校园英语

高等教育研究

  • 翻转课堂在我国高校推行的适用性研究

    郝娟;芦峰;

    翻转课堂顺应教育适应现代信息科技发展的需要,它转变了传统教学方式,是国内高校进行创新性教学改革应考虑的模式。本文通过文献研究法和对比研究法,总结出实施翻转课堂的必要条件和充分条件,并在此基础上,以广东省两所典型高校为例探究了翻转课堂在国内高校推行和有效实施的若干适用性问题,从而为教育界和高校教学管理者提供借鉴。

    2017年50期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K]
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  • 浅谈大学生英语交际能力的培养

    任静;

    随着时代的不断发展以及课程标准的要求,大学生的英语交际能力逐步得到重视,但是当前我国大学生的英语交际能力并不乐观。本文将对我国大学生英语交际能力的现状进行分析,试图找到大学生英语交际能力弱的原因,并对大学生英语交际能力的培养提出建议。

    2017年50期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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  • 国际化复合型人才培养模式下的大学英语教学研究——以吉林华桥外国语学院为例

    宋丹丹;

    本文针对国际化复合型人才的社会需求,提出大学英语教学应服务于各高校"专业+英语"复合型培养模式中的"英语"教学目标,并从教学模式、课程设置、实践活动和教学评价四个维度进行构建,探索出一种符合专业特色并适应社会需求的大学英语教学模式,助力国际化复合型人才的培养。

    2017年50期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 语篇衔接理论在大学英语阅读教学中的应用

    王黎;

    传统的大学英语阅读教学主要从词汇讲解、句法分析着手,忽略了对篇章的把握,学生的学习效果有限。语篇衔接理论弥补了传统教学方法的不足,着重于篇章分析能力的提高,本文探讨了语篇衔接理论在大学英语阅读教学中的具体应用。

    2017年50期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 医学院校ESP教师教育需求下的大学英语师资队伍建设研讨

    屈厦沙;任宁;

    随着2017《大学英语教学指南》(最新版)的颁布,大学英语教学改革已经步入了新时期,ESP教学被提上了新高度,实际上这也为大学英语教师的转型和创新指明了大方向。为顺应改革潮流,在EGP与ESP课程整合过程中,出于教育需求分析的师资建设已成为新的课题。

    2017年50期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
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  • 大学英语跨文化教学中的问题与对策

    常云霞;

    大学的跨语言文化教学是大学英语教学的一个转折,也是使大学生提高交际能力的一个焦点问题,受到越来越多英语教育者的关注。但由于受传统教学模式和思维的影响,大学英语教学在跨文化教学中存在诸多问题。本文通过对目前大学英语跨文化教学中存在的问题进行分析,提出了相应解决对策,提高学生的知识和对外交流能力,促进我国与国外文化的交流。

    2017年50期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 少数民族预科生如何学习不同体裁的英语语篇

    戴红霞;

    体裁教学法在国内外都受到了教师们的关注,但体裁教学法在少数民族预科英语教学中运用的不是很多。因此,本文先探讨体裁教学法的概念、流派,然后谈谈少数民族预科生如何学习不同体裁的英语语篇,最后探讨体裁教学法的优缺点。

    2017年50期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • 大学英语“3+1”教学模式改革探索——以遵义师范学院为例

    高翼;

    大学英语"3+1"教学模式改革,采用传统教学模式和基于网络平台的自主学习教学模式。通过教学模式改革、课程体系改革、教学内容改革、教学方法与手段改革及测评体系改革,建立适应我校应用型人才培养的大学英语教学体系、课程体系和信息化教学支撑体系。

    2017年50期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K]
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  • 英语专业学生商务英语学习需求分析

    李欢;

    近几年来,在经济高速发展的宏观背景之下,商务英语的发展迎来了崭新的发展局面。从近段时间商务英语的教育与教学活动来看,怎么样进行最好的课程设置是十分重要的,而在这个进程中,尤其重要的是需求相关分析。在本文的研究当中,主要立足于这一宏观背景进行分析,对于当中英语专业学生商务英语学习的需求进行全面分析,希望能够在一定程度上帮助人们发展外语学习当中的问题。

    2017年50期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1981K]
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  • 以听说为主的大学英语课程评价体系的调查研究

    贾子婧;

    教学改革十多年来,形成性评价和终结性评价相结合的方式已经成为各高校大学英语课程的主体评价体系,但仍然存在一些问题,为了适应新时期的公共外语教学,延边大学外国语学院从2014年开始进行了大学外语教学改革,并根据改革后的教学目标、教学内容完善课程设计,增加教学任务设置,使评价体系与教学课堂设计相吻合,并且能够准确量化评估学生学习过程和效果。

    2017年50期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • CDIO教育理念在大学英语实践教学中的渗透——几项培养标准的对照应用行动研究

    杨慧娟;张晓霞;

    随着高校中"加强实践教学"工作的逐步开展,大学英语课程作为人文素质教育的重要课程之一,它的作用与地位也相应被提高。本文尝试跨学科合作,通过科学的行动研究方法,对运用在大学英语实践教学中的CDIO工程教育理念所提倡的"做中学、学中做"教学模式进行探索。

    2017年50期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 语块教学法在商英专业学生商务英语写作中的应用

    梁杰;安秀梅;

    在竞争日趋激烈,就业形势日益严峻的形势下,外语教师不断研究和探索方法,努力提高学生个人竞争力,使其在职场中脱颖而出。语块教学法为广大迷茫之中的教师指明了方向,越来越多的外语教师开始在实践教学中应用语块教学法,这种有别于传统教学法的实践教学方式能帮助商务英语专业学生熟悉地道商务环境用语,有助于他们掌握写作布局谋篇逻辑,也为这些没有社会实践经验的学生提升自身竞争力提供了行动保障。

    2017年50期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 非英语专业大学生英语学习策略的应用研究

    赵爽;

    如今,随着国与国之间的交流日益加强,尤其是我国加入世贸以后,人们更加重视英语的学习,英语已经成为现代大学生必备的语言知识。非英语专业大学生的英语越来越受到国家和人民的重视,学好英语势在必行。本文主要以O’Malley和Chomot的关于学习策略的分法和克拉申的相关观点为指导,把大学英语学习策略分成三类即认知策略、元认知策略、情感策略,并按照这三类设计调查问卷,探明非英语专业大学生的英语学习策略及他们在英语学习中存在的问题,并给出相关建议。

    2017年50期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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  • A Survey of Factors Influencing Research Capacity of English Majors

    Zhou Ying;

    <正>1.Introduction Research capacity plays more and more important role.Taking Grade 3 English majors as research subjects,this paper tries to get a general understanding of the research capacity of English majors,and find what factors are influencing research capacity of English majors and how the factors influence English majors’research capacity.16 questions are listed in the questionnaire covering the

    2017年50期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
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  • 高校英语写作教学中的现状分析及有效对策

    万雅洁;

    高校英语教学中写作是其中非常重要的一个版块,同时英语写作教学也是高校英语课堂教学中的一个难点。经过实际的课堂教学实践,已经发现在高校英语写作教学的过程中还存在着一些问题。因此本文主要通过分析如今的高校英语写作教学的现状提出有效的解决策略,希望能够提高高校英语写作教学的水平,促进学生更快的奠定英语写作基础。

    2017年50期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • A Brief Discussion about College English Teaching Reform

    付滢;

    Since China's reform and opening up, our country's college English teaching have experienced three stages like:recover, develop and increase. Then the college English teaching has formed its own teaching system gradually and also cultivated many professionals for China's modernization construction and social development.

    2017年50期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
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  • 语言迁移现象对大学英语写作句法的影响研究

    伍丹琼;

    本文在分析学生英语写作输出文本的基础上,主要探讨了语言迁移现象对大学生英语写作输出中的句子构建的影响,并具体从时态误用、主语缺失、主谓一致和助动词、系动词的使用方面具体分析了母语负迁移对英语写作句子构建的干扰。

    2017年50期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
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  • 形成性评价在民办本科高校大学英语教学中的应用研究

    何玮;

    在大学英语教学中,传统的终结性评价越来越难以全面、客观、准确地反应学生的英语学习情况。形成性评价将教师对于学生的考核和评价进行了延伸和扩充,逐渐被广大英语教师所接受。这一评价方式对于民办本科高校的学生具有更大的指导意义。

    2017年50期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
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  • 英美文学知识在大学英语教学中的意义与教学实践

    刘双;

    英美文学知识应该是大学英语教学中不可或缺的重要内容,但是当前的大学英语教学中却严重忽略了这一内容,如何有效贯彻英美文学知识的教学内容,是当前各大高校英语教学面临的主要任务,因此,本文首先介绍英美文学知识在大学英语教学中的现状和原因,在此基础上提出英美文学教育的意义和相对教学实践策略。

    2017年50期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 民办高校英语教师职业焦虑情绪分析及对策

    刘莎;

    本文根据英语教师在民办本科院校中的效用和职业特点,探讨民办高校英语教师易发多发的焦虑情绪问题,研究民办院校英语教师应该凝心聚力坚持的原则等,并对民办本科院校英语教师职业焦虑情绪的因果关系进行辩证性分析。通过剖析民办高校英语教师职业焦虑情绪的成因,阐述应对焦虑的对策,力图构建有效的竞争和激励机制。继后提出改善物质和关注精神方面的鼓励,并良性运转应对焦虑的强效机制。

    2017年50期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 慕课背景下大学英语翻转课堂教学模式探究

    吴丽娜;李尚越;

    随着新课程改革的不断深入,全国各地均掀起了教学改革的热潮,教育思想和理念均发生了翻天覆地的变化。将翻转课堂教学模式应用于大学英语教学中,为大学英语教育改革提供了新思路,同时也为课堂教学质量提供了保障。本文主要对慕课背景下大学英语翻转课堂教学模式进行了探究。

    2017年50期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 策略教育模式在大学英语教学中的应用

    戴洁霞;

    正如蔡基刚老师所说,我国高校英语教育留有遗憾,本文旨针对此问题略作探讨,提出笔者的看法和见解。

    2017年50期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K]
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  • 分析高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养

    方雷毅;

    随着经济全球化的发展,需要高校培养出更多能够参与外贸活动的人才,商务英语的专业性和职业性都很强,在高校的商务英语教学中,教师要从实际出发,提高学生的商务英语学习能力。跨文化交际能力是英语人才必须具备的能力之一,本文对商务英语中跨文化交际能力培养的有关问题进行了阐述,并对商务英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略进行了分析,希望能够切实提高高校学生的跨文化交际能力。

    2017年50期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 多媒体环境下大学英语口译教学的生态化思考

    曹晋芳;

    大学英语的口译教学要求,与课堂生态化的特点不谋而合,而多媒体环境,又对课堂的生态化起到了保障与促进作用。笔者阐述了口译与生态化教学的概念与特点,并给出了多媒体环境下大学英语口译教学生态化的构建思路,最后在结语部分做了归纳总结。

    2017年50期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 同伴反馈培训在大学英语写作教学中的应用研究

    李争;

    本研究采用质性个案研究方法,尝试将同伴反馈培训应用于大学英语写作教学,并调查其对学生英语写作水平、英语写作学习态度以及合作学习意识的影响。经过一个学期的训练,学生不仅在写作质量上有所提高,而且增强了合作学习意识,提高了学习自主性。

    2017年50期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 大学英语教学中微课的应用价值及教学模式建构

    李卓;

    新形势下,社会在不断的发展,科技的发展也越来越迅速。因此,各大高校在教学过程中,也跟上了时代发展的步伐,积极的引进先进教学技术,很大程度上提高了教学质量和效果。微课是近年来应用比较广泛的教学手段,在实际的教学中,合理的应用微课,可以提高教学的整体水平,对学生的未来发展具有重要意义和作用。在这种情况下,本文对大学英语教学中微课的应用价值及教学模式建构进行了简单分析。

    2017年50期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 关于大学英语混合式教学改革的探究

    李敏;

    近年来,我国信息化飞速发展,高校也在不断调整英语教学的模式。在信息化时代的大浪潮下,计算机、多媒体、网络等现代元素逐渐被引入到大学的课堂教学之中,随着计算机、多媒体、网络等现代元素在课堂教学中的应用,实现了Face-to-face式的传统课堂教学所无法达到的教学效果。2007年由我国教育部颁布的针对大学英语课堂的要求明确了大学英语教学模式,即"基于计算机和课堂的大学英语教学模式"。本文对高校中现阶段的混合式英语教学进行简要的分析,结合笔者的英语教学经验探讨大学英语混合式教学改革的措施。

    2017年50期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 大学英语教学要注重学生人文素养的培养

    杨凤丽;

    英语这门学科人文资源丰富。在大学英语课堂中培养学生人文素养是大学英语的教学目标,同时也是时代发展的趋势。在大学英语教学中,教师要加强学生的人文素养,优化英语课堂教学、利用并深入强化教材的人文因素、促进学生人文素养提高。

    2017年50期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]
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  • “一带一路”框架下民办高校应用型英语人才的培养

    滕爱杰;

    伴随着中国综合国力的飞速提高,我国的国际影响力日益增强,其参与全球治理能也不断地提高。在"一带一路"战略思想影响日益扩大的今天,国家的发展急需具有全球性开放视野、能熟练的运用外语、通晓国际规则的专业人才。发展"一带一路",必须语言先行,由于高校肩负培养高素质应用型英语人才的重任,因此高校要从调整课程设置,注重师资培养国际化,建立人才联合培养制度,完善实践教学资源等方面打造应用型英语专业人才的培养路径。

    2017年50期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 英语语音训练对其听力水平的作用

    潘琦;

    英语学习过程中,听、说、读、写是四个基本要素。对于中国大多数学生而言,英语听力往往是薄弱环节,但是他们却仅仅大量做听力练习,而忽视了英语语音水平对听力水平的影响。事实上,英语听力和口语的学习是相辅相成、密不可分的。本文通过讨论如何进行一些英语语音训练,从而提高其听力能力。

    2017年50期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • On The Application of Creative Drama to College English Classroom

    王惠灵;

    This paper discusses the application of creative drama to college English classroom in terms of its significance,activities and benefits, aiming to equip English teachers with an effective approach to language teaching.

