- 尚冰;
从20世纪90年代到现在,计算机发展的速度越来越快,同时也带动了多媒体的改革。其中多媒体教学已经融入到我们的大学课堂当中,带来了不同的学习方式和技巧。本文主要结合现有的教学措施,介绍多媒体在大学英语读写译当中的实际应用,以及带来的应用效益,同时,也对存在的问题找出相应的策略,使多媒体在大学英语中发挥更好的作用。
2017年32期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 伊育斌;
学习阅读、学会阅读、在一定的阅读理论和技巧知道下,不断进行文本阅读的具体实践,是提高阅读能力和学好英语重要保证。
2017年32期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1931K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘丽;
现在大学生普遍听说能力薄弱,针对此现象,大学英语视听说课堂种传统的终结性评价的改革势在必行。本文以大学英语视听说教学为切入点,在概述终结性评价弊端和形成性评价特点的基础上,重点探讨形成性评价在大学英语视听说教学中的可行性,以期为大学英语视听说教学提供参考。
2017年32期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵永宏;李剑眉;刘蔚青;
从大学英语四级考试写作技能要求,探讨大学英语教学中写作策略与技巧的培养,以期对学生提高写作能力,达到CET-4的作文标准起到积极作用。
2017年32期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周倩;
《商英国标》为商务英语专业人才培养提供了参考标准,为商务英语专业教学改革发展指明了方向。铜仁学院商务英语专业目前尚处于专业发展初期,在课程设置、专业建设、教学方法、师资队伍等方面都面临诸多难题。本文以《商英国标》为参考框架,从明确教学目标、优化课程设置、创新教学方法、强化师资团队着手,以期为铜仁学院商务英语教学改革提供指导。
2017年32期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1887K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜璇;
近年来,随着科技的不断进步与发展,各种通讯工具应有尽有,朝气蓬勃的大学生们也在与时俱进着,迫不及待的从上面"汲取"她们感兴趣的信息,因此旷课、迟到、上课睡觉、玩儿手机的人越来越多了。本文结合笔者的教学经历,谈谈在当今社会下如何提高大学英语课堂的"出勤率,抬头率,点头率",旨在进一步改善教学质量,提高教学效果。
2017年32期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 岳本杰;
研究生专门用途英语教学是一种能够满足研究生英语学习需求的英语教学内容,其对于当前研究生的英语教学来说有着重大的意义,能够提升研究生在本专业与专业领域的英语口语与书面能力。研究生专门用途英语教学方法直接关系着专门用途英语教学效果。现文章主要针对研究生专门用途英语教学方法进行研究,以期推动高校研究生英语教学质量的提升。
2017年32期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 梁海飞;
本项研究采用了生态化视角,聚焦于黑龙江东方学院非英语专业学生数字化写作平台(以句酷网为例)的产出性词汇的深度变化,通过自建小型历时语料库和Vocabprofile词汇分析软件来统计数据,定量分析旨在探寻数字化写作平台上产出性词汇深度动态发展特征,以把握规律调整教学方法。研究结果表明,产出性词汇深度随年级增长呈上升趋势。
2017年32期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 梁婧;
近年来,通过国家留学基金前往国外留学访问的学者日益增多,但对于此类学者归国后的追踪和评估工作尚未形成统一系统的评估体系。为保证公派出国访问学者归国后发挥最大作用,本文从微观和宏观层面分析了追踪和效益评价的必要性和重要意义,并且从科研创新、教学改进和国际化交流三个方面对效益评价体系提出构想。
2017年32期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 胡微;
教材是教师进行教学活动的依据,也是学生学习的根本。《现代大学英语精读》(第二版)是目前应用较为广泛的英语专业教材之一,因此对其进行教材评价很有必要。本文将基于Cunningsworth评价框架,对《现代大学英语精读》(第二版)进行整体印象评价和深入评价。
2017年32期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 董璐;杨静;
翻转课堂作为一种新兴的教学模式,是对传统课堂教学的改革。翻转课堂教学理念已经成为一种教学改革的新思潮,越来越多的教育工作者对其进行研究,并把其应用到课堂教学的实践运用中。本文针对传统大学英语课堂出现的问题,探讨了翻转课堂的教学模式在大学英语教学中的应用,梳理了大学英语翻转课堂的实际教学流程设计。
2017年32期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 印明玉;
综合英语是英语专业人才培养方案中的专业基础课,本门课程主要培养学生获得语言综合技能,提高英语综合应用能力。如何提高学生在课堂上的学习兴趣是所有任课教师最关心的问题之一。本文主要从课前设置自我评价环节、导入环节多样化和课堂教学与课外实践相结合这三方面进行探讨。
2017年32期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 何灵;刘利;
翻转课堂作为新的教学模式,对课堂的教学起着积极的作用。特别是在枯燥的科技翻译教学中。通过这种方式,能够有效的改进传统翻译教学课堂的弊端,增强学生学习的主动性。
2017年32期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 叶丹;
随着全球化步伐的加快,特别是在中国加入世贸组织后,越来越多的高校开设了英语语言学课程。长期以来,英语语言学教师一直遵循传统英语的呈现、操练和运用(PPP)教学法,收效甚微。因此如何提高英语语言学教学的效果,来更好地满足市场对人才的需求,己经成为目前教师们教学改革研究中待解决的一个重要课题。本文的研究侧重于应用型人才的培养及其现实发展,结合应用型人才的社会实际需求来探讨其接受英语语言学教学时的教学策略,具有明显的针对性和现实性。
2017年32期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 吴若芳;
互联网、网络技术、信息技术、智能终端设备等的快速普及与应用,将人类带入了全新的"互联网+时代"。为了提高大学英语教学效果,本文将针对大学英语在"互联网+时代"下翻转课堂的实践运用进行分析。
2017年32期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐苏敏;
心理词汇研究是心理语言学的重要组成部分,词汇教学是英语教学中的一个重要环节。心理词汇的研究对英语词汇教学有一定的指导作用。本文从心理词汇表征与发展模型的角度探讨其对英语词汇教学的启示。
2017年32期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 姚璋;
随着经济全球化的进程不断的加快,当前的时代对于英语人才的要求也不断的提高。现今的时代所需要的英语人才是应用型的人才,因此当前的高校应当进行英语教学改革工作,要注重培养具有良好的英语应用能力的学生们,只有这样才能为社会输送契合时代要求的人才。就此本文结合实际,探析应用型人才培养的大学英语语言学教学探析。
2017年32期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孙乔;
人才饱和,跨专业隔行如隔山,甚至有的英语专业大学毕业生翻译不好外文产品说明书等,造成用人单位对大学毕业生能力的怀疑与迷惑,致使他们放弃对大学英语专业毕业生的使用。这些问题都反映出大学专业课程设置及人才培养中存在着诸多问题,亟待解决。
2017年32期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙谊;
如何在高校公共英语教学中融入中国传统文化,培养出既懂得国际规则,具有国际视野,同时在国际活动中懂得发扬和宣传中国传统文化的人才,这是对高校公共英语教师的挑战。本文将从以下几点进行讨论:1.高校英语教学融入中国传统文化的意义;2.英语教师的中国传统文化素质的培养;3.英语教学中融入传统文化的途径。
2017年32期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 尚冰;
英文经典电影体现了西方文化的价值观,也展现出了英语国家文化。通过赏析英文经典电影,学生可以学习地道的英语口语表达,学习英语语言知识,增强跨文化交际能力,提升学生综合文化素养。本文以《当幸福来敲门》这部经典电影为例,分析了英语教学和英文电影中的文化传播关系,并对英文电影中的英语文化教学进行探究。
2017年32期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 彭芳;
过程写作法是大学公共英语中的重要内容,也是一个复杂的、系统的社交方式,学生写作水平直接体现出学生的英语水平。与传统的成果写作方法不同,过程写作法旨在通过写作过程提高学生的表达能力、交际能力以及认知能力,从而提高学生的英语水平。本文简述了过程写作法在大学公共英语中的运用步骤,并给出了提高过程写作法在大学公共英语中运用的适用性的具体策略。
2017年32期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1867K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李莎;
新媒体时代,大学英语课堂趋向于立体化教学。历来大学英语立体化教学研究的实施较宏观,缺乏细节性指导。武警院校作为军队高校,大学英语课堂教学应朝着立体化的方向发展。武警院校学员学习时间宝贵。本文针对其特点,结合自身教学经验,尝试对实现武警院校大学英语课文的立体化教学提出一些具体措施。
2017年32期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 潘婷;
英语语言学学科理论性知识众多,给教师教学和学生学习带来了不可避免的障碍。一些高校英语语言学学科教师因其自身技能水平不高、教师之间不团结、教学活动脱离实际等问题造成英语语言学教学质量低下。本文在分析高校教学问题的基础上,给出了解决对策,即加强对教师的定期培训和考核,完善师资队伍建设,转变教师教育理念。
2017年32期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 牛园媛;刘蔚;
大学英语教学在很大程度上受到互联网发展的影响,互联网为大学英语教学提供了良好的机遇,是大学英语教学水平得到提升。笔者分析了互联网对大学英语教学的影响和面临的挑战,为利用互联网资源促进大学英语教学改革提供一些建议。
2017年32期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 粟蕾;
随着国际交流的日益广泛,对于学生的要求越来越高,需要的是听、说、读、写、译全方面发展。在当前的大学英语教学过程当中,学校和教师对于翻译技巧的培养往往不够重视,学生的翻译意识还有待于提高。本文主要针对大学英语教学当前的现状以及如何培养翻译技能进行全面阐述。
2017年32期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 肖海艳;曾亚;
近年来为培养学生的英语应用能力,许多高职院校根据各专业对英语需求程度的不同,为各专业量身定制了不同的公共英语课程体系。本文提出了如何从学生整个大学阶段的角度来评价学生的英语能力发展水平,增强各门课程之间的有机联系,提高整个评价体系的系统性、整体性和持续性。
2017年32期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 苏桃红;
近年来,为了培养能够迎合市场需求的高级英语方面的人才,教育部门及社会各界大力呼吁大学英语教学的改革,要求打破以教师为中心的传统教学,建立起以学生为主体的新型教学模式,全面培养学生的英语听说读写译的实用技能。在要求建立新型大学英语教学模式的呼唤声中,把文学作品纳入大学英语教学的提议也在不断升温。本文中,笔者立足于大学英语的现状和需求,结合文学作品的特性,分析在大学英语课堂中引入恰当的文学作品对提高英语课堂教学质量,提升学生英语学习能力、英语水平的促进作用。
2017年32期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 范晓郁;
在全球一体化的经济背景下,国家之间的经济贸易往来也逐渐频繁,商务翻译成为国际经济交往的大势所趋。然而,在当下的商务翻译教学中,"商务"与"翻译"之间缺乏紧密性,高校呈现出的商务翻译教育无法满足市场需求。本文构建了良好的商务翻译教学模式,能有效促进"商务"与"翻译"的良好契合与发展,对于优化高校商务翻译教学,为市场输出更实用型的翻译人才具有重要的借鉴意义。
2017年32期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 许进;
The paper examines the potential of the application of flipped classroom in English teaching.The author looks back at the history of flipped classroom,analyses its advantages compared with traditional approach.Simultaneously,the paper describes the teaching design of flipped classroom aiming at providing several suggestions for English teaching at home.
