- 刘玉兵;
案例教学法是我国在上世纪80年代引入的,在很多学科中都得到了广泛的运用,并取得了很好的教学成果,但是案例教学法在英语的教学中却很少被用到。最近今年国内的各种教育教学机构针对案例教学法在英语这一学科中的具体运用,进行了一系列的尝试。本文专门针对案例教学法在高职物流英语的教学中的具体运用展开讨论和阐述,对案例教学法的具体特征、具体的实施环节及其实施过程中应该重点注意的几个关键性的问题进行必要的探析。
2017年48期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1868K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 彭洪明;
国家举办全国职业院校技能大赛,目的是要全面提高职业院校学生整体的职业技能及综合素质,而非精英式培养。因此,让职业技能大赛在职业院校中普及,惠及全体学生,是我们追求的目标。结合本院旅游英语专业人才培养目标,全面铺开职业技能大赛,实现大众化、普及化,让所有学生受益,以赛促教、以赛促学,整体提高职业技能和综合素质。
2017年48期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 冯红琴;
本文阐述了我院高职英语课程改革的指导原则,以及改进课程设置、实施分层教学、明确分层教学要求、完善与专业相结合的模块化教学等板块在内的具体改革内容。
2017年48期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 徐先云;
随着中国体育事业的发展,越来越多的人们开始重视体育,从最基础的健身运动开始,现如今全民健身已成为热门话题。教育部门也越来越重视体育教育。体育强,则国强。体育要与世界接轨,交流学习是必不可少的,英语作为世界通用的官方语言,自然是体育专业的学生的必修之课。本文主要分享作者在体育中专英语教学中教学经历:通过英语视频欣赏教学,激发学生学习英语的兴趣;通过英语视频欣赏教学,与学生交流分享人生的道理;通过英语视频欣赏教学,让孩子们找到学习英语的乐趣和意义。
2017年48期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - HongMei Yang;
<正>Contemporary vocational education Management Management rules and regulations.Background of study Due to China’s rapid economic development,the economic structure of China’s society has changed a lot and new industries are growing,which stimulates the development of vocational education,providing a better environment for the
2017年48期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 何文婕;
在全球化的进程中,随着国际文化交流活动的频繁加剧,作为国际化交流语言英语也欲显重要。顺应时代发展对英语实用人才的要求,必须做好英语应用文教学工作。高职英语应用文写作教学不同于普通的英语写作教学,该项教学活动的主要目标是培养学生的英语实用性写作能力和语言翻译技能。本文将举例浅谈高职英语应用文写作教学策略,并提出个人见解,希望能为高职英语应用文写作教学提供借鉴方案。
2017年48期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 林娟;
在我国高等教育中,少数民族高职教育属于一种特殊教育形式,民族与地域性特点突出,怎样利用图式理论指导并提高英语阅读教学水平,值得深入研究。基于此,本文主要论述了高职少数民族英语阅读教学中,图式理论的应用,希望对我国少数民族高职英语阅读教学工作有帮助。
2017年48期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1868K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 段平华;邓丽萍;
本文介绍了英力克习得模式的核心理念、发展简况及其面临的挑战。文章强调,经过多年的实践,英力克习得模式已经在解决英语语言环境,提高英语教学效果方面发挥了明显的作用。与此同时,该模式所面临的挑战也将为同行们在外语教学研究方面提供全新的机遇。
2017年48期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 牛璐芳;
随着多媒体教学模式进入课堂,高职英语教学面临着新的挑战。如何让学生在短短的一节课时间内吸收和内化课堂所学的知识成为了教学的关键。利用游戏可以激发高职学生对英语的兴趣并且通过科学设计的游戏巩固课堂所学的知识成为一种有效的方式。本文就游戏教学法在高职英语课堂的可行性进行探讨。
2017年48期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈璇;
随着我国与世界各国之间政治、经济等方面往来日益频繁,对英语教学的重视程度逐渐提高。作为培养社会主义建设人才的重要一站,每一所大学都开设了英语课程,并且,为提高大学英语教学效果,不断创新教学模式。其中,公共英语是大学英语的重要组成部分,然而,由于缺乏足够的教学经验,我国各大学在公共英语教学方面依然存在些许问题,尽管在具有专业性区分的公共英语教学方面进行了尝试,收获却并不明显。本文从专业化角度对大学公共英语教学新模式的构建进行研究,实现大学公共英语教学效果的快速提高。
2017年48期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 丁多祥;
高职英语教学必须以学生就业为导向,才能提高学生的英语实用能力与就业能力,适应职业岗位的要求。本文首先对高职英语教学存在的问题进行了分析,进而就如何构建以就业为导向的英语教育模式提出一些可行性措施。希望给高职英语教学有益的参考与借鉴。
2017年48期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 于凤波;
语音、语法、词汇是语言的三个构成要素,由于三者在语言构成中的地位作用不同,对英语教学产生的影响亦有所不同;英语教学是我国高职课程教学构成的重要组成部分,传统高职英语教学效果、教学质量之所以不甚理想,一个重要原因就是我们过于重视语音、语法教学而对词汇教学重视不足,有必要进一步加强高职英语词汇教学。鉴于此,笔者结合工作实际,专门对高职院校英语词汇教学方法问题进行了深入探讨,在总结阐释高职英语词汇教学与学习一般规律、具体方法等内容基础上,探索性提出几条有效的高职英语词汇教学方法运用策略与建议。
2017年48期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 何丽新;李雪娇;
随着信息技术的迅猛发展,英语教学在现代信息技术的影响下,教学也从单一模态进入到多模态环境中。针对当前多模态教学的兴起,本文旨在对多模态理论进行梳理,并探讨多模态理论在英语教学中的有效运用。
2017年48期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 何玥;
关注学生实际学习需求,以学生真实情况为出发点,是体现以人为本价值取向的有效教学方式。本文通过研究分析发现,大学生英语教学中对学生实践能力培养、翻译教学针对性以及教学工具需进一步强化,才能真正满足学生的学习需求。基于此,为切实保障大学英语教学质量,提高大学英语教学水平,本文提出了几点具体的教学措施。
2017年48期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 何萍;谢春丽;
在我国外语教学中,大多数教师倾向于语法,词汇等方面的知识传授,而忽视了文化教学的重要性。由于语言和文化密不可分的关系,外语教师在外语教学中应该进行文化渗透,把语言教学与文化教学有机结合,培养学生跨文化交际能力。
2017年48期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邓娟娟;
本文着重探讨日语教学中运用现代信息技术进行改革的必要性,并进行问题、原因和对策研究,以期更好地推动日语信息化教学改革,培养适应经济社会发展需要的创新型、技术型、应用型人才
2017年48期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 侯莹慧;
任务型教学是新兴起的外语教学方法,其方法是通过大量完成语言学习任务,从而学会在实际生活中外语语言的应用。在高职英语教学课程中,教师制定语言任务,并要求学生在英语学习过程中完成已制定好的任务,学生必须通过完成语言任务来提高自身的英语水平及应用。本文陈述高职英语在阅读教学中存在的各种问题,并结合任务型教学的理论,研讨符合高职英语阅读教学的方案。
2017年48期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 储小慧;
随着社会经济的不断发展,我国经济与其他国家之间的交流也越来越多,这就极大的促进了跨境贸易的发展。这样在跨境贸易发展的新环境下,对商务英语专业人才商务需求大大增加,而且对商务英语人才的要求也进一步提高,因此各高校就需要加强商务英语教学改革,全面提高高校商务英语人才的综合素质与专业能力,为跨境贸易发展提供良好的人才支撑。本文主要是对在跨境贸易新环境下高校加强商务英语教学改革的必要性、跨境贸易新环境下高校商务英语教学改革的新思路两个方面做出了详细的分析和研究,为跨境贸易环境下高校加强商务英语教学改革提供参考。
2017年48期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 吴烨;
高职院校中一般都会开设专业英语教学,对于职业院校的学生来说,专业英语的教学要与职业特点相结合,不管是在师资力量选择还是在教学的评价方式方面,都与普通的高等院校有所区别,为了提高职业院校学生的综合英语能力,实现技能加学历的复合型人才的培养,笔者根据自己的教学经验提出了一些对策。
2017年48期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 唐婧;
传统英语教育中,高职学生是被动的接受学科教育,最终课程创建的效果不够好。要想提升学科教育的效果,应提升高职学生对课程知识进行主动学习的程度,增加学生对英语知识进行认知的能动性。所以说,英语教师要想提升高职学生对英语知识学习的主动性,需掌握高职学生开展学科知识的方式,对高职学生实施有效的课程引导。本文在互联网+发展下,探究提升高职学生对英语知识进行自主学习的路径,促使高职学生能主动探索和学习英语知识。
2017年48期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 姜盛如;
随着大数据时代的发展,中职英语教学也面临着改革的挑战。中职英语教学模式只有与时俱进,开拓创新,才能够有效有效提升教学效率与成果。本文将结合实例,浅谈如何在大数据背景下改革中职英语教学模式。
2017年48期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 孙雪;
情境教学打破了传统的教学方式,在中职英语教学中设置情境,让学生身临其境的学习,锻炼口语交际能力,培养他们专业素养。在本文中着重提出了这种教学模式在实际教学中的应用策略。
2017年48期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张莉飞;
当前,英语作为一门国际通用语言,已成为每个人的必备技能,但从当前我国高职英语教育的现状来看,高职英语教育中仍然存在诸多问题,这些问题致使培养出来的人才不能适应社会市场发展需要,影响学生的就业、高职英语教育的可持续发展以及社会主义事业的发展。所以研究教育生态化与高职英语教育可持续发展的关系有重要价值,本文主要阐述了生态化教育的概念,以加深人们对教育生态化的认识和理解,同时还分析了我国当前高职英语教育可持续发展中存在的主要问题,重点论述了教育生态化在高职英语教育可持续发展中的应用,希望对高职英语的可持续发展研究提供一定的参考价值。
