教师应当做到因材施教,因人发问,激发学生的学习兴趣,提高学生学习热情,突出教学重点和难点。如何进行巧妙的提问是现阶段英语教师面临的重要课题。
2017年16期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘桂辉;
阅读是人们获取丰富的语言知识的重要途径,它不仅是整个语言教学中的重要组成部分,更是人类活动的基本方式之一。在中学英语教学中,如何有效的进行阅读教学,是培养学生英语阅读能力的关键所在。任务型教学模式的引入,巧妙的实现了师生之间的互动,并通过这种互动促进了学生对于知识的掌握,吸收和应用。本文就如何让任务型教学模式走进英语阅读教学课堂展开讨论,抛砖引玉。
2017年16期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 史俊莲;
本文首先探讨了网络资源在高中英语阅读教学中应用的优势和特点,并对如何运用网络资源,提高高中生英语阅读效率进行分析与研究,为高中英语阅读教学中网络资源的运用提供资料参考。
2017年16期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 史红璐;
随着新课程标准的深入发展,英语教学内容也有很多的改革,对于英语国家的社会文化、民俗风情、社交礼仪和思维方式等增加相关的内容学习。这一改变要求英语老师在课堂教学活动中注重发现和发掘英语教材资料中的文化信息,在学生英语学习的过程中渗透英语文化学习,引导学生关注中西方文化的差异。
2017年16期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 吕英;
新课标背景下,农村初中英语教师要善于使用交互电子白板教学资源,使教材上平实的文字变成生动的教学素材,使课堂教学达到最优化组合,教学效果达到最理想的境界。本文就交互电子白板在农村初中英语教学中的应用做了如下研究:交互电子白板应用于农村初中英语教学的现状、交互电子白板应用于农村初中英语教学的误区、交互电子白板应用于农村初中英语教学中的有效策略。
2017年16期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吴笑笑;
创设多元化的课堂情境,是激发学生求知欲,调动学生积极性的有效途径。教师应利用实物、简笔画、借助多媒体、肢体语言创设直观情境呈现新知,开展趣味游戏、角色扮演、任务型活动创设活动情境拓展巩固,提高课堂教学效果。
2017年16期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吴虹静;
我国高中教育阶段英语教学是主要任务之一,高中英语不仅是高考的重要科目,在整个学习阶段占有重要比重,更是我国素质教育发展的重要内容。高中英语的学习能够提高学生的综合素质,促进学生心智、情感、价值观等人文方面素质的培养。现代教育理念认为学生是有个性的"人",而非储存知识的机器。因此,高中阶段的英语教学应符合学生的自身特征,根据实际情况进行个性化的教学,以学生为本,提高英语教学质量,促进学生全面发展。
2017年16期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周丽燕;
二十一世纪是网络时代,是现代化设备趋于主流的时代,是信息技术空前发展的阶段,信息技术已经遍及各个领域及百姓的生活。教学中利用现代技术的优势,开展信息化课堂教学模式,将信息技术与学科教学有效融合,是当前教学成效的新体现也是必然趋势。现代信息技术与小学英语课程教学的结合,主要就是基于把信息技术看成为一种系统化的辅助工具更好的增进学生的学习热情,培养学生英语听力和语言沟通交际能力,以达到更有效的教学成果。
2017年16期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 周春美;
情商是影响学生英语学习效果的关键因素之一,长期以来,教师对情商教育的重视程度不足,导致英语教学质量迟迟得不到提高。本文将从开展情商调查、培养学生英语学习兴趣以及提高学生自信心三个角度入手,分析如何将学生情商培养与英语教学有机结合。
2017年16期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周晓妤;
随着经济全球化的发展,人们的交流也逐渐全球化,英语作为国际通用的语言,人们应该提高对英语的重视程度。提高英语水平能够给人提供更多的学习和工作机会,同时也扩大了人们的交友范围,对人们生活工作的意义逐渐提高。初中英语教学作为一项重要的英语传播渠道也在不断的改革中,取得的改革效果也非常好。集约化课堂教学逐渐在初中教学中传播开来,受到了师生们的重视,尤其是最近几年来,集约化课堂教学有效的提高了初中英语教学的质量,起到重要的补充作用。本文就集约化课堂教学在初中英语教学中的发展现状为研究对象,并进行深入分析,希望能够提高集约化课堂教学在初中英语教学中的应用水平,促进我国初中生英语水平的全面提升。
2017年16期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周金燕;
初中阶段是学生学习和积累英语的重要阶段,在初中英语教学实践中采用合作学习的方法,可有效促使学生专注于学习英语知识,提高自身的英语水平,对学生的语言表达能力和全面发展有非常重要的作用。本文就合作学习的概述及在初中英语教学中的重要性进行了探究,详细阐述了合作学习在初中英语教学中的具体应用。
2017年16期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 唐传凤;
<正>随着高考制度的改革,艺术班的崛起,学生越来越有着多元的学习、社会、情感和行为的需求。那么,如何有效地进行高中英语教学,是摆在我们一线教师面前的必须解决的问题。俗话说:"世界上没有两片完全相同的树叶"。正因为没有两片完全相同的树叶,世界才变得如此精彩。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同,也存在着差异性和丰富性,这种差异性和丰富性主要表现在智力类型差异、学习风格差异和个性特征差
2017年16期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙圆;
<正>课堂提问是一种重要且有效的教学方式,它会使课堂变得更加生动有趣。在初中英语的教学中,教师时常也会用到课堂提问的方式来进行教学。教师提问的水平和提出问题的质量也会在一定程度上作用于学生的学习质量,高质量的提问会让学生提高学习效率。一、了解课堂提问内涵,避免提问偏差在初中英语教学的过程中,有一些教师错误的认为在课堂上进行提问会影响学术的权威性,这样的想法就会导致学生在课堂上不敢表达自己的想法,不敢展示自己,甚至不会
2017年16期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙晶晶;
<正>一、图式理论"图式"的概念起源于哲学领域,心理学家Bartlett于1932年首次提出了图式理论(schema),他认为图式是对人们先前所获取经验的一种积极的组织,是储存在学习者大脑中的一种背景知识对新的信息起作用的过程。二十世纪八十年代心理学家和语言学家Carrell认识到与读者的背景知识在阅读过程中的重要性,进一步发展了图式理论在英语教学,尤其是阅读理解中的应用。现代图式理论认为,图式是"大脑