2017年32期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 贺舒娉;
当前阶段我国高校英语口译教学与市场对于人才英语口译能力需求之间出现了明显的不匹配现象,提高高校学生英语口译能力已经成为高校不得不面对的问题。基于此种情况,在本文当中笔者结合自己的实际工作经验对现阶段高校英语口译教学中所存在的问题进行了分析,并从转变学生的学习态度并加强基础教学、加强英语口译基础设施建设以及加强师资队伍建设三个方面论述了具体的教学方法。
2017年32期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1871K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵立书;
英语学习在本质上是一种对工具的学习,重要的不是掌握知识,而是对知识的正确使用。语料库教学是通过为学生提供真实的语言材料来学习的教学方法,对提升学生的应用能力有很大帮助。本文以英语语法教学为对象,探讨了语料库对英语语法教学的意义。
2017年32期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 赵迎春;
外语人才是推进"一带一路"顺利实施的重要资源。随着"一带一路"倡议的实施,目前的外语人才已无法满足需求,因此改善外语人才培养迫在眉睫。本文以"一带一路"为背景,从外语人才培养的短板入手,探讨新形势下外语人才培养新策略。以期为国家"一带一路"的实施提供人才支撑。
2017年32期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 邢佳;
近年来,多数高校大学英语的教学模式不断地进行改革深化,并且随着互联网技术的迅速发展,MOOC受到了越来越多高校的推崇。混合式的教学模式为大学生提供了更好的学习环境。利用信息化的虚拟教学实现了师生之间的互动交流,并满足了学生的多种英语学习需求。本文通过对传统的教学模式和MOOC环境下教学模式进行对比,探究高校在混合式教学模式下的大学英语改革实践。
2017年32期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 闫黎;
随着新课标进一步改革与深化,要求在大学英语的基础阶段中应当要培养学生"听、说、读、写、译"的技巧,促进学生全面发展。本文将对英汉翻译教学在大学英语基础阶段如何开展进行论述与分析,以供参考。
2017年32期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈慧;
翻转课堂自进入我国以来快速地成为了教育工作者们教改的有效手段。本文简要地阐述了翻转课堂在大学英语运用的背景,分析了翻转课堂运用于大学英语存在的问题,提出了合作学习是解决这些问题的重要教学策略,最后从教学效果和学习主动性两个方面来阐明大学英语翻转课堂下合作学习的优势。
2017年32期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1855K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 韦新建;
近年来,国际经济贸易不断快速发展,国际交流活动日益频繁,全球化进程加快,英语作为国际通用语言对政治文化和经济中的应用越来越重要,同时对英语翻译人才的培养也是非常必要的。因此,对高效英语翻译教学的效率要求也在与时俱进,目前国内高效英语翻译教学的传统模式有一定的局限性,教学效率有待提高。为了达到更好的教学目标,有效运用语块化教学模式进行英语翻译教学是非常重要的。本文简要概述语块化教学模式的相关涵义,针对目前高校英语翻译教学中的现存问题分析语块化教学模式在高效英语翻译中的应用。
2017年32期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 高岩鹰;崔婷;
随着世界经济全球化的浪潮不断扩大,当前英语专业的教学特别是写作教学也逐渐得到了业内的普遍关注。本文介绍错误分析法在大学英语专业写作中的应用方式,分析了当前英语专业学生的写作能力现状,包括词汇方面的问题、语篇方面的问题以及认识和句子等方面的问题,然后结合这些问题,介绍了错误分析法在大学英语写作教学中应用的具体措施。
2017年32期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 周翔;
当前创新创业背景下,艺术类高职英语作为人才培养的基础学科,应主动作为,适应新形势新要求,扎实推进英语教学改革,注重培养学生的创新精神,创新意识及创业能力。本文分析了艺术类高职英语教学的现状,并给出了一些改革思路。
2017年32期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 唐诚;
近年来信息技术的蓬勃发展带动了一大批相关行业的发展,而随着智能手机及其它网络设备的普及与应用,即时通讯软件层出不穷,微信作为其中的佼佼者脱颖而出,成为大部分中国移动智能手机用户的必备软件。大学学生最为思想最活跃、接受能力最强的一批人他们对于微信的使用非常娴熟,基本上每一个大学学生都在使用微信,微信已经成为日常交流、生活的必备软件。英语教学是大学基础课程之一,开设这门课程的目的是更加深入地培养具有国际视野及沟通能力的现代化人才,在信息化背景下教育领域也发生着很多变革,教育界开始尝试将信息化技术及相关成果引入大学英语教学,促使英语教学信息化与现代化。
2017年32期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1903K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 常念;
本文通过介绍"国际人才英语考试",分析高职院校英语教学现状,从而从教学模式、培养目标等方面提出建议,以"国才"考试为导向,改革高职院校英语教学。
2017年32期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 文丕兰;
本文结合EPS教学相关理论及实践,对我国高职院校EPS教学及学生创新创业现状进行分析和评价,得出学生对ESP教学模式的兴趣远高于EGP,通过增大ESP教学课时量,青海省高职院校学生在农牧业方面创新创业的意愿明显增多,更多的学生通过创新创业留在了市区,发展关于农牧产品方面的商业,成为链接牧区和经济发展的纽带,增大了青海省农牧产品的产能和销售量,对地区的经济发展起到了积极的作用。
2017年32期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1930K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 谢东篱;
随着教育信息化的发展,为翻转课堂教学在高职综合英语课中的应用提供了技术支持。本文以教育信息化改革为导向,分析了翻转课堂教学的定义,从当前高职英语教学的现状入手,就翻转课堂教学应用于高职综合英语课进行了探讨、分析,给出了课堂实践案例,以期为高职综合英语课实施翻转课堂教学提供借鉴。
2017年32期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 游芳颖;
随着经济全球化在各国之间的快速渗透,英语作为主要沟通交流的语言,在我国教育中的地位也逐渐提高。本文首先从中职英语教学的现状入手,分析了当前英语教学所面临的问题,随后介绍了合作学习的含义以及在教学中的优势,并以此为基础提出了将合作学习运用于中职英语教学的具体实践思路。
2017年32期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈欢欢;
窄式阅读源自于二语习得的研究,是Krashen(1981)在上世纪八十年代初期提出的,即指从较窄或较集中的主题范围的阅读材料中获得大量的语言输入,如在一定时间内集中阅读同一话题、同一体裁或同一位作家的若干部作品。教师在英语教学的听、说、读、写等方面可遵循"窄式"原则,帮助学生获取大量的可理解性输入,促进学生的语言习得。
2017年32期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陶蓥洁;
传统英语教学以教师为主导——设计课程、讲授知识、考核练习、给予反馈,这样往往容易忽视学生真正的内在学习需求和学习动机。教师认识并了解学生的英语学习动机对于他们学习英语具有重要影响;可以帮助教师运用有效的教学方法提高学生学习英语的动力。本文先从探究的背景入手,然后介绍动机的分类,包括内在动机和外在动机、融入型动机和实用型动机等。并对影响学生学习动机的因素进行归纳。最后,本文还就如何激发学生有效学习英语提出了一些建设性建议。
2017年32期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 全敏;
随着社会对人才需求的转变,高职建筑专业英语教学也随之发生了改变,本文将全面分析当前形势下高职建筑专业英语教学所存在的问题,并提出在工学结合模式下,提高高职建筑专业英语的教学质量策略。
2017年32期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 侯杰;
Thanks to the contribution of the whole society,the situation of English listening teaching has been greatly progressed.However,Inside classroom teaching is so limited that it is impossible for the college students to have enough practice to be excellent at English listening.Based on the Krashen’s monitor model,this paper brings people’s attention to outsideclassroom listening and gives effective suggestions in listening teaching.
