- 何利春;
过去的职业高中英语教学把教学侧重点放在了英语语言知识的教授方面,从而训练了学生的应试能力,但是学生却不能有效的应用英语知识进行口语交际,在英语交流当中往往会犯文化错误,难以达到理想的语言交际目标。这些都与学生缺乏良好的跨文化交际意识有关,也进一步提示职业高中英语教学当中要注重学生跨文化意识和能力的培养,在潜移默化当中为学生渗透跨文化交际的有关知识,培养学生跨文化意识。本文将重点研究如何培养学生跨文化意识进行探讨。
2017年47期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 卢有霞;
随着社会经济的发展的,科学技术在教育中的影响日益深入。尤其是现阶段智能手机的普及,对高职学生学习带来诸多影响。鉴于此情况,探讨智能手机对高职英语教学的正面、负面影响,挖掘其原因,梳理相关解决策略,正确发挥智能手机在高职英语教学中的作用。
2017年47期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 何欢;
目前,高职学生普遍存在学习困难的现象,如何提高课堂效率成为高职院校亟待解决的问题。本文运用TOPCARES-CDIO工程教育模式的先进理念,重点阐述了此理念在高职英语课堂中的实施原则。
2017年47期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李琳;
本文分析了导致当前高职公共英语陷入教学困境的一些问题,例如学生学习动机缺乏的问题,学生无法适应新的学习和教学模式的问题,过度的教学改革举措产生的新问题等,并针对性地提出了应对的策略。
2017年47期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨丽;
微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、教学过程"情景化"等特点,有利于满足高职学生对英语学习的多元化、个性化需求,培养他们的英语语言知识与实践技能。该文针对我国高职英语教学现状,提出在高职英语应用微课教学的五个关键点:首先,高职英语教师既应充分认识微课教学的优越性,又应加强对微课理论及其应用的学习与实践;其次,教师要需要转变自身角色,打破以教师为中心的课堂教学模式,转向以学生为中心的教学服务模式;第三,要营造良好的互动环境,让学生积极参与到教学中来,不断促进互动的开展,提高互动的效果;第四,要充分利用各类资源,从课堂到课外、从下到线上各个层面,实现无缝对接式的学习,营造全方位、立体式的学习环境;第五,微课设计要突出重点,微课教学的内容要短小精悍、鞭辟入里。
2017年47期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 张丽;
职业高中英语阅读课程是英语教学的重要环节,是对学生进行阅读知识和能力渗透,提高学生阅读综合素质的有效途径,也是指导学生应用英语语言解决实际问题的关键方法。而当前职业高中英语阅读课教学仍然沿用传统将理论知识作为主要内容的教育模式,难以体现出英语语言的实用价值,也不符合职业高中教育的要求,使得学生的阅读能力得不到有效发展。为了有效解决这一问题,教师要坚持从学生实际出发,同时整合职业高中英语阅读的实际要求,为学生搭建英语阅读学习的创新平台,为学生提出更加全面有效的阅读指导策略。
2017年47期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 赖力;胡林;
随着社会的发展经济的进步,教育事业也在不断地改革和创新。MOOC是一种新的学习模式,以计算机技术为基础,以网络平台为依托,改变了传统的英语学习模式。在传统的英语教学模式中,教学内容单一,学生学习受到了时间和地点的限制,英语课堂学习效率较低。MOOC课程改变了传统的英语教学模式,学生学习不再受到时间和空间的限制,并且全程免费进行试听学习,学生的学习成本较低。本文首先对MOOC课程的含义和特点进行了介绍,然后对翻转课堂教学模式进行了分析,最后对基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式进行了研究。
2017年47期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 何琳;
英语是高等教育必修科目之一,我国教育部明确规定了高等教育模式下学生需要掌握基本的英语表达能力。本文主要围绕艺术专业学生英语学习情况进行分析,并提出激发艺术生英语学习兴趣、提高英语水平的有效途径。
2017年47期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 冯焕红;
英语的学习注重技能的掌握,而传统的以教师为中心的教学模式并不能满足以掌握一门语言作为交际工具这一学习目标,因此英语课堂的转型尤其迫切。本论文着重于研究在大学商务英语课堂上的小组活动,通过一个包含小组活动的设计、实行与评价来进行实验。旨在证明小组合作教学模式对大学专业英语教学有积极的推动作用,也希望本文对其他实践这一教学模式的教师有所借鉴,同时希望它能对以后的高职高专英语教学改革带来一点新的理念。
2017年47期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 冯莹莹;
在开展职教英语教学活动的过程中,借助学生兴趣激发促进教学效率的提高具有一定的现实意义,能够切实推进英语教学活动的全面优化开展。本文将兴趣激发作为增强职教英语教学有效性的措施,希望能够为教学效率的进一步提高提供相应的支持和保障。
2017年47期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 刘政宏;
在高职英语教学中进行因材施教的分层教学,主要是根据学生之间存在的差异性而开展的针对性教学活动。对于这种教学模式,在实际教学中应用,能够有效的促进学生全面发展。由此可见,因材施教分层教学法在其中占有重要作用。基于此,本文就对因材施教的高职英语分层教学实践进行重点探讨和分析。
2017年47期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘晓雅;
随着我国经济社会的不断发展,英语行业对专业人才的需求呈现增长趋势,同时也呈现出以就业为主导,以专业性为特点的新变化,为满足企业对英语专业人才的需求,英语专业的教师应该在人才培养的方向和重点上做出相应的改变。为了进一步提高中等职业学校英语专业学生的就业率,中等职业学校的英语老师必须要根据教学大纲,分析英语教学中存在的一系列问题,针对这些问题采取相应的措施,提高学生的应用能力。
2017年47期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 吴晓雷;
未来信息化战场上双方的较量将更加突出地表现为高素质士官人才的较量。要赢得世界新军事变革中的优势地位,至关重要的是加强士官科学文化素质培养。士官英语课程教学的改革创新正是以提高士官人才的全面素质为目的。
2017年47期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 夏松;
众所周知,英语是世界上使用范围最广的语言,随着经济全球化的不断发展,世界越来越小,各个国家之间联系越来越紧密,沟通越来越频繁,所以,不学习英语就无法融入到世界里,不学习英语中国就无法进行国际化。跟随国际化的脚步,我们教育界也要付出一定的实际行动来大力支持英语语言教学的发展,本文我将会结合多年个人实践工作经验,简要分析职业学校高效英语课堂的构建问题,希望能够起到抛砖引玉的作用。
2017年47期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 姜君;
中职英语这门课程是一个比较难的课程,而在这门课程的教学活动中,中职学生在口语方面的掌握程度应该是最不好的了,中职英语教师应该注意这一短板,采取积极的态度来应对这个问题。中职英语教学分为四个方面:听、说、读、写,如果说不出来,这门语言就是不完整的,学生在进行交流时就会是一个大的障碍。教师应该思考一下,中职英语口语教学应该怎么进行才能够有效的提高学生的英语口语能力,并设计好的教学方法和策略,进行积极的实践。
2017年47期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 孙雪;
中等职业学校的英语教学在最近几年里取得了重大的成就,因其学生对象是初中学历的人员,所以中职英语教学对于培养学生的英语实用能力的困难程度无疑是巨大的,由此新兴起的合作学习对其产生了巨大的帮助,这个从七十年代的美国兴起的方法如今已经成为诸多国家效仿且采用的最为普遍的教学方法,因为它独特的创意和实效的教学模式从而带来了显著成就。
2017年47期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 孙静芳;张敏;
本研究依据清华在线网络平台组织实施线与上线下相结合的课程改革,旨在混合课改中总结归纳并提炼如何构建科学的形成性评估体系,创建和谐的教学生态,通过新型评价来促进高职学生的英语自主学习,为随后全面铺开的英语课程改革提供借鉴。
2017年47期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 康娜;
最近几年,短小的微课程越来越受到学生的喜爱,教师应当注意对微课程的设计以及应用。在对微课程开发设计过程之中需要引入语料库,提升微课程开发效果以及质量,进而促使微课程在英语教学上更具备针对性和有效性。
2017年47期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张冬燕;王智;
该调查以昆明卫生职业学院中职一年级新生为调查对象,采用OXFORD’S SILL量表进行问卷调查,试图了解中职学生英语学习策略的使用情况,根据学生的实际问题提出改进措施,以帮助教师提高教学效果。
2017年47期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 杨季行;
作为系统功能语言学的重要组成部分,衔接理论在处理语篇连贯性中受到了重视和广泛应用。在近些年的衔接功能研究中,许多国内外学者已经对中国大学生在学习外语时语篇结构不连贯的问题进行了许多观点阐述,然而针对高职学生在英语写作中出现的衔接误用现象却只有较少的研究。因而,本研究拟以Halliday和Hasan的衔接理论为基础,通过实验的方法来探索以衔接理论为依托来改善高职学生英语写作质量的教学方法,并着重突出衔接手段使用的多少是否与学生作文质量呈正相关关系这一研究重点。
2017年47期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 杨梅;
我国社会经济的快速发展和科学技术的不断提高,信息全球化速度不断增强。如今,我国的网络环境比较复杂,青年学生思维活跃,价值观尚在形成之中,意识形态容易受到多方面的冲击。高校作为培养社会主义青年人才的重要阵地,担负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的特殊责任和使命。大学英语课程是高等教育的一门基础课必修课,承担着培养学生英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力的重任。因此,在新形势下高校英语教学中意识形态工作的重要性和迫切性更加凸显。本文笔者以高校英语教学为切入点,积极探索高校英语教学中强化主流意识形态的若干建议。
2017年47期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 杨红芳;
在全球经济一体化的形势下,传统的学习模式已经无法满足学生学习汉语的要求。新媒体的出现,增加了学生学习汉语的途径,移动学习就是其中最有效的一个。本文首先阐述了新媒体下移动学习的优势,在此基础上以微博、微信为例,对新媒体下移动学习在汉语国际教育中的运用进行了详细的分析。
2017年47期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 梅宇洁;
中职英语在中职教育中占据重要地位,对整个中职教育事业发展起着重要意义和作用,一直以来都得到中职英语教学老师老师们的重视及关注,中职英语阅读教学作为中职英语教学体系中的重要组成部分,也同样引来老师们的重视。所以作为中职英语教学老师的我们要不断学习、掌握和应用新的英语阅读教学方法,以提高中职英语教育中阅读教学质量及效率。
2017年47期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 江琴;
本文作者对双语教学过程中双语教师的要求进行了分析,并提出了在选择双语教师时不应局限于专业教师,可以根据教学的课程和教学的不同时间段选用英语教师或者符合条件的企业员工担任双语教师的工作,从而解决目前比较突出的双语教师紧缺的问题。