2017年16期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孟倩;
<正>北师大程晓堂教授认为:阅读英语故事可以更好地发展学生的阅读能力以及综合语言能力。故事本身作为一种阅读素材,有利于给学生大量英语的感受,培养他们理解英语的能力,并在阅读中获得英语体验。同时阅读故事还有利于实现培养学生的语言技能、情感态度和文化知识素养等目标。在小学英语故事教学过程中,通常我们会把故事教学分成三个阶段pre-reading,during-reading和post-reading。前两
2017年16期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 尚应科;
<正>随着世界格局的变化和国民文化素质提升,社会对人才的要求也就越来越高。英语教学也要与时俱进,满足时代的要求,怎样才能培养出与时俱进的人才?关键在课堂教学上下功夫,因此对于我们在教育一线上的英语教师,所执行的教育理念、教育模式以及驾驭课堂教学的能力就显得尤为关键和重要。目前义务教育阶段各地使用的教材不一,品种繁多。各地从学情、课型到教法均有差异,虽说教无定法,但教学过程是师生信息传递和交流的双边活动,也就是说,一方面是
2017年16期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 岑海霞;
随着互联网时代的到来,网络越来越在人们的生活中起着不可或缺的作用,大数据开始在人们的生活中扮演重要的角色,面对着越来越广的数据种类,越来越快的数据传输,拥有着更强洞察力和发现能力的大数据应运而生,它使人们面对着如此庞杂的数据不再焦头烂额,而是可以对它们加以分析和利用。若将大数据运用在高中英语写作教学中,意味着高中英语写作有了更多的素材,有了更多可以参考的写作思路等,本文就现存高中英语写作教学存在的问题进行分析,并提出在大数据背景下可行的英语写作教学改革方案,使英语写作能力真正能在现代化的时代背景下得以提升。
2017年16期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：11 ] - 岑素珍;
作业,作为初中英语课堂教学的附注手段,合理的布置与安排作业,可以帮助学生对所学到的知识进行巩固,可以帮助学生拓宽其视野与知识面,最终满足学生听说读写综合能力的全面提高。所以,在新课改的要求下,做好初中英语作业个性化的设计,这样才可以满足新课改对于初中英语作业布置提出的要求,同时,也是当前学生愿意接受的一种方式。
2017年16期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 常培欣;
写作是语言输出的重要途径,能比较客观地反映学生的综合语言运用能力。在当前小学英语写作教学中,由于教师缺乏一定教学原则的指导,导致教学的效果不明显。本文提出相应的教学原则,以期对小学英语写作教学提供借鉴。
2017年16期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 庄永贵;
当今社会加强了对教育的普及,实行了九年义务教育。尽管在我国教育已经被广泛普及,但是教育的方式方法还在传统教学模式上停留。伴随社会的进步,不断加强了对教育方式的修改,但是没有对教学意义进行深刻的思考,只是单纯从课本以及课堂获得教育。小组合作方式是被当今教育机构在最近教育研究范围内提倡而出的,本文着重分析了小组合作方式如何在如今初中英语课堂上实施和发展。
2017年16期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：15 ] - 廖兆标;
微课越来越成为高中英语教学的重要辅助手段。为了进一步提高其教学效用,可以从微课教案的优化、微课音视频的选用与制作、微课用于高中英语教学方式方法的优化等优化微课的设计。
2017年16期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张小月;
<正>阅读是英语教学的重点,阅读能力的培养是英语教学的一个难点。纵观历年来的高考试卷,阅读理解、任务型阅读占了将近一半比重。听力、语法单选题、写作等题型虽然从表面上看与狭义的阅读理解无关,但也离不开阅读,也是阅读的重要组成部分。由此可见,阅读教学在英语教学中意义重大。一、当前中学生阅读存在的障碍1.阅读信息量不足。阅读是一种技能,单纯地依靠课堂讲授所学是远远不够的,必须要求学生具备大量的有效信
2017年16期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张文超;
随着新课程标准的不断普及,英语课堂出现了一些新的变化,虽然英语学习能力是学生学习的基础部分,但是英语教学中的核心素养也得到了更多的重视,如何培养学生英语学科的核心素养是我们需要好好思考的一个问题。关注学生英语学科核心素养,是强化英语课程教学的关键一步,正确的培养方式不但能够提高学生对于语言的运用能力,还能够促进学生综合素养的不断发展。
2017年16期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张玲;
小学生在英语应用中会产生回避现象,这与《新课标》提倡的发展学生的语言综合运用能力是有所冲突的。本文想通过对中高年级小学生的观察与研究,探讨回避现象出现的原因与主要表现,并通过实例分析提供相关对策。
2017年16期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张秀美;
初中英语学习正是学生打基础的阶段,因此在这个阶段中需要让英语教学方式更加多样化,让英语学习更有趣味性,不断的培养学生的灵活性英语学习思维,在此过程中尤其是对英语阅读课的教学分析,教师可以尝试着使用思维导图的方式,思维导图的方式在初中阶段的英语教学中使用主要是能够让复杂的,困难的内容也更为清晰性的显示出来,让学生对教学的内容也有更为深刻性的了解,进而有序的对阅读材料进行组织分析,只有这样才能够做好语言的练习和写作工作。以下对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行研究。
2017年16期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张艳辉;
<正>在英语教学中.语言能力是交际运用能力的基础。语音、语法、词汇的教学和听、说、读、写的训练是提高英语运用能力的前提。交际运用是学习英语的最终目的.教学的实质就是交际运用,因此在英语学习的过程中应该遵循"听、说"领先,"读、写"跟上的原则。那么在教学中如何培养学生的交际能力呢?我认为英语教学应侧重听说,以听说带动读写,学生一旦有了初步的听、说能力,学习就会向纵深发
2017年16期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐云;
