校园英语

高等教育研究

  • 互联网生态环境下艺体类大学英语教学模式探究

    王瑞尧;

    本文从网络生态环境入手,针对艺体类学生特点,详细分析大学英语如何在互联网的支撑下采用"网络交互式"的教学模式,并为课堂教学提出可参考的教学建议。

    2017年51期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 大学英语写作中思辨能力培养的综合策略

    杨孟;

    思辨能力的培养在全世界受到越来越广泛的关注,而现代教育最重要的目标之一就是培养学生独立自主的思辨能力,写作是一种提高写作者思辨能力的有效方法。根据目前的英语写作教学情况,教师要不断充实自己,提高自己的思辨能力;同时还要教给学生正确的阅读方法,课堂上通过积极有效的引导和提问来提高学生思辨意识;鼓励学生多渠道获得信息,进而筛选分类以积累大量的写作素材,为有效写作做好充分的准备;写作完成以后,积极推进同伴反馈和教师批阅相结合的评价方式。

    2017年51期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
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  • A Study of Validity and Reliability of Content-based Writing by English Major Students

    单俊林;王丹;

    In nature, writing is a linguistic, social-cultural and cognitive activity. Through assessment, students' practical language competence could be reflected, what can also be reflected are the teacher's success or teaching deficiency. This study takes assignments from two undergraduate classes, the contents and scores of the students' writings are analyzed by reliability and validity, with the aim of obtaining a feedback which would be helpful to future teaching and learning.

    2017年51期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • Adopting the Approach of Awareness Raising in a BEC Vantage Classroom

    Shu Junting;

    Cambridge English:Business Vantage(BEC Vantage) is the second level of business qualifications provided by Cambridge Assessment English. Many universities open up the course of BEC Vantage in an effort to increase students' competitiveness in the job market, but students still feel less confident to communicate in real international business settings. By integrating the approach of awareness raising in the BEC Vantage classroom, students can be guided to notice the gap between genuine English and their own usage in an international business settings independently, which will improve their language awareness and confidence.

    2017年51期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
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  • 新时期大学英语教学改革的困境及发展思路

    周丽敏;

    随着我国经济的快速发展,英语作为一种国际通用语言,在国际贸易与国际交流中的作用越来越突出,经济全球化的发展推动了教育全球化。本文从大学英语教学出发,分析了新时期大学英语教学改革发展的基本思路,旨在为今后的大学英语教学提供建议。

    2017年51期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • “零课时”模式下英语写作碎片化学习研究

    尹灵芝;刘俊;吴萌;刘卉;潘明;

    本研究围绕"零课时"模式下碎片化学习的内涵和特征展开,针对目前高校英语写作教学效果不明显的局面,从锻炼筛选信息,提高碎片知识重组能力和转变写作实践模式,提升学生自主写作意识与能力2个大方面,指出在"零课时"课程模式中融入碎片化学习实践不仅可行,而且对于提高学生的综合技能,达到英语写作教学要求及培养复合型英语人才的目的也有一定帮助。

    2017年51期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K]
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  • 中医药院校英语教学改革思考

    袁云博;

    为了突出学校专业特色,中医药院校的教学具有专业性强、深入程度高等特点,在这种形势下,中医药院校中的英语教学应该做出相应变革,配合学校人才培养方案,体现专业应用性,从而提高人才培养质量。针对中医药院校英语教学发展现状,提出专业院校英语教学改革趋势,通过探析适合中医药院校英语教学模式,提高英语教学效果。

    2017年51期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 应用型高校外语教师学习共同体构建的必要性

    潘水凡;孙新杰;

    高校外语教师不仅作为知识和文化的传递者,还是研究者、实践和理论的建构者。因此,本文重点探讨构建高校外语教师学习共同体对于教师长远发展和高校可持续发展的必要性,期望外语教师通过参与、合作、互助来滋养自己和同伴的专业学科知识。

    2017年51期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K]
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  • 浅谈教育生态学视域下的大学英语课堂建构及创新

    王凯;

    当前我国教育体系中,教育生态学成为了一个新的研究领域,它是基于生态学的理论与方法对教育现象及问题的研究。大学英语教学是学生学习的重要部分,有利于学生语言的表达及学习习惯的养成。对于当前我国大学英语教学来说,教育生态学已经成为大学英语教学改革的重要方式,受到了教育工作者的青睐,该教学理念在大学英语课堂上的应用效果较为明显,对大学英语教育体系的完善起到了积极作用。本文针对教育生态学视域下的大学英语课堂建构及创新展开分析。

    2017年51期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 基于“任务型”的英语写作教学模式研究

    田正玲;

    英语写作教学应培养学生有意识的分析写作中的薄弱环节,解决存在的问题。在教学中,教师可以通过划分教学内容模块,在教学环节中以问题清单的形式设置任务;学生在写作过程中围绕以问题清单为导向的学习任务不断进行反思,从而培养其思辨能力,提高写作水平。

    2017年51期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 英语教师教学目标取向与教学方式之间的特征及关系

    翟莉轲;

    英语教师的个人成就感与其能力的提升和建立融恰的师生情感具有很大关系。对于英语教学而言,教师越是对师生关系与个人评价关注,越习惯应用以教师为中心的教学模式,越是关心个人的发展则会侧重于以学生为中心模式进行教学。深入探讨英语教师的目标取向与教学方式的关系有利于推进以学生为主体的英语教学模式的改革。基于此,本文主要以成就目标定向的理论作为基础,探讨英语教师的目标取向和教学方式的特征与关系。

    2017年51期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 基于“学习产出教育(OBE)”理念的英语人才培养模式创新与实践

    文莉;刘燕;

    实施以"学习产出教育"理念为导向的人才培养模式效果明显,它将语言技能的训练、语言文化知识的吸收以及语言实践能力的培养有机地结合,解决了"高级人才"和"复合型人才"培养模式中存在的问题,对外语人才综合应用能力的提升大有裨益。实践证明该模式不仅可推广至我院其他专业人才培养中,而且对全区其他高校外语专业人才的培养也有一定借鉴意义。

    2017年51期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • “教学做合一”思想在大学英语视听说等教学之运用

    仝海侠;

    教学做合一是陶行知先生提出来的,所谓教学做不是将教、学、做三者分离开来,而是在教学过程中以学生学习为主要参考,而学的过程中要以学生的做为主,在我们的大学英语课堂中,视听说教学更加需要学生将词汇知识以及阅读知识和听说知识三者相互结合起来,培养学生的学习积极性,提高大学英语教学质量。

    2017年51期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 从文化和语言的角度浅析大学英语的翻译技巧

    刘以梅;

    语言是构建文化重要的桥梁,随着社会、科技以及经济的飞速发展,国与国之间,以及各国文化之间的交流与碰撞愈发激烈。作为文化载体,英语也随之时代的发展开始走入国人的日常生活中。然而从翻译角度来看,有的外来翻译文深得人心,传承了自己民族的文化,经受住了时代的检验,并成为了汉语言文化中不可或缺的一部分,但有的外来翻译则差强人意,不仅晦涩难懂,也难以流传与传承。基于此,本文下面将从文化与语言这两个角度简要浅析大学英语的翻译技巧,让学生能够深入理解外国文化,并传播我国民族文化,以此加强世界各国间的联系与交流。

    2017年51期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 大学英语教学中学生自主学习能力的培养

    刘定芬;

    发展大学生自主学习能力是国家教育部高教司对《大学英语》提出的教学要求之一。自主学习能力是终身学习的基础,也是学生取得良好学习效果的保证。作为大学英语老师,在教学中要调整角色,创新教学方法,合理利用教材和网络资源,通过有限的课堂教学,培养学生的自主学习能力,从而提高学生的英语综合能力。

    2017年51期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 跨文化传播视角下大学英语教学模式的探究

    刘文琼;

    语言知识的学习必然是伴随着对文化、生活、风俗、宗教等多种社会背景的知识学习,全球化速度的不断加快,促使人们的交流变得更加具有广泛意义,因此在大学英语教学过程中,传授语言知识,要更加注重跨文化交际内涵,帮助学生更好的理解语言知识,从而不断提升学习兴趣,增强沟通能力,提升对文化认知能力。

    2017年51期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 基于信息化的大学英语语言环境构建研究

    吴恩梅;