    2017年50期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K]
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  • 中外合作办学英语教学存在的问题及对策

    王杨琴;

    中外合作办学的英语教学存在着课程设置和教学方法等方面的问题,可以通过分层次教学,中外双方教师交流互通等方式很好的解决这些问题。

    2017年50期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 网络环境下大学生英语学习策略的培养

    王楠;

    在语言学习中,学习者对学习策略的使用直接影响着语言学习的效果与质量,因此语言学习策略的研究一直受到外语研究人员的关注。然而,网络环境下英语学习策略的研究和实践都还处于起步阶段,需要英语教师进行更深入地思考与实践。本文以O’Malley&Chamot对学习策略的分类为基本框架,探讨了网络学习环境下大学生英语学习策略培养的方法和途径。

    2017年50期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 翻转课堂教学模式在大学英语精读课中的应用

    王海欧;

    翻转课堂教学模式为大学英语精读教学改革提供了新的思路。本文以分析大学英语精读教学现状入手,用大学英语精读课具体案例证明翻转课堂在大学英语精读课教学中具有可行性。

    2017年50期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 持续性交际法对商务英语商业英语学习者口语和写作能力提高的研究分析

    王琳清;

    随着时代的发展和进步,英语在我们学习生涯中的重要性显得尤为突出,尤其是在各个大学中,英语学科的四六级已经成为了必考项目,未完成这个标准的学生,甚至拿不到本校的学位证书。随着英语过四六级的标准更加的普及化,商务英语的地位逐渐凸显出来,越来越多的人投身于商务英语的学习浪潮中去。当然,商务英语的难度也比英语四六级要更高,其中,商务英语的专业词汇就与我们之前学过的英语大相径庭,基本上都是我们之前并未接触过得一些词汇。所以,本文重点探究了持续性交际法对商务英语商业英语学习者口语和写作能力提高的研究分析。主要分析了持续交际法在不同方面对商务英语能力的提高。

    2017年50期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 探究大学生英语语言应用能力培养对策

    田兴裕;

    随着国家的日益强大和社会的不断进步,全球化成为当今社会的主题,我国在慢慢的走出国门,同世界上其他国家进行交流合作的同时,在社会生活的各个方面也越来越朝着国际化方向发展。比如在旅游产业上,出国旅游的人群逐年上升,同样来到中国的外国游客也是不断增多,这种和国际接轨发展趋势的产生,也必然对新时代的大学生们提出了新的要求,其中比较重要的就是对英语语言的学习要重视起来,努力培养在校大学生英语语言的应用能力是今后能够在国际上进行沟通交流的最佳途径。

    2017年50期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 影响大学生英语口语交际能力相关因素研究

    罗琪;

    中国已经崛起,雄狮已经苏醒,随着逐渐融入世界全球化进程,中国政治、经济、文化、社会也融入到全球化过程中。英语作为一种使用很广泛的语言成为中国与世界各国交流联系的通用语,英语在语言中的地位越来越有重要。现在,在一个国家见到外国人已不是蹊跷之事,社会也需要掌握英语技能的人。在我国,大学生英语口语交际能力普遍较低,在听、写、读、说方面都有欠缺,解决问题迫在眉睫。

    2017年50期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • “翻转课堂”模式下《消防专业英语》教学改革探究

    翟春婕;曹兆楼;

    《消防专业英语》课程面向群体为南京森林警察学院消防工程专业学生,针对公安院校学生的英语基础及应用要求,本文采用"翻转课堂"对《消防专业英语》教学模式进行改革,在创建可视化教学方式的基础上对学生自主学习习惯的养成,互动化、协作化的学习模式及多元化的教学方法和评价机制等进行了分析,有效减少了传统专业英语教学的弊端,改革了专业英语教学方法,提高了学生专业英语综合应用能力。

    2017年50期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 英语学科教案的设计

    袁香香;袁德鸿;

    写好一个教案是一个教师上好一堂课的最为重要的一个环节。本文就教案设计的重要性、教案格式、教案设计中需注意的环节以及一个好的教案必须具备的原则四个方面来阐述如何设计教案,期望能对教学有所启示。

    2017年50期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
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  • 交互式情景教学法在大学英语教学中的应用

    赵艳玲;

    随着社会经济的飞速发展,我国对英语人才的渴求更是逐年上升,尤其是对高质量英语人才的渴求。初高中阶段可以说是学生英语学习的重要时期,但是大学教学也不应当忽视,因为这一阶段的教学更加注重学生的口语表达与运用能力,这是与初高中英语教学最大的区别。教学目的的不同势必会带来教学方法的不同。从目前的大学英语教学现状来看,交互式情景教学法是较为普遍的一种教学方式,与其他教学方法相比,它不仅能有有效增强师生之间的交流、互动,还能有效培养学生英语交际能力。基于此,本文下面将针对它在大学英语教学中的具体运用展开探讨。

    2017年50期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 网络资源环境下“大学英语阅读”MOOC教学设想

    陈若静;周瑞枝;

    随着MOOC教学优势的逐渐凸显,在大学英语教学过程中,传统的英语阅读教学模式已无法满足社会竞争的需求,采用MOOC教学模式已经成为大势所趋。本文根据在校大一学生的自主阅读需求调研结果,提出英语阅读MOOC的教学设想,包括了课程目标,课程结构,教学内容等方面。旨在探索外语类学习的MOOC设计框架,推动在线外语教育的发展。

    2017年50期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • Application of English Euphemisms in English Teaching

    陈萍;

    Euphemism is an effective language expression that is created, when people are intent to realize the expecting results in class. Euphemisms applied in class can not only help create a relaxing and lively atmosphere but also protect the students' self-esteem and stimulate their interests in English. This paper intends to highlight the importance of applying euphemisms in English teaching.

    2017年50期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
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  • Making use of CLT in Senior High Education in China

    陈阳;

    Nowadays every parent is always worrying about education problems in China. Teachers in senior high must innovate a new teaching method that is acceptable for students.How to apply CLT(Communicative Language Teaching), a new teaching method, into the class will be suggested in this paper.This paper will be divided into three parts. The first is the brief description of education context. The second part is about reasons for why CLT needs to be used in China. The last part is that how teachers should use CLT in teaching.

    2017年50期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
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职业教育研究

  • 高职英语教学中英美文化导入的重要性探究

    钟杨;

    随着我国经济的快速发展和社会文明程度的提高,为了切实提高我国高职院校学生的英语综合水平与实践能力,我国各个高职院校也逐渐开展了各类形式的文化交际课程,将英美文化导入到英语教学中。在高职英语教学过程中,英美文化的导入对教学质量、培养学生的综合英语水平具有重要的意义。本文主要探讨了导入英美文化在英语教学中的必要性,对英美文化导入现状进行分析,最终提出在教学过程中导入英美文化的建议。

    2017年50期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • “翻转课堂”在大学英语听说课程中的应用分析

    伍钰煜;

    "翻转课堂"是一种以信息技术为依托的创新性教学模式,因其独特优势引起国内外教育界的关注和青睐。本文从大学英语教学现状着手,结合课堂实践案例,分析翻转课堂在大英教学中的应用,以期为大学英语翻转课堂实践提供一些借鉴。

    2017年50期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K]
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  • 跨文化素养教育在高职英语语言教学中的渗透

    刘薇;

    随着我国对教育事业的不断发展与完善,我国在教育这一块儿的成果也颇丰,并仍在不断的努力中。国家就高职院校对人才的教育也相当重视,所以各大高校为了培养符合社会需要的人才的,进行了多方面的改革,其中就有对跨文化素养教育在高职英语语言教学中的渗透方面的工作。本文就跨文化教育在高职英语语言教学中的现状、高职英语语言跨文化素养教育的培养目标及其重要性、将跨文化素养教育融入实际教学当中的有效策略等几方面进行了相关探究。

    2017年50期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K]
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  • 职业英语技能大赛对高职英语教学的促进作用研究

    孙宇;

    作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校在为社会培养实用型人才方面发挥着重要作用,但就目前英语教学现状而言,由于教学模式陈旧,师资力量薄弱等原因,导致高职英语教学质量每况愈下。职业英语技能大赛为英语教改提供了新的思路,是高职英语教学的"风向标",不仅在一定程度上提高了学生英语学习的积极性,也进一步明确了语言学习的目的和方法。本文就目前高职英语教学现状进行简要分析,并对职业英语技能大赛对高职英语教学的推动作用进行阐述,希望对相关教育工作者给予参考性建议。

    2017年50期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]
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  • 职业中学英语教学中的文化教学

    张丽;

    在经济全球化的带动之下,英语语言的重要性逐步凸显出来,成为必不可少的信息载体,在当前人类生活当中进行着广泛应用。而在语言教学当中,必须将文化教学摆在突出位置,以便能够锻炼学生的跨文化交际能力,为学生文化素养的提高打下基础。职业中学在推进英语教育的过程当中必须切实提高对文化教学的重视程度,结合学生年龄特征以及语言学习需求开展针对性的文化教育引导,为学生跨文化交流能力的进步以及终身学习奠定基础。

    2017年50期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • PBL模式在职业英语课程中的应用——以《新职业英语》为例

    张兰玉;

    PBL把先进的教育理论应用于教学实践,通过完成任务达到培养学生综合能力的目的,因而受到不同学科领域的普遍关注,将PBL应用于职业英语课程中,更能激发学生的创造力,在提高学生语言基础的同时,促进学生学习自主性,培养学生分析问题、解决问题和批评性思维的能力。

    2017年50期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K]
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  • 基于现代学徒制视觉的高职英语翻转课堂设计探析——以酒店管理专业为例

    禹智华;

    随着改革开放的不断深入和国民经济的不断发展,我国经济发展与国外的交流要越来越多,来中国的外国人是与日俱增。在这种形势下,作为酒店管理专业的学生,也要接待越来越多的外国商人和客人。要提高自身的服务质量和专业水平,提升自身的英语能力是基本条件。对高职专业的学生来讲,更多的是要掌握英语的实际运用能力,能用流利的英语交流,且能快速听懂英语对话。基于学徒制视角,学校与企业通力合作,就英语课程实施模式、翻转课堂英语教学模式、认知与学习目标等教学手段,能有效改善酒店管理专业的英语教学,提升学生的英语实际运用能力。本文主要从现代学徒制的视角出发,结合我院学徒制试点专业之一的酒店管理专业为例,对高职英语翻转课堂教学模式和教学设计进行了分析。

    2017年50期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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  • 高职英语EOP教学转向实施

    吴国宏;

    随着社会经济的不断发展,EOP教学成为高职院校实施英语教学改革的必然趋势。本文简要介绍了目前高职英语教学中存在的主要问题,详细地探讨了EOP教学转向的重要意义,并进一步提出了具体的改革策略,希望能够有效提升高职英语的教学质量水平,培养出更多符合社会发展实际需求的高素质英语专业化人才。

    2017年50期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 供给侧视角下职业英语翻转课堂模式探究

    吴明玉;

    <正>一、引言供给侧改革这一定义最先是由习近平总书记在2015年11月的中央财经领导小组第十一次会议上提出。他指出在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系的质量和效率,增强经济持续增长动力,推动我国社会生产力水平实现整体跃升。供给侧改革改什么,习总书记说得很明确,就是改结构。而教育领域的供给侧改革,则需要缕清教师供给侧和学生需求侧的关系。因而结合目前的高职院校职业英语的教学,笔者认为引入翻转课堂模式是可

    2017年50期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 高职英语任务型语言教学模式的建构与应用

    孙宇;

    任务型语言教学模式在高职英语当中具有非常好的实用性,通过这种教学方法,能够有效的提高课堂教学效果,同时也能够对学生的综合素质提高起到极为有效的作用。本文对高职英语任务型语言教学模式进行简要分析。

    2017年50期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 大学英语教学在线课程“虚拟课堂”的研究和探索

    尚丹;

    随着当前在线课堂的技术发展,我国某些领域教学方式也在不停的不断变化,比如出现的各种在线培训课程以及大学的一些公开课程等,这种在线教学的方式不仅消除了教学地域的限制,同时也减少了教学成本,比较受培训机构和家长的青睐。然而大学英语教学却有着不同的需求,其本身是学生集中一起由教师统一教学和指导,其范围往往只是本校授课教师和在校学生,在线课程的优势并没有完全彰显出来,而在线课程的分散管理却会给大学英语教学带来更大的挑战,因此当前大部分学校的英语教学依然沿用已有的教学模式,并未很好的利用当前日新月异的互联网+,以及各种虚拟技术。

    2017年50期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K]
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  • “一带一路”背景下高职高专英语教育专业教学改革策略研究

    徐莉;

    "一带一路"战略倡导互联互通,对于英语教育专业人才的需求加大,对我国高职高专英语教学专业教学改革提出了新的要求。高职高专英语教育专业旨在培养中小学英语教师,为社会输送有用的人才。本文介绍了"一带一路"战略的内涵,分析了当前我国高职高专英语教育专业教学的现状,并对此提出了在"一带一路"背景下高职高专英语教育专业教学改革的策略。

    2017年50期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 论“精听”法在高职高专大学英语听力教学中的重要性

    曹舒展;迟惠心;

    随着全球化进程的日益推进,大学英语课程对广大大学生的未来发展具有越来越重要的现实意义和长远影响。在高职高专英语教学中,如何培养学生实际应用英语的能力是英语教师面临的巨大难题,听力更是不可忽视的重要环节。本文从听力教学出发,着重探讨"精听"法在高职高专大学英语听力教学中的重要性。

    2017年50期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 浅析成年人英语学习的几个要点

    朱彦蓉;

    随着全球一体化的发展,英语的应用越来越普及。为了适应时代发展满足激烈的社会市场竞争需求,很多成年人也开始学习英语。虽然投入了很大的精力,但是因为学习缺乏技巧或者走了弯路,从而效果并不明显。对此本文分析成年人学习英语的特点,并就如何学好英语提出几个要点,帮助成年人提高学习效率和英语水平。

    2017年50期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 浅谈高职院校英语教学中以学生为主体的教学开发

    李晶;