<正>背景我校教务处王敬全主任《风起南渡——七赴溧阳南渡中学学习点滴》一文详细介绍了我校学习南渡的起因及过程,在学习该校寄宿制管理和学生自主管理和学生自主学习过程中,他们的英语学科具体措施及落实办法提到了疯狂英语20分钟,从而为我校高一开展新概念英语辅助学习打开了先例。《新概念英语》教材的特点《新概念英语》这一教材乃路易·乔治·亚历山大先生,英国著名学者,针对母语非英语的学习者所编写,由朗文公司
2017年16期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐庄敏;
通过具体的教学案例阐述如何指导学生开展有效的课前体验活动,实现学生潜能的释放。要彻底解决小学英语教学中课前体验的"供给侧"与"需求侧"的不平衡的现象,就要求教师教会学生有效开展课前体验活动。
2017年16期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐晓燕;
随着国际化进程的进一步发展,我国国际地位的提高,英语作为国际语种,在国家之间发挥着重要的互通作用。那么,英语教育问题就变得尤为重要,尤其是对初中生而言,因为初中生正处在学习英语基础的阶段,需要大量积累单词、语法为以后进行深层次的学习提供基础,所以就必须对初中英语的教学加以重视。文章围绕英语课堂中提问式教学展开研究与讨论。
2017年16期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 徐红霞;
英语是初中阶段的重点课程,而阅读教学作为英语教学的重要课型之一,不仅可以帮助学生获取英语知识,而且有助于学生提高英语语感以及实际运用能力。因此有效的阅读教学模式对初中英语课程非常重要。本文在简要阐述阅读模式不足之处的基础上,对如何构建有效的阅读模式提出了建议和对策。
2017年16期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐莺夏;
本文从智慧学习环境的基本概念和特征入手,探讨高中英语学习环境构建的基本模式,以及提升智慧学习环境效果的有效英语教学策略。
2017年16期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 戴琳;
兴趣是学习一切东西的原动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发,那么,在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢?特别是在英语写作方面更需要兴趣的激起,才能培养起学生的创造力,让他在其中获得快乐。
2017年16期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曹卫忠;
要想对中学英语进行教学优化再设计,就得对其进行课例诊断。由于诊断主体的不同,课例诊断的方式可以按照不同的诊断主体分成自我、学生、专家、伙伴几种方式的诊断;按照不同的诊断课堂又可以分成主题式和综合式两种方式的诊断。本文针对中学英语教学优化再设计的课例诊断进行了相关的研究。
2017年16期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 曾土莲;
在教师备课的过程中,不仅要对教材进行分析,而且要对学生的情况进行探讨。思维导图就是这一个备课中,教师应该组织的一个内容。思维导图类似于一种先行组织者,它是学生已有的水平和将要达到的水平之间的一座桥梁。在英语教学中,教师注重思维导图的运用,有利于提高教学质量和学生的学习质量。
2017年16期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 朱睿;
英语教学要以学生为主体,关注学生个性差异,调动每一位学生的主动性、积极性。教学中,可通过组建学习小组、分设教学目标、灵活教学评价等方式,有效落实因材施教教学原则,不断提高英语课堂教学质量。
2017年16期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李庆龙;
如今,在新时代的发展下,我国的教育教学体制也进行了深化改革,发生了不同的变化,其中,国家将不断提高初中学科的教学水平作为教育教学体制改革的重点工作之一。随着全球化趋势的发展,我们都知道,英语学科教学的重要性又更进一步。英语课程是初中课程中的重点学科,目前,提高学生的英语能力成为了教学目标中极为重要的一项。一堂具有丰富感染力的有趣的课堂可以激发学生的学习兴趣,英语课堂也不例外,要激发学生学习英语知识的动力,成为了初中英语教师的共同目标。本文就如今初中英语的现状进行论述,找出目前初中英语课程的教学中存在的问题,并提出相关的有效措施,让英语课堂变得更加生动有趣。
2017年16期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李晓;
高中英语教育是高中教育过程中的重要内容,是提高学生的英语实践能力的重要过程,英语教学可以提高学生的英语使用能力、英语组织能力、语言表达能力。在英语教学过程中,写作教学是一个十分重要的内容。本文对高中英语写作教学过程中常见的问题进行分析,并且对高中英语写作教学策略进行分析和探讨,旨在提高高中英语写作教学水平。
2017年16期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 郭晨;
本文通过分析中学英语词汇教学中存在的问题,对词汇的教学展开探讨。提出了解决中学英语词汇教学现存的问题的方法,在词汇教学的理念和方法上有所创新,切实提高中学英语词汇的教学效果。
2017年16期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜燕;
在高中英语教学中,要抓好英语入门引导,激发学生学习的兴趣,使他们树立自信心;对高一学生,要加强听说,狠抓语音训练;对高二学生,要在加强培养听说读写能力的基础上注重语法训练,防止分化;对高三学生,要重在阅读,培养能力。同时,要抓好课前指导学生认真预习,在学习中鼓励学生"质疑",培养学生的探究和创造性意识。
2017年16期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杜雪芳;
进入21世纪,人才的培养对于快速发展的经济社会显得越发重要,而高素质人才的培养离不开学校教师的科学培养,小学教育是是一切高等教育的基石,提高小学生的综合素养是培养综合型社会人才的前提,小学英语作为一门基础性的语言学科,对于提高小学生在未来社会的核心素养和核心竞争力起着至关重要的作用。本文从以下几个方面来浅析"核心素养"下的创新型小学英语课堂。
2017年16期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨昕怡;
高中英语课堂中的智慧教学主要目的在于培养学生的创新思维和创新能力。力求现代信息技术环境下,帮助学生快速的获得英语知识,形成有效的英语应用能力。本文主要探讨高中英语智慧教学的内涵、原则及策略。在智慧教学模式的指引下,突破传统高中英语教学存在的障碍。
2017年16期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 杨柳;
