- 胡薇;
在高校课堂教学改革呼声高涨的背景下,复旦大学心理系博导张学新教授提出了一种新的课堂教学模式—对分课堂。本文通过分析大学英语教学的现状,从课堂讲授、内化吸收和隔堂讨论这三个环节阐述了对分课堂在大学英语课堂教学中的应用。
2017年42期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁宁;
语言离不开语法,就像音乐离不开音符一样。语法教学是培养学生语言综合应用能力的基础。本文对大学英语语法教学的必要性进行分析,并重点解释了语法能力与交际能力之间的关系,进一步提出了在我国大学英语语法教学中,将语法教学与交际语言教学两种方法相结合的必要性。
2017年42期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕丽红;
BEC考试十分重视学生实际的英语运用能力。本文主要对任务型教学的含义及主要内容,教学目标(任务)进行阐述、进而分析商务英语教学与剑桥商务英语证书考试的相关联系,并对基于剑桥商务英语证书考试(BEC)的商务英语教学任务的设计(听力能力训练任务、口语能力训练任务、阅读理解能力训练任务、写作能力训练任务、优秀的商务英语任务设计对学生的影响)等进行相关讨论。任务型教学在对学生的商务英语教学过程中得到的效果反馈较高、效果较好,值得广泛实践。
2017年42期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1928K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康楚楚;
二语写作教学的研究已经进行多年;就二语写作研究的现状来看,对二语写作学习者的研究较少,在教学环境下对学习者学习策略的培养更少。本文结合二语写作教学特点,探讨了基于需求分析理论下的二语写作学习策略培养的必要性,并提出了与之相关的策略培训内容以及由此而引发的思考。
2017年42期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹爱萍;
随着教育体制的不断革新,传统的英语教学方式已经明显无法满足市场的发展需求,所以我们应打破当前教育模式的束缚,深化关于翻转课堂模式的认识,对其构建应坚守的原则以及实现路径等进行准确的掌握,从而有效提升教学质量,完成教学目标。
2017年42期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1930K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段佳丽;
医学院校担负着培养医学人才的重任,医学院大部分学生未来都将治病救人,因此,我国高等医学院校都高度重视思想政治教育。在人工智能下的医学院学生思想现状着一系列的问题,要提加强学生思想教育就必须注重教学的主体性、参与性和整体性,坚持以人为本、服务至上的教育理念,建立健全教育机制和评价机制。
2017年42期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 袁永芳;
作为英语教师职业生涯的起始点,英语职前教师的培养是未来英语教师的专业知识与技能的初始化阶段,将影响英语教师个人终身的专业发展。目前,在教师的专业化发展中,行动研究已经成为教师专业化师资发展的手段之一。行动研究提出"教师即研究者"的思想,对英语职前教师的专业培训了新的发展路径。然而,目前在英语教师职前教育中,行动研究的运用还相对较少。基于此背景下,本研究旨在借助于行动研究的方法,将其与英语职前教师专业培养相结合。在英语教师职前教育中开展教育见习或教育实习等行动究,以提高英语类师范专业学生职前教育的实践性和合理性。
2017年42期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1918K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙亚娟;付福玲;
随着"一带一路"战略的实施,我国现阶段经济发展需要越来越多的商务英语人才。高校应该根据当地经济发展和学校发展特色,设置科学合理的课程体系,培养专门的人才为地区经济发展服务。本文通过对河南省一些高校的商务英语课程体系进行调研,根据"课程设置循环模式理论"研究地方高校如何构建特色化课程体系。
2017年42期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - She Ali;
This paper proposes a new teaching model and explains it from the perspective of constructivism in psychology.
2017年42期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严移文;
英语教育的目标在于培养学习者的英语综合应用能力,在英语学习中,学习者不仅在学习一门语言,更重要的是通过语言学习而促进自身综合文化素养的提升。基于此,跨文化意识培养在英语教学中的应用就显得尤为重要,需要教学者与学习者提起足够的重视。本文针对英语教学,对跨文化意识培养的现实意义与有效途径进行了详细分析,旨在为英语教学育人功能的全面实现探索新的路径。
2017年42期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘友敏;宋江惠;
21世纪是信息化飞速发展的时代,大数据作为新兴产物也因此引起了社会各界的高度重视。对于高校而言,在英语专业教学过程中使用大数据进行相关内容的分析,不仅利于整个专业课堂教学效率的提升,而且还能在同等院校中抢占发展的良好机遇。事实也证明,大数据背景影响下,高校英语教学模式也实现有效的创新,本文也将对此相关内容展开探究。
2017年42期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘文辉;
大学公共英语历来是高校教育的重点,随着我国国际化进程越来越快,公共英语作为提升学生综合素质的重要途径也显得愈发重要。经过多年来的不断改革和改进,大学公共英语教学在课程设置,教材采用,实际能力培养方面都有了明显的进步。但不可否认的是,在实际教学中还是存在很多困难,以至于从教学效果来看不能完全跟上社会和学生自身的需要。近年来,对于大学英语改革的呼声越来越高。蔡基刚的调研显示,62%的学生认为他们的英语水平在大学没有任何提高,甚至有36.2%的学生认为其英语水平跟中学时候相比,没有提升,反而下降了。大学英语课程到底要"教什么""怎么教"?
2017年42期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶爽;
图式理论以认知心理学为基础,对学生的英语学习过程以及英语教学活动都有着积极的指导作用。一直以来,英语写作作为英语学习和英语测试传统而又重要的一部分,受到英语学习者和教学工作者的重视。本文探讨了图式理论在写作各个阶段的应用,提出一些对提高写作水平切实可行的建议,提高英语学习者的作文水平。
2017年42期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕红红;
文章主要针对大学英语师资培训模式进行研究探讨,结合当前大学英语十字培训模式现状为根据,积极从大学英语师资培训目的、内容以及方法等角度进行深入探索,目的在于进一步推动大学英语师资培训模式的进步,同时提高师资培训模式的培训质量。
2017年42期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉萍;
在英语教学中,教师对教学呈现出固定的教学思维和教学语言,这种固定化的教学方式导致了教师在教学中缺乏创新,让课堂缺乏新意,严重影响了学生学习的兴趣和创新的积极性。因此,本文将主要针对高校英语教师教学语言僵化现象进行探讨,以期能够抛砖引玉,让更多人能够关注教学语言僵化,积极采取措施,降低语言僵化所引发的危害。
2017年42期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宫欣怡;
在当今社会"全球化"背景下,我国与各国之间交流日益密切。跨文化交际意识与能力成为人们日益关注的话题。作为对外交流的主体,大学生的跨文化意识与能力直接影响到各个领域的对外交流与合作。因此培养大学生的跨文化交际能力刻不容缓。笔者调查了高校大学生跨文化交际意识的现状并提出通过结合多种教学策略改革课堂教学模式,同时依托多媒体技术来提高学生跨文化交际能力。
2017年42期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1861K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张南;
不同国家语言之间的文化差异和冲突给大学英语教学带来了很大挑战,在当今全球化程度不断加深的背景下,学生跨文化交际能力的薄弱逐渐成为困扰大学英语教学的难点问题,为此,有必要对当前的教学模式和理念进行创新和改革,提升学生的英语综合能力。文章对大学英语课程中的跨文化交际能力培养进行了研究。
2017年42期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张帆;袁扬;
微课作为目前的教学的新方式,逐渐受到越来越多的教育工作者的关注。在现在"信息化"发展的环境下,将微课引入各高校英语教学,其实有着重要的意义。本文在介绍微课的概念基础上,同时还从微课产生的背景、微课对高校英语信息化教学的应用、具体体现等方面分别进行阐述。
2017年42期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳;
随着综合国力的提升,我国对外贸易日趋繁忙,这对高校大学生的英语交际能力提出了更高要求,因此,基于培养学生口语交际能力的英语教学模式被越来越多的人所接受。交际英语教学模式不仅能有效适应时代的多样化发展,也能促进文化与教学的融合,是培养大学生跨文化交际的有效途径。本文针对交际教学法(Communicative Language Teaching Approach)的主要内容进行简要阐述,并就其在高校英语教学中的应用提出对策,希望对相关教育工作者提供参考性建议。
2017年42期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张艺玲;
Vocabulary learning are headache for many college students. This paper will analyze the current conditions and some problems in English vocabulary among college students, focus on the main causes and point out the most effective way of acquiring vocabulary.
