- 李娜;
<正>一、引言随着英语在世界的传播,也带来了它的本土化,并且在世界各地形成了许多具有区域特色的新型英语变体。中国英语就是其中的一种,它是由于英语和汉语的摩擦与碰撞而形成。中国英语以标准英语为核心,但是吸收了汉语的社会与文化特色。由于中国经济的发展及国际影响力的不断提升,带有中国特色的中国英语受到越来越多研究者的关注,这给中国英语的教学带来了新的挑战。二、中国英语教学现状改革开放以来,我国在英语教学方面取得了许多成就。与
2017年24期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 卜鲁燕;
全球化趋势下,国家之间要进行交流和来往,急需一门通用语言,在这种情况下,英语就成为了一门通用语言,英语成为了一门课程深入到学习当中。英语作为一门语言学科,具有特殊性。因此,英语的学习需要以一种更为合理的方法去进行。本文首先就激励教学法的基本概念进行叙述,接着就激励教学法在当前大学英语教学法中的运用现状进行分析,最后对这一教学法在大学英语教学中的实践提出相应的建议。从而为大学英语教学探讨出一条更为有效合理的途径,提高大学英语的整体教学水平。
2017年24期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王葵;赵曼伊;
在民族地区大力发展的时期,民族院校的英语专业作为支撑当地社会和经济发展的作用应该明确自身的功能定位,形成自己的办学特色,才能在社会发展和竞争中发挥自己应有的贡献。文章以贵州民族大学为例,通过调查和分析,结合少数民族学生的性格特点和学习特点,提出民族院校英语专业特色教学模式,以期对民族地区英语教育有所帮助。
2017年24期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张会霞;
在信息技术的飞速发展下,"翻转课堂"逐渐成为各大教育结构的研究重点,其主要是指将教学重点内容和一些新知识进行有效结合,制作一个教学视频,然后安排学生在课余时间进行视频的观看,进行自主学习,继而针对学生的实际学习状况展开测试,帮助其巩固新知识,随后教师再带领学生对此过程中存在的问题进行针对性的研究讨论,实现课堂高效教学的目的。本文主要对翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行研究分析。
2017年24期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蔡佳;
<正>一、翻转课堂的来源、定义、发展及核心要素翻转课堂的基本概念及思想最早是在19世纪早期西点军校的西尔维纳斯赛耶将军提出的。1991年,哈佛大学著名物理学教授埃里克马祖尔研究并归纳出学习主要包括知识传递和知识内化两个过程。这为后来翻转课堂的概念的形成奠定
2017年24期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 李园园;
在大学教育实践中,英语是十分重要的学科,但是,在当前的教育背景下,传统的大学英语教学普遍存在教学效率低的问题,这一问题如果不能及时解决,将在一定程度上影响学生未来的发展。本文在深入分析大学英语教学低效率成因的基础上,较为详细的阐述了相应的解决对策。
2017年24期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 李璠;
本文以西藏民族学院为例,从大学英语分层次教学模式的意义、传统教学中教师角色的定位和新模式下教师角色的转换三个方面进行简要阐述,进而针对大学英语分层次教学下教师角色的转换教改项目实际应用效果分析。
2017年24期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 2096K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丁鼎;
从目前情况分析,大学英语教学伴随新课改的实施在教学方式及教学理念上发生极大的变化,从而促使课堂生态教学模式得到了大面积的推广,从实际结果反馈可知效果显著,这种教学主要是以生态学思想主宰课堂活动,通过师生之间生态化的互动,促使教学过程呈现出多样化的状态,进一步实现良性生态课堂的实现,提升教学有效性。
2017年24期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘家名;
<正>一、核心素养在我国的提出及其内涵"核心素养"作为独立概念及重要的育人目标在中国教育体系内的正式提出是在2014年,为落实十八大三种全会提出的立德树人的要求,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),在《意见》中,"核心素养"这一概念首次得到国家教育部门的认可。《意见》中指出落实立德树人任务的一项重要举措便是促进学生核心素养的发展,这一举措力求改变当前存在
2017年24期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 卢新悦;
大学英语四六级实施以来,在促进高校大学英语教学发展方面发挥出了重要的作用。随着整个社会对大学英语能力诉求的逐步提高和日趋多元,不断探讨大学英语四六级考试改革与发展的新模式的呼声也越来越高。本文主要尝试以雅思考试为例,探讨今后大学英语的改革与发展方向。
2017年24期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴思;
全球化进程的加快对人才提出了更高的要求,大学英语教学也行适应社会的形式,提高其实用性。本文通过对专业英语的内涵、特征及优势的分析,提出了ESP是大学英语教学改革的方向,意在加强对专业英语教学的认识。
2017年24期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周杨;
"Deeply carry out legal publicity and education, and incorporate legal education into the national education system", as put forward in the Fourth Plenary Session of the 18 th Central Committee of the Party. Colleges and universities are the place to cultivate talents and are the last stop of college students before getting into society. It is conducive to the implementation of the Rule of Law Strategy to strengthen legal education in colleges and universities.
2017年24期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张嘉;
目前论文和专著中探讨的视译特点与难点并未在视译教学中得到体现,英汉视译教学仍以技巧讲解为主,市面上主流教材亦保持同样思路。本文根据视译的工作模式及特点,并结合授课过程中的观察,探讨《英汉视译》课程的教学难点,并针对难点提出可能的教学方式,对教学内容提出改进意见。希望本文能对现有的课程提出有益的建议,进一步提高教学质量。
2017年24期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈媛;
英语教学一直是教育改革的重点,而大学英语作为英语教学中特点鲜明的一个分支,由于诸多主客观的因素造成课程无法达到预期的效果。很多学生对待该课程的态度比较消极,而且存在一定的功利心,再加上部分教师的授课方式无趣、教学方法陈旧,导致学生上课热情不高。在世界全球化格局愈演愈烈的今天,英语的重要性不言而喻,高校如果不能将大学英语的作用充分发挥出来,对于学生来说是个无法弥补的遗憾,因此,大学英语教学在教育改革如火如荼的今天更面临着迫切的改革需求。源自于美国的"翻转课堂"模式自从在我国开展以来凭借自身独特的优势和特点获得了广大师生的好评,也由此在高校得到了一定程度上的推广,但是这种推广存在广泛的局限性,很多高校的英语教学仍然采取老套的模式,使得该校的英语教学长期出于落后的状态。本文旨在简单介绍"翻转课堂"模式的概念、优势,最后就如何实施提出一些建议。
2017年24期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐敏;
Critical thinking is actually the essential element throughout the whole writing process.With the influence of the traditional teaching methods and learning strategies, students always recite model essays and use templates when writing. after the study of domestic research on critical thinking. the three main reasons for the absence of critical thinking in English writing and practical suggestions aimed to improve the English writing are given.
2017年24期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李君芳;
阅读是获取知识,认识事物,发展智力和情感的重要途径。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,是衡量一个人英语水平的重要指标,也是英语学习的重要目标。但是,不少英语专业学生在学习和阅读的过程中遇到不少困难,严重影响学习效率和学习效果。本文针对英语专业学生阅读过程中的一些问题提出针对性建议和策略。
2017年24期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李林;
认知风格反映出人们处理信息时表现出来的倾向。在二语习得中,它影响了学习者对语言知识的获取和技能的掌握。本文以天津工业大学非英语专业随机抽取的45名学生为研究对象,采用定量和定性相结合的方法,主要探讨了认知风格的主要维度场独立-场依存对大学生英语词汇学习策略的影响。
2017年24期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李琳;
在高校英语课堂中,教师主导性的发挥对教学起着重要作用。在按照高考成绩分层的小班教学中,教师主导性发挥能更好地促进学生习得语言知识。本文通过对教师主导性内容的介绍,探讨其在小班教学课堂中的有效性。
2017年24期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王婷婷;
<正>As one of the most important branches of English for Specific Purposes,more and more undergraduates are choosing majors in Business English to improve their chances of finding a job.Many English but not Business English major students,such as English translation,often have less opportunities
2017年24期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王建英;
随着经济全球化的不断发展,世界正朝着多极化的方向迈进。社会对语言方面的人才需求更多。英语在现代世界发展中,作为最重要的一种国际化语言,和学生的就业自然有着非常密切的联系。所以老师在对学生进行英语教学时,一定要要注重学生对语言的学习,要保证学生多口语练习,从而有效的提高学生掌握运用英语的交流能力。
2017年24期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王智悦;
<正>English has been made a major in universities for quite a long time,and quantities of researchers have found it necessary to combine English with other specialized knowledge,for English is just a tool to learn from outside world.Therefore,English for Special Purposes(ESP)—business English,English education,legal English becomes popular majors in university.