    建立"以学生为主体"的教学模式,旨在从不同方位、不同角度分析学生的学习习惯和规律,建立以学生为主体的教学模式,提高学生英语学习的综合能力。实施科学合理的教学方案的过程中,适当运用多媒体信息技术,努力提高高职院校学生的英语水平。

    2017年50期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 以我院文秘专业实践教学为例探讨人才培养的路径及模式

    李玉梅;张国荣;石玉敏;李洁;

    专业人才培养方案中提出了培养"政治坚定、思想领先、技能过硬、品质优良",具有现代行政事务管理知识和技能,具有创新意识和创业能力的高素质技术技能型人才。文秘专业要在培养计划中突出实践教学的地位,打破现状,创新发展,真正提高学生的就业能力。

    2017年50期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 新课改理念下对职业院校英语教学教改的思考

    杜敬伟;

    随着经济全球化的迅猛发展,世界各国的交流越来越频繁,在人们进行交流的过程中,将英语作为一门世界通用的语言,不管是国家企业还是个人,想要得到更广阔的发展前景,对于英语这门语言的学习是必不可少的。职业院校在每年,都会为社会培养一批专业人才,将社会的需求进行填补,然而,在职业院校的英语教学水平还需要得到很大的提升,以此来更好的适应社会的发展,因此,本文主要针对在该类型院校中,对英语科目教学进行分析和研究。

    2017年50期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 高职英语课堂互动模式的构建思考

    汤新红;

    高职英语教育为我国发展培养了很多语言性人才,本文对我国高职英语教学现状进行了分析,提出因教师教学观念、学生学习观念、学校学习氛围的不足而致使教学质量不高,学生学习效果差,还提出了通过强化师生互动、生生互动、优化学校学习氛围的策略来构建课堂互动模式,继而提高高职英语教育质量。

    2017年50期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 基于外语微课资源的混合式英语教学模式研究

    王小静;

    随着信息技术的发展,传统以教师为中心的外语教学模式已经跟不上时代发展的需求,不能有效地调动学生学习外语的积极性。越来越多的学校开始探索和运用基于外语微课资源的混合式教学模式。

    2017年50期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 任务型英语教学在职业高中口语课的运用分析

    葛翡翠;

    在教育形势的改革下,对职业高中的英语口语课程教学产生了较大的影响,促使其不断改进教学手段。而英语口语是职业高中英语课程教学中的重要部分,对学生口语交际能力以及英语综合能力的提升具有现实意义,更与学生日后的职业发展紧密相关。因此,本文主要分析了任务型英语教学在职业高中口语课中的重要性及运用,以供参考。

    2017年50期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 3D虚拟现实技术在高职商务英语教学中的应用研究

    蓝永康;

    随着不断发展的科学技术,在教育教学中也逐渐开始应用各种先进的科学技术及设备,这能够在一定程度上提高教学效率和质量。本文主要是对3D虚拟现实技术概述、在高职商务英语教学中应用3D虚拟现实技术两个方面做出了详细的分析和研究。

    2017年50期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 五年制高职英语教学培养学生人文底蕴路径初探

    许烨;

    随着职业院校教育的迅猛发展,英语教育也呈现出由精英化向大众化过渡。而如何针对高职英语教学特点,充分利用好学生这五年的高职教育,加强与改进教学效果,发挥中职院校教学特色成为了目前高职教育亟待解决的问题。加强学生人文底蕴的培养是解决此等问题的重要途径之一,它对高职学生的发展而言有着重要意义。基于此,本文下面将针对五年制下高职英语教学学生人文底蕴的培养进行有效探讨。

    2017年50期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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  • 关于校企合作背景下中职英语口语教学的思考

    郑斌;

    随着经济全球化的发展,英语在我国社会中发挥着越来越重要的作用。作为一个为我国社会各个行业和领域培育技能应用型人才的重要场所,中职学校必须要重视英语教学,尤其是英语口语教学。在当前"校企一体、产教结合"的办学模式下,中职英语口语教学也要积极响应新时代的发展要求,做好相应的教学改革工作。笔者结合自身的教学经验,就如何在校企合作背景下构建高效的中职英语口语教学课堂谈一谈自己的看法。

    2017年50期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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  • 微课在高职英语教学中的应用

    钟杨;

    微课是随着技术不断发展而逐渐形成的一种新型的教学方式,在实践应用中也受到了众多教育工作者和学生的喜爱。本文的研究主要是针对在高职英语教学中应用微课,介绍了微课的概念和特点,对微课在高职英语教学中的应用模式进行探讨,希望通过本文的研究能够切实提高英语教学的质量,为社会培养更多的兼具技术和专业的综合型人才。

    2017年50期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 我国非英语专业大学生英语口语能力现状分析及策略

    陈国萍;

    随着现代社会的发展,英语作为一种国际语言已经被越来越多的人所应用,成为重要的交际语言之一。英语口语能力也成为当代大学生适应社会发展需要的必备技能。本文就我国大学生英语口语能力现状进行了分析,并提出了一些提高英语口语能力的对应策略。

    2017年50期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 生源多样化背景下高职大学英语分类教学效果研究与对策

    陈文;

    近年来,随着国家对教育事业的重视以及高职院校招生模式改革的不断推进,如何在生源多样化背景下,切实提升自身办学水准,已成为高职院校关注的重点问题。基于此,各高职院校可以结合分类教学理论,不断摸索和实践大学英语分类教学方式方法,从而为今后的英语教学提供重要参考依据。

    2017年50期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 基于信息技术的中职英语学生学习评价研究

    陈根;

    本文从英语课堂和一个学期的英语学习,这两个时间维度来举例论述基于信息技术的中职英语学生学习评价。经过教学实践验证,信息技术背景下的各类学习平台和交流软件等可以让中职英语教师把对学生的评价实现形成性评价和终结性评价相结合,建立更科学、合理的中职英语学生学习评价方式,提高中职学生的英语学习兴趣,增强中职学生的英语学习信心。

    2017年50期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 基于人文素养的高职英语教学模式探究

    陈茜茜;

    高职学校不仅应该有专业技能、知识传授,更应该有人文精神的培养,这样,才能切实、有效提升学生的人文素养,使之成为高素质人才。人文素养是一个人综合素质、人文底蕴的体现,表现为价值取向、品德情操、文化修养等方面。学生人文素养的提升,不仅对个人成长意义巨大,对于社会进步也影响深远。本文从教师、教学等几个角度,对于英语教学中实施、加强素质教育、培育人文精神提出了一些可行性建议。

    2017年50期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 高职英语教学课堂评估应用研究

    马宏;

    课堂评估是教师在教学过程中,为了更好的促进教学而采取的一系列策略。在此过程中,教师需要进行信息收集、评价,并将其应用于课堂。本文将以佛山职业技术学院为例,着力分析课堂评估在高职院校英语教学中的应用。

    2017年50期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 中职英语教学中的情感教育初探

    鲁加和;

    情感教育是《英语课程标准》中的教学目标之一,也是素质教育的一项重要内容,它体现了"以人为本"的教育思想。本文结合我本人开展情感教育的实践,着重阐述了在中职英语教学中通过营造情感氛围、创设教学情境、挖掘教材资源等方面,有效地开发和利用情感教育资源,从而激发学生学习动机,提高英语学习的兴趣和有效提高自学能力。

    2017年50期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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基础教育研究

  • 浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

    郑威;

    当下我国的英语教学模式一般都在课堂上完成,由于英语不是母语在日常生活中接触到的不多,所以很多学生出了课堂就没有了英语语言环境,因此,培养学生的英语自主学习能力对于初中生来说是非常重要的。初中英语的学习是学生的英语学习阶段中最为基础的部分,起着承上启下的过渡性作用,此时的英语学习开始一点一点深入,此时,如何培养学生的英语自主学习能力就成了初中英语教师教学之中的重难点。面对时下的素质教育的改革,结合学生学习的现状,本文就如何培养初中英语学生自学能力培养方法做出一些简单论述。

    2017年50期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 爱上英语,乐于开口——浅谈小学生英语兴趣的培养

    邹群;

    <正>一、情感入手──赏识学生"亲其师,才能信其道。"教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素。学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后,他就会从内心得到鼓舞、激励,并愉快地接受教诲。有一句顺口溜说:"说你行,你就行;说你不行,你就不行,行也不行。"这一民间流传的话语用于教育也是很贴切。"赏识教育法"的创造者周弘,成功地将双耳失聪的女儿培养成一名留美的研究生。他的女儿说话有些古怪,她担

    2017年50期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1259K]
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  • 运用课堂生成促进初中学生的口语交际能力提升

    卢云平;

    随着中外交流合作程度的不断加深,英语的口语交际能力不断受到重视。但是在实际的英语教学中还存在许多问题,如何加强初中生的英语口语交际能力成为了当前英语教育的关键,本文就这个问题提出了几点意见。

    2017年50期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 提高英语阅读能力之我见

    郭香兰;

    <正>学习外语必须掌握一定的语言技能。在掌握语言技能的过程中,阅读是一个主动地、积极地认识与思维的过程,网读材料范围广泛,涉及经济、文化、科技、天文地理、古今人物等热点同题;同时其实用性强,主要以体現书面交际能力的记叙文、议论文与说明文为主,还有书信、通知、广告、各种图表等。而且阅读理解是历年中考必考的重点題型,所占比重也越来越大。因此,在教学过程中,阅读教学显得非常重要。那么如何才能尽最大限度地提高学生的独立

    2017年50期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K]
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  • 重视教材插图 优化英语教学——以小学译林新版《英语》教材为例

    夏桥林;

    <正>在实际教学中,一些教师受传统语言文字教学的影响,在开展阅读教学时较多关注文字,急于开展词汇和句型的学习,对于教材中的插图关注度不高,缺乏对于插图充分挖掘和合理运用,从而降低了教学效果。一、译林新版《英语》教材中"插图"的特点译林新版《英语》教材中的插图色彩艳丽、直观传神不仅能够有效帮助学生降低阅读难度,促进学生语言理解而且还能激发学生学习英语的兴趣。它与文字相辅相成、协调配合,是共同阐述文本内容的另一种新"语言",丰富了教学

    2017年50期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
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  • 元认知策略培训在初中英语写作中的应用研究

    李彤;

    写作作为英语能力的重要组成部分,不仅可以体现学生的英语能力,同时还能促进学生英语思维的发展。然而在现在的英语教学中,英语写作并没有受到很大的重视,并在一定程度上影响学生对英语的学习。自19世纪70年代元认知被Flavell首次提出后,研究者把关注点放在对元认知理论的研究上,并取得了丰硕的成果。但是大多数的研究仅仅从理论层面上来研究元认知,将元认知理论应用到学科英语领域的研究较少,将元认知应用到初中英语写作的实证研究少之更少。本研究将元认知策略与初中英语写作融合在一起,试图验证元认知策略在初中英语写作教学中的促进作用。

    2017年50期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
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  • 对英语教学课堂导入环节的分析

    尚海静;

    导入环节在现代英语课堂教学中越来越重要,它关系到导入的内容能否与所学知识点联系引发学生们的积极性,活跃课堂氛围,师生能否和谐地参与课堂教学的互动,取得较好的学习效果。

    2017年50期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 关于小学高年级英语主题拓展阅读教学的思考

    毛利清;

    在小学高年级英语教学当中,教师重视和积极开展英语主题拓展阅读教学可以扩大小学生英语知识面,深化小学生英语阅读,提高英语学习效率。在进行英语主题拓展阅读教学当中,教师可以采取多样方式切入主题阅读、多样的教学方式开展主题拓展阅读、多样的活动引入主题拓展阅读的策略,鼓励学生参与到英语主题拓展阅读中,让学生掌握拓展阅读的方法,从而有效提高小学高年级英语主题拓展阅读的教学成效。

    2017年50期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 让英语阅读课堂翻转起来

    沈英;

    <正>一、引言目前,翻转课堂成为全球教育界关注的热点,这种新的教学模式在国外一些国家日渐流行和成熟,国内一些学校也从认识阶段逐渐走向了实践,并产生了良好的教学效果。随着英语学科新课程标准的实施与推进,在按部就班地传统授课方式下,英语阅读课难以真正突破个性化教学的瓶颈,大部分英语教师都认为要在课堂上真正有效阅读教学的突破是相当困难的,一种新型的授课方式"翻转课堂"却有助于广大英语教师开阔解决问题的思路。

    2017年50期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 谈留白艺术在英语课堂教学中的实践

    沈琰;

    <正>在传统的英语课堂教学中,课堂成为了教师个人的"舞台"。过去的教师认为:"在课堂上只要用有趣生动的语言以及精熟的英语,把所教授的内容讲深讲透即可。如果学生在一堂课听完之后觉得不存在任何疑问,即成功地解决了问题,也就是一堂好的英语教学课。"但是,这种"满堂灌"的教学方式带来了很多问题,例如:在课堂上学生只关注他们觉得有趣的部分,却忽略了对英语知识的理解和领悟。学生往往上课提不出问题,课后却不会答题。这让很多教师

    2017年50期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K]
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  • 基于生本视角下的初中英语高效课堂构建研究

    苏亚水;

    随着国家国际交流的越来越频繁,英语作为一种使用最为广泛的语言,已经成为了各国交流的基础性语言,因此,我国对人才教育中的英语教育也是也是越来越重视。在英语教育中,教师如何达到高效的课堂教育一直是英语教育中的重点内容,下面,本文就针对基于生本视角下的初中英语高效课堂构建进行分析和研究,来对这种教学模式和教学理念进行了解。

    2017年50期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学

    蔡金花;

    随着时代的不断发展,英语在我们日常生活中的应用越来越频繁,重视英语教育是现代社会发展的要求。在高中课程教学中,英语是必不可少的课程,英语课程的学习不能够忽视阅读教学,如何有效提高高中英语阅读教学的质量是很多教学工作者深思的问题。为此,文章从学科核心素养出发,对高中英语阅读教学展开了分析,提出有效措施,促进高中英语阅读教学水平的提高,为社会培养更多英语方面的专业人才。

    2017年50期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K]
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  • 从感性输入,理性思考,走向综合性语言表现力——核心素养理念下引导学生自主学习的有效途径

