- 吕新春;
在职高英语第二册Unit 2 Reading A Whose mistake?一课教学中,作者以学生为主体,以小组活动为途径,让学生改编成短剧表演。并引导学生进行点评,找出不足,予以纠正。激发学生主动学习积极性,训练学生自学技巧,取得了较好效果。
2017年26期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕新春;
在职高英语第二册Unit 2 Reading A Whose mistake?一课教学中,作者以学生为主体,以小组活动为途径,让学生改编成短剧表演。并引导学生进行点评,找出不足,予以纠正。激发学生主动学习积极性,训练学生自学技巧,取得了较好效果。
2017年26期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梅利霞;
随着社会对学生的能力要求越来越高,很多高校都积极加强对学生的综合实践能力的培养。英语是我国高校教育的一门重要课程,在大学英语教学过程中,尤其要加强口语教学,提高学生的英语交际能力。本文对微博在大学英语口语教学过程中的应用问题以及策略进行分析和探讨,旨在提高大学英语口语教学水平。
2017年26期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 梅利霞;
随着社会对学生的能力要求越来越高,很多高校都积极加强对学生的综合实践能力的培养。英语是我国高校教育的一门重要课程,在大学英语教学过程中,尤其要加强口语教学,提高学生的英语交际能力。本文对微博在大学英语口语教学过程中的应用问题以及策略进行分析和探讨,旨在提高大学英语口语教学水平。
2017年26期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱婷;
翻转课堂是一种新的教学模式,其依托于信息技术的发展,可以实现先学后教,也可以翻转教师与学生的角色,对于促进学生全面发展具有较强的现实意义。随着新课改的不断深入,翻转课堂在我国教育领域得到了广泛应用,因此,教学模式的有效应用成为了当前教育的重点。本文立足于中职英语教学翻转课堂的现状,探讨了中职英语教学翻转课堂存在的问题,并对保证中职英语教学翻转课堂有效性的策略进行探究,以期保证中职英语教学质量,促进学生全面发展。
2017年26期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱婷;
翻转课堂是一种新的教学模式,其依托于信息技术的发展,可以实现先学后教,也可以翻转教师与学生的角色,对于促进学生全面发展具有较强的现实意义。随着新课改的不断深入,翻转课堂在我国教育领域得到了广泛应用,因此,教学模式的有效应用成为了当前教育的重点。本文立足于中职英语教学翻转课堂的现状,探讨了中职英语教学翻转课堂存在的问题,并对保证中职英语教学翻转课堂有效性的策略进行探究,以期保证中职英语教学质量,促进学生全面发展。
2017年26期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王坤;
混合式学习整合了传统学习与网络学习的优点。本文研究了蓝墨云班支持下的技校英语混合式学习设计流程,以具体案例探索了蓝墨云班支持下的混合式学习改变技校英语教学现状,提高技校英语教学质量的可行性。
2017年26期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王坤;
混合式学习整合了传统学习与网络学习的优点。本文研究了蓝墨云班支持下的技校英语混合式学习设计流程,以具体案例探索了蓝墨云班支持下的混合式学习改变技校英语教学现状,提高技校英语教学质量的可行性。
2017年26期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑香;
语言和文化互相依存,密不可分,语言的表达需要一定的文化背景,英语教学当然离不开对学生的文化教育。在英语教学中,教师循序渐进地融入相关的文化内容,让学生了解不同文化反映在语言上的差异,对于激发学生学习英语的兴趣,丰富其文化背景知识和进行跨文化交际都是非常必要的。本文介绍了高职院校英语教学中文化融入的意义和有效策略,以帮助学生提高英语综合应用能力。
2017年26期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑香;
语言和文化互相依存,密不可分,语言的表达需要一定的文化背景,英语教学当然离不开对学生的文化教育。在英语教学中,教师循序渐进地融入相关的文化内容,让学生了解不同文化反映在语言上的差异,对于激发学生学习英语的兴趣,丰富其文化背景知识和进行跨文化交际都是非常必要的。本文介绍了高职院校英语教学中文化融入的意义和有效策略,以帮助学生提高英语综合应用能力。
2017年26期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王胜男;
现阶段我国经济实力不断增强,这就使得我国与各国之间的联系更加紧密,英语作为世界通用的语言,对其进行学习及应用已经成为当今社会的主流趋势,尤其是在高职教学过程中,英语更是被纳入到了重点发展性学科范畴中,这就对英语教学质量提出了更高的要求,反思性教学作为目前较为新颖的教学模式,其本质是合理激发教师的反思意识,使其能够在教学过程中自我反思,从而促使个人教学能力不断提高,本文就围绕反思性教学在高职英语专业教学中的应用进行了阐述。
2017年26期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王胜男;
现阶段我国经济实力不断增强,这就使得我国与各国之间的联系更加紧密,英语作为世界通用的语言,对其进行学习及应用已经成为当今社会的主流趋势,尤其是在高职教学过程中,英语更是被纳入到了重点发展性学科范畴中,这就对英语教学质量提出了更高的要求,反思性教学作为目前较为新颖的教学模式,其本质是合理激发教师的反思意识,使其能够在教学过程中自我反思,从而促使个人教学能力不断提高,本文就围绕反思性教学在高职英语专业教学中的应用进行了阐述。
2017年26期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘毅;
当代信息技术的发展和互联网的普及推动了教学环境的改善,这也对传统教学模式的革新提出了新要求。蓝墨云班课作为一款基于移动终端的即时反馈型教学互动软件,为高职英语云教学模式的研究提供了新思路。本文阐述了基于蓝墨云班课的高职英语云教学模式的基本教学设计,并分析了教学实践中得到的反馈。
2017年26期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘毅;
当代信息技术的发展和互联网的普及推动了教学环境的改善,这也对传统教学模式的革新提出了新要求。蓝墨云班课作为一款基于移动终端的即时反馈型教学互动软件,为高职英语云教学模式的研究提供了新思路。本文阐述了基于蓝墨云班课的高职英语云教学模式的基本教学设计,并分析了教学实践中得到的反馈。
2017年26期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 司丽洁;
信息化时代背景下,信息技术被广泛的应用到各个领域,实现了各个领域发展的信息化与现代化。近两年,为了能为各个领域提供所需的职业性人才,我国的高职教育不断发展起来,且发展规模在不断扩大,继而为社会发展提供一定的人才支撑。信息化背景下,为实现高职英语教学的实效性,应充分利用好信息技术与信息化平台,以从根本上提高英语教学效果。为此,本文就信息技术条件下高职英语教学展开分析。
2017年26期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司丽洁;
信息化时代背景下,信息技术被广泛的应用到各个领域,实现了各个领域发展的信息化与现代化。近两年,为了能为各个领域提供所需的职业性人才,我国的高职教育不断发展起来,且发展规模在不断扩大,继而为社会发展提供一定的人才支撑。信息化背景下,为实现高职英语教学的实效性,应充分利用好信息技术与信息化平台,以从根本上提高英语教学效果。为此,本文就信息技术条件下高职英语教学展开分析。
2017年26期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜琪;
词汇是英语学习的基础,想要学好英语就必须掌握足够的词汇量。而在英语教学中,词汇教学往往较为枯燥,这大大降低了学生学习的兴趣和效率,因此,有效的词汇教学技巧不仅能在一定程度上提高学生学习积极性,还能增强学生对词汇的记忆和理解。本文总结了六种词汇教学方法,通过实际教学检验,这些方法能有效提高学生记忆效率,加强其对词汇的理解和运用。
2017年26期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜琪;
词汇是英语学习的基础,想要学好英语就必须掌握足够的词汇量。而在英语教学中,词汇教学往往较为枯燥,这大大降低了学生学习的兴趣和效率,因此,有效的词汇教学技巧不仅能在一定程度上提高学生学习积极性,还能增强学生对词汇的记忆和理解。本文总结了六种词汇教学方法,通过实际教学检验,这些方法能有效提高学生记忆效率,加强其对词汇的理解和运用。
2017年26期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙娜;
中职生的英语基础差,对英语学习积极性不高,是现在中职学校英语教学中存在的普遍问题,针对这一情况,采取任务型教学法提升中职英语阅读教学质量,激发中职生英语学习兴趣,有着实践意义。教师要转变传统的教学方法,以创新式教学精神和教学目的切实加强中职生的英语阅读能力,进一步提升英语成绩。
2017年26期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙娜;
中职生的英语基础差,对英语学习积极性不高,是现在中职学校英语教学中存在的普遍问题,针对这一情况,采取任务型教学法提升中职英语阅读教学质量,激发中职生英语学习兴趣,有着实践意义。教师要转变传统的教学方法,以创新式教学精神和教学目的切实加强中职生的英语阅读能力,进一步提升英语成绩。
2017年26期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙娟;
中职学生的英语基础水平差、写作兴趣低等原因,造成了中职英语写作教学质量难以得到提升的实践困境,作为中职英语教师的我们,应当扮演好教学引路人的角色,积极探寻多元、有效的教学策略,全面提升中职生英语写作水平。以下笔者结合自身在中职英语写作教学中所做的几点尝试,谈一谈具体的教学体会,望对各位同仁有所帮助。
2017年26期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙娟;
中职学生的英语基础水平差、写作兴趣低等原因,造成了中职英语写作教学质量难以得到提升的实践困境,作为中职英语教师的我们,应当扮演好教学引路人的角色,积极探寻多元、有效的教学策略,全面提升中职生英语写作水平。以下笔者结合自身在中职英语写作教学中所做的几点尝试,谈一谈具体的教学体会,望对各位同仁有所帮助。
2017年26期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;吴晓雷;程桂兰;
针对《士官专业英语》课程通识教育痕迹浓,培养目标过窄,不适应军校士官学员培养要求的问题,本文结合士官教育的三重属性,着重从培养目标、教学设计、教学内容、教学实施方式,以及考核评价五个方面进行了课程实战化改革的探讨。力求改革后本课程的教学内容能够满足学员专业要求和个人职业发展需要,增强学员学习的主动性和积极性,培养学员的思维能力、协同素养和联合意识,并最终实现基础教育向实战化靠拢的目标。
2017年26期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;吴晓雷;程桂兰;
针对《士官专业英语》课程通识教育痕迹浓,培养目标过窄,不适应军校士官学员培养要求的问题,本文结合士官教育的三重属性,着重从培养目标、教学设计、教学内容、教学实施方式,以及考核评价五个方面进行了课程实战化改革的探讨。力求改革后本课程的教学内容能够满足学员专业要求和个人职业发展需要,增强学员学习的主动性和积极性,培养学员的思维能力、协同素养和联合意识,并最终实现基础教育向实战化靠拢的目标。
2017年26期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张孜;
英语写作能力是高职院校学生英语教学中需要掌握的重要技能,英语写作是学生根据自己英语学习中的领悟和体会用英语进行书面表达的过程,目前英语写作教学仍然在使用传统的教学手段,忽视了学生们的课堂主体地位,导致课堂教学质量的下降。本文分析了高职院校英语专业学生的学习特点,重点研究了如何利用合作学习模式来提升高职英语写作教学质量。
2017年26期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张孜;
英语写作能力是高职院校学生英语教学中需要掌握的重要技能,英语写作是学生根据自己英语学习中的领悟和体会用英语进行书面表达的过程,目前英语写作教学仍然在使用传统的教学手段,忽视了学生们的课堂主体地位,导致课堂教学质量的下降。本文分析了高职院校英语专业学生的学习特点,重点研究了如何利用合作学习模式来提升高职英语写作教学质量。
2017年26期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张尚美;李立琴;熊新华;
本文从英语的重要性入手,探讨分析了高职院校英语角发展的现状及原因,并提出了改进的方法。
2017年26期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张尚美;李立琴;熊新华;
本文从英语的重要性入手,探讨分析了高职院校英语角发展的现状及原因,并提出了改进的方法。
2017年26期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳琳;
当前,网络和智能手持移动设备在高职学生的学习生活中占据着重要的地位,高职英语的教学中智能手持移动设备也发挥了日益重要的作用。本文根据具体的智能手持移动设备在高职英语教学中的应用方案,将移动学习应用于高职英语教学,并对应用效果进行了调查。
2017年26期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳琳;
当前,网络和智能手持移动设备在高职学生的学习生活中占据着重要的地位,高职英语的教学中智能手持移动设备也发挥了日益重要的作用。本文根据具体的智能手持移动设备在高职英语教学中的应用方案,将移动学习应用于高职英语教学,并对应用效果进行了调查。
2017年26期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张蔷;
随着计算机的普及和互联网的高速发展,采用信息化技术辅助教学已成为当下的趋势,本文结合高职英语教学,对教学现状、存在的问题进行了研究,探讨了以信息化技术进行的教学改革。
2017年26期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张蔷;
随着计算机的普及和互联网的高速发展,采用信息化技术辅助教学已成为当下的趋势,本文结合高职英语教学,对教学现状、存在的问题进行了研究,探讨了以信息化技术进行的教学改革。
2017年26期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾雅静;
翻转课堂是新的教学方法,在高职英语教学中有着极为广泛的应用,能够很好地提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到英语学习中,顺利实现英语教学的效果。翻转课堂满足当前课程发展的实际需要,注重学生在课堂中的主体地位,加强教师与学生的互动,转变了传统教学的不足,会产生积极的影响。本文就翻转课堂在高职英语教学中的应用进行研究。
2017年26期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曾雅静;
翻转课堂是新的教学方法,在高职英语教学中有着极为广泛的应用,能够很好地提高学生的学习兴趣,使学生积极参与到英语学习中,顺利实现英语教学的效果。翻转课堂满足当前课程发展的实际需要,注重学生在课堂中的主体地位,加强教师与学生的互动,转变了传统教学的不足,会产生积极的影响。本文就翻转课堂在高职英语教学中的应用进行研究。
2017年26期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李春怡;
本文在简要分析现代信息技术在的英语教学中的优势基础上,重点围绕信息化教学在英语教学中的应用的具体策略进行探讨。
2017年26期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李春怡;
本文在简要分析现代信息技术在的英语教学中的优势基础上,重点围绕信息化教学在英语教学中的应用的具体策略进行探讨。
2017年26期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨静宇;
As the output base of applied talents, vocational colleges bear the burden of cultivating high technical and skilled talents. The rapid development of social economy requires more to the output of talents; it puts forward more and newer demand to the education at vocational colleges, which can be seen from the vocational students skill competition in recent years. Base on the following three aspects: to enhance the practicalness of teaching content, to change the traditional teaching methods and to diversify the evaluation mode, this paper tries to present the direction of English teaching reform at vocational colleges and aims to provide suggestions to the development of English teaching.
2017年26期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨静宇;
As the output base of applied talents, vocational colleges bear the burden of cultivating high technical and skilled talents. The rapid development of social economy requires more to the output of talents; it puts forward more and newer demand to the education at vocational colleges, which can be seen from the vocational students skill competition in recent years. Base on the following three aspects: to enhance the practicalness of teaching content, to change the traditional teaching methods and to diversify the evaluation mode, this paper tries to present the direction of English teaching reform at vocational colleges and aims to provide suggestions to the development of English teaching.