2017年42期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭冬岚;
自2001年中国加入WTO后,中国的对外贸易越来越频繁,我国与他国的各方面联系也越来越密切。因此中国对商务英语人才的需求量也越来越大。商务英语这个专业的发展也受到了越来越多人的关注。本文分析了商务英语专业毕业生应具备的能力和培养相应能力的具体策略。其中包括了商务英语、英语语言技能商务英语等。
2017年42期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐佳;
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,其中包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值观是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国的未来和发展方向。建设社会主义核心价值体系,是一项长期复杂的系统工程,需要全社会参与并齐心共建,大学学校无疑也承载着这一艰巨使命。课堂教学是学生接受教育的主要渠道。教师将社会主义核心价值观教育贯穿于课堂教学,就是在传授学生基本知识的过程中加深其对正确的思想行为的认知。大学英语教学同样责无旁贷。
2017年42期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李迪迪;
大学英语教学不仅要求学生掌握语言知识和技能,也要培养学生的跨文化交际能力。然而一直以来,大学英语教材过多宣扬英美文化,中国文化内容缺失。本文通过选取两册大学英语教材,分析中国文化在大学英语教材中融入的现状,探讨大学英语教学中融入中国文化的必要性。
2017年42期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丹;
随着经济的快速发展,大学英语的教学也进行入了一个新的时期。在当前的新形势下,大学英语教学课堂也通过生态构建的方式来进行相应的创新,也取得了比较非常明显的效果。本文主要针对在当前新时期下,大学英语教学生态构建与创新发展进行了一定的研究,针对实际教学中存在的一些问题进行了一定的分析,并提出了相应的优化措施。
2017年42期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
大学英语是大学低年级阶段的一门基础必修课,目的应该是为学生未来的职业发展和学术深造提供外语储备,其实用性不言而喻。然而,《大学英语》在教学目标,教学内容和课程设计上都与学生的实际需求有偏差;同时,学生对英语的"有用性"倍感迷茫,普遍缺乏学习动力,导致了英语课堂的无效教学。本文试从学生需求和学生观念的改变出发,讨论大学英语教学改革的途径。
2017年42期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
随着教育行业的不断发展,我国大学英语教学改革有了一定的进步,不过目前很多大学在英语教学的过程中仍然采用传统的教学方法,忽视了学生思辨能力的培养,影响学生思辨能力的发展,无法有效保证学生的学习质量。而思辨能力作为国内外教育、心理学等领域关心的话题,在高等教育中已经受到了越来越多的重视,大学英语教学思辨能力培养模式的构建值得进一步研究。
2017年42期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1893K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭冬岚;
本文通过对一些高校的商务英语的教学研究进行分析,简要的介绍"以学生为中心"的教学理论。"以学生为中心"的教学理论的演绎和发展与我国教育战略的确立、调整与发展又找人密切的联系,其中"学生的全面发展"思想和"以学生为本"的思想对现代商务英语教学的形成有着很好的意义和价值。
2017年42期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 聂丹;
我国学生学习的必修课之一就是英语,英语课程更是在小学教育阶段就已经开设。作为一种国际性用语,英语在世界的使用范围相当广泛。现阶段大学英语改革的重要依据之一就是大学英语课堂的教学效果和学生的学习质量。因此本文从大学英语课堂环境提升的必要性入手,分析现阶段大学英语课堂环境现状,进而提出构建大学英语有效教学环境的措施。
2017年42期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛浩涵;孙蔓科;苏旸;朱佳;
在传统的外语教学当中,我国高校通常以培养学生的语言能力为目标,但是随着当前全球一体化的程度不断的深入,跨文化的交际越来越频繁,外语学界与高校越发的认识到语言的学习是以交流为目的的,不能仅仅对学生进行语言能力的培养。因此,如何培养学生的跨语言交际能力便成为了当前外语教学不断探索的问题。本文从外语教学当中培养学生跨文化交际能力的重要性入手,对外语教学当中跨文化交际能力进行一定的探索,旨在抛砖引玉,引发大家对这个问题的深入探究,从而更好地提高外语教学的效果。
2017年42期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁文娟;
近年来,教育改革在我国社会经济、科技持续发展的影响下取得了良好的践行效果,教育改革逐渐推行的过程中,英语课堂教学模式也进行了适当创新,即翻转课堂模式在商务英语阅读课堂中广泛应用。本文首先介绍了翻转课堂的定义和作用,然后分析了翻转课堂模式在商务英语阅读能力培养实践中的应用,希望本文探究能为商务英语教学者提供经验,大大提升学生的英语阅读能力。
2017年42期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢易;
语言的核心就是语法,在传统英语教学中有着非常重要的作用。在进行英语教学的时候如果不重视对于语法的教学,就会造成了很多学生语法基础薄弱,在阅读的时候无法对较复杂的句法进行正确分析,在英语写作的时候也会出现错误。因此,在进行英语教学的时候,教学语法还是很有必要的,但是需要掌握好方法和尺度。
2017年42期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵晶;
英语语言的学习不仅仅是学习语法结构、词汇等基本的语言技巧,学习英语的主要目的是要会运用这种语言同以此语言为母语的人进行交流,随着全球经济一体化的发展,在如何与外国人得体的、地道的交流已不仅仅是英语专业学生所必须具备的技能,非英语专业的学生也必须引起重视,本文就是从此方面来论述在这种背景下,教师专业发展所面临的问题。
2017年42期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓薇;江明达;
新形势下,大学英语学习呈现自主性、专业性、个性化特征,信息技术的快速发展、智能手机的普及大大加快了大学英语自主学习步伐以及学习质量。本文重点探讨以手机APP为基础的大学英语自主学习模式。
2017年42期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝岩;
社会的进步与发展让中国逐渐走出其故步自封的"牢笼",与世界接轨的中国其英语教学更加需要探索全新的发展路径。"一条龙"教学体系的建设让英语教学逐渐展现新的发展特色,所培养的人才更加符合时代特征与社会需要,其教学质量也逐渐予以提高。基于此,本文就中国特色英语教学"一条龙"体系建设进行分析与研究,希望可以为中国特色英语教学模式的构建提供借鉴。
2017年42期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郝立英;
本文就翻译专业本科人才的非语言能力的培养展开分析,提出了翻译专业本科人才应具备以下非语言能力:强烈的敬业精神、严谨的职业操守、良好的团队合作能力和精神、各行业知识、持续的学习能力、较强的批判性思维能力以及强大的心理素质和抗压能力。同时,本文也提出了怎样在翻译课堂教学中提高学生的非专业能力。
2017年42期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郝艳艳;
写作作为一种以语言文字为媒介进行文化交流的行为,是人类运用语言表达思想的有效途径。所以,写作教学也变得尤为重要。但是,作为英语教学中的一个环节,写作教学一直是教学过程中的薄弱环节,同时也给学生进行英语写作带来挑战。本文旨在通过介绍支架式教学策略在英语写作教学中的应用,启发英语教师提升教学理念,改进教学方法,从而提高学生的英语写作能力。
2017年42期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭艳利;
在英语专业写作课程中,运用小组讨论法这一有利于学生自主学习、合作学习的课堂教学和学习形式,能够提高学生参与课堂教学活动的积极性,培养学生的团队协作精神,有效地解决学生在写作过程中遇到的各种问题。
2017年42期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟妮;
作为大学英语老师,除了专业知识的讲授,还要指导学生正确的思想和价值观,指导学生正确的就业理念和人生追求。本文阐述了构建健康快乐的大学英语课堂的重要性和建议,探讨如何让学生能够正确应用知识,通过学习,不断全面提高自身素质。讨论如何把语言,就业,生活应用结合起来,从身心上,用健康的理念,指导学生快乐积极地学习和生活,开创人生,发展事业。在课堂和平时的交流中,利用不同的英语交际活动,引导学生构建健康的生活方式,从而实现健康快乐的学习目标。
2017年42期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海霞;
大学英语翻译不仅是在语言范围之内的学习,而且涉及到一个国家文化信息的具体实践,包含了一个国家的文化背景、风俗习惯等。但是在我国大学英语翻译教学中,对于其中的文化信息的作用并没有重视起来,在大学中英语翻译的教学还存在着很多的问题。本文就大学英语翻译教学的文化信息问题进行研究和探讨,以期提高大学英语翻译教学的质量。
2017年42期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈茜;
英语专业实用型人才培养模式不同于传统的人才培养模式,根本的区别在于,英语专业实用型人才培养模式强调以市场为导向,强调对英语专业人才综合能力的培养,同时兼顾个体化差异,与其个人的职业规划相匹配,使其能够按照个人的职业发展目标找到与个人能力和知识结构相匹配的工作岗位,成为熟练运用英语从事翻译、金融、法律、管理和商贸等工作的实用型复合人才。
2017年42期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1899K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷莺莺;
本文在大学英语考试听力题型改革的背景下,以移动学习的基础理论为依据,尝试使用一种以智能手机为载体利用移动学习的特点和优势让听力教学走向日常化的移动学习模式,提升学生的听力水平,提高学生的四级考试成绩英语语言交际能力。
2017年42期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马凌飞;
大学英语教学以提升学生听说能力、应用能力为目的,交际教学法是一种有效的方法,能为大学英语教育带来新的思考。本文简单分析交际教学法的概念、特点,并对大学教学启发进行总结,以期与同行探讨,推动大学英语教学发展。
2017年42期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高天;
培养新形势下适应社会同时拥有扎实的英语语言基础又具备专业学科技能的应用型人才,是当前大学英语教育改革的目标。针对实际需求设置大学英语拓展课程教学体系对于高校教学改革至关重要。本文以湖北第二师范学院的拓展课程模块设置和教学实践为例,探讨在高校应用型改革背景下,大学英语拓展课程教学体系的构建。
2017年42期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘微;
"慕课"作为一种新的教学方式,自引入之后,就受到一些高等学校的关注。"慕课"的应用对高职英语教学改革有积极的作用,并在一定程度上推动高职英语教学改革的进一步发展。本文基于此,对"慕课"背景下高职英语教学改革展开探索,以期使"慕课"学习方式在高职英语教学中发挥更大的效果。
2017年42期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张海燕;
随着信息时代的到来,教育信息化水平不断提高,教育教学模式和方法也在不断改进和完善。近些年来,高职英语教学在新课程改革和素质教育背景下努力探索新理念和新模式。在众多现代教育资源中,微课以短小精悍的优势迅速发展和运用,获得了广大学习者的欢迎和喜爱。同样,在高职英语教学中,微课的运用能够充分调动高职学生学习的积极性,以碎片化、移动式的教学资源更好地满足高职生的学习需求,同时,促进高职生自主学习能力的提高,从而提升他们的综合素质,为未来进入社会奠定良好基础。本文首先分析了微课的概述和作用,其次探讨了在信息化背景下微课在高职英语教学中的使用,以期提高英语教学效果和学生的综合素质。
2017年42期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李霞;
如今,传统的教学模式已难以充分调动高职高专学生学习英语的兴趣,也难以全面满足高职高专学生对于语言技能掌握的要求。为此,大学英语的教学模式改革势在必行,而翻转课堂教学模式的引入恰好是一个契机。它注重学生自主学习能力的培养,也激发了学生的学习兴趣,更对英语应用能力的锻炼起到积极作用。
2017年42期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1901K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵萍;
中职升本是中职学生(俗称三校生)进一步提高理论知识和专业技能的有效途径。英语作为一门工具,对中职生今后的择业和就业起着至关重要的作用。本文分析了目前中职升本英语课堂现状,从教学目标、教学模式、教学内容以及教学评价方式几个角度出发,为中职升本的英语教学改革提出了几点建议。