    邹春丽;

    <正>核心素养注重教学方法的创新,不少学者认为核心素养应具有"可教性",教学中那些保留现实生活本来具有的丰富性的情境设计才能真正培养出学生的实际能力与品格。新课程倡导教学要为学生提供更多自主学习的空间,要让学生主动参与课堂活动,教学效果只有通过学生自身的活动才能真正地实现。因此,教师在对现行译林版小学英语各版块进行教学时,要改变传统的教学方式,让学生在课堂活动中自主学习,独立思考,自由探索知识的奥秘。

    2017年50期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 英语口语不只是“嘴巴”的事——打破“闭口”英语,重塑“开口”英语

    陈阳;

    <正>一、探问:失衡的英语谁做主?《英语课程标准》修订版的颁布使二级技能"说"的要求发生了变化,增加了"能就日常生活话题作简短的叙述"的要求。教师在一定程度上注重对学生口语交流能力的培养,但小学英语口语教学一直是英语教学的薄弱环节。1.不能说——指导的缺失导致学生的浅尝辄止。教完译林版《牛津小学英语6A》Unit5 On the farm C部分重点句型后,让学生针对图片进行句型操练,教师担心学生不能顺利

    2017年50期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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  • 合作学习在高中英语写作教学中的有效性探讨

    高婉盈;

    英语已经成为影响我们工作和生活的一门语言,其中英语的写作在英语交流过程中也是重要的部分。特别实在高中英语的学习阶段,写作是十分重要的一块。由于写作是对高中英语知识的综合考察,因此十分重要,但是就目前的情况来看,很多学生对于英语作文的写作感到力不从心。如何改善高中英语写作的现状,使我们亟待解决的问题。要从教学方法出发,寻找适合我们的教学方法,针对我国高中教学的特点和学生的喜好引入合作学习的方法。总结吸收合作学习教学法中的优点,不断创新教学方法,与时俱进,寻求最佳教学方法。

    2017年50期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 让教学更生活:小学英语教学生活化研究

    万朝干;

    英语作为国际交际语言,它和我们的母语一样,源于生活,用于生活。但是纵观国人学习英语的总体概况,还是"中国式英语"较多,即我们说的"哑巴英语"。由于中国的教育都是以应试教育贯穿中小学的全程,因此从小学开始,孩子对于英语的学习多半都是"纸上谈兵"式的学习方法,不外乎是背单词、记句型、熟语法,对于在生活上的实际运用是少之又少,长期以往,从一定程度上让学生学习英语的兴致遭到沉重的压制。新课改的颁布实施,要求各年级英语教师促使小学英语教学向生活化转变,让学生除了把英语学扎实,还可以灵活用于生活。

    2017年50期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 浅析英语儿歌教学策略

    丁子珈;

    英语儿歌短小精悍、韵律自然、浅显易懂、方便表演,更能适应小学生的性格特点,较符合小学生的认知水平。本文将从听、说、读、写四个方面具体阐述英语儿歌教学策略。

    2017年50期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]
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  • 借助微课程提升高中生学会学习的能力

    严永梅;

    微课程是一种网络教学资源,在培养学生学会学习能力方面具有很大的促进与帮助作用,本文主要阐述了微课从方方面面促进高中生的学会学习能力的形成。

    2017年50期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • “问题引领”下的高中英语阅读教学设计和操作

    于明月;

    高中英语阅读教学过程中,不仅应培养学生语感,更要培养学生英语思维,基于高中英语阅读教学现状,教学中应积极利用"问题引领"策略,通过合理设计问题引导学生拥有更强的英语综合运用能力,为此,本文就重点分析了"问题引领"下的高中英语阅读教学设计和操作注意要点,以期可以为众多高中英语教师提供参考。

    2017年50期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 英语阅读驱动下的高中英语写作教学

    代越;

    在高中英语教学中,阅读与写作作为教学中的重要组成部分,两者之间具有相互转化的关系,因此在教学中教师能够利用英语阅读驱动写作教学,这是提升学生阅读和写作能力的关键,在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对英语阅读驱动下的高中英语写作教学提出以下意见。

    2017年50期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用

    任晓强;

    当前,高中英语阅读教学中教师要依据新课改的要求,改变传统的教学模式,积极引导学生探究式学习,突出学生的主体地位,增强学生探究意识,培养学生自主探究能力,也可以将学生分为多个合作探究小组,指导学生相互合作探究,学生在合作探究的过程中,各种分工明确,各种探究相应的内容,使学生学习自主总结英语阅读材料的含义,从而提高学生探究能力和自主总结能力。

    2017年50期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 如何培养学生英语自学能力

    何有义;

    英语是世界上应用最为广泛的语言,对于英语的学习仅仅依靠课堂教育是远远不够的,还需要学生具备良好的自学能力。通过自学加强语言的积累和掌握,从而提升自身的英语素养,灵活技巧的运用英语语言。本文就是对如何培养学生的英语自学能力进行分析,希望对相关人员有所启示。

    2017年50期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 因材施教,分层教学——初中英语教学新尝试

    倪瑾;

    在我国的教育阶段中,小学和初中作为学生必须学习的阶段,是国家教育体制的要求,也是学生基础学习体系形成的时期。自新课程改革以来,我国的教育理念一直在不断的完善,改变传统的教学弊端,实现学生的个性化和多样化发展是教育的新目标,也是国家对青少年的要求。所以,在目前的初中阶段教学中,分层教学正在作为一种新的教学方式在进行尝试推广,教师依据学生的不同性格特征、兴趣爱好、学习能力等因材施教,以将学生打造成满足不同层次需求,实现多样化的发展的新时代青少年为终极目标,这也是"以学生为主体"的表现。因此,本文就初中英语教学中分层教学的实施方法进行探索,以期能够全面的提高初中英语教学水平,提高学生的学习成绩与能力。

    2017年50期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 巧妙利用思维导图 提高语法教学效果

    党会芳;

    在语法教学适当引入思维导图,是改变传统教学方式,激发学生学习兴趣的重要手段之一。通过巧用思维导图,进行语法教学;借助mindmap软件,制作思维导图;借助思维导图,破解语法填空等方式,能够使枯燥的语法知识具有形象、直观、层次性,达到聚焦学习重点,促进知识整合,激发发散思维,提升教学效果之目的。

    2017年50期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 以读促写,提高高中英语写作教学的有效性

    党红涛;

    随着教育改革的推进和社会的发展,高中英语写作教学这一难题有了很好的解决。阅读和写作可以说是不可分割的整体,二者之间缺一不可。故而高中英语写作教学中运用阅读的方式,提高写作教学的有效性。本文主要探究高中英语写作教学中存在的不足,且笔者结合自身的英语教学经验提出几点意见,以阅读的形式改善高中英语写作教学。

    2017年50期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究

    冀静;

    阅读作为高中英语教学的重要组成部分,对于学生而言,英语阅读是一种技能,同时也是提升成绩的关键,而由于学生的英语学习能力存在差异,因此若是采用一锅炖式的教学方式,显然无法实现理想的教学效果,为此在本文中笔者从分层教学理论出发,对分层教学在高中英语阅读教学中的应用提出以下意见。

    2017年50期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 让学生在快乐中学习英语

    刘丹;

    学生学的快乐是学生学好英语的兴趣基础。本文通过探讨让学生快乐学习英语的策略,旨在激发学生英语学习兴趣,增强学生学习自信心。

    2017年50期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
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  • 探索新思维在高中英语教育教学中的研究和应用

    刘丹;

    在新课改的浪潮下,培养学生的思维和思考能力成为教师教育的主要任务,从传统的知识灌输到如今的新思维提上教程,这应该算是整个时代的进步。而为了让学生更好地适应社会对于人才的要求,针对当前高中英语教学中所面临的问题,利用新思维的教学方式满足学生们对知识和学习方法的需求,对新思维在高中英语教学中的应用深入研究,进一步探讨新思维在英语教学中的重要性。

    2017年50期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 浅谈游戏教学在小学英语课堂的开展

    刘婕;

    小学英语教学的有效性主要在于教学方法的有效性,教师能够以小学生的兴趣为主导,让英语课堂更加有趣、丰富,就能激发小学生的英语学习兴趣,培养小学生主动学习英语的能力。随着素质教育的不断深入,我们课堂教学更加要在一个轻松愉悦的氛围下开展,增强学生对语言学科的热情,充分发挥小学生在英语学习过程中的主体作用,提升英语课堂教学质量。

    2017年50期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 高中英语课堂有效提问研究

    刘晋荣;

    课堂提问是高中英语课堂教学中至关重要的一环,其重要性不容小觑。本文作者结合自身教学实践经验,以"新奇有趣""贴合主题"及"循序渐进"三个方面作为切入点,就高中英语课堂有效提问策略进行了研究与探索。

    2017年50期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • 甘肃省甘南藏区普通高中英语听力教学现状及建议

    刘红娣;

    听力是英语教学重要的组成部分,是英语语言知识技能中必不可少的技能。听力教学质量的优劣直接影响到学生语言获取,语言基本技能训练以及实际能力培养的水平。本文以甘南藏族自治州合作第一中学第二中学师生问卷调查结果为依据,分析甘肃省甘南藏区普通高中英语听力教学的现状及原因,提出几点教学建议。

    2017年50期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K]
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  • 浅谈如何提高小学英语口语能力

    刘芳;

    如何提高学生的听说能力,尤其是口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下四方面着手:培养信心,让学生敢说英语;激发兴趣,让学生爱说英语;创设情景,让学生多说英语;关注个别,让学生都说英语。

    2017年50期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
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  • 初中英语写作教学的有效性探究

    刘茂珍;

    英语的书面表达一直都是中考重头戏,分值比例也是占卷面分较高的,所以它不止是学生们格外重视又头疼的地方,更是教师们教学的一个重点和难点。毕竟它对于学生来说要求较多也较高,需要学生们具有较高的英语知识和英语思维能力,并且还体现学生对英语综合能力的掌握和熟练程度。在写作过程中也是需要学生有较强的谋篇布局的能力来展开英语写作。有些人就是爱写作,对他们来说写作是毫无压力的,那是因为他们在教师的指导和精心设计训练下逐渐培养了写作能力。加之初中生还是少年,年纪尚小,可塑性强,对于英语写作教学来说更是一个巨大的优势。

    2017年50期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 谈中学英语教学中学生口语表达能力的培养策略

    刘述文;

    在当下的教育中,英语是非常重要的内容,而对于中学阶段的学生来说,学习英语需要打下基础,这样才能够为日后更深层次内容的学习提供保障。英语学习的目的并不是为了完成教学任务,而是更好地培养学生使用英语作为交际的一种工具。在当前中学的英语教学中,学生学习口语过程中依然存在一些问题,需要针对这些问题进行研究,并且提出相应的改进策略,进而更好地培养学生的口语表达能力。

    2017年50期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 打造小学英语“听”与“说”的艺术

    刘静;

    英语是交际用语,所以英语学科应该着重于"听得懂"和"说得出"。文章分析了问题提出的背景,然后从打造"英语式"课堂、借助信息技术增进"听"的机会,提供日常英语交流的机会、创设活动激活英语对话等方面分别阐述了小学英语课堂打造"听""说"的艺术的方法。

    2017年50期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
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  • 论如何在高中英语阅读教学中渗透核心素养

    卓青青;

    英语是高中学生的必修课程,而阅读又是英语这门学科中相当重要的一部分。在英语教学的过程中,培养好学生的核心素养,能使学生更好地把握阅读情感,更快地抓住文章的中心思想,在提高英语成绩的同时又锻炼了学生的英语思维。因此,对学生英语核心素养的培养,是教师进行英语教学的一个重要目标。

    2017年50期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 提高高中学生英语思维能力的有效路径

    史克祥;

    本文基于高中生英语思维固化、狭隘、缺乏活性等问题,寻找提升学生英语思维的有效路径:践行素质教育,凸显学生主体;优化活动设计,强化学习体验;合理运用激励,激活思维活力;深化小组学习,推动思维互动等,旨在促进学生思维发展。

    2017年50期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学英语词汇趣味化教学课堂的构建

    叶丽娜;

    随着我国教育的不断进步,对教师的要求不仅是在课堂上讲授学生基本的知识,更要用新颖的教学方式来让枯燥的课堂变得生动、有趣。在小学英语词汇的教学上显得格外重要,教师应该通过趣味化的教学来让课堂变得生动、有趣,从而提高学生学习的积极性。

    2017年50期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 浅谈思维导图在英语单词记忆中的有效运用

    叶秀娟;

    在新课程的背景下,我们的教学也是做出了一些新的要求的。在我们的英语教学中,可以说单词是最基本的知识,但是很多的学生在这一关上恰恰是没能达到要求的,因此,对于教师而言,需要在单词的部分花费一些功夫,让学生们在学习的时候能够更加的注意到基础知识的应用。很多的学生认为英语的学习方面是有一定的难度的,但其实不然,对于学生们来说,其只要掌握好恰当的学习方式,就能够在学习中比较的轻松,在记忆单词的方面也能做到事半功倍的效果。本文就围绕着"浅谈思维导图在英语单词记忆中的有效运用"做出了一些探讨。

    2017年50期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 多元智能理论视角下初中英语阅读教学探讨

    叶芸;

    英语是学生所要学习科目中的重要组成部分,其中阅读板块又是学习英语的重中之重,提高英语阅读教学质量,不仅对于学生提高英语成绩具有重要的帮助作用,而且也有利于促进学生各个方面的能力得到良好养成,具有十分重要的意义。本文就主要从多元智能理论角度出发,探讨在初中英语阅读教学中如何运用好这一理论,以此来提高初中英语教学质量,从而促进整体的进步与发展。

    2017年50期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 网络环境下小学英语教学策略的分析

    向阳;

    互联网时代已经到来,积极的影响着我们的生活方式以及学习方式。本文将针对网络环境下小学英语教学策略进行详细分析,其目是探究出网络环境下小学英语教学策略,以便于展开更有效的英语教学。

    2017年50期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 浅谈小学英语单词教学应注重学生兴趣的培养

    吴丽娜;