    随着时间的发展,对于人才的需求也是发生着一定的变化的。在我们的大学的教学中,对于英语的学习也是有区别于以往的学习的,我们的教师在大学的教学中是不会过度的考虑到学生的学习情况的,大多数的时候还是需要学生自己进行相关的学习。对于英语的词汇来说,是我们学习的基础,也是在日后的定级考试中的基础所在,因此,对于英语的学习来说,也是十分重要的。我们可以将学习的中心从课堂中转移到生活中去,让我们的学生改变以往的观念,树立移动学习的观念。因此,我们的教师需要引导学生在学习的时候能够更加的独立自主,并且能够结合到实际的科技的运用。本文就围绕着"基于信息化的大学英语语言环境构建研究"做出了一些探究。

    2017年51期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 浅议微课在高校英语教学中的应用

    周思;

    随着高校英语教学改革的不断发展,当前的英语教学模式已经无法满足时代发展的需要。因此,高校英语老师应该顺应英语教学改革的步伐,切实满足学生对知识的需求。而微课作为一种新型教学模式,笔者在推广的过程中发现,其既能丰富教学内容,又能突出教学的重点内容,提高高校英语教学效果,所以值得广大教育工作者重视。

    2017年51期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 从被动到主动——指向反思的课堂观察

    周瑞枝;

    课堂观察在教学活动中是常见的研究行为和方法。然而,长期以来却更多是作为考核教师教学质量的手段或示范课实施的一部分。本文阐述了这些被动实施的课堂观察的不足,提出了教师应以反思作为目的,明确课堂观察的主体和观察的对象,主动地科学地实施课堂观察,为发现并解决实际的课堂教学过程中出现的问题搜集有效的信息,进而改善教学效果,促进学生课堂学习的改善和教师自身的专业发展。

    2017年51期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 混合式教学在我国大学英语教学中的有效运用

    周莉;

    近年来,随着我国的全球化速度不断加快,我国与外国的交流也越来越多。英语作为目前世界上应用范围最为广泛的语言,较高的英语水平已经成为了大学生必备的一项技能。各大高校也十分重视大学英语课堂教学质量,但是目前并没有取得突破性进展。笔者结合多年的大学英语教学经验,具体分析了当前大学英语课堂上存在的具体问题,重点探究混合式教学方法在我国大学英语课堂中的具体应用措施,希望能够通过混合式教学方法的应用切实提高大学英语课堂教学质量和教学效率。

    2017年51期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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  • 青年辅导员在大学生管理工作中的优劣研究

    崔旭辉;

    本文以探讨青年辅导员的大学生管理工作中存在的优劣出发,分别从强化学习意识,增进其管理能力、不断进行青年辅导员管理实践工作培训这两个方面,对如何提升青年辅导员的大学生管理工作质量进行了着重探讨,并总结了开展本文研究的重要意义,以完成对青年辅导员在大学生管理工作中的优劣研究,以求不断推动青年辅导员的大学生管理工作的完善与发展。

    2017年51期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 大数据时代背景下大学英语教师多元化角色转换分析——以哈尔滨剑桥学院为例

    崔艳波;

    随着云计算、云存储和虚拟技术大数据时代的到来,英语教学范式和学习方式也发生了极大的变化,逐渐形成了信息化学习方式,同时也促进了信息化的外语教学。在提倡强化信息技术应用"的大数据背景下,各民办高校均也已开展信息化教学建设。同时,大学英语的学习和教学对教师提出了新的挑战,随之教师的角色也发生转变;本论文以哈尔滨剑桥学院为例,基于学校的目前情况,在大数据背景的多媒体环境下,如何对教师角色多元化转换分析成为教学研究的一个热点问题,学界应予以重视。

    2017年51期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 项目型教学法在大学英语应用型教材建设中的应用

    张芳芳;

    大学英语应用型教材是应用院校英语教学的重要环节之一。文章基于《大学英语》教材的开发实践,认为高校应用型英语教材需要遵守项目教学法提倡的真实性原则,设计项目化的教材内容和结构方案,以满足高校应用型教育学用一致的要求和以就业为导向的办学理念。

    2017年51期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 大学英语教学中跨文化交际能力的培养

    朱晓光;

    全球化的加快,促使世界逐渐连成一个整体,而语言则成了人们沟通交流的主要渠道,当代大学生在人际交往过程中,培养跨文化交际能力,既可以丰富学生的精神世界,还可以培养学生良好的人文素质,所以在大学英语教学中,教师要有意识的培养学生的跨文化交际能力。

    2017年51期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 基于“互联网+”环境下高校外语教学模式创新的探索

    李婧;

    在"互联网+"环境下,我国高校的外语教学模式也面临了新的局面,不管是教学内容,还是课程设置等都有了很大的转变。本文主要对高校外语教学模式的创新进行了探索。

    2017年51期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 简析基于内容的教学理论在三本院校大学英语教学

    李秋雨;

    在快速发展的现代社会,学生普遍都会接受高等教育。其中三本院校的生源基本都是在高考中成绩相对不理想的学生,因此在三本院校中的专业设置以及课程目标上都更加侧重于锻炼学生的具体实践能力,为学生适应社会奠定基础的专业知识。但是由于学生的学习成绩不是很理想,英语相关的知识不够完善,英语水平相对较差,造成了学生不能够熟练运用的情况。

    2017年51期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 英语跨文化教学中存在的问题研究

    杨凤丽;

    随着英语新课程标准的应用以及我国社会经济的发展,英语能力在大学生教育中所占的比重不断增加,而其中跨文化英语教育也是对当前英语教学的重要要求。本文将以大学英语跨文化教育为研究对象,对其意义以及教学过程中面临的挑战与问题做出分析,最后提出相应的教学对策,希望能够为相关专业提供可以参考的理论依据。

    2017年51期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 浅析商务英语课程多模态教学体系的建立

    王宇哲;

    在全球经济一体化的情况下,国际交流极其频繁。这要求商务英语专业的学生必须具备熟练的商务英语应用能力。为了实现应用型商务英语人才的培养目标,本文以多模态英语教学理论为基础,分析了商务英语课程多模态教学体系的建立内容和该体系对商务英语教学的促进作用。

    2017年51期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 大学英语翻译中文化意识的培养

    王小莉;

    语言是人们进行沟通的重要工具,世界之大,语言之多,在进行沟通的时候必须要进行翻译。翻译受到个人因素等因素的影响,体现出极强的文化性。大学英语在翻译时必须要考虑到英语和自身语言的不同,只有了解语言所在的文化背景,结合各自的文化背景才能真正地学好英语。但是目前我国大学英语翻译教学在这一方面存在不足,结合目前的实际情况提出了一些建议,希望能够起到一定的作用。

    2017年51期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 浅析“一带一路”背景下高校英语教育面临的新问题与解决途径

    王岩松;

    文章首先分析了"一带一路"背景下开展高校英语教育所面临的问题,从英语水平评价、教学内容设置以及教学理念落后三方面进行,在此基础上重点论述在"一带一路"背景下高校英语教育创新模式,从教学方法与评价体系等方面进行,帮助全面提升高校人才综合素质。

    2017年51期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 探析高校本科英语教育文化教学

    王平;

    语言与文化息息相关、相互影响,文化教学是语言教学的重要内容和重要手段,因此,对于高校本科英语教育工作来说,学习英语国家的文化内涵,能使学生更好的掌握英语,提高跨文化语言交际能力,进而有效增强高校本科英语教育教学的效果。

    2017年51期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 核心素养指导下的大学英语教学模式转型探究

    王志霞;

    近年来,各国在教育研究和实践领域相继提出"核心素养"概念,这是教育为适应社会发展与科技变革对人才培养提出的新要求。本文从英语学科核心素养的内涵出发,尝试以微课和翻转课堂的模式对传统大学英语课堂模式进行革新,旨在探索符合英语学科核心素养需求的新型大学英语课堂教学模式。

    2017年51期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 高校英语听说课教学中任务型教学法的运用探究

    王珞珈;

    任务型教学法是指在教学过程中,通过让学生完成相关的学习任务,进而有效的学习到相关知识。为了有效改善高校英语听说课的教学质量,要结合英语教学的实际情况,采取有针对性的任务型教学法,进而为教学质量提供可靠的保障。本文对任务型教学法的课堂设计原则进行了比较深入的分析研究,在此基础上,论述了任务型教学法在英语听说课教学中的具体运用,对于从事相关工作的教职人员具有一定的借鉴意义。