2017年47期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 沈联;唐桂芬;徐耀辉;
学生的德育发展是教师的责任之一,其不仅关乎到学生身心的健康发展,同时也关系到其未来在社会中发挥的功效。因此,各级教师在教学活动中都需积极做好德育思想的渗透和教育。然而纵观我国的当前的教育现状来看,德育途径较为单一,尤其在大学教学过程中,仅有思政课及辅导员对学生进行灌输式的德育,方式被动低效,也忽视了其他学科渗透德育的隐性辅助作用。英语作为大学生的必修课,并且大学英语教学大纲中明确指出实施素质教育是大学英语教学的一个组成部分,因此英语教学不仅是培养学生良好的外语技能和素养,同时还需在教学活动中适当的对学生进行必要的道德素质教育,才能促进大学生的良好和全面发展。本文主要探究了在英语教学活动中渗透德育思想的相关策略。
2017年47期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 牛琳妍;
职业教育是我国教育中最主要的一部分,每年都为国家培养了一大批优秀的技能型人才,如果能够有效提高职业中专学生的英语水平,相信他们的竞争能力将进一步得到提高,因此如何有效提高英语教学效率成为许多教师积极思考的问题。本文结合了当前职业中专英语教学现状以及存在的问题,深入探讨了如何充分发挥情感教育在英语课堂教学中的作用,帮助学生培养良好的英语学习习惯,为社会培养出大批综合性高素质人才。
2017年47期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 王宏宇;
"一带一路"有效延伸了商路,是我国获取经济利益的有效途径,该战略的实施对人才需求有一定的标准,所以要想充分发挥该战略作用,首先需要解决人才短缺问题,而作为培养人才重要场所的高职院校自然需要承担相应的责任,尤其是商务英语教师应积极进行教学改革,培养出高素质高技能的商务英语人才。
2017年47期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王继芬;
有效教学一直是新课改的目的,有效教学中的有效听课是其中的重要部分,研究如何有效听课能够帮助教师较好的提高自己的专业发展。本文笔者就如何进行有效听课提出了自己的三点看法,以供自己及同性借鉴。
2017年47期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王莉;
提高职高阅读能力就是培养学生的学习兴趣,在阅读过程中采用五步教学法。
2017年47期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 王铮;
随着我国经济等各方面进入发展全球化,高校的英语教学已经不再只注重学生的语法能力,而是在课程上更偏向于实用性,更加注重学生口语表达以及听力的教育。因此,我国的高校英语教育已经越发注重对于学生文化意识的培养,本文主要对我国高校英语教育现状进行了简单分析,并对如何在我国高校英语教育中对文化意识进行培养提出了几项策略。
2017年47期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 祖华伟;
在信息技术不断发展的背景下,我国教育体制也有了很大的变化。各种网络信息技术已经融入了人们的生活和工作中,与此同时中职英语教学工作也受到了各界人士的关注,而如何有效开展中职英语教学也是当前英语教师们正在思考的问题。就我国现阶段中职英语教学状况来看还存在着许多问题,比如教学质量和效率偏低、学生学习积极性不高等,通过将微课应用于英语教学中有效促进教学效率的提高,同时对提高学生学习积极性也有很大的促进作用。本文通过对微课在中职英语教学中的应用效果展开了分析和探讨。
2017年47期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 童远荣;
随着信息技术的普及应用和快速发展,为教学创新和改革提供良好契机与平台。中职作为一个特殊的教育阶段英语属于基本学科,在信息技术环境下如何进行教与学,是广大中职英语教师所面临的一个热点课题,应当给予格外关注。笔者以自身多年的教学实际为切入点,主要解析信息技术环境下怎么有效进行中职英语教与学,并提出部分恰当对策。
2017年47期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 肖蓉;
"翻转课堂"是当前一种新型的教学模式,对师生均有重要的作用,故而笔者在本文中对文章翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用进行研究。文章首先介绍了翻转课堂的内涵及翻转课堂应用的意义;其次探讨翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用;最后提出了高职院校英语课堂中有效运用翻转课堂的策略,即充分发挥主观能动性以及充分利用互联网。
2017年47期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：20 ] - 苏芳;
旅游英语是高职旅游专业的一门重要课程。它属于一种ESP教学。英语教师可以通过实施交际教学法、创建情景模拟教学、采用任务型教学法以及多媒体辅助教学等教学方法和手段,把ESP教学理念贯穿于旅游英语教学过程中。
2017年47期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 蒋阳建;
根据《商英国标》提出的兼顾"完整性、复合性、实践性、人文性"要求,商务英语人才培养需构建符合国际教育改革趋势,探索差异化设计课程体系,突出培养特色。
2017年47期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1840K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 詹兴梅;
随着经济社会的发展,职业要求不断提高,对英语水平的要求也随之提高。英语,作为中职学校的一门基础课程,其教学质量在近几年来虽有所提升,仍然存在诸多问题。为进一步改善目前中职英语教学存在的教学质量和教学效率低下的不良现状,本文针对目前存在的现状问题,提出了合理而有效的改进对策。
2017年47期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 许洪青;
在学习语言的过程中,学生不可避免要熟知语言文化。高等职业教育旨在培养一批拥有专一技能和专业素养的人才,而在高职英语教学中,教师更应注重学生对于语言的运用能力,指导学生掌握实用英语。因此,在英语教学中进行文化渗透成为教师教学工作的重点。本文从高职英语教学中的词汇、阅读以及口语教学的角度提出了一系列推进文化渗透的有效策略,以期为教师同仁提供借鉴参考。
2017年47期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赖华松;
在现代信息技术日趋发展的今天,怎样让现代信息技术与就业指导课深度的融合,如何丰富教学内容,如何运用富有成效的教学方法值得我们思考。
2017年47期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 阮书君;
随着经济社会的不断发展,网络逐渐深入到人们日常的生活和学习中。而在教育教学中,传统的教学模式已经无法适应现代社会教育教学的发展,网络也逐渐被运用甚至取代了传统的教学模式,建立在网络基础之上的新的教学模式正在建构。本文就网络教学模式下高职英语的教学模式进行简要探讨。
2017年47期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄文红;
随着教育改革的不断深入,课堂教学模式也随之发生了变化,信息化已经普及到千家万户,微课作为一种新型的教学模式,已经逐渐运用于课堂教学实践,中职学生普遍基础差,对学习缺乏自主性,特别是对英语学科,更是提不起兴趣,因此,探讨微课在中职英语教学中的教学设计新思路是十分必要的。
2017年47期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 黄浩;
现代社会越来越需要技能型、应用型的高素质人才,所以在我们的职校英语教学中,教师就要以就业为导向,针对当前的社会就业形势,以及不同地市场需要,培育新型的综合性人才,提升学生的市场竞争能力,同时让我们的英语教学更加具有实践意义。
2017年47期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 黄莲莲;
伴随着社会经济的逐渐发展,社会、市场对综合性、专业性较强的人才的需求程度也就越来越高,技工院校作为技能型人才培养的主阵地,在我国的教学组成中发挥着十分重要的作用。本文从现阶段技工院校英语教学中存在的弊端的角度出发,结合笔者的教学实践,对提高技工院校英语教学有效性做出了一些探讨。
2017年47期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 黎阳;张微;
随着经济全球化和世界经济一体化的到来,各个国家的经济文化交流越来越频繁,英语作为国际性的语言,在国际交流中起到越来越重要的作用。高职院校培养的是能够适应社会的技能型人才,因此高职学生也应该具有跨文化交际的意识。本文就提升学生跨文化意识的英语文化导入教学进行了研究。
2017年47期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 乔欣;
完形填空题型是历届中考必有的题型之一,其所占分值较多,这类题型主要检测学生的语言运用能力,即学生是否掌握英语的基本知识,能否把握文章的布局,能否准确分辨词组的意思以及各个短语的使用,该题型是多数学生最难突破的难点之一。
2017年47期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 刘喜玲;
长期以来,母语对外语学习的影响受到学者们的广泛关注。本文运用中国学习者英语语料库(CLEC)去检索30个高中生常用动词,并归纳动词错误的类型。以语言迁移、对比分析假设为理论基础,通过对英语和汉语动词这几方面不同使用的分析,得出几点母语负迁移在高中生英语写作动词使用中产生影响的原因,并对高中英语动词教学提供一些启示。
2017年47期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 吴燕;
核心素养,是指学生表现在学习和创新中的综合能力,它是人才必备的内在需求。英语学科核心素养的内涵可以概括为四个方面:语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力。初中英语课堂上,教师应注重加强对学生核心素养的培养,而其中最为重要的则是加强学生英语思维品质的培养。
2017年47期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：24 ] - 方梓安;
近些年,全球范围内掀起了一场建构主义学习理论的热潮,对教育教学产生巨大影响。建构主义学习观有着丰富的内容,即由学生建构知识和信息,由学生建构价值和意义,由学生建构理解和认识,途径是同化和顺应等。从建构主义学习观的视角来审视中学生英语学习,存在着教学主体和学习主体两个方面的问题。对此,必须积极探索建构主义学习观视角下中学生英语学习策略,意义重大。
2017年47期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王惠菲;
在现代小学英语的教学中,绘本的应用是起着至关重要的作用。随着新课改的不断实施,小学英语绘本教学明显有了很大的提高,但是同时也存在着很多的问题与不足,所以,教师需要深入的认识到小学英语绘本教学的特征,改变自己的教学理念和方式,从而更好的发展英语绘本教学。这篇文章主要分析了小学英语绘本教学中存在的问题,并提出相应的解决措施和策略。
2017年47期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：36 ] - 王淳璐;
当前的中学生在英语学习过程中普遍存在着"哑巴英语"的问题。哑巴英语现象的出现,有着学习环境、任课教师、学生自身三个层面的原因。新时代,拒绝哑巴英语,提高自身英语应用能力,中学生必须充分利用课余时间加强听力训练,抓住课堂上的一切机会开口说英语,加强与他人的英语交流对话。
2017年47期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 肖丽琼;