2017年32期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘念;
大学英语教学是一项重要的教学实践活动。教师做好教学预设是上好一堂课的前提和基础,是整个教学活动的起点和指南。大学英语教学活动是有目的,有意识的培养人的活动,一个好的预设,需要符合一定的目标方向,能发挥协调作用,有助于师生有条不紊地进行教学活动。本文从教学目标、教学过程以及学生主体对教学预设进行讨论。
2017年32期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘春荣;
情景即语境,是英语学习的重要环节。高职高专的学生亟需要提升听说能力,满足日常交流和工作的需求。本文结合常见的讨论话题,详细地阐述了情景教学法在课堂中的应用策略。
2017年32期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 匡燕珍;
There are basically two forms of motivation:intrinsic and extrinsic.This is an important section in the teacher training course that every teacher should learn.In this paper,whether or not teachers could benefit from knowledge and understanding of forms of motivation and how teachers and students could benefit will be discussed.
2017年32期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴静;
英语教学中英语阅读属于重要的环节,然而非英语专业的学生在学习英语时,存在不同程度的阅读理解障碍。本文主要对大学非英语专业学生的阅读能力提高进行分析。
2017年32期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 堵楠楠;
当今时代是网络信息飞速发展的时代,而网络平台的建设也给高职英语教学环境带来了巨大的变化。如何在高职英语教学中更好地发挥网络的优势,是越来越多高职院校共同关注的话题。本文针对高职英语教学的特点,阐述了网络平台在英语教学中的作用,对高职英语教学模式进行了初探,为提高高职英语教学水平,实现高职英语开放式教育奠定基础。
2017年32期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙振卿;周靖;
科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。由于受传统的教育观和教学模式的影响,高职英语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价,而形成性评价却一直没有得到应有的重视。本文拟在合作学习模式的基础上完成评价体系的构建和评价指标的确定,可以对英语教学起到促进作用。
2017年32期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 师玉萍;
<正>现行英语教科书大多是彩色印刷,图文并茂,课文插图生动形象,为学生提供了逼真的语言情景,创设了真实的语言环境,教学中如果插图使用得法,将会对有效提高学生的英语应用能力起到事半功倍的效果。然而,现如今多媒体走进了教室,许多老师热衷于制作英语课件,投影图片,而精美的插图被冷落一旁,几乎无人问津,笔者认为这是对有效资源的极大浪费。首先,课件制作费时费力,况且你不可能每节课都去使用。而课文插图随处可见,相看就看,想说就说,非常方
2017年32期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张娟;
随着我国经济的快速发展,综合国力不断增强,国家之间的交流也更加的深入,各行业对英语的要求也越来越高,英语已经成为职场中不可缺失的部分,本文通过不断研究泛在教学的方法,并通过对各个方面的对比分析网络教学模式和传统教学模式两者之间的有利方面和他们的弊端,以职场应用项目为导向,从多方面:学习环境、资源、建设、模式等提出职业英语泛在教学的措施。
2017年32期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张艳;
随着现代教育技术的快速发展,网络的教学活动不断加大。如何充分发挥网络技术的优势并开展大学英语网络教学是当前大学英语教学改革的一大重要课题。本篇文章结合大学英语网络教学的特点,论述了建设网络平台的必要性以及重要性,探讨了网络平台系统功能的开发和应用。
2017年32期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 方芳;
<正>众所周知,智能手机、平板电脑在人们的生活中具有重要的影响,可以用于现代人的工作和学习的各个领域。近年来,wifi、蓝牙、4G等无线通讯技术深受人们的喜爱以及网络技术的迅猛发展,使得电子技术在人们中得到快速的普及。移动互联技术渗透到人们生活的方方面面,一个全新的
2017年32期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曹亚婷;
在信息化时代,以智能手机等移动学习方式越来越受到欢迎,本文着眼于研究智能手机软件运用于英语口语教学的大背景、意义,并结合英语口语的特点,研究如何将智能手机等移动学习方式运用于英语口语教学,更好的服务于课堂,提高学生学习口语热情和口语水平。
2017年32期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 潘乐;
随着网络技术的高速发展,慕课模式越发流行。在慕课背景下高职英语教学应改变旧有教学模式,融入这种新的在线教学,提高高职英语教学效率。本文采用文献分析法、比较法,分析了慕课简介,分析了高职英语教学的几点创新,旨在为慕课背景下高职英语教学提供有效参考。
2017年32期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王兴兴;
本文通过对高职院校英语教师的师资现状进行分析,阐述了我国高等职业教育的发展及其对高职英语教师的"双师型"教师的要求,提出了高职院校双师型教师培养策略。
2017年32期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王娜日格拉;
英语是高职课程体系的关键学科,对学生的未来就业和职业发展具有关键意义。本文主要针对我国高职英语教学现状进行分析和阐述,并且提出有效教学的相关策略,希望给予我国高职教育以参考和借鉴。
2017年32期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 王蕾;
在当今网络信息技术高度发达的社会环境下,智能手机以及电脑已经在人们生活中扮演了越来越重要的角色,发挥着越来越重要的作用。在这种情况下,现代互联网信息技术已经逐渐走进了大学英语教育课堂之中,为大学英语教育提供相应的便利。基于这种情况,本文对智能手机在大学英语课堂教学中的推动作用进行分析和探讨,以期为我国大学英语教育事业的发展提供借鉴和参考。
2017年32期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王谷全;
在信息化时代,高职英语教学需要借助信息技术,构建立体化的互动教学模式,满足新时代学生的学习需求。基于此,本文分别从信息化时代高职英语立体化互动教学模式的教学目标、教学内容以及教学方法三方面,分析了信息化时代高职英语立体化互动教学模式,提出立体化互动教学中的注意事项,以此来提高学生的英语水平。
2017年32期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 甄雯晖;
《饭店服务与管理英语》是一门实践性很强的专业课,对于酒店管理专业的学生来说,要注重学习这门课程的口语化和实用性。但是,中职学生普遍英语基础都比较薄弱,缺乏兴趣。在这种矛盾下,怎么提高学生对饭店英语这门课程的学习兴趣,达到满意的学习效果,是本文探究的主要方向。
2017年32期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 白小剑;
在素质教育理念得到快速发展的前提之下,通过大学英语教育提高学生的思辨能力已经成为高校不得不面临的重要问题。为了探索在大学英语中提升学生思辨能力的培养模式,本文首先对现阶段大学英语教学学生思辨能力培养现状进行了分析,并从人才评价机制、教学内容以及学习兴趣三个方面论述了具体的培养策略。
2017年32期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 许霞;
本文以中高职英语课程教学为例,从优化课程结构设置、立足教材创新教学、加大实训教学比重三方面探讨了如何在英语教学中做到以用为纲,融入专业元素,提高中职学生的职业能力,以期能做到既落实中职英语教学知识点,又提高不同专业学生的职业能力。
2017年32期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 邹照兰;
"一带一路"战略带动全球经济进入一个新经济时代,给我国的人才市场提出了挑战,高职教育应根据"一带一路"的规划,调整人才培养计划,为该战略推进提供智力支持。
2017年32期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郭爱君;
提高大学生的英语阅读能力,并非是一蹴而就的,远非一朝一夕可以完成。需要让学生掌握扎实的基本外语知识和数量足够的词汇、丰富的语言文化背景知识和过硬的专业化知识、卓越的分析能力、认知能力和逻辑思维能力。本文从各个方面论述了大学生英语阅读理解障碍影响极其教学改革的策略,希望可以为我国教育业发展做出贡献。
2017年32期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 郭莉;
英语教学中文化品格的养成,是近几年国家中职教委提出的明确使命,包括文化知识、文化知识教学、文化品格和文化品格培养。因此,在英语课堂教学活动中,提出了基于知识、超越知识、迈向品格的理念和原则提升学生文化品格养成。
2017年32期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 朱小清;
高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的内容,也是考察学生英语综合水平和实际运用能力的关键因素。在新课程改革不断深入的背景下,高中英语阅读教学出现了许多与实际情况不相符的现象,继续转变教学思维和模式。纵观当前高中英语阅读教学存在的各类问题,我们既需要深刻了解和熟悉上述问题,更要探究问题背后的原因,制定高中英语阅读策略。
2017年32期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 姜爱珍;
高中英语阅读作为高中英语学习阶段重要的技能学习部分之一,其考察学生对于语法、词汇量以及句型等方面的知识水平和技能水平。但是,现今在英语考试中,英语阅读理解同样成为学生最难解决的一部分,这一部分知识的学习成为现今学生英语学习中重要的障碍。所以,针对高中英语阅读理解的解题技巧进行分析,以此为进一步改进教学工作和促进学生英语阅读理解水平的提高有着非常重要的借鉴意义。
2017年32期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陆怡;
对于英语教学而言,课堂教学的第一步就是导入环节。导入若能在英语课堂教学中引起学生的兴趣,并畅然步入状态,则是一门成功的艺术。因此,教师的导入一定要抓住学生的内心需求及求知心态,充分发挥其主体性,以达到课堂教学的最优化。
2017年32期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 宗敬;