    2017年51期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 核心素养理念下的英语教师课堂提问

    申鑫;

    在综述英语学科核心素养构成要素的基础上,探讨课堂教学语境下发展学生英语课程核心素养的有效课堂提问方式的设计和实施策略,从而为培养学生核心素养提出建议。

    2017年51期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 基于“一带一路”下商务英语专业毕业生就业策略

    禹露;

    在"一带一路"背景下,随着经济结构和发展战略的变化,商务英语专业人才的需求也发生了变化。本文首先对"一带一路"背景下的商务英语人才需求进行分析,然后结合实际情况,提出几点基于"一带一路"下商务英语专业毕业生就业策略。

    2017年51期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 大学生职业生涯规划与思想政治教育的有机结合

    赵秀慧;

    高校的扩招使得大学的就业形式越来越严峻,当前大学生的就业问题已经成为了社会的热门问题,同时也是国家和学校急需解决的问题之一。大学生职业生涯规划是帮助大学生明确自身的情况以及就业意识的指导,通过大学生职业规划课程的开展,对促进大学生就业具有重要的帮助,通过将大学生职业生涯规划与思想政治课程的融合,有利于提升学生的综合素质,促进大学生树立正确的职业观。

    2017年51期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 分层教学 因材施教——大学英语教学改革探微

    赵艳玲;

    随着英语水平的不断提升,我国大学英语教学早已从以往的生词、语法以及句型教学逐步向更高层次的句法、篇章以及写作教学转变。到了现今的素质教育,我国有关部分为了顺应时代发展潮流,更是颁布了新的课程要求,以取缔原有的以"阅读教学为主"的教学模式,转而向"听说能力"的培养,以改变我国大学英语教学"哑巴教学"的方式。基于此,我本文下面更是针对我国大学英语教学改革提出了分层教学,因材施教的教学策略,以期帮助广大教师提升英语教学水平。

    2017年51期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 基于文化图式理论的大学英语翻译教学模式分析

    郭颖婷;

    英语作为大学各项专业最为重要的一门科目,学好英语不仅仅能够扩展大学生自身知识层面,对于大学生后期发展也起到非常重要的作用。由于大学英语教学中涉及的专业性理论知识较多,在对大学生进行英语翻译教学时还存在一些问题。在这种条件下可以将大学英语翻译教学与文化图式理论进行有效结合,降低大学英语翻译教学的难度,为提升大学英语科目教学质量提供有效参考依据。

    2017年51期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 论医科类独立院校大学英语自主学习能力的培养

    陈潇;

    大学英语教学要培养学生英语自主学习能力。对于医学生,通过大学阶段大学英语自主学习能力的培养,可以使医学生更好的适应未来职业需要。本文通过分析独立医科院校医学生特点和教学问题,探讨大学英语自主学习有效途径,促进医科类独立院校大学英语学习和教学发展。

    2017年51期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 运用中华优秀传统文化推进大学生管理工作

    龙彪;

    本文以探讨当前大学生管理工作中中华优秀传统文化的缺失具体体现出发,分别从增进传统文化教学师资队伍建设、定期开展校园传统文化学习活动、将传统文化教育同科技信息发展紧密结合、利用学生课余时间开展传统文化体验活动这四个方面,对如何在大学生管理工作中正确应用中华优秀传统文化进行了着重探讨,并总结了开展本文研究的重要意义,以完成对运用中华优秀传统文化推进大学生管理工作的研究。

    2017年51期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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职业教育研究

  • 基于蓝墨云班课平台的翻转课堂教学改革实践——以《商务英语阅读与写作》课程为例

    杭建琴;

    信息技术的发展,为课堂教学带来了机遇和挑战。文章结合当今互联网+的信息技术特征和高职学生自身特点,以《商务英语英语阅读与写作》课程为例,尝试建立一种基于蓝墨云班课教学平台的翻转课堂,从而充分发挥学生学习英语的积极性、能动性。

    2017年51期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K]
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  • 试析微课在高职英语教学中的应用

    丁薇;

    高职英语教学一直在探讨一种高效学习英语的教学模式。随着时代的发展,教育模式和教育方法也一直在改进,微课的进入,为高职英语教学改革提供了途径。本文结合微课的特点,分析微课在当今高职英语课程中的应用现状,并根据现有的微课模式分析所存在的问题并给出解决对策,从而更好地促进微课在高职英语教学中的应用。

    2017年51期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K]
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  • 基于就业为导向的中职英语教学研究

    刘燕伦;

    在经济形式变化的趋势之下中职院校的数量也呈现出不断上升的状态,主要表现为招生规模以及学校人数。英语在我国教育体系中作为公共课程存在,对于任何层次的教育来说都是一门必修的课程。本文主要围绕就业方向对中职英语教学进行研究,这对中职学生英语水平的提升有极大的促进作用。

    2017年51期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
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  • 职业中学英语听力训练教学的施教策略和技巧

    何利春;

    英语教学侧重于对学生的英语听说读写能力进行训练,而其中听力是学生四项基础语言技能当中的重要组成部分,学生学习英语语言最为有效和关键的一种手段。职业中学承担着培养高素质应用型人才的责任,那么在英语教学当中更是要提高对听力训练教学的重视,以便能够提高学生的听力能力,满足其英语学习水平发展的要求。职业中学英语教师要提高对听力训练教学的重视,为学生打造强化听力训练和听力能力提高的教学平台,优化听力教学过程,创新听力实训教学的施教技巧。

    2017年51期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • “支架式教学”在高职英语教学中的应用初探

    孙宇;

    近年来,我国对外贸易日趋频繁,各行各业都已逐渐走上全球化道路,企业对英语人才的素质提出了更高的要求。高职院校本着"实用为主,够用为度"的教学原则,承担着为社会提供实用型人才的重任,但高职学生英语基础较差,教学模式单一,对口语交际能力重视不到位等现象十分突出,严重制约了英语教学质量的突破。"支架式教学"(Scaffolding instruction)模式为解决这一问题提供了新思路,能进一步分解学习任务,构建和谐、互助的教学氛围。本文就支架式教学在高职英语教学中的应用进行探讨,希望对相关教育工作者提供参考性建议。

    2017年51期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K]
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  • 批评话语分析视野下的商务英语专业学生批判性思维的培养

    梁艳华;

    本文主要从批评话语分析视角入手探讨了商务英语专业学生批判性思维的培养。批判性思维的培养能够使学生通过信息和语篇,发现隐含在背后的意识形态和权力之间的关系,从而能够适应复杂的商务活动。

    2017年51期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
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  • 高职英语专业学生“2+1”模式校外实习工作的有效管理实践与研究

    郭静;

    高职英语专业学生"2+1"模式校外实习周期较长,女生比例较大。本文就如何有效组织和管理学生一年期的校外实习工作提出了以下方法:在"服务学生、尊重学生"的理念下,联系优质充足的实习岗位,做好学生心理工作,帮助学生尽快适应实习生活,同时建立科学合理的管理网络和制度,保证实习工作顺利实施。

    2017年51期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 三年制高职英语教学的问题与对策研究

    汤丽琴;

    高职英语是培养并提高高职学生综合应用能力以适应就业与国际交流需要的课程。本文笔者以所在学校的三年制高职学生为例,分析了所在学校高职英语教学存在生源多样差异大、课堂教学难开展、教学评价不科学等问题,并由此提出了高职英语课程改革的方向和思路。

    2017年51期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
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  • 慕课背景下高职英语教学改革初探

    王莉;

    随着我国教育体制的不断深化改革,信息技术与教育领域的融合正在不断加深,"慕课"作为当前一种全新而时尚的授课模式,已经在高职教育中获得了大量的应用和普及,并且取得了良好的应用效果。本文主要针对慕课背景下高职英语教学改革进行分析和阐述,希望给予我国高职教育以参考和借鉴。

    2017年51期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
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  • 在线教学背景下高职大学英语教学研究

    辛悦;