国外对听力教学的研究起源于二战时的听说法教学。国内的学者也倡导听说领先的教学原则。基于国内外的研究,听力训练要注重培养学生听的兴趣,提供多种训练方式,加大训练的量,注重听力过程中方法的指导。
2017年47期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黄蓓梦;李庆玲;陈静;韦铁源;
在农村小学低年级的英语教学中,运用课堂游戏能提高学生的学习兴趣,也能增强学生的记忆力,让他们能够在轻松的环境中接受并巩固英语知识。然而实际操作上,不同的设计和组织,效果不一。本文将通过调查农村小学师生在课堂游戏的设计和组织方面问卷的结果、课堂记录进行分析,并提出该方面的对策及建议。
2017年47期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 丁燕;
高中英语教学的高难度导致学生在学习过程中容易出现两极分化的现象,这种现象多发生在高中第一学年下学期或第二学年上学期。这种分化会直接影响到学生整个高中阶段的英语学习,同时限制了高中英语教学水平的良性发展。所以,如何应对高中生英语学习两极分化,稳定提高英语教学水平,是高中英语教师需要重点思考、研究讨论的问题。
2017年47期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 付天骄;
高中英语词汇教学历来都是教师关注的重点和备课的难点,在新的教学思路即思维导图的指导下,英语教学开始系统的学习整理单词,也更清晰更顺应学习规律的在学生学习过程中起到引领学习、辅助复习的作用。
2017年47期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 何娟;
外语学习,词汇为本,词汇学习在英语教育基础阶段具有十分重要的作用。但是,由于我国小学生基本不具备独立辨音及拼读单词的能力,记忆单词对初学外语的小学生来说是一个很大的难题。本文从小学生单词记忆的重要性入手,对英语教学实践中如何应用拼读策略提高小学生的单词记忆能力进行详细的阐述,以期能够提高小学生英语学习能力,为其可持续发展奠定基础。
2017年47期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 何玲霞;
新课程改革确立了"以人为本,以促进人的全面素质提高为目的"的教育实践教学目标。为此教师如何为学生创造良好的氛围学习英语,英语社团活动由于其自由、乐趣、实用性强的特点,已经成为了英语课堂教学之外的一种有效补充。本文从初中英语教学的实际出发,从学生参与、享受乐趣、创造性几方面探讨了英语社团活动对英语教学的补给及促进学生个性化发展的作用。
2017年47期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 余馨;
英语写作是对英语语言知识的综合运用,非常考验学生的基础知识水平和写作思维能力,但是传统英语写作教学对具体的作文写作方法涉及较少,因此学生的英语作文水平提高非常困难。我经过多年的高中英语写作实践教学,对提高学生英语写作水平的具体教学策略进行研究,主要包括作文中词汇的运用、语句的组织和作文架构构建,以期提高高中生的英语写作水平。
2017年47期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 冯丹;
英语作为一门语言学科,其在发展的过程中与英美文化有着密不可分的关系。语言作为文化的承载者和传播者,对于学习英语的人来说,掌握英美文化具有重要的意义。而在我国传统的高中英语教学当中,对于英美文化介绍十分有限,高中英语教师习惯于将讲课的重点放在对于英语语法、词汇、阅读等内容的讲解上。这样的教学模式虽然在短期来看,对于提高学生分数具有影响效果,但是这与英语教学的初衷相悖,且不利于学生在未来灵活使用英语打下基础。因此,为了学生能够打下更加坚实的英语基础,高中英语教师需要对教学中对于文化意识薄弱的问题进行修正。
2017年47期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 刘忠杰;
信息技术与绘本阅读教学的整合是时代发展的必然趋势。本文在阐述小学英语绘本故事教学与信息技术整合的意义的基础上,结合自己的教学实践提出了小学英语绘本故事教学与信息技术有效整合有效结合的策略。
2017年47期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘傲;
英语新课标指出:英语应当是以激发与培养学生学习兴趣的一门学科。在影响学生兴趣培养的诸多因素中,课堂导入是最为重要的。所以,在新课程背景下,如何进行新课导入让课堂教学中精益求精,成为了广大英语教师共同探讨的话题。一个好的课堂导入能够起到事半功倍的教学效果。因为上课伊始时,大部分学生尚未从上一堂课的教学内容中走出来,甚至有部分学生仍然驰骋在课间游戏中。而这时教师如果一上来就将所需讲授的知识内容呈现在课堂上,其教学效果往往不尽人意。所以,在高中英语课堂教学中,教师应当把握了课堂导入这关键第一步,为学生后续学习营造一个良好的学习氛围,以激发学生学习兴趣,启发学生思维能力。
2017年47期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘学俊;
随着我国教育改革不断推进,传统的教学模式已经无法适应现代化教学需求。中学英语作为初中教育三大主科之一,对学生未来发展有着重要影响。合理采用反思性教学,不仅能够有效提高英语教学质量,同时也能够激发学生的学习兴趣,让学生能够全身心的投入到初中英语学习当中,从而提高学生的学科素养。基于此,本文重点探究初中英语教学中如何应用反思性教学。
2017年47期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 刘艳平;
随着国门的逐渐打开,国与国之间的交流往来愈加紧密,语言作为彼此沟通的桥梁,必须是交互式的。因此,作为新时代的青少年学生,掌握英语学习技巧是一项必要任务,而对于初中英语教师来说,构建"参与式学习课堂"也是迫在眉睫的教学工作。所谓参与式教学,其实是指学生能够与教师频繁互动,并主动地参与到课堂活动中,这种教学方式可以营造出一种民主、公正、和谐的氛围,唤醒学生学习的欲望,加快知识体系的形成速度。因此我们可以得出结论:"参与式教学"是一种能够让学生易学、乐学、自学、创新学的新颖手段。
2017年47期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 史利娟;
活动背景分析:为了丰富校园文化及营造好的英语学习氛围,2010年的十二月份,作为一个村小英语教师,领导在我的建议下,开展了以了解民风、民俗、民情的西方文化为主的英语综合实践活动,暨"阳光"英语文化节。主要是通过对说英语国家文化背景的初步了解,进而扩大学生的知识面,开拓视野,更加提高学生对英语学习的兴趣,培养孩子们综合运用语言的能力。并通过合作、探究、实践,培养学生的独立性和个性特长。
2017年47期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 吕苏敏;
初中英语学习过程中,提高学生的阅读能力尤为重要,在阅读课堂上,教师要善于应用多种教学方法,培养学生的阅读兴趣,从而加强学生在中学阶段的英语阅读能力,阅读教学的有效性就在于学生不断发挥主动性特征,参与英语课堂互动,培养学生的思维能力。
2017年47期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 吴文英;
随着新课程改革的不断深入,不仅教育教学方法发生了变化,教学教材也进行了较大的革新。在初中英语教学中,教科书是重要的教学工具,在新课程改革的背景下,初中英语教科书加入了大量的插图,有效降低学生学习知识的难度,提高其学习兴趣,增强了教学效果。本论文就详细分析了初中英语教科书插图的内涵和特点以及在初中英语教学中的应用意义,提出几点初中英语教科书插图的应用策略。
2017年47期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴晓明;
形象有趣、巧妙生动的课堂导入方法,可以有效调动学生参与学习的主动性,使其积极踊跃参与到课堂活动中,为课堂教学做好充足的准备工作,让他们获得愉悦轻松的学习体验。针对初中英语课堂教学而言,教师需高度重视导入方法的应用,为学生带来引人入胜的感觉。笔者主要对初中英语课堂教学的导入方法作认真解析,并列举一些适当方法。
2017年47期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴洋洋;
在初中英语课堂教学的过程当中,借助科学的教学方法提升教学质量具有极为重要的现实意义。本文从支架式教学基本内涵出发,探讨该教学理论在初中英语课堂教学中的具体应用思路。
2017年47期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 周剡婷;
高中英语教学体系中,写作教学是非常重要的组成部分。形成性评价的应用,在于结合高中英语写作教学的具体情况和学生表现来完成,是一个循序渐进的评价过程,能够让学生和教师,对自己有一个清楚的认知。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
2017年47期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：9 ] - 周满平;
高中英语是学生在备战高考的过程中较为重要的一门课程,在全国高中英语考试当中,考试题目类型大都有所变动,其中,高中英语改错题目题型特点一改过去单句改错,摇身一变成了整篇文章的改错,因此,高中英语教师在教学的过程中要积极应对题型的特点并依据题型进行相应的解题技巧的传授。本文就将围绕高中英语考试题目中的改错题的解题技巧展开分析和讨论。
2017年47期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 周盛开;
素养作为教育教学的根本与重点,随着核心素养概念的提出,为教育教学指明研究方向与工作方向。英语是高中教育阶段的一门重要课程,对学生将来的工作、学习和生活影响较大,教师需注重对他们核心素养的培养,使其获取全面发展和健康成长。基于此,本文通过对核心素养框架下如何开展高中英语教学进行深入思考,同时提出一些适当对策。
2017年47期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 周艳梅;
综合阅读能力是素质教育中高中生应该具有的一种基本及重要能力。但是,一直以来受到传统教育思想的深远影响,高中英语课程的教学重点始终为语法、词汇等基础知识,不重视对学生综合阅读能力的培养。而以"语篇分析"为载体的高中英语阅读教学活动,可提高学生的语篇意识,可增强学生英语语感,能推动学生综合理解词汇知识与语法知识能力的提升,最终显著优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语综合阅读能力培养策略,进行了深入的探究。
2017年47期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 娄甜;
本文所论述的"耳尖"英语,不仅仅是指代英语教学技能之一的"听",更侧重的是英语教学中"倾听"能力素养对英语课堂教学的影响。"倾听"不仅仅是一项技能,更是一种由耳入心的教育,是影响课堂教学、管理不可或缺的因素。学生倾听的能力的高低在很大程度上会影响教学效果的好坏。而正是这种能力却常常被教学者所忽略。是值得每一个英语教师去探究的话题。
2017年47期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 孙艳;王桂英;
英语学科的设置从小学阶段就开始有了,虽然它的教材内容与初中有些区别,一些入门的基础知识,但是它也毕竟让学生接触了英语方面的内容。可是到了初中以后,这些知识的内容又有了重复,怎样做好教学的衔接呢?本文在多年的教学实践中进行了探讨。
2017年47期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - Sun Yanyan;
Nowadays the Listening class in Senior High Schools in China is usually examination-oriented, which cannot stimulate real-life listening. The paper discusses the solutions and highlights that Communicative Language Teaching(CLT) is an applicable approach to improving students' communicative competence.
