- 孙亮亮;
外语课程改革的深入发展引发了研究者对外语教师教育与发展的广泛关注。本文统计分析了近10年(2008-2017)《外语教学与研究》学术期刊发表的外语教师教育与发展研究论文,结果显示:1.进入21世纪以来,研究成果明显增加;2.研究方法发生变化,实证性研究有所上升;3.研究内容涵盖4个方面。
2017年25期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周桂方;
大学英语教学邂逅全球化注定了英语教学的新标向,大学英语教学唯有与时俱进,培养优质的跨文化交际人才,推动中国文化"走出去",才能迎合全球化大局。鉴于新形势大学英语教学融入中国文化的必要性,提出了大学英语教学的新思路,以期为优质的跨文化交际人才培养模式提供借鉴,推动中国文化"走出去"。
2017年25期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 庞云玲;
本文在分析目前地方高校人才培养现状的基础上,提出地方高校英语在培养目标、课程体系、职业资格、评价体系、就业观念和教师队伍方面进行改革,从而适应社会对于应用型英语人才的需求。
2017年25期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张会霞;
针对高校的英语教学工作,必须要严格遵循国际教育改革策略来进行,首先要针对学生的应用基础知识进行引导和加强,同时要注重对学生的整体英语能力进行培养,但是在实际的英语教学工作中,不仅要针对学生的英语能力进行培养,同时要针对学生的人文素养进行引导和培养,从而有助于促进学生的整体综合素质和创新思维以及全面的学习能力提高。对此本文展开研究,对英语教学活动中的人文素养培养的相关方面进行研究分析,希望有助于英语教学工作开展,促进学生的综合素质提高。
2017年25期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张蓉;
本文分析了高校英语教学中对于交际教学法应用的教学原则,同时阐述了高校英语教学中对于交际教学法的应用对策。旨在明确交际教学法对于高校英语教学的必要性,优化和完善高校英语教学模式和手段,进而实现对学生英语交际能力的培养。
2017年25期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张腾令;
"PAD"即对分课堂,针对当前大学英语课堂中普遍存在的问题,笔者通过教学实验的方法就对分课堂模式在大学英语精读课程的应用进行了实证研究,以更有效提高学生的学习主动性,提高学生的学习成绩和对知识的应用能力。
2017年25期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李正梅;
随着社会的发展,多媒体技术已经迅速蔓延了整个世界的思潮,新闻广播,都已经完全取代了过去的报纸等媒体。与此同时在进行认知教学的过程中,二语习得方面的教学也针对其媒体英语的教学改革进行了一些较为迅速的变化。
2017年25期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐梦溪;
大学英语教学改革的深入发展,使得基于互联网技术的大学英语听说教学备受关注,而我国非英语专业大学生的听说能力却一直被认为是一块"短板"。本文在文献研究和调研的基础上,发现了当前大学英语听说教学存在的问题:新的教学模式提倡以学生为中心,旨在培养学生的自主学习能力,却在一定程度上忽视了老师的课堂主导作用。因此,专业英语教师,应该不断丰富自己的英语学科教学知识,用以指导大学英语听说教学,提高教学效率。
2017年25期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 申蕾;王慧琪;蔺敏;
思维导图具有发散性、非线性、整体性的结构特点,将思维导图的优势借鉴于教学设计当中,并将传统的大纲模式教学设计与思维导图教学设计进行对比分析,目的是改善传统教学设计方法,使教学设计在课程与课堂教学上更具全局性,将分散的,抽象的教学设计层次化、可视化,为知识的构建与调整带来更多灵活性,并不断优化教学设计。
2017年25期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 丁睿;
随着高校英语课程的深入改革,视听说课程逐渐引起了广大高校和教师的重视。一方面高校越来越重视完善视听说课程的教学硬件设施,为教师在教授"视听说课程"时提供了齐全的多媒体教学设备和网络技术支持,从而使得该门课程的视、听有条件能够开展下去。然而根据笔者调查发现,仍有部分高校和教师在现实教学过程中出现了一些矛盾。为此笔者将结合该门课程的内涵及目前教学上存在的一些问题来探讨一些可行的教学建议,以供各位同行相互交流与借鉴。
2017年25期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 何伟丽;
大学英语课是大学生必修的基础课程之一。因材施教原则要求教师在教学活动中实行分级教学,即从学生的实际出发,根据学生的学业水平、基础能力等方面的差异,将层次相当的学生集中在一个教学班内组织教学,从而根据不同教学对象的具体情况,采取不同的教学方式和方法,进行差异性的教育,使每个学生都能在各自原有的基础上得到较好的发展。
2017年25期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘斌;
在当前信息化背景下,高等教育正在发生深刻的变化。本文从信息技术与大学英语课程融合的角度探讨教学新模式,改进教学方法,而使大学生的创新精神和实践能力的培养真正落到实处。
2017年25期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 夏秋怡;
Under the context of globalization, more interdisciplinary talents are needed for the further development of our country. English for Business Purposes(EBP) is playing an increasingly important role. Therefore, many universities have opened Business English courses in order to prepare students for their future careers.
2017年25期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 孔维杰;
现在大学课堂里的课程面临着挑战,尤其是表现在英语课程方面,英语课程面临着压缩知识要点,提升教育教学效率的挑战,所以改进英语教学方法,提高英语教学效率是我们面临的挑战之一。为了进行更有效的教学,大学英语课程面临课时压缩、需进一步提高教学效率、改进教学方法的问题,而在本文中我们将重点分析关于产出导向法在大学英语教学中的可行性。产出导向法是由文秋芳教授提出来的,是专门针对外语学者的一套有效的教学理论。这种产出导向法采用学用一体化的方式,老师在教学过程中充当媒介的作用,学用一体,将老师和学生紧密联系在一起,使输入性的学习与产出式的运用结合在一起。有机互动,形成高质量的课堂,打破了以往传统课堂中的"满堂灌"学习方式。提高了学习质量,引发学生的自主学习。
2017年25期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 孟利魁;
运用调查问卷形式,通过描述性统计和定量分析,以首都体育学院2015级新闻学专业本科生为对象进行调查分析。并就调查研究的数据分析尝试性提出体育类大学英语小班教学改革策略并进行评估。
2017年25期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孟祥丽;
随着全球化进行在我国的不断深入,对于英语应用能力的要求也在不断提升。在大学英语教学中提升学生的英语语用能力已成为重要的教学任务。通过对目前的大学生的语用能力的培养现状进行深入分析,在其教学过程中出现了一些问题,对学生的语用能力的提升产生了影响。为解决这些问题,本文则主要对在大学英语教学中提高学生的语用能力的途径进行探讨。
2017年25期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 宋婧;
众所周知,在大学英语学习过程中,最艰难的一个学习环节就是词汇学习,每一名大学生在学习英语时,都必须要面临着一个重要的问题,那就是要找到一个最佳的途径和方式来提高和扩充自己头脑中的词汇量。本文将就大学英语词汇教学中最重要的一种教学策略——联想策略,进行深入的分析与探究。
2017年25期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张慧杰;
本论文从当前互联网+背景下,即近几年逐渐兴起的微课,慕课,翻转课堂,移动客户端丰富的英语学习资料着手,提出了独立院校大学英语创新教学模式的一种可能性,即互联网+翻转课堂大学英语教学模式。该论文简要分析了大学英语教学现状与背景,探讨了该教学模式的特色,以及能够解决的问题,从这几方面浅谈了将该教学模式付诸实践的意义。
2017年25期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：15 ] - 张浩;
大学英语是大学教学体系中的重要组成部分。英美文学作为英美地区人文精神和语言文化的结晶,对于大学英语的教学具有独特的作用。英美文学渗透在大学英语教学中,有利于培养学生的人文素养,提升学生的英语运用和交流能力,对于大学英语教学具有重要的意义。因此,大学英语教师应该提高对于英美文学的重视程度,通过将英美文学与英语教学相结合,全方位的对学生的英语能力进行培养,提升大学英语教学的教学效果。
2017年25期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 朱之红;
学术界对评价还没有统一的界定,教育评价具有多样化的特点。教师专业发展评价可以理解为对个体教师专业发展程度的评价,和对教师专业发展活动的评价,两种评价存在关联性。
2017年25期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李蔓;
在高校英语教学中,语法教学作为其中重要的一个环节,对英语教学质量的提升发挥着关键的作用,但英语语法知识系统性、灵活性、复杂性的特点,又给教师的教和学生的学造成很大的困扰,因此积极转变传统的英语语法教学模式,以推动高校英语语法教学顺利突破瓶颈,走出困境。认知语言学构架下的高校英语语法教学发应运而生,并得到了广泛的应用,取得了较好的效果。
2017年25期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李琳;孟利魁;
在高校英语听说课堂中,学生们往往消极对待口语练习。本文通过对学生主体性进行理论探讨与教学实践反思,指出听说课堂中存在的问题,并提出相关教学建议。
2017年25期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 桑紫旭;
语言的"习得"与"学得"以及两者对外语教学的影响一直是语言学家讨论的热点话题之一,本文以Krashen二语习得理论为切入口,探讨了"习得"与"学得"的关系,并提出外语教学中教师应如何把握两者的动态平衡,弥补语言"习得"与"学得"的差距,提高教学质量。
2017年25期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王智悦;