    信息技术的不断发展给英语教学提出了更高的要求。随着信息技术逐渐融入课堂教学,课堂教学的设计思路和教授方式也在发生着变化。以信息技术为依托的在线开放课程平台为高职大学英语教学带来了新的机遇和挑战。如何利用在线课程平台进行英语教学是值得英语教学工作者思考的新问题。本文阐述了在线课程平台的特点,分析了在线课程平台为大学英语教学带来的优势,提出了在线英语课程教学存在的问题。

    2017年51期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • 基于“项目引领、任务驱动”教学法在职校商务英语课堂中的应用

    叶丽华;

    "项目引领,任务驱动"教学法是以项目为引领线索,设计一个或多个可操作性的任务,通过教师引导,学生完成任务,驱动学生自主学习及培养创新能力。本文通过商务英语课题Product Introduction-产品介绍,阐述这种教学法的基本思路和做法。

    2017年51期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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  • 基于微课的“翻转课堂”模式在英语教学中的作用分析

    许慧娟;

    新时代到来背景下,微课教学实践逐渐在教育行业掀起了一阵狂潮,其作为一种新型教学手段普遍具有短小精悍优势,不仅能针对中职英语展开个性化合理教学,还能充分满足教学过程中所有信息化需求。因此这就需要教师在实际教学时,能将丰富教学内容为主要切入点,在保证带动中职学生英语学习热情基础上划分微课教学主次,加大对微课翻转课堂教学细节重视力度,从而促使微课翻转课堂教学能够朝向更好方向前进。本文主要对微课背景下翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用展开针对性研究分析。

    2017年51期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 高职院校英语教师文学素养调查研究

    何燕;曾慧;

    由于高考英语考试政策的改革,导致英语课程的边缘化,也使得英语教师职业发展道路变的更窄,但是这并不影响英语课堂在育人方面的重要作用。文学素养是高职院校教师区别于中学英语教师的一个重要特征。如何发挥高职院校课堂育人的作用,很大程度上依赖于教师文学素养的高低。本文通过调查高职院校教师文学素养的基本情况,结合高职院校英语教师职业道路的发展,初步探讨提升文学素养的有效途径。

    2017年51期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 《大学英语》课程隐性分层教学的实验研究——以航空专业学生为实验对象

    何芳;

    随着社会经济的飞速发展,各专业领域对于学生英语水平的要求日益提高。而传统英语教学存在诸如教学内容乏味、教学手段单一等问题,学生无法提起学习兴趣。这对高职院校的英语教师提出了新的问题与挑战。本文以我院航空专业学生为研究对象,就英语隐性分层教学进行实验研究,利用对照组与实验组对比的方法,探究隐性分层教学手段是否适用于航空专业学生的英语教学,并得出教学时需注意的问题,从而提高学生英语整体水平,以适应社会需求。

    2017年51期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 浅析英语倒装句的结构及用法

    储玲;

    英语倒装句是变式句的一种,其在英语句子结构中占据重要的位置。本文主要阐述了英语倒装句的主要结构及其用法,旨在帮助同学们理清倒装句的结构变化概念,帮助同学们能够在日常学习以及生活中正确运用倒装句,进而提高自身的英语学习能力。

    2017年51期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 基于心理认知视角的英语词汇学习策略研究

    周莉;

    英语词汇学习是学生学习英语的基础,也是教师教学的重点内容。随着科学教育的日益发展,对英语词汇学习的研究视角更为深入和敏锐。其中心理认知就是一项较为独特的教学视角。教师需要从心理认知方面去教育学生,从而提高学生英语词汇学习的水平。本文先分析影响词汇学习的因素,之后从几个方面详细阐述心理认知视角下的学习方法,促进学生的英语水平得到提高。

    2017年51期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈高职英语游戏法在教学计划中的设定

    孙晓华;

    游戏教学方法是一种能够提高学生学习兴趣,让学生投入到学习中来的教学方式本文主要探讨了高职英语游戏法在教学计划中的设定的有关内容。

    2017年51期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 浅析如何在大学英语教育中培养学生跨文化交际能力

    庞春晓;

    在很长一段时间内,由于大学英语教育太过于强调学生的听说读能力的培养,导致教师将英语课变成了单一的语言技能训练课。但是英语教育的根本目的并不在此,它是为了使得具有不同文化背景的人们进行沟通交流的一门手段。于是,为了使得大学生能够与外国人流利的使用英语进行对话、提高英语表达能力,教师在授课过程中必须要重视对学生跨文化交际能力的培养。本文则正是从跨文化交际能力为首要切入点,研究如何在大学英语教学课堂中培养学生跨文化交际能力的策略与途径。

    2017年51期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
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  • 高职物流专业英语衔接基础英语在英语阅读教学中的应用研究

    李响;

    写作本文是依据高等职业技术院校的大学英语教学的要求和目前状况,根据大学英语和专业英语在阅读方面的内涵和概念的不同,大学基础英语不能适应目前社会发展和经济建设的需要,探索高职英语与物流专业英语在阅读教学中的衔接的途径和必要性。

    2017年51期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 基于就业导向的职业学院英语教学创新改革

    梁妍;

    近些年来,各大职业技术学院一直在进行英语教育教学改革,希望通过教学模式的创新,使得学院的教学质量得到提高。在经济全球化的背景下,各个行业对于英语的需求率也在持续进行提升。为有效保障职业院校学生英语学习效率,更需要对该方面教学工作进行创新。

    2017年51期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 论高校英语教师搜商的培养

    王国聚;

    搜商已经成为同智商、情商同等重要的人类智力因素。肩负科研和教学双重工作任务的高校英语教师职业需要具备较高的搜商。本文重点从四个方面介绍了高校英语教师提高搜商的方法,包括加强搜索引擎的运用,使用共享文库,利用百科知识和双语语料库和使用桌面搜索工具。

    2017年51期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
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  • 贯通培养项目学生词汇学习策略

    王波;

    随着全球化趋势的不断加剧,英语开始受到了社会各界的广泛关注,英语对促进国家之间的交流并培养高素质的复合型人才意义重大,其中高中英语作为我国英语教育体系之中的重要环节,在实践的过程之中必须要结合英语教学的实际情况,保障学生能够掌握一定的词汇量,并以此为基础来进行能提高个人的英语表达能力和写作能力。因此本文以贯通培养项目为基础和分析的立足点,结合学生英语词汇学习的实际情况提出与其相关的学习策略。

    2017年51期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
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  • 智力残疾学生职高英语教学的思考

    王炫力;

    智力残疾人是所有残疾人当中学习最困难的群体。他们从进入小学开始就会不断地遇到学习方面的难题。进入职业高中,他们在学习英语的过程中,不可避免的又会遇到更多的困难。智力残疾学生虽然在英语学习上存在很多困难,但是也还是具有一定的学习能力。本文尝试围绕智力残疾学生职业高中阶段的英语课堂出现的问题及解决方法进行了探讨。

    2017年51期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
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  • “教、学、做”一体化教学模式在中职英语教学中的应用探究

    王雅莉;

    主要研究"教、学、做"一体化模式在中职英语教学中的应用,分析了中职院校英语教学现状,在此基础上,对"教、学、做"一体化教学模式在中职英语教学中的应用策略进行了探讨。

    2017年51期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 解析移动平台在高职英语教学中的应用

    管旭静;

    智能手机是目前社会发展最显著的特点,高职英语教师也应借助此优势为学生搭建移动学习平台,打破传统教学时间和课时限制因素,使学生掌握更多地英语知识。对此,本文则从多方面分析移动平台在高职英语教学中的应用,望给予英语教师提供教学参考。

    2017年51期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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  • 英语翻译能力培养与高职英语教学

    金逸勤;

    在高职英语教学中,翻译能力是学生英语应用能力的重要检测和培养对象。翻译能力不仅是英语教学的目的,而且是高职人才实践能力培养的重要体现。本文针对高职英语教学中对学生翻译能力培养的现状、英语教学改革等入手,力在明确英语翻译能力对于学生英语学习以及实践能力提升的重要性,探寻提升学生英语翻译能力的途径。

    2017年51期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 高职院校英语高效课堂教学管理模式探索

    钟杨;

    进入到21世纪,随着社会经济的不断发展和我国国际地位的提升,市场对人才的需求标准也在不断提升,为了更好的促进高职院校的综合素质与能力,适应社会发展的需求,本文重点研究了高职院校在英语教学过程中所存在的问题,结合社会发展需求提出有针对性的解决对策,希望通过本文的研究能够为提高高职院校的英语课堂教学水平提供一定的借鉴。

