- 陈超;高凤翔;
学习动机是影响英语学习的重要因素。本文以上海财经大学浙江学院非英语专业大二学生为研究对象,通过调查问卷,分析探讨非英语专业学生英语学习动机,以期提高学生对自身学习的认识,为今后的英语教学提供一定的参考依据。
2017年34期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨珅;
本文以产出导向法为理论基础,应用到话题为中国特色文化的大学英语汉译英教学中,设计了一套汉译英教学的产出练习流程,旨在有效提高学生的汉译英能力和传播中国文化的交际能力。
2017年34期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 刘文娟;
大学英语在促进高等教育教学改革,提高人才培养质量和大学生发展方面发挥着重大作用。在应用技术型本科院校新的课程体系构建过程中,做好大学英语教学与学科英语教学的衔接,形成独特的英语知识框架体系和综合素养结构是课程设置改革的重要领域。
2017年34期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 孙垂青;
慕课属于开放教育领域中新兴起的教学模式,根据它英文的MOOCS的音译,也可以将其称为大型开放式在线教学课程,本文首先对慕课教育的现状进行了阐释,并深入分析了基于慕课教育的大学ESP英语教学革新的重要性。从教师设计学习资源、引导学生进行课前预习、注重课堂互动与综合评价三个方面提出了基于慕课教育的大学ESP英语教学的革新策略,从而提升ESP英语教学的实效性。
2017年34期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李庆钰;
在我国,学生对英语学习花费了大量的心血和时间,但效果平平甚至可以用低下来形容。本篇论文试图从分析教与学中存在的多种问题和导致英语学习有效性低下的因素入手,进而纠正长期以来教学实践中错误的指导思想并探讨教学中提高学生英语学习有效性的可行性策略。
2017年34期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李洁莹;
大学英语四级考试是每位学生在大学期间需要参加的考试。如何能够顺利通过大学英语四级考试是每位学生关注的问题。如何提高大学英语四级过关率是独立院校每位英语教师以及学校管理者应该思考的话题。随着毕业生就业压力的增大,诸多岗位把独立院校毕业生因cet-4未过关挡在门外,所以要求学生在校努力通过四级考试。本文从学校、教师以及学生的三个层面分别论述如何更有效的提升四级考试成绩。
2017年34期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨建香;
近年来,我国的经济社会不断发展,教育改革逐渐深入,各大高校的英语教学形式不断发展创新,越来越重视口语的教学。新形势下,大学英语口语的教学取得了一定程度上的进步和创新发展,但是仍然在某些方面存在不足,需要不断探索,弥补教学中的缺陷。本文主要探究了新形势下大学英语口语教学,首先介绍了大学英语口语教学的意义,随后提出了教学中存在的问题,最后提出解决措施,并总结全文。
2017年34期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨艳;
本文从探索角度对外语教学中跨文化交际能力的培养,从文化、交际和语言的关系,跨文化交际能力的构成,培养跨文化交际能力的原则,跨文化交际能力的培养目标及教学的阶段框架几个方面加以阐述,希望能对以培养跨文化交际人才为目标的外语教学提供参考。
2017年34期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 丛修凡;
在当前的大学英语教学之中,学习质量和学习效果已经受到了越来越多的关注,为了提升英语教学的效果,广大英语教学工作者研究和推广了若干新型的英语教学法,任务型教学法即为其中之一。为了探讨任务型教学法在英语教学中的应用,为了在实践之中更好地使用任务型教学法,本文将从当前大学英语教学的实际出发,分析任务型教学法的实践应用。
2017年34期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 赵奔奔;
为了强化汉语国际教育专业学生课余学习英语的积极性,并促使学生在英语五项基本技能方面获得实质性的提高,在近年的英语教学中,笔者在所任教班级开展英语配音活动。为了检验英语配音练习法的效果和实用性,笔者通过测验、问卷调查的形式收集了同学们对于此项任务效果的反馈,证明了此方法对于英语听说读写译综合能力提升的有效性,也证明了此方法对于提高学生英语学习积极性,探寻英汉文化差异的主动性具有推动作用。
2017年34期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张薇;黎宛玉;
本研究基于需求分析理论,对长沙理工大学翻译专业本科学生的学习需求和翻译用人单位的社会需求进行了首次全方位调查。调查结果表明,该校课程设置整体得到了学生认可,并且符合翻译用人单位的社会需求方向,但也存在有待改进之处。基于调查结果,文章提出了课程设置优化的具体建议,以期为工科类院校翻译专业课程设置提供借鉴与指导。
2017年34期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郭芳;
在信息技术水平的支撑作用下,高等教育面临全新变革,现代化的教学模式相继出现。"翻转课堂"模式作为一种新型教学模式,彻底颠覆了传统的教学结构,为教育领域提供了新的教学思路。该模式强调学生的主体地位,肯定学生参与其中对教育效果的推动性。本次以学生为中心探索大学英语听说课"翻转课堂"模式的具体实践,分析该模式的应用优劣势,进而从课前、课中以及课后三个方面构建大学英语听说课"翻转课堂"模式。
2017年34期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 米晓丽;贾艳春;
针对独立学院英语专业学生普遍对paraphrase兴趣不高,信心不足的情况,笔者结合《基础英语》课堂内容及授课经验,针对什么是paraphrase,何时需要paraphrase,如何进行paraphrase以及其作用等问题给予详细阐述,希望对这门课程的教学能带来一些启示。
2017年34期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈霞;
随着无线网络技术的迅速发展,翻转课堂成为了大学教育领域具有广阔应用前景的新型教学模式,逐渐获得广大师生的认可和应用。作为一种讲求高效和实践的教学方法,项目式教学法和翻转课堂在教育理念上具有高度契合性。本文在分析大学英语翻转课堂创新运用项目式教学法意义的基础上,探讨了其创新运用的具体思路和注意事项。
2017年34期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1851K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 何楠;
英美文化的缺失,会对大学生二语习得(ESL)造成不利的负面影响,影响大学生对英语词汇的含义理解、文本阅读分析能力的提升、成为欣赏英美文学的阻碍、以及无法正常处理母国文化与英美文化之间的关系,导致文化冲突,造成跨文化用语失误。因此,大学生二语习得(ESL)中亟需弥补英美文化的缺位,为大学生提供科学、系统的教育。
2017年34期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 余倩;
当前,我国的医疗卫生事业已然不再像以往一样因为医疗设备、医疗技术有限,使得很多病症都得不到很好的治疗,然而随着时间的推移,我国的医疗卫生事业已然得到了很大的进步,诸多病症也得到了缓解、治疗。基于我国医疗卫生事业的发展,医学院校的人才培养对学生的专业英语素养提出了更高的要求,而多模态教学模式就能够很好的促进医学院校的英语课程。本文主要对医学院校英语课程的多模态教学进行了深入的研究分析,使得医学英语课程得到更好的发展。
2017年34期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘冶琼;
任务型语言教学是一种新型的教学模式,是以任务为导向,让学生通过实践训练来学习、掌握、运用语言,显著激发了学生的主观能动性,促进了学生英语综合能力的全面发展,在当前的大学英语教学中得到了十分广泛的应用。本文将对任务型语言教学的应用意义及其在大学英语教学中的具体应用策略加以探讨和分析,以期充分发挥任务型语言教学的应用优势,全面提高大学英语教学水平。
2017年34期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘爽;
多模态隐喻可以理解为一种思维认知模式,是语言的隐喻表现形式,可以让学生在某一类事物的基础上,深层次的理解另外一种事物,并扎根于头脑深层之处,尤其是在语言学习中,隐喻无处不在。对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对多模态隐喻在大学英语词汇教学中实证进行分析,希望有助于学生词汇学习。
2017年34期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘逢春;陈小华;