<正>Brainstorming is a group and creative method to find a conclusion for a specific problem by gathering ideas of all members.People are required to think and propose a series of methods related to the problem within a certain time,which provides people with various ways to see a problem from different perspectives.Combined with English study,this method integrates what we have learnt and new knowledge together and
2017年25期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 白晶;
目前,我国高等院校的大学英语教学主要采用的是终结性评价,这种教学评估方式无法对教学过程和学习过程进行科学的评估,甚至会对英语教学和学习过程产生误导。形成性评价更注重学习过程以及对学习态度、学习方法、学习进步的评价,能够在学生学习的过程中发挥积极作用。本文在对形成性评价及其优势进行分析的基础上,提出形成性评价对大学英语教师的素质要求,为学生自我学习能力的培养提供途径。
2017年25期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 邹莉;
随着社会经济的不断发展与进步,科学技术的不断改革创新,大学教育发展得到了质的飞跃。英汉同声传译训练作为大学口译教学过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生口译综合能力的培养,促进他们英语学习的全面发展。因此,高校英语专业教师要充分认识到强化英汉同声传译训练的重要性,要针对现代英语专业学生的学习特点和需求,合理的设置教学内容,运用先进的教学方法,充分激发学生的学习积极性和主动性,从而为社会培养出更多的同传口译优秀人才,为社会发展创造出更多的效益。本文将进一步对英汉同声传译训练在大学口译教学中的应用展开分析与探讨。
2017年25期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭思宇;邹晓伟;张晓宇;孙甜甜;边田田;王远飞;
自2015年"互联网+"概念兴起以来,各种互联网平台相继兴起,有关"互联网+教育"的讨论,已经成为近一段时间的焦点。将一个永远不能缺少的教育与不断进步的互联网结合,这种模式一定会持续发展进步。基于这样一种状况,本文主要通过对互联网+模式的探讨、目前形势的研究、互联网课堂的特点等引出对于互联网+教育模拟平台建设的初步构想,最后还对互联网+教育模式的发展前景进行了展望,实现题目为"基于O2O模式大学生在线英语教学平台的构建"的大学生创新创业项目(论文编号:XC2016027)。
2017年25期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 陈梅梅;付慧;
文化移情能力是英语学习的重要因素。本文阐述了文化移情的概念,分析了不同的阅读理解模式,并基于跨文化交际研究探讨了移情在阅读理解过程中的作用。
2017年25期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马飞;
在大学英语教学的过程中,由于教育条件具有一定局限性,不仅打击了学生对英语知识的学习热情,还影响到学生实践操作能力和创新能力的培养,不利于课堂教学进一步发展。因此如何对大学英语教学模式进行创新完善,对提高新媒体时代下课堂教学的水平具有重要意义。文章主要研究了新媒体时代大学英语教学模式当中存在的问题及对策,以供参考完善。
2017年25期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王宁芳;
英语翻译在大学英语教学中占有重要地位,是大学生接触社会后进行国际沟通和交流的重要技能,在课堂教学中要加以重视。本文通过对翻译能力的培养在大学英语教学中体现的重要性进行概括,并分析英语翻译教学中现状及存在问题,提出翻译过程中要注意进行语境分析的观点,并就如何提高大学生英语翻译教学质量提出建议。
2017年25期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 郑静;
在教学改革不断深入的背景下,中职英语教育也需要积极进行教学方法与理念的创新,而基于微信平台的中职英语教学,能够更好的激发学生学习兴趣,丰富教学内容,拓展教学外延,保障中职英语教学的质量和效率。为此,中职英语教育工作者应该充分借助微信技术,创建微信英语教育平台,满足教学改革以及中职英语教育教学发展的需求。本文就针对中职英语教学为内容,对其微信平台的构建进行几点具体分析。
2017年25期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 辛华;邱杰霖;
本文旨在探讨一些影响大学英语听力教学的因素,如学生的心理素质、语言及文化知识的缺乏、教师的教学策略等,来引起师生的注意,以便提高听力教学水平。
2017年25期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙宇;
随着我国社会经济的快速发展,我国各个行业都取得了很大的进步,其中教育行业的进步尤为明显,大学英语课程改革已经成为教育界广泛关注的话题,目前大学英语课程教学已经朝着简单化、功利化、单一化的方向发展,这样对大学英语以后的发展十分不利,应该从教育供给侧改革的角度,来寻找出解决大学英语教学困境的改革路径,才能从根本上解决所面临的各种问题,本文就对教育供给侧改革视域下的大学英语教改路径进行具体的分析。
2017年25期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 方兰兰;
《英语2》的课程设计应以学生为中心,以应用为目的,以实践为核心,以知识为主线,挑选较为典型和常用的工作场景作为语言环境,合理利用现代信息技术和丰富的网络教学资源,对学生开展拓展学习项目,实施课内外学习指导,激发学生学习英语的自觉性和积极性,将英语学习的实用性、合作性和交际性贯穿于教学之中,将英语听、说、读、写、译的基本要求融入学习过程内容中,为学生专业成长和职业可持续发展奠定基础。
2017年25期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 申健;
Chinese has been regarded as an effective strategy for English teachers in China to improve their communication with students in English classes. This report, based on a classroom research, will exam the importance of using L1 in L2 classes in detail.
2017年25期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 盛婧;
《新时代大学英语》一直是作者所在高职院校大部分非英语专业学生所用教材。本文通过采用坎宁沃茨的教材评价对照表为主要分析方法,对此套教材进行了静态分析,希望能对想要采用此套教材的教师和学生有所助益。
2017年25期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 聂俊;
与以教师为中心的传统高职英语教学相比,项目教学法更加注重学生的参与度和合作意识,通过引导学生制定项目计划、完成项目来完善学生自身的英语知识体系。同时,项目教学法极大调动学生对英语学习活动的兴趣,增强学生的活动组织能力和英语运用能力,对学生日后步入社会提供了更大的助力。本文主要研究项目教学法在高职英语教学中的运用教学,通过根据学生专业特点确定项目主题、在学生活动期间落实好指导教学工作、让学生以小组形式进行活动、合理分配项目各环节所需的完成时间四方面提高学生的英语综合实力。
2017年25期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 肖范存;
混合式学习的本质,就是将课堂教学和网络及其数字教学进行结合的一种综合性学习模式,它不仅重视学习,同时还重视教学。对学生的自主学习能力的培养十分重视。而且这种方法,也有助于老师进行科学的引导,并让学生从传统的知识灌输式学习模式转变成自我进行信息加工,进而获得知识。也就是说,让学生在习得知识过程中,发挥自身的主观能动作用,同时锻炼自身的积极性和创造性。
2017年25期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 伍海勇;
随着科学技术的发展,自上世纪中叶电脑诞生开始,它便以不可阻挡之势迅速发展起来,改变着人们以往的工作和生活方式。伴随着互联网技术和通讯技术的发展和完善,各种科技设备、智能手机、移动终端的出现更是拉开了新时期时代发展的序幕。近年来微博微信的盛行,人们已经在不知不觉中步入到"微时代",这一变化对人们的工作和生活产生了猛烈的冲击,加大对于微媒体环境下大学英语教学的研究,分析当前大学英语教学中的不足,提出相应的解决策略,提高课程效率和教学质量,推动大学英语教学活动顺利进行。
2017年25期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘启超;
随着人类社会和文化的不断发展,信息的流通速度越来越快,文化已经向着多元化的方向发展。传统的读写能力教学模式,已经无法满足人们对英语学习的需求。对大学生进行多元读写能力的培养,不但符合经济全球化的发展趋势,还是大学英语教学的重要目标,对于学生综合素质的培养具有重要的意义。
2017年25期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘彩平;
基于现阶段客舱英语教学中存在学生对课程知识学习兴致不高,以及掌握众多语法知识但是却不能学以致用等实况,提出了在客舱英语教学中做好学生听说能力培养的建议。本文具体是从适当减缩英语教师讲解比例、充分利用课堂教学环境以及开展多样化英语课外活动三类教学策略来阐述,希望在培养与提升客舱专业学生英语听说能力方面有所帮助。
2017年25期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 厉青;
经典英文电影为英语的学习提供了更为真实的语言环境,是英语精读、泛读的有力补充,有利于练习地道的英语口语;电影直观的表现手法、精彩的故事情节以及人物角色的塑造刺激着学生的感官,有利于激发学生学习英语的兴趣,了解英语国家的历史文化和风土人情,另外一些经典英文电影也是值得去重温。
2017年25期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴文芳;
在教育领域,"互联网+"就是"互联网+教育",是利用信息通信技术以及互联网平台让互联网与教育行业进行深度融合,创造新的教育生态。翻转课堂正是"互联网+"的成果之一,它实现了线下教育与线上教育相结合的教学模式。尤其是在英语教学中,通过充分利用信息技术,能有效的激发学生学习的兴趣,提高学习效果,而这也是当前英语教学中要解决的重点问题。本文首先对翻转课堂在高职英语教学中的应用优势进行了简单的分析,在此基础上对互联网背景下高职英语翻转课堂的具体实施进行了有效的分析,以供参考。
2017年25期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周佳;
涉外护理专业在近几年逐渐兴起,对于即将走出国门或在国内涉外医院从事护理工作的学生来说,英语是其日常交际和工作用语。因此,其专业的特殊性对学生的英语听说能力提出了更高的要求。听是学习一切语言的开端,也是英语学习的最重要的手段。在英语学习的四项基本技能中,听的技能位于首位。涉外护理英语的听力教学不同于一般公共英语的听力,它强调对学生英语理解能力和实际运用能力的培养。本文从学生在听力方面所存在的问题入手,提出抓住关键,有的放矢的进行教学,以达到有效地提高学生听力能力的目标。
2017年25期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孙劭卓;