    2017年51期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 词块教学法在高职院校大学英语教学中的探索

    高培;汪国翠;

    随着高职院校课程改革的推进,大学英语教学的改革也被摆在了突出的位置。高职院校学生英语基础偏弱,英语水平偏低,学习信心不足。这就要求教师在教学中要结合学生实际水平探索适当的教学方法。如今,很多学生表示记忆单词太难,即使记住也不会正确使用,感觉学习英语困难重重。众所周知,词汇是传递信息的基本单位,是语言学习的基础。而程式化语言模块的缺乏,是导致学生出现上述问题的主要原因。词块教学法是英语教学中较为有效的教学方法之一,它有助于学生掌握单词,扩大词汇量,提高英语水平。如何将词块教学法有效地运用在高职高专的大学英语教学中是本文讨论的主要内容。

    2017年51期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 试析课堂激励在中职英语课上的妙用

    麻晓琴;

    中职院校课堂激励对学生的全面发展有着特殊的意义。通过英语课程教学实践、思考及总结,教师逐渐深刻意识到课堂激励的价值,不仅可以帮助学生从心理上体验到自信与成功,而且对于学生学习兴趣的提升也同样有着重要的现实意义,值得我们给予应有的关注和重视。本文主要阐述结合中职英语学科的课程实践,分析课堂激励的妙用。

    2017年51期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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基础教育研究

  • 新课程下小学英语教师职前教育课程改革探讨

    董娟;

    随着我国经济的不断发展,我国的教育体制也在不断地改革,英语在当下的社会显得越来越重要。在新课改的不断推进下,教育部门以及社会对小学英语的教师提出了更高的要求。新课程是教育的表现形式与载体,是对学生培养的具体化标准,作为小学英语教师的基础阶段,职前教育培训关系着教师的专业技能与职业道德,可以说小学英语教师职前教育课程在一定程度上决定着小学英语师资的质量水平。本文章通过目前新课程对小学教师的要求为立足点,对新课程的背景下对小学教师的职前教育课程的现状进行分析与探究,并针对一些问题提出相应的改革建议。

    2017年51期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 英语学习方法

    李锦涵;

    <正>究其英语学习方法,有一个最为直接的方法,背单词,可以毫不客气的说,如果你能够将那将近5000个单词都背过,再掌握一些语法,120+不是梦。下面,我们分别来说明各种题型具体如何做可以提升,从听力开始。1.听力。故名思意,就是考察对英语的听力水平,听做好的基础是你是否能听懂它的意思,也就是词汇量,没有词汇,什么都是白说。但是,光有词汇量同样也是不行的,还需要你能将其中的单词分辨出来,并汇成一个完整的句子,

    2017年51期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 浅析初中英语阅读与写作的整合

    乔欣;

    目前的英语写作教学普遍存在着教师不知道如何去教,学生不知道如何去学、去写的情况。要扭转这一局面,教师就必须重新审视原有的教学模式,及时掌握并了解学情,优化教材与教法。在阅读教学中引导学生进行写作是培养学生写作能力的一个重要方法,牛津英语译林版初中英语教材题材广泛、选词准确、结构严谨,这无疑为整合英语阅读与写作教学提供了优秀的范本。本文中笔者拟从阅读教学的读前活动、读中活动和读后活动入手,简要分析如何在阅读教学中培养学生的写作能力。

    2017年51期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 浅谈初中英语课的情境教学

    林朝霞;

    中学生应该掌握英语的技巧,更为重要的是能说出一口流利的英语口语。情境教学的方法能够让学生不再畏惧学习英语,更愿意开口、用英语表达自己的思想。本文主要探讨情境教学在初中英语教学过程中的作用以及使用策略。

    2017年51期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 浅析翻转高中英语语法课堂

    张少方;

    翻转课堂在如今的教育行业之中具有重要的地位,其具有灵活性、开放性、以及时效性的优点,因此教师在教学中越来越多地应用到这一模式,翻转课堂这一模式也满足了学生的要求,同时受到了学生的赞同和欢迎。尤其在教学高中英语语法课堂中,原本语法知识对于学生来说是无比枯燥和无聊的,但是这一方式能使原本无趣的语法知识变得有趣生动,能帮助学生建立起对英语语法知识学习的兴趣,从而提升教学的效率。翻转课堂的应用在各个课程的教学中都起到了显著的效果,为教师和学生带来了很大的改变,在高中英语语法的课堂上,这一教学模式值得教师去探究和应用,从而更好地提升学生对英语语法学习的积极性和动力。本文首先概述了什么是翻转课堂,对翻转课堂的起源以及之后的发展作了简要的概述,接着对当前的英语语法的现状进行了分析,指出了当前高中英语语法的教学中存在的一些问题。最后,针对这些问题以及现状,本文从多个方面分析了高中英语语法课堂中应用翻转课堂这一教学模式的策略,以希望能为高中英语语法教学提供一些参考。

    2017年51期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • From “The Ugly Duckling” to “The Wild Swan”——Hans Christian Anderson' Way to Success

    易行健;

    <正>Hans Christian Anderson,"father of the modern Fairy Tales",was once the ugly duckling—a man of humble birth,and he achieved great success,becoming the wild swan.What is his way to success?A survey of his career reveals that his success can be attributed to three factors—the aspiration,determination and diligence.Like"the Ugly Duckling",born in a humble duck-yard,Anderson was the son of a poor cobbler.But the little boy loved

    2017年51期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K]
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  • 运用思维导图提高小学英语阅读教学实践初探

    李玉华;

    在英语阅读教学中的英语核心素养,注重培养学生的形成良好的阅读方法和阅读习惯,提高英语思维能力。小学阅读教学中如何提高学生阅读文本的能力,思维导图是一个很好的方法。本文对在小学英语阅读教学中,运用思维导图辅助学生阅读理解文本,以提高学生的阅读能力进行论述。

    2017年51期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 初中英语短文改错的教学策略

    赵婉璐;

    短文改错是检测学生掌握英语知识的能力的试题,主要是针对考生在写作训练中常犯的又是较为普遍的错误而设计的,旨在考查考生发现、判断、纠正语篇错误的能力以及在语篇中综合运用英语的能力。学生掌握良好的做题技巧对提高做题正确率有极大的帮助。

    2017年51期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
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  • Mindwrite在人物阅读教学中的尝试

    许冰;

    为走出阅读教学的瓶颈,探索针对不同阅读题材的多样教学方法,吸取美国一线教师对于人物教学的教学思路在高中英语有关人物的阅读教学中的尝试。

    2017年51期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 基于核心素养培养的高中英语阅读教学实践与反思

    陆敏智;

    介绍当前普通高中英语阅读教学存在的问题,探讨基于核心素养培养的英语课堂的四个关注焦点。以人教版普通高中英语必修五第三单元阅读材料First Impressions为课例,探讨如何开展基于核心素养培养的高中英语阅读教学。

    2017年51期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
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  • 试论朗读对平行班学生英语学习兴趣和自信心培养的积极作用

    陈红梅;李习中;

    功利地忽略过,但绝不可忘记。作为一种传统的学习方法,朗读在英语学习中有很好的应用价值;它能调动多种器官参与并促进理解和记忆,促进口语和写作能力的发展,有助于建立良好的语感。对于学习能力较差的平行班学生来说,是一种简单易行的好方法。然而,由于考试负反拔作用的影响,朗读在不同程度上被师生所忽视。笔者从教多年,在教学中重视朗读,认为且实践证明它能提高学生对学习英语的兴趣与能力,增强学习的自信心,改善听、说、读、写等英语实际应用能力,提高英语学习效益。

    2017年51期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K]
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  • 提升高中英语课堂教学的四种策略

    于兵;

    高中英语是高考必考科目,其分值对学生能否进入理想大学有很重要的影响,本文结合自身教学经验和学生实际情况,在英语课堂教学中结合4种方法进行探究,取得了良好的成效,现在此简要论述供同行参考。

    2017年51期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 高中英语教学中的情感教育

    仝会娟;

    情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。

    2017年51期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 用智慧和技巧提高初中学生的听力水平

    仲大庆;