伴随着现阶段世界全球化历史发展趋势的日渐深入,我国各级高等院校英语文学课程的教学内容构成体系和教学工作组织实施目标均发生了显著且深刻的演化变革,在一定程度上给实际组织开展的教学工作过程造成了极其显著的影响和冲击,本文围绕基于全球化语境下的英语文学教学论题,择取两个具体方面展开了简要的分析论述。
2017年34期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 刘鹏;卞希慧;
《应用化学专业英语》课程的开设很大程度地提高了学生专业英语水平。专业英语不仅有助于提高学生科技论文写作水平,还能大大提高学生在跨文化背景下进行沟通和交流的能力。但该课程存在方法简单、综合能力提升困难的问题。为此,我们探索了应用Trial and Error策略提高学生对专业英语的兴趣,增强了学生在课堂上自主学习的能力,能够在有限的教学时间内尽可能地提高学生专业英语能力。
2017年34期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 卓欣莲;
目前英语专业翻译选题毕业论文与其它选题的毕业论文一样,存在的最大问题是缺乏创新性,归根揭底,是由于学生缺乏真正意义上的思考与发现所致。所以,毕业论文改革的当务之急是下大气力改变毕业论文的指导方式,引导学生学用结合,培养独立的学习能力,是搞好毕业论文指导工作的根本出路。
2017年34期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 卢瑞金;
目前,高校大学英语课堂教学中存在着多种多样的问题,教师应培养学生自我管理能力,正面引导,有效控制学生上课玩手机现象,进行课堂改革,丰富课堂内容。另外教师要加强自身学习,提高业务水平,科学而合理地组织教学并实行考试改革,完善考试制度以提高课堂教学效率。
2017年34期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴会平;
随着近年来硕士研究生英语改革的进行,英语课时量的大幅度减少。多媒体技术在视听说课上的应用为教师如何在有限的时间里,加大课堂容量、提高教学效率提供了极大的帮助,发挥了多方面的作用。尽管如此,在使用多媒体进行课堂教学时,仍不应忽视"学生是主体,教师是主导,多媒体是辅助手段"的教学原则,要精选课件和内容,为学生的语言实践构建真实的情景和环境这一目的服务,这样才能更好地发挥多媒体的作用。
2017年34期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 姜雪纯;
在日常的英语学习中,阅读英语原著是学好英语的一大重要途径。本文将从以下四个方面讲述阅读英语原著对英语学习的影响。
2017年34期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙琪;
传统的大学英语教学无论在教学内容上还是教学方法上已经越来越无法满足学生对未来专业发展的需要。大学英语的作为一种外语教学手段的使命已经完成。学术英语(EAP)以培养学生批判性思维兼顾提高学术语言能力为目标,已经成为大学英语教学改革的新浪潮。本文通过梳理我国外语教学大纲的变迁,从语言能力的视角提出了学术英语是大学英语教学转型的必经之路。
2017年34期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 孙静;
英语议论文写作在英语学习中越来越被重视,然而这却是中国学生的弱项。很多学生在写英语文章时会先在脑海中呈现出中文想要表达的意思,然后再将中文转换成英文输出。尽管输出的是英文,但是整篇文章还是中文写作的构思。这跟中西思维模式差异有很大的关系,这种差异会影响到学生英语议论文写作构思。本文通过结合中国学生英语议论文写作案例对中西方思维模式差异进行分析,并尝试提出解决的方法,帮助中国学生提高英语议论文的写作能力。
2017年34期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张翠萍;朱晓霞;
协作型任务教学模式是基于建构主义学习理论的一种教学优化模式。通过这一模式在课堂教学中可以把学习者置于主体地位,这不仅能够提升教师的教学组织能力,而且会改善课堂的学习氛围,尤其是提高学生们学习的自主性、积极性和多渠道获取知识的能力,从而达到最佳的学习效果。
2017年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张鑫;
随着科学技术的发展、互联网普及和多媒体的广泛应用,多模态话语分析理论逐渐兴起。研究多模态话语在英语课堂教学中的应用,同时分析教师在教学过程中有效指导、合力协调与提供实战机会等方式,达到构建新知识的作用。
2017年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱婷;
商务英语翻译是商务英语专业学生高年级的必修课,翻译能力也是人才职业发展所必备的技能。而计算机辅助翻译(CAT)技术的发展为笔译教学的改革提供了职业化的新导向。为提高学生翻译实践能力,教师运用项目教学和任务驱动法以翻转课堂的形式对南昌理工学院外语系本科大三下学期学生进行商务英语笔译与CAT结合的教学实践。在教学中,教师在课前布置微课学习任务引入SDLTrados与Memo Q翻译软件,课中讲解答疑后,教师扮演项目管理者对学生分组模拟翻译公司流程进行翻译实战训练。对比传统的商务翻译过程,学生通过参与体会到在大数据语料库与记忆库协作的帮助下,信息化翻译软件对于翻译效率和质量的提高有很大的帮助。
2017年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李雪梅;
成人教育教材的管理是学校教学管理的基本工作,教材是教育内容、思想与方法的集中体现。管理水平的高低,将会影响教材管理工作的质量和效率。当前形势背景下成人教育教材管理中还存在一些问题,从问题出发,找到改进的措施,做好成人教育教材管理的工作。
2017年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王晓丽;
自"互联网+"被写入政府工作报告之后,其受到的重视程度增加,并在各个领域发挥出了其应有的作用。在大学英语课堂教学变革中,应用"互联网+",意义重大。本文围绕"互联网+"相关内容展开,分析"互联网+"与大学英语课堂教学的三大变革。
2017年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：10 ] - 祝爱华;
翻转课堂广泛运用于各科教学,在中国大学英语教学中,翻转课堂应因地制宜,因学科特点,同一学科不同能力训练项目,进行适当调整,使这一教育理念合理运用,达到满意的学习效果。
2017年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 经昱;
批判性思维能力对于学生尤其是高等院校的学生在当今信息化时代具有重要意义。本研究通过基于问题为导向的教学方法,合理设计大学英语阅读课程内容,采用加利福尼亚批判性思维气质问卷收集数据,以探讨提高学生们的批判性思维能力的有效教学方法。
2017年34期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 董方冉;
目前,南阳地区翻译人才,尤其是复合型翻译人才存在着严重缺失的问题,同时还伴有人才流失的现象。通过调查研究发现:翻译界中单科性翻译人才多,而跨学科复合型翻译人才极为短缺。而且外语教育理念陈旧,只注重笔译训练,而缺乏对口译的培训,尤其是同声传译人才缺失。企业招聘模式落后,薪酬制度缺乏激励性导致人才流失。
2017年34期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 衣莉莉;
在新课改的推动下,对教师提出了更高的要求,需要不断提高自身素质,创新教学理念和方法,从而提高教学水平。而通过加强教学团队建设,有利于提高英语教师协同作战的能力,可共同发表见解,彼此之间相互借鉴、相互吸收,对其职业发展有重要的推动作用。
2017年34期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 谢丽萍;蔡进;
将ESP需求分析理论引入大学非英语专业语音教学过程,把教学策略调整为以学习为中心,强调语言应用,重视学生的学习需求与目标需求。本文通过研究目前在ESP理论视角下的语音教学状况,对ESP视角下的语音教学提出了几点建议。
2017年34期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 贾敏;
Our current problem is that we focus on the cultivation of the former competence while at the same time neglect learners’pragmatic competence.This can be regarded as the best reason for the learners’inability in the communication by using English with English native speakers.We should try to cultivate learners’pragmatic competence and try to make them avoid pragmatic failures.