2017年24期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王铁凝;
英语词汇在英语学习中起着至关重要的作用。不同于汉语语言文化讲究整体美的特点,英语语言习得在遣词造句方面要求甚高,词汇是英语学习者在学习过程中必须掌握的。因而,英语词汇习得贯穿英语学习者的一生,怎样有效学习英语词汇并熟练运用,一直是英语习得者学习的方向和目标。本文旨在探究词汇习得的重要性与必要性,并简要介绍大学英语词汇习得的主要方法,得出在大学英语教学中词汇习得对此有怎样的启示。
2017年24期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 纪丹丹;
未来的大学英语听力教学必将是多模态化的,在多模态听力教学过程中,教师起着至关重要的作用。本文分别从听觉模态、视觉模态、触觉模态及其他模态的教学实践中具体阐述教师的角色及作用,提高语言学习者的大学英语听力水平。
2017年24期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 肖灿;
为满足国家注重培养英语对外交流能力的号召,大学英语四级考试在2016年6月又进行了一次改革。四级考试听力部分新增新闻听力题型。三篇新闻材料皆来源于BBC、VOA等国内外权威报刊。英语新闻因其语言和篇章结构的特殊性对当代大学生的听力理解能力和社会背景知识提出更高的要求。本文结合英语新闻听力的特点,以图式理论为依据,提出应对英语新闻听力题型的教学策略和学习方法,以期为广大师生提供参考。
2017年24期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 艾群;
合作学习是一种有效的学习方式,通过合作学习,能够培养学生的合作意识,提升学生的合作能力,提高学生的综合素质,因此,研究体育院校大学英语合作学习与实践探究具有重要的意义,能够提高学生的学习能力,培养高素质综合型人才。
2017年24期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 袁香香;
本文介绍了刘春燕学者编著的《英语产出能力与课程优化设计研究》一书的主要内容,并对其进行了简要评介。该书有助于读者深入了解以语言输出促进外语学习效果最优化的教学改革,进一步推动实证研究开展。
2017年24期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 谷欣颖;
现代信息技术的发展为改变教师"主讲"课堂的局面带来了契机,为发挥学生"主体"作用创造了条件。本文着重论述了如何在多媒体语言实验室中把网络技术和教学光盘结合起来,设计以学生为中心的教学活动,从而充分发挥教师的"主导"作用和学生的"主体"作用。
2017年24期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 贺欢;
确立学生在教学过程中的主体地位是当今大学英语教学的主导思想。本文作者在SPOC混合式教学模式的基础上,对湖北大学知行学院英语自主学习课程进行了课堂模式的改革。并探讨SPOC资源和模式与构建个性化、主动式的自主学习课程体系间的联系。
2017年24期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵丽;
教育部发布的《大学英语课程教学要求(试行)》提出大学英语教学目标为培养和提高学生对英语的综合运用的能力,特别强调了要注重听说能力的训练。但现今我国大学英语听说课程的教学现状并不乐观,翻转课堂理念的出现为大学英语听力课程改革提供了新思路。本文针对大学英语听力教学中存在的问题,对如何将翻转课堂教学引入听力课堂,从而改善课堂教学效果进行了阐述。
2017年24期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 赵怡菲;
同伴互助是教师间互相学习、互相促进、共同反思和共同发展的重要活动。本文主要介绍了同伴互助的内涵及其在职前教师培训中的应用现状,并在此基础上提出了相应的改进建议。旨在提高同伴互助的有效性,从而促进职前教师的专业发展。
2017年24期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈雪飞;
Classroom assessment is the key to effective teaching, but too much attention has been paid to summative assessment for a very long time. Now in the background of transition from summative assessment to formative assessment,several rules should be followed.
2017年24期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 马丽研;
训练学生使用英语语言,在国际贸易中进行跨文化交流是商务英语教学的培养目标。基于这一目标,高校的商务英语教学应遵循语言+商务+跨文化交际"三元"交叉的教学模式。本文试分析这一教学模式的特征。
2017年24期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高梦瑶;
英语教学的研究工作和发展态势,是高校教师和学生非常关心的关键核心问题,随着对它的研究、探索和发展,已经取得了一些可喜的成果。在社会的进步,经济的提升的过程中,如何更进一步提高英语教学理念、思路、方法、措施和手段上,增强教学方法起的作用,了解和掌握国内外外语教学的经验和体会,长发展趋势,为我们制定更加有效地教学方法,将会促进我国英语教学体系的更加完善和进步历程。本文从几个方面总结了英语教学的重点问题,初步探究其发展和作用,以进一步提高对今后的英语教学的质量和水平做好基础工作。
2017年24期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 龙海燕;
随着信息化时代的到来,社会对于大学英语教学水平的高低提出了更为严格的要求,越来越多的新颖教学模式开始被广泛应用到大学英语阅读教学中,而"翻转课堂"教学模式就是其中一种,以相关网络软件作为载体,引导学生养成独立自主的创新化学习,进而实现大学英语阅读教学的最佳效果。本文主要对翻转课堂教学模式存在的优势,及其在大学英语阅读教学中的具体应用展开有效分析。
2017年24期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 程秀华;蔡端波;李超;王宝军;马潇颖;
我国经济从2012年开始告别了10%左右的增速,回落到7%左右,经济步入新常态,就业形势发生了新变化,作为特殊群体的大学生其就业也迎来新的挑战和机遇,中央地方纷纷出台措施,拓宽渠道保就业,发放创业贷款,发放就业券,鼓励大学生当村官……各级政府和各个高校都在采取大量措施,解决大学生就业难、创业更难的问题。大学生就业工作现在已经成为各级政府和高校的重要工作之一,当然也成为学者研究的一个热点。
2017年24期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 孙宇;
我国经济近年来得到了极大的发展,在此基础上我国对于教育的关注度不断提升,从教育理念到教育方法都有了新的要求,因此"全人教育"作为教育的最终目的受到教育学界以及社会各类人群的关注。从大学英语教学来说,其教育的目的在于提升学生的英语综合素养,培养学生人文性,为社会培养出综合素质较佳的人才,但是从目前的大学英语教育现状来看,其教育理念恰恰缺乏了人文性,也没有达到提高学生人文素养的目的,这就造成了许多大学生在就业过程中无法满足社会的要求,因此,本文就以"全人教育"为视角,探讨大学英语教学中人文素养的培养方案。
2017年24期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王建芬;
随着教育行业的不断进步与发展,商务英语作为一门特殊的语言在国际贸易中得到了有效推广和运用。社会在日益进步的同时对商务英语类人才的需求也在不断上涨,因此,大部分高校都设有商务英语专业。在当时教育发展趋势下高职教育竞争越来越激烈,只有加大教学体系建设,提高商务英语教学质量才能在市场竞争中取得一定的优势地位。但是我国在高职商务英语专业教学时间中教学设施还不够完善,影响了学生的实践操作能力,如何创新完善英语教学体系是当前高职商务英语实践教学中面临的重要问题,教育部门及教师要从不同的角度分析研究问题,制定出合理的英语教学体系,有利于提升高职商务英语教学质量。本文对高职商务英语创新教学体系建设存在的突出问题进行了简要分析,并对具体实践策略展开了深入探究,对其他高校的商务英语专业实践教学提供了详细的数据参考。
2017年24期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 刘芳;
高职英语教学坚持以职业目标为导向是实现高职院校人才教学目标、贯彻培养宗旨的需要,越来越受到大家的关注。本文试从教学现状、现实意义、理论基础和优化策略四个方面对这一问题展开了论述。
2017年24期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 舒红;刘康;
In order to improve the communicative competence of the vocational college students, the corresponding teaching strategies are studied in depth. Firstly, the several aspects of the problem exited in the vocational college students are analyzed.Then some teaching methods and strategies are summarized.Especially unpon " One belt and Road " idea, it is very important to improve the English communicative competence of the vocational college students to enhance cultural and trade exchanges with other country.
2017年24期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵娜;
伴随"以人为本"、"因材施教"等教育理念的发展和实践,学生的个性化发展越来越受到教育工作者的关注,分层教学理念也顺势而生。本文试从分层教学理论概况、高职英语教学现状、应坚持的原则和具体应用等角度对分层教学在高职英语教学中的运用进行了探讨和分析。
2017年24期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邹翠萍;
目前,语料库已成为我们高效学习词汇和掌握丰富的语言资源最方便快捷的选择。而在英语学习中词汇识记已成英语学习中最基础、最难的一项任务,本文通过分析英文财务报表的词汇特点,帮助学生在有限的学校教学中尽快掌握专业核心词汇,使ESP教学有的放矢,目标明确,并建议通过搭建语料库教学平台,运用数据驱动的学习模式促进ESP词汇教学。
2017年24期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1913K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 文鹏;
随着我国教育改革的不断深入,中职教育显得非常重要,不仅能够实现素质教育,还能够进行技能培训,为社会输送各类人才。现代中职英语教育中,要培养学生独立学习的能力,让学生掌握学习英语的技巧,并且将英语运用到实践中。因此,教学中教师要结合英语教学的特征,在生本教育理论的基础上开展中职英语教育,提高中职英语教学的质量。
2017年24期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 吕祯祯;
随着中国对外贸易的发展和国际交流的扩大,商务英语的应用范围越来越大。商务英语专业已成为热门专业,多数高校都开设了该专业。其中商务英语口语实践性和综合性较强。本文从交际教学法入手,教学案例来探讨交际法在商务英语口语教学中的运用。
2017年24期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吕萍;
高职学生英语成绩提高缓慢是受到学生词汇量掌握不足的影响。故此本文主要从高职英语词汇教学活动的开设方法入手,结合现有的实践情况探讨高职学生词汇记忆的有效策略。