    小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力和时间花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。本文就如何在单词教学中激发、培养和维持学生兴趣这三方面来谈一谈自己的一些教学体会,希望能够帮助小学生攻克单词记忆中的难关。

    2017年50期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • “互动”——高中英语活力课堂的催化剂

    吴学莲;

    传统的英语教学模式已经不再满足当前的教育的需要,新课改下,高中英语的教学应培养社会需要的全能型人才。基于此,互动课堂的探讨成为目前的不可置否的主题。文章就互动模式展开探讨,以期共享。

    2017年50期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 使用微课增强英语语法教学精准性的探索——以“非谓语动词”教学为例

    吴燕燕;

    利用微课帮助学生预习,为突破学习难点提供支持,课堂教学中再组织学生深入探究,答疑解惑和尝试运用,从而分散教学难度,便于不同层次学生立足自身攻克难点,这种课堂教学的"部分翻转",帮助学生谋求基于自身的最大发展。

    2017年50期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • “教学做合一”理论在小学英语教学中的应用

    周敏;

    "教学做合一"理论是有陶行知先生提出的,主张在教学中将教与学都作为中心,在实践中实现教师的教和学生的学,不仅丰富学生的理论知识,也让学生能够在不断的动手实践中获得能力的提高,小学英语是一门语言学科,纵观多年的英语教学,学生往往学的是哑巴英语,对于既定知识的运用比较局限在习题中,而切实的语言能力的发展却不尽人意,而"教学做合一"理论在小学英语教学中的运用能够有效的让学生在不断的语言实践中提升语言能力,让英语成为学生自身的一种技能,本文围绕"‘教学做合一’理论在小学英语教学中的应用"这一主题展开探讨。

    2017年50期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 浅谈如何抓住学生的注意力

    夏文珍;

    在课堂教学时,学生的注意力必须集中在学习上。我们应该采取种种方法,牢牢抓住学生的注意力,提高课堂教学的效率,让英语教学更有成效。

    2017年50期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1215K]
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  • 生生不息、师生双赢——浅谈小学英语教学中的生命化教育

    姚秀华;

    <正>生命化教育这个抽象名词在我的学习生活中也不曾接触到,于是起先对于它没有半点儿概念。张文质老师的讲座使我了解到它的内涵和意义。"尊重、关注、赏识、宽容、等待……"一个个鲜活的关键词重重地冲撞着我的心灵,使我接受了一场洗礼,经历了一场急风骤雨般的"头脑风暴"。一、互动交流,感受"生命"的灵动例如,在教授a pair of…后面be动词的使用时,通过出示几句典型的例句,让学生自己发现后面用的是is。再如让学

    2017年50期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K]
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  • 基于微课视野下苏教版《英语》低年级课外绘本教学研究

    宣晓怡;

    本文从三个方面阐述了微课在苏教版《英语》课外绘本教学中的运用,即关于微课及绘本阅读的背景,基于微课视野下的绘本阅读运用,和一些反思经验。

    2017年50期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 话题式写作在初中英语教学中的应用

    崔永泰;

    话题式写作是衡量学生英语综合应用能力水平的重要标准,在初中英语课程教学中占有十分重要的地位。本文简要分析了目前初中英语写作教学的现状,指出其中存在的一些较为突出的问题,并且进一步详细地探讨了具体的教学优化方法,希望能够有效提升初中英语写作教学的质量水平。

    2017年50期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 支架式教学在初中英语读写教学中的应用

    左红霞;

    随着时代的发展,对于我们的教学也是做出了一些新的要求的。在初中英语的教学中,以往的教学模式十分的笼统,对于学生的学习是起不到什么帮助的,学生的自主学习性也是比较的差的。因此,在我们的初中英语读写的教学中,就是需要教师运用到一定的方式来让学生对于英语的学习能够有一个熟悉和了解的过程。这里我们引用到了支架式的教学方法。本文也是围绕着"支架式教学在初中英语读写教学中的应用"做出了一些探究。

    2017年50期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 博观而约取 厚积而薄发——浅谈如何优化小学英语写作教学

    张乃勤;

    <正>《英语课程标准》对基础教育阶段听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求,其中在语言技能(听说读写)二级"写"的目标描述明确要求"小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。"要求学生在小学毕业时的英语水平应达到二级目标,甚至超越此目标。但写作能力不是一撮而就的,它是在听、

    2017年50期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
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  • 高中英语文学欣赏课教学实践研究

    张吴瑕;

    随着新课程的深化改革,高中英语教学内容得到完善,教学方式发生了较大的变化,但是部分高中英语教师尚未意识到文学欣赏课对于学生而言的重要性,学生英语文学水平亟待提升,本文就重点提出几条高中英语文学欣赏课教学实践途径。

    2017年50期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 初中英语阅读课堂中以学生为主体的拓展性研究

    张周;

    随着时间的变化,对于人才的需求也是发生着变化的,在新的时代对于人才的要求是更加的全面的,需要学生不仅能够掌握到专业的知识技能,还要从综合的方面去发展,掌握到一些实际的综合实力。在新课程的要求下,对于我们的教学也是做出了一些新的要求的。对于以往的教学课堂,学生的学习是非常的被动的,教师在教学中往往是以自己教学的主导的。但是我们知道这种教学方式是非常的不合理的,在我们的教学中,需要学生变得更加的主动,教师应当注意到这方面的特点,采取合理的方式加以引导。本文就围绕着"初中英语阅读课堂中以学生为主体的拓展性研究"做出了一些探究。

    2017年50期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 课前演讲应用于高中英语口语教学的实践

    张婷婷;

    英语是学生在高中阶段学习的一门重要学科,而口语则是高中英语教学中的重要组成部分,在时代不断发展的过程中,社会中需要的具有跨文化交际能力的口语应用人才,因此强化高中英语口语教学实践至为重要,对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对课前演讲应用于高中英语口语教学的实践提出以下意见。

    2017年50期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养

    张春凤;

    随着新课程理念的不断深入,越来越多的教师开始注重批判性思维,批判性思维有利于教师培养学生的创新能力。高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维是有效途径之一,教师结合英语阅读教学的特殊性,引导学生形成批判意识,在教师的进一步培养下形成批判性思维能力。本文结合笔者的教学经验,浅析在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略。

    2017年50期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 活动教学法在初中英语教学中的应用

    张游;

    在初中英语教学过程中,活动教学法是增强课堂效率的一种可行策略,主要包括课堂活动和课外活动,同时要遵循趣味性原则、互动原则和整合原则。活动教学法以活动为中心,以培养学生的语言应用能力为目的,在一定程度上为学生提供了运用语言的良好环境,有利于全面提高学生的英语综合运作能力和自学能力。

    2017年50期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 浅析初中英语中写作教学的“以读促写”

    张秀莲;

    在初中英语教学中,阅读与写作是教学的重点,两者在英语教学中互为依托,阅读是写作的基础,写作是阅读的发展。学生英语阅读量的增加,能够提升自身的写作能力。本文就"以读促写"带来的教学便利以及"以读促写"在初中英语写作教学中的应用进行如下论述。

    2017年50期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 高中英语听力水平提升策略探讨

    张雪怡;

    听力是高中英语学习的重要内容,是学生所必须掌握的专业技能,然而目前不少高中学生在学习英语时,忽视对英语听力的训练,导致其英语听力水平相对较低,针对这一现象,本文就高中生英语听力学习现状及存在的问题,结合个人高中英语听力学习的心得体会,提出了几点英语听力学习的策略,以期对提高高中生英语听力水平有所帮助。

    2017年50期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 中学英语各类教研活动之评课与分析

    张鲲;

    英语赛课活动,教师招聘考试的面试工作,或者各类示范校评估听评课活动中听课的评委老师主观评价授课教师的教学行为。评委的意见为广大教师重视与认可,直接影响着被听课教师此后的教学行为,影响了该教师此后的教学导向与教学质量,具有相当重要的导向性,所以评课教师的评课对老师及学科教学质量的提高具有深远的影响。但是综观各种评课环境下,评课过程中评课老师对授课教师提出了许多好的意见及建议,但是同时也出现了一些问题,现提供以下一些典型评课课例及浅析,供大家借鉴思考。

    2017年50期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
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  • 自由发展的儿童英语学习实践研究

    彭琴仙;

    <正>给儿童自由,就是尊重他们的选择,尊重他们成长的规律,尊重每一个鲜活的生命,但自由并非放纵。近几年来,我们学校一直在努力打造自由发展的课堂,自由发展的小学英语课堂到底应该是怎么样的课堂?以下是我校英语组的一些研究心得。一、学生会自律,学习有自由人有多自律,就有多自由。这是恒古不变的真理。自由发展的英语课堂首先教会学生成为课堂的主人,学会自我管理。比如会认真"倾听"每位学生的观点,不随意打断别人

    2017年50期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 英语课堂,让学生动起来

    徐秀平;

    <正>课堂是全面实施素质教育的主阵地。如何通过课堂教学使学生动起来,使他们既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,应该是我们广大教师努力探索的问题。一、创设情境,激发学习兴趣兴趣是一个人获得知识,发展能力的巨大动力。创设情境是实现教学目标、激发学习兴趣的有效方式,此举可以使学生变被动为主动,充满自信,主动探索,勇于创新;可以使学生产生认知冲突,引发学生对所学内容有所感、有

    2017年50期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
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  • 在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

    徐芸;

    在教学改革不断深入的当今,教学方式的创新运用已经形成一种趋势,小组合作学习是以小组为单位,让学生通过合作完成学习目标的教学形式,教师运用的也比较广泛,但是却难以取得预期的效果,这是由于教师没有掌握有效的教学策略,使得小组合作学习的质量不高,学生也不能够有很好的学习效果,本文围绕"在小学英语教学中优化小组合作学习的策略"这一主题展开探讨。

    2017年50期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 高中英语动态隐性分层教学的实践研究

    戴世浩;

    教育部制定的课程标准指出:突出学生主体,尊重个体差异。高中英语新课程提倡优化学习方式,以分层教学学生自主合作、探究学习来推动教学活动。有效的分层互动必须建立在合理的分工之上,通过分层互动的教学活动,发挥群体的积极功能,只有提高个体的学习动力和能力,方能完成教学任务。

    2017年50期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 初中英语有效课堂教学的路在何方

    朱一伍;

    一节有效英语课堂教学,必须搞懂如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等问题。同时应注意平时的教学反思,听课及教学日志,这些是提高英语课堂教学行之有效的方法。

    2017年50期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 运用合作学习方式培养小学英语“读”的能力

    朱兰;

    <正>小学阶段,学生的认知水平还不健全,其形象思维还未得到充分的发展,因此不同年段对于"读"的要求也不尽相同。传统的英语课堂教学主要以教师示范,学生跟读的形式为主,其形式简单枯燥,很多学生主要靠反复多次的训练来进行单词的认读,久而久之,会降低学生对于英语学习的兴趣,读英语的能力下降,不利于学生英语学习的发展。而且英语作为第二语言,其语感训练较少,很难把握英语语言所带来的情感体验,也就使学生在阅读和交际时不能准确把握

    2017年50期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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  • 浅谈歌谣在小学英语教学中的运用

    朱聪;

    <正>词汇,句型以及语法是小学英语学习中的基本内容。由于部分教师在教学这些内容的时候教学方法过于单一,致使学生对这些内容的学习缺乏兴趣。没有学习兴趣,学习效率自然也不高。为此,教师要想方设法创新教学方法。在译林版小学英语教材中编排了许多英文歌谣。不难发现,学生学习这些歌谣的时候,积极性非常高涨,兴趣特别浓厚。教师利用歌谣教学,可以极大地激发学生浓厚的学习兴趣,提升学生的学习效率。因为学生积极性高、兴趣浓

    2017年50期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 小学英语课堂“三步骤”探微

    李丽红;

    <正>英语课程标准认为,关注学生的学习主体地位和作用,引导学生在主动尝试的过程中强化识记,定能使得课堂教学更有针对性。由此可见,以学生的理解感知需要为出发点,多给他们相应的自我探学、实践运用和主动展示的机会,一方面,能活化课程资源,帮助他们开阔眼界;另一方面,能便于教师在发现学生学习需要的基础上主动调整教学策略,利于他们在灵活运用中产生深厚语言文化知识,促进其知识技能不断内化生成。一、预学找疑,确定学标

    2017年50期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K]
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  • 中外文化背景知识在英语学习中的地位

    李亚鹏;

    作为高中英语教师,要在日常英语教学活动中重视中外文化背景知识的渗透,将中外文化背景知识的学习看做是促进学生英语综合能力全面发展的重要途径,从而完成高中英语课程教学目标及教学任务。基于此,本文以中外文化背景知识在高中生英语学习中的地位分析为主要切入点,从揭示词汇的文化内涵、加强中西方文化差异比较、多方搜集中外文化资料、开展中外文化知识活动四方面入手,重点探讨在高中英语教学中渗透中外文化背景知识的途径。

    2017年50期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 探究初中英语阅读教学问题及对策

    李向月;

    在初中英语教学中,学生的"听、说、读、写"能力需要全面发展,这就需要教师转变传统英语教学中以"写"和"说"为重点的教学模式,注重学生阅读能力的培养。当前,初中英语阅读教学仍有不少问题存在,以下将就阅读教学中存在的问题进行详细分析,并提出具有针对性的解决对策。

    2017年50期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 绘本在小学英语核心素养培养方面的作用分析

    李峰;

    如今绘本在小学英语中的教学中应用相当的广泛,其绘本已经成为英语教学模式的重点以及内容,然而仍然有一些教师将绘本认为是一种学习英语的时髦,没有掌握绘本的基础概念以及内涵,没有真正的掌握绘本的使用。如今随着教育的不断改革,其核心素养观念早已深入人心,尤其是在今天大力倡导学生的核心素养背景下,教师应该了解绘本的正确含义以及意义,能灵活的将绘本用在小学英语中,使得绘本能够与教材相结合,发挥出它的作用以及意义,这样才能有效的提高学生的英语素养。

    2017年50期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
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  • 高中英语人文课堂的构建

    李欣娜;