    核心素养下的初中英语课堂教学要求:通过基本的训练培养学生运用英语交际的能力,进而提高学生的思维品质和文化意识。基本的训练就是听、说、读、写、译等的技能训练。所以听的技能也显得重要。

    2017年51期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 高中英语语法填空解题策略的分析

    任博洋;

    高中英语语法填空题的解题方法是高中英语学习过程中的重点和难点,大部分同学由于对于语法中时态、词语位置的掌握不清,导致解题错误。本文为了能够解决以往英语语法填空题在解题过程中存在的问题,对现阶段英语语法填空题易错点进行了总结和归纳,并将笔者自身在解题过程中所总结的解题方法和解题技巧进行详细论述,希望能够帮助同学提升解题能力。

    2017年51期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 初中英语教学中朗读的重要性及养成技能

    任彦芳;

    初学英语的人不必刻意去钻研语法,只要反复进行大声的朗读实践,并注意模仿运用,到一定程度,就会自然而然地记住所读的内容,并将其说出来。朗读时,脑、眼、心、口、协同并用,是一系列复杂的心智活动,能培养学生的技能,陶冶学生的情操。

    2017年51期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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  • 名词性从句中的what

    何丽琴;

    <正>引导词what是名词性从句学习的重点,正确使用what成为学习这类从句的一大难点。近年来高考多次对what在名词性从句中的用法进行考查,下面对what的一些用法作一简析。一、What引导的名词性从句1.What is most important in life isn’t money.(What引导主语从句,在从句中作主语)2.Will you show me what you bought?(What引导宾语从句,在从句中作宾语)

    2017年51期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
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  • 浅析如何建立初中高效英语课堂

    关丽娜;

    随着时代的不断发展,世界各国成为了一个整体,各个国家之间的联系越来越紧密,英语也就逐步发展为世界第一交流语言。所以我国十分重视英语教学,注重培养学生的英语交流能力。提高学生的英语能力最重要的就是在课堂上对学生进行教学,但是目前的初中英语课堂上,学生的英语学习并不是顺利的,经常会出现低效学习甚至是无效学习的状态。笔者从事英语教学多年,对初中英语课堂的教学有很多的想法。本文笔者将结合资深教学经验,浅析如何建立初中高校英语课堂,提高学生的英语能力。

    2017年51期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
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  • 高中英语阅读课中教师的提问策略研究

    关子琦;

    随着新课程改革的不断推进,课堂提问作为一种课堂教学手段逐渐引起教师的重视,课堂提问能够活跃课堂氛围,优化教学环境,在教师和学生之间形成良好有效的互动,从而提高课堂教学效率。但是,随着课改的深入,逐渐暴露出一些弊端和问题,例如学生对问题的本质不清楚、提出的问题过于简单表面,没有建设意义等,如何正确把握课堂提问的时间和机会,促进师生之间的良好沟通,这都是眼前的问题。为了有效解决以上问题,本文首先分析了当前高中英语阅读课中存在的问题,其后提出了一系列改进课堂提问的策略和措施,希望以此改善教学现状,提高课堂教学效率,提升学生英语学习成绩。

    2017年51期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 如何利用多媒体技术促进初中英语实现高效课堂

    凡兴雯;

    为了增加学生的英语学习积极性,教师在教学中要充分地借助多媒体的辅助。多媒体声形并茂地展示了课堂教学内容,学生会在它的影响下产生学习的主动性,从而积极学习英语语言知识,提高学习兴趣和欲望。本文主要探究了教师把多媒体应用到英语课堂教学中,通过课件、图片、IRS反馈系统以及随机选人等方式来提高课堂效率。

    2017年51期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 初探核心素养在小学英语教学中的渗透

    刘丽;

    小学是学生感知、思维、情感、意志等多方面素质发展的关键性阶段,因而需要教师给予高度重视。其中英语作为小学教育重要组成部分,也是学生掌握第二语言的主要课程,在其教学中渗透核心素养不仅能培养学生优秀品格,也有利于提高英语教学质量。对此,本文则从结合课堂授课内容、合理设计教学方案以及树立良好教师形象等分析核心素养在小学英语教学渗透措施,望给予英语教师提供教学参考。

    2017年51期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 试论批判性思维能力在英语多文体阅读教学中的培养

    刘少波;

    英语多问题阅读教学是一门特色课程,目的在于增强学生思辨能力,扩展学生认知视野。批判性思维能力更是素质教育大背景下对教师提出的要求,因而本文从借助问题开展批判阅读、创设自由批判教学情境以及鼓励学生深层阅读思考等分析在英语多文体阅读教学中的培养学生批判性思维能力在策略,望给予英语教师提供教学参考。

    2017年51期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 多元化模式在农村英语课堂教学的应用

    刘德华;

    在农村英语课堂教学中,教师们要注重对教学模式的开发,为学生创设多元化的英语学习模式,激发学生的学习兴趣,并开拓学生视野,让学生能够用更加积极、主动的态度进行英语科目的学习。

    2017年51期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K]
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  • 新课改初中英语小组合作学习教学策略

    刘雅莉;

    开展小组合作学习是课堂教学的重中之重。小组合作学习模式是创新英语教学,优化小组活动的一种有效实用的策略。这种学习方式能有效激发学生学习的兴趣,挖掘学习的潜力,从而培养学生进行英语口语训练以及英语运用的能力。

    2017年51期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K]
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  • 优化课堂教学氛围,提高英语课堂教学效率

    包春艳;

    学习语言的环境和氛围对学习语言效率的高低有着非常重要的作用。营造浓厚的学习环境和氛围,对人会产生潜移默化的影响,有助于强化英语意识,锻炼英语思维。因此,英语教师应努力营造良好的英语学习氛围,创设有趣的英语学习情境引导学生积极参与、大胆实践、放开交际,充分调动学生学习积极性和兴趣,以此达到快乐学习、提高学习效率的目的。

    2017年51期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 新课标下高中英语阅读教学策略初探

    叶显鑫;

    阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分之一,也是培养高中生英语综合能力的关键环节。在高考英语试卷中阅读理解的分值占比较高,直接关系到英语高考成绩的好坏。因此,我们必须重视英语阅读教学工作。本文主要探讨了新课标背景下高中英语阅读教学的有效措施,以期进一步提高学生的英语阅读能力。

    2017年51期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 浅析初中英语书面表达能力的训练策略

    叶晓军;

    初中英语是学生从小学简单的英语学习基础过渡到高中难度较为提升的学习阶段,初中英语教师在进行教学活动的过程中,初中英语教师要注重从教学的层面为学生培养更好的学科意识和良好的学科素养,为学生日后的英语学习奠良好的学习基础。初中英语考试试卷中压轴的题型是书面表达,这道题型对学生来说也是最难的题型,初中英语教师在教学的过程中如何通过有效的教学活动帮助学生养成良好的解题习惯和更高的解题能力,是初中英语教师在教学中要着重考虑的问题。

    2017年51期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 浅析初中英语教学中口语交际能力培养

    叶秀娟;

    语言学科的学习是为了实践应用,能够通过学习掌握一定的语言理论知识从而具备一定的语言交际能力,但是在长期的应试教育环境下,我们的教育目标却有了很大的偏差,这在初中英语教学中有非常明显的体现,通过一段时间的观察,我们发现,学生们在英语学习上主要偏向题目的练习,而在口语练习上却又很大的欠缺,导致学生口语交际能力不足,也就是我们现在常说的"哑巴英语",学生只会听、读、写,却不会说,出现了教学目的的严重偏差,因此在教学中我们要重视学生口语技能的提升,本文围绕"浅析初中英语教学中口语交际能力培养"这一主题展开探讨。

    2017年51期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 利用“6个W”开启初一学生在英语写作中的思维——以七年级上册Unit7为例

    向罗群;

    无话可写和生硬凑字不仅成为了许多中下写作水平的中学生在英语写作中的难点和拦路石,也给一些中等甚至偏上的学生造成了一些困扰。而如何让学生比较快速地打开写作思维是值得摸索和探究的一个重要课题。本文针对这一问题来对"6个W(when,where,what,who,why,how)"在学生写作中的作用展开阐述和讨论,希望能够给大家一些启发和参考。

    2017年51期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
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  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

    吕秋艳;