2017年42期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭娟;
高职院校英语专业学生语音课堂教学一直秉承纠正发音,改进语音语调,提高学生的语言交际能力为教学目标。笔者经过文献研究,分析语音意识对提升学生拼写,阅读等综合英语能力的重要性,经过实验性教学,提出需要在语音课堂教学中增加语音意识认知技能方面的训练,提高学生对音节,首音韵脚,及音位此三个语音层次的综合认知技能,为学生的英语综合能力发展打下基础。
2017年42期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万斗丁;
英语属于国际性语言,随着全球经济一体化的推进,我国更多的参与到世界性活动中来,社会对英语人才的需求量日益增大,而中等师范学校肩负着为小学幼儿教育输送优秀教师的重要任务,英语教学也应当受到应有的重视。本文结合笔者实际教学经验,探讨了中等师范英语教学有效性的提升策略。
2017年42期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽娜;
高职院校英语文化教学是英语教学的必要环节,本文首先对英语教学中文化教学的必要性进行分析,然后对目前高职院校英语文化教学现状进行探讨,最后提出高职院校英语文化教学对策,望采纳。
2017年42期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘坤;
随着英语在社会上应用率的逐渐提高,大学英语教学的重要性也逐步凸显。为了保证大学英语教学成果与行业英语需求相匹配,提升学生的综合竞争力,大学也应开展英语教学改革,逐步完善英语课程建设,满足学生日后工作和生活的需要。
2017年42期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴中美;
本文以南京师范大学出版教材《英语II》Unit 14Sports Activities一节阅读课为例,介绍了笔者在英语阅读教学中通过创设情境,激发学生的阅读兴趣,指导阅读方法,培养阅读技能的尝试,并阐述了情境创设的策略。
2017年42期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽;
随着信息技术的发展,依托互联网应运而生的微课,在教育教学中的应用越来越广泛,作为一种新的教育形式,微课给教育教学提供了广阔的空间,改变了人们的学习习惯,激发了学习潜能,提高了教育效果。本文简要探讨了微课在高校英语教学中的价值与运用。
2017年42期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴怡洁;
高职英语是连接和成人英语学习的桥梁,在发展教育阶段具有重要的地位。近年来我国大力发展教育事业,高职英语的教材在内容和形式上也有了全新的改变和升级。本文主要站在现代教育的视野角度,来分析如何培养学生对英语的兴趣,完善高职英语的教学方法,提高教学质量。
2017年42期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴景瑶;
商务英语专业一体化教学模式体现了以学生为主体的原则,把多种教学方式结合在一起,提高了学生的职业能力。本文就商务英语专业一体化教学模式研究与实践进行了简要分析。
2017年42期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周严;
随着科学技术高速发展,基于互联网的智能手机已经渗透进每个人的生活,进而出现了很多低头族的手机控。我们学生也更是如此。本文就这一现象进行了探究并提出了如何利用手机来辅助大学英语课堂教学。
2017年42期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周扬娟;李昭锦;
随着我国国际贸易的不断发展,跨境电子商务已经成为外贸增长的新方式,经济发展的新形势对跨境电子商务人才的数量和质量都提出了更高的要求,跨境电子商务也成为高职商务英语专业建设和发展的新方向。但是,目前高职商务英语专业的师资队伍还存在师资力量紧缺、专业知识和实践操作技能缺乏、教学管理落后等一系列问题。针对这些现状,本文从跨境电子商务视角下探讨如何加强高职商务英语专业的师资队伍建设,培养复合型高素质跨境电商人才。
2017年42期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1911K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙小棠;
有关我国学生的英语学习效果,无论是从小学开始,还是到大学,都离不开一个核心的课堂影响因素,那就是学生的注意力。对于注意的品质的研究,可以从根源上了解学生的学习心理,从而因材施教,提高学生对课堂的关注力。对于高职学生的英语学习就更加要注重这一点。将注意的品质和注意的规律与高职英语教学相结合,研究针对高职学生切实高效的教学方法和教学效果。研究结果可为高职学生高效英语学习的可行性实施方法提供参考。
2017年42期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋云;
目前艺术类院校英语成为学科短板,促使我们反思原因,基于对"刻意练习"法则的学习,笔者认为该法则也适用于帮助学生英语语言能力的发展,因此,可以在英语教学中有意识地推行"刻意练习"法则的理念,推动学生进行"有目的的练习",从而提高英语学习的效果。
2017年42期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 廖玲;陈培明;
本文以大学英语教材《世纪英语综合教程II》第一单元"Looking for a Job求职"课程内容为例,以广州科技职业技术学院16级执业药师1班和药品管理2班为翻转课堂实践班级,通过与普通对照班教学效果的比较,笔者发现,基于MOOC的翻转课堂教学模式有利于培养学生英语学习的主动性和积极性,提高大学英语教学效率。
2017年42期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小琴;
随着社会对于人才的要求逐渐提高,英语能力也成为高技能人才的必备技能。而作为高职院校来讲,以学生的职业素养的提升为人才培养的目标,重在培养操作型和应用型人才,突出实际语言应用能力。本文结合高职学生的特点以及高职教育人才培养的目标,在明确高职英语的教学状况分析,明晰高职英语教学方法所出现的问题和原因基础上,从高职英语教学目标、激发学生学习兴趣、重视学生英语应用能力等方面探究高职英语教学方法。
2017年42期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓锣;
职业中学的每个学生都有所不同,所以在入学时就会发现学生之间存在很大的差别,这样就会给英语教学带来非常大的难度,想要将所有学生的英语水平进行提高,需要教师选择适合学生的办法。本文首先对分层教学的目标进行说明,其次对内容进行分析,然后对过程进行表述,最后对分层课外作业进行探讨。
2017年42期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳;
"让学生喜欢,有所选择"是校本教材开发最基本的内涵之一。从中职院校发展的实际情况来看,大部分学生英语基础薄弱,对学习英语心理惧怕、逃避。因此,如何激发中职生英语学习的兴趣,改变中职生厌学的现状,就成为了英语课堂教学探索的突破点。
2017年42期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱爱华;赖艳;金盛;杨燕晓;
高职院校根据市场需求,培养符合市场需求的各类人才。按照江苏省现行的招生政策,入学门槛降低,更多的学生能得到入学受高等教育的机会,但这也同时给课堂教学带来难点,尤其是大学英语课堂教学。所以高职大学英语课堂教学创新成为一个新的课题。
2017年42期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李媛君;
教育水平能决定一个国家未来的发展水平,随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,无论是国家还是一个家庭,都越来越重视对下一代的教育,在教育上的投资也越来也多。尤其现在各个国家之间的交往越来越密切,国与国之间相互通商,交流文化等活动越来越多,所以外语教育在我国越来越受重视,尤其是西方国家普遍使用的英语更是在八十年代就被纳入我国中小学教育之中。直到现在,很多家长为了不让孩子输在起跑线上,更是提倡英语从娃娃抓起,更愿意选择把孩子送往开设英语课程的幼儿园进行学前教育,所以孩子能否学到英语知识,很大一部分是取决于幼教的英语教学水平,只有提高幼教的英语教学水平,才能让孩子在幼儿园学到一定的英语知识。本文就如果提高中职幼教专业学生的英语教学技能提出了以下建议和方法。
2017年42期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昭锦;周扬娟;
In foreign language learning, it is obvious that teacher, material and leaner are among the substantial factors contributing to the learning process. When it comes to the role of each factor, we have to take many factors into account. Their roles may vary across age, proficiency levels as well as sociocultural, political, and institutional contexts(Brown, 2007). This article first illustrates the roles of the three factors one by one, and concludes with their relationship briefly.
2017年42期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉霞;
在"一带一路"新型全球化背景下,物流行业飞速发展。物流英语作为专门用途英语(ESP),呈现出独特的学科特征,本文将结合实例分析物流英语实际运用中的词汇特征和发展趋势。
2017年42期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文静;
对于英语课程教学来说,是中职院校当中最为基础的一门学科,也是极为重要的课程之一,有效的教学方式,不仅能够促进学生对知识技能的掌握,还能够不断拓展学生的交际能力以及语言沟通技能,而"体验式教学模式"作为中职院校英语课程教学当中最为有效的教学方式,有效的将这种教学方式融入到中职英语教学课程当中,能够更进一步的促进学生的学习,为学生后期的发展打下坚实的基础。
2017年42期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭芳;
随着多媒体教学的应用,课堂教育不再枯燥乏味,以目前的情况来看,为更好的达成教学目的,教师应该在有限的课堂时间内,运用所能收集到的教学资源对学生进行指导,提升学生的学习效率。
2017年42期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1888K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 申宁;
随着经济全球化和互联网的迅速发展,各种电商的业务范畴逐渐从国内走向了国际。因此,市场提高了对专业商务英语人才能力的需求。为了培养出适应社会需求的英语专业人才,本文主要分析了跨境电商业务对英语听、说、读、写和翻译五个方面的需求。
2017年42期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 白云;
随着经济全球化的不断发展,中国对外贸易愈加繁荣,对外贸易的规模不断扩大,对外贸英语口语的人才有了更高的要求,不仅要熟知专业的对外贸易知识,而且还要将其用英语表达。因此,外贸英语口语成为了一门非常重要的专业技能课。本文将从外贸英语口语的专业性、规范性、策略性三个特点分析,并对英语口语教学进行初步探讨,希望提高学生们的外贸英语口语能力。
2017年42期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡安友;
对社区居民开展各类教育培训,提高其素质,是当前社区教育中心(成人教育中心校)的一项重要而迫切任务。在现代信息化社会背景下,利用现代科技手段实行全开放教育培训,实行理论与实践相结合、单项讲授与师生互动结合、传统培训手段与现代教学手段结合的"三个结合",是提高社区教育培训质量的有效途径。
2017年42期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 虞文清;
高职护理专业学生的英语能力,直接影响着高职生在未来岗位上的卓越表现。由于涉外就医人群的增加,提高护理人员英语口语和交际能力迫在眉睫。本文结合高职护理专业特点,对如何在英语课堂通过"交际法"的有效实施提高高职生英语能力进行了全面解析。
2017年42期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁菁;
任何一种语言都需要靠发音来进行交流。谐音记忆法就是利用英语与汉语间的语音联系通过联想进行记忆的方法。在英语词汇教学中,让学习者由当前感知的单词联想起有关的汉语词汇,从而让大脑想到相关的影像,思维中的联想影像越活跃,经验的联系就越牢固,记忆的效果就越强。这对于帮助英语学习者攻破英语词汇难关大有裨益。
2017年42期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 迟惠心;曹舒展;
在教学过程中发现,长难句英汉互译是学生非常头痛的部分。分译法是应对长难句翻译的广泛使用的方法之一。在大学英语教学中尝试使用,并向学生介绍分译法,可以在某种程度上,降低学习难度,辅助教学。
2017年42期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高林炎;