2017年24期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 周晶;
本文在研究中以英语教学改革为核心,从"一带一路"大环境出发,分析当前高职英语教学改革的客观要求,提出高职英语教学改革的有效途径,进而为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。
2017年24期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 唐勋;
随着信息化的飞速发展,教育与信息化已经牢牢的绑在了一起,信息技术能够大幅度优化教育已经成了人尽皆知的事情,毕竟相较之过去的传统教学来说,信息技术能够提供更为丰富的教学资源,而在高校英语教育方面,信息化教学更是成为了大学英语教学的主要发展方向。
2017年24期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 夏柏林;
本文从探讨中职外语教学深入研究的重要意义出发,详细阐述了这项系统研究的重要性和重要地位。结合自身多年工作研究经验,应用形成性评价教学和主体框架理念两个内容,进一步探讨了新时期中职外语教学的开展策略。
2017年24期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙周军;
英语教学的目的是培养学生实际使用英语实际能力,为将来进入职场做好准备。教师的教学应该着眼于学生兴趣的培养和能力的提高。很多学生为了满足老师的要求,往往假装参与课堂,考试期望于作弊。交互式教学立足学生的每天的学习行为,而不是学习的结果;激发学生自发地动力,让学生在学习中体验过程,而不是关注考试成绩。最终在不断地学习过程中,掌握职场中所需要的能力,走向成功。
2017年24期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 宋君竹;
英语作为一门工具性的学科,其具有极强的实践性。无论是教育,还是社会生活,英语都受到了广泛的应用。而英语教学不仅是让学生更好的掌握英语知识,也能够让学生更好的利用英语进行交际。培养学生的主体意识,则是英语教学中重要的教学任务。让学生养成良好的学习习惯,同时提高学生对学习的积极性,有效的提高英语教学的质量与效果,让学生能够真正的成为课堂的主角。
2017年24期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱冬梅;
就目前的高职英语教学而言,学生口语薄弱的问题日益突显,成为了整个教学中的关键问题。本文就尝试着从高职英语课堂教学的角度出发,对作为学习主体的学生进行较为深入的探讨,以求找到学生在英语口语学习中遇到的问题,并针对这些问题提出恰当的对策。
2017年24期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李艳;
词块理论是非英语专业大专生英语教学的重要组成部分,对于学生词汇的掌握具有非常重要的作用。在新的教学模式下,英语教师应当积极转变教学理念,加大对词块理论教学的研究。本文就此展开了讨论,详细分析了如何在英语教学中应用词块理论,从而促进学生的学习。
2017年24期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 杨梅;
当前中职学生英语词汇学习方面普遍存在着效率低下的问题,导致英语教学举步维艰,对于枯燥的词汇学生因缺乏学习兴趣而放弃学习已成为普遍现象。如何引导学生高效的掌握英语词汇已成为中职英语教师一项新的课题,图片情景拼读教学应运而生。
2017年24期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 梁晖;
自改革开放以来,我国经济飞速发展,科学技术水平不断提升。随着互联网技术的日益成熟,各行业的发展都不同程度地受到互联网技术的影响,从而出现新的契机或挑战,人才市场的人力资本需求也随之发生相应变化,在这样一个大的格局下,高职商务英语专业外贸电商人才培养模式逐渐吸引越来越多相关人士的关注。
2017年24期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：27 ] - 熊丽;
由于新课改的大力推进,使得高职建筑英语在教学模式方面上的改革变得刻不容缓,并且传统教学模式当中所运用的教学方式,已不符合现阶段对于英语教学所要达到的要求,同时社会的进步,也使得对这方面的要求增高。经过长期摸索发现,项目教学法极其符合高职建筑英语教学要求。因此,项目教学法在高职建筑英语当中得到了普遍应用。本文就对高职建筑英语当中运用项目教学法的实践研究作简要分析。
2017年24期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王平;
自2002年高等院校推行英语教育教学改革以来,在"实用为主,够用为度,应用为目的"的教学改革大纲的指导下,我国高职院校的英语教学改革取得了一定的进步与发展,但是有发展必然还存在问题。高职英语教学在现阶段仍存在教学手段单一、教学方法老套等问题,这些问题严重消弱了学生英语学习的积极性。针对这一情况,教师需要在高职英语教学改革的背景下创新教学手段,以多样化的教学方法来丰富英语教学,激发学生的英语学习兴趣。我在多年的高职英语教学中发现,支架式教学法不是为一种有效的方法。
2017年24期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王清华;
随着时代的发展,人们的文化意识不断地得以提高,尤其是教育界的对教学水平的质量要求随着教学改革,更加明确了教育环境下的目标与宗旨。经济全球化的背景下,文化也逐渐走向多元化,因此,对高职英语文化教学过程中的目标、内容及教学方法的发展趋势,决定了人们必须以多元文化的视角,探索开展高职英语教学教育事业的进步,顺应当今时代的发展和中职英语职业教育的内在需求等,就此论题,本文将谈谈文化多元语境下的高职英语文化教学的发展背景,以及其实施现状与意义。
2017年24期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 王莉;
在经济文化全球化发展的背景下,英语教学在高职教育中的地位更加凸显,这就使得社会各界对高职英语教学更加关注,并随之提出了更高要求。而传统的高职英语教学方法过于呆板与乏味,再加上学生英语基础普遍较为薄弱,导致当前的教学成效一直不够理想。而微信平台的出现,为高职英语教学活动有效性的提升提供了新契机。本文就基于微信平台的高职英语教学策略,进行了深入的分析。
2017年24期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 田颖慧;
近些年,由于宏观经济形势不容乐观社会就业压力日益严峻。市场经济对人才提出新要求,随着我国加入WTO和外贸经济增长,英语成为社会就业首要标准。针对社会对人才的新要求,高等职业院校以提高就业率为宗旨。本文结合现阶段高职院校英语教学现状和不足,就如何改革和提升高职英语教学质量促进就业率增长进行分析研究,提出的改革建议和措施仅供参考。
2017年24期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 罗佳;
英语在人们工作、学习、生活等方面得到广泛的应用,英语水平已经成为现代技术人员必备的一项技能。在中职院校中,英语教学在中职教育中的难度较大,而英语教学水平的高低直接影响中职院校对人才的培养,甚至会影响到学生未来的发展与学习。因此,中职院校在进行英语教学时,必须要树立科学的、现代化的英语教学理念,明确英语学科的教学任务,英语教师必须要在课堂中起到引导作用,提高学生对英语学习的兴趣。
2017年24期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 邹玉红;缪榕菲;
随着信息化技术的不断发展,传统的英语教学理念甚至是多媒体课件教学已经慢慢无法完成教学目标达到好的教学效果了,尤其是在高职高校的英语教育教学中。因此,在教育信息化的学习环境中,我们需要大胆的运用先进的信息技术打破传统的高职英语教学方式,开展新课堂,翻转课堂,提高学生的学习积极向,促动学生主动学习。而如何翻转高职英语课堂呢,微课这种可视资源无疑我们的首选之一。而且微课应用于高职英语教学的成败与否,关键已不再侧重于技术和硬件,而是在打造信息化高效课堂的同时,构建自主、高效、优质的学习体系。
2017年24期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 闫哲;
经济在不断的向前发展,人们在教育方面提出的需求也越来越高,在这样的情况下,传统的教学模式已经满足不了当代社会的需求,实践运用和理论教学脱节,课堂气氛比较沉闷,没有活力,是学前教育专业英语教学当中存在的问题域。因此,需要将体验式学习理论应用在其教学当中,提升学生们的英语能力。
2017年24期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈洪丽;
英语是高职院校中的重要内容,是实现符合复合型人才培养的主要学科,本文从通过对以学生为中心的教学模式的价值分析,探究该教学模式在英语教学中的应用途径。
2017年24期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高圆;
近年来,高职英语课程依据学校的人才培养方案,不断进行改革创新,取得了一定的教学成果。但教无止境,无论到何时教学都有改进的空间,本文先从我校英语教学入手,分析教学中的优点和不足。卡普兰矩阵在布鲁姆的分类法理论上将教学计划按照认知领域中的六个层级进行分类,这种做法能够帮助教师清晰地计划教学活动,有效避免教学活动只停留在某一个目标层级上,使教师主动考虑其他的分类层级并有意识地调控活动类型,防止过度学习某一块知识并增加技能种类,本文再论卡普兰矩阵在我校英语教学中的应用,旨在探讨改进培养高职院校学生英语语言能力的方式方法。
2017年24期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 鲁平平;张萍;
形成性考核在公共英语中所占据的比重很大,是走向素质教育的起点,充分迎合了教育制度的改革理念。目前形成性考核在公共英语中的运用能力不足,存在着很多问题有待解决,这也是教育改革中需要解决的问题,本文立足于公共英语课形成性考核的困境与突破进行研究和探索,寻找解决之道。
2017年24期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 邵慧燕;
小学时期是学生学习的起步阶段,而英语是门语言性的学科,它需要时间的积累,在这个关键的学习阶段掌握好英语学习是至关重要的。但是在传统的教学中,老师更多的是注重学生考试的分数,而忽略了对学生对知识应用的探究的重要性。用创新的角度思考小学英语的教学是非常有必要的,其中小组合作就是一个很好的表现。本文就是要谈谈如何将小组合作有效的融入到小学英语的课堂教学中。
2017年24期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 周芷玉;练素兴;
"和悦教育"的理念是构建和悦德育、和悦课堂、和悦科研、和悦管理系统,目的是促进学生、教师、学校在这种教育特色中均得到健康发展,尽享成长和成功的愉悦。英语科组实施"小组合作"教学策略,运用"激励教学法"评价机制,将"和悦赏识,多元发展"的办学理念贯穿课题研究,深入课堂教学的各个环节,让学生有更多展示才干的机会,让学生最大程度地获得自我价值,走向成功。
2017年24期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 严功宣;
当前大部分高中院校都开始注重培养高中学生的综合语言能力,因此高中英语老师在选择阅读文本给学生讲解时,就需要精选一些比较有价值的阅读材料,从而更有利于锻炼高中生的综合能力。而英语老师在解读文本的时候合理应用思维导图,不仅能够增强高中生思维能力,还能够提升学生阅读的有效性。本文简要对文本解读与思维导图进行了讲解,然后在对此有一定了解的基础上进一步谈论了融入思维导图的文本解读,并深入剖析了高中英语老师在阅读文本解读教学中合理运用思维导图教学的方式策略。
2017年24期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：17 ] - 周素芬;
核心素养自2014年被教育部提出,就逐渐成为了我国教育领域备受关注的话题之一,而且给我国的中学教育系统带来了很大的冲击与影响,在国际上以围绕核心素养培养为中心作为教育重点的情况下,我国的英语教学应以英语学科的核心素养培养为导向,建立全新的教学模式和英语评价系统,从而实现学生在英语核心素养多维度方面的发展。
