- 刘燕;
随着时代的发展和科技的进步,智能手机成为了多数国人生活中不可或缺的一部分,这一现象也给高职生的学习方式带来了不小的影响。智能手机的移动学习模式在高职生当中逐渐普及,尤其是对于英语学科的学习,移动学习成为了一种新平台。相较于各类图书,智能手机更为小巧,携带方便,可以存储海量资源和素材,高职生随身携带一部智能手机,便能随时随地学习英语,因此,引导高职生利用移动学习平台学习英语,是一种新兴的有现实意义的方式。本文阐述了移动学习的概念,系统分析了将移动学习应用于高职英语学习的优势,并提出了几点完善移动学习的措施,希望能够为全国各大高职院校提供一点帮助。
2017年19期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨晓丽;
高职院校四级通过率低的原因众多,高考政策、传统授课模式、听力材料难、文化背景欠缺等外界因素不容忽视。本文旨在找寻这些外因对四级通过率的影响,进而提出合理的策略。
2017年19期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘闪光;
随着科技的发展,时代的进步,学生们学到的知识越来越多,普遍提高了自身的知识水平,学生们已经不能接受传统的教学模式了,传统的教学模式也不能让学生提起学习的兴趣,这时就需要我们采取新的方法来进行授课,利用项目教学的方法,在很大程度上能培养学生的学习兴趣,提高学生的英语应用能力,众多教师普遍都选择了项目式教学的方法,这种方法已经在各个中职学校里得到了应用。
2017年19期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孔曼羚;
本研究采用叙事研究的方法,通过跟踪访问一名高等师范院校英语专业研究生参加教育见习的全过程,试图了解教育见习对职前英语教师身份认同发展的影响和作用。研究结果表明:职前教师在教育见习中经历了一个动态的职业身份认同构建过程,主要通过教学反思不断地对自己的"身份"进行建构。
2017年19期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张健;
随着互联网技术在各个领域的广泛应用,整个社会又进入了一个新的迅猛发展时期。各种先进的信息技术手段在现今的教育领域中也得到了较好的体现,不同学科已经开始重视信息化技术在教学过程中的运用。因此,高职英语的信息化教学改革同样刻不容缓。
2017年19期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 徐倩;
在高职英语阅读教学中,教师耗费了大量时间和精力却收效甚微。思维导图,作为一种可视化思维工具,逐渐被运用到英语阅读教学,现已成为有效的教学策略和学习策略。思维导图有助于展现学生的思维过程,有助于教师指导学生阅读过程,方便学生自主学习与合作学习,提高学生英语学习中的思维水平。
2017年19期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 余粼;
英语教育在高职教学中占有非常重要的地位,对于促进学生的全面发展具有独特的作用,而在高职教育中基于全人教育视角开展英语教育,可以站在更高的角度促进学生的整体发展,进一步发挥英语教育对提高高职学生综合素质和职业技能的重要作用,从而实现高职教育推动人才全面发展的积极意义。本文分析了我国高职英语教育的现状和全人教育的内涵,并明确了全人教育视角下高职英语教育的定位。
2017年19期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 冯怡;
随着信息技术的不断发展,信息化技术已经被广泛应用于现阶段的教育中,并对传统教学产生一定的影响,信息化技术的使用是符合现阶段新课程改革的不断发展,新课程应用信息化技术成为发展的必然趋势。本文主要从信息化环境下中职英语课堂教学存在的问题入手,通过教学实践,探究中职英语课堂教学改革的措施。
2017年19期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 刘德云;
随着中国的国际化程度的不断加深,我们在越来越多的领域需要与他国进行沟通与交流,这样我们的产品才能走出去,我们的技术才能在交流中得到提高。而英语作为世界上使用范围最广的语言,在我们与别国进行交流的时候,它在其中的作用不容小觑。这就要求我们都要去学习英语,学好英语,而在英语学习的过程中,高职阶段的英语教学对于一个学生今后的英语发展至关重要。而我们也发现在高职英语教学的过程中取得的效果不如预期,接下来本人就多年从事高职英语教学研究,浅谈在高职英语中如何培养学生的交际能力。
2017年19期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘筱芳;
随着科技的发展,多媒体网络教学在高职院校中被广泛推广与应用,对于英语教学来说,不仅能够提高资源的利用率,还能大大增强学生英语学习的兴趣。英文影视资源的引入是多媒体教学的亮点,作为传统课堂的补充,影视资源以其语言的真实性和地道性受到广大师生的喜爱,逐渐发展为高职英语教学中不可或缺的组成部分。本文就英文影视资源对高职英语教学的意义进行探讨,并提出合理引用影视资源的对策和方法,希望对相关教育工作者提供参考性建议。
2017年19期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 吴啸骅;
语言所承载的内容便是文化,而文化的载体又是语言,两者相互联系,难以分割。语言包含在文化之内,若想学习一国文化,语言的学习是其重要前提。高职英语教学中融入文化,对于学生英语实际运用能力的提升和跨文化意识的培养显然大有裨益。为此,本文主要立足于跨文化意识内涵,进一步探索高职英语教学中学生跨文化意识的培养策略。
2017年19期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 吴聪;
美式阅读课作为美国学生学习语言的门独立课程,对学生们产生的积极重要的意义,不止是学习意义,还带给了学生们人生的积极意义。
2017年19期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴锦芬;
本文将围绕思维导图的整体概念及相关理论进行阐述,并从高职商务英语教学设计角度进行思维导图功能的解读,探索思维导图在高职商务英语教学设计中的应用方式,发挥出思维导图的整体效果。
2017年19期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周知胜;
英语学习过程中,英语应用文写作能力的提升,有着关键性的作用,本文从建构主义的视角出发,在对建构主义相关概念进行阐述的基础上,对当前大学英语应用文写作存在的问题做出分析,并从建构主义的角度上,给出相应的解决方法。
2017年19期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 夏汉英;
中职教学素来以培养学生就业能力为目标,在现代"互联网+"时代,衍生出各种新兴事物的环境下,中职英语的就业前景更加广阔多样,但同时中职教学的手段和内容也因此面临极大挑战,从"互联网+"背景下英语专业人才需求量和岗位的增加,对英语人才技能要求的变化,本文进行了初步简单的思考,探讨中职英语教学创新改革的方向和道路。
2017年19期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张晓;
英语作为一门在世界范围内被广泛使用的语言,在很多国家的交流中充当了沟通的媒介,而在沟通的过程中,最常被运用到的能力就是一门语言的听说能力。在当前的英语听力教学模式之下,仍然存在很大一部分对英语听力无法掌握的学生,这些学生在传统的英语听力教学模式下,无法体会到英语听说的魅力,在英语学习的过程中受到了诸多的障碍。在新的时代背景下,英语听力教师纷纷寻求创新英语听力教学方式的方法,促进英语听力教学的发展,帮助学生更好地掌握英语听力。
2017年19期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 曹月霞;
本文以应用英语(商务方向)品牌专业群为例,阐述了以"外语能力培养"为基础,以"商务技能培养"为核心,以"实践技能培养"为主线的课程体系的开发与建设,以期为相关的理论研究和具体实践工作提供一定的借鉴。
2017年19期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱艳;
随着教育体制改革不断深化,以就业为导向,培养高素质综合应用型人才已经成为高职院校的办学模式,但是从我国高职院校教学实际情况来看,在英语专业教学中仍存在诸多不足之处,必须采取有效的解决方法进行处理,实现课堂教学创新,才能达到提升英语教学质量与水平。本文主要研究了以就业为导向的高职英语教学创新策略,以供参考完善。
2017年19期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：18 ] - 杨正杰;顾春先;
言语交际与口语表达离不开标准的语音,良好的语音基础也有助于提高听、说、读、写综合能力,因此高职英语教学要重视语音教学环节。基于网络环境给教学工作带来的转变,高职英语语音教学应抓住网络教育契机,创新教学方法、优化教学路径,提高语音教学的有效性。
2017年19期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 杨静宇;
经济的快速发展与对外交流的不断深入对我国涉外人才的培养提出了更高、更新的要求。高职院校商务英语专业因肩负高职涉外人才培养的重任,其教学模式的采用、教学效果的优劣尤为紧要。基于网络技术深度和广度的迅猛发展,幕课作为一种在线视频课程为商务英语教学赋予了新的形式。笔者将从慕课教育理论概述出发,对慕课背景下高职商务英语教学模式展开研究,以期丰富高职商务英语专业授课模式,优化教学效果,为高校应用人才的培养提供方式借鉴。
2017年19期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 欧阳洁;
面对中等职业学校学生英语基础普遍较差,英语学习动机不强的教学现状,教师可以尝试通过互动教学法,以学生为主体设计教学,帮助学生养成良好的英语学习习惯,提升学生职场英语的应用能力。
2017年19期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王小玲;
随着科技的迅猛发展,互联网成为当下必不可少的学习工具,怎样合理利用这一工具成为所有教育工作者共同探讨的一个话题。文章阐述了网络环境下高职学生自主学习的重要性,分析了高职学生英语学习的现状,对学生如何利用互联网环境进行自主学习、培养自主学习的能力进行了探讨。
2017年19期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 王颖;
随着我国教育体制改革进程的逐渐推进,国家对高职高专教育越来越重视。而在高职高专英语教学中,如何有效的提高英语听力分级教学质量,培养出更多的优秀毕业生,是高职高专英语教师所面临的一项难题。就此,本文我们便将就当前我国高职高专英语听力教学中的问题进行深入分析,并结合高职高专分级英语教学的特点,指出几点能够有效提高高职高专英语听力分级教学质量和效率的方式方法,以希冀给予广大高职高专英语教师一些帮助和建议,促进其教学工作更好的开展,推动教育事业的发展和进步。
2017年19期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 耿亚旭;
随着经济社会的飞速发展,高职英语课程改革不断深入,口语教学在高职英语教学中的地位越来越重要,更是作为我国高职院校英语教育的重要目标之一。所以,本文针对高职院校口语教学的实际情况,分析我国高职英语口语教学现状,提出改进高职英语口语教学的策略。
2017年19期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 肖倩;
中等职业院校主要是培养技术性以及实践性强的人才,在中职英语教学过程中,不但应当加强英语理论知识讲解,而且需要加强对学生实践能力的培养,本文主要是关于以就业为导向的中职英语教学研究。
2017年19期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 花志娟;