英语课堂教学和其他学科教学相比,有着自己的特点,也有共同之处。英语课堂生动活泼,学生参与度很高,这给高校英语词汇教学提供了思路。本文在讲解三种词汇类游戏的基础上,分析了词汇游戏开展中需要注意的事项,最后本文又提出了词汇类游戏引入翻转课堂的想法。本文旨在为高校英语教师开展词汇教学时,提供新的思路和参考。
2017年42期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄栋彤;
<正>一、英语阅读课中遇到的问题1.学生词汇量少。现时许多先进的英语教学方法,和大量的英语教学资料都是以英文的形式存在的,如果学生没有一定的阅读能力,就无法阅读这些书籍或利用这些网站资源,没法通过自学的形式,不断提升自己的英语教学能力。词汇是语言的建筑材料,没有一定的词汇量,根本没可能提高阅读能力。而词汇量的扩大,又离不开大量的阅读,两者是相辅相成的关系。词汇量成了不少学生阅读路上的拦路虎,有些学生因为文章里的生字比较多,出现畏难情绪,或干脆放弃阅读。2.阅读课教学材料陈旧,教学模式单一。本校专业使用
2017年42期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚珍蕾;俞嘉;卢美凤;陆茵垠;
文章通过对英语教材的分析,发现其价值取向特点,提出课堂教学时需要注意的方面。
2017年42期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范杰;
随着我国最近几年高等教育教学改革进程的不断加快,使得我国各高等院校英语专业综合英语课程的教学定位和教育功能也不断更新变化。鉴于这种情况,为了可以培养出符合现代社会发展需要的高素质人才,提升英语专业中综合英语课程的教学质量和效率,对综合英语课程建设的具体情况进行细致思考已是非常重要的工作。因此,笔者以我国高等院校英语专业为立足点,通过对综合英语课程教学问题的探索分析,针对性的进行研究并对其具体的建设措施进行深刻的思考。
2017年42期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴志高;
近年来,中小学英语教育教学存在着严重的各自为阵,相互脱节的问题,这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展。如何解决好中小学外语教学衔接问题是值得我们深思的问题。本文从衔接问题产生的原因和衔接方法及其对策来论述,通过论述,阐明了要解决衔接问题就必须树立正确的全面课程观,注重师生情感的沟通,注重教学内容的衔接,教学方法的衔接,学习兴趣的衔接和学习技能的衔接等。
2017年42期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐慧娴;
近年来,随着基础教育改革的不断深入,一个新的概念"核心素养"引起广泛关注。2014年教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下称《意见》),提出了"核心素养"的概念。《意见》把研究制定学生发展的核心素养体系作为推进课程改革的关键领域和主要环节。在我国,有关核心素养的研究尚在初级阶段,对于核心素养的概念内涵、培养途径和测评手段尚未形成较为一致的看法。英语"核心素养"的教育理念是培养学生全面发展的重要基础,有助于对学生英语素质的培养,提升英语的表达能力。采取何种英语教学才能有效地提升学生的英语素养?是每一位英语教师值得思考的问题。
2017年42期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1866K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 是君君;
随着科学技术水平的发展,在学校教育中引进了先进的技术进行辅助教学,其中人机交互设备的引入教学,给学生对于初中英语的学习具有极大的促进作用,本文通过人机对话背景下对学生初中英语教学中的听力选择题,口语表达以及短文阅读三方面进行探讨。
2017年42期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1916K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙延丽;
复习课是英语学习活动中很重要的环节,复习可以使学生记忆中的痕迹得到强化,从而使学过的东西更加牢固,但是如果复习课设计不好往往会使学生感到枯燥无味,不但没有发挥应有的作用,反而会影响学生的学习热情。而写作也是中学生的重要英语技能之一,能否富有新意地把写作思维融入到复习课中,再运用学习共同体的学习模式,从而使复习课有趣有效,是笔者进行的一次有效尝试。
2017年42期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨雪利;
2000多年前,我国古代教育家孟子的学生乐正克在《学记》里就已经指出:时教必有正业,退息必有居学。明确指出了课堂教学与课后作业在教学活动中的辩证统一关系。有效的课后作业不仅能更好的做好课堂的补充,又能促进学生英语语言能力提高并能为初中生的全面发展拓宽道路。
2017年42期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1941K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈影影;
语言是服务于人类的,是人们相互之间交流、理解的重要工具。人类通过语言学习,就是要达到进行信息交流的最终目标,即语言最本质的功能就是交际功能。目前,小学生学习英语最直观的目的就是能进行简单地英语交流,所以培养英语口语能力是小学这个初始阶段的教学目标之一。我国的小学英语口语能力在全面实施新课改后,得到了显著地改善。但是,由于语言大环境不同,加之教师对教学理念的理解不够透彻,或者存在片面地理解,使得英语口语教学还存在着很大的问题。
2017年42期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1959K] [下载次数：265 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫祥玉;
在高中的英语教学中,听力的教学是其重要的组成,听力水平的好坏,直接影响到学生的读、说、写的能力,也影响到学生的升学成绩。但在实际的教学过程中,高中英语的听力教学存在着很多的问题,听力水平难以提高、听力困难等,因此,在高中英语教学中如何使学生的听力水平得到有效提高,是当前英语教学亟待解决的问题。在本文中,笔者联系工作实际,首先对影响高中生听力水平的主要原因进行分析,并对于如何提高学生听力水平提出了相应的策略,希望能给同行提供参考。
2017年42期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1941K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 丁燕;
现代英语教学以学生的发展为宗旨,特别重视学生"德"的发展,教学中要始终树立"德育首位"的指导思想,培养合格的社会公民。这就要求教师在教学中充分挖掘教材的深度和广度,变静态的书本知识为解决动态的现实生活中道德问题的能力,在潜移默化中进行美的熏陶,激发学生的求知欲和道德思维,使学生在教师的"润物细无声"中陶冶情操,净化心灵,增强追求真善美的勇气和信心,从而达到提升学生思想素质的目的。学生们在学习用英语语言去表达、思维的过程当中,了解到中西方文化的异同,也了解到不同地理历史环境中人们的思维和表达。这样就拓展了他们的视野,更深刻地了解世界,形成了健康向上的人生观,同时也培养了学生与人合作的能力,解决问题的能力,促进了学生的全面发展。
2017年42期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乙生丽;
在小学阶段,学生刚刚开始接触英语,词汇的教学在整个小学英语的教学上是举足轻重的。也是整个小学阶段的重点和难点。随着词汇量的不断增加,学生对于词汇的识记会失去兴趣,甚至产生厌烦的心理。本文主要描述了小学英语单词识记的一些现状,并谈谈如何有效的向学生去呈现单词。
2017年42期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于若洋;
高中英语阅读是高考历年重点,占有较高的分值。阅读能力也是学生英语语言运用能力和文化综合能力的重要体现。强化阅读教学,注重英语教学策略,是提升学生英语阅读能力的重要途径。
2017年42期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于连香;
本文从作者平时的教学实践出发,总结了高中学生在英语书面表达中的常见问题,简要分析了其成因,并针对问题提出了相关改进策略。
2017年42期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任伟;
在英语教学中,教师要不断提高英语教学的时效性,才能提高英语课堂的效率。英语教师要不断激发学生学习英语的兴趣,使得学生能够感受到英语中的外国文化的魅力。随着新课改的不断实施,普通高中英语课程已经发生了较大的变化,主要表现:较多的词汇量、内容设置的不断变化,这就要不断增强学生思维的灵活性,从而能够提高学生的学习效率。本文主要分析了新课程背景下英语教学的时效性,从而能够提高学生学习英语的兴趣。
2017年42期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任静;
随着社会发展速度的不断加快,知识的更新换代越来越频繁,学生在知识的吸收上也要提高效率。小学教育是学生学习成长过程当中的重要阶段,这一阶段的基础学习会对学生未来的发展产生深远影响。在小学英语教学当中采用故事性教学法,通过听、说、读、写的训练,可以充分调动学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
2017年42期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何小兰;
<正>一、前言英语是一门在国际上有着重要地位的语言,中国非常重视英语的推广,可英语在中国作为一门外语,缺乏语言环境;教师和学习者迫于考试的压力,容易"重书面,轻口头";此外,学生因为词汇贫乏、语音语调不佳等障碍,缺乏自信,因此"哑巴英语"现象严重。然而,众所周知,口语表达是最基本、最经常的交流活动,语言是交流的工具。新课标指出,小学英语教学的主要目的是使学生获得初步运用英语的能力,能达到最基本的交流。所以,提高小学生英语口语表达能力显得非常重要。二、在课堂上多创造机会,鼓励学生尽能可能多用英语
2017年42期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何莲;
歌曲教学法是一种非常有效的教学形式,符合新课标中对创新英语教学方式的要求。在课堂中运用英语歌曲辅助教学可以吸引学生兴趣、提高课堂效率,帮助学生提高英语水平,教师应在教学中注重使用歌曲教学法。本文根据学生实际,对歌曲教学法在高中英语课堂中的应用进行了详细介绍。
2017年42期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余芳燕;
在小学英语课堂教学中,如何提高教学效率和质量,一直是广大教师研究和探索的重点。教师在课堂上除了利用各种教学方法、手段培养学生学习英语的兴趣外,还应该通过相应有效的记忆方法帮助学生学习,减轻学习负担。思维导图作为一种形象且直观的思考和表达方式,有助于学生提高单词记忆能力、提高英语阅读效果以及提高课堂内容吸收效果,因此,其在小学英语教学中起到十分重要的作用。本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中应用的优势,通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词教学过程中的运用方法,试图寻找出一条高效的教学之路。
2017年42期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1314K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 傅桂芳;
阅读是通过语言文字,让读者认识世界,发散思维、开拓眼界的一种学习手段。目前,在语文阅读过程中,许多教师采用的教学手段和方法较为单一,培养学生阅读能力和思维能力的效果不尽如意,主要表现在学生不能够自主阅读,在鉴赏、理解、品味文章方面还有待加强,学生在阅读过程中仍然需要老师和家长在学习过程中不断的提醒,无法独立思考和解决阅读中的问题,甚至无法通过阅读来提升自我的思维品质。因此,本文主要针对如何在语文阅读教学中提升学生思维品质问题展开叙述和研究分析,并给出了具体的方案。
2017年42期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 傅洋洋;
批判性思维在教学中的应用业已成为国内外教育研究的热点问题之一。目前,我国初中英语阅读教学过于侧重对学生语言知识以及综合应用技能的培养,而对学生批判性思维则缺乏有效的培养。本文就初中英语阅读教学中对学生批判性思维的培养进行系统阐述,以期为提高初中英语阅读教学质量提供一些借鉴。
2017年42期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冀玉山;
初中英语教学是初中教学的基础工作,也是培养学生语言表达能力的关键科目。日常的教学中,教师会为学生布置家庭作业,并对作业效果进行评价。本文主要对初中英语家庭作业设计与评价进行了分析,希望能为初中英语教学工作开展提供理论依据。
2017年42期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉文;
教育事业突飞猛进的飞速发展,新的课改理念不断深入人心,传统的教育教学观念已经跟不上时代的步伐。随着课程改革,教师的教学观念、方式和方法都在发生着巨大的变化。新课程教学理念下,提倡"以人为本、以学生的终身发展为本"。要求学生在学习过程中注重方法,要求教师教学中注重对学生情感态度和价值观的培养,提倡交流与合作学习,特别强调了学生的主体地位,教学要以学生为中心,关注体验性教学。强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者。
2017年42期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红秀;