2017年48期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张金芳;
在我国高职英语教学过程当中,口语教学占有非常大的比重。而口语教学的主要目的是培养学生的语言交际能力,并与现代社会对人才的需求相适应。本文从目前高职英语口语教学的现状进行分析,并就目前存在的问题,对如何提升高职学生的英语口语能力进行教学策略方面的探究。
2017年48期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张雅平;
本文通过对贵州省中高职衔接培养选拔模式下英语教育情况的调查分析,总结出如今高职院校中高职衔接评价机制的现状,并指出中高职衔接培养选拔模式背景下评价机制研究的意义,最后提出可供参考的建议。
2017年48期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 房小绵;
随着我国改革开放的不断深入及全球化趋势的不断加快,近年来,大量英文电影涌入国内。很多大学也开设了英文电影赏析一类的课程,有些学校更是将英文电影引入视听课堂。通过观看英文电影,既可以提高学生的听说能力,又能使学生对相关国家的文化传统、风俗人情和价值理念有一定的了解和认识,有助于激发学生学习英语的兴趣,培养他们的跨文化交际意识。然而,在现实的英语教学中,英文电影在视听课堂的运用中还存在一些问题,针对这些问题,本文主要探讨将英文电影引入大学英语视听课堂的方法。
2017年48期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 暴丽萍;
现今在新媒体时代,应运产生了一种新型教学模式——微课,一种具有主题鲜明、短小精悍的特点的教学形式。在中职英语中使用微课形式的教学设计,可以有效提高学生的学习效率。本文通过分析了微课的教学设计思路,阐述了微课在中职英语中的教学优势,提出了微课在中职英语教学中的教学设计方法。
2017年48期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 曹杨;
本文探讨职业院校的基础英语课要实现隐性分层教学所用微课的制作原则和技巧,通过对隐性分层教学,微课内容选取的原则,以及课微课制作的方法和技巧的研究,并结合针对不同英语基础学生教学所采取的英语微课教学实例和制作形式,试图探索出适合职业院校基础英语课的微课,确保满足不同学习者的实用、易用的需求。
2017年48期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 朱淑欣;
网络时代的发展推动了教育模式的创新,在中职英语教学中,还存在或多或少的问题,影响了中职英语教学的质量。本文探讨了"互联网+"的内涵与背景,并针对"互联网+"时代背景下中职英语教学模式的创新进行分析。
2017年48期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 杜隽隽;
随着我国教育改革不断深化,不断出现新型的教学理念以及教学方法,最主要的目的就是在教学当中注重学生的自身发展,对于能力本位教育模式,主要是从职业岗位的需求出发,从而确定学生的能力目标。对于高职教学来说,更应该对能力本位教育进行重视,并对学生的综合能力进行提高,并对传统教学模式进行改变。本文主要对高职英语教学中对能力本位教育的具体运用进行阐述。
2017年48期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 杨光华;
全英文的教学方式是一种很流行的方式,但合理吗?本文从语言学习的规律以及已形成母语思维的青少年在外语学习时的困难出发阐述了母语在英语学习中的作用。
2017年48期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨红芳;
随着国际间交流的不断深入,跨文化交际也愈加频繁,这一变化不仅改变了社会人才需求,也对外语教育产生了影响,本文对大学外语教学中跨文化交际的重要性进行研究,并提出了一些可行的跨文化交际能力的培养策略。
2017年48期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 江健;
针对目前高职教育中的英语生源分为普通高中毕业生和中专毕业生的二元体制,结合本校的英语教学现状以及教学要求,笔者提出了分层次教学的概念,提出了一种英语分层次教学的模式和方法,通过实践证明此方法能够有效的提高英语教学的效果。
2017年48期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 江薇;
传统职业院校的英语教学过程中学生一般处于被动接受知识的状态,这种状态影响了学生学习主动性及学习兴趣,影响了职业院校高效英语课堂的教学。职业院校学生由于各种原因导致学习英语积极性较差,学生英语基础较为薄弱,加上教学方式的单一导致职业院校学生英语学习水平处于较低状态。为了提高高效课堂职业院校英语教学效率,笔者针对基于高效课堂下职业院校英语教学方式及途径进行了分析。
2017年48期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王卓;
为了应对全球化,增为国家培养储备人才,我国从上世纪八十年代起在高职院校开始了广泛的英语教学。我国在不断更新英语教学方略,但是现在最大的问题就是告知学生对英语的厌学态度。本文分析了厌学英语的危害,并提出了相应的策略。
2017年48期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 王小玉;
英语作为一门较为基础的学科,在教学中占着举足轻重的地位。我国的英语教育因为各种因素,起步晚,所以一直处于探索的阶段,在英语的教学过程中,中等职业学校关于英语教育还有着很多的问题,提高学生对于英语的应用能力使学校需要完成的最后的目标。
2017年48期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王莉;
<正>Teaching is a universal occupation and cultural difference and values can also be reflected in teaching.This paper aims to analyze culture value from power distance to uncertainty avoidance index by comparing the author’s western teachers Tim and Stephan,both of whom are from Britain,with teachers from China in teaching methodology,s-t relationship and
2017年48期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 管旭静;
在经济全球化的影响下,英语已经逐步进入到我国的高职教育体系,而如何在高职英语教学中培养学生的思辨能力也逐渐成为了高职英语教学工作者面临的重点课题。基于此,文章从思辨能力的概念及重要性出发,根据高职学生的能力发展需要,紧紧围绕"论高职英语教学思辨能力培养模式构建"这一课题展开探讨。
2017年48期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 苏一凡;
本文就大学英语课堂中学生被动化探知问题提出任务合作模式,旨在引导学生在充分研读感知的基础上多合作交流,在实践运用中增强英语学习的主动性和创造力。围绕预学合作找疑、协作探知解疑与互动展示等方式,活化教学过程与方法,引导学生在各抒己见中相互讨论,在协作探知中彼此交流,碰撞思维灵感。
2017年48期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 董丽娜;陈辉;刘硕;
从一线教师的视角总结分析了基于计算机及网络技术的高职英语信息化教学体验及反思,以期更好地改进教学、服务教学。
2017年48期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 蒋昭媛;
高职英语教学的出路在哪里?结合唐职英语教学实际,探讨高职英语教学应如何为各专业学习服务?做到教师所教,学生所学就是专业就业所需!
2017年48期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 许凡;
从我们目前的状态来看,中职学生的英语与实际的专业脱节是比较的严重的。在中职的学校中,很多的专业是技能型的专业,好像与英语的实际联系并不大,因此在我们的教学中需要关注的就是对于英语学习的实用性的考究。在中职的教学中,一切的教学活动都是以就业为导向的,我们的英语也是如此,在学习中需要时刻的给学生们灌输就业的思想,让学生们对英语的学习重视起来,使得学生们明白英语在当今社会中的重要应用。本文就以此为例,围绕着"探讨‘以就业为导向’的中职英语教学策略"做出了一些探究。
2017年48期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 赵茜;
文化语境对做好翻译工作非常重要。文章从文化语境对翻译的影响入手,对文化语境对翻译教学的作用进行了详实的阐述。
2017年48期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郑雅文;
当前,高职大学生的英语学习状况不容乐观。鉴于高职大学生自身学习能力和学习习惯的特点,想要提高其英语学习能力和学习效果,应把英语学习兴趣激发作为突破口。本文从分析高职大学生英语学习现状入手,创新探索其英语学习兴趣激发的有效路径。
2017年48期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 郭小会;
现代中职教育越来越得到社会各界的重视,存在于中职课堂中的教学问题成为大家关注和研究的焦点之一。在中职英语课堂上普遍存在学生沉默现象,既不利于教学的开展,也不利于学生个体的培养和成长。本文将积极探寻这一现象的根源,并就沉默课堂的改善对策提出自己的意见,以便相关人员参考借鉴。
2017年48期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陆杨;
本文从生态语言学的角度探讨了如何提高高职英语教学质量。作为生态学和语言学相互交叉而发展的一门新兴学科,生态语言学认为英语课堂教学是一个微观生态系统。本文从生态多元化教学方式、评教评学方式等方面探讨提高高职英语教学质量的问题。
2017年48期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 黎晓霖;
我国全方位都在不断的发展,教育机制改革也在不断的发展。我国的教育体制改革的步伐在不断的加快,素质教育也在不断的深入,教育体制的全面发展为我国的英语教育发展和提升提供了一个适合的契机和条件,就像是一个导火线。高职院校是教育体系的重要组成部分,它为国家现阶段所需要的高素质人才提供了人才需求,为社会的发展起到了重要的推动作用。本文是以可持续发展的教育理念,以职业能力培养在基础的高职英语教学的必要性,并且对高职英语教学模式的构建途径进行探讨,来不断的提高高职院校培养的技术型人才,英语教育质量,满足了社会所需要的复合型人才。
2017年48期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 周昕彤;
教育是培养高素质人才的重要平台与渠道,旨在满足各个行业的实际要求,从而实现社会经济的进一步发展。在高中课程教学系统中,英语属于基础性学科,主要锻炼同学们的英语词汇、句型与语言点的应用等情况,很容易忽视对同学们听力能力的培养,从而影响英语语言水平。新时期,素质教育与新课改的提出,英语教学的实施,应全面贯彻以生为本的理念,重视对学生英语课外听力自主学习能力的培养,从而提高学生的听力水平。对此,本文结合学习体会,对高中英语课外听力自主学习进行分析。
2017年48期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 王一鸣;