英语阅读教学一直以来都是高中英语教学中的一个重点和难点。特别是随着新课程的实施,阅读教学更成为重中之重。
2017年16期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨欣;
随着国家实力的不断增强,我国与其他国家的联系也越来越密切,英语作为世界上使用人口最多的一种语言,我们自然而然是要进行学习的。通常来说考察语言的能力一般来说有"四会",即"听、说、读、写"在这四种之中,听和说是最关键也是最为基础的。小学生们刚刚接触英语,应该使用正确的方式方法来培养他们的英语听力能力。笔者主要就关于小学生英语听力中培养的问题方面进行了探讨,并且提出了几点小学阶段英语听力能力的培养措施。
2017年16期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 林小婷;
中年级英语是起步阶段,如何在起步学习中让学生积极参与,特别是农村小学环境和设备与城市相差较远,师资力量不足,学生学习起来比较困难。本文试通过分析我省农村小学英语教学现状,结合教材特点,对农村中年级学习英语提出对策。
2017年16期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 林源;
随着经济全球化的发展,新形势对外语人才提出了更高的要求,但初中英语课堂中学生进行英语口语学习的时间有限,学生的英语口语水平不高。本文针对初中生英语口语学习现状,提出提高初中学生英语口语能力水平的策略,丰富人们对初中生英语口语学习的认识,促进学生英语口语学习的开展。
2017年16期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 桂苗苗;
随着经济全球化的发展,中国与其他各国的交往日益频繁。虽然有很多人在学习汉语,但英语还是各国交流的主要语言。因此,英语越发受到人们重视,在教育上,英语总分比重也占据较大位置。而对英语的学习,要从小学开始抓起,特别是新课改革对高中英语教育理念和目标提出了新的要求,传统意义上的教学观念已经不能满足新时代的要求。因此,小学英语教师应当彻底改变英语教育观念,推行素质教育。那么,作为小学英语教师,在新课改的背景下,我们如何做到有效开展小学英语的素质教育呢?
2017年16期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 梁会艳;
英语在各个教育阶段都属于重点教学内容,所以为了能够有效的提高初中英语课堂教学质量,打破传统教学方式的枷锁,英语教师就必须掌握课堂提问的技巧与艺术性,从而激发学生学习、探索英语知识的欲望,提高英语课堂教学效果。
2017年16期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 樊瑛子;
<正>为顺应全球化趋势,我国高中英语教学向着标准化、应用化的方向发展,在教学实践中出现了许多新的教学方法。其中,在高中英语教学中强调母语文化的重要性能够加深学生对语言文化背景的理解,并进而掌握语法语义的应用场合和使用情况,能够根据环境的变化灵活使用英语进行表达、交流。因此,在高中英语教学中加入母语文化教学具有重要的意义。一、进行文化对比举例,结合实际授课在高中英语课堂教学过程中,要进行生动灵活的教学,
2017年16期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 江璟;
随着新课程改革的深化和全面素质教育的不断推广,我国初中教育已经出现了不少教学问题。这主要是由于我国传统教育模式的影响,"灌注式"和"填鸭式"让学生缺乏创作精神和合作精神,使学生的全面发展受到了很大的限制。因此,如何提高初中学生合作能力,将合作学习型的导学案应用在初中英语教学中,逐渐成为当下初中英语教师研究的主要课堂之一。
2017年16期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 汪慧颖;
高中英语大班教学给师生互动带来许多不便,使得学生很多问题不能够在课堂得到老师很好的解决,以致出现情绪不满、逃学、厌学的行为,大大降低了学习的积极性、主动性。本文通过微信为英语课堂教学服务的描述:微信让教师随时答疑解惑,师生交流学习心得,很大程度上弥补传统课堂教学的不足。
2017年16期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 洪文娟;
新课程改革的核心是面向全体学生,注重素质教育,以学生的发展为本。这种全新的教育理念贯穿于基础教育的全过程。针对新课标的要求和学生现状的矛盾,作为初中英语教师,必须在学生系统学习英语的启蒙阶段,转变滞后的、阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式,在课堂教学中创设崭新真实的语言教学环境,促进语言实际运用能力的提高。由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些,可浓厚的学习兴趣能调动学生学习的积极性,激发学生智力潜能。所以探究如何激发培养学生学习英语的兴趣尤为必要。
2017年16期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 熊敏;
浙江英语高考中出现了概要写作这一新的考查题型,对学生的语言能力和思维能力有了更高的要求,进一步体现了听、说、读、写四项语言基本技能中写作训练的重要性。本文针对建构式概要写作模式在高中英语课堂中的思考进行了论述,希望有一定的参考价值。
2017年16期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王冠;
<正>小学英语教材的内容比较简单,基本上是单词、短小的对话和简短的小文章。所以,单词成了小学英语教学中重要的内容之一。随之而来的是单词教学也备受观注,如果单词教学还像以往的教师单纯领读,学生机械模仿、死记硬背是不符合新课改的需求的,因为新课改之后英语教学的任务把激发学生学习英语的兴趣,树立自信心放在了首位。那么新课改下的单词应该如何进行教学呢?我认为应该以人为本,以激发学生的学习兴趣、调动积极性为本,也就是单词教学
2017年16期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 王向引;
针对当前小学英语读写教学中语篇意识缺乏的问题,从语篇意识的树立以及在其指导下教材解读及设计教学过程等方面,阐述了对语篇意识指导下的小学英语读写教学的思考。
2017年16期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王婷婷;
1923年马林诺夫斯基(B.K.Malinowski)正式提出语境理论,自此,该理论在语言学界被广泛提及并应用。近年来,语境理论逐渐被应用于实践教学中并取得卓有成效的教学效果。本文尝试性地将语境理论与初中阅读教学相结合,其不仅有助于更深一层次地理解阅读内容,更有助于确定某些模糊的词义、句义和所指对象,创造性地提升学生的阅读能力,是提升初中阅读教学效果的助力器。