为了更好促进我国高职英语教学水平的提高,笔者尝试对翻转课堂在高职英语教学中的应用问题进行了专门探讨,在总结阐释"翻转课堂"概念、内涵及在高职英语教学中应用必要性与可行性等内容基础上,探索性提出了几条有价值的高职英语教学翻转课堂应用策略与建议。
2017年25期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孙爱萍;
英语教师应充分认识到课堂提问的重要性,并加以重视,掌握一定的提问艺术,从而使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,提高中职英语课堂的教学效率。
2017年25期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 宋燕;
就高职英语专业的教学而言,其对学生英语方面的能力的要求要更高一些,因此教师会特别注重对学生进行精读教学,以便使得学生对英语有更为全面的深入了解。也正是如此,教师在教学中,应对教材进行更为准确的把握既运用,以便让高职英语专业的教学效果得以保证。
2017年25期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张冀;
随着社会经济的不断发展,为了迎合社会发展的新需求,我国不少院校开设了会计专业英语课程,该课程的设立主要是为了学生能够在双语环境中仍然能够自如地运用会计知识。笔者在理论结合实际的基础上,对会计英语教学存在的问题及对策探讨,分析会计英语教学当前存在的主要问题,并有针对性地提出对策。
2017年25期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张庆梅;
英语歌曲在大学英语听力教学中的作用越来越受到英语教学者的重视。目前很多语言学家致力于研究这一课题:即怎样在英语语言教学中积极合理地应用英文歌曲进行教学,英语教学中应用英语歌曲进行教学,取得了一些效果,但其中也有一些不足。本文就英文歌曲作为语言学习材料在大学英语听力教学中的促进作用做了简要分析。
2017年25期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 方明;
在英语课堂上,我们传授知识的同时,还要帮助学生找回自信,提高学习兴趣,享受到成功的体验,持有坚强的意志,时刻沐浴在爱的春天里。
2017年25期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 曾芬;
高职大学英语的教学面临很大挑战,要满足所有学生不同的教学需求,并达到较好教学效果,需要将课堂进行分层教学,效果会更好。
2017年25期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李婧璇;
高职学生由于自身英语水平有限,通常会在写作中出现词汇错误,造成写作效率不高的现象。本研究以概念迁移理论为基础,研究高职学生在英语写作中出现的词汇错误类型。并使用概念迁移的理论,探讨分析造成引起词汇错用的原因,以提高英语写作效率
2017年25期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李媛媛;
社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,对高等职业院校英语教学改革提出了新的要求,高职英语教育也必须更新教育目标,丰富教学内容,与时俱进。
2017年25期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 桂春英;周艳群;
移动互联时代的到来,智能手机、平板电脑、已经在我们身边普及,信息技术在教学中的引进,有效打破了以"教师为中心"的满堂灌,利用信息化技术全面优化教学过程、让传统教学方法的精华融入到现代教学中,使它们优势互补,以激发学习兴趣,增强学生英语学习动机。
2017年25期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王丽萍;
在各大院校的大学英语教学中,教师一直都在寻求提高学生阅读能力的有效方法。可是学生的阅读能力却一直没有达到教师所预期的水平。接下来,本文就着重谈论大学生英语阅读能力培养的相关问题,以求找到对大学生英语阅读能力进行培养的有效方法。
2017年25期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王杰;
随着我国教育事业的健康发展,中等职业学校的英语教学得到了人们的普遍重视,只有提高中等职业学校英语教学有效性才能帮助中职学生掌握坚实的英语知识,早日成为祖国经济建设的复合型人才,本文主要论述了中等职业学校英语教学的有效性。
2017年25期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王立荣;
高职英语教学的目的在于为社会培养符合市场需求的应用型专业人才,针对我国高职英语教学现状,我国教育界越来越关注高职英语教学中职业能力的培养,同时也提出了高职英语教学对于社会市场的重要性和必要性。而当前我国高职英语教学中存在诸多问题,为此要加强教学改革,注重培养学生对应于英语知识的运用能力,将英语教学与培养学生英语职业能力有机结合在一起,是高职英语教学为社会培养更多的应用型人才。
2017年25期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 罗卓江;
自上世纪七十年代末我国实行对外开放,中国加大了与世界上其他国家的联系,随着对外开放程度的扩大,中国格外重视外语教育。建国初期,由于中国与苏联关系密切,外语主要以俄语为主,1960年后将英语作为第一外语,1983年以后更是将其设为升学考试的科目。随着社会的发展,当前英语已然成为学生的必修科目,贯穿学生学习生涯的全过程,作为学生学习中的重点和难点课目,教师一直致力于教学模式的改革,以期吸引学生的注意力,提高课堂效率。新时期,在"互联网+"背景下,对大学英语教学模式进行分析,不断对其进行完善,优化英语课堂,让学生真正掌握英语知识。
2017年25期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡恒;
随着经济全球化及国际贸易化的实现,使越来越多的外国语言融入到我们的生活,并对我们生活生产了不开忽视的影响,尤其是影响力最大的便是英语。跨文化商务交际学是一门专门用来提高人跨文化交际能力的科学,对国际商务交际能力及水平的提高有着重大作用,因此对商务英语教学产生了巨大的启示作用。
2017年25期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 费静;
大学阶段可以说是人们学习生涯的最后一个阶段,在大学里应该更加投入的学习知识,学习各方面的经验,增长自身的见解,开阔视野。现如今,随着新课改的不断推进以及教育的大改革,大学里一般都要求学生考过四级,四级证书也是学生们走向社会求职的一个重要标识。所以在大学校园中,英语教学的教学质量和教学内容从很大程度上会影响到社会人才的质量,会影响到学生步入社会后的求职与工作能力。但是,大多的大学英语教学由于受到传统教学模式的影响,很难在教学质量方面出现质的飞跃,英语及格率也是不尽如人意。因此,在这种情况下就需要教育界人士来进行教学模式的不断创新,"翻转课堂"模式广泛应用于大学英语教学模式中,不仅能够提升学生学习英语的兴趣,也能够逐渐满足社会对于英语专业知识人才的需求。本文将从大学英语教学模式出发,分析"翻转课堂"教学模式逐渐被应用的利处。
2017年25期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾佳;
体验式教学法是一种比较新的教育理念,其非常注重学生的情感体验,关注学生英语应用能力的提升,将其应用到中职教育教学中具有良好的效果。本文就体验式教学法在中职英语教学中的运用进行探析,首先分析了体验式教学法的特点优势,然后阐述了体验式教学法在中职英语教学中的运用措施和步骤,旨在为人们提供重要的参考。
2017年25期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 邓雪;彭可威;
经济的发展带动了我国多元文化的发展,随着我国国际地位与国际实力的日益提升,世界经济的日益发展给我国教育的发展提出了更高的要求和挑战。在国际社会的交往过程中,英语交流能力是一种必备的能力。但是在我国英语职业能力的培养方面,还存在很大的不足,尤其是我国的高职英语的教育,在时代的进步发展中,英语教学模式的弊端也慢慢展现出来,需要在新的职业能力培养的视角下对我国的高职英语教学进行改革创新,改变我国当前英语教学的现状,为我国高职英语教学的发展提供新的发展思路。
2017年25期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 郑燕玲;
随着"互联网+"的推广普及和教育改革的逐步深入,教育信息化越来越受到广泛的关注。英语作为技工院校的传统基础学科,也应顺应"互联网+技工教育"的新形势进行教学模式的改革创新,以提升学生学习英语的兴趣。本文以技工院校英语教学瓶颈为出发点,分别从微课、翻转课堂、微信三方面入手,重点阐述了如何借助互联网思维模式进行英语教学改革创新。
2017年25期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭丹;
本文提出了汽车专业英语对于汽车行业从业人员的重要性,并就学生的专业认知、师资队伍、教材及教学模式等四方面分析了高职院校汽车专业英语的教学现状,并对其教学改革进行深入探讨。
2017年25期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陆爱春;
中职院校教育任务是为市场输送更多实用型技能人才,毕业后便能够直接上岗,直接操作的应用型专业对口人才。因此中职教育的教学途中,应多加注重学生的全面综合素养的养成,为其能够在日后的实际工作中,培养应变与解决问题的能力。随着近些年世界经济一体化开展和加快,各行各业都对其内部所需人才提出了更高要求,英语已经成为商用必备技能。因此为了不为社会所淘汰,中职院校必须加强英语教学的实用性。本文将对中职院校英语教学模式提出反思,并结合项目教学法的优势渗透其中,希望可以有效提升实用性英语教学效果。
2017年25期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈百芸;莫宇驰;
随着现代信息技术的高速发展,信息技术的普及范围不断扩大,实用价值也不断提升。传统学校教育也在信息化浪潮的冲击下发生巨大变化,从而产生了一种新的教学模式"慕课"。慕课在以学生为学习主体的核心指导下,对课堂教学进行包括教学理念、方式、评价等多方面的改革和创新,其独特优势为我国当前的高职英语教学改革提供了多元化的改革思路。本文即是以慕课理念为依托,试图对我国高职英语教学改革做一些探讨。
2017年25期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 荣寒;
高职阶段的英语学习更重视的实际运用能力的培养。英语听力能力是英语运用能力的重要表现。然而高职学生在英语听力学习过程中面对很多障碍。本文通过调查问卷的形式,对于高职学生英语听力障碍状况进行实际调查。面对学生调查问卷所反映出的情况,给出了具体的建议。希望能够帮助高职学生真正克服英语听力学习障碍,提高听力水平,培养学习能力。
2017年25期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ]
- 关锦;
在小学英语教学中,写作教学占据十分重要的地位。它对学生的英语词汇基础、英语表达能力、语言组织能力要求较高。这为教师的写作教学施加了压力。在我国传统的小学英语写作教学中,教师往往会引导学生调用词汇、语法,以及表达基础,然后组织成一篇英语作文。传统的教学方式虽然取得了一些较好的进展,但是在社会的发展过程中,对于小学英语写作的要求大大提升了。传统的教学方式必须要进行改革。微课教学是当前普遍使用教学方式,经过实践证明,产生了较好的教学效果。本文主要研究的就是微课资源在小学英语话题写作中的应用。