伴随我国教育体系的不断改革,越来越重视对学生进行素质教育的培养,也给初中英语教学提出了更高的要求。在初中英语学科教学中培养学生的核心素养,能够提高学生的英语能力,进而把学生培养成高素质的综合人才。
2017年32期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1922K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 张少林;
对课堂导入活动加以合理安排,能够有效地提升高中生的英语学习动机。在本文中,笔者首先阐述了导入对于教学的意义和学习动机对于英语学习的意义,然后对有助于提升学生内部学习动机的几种导入方式作了简要介绍,最后提出了几点教师在导入活动中应当注意的事项。
2017年32期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1905K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈丽霞;
<正>郭思乐教授曾说过"学生既是教育的对象,又是教育的资源。开展合作学习便是对学习这个资源的开发。"可见,合作学习,共同发展是一种行之有效的新型学习方式。它扩大了学生之间的交流,使学生有较多的参与机会。从而突出学生的主体地位,发展他们的创造精神和实践能力,并提高课堂教学效率和教学质量。那么,在小学英语教学中,如何运用合作学习法呢?下面谈谈我的体会。一、在游戏中合作对英语初学者而言,他们总是对这门学科充满好奇心
2017年32期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王小岚;
随着中外经济、政治、文化等元素的交流日益密切,我国对于对外型人才的需求程度与日俱增,不仅如此,对于英语人才的质量也提出了更高的要求,其不仅需要良好的英语文化知识,更强调了其情感态度、价值观念、思想品质等优秀精神方面的培养,这便是其英语核心素养的体现。小学是各种综合能力和良好素质的培养关键期,更因为小学生活泼好动、喜爱交流的特点,决定了适用小组合作学习模式的重要性。以下笔者就从小学英语合作教学模式的应用实践出发,谈一谈如何渗透核心素养内容于一线英语教学中,望抛砖引玉。
2017年32期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：12 ] - 顾章琴;
<正>译林版《英语》一改原来牛津版《英语》中的"Review and check"为"Project"。Project侧重于"综合"与"语言实践"教学,编排了贴近学生实际生活的一些开放的语言实践项目,试图通过开展形式多样的综合语言实践活动,引导学生思考、调查、自主、合作、探究学习。发展学生的综合语言运用能力,让学生在展示成果的过程中体验语言学习
2017年32期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 武剑虹;
<正>我国伟大的教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。小学英语学习更是如此。因此,小学英语教师应该重视培养小学生的英语学习兴趣,让学生爱上英语学习。一、注重"以人为本",发挥学生主体作用教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体,其内部蕴藏着主体发展的机制,认识到教学的目的在于开发学生的
2017年32期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘艺;张炼;
培养学习者的语言交际能力是汉语作为第二语言的教学目标,而教师和学生之间的互动是在语言交际课堂教学中缺一不可的环节。可见,师生互动在汉语作为第二语言的教学中具有必要性和重要性。然而现有研究中,相关资料不够丰富,国别化区分不明显,泰国汉语研究主要集中在语音偏误分析,对汉语口语师生互动方面的研究屈指可数。因此,本文以泰国小学汉语口语课教学实践为例,对汉语作为第二语言教学中的师生互动进行实证研究,并对泰国小学汉语口语教学的师生互动提出实用教学启示,以提高教师的教学效率。
2017年32期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 丁蓉;
随着全球经济的一体化,英语已经成为世界上通用的语言之一。我国初中英语教学在新课改的要求下,正朝向教学内容与现实生活紧密结合,探讨给学生再现真实的语境,本文从改革背景下的初中英语教学困境谈起,探讨了如何合理融入教学理念,提高英语课堂教学质量的问题。
2017年32期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丛静;
初中阶段,英语的学习是非常重要,而英语教学中应用多模态教学可以是课堂氛围活跃,也可以激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语成绩。本文就是以初中英语词汇教学中应用多模态教学为主,探讨英语词汇教学中存在的情况和提高学生学习成绩、激发学生学习兴趣的方式方法。
2017年32期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 于东迅;
高中英语很长时间以来在英语教学方面都需要老师不断的讲解,学生认真听讲,上课记录笔记,成为高中英语教学模式中一个主要的任务。使用上文所描述的教学形式会让学习者大大提升能力,因为这种形式有很广泛的传授知识的力量,所花费的时间少等优点,但也有这它自身不可忽视的缺点,比如教学组织形式单一让学生无法展开全面的语言实践,语言运用能力无法提高。课上老师可能重点讲语言知识而不顾及学生的实际运用能力,忽视了训练的过程,这就会使学生成为语言知识的被动接受,降低了学生的实际交际能力,和现在新课标要求的又有差异显然也要逐渐从人们视线中淡去,我们需要的是有根据科学的创新是利于学生的创新而不是教师自顾自的演讲,我们应该开展语言实践活动教学学习模式,让学生不断的进行学习交流。
2017年32期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 于雅宁;文君;
教育教学实践已证明,家长与老师的积极配合对提升高中学生的英语学习至关重要。老师可以对家长进行指导,建议他们具体的做法:每天关注,帮助培养孩子的英语学习好习惯;每周末检查,切莫让5+2=0;期中家长会细致交流,共同查找、商讨、解决问题;让寒暑假成为孩子超越的契机。要让家长和学生都明确,我们三方的一致目标——提升学生的英语学习。
2017年32期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 何梦江;
随着新课标的改革,各个学校的领导对英语学科的重视程度也越来越高。因此,在小学英语的课本当中,单词的词量也是逐渐的增多,这样的现象也给小学生增加了很大的学习负担。因此,教师的教学方式也在面临着改革和更新。本文就针对自然拼读法在小学英语教学中的运用进行了简单的分析和研究,望相关人员可以借鉴好采纳,从而为学生学好英语打下一个良好的基础。
2017年32期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 佘静;
随着我国教育改革的不断实施,对初中英语教学也提出了新的要求,要求教师在初中英语的教学中能够做到"四个关注",首先教师要关注于学生的个性差异,其次要关注于课堂教学,再次要关注于每次考试,最后要关注于学生的课文朗读。本文就当前在初中英语教学中的"四个关注"进行了分析,旨在提高初中英语的教学效果。
2017年32期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 俞雯雯;
新课标要求下的英语教学应当创造和谐的气氛,要求教师应当以快乐的心态和精神面貌投入教学,运用快乐的理念引导学生在刻苦学习过程中,学会用心灵体验快乐,努力塑造学生快乐的人生观,要进行快乐的教学互动,使教学过程既是学生学习英语的过程,又是学生享受快乐的过程,进而提高英语教学的质量和水平。
2017年32期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 冯惠珍;
新一轮的课改让教师渐渐意识到:教师应该是课改的"首席",与学生共同奏出有效教学的优美旋律;教师应该是"配角",把学生衬托得光彩照人;教师与学生相融在课堂里,教与学才能相长,英语教学的有效性才能彰显。追求教学的有效性,是教师对自身职业的要求,也是对学生学习生命的尊重。
2017年32期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘丽;
随着我国经济实力的不断增强,和国际之间的交流也越来越频繁,国际化成为新时期的重要社会发展趋势。在此背景下,对英语的应用成为考量社会人才能力的重要指标之一。初中时期的教育对学生的成长是非常重要的,因此要做好初中时期的英语教育,就要在英语教学中不断增强学生的核心素养,包括英语的听说读写以及英语知识的综合能力,能够用英语的思维运用英语这一门语言,在整体上把握英语的学习节奏,从而促进学生的学习和成长。因此,本篇文章主要针对基于核心素养理念的初中英语教学实践进行相应的分析和探究,以期通过正确的教学方式不断优化和创新初中英语教学。
2017年32期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：9 ] - 刘华芝;
英语集体备课曾一度流于形式,没有充分发挥效用。为了发挥集体备课效用,英语组全体成员齐心协力,共同打造集体备课的有效流程模式,并在英语教学中践行落实,在提高课堂效率的同时,促进了英语教师自身专业发展,并取得了可喜的教研成果。
2017年32期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘娟榕;
英语在世界各地的普及率非常高,使用十分频繁,因此我国将其列为基础性科目。在九年义务教学当中,从三年级学生就开始接触英语,并且在课程改革如火如荼进行的今天,我们看到,小学英语的教学方向和教学重点都有了一定的调整,英语更加趋向于实用化,所以在小学英语课堂上,教师要从小培养学生敢说的习惯,语音教学进入教学课堂是教育改革的趋势也是教学发展的必然。
2017年32期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘晓庆;
在初中音乐语法教学中,运用翻转课堂模式可以起到意想不到的作用,对此展开研究,其目的就在于找到翻转课堂运用到初中英语语法教学的具体途径。对此,本文对翻转课堂教学模式作了简单介绍,然后结合人教版初中英语语法知识,对该模式的具体应用展开分析,以供参考。
2017年32期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 刘文华;
听说能力的培养是高中英语教学中的重要环节,然而如何利用现有教材内容精心构思、新颖设计使得听说训练既行之有效又不失趣味却是长期以来一直为教师们困扰的话题。本文结合自己的教学实践,围绕教材的课文内容,精心设计,充分挖掘教材提供的资源,在教学的各个步骤加强对学生的听说训练。
2017年32期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1957K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 卢艾芸;
<正>The film The Professional,originally named Léon in French,made a hit when it was on show in 1994.Léon was directed by Luc Besson,and was starred by Jean Reno,Natalie Portman together with Gary Oldman.It told a story between an old man and a girl.Mathilda,a twelve-year old girl,is living a miserable life among her half-family.Her father stores drugs for a neurotic