英语阅读是英语学习过程中非常重要的一个环节,高水平的英语阅读教学能够让学生的英语水平更上一个台阶。近些年,很多中职院校都将图式理论引入到了英语阅读教学中,大大的提升了英语阅读教学的水平。文章针对图式理论的类型以及当前中职英语阅读教学过程中存在的问题进行分析,并在此基础上对图式理论的有效应用策略进行了探讨,希望能够为今后图式理论在英语阅读中更好的应用提供参考。
2017年19期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许红;于海燕;
高考英语改革有望使英语回归其工具性本位,高校大学英语教学必然要做出相应调整。高职院校根据自身特点,可以走"口语交际+行业英语"的改革之路,使英语为学生的专业发展服务,体现其实用性、工具性。
2017年19期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 许青;
随着教育信息化的快速发展,短小精悍的微课作为一种新型的课程表现形式深受技工院校教师的喜爱。微课在技工院校英语教学中的合理利用,既可以推进信息技术与英语教学的深层次融合,给教学活动带来无限的活力,也可以提高学生的学习兴趣,从而提升课堂教学效率。本文以技工院校英语教学现状为起点,对教学中微课的应用进行分析。
2017年19期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢姗姗;
随着我国社会的进步,中国的文化也在世界上有了一席之地,传统的文化得以发扬。在大学英语的教学中,以前片面的对外语语言进行教学,使得中国文化在大学英语的教学中出现了"失语"状态,因此为了继承、发扬我国的优秀、灿烂文化,在大学英语教学中必须要融入中国文化的因素,促进中国文化有效地融入到大学英语的教学中。本文主要研究大学英语的教学中中国文化的引入问题。本文首先介绍中国文化引入大学英语教学的发展现状,然后提出大学英语的教学中引入中国文化的有效途径。
2017年19期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵梦婷;
纵观当前的中职英语课程改革的现状,在一定程度上还存在一些问题和不足,比如在英语课程的改革方面,没有做到真正的本质生活化回归。本文从中职英语课程改革的现状出发,对中职学校的学生学习英语中出现的困难进行展开讨论,寻找相应的解决措施。
2017年19期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 郝素珍;
实践教学是高职院校培养应用型高素质人才的必要途径,对高职学生满足岗位职业需求具有非常重要的作用。高职英语教学不能过度重视英语理论知识的传授,更要通过创造实践教学环境、丰富实践教学方法、开设实训课程等策略,强化实践教学效果,构建教、学、用的实践教学体系。
2017年19期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭丹;
本文针对高职学生的英语阅读现状及影响其英语阅读能力提高的主要因素从"兴趣、课外阅读、良好的阅读方法及习惯"等三个方面探讨了高职学生英语阅读能力的培养问题。
2017年19期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 陈学平;
中职院校的教育是职业教育的一部分,提升职业院校教师的教学水平,可以培养出适合国家需求的技术型人才。而如何提升职业院校老师的教学水平,本文以中职院校的英语教师为例,从现阶段职业院校英语教师呈现的现状入手,进一步阐释职业院校英语教师教学水平的提升措施,为中职英语教师的工作提供了咨询与帮助,进而促进了中职院校英语教师教学水平的发展。
2017年19期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈悦;
本文针对当前英语教学忽视口语训练及学生口语水平较低的现状,结合自身的教学实践,对教学中如何提高学生口语能力进行了初步探索。重点讨论口语教学的方法和手段,提升学生对英语口语的学习兴趣,培养学生英语"说"的技能。
2017年19期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 韦小芳;
在高职院校中,学生们的英语水平面临一个普遍薄弱的问题。然而,在面临这个问题的情况下,同学们也缺乏竞争意识,没有及时的加强自己英语的薄弱环节,而且,许多老师们也还按照传统的填鸭式教育,一味的灌输学生们知识,缺乏改革与创新。因此,对高职高专英语教学方法的优化迫在眉睫,教师们必须提高自己,优化自己的教学方案。
2017年19期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 吉利;
对于初中英语教学来说,英语阅读始终都是英语学习的主线,因为英语阅读包含着英语词汇、短语、语法等综合性内容,因此从很大程度上来说,初中生英语阅读学习的程度与水平就决定了初中生英语学习的总体水平,而从中学英语考试来说,初中生英语阅读能力的掌握情况也就很大程度上决定了学生的英语成绩。由此可见,英语阅读始终都是初中英语教学的重点环节和中心主线,因此本文将以阅读为主线对提升初中生英语阅读能力为目标进行相关教育教学策略的探讨。
2017年19期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卓小康;
教师在教学过程中要充分把握学生的非智力条件,挖掘他们的学习潜能,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,使之转化成为学生的学习动力,促使他们自觉地获取与英语教学有关的知识,并与智力因素有机结合,促进提高学习效率,取得良好的学习成效。
2017年19期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吕兆升;
英语教学效果不好,这是很多小学英语教师面对的一个共性问题。在当前英语课堂中,我们既很难提供真实的语境去体验英语的魅力,也缺乏足够的条件让学生走入生活去运用英语。那么小学英语教学的关注点,只能集中于课堂教学效果的提高。所以,要从注重教学的目的性、创设合理的语境、优化教学设计、提高教师素养等方面入手,引导教学从学生视角出发,一切为了学生,这样向课堂要效果就绝不是一句空话。
2017年19期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 毕雯斐;
图表以其独特的形式、分明的表格、简练的文字和形象的图形符号直观、具体地表达教学内容的关键信息,它能帮助学生疏理学习内容的顺序、理解及记忆学习内容。本文结合教学实例探讨及分析如何巧用图表实施小学高年段英语有效阅读教学。
2017年19期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 彭水娇;
微课理论这种教学思想非常独特,在微课理论的引导下更利于初中英语的课堂教学,同时也能够将课堂的实效性有效提升。本文从几个方面论述了微课理论下的初中英语课堂教学。
2017年19期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 张梦然;
随着教育改革的不断推进,以及英语教学理念的转变,"泛读"在英语教学中的地位逐渐凸显。但在实际教学中,在高中初始年级有一些学生从未接触过英语长篇文学阅读,这也让老师们在探索如何通过课堂教学培养学生文学阅读的能力和习惯时绞尽脑汁。在这一背景下,笔者在以"综合视野"的角度看待课堂泛读,并在自己的课堂实践中,以北师大版教材模块2书中Literature Spot2——《The Picture of Dorian Gray》为泛读文本,结合具体学情,选取文本解读的三个角度,引导学生挖掘文章。本文结合这一具体课例进行分析。
2017年19期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 成海鹰;
情感是认知发生的背景动力,对认知的发生发展起着推动和整和的作用。优化英语教学,提高英语课堂学习效率,是每个英语教育工作者最关注的问题。但人们在分析教学过程时,一般都把注意力放在认知系统上,而另一个重要因素——情感因素,却没有得到足够的重视。事实上,课堂教学活动由教师和学生的认知因素和情感因素交织而成,两者在英语教学中起着同等重要的作用,积极情感因素的渗透着是高效课堂教学的关键。教师不仅仅要传道、授业、解惑,还要充分发挥人的情感潜能,激发学生的学习热情。所以,想要优化课堂教学,提高教学质量,就必须重视学生良好学习情感的培养。本文剖析了在英语课堂教学中存在的情感问题,针对问题提出利用积极的情感因素,促进初中英语课堂教学。
2017年19期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李小琼;陈艳;文一杰;
在中学英语课堂教学过程中构建合作小组,组织学生开展合作学习,对于提高英语教学的有效性,提升学生的英语综合能力,促进学生的全面发展有着重要的作用。通过开展合作学习,可以使学生学习英语知识的积极性和主动性得到有效的激发,使其更加积极参与到英语学习中。教师通过科学合理地对于全班学生进行分组,这样能够使每个学生的优势在小组合作中得到更加有效的发挥。很好地避免了合作学习成为部分学生的活动,表面活跃而时效性不高。因此,这就要求教师应该注重结合学生实际情况和教学的具体内容,科学构建合作学习小组,提升中学英语教学的有效性,提升学生英语综合能力。
2017年19期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李银燕;
新课程改革以来,我国高中英语进入了一个新的历史时期,教学方法与理念都发生了诸多变化。高中英语阅读,作为能力培养与考试大纲的重点,在高中英语教学中占据着极其重要的位置。但是在先阶段,高中英语阅读教学依旧存在许多问题,这其中既有教师的因素,也有学生的不足,本文旨在通过分析两者各自的问题和出现问题的原因,寻找解决方案,以加强高中英语阅读教学效果。
2017年19期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王典;
<正>在我们周围,有些人(含中小学生)在学了几年的英语之后,还不懂英语的基本原理。他们机械地、重复地记单词导致了他们只能够写单词、默默地读单词,但是却不能以一种自然的方式用口语进行朗读或者交流。我们通常称这为"哑巴英语"。产生这种情况的原因是什么呢?带着这个问题,我对我校初一3475名学生的调查和走访发现:如果初学英语者没有学习怎样正确地发音,那他们就不能很好地发音、就较难掌握拼写的基本技巧,辨别单词的
2017年19期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 翁志祥;
英语学习越来越受到重视,但是我国的英语教育中存在许多问题,课堂上还是以教师教学生学为主,一般教师认为学生只要学会英语知识能应对英语考试就可以了,但是这种教学形式对于学生的英语学习是不利的,他们只是学到了表面的知识,没有真正参与到课程当中来,而且高中英语的难度较大,因此在高中英语教学中采用课堂互动的教学模式是必要的。
2017年19期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 苏霞;
写作能力不是教出来的,而是学习者通过大量阅读自然形成的,然而,高中生平时做了大量阅读,却少有能够将阅读中所学所得运用到写作中去。进行读写结合教学,以读促写,帮助学生提高写作能力,同时合理利用教材,进行读写结合训练,有百利而无一害。
2017年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 赵云飞;
素质教育以"提高教学有效性"为高中英语教学的核心目标,但是传统的"灌输式"教学模式过于被动、呆板,完全忽略了学生主观能动性对教学有效性的巨大影响作用,制约了教学质量的显著优化。而"以学定教"作为一种新的教学模式,其充分尊重了学生的学习主体地位,重视对学生学习积极性的激发与维持,有助于教学成效的提升。本文就在借助以学定教实现高中英语高效教学的策略方面,进行了初步的探究。
2017年19期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 郭卫华;
英语学科的核心素养包含了语言能力、思维能力、文化品格、和学习能力这四个方面。英语语感是语言能力的重要部分,语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练熟能生巧的表现。有些学生学习英语很努力,但学习效果不是很好,特别是语言运用时,中学生缺乏理解能力及表达能力。英语教学的创新也是老师目前的首要任务,培养学生英语语感是英语教学的支点,本文探讨了核心素养下中学生英语语感的培养及中学生英语学习上存在的问题。