随着中西文化交流的不断深入和互联网的日益发达,越来越多的原版英美影视作品进入我们的视野。原版英美影视作品作为中学生英语学习的有益补充,有助于激发中学生英语学习兴趣,深入了解英美文化,提高英语听说能力和扩充词汇量,从而全面提高中学生的英语综合运用能力。
2017年48期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 唐红春;
<正>一、高中英语写作教学的现状高中英语教学中重视书面表达已经喊了不少年,但实际效果却不尽如人意,究其原因,很大程度上是因为教学中阅读和写作的分离。有的老师在阅读教学中过分强调词汇、语法等基础知识,而忽略了对文章的谋篇布局,写作策略的分析;有的教师只注重阅读文章中单词词组的默写,认为词汇量大了,写作水平自然会提高,殊不知会默写离会得体地运用尚有一段距离;有的老师仅用试卷中的书面表达来训练写作,而错过了呈现,固化阅读成果的良机。目前多数教师
2017年48期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙新利;
自20世纪80年代以来,任务型教学法一直是最有效的语言教学方法之一。任务型教学法的核心思想是"为做而学,并从做中学",强调教师要组织以任务为中心的课程,学习者通过完成任务来促进语言知识和技能的掌握。本文试图探讨在中国高中英语教学中,以任务为中心的教学方法在英语教学中的有效性。本研究采取教学实验的方法,涉及105名高年级学生,实验组共51人,对照组54人。本研究结果表明,任务型教学法在高中英语教学中具有独特的优势,激发了学习者进行英语学习的动力,提高英语学习的效果。
2017年48期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙志;
进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的重要途径。根据英语新课程标准,小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。在多年的英语教学工作中,我认为,在小学阶段对学生阅读能力的培养应符合学生的心理特点,符合小学生学习语言的认知规律,以年龄段划分,分别进行拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。
2017年48期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 梁秀云;
新课程改革对小学英语教师教学设计提出了新的要求,为了实现新课改对小学英语教学的目标要求,教师在进行小学英语教学设计时要以激发小学生英语学习兴趣,培养良好的学习习惯为基本原则,通过利用各种教学工具和资源来进行小学英语教学目标设计、教学方法设计和教学组织形式设计,以充分调动小学生的英语学习积极性和主动性。
2017年48期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 蒋萍;
<正>2014年我国高考英语试卷结构进行了新一轮的调整,主要是以语篇型语法填空题替代已经使用了几十年之久的单句型语言知识题。该题型旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况,着重考查考生的综合语言运用能力。本文在分析语篇型语法填空题的命题特点的基础上,以2017年全国新课标卷中的语篇型语法填空题为例,从固定搭配、词法、句法和上下文语境等方面来探讨其解题技巧。
2017年48期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 许楚妤;
<正>Isaac was swinging on the front gate,trying to decide whether to walk down the street to play with Verna,her best friend in fifth grade,when she saw a tramp come up the road."Hello,little girl,"he said,"Is your mama at home?"Isaac looked at him up and down:His grey coat was so shabby that she couldn't figure out the original color,and his army
2017年48期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 许呈呈;
本文结合《义务教育英语课程标准(2011年版)》以及《新标准小学英语》(外研社)教材的部分课堂教学设计,从三个方面,由表及里、由大意到细节逐步探讨如何在英语教学中引导学生关注文本解读,提升学生英语语言能力,浅谈小学英语文本解读的有效性。
2017年48期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1325K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 谢武;
朗读能够运用语音语调和节奏等的变换将文字材料中的内容和感情等表达出来,激发学生学习英语的兴趣,增强学生的自信心,培养学生学习英语的语感,提高他们的英语水平,是农村初中英语教学中十分有效且十分重要的手段之一。
2017年48期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 黄嘉霖;
新时期背景下,社会经济发展速度明显加快,国家之间的交往也不断加深,不同语言的交流逐渐成为人们所关注的内容,更多群体对多种语言展开全面学习。特别是英语语言学习,已经成为当前我国第二语言,但在实际学习的过程中仍存在部分缺陷。针对高中阶段的英语学习,要求具备牢固的英语基础,同时数量掌握英语学习的方法与技巧。基于此,文章将高中学生英语学习作为研究的主要内容,重点阐述了提高英语成绩的学习方法,希望有所帮助。
2017年48期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 黎赛环;
在如今经济全球化的背景下,我国与其它国家的交流逐渐增多,因此英语所发挥的作用越来越重要。但是在实际的交流中发现,由于缺乏正确的英语沟通技巧以及存在着文化障碍,使得在英语交流的过程中常常会出现所谓的"错位对话"现象。所以如今英语教学中重点关注的内容是如何采取合适的方法来避免这一问题,本文主要通过分析高中英语教学中的跨文化意识的渗透,提出有效的策略,希望能够促进高中生英语水平的提高。
2017年48期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：27 ] - 丁蔚;
单词教学是英语教学中非常重要的一个环节,是英语教学的基础,也是学生学习英语的关键。我国英语教学旨在使用英语进行流畅的交谈,从而和国际社会接轨。学习国际社会先进的教育、科技手段、医疗技术等等。因此,作为英语教学基础的单词教学便显得尤为重要,而用什么方式学习单词,掌握单词是英语教学的重中之重,当然,这也是本文所要重点讨论的问题。
2017年48期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 丁金筠;
针对英语课堂信息资源利用率低的现状,在初中英语课堂中以微视频为中心打造的微学习将成为不可或缺的学生学习方式。英语教师必须微课程依照新课程标准设置,通过导入设计、课型设计、情景设计和拓展课程设计完成一节优质微课堂,本文就围绕如何如何上好微课程给出了自己的意见和建议。
2017年48期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 万年娟;
在城郊结合部的小学英语课堂中,学生成绩的提高,语言素养的提升与课堂中的有效操练密不可分。本文尝试结合真实、具体的教学案例,对课堂教学中操练活动存在的问题进行剖析,力求提出有效操练的策略,以提高课堂教学的有效性。
2017年48期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 乔爱玲;
学校作为为新时代培养人才的主要地点,理应在教学过程中,渗透各种各样的激发和培养学生交际能力的教学方式,使学生能够具备良好的交流和合作的能力。而初中英语教学中,完全可以运用小组合作的方式,让学生在小组间,互相帮助互相学习,从而共同达到学习目标,提高学生的交流合作能力。本文认为,初中英语教学中的小组合作学习,是一种完全适应新时代新社会发展要求的一种新兴的教学模式和学习方式。
2017年48期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 于丽;王永琴;
一直以来,课堂都是学生学习的主要阵地,而纵观当前我国的小学英语课堂教学情况,其效果也并没有我们想象中地那么明显。在新课程教学改革的大背景影响下,构建一个更具有特色的小学英语课堂则成为了很多小学英语教师的主要教学任务。鉴于此重要性不言而喻,本文主要针对"小学英语特色课堂的有效教学手段和方法"这一主题展开探索。
2017年48期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 于晓芹;
在互联网+时代下,传统的教学手段受到冲击。因此,教师和学生都会在互联网+下面临着巨大的挑战。高中英语教学是高中阶段比较重要的一门学科。在互联网+时代背景下对高中英语教学进行创新和改革,能够推动高中英语教学的发展。让教师为学生创建高效的英语教学课堂,并提升自身的学习能力和水平。在互联网+时代背景下,学生能够更加轻松的学习,教师能够遵循学生的身心发展规律,并在此基础上共同促进师生的和谐发展。本文重点阐释了互联网+背景下高中英语教学的改革与发展。
2017年48期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：20 ] - 付彬彬;
对于现代社会来说,脱离了信息技术,好像一切都停止了工作,那么借助信息技术也能够让英语课堂更加精彩。相比传统的教学模式,信息技术可以帮助教师创设更加活跃的课堂氛围,同时在各个教学环节,为教师提供更好的辅助,实际地提升教学效率和教学质量。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述如何运用信息技术,使英语课堂更加精彩。
2017年48期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 付蕾;
在我国高中英语教学中,英语阅读始终始终是其中的关键教学部分。英语阅读具有很多的优势,不仅能够让学生获得更多的词汇量,还能够有效提高学生英语理解能力,英语知识掌握更加扎实。近年来,教育体制在不断更新换代,在此背景下我国高中英语虽然也在随之改进,但其中还有许多问题需要解决,这些问题严重影响学生今后的发展和学习。本文首先介绍高中英语阅读教学现状,然后找出其中存在的问题,最后针对这些问题提出可行性建议。
2017年48期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 余伟;
随着教育改革的不断深化,学生的阅读理解能力在学生综合素质培养过程当中地位越来越突出,学生阅读能力的提高可以挖掘学生的思想深度、陶冶学生的情操,使其形成积极的人生态度。语文与英语同为语言类学科,在教学方法上存在着一定的共通之处,将语文阅读模式融入到英语阅读教学当中可以使英语教学更加多元化,提升英语阅读教学成效。本文在比较分析语文阅读模式和英语阅读模式的基础上,探究如何将前者应用到后者当中。
2017年48期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 凌敏;
英语是一门语言实践课,其需要达到的语言技能要靠学生的积极参与和反复实践才能达熟练巩固。传统的课堂教学模式——教师占居课堂的主导地位,学生只是被动接受知识,最终让学生产生听觉疲劳,失去学习兴趣,学习效率低下,甚至厌学。教师的教学水平高、业务水平精,教学设备好,这些外在因素对学生来说固然很重要,但外因再好,终究还要靠学生本身的内因起作用,任何高明的教师,都不能替代学生自主学习。本文试论在高中英语课堂中,如何以学生为主体?