2017年26期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊玲莹;
在本文中,笔者首先总结了专科英语教学现状,然后阐述了交际语言教学法的内涵,最后提出了交际语言教学法在专科英语教学中合理应用的几点建议。
2017年26期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊玲莹;
在本文中,笔者首先总结了专科英语教学现状,然后阐述了交际语言教学法的内涵,最后提出了交际语言教学法在专科英语教学中合理应用的几点建议。
2017年26期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王勇刚;
语言是文化的主要表达方式和传承载体,在中职英语教学中,开展跨文化教学,不仅能够增加课堂教学的趣味性,同时还能够提高中职学生的语言交际能力。本文首先论述了中职英语跨文化教学的必要性,同时从在词汇教学中渗透文化教学、结合课文内容渗透文化知识、提高中职英语教师的文化素养这三个方面,探索提高中职英语跨文化教学有效性的策略。
2017年26期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王勇刚;
语言是文化的主要表达方式和传承载体,在中职英语教学中,开展跨文化教学,不仅能够增加课堂教学的趣味性,同时还能够提高中职学生的语言交际能力。本文首先论述了中职英语跨文化教学的必要性,同时从在词汇教学中渗透文化教学、结合课文内容渗透文化知识、提高中职英语教师的文化素养这三个方面,探索提高中职英语跨文化教学有效性的策略。
2017年26期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王执安;王桂珍;
针对高职英语教学工作,其教学模式发生了一定的转变,这对于整个英语教学工作来说是一种巨大的挑战,随着教学模式的改变,新型的教学模式不断出现,尤其是项目式教学模式在英语教学工作中逐渐发挥出一定作用,本文主要针对项目式的学习方式进行研究,对其的概念和内涵以及相应在高职英语教学重点的应用进行研究,希望对整个英语教学工作有一定启发。
2017年26期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王执安;王桂珍;
针对高职英语教学工作,其教学模式发生了一定的转变,这对于整个英语教学工作来说是一种巨大的挑战,随着教学模式的改变,新型的教学模式不断出现,尤其是项目式教学模式在英语教学工作中逐渐发挥出一定作用,本文主要针对项目式的学习方式进行研究,对其的概念和内涵以及相应在高职英语教学重点的应用进行研究,希望对整个英语教学工作有一定启发。
2017年26期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 石成琳;
从现在来看,世界经济发展朝向经济一体化趋势发展,区域经济化程度越来越深,目前来看,我国正在努力适应这一潮流,逐渐提高了自身在国际经济中的影响力,而要想进一步提高国际影响力,就要培养高素质的商务英语人才,这就对高职商务英语专业建设提出了难题,文章通过分析现在的高职商务英语专业建设的实践困境,进一步提出了相关的解决措施,为相关高职商务英语专业教室提供合理性参考。
2017年26期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石成琳;
从现在来看,世界经济发展朝向经济一体化趋势发展,区域经济化程度越来越深,目前来看,我国正在努力适应这一潮流,逐渐提高了自身在国际经济中的影响力,而要想进一步提高国际影响力,就要培养高素质的商务英语人才,这就对高职商务英语专业建设提出了难题,文章通过分析现在的高职商务英语专业建设的实践困境,进一步提出了相关的解决措施,为相关高职商务英语专业教室提供合理性参考。
2017年26期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡新;
<正>在了解国家政策和高职大学英语教学的诸多情况,梳理近年来高职大学英语的教学研究成果,结合我校大学英语教学实践和在校内外开展较为广泛的调研的前提下,力求客观科学地探讨新形势下高职大学英语教学通识性特性的问题。一、当前我校高职大学英语课堂教学中的主要问题听力和口语得不到应有的重视、课堂教学过分侧重于语法和词汇、传统的教授模式不能有效激发学生的学习兴趣、忽视学习情境的创设、忽视英语思维的训练。
2017年26期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡新;
<正>在了解国家政策和高职大学英语教学的诸多情况,梳理近年来高职大学英语的教学研究成果,结合我校大学英语教学实践和在校内外开展较为广泛的调研的前提下,力求客观科学地探讨新形势下高职大学英语教学通识性特性的问题。一、当前我校高职大学英语课堂教学中的主要问题听力和口语得不到应有的重视、课堂教学过分侧重于语法和词汇、传统的教授模式不能有效激发学生的学习兴趣、忽视学习情境的创设、忽视英语思维的训练。
2017年26期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 舒燕;
本文对高校英语语境教学的现状和对策进行研究,首先阐述高校英语语境教学的作用,其次对高校英语语境教学的现状进行总结,最后提出高校英语语境教学的相关对策。希望为高校以后的英语语境教学提供一点建议和意见。
2017年26期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 舒燕;
本文对高校英语语境教学的现状和对策进行研究,首先阐述高校英语语境教学的作用,其次对高校英语语境教学的现状进行总结,最后提出高校英语语境教学的相关对策。希望为高校以后的英语语境教学提供一点建议和意见。
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英语在中西文化交流中承担着跨文化交际枢纽的角色,然而包含于语言教学中的文化知识却没能受到足够的重视,导致许多学生在没有任何语法和词汇障碍的交际中无法正确表达自己的意思,甚至形成了文化冲突。为帮助学生更好的交际,就要求英语教育者在传授语言知识的同时,重视对学生文化背景知识的培养,有效提高学生跨文化交际的能力。
2017年26期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏文俊;
英语在中西文化交流中承担着跨文化交际枢纽的角色,然而包含于语言教学中的文化知识却没能受到足够的重视,导致许多学生在没有任何语法和词汇障碍的交际中无法正确表达自己的意思,甚至形成了文化冲突。为帮助学生更好的交际,就要求英语教育者在传授语言知识的同时,重视对学生文化背景知识的培养,有效提高学生跨文化交际的能力。
2017年26期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 衮文卿;
英语越来越受欢迎,它成为各国交流的基础语言,从小学到大学,甚至到了工作岗位,都在接触英语,学习英语。高职院校是一个针对技术型人才培养的院校,但是在英语教学方面还存在一些问题,本文就针对公共英语在高职院校中存在的一些问题,提出改革策略,由此提高高职院校对人才的全方面培养能力。
2017年26期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 衮文卿;
英语越来越受欢迎,它成为各国交流的基础语言,从小学到大学,甚至到了工作岗位,都在接触英语,学习英语。高职院校是一个针对技术型人才培养的院校,但是在英语教学方面还存在一些问题,本文就针对公共英语在高职院校中存在的一些问题,提出改革策略,由此提高高职院校对人才的全方面培养能力。
2017年26期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许冰滢;
<正>一、教材分析1.教材编写意图、地位与作用。本教材是语文出版社出版的,中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块上册unit6 weather中的第一课时,本节内容讲解天气,学生对这个话题大都比较熟悉,也会相对的感兴趣,学习欲望会比较强烈。2.教学对象分析。职业学校的学生基础较差,语言技能的应用情况不好。我班大部分学生虽然有表现的欲望,但缺乏自信心,因此,我以亦师亦友的身份走进他们,以基础的语言启发他们,以轻松的谈话引导他们,愉快的展开合作。
2017年26期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许冰滢;
<正>一、教材分析1.教材编写意图、地位与作用。本教材是语文出版社出版的,中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块上册unit6 weather中的第一课时,本节内容讲解天气,学生对这个话题大都比较熟悉,也会相对的感兴趣,学习欲望会比较强烈。2.教学对象分析。职业学校的学生基础较差,语言技能的应用情况不好。我班大部分学生虽然有表现的欲望,但缺乏自信心,因此,我以亦师亦友的身份走进他们,以基础的语言启发他们,以轻松的谈话引导他们,愉快的展开合作。
2017年26期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄文红;
现阶段网络技术已经渗透到人们生活学习工作的各个方面,就教育教学工作来说,在教育工作中应用网络技术,能够为学生提供更加理想的教育教学环境,对于学生学习效率的提升有着积极的意义。文章以中职英语教学对主,探究网络平台下的英语教学模式。
2017年26期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄文红;
现阶段网络技术已经渗透到人们生活学习工作的各个方面,就教育教学工作来说,在教育工作中应用网络技术,能够为学生提供更加理想的教育教学环境,对于学生学习效率的提升有着积极的意义。文章以中职英语教学对主,探究网络平台下的英语教学模式。
2017年26期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑娟;
近年来,我国的信息技术水平不断提升,信息技术与教育活动也在不断地融合,这推动了教育理念以及教育手段的更新。基于Moold平台的翻转课堂教学形式也逐渐地应用到高职商务英语写作教学中。因此,本文主要探讨基于Moodle平台的高职商务英语写作翻转课堂教学的具体方式,为充分发挥翻转课堂在高职商务英语写作教学过程中国的重要作用提供合理的参考意见。
2017年26期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑娟;
近年来,我国的信息技术水平不断提升,信息技术与教育活动也在不断地融合,这推动了教育理念以及教育手段的更新。基于Moold平台的翻转课堂教学形式也逐渐地应用到高职商务英语写作教学中。因此,本文主要探讨基于Moodle平台的高职商务英语写作翻转课堂教学的具体方式,为充分发挥翻转课堂在高职商务英语写作教学过程中国的重要作用提供合理的参考意见。
2017年26期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 常利丽;
《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提出:"语法教学的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则,以指导他们更好地进行听、说、读、写训练,帮助学生提高运用英语的能力。"因此,学习语法,目的是更好地运用语言,所以,语法教学重点应放在应用上。
2017年26期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常利丽;
《义务教育英语课程标准(2011年版)》中提出:"语法教学的目的是使学生学习和掌握基本的语法规则,以指导他们更好地进行听、说、读、写训练,帮助学生提高运用英语的能力。"因此,学习语法,目的是更好地运用语言,所以,语法教学重点应放在应用上。
2017年26期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敏莉;
当前新课程标准要求我们高中的英语教学模式要从仅仅注重语言知识的传授转向以学生的发展为中心,强调对学生自主学习能力和终生学习能力的培养。根据本校高二学生元认知水平的调查,分析目前本校高二学生自主学习能力参差不齐的现状。
2017年26期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敏莉;
当前新课程标准要求我们高中的英语教学模式要从仅仅注重语言知识的传授转向以学生的发展为中心,强调对学生自主学习能力和终生学习能力的培养。根据本校高二学生元认知水平的调查,分析目前本校高二学生自主学习能力参差不齐的现状。
2017年26期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈梦妍;
课外作业对学生能力的培养具有不可或缺的作用,可以让学生熟悉知识的运用,并且可以延伸老师的教学,是巩固所学知识的必要方式。由于课外作业对学生的这些益处,所以老师在对学生布置课外作业时应该先从提高每节课的基本知识运用和教材对学生能力发展的要求入手,布置作业要站在学生的立场,构思有针对性的作业,使得课外作业变成辅助小学英语教学的奇葩!
2017年26期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈梦妍;
课外作业对学生能力的培养具有不可或缺的作用,可以让学生熟悉知识的运用,并且可以延伸老师的教学,是巩固所学知识的必要方式。由于课外作业对学生的这些益处,所以老师在对学生布置课外作业时应该先从提高每节课的基本知识运用和教材对学生能力发展的要求入手,布置作业要站在学生的立场,构思有针对性的作业,使得课外作业变成辅助小学英语教学的奇葩!