2017年19期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 钱丹华;
英语是中学时期的重要课程,促进初中生英语水平的提升有利于学生未来的工作与生活,初中英语新课程标准中明确提出,应当尽可能的调动中学生的英语学习兴趣,真正让学生参与到课堂游戏活动中来,促进学生英语素养的不断提升。对于初中英语教师来说,我们必须要重视学生兴趣的培养,让学生在英语课堂中能够积极主动的探究学习,基于此,本文结合笔者实际教学经验,探讨了如何让初中英语课堂充满生机与乐趣。
2017年19期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈子祥;
本文介绍校本选修课程"悦读心得"开发,探讨在实施中的教学目标,教学环节,教学评价等,汇报个人的操作感受。
2017年19期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高萌萌;
小学英语,是学生进入学生生涯后接触到的第一门外语,它的自主学习能力的形成,既关系到学生学习英语的积极性,又对学生整个学生时代的英语学习产生重要的影响。因此,在这一阶段培养和提高学生的自主学习能力非常必要,尤其是近几年来,随着新课程改革的深入推进,小学生英语自主学习能力在学校的教育中被提高到前所未有的高度。因此,我们对此进行研究,能更好地提高小学生的英语自主学习能力。
2017年19期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 丁一洺;
世界各国竞争与融合进程日渐加剧,对具有英语综合能力人才的需求增大,然而蹩脚的英语口语却成为我国诸多人才进一步国际化发展的绊脚石。因此加强高中学生英语口语表达能力培养是时代发展的需要。本文将从语言环境、思维方式、学习方法等方面浅析高中学生英语口语学习的策略,引导学生寻求有效学习策略,提升学生的语言运用能力。
2017年19期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 万雯;
阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,教学是为了要培养和提高学生的阅读能力,但是在实际的教学中教学效果并不是很理想,限制了学生发展。
2017年19期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 于一泓;
英语是高中阶段的基础学科,英语阅读在英语学习中占用重要的地位。从近几年高考试题中可以看出,阅读题的比例达到50%以上,因此提高阅读能力对考生试卷总分起着决定作用。这就要求我们在平时的学习过程中要提高自己的阅读能力,养成良好的英语阅读习惯,本文通过分析目前高中英语阅读的现状和存在的问题,探讨如何自我养成良好高中英语阅读习惯。
2017年19期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 付景华;
情感因素既会直接影响学生的智力发展和认知过程又会直接影响教学效果的优劣。在语言教学中必须把认知和情感两个方面统一起来需要做到以下几点:一是教师要善于利用形象、生动、幽默的语言,自然而然地感染学生,二是教师要注意增进师生间"以心换心,将心比心"的情感交流,三是教师要分析教材中所蕴含的思想情感在课堂和上展示出来,感染学生的情感,四是教师要恰当地运用姿势表情和身体语言,提高学生的学习情绪,五是教师要采用情境教学调动学生的情趣,产生积极的情感体验,六是教师要多使用鼓励性语言调控学生的学习情感。
2017年19期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 仲香元;
词汇提高英语能力的关键,是基础,只有在掌握了一定的词汇量之后,才能顺藤摸瓜培养其他的语言技能。譬如在听说读写各个方面的能力提高上。而一个学生的词汇积累量,对他的英语能力起着至关重要的作用,因此,提高学生积累词汇的能力,也是提高外语教学质量的方法之一。本文围绕"初探高中英语词汇教学的有效策略"这一主题展开探讨。
2017年19期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 任明娈;
英语作为初中的主要课程之一,对学生整体具有重要影响作用,作为一项综合性学科,学生在学习英语过程中可以全面提升听说读写能力,增强英语语言运用能力。任何课程的的教育工作都不是一蹴而就的,需要采用有效的教学方法由浅到深,逐步递增知识结构,加深学生对所学知识的印象,更好的掌握基础知识,因此,在初中英语中运用递进式教学方法,更容易被学生接受,有效提升英语成绩。本文根据递进式教学模式对学生的重要性,提出了优化递进式教学模式的详细策略,从而提升初中英语教学质量。
2017年19期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 任玉佳;
微课是电子信息及网络设备发展到一定条件下的产物。它以某个主题为中心,以精小的形式来展示主题内容。在小学英语学习阶段,学生还处于兴趣培养以及打基础的阶段,因此在制作微课的时候,结合"情境教学"和学生的身心发展特点来进行才能够收到好的效果。
2017年19期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 余培军;
"以情优教"策略在英语教学中的应用需要教师充分认识到情感因素对教学的重要作用。学会"以情优教"策略在英语教学中的应用,教师需要用心挖掘教材与生活中的情感教育素材。除此之外,教师还应该走进学生们的心灵,平等对待每一位学生,巧妙处理师生之间的角色关系,用真情和爱心与学生平等交流,培养他们学习英语的兴趣,拉近师生之间的距离,给予学生积极地评价,让他们体会到教师的爱,逐渐增强他们对英语的学习信心。
2017年19期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 余玉梅;
高中是基础教育阶段相对来说最为重要的时期之一,高中的英语教学也是高中课程的重点所在,传统的英语课堂教学已经不能满足当代社会和学生的需求,要求教育者转变英语课堂教学方法,引进英语课堂活动教学法,激发学生的学习热情,增加学习的主动性和积极性,帮助其更好的学习英语。
2017年19期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 侯杰;
写作在高中英语学习中起着举足轻重的的地位,它既可以作为学习目标又可以作为学习手段,更是衡量学习质量的一个重要标准。但在实际学习中,写作仍然是最为薄弱的一个环节。基于相关研究以及自己的学习实践,本文大胆的将范文背诵法这一传统学习法与过程体裁法相结合运用到实际学习中。
2017年19期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 傅丽雅;
<正>教育部发布《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,提出深化课程改革,提升学生核心素养的目标。英语学科应该促进学生的全面发展,"学生的核心素养应该涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求,是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。"英语学科的核心素养,主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。其中"思维品质指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判
2017年19期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 元晓燕;
故事教学法是在初中英语教学中的一种常见的教学方法,在提高初中学生主动积极性的同时还能将学生的智力上升到另一个高度,让学生的想象力和创造力得到自由的发挥。究竟怎样做到更好的利用故事教学法来使学生高效学习初中英语知识内容,已经成为了各个教育学家和学者以及初中教师共同思考的问题。只有立足现实,着眼未来,不断创新,才能够让初中英语教学更上一个台阶。
2017年19期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘璇;
英语是一种语言的交际工具,虽然用英语交流的人没有用汉语的人数多,但是学英语却是一直以来的一股热潮。而小学英语教学更加是整个英语教学阶段的启蒙阶段,主要涵盖了听说读写各个方面,其中听、说是普遍备受关注的部分,让学生听得懂英语是教学基础,说的清楚明白则是教学的最终目标。因此,教师们在开展英语教学的过程中,必须要高度重视英语教学中的听、说部分,提高学生的听力水平,锻炼他们的口语表达能力。
2017年19期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘云;
随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立,国民经济快速发展,人民生活水平的提高,越来越注重国民素质的培养,教育就显得越发重要了。在新的时代背景下,转变教育方式势在必行。本文就情景体验式教学法在小学英语教学中的应用进行分析。
2017年19期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 刘向丽;
<正>英语是人们用以交流的国际化语言。我们学习它的最终目的是用英语表达我们的思想。但是并不是每一个人都能说一口流利地道的英语。因此,读也就成为语言学习过程中一个关键的环节。《新课程标准》明确地指出:"英语教学要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"为适应学生发展需要,全面提高学生语言综合运用能力,学校特地开设了英语早读课,它已经成为英语学习的一个主阵地。如果能真正高效地利用好每一节早
2017年19期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘瑶瑶;
<正>微课随着时代的步伐步入了英语课堂,它突破了多媒体幻灯片的局限,把微课视频引入课堂,对学生立刻起到了吸睛作用,激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效率。微课在初中英语课堂中的适当使用能够提高初中英语阅读课的教学效果。一、巧用微课视频,趣味导读学习活动要取得较好的效果,先决条件是学习者对学习内容和活动感兴趣。微课视频的使用,可以为初中英语课堂学习注入新鲜血液,让学生激情四射,课堂充满活力。利用
2017年19期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 匡黎青;
如何实现有效的合作学习,充分发挥小组合作学习模式的作用,使小学英语课堂洋溢生命的灵动呢?本人结合小学英语教学特点,阐述了小组合作学习模式的主要实施内容以及实施目标分析,期望为教育改革提供一定的参考与指导。
2017年19期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 单翔;
在新课改的背景下,初中英语教学的重要性得到了重视。如何帮助初中学生掌握正确的学习方法,通过课堂教学促进学生英语水平的全面提高是一个重要的话题。本文针对当前初中英语教学中存在的不足,分析了小组合作学习方法在英语教学中的实际运用。
2017年19期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 卢亮亮;
本文对什么是教学机智进行阐述,并结合具体的案例阐述如何在小学英语课堂中运用教学机智,并阐述了教学机智的正确运用。作为老师的我们无法回避这些突发状况,作为一名小学英语教师,我认为教师是课堂的主导者、指挥者,应该具备灵活处理问题的能力。往往一个小小的得当的方法不但会"化险为夷"、"扭转乾坤",还会给我们的课堂增色不少。
2017年19期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 史汶艳;
英语阅读能力的培养有助于改变学生学习英语的思维方式,提高学生对英语短文的理解能力。但如何提高英语阅读能力是现代高中英语阅读教学中的重点研讨内容?随着教育内容的改革,新教育形式的出现打破了传统教育模式形成的教学思路,尤其是在英语阅读教学中,越来越重视学生与老师、学生与学生之间合作学习的精神,这对于提高学生的阅读能力,培养学生英语思维有深远影响。