2017年48期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 王娟;
英语是小学英语重要组成部分,也是教学的重点和难点。但由于农村经济发展较为缓慢,很多英语教师的教学观念和教学方法过于单一陈旧,不仅无法体现学生主观能动性,也不利于调动学生参与英语学习兴趣和提高英语教学效率。对此,本文则从采取分层教学、注重情趣教育以及转变教学观念等分析改变农村小学英语教学途径,望给予英语教师提供教学参考。
2017年48期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘丹丹;
自新课改实施以来,教育的各个方面均有了重大突破,其中包括课程目标、内容与评价,而这与新课改所坚持的全新理念有很大关系,由此也对广大英语教师提出了越来越高的要求。近年来,英语中考试题改革正在如火如荼的进行着,继而也在一定程度上增加了阅读量。若要促进英语教学有效性的提高,就必须将影响阅读教学的主要原因给找出来,采取有效措施,保证英语阅读教学的顺利实施。
2017年48期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 刘娜;
英语课堂的热身是一节英语课的准备活动,英语课堂的前奏曲。由于小学生活泼好动的天性,小学英语课堂的热身尤为重要,且更需要艺术性。有艺术的热身活动不但可以吸引学生的注意力,还可以放松学生的紧张情绪;同时,热身还能激发学生学习兴趣,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,激发学生高效率的思维活动。
2017年48期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘祥萍;
阅读教学在英语教学中占据着至关重要的地位,但在当前的初中英语阅读教学中存在着较多的问题,不仅在影响了英语教学的质量的提高,同时还阻碍了初中生的发展和成长。因此,在新课改下,作为一名初中英语教师,必须要高度重阅读的重要性,并从学生的实际情况出发,制度出有效的阅读教学方案,进而有效的解决初中英语阅读教学中的问题,提高其教学的效率及质量。
2017年48期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘红利;张伟伟;
在我们的中小学英语中,对于教学的技巧是有一定的改革的。在我们的教学中,已经越来越注重到对于科技的使用,而科技的完美融合使得我们的教学变得更加的有趣、高效。对于我们的学生来说,原有的课堂是十分的枯燥乏味的,甚至激发不起学生的学习兴趣。因此,在教学中我们引用到了互动式白板的教学方式,对我们的教学进行了一定的研究。本文就围绕着"浅谈如何巧用电子白板促进中小学英语衔接教学"做出了一些探讨。
2017年48期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘胜利;
几年的英语教学,使我发现一个比较令人头痛的现象,就是学生普遍对英语学习缺乏兴趣,这是我们提高英语教学存在的一个致命的问题,所以,我们小学英语教师要想方设法调动学生学习英语的积极性,而小学英语教材中安排了许多英语故事,我们可以借助提高英语故事教学的实效性,来调动学生学习英语的兴趣。本文就如何提高小学英语故事教学的实效性作了研究与探讨。
2017年48期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 刘蕾;
小学英语是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。然而多数小学生在经过多年的英语学习以后,他们学到的英语仍只能算是"聋哑"英语,如何提高小学生的英语口语水平成为我们所关注的问题。
2017年48期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卢纪伟;
斯蒂芬·克拉申最先在他的语言学习理论中提出,语言运用能力的获得不是通过学习和训练来完成的,而是通过使用和体验来完成的。至此之后,任务型教学模式开始被开发应用于语言教学领域,任务型教学模式以任务为中心,更加注重于对学生信息汇集能力和实际沟通能力的培养,通过划分任务激发学生的学习动力和清晰学生的学习目的,以此促进学生自主学习能力的提升。
2017年48期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 叶先耀;
英语阅读是学生学习英语的重要形式支撑,但是目前在老师阅读教学和学生阅读能力上存在许多问题需要解决,因此本文首先探讨初中英语阅读存在的问题,然后深入分析改进初中英语阅读的问题对策。
2017年48期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 叶燕瑜;
<正>任务型教学(task-based language teaching,TBLT)是20世纪80年代兴起的一种强调"做中学"的语言教学方法。《英语课程标准》明确倡导"任务型"教学,以培养学生综合语言运用能力,这说明任务型教学是我国外语课堂教学改革的一个走向。本文就小学英语任务型教学的基本模式及其在课堂实施应注意的问题进行探讨。
2017年48期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴春燕;
小学英语课堂大多是热热闹闹的场面,孩子们在小组活动中朗读、抢答、竞赛、表演、游戏……看似孩子们参与面广,课堂效率高,课堂氛围好。但,这种热闹场面下,所有的孩子们都学会了吗?他们都参与了吗?如果都会了,为什么两极分化的现象随着年级增加越来越大?为什么有的孩子在独立回答问题时哑口无言?思考之后,我们不难发现,这些问题都被热闹场面给掩盖了,我们的课堂需要"热闹"来吸引学生,但我们更多的时候需要"静场",以此帮助孩子们养成独立思考的习惯,提高思维品质。
2017年48期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 吴纯娇;
语篇教学既是小学英语教学重点,也是教学难点。不仅要求教师要具备专业的教学设计能力,还要不断转化教学思路,创新教学方法,进而培养学生综合语言运用能力。本文秉承"善引多教"的教学原则,以"打开语篇教学新天地"为教学目标,结合具体的教学案例,提出了三点教学策略,旨在提高小学英语语篇教学的有效性。
2017年48期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 周丽娜;
写作是学习者有目的地提高交际能力的实践活动,写作方法和技巧的培养源于教师指导下的大量写的训练。本文根据高中英语写作教学中存在的问题,结合新课标的写作要求和近几年的教学实践,认为高中英语写作能力的训练是一个由浅及深,由易到难,由控制性写作到独立写作的过程。
2017年48期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 周杰;
作为初中英语学习者,很多学生已经有了自己学习英语的一些习惯,在多年的初中教学实践中,发现不少学生在英语表达里常常套用汉语模式,在一定程度上对英语的学习起到了干扰作用。就这一现象,对母语和英语之间的差异进行对比,解析在初中英语学习中常见的母语干扰问题,对学生在英语学习做出引导。
2017年48期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 夏蓓;
新课程改革对于每个学校以及学校的教师来说都是一个机会和挑战。面对小学英语的课改,英语校本课程开发是个必然的结果。根据自己学校学生的特点独立研发适应本学校的英语校本教材,根据学生的兴趣和爱好以及关注点来进行教学活动,是一种非常利于学生吸收更多知识和发展的举措,同样也是新课程改革的必然需要。把实施阵地放在社团活动中,将主动权归还给学生,发挥学生的课堂主体性。
2017年48期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 孙乃千;
As English composition is difficult for we middle school students. And the teachers have no time to mark the composition.With the help of network, we can save time and improve efficiency of learning English composition.
2017年48期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 孙春福;
<正>本人86年开始工作已教了29年的初中英语,2015年9月1日开始转教小学英语,学校安排我教四(1)、四(2)及六(1)三个班的英语。一开始,我虽有思想准备,但还是经常感觉有点累,毕竟教授的对象年龄层次太低了,所以,只能加倍努力,虚心请教,多出去听课观摩,看看别人是如何给小孩子上课的。通过一年的努力,总算有所收获,同时也颇有感悟,现分析如下:从中学转到小学的老师虽然自身拥有一定
2017年48期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 宋月梅;
我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费事较多、收效较低的问题,根本原因在于两个缺失,一个是语用意识的缺失,另一个是学生阅读能力的培养,而解决这一问题的根本途径是培养学生的阅读能力。在我国初中英语教学中,教师十分关注学生英语成绩的提高,但是成绩的提高不仅仅与学生对于书本知识的掌握有关,而且与他们丰富的英语阅读也有密切的关联,学生在阅读中所培养的英语语感以及对于词汇、句式的熟悉度多能够让他们在英语学习中取得更好的成绩,本文围绕"立足课堂‘巧’阅读——初中英语阅读教学策略探究"这一主题展开探讨。
2017年48期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 尚小军;
任务型教学法属于交际式教学法,教学展开的过程当中具有非常明显的特点,具有交际性、开放性和趣味性,可以充分调动起学生的学习积极性和主动性。任务型教学法在开展之前需要做好准备,有效地对任务进行分配和布置,对相关的具体细节进行提前实施,各个环节互相合作最终完成任务型教学。将任务型教学应用在英语语音教学上,充分提高了学生对于英语学习的兴趣,同时强化了英语教学的整体效果。
2017年48期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 庄建军;
<正>【引文】常年在教育第一线工作,经常会参加一些教学研讨活动,因此也听了许多教师的公开课,学习了很多优秀的教学经验。在自我反思这些课堂教学时,笔者发现学生学习一个新的语言点,或在一个新的语境中进行交际常常会出现某些语法或语音方面的差错,这种现象似乎是学生学习新知识的过程中无法避免的。对于这类既不像目标语也不像母语的不规范语言,语言学家称之为"过渡语"。【阐述】我们中国的小学生出生时学习的母语是汉语,
2017年48期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 张冬梅;
培养学生兴趣,夯实学生基础,掌握学习方法,这是小学英语教学的重要目标。然而长期以来受传统教学观念的影响,将英语课上成了枯燥机械的单词、语法的记忆课,教学枯燥无味,学生学习兴趣不高,教学效果不高。开展趣味教学,激发与培养学生浓厚的英语学习兴趣,引导学生主动参与、快乐学习,这是当前小学英语教学的重要目标。本文就此探讨了以趣味教学提升小学英语教学实效的策略。
2017年48期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 张晓霞;
良好的师生关系能更好地提升教学质量,有利于提高学生的学习成绩。在英语课堂上建立良好的师生关系,成为当下英语教师提高教学效率的有效方式之一。通过分析研究,本文认为,加强与学生之间的沟通交流、以真诚的心态对待学生、增强师生彼此间的信任与尊重等方式,能很好地帮助英语教师与学生培养良好的师生关系,是促进小学英语教学的良好策略。