2017年34期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 邓冰;周海平;
高校毕业生就业一直是社会关注的焦点问题,就业难成为了一个不争的事实。在"大众创新、万众创业"的大背景下,英语专业就业被第三方调查公司列为十大红牌就业专业之一,存在着其特有的困难和空前的挑战,本文作者通过问卷调查和访谈法对高校英语专业本科生创业现状以及思想观念问题就行了摸排梳理,并就创业问题在意识观念、教学改革和组织保障上提出建议和对策。
2017年34期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑丁;
以"一带一路"国际高峰论坛为促发点,丝路经济圈正在形成,自此对外语专业大学生的需求量与日俱增。在新的时代背景下创新和重视外语专业大学生思想政治教育工作成为外语类院校常态性工作的重要组成部分。本文旨在通过对外语专业大学生思想政治教育工作的内涵、专业的独特性以及对此项工作新思路的探索,为外语类院校的思想政治教育工作提供思路借鉴。
2017年34期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭敏;陈小华;
翻转课堂教学与传统的教学模式存在着很大的不同,翻转课堂更加注重学生的主动学习,需要教师培养学生的自主学习能力,掌握并能熟练运用现代化信息技术,将教学内容集中在小视频中。英语教师在使用翻转课堂实施教学过程中,需要准确转变自身的角色,提升自身的教学能力,从而为学生提供高质量的翻转课堂教学材料。
2017年34期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈嘉铭;
英语作为大学一门必修课程,是在中学的基础上得以延伸,如何做好大学英语教学工作,几乎是所有大学所关注的。我国大学英语翻译教学中存在诸多问题,这些问题的长期存在,直接影响到大学英语教学成效。基于此,本文在分析问题的基础上,提出具备针对性的应对策略。
2017年34期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈西亚;
随着社会的发展,本科大学英语教学过程中仍然存在较大的问题,本文主要是对大学英语教学模式进行的创新研究,经过教学实践表明,采用分层次和学科竞赛多模式协同创新的方法具有明显的效果,能够有效提高学生的语言应用能力和综合能力。
2017年34期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 张丽福;
在初中课程中,英语作为主要课程对于学生的成绩有很重要的影响,单词作为英语学习的敲门砖是学好英语的前提和基础,又是构成句子与语法的基本单位,只有积累了一定的词汇量,才能更好地把握语句成分与语法构成,初中阶段正是英语学习的一个过渡阶段,把握好词汇教学才能为学生的英语学习打下良好的基础。本文总结了目前初中英语教学中常见的问题并针对其进行改进提出相应的改进措施。
2017年34期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曹译文;
兴趣是最好的老师,这句话充分反映了兴趣之余孩子的重要性。随着新课改的推进和科技的发展,各种学习项目层出不穷,孩子面临的诱惑也逐渐增加,学习兴趣的培养也愈加困难。本文对孩子在新形势下学习兴趣培养存在的困难进行分析,并探究如何培养孩子的学习兴趣,希望为孩子们积极主动学习提出参考意见。
2017年34期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 肖婕;
本文根据英语《新课标》的要求,中学英语教学不仅要传授知识,还要重视学生心理健康教育,以培养学生良好的学习动机和学习积极性,促进学生形成健全的人格和品质。
2017年34期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王芳洁;
社会经济不断发展,也带动了科技的不断发展,信息技术被广泛的应用到各个领域中,在教育领域也得到了有效应用。其在教学中是一种先进的、有效的教学工具,通过应用该技术可以将枯燥、单调的理论知识用直观生动的形式展现给学生,有助于激发学生的学习兴趣和热情,降低他们理解的难度,进而促进学生阅读效率和质量的提升,提升高中英语阅读教学质量,本文分析了高中英语阅读教学中应用信息技术的应用。
2017年34期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许文婕;
随着近几年素养教育的不断开展,对于新课程也在逐渐推进,对于新时代的到来如何改变传统教育模式,从而实现多元化课堂教学主要是为了引起社会和家长最关注的重点。针对微课程主要是作为新课程教育教学方法,而这种教学方法在英语学课程教学中也得到广泛运用。本文主要阐述小学英语中微课的应用和实践进行展开分析探讨。
2017年34期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 赵伊凡;
<正>A little drop of water asked the God for the real appearance on the earth.The God said:"My dear child,just go ahead and see.You will find the answer in your journey."In a curious mood,the little drop began his trip.No sooner had he condensed in the sky than he saw the spotless sky.It was a lovely morning,and a few fleecy white clouds were slowly floating in the sky,The lovely white and soft clouds in various shapes attracted the drop.It reflected the pure scenery and murmured to himself:"This may be the
2017年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄玲燕;
阅读课的教学是英语教学中实施和培养学生阅读能力的关键一环,而且在初中英语教学中,阅读教学是一个重要组成部分。如何在有限的课堂教学时间内进行有效的阅读课整体教学呢?本文从课文导入,培养学生的阅读方法和综合应用三方面谈论对阅读整体教学的感受,并设计相应的练习来培养学生的阅读能力。
2017年34期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄益增;
教学方法对教学效果的重要意义使其在教育领域中一直备受重视,适用的教学方法能使师生之间知识的交流事半功倍。理论和实践都证明"情景教学法"对初中英语教学的帮助十分重要。本文介绍了在初中英语教学中运用情景教学法的原则及作用,具体阐述了应用的内容,并为优化情景教学法在初中英语教学中的应用提出了建议。
2017年34期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张秀雅;范晓丽;张玲;李松;
对话式教学是当前小学英语课堂中最主要的教学方式。对话式教学为师生提供相对平等的对话环境,师生话轮转换权得以交换。对话中,小学生存在难以判断话轮转换的关联位置,难以发起新话轮和保持原有话轮等问题。培养小学生在对话中话轮转换的能力,能有效提高英语对话教学质量,提高学生交际口语能力。
2017年34期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 滕菲;
小学阶段的英语学习,不仅要增强学生的学科知识掌握能力,更多的还是提升学生的英语实用与实践能力。译林版新教材,为教师教学提供了丰富的课程资源,但是有些教师没有好好利用这些资源,不从教材本身出发,而自己通过网络或者其他途径去找复杂的,不相关的资源,既增加学生的学习负担,又增加的自己的工作强度,最终还收不到好的教学效果。本文以教材内容为主要切入点,从学生的兴趣开始,通过对学生读图能力的培养,由浅入深地进一步提升学生英语技能,促进学生英语学习的全面提高。
2017年34期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2533K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 万敏;
随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。
2017年34期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 严木兰;
在英语课堂中,语言输入的信息需要强化才能更有效地被学习者感知注意,增强对语言的理解才能被学习者吸收,语言学习的效率才能提高。词汇是语言学习的基础,本文从词汇习得的视角,以美国Wynne Wong博士Input Enhancement from Theory and Research to the Classroom书中的输入理论之一输入流技术(input flood)及方法为理论基础,通过对其分析,并结合具体实践来促进词汇习得,扩大词汇量,为提升英语能力打好基础。
2017年34期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姜娜;
初中是学生们接受英语教育的一个重要时期,也是打下英语阅读基础的良好时机。新课程改革不断进行,对学生掌握英语程度的标准也在不断提高,而要想帮助初中生们真正学好英语这门语言,教师们就要在课堂上多下功夫。根据本人多年的初中英语实践教学经验,在此简单谈谈如何在初中英语阅读教学中采用趣味教学的方法,使学生有兴趣学英语、提高学生的英语水平,与各位同仁们一起交流探讨。
2017年34期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 仲迎娣;
目前,经济呈现全球化趋势,中国也在一步步走向世界,融入世界,因此,英语教学在教学各阶段都占据着重要的位置,尤其在小学阶段尤为重要,是学生为今后英语学习打基础,培养学生学习兴趣的主要阶段,因此,提升小学英语教学质量尤为重要。众多周知,学习好英语知识,离不开英语课外阅读的学习,分析小学英语课外阅读面临的问题与优化对策具有重要的意义。
2017年34期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 任宏丽;
2016年,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,英语学科的四个维度在教学中如何落实成为了英语教育者一直探索的高热度话题,但处在摸索和尝试阶段的教师们时常流露出如何实际操作的困惑。在英语课堂教学中,阅读教学作为一种语言知识综合运用的活动,成为英语学科核心素养提升的有效途径。本文从英语学科核心素养的基本概念出发,探讨如何基于阅读教学全面提高学生的语言知识和技能以及跨文化交际能力。
2017年34期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 任春霞;
"联想"对于语言词汇含义的理解和记忆具有良好的促进作用;为此,笔者结合工作实际,专门探讨了联想策略在英语词汇教学中的应用问题,以期对提高英语词汇教学效果有所帮助。
2017年34期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - He Dengxian;
at present stage, along with the penetration of the content of new into every stage of the teaching link came a more demanding both for teachers and students at the same time.Accordingly, we need to improve our learning efficiency under the premise of arousing our enthusiasm as well asinitiative to explore so as to reflect our own subjectivity. Based on this, the author makes a corresponding analysis of improving the interests of middle school students in English learning, and then thinks about it.
2017年34期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 侍月季;
英语作为一门工具性的基础学科,在初中英语教学中占据着重要作用,而阅读作为其中重要的组成部分,更是有着不可替代的作用。然而从近几年来的教学实践来看,大部分教师都过于注重理论知识的教学,急于将教学知识传授给学生,而使得整个课堂教学过于紧张、压抑,不仅不利于学生创造性的发挥,还会降低学生的学习积极主动性,从而降低课堂教学质量。而在素质教学下,课堂教学有效性是每一位教师所共同追求的目的。因此,如何提高初中英语阅读教学有效性就成为了广大英语教师共同探讨的课题。基于此,本文提出了以下几点教学策略。
2017年34期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 俞鸣红;
<正>目前,在我们小学英语中普遍存在着两极分化的现象:英语成绩好的学生对英语学习表现出极大的兴趣,乐于主动学习,上课表现积极,课后也能自觉复习;学习成绩不理想的学生则对英语学习不感兴趣,消极对待学习,经常采取逃避的态度,学习效果不理想。困扰我们老师的就是这些学习有困难的学生——学困生,他们是受教育者中的一个弱势群体。学困生之所以差的原因很多,我们现行的《牛津小学英语》词汇量、语法知识、句型对话等,都有一定的量,这
2017年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 倪玲琴;
<正>在小学英语教学课堂中,提问是教师引导学生进行英语学习的重要手段。通过提问才能让学生的英语学习具有针对性。但是,现在很多教师在小学英语课堂教学中,往往不注重课堂提问的设计,或对该环节的设计浅尝辄止,这样就导致小学生英语课堂学习陷入低效的窠臼,更遑论深度学习的达成。古语有云:"涉浅水者见鱼虾,入大海者擒蛟龙"。以下请先看看笔者摘录的两位教师与学生的问答实录:【课堂实例一】T:My lucky day is Sunday.Which day is your lucky day?