2017年24期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 姜峋;
人们通过对信息技术的推崇,在某种程度上实现社会经济的快速发展,如信息技术在教学中的价值,利用对教学课堂"质"的转变,丰富教学内容,使其更具现代化和真实化的价值。本文首先对初中英语教学多媒体技术应用的价值进行分析,其次阐述初中英语教学中多媒体技术应用现存问题,最终探讨加强多媒体技术在初中英语教学中应用策略。
2017年24期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 方小清;
为了促进学生英语语言能力的提升,提高学生英语学科成绩,需要对初中英语教学工作产生更多重视,通过适宜的方法策略对课堂实效性进行提升。本文对新课改背景下构建初中英语高效课堂的策略进行分析,从教学理念及方式的调整和优化、情景教学法的应用、师生关系的改善等几方面对其进行具体阐述,希望为初中英语高效课堂的构建工作提供一定启发和参考。
2017年24期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 康兰兰;
根据教育部《初中英语新课标标准》在初中生口语的要求,学生应该可以对一些简单主题进行流利的对话。而在一些初中,口语并未得到重视,学生口语较差。因此如何帮助学生有效得提高英语口语能力是值得英语教师所思考的。模因论是解释文化进化论规律的新理论,模音是通过一个过程而从一个人的头脑跳入另一个人的头脑之中的。这个过程,广义而言,可以被称为模仿。模因论下的背诵式输入的核心特征是模仿,是一种有效的提高英语口语的方法。本研究从模因论的视角探讨教师如何引导学生模仿背诵,从而帮助学生提高口语能力。
2017年24期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 方彩虹;
在课改背景的推动作用下,初中英语教师的教学工作正以蓬勃的生机飞速发展,为使新课改能够发挥最大的价值,诸多教育者用实践和创新不断促进着教育事业的发展。本文记述了笔者自身诸多教育经验,希望能够为各位同僚开展有效的教学提供借鉴。
2017年24期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 方芳;
随着基础教育新课改的全面推进,高中英语教学面临着全新的挑战,不仅要实现以学生为主体,掌握基本的英语知识和技能的目标,更要求学生能够应用英语并在学习过程中磨练意志、发展思维、提高个人综合素质。文章分析探讨了当前高中英语教学方法存在的弊病,并根据新特征与存在的问题,提出如何在高中英语教学方法上实现创新发展。
2017年24期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 朱丽勤;
《英语课程标准》指出:为了提高学生的综合语言运用能力,写作是一种体现,阅读是一种载体,我们要充分发挥"以读促写,以写带读"的效应与作用,把阅读到的知识运用到写作中去,进而提高写作的现状,到分析问题:阅读与写作在英语教学中的关系,最好课堂呈现:在英语教学中如何进行阅读与写作的整合,把阅读与写作的新颖模式设计为:感知—思维—写作。
2017年24期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄慕娟;
尽管分层教学是美国提出的新型现代化教学模式,然而该教学模式的理论基础与中国的因材施教理念殊途同归,在初中的英语教育中已经开始融入分层教学理念及方式。该教学模式中认为每个学生之间是存在一定差异性的,但也不排除共通性。因此该教学模式主张依据具体教学,结合学生实际的学习情况,将学生分为几个水平差异不大的群体,有针对性的教学,有助于提高教学质量。
2017年24期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 蒋立虹;
随着金额学技术的发展,多媒体英语教学以其图、文、声、像并茂,形式多样的特点越来越受到人们的关注,在激发学生兴趣,充分发挥学生的主体作用等方面发挥着积极作用,具有传统英语教学无法比拟的优势。然而,在实践教学中,多媒体英语教学仍然存在着一些弊端。本文分析了多媒体英语教学的优势,探讨了多媒体英语教学中存在的弊端,并提出相应的对策。
2017年24期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 葛山;
随着社会经济的发展以及全球化进程的不断推进,英语语言的学习已经成为社会交流的主要工具,初中起始阶段是英语学习打基础的重要阶段,这一阶段学生学习效果的如何对以后的英语学习有着较大的影响,为此身处于教学一线的英语教师一直在探求寻找有利于有效的教学实施方法在帮助学生扎实掌握知识内容的基础上,还可以为学生使用英语交流创造良好的环境,基于这种教学要求,本文就初中起始段进行英语合作学习展开论述,仅供参考。
2017年24期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邓特;
对学唱英语歌曲与提升学习兴趣之间的关系进行了分析与研究,发现学唱英语歌曲可以从情感过滤、智能启发以及改善师生关系三个方面的提升学生的英语学习兴趣。现阶段高中英语教师需要从教学情景、新课导入以及歌曲与教学内容之间的一致性三个方面入手加强英语歌曲在教学中的应用。
2017年24期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈华娇;
随着我国社会及教育事业的不断发展,人们越来越重视高中生所掌握的英语词汇量,这已经成为教师教学的焦点。因此,在新课改的影响下,对于提高高中生英语水平及词汇量就有着更高的要求。不仅需要学生能够熟记英语词汇,同时也要求学生能够灵活运用,在英语写作中能够准确地表达。本文主要就对高中英语高频词汇教学中的误区及教学策略做出相应的分析,并提出一些可行性建议。
2017年24期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈华珍;
《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)明确指出,高中英语教学应该着重培养和发展学生的综合语言运用能力,其中包括语言输出能力即写作。在高中英语教学过程中,阅读和写作是相互独立又相互联系的英语技能,阅读文本是写作教学很好的素材。因此,教师在具体的写作教学实践中,可以把阅读与写作技能进行整合,全面提升学生的阅读能力与写作水平。
2017年24期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈玉华;
随着全球化的日益发展,各个国家之间的联系日益紧密,国内外在各个方面的交流也日益密切,各国的语言学习也在国际上盛行。英语作为我国中考、高考甚至是学位考试都占据着非常重要的地位,但是中学英语课堂教学的方式以及内容的不同,最终的结果也有所不同。本文通过对创新教育下的中学英语课堂教学模式分析,提出一些中学英语课堂教学的新型模式,希望以此来提高中学生的学习积极性,提高整体的英语学习水平。
2017年24期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 丁步青;
随着中学新课标的改革,初中英语语法教学应从单纯的语法教学转变到重视学生学习及阅读中理解语法的能力。因此,教师在教学中应创新教学方法,培养学生学习语法的兴趣,让学生在愉悦的教学氛围中提高英语综合能力。本文拟对初中英语语法教学做出相应分析。
2017年24期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 万红红;
随着时代的发展、各国文化的交流与融合,英语作为一门语言,在世界大部分国家中都占据了重要的地位,在教育领域上也掀起了一股浓烈的学习风。然而,在农村地区,英语的重视程度还不够高,农村地区一些学生甚至对英语一无所知,更不要提听懂英语、会讲英语。实际上,这在一定程度上与当地的经济、教学等有着不可忽视的关系。在经济迅速发展的今天,我国也不断与国际接轨,因此,农村地区的英语教学必须得到重视,农村学生对英语学习的兴趣也需要进一步进行培养。
2017年24期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 严向才;
随着教育的不断改革与社会经济的全球化,英语在现阶段初中教学中的地位越来越高。英语教学分为听、说、读、写四个部分,其中"听"处于首位,因此培养学生听力在英语教学有十分重要的地位。本文结合现阶段初中英语教学实际情况,论述如何提高初中英语听力教学质量,并提出相关建议。
2017年24期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 于楠;
<正>小学生进入初中一段时间后,不少学生家长都向我们小学老师反映一个令他们困惑的问题:那些在小学英语学得很好的自己的孩子,到了初中英语却突然下滑得厉害。初中老师也发现这个现象:小学大面积英语学得都很好,可到了初中却呈现了极其严峻的两极分化。所以如何在小学毕业阶段做好中小学英语教学转换和衔接工作,提高学生学习英语的兴趣,缩小英语学习两极分化概率,就成了摆在小学英语老师面前迫在眉睫的课题。在暑期英语培训班的教学中,我担
2017年24期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 仇万年;
初三是学生学习过程的重要阶段,学生在该时期的学习能力和学习基础,实质上都是为将来的学习奠定基础。因此,提高初三学生的英语能力、培养他们的自学能力,是我们英语教师的重要任务。
2017年24期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘丛灵;
对我国学校班级文化的审视中不难看出,班级松散,成员缺乏沟通合作已成为常态。对于班级精神文化建设中出现的不合理问题,用学习共同体理论对其进行修改和完善是题中应有之义。学习共同体视域下的班级精神文化建设既有利于学生合作共进意识的加强以及整个班级和谐氛围的形成,也符合当代社会价值取向的要求。
2017年24期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘璐璐;
本文介绍了课堂互动的内涵,课堂互动的分类,探究了初中英语课堂互动的策略,旨在提升初中英语的课堂效果。
2017年24期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘糯娟;
阅读教学是初中英语阅读教学中的重难点,提升阅读理解能力对于提高学生的英语成绩来说有着很大的帮助。不过阅读能力的提升不是一朝一夕的事情,教师为了提升学生的阅读能力也采取了很多办法,但是收到的效果却不太理想。其实在语言学习的过程中有很多的相通之处,应用迁移理论,将学生学习母语时的一些方法应用在英语学习中,不仅能够增加学生的学习兴趣,还能够对提升学生的英语阅读能力有着很大的帮助。
2017年24期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘芳;
合作化教学在教学中得到广泛应用,该教学模式强调生生、师生之间的相互影响,其对促进教师与学生的互动发挥重要作用,还有效发挥了学生的主体地位,使学生积极主动参与到教学中,为提升学生的合作学习效果奠定基础。本文首先分析了合作化教学概念,探讨了初中英语合作化教学的应用,以此为提高初中英语教学质量提供一些参考。
2017年24期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 刘铭;
在高中英语教学中,英语作业的布置大多是试卷,口语作业往往是被忽视的。为了改善这种状况,笔者将英语口语作业形式多样化、作业难度梯度化和评价方式多元化,使英语作业布置更加有效.对活跃课堂气氛,提高学生整体口语水平有很大的帮助。
2017年24期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 卓琼;
师生互动是学生个性化过程。开展师生互动,就能形成一个相互依赖、相互合作、相互尊重的关系,这既满足了学生与他人平等交往的心理需要,又使学生学会尊重自己和他人,这正是一个成熟和形成健康人格的重要标志。另外,在师生互动中,独特的教学风格和人格魅力,对于学生个性的发展也能产生重大影响。本文探讨了高中英语教学中如何进行互动。
2017年24期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 单连云;
<正>《英语课程标准》还对小学英语课堂评价做了如下要求:3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生参与教学活动的表现和合作能力为主要依据。评价应有益于学生认识自我、树立自信;应有助于学生反思和调控自己的学习过程,从而促进语言能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对于学习能力发展的意义,并学会自我评价的方法。在各类评价活动中,学生都应是积极的参与者和合作者。
