校园英语

高等教育研究

  • 大学英语教学中中国文化的渗透

    丁景辉;

    随着现今时代的发展,大学英语教学的重要性逐渐的凸显。良好的大学英语教育是可以培养出契合时代发展的大学生英语人才的。现今的大学英语教学管理部门应当要意识到传统的英语教学方式已经难以培养出契合时代发展的英语人才了。因此,在大学英语教学中进行中国文化的渗透是相当的有必要的。就此本文结合实际,浅谈大学英语教学中中国文化的渗透。

    2017年35期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 浅谈英语谚语在英语教学中的应用

    刘魏娜;

    英语谚语凝结英语国家人民智慧,其内容广泛,言简意赅,生动隽永,通俗流畅,是英语教学的一种优秀的教学资源,恰当的运用对教学有很大的促进作用。本文结合教学实践,探讨了谚语在英语教学中的运用。

    2017年35期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 基于产出导向法的大学英语口语教学探讨

    汪杨曲;舒蓓;

    随着世界国际化进程的不断深入,不同地域间的经济文化交流也与日俱增。英语作为全球化交流工具,在国际化背景中所扮演的角色依然非常重要。目前大学英语口语教学的主要问题是"重输入,轻输出",即:教师主导型地位阻碍了学生口语学习的积极性,这不利于我国大学英语口语教学的发展以及口语人才的培养。本文基于文秋芳教授的"产出导向法"教学理念,结合我国高校口语教学现状,从"学习中心说"、"驱动、促成、评价"等维度谈几点心得体会,仅供参考。

    2017年35期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 独立学院外报阅读教学的多维发展性评价模式研究

    张丹珂;

    "多维的发展性评价模式"是以"发展性评价"的理念为指导,秉承以"学生为中心"的教育思想,对英语教学中的内容评价,形式评价,方法评价以及主体评价的综合性结构探索。本文根据独立学院学生和外报阅读课程的特点,结合教学实践总结了适用于独立学院学生英语阅读综合能力评价的新模式。

    2017年35期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • 基于移动互联网的大学英语听说教学改革研究

    张艳萍;张伟平;

    互联网的迅猛发展将为大学英语听说教学,包括听说课程教学资源、听说训练手段和方式、教师职能等都带来了新的机遇与挑战。本文将通过阐述移动互联网技术在提升大学生英语听说能力上所起到的作用,并进一步探讨如何运用移动互联网技术提升大学生英语自主学习能力的策略和方法。

    2017年35期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 训练学生综合概括能力对提高非英语专业英语阅读理解能力的实证研究

    朱丹丹;

    按照建构主义的基本思想,学生的学习本质就是基于自身知识经验主动积极建构知识的过程。所以在学生的综合能力培养中,有效进行英文阅读能让学生积极构建英文知识。所以无论是在以往还是在信息高速发展的今天,对学生阅读理解能力的要求也一直没变。体现在各类考试中,阅读理解也占举足轻重的地位,但是由于学生特别是非英语专业的学生在阅读英文材料的时候没有掌握较好的阅读技巧或者说没有纠正一直以来的阅读习惯导致了他们对英文材料的综合概括能力近乎丧失,也没有真正达到以阅读来获取知识,获取信息的效果。笔者意图训练学生不要太看重单个的单词,不要总是想把每个单词都弄清楚意思,认为这样才能像读中文材料那样,感觉一遇到生词就变成障碍,渐渐地读一篇文章就变成查英语单词的过程,并没有把文章看成一个有机的整体,也没有体会段落之间的紧密联系,以及作者隐藏在段落中的意思也就是文章的中心,所以学生就没有体会归纳概括文章乐趣也逐渐不去管文章的中心以及文章作者的思想。笔者意旨就是训练学生的在阅读英文材料的过程中学会贯穿全文,学会运用概括能力找出文章的主旨大意。

    2017年35期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
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  • 蓝墨云班课平台在商务英语视听说课程中的运用初探

    梁海飞;

    在数字化多模态学习的大环境下,本文从某应用型高校商务英语视听说课程入手,总结教与学过程中存在的典型问题,并对蓝墨云班课与视听说课程相互融合后能否相得益彰做了初步探讨。

    2017年35期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
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  • 语料库驱动下的大学英语四级作文词块结构特点研究

    许丹丹;

    本研究基于语料库驱动的方法,从结构方面对大学英语作文词块结构特点进行分析和探讨。研究结果显示,从结构方面而言,学习者很好的掌握了如何使用动词类词块、介词类词块和名词类来表达观点和解决问题,基本上满足大学英语四级的要求,但是,其他类结构词块使用频率过于单一,词形变化简单。因而,在大学英语教学中,教师应加强对名词类词块、被动类词块、介词类特殊词块的训练力度,以提高学生的写作水平。

    2017年35期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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  • 翻转课堂教学模式下高校英语教师角色的转变及综合素养的提升

    陈莹;

    翻转课堂作为一种新型的教学模式已经逐渐走入高校英语课堂,在翻转课堂教学中如何行之有效地发挥翻转课堂的优势,是每个高校英语教师因应该研究和解决的问题。因此,在翻转课堂教学模式下转变教师角色,提升教师综合素养是摆在每个高校英语教师面前的重要任务。

    2017年35期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
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  • 大学英语教学中跨文化交际能力的培养

    杨源;

    全球化的浪潮使英语使用范围愈发广泛,随之而来的是人们在跨文化交际过程中遇到的许多因文化差异而产生的问题。目前国内大学英语教学中普遍存在对学生跨文化交际能力培养不足的情况,本文对此提出针对性对策。

    2017年35期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 大学英语教学中的文化导入探析——以希腊神话为例

    王婧妮;

    文化是语言学习中不可或缺的重要部分。文化输入能有效提高课堂教学的知识性与趣味性,因此以文化输入作为教学切入点已受到越来越多学者关注。本文将分析语言学习过程中文化输入的重要性和积极影响,并以希腊神话与词汇学习为例,对如何在教学中实现文化融入提出建议。

    2017年35期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 语境理论对英语词汇教学的作用

    严静;

    合适的语言环境更适合语言的学习,耳濡目染的力量向来不可小觑。英语学习也是如此,语言环境的建立对英语学习大有裨益。

    2017年35期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 解析翻转课堂及其在大学英语教学设计中的应用

    冯勋;

    随着教学理念的不断革新,教学观念和教学模式在不断的创新。翻转课堂教学受到教育工作人员的关注,并且在教学的过程中取得一定的教学效果。因此,在大学英语教学设计中进行应用。在大学英语教学的过程中,利用翻转课堂进行教学能够发挥学生的自主学习性,提高英语课堂教学的效率和质量,促进大学英语教学改革的深化,培养更多具备高素质英语水平的人才。本文从课前视频、课下活动、课堂活动、教学反馈几个方面对翻转课堂的应用进行探究。

    2017年35期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]
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  • 就业视域下高校英语教学改革路径初探

    叶丹青;

    在新课程改革不断深化的教育环境下,高校英语教学模式也得到了相应的改革和创新,课程标准更加倾向于以学生为本,具有更强的灵活性和实践性特征。在就业视域下,英语教师在授课过程中除了要对课标知识点进行讲授外,还要综合当下社会经济市场的岗位需要,致力于培养出具有专业知识和实践能力的复合型技术人才。本文即从就业视域出发,就当前高校英语的教育现状,对高校英语教学的改革路径做出探索。

    2017年35期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 基于思辨和交际能力培养的大学英语演讲教学方法刍议

    吴东升;

    大学英语课的侧重点已从于语言知识的扩充和交际能力的提升等方面转向了语言技能与语言思维活动的相互融合和共同提升,思辩及交际能力的培训是英语课程的重要目标。大学英语的知识性强、语言难度相对而言比较大且设计内容较广,基于此,本文主要基于课前、课中与课后三个环节讨论了在大学英语演讲教学中思辩和交际能力的培养方法,为大学英语科学合理的授课提供参考。

    2017年35期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • “冰山原则”语用推理下大学英语阅读教学的建构

    康楠;

    近年来,大学英语阅读教学因其重要性受到了广泛的关注,传统教学模式下学生对有效阅读仍存在困惑,为提高大学英语阅读理解能力,构建大学英语阅读教学的新模式,本文旨在结合"冰山原则"理论以及阅读字里行间的阅读技巧在语用推理方面对大学英语阅读教学模式进行重构。

    2017年35期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
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  • “起承转合”结构下的大学英语精读课堂活动设计——大学英语青年教师讲课大赛参后感

    张旭;

    青年教师讲课比赛是帮助青年教师尽快提高教学能力的一个重要途径。本文是对笔者参加比赛的前期准备、中期参赛和后期反思过程的总结,也是对课堂教学环节设计的探索。

    2017年35期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 应用型人才培养模式下的大学英语教学策略

    张秀娟;

    在市场经济全球化的时代背景下,对与时代、社会接轨的应用型人才培养模式的探讨日益激烈。应用型人才培养旨在输出符合社会多样化需求的人才,满足商业化市场经济的需要。大学英语教学作为高校教学必不可少的组成部分,对培养新时代学生的综合素养至关重要。因此,本文拟从应用型人才培养的必要性与目标出发,探讨该模式下提升大学英语教学途径、策略与方法。

    2017年35期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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  • 网络环境下大学英语写作教学中关于过程教学法的应用探讨

    张英;屈婷婷;

    网络环境下,大学英语教学发生了新的变化,教师需要充分适应时代要求,在进行英语写作教学的过程中,建立以学生为主体的教学课堂,帮助学生发现并解决问题,从根本上提升学生的英语写作水平。通过选择合适网络平台、实现在线交流等方式,能够有效提升过程教学法的应用效果。

    2017年35期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
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  • 翻转课堂在大学英语教学改革中的应用研究

    朱徐柳;

    在大学英语的教学实践中引入翻转课堂模式,要求教师掌握现代信息技术,通过教学视频的使用,提前布置教学任务,课堂上组织有效讨论,验收和反馈学生对知识的掌握情况,实现真正的个性化教学。本文阐述了大学英语教学实施翻转课堂的概念、意义与应用,以期为提升翻转课堂在我国大学英语教学中的应用价值,提供一定参考。

    2017年35期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 旅游英语教学中大学生跨文化交际能力的培养

    李洁;

    随着出国游越来越受到人们青睐,提高游客的跨文化交际能力随之显得更加迫切。我校为非英语专业大学生开设的旅游英语课程为未来出国游的主要群体提供了良好的增强跨文化交际能力的平台。本文以著名跨文化交际学者Young Yun Kim的跨文化交际能力构成理论为依据,从跨文化交际认知能力,情感能力和行为能力三个方面提出了教学建议。

    2017年35期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 探析体验式教学模式在大学英语翻译教学中的运用

    李萌;

    高校的大学英语教学中,英语翻译教学是重点,也是难点。要提高学生的翻译能力,就需要对于教学模式进行探索。在高校公共英语教学采用体验式教学模式可以获得良好的效果。本论文针对体验式教学模式在高校公共英语翻译模块中的运用展开研究。

    2017年35期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 新课改背景下国际贸易课程教学的改革与思考

    杨子瑶;

    由于新课改得到大力广泛地推广,从而致使各大高校在进行改革国际贸易课程的教学模式的时候对其提出了比较高的改革标准。所以,笔者将结合自己多年的从教经验,以处于新课改背景下国际贸易课程教学的改革与思考作为本文主要的论述点进行总结分析,并且根据最终地分析结果对国际贸易课程在调整教学内容以及手段等这两方面提出几点行之有效的建议。

    2017年35期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 浅谈英语课堂教学的策略与方法

    杨洁;

    随着我国对外开放程度的加深,英语作为国际通用语言,运用已经相当广泛。留学热更是将英语学习热潮推向了新的高度,无论是留学还是就业,越来越多的用人单位对于学生英语交际能力都提出了更高的要求,熟练掌握英语听说读写等能力已经成为能否胜任岗位工作的必备技能之一。为此,将对目前英语课堂教学存在的问题和现状进行简单介绍,并对英语课堂教学的策略与方法提出几点建议,供大家参考。

    2017年35期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 大学英语教学中课件的有效性研究

    柴燕玲;

    科学技术的发展和大学英语教学改革的不断推进,多媒体课件已广泛应用于国内许多高校,然而,课件对英语教学发挥着积极促进的作用,但也存在一定的问题,本文提出了几个提高制作有效性需考虑的因素,希望能对提高教学效果有一定帮助。

    2017年35期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用分析

    王永强;

    新课程改革的不断深入,大学英语在教学模式上也随之改进和创新。翻转课堂的应用是当下教学改革的必然发展趋势。它在一定程度上改进了传统教学模式的弊端,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,保持了学生的学习热情,为英语教学效果的提升提供了帮助,也促进了学生的良好发展。

    2017年35期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 大学英语“翻转课堂”模式应用及创新研究

    王泽馨;孟岩梅;

    翻转课堂是近年来在国外大学得到实践而后传入我国的一种新型的教学方式。翻转课堂的特点是学生对知识内容的学习吸收从被动学习转变为自主学习。学生对教学知识进行学习,在课上与同学和老师讨论不理解的知识,进一步增强对学习内容的理解。因此,本文通过对"翻转课堂"进行探究,分析它在大学英语课堂的实践现状,在总结归纳的基础上提出大学英语"翻转课堂"模式的创新方法。

    2017年35期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 形成性评价体系在大学英语精读教学中的具体建构——以吉林华桥外国语学院为例

    王玲玲;

    本文以吉林华桥外国语学院大学英语教学为例,分析了大学英语教学评价体系存在的问题,并结合实际教学,探索形成性评价与终结性评价在大学英语精读教学中的具体建构。

    2017年35期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
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  • An Empirical Study on Teacher Questions

    Shenglan Wang;

    As a kind of important input, teacher questions play a significant role in classroom teaching. This study used qualitative research approach to figure out the specific functions of display and referential questions in real teaching context.