2017年19期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 叶晶晶;
读后续写是目前高中英语教学的一种新兴内容,是高中英语教学改革的一种突破,也是现在高考的使用的重要题型之一。读后续写是阅读与写作的有机结合,是在阅读文章理解文章主旨之后进行的一种延续写作的方式,做好读后续写教学工作有助于提高学生的英语阅读能力和写作能力,有利于提高学生对于所学的英语知识进行运用的能力。本文首先指出了读后续写教学的重要性,分析了当前高中生读后续写存在的问题,提出了提高读后续写教学水平的重要措施。
2017年19期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：17 ] - 吴惠红;
朗读在英语教学中的作用不言而喻。朗读可以帮助学生正确理解课文内容,可以培养学生敏锐的语感,让学生在朗读中感受语音,语调,节奏的变化,可以提高学生综合运用语言的能力,为英语的综合运用打下基础。然而,由于各方面的原因,英语朗读教学一直不被学校、教师所重视,导致学生朗读能力不足,也影响了学生英语的学习。本文分析了九年级学生的英语朗读教学中存在的问题,并跟踪个案,提出了改进措施,加强对学生的朗读训练和技能技巧的培养。
2017年19期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴莉;杨帆;
随着教学改革的不断深入和发展,高中英语教学的方式也得到了很大的变化,教学模式和教学效果也取得不一样的进展,小组合作学习在英语教学中也逐渐扮演着比较重要的角色。本文从教师教学引导、学生学习意愿、教学组织活动的形式和教学任务设计上,集中探讨了高中英语教学中小组合作学习在英语教学中的地位和作用,为新形势下普通高中英语教学方法和教学设计提供借鉴。
2017年19期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 周子淳;
随着现代科技的日益发展并取得了巨大的进步,我国各行各业逐渐趋向国际化发展。而在这一过程中,英语起着极为重要的作用。通过英语学习,我们可以了解更多英语国家的文化背景,获悉更多国外前沿学术知识,实现与不同国家人民之间的沟通交流。对此,本文以跨文化交流为切入点,探讨了英语学习的必要性及重要作用,并提出了几点英语跨文化交流中应注意的事项,以供参考。
2017年19期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周海龙;
课堂导入对于教学来说是非常关键的一环节,合理的课堂导入可以很好的激发学生的学习乐趣,使其为初中英语课堂打下良好的基础。在课堂导入时一定要尽量的避免导入的时间过长,使其导致偏离重心,应该是按照教学与学生的特点巧妙的将新方法导入课堂中,才能有效的激发学生所学的知识,使其让他们对其进行思考,从而可以更进一步的学习一些新知识。反正对于初中英语来说,课堂导入也是很重要的教学环节并起着承上启下的作用。课堂的导入可以给学生的英语学习制造浓郁的氛围,让学生的自主性得到合理的发挥,其实引导学习应用英语进行学习,可以最好的激发学生对英语的兴趣,化解学生内心存在的一些焦虑,从而加强自身的求知欲。
2017年19期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周艺;
时代的发展,人们的思想也在进行不断的变化,尤其是教学方面,新课改对高中英语教学进行了改革,以学生的发展为目标,在现代教育当中有效的应用微课,能够帮助学生更好的接受知识,随着越来越多的教师在教学观念上的转变,对微课也进行了深入的研究及探索,从而让教学质量得到有效的提高,本文针对微课在高中英语教学中的设计与应用进行了论述,希望对我国高中英语教学事业带来一定的参考价值。
2017年19期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：12 ] - 周芳;
随着社会经济的发展与进步,人们越来越关注英语教学,如何提高高中生的英语能力和英语教学质量成为教育界关注的一个课题。但长期以来传统的、被动的学习方式不仅使教学质量受到了影响,高中生学习英语的兴趣也受到了极大影响,从而导致高中生应有的分析并处理问题的能力不足,创新精神严重匮乏。要改变这一现象,最根本方法就是改变老师的教学方式和学生的学习方式。本文从研究性学习的自主性特征出发,具体对研究性学习在高中英语教学中的运用进行了一番深刻的研究,为推进我国高中英语教学的完善与发展奉献自己的一份力量。
2017年19期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 唐卫英;
随着科学技术的不断发展,我国的教学体系也有了很大的变化,很多新兴的教学手段不断的涌现,"微课"就是其中之一,作为高科技的教学手段,微课近年来受到了广泛的关注,特别是在小学英语,对教学的推进起到了极大的作用。本文通过对小学英语微课制作的相关问题进行了探讨,希望对教育教学工作有所帮助。
2017年19期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐诗吟;
<正>1.Introduction In this thesis,it mainly studies High school English teachers’use of euphemismin English class from the perspective of pragmatics of politeness principle;the article will expound the function of euphemism between teachers and students in the classroom communication.Politeness is a key factor for communicating smoothly and it can express some
2017年19期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙娜;
英语词汇记忆一直是很多学生学习英语的难点。在词汇学习方面,教师则要教会学生一些重要的词汇记忆策略,帮助学生快速、高效、轻松地掌握词汇,变"枯燥"词汇学习为"有趣"词汇学习,激发学生学习英语的兴趣。本文主要探究了几种有助于学生记忆词汇的小策略。
2017年19期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 孙媛;
在小学英语教学课堂中采用游戏教学方法,体现了"玩中学"的教学理念,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生学习与发展。在小学英语课堂中开展游戏教学,要明确规则和方法,使全体学生都成为游戏的主体;游戏教学中选用的游戏要与教学内容密切联系,为教学服务。
2017年19期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孟召敏;
<正>新时期基础教育课程改革,无疑是中国教育史上的一场巨大变革。课堂教学的有效性,也就成了教育界人士常常谈论的话题。有效教学,关键不仅要看学生对所学知识掌握的如何,还要看学生是否乐学。有效教学,需要达成师生默契。在日常英语教学中,我们经常会遇到这样的困惑:自己认为备课充分,知识讲解透彻的一节课,本应有好的教学效果,而事实却相反,就是因为老师把课唱成了独角戏。学生游离于课堂之外,一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果自然不佳。
2017年19期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋光磊;
所谓"初中英语综合实践活动课",其实就是指初中英语教师结合综合实践活动的实施理念、英语教学的实际需求以及学生的学习特点等诸多方面而开发的是综合性实践课程,其不仅能有效促进初中生的英语知识学习,而且也能快速提高他们的动手能力和人文素养。本文首先对初中英语综合实践课的国内研究现状进行探讨,接着系统性研究这一课程的设计方案,进而提高初中英语教学质量,培养学生的实践能力和思维能力。
2017年19期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - XUAN Yi;
<正>1.Introduction Course books are the most outstanding and general of material support for language instruction(Brown,2001).Most significantly,we evaluate existing course books so that we can choose and use the most valuable materials for language program.According to syllabus,we could adapt materials to meet students’needs more effectively than other alternative course
2017年19期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 尹长秋;
作为一门国际化的语言,英语正在被越来越广泛地运用。正是在这一严峻形势的强压下,我国的英语教育也变得越来越重要。而学习英语的主要目的,也是为了能够顺应国际局势,实现与外国友人的友好交流,可是,我国目前的英语教育质量并不十分高,尤其是英语听力,学生的英语听力面临着各种问题,导致高中英语听力质量差,学生听力成绩不理想等问题。那么,到底该怎样在国际化的大形势下,进行高中英语听力教学,提高学生的听力成绩呢?首先,老师应该正确认识到学生在听力中遇到的问题,然后对症下药,根据具体情况采取相应的措施;其次,老师可以充分利用网络平台,为学生寻找更多的优质听力材料,当然,材料的种类也应该多种多样,不要仅仅局限于为了听力测试而锻炼学生的听力,材料可以是成功人士的优秀演讲,也可以是国外媒体例如BBC、VOA的新闻报道,这样的听力材料往往更能提起学生的兴趣,增加学生的专注力,可以有效的提高学生的英语听力。
2017年19期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 左元英;
听说读写是英语教学最主要的四个元素,其中,语音教学,也就是"说"的一部分,是最基础的部分,它关系到语言交流与理解,更影响着学生对于英语初步的兴趣。小学生正是养成语言能力的阶段,掌握英语口语能力对以后漫长的英语学习有着重要的作用。因此,我校教师把信息化工具与自然拼读法有机结合,探索小学语音教学的新方法。
2017年19期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 常晓钟;
"兴趣是最好的老师",这是众所周知的真理。培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。在新课程标准下的英语教学中,教师要从培养学生的学习兴趣入手,使学生能轻松愉快的学习英语。
2017年19期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 庄赞琼;
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》中:"为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。"许多教育学家聚在一起讨论,从而提出了校本课程的理念。校本课程顾名思义以学校为本,创立具有自己学校特色的不同的英语教学方式,从而促进学生学习英语。校本课程理念的提出解决了由于南北两个地区教育资源不相等却使用同一教材而带来的教育水平差异的问题,但在推行的过程中仍出现了一些问题。
2017年19期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张丽丽;
英语教育中师生之间不仅仅是"教书"与"学习"的关系,要想提高英语学习的效率,师生关系的作用不可小觑。通过建立良好的师生关系,一方面可以构建和谐的课堂氛围,从而促进学习效果的提升,另一方面可以提高学生的学习积极性。本文首先对于师生关系的内涵进行了界定,接下来对于良好师生关系的作用展开了描述,最后分析了应当如何在英语教育中建立良好的师生关系,对于师生关系的建立具有一定的意义。