2017年34期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 傅志辰;
随着我国改革开放的不断加深,全球化经济和信息化时代的到来,我国与世界其他各国交流接触越来越频繁,英语逐渐成为世界上的通用语言。因此,英语的教学水平对我国经济发展和构建社会主义和谐社会发挥着特殊的作用。21世纪是一个科技竞争、信息竞争和资源竞争的时代,归根结底是人才的竞争,尤其是英语能力强人才竞争。因此,提高学生的英语能力是素质教育制度一重要的目标。
2017年34期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 冯守烨;
苏式课堂是符合苏州地域文化特征的一种富有个性的课堂特色追求。本文从精简的教学目标、洗练的教学环节、简洁的教学语言三个方面阐述了苏式课堂的质朴清简,从简约中体会初中英语教学之美。
2017年34期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 冯洁;
阅读是人们获取信息的最主要的渠道之一,也是英语学习中需要掌握的一项重要技能。本文探讨初中英语阅读教学的有效要素,以此培养学生的阅读理解能力。
2017年34期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 冯瀚霄;
<正>This summer is a breathtaking summer that people feel hard to calm down.We not only shocked by the grand and powerful of army military parade of the 90th anniversary of the Chinese People’s Liberation Army,but also infected by a film—Wolf Warrior 2.I watched this film almost full of tears.If we said that Wolf Warrior 1 highlights the majesty of the motherland with"Anyone who invades China will be killed no matter how far the target is",then Wolf Warrior 2 reflects anyone who kills our
2017年34期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘俊芳;
阅读是英语学习的重要组成部分之一,目前,特别是教学改革之后更重视学生英语综合能力的培养,因此在高中英语的教学中关于阅读部分的教学更应该引起老师们的重视。而且,高中英语教学的重要任务就是进一步提升学生的英语应用能力,并且在教学中培养学生的人文、交际、创新等多方面的表达能力,这些都需要建立在阅读能力提升的基础上。本文主要结合教学中的体会探讨提高学生阅读能力的有效教学方法。
2017年34期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘恬;
作为一种新的教学工具,思维导图为英语教学带了新的希望。笔者结合自身教学实践,结合初中牛津英语7AUnit8的单元复习教学为实例,探讨如何运用思维导图构建完整清晰的知识网络,以调动学生参与课堂学习的积极性,既激发学生的思维活跃度,提高语言运用能力,培养良好的思维品质。
2017年34期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘玉珍;
语言是一种文化现象,是特定文化的传播载体,而不同的文化背景下产生的语言各不相同。同样的,英语也是在本土文化背景下形成的语言类型。英语作为第二语言进入高中教育中,要想使得学生能更加精准地掌握英语知识,并具有较高的应用英语语言的能力,就需要教师在日常教学中合理导入英语文化,让学生在大量了解英语本土文化的基础上更好地掌握英语语言的应用习惯与规则,最终切实提高学生的跨文化交际能力。本文就新课标下高中英语教学的文化导入途径,进行了细致的分析。
2017年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘远旭;
初中英语教学已经发展成为了初中生的主要培养课堂,在该课堂中,学生开始掌握英语的基本使用方法,并且还要加强外语的听说训练。本文通过查阅相关文献并结合实地研究,重点分析当前初中英语教学中存在的问题,针对问题提出相应的对策,以此更好的促进初中的英语教学。
2017年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 华天生;
随着素质教学理念的不断深入,在高中英语教学的课堂上,如何就学生间存在的学习差距,开展分层教学策略,已然成为当前老师所面临的一项重要教学问题。在高中阶段,学生的首要任务是应对高考,但与此同时,也应该让学生养成相应的英语学习习惯和学习兴趣,所以在教学中,应该对传统教学中的不良教学方法进行规避,采取更为合理化的分层教学策略,对学生展开进一步的教学引导。
2017年34期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 占琴;
英语写作是高考的重要内容,同时也是英语教学的难点问题。通常学生在英语写作过程中会出现逻辑思维混乱,文章段落不明等情况,出现这种问题的主要原因是由于学生无法将文章的中具有的各项逻辑问题梳理清楚。通过思维导图的应用可以解决这些问题。
2017年34期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 司丽萍;
初中是学生夯实学习基础的重要阶段,对于英语阅读教学来说更加需要做好阅读模式的探索,积极培养学生良好的阅读习惯,让学生能够沉入阅读海洋之中萌生更为浓厚的阅读兴趣,让学生的阅读自觉性更强。基于此,本文就教育改革背景下初中英语阅读模式创新探索进行分析,以供参考。
2017年34期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 吕婧;
英语是高中教学过程中的基础性学科,也是英语学科在整个高考过程中占据着很大的比例,因此高中英语高考复习对提升学生的高考成绩有着重要的作用和意义。本身高三的英语复习就是帮助学生更好的巩固学生的知识基础,良好的复习方式能够有效的延伸拓展自身的知识系统,减轻高三学习的学习压力,同时有效的提升学生的复习效率和质量,让学生能够轻松的应对高考。因此本文就对如何引导高中生开展英语高考复习进行有效的分析和探讨,从而促进更多学生的成长,让学生能够在高考过程中取得良好的成绩,保证每一个学生都能够进入自己心仪的大学。
2017年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周元英;
提高学生英语听力水平,一直都是当代英语教师需要研究的重要课题。本文语言基础薄弱,生活阅历单一,严重的心理障碍等方面探讨影响中学生英语听力水平的因素,并提出应对策略。
2017年34期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周钦苗;
<正>高一新生以初中英语学习水平来面对高中庞大的词汇量,新的阅读教材,不熟悉的新老师,新的教法以及考试新题型,显得是那样的力不从心。他们过分依赖老师讲授的英语学习行为,以远远不能适应高中阶段的学习。在高一过渡时期,英语老师需要更多的耐心来指导学生学会学习。尽自己所能,培养新生自主的英语学习行为,尽可能提高新生的英语水平。一、高一新生学习状况综述我所任教的1601、1602班,学生英语学科的功底不太
2017年34期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周婷;
英语词汇是学生学习英语的基础。本文对小学生中常出现学单词难问题进行探究,提供三种切实可行的途径:语音教学、阅读教学及体验活动,通过具体实例,旨在培养小学生学习英语单词能力。
2017年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周瑛;
本文对初中英语课堂互动教学模式及其有效性进行了研究,互动教学模式注重学生主体地位的发挥和师生之间、学生之间的互动交流,对学生学习兴趣、信心、创造力的培养都有重要作用。要想充分发挥其有效性应该做到:转变教学观念;巧设问题;角色转换;群体互动。
2017年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 周如怡;
<正>Introduction English class in China now is still teacher-centre class,although teachers want to have a student-centre class.Because of the current education policy,we have to pay more attention to the mark of test,which is the evaluation for students’learning ability.Teachers explain different language points in their first language which makes langauge points easily understood.Therefore,Students find that is very boring and lose interest in it.