2017年25期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邹静;
初中英语教学的任务不是为了应付考试的教学,它是为了教会学生英语语法、语句翻译、单词发音和培养学生英语口语表达能力的综合教学。英语是国际通用语言,随着我国经济的发展和国际文化交流发展的多元化,学生英语能力的体现,更加注重在口语方面,而目前的初中生英语口语能力普遍较低,所以老师在学生英语的学习上更要加强学生英语口语表达能力的培养。本文从初中英语口语教学现状、培养学生英语口语能力的重要性和提高学生口语能力的有效方法三大方面对初中英语口语教学展开了分析。
2017年25期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 何莲;
随着新课标的提出,"以学生为主体""以任务为基础"的体验式教学被越来越广泛地使用于英语教学中。在聋校中学英语教学中实施体验式教学,能够激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性和主动性。本文简要阐述了体验式教学的理念,具体说明了从体验式教学的聋校中学英语教学中的应用,以及运用时应注意的问题
2017年25期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李彬;
随着小学课程改革的逐步深入,小学英语的课堂教学也随之得到改革与提升,除了要对学生的语言运用、思维认知等能力进行培养外,还要帮助学生塑造健康的品格,促使其成为"全面发展的人"。因此,大力培养小学生英语学科核心素养是非常必要和重要的。
2017年25期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吾燕;
《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而这四种基本技能中,"听"这一技能又是最基本的前提。学会听,学好听是掌握英语这一语言的前提和基础。
2017年25期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吴平雄;
目前,我国高中的英语教学还是以传统教学方式为主,通过教师讲、学生听的方式传授课堂知识,然而这种传统教学方式已经无法满足现代化教学要求,因此,培养学生自主学习意识,掌握自主学习能力是提高学习效率的重要途径。本文以高中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性展开叙述,就如何培养自主学习能力给出了相关建议。
2017年25期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张锦;
英语学科的核心素养,是培养具有中国情怀,国际视野,跨文化沟通能力的人,具有工具性和人文性。归根到底,是培养有温度,有情趣,会生活的精神丰满的人。由此,在英语学科核心素养的大前提下,用初高中两篇阅读文章来谈谈英语阅读课文的文本解读和挖掘。在英语教学当中,我们不仅仅只是看到语言知识点,要注意语言知识点词汇的处理,如何循环与提升;语言的理解与赏析;我们还要多方面多角度的分析文本,对文本信息的提取与整合;通过挖掘文本,让学生有自己的评判性阅读视角,有体验与提升,有自己的思维,语言和写作的输出。这样才是真正立体饱满的课堂,也才是让老师和学生都愉悦的课堂。
2017年25期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 周竹青;
英语语感是人们对英语的直接感知能力,也是中学生学习英语必备的感知能力。良好的语感能否在学习的过程中形成,直接关系着中学生的英语学习能力的提升及英语教师教学质量的提高。本文旨在通过学生在英语学习中的听说训练、写作训练以及课外组织活动中对学生英语语感的培养与训练,使学生能够在学习的过程中注重方法,更好地培养自身的英语语感。本文对于通过语感培养提升初中英语教学质量有一定的指导意义。
2017年25期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周陈真;
创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育,是素质教育的重要内容,也是英语课程改革的重点。在英语课堂教学过程中实施创新教育,教师要融洽师生关系,营造和谐课堂;坚持学生主体,提供创新空间,创设语言情景,营建创新氛围,组织交际活动,拓宽创新领域。在课堂教学过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习,提高学生的创新能力。
2017年25期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郭丽香;
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感形成初步的英语语感,为其打好语音语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面,培养学生的阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,为其终身学习打下基础。
2017年25期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐月芹;
语言和文化是密不可分的整体,大多语言的形成都来自于文化的熏陶。英语的教育实质上也是文化的一种交流,锻炼学生们第二语言的实际应用能力。初中英语的文化教学能够让学生更早的接受外来文化,为将来英语的深入学习打下坚实基础。然而,初中英语的文化教学仍有很大的进步空间,我们要通过对现状的分析找出隐藏其中的问题,再辅以相应的解决措施,来实现初中英语文化教学的提升。
2017年25期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 林斌;
随着新课改的深入,网络与多媒体教学逐渐被广泛应用,改变了传统的教学模式,在教育界掀起教学方式的改革。在此种环境下,初中生的英语自学能力愈来愈受到人们的关注。本文通过对初中生英语自学能力的现状的论述,为提升初中生的英语自主学习提出策略。
2017年25期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王珊;
This thesis introduces the meaning of inductive approach and how to put it in English grammar teaching. There are also specific examples to direct how to carry out inductive approach in the class teaching, and finally to make the student do some related practice to solidify what they have learnt and direct them to act autonomous learning.
2017年25期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - Qin Jianmei;Zhou Yuzhong;
The CLT English class is a student-centered class where students are proposed to acquire knowledge in a discovery way. Based on the features of high school students in China, the paper points out that CLT can benefits students in three aspects. To adopt CLT in high school, both teachers and students should change their roles. Meanwhile, teachers should make full preparations to ensure a successful discovery learning.
2017年25期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 谢廷伦;
初中英语复习课不仅可以帮助学生利用复习的过程来对自己的学习方法与知识进行系统的内化,让自己能够将旧知识以及旧的方法迁移到新的知识中,从而不断总结方法,找出适合自己的英语学习方式。然而当前初中英语复习课还存在很多问题,使得复习课的作用发挥不大,复习课的效率以及效果都不理想,复习课成为中学英语教学的一个瓶颈,急需解决。
2017年25期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 谭雪芬;
在pep小学英语教学过程中,随着词汇量的增加,对书写与阅读的要求也越来越高,通过Phonics自然拼读法的介绍,结合其应用特点,对小学英语的词汇教学展开具体教学分析,探讨Phonics自然拼读法在pep小学英语教材词汇教学中的应用,以及对词汇教学的影响作用,使其能有效地激发学生们学习英语词汇的兴趣,并由此提高学生们的词汇记忆效率。
2017年25期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄芳;
英语学科课程标准修订版提出了"核心素养"的理念,而课堂是学生核心素养形成和发展的地方。在此背景下,笔者结合人教版高中英语教材,探究有效合作学习在高中英语听说和阅读课型中的应用,以更好地实现英语学科的育人价值。
2017年25期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈桃艳;
阅读教学始终是高中英语课堂教学的核心任务,而传统的高三英语阅读课导致阅读材料利用率低,不能提高学生其语言综合能力,更不能培养学生的人文素养。而选择恰当的阅读材料,通过"一材多用",运用问题导学模式组织阅读教学有助于提高学生课堂学习中思维参与的广度与深度,有助于学生主动学习,强化阅读中的任务意识与合作意识,更重要的是培养学生的人文素养。
2017年25期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁宁宇;
英语作为一门世界通用语言,在国际交流中起着十分关键的作用。英语是高中的主要课程之一,在学习英语的过程中首先要激发起学习动机,这是提高英语成绩的关键所在。作为一名高中学生,在学习英语的过程中往往会遇到很多困难和问题,而如果能够充分激发起学习动机,那么将有利于每一名学生更积极地去面对英语学习的挑战,增强自信,切实提高英语水平。
2017年25期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 丁晨;
随着我国教育事业的快速发展,高中英语教学水平不断提高,教学要求水准也在提升。在高中阶段帮助学生建立文化意识,促进跨文化意识的传播,才能让他们成为英语的准确应用者。文章基于高中英语课堂教学现状,主要分析了高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养策略。
2017年25期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁清玲;
随着我国的发展越来越快,我国对于人才的需求量也越来越大,小学英语教学作为学生英语的启蒙课程,是非常的重要的。本文以可理解性语言输入、互动式语言教学、实践式语言输出,对输入与输出动态平衡下的小学英语课堂模式进行讨论。
2017年25期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 何佩芸;
随着我区小学英语课堂"自学、互学、展学"三学教学模式的深入开展,对教师课堂用语的要求提出了更高的要求。教师要加强控制教师话语数量,以质量取胜的意识,保证学生的话语权和时间,保证学生语言练习的总量,通过学生练习的量变促进学生语言能力的质变。