2017年47期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 927K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 孟艳;
在信息量日益飙升的今天,阅读已成为当前重要的英语技能之一。教育者们坚信,唯有提升阅读能力,学生才能更好的拓展视野、获取新知。也鉴于此,新编高中英语教学大纲将"侧重培养学生的阅读能力"作为高中英语教学的主要目的之一。
2017年47期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 宋琳琳;
在经济全球化的背景下,世界各国之间的关系越来越密切。英语作为世界通用的语言,在各国的经济发展中起着积极的作用。初中英语是学生学习英语的关键时期。只有在这一时期,我们奠定了英语的基础,才能使学生在未来的学习过程中更容易、更容易接受,并引起学生的学习兴趣。面对新形势的发展和变化,英语课程也进行了一次新的改革。我们建议,我们应该实施"快乐学习英语"的理念。初中英语科学素养下的情境教学应调动学生学习的积极性和主动性,提高学生学习效率,培养学生的自信心,让学生掌握一些英语技能,如听、说、读、写技能,对提高学生的综合素质具有重要意义。
2017年47期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 崔天琪;
在英语作为国际通用语言的国际化背景下,英语学习在全世界各地都已流行多年,我国在基础教育和高等教育中也开设了英语专业,但是多年来教育领域内应试教育思想和模式下,英语教育也出现了一些问题,尤其是在学生创新思维和创新能力方面产生了限制。对此,笔者在本文中结合多年教学经验总结分析了当前初中英语教育理念现状,并从整体思路和具体方法对策方面对如何进行初中英语教育理念创新进行了探讨,旨在通过本文研究为初中英语教育理念创新提供新思路。
2017年47期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 嵇海星;
作为对传统英语教学法的突破,情景教学法注重激发和培养学生的英语学习兴趣和能力。通常高中英语阅读学习较为枯燥,不易吸引学生的注意力,这也是英语教师开展阅读教学实践的难题之一。在如今新课改日益深入发展的大趋势下,在高中英语阅读教学中恰当运用情景教学法,成为十分迫切的需求。本文在此基础上从高中英语阅读的教学现状出发,分析和阐述情景教学法的应用及需要注意的事项等,以便广大英语教师对这一问题加深认识和理解程度。
2017年47期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 左红霞;
随着时代的发展,对于我们的教学也是做出了一些新的改革的,在英语的教学中,我们大多会运用到现代的科技,让学生在学习的时候能够更加的直观的面对我们的知识,使得知识的传递能够更加的迅速,在学习中能够获得一定的成就感,在多次的实践中表明,微课的教学方式是一种十分受欢迎的教学方式,尤其是在我们的初中,其满足了青少年对于新奇的事物的认知,在学习中能够结合到现代的科技,使得学生的学习能够更加的完善。本文就以此为例,围绕着"关于微课在初中英语教学中的应用分析"做出了一些探究。
2017年47期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 巫云霞;
任何语言学习的目标都应当是为了能够与人正常的交流,听、说、读、写作为学习英语的重要内容,缺一不可。然而随着新课程改革的不断深入,初中英语听力教学所面临的问题也逐渐显露出来,直接影响了学生英语学习综合质量的提升。因此,初中英语听力教学成为英语教学的一大重点,但是英语听力的学习也往往是学生英语学习的一大难点。如何通过有效的教学方法提高学生的英语听力能力,成为新课改下英语教学研究的一个重要课题,也是一个亟待解决的问题。
2017年47期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 庄永苹;
作为长期在一线教学的英语教师,我深知英语学习入门的重要性,因此,帮学生把好英语学习入门关是教师的职责所在。因此,本文就如何帮助学生做好英语学习入门进行简要阐述。对于初中英语学习入门,我认为首先要具有"三皮精神"。其次,要养成听、说、读、写的好习惯。
2017年47期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 庄筠;
对小学英语教学来说,如何吸引小学生的注意力是教学中应当最为关注的问题。情感教学是在新课改政策实施环境下出现的一种新的教学方法,对于小学英语教学来说有着非常有效的提升效果。本文从小学英语教学中情感教学手段的内涵切入,针对情感教学的不同角度提出了具体的情感教学提升策略。
2017年47期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 廖房添;
小学英语是英语学习的基础,因此在小学英语教学中打造"灵动课堂",是提升学生积极性,培养学生英语学习爱好的基础。新课改中对学生各学科核心素养的培养提出了明确的要求,在小学英语教学中教师也需要能够以培养学生的英语核心素养为中心,打造学生乐于参与,师生良性互动的"灵动课堂"。本文主要对学生英语核心素养的培养以及"灵动课堂"的打造进行具体的分析。
2017年47期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 廖红红;
小学生具有极强的好奇心和难以集中的注意力,游戏教学运用于小学英语课程,这种"寓教于乐"的教学方式符合现阶段教学的基本理念,促使小学生在课堂中能够更好地凝聚注意力、提高学习的愉悦度和主动性。而兴趣是学习英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学教学阶段的重中之重。因此,把握好游戏教学在小学英语课程中的运用,是打好小学生英语基础的关键。
2017年47期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张庆军;
阅读教学是教师、学生、文本之间的对话,教师在文本解读上的角度和深度,直接影响学生对于文本内容的理解。本文以初中英语课程为核心,首先分析了文本解读的重要性,然后阐述了初中英语阅读教学中文本解读的实践应用,以供参考。
2017年47期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张晓琳;
小学英语是学生英语学习的启蒙阶段,对于学生以后的英语学习将会产生非常深远的影响,因此,要充分重视小学阶段的英语学习。为了有效的提高小学英语的课堂效率,就要结合学生英语学习的实际情况,采取有针对性的英语教学措施。本文对情境教学在小学英语教学中的重要性进行了比较深入的分析研究,在此基础上,提出了情境教学在小学英语教学中的具体应用措施,进而促进了小学英语教学质量的不断提高。
2017年47期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 张晓芳;
在当前实现素质教育的大背景下,开展小学英语教学,重在培养学生的综合能力,让学生学得全面的发展。因此,加强小学英语教学设计的研究,只为了找到更加科学的教学策略,让各个教学环节获取更好的教学效果,从而提升教学的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述对小学英语教学设计的研究。
2017年47期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 张秀莲;
要想初中生快乐参与英语课堂教学,与老师产生情感互动,点燃学生学习英语的激情,使课堂充满着生机活力,展示英语教学的精彩魅力,这就需要英语老师具备令学生信服的人格魅力和渊博的知识,以及能驾驭英语教学的技能技巧,让每一个学生都能在轻松、愉快的教学氛围下,在创设美轮美奂的教学情境中,使学生真正地成为英语课堂的载体,充分地展示自主探究和合作研讨的能力,使学生领悟英语之美,感受学习英语之乐,展示精彩英语。
2017年47期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张维花;
随着我国新课程改革的不断深化,相比较于以前,现在小学当中,英语也成为了小学素质教育的重要课程,并逐渐被我国教育部门高度重视起来,成为我国基础教育阶段比较重要的课程之一。面对新课程理念的要求,小学当中的英语教师们应当积极地探索和发现科学合理的教学方式,自然拼读法的引入,为课堂教学的科学性产生了中的作用,并且改善了小学生在面对英语时的迷茫,吸引了学生的注意力,但是在现在的小学英语教学当中依然还存在着一些问题,急需在教学当中改善这一情况,对此,本文针对当前自然拼读法在小学英语课堂教学中的实践情况做出分析,以期促进小学英语自然拼读法在课堂教学当中促进学生对英语学习能力的提高。
2017年47期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：20 ] - 张蔚;
语作为最重要的信息栽体之一,已成为人们生活中使用最广泛的语言。素质教育把培养学生的外语交际能力,使学生能够运用所学到的外语知识进行有效的交际作为外语教学的最终目的。然而受应试教育的影响,教师在英语课程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,而忽视对学生实际语言运用能力的培养,如何改善小学生英语听说能力,对从事小学英语教学的教师来说是一个重要课题。本文主要从英语听说教学的现状分析与教学策略两大方面展开论述。
2017年47期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张颖;
随着我国对外开放的不断深入,英语作为一门国际语言,越来越重要。所以,必须从小重视学生的英语学习。但是在现阶段的小学英语教学中,需要学习的词汇越来越多,但是英语教学的方法仍然一成不变,这给学生的英语学习带来了巨大的压力。而自然拼读法能够优化英语教学的方式方法,强调在理解的基础上进行学习,使得英语的学习更加的高效。如何将自然拼读法运用到小学英语教学中,值得广大英语教师去探讨和研究。
2017年47期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 彭松灼;
学生阅读能力的培养是高中英语教学的重要任务之一,而随着新课改的逐步推进,英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用也越来越广泛。本文即根据自身多年高中英语教学经验,对英语时文阅读在高中英语阅读教学中的应用这一课题加以探究,以与广大英语教育同胞参考交流,共同进步。
2017年47期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 彭雨萱;
组块记忆法是近年来兴起的一种学习方法,在英语学习中有着十分显著的应用成效。本文简要阐述了组块记忆的基本概念,并结合个人高中英语学习心得体会,详细地介绍了其在高中英语学习中的具体应用策略,希望能够为高中生们提高自身的英语学习效率和质量水平提供可靠的参考建议。
2017年47期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 徐俊;
跨文化交际活动是双向的行为,既包括吸纳外来文化,也要对外传播本土文化。然而,目前的中学英语教学中存在着中西方文化输入失衡,学生对中国文化的英语表达能力不足的现象。本文从分析其原因入手,进而从课程标准、教师素质和教材编写等方面提出了一些对策,希望能够有助于提高学生用英语表达中国文化的能力,从而促进学生的跨文化交际能力的整体培养。