2017年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 唐艳芳;
伴随着我国新课改的不断深入,其对课堂教学提出了更高的要求,素质教育提倡培养学生的综合素质以及自主学习意识。作为一种有效的教学方法,合作教学利用其自身特有的优越性成功的融入了高中英语的课堂教学中。合作教学的应用,能够使学生的实践应用能力得到有效的提升,并使其自主性学习得到充分的发挥,进而促进学生成绩的提高。在本文中,作者将针对合作教学法在高中英语课堂教学中的应用进行探究,希望能够促进课堂教学效率的提升。
2017年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 唐鑫;
随着新课改的不断深化,初中英语阅读教学的教学目标也不断提高。为了引导初中生加深对阅读素材所传递的深层含义和情景进行更加准确地理解和把握,在阅读教学的过程中渗透进语境理论,全面提升学生对句子的理解能力,不断提升学生的综合素质,提升初中英语阅读教学的有效性。
2017年34期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 喻闻沛;
高中英语作为一名语言类的学科,是高中课程中三大主科之一,它与语文数学一样卷面分数占高考总分的百分之二十,高中生学好英语不仅能够提高英语卷面分从而迅速提高总分,还能够提高语言组织表达能力,阅读能力,写作能力等。对高中生来说,英语阅读能力是衡量一个高中生英语水平的重要标准,阅读能力的提高,能够对知识的获取提炼速度加快,积累输入大量的信息也能够提高自身口语能力,文章基于高中生的视角,对高中生英语阅读能力的培养提高作一个探讨。
2017年34期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 姚子杰;
随着新课改的深入与发展,我国对于英语口语的重视程度大大提升,而且我们深知学习一门语言的最终目的并不是应对考试,而是能够灵活到日常生活中,作为一个高中生的我来说,如何说好英语是十分重要和必要的,另外高考英语独立开设了一场关于英语口语的考试,可见英语口语的重要程度。下面我就来谈一谈如何大胆开口,让英语不再"陌生"。
2017年34期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姜勇;
随着信息技术与互联网的飞速发展,人与人之间的距离越来越近,地球村的概念也真正得到了体现,英语作为国际指定的官方语言自然是水涨船高,尤其在我国高中教育当中更是重中之重,然而在这种大环境下,高中英语教学依然存在着一些问题,只有将其改进才能带给我国高中生更好的高中英语教学。
2017年34期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 乔芸;
自从2016年国家教育部正式出台文件"中国学生六大核心素养"在教育领域引起重视之后,关于核心素养的教育研究就被提上了教育日程。在小学英语教育中,兴趣培养历来是广大英语教师研究的重点,如何在小学英语课堂教学中挖掘课堂趣味点,提高学生语言学习的参与度是重点,本文基于核心素养,试图探讨如何在校本课程中培养学生兴趣,从而实现校本课程研究的价值。
2017年34期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 孙志洋;
词汇是语言教学的一大要素,作为高中必修科目的英语,提高其词汇教学的有效性是至关重要的,这对提升学生英语水平和考试成绩有着难以忽视的作用。本文就高中英语课堂的词汇有效教学方法进行探讨。
2017年34期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙金红;
英语教学是小学教育中的关键学科,农村英语教学中存在一些问题,只有减少了这些问题,才有可能提高英语教学的效果,提高农村英语教学的水平。英语教师需要根据自己多年的经验,对教学中存在的问题进行检验和分析,并提出合理的解决对策。
2017年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孟玉萍;
随着新课程改革的逐步深入,微课作为一种新型的教学模式,渐渐受到了教育界的关注与重视,并且开始在高中英语教学中进行实践。微课可以丰富教学内容,使学生的思维得到拓展,并且培养学生的英语学习兴趣,从而提高高中英语教学的效率和质量,对高中英语教学工作大有裨益。本文就从微课在高中英语教学中的应用现状入手,详细分析了微课在高中英语教学中的设计与应用策略,旨在促进学生英语素质的全面提高。
2017年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 孟素娟;
随着社会经济的发展,社会各界对学生的综合实践能力也越来越看重。在这种社会背景下,如何提高不发达移民地区的英语教育水平,培养小学生良好的英语语言表达能力,成为移民地区英语教育工作者工作中的重中之重。
2017年34期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 宋亚楠;
more and more like the self-timer.Internet to the release of the self-timer photo provides a convenient condition.This article focuses on the potential benefits of the self-timer selftimer.
2017年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 江上飞;
核心素养已经成为国内外课程改革的支柱性理念。这几年国内关于核心素养的研究和讨论一直在升温。英语课程的核心素养可以从语言能力、语言思维、学习策略、语言文化等四方面入手,培养小学生的生活素养、知识素养以及道德素养,重点关注小学生的学习兴趣、习惯品行、心理素质以及爱好特长。在小学英语教学中依托丰富的课程设置是落实核心素养中学生英语各种能力培养的有效途径。
2017年34期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋平平;
<正>在英语作文写作中,学生经常会用到agree来表达同意,但它的用法一直是困扰学生的一个棘手问题,尤其涉及到后面接不同的介词时,更是令部分学生一筹莫展。下面分别就agree组成的短语通过实例做一说明,以期达到理解并能在实际语境中正确运用的目的。1.agree with指出自主观愿望的"同意、赞同"1)agree with sb.同意,指同意某人的意见。
2017年34期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 岳佳欣;
Writing is important for us.It is necessary to learn English well.But in fact,we have many problems in our writing,which can limit our ability to express ourselves clearly.So this paper talk about English writing problems of Chinese Students and make some suggestions
2017年34期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 873K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张慧慧;
近几年来,在科学与信息技术高速发展的社会背景下,我国经济与科技取得了前所未有的进步。在这种时代背景下国家与社会对人才的需求也越来越高,如何继续推进新课程改革,促进人才全方位的发展就成为了现阶段素质教育教学中重要的教学意义与新课题。目前,随着我国社会地位的逐步提高,与国际的逐步接轨,英语作为国与国之间沟通的桥梁正扮演着重要的作用。在积极推进教学改革的大背景下,我国初中英语教师顺应了时代的发展需求,积极地将任务驱动法教学法运用到课堂教学中,有效地提升了学生创新能力、自主学习能力与实践能力。这种社会背景下,积极探索任务驱动法在初中英语教学中的具体运用。
2017年34期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张秀秀;
英语词汇是英语语言的基础,英语词汇对小学生的英语能力有着直接的影响,随着新课改的发展,英语词汇已经成为小学英语中重要的组成部分,本文以对小学生英语词汇记忆能力的培养为题,对小学生英语词汇学习现状以及小学生英语词汇记忆能力的培养策略展开详细分析。
2017年34期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张艳;
在小学英语的教学中,情景创设起着非常重要的作用。教师借助于实物或者是多媒体创设的逼真的英语语言环境,会让学生产生仿佛置身于一种真实的语言环境中。这会激起学生学习英语的一种欲望,会让学生全身心的投入到英语的课堂教学活动中去。
2017年34期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘益菲;
明确高中英语短文改错题的解题思路,能够有效提升英语改错的解题效率,对促进高中生英语能力的全面发展,具有重要作用。本文在对高中英语短文改错的高考考点类型进行简单介绍的基础上,阐述了高中英语短文改错题的解题步骤,以期为相关人士提供借鉴和参考。
2017年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 叶菩;
有效利用好英语早自习,可以辅助英语课的学习,能更好地调动学生学习英语的积极性、主动性。运用好早自习,学生能够达到学习英语的预期效果和目的,从而让学生树立学习英语的信心。
2017年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐敏娟;
充分利用学生已有的知识,使之融会贯通,收到举一反三,触类旁通的效果,把旧知识与新知识进行比较、分析、归类,概括出规律性的知识点。因此体会出知识整合带来的幸福感。
2017年34期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 徐春红;
学科素养是新课程改革后提倡的一个概念,而小学阶段又是学生形成学科素养的关键时期,因此,重视对学生学科素养的培养,不仅仅是英语教学的重要目标,也是其他各个科目需要解决的问题,对此,本文将结合现阶段小学生英语学习的实际情况做进一步的分析。
2017年34期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 戴丽萍;
在小学高年级英语教学中,重视对学生写作能力的培养至关重要,不仅是提高学生表达能力的需要,也是锻炼学生运用英语能力的需要。本篇文章主要结合现阶段小学高年级英语教学的现状,谈谈如何有效的开展高年级英语写作教学,切实提升学生的英语写作能力。
2017年34期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：17 ] - 戴龙华;