2017年25期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何慧荣;
本文叙述了英语阅读是英语语言学习的一个重要方面,怎样培养和提高学生的英语阅读能力呢?这就需要形式多样的教学方法,循序渐进,因材施教,让学生掌握阅读技巧,自主阅读。
2017年25期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 何美;
高中英语作文是对高中学生综合素质的考查,是检验学生的英语基础知识掌握程度,语言组织能力,语言输出能力以及多方面的综合素质的有效方法。但是大部分高中生都不擅长英语写作,有些学生对写作有着恐惧的心理。因此,高中英语教师要注重学生英语作文的写作,在教学过程中,对学生进行英语写作训练,培养学生的语言输出和运用能力。本文将会以几种可以提高学生英语写作的有效途径来进行探讨。
2017年25期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 方玉凤;
随着我们国家经济的发展,我们都已经认识到了英语对于我们的重要性。现在,从学习到求职都对英语水平有所要求,这也表明了,我们对于英语的重视,以及英语的重要作用。在经济全球化的形势下,国与国之间的交流与合作日益密切,英语的作用也就越发突出。所以,我们就应该讲英语学好将中国的文化、技术推向世界。而在英语学习中,除了我们非常重视的口语,书面表达也是相当重要的。这就像中文一样,书面形式的应用也是十分广泛的。
2017年25期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 曾毅;
随着科技的发展和社会的进度,国家的教育部门也越来越重视科学技术和教育模式和教学方法的整合,他们希望通过这样的方式,来更好的促进教学效果和教学质量的提升,使教育做到与时俱进,更好地适应社会现代化建设的发展进程,从而在一定程度上,更好地满足教育的需求。鉴于此,本文主要针对"微课程"在初中英语课堂教学的设计策略进行相关浅析,仅供参考。
2017年25期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 杜佳;
网络环境下,小学英语教学面临着一些新的挑战,如何促进教学质量的提升,则成为了广大教师需要重点思考的问题。本文主要针对小学英语教学策略进行研究,希望通过笔者的努力,可以找出小学英语教学中存在的不足之处,并对其进行优化,从而提升小学英语课堂教学的质量。
2017年25期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 杜磊;
情境教学策略是一种深受学生喜爱的教学策略,在情境下学习,能够增加教学内容的趣味性,方便学生理解,提高学生学习效率与质量,同时,还能提升学生的知识运用能力。因此,情境教学策略在教育教学中发挥了重要的作用,那么,下面以高中英语语法教学为例,阐述情境教学法在高中英语语法教学中的应用以及发挥的重要作用,以达到提升学生的英语水平的目的。
2017年25期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 杜菁;
当前,随着教育理念和教学改革的不断深入,绘本教学由于其独特的优势和特点,已经成为小学英语教学中的重要的教学手段之一。本文首先简单概述了绘本教学的实践意义;其次,对于绘本教学在小学生英语素养培养过程中的作用进行了详细的介绍;最后,对于小学英语绘本教学方法设计进行了详细的说明,实现有效提高小学生英语素养的目标。
2017年25期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 程霞;
思维导图是能够培养学生发散思维,利用图文并茂的形式将各级主体层层表现出来,从而实现学生大脑开发的思维工具,将其应用在初中英语阅读教学中既有助于培养学生的发散思维,还有助于提高初中英语阅读教学的质量。本文就此展开了讨论,主要分析了如何在阅读教学中应用思维导图,从而提高学生的综合学习能力。
2017年25期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 董锡芳;
随着教育改革的不断影响,构建出高效的英语课堂就成为了教师首先要解决的问题之一。想要在有限的课堂时间中提高课堂教学的效果,实现教育的目标,就需要教师就要及时更新自身的教学思想,构建出完善的教学模式,转变现阶段教学中存在的不足,采取有针对性的教学方法,提高课堂教学的质量。基于此本文针对高中英语高效课堂教学的构建进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
2017年25期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郭宏宏;
为顺利时代及教育的发展,小学英语教学课堂中出现了自主学习教学这一新型教学模式。自主学习教学,简单的说就是学生在教师的指导下,借助学生自己的主观能动性和创造力,去发现、质疑、探究,并依据相关的学习技巧和教学任务达成学习目标的过程。其在实际教学中的应用,能有效激发学生的学习热情、提高教学的效率和质量。在小学英语教学新课标中也有与之相关的内容:小学英语课堂教学应当要提高学生的自主学习意识和能力,让学生在乐于学习、积极探究、勤于思考的过程中实现英语素养的发展和提升。由此我们可以看出自主学习教学模式的重要性。在此,本文就将以如何更好在小学英语课堂教学中构建自主学习教学模式为主要内容,进行相应的策略探究。
2017年25期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭小莹;
英语的学习与进步可以通过大量的阅读来实现,广泛的阅读也有利于听、说、读、写基本技能力的提升,这无论是对于实用性英语还是对于应考性英语来说,英语阅读能力的提升都是学习英语的过程中必不可少的一个重要环节。因此,本文依据《普通高中英语课程标准》的要求,结合新课改的教学理念,探究了合作学习下提高高中学生英语阅读能力的教学策略和措施,以期本文能够对广大的高中英语教师、教研员、学者等所有帮助和借鉴,为新时期的基础教育教学质量的提升献言献策。
2017年25期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 郭玉冰;
在英语教育逐渐低龄化发展的大背景下,幼儿英语的教育问题成为学术界及社会普遍关注的问题。幼儿英语教学着重在于培养幼儿的学习兴趣,增强其专注力,从而为之后的英语学习奠定一定的基础。本文通过对临汾市幼儿英语培训机构的调查,对其教学方法进行探讨与分析,以期能更好的促进幼儿英语的学习,提高幼儿英语学习的积极性。
2017年25期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈广莲;
英语这门语言学科需要学生在广泛的阅读中丰厚知识、提高语言感悟能力,获得阅读能力和学习水平的提升。在小学英语教学中,我们要将课堂延伸,培养学生自主学习能力,促成他们自主阅读习惯和素养的提升,获得英语学习的潜力滋长。英语绘本多是根据学生的实际英语阅读水平与认知特点编制的,较多再现学生课本所学;而原汁原味的英语绘本阅读更能让学生英语能力获得迁移、运用和发展。
2017年25期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈彩明;
本文是关于农村地区初中九年级学生英语写作策略的研究。笔者尝试从单词积累的系统归纳、仿写训练、创设语言环境及一系列的渐进式写作任务教学活动,促进该年级学生英语写作策略的提升。研究表明渐进式任务教学活动是促进初中生英语写作的有效途径。
2017年25期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈琳;
英语是学生在小学阶段学习的一门重要学科,培养学生英语学习能力至关重要,为此在新一轮教学改革不断推行实施的过程中,越发的重视学生的主体地位与学习方式的转变,而问题导学法以问题为核心,可以最大限度的诱导学生主动学习,在本文中结合自身的实践教学经验,对问题导学法在小学英语教学中的应用进行以下分析。
2017年25期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈艾佳;
本文主要探究初中英语教学中情感目标的渗透的方法,以期能加强情感教学在初中英语中的应用,实现情感目标在初中英语中的有效渗透,从而提高初中英语教学的教学质量和教学水平,消除中学生对英语的不良情绪,培养他们对英语学习的信心和兴趣。
2017年25期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 陈茜;
长期以来,自主学习一直是教育心理学家们和学校、家长乃至学生自己所关注的问题。随着新课改的脚步,新时期初中教学中更加强调学生的主体地位,很多时候在课堂中教师只承担引导者的角色。在这种背景下,如何在英语教学过程中保证学生自主学习的有效性,成为很多教学工作者关注的问题。除了需要给予学生正确的引导,教师还应当在教学过程中努力提高学生学习兴趣,以此来激发学生的自主学习动机。
2017年25期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高兵兵;
本文分析了小组合作在高中英语教学中的必要性,指出小组合作对学生实践能力、活跃课堂氛围、集合学生智慧、形成竞争意识方面的作用。并且罗列了我国高中英语小组合作中存在的问题,包括基础知识、教材内容以及教师引导的问题。最后提出了强化基础训练、形成小组合作意识、教师精心准备教学等解决措施,以此来提高学生的学习效果。
2017年25期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 高瑞花;
小学是学生学习英语最基础的阶段,新课改后,小学英语的教学方法得到了改变,越来越多的教学工具出现的小学英语课堂上。本文主要探究的是在小学英语教学中,如何利用英语绘本来提升教学活力,从而提高教学质量,提高学生的学习效率。
2017年25期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄华梅;
本文以英语学困生学习动机为研究的主要内容,首先对初中英语学困生的表现及成因进行阐述,然后从学习需要、学习认知、归因方式三方面分析初中英语学困生的学习动机,最后指出从学习动机入手转化英语学困生的方法,希望能够为解决初中英语学困生问题提供帮助和建议。
2017年25期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄晓莉;
近些年来,伴随着社会的变化与发展,人们越来越重视对于孩子的英语教育。特别是在小学教育教学过程中,人们越来越看中英语阅读部分的作用与价值,英语教师不断地改进英语教学的方式,完善英语教学的内容。在这一形势下,绘本阅读应运而生,其有效地激发了孩子对于英语的阅读兴趣,提高了孩子的英语阅读能力。本文通过探究绘本阅读在儿童英语学习中的具体应用,分析了其应用的三种模式,希望可以助力孩子的成长与发展。
2017年25期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 刘博;
外来务工人员子女的听力学习兴趣是很多教师和研究者关注的话题,本文结合笔者自身教学经验,对此问题进行探索,提出重视分层教学等解决措施。
2017年25期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘清瑗;
英语一直都是基础学习中非常重要的科目,其对于我们综合能力的提升,对于我也视野的拓展都具有非常重要的作用和意义。在英语学习的过程中,词汇可以说既是基础内容,又是重要的影响我们后续学习的重要因素。只有不断探索英语词汇学习策略,才能够让我们的英语学习越来越顺畅,才能够不断提升我们的学习成绩,促进我们在英语学习之路上越走越好。
2017年25期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 刘玲;