2017年16期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王子璇;
英语作为一门语言学习,对于学生来说陌生感非常强,这种相对的陌生感就加重了英语学习的难度,导致学生在掌握英语技能方面存在一定问题。加上目前我国大部分高中英语学习的主要目标是高考,过于应试化的教学模式忽略了学生的意愿,加重学生的心理负担。这种心理负担导致学生一旦遇到困难,就很容易产生厌学心理,从而对英语本能地产生一种抗拒感。因此,掌握正确的学习技巧时学好高中英语的关键所在。
2017年16期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王寅文;
写作是初中英语教学中的重点,同时也是教学过程中的难点,在进行初中写作教学过程中,很多学生都有谈写色变的现象,这些都为教师的英语写作教学增添了很多的阻力,为此能够找准写作教学策略就显得至为重要,在本文中笔者将从自身的教学经验出发,提出以下初中英语写作课教学策略。
2017年16期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 王崇嘉;
如今,在经济全球化和互联网的推动下,尽管高考改革,英语的考核模式发生了很大变化,英语的地位仍然不可撼动。而伴随着新课改的发展和学生自身需求的提升,对评价方式的要求越来越高。教师不应只是讲义和课本的提供者,他更是教学活动的环境创造者。同时,学生不再是"嗷嗷待哺"等待教师喂养知识的小鸟,而应成为主动发现知识、探索知识、积极"觅食"的雄鹰,学生才是课堂的主角,一切教学活动和评价活动应以学生为主。然而,当前我国的英语教学和评价仍然存在着问题。"分数教学"这种评价方式是否对其学习能力的提高有益,值得探寻。档案袋评价法改变以往的传统的评价方式,而是把评价的焦点放到学生的学习过程上,搜集学生在学习进程中的所学材料,同时与学生日常行为与表现相结合起来,最终评判学生一段时间的学习状态和水平。如今,学好英语不仅仅是为了有一份满意的高考答卷,更重要的是掌握英语语言交流技能,注重日常积累以及综合能力的培养。因而,档案袋评价法适用于高中英语阅读课堂。
2017年16期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王欢;
教育机智是教师在一定的教学情境下,面对突发事件的发生,瞬间做出的对教学具有教育意义的举措。小学的课堂充满着突发情况的发生,新课程要求教师能够面对突发情况时能够做出迅速准确的反应,这就要求具备足够的教育机智。本文主要从教育机智的内涵,特点,对课堂教学的意义以及运用四个方面来阐释教育机智。
2017年16期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1153K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 秦瑛;
任务型教学在初中英语教学中越来越广泛。其是指在教学活动中,教师围绕一定的内容,设计出可操作性强、具体的、有目标性的任务,让学生在完成任务的过程中,学习知识。任务型教学有利于提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,进而更好地达到学习效果。学习英语是一个循序渐进的过程。本人结合自己的教学经验,谈谈对任务型教学在教学中的应用研究。
2017年16期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - JianXueEr;
In recent years a series of reform of the education in our country, Senior School English teaching has entered a new period, The traditional teaching concept needs to innovate.In recent years, the study of students learning style became more popular, especially in some specific method of study, So, Under the background of new curriculum reform, the optimization of high school English learning is very important.
2017年16期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 綦红锋;
词汇在英语学习中有着举足轻重的作用,所以,在高中英语教学中,必须重视词汇教学,提高教学的有效性,基于此,本文分析了高中学生英语词汇学习的现状并分析了相关原因,然后,提出了针对性的教学策略。
2017年16期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 罗倩;李晓梅;郭培;邓芳;
小学英语教学质量和效果与学生的学习兴趣和学习动机密切相关。英语教育激励的目的就是用各种方法最大限度的激发学生学习英语的内在动力。本文从小学生的心理出发,研究和探讨小学英语教育激励机制的创设,以期对小学英语教学实践起到参考和借鉴作用。
2017年16期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵小凤;
阅读和写作在英语教学中同时占有非常重要的位置,只有二者共同进步,相辅相成,才能使英语教学的水平得到进一步提高。因此,教师应该将写作训练融入到日常的阅读教学中,使二者在课程中不断融合,进而提高学生的阅读、写作能力。
2017年16期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 胡晓英;
中学英语语法教学一直是初中英语教学的一个难点,本文首先阐述中学英语语法教学的必要性,再从搞清楚语法教学困难的成因,对症下药;激发学生对英语语法的学习动机;拓展语法教学的方法这三方面来论述如何提高中学英语语法教学策略。呼吁教师在英语教学过程中要熟练掌握演绎、归纳、对比、情景,联想等基本教法,根据不同的学情教情和班情适时总结一些易教易学的适合学生学习特点的语法教学方法,有针对性进行语法教学。
2017年16期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡玉珠;
在整个高中教学中,英语是其中的一大难点,而高中英语所学的内容多,课时紧,让学生通过短时间的记忆和掌握词汇外,还要进行其他方面的英语学习,这给学生造成了很大的压力和挑战。本文就高中英语词汇教学现状进行分析,并提出几点建议,以期为广大教育者提供一点参考。
2017年16期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡红斌;
本文以案例的形式对探究式学习法在高中英语语法教学中的应用进行探讨,感悟了新课标所确立的以学生为主体的教育主体观。
2017年16期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 臧忠倩;