中考是义务教育里非常重要的部分,也是义务教育的终结测试。而英语水平测试更是能够检测学生的初步英语语言能力,通过英语的学习来促进心智灵活变通,以便于提高综合素质。英语阅读则是考试时能够明显体现学生水平的部分,英语阅读的分值直接影响了英语总分值。怎么样提高英语阅读理解的能力,合理的开展复习工作是关键一点。因此本文就中考英语阅读理解如何有效的训练展开了探讨,并以福建省的相关题型作有关分析进行讨论。
2017年34期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曾杏梅;
在小学英语教学过程中应用情景教学模式,能够让学生获得更多的英语知识实践机会,把学生们的语言实践动机最大化激发出来,让更多的学生能够参与到课堂教学当中,潜移默化地提升自己的英语能力。本文分析了课堂教学中的情景模式创设原则,重点研究了如何能够在小学英语课堂中创设有效的情景模式,从而提升小学英语课堂教学质量。
2017年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱樱;
随着时代发展,不少地区已在小学低年级开设英语课程。小学低年级学生能否较好地学好英语、用好英语业已成为社会多方面的关注焦点。在此背景下,在此进程中,如何注重消除小学生接触第二语言的消极心理,并在结合小学生的年龄特点、学习方式及实际生活的基础上,培养小学生学习英语的兴趣,促使小学生真真切切地学习并运用英语,这理当成为小学英语教师必须直面解读的一个现实命题。
2017年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱燕燕;
随着我国经济的发展,社会的进步,国际化程度越来越深化,教育事业也在不断的完善,初中英语教学越来越受到重视。英语作为一门语言类学科,它的教学目的不仅仅只是单纯的教授学生基础的英语知识,不只是背单词,语法这么基础层面的教学,而是让中国的学生了解西方国家的文化,通过英语的学习,培养自身的英语素养和英语的日常运用能力。
2017年34期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 朱莉莉;
英语教学的知识目标是显性的,可以通过英语对话的交流对学生知识的语用能力加以验证。但是英语发散思维的形成,学习习惯的养成,自主合作意识的塑造,语言表达能力的提升等,都属于英语教学中的隐性目标。隐性教学目标是更重要的教学目标,标志着学生整体素质的提升水平。
2017年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 李丹;
每个孩子都是一个独立的个体,每个孩子接受知识的能力不同,学习方式方法不同,性格不同等多种原因造成个体差异。在小学低年级英语的教学中,我们要让学生快乐地学习英语,如何提高学生学习兴趣,缩短个体之间的差异,完成新课程标准要求的任务?在不断的教学实践中有以下几点感悟。
2017年34期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李初艳;
随着新课程不断深入,小学英语教学模式也发生了改变,传统的教学模式已经不能满足现在的需求,所以探寻先进、有效的教学模式是非常重要。自然拼读法对小学英语教学的作用比较大,能够激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习效率。
2017年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李娉;
传统的小学英语教学中,学生处于一种被动的英语学习状态,英语课堂教学枯燥乏味,无法激发学生英语兴趣,促进学生的英语学习。在新课改的深入发展下,小学英语教学模式也发生了深刻的变化,在小学英语课堂教学领域提出了翻转课堂理念。文章结合翻转课堂内涵,以闽教版小学英语教材为例,具体分析"翻转课堂"理念下的小学英语课堂教学。
2017年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：10 ] - 李婧婧;
小学生在英语学习中增强合作能力,获得知识与技能,是小学英语教学的重点所在。教师利用合作学习的方法开展教学,能够有效调动学生的学习积极性,提升学生的沟通交流能力,培养良好的合作习惯,增强学习效率,提升教学效果。合作学习的方式更加协调了学生之间的差异性,有助于教师因材施教,实现整体性的教学效果。
2017年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 李攀攀;
任务型教学法是一种以学生为中心,通过创设情境,设定一系列交际任务,帮助学生提升语言综合运用能力的教学方法,近年来备受关注,笔者对任务型教学法进行深入剖析,分析任务型教学法在高中英语教学中应用的必要性,在此基础上针对性提出任务型教学法在高中英语教学中的应用建议。
2017年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李欣;
在当前教育模式中,必须要开拓学生们的视野,培养其文化交流能力,提高学习效率。本文主要对小学校园英语进行了实验研究,并提出了创办小学校园英语的相关措施,展开了深入的探讨,同时也对此提出了个人见解,借此期望可以为今后的研究提供相应的参考。
2017年34期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李莹;
<正>二十一世纪,中国将全面推进素质教育。中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法,寓德育于各学科教学之中,智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和
2017年34期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李静;
游戏教学通俗来讲就是在学中玩,玩中学。教学与游戏的相结合,不但会激发起学生学习的兴趣,而且还能促进教学的高效进行。在新课程改革的背景下,教育越来越注重于创新与开放的教学模式,尤其是对于英语这门语言课程而言,有趣的教学方式更为关键。笔者结合自己的教学实践,围绕教学与游戏相结合的教学方式,分享了游戏教学在小学英语教学中的具体应用。
2017年34期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨惠;
互动式教学是新课标教学中的重要课堂教学理念,在互动教学中。教师是主导的,主体方面上是学生,因此,在整个教学环节中,教师和学生之间在学习方面相互学习,共同发展的互动。如今,课堂上教师和学生之间的互动已经逐渐的在进行着,但仍然存在着些许的问题。本文将试论初三英语课堂上的互动式教学存在的问题,并提出相关的对策。
2017年34期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 杨昆;
高中英语教学与信息技术深度融合的核心任务,是用信息技术去创新教学方式,引领教育体系变革。信息技术与学科教学之间应形成互相影响,互相促进的关系。深度融合的落脚点是选取丰富的教育教学资源,因材施教。
2017年34期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨晓丽;
高中英语教学最终目的是培养学生听、说、读、写这四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在这四种能力中,"写"是学生英语语言运用能力的综合体现。然而,在高中英语写作中,因受各方因素影响,很多高中生的写作能力都比较弱。这与高中英语写作教学的实施有着重要的关系。基于此,本文将从高中英语写作教学的角度出发,探讨高中英语教学微写作的现状和应用。
2017年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 杨洋;
关于现代初中英语教育的研究表明,对教育实行评价是学校教育制度的重要组成部分,教育界研究者不断对这一课题进行研究,各种相关的理论开始不断出现,由此可见,现在初中英语教育越来越重视形成性评价。形成性评价主要强调的是重视开发学生潜力,使其不断改善自己的写作能力,也帮助教师从学生那里得到教学反馈。
2017年34期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林志萍;
本文通过分析一节初三话题写作课的设计,提出话题写作教学要建立在以话题为主线,语篇为基础的语境中,结合听、说、读等活动,结合多元评价方式,实现话题写作课的实效性。
2017年34期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 柳玲;
在当前这个应试教育向素质教育进行过渡的关键时期,对于高中英语教学,老师需要改变传统教学中单向灌输的教学方法,提升学生在课堂上的学习主动性,但是由于传统教学理念的影响,导致部分学生对于词汇学习缺乏一定的深度和广度,同时老师在课堂上的教学方法,也存在着一些不足。
2017年34期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：12 ] - 樊岚岚;
本文从我校学生的实际问题出发,针对他们对英语的态度及薄弱的英语基础,旨在调动大家学习英语的热情,并希望学生能够真正通过课后作业掌握所学的重点词汇和短语,而且能够把他们正确地应用在故事中;趣味性设计不仅能够提高学生学习英语的兴趣,而且可以提高课堂参与度,学生有成就感;不管故事内容如何,都是学生主动建构的结果。作业有创新,有趣味,真实,有个性,能够真正做到对知识的巩固与消化吸收,学生乐于主动去完成作业,教师也避免批改千篇一律的作业,对师生都是一种挑战,一次学习的机会,彼此都受益。
2017年34期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 汪向东;
信息技术的迅速发展,给我国传统教学模式带来了前所未有的冲击和影响。微课是一种以视频为载体的新型教学模式,近年来受到了教育界的广泛认可和青睐,其在激发学生学习积极性的同时,更大幅度提升了教学效率。文章主要对微课在高中英语教学中的应用进行了研究。
2017年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 汪艳;
在生活中,当一个人有了喜欢做的事情,那他就有了可追求的东西;这个追求如果实现了,那人就会感到满足,这种满足感被称之为快乐和幸福感。同样,如果写作不再是一种被动的枯燥行为,学生就不会对它冷眼相看,那它也将给学生本人和读者都带来快乐和幸福感。本文即是从一堂写作课出发,阐述写作的积极意义,呈现当前学生应试写作的尴尬现状,探讨激发写作热情的必要性以及学生进行积极写作后师生双方都能获得的快乐和幸福感。
2017年34期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 沈晓丽;
在新课程改革背景下,高中英语阅读教学被赋予了吸收功能和塑造作用,教师应该充分发挥英语阅读教学的吸收技能,做好阅读教学的延伸工作,培养学生的阅读理解能力和思辨能力,指导学生掌握阅读解题技巧,适应高考阅读学习的要求。本文将举例论述新课程改革背景下高中英语阅读教学方案,并提出个人见解。
2017年34期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 沈跃鹏;