小学英语是为学生日后深入学习和运用英语奠定基础,新课改同样对小学英语教学有严格的要求,因此,小学英语教学受到越来越多的重视。教师在教学过程中,努力探索新型英语教学模式,以激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率为主,同时,教学模式满足小学生对学习英语的需求,促进小学生主动学习英语。
2017年25期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘秀云;
我国小学的英语教学受到社会各个方面的关注,培养和维持学生们对英语学习的兴趣是现阶段小学英语教学的主要目的,所以小学英语教师在开展课堂教学活动的过程中,应该对多种多样的教学方法进行采纳,很好的激发学生们的英语学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。故事教学法就能够很好的在课堂教学的过程中对学生们的注意力进行吸引,因此,小学英语教师可以把故事教学法引入到教学的过程中去,对学生们的英语学习兴趣进行培养。
2017年25期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孔馨伦;
英语是全世界使用最广泛的语言。在英语教学中,教材是重要的教学资源。为了选择适用的英语教材来提高英语教学水平,有必要对高中英语教材进行评价。本文就高中人教版英语教材(简称NSEC教材)进行综合评析基本要求系统性地分析和评价,从而找出有效使用该套教材的建议,以促进教育教学的顺利实施。
2017年25期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 李佳霖;
英语写作是英语教学的重要内容之一,但是学生的英语写作还一直存在一系列的问题。本文通过对合作学习在写作教学中的研究,总结出合作学习不仅能够打破传统教学的以教师、课堂、书本为中心的局面,而且还能促进师生,生生之间的合作和交流,从而能够提高写作兴趣,培养学生的英语写作能力。
2017年25期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李君霞;
<正>初中英语课堂上的有效提问,是实现师生互动和学生互动的重要条件,也是英语教师掌控学生学习状态和提高课堂教学效率的重要手段。因此,初中英语教师要提高对于课堂提问的重视程度,要多结合英语讲授知识和学生的兴趣点采取科学的提问策略,并掌握多种提问技巧,让课堂提问变得更具针对性、科学性和有效性。有效的课堂提问,需要做到提问的趣味性、有效性和层次性三个关键点,这也是有效集中学生学习注意力和激发学生课堂主体意识的关键所在。
2017年25期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李娜;
小学英语IIO课堂教学模式,是按照学生学习语言的规律,通过"输入(input)——内化(Internalization)——输出(Output)",让学生自主学习、合作学习的一种教学模式。教师应着力提供与教材既有一定联系,但又高于教材本身的文本,通过听、说、读、看、写等多种途径和方法,达到让学生积累词汇,掌握句型,并获得语感的目的。
2017年25期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 李小勤;
随着小学英语课程改革的深入推进,更加注重对学生听、说、读、写等能力的训练,尤其是对学生听力能力的培养,对学生今后英语的学习有着重要的影响。本文将结合小学生英语学习特点,探讨了培养学生听力能力的策略。
2017年25期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李明斐;
新教学理念下创新初中英语教学方式,是新时期贯彻落实初中英语新课改要求,提升英语课堂教学效果,全面提高初中生英语能力素质的必由之路,也是全面检验初中英语教学质量,实现学校长远发展目标的实践选择。因此在在教学活动中,教师要加强对学生的指导,对学生在学习中遇到的问题进行引导和启发,提高学生的学习效率,使学生能结合书本所学知识分析实际问题,提高学生运用知识的能力,实现高效的课堂教学。基于此本文分析了新教学理念下初中英语教学策略。
2017年25期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 李林;
近年来,合作学习在国内外受到广泛关注。合作学习是指在课堂上以小组为基本组织形式,按照一定合作程序和方法使学习者在小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学习者认知和情感发展的教学策略体系。目前,合作学习作为一种先进的教学策略,已经广泛地应用于以学生为主体的英语课堂教学中。合作学习方面的研究表明,合作学习能营造具有积极情感的课堂学习气氛,鼓励并支持有利于学习的情感因素。具体来说,它在降低学习者的焦虑、促进情感交流、激发学习动机。增强学习者的自信心与自尊心、提供更多可理解的语言输入与输出等方面具有重要意义。
2017年25期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李淑筠;
英语交际教学法,能够充分发挥学生主体地位,实现英语教学课堂听、说、读、写四维统一,可以提高课堂教学的效率,实现英语教学主动性引导,达到培养学生英语语感,提升语言理解能力的作用。本文对英语交际教学法的分析,从初中英语教学角度解析。
2017年25期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李燕玲;
小学英语教学从三年级开始奠定教学基础,从简单的音符音标,到简易单词的拼写。而对于英语这门课程的学习,高低年级的要求是却有所差异的。在低年级的课程里,由于学生比较好动,比较爱玩,所以是通过一些游戏活动去帮助学生学习和掌握知识。而对于高年级的学生我们主要通过训练听、所、读、写这四个方面的能力来帮助学生掌握基础知识,培养他们对于英语知识的运用能力。所以,我们的学生在从高低年级进入高年级之后可能就很难习惯这种教学方式。
2017年25期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李爽;
随着全国普通高中新课程改革的发展,很多关于新课改的新名词、新概念出现,英语新课程实施也不断深入,各地的小学、中学、大学都开始实行英语教学改革。英语作为世界的普通话,随着我国的综合实力不断增强,经济快速发展,我们与其他国家进行沟通与交流越来越多,英语的使用频率逐渐趋于平常化。高中英语作为高中的一门重要课程,一直都受到了教育部门、英语教师、学生本人以及学生家长的重视。然而,尽管师生在英语方面都已经花费了大量的时间与精力,但是其效果却并不明显。接下来,本人就多年从事高中英语教学的研究经验,浅谈新课程背景下提高高中英语教学效率的方法和策略。
2017年25期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李若璇;
英语作为一门语言的学科,要学好英语必须经过一个系统的过程,促进"听、说、读、写"等多方面能力的全面发展。尤其我发现在学习高中英语的过程中,阅读内容始终是我们难以跨过去的一个坎。面对词汇量较大的文章,我们如何克服生词,从长篇大论中获取核心的信息,并且快速准确地回答问题,是我们需要通过掌握正确的学习方法来完成的,让高中英语阅读学习更加顺畅。本文主要结合自身的实际学习经历,从多方面论述高中英语学习中有效的阅读学习方法。
2017年25期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 江萍;
英文阅读是提高初中英语教学效果的方法之一,现在初中英语教学的重难点也集中在阅读理解上,如何有效的提高初中生英语阅读理解能力,提高英语教学和学生书面表达水平,是目前英语教学的重点和难点。本文通过加强学生英语阅读理解能力来提高英语教学效果,有以下几点建议,和大家进行探讨。
2017年25期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 潘家媛;
趣味性写作作为全新的书面表达训练方式,有效将传统写作教学方法合理转化为趣味性教育活动,有助于激发学生写作兴趣,对提升学生写作能力具有一定帮助。文章主要以译林出版社牛津高中英语为例,对高中英语趣味性写作教学的设计与实践进行分析。
2017年25期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 潘静;
目前的初中英语教学存在着缺乏互动性,与语言学习规律不匹配,脱离学生生活的问题,影响了学生的英语学习效率,对此,可以在合作教学理论的指导下,对听说课和阅读课的教学过程进行改革,提高初中英语教学的有效性。
2017年25期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 焦改强;
在英语教学中,应该通过提高课堂教学效率来培养学生的综合运用英语的能力,达到提高学生整体素质的目的。如何提高课堂教学效率呢?本篇文章从备课、优化教学内容与方法、把握教学节奏、创设英语环境和设计生活化作业等几个方面进行了阐述。
2017年25期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗婉莹;
阅读作为英语学科的核心内容,在各类考试中占据显著地位,而阅读水平在某种程度上决定学生英语综合能力。因此,为重点分析读写模式下英语阅读教学的重要性,笔者以当前高中英语教学现状为切入点,对其基于读写的高中英语阅读教学模式进行全面性阐述。
2017年25期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 罗程华;
在英语教学中,词汇教学是基本教学内容之一,直接影响学生的学习效果,而我国学生英语学不好的主要原因是记不住词汇。本文主要探索象似性理论在英语词汇教学中的应用。
2017年25期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾蔚;
<正>从本质上讲,合作学习既是一种学习形式,又是一种教学策略,这种教学模式在初中英语课堂教学中得到了广泛的实践和应用,不仅活跃了课堂气氛,还提高了学习效率。但是,教师如果对合作学习的认识不足,缺乏理智的思考与组织,就会导致课堂效率的下降,合作学习只会流于形式,而成为空壳,那么怎样开展有效的合作学习的教学策略呢?下面笔者根据多年初中初中英语教学的实践经验分别从以下几个方面对"合作学习"进行探讨:
2017年25期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 连建湘;
新的形势背景对英语教育教学,特别是英语口语交际能力的培养,提出了前所未有的挑战。影响高中学生英语口语交际能力具有多种因素,笔者结合高中英语教学中口语交际能力培养的具体目标,针对性地提出一些教学策略和教学模式,以期从整体上提高学生运用恰当的语言进行得体的交际的能力。
2017年25期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 连琼云;
改革开放以来,我国教育部门对于英语教学的重视程度与日俱增,发展到现在我国英语教学已经到了全国范围内普及的程度,但是现如今我国英语教学中仍然存在着一些问题。
2017年25期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 金楠;
本文主要阐释了在外语教学改革的大背景下,如何在阅读教学中落实《新课标》所要求的语言技能和知识目标及情感态度目标。主要从教学材料的拓展开掘和教学思路思路与策略的创新设计这两大方面,结合教学实际案例,阐述了教师在阅读教学中强化情感态度目标的基本原理和具体教学策略。
2017年25期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 金锋娟;