    新课程改革要求在高中英语教学中打造一种全新的人文课堂,使学生能够在人文理念的引导下,与教师之间形成互动共享的新型教学关系。教师通过多种教学方式的革新,在课堂教学中,能够有效的将人文素养进行渗透。本文就高中英语教学中人文课堂的构建方法进行如下论述。

    2017年50期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 加强口语交际能力培养 建立学生英语语言思维

    李秀武;

    我国的小学英语在教学改革的过程中,已然形成了强烈的口语教学观念,即十分注重口语交流,而英语口语交流实践也在这个过程中得到了人们的广泛重视,尤其是对于刚刚接触英语的小学生,他们更加需要加强口语交流能力,建立完善的英语语言思维。本文主要对小学英语口语交流进行了实时的探讨,并提出了相应的英语语言思维建立思路。

    2017年50期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 课堂跟读跟写:提高英语学习效率的一种有效方法

    李耀莲;

    课堂跟读跟写是学生学习英语的一种重要方式,是学生习得英语的关键一环。本文分析了学生课堂跟读跟写的基本模式,阐述了课堂跟读跟写的重要性及其作用,旨在论证此学习方法在提高英语学习方面的有效作用。

    2017年50期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 互动教学在初中英语教学中的应用

    李萍;

    互动教学最近在学术范畴内被经常提起,引起了很多学者以及教育专家的注意,这使我们在生活中更加注意在教学中互动的重要性。"互动式"教学是一种教学模式,我们便把教学过程看做是一种学生与老师在教学活动中进行沟通的一种教学手段。

    2017年50期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 提高学生自主学习能力,切实打造英语高效课堂

    杨明明;

    河北石家庄市精英中学课堂改革让精英中学成为了全国课改名校,其课堂以"导"、"思"、"议"、"展"、"评"、"检"课堂六环节加课后"练"一环节构成。高效课堂之所以高效,其根本在于对学生自主学习能力的充分调动和积极培养。本文以河北石家庄市精英中学高效课堂为背景,探究如何在高中英语教学中提高学生自主学习能力,从而实现课堂的高效。

    2017年50期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 基于教材阅读文本的高中英语写作教学

    杨柳丝;

    <正>一、引言在实际的教学中发现,学生的习作普遍存在如下问题:其一,文章缺乏篇章结构,段落与段落之间、句与句之间没有逻辑性;其二,词汇句型单一,所学的语言素材不会灵活运用;其三,进行话题论述时,论点单一,思维局限。针对这种现象,本文将以牛津高中英语教材的阅读文本为例,尝试从剖析篇章结构、积累语言素材、拓展文本话题三个角度来挖掘写作因素,探寻以文本阅读来促进英语写作教学的方法,从而更有效地对学生进行写作指导。

    2017年50期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K]
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  • 微课在小学英语语音教学中的实践研究

    杨淑萍;

    随着教育体制的改革和新课政的大力推行,在原有教学模式上改革创新实现多元化教学模式也是众人关注的要点。微课作为一种新颖的教学模式出现在教学中并得到广泛使用,打破了传统死板的教学模式。同样在小学英语语音教学中起到了广泛的作用,语音是学好英语的基础,有效利用微课这样的教学模式在小学英语语音教学中有着重要作用,本文将探讨微课在小学英语语音教学中的实践与研究。

    2017年50期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 高考英语短文改错的优生培养策略探究——关于优生改错答题习惯养成方法探究的问卷调查

    林婷;

    自2004年全国开始各省自主命题后,全国卷的使用较为缩小,但大部分地区仍在使用。直至2016年我国又有大面积省市恢复使用。因此,本文将对全国I卷中短文改错中的优生认知现状,心理因素等进行统计,试图找到此题型的优生培养突破口。

    2017年50期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 基于核心素养的高中英语课堂教学

    林杏平;

    本文从核心素养的内涵、内容、教学方式、核心任务与高中英语课堂教学的实际,探讨核心素养与高中英语教学的具体目标、关系、培养学生核心素养的途径,从而在高中英语课堂教学中有效地培养学生的核心素养,激发学生学习英语的热情,为国家培养具有综合素质的人才。

    2017年50期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
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  • 借助分层教学法 打造高效初中英语课堂

    栾尚美;

    自新课改推行以来,诸多先进的教育教学理念应运而生。分层教学法便是其中之一。本文作者结合自身的教学实践,就分层教学法在初中英语教学中的实践运用进行了详细阐述。

    2017年50期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
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  • 谈高中生“中式英语”现象及其应对策略

    欧阳伦卉;

    高中是承上启下的过渡时期,也是我们学习英语的关键时期,但是在汉语表达方式、文化背景以及逻辑思维等众多因素影响下,高中生在学习英语过程中经常会出现"中式英语"现象。基于这种情况,本文对这些现象进行了详细的分析,并在此基础上提出了几点应对"中式英语"的策略。

    2017年50期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 基于差异教学思想优化小学英语课堂教学实践研究

    殷丽芳;

    <正>自课题《基于差异教学思想优化小学英语课堂教学实践研究》成立以来,课题组成员能以"新课程的理念"为导向,扎实地开展一系列课题研究活动,在课堂中逐渐渗透、运用差异教学,关注学生差异,适应学生发展的不同需求,关注学生的终身学习及发展。一、武装思想,丰富教师科研理论素养1.认真阅读理论书籍,撰写读后感。要想深入进行课题研究,必须加强理论学习,更新教育的观念。我们课题组成员会根据研究的内容积极主动地去查找、搜集一些相关理论

    2017年50期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
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  • 窄式阅读理论在高中英语阅读教学中的应用

    沈佰存;

    本文基于窄式阅读理论的概念和优势,结合现行新人教版高中英语教材的编写特点——"话题-功能-活动",以同一主题的窄式阅读为主线,展示了窄式阅读理论在高中英语阅读教学中应用的实例,试图为高中英语阅读教学探索一种有效的途径。

    2017年50期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
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  • 浅谈农村高中英语写作的现状和对策

    沈清清;

    英语交际能力是现代社会的职业素养和生活所需,而写作是衡量英语教学质量的的重要标准。英语写作最难学最难教最难出成果的环节之一,对农村高中更是严重。通过研究发现农村高中写作存在的问题,根据自我实践,探讨对策。

    2017年50期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
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  • 浅谈任务型教学在初中英语教学中的应用策略

    洪佩芬;

    随着我国教育体制的不断深化改革,传统的教育模式很难再继续适应新时代的教学要求,任务型教学则以一种全新的教学方法出现弥补了传统教学方法的不足。任型务教学是语言教学中具有重要作用的一种教学模式,任务型教学是以学习者为中心,强调让学习者在具有意义且真实的任务中去学习、使用语言。这种教学理念极其贴合中学英语课程的学习目标。因此,本文对任务型教学展开了讨论与研究,探讨这种教学方法在初中英语教学中的应用策略。

    2017年50期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 高中英语早读课有效性策略探究

    温爽;

    随着新课改的不断深入,高中英语教学也在不断寻求创新与突破。正所谓"一日之计在于晨",所以,在高中英语教学中,教师应充分注重早读课的重要性,丰富早读内容,巩固英语教学基础,使学生的英语水平取得快速提高。因此,本文着重探讨高中英语早读课有效性策略。

    2017年50期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 小学英语教学应用思维导图的作用

    牛媛媛;

    英语教学是小学教育的基础组成部分,利用思维导图推动英语教学的创新和发展,可以使学生获取崭新的学习方式和思维方法。现如今,在小学教学中,思维导图的运用范围日益广泛,小学英语教师需要立足于课堂教学的实践要求,探究在英语教学中思维导图的作用和价值意义,以便提升英语课程的教学效率。

    2017年50期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 新理念下信息技术在高中英语教学中的应用初探

    王佐元;

    随着网络时代的来临,信息技术应运而生,逐渐被广泛应用于高中英语教学中,成为一种新颖的教学形式,教师借助信息技术播放生动、立体的英语教学内容,能够集中学生的注意力,刺激学生的多种感官,调动学生主动学习英语知识,驱使学生对英语产生浓厚的学习兴趣,进而深入理解英语语法和单词的含义,从而取得最佳的教学效果。

    2017年50期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 合作交流中闪烁出的智慧火花——小学英语合作交流教学的合理应用

    王灿;

    素质教育教学下,小学英语学习不仅提倡学生的独立思考能力,也更加重视学生之间的合作交流。小组合作学习正是在这一时代背景下应运而生的,不仅为学生提供了公平竞争、合作学习的机会,还活跃了英语课堂学习氛围,为学生阶梯性的发展提供了发展空间,也更能让学生在合作交流中闪烁出智慧的火花。

    2017年50期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 高中英语“后进生”成因分析及其转化策略

    王玲燕;

    对后进生的转化不仅是一个理论问题,同时也是一个实践问题。在学生英语的方面,不同学生之间存在着一定的差异性,致使学生中出现了学优生以及后进生。后进生对英语的学习缺乏兴趣,在学习过程中主要表现为情绪低落且缺乏一定的学习习惯。本文主要分析了高中英语后进生形成的原因,并根据课堂教学实践,针对如何进行高中英语后进生的转化提出了几点有效性措施,希望能够使后进生克服心理因素,带动其学习的热情,进而使教师在后进生的转化工作中取得一定的成效。

    2017年50期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 浅析溢于英语教学之“美育场”

    王琦;

    <正>在英语教学中渗透美育的教学方法,可通过精心组织教学、优化教学方法、利用一切教学媒体创设一个良好的美育场来实现,让学生置身特定的语境,处于舒适和充满乐趣,充满美感中完成学习任务。对于英语教学中美育场的创设可设定为两处:一、课内"美育场"的创设1.形象、直观的"美育场"。由于小学生的形象性思维方式占其思维方式的相当比例,教师可利用这一点来进行教学。在教学过程中,调动学生的耳、眼、心、口等多种感

    2017年50期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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  • 浅谈幼儿英语教学的兴趣导向与幼儿英语学习兴趣的培养

    王百鸿;

    在幼儿英语教学当中,一个重要的目标就是对幼儿英语学习兴趣的提升,让幼儿更加专注于英语学习,提升对英语学习的积极情感,从而在未来的英语学习中,能够对认知、情感基础进行建立。教学因素、教师因素、幼儿自身因素等,都会对幼儿英语学习兴趣产生影响。教师应对教学活动精心设计和组织,捕捉幼儿兴趣点,利用幼儿好奇心,激发幼儿参与英语学习的兴起,从而为教学效果的提升奠定基础。

    2017年50期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K]
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  • 英语情感教学的应用策略研究

    田柳;

    英语是属于具有知识性以及实践性的基础性学科。但是现在许多的学生感觉到学习英语非常困难。在这中一个重要的因素就是学习没有兴趣,英语学习的过程中没有积极进取的良好情绪,缺乏自信等情感问题。本文将重点对英语情感教学的相关策略进行探讨,努力克服学生学习中的情感障碍,提高英语学习的学习效率。

    2017年50期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 任性从早读开始——浅谈提高农村高中英语早读课的有效性

    盛建华;

    早读课是英语学科学习和教学的重要环节,也是朗读训练的黄金时段,更是培养语感的重要阵地。本文针对农村高中英语早读课存在的问题展开了分析,并结合教学实际提出了一些可以促进早读有效性的策略。

    2017年50期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 中学生英语质疑能力的培养

    程国清;孙明;

    <正>"英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。"(《义务教育英语课程标准》)。一直以来,在农村中学英语教学中,学生英语思维能力的培养没有引起足够的重视,致使学生英语质疑意识淡薄,质疑能力较差,阻碍了英语课改的推进,也制约了学生可持续性发展。当前,中学英语教学已由语言能力培养向学科核心素养迈进,英语思维成了中学生英语学习的必备良好品格之一。一、中学英语教学质疑的现状分析为培养学生的英语质疑能力,在2010年笔者主持了

    2017年50期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K]
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  • 刍议初中英语书面表达教学策略

    纪培培;

    随着我国科学技术水平和经济建设力度逐渐提升,我国初中英语教学质量也得到相应提高,教师在日常工作教学中必须紧抓教学质量,将学生英语能力不断提升才能符合我国发展需要。而英语教学中比较重要的一项教学工作就是培养学生的书面表达能力,如何提升书面英语表达能力水平已成为英语教师教学过程中的主要工作之一,本文通过分析初中英语书面表达教学工作中存在的主要问题,提出了相应的解决措施,旨在提升我国初中学生的英语书面表达能力。

    2017年50期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 初中英语教学采用“以读促写”的教学模式的探讨

    纪桂芳;

    英语学科是义务教育阶段的重要教学内容,英语写作能力是衡量学生英语综合应用能力的关键标准,提升写作教学的有效性是初中英语教师面临的重要教学任务,本文通过对初中英语采用"以读促写"的教学模式进行深入探讨,分析目前初中英语写作教学的现状,并提出"以读促写"教学模式可行的应用措施,旨在促进初中英语课堂教学效率的提升。

    2017年50期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 高中英语写作训练方法探讨

    罗藤;

    随着高中英语新课程标准的全面实施,对高中生的英语写作也提出了新的要求。本文结合个人高中英语写作学习的心得体会,简要分析了目前高中生在英语写作中存在的主要问题,并进一步详细地探讨了具体的训练方法,希望能够帮助高中生们有效提高自身的英语写作水平,促进其英语综合能力水平的提升。

    2017年50期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 刍议初中英语口语教学

    罗辉珍;

    新课程理念下,初中英语口语已与书面表达一样,成为教学的重点。实践教学中,教师应从教学观念上打破传统教学思维,鼓励学生开口说英语,以游戏、演讲等创新的教学手段和方法,辅以先进的网络、多媒体等全面提高英语教学质量和口语水平。

    2017年50期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
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  • 巧用信息技术,让英语课堂更精彩

    耿三香;

    英语学科在学生的学习生涯中扮演了至关重要的角色,无论在学生学习的何种阶段,英语学科对学生能力的提升都会起到明显的促进作用。为此,每一位英语教师都要能够意识到英语学科的重要性,并认真对待自身的教学工作。为了促使每一位学生的英语综合素养都能够获得有效的提升,教师则需要重视课堂教学,只有保证课堂教学效率和教学质量,学生的学习效率和学习质量才能够获得进一步的提升。如此,教师则需要在课堂教学过程中巧妙结合信息技术,充分利用信息技术的优势进行教学。本文就如何在英语课堂中有效利用信息技术阐述自身的观点,希望能够为广大同仁提升自身班级学生的综合英语素养做出一份应有的帮助。