2017年26期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪少白;
随着我国教学改革的逐步深化,我国初中英语的教学方法也越来越多,任务型教学作为一种做学相依的现代语言教学方法,目前已被许多初中英语教师所采用。本文概述了任务型教学的内涵,全面分析了任务型教学的原则,指出初中英语教学中任务型教学的具体应用方法,以供参考。
2017年26期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪少白;
随着我国教学改革的逐步深化,我国初中英语的教学方法也越来越多,任务型教学作为一种做学相依的现代语言教学方法,目前已被许多初中英语教师所采用。本文概述了任务型教学的内涵,全面分析了任务型教学的原则,指出初中英语教学中任务型教学的具体应用方法,以供参考。
2017年26期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴硕;
在新课程改革背景下,要求学校更加注重对学生"核心素养"的培养,特别是在当前的社会大环境下,英语对人们的学习和生活越来越重要。在初中英语教学中,教师应注重学生基础知识掌握的情况,从而对其"听、说、读、写"的能力及核心素养进行培养。
2017年26期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吴硕;
在新课程改革背景下,要求学校更加注重对学生"核心素养"的培养,特别是在当前的社会大环境下,英语对人们的学习和生活越来越重要。在初中英语教学中,教师应注重学生基础知识掌握的情况,从而对其"听、说、读、写"的能力及核心素养进行培养。
2017年26期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 周美莲;
<正>Every person,despite whatever the science says,has a different approach when it comes to learning a new language.Learning is a very complicated process that requires information to be processed in a scale that can lead to a permanent change in our behaviors.The learning process itself is not so observable
2017年26期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周美莲;
<正>Every person,despite whatever the science says,has a different approach when it comes to learning a new language.Learning is a very complicated process that requires information to be processed in a scale that can lead to a permanent change in our behaviors.The learning process itself is not so observable
2017年26期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭向梅;
本文分析了现有高中英语阅读教学工具化应试化严重,并存在陈旧单一的现象,提出核心素养背景下,拓展阅读的意义,并归纳了初步实践探索。
2017年26期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭向梅;
本文分析了现有高中英语阅读教学工具化应试化严重,并存在陈旧单一的现象,提出核心素养背景下,拓展阅读的意义,并归纳了初步实践探索。
2017年26期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱海娟;
为了提高学生的英语学习能力,教师可以采用多样的方式来激发学生的英语学习兴趣,促进学生参与到英语课堂中,从而让他们成为学习的主人和课堂探究的主体。学生通过自己的探究和思考才能够掌握英语知识形成自己的英语思维模式,从而提高课堂效率。本文主要探究了通过课堂播放五分钟新闻提高学生英语能力,以期增加学生的英语学习兴趣,促进学生学习能力的提高。
2017年26期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱海娟;
为了提高学生的英语学习能力,教师可以采用多样的方式来激发学生的英语学习兴趣,促进学生参与到英语课堂中,从而让他们成为学习的主人和课堂探究的主体。学生通过自己的探究和思考才能够掌握英语知识形成自己的英语思维模式,从而提高课堂效率。本文主要探究了通过课堂播放五分钟新闻提高学生英语能力,以期增加学生的英语学习兴趣,促进学生学习能力的提高。
2017年26期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李松斌;
随着教育改革的不断深化,初中英语课堂教学的有效性提高成为初中英语教学中的重点,提高英语课堂教学的有效性,培养学生的英语素养和听说读写等各方面技能,为社会发展提供能多的优秀人才,因此本文针对课堂教学有效性的概念进行阐述,并分析英语教学与其他学科在课堂有效性上的特点与要求,总结初中英语教学的实践中课堂有效性不高的表现,最后根据问题提出相应的对策,以期提高初中英语课堂教学的有效性。
2017年26期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李松斌;
随着教育改革的不断深化,初中英语课堂教学的有效性提高成为初中英语教学中的重点,提高英语课堂教学的有效性,培养学生的英语素养和听说读写等各方面技能,为社会发展提供能多的优秀人才,因此本文针对课堂教学有效性的概念进行阐述,并分析英语教学与其他学科在课堂有效性上的特点与要求,总结初中英语教学的实践中课堂有效性不高的表现,最后根据问题提出相应的对策,以期提高初中英语课堂教学的有效性。
2017年26期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李詠虹;
英语教育在我国的基础教育中占据着重要的地位。在英语教学中,词汇教学是最关键的一环。然而,在目前高中英语词汇的教学过程中发现,大部分学生学习词汇缺乏主动性,也缺乏科学的记忆方法。教师们也大多采用传统的教学方法,久而久之,学生失去了学习英语词汇的兴趣,英语水平也很难提高。为了改变这种现象,我们做出了在英语词汇教学中采用小组合作学习模式的尝试,让学生以合作和互助的方式从事学习活动,希望能形成良好的学习氛围和提高学生词汇记忆的能力。
2017年26期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李詠虹;
英语教育在我国的基础教育中占据着重要的地位。在英语教学中,词汇教学是最关键的一环。然而,在目前高中英语词汇的教学过程中发现,大部分学生学习词汇缺乏主动性,也缺乏科学的记忆方法。教师们也大多采用传统的教学方法,久而久之,学生失去了学习英语词汇的兴趣,英语水平也很难提高。为了改变这种现象,我们做出了在英语词汇教学中采用小组合作学习模式的尝试,让学生以合作和互助的方式从事学习活动,希望能形成良好的学习氛围和提高学生词汇记忆的能力。
2017年26期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 林海;
英语作为一门世界性通用的语言已列入现代各中小学以及各高校教材的教学中。初中英语的教学是学生在通过对英语一定的学习了解不同于中国文化交流的一种西方文化生活交流的习惯,并在实际生活中进行英语的交流与运用。而在新的教学改革中提出了要以培养学生核心素养为目标,在教学中采用创新多样的培养学生创造能力与学习主观能动性的教学方式,来提升学生全面核心品质的能力。初中教学中英语学科的核心素养主要包括学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面,教师的教学需要面向全体学生,注重素质教育。本文就有效开展初中英语核心素养教学的教学方式来进行阐述。
2017年26期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1859K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 林海;
英语作为一门世界性通用的语言已列入现代各中小学以及各高校教材的教学中。初中英语的教学是学生在通过对英语一定的学习了解不同于中国文化交流的一种西方文化生活交流的习惯,并在实际生活中进行英语的交流与运用。而在新的教学改革中提出了要以培养学生核心素养为目标,在教学中采用创新多样的培养学生创造能力与学习主观能动性的教学方式,来提升学生全面核心品质的能力。初中教学中英语学科的核心素养主要包括学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面,教师的教学需要面向全体学生,注重素质教育。本文就有效开展初中英语核心素养教学的教学方式来进行阐述。
2017年26期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1859K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 温海苑;
英语阅读是英语学习中重要的一部分,然而目前英语阅读中存在学生在阅读文章时的一个普遍的现象,即忽视对文章篇章结构的把握、段落间逻辑结构的分析及各类不同阅读理解题的解题策略的学习与掌握等问题。而在如今大数据时代背景下,云技术、互联网已遍布人类生活的方方面面,随着新技术在教育教学中的应用,中小学"云课堂个性化教学"日渐成为基础教育改革和研究的热点。本文将在云互动课堂环境下运用思维导图,针对如何优化初中英语长篇阅读教学设计进行有效的行动研究。
2017年26期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 温海苑;
英语阅读是英语学习中重要的一部分,然而目前英语阅读中存在学生在阅读文章时的一个普遍的现象,即忽视对文章篇章结构的把握、段落间逻辑结构的分析及各类不同阅读理解题的解题策略的学习与掌握等问题。而在如今大数据时代背景下,云技术、互联网已遍布人类生活的方方面面,随着新技术在教育教学中的应用,中小学"云课堂个性化教学"日渐成为基础教育改革和研究的热点。本文将在云互动课堂环境下运用思维导图,针对如何优化初中英语长篇阅读教学设计进行有效的行动研究。
2017年26期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
<正>英语学习在整个初中阶段的学习中占有举足轻重的地位,在英语学习中利用归纳法可以增加学生的语言表达能力,提高学生学习英语的兴趣。本文探究了在以归纳法教学为基础进行教学的模式下,如何进行初中英语的教学设计,从而培养学生掌握语言规律、整理和归纳的能力。一、为什么要采用归纳法归纳法教学是一种教学设计的思维模式,归纳法教学是相对演绎法教学来说的。演绎法,是指从一般的规律推及到特殊的事件当中,也
2017年26期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
<正>英语学习在整个初中阶段的学习中占有举足轻重的地位,在英语学习中利用归纳法可以增加学生的语言表达能力,提高学生学习英语的兴趣。本文探究了在以归纳法教学为基础进行教学的模式下,如何进行初中英语的教学设计,从而培养学生掌握语言规律、整理和归纳的能力。一、为什么要采用归纳法归纳法教学是一种教学设计的思维模式,归纳法教学是相对演绎法教学来说的。演绎法,是指从一般的规律推及到特殊的事件当中,也
2017年26期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈振好;
在进行初中英语的组合实践教学过程中,因为诸多因素的影响导致发生很多的问题,文章对这些问题进行相应的论证,运用举实例的方法,就对小组成员该怎样分工的问题进行探讨,在教学过程中要怎样照顾"弱势群体"和"成绩萎靡者,"将小组的教学方法进行优化使用,这样能够极大的减轻教师的教学负担,对提高我国的课堂学习有效性和质量都有很大的帮助。
2017年26期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈振好;
在进行初中英语的组合实践教学过程中,因为诸多因素的影响导致发生很多的问题,文章对这些问题进行相应的论证,运用举实例的方法,就对小组成员该怎样分工的问题进行探讨,在教学过程中要怎样照顾"弱势群体"和"成绩萎靡者,"将小组的教学方法进行优化使用,这样能够极大的减轻教师的教学负担,对提高我国的课堂学习有效性和质量都有很大的帮助。
2017年26期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范彬;
创造性思维的培养已经被越来越多的人关注,但是受到传统教育的影响,目前高中英语课程教学中往往会忽视学生的主体作用,并且受应试教育的影响,导致无法培养学生创造性思维的发展。针对高中英语课堂教学影响学生创造性思维发展的原因来探讨高中英语课堂对学生创造性思维的培养。
2017年26期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范彬;
创造性思维的培养已经被越来越多的人关注,但是受到传统教育的影响,目前高中英语课程教学中往往会忽视学生的主体作用,并且受应试教育的影响,导致无法培养学生创造性思维的发展。针对高中英语课堂教学影响学生创造性思维发展的原因来探讨高中英语课堂对学生创造性思维的培养。
2017年26期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王超红;
英语报刊是英语文化的一个重要载体,在英语高中教学中利用好英语报刊可以提高学生的英语能力水平,对培养学生的阅读理解分析能力有着重要意义,因此在日常教学中利用《学生双语报》促进英语阅读教学。
2017年26期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王超红;
英语报刊是英语文化的一个重要载体,在英语高中教学中利用好英语报刊可以提高学生的英语能力水平,对培养学生的阅读理解分析能力有着重要意义,因此在日常教学中利用《学生双语报》促进英语阅读教学。
2017年26期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 许旭燕;
高中英语是学生学习英语的转折点,它既是对之前学习知识的回顾与总结,又对学生将来的英语学习有着重要的作用。在新课改的推动下,高中英语教学不断改进和完善。本文从英语教学课堂存在的问题出发,对新课改背景下的高中英语教学技能进行了探讨,并提出了一些改进的方法和措施,希望对高中英语教学的改革提供有价值的参考。
2017年26期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许旭燕;
高中英语是学生学习英语的转折点,它既是对之前学习知识的回顾与总结,又对学生将来的英语学习有着重要的作用。在新课改的推动下,高中英语教学不断改进和完善。本文从英语教学课堂存在的问题出发,对新课改背景下的高中英语教学技能进行了探讨,并提出了一些改进的方法和措施,希望对高中英语教学的改革提供有价值的参考。
2017年26期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚爱珠;
在教学中我们教师往往时常强调学生要认真听课和学习,同时也会利用各种各样的教学模式和教学方法,与此同时我们也会引导学生参与到学习中去,感受快乐和成长。我觉得我们在教学中很大程度上都忽略了对学生的正确引导和培养,一直延用传统的教学模式去教学,而很少关注对学生参与学习、合作学习和探究学习这三个方面的引导与培养,特别是对于英语这门学科,就目前的情况说明大部分的中学生的英语口语表达水平和书写能力都处于基础阶段,所以,我们英语教师应该从这三个方面去寻找和实践有效的教学模式。在本文中我结合实际教学情况,围绕这三个方向以初中英语教学课堂为主,展开对学生参与、合作和探究的教学模式的引导与应用。
2017年26期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚爱珠;
在教学中我们教师往往时常强调学生要认真听课和学习,同时也会利用各种各样的教学模式和教学方法,与此同时我们也会引导学生参与到学习中去,感受快乐和成长。我觉得我们在教学中很大程度上都忽略了对学生的正确引导和培养,一直延用传统的教学模式去教学,而很少关注对学生参与学习、合作学习和探究学习这三个方面的引导与培养,特别是对于英语这门学科,就目前的情况说明大部分的中学生的英语口语表达水平和书写能力都处于基础阶段,所以,我们英语教师应该从这三个方面去寻找和实践有效的教学模式。在本文中我结合实际教学情况,围绕这三个方向以初中英语教学课堂为主,展开对学生参与、合作和探究的教学模式的引导与应用。
2017年26期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞惠珍;
积累一定量的词汇是英语学习的基础,。只有积累大量的词汇才能完成英语的阅读和写作,但是对于很多学生来说,词汇的记忆,掌握对于大部分学生来说都是一种困扰,,再加学习兴趣不浓而且缺少科学的学习方法,所以在词汇的学习方面始终没有得到明显的提升。本文以九年级学困生为例,对于英语词汇积累与学习的相关问题进行简单的探讨。
2017年26期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 庞惠珍;
积累一定量的词汇是英语学习的基础,。只有积累大量的词汇才能完成英语的阅读和写作,但是对于很多学生来说,词汇的记忆,掌握对于大部分学生来说都是一种困扰,,再加学习兴趣不浓而且缺少科学的学习方法,所以在词汇的学习方面始终没有得到明显的提升。本文以九年级学困生为例,对于英语词汇积累与学习的相关问题进行简单的探讨。
2017年26期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冠军;
高中英语学科负担过重是当下教学的实出问题,如何有效的降低英语学业负担上探究创新思路。学科负担不但需要从教师的教学效能上来分析,更要从学生的学习效能与学校来分析。通过对学生学科负担重新疏理,并通过教师教学效能、学生学习效能和学校场域为基本点,完成科学研判和测评完成高中英语学科负担的实践创新。
2017年26期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冠军;
高中英语学科负担过重是当下教学的实出问题,如何有效的降低英语学业负担上探究创新思路。学科负担不但需要从教师的教学效能上来分析,更要从学生的学习效能与学校来分析。通过对学生学科负担重新疏理,并通过教师教学效能、学生学习效能和学校场域为基本点,完成科学研判和测评完成高中英语学科负担的实践创新。
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在素质教育不断深入发展的现代,对于英语教学越来越重视,所以,小学教学大纲中就编入了英语教学。但是在具体的教学过程中,会面临着诸多的教学问题,从而影响整个教学的效果。要想提高英语教学的质量,那么就应该采取比较先进的手段,比如说在具体教学中引入游戏设计,就可以最大程度的激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语水平。本文具体论述一下小学英语教学中游戏应用。