2017年19期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张俊霞;
随着课程改革的深入,作业的有效性逐渐被关注。对于英语教学来说,作业的设计是其不可或缺的一部分,是将知识内化、理解和发展的一种有效途径。牛津初中英语是一套试验中的教材,如何进行作业的创新设计、布置,能进一步引发学生学习英语的兴趣,这是摆在教师面前的一个新课题。
2017年19期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张入林;
高中作为基础教育的拔高阶段,在英语课程中必须进一步加强写作教学,以此为学生英语实践应用能力的提升打下坚实的基础。而就现实情况来看,受诸多因素影响,高中英语写作教学现今仍然存在一定的问题,极大的阻碍了高中英语教学效果的提升。对此,笔者在参考相关文献的基础之上,结合英语写作现状,提出了几点高效教学的个人见解,以供参考。
2017年19期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 张娟;
口语教学对于整个英语教育体制而言都是至关重要的,一个好的英语口语,可以给学生学习英语带来很大的优势。因此在英语教学实践中,应该将它作为一个重点培养的课题。本文针对如何有效的展开口语教学,让学生在初中英语的学习中,感受到学习的乐趣。在英语新课标和标准的英语教学理论作为基础,探讨了如何将课堂内外的英语进行结合,使得学生在教育和学习中,提高英语水平。
2017年19期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张小芵;
英语写作训练是新课程实施过程中广大英语教师需要实践和改善的重要方面之一。然而,在实际的初中英语教学中,写作教学相对来说还是显得滞后,学生们的普遍写作水平不高。因此,本文就结合初中英语教材中的教学内容来对初中英语写作训练的几种方法进行浅谈,希望能够起到抛砖引玉的作用。
2017年19期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张建伟;
新时期,人们对教育教学的观念逐渐改变,对课堂学习的方法和效率不断探索,且有了更高层次的认识。英语作为国际交流的重要语言,所以人们对英语教学更加重视。但是在传统教学中,教学模式有限,教学方法处在摸索时期,教学效果不够突出。因此,我们应该开拓新的英语教学方法,从英语的任务型阅读中逐渐改善教学效果,创造科学合理教学环境,克服英语学习困难,使高中英语教学效果全面提升。
2017年19期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张晓丽;
作为初中课程的重要组成部分,英语对学生的全面发展有着重要的影响。就语言能力而言,英语能力在我国融入全球化过程中起着举足轻重的作用。在新课改深入推进下,初中阶段的英语教学在不断探究和应用多样化的教学方法,情境教学法也因此越来越受到重视和应用。对此,本文基于情境教学法,从阐述其内涵和在初中英语课堂应用情境教学法的必要性入手,对初中英语课堂教学应用情境教学法的策略进行了具体讨论。
2017年19期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张本芬;
改革开放以来,随着国门的打开,我国与世界各国的交往越来越紧密。伴随着全球化进程的不断加快,英语作为一门世界性的语言,对于中国人来说越来越成为一门不可或缺的技能。所以对于老师而言,如何培养学生学习英语的口语能力就非常值得关注。基于多年工作经验,笔者认为可以运用情感教育来加强学生的口语能力,本文就如何实施情感教育来对初中英语学生口语能力的培养做个阐述。
2017年19期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张爽;
本文对学生的英语学习追根溯源,从高中的基础英语学习入手,分析教师在英语语法教学中遇到的问题,结合自己对语法教学的理解和教学经验,回应了教师对语法教学的困惑,即高中阶段该不该教语法以及如何教的问题。按照《新课标》的要求,语法知识的学习不应该被抛弃,教师需要在自己的教学中将语法知识与课堂融合在一起,指导学生如何进行有效的学习。中国论
2017年19期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张磊;
目前,我国的教育发展越来越重视,而且总体上来说,教育发展也呈现了一个多样化的模式,近几年来,教育乘着上升的趋势发展,不断进行改革,而互动模式在小学英语课堂中的应用非常的普遍,互动模式能够很好的利用教师与学生之间的关系,发挥学生的主导性,能够更加深入细致的贯彻英语知识点。不难看出,小学英语故事课堂互动这种教学模式对小学英语起着很重要的促进作用。
2017年19期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 张艳;
学习语言的目的是为了与目标语言使用者进行交流,而当与英语使用者交流时,英语写作水平是沟通成功与否的一个重要因素。英语写作的发展似乎在重大调整改革中也在发生着变化。其中一个重要特征是,写作变得越来越重要。在农村地区,初中生刚开始学习英语,英语写作仍面临诸多问题。本文使用问卷调查和访谈法,正是为解决这些问题而设计的。
2017年19期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张艳华;
体验式教学主要是让学生在老师一定理论的引导下,自己探寻结果,学习知识的过程。本人在长期的教学实践中也使用了体验式教学方法,深知体验式教学方法对初中英语教学的积极作用,因此,浅析体验式教学在初中英语教学中的应用非常必要。本文在阐述体验式教学对初中英语教学的积极作用的基础上,探析了体验式教学在初中英语教学中的具体应用。
2017年19期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 张萍;
思维导图是一种将形象思维与抽象思维结合的思维工具,作为一种学习策略应用于小学英语教学中,能有效激发学生学习兴趣,锻炼思维能力,提高注意力、记忆力,激发学习主动性、积极性,培养想象力、创造力,同时提升教学质量与教学效率。
2017年19期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 张辉秀;
<正>俗话说"一日之计在于晨",早读课是高中生朗读英语词汇、句型及篇章的黄金时间与重要时间,在朗读中学生可掌握丰富的词汇知识、大量的句型及优美的篇章,有助于学生英语语感的培养,有利于学生英语口语交际能力及听力的快速提高。但是,传统的高中英语早读课模式较为无序与单调,不易调动学生的朗读热情,制约了早读课有效性的提升。本文就如何提高高中英语早读课有效性的策略,进行了深入的探究。一、制定明确合理的早读目标
2017年19期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张迎颖;
随着社会生活的进步,英语语言的发展和人们对于中学生认识的进一步提高,英语学习的实用性成为学校,家长们和老师们最为关注的方面之一。由于中学生年龄的特点,他们的可塑性很大。这也决定了英语教学不再仅仅只是简单地授予学生们知识,而是包含了如何把英语知识更生活化,实际化,让学生们在富有生活气息环境中学习英语。
2017年19期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张道武;
在高中教育活动中英语学科是一门十分重要的语言类课程,词汇作为语言的基本要素,要想学习好英语语言需格外关注词汇知识的学习。在新课程理念下对高中英语词汇教学提出更新、更高的要求,要求学生能够全面掌握词汇的来源、含义和用法等。笔者通过对新课程理念下高中英语词汇教学的着重试论和分析,并制定一系列科学适当的教学策略。
2017年19期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 张馨丹;
英语教学一直以来都是教育体系中的重点内容,同时也为教师增加了更多的难度,因为学生对外来语言的学习往往会产生一定的排斥感和畏难心理,这也会使教师失去教学的积极性和不断创新性,这样就会使英语教学发展停滞不前,但是,通过引入二语习得理论就会对英语教学的现状有所改进,能够进一步提高英语教学的质量和水平。本文首先介绍了二语习得理论的基本内容,然后在此基础上,分析了二语习得对英语教学的重要影响,能够体现出二语习得促进了英语教学的快速发展,使学生能够更好更快地掌握第二语言的学习。
2017年19期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 彭敏娟;
学起于思,思源于疑。问题是思维的火花,课堂上艺术性的提问可以发散或集中学生的思维,从而让学生的思维在广阔的天地里飞翔起来。思维火花的碰撞更有利于发掘学生的潜力。在课堂教学中,教师应当钻研教材,精心设计问题,培养学生思维的能力和解决问题的能力
2017年19期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐俊锋;
阅读理解在高中英语学习中是至关重要的一部分。有人说:"得阅读者,得天下"可见阅读的重要地位。在高中英语学习过程中,教师一定要引导学生学会阅读,通过恰当的方法来分析文章的主旨和思想,从而提高理解能力。本文通过探究高中英语阅读理解的方法与技巧,以此来促进高中英语教质量的提高。
2017年19期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 徐周夏子;
英语教师的职业认同水平提高是其职业能否顺利发展的关键因素之一,是帮助其发挥自身真正能力的最有效的促进剂。然而在中国关于初中英语教师职业认同的研究与其他有关初中英语教师的研究相比并不丰富,也缺乏一定的理论深度。本文通过对国内外的已有文献进行归纳分析,并对渝东北地区初中英语教师进行问卷调查,得出观点,希望有所贡献。
2017年19期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐志清;
<正>根据《英语课程标准》给英语教学的要求,培养学生的"文化意识"旨在让学生了解欧美国家以及大多数说英语的国家与我国在文化背景、风土人情方面的差别。因此,英语教师在教学过程中应注重帮助学生排除文化障碍,渗透文化意识,培养他们的跨文化交际能力。一、培养学生的文化意识的重要性《英语课程标准》中强调:英语教学应该是对人的思维,语言能力,健全人格,文化知识和等方面的全面素质教育。长期以来,在我国英语教学中,只重视语言知识教学,
2017年19期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐海利;
在传统英语课堂教学中,学生学习完全处于被动状态,课堂教学气氛沉闷,课堂教学效果欠佳。这种传统的教学模式不利于学生自主学习,严重影响学生对英语学习的兴趣。为了优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,在本文中笔者分析当前英语课堂教学中存在的问题,从教师、学生、教学方法等方面就如何提高初中英语课堂教学的有效性提出自己的一些见解。
2017年19期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐海燕;
随着高考的改革,英语试卷中阅读能力的测试份量越来越突出,所有的题都与阅读关联,读不懂题目一切免谈。英语教学大纲中明确指出高中英语教学的目的是在初中英语教学的基础上,巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生口语和书面表达在交际中的应用能力,重点培养阅读能力。所以阅读能力的提升在高中英语教学中变得至关重要。
2017年19期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐羽;
在高中英语阅读教学过程中采用分层教学方法,坚持因材施教的原则,正视学生的差异,能够充分调动起学生学习英语的积极性和主动性,从而有效提升学生的英语学科素养。
2017年19期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 方佑龙;