2017年47期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 徐春辉;
在英语的复习中难度最大的应该是词汇,所以,老师需要针对词汇的问题设计一些小方法和计划显得尤为的重要。这样,学生在临近高考时对于词汇的学习才能得心应手,对于英语中的其他知识点也能够更好的掌握,可以对没有复习到的知识点进行复习,可以更好的提高学习成绩。本文主要讨论了学生在中学阶段对于词汇学习中的问题,从而提出本文主要讨论了高三词汇复习遇到的问题,探讨怎样制定行之有效的学习策略,间接地使学生的英语学习能力得到提高。
2017年47期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 徐芸;
随着时代的发展,对于教学而言也是做了一些新的要求。在新课程的背景下,教师需要将学生的学习变得更加的贴近于生活,在生活中寻找到相关的实例,让学生在学习的时候能够感受到学习的实用性。对于英语的学习也是一样的,在小学的英语学习中,学生在学习的时候往往也是比较的被动的,在学习中掌握不好主动性,因此教师需要加以引导,让学生在学习的时候能够注意到生活的重要性,联想到自己生活中的实例让学生能够有感而发。本文就围绕着"让英语课堂与生活‘手拉手’——浅谈小学英语教学生活化"做出了一些探究。
2017年47期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：30 ] - 房拓;
英语学科是初中教学过程中的基础性学科,初中英语教学对于学生未来发展有着重要的意义和作用,教师要注重不断丰富初中英语教学的形式,培养学生的英语学习技巧和能力。小组合作学习作为一种新兴的学习模式,能够有效弥补传统小学语文教学中的不足,让学生既能够独立思考,又可以和同学之间进行相互讨论,从而不断提升学生的自主合作能力,调动学生对于英语学习的积极性,实现班级学生的共同发展。本文就对小组合作学习在初中英语教学中的应用进行分析和探讨,从而更好的提升初中英语教学的效率和质量。
2017年47期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 施苏娟;
Learning any language needs abundant reading, therefore, extra-curricular reading is an essential component for learning English. It not only broadens students views, but also increases Ss' s knowledge. Equipped with a lot of cognitive ability, students can improve English.
2017年47期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 918K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 晁媚娜;
随着现代教育改革在高中教学中的推行,教师不能将眼光局限在理论知识的讲述上,更重要的是培养学生英语综合素养,从学生的发展角度出发,设计具有针对性的教学方案,有效提高教学质量。作文作为英语教学的重要组成部分,是学生英语综合能力的体现,教师要调整教学方案,提高学生写作教学效率,让学生在高考中取得理想的成绩。
2017年47期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 曹建梅;
就高中的英语教学而言,词汇是高中英语教学的重要组成部分,对于词汇的积累和合理运用,是高中英语学习的关键所在。在当前我国实行的新课程改革背景下,高中英语词汇教学被视为英语教学中的重点内容,对于面临高考的高中学生而言,在现阶段,词汇在实际的教学和生活中,依然存在使用效率低下等等问题,这些不理想的学习弊端的出现,都严重影响着高中英语学习的效率提高。在本文中,对新课改背景下的高中英语词汇教学进行一定的探究,从方法和实际的学习及教学方式入手,给予高中英语词汇量的教学工作一定的指导,从而,进一步的促进高中英语教学的全面推行。
2017年47期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曾华成;
新的小学英语教学大纲,对于课程的目的做了精心的阐述和定义的丰富,对于基础教育阶段的英语教学的目的是为了能够激发和培养学生对英语学习的兴趣,并且树立学习相应的自信心,获得基本的语言,动用能力和开发智力,培养观察记忆的能力。
2017年47期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱铁梅;
在英语教学课堂中使用角色扮演这种教学方法,可以在很大程度上激发学生的兴趣和参与热情,更能有效的加强了学生的交际应用能力。但是在教学实际中,英语课堂中的角色扮演却存在一定的问题。本文就这些问题提出了解决对策,即:通过师生关系、不同的教材、合理的教学评价来完善角色扮演的教学。
2017年47期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李先先;
如何做到初高中的教学衔接问题一直是很多高中教师或者是英语教学的一大难题。学生往往变得不认可自己。原因是多方面的:学生一时难以转变学习的节奏,一种由慢到快的节奏;初高中英语题型的变换导致学生短期内无法适应;学习任务重,单从学生学生需要掌握的英语词汇数量就可知。这几方面的不适应,必将对高一学生的英语学习产生了很大的影响。因此,针对以上情况,采取以下"两帮助两引导"做法,来帮助学生提升英语学习能力,将收到事半功倍的效果。
2017年47期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李小乐;
"核心素养"成为当下教育界最热门的话题,英语作为学生的必修课程,除了培养学生的语言能力之外,还应促进学生核心素养的发展。要实现英语学科核心素养的培养,还需要我们教师关注课堂设计,技能教学与核心素养培养相互促进,逐步进行,使学生在语言能力提高的同时,思维品质、文化品格、学习能力也得到良好的发展。围绕以人教版新课标8年级下册3单元语法课为例,谈谈如何在语法课中培养学生核心素养。
2017年47期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 李思潼;
本文以建构主义为理论基础,结合非谓语动词的教学实践,采用定性的研究方法,分析和探讨了建构主义理论在高中英语语法教学中的应用,旨在改善高中英语语法教学的现状,提高教学质量。研究结果表明:建构主义理论下的高中英语语法教学能够激发学生学习语法的兴趣,优化教学效果,并培养学生的综合语言能力。
2017年47期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李敏仙;
在社会经济快速发展的推动作用下,知识和技术的更新速度越来越快,学校如果还是将知识储备作为教育的重点,培养出的人才将无法适应快速发展的社会,这就要求各个学校转变原有的教学理念,将培养学生的自主学习能力作为己任,让学生在步入社会之后可以快速适应新知识和新技术的发展,这也是现阶段人才培养的目标。文中就以英语阅读教学为例,对英语阅读教学中探索挖掘学生自主学习潜能的方法。
2017年47期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李明伟;
在新课程标准改革的背景下,多媒体技术融入初中英语教学当中对有效提升学生英语学习能力以及学习成绩有着极为重大的意义。在多媒体技术的辅助下,初中英语课堂上的教学效率以及教学效果都有着极大的提高,而且最为重要的是多媒体使课堂不再枯燥,能有效激发学生学习兴趣,极大的提升英语水平。本文主要以多媒体英语教学中现状为切入点,对多媒体辅助初中英语教学进行了思考分析,并且提出了一些改进方法。
2017年47期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 李月巧;
随着新课程改革的不断深入,再结合近几年来高考试题的研究,不难发现,阅读教学在高中英语教学中占着举足轻重的位置。为了每一个学生的发展,教师在实际教学中要注重学生阅读能力的培养。就对高考试题的研究来看,传统的死板的灌输式阅读教学已不能培养出社会发展所需要的英语人才。因此,作为高中英语教师,应摸清高中英语教学现状,从学情出发进行阅读教学改革,以大幅度提高学生英语素质及能力。
2017年47期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 杨世香;
学习不仅要学,更重要的是练。尤其是在英语学习过程中,学与练相辅相成,环环相扣才能获得令人满意的效果。一次,在英语课堂上对教师授予的知识及时巩固和练习才是根本之道。本文针对学生在听、说、读、写、译五个方面如何利用课堂练习提升学习效果这一问题进行分析,并提出相应的教学方案以供教师参考。
2017年47期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 杨巧玲;
英语是高中教学的重难点,由于缺乏语言环境,许多学生觉得枯燥,如果再沿袭死记硬背的教学模式,就会扼杀学生主动学习的积极性。而英语是活的语言需要同学们经过主动阅读、交流和表达才能及时将知识转化成能力。因此,本文从教学实践出发,说一说怎样以生为本,构架积极主动的高效英语课堂。
2017年47期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 杨微微;
作为译林版《英语》教材新增的板块,Cartoon time能够帮助学生强化语言知识、训练语言技能,同时还能培养学生的阅读理解能力。但在教学中,教师还要注意多个方面。
2017年47期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨德息;
传统英语教学过程中教师主要就是通过单向传递方式开展工作,学生被动的接收各种英语知识,教师教学效益相对不高,而在现阶段的教学过程中,教师尝试通过前置性的补偿方式开展英语教学,这种方式在实践中可以有效的引发学生的思考与探究,让学生在课前提前了解课堂即将遇到的英语知识,继而在根本上培养学生的自主探究能力。本文主要对初中英语课堂知识前置性补偿的实践方式与手段进行了简单的研究分析。
2017年47期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨忠贤;
初中阶段是英语教学的重要转折点,这一阶段对学生的要求更高,学生需要以更好的状态投入英语学习中。英语阅读教学是强化学生文字理解能力,丰富学生知识存储的重要环节,有着至关重要的意义,但就当前教学概况来看,我国教学体系显然对英语阅读教学形成了负面的影响。为此有必要针对问题进行分析并给出改革性的建议。
2017年47期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 杨旭;
英语是高中课程中非常重要的一门学科,它关系着学生以后的升学、就业、生活等各方面的问题。因此,运用有效的教学方法使高中生更好地学习英语显得十分重要,这也是每一个高中英语教师应尽的责任。本文阐述了目前高中英语教学的现状及其存在的问题,讨论了一些有效的高中英语教学对策。
2017年47期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：26 ] - 杨金梅;
<正>一、引言"如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。"爱因斯坦的这句话强调学校教育的重点在于培养能够独立思考和独立工作的人。培养学生"独立工作和独立思考"的素质,其实是在培养学生的必备品格和关键能力。而核心素养所涉及的正是人们忘记了在学校所学过的每一件事后"剩下的","剩下的"是课程教学之后获得的能力(刘古平)。作为一所外国语小学,我们尝试优化核心素养培养的主