随着各国之间经济交流的日益密切,英语也越来越成为国际舞台上不可或缺的角色,在国际往来中所起的作用越来越大。为了顺应时代发展的潮流,英语教学成为学生的必修课程,它不仅可以权衡学生的学习成绩,也是提高学生人文素养的有力工具。新课改以来,英语学习致力于从小学生的初级阶段抓起,注重于人才的人文素养的提高,这是和以前的传统模式所大为不同的。这篇文章浅析了当前英语学习和人文素养的关系,通过英语对人文素养的塑造从而为以后的教育发展指明了方向。
2017年34期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 潘育红;
<正>Ⅰ.The importance of reading comprehension The aim of English teaching in our country is to train the students to listen,speak,read and write;to enable them to master the basic skills of speaking and writing;to lay particular emphasis on the students’reading skill so as to pave the way for their further learning and using the language properly.In the article,I’ll try to give some advice on how to train the students
2017年34期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王恒涛;
英语作为初中阶段重要的基础学科,在初中教学中占据着重要作用。但从目前教学现状来看,大部分学生似乎对英语学习并不感兴趣,甚至有不少学生有厌学情绪,由于初中阶段的学生意志力并不坚定,情绪容易受到其他学生的影响,如果有学生有厌学情绪,就会将这种情绪蔓延到其他同学身上,从而影响整个课堂教学质量,向学生灌输消极的思维以及学习态度,进而影响学生身心健康的和谐发展。在素质教育大力推进的今天,这种教学现状势必是不符合社会发展需要的,基于此,就需要我们广大教师探讨出符合新课改下的教学方式,提高初中英语课堂教学有效性。
2017年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王桂琴;
课堂教学需要以学习理论为基础,而构建主义学习理论更加强调学生知识体系的自主构建,对提高学习效率和质量具有积极意义。本文主要针对建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示进行分析和阐述,希望能够给予我们的英语教学有所帮助。
2017年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王涛;
英语对于现代的学生来说,是一门必学的课程,尤其是高中阶段,英语教学起着十分重要的作用,更对学生以后的发展有着极大的影响,在高中阶段,通过英语教学从而培养学生的阅读能力,这是教师们必须重视的问题,想要让教学质量更加理想,可以在教学当中进行多媒体的运用,这样更利于课程的开展。本文针对多媒体在高中英语阅读教学中的应用进行了论述,希望有一定的参考价值。
2017年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王玉娟;
随着素质教育理念的持续深入,在初中英语学习的过程中实施小组学习方式可以促进英语教学质量的提高,也有利于促进学生的语言运用能力、交流沟通能力的提升。
2017年34期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 秦寿广;
写作是高中英语教学重要组成部分,在于提高学生综合素质。但相关调查结果显示,当前高中英语写作教学普遍存在教师缺乏重视写作、过于注重写作成品以及评改方式较为落后等问题,影响写作教学效率。对此,本文则基于问题提出相应的解决措施,望给予英语教师提供教学参考。
2017年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 秦鹏芳;
在小学的教育教学中,不再只注重学生的学习问题,更加注重对学生综合全面的培养。因此,本文针对核心素养在小学英语教学中的渗透做出了进一步探究,对学生道德品质培养、语言能力的培养、锻炼思维能力,给出了详细的分析。
2017年34期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 窦剑峰;
<正>《英语课程标准》倡导教师要创设各种语境,采用循序渐进的语言实践活动。牛津初中英语教材话题广泛,体裁多样,有游记、信件、小说、诗歌、电视报道等,教材虽几经改版,但还是保证了教材内容的即时性和新鲜度。教材中的各种语言材料,我们索性把它们统称为"语篇"。所谓"前语篇",英国社会语言学家Widdowson说:"‘前语篇’这个术语,通常指的是一种刻意的动机:假装是在做某件事,而其本意是想做另一件事。而要实现读者与文本、读者与
2017年34期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 罗瑶;
笔者结合教学实例、以高三英语作文教学的有效性为切入点,初步探讨"五步十句作文法"在高三英语作文教学中的运用价值。
2017年34期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡媛媛;
阅读教学重在教会学生自主学习,形成符合自己的阅读方法与学习策略。本文对高中生英语阅读与阅读学习情况分析的基础上探讨学生阅读和提高学生阅读能力的策略。
2017年34期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 葛慧;
随着新课改的进一步深入,使得初中英语教学模式发生了一些改变,并且对于初中英语课堂有了更高的要求。英语生活化教学是现阶段一种较为新型的教学模式,对提升英语课堂教学有着极其重要的意义,可以在增强学生学习英语兴趣的基础上,将教学与英语理论有效的融合在一起,让学生能够学以致用。基于此,本文就初中英语生活化教学策略进行简要的探讨。
2017年34期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 董子贤;
It is very important for students to learn English reading well in middle school.This paper states some useful reading strategies for readers.
2017年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 董晓明;
<正>众所周知,课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成思想观念的主要渠道。每位教师都希望自己的课堂教学卓有成效,受学生欢迎,但是有时在课堂教学中还是存在很多无效、低效甚至负效的教学行为,这使教学成效与实际付出的努力不成比例。一些课堂,特别是一些公开课,表面上看是生机昂然,丰富多彩,唱、跳、画、演、音乐、动画、视频一应俱全,可时时让人感到中看不中用。本文归纳了出现在初中英语课堂教学中的一些
2017年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋慧芳;
"学生是学习的主人"。新课标强调了"以人为本"的教育教学理念,并要求教师在教学过程中,以学生为中心,注重指导学生自主学习。本文就如何在小学英语中有效地指导学生进行自主学习进行了一点思考。
2017年34期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蔡彬瑜;
随着教育改革的进行,高中英语教学也取得了比较大的成绩,但是在实际教学的时候,存在的问题和缺陷还比较多,为了切实提高高中英语教学的质量,我们必须重视这些存在的问题,并详细的分析和解决问题,切实提高高中英语教学效率。
2017年34期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蔡志宝;
英语作为初中教学中重要的教学科目,其教学质量也是目前教育工作者共同关注的焦点。为了有效提高初中学生对于英语这门语言的理解与掌握,采用多样化的教学手段与教学方式已势在必行,为提升学生对于英语这门语言的运用,采用小组合作学习教学方式提升学生英语口语表达能力成为了有效教学措施。基于此,本文下面将针对合作学习的重要性进行简要分析,并通过其在课堂教学中的具体运用,简要探讨初中英语教师如何运用这种教学方式提高课堂教质量,构建高效英语课堂。
2017年34期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 詹承楠;
对于目前的高中英语阅读课堂教学来讲,其授课形式正在随着时代的发展而产生显著变化,并且通过显著形式逐渐体现出来。本文结合高中英语阅读的授课方式,在教学方案上加以改进,结合多种有效的授课技巧,对"学案导学"的授课方式进行分析,给高中英语阅读课堂教学提出新的思考。
2017年34期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赵艺帆;
英语习语是英语词汇的重要组成部分,是人们经过长时间的使用提炼出来的含有特殊意义的固定词语组合,在人们的日常生活中广泛应用。本文主要从英语习语的来源,习语的特点,习语的分类以及习语的变异来浅谈一下英语中的习语。
2017年34期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 贾海莉;
多媒体技术对于优化英语课堂有一定的指导作用,而不合理的利用同时带来了新一轮的问题。本文基于建构主义理论对提高英语教育提出几点建议,目的在于提高英语教学效果。
2017年34期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵艳萍;
科学实施"精讲精练,讲练结合"这一教学模式有助于打造优质高效的高三英语课堂。讲须达精准,练要避繁多。讲练渗透循环结合能提高高三英语教学的实效。
2017年34期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 谢家财;
随着世界经济的不断发展以及世界各国间的不断交流,和世界全球化的趋势,我们都发现英语的重要性越来越凸显。而且,英语是世界上使用国家最多的语言,因此大多数国家在交流中都是使用英语。所以,我国教育也已经将英语教学摆到相当重要的高度,从幼儿园就开始学习英语,直至高考,直至大学,研究生等高等教育。从招生考试的角度来看,高考或者研究生入学考试中,英语都是一个重要的考查科目,在高考中英语可以占到一百五十分的分值,而且是文理科都必考的科目。据我们观察,文科生与理科生在英语学习上还是有较大的差异,因此,本文就对高中文科生英语素养的培养提出几点拙见。
2017年34期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 辛丽;