2017年48期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张玉芬;
随着我国改革开放不断推进,我们与各国之间的政治、经济、文化的交流日益广泛,因此,英语作为国际交流广为使用的语言沟通工具,越来越重要,使用的范围也越来越多,涉及到的层面也越来越多,上至老叟下至小学生,都在掀起学习英语的热潮。初中阶段是最为关键的时期,那么如何抓好初中阶段的学习呢,本文就这个问题浅谈几点看法。
2017年48期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 张秀莲;
初中是学生学习英语的重要时期,英语学习难度加强,英语教学目标较高,因此,学生在初中英语教学中只依靠教师在课堂传授知识是远远不够的,因此,教师要培养学生自主探究学习的能力,从而使学生在课后也能够高效的学习。本文就初中英语自主探究教学的现状以及教学方法进行如下论述。
2017年48期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 张钰;
伴随着城市化水平的提高,大量的农民工入城务工,而新市民子女的教育问题也逐步凸显出来。在新市民子女的英语教学环节,学生普遍存在着口语表达能力较低的问题,而家长也缺乏辅导学生的能力,学生在口语表达方面缺少自信,进一步加剧这一问题。对此,在对新市民子女进行英语教育当中,教师要切实提高对学生口语表达能力的培养力度,结合学生特征提出多样化的口语能力培养策略。
2017年48期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 徐喜茹;
在高中现阶段的英语听写中或多或少的存在着一些问题:如听写形式单一、听写内容单一、听写评价手段单一等,为了很好的解决这些问题,笔者提出要务必做到听写形式多样化;务必做到听写内容多样化;务必做到听写评价多样化。
2017年48期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 曹薇;
伴随着科学技术的不断发展,信息技术在人们学习、工作以及生活中得到了广泛的应用,同时带来了极大的功效和便利。在初中英语课堂教学中,信息技术同样得到了教师和学生的有效应用,不仅丰富了课堂教学内容,也优化的课堂教学方法,使初中生对英语学习的热情和积极性被调动起来。由此可见,信息技术的应用在初中英语教学改革中发挥着重大的作用。然而,应该注意的是,信息技术的应用不能单一的形式化,应该与教学实际形结合,不断创新教学方法,视信息技术的应用能够切实的是初中英语课堂教学效率得到提升。
2017年48期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：38 ] - 曾玉珍;
随着我国教育体制的不断改革,新课程标准明确表示英语教学中要多对探究性学习进行研究,非常有益于对学生自主学习能力、创新能力及团结合作能力的提升,能帮助学生将来更好的学习与立足于社会。本文笔者探索了探究性学习在小学英语教学的运用必要性及策略,旨在促进我国英语教育事业得到更好的发展。
2017年48期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 朱娜男;
听、说、读、写——学习英语必备的四项基本功,随着英语教学改革力度的加大,阅读潜能的发掘越来越得到社会广泛关注。显而易见,如果充分发掘出阅读潜力,提高阅读水平,对学生在整个英语学习成长期将起到事半功倍的作用。学生通过提高阅读能力而拓宽其获取知识的渠道,学习英语的浓厚兴趣将得到更好培养,也将树立起学好英语自信心。可见,阅读能力在英语学习中的重要性不可小觑。本文就此探讨了小学英语阅读教学的相关策略。
2017年48期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 朱岳玲;
"任务驱动型"教学模式要求从学生实际出发,根据教学内容与目标将学生所需掌握的语言知识与技能通过任务的形式进行呈现。"任务驱动型"教学既是一种教学思想与方法,又是一种教学通途径。它的实质在于将教学理念或原则在实践中应运,它注重以人为本,是一种能体现语言价值的、有效的教学模式。笔者将通过探究"任务驱动型"教学模式在初中英语教学中的应用来论述这种教学模式在英语教学中的价值意义。
2017年48期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 朱彩霞;
本文从认知角度谈语块教学,通过介绍语块理论及语块教学法在英语教学中的应用,探讨如何提高学习者语言的地道性和流利性,从而切实提高英语教学质量。
2017年48期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 朱玲玲;
小学英语的教学目的主要是激发学生对英语学习的兴趣,为学生将来进行英语学习打下良好的基础。因此在教学过程中,小学英语教师一定要牢记这一教学目的,而不能将这一根本目的曲解为单纯的教授学生英语基础知识。在教学实践过程中,我们发现故事情境教学法可以很有效地满足小学英语的教学目标,利用故事情境教学法,可以使英语课堂的氛围变得更加活跃,也容易使小学生自主地参与进课堂,并对英语产生较大的兴趣,从而也就能够以更高的自信和热情参与到英语学习中,进而达到提高其英语学习能力和英语知识掌握程度的教学效果。
2017年48期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李友乐;
随着教育体制的不断改革,和社会的不断发展,英语作为一门帮助我们与世界接触的外语,得到了大家的普遍重视,英语的学习就显得十分的重要。小学英语作为大多数学生学习英语的启蒙阶段,对今后的英语学习有着重要的影响。所以教师就要对小学英语的教学引起重视,那么,其中首先重视的就是英语的语音教学,这是小学英语教学中关键的内容。但是,现在小学英语的实际教学中还存在着一些问题,导致整个英语教学的教学质量较低的情况。那么我就小学英语语音中存在的问题,结合我自己的教学经验,谈谈作为一名小学英语教师,该怎样针对这些问题,该做哪些解决办法和相关措施,才能改变现在的英语教学的状况,从而改善小学英语语音教学的实际效率。希望通过本文,可以让更多的小学英语教师在语音教学上的有所收获和改进。
2017年48期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 李平;
随着教育改革工作的不断深入,中学英语课堂工作也面临着巨大的挑战,传统的中学英语课堂教学模式已经无法满足当前的教学需求,传统教学模式下,教师占据主导作用,学生知识被动的接受知识,这种教学模式很难激发学生的学习积极主动性,也不利于教学质量的提升,无法体现出学生的主体地位。基于此,我们应该不断改革中学课堂教学模式,使其更好的满足当前教学工作的实际要求。新型的中学英语课堂教学模式应该突出学生的主体地位,采取科学的对策提升中学生的自主学习能力,结合中学英语教学的实际情况,从而制定出一套理论与实践相结合的新型教学模式。这种教学模式主要是把学生放在学习的主体地位,教师在恰当的时候指导学生,充分发挥学生的自主学习潜能,让学生积极参与到教学工作中,提升学生的学习效率,总的来说,这是一种能够提升学生自主学习能力的新型教学模式。
2017年48期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 李新华;
英语教学在新课改不断深入和发展的今天,得到越来越多人的关心和重视,如何给学生创设良好的语言环境,使学生在生动、有趣的有效情境中更好的学习,成长。情境教学在初中英语教学中的应用就成为目前广大英语教师热切关注和热烈讨论的重要问题。
2017年48期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李晓环;杨春芸;
对于小学生而言,课堂是他们学习知识和展现才能的平台,教师要培养出学生的学习兴趣和积极鼓励学生参与到课堂活动中,提高学习能力。而小学阶段是学生刚开始接触英语的时期,若能在这个阶段激发起学生的兴趣,对于学生日后的英语学习有非常重要的作用。而在激发学生兴趣中有非常重要的一部分内容是利用多种多样的课前活动让学生在课前就激发学习兴趣,保证课堂教学质量。
2017年48期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 杜娟;
倾听非常重要,通过在教学实践中研究,谈谈在高中英语教学中培养学生倾听习惯的一些具体做法:强化倾听意识,鼓励主动倾听;抓住有利时机,进行倾听训练;引导学生反思,在倾听中反思进步。
2017年48期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杜荣建;
培养学生的核心素养,是素质教育给高中英语教学提出的新目标。阅读教学是培养学生学科核心素养的有效途径,借助多维阅读模式,可构建出优质化、策略化、过程化、互动化、个性化的特色阅读活动,使得学生可感知到英语阅读的巨大魅力,让他们成为积极思考者、主动阅读者的同时,还可体会到阅读过程的趣味性,从而推动他们学习能力、思维品质、文化意识、语言能力等核心素养的快速形成与提升。本文将从学科核心素养角度就高中英语多维阅读模式,进行了细致的研究。
2017年48期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 杨大春;
英语是一门综合性的语言学科,在英语课堂教学过程中,教师要善于把握课堂节奏,有效的组织学生开展合作学习,并且将形成性评价与合作学习进行结合,增强课堂上的互动交流,促使学生的角色发生转变,发挥学生的主体作用。
2017年48期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 杨希;
在高中阶段强化学生英语学习显得至关重要,但是很显然长久以来在高中英语教学中采用的都是一种填鸭式的教学方式,而这无疑是有违新课改精神的,对此在本文中笔者从"慕课"这一创新的教学工具应用出发,希望借助"慕课"在高中英语教学的运用,从而帮助学生提升英语学习能力。
2017年48期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杨燕;
在这个改革的时代,各行领域范围都涉及了信息化技术。在传统的英语教学中存在学生学习效率低、教师教学效果差等问题,而利用信息化手段加深学生对英语知识的学习,提高英语的教学效率是很有必要的。本文将结合相关的知识和自身的经验对信息化手段在初中英语教学中的灵活运用提出建议。
2017年48期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 杨艳;
作文教学是高中英语教学中的重要组成部分,主要锻炼学生的语言表达能力与写作思维。但是在实际教学中,作文教学也是令高中英语教师最头疼的部分,常常因为教学方法选择的偏差,使得难以取得理想的教学效果,限制了学生能力的提升。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述高中英语作文教学的有效方法。
2017年48期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 林国琴;
"自下而上"听力教学模式比较适合我校学生的英语水平和学习习惯等现状。本文将结合本人的一堂英语听力教学实况介绍这一教学模式的应用,并说明和反思每一步骤的设计。
2017年48期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 林琛;
<正>在高中英语教学中,教师要积极探索新的教学形式,创设生动的情境,给学生提供多样的教育资源,优化英语课堂教学。而英文歌曲是一种融会了西方丰富的文化、历史、情感和思维方式的流动的语言,它能极大地激发学生学习英语的兴趣,对外语教学能起到很好的促进作用,是优化课堂教学的有效手段。一、强化词汇学习词汇的学习是英语学习的重点。现阶段,高中生们认为最难最枯燥的就是记单词。"音乐可以用于操练词汇"。英