英语课程中的阅读理解部分,一直都是令学生犯难、教师犯愁的英语学习内容,这其中的原因有学生学习主动性差的问题,也有教师教学方法不得当的问题。本文通过分析探究分层教学手段在初中英语阅读理解教学中的应用,对英语教师的教学模式进行拓展,以期更好的调动学生的主观能动性,实现在阅读理解部分的攻坚克难,实现英语教学水平的进一步提升。
2017年25期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陆静;
苏霍姆林斯基指出:"兴趣是最好的老师。"国家英语课程标准也指出:基础教育阶段,英语课程的任务之一是:激发和培养学习英语的兴趣,使学生树立自信心。由此可见,英语学习兴趣对于英语教学的重要性。一个成功的英语教师,要在教学中有意识地培养并保持学生的学习兴趣,从而帮助学生进行英语学习。本文就如何激发、培养、提高学生的学习兴趣,从以学生为主体,充实教学手段,改善师生关系这三点出发,进行简单的阐述。
2017年25期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：10 ] - 雷东霞;
翻转课堂是目前一种新型的教学模式,它突破了以往传统课堂中知识传授与知识内化的区分,是一种师生互动的课堂教学模式。本文以翻转课堂在小学英语教学中的应用展开讨论,希望能够在一定程度上给新课程小学英语教学改革提供一些有价值的建议。
2017年25期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马婧;
随着新课程改革的不断推进,小学英语课程的教学目标不再仅仅是让学生学会单词和简单的句型,还要求学生具备一定的阅读能力、写作能力以及语言表达能力,通过在英语阅读教学中开展拓展阅读活动,能够实现这一教学目标,提高学生的英语素养和实际的语言应用能力。
2017年25期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 黄永明;
小学英语教学在培养学生英语兴趣和纠正英语发音有着重要的作用,小学英语语音教学效果的完善可以提高小学生英语发音能力,为学生今后英语学习奠定良好的语音基础。但是,从现在的小学英语语音教学现状来看,依然存在一些误区,导致小学英语课堂低效,教师应改进教学方式,提高语音教学效率。
2017年25期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 严欢霞;
素质教育教学的深化改革为初中英语教学提出了更高的要求,"自主、合作、探究"的教学方式已成为构建高效课堂的重要举措。在此背景下,小组合作学习教学模式得到广泛推广与应用。本文结合笔者实践经验从小组合作及小组竞赛相关概述出发,对初中英语高效课堂小组合作及小组竞赛结合对策进行了分析,以供参考。
2017年25期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 印娜;
高中课堂英语目前过度重视教条学习以应对高考,忽视了高中学生对英语学习的积极性和兴趣,导致我国高中生普遍存在反感甚至抗拒英语学习的现状,基于此,本文阐述了高中英语课堂上利用英文电影教学的必要性以及英文电影在英语课堂教学的作用及常见问题。
2017年25期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 吴捷;
随着全球一体化进程的加速和我国经济实力的不断提升,我国在国际交流中扮演着越来越重要的地位。这就对我国国民的平均英语水平做出了要求。面对英语仍是国际交流中使用最多的语种这一情况,我国在重视教育的同时,更应该重视学生的英语水平的提高。在目前的中国,大多数学校都会在一年级就让学生开始接触英语。这一现象的出现使得更多人开始关注小学英语教学。然而如何让还处在小学生阶段的学生对枯燥的英语学习产生兴趣这一问题更加引起了广泛的关注。这一问题也成为目前小学英语教学过程中最重要的问题。本文作者密切结合自己的工作经历为这一问题的解决提出了具体的方案,对于情景教学这一方法的应用事宜进行了一系列的分析。希望能解决部分老师的疑惑。
2017年25期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 夏令时;
班级授课制是传统的教学组织形式之一,由于学生中存在较大的差异性,特别在目前初中义务教育阶段大班额授课制背景下,英语教学既面向全体学生又尊重个体差异成为难题。基于对教学理论的思考和教学实践的探索,我尝试用不同方法解决班级授课制模式下存在的学生差异问题,其中分层教学成为有效的解决办法,希望本文对于初中英语分层教学的实施提供一些参考和指导。
2017年25期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 郝枫林;
教师在阅读教学中在提高学生的语言能力的同时,还要培养学生阅读策略的应用能力。让学生学会语言知识,通过书面语言获取信息,概括文章大意,领悟文章内涵,更要在阅读中采取适当的阅读教学策略,促使学生掌握一定的阅读方法和技能,达到逐步培养其阅读能力的目的。本文通过问卷调查和试卷分析等方法,找出阅读成绩不高的原因并对其加以分析,教授并强化阅读策略的学习,通过适当的教学补偿来巩固和提高学生对阅读策略的掌握与应用,培养学生阅读兴趣及良好的读书习惯,最终达到提高学生的英语阅读能力的目的。
2017年25期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 孙萍;
思维导图是一种可视化的知识表征工具,也是一种将放射性思考具体化的方法。这一概念由托尼·布赞(Tony Buzan)于上世纪60年代提出,并随着《启动大脑》一书的出版(1974年)被正式引入世界。因其善用人脑功能,能够帮助人们提高理解力、发展空间智能、促进创造思维而在众多领域影响深远,被誉为开启大脑潜能的万能钥匙。
2017年25期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 孙雯;
良好的导入是上好一节课的基石,对完成教学任务起到事半功倍的效果。教学任务能否顺利完成,教学过程能否顺利进行都和导入有着密不可分的关系。本文就小学英语课堂高效导入的艺术进行了探索,以求提升小学英语课堂的教学效率和学习效果。
2017年25期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 宋琢梅;
初中英语教学在我国英语教学中占有重要的位置。在课堂教学中,教师应该改变传统的教学观念,确立以学生为中心的教学模式。将传统教学法、语篇分析法及交际法三者结合起来的新的教学方法运用于课堂中,从而激发并保持学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的综合语言能力。
2017年25期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 岳玲玲;
高中学生在初中英语作为基础的前提下,学习高中英语相对容易,但是,在实际教学中,学生的英语阅读能力不强,因此,需要教师更新教学方式,提高高中学生的英语阅读能力。高中英语教师在教学中,对分层教学法进行阅读实验研究,并取得显著效果,从而提高学生的英语阅读能力,提高英语教学效率和质量。
2017年25期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张馥明;
随着人类的社会大跨步的前进,我们的教育事业也倍受人们的关注,尤其是英语,倍受人们的青睐。在教育改革的浪潮下,如何让学生在有效的时间内,让学生轻松愉快的掌握更多的知识,是我们一线教师非常关心的问题,因此,我们在吸取他人教学经验和方法的同时,要敢于突破传统教育观念的束缚,我们要放开手脚,大胆创新,勇于实践。根据我县小学英语教学的实际情况,走出一条真正适合我县小学英语教学的课堂教学模式。
2017年25期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐丽金;
<正>教学目标:1.让学生了解汉字的发展。2.使学生在小组活动中,学会相互协作。教学重难点:1.如何让学生根据汉字的形成方式来解释汉字的意义。2.学习在小组合作中如何提高英语。教学方法:"531"课堂模式下的小组合作,学生展示等教学形式。教学步骤:Step 1.新课导入In reading,we learn English and its history.Do you want to know something about the development of Chinese characters?
2017年25期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐佳;
应试教育之下,高中学生在学习方法上固步自封,只懂死记硬背,机械学习,从而很难提高学习效率。尤其是在英语词汇的问题上存在很大的学习漏洞。本文主要探讨一下高中英语词汇教学存在的主要问题,并且在深入分析的基础上找到解决方法,帮助学生提高英语学习成绩。
2017年25期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 徐昌春;
英语教学不同于其它的文字语言类教学,它的教学性质注定了课堂学习的实用性和实践性。当代初中生都是具有新思想和独立意识的孩子,他们喜欢幽默简短的语言,面对乏味的单词词汇和语法理解,他们已经变得相当疲倦,只有从初中生的认知实际与学习实际出发,改变学生对于初中课堂的看法,运用多种方式,逐步建立兴趣,初中英语课堂教学的效率才能够进一步提高,而建立学生兴趣的关键需要在课堂中给学生施加多方面的影响,教师课堂语言的巧妙运用就是其中之一。
2017年25期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 戚月;
本研究的目标就是如何建构小学英语课堂互动合作教学模式,旨在通过这种模式的实施来提高学生的英语学习兴趣,提高小学英语课堂教学效率,培养学生综合语言运用能力,促进其主体性的发展。
2017年25期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨一佳;
高中英语是高中教学课程中重要的一门学科,英语语法作为高中英语教学的重点和难点,对于学生的英语语言的学习和掌握有着很大的作用。英语语法的重要性固然能够引起学生的重视,但是学习起来却有一定的难度。随着我国新课程改革的推进,研究性教学理念下的高中英语语法教学成为了高中英语教学中的一个重要内容。教师应该给予研究性教学理念,正确引导学生进行学习,提高高中英语语法教学的质量和效率。
2017年25期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 杨可;
随着当前我国全球化进程的不断加快,英语在我国的应用范围也在不断地扩大。作为英语教学中的十分重要的组成环节,英语阅读教学在我国初中的英语课堂中也备受重视。初中生的英语阅读能力是建立在其自身高感知语篇能力、句法知识及语言知识等基础之上进行的综合运用英语语言能力进行的一个高水平的英语阅读。学生们阅读英语的过程就是其信息输入的过程,所以初中英语教师在课堂教学时提高学生们的英语阅读能力就是不断地提高提高学生们的交际能力和语言表达能力。
2017年25期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨进;
<正>理论与实践证明:学生对英语学习的兴趣具有不稳定性,比如学生今天喜欢学英语并不代表学生明天仍然喜欢英语课;同样,学生今天讨厌学英语并不妨碍因为某些原因学生明天喜欢上学英语。作为英语教师,应关注学生对学英语兴趣的变化,并在适当时候"添一把柴禾"推一回"波"助一回"浪",使学生喜欢学英语的时间点尽可能地提前,提高英语成绩,增强学习自信。对于小学生,我认为老师可以从以下几个方面入手:一、展现老师独特人格魅力,让自己成为学生英语学习
2017年25期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 殷信秀;
初中英语是初中所有课程当中分值较高的科目之一,学生要经历中考就必须要把握好英语这一门科目!但在新课改的情况下,老师灌输知识的教学方式不再适用于英语教学,所以,这就要求学生主动学习,而主动学习就需要学生有足够的兴趣去支撑,作为老师,我们该如何激发学生的英语兴趣?