2017年32期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 卢万玲;
高中英语写作教学一直是高中英语教学中的重点、难点。本文分析了目前写作教学中存在的问题及深层原因,提出以教材为依托,以阅读促进写作是提高学生写作水平行之有效的方法。
2017年32期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 司岩;
<正>一、"以读促写"英语教育模式的重要性1.写作能力是中学英语学习的重点内容之一,是学生运用英语能力的综合体现,对学生英语素养要求最高的一个环节。写作需要学生对词汇达到一定积累量和语法基础,是学生最为薄弱的环节。听力与口语几乎是所有英语学习者都非常重视的,但鲜有学生会主动加强英语写作练习。
2017年32期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴仔华;
信息技术的快速发展,严重改变了人们的生活和思维方式,那么在教育方面网络环境会造成什么样的影响呢,小学英语教学又该如何利用网络的优势,避开网络的弊端,进行英语教学,提升教学效率呢?文章对网络环境下的小学英语教学提出了几点行之有效的策略,以供业内同仁借鉴采纳。
2017年32期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 吴凤云;
随着社会的发展,时代的进步,人们对教育的认知程度加深,对教育的重要性也提高了重视。在整个初中英语教学中,阅读占有关键的位置,在初中阶段的英语阅读教学中,学生们的学习情况与其未来在英语方面的发展有着必然的联系。但是,现阶段的教学中仍然存在较大的问题,教学模式也不能够紧跟时代的发展,对此就要将互动式教学模式合理的应用其中,这不仅能够提升教学效率,也能够激发学生们对英语阅读的学习兴趣。
2017年32期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：12 ] - 吴婵;
高中英语是高中生们一门重要的学科,英语成绩的高低将直接影响着学生今后的前途问题。而阅读题目占据英语考试中的重要地位,如果阅读能力不够到位,学生往往就难以在这一类题目中取得好成绩,由此将会导致学生英语水平整体的下降。而如果学生在阅读之中注重方法的培养,则不单能提高自己的阅读水平,甚至对自己的写作能力都会有所帮助。能否掌握正确的阅读方法和技能更好的理解文章的主旨,应该侧重于培养学生的语感能力和词汇量的扩充,并且抓住文章的重点进行概括,以下将会针对高中生们在英语阅读中存在的问题进行分析并给出几点合理性的建议。
2017年32期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吴昊洋;
在高中英语考试即将改革的大背景下,学生应更加注重夯实英语基础知识,而高中英语词汇更是学生必须掌握的内容。本文针对高中英语词汇的教学进行分析,主要是以"支架式"教学理论为基础,介绍了"支架式"教学法的内涵和理论基础,"支架式"理论在高中英语词汇教学中的应用以及获得的启示。
2017年32期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 余军;
构建高效英语课堂关键是要合理预设教学目标;根据需要适量增减、整合教学内容;优化教学过程;进行有效的教学评价等。只有在充分考虑全体学生的发展需求的基础上,才能激发学生的学习兴趣,提升教学效益。
2017年32期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张钰婷;
衔接和连贯是语篇的两大特征,笔者认为前者是语篇的有形网络,属于语篇的实体层面(substance)。后者是语篇的无形网络,属于语篇的形体(form)层面。由于这两大特征不能够充分解释语篇构成的特征,笔者提出"控制"作为语篇层次中直觉上最高的"语义纲",是语篇的第三大特征更多还原
2017年32期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 周明;
英语阅读教学一直以来都是英语教学的弱点。本文主要分析中小学英语阅读课程教学中存在的问题,并给出了一些创新实践方法。
2017年32期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周燕华;
随着经济的迅速发展,双语教学发挥着重要的作用,在小学阶段,英语属于基础性的英语教学,本文主要探讨的是小学英语的相关问题,首先分析了小学英语教学中自然拼读法的意义,同时阐述了小学英语教学中自然拼读法的应用策略,最后总结了全文。
2017年32期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周爱菊;
新课改的实施,对高中英语教学提出了新的要求,培养学生的核心素养成了教育的目标,在高中英语教学中,教师可以引导学生进行阅读和思考,通过语境、文化等方式,带动学生对英语背景文化、知识底蕴、学习技能等多维度的素质培养,促进英语核心素养的发展。
2017年32期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 周雯雯;
在新课程标准的推动下,传统的教学理念和模式正在发生变化,学生在教师的引导下不断改善学习方法,提高学习效率。研究性学习致力于提高学生的科学素养,使学生能够独立解决问题。将研究性学习运用于高中英语语法课堂可以为学生建立良好的学习环境,提供多渠道获取知识的途径,培养学生积极的学习态度,优化学习策略,提升创新和实践能力。
2017年32期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周香叶;
利用好课前的Warming up,能为英语教学起到很积极的作用,同时Warming up又能为同学们实践英语、体验英语、交流英语搭建一个很好的平台,长期以来受到老师和同学们的青昧。但问题和一些不足之处同样存在,迫切需要更新和改进,注入新的活力,使之为英语教学提供帮助和参考。
2017年32期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 唐思为;
本文从选材因素、选材原则两方面入手,对中学生英语分级阅读选材策略进行探究,以更好地规范阅读文本选择流程,提高文本质量,使分级阅读模式发挥最大化效益。
2017年32期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 姚倩;
词汇学习是英语学习的基础。没有词汇的基础,英语学习进程就会停滞不前。随着现代科技的发展,词汇学习的方法策略多种多样。因此,基于手机的词汇学习软件应运而生。词汇学习软件仍是一个较新领域,本文重点研究了词汇软件在初中英语词汇学习的有效性。
2017年32期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙军鸽;
思维导图为学生提供了思考框架,其知识表征方式及过程对知识的表达与理解,与英语教学有共通之处,在英语词汇教学中引入思维导图,可以帮助学生构建完整有效的知识网络,从而提高学生的学习能力和学习效率。
2017年32期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 孙照华;
近些年来我国教育部门不断进行教育革新的同时极大的推动了基础教育质量和水平的提升,这在很大程度上促进了小学英语教学质量和水平的发展和提高。新课改要求在小学英语教学中应使学生的听说读写能力获得全面的提高,将其做为英语教学的主要教学任务和目标。为实现这一目标在教学中采用互动式教学模糊可以使学生更好地投入到英语课堂学习中来,有效活跃课堂教学气氛,提高英语教学有效性。此文就重点对怎样在小学英语教学中运用互动式教学法进行了简要的讨论。
2017年32期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 尹小萍;
针对于现阶段初中英语教学中学生的英语思维能力培养力度明显不足的基本现状,在本文当中笔者首先从教育目标以及英语思维教学缺失两个方面对现阶段初中英语教学现状进行了分析与研究,并从提高对英语思维能力培养重要性的认识、转变传统的教学内容与方法以及为学生提供良好的英语思维学习环境三个方面论述了具体的培养策略。
2017年32期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 尹逊美;
随着时代的发展和社会的进步,英语受到越来越广泛的重视。小学英语教学生活化的运用,能够让学生在真实的语言环境和良好的学习氛围中,提高学生对英语知识的重视度和综合应用能力,从而将学到的知识更好地服务于生活。如何更好地将小学英语教学生活化是每位英语教师值得深思的问题。本文就"小学英语教学生活化"这一课题进行了分析和研究。
2017年32期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：13 ] - 嵇青青;
英语作为一门语言类学科,而且不是我们的母语,同学们在学习英语这门学科时不免会产生抵触心理,所以,英语不是随随便便就能写好的,需要老师得当的教法,帮助学生在学习英语的初步阶段可以很容易的做到入门,最起码不会出现抵制学习英语这件事情。不管是对哪门学科来说,进行趣味教学总会使课堂效率得到提高,本文主要针对初中英语老师在教学生英语时要更加注重趣味教学,让同学们喜欢上英语这门学科,从而变得由被动学习为主动学习。
2017年32期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 庞佩佼;
英语课程标准(2011年版)中指出小学生学习英语的首要目标是建立对英语学习的兴趣和信心,小学英语的评价的设计和操作都要服务于这一目标。通过评价方法和手段加强小学生对英语学习的兴趣,让他们感到学习英语是有意思,有意义,轻松活泼,欢快愉悦的事。所以,评价的功能是激励和展示成功。
2017年32期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张存香;
在新课程背景下,师生如何提高农村小学英语课堂教学效率,让学生在有限的课堂时间内,获得最高的学习效率。本文从培养学生的兴趣入手,教师精心设计课堂教学环节,优化课堂教学,让学生在轻松愉快的氛围中接受教育,渗透素质教育思想,全面提高教育教学质量。
2017年32期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张文娜;
<正>一、问题的提出长期以来,英语课程的评价和基础教育的其他学科一样,受传统课程评价理论和应试教育的影响,追求片面的评价效率,导致教学和课程整体评价的非人性或机械化的趋势,与课程标准追求的"以人为本"的教育思想背道而驰。而新课程标准的基本理念之一就是注重过程评价,促进学生
2017年32期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张木林;
伴随着社会的不断进步和发展,当前社会对初中阶段学生的英语能力提出了更高的要求。作为一名优秀的初中英语教师要能够意识到,当前英语教学模式已经逐渐不能满足社会的需求,需要及时做出改善。为了有效提升学生的英语能力,教师要能够积极利用自身的课余时间进行先进英语教学模式的学习,并在结合自身班级学生的实际英语基础以及具体教学内容上合理优化已有的教学方法。本人结合自身多年实际教学经验总结得出,在英语教学过程中教师融入自身的情感,以情感教学法进行教学可以显著提升学生的英语能力,并且能够进一步拉进师生之间的关系,促使教师的教学效率以及教学质量获得进一步的发展。
2017年32期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张燕;张占云;