<正>在山东省远程研修平台上观看了五节英语课堂教学实录,这些课例都是在各自学校教研组内打磨过,并由地区或地方教育研究部门把关过的"一师一优课",但在我看来除了上海、济南市的一堂课算得上是可圈可点外,另外三节课在教学目标设定、教学方法使用、教学评价、教师话语等方面存在诸多明显的问题和偏差,令人不禁质疑各级教研过程究竟有无实效,有无改进推动作用,批评精神尚存吗?教师专业知识不扎实。课例现象之一:口语水平低,不
2017年34期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 辜从林;
英语是一门世界通用的语言,非常重要。学习英语,掌握英语方法是现代人具备的素质之一。初中是学习英语的重要时期,提高初中英语课堂教学的有效性,提高学生的英语综合素质很重要。
2017年34期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邢利勇;
当前新课程改革要求愈加关注学生素质的培养,在此背景下,初中英语教学需要根据新课程改革的要求不断进行教育教学方式方法的革新。初中英语教育工作者不断认识到提高学生听说读写综合能力的重要性,改变传统的仅注重知识记忆以提高应试能力的教学方式。当前初中英语教学还面临着部分问题,需要教育工作者们研讨解决途径,以适应新课程标准对于初中英语教学的要求。
2017年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 邢颖;
<正>高中英语中等生虽然遭遇"瓶颈"问题,学习成绩平平,但是他们也有提升自己的需求,教育工作者有义务和责任来帮助他们的实现提升。一、转变教育观念,推崇个性化教育在现实中只有少数人具有非比寻常的天赋,然而更受社会青睐的是具有个性化的人群。相关数据显示我国仅有两成的企业家毕业于名校,大多数企业家毕业于中等院校,这说明成功人士不一定是优秀生,更多的是具有个性化的普通人。作为中小学教育工作者,必须注重学生的个性化特长,
2017年34期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郇晓燕;
在国际交流日益密切的背景下,高中英语教学不仅注重英语口语教学和翻译教学,也开始重视培养学生的跨文化能力。学生只有对外国文化有一个全面地了解,才能使学生可以和不同文化背景的人交流。本文分析了高中英语教学中的文化教学内容,阐述了在高中英语教学中培养学生跨文化能力的重要性,提出了跨文化能力的培养策略,为高中英语教学注入了动力。
2017年34期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郝冠茹;
在对区级以下各初中英语教研组的教研活动进行调研中,笔者发现,很多教研组的活动开展无法跟上教改的实际需求,并存在诸多问题,如目标设定不清、动力不足、墨守已有经验等。对此,本文进行了深入分析并提出了自己的解决对策。
2017年34期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郭颖;
多媒体作为一种先进的教学手段,集声音、图像、文字、动画,照片等信息于一体,它能创建逼真的教学环境。动静结合的教学图像,生动活泼的教学气氛,直观动态的演示。不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生积极参与教学活动,使其收到事半功倍的效果,优化英语课堂教学结构,从而有效提高课堂教学效率。
2017年34期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 钟海溪;
<正>兴趣是获得成功的良师。那么如何在教学中培养学生的学习兴趣,提高学生的学习兴趣呢?以下几点是我在仁爱版英语教学中总结的一些小技巧,对提高学生学习英语兴趣很有帮助。一、巧记词法规则"be make of"与"be make from"这连个词组的意思都是"由……组成",一个是接可以看得出原材料的,另一个是接看不出原材料的,许多学生常混淆。一个很简单又有效的方法:"from"由四个字母组成,较复杂。"of"由两个
2017年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陆燕;
基础教育阶段要求培养高中学生对语言的综合运用能力,但在实际的英语教学实践中,由于受到教学条件和教学环境的影响,学生的跨文化交际能力实现水平低。因此,本文将分析高中英语阅读课中学生跨文化交际能力的提高完善策略。
2017年34期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈伟;
高中英语教师作为学生学习的引导者和组织者,教师的行为表现是会对学生的学习产生极大的影响的。这是因为对学生来说,英语教师是自己心目中的楷模,英语教师的行为是自己需要模仿的行为。本文对英语教师的行为表现对学生的学习的积极影响和消极进行了全面、系统的地分析,为英语教师的英语教学工作提供了重要的参考。
2017年34期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈彩凤;
相对来说,初中英语课堂教学,要完成的任务不仅仅是要实现对学生的知识教授,更为关键的是能够让学生真正了解和掌握知识,并且在课堂教学的过程里,能够及时适应课堂的教学步骤及节奏,从而跟进课堂教学发展,从而实现学习效率的有效提升。在这里面实现学生课堂学习适应性的培养至关重要,也是本次论文研究的重点所在。本论文在进行研究的时候,从学生的课堂适应性进行入手,并且就英语课堂教学里如何推进学生适应性培养从课前、课堂以及课后延伸三大方面入手,从而为我们全面论述如何有效推进初中英语课堂里学生适应性的培养和提升。
2017年34期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈瑜;
<正>初中的学生无论是在生理上还是心理上都处于一个快速发展的时期,他们兴趣广泛精力充沛,但却还未褪去童年的"多动"与"不专注",因此如何在有限的四十五分钟内时刻抓住他们的眼球并让他们积极思考成了老师要解决的首要问题。只有激发出学生积极的思维模式,才能真正提高课堂的实效性。笔者认为上好一堂课和写好一篇文章一样,也应该做到"凤头猪肚豹尾"。一、凤头——精心设计,引人入胜现在老师们对于新授课有很多导入的方法,有的直接通
2017年34期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈霞;
高中泛读课旨在拓宽学生的阅读范围,培养学生阅读兴趣和阅读技巧能力,养成好的阅读习惯。使学生有机会感受真实、地道、优美的英语,提高阅读能力以及语用能力。
2017年34期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 靳贵珍;党立新;
混合式学习是随着对网络学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念。它融合了传统课堂面对面教学和网络辅助学习两种教学方式,既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。本文通过对当前混合式学习模式在中学英语教学中的应用现状的讨论,分析了其中存在的主要问题及原因,并针对这些问题提出了相应的解决方案以期达到更好的教学效果。
2017年34期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 韦民杰;
写作是一种输出性的语言运用能力,不仅反映学习者的知识基础和表达水平,也反映学习者的思维逻辑和文化素养,是一个人综合语言技能的体现。对于很多高中生来说,写作是英语语言学习中比较薄弱的环节。本文从教学实践出发,探讨如何促进高中生英语写作能力的培养与提升。
2017年34期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 韩翠玲;
本文结合农村学校初中英语音标教学现状,在简要阐述音标"集中提前"教学可行性的基础上,分析了具体的实施原则,并重点从三方面入手探讨了农村学校初中英语"集中提前"教学的实施要点,以期为广大同仁提供一定参考与借鉴。
2017年34期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 顼晋晶;
在小学英语高效课堂实践中,有的在教学方法上找突破口,有的在教学模式上找突破口,有的在学生习惯的培养上找突破口,尽管各自的方式方法不同,但目标却都是一致的。本文阐述了笔者在打造高效课堂实践中的五点策略。
2017年34期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 顾晶晶;
儿歌、顺口溜是小学生教学中喜闻乐见的形式,对激发小学生的兴趣有着积极地帮助作用。说唱活动将所有知识都融入到了大大小小的活动中,让学生们彻底甩开了学习包袱,大胆自由地发言、表演。根据教学经验和总结,将说唱活动的具体运用分为四个过程,即词汇拼记歌、句型顺口溜、发音辨析歌、小组模拟表演。
2017年34期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马翠珍;
经过多年的教育发展,英语教学在国内取得了非常醒目的成绩,但依然还有很多问题存在,如过于重视理论知识的传授,而忽略了对学生实践能力的培养,导致学生的课堂主体作用难以充分发挥出来。在这种情况下,小组合作学习模式应运而生。下面笔者将分析该方法在初中英语教学中应用的具体情况。
2017年34期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 骆美华;
创新教学模式以适应不断的教育改革,是教育者不断努力的方向。翻转课堂在现在不断被广泛研究并应用到实际的教学中,在提高学生的自主学习能力上发挥重要作用。本次研究以翻转课堂教学模式为前提,探讨如何在此基础上培养小学生的英语自主学习能力。并围绕课前视频教学内容和设计的创新、课堂教学模式的转变和课后评价体系的发展这几个内容对主题进行论述。
2017年34期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 魏银叶;
在小学英语学习中,教师如何激发小学生学习英语兴趣,培养小学生英语运用能力是小学英语教学的重点之一,教师应当结合教学实际,不断探索符合小学生认知水平的教学方法。实行体验式的教学法有助于发挥小学生在课堂的主体地位,提升小学生参与英语课堂主动性,不断培养小学生听说能力。
2017年34期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 黄小娟;
在晨读课上,学生的以及达到高峰期,利用这段时间来读单词、背句型,能够收到事半功倍的效果。因此,教师要将晨读课充分利用起来,为学生设立明确的朗读目标,注意提高学生的朗读效率,并以多样化的形式提高学生的晨读兴趣。
2017年34期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 闻敏洁;
生态课堂借助生态学理论,基于整体性、共生协变性、开放多样性以及可持续发展性等特点,强调英语课堂中以学生为中心,坚持协调各方面环境因素,实现师生及课堂环境可持续发展。本文旨在在生态视野下,探究英语阅读的拓展手段。
2017年34期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]