    目前,初中英语阅读教学中教师应转变传授的教学观念,积极运用以学生为中心的教学理念,在课堂上为学生提供自主阅读机会,进而突出学生的主体地位,学生在阅读过程中能够增强语感,逐渐深入理解英语文章中单词的含义,全面掌握英语文章中的语法,有效提高学生的口语能力和对英语文章的理解能力,充分体现出以学生为中心是提高英语阅读教学效率的有效途径。

    2017年51期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 浅析初中英语语法教学的有效性

    吕苏敏;

    语法在初中英语学习阶段占据了重要比重,语法学习贯穿着学生语言学习的始终,所以教师要善于应用不同的教学方法,提高初中英语语法教学的有效性,让学生产生学习语法的兴趣,将英语语法教学应用到实践中,提高学习效率。

    2017年51期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 如何开展丰富多彩的小学生英语课外实践活动

    吴俊英;

    1.开展英语课外实践活动目的。2.英语课外实践活动的设计原则。3.丰富多彩的英语课外实践活动形式。4.开展丰富多彩的英语课外实践活动的意义和作用。

    2017年51期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1182K]
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  • 基于“问题导引式”的一节高中英语阅读课观察

    吴妍君;

    <正>引言:发问-回答-反馈是高中英语教师和学生阅读课堂最常用的话语交互方式。这是Sinclair和Coulthard早在1975年就提出的理论。该模式简称IRF模式,即Initiation-ResponseFeedback。为了激发学生的思考和引导学生应答,教师处理文本过程中的问题设计及导入方式非常关键。我所观察的这节课的主题是Nelson Mandela—a modern hero,围绕Elias的讲述展开,教师的授课也是从一个个的

    2017年51期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]
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  • 初三英语阅读课教学策略探讨

    吴志尧;

    初中是学生中学时代的第一次转折,学生必须向社会,向老师,向父母交代自己的九年学习成果。所以,为了保证学生能在中考考试中得到理想的成绩,初三就是学生弥补自己不足最关键的一年。老师上课的四十五分钟根本不够学生进行知识的吸收整理,所以老师和家长必须配合起来,教师在课堂上不断创新自己的教课方式,吸引学生的注意力,加强师生之间的互动,培养学生的学习兴趣和动手操作的能力,带着学生去发现问题、探索问题并解决问题,全面提升学生的英语水平和综合语言运用能力。

    2017年51期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 初中英语语法教学问题及对策研究

    吴昌煜;

    随着我国新一轮基础教育改革的不断深入,传统"黑板粉笔"式初中英语教学模式在信息化时代疲态渐露,无法满足新时代人才培养要求。英语是初中教育中最重要的环节之一,是以培养学生驾驭语言的能力为主要任务,以提高学生基本外语素质为主要目标的基础学科。但是现如今初中英语教学中仍存在许多误区,在学生单词默写与课文背诵上占据过多篇幅,忽略了语法的重要性、学生主观能动性发挥不足等问题严重阻碍了初中英语的发展。本文结合实际,针对在初中英语教学中如何提高语法教学效率提出相关建议,以期为其他初中英语教师有所启迪。

    2017年51期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 活动教学法在初中低年级英语教学中的运用

    周兰;

    新课程要求英语课堂要改变传统的英语教学中枯燥无味的氛围。活动教学法能够活跃初中英语课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语综合素质。

    2017年51期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语课堂辩论活动实施策略

    周春凤;

    初中英语课堂开展辩论活动主要目的在于培养学生的语言能力,而教师想要顺利组织辩论活动,需要运用合适的策略,激发学生积极参与辩论活动的欲望,进而运用合适的选题切入辩论活动。实施辩论活动,是初中英语教学为改善教学环境和质量的重要方法,教师要对其加以充分运用。本文探讨初中英语课堂辩论活动实施的几点重要策略。

    2017年51期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 初中英语教学中如何克服母语思维的问题

    周杰;

    作为初中英语学习者,很多学生已经有了自己学习英语的一些习惯,在多年的初中教学实践中,发现不少学生在英语表达里常常套用汉语模式,在一定程度上对英语的学习起到了干扰作用。就这一现象,对母语和英语之间的差异进行对比,解析在初中英语学习中常见的母语干扰问题,对学生在英语学习做出引导。

    2017年51期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 自然语音 自然提升——自然拼读法在小学英语语音教学中的应用

    周益;

    自然拼读法是小学英语语音教学较为常见的方法,在学生的语音学习中有着非常重要的地位与作用。文章从此出发,首先介绍了语音教学的现状,并指出了自然拼读法的教学价值,包括利用汉语拼音的正向迁移、提升学生的单词记忆效果、促进学生的语言技能发展,最后就如何利用自然拼读法开展语音教学提出了建议,包括以字母教学为前提、以自主拼读为关键、以拼写教学为重点、以阅读教学为依托等。

    2017年51期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 小学英语语篇教学方法浅谈

    唐群群;

    众说周知,语篇是小学英语教学活动开展的重中之重,学生在语篇学习中可以实现听、书、读、写四项基本技能的良性互动。但是传统的小学语篇教学活动的开展只是局限在短文单词、句子以及片段等基础知识教学上,忽视了其中所蕴含的丰富的英语文化和文本情境因素,如此只能实现英语的工具作用,无法实现其人文价值。对此,教师在组织小学英语语篇教学活动的时候,需要从文本背景入手,借助多样化的方法,在阅读过程中激发学生的英语学习兴趣,使其在语篇教学活动参与中获得多种技能的发展。

    2017年51期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性初探

    姜海红;

    英语作为当前国际上使用范围最广的一种语言,随着我国和国际间的联系逐渐加强而成为了主要的教学科目。现阶段,掌握英语能力已经成为了人才在社会中发展的前提,这对初中英语教学也提出了更高的要求。初中阶段的英语教学在整个教学体系中占据了重要地位,其教学效果会直接影响到学生进一步的学习和发展,如何提高课堂教学的有效性也成为了教师共同思考的问题。本文就立足于初中英语教学,对如何提高课堂教学的有效性提出了几点建议。

    2017年51期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K]
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  • 小学英语情景化教学策略探究

    姜燕梅;

    英语在我们国家语言教育当中所占的地位非常重要,一直是被当做第二语言来看待,在我国英语教学几乎一直贯穿学生的学习生涯当中,因此就如何更好的让学生掌握好英语这门语言也成为了我国教育界热烈讨论的话题。小学英语教学是培养学生英语能力的基础阶段,在这样一个日新月异的时代当中如何让学生把英语给熟练的进行掌握关系到学生未来是否能够更好的与其他国家的人展开更好的互动交流。在英语教学当中采用情景化教学方法是顺应时代要求,积极接受新的更加高效教学方法的表现。但现在小学情景化教学当中也存在着一些问题,本文就将这些问题展开探究。

    2017年51期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 初中英语教学跨文化意识的培养

    姜爱萍;

    英语教学的目的在于实现跨文化交流,然而,很多学生因为中西文化差异而无法学好英语。为了提高学生的英语学习水平,大部分教师在教授教材中的内容的同时,还会注意培养学生的跨文化意识,通过这种方式来使学生更好地认识英语、观察世界。本文对跨文化意识做了简要的阐述,并重点讨论了初中英语教学跨文化意识的培养问题。现报道如下。

    2017年51期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 核心素养之下初中英语课堂教学策略

    姜素茂;

    随着新课改的不断深入推进,现如今学生核心素养的发展已然成为了广大教育工作者关注的重点和热点。本文就核心素养之下,对初中英语课堂教学现状进行分析,进而提出相关教学策略,希望能够为广大教育工作者提供一些参考意见。

    2017年51期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 高中英语跨文化语境教学的重要性

    孙丽丽;

    文化学习和语言学习之间具有着十分密切的关联,任何一门语言的学习均需对其文化背景有一定的认识和了解,这一点在高中阶段的英语教学中同样关键,跨文化语境已逐渐引起教育界人士的广泛关注。本文主要对高中英语跨文化语境教学的重要性进行了分析。

    2017年51期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 研究性学习在高中英语教学中的实践与思考

    孙永刚;

    传统的高中英语教学以接受式学习为主,学生被动学习英语知识,这种接受式的学习方法不利于激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力。而在教学过程是实施研究性学习,研究性学习具有"问题性、过程性、实践性、主体性"等特点,学生以自我为主体,采取"个人—集体"的学习方式,开展研究活动,全方位掌握英语知识,培养高中生的科学素养,合作意识,同时提高中生的探究能力、实践能力和创新能力。