2017年24期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 卢新悦;
小学生由于自身在认知心理层面的特点,对于语言的教学方法有着比较高的要求。本文主要探讨沉浸式教学方法在小学英语看上的应用。
2017年24期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴伯英;
新课程背景下的素质教育要求老师要改变旧的教学观念,把培养学生素养作为目标,要求每个学生不仅要获得科学知识,而且要掌握科学方法和科学技能,形成科学态度与科学精神。这就要求课堂教学常规和课程理念,及师生关系都要突破传统,以开放的眼光来对待。
2017年24期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴美云;
在经济全球化的今天,作为世界通用语言的英语,其重要地位日渐突显,且也被广泛应用于各个领域。当前,我国经济正处于迅猛发展阶段,社会所需要的就是"专业+外语"的复合型人才,就业的一项必备条件就是会讲英语。但在我国的大多数农村地区,仍然有诸多因素制约了英语的教学,为此对农村初中英语的入门教学展开积极探讨,具有重要的现实意义。
2017年24期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周玥;
原型范畴理论是认知语言学中的一个重要理论,对于英语词汇学习来说也起着十分重要的作用。本文首先将对原型范畴理论的提出和发展进行阐述,之后对其特点进行分析,最后将原型范畴理论的特点带入英语词汇学习中进行分析,探讨原型范畴对小学生英语词汇学习的启示,使原型范畴理论促进小学生英语词汇的学习。
2017年24期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 周莹;
随着移动通信技术的飞速发展,手机或平板等移动设备在中学生群体中已经基本普及,移动APP英语教学应运而生。结合教学中对"一起作业"、"盒子鱼"、"英语趣配音"的探索应用,梳理了移动APP教学个性化、交互式、时效性及创新性的显著优点,移动APP英语教学有助于调动学生学习的积极性,提升学习效果。同时,对使用移动设备带来的不利状况进行了分析。
2017年24期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 孔洁;
近些年,随着我国教育的不断发展,新课程理念逐渐深入人心,出现了多元化的创新型教学模式。在高中英语教学中,老师逐渐打破传统的教学模式,将自主、合作、探究学习模式运用到高中英语教学中,既能激发学生学习的兴趣,又能提高学生的自主学习意识,能有效提高教学质量,促使学生真正的掌握与运用英语知识。本文笔者以高中英语教学中合作学习方式的运用为研究中心,以期能促进高中英语教学更好的开展。
2017年24期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙海燕;
肢体语言是人类传递信息的一种主要方式。课堂上,教师的肢体语言对学生的情绪有很强的感染力。生动形象的肢体语言不仅可以为学生创设轻松愉快的学习环境,提高学生的学习兴趣,还可以增强学生自信心,激发学生探索新知识、解决新问题的欲望,从而使学生在课堂上真正"动"起来。
2017年24期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙飞飞;
小学生作为我国未来社会建设的接班人,应该从小培养他们学习英语的兴趣,为以后英语的学习奠定良好的基础。本文主要从建立良好的师生关系着手,充分挖掘课堂教学中学生感兴趣的知识点,创建轻松和谐的课堂氛围,并适当开展一些有趣的英语课外活动,从而激发学生学习英语的好奇心和求知欲望,更好地促进小学生的英语学习,提高教学效率。
2017年24期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋佳;
<正>高中英语学习已经进入较高层次,对学生的思维能力提出了更高的要求。但是,教师应该客观的认识到,学生的能力是有限的,他们在英语学习中遇到较为抽象的内容时,需要教师的帮助与辅导,此时,思维拓展的教学方法便会发挥出巨大的作用,它能够对复杂的英语知识抽丝剥茧,达到化繁为简、化难为易的效果,使学生更加直观、形象的认识所学内容,快速提高英语能力。一、引导学生思维,激发学习兴趣课前导入关系着学生在整节课中的状态以及教师教学成
2017年24期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 尤越;
高中英语作为高考中重要的一门学科,在最后阶段,高三学生已经经历了第一轮复习和第二轮复习两个阶段的系统复习,因此主要应该培养学生的做题技巧和应变能力。
2017年24期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 崔培培;
新课改下,英语生活化是英语教学积极倡导的一种全新教育理念。在初中英语教学中,就应该让学生融入"唱一唱"、"玩一玩"、"跳一跳"的生活化活动之中,从而引导学生说英语、用英语以及爱英语,真正融入真实的生活之中,这样就可以在绚丽多彩的生活之中利用英语进行日常的交流,确保英语知识能够真正进入每一个学生的生活,确保每一个学生都能够真正的爱上英语知识的学习。
2017年24期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张丽丽;
唐山本土文化对唐山的经济、政治、教育等方面都产生了非常重要的影响。唐山本土文化是唐山所特有的文化,将其应用于高中英语教学中有利于激发学生学习英语的积极性,与此同时,也是传承唐山本土文化的一种重要方式。
2017年24期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张忠超;
高中英语在实际的教学中占有十分重要的地位,而写作部分在英语中占据着相当大的分值。因此,如何提高学生们的写作能力便显得尤为重要,而专家教师也在这一问题上进行了许多探索。但值得注意的是实际的高中英语写作教学情况并不乐观,基于此种情况,笔者进行对高中英语写作教学进行了教学策略的探究,通过这一探究,期望为高中写作教学提供相应的理论支持,提高高中学生的写作能力。
2017年24期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张旭;
在初中英语教学过程中,学生比较容易产生两级分化的问题,这对学生今后的英语学习造成较大的影响。因此,教师在英语教学过程中要科学合理地应用分层教学方式,对不同层次的学生进行针对性地教学,对教学目标、教学内容以及教学任务进行分层,促使不同层次的学生获得学习成效感,最终提升学生的英语学习水平。所以,本文主要探讨分层教学在初中英语教学中的具体应用。
2017年24期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张春媛;
兴趣教学虽说是老生常谈,但确是最有效的一种方式。随着英语考试方式的改革,英语教学也随之发生了一定的变化,更实用、更合理,初中英语教学在衔接小学英语教学的基础中,在学生有一定英语学习基础的前提下,更要注重兴趣的培养,从而激发学生的学习热情,更好地投入到英语学习中来。
2017年24期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张晓婷;
在小学英语的学习中,写作是一种比较常见的方式,也是一种综合性比较强的英语学习方法。对学生的写作进行讲评也是学生写作过程中一个非常重要的环节,能够在很大程度上检验出学生存在的不足与学生的优点,进而让老师更有针对性的进行教学,也能更加高效的提升学生的写作水平。本文提出了小学英语作文讲评中的常见问题,并提出相应对策。
2017年24期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张晓洁;
<正>《英语课标》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略;而阅读又是教材中一个非常重要的板块,处理好阅读,对提高学生英语综合素养和能力起着重要作用。笔者在语篇阅读的教学中尝试了质疑阅读教学,让学生在提问中品味阅读,提升素养。本文以译林英语6A Unit 6 Keep our city clean的story time教学为
2017年24期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张欢;
英语作为一门重要的学科,一直是初中教学的重点之一,不管是学校还是家长都对英语学科很重视,英语写作时英语学习好坏的一个综合表现,能够真实的反映学生的英语实力,为此,反思性教学的应用会对初中英语写作具有非常有利的帮助,本文将具体阐述反思性教学在初中英语写作教学中的应用方法,有力论述其优势。
2017年24期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 张琦;
《课标》强调:"英语教学应该拓展学习和运用英语的渠道,贴近学生、贴近生活。"在英语教学中我们教师要贯彻生活教育理念,让英语教学与学生的社会生活相联系,构建出生活化的英语学习氛围,让学生在生活语境中接触、体验和理解英语语言,有效提升学习实效。
2017年24期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 张超颖;
如今教育的目标不再是单一的,对于学生的教育应当是"全人教育",把教育目标定位为:在健全人格的基础上,促进学生的全面发展,让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。因此对于学生的评价也应当是全面的,而不是仅仅以考试的分数下定论。
2017年24期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张鲁豫;
教育改革的推广促使高中英语课堂教学有效性得到了最大限度提升,并且促使学生英语学习能力得到极大的改善,促进高中英语课堂教学取得显著成效,促使学生能够实现全面发展。文章主要探究了当前高中英语课堂教学有效性探索的意义,针对当前的教学现状提出优化的教学措施,以改进当前高中英语教学的弊端。
2017年24期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 文信芝;
在高中阶段的学习中,英语扮演着至关重要的角色。作为一名优秀的高中英语教师,需要重视学生英语学科核心素养的培养,为其今后的学习发展铺路。在众多英语教学模式中,目标教学法有其不可替代的优势,在教学过程中通过以具体的目标为导向进行教学内容的合理安排,可以显著提升教师的教学效率,学生也能够通过明确的目标有针对性的补足自身的短板。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在高中英语教学过程中合理采用目标教学法阐述自身的观点,希望能够给广大同仁起到一定的借鉴作用。
2017年24期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 方育红;
Vocabulary teaching is regarded as one of the teaching difficulties in Senior high school English teaching. How to remember and use vocabulary well is very important for a senior high school student in learning English.So teachers should pay more attention to master efficient, interesting and easyaccepted vocabulary teaching methods for students. Recently, I have made a research about present situation of vocabulary teaching in rural senior high school.According to the research, I have done a summary and reflection and come up with many ways to deal with this situation to help students who have difficulties in learning English.