<正>前不久在学校里观摩了一堂学科组长示范课,讲授的内容是TRAVEL IN AUSTRALIA。其中有这样一个教学环节:在疏通完课文以后,老师原打算请一个英语学得较好的学生上来扮演一个澳大利亚人,其他同学向他发问,以促进学生更多地了解有关澳大利亚的知识。当然,老师课前要给这位扮演者讲课文以外的有关澳大利亚的知识。这样做的目的就是帮助学生跳出课文,更多地了解澳大利亚,扩大学生的知识面,提高学生学习英语的兴趣。然而,在真正上课的时
2017年19期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 方勇;
随着社会经济的发展,英语的重要性也不断的显现出来。语言能力的提高是通过交流和互动的方式。在目前,初中英语课堂教学的过程中会出现课堂沉默的现象,而且这种课堂沉默的现象没有得到有效的改善,严重的影响了课堂教学的质量和效率,也影响着初中学生的英语学习和英语水平的提高,不利于学生未来的发展。
2017年19期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曹长江;
英语是初中阶段的重要学科,也是学生学习的难点科目。特别是对于农村初中生而言,由于教学条件有限,语言环境不足,以及师资力量匮乏,农村初中生的英语学习效率更为低下。要想构建农村初中英语高效课堂,教师需把握新课改的契机,转变传统教学理念和教学方式,弄清农村初中英语课堂教学低效的原因,有的放矢地采取解决对策,真正获取良好教学效果。
2017年19期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱彩虹;
英语作业是教师对教学效果检查的一种形式,是学生对所学知识的复习与巩固。但目前课后作业的布置还存在许多不利学生发展的现象:对象不分,不同层次的学生做着完全相同的作业,有的"吃不饱",有的"受不了",因材施教的原则在英语作业设计中没有得到充分的体现,针对这些英语作业中出现的"高耗低效"现象,我结合教学内容与学生的实际水平,让好中差地学生个个都感受到成功的快乐。
2017年19期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 朱晓娟;
中高年级学生通过一段时间的英语学习,有了一定的积累,已经具备一定写的能力。英语教师应抓住契机,紧扣教材,从课堂教学入手,注重方法,激发学生"写"的兴趣,培养"写"的能力。
2017年19期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 朱雪君;
小学英语是小学教学任务的重要一部分,也是学生学习英语生涯的基础教学,为以后学生工作、生活、求学打下基础。但小学生年龄小、耐力差,猛然接触不熟悉的语言,难免产生抗拒,并且在学生的生活中没有良好的英语沟通环境,学生感受不到英语的重要性,并且在课余时间英语知识得不到巩固,小学英语教学的不能有效的进行。因此,教师可以依据小学生活泼好动、表现欲好胜心强的特点,以课本教材为中心,借用工具设置情景环境教学,让学生参与到英语的学习中来,让小学英语教学有效进行。
2017年19期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李世超;
随着我国现代社会的不断进步和经济全球化的发展,英语教学在现代的教育中变得越来越重要。而在学习英语的时候,其中单词的学习又是最为基础的,就好比在砌墙时候的砖块。所以在进行小学英语教学的时候,要注重小学生的单词积累,更为重要的是要教会学生记忆单词的技巧和方法,从而让学生把单词记忆变成一件有趣的事情,提高学生的对英语学习的能力。
2017年19期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李娟;
英语作为一种语言类型,要充分掌握这种语言,不仅需要学习英语的词汇、语法等基础知识,更要掌握英语语言运用的正确方式。英语的运用并不是简单的词汇堆积,不然不是正统的英语表达方式,不能充分彰显英语的文化内涵,而是一种民族文化的体现、思想情感的表露。所以,学习英语应该充分认识英语的文化内涵,避免空洞的词汇堆积。在英语教学中,要使学生掌握这种英语文化内涵,就应该从实际出发,将英语文渗透到教学中,使学生充分感受文化之间的差异,激发学生兴趣和爱好,把握英语文化的内涵,从而达到相应的教学目的和教学要求。
2017年19期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李巧云;
随着教学改革的不断深入,对于高中英语教学的研究也就越来越深入,经过一定的实践调查研究,学习动机对于学生的高中英语学习有一定的磨蚀影响。社会在不断发展,社会的竞争也是越来越激烈,学生作为社会未来的支柱,他们的英语能力水平更是影响着社会未来的发展,但是仍然有一部分学生并没有对英语学习有一个比较明确的认识,在达到一定的学习水平之后学生对于英语的学习动机有比较明显的下降,对英语水平也有一定的磨蚀影响。
2017年19期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李思潜;
课堂评估与外语教学紧密相连,对于外语教学产生重要作用。完善课堂评估体系是保障外语教学有效进行的重要保证。同伴互评在课堂评估中又是重要组成部分。本文旨在阐述课堂评估中同伴互评的基本概念及其原则,从而为写作教学提供有益经验。
2017年19期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李昱;
英语课程的备课工作在现阶段也是具有立体特点的,具有时间和空间备课两大主要结构。在新的课程改革标准实行过程之下,怎样能够打破传统思维,帮助教师群体更好的树立起立体丰富的备课观,是当前的教育工作者需要重视的地方。
2017年19期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杜冰;
随着时代的发展,对于英语的要求越来越多元化,在此基础上提出了英语学科核心素养。素养的形成需要情境的交互,而语言能力是核心素养的基础,因此情境教学策略渗透在语言能力中是至关重要的。
2017年19期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜志萍;
随着科学技术的不断发展,人们对于精神文化的追求也在逐渐改变。其中,人们越来越重视教育问题。英语作为一门国际语言,对人们的工作、生活带来巨大影响。因此,对英语的学习应该从开始抓起。本文通过对故事英语教学的优点进行分析研究,针对当前有关初中英语教学现状,提出有效方法促进寓言故事在英语教学中的运用。
2017年19期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杜芳;
<正>教师是课堂教学活动的设计者,课堂如何驾驭,如何提高初中英语教学品质关键在于教师能否设计和组织好学生跟随教师设计的问题展开思考,其中起引领作用的就是教师的有效提问。因此,教师在备课和授课活动中要优化课堂提问策略、技巧,引导学生进行积极思考,鼓励学生勇敢回答问题,使提问效果达到最佳,从而提高课堂教学效率。一、问题的趣味引导,活动作为台阶教师在备课时,要事先设计好趣味性问题,以趣味性活动作为学生学习英语的台阶,激发学习动力。趣味问题能够
2017年19期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨丹;
纵观我国目前的教育形式虽说在教学活动的进行中被许多国人所诟病,但是对于要提出或改变现在的教学形式也不是一刻两刻的事,到现在为止也仍然有许多人对于这方面的实践和探索仍然没有止步。思维导图就是这样的情况被目前想开始运用到课堂教学上来的,思维导图是表达发散性思维的图形思维工具,它针对学生更加容易明白和有条理的进行教学活动,所以接下来我们来谈谈关于思维导图对初中学英语的学生在听说读写能力方面的改善和提升。
2017年19期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨志丽;
本文旨在对喀什地区叶城县二中的学生及教师情况的全面了解,从主观与客观多个角度出发,分析当地学生英语学习动机缺乏的原因,并运用归因理论为指导,针对其动机缺乏的原因,查阅相关文献,给出相应的解决策略,为当地提高英语学习成绩,提供一些有意义的理论指导。
2017年19期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨晓艳;
高中阶段,由于英语知识难度增加,课业负担加重,一些同学的英语成绩越来越差,成为英语学困生。本文从几个方面来讨论学困生转化的策略,改善大部分英语学困生的学习成绩。
2017年19期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨海卫;
随着我国教育改革不断发展,英语教学逐渐受到重视。英语的学习更加注重英语听、说、读、写等综合能力的培养。在英语学习中,英语写作是比较重要的一个环节,让学生能够顺畅完整的表达写作意图,能够提高学生运用英语知识的综合能力。然而,在实际教学过程中,多数英语教师采用是传统的灌输式的教学方式,造成学生缺乏英语写作的学习兴趣,影响英语学习的效果。本文简要论述了英语写作教学中影响学生写作兴趣的原因,并提出了英语写作教学中激发学生写作兴趣的有效对策。
2017年19期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨琴;
随着新课程改革的推进,英语教学更加强调贯彻以学生为中心这一教学理念。然而,笔者通过观摩高一英语课堂发现,尽管教师采用了任务型教学以及启发式教学,学生仍然问而不答,启而不发,整个课堂处于沉默状态。因此笔者通过访谈记录了导致学生陷入课堂沉默的原因,提出了相应的对策,旨在回归生态课堂,提高高中英语课堂的有效性。
2017年19期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 栗珍明;
《义务教育新课程标准》指出:英语学习的初始阶段必须重视字母教学,这不仅能帮助学生学会记忆英语单词,而且对培养学生的英语思维和听、说、读、写能力起着重要作用。《英语课程标准》更明确要求学生:能正确书写英语字母和单词,能正确读出26个英文字母。因此,字母教育作为英语教育的基础阶段,是小学英语教学的重要内容和环节。
2017年19期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 汤小健;
英语写作教学一直都是我国高中英语教学中的一个难点,通过采用过程写作教学法在我国高中英语写作教学中的应用,不仅能够帮助学生在创作英文文章方面发挥主观能动性,激发学生对于英语写作的兴趣,更能使学生对自己的英语写作水平有一个全面的了解,从而帮助我国的高中英语写作教学实现跨步式的发展。
2017年19期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 洪艳;
<正>写作是一种综合性的思维活动,它不仅体现了学生对词汇,语法等语言知识的掌握,更体现了学生的分析思考能力,文字组织能力,语言表达能力以及各种语体的掌握能力。不言而喻,英语写作在初中英语教学中占有重要地位。然而在实际教学中,笔者通过观察发现,初中英语写作并没有得到足够的重视,写作教学仍然属于英语教学中的薄弱环节。一、英语写作教学现状1.写作教学重结果轻过程。传统的写作教学偏重于"结果定向模式",即强调写作结果,忽视指导过程。在写作教
2017年19期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 焦军霞;
随着课程改革进程的不断深入,如何有效提升高中英语教学水平,培养学生综合语言运用能力,提高学生的阅读能力是当前中学英语教师所面临的重要课题。本文探讨高中英语有效阅读教学的策略。
2017年19期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王祥;
在当前教育深化改革的过程中,学科核心素养建设越来越受到关注。然而,对于高中英语这门非常注重应用性的语言类学科,离不开学生课堂内外的自主学习。通过具体分析高中生英语自主学习的指导与管理策略,能够全面提升高中学生的英语学科素养。
2017年19期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 盛鲜花;
英语在日常生活中所占的比重渐渐增加,经过多年的探索研究,初中英语的教学课堂从实践到方法论上都有了新的进展。为了使英语教学的过程更加直观化、逻辑化、系统化,其中我们就发现思维导图作为一种形象又直观的表达和思考方式,有利于学生对单词的记忆能力、英语阅读能力的提高以及对英语课堂内容的良好吸收。本文试对思维导图在初中英语教学中的应用进行了探讨和研究,期望能够对初中英语课堂教学提供一定的指导和启发。