小学英语是学生在小学阶段的基础课程,随着教育的不断深化和改革,很多家长在学前教育阶段就已经为学生的英语学习创造了良好的学习条件,而作为必学课程,又是衔接十分紧密的英语学习,需要教学工作者能够设计出更加人性化的,有针对性的教学目标,使教学进度能够得到保障,由于新课程标准已经淡化了教学工作者的主导地位,因此需要教学工作者在小学英语目标教学设计中更加注重学生的主观能动性,使学生能够够自主学习,高效学习成为关键。以下将主要论述现阶段小学英语教学目标设计中常出现的问题及相关对策的研究与实践。
2017年16期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 董姗;
传统的英语教学过程中,教师往往对词汇、语法的重视程度远远超过对阅读教学的重视程度,导致阅读教学效果一直不理想。为了提高英语教学的教学质量,让学生提高英语应用能力,需要改变传统的教学模式存在的问题,构建有效的阅读教学模式。本文对此进行了探讨,以供参考。
2017年16期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 董舒;
在素质教育背景下,中小学英语衔接问题日渐突出,学生的学习基础有较大差异,设置的教学内容不合理,导致教学内容存在重复现象,由此以来,严重制约英语教学水平,使中小学这两个阶段缺乏衔接。本文从教学任务和内容的衔接,教学方法的衔接,师生的沟通交流,提高中小学英语教师的综合素质这几个方面进行阐述。
2017年16期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋东华;
近些年以来,随着社会快速发展以及全球化活动的逐步加强,英语成为交际过程中必备的知识。因此,为了提高全民的英语水平,从学生阶段就需要加强。如果学生时期英语水平就存在缺陷,这将对学生以后的发展以及走入工作岗位后的生活产生影响。在我国当前高中的英语教学现状中,虽然对于高中英语阅读所占用的教学时间较多,但学生阅读能力的提高却比较慢。因此,为了适应新形势的发展,本文主要从当前高中英语阅读的教学模式、任务型阅读活动、课堂教学目标以及相关案例进行分析,旨在提高高中英语阅读教学的教学质量,促进学生综合素质的提高。
2017年16期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蒋悦心;
随着时代的发展,英语教学中以教师为中心,语法知识为主要内容的传统讲授法已经不能适应时代的需要。而合作学习是有效的教学模式之一。它充分发挥了学生的主体作用,提高了学生的参与度和课堂效率。本文论述合作学习策略在英语课堂中的实际应用,并分析了合作学习中存在的一些问题,并提出一些建设性建议。
2017年16期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 蔡德湘;
语法教学是高中英语学习的重难点内容,但是现阶段高中阶段的定语从句教学存在过度强调语言交际功能、忽视对语法知识总结、过度重视语法规则讲解、课堂缺乏活力等方面的问题。建筑主义理论支持下的支架式教学模式,将其应用在高中定语从句教学中能够有效解决这些教学问题。文章结合牛津版高中英语实例,具体分析在高中英语定语从句教学中应用支架式教学。
2017年16期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 薛亚红;
<正>提问是每一个课堂上最有力的武器,也是一个比较常规的武器,是小学英语课堂上提升学生的英语水平最有利的方法。它可以很好地定时检查学生的英语学习情况,开拓学生的英语思维,提升学生的创新能力,拓宽学生思路,教师也能在其中充分发挥指导的作用,使课堂的氛围更为活跃,促进学生的全面发展。因此,教师在英语的英语教学过程中一定要重视提问,好的问题更能引发学生的学习兴趣。一、把握提问的原则英语课堂上的提问不是随随便便的,提问是有一些原则
2017年16期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 薛美玲;
英语歌曲教学是小学英语教学的重要组成部分,通过学唱英语歌曲可以提高他们对英语的学习兴趣,加深对知识的理解与巩固,实现教学的有效性。课程标准对小学生提出能学唱简单的英文歌曲30首左右的标准。该文针对人教版小学英语教学中运用英语歌曲教学的现状及问题进行了探讨,并提出了几点改进建议。
2017年16期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 许小云;
英语阅读能力是对英语学习者的基本要求,因此,教师应重视开展英语阅读教学以提升学生的英语阅读能力。本文主要研究开展高中英语阅读教学的有效策略,希望为推动学生的英语阅读能力提升提供一定的参考与借鉴。
2017年16期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 谭惠怡;
随着我国社会经济的不断发展,英语作为我们对外交流的国际语言,受到人们的广泛重视。小学英语是英语学习的基础阶段,对提升小学生的语言能力有着至关重要的影响。本文将对新课程背景下的小学英语兴趣教学进行分析,为增强小学生的英语水平作参考。
2017年16期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 贺赛红;
英语是一门非常重要的学科,尤其在初中阶段,是一个特殊的过渡时期,学生如果英语成绩不理想,会为将来的学习埋下重大隐患。阅读,是英语的一种使用方式,作为语言文字,我们可以将它作为一种工具来获得信息。阅读作为英语教学中的一部分,有相应的教学活动,对学生进行专业地训练。本文所要论述的是在初中阶段如何做好英语阅读教学,让学生的阅读能力得以进步。良好的阅读能力将会成为学生成长道路上的助推器,让学生的英语日益精进。
2017年16期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵爱红;
在同样的而学习环境中,每个学生在学习上存在着很多差异性。造成差异的原因不只是智力因素,还有学生的学习态度的不同,学习过程中的方式和方法不同以及很多外在因素的影响,导致学生之间存在差异性。初中英语教师在教学活动中,采用分层教学法,结合学生之间的差异,促进学生的英语学习,发挥每个学生的内在潜能,提高英语教学质量。
2017年16期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵薇;
随着我国经济的快速发展与国际地位的不断提升,英语在语言应用当中发挥着重要的作用,在英语教育普及的当下,能够看出英语在高校教学体系中发挥着相当重要的作用,因此加强对提升中小学英语教学效率与质量对策的研究具有重要意义。但是当今中小学的英语课程教育中还存在着一些弊端,限制了英语科目的发展和学生学习英语的兴趣,对此,本文在研究的过程中,首先对如今中小学的英语课程教学中存在的问题进行归纳总结,然后,根据这些问题与英语教学现状制定出相关对策,进行英语课程的优化升级,以此来优化高校英语教学的体系与水平,提高学生学习英语的能力,促进学生的全面发展。
2017年16期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵雪梅;