2017年26期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严文梅;
在素质教育不断深入发展的现代,对于英语教学越来越重视,所以,小学教学大纲中就编入了英语教学。但是在具体的教学过程中,会面临着诸多的教学问题,从而影响整个教学的效果。要想提高英语教学的质量,那么就应该采取比较先进的手段,比如说在具体教学中引入游戏设计,就可以最大程度的激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语水平。本文具体论述一下小学英语教学中游戏应用。
2017年26期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯志丹;
由于英语与汉语的差异性,使得生活在汉语环境的小学生对英语的学习产生了排斥心理。为了加强对学生综合素质的培养,改善学生的学习态度势在必行。课标要求,以"情感态度"作为学生的发展目标。"情感态度"涉及了动机兴趣、合作精神以及自信意志等因素。这些情感都可以在教师实施教学的过程中得到积极有效的发展。使得小学生在学习英语知识的同时,提高其情感品质。教师将情感教育渗透到小学英语教学中,可以起到推动教学的作用,也会给学生创造一个良好的学习英语的环境。
2017年26期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯志丹;
由于英语与汉语的差异性,使得生活在汉语环境的小学生对英语的学习产生了排斥心理。为了加强对学生综合素质的培养,改善学生的学习态度势在必行。课标要求,以"情感态度"作为学生的发展目标。"情感态度"涉及了动机兴趣、合作精神以及自信意志等因素。这些情感都可以在教师实施教学的过程中得到积极有效的发展。使得小学生在学习英语知识的同时,提高其情感品质。教师将情感教育渗透到小学英语教学中,可以起到推动教学的作用,也会给学生创造一个良好的学习英语的环境。
2017年26期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 凡兴雯;
初中英语教学中,阅读和写作占重要比例,老师要积极培养学生阅读的好习惯,在丰富语言的前提下加强写作训练,有机结合阅读、写作英语教学工作。本文先简单分析在英语教学中存在的与阅读、写作有关的问题阻碍,并有针对性地提出一系列有效提高英语教学水平的阅读、写作方案。
2017年26期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 凡兴雯;
初中英语教学中,阅读和写作占重要比例,老师要积极培养学生阅读的好习惯,在丰富语言的前提下加强写作训练,有机结合阅读、写作英语教学工作。本文先简单分析在英语教学中存在的与阅读、写作有关的问题阻碍,并有针对性地提出一系列有效提高英语教学水平的阅读、写作方案。
2017年26期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘奕君;
在21世纪的今天,英语学习的重要性不言而喻,因此,对高中生而言,学好英语更是当下的主要学习任务。但由于各种原因,我们在学习过程中总是会遇到诸多的问题,比如:单词记不住;语法用不好……鉴于此,本文主要站在一个高中生的角度,凭借自身的学习经验,就高中英语学习方法发表自己的看法,希望能为更多的高中生提供有效的借鉴意义。
2017年26期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘奕君;
在21世纪的今天,英语学习的重要性不言而喻,因此,对高中生而言,学好英语更是当下的主要学习任务。但由于各种原因,我们在学习过程中总是会遇到诸多的问题,比如:单词记不住;语法用不好……鉴于此,本文主要站在一个高中生的角度,凭借自身的学习经验,就高中英语学习方法发表自己的看法,希望能为更多的高中生提供有效的借鉴意义。
2017年26期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪;
<正>初中和高中虽然都是中学阶段,但特点却不相同。我的一个学生已上高中,学习成绩很不错,她说:"高中和初中是两码事。在初中时,我感到学习很被动,做作业有时是为了交作业才做,而上高中以这种感觉就没有了,不管老师收不收作业,都积极去做,除把作业做完外,还想看点课外书,总觉得时间不够用。"我想这种感觉是相当一部分学生的感觉。这就是说,高中学生的学习意识和竞争意识都增强了,且主动性得以发挥。而初中学生则不同,自控能
2017年26期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪;
<正>初中和高中虽然都是中学阶段,但特点却不相同。我的一个学生已上高中,学习成绩很不错,她说:"高中和初中是两码事。在初中时,我感到学习很被动,做作业有时是为了交作业才做,而上高中以这种感觉就没有了,不管老师收不收作业,都积极去做,除把作业做完外,还想看点课外书,总觉得时间不够用。"我想这种感觉是相当一部分学生的感觉。这就是说,高中学生的学习意识和竞争意识都增强了,且主动性得以发挥。而初中学生则不同,自控能
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文中结合小学英语教学情况,分析了游戏教学法在小学英语教学中的应用,注重对游戏教学法的内涵进行把握,从而更好的发挥游戏教学法的功能和作用,以期更好的提升小学英语教学效果。
2017年26期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘璐;
文中结合小学英语教学情况,分析了游戏教学法在小学英语教学中的应用,注重对游戏教学法的内涵进行把握,从而更好的发挥游戏教学法的功能和作用,以期更好的提升小学英语教学效果。
2017年26期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秀丽;
在信息技术迅速发展的今天,信息技术与课程整合,成为了当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育,培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学整合,尤其是信息技术与英语学科的整合,有利于提高教学质量。信息技术在英语教学中有重要的地位,具有其它教学无法比拟的特有效果,能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性。如何将信息技术与英语学科进行合理整合,有效地利用信息技术为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向,也是深化英语学科教学改革的根本途径。
2017年26期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘秀丽;
在信息技术迅速发展的今天,信息技术与课程整合,成为了当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育,培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学整合,尤其是信息技术与英语学科的整合,有利于提高教学质量。信息技术在英语教学中有重要的地位,具有其它教学无法比拟的特有效果,能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性。如何将信息技术与英语学科进行合理整合,有效地利用信息技术为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向,也是深化英语学科教学改革的根本途径。
2017年26期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘羽;
随着教育年限的增长,笔者发现在英语阅读教学中呈现出男女生发展不均衡的现象,男生深深地恐惧英语,畏惧英语阅读,对男孩的后期英语学习已经形成"殇"。针对这一现象,笔者试从生理原因,教育环境等方面探求其成因并结合自己的教育实践从三个方面阐述自己的"救殇之举",让男孩也能享受英语阅读的快乐。
2017年26期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘羽;
随着教育年限的增长,笔者发现在英语阅读教学中呈现出男女生发展不均衡的现象,男生深深地恐惧英语,畏惧英语阅读,对男孩的后期英语学习已经形成"殇"。针对这一现象,笔者试从生理原因,教育环境等方面探求其成因并结合自己的教育实践从三个方面阐述自己的"救殇之举",让男孩也能享受英语阅读的快乐。
2017年26期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菊华;
英语作为一门外来语言,历经这么多年的教学尝试,各种教学方法都展露了诸多的优点与缺点。尤其是现在许多年轻的教师敢于思考,敢于尝试不同的教学方法,使现在的课堂显得生动有趣。但同时也凸显出很多比较尖锐的问题,例如:有的老师的教学注重形式,不重视教学效果;整堂课看起来热热闹闹,可是一堂课下来,学生除了玩得高兴,收效甚微。尤其是在课堂英语评价,往往呈现出要么评价单一的问题,要么出现评价笼统、没有实际作用;要么出现评价过于功利、物质化;要么评价与英语课堂脱节的问题等等。为了优化英语课堂评价,让英语评价真正具有实效性,经过多次的课堂深入,针对英语课堂评价中存在的一些问题,特进行了一些梳理与整合,使自己在英语课堂评价的操作中得到了很大的启发与改进。
2017年26期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菊华;
英语作为一门外来语言,历经这么多年的教学尝试,各种教学方法都展露了诸多的优点与缺点。尤其是现在许多年轻的教师敢于思考,敢于尝试不同的教学方法,使现在的课堂显得生动有趣。但同时也凸显出很多比较尖锐的问题,例如:有的老师的教学注重形式,不重视教学效果;整堂课看起来热热闹闹,可是一堂课下来,学生除了玩得高兴,收效甚微。尤其是在课堂英语评价,往往呈现出要么评价单一的问题,要么出现评价笼统、没有实际作用;要么出现评价过于功利、物质化;要么评价与英语课堂脱节的问题等等。为了优化英语课堂评价,让英语评价真正具有实效性,经过多次的课堂深入,针对英语课堂评价中存在的一些问题,特进行了一些梳理与整合,使自己在英语课堂评价的操作中得到了很大的启发与改进。
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随着课程改革的不断深入,我们英语教学比原来更加系统化,不再是仅仅关注分数,而是转向多角度的教学。英语毕竟是一门语言,要想真正学好一门语言,阅读是必不可少的环节。在我的英语教学中,我更加重视英语阅读,随之,同学们的英语成绩确实是在不断地提高,听说读写各方面的能力都得到了发展,由此可见,英语阅读对我们的英语教学至关重要。
2017年26期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘萍;
随着课程改革的不断深入,我们英语教学比原来更加系统化,不再是仅仅关注分数,而是转向多角度的教学。英语毕竟是一门语言,要想真正学好一门语言,阅读是必不可少的环节。在我的英语教学中,我更加重视英语阅读,随之,同学们的英语成绩确实是在不断地提高,听说读写各方面的能力都得到了发展,由此可见,英语阅读对我们的英语教学至关重要。
2017年26期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 利文婷;
高考是每个学生在学习中需要面对的一个重要转折点,高中英语作为高中生必修的课程中之一,对学生的学习和发展更是有着无法忽视的重要意义。学生对英语进行有效学习不仅能为其步入社会奠定良好基础,同时还将对学生综合能力的提升提供有效帮助。英语作为当前全球化的通用语言,对人与人的交流将有着十分重要的帮助。为了更好的满足和适应我国不断增长的经济水平,培养出更多实用性人才,2017年起海南省作为试点,高考制度开始一系列改革,到2020年,我省教育重要领域和关键环节改革将取得突破,高考英语的改革也将为高中英语教师的教学工作提供更多有效的指导作用。
2017年26期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 利文婷;
高考是每个学生在学习中需要面对的一个重要转折点,高中英语作为高中生必修的课程中之一,对学生的学习和发展更是有着无法忽视的重要意义。学生对英语进行有效学习不仅能为其步入社会奠定良好基础,同时还将对学生综合能力的提升提供有效帮助。英语作为当前全球化的通用语言,对人与人的交流将有着十分重要的帮助。为了更好的满足和适应我国不断增长的经济水平,培养出更多实用性人才,2017年起海南省作为试点,高考制度开始一系列改革,到2020年,我省教育重要领域和关键环节改革将取得突破,高考英语的改革也将为高中英语教师的教学工作提供更多有效的指导作用。
2017年26期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 叶萍;
复习,就是对所学的知识进行一个系统的归纳整理,从而达到更加深刻的记住知识点的目的的一个过程,复习是学习的最后一个过程,并且是最重要的一个环节。老师应该把握好复习这一教学环节,引导学生在回顾已学的知识,巩固知识的基础上获得新的理解并且发现新知,充分利用课堂上短短的四十分钟,在有限的时间内实现教学的最优化效果。初三是初中学习的重点时期,教师应注重此阶段的复习教学,深入研究复习教学方法,根据学生的学习实际情况和水平及时对教学方法做出调整,制定科学的、合理的复习计划,在教学过程之中利用多种教学方法提高课堂教学效率,提高学生的英语学习积极性,在课后对教学过程之中存在的问题及时地进行改正,全面提高英语复习课堂的效率。
2017年26期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶萍;
复习,就是对所学的知识进行一个系统的归纳整理,从而达到更加深刻的记住知识点的目的的一个过程,复习是学习的最后一个过程,并且是最重要的一个环节。老师应该把握好复习这一教学环节,引导学生在回顾已学的知识,巩固知识的基础上获得新的理解并且发现新知,充分利用课堂上短短的四十分钟,在有限的时间内实现教学的最优化效果。初三是初中学习的重点时期,教师应注重此阶段的复习教学,深入研究复习教学方法,根据学生的学习实际情况和水平及时对教学方法做出调整,制定科学的、合理的复习计划,在教学过程之中利用多种教学方法提高课堂教学效率,提高学生的英语学习积极性,在课后对教学过程之中存在的问题及时地进行改正,全面提高英语复习课堂的效率。
2017年26期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴成娥;
英语课堂上,对话练习是强化基础知识、提高英语交际能力的主要途径。而对话前,教师通过情境创设而完成的对话任务,让学生明确对话是如何进行的,这就是对话前的model.Model在对话教学中尤显重要。文章以译林初中英语教学为例,谈谈初中英语教学中对话练习前提供model重要性。
2017年26期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴成娥;
英语课堂上,对话练习是强化基础知识、提高英语交际能力的主要途径。而对话前,教师通过情境创设而完成的对话任务,让学生明确对话是如何进行的,这就是对话前的model.Model在对话教学中尤显重要。文章以译林初中英语教学为例,谈谈初中英语教学中对话练习前提供model重要性。
2017年26期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴文静;
随着教育事业的不断发展和不断改革,新课标对教学过程当中加强对受教育者核心素养的培养这一方面尤为重视。本文从改变教学结构体系、转变教学育人导向、改变传统教学理念三个方面对初中英语教育中受教育者核心素养的培养进行了剖析。
2017年26期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴文静;
随着教育事业的不断发展和不断改革,新课标对教学过程当中加强对受教育者核心素养的培养这一方面尤为重视。本文从改变教学结构体系、转变教学育人导向、改变传统教学理念三个方面对初中英语教育中受教育者核心素养的培养进行了剖析。
2017年26期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓平;
在初中阶段,初中生需要掌握将近两千个的英语词汇,这个成为了很多初中生学习英语的弱点和难点。而英语词汇巩固是有方法可寻的,如果在初中英语词汇巩固教学中,教师能够运用一些科学、系统的英语词汇巩固方法和技巧,并传授给学生,那么他们的难题也将迎刃而解。因此,教师很有必要对在初中英语词汇巩固教学过程中的科学的、系统的英语词汇巩固的方法和技巧进行探究学习。本文将就初中英语词汇巩固教学"五字法"进行探究,以供参考。
2017年26期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓平;
在初中阶段,初中生需要掌握将近两千个的英语词汇,这个成为了很多初中生学习英语的弱点和难点。而英语词汇巩固是有方法可寻的,如果在初中英语词汇巩固教学中,教师能够运用一些科学、系统的英语词汇巩固方法和技巧,并传授给学生,那么他们的难题也将迎刃而解。因此,教师很有必要对在初中英语词汇巩固教学过程中的科学的、系统的英语词汇巩固的方法和技巧进行探究学习。本文将就初中英语词汇巩固教学"五字法"进行探究,以供参考。
2017年26期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雨臻;
导学案是培养自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,始终坚持以学生为本,为学生学习服务,教师是引导者,学生是学习的主体者。导学案对提高初中生英语自主学习能力具有重要作用,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,增强学生自我监督和自我调控的能力。
2017年26期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雨臻;
导学案是培养自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,始终坚持以学生为本,为学生学习服务,教师是引导者,学生是学习的主体者。导学案对提高初中生英语自主学习能力具有重要作用,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,增强学生自我监督和自我调控的能力。
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当前英语课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,学生却没有得到真正有效的发展。因此,在新课程背景下如何提高英语教学效率是摆在我们面前的一个难题。本文从教学方法着手,探讨提高英语课堂教学效率的策略。
2017年26期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹丹;
当前英语课堂教学改革中存在一个非常突出的问题是课堂教学效率低下,学生却没有得到真正有效的发展。因此,在新课程背景下如何提高英语教学效率是摆在我们面前的一个难题。本文从教学方法着手,探讨提高英语课堂教学效率的策略。