2017年24期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 方贤荣;
为了适应现代经济和社会的发展,我国中小学教育正由应试教育向素质教育转化。英语作为现代语言的交际工具之一,越来越受到人们的广泛重视,国内很多优秀教师已逐渐把教学重点转移到培养学生运用语言的能力上来。将音乐适当引入英语课堂教学不仅可以激发学生学习兴趣,也有助于更好的创设教育情境,提升教育效果。
2017年24期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曹欢欢;
英语是一门语言,在世界上是运用最为广泛的一门语言,同时,英语也代表了西方的文化,而我国作为东方文化的代表,在英语教学的时候,除了把英语作为一门课程展开教学外,还要将其作为一种文化来讲解。目前,在我国的中学英语教学当中,文化意识薄弱问题很严重,教师并没有意识到英语除了是一门语言,也代表了一种文化,同时,在这个方面,学校和学生的重视程度也不够,对英语教学工作造成了一定的阻碍。
2017年24期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 曹洪师;
语法属于高中英语教学的重要组成内容,英语语法教学对高中生英语水平有重要影响。新时期在新课改不断深入背景下,随着教材的不断丰富与更新,高中英语语法教学面临新的问题,给教师与学生均带来了一定挑战。笔者结合自身工作经验,探讨新时期高中英语语法教学中存在的问题,并提出相应对策,以期为同行业工作者提供参考。
2017年24期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱国慧;
英语是我国初中教学中非常重要的一个科目,作为一门语言来说,教学难度是比较大的,那么,如何在课堂内容的导入上下功夫就成为了重中之重,通过课堂内容的有效导入,能够极大的激发学生的学习兴趣,让他们快速的进入学习状态,从而对下一步的英语主要内容的学习起到关键作用。笔者根据自己的经验,探讨了初中英语教学中课堂导入的对策,希望能够抛砖引玉,有所帮助。
2017年24期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱根男;
当今时代,英语已经成为世界性的工具语言,无论是在个人的日常生活中亦或是将来的工作交流中都占有举足轻重的地位。在这样的背景下,社会给予了英语学习以高度的重视程度。众所周知,人作为社会性动物,其在人际交往与思维方式中都会涉及到语言的运用,而学习语言尤其是非母语的语言则需要一个良好的语言环境,否则外语的学习效率很难得到保证。因此,获取良好的英语学习环境对初中生是非常重要的。本文将首先从创设英语学习环境的理论依据出发,具体阐述相应的创设措施。
2017年24期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱玲;
在高中英语教学的过程中,教师应当重视扩展学生的视野,丰富学生的知识,加深学生对英美文学的深入理解。在阶段的高中英语教学的过程中,学生对英美文学的知识了解很少。因此,在高中英语教学的过程中,教师应当充分调动学生的学习积极性,丰富学生的英语文化知识,提高学生英语的素养,需要在教学中对英美文学知识进行渗透,对英语教学能够有效地进行辅助,提高课堂教学的效率。
2017年24期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 李伟;
随着我国经济的不断发展,义务教育进行了一轮又一轮的改革。在教育改革的浪潮中,教育教学理念也在不断更新和发展。在教学实践中发现运用分层教学理论在初中英语教学中可以提高学生的主动性,有利于提高英语课堂效率,培养学生的综合素养。因此本文就分层教学理论对初中英语教学策略的影响进行研究。
2017年24期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李敏仙;
英语作业是课堂的延续,重要性不容小觑。一份恰当合理的作业,不仅能帮助学生及时巩固当日所学知识,提高学生分析、解决问题的能力,还能带给他们幸福的成就感和学习的乐趣。本文在分析初中英语作业设计中存在问题的基础上,探讨了分层作业的必要性和具体实施要点。
2017年24期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 李梦頔;
教育是国家发展的根本,通过教育渠道实现对人才资源的科学性培养,进而为各个行业提供足够的人才力量,这对于社会来说也一笔宝贵的财富。在高中阶段,英语属于基础性学科,旨在锻炼学生的英语实力,其中,阅读是不可或缺的。可见,必须要对整个高中英语阅读教学予以调整,将情景教学法渗透在英语阅读教学之中。面对此类问题,本文就情景教学法在高中英语阅读教学中的应用展开了分析与探究。
2017年24期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李瑞;
初中英语作为学生学习英语的启蒙阶段,能否激发起学生的学习兴趣成为重中之重。在新课改的要求下,现今的教学模式仍旧存在着些许不符合的情况。本文旨在通过实际情况来分析问题的本质,并提出对症下药的应对策略,凸显学生学习过程中的主体地位,改善初中英语教学现状。
2017年24期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 李瑞琴;
识记单词对小学生来说非常重要,将几十年教学中教学生识记单词的方法做出了总结。本文从语音识记单词法、替换识记单词法及在游戏中,识记单词三个大的方面进行了总结。这些方法都是在实际教学工作中使用过的,帮助学生轻松记住单词,受到了学生们的好评,对英语教学工作有了较大的帮助。
2017年24期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李硖;
在我国,伴随着新课程改革的日趋深化以及发展,素质教育备受广大教育者的推广。对于初中英语的课堂教学而言,其教育的重点内容已经逐渐从对语法以及单词掌握,转变成对英语实践应用相关能力的培养。课堂提问这种教学方式在现阶段的教育形势下,逐渐受到英语教育者的重视,这种方式可以使同学们学习英语的热情被成功的带动起来,所以也成为英语教学中被重点研究的内容。在本文中,我将对课堂提问这种教学方式在初中英语课堂上的作用进行分析,并提出相关的提升策略。
2017年24期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 林烨;
随着我国教育改革的全面发展,教育部门对于初中英语教学的重视程度与日俱增,互动探究式教学方法的出现将会最大程度上的完善传统模式下初中英语教学课堂中的缺点。本文通过对互动探究式教学方法的概念和初中英语教学中互动探究式教学方法的作用进行了分析,得出了一套互动探究式教学方法在初中英语教学中的应用策略,以供相关人员参考采纳。
2017年24期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 查赛赛;
英语课程一直以来都是备受高度关注的教学内容,传统教学模式已不再完全适合学生的实际发展情况,要提高学生学习英语的效率和质量教学模式就需有所改进。翻转课堂教学模式作为新的教学方法,对激发学生自主学习的兴趣有很大的促进作用,本文就主要围绕翻转课堂在小学英语教学中的运用来展开分析探究。
2017年24期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 柯妮;
当前,贵州省高考主要使用全国III卷,在英语试题中,一共有10道语法填空题,共15分。这需要教师对学生开展系统的训练,避免出现解题错误的情况。本文将以2017全国III卷高考英语试题为例,介绍了语法填空题的解题技巧。
2017年24期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 段晓雯;
高中阶段的英语学科是必修的学科之一,只有掌握有效的学习策略才能切实提升自身的成绩与学习水平。基于此,文章中主要以高中英语学习为主,重点分析了学习策略与相关问题,对于今后英语水平的提升具有重要作用。
2017年24期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 殷爱进;
农村三星高中英语教学形势不容乐观,我们要把数学中的加法原则有机运用到农村三星高中的英语教学中,从学生的情感态度入手,增强我们的信心,探索个性化的有效英语教学模式,尝试阅读式英语教学,农村三星高中的英语教学一定会柳暗花明又一春。
2017年24期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 毛海燕;
新的教育时代之中,新课改为教育事业提出了一个新的要求——课程整合。根据笔者的了解,课程整合的概念与学习迁移的概念相近,均要求学生将不同的知识进行重新的整理和调节。本文对新课改之中的课程整合概念、教育学之中的学习迁移理论进行了概述,并对理论指导下的实践运用提出借鉴。
2017年24期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 毛相超;
英语作为学生在初中阶段学习的主要课程之一,其教学成效的好坏备受学生和家长的关注,因此,按照新课标改革而创新总结出的互动探究式教学方法逐渐被用于初中英语课堂教学。本文简要阐述了互动探究式教学方法在初中英语教学课堂实施的意义,并提出了几点互动探究式教学方法在初中英语教学课堂应用的措施,切实希望有效改善初中英语课堂教学成果,激发了学生学习英语的兴趣,也为初中英语课堂教学提供一种参考。
2017年24期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 江金銮;
随着新课程改革各项工作的稳步推进,关于高中英语的课堂教学问题也成为广大师生关注的重点内容之一。其中有关高中英语课堂教学中的导入问题,也值得广大师生更加深入地进行探究。本文便从导入问题的内容入手,并提出具体的高中英语导入方法,以期为各位读者提供参考。
2017年24期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 沈波;
在初中英语教学中,语法教学是一大教学难点,如何提高初中英语语法教学的效率和质量一直是广大英语教师不断研究的内容。情境教学是一种重要的教学方式,本文主要探讨如何在初中英语语法教学中有效应用情境教学,提高初中英语语法教学的质量。
2017年24期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：14 ] - 潘小圃;
英语这门学科离不开听、说、读、写。对于如今的英语教学中,老师往往注重学生阅读、写作的能力,学生能力出现"木桶效应",英语教学露出一定的破绽。因此,改变如今的英语教学课堂模式势在必行。就"如何提高英语听说能力"这一问题,我提出自己的一些看法:1.对学生因材施教,激发学习英语兴趣;2.创造环境,让学生自己动手实践,主动学习;3.实施多样化教学,解决课堂无聊、乏味问题;4.重视听说方面的测试,提高学生听说能力。
2017年24期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 潘桂秋;
在全球化经济发展的大背景下,英语教学备受人们重视,亟需教师改进教学方法,提高教学效率,提升学生英语水平。对此,本文探讨了小学英语教学的相关策略,以期能够提高英语教学实效,促进学生全面发展。
2017年24期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王俊;
教学活动是教师和学生共同组成的,是教师和学生的互动过程,因此需要加强在教学课堂上教师和学生之间的互动交流,才能够有效提升教学活动的有效性。本文分析了初中英语教学课堂上师生互动教学现状,重点研究了如何加强初中英语课堂教学中的师生互动,通过师生互动来提升英语教学质量。
2017年24期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王兴丽;