<正>目前初中学生英语作业书面的居多,创设情境口语化交际、查阅背景资料、在现实生活中观察积累等方面的作业居少。随着新的课程标准深入课堂,一线教师的育人模式也要在发展学生核心素养方面不断变化。初中英语作业设计作为课堂知识的巩固手段,也必须有效的整合国家课程、地方课程和校本课程,学生作业的设计不能仅仅局限于一种版本,一种模式,应该多角度、多层次让学生在多样化的实践中提高英语语言应用能力。一、设计东西方文化差异查阅性作业,在比较中强化学
2017年16期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 连娜;
英语教师在培养学生为交际运用英语的活动中,应该采取多种切实可行的方法,激发学生的直接兴趣和间接兴趣,使他们对学习产生热切的向往,只有这样,才能充分发挥学生的主体作用,也只有这样,才能有效地提高学习效益和学习质量。
2017年16期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 邓卫鸿;
这里所说的生态课堂,指的是教师、学生、教材以及其他因素处于一种动态平衡的状态,并且每个因素之间都会产生良好的联系,教学活动协调稳定的进行。通过构建高中英语改革背景下的生态课堂,可以提高教学效率。笔者对此进行了分析,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。
2017年16期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邵慧波;
教学改革的不断深入带来了多种多样的教学理念,在其中,构建高效课堂越来越受到广大教师的关注。小学英语写作教学的目的是提高学生的语言综合运用能力,教学学生从口语表达转向书面表达,同时要能够将词汇、语法、句型等知识融会贯通,在写作中进行体现,成为提升英语水平与学习成绩的工具。但是就现阶段的教学来说,尽管总体上取得了进步,但是距离高效课堂还有一定的距离。所以,教师要从当前的实际教学出发,寻找科学策略,构建小学英语写作高效课堂。
2017年16期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 邵静;
<正>随着全球化的日益发展,加强外语人才的培养,特别是英语人才,一直是我们国家的首要任务之一。外语教育应该从孩子抓起。然而如何有效教授小学生英语成为小学英语教师的一个主要任务和挑战。小学英语新课程标准提出小学英语教学的主要目标是培养学生学习英语的兴趣。英语课堂是激发小学生学习英语兴趣的主阵地。如果一个教师从上课一开始就能够吸引学生的注意并激发他们的学习兴趣,那么学生就会在整节课中学得非常好并且能够享受到学习英语的快
2017年16期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑新星;
伴随着新教育改革深入展开以来,我国教育事业取得了突飞猛进的发展。其中高中教育的革新与进步最为突出,高中英语作为现阶段高中教育中的重点科目之一,其英文写作能力的培养直接关系到学生英语综合水平,但良好的英语写作能力需要学生具备良好的自学意识。基于此,本文以浙江人教版教材为例,对我国高中英语写作教学中的自主学习模式进行探究分析,希望能够让学生在自主学习中提高英语写作能力。
2017年16期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郝凤萍;
<正>《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素:语音、词汇和语法,其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础,语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中,教师应特别重视语音教学。语音教学的目的就是要教会学生正确、流利的发音,以达到能正确地听懂别人的谈话和通过说来表情达意,进而促
2017年16期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 钟铭;
词汇是语言的基本细胞,记不住单词就无法学好英语。这就要求我们必须认真分析小学生的认知规律特点和知识经验结构,然后设置有针对性的高效单词识记方案。本文从教学实践出发,对如何引导小学生掌握英语单词识记技巧进行探索与研究。
2017年16期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈为捷;
在高中英语教学的过程中,不单单要培养学生的英语基础知识与技能,还要重视培养学生的英语思维能力,尤其是英语批判性思维能力,要使学生在英语课堂上"学会",更要"会学",在构建英语核心素养体系的过程中,英语批判性思维是一大重要的能力和素养,可以有效地培养学生的独立思考和判断能力,更好地提升高中英语的教学效果。
2017年16期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈冬晔;
背诵对于我们高中生来说,可以在很大程度上提高我们英语写作能力,本文主要从背诵有利于英语写作的依据开展,从三个方面来写背诵对英语写作的意义。
2017年16期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 陈大琴;
探索多媒体技术在初中英语教学中运用的方法与途径,从而提升英语教学实效,培养学生的英语素养。本文分别从激发学习兴趣,生动形象教学,突破教学难点,拓展教学内容等方面进行论述。
2017年16期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 陈建安;
现代信息技术为为创设和谐的教育环境提供了有效的手段,微课的正确运用,进一步实现了信息技术与英语教学的有效整合。它对教师的信息化教学设计能力提出更高的要求,值得我们在教学中长期探索。
2017年16期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 陈燕;
<正>对于英语教学来说,小学阶段的英语教学仍处于落后的局面。我们仍然在学习"哑巴英语":学生靠做大量的练习来取得高分数,在口语朗读方面却基本没有任何能力。在小学英语的朗读课堂上,不良现象比比皆是:有的学生还在唱白扬歌,只是机械的跟读,没有感情没有起伏;有的学生不会断句,不管句子长短都是一口气读完;有的同学在在朗读时根本没有看书,只是跟着周围的同学在顺大流;更有一部分同学张着嘴却不发出声音,只为了糊弄老师而已。在课
2017年16期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈美莲;
英语新课程改革的逐渐深入,让初中英语课堂教学方式和教师的教学理念有了很大程度的变化,也给英语课堂教学提出了新的要求。对英语教师来说,我们应当更加强调学生的主体地位,让过去的被动学习转变为学生主动积极的学习。小组合作教学模式的应用在很大程度上促进了英语课堂教学效率的提升,本文从笔者实际教学经验出发,分析了小组合作教学模式的优势,并提出了如何在初中英语课堂中更科学的应用这一教学策略。