2017年26期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周敏;
英语这样一门工具性学科,在现今这个全球化的时代中的地位是非常重要的。学好英语可以帮助我们更好地走出国门,走向世界,与国外人沟通。初中英语正是英语学习中一个关键阶段,一方面让学生系统地学习英语的词汇、语法、句型等等,让学生学会运用;另一方面,也是培养学生对于英语学习的兴趣。合作学习是一种新型的课堂教学形式,将合作学习应用于初中英语教学中,有利于提升课堂英语教学的效率。本文主要就合作学习对于初中英语教学的作用,提出了相关策略,以推进初中英语教学水平的提升。
2017年26期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周敏;
英语这样一门工具性学科,在现今这个全球化的时代中的地位是非常重要的。学好英语可以帮助我们更好地走出国门,走向世界,与国外人沟通。初中英语正是英语学习中一个关键阶段,一方面让学生系统地学习英语的词汇、语法、句型等等,让学生学会运用;另一方面,也是培养学生对于英语学习的兴趣。合作学习是一种新型的课堂教学形式,将合作学习应用于初中英语教学中,有利于提升课堂英语教学的效率。本文主要就合作学习对于初中英语教学的作用,提出了相关策略,以推进初中英语教学水平的提升。
2017年26期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉金;
随着我国教育改革的不断深入,越来越提倡素质教育,改变了以往传统的只注重成绩不注重方法的教学模式,开始逐渐在初中英语教学中贯彻学讲计划,更加有利于初中生英语水平的提高。本文将对学讲计划的特征以及在初中英语教学中如何贯彻学讲计划进行分析和阐述。
2017年26期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉金;
随着我国教育改革的不断深入,越来越提倡素质教育,改变了以往传统的只注重成绩不注重方法的教学模式,开始逐渐在初中英语教学中贯彻学讲计划,更加有利于初中生英语水平的提高。本文将对学讲计划的特征以及在初中英语教学中如何贯彻学讲计划进行分析和阐述。
2017年26期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周珊娜;
将电子书包应用在小学英语教学中不可谓是时代的创举,它有效得结合了学生的认知理解水平与教学内容,并以学生感兴趣的形式激发学生的内在潜力,促使学生英语水平的提高。尤其是作为小学生,刚刚接触英语,正是塑造学生对英语正确认识的重要阶段,因此教师在教学中要注意方式方法的运用,从而奠定学生的英语学习能力。
2017年26期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周珊娜;
将电子书包应用在小学英语教学中不可谓是时代的创举,它有效得结合了学生的认知理解水平与教学内容,并以学生感兴趣的形式激发学生的内在潜力,促使学生英语水平的提高。尤其是作为小学生,刚刚接触英语,正是塑造学生对英语正确认识的重要阶段,因此教师在教学中要注意方式方法的运用,从而奠定学生的英语学习能力。
2017年26期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周菊妹;
英语新课程标准提出要"使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程","激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心"。在教学实践中,根据小学生的年龄特点,通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发小学生学习英语的积极情感。
2017年26期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周菊妹;
英语新课程标准提出要"使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度的过程","激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心"。在教学实践中,根据小学生的年龄特点,通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发小学生学习英语的积极情感。
2017年26期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐韵;
初中英语写作是初中英语教学的重难点,对教师的教学策略和学生的英语综合能力要求都比较到,这就造成了许多学生一听到英语写作就头疼。随着社会的发展,英语的综合运用能力越来越被教育所重视,但初中英语教师对英语写作的关注并不是很高,造成了学生的英语写作效率低下,本文结合教育实践与大家一起探讨一下有效提高初中生英语写作的几点策略。
2017年26期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐韵;
初中英语写作是初中英语教学的重难点,对教师的教学策略和学生的英语综合能力要求都比较到,这就造成了许多学生一听到英语写作就头疼。随着社会的发展,英语的综合运用能力越来越被教育所重视,但初中英语教师对英语写作的关注并不是很高,造成了学生的英语写作效率低下,本文结合教育实践与大家一起探讨一下有效提高初中生英语写作的几点策略。
2017年26期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏世洲;
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视听的动感内容,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,打破了传统的教学模式。总之,多媒体在英语课堂教学中的应用,效果不同凡响。
2017年26期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏世洲;
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视听的动感内容,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,打破了传统的教学模式。总之,多媒体在英语课堂教学中的应用,效果不同凡响。
2017年26期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚广娟;
首先介绍笔者所在学校选择英语绘本进行阅读教学的背景,然后通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展的优势以及在实际教学活动中的经验,从三个方面提出了小学英语绘本在阅读教学中应用的几点看法。
2017年26期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 姚广娟;
首先介绍笔者所在学校选择英语绘本进行阅读教学的背景,然后通过介绍小学英语绘本教学符合学生身心发展的优势以及在实际教学活动中的经验,从三个方面提出了小学英语绘本在阅读教学中应用的几点看法。
2017年26期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 姚洁;
预习能够有效提升小学生的英语学习能力,也有助于在小学英语课堂中展开"生本教育",真正体现以小学生为主体的教学理念。其中,思维导图在小学英语预习中的利用能够有效改变小学生预习的盲目性、低效性、被动性等问题,对于小学生养成良好的学习习惯于品质的积极作用十分显著。本文便对如何在小学英语课前预习中应用思维导图进行介绍与分析。
2017年26期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚洁;
预习能够有效提升小学生的英语学习能力,也有助于在小学英语课堂中展开"生本教育",真正体现以小学生为主体的教学理念。其中,思维导图在小学英语预习中的利用能够有效改变小学生预习的盲目性、低效性、被动性等问题,对于小学生养成良好的学习习惯于品质的积极作用十分显著。本文便对如何在小学英语课前预习中应用思维导图进行介绍与分析。
2017年26期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孔爱娥;
当小学生在学习英语语法时,就需要投入更多的时间和精力去学习动态与语法,特别是在教学改革的大背景之下,老师们的教学方法也逐步朝着新的发展方向前进,其中演绎法与归纳法成为最关键的教学方法,它相比于以前的教学方法更具有时代性和灵活性,而且还更能吸引小学生的注意力。以下主要是对归纳法和演绎法在小学英语语法教学中的应用展开的研究与探讨,并对其进行了合理化的分析和阐述。
2017年26期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔爱娥;
当小学生在学习英语语法时,就需要投入更多的时间和精力去学习动态与语法,特别是在教学改革的大背景之下,老师们的教学方法也逐步朝着新的发展方向前进,其中演绎法与归纳法成为最关键的教学方法,它相比于以前的教学方法更具有时代性和灵活性,而且还更能吸引小学生的注意力。以下主要是对归纳法和演绎法在小学英语语法教学中的应用展开的研究与探讨,并对其进行了合理化的分析和阐述。
2017年26期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔银燕;
本文将会以人教版小学英语教材作为切入点,研究小学英语教学中对新知识的教学方法,其中涉及到教师课前的准备、课堂的学习包括课后作业的布置等过程,深入探讨每个环节中需注意的问题,老师通过采用合适的教学方法,让学生们对新知识有更深刻的认识,帮助学生能够在课堂中享受学习,从而达到英语学习的效果。
2017年26期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔银燕;
本文将会以人教版小学英语教材作为切入点,研究小学英语教学中对新知识的教学方法,其中涉及到教师课前的准备、课堂的学习包括课后作业的布置等过程,深入探讨每个环节中需注意的问题,老师通过采用合适的教学方法,让学生们对新知识有更深刻的认识,帮助学生能够在课堂中享受学习,从而达到英语学习的效果。
2017年26期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙爱红;
阅读是英语教学的重点,阅读能力的培养一直是英语教学的难点之一。提高阅读能力,笔者认为,应首先扫除阅读障碍,而阅读的最大障碍是词汇。文章主要论述阅读中的词汇教学,以及扫除这一障碍、提高阅读能力的几点体会。
2017年26期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙爱红;
阅读是英语教学的重点,阅读能力的培养一直是英语教学的难点之一。提高阅读能力,笔者认为,应首先扫除阅读障碍,而阅读的最大障碍是词汇。文章主要论述阅读中的词汇教学,以及扫除这一障碍、提高阅读能力的几点体会。
2017年26期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丹蓉;
西班牙语在我国虽然是一个小语种,但是在世界语言交流中具有重要的地位,和所有的语言学习一样,泛读在西班牙语言教学中具有中要的地位,可以培养学生的良好语感,提升阅读技巧,帮助学生更好的学习好西班牙语,提高学生的语言输出能力。本文主要从学生的实际需求、合理的利用有用资源、泛读的方法要点进行进一步的论述,供大家参考。
2017年26期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋丹蓉;
西班牙语在我国虽然是一个小语种,但是在世界语言交流中具有重要的地位,和所有的语言学习一样,泛读在西班牙语言教学中具有中要的地位,可以培养学生的良好语感,提升阅读技巧,帮助学生更好的学习好西班牙语,提高学生的语言输出能力。本文主要从学生的实际需求、合理的利用有用资源、泛读的方法要点进行进一步的论述,供大家参考。
2017年26期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康红瑞;
在实际教学中,学生常常有种"为什么这个题我老是错?"的焦虑感,老师也常常有种"我都讲了很多遍了,为什么你就是记不住?"的挫败感。其实,这就是因为在课堂中,学生自己动手动脑做过的事情,甚至是犯过的错误往往是一种深度体验,而极难忘怀。而老师讲的东西,如果不能给学生的错误带来更深的体验,形成正迁移的话,往往只能停留在表面。所以要提高课堂的效率,对促进学生深度体验的核心问题和教学策略的研究就显得尤为重要。本文尝试从这个角度,通过一节公开课课堂学生的输出来讨论体验性目标引导策略的运用及达成。
2017年26期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康红瑞;
在实际教学中,学生常常有种"为什么这个题我老是错?"的焦虑感,老师也常常有种"我都讲了很多遍了,为什么你就是记不住?"的挫败感。其实,这就是因为在课堂中,学生自己动手动脑做过的事情,甚至是犯过的错误往往是一种深度体验,而极难忘怀。而老师讲的东西,如果不能给学生的错误带来更深的体验,形成正迁移的话,往往只能停留在表面。所以要提高课堂的效率,对促进学生深度体验的核心问题和教学策略的研究就显得尤为重要。本文尝试从这个角度,通过一节公开课课堂学生的输出来讨论体验性目标引导策略的运用及达成。
2017年26期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张妍妍;
阅读教学是高中英语学习中的一个重要组成部分,也是最能综合反映学生英语水平的一个模块。在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维是积极响应新课改的要求,实行素质教育的重要措施,这也是对传统阅读教学模式的一次重大改革。本篇文章主要从现阶段高中英语阅读教学中存在的问题,谈谈如何在阅读教学中更好的培养学生的批判性思维。
2017年26期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张妍妍;
阅读教学是高中英语学习中的一个重要组成部分,也是最能综合反映学生英语水平的一个模块。在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维是积极响应新课改的要求,实行素质教育的重要措施,这也是对传统阅读教学模式的一次重大改革。本篇文章主要从现阶段高中英语阅读教学中存在的问题,谈谈如何在阅读教学中更好的培养学生的批判性思维。
2017年26期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张庆乐;
同样的教学内容,由于教学方法不同,教学效果往往大不同。因此,怎样组织初中英语教学,提高课堂教学效率,具有十分重要意义。
2017年26期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张庆乐;
同样的教学内容,由于教学方法不同,教学效果往往大不同。因此,怎样组织初中英语教学,提高课堂教学效率,具有十分重要意义。
2017年26期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张旭;
文章首先针对教学有效性的概念展开必要的分析,指出想要在初中英语中考复习教学环境中实现教学有效性,需要从学生和考试两个方面着手。而后进一步在此基础之上,对于如何切实实现教学有效性提出了两个方面主要的着手点,对于推动中考复习教学工作,以及优化学生能力和成绩均具有一定的积极价值。
2017年26期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张旭;
文章首先针对教学有效性的概念展开必要的分析,指出想要在初中英语中考复习教学环境中实现教学有效性,需要从学生和考试两个方面着手。而后进一步在此基础之上,对于如何切实实现教学有效性提出了两个方面主要的着手点,对于推动中考复习教学工作,以及优化学生能力和成绩均具有一定的积极价值。
2017年26期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉萍;
学生拥有较强的英语阅读能力是学好英语的重要指标,所以在小学英语教学中,这一教学内容需要被重点关注并探究合理的阅读教学方法,英语是一门语言学科,在进行英语教学时需要关注其交流性,既然需要关注其交流性,自主合作学习就适合在英语阅读教学中运用。
2017年26期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉萍;
学生拥有较强的英语阅读能力是学好英语的重要指标,所以在小学英语教学中,这一教学内容需要被重点关注并探究合理的阅读教学方法,英语是一门语言学科,在进行英语教学时需要关注其交流性,既然需要关注其交流性,自主合作学习就适合在英语阅读教学中运用。
2017年26期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张翮;刘卿;
随着英语教育改革的不断深入,人们对英语阅读的重视程度日渐提高。由于英语阅读对于学生的理解能力和英语水平都有着较高的要求,所以中学生在目前的英语阅读的过程中还存在着较多的问题。根据这一现状,合作学习法成为了绝大多数教师在教学过程中选择的对象。基于此,本文将根据目前中学教学阅读中的学习现状、合作学习的模式、以及合作学习在实际教学中的应用几个方面进行研究。
2017年26期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张翮;刘卿;
随着英语教育改革的不断深入,人们对英语阅读的重视程度日渐提高。由于英语阅读对于学生的理解能力和英语水平都有着较高的要求,所以中学生在目前的英语阅读的过程中还存在着较多的问题。根据这一现状,合作学习法成为了绝大多数教师在教学过程中选择的对象。基于此,本文将根据目前中学教学阅读中的学习现状、合作学习的模式、以及合作学习在实际教学中的应用几个方面进行研究。
2017年26期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张金敏;
<正>现阶段我国各学校通常使用班级授课方式进行教学,为我国教学行业的发展起到了重要作用。但其自身仍然存在着相应的问题,教师的统一性教学要求与各学生之间的差异有着一定矛盾。学生成长环境的不同,使各学生之间存在着较大的差距,使学生在学习时表现也各有不同。所以传统教学方不能适用所有的学生。由于英语教学的特殊性使得学困生数量相对较多,分层教学模式则可以更好地对英语学困生进行转化。一、分层教学模式在初中英语学困生转化中存在的问题
2017年26期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张金敏;
<正>现阶段我国各学校通常使用班级授课方式进行教学,为我国教学行业的发展起到了重要作用。但其自身仍然存在着相应的问题,教师的统一性教学要求与各学生之间的差异有着一定矛盾。学生成长环境的不同,使各学生之间存在着较大的差距,使学生在学习时表现也各有不同。所以传统教学方不能适用所有的学生。由于英语教学的特殊性使得学困生数量相对较多,分层教学模式则可以更好地对英语学困生进行转化。一、分层教学模式在初中英语学困生转化中存在的问题
2017年26期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭辉;