    2017年50期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
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  • 基于微课的初中英语教学探究

    胡建华;

    本文作者立足于自身的教学实践活动,以"微课视频在预习环节中的使用""微课视频在讲解环节中的使用""微课视频在复习环节中的使用"这三个为切入点,就基于微课的初中英语有效教学进行了研究。

    2017年50期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 用听力之光照亮英语学习的前程——初中英语听力教学的几点感悟

    董召芹;

    课程标准在"课程性质"中指出,让学生掌握基础知识和听说读写等方面的技能是初中英语教学的宗旨。其中,听是人们进行言语交际的主要手段,听力是英语学科的基本内容之一,掌握听力技巧,对提高学生的英语整体效率意义重大。故此,本文就精听,教师解疑难,仿朗读,读出纯正英语,读出语感,选择合适的听力材料,掌握听力的技巧与方法等四点进行可行性研究。

    2017年50期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 高中英语教学中如何实施合作探究学习

    袁微;

    合作探究学习方式是辅助学生理解、运用英语知识的有效途径。长期以来,高中学生以单一地学习方式吸收英语知识。这种方式缺少了语言输出的通道,容易进入"死记硬背"的学习怪圈,进而丢失对语言本身正误的判断。因此,本文从实际教学经历出发,分析了合作探究学习方式对英语教学的积极作用,并以教学案例对具体的实施策略进行了阐述。

    2017年50期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅析小学英语教学中的情感教育

    许倩;

    <正>英语学科近年来愈发受到人们的重视,小学阶段是学生英语学习的基础阶段,小学英语学习效果与学生英语基础知识的牢固与否具有直接关联。但是就目前情况来看,很多小学生并不喜欢英语课程,英语学习成绩难以得到提升。针对这一问题,教师在小学英语教学中,积极融入情感教育理论,基于学生认知情感,对学生英语学习进行适当引导,以实现学生英语学习水平的提升。一、情感教育相关概述情感教育主要是指教师在教学过程中,向学生传递积极

    2017年50期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 榆林市高效课堂理念下初中生英语自主学习研究

    谢焕霞;

    高效课堂理念在课堂教学过程中扮演重要的角色,教师要慎重考虑如何保护以及更好的发挥学生学习的主动性和积极性。给学生提供一个良好的学习氛围和积极有效的学习方法。本文研究的是榆林市高效课堂理念下初中生英语自主学习方法,主要研究高效课堂理念下初中生如何自主学习英语中的阅读,如何才能高效的,积极的提高学生阅读能力以及学生自主学习阅读的兴趣。高效课堂对老师和学生都至关重要。随着教学的改革和发展,要认真的把高效课堂和自主学习理念应用到教学实践中。

    2017年50期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
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  • 新课程理念下的互动式英语课堂教学

    谢素芳;

    英语教学具有极强的实践性、交际性,英语教学双边活动运用的成功与否极大程度地影响了教学效果的好坏。对比传统的英语课堂教学模式,本文就英语教学中如何通过合理安排教学内容、设计教学程序、创设和谐教学情境等手段实现双边互动式课堂教学进行了初步探讨。

    2017年50期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K]
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  • 高中英语名著阅读策略分析

    谢莹泽;

    新课程改革对高中英语学习提出了新的要求,即除了要注重基础知识与技能教授,还要重视英语名著阅读。从某种程度上说,英语名著阅读是提高英语综合知识和能力的有效途径,所以高中学生应加大对英语名著阅读的重视程度,并制定合理的阅读策略。本文结合个人高中英语名著阅读的心得体会,主要探讨了高中英语名著阅读策略,以期对提升高中生英语名著阅读水平有所帮助。

    2017年50期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 小学高年级段英语写作存在的问题及对策研究

    赵小凤;

    英语是小学阶段的重要科目之一,通过对小学生进行英语教学能够有效提高学生本身英语能力,对其未来的学习和成长具有重要作用。在小学英语教学中,英语写作是其核心内容,小学生是否具有良好的英语写作能力在一定程度上反映出其本身的英语能力,因此教师应当重视英语写作教学工作,以此来不断提升小学生英语能力。

    2017年50期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 高中英语阅读教学中的情境创设

    赵红光;

    高中英语阅读教学过程中,需要教师根据不同的教学内容创设情境,丰富学生的阅读体验,使学生了解阅读的语言环境,掌握英语词汇和语法的使用范围,并为写作打好基础。可见,阅读教学在高中英语具有重要作用,需要教师结合阅读教学内容创设情境,强化英语教学效果。本文主要探讨高中英语阅读教学中情境创设的主要方式。

    2017年50期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 高中生如何学好英语语法

    邱乐泽;

    随着社会经济的快速发展,人们对外交往的活动也不断增多。英语作为对外交流的媒介,在我们学习和工作中非常的重要。高中阶段的英语语法非常的关键,只有打下良好的高中语法基础,才能够在今后学习中掌握英语的实际用法。

    2017年50期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 初中英语口语教学存在的问题及对策研究

    邹彬;

    随着社会的不断发展,我们国家也愈发国际化,与各国的交流往来也愈加频繁。而英语,作为全球最通用的语言,它的重要性也就不言而喻了。学习一门语言,尤为重要的就是要能够学会用它进行交流,所以英语的口语教育就显得及其重要。在我们国家的中学英语教育中,学生只会写不会说的现象还是很严重的,导致了目前的"哑巴式英语"。本文主要分析存在的问题,提出解决的对策。

    2017年50期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 利用有效教学,让初中英语教学更精彩

    郑威;

    初中英语是学生英语学习的重要阶段,作为一门重要的语言类学科,初中阶段的英语教学不仅要教会学生英语知识,还要培养学生的英语学习能力,激发学生学习英语的兴趣,提高自身的知识技能。初中阶段的英语是学生学习英语的重要组成部分,那么作为英语教师该如何利用有效的教学方式,激发学生的英语学习兴趣,提高他们的英语能力水平,就是至关重要的事情。本文主要以课堂模拟的形式从几个方面来论述英语教师该如何利用有效教学,让初中英语教学更精彩。

    2017年50期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 浅谈学分制的使用对农村学校学生英语学习兴趣的激发作用

    郭德利;

    本文通过对农村学校学生英语学习现状的分析,阐述了引起此层面学生学习问题的原因,提出了学分制在营建学生积极心理状态,培养师生情感,以及开展有效的团队合作评价等方面的作用,以期对从事农村学校英语教学工作的人员有所帮助。

    2017年50期 202-203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
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  • 语篇视角下高中英语语法填空教学探究

    黄永丽;

    语法填空是从语法角度对篇章进行适当的分散挖空,其目的是考查学生语篇理解的能力,分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。

    2017年50期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
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  • 浅谈小学课堂英语的游戏法

    郭晓敏;

    本文主要通过游戏教学的方法来引导学生学习英语词汇,吸引他们的兴趣,创造联想,让学生在轻松快乐的氛围中学习英语单词,从而对他们的大脑产生一定的刺激,然后达到教学效果。

    2017年50期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 浅析小学英语教学中学生语感的培养

    郭杰;

    英语是一门语言性学科,所以学生要在教师的教导下,充分发挥学习积极性,不断参与课堂互动,增强对英语的语感。学生在英语学习过程中,形成良好的语感,可以进一步增强学生的学习信心,培养学生的英语学习兴趣,促使学生的英语学习效率不断提高。

    2017年50期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
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  • 英语分层教学,关注后进生

    郭金贵;

    英语分层教学是针对学生在智力、非智力因素发展中的个体差异,有的放矢,区别对待,从不同学生的差异中寻求教学的最佳结合点,使后进学生也能得到主动、和谐的发展。

    2017年50期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • 以互动为纽带,打造高中英语高效课堂

    钟玲;

    当前,随着我国对教育的不断改革,我国各高校开始对教师的教学模式进行创新,不仅将新课程的内容进行改革创新,在教师的教学模式上也有了新的突破。以往的教学模式是以教师,通过教师向学生灌输知识的方式进行教学,这种教学方法使学生的学习效率日益低下,因此我国不断的革新教师的教学模式。但是就目前来说,还没有一种新的教学方式能够有效的提高学生的学习兴趣,提高学习效率。因此,在我们对教育方式进行改革创新的时候,要不断的探索,吸收以往的传统教学模式的经验,更好的满足学生的心理需求,使课堂更加生动有趣。

    2017年50期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 高中生英语听力训练的指导策略

    钟运红;

    听力是高中生的一大克星,学生的听力水平亟待提高。文章基于目前听力训练中存在的问题着手,探讨了提高高中生听力能力的指导和训练策略,论述具体实施途径,以期提高学生的综合英语素养。

    2017年50期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学英语教学中朗读方法的研究

    钟铭;

    英语课程是国家充分考虑现代国际形势,为培养走向世界的现代学生,而决定选择学习的外语课程,是国家规定必须开展的课程。但由于汉语与英语有着本质上的差别,对于很多人来说,学习英语都不是一件多么容易的事。因此,在小学阶段,教师应通过多种途径和方法激发学生的朗读热情。有助于学生词汇与句子的积累;有助于学生促进听力和口语的进一步完善;更能够充分提高小学生的阅读和写作能力。

    2017年50期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 谈初中英语阅读教学中的图式阅读

    陆华美;

    图式理论运用于初中英语阅读教学,既革新了传统教学的理论和模式,也使英语阅读更有效。文章主要结合牛津初中英语教学案例,从内容图式、语言图式以及结构层次等三个方面,谈谈初中英语阅读教学中的图式阅读的主要策略和实施途径。

    2017年50期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 注重课堂实效,实现质的飞跃——浅谈如何正确处理教学过程和结果的关系

    陆文娟;

    在新课程理念下,就英语这门学科而言,我们要倡导注重语言的实践性和应用性,结合本地方的教学实际,提出要处理好教学过程和结果的关系。只有认清和处理好二者之间的关系,才能更好地落实《新课程标准》,真正意义上实现素质教育。

    2017年50期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 基于学习共同体的初中英语深度阅读教学初探

    陆红亚;

    <正>阅读是初中阶段学生语言能力提升和思维发展的重要载体,往往会直接或间接地影响听力、口语和写作技能的培养。但当前的英语阅读教学存在着许多误区:重知识讲解,轻思维拓展;重浅层理解,轻深度解读;重零碎提取,轻整体设计;重单一指向,轻思维发散等。同时,新课程倡导"以人为本",要求把学生放在教学的中心,引导他们主动参与学习活动,但对于基础薄弱的学生来说,阅读文本篇幅长、词汇多、句式复杂、理解难度大,他们往往会产生严重

    2017年50期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 浅谈高中英语课堂应如何创设合理情境

    陈刚;

    合理的教学情境,能让学生全身心地投入到英语学习中去,因此,高中英语教师若是在课堂上创设合理的教学情境,会让学生感受到与知识相关的学习氛围,如此,他们便会更加愿意投入到英语知识的学习中去。

    2017年50期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 微课,英语课堂教学的助推器

    陈奇;

    <正>微课,是以微型教学视频为主要载体,针对学科中的某一知识点(如重点、难点、疑点等)或某一教学环节设计开发的课程资源。微课的出现,促进教师更新教学理念与自身的知识结构,教师在实践中能体验到微课在课堂教学中带来的巨大效益。但对于如何应用微课,用好微课,大多教师还处于探索实践阶段。针对不同的学科,微课的应用与制作也有所不同。作为英语教师,要结合学生特点,以及兴趣需求、

    2017年50期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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  • 论初中生英语阅读能力的培养

    陈良沛;

    阅读是初中英语的一项重要学习内容,初中生阅读能力的高低将在很大程度上影响其日后学习、生活中的实际阅读水平。鉴于此,如何培养初中生的阅读能力便成为了摆在初中英语教育工作者面前一道亟待解决的教学难题。

    2017年50期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 以话题为核心的初中英语写作教学研究

    陈蕾;

    在近年来的教育发展中,对于英语教学也有了更严格的要求,因此广大英语教师在实际进行教学指导的过程中,要充分按照学生的学习情况和特点进行指导,将话题作为主要指导核心,通过这种形式更好的对学生知识面进行拓展,进一步为初中生英语写作水平进行提升。为此,下文笔者就将对这一问题展开研究,全面分析以话题为核心的初中英语写作教学,希望对广大初中英语教师教学工作的开展起到更大的帮助和参考作用。

    2017年50期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 新版江苏省初中英语听力口语自动化测试辅导策略初探

    陈雪梅;

    江苏省初中英语听力口语自动化测试,无论在题型或是配分上都出现了不小的变化。本文立足教学一线,结合教学实践解读了新题型发生的变化以及介绍了有效应对的方法。

    2017年50期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
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  • 借助英语影片,提升初中生英语思维品质

    韦昀;

    中西方思维存在差异,因此英语语言表达方式也与中文迥异。由于受中文思维的影响,在语言表达和交际的时候,用的更多的是"中式英语",会产生一些歧义和误解。

    2017年50期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学行为研究

    项泓;

    在初中的英语阅读教学过程中,教师应该合理地将课前、课中和课后联系起来。教师可要求学生对课本知识进行提前预习;在课上基于课本上的知识,安排小组进行阅读训练;在课后给学生布置阅读任务,培养学生的阅读能力,这样的教学方式可以使学生的训练更加高效。

    2017年50期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 浅析初中英语课堂氛围现状和改善措施

    马宗容;

    英语作为一门基础课程,不论在升学过程中还是现实应用中,都有着重要的作用。初中阶段作为学生正式从听说读写全方面、系统地学习英语的初始阶段,在培养学生学习兴趣和积极性上有着非常关键的作用。而活跃的课堂氛围则是激发学生兴趣的重要原因之一。本文通过结合现阶段初中英语课堂氛围不够理想的现状和原因,对如何活跃初中英语课堂提供相关意见。

    2017年50期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 如何通过教材改善高中英语写作教学

    马慈慧;