2017年16期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈芸;
阅读能力的培养是高中英语习得不可或缺的一部分,阅读能力的检测在高考中占了半壁江山。如何培养高中学生的阅读赏析能力,是本文要探讨的话题。本文笔者主要研究高中英语读赏能力掌握的优秀者与困难者的差异,根据学生普遍存在的问题,探讨解决的办法,培养提高学生英语读赏的能力。
2017年16期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陈蕾;
新课程标准要求要建设初中英语教学和谐课堂,促进师生关系发展,学生之间互帮互助,营造良好课堂氛围,促进课堂教学高效发展。和谐课堂能够体现学生主体地位和自主学习的发展,学生和老师之间建立平等的师生关系,激发学生对英语学习的兴趣。在和谐课堂的氛围中促进学生自主学习,提高学生英语水平。
2017年16期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈香;
小学英语对话教学,是夯实学生英语知识基础,提升学生口语表达能力和交际能力的重要途径,对学生今后的学习意义重大。文章简述了当前小学英语对话教学存有的误区;并结合个人教学实践与思考,尝试提出解决策略,以期促进学生英语素养的全面提升。
2017年16期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 韩素敏;
新课标告诉我们学生是课堂的主体,英语教学要结合学生的知识结构和认知规律有针对性地整合教学内容,只有这样才能充分激活学生的主观能动性,从而有效提升课堂效率。本文站在一线教学的高度,对如何践行初中英语生本课堂提高课堂效率进行如下分析。
2017年16期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 顾逸鸿;
伴随着小学英语新课标改革的发展,英语阅读能力一直以来都倍受重视,而小学英语语篇阅读教学的开展,就是为了全面提升小学生的英语阅读能力。本文结合新课标的教学理念,结合《At the snack bar(story time)》这一课的教学开展,从三个方面开展阐述如何开展小学英语对话语篇教学:精心导入,激发学生语篇学习兴趣;有效构建,引导学生参与语篇学习;拓展延伸,积极拓展语篇阅读教学。
2017年16期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 颜士云;
新课改对学生英语学习中的"阅读"这一环节提出了较为具体的要求,让学生能够对文章的观点与态度进行明确与理解;能够掌握不同文体的特征;能够对文章中的长句进行分解与分析;能够对文学作品进行阅读鉴赏。以此为学生打下坚实的英语基础,对其语言运用能力进行提升。那么如何使学生能够主动的阅读外文资料,就成为了英语教师面临的一大问题,外文阅读资料的选择也成了难题。
2017年16期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马毓含;
高中英语学习策略十分重要,通过英语学习策略内涵的界定,制定促进中学掌握英语学习策略,提出培养中学生学习英语和提高中学英语教学质量的相关建议。
2017年16期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 骆红;
在素质教育背景下,小学英语课堂教学改革已成为一种必然趋势,教学理念、教学模式、教学方法等都发生了质的变化,更加注重交互性英语教学,利于激发学生学习兴趣,提高其课堂教学有效性。因此,本文作者从不同角度入手,探讨了小学英语教学中交互性英语教学的应用。
2017年16期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高凤娟;
随着教育体制的不断更新和改革,课堂教学模式也逐渐发生变化。在初中英语的课堂教学中,互动式教学对学生的思维拓展和记忆加深有很大的作用,应用互动式教学完成师生之间的知识交流,更有利于学生的英语学习。本文基于初中英语课堂上的互动式教学中的有效策略做出进一步的思考和研究。
2017年16期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高婷;
近年来,素质教育的推进,使得高中教育也不断改革,高中教育处于九年义务教育阶段,对学生的成长以及全面发展有十分重要的作用。高中英语教学过程中阅读教学是一个十分重要的内容,本文对高中英语阅读教学过程中的篇章结构问题进行分析和探讨,旨在提高高中生的阅读水平。
2017年16期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄丹凤;
在初中英语课堂教学过程中,大部分中学生都不能够积极主动的学习英语,英语成绩也一直处于中等状态,究其原因是由于其英语学习兴趣不高所导致的。学生逐渐失去英语学习兴趣,始终不能够提起学习的信息,也无法有效的解决学习过程中遇到的难题。作为初中英语教师,我们必须要不断促进课堂教学效率的提升,为学生营造良好的学习环境,有效调动他们的学习兴趣。本文主要从现阶段初中英语教学实际情况出发,探讨了怎样在教学中培养学生的兴趣。
2017年16期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄婷婷;
英语已经成为当前社会发展中的重要语言,并且通过英语教学能够培养学生良好的语言表达能力,促进学生素质的全面发展。教师在课堂授课时应制定行之有效的教学策略,激发学生学习英语的热情,在课堂上多与学生进行沟通互动,促进英语课堂教学效果的提升。可是,当前我国初中学校在开展英语课堂教学时还存在一些问题,影响一些学生的全面发展。基于此,该文章首先针对当前初中英语课堂教学的现状进行了分析,并在此基础上研究了分层教学法在初中英语教学中的价值。
2017年16期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 黄小栈;
英语作为一种最重要的国际语言在我国对外开放的新形式下也被广泛应用和推广,在学校教育中已成为升学就业不可缺少的课程,它也被越来越多的人重视。近些年来小学英语在乡村也逐渐普及,这说明教育界非常重视英语这门学科。但是要上好英语课我个人认为要做到以下几个方面。
2017年16期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄晓霞;
插图作为教材改革的重要标志,在成功吸引学生注意的同时也对学生的认知能力产生一定的影响。本文重点探讨的就是新目标小学英语教材插图存在的问题,并且就教材插图对学生认知能力的影响进行具体的分析。
2017年16期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄洁;
笔者日常教学实践出发,对当前存在的形形色色后进生小组合作学习参与不足现象进行认真梳理,对问题症结进行深入分析,在此基础上,探究提升后进生小组合作学习参与度的有效策略。
2017年16期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]