随着我国社会国际化接轨,外语在我们的生活中有着举足轻重的作用。我们青少年获取英语知识的只要来源就是英语教学的课堂。但是在我们的英语教学课堂上,如何在有限的时间内,让学生学到足够多的知识呢?是我们教师追求的永恒的主题,也是减轻学生负担的有效途径,新课程的改革打破了传统的教学模式,给英语教学带来了一缕曙光。如何才能在新课程实施的过程中提高英语课堂效率,是摆在我们教师面前的一个"拦路虎"。笔者结合自己英语教学的经验和对新课程的认识,对高效英语课堂的看法做了一些总结。
2017年42期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1901K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳;
在现代小学英语教育过程中,书面表达已经成为一项十分重要的教育内容。对小学生而言,写作技巧不仅能够提高学生的知识累积水平,还能够有效训练其语言表达能力,是培养学生思维的一项主要教育方法。因此,各小学校也对学生的写作技能引起了高度重视。本文讨论了小学英语写作过程中有效教学的应用,旨在为今后的小学英语作文写作技巧教育,提供一定的参考和帮助。
2017年42期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘越;
当前,随着信息技术的高速发展,在教育领域中多媒体技术已被广泛的运用在其中,极大改变了传统课堂教学模式,使其构建出一种全新的现代化教学模式,成为课堂教学实现提高教学质量的最佳选择之一,多媒体技术在高中英语教学中的应用,能有效的激发学生的学习兴趣,培养的学生的英语思维,提高英语综合运用能力,这是完全符合新课改下现代英语教学的发展客观需求的。笔者重点分析了多媒体在高中英语教学中的应用,希望能与同行一起分享、交流、学习。
2017年42期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 单宏根;
听力在人们日常的语言交际中扮演着重要的角色,也是高中英语教学中最难以把控的一部分。长期以来,听力教学一直是高中英语教学中的薄弱环节,当前的英语听力教学,严重的脱离生活,这就导致学生缺乏自主学习的动力。针对这些问题,本文通过"问题导向,学教互动"的教学模式,对高中英语听力教学的策略进行了探讨。
2017年42期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卜伟;
新课程改革的深入推行,教育界对初中英语的教学提出了更高的要求,对初中英语教师也提出了一项新的挑战。新课程改革改变了传统的应试教育的教学理念,以培养学生综合能力为全新的教学理念指导初中英语的教学任务。然而,在新课程改革的形势下,初中英语的教学依然存在着一些问题,针对这些问题进行了分析,并提出一些改革的策略。
2017年42期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 占婷;
英语作为国际化语言,在英语教学环境中课堂是主要形式,因此激活课堂语言形式,不仅是学生学习效率提升的重要途径同时也是新课改的要求。伴随着时间的推移,很多学生在传统课堂上可能会出现倦怠,注意力不集中的情况,因此教师要利用多种途径激活小学英语课堂,推进小学英语新课改的进行。
2017年42期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶燕;
朗读是以理解课文的意义为目的的一种有声阅读法。在高中英语教学中,朗读具有重要的作用。
2017年42期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吉启顺;
在初中英语教学的过程中,阅读理解是重要的教学内容,也是困难度最高的内容。通过阅读教学能够提高学生的英语学习能力,促进英语阅读教学质量的提高。目前,在初中英语阅读教学的过程中,存在一些问题,对教学的效果带来影响。同时学生对英语阅读理解缺乏兴趣,阅读缺乏有效的技巧,阅读理解的能力难以进一步提高。本文对初中英语阅读理解教与学的策略进行探究,希望能够提高阅读教学的质量,促进学生阅读能力的提高。
2017年42期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴思雨;
初中英语分层教育具有非常重要的意义,在教学中,可以根据学生的学习基础和学习能力的差异分层、在教学方式和任务目标实施分层、分层联系合作互助学习,从而有效提升学生的学习有效性,实现教育教学的三维目标。
2017年42期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴滢;
扩展阅读是解决语言输入量教学的有效途径,根据教学需要,从语言语法、语境、知识背景、实例、文化等方面来补充教材不足,让课堂教学更丰满,教学过程更有效。本文将结合协同理念来探究其应用方法。
2017年42期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴翠荣;
教育改革后,小学已经成为了义务教育,在这个阶段开设英语课程,实际上是为学生日后的学习奠定基础,从而培养更多的具有创造力和交际能力的新型人才。但是,小学生本身具有的一些特性,以及小学英语课堂教学现状,使得无效教学行为存在,严重限制了人才的培养。本文从小学英语课堂无效教学行为的内涵着手,就其评定标准加以明确,从而提出具体的矫正策略。希望能够为我国小学英语课堂的有效教学提供参考。
2017年42期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丽琼;
本文结合初中英语写作教学现状,进行写作课有效性的研究,探究如何应用科学的教学理论指导英语写作教学,从而切实提高学生的写作能力。
2017年42期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周少君;
初中英语新课标,将学生的主体地位提到了十分重要的地位,广大教师也深刻认识到尊重学生个体、因材施教的重要性和必要性。笔者根据教学实践,从方法、实施和注意事项等方面对初中英语分层教学教学进行了较为深入的研究。
2017年42期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周岑岑;
在教育信息化进程中,承担基础英语教学重任的初中英语教师的信息化教学能力直接影响着教学效果。近年来,由于信息技术在教育领域的渗透,初中英语教师的信息化教学能力对英语教学的影响日益增强,这更加体现了提高信息化教学能力的重要性。本文主要提出了有利于提升教师信息化教学能力的具体对策。
2017年42期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1885K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周洁;
多媒体以其生动、形象以及良好的视觉效果为广大老师和学生所接受。在小学英语教学中,适当使用多媒体来辅助教学,能增强学生学习的兴趣,提高学生学习英语的自觉性,促进学生英语学习能力和素养的不断提升。本文就多媒体辅助教学在小学英语教学中的应用进行探讨。阐述其应把握的原则、优势与不足、应注意的几个问题以及实施策略。
2017年42期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 和树鹏;
英语是当今世界最常用的语言之一,在一个国家的经济、政治等领域扮演着重要的角色,而且随着发展,英语在我们的日常生活中也发挥着非常重要的作用。但是目前的英语课感觉都是以考试为目的,缺乏了交流从而使学生对学习英语的兴趣没有那么的强烈。学习英语的目的是在于能够运用英语来进行交流而不是单纯的为了考试。现在所用的人教版pep教材明确提出了要提高学生的口语交际能力。英语口语教学能够有效的促进学生在以后的发展。因此,如何提高小学生的英语口语能力,尤其是少数民族小学的口语能力非常重要。下面就结合我使用人教版pep教材教授五年级少数民族小学生英语口语中存在的问题进行分析以及如何提高英语口语能力的一些经验。
2017年42期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙含璐;
考试可以很好的检验学生的学习效果,是衡量学生对知识掌握程度的"刻度尺"。既然存在考试,也就必然存在考试失利的学生。根据笔者经验,面对学生的考试失利,教师可以从试卷题目、考试状态以及学习方法三个方面帮助学生分析考试失利原因,引导他们以正确的心态和行动应对考试失利。
2017年42期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安利利;
生态课堂属于一个科学概念,强调教师、学生、课程和教学环境的有机统一,是在各个要素共同作用下构建的新式课堂。在小学英语课程教学中,不少教师也在积极尝试构建生态课堂,但是却面临着一些问题,严重影响生态课堂的顺利构建和教学质量的改善。基于此,本文以小学英语生态课堂存在的问题为探讨对象,同时提出部分科学适当的对策。
2017年42期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋群颖;
幼儿教师的职业道德指幼儿教师的道德观念及行为规范,其在教学实践中形成,具有稳定性。对幼儿教师来说,其是当代社会对职业行为的基本要求,同时也是教育工作顺利进行的保障。
2017年42期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 封留琴;
在小学生英语学习的过程中,音标是英语发音的基础,因此音标学习是最基础、最关键的学习内容。论文通过对小学英语教育中,对英语音标教学的一系列的探究,提出三种小学英语的音标教学的三种有效地学习方法,分别是:教学时,通过做游戏,让学生感受到音标学习的乐趣;设置相关语言情境,让学生融入到学习情境中,提高学习兴趣;自然拼读法,让学生更迅速的记忆音标和英文词汇。
2017年42期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岑月霞;
当前英语课堂英语的教学在不断创新,教学方法和手段得到了很大的改进,但是仅仅是课堂的改进还是不够的。作业作为课堂的延伸,是一个让学生充分锻炼检测的好机会。教师要精心设置作业,力争作业富有层次性多样性。
2017年42期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 左来胜;
初中英语听力教学是培养初中生英语听说能力的重要手段。这是影响初中生英语能力的重要因素,对初中生未来英语学习发展具有重要的影响。为提高初中英语听力教学的有效性,笔者尝试提出了一些教学策略,希望能促进初中英语听力教学的提高。
2017年42期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑玲;
在初中英语教学中,初中的书面表达能力尤为重要,它在一定方面代表了初中生的综合能力,这一部分的内容能够考察初中生的听说读写能力,还能够考察初中生对英语知识的运用能力,但在现阶段的英语教育中,初中生的书面表达训练存在着事倍功半的现象,因此,提高初中生的英语书面表达能力尤为重要。
2017年42期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张玥;
在高中生英语听说读写的学习中,写作是高中生英语综合能力的重要衡量标准,直接反映着学生的外语综合水平。促进高中生英语写作水平的提升,需要从日常写作训练和写作应试两大方面着手,从积累词汇量、熟练语法、丰富句式,以及审题立意、列纲立框上具体提升。
2017年42期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张美娟;
陶行知是伟大的人民教育家,主张"生活化"教育,反对死教育。我们在英语教学中要活用陶行知教育思想,结合生活实际进行言语实践,培养学生的英语综合能力。笔者认为当下英语教学中要积极渗透情感教育,活用体验式教学,活用创造性教学。
2017年42期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张顺元;
"接地气"是十八大以来的新名词,指的是领导干部为广大人民做好事、做实事,才能得民心。英语教学中的"接地气",就是要求教师采用适合学生接受的教学方法,以激发学生的学习积极性,提高教学效益。文章提出英语教学也要"接地气"的论题,并探讨"接地气"的实践策略。
2017年42期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐国耀;
在英语作为中,词语的选择很重要,因为汉语中所表达的意思可能对应英语中很多的单词,所以需要选择恰当的词语来表达其对应的汉语意思,要适合其语境。还有就是在英语作文中,类似于我们的汉语作文,主语很明确,所以也需要有很强的逻辑性。
2017年42期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐洁静;
自然拼读法是近些年来英语教学中较为流行的一种方法,其注重从发音和拼写之间的关系入手,引导学生对英语进行学习,强化学生的英语记忆,从而让学生的学习能力得以提升。基于此,本文就自然拼读法在小学英语教学中的应用进行分析,希望可以为英语教学的完善提供借鉴。
2017年42期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐章;
在中年级小学英语教学中运用故事教学策略,不仅有助于激发学生学习兴趣,也能够快速集中学生注意力,不仅能够引导学生从整体层面来对相关语言做出深入理解,也能够通过语境的一系列提示来进一步培养、拓展学生预测、猜测与推理等综合学习、应用能力,进而取得更理想的教育培养目标,对此,其教师应给予充分重视与深入探究。
2017年42期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐霞;
<正>从近几年各省的高考试题,我们不难看出其考点主要分布在动词时态基本用法和已混时态的比较,以及特定情景和特定句式中时态运用,除了掌握时态基本概念和表现形式,还要特别强化具体语境中的活用。时态考点及高考一、一般过去时和过去进行时比较一般过去时强调动作结束,而过去进行时对过去某时刻正在进行或过去某一阶段持续的动作—Did you watch the basketball match yesterday?—Yes,I did,You know,my brother__in the match.