2017年48期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 柯霜霜;
信息技术与英语阅读课教学的整合是指在英语阅读课教学中,依托作为教学辅助手段的信息技术,促使阅读课在教学内容、授课方式以及学习方式等方面实现创新,也为提高阅读课教学效率和教学质量提供了可能性。这种整合模式强调信息技术要应用于教学,要为教学服务,要有利于学生积极性、主动性的发挥和创新意识的培养。《普通高中英语课程标准》中提出,英语教师要积极开发和利用多种的课程资源,要充分利用信息技术和互联网络。信息技术在高中英语课堂的使用早已普及化,但如何有效高质地整合信息技术,提升英语阅读课教学和学习质量,仍是迫切需要解决的问题。
2017年48期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：21 ] - 梁亚萍;
教育是一个国家软实力的体现,在市场经济体制不断变革的今天,我国的教育体制也发生了很大的变化。在初中英语阅读课教学中教育者借助先进的教学设备,创新教学模式,利用丰富的教学资源,构建生本课堂,培养学生的阅读意识和主观能动性。学生在英语阅读课堂学习中不仅能够提高自己的词汇量,还能开拓自己的眼界,促进各国间的文化交流。
2017年48期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 楼映红;
本文从幼儿家庭浸入式英语学习的理论基础,幼儿家庭浸入式英语学习的特点和优势,幼儿在家学习英语的阶段,以及浸入式引导幼儿学习如何开展几个方面,论述了幼儿家庭浸入式英语学习的可行性和有效性。
2017年48期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 武景云;
在当前这个由应试教育向素质教育进行过渡的关键时期,教师应该结合新型教学理念,对传统课堂教学作出有效的改变,提升大家的学习效率,同时使学生对于英语学习课堂,抱有一种更为开放的态度。本文通过对开放式教学在初中英语教学中的具体应用方法展开探究,希望能为相关人员,起到一些积极的参考作用。
2017年48期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 江雨欢;
由于我国的国情所致(中西部有很多地区的学生是在农村上的小学),所以导致对于很多学生而言,是在进入初中之后才正式开始学习英语,那么也就因此导致了很多学生的英语往往成为了薄弱之项。那么对于这一问题该如何解决呢?我认为可以进行初中英语的翻转教育,也就施行翻转课堂。那么为什么要进行翻转课堂呢?原因在于翻转课堂能让学生更好的去接触英语,从而使学生提高对英语的兴趣。那么对于翻转课堂该如何开展并且其好处是什么呢?本文就此简述。
2017年48期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：22 ] - 汤水滨;
本文主要以"高效互动"教学策略在高中英语语法课堂中的应用为重点进行分析,结合当下互动教学的实际含义为主要依据,从目标揭示、学生自学、学生展示、巩固提升等方面进行深入探索与研究,主要目的在于增强高中英语语法教学水平,为提高高中生英语学习成绩提供依据。
2017年48期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 汪凤美;
根据初中生写作恐惧的心理现状,《新课标》指出,首先应该从增加词汇量着手,再者引导学生利用所学词汇、句型翻译句子,从简单的词、句训练入手,让学生体验成功的喜悦。《新课程标准》指出,听说先行,读写跟上。听说是基础,读写是提高。英语学习的落脚点在"写"上,而"写"的表现形式为书面表达。
2017年48期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 汪菊红;
互动教学作为一种特殊的人际互动,指学校教学中一切相关人物的相互作用与影响,如备课互动;讲、评课互动;学生作业互动;测验互动等。互动式教学理念包括认知、情感、思想、精神等方面的心灵沟通,其本质是强调教学参与对象的平等交流、互相尊重、共享课堂。课堂教学中的生生互动指的是在师生互动所营造的良好课堂氛围中,在教师的启发引导下,让学生相互讨论,相互切磋,学生与学生之间进行兴趣、情感、意志、思维等方面的交流,并不断地使这种互动交流超越或达到一致的状态。
2017年48期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 沈建红;
环境对一个人的影响较为深远,而在幼儿时期就利用环境来培养、教育孩子,会对孩子未来的发展产生极大的帮助。幼儿主题活动背景下的区域活动,就是围绕主题教育目标,通过创设及开展一系列主题活动背景下的区域环境,让孩子们在此环境中积极开展切题活动,从而实现主题教育。本文就幼儿主题活动背景下的区域活动的概念、创设、开展以及意义四个方面展开了探讨。
2017年48期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 温雪娟;
音乐是心灵的诠释,歌曲帮助我们抒发情感、释放自己。我们学校是所农村中学,大部分同学小时候没有这方面的熏陶,初中又没有跟上了,导致英语基础较差,对英语科目持放弃态度。音乐无国界,英文歌的引入丰富了我们的曲库选择。我们应充分利用好这一无国界的语言,去品味那种别样的异域风骚。正所谓"兴趣是最好的老师",英文歌曲的导入不仅有助于中学生提高英语的水平,还能使他们在面对紧张的学习压力上得到一定的放松与娱乐,在快乐中学校,调动学习的主动性和积极性。
2017年48期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王习玲;
英语作为初中阶段的一门重要学科,其教学质量对于初中生有着十分重要的影响。而英语阅读教学作为初中英语教学中的重要组成部分,教师应重视对学生英语阅读能力的培养,进而实现对英语教学整体质量的提升。而通过对语境理论的应用,就能有效提高初中英语阅读教学质量。
2017年48期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 王倩;
随着社会的不断发展,英语在现代教育中的地位越来越重要,学好英语已经是时代的要求。高中时期是学习英语的紧张阶段,那么,如何使学生学好英语呢?贝尔特曾说过"良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。"因此,教师首先要找到教学"良方",才能帮助学生提高英语水平,实现英语的有效性教学。笔者结合自身的教学实践,针对在高中英语教学中存在的问题探讨了几点教学"良方"。
2017年48期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王大慧;姜怀楚;
新课改对于初中英语的教学方式提出了新的要求,不在是传统的填鸭式教学方式,而是通过快乐的,开放式教学方式,让学生在快乐的氛围当中感受到学习英语的乐趣。本文首先,从快乐学习理念对于英语教学的重要性入手,分析快乐英语教学的意义,其次,分析现阶段初中英语教学中存在的问题,最后,提出初中英语教学改革的方法。
2017年48期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 王小江;
随着素质教育的推进和英语学科越来越广泛的应用,英语作业的质量逐渐受到重视。本文首先对当前初中英语作业设计存在的问题进行分析,进而从提升作业兴趣、增加实践性作业、布置层次性的作业三个方面提出了新课程背景下初中英语作业设计的改革途径,从而为学生设计更加合理的作业,提升学生的学习效率以及初中英语的教学质量。
2017年48期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 王春健;
目前,英语在教育体系中的地位越来越重要,教育专家和一些相关的研究人员不断地探索着各种教学方法,有效推动了初中英语教学的飞跃发展。优秀的教学方法有利于提高英语教学质量,其关键性不言而喻。通过教学实践,我们可以看到在当下初中英语教学中,情景教学法较为常见,该方式有效地提升了英语教学效率,激发了学生的学习热情。对此,本文首先就情景教学法及其优势进行论述,并对情景教学法在英语课堂中的有效应用提出了几点建议。
2017年48期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王晓莉;
随着英语课程改革的不断推进,许多灵活而高效的教学方法不断引入到小学英语的课堂教学之中,而情境教学法就是其中一种非常适合小学生的英语教学方法,所谓情境教学法就是教师运用一定的手段,创设一定的教学情境,使学生根据这种特定的情境理解和运用英语知识,它不仅可以从多方面激发学生的英语感知,调动他们学习英语的积极性和参与意识,而且能在很大程度提高英语课堂教学的效率。
2017年48期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王玲燕;
在高中英语教学中写作教学比较重要。同时,写作也是高中英语教学中的一个难点。但是,当前高中学生的英语写作能力和水平比较低。主要就是因为学生在学习写作的过程中缺少兴趣,未养成良好的写作学习习惯。并且,很多学生在进行写作的过程中都抱着消极的态度。另外,加上教师对学生英语写作能力的忽视,学生的学习兴趣就越来越低。在这样的情况下,就难以构建高效的高中英语写作教学课堂。因此,教师在日常高中英语教学的过程中应该不断激发学生写作的兴趣,以此提高学生的写作技巧和能力。
2017年48期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 王珍;
现在,我们农村中学七年级上期英语教学面临的情况是:教师感到任务重,教学时间不够,难以完成教学任务。分析其原因主要有教材和教法两个方面的因素。
2017年48期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 王艳;
师生互动是初中英语教学有效的教学方法之一,处于英语语言学习的初级阶段,教师应该承担起互动交流的职责,发挥引导者的作用,从而创造出良好的课堂交流教学效果。本文分析了初中英语师生互动教学方法。
2017年48期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 王艳红;
科技的进步以及互联网信息技术的发展促进了教育体制改革的不断革新,农村教育体系在顺应时代发展的同时也在不断转变传统的教学模式,英语教学作为初中教育体系中的重点学科,在初中教育体系中占据着重要的地位。小组合作学习的教学模式在教育体系改革的同时不断出现在大众的视野当中,因此,如何在农村初中英语教学中开展小组合作学习活动,成为当前农村教育工作者所面临的一个问题,本文联系教学实际,对上述问题进行深入分析探讨。
2017年48期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王芊静;
有效的教学情境会使学生产生身临其境的感觉,进而主动地融入到课堂探究中,成为学习的主人,积极地探究英语语言知识和规律,形成英语思维。本文主要探究了盲校教师在英语教学中如何给学生创设情境,激发学生的主动性,促进学生的有效学习,实现高效课堂。
2017年48期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王芳;
教师与学生在课堂中会发挥着不同的作用。对于我们的学生来说,是具有一定的差距的,在实际的学习生活中,教师需要加强与学生之间的沟通,多了解学生内心的想法,看看自己所设计的教学模式能不能够被我们的学生接受,并且在实际的学习中要加入与生活息息相关的事物。在我们的英语教学中使学生不仅能够学到课本的专业的知识,更要让我们的学生养成良好的行为习惯,使得自己在学习的时候能够更加的轻松。对于我们的学生来说,这是十分的重要的环节。本文就围绕着"初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究"做出了一些相关的探讨。
2017年48期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 王静纯;