    2017年35期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K]
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  • 探究交际教学法对大学英语教学改革的启示

    程媛;

    随着经济全球化的发展,英语人才得到了社会各界的广泛重视,推动了大学英语教学体制的改革。在此背景下,高校英语教师应转变传统教学理念,全面培养大学生的英语素养,使其满足社会发展的需要。对此,本文对交际教学法对大学英语教学改革的启示进行了分析,以供相关人员进行参考。

    2017年35期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 体育院校英语词汇教学方法探讨

    范娟;

    词汇是语言的三大要素之一,词汇学习直接影响学生听说读写能力的发展,然而体育院校英语课堂的词汇教学现状却不容乐观。针对存在的种种问题,本文提出一些有效的教学策略和方法,以期提高学生的词汇学习效率。

    2017年35期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 支架式教学法在高校英语教学中的应用

    詹茜华;

    在建构主义教学中,"支架式"教学法较为成熟而有效,可将"教"与"学"之间的关系进行良好地处理。本文首先阐述了支架式教学法的理论支撑,在分析该教学法的特征,最后探讨在高校英语的词汇、阅读、听说、写作及翻译的教学中如何更好地应用支架式教学法,为提高高校英语教学质量提供参考。

    2017年35期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • “逆向全过程”方法在大学英语翻译课堂的应用

    费广会;

    "逆向全过程"方法在大学英语翻译课堂的应用是指在翻译过程中,让学生先行自主翻译,然后在对翻译内容进行总结,学生和教师一起进行概括,这些步骤完成之后再将整个翻译上升到理论层面。这个教学方法的使用以学生为中心,而且学生在整个翻译过程中主观能动性都能得到发挥,教师主要起启发和指导作用,并对学生的翻译成果进行总结,随后再用理论知识指导翻译实践工作。

    2017年35期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 英语网络课程建设的实践与思考

    贾宏春;

    随着信息技术的不断发展和网络的发展及普及,网络课程教学已成为了一种新的教学模式,同时也是英语教学的一种重要手段,英语网络课程教学突破了传统的教学方式,为英语学习者提供了更加直观、真实的学习和运用语言的良好环境。本文就英语网络课程建设实践中要注意的问题提出自己的一些看法。

    2017年35期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 独立学院转型发展背景下的英语语言学课程改革初探——以宁夏大学新华学院为例

    邢丽莎;

    独立学院转型发展的必然趋势推动英语语言学课程改革势在必行。基于课程学科特点与网络时代学生独特学习特色,笔者就现阶段课程教学内容与教学模式两方面提出建议,试图找出能够达到更好教学效果的解决方案。

    2017年35期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
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  • 大学英语语法教学模式改革

    邱泳惠;

    英语语法学习一直是大学英语教学中的重点部分,而且对于学生来说,语法学习也是英语学习中较困难的部分。笔者将根据自身多年教学经验,从当下英语教学现状出发,对大学英语语法学习提出几点建议和方法,望以一己之力助力英语教学获得更大更有效的发展。

    2017年35期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 以输入为基础、输出为驱动的大学英语课堂教学模式研究

    陈宝柱;陈静;

    文章以输入-输出理论为基础,对大学英语课堂教学环节进行设计,进行教学改革。布置课前任务、进行学生及小组分工,整合课堂内容、重组教学环节。经过教学实践,学生输出热情和能力增强,学习效果明显。但仍有较多的问题和困难需要解决和完善。

    2017年35期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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  • 大学英语教学改革中慕课的应用研究

    高文捷;

    大学英语是每个大学生必修的课程,而随着互联网技术的兴起,对教育改革提供了巨大的动力。本文讲述了大学英语中"慕课"的应用可能性,并且认为慕课与大学英语将结合,将有助于大学英语的教改以及推动大学英语的教学质量。慕课在大学英语改革有充足的发展空间。

    2017年35期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 慕课在大学英语教学中的可行性探析

    李潇;

    慕课是近几年来兴起的一种新的课程教学模式,受到了国内外教育界的广泛关注,也给大学英语教学改革带来了巨大的推动力。本文以慕课为出发点,结合大学英语教学现状,探讨将慕课应用于大学英语教学中的可行性,促进大学英语教学改革的不断发展。

    2017年35期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
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职业教育研究

  • 大学英语在学前教育专业教学改革中的方法研究

    刘欣;孔倩;

    随着科技的不断变化,经济的不断发展,英语的教育问题成为相关部门所研究的内容。本文对当前大学英语在学前教育中的现状进行分析,并对大学英语在学前教育中的改革进行探讨,还对教师的专业素养和教学的方向进行说明,最后浅谈了信息技术和英语知识相结合。

    2017年35期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 文化导入在高职英语教学中的应用分析

    肖丹娜;

    高职英语教学普遍教学效果不佳,而最主要原因是未能掌握有效的教学方法,使得课堂氛围枯燥、知识乏味等,学生对英语的学习提不起兴趣,从而影响到学生的学习效率。而文化导入则能有效解决这类弊端,不仅引导学生学习英语知识,更有助于学生对西方文化的理解,为学生的对外交流打下基础。

    2017年35期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 高职学生自我效能感对大学英语教学的影响初探

    王杰;刘本香;

    自我效能感在英语学习中扮演着十分重要的角色,许多大学生在英语学习中会因较低的自我效能感而陷入困境。本文试从提高高职学生自我效能感的角度,改进大学英语教学设计,为教师进行大学英语教学提供了一定的思路和参考。

    2017年35期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]
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  • 促进大学英语自主学习的课程因素研究

    宋艳平;

    在《大学生英语课程改革》的要求下,促进大学生英语自主学习被放在了极其重要的位置。教育是关于人的学问,教育的终极目标也是围绕着人来进行的,对于即将踏入社会,贡献社会的大学生来说,在英语课程中确立自主学习的思想,学会自主学习显得尤为重要。本文在大学英语教学实践的基础上,对促进大学英语自主学习的课程因素进行较为详细的探讨,希望能够在探讨中总结经验,希望能够将经验和心得与其他大学英语教育工作者进行交流,在促进大学英语教学质量提高的同时,提高大学生英语学习自主能力的增强。

    2017年35期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • 基于某沿海工科类中职学校学生英语单词卡片式记忆方法的实践探索

    程萌;

    记忆单词是很多中职学生英语学习中很棘手的问题,英语单词数量庞大,许多同学在记忆单词中存在很多的问题。本文结合教学实践经验探索,尝试应用了一种记忆单词的方法——卡片式记忆法。并将该方法与传统记忆法进行了对比分析。

    2017年35期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 高职公共英语教材需求分析研究——以我院15级学生使用教材为标本进行分析

    扈斌;

    我院当前使用的高职公共英语教材共三种,分别是新时代大学英语,希望英语和畅通英语。本课题组以我院15级学生为标本发放了500份调查问卷,对我院英语教材进行了调研和分析。

    2017年35期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 思维导图在中职英语阅读教学的应用与思考

    李建丽;

    中职学生的英语思维能力、表达能力、写作能力普遍较弱,这是不争的事实。思维导图,作为一种可视化的知识表征工具,对于中职英语阅读教学具有重要的指导作用,同时对于提高学生的阅读兴趣和能力也大有裨益。本文结合中职英语教材特点和中职学生的英语学习现状,分析了思维导图对中职英语教学的创新思路,将思维导图的优势在中职英语教学中的推广和运用进行探析,以期为中职英语阅读教学提供多元视角。

    2017年35期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 语音语调,英语教师不可忽视的专业素养

    杨彦敏;

    英语作为一门语言,学习的目的主要是日常生活和职场中的运用交流;培养文化意识和素养;奠定职业生涯、继续学习、终身发展的基础。而日常学习生活、职场运用交流无疑是我们英语教师学习和教学中最显性最基础的要求。然而由于来自环境、学生、个人诸多方面的原因,使得很多英语课堂"汉化"。本文以此为基础分析英语语音语调教学存在的问题、重要性,并提出建议,以期英语教师能够重拾英语课堂中语音语调的美妙旋律,奏出高效欢愉课堂。

    2017年35期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • 关于英语学习中语法隐喻的迁移探讨

    梁其开;

    本研究对英语语法隐喻进行了简单说明,从英语学习的实际角度出发,说明语法隐喻应用可能形成的迁移过程和迁移结果,基于此,对英语教学提出了相关的建议。希望本文能够为大专英语教学的发展提供帮助。

    2017年35期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 浅谈合作学习在高职公共英语课堂教学中的应用

    赵晓琴;

    合作学习是课堂教学中教师使用的一种教学策略和方法,为了让学生省时、高效的完成教师布置的教学任务,通过分组,让学生以几人合作和互助的学习方式,共同完成小组学习目标,在促进每个人的学习水平的前提下,提高整体成绩,获取小组奖励。本文通过分析合作学习在高等职业院校公共英语课教学中的应用,浅析合作学习的优点和局限性。

    2017年35期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 浅谈英语A级考试阅读理解解题技巧

    龚红;

    高等学校英语应用能力A级考试是目前高职高专院校学生英语水平测试的主要方式,在此项考试中,阅读理解部分所占分值比重较大。由于词汇量大,题型多样,考察的知识面广,考生培训前普遍反映读不懂,所得分值较低,但通过培训,学生掌握了一定的解题技巧,所获分值明显提升。

    2017年35期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 浅议在大学英语教学中如何培养学生跨文化意识

    代羽冰;

    随着国家经济的快速发展,全球一体化不断实现,各国之间的交流也日益频繁,不同语言、文化之间相互交融,如果不了解双方的文化,在交流的过程中难免会出现摩擦。因此,在大学中完成对学生跨文化意识的培养显得尤为重要。本文在简要叙述当前高校培养跨文化意识的现状基础之上,提出了一些如何实现学生跨文化意识培养的方法,希望能够为在对学生培养的道路上提供有力依据。

    2017年35期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • 网络环境下高职英语教学模式探究

    任露;

    现阶段我国的教育改革有了进一步深化,网络技术的应用对高职英语教学起到了促进作用,为创新英语教学模式提供了有利条件。本文主要就网络技术对高职英语教育的发展意义和存在的问题详细分析,然后结合实际对网络环境下高职英语教学模式创新策略详细探究。

    2017年35期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • “微课”形式下高职高专学生“翻转课堂”自主学习模式探寻

    刘彬;

    在大数据时代背景下,"微课"教学手段和"翻转课堂"的教学模式受到广大师生欢迎,也取得了良好的教学效果。本文通过对"翻转课堂"的教学模式的理解,尝试探讨以"微课"为形式针对高职高专院校学生特点提升其自主学习的效率的方法。

    2017年35期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
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  • 网络环境下大学英语课堂教学优化研究

    刘丽萍;

    英语教学在我国有很长的发展历史,传统英语课堂上,学生害怕教师的提问,学生的学习主动性差,畏惧心理严重,英语成为让很多学生头疼的学科。在网络环境的冲击下,英语课堂发生了很大的变化,集中体现为新型教育法的使用,在本文中,主要讲解了任务教学法在大学英语课堂中的运用。

    2017年35期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 如何改进英语专业精读教学

    刘伟婧;

    我国在精读教学领域上,由于受到理论语言教学的发展限制,社会文化因素没有得到重视,通过学习语言结构来达到掌握一种外语的目的教学已经不能使用当前社会发展需求,不能适应外语口语沟通交流的需求,很难培养出到水平和复合型的专业英语人才。本文详细分析了英语教学存在的问题,并从实际问题出发进行了探究分析,努力改变现状,提高当前英语精读教育教学水平。

    2017年35期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 试析高职院校英语专业学生二外日语教学中存在的问题与对策

    包高娃;

    日语是很多高校学生首选的第二门外语,但在很多高职院校中,作为第二门外语,日语的教学情况却不容乐观,主要是因教学成果与社会对日语人才的需求缺乏良性互动,高职院校的教学目标难以满足社会对日语人才的要求。本文对高职院校英语专业的学生二外日语教学中存在的问题进行分析,并提出有效的解决对策,以促进高职院校二外日语教学成果的提升。

    2017年35期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 关于创新英语职业教育的教学思考

    卞娜;

    在当今世界,英语作为国际交往中最通用的一门国际化语言,在各种国际活动中的地位和重要性越来越显著。相应地,英语教学在我国各种职业教育中的意义和价值,也越来越突出。鉴于这种形势,为适应社会各界对具有适当英语能力技能人才的实际需要,就英语科目在职业教育中的拓展和深化进行充分的研究,具有十分重要的现实意义。本文首先探析了英语教学在我国职业教育中的特殊性,然后就如何实施职业教育中的英语教学创新、改善其教学效果提出针对性建议。

    2017年35期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 浅谈信息化教学模式下民航乘务英语教学

    孙琦;

    现代化信息技术为我们民航乘务英语教学带来了机遇与挑战,能极大提高学生学习兴趣,提升乘务英语教学效果。本文就信息化教学模式在民航乘务英语教学中的应用做出探讨。

    2017年35期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
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  • “互联网+”时代背景下的中职英语教学初探

    宋晓春;

    互联网技术的不断发展,促进了教育教学模式不断的改革和创新。在中职英语教学中,教师结合网络技术,从"互联网+"时代背景出发开展教学,非常有助于提高教学效率。基于此,本文主要围绕"互联网+"时代背景下的中职英语教学做出了探讨,希望有助于中职英语教学的发展。

    2017年35期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 层层递进,能力提升——以工作过程为导向的高职外贸英语函电教学探讨

    徐丽娟;

    高职外贸英语是以实践性和应用性为生命力的培养外贸人才的重要英语课程,以工作过程为导向既能够促使外贸英语教学回归高职教学职业性的特点,又能够真正培养出真正合格的对外贸易人才。本文在分析当前高职外贸英语教学存在的典型问题的基础上,探讨了其以工作过程为导向改革的具体思路,以期为外贸英语函电教学的良性发展提供参考。

    2017年35期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 成都区域经济发展与高职公共英语教学的协同性探究

    曹瑞娟;

    区域经济是指在一定区域内经济发展的内部因素与外部条件相互作用而产生的生产综合体。作为服务成都区域经济,对接区域主导产业的高职院校公共英语教学,也应该为区域经济的发展贡献一臂之力。本研究试图从课程的构建、课程体系的结构设计、教学方式的改变、建立新的学生学习评价体系以及构建实训课程体系五大方面来探究区域经济发展与高职公共英语教学的协同性。

    2017年35期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 高职院校英语词汇教学的问题及策略

    李思阳;

    随着我国教育改革的不断深入,高等职业教育得到了快速的发展,学生的数量和结构都和以往有很大的不同,但是高职院校的教学模式却没有多大的变化,尤其是英语的教学。本篇文章主要结合现阶段的高职院校英语词汇教学的现状,谈谈如何提高英语单词教学的有效性。

    2017年35期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 信息化在高职英语教学中的应用

    李晶;

    随着信息时代的到来,各种先进的科学技术被应用到各个领域,信息技术在教育行业的应用,对于教师教学质量及学生学习效果也有很大促进作用。信息化在提高教师教学效果的同时,也出现一系列的教学问题,本文结合高职英语教学过程,分析信息化在高职英语教学中存在问题,探究提高信息化在高职英语教学中应用的方法措施。

    2017年35期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 艺术类学生的特点及教学策略分析

    杨婧;

    <正>随着高等教育事业的发展,艺术类高职院校相继出现。因主客观原因,对艺术专业学生开展英语教学难度更大。为改善这一困境,笔者以艺术类学生的特点为切入点,通过教学实践的不断探索,思考了一些可行的英语教学策略和方法。一、艺术类学生的特点艺术类专业学生具有鲜明的特点,主要体现在主客观两方面。1.客观方面:(1)英语基础较差。他们多注重专业能力而忽视了文化课程,中学阶段的英语学习不理想,表现在词汇积累缺乏、句

    2017年35期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
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  • 职业高中英语口语教学策略

    杨虹;

    职业高中英语教学应突出实用性和实践性,注重提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。本文结合职业高中英语教学实践,探讨职高英语口语教学的策略和方法。

    2017年35期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 基于工作流程的高职汽车英语教学实施评价

    沈卫红;

    本文阐述了基于工作流程的高职汽车英语教学模式,分析了我国高职英语教学评价的现状,探讨了基于工作流程的高职汽车英语教学评价的改革。

    2017年35期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 高职高专民航服务专业英语教学实训体系的构建探究

    潘莎莎;

    随着社会经济发展水平的不断提升,中国民航业进入了快速发展时期,对于乘务人员的服务质量也提出了更高的要求,这既给高职院校民航服务专业带来了机遇也带来了挑战。在大部分高职院校中,每个学生的学习动机不同,学习能力不同,英语基础掌握程度不同,怎样才能在短短两年时间内既充分掌握基本服务常识,又有效提升英语交流水平,这是一个值得认真研究的暂新课题。本文将围绕这一课题,就英语教学的实训体系构建进行探究和分析。

    2017年35期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 关于高校大学英语教学的思考

    熊翠;

    随着时代的发展英语教学的重要逐渐的凸显出来,高校是我国最为重要的人才培养摇篮之一。因此,高校教学管理部门应当要重视大学英语教学,从而培养出契合时代发展的英语人才,然而现今的高校大学英语教学存在着诸多的问题。这些问题将会影响高校英语教学的教学质量。因此寻找解决这些问题的对策是相当的有必要的。就此本文结合实际,浅谈关于高校大学英语教学的思考。

    2017年35期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 浅析职业院校英语教学产教结合趋势

    郑锐;

    产教结合是目前我国的高等职业院校改革的大趋势,是其本质特征。本文通过介绍产教结合对职业院校的意义以及现在职业院校英语教学的现状,最后就如何在英语教学中实现产教结合给出了具体的措施。

    2017年35期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 论少数民族地区高职英语听说能力的教学

    牛菲;

    语言学习的重点是听说能力,可以让别人听懂自己的语言,自己也可以听懂他人的语言,而英语作为世界性通用语言,也需要注重对学生听说能力的锻炼和培养。本文主要针对少数民族地区高职英语听说能力教学进行分析和阐述,希望给予我国高职教育以参考和借鉴。

    2017年35期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 浅析高职高专公共英语教学的职业性

    王沛洁;

    英语课是高职高专类学校的必修课,在课程设置中占据重要的地位,尤其是随着经济全球化的不断发展,英语能力成为了高职高专学生进入职场的必备能力,在以后的工作和生活中都将起到重要的作用。因此,在高职高专公共英语教学中,应该体现以职业能力为本的英语教学体系,本文就此展开了讨论。

    2017年35期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 基于职业需求导向的中职英语口语教学策略探究

    王静;

    职业教育的发展为我国各行业职业人才的培养和输送做出了巨大的贡献,从职业教育开展的根本目的来看,要培养合格的职业人才,对实际职业岗位能力需求进行准确把握是十分必要的,职业学校可以据此科学制定学生能力培养的目标,开展教学活动,这样才能使学生能力与职业岗位需求相匹配,帮助学生获得良好的就业机会。基于此,本文将以中职英语学科为例,对职业需求导向下中职英语口语教学有效开展的策略进行探讨。

    2017年35期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 少数民族地区高职英语教学中文化导入的必要性和方法

    罗婧;

    英语学科本身具备一定程度的文化特质,因而切实在少数民族地区高等职业院校英语学科知识内容的教学实践过程中做好对英语国家基础性文化知识要素的导入呈现,能够在改善提升少数民族地区高等职业院校在校学生群体的英语文化知识学习认知水平基础上,保障和支持高中学生的英语知识内容学习应用能力不断改善优化。文章针对少数民族地区高职英语教学中文化导入的必要性和方法,择取两个具体方面展开了简要论述。

    2017年35期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 试论高职英语教学中如何提高培养学生的英语交际能力

    肖丹娜;

    当前时代是科技信息时代,经济快速发展的过程中,社会需要综合性、高素质、技术型人才,还需要掌握一定的外语交际能力,具备高超的外语水平。需知,科学技术和经济发展,二者处于多元化发展阶段,意味着人才培养模式正在朝着多样化方位转换,尤其是高职英语教学中,如何培养学生英语交际能力成为了重中之重。

    2017年35期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 微课在高职英语信息化教学中的应用与实践

    蔡文洁;

    近些年来微课这种教学模式受到了很多高校的关注,并逐步将其应用到教学活动中。本文从微课的基本特点出发,就微课在高职英语信息化教学中的实践具体应用进行了分析探讨,希望能为英语教学方式的改革与完善提供参考。

    2017年35期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 基于智能手机的移动学习在高职英语阅读教学中的应用

    郭亮;

    移动通信技术和移动互联网技术快速发展的同时,移动学习已逐渐成为当代大学生的一种新型学习方式。本文针对高职学生及移动学习的特点,对在高职英语阅读教学中开展移动语言学习的可行性进行分析,并对基于智能手机的移动阅读学习模式进行了详细的阐述。

    2017年35期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 基于构建主义的大学英语体验式教学研究

    陈丁玮;

    在当前的大学英语教学中,为了能够更好的提高英语教学的有效性,大多数英语教师开始在构建主义和体验式的和教学理基础上,开展英语体验式教学。这种教学的应用,极大的提高学生的英语能力。基于此,本文就在基于构建主义下,对现阶段的大学英语体验式教学进行重点探讨和分析。

    2017年35期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 浅谈提升中职英语教学质量的策略研究

    陈海清;

    对于中职学校的学生来说,英语基础一般都不太好,那么在课堂上如何进行有效的教学,是广大中职英语教师需要思考的问题。在实际教学中,教师在教学方法与教学形式的选择上出现了较大的问题,使得教学质量难以保障,学生的英语思维和综合能力得不到有效提升。基于这样的情况,需要中职英语教师就如何提升教学质量展开研究,寻找科学的教学策略。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合中职学生的学习特点,从多方面论述提升中职英语教学质量的有效策略。

    2017年35期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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基础教育研究

  • 新课标下高中英语口语实践研究

    卢璐;

    自新中国成立以来,新一代的改革家、领导者们,都意识到了改革创新和科学技术发展的重要性。要想紧跟时代潮流,要想让我们的国家能立足于时间,甚至走在时代的前列,就要积极吸取各国的先进知识,招揽世界人才。正因为既要与来自世界各地的人才交流,又要走出中国,走向世界,所以学习英语已经成为了时代潮流,英语已经成为作为大多数人第二语言的不二首选。真正掌握一门语言,就能在任何场合下都能运用自如,而通常检验一个人的英语水平,则是看此人的口语表达的表达能力,是否能将课本知识,灵活分析和解决日常生活中的问题。为了培养更多的英语人才,来满足一直在迅猛增长的社会需求,新课标又再一次言明了英语口语的重要性,明确指出,新时代下的我们都应该积极学习英语,并且能够综合运用,有自己的思维,能流利表达自己的观点和想法。这不仅仅是新世纪新时代发展的需要,也是每个人完善自己的需要。但是,笔者经过调查研究分析数据总结发现,在日常生活中,英语口语使用过程中往往存在大量问题,各种问题的出现,使得不少人对英语口语使用兴趣逐渐降低,甚至大幅度的减少。本文笔者分析了相关的数据资料,并结合实践经验,列举出新课标下英语口语在生活中使用时出现的问题,分析了出现问题的原因,并提出了自己的见解和解决措施。

    2017年35期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 思维导图在小学高年级英语的应用

    刘婉霞;

    本文通过对思维导图在小学高年级英语的应用进行探析,以期通过思维导图教学模式在提高学生英语学习效率的同时,也可以达到培养学生综合素质的教育目的。

    2017年35期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 新课程改革下小学英语教学探讨

    叶琼思;

    小学英语教学是小学教育的重中之重,其教学质量的重要性不言而喻,作为小学英语教师,需要把好每一道教学环节,确保英语教学工作符合教育改革标准。本文分析了目前我国小学英语教学中存在的问题,并就新课程改革下如何提高小学英语教学水平给出相关建议。

    2017年35期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 浅议小学英文绘本阅读教学

    姜雪梅;

    英文绘本阅读教学越来越受到教育者的重视。英文绘本的选择、英文绘本阅读教学的方式不仅会影响学生阅读的兴趣,也会影响其阅读效果。对英文绘本阅读教学的总结与反思有助于提高英文绘本阅读教学的效率,从而更好的发挥英文绘本的教育价值。

    2017年35期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
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  • 情景教学在小学英语教学中的意义

    周小金;

    小学孩子的生理和心理特点决定了小学英语教学兴趣是至关重要的。英语课堂中学生兴趣的培养,与情景教学关系甚大。生动活泼的情景课堂教学可以激发学生"我要学英语的"良好心态。本文试从四个方面来谈谈趣味入手,情景教学在小学英语教学中的意义。

    2017年35期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • 浅析小学英语教学中的德育教育

    宋雪晶;

    道德是做人的根本,德育是一切教育的先导。德育教育在小学英语教育教学中具有十分重要的地位。然而,小学英语教学中德育教育的现状却不容乐观。本文结合实际,就教师行为的楷模示范、作业布置的灵活多样、教学活动的设计引导、教材德育的挖掘提升、教育契机的发现捕捉五个方面,提出了在小学英语教学中进行德育教育的基本措施。

    2017年35期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • CLT教学法在中学英语教学中的应用现状及改进策略

    张美玲;

    CLT教学法(Communicative Language Teaching交际语言教学)一直深刻地影响着初中英语教学改革并发挥着积极作用。但是在其实施过程中,由于受到教师教学的压力、学生的抵抗、中考高风险测试,考试成绩的反洗效果等因素的制约而影响了其在具体教学中的应用。只有对CLT教学法进行不断改造与创新,探究在具体教学中的应用成效策略,才可以真正推动初中英语教学法的快速发展。

    2017年35期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 英语自由练习活动的课堂组织

    施全荣;

    英语自由练习的活动组织要从自由化的合作练习形式、自由完成任务的练习形式、随堂小练习活动的组织三方面着手,加强对英语练习活动形式与指导方式的研究探索,提升英语教学效果。本文分析了英语自由练习活动的特点,提出了英语自由练习活动的课堂组织形式。

    2017年35期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • Understanding about the formation of statism during Meiji Restoration

    李效轩;

    <正>While the Fascism has been exterminated for decades in Japan,there’s still ambivalences that are reflected in many representation need to be dealt.In this article,we would mostly focus on how Japan formed their own nationalism and seek out the meaning beneath the history.In fact,tracing back to

    2017年35期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
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  • 小学英语复习课有效性的提升新思路探析

    杨丽丽;

    本文将研究视角集中在小学英语复习课的有效性提升层面,在对当前小学英语复习课的目的及效果进行反思的基础上,对提升小学英语复习课有效性的策略进行新的探索,希望可以促进小学英语复习课效果的提升,促进小学生英语习得水平及运用水平的提升。

    2017年35期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 教学游戏在小学英语课堂上的实效性研究

    林苑;王嘉慧;

    本项目探讨了教学游戏在小学英语课堂中的实效性。课题组通过开展一系列的调研活动了解师生对教学游戏的教学效果的反馈,并通过深入小学英语课堂,身临其境的观察、运用教学游戏,探索小学英语教学的"拓途径,创气氛,重活动"的教学模式,从而达到本课题研究的最终目标:把枯燥的课本知识"活起来",通过教学游戏增添课堂趣味性,活跃课堂气氛,优化课堂教学,让游戏真正成为小学英语教学不可或缺的工具。

    2017年35期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 搭建学习支架,活跃英语课堂

    贺锦;

    本文以What we eat and how we live一课为例,突出建构主义"支架"理论在英语课堂中的渗透和运用。通过搭建阅读支架,帮助学生建构知识。教师创设"情境"激发学生的兴趣,组织各种活动,让学生在"协作"中,转被动阅读的过程为主动信息加工的过程,感知阅读的快乐,从而活跃英语课堂,提升学生的综合语言运用能力。

    2017年35期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]
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  • 中学英语词汇教学方法探究

    欧阳琼;

    英语词汇是英语教学中的主要内容之一。学生通过学习英语词汇,掌握英语知识。目前英语词汇的教学方法存在一些问题,教师只有创新英语教学方法,才能够真正的提高想学生的英语知识水平。文章根据中学英语词汇的特点,分析英语词汇教学存在的问题,并且提出创新的英语词汇教学方法,为英语的词汇教学提供参考。

    2017年35期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 关于英语童话阅读课教学的几点思考

    石苗苗;

    英语阅读逐渐成为新课程理念下高效教学与能力提升的重要载体,新教材的运用,使得童话阅读课的教学更加注重在特定的情境中突破教学模式的束缚,在激发学生想象力与培养其思维能力的同时,保持语言教学的全面性与实效性,最终达到语言交际的目的。此外,一节完整的课还需要注重作业布置的深度与广度。

    2017年35期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
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  • 浅谈构词法对初中英语学习的作用

    章月美;甄国文;

    对于语言学习来说,词汇是基础。词汇量的多少直接影响着语篇阅读的速度和质量。所以对于初学英语的学生来说,增加词汇量是关键。

    2017年35期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
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  • 科学分层评价策略,优化小学英语课堂教学

    纪梅珍;

    小学英语课堂分层评价策略,表现在教师的口头用语、肢体语言、面部表情,具体方法有针对个人与小组的激励性评价、合理有效的任务驱动性评价、完成任务后的反馈性评价。分层评价能够充分激发学生参与课堂的热情与竞争意识,保持学生学习英语的兴趣,让课堂真正做到有效率、有效用、有效果。

    2017年35期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 浅谈初中英语课堂教学中的板书设计

    袁亚茹;

    本文针对当前许多初中英语教师过度依赖多媒体课件而忽视板书的现象,指出了板书设计的重要性,阐述了板书的意义,说明了板书设计的要求,并分析了初中英语课堂教学常用的板书类型。

    2017年35期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 新课程标准下情境教学法在小学英语教学中的运用探讨

    谢利琴;

    随着我国新课改的不断深化,使得小学英语教学方式逐渐朝着多样化方向发展,其中情境教学法因具有生动、灵活等特点,被广泛应用于小学英语的课堂教学中。本文将结合实际情况对新课程标准背景下情境教学法在小学英语教学中的运用进行分析,旨在促进我国小学教育事业的不断发展。

    2017年35期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 英语教学中多媒体课件的有效性研究

    黄春琦;

    英语作为一门语言类学科,需要有良好的二语环境供学生交流学习,随着教学技术的迅猛发展,多媒体技术以其特有的优势受到青睐。多媒体课件作为多媒体技术的主要元素,被大量的应用到教学中,但盲目的应用必然存在一些问题。本文首先简单概述了多媒体课件,探讨了其在英语教学中存在的问题,认为多媒体课件的有效性还有待提高,并提出解决办法。

    2017年35期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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  • 微课在初中英语教学中的应用探讨

    万伟伟;

    随着我国信息技术的迅速发展,枯燥乏味的传统教学模式已经越来越不足以吸引学生的学习兴趣。人们希望有一种更加简单有趣的教学方式来促使学生更好地完成学习。本文主要针对目前初中英语的教学现状,分析探讨微课在初中英语教学中的意义以及如何将微课应用到初中英语教学中。

    2017年35期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 培养学生“五大习惯” 提高自主学习能力

    成芳;

    21世纪新知识、新技术不断涌现,中学英语教学课时有限,我们应充分发挥教师的主导作用,在教学过程中利用多种策略去激发学生的学习兴趣、信心,指导他们养成良好的学习习惯,培养、发展他们的自主学习能力,从而让每一个学生都能够更好地适应社会、时代发展的要求。

    2017年35期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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  • 打造高效初中英语课堂“五关”谈

    任晓飞;

    英语课堂教学,打造高效课堂,是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是全面提高英语教育教学品质的必由之路。如今,如何打造高效课堂,全面提高中学英语教学品质,已经成为摆在每一位英语教师面前的重要课题。

    2017年35期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 小学英语课堂有效教学思考

    何婷;

    随着时代的进步与经济全球化发展,作为一门使用广泛的语言工具,英语发挥出了日益重要的作用。在此种形式下,小学英语教师就需确保课堂教学的有效性,在将学生学习英语的热情充分激发出来,促进教学质量提高的基础上,为其今后的学习打下扎实的基础。基于此,本文首先就小学英语课堂教学中存在的问题展开分析,并提出促进有效教学质量提高的相关对策。

    2017年35期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 解决农村小学生英语学习动力不足问题初探

    刘子鸣;

    当前农村小学英语的教学实践中存在着很多的问题与不足,制约着英语课程的整体实施目标的实现。其中小学生英语学习动力不足问题尤为突出。本文将就解决农村小学生英语学习动力不足问题进行初步探究。

    2017年35期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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  • 浅谈高中英语课堂教学中的教师追问技巧

    刘小明;

    课堂提问是教师在教学实践中经常用到的手段,而追问作为其有效的补充手段,既能使教师有效检验学生对知识的掌握情况,又能使学生在由浅入深的问题引导下或者由闭合问答到开放性思维的问题引导下逐渐培养出勤学善思的能力以及良好的逻辑思维能力。

    2017年35期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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  • 浅谈英文绘本在英语教学中的积极作用

    刘敏;

    绘本是儿童最早接触的读物,绘本能激发孩子的想象力,培养孩子细致的观察力,提高孩子的审美水平。绘本对孩子的影响贯穿他们终生。在小学课堂中引进优秀的原版英语绘本教材能有效的提高孩子学习英语的兴趣,有效提高孩子的英语理解和阅读能力,是小学生学习英语的助推器,帮助孩子在英语学习中化繁为简,用图片帮助孩子理解文本,能有效提高学会的英语成绩。

    2017年35期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 浅析高中生英语阅读能力的重要性

    刘永楠;

    高中英语历来是高中生学习生涯中非常重要的一门学科,英语作为三大主科之一,与语文数学一样卷面分占高考总分的百分之二十,但与语文数学不同的是,高中英语对听说读写有着全面的要求。相对于听力,口语与写作,高中英语卷面阅读题型分数比三者任何一种题型都高,高中生英语阅读能力的提高,不仅能够快速提高卷面分数,还对听力,口语与写作的提高有所帮助。文章基于高中生的角度,对高中生英语阅读能力的重要性作一个浅析。

    2017年35期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 论高中英语自主学习能力的提高

    刘若熙;

    在现阶段的高中英语教学中,传统的教学模式仍然起着主要作用,在这种模式下,学生逐渐失去了学习的兴趣。因此,必须改变这种被动式学习方法,进行自主学习,提高英语学习的效率。基于此,本文对高中生自主学习能力培养的必要性进行了分析,并提出了提高英语自主学习能力的建议。

    2017年35期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 初中英语教育中问题的分析与对策解决

    刘远旭;

    初中英语教育对初中生的学习产生着重要的作用,其教学效果影响着初中生的外语能力。当前的初中英语教学已经初具规模,但和国际教学水平相比仍有需改进的空间。本文通过查阅相关文献并结合实地研究,重点分析当前初中英语教育中存在的问题,通过分析问题更好的提出发展对策,从而更好地提升初中英语教学的水平。

    2017年35期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
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  • 小学英语词汇教学存在的问题及对策

    刘霞;

    小学英语教学中词汇教学是小学英语教学中最基本的部分,也是小学英语教学的重中之重。英文单词是英语中最基本的材料组成,是学习英语的基础,对小学生英语词汇教学的学习,无论是现在还是将来,进入中学英语学习都有着重要的意义。文章运用对小学英语词汇教学中存在的问题的详细分析,从而提出了如何应对小学英语词汇教学中存在的问题的对策。

    2017年35期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 高中英语文学阅读READY教学模式建构

    卓琳珺;

    在高中英语教学中渗透文学性的教育,对学生英语学习能力和素养的提高尤为重要。教师要善于利用现有的教学材料以及其它手段来增强课堂教学的文学性,使学生在体验文学魅力的同时,提高语言综合运用能力,接受人文教育。本文以人教英语选修八第四单元为例介绍高中英语文学阅读READY模式建构,激发学生学习文学的兴趣,体会文学背后的社会和文化背景。同时将语言技能的训练、中英文化的对比、价值取向的思考与课文的学习有机融合,做到在主题讨论中训练语言技能、提高文化素养,在使用语言的过程中思考并内化有益的价值观。

    2017年35期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
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  • 初中英语口语教学趣味性研究

    卢敏;

    随着我国教育改革的不断深入发展,我国教育业越来越注重培养全面的综合性素质人才,让学生德智体美劳得到全面的发展,伴随着改革的浪潮推进,新时期形势下提出了初中英语改革方案,英语作为一门世界通用语言,有着极其广泛的使用范围,而语言表达是英语作为一门语言的最主要内容,提高英语口语教学趣味性是我们研究的方向,提高英语口语教学的趣味性要从英语口语规范、语言特点、通用规律入手,结合先进的信息技术教学手段以及实践活动进行教学,放弃传统的理论教学,要结合口语知识、口语语法创新教学,提出新颖的教学方案,趣味化教学,最终促进初中生英语口语的大幅提升和实际掌握。

    2017年35期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 浅谈用过程体裁教学法提高学生英语概括写作

    卢瑶;

    江苏省采用读写任务型写作以来,学生的概括写作有待提高。笔者尝试将过程体裁教学法运用到高中英语的概括写作教学中,旨在探索用过程体裁教学法有效提高学生英语写作能力。

    2017年35期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 情境教学在小学英语教学中的应用思考

    吕倩;

    本文中,笔者分析了情境教学的对小学英语教学的作用,论述了小学英语教学存在的问题,最后详细探讨了小学英语教学中情境教学的应用策略,希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

    2017年35期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • “读”为首,升华英语核心素养

    吴丽玲;

    英语阅读教学活动的开展直接关系到学生语言运用能力与核心素养的全面发展,教师只有开展高效的阅读活动才能满足学生的成长需求。本文指出教师应该正确选择题材、开展坡度性的教学、有效提炼信息,并通过开展读后表述活动,促进学生核心素养的提升。

    2017年35期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 初中英语阅读教学及写作教学结合研究

    吴娟;

    在新课改的背景下,关于初中英语阅读和写作能力教学更加被重视,这给教师的英语教学带来了新的挑战。本文主要对初中英语阅读和写作结合教学方法进行研究,并提出了一些策略。

    2017年35期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 高中英语写作小组互评策略的运用研究

    吴庆泰;

    针对目前高中英语作文评价方式所带来的诸多问题,在建构主义以及合作学习理论的支撑下,引入以学生为主体的合作模式下的小组互评新策略,提高学生英语写作能力。

    2017年35期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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  • 高中英语写作教学中的思维训练

    周志海;

    在高中英语教学中,思维能力贯穿于教学的各个环节。提高学生写作能力是新课改具体要求,同时也是培养学生思维能力的关键所在。本文主要从更新教学观念、借助多媒体技术培养学生思维能力等方面探讨了高中英语写作教学中思维训练的具体措施,希望可以为广大高中英语写作教师提供一些参考和意见。

    2017年35期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 构建智慧课堂,让小学英语教学更有魅力

    周立哲;

    以教师的智慧带动学生的智慧的课堂称之为智慧课堂,将这一课堂理念应用于小学英语的教学中,不仅使英语教学更有魅力,也有益于培养学生积极有益的思维模式,增加学生对英语课程的喜爱。

    2017年35期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 浅析初中英语词汇教学研究

    周艳红;

    英语是初中学生必须学习的功课之一,同时也是学生在未来的学习生涯及工作、生活中经常会使用到一门语言。中国学生长期以来接触并使用汉字,对于字母式的英文词汇了解不够深入,这给学生们的学习带来了较大困难,很多学生对英语词汇学习和记忆最为挠头。由于教师的教学方法不当导致很多学生对词汇学习兴趣缺失,而且学习效率偏低,教师们应该采取更多全新的教学方式和教学方法改善初中英语词汇教学现状,作者仅在本文中提出一些自己的看法。

    2017年35期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 趣味绘本 快乐英语——小学英语教学中绘本阅读的实践探索

    周蒙;

    经过多方研究表明,英语学习的主要方式一般为"听、说、读、写"四个方面,其中阅读的重要性已经越来越被广大的家长及老师所认可,国家也是更加重视培养孩子的阅读兴趣和能力。但是如何培养孩子尤其是小学生的阅读兴趣呢?这是一个较难解决的问题,通过多方研究及实验表明,小学生的英语绘本阅读是一种很好的方式。它以多元的图画表达形式和简洁的配图文字深受学生的欢迎,我们今日就以此种方式为例,展示绘本阅读在小学英语的学习中起到的重要的辅助作用。

    2017年35期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 试论微课在高中英语教学中的设计与应用

    周静;

    随着信息时代的迅速发展,微课逐步成为了一种新兴且流行的教学方式,深为广大师生所喜爱。本文从微课在高中英语课堂教学中所具有的价值和应用前景的分析展开,并从其应用现状、教学设计策略以及在翻转课堂中的应用三个方面重点探讨了微课在高中英语教学中的设计和应用,以期使得微课教学模式更加成熟,更好地辅助课堂教学的开展。

    2017年35期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 关注英语泛读,培养核心素养——基于高中英语泛读课教学的研究与实践

    夏焕君;

    近年,"核心素养"已经成为新课程改革关注的热点,引起了广大教师和学生的重视。如何在教学中培养学生的英语学科核心素养值得每位教师深思。本文基于核心素养的层面重新探索高中英语泛读课教学实践。

    2017年35期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 关于初中英语听力能力提高策略的讨论

    娄姣妍;

    听力是英语教学的重要组成成分,英语课本中都有可以练习听力的"Reading"和"Integrated skills",各种英语考试中一般也有英语听力题型,而且听力也越来越受到重视。提高英语听力水平是提高学生综合英语水平的一个重要环节。本文就提高英语听力水平进行了探讨,并提出了一些提高英语水平的具体方法。

    2017年35期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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  • 任务教学法与高中英语教学课堂的融合分析

    孔男;

    任务教学法兴起于20世纪80年代,是一种强调在做中学的新型语言教学方法,是目前极力推行和倡导的新型教育方式。通过完成任务,感受过程中所产生的语言交流,增强语言意识,加强个人的交际能力,调动学生的积极性,养成良好的学习习惯是其真正意义。本文主要结合实例,阐述了任务教学法在高中英语课堂中应有的策略。

    2017年35期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 获取和运用网络英语学习资源 优化高中英语教学

    孙晓娟;

    伴随网络媒体技术的发展,网络学习资源极其丰富,各种英语学习网站淋漓满目,异彩纷呈。这些学习资源有多种多样的呈现方式:文字,图片,音频和视频等等;功能上共享,开放,非常容易获取。如何不利用的话,可以说是对此丰富优质的资源的极大浪费。那么在高中英语教学中,如何获取和运用丰富的网络英语学习资源,优化高中英语教学呢?

    2017年35期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

    孙雨香;

    随着新课改的不断推进和发展,我国初中英语阅读教学工作也以多元化为主要理念逐渐展开,英语教师关注现阶段英语阅读教学方法、内容和手段的创新,是当前的初中英语阅读教学的主要趋势。之所以将"以学生为中心"放在重要地位,是因为教师在实际教学中应当发挥的是主导和组织的作用,其在对理论知识的选择上需要关注学生的实际需求和身心发展的规律,重视阅读教学方式的创新,并以此来提高学生的阅读理解力和词汇运用的技巧。以学生为中心的教学是初中英语阅读有效教学的核心理念,是将自主思想同英语阅读教学结合在一起的关键所在。在此,本文就将以如何更好地开展以学生为中心的初中英语阅读有效教学为主要内容,进行相应的策略探究。

    2017年35期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究

    孟春祥;

    在高中英语教学中,词汇教学作为英语教学的前提,关系到学生自身日后学习英语的状况。因此为了让学生正确使用英语词汇,减少学生学习词汇的负担,运用何种有效手段来教学,是当前值得探讨的问题。本文主要研究了语境理论在高中英语词汇教学中的应用,以供参考完善。

    2017年35期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
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  • 小学英语教师的素养探究

    季青;

    <正>新课改所追求的教育理想是需要通过教师的工作去实现的。因此,对高质量学生教育的要求,最终会转化为对教师的要求,教育观念的变革,也势必引起教师角色的变化。面对新形势,作为教师的我们更应摆正自己的位置,紧跟课改的步伐,为教育事业发一分光和热。一、做一个尊重学生人格和权力的老师新课改明确指出:"学校教育应更加尊重学生的人格和权力,尊重学生身心发展的规律和学习特点……关注个别差异,促进每个学生富有个性的发展。"这对当前培养高素质

    2017年35期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K]
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  • 新课程改革下高中英语教师的课堂角色转换

    宁丽英;

    随着经济全球化的发展,文化全球化是必然趋势,而英语作为一种重要交流工具,在国际交流中有着举足轻重的作用。高中英语教师在培养质量高、品质佳的外语人才方面肩负着重任。新课改是时代发展对当今教学做出的要求,其目的是将传统教学转变为素质教育,在高中阶段新课改重在强调培养学生学习的能力和愿望。而英语新课程改革是以学生的素质发展为出发点,以培养学生语言学习能力为宗旨,因此,为了适应新课改的要求,需要对高中英语老师实现角色转换,改变老师一言堂的局面,使其转变为英语教学的研究者,英语学习活动的组织者、参与者、引领者,学生学习的评价者和促进者。

    2017年35期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 网络环境下小学英语教学策略分析

    廖省珍;

    在网络环境下进行小学英语教学,可以针对小学生的认知特点和学习特点选择适宜的教学方法,提高课堂教学的生动性,吸引学生的注意力,最终提高教学效果。本文主要分析了小学英语网络教学的现状、策略、负面影响及应对。

    2017年35期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 关于初中英语阅读教学的几点思考

    张平丽;

    <正>牛津初中英语教材每个单元教学一般分为十个课时,其中的阅读(Reading)则是每一单元的的重要组成部分。Reading部分基本都是以课文形式出现,这部分所选的阅读材料均与学生的学习、生活有一定的联系,内容丰富,题材广泛,体裁多样。本文就如何进行阅读教学阐述如下:一、确定阅读教学目标阅读课以培养学生的阅读能力为主要目标,在这一过程中,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇,短

    2017年35期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K]
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  • 高阶思维能力在中学英语教学中的培养

    张廷;

    为了提高我国教学质量水平,我国教育体制不断进行改革。在中学英语的教学中,对于学生高阶思维能力的培养是最重要的教学目的。高阶思维能力对于学生来说非常的重要,不管是对于他们的学习还是生活都是非常有帮助的。本文通过对高阶思维能力的了解,分析当前我国英语教学的现状,最后提出培养学生在英语教学中高阶思维能力的策略。

    2017年35期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

    张月姣;

    单词是英语最基本的构建,提高学生的单词积累量是推进他们有效的自主学习英语的前提。在小学阶段运行自然拼读法的指导,能培养学生自主读记单词能力,帮助学生获得自主学习英语,自我提升英语学习质量和素养的方法。

    2017年35期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 微课在初中英语活动课中的应用探讨

    张永平;

    随着我国科学信息技术水平的不断提升,促进了我国初中教育的改革和创新,形成了一种新型的微课教学模式,合理、规范地将微课运用到初中英语活动课之中,充分调动学生参与初中英语活动课的积极主动性,使得学生主动参与到初中英语教学活动课程之中。本文就微课在初中英语活动课中的应用展开探讨和研究。

    2017年35期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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  • 浅谈英语阅读中的猜词策略

    张洪瑜;

    <正>阅读是语言运用中最频繁最重要的一种活动。一个人在具备了基本的文化素质后,主要是通过阅读来获取知识、汲取信息、陶冶文化情操的。阅读也是中国大多数英语学习者学习英语的重要手段,所以如何提高学生的阅读水平,培养学生的阅读能力,是外语教学中不断探索的问题。在大量的英语阅读中,不可避免地会遇到生词。此时,对生词的处理方法往往决定了阅读的效率甚至成败。在广泛的阅读中,没有必要碰到生词就去查字典,而应该对不同的

    2017年35期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K]
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  • 跨出去,精彩无限——谈初中英语教学的文化意识

    张燕;

    <正>时代的进步与发展让教育领域发生了天翻地覆的变革,传统知识的传授也越来越展现其瑕疵与不足,探索高质量的教学模式日渐成为时代发展的需要,同时也是教育领域予以持续发展的要求。就初中英语教学来说,单纯的知识传授往往会让学生感觉无味和枯燥,更加难以达到高效教学的目的,加上其语言特点,更加需要融合多元化的文化要素,从而让学生的学识更加丰富,让学生文化底蕴更为深厚,让学生的学习质量在文化知识背景烘托下予以不断攀升。

    2017年35期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K]
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  • 解析新形势下高中英语语法教学的问题及对策

    张致祥;

    随着信息技术的不断进步,世界上各种文化的交流也变得越来越频繁,作为一种主流的语言学科,英语学习的重要性不言而喻,而作为高中英语教学中的重要组成,英语语法在实际的教学课堂上,还存在着一些问题,在当前这个新形势下,如何把握住高中英语语法教学的知识点,为学生提供更为全面化的英语学习环境,是值得每一位英语老师需要重点考虑的问题。

    2017年35期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 关注“感性”,激发学生情感——浅谈小学英语教学中的绘本教学

    张艳利;

    在当今的小学英语教学中,越来越多的老师会采用绘本教学的方式来进行课堂教学。在这种教学模式下,能够使学生的思维被打开,从某一方面来说能够激发学生的情感。这些回本往往拥有图文并茂的特点,学生能够在此基础上有效的加强相关能力,对英语课堂的教学质量也有一定的提高。

    2017年35期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • 试论小学英语故事教学与多媒体技术

    张鹏毅;

    近些年我国不断实施教育改革,教师在实际教学过程中开始重视教学方法,在小学英语教学当中,利用故事教学可以激发出学生的学习兴趣,有利于学生今后的英语学习,此外合理的利用多媒体技术有助于教学更好的发展,营造出有趣生动的教学氛围,教师可以和学生更多的互动,使教学效率得到有效的提升。

    2017年35期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • Module 6 Unit 3 Reading版块Cultural Differences教学设计

    徐丽金;

    <正>教学目标:1.通过阅读大致了解文莱,韩国、英国等一些国家有趣的文化风俗及现象。2.学会比较,理解中国与其它国家的文化差异并能小组合作提高对文化的认识和领悟。教学重难点:1.了解外国的文化风俗,形成自主阅读兴趣。2.有效小组合作,形成对各国文化差异的认识和理解的积极地态度。教学方法:"531"课堂模式下的小组合作,学生展示等教学形式。

    2017年35期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 思维导图在小学英语中的运用

    徐冬萍;

    思维导图顾名思义就是将抽象的思维过程转化为一种具体的形象,让思维这种抽象的东西变得可视,思维导图能够把形象思维与抽象思维进行有机统一,作为一种学习策略,他非常符合人类大脑的思维方式,它能够将学生学习的思维通过图片和文字表达出来,这正能弥补小学生在抽象思维能力上的欠缺,帮助他们更好的了解所学习的知识,本文围绕"思维导图在小学英语中的运用"这一主题展开探讨。

    2017年35期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 英语课堂上难忘的歌曲——歌曲教学法在英语课堂中的应用

    徐媛;

    <正>子曰"不学《诗》,无以言。"作为中国儒家学派创始人,大教育家孔子对儿子孔鲤极少有的几次言传身教中,音乐被赋予了极大的作用,可见音乐、歌曲对于教育的重要性。同理,作为异域语言——英语的教学中,歌曲教学法也具有不可或缺的地位,正如中外幼儿最早接触到英语教学几乎都以少儿英文歌曲《ABC》开始一样,英语课堂应用歌曲开展教学早已成为一种惯例。因此,初中英语课堂中,也可以运用歌曲辅助课堂教学,提升教学效果。

    2017年35期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K]
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  • 翻转课堂在初中英语教学中的应用

    成林红;

    翻转课堂的本质是指教师将决定学习的权利交给课堂上的学生,根据学生学习的需求重新安排英语课堂内外的时间。翻转课堂所对应的现状表现为学生晚上在家看教学视频,白天在课上与教师、同学讨论并完成作业,而传统英语教学模式是教师在讲台上讲课,上完课之后给学生布置课后作业,然后让学生在家完成作业,由于前者的教学模式与传统教学模式是完全颠倒过来的,因此,我们将这种课堂教学模式称为翻转课堂。

    2017年35期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 返璞归真,让生活成为英语学习的沃土

    支小娟;

    <正>陶行知先生曾经说过:生活、工作、学习如果能够自动且平衡,那么教育则会收到事半功倍的效果。教育绝不仅仅是课堂之事,其更应当成为生活之事,更应当通过生活理念的融合激发学生的自觉意识,让学生自动投入到学习过程中来,达到更好的教学质量。对于初中英语教学来说,也同样如此,其不可偏离于生活而开展,而是应当让英语的学习与生活的应用予以有效结合,从而让英语教学与众不同,绽放出璀璨的光辉,鼓励学生在英语学习道路上勇往直前。

    2017年35期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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  • 小学英语教学中教育游戏模式的引入

    方圆;

    英语是这个世界上被使用最多的语言,英语的学习对于社会的经济发展有着重要的作用。但是,在一些小学英语教学的过程中,由于各种原因,使英语口语的教学成为比较薄弱的环节,学生们口语的表达能力不是很好,基础知识薄弱,没有学习的兴趣。本文基于当前献血英语教学的现状的基础之上,探讨了分析游戏模式引入的意义,并提出一些可行性的建议。

    2017年35期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 高中英语错题集的有效使用

    施苏娟;

    错题集作为高中英语考前复习的重要资料,值得我们花更多时间去钻研如何将它做好,发挥它的最大功效,分类整理,将各个考点分类归纳,防止再次发生错误。挑选重要的知识点,易错的考点,对于拓展练习也不能忽视。为了提高错题集的高效使用,作为学生,自觉性也很重要,找到自己在英语学科上的薄弱环节,攻克难题是每个学生应该有的品质。但不是每一个学生有是有良好的自我管理和自觉性,所以老师的督促很重要,不断强调错题集的重要性和指导学生高效率完成错题集是一个老师应该做的。这样师生的共同合作才能使得错题集在高中英语的学习中取得好的成绩。

    2017年35期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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  • 如何在初中英语教学中培养学生的核心素养

    曹书香;

    随着我国社会需求的改不断增加,其竞争压力也急剧上升。随着改革进程的不断进展,当前新课标要求教师能够在日常的教育过程中实施全面培养学生"核心素养"的计划,为学生的终身发展奠定良好的基础,促进个人的文化修养、社会关爱、爱国精神等的全面塑造,要求教师能够利用多样化的教学手段不断的技法学生的学生兴趣,让学生能在核心素养的熏陶下不断的形成社会发展所必须的人文精神面貌。同时学生应该在日常的学习过程中积极配合教师的教育,不断的通过学习实践完善自身,让自己真正的能够融入社会。

    2017年35期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
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  • Essay on My English Learning Standpoint

    曹彧韬;

    <正>Many senior high students are nowadays confused of how to learn English properly and effectively and here I’d like to share my experience with you.POINT ONE:Grammar should always be the top priority Just like games won’t run without rules,grammar is just the rule in English.English is not our mother tongue after all.We lack natural ambience when we are learning English.Exposed to Chinese since childhood,Chinese grammar has deeply rooted in our mind.

    2017年35期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K]
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  • 浅谈如何激发初中学生英语写作兴趣

    曹笛;

    随着中小学英语教学改革的不断深入,课程标准对学生写作能力的要求越来越高,中考中书面表达所占比分也越来越大,不再局限于对学生语言知识的检验,而是倾向于对学生写作能力的综合考察。但是当前,初中学生英语学习的过程中,"写"仍然是最薄弱的技能,许多学生没有写作的欲望,不愿动笔;或写出来的文章内容空洞、言之无物、为了写而写。因此,激发初中学生英语写作的动机是培养学生写作能力过程中亟待解决的首要问题。本文对如何激发学生写作兴趣进行了初步探讨,期望以此为契机,激发学生英语写作的积极性和主动性,更好地培养学生的英语写作能力。

    2017年35期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 校外英语辅导班对中学生英语学习的影响研究

    曾莉;

    校外英语辅导班的快速发展说明了它存在的合理性和发展的持续性,辩证看待唯心观点"存在即是合理",校外英语辅导班能够取得如此傲人的发展成绩、速度,必然有它存在合理性和必要性。其在促进学生英语兴趣培养、提高学生英语分数、养成良好的英语学习习惯、增强英语学习的自信等方面,发挥着极大的作用;但同时不可避免地它又带来的相应的一系列问题,譬如不利于英语综合能力的培养、加重学生学业负担、英语过度学习导致英语厌学情绪等问题。

    2017年35期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 绘本阅读在小学英语教学中的运用

    朱小溪;

    绘本简单的来说就是图画书,是以生动精致的图画形象加之简单的文字构成,一般多用于儿童和低年级的教材及课外阅读使用。此类书籍往往结合儿童的生活经验,多以童话故事的形式表现出来,表现手法比较具有象征性和想象力,这能很好的激发小学生的兴趣,并在某种程度上大大的激发了他们的想象力,新课标提出的英语课程标准,而在展示这一形式的时候,我们可以充分的运用到各种多媒体资源,充分发挥当今网络信息丰富的特点,积极鼓励学生参与。国外很多学者研究表明,绘本阅读是最适合低年级的孩子阅读的图书,这是他们在阅读中必不可少的一环。

    2017年35期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 中学英语对话教学模式研究

    朱捷;

    中学英语是中学教育中一门重要的基础课程,其课堂教学质量对于我国的中学教育发展具有重要影响。对于中学英语的教学工作来说,对话教学模式是中学英语课堂上的一种常见教学模式,对于提高学生的口语水平以及英语课堂教学质量具有重要意义和作用。但是当前对话教学模式在我国中学英语课堂的应用还存在着一些问题,制约着英语课堂教育的发展。

    2017年35期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 关于初中英语教学中学生口语能力的培养研究

    朱文;

    在学习英语过程中,教师有意识地培养学生口语能力,能够有效的激发初中生学习英语兴趣,不断增强学生对于学习的创造力。通过口语训练,学生在组织答案的过程就是学生主动性学习的过程,发挥了以学生为主体的教学内容,促使学生不断开发潜质,活跃课堂氛围。

    2017年35期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 纵横联合 整体发展——浅析教材整合在小学英语课堂中的应用

    朱昱迪;

    教材在课堂教学中扮演着重要的角色,但是无论是什么样的教材,都没有办法完全满足某一个特定群体学生学习的需求。因此,教师在运用课本教材组织教学的过程中,要能够根据学生的实际学习情况以及实际的教学需求对教材的内容、结构、顺序等多个方面进行整合,进而促进课堂教学的有效性。

    2017年35期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 浅析如何帮助学生更好记忆英语单词

    李宏艳;

    英语词汇是展开英语学习的基础。但目前大多数初中生对记忆单词普遍产生畏难情绪,使得英语学习陷入低谷。那么初中英语教师应如何帮助学生更好地记忆单词呢?下面笔者就简要谈谈这个问题。

    2017年35期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
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  • 浅析高中英语教学策略

    李秀英;

    随着我国教育改革制度的不断推进和发展,我国教学越来越注重对于学生能力的培养。对于高中英语而言,教师在进行实际的教学过程当中不但需要提高学生的笔试表达能力,更需要注重学生发音方面的要求。新时代的教学不能停留在传统的模式当中,哑巴英语已经不再受用!

    2017年35期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 翻转课堂在初中英语中的应用研究

    李艳艳;

    随着新课程改革的深入,以及信息技术在教育教学中的普及,如何变革传统教学模式,改善课堂教学效率低下的问题已经成为教学研究中的主要问题。英语是初中阶段提高学生综合素质的重要学科,而翻转课堂则是信息技术应用在教学实践中的主要体现。本文从翻转课堂在初中英语中的应用意义出发,结合英语教学实例,探究翻转课堂的应用策略。

    2017年35期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 欧美电影在高中英语教学中的应用研究

    李莺;

    随着高中教学理念的改革,教学方法也需要进行科学的创新,这样才可以更好地推进高中教学质量得提升。为此接下来将对欧美电影在高中英语教学中的应用展开研究,促进高中英语教学方法的科学发展。

    2017年35期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 浅谈初中英语学习能力的培养

    李菊;徐熙;

    英语作为一门新的语言类型的学科,对于学生的学习能力和记忆能力有较高的要求。初中阶段是学习英语的关键时期,在这一阶段中学生的语言能力和学习能力都会趋于成熟。因此在初中英语教学中,教师要掌握一定的方式方法,在学生学习的过程中加以引导,重点培养学生的英语学习能力。本文以初中英语课堂为研究对象,主要论述如何提升初中英语教学质量的方法策略分析。

    2017年35期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 应用信息技术促进小学英语教学的案例研究

    杨艺铃;

    随着经济的发展,人们对于教学质量的要求也是越来越高,以便能够培养出更多高质量的人才。而英语作为国际交流的官方语言,其重要性是不言而喻的。小学又是处于一个奠基阶段,此时教师的教学方式以及教学理念对于学生今后的学习都是相当重要的。现如今,利用信息技术,将有限的课堂去尽可能的扩大,让学生的知识面以及学习方式都得到一定的改善,让学生的学习习惯发生"质"的改变。本文主要从提高应用信息技术促进小学英语教学的措施这方面进行了详细的阐述。

    2017年35期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 试论初中体育特长生英语口语渗透教育模式

    杨莉英;

    现阶段,全球社会经济的快速发展,使英语作为一个重要的语言交流工具,占据越来越重要的地位。我国已经加入了世界贸易组织,举办的奥运会等大型运动会已很普遍,这对运动员来说是走向世界的好机会,那么,运动员的英语口语能力就有待提高。我们现阶段应将英语口语能力的考核列入对运动员的综合素质考核的一个项目,更应从初中体育特长生抓起,通过制定特殊的教学计划、教育模式将英语口语渗透到每一位初中体育特长生。本文将通过体育特长生学习英语口语时遇到的困难与教育模式进行探讨。

    2017年35期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 浅谈美国电影中的英语学习元素

    林敏;

    中国人学习英语,最大的问题是缺少语言环境,学不到地道的表达,学了不会用,形成所谓的"哑巴英语"。风靡全球的美国电影,则可以给学习者提供原汁原味的口语表达。本文通过用美国电影中的点点滴滴对西方世界的语言表达、风土人情、礼仪文化以及美国精神进行了简要的分析,寻找美国电影中的英语学习元素。

    2017年35期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 立足改革,优化教学——谈新课改下高中英语课堂教学方法的优化

    段瑞娟;

    <正>在高中英语学习任务繁重的现状下,教师更要重视课堂教学效率,把课堂45分钟的效率发挥到极致才是上策。为此,教师要立足课改,借鉴好的经验和良策,优化教学,从教学手段,教学内容和教学提问策略等方面入手,优化课堂教学方法。一、巧用教学媒体,优化教学资源利用现代科技,把多媒体巧妙运用于高中英语课堂教学中,用多媒体课件呈现色彩鲜艳的图像,把抽象的单词学习

    2017年35期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K]
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  • 阅读增能力 写作促发展——培养小学高段学生英语写作能力初探

    沈梅园;

    随着教育事业的不断发展,对学生的培养标准也在不断提高,英语作为一门外来语言学科,对于提高学生的语言能力,丰富学生的知识境界有着非常重要的作用,并且对于学生今后的人生发展也有重大的影响。在小学英语课堂中,低段学生已经要求掌握基本的英语知识,听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,小学高段学生在学习接受能力有了一定的提高之后,就要学习如何运用所学习到的英语知识去进行写作,帮助他们更好的进行知识的运用和吸收,提高他们的英语水平,促进学生的能力发展,本文围绕"培养小学高段学生英语写作能力初探"为主题展开探讨。

    2017年35期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 浅析小学生口语交际能力和书面表达中存在的问题

    沈跃鹏;

    随着全球化发展的深入,对英语的掌握已经成为学生的基本素质。在任何一个社交场合中,口语交际能力都是凸显一个人气质修养的关键,也是一个人自身综合素质的表达。除此之外,书面表达能力也尤为重要,在许多外企单位,对人才的认可和选用都与英语书面表达能力有着直接关系。可见,在当代国际形势下,对英语口语能力和书面表达能力的培养是多么重要。它们如同人的三头六臂,可以让人在许多场合中脱颖而出,获得认可!这篇文章通过浅析了当前小学生在口语交际能力和书面表达中存在的问题,对未来小学英语的教育提供了一些建议和方向!

    2017年35期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 初中英语阅读教学中分层教学模式的应用

    洪晓艳;

    随着我国经济发展与社会进步,国民对于教育的重视程度正在不断加深,提升了我国教育创新改革的速度,转变传统的英语阅读教学方式,有利于更好的提高学生的英语学习成绩。学生在初中时期的英语阅读水平直接决定着未来实际运用英语交流能力的强弱。因此,老师和家长应该重视初中生的英语阅读能力,不断改进英语教学的方法。目前,教育学家建议老师采用的是分层教学模式,这种模式能够有效提高初中生的英语阅读能力。本篇论文就从初中生英语教学现状及问题进行分析,并提出分层教学模式在初中英语阅读中的实际应用方式。

    2017年35期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 浅谈情境教学策略在高中英语语法教学中的应用

    游佳;

    当今世界的竞争是已经不仅仅是知识的竞争,而是人才的竞争,国家也在不断地加大对教育的投入,随着新课程改革的进一步深入,教学更强调学生的知识应用能力,对教师的教学技能也提出了更高的要求,在高中英语教学这一模块中,英语教师也更加关注学生的语言应用能力的培养,这要求教师要打破传统的枯燥的教学模式,在这种形势下,情境教学受到广大教师的欢迎,情境教学能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性、主动性,使学生在情境中学到该掌握的语法结构,同时也能极大地提高学生的想象力、创造力。本文对情境教学实施的必要性做了详细地阐述,同时也提出了情境教学方法应用实施的具体对策,这将对情境教学在高中英语语法教学的实践有实际的指导意义。

    2017年35期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的应用研究

    潘冰;

    思维导图是一种可视化的知识表征工具,对教育教学有很好的辅助作用。本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中存在的优势并结合教学实践,通过具体的教学案例研究了思维导图在词汇、阅读、写作等教学方面中的运用。

    2017年35期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]
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  • 探究含有事件发生时间、地点的句子的翻译方法

    王小花;

    英语和汉语在许多方面都存在差异,尤其以在句子结构中反映的尤为明显。英语句子多以主谓结构为主干,以谓语动词为中心向外扩展的空间形式。因此在时间状语和地点状语交织的句子中,要注意其英语语言的特点来确定状语的位置,和固定的搭配。

    2017年35期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
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  • 小学英语教学的新课导入艺术

    潘振阳;

    小学英语教学当中的新课导入在教学当中起到承上启下的作用,更是课堂的开端,良好的课堂导入是教学成功的一半,同时新课导入难度极大,考查了教师的教育艺术,更是当前英语教师教学研究当中的重要课题。因此,小学英语教师要提高对新课导入的重视,恰当的利用导入艺术来激发学生兴趣,促使学生集中注意力的投入到听课学习当中,构建轻松愉悦的课堂氛围,优化调整学生的学习状态,让英语教学拥有良好开端。

    2017年35期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1163K]
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  • 高中英语“学困生”成因分析及转化初探

    王平平;

    在当代社会学习是必不可少的,而有学习就会教育而教育的方式是每个教师的特色,但有特色的教育并不代表所有学生都能理解。其中以英语与数学为代表,越来越多的高中生随着所学的只是的变化而对于需要学习的知识并不理解也就成为了学科里的"学困生"。

    2017年35期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • 浅议小学英语课堂中情境教学的运用

    王敏;

    在英语教学日新月异地蓬勃发展之时,越来越多的方法和手段运用到其中。笔者认为在这些先进的教学手段中,情境教学法是不可缺少的。

    2017年35期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 让英语课“动”起来——互动教学策略在初中英语中的应用

    王有梅;

    随着新课程改革的到来,传统的教学模式已经不能满足社会的发展与时代的要求,必然要改变教学理念与方式。师生互动教学是在课改的背景下应运而生的一种教学方式,这种教学模式是把课堂看做是一种相互交往和活动的行为,让学生更好的实现课堂主体地位,以调动学生学习的积极性,提高学习效率。本文通过分析初中英语课堂运用互动教学模式的重要性,并对如何实现初中英语课堂教学互动策略进行阐述,望与广大教师进行交流。

    2017年35期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 合作学习在小学英语教学中的应用研究

    王洁;

    随着我国新课程改革内容的不断深化,合作学习方式被广泛的引用到英语教学中,在小学阶段,合作学习有利于小学生创新能力和团结协作能力的提升,能够有效的提高小学生的英语实际运用能力,因此,合作学习受到了学校和教师的大力提倡。合作学习也不同于传统教学模式,教学的侧重也发生了变化,所以在目前小学英语教学中,合作学习的应用实践仍有诸多方面需要探索。文章通过深入分析合作学习内容,以便探讨有效的实践方式、方法。

    2017年35期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 浅析小学英语单词教学中的问题及对策

    王钰;

    词汇是小学英语教学基础部分,但目前很多英语教师受传统应试教育体制影响依旧运用讲授式教学,忽视学生主体作用,对此,本文则根据小学英语单词教学存在问题提出相应的教学策略,望给予英语教师提供教学参考。

    2017年35期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 高中英语阅读能力培养之猜词技巧

    王铭;

    <正>高中生的词汇量纵使再大,在阅读过程中也难免会遇到生词和陌生短语,对于那些不影响阅读理解的单词可以忽略,不用顾忌。但是有些生词、短语或是熟词新意是解决阅读理解题目的关键,必须把他们的意思弄懂,准确猜准词义才能解决相应的问题。猜词技巧是教师日常教学中要教会学生的一种技巧。一、利用词缀,构词法猜词高中生经过小学、初中多年英语的学习,学会并积累了许多的词汇,即词根,如果在每个词根加上词缀,词汇量就

    2017年35期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K]
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  • 创设真实环境 学习趣味英语——探究英语课本剧的表演

    田丹;

    无论在哪个学习阶段,学生在学习的过程中都会接触到英语学习。在以往的教学环境中,英语教学因教学手法的限制常常表现为课堂效果枯燥乏味。在任务型教学的新理念下,英语课本剧的表演方式突出了英语学习的趣味性。本文在小学英语教学当中,总结了小学学生英语课本剧表演的学习方法,并通过课前、课中、课后三个阶段,对英语课本剧表演的方式进行综述。

    2017年35期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 混合式教学法在初中英语试卷讲评中的应用

    盛凌;

    随着科技的发展,混合式教学在课堂中越来越被广泛使用,这种集合了传统教学和网络数字化教学优势的教学方法,不仅互补了单一教学法的不足,也使课堂教学更加生机勃勃。作者在本文中阐述了英语试卷的评讲课上,尝试运用混合式教学法后的优势和必要性,并且提出了使用这种方法的注意事项。

    2017年35期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1173K]
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  • 浅谈小学英语教学中快乐教学法的实现

    翁云花;

    小学英语教学中快乐教学法的融入意义重大。本文首先简要分析了小学英语教学的主要现状,接着提出了快乐教学法在小学英语教学中的具体应用,旨在通过于此,全面提升小学英语教学的整体水平。

    2017年35期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 浅谈农村湖区小学英语课堂绘本教学的有效应用

    肖章艳;

    素质教育是以人为本的教学,在农村湖区小学的课堂教学中,我们也应该重视学生自主学习活动的开展和合作学习模式的运行。在小学英语教学中,我们要注意湖区学生的特点,注意他们的成长心理和生理特点,寻找能够激起他们学习兴趣、提升学习能力的教学策略。本文就农村湖区小学的英语课堂教学中绘本教学的有效开展的问题进行探讨。

    2017年35期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 基于核心素养四维目标的高中英语写作教学对策分析

    胡丽英;

    英语写作是英语语言技能之一,它既是高中英语学习的重要内容,也是高中英语学习的重要手段,更是衡量学生英语语言综合运用能力的重要方面。笔者在将本文中,结合高中英语教学实际,分析反思高中英语写作教学的现状,并就核心素养对高中英语写作教学的作用进行说明。

    2017年35期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 如何构建高中英语教学的创新课堂

    董洁;

    托尔斯泰说过:"如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会模仿和抄袭。"随着高中英语新课程改革春风的沐浴,创新的教学思想、创新的教学模式、创新的教学情境和创新的教学方法,开始应运与高中英语课堂教学,使高中英语课堂教学呈现出一派欣欣向荣的景象,给学生插上展现个性、自主、快乐的翅膀,使过去处于一潭死水的灌输课堂,重新展现出生机活力,培养了学生学习英语创新技能技巧和创新精神,高效高中英语教学效果。

    2017年35期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 谈初中英语阅读课堂学习共同体的构建

    蒋旻玚;

    学习共同体是发挥学生相互帮助作用的学习组织,学习共同体应当在教师的指引下,发挥学生主动互帮互助作用,全面提高英语阅读教学有效性。

    2017年35期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 初中英语教学策略研究

    薛锋;

    初中英语的教学目标是以培养学生学习兴趣为中心,激发学生的思维能力,加强英语的应用水平。现如今,在中国应试教学环境下,中小学也面临着巨大的升学压力,并且将这种压力转移到学生身上,促使学生不断的苛求自己,陷入题海之中,严重阻碍了学生个性的发展与学习兴趣的培养。初中英语教学不仅可以锻炼学生的语言能力,还可以扩展学生的眼界,为学生日后的发展提供便利。因此教师应该坚持生本原则,促进初中英语教学的发展。

    2017年35期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 优化课堂教学,提高教学效率

    谢素琴;

    小学英语课堂的教学不再仅仅是一个知识传授的过程,更加注重了学生能力的培养,因此我们必须优化课堂教学,改变灌输多于启发,被迫多于主动的教学现状,运用多种手段激发兴趣,巧设教学环节,化解知识难点,创设互动的情境,生成开放型的课堂,合理评价学生在学习过程中的表现,增强学生的自信,提高课堂教学效率。

    2017年35期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • 小学英语教学中点拨策略探究

    赵蒙;

    现代英语教学主张让学生在体验感知的基础上,丰富语感,注重语用,在贴合实际的语境中自然地习得语言知识。英语教学中逐渐将着眼点放在学生学习的过程,发挥教师适当引导,积极启发的作用,那么在这种情况下,教师恰到好处的"点拨"就显得尤为重要。英语教师如何在小学高年级英语教学中恰当地运用点拨策略,提高学生的学习效率,将是本文重点探讨内容。

    2017年35期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 如何提高小学英语口语的学习能力

    邱翠玲;

    在新课程教学改革后,小学英语学习方法逐渐被人们重视起来,尤其是英语口语教学方面,学生要想更快的学好英语就必须先从口语学习开始练习。我国在经过教学改革,有效的摆脱了"哑巴英语"的学习方式,教师在英语教学中注重小学生英语口语教学,在课堂教学中适当的运用多媒体或趣味英语学习软件等进行辅助教学。有效的培养学生的口语交际能力与英语知识素养,如今英语在生活中是一项必不可少的学科,学生在学习英语过程中必须在听、读、写这三个方面进行有效的培养。但是因为是小学生的问题,他们的口语表达能力与思维能力不足,导致学生英语的学习效果不是很明显。因此在小学英语实际教学过程中教师要根据小学生的学习特点和知识基础进行有效的创新,不断地改善自身的教学方法,以培养学生兴趣和主动性学习为主要教学目的,让学生在小学过程当中就打好英语知识的基础。并通过英语口语交际活动提高学生的口语能力和胆量,让他们敢说英语,会说英语。下面结合实际教学经验对小学英语口语教学方式进行讨论。

    2017年35期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 英语绘本在小学英语中的实践与探究

    邵晶;

    英语是我国学校教育的重要科目之一,而英语的结构、语法和汉语有着很大的不同,所以小学生在学习英语的时候会面临很多的困难,他们不能对英语有全面的理解和掌握。而绘本教学能够带给小学生更大的帮助,能够让他们轻松简单的掌握英语知识。本文从绘本教学的角度来说明了其对小学英语的实践和探究,进而说明了绘本教学的重要意义。

    2017年35期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 浅谈趣味教学法在小学英语教学中的运用

    郑珊珊;

    在小学英语教学中实现趣味教学,是新课程改革下诞生的一种新兴理念,旨在提升教学过程中的趣味性,引导学生主动积极地参与到学习中来,获取更好的学习效果。并且,小学生的学习能力和理解能力还比较低,依靠初级的感官进行理解和学习,提升教学过程的趣味性相比其他教学策略有着更突出的运用优势。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习和心理特点,从多方面论述趣味教学法在小学英语教学中的运用。

    2017年35期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 也谈提高中学生的英语阅读能力方法

    郑朝红;

    阅读是中学英语教学中重要的部分之一,很多同学都很头疼阅读理解,困难在于一是时间紧,二是难理解。本文总结了一些方法以便可以提高学生的阅读能力。

    2017年35期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
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  • 翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探

    郭琴;

    在新形势下,我国素质教育提倡遵循学生个性发展,因此传统的教学模式已经无法满足要求。笔者通过本文主要探讨了翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用,以此提高初中英语的教学效果。

    2017年35期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 自制思维导图在小学英语教学中引与学的实践研究

    金玉兰;

    随着新课程改革的不断深入与发展,一批批高效的教学方法不断涌现在我们的课堂上,在小学英语的教学中,自制思维导图的运用受到外界越来越多的关注。在传统的课堂上,教师过于注重对理论知识的灌输,使得学生缺乏学习的兴趣,并且英语思维与综合能力未能够得到有效的运用,科学地运用自制思维导图对解决这样的问题有显著的作用。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述自制思维导图在小学英语教学中的运用。

    2017年35期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 浅析小学英语教学中学生积极情感的培养

    钟燕;

    小学英语课堂教学要以学生为教学主体,在教导学生学好英语基础知识的同时,培养小学生健康情感、树立高尚品格。随着新课改的不断推进,小学英语学习情感目标实现有助于提升小学生课堂学习效率,提升课堂教学质量。因此,在小学英语教学中实现学生的情感目标已经成为小学英语教师重要的研究课题。

    2017年35期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 关于高中英语课外作业改革的相关探究

    钱思夷;于国艳;

    高中英语课外作业是高中英语课堂教学的重要补充,对于巩固学生对课堂知识的掌握以及提升学生英语素养具有重要意义。作为一名高中生,在三年的高中学涯中对高中英语课外作业设计也具有一些简单的看法,本文则对这些看法和建议做出了阐述与探讨。

    2017年35期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 基于体验式学习的教学设计分析

    钱蔓莉;

    <正>体验式学习在国外已有广泛的实践和理论基础。最近在我国基础教育中也开始有了尝试。2001年课程改革明确提出三维目标,并将三维目标划分为结果性目标和体验性目标;此后,2011年修改后颁布的各科课程标准中也不同程度地提到了儿童的体验问题,如在2011年修改版初中英语课程标准中一共出现12处"体验"两字。体验式学习中的"体验"是指学生经历个性化的自主学习过程并获得经验,包括学习对象的知识和获得这些知识的

    2017年35期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K]
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  • 高中英语课堂教学实效性提升管窥

    闫静;

    <正>不少人认为高中的英语学习,内容多、深,学生的时间有限,如此宝贵的时间容不得浪费,教师应该直接把知识告诉学生,既省时又省力。可是这样的教学效果真的会好吗?课堂效率真的会高吗?学生习惯了一味的接受,就会丧失学习动力,学习效果可想而知。要想真正的提高课堂实效,关键是先让学生动起来,培养学习能力,再讲究时间观念,向课堂要效率,真实有效地提升课堂教学实效。一、解开束缚,培养学习动机学习必须主动当先,一味的灌输,一味的压制,一味的

    2017年35期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
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  • 经典绘本在小学英语教学中的应用分析

    陈峻峰;

    经典绘本以图文并茂的特点,在小学教学中占据关键性地位,如教师于课堂教学中,适当性的绘本元素引入与融合,既可促进学生英语能力的提升,又可改善课堂教学质量。鉴于此,本文以小学英语学科为例,探讨经典绘本在其教学中的具体应用,仅供参考。

    2017年35期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
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  • 用情感之光点亮英语教学

    陈芳;

    <正>"感人心者,莫先乎情",成功的语言教学离不开有效的情感渗透。那么,何谓情感?情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。它包括积极的情感,如兴趣、爱好、自尊、自信,强烈动机、喜悦、惊喜等;消极的情感,如:焦虑、害羞、害怕、沮丧、厌恶、愤怒等。在学习生活中,每个学生都拥有一个色彩斑斓、扑朔迷离的情感世界。美国教育学家布卢姆说过:"一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏

    2017年35期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K]
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  • 情境创设在高中英语教学中的应用探究

    陶青;

    在现有的众多方式方法中,情景创设法以其独特的教学思路、极好的教学成果为人称道。这篇文章就针对情景创设法的策略进行了分析和探究,希望能够为高中英语教师们提供一些新的教学思路,也为推动高中英语教学水平的不断发展贡献出自己的一份力量。

    2017年35期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 互动教学在初中英语教学实践中的应用

    马文娟;

    英语是一门启发人语言的学科,在初中英语中,教师展开一节高效的英语课堂不仅有助于学生激发学习英语兴趣,更加对学生语言的发展有着促进作用。初中英语教师要善于与学生进行互动,开展精讲精练的学习模式,不断培养学生的听说读写能力,进一步提升英语课堂学习效率。

    2017年35期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 现代信息技术与小学英语教学课堂的融合探究

    高倩;

    教育是一个国家兴旺发达的不竭动力,而教育更是要从娃娃抓起,近年来,我国对小学教育的重视程度越来越高,特别是英语,作为世界上使用范围最广的语言,是小学生所必须学习的。随着科学技术的发展,以多媒体技术为代表的现代信息技术与小学英语教学有机的结合了起来,起到非常好的效果。笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。

    2017年35期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 刍议如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力

    高艳;

    英语作为教学的重点科目,在初中教学中占据重要地位。但在传统教学过程中,由于教学手段的单一和不合理,管理方式的不科学,导致学生在学习过程中难以发挥自己的主动性,学习能力低下,自我吸收和消化能力亟需提升。在新型的初中英语教学中,教师应优化教学策略,提升教学方案,全面改革教学方法,增强对学生自主学习能力的培养意识,促使学生实现英语能力的全面提高。

    2017年35期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 高中英语学困生类型分析和转化对策研究

    魏勇;

    英语是现代国际社会的主流语言,随着全球一体化的发展,英语显得十分重要。高中英语学科已经成为了高考的重点学科,但是目前高中英语学科困难生不断的呈上升趋势,学生对英语的学习兴趣越来越低,同时也为教育事业发展带来了阻碍,如何提升学困生的英语水平。一直是高中英语教师面临的难题。本文以下将针对高中英语学困生存在的弊端进行分析和研究,并找到相应的策略,以供参考。

    2017年35期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 浅论“苏式课堂”小学英语教学中学生核心素养的发展

    黄芳;

    苏式课堂教学法充分体现了学生的主体地位,让每一个学生都能在教学过程中自由思想、独立思考。现如今,"学生核心素养"的培养各国教育界共同关注的焦点问题。本文在"苏式课堂"的基础上,结合相关的实际教学经验,浅谈苏式课堂教学法在小学英语教学中对学生核心素养的发展。

    2017年35期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 初中英语教学策略

    黄道勋;

    很多人包括老师家长都知道孩子学习英语的重要性,英语作为一门国际语言,实用性可以不必强调。在很多国家,比如加拿大,澳大利亚等都将英语作为官方语言,可以毫不夸张的说,学会英语能走遍天下。在中国,英语已经受到越来越多的重视,从幼儿园就开始了英语的启蒙式教育。然而就我所知,中国的孩子们接受正式的英语教育大多是从初中开始。俗话说,万事开头难,良好的开端是成功的一半,所以初中英语教学应该引起我们的重视。英语教学的重任自然落在教师的肩上,出于对教学的认真负责,老师在进行教学时,应该有计划有策略的进行。

    2017年35期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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语言文化研究

  • 英汉政治语篇中概念隐喻异同之剖析

    周世清;胡仁青;

    基于概念隐喻理论,采用批评隐喻分析法,选取中美权威媒体对同一事件的报道为语料进行对比分析,剖析了概念隐喻异同之认知理据,彰显了批评隐喻分析理论在政治文本解读中的应用价值。

    2017年35期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • A Literature Review of Critical Discourse Analysis

    王娟;

    Proposed by Fowler and Kress in 1979, Critical discourse analysis(CDA), is a new form of discourse analysis. It was initially brought into China in 1995, and caught many scholars' eyes in linguistic field. Correspondingly, a multitude of works about CDA have emerged with increasing speed. Through summaring and analyzing the literature from 1995 to 2016, the author intends to point out the domestic situation and the trendency of CDA.

    2017年35期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
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  • 基于《CNN》语料库的批评话语分析

    张倩;

    新闻报道在大众传媒中占据着重要地位,不仅是传播信息的主要方式,更是非语言信息的载体,如意识形态,话语权力等,从而影响人们的判断。笔者搜集2012年到2016年CNN中有关钓鱼岛事件的相关报道,自建小型语料库,从评价的角度进行批评话语分析。以Wordsmith为研究工具,通过词表功能对词频进行分析,通过关键词检索确定主题词后对相关主题词进行进一步研究。

    2017年35期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 论介词in的隐喻扩展

    张建亮;

    传统上,隐喻被看作是一种修辞手段,但随着认知语言学理论的日益成熟,隐喻引起了认知学家的关注。而介词,作为英语词类中的一大类,不仅仅用于日常生活中表达方位,而且把介词抽象化用来表达人们情绪或者感受。因此,本文从认知视角下,以意象图式为理论基础来探索介词in的隐喻扩展。

    2017年35期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K]
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  • 简析英汉颜色词的文化差异

    方建;戴建平;

    在英汉两种语言中,颜色词是其中非常重要的构成,其所表达的含义具有独特的魅力。但是,由于各个国家文化、历史、民俗等方面所存在差异,造成一种颜色词在两种不同语言当中所包含的意思既有相同的意思,也有不同的含义。所以,在进行英汉互译时为了能够更加准确表达出各自语言的含义,使人们在学习英语时准确掌握这些词汇的含义,需要了解其本身不同的文化。基于此,本文就针对英汉颜色词的文化差异进行探讨,使人们能够对其所存在的差异有一定了解。

    2017年35期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 浅谈跨文化交际视角下英汉礼貌用语的语用失误及对策

    肖丽;

    在英汉跨文化交际过程中,礼貌用语属于一种文化与语言现象,由于中西方在文化上具有较大差异,这就使得跨文化交际人员在运用礼貌用于时极易出现各种各样的误用现象,从而引发一些误会与尴尬事件。本文以跨文化交际的视角,就英汉礼貌用语的语用失误及对策,进行了深入的研究。

    2017年35期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 从语言元功能角度看话语幽默效果的产生

    刘少英;

    语言元功能是系统语言学中的重要内容。从系统语言学的概念来看,语言有三个元功能,分别是概念元功能、语篇元功能和人际元功能,不同功能在语言的实际运用中有着不同的作用和效果。基于此,本文就语言元功能的角度来探析话语幽默功能的产生,通过对语言元功能、元功能与语言功能的对应、元功能与语境的对应来分析话语在概念元功能、人际元功能和语篇元功能中产生的幽默效果。

    2017年35期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K]
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翻译研究

  • 翻译目的论指导下的食品包装英译探讨

    赵秋敏;

    食品和人们健康生活息息相关,更是当今社会不可缺少的一部分。其中食品外包装是食品信息重要载体,良好的食品外包装英译能帮助国外消费者了解食品,产生消费欲望后达到销售目的。对此,本文则从翻译目的论分析食品包装英译措施,望给予翻译工作人员提供参考。

    2017年35期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K]
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  • 英汉翻译中文化因素的思考

    孙雯雯;

    文化可以决定一个人的思维和表达方式,根植于本民族文化中的语言往往也能反映民族感情、思想等。本文重点研究英汉翻译中的文化因素,意在起到抛砖引玉之用。

    2017年35期 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 文化语境对英汉翻译活动的影响研究

    杜晓军;

    翻译活动是不同语言系统下人们信息的一种交流活动,仅仅转换语言符号并不能完全达到翻译的要求,在翻译过程中还需要注意不同国别的文化语境和其他影响因素。作为翻译者,应该广泛涉猎不同国别的文化语境及说话特征,加强文化学习,耐心细致得进行语言转换,并在翻译过程中注意修正错译、误译的问题,力求更全面、更真切地还原作者原意,真正达到"信、达、雅"的境界,为读者或作者提供高品质的翻译作品。

    2017年35期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
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  • 翻译中的语言学“假朋友”

    王娜;

    语言学中被称为"假朋友"的表达来自于法语faux amis du traducteur,被认为是一种语言负迁移现象。在语义上,指语内和语际的假朋友。一个词随着时间的推移可能会改变其意义,不能只在当前(即共时)的情况下看待这个问题,历史(即历时)的发展也必须加以考虑。本文将通过一些例子来说明因为两种语言的相似性和误导性如何混淆单词的意思。在示例中,将使用到德语意大利语,英语意大利语和英语法语这些语言对。

    2017年35期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 论旅游翻译中的读者关照

    周宇;

    汉英旅游文本在语言风格和表现手法上差异显著,这实则反映出两种不同的文化心理和审美习惯。本文在接受美学理论的指导下,提出译者在旅游翻译过程中应对读者的语言习惯、文化心理和审美情趣三方面进行关照,以实现旅游翻译的预期目的。

    2017年35期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K]
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  • 汉英自动翻译中一些常见问题的探讨

    张为为;

    <正>引言机器翻译又称自动翻译,是利用计算机来进行的语言之间的转换,它是自然语言处理的一个分支,与计算语言学、自然语言理解之间存在着密不可分的关系。它是横跨语言学、数学、计算机科学、翻译学及人工智能等的综合学科,也是信息时代语言应用的一个重要领域。一、机器翻译的历史和必要性1.机器翻译的历史。2 0世纪3 0年代初,法国科学家G.B.阿尔楚尼提出了用机器来进行语言翻译的想法。随着科

    2017年35期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K]
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  • Strategies and Methods of Chinese Characteristic Vocabulary Translation

    李亚男;

    Chinese characteristic vocabulary is a tool for expressing specific things. Language translators studied correct translation of Chinese characteristic vocabulary from aspects of adaptation and context theory, but they ignored cultural conflicts between countries, which caused many mis-translations of Chinese characteristic vocabulary, affecting understanding of target language users. In this paper, the author introduces some knowledge of Chinese characteristic vocabulary, analyzing causes and provides strategies for translation.

    2017年35期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • 从译者主体性角度看文学翻译中的“创造性叛逆”

    杜昕颖;

    法国文学社会学家埃斯卡皮提出的"翻译总是一种创造性叛逆"的说法引入中国大陆学界后,引发了热烈的反响。而译者的主体能动性使身兼双重身份的译者在翻译时必定会受到其语言功底、价值观、翻译观等的影响,从而引起创造性叛逆。但这种创造性叛逆不能背离原作的精神风貌,损害原作的艺术价值。本文将浅析从译者主体性看文学翻译中的创造性叛逆,继而明确译者主体性在文学翻译中的重要性。

    2017年35期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 浅议《红楼梦》中的文化名词翻译

    田成斯;杨永春;

    中国四大名著之一的《红楼梦》被称作中国封建社会的百科全书,这本书记录了清末时期,四大贵族豪门从繁荣走向衰弱的过程。其在中国文学界和艺术界的影响都可见一斑。由此可见《红楼梦》的翻译对于中国文化输出的重要性。《红楼梦》中无数的历史典故和大量的文化名词也为其翻译工作带来巨大困难。

    2017年35期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • On Translation of Names in Hawkes' The Story of The Stone from the Perspective of Eco-translatology

    胡玉云;龚小萍;

    Based on analysis of some practical examples, this article discusses translation of names in Hawkes' The Story of The Stone from the perspective of Eco-translatology, specifically, three-dimensional transformations.

    2017年35期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]
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  • Activation of Image-Schemas in the Process of Translation

    裴璐;

    This thesis attempts to apply the Image-Schema Theory into the translation of mythological images in the Classic of Mountains and Seas, so as to deepen the manipulation of Image-Schema Theory and provide a new perspective to research the translation of the Classic of Mountains and Seas.

    2017年35期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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  • 体育英语的特点与翻译策略

    黄燕玲;

    体育英语结合了日常用语和体育术语,具有自身的特殊性。随着我国体育事业的发展与国际体育交流的日渐频繁,高质量的体育英语翻译成为了一项重要的任务。本文从体育英语的特点出发,阐述了体育英语翻译中存在的问题。并从直译和意译研究了体育英语的翻译策略。

    2017年35期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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文艺研究

  • Human Alienation in Cat on a Hot Tin Roof

    罗康特;

    This study will focus on human alienation in Tennessee Williams by studying Cat on a Hot Tin Roof, in which Williams showed his sympathy for the alienated characters and the nostalgia for the past. The three characters: Maggie, Brick and Big Daddy suffered from alienation because of their unmet desires. Their problems are typical in human and are relevant in modernized world since they show the contradictions between social norms and humanity.

    2017年35期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K]
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  • A Rose of Sympathy:On the Source of Emily's Tragedy

    高雅;

    This paper is a discussion on William Faulkner's short story "A Rose for Emily". It focuses on the reasons why Emily changes from a lady into a devil. By relating the story to its historical and social context, the paper finds that Emily's tragic life is not due to her morbidity, but to the traditional culture and values of the American South in the transitional Southern society of post-Civil War decades. What she deserves is a rose of sympathy and understanding.

    2017年35期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K]
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  • 传统马克思主义批评视角下对《了不起的盖茨比》的解读

    谷子华;

    弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德是爵士时代的代言人,其代表作《了不起的盖茨比》是一部具有鲜明意识形态的关于美国梦的小说。菲茨杰拉德通过这部小说,展现了他对爵士时代浮华背后的空虚的担心。本文试图从传统马克思主义批评理论的角度解读这部经典小说,通过分析主人公们所属的阶级以及阶级冲突,帮助读者更加全面的了解这篇小说。

    2017年35期 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • Reconstruction of the Image of Hartley in Iris Murdoch's The Sea,The Sea

    曹静婕;

    Ever after being granted Booker Prize in 1978, Iris Murdoch's novel The Sea, The Sea has attracted a lot of critical attention. The heroin Hartley, seemingly silenced, is actually independent and strong-minded. Reconstructing the image of the heroine can facilitate the understanding of the novel and the writer.

    2017年35期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • The Man Who Seek His Moon——the Character Image Analysis to the Protagonist of The Moon and Sixpence

    蔡明珏;

    《月亮和六便士》是英国小说家和戏剧家威廉·萨默赛特·毛姆所著,该书的主人公以法国著名后印象派大师高更为原型,情节也取材于其生平。讲述了主人公斯特里克兰抛弃了原本稳固的工作,离开了美满的家庭,放弃了优越的生活,辗转流徙,甚至食不果腹,执着追求绘画的理想。本文主旨在于探讨男主人公复杂的人物性格和形象特点并对其进行分析。

    2017年35期 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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大视野

  • “Huozhou Nianmo”

    张瑶;

    "Huozhou Nianmo" is an unique art craft in China. Different shapes of the breads have different implications towards life, which makes it become a signal to express people's hope and blessing.

    2017年35期 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2017年35期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨,课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编

    2017年35期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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