2017年19期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 石富祥;
尽管英语阅读是高中英语学习的重中之重,但在教学实践中可以很明显的发现,英语阅读是较多的高中生英语学习中颇为薄弱的环节所在。在此之下,概念图逐渐走进了高中生的英语阅读练习,并在其中发挥着越来越重要的作用。本文正是立足于此,通过对概念图基本理论的透析,从三个方面对其在高中英语阅读教学中的应用展开了论述,以期丰富相关理论,推进高中英语阅读教学的新发展。
2017年19期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 石小洁;
<正>随着新课标教学标准改革的推进,围绕初中英语教学核心的更新也越来越受到教育工作者的重视,其中在初中英语课堂中引入"立德树人"为核心的新兴文化教育理念的教学方法也受到广泛关注,让学生们在学习英语知识的同时也提升自我思想高度,养成美好品德,让学生们重视思想品德的重要性,认识德育素质的重要性,从而为社会培养德智体美全面发展的高素质人才。接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在初中英语教育中融入"立德树人"的教育模式。
2017年19期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 程学娟;
高中英语是高中教学中的一个重要组成部分,是高中课程学习体系中的一项重点工程,是高考对高中课程学习内容考察的一个重要考察目标。高中英语成绩和水平对高考的成绩具有极其重要的影响。所以,为了促进高中英语教学,帮助高中生学习高中英语,培养对英语的兴趣并提高英语成绩和英语水平,教师必须要注重在教学过程中开启自主学习和合作学习相结合的教学模式。
2017年19期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 竺俐慧;
评价是英语课程的重要组成部分。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。因此,就要尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的有效评价。本文就从倡导激励式评价,关注过程性评价和讲究主体多元化评价三个方面,结合具体的教学实践具体阐述了如何实现英语课堂的有效评价,帮助学生构建属于自己的知识和能力,形成内化的良好习惯。
2017年19期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 罗迎玲;
在初中英语教学中,阅读教学是教学中的重要环节,同时也是教学中的重点和难点。随着新课标的提出,如何提高初中英语阅读教学的质量以成为各高校重点关注的问题。为寻找有效提升初中学生英语阅读能力的方法,笔者对相关资料进行了分析,并提出采用"先学后教"的初中英语阅读教学方法。
2017年19期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡涛;
在我国教育事业迅猛发展的今天,素质教育改革不断深化,对于新时期的初中英语教学工作提出了更高的要求。尤其是在当前全球化进程不断加快,英语作为世界通用语言之一,学好英语对于学生未来学习和发展具有十分深远的影响。在初中英语教学中,为了贯彻素质教育改革要求,在传授知识的同时,更要注重学生综合素养的培养。但是,当前初中英语教学中,学生主体意识不强,在一定程度上制约学生的英语学习成效。故此,通过评判性阅读教学,有助于培养学生主体意识,强化阅读能力,养成良好的英语素养。本文就初中英语教学中评判性阅读进行分析,深入剖析其中存在的问题,提出合理的改善措施。
2017年19期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡琴;
<正>教育大计,德育为先。党的十八大报告指出,"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。作为一名教育者,我们应坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节,从细节入手,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,促进青少年学生学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。以下我仅根据自己这些年在英语教学中的实践和探索简单谈一下在英语阅读教学
2017年19期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1061K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 胡雪岩;
在当今的高中学生英语学习当中,心理素质起着一个关键性的作用。只有具备良好的心理素质,学生才能更好地进行英语学习,进而提高自身的英语素养水平。而一个高中生的英语水平的高低,更是取决于是否能在英语日常交际中表现自如,这正是需要一个健康积极向上的心理素质。基于分析可知高中学生英语学习与心理素质之间存在着密不可分的关系。
2017年19期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胥妙丽;
小学中高段英语教学中,培养学生阅读能力至关重要。然而,在培养小学生阅读能力的过程中,又需着重培养小学生梳理英语阅读信息的能力。通过梳理阅读信息能够明晰知识点以及文章的重心,从而帮助学生学生提升知识、掌握知识。教学实践表明,思维导图在信息梳理中能够起到有效作用。鉴此,本文即结合了小学中高段英语教学实际问题,进而论述了培养学生运用思维导图梳理英语阅读信息的能力。
2017年19期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 范媛媛;
<正>作为高中英语教师对学生记忆词汇深有体会,单词复杂,量大,抽象的特点导致学习和掌握词汇是他们最头疼的事情。一提到记单词,有的同学麻木得无动于衷,一句话回答了事——我不会,我记不住。面对现状,教师要采取一定的方法手段改变记忆单词的方式,树立学生记单词、积累词汇的信心,用恰当的、适度的合作教学法减轻学生学习词汇的负担。一、预习合作,减轻单词的学习负担高中英语每个单元的词汇量大得惊人,单词的记忆任务
2017年19期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 茅国芬;
随着计算机和科学技术的发展,多媒体技术及互联网进入学校课堂,它打破了传统的英语课堂教学模式,利用多媒体技术及互联网对英语听说课、阅读课、写作课的教学,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主性学习能力,提高了课堂教学效率,充分体现了现代化的教学优势。
2017年19期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 莫敏;
语言训练和思维训练在小学英语课堂中相互作用、相辅相承。语言是思维的外壳,有效追问在学生语言能力的提升,思维品质的培养方面起着特殊的作用,本文有效追问的时机方面来探讨有效追问的艺术,力求在小学英语课堂教学中学生的思维品质和能力得以提升。
2017年19期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：4 ] - 莫羽静;
英语写作对于整个初中英语教学来讲是必不可少的一部分。既是提高英语水平、培养语感与书面表达能力的重要教学步骤,同时也是检验学生英语的书面表答、写作能力的方法。最重要的是对于初中英语的写作教学而言,中考对于写作能力的考察,以及写作在分数上的比重,要求学生必须具备写作的能力。也对教学工作提出了问题。英语综合能力的表达如何在课堂上加以引导和培养。对于初三英语教学模式中的话题作文,从提出的话题中过渡到写作的教学模式。写作是综合能力的体现。本文将总结初中生英语话题写作面临的主要问题,阐明提高话题写作能力的方法
2017年19期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 蒋绳蛟;
课堂教学本身就是一个师生双方的动态生成过程,特别是在初中英语教学中需充分体现出语言教学的特色,教师积极运用互动教学优化课堂。在初中英语课堂教学中运用互动教学策略,能够有效提升学生的学习注意力,让他们在互动中更好的吸收英语知识。笔者主要对互动教学怎么在不初中英语课堂教学中运用作探讨,同时制定一系列有效的策略。
2017年19期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 薛永亮;
<正>高考英语试卷卷面分值,阅读理解约占总分值的27%,因此英语阅读理解能力在英语教学中变得越来越重要,在很大程度上对学生的英语成绩起到决定性作用。所以,提高学生的阅读理解能力势在必行,但是阅读能力并不是一朝一夕就能提高上来的,是要结合一些切实可行的方法,技巧和练习,逐步的提高。下面结合本人的教学实践浅谈如何提高高中生阅读理解能力。一、高中英语阅读的重要性分析1.英语阅读具有主导性。在学生的英语学习中,占主导
2017年19期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 薛菊萍;
<正>随着新课程标准的深入实施,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为英语教学所追求的理想境界。活动是学生的天性,是学生个性发展的根基。因此,教师在课堂上要努力创设良好的生活化的语言情境和语用情境,为学生构建活动的舞台。我尝试了以某一话题为内容,以活动课为主要形式的教学。下面结合以"家庭"为话题内容的教学案例进行分析:一、教学目的通过一系列活动,学生会用英语描述自己的家庭。
2017年19期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 解自如;
阅读教学是语言学习的重要组成部分,探索有效地阅读教学方式是提高英语教学的关键。笔者认为我们不妨结合中学生的身心特点,从创设情景导入,运用阅读策略,猜测新单词词意、寻找中心句等入手,运用多种形式与手段,探索优化中学英语阅读教学的有效策略,提高中学生的英语阅读理解能力。
2017年19期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 詹金秀;
当前我国高中英语教学模式主要就是为了促进学生主动学习,构建高中英语课堂自学学习模式,提高学生学习英语的积极性,使其语言的自主学习能力不断提高。本文主要论述了高中英语课堂自主学习模式的设计,从而对于相关的研究提供理论基础。
2017年19期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 赵殿明;
<正>学习效果取决于学习心态,如果高中生以积极的心态投入到英语学习中,学习活动就能够达到高效。教师在英语教学过程中要善于对学生进行积极情感的滋养,巧妙运用情感教学,营造和谐的学习氛围;培养学习英语的兴趣,提供学习助力;寻找学生的闪光点并加以正确的评价,培养成就感,确保学生能够积极主动地参与教学活动。一、积极情感的滋养作用,营造和谐的氛围良好的教学氛围是成功开展教学活动的必备条件,良好的师生关系能够很自然的引领学生按照老师的思路去发现问
2017年19期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵逸群;
随着我国社会经济的快速发展以及经济全球化趋势的加快,英语在生活中的作用越来越大。英语是一门语言学科,词汇是英语学习的基础,词汇的学习对英语的学习具有重要意义。随着新课程改革的深入发展,针对英语要求学生掌握更多的英语词汇。在现阶段的英语课程教学中,学生的学习效率较低,词汇的学习和记忆比较困难是学生和老师面临的重要问题。因此,在英语词汇教学的过程中,教师应当结合课堂教学的内容,巧妙设置情境进行情境教学,利用多样化的教学方式,促使学生能够有效的学习英语词汇。
2017年19期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 路文斐;
心理学告诉我们:小学生的思维水平处于表象、直观的阶段,好玩、好奇、好胜是他们的本性,他们乐于接受新奇、趣味性强的事物,对任何新颖有创意的活动都有主动性。