2017年42期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戈礼勇;
有效课堂的创建是新课改下,值得探讨的话题。笔者认为,有效课堂的创建,关键在于注重"时效"。文章针对高中英语教学中的"时效性"的问题,谈谈几点看法和思考,探讨高中英语教学注重时效性,打造有效课堂的几点体会。
2017年42期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴家妹;
英语的发展进程要比我们想象中还要快很多,这是在预料之外的,英语的发源史是来自于英国或者美国,两个盛大的国家,发展到中国的时候是在很早以前,并且英语的发音是有着非常独特的音质以及规范的要求,如今我们学生时代中已经介入了英语的知识,主要是为了提高学生的口语交际能力,这影响非常的广泛,如果优秀的学生口语发展的十分的流畅且对英语有着浓厚的兴趣那么可以考虑让自己的孩子出国深造,然而在目前来看对于英语的学习方法我们还存在着个别的问题,高中英语的阅读能力的理解,即使教师动用最佳的手段来训练自己的学生,可结果却不怎么令人满意,因此为了避免教学上的纰漏,我们理应该对教学方面做出改进,打破原有的学习方法,介入其他的方式尝试让学生学习英语,创新新的学习领域,开拓更美好的未来。
2017年42期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹兰;
陶行知先生作为我国伟大的教育家,在平生所开展的教育活动当中,提出了其独有的教学理念,注重学习和实践的结合,关注学习和生活的结合,陶行知先生的教学理论作为教育理论的精华在当今社会仍然发挥着重要的作用。今天我们就来探讨分析如何在小学英语的教学过程当中践行陶行知教学理论。
2017年42期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹宇文;
词汇是英语教学的基础,同时小学英语在学生的整个英语学习中起到承上启下的作用。因此,在小学英语教学中要尤为重视词汇的学习。本文将结合译林版英语教材具体阐述如何改善教学策略,提高小学英语教学质量。
2017年42期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹赟;
<正>随着社会的发展,经济、政治全球化脚步的迈进,英语在我们日常生活中起着越来越重要的作用,扮演着一个不可缺少的角色,所以英语的教育慢慢地受到了重视。而作业是教学中不可缺少的一部分,是教师了解学生学习情况的平台,也是学生巩固自身知识、自我个性发展、拓展认知的机会。但是传统的作业很多只是涵盖了教学的大纲,很少含有让学生的个性得以发展的内容,没有很好地体现作业的拓展知识作用。一、设计趣味作业,促进学生交际互动
2017年42期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱姝;
在小学英语教学过程中,听力教学一直是教师教学的重点和难点,值得每一位教师的重视。为了有效激发学生的听力训练兴趣,同时最大程度提升学生的听力能力,教师在实际教学过程中要注重多种教学策略的交叉使用,避免"一刀切"现象的出现。除此以外,教师还需要能够充分利用自身的课余时间进行先进听力教学理念和经验的学习,并结合实际教学反馈进行不断的调整和优化。本文就如何在小学英语教学过程中做好听力训练阐述自身的观点,希望能够为广大同仁提升自身班级学生的听力能力做出一份贡献。
2017年42期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓文;
英语学习成为小学教育中的一个重要的组成部分,而英语的学习在很大程度上是依托阅读来学习的,所以阅读教学一直是英语教学的重点和难点。阅读不仅包括课堂阅读,也包括课外阅读。因此,本篇文章主要结合小学英语教学的实际情况和英语课外阅读的特点,谈谈如何在小学英语课外阅读中运用英语绘本,来提升学生的英语阅读水平。
2017年42期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱琳;
核心素养是当前教育中的热门词汇,也是基于以德树人教育理念下的一个重要抓手。在初中英语的课外阅读教学当中,教师应该站在核心素养的养成和培养角度出发,找准具体的措施和落脚点,使得初中学生的核心素养得到有效的养成,更好地为素质教育的实施和开展提供帮助。
2017年42期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱进铎;
英语作为全世界使用最广的语言,是学生在了解世界、与世界对话时的便利工具。初中英语教学应充分重视初中生英语综合能力的培养,从听、说、读、写四个方面全方位提升学生英语素养。在教学中,教师要从学生角度出发,打造一个趣味英语课堂,吸引学生学习英语的兴趣,引导学生在交流与聆听中、在阅读与写作中学习英语,提升学生英语语言能力。
2017年42期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李会;
随着教育体制的不断改革,人们对于英语课堂的教学效率越来越重视。因此,教师应摒弃传统的教学手段,不断创新自身的教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生在课堂中的积极性得以提升,有助于培养学生拥有良好的自主学习能力。本文着重探讨提高初中英语教学效率的措施。
2017年42期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李平;
对于体验式教学在农村小学英语教学问题的研究其目的是为了使学生学习英语的效果增强,进一步使英语教学效率提升,通过分析现阶段体验式英语教学的现状,发现虽然体验式教学具有一定的优势,但有的学生不喜欢参与体验式教学,还有部分对体验式教学兴趣一般。只有少数学生喜欢这样的英语教学模式。教师对体验式教学的理解还不够深刻,不能通过有效的创新模式来达到学生对英语教学感到兴趣。本文就以上问题,提出以下对策,一是提高教师对体验式英语教学的利用程度,提高农村小学生的英语学习环境,二是提高教师对于自身进行体验式教学的发展意识。
2017年42期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李斌;
展示环节的充分利用,是主体地位的凸显的主要标志,有效展示,可以活跃课堂氛围,提高学生的参与率、提高英语综合能力。文章从限时讲授、合作展示以及自主展示等论述有效展示,打造精彩课堂的实践性策略。
2017年42期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李明亮;
<正>作为一名在农村工作了10余年的一线英语教师,对英语学习的城乡差距有一定亲身体验。学生家庭教育与生活环境存在不小同,很多家长虽然能认识到从小学开始学英语的重要性,但自己本身没有较高的文化水平,对英语也是力不从心,也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。学生听英语、说英语、练英语的机会很少,他们缺少一个学习英语的语言环境。我就长期使用了一些教学策略,见效很大。一、让师生关系亲情化亲其师,则信其道。良好的师生关系是顺利开展教学的前提和基础。"离开感情层面,是不能铸造人的精神世界
2017年42期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李杰;
本文以建构主义理论为基础,例谈如何创设认知情境开展有效的词汇教学及取得的成效。
2017年42期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莉莉;
在图式理论中,学生进行阅读的过程,是对已经存在的认知图式与相关的文本信息进行交互作用以及涵义构建的过程,学生通过将文本信息以及已有认知图式相互关联并进行彼此匹配,从而能更轻易地理解材料内容。本文将对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行简要的分析并加以探讨。
2017年42期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李银祥;
英语是一门研究语言的学问,需要积累大量的词汇打下坚实的基础,如何提高词汇的掌握就显得尤为重要。语境伦理被广泛地应用于教学中,对于高中英语的学习有着很大的帮助,从本质上理解单词的意思。文章对语境伦理在英语词汇教学中的应用探讨,更好的提高教学质量,促进学生的全面发展。
2017年42期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李陈佳;
<正>一、边远民族地区高中英语教学问题英语的听说读写能力是十五年义务教育学生综合素质的重要体现,但是边远民族地区由于信息闭塞、教学设备落后、英语学习语境匮乏、教师教学手段单一、学生学习兴趣较低等问题,使得其学生的英语,尤其是听说能力低下。这一问题严重影响边远民族地区学生整体知识水平的构建,制约着知识眼界的开阔。所以,边远民族地区的教学方式创新改革的问题,成了本篇论文的探讨重点。二、无线移动终端的信息科技给传统教学带来的启示
2017年42期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨书利;
近年来,随着互联网+的不断发展,对各行各业的发展都带来的深远的影响。在过去,高中英语的教学过程往往片面的重视课程教材本身,缺乏联系社会、文化、历史的发展,这就导致了很多学生在把所学习的知识与生活有效的联系和融合在一起。互联网+为高中英语带来的是创新的思维和全新的学习体验。本文笔者就当前高中英语的教学现状,谈谈互联网+背景下高中英语的教学与发展。
2017年42期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨梦娜;
让学引思应用于小学英语语境教学,打破打破传统语境教学方式单一的情形,有利于更好地培养学生的英语听说能力,也有利于英语文化的学习;教学中可以从引导学生语境学习,培养学生的语境思维能力,提升学生的思维品质等方面实施。
2017年42期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艺闻;
<正>教育家叶圣陶先生指出:"在语言文字的‘听、说、读、写’四个字中间,‘说’字最基本,说的工夫差不多,听、说、写三项就容易办了。"小学正是学生思维、记忆最活跃的时期,怎样培养学生的兴趣呢?一、激发兴趣,使学生乐说记得一位伟人曾说过,学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。兴趣是最好的老师,也就是说要唤起学生敢说,就要激起他们的兴趣。1.释疑导趣。小学生从开始接触英语,往往带着好奇、恐惧的心理,既想学,又怕学,我让他们利用一些玩具来学
2017年42期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽亚;
随着我国的迅猛发展,英语的用处更加广泛,我国教育已经将英语作为第二母语。在小学英语拼读教学中应用自然拼读法能够帮助学生培养语感,提高学习效率。本文主要对加强自然拼读法在小学英语教学中应用的措施方面进行探讨。
2017年42期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林若谷;
由于新的课程改革要求在开展初中英语教学的过程中要以培养学生的思维品质作为重点,因此学校以及教师要将思维培养融入到学校的英语课堂教学中。而写作作为初中英语科目中的一项重点内容,是学生形成基本的思维品质的关键。因此,本文主要通过分析初中英语写作教学中对学生思维培养的方法,并提出一些有效的建议,希望能够对培养学生的思维产生积极的影响。
2017年42期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柯文端;
为了让学生学好语音,进而学好英语,就必须提高对语音教学的有效性。首先要培养学生的语音意识,其次是鼓励学生大胆模仿,再结合多样的方法进行趣味教学。只要我们潜心探索,大胆地去创新,"枯燥"的语音教学就会变成乐趣。
2017年42期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 栗俊明;
在初中英语教学活动中,互动式教学模式是指教师在教学活动中与学生之间全部的交互影响与作用。在具体的教学活动中可以有效地提高英语教学课堂学生的参与度,调动学生学习英语的主动性,对培养学生学习英语的兴趣有积极的意义。本文主要分析了初中英语师生互动式教学模式。
2017年42期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁思华;
当前,在初中英语教学中,大部分教师都在沿用单元整体教学模式,但就实际应用效果来讲,其不仅难以激发的学生的主观能动性,也不利于学生对相关知识点的整体把握,对此,为了进一步优化英语课堂教学,全面增强学生英语学习兴趣与效果,其教师应充分重视、加强模块整体教学模式的应用研究,以此来促进授课效率与质量的大幅度提升。
2017年42期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梅秋香;
<正>关注学生积极情感态度和审美价值观培养,注重从和谐课堂、自由展示和赏识认可中满足学生的学习认知发展需要,多给他们相应的策略指导,能使得他们在始终保持高涨的学习激情中获得更多深刻认知感悟。围绕学生积极学习情感激活,突出生本主义和人文关怀教学,一方面,能使得学生在栩栩如生的环境中获得真切认知和深刻感悟,增强学习英语的主动性和积极性;另一方面,能使得课堂充满生机活力,能在最大限度激活学生认知潜能动力的基础上帮助他们
2017年42期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江瑜;
英语是世界上使用最广泛的一门语言,随着国际化时代的到来,各国间交往密切,语言在其中起着重要的作用,中国在国际上的地位也越来越高,很多国外的人来到我们中国,为了能和更多的外国人交流来往,这就要求我们不仅要会自己的语言,也要学会一门外语。另外,新课改也强烈要求要注重学生的全面发展。因此,鼓励学生学习英语是也学校教育的重要内容。
2017年42期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤丽仙;
英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。新的课程标准中也提出了基础教育阶段英语课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。激发和培养学生的学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,在小学英语教育教学过程中,教师必须注重学生核心素养的培养。
2017年42期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪吉友;