英语课程标准2011年版指出:学习英语不仅有利于青少年更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进他们与各国青少年的相互沟通和了解,还能为他们听更多的接受教育和职业发展的机会。那么,如何学好外语呢?这是一个长久而频率极高的发问?文章从学科教育发展趋势需求出发,对情景教学做了比较深入的探讨。
2017年48期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 田正芳;
新课程改革的提出和推广,对初中英语教学提出了更加明确的要求,同时在新的教育理念中,也进一步促进了初中英语教学改革。通过分析目前的初中英语教学发现,还是存在着较多的问题,如教学目标单一、认知思想不全面、定位模糊等,因此在还需要加强改进和完善,提高教学效果。本文主要是对当前在初中英语教学中存在的问题、新课改下解决初中英语教学存在问题的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究。
2017年48期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 程晓玉;
新媒体网络的发展为英语教学打开了新的大门,不仅为英语教学提供了丰富的有效教学资料,同时更是在教学理念、途径等方面促进了初中英语教学现代化的实现,使更多的多媒体技术、设备等被运用到初中英语教学当中,改变着其传统的教学方式。这对于现行初中英语教学而言不仅是一次实现创新式发展的良好机遇,同时也是一次巨大的挑战。为此,本文以新媒体视域下初中英语教学为研究对象,通过对现行初中阶段英语教学现状的研究,详细介绍了新媒体视域下初中英语教学创新改革的具体路径。
2017年48期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 管燕;
小学是学生学习英语的启蒙阶段,借助画面优美、情节简单的英文绘本,对小学生的认知能力和英语表达能力等方面都能起到很大的促进作用。在小学英语教学中,教师应科学选择绘本,恰当运用英语绘本作为拓展教材,并合理的创编英语绘本,可以丰富我们的课程资源,提升学生的英语素养。
2017年48期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 翟雯瑶;
目前,在许多初中学校的英语学习教学中都存在着相同的问题。首先,在初中的英语教学中,由于班级人数众多严重制约课堂教学模式,多数英语教师仍然采用"填鸭式"教学;其次,对于英语的教学方式,很多英语老师在课堂上是主导者,而学生处于被动学习地位很少发表自己的意见;再者,对于英语教学的观念,老师多数还是控制者的角色较少考虑到学生的需求。因此,对于初中英语教学中存在的问题,需要正确的认识,采取有效的教学法促进学生的参与,提高学生的英语学习地位。
2017年48期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 肖央芳;
初三英语复习是中学英语学习的一个重要组成部分,亦是中考英语能否取得成功的关键。然而,在复习教学中,普遍存在一个时间紧张,内容繁重的问题,那么教师该如何高效地带领学生完成初三英语复习工作呢?本文在"新课标"的背景下,尝试探讨"话题分类"复习法的特点和具体应用,以期在一线教师教学中有一定的参考意义。
2017年48期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 肖锦兰;
<正>随着经济的发展和现代信息技术的普及,现代化教学设备慢慢地进入了我们的课堂。现代信息技术的运用改变了我们以前课堂上一只粉笔、一本书、一部录音机、几张教学卡片的教学状况,让学生的课堂上有了形象直观的画面、逼真的声音和声像并茂的动画。信息技术带给我们课堂的改变提高了学生的学习兴趣,优化了课堂教学,提高了教学质量。下面,我结合自己的教学实践,谈谈我是如何在小学英语课堂运用信息技术的。一、巧设活动,活跃气氛
2017年48期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 胡晓;
众所周知,英语的学习一直都是一个大难题,其中如何提高学生的阅读能力,是提高学生英语成绩的关键,而通过阅读英语名著可以激发学生的学习兴趣扩展学生的视野,丰富学生的词汇量,从而提高学生的英语阅读能力,接下来我将会主要介绍一些提高阅读能力的方法。
2017年48期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 胡秋娜;
新时期的高中教育阶段旨在以教学内容为基础发展学生的能力,努力促进高中教育由过去的升学导向转向素质教育导向,符合学生终生学习的需求。因此,高中英语教师应尽快地转变教学理念,建立新型的师生关系,提高高中英语教学水平以确保课堂教学的效率从而促进学生全面发展,具体方法可以采用精心、激趣、提问、评价四部曲。
2017年48期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 艾伦;
英语本身就是一门语言学科,想要学好英语知识就应该从阅读入手,通过阅读可以让我们的听说读写能力稳步提升。本文将重点分析高中英语阅读教学中有效学习方式的利用,结合目前高中英语教学现状,探索提升我们阅读能力和词汇水平的有效措施,旨在提升我们的英语综合实践水平。
2017年48期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 薛芬;
初中阶段是英语学习的最初阶段,学好初中英语能够为学生日后的英语学习奠定扎实的基础,所以我们应该重点关注初中英语教学工作的落实,采取科学的教学方法提升初中英语教学质量。实际上,初中英语教学与其他科目的教学工作存在一定的差异,英语属于语言类的学科,学生不仅要学会理论知识,还应该把理论知识运用到实践工作中。从这个角度来看,英语口语能力对学生来讲起到了至关重要的作用,要想提升英语口语能力,就要不断进行阅读、与其他同学合作学习。基于此,我们探讨了初中英语教学中合作学习的运用,并结合当前初中生的英语学习现状了解合作学习的运用问题,并提出相应的完善方法。
2017年48期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 袁婷;
任务型教学已然成为我国教学研究中的重要课题,各个课程与科目的教学研究者们都在积极探索任务型教学以及在传统教学模式根深蒂固的情况下如何有效地开展实施这一教学方法。笔者通过查阅近几年来国内外有关任务型教学的相关文献,了解我国中学外语教学中任务型教学的研究现状,并对其进行归纳梳理,进而做出分析总结,并提出来相关的结论和建议。
2017年48期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 袁明祥;
英语是衡量学生综合学习能力的重要选项,也是高考内容中的重要基础学科。但无论英语教育教学的内容有多偏向于汉语教学,其教学内容也都是围绕于国外文化而展开,这便使得国内中学生在学习和理解方面都存在极大的困难性。而若要改善中学英语课堂的局限性,教师可从合作学习模式入手,探寻英语教育中的改革途径,进而利用学生的交流训练间接完成提升英语教育效果的目标。
2017年48期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 袁竹芳;
<正>案例背景数学老师怒气冲冲地走进教室,往桌子上扔了一个精美的本子,向我抱怨说:"现在正是初三复习的关键时刻,没想到同学们不仅不着急复习,而是忙着相互写留言,甚至在课堂上也忙着写!"临别之时同学之间互赠留言,本是一件很正常而且美好的事情,可是怎么可以在课堂上写呢?于是,我到教室借阅了一部分同学的同学录,真是不看不知道,一看吓一跳。其中很少是同学之间依依惜别和美好祝愿的赠言,而是一些与学生年龄不相符的玩笑话,毫无意义可言。
2017年48期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 裴礼军;
<正>引言:完形填空是各类英语语言测试中常见的一种题型,在高考英语试卷中其分值为20分,占总分的20%。考生要想取得理想的英语考试成绩,该题不容忽视。笔者在平时的教学中发现,大多数学生在该题型上感到比较棘手,最终的表现不尽如人意。本文在揭示该题型设计的理论基础及其特点的基础上,就如何较好地解答该种题型所需要的基本要求、可以采用的方法及技巧做一些探讨,希望对学生们平时
2017年48期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 许多武;
目前,在英语新课程标准的鼓励下,倡导初中英语教师采用任务型教学法进行课程教学,这是我国实行素质教育时代的新型教学方法,其可以更加有效的对学生听、说、读、写的能力进行系统培养,有利于学生提高自身初中英语的总体水平标准。因此,英语教师要深度培养学生运用英语的技巧与阅读英语的能力,以有效阅读为目的,为学生持续学习和未来发展奠定良好的基础。本文主要阐述初中英语任务型教学法的有效阅读在实际教学中的具体表现及如何培养学生能够有效阅读的策略。
2017年48期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 谢竺衡;
教育部所提倡了英语学科核心素养主要包括了学习能力、语言能力、思维品质及文化意识。同时这也是英语课程改革的关键措施。因此,教师有效的实施语篇教学,培养学生的英语技能和英语知识,促进学生英语学科的核心素养的发展和形成。笔者针对初中英语语篇教学中,如何发展学生的核心素养提出自己一些自己的一些想法,旨在进一步促进学生的全面发展。
2017年48期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 贾琴思;
<正>Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?一、背景分析本课是新目标英语GO FOR IT,Grade Nine Unit 3 Second A的内容,是英语实用的口语交际内容。在第二单元学生已经学习了that引导的宾语从句,本单元继续通过创设情境进而掌握运用特殊疑问词引导的宾语从句,继续倡导"任务型"的教学途径,课堂中设计了许多具有现实意义的活动和
2017年48期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1067K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵娜;
本文介绍了课堂互动教学模式的概念与特点,并从教师的教学理念、专业素养、师生关系、课堂氛围和学生的学习兴趣等方面提出了互动教学模式的改进策略。
2017年48期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵长芹;
作为语言基本运用能力之一,写作的重要性是外语界公认的。因此,探讨有效的英语写作教学方法是一项繁重而艰巨的任务。本文拟从实证的角度,探讨如何在初中英语写作教学中运用小组合作来提高写作教学的效率,为初中英语写作教学服务。
2017年48期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 邵义娟;
学英语课堂教学语言是一种以口头形式为主,书面语与形体语等配合和综合运用的特殊语言系统。而英语教学的最终目的是培养学生综合运用英语的能力,以满足学生今后的学习、工作和生活对英语的基本需求。对我们英语教师来说,要尽可能为学生创设英语学习的环境,注意母话语比例和运用的时机,发挥学生语言主动性,丰富课堂语言的表现形式,让教师的课堂用语成为吸引、激励、指导学生积极参与课堂学习的动力,也成为学生语言学习资源的一部分。
2017年48期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 郑华艳;
任务型教学能够构建有效课堂,帮助学生成长。笔者在本文将以小学低年级英语为例对任务型教学设计进行探究。文章首先介绍了任务型教学内涵及应用意义;其次指出任务型口语教学任务设计关键,即以"说"为主及结合低年级学生的特点;最后对任务型教学在小学低年级英语教学中的应用进行具体分析。希望可以予以一线教师一定的参考。