    高中英语写作是学生在英语学习中需要掌握的重要内容,通过英语写作教学,可以使学生掌握英语的书写能力以及应用能力。教师在教学中,应有效结合教材内容,开展相应的英语写作教学,提升学生的英语写作能力。本文就如何通过教材改善高中英语写作教学进行简要论述。

    2017年50期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
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  • 基于记忆规律的高中英语词汇学习策略探讨

    魏兰骄;

    在高中生的英语学习中,词汇是最为基础的也是学习中的难点内容。就目前来看,在高中英语词汇的学习中最困难的莫过是对词汇的记忆,由于高中英语学习中所要求学生记忆的词汇量相对较大,因此在实际的学习中我们往往要消耗大量的时间和精力,但由于缺乏有效的词汇记忆方式导致英语词汇学习的效果一直未能尽如人意。基于此,作为高中生的我们在日常的英语词汇学习中就必须根据自身的记忆规律来改善自己英语词汇学习的方式,以促进自身的英语水平得到全面有效的提升。

    2017年50期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 小学英语教学中自然拼读法的应用探究

    黄凯;

    小学英语教学中,单词拼读教学是比较难的教学内容,本文针对小学英语单词拼读教学现状,探究自然拼读法在小学英语教学中的应用策略,以期可以提升小学英语单词拼读教学水平。

    2017年50期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 英语文化背景在英语学习中的重要性

    黄琳雅;

    英语来源于文化,而英语文化背景本身就是英语学习的重要内容。因此,英语文化背景在英语学习中是十分重要的。本文从四个方面对英语文化背景在英语学习中的重要性进行了分析,力求通过了解英语文化背景知识提高英语学习质量。

    2017年50期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 基于思维导图的高中英语阅读教学实践研究

    黎琦;

    思维导图作为一种有效的图形思维工具,被广泛运用在了教育教学中。本文作者结合自身的教学实践经验,就思维导图在高中英语阅读教学中的实践运用进行了详细分析与探讨。

    2017年50期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 高中英语学习中背诵的策略

    龙雨茗;

    英语是一门语言学内容,要提高英语学习的质量,我们要掌握科学的背诵方法。本文针对背诵在高中英语学习当中所起的作用进行了分析,并探讨高中英语学习中背诵策略的应用方法。

    2017年50期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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  • 初中英语阅读课教学有效性的思考

    龚爱华;

    阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。而有效的阅读教学不仅可以有效提高学生的阅读技能,而且促进学生知识的习得和跨文化教育。围绕初中英语仁爱版教材阅读篇目的教学实践,有效性地进行思考和探究,为有效的英语习得提供一些建议和参考。

    2017年50期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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语言文化研究

  • 汉英基本颜色词文化内涵对比研究——以“红”与“red”为例

    任姣;

    我们生活在颜色点缀的世界,颜色让我们真实的感受到身边的一切。颜色词是极具表现力的语言,其蕴含着不同的感情色彩和文化内涵。因自然环境、文化背景等的不同,不同的民族在色彩运用以及赋予色彩联想意义方面既表现出相通之处,但又各异。本文以汉语中的"红"与英语中的"red"为例,对基本颜色词文化内涵的异同点进行了对比分析,并分析了这些词文化内涵差异的原因,意在达到有效地促进和指导中西方文化交流的目的。

    2017年50期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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  • 省略句在英汉中的“虽无胜有”

    施雪皓;吴浪;

    在文学范畴里,英语句子追求短小精炼,中文也是如此。纵使二者分别重视行合与意合,但于省略句上,其"虽无胜有"的优势让两种语言都喜于用之。作为一种修辞手法,省略在众多方法中脱颖而出,使文章连接更加紧密,文体更加简练,而这种方法也适用于各种语言单位。省略不仅在表达上实现了"以无胜有"的妙处,更达到了"虽无胜有"的境界。本文将探讨省略句在英汉使用中的对比,分析省略句如何做到"虽无胜有"。

    2017年50期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 欣赏英文原版电影学习英语语言文化研究

    关键;

    英文原版电影作品的欣赏能够带给学生视听享受,特别是对于英语语言文化的学习而言,欣赏英文原版电影发挥着相应的辅助作用,对学生系统学习产生一定的积极影响。本文将电影wantsgirl a What作为研究对象,对欣赏英文原版电影与英语语言文化学习进行了分析,希望能够为英语语言文化的学习提供相应的参照。

    2017年50期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 跨文化视角下英美文学作品的语言特点研究

    张锐;

    在英美的文学领域中有很多经典之作都会给人留下过目不忘的经历,其在世界文学史上也占据着至关重要的地位。英美文化作品凭借其独特的地域文化,所创做出的文学作品均有着耐人寻味的语言特色。本文主要对跨文化视角下英美文学作品的语言特点进行了研究与分析。

    2017年50期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • The Basic Knowledge on International Cultural Information In Negotiation

    张静慧;

    为了取得谈判成功,了解各国商人特点、掌握谈判方法是至关重要的。

    2017年50期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • A Reader's Response to Derwing & Munro(2005)

    温原丽;

    <正>This article mainly talks about the phenomenon that the study of pronunciation has been marginalized for years and thus Derwing and Munro call for more researches to enhance our knowledge of the nature of foreign accents and their effects on communication.The article has six main parts,in the"what counts as reaserch?",the authors list an example that classroom observation of particular error patterns may cause bias because

    2017年50期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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  • 词义理据视角下的网络英语新词词义研究

    王粒桧;

    通过对英语词义理据理论的分析,对词义理据的规律进行研究。通过对网络英语新词的构词结构的分析,总结出网络英语新词的词义理据方面的规律,并主要从形态理据和词义理据两个方面分析网络英语新词词义的方法和规律,进行归纳总结。最后从词义理据出发,提出网络英语新词词义的应对策略。

    2017年50期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 关于伴随状语的动词选择

    贾亦忱;

    伴随状语是英语学习中的基本语法点之一,用途十分广泛。通常,含伴随状语的句中会出现两个动词,其中一个以-ing形式作为伴随状语,那么这两个动词,究竟哪一个由主语支配、哪一个作为伴随状语呢?是按语义随意选择、还是有特定的规则可循呢?本文针对这一问题,参考Contemporary American English语料库中句子作为例句进行论述。

    2017年50期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 委婉语的修辞意义和语用分析

    赵硕;郑天洋;

    委婉语是我们在人际交往中在表达一些激烈或难以启齿的话语时候所选择的语言,本文将从修辞意义和语用分析的角度来对委婉语进行分析,去理解委婉语在选用的过程中需要依赖的语境和遵循的原则,简要分析委婉用语在言语交际中的语用价值。

    2017年50期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 漫谈英文中的“friend”和中文的“朋友”

    韩莹莹;

    本文探究了英文单词friend的词源、内涵和词形的历史变迁以及friend的外延即其相关涵义;本文还介绍了有关"朋友"成语、俗语和随着时代发展衍生的,特别是网络时代与"朋友"有关的新词。透过这个词例说明,语言是有生命力的,是人们相互交流的工具,也是时代创新的产物。

    2017年50期 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 修辞手法在广告英语中的运用

    齐倩;芦萌;

    广告英语中各种修辞格的运用赋予广告语言形象生动、简洁幽默、新颖别致、富有韵律和节奏感等特点,充分展示了修辞格在广告英语语言中特有的魅力。

    2017年50期 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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翻译研究

  • 浅论英文歌曲的汉译原则

    王心怡;吴浪;

    歌曲是文学与音乐的艺术结合。随着文化交流的深入发展,歌曲汉译作为艺术性劳动,既为情感传递带来了可能,也使得文化交流有径可循。歌曲汉译强调一定的原则和方法,只有严格遵循才能呈现出高质译作。本文试以翻译原则,浅论英文歌曲的汉译原则。

    2017年50期 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 目的论视角下英美儿童绘本的翻译探索

    侯慧芳;

    伴随着中国经济的国际化,中国的家庭教育和学校教育也逐步走向国际化,因此越来越多的其他国家的绘本引入了中国,希望以此来提高孩子们的阅读能力。随着世界各国绘本的引入,对于绘本的翻译策略及其方法,就引起了教育界的关注。本文以引进的英美儿童绘本为例,站在目的论的角度,探索在翻译儿童绘本时译者所采用的策略及方法。

    2017年50期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • 从功能翻译理论分析广州宾馆宣传册的汉英翻译误差及对策

    徐涛;

    本文主要以德国功能翻译理论为指导,以广州市五星级宾馆宣传册的汉英翻译为对象来探讨翻译策略,从翻译过程的参与者和翻译过程的目的性来探讨解决问题的办法,从而提高翻译水平和翻译质量。

    2017年50期 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K]
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  • 从餐饮品牌看翻译基本原则

    李子涵;汤声平;

    品牌汉译是指各大跨国公司,为将其商品打进中国市场,把自己的品牌名称翻译成汉语的这一过程。从很大程度上讲,品牌汉译之后的名称同样是一个品牌,优秀的汉译名称既能作为培养企业在国内的品牌文化的基石,又能让商品在国内的商品竞争中先拔头筹,取得优秀的销量。正是因为这样,越来越多的跨国企业在进行品牌名称汉译的时候变得更加谨慎。本文从各大餐饮品牌的译名入手,根据翻译的基本原则,试图浅论品牌的汉译原则。

    2017年50期 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 从“三美论”的角度比较《泊秦淮》的两个译文

    吴昊;

    本文从许渊冲先生提出的"三美论"出发,比较分析《泊秦淮》的两个经典译文,从"三美",即"意美"、"音美"和"形美"三个方面详细比照,最终得出传达"三美"效果的最佳译文,从而为唐诗翻译评价提供一些新的思路和方法。

    2017年50期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 基于翻译伦理观照下英语广告语的汉译

    张文琳;

    受经济全球化、国人消费水平提升等因素影响,近年来英语广告语的汉译日渐受到学界重视,基于此,本文就英汉广告语的差异开展分析,并围绕灵活开展直译、意译等四方面内容对翻译伦理观照下英语广告语的汉译进行了详细论述,希望由此能够为相关业内人士带来一定启发。

    2017年50期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 隐喻在英汉对比与翻译中的应用

    张荣;

    隐喻是一种在A类事物暗示下感知、体验、理解B类事物的心理、言语以及文化行为,是一种常见的修辞格。英语以及汉语中往往蕴藏着大量隐喻,而它作为一种常见的语言现象,承载着其所在国的语言文化内涵。而不同国家的语言是有差异的,诚然隐喻也会因为各国文化不同而所有不同,这主要表现在喻体上。基于此,本文下面将从喻体角度简要分析英汉隐喻之间的不同,并探讨隐喻英汉翻译的策略,以此挖掘这两种语言其背后所蕴含的文化,从而帮助读者更好地翻译。

    2017年50期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 科技术语翻译之难

    徐慧晶;

    科技术语不断涌现和更新,科技术语翻译变得越来越难。无论从学科特性,还是从研究内容来说,或是从研究方法来看,科技术语翻译都给译者带来了很大困难。解决科技术语翻译的难点,不仅需要译者提高自身综合素养;还需要借助各种资源建立资料翔实的数据库。

    2017年50期 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
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  • 英语翻译和英语语言文化探究——评《英语说文解字》

    段浛;

    英语是当前国际通用的语言之一,熟练的掌握英语对于一个人的发展来说至关重要,在当前"一带一路"战略实施以及国家发展的关键阶段,我国急需一批精通英语翻译人才,因此,学好英语具有重要的现实意义。《英语说文解字》是由美国英语语言领域专家诺曼·刘易斯编写,由我国著名的英语老师翻译而成,能够借助该书获得更多的关于英语语言文化的内容,对于提升英语翻译、使用水平具有重要的意义。

    2017年50期 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 探究英语文学作品中含混表达的翻译

    汤颖华;

    由于话语的产生具有时间性,因此在对文学作品进行翻译的过程中,相当于打开了一部历史,在翻译的过程中,需要对作品内容、文学话语进行深刻的理解,并且应将作品原有的含义以及话语的价值进行恢复。当译者难以实现两种语言之间的等同转换时,可以采用含混表达的方式进行翻译。本文将对文本的含混与空白进行分析,并对翻译策略加以阐述。

    2017年50期 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 汉译注释对文本可读性的影响

    王玉峰;孙鹏;王伟明;

    本文以Literary Theory的3个汉译本为例,说明理论著作翻译中译注有标示作用,对文本可读性有重大影响,并归纳出做译注应遵循必要性、对称性、说明性等三大原则。

    2017年50期 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
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  • “一带一路”战略背景下跨文化国际商务英语翻译的策略研究

    郭一博;

    "一带一路"战略的实施,需要大量的跨文化商务英语翻译。因此,作为商务英语翻译,必须提高自己的跨文化交际能力,秉承实用性、阶段性、适度性的原则,提高跨文化交际意识。

    2017年50期 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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  • 《黄帝内经》英译中的语言维选择

    黄瑜;

    生态翻译学为中医翻译研究提供了新视角,认为译文是译者在适应翻译生态环境基础上所做的相应选择,即语言维、文化维和交际维的适应性选择转换,本文主要从语言维角度研究《黄帝内经》英译中的适应性选择。

    2017年50期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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文艺研究

  • The Humanism Spirit and Its Enlightenment in A Tales of Two Cities

    Wen Haoqing;

    A Tale of Two Cities is regarded as one of the most innovative novels of Dickens. In the novel, the classic characters present the theme of humanity that Dickens tries to express. Dickens exposed and criticized social phenomena and its representatives and express the sympathy and support to the low class people for their fight against the pressure. Meanwhile he puts forward a thought centered by love and sacrifice. So in this essay, the humanism spirit will be analyzed from character to character.

    2017年50期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 924K]
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大视野

  • China and America in 1860s

    杨冯;

    In the middle of the nineteenth century, there were many revolutions all over the world. China in the east and America in the west both experienced social changes. In the 1860s, after the Taiping Rebellion, China was gradually stuck into chaos;while America, after the Civil War, reunited and stepped onto the way of high development. These two events almost took place at the same period, but why did they lead the two countries to two totally different futures?

    2017年50期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2017年50期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

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