初中英语教学资源的挖掘对于教学效果具有直接而重要的影响,从自然资源、社会资源、人文资源等维度出发,进行积极的探究与尝试,可以获得较好的效果。本文试图通过案例分析、任务驱动、交流讨论等方式进行分析,寻求获取资源与利用资源的路径与方法,为相关研究提供参考和借鉴。
2017年42期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪秀兰;
本文采用文献资料等,就对游戏教学在小学英语教学的应用进行了简单的探讨,研究认为:将游戏教学法引入到小学英语教学中是十分有必要的,因为这种游戏教学的方式结合了小学生天生活泼爱动的特点,可以很好的集中小学生的注意力,提升小学英语教师的教学水平。建议:应紧密集合当前小学英语教学的内容,要在英语练习环节运用好游戏教学法,教师应该把握好游戏的进度,才能更好的提高当前小学生的英语成绩,促进与提高小学英语教学的质量与效果。
2017年42期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈正斌;
我校是进城务工人员子女指定接受学校,这些孩子缺乏良好的学习习惯,学习兴趣不浓,学习目标不明确。针对这样的孩子,在教学中要根据他们的特点,培养他们的学习习惯,激发他们学习兴趣,使其体验成功的快乐,让他们找回"自我",找到"信心",让这些"流动的花"茁壮成长。
2017年42期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王佐;
随着教学教育的改革,英语的教学方法也需要有所改变,让英语的课堂能够更加的吸引学生的兴趣,提高英语课堂的教学效率,充分提高学生对于学习英语的积极性,营造出轻松愉快的教学课堂气氛,激发出学生对于英语学习的潜能,让英语的教学达到新课程的标准,学生掌握的英语知识面更加广泛,英语能力也能有所提高。
2017年42期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王怡;
本文针对新课程下高中英语教学中作业布置普遍存在的问题进行分析和探讨。调查研究发现,当下较多英语教师在英语作业设计上存在一些问题,导致英语作业所体现的效果不明显,为了能够使英语作业布置更加有效,提高学生的综合能力,本文提出了作业有效性的几个策略。
2017年42期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王昕;
学生从初中进入到高中阶段时,学生的生活环境和学习环境发生了翻天覆地的变化,这对学生学习效率有很大影响。与此同时,高中英语知识点比初中的英语知识点难很多,这种情况是导致了学生不能够快速适应高中英语课堂。因此教师为了学生身心全面发展,需采取相应的对策,本文就高中起始阶段英语教学衔接的问题进行深入的分析和探讨,并且提出了解决的方法,仅供相关人士进行参考。
2017年42期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王梅;
在我国传统的教学课堂中,填鸭式教育模式仍然存在,学生在长期的学习过程中对此模式已经疲倦,且不利于学生培养对新知识的学习兴趣,在此背景下,应用教学导入方法就极有必要。教学导入方式可以进一步培养学生的学习兴趣,学习兴趣日渐由浅及深,旨在让学生能够进入规定的情境中,因此课堂导入地位颇重。笔者针对英语课堂中教学导入进行简要分析,并指出相关对策,以供大家互相交流。
2017年42期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王法阳;
在素质教育深入推进的背景下,批判性思维作为一种新世纪学生必须具备的思维能力受到教育界的广泛关注。由于我国高中英语教育受到应试教育的影响,英语阅读教学注重语言知识和技能的培养,批判性思维作为一种重要的素质没有得到足够的重视。针对这一情况,笔者在本文中结合自身教学经验就如何在高中英语阅读教学培养学生批判性思维进行简要分析。
2017年42期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王炳峰;
英语作为世界上的通用语言,对学生将来的学习、工作、生活来说有着相当关键的意义,一直以来高中英语教学都备受重视。在英语知识体系中词汇是基本元素,是学生学习好英语语言的基础,高中英语教师需想方设法改善词汇教学质量,帮助他们扎实英语根基。基于此,本文通过对高中英语词汇教学作认真浅谈,同时列出一些科学有效的途径。
2017年42期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王群莺;
在高中英语教学中,写作与阅读的重要性不言而喻,是提高学生英语水平的重要方式。从专业的角度上来看,阅读属于系统的输入环节,而写作则隶属于输出环节。本文结合高中英语课堂的实际状况,在查阅大量文献资料的基础上,提出将写作与阅读结合的教学模式,为学生今后的学习以及英语教学模式的发展提供充足的理论依据。
2017年42期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 田燕;
教育随着科学技术发展与人类生活方式转变,面临新的挑战。开放式教学理念即运用现代化多媒体教学资源,使学生深入理解教学内容的一种新型教学理念。开放式教学模式打破传统注入式教学模式的僵化制度,使课堂变得生动有趣,从而提高学生学习英语的兴趣及运用英语的能力。本次研究结合初中英语教学经验,探讨初中英语教学中开放式教学模式的策略。
2017年42期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田爱云;
互联网的快速发展,影响着社会生活的各个领域,特别是教育领域。初中英语教学受到互联网的深刻影响,那么如何让初中英语教学在网络时代更好地发挥是当前英语教师和教育专家重点研究的课题。本文主要分析在当前网络时代下初中英语教学的现状及其问题并且提出相应的建议,希望对于英语教学具有一定的指导作用。
2017年42期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白净;
高中学英语教学,教师需要重新进行角色定位,转变传统的教学观念,使学生成为极学习的主人公。与此同时高中生应该明确学习英语的重要性,从而有意识的提升自主学习能力。本文主要论述了高中英语教学当中加强学生自主学习的方式,对于相关的研究提供理论基础。
2017年42期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白牡丹;
故事表演作为小学英语教学中最喜闻乐见的阅读教学方式,不仅能够巩固、灵活运用课本知识,锻炼他们运用英语思维的能力,使课堂处处弥漫着英语味,使学生的语言能力到不同程度的提高。笔者通过实践发现了故事表演存在的问题,并作了新的尝试。
2017年42期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石筱汀;
随着新课改的不断深入,英语在各高校具有越来越重要的位置,并且其作为高中生学习阶段的重点学习内容逐渐引起广泛关注,因此,在学生学习英语的过程中,其学习态度以及学习方法就显得至关重要。本文将就学习态度与方法对高中英语学习的影响进行简要阐述。
2017年42期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦永秋;
英语阅读是学生进行英语学习的主要途径,更是学生英语学习的主要内容。可以说,整个英语学习的全过程都是围绕英语阅读而进行的。因此很多学生在英语学习的过程中以及教师在英语教学的过程中都会把英语阅读当成重点和难点来进行。那么结合新课标的教学目标,教师应该从哪些途径和方法出发帮助学生提升英语阅读能力呢?本文将结合笔者多年英语教学经验就提升初中生英语阅读能力进行探索。
2017年42期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 缪军莉;
当前中国的初中英语教学大多都比较重视模仿记忆,轻视体验感知,对词汇语法都过分偏重,却轻视文本理解,重技巧训练,轻思维方式的训练。调查显示,大约有50%以上的教师会把阅读理解教学中的词汇和语法抽出来单独重点讲解,而学生为了考试就重点熟记单词,操练语法。老师接下来的任务就是简单设计一些信息题,让学生做完就草草了事,这样的教学不但起不到训练的作用,反而会让学生渐渐丧失对学习英语的兴趣,尤其是阅读。久而久之思维形成惯性那么对于学习英语就变得非常不利。所以本文就如何在初中英语阅读教学中培养学生良好的思维品质做重点探讨。
2017年42期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 罗小梅;
词汇学习是高中英语学习的基础内容,也是高考考试的一个重要环节,高中英语教师在教授英语词汇和引导学生积累英语单词的时候一般由于初中学生已经学习了英语音标教起来就相对容易一些,而学生背记累积的单词学习量也就相对增加,这又使很多高中学生都非常苦恼。本文笔者根据实践教学经验以"高中英语词汇教学和课堂互动教学"为题,谈及个人的几点见解,希望借阅者能积极提出建议并给予宝贵意见。
2017年42期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡家园;
随着合作学习在教育教学领域中的广泛应用,越来越多的一线教师开始关注和重视合作学习。合作学习,简单的说就是借助一定的标准,对学生进行小组划分,然后再让学生在各自的小组中互动合作、获取知识、健康成长。英语写作是高中英语教学中的一个重要内容,具有较强的语言性和综合表达性,为了更好的帮助学生掌握英语写作的方法、促使学生能更有效地融入到教学写作中去,英语教师在进行实际教学时,就要积极借助合作互动,来启发、引导学生,并通过不断优化合作学习、创新教学过程来将学生内在的写作潜能激发出来。在此,本文就将以如何在高中英语写作教学中最大化的发挥合作学习的作用和价值为主要内容,进行相应的策略探究。
2017年42期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋壬宇;
阅读的考查在常州市的中考卷面上占据着一半的江山,中考卷面上的阅读部分包括对学生完型填空、阅读理解和任务型阅读的三项考查,不论考查的形式如何,对学生的阅读能力要求是很高的,而且逐年递增。阅读的重要性已是无可厚非。那么对于老师而言,该如何去培养和提高学生的阅读能力;学生该如何进行阅读理解能力的自我提高,这两个问题就显得尤为尖锐。阅读能力的培养绝非一朝一夕,一蹴而就,这是一个循序渐进,如同登高攀峰一样是一个阶梯式的爬坡的过程。本文通过对相关文献的阅读以及对自身的阅读教学经历的结合,对阶梯式阅读做了较为深入的研究。
2017年42期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛翠萍;
微写作与传统的书面表达形式有所不同,它不受时间限制,也没有字数要求,既可以让学生进行口头上表述,也可以让学生通过书面的形式输出,是一种快捷、见效快的写作训练方式。笔者就"微写作"在高中英语课堂上各环节的运用提出一些粗略的想法。
2017年42期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁露;
随着我国社会经济的不断发展以及全球一体化的进程的加快,高中英语的学习对于高中生具有重要的作用,另外高中英语也是在高考当中占有很大的比例,是传统的三大科目。在高中英语的学习当中,高中英语阅读是能够直接影响到高中学生英语成绩的一个重要因素,因此在教学的过程当中教师应该要重视学生的英语阅读水平。在教学的过程当中要合理的运用语篇分析去提高学生的阅读能力。本文主要从高中英语阅读教学的现状出发,提出科学合理的运用语篇分析提高学生的英语阅读能力的重要性,从而提升高中生整体的英语成绩。
2017年42期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢娟;
科技经济的发展给人们的生活带了许多便利,同样也给小学英语教学带了巨大的变化,如今,传统的课堂教学逐渐过渡为多元化课堂教学模式,微课作为多元化课堂教学模式中的一种重要手段,深受学生喜欢和青睐,不仅在各个学科得到有效推广,而且在学生学习生活中发挥出了巨大的作用。在新时代的发展下,社会对人才的要求越来越高,而微课对于高素质人才的培育具有重要的意义。
2017年42期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵云延;
<正>待优生进入中学时,外语已学了几年,在几次考试(包括小升初)中连遭失败,他们对外语已失去了信心,产生了"破罐子破摔"的想法。我便主动接近他们,用积极的态度、真诚的微笑缩短我们之间的距离,对他们进行外语学习心理疏导,分析他们学外语的状况,找出成绩差的原因。一、对症下药,开发非智力因素教育心理学告诉我们,待优生同样具有进取心、自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向、自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般
2017年42期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱建江;
<正>语言是文化的载体。英语学习离不开对英语所代表和负载的文化的了解,英语学习不可避免地要涉及文化学习。英语教学不仅仅是语言知识教学,而且更应包括文化背景知识的教学,培养文化意识是教师在英语教学中的一个重要任务。一、认识学习文化背景知识的必要性在日常英语教学过程中,英语教师们通常强调掌握运用语言的能力,而不会强调与语言有关的文化背景知识。在如今的英语教学中,教师必须认识到对语言的文化背景知
2017年42期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵正丽;
绘本顾名思义就是"画出来的书",但是其并不等于漫画书,因其与漫画书类似,所以在小学英语中使用绘本应该效果会很好,可以通过图画与文字来提高学生的英语学习能力。在图画与文字之间影响着学生们,使得他们可以轻松掌握一些英语。
2017年42期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郎艳;
<正>一、问题的提出1.初三词汇教学的现状。(1)偏重于词汇的孤立讲解——无词汇积累的提升。为了中考,很多的初三英语教师在词汇教学中通过听写单词来督促学生记住词汇,通过领读单词来孤立地讲解词义,很少有意识地创造途径来积累词汇。(2)偏重于知识的应试讲解——无词汇积累的落实。为了中考,很多的初三英语教师在课堂上提前进入有计划的中考复习阶段,而且都以中考考纲为依托,在讲解练习时,都忽视了重点词汇的积累,使所讲到的短语和句型成了过眼云烟,再现率很低。究其原因,笔者认为,其中之一,就是因为教师缺少了
2017年42期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑小林;