2017年25期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 汪娟;
词汇部分是初中英语学习的基础,也是初中英语入门的关键所在。提高初中学生的词汇掌握量,能够有效的帮助学生培养英语语感,锻炼英语思维。文章以《新课程标准》为基础,立足笔者的教学思路,将初中英语词汇教学当中常用的几类方法进行介绍。
2017年25期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 沈金;
提问是阅读课堂中被普遍用来培养学生阅读能力的教学活动。"学起于思,思源于疑",问题就像路标一样,指引着学生们的思考方向,让他们迅速抵达目的地。本文结合自己教学实践,根据阅读教学的基本模块,从阅读前、阅读中、阅读后来探讨如何在英语阅读课中进行有效提问,促进学生历练思维,生成精彩。
2017年25期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 潘璐;
在小学英语教学中,词汇教学是关键的一环,小学生想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词,又要认认真真地讲求策略。
2017年25期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王华英;
小学英语教学培促进学生口语表达能力的进一步提高对学生以后的成长和发展能够产生积极的影响。因此小学英语教学之中要重点培养学生的口语交际能力,制定科学的教学策略促进学生英语素养的提升。
2017年25期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王晓翠;
<正>书面表达能力是初中生综合能力的表现之一,在初中英语教学中发挥着重要的作用,在考试中也占有很大的比重,它是对初中生听、说、读、写各种素质的综合考查,同时也是对学生英语知识运用能力的考查,但是在目前的初中英语书面表达训练中,仍存在事倍功半的现象。因此,采取正确的方法提高学生书面表达能力有着重要的现实意义。本文试图找出训练初中生英语书面表达能力的有效途径,以期提高初中生的英语书面表达水平。书面表达能力是培养学生综合
2017年25期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王琴;
英语作为一门国际通用语,在国际间交往中发挥着非常重要的作用。而针对于高中阶段的学生们而言,学好英语的目的,除了为未来做准备之外,还与其需要面对的阶段性考试相关。那么,如何针对性地提升学生的英语写作能力,从而促使其在考试中取得佳绩,是教师在教学中需要努力的地方。
2017年25期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 秦煜;
词汇教学在中学英语教学中,是中学生完成阅读和写作任务的重要基础,学生掌握英语词汇的数量直接决定着中学生的英语成绩以及综合能力。本文将从认知语言学理论来分析,根据当前的中学英语词汇教学的现状,提出相关的意见和建议。
2017年25期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 薛明华;
随着社会的发展,高考的改革,英语的学习变得越来越重要。然而,对于初中生,特别是初三的学生,部分同学英语学习非常困难,且两极分化变得十分严重。本文试图通过分析这一现象存在的原因,提出缩小两极分化的策略,从而提高教学质量。
2017年25期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 许映梅;
<正>义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四项技能以及这四项技能的综合运用能力。从近五年漳州市中考英语试卷听力部分得分统计分析,学生听的技能较差,此题及格率偏低。分析原因,笔者认为源头在于起始年段,基础性知识不扎实。加强基础性知识的输入是提高学生英语听力技能的保障。基础性知识主要
2017年25期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 谢中亚;
情境教学,可以给学生提供这种情境的最佳途径。在小学英语教学中,将情境教学法运用其中,可以使学生在生动的情景中去理解教师向他们传达的信息,能够激活他们的学习思维,激发他们的表达欲望,并使他们学习兴趣得到维持和发展。
2017年25期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 邵莉莉;
本文从在新课标的指导下高中英语词汇教学目标说起,对现阶段高中英语词汇教学现状进行了分析,然后对高中英语词汇教学策略的多元化模式探讨,提出在英语教学大纲的指导下加强学生对于词汇的自学能力,对词汇进行逐个击破以及使用看说写相结合的方式,采用多元化的方式促进高中英语词汇的学习。
2017年25期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 张容;
<正>感情先行,以情引智是在新课改背景下,根据高中生自身特点而提出来的课改理念,是我校的课改一种重要组成部分,是学生学习过程非智力因素中最为重要的环节。有一句格言"学生因为喜欢一个老师而喜欢这个学科,一个老师因为喜欢这个班主任而喜欢读书"。从这句话里面,我们可以体会到老师与学生的情感交流是多么的重要。本文从高中英语教学与感情先行,以情引智的课改理念,来展开。既然情感在教学中如此的重要,那么如何与英语教学有机的融合
2017年25期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张洁;
随着教学模式的不断转变,在初中英语课堂活动教学中越来越多的全新模式被广大教师所利用,然而在教学中所取得的教学效果却不尽人意。本文就初中英语课堂活动中的"泡沫"现象及对策做出相应的分析。
2017年25期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张磊;
社会在发展,时代在进步,伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,当前我国教师教育的发展趋势之一便是教师的专业化发展。教师越专业,教学能力就越强,在学生学习的过程中能够发挥的作用和影响就越大。本文将就中学英语教师专业发展现状及对策进行深入的分析与探究。
2017年25期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张耀升;
随着新课改的逐步推进,在高中的课堂教学中培养学生良好的思维品质已成为广大教育工作者亟待解决的任务。本文从当前高中英语教材的实际出发,提出通过读前巧问、读中追问、读后反问三个设问策略在高中英语阅读教学中培养学生思维品质,促进学生学科核心素质的提升。
2017年25期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：12 ] - 张金敏;
<正>在初中英语教学中受到传统教学等众多因素的影响,致使学生的学习英语学习兴趣提升受到相应的阻碍。在英语教学中,学生的口语、英语自作能力、体力水平等是重要的教学环节,也是英语教学的核心。因此,如何通过科学的方法对提升英语学习兴趣中的问题进行解决,在提高学生学习兴趣的同时提高学习质量成为有待解决的主要问题。一、影响初中英语学习兴趣培养的问题1.实际因素的影响。在实际初中英语教学过程中,学生自身的相关因素对学习兴趣的培养有着重要的影响。学生在
2017年25期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张颖;
高中英语阅读作为高中英语教育的重要组成部分,在英语高考中占有很大的分值。高中英语阅读一直是高中英语教育的重点与难点,想要提高学生的英语阅读能力并非易事。语篇理论非常适用于高中英语阅读教学,不仅能够提高学生掌握知识的深度,同时也能够让学生掌握更多的英语教学方法。本文重点探究语篇理论在高中英语阅读教学中的应用,旨在提高学生的英语阅读能力。
2017年25期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵佳佳;赵艺红;
英语素质教育的实施重点在于课堂,而教师是课堂的决策者和执行者,教育的改革和发展最终都要通过教师的课堂实践来实现,因此,教师的学科素养直接影响教学质量的提高。初中英语教师除了应具备高尚的职业道德、深厚的专业素养,强烈的职业学习与发展观外,还应具备独特的个人魅力。
2017年25期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵彩霞;
English, as an international common language, draws a growing number of people's attention in the world. In terms of the learners' physical and psychological characteristics of being full of vitality, imitating, speaking and performing, Activity-Based Approach is a new-style teaching methodology fitting for primary school students. The study proposes that the Activity-Based Approach can play a significant role in the English vocabulary learning for primary school students through the empirical study.
2017年25期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵支琪;
高中英语对于英语的学习起着比较重要的作用,新课程理念正在不断地深入,如何有效地构建高效英语课堂是比较重要的问题,构建高效英语课堂就是能够使得学生在有效的时间内对于英语知识进行良好的把握,从而起到比较好的教学效果,完成具体的教学内容以及教学的目标,要做到有效地构建高中英语高效课堂,首先一定要改变以往的传统教学模式,充分发挥学生的主动性,老师要做积极的引导,从而有力地促进学生对于英语学习的热情以及主动性。本来具体从构建高效英语课堂这个角度出发,探究一下相关的具体策略。
2017年25期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵海阔;
教师在教学的过程中要讲究课堂教学的有效性,只有有效的课堂才能调动学生的学习积极性,也才能提高学习效率。不过,在初中英语的课堂教学中经常出现效率低下的现象,教师不注重教学方法的运用,不能有效地调动课堂气氛,使教学的过程索然无味,严重影响着学生的学习效率和对知识的掌握。因此,如何利用好短短的45分钟就成了众多教师研究的重点,笔者从事英语教学多年有一定的经验,通过对学生进行学法指导,取得了较好的教学效果。
2017年25期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周汉;
教师这个职业一直以来都是备受关注的焦点,特别是现代社会,对老师的要求越来越高。爱岗敬业,有教无类等更是衡量做老师、做班主任必不可少的标准之一。11年的教师生涯,10年的班主任经验使我深刻地认识到学生和教师共同组成了一个有机的教、学体,两者相互相承,其中教师起着更关键的作用。只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个整体取得最佳的教育教学效果。学生是受教育的主体,而这一群体之中的特殊个体,更加需要我们特别的关注!通过日常的英语课堂,在特殊的班级里,我发现了这样一群特殊的个体,迫切需要我们的关心。
2017年25期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱天逸;
在二语习得领域(Second Language Acquisition,SLA)领域,美国语言学家克拉申(Krashen)提出了情感过滤假说。情感因素在我们的二语教学中起着十分重要的作用。根据情感过滤假说,情感主要在学习动机、焦虑程度和自我效能感这三方面影响学生的二语习得。本文结合目前我国中学英语教学现状,从这三因素角度阐述克拉申情感过滤假说对中学英语教学的启示,旨在提高中学英语教学水平。
2017年25期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱玲霞;
在新课程和英语学科素养理念下,阅读课堂教学中的有效性越来越得到关注。本文以"支架式教学"理论为指导思想,采用个案研究的方法,通过分析一节高中英语阅读课,探讨了了支架式教学在高中英语阅读课堂中的应用,并对高中英语阅读教学提出了几点建议。
2017年25期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 朱静;
随着社会经济发展和全球化趋势的加强,英语的使用范围也越来越广泛,因而在教学当中也需要不断创新教育理念和方式以提高课堂教学的实际效果。支架式教学作为建构主义理论当中的一种教学方法,不仅能够提高学生们学习的积极性,同时还能够培养他们的自主思维和学习的能力。
2017年25期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 邹瑾;
在高中英语词汇教学中,有效创设情境,不仅可以帮助学生理解英语词汇,而且有助于学生正确运用词汇,有效提升语用能力。
2017年25期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邹静;
英语作为一门语言学科,最基本的作用是日常交流,而通过英语写作可以直接的反映出该学生的英语口语交流能力,同时可以考察对英语知识的综合运用能力,但是由于作文在试卷中所占分数比例不高,因此大多数学生对写作并不重视,只有通过探索和思考有效的英语写作教学方式,通过多种方式的写作训练来提高中学生的英语写作能力,提高学生们的英语综合能力。
2017年25期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郑占宁;温琪琪;
<正>Introduction Gender difference plays an important role in investigating linguistic behavior.Lakoff was the founder of scientific and systemic research in language and gender.Many researches on gender difference of language spoken in daily life.Few touched upon the gender difference of the classroom interactive conversations.Conversational repair is a common phenomenon in human language conversational interaction.While there is little attention paid to the empirical study of conversational repair
2017年25期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郑敏艳;
研究性学习是以培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力为目标。从本质来讲,研究性学习是一种学习方式和活动,也是一种教学手段。本文从研究性学习的基本内涵出发,对研究性学习在高中英语教学中的应用等相关问题进行分析和探讨。
2017年25期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 郑旻雅;
小学阶段的英语教学除了奠定英文基础以外,主要是培养学生的思维模式与核心素养,由此在教学时便需要构建"思维课堂"。文章针对小学英语"思维课堂"教学模式,提出了几点自己的建议,有利于提高学生核心素养,培养英语思维。
2017年25期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郑海珠;
根据逐步回归分析建立初始模型,通过比较模型间拟合指数,建立了英语学习成绩影响因素结构方程模型,发现学习自我监控、被试的性别、智力等因素对学习成绩有影响,但变量标准化系数有所不同。
2017年25期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ]