- 安孝婕;郭少华;
作为一种创新的、操作性强的新型课堂教学模式,对分课堂综合了讲授式和讨论式两种教学模式的特点,主要由三个环节构成,分别为教师课堂讲授(Presentation),学生课后内化吸收(Assimilation)和课堂讨论(Discussion)。这种教学模式能够减轻大学英语教师的负担,提高大学英语教学效率,同时,学生的学习积极性和英语语言综合应用能力得到进一步提高,是一种经济、实用的教学模式。
2017年38期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 仇晨霞;
我国社会主义市场经济的发展促进综合国力的提升,在与国际社会的经济贸易不断增加的过程中,对于英语专业人才的需求量也不断增加,从人才培养的角度考虑,大学英语教学中需要对学生的学科综合素养以及专业能力进行培养。传统的课堂教学是老师为主导,学生在老师的带领下进行课程学习,这种教学模式影响学生的学习积极性和主动性,应用翻转课堂教学,则是对课程教学中老师和学生的课堂身份进行对换,使学生成为课堂主导,自主化的完成课程内容的学习。但是对于翻转课堂在大学英语教学中应用的优势与劣势均要在实践分析中进行客观讨论,本篇文章在此基础上,主要对翻转课堂在大学英语教学中运用的利与弊进行研究与分析。
2017年38期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张以;
Input interaction and output, all of them are important for the language learning. This assertion has pedagogical implication for our College English teaching.
2017年38期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 聂雪琴;
改革开放以来,随着电子信息时代的飞速发展,信息国际化越来越重要,英语的教学也越来越重要。传统的教学方法已经不适合现代社会的发展,教育内容的知识化、抽象化、语言学习与实际语言应用的脱节,英语教学的改革创新势在必行。各种新手段,新方式被运用在英语教学之中,微电影创作这一崭新的知识载体,被运用在了大学英语教育之中,这是一个以激发学生们的兴趣,培养学生创新思维,适应学生和社会实际需求的行之有效的教学模式。
2017年38期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李丽姣;
在信息化的时代,英语实用性和工具性的功能日益突出,高校学生翻译能力的提升愈加迫切,针对大学生翻译能力的培养也受到了前所未有的关注。但是,由于中西方文化背景的差异及国内各大高校课程设置的缺陷,非英语专业的学生们在翻译方面缺乏系统的知识讲授和训练,使得他们无法应对独立的翻译学习,更无法学以致用。因此,本文以此为切入点,针对学生翻译学习中的"难译"问题进行具体剖析,并提出相应的翻译策略和适用的翻译技巧,以期提高非英语专业学生的翻译能力。
2017年38期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王长江;
综合英语是英语专业的主干课程,着力培养学生的听、说、读、写、译等综合能力。传统的以教师为中心的教学方法已经无法满足当代学生对知识的需求,而慕课与翻转课堂的出现为综合英语教学提供了全新的教学模式,不但能够提高教师的教学效率与学生的学习成绩,而且能够有效地实现信息技术与英语教学的深度融合。
2017年38期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄雪梅;
移动学习能够使地方性本科院校大学生在自主学习的过程中,学会按照计划有条不紊地学习,并找到自己的学习方法和策略,能够激发学生英语学习的兴趣,能够磨练学生的意志力。本文通过分析地方性本科院校大学生移动自主学习现状,主要分析了移动学习对地方性本科院校大学生英语自主学习能力的培养,以期能够提升地方性本科院校大学生的学习质量。
2017年38期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 史娜威;刘江;
Writing a cohesive academic composition is one of the fundamental abilities required of colleges students. Though many English learners can convey the ideas of thinking, information, even the speech easily, they sometimes feel difficulty in meeting the criterion of academic accuracy requested by teachers. This essay deals with some writing skills, suggestions and solutions for it.
2017年38期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 马春华;
本文介绍了"全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛"的赛制,并分析了该竞赛的赛制设计贴近商务英语专业人才培养目标,对商务英语专业创新型应用实践人才培养非常有必要,研究发现该比赛有助于培养商务英语专业学生的跨文化交际和商务沟通能力,自主学习和团队合作能力,组织协调和创新实践能力,以及演讲演绎和职业应变能力,因此,商务英语专业应该借助"全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛"加强创新型应用实践人才的培养。
2017年38期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - Liu Haicui;
This study aims to investigate characteristics and influencing factors of English major postgraduates' willingness to communicate. Major findings:(1) students displayed a moderately low level of willingness to communicate.(2) personality, English proficiency, self-perceived proficiency, classroom atmosphere and motivation have an influence on students' willingness to communicate.
2017年38期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 903K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘晓飞;赵小芳;
大学英语是我国教育体系当中重要的组成部分之一,传统教学模式所反映出的英语能力残缺问题受到了极大的关注,问题形成主要原因便在于教学生态环境的失衡。本文对大学英语生态化教学进行简要分析。
2017年38期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 史云林;
作为以人为本,培养学生批判性思维习惯,和增强全面素质为宗旨的任务型教学,其模式为以教师为主导,学生为主体,任务为基础。在"做中学"的课堂模式,因地制宜,因人而异,设置各种任务链,让学生在完成任务的同时,培养了对目的语的掌握,同时增强了跨文化交际意识,写作和口头表述的输出能力。在高校英语课程中有广泛的运用。
2017年38期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 唐婷玉;
随着世界经济的发展,人民生活水平的不断提升,世界范围内国家之间的交流日益频繁。我国与西方国家的交往也在不断地加深。西方国家大都是使用英语为母语的国家。因此,我国也加强了对英语教学的重视,在英语教育教学过程中投入了很大的精力。毋庸置疑,加强对英语国家文化的研究对于促进英语教学有重要的作用和意义。本文将对此进行深入的探讨,希望对读者有所帮助。
2017年38期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 孙小焕;闫子真;
语料库在写作教学中可发挥多元化的作用,例如:范文库、句型库、词汇用法搜索、语言错误分析等。应用语料库工具来分析学生作文中存在的问题可使作文评讲既全面又重点突出。本文将从一次大学英语教学写作训练出发,探讨语料库研究成果和分析手段在外语教学中的实践指导意义。
2017年38期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张扬;
传统的英语教学模式已经不符合社会发展需求,教学效果一般,教学稍显落后,学生对英语学习的需求不再是简单的句子、词汇与语法,而是需要提升学生的实践能力,提升学生的英语运用能力,因此,革新教学方式,转变教学模式,利用新的技术尤为重要,将信息技术与大学英语学习方式巧妙结合,可以为英语教学增添优势,提高英语教学质量。
2017年38期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张莹;
Washback generally refers to the impact of a test on learning as well as teaching. With the test types increasing, there is a growing number researches focus on the washback effect at home and abroad. And CET-4 listening test is very important in the whole test. The author will research whether there is the washback effect of CET-4 on learners' learning and the general nature of the washback effect.
2017年38期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张鑫帅;
With the tight cooperation between country and country, a common language is becoming more and more importance. Due to historical factor, English is the most popular language in the world, so it is important for people to master English well. In 1980s, the term of autonomous learning has been proposed by Henry Holec. In university, students have more time belong to themselves. In other word, autonomous learning is more important than class learning, which is different from the situation in senior high school.
2017年38期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张马建;
随着经济与社会的不断发展,传统的英语专业课程体系已经跟不上时代前进的步伐,急需做出优化与调整。明确培养目标,以通识教育为基础,突出创新能力课程和实习实践类课程改革,培养学生的语言应用能力、创新能力。本文以课程体系优化为落脚点,以创新能力培养为核心,探讨应用型本科院校英语专业人才培养的途径。
2017年38期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 彭欢;
2017年出版的《新目标大学英语综合教程》是新目标英语系列教程之一。综合教程的主要任务是培养正确理解、准确表达、恰当使用与严谨思维的能力。练习的呈现形式和完成要求必须为之服务。本文试图通过对这些练习任务编写情况的分析,找出练习如何为教程的主要任务服务,从而体现出其编写特色。
2017年38期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李雪;
微课教学是英语教学改革的有效途径,不但能够有效提高英语课堂教学质量,而且为创新英语教学方法指明了方向。当前英语教学引入微课教学十分必要,要想做好微课教学工作,必须结合教学内容和教学目标,从听、说、读、写等方面入手,全面应用微课教学方法,为英语课堂教学提供有力支持,提高英语课堂教学实效性,满足英语教学需要。
2017年38期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨婷;
高校商务英语作为职业英语教育,其教学方法的优劣对于高校学生来说,将直接关乎未来职场的生存,作为高校教育改革应当引起深刻重视。本文对目前高校商务英语的现状进行探究,以职业教育的基本目的为要求,结合网络资源在高校教育领域应用的成熟经验,为高校商务英语教学提出了几点建设意见。
2017年38期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨志鑫;
the performance of students in English learning is influenced by plenty of elements, such as the hard word of students, interest, motivation, the assistant of teachers and so on. The performance of students in English learning is mostly influenced by internal factors and outside factors. The author thinks that internal factor plays most the important role in the place, especially the motivation of students themselves. In the thesis, the author analyzes the motivation and interest of students in English learning in university.
2017年38期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 查滢;朱颜萍;
交际教学法是一种以学生为主体,教师为引导的教学模式。本文通过具体分析"信息差","角色扮演"以及"真实语料"这三种方法在教学设计中的应用,来探讨交际教学法在词汇教学中的可操作性以及局限性。
2017年38期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 武亚萍;
基于移动教学的社交群落式教学变成了热词。越来越多的大学英语教师在课堂上用利用社交平台教学。本文主要以微信群为例,讨论社交群落式教学在大学英语教学中的应用。
2017年38期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王洁成;刁建伟;吕亚男;
翻转课堂作为一种创新型教学模式,正以其独特的优势引起我国教育界的重视。本文旨在探讨将翻转课堂教学模式应用于商务英语听说教学中,以真实教学材料为例,进行课堂设计,以期为我国高校商务英语听说教学提供借鉴。
2017年38期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王珏;
随着社会的发展和课程改革,大学英语的教学模式也发生了明显的改变。一种新型的教学方式被应用到课堂当中,那就是交际教学法。这种教学方式和传统的教学法之间存在着较大的差异,传统的教学法已经无法满足当代教育的需求,交际教学法是一种改革和创新。本文主要对交际教学法对大学英语教学的启示以及运用方面进行深入分析,仅供参考。
2017年38期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 甘丽莎;张红;
近年来随着我国对外开放程度的不断提高,各界人士越来越认识到英语学习的重要性,为了进一步推进英语教学课程,各大高校开设了大学英语翻译教学课程,旨在提高学生的口语水平与交际能力,但是取得的效果并不明显,英语翻译教学的现状令人担忧,因此,必须着重分析当前英语翻译教学存在的问题,并找出正确的办法巩固教学成果。本文主要分析了当前大学英语翻译教学存在的问题以及应对的措施。
2017年38期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 田贞;
文中选取了一款适合的英语词汇学习软件,利用该软件设计英语词汇教学活动,这项研究对英语学习者高效利用英语单词学习软件有重要的参考价值,同时为大学生英语学习过程提供一定的帮助。
2017年38期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 纪羽茜;
大学英语精读课在英语专业课程体系中最重要的一门课程,本文根据小组合作学习理论,研究其在大学英语精读课堂的应用,合作学习能够充分调动学生的主体意识,通过协作互助的学习过程共同完成学习目标,提高大学英语精读课程的教学效果。
2017年38期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 肖丽;
随着经济全球化的发展,英语在国际交际中越来越重要。在此背景下,在大学英语教学中,教师不仅仅要传授基础的语音、语法等知识,还要重视渗透文化,顺应时代发展。本文就此展开了讨论,从三个方面详细分析了如何在大学英语教学中渗透跨文化交际。
2017年38期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡颖;
2016年大学英语四级考试中增添了新闻听力,成为困扰师生的一大难题。本研究选取了山西工商学院的两个非英语专业班级作为研究对象,进行了一个学期的听力教学实验。研究表明,与传统听力教学模式相比,图式理论指导下的听力教学模式可以更高效地提高学生的新闻听力水平。
2017年38期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 芦悦;
写作在英语学习中起着至关重要的作用,如何提高写作标准成为了英语学习中主要的课题之一。主位结构,尤其是主位推进的模式在写作的衔接与连贯中扮演着重要角色。本文从理论和实践的角度阐述了大学英语写作中主位结构推进模式的必要性。并从主位结构的角度提出了提高英语写作水平的策略,以此对高校学生有所启示。
2017年38期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 谢利君;
作为一门语言,英语所具有的人文性极为鲜明,可以说在大学英语教学当中开展人文素质教育,有着非常大的优势。而为了确保人文素质教育的效果,教师应提升自身人文素质,并同教材内容相结合,在教育的过程中渗透人文素质教育,对教学模式进行改革,从而全面实施人文素质教育。基于此,本文论述了理工科院校大学英语教学中人文素质的培养策略。
2017年38期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈卓伦;
岗位胜任力,是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中优异成绩者所具备的可以客观衡量的个体特征(包括承担职务或职位的资格与能力),以及由此产生的可预测的、指向绩效的行为特征。本文以武警部队海外执勤官兵为研究对象,旨在分析培养其在异国环境中岗位胜任力的必要性和可行性。
2017年38期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈建丽;
在高校英语教学中,分级教学是一种有效的教学模式,可以得到理想的教学效果,由于分级教学尊重了学生的主体地位,遵循了因材施教的教学原则与理念,因而,可以充分调动学生学习积极性,使学生在分级教学中发展思维,提升自主学习能力,因此,研究分级教学模式在大学英语教学中的应用具有重要的意义与价值,是提高学生英语成绩的有效途径。
2017年38期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 高玥;
多模态作为一种新兴的教学手段,越来越受到广大师生的推崇。如何把多模态应用到大学英语听力教学中,提高大学生的英语听力水平,是值得重视的问题。本文通过对多模态的含义,多模态应用于听力教学的发展现状,以及多模态听力教学交互模式构建进行了简单的分析,希望能对大学英语的听力教学起到一定的推进作用。
2017年38期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 任文莺;
随着经济全球化的发展,国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学,鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,旨在培养具有国际视野的专业技术人才,然而中外合作办学项目对学生的英语综合能力有着较高的要求。本文结合中外合作办学的实际案例,探析了中外合作项目英语教学的教学模式、教学过程和评价体系。
2017年38期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吕俊玲;
随着互联网技术快速发展,已经完全融入了当今的学习生活之中,社会发展迅速,带"微"字的软件等使人们对于"微时代"有了更加透彻的理解,"微"字走进教学,"微"字软件设备走进教学指日可待,值得教育界专家学者们的探讨。
2017年38期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周海茹;
一直以来,英语是学生们从小学到大学阶段的核心专业基础课程之一,对他们今后的人生发展产生着非常重要的影响。而要想学好英语这一门课程,首先要做的就是要掌握方便快捷的词汇学习方略,这样才能够在今后的英语学习过程当中取得良好的学习效果。接下来本篇文章就针对这一点进行详细的探讨,以提供给业内有关人士一些启发性的指导。
2017年38期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周虹;
高职阶段的教育,是许多学生的人生中最后一个校园教育阶段,在经历过这个阶段后,学生们将奔赴工作岗位,正式成为社会的生产者。因此,这一时期的英语教育与传统的学科式教育有所不同,应当更加侧重于学生的知识应用能力,同时帮助学生以英语语言为桥梁,拓展视野,形成更加全面的世界观,这既是这一阶段的英语教学目标,也是当下社会对于劳动者的要求。然而,许多高职院校并未特别注重高职英语的特殊性,仍然沿用中学英语教育的方法,这严重影响了学生对英语学习意义的理解,进而影响了学生学习英语的积极性。如何调整高职英语教育的方法,调动学生的学习主动性,是高职院校英语教育再上新台阶的关键所在。本文就当下高职英语教学存在的问题提出对策建议,以供参考。
2017年38期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 尹伊;
专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)具有自己的显著特点.本文基于ESP教学理论,从课程体系建设、教学模式改革和教师素质提升三个方面对大学英语拓展课程建设进行了思考,对深化大学英语教学改革具有一定的理论与实践意义。
2017年38期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐方;
大学英语翻译课堂教学是为了培养学生的英语应用能力,使学生既掌握语法技巧,同时还能够具备良好的听说水平,而交际法的应用,能够为学生提供良好的语言环境,并打破以往教学工作受到的限制。本文围绕大学英语翻译课堂教学展开讨论,基于建构主义视域,充分发挥交际法的优势和作用,以培养学生英语综合应用能力为目标,具体提出相关教学策略。
2017年38期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 郑晓;
近年来,我国的职业教育在理论知识和实践方面同步推进,教学质量得到很大提高,高职教育的教学理念和教学方法出现了全新的变化。在高职课堂教学中采用合作学习是一种尝试,更是一种改善课堂学习气氛、提高教学效果的教学方式,已经获得了广大师生的普遍认可。英语口语的互动和交际性特点决定了它需要团队的协作互助来完成。因此,将合作学习的方法运用到高职英语口语教学活动中必将取得良好的效果。然而,合作学习在具体的实践应用中,尤其是教师开展口语教学活动时,还存在着某些不足之处,需要高职院校的教学研究人员和教师深入学习合作学习的理论知识,提高理论水平,并在教学实践中不断探索,总结经验,从而确保高职英语口语教学整体水平的提高。
2017年38期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 阙勇东;
"以就业为导向"的中职英语教学目的就是增强专业知识与英语教学之间的紧密性,既要满足中职英语教学的需要,又要满足专业发展的需要,最终以满足用人单位的要求,进而提高中职英语的教学质量,真正体现中职英语的职业性和实用性。为学生今后的生存和发展与终身学习的需要打好基础。
2017年38期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：13 ] - 余清雏;
以出国各人群对英语口语需求现状为样本,开展"海外生存英语"培训的可行性的研究,并通过与跨界培训机构共同合作,开发了实质性的培训项目。使"海外生存英语"与跨界教室相结构,使英语培训走出传统课堂,成为实用外语职业培训的新视角。
2017年38期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 冯兰;
高职英语教学中,学生在阅读和行文中常遇到各种修饰手法,恰当使用修辞方法能使语言更有感染力,达到更好的表达效果。是一种能加强说服力的手段。因此加强对修辞法的学习,能助学生丰富他们的表达,理解作者的情感,提升自我品味。
2017年38期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘一帆;
近些年跨境电商行业飞快的发展起来,销售的产品种类繁多,占据的市场份额也比较大,因此许多企业都迫切的需要跨境电商人才。许多跨境电商企业都非常迫切的需要具有较高英语能力,又具有跨境电商平台知识的综合性人才,这种情况为高职院校培养商务英语专业人才提出了更高的要求。
2017年38期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 刘春杨;
随着新课标的推进,高职高专院校更加重视英语的应用文阅读教学,并将"图式理论"之"形式图式"教学方式应用在具体的教学过程中,对于提高教学质量具有重要的意义。基于此,本文将详细阐述"图式理论"之"形式图式"对英语应用文阅读教学的影响,深入探究"形式图式"在高职高专英语应用文阅读教学中的运用,旨在发挥"形式图式"的作用与价值,提高高职高专英语教学的质量,为英语教师提供参考。
2017年38期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘珺;
本文中,将主要围绕商务英语教学中存在的问题及应用型人才培养视角下的商务英语教学改革路径进行探索。
2017年38期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 史妮;
英语科目属于当前职中课程中的基础构成模块,对其今后的英语运用能力具有重要影响。在素质教育环境中,职中教师应创新教学理念,实施课堂互动教学模式,使学生在轻松活跃的气氛中掌握英语知识,从而提升职中英语教学质量。
2017年38期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 叶春锋;
高职层次的学生入校时普遍英语基础薄弱,过去数年的英语学习给他们带来的是严重的挫败感,如何让他们逐步摆脱失败感,重树信心,是高职《大学英语》课程任课老师必须面对的挑战。而上好第一堂课尤为重要,这一堂课不必急于给他们上新课,而应帮助学生建立信心,这才是学好英语的重中之重。
2017年38期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 向多莉;
新课改背景下,现代教育技术在教学改革中脱颖而出,为传统教学注入了新鲜血液,在提高教学有效性等方面发挥着积极作用。其中微课作为一种新型教学形式,对传统教学形式进行突破与创新,以简短、灵活等视频为主,在教学中的应用,能够缓解学生学习压力,且能够提高教学有效性。文章将以职业英语教学为基础,探讨微课在其中的具体应用,为职业英语教学改革提供一些参考。
2017年38期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吴樱;
混合式学习是一种基于微课的新的教学方式,是一种将传统教学和微课网络教学两种教学形式综合起来的教学。本文将就基于微课的高职英语混合式学习模式进行简单分析。
2017年38期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 呼亚萍;
高职院校以为社会培养综合应用型人才为基本发展导向,即为社会发展提供源源不断应用型人才。在新课改的深入发展下,高职英语教学要更多的融入能够体现职业院校特点的英语内容,以就业为目标不断深化高职英语教学改革。文章结合高职院校英语教学现状,以高职院校发展特点为出发点,分析怎样实现具有高职院校特点的英语教学。
2017年38期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张秦;
中职学生在英语学习方面存在着一定的困难,主要是英语学习的底子较薄,自信心不够等。作为一名中职英语教师,笔者深有感触。为了提高中职学生在英语学习的积极性,我们对中职英语教学的方式方法进行了不断的创新。本文主要是探讨了团队共创法在英语实际教学中的作用,这是我们英语教学实验的一个重要方法。
2017年38期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张馨元;
大数据技术于自提出以来,在各个行业得到了迅速的应用和发展,特别是在职业教育领域中得到了广泛的应用,并且由于其可以对学生未来的学习状态作出预测具有一定的前瞻性,所以对传统的职业教育产生了一定的冲击。基于以上分析,本文将大数据的分析技术应用高职院校的英语教学中,改善高职学生学习英语的学习环境,不仅丰富了老师的教学素材,并且创新了教学评价体系,最终提高了老师的教学水平。
2017年38期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - Xu Feiyan;
From the perspective of D?rnyei's L2 Motivational Self System(L2 MSS), which is the latest L2 motivation research model, this study conducted an investigation among students majoring in engineering from one of the universities in Yunnan province, analyzed the factors affecting college English learning for engineering majors. At the same time, the thesis would also provide suggestions to students in motivating themselves in English learning.
2017年38期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 方丽琴;
书面表达是英语学习中公认的最为薄弱的环节,学生容易出现单词拼写错误、乱套文体格式、词性误用等现象。教师可以将学生平时的练习作品中收集错误素材,细心的归类常见错误,并有针对性的提出具体的纠错策略,提倡学生自我纠错和集体纠错,进行反复操练,促进学生不断反思,使这些"错误"资源成为锻炼学生英语思维、提高学生英语应用文写作的有效学习资源。
2017年38期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 朱静;
任务型教学法强调"在做中学",将其运用到中职英语教学中有积极的作用。本文从任务型教学法内涵出发,分析中职英语教学现状,探讨任务型教学法在中职英语教学中的意义,结合教学实例介绍任务型教学法在中职英语教学中实际应用。
2017年38期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨静雅;
英语口语教学需要考虑本班学生的学习状况,符合学生的发展规律,教师在这个过程中地位不可忽视。中专英语口语教学中,教师的角色定位应在学生英语口语能力的培养者、英语口语环境的创造者、英语口语使用的指导者这三个角色的基础上统一起来,这样能给学生提供一个良好的口语学习指导,从而帮助他们实现高效口语学习。
2017年38期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 柳茂;
高职院校发展快速在一定程度上促进了高职院校英语授课发展,但是现阶段高职英语授课中还存在一些问题,比如学生学习兴趣不足、学习效果不理想、教学方法陈旧等。高职英语教学难以发挥出英语交际功能。交际教学法的提出能够进一步挖掘高职英语交际功能。为此,文章在阐述交际教学法内涵、特点的基础上,结合高职院校英语授课现状,思考怎样将交际教学法应用到高职英语授课中。
2017年38期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 潘竞华;
随着教育改革的不断推进,教师为了达到新课标的教学目标,在教学实践的不断探索和创新中也涌现了许多新的教学方式,其中小组合作学习的教学形式就在中职英语教学中的到了广泛的应用。但是在实际的教学中,由于中职院校的学生英语基础相对薄弱,对于英语这样语言不通的学科很容易就打击了学习的自信心。因此在这里,笔者也将对小组合作学习在中职英语教学中的优势和具体应用作简要阐述。
2017年38期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王秀;
高校中英语专业的翻译课是英语学习的重要课程,是学生获得真正英语能力关键课程,目前,高校中本科院校的英语翻译教学相对较完整较系统,但是高职院校英语专业的翻译课的教学方法已经跟不上学生学习英语本质需求,教学方法的从新选用势在必行,案例教学法打破了以往那种就得老师唱独角戏的教学方法,完全的把老师和学生捆绑于教学的整个环节,互动、灵活、有趣、高效是案例教学法明显区别于传统教学方法特点。案例教学法已成为高职院校英语专业翻译课首选教学方法。
2017年38期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 王艳霞;
幼儿英语的教学存在着特殊性和针对性,因而,对于幼儿师范英语学习者面临的水平,现状及出现的现实问题进行剖析就显得尤为重要。立足社会需求的视角,明确幼儿英语师范教学的目标和定位,以实现学习者个人需求与社会需求相一致的终极目标。
2017年38期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王茜;
多元模式教学方法是提升英语翻译课程教学质量的重要方法,本文结合高职院校的英语教学环境,对英语翻译教学工作中多元模式的应用实践进行了分析研究,并且结合英语翻译教学工作的实际要求,对多元模式的教学活动策略进行了分析处置,对有效的提升高职院校英语教学工作整体水平十分重要。
2017年38期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 胡卜雯;
教书育人,传授知识是根本目的,因此,只要能有效的帮助学生学习知识,提高专业能力,能用的教学方法都可以用如此既丰富了教学内容,又增加了教学的趣味,教学的法式方法应该紧随社会的发展而不断更新,多媒体、网络、智能手机等这些先进的工具尽可以应用于课堂教学,这些新时代的高科技产物的功能之一——微博是一种能有效促进大学英语教学的途径。它能给大学英语教学注入新的活力。
2017年38期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 阮吕梅;
农村英语教师的职业生涯发展提升了教师个体的专业素养,促进了教学工作,提高了学生的综合素养,优化了教育质量,推动了农村英语基础教育的发展。本文对农村英语教师的职业生涯发展的进一步分析,就职业发展遇到的问题提出一些建议,以利于进一步促进农村英语教学。
2017年38期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈敏;
高职高专教育定位于"培养生产、服务一线的技术、管理、技艺型人才",其教学核心是"能力本位",更加注重的是培养实用和操作型的人才。对于高职高专的学生来说,英语不再仅仅是其素质的表现,更是一种与其职业能力相伴的直接运用能力。高职院校的公共英语教学应当走与专业结合、为专业服务的道路,使公共英语教学立足于行业、为专业人才培养服务,培养出行业所需要的英语加技能的人才。
2017年38期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：19 ] - 陈玲;
高职院校的人才目标是面向生产、建设、服务、管理第一线需要的技术技能型人才。近几年,受国内外经济形势的影响,国家将"创新创业"作为大学生就业的新思路。作为职业教育课程体系中重要的组成部分,高职英语教学必须融入创新创业理念,才能服务于高职教育的整体目标。本文以高职英语教学为例,探讨创新创业背景下英语教学改革的途径和方法。
2017年38期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周英华;马素霞;
本文解释了言、语、言语、语言的由来、意义及因果关系,并说明了语言存在于什么地方。对于第二语言教学有着启发的作用。
2017年38期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 高丽娜;
教育改革的不断深化,对医学高职英语教学的要求也在不断提高,要求高职英语教学应突出教学的实用性和针对性,以培养学生的语言运用能力为主要目标。加强实用性英语教学,提高英语语言的综合运用能力是医学高职英语教学的首要任务。但是目前,大多数高校却只注重医学相关专业教学,却忽视了高职英语教学的重要性。本文将从医学高职英语课堂教学存在的问题出发,对出现问题的原因作进一步探析,并提出创建适应岗位需求的医学高职英语课堂的具体策略,希望对医学高职英语教学改革有一定帮助。
2017年38期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高伟;
伴随着经济全球化,英语作为各国间沟通交流的主要语言,担当着极其重要的媒介。在学校当中学生们学习的大部分英语都只是纯粹的英语理论,并没有安排系统的英语口语课程。所以,必须进行英语教学改革,创新出适应学生们发展的教学模式,而多媒体技术基础上的高职英语视听说课堂教学改革是行之有效的方法,值得中国高职英语教育贯彻和落实。
2017年38期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 黄琼燕;
本文论述了如何利用网络资源提高中职学校的英语听说教学。具体从创设语言环境、激发学生兴趣和积极性和延伸课后训练三方面举例介绍了作者在听说教学中的思路和做法;同时也对利用网络资源进行了进一步的思考。
2017年38期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ]
- 蔡玉玲;
在中学英语教学中,我们经常发现很多学生英语读写甚至听的能力都较好,但是口语表达能力较弱。分析其原因,主要有师生对口语练习重视不够、学生存在口语表达心理障碍、缺乏一定的语言环境等因素。本文通过探究并提出通过培养学生口语表达的兴趣,丰富教学手段、因材施教、激发潜能、调节课堂气氛、丰富教学手段、多方营造英语会话环境等方法来培养和提高学生的口语表达能力。
2017年38期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴婷;
小组合作学习是新课程背景下课堂教学中应用最广泛的学习方式。合作学习在小学英语教学中是非常重要的。小组合作学习的开展,让英语教学效果达到事半功倍,其作用是不容忽视的。本文根据笔者的教学经验,从科学分组、合理示范、精心设计、巧妙指点、评价机制等方面分析论述了小组合作学习对小学英语教学效果提升的影响。
2017年38期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姚锦青;
现阶段,在教学改革的推动下,小学阶段的课堂教学更加注重快乐教学等轻松、愉快的教学方式,而在小学英语词汇教学当中,采用绘本教学的方式十分普遍,且效果显著。基于此,本文就儿童生活经验基础下自编绘本的开发与应用展开分析,以小学英语的词汇教学为例,对自编绘本的开发与应用价值进行分析,并进一步对自编绘本在词汇教学过程中、词汇复习过程中的开发与应用分别进行了探究,以期对提升小学英语的整体教学水平起到促进作用。
2017年38期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 李世君;
"一起作业"是小学英语作业的一种新途径,深受学生喜爱,对英语学习有很大帮助。"一起作业"能更好地为英语教学服务,它以"兴趣"、"个性化"作为作业设计原则,以"重听读"、"适量"作为作业内容要求,并重视作业的评价与反馈。
2017年38期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 沈芝梅;
本文主要对当前初中英语阅读理解教学过程当中所遇到问题进行了审视并提出了一些有效提升课堂授课效率及学生阅读理解能力的策略。
2017年38期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 胥静;
<正>纵观中考英语试题,动词不定式的用法是必考项目之一。在2011年版义务教育《英语课程标准》中,对中考非谓语动词的考查范围为:动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语。因为不定式的用法复杂,往往有的考生无所适从,在英语各种考试中,看着简单都会做,但是一做就容易错,是典型的失分较多的一个考点。动词的不定式是属于非谓语动词中的一员,是一种比较特殊的动词,它在句子中不可以做谓语,它没有人称和数的
2017年38期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈月娟;
英语会话教学要做到面向全体学生,能够从丰富的课堂情境营造中,贴近学生的生活实际,顺应学生的认知特点,增进每个学生的参与度,让学生从中感受到英语学习的乐趣,体验到英语学习的自信与成就感。借助于合作学习理念,从创设会话情境中来提升英语教学有效性,帮助学生从相互探讨、交流、合作中习得知识,培养英语综合应用能力。
2017年38期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 谭华文;
读是英语学习的重要环节,早读课是训练读的重要阵地,在英语学习的各阶段占有重要地位。在当前农村初中生英语早读课中,因教育资源缺乏、教师思想观念错误等因素,造成早读课现状不容客观,本研究主要分析设定任务提高农村初中生英语早读效率方法,为探索适合的早读方法与操作模式提供借鉴与参考。
2017年38期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 郭登胜;
在日常生活的交流中语言是必不可少的。语言不仅传递着人们的思维,而且蕴含着潜在的文化。所以,在语言的运用过程中,不仅要注意语法的运用,而且要重视对语言潜在内涵的学习。英语是学生生涯的重要学科,就目前现状来看,我国对英语人才的需求量巨大。在新课改的指引下,学校越来越重视学生综合素质的培养。本文通过对高中英语教学的深入研究,发现在人文素养培养方面存在诸多问题,针对这些问题,作者提出了一系列的教学改革政策,提高了英语学习效率,促进了人文素质的培养。
2017年38期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 金晓煜;
如何培养初中学生学习英语的兴趣是许多英语教师一直困惑的问题。在新课改的背景下,英语课堂出现了许多新花样,师生在教学过程中积极互动、共同发展。课堂教学互动中,教师不同的互动心态、不同的处理方式都会导致不同的教学效果,而采用最多的就是游戏。因此,本文试图以"游戏精神"的新视角,并拟合初中英语课堂实例,对游戏精神的四个层面——自由精神、体验精神、愉悦精神和创造精神进行探讨。
2017年38期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郭建新;
学习者的母语对他们的第二语言习得有负面影响。负面影响被称为"负迁移"。写作是英语学习者语言能力的重要体现。因此,提高学生的英语写作能力一直是英语教学的重点。学生英语写作中有大量的错误是由于母语的干扰造成的。本文从词汇、句法、语用等方面分析了学生英语写作中的错误,并对学生和教师提出了一些建议。
2017年38期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 万娴;
<正>在新课程理念的引领下,小学英语课堂,可以多采用多种教学策略,营造和谐的氛围,组织互动,鼓励学生广泛参与学习并运用英语,尽可能多地创设语言实践机会,提升学科核心素养。但在平时课堂中,我们却发现有相当一引起学生并没有养成倾听的习惯,例如,当我们喊一个学生的发言时,其他的学生却高举小手,大声喊着:"Let me try!Let me try!"有时,当一名学生在回答老师问题表达观点时,其余举手的同学却无
2017年38期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 付小敏;
传统的英语教学中教师起着主导地位,随着时代的发展,学生个性的改变,传统的教学也要适应改变。面对众多的英语学习的后进生,教师与时俱进的改变着教学方法和理念,本文着重于后进生的教学,探讨了后进生的教学重要性和具体实施方案。
2017年38期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 何文娟;
高中英语的教学内容包括很多方面,比如,听力教学、词汇教学、语法教学、阅读理解教学等,阅读理解教学作为重要的教学内容之一,需要得到教师的足够重视。但是目前,在阅读理解教学中还存在一些问题,需要教师采取措施加以解决。本文论述了当前阅读理解教学中存在的问题及提高课堂效率的有效方法。
2017年38期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 冯洁;
阅读是人们获取信息的最主要的渠道之一,也是英语学习中需要掌握的一项重要技能。本文探讨初中英语阅读教学的有效要素,以此培养学生的阅读理解能力。
2017年38期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘吉娜;
跨文化意识要求初中生能够对中国的文化和外国文化的差异具有一定敏感性,在使用外语的时候,能够根据英语文化调节自己语言的自觉性。因此初中英语老师应为以培养学生的"敏感性"和"自觉性"作为教学目标,通过各种各样的文化导入培养初中生的跨文化意识,并在文化导入的过程中注重对初中生跨文化意义的培养。
2017年38期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘晚晴;牟龙超;
高中生英语自主学习一直是英语教学的人们话题,俗话说"授人以鱼,不如授人以渔",提升高中生的英语自主学习能力至关重要。文章在界定自主学习的基础上,阐述自主学习的特点,并以此提出提升高中生英语自主学习能力的具体策略,以此提高英语课堂的教学质量与效果。
2017年38期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘睿婷;
《英语新课程标准》对学习和运用英语提出了更高标准。这就要求教师对阅读教学模式作认真的探索与研究。本文对初一英语阅读课的三种教学模式作了简要的论述,提倡教师应用多种英语阅读教学模式,合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,要求依据教学目标、内容、对象、条件灵活而开放地选取适当的教学模式,在教学实践中对各类模式不断地发展和进化,从而形成自己独特的阅读教学风格。
2017年38期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘靓;
新课改对英语教育提出了新要求,重点强调了英语核心素养的价值,要求教师紧紧围绕学生语言能力、文化品格等目标设计教育活动,将文化品格的培养渗透至日常教育中,潜移默化的提升学生学习能力。本文主要以人教版英语教材为例,对高中英语教学中学生文化品格培养实践进行分析。
2017年38期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 包调玉;
新课程实施中,农村初中英语教学虽困难重重,广大英语教师应一边积极投身于英语教学实践中,一边探索力所能及的解决问题的对策,现行的各个版本教材充分体现了"与现实生活相联系"的特点,在内容的选择上大多以现实的城市生活为背景,我校百分之八十以上的学生对此较为生疏,在学习过程中他们不仅仅对英语知识感到费力,那些不熟悉、不理解的生活知识也成了学习的障碍。
2017年38期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卢凤玲;
在近几年,随着我国国际化程度的不断提升,在各阶段的教育教学中更加注重英语教学,由于英语在我国属于其他语言,在早期教学中如果想获得良好的教学效果和质量,就必须督促学生加强记忆,因此在初中英语单词教学中通过采用相应的措施来强化学生记忆是十分必要和关键的。本文主要是对Phonics自然拼读的原理以及相对音标教学的优势、自然拼读对提高初中生英语阅读能力的重要性、如何把自然拼读与词汇教学融合三个方面做出了详细的分析和研究。
2017年38期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 叶燕;
高中英语教学中,教师根据课程的总体目标和教学内容,创造性的设计任务,以吸引和组织学生积极参与,调动学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等多种形式,达到学习、掌握和运用语言的目的。
2017年38期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 司琳;
英语听力位于听、说、读、写、译英语"五技"之首,其重要性可见一斑。然而,长期以来英语听力一直是英语教学的薄弱环节,农村初中尤甚。本文阐述了农村初中英语听力教学中存在的困难及原因,并提出了相应的策略,以提高英语听力教学效率。
2017年38期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吕雨;
新课程改革对高中英语阅读教学提出了新的要求,即除了要注重观念创新,还要注重教育实践。对高中学生而言,英语阅读是一道难以攻克的难关,为了激发学生英语阅读兴趣,提升学生英语阅读能力,教师应努力提升英语特色阅读教学的有效性。
2017年38期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴怡玲;
《英语课程新标准》明确指出,小学生毕业时,语言技能中"写"的能力应达到"能够基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子"等。由此说明小学阶段培养学生正确的书写习惯是教学中的一项重要任务。学生的书写兴趣、书写习惯和书写方法,直接影响到学生英语学习的发展。因而,我们在重视教学质量的同时,还要注重学生的书写,激发学生的书写兴趣,培养学生的书写习惯,加强对学生英语书写的指导,提高学生书写的质量。
2017年38期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴文超;
新课标强调英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过课程能够开阔视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,同时要求开发课程资源,丰富和拓展英语学习的渠道。因此,英语课本剧的开发颇有意义。课本剧包括编、导、演等一系列环节,但本文以课本剧的阅读为着眼点,为这些后续步骤打好思维上的基础,使学生最终呈现课本剧表演的时候有更深切的感受和更精准的演绎。
2017年38期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 吴汶蔓;
关键期假说最初起源于生物学,后被引申至语言学领域。受这一假说的影响,我国英语学习呈现越来越低龄化的趋势,但在语言习得中是否存在关键期存在着支持与反对两种声音。本文将主要通过回顾二语习得关键期假说的产生与发展,以及介绍国内外关于二语习得关键期假说的支持与反对的观点,来探讨年龄对于外语学习及教学的影响以及对我国儿童英语教育的启示。
2017年38期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 吴淑芬;
初中英语教学体系中阅读教学一直都占据重要地位,其质量的高低直接影响初中英语教学质量及效率,对整个终于教育事业发展也起着一定的推动作用,长期以来都得到初中英语老师们的重视,将之纳为初中英语教学重点。初中英语阅读教学价值取向是影响其教学质量的关键,正确的价值取向定位与实践能够提高初中英语阅读教学质量及效率,反之则降低其教学质量,甚至影响整个英语教学质量。所以正确定位初中英语阅读教学价值取向,并实践其价值取向定位工作,对提高初中英语阅读教学质量及效率来说是必要和重要的。
2017年38期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周如梅;
单词记忆是初中英语教学中一个重要的内容,如果单词的积累量不够就会影响到教学效果,学生的英语成绩也会很难得到提高。单词记忆和记忆方法互相影响,本文针对初中英语的单词记忆方法进行初步的探讨。
2017年38期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 周静;
<正>完形填空是高考英语试卷中的一个重要组成部分,占试卷20分,是一种综合性题型。旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语音材料的自然倾向强度,进而考查学生的语言能力。一、高考英语完形填空的命题特点及规律历览近几年的高考英语试题,不难看出高考英语完形填空有如下特点:1.综合考查阅读理解和运用语言(语法、词汇、话题、功
2017年38期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周黎;
英语教学是高中教育阶段的重要内容,是学生习得英语基础知识的关键所在,笔者分析发现,目前,绝大多数高中英语课堂教学中,低认知思维水平的提问被高频率的使用,而具有启发学生认知思维、有利于学生运用英语进行交际的高水平的提问却少之又少。笔者认为,在素质教育与新课改的背景之下,高中英语教师应透彻的研究教材,提出能启发学生认知思维的有质量的问题,使学生在学习英语的过程中不仅能习得基础知识,还能开阔眼界,培养认知思维能力,并灵活应用英语语言。
2017年38期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：12 ] - 唐亚云;
英语属于初中学习阶段中应用性较强的主干课程,英语口语是人们进行交流的一种语言形式,其与英语听力、英语表达等均有直接关系,所以初中英语教学过程中应当重视具体的会话教学。
2017年38期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 唐秀贞;
作业是教学中一个非常重要的环节,是对学生所学知识的巩固和延伸的重要手段,也是实践检验知识的重要形式。在初中英语课后作业的设计中,通过从课后作业的开放性、层次性、趣味性、延伸性几个方面实践分析,促进学生英语学习能力的提高,提高教学质量。
2017年38期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 夏莉莉;
我国小学英语阅读教学目前面临的最大问题是教师过多的关注学生阅读技能和解码能力的训练,学生缺乏阅读体验。本文以一节阅读课为例,提出了关注学生阅读体验的具体教学策略。
2017年38期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 姚宏;
高中艺体特长生作为中学中特殊的一个群体,其主要特征为基础知识薄弱,偏科和偏学跟普通的学生相比,高中艺体特长生身上背负的压力更大,不仅背负着文化成绩的高考压力,还背负着艺术体育成绩的高考压力。但是,高中艺体特长生也是学习困难的主要群体,本文笔者就这一群体的英语学习困难的成因进行了探讨,并提出了几点转化策略,希望为广大教育工作者提供参考和借鉴。
2017年38期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 姜亚艳;
语言交往是一种双向的交流活动,随着经济全球化水平的不断加深,英语对我们来说也越来越重要,长期以来老师教授、学生听讲的英语学习模式,教师教授重点停留在语言知识上,对教材中的口语交流活动只存在于表面,使得学生的口语能力较为欠缺,对学生口语方面的训练缺乏重视,新课程标准要求尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,必须改变传统的教学模式,培养适应社会发展和国际交流的新型人才。如何改变传统的英语教学模式,提高学生口语表达能力和分析能力,以适应日益增长的时代需求,是现在初中英语老师必须解决的问题。
2017年38期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 姜力文;
当下,教育改革已经不断深入实际课堂教学中,使不同领域的教学质量均得到了改善,小学英语作为基础教育阶段的重要学科,其教学质量及关系着整个小学教育事业发展,故一直以来都得到小学生及英语老师的重视。教学评价是衡量教学课堂有效性的主要方式,在小学英语课堂中也适用,不但是衡量老师教学质量的重要手段,还是了解学生英语学习效果的重要途径,所以在小学英语课堂中实现有效的教学评价是必要的。
2017年38期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙庆江;
本文就高考英语完形填空的解题方法从"原词复现"和语篇的关联性这一角度入手,以2012年合肥模考试卷和近年高考试卷为素材,用大量详实的案例,分析完形填空强化对语言知识与应用的考查,着眼于语篇的关联性和完整性,突出语境,注重语篇,强调语用的特点。
2017年38期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙林;
教学改革是当下关注的热点问题,分层式教学法作为新兴的教学方法运用于初中英语教学中是时代发展的必然趋势。但是就学生的综合能力来讲,不同的学生对英语的掌握都是不同的,差异性非常的明显,所以教师必须从学生个体出发,有针对性的进行教学。本文主要将分层教学在初中英语教学中的应用,通过分析问题提出相应的解决对策,创新教学方法,完善教学方式,调动学生的学习积极性,帮助学生更好的学习英语。
2017年38期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 孙源源;
英语影视欣赏作为一门可供英语教师选择的选修课程出现,对高中英语教学的辅助作用是明显的。作为第二语言,我们周围确实缺少这种语言环境,而影视欣赏语言地道,在一定程度上能使学生更直观地感受并了解英语国家概况与民族文化,它是我们进一步了解所学语种的一个重要途径。因此,本文针对高中英语影视欣赏课程设计进行深入分析。
2017年38期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 左娜;
新课程肩负新的时代使命,对小学英语教育提出了新的要求,也对小学英语教师提出了新的期待。小学英语教师的教学能力提升是适应新课标要求的应有之意,笔者认为小学英语教师可以通过六个步骤来提升自己的教学能力,促进自己的专业成长。
2017年38期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张会玲;
现在是个大数据时代,更新换代的速度相当的快,的科技更是飞速的前进,带动着人们进入更完美的新时代里。人类的思想在不断的进步,对生活要求也不断的提高,很多老式的东西已经渐渐不能满足人类的需求,被这个社会所淘汰,遗弃。在教学中也是一样的,自从有了投影仪,液晶电视很多学校都引入了这些科技,为的就是让我们的教学也跟上科技前进的脚步,让新科技带领新生代走向更美好的生活,让学生的生活质量,教育质量等各个方面都得到提升。现在在小学教学课程中,许多地区都引入多媒体课件。让老师的教学课堂,教学内容、教学方式、教学氛围、教学质量等方面在借助科技的条件下得到新层次的改善与提高。
2017年38期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张佛灵;
小学英语课堂,如果不掌握合适的方法进行教学,学生会感到英语课堂枯燥无味。因此掌握一定的英语单词记忆方法,除了能快速记忆单词,同时也为将来的英语学习打下坚实的基础。
2017年38期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张琦;
我国义务教育英语课程标准改革不断实施,对于小学生们的综合素质有了新的要求,除了需要掌握英语基础知识之外,还需要根据小学生的发展特点,指导学生掌握学习能力和阅读技巧。微课是基于计算机信息技术发展起来的新兴教学模式,能够帮助提升学生们的自主学习能力,更加符合小学生的发展特点。本文基于微课教学模式,探讨了小学英语阅读教学设计策略。
2017年38期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：12 ] - 张芸;
小学是每个人成长的必经阶段,而小学英语的教学是一个基础和核心的教学过程,特别是英语听力部分,教师要以身作则,注重当代小学英语听力课的教学理念,主要采用"听听录音——做做练习——加强听力"的教学方式,激发学生对于学习英语的欲望,有效完善教学效果。本文主要依据小学生的听力基础和学习能力,对训练学生的听力技巧和英语课堂听力教学模式做一些实质性的研究和分析。
2017年38期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张菊平;
在新课程改革背景下,教材的重组与整合在小学英语教学中起着至关重要的作用。在教学中,我们可以巧妙组合单元板块,多维整合单元知识点,整体规划教学内容,优化课堂教学,努力创建开放的高效课堂,培养、锻炼学生综合运用语言的能力。鉴于此,本文结合教学实例谈谈小学英语综合板块的重组与整合。
2017年38期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张超;
随着社会经济和信息技术的不断发展,知识的更新周期越来越快,这也就要求每个人都要向着终身学习的方向发展,传统的一站式教学模式已经无法满足社会发展的需求,需要对传统的教学模式进行革新,通过培养学生的自主学习和探索能力,达到提升学生学习效率的目的。因此,本文首先阐述了"三疑三探"教学模式的基本内涵,并提出了"三疑三探"教学模式在小学英语教学中的应用方式,达到了提升小学英语教学质量的核心目的。
2017年38期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张钟兰;
目前,在初中英语教学中,许多教师采用的教学手段和方法较为单一,培养学生阅读能力的效果不尽如意,主要表现在学生在阅读方面的能力还有待提高,无法与教师进行互动学习,仍然需要老师在阅读过程中不断的给予提示,学生独立思考和解决问题的能力还需要进一步加强。新课改实施以后,对英语阅读有了新的要求,因此,本文主要从初中英语教学出发,针对如何在初中英语教学中培养学生的阅读能力和自主学习能力的问题展开叙述和研究分析,并给出了具体的措施和方案。
2017年38期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐丽华;
高中英语的语感对英语教和学起着重要作用。语感是我们对语言的第一感觉,语感是我们对英语语音、语意、语言情感等方面的感受。培养好的语感不仅能使学生在英语学习中掌握基础知识和交际能力,还能使学生在英语学习的同时提高考试应试能力。
2017年38期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 徐伟光;
本文分析了初中英语阅读教学中存在的问题,探究了在英语教学中学生阅读能力培养策略,对于实现英语阅读教育的创新发展,提升学生的阅读能力具有积极的促进作用。
2017年38期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 徐惠;
形成性评价是高中英语教学中的重要组成部分,对提升高中英语课堂教学质量有很好的促进作用。近年来,随着素质教育理念的不断深入,对形成性评价也有了一个更明确的概念,为了更好地开展高中英语课堂,就需要教师在教学活动中逐渐完善形成性评价教学体系。本文主要以高中英语教学活动的对象,主要针对形成性评价在高中英语教学中的应用形式展开几点论述。
2017年38期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐昕洁;
<正>生命教育的理念与英语教学的要求是一致的,高中英语作为高中学生的必修科目,既要使得学生掌握基本语言知识和技能,也要引导学生树立正确的生命观和价值观。在教学过程中潜移默化渗透生命教育,帮助学生树立正确的生命观,这比对知识本身的学习更有意义。一、英语课程教学要求与生命教育目标的一致性《英语课程标准》中提到"英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、
2017年38期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐春;
在初中英语教学当中,阅读理解能力是其中需要对学生进行重点培养的能力之一,也是提高学生英语认知水平以及语言运用能力的有效手段。在英语阅读理解测试当中,熟练且正确的运用相应的阅读策略,是理解全文大意与获取高分的重要途径。因此,初中英语教学不仅仅要提升学生的语言能力,更应针对性的培养学生的阅读策略。
2017年38期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 戴彬洁;
随着小学英语课程改革的不断推进,小学高年级阅读教学已经成为了教学中的焦点。目前,小学生对英语非常感兴趣,看到这些我们感到欣慰。但是,阅读能力也是因人而异。不同的学生有着不同的文化水平,不同的生活经历,即使是同一年级的学生也由于学习的方法和阅读习惯、兴趣等存在着差别,使得阅读理解实践出现这样或那样的问题。
2017年38期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 施苏娟;
在求新主变思潮席卷而来的当下,固有的教学模式、教育理念显然已经无法满足时代的需求,教师唯有在教学中不断推陈出新,注射新鲜力量,才能让课堂更加地充满活力,才能够提高学生的求知欲。情境教学法适应新课标改革要求,在高中英语课堂中占据重要地位。
2017年38期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 旷姝程;
英语是学生各阶段学习的重要内容。新课标的实施对学生的阅读、口语等能力提出了新要求。基于此,本文试分析英语阅读与口语能力的相关性,旨在使二者的关系明晰化,从而为高中生的后续学习提供必要的理论支持,使其能够更完善地掌握英语知识、全面提升能力。
2017年38期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 朱慧群;
书面表达是英语教学的重点,也是难点,学生对英语写作倍感难度。但只要教师有效指导,英语书面表达将不是问题。文章结合This is me的中心任务Task的写作教学案例,谈谈处理好三大关系,有效指导学生书面表达,让学生爱上书面表达的几个主要途径,以期共享。
2017年38期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 朱红侠;
英语作为一门新兴的综合性课程,走进了小学的课堂。因为小学英语教学面向的教育对象是6-12岁的儿童,小学生年龄小,注意力不集中,有意注意时间太短,怎样让他们快乐学英语,还要借助现代化得教育手段——多媒体。
2017年38期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱艳;
在我们的教学活动中,英语的阅读是一项很重要的课程。一般的英语阅读分为课堂内的阅读和课外的拓展阅读。我们的教师往往能够在课堂阅读的部分把握好,让学生在课堂上的阅读水平能够得到训练,但是却忽略了课外的拓展训练阅读,这是十分错误的。有时候在课外的阅读往往取得的效果会高于课堂上的阅读,孩子们都能根据自己的兴趣去选择,能够更加的丰富自己的精神层面。本文就拓展小学英语的课外训练的必要性以及一般的应用方法进行相关的探讨,提出了一些自己的看法。
2017年38期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 朱风艳;
英语在众多的学科中占分比重是比较大的,语文、数学和英语呈现一种三足鼎立的局面。在初中阶段英语是一门必不可少的学科,对学生的升学也起到重要的作用。由于初中英语具有不可忽视的重要性,就需要英语教师更好地完善自身知识体系,以更好地培养学生的英语学习能力。
2017年38期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李娜;
<正>As the English Communicative Teaching Methods popularized,the study of learner’s non-intelligence factors are taken more and more seriously.A broad sense of non-intelligence focuses on the only non-intellectual factors excluded from all psychological factors?the narrow sense of non-intellectual factors are motivation,interest,feeling,will,personality and so on.There
2017年38期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 李家容;
高中英语阶段已经对学生的英语阅读能力有了较高的要求,一方面,高考阅读版块比例较大,另一方面,英语阅读能力是英语综合能力的关键部分,是学生人文素养的重要体现。因此,在高中阶段培养良好的英语自主阅读习惯,是必须要予以重视的教学内容。本文就这个问题展开了讨论,在分析了当前高中学生在英语阅读学习中的不足的基础上,进一步归纳得出,培养良好的英语阅读习惯,促进阅读能力的提升,可从培养学生的学习自主性、丰富语言知识和掌握阅读策略等多方面综合进行,旨在为中学英语教师提供参考。
2017年38期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李红;
随着素质教育的提出,人们对于英语的教学不再以应对考试为主,反而侧重于学生英语的口语表达能力培养。然而,受到传统英语教学的限制,目前多数高中学生其英语成绩较好,却在写作与开口上存在明显的词汇不足与词汇运用缺失等现象。语块教学能够有效地提高学生词汇的掌握与口语的表达,运用优势明显。笔者从语块教学法的内涵着手,就其优势加以明确,并且提出在高中英语教学中语块教学的具有运用策略,希望能够为我国高中英语教学质量的提升加以保障。
2017年38期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李菁;
"马太效应"其揭示的一种最主要的问题就是"两极分化",这种现象不仅存在与经济、学术、政治等领域,也存在于我们的教学领域,课堂上我们切身实地的感触就是学习成绩好的学生经过教师的点拨学习效果更佳,而学习中处于劣势的学困生,其学习成绩越来越差,并且也得不到教师的关心。这便是教学中的"马太效应",从很大程度上来讲这种教学现象是不利的,因此,小学英语教学中,我们要积极避免"马太效应"的出现。
2017年38期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李金玲;
在初中教学的过程中,英语是一门基础性的学科,占有重要的位置。在初中英语教学的过程中,阅读教学是课堂教学的重要内容也是英语教学的重要方式,对学生的英语水平和质量有着重要的影响。因此,在初中英语阅读教学的过程中,采取有效的教学方式,提高英语阅读教学的效率,是英语教学的要求。目前,在初中英语阅读教学的过程中,存在不少的问题,学生的阅读能力差,阅读教学效率和质量较低。本文对初中英语阅读教学中的有效性教学策略进行探究。
2017年38期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 林小奕;
思辨能力,是成为高素质人才所必须具备的一种能力,尤其是在当下日益竞争的市场环境影响下,社会各领域对于英语类型人才的需求也越来越高,而一个具有良好思辨能力的英语专业人才则会更加备受青睐。在此大背景影响之下,高中英语口语教学中,教师也会有意识的培养学生的思辨能力,其目的也是希望培养出更多优秀的英语人才。
2017年38期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 林秀萍;
英语学习中,朗读练习非常重要。朗读能够提高学生学习英语的能力,是学生突破阅读障碍的武器。小学生的朗读现状并不乐观,因此,小学英语教师在教学中应学会反思以提高小学生英语阅读能力。
2017年38期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 桂新燕;
在新课改背景下,使初中英语课堂变得更加活跃、和谐,获得了优越的教学成果。然而细致审视与观察得知,仍然有一些不足之处存在于课堂教学中。如学生兴趣不足、教学手段落后、教学目标不科学等,严重影响了初中英语课堂教学质量。因此,文章与初中英语教学基本情况相结合,制定了提升英语教学质量的对策。
2017年38期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 桂苗苗;
在小学阶段的学习中,语篇内容是一项重要的教学材料,其通过较为完整化的语言组织形态、多元的语言要素,来向学生传递出相关的英语语言信息,帮助学生通过听说读写等多项语言学习活动获取相关语言信息、相应语言知识和技能。但是由于传统教学观念的影响,导致一些老师的语篇教学内容过于传统化,本文通过对语篇教学的优化策略展开探究,希望能起到一些积极的参考作用。
2017年38期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 桑迎春;
<正>英语作为一门语言学科,不像学习中文,在课堂教学和日常生活中,我们都会运用到它,而英语学习没有真实的语言环境,在英语课堂教学中,如果忽视了情境教学法的运用,学生学习英语就比较枯燥无味,不能激发学生的求知欲望和学习热情,因此情境教学法的运用显得尤为重要。李吉林老师的情境教学法在中小学课堂教学中的每个环节得到了广泛运用,在教学过程中扮演着重要的角色,它的地位与作用是不言而喻,同样的教学内容,运用情境教学法和无情境
2017年38期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 梁永丽;
随着新课程的改革,要求我们对于学生的教育也需要做一个改善。在我们的初中英语教学中,传统的教学方式对于学生而言已经不能够满足他们的需求了,在教学的过程中存在着诸多的问题。在我们教学的研究中,探讨出了一种交际的教学方法,让学生能够摆脱课本的束缚,在实际的交流中掌握英语学习的有关技能,不断的提高自己的英语水平,并能够在交际的过程中提高自己英语的听说能力,把英语运用到实际中去,真正的发挥英语的用处。
2017年38期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 毛林飞;
在初中英语教学中,词汇教学是其重要的组成部分,引导学生学好词汇,能够帮助学生打下坚实的基础,对后期学习有重要的意义。但是相对来说词汇是比较枯燥的,教师往往会因为教学方法选择不当,使得学生不能主动积极地投入到学习中来,进而难以实现有效教学,这对于学生英语思维和综合能力的提升有着极大的阻碍。因此需要教师深入教学研究,提升词汇教学的有效性。本文主要从当前的时间和情况出发,结合初中生的学习特点,从多方面论述如何提升初中英语词汇教学的有效性。
2017年38期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 江文华;
英语是一门语言,各种语言都有自己的文化背景,如:怎样向讲英语的人告别,怎样称呼对方才是合情合理的,当你与外国朋友交谈时应该避免提到什么话题,以及我们的手势与英语国家的人的手势都表达了不同的意义。这些我们应该在教学的同时有意识的教会学生。因此在英语教学中,除了传授英语知识,还要注意文化教育,教学生学会使用这门语言进行交际。
2017年38期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 汤晓丹;
如今的新课标课程对于教学的质量十分的关注,英语是一门较为普遍和基础的学科,而阅读是英语学习中的重头戏。从我们的教育现状来看,英语的阅读学习是孩子们的比较薄弱的环节,在农村的教学中更是表现的尤为明显。因此,我们应当采取相应的措施来增加学生的阅读量及其他的知识,积极地探索和研究农村英语教学的目标,并根据现状,提出应对英语阅读的相应策略。
2017年38期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 沈晔;
词汇是英语教学之根本,具备词汇的丰富积累量和使用能力,可令学生对文章阅读更顺畅,对听力信息攫取更牢靠,对作文描写更优美,全面提升英语水平。故而在教学中教师应当重视英语词汇教学,通过多种教学方法的应用提升学生的词汇掌握能力。本文根据具体教学案例,分别从"读音拼写教学"、"情境语境教学"和"英语游戏教学"三个教学策略着手研究,以期增强学生的词汇记忆能力和运用能力,提升初中英语教学效率。
2017年38期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 沈红萍;
在现代社会发展的要求下,英语知识的学习是非常要必要的,很多初中学校中都设置了英语教学课程,如何实现初中英语阅读教学水平的提高是很多教学工作者都深思的问题。文章对初中英语阅读教学模式展开了分析,在核心素养教学理念作用下,当前初中英语阅读教学中存在的相关问题,并提出有效的改进措施,实现初中英语阅读教学水平的提高,为现代初中生综合素质的提高提供保障。
2017年38期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 洪霞;
受传统教学理念的影响,大多数英语课堂都存在枯燥乏味等现象,严重阻碍了学生的学习兴趣。因此,在高中英语教学中,教师应采取积极的教学导入手段,在课堂中充分吸引学生的注意力,激发起学生的学习欲望与学习潜能,教师还要充分收集相关知识,以提高课堂教学导入水平。因而,本文着重探讨高中英语教学导入环节的问题与对策。
2017年38期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 潘海伟;
记忆能力在早晨的时候效果是最好的。因此,我们可以根据这样一个认知规律,在早晨的时候给学生布置一些读背单词、课文的任务,或者是给学生一些锻炼自己语音语调的机会。学生头脑清晰的时候输入语言信息的记忆效果远比其他的时候效果要好得多。
2017年38期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 熊玲;
自学是一种能力,每个人的自学水平是不同的,有的人自学能力强,有的人自学能力弱。但是在学习过程中,自学能力是非常重要的,老师应该注意从小培养学生们的自学能力,让他们在学习过程中,能够有自学的意识,还能够掌握一定的自学方法。只有这样,才能会让他们学习起来更轻松,掌握知识也更牢固。在自学能力的培养过程中,需要老师不断的指导学生,帮助他们找到最合适的自学方法。本文主要讨论了初中英语教学过程中,老师如何帮助学生们养成自学的习惯,并且让他们找到合适自己的自学方法。
2017年38期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 王仙民;
提升小学生的英语阅读能力是十分重要的,值得广大教师群体深入思考。课堂教学时间、空间均受客观原因限制,作为教师,立足课堂,切实提升学生的英文阅读能力是每个教师都应该思考、解决的重要课题。本文首先详细分析了提升学生阅读能力的重要性,进而深入研究了制约学生英语阅读能力提升的影响因素,以此为理论基础最终提出了立足课堂,提升学生阅读能力的实际措施。本文的研究对一线教师优化英语阅读教学有理论价值和实践价值。
2017年38期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王嵬;
现阶段对于初中生的英语学习提出了更高的要求,要求教师在培养初中生的时候注重提高学生的综合能力,传统的词汇教学以及背诵发放已经无法满足现阶段的教学需求,本文探究了如何英语语境之中增强词汇教学以及记忆的能力,提高学生的英语词汇学习效率。
2017年38期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王建军;
为了进一步推进新课程标准的有效实施,各所学校应当科学地优化和创新教学方法,以便更好地提升教学质量。作为一种高效的现代教学理念,情景式教学法有助于激发学生的学习热情,促进学生综合应用能力的提高,即情景式教学法具有较强的教育价值。因此,本文以中学英语课程为例,首先介绍中学英语教学中情景学习的意义,然后重点探讨情景式教学法在中学英语教学中的应用方法,以供借鉴。
2017年38期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 王报;
探究式教学是当前我国教育界普遍支持和推广的新型教学法,其在实际教学中的运用,不仅可以有效地关注到我国教育长远的发展状况,同时对提高教学效率、培养高素质人才也具有不可忽视的推进作用。为了更好的发挥高中英语写作的价值、提高学生的英语写作能力,教师就可以积极地将探究式教学法引入课堂,这对高中英语写作教学来说是一次有益的尝试。高中英语写作中的探究式教学,简单的说就是一种学生在教师指导下,或自主或合作探究完成教师布置的学习任务的方法,它能让学生在探究的过程中感受成功的喜悦,从而改变学生的学习态度、提高学生的英语写作素养。
2017年38期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王晓青;
微课程作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的设计、制作与应用研究也成为移动学习研究的热点之一,本文对微课程设计、制作与应用进行具体的分析研究,以期对微课程的设计与制作提供些许启示。
2017年38期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王晴晴;
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在发展学生学科核心素养的同时,更要对学生进行情感态度、价值观教育。本文结合译林英语教材的具体案例,针对如何进行情感教育,谈谈自己的思考和认识。
2017年38期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王暖英;
九年一贯制学校能够构建系统化、完整化、连续性的基础教育,英语教学结合学校实际强化综合表达和语用能力,体现语言的交际和应用功能,促进学生全面发展进步。
2017年38期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王淼;
英语教学在当今的教育体系中扮演着很重要的角色,从一年级开始,英语就已经成为小学生的必修课程。小学生在刚刚开始学英语的时候,有新鲜感和好奇心,上课的积极性很高,但是随着课程难度的增大,学生对英语的厌学情绪与日俱增,成绩很不理想。因此,学校和老师要创新教学方法,提高小学英语课堂实效。
2017年38期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王爱丽;
在初中英语"听说读写"四个方面内容的教学中,"说"的环节最容易受到教师的忽视。然而在经济迅猛发展的今天,社会对于初中阶段学生的口语能力提出了更高的要求,教师要能够意识到,仅通过当前口语教学方案,学生只能够成为"哑巴英语人才",且并不能够达到社会的期望。为了有效改善这一教学现状,且帮助学生能够在初中阶段充分提升自身的口语能力,教师要能够及时优化已有的口语教学模式,并要能够取长补短、因地制宜的将他人的优秀口语教学理念运用于自身的实际教学之中。本文就如何在初中英语教学过程中有效提升班级学生的英语口语能力阐述自身的观点,希望能够为广大同仁的口语教学做出一份贡献。
2017年38期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 王若歆;
Although the questions and scores of English in college entrance examination often change, reading always accounts for a large proportion(nearly 1/3 of the total score), which illustrates the importance of our reading ability in English learning. Therefore, in the English learning process, we must pay particular attention to the cultivation and improvement of our reading ability. Bellowing is my personal experience for English reading ability improvement, hoping it will be helpful for other students.
2017年38期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王群丽;
情景交际试题是历年中考的必考题型,通常出现在15个单项选择题中,从近几年的中考试题看,情景交际题的分值有逐渐提高的趋势,现在我就情景交际题的常考话题和解题技巧跟大家一起来分享。
2017年38期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王贤;
26个字母是英语学习的基础,小学英语字母教学的目标是在教师的指导下,让学生达到准确辨认字母,读准字母,能按正确的笔顺和要求书写,能按顺序背诵和默写字母。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视,通过各种形式组织教学,从而使学生更好地掌握26个字母。
2017年38期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王韵律;
绘本是通过图画或者图画与文字的结合来描述故事情节的书,它作为一种新型的小学英语授课载体,对小学生的教育有着非常重要的意义。但现行状态下,小学英语绘本的教学仍存在不少问题。该文简单介绍了小学生英语绘本的教学意义,对现行状态下小学英语绘本的教学问题进行了详细的分析,并针对对这些问题详细的提出了对应的教学对策。
2017年38期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 田骥;
学习习惯是学生学业成败的关键,英语学习的过程也是习惯养成的过程。本文结合作者教学经验,对如何培养小学英语学习习惯进行简要探讨。
2017年38期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1233K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：15 ] - 祝军平;
学生在初中英语学习过程中常常面临单词记忆困难、就算记住了也会遗忘特别快的问题。众所周知,单词掌握对于英语的学习极为重要,要想学好英语,单词的掌握必不可少。教师在教学过程中,经常要求学生大量记忆单词,但却没有较好的方法能够让学生在记忆单词方面觉得轻松。有时,一种方法在很大程度上可以改善学生的记单词状态,提高学生学习效率,教师在教学英语单词的过程中可以传授学生词汇的记忆规律以及记忆策略,提高学生单词学习效率,使学生英语学习更为轻松。本文以初中英语单词记忆方法探究为题,结合多年的教学经验,探讨如何结合单词记忆法帮助学生学习英语。
2017年38期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 秦月;
焦虑感是影响初中生英语听力成绩的一个不容忽视的情感因素。本文选择焦虑对中学英语听力成绩的影响进行研究,总结出降低英语听力焦虑感的有效方法,以期能够帮助学生有效提高英语听力成绩。
2017年38期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 符莉萍;
<正>一、案例背景本次案例授课对象为高淳区一所中心小学六年级学生,授课内容为江苏版英语六下Unit3 A healthy diet的第二课时,主要是a lot of,some,a little,a few几个量词的使用。传统的语法课堂相对枯燥,我需要在这节课中将什么是健康的饮食观念告诉学生,学生再来判断自己和他人的饮食是否健康,同时将它们用量词的形式表达出来,困难不小。
2017年38期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 罗婧怡;
<正>【教学过程】第一环节:教学内容:翻转课堂的形式,登录口语100网站查阅学生作业。教师活动:登录口语100网站,播放学生昨天完成的作业情况。可以播放单人作业,也可以播放三人串烧作业。学生活动:听取被播放的作业给予评价。媒体运用:口语100网站,口语100手机app的运用。第二环节:教学内容:将《Food and health》这个课题分为music,colours以及mood部分进行选择,学生选择music部分,老师
2017年38期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 肖珮瑶;
文化障碍是我们学习英语过程中面临的一个"大山",也是提升英语水平的关键。文章以培养英语综合素质为前提,分析了英语学习过程中的文化障碍以及应对技巧,目的在于更好的提高英语水平。
2017年38期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 胡垒;王雪丽;
众所周知,阅读在日常英语教学和考试中,都占有非常重要的地位和作用。然而受应试教育影响,中学英语课堂大多把时间用于词汇和语法教学,而针对英语阅读的课上时间就少之又少,因此课外英语阅读的重要性就逐渐显现。英语课外阅读在对增强英语综合能力上发挥着不可替代的作用。本文将浅析当前中学英语课外阅读的现状,尤其是存在的问题,并且提出具有针对性的改进策略。
2017年38期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 胡帆;
普德曼曾说,"播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运"。一个人的一生像是一张巨大的画毯,阅读虽不能更改人生的长度,但是阅读能够扩展画毯宽度,从而扩大整个画毯的面积,而当阅读成为一种习惯,那么人生的宽度将会不断增加,这不仅仅适用于语文,更适用于英语。
2017年38期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 臧卫年;
<正>前言英语阅读教学主要目的是教给学生正确阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。本文以笔者的实践教学为例,把两种阅读模式——英语教学课堂阅读与课外泛读相结合,相互促进,有机结合,力求使教学资源得到最大发挥。一、课堂阅读1.精心设计导入,引入课文情境,激发阅读兴趣。精心设计新课的导入是上好阅读课的前提。设计导入活动时,教师要从阅读材料的内容着手,有针对性、创造性地利用歌曲、游戏、图表、设疑、多媒体、幻灯片等引入技巧导入
2017年38期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 苏金香;
在高中新课标的改革中,有对高中英语写作教学改革的内容,但英语写作一直都是高中考试的重要内容,它能够体现高中学生的英语写作水平。那么在实际的高中英语写作教学中,对于培养高中学生对英语写作兴趣与态度问题缺乏重视,也缺少一个高效的教学方法来引导学生提高对英语写作的兴趣。那么,思维导图就使高中急需的一种新的英语写作教学方法。通过对思维导图的应用,让高中学生直观的对英语写作有了全新的思路,增加高中学生对英语写作的兴趣,促进我国高中英语写作教学的质量。
2017年38期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 苗红玉;
阅读理解是初中英语学习中的重要内容,初中学生掌握良好的阅读技巧对于英语水平的提升十分有利。本文主要就英语阅读的重要性进行了简要的阐述,而后针对初中英语阅读理解的障碍进行了深入研究,结合本次研究最终提出了提高学生英语学习的兴趣、开展英语词汇教学、培养学生正确的阅读习惯、培养学生的阅读技巧等实施策略,最终希望借助于本次研究,能够为相关的初中英语阅读理解的障碍分析与对策研究,提供一些可供参考的内容。
2017年38期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 袁贺敏;
高中英语阅读教学是高中阶段英语教学的主要内容,在进行高中英语课堂阅读教学过程中应结合教学内容、教学目标及教学实际等采用多元化的教学方式,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣及阅读能力。为了分析高中英语课堂阅读活动的教学模式,笔者针对相应的教学模式及教学方法进行了分析。
2017年38期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 谷晓婷;
翻开小学英语教材,一幅幅色彩鲜明、生动形象的插图使人眼前一亮。课文插图为英语教学提供了丰富的课程资源,也拓展了英语教师的教学视野。新编三年级英语教材插图形象与实际生活非常贴近,逼真且生动活泼,十分适合小学生以形象思维为主的特点。有效使用新教材的插图有利于英语教师开展教学,也有利于学生更好的学习,从而提高课堂的实效性。
2017年38期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 赖小燕;
合作学习可以有效培养学生的集体意识和团结协作能力,并且促进学生英语综合运用能力的提升。因此,教师必须遵循合作学习理念,展开小学英语教学活动,以此提升课堂教学质量。希望此次研究能够为教学工作者提供理论参考。
2017年38期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赖瑞珍;
英语学习对于学生的未来的应用发展意义重大,教师对学生能力及知识的培养,是初中生学习能力提升的关键。本文简述了思维能力的概念,明确了英语学习及教学的重要意义,并结合实际教学情况,给出通过提升思维能力,促进教学效果优化的有关建议,帮助教师在课堂教学上进一步提升。
2017年38期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 赵丽华;钱晓慧;
<正>写作教学是高中英语教学的重要组成部分。笔者以为,实现这一目标要特别注重在教学过程中提高学生用英语进行思维和表达的能力。教材是学生首先接触到的最主要的课程资源,为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛,体裁多样,难易程度适中,适合学生做缩写、仿写、改写、续写以及写评论、读后感等练习。现把所利用的方法总结如下:一、缩写——用缩影的形式把握课文以下是常用的几种缩写方法:1.对于叙事记人的文章,宜以情节或人物性格为主线,
2017年38期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵建梅;
在传统初中英语教学中,教师出于对学生英语考试成绩的重视,着重讲解考试理论知识,而对文化背景未作具体介绍。教师在课堂教学中注重对文化价值观的传播,可帮助学生透过国内外文化间的差异加深对英汉语之间语言差异的认识,引导学生主动了解、尊重其他文化。本文主要研究如何在初中英语教学中传播文化价值观,通过在课堂上引入对本国文化和英语文化的介绍、引导学生立足生活发掘身边的文化、通过角色扮演游戏体现不同国家的文化观念三方面促进学生英语学习与文化交流之间的有效融合。
2017年38期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵颖玲;
小组合作学习在学讲方式中已被广泛使用,许多老师在组员分配问题上出现了误区,造成了形式主义,小组合作的实效不能真正的得以发挥。"组内异质,组间同质"的小组分配原则才是正确的分配方式。
2017年38期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 邓玥;
在高中英语学习中,主谓一致这个语法知识点既是重点,又是难点。在学习过程中,很容易受汉语语法习惯的干扰,从而在运用主谓一致语法规则时产生各种错误。本文站在一个学习者的角度详细阐述了什么是主谓一致,并结合例句分析了英语句子中的主谓一致原则,为学生攻克这一语法难题提供有益的指导。
2017年38期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓颜玲;
新课程理念已经深入实施多年,中学教学改革已经走向了稳步发展的阶段,改革取得了一定的成果,但是其中难免也存在一些问题,亟待解决。鉴于此,本文将结合笔者自身的工作经验,对新课程改革下中学英语教学改革依然存在的问题与对策进行分析与研究,以期促进中学英语教学有效性的提升。
2017年38期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 邬巧银;
英语阅读在高考中占了很大的比例,如何提高学生的阅读水平是高中英语教师一直探讨的问题。合作学习旨在改进传统的英语阅读课堂以及帮助解决学生在英语阅读课上遇到的问题。学生在合作学习的阅读课上不仅仅学到阅读的能力,还提高听力和口语的能力。合作学习在英语教学的应用培养了学生的合作精神,每个学生都积极参与到活动中,他们的表现关系到小组的荣誉,因此学生的参与度提高了,阅读能力因为有成员的帮助也得到提高。
2017年38期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 邱枫;
<正>随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在小学英语教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。众所周知的是,在小学英语教学过程中,阅读教学是极其重要的一个环节,阅读是英语的重要组成部分,通过进行阅读教学可以更好的提高所有小学生的阅读和理解能力,快速的提高他们的英语成绩。但是,由于受多方面因素的制约,我国许多小学在英语阅读教学方面始终存在着一系列的问题。本文就目前我国小学英语教学过程中存在
2017年38期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 邱颖;
英语学习是语言的学习,学习语言需了解语言背后所蕴含的历史、文化、习俗。因此,培养学生的文化意识和跨文化交际的能力在当前英语教学中显的更为重要。教师应把英语文化知识渗透导入到英语教学中,使学生能够正确掌握了解所学语言的文化内涵,从而达到英语教学的目的:培养学生的英语技能及交际能力。帮助学生拓展视野和开发思维能力,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的文化知识和文化修养。为此,英语教师在英语课堂教学中应该充分注重文化知识对学生的影响,并且充分利用语言文化知识来培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力。
2017年38期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 郭介宇;
在小学英语教学过程中,教师最容易忽视的教学环节就是学生的口语教学环节。而学生的口语能力对学生今后英语学习的发展则起到了至关重要的作用。因此,作为一名合格的小学英语教师要能够有意识的在自身的教学过程中培养学生的口语能力,促使学生能够在学习英语的基础阶段就能够夯实口语基础,为自身今后的英语学习做好充分的准备。为了有效达到这一教学目的,教师则需要不断利用自身的课余时间进行先进口语教学理念和经验的学习,并在结合自身班级学生的实际口语基础之后进行当前口语教学模式的合理优化。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在小学英语教学过程中做好口语教学,提升学生的口语能力提出自身的观点,希望能够给广大同仁起到一定程度的借鉴作用。
2017年38期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郭伟;
语言是文化的主要载体,两者之间有着相互依存的关系,了解一门语言的文化,有利于该语言的学习、理解和掌握。在高中教育体系中英语是一门语言类课程,在教学中需注重英语文化的渗透,不少教师都在尝试运用案例教学法,且取得不错的教学成效。基于此,本文以案例教学法怎么在高中英语文化教学中应用为解析对象,并列举一系列恰当举措。
2017年38期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 郭晓辰;
英语是国际通用语言,随着"一带一路"国际合作战略的不断推进,英语的作用将会越来越大。小学阶段是学习英语学习的启蒙阶段,教师应该尤其重视培养小学生英语学习习惯,浓厚学习兴趣,提升英语课堂的教学时效性,为以后的深入学习打下坚实基础。
2017年38期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 郭萍;
英语课堂将气氛调动起来很重要,英语教学不仅要教课本上的硬性知识,更要在这种氛围中让学生感受英语文化。教师也不能拘泥于传统的教学模式,应该利用多媒体等新的教学工具,直观展示英语单词的组成,语法的分类,生动形象地让学生理解记忆。多媒体技术日趋完善,功能十分强大,利用好多媒体就能更容易地与学生互动,及时掌握学生的学习情况并作出相应的教学方针的调整。
2017年38期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 金晶;
本文结合初中英语语法教学实践,从呈现语法内容、操练语法项目和巩固语法知识三方面将英语英法教学与生活相联系,阐述了构建生活化的语法课堂对于英语教学的意义。
2017年38期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 钟柳燕;
无论何种语言,词汇都是基础。新一年的《义务教育英语课程标准》指出:"英语词汇属于英语语言基础知识的一部分,而语言知识是语言运用能力的重要组成部分,是发展语言技能的重要基础。"本文主要介绍了英语词汇对学习初中英语的重要性,目前在初中英语教学过程中存在的问题,以及几种初中英语的教学方法。
2017年38期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 钱晓静;
小学阶段是学生语言发展的重要阶段,英语作为一门外来语言,在小学阶段给学生进行启蒙教育,有助于学生的语言发展。为此,想英语启蒙教学中,教师从学生实际出发展开教学,让学生产生学习兴趣,再发挥学生的主动性,教师正确有效的教学方法给予学生肯定的评价,从而让英语启蒙教育"寓教于乐"。
2017年38期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陆宇洁;
在21世纪,科学技术在不断的发展,社会在不断的进步,贸易全球化不断加剧,各国之间人民的交流越来越频繁,英语也就越来越重要。在中国的教育体制中,英语课程贯穿了小学、初中、高中以及大学,在一些经济水平发展好的城市,科学技术在不断的发展,社会也在不断的进步,对于人才的要求也在不断的提高标准。只有单一的技术和知识已不能满足社会对于精英人才的要求,需要全方面的提升自身素质,孩子是祖国的花朵,也是人类的未来,因此在初中生的教育方面,应该注重英语的教育和培养,其中学生自学英语是培养初中生的关键一环。
2017年38期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈兆清;
在英语学习的过程中,词汇作为语言最基本的单位具有重要的作用。缺乏词汇的学习难以进行有效的沟通和交流,难以开展有效的写作练习,难以表达自己的想法和看法。因此,在初中一年级英语教学的过程中,教师应当注重学生词汇学习策略的传授,引导学生对词汇进行学习,促进学生英语词汇的积累,提高学生的阅读能力。所以在教学的过程中,教师引导学生应当选择合适的词汇学习方式,更好的记忆和理解词汇,掌握词汇的用法,促进英语整体水平的提高。
2017年38期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈奕帆;
语法揭示了语言的内在规律,想要掌握一门外语,必须要掌握这种语言的语法规则,高中英语语法知识在英语学习中占有至关重要的地位,善于总结常见的语法错误,掌握正确技巧与方法,才能提高自身的语法水平以及运用英语的能力,学习英语才变得轻松。本文概述了语法对于高中英语学习的重要作用,列举了高中英语学习过程中常出现的语法错误,结合具体例题例句分析,并对如何更好地规避语法错误进行了总结。
2017年38期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈学云;
在初中数学的教学中,学生们已经有了一定的数学基础,对数学有了一定的自认知与定位,形成了一定的数学思想,教师在这个基础上教授学生数学知识时,不仅要解决当前的数学问题,更要带领学生做解题反思,以达到提高学生数学思维品质,提升数学解题能力。本文将分为两大部分,从例题入手,深入分析初中数学教学中解题反思的作用与途径。
2017年38期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈思言;
为全面实施素质教育,主动应对未来经济社会发展新挑战,深圳市教育局发布了《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》,要求教育部门改变育人观念,全面提升深圳市中小学生综合素养。这些素养分为品德素养、身心素养、学习素养、创新素养、国际素养、审美素养、信息素养以及生活素养八个方面。英语教学作为中小学的重要教学活动,必须与时俱进,在教学内容方面作出调整,积极适应社会发展提出的新要求。
2017年38期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈楠;
我们知道,兴趣是最好的老师,培养兴趣是教育的动力,生动有趣的教育方式才能吸引孩子,游戏法教英语是最有趣,也是最有效地英语学习法。通过游戏学英语,学生在快乐中学会语言,掌握语言,从而开发智力,在游戏中找到学习英语的兴趣。因此,本文首先分析英语游戏教学的内涵,进而来探讨英语游戏教学的必要性和教学原则,最后对游戏在英语教学中的应用策略进行了分析。
2017年38期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 陈玲;
复习对于整个教学过程而言,重要性可见一斑。在小学英语教学实践中,笔者却另辟蹊径,从课堂评价中存在的问题出发,就英语复习课堂的现状,探讨如何加强英语课堂评价,提高复习的有效性。
2017年38期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈香;
新课标对学生的口语能力方面提出了更加具体的阐述,对学生的口头表达能力有了更高层次的要求。当今国际化的环境下,英语口语能力影响着一个人发展的广度和深度,因此,初中英语教学必须要注重学生的口头输出能力,增大英语朗读在英语教学中的比重,培养学生更加全面的英语素质,以适应时代的发展步伐。
2017年38期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 韩佳宏;
自我国加入WTO后,我国国际贸易额持续增加,进出口商业活动频繁,对外贸易已成为拉动经济增长的重要途径。在此背景下,国家对于英语人才的需求日益旺盛,英语课程也成为高中必修课程,并在高中占据150分的数值。为了让高中生学好英语,提高英语阅读水平,教师要尽可能的在英语教学中融入文化渗透,加深学生对于英语文化的理解。
2017年38期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 韩燕东;
思维导图在初中英语教学中的应用能够帮助学生加强对英语学习的记忆水平,还能够有效帮助学生理清学习中的学习关联,提高学生的学习效率。本文主要对思维导图的形成和发展进行简单介绍,阐述了在初中英语教学中思维导图的基本意义,并且从阅读、写作、听力三个方面详细分析了思维导图在初中英语教学中的应用。
2017年38期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 颜琳;
本文从互动这个层面入手,从师生互动、生本互动、生生互动三个方面对如何在高中英语教学中进行有效的"读写结合"进行了探讨。
2017年38期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 马林静;
进行写作前,需要构思写作的内容和文章结构,才能保证写作顺利进行。高中英语作为教学中的重要学科,教师要提高学生的写作能力,需要在写作教学中开展写前构思训练。写前构思训练主要是培养学生的写作思路、组织语言等,详细分析写作素材,从中提取写作需要的信息,将其整理为写作可用的材料,从而达到提升学生英语写作水平的教学目标。
2017年38期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄丽;
很多教师认为,学生的预习对于学习的帮助作用微小甚微,但是教学实践证明,一些好的、有指导性的预习能帮助学生更好地学习英语。本文主要针对小学英语预习作业改革的指导提出几点建议。
2017年38期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 黄丽霞;
随着时代的快速发展,社会对优秀全面的英语人才有着越来越多的需求,但在实际教学活动中,学生普遍认为英语不好学,教学过程枯燥,背诵量大,作业负担重是英语不好学的主要原因。同时,随着英语的重要性越来越突出,英语的教学问题也随之更加突出。如何能减少学生的英语学习负担,提高学生对英语的学习热情是当今老师和教育家们所要面对的问题。
2017年38期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄瑞雪;
随着国际发展水平的需要,英语已经成为国际化的一种交流语言,作为新时代的学生,国家自然对学生的英语交际能力尤为重视,在新颁布的英语课程标准中也对此明确的提出了对小学英语的基础阶段的教育任务,不仅需要培养学生的学习能力,使成绩有所提升,而且在英语口语方面也做出了明确要求,但基于多数学生不喜欢、怯于说英语的现象,角色扮演的教学方式就展现出其在这方面的优越性。
2017年38期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 唐日辉;
今年,当笔者第一步踏进教室的时候,教室里鸦雀无声,孩子们个个腰板直挺,有序端坐,再看,全都满眼暖暖的欣喜,满脸甜甜的亲热,那架势,那神情,俨然两位分隔许久的亲人终于得以拥抱,那般无声的激动与热切。笔者感动了,学生们不仅没有忘记常规,没有疏远师生情谊,反而因年岁的增长更加地成熟起来。
2017年38期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 黄立玲;
<正>自从1995年从教以来,我便对教师这个神圣的职业有着浓厚的兴趣,一直深爱着教师这个岗位,也能算得上是一位和学生打成一片的老师。但这些年来,一个问题一直让我很困惑:为什么我不能好好去爱每一个学生,更无法让所有的学生都喜欢我?今年暑假,在机缘巧合之下,我有幸拜读了辽宁师范大学孙媛教授所著的《教师不可不知的教育心理效应》,其中刺猬效应、破窗效应、威尔德效应、淬火效应及南风效应这
2017年38期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]