教师职业是一个很辛苦的职业,老师们付出的不仅仅是脑力,还要付出体力,笔者从勤奋阅读、善于管理和善于指导三个方面介绍了自己的一点经验和体会,浅谈如何做一名智慧教师,如何做到轻松教书。
2017年32期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张瑛;
在英语教学的初级阶段,词汇的积累和应用是重中之重。教师需要采取一定的教学策略,提高词汇教学的有效性。本文提出了集听说读写为一体,进行情景教学,引入词性变换规则,利用词汇特征的聚合进行梳理四个方法,来抛砖引玉。
2017年32期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张瑾;
随着时代的进步与发展,英语逐渐走进了我们的生活,英语学习也变得越来越重要。通过学习英语,我们可以增强学科知识、体会西方的风俗与文化、开阔思想与眼界、了解另一个多姿多彩的世界。所以,我们应当重视英语教学,本文对初中英语教学现状进行了分析,并提出了一些可行性的建议。
2017年32期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张瓛;
完形填空是高考英语中考察学生灵活全面运用英语知识和英语语用基本功的一个独特题型,也是高考英语中最难的一个题。要在这个题上得高分,就要求老师和学生从平时的备考训练抓起,探索好的学习技巧和备考策略。
2017年32期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 吴燕平;
评判性思维是一种有明确目的,能够自我调节的能力。我国教育学家对读后续写这种英语教学方法加以转化,运用到培养学生评判性思维中,对我国高中学生的英语教学展开了充分的探索研究,在一定程度上促进了我国教育体制的改革。评判性思维的培养需要学生对所学内容进行输出,获得专业的反馈建议,进而在日常积累中利用读后续写的方式提升自身评判性思维的能力。
2017年32期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 张霞;
人类的生活离不开网络,21世纪是一个网络快速发展的时代,我们的生活也被网络全面覆盖。英语作为小学中重要学科之一,如何利用网络环境提升小学英语教学的教学效果,提升学生的学习质量是所有小学英语教育工作者共同关系的问题。本文主要对网络环境下小学英语教学策略进行研究,希望本文能为更多小学英语教学工作者在日常教学活动中提供实质性的帮助。
2017年32期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 徐丹萍;
情感教育是我姑教育事业上的一个重大突破,该类教育理论主要是强调学生在学习过程中的情感认知,在学习过程中均是通过情感来引导学生学习,继而提升学生的学习效率,本文首先分析了情感教育理论在小学英语教学中的应用现状,同时阐述了情感教育理论在小学英语教学中的应用策略,最后总结了全文。
2017年32期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐瑶;
小学英语教学的目的主要是培养学生对于英语学习的兴趣,让他们喜欢上英语课,学会应用这门语言。因此,在小学英语课堂中,怎么样让孩子感兴趣,如何上好课才是最为关键的问题。新课改以来,一直提倡建立互动式课堂教学模式,所谓互动式课堂,就是学生和教师之间,以及学生和学生之间有良好的互动,学生主动地参与到教师的教学中来。这种教学方法可以充分调动学生的学习积极性,增强对英语学习的兴趣,同时还能锻炼学生的自主学习能力和团队协作能力。本文主要围绕互动式课堂教学模式在小学英语中是如何展开应用的,探讨这种教学方式对于英语教学的作用。
2017年32期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 戴泽睿;
英语,作为高中生学科中的重点科目,我们应该从自身出发培养良好的自主学习习惯,锻炼自主学习能力,学会归纳总结学习方法。这不仅仅符合现代化素质教育的要求,更是每一个高中生应有的基本意识,本文阐述几点我在学习高中英语过程中的体会和感受,旨在为高中生英语的自主学习方法提出参考意见,从而更好的激发每一位高中生的学习潜能,从而提高学习成绩。
2017年32期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 施顺江;
<正>一篇高考英语作文要想征服阅卷者,获得高分,必须做到"要点全面、结构紧凑、内容连贯、语言丰富、亮点频现、书写漂亮、卷面整洁"。英语作文的写作可以分四步走:审题、分段拟点、列要点、成文。首先要认真审题,确定体裁、格式、主体时态、要点要求等内容,做到心中有数。明确哪些内容需要表达,哪些无需表达;哪些需要详写,哪些需要略写,哪些内容可以整合。接下来是分段拟点,一般来说,高考英语书面表达都是
2017年32期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 曾彩青;
赏识教育是对学生的一种情感教育,所要产生的效果不仅是学困生的英语成绩能够有所提高,更是对孩子人生的一种激励,使他们在今后的学习和生活中更有信心,这种教育模式的应用目前效果明显。
2017年32期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 朱凤玲;
中学是情感学习的关键时期。在学生学习活动的这一阶段,有更大的情感倾向,当学生有强烈的兴趣、好奇心和对知识的强烈渴望时,不仅能产生情感迁移,而且能使其集中和持续发展,让学习和沟通能力迅速增加。所以,中学英语教学的基本任务是激发和培养学生对英语学习的浓厚兴趣。而英语是一个实际主题运用较强的工具,使用英语口语练习,提供给学生足够有效地机会,使学生加深理解同时达到学以致用的目的。本文主要通过研究中学英语情境教学,激发学生学习的兴趣和积极性,以更好的提高中学英语教学效率。
2017年32期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱霞;
阅读理解是高考考查学生英语能力的重要内容,同时也是培养学生英语综合能力的重要途径,糟糕的是,学生不能养成好的阅读习惯,导致阅读理解得分不高。因此,作为英语老师,我们迫切的需要采用新的教学手法及教学理论,改善阅读教学现状,提升阅读教学质量,提高学生英语技能。
2017年32期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李文峰;
一般来说,在英语阅读教学过程中采用有效的方法对情感进行渗透,不仅可以对英语阅读的教学质量进行提升,同时还可以在很大程度上对学生的情感体验进行丰富,并且在渗透情感教育下,学生可以渐渐形成正确的情感价值观,从而对社会做出有效的贡献。由此我们可以看出,在英语阅读的教学过程中,渗透情感教育所起到的作用是至关重要的。通过对现阶段当中学校的英语教学现状进行分析我们发现,目前很多英语教师在进行教学的过程中往往比较重视语言知识的传授,在这种情况下,教师就会忽略学生阅读能力的培养。本篇论文主要研究的内容就是高中英语阅读教学中渗透情感教育的重要性,并且仔细的阐述了如何在英语教学过程中对情感教育进行加强。
2017年32期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：14 ] - Yang Lan;
China's most courses of junior high school English teaching adopt teacher-centered or textbook-oriented monotonous teaching methods. Although the students master the teaching contents, they are not able to memorize learned contents for a long time due to the absence of putting into practice, this will lead to half the results with twice the effort. Based on the research result by the previous, the author will use Story Teaching Method into the junior high school teaching in the English classroom. In terms of course implementation, this paper shows the contrast of teaching plan in experimental class and control class.
2017年32期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨斌;
在高中英语学习过程中,兴趣和自信心是英语学习的动力,在高中英语学习阶段,这也是英语教学中过程中一个重要任务。但是对于英语的提高,还需要有坚实的基础做铺垫,你就是我的生命不断掌握英语中的各种学习技巧,在高中英语学习阶段英语中的单词、句子、语法、阅读理解,需要不断地强记忆,这样才可以在一定的程度上去更好的学习高中英语。对于英语学习要有足够的爱好,这样才可以保持对英语的热情,才能不断的去学习英语,从而不断的提升自己的英语学习能力,在英语方面才能够有所进步。
2017年32期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨艳;
<正>引言由于高考的指挥棒,高中英语教学一直注重语言的输入教学,特别是单词的习得,语法的掌握和阅读理解的提高。对于语言输出,尤其是写作的重视度不够。许多高中英语教学甚至忽视了对英语写作课堂的开设。而另外一方面,作为大班额的任课老师,教学压力重,作业批改量大,尤其对于作文的批改,未能达到明显提高学生写作水平的效果。而当拿到老师批改的作文,大部分学生经常只注意到分数而忽视老师的批改与建议。同伴互评作为一种新的评价方式,对传
2017年32期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨阳;
随着新课程改革的不断推进,初中英语教学受到越来越多人的关注,合作学习作为初中英语学习的关键部分,直接影响着初中生的英语学习,因此,教师在课程上与学生的互动,学生与学生之间,学生与教师之间的合作程度,直接影响学生对文本的理解程度,带领学生更好的解读英语的本质。本文提出了合作学习在英语课堂中存在的问题,提出切实可行的方案来促进英语课堂教学的开展,提高学生的英语学习能力。
2017年32期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨雅丽;
长期以来,中小学英语教学衔接问题是很多高中教师关注的问题。小学生阶段的英语教学如果不能为学生奠定最初的读写基础,中学教学就很难顺利进行,同时也很大程度上制约了学生的发展。文章基于中小学英语教学的衔接问题的几点想法,以期待实现做好中小学英语教学的衔接,帮助学生学习英语的道路更为平坦,为学生的终身学习奠定基础。
2017年32期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 杨静;
随着信息技术的发展,以网络为基础的学习活动逐渐在各级教育领域中得到广泛的应用,对教育教学活动的创新产生了重要的影响。在中学英语教学中,教师也尝试引入以网络为基础的在线学习活动,希望能够丰富教学内容,提升教学趣味性,从而提高教学效果,引导学生进行系统学习,取得理想的学习成效。本文将以网络为基础的学习活动对英语学习效果的影响作为研究对象,希望能够为中学英语教学改革提供相应的参照。
2017年32期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨飞燕;
初中英语教学的重要性不言而喻,英语写作是加强学生书写水平、语言组织能力的重要环节,而其中存在的母语负迁移现象则不容忽视。为此,本文阐述了母语负迁移的含义,介绍了初中英语写作中常见的几种体现形式,并就相关问题给出改善措施。