2017年47期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 杨青;张志兰;
英语这一学科是初中学习的重要组成部分,而英语课堂也是老师和学生之间进行的一种互动教学方式,在新课程改革中,要求创建初中英语的高效课堂,其主要目的就是有效的提高学生学习英语的主动积极性,并且学会自主创新以及分析和解决问题的能力。本文主要针对如何打造初中英语高效课堂进行了详细的分析,并且提出了相应的解决措施,希望能够进一步的提高初中英语课堂的教学质量,从而达到新课改的要求。
2017年47期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 林朝霞;
单词是学生学习英语的基础,但相当一部分学生对记忆单词有畏难情绪,这就导致他们记忆单词的效率不高,单词记忆不牢固,进而致使其学习英语举步维艰。鉴于此,教师在教学过程中,应教给学生记忆单词的方法。
2017年47期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梁海鑫;
随着网络信息时代的到来,信息技术被广泛应用到课堂教学上。信息技术在小学课堂教学中的运用,能给课堂注入新的活力,从而激发小学生学习英语的兴趣。信息技术在小学英语中的应用对小学英语教学改革起到了良好的推动作用。本文分析了信息技术在小学英语阅读教学中的作用及效果。
2017年47期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：14 ] - 樊玉芬;
阅读理解主要考查学生的英语综合运用能力,包括词汇的积累,语感的培养,表达能力的提高,是高中英语教学的主要目标,也是历年高考的重头戏。本文结合在教学实践中积累的一些经验和采取的措施,就新课标下如何培养高中生的英语阅读能力进行扼要阐述。
2017年47期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 毛美兰;
语法教学一直都是英语教学的重要授课内容之一,也是高考中占比例最大的一部分知识点,更是影响学生语言组织能力和应用能力得以提高的关键。所以,做好英语语法教学就成为了一线英语教师的主要任务之一。但是,从目前的教学情况来看,语法教学虽然被重视,但教学效果并没有达到预期,究其原因,还是因为学生一直处于被动的学习状态,缺少主动求知的意识,也不利于学生的发展。因此,在课改下的高中英语语法教学过程中,教师要通过恰当活动的组织来凸显学生的主体性,以确保学生在主动学习和自主应用中真正掌握语法,提高英语学习效率。
2017年47期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 洪伟强;
英语是初中课程设置的重要部分,而我国在实施教育改革之后,在英语教学中的重点内容就是阅读教学。阅读是初中学生语法、理解能力以及词汇的体现,初中生阅读能力提升具有重要的意义。因此,英语教师应当注重对初中英语有效阅读教学模式的构建和运用,在教学过程中积极探索,不断完善教学模式和教学理念,让初中英语教学的课堂内容更加丰富和完善,通过灵活多变的授课模式,来激发学生的主观能动性和学习积极性,促进初中英语教学改革和发展。
2017年47期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 潘海明;
随着国家步入国际化的加快,在国际中占据的地位也是变得举足轻重,英语作为接轨国际的通用语言,在国际交往中发挥着重要的作用,为培养相应的人才,国家英语教育也是越来越重视。小学生正是学习一门语言的最佳人群,而且小学也是学生打下良好的语言基础的关键时期,小学英语教学就显得尤为重要。在小学英语教学中,英语写作最能展现学生英语综合运用能力,因此,小学英语写作教学就成为了教学中的重中之重。如何在小学英语写作教学中,提高学生的英语运用能力,提升学生的写作能力是教师值得探究的一个问题。本文结合我多年的小学英语教学经验,对小学英语写作教学策略进行探究。
2017年47期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 潘琴;
教学活动主要是师生间的一种交往活动,它集中反映在师生间知识和情感两方面的交往上,且情感上的互相感染和影响在教学中的作用是至关重要的。在平时的教学中注重情感,"积极心理学"、"心理场"思想都充分体现了以人为本的思想,它消解了传统主流心理学过于偏重问题的片面性,真正恢复了心理学本来应有的功能和使命。当前,无论是学校还是学生,都面临着空前的竞争压力,引导学生用一种积极进取乐观向上的态度来看待面对的压力和困难,这对于教育教学和学生发展的成功来说都是十分重要的。
2017年47期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 焦等平;
在新课程标准的改革下,着重加强学生的综合能力素质,不单是提高学生的知识能力素养,更要注重培养学生的语言和情感表达能力。本文主要是针对新课改下的初中英语作用来展开相关的讨论,通过一些研究来了解初中英语作业的现状和存在的问题,以及教师应该如何布置作业内容,激发学生的学习兴趣,发挥作业对学生学习的辅助作用,促进学生对初中英语的学习,提高英语学习效率。
2017年47期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 牛绮;
随着科技的发展,交互式电子白板在教学中得到了广泛的应用。他的强大功能给教师带来"实惠",成为教师教学的"小助手",有效地提升课堂教学的效率,借助交互式电子白板教学,学生的课堂学习兴趣也不断提高,让课堂教学更加高效。
2017年47期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 牛顺通;
"微课"短小、精辟、快速、参与性强及内容随意的特点符合英语课程教学的灵活性、生动性和实用性。"微课"教学方式极大的弥补了传统英语教学课程中的不足,是教师专业发展的一种途径,也是传统课堂教学的重要补充和资源拓展。
2017年47期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王丽娜;
英语能力现已经成为了社会对于当今高素质人才的必然要求,成为了求职过程中人力资源管理者对应聘者考察的重点之一,这样的发展趋势印证了英语在市场经济和社会长久稳定发展中的重要作用。本文将高中英语教学作为研究对象,分析小组合作教学方法在其中的应用,并就发展现状提出针对性的发展建议。
2017年47期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王亦斐;
<正>看图作文的命题特点:看图作文就是依据图画所表现的情景,按照规定和要求进行写作。一般的看图作文就是就图说话:要求考生按照所给图画,通过合理的联想将一组画面的内容正确地表达出来。看图作文的命题形式可以多样化,即根据图画,要求学生写一篇日记,一封书信,一则通知,一篇记叙文或一篇说明文等;要求学生把一幅或几幅内容连续的图画有条理、有层次地再现出来。此题旨在考查学生的观察能力、分析能力、想象能力、创新能力以及遣词造句、
2017年47期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王保洲;
新课改以来,老师们都在寻找一种更适合现阶段情况的教学模式。目前来看,初中学生对英语学科的学习不够重视,缺乏自主学习的意识,毫无规划和目标,以至于慢慢跟不上课程的进度。对于这种情况,老师可以结合班级特点,把"五环渐进"的教学模式引入课堂进行实践。
2017年47期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王宝珍;
阅读教学是高中英语教学的重要内容,培养学生的阅读能力,能够显著提升学生的理解能力、概括能力、逻辑思维能力等。所以开展有效的阅读教学,能够更好地促进高中生提升英语思维和综合能力。对此,需要高中英语教师针对阅读课教学展开研究,探索科学的教学方法。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述高中英语阅读课教学方法的探究。
2017年47期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王小红;
词汇教学是高中英语教学的关键,关系到学生是否可以打牢英语基础。目前很多老师没有认识到语境理论在词汇教学中的重要性,无形中加大了词汇教学的难度。本文主要从运用语境理论,帮助学生认识词汇、了解词汇、运用词汇三方面给出了自己的看法,希望可以给英语教学启示。
2017年47期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王建群;
英语阅读是英语教学中的一大难点和重点,学生想要学好英语阅读就要具备较高的综合英语素质,那么教师应该如何快速促进学生英语水平的提升呢?笔者将从"当代学生在英语阅读中遇到的困境""优化提问方式,激发阅读兴趣""趣味性的作业布置,强化阅读"等方面入手,就如何引导学生走出阅读困境提升自身英语水平做出浅显的研究和探讨。
2017年47期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王想来;
听力技能的培养是一个综合技能的培养,包括学生对句子和对文章的理解能力、逻辑思维能力和概括能力。英语听力教学要按照英语新课程标准的要求,结合学生实际,循序渐进,持之以恒,要将听、说、读、写有机地结合起来。
2017年47期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 王慧梅;虎君;
现阶段我国英语教学中,大部分学生属于英语学困生,对英语这门学科没有学习兴趣,导致学习成绩无法提高。合作学习这一教学模式能够充分调动英语学困生学习积极性,激发其学习英语兴趣。本文通过学生分组合作、提高教师教学技能、将英语原文内容以故事情节方式让学生进行表演等方式,充分将合作学习运用于初中英语教学课堂中,转化英语学困生学习困境,进而带动班级整体学生共同进步。
2017年47期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王旭;
一直以来,在高中英语教学过程当中,如何借助科学的方法来提升英语语法教学的效果是高中英语教学研究的一个主要方向.可是由于诸多方面的原因,当前,在高中英语语法教学的过程当中还存在的一些不足.本文主要从不足出发探讨今后高中英语语法教学的优化策略。
2017年47期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王梦洁;
在小学英语教学中运用思维导图,能够使得英语教学过程变得更加的活泼生动,吸引学生的注意力,让他们更加积极的参与到英语课堂教学中去,主动的学、主动的探究,促进小学英语教学水平的提升。本篇文章主要从现阶段小学英语教学的现状,对思维导图在英语教学中的运用提出几点建议。
2017年47期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王燕燕;
英语谚语是英语国家文化在语言方面的直观体现,具有非常鲜明的民族文化特色。对此,在初中的英语教育中,开展英语谚语教学,能够使学生感受英语国家的文化特点,切实提高英语素质,有利于英语实际应用能力的有效培养。文章主要研究跨文化交际视角下的初中英语谚语教学研究。
2017年47期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王飞;