英语作为高中阶段非常重要的学科之一,需要教师在教学过程中采取有效的教学策略,促进学生学习的有效性,在教学过程中充分尊重学生的主体地位,不断促进学生自主学习能力的培养,本文就如何促进学生自主能力培养的策略展开了探讨。
2017年24期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王姝萍;
<正>英语游戏活泼有趣、富有动感,比较符合少年儿童的心理特点。我们如果在小学英语课堂教学中适当引导游戏教学,不仅有利于记忆词汇、提升语感、强化孩子们的英语模仿能力,而且可以促进学生在轻松愉快的气氛中接受英语知识,全面提高孩子们的英语素养。下面,笔者结合自己多年的小学英语教学经验,谈一谈如何在小学英语课堂开展英语游戏教学。一、找准切入点,运用游戏激发学生学习欲望缺乏情感参与,感受不到情感魅力,品尝不到情感体验
2017年24期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王娇;
<正>评价作为高中英语课程中至关重要的一部分,其主要可分为形成性评价和终结性评价两种形式,科学系统的评价体系不仅可以促进学生的全面健康发展,对于提高学生学习成绩、培养学生良好学习习惯等也有着非同一般的意义,其中形成性评价对于激发学生学习兴趣、提高学生综合素质有着关键性作用,值得受到高中英语教师的广泛关注和重视。一、英语教学课堂过程中形成性评价策略的应用在高中英语教学课堂中,教师应将形成性评价应用于全
2017年24期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王婷;
高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。文化意识是得体运用语言的保障。笔者在本文中所提及的文化是指具有社会意识形态的精神产品,具有继承性、阶级性、民族性、地域性及多样性的特点。在英语教学中,结合学生的知识结构和认知水平,多涉及有关英语国家的文化知识,同时通过中外文化对比,来加深对中外文化的理解。这样才能激发学生学习英语的兴趣,提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴赏力,为发展他们的跨文化交际能力打下良好的基础。
2017年24期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王小琼;
英语是门语言课程,需要学生会说会读,而读的好坏对学生英语表达能力及语言听说能力有着直接的影响。所以小学阶段,教师要让学生练好语音语调,养成好的朗读习惯,重视朗读训练,让学生能够做到朗读流畅、发音标准,这是运用英语进行日常交流的基础,同时也为日后学习英语打下基础。本文通过阐述小学英语教学中朗读训练的重要意义,分析英语朗读教学的现状,并提出有效对策。
2017年24期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王淼;
如今,随着新课改的不断深入,小学英语课堂教学的改革工作正在大刀阔斧的展开,如在教学观念、教学结构、教学方法、师生关系、课堂气氛等方面,新课改都对小学英语课堂教学提出了更高的要求。发展学生核心素养成了小学英语课堂教学工作的重要目标。本文通过对个性化教学方式的探究,以期探索出一条打造英语"灵动课堂"发展学生核心素养的教学改革之路。
2017年24期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：11 ] - 王玲利;
英语阅读在英语教学中占有重要地位,培养学生的英语阅读能力是初中英语主要教学目标之一。英语教师应以新的教学方法去培养学生的阅读理解能力。本文,笔者根据几年的英语教学实践探讨了初中英语阅读教学策略。
2017年24期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 王继贤;
<正>英语在学生的求学、就业中都发挥着至关重要的作用,因此在学生各阶段的学习中占据着不可替代的地位。如何在初中英语教学中渗透素质教育是学者们关注的焦点,本文将从创设情境,将英语教学融入生活、听说写三管齐下、积极开展课外活动等多个方面对其进行分析,一起为更好地开展英语教学提供借鉴。一、创设情境,将英语教学融入生活作为一门语言,英语不仅是升学和工作的敲门砖,或者在学习和工作中进一步深造的工具,英语的本质应该是在生
2017年24期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 盛鲜花;
初中教育阶段是学生接受教育的重要阶段,在这一阶段,学生很容易产生两级分化。因此,老师要加强对于学生的教育引导。学生在学习过程中由于个人理解能力和学习方法等原因在学习成绩上会产生一定差距。对于这些后进生,教学工作者要更多地予以关注指导。激励法在后进生的教育过程中效果明显,本文主要分析我国初中后进生教育的问题并将结合这些问题阐述激励法的运用对策
2017年24期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 石慧;
<正>同汉语等语言类学科学习类似,语感在高中英语学习中占据着至关重要的地位,尤其是随着新课标对高中生素质提出了更高要求,加强高中英语语感教学至关重要。本文基于语感教学,提出了一些改进高中英语教学的对策,以期为新时期高中英语教学提供指导。一、创设良好氛围,培养学生语感在开展高中英语教学的期间,为了可以使高中生形成良好的英语语感,教师必须要先为学生创设一个良好的学习氛围,使学生可以在具体的英语情境中学习高中英语知识,逐
2017年24期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 程秋平;
语感是人对语言的潜意思感悟能力,是语言交流中自然而然地脱口而出。重视并开展语感式的教学对学习语言来说势在必行。语感教学应是英语教学中始终坚持的教学导向,也是衡量现代化英语教学的一个重要标准。培养发展学生的英语思维英语语感,对学生学习英语,来说起到至关重要的作用。现实生活中很多教师把英语上成语言知识一言堂的课程,这种方式收效甚微。何为语感?如何创立语感式的教学,以下笔者,进行粗略探讨分析。
2017年24期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 胡园园;
教育游戏对于教学硬件资源有限的我国农村地区的英语教学有着划时代的意义,不仅能有效地活跃了课堂气氛,提高了学生学习英语的兴趣,提升了学习效率,更有助于教师对于课堂教学的创新和掌控。
2017年24期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡慧敏;
<正>一、理论基础输入是习得的先决条件,输出是习得的必经之路,也是输入的最终目的。在中外所有输入与输出理论中,以Krashen的输入假设和Swain的输出假设对二语习得的影响最为广泛。Krashen在20世纪80年代提出人类习得语言只有一个途径,即
2017年24期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 苏江河;
英语教学的主要目的就是培养学生英语语言的综合运用能力。阅读教学作为英语教学的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。阅读技能是学生学习英语所要掌握的最基本的技能之一。传统的英语阅读教学方法由于难以充分提高学生的阅读理解能力而逐渐被越来越多的一线英语教师所摒弃。而语篇分析理论能够弥补传统方法的不足,对初中英语阅读教学具有重要指导意义,因而受到教育界的广泛关注。本文立足于语篇分析理论对初中英语阅读教学的意义和作用,对语篇分析理论在初中英语阅读教学中的具体运用提供了几种参考方法。
2017年24期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 薛明华;
我国从2001年开始将在全国范围内逐步开设小学英语教学,如今,大部分的小学生都能够在小学阶段接触英语。然而,由于各种各样的原因,学生的英语基础参差不齐,这使得中学老师很难开展初中的英语教学。小学阶段的英语教学强调的是课堂活动的多样性以及学生的口语,而忽略了学生的基础知识。进入初中以后,有一些学生甚至连最基本的26个字母都不会,这不仅给教师的教学增加了难度,同时也打击了学生的学习积极性。同时,初中的教师因无法准确把握学生的掌握情况,从而会出现教学内容过于简单,或者让学生难以接受的情况。因此,做好小学跟初中的衔接显得尤为重要。
2017年24期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 虞嫦嫦;
初中英语的学习是学生夯实基础的重要阶段,需要教师在教学课堂有效激发学生学习的兴趣,从而将课堂教学生活化,更高效地培养学生的语言能力。本文主要对当前初中英语教学现状进行研究,并提出基于核心素养的英语教学策略,希望能够有效提高教学效率,更好地培养学生的语言能力和思维能力。
2017年24期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：9 ] - 袁明学;
随着社会的发展,当今社会国与国之间的交流越来越频繁,因此外语的使用越来越多,尤其是英语,已经为我国对外开放和与各国交往的重要工具。自从加入了WTO,中国到处需要英语人才,尤其是交际型的英语人才。但是在具体的教学中,许多高中教学一线的英语教师,除了让学生在高考中拿到高分以外,英语口语教学几乎被遗忘了。
2017年24期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谢心凯;
随着我们祖国不断的发展与进步,人们生活水平的不断提高,在孩子教育问题上已经不再是仅仅关注孩子的义务教育,而是更多将视角转到了幼儿教育上,期待自己的孩子能够赢在"起跑线"上,这也就使得幼儿教育成为了我国的热门话题,使现代幼儿教育得到了极大的进步。
2017年24期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谢瑜妍;
批判性阅读是培养学生批判性思维能力的重要方式,在高中英语阅读教学中实施批判性阅读策略显得尤为重要。本文以人教版必修一Unit 1 Friendship一节阅读课为例,具体说明批判性阅读在高中英语阅读教学中的应用。
2017年24期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 贺少凡;
爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师",做任何事情,只有满怀兴趣,才能取得更好的效果,学习也是如此。一直以来我国的中小学尤其是农村小学英语教学备受外界质疑,这一方面受师资及教学条件所限外,另外很大一方面是受到传统教学模式的影响——满堂灌、呆板、没有活力。我认为兴趣是激活农村小学英语教学的有效方式,是高效课堂的源动力,也是呈现高效课堂的最有效形式,本文就如何开展农村小学英语兴趣教学进行探讨。
2017年24期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 赖丽娟;
随着信息时代的到来,社会对于学生英语能力提出了更高的要求,要提升学生的综合能力,必须要注重他们自主学习能力的培养。本文从笔者的教学角度经验出发,以高中英语教学为例探讨学生自主学习能力的培养方式。
2017年24期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵树臣;
结合当前初中英语教学中情感目标的缺失或弱视,阐述了初中教学情感目标的内涵和表述原则,并从创设轻松愉快的学习环境,培养学生浓厚的学习兴趣;优化课堂教学,激发积极情感等几方面论述达成情感教育目标的途径,从而进一步激发学生的学习兴趣,以期引起各位同仁对情感教育目标的重视。
2017年24期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邬金霞;