礼貌体现了人类文明,存在于各种语言和文化中,在人们的交流中扮演着十分重要的角色。它帮助维持和巩固和谐的人际关系,促进和谐的社会交际。礼貌原则也是语用学领域重要的理论之一,并且引起了很多英语教学专家和老师的关注。本文阐述了礼貌原则的定义及其相关理论,并且给出教学案例阐述如何将其运用到具体的中学英语课堂教学中。
2017年26期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭辉;
礼貌体现了人类文明,存在于各种语言和文化中,在人们的交流中扮演着十分重要的角色。它帮助维持和巩固和谐的人际关系,促进和谐的社会交际。礼貌原则也是语用学领域重要的理论之一,并且引起了很多英语教学专家和老师的关注。本文阐述了礼貌原则的定义及其相关理论,并且给出教学案例阐述如何将其运用到具体的中学英语课堂教学中。
2017年26期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晶;
课堂管理与课堂教学是密切关联的,课堂管理在有效教学中起着非常重要的作用。本文主要阐述了如何从激发学生学习动机、设计和组织课堂活动和营造轻松自在的教学气氛这三方面来增强英语课堂管理的效果,保证和促进有效的英语教学。
2017年26期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晶;
课堂管理与课堂教学是密切关联的,课堂管理在有效教学中起着非常重要的作用。本文主要阐述了如何从激发学生学习动机、设计和组织课堂活动和营造轻松自在的教学气氛这三方面来增强英语课堂管理的效果,保证和促进有效的英语教学。
2017年26期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐玉婷;
"提问"是课堂实现良好的师生互动、提高课堂效率和教学质量的重要方式之一,并且在很大程度上其被认为是一门艺术。因此,在课堂教学中理应运用好它并发挥好其实际的作用和效果,注意提问技巧和方法。在初中英语课堂中,为更好地将"提问"这一教学策略贯穿其中,带动学生学习和活跃课堂氛围,实现英语教学的目标,还需要结合实际,对"提问"进行相关的策略分析实践研究。
2017年26期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐玉婷;
"提问"是课堂实现良好的师生互动、提高课堂效率和教学质量的重要方式之一,并且在很大程度上其被认为是一门艺术。因此,在课堂教学中理应运用好它并发挥好其实际的作用和效果,注意提问技巧和方法。在初中英语课堂中,为更好地将"提问"这一教学策略贯穿其中,带动学生学习和活跃课堂氛围,实现英语教学的目标,还需要结合实际,对"提问"进行相关的策略分析实践研究。
2017年26期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方晓琴;
与其他学科相同,英语教学主要通过语言交流进行教学;区别于其他学科,英语教学还需要通过肢体语言等无声语言进行辅助教学,通过多种语言形式的结合,达到更好的教学效果。从口语交际意义来说,肢体语言在英语教学中的作用更为突出,它虽无声,却具魔力。课堂上,教师的一颦一蹙,一举一动都触及、牵动学生的各种感官。基于此,本文就肢体语言在小学英语教学中的辅助应用进行分析,以供参考。
2017年26期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 方晓琴;
与其他学科相同,英语教学主要通过语言交流进行教学;区别于其他学科,英语教学还需要通过肢体语言等无声语言进行辅助教学,通过多种语言形式的结合,达到更好的教学效果。从口语交际意义来说,肢体语言在英语教学中的作用更为突出,它虽无声,却具魔力。课堂上,教师的一颦一蹙,一举一动都触及、牵动学生的各种感官。基于此,本文就肢体语言在小学英语教学中的辅助应用进行分析,以供参考。
2017年26期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 施红艳;
在非母语国家的英语教学体系中,词汇教学一直是重难点,中国尤甚。传统类型的高中英语词汇教学模式历经十数年的发展,从一开始的适应当时社会需要,到现在已然不适合社会发展了。因此,高中英语教师在进行词汇教学时,就不能再使用传统的词汇表式教学结构,而应加强词汇教学与学习的整体性,提高学生学习效率。正是为了改善词汇记忆教学模式,词块教学理论应运而生。词块理论中,词块是语法、语义与运用的结合体,可以满足学生日常记忆的需要。因此,本人将就词块理论在高中英语词汇教学中的运用,结合本人多年教学实践经验,对此进行简要地探究。
2017年26期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施红艳;
在非母语国家的英语教学体系中,词汇教学一直是重难点,中国尤甚。传统类型的高中英语词汇教学模式历经十数年的发展,从一开始的适应当时社会需要,到现在已然不适合社会发展了。因此,高中英语教师在进行词汇教学时,就不能再使用传统的词汇表式教学结构,而应加强词汇教学与学习的整体性,提高学生学习效率。正是为了改善词汇记忆教学模式,词块教学理论应运而生。词块理论中,词块是语法、语义与运用的结合体,可以满足学生日常记忆的需要。因此,本人将就词块理论在高中英语词汇教学中的运用,结合本人多年教学实践经验,对此进行简要地探究。
2017年26期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 未丽华;
新课改以来越来越尊重学生的个性差异,在教学方法上也愈发的注重因材施教。传统的缺乏针对性的教学模式已经越来越不能满足新课改以来的要求,分层教学应运而生。通过将学生分成不同的层次,针对不同学生的不同特点进行不同的教学,从而提高课堂的教学效果。本文主要就分层教学模式在初中英语教学中的具体实践进行分析和探讨。
2017年26期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 未丽华;
新课改以来越来越尊重学生的个性差异,在教学方法上也愈发的注重因材施教。传统的缺乏针对性的教学模式已经越来越不能满足新课改以来的要求,分层教学应运而生。通过将学生分成不同的层次,针对不同学生的不同特点进行不同的教学,从而提高课堂的教学效果。本文主要就分层教学模式在初中英语教学中的具体实践进行分析和探讨。
2017年26期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱声玲;
在素质教育的背景下的今天,深度学习成为教学界的热名词,对于深度学习的探讨逐渐深入。深度学习的研究源于"机器的学习",对于学生而言,深度学习是相对于知识表面、表层学习的深化和拓展。文章结合英语学科的特点,从四个方面论述英语教学中,多元开放、营建深度学习氛围的主要策略。
2017年26期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 朱声玲;
在素质教育的背景下的今天,深度学习成为教学界的热名词,对于深度学习的探讨逐渐深入。深度学习的研究源于"机器的学习",对于学生而言,深度学习是相对于知识表面、表层学习的深化和拓展。文章结合英语学科的特点,从四个方面论述英语教学中,多元开放、营建深度学习氛围的主要策略。
2017年26期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 朱志荣;
英语是高中阶段最重要的科目之一。随着素质教学的不断推进,越来越注重学生的综合素质,英语教学中,除了让学生能够掌握一定的词汇量和语法知识之外,还要能够有效提高学生的阅读能力,引导学生将学过的单词和语法运用到阅读中,有效提高学生的英语方面的素养,从而提高学生的英语成绩。
2017年26期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱志荣;
英语是高中阶段最重要的科目之一。随着素质教学的不断推进,越来越注重学生的综合素质,英语教学中,除了让学生能够掌握一定的词汇量和语法知识之外,还要能够有效提高学生的阅读能力,引导学生将学过的单词和语法运用到阅读中,有效提高学生的英语方面的素养,从而提高学生的英语成绩。
2017年26期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,起到画龙点睛的作用,而且能拓宽延伸教学内容,激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,使学生进入更深层次的探究,从而达到"课虽尽而趣无穷"的效果。
2017年26期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,起到画龙点睛的作用,而且能拓宽延伸教学内容,激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,使学生进入更深层次的探究,从而达到"课虽尽而趣无穷"的效果。
2017年26期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李小芳;
现阶段,由于种种原因致使农村初中英语教学面临着诸多困境。农村英语师资力量的相对薄弱,农村学生家庭教育的相对缺失,农村学生社会环境的相对落后等都成为农村初中英语教学面临的尴尬困境。本文将在借鉴相关理论成果的基础上,紧密结合农村初中英语课堂教学实际,简略论述农村初中英语教学面临的困境及应对的策略。
2017年26期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李小芳;
现阶段,由于种种原因致使农村初中英语教学面临着诸多困境。农村英语师资力量的相对薄弱,农村学生家庭教育的相对缺失,农村学生社会环境的相对落后等都成为农村初中英语教学面临的尴尬困境。本文将在借鉴相关理论成果的基础上,紧密结合农村初中英语课堂教学实际,简略论述农村初中英语教学面临的困境及应对的策略。
2017年26期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李惠卿;
爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分。它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果。所以激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。那么怎么来激发学生学习兴趣,以提高英语课堂教学效率呢?
2017年26期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李惠卿;
爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分。它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果。所以激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果。那么怎么来激发学生学习兴趣,以提高英语课堂教学效率呢?
2017年26期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓敏;
信息时代的飞速发展,使得网络被渗透到各种行业并被广泛应用,在教育行业,信息技术与教育的有效整合,已经成为了现代教育的标志。信息技术的应用与教学的有效结合,使得课堂直观、生动,对小学生而言,是引起兴趣,进而达到有效的教学目的。本文根据信息技术与农村小学英语教育的有效整合就你行探讨,为相关工作者提供依据。
2017年26期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓敏;
信息时代的飞速发展,使得网络被渗透到各种行业并被广泛应用,在教育行业,信息技术与教育的有效整合,已经成为了现代教育的标志。信息技术的应用与教学的有效结合,使得课堂直观、生动,对小学生而言,是引起兴趣,进而达到有效的教学目的。本文根据信息技术与农村小学英语教育的有效整合就你行探讨,为相关工作者提供依据。
2017年26期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂芳;
文章结合教学实践,就故事型课存在问题,进行尝试改进,有效地解决传统课堂中出现的问题,以"一师一优课一课一名师"为契机,打造小学英语优质故事课
2017年26期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂芳;
文章结合教学实践,就故事型课存在问题,进行尝试改进,有效地解决传统课堂中出现的问题,以"一师一优课一课一名师"为契机,打造小学英语优质故事课
2017年26期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李黎;
陶行知先生曾言:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"这席话提醒我们广大教育工作者,教育的根本在于育人,培养品德高尚、人格健全,素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。老师在教给学生知识的同时还应该注重其德育方面的教育。
2017年26期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李黎;
陶行知先生曾言:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"这席话提醒我们广大教育工作者,教育的根本在于育人,培养品德高尚、人格健全,素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。老师在教给学生知识的同时还应该注重其德育方面的教育。
2017年26期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓涵;
在初中英语的教学中,如何把握住关键的教学任务,对学生的核心素养进行培训,是老师教学的重要目标。在当前这个由传统应试教育向着素质教育进行转变的环境中,老师应该把握住学生的学习心理,为他们选择一种合适的学习方法,这样才能帮助学生对自身英语学习的核心素养进行提升。本文结合实际调查内容,对英语学习核心素养的培养途径展开深入的分析,希望能为其他英语老师,起到一些积极的引导。
2017年26期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓涵;
在初中英语的教学中,如何把握住关键的教学任务,对学生的核心素养进行培训,是老师教学的重要目标。在当前这个由传统应试教育向着素质教育进行转变的环境中,老师应该把握住学生的学习心理,为他们选择一种合适的学习方法,这样才能帮助学生对自身英语学习的核心素养进行提升。本文结合实际调查内容,对英语学习核心素养的培养途径展开深入的分析,希望能为其他英语老师,起到一些积极的引导。
2017年26期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 林其;
我国目前的小学教育中,已经正式把英语教学列为主要的教学课程之一。对小学生而言,英语是一门完全陌生的学科,学生没有任何基础可用,只能凭借课堂上的英语学习来提升自己对英语的掌握程度,这就要求英语教师在课堂上实施的英语教学要从学生的现状出发,合理安排,在引导学生学习英语的过程中尤其要注意激发学生学习英语的兴趣。对于小学高年级段的学生来说,兴趣是最好的老师,对他们自己感兴趣的事情就乐于投入更多的精力去做,因此,小学阶段的英语教学一定不能被简单枯燥的读写所束缚,这样的课堂只会让学生感到厌倦。笔者在这篇文章中主要探讨了我国小学阶段英语教学的现状,并针对这些现状提出了切实可行的教学方法和措施,以便在英语课堂上充分激发学生的学习兴趣,提升英语课堂的教学效率,让英语课堂"动"起来。
2017年26期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林其;
我国目前的小学教育中,已经正式把英语教学列为主要的教学课程之一。对小学生而言,英语是一门完全陌生的学科,学生没有任何基础可用,只能凭借课堂上的英语学习来提升自己对英语的掌握程度,这就要求英语教师在课堂上实施的英语教学要从学生的现状出发,合理安排,在引导学生学习英语的过程中尤其要注意激发学生学习英语的兴趣。对于小学高年级段的学生来说,兴趣是最好的老师,对他们自己感兴趣的事情就乐于投入更多的精力去做,因此,小学阶段的英语教学一定不能被简单枯燥的读写所束缚,这样的课堂只会让学生感到厌倦。笔者在这篇文章中主要探讨了我国小学阶段英语教学的现状,并针对这些现状提出了切实可行的教学方法和措施,以便在英语课堂上充分激发学生的学习兴趣,提升英语课堂的教学效率,让英语课堂"动"起来。
2017年26期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林牡;
英语课程已经成为我国最主要的课程之一,英语学习能力不仅直接关系到学生的综合考试成绩,同时还关系到其是否能够掌握一门有效的沟通语言。英语学习相对汉语来说,其具有一定的难度,而提高学习成绩的关键在于学生是否具有良好的自学能力,学生具有良好的自学能力才能进一步提高其掌握英语知识的技能,并且能够将所学知识良好的运用于社会实践。本文以中学生为例,探讨初中英语学生自学能力的培养策略。
2017年26期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林牡;
英语课程已经成为我国最主要的课程之一,英语学习能力不仅直接关系到学生的综合考试成绩,同时还关系到其是否能够掌握一门有效的沟通语言。英语学习相对汉语来说,其具有一定的难度,而提高学习成绩的关键在于学生是否具有良好的自学能力,学生具有良好的自学能力才能进一步提高其掌握英语知识的技能,并且能够将所学知识良好的运用于社会实践。本文以中学生为例,探讨初中英语学生自学能力的培养策略。
2017年26期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桂艳;
随着时代的进步,教育界得益于数字化、信息化的发展,我国教育资源获取途径逐渐多元化,不再局限于报刊杂志、论坛交流,可以从多途径获取影视艺术资源来进行教育。在英语教学中,由于学科性质,影视资源所带来的语言氛围是普通教学所无法实现的,这就成为了影视资源在实际英语教学上的优势。且影视资源在表达形式上,具备即视化、代入化、沉浸感的特点,有利于学生对语言进行学习。因此,在实际教学中,初中英语教师使用影视资源对学生进行教学,是符合时代发展与学生实际学习需要的一种教学方式。本人立足影视资源与初中英语课堂教学结合,联系多年教学实际,对此问题进行应用性的探讨。
2017年26期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桂艳;
随着时代的进步,教育界得益于数字化、信息化的发展,我国教育资源获取途径逐渐多元化,不再局限于报刊杂志、论坛交流,可以从多途径获取影视艺术资源来进行教育。在英语教学中,由于学科性质,影视资源所带来的语言氛围是普通教学所无法实现的,这就成为了影视资源在实际英语教学上的优势。且影视资源在表达形式上,具备即视化、代入化、沉浸感的特点,有利于学生对语言进行学习。因此,在实际教学中,初中英语教师使用影视资源对学生进行教学,是符合时代发展与学生实际学习需要的一种教学方式。本人立足影视资源与初中英语课堂教学结合,联系多年教学实际,对此问题进行应用性的探讨。
2017年26期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁巧敏;