2017年32期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 林昭韦;
英语是一门重要的语言学科,培养初中学生具有良好的口语交际能力,既是社会发展的需要,也是他们自身发展的需要。教师要不断学习,提高自身专业素质,转变教学观念,重视英语口语训练,营造良好的语言环境,帮助学生克服英语表达的心理障碍,促动学生听说读写全面发展。
2017年32期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 梁范;
<正>复习课教学运用问题导学模式,其基本程序为设计复习问题-课前自主学习-课中探究合作-变式训练-归纳总结-拓展升华-达标测试-课后训练,问题导学模式的开展是为了提升学生学习能力,拓展学生想象能力和构建知识框架能力,是为了帮助学生学会合作、竞争和探究的学习精神。接下来笔者将以高中英语译林出版社教材为例,浅谈高中英语复习课问题导学的操作过程。
2017年32期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 潘小艳;
学生为主体理念在教学中的深入,促使教师在不断的对教学方法进行改革,其中翻转课堂教学,能使学生主体性得到更好的体现。英语是一门语言学科,那么需要学生有一定的表达能力,这需要学生自己去学习去表达,因此英语教学中就更需要应用翻转课堂。
2017年32期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 潘正余;
根据调查,不少学生在中考英语听力的时候,会产生不同程度的焦虑,这对于中考英语听力影响很大,可能会直接影响英语成绩,从而中考失利。本文主要是对初中生英语听力焦虑现象,进行研究,以及提出相应的解决策略。
2017年32期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王之韵;
国内外大量的研究表明,视听作品在英语为第二语言的学习过程中(TESOL)正发挥着越来越重要的作用,美剧这一视听兼备的时尚载体,无疑具备着视听学习载体所必须的要素。本文以高中为背景,从美剧对英语学习动力、口语、听力、阅读、翻译、跨文化交际等方面的影响进行了探究,进而提出了如何有效看美剧学英语的具体建议,以期为高中生英语学习提供一个更好的平台。
2017年32期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王亚平;
多媒体技术正在高速发展,在教学中使用多媒体手段进行教学显得尤为重要。研究表明,受过良好听说教育的学生英语水平提升较快,在未来的学习工作中有着更强的竞争力。多媒体可以使学生全方位地对英语听说技能进行练习,从而加深印象,获得更高的学习效率,对于学生的长期发展有着极为深远的意义。
2017年32期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王佳;
我国外语教学研究越来越重视对英语写作偏误的研究。本文首先界定偏误的概念然后对我国英语写作偏误研究进行综述和评价。最后在评价的基础上对我国英语写作偏误的深入研究提出建议和启示。
2017年32期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王彩霞;
初中英语在整个英语学习过程中发挥着承上启下的作用,全面提升初中生的英语学习能力,培养自主学习能力,调动和激发学生的学习兴趣是我们教学的目的,本文基于初中英语教学中存在的问题,提出要改变传统的教学理念,调整教学策略,提高学生主体地位的方式方法,通过这种来方式提高学生的自主学习能力。
2017年32期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王祥;
初中英语口语教学往往让我们感到十分辣手,我将结合自己多年的初中英语口语教学经历,从充分调动学生的"说"的积极性,激发学生"说"的热情;在坚持用英语口语教学过程中激发学生模仿朗读和背诵课文;为学生创造宽松的英语口语交流环境;在开展多种形式的课外活动中加强口语实践等几个方面来谈谈我的具体做法。
2017年32期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王秀英;
初中阶段是学生好奇心与探索精神非常强的阶段,一味的知识理论的灌输会让孩子失去这些天性,其次,由于类似"中考""高考"等升学压力,让学生在很小的年纪就有了心理负担。在这种情况下,一个合适的教育手段就非常重要,对于英语来说,英语口语一直是初中学生的薄弱环节,由于并不是母语,所以会对英语口语没有过多的了解,学习起来也会有一定的难度。为了改变这种现状,需要新型的教学方式来提高学生的英语口语能力。合作学习能让学生与学生之间有更多的交流,这样一来学生才能通过一种更加轻松,更加愉快的方式来学习英语口语。本文通过讨论合作的学习方式在英语口语中的应用提出了一些相应的教学策略,仅供读者参考。
2017年32期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王红侠;
在初中阶段的英语教学活动中,互动教学模式指的是在教学活动中教师与学生之间全部的交互影响与作用。在具体的教学活动中可以有效提升英语教学课堂学生的参与度,调动学生对英语学习的主动性,对培养学生学习英语的兴趣有着积极的意义。本文主要对初中英语师生互动教学模式进行分析。
2017年32期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 王雪娇;
本文通过对美术类高中生特点的分析,结合美术类高中生英语基础普遍偏差,但是具有极为活跃的思维以及丰富的情感的特征,探讨了合作学习在美术类高中生英语教学中的具体实施过程,希望可以有效的提升英语教学的效果。
2017年32期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王高;
随着科学技术以及信息技术的快速发展,在这个信息化时代,要求中学英语的教学模式也需要跟随时代的步伐不断创新,根据每个学生在学习英语能力等方面的差异性发展个性化教学,从而不断提高中学英语的教学质量,在此基础上本文提出了"盒子鱼"APP在中学英语教育过程中的发展模式以及策略,分析了英语APP的中学英语教学趋势
2017年32期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 田勇;
运用信息技术创设情境,提高学生运用语言能力,给学生提供能进行语言实践的自然情景和教学情景,并能营造自主参与学习的氛围,激发学生大胆展开自主学习,充分发挥学生的主体作用,从被动学习转化为主动学习。利用信息技术创设出适合各类学生的情境,让各类学生都能找到表现的舞台。在课堂活动中有了自主参与意识后,再设置一些相关的训练,可以让学生进一步完善自主学习意识,培养学生的社会实践能力。本文就以上内容进行粗浅探讨。
2017年32期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 潘文剑;田龙龙;
教育领域在实行新课改的大背景下,各个地区教育工作者开始转变教育观念,严格奉行"一切为了每一位学生的发展"的教育理念。教师不再是知识的传授者,而是学生在学习过程中的引导者。初中英语的教学模式在新课改的要求下也发生了很大的变化,在初中英语的教学中,拓展学生思维、激发学生创新意识、培养学生创新能力是有效提高中学英语课堂效果的重要途径。尤其是将分层次教学理论注入到初中英语教学当中,就与传统授课有一定冲突。因此,分析分层次教学法应用在初中英语教学中的策略十分必要。
2017年32期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 石建芬;王存;
听力作为语言学习的核心技能之一,是外语教学中一个不可或缺的重要环节。对比其他三项语言学习技能来说,英语听力的教学与学习掌握难度更大一些。纵然广大教师群体纷纷尝试不同的教学方式和方法,但是效果差强人意。笔者以江阴市山观高级中学的英语听力教学为研究对象,采用问卷调查法、访谈法、课堂观察法,探讨支架式教学模式下,高中听力教学中存在的问题及支架式教学模式的应用现状。作者通过案例分析,探讨了支架式教学模式下,运用多种支架和教学方法提高学生听力水平的可行性。
2017年32期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 程碧;
应用文写作是浙江省2016年10月份高考采用的写作题型之一。本文围绕新高考背景下的英语应用文写作展开,立足其题型解读,从文章审题、谋篇布局、好词佳句、连接词及内部探究五环节阐述了该类作文写作五步曲。
2017年32期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 耿海燕;
<正>听力是对学生的语言知识及能力,耳听意会、概括记忆、语法词汇和理解等能力的综合考查。口语是对学生运用英语进行简单交际能力的考查,江苏省中考英语听力口语自动化考试总分为30分,如何在听力口语自动化考试中获得高分呢?以下是针对这种考试的特点而总结出来的一些解题方法。
2017年32期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 肖莹;
按照新课程标准,在高中英语教学中要以学生为主体展开。在大数据背景下,就可以构建形式多样的课堂教学模式,从学生个体差异出发进行教学设计,将学生对英语的学习兴趣激发起来,使学生自觉主动地参与到学习中。本论文针对大数据背景下的高中英语教学所存在的问题与对策进行分析。
2017年32期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 胡从昶;
培养和开发学生学习英语的潜能就是把学生被动的学习方式转变为主动学习的方式。美国的心理学家加德纳曾经提出"人人都有智能的长项,个个都有发展的潜能"。在《新课标》中的基本理念也体现了教师要重视学生的发展,使教学适应个性的需要,不但要优化教学,优化学生学习形式,提高学生自主学习的能力,更要关心学生的身心发展,使学生得到全面的发展。
2017年32期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 苏玲;
阅读是一个人的基本素养,在小学英语教学中,阅读教学是一项重要内容。不过,观我国的小学英语阅读教学现状来看,大部分教师只将重点放在课内阅读上面,而忽视了课外阅读拓展。但是,仅依靠小学英语教材上的课文内容,是无法满足现代学生的英语阅读学习需要的。而通过运用英语绘本,一方面增加学生的课外阅读量,一方面利用绘本中丰富的情境和有趣的内容来激发学生的阅读兴趣,可以大大提高英语阅读教学效果。本文主要分析了英语绘本在小学英语课外阅读中的运用。
2017年32期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：10 ] - 莫丽梅;
写作教学是小学英语教学中的重要环节,掌握行之有效的教学方法,可以在提升英语教学效率的基础上,提高小学生英语水平。文章主要针对小学高年级英语,从思维能力、表达能力的培养以及评价方式多样化三个方面,分析了英语写作的教学方法的优化,有利于学生英语综合素质的提升。
2017年32期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 蒋志涛;
近年来,由于我国教育体制的不断改革,英语在高考中所占的比重有所减少。但是,这反而使得学生和家长更加重视英语的学习。英语作为使用范围最广的一种语言,对它的掌握关系着学生日后的学业和事业。培养学生对于英语的自主学习能力,帮助学生学会学习,是广大教师应尽的责任和义务。本篇论文就学的重要性以及高中英语教学中生自主学习能力培养策略等进行了简要的分析。
2017年32期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡亚利;
在2011新的课程标准指出,英语教学要提高学生的语言综合用能力,语言的综合运用能力主要体现在听、说、读、写这四种能力上,本文就针对如何借助"图式理论"来提高学生的听力能力进行了分析。