自2016年以来,安徽高考英语采用全国高考Ⅰ卷的形式,一个显著变化是书面表达的第一部分,由任务型读写调整为短文改错。所占的分值不变,却更加强调学生的语篇运用能力。本文试图在高考考纲的基础上,整理短文改错的解题思路,提出相应的策略。
2017年47期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 田正芳;
随着素质教育改革和新课程标准改革的逐步推广与普及,传统的教育观念和教学模式都亟需改进和优化。其中兴趣教学作为一种新兴的教学模式,目前已经在初中英语教学中有所应用,这对提高其教学效率和质量具有重要作用。本文主要是针对兴趣教学概述、在初中英语教学中对兴趣教学的应用两个方面做出了详细的分析和研究,进而有效提高初中英语教学质量。
2017年47期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 田进选;
<正>英语是一门语言课,如何培养学生学习英语的兴趣?"听、说、读、写"是关键并且这四个环节紧密相联,密不可分。就"读"而言,重视加强这一环节的训练,能促进听、说、写的进一步提高。"读"的最好的效果在清晨,这时学生头脑清醒,记忆力好,精力旺盛。所以,加强教师的引导作用,调动学生的积极性,在让学生动起来的同时,合理利用早晨25分钟,让学生不但能学到知识,还能达到事半功倍的效果。我把自己这些年的教学感受略谈一下:
2017年47期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 田雯;
<正>高中英语书面表达题是对高中生综合运用能力的监测,主要测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想进行交际的能力。作为高考的必考和高分值题型,书面表达的教学也在高中英语教学过程中占有举足轻重的地位。书面表达不仅考察了学生的思考能力和逻辑思考能力,也考察了学生对于语言知识的综合运用。高中英语教师应该不断挖掘教学资源,丰富写作教学的体裁和体裁,要求学生在一定的情境提示下就一个话题进行表达;同时教师还指导学生熟记
2017年47期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 祝文静;
思维导图在21世纪是特别流行的一种用于表达放射性思维的十分有效的图形思维工具。它运用图文并茂的技巧,把每一个主题的关键词汇、文字图片以及颜色联系到一起,并通过每一个主题的关系用层级图把它表现出来,协助学习者的思维逻辑和科学技术中协调平衡的发展,开发人们的大脑具有的无限潜能。
2017年47期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 肖艳;
所谓"生本化",其实是由郭思乐教授提出的一种教育理念,如今生本化研究在初中英语教学中也得到了广泛应用,主要体现在课外作业的设计、布置、批改及评讲等多方面,这是当代英语教学的一个巨大突破,也证明了教师逐步建立起了"以生为本"的教学思想体系。在传统教学中,许多课外作业的布置形式仅停滞于机械的摘抄、背诵、短项填空和翻译等浅层面上,显然这些形式也不适用于学生的能力发展,因此为了使学生认真、严谨的对待课外作业并做到保质保量,实施生本化教学是刻不容缓的重要任务。
2017年47期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 胡丽丽;
由于小学生贪玩好动的特点,游戏教学法逐渐被应用到英语教学中,并突显了许多优势,游戏活动与课本要求的有机结合,使得学习变得趣味无穷,学生在不受课堂局限的情况下,更能激发出潜在的英语能量,以积极主动的学习态度,全身心的参与英语互动,为英语知识的不断深入做好了前期准备工作。
2017年47期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 葛丽萍;
英语课堂教学效率高,学生吸收效果好是英语教学工作者穷其一生追求的结果。这也成为社会教育的一个热门话题,值得我们去研究。提高课堂有效性先要了解课堂有效性的含义,分析当前中学课堂教学情况与效果如何,课堂有效性如何提高,如何才能将有效教学的教学观念转变为有效的教学行为,提高课堂教学的有效性。
2017年47期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 蒋妹媛;
本文阐述高中英语自主式五步教学的定义和作用,针对存在的主要问题,结合自己的教学经历,提出了新形势下的自主式五步教学改革的内容和内涵,提高了教学效果,对高中英语教师教学具有一定的推广意义。
2017年47期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蒋文静;
在现阶段的英语教学中,英语词汇的累积可以有效地提高学生的英语学习能力,对此,教师要通过有效的方式提高学生的英语词汇掌握与应用能力。为了让学生能够更好地掌握词汇,并且能够根据实际的情况正确地使用词汇,在初中英语词汇教学当中的应用情景教学法展开教学,能够激发学生的学习兴趣,使得学生更加高效并且愉悦地记住单词。
2017年47期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 蒋洁;
随着新课改的推进与深入,小学英语学习越来越受到大家的关注与重视,小组合作学习作为现阶段各大学科教学中所广泛采用的一种教学方法,成为了目前素质教学中广为推崇的一大教学模式之一,对促进学生英语综合能力的运用有着极大地促进作用。因此,在小学英语教学中,教师应当注重小学英语教学的运用,通过小组合作学习注重提升学生英语表达能力以及语言组织能力,以此达到优化课堂教学,完成教学目标的目的。
2017年47期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 蔡玉梅;
<正>高效课堂是现今中小学课堂教学中一个最为时髦的名词,也是作为教师的我在职业生涯中值得毕生追求的理想。据我理解,所谓高效即意指效率很高,最大限度地发挥了最好的效果。课堂教学,则指教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。何为高效课堂,却是仁者见仁,智者见智,同样的一堂课不同的教师会有不同的评价与想法。笔者结合二十多年英语课堂教学实践以及近年来在各类学校学习高效课堂的经历,谈谈自己的一些想法:
2017年47期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 薛莹;
在初中阶段,提高学生的英语口语交际能力,能为学生日后进一步的英语学习奠定基础,也能实现语言的真正意义。在初中英语教学中,增加学生的听力训练、夯实语言词汇基础、为学生构建语言学习环境等几种途径,能够为学生的口语交际能力提高做出贡献,促使学习寻找到英语学习的真正意义,为学生的成长奠定基础。
2017年47期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 袁梦霞;
随着世界格局的改变,英语语言的运用越来越重要。小学低年级开设的英语课程,对孩子们能跟上世界潮流,与世界接轨具有重要的意义。但时,面对低年级孩子的"思维好动",英语教师该如何把握教学,才能使孩子的兴趣基点上提呢?本文就如何培养小学低年级学生对英语学习的间接兴趣展开讨论,旨在通过系列反思,让学生真正喜欢英语。
2017年47期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 许笑;
英语是一门语言学科,听说读写是学习英语的基本技能,在新课标改革的背景下,英语的写作能力就显得更加重要。在初中英语教学中运用"以读促写"教学模式,不仅能提升学生的阅读理解能力,拓展学生的思路,帮助学生积累丰富的素材,也能促进学生写作能力的有效提升,对于培养和发展学生的英语综合能力具有重要的作用。本文结合英语学科的特点,和大家一起探讨一下如何在初中英语教学中应用"以读促写"模式。
2017年47期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 谢秀媚;
随着我国经济贸易的不断发展,对外开放程度也不断扩大,科学技术的不断进步和国家地位的提高是我们需要一大批精通英语的人才。现在国家也大力普及英语的教育,越来越多的人开始学习英语,但是对于一些处在偏远农村地区的学生学习英语十分的不便,这时我们就应该提高他们对英语重要性的认识,培养他们学习英语的兴趣,最后让他们可以感受到成功的喜悦,最终帮助他们更好的学习英语。
2017年47期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 贾魁;
随着新课程改革的不断跟进,我国在现阶段的教育方面取得了很大的成绩。但对于初中英语教学来说,在新形势之下也要完成进一步的改革与创新。小组合作学习是一种提高学生学习自主性的最有效方式,在初中英语的教学中应该得到广泛的运用。因此,本文将从初中英语教学中小组合作学习存在的不足入手,为提高小组合作学习的效率提供一些新的教学思路。
2017年47期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 赖小燕;
小学英语教学承担着重要的启蒙作用,让学生掌握一定的英语知识,并且积极开口表达,锻炼学生的表达能力,也让学生渐渐地爱上英语学习。因此对于小学英语教师来说,不应该过分地注重理论知识的灌输,而要让学生积极地表达,能够将英语当成自己的第二母语。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述小学英语教学中如何培养学生的表达能力。
2017年47期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赖莉;
随着素质教学内容的不断深入,在当前的初中英语教学课堂上,对于学生英语学习兴趣的培养,已然成为了教师们共同努力的方向。情境教学法的应用,可以弥补老师在教学理念上所产生的差异性,从兴趣教学的方面入手,切实提升初中英语的整体教学质量。
2017年47期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 郎月;
当前高中英语教学中,英语写作部分在应试中占的分数比例较大,因此这也决定了写作在英语教学中的重要性,而且英语写作的学习效果直接反映了学生的英语综合能力水平,这是因为英语写作内容考察的方面比较多而广,包括词汇量、语法、介词、连接词、句段等的综合运用情况。因此,作为高中英语老师,必须有针对性、有目标性地想办法提升学生的英语写作能力,此时老师可在教学创新视角的引导下,设置相对应的英语写作策略,不断完善和优化高中英语写作教学的过程。
2017年47期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑亚勇;
朗读是阅读的不同形式,在英语学习中起着不可低估的作用。在朗读教学中,除了设法让学生朗读出纯正地道的英语之外,应抓好早读课这个主阵地,并不断拓宽朗读渠道。
2017年47期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 郑秀云;
随着科学技术的快速发展,微信平台越来越多的应用于学校教育之中,并对各门学科的教学改革都带来了深刻的影响。本文以微信在初中英语教学中的优势为出发点,谈一谈如何在初中英语教学改革中应用微信教学,并结合笔者多年的教学经验提出一些自己的看法和建议,以期对各校的英语教学改革有所帮助。
2017年47期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 金峦江;
英语翻译是高中英语学习的重点内容,培养英语翻译能力是实现学生综合素质发展的有效途径,是提高学生英语能力的重要环节。本文主要分析了在高中英语学习中提升学生翻译能力的重要性,并结合个人高中英语学习心得体会,就翻译学习方法进行分析和讨论,提出提高学生英语翻译能力的有效策略。