英语是一门语言学科,因此学习英语的目的不是为了单纯了解英语知识,而是要培养学生运用英语进行口语交流的能力。情景教学法在小学英语教学中有独特的优势,通过创设恰当的教学情境,不仅能够调动学生学习英语的积极性,还能够为学生提供运用英语进行沟通交流的机会,从而使学生运用英语进行交流沟通的能力得到锻炼和提高。
2017年26期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 梁巧敏;
英语是一门语言学科,因此学习英语的目的不是为了单纯了解英语知识,而是要培养学生运用英语进行口语交流的能力。情景教学法在小学英语教学中有独特的优势,通过创设恰当的教学情境,不仅能够调动学生学习英语的积极性,还能够为学生提供运用英语进行沟通交流的机会,从而使学生运用英语进行交流沟通的能力得到锻炼和提高。
2017年26期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 殷翔;
英语作为初中阶段的必修科目之一,是促进学生的全面发展的重要环节。为了使学生更好地进行英语学习,教师在教学过程中要注意培养学生的跨文化意识。本文立足于初中阶段英语教学浅谈如何促进跨越式发展培养学生的跨文化意识。
2017年26期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 殷翔;
英语作为初中阶段的必修科目之一,是促进学生的全面发展的重要环节。为了使学生更好地进行英语学习,教师在教学过程中要注意培养学生的跨文化意识。本文立足于初中阶段英语教学浅谈如何促进跨越式发展培养学生的跨文化意识。
2017年26期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 毕瑜姬;
随着教育改革的持续深入,小学英语教学有必要紧跟教育改革步伐、适应当前教育的发展去创新教育模式。由此,本文从教育游戏的定义出发,分析了教育游戏应用于小学英语教学的意义,并在此基础上探讨了教育游戏如何应用于小学英语教学过程之中,以发挥教育游戏对教育工作者和学生的积极作用,弥补传统教育的不足。
2017年26期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毕瑜姬;
随着教育改革的持续深入,小学英语教学有必要紧跟教育改革步伐、适应当前教育的发展去创新教育模式。由此,本文从教育游戏的定义出发,分析了教育游戏应用于小学英语教学的意义,并在此基础上探讨了教育游戏如何应用于小学英语教学过程之中,以发挥教育游戏对教育工作者和学生的积极作用,弥补传统教育的不足。
2017年26期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪友琴;
英语作为一门语言学科,阅读能力能够体现出学生对英语知识掌握的综合水平。新课改背景下学生的英语阅读能力更是受到教师充分的重视,在英语课堂教学中逐渐培养初中生的英语阅读能力有助于促进学生英语成绩的提高,教师要运用多种教学手段培养学生。本文将对教学中培养初中生英语阅读能力的策略进行分析。
2017年26期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪友琴;
英语作为一门语言学科,阅读能力能够体现出学生对英语知识掌握的综合水平。新课改背景下学生的英语阅读能力更是受到教师充分的重视,在英语课堂教学中逐渐培养初中生的英语阅读能力有助于促进学生英语成绩的提高,教师要运用多种教学手段培养学生。本文将对教学中培养初中生英语阅读能力的策略进行分析。
2017年26期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪夷;
英语写作是英语语言综合运用能力的重要体现,是衡量中学生英语水平的重要标准。但中学生英语写作能力欠缺已成为影响学生高考得分的一个重要因素,也成为英语教学中一些教师感到为难的一个问题。本文笔者将根据高考阅卷体验和英语写作教学现状,结合高考对英语写作的要求,谈谈提高学生写作能力的具体做法。
2017年26期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪夷;
英语写作是英语语言综合运用能力的重要体现,是衡量中学生英语水平的重要标准。但中学生英语写作能力欠缺已成为影响学生高考得分的一个重要因素,也成为英语教学中一些教师感到为难的一个问题。本文笔者将根据高考阅卷体验和英语写作教学现状,结合高考对英语写作的要求,谈谈提高学生写作能力的具体做法。
2017年26期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈泗珍;
有的高中生能努力学习英语并有毅力,是因为有较强的学习动机。本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了学习动机在高中学生在英语学习过程中的作用,并就如何激发高中各个年段学生的学习动机进行了有益的探讨。
2017年26期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈泗珍;
有的高中生能努力学习英语并有毅力,是因为有较强的学习动机。本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了学习动机在高中学生在英语学习过程中的作用,并就如何激发高中各个年段学生的学习动机进行了有益的探讨。
2017年26期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈银花;
问,即老师对学生的课堂提问。在新课改的要求下,老师在课堂上的提问应当着重关注学生的参与性,调动学生的积极性,进而全面提高学生的英语能力。怎样提升提问的效率,提升学生思考问题、处理问题的英语学习能力,是需要小学英语老师深入思考的问题。本文就有效提问的作用及如何提高提问有效性提出了一些见解。
2017年26期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈银花;
问,即老师对学生的课堂提问。在新课改的要求下,老师在课堂上的提问应当着重关注学生的参与性,调动学生的积极性,进而全面提高学生的英语能力。怎样提升提问的效率,提升学生思考问题、处理问题的英语学习能力,是需要小学英语老师深入思考的问题。本文就有效提问的作用及如何提高提问有效性提出了一些见解。
2017年26期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 潘敏;
中学生英语教育普遍存在一个教学过程中的障碍,在应试教育的影响下,让我们脱离了英语能力培养的重要价值,把教学当成一种任务,从此忽略了学生素质培养与实践的重要意义。我们针对一线老师而言,应当摒除教育诟病,重新树立英语教育新体系。
2017年26期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘敏;
中学生英语教育普遍存在一个教学过程中的障碍,在应试教育的影响下,让我们脱离了英语能力培养的重要价值,把教学当成一种任务,从此忽略了学生素质培养与实践的重要意义。我们针对一线老师而言,应当摒除教育诟病,重新树立英语教育新体系。
2017年26期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
英语阅读在英语教学中占有重要地位,因此现在英语教学中教师比较重视阅读教学,在进行阅读课教学中文本处理比较难进行,现在大多教师会运用"四构"文本处理方式来进行英语阅读教学,并取得较好效果。
2017年26期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
英语阅读在英语教学中占有重要地位,因此现在英语教学中教师比较重视阅读教学,在进行阅读课教学中文本处理比较难进行,现在大多教师会运用"四构"文本处理方式来进行英语阅读教学,并取得较好效果。
2017年26期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娇;
随着教学改革的不断深入,对高中英语教学提出了新的教学目标要求,听力教学是高中英语教学的重点环节,其教学目标的实现能够有效的促进学生英语感知能力以及理解能力的提升,对于衡量学生的综合学习水平具有重要意义。本文通过对新课改背景下交互模式的高中英语听力教学进行深入的探究,分析其可行的教学模式应用方法,旨在促进高中英语听力教学效率的提高,进而促进教学质量的提升。
2017年26期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王娇;
随着教学改革的不断深入,对高中英语教学提出了新的教学目标要求,听力教学是高中英语教学的重点环节,其教学目标的实现能够有效的促进学生英语感知能力以及理解能力的提升,对于衡量学生的综合学习水平具有重要意义。本文通过对新课改背景下交互模式的高中英语听力教学进行深入的探究,分析其可行的教学模式应用方法,旨在促进高中英语听力教学效率的提高,进而促进教学质量的提升。
2017年26期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠煌;
对于高一新生而言,做好初高中英语的衔接是非常重要的。进入高一,许多学生明显感觉高中英语跟初中英语差别还是比较大的。首先,新课标教材词汇量明显增加,语法难度增大,对学生的阅读技能阅读水平的要求上升了一个档次,听力难度也增加了。其次,高中英语教学更多的采用英语授课,学生来自不同学校,他们英语基础差别较大,语音语调也有所不同,这让许多学生不知所措,感觉难以适应,容易造成学生的两极分化。
2017年26期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠煌;
对于高一新生而言,做好初高中英语的衔接是非常重要的。进入高一,许多学生明显感觉高中英语跟初中英语差别还是比较大的。首先,新课标教材词汇量明显增加,语法难度增大,对学生的阅读技能阅读水平的要求上升了一个档次,听力难度也增加了。其次,高中英语教学更多的采用英语授课,学生来自不同学校,他们英语基础差别较大,语音语调也有所不同,这让许多学生不知所措,感觉难以适应,容易造成学生的两极分化。
2017年26期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕燕;
英语学习和运用的基础是词汇,词汇是构成语言体系的基本要素。要掌握一门外语,就必须掌握一定数量的词汇。对于小学生来说,他们的认知能力还停留在形象认知上,所以我们在进行小学英语的教学研究时一定要遵守客观上的认知规律,来整合教学内容,从而使他们形成良好的英语学习习惯,这样才能提高词汇教学质量。故此,本文从实际出发,结合小学词汇教学要求及学生认知特点,从多方面探讨如何有效开展词汇教学。
2017年26期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕燕;
英语学习和运用的基础是词汇,词汇是构成语言体系的基本要素。要掌握一门外语,就必须掌握一定数量的词汇。对于小学生来说,他们的认知能力还停留在形象认知上,所以我们在进行小学英语的教学研究时一定要遵守客观上的认知规律,来整合教学内容,从而使他们形成良好的英语学习习惯,这样才能提高词汇教学质量。故此,本文从实际出发,结合小学词汇教学要求及学生认知特点,从多方面探讨如何有效开展词汇教学。
2017年26期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王黎;
随着新课改进程的不断推进,基础教育观念和模式也必须进行改革和创新。小学英语课程主要是奠定扎实的语言基础,强化学生的语感和知识技能。而听力训练则是推动语言应用能力的重要手段,更是高年级英语教学中的重要部分。本文就针对在课堂教学中提升学生英语听力能力的有效训练途径进行分析,以听力训练教学的现状及问题为基础,提出相应的教学建议,为学生语言应用能力的发展打好基础。
2017年26期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王黎;
随着新课改进程的不断推进,基础教育观念和模式也必须进行改革和创新。小学英语课程主要是奠定扎实的语言基础,强化学生的语感和知识技能。而听力训练则是推动语言应用能力的重要手段,更是高年级英语教学中的重要部分。本文就针对在课堂教学中提升学生英语听力能力的有效训练途径进行分析,以听力训练教学的现状及问题为基础,提出相应的教学建议,为学生语言应用能力的发展打好基础。
2017年26期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玄;
课堂导入是在进行新课程前的一项活动,是引导学生进入学习状态的学习方式,课堂导入的内容应该丰富多彩,千姿百态,不管运用什么样的导入方法,最终目的都是将内容与新课程内容相结合。就好比体育活动前的热身活动,导入就好比热身活动一样,目的就是让学生以最好的状态进入学习。俗话说好的结果,先从好的开端开始,良好的开端就是成功了一半,由此可见是否正确的导入,决定着课堂效果的好坏,导入可以让学生在学习上面最好准备,激发学生的求知欲望。英语课堂如果遵循原则,巧妙地导入,就能够吸引学生的注意力,调动他们的积极性,让课堂的氛围变得活跃起来,课堂教学中的导入是整节课的重要部分,是教学的关键。
2017年26期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玄;
课堂导入是在进行新课程前的一项活动,是引导学生进入学习状态的学习方式,课堂导入的内容应该丰富多彩,千姿百态,不管运用什么样的导入方法,最终目的都是将内容与新课程内容相结合。就好比体育活动前的热身活动,导入就好比热身活动一样,目的就是让学生以最好的状态进入学习。俗话说好的结果,先从好的开端开始,良好的开端就是成功了一半,由此可见是否正确的导入,决定着课堂效果的好坏,导入可以让学生在学习上面最好准备,激发学生的求知欲望。英语课堂如果遵循原则,巧妙地导入,就能够吸引学生的注意力,调动他们的积极性,让课堂的氛围变得活跃起来,课堂教学中的导入是整节课的重要部分,是教学的关键。
2017年26期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 章怡;
在小学英语教学中,不仅要重视对学生语言能力的培养,还需要学生具备一个良好的书写习惯。学生在小学这个阶段的性格和行为都具有较强的可塑性,因此需要从小抓起,让良好的英语书写习惯尽早养成,这对其在日后的发展和学习都有积极的现实意义。
2017年26期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章怡;
在小学英语教学中,不仅要重视对学生语言能力的培养,还需要学生具备一个良好的书写习惯。学生在小学这个阶段的性格和行为都具有较强的可塑性,因此需要从小抓起,让良好的英语书写习惯尽早养成,这对其在日后的发展和学习都有积极的现实意义。
2017年26期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 经玉丹;
小学英语教学阅读部分是重点,学生所学习到的单词、语法和写作句式都是通过阅读进行整体学习的,因此,要想提高学生的英语成绩和其他方面的综合能力,首先要在阅读教学上下功夫。在新课标的要求下,英语阅读教学尤其重视对学生思维能力的培养,通过阅读教学,让学生形成英语学习的惯性思维,不仅有利于学习成绩的提高,还有利于学生学习能力的提升。因此,思维能力的培养是新课标所提出来的培养重点,也是小学英语学习基础阶段学生迫切需要得到提升的能力。
2017年26期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 经玉丹;
小学英语教学阅读部分是重点,学生所学习到的单词、语法和写作句式都是通过阅读进行整体学习的,因此,要想提高学生的英语成绩和其他方面的综合能力,首先要在阅读教学上下功夫。在新课标的要求下,英语阅读教学尤其重视对学生思维能力的培养,通过阅读教学,让学生形成英语学习的惯性思维,不仅有利于学习成绩的提高,还有利于学生学习能力的提升。因此,思维能力的培养是新课标所提出来的培养重点,也是小学英语学习基础阶段学生迫切需要得到提升的能力。
2017年26期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗彦斌;
本文在对高中学生英语学习情况分析的基础上,结合作者自己的教学经验和实践,从而提出激发学生的学习兴趣,掌握有效的学习方法与技巧、多和学生用心沟通三策略来提高中学生英语学习水平。
2017年26期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗彦斌;
本文在对高中学生英语学习情况分析的基础上,结合作者自己的教学经验和实践,从而提出激发学生的学习兴趣,掌握有效的学习方法与技巧、多和学生用心沟通三策略来提高中学生英语学习水平。
2017年26期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖维菊;
Mind Mapping is a tool which can help stimulate divergent thinking of our brain. It visualizes information and knowledge and provides a simplified structure of the target knowledge system. English vocabulary is a very important part for students to improve their English. Thus the function of English review class can not be ignored. Under the reform of English Curriculum Standard, several attempts to change traditional vocabulary review are made. One of them is Mind Mapping. Applying Mind Mapping to English review class can benefit both English teachers and the students.
2017年26期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖维菊;
Mind Mapping is a tool which can help stimulate divergent thinking of our brain. It visualizes information and knowledge and provides a simplified structure of the target knowledge system. English vocabulary is a very important part for students to improve their English. Thus the function of English review class can not be ignored. Under the reform of English Curriculum Standard, several attempts to change traditional vocabulary review are made. One of them is Mind Mapping. Applying Mind Mapping to English review class can benefit both English teachers and the students.