在初中英语的教学过程中,有效评价机制占据着至关重要的位置,发挥着非常重要的作用和影响,对于学生的学习兴趣和创新思维的激发是非常有利的。所以,需要对其进行全面、有效的应用。教师在开展教学的时候,需要将教育教学改革中提出的要求作为重要的依据,对学生的主体性地位做到足够的重视,对其进行有效的突出,将实现学生的个性化和综合性的发展作为重要的目标。在本文中,对利用有效评价激发学生的学习兴趣和创新思维的方法进行了全面的探究。
2017年24期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑晖;
伴随着信息技术的不断发展,思维导图在很多领域中得到了广泛的使用。在高中英语教学中融入思维导图,能够保证教师教学设计更加的多元化。本文采用文献研究法、调查分析法以及实验研究法等手段探寻思维导图在高中英语教学中的应用,以期能够改善当前英语词汇与写作等方面的教学效果,最终结果发现,高中英语教学中使用思维导图可以有效的提升词汇、语法与写作教学效果。
2017年24期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑灵芝;
<正>近来,我在阅读《人民教育》杂志时,我读到多篇文章是关于核心素养的,我的心灵得到了洗礼,对核心素养有了深层次的认识,对小学英语教学中如何提高学生的学科核心素养进行了深入思考。2015年我开始进行省级课题《小学英语基于绘本阅读的戏剧表演教育实践研究》,在教学实践中尝试探寻小学英语学科素养教学之路。
2017年24期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 郝枫林;
由于传统的教育教学模式的限制,教师在教学过程中过分注重学生英语的卷面分数,采取"填鸭式"的教学方式,初中英语课堂的教师教学与学生自学的分离现象,学生缺乏自主学习英语的兴趣与动力。初中英语教学需重视学生自主学习能力培养,重视课堂英语教学的趣味性,教师课堂教学强化学生的自主学习方式,提高学生的自主学习兴趣,培养学生自主学习的管理能力,提高初中英语的课堂教学与学习效果。
2017年24期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 郝璐;
<正>对于初中生们来说,教师如果能够根据他们的兴趣进行英语相关方面的培养,就能够很轻易的将学生们的学习热情激发出来,使学生们的学习主动性能够更好地激发出来,在课堂上集中注意力,提高整个英语课堂的效率。一、在口语教学中引入英文歌曲只有让学生对英语的学习产生了足够的兴趣,才能让学生的英语语言能力有着日渐一日的提升,教师在使用英文歌曲对学生进行教学时,就在很大程度上吸引了学生的注意力,提高了学生的学习兴趣,通过英语歌曲的引入,完成教
2017年24期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭晋萍;
高中英语学习是英语学习的重要阶段,而语法作为高中英语的重要组成部分,受到社会各界及个人的足够重视。由于现阶段的语法教学存在很多弊端,很多学生无法在语法学习上有所突破和进步。另外,相对于班级授课形式,一对一教学更具针对性,能够最大限度地解决学生的英语学习问题。本文主要把高中语法教学和一对一教学组织形式结合起来,探究在高中英语一对一教学中基于归纳法和演绎法的语法教学方法,以实现学生语法知识系统化,进一步促进学生英语成绩的提高。
2017年24期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郭浩;
<正>近些年,随着国家经济的发展和对教育的重视,教育科学研究在各个学校都得到了飞速的发展和长足的进步。初中英语教学,从最初的一支粉笔一本书,到幻灯片演示互动教学,再到近些年的微课以及翻转课堂教学,无一不在体现着英语教学朝着以人为本,以学生为主体的方向在发展,在英语课堂教学当中,很多的知识点都是成体系的,甚至是基本的单词,都是按照单元来编排的。在课堂中,我们针对不同的知识点,可以重点明确的制作微课,但是在每一个课堂
2017年24期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郭霞;
新课程标准对小学英语阅读教学提出了更高要求,不仅要求教师在课堂中应该注意提高学生的自主探究能力,而且还要求教师改变传统满堂灌的教学模式,将生本教育理念有机的融入到教学中,以充分凸显学生的主体地位,让学生同自主学习发现问题,解决问题,打造高效小学英语阅读教学。本文笔者就基于生本教育理念下的小学英语阅读教学进行简单探究。
2017年24期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 钱丽娟;
高中英语阅读理解是所有试题类型中分值最大,重要性最高的题类,如何增强学生的阅读理解能力具有战略性的意义,本文认为要从三个方面着手,包括:立足课本,夯实基础;阅读原点,寻找感觉;精做真题,突破自我。
2017年24期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈光东;
在传统的教学方式中,由于英语并非初中生的母语,所以在学习单词、语法以及作文的过程中经常会出现一系列的的问题。同时,在初中英语老师上课讲授的过程中,学生无法集中注意力认真听讲的情况,学习英语知识对于当代的初中生来讲是一个枯燥无味的学习过程。而合作学习则能够很好的改善这一现状,合作学习能够使得学生一起互相帮助、相互学习,提高教学质量。因此在初中英语的教学课堂中推进生本教学具有极其重要的意义。
2017年24期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈千千;
现代化的小学英语教学中,微课作为新型的教学资源,已被广泛的应用起来,并取得了显著的教学效果。微课教学模式不同于传统的课堂教学,此教学模式主要依靠于视频教学,有短小精悍、操作便捷的优点。如果老师能合理、恰当的应用微课教学,相信必能全面激发学生学习的兴趣与积极性,逐渐提升学生的英语学习能力及素养。本文笔者以小学英语教学中微课的应用为研究中心,对其优势和具体应用策略进行了分析,以期对为广大小学英语老师的教学提供借鉴。
2017年24期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈华玉;
为了进一步提高中学英语的教学效率,激发学生的学习积极性,本文就中学英语教师课堂话语标记语的基本使用情况进行了分析,并针对其中存在的问题给出了改善建议。
2017年24期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈小明;
学生、教师和教材是课堂的三根重要"支柱",三者缺一不可。因此,高效课堂的建构也必须要从学生、教师和教材这三个方面入手。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,以教学人教版高中英语必修三《unit 2 Healthy Eating》这一单元为例,紧紧围绕立足学生本位,激发学生学习兴趣、立足教师风格,优化教师教学方式和立足教材实际,注重学习方法指导三个方面简略论述高中英语高效课堂的建构策略。
2017年24期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈晓晓;
良好的英语听读习惯对于提高学生对英语学习的兴趣以及促进学生英语学习的质量和效率等意义重大,而要帮助小学生养成良好的听读习惯则需要从课前、课中以及课后着手,帮助提高学生的学习质量和学习效率,促进学生的全面发展。以下本文就小学英语听读习惯的养成策略进行简要的分析和探讨。
2017年24期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈晓静;
笔者论述了课文复述在日语教学中的重要作用,以普通高中课程标准实验日语教科书为例阐述了如何针对不同题材进行有效复述的复述策略,以期提高学生深入分析、概括、理解文章内容的能力,培养学生的思维能力,口头表达能力。
2017年24期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈洁;
阅读能力是决定英语水平的关键因素,而阅读技巧又决定学生的阅读能力,因此传授好的阅读技巧是提高学生阅读水平的关键。课堂是学生接收信息的主要场所,教师应充分利用好课前、课中、课后三个环节,对学生进行英语阅读教学,传授学生有效的阅读技巧。
2017年24期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈芸;
英文电影趣味性强、发音标准,很受初中生喜爱,本文认为可以合理运用于初中英语教学中。本文首先阐述了英文电影融入初中英语教学的优势,然后分析了英文电影如何运用于初中英语教学中,最后总结了英文电影在初中英语教学中的影响。
2017年24期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 韩笑;
<正>教学内容与分析1.教学内容:B Let’s learn Let's play2.教学目标:教学目标:1.学生能听、说、读、写六个现在分词单词。2.能够在语句中正确运用这六个单词。3.能够用现在分词形式描述情景。课前准备
2017年24期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 马卫卫;
英语词汇的复习需要记忆量很大,更需要能够在识记词汇意义的同时学会运用,以话题为依托的英语词汇复习是高效、快捷的方法。文章分析了高中英语词汇复习以话题为依托的必要性、优势以及可行的途径,以探寻高中词汇复习的新路径。
2017年24期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：12 ] - 马跃红;
文化是进行语言教学的关键环节,但我国高中英语教学受应试教育的影响,忽略了文化导入的重要作用。本文对高中英语词汇教学中文化导入的应用展开研究,明确文化导入的关联性、科学性、实用性原则及其重要性,旨在帮助学生真正理解英语词汇含义,提高学生的英语应用能力。
2017年24期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 高娟;
本文通过回顾语法教学的历史地位,以及对中学英语语法教学现状的调查分析中得出语法必教的结论;提出交际教学法应与语法教学相结合,运用语法教学培养交际能力;并结合教学实践,探讨了实行语法教学法的应对策略。
2017年24期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 高志艺;
本文主要论述的是角色扮演在初中英语会话教学的重要性,以及如何实施在初中英语对话中进行角色扮演的教学方案。
2017年24期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高振宇;
在现在高中英语学习中,英语听力能力的提高对于学生英语水平的提高具有重要的作用,教师寻找多种方法提高学生的英语听力水平,其中开展小组合作学习有利于促进学生英语听力水平的提高。随着我国新课程改革的推进,小组合作学习逐渐受到更多的关注。小组合作学习有利于学生的自主学习地提高,但是不合理的运用,会产生效率低等问题。本文从小组合作学习的相关概念、高中英语听力学习中小组合作学习的课堂模式,对如何在课堂教学中开展小组合作学习做了描写,从而促进小组学习的质量的提高。
2017年24期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 顾彩萍;
在英语学习中,英语写作也是其重要内容之一,它能够体现出学生的英语水平和能力。但是对于很多学生来说用英语写作是非常困难的任务,所以,本文将会对近几年单招高考学生的英语写作进行分析,同时提供一些提高英语写作的对策。
2017年24期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ]