校园英语

高等教育研究

  • 面向“一带一路”国内外语人才培养创新研究

    张玲;

    随着国家"一带一路"发展战略的提出,国内高校在外语人才培养上也面临新的机遇与挑战。分析我国目前面向"一带一路"发展战略外语人才培养存在的问题,有助于创新地思考"一带一路"战略下外语人才的培养体系和探究国内复合型外语人才发展的新路径。

    2017年41期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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  • 大数据背景下大学英语过程写作教学探索

    令狐蓉;

    大学英语教学在大数据时代获得了发展良机,信息技术的发展为过程写作教学法提供了广阔的平台。本文通过对网络平台运用实例证明了大数据的出现给大学英语写作教学带来了勃勃生机,结合实际情况分析了利用大数据进行教学的优点和不足之处。

    2017年41期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
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  • 批判性思维在大学英语阅读教学中的应用

    代润英;

    批判性思维是多角度思考问题的有效方法,在大学英语阅读教学中批判性思维的运用能够有效提升教学效率。本文从批判性思维在教学中的运用入手,深入到英语阅读教学中的应用,最后针对如何养成学生批判性思维进行论述。在大学英语教学中运用批判性思维,能够让学生的综合能力得到有效提升。

    2017年41期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K]
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  • 艺体生大学英语学习障碍分析

    叶连华;

    艺体生相对于高校普通专业的学生来说是一个比较特殊的群体,他们的文化课学习背景决定了他们的大学英语学习存在诸多问题。作为一线艺体生大学英语教师,笔者尝试分析阻碍艺体生大学英语学习的障碍因素并给出相应对策。

    2017年41期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • 英国大学教育学硕士研究生官网教学特点研究

    寇芙蓉;

    本文通过英国的十一所大学(即牛津大学、剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、伦敦国王大学、诺丁汉大学、伯明翰大学、布里斯托尔大学、利兹大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学进行对比分析)的官网数据对教育学硕士研究所的专业设置、教学内容、方法、评价方式进行总结,分析其特点以及成功经验。

    2017年41期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 基于微信的大学英语移动式学习模式探讨

    李佳宏;

    随着科技的不断进步与发展,教育信息化成为当代教育发展的时代要求。信息技术与教学的融合成为高校教学改革的重要内容。在此背景下,移动式学习模式成为了越来越多的教育研究者的研究对象。目前大部分的自主学习研究主要集中于传统课堂学习与计算机网络学习的融合,而随着移动互联网技术的快速发展,以微信为平台的移动式学习模式成为当下流行的学习模式之一。基于微信的大学英语移动式学习模式能有效激发学生学习兴趣,增进语言应用技能的习得,为大学英语课堂教学的有益延展和补充。

    2017年41期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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  • 以产出导向为基础,构建微课+翻转视听说课堂模式

    杨贺;

    随着信息技术与网络传播的深入,几乎全班的学生都有智能手机、手提电脑等设备随时上网。所以在上课时,手机成了老师最大的敌人。怎么样利用现代信息技术,让低头一族参与到视听说的课堂教学活动中,提高学生听说能力是每一个老师急于解决的问题。本文从翻转课堂的角度,以产出导向法为理论基础,根据内容设置,微课引入课堂,采用联合教学模式,有效的改变目前的听说课堂现状。

    2017年41期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K]
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  • The importance of coherence and cohesion to teaching of reading

    Yuan Xuefeng;

    <正>Teachers are eager to let their students have the chance and the ability to read all verbal encounters of one individual.It could be written and printed words such as newspaper articles,letters,stories,recipes,instructions,notices,leaflets,journal articles,and textbooks and so on.These texts are coherent,meaningful communications in which the words

    2017年41期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K]
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  • 论大学英语教学思辨能力培养模式构建

    焦悦乐;

    在社会经济快速发展的今天,各行各业之间的竞争也越发的激烈。行业之间的竞争归根结底也是人才的竞争。而人才与人才之间的竞争已经不单单是学历的竞争,而是综合能力的竞争,而思辨能力是综合能力中的关键。所以说,培养学生的思辨能力是高等教育的非常重要的一项内容。英语作为思想表达、信息传递、文化传播的工具,更是离不开思辨能力。而结合实际情况来看,很多的高校在培养学生思辨能力这一方面还是有所欠缺的,严重影响到了学生思辨能力的发展。笔者在本篇文章中详细分析了培养学生思辨能力的重要性、大学英语思辨能力的教学现状以及构建大学英语教学思辨能力培养模式。

    2017年41期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
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  • 大学英语教学改革的探索与反思

    李少忠;杨军昌;

    针对大学英语教学中存在的突出问题,分析其背后的原因,指出大学英语教学应重视"做中学"的理念,强调英语教学工具性和人文性的统一,重视学生需求、强调学生主体,突出教师引导,并提出了改进大学英语教学的探索和举措,包括项目驱动教学、校本课程的开发与建设等。

    2017年41期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K]
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  • 大学英语翻译教学存在的问题与对策

    罗庆丽;

    现阶段,我国高校英语教学正面临着严峻的考验。大学英语翻译教学作为其中最容易被忽视的环节,其存在着一定的问题。这不仅不利于学生英语水平的提高,也会对整个英语教学过程产生负面影响。本文首先对大学英语翻译教学中存在的问题进行分析,继而提出了行之有效的对策。

    2017年41期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • A Brief Analysis of the Self-correction Model——from the aspect of text linguistics

    She Ali;

    Based on postmethod pedagogy and teaching practice, this paper proposes a new teaching model and explains it from the theory of text linguistics.

    2017年41期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
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  • 形成性评价对提高大学生英语阅读能力的实践探究

    丁慧;

    现阶段,形成性评价已经广泛的应用于大学英语课堂中,不但激发了学生的学习兴趣,而且增加了师生之间的交流和互动,活跃了课堂氛围,在此情况下大学英语教学效率和教学质量都得到了良好的保证,形成性评价因而受到了广大师生的一致好评。本文将对形成性评价的概念、原则加以分析,并论述形成性评价在大学英语教学中的实践应用策略,以期充分发挥形成性评价的作用,全面提高大学生英语阅读能力。

    2017年41期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]
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  • 微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式研究

    于海宁;

    本文从微课堂与翻转课堂相互融合对英语泛读教学的价值入手,着重分析了微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式存在的问题,并探索了微课堂与翻转课堂相互融合的英语泛读教学模式的完善策略,以促进微课堂与翻转课堂的融合。

    2017年41期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K]
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  • 我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究

    何梦颖;

    中国文化失语是目前国内高等院校英语教育现实状况中普遍存在的一种现象,这种现象主要表现在有大部分的高等院校的师生缺乏跨文化的交际能力,在向国外宣传、输出和弘扬中国民族传统历史文化知识时,自身的综合素质不高,很大程度上影响了我国教学质量改革和教学效果的提高。针对这种现象,本文选取了一些老师和学生作为调研对象,提出了一些粗浅的见解。

    2017年41期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • Translation Skills in Public English Teaching

    刘业胜;

    Non-English major students rarely study translation theory systematically, which requires teachers to penetrate translation them into daily teaching. The best way is to make students clearly know the translation principles. Combining translation theory in daily teaching and explaining translation skills in the work lecture can improve their translation level.

    2017年41期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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  • 初探基于地方性院校英语专业口译课程期末教学测评——自建口译平行语料库和口译质量分级方案

    刘畅;郭海波;

    全国高等院校英语专业的口译学员期末测试的相关研究文献较少。基于地方性院校英语专业口译教学的发展需要和现实局限,本文提出应自建口译课程期末考试测评口译学员平行语料库,结合已有的口译相关研究的研究成果,讨论从信息完整度、语言争取度和语言流利度三个维度对口译质量进行分级,探索建设符合地方性院校实际的、旨在提高口译学员自学自评、促进教师教学研究的综合性分层级口译平行语料库。

    2017年41期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K]
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  • 素质教育下关于大学英语教学的思考

    刘红芳;

    大学英语教育是基于学生良好的英语学习基础,拓展学生英语学习的视野。英语的学习过程不同于其他专业课程的学习,其对于学生的综合能力有着严格的考察。大学英语教学内容从学生听、说、读、写四个方面进行更加深入的培养,为学生未来的就业和发展打下坚实的基础。本文笔者就当前大学英语教学的现状及其存在的问题,结合自身的教学思考和经验,谈谈素质教育视野下大学英语教育的思考与发展。

    2017年41期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 论大学英语教学中文化导入语跨文化交际

    刘芳;

    在跨文化交流日趋频繁的今天,跨国经贸、跨国教育、跨国交流等与英语密切相关的涉外交往推动着大学英语教学走出传统的、单纯传授语言知识的教学模式,进入以文化理解和交流为基础的既注重语言准确性又注重语言交际性和实用性的新的发展阶段。本文以《新编大学英语》为例,阐述了语言教学与文化学习的关系、语言学习中文化导入的必要性及策略,通过词汇、习语和语篇三方面,介绍了大学英语教学过程中,文化导入的实践。

    2017年41期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K]
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  • 大数据时代大学英语写作教学改革

    孙华丽;

    随着当前社会教育体系的不断完善,大学作为学生进入社会前的关键阶段,对学生的学习以及学校的教育都有着举足轻重的位置。而在国内,英语教学已经成为学生从小学到大学学习的必修课程,尤其是写作,更是学生语言运用能力的重要体现。在如今大数据技术日益普及的情境下,如何充分利用大数据的优势提升学生的英语写作水平,已经成为大学教育中一项重要的课题。本文将会从大数据的应用特征出发,探讨大数据时代下英语写作的优势,并提出相应的教学改革方案,期望能够为学生写作技能的提高提供可参考的建议。

    2017年41期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • Krashen语言输入理论在英语教学中的启示

    孙岽凯;

    二语习得过程是个复杂学习过程,语言输入假设是语言学习的必要条件是二语习得过程的的关键一步。本文主要以Krashen可理解性语言输入理论进行分析,从语言输入对象,输入方式和输入内容进行全方位分析,从而在实际教学中提高英语学习的效果与水平。

    2017年41期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K]
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  • 大学生英语语法自主学习

    尹文睿;

    传统的学习方式都是以老师教学为主,学生从课堂中汲取自己应该学习的知识,进而获得学识。而这种传统的教学模式,往往使学生处于一种被动的状态,很难突破长期以来接受的防线而去学会自己思考和探究。本文,主要从自主学习出发,突出以学生为中心的教学指导思想,实现大学生对英语语法的自主性学习,使其能够更加清楚深刻地掌握和理解所学的知识点。

    2017年41期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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  • 浅析大数据时代大学英语写作教学改革

    崔桂英;

    大数据时代的到来对大学英语写作的教学带来了一定的冲击,对培养人才的模式提出了新的挑战。本文从介绍大数据时代的背景入手,阐述了现行大学英语写作教学的现状,分析了大数据时代给英语写作教学带来的变革,进而对大学英语写作教学的改革进行了探讨。

    2017年41期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 多媒体技术对大学生英语学习质量的影响

    张莹;

    大学英语教学的根本目的是培养学生英语知识及应用能力,英语教师不仅要传授英语专业知识,还可借助多媒体信息技术,传授给学生更多的学习技巧和方法,提升学生英语课程的学习能力。鉴于此,本文对多媒体技术对大学生英语学习质量的影响进行深入分析,试图为之提供行之有效的可行性建议。

    2017年41期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 农业类院校开展专门用途英语可行性探究

    张隆吉;

    高等学校的英语学习关乎学生的未来职业发展。作为农业大国,我国的农业发展急需国际化的复合型人才,以学生的实际需求为导向的专门用途英语成为了英语教学改革的方向。本文通过分析目前农业类院校的英语教学现状,结合理论和调查问卷等方式,探讨在农业类院校开展专门用途英语的可行性。

    2017年41期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K]
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  • 复合型人才培养视域下的ESP教学研究

    李冰;

    本文从复合型人才角度出发,在分析ESP教学中存在问题的基础上,提出复合型人才培养视域下改善ESP教学效果的有效策略:优化课程设置,加强师资队伍建设,完善教学内容,改革教学模式。

    2017年41期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 大学英语期末机考的经验与反思

    李威;

    <正>随着世界经济的飞速发展,国际间的交流越来越密切,这对高校的英语教学改革提出了新的要求和挑战,然而传统的英语教学尤其是英语期末考试制度制约了学生的英语综合应用能力的提升,大学英语期末考试的改革势在必行,随着计算机及相关技术的飞速发展,无纸化考试作为一种先进的技术手段被应用到各个方面尤其是语言测评方面。2008年12月,全国大学英语四级考试首次采用机考形式,2009年6月增加了了六级网考试点,大学英语四、六级考试的改革证明,

    2017年41期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
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  • 大学英语教学中产出导向型教学法的应用研究

    李嵘剑;王莹莹;

    随着世界经济全球化的发展,当下对大学生的英语交际能力提出了更高的要求。但是目前国内大学生的英语水平并不是很高,受传统英语教学的影响,很多大学生很难说出一口顺畅流利的英语。而产出导向型教学法在大学英语教学中的应用能很好地帮助学生提高英语口语、书面沟通及英语自主学习的能力。

    2017年41期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K]
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  • 编写校本教材的几点思考

    李超;

    随着高校的应用型转型发展,高校的办学定位和人才培养模式也发生了改变,随之而来的就是教师、课堂和教材的改变。在应用型转型过程中,河北外国语学院积极发挥外语专业的作用,努力编写出创新性强、实践性强、教学过程可操作性强、能反映教学优势和教学方法、能够提高学生专业应用能力的自编教材。

    2017年41期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

    李颖颖;

    科学地使用翻转课堂教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣,强化学生对知识的理解和掌握,引导学生在学习的过程中进一步提升自己的英语能力。但是在大学英语教学的实际课堂教学的过程中,如何才能够科学地发挥好翻转课堂教学模式的最大的价值仍然需要老师在实际教学的过程中进行总结和思考。老师必须要在实践的过程中找到科学的使用翻转课堂教学模式的最有效的方法,真正的发挥好这一教学模式的最大的价值。

    2017年41期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 大学英语翻译教学中的文化信息问题研究

    杨宁;

    现阶段,大学英语翻译教学中涉及到的内容相对广泛,特别关注的是语言范围内的学习运用,同时也开始传播其他国家文化信息,强化了语言教学和文化教学的相互结合。本文将分析大学英语翻译教学中的文化信息问题,探讨当前大学英语翻译教学现状,明确其中涵盖的详细文化信息,采取积极的态度探索不同文化之间的差异,推动大学英语翻译教学的发展与进步。

    2017年41期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • 浅探“一带一路”战略下高校商务英语教学策略

    王娅琼;

    商务英语是国内高校第二语言教育的主要构成部分,主要从语言应用的角度,实行专业性人才培养,随着我国对外开放水平不断提升,商务英语人才输出,在中外合作交流中发挥的作用越来越突出。基于此,本文结合"一带一路"战略,对高校商务英语的教学方式进行探究。

    2017年41期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • Cultivation of College Students' Intercultural Communication Competence

    石慧清;

    intercultural communicative competence is the ability of social intercourse with members from different languages and cultural backgrounds under the control of certain cultural values. Improving the intercultural communicative competence of Chinese college students is the important content of higher foreign language education and the main direction of foreign language teaching reform. Based on the previous studies, this paper aims to explore the optimized methods of cultivating and improving the intercultural communicative competence of college students, so as to provide some basis for further developing effective teaching strategies.

    2017年41期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K]
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  • “互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究

    罗庆丽;

    互联网+概念于2015年第一次写入政府工作报告中,也在全国范围内掀起了一次大的浪潮,为各行各业的发展起到了重要的推动作用。大学教育的我国教育体系中重要的组成部分,大学英语教学在互联网+背景下,教学模式有了更深的变化。在此背景下,本文首先对目前大学英语教学现状进行分析,然后提出有效的改革措施,希望能够给相关人员提供参考。

    2017年41期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 浅议高校听力教学中的文化导入

    肖婷;

    语言与文化密不可分,文化教学成为语言教学不可或缺的一部分,本文根据听力教学的现状,探讨听力教学中的文化导入方法及对策。

    2017年41期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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  • 大学生心理成长小组活动研究

    赵秀;孙亚楠;罗娜;

    从大学生出现心理问题和突发事件角度分析,大学生健康心理的形成主要依靠家庭教育环境和学校教育环境两方面的支持。通过建立心理成长小组并开展系列活动,增加人际交往渠道,提高自我心理健康教育和自助能力,弥补自我缺失,修复心理创伤,增强学生归属感,有效预防心理健康问题。

    2017年41期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 翻转课堂降低民办高校大学英语写作焦虑的策略

    陈晓佳;

    现今越来越多的民办高校对本校大学英语教学进行了改革,目的在于提高学生的英语应用能力。英语写作作为体现学生思维能力、语言组织能力的重要因素也受到各高校的重视。但焦虑情绪的存在使得学生英语写作成绩很难提高。"翻转课堂"的出现,可以有效降低学习者写作时的焦虑,缓解学生在写作过程中的无助感和孤独感,改变传统的教学模式,提高教学质量。

    2017年41期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
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  • 高校英语语境教学中存在的问题与对策分析

    鞠丽;

    在开展高校英语语境教学过程中,很多教师都存在一定的困惑,就是如何帮助学生破解语言应用难题,提升学生的英语实践能力。在开展语境教学中,方法很重要,找到好的高校英语语境教学方法,整个教学也就基本成功了,在开展教学过程中,教师要找准教学关键,根据学生的身心特点,需求有效的教学策略,提高教学水平。

    2017年41期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • 多模态视角下对手机配音软件的可行性分析——以英语趣配音为例

    马玉娟;

    随着智能手机的普及应用,手机配音软件受到了学习者的青睐。本文以多模态话语理论为依据,对以英语趣配音为例的配音软件进行了分析,同时对其在课堂中的应用进行了研究。

    2017年41期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 内地新疆大学生英语学习状况及策略

    马霞;

    英语教学质量的提高对大学培养少数民族人才至关重要。本文旨在以宁夏大学为例,根据新疆学生的学习态度、学习策略、教材及学校英语教学模式等方面对内地新疆大学生的英语学习状况,英语学习困难的原因做出探究,并提出相应的学习及教学策略。

    2017年41期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • “英语视听说”教学中的立体化教学模式应用

    魏星星;

    英语是大学教学体系中的重要学科之一,对学生的学业生涯以及就业生涯具有重要的影响作用。为了提升学生英语学习的兴趣,应当在"英语视听说"教学过程中积极进行立体化教学模式应用的探索,本文针对大学生英语学习过程中的问题进行了在立体化视听英语教学模式中有关策略分析,目的在于提高英语教学的效率,促进大学生的英语学习。

    2017年41期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 独立学院大学英语多模态课堂教学模式问题分析

    鱼江江;何晨;

    研究发现,在多模态大学英语的教学实践中,课堂教学效果会受到教师自身素质,学生的素质,教学设施等多种因素的影响。无论哪方面出现问题都会影响教学效果。要想达到理想的多模态课堂教学效果,需要尽可能做到各方面因素的完美配合。

    2017年41期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K]
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  • 普通高校双语教学现状与反思研究

    龙欣;

    应新课改的要求,双语教学已经被普及。但是分析普通高等学校中的双语教学后,可以发现,在目前的双语教学中,仍然存在着大大小小的问题。双语教学能够培养学生的英语能力,让学生在未来的发展过程中,不受英语语言的限制,更好地与国际接轨,所以对于高校双语教学的教学策略的改进迫在眉睫。

    2017年41期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 翻转课堂在大学英语写作教学中的应用

    赵丽娜;

    作为互联网高速发展背景下应运而生的一种新型教学模式,翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)利用现代化技术完全"颠覆"了传统英语课堂教学模式。本文通过分析传统大学英语写作教学模式下学生与教师所面临的问题与困境,探究翻转课堂在大学英语写作教学中的优势及其应用策略,以期激发学生英语写作兴趣,提高大学英语写作课堂教学质量与效果。

    2017年41期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K]
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职业教育研究

  • The Value of 'practice' in Grammar Teaching in the Light of Criticism of the Present-practiceproduce(PPP) Procedure

    龙薏;牟岚;

    The past decade has seen the increasingly heated debate on grammar teaching. As an indispensable component of language, various language teaching methods, such as the grammar-translation method and the task-based approach, have introduced a great number of ways to teach grammar. This essay presents controversies of the present-practice-produce teaching procedure, followed by discovering the importance of practice in grammar teaching.

    2017年41期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 浅谈跨文化意识在五年制高职英语教学中的运用研究

    丁姣;

    五年制高职英语教学目的在于引导和培养学生的跨文化意识,是五年制高职英语教学中不可或缺的重要环节。跨文化意识的培养是提升学生文化意识和文化素养的重要措施。本文以此为研究切入点,阐述了跨文化意识在五年制高职英语教学中的运用现状、跨文化意识培养的意义,进而从三个方面提出了加强跨文化意识培养的策略。

    2017年41期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K]
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  • 多模态话语分析下的幼师生英语课堂教学

    任皓;

    文章首先通过对多模态话语分析的解释,再将该理论与幼儿师范生的英语课堂教学灵活结合,通过分析得出:该理论在实际的课堂教学中,改进了传统的英语课堂教学方式,促进了幼师生对英语知识的理解和吸收,提高了教学质量。

    2017年41期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K]
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  • 交际教学法与多媒体技术在我院英语口语课上的应用研究

    徐海莲;

    流利地进行口语交流是英语学习者不可或缺的一项重要技能,但受多种因素影响,我院学生在口语课上出现了"不愿开口,不敢开口"的问题。为了让学生在英语口语课堂中敢于开口、正确表达,自然沟通,笔者采用了交际教学法并辅助多媒体技术及相关交流平台,提高了学生的学习积极性,促进了学生口语表达能力的提升。

    2017年41期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • Construction of Higher Vocational English Teaching Model Based on WeChat

    Zhang Feng Wei;

    <正>Today's vocational students are mostly post-95s and almost a per capita mobile phone,their common features are:English base is relatively weak and uneven,learning enthusiasm is not high but willing to accept new things,We Chat,QQ,mircoblog and other social software handy.classroom,students play mobile phone phenomenon is common,known as the"heads-down tribe",they have no time to take care of teachers and classroom learning,so that teachers to worry about it.Therefore,this paper

    2017年41期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 语言输入理论在高职英语听力教学中的运用研究

    徐芳;

    听力教学是英语教学中一个重要环节。本文从Krashen的语言输入理论着手,分析高职英语听力教学课堂中语言输入的局限性,同时提出了如何把语言输入理论运用在高职英语听力教学实践中,从而提高高职英语听力教学效果。

    2017年41期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K]
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  • 高职大学英语MOOC教学中培养学生核心素养的研究

    文平;

    2014年我国首次提出"核心素养体系"概念,从此,关于学生核心素养的讨论成为了教育界的热点。如何将英语核心素养融入英语学科,以英语核心素养作为高职大学英语教学改革的理论支点,能够明确大学英语教学改革的重心与目标,保证大学英语教学改革的正确方向。

    2017年41期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K]
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  • “互联网+”时代商务日语专业大学英语教学创新研究

    曹倩;

    "互联网+教育"已经成为当今教育行业的主流模式,各个学科纷纷兴起了具有针对性的教学改革。本文主要分析了商务日语专业大学英语教学改革的必要性及存在的主要问题,提出了一系列教学方法和评价体系,为该专业大学英语教学创新指明了方向。

    2017年41期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K]
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  • 中职生英语语音存在问题及应对策略

    朱述辉;

    语音是外语学习中最基本和最重要的内容之一。学习者的语音水平,语音自我概念对其英语学习起着重要的作用。但是中职学校实际英语教学中语音却是常常被忽视的一个环节。本文试从中职生英语语音的现状入手,分析中职生英语语音存在的问题,探索有效提高英语语音教学的措施。

    2017年41期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 高职高专英语语音教学现状调查

    王萍;

    语音基础影响语言学习的成效。当前,高职高专的语音教学存在着教材不理想、学生的语音面貌差、不重视语音学习等问题。选取教学内容和教学方法,改善学生的语音面貌是高职教师面对的问题之一。

    2017年41期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K]
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  • 国际商务环境下的高职院校职业道德课程建设探析

    许灵芝;

    职业道德就是商业发展的重要前提条件,它既是商业得以良好运行的根本保证,也是对市场中商人和商业组织进行约束的基本规范。现代跨境电商的迅猛发展呼唤能够在国际市场上搏击的中国职业人,他们既要熟悉中国优秀的传统伦理道德,又能谙熟西方先进的商业伦理道德。因此,国际商场的大势所趋对相关专业人才的培养提出了新的要求。国际商务职业道德精神的领会和践行是开展跨境电商平台操作运用的必要条件。本文将从职业道德建设的内容、必要性、问题和解决方案四个方面进行论述。

    2017年41期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K]
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  • PRETCO考试(A级)语法和词汇教学策略探讨

    孔凡红;

    PRETCO即高等学校英语应用能力考试,分为A级和B级,该考试为专门为高职高专学生设计的考试,笔者从事高职英语教学多年,对该项考试有着全面的了解,本文着重对考试中的PART II STRUCTURE部分主要考点在总结分析2014年6月到2017年6月真题的基础上,提出相应教学策略。

    2017年41期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K]
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  • 基于烟花爆竹专业人才培养的EOP职业英语教学改革初探

    谭芬;王磊;

    大学英语教学与职业应用能力相结合是社会发展和行业发展的需求,烟花爆竹专业的职业英语教学改革,符合职业教育政策,更是专业建设和人才培养的需求。本文从国家政策和行业需求的分析出发,基于烟花爆竹专业人才培养的研究现状,初步探索了职业英语教学改革的目标和需解决的问题。

    2017年41期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2098K]
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  • 浅析互动策略在新课改下中职英语课堂中的应用

    高文英;

    英语是中职学生的必修课程之一,随着新课改的逐渐推进,越来越注重学生的主体地位以及师生之间的有效互动,这也是推进素质教育的必然要求。当前中等职业学校的学生英语普遍基础比较差,课堂教学气氛差,师生之间互动少,在这个背景下加强师生互动,营造良好的英语学习氛围,可以有效提升教学效果和教学质量。本文首先分析了当前中职英语课堂互动的现状与问题,进而提出新课改背景下互动策略在中职英语课堂中的有效应用,以期对提升中职英语教学效果和质量有所帮助。

    2017年41期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
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  • 高职英语教学心得

    黄颖萍;

    当今中国社会的国际化发展趋势以及高职学生的英语学习现状对英语教学目标及模式提出了新的要求。高职英语教师应在自己的教学过程中逐步改变甚至创新自己的教学模式和思路,使高职学生在英语素质方面能与其他技能素质一样满足社会发展的需要。

    2017年41期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 注入行动导向教学模式 让中职英语课堂“活”起来

    傅小君;

    行动导向教学模式坚持以学生为主体的理念、以具体工作过程为导向,强调教学过程中的多元参与,具有完整性、互动性、合作性和多样性特点,有助于提升中职学生的"一技之长+综合素质"。本文正是基于此,探讨在中职英语课堂中嵌入行动导向教学模式,着力于提升学生的职业发展能力,强化课堂的真实性、灵活性、拓展性和参与性,让中职英语课堂"活"起来,为中职英语课堂教学目标的实现厚实根基。

    2017年41期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K]
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  • “任务型团队合作”教学模式在高职公共英语教学中的应用

    章彤洪;

    基于任务,这是"任务型团队合作"教学模式的一个重要特点,课堂上学生以任务为核心,以教师的引导为路径开展活动。以人为本是实施任务型教学的主要理念,更是教师在实施任务型教学时的主要教学思想体现,合理设计任务,在实践中培养学生的各项能力。文章阐述了任务型团队合作教学法的定义,分析了这种新型的教学法对高职英语教学发展的促进意义。

    2017年41期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
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  • 主述位理论及其在大学英语教学中的重要性

    余慧敏;

    本文将分析主位和述位在语篇中的构建以及在行文构思时实现语篇衔接清晰连贯的可能性之间的规律和联系,进而探讨将其应用到大学英语写作中的可能性。

    2017年41期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K]
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  • 关于构建多媒体网络环境下高职英语课堂教学评价体系的探讨

    余璐;

    多媒体对课程教育有着比较大的影响,能够实现教学信息的凸显,同时也能运用多种教学资源对学生实施课程教育。高职院校在创建学科教育评价体系的时候,应该重视多媒体对其造成的多重影响,对教学评价进行科学的创建,促使教学模式能够得到有效的改进,提升评价工作的有效性。为此,本文在探究在多媒体语境下构建高职英语教育课程评价的原则后,提出几点构建英语课堂评价的体系措施,希望能够对高职教育起到帮助作用。

    2017年41期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
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  • 语言输出理论研究对英语听力教学的启示

    冯良亮;

    英语学习的基本要素是听、说、读、写四个主要部分,而听力作为英语学习过程中最初始的感知环节,是语言综合技能的一个重要组成部分,也一直是英语教学的重点和难点。本文从语言学的角度,简要地分析了语言输出理论对听力教学的作用,以及如何通过输出性的活动有效地提高学生的听力能力。

    2017年41期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 论自主学习与大学英语教育

    孙芳;

    英语学习是高职高专中不可或缺的一环,而且新形势下英语的重要性也今非昔比。英语教学一直是教育难题,学生学习能力差,完成任务效率低下是常见问题。自主学习的提出与提倡,可以很好的应对这个问题,使学生在英语学习的道路上走得更远更好。

    2017年41期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 激发中职生英语学习兴趣的教学策略研究

    刘艺;

    导致中职生的英语学习基础较差的原因,在于中职上学的学生来源都不一,知识层面高低不同,绝大部分的学生对于学习的兴趣较低。这就要求,教师根据不同学生的英语基础,做出不同的教学战略,改革传统的教学方式,运用新型的教学方式,例如:多媒体教学、情境教学等等教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。在一定程度上让学生从被动学习变为主动学习,这样做也可以提高教师的教学效果。

    2017年41期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 中职英语快乐体验式教学模式探索

    卞红娟;

    中职英语教学不同于普通初、高中英语,其更具有可发挥空间,原因就在于中职英语未能纳入必考科目,不属于中职学校的核心科目,是对专业课程所开设的补充科目。在这种背景下,中职英语的教学方法不必拘于一格,可以采取具有创造力的方式来调动学生的学习积极性,快乐体验式教学就会很好的教学方法。

    2017年41期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 英语教学过程性评价与学生综合素质的提升

    卢小月;

    随着教育事业的不断发展以及新课改的不断深入,对教学也提出了更高更多的要求,而传统教学模式以及教学理念已经无法满足现代教育发展的需求,因此,如何创新教学方法和改革教学理念成为了教育事业中重要的话题。在教育事业中英语教学是重要的组成部分,随着时代的不断发展,英语教学的重要性也日益突出,因此,英语教学也应该顺应发展的趋势,加强提高学生的综合素质,培养学生的英语能力和应用能力。本文就对英语教学过程性评价与学生综合素质的提升进行详细的探讨。

    2017年41期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 以工作过程为导向的高职空乘英语课程改革研究

    叶娜;

    《空乘英语》以英语为载体,教授航空服务专业知识,使学生通过掌握民航专业英语,模拟工作情境,提高民航专业英语的应用能力,使其能用英语为乘客提供更优质的服务。本次课程改革为工作过程为导向,设计典型学习情境,使学生在真实或仿真的环境中掌握英语专业知识,提高英语综合应用能力及航空服务技能。

    2017年41期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 微课与高职英语包装教学结合路径分析

    周博;

    高质量的教学方式与手段可以在根本上丰富、优化教学内容,让学生主动的进行知识的学习与探究,通过与学生以及教师的沟通与交流,强化对各种英语知识的理解与吸收,对此在实际中必须要对高职英语包装教学进行不断的创新发展,进而真正的践行教学改革与创新。英语教师在实际中必须要在不同的角度探究教学资源,综合学生的实际特征以及教学重点,灵活的应用微课教学模式,进而强化学生对英语知识的理解与应用,因此文章主要对高职英语包装教学的微课应用进行了简单的分析。

    2017年41期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 大学课堂教学学生兴趣的激发策略探究

    姜媛;

    高等教育作为为国家和企业输送大批量高质量人才的教育机构,其教学质量已经成为了社会所关注的重点问题。就我国目前高等教育的现状来看,如何激发学生兴趣已经成为了高等教育课堂教学中的一个关键点。本文主要对大学课堂教学中学生兴趣被激发的益处进行了分析,主要包括:提高认知质量及教学效率、提高情绪体验,降低疲劳度两点,继而提出了大学课堂教学中学生兴趣的激发策略,主要包括:教师情绪渲染策略、兴趣保护策略、内容激发兴趣策略。

    2017年41期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 任务驱动在高职外语探究性学习模式中的应用研究

    孙静芳;

    本研究以第三版《新视野大学英语读写教程》为依托,组织实施探究性学习模式。并在组织实施中总结归纳如何有效地进行任务驱动,来提高高职学生的自主学习能力和学习效果,为随后的英语课程改革提供借鉴。

    2017年41期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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  • 英语阅读教学在“对分课堂”下的新探索

    宋佳玲;

    英语阅读教学中"对分课堂"的使用意义重大。本文首先简要介绍了对分课堂的基本概述,接着提出了高职院校中英语阅读教学在"对分课堂"下的新探索。

    2017年41期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 基于案例分析的大学英语微课设计探讨

    巫满霞;

    微课作为新型的教学资源与模式,正受到教育界越来越多的关注。而在微课建设中,有效的教学设计是微课质量的重要保障。本文以一节优秀获奖微课为例,探讨了微课设计中主题选择,教学目标,教学策略和教学组织等方面的具体要求,为微课的设计制作提供切实可行的借鉴经验。

    2017年41期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 微课教学在中职英语口语课程的应用探究

    张丽;

    在中职英语教学中,口语是一项重要内容,提高学生的英语口语能力十分关键,直接关乎到学生的社会人际交流和沟通。微课教学是一项前沿的教学方法,在信息时代背景下,微课教学利用网络技术和信息技术,整合网络教育资源,通过文字、图片、声音和视频形式展现在学生面前,可以有效调动学生学习积极性,提升教学有效性。本文就微课教学在中职英语口语课程教学进行分析,提出合理有效的对策。

    2017年41期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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  • 论高职基础英语与行业英语教学的融合

    张丽萍;

    伴随着中国社会经济的飞速发展,经济全球化,各个国家之间的沟通交流显然已经成为世人瞩目的问题,英语作为各国间沟通交流的主要语言,担当着极其重要的媒介。长期以来英语在中国都是作为学生考试科目,和数学、语文等科目一起存在着,所以我们可见英语的重要性。加之在学校当中学生们学习的大部分英语都只是纯粹的英语理论,并没有安排系统的行业英语课程,遇到这样的问题,就必须进行英语教学改革,创新出适应学生们发展的教学模式,而将高职基础英语与行业英语教学进行结合就是行之有效的方法,值得中国高职英语教育贯彻和落实。

    2017年41期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 高职英语教学中德育教育渗透路径分析

    张学溪;

    高职院校是我国教育体系中一个重要的组成部分,其中,英语教学随着经济全球化的发展越来越受关注。在高职英语教学中渗透德育教育,既是素质教育发展的必然要求,同时也是提高学生综合素质的一种有效手段。笔者结合自身的教学经验,就如何将德育教育有效渗透到高职英语教学中谈一谈自己的看法。

    2017年41期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K]
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  • “翻转课堂”教学模式在中职英语智慧课堂中的应用

    张悦;高开平;

    社会的快速发展使得对中职学生的教育要求也越来越高。英语,作为一种交流工具,在促进整个社会发展、提升中职学生就业层次等方面都起着十分重要的作用。为了更好地促进学生的英语学习,很多中职学校目前都意识到,想要提升中职学生的英语学习能力就要改变课堂教学氛围和模式,"翻转课堂"教学模式和各类教学平台因此应运而生。本文将就"翻转课堂"教学模式在中职英语智慧课堂中的应用进行探讨和分析。

    2017年41期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1751K]
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  • 探究高职英语教学中学生跨文化意识的培养

    朱玫玫;

    英语在当今世界范围当中得到广泛的应用,高职院校一直以来只是将英语教学当作一种语言类教学工具,没有重视英语教学的人文性,也没有培养学生的文化意识,这样就无法发挥出跨区文化交流的优势。本文主要论述了高中英语教学中学生跨文化意识的培养,从而对于相关的研究提供理论基础。

    2017年41期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
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  • 谈谈外教课对于英语教学的利与弊——以某经贸职业中专为例

    杨敏;

    随着中国对外开放程度的日益加深,世界接纳了中国,中国也走向了世界。能熟练掌握计算机信息技术和英语已成为新一代高素质人才的必备条件。因此,能讲一口流利的地道的英语,且熟悉英语文化背景知识,具有跨国界、跨东西方文化意识的人才将备受青睐。但事实是,我们的教师绝大多数学的和教的都是"哑巴英语",因为没有与外国人交流的机会,更没有到西方国家去感受英语的魅力,我们缺乏对所学语言国家的风俗习惯方面的知识,说话往往不得体。而当外籍教师走进课堂,为学生接受纯正英语创造了良好的语言环境,也为进一步提高学生的英语应用能力,提高学生听、说、读、写的能力,奠定了坚实的基础。本文从利与弊两方面分析了外教课在英语教学中的影响。

    2017年41期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 浅析提高高职英语课堂的有效性

    林少钧;

    在经济全球化的今天,国家之间的交流和沟通越来越依赖于英语这门语言了,为此,高职院校也对传统的英语课堂教学模式进行了有效改革,旨在培养出一个社会所学的优秀专业英语人才。可是,如何才能提高高职英语课堂的有效性呢?这是当前高职院校相关教育工作者急需要思考的一个问题,而本文也将会对此进行浅析。

    2017年41期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 词块教学法在高职院校英语教学中的应用探索

    步瑞晨;

    高职院校的主要教学目标就是培养实用型人才,而当代社会存在人才英语应用缺陷方面的问题,院校所培养出的人才在英语水平上无法达到企业需求。为了提高高职院校英语教学水平,本次文章从研究词块教学法的应用角度出发,深入分析和了解高职院校英语教学存在的问题,并阐述词块教学法的具体应用手段,期望能够改善高职院校英语教学现状,激发学生对英语学习的兴趣爱好。

    2017年41期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 浅谈英语阅读

    王明宇;景东旭;

    阅读是是人类认识客观事物的重要途径,是人类活动的基本方式之一。不管是用母语还是用外语阅读,不正确的阅读方式影响了人们获取信息的准确性及快速性。本文试图分析人们常见的错误的阅读方式,如何去克服以及如何培养正确的阅读方式,从而提高人们获取外部信息的能力。

    2017年41期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • 基于职业能力培养的高职英语教学模式探索与实践

    王馥;

    随着我国对教育行业的发展的要求的加深,目前我国对各个科目的教学领域有明确的发展规划,尤其对高职英语教学现状的研究非常到位。目前我国正在通过改良将高职英语教学模式发展成自主学习与应用学习结合的模式,一方面能够提高课堂的英语教学能力,一方面能够提高学生的领悟知识和运用知识的能力,因此我国的高职英语教学工作正在开展。本文通过对高职英语目前的教学模式分析,提出可以改善我国高职英语教学模式的方式,并且总结出高职英语教学模式的发展前景,并且能够加强高职院校英语教学的可行性。这样,高职院校就能够按照一定的发展计划对高职英语教学模式进行改善,以此提高高职院校的人才输出率,这样也有利于我国的教育行业的发展,并且通过探索与实践,我国的很多科目都能有良好的针对性的教学模式。

    2017年41期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 积极心理学视角下的高职英语教学改革与创新

    秦玉卿;

    随着我国新课改的深入实施,加快高职英语教学改革的步伐也引起了教育者的重视,由于高等职业学校起步晚,发展比较慢,英语教学现状还存在很多问题。基于此,本文主要从积极心理学的角度出发,对当前高职英语教学的改革与创新进行了详细分析,进而为提高学生的英语综合能力提供一点借鉴。

    2017年41期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 浅谈高职英语听力教学现状与对策

    耿凯;

    听力教学是高职英语教学的一个重要组成部分,同时也是高职学生将来顺利走上工作岗位的保证。但是当今的高职英语听力教学存在着教学方法陈旧、学生积极性不高等等问题,值得我们高职英语教师思考。

    2017年41期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 现代教育技术在中职英语情境教学中的应用研究

    苏小慧;

    随着计算机技术及网络技术的不断发展,各类现代教育技术也逐渐在教育行业得到了一定的应用,本文主要对这些技术在中职英语情境教学中的应用进行研究。对于中职阶段的教学来说,这些学校更侧重于对学生实践技能的培养,因此,教师在教学过程中所应用的教学方法将会对教学效果产生直接的影响。对于中职学校的学生来说,这部分学生大多存在基础薄弱、自制力差等特点,通过现代教育技术的应用将能有效提升学生对于英语学科的兴趣。结合以上两点内容来说,针对文题展开研究是非常有必要的。本文将首先对现代教育技术在中职英语情景教学中应用所体现出的优势进行分析,第二部分则对这些技术具体的应用方法进行详细论述。

    2017年41期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • “3+3”中高职衔接船舶专业英语教材编写的实践

    茅蓉蓉;

    船舶专业英语是一门针对船舶及相关专业开设的专门用途英语课程。目前,国内外出版的船舶专业英语教材为数不少,但并没有一本适合"3+3"中高职衔接船舶专业学生使用的教材。本文针对"3+3"中高职衔接船舶专业学生毕业后的岗位定位,结合他们的英语和专业基础,探讨"3+3"中高职衔接船舶专业英语教材编写过程中教材内容选取和教材特色等问题。

    2017年41期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
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  • 以就业为导向的中职学前教育专业英语教学

    蓝杰;

    伴随我国社会逐步提高对于学前英语教育人才的要求,幼儿英语教育的市场需求量也日益增加。高等专科院校为适应社会教育领域的变化发展,开设了学前教育专业的英语教学课程,并不断尝试有效革新英语教学方式,以用人单位的就业目标为基本导向,试图探索中职学前教育英语专业教学改革的新模式。

    2017年41期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 采用任务型教学法 提高对口单招学生的写作能力

    赵洁萍;

    本文通过对单招学生英语写作中常见的错误分析引出:采用任务型教学法能够让学生在学中做、做中学,从而引导自己发现错误、纠正错误,从而提高写作能力。

    2017年41期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 浅谈中职英语课堂教学导入策略

    马丽萍;

    导入是英语课堂教学中的重要一环,它对于学生学习兴趣的提高和学习状态的引导,起着极为重要的作用。本文就中职英语课的有效导入进行讨论,结合笔者的教学实践展开论述。

    2017年41期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 试论高职英语阅读教学中的合作学习教学策略

    马文静;

    合作学习是一种以学生为中心的学习方式,学生对学习任务进行明确,实现共同的目标,是一种相互合作的学习模式。在高职院校英语教学的过程中,阅读教学是教学的重要内容,通过阅读教学提高学生的英语水平,促进学生英语综合能力的培养。在高职院校英语阅读教学的过程中,对合作学习的方式进行融合,能够改变传统被动的学习状态,激发学生对英语阅读的兴趣,促使学生自主学习能力和合作能力的培养,提高学生英语水平,促进学生阅读能力的提高。本文对阅读教学中合作学习的应用策略进行分析,促进英语教学的发展。

    2017年41期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 高职英语教学中的形成性评价探究

    魏小茜;

    形成性教学评价主要是对学生的学习过程进行评价,能够为学生和老师及时的进行信息反馈,促进课堂教学质量的提高,是开展高效课堂教学的有效方式。在高职院校教学的过程中,英语教学是重要的教学内容。在传统的教学评价中存在不少的弊端,导致高职英语教学状况和教学目标存在较大的差异,难以对学生进行全面的评价,不适应现代化英语教学的发展。因此,在高职英语课堂教学的过程中,采取形成性教学评价,促进教学模式的转变,优化课堂教学,提高英语教学的质量。

    2017年41期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K]
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  • 如何提高高职学生英语翻译能力的探讨

    鲍佳婧;

    提升学生英语翻译能力是高职英语教学的重要内容,而要想提升学生的英语翻译能力,关键在于教学方法上,只有采取有效的教学方法,让学生主动参与到教学中来,才能更好地培养学生的能力。本文就如何提高高职学生英语翻译能力作了相关探讨。

    2017年41期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 中职英语教育和高职英语教育的衔接初探

    黄文红;

    随着经济的发展,对人才的需求也越来越多,特别职业技术人才。近年来,中高职教育倍受关注。在全球信息化的今天,英语在我们日常生活和经济发展中占有重要地位,因此学习英语的重要性更加凸显。由于高职的一部分生源来自中职院校,因此,探究中职英语教育和高职英语教育的衔接问题是十分必要的。

    2017年41期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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基础教育研究

  • 高中英语新闻文体的解读与实践

    佘凌凌;

    阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,也是培养学生英语学科素养的最佳途径。本文以人教版高中英语教材必修一第四单元的阅读课文A Night The Earth Didn’t Sleep为例,探讨教师如何深入解读新闻类文本,同时设计相应的阅读活动,引导学生从浅层阅读转向深层阅读,培养学生的核心素养。

    2017年41期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K]
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  • 小学英语学困生转化工作案例

    黄丹;

    面向全体学生,真正做到"有教无类",这是素质教育赋予每位教师的重大责任。联合国教科文组织名为《学习,内在的财富》的专题调研报告中指出"教育的使命是使每个人发展自己的才能和创造性能力。"在实际教学中,如何真正作到面向全体,不落下其中任何一位,帮助每一位"学困生"走出学习的困境,是摆在我们面前的重要课题。

    2017年41期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K]
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  • 中学英语教师素质提升培训需求调查

    侯曲萍;

    为探究中学英语教师在"教师素质提升培训"中的需求,本课题以260名参加黔东南州中学英语教师提升培训的教师为研究对象,运用定量与定性研究相结合的研究方法,分析研究他们对提升培训的目标、方式的意见和建议以及对培训内容的需求、旨在分析素质提升培训中存在的问题与克服途径,以及如何开发利用资源结合学科特点设置培训课题和活动,提高培训的质量和实效。

    2017年41期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1858K]
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  • 生活中的语音美——浅谈陶行知生活教育下的小学低年级英语语音教学

    卢友璐;

    结合小学低年级学生的身心特点,英语教师应该树立"生活教育"的理念,在语音教学中将生活融入教育,帮助学生感受生活中的语音之美,激发他们初学英语的兴趣,让英语课堂"活"起来。具体主要包括以下三个方面:1.图片实物理解音义;2.歌曲歌谣点燃兴趣;3.绘本故事提升技能。

    2017年41期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K]
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  • 让思维之花在苏式英语课堂的绿地里历久弥新

    周宁;

    <正>王蔷教授曾指出"英语学习是学生主动构建意义的过程,学生在理解与表达的语言实践中,通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动,建构结构化知识,在分析问题和解决问题的过程中,发展思维品质,形成文化理解,学会学习、塑造正确的人生观和价值观,促进英语学科素养的形成与发展。"而苏式英语课堂打造的正是属于学生自己思考、创造、感悟的课堂——每个学生可以解放一切束缚,自由思想、独立思维、勇敢尝试,挖掘思维

    2017年41期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K]
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  • 小学英语朗读训练教学案例

    朱金莲;

    小学阶段的教学体系中,英语课程是极为重要的组成部分,可以培养学生良好的语感,而通过英语朗读则可强化性学生的英语兴趣,对于英语单词的理解力一定程度的增强,但是,现阶段的小学英语教学,朗读教学过程中仍旧会遇到诸多的阻碍性问题,出现这些阻碍的根本原因是大多是因为教师未能制定完善的教学方案,无法参照相关的教学标准,完成教学任务,基于此,笔者针对小学英语朗读训练教学进行了相应的分析,主要基于各类教学案例,使教学工作可以高效的落实。

    2017年41期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 美国分级阅读对国内小学英语阅读学习的借鉴与实践

    王滢;

    分级阅读在美国历经几十年的发展,在分级方式、教育内容、教学模式和测评体系等方面都已发展成熟,形成了一个完善且独特的教育体系。这对国内小学英语教学有着很强的借鉴意义。本文结合国情,思考和探索分级阅读在小学英语阅读学习中的实践。

    2017年41期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K]
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  • 多一分幽默,多一分活跃——利用幽默激活高中英语课堂教学氛围的优势及策略探讨

    邢金娣;

    高中英语课堂教学氛围沉闷是一个普遍面临的问题,这在很大程度上影响了学生学习积极性和教师的教学效果。而幽默则犹如课堂的调味品,教师若能合理地运用幽默教学方式开展教学活动,则可以在一定程度上激活课堂氛围,改善教学效果。对此,本文从幽默在高中英语教学中的优势谈起,结合自身的实践经验,探讨幽默在高中英语教学中的合理运用策略,以期更好地利用幽默点缀课堂,激活课堂教学氛围,增强课堂幽默感,吸引学生注意力,改善英语教学效果。

    2017年41期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K]
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  • 基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用分析

    陈颖;

    作为我国高中教育体制改革过程中出现的新型教学模式"微课"和"翻转课堂"在基础教育中的推广与应用范围还有待增强。本文就基于"微课"的翻转课堂模式在高中英语教学中微课设计与制作、师生角色定位与转变以及教学活动组织与管理等方面的应用策略进行逐一介绍,并且通过实际调查进一步分析出基于"微课"的翻转课堂模式应用成果,希望能为关注这一领域的人士提供一些参考意见。

    2017年41期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K]
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  • 小学高段生活化的应景式创编实践初探

    马彬艳;

    英语,它来自生活,用于生活。但小学阶段学生学习英语的内容还比较单一,很少有或者根本没有其他有关英语的资料或途径。学生的学习呈现较多问题:有表达的欲望,却不知该如何表达;教材对学生创编的要求不高,学生懒于动口、动笔;一旦学校或老师提出创编要求,总是对学生要求过高,学生因此不敢表达。以学习生活化为背景,针对这些在小学高段英语教学中情境创编的现状,笔者提出了"基于生活化的口语创编",即让学生从生活实际出发,利用与书本上相关的一些文本,联系生活实际进行创编,并用于口语锻炼,真正让英语学习走向生活化,最终帮助他们提高英语的综合运用能力。

    2017年41期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K]
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  • 基于教材的小学英语Story time版块教学策略研究

    伍婷婷;

    译林新版《英语》中的Story time是单元核心板块。它借助活泼生动的插图和有趣的故事情节,以对话或短文的形式呈现词汇、句型、日常用语和语言功能。所以笔者尝试在采取语巧用"Story Time"情境,挖掘课程资源;活用"Story Time"文本,进行感情铺垫;精设"Story Time"表演,感受英语魅力等策略最大化的发挥此板块的功效。

    2017年41期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K]
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  • 初中生英语口语有效教学方式探究

    冯敏;

    英语的本质是交流工具,口语是最基本的表现形式,而在实际学习中,口语的教学却常常被忽视,这也就导致了"哑巴英语"现象的产生,本文旨在帮助教师找到实用的提高学生口语能力的方式。

    2017年41期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究

    冯逸斌;

    随着新课程的改革,学生的合作学习能力得到了更好的重视,在初中英语教学中运用小组合作学习方法具有非常重要的意义。小组合作学习具有很强的针对性,主要是以学生为中心,让学生充分展现出自身的学习方式和学习过程,促进学生合作能力和人际交往能力的提升。在初中英语教学中运用合作学习方法的时候,教师要注重教学氛围的营造,让整个教学过程具有有效性,激发学生的积极性和主动性,充分发挥出合作学习的价值和意义。

    2017年41期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 高中英语写作教学中的思维训练

    冯雪;

    在高中的英语教学中,写作能力的训练和培养是最重点的内容,也是培养学生运用英语思维进写作的重要途径之一。英语的写作能力是衡量学生英语综合能力的指标,文章对高中英语写作教学中的思维训练进行了分析研究。

    2017年41期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 高中英语阅读教学中技巧的培养途径探究

    刘亚楠;

    随着经济全球化的发展,英语在国际化交流中越来越重要,在人们的生活和工作中受到更多的重视。在英语学习的过程中,阅读占据着重要的位置,因此,在高中英语阅读教学的过程中,教师应当注重学生阅读技巧的培养,促使学生阅读能力和阅读水平的提高。所以,在英语阅读教学的过程中,教师应当注重学生英语词汇的积累,采取有效的课堂教学犯故事,激发学生的英语阅读兴趣,培养学生的阅读技巧。本文对英语阅读教学中阅读技巧的培养方式进行探究,提高学生的阅读能力和水平。

    2017年41期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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  • Constructive Task-based Teaching Approach on English Reading

    刘玮华;

    Constructive task-based teaching method combines constructive theory with the task-based teaching method. Reading is one important skill in English learning, so this paper focuses on put a new method into English reading teaching to help the students learn English more efficiently.

    2017年41期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 多元化信息情景英语教学模式分析

    刘珠锋;

    随着近年来我国经济快速发展,我国的教育事业建设也不断取得突破,而如何在基础教育体系当中健全英语教学机制,以信息技术为引导,培养学生的英语思维,让学生形成完善的英语核心素养成为了教育者最关心的问题。以信息技术为导向,利用信息设备和和信息化教学手段,打造多元化信息情景,不仅能提升英语课堂教学效率,更能激发学生潜在的学习欲望,健全学生的认知构架。鉴于此,本文就多元化信息情景英语教学模式的打造,展开详细的分析,并提出针对性的研究思路,以供广大读者借鉴。

    2017年41期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
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  • 留守儿童小学英语家庭作业布置对策

    刘秀梅;

    家庭作业是小学英语课后巩固的重要内容,过去多以单词抄写、语言朗读和背诵为主,学生对英语作业所涵盖的知识认知不足,学习兴趣也不高。本文以译林版小学英语为例,探析了农村留守儿童作业布置策略,让学生从作业完成中获益。

    2017年41期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
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  • 论如何有效开展初中英语核心素养教学

    刘茂;

    核心素养所包含的内容比较广泛,主要是指学生所具备的品格和关键能力,而这些品格和能力能够满足学生的终身发展需求。在初中英语教学中,教师应该注重培养学生的核心素养,促进学生整体素质的提升,从而提高学生的英语能力,促进学生的综合发展。本文就如何有效开展初中英语核心素养教学进行探讨。

    2017年41期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K]
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  • 浅析初中英语教学有效性的发展策略

    刘莹;

    英语教学是初中教学中最重要的组成部分之一,学好英语不仅仅是为了取得文化课的高分,更是为了迎合未来国际性发展的重要举措。随着国际交流的日益广泛,初中生的英语学习压力也变得更加巨大。如何学好英语的基础知识和如何熟练地运用英语进行交流是两个完全不同的概念,教师和学生都要对此进行思考,发挥自己的潜能,创新自己的思维,为提高初中的英语教学质量而做出努力。本篇文章讲述的内容就是初中英语教学有效性的发展策略。

    2017年41期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 浅议初中英语写作教学中的实践探析

    刘钦兵;

    随着新课改的不断深入与发展,我国对于初中英语教学越来越重视,英语写作是初中英语教学过程中的一个重要组成部分,因此英语写作教学必须引起了师生的广泛关注,另外新课改中也对英语写作部分提出了新的要求,要求英语写作教学不仅仅要看重学生的写作成绩,重在培养学生的英语综合素质,但在实际英语写作教学过程中,存在着许多问题,这些问题的存在严重影响到了初中英语写作教学过程,下面就对这些问题和策略进行深入探讨。

    2017年41期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 高中英语词汇教法管窥

    华天生;

    词汇是学习英语语言的基础,在学习过程中占据着十分关键的地位,词汇教学属于高中英语课程教学的重要构成部分,是学生学习好英语知识的关键环节,也是他们积累英语语言的基础。在高中英语词汇教学中,教师需结合新课标理念设计教学方法。笔者以自身多年的教学实际为切入点,针对高中英语词汇教学进行着重管窥,并提出一些有效举措。

    2017年41期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K]
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  • “让学引思”模式在初中英语教学中的运用探讨

    叶志荣;

    针对我校当前的英语教学现状,应用"让学引思"教学模式,提高师生对英语课程的认识,强化学生在课堂教学中的主动学习地位,改善初中英语教学环境,以从根本上促进学生学习英语的积极性,提高学生自主学习能力,提升教学质量。

    2017年41期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 浅谈小学英语的故事性教学

    吕晴;

    在社会生活信息化和经济全球化的今天,英语作为最重要的信息载体之一,已经成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育的发展战略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出地位。因此,学好英语有助于增加学生的学习领域,有机会接触到国外更多的先进技术,成为高科技人才,为国家发展贡献一份力量。

    2017年41期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 谈如何实施英语活动教学

    吴丽娜;

    在活动中我们要坚持用英语来组织教学活动,在组织活动时我们要尽量做到用语简洁明了,语速要慢。准备的学习活动要有实效性,而不只是有个热闹的假象。在进行活动时,我们要让所有的学生参加到活动中去,去理解所学知识。

    2017年41期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
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  • 高中生英语学习的焦虑心理研究

    吴峥;

    焦虑心理在高中英语学习中是广泛存在的,导致焦虑心理的产生原因多样,主要包括期望与竞争心理、教学因素的影响以及学习归因倾向,本文主要针对高中英语学习中焦虑心理的产生原因进行分析,并探讨该种焦虑心理的克服对策。

    2017年41期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 读写结合策略在初中英语写作教学优化中的应用

    周峰;

    初中是学生学习英语的初级阶段,他们对英语的结构框架都没有很清楚的意识,只是跟随老师一起学习。英语学习中读和写是最重要的两个学习内容,也是学生最困扰的两个部分,并且它们之间有着密切的关联。阅读是为了写作打下坚定的基础,写作是进一步提升阅读的质量,两者相互促进。所以,英语教师在实际写作教学时,应采取合理有效的教学方式,提升学生的英语写作水平。本文就读写结合的策略在初中英语写作教学中的应用进行探讨。

    2017年41期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 初中英语口语教学活动的组织与实施解析

    周韶凤;

    英语是一门国际化的语言,我国历来都很重视对学生的英语教育,但传统英语教育更看重对学生英语语法、英文阅读、英文写作的培养,忽视了学生的英语口语教学。学好口语不仅能使学生知道怎样用英语去与他人交流,也能进一步辅助学生阅读、写作等板块的学习。本文主要结合初中英语口语教学存在的问题,试对初中英语口语教学活动的组织与实施进行解析。

    2017年41期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 捕捉最佳教育时机——浅议教育机智在班主任工作中的有效运用

    唐芹;

    <正>俄国教育家乌申斯基曾说过:不论教育者怎样研究教育学理论,如果他没有教育机智,就不可能成为一个优秀的教育实践者。而班集体是一个开放的多渠道信息传递系统,存在着班主任与学生的情感交流,存在着学生之间的思想交流,存在着班主任与外部环境,学生与外部环境的信息交流等多侧面,多层次的相互作用。因此,班主任需要具备教育机智这样一种重要而特殊的能力,捕捉到最佳教育时机,对突发事件能随机应变,及时恰当采取有效教育手段来解决问

    2017年41期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K]
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  • 六字口诀,教你轻松记英语单词

    孙友蓉;

    词汇是语言学习的基石。掌握丰富的词汇量,有助于提高灵活表达英语的能力,对于小学英语学习具有重要的意义。然而,记忆单词成为了很多小学生英语学习的一大难点。本文试通过理论结合实例的方式,提出了"整、分、比、加、联、感"六字口诀,阐述了英语单词记忆的整体记忆法、分类记忆法、比较记忆法、加法记忆法、联想记忆法和感官记忆法,以提高小学生记忆英语单词的效率。

    2017年41期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 高中英语高效学习方法

    孙嘉齐;

    高中英语属于高中教育阶段的重点课程,科学合理进行英语知识学习具有重要作用及意义。在当前高中英语实际教学过程中,为能够更好掌握相关英语知识,应当掌握高效学习方法,从而使英语学习效率得以提升,同时也能够减轻学习负担,大大节约时间。在本文研究中笔者结合自身学习经验,提出英语高效学习的一些方法及建议。

    2017年41期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 坚定立德树人 展示主宰课堂 活动促进体验——大连春田中学英语教学改革初探

    孙美秀;

    "立德树人"是教育的根本任务,而课堂教学改革则是重要突破口,它涉及学生核心素养、良好习惯与人格的培养。大连春田中学英语学科创新地开展课前展示,实现小组互助学习方式,将时间真正还给学生,同时注重课堂礼仪培养,这与国家立德树人的宏观培养目标相匹配。经过一年的改革创新,英语课堂教学不仅培养了学生的责任心和爱心,增强了学生的集体荣誉感和团队合作意识,提高学生了沟通能力和协作能力,同时,通过丰富多样的英语学科活动,调动了学生的英语学习积极性,使教学行为真正实现学生的知识、能力和态度三个方面的有机整合。

    2017年41期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
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  • 新形势下初中英语阅读教学探究

    孙艳;

    本文结合当前英语教学现状和中高考制度变革,探索如何通过阅读课,把课本英语知识转变成听说读写能力,最终实现提高学生人文素养的目标。

    2017年41期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K]
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  • 在新课程理念下初中英语教育评价的研究

    孟小玲;

    随着新课程理念在初中教育中的不断深入,使得初中教学过程中的教学理念也发生很大的转变。其中比较有代表性的就是初中英语教学,英语教育评价方面受到新课程理念影响最为深重。而传统教学评价与新课程理念下的教学评价存在着怎样的区别,这也是值得初中英语教师高度重视的问题。本文针对新课程理念下初中英语教育评价展开了研究,也为提高当前英语教学效率而提出了一些建议。

    2017年41期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 初中英语写作教学的有效策略研究

    宋宜群;

    当前,初中英语写作教学要在新的教学理念的指导下不断完善自我。本文主要阐述了初中英语写作教学的有效策略研究,旨在完善初中英语写作教学,提高初中生的英语写作能力,帮助学生充分掌握英语写作方面的相关技巧,进而促进其初中英语学习。

    2017年41期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
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  • 将核心素养渗透到中学英语课堂教学实践中的几点尝试

    尚雪玲;

    近年来,"核心素养"一词成了教育研究的热门话题,随之而来的"核心素养如何落地"也成了人们必须研究和深入思考的问题。只有理论和实践的完美结合才能达到理想的彼岸。怎样让核心素养具有可实践性、可操作性和具体性呢?将核心素养落实到日常学科教学实践中就成了教育者今后不断探索的活动和话题。今天就中学英语课堂教学中落实核心素养谈谈自己的一些心得和体会。

    2017年41期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K]
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  • 高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥

    崔璐薇;

    高中英语教学对学生的英语知识积累以及英语学习方法的掌握都有着重要影响。本文对高中英语教学中文化意识薄弱问题对英语教学的影响以及针对其的一些形成原因及解决措施做一些简单的探究。

    2017年41期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 初中英语多模态教学探讨

    常红梅;

    多模态教学,既包括现代科技技术的应用,也包括传统模态和教师体态语言的应用。因此初中英语教学设计,要根据学生的特点和学习现状,灵活应用多模态教学模式,既丰富了教学形式,又使简单枯燥的学习更加生动形象,有助于调动学生的积极性,有效激发学生自主自发学习的动力,从而提高学生学习的兴趣,从而提升了课堂教学的有效性。

    2017年41期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 小学英语词汇教学探讨

    廖顺群;

    词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,犹如大夏之瓦,铺路之基石。词汇学习是英语学习的基础,学生不掌握大量的词汇,就无法顺利的进行听、说、读、写和译等英语学习认知活动,因而也难以提高语言技能。本文根据新课标的精神以及词汇的学习规律,结合教学实践来探讨在新课程理念下的高中英语词汇教学。

    2017年41期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 语法微课教学在高中英语教学中的应用

    张妍;

    现阶段,我国教育部门在开展英语语法教学时,缺少真实的语言环境,学生在学习过程中所接触的语法资料包含了大量的中文文字,声像资料的比例较少,教师在实际教学过程中只重视学生的学习成绩,对于学生的语法教学不重视,这对学生的阅读能力培养来说造成了很大的影响。另外,高中也没有为学生设置对应的阅读训练课程,久而久之就会导致学生在学习过程中缺乏阅读技能的训练。要想从根本上解决这一问题,就应该将现有的教学模式创新、完善,以微课视频的形式进行辅助教学,激发学生的学习积极性,满足学生的学习需求,提升学生的学习效率。

    2017年41期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K]
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  • 论高中英语阅读教学的策略

    张文红;

    高中英语是一门语言学科,在教学中培养学生的阅读能力和语言输出能力是英语教学的最终目的,和所有的语言学习一样,英语的学习也是有法可循的,本文就如何在高中英语教学中提高学生的阅读能力进行进一步的探讨,希望能给大家带来一些参考。

    2017年41期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 浅淡如何提高农村初中生英语阅读水平

    张明珠;

    阅读作为英语教学的核心和主体,是对学生综合能力的考验,要求学生有丰富的词汇量和较好的英语理解能力,因此,学生英语能力的提升离不开良好的英语阅读基础。教师在农村初中英语教学中要着眼于学生英语阅读水平的提高,吸取城市英语教学中的优点,使得学生在资源相对匮乏的农村英语课堂中也能弥补英语学习中的不足,拉近和城市学生的距离,完善农村学生的英语阅读能力。

    2017年41期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 高中英语听力学习策略的渗透

    张梓莘;

    随着国家教育文化改革的不断深入发展,而英语听力作为高中英语中不可或缺的一部分,也展开了深入的研究。本文通过对高中生英语听力的学习现状进行简单分析,在此基础上从学生、教师两个方面入手提出了四个具体的听力学习策略,帮助高中生能够更好的面对英语听力问题,提升英语听力水平的同时,带动总体英语水平的提高,为未来的学习生活打下良好的英语基础。

    2017年41期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 英语课堂教学中情感激励策略的实施

    张艳丽;

    情感是学习动机的催化剂,情感是英语课堂教学的敲门砖。只要调动学生的情感因素,在英语教学中有效地实施情感激励策略,就能提高学生英语学习的效果。

    2017年41期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
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  • 小组学习对初中英语教学的影响

    张薛圆;

    新形势下,国家对人才培养的重视程度越来越高,各个学校也加大了对教学质量和水平重视。时代在不断地发展和进步,因此,这教师在教学过程中,应该不断应用先进的教学模式和方法,全面提高学生的综合能力和水平。本文针对小组学习对初中英语教学的影响进行了简单的分析,以期能为相关人员提供借鉴。

    2017年41期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 小学英语教学中语言文化的渗透研究

    张霞;

    文化是语言的源泉,赋予语言以生命。在小学英语教学中,应结合教学的具体内容,用对比、介绍故事背景等方法,进行语言文化的渗透,加强学生对英语词汇、句式的理解,可以提高语言的应用能力。

    2017年41期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 浅谈初中英语任务型教学方法和实践

    彭芳;沈莉;

    <正>长期以来,我国的外语教学,特别是我们这些城乡初级中学,多注重学习内容和学习结果,忽略了学习能力的培养,忽视了学习过程,忽视了学生个体因素,包括学习动机,学习方法等。这在某种程度上导致外语教学成了"一壶煮不开的水"。2001年教育部制定的《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》(简称《课标》)明确指出"教师应该避免单纯传播语言知识的教学法,尽量采用‘任务型’的教学途径。"新课程重视学生知识与技能,过程与方法,情感,态度,价值

    2017年41期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
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  • 高中英语早读课有效性策略探究

    徐娟;

    早读课可以较好地补充与延伸课堂教学,对于高中英语来说,早读课更是必不可少的环节,在早读课上,学生既可以巩固已学知识,加深印象;又可以预习未学知识,做好准备,从而将所学知识内化成自己可以掌握的技能,提升英语阅读能力。但实际上,不少高中英语早读课还存在一些问题,影响了早读课作用的发挥,所以改善早读课当前现状至关重要。本文主要就高中英语早读课有效性策略进行了分析与探讨。

    2017年41期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 浅谈少儿英语培训中听力、口语教学的重要性

    徐旭;

    人生中,当我们处于少儿时期时,我们学习语言后会很快掌握并灵活运用,因为我们会经历一个语言关键期。而对于如何让孩子更容易接受要学习的语言,教学中的听力和口语这两方面就显得格外重要。本文针对如何将英语培训在少儿时期中更好的开展,论述了听力和口语教学的重要性,希望对于老师们的教学可以有一定的指导作用。

    2017年41期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 论如何提高高中生英语非连续性文本阅读能力

    戚鸭玲;

    在现代的高中英语阅读教学中,培养学生非连续性文本阅读能力变得越来越重要。因为"非连续性文本"和人们现在的生活密切联系,它可以很好的提高学生提取、整合以及概括信息的能力。本文主要是分析了我国在高中英语教学中非连续性文本阅读能力培养的现状,并提出了相关改进措施。

    2017年41期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 初中英语词汇教学存在的问题与改进策略

    施小春;

    随着科教兴国战略的开展,英语教育受到社会各界的广泛重视,初中正是打基础的阶段,在二语习得的过程中属于关键时期。词汇作为英语的基础,其重要性不言而喻,然而,由于词汇数量庞大,用法复杂,学习系统性较差等原因,使得初中英语词汇教学中"费时低效"的情况十分普遍。本文针对当前初中英语词汇教学存在的问题进行分析,并提出相关改进策略,希望对英语教育工作者提供参考性建议。

    2017年41期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
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  • 让语法在情境中简化、趣化、生活化

    朱娟;

    <正>9月22日,我参加了教育局组织的2017学年度第一次名师送教下乡活动,在溧阳老区社渚中学与该校教研组长王晖老师同课异构9A Unit 2 Grammar教学。本课内容重点是that引导的宾语从句和if\whether引导的宾语从句。这两个教学内容是初中阶段语法教学的重点及难点,很多学生甚至到中考时都掌握不好。如何将本重点进行扎实有效地开展教学?以往的语法课往往被老师上成中文语法讲解课,语法习

    2017年41期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • 高中英语写作的心得体会初探

    李佳宁;

    在高考中,英语书面表达成绩所占的比重相对较大,若想提高英语成绩,首先应当提高英语表达能力。基于此,笔者总结了自己在英语写作过程中存在的问题,并分别从注重课堂效率、多与教师沟通、扩大阅读量,夯实英语基础以及加强写作练习等方面,指出提高英语写作能力的方法,以此来提升高中生的英语写作水平。

    2017年41期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 浅谈多媒体在高中英语阅读教学中的应用

    李向;

    近年来,随着计算机信息技术的高速发展和现代教育理念的不断改革,极大促进多媒体技术在教学中的应用,并为现代教学活动的优化和创新提供新的契机。阅读教学作为高中英语课程体系的关键构成部分,教师可将多媒体技术与阅读教学有机结合,借此升华教学效果。本文针对多媒体在高中英语阅读教学中的应用作浅析,并列举一系列有效方法。

    2017年41期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
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  • 高中英语写作的常见错误与应对

    李嘉龙;

    写作是高中英语学习的重点内容,本文从四个角度总结了高中英语写作的常见错误,并探讨相关的应对措施与注意事项。

    2017年41期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 小学英语情趣教学初探

    李姝;

    情趣教学,即就是在教学过程中添加较多有意思的内容、采用有趣的教学方法,在此基础上激发学生的学习积极性,从而提升教学效率。随着新的教学体制的不断更新以及新课标的实施,课堂教学渐渐以学生作为教学主体,并不断改革教学方式以及教学理念。特别是小学英语教学,因为小学生正处于学习习惯的养成阶段,所以要想激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,就要将情趣教学应用至小学英语教学过程中。

    2017年41期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 浅论英语学习方法:活学活用

    李沁怡;

    在多年的英语学习过程中,我发现如下问题:很多同学已经掌握了大量的英语单词,但是在运用的过程中就不能够表达出地道的英语,在表达的过程中常常不知所措,对于英语单词的掌握不彻底,运用不灵活,词汇的重要性虽然得到了大家的重视,我们的老师对于常考的重点进行重点讲解,忽略了一些常用单词的使用,在教学过程中忽略了一些介词的使用,可能给学生的学习方向产生了束缚。长此以往,我们对简单的单词不能活学活用,重点单词而不敢用,进而造成了英语学习的障碍。英语的学习是一项长期积累的过程,对于英语的学习,老师作为引导者发挥了重要的作用。因此,英语学习方法的改进以及学习能力的提高,需要从老师和同学双方的共同努力。任课老师需要运用高效的教学方法为我们制定学习方案与学习新目标,找得到更好的学习方法进行英语的学习,同学们除了要积极配合老师的教学方法外,还要根据我们自身的实际情况进行学习任务的制定,帮助自己更好的进行英语学科的学习。

    2017年41期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 探究初中英语教学评价改革策略

    李洪新;

    基于传统初中英语教学模式的滞后性,有必要实现多元化教学评价改革机制构建,确保教学工作顺利进行。文章分析了初中英语教学评价存在的问题,并给出有关教学评价改革的建议。

    2017年41期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 以读促写在初中英语写作教学中的应用

    李瑞雪;

    初中是学生学习英语的初级阶段,他们对英语的结构框架还没有很清晰的认识,往往是被动地跟随老师一起学习。其中,读和写是最重要的两个学习内容,也是学生最困扰的两个部分,并且它们之间有着密切的关联。阅读为写作打下坚定的基础,写作是进一步提升阅读的质量,两者相互促进。所以,英语教师在实际写作教学时,应采取合理有效的教学方式,提升学生的英语写作水平。本文就以读促写的教学方法在初中英语写作教学中的应用进行探讨。

    2017年41期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 高中英语学困生转化策略探究

    杨向峰;

    随着教学改革的不断深入,高中英语学困生的问题日渐凸显。由于一些高中生英语基础不够扎实,同时对英语的学习缺乏兴趣及没有明确的学习动机等,导致其在英语学习上存在不同程度的困难,进而影响其他科目的学习和进步。本文针对农村高中学困生转化策略进行探析,突出合作指导和激励评价,有利于学困生增强学习主动性和自信心。

    2017年41期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]
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  • 浅谈现代信息技术与中学英语课堂教学的整合

    杨晓玲;

    信息技术应用于现代教育教学中,与学科整合是一种需要,更是一种必然的趋势。但在信息技术的使用实践中,我们发现课堂上的使用并非多多益善,而要高效合理地将信息技术运用到教育教学中,要求在教学过程中要以学生为主体,在学生缺乏兴趣、困惑不解、无法感知、主动参与等过程中,合理使用信息技术是实现学生知识建构的重要因素。从学生的发展需要出发,合理运用信息技术,教学便会发挥事半功倍的效果。

    2017年41期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K]
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  • 自然拼读法在小学英语教学中的应用探究

    杨梦娜;

    小学英语是学生英语学习的起点,运用自然拼读法具有很好的优越性。在实际教学中,可以应用自然拼读法来激发学生的学习兴趣,提高学生的语音意识和拼写能力,在应用形式上要灵活多样。

    2017年41期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 借助微课培养高中生英语自主学习能力

    杨道勇;

    在新课程改革背景下大力提倡学生自主学习,这是实现构建高效课堂的重要举措。自主学习注重对学生个人主观能动性的调动,是他们自主获取知识、迁移能力和提高素质的过程。随着高中英语微课教学的不断推进和实施,教师可借此培养学生的英语自主学习能力。笔者针对如何借助微课培养高中生英语自主学习能力作探讨,同时提出部分适当的对策。

    2017年41期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K]
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  • 浅谈翻转课堂在高中英语教学的实践运用

    林丽;

    <正>一、高中英语教学中翻转课堂应注意的内容首先,教师必须有较高的教学能力,如信息技术应用能力、现代教学设备的操作技能等,才能更好的满足高中英语教学过程的各种需求,从而全面发挥翻转课堂的作用。同时,教师还需要充分认识自身担负的责任,明确定位自己的角色,真正发挥引导、辅助作用,才能更好的帮助和指导学生,从而达到翻转课堂实践运用的目的。在实践教学中,教师需要注重学生的个性化发展和教学需求,合理制定教学计

    2017年41期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K]
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  • 一个属于孩子的英语课堂——小学英语提高学生发散性思维的实践研究

    林晓西;

    教育应该回归本真,小学英语教育应该重点培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定良好的基础,为学生的持续发展提供可能。小学阶段是学生学习方法形成和巩固的关键时期,同时也是学生发散性思维能力培养的最佳时期。在开展小学英语课堂教学时,要提高学生的发散性思维能力,应该提高学生的课堂参与度,让学生在高效课堂中达到提升能力的目的。

    2017年41期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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  • 小学PEP版英语词汇教学环节自然拼读法的实际应用

    江丽燕;

    现如今,英语逐渐成为世界性语言,我国一直将英语作为一门主要学科来教授,大部分学生从小学阶段就开始学习英语。对于小学阶段的学生而言,英语学习具有一定的难度,老师要善于运用自然拼读法这种比较高效简单的词汇教学法,提高学生掌握英语词汇的能力。本文主要分析自然拼读法的特征,小学PEP版英语教材对学生英语词汇的要求,并分析在小学PEP版英语词汇教学自然拼读法的实际应用,供小学英语老师参考。

    2017年41期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 论述高中英语的词汇学习对策

    沈可心;

    在学习高中英语知识的时候,我们必须牢记并熟练掌握英语单词,才能够夯实英语学习基础,提高英语知识学习及利用水平。因此,在高中英语学习中,我们有必要掌握正确的词汇学习方法。

    2017年41期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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  • 浅谈现代信息技术与英语学科的整合

    沈晓风;

    重视和推广信息技术在教学过程中的应用,使信息技术与学科课程的有效整合,进一步实现教师的教学内容、学生的学习方式、师生双边互动的变革;利用现代信息技术,充分发挥课堂的优势,使教与学和谐地结合起来,进一步培养学生的创新意识和较强的理解能力;优化英语课堂结构,提高课堂效率。

    2017年41期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K]
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  • 整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用

    沈颖超;

    绘本深受小学生喜爱,其文字较少,多通过绘画内容将其含义呈现。小学英语绘本教学对学生英语学习能力的发展很重要,学生喜爱这种英语学习模式,在这种模式中的兴趣感强,英语学习能力提升的也比较快,因而小学英语绘本教学在英语教学中占有重要地位,整体语言教学在英语绘本教学中又占据了重要地位。

    2017年41期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 高中英语词汇存在的问题与对策

    滕毓林;

    作为从教多年的高中英语教师,笔者深深理解并感受到加强英语词汇教学策略研究与实施的重要性和迫切性。为此,本文就新课标对高中生英语词汇的要求出发,分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策。来改善当前的词汇教学现状,满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展。

    2017年41期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K]
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  • 浅谈高考英语的复习策略

    潘秀丽;

    在高考中,英语占据了大分值,因此,要想让学生在高考中取得一个优异的成绩,教师就必须注重平时的教学与考前的复习。其中,考前复习起着至关重要的作用。有些同学即使平时学习不是很认真,但在复习环节刻苦努力,最终在高考中一鸣惊人,由此可见,考前复习在一定程度上决定了学生的最终成绩。在高考复习中,教师一定要探索适合有效的复习方法,才能达到事半功倍的效果。

    2017年41期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K]
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  • Some methods on cultivating interest in learning English

    王婧怡;

    With the widely use of English in the world, more and more people realize the importance of English learning. Everyone knows interest is the best teacher in English learning. As is known to all, interest is an active factor for mankind to explore things and perform certain activities, and has a tendency to concentrate one's effects on learning. The interest of learning is an important integrant in the course of learning, and it is the most active and realistic factor of initiative and enthusiasm. Only when we experience that English-learning is a kind of interest, can we get the enthusiasm and motivation of English-learning. This thesis is talking about some methods to cultivate interest in learning English.

    2017年41期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]
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  • 让我们行走在希望的田野上——提升初一英语教学的几点尝试

    王宏;

    <正>面对初一刚刚进入初中的学生,他们对一切充满了好奇和热情,一切才刚刚开始,一切皆有可能,一切都有希望,而我们就是那个播种希望的耕耘者,是学生学习英语的领路人,肩头担子重大,我们英语老师有这份担当,要努力成为学生们的指路之灯,激发他们学习英语的兴趣。作为一个教学17年的教师,我带过多个起始年级,基本都是把他们从初一送到了初三,春去秋来,寒来暑往,一届又一届,我的认识和感悟也在不断变化。一个个学生在我们

    2017年41期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

    王文娟;

    随着新课标的全面实行,其对初中英语教学提出新要求,要求进一步提升学生的英语综合写作能力。在此背景下,本文主要针对以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略进行分析和阐述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

    2017年41期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
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  • 趣味化视角下初中英语教学策略探讨

    王玉苗;

    随着新课改的深入,教育者越发重视学生的主体地位,如何让学生更好的学习知识,已经成为教育发展的瓶颈问题。兴趣是最好的老师,打造充满趣味化的教学局面,可以为教学注入无限的活力。有鉴于此,本文通过借助思维导图识记知识,注重生动有趣的知识引入,设置趣味性强的主题活动,打造多彩课外实践活动,积极探索初中英语趣味化教学策略。

    2017年41期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 浅谈初中英语语法教学的优化

    王艳丽;

    本文根据目前新课程对英语语法教学的要求,探讨如何提升初中学英语语法教学的实效性。学会灵活运用语法项目,同时,也提出了几点教师在进行语法教学中应当注意的事项。

    2017年41期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • 高中英语阅读理解题型与解题思路分析

    盖雪琪;

    文章针对高中英语阅读理解几种常见的题型,分析了解题思路,目的在于为广大教育同仁教学研究提供参考。

    2017年41期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K]
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  • 文本插图——让小学英语阅读教学插上翅膀

    石玉萍;

    <正>在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——文本插图,也是教材不可缺少的一部分。教材中的文本插图具有极高的欣赏价值,贴近生活,紧扣教材内容,符合小学生的心理特点。教师可以充分运用这些趣味性的文本插图,帮助孩子们更好的理解文本内容,培养学生观察能力、想象能力和语言表达能力,让小学英语阅读教学插上翅膀。一、插图在小学英语教材中的作用1.充分利用文本插图,能提高学生的阅读兴趣。学生阅

    2017年41期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 2294K]
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  • 初中英语语音教学的策略探讨

    程云;

    语音教学是语言教学的重要内容之一。语音关是英语教学的第一关,对语音知识的掌握程度直接影响着学生的听力水平、阅读理解水平及写作水平。本文结合当前初中英语语音教学的现状和课堂教学实践探讨解决语音教学难题的策略。

    2017年41期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
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  • 英语在日常生活应用中的分析

    肖玥;

    英语作为一门国际化语言,早已走进了中国的大门,现在的学生基本都是从小学入学甚至幼儿园就开始学习英语的。中国的应试化教育让很多学生感觉英语的学习就是为了考试,为了得高分,为了上好大学或者为了出国,在这种心态下,学生往往觉得英语学习很枯燥也很困难。那英语真的只是在考试中发挥作用么?答案当然是否定的,本文将就英语在日常生活中的应用进行简单分析和讨论。

    2017年41期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 小学英语阅读课开放性问题的设计

    肖锦兰;

    课堂提问是英语阅读教学主要的手段之一,教师的问题设计对英语阅读教学的效果起着至关重要的作用。

    2017年41期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 小学英语趣味教学策略之我见

    胡娟;

    英语是一门语言性的学科。在小学教学中,开展英语教学的主要目标是培养学生对英语的应用能力,促使学生利用英语进行沟通和交流。随着新课程改革的不断深入,在英语课堂教学的过程中应当注重学生综合素质的培养。因此,在小学英语课堂教学中,采取有效的教学方式,提高课堂教学的趣味性是现阶段小学英语教师面临的问题。在小学英语教学中,开展趣味教学能够激发学生对英语的学习兴趣,调动学生英语学习的积极性,提高课堂教学的效率。本文对小学英语趣味教学的策略进行探究,提高英语课堂教学质量。

    2017年41期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K]
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  • 信息技术背景下初中英语口语教学对策

    胡晓丽;

    在当前的初中英语口语教学中,由于教师对口语教学不够重视,缺乏良好的语言运用环境,学生的口语交流存在心理障碍等因素的影响,使得初中英语的口语教学一直处于低效的状态。针对这些问题,初中英语教师应当从分运用信息技术手段,创新口语教学,促进学生口语表达能力的提升。

    2017年41期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 浅议互联网视频语音对高中英语口语学习的提升

    胡诗婍;

    随着科学技术的迅猛发展,信息技术水平逐渐增强,网络使得教学设备信息化含量逐渐提升,为教师教学提供较大便利。在新时期背景下,高中教师应用互联网中的视频语音功能对学生进行英语口语的训练,能够对学生英语口语以及整体水平的提升起到极大的促进作用。本文将对目前高中英语口语教学中存在的问题进行分析,并对互联网视频语言在教学中的应用加以阐述。

    2017年41期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 关于高中英语课堂上合作性教学的探索

    胡鹏;

    现如今,英语成为了人们的日常生活中必不可少的使用工具,为了适应时代的需要,学好英语也成为了每一位学生都应该学会的必修科目。因此,在高考角度来讲,学好英语有助于提升学生的总体考试成绩;从学习意义的角度来讲,学好英语有利于拓展学习领域,使学生有机会接触到国外更多的先进技术,成为高科技人才,为国家发展贡献一份力量。

    2017年41期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 学生自主学习能力在初中英语语法教学中的培养

    苏莉;

    素质教育的主要目的在于通过教学培养使学生的综合素质得以提升,提升学生的学习素养与能力。在新的教育背景下,创新并研究初中英语语法教学,强调学生自主学习的主体地位,改变教学模式,能够更加有效地促进学生的英语语法学习和掌握,也是为了更好的培养学生具备自主学习的能力,从而推动素质教育在我国的发展。

    2017年41期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • Bring back a peaceful and beautiful nature

    董冠群;

    Earth. From the simplest body of life, to the emergence of mammals and birds, after billions of years of perseverance "practice", the earth breeds all things, the vitality of the boundless world. The earth is often compared to the mother, because she gave birth to all the vitality, like a mother to pay silently, but never ask for repayment. The earth is the cradle of mankind, depend on her natural conditions richly endowed by nature, with all inclusive mind, has given human resources to human basic necessities of life, to live here for generations

    2017年41期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K]
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  • 浅谈初中英语综合实践活动课的建构策略

    袁召营;

    初中英语综合实践活动课是同学们在英语教师的指导下运用了自身所学的英语知识自主进行的综合性学习课程。本来就如何构建初中英语综合实践活动课展开讨论,旨在提高初中生的英语表达能力,提高其英语素养,进而帮助初中生更好地进行英语学习。

    2017年41期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K]
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  • 小学英语教学中微课教学实例分析

    袁玲;

    小学英语是一门较为重要的学科,但很多小学生的英语成绩并不理想。这与教学手段和学生的学习兴趣息息相关,利用微课教学能够帮助教师解决英语教学中的问题。本文主要分析了现阶段小学英语教育与学习的基本特点,并分析了小学英语教学中微课教学的基本模式,最后重点分析了小学英语教学微课教学的教学手段。

    2017年41期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 如何打造初中英语“互动交流”高效课堂

    詹艺;

    教育教学活动是由教师与学生分别扮演教育者和受教育者组合而成的,因而在课堂教学活动中缺少不了师生间的教学互动和学习交流活动。然而在初中英语课堂教学中,教师应当如何组织学生进行英语"互动交流"学习活动才能够实现高效的课堂教学呢?初中英语课堂上师生互动将对学生英语学习产生哪些教育作用呢?针对这些初中英语课堂教学问题,本文将从实际教学经验中总结几点关于"初中英语高效课堂中的互动交流"这一课题的可行性教学经验措施。

    2017年41期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 高中生英语书面表达的错误与对策探讨

    许浩昱;

    书面表达是高中英语学习的重要组成部分,既能够检验我们学生对英语知识的运用水平,又能够衡量实际的学习效果,以便我们查缺补漏,进一步完善英语知识体系,从而为日后的英语学习奠定坚实的基础。本文将对高中生英语书面表达的重要性和常见错误类型加以探讨和分析,并论述相应的解决对策,以供其他同学参考和借鉴,希望对促进高中生英语书面表达能力的提升能够有所帮助。

    2017年41期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • 新媒体下的英语网络教学——一起作业网

    赵榛;

    小学英语作为小学课程中重要的课程,对教学质量有较高的要求,互联网技术在小学英语教学中的应用充分调动了学生学习的积极性,主动性,极大程度的改观了这一现象,提高了小学英语教育的课堂效果及教学质量。

    2017年41期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 十字教学法在英语语法填空中的思考运用

    赵建凤;

    本文就十字教学法中探究和应用两个环节,在教与学中通过与高考语法填空的考查相结合,探索如何提高学生的解题技巧和获取有效分,提出三点探究应用心得。

    2017年41期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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  • 论如何提高小学生英语阅读水平

    赵春和;

    本文阐述了课外阅读的重要性,我们提出了有效培养小学生英语阅读能力的策略:一是创建阅读的情景,培养阅读的兴趣;二是组织阅读活动,培养阅读习惯;三是利用"分享阅读法"与"KWL阅读法"激发学生兴趣。

    2017年41期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 学出乐趣:整合单词记忆技巧

    赵春霞;

    单词学习和记忆是英语课程教学的重要内容,在初中阶段,一些教师不注重单词记忆方法的教学,学生单纯以死记硬背为主,不仅降低了学习英语的乐趣,也难以提升英语综合运用能力。牛津版初中英语词汇量大,填鸭式教学方法势必让学生感觉吃力。如何寓教于乐,让学习单词充满趣味,现就常见的教学技巧阐述如下。

    2017年41期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • 互助探究,合作共赢——小学英语课堂小组合作教学模式探析

    赵榛;

    随着新课改的不断深入,教师在教学实践中发现小组合作学习是促进学生主动探究英语知识,掌握语言规律的一种有效教学方法。通过学生的合作,学生会自主地进行知识探究,提出自己的意见和看法,在沟通中完善认识,学会倾听,学会咨询,在沟通中掌握语言知识。本文主要探究了小学英语课堂小组合作教学模式,促进高效课堂的实现。

    2017年41期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
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  • 高中学生英语自主阅读策略和习惯的培养研究

    赵雪春;

    在高中英语教学中,英语阅读占了很大的比重。然而当前高中英语教学上,学生的阅读能力是高中英语教学中棘手的问题。很多学生没有语感,阅读能力不足等等。本文试图根据学生在高中英语阅读上的问题,来寻找学生英语自主阅读能力提高的方法,来培养学生能形成有效的英语自主阅读的习惯。

    2017年41期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
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  • 初中英语口语有效教学设计研究

    车庆华;

    英语作为当前初中阶段的重要学科,随着社会的快速发展,现已经发展成为关键性学科之一。因此,本文主要是对初中英语中口语教学的教学内容和意义予以深入的阐述,并给出几点有效的应对措施,旨在有效提升初中生的口语水平。

    2017年41期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K]
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  • 浅谈高中英语写作教学

    邓奇双;

    英语是高中阶段非常重要的一门学科知识,而写作作为其中的重要组成部分,更是高中英语教师教学的重点。但是由于各种原因,高中英语写作教学过程中也遇到了诸多的问题,为此,如何寻找科学的写作教学方法,并从根本上提高学生的英语写作水平则是当前急需要思考的内容,而本文也将针对人教版的"高中英语写作教学"这一主题展开浅析。

    2017年41期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 谈分层教学法在初中英语教学中的应用

    邓娟;

    中国的教育体制经历了多种转变,从学前教育再到小学及初中教育,目的就是让受教育者建立健全知识体系提高知识储备。就教育中的分层教育而言也是自古就有,因材施教也是当前分层教育的妙处所在。就初中英语教学而言,作为英语教学者理应具备分层教育技巧,这对于教学成果的提高有事倍功半之效。本文就分层教育在英语教学中的灵活应用情况进行分析,提出了可行性的建议和意见。

    2017年41期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 环境的创设对学生学习英语的影响

    郁曼;

    在小学英语教学中,能否让小学生成功学习英语,最大的因素是环境。因为学习语言最主要的就是必须有环境的熏陶。然而我们小学生英语学习缺少的就是一个英语环境。所以做为孩子们的英语老师,不仅在课堂上要努力为学生营造一个良好的英语学习环境,调动学生学习的主动性、积极性,让他们在欢乐和兴趣中学习。同时我们还要和家长联合起来,让家长在家中也要努力营造一个良好的英语学习环境,让孩子们随时随地在英语的环境中熏陶。

    2017年41期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 论对外汉语语音教学与以汉语为母语的拼音教学的差异

    郑轶丹;

    在对外汉语语音教学过程中,部分执教者会将此部分教学混同于我国小学阶段以汉语为母语的拼音教学。本文旨在从学生的学情、教学要求、教学方法三个方面指出二者之间的差异,以期更高效地指导以汉语为第二语言的学习者形成汉语语音能力,能够准确感知听辨汉语普通话,能够熟练运用普通话表情达意。

    2017年41期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 探究新时期下的英语核心素养培养途径

    郭政;

    英语核心素养的提升对学生发展意义重大,关系到学生的英语学习能力及水平,因此教师在教学中要进行重点提升。本文分析了新时期下英语学习的必要性,明确了核心素养对英语学习的意义,给出了核心素养的培养途径,从而促进学生发展。

    2017年41期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 初中英语听力教学方法探讨

    钟永和;

    听力是学习英语最直接的方法,学习英语的第一步就是从听开始。那么如何学生的英语听力水平?本文对初中英语听力教学的方法做了一些分析。言传身教,通过自己的学习经历和之前的教育方法,分析出多样化的教学方法。课上做好引导作用,真正让学生体会和领悟的时间在课后,课后利用好的方法,在有限的时间内有效地提高英语的听力水平。可根据个人的兴趣爱好,时间等,制定不同法的学习方案。英语听力的学习涉及英语很多语、法语、词汇等学习,学号听力也是学好英语的关键。

    2017年41期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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  • 高考英语作文制胜攻略

    阳红;

    <正>普通高中《英语课程标准》指出要"特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力",强调了英语写作的重要性。英语的书面表达即英语作文,在高考英语试题中的分值是25分,占试卷总分的16.7%,分值较大,这就说明学生们要想在英语上取得好成绩,必须过好英语作文这一关。纵观近几年的高考英语作文的得分情况,普遍偏低,特别是对于中等生来说,是很不理想的。究其原因,一是在平时的日常英语学习的过程中,大量的学生忽略英语作文的重

    2017年41期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 信息技术与高中英语阅读教学的有效整合——以人教版高二英语Unit14 I have a dream教学设计为例

    陈慧;

    信息技术教学手段为学生获取知识提供了更为便利的条件。笔者以一堂高中英语阅读课的教学设计为例,探讨了如何将信息技术与高中英语阅读教学有效整合,通过预测、分析、辨别、推断、评价等任务的设置,引导学生在充分理解文章的基础上,层层递进深化阅读,进而提升学生的思辨能力。

    2017年41期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
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  • 复述教学法在初中英语阅读教学中的应用

    陈敏;

    <正>阅读教学可直接影响初中生学习英语知识的效率,应拓展阅读教学路径、体系,促使学生形成跨文化思维。复述教学基于主体记忆认知策略,并非机械性重复或背诵课文,而是将理解记忆与归纳表达熔于一炉,强调重复、牢固及准确记忆目标信息,组织有条理、有重点、有感情的语言重构学习材料、篇章的整体结构、主要观点,保证复述内容语言流畅、主次分明、中心突出。复述可促使学生主动学习、反思,检查文本理解与运用情况,锻炼篇章、文本语言重组与

    2017年41期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
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  • 高中英语阅读教学中隐喻能力的培养

    陈晶;

    在高中英语课堂教学过程中,隐喻能力的培养是一项比较重要的工作,近些年来,随着英语教学工作者对于英语认知的加深,很多老师都比较看重英语隐喻能力的培养,这对于提升学生的英语素质和跨文化意识有关键性作用,因此,隐喻能力研究已经逐渐成为我国高中教育中的热点话题之一。英语阅读教学是一项极其关键的教学环节,本文就英语阅读教学中的隐喻能力培养进行了探讨和分析,希望能够为相关的技术工作者们提供一定的帮助和支持。

    2017年41期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • 初中英语阅读理解解题策略分析——以2016、2017年常州中考试题为例

    陈雅丽;

    近年来,英语阅读在中考中比重逐年上升,学生阅读得分的高低直接影响着学生的整体成绩。然而,笔者根据多年教学实践经验,发现学生在深度阅读上失分最多。因此,笔者结合自身实际教学,就初中英语深度阅读现状进行分析,探究如何培养学生良好的英语阅读习惯,提升学生的英语阅读理解水平。

    2017年41期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学中如何提高学生的阅读能力

    齐艳;

    英语阅读教学是初中英语教学中的重要部分,通过有效的英语阅读可以进一步扩大学生的英语知识面、提高英语语法运用能力以及增加英语词汇量等。作为当代英语教师的首要任务就是让学生学好英语,让学生在初中阶段打好良好的英语基础,为将来的发展做准备。英语教师应该积极研究提高学生阅读能力的方法,培养学生英语阅读兴趣,同时根据学生的实际情况改良自身教学方式。本文就关于初中英语阅读教学中如何提高学生阅读能力进行分析。

    2017年41期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K]
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  • 如何写英语作文

    陈雪薇;

    英语作文考查的是学生综合运用英语的能力,其考查难度高于任何一个题型,作文题目也紧跟形式、涉及面广,以前堵题的现象现在已经成为不可能。因此,我们要掌握一定的写作方法,灵活运用所学知识。

    2017年41期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 谈人文素养在高中英语教学过程中的渗透

    陈霞;

    在特色社会主义道路的指导下,我国的国际地位已经有了显著的提高,英语的使用也随之变得频繁。因为英语是一门国际性语言,我国在和他国进行交易时需要依赖这门语言进行沟通,所以英语在实际的教学过程中占据着重要的地位,我国需要加大对该门学科的教学力度。本文主要就人文素养在高中英语教学过程中的渗透进行论述,通过对高中英语教学中渗透人文素养的意义进行深入的分析,总结出其实践的方式,依据现阶段我国英语教学的情况,注重对人文素养的探究,在提高学生们英语能力的同时,强化他们自身的人文素养。

    2017年41期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 关于仁爱版初中英语教材使用的困惑与对策探究

    高燕;

    <正>北京仁爱教育研究所依据《英语课程标准》组织专业和学者编写了一套体现义务教育课程标准精神的实验教科书,也就是目前在部分省市区使用的"仁爱版"英语教材,英文名称为Project English。该版本教材以培养学生语言综合运用能力为目标,以实现任务型教学目标为主线,以加强学生英语素质和学习兴趣为切入口,按照"语言项目——话题——功能——任务"四个板块为建构体系,图文并茂,新颖活泼,是实用性很强的英语教材。但是教师在使用教材的过程

    2017年41期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 翻译在高中英语学习中的作用

    龚炳哲;

    翻译是英语学习的一项重要手段,翻译对于我们高中英语学习,既有积极影响,也存在消极影响。本文就翻译在高中英语学习中的积极作用与消极作用进行了详细的阐述了分析,并探讨如何充分发挥出翻译的积极作用。

    2017年41期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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语言文化研究

  • On China's National Image Building in America——from the perspective of culture in international communication

    刘丽妍;

    All states big or small live interdependently where no state is self-sufficient in practical terms. However, all states are not equally vulnerable and sensitive towards issues that are of common concern in their interrelationships. The term image seems simple word but it is not. It is complex concept of communication that embraces various issues and factors in interstate relations.In international communication, cultural differences often lead to misunderstandings and conflicts. American media practitioners understand and report the events that occur in China with the view of American cultural assumptions and values.

    2017年41期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K]
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  • 二语习得中词汇与概念映射的理据与路径研究

    周子微;

    二语词汇的习得尚存在很多难题,本文从二语习得的词汇方面讨论词汇与概念映射的理据与路径,解决例如"习得的二语词汇词形反映在习得者词汇系统中却是母语的概念"等问题。据以往研究表明,当二语习得者将二语词形映射到概念上时,作为词汇习得的重要步骤之一,总是存在一定偏差,二语词汇的词义往往直接通过母语系统翻译的词元转换过来,使得母语系统的概念进入二语词汇系统并直接成为二语词元。

    2017年41期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
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  • 浅议日本料理的美学内涵

    张茹;

    饮食是人类生活中无法分割的一个环节,集中反映了人类文化的特征。日本料理具有鲜明的民族特色,处处体现出日本人的审美意识,本文拟从日本料理的摆盘、食材选择、烹调方式等方面来分析日本人的审美意识。

    2017年41期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K]
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  • 二语词汇习得中的语义概念重构及路径探究

    栗鸿琨;

    对于任何一种语言,词汇都是构成句子甚至篇章的最基础部分。Allne&Valette(1972)曾指出:对于任何一种目标语,词汇都是教学中不可忽视的重要存在。学习者普遍能够意识到词汇在二语学习中的重要性,并能够清醒地意识到自己二语词汇知识的局限性。而事实上,出现这种情况最主要的原因是不同的语言系统之间存在着大量概念表征不相匹配的现象。西方二语习得研究者在沃尔夫语言相对论"弱势论"和认知语言学研究的影响下,提出概念迁移假说(Conceptual Transfer Hypothesis):使用不同语言的人在概念结构,概念类型及概念化模式上存在一定程度的差异,对于二语学习者和双语者而言,这些差异可能会在语言之间进行不定向迁移。迁移可能以不同的方式呈现——语言迁移(linguistic transfer)、意义迁移(meaning transfer)与概念迁移(conceptual transfer)。不同语言间的迁徙会在不同方面上不同程度地涉及到语言的改变,一般情况下,迁移会分别涉及到语言的形式和意义,有些迁移还涉及概念的挪用、调整或重新建立,即概念迁移。从概念方向入手,探索语义迁移有利于从根源上探索迁移的根本原因及作用,从而挖掘出最为根本的方法,并针对其采取高效应对措施,加速习得进程。

    2017年41期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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  • 基于语料库的《警察与赞美诗》中的词汇研究

    涂春梅;

    计算机辅助方法能被用来研究文本中的词汇模式.数据来自欧亨利的短篇小说《警察与赞美诗》和参考数据库是LOB语料库作比较数据和Antconc3.4.4软件来学习复制验证。

    2017年41期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 转喻的语用推理机制探索——概念整合理论与关联理论的整合分析

    谢梦迪;

    本文以探讨转喻现象的语用推理机制为目标,揭示了以概念整合理论和关联理论的互补性所整合起来的理论框架分析转喻现象的整个心理语用推理运行机制。分析表明:概念整合和关联理论具有互补性,它们的整合,能为人类的转喻现象提供一个较为完整的语用推理机制,有利于帮助人们揭示人类思维与语言的奥秘。

    2017年41期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 二语词汇习得中语义重构的依据及其方法探究

    黄秋月;

    双语者在二语词汇习得的过程中通常会遇到一个亟需解决的难题:记忆的是二语词汇,可在双语者脑海中形成的概念却属于其母语系统。把所记忆的词形和其正确的概念相匹配是二语词汇习得的过程中必不可少的关键一环。二语学习者通常习惯于把二语词汇的概念直接翻译成母语,从而得到相应的词义,而母语和二语概念表征之间存在的差异却导致大量误差的产生,使二语学习者不能够正确并且灵活地使用习得的二语词汇。

    2017年41期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K]
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翻译研究

  • 生态翻译视角下的中国文学翻译策略

    任桐玉;

    由于我国语言的复杂性,与他国认知偏差等原因,我国作品翻译成其他语言的层次不高,以此造成了我国文学和他国文学输入的逆差。基于以上认识,本文通过分析生态翻译的理论基础,重点在翻译过程中实现忠实原文和创新思维的平衡,实行形合译转换策略,归化和异化策略分析等方面对生态翻译视角中国文学翻译方法进行了探讨,以供参考。

    2017年41期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 浅谈许渊冲的“三美”理论在诗歌中叠词英译的体现

    唐昱;

    诗歌是中国文化中的瑰宝之一,对诗歌的恰当翻译有利于其发展和传播。叠词对于诗歌有其独特魅力。使用叠词,通常可以体现出一种音律美,这也是诗歌的一大特点。我国著名翻译家许渊冲的"三美"理论对诗歌中的叠词的英译具有指导作用,对不同类的叠词应该采用不一样的翻译方法。

    2017年41期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
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  • 归化异化在网络流行语翻译中的决策因素探究

    张彩霞;

    在全球化背景下和互联网交际方式中,大量具有时代特征的网络流行语应运而生。在网络流行语的翻译实践中,归化或异化策略的使用各有千秋。分析网络流行语翻译策略和选择因素,有助于选取恰当的翻译策略及技巧,以达到更符合当代跨文化交流特性的翻译效果。

    2017年41期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 文化翻译观下《滕王阁序》中生态文化负载词的英译研究

    张林林;

    本文以文化翻译观为指导、以罗经国对《滕王阁序》的译本为案例对《滕王阁序》中生态文化负载词的英译及策略进行了探讨,指出译者只有把"异化"与"归化"的翻译策略相结合,并具备深厚的中英文功底,才能翻译出符合译入语读者需求的版本。

    2017年41期 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
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  • 基于商标词翻译下的中英文化差异研究

    李娟;

    商标词的翻译是一项跨文化翻译行为,商标词翻译下蕴藏着中文与英文之间的文化差异,涉及到众多方面。要做好商标词的翻译工作则需要适当选择音译法、谐音取意、意译法以及改译法等多种翻译方法。现文章针对基于商标词翻译下的中英文化差异以及商标词的翻译策略进行研究。

    2017年41期 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 功能对等视角下的英文商业广告翻译探析

    熊章斌;

    英文商业广告的翻译一直是翻译的一大难点。本文以美国著名翻译理论家奈达的功能对等理论为基础,从"读者反应"的角度对英文商业广告的翻译进行了深入探析,认为英文商业广告的翻译应该以"读者反应"为导向,结合英文商业广告和具体产品的特点,灵活运用各种翻译方法,在内容和风格上实现对等,以便实现英文商业广告的各种功能。

    2017年41期 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K]
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  • 文化差异在英语翻译过程中的作用

    赵雪;

    翻译是跨文化的言语交际行为,译语不仅要用语准确,完整地再现原语和思想内容,而且还要再现原语文化信息和文体风格,即文化差异会贯穿在整个翻译过程中,而理解并将文化差异自觉地融入翻译思想中,对于把握作者真实意图,还原作品本真面貌方面起着不容忽视的作用。本文从文化差异作用在英语翻译过程中的三个方面:自然环境、风俗习惯和民族差异,进行了初步探究与思考。

    2017年41期 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • 浅析《围城》英译的文化缺省及补偿对策——以珍妮·凯利(Jeanne Kelly)和茅国权翻译的《围城》为例

    陈玉静;

    缺省是交际中一种常见的现象,文化缺省是指作者在与其意向读者交流时双方共有的相关文化背景知识的省略,以此提高交际效率。翻译过程中译者需要对于原文中的文化缺省做出补偿,从而使译文读者获得原文的文化信息。本文以珍妮·凯利(Jeanne Kelly)和茅国权翻译的《围城》为例,研究分析其中的文化缺省补偿对策。

    2017年41期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K]
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  • 以Plant为例谈英语词汇的隐喻意义在翻译中的应用

    陈认真;

    本文以Plant为例探讨了英语中的词汇隐喻现象以及它对翻译表达的帮助。文章指出,恰当地运用隐喻意义,能够使翻译更加生动简洁,地道得体,给人留下深刻的印象。

    2017年41期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K]
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  • 翻译转换理论视角下的英汉翻译探究

    顾翰翊;

    在英汉翻译过程当中,翻译转换理论是重要的理论体系,对于促进英汉翻译实践有着重要的指导意义,本文主要从翻译转换理论的基本内涵出发,探讨该理论在英汉翻译过程中的具体应用思路。

    2017年41期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 谈科技英语翻译中的常见错误及应对技巧

    魏皓侃;

    科技是第一生产力,当今世界各国越来越重视科学技术的发展,在科技领域的竞争也日趋激烈,随着互联网技术的发展以及世界全球化进程的加快,世界各国的联系和交流也日益密切和频繁,而英语作为一种国际通用语言,在促进各国交往和沟通交流中发挥着至关重要的作用,英语学科的发展也也延伸到各个领域,而在科技领域中的惯犯应用,催生了科技英语的诞生。通过对科技英语的研究,可以加深人们对科技英语的认识,除此之外,还可以帮助人们了解当前科技英语翻译中存在的常见问题,从而找出可行性对策,促进科技英语翻译事业的发展。本文简要阐述了科技英语的概念以及科技英语的主要特征,重点分析了科技英语翻译中存在的主要问题以及应对技巧,希望对科技英语的深入研究提供参考价值。

    2017年41期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 译者主体性与古诗英译中文化意象的传递

    齐越;郝军;

    在古诗英译过程中,正确处理文化意象的传递尤为重要,为了促使译者可以更好的发挥自身翻译主体性,避免译者出现"愚忠"现象,本文在阐述古诗中文化意象主要表现形式的基础上,分析了古诗英译中传统译论的传递,并提出几点古诗英译中文化意象传递彰显译者主体性的方法。

    2017年41期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 浅析高校外事翻译的特点和要求

    张洋;

    随着经济逐步全球化,高等教育国际化已成为发展趋势。在这一大背景下,作为对外交流的媒介,高校外事翻译工作显得尤为重要。本文旨在通过浅析高校外事翻译的概念和特点,口译和笔译的应用特点,简要得出高校外事翻译工作中需要注意的问题以及外事人员需具备的素养并对高校外事发展提出了几点建议,希望对我国高校的外事翻译工作有一定的借鉴意义。

    2017年41期 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K]
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文艺研究

  • 从弗洛伊德的三重人格角度分析《到十九号房间》苏珊悲剧生活

    聂淑欣;

    多丽丝·莱辛是2007年诺贝尔文学奖的获得者,也被认为是英国继弗吉尼亚·伍尔夫之后最重要的女作家之一。她的大多数作品都关注女性,《到十九号房间》是她关注女性问题的一个短篇小说。《到十九号房间》成功地塑造了女主人公苏珊的形象,苏珊展现了人类内心世界挣扎的过程。苏珊的行为及内心世界在家中和十九号房间是不同的。这样的差异是因为受弗洛伊德精神分析理论的本我、自我和超我的影响。本文试从人格的三重结构分析苏珊的悲剧生活,同时本文也尝试为现代婚姻中的女性提供一些启示和借鉴。

    2017年41期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K]
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  • 从接受美学的角度谈丹布朗小说的传播

    田妍妍;

    丹·布朗(Dan Brown)美国畅销书作家,在正式投入写作事业前,丹·布朗一直在高中担任英文教师,2003年以小说《达·芬奇密码》一炮而红,并凭借此书荣登《纽约时报》畅销书排行榜首名。丹·布朗的小说不仅在美国本土风靡,其小说《达·芬奇密码》、《但丁密码》、《天使与恶魔》等作品的中文译本,在中国也有着良好的销量成绩。文学艺术作品不单单是一个文本,文艺作品的畅销和风靡离不开接受者的支持,同时需要以理解者为基础进行传播,如不考虑文学接受者,则文学的概念也就不复存在。笔者即从接受美学的角度,就丹·布朗小说的畅销,发表几点看法,以供相关人员参考。

    2017年41期 252-253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K]
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  • Emily Dickinson's Peculiar Points of View in Describing Death

    徐郁民;

    <正>Emily Dickinson is one of the most well known poetesses for her marvelous imagination.Her poems are famous for their own peculiarity.We can find ourselves in an entirely new world the moment we read her poems,especially her death poems,in which the poet describes death not only from the viewpoint of the living,but also from the viewpoint of the dead.In this way,the poet can give us a much more vivid portrait of death and makes us get a

    2017年41期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 卡勒德·胡塞尼长篇小说主题对比研究

    郝立英;

    阿富汗裔美国著名作家卡勒德·胡赛尼以其小说三部曲著称,胡赛尼用他的小说作品向全世界开启了一扇重新认识阿富汗社会生活与文化的窗口,同时,也向读者展示了战争带给阿富汗人民的身体及内心创伤。本文选取《追风筝的人》、和《灿烂千阳》两部有代表性的小说,就其主题异同开展分析,挖掘出"背叛与救赎"和"战争"的共同主题,同时也分析了两部小说"成长与毁灭"和"不同的主题呈现的性别视角"的差异。

    2017年41期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K]
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大视野

  • Understanding White Collar Crime:The Differential Association Theory

    李琴;

    In the modern world, nations divide the crimes into some laws, and the punishments for white-collar crime get harsher and harsher. In some countries, white-collar criminals can even be given the death penalty. Although, white-collar crime is a grave threat to today's society, it becomes rather difficult to identify because it is financially motivated nonviolent crime committed by business or government professionals. White-collar criminals do not resort to physical violence or threats, but may lead to devastating consequences to a family, a company or a country.

    2017年41期 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:为发挥校园英语的资源优势,为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物,我们组织了优秀的编辑队伍,力争

    2017年41期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 2258K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词译成英文。3.如果是基金课题的,请注明项目类型、项目编号、项目名称。

    2017年41期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 2258K]
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