2017年47期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 钟铭;
在小学阶段,英语语法教学是非常关键的,英语教师语法教学的能力和方法对小学生初期的英语学习有着直接的影响。为此,笔者论述了小学英语语法教学的有效方法,以供大家参考和借鉴。
2017年47期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 钱莹;
众所周知,初中时期是学生从小学生到高中生的过度时期,是学生定性的时期。初中阶段在学生的生命过程中起到关键性的作用。而初中阶段也是学习英语的重要时期。英语阅读是英语学习的主要内容之一,也是中英语教学改革所关注的热点。如何进行合理有效的阅读教学,如何提高学生们的阅读能力是我们目前亟待解决的问题。基于此,作为当下英语教育工作者,我们要提高认识,促进初中英语阅读教学的有效性。
2017年47期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 闫水平;
初中阶段的英语教学以"听"、"说"、"读"、"写"为主要内容,其中,阅读能力对提高学生的英语水平具有至关重要的作用。教师在进行英语教学时,应将提升学生阅读能力放在重要地位,帮助学生树立对英语学习的正确信念,激发学生对英语阅读的热爱,逐步提高英语能力,促进学生全面发展。本文从实际出发,结合初中英语教学特色和学生阶段性发展特点,多角度讨论如何有效开展初中英语阅读教学。
2017年47期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陆鸭琴;
<正>Checkout time板块一般都是以图文并茂的方式呈现文本,内容比较简。它是单元的检测板块,其作用是帮助学生巩固本单元所学的内容,检测本单元学生所学情况。接下来我们就以译林《英语》五年级下册Unit4 Seeing the doctor为例,通过分析课堂实践中的教学片断来共同探讨如何进行Checkout time板块的教学。一、研读文本,合理组合我们在研读教材文本时要反复推敲,纵观全局。本单元
2017年47期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 陈仕莲;
小学阶段的英语课程是学生学习英语科目的起点,将英语根基打扎实,就可以让学生在以后的每个英语学习阶段都可以轻松应对而不感到疲于应对。本文从小学阶段的英语复习课程的单元整体教学设计入手,阐述了在英语授课中,教学的设计与研究的重要性、目的及意义。然后介绍了现有的单元复习课程中弊端,以此提出改变原有的单元复习课程当中的教学方式。最后详细的讲解了如何丰富小学英语单元课程的形式与内容,以及如何创建出有意义的课程情境,以此来为日后学生学习英语提前做好课程的模拟演练,通过新的单元复习课程的教学方式,学生可以提高英语学习成绩的同时,也为英语教学改革提供有益借鉴。
2017年47期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 陈华飞;
随着多年教学经验的积累以及深刻反思,在教学中运用合作学习的方法进行加教学研究以及教学会产生事半功倍的效果。利用小组学习的方法进行英语教学,能够有效运用一切积极因素,提高课堂效率。采用小组合作的学习方式,能使学生具有正确学习英语的思维,培养他们自我学习、主动学习的意识,体现学生主体的新教学理念。
2017年47期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈妍;姜丽芳;
初中生语言素养的形成在很大程度上依赖于英语阅读教学,英语阅读教学是培养初中生核心素养的重要方式。文章首先阐明了什么是英语学科核心素养,主要探讨如何在初中英语阅读教学中培养学生的英语语言能力,即培养学生的语言运用能力,以及在社会情境中借助听、说、读、写等方式理解和表达的能力,从而促进学生的跨文化理解和跨文化交流的能力。
2017年47期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：15 ] - 陈文强;
在社会文化理论逐渐流行的今天,高中英语阅读教学越来越重视互动,文章首先论述了互动在阅读教学中的重要性,然后阐述了支架教学中的六个步骤:引入(recruitment)、示范(demonstration)、简化任务(simplifying the tasks)、维持参与(maintaining participation)、反馈(feedback)、及控制挫折感(controlling frustration)以及这些步骤中如何互动。
2017年47期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 陈淑琼;
当前,新课改全面推进,不只是在语文、数学等方面取得了不错的成效,英语方面的成果也甚是理想。然而,由于一些教师的片面理解或是个人观点占主导,使得当前的英语教学仍然存在着许多问题,仍然有许多问题没有得到很好的解决。所以,本文主要从当前英语口语教学方面进行分析,与大家一起探讨如何提高大家对小学英语口语的重视。
2017年47期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈玉英;
目前,在许多初中学校的英语学习教学中都存在着相同的问题。首先,在初中的英语教学中,由于班级人数众多严重制约课堂教学模式,多数英语教师仍然采用"填鸭式"教学;其次,对于英语的教学方式,很多英语老师在课堂上是主导者,而学生处于被动学习地位很少发表自己的意见;再者,对于英语教学的观念,老师多数还是控制者的角色较少考虑到学生的需求。因此,对于初中英语教学中存在的问题,需要正确的认识,采取有效的教学法促进学生的参与,提高学生的英语学习地位。
2017年47期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陈红;
问题教学是教师以问题为线索来组织的教学活动。既有教师有目的有情境的设问,又有学生在教师激发下的提问,目的都在于让学生在回答问题和提问过程中产生求知欲,主动深入进行学习活动。
2017年47期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈翠;
创新,简单说就是"标新立异"。创新教学的内涵体现在"教"和"学"上,教师的标新立异的"教"归根到底是为了培养学生的创新学习的能力,符合新课改的总要求。为此,创新教学是英语教学发展之本,是提高学生综合素质的前提。文章重点论述初中英语教学中,创新教学的几个主要方法和实施策略,以资共享。
2017年47期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈蔚;
随着科技的进步,多媒体教学在我国农村已经基本普及。初中英语的学习对学生高中学习以及更高水平的学习影响重大,然而城乡英语教学水平存在着一定的差距。农村初中英语教师应及时意识到多媒体教学对学生英语学习的益处,充分利用多媒体教学提高农村学生的初中英语水平。本文,我与广大农村初中英语教师群体共同探讨在英语课堂教学中多媒体运用的方法及益处。
2017年47期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈蕊;
在初中英语教学的过程当中,想要全面的提高初中学生的英语成绩和口语交流水平,初中教师就必须要全面加强对听力词汇教学的重视。为了使学生更好地了解并且掌握英语词汇的具体含义和使用方法,教师必须要在明确我国和英语国家的语言文化区别的情况下开展相关的词语讲解教学。然后再根据新课改的要求树立全新的英语词汇教学观念,然后在实际的教学过程当中有效地对英语词汇教学进行一系列的改革创新。
2017年47期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 靳红霞;
随着新时代我国教育教学改革的全面展开,英语教学改革对英语教学活动提出了更高要求,作为教育领域关注的重点学科,初中英语教学内容延伸到基础的理解和交流,成为教学体系中重要的课程之一。在初中英语学科教学中,学生核心素养的培养涉及语言能力、思维能力等多方面教育培养,而实际教学中受到多方面复杂因素的影响,落实学生核心素养培养还需要从初中英语基础知识、文化认知、情感道德等方面入手,全方位提高学生核心素养。
2017年47期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 马兰花;
用多媒体课件形式进行教学越来越成为现代教学常用的模式和手段,并且也日益演化成为一种教学手段和方式上的大势。教育者们应该对其教学模式进行研究与探讨,以期发挥多媒体教学更大的作用与优势,提高教学质量。多媒体教学方法已被各学校广泛采用,主要是因为它有极其重要的使用价值,对提高教学质量具有一定的功效,但多媒体教学同任何一种教学手段一样,并不是万能的,也存在一定的局限性。本文,我根据自己多年来中学英语的教学经验来讲谈一谈多媒体教学的优点、弊端,和如何将多媒体教学效果发展到最大化。
2017年47期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 马晓焕;
在一节几十分钟的英语课堂上,教师要巧妙设计教学内容,给学生传授更多的知识,拓展学生的知识层面,激发学生的学习英语的积极性,不断提高课堂效率,让学生的听说读写能力得到较大的提升,教师更加要转变观念,实行开放式教学,帮助学生养成良好的学习习惯,让课堂教学发挥最大的效果。
2017年47期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 高丽;
小组合作学习是目前英语新课程改革背景下所推行的教学技巧之一,同时也是一种课堂教学的模式。在高中英语教学课堂中,合理的使用小组合作学习,可以提高学生的参与性,增强学生对语言的实践机会,同时,对于高中英语的课堂效率与氛围也有着非常大的帮助。
2017年47期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 高凤;
语言是文化的重要组成部分,文化和语言密不可分。只有具备较高的文化素养,学习者才能深入地理解和掌握语言,从而有效地运用语言进行交际。所以,在英语教学中,教师在传授语言技能的同时,也应重视和传播英语国家文化背景知识,如此才能提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力。
2017年47期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 高雪梅;
伴随着科技与社会的不断发展与进步,逐渐迎来了信息化时代。信息技术的提高无疑给各个领域和行业带来新的发展空间,同时也带动了教育水平的提高。其中信息技术与英语教学整合的行动研究已经成为当前教育改革的新发展方向,有着重要现实意义。本文将从信息技术与英语教学整合的意义开始分析,接着探究信息技术与英语教学整合的有效策略。
2017年47期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 黄小生;
英语是初中教学过程中的一门重要学科,是奠定学生英语基础和基本能力重要教学内容,其教学质量和效率对于学生的学习水平和学习质量具有重要影响。但是在初中英语教学过程中,由于受到传统教学模式制约和传统教育观念影响,导致课堂教学效率不高,学生学习积极性不断下降,从而影响了初中英语教学质量。在这种情况下,就需要英语教师及时更新自己的教学观念和方式,运用新的教学方法进行英语教学工作,本文即对分层教学法的应用进行了相应研究。
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