2017年48期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 钟万斌;
互动教学法作为一种有效的教学方法,它打破了传统教学的桎梏,以学生为主体,通过学生的互动、师生的互动可以更好地活跃课堂氛围,提高学生的学习积极性,促进教学的发展。在初中英语教学中运用活动教学对提高教学质量,提升学生的英语能力有着积极的作用。本文就互动教学法在初中英语教学的运用进行了相关的分析。
2017年48期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 钟增炎;
目前,音标教学得到越来越多的教师和专家们重视。作为英语教师,我们要提高意识,重视音标教学;创新音标教学方法,调动学生学习积极性;重视听辨练习,做到熟能生巧;鼓励学生大胆发音,强化音标教学。本文简述初中英语教师在使用新教材过程中的音标教学情况,并对音标的教学提出个人的一些发现和想法,或许会存在一些不足之处,但是期望能为英语教师教音标和学生学音标时提供一些参考。
2017年48期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 钟映玲;
阅读教学是初中英语教学的重点和难点,是学生获得英语知识以及发展英语能力的有效途径,而提高初中生的英语阅读理解能力也是初中英语阅读教学的重要目标。但是当前初中生的阅读理解能力还有着很大的提升空间,这与学生尚未掌握有效的阅读学习策略以及理解方法有着直接的关系。对此,初中英语教师要注重发挥自身的指导作用,改革阅读教学模式,指导学生掌握阅读理解的策略和技巧,培养学生良好的阅读习惯,增强学生阅读能力培养的有效性。
2017年48期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 陆烨坤;
随着近年来我国教育体制改革的深化,英语素质化教学逐渐受到了教育专家的关注。作为高中学生,我们需要适应新的课堂组织模式、拓宽自己的英语学习渠道、强化自己的主体认知结构,从而形成最有效的英语学习途径。在素质化教学思想的影响下,我们要根据自身的行为决策意识和主体表现差异来适应课堂,拓宽自己的个体发展空间,培养自身的英语核心素养是一种非常适合我们学习英语知识的途径。鉴于此,本文就高中英语知识学习的有效途径展开详细的探讨,并提出具体性的研究思路,以供广大读者借鉴。
2017年48期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈志娟;
语音是进行语言教学和学习的基础,是学生提高听力和口语表达能力的关键,在小学生英语学习中是最重要的一门基础课程。本文对"小学英语教师实用英语语音"设计特色和教学应用进行分析,对具体教学实践活动进行分析,提出了具体的应用措施,首先整合学习资料,为教师提供优质的教学资源;其次整合教学策略,促进教师提高英语语音和教学技能;最后整合英语课程学习标准,引领教师追求语音的提升和完善。
2017年48期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 陈赛军;
<正>根据《英语课程标准》的要求:"在英语的教学过程中,要开拓学生视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义的精神,提高社会主义觉悟。"小学英语虽然简单,但是也蕴含了一些人文精神和道德实践的内容,教书育人不止是班主任的事,作为任课老师,也应该担起育人的重任。在小学英语教学中,如何做到思想教育与英语知识的传授有机结合,达到水乳交融的境界,这就是英语老师的本事了。思想教育也就是德育,
2017年48期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 韩云;
"主体作用"是指人在实践过程中所表现出来的能力与作用,也是人自主、主动、自由的进行活动的一种作用。科学有效的主体性对于学生学习主观动的提高具有显著意义,能并有效的将学生的学习置于有力的地位,从而全面增强学生学习的效率。在高中英语教学的学习过程中,学生处于主体地位能够最大程度的挖掘学生学习的积极性,对于学生整体水平的提高具有不可小觑的意义。经实践表明,切实可行的发挥学生在英语课堂的主体地位能够显著增强学生学习的信心并对学生潜力的挖掘和未来的发展均打下坚实的基础。
2017年48期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 韩春昕;
随着时代的发展,对于我们的教学而言也是做出了一些新的要求的。在我们的传统教育中,对于英语的教学是比较的不重视的。但是我们要知道,现如今的英语的使用已经是十分的普及的了,作为我们的第二语言,在教学中需要引起重视。对于小学生来说,学习的时候注意力是比较的不集中的,很容易就被一些新鲜的事物吸引。因此,在我们的教学中需要考虑到学生的这个特点,设计一些较为创新的方式让学生们能够在学习的时候更加的轻松。本文就围绕着"让课堂洋溢创造——小学英语课堂教学方法的创新探索"做出了一些探究。
2017年48期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 马翔云;
尽管我国的素质教育明确强调,学生才是学习过程之中的主体,老师扮演者领导者和点拨者的角色,但是对于小学英语教学来说,小学生的逻辑思维能力还有待提升,实践以及生活经验不足,因此对老师的依赖性比较强。我国小学英语老师的个人素质以及教学质量会直接影响学生的英语学习效果,只有不断地提高英语老师的个人素质才能够更好地实现各种教学资源的优化配置以及利用,有效落实我国的素质教育并提高学生的英语成绩。
2017年48期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 马金琴;
心理学研究发现:积极热情的情感通常会使人们的思维模式处于兴奋状态,此时人的大脑具有高度敏感性和灵活性,对问题能够进行精确的思考、洞察及分析,会产生独到的见解和觉悟,学生也是如此,此时进行教学活动时,效果俱佳。而学习兴趣是学习过程中最重要、最关键、最活跃的因素,也是帮助学生研究知识和掌握能力的催化剂。只有学生怀着浓厚的兴趣进行学习时,才会有良好的学习效果。强烈的兴趣会激发学生的学习积极性和主动性,如果学生对英语非常感兴趣,那么他们就会在学习的过程中主动、自觉的克服难关,积极进取,突破自我;以这种心态来学习英语时,他们会感觉很快乐,从而会有事半功倍的教学效果。
2017年48期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 魏稹;
就目前来看,高中英语教学过程中,多数教师依旧沿用传统教学模式,无法提升学生学习效率,课堂有效性也得不到提高,所以需要教师正确引导学生的学习观念,用科学的方法去解决教学中存在的问题。基于此,本文对高中英语课堂教学现状与问题进行了总结,并讨论了提高高中英语课堂有效性的策略,希望能使学生在面对紧张升学压力的同时,在轻松的状态下学习,达到良好的学习效果,提高英语学习成绩。
2017年48期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 魏辰旭;
<正>1.Introduction In the process of second language acquisition.Language output reflects the learning level of a learner.Part of output and an indispensable course in English learning in senior high schools.Language transfer is a common phenomenon in second language acquisition and has a serious impact on English writing.At
2017年48期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 鲍广江;
英语是我国学生主要学习的第二语言,为做好初中英语教学,在素质教育改革以后多种教学方法被运用进行,且起到了很好的教学效果,为帮助更好初中英语教师做好课堂教学,文章将从初中英语课程教学现状入手,重点研究在初中英语课堂教学实践要点。
2017年48期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黄峰;
当前,小学英语阅读教学中教师改变传统的教学观念,积极运用以学生为中心的教学理念,注重引导学生多阅读英语文章,促使学生养成阅读习惯,渐渐地培养学生的英语语感,深入理解英语文章,同时,选择适合小学生阅读资料,使学生对阅读资料感兴趣,从而提高小学英语阅读教学的有效性。
2017年48期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黄红兰;
英语不仅是一种重要的世界通用语言,更是初中阶段课程教学的重要组成部分,在初中课程体系中占据着三大主科之一的重要位置。对英语学科做到学会、学好,对于学生而言至关重要。为此,本文以初中阶段英语教学为研究对象,通过对初中阶段英语教学中学生跨文化意识培养情况的综合分析,探究了现阶段初中英语教学中学生跨文化意识培养的具体策略。
2017年48期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 黄蕾;
不断改革更新的教育体制下,小学英语的学习也变得越发重要。然而,在进行小学英语的学习过程中,小学生不论采取什么方式成绩提高得都不明显,使得许多小学生渐渐地对英语课程失去了学习兴趣。因此,教师在小学英语的教学中,要运用一些新颖的教学方式,来对学生学习英语的兴趣进行有效地激发,让他们产生学习愿望,乐于去学习英语。在英语的教学中可以运用直观有趣的教学方式来调动学生的创新思维,使他们可以在英语学习中努力地去探索、学习并对英语进行正确运用,把复杂化的学习变得简单而有趣,并让学生们都能够参与到学习中来,使得英语课堂变得更具有创新活力,有效提升小学英语的教学效果。本篇文章对小学英语的教学中如何增强课堂的创新活力进行分析,希望可以提供一些有益参考。
2017年48期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 黄金香;
英语做为一门世界通用的语言,是目前小学基础教育阶段中一门重要课程,对学生综合素质的提高极其重要。英语学科内容要求学生在记忆的基础上加强对英语知识的运用和理解,从而真正提高英语综合能力。但是英语学习相对其他学科比较陌生,其中大量单词和短语等的学习和记忆比较枯燥乏味,特别对小学生来讲具有较大的学习难度,如果在实践教学中采用游戏教学法,则能够有效活跃课堂气氛激发学生学习积极性,让学生在玩中学习英语知识,大大提高小学英语课堂教学有效性。此文就对如何在小学英语课堂中运用游戏教学法展开了简略的论述。
2017年48期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 黎肖平;
我们所说的"理论"即是英语课堂上获取的知识,而"实际"即是增强学生的口语能力,考试不是我们教学的重点,更重要的是学生要会使用英语这种语言。
2017年48期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 龙小璠;
初中生英语阅读能力的培养是初中英语教学的重要组成部分,也是培养初中生英语能力的一种有效的手段。老师需要去优化英语阅读方面的教学内容,积极去帮助初中生进行英语阅读,使他们能够从学习中很好地掌握阅读技巧,提升对英语的阅读能力,让他们能够对于英语学习充满兴趣。老师培养初中生的英语阅读能力可以帮助初中生提高思维能力和需要能力,帮助他们更好的进行思考和阅读英语文章,让他们能进行英语知识的积累。
2017年48期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]