<正>为了培养农村小学生英语写作的兴趣,《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)在语言技能"写"的二级目标中明确要求:能写出简单的问候语和祝福语;能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句;能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。小学生学习英语时间较短,英语学习环境有限,且他们的理解力有限,要想达到课标二级目标中的"写"要求不能一蹴而就,要老师长时间不断有意识地、有层次地在写作上进行引导。对农村学生,面对贫瘠的语言学习环境,教师更是要采用循序渐进螺旋式上升的教学方法。我所在的工作环境地处农村,教学对象是三至六年级
2017年42期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑建华;
作为学生学习生涯的关键阶段,初中教学承担着提升学生自身知识层面和为后期学习打下基础的重要使命。为保证初中英语教学水平得以提升,教师应对初中英语教学要求和其他外在条件实施有效分析,并按照分析结果创建适当得到教学模式,确保初中英语词汇教学质量得以提升。就目前来看,在实施初中英语词汇教学时经常引入词源教学模式,为此,需要初中英语教师对词源教学在初中英语词汇教学中的效用实施有效分析,借以保证学生对词源教学有一个全面的了解。
2017年42期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑穆苗;
如今新课改正在逐渐深入到广大的教育教学当中,高中教育更是如此。在高中教育阶段,微课的引入也越来越受到教师们的青睐。英语作为三大主科之一,其教学一直是教师们的重点研究方向,本文就以微课在高中英语课堂中的实践教学应用为切入点,以提高教学质量和教育效率为目的,借此希望给予高中英语教师一些参考借鉴。
2017年42期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑菁;
传统英语阅读教学花费了大量的时间来帮助学生掌握某些词汇和语法点,这使得当前的英语阅读教学水平仍然处于较低的阶段。目前,英语阅读教学和写作的教学效果不是很理想。如何有机地结合这两个问题是我们目前应该研究和解决的问题。本文从阅读—写作—阅读整合的角度探讨了初中英语阅读教学和写作教学的结合,以帮助学生提高英语水平。
2017年42期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金学蓉;
在课程教学改革深化发展的今天,学科核心素养的培养已经成为教育领域关注的重点内容之一。英语核心素养因其学科本质特性,存在一定的独特性。因此,在小学英语教学中,教师应明确认知英语核心素养本质内涵,并在此基础上结合学生实际情况与课程教学相关要求,采用行之有效的方法与策略进行培养,用以促进学生的全面发展,为学生终身学习奠定基础。
2017年42期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆丽;
思维导图是新的学习方法,是革命化的学习工具。思维导图在初中英语课堂中运用,可以扩大教学容量,提高课堂效率,促进学生的思维发展。文章结合初中英语教学案例,分别从词汇、阅读、语法和综合技能等几类主要课型而简单进行分析和研究。
2017年42期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1869K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈凤娟;
当前我国初中学生的英语口语平均水平偏低。为提高初中生的英语口语水平,教师可巧设情境,构建更加积极活跃的英语口语学习氛围,充分激发学生的学习兴趣和学习潜能,从而提高英语口语教学的有效性。本文针对初中英语口语教学中的情境创设进行了一番探讨,旨在抛砖引玉,启发思考。
2017年42期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈婷婷;
"秀"出精彩已不再是课堂教学的新鲜事,与"包装"精美的公开课相比,追求原生态教学的"常态课"更显质朴与本真,"原生态"让我们的英语"返璞归真",让我们的英语教学活动自然灵动。"原生态"课堂教学是师生生命的自由释放,是自由状态下的真实呈现。回归英语教学课堂原生态,优化了初中英语"常态课"教学,提升了初中英语课堂的时效性。
2017年42期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈思;
随着时代的不断进步,英语这门语言的应用越来越广泛,因此,整个社会对人才的英语水平能力要求变得越来越苛刻,许多家长都认为英语的学习要从小学开始严格抓起。众所周知,大多数学生是在小学初次接触英语的,毫无基础,因此在小学英语的教学中,单词教学是学习英语的基础,然而家长们急功近利的心态往往会导致忽视孩子的单词积累训练。在本篇文章中所提到的内容就是分析单词教学在小学英语教学中的重要性。
2017年42期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈梓妍;
<正>英语是最有利于培养学生核心素养的学科之一。英语的核心素养以学生参与教学活动,培养学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。笔者最近观摩了录课省示范课,译林新版《英语》五年级下册Unit 1 Cinderella中Gramma time板块的教学。这一节课的设计理念让人耳目一新,将通过对此课例的亮点,浅谈对Gramma time板块语法教学的几点思考。一、创设情境主线,发展语言能力学生语言能力的发展离不开教师教学情境的创设,而教学情境的创设离不开一条主题鲜明的"课堂主线"。以
2017年42期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈洁;
培根有句名言"读书使人有容,写作使人精确",一句话高度概括了"读"和"写"的重要性。英语教学也不例外,阅读和写作是英语教学的重头戏。而新形势下的英语教学,比较崇尚读写结合,也就是以读促写、以写带读。文章简单论述初中英语教学中以读促写的实践体会。
2017年42期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈红英;
在素质教育的背景下,学校在对人才进行培养的过程中,较为注重对教学方法的改革和创新。其中微课时代的到来,使得现阶段教师在开展文化课教育教学的过程中有更多的方式呈现知识。鉴于微课资源自身具有众多的优势,在此次研究中对微课在高中英语教学中应用的内容展开详细的分析,本文从阐述其内涵和应用作用的角度着手,并对当前高中英语课程开展应用微课提出了两点优化的建议。此次研究的主要目的是为了更好的提升微课资源的利用率,进而为提高教师教学的水平。
2017年42期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈霞;
要提高初中英语学困生阅读能力需要有效引进阅读材料,创意开发阅读活动,无形渗透策略指导,立体融合课内课外。原版分级读物的阅读,可以大大提高英语学困生的阅读能力。
2017年42期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1891K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静;
<正>一、研究背景"互联网环境下的英语课堂教学"主要是指在网络环境下,运用现代化教育思想和理论,把信息技术作为英语学科的工具和手段,作为学生获取知识与能力的认识工具,创设一种真实的,形象的语言环境。利用计算机网络技术培养学生的能力素质,调动学生的积极能动性,让学生在较短的时间内学到更多的知识和适合自己的学习方法。在互联网环境下进行英语教学是一种新的教学模式,强调:知识用于行动,着重于语言应用,培养创新、实践能
2017年42期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 隋永顺;
在中学阶段开展英语教学,为的是培养学生的英语语言运用能力。英语阅读是英语教学中的重要环节。通过英语阅读培养学生的英语阅读技能由于传统的阅读教学方法难以提高学生的阅读能力已经被越来越多的教师所摒弃。进行语言分析理论,能够弥补传统英语教学方式的劣势。对于英语阅读理解指导有着极为重要的意义,所以受到教育界的重视。本文基于语篇分析理论的英语教学对于中学生英语阅读能力的影响展开研究与讨论,并对语篇分析理论在初中英语教学中的运用情况提供了参考方法。旨在进一步促进初中生的英语阅读能力的增长,大大提高英语课堂效率。
2017年42期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩恩清;
问题解决教学法以发现问题、探索问题、解决问题的方法组织教学,以参与、体验、互动、合作的学习方式,发挥学习者自身认知能力,在实践中感知、认识、应用目的语,在"干"中学,"用"中学,体现先进的教学理念。
2017年42期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩春昕;
一体机是传统教学多媒体工具的新突破,是未来教学科技的发展方向,它较以前多媒体教学设备更便于安装,更易于操控,更利于教学。作者结合自己在英语教学中对一体机的使用,谈了相关体会和经验,以便为广大教师更好地利用这一现代化教学工具提供参考。
2017年42期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩燕;
现在很多学校都在幼儿园开设了英语课程,希望可以让他们在这个阶段的学习,能够拥有一个良好的基础。接下来笔者就和大家一起对英语教学过程进行深入的研究和分析,希望可以找到提高英语教学质量的方法,也希望这篇文章可以给相关工作人员一些借鉴作用。
2017年42期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩素娟;
英语是一门基础语言学科,在我国各个教育阶段都对英语学习有着严格的要求。而角色扮演教学是指让学生应用具备的知识、经验扮演其他角色进行交流的过程,目的是帮助学生训练口语,提高其英语能力。本文讨论了角色扮演教学应用于现代小学英语教学中的效果,分析其应用方式,旨在为以后的角色扮演教学提出一定的帮助和参考。
2017年42期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 顾娟;
英语是小学课程的重要组成部分,占有较大的分值比重,是教师的重点教学目标之一。兴趣是小学生学习动力的主要来源,而部分小学生对英语学习的兴趣不高,因此教师需要通过优化课堂教学氛围、创新教学模式来提高学生的学习兴趣,从而提高学生学习的积极性。本文结合实际教学案例,就小学课堂的趣味化教学策略提出几点创新。
2017年42期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 魏梅;
在当前的高中英语教学过程中,差异教学是一项不容忽略的重要内容。新课改教学理念的深入,使得全面性教学目标成了所有老师共同努力的一项内容。在当前的高中英语学习上,由于学生间存在的差异性问题,所以老师更需要在实际的教学过程中,采取一些具有针对性的教学方法,提升课堂的整体教学质量,完善学生的学习体验。
2017年42期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁长春;
<正>英语是一门实践性很强的语言学科,其学法不同于教理化等其他学科,学好英语的方法是:兴趣为先导,实践为根本,听说领先,读写并进。下面本人具体谈谈自己在英语教学时一些做法:一、激发和培养学生的学习兴趣英语是学会的,不是教会的,在教学时我采用了从选材上激发兴趣,从方法上调动兴趣的方式,如在讲shopping的用法时,我首先提出问题:"Do you like shopping?"大部分学生都回答:"Yes!"接着我问:"Why do youlike
2017年42期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1063K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麦丽丝;
经过调查,中国英语教育的改革仍然存在许多的缺陷,相当多的老师还只是看重学生的卷面成绩,只在乎形式上的指导,对理论知识缺乏研究,所制定的教学方案也只是为了应付考试。而如今高科技的发展,世界格局的变革,英语在国际舞台的位置日益昌盛,教好英语已经成为所有英语老师迫在眉睫的事情。所以本文就高中英语教学中所出现的问题展开论述,并提出相应的对策。
2017年42期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄加常;
新一轮课程改革正在全国遍地开花,新课程改革的核心理念是:一切为了学生的发展。高中不再分文、理科,而是实行3+3模式,而且英语可以一年两考,并以最好成绩算在高考成绩中。所有这些对初中的英语教学也产生了较大的冲击。表面上看英语学科被弱化了,但实际上它所扮演的角色越来越重要,所以初中的英语教学改革势在必行。为了适应新形势的教学要求,我校开展了目前广受认可的教学模式:翻转课堂,以期提高课堂效率和学生学习的自觉性。
2017年42期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1837K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄柳珍;
小学教育体系中,英语教学是比较核心的内容,对于小学生的知识积累和素养进步等,都会产生较大的影响。体验式教学,作为新时代的教学手段,在很多方面都具备较高的可靠性、可行性,为了在今后的小学英语教学中获得更大的突破,可尝试将体验式教学更好的应用。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
2017年42期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄淑英;
<正>英语故事阅读时对英文故事语段、语篇的阅读,是运用所学短语、句型等对文本解读的过程。小学英语故事阅读教学现状不尽如人意,主要存在阅读重心失衡、阅读资源匮乏、阅读方法缺失等问题,这就需要我们找准目标,挖掘资源,实践尝试。本次课例研究以"故事阅读的教学探索"为专题,选择的执教内容是PEP人教版义务教育教科书三年级下册第四单元"Where is my car"?Part C Story time"Where is Zip"?
2017年42期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄蕾;
笔者从教学实践出发,以牛津译林版初中教材为例,分析了初中英语课堂提问的作用、原则和方法,目的在于对课堂提问之于课堂效率提高的作用进行探讨。
2017年42期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄雪玮;
本文从英语阅读重要性入手,立足高中生英语阅读中存在的问题,就有效培养和提高学生的阅读能力进行了探讨。
2017年42期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]