2017年26期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡洁;
英语是高中阶段重要的学科,相比较初中英语,高中英语更加复杂,语法以及词汇更加系统,本来英语这门学科对很多学生来讲是一门比较困难的学科,如果在教学过程中教师不注重教学方法的选择,仍然沿用传统的机械式的填鸭教学,不能有效激发学生对英语的学习兴趣,为了促进英语教学质量的提升,需要借助良好的教学方式,互动式教学法是基于国外课堂的互动理论和课堂互动在英语教学法中的发展趋向发展起来的。本文针对高中英语教学中课堂互动教学模式的运用研究展开了一系列的研究。
2017年26期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡洁;
英语是高中阶段重要的学科,相比较初中英语,高中英语更加复杂,语法以及词汇更加系统,本来英语这门学科对很多学生来讲是一门比较困难的学科,如果在教学过程中教师不注重教学方法的选择,仍然沿用传统的机械式的填鸭教学,不能有效激发学生对英语的学习兴趣,为了促进英语教学质量的提升,需要借助良好的教学方式,互动式教学法是基于国外课堂的互动理论和课堂互动在英语教学法中的发展趋向发展起来的。本文针对高中英语教学中课堂互动教学模式的运用研究展开了一系列的研究。
2017年26期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋洁;
初中生正处于青春期,心理问题非常敏感,日常生活中的一些困难会给学生造成一定的心理困扰,有可能引导学生向消极悲观的方向发展。当代,初中生的心理健康问题越来越受到家长和学校的关注,作为班主任,给学生开展心理健康教育是必不可少的一项技能。本文就"初中班主任如何有效开展心理健康教育"展开详细论述。
2017年26期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋洁;
初中生正处于青春期,心理问题非常敏感,日常生活中的一些困难会给学生造成一定的心理困扰,有可能引导学生向消极悲观的方向发展。当代,初中生的心理健康问题越来越受到家长和学校的关注,作为班主任,给学生开展心理健康教育是必不可少的一项技能。本文就"初中班主任如何有效开展心理健康教育"展开详细论述。
2017年26期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁春梅;
小学阶段的学生年龄比较小,认知和学习能力处于起步阶段,这就要求教师结合学生的心理阶段特点,在进行教学的过程中,运用一些辅助手势、表情、肢体等体态语言,帮助学生更好的记忆和理解,本文将进一步论述体态语在小学英语中的作用和运用技巧。
2017年26期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 袁春梅;
小学阶段的学生年龄比较小,认知和学习能力处于起步阶段,这就要求教师结合学生的心理阶段特点,在进行教学的过程中,运用一些辅助手势、表情、肢体等体态语言,帮助学生更好的记忆和理解,本文将进一步论述体态语在小学英语中的作用和运用技巧。
2017年26期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾阳阳;
导入学习是学习过程中的一个环节,教师在上课的过程中必不可少的环节。教师导入环节的教学质量直接影响了学生对这一节知识的兴趣。因此,加强教学导入环节的质量,提高学生的学习积极性,形成良好的教学氛围,从而达到高水平的教育。文章就初中英语课堂的导入学习环节进行了研究,提出了其存在的误区和解决的对策。
2017年26期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾阳阳;
导入学习是学习过程中的一个环节,教师在上课的过程中必不可少的环节。教师导入环节的教学质量直接影响了学生对这一节知识的兴趣。因此,加强教学导入环节的质量,提高学生的学习积极性,形成良好的教学氛围,从而达到高水平的教育。文章就初中英语课堂的导入学习环节进行了研究,提出了其存在的误区和解决的对策。
2017年26期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵晋芳;
<正>正在修订的高中英语课程标准正式提出英语学科核心素养的概念:英语学科核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。许多英语教育者开始研究如何在英语教学中发展学生的核心素养。笔者所在学校提出"读、听、议、问、练"五字课堂教学法,提出教学改革的基本思想:"现学现教,以学为主,向课堂的分分秒秒要质量。"基于以上政策和理念,本文以traffic jam(交通拥堵)为主题,进行探究,融合知识学习与技能发展,在分析解决
2017年26期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵晋芳;
<正>正在修订的高中英语课程标准正式提出英语学科核心素养的概念:英语学科核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。许多英语教育者开始研究如何在英语教学中发展学生的核心素养。笔者所在学校提出"读、听、议、问、练"五字课堂教学法,提出教学改革的基本思想:"现学现教,以学为主,向课堂的分分秒秒要质量。"基于以上政策和理念,本文以traffic jam(交通拥堵)为主题,进行探究,融合知识学习与技能发展,在分析解决
2017年26期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉娟;
伴随着我国新课程改革的有效推进,在初中英语教学中,注重培养学生学习英语的兴趣,在一定程度上能够激发学生对学习的主观能动性以及学习英语的热情,使同学们在课堂教学中能够集中注意力,最终使课堂教学效率的提升得到实现。因此,为了保障初中英语课堂教学的有效性,提升学生学习英语的兴趣是非常关键的。在本文中,我将对如何在初中英语课堂教学中提升学生学习兴趣的方法进行研究与分析,希望可以能够使初中英语兴趣教学得到实现,最终提升课堂教学效率。
2017年26期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉娟;
伴随着我国新课程改革的有效推进,在初中英语教学中,注重培养学生学习英语的兴趣,在一定程度上能够激发学生对学习的主观能动性以及学习英语的热情,使同学们在课堂教学中能够集中注意力,最终使课堂教学效率的提升得到实现。因此,为了保障初中英语课堂教学的有效性,提升学生学习英语的兴趣是非常关键的。在本文中,我将对如何在初中英语课堂教学中提升学生学习兴趣的方法进行研究与分析,希望可以能够使初中英语兴趣教学得到实现,最终提升课堂教学效率。
2017年26期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 连志斌;
随着当前新课改进程不断推进,运用互动合作教学模式有助于更好地增强英语教学的实效性。本文着重探讨了在初中英语教学中运用互动合作教学模式的主要途径,以期更好地推动英语课堂的高效构建。
2017年26期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 连志斌;
随着当前新课改进程不断推进,运用互动合作教学模式有助于更好地增强英语教学的实效性。本文着重探讨了在初中英语教学中运用互动合作教学模式的主要途径,以期更好地推动英语课堂的高效构建。
2017年26期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邢世伟;
英语学习的主要目的就是通过对英语进行深入的听、说、读与写,培养学生的英语语言的综合运用能力。在这其中,英语听力是十分关键的构成。提高英语听力水平能够提升学生英语交际能力,激发其对英语的兴趣,并且培养其语感,在此基础上增加学习信心。本文对于英语听力的重要性以及目前教学的现状进行分析,从而提出提升学生英语听力水平的相关措施。
2017年26期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢世伟;
英语学习的主要目的就是通过对英语进行深入的听、说、读与写,培养学生的英语语言的综合运用能力。在这其中,英语听力是十分关键的构成。提高英语听力水平能够提升学生英语交际能力,激发其对英语的兴趣,并且培养其语感,在此基础上增加学习信心。本文对于英语听力的重要性以及目前教学的现状进行分析,从而提出提升学生英语听力水平的相关措施。
2017年26期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹斓;
在刚刚结束的2016姑苏区青年教师优质课比赛中,各方面教学能力还显稚嫩的我收获很多。曾听到过这样一句话:"好课"是从课堂实践中熔炼出来的,没有任何捷径可行,这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。这一次为期近半个月的磨课过程,我们整个英语教研团队立足本校不断推进的"扎实、朴实、厚实"的"三实"课堂,帮助我一次次磨教案、磨课,让我受益良多。
2017年26期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹斓;
在刚刚结束的2016姑苏区青年教师优质课比赛中,各方面教学能力还显稚嫩的我收获很多。曾听到过这样一句话:"好课"是从课堂实践中熔炼出来的,没有任何捷径可行,这是教育行为修炼的颠扑不破的法则。这一次为期近半个月的磨课过程,我们整个英语教研团队立足本校不断推进的"扎实、朴实、厚实"的"三实"课堂,帮助我一次次磨教案、磨课,让我受益良多。
2017年26期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝阿婷;
在整个初中英语学习过程中,词汇学习极其重要,初中英语教学中词汇教学活动的开展,对于学生英语学科知识学习及英语素养的培养有着至关重要的作用,因此,教师应不断提升自身教学水平,促进词汇教学活动的开展。与其他版本英语教材的教学活动相比,牛津版初中英语教材中涵盖的词汇量更为广泛,词汇教学活动的开展更具难度,本文主要结合实际情况分析,对牛津版初中英语教学中的词汇教学展开相应叙述。
2017年26期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郝阿婷;
在整个初中英语学习过程中,词汇学习极其重要,初中英语教学中词汇教学活动的开展,对于学生英语学科知识学习及英语素养的培养有着至关重要的作用,因此,教师应不断提升自身教学水平,促进词汇教学活动的开展。与其他版本英语教材的教学活动相比,牛津版初中英语教材中涵盖的词汇量更为广泛,词汇教学活动的开展更具难度,本文主要结合实际情况分析,对牛津版初中英语教学中的词汇教学展开相应叙述。
2017年26期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钟沛静;
广东高考考生在面对全国卷·英语卷上,短文填空是初次接触的题型。在解题过程中,毫无策略可言。笔者通过对文章和备选项的分析,来提高学生的解题能力,更希望在时间和分数上争取突破,从而达到在新题型下不仅不吃亏,更能占尽先机的效果。
2017年26期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钟沛静;
广东高考考生在面对全国卷·英语卷上,短文填空是初次接触的题型。在解题过程中,毫无策略可言。笔者通过对文章和备选项的分析,来提高学生的解题能力,更希望在时间和分数上争取突破,从而达到在新题型下不仅不吃亏,更能占尽先机的效果。
2017年26期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽英;
在英语阅读教学中,通过思维导图进行分析,能够系统、清晰的展现出复杂困难的问题,帮助学生深刻理解掌握英语知识,更加容易记住和组织所读材料,从而提升英语阅读的教学效率,提升学生各方面的能力,为未来发展奠定基础。
2017年26期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽英;
在英语阅读教学中,通过思维导图进行分析,能够系统、清晰的展现出复杂困难的问题,帮助学生深刻理解掌握英语知识,更加容易记住和组织所读材料,从而提升英语阅读的教学效率,提升学生各方面的能力,为未来发展奠定基础。
2017年26期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈楠;
随着社会教育改革地不断进行中,素质教育越来越占据重要地位,一直以来师生对课堂产生了误解,认为课堂是严谨求学的地方,以至于在具体的教学过程中出现课堂氛围不活跃、学生的学习积极性不高等诸多问题,对此,我针对如何让初中英语课堂快乐起来提出了四个总的方法,希望能够改进今后的课堂教学效率,提升学生的学习兴趣。
2017年26期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈楠;
随着社会教育改革地不断进行中,素质教育越来越占据重要地位,一直以来师生对课堂产生了误解,认为课堂是严谨求学的地方,以至于在具体的教学过程中出现课堂氛围不活跃、学生的学习积极性不高等诸多问题,对此,我针对如何让初中英语课堂快乐起来提出了四个总的方法,希望能够改进今后的课堂教学效率,提升学生的学习兴趣。
2017年26期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩婷妍;
"情景教学"模式广泛应用并推陈出新。在这种教学模式下,学生们会告别沉闷、枯燥的学习环境,将学习与生活巧妙的结合在一起,从而极大的激发学生们学习英语的兴趣和动力。
2017年26期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩婷妍;
"情景教学"模式广泛应用并推陈出新。在这种教学模式下,学生们会告别沉闷、枯燥的学习环境,将学习与生活巧妙的结合在一起,从而极大的激发学生们学习英语的兴趣和动力。
2017年26期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩璐;
在牛津英语教学板块中,每个单元都有Task这个板块,从教学目标来看旨在让学生通过一个单元话题的知识学习后,能写一篇相关话题的作文。交际教学法认为语言最重要且首先是一种交际体系,会说才能会写。语言教学的目的是目标语的交际能力,光有语言知识不行,还必须具有运用语言知识的能力。.根据新课标的要求,要培养学生的综合语言运用能力,因此研究交际教学法在Task版块中的运用,是我们在教学一线的教师需要研究的问题。
2017年26期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩璐;
在牛津英语教学板块中,每个单元都有Task这个板块,从教学目标来看旨在让学生通过一个单元话题的知识学习后,能写一篇相关话题的作文。交际教学法认为语言最重要且首先是一种交际体系,会说才能会写。语言教学的目的是目标语的交际能力,光有语言知识不行,还必须具有运用语言知识的能力。.根据新课标的要求,要培养学生的综合语言运用能力,因此研究交际教学法在Task版块中的运用,是我们在教学一线的教师需要研究的问题。
2017年26期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高亚辉;
小学英语教学过程中,对教育游戏的融入,能够结合小学生的心理特征,提升小学生学习英语知识的主动性和能动性,使小学生学习兴趣得到提升,进而更好的促进教学效果的提升。文中从教育游戏融入视角出发,分析了小学英语教学模式的构建问题,注重发挥教育游戏的功能和作用,使之在小学英语教学中得到更好的渗透。
2017年26期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高亚辉;
小学英语教学过程中,对教育游戏的融入,能够结合小学生的心理特征,提升小学生学习英语知识的主动性和能动性,使小学生学习兴趣得到提升,进而更好的促进教学效果的提升。文中从教育游戏融入视角出发,分析了小学英语教学模式的构建问题,注重发挥教育游戏的功能和作用,使之在小学英语教学中得到更好的渗透。
2017年26期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高嘉;
在新课程改革的影响下,小学英语教学的创新和改革历程也逐渐拉开了帷幕,情境教学作为小学阶段一种新型的教学手段,逐渐受到广大教师的认可和肯定。小学英语教学的主要目标在于培养学生的听、说、读、写等综合能力,引入情境教学,可以为小学生提供更多语言实践的机会,有效锻炼学生的听、说能力,对于英语教学水平的提升是非常关键的。本文主要针对小学英语课堂有效情境的创设进行分析和探讨,以供参考和借鉴。
2017年26期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高嘉;
在新课程改革的影响下,小学英语教学的创新和改革历程也逐渐拉开了帷幕,情境教学作为小学阶段一种新型的教学手段,逐渐受到广大教师的认可和肯定。小学英语教学的主要目标在于培养学生的听、说、读、写等综合能力,引入情境教学,可以为小学生提供更多语言实践的机会,有效锻炼学生的听、说能力,对于英语教学水平的提升是非常关键的。本文主要针对小学英语课堂有效情境的创设进行分析和探讨,以供参考和借鉴。
2017年26期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丹丹;
英语在国际上属于通用型语言,比其他语言更具地位。因此新一代人才需要具备良好的英语水平,才能促进我国向国际化方向的发展。我国当代教育需要重视英语的教学。对于初中的英语教学而言,需要依据新课程的改革标准不断的进行教学创新,提高学生的英语学习能力。
2017年26期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丹丹;
英语在国际上属于通用型语言,比其他语言更具地位。因此新一代人才需要具备良好的英语水平,才能促进我国向国际化方向的发展。我国当代教育需要重视英语的教学。对于初中的英语教学而言,需要依据新课程的改革标准不断的进行教学创新,提高学生的英语学习能力。
2017年26期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄伟伟;
进入到新世纪以来,对中学的教学要求,必须要与素质教学进行同步,也就是说我们要摒弃应试教育当中的不利元素,真正地投入到素质教育的生活当中来,让学生学习英语,可以说出来并自由的沟通,把英语课程当成一种语言文化学习。
2017年26期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄伟伟;
进入到新世纪以来,对中学的教学要求,必须要与素质教学进行同步,也就是说我们要摒弃应试教育当中的不利元素,真正地投入到素质教育的生活当中来,让学生学习英语,可以说出来并自由的沟通,把英语课程当成一种语言文化学习。
2017年26期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小玲;
随着当前教育改革进程的推进,小学英语在教学的过程中,也面临了较多的问题。此类现状下,如何提高小学英语课堂教学质量,促进小学生对英语知识的掌握和运用,成为一线教师在教学中必须研究的课题。在此背景下,本文简要分析了当前情景体验式教学在小学英语教学中的应用,以期能为小学英语教学方式的改善提供参考。
2017年26期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小玲;
随着当前教育改革进程的推进,小学英语在教学的过程中,也面临了较多的问题。此类现状下,如何提高小学英语课堂教学质量,促进小学生对英语知识的掌握和运用,成为一线教师在教学中必须研究的课题。在此背景下,本文简要分析了当前情景体验式教学在小学英语教学中的应用,以期能为小学英语教学方式的改善提供参考。
2017年26期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小颜;
对于身处汉语环境成长的学生,学习英语具有一定的难度。现如今传统的教学模式已经不再适合英语课堂的教学,通过对初中生各项心理的研究,更加引起了对如今初中英语教学模式的反思,初中英语课堂教学模式需要极大的创新从而改变现状,合作教学具有坚实的理论基础,在初中英语教学中起到了积极的效果。
2017年26期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄小颜;
对于身处汉语环境成长的学生,学习英语具有一定的难度。现如今传统的教学模式已经不再适合英语课堂的教学,通过对初中生各项心理的研究,更加引起了对如今初中英语教学模式的反思,初中英语课堂教学模式需要极大的创新从而改变现状,合作教学具有坚实的理论基础,在初中英语教学中起到了积极的效果。
2017年26期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莉;
随着我国社会发展进程的逐渐加快,经济建设逐渐步入正轨,使得我国初中阶段的学校全面普及了多媒体教学设备,从而广泛地应用到多学科教学中。而具体到初中英语学科教学中时,多媒体设备具备可以使教学程序简化、集中多地教学资源、多视野展示信息流等方面的教学优势。英语实质上是一种语言工具,这一属性使得其具有一定的使用情景,在这一基础上,使用多媒体教学可以有效促进学生语感培养、增进学生对英语的了解。因此,本文将主要结合我多年来的教学实践经验,来探讨多媒体教学设备在英语教学情景中的应用策略。
2017年26期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莉;
随着我国社会发展进程的逐渐加快,经济建设逐渐步入正轨,使得我国初中阶段的学校全面普及了多媒体教学设备,从而广泛地应用到多学科教学中。而具体到初中英语学科教学中时,多媒体设备具备可以使教学程序简化、集中多地教学资源、多视野展示信息流等方面的教学优势。英语实质上是一种语言工具,这一属性使得其具有一定的使用情景,在这一基础上,使用多媒体教学可以有效促进学生语感培养、增进学生对英语的了解。因此,本文将主要结合我多年来的教学实践经验,来探讨多媒体教学设备在英语教学情景中的应用策略。
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