2017年19期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 郑仙英;
小学阶段是学生学习英语的重要时期,我们说好的开始是成功的一半。在小学阶段培养学生对英语的兴趣,形成英语学习的习惯,是非常重要的。随着经济全球化的发展,各国之间的联系更加密切。英语作为一门国际通用语言,也得到了各个国家的重视。
2017年19期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 郑灵芝;
<正>2015年我开始进行省级课题《小学英语基于绘本阅读的戏剧表演教育实践研究》,绘本内容丰富,具有深刻的教育意义,通过绘本阅读能够给予小学生心灵上的爱与抚慰。戏剧表演能够使孩子通过表演真正去体验故事更深刻的含义。基于绘本阅读的戏剧教育能够使静态的绘本变成动态,儿童可以主动操控,深入了解绘本,可谓是动态的、立体的、体验式的阅读,使绘本所蕴含的真善美浸润每一个孩子的心灵。
2017年19期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 郑雅琳;
PEP小学英语中的Read and write板块是实施阅读教学的优质教学资源。如何教好Read and write,提高课堂实效是非常至关重要的。趣味有效的导入方式能激发学生的阅读兴趣,提高课堂效率。在本文中,笔者将结合自身的教学实例来谈谈Read and write教学的导入。
2017年19期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 郝凤萍;
<正>一、小学英语课堂教学语言输入存在的问题在多年教学实践中,教师们普遍反映学生存在着缺乏语感,阅读速度慢、理解能力差、碰到生词有畏惧感,语言输出不丰富等问题,但又找不到有效的对策。其实,学生缺乏语感、语言应用能力差的原因就是因为英语语言输入量不够,达不到顺利进行语言输出所需的量。学生需要的"语言食粮"不够,是一个影响英语学习、制约英语能力发展的重要因素,它也成了英语教学改革进程中的主要障碍。
2017年19期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭少芳;
在初中英语教学过程中,要求教师采用创设情境教学模式,并借助现代化多媒体教学设备,努力调动起学生学习英语的积极性,活泼生动的教学方法激发学生学习的兴趣,进而提高课堂教学效率,形成高效课堂。
2017年19期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 郭霞霞;
新课程教学背景下要突出改革,更加体现"素质教育"的要求,体现"以学生发展为中心"的教育观。以审美为核心,强调创新精神、能力培养,造就德、智、体、美全面发展的,有适应能力、协作精神、高尚情操、积极进取意识的新型人才,所以培养艺术生英语学习习惯尤为重要。
2017年19期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈娟;
英语阅读作为语言技能的组成部分,作为语言输入的环节之一,在英语教学中有着重要地位。学生的英语学习的成绩与阅读习惯有很大的关系,阅读习惯决定着教学效果,也影响着学生的英语学习和发展。
2017年19期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陈惠;
随着大数据时代的来临,大数据正在以快速有效处理海量数据的技术影响着各行各业,其中我国的高中英语写作教学也在大数据的环境下不断发生着革新和变化,本文主要针对大数据环境对高中英语写作教学的影响和大数据环境下的高中英语写作模式创新进行详细探究和讨论。
2017年19期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 陈灵娇;
自《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布以来,各个学科都开始思考如何提高学生的核心素养。在小学英语教学中要提高学生的核心素养不应只是重视知识与技能,情感态度与价值观,更要重视知识能力价值观的综合和超越,发展学生自主发展和社会适应的能力。
2017年19期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈琳;
要切实提高学生外语水平,是初中英语教学的难点,也是学习英语的最终目的之一。学生的英语水平的提高必须从多方面入手:1.切实扩大学生词汇量;2.口语和写作文齐头并进;3.形式灵活的英文作文教学;4.专门的写作练习;5.教师水平的提高。
2017年19期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈琼;
<正>实施新课改以来,书面表达在初中英语教学中显得越来越重要,对学生的要求也不断在提高。然而,在每年的中考中,农村学生在这一块的得分率特别低,甚至有很多学生得零分。因此,如何培养和指导英语写作能力,使学生在中考中发挥最佳水平,拿下写作这块阵地,是一个值得我们教师探讨的问题。在成功的英语教学中,写作教学实在是必不可少的重要环节,可惜的是,在如今的英语教学中,这本应加强的环节反而被削弱。作为一名在农村中学从事英语教学十几年的教
2017年19期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：13 ] - 韩云;
如何让高中英语教学"活起来"?教师就必须要从英语这门学科自身的特点出发,即挖掘"语言应用"这一教学本质,为学生创造发展、学习的机会,打破平面内教学。为达成这一教学目标,微课教学应运而生。新型的微课教学,在教学上就完全的改变了平面教学,创设了立体化的教学沟通模式,有效地激发了学生的学习兴趣。一段段简单而有精炼的微视频贯穿于课堂之中,不断地调动着学生的学习积极性,而教师也能在微课教学模式的帮助下,找到丰富教学手段的方法。由此可见,发挥微课教学的价值就成了一种必然。在此,本文就将以如何更好的在高中英语教学中设计和应用微课为主要内容,进行相应的策略探究。
2017年19期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：11 ] - 韩晋华;
英文诗歌的美学特征主要体现在韵律、意境、以及结构等方面。本文认为,教师在英文诗歌的教学中应该结合诗歌的美学特征,引导学生采用朗读、联想、品味意境等方法,感受诗歌的韵味,从而帮助学生提高英语诗歌学习热情,增强鉴赏诗歌的能力。
2017年19期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高媛媛;
With the rapid development of information technology,our national education is getting more and more informationalized.On different walks of educational and teaching fields,we can clearly witness the practice and development of multimedia technology.As a new teaching method with videos being the main carrier.Micro class has been accepted and acknowledged bu most people in the current society.It assists to teach through some short but refined teaching videos which exactly serve for English teaching.Moreover,micro class makes it true that students on different levels can benefit from it.It can satisfy students’varied demands so that the efficiency of teaching can be boosted and students become more active in English study.The thesis mainly discusses the use of micro class in English teaching from the following aspects:the advantages of micro class,the way how to use it,the teaching and learning between teachers and students..The passage also tries to dig out the value that micro class has in English teaching to a maximum extent.
2017年19期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高振亚;
在核心素养教育的背景下,高考更加重视对学生综合素养的考查,这不仅对学生提出了挑战,更对教师提出了新的挑战和机遇。藏区中学英语教师受地区环境影响,难免在自身素养提高方面受到限制,因此有必要通过多种渠道不断提高自身素养,谋求英语教师专业发展,提高教师人文底蕴,为社会培养更多符合要求的英语人才。
2017年19期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 高黎;
随着我国时代的不断发展,对国民素质的要求也在提升,因此,教育的改革也要不断地深入,所以,在高中的课堂上使用多媒体网络来进行教学已经是一种必然趋势。而高中英语是高中课堂中相对来说较为重要的一门基础学科,因此,为了能够让学生们更好的了解英语,更好的学习英语,更好的提高学习英语的质量,学校及教师应该多使用新媒体网络进行教学,使学生对这门学科感兴趣。利用多媒体网络来教学的好处有很多,它不仅能够使学生感兴趣还能够减轻教师的负担,提高学生的学习效率,是一种很好的、很值得提倡的教学模式。
2017年19期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 魏凯;
<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。在教学实践中,激发学生学习英语的兴趣对于我们的英语教学以及学生自身英语成绩的提高尤为重要。之所以说是激发,是因为相对于城市的孩子来说笔者所在的村小,家庭环境和学习条件等客观因素都会制约孩子们的英语学习。特别是对于小学三年级的学生来说,他们刚刚接触英语,对英语都有着很浓厚的兴趣和好奇,怎样能长效的维持和激发这种兴趣和好奇,并将其转化成学好英语的动力?在牛津新版三年级英语课堂
2017年19期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 黄霞;
目前,世界呈现全球化的趋势,英语作为一门交流语言也显得十分重要。英语的教育与学习要从小抓起,教师要努力呈现一个高效的课堂,让学生真正可以在课堂中学习到英语知识,提高学生的英语学习能力。所谓英语课堂教学的有效性,即是通过英语课程的课堂教学活动以及其延伸的课外活动,让学生真正可以对英语感兴趣,开始认识英语,并且在英语的学习上有自己的见解。有效性能够顺利实施借助的主要载体便是课堂,由此可见,教师作为学生学习的引导者具有很大的作用,但是教师也要以学生为主,让学生在课堂上有收获、进步、提高,这样才能确保教学目标能够顺利达成。本文就初中英语课堂教学进行论述,先找出传统课堂中出现的问题,然后进行策略的分析,为学生营造一个高效的英语课堂。
2017年19期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 龚黎黎;
在当今大数据的时代下,大数据通过动态、海量的数据分析和预测正在对我国的高中英语写作教学进行着全面而深远的影响,如何在大数据的时代里,改进我国高中英语写作的教学活动就显得极其重要,本文主要通过阐述大数据时代下高中英语写作教学中师生写作热情的提升、英语写作资源的改变,以及帮助学生进行个性化的高效学习,对大数据时代下的高中英语写作教学进行了探究和反思。
2017年19期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：6 ]