2017年32期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 薛娴;
多媒体辅助教学作为一种现代化教学模式的引入,为教学提供了更为广阔的资源,丰富了教学内容,为初中英语教学带来了新的契机。教师利用多媒体开展教学活动,课堂教学灵活生动。多媒体辅助教学不仅带来了教育形式和学习的重大变化,对教育的思想、观念、模式、内容和方法也产生了深刻的影响。
2017年32期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 袁玮薇;
众所周知,传统教学呆板无趣,学生只能被动接受知识,无法发挥其主体性。故此,这就需要加强教学创新,提高教学的自由性、趣味性和学生参与热情,进而才能化被动为主动,达到增强高中英语教学质量的目的。本文主要探讨高中英语教学中学生创新能力的培养策略。
2017年32期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 袁美玲;
近年来,信息技术的普及发展,推动着我国教育事业信息化进程。多媒体技术被广泛应用于教育教学领域中。而微课这种围绕视频开展教学的新方法,也得到越来越多的师生认可。微课短小精炼、针对性强,在英语教学中运用微课,无疑是实现差异化教学的关键,有助于不同层次的学生进行英语学习。因此,本文将主要探讨高中英语教学中微课的应用策略。
2017年32期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 赵新生;
随着我国经济不断发展,高中英语教学逐步完善,社会对于高中英语教学的要求进一步提高。为了提升高中英语教学的工作效率和质量,从而增强学生自主学习能力,进而为高中英语教师提供更多教学方法和教学经验,有必要在综述自主学习概念的基础上,分析高中英语教学现状,以自主学习能力为切入点,就提出具体的培养措施进行深入探究。
2017年32期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 邱慧敏;
时代的发展呼唤创新的精神,如何培养小学生英语实际运用能力,让我们的教育更适应时代适应要求。针对小学生特点进行全方位英语阅读教学,提高学生的阅读能力。教育要改革、创新,如何在小学英语教学中培养学生的创新学习能力,是我们每一个教育工作者不可忽视的问题。这里,我就在小学英语教学中如何培养学生的创新能力、全方位提高阅读效率,变被动为主动的学习来谈几点体会。
2017年32期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郭亚楠;
新的课程改革己经在全国开始实施。在己经颁布的新课程标准中,培养学生的情感目标已被放在了首位,所以目前基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,并把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基于这种现状,本篇论文分析了以往的相关研究并提出培养学生学习英语兴趣的建议,旨在提高他们的英语学习成绩,同时以期在具体的中学英语教学实践中能够起到抛砖引玉的作用。
2017年32期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 郭茹;
本文通过整理和综述二语预制语块的概念,论证了预制语块教学对培养学生英语语言能力的积极作用,并提出了在中学英语课堂实施语块教学的思路。
2017年32期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭荣;
Vocabulary learning which can be counted as the foundation of English learning has been the student's Achilles heel. Along with the empirical exploration on English vocabulary,the author draws on basic principles and the weak points in current vocabulary teaching to analyze three new teaching vocabulary approaches for the sake of improving teaching efficiency.
2017年32期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 金曼霞;
初中英语一般是通过听、说、读、写的方式进行教学的,通过这些训练,让学生基本掌握英语技能和知识,在初中英语教学过程中最重要的环节是听力教学。但是目前英语听力教学中仍然存在一些问题,教师必须增强对学生的听力训练,有效帮助学生克服这些困难,提升初中生学生的听力水平。该文章主要分析了影响学生英语听力的因素,并针对问题提出了解决之法。
2017年32期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈娟;
在新课改大力推行的背景下如何提高学生在英语学科中核心素养的培养,是当前中学教学中重点研究的内容,必须通过反复的实践与反思中得出相应的规律,才能为学生的核心素养培育提供有效的方法。本文将会以英语阅读的教学作为切入点来探讨英语学科中核心素养的培养方式,比如分层阅读、课后活动等形式,来提高学生们的英语能力,为其未来的成长与发展奠定坚实的基础。
2017年32期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 陈梦颖;
在初中英语作文教学过程中,教师应当转变传统的教学方式,将合作教学模式应用在课堂中,培养小学生的协作能力与自主学习能力,激发学习兴趣,提高学生的学习效果。基于此,本文将初中英语译林牛津教材中作文教学作为案例,提出几点教学建议。
2017年32期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈玲怡;
随着学校教育的不断改革创新,高中英语教学发展得到质的飞跃。英语阅读作为高中英语课堂教学过程的重中之重,是一个必不可缺的教学环节,直接关系到学生英语综合能力的培养。因此,基于新课标制度下,高中英语教师要积极转变教学理念,注重学生英语实践能力的培养,通过创新应用教学方法,充分激发学生的英语阅读学习积极性和主动性,从而有效提升英语阅读课堂教学效果,实现教学目标和任务。本文将进一步对高中英语阅读课堂教学案例展开分析与探讨。
2017年32期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 陶海霞;
学习一门语言,不仅我们要认真的去听、去读、去感悟,还要去不断的巩固。在学习英语这门语言的时候,也不例外。我们在课外也需要去巩固。英语课后巩固的一种必要的方式就是作业。英语作业完成的好坏与学生成绩的优劣有着重要的作用。
2017年32期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韦雷;
现阶段,初中英语已经成为重要的基础课程,而阅读教学则是初中英语教学的核心内容,其与学生英语综合能力的培养有着密不可分的关联。在阅读教学中,要根据教学目标、语言学习需要、学生具体情况设计教学任务,采取三段式教学方式组织教学活动,提高阅读教学质量。鉴于此,本文以译林版教材作为研究对象,对初中英语阅读教学方式进行分析解读。
2017年32期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 高明昊;
词汇在语言学习中占据着重要的作用,英语教学的开展与词汇教学具有重要的联系。在高中生的英语学习中,英语词汇占据着重要的作用。在听、说、读、写、几项英语学习技能中,如果学生不掌握一定的词汇量就无法顺利进行英语学习。通过对英语词汇教学的研究,分析当前英语词汇教学中存在的一些问题,从而解决学生在英语词汇学习中遇到的问题,提高学生英语词汇的学习,加强英语词汇教学的效果。
2017年32期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 高玉芹;
兴趣是最好的老师,新授英语课,如何使学生感兴趣呢,利用实物,创设情境,新旧联系,利用图画,开展活动,增强兴趣……
2017年32期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 高雅平;
英语是当今社会主要的国际通用语言之一,也是世界上使用最为广泛的语言,因此,对于其教学的必要性就显得十分重要。同时随着国家经济实力的发展与科技手段的进步,也带动了教育的发展步伐不断加速,因而,本文将讲述在互联网+的背景下如何实现农村初中英语课堂教学模式的创新,进而优化农村英语教学手段,帮助学生有效提高英语成绩。
2017年32期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：6 ] - 魏建春;
英语的口语交际能力是衡量学生英语学习的重要方面,农村教学中总会忽略对口语能力的培养,小组合作是提高农村学生英语口语交际能力的重要方式。本文主要阐述了农村学生口语交际能力的现状和重要性,并针对这些问题分析小组合作对提高农村学生英语口语交际能力。
2017年32期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 魏秀云;
合作学习是英语学习中重要的学习方式之一,老师在组织合作学习时要采用多种合作方式,提升合作学习的效果。小组合作朗读,培养语感;大组合作释疑,提升智慧;随机合作表演,共同发展。
2017年32期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 黄云霞;
英语是学生在以后的学习和工作中都会用到的语言工具。其中英语阅读是英语学习的重要组成部分,我们通过各种形式的阅读来获取相应的信息。高中英语教学包括听力教学、阅读教学、语法教学及写作教学等多方面的内容,而阅读教学直接关系到学生的阅读理解能力的掌握,同时影响着英语听力、表达及写作等其他版块的学习效果。因此,教师要正确认识高中英语阅读教学工作的重要性,重视学生英语阅读能力和英语素养的培养和提升,在英语阅读学习中正确引导学生,不断努力探索英语阅读教学的有效途径,从而提升英语阅读教学的质量和学生英语阅读水平。
2017年32期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 龙宗义;
课堂评价是小学英语课堂教学的重要组成部分,它可以激发学生学习英语的兴趣、增强学生自信心,培养合作精神,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生进一步学习英语打下良好的基础,它是促进学生全面发展的重要手段。课堂评价在小学英语教学中起着举足轻重的作用,如何有效运用小学英语课堂评价是我们小学英语教师必须认真思考和研究的问题。
2017年32期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 胡蕾;
多媒体是现在社会发展不可阻挡的趋势和潮流,近年来被广泛运用到各级各类的教学工作中,尤其英语教学最为重要。我国近年来大力提倡素质教育,即核心素养,要求各级各类学科和学校教学都要秉承以人为本的观念,注重学生的全面发展和个性发展。高中是学生学习英语最为重要的时期,同学们正逐渐发展完整的科学观、世界观和人生观,学习英语是帮助学生认识世界发展自我的重要途径,当前高中英语注重阅读练习和阅读教学,以帮助学生练习好口语、拓展知识视野。为了让课堂生动形象并且具有具体性,多媒体教学近年来成为高中英语阅读教学中最为广泛的渠道,多媒体信息化教学已逐渐取代传统的课堂模式。
2017年32期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1966K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：16 ]