    2017年51期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
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  • 英语歌曲在小学英语课堂中的合理运用

    孙莉;

    英语作为全球用途最为广泛的语言,对于人们的学习和工作非常重要。我国也十分重视学生的英语教育,但是当前的传统教育还是比较僵化和死板,并不能完全满足新课程改革对于英语教学的要求,不能有效地提高学生的英语学习水平。英语是一门实践性很强的语言类学科,所以学生应当具备将英语运用到实际生活中的能力,英语歌曲恰好能很好地锻炼学生的英语实践能力。本文以小学英语课堂为主要的研究对象,重点探究英语歌曲在小学英语课堂中的运用途径,希望能够帮助英语教师更好地开展英语教学工作。

    2017年51期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 浅谈如何稳打小学英语基础

    完玛草;

    随着社会发展和全球一体化进程,掌握英语技能成为这个时代的必然。那么,小学作为英语学习的第一站,成为非常重要的环节。本文探究小学英语教学中的新方法与技能,提高小学英语整体水平。

    2017年51期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 刍议如何开展高中英语听力教学

    崔娟;

    在课改的大背景下,素质教育受到越来越多人的关注,而高中英语听力教学作为检验高中阶段素质教育的一块试验石,更是逐渐受到社会各界人士的关注。高中阶段学生学习任务重,面临的高考压力相对较大,而有效的高中英语听力教学则能显著减轻学生学习英语的压力。本文结合高中阶段英语教学的实际情况,通过分析当前高中英语听力教学的现状,探讨能够有效开展高中英语听力教学的几点对策和方案。

    2017年51期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K]
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  • 小学英语拼读法教学实践之词汇教学

    庞凌云;

    拼读法在小学英语词汇学习中的运用,可以避免机械枯燥的单词背诵,提高学生学习英语的兴趣。学生掌握了拼读法中的音形对应规则,学会认读音标,可以提高单词识记效率,提升综合语音能力,实现"见词能读"的目标。

    2017年51期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]
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  • 让小学英语写作绽放灿烂之花——浅谈小学英语写作教学策略

    张佳佳;

    英语是一门外来语言,也是应用的十分广泛的语言,英语学习在我国教育领域中所占的比重也越来越大,随着对于学生培养要求的增加,在小学英语教学中,基本写作能力的具备也成为了对于学生的要求之一。在当下的小学英语写作中,我们发现,学生往往对于英语写作存在一种抵触心理,并且在写作的过程中也经常出现词汇、语法的错误运用,这就说明我们的英语写作教学还没有达到预期的效果,教师们需要进一步的探究教学策略,帮助学生更好的提升英语写作能力,本文围绕"浅谈小学英语写作教学策略"这一主题展开探讨。

    2017年51期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 初中英语课堂教学评价的有效性探讨

    张周;

    随着时间的发展,对于我们的教学而言也是有一定的新的要求的。在初中英语的课堂中,需要教师们采用到更为先进的教学方式,使得学生能够在实际的学习生活中找到更为适合自己的学习方式。在逐步的探索和研究中,我们发现,在课堂中,对于教学进行一个有效的评价也是十分的必要的,它能够促进学生的学习,使得教师在进行教学的时候能够更有方式,让学生能够更快的适应课堂的学习。本文就围绕着"初中英语课堂教学评价的有效性探讨"做出了一些探究。

    2017年51期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 浅谈小学英语分层教学

    张娟娟;

    由于农村小学经济条件落后,传统的"一刀切,一锅煮"的英语教学模式,忽视了学生的个性差异,妨碍了学生的个性发展,学生的学习兴趣和能力都难以得到提高。为了扭转这种局面,在课堂中实施分层教学,它能面向全体学生,尊重学生的个体差异,使更多的学生体验成功的乐趣。

    2017年51期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
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  • 高中生英语口语能力提升之道

    张子璇;

    高中英语的学习中,语法单词固然重要,但是高中生的英语口语能力是英语学习过程中的重点。作为高中生要认识到英语口语的重要意义,在提升英语口语能力的过程中从多方面同时出发,通过创造语言环境,提升自我意识等途径,提高英语口语能力为将来的路做好铺垫工作。

    2017年51期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 初中英语教学中学生学习兴趣的培养初探

    张志芳;

    作为初中课程中的主要课程,英语具有一定的特殊性,学生对于英语的学习兴趣在很大程度上决定了课堂质量和学习效率的高低。因此,如何加强初中学生对于英语的学习兴趣,就成为了初中英语教师必须去面对的问题。本文针对初中英语教学中学生学习兴趣的培养提出了几点建议,希望能为广大初中英语教育者提供一定的参考。

    2017年51期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 素质教肓下中学英语课堂评价方式

    张敏;

    中小学新课程标准对"课堂评价"都进行了明确的贯彻,即新的评价体系,要求既关注结果,更重视过程的评价,要以促进发展为核心,且评价内容标准要体现多样化、多维化。

    2017年51期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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  • 探究小学英语教学中学生自主学习能力培养策略

    张敏;

    随着新课程在小学英语教学中的推进,教学要求也在发生着改变,传统的教学模式已经开始满足不了学生能力发展需求,教师不能将眼光局限在理论知识点的讲述上,更重要的是培养学生自主学习能力,帮助打好英语基础,保证未来在英语方面的有效发展。教师要从学生的发展角度出发,及时对教学方案作出调整,选择最适合学生自主学习的教学途径,体现英语教学的针对性,引导他们在最短的时间内养成自主学习能力。本文结合小学英语教学现状,探究如何有效培养学生自主学习能力。

    2017年51期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 思维导图在高中英语写作教学中的应用研究

    惠薇;

    作为一名中学教师,我们要紧跟时代的步伐,及时促进自身教学理念与教学方法的提升与转变,使其更好地顺应时代背景和学生的内在需求。本文旨在通过分析高中传统写作教学存在的弊端,探究解决方法,提出以思维导图教学法弥补高中英语写作教学中的现有不足,探讨这种新模式下教师和学生将要面临地挑战,并从中获取一些启示。

    2017年51期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 立足课堂“巧”阅读——农村初中英语阅读教学策略探究

    张玲青;

    学生英语成绩的提高,不仅与他们对于知识的熟练掌握有关,学生丰富的英语阅读量也起到了至关重要的作用,因此在教学过程中,教师不仅要重视对于英语知识的精讲精练,同时还要扩大学生的阅读量,培养学生良好的阅读习惯,让学生在阅读的过程中获取有用的信息,并且得到知识的巩固与深化,促进学生其他能力的有效迁移。要提高学生的阅读水平就需要教师对自己的教学方式进行积极的创新,让学生的阅读更加高效,本文围绕"立足课堂‘巧’阅读——农村初中英语阅读教学策略探究"这一主题展开探讨。

    2017年51期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 错误分析在英语书面表达教学中的应用

    张琳霞;

    三星级高中学生英语书面表达的能力普遍低于市平均水平,本研究中笔者尝试将错误分析法运用于书面表达的教学中,根据蔡龙权、戴炜栋的错误类型分类,选用南京市2018届高三年级学情调研考试中的书面表达,对学生在该篇书面表达中出现的错误进行分析。

    2017年51期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 浅谈信息技术在初中英语听力教学中的应用

    张睿翔;

    信息技术在英语教学中的应用,丰富了英语课堂教学模式和结构,改变了初中学生的英语学习方式,实现了趣味学习、自主学习、合作学习和探究学习。用运用现代信息技术,实现课本听力材料的优化整合,采用新型"三步式"听力教学模式,创设语言环境,优化英语听力课堂教学,充分调动学生"听"的积极主动性,使学生在有限的课堂上获取英语基础知识的同时,语言基本技能得到训练,提高英语听力教学的效果,实现信息技术与英语听力教学的优化整合。

    2017年51期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
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  • 议如何培养初中学生良好的英语学习习惯

    张秀莲;

    英语是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而培养学生养成良好的英语学习习惯是学好英语的关键,在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,就如何培养初中学生良好的英语学习习惯提出以下意见,希望能够给予更多的初中英语教师教学启示。

    2017年51期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 互动式小学英语课堂教学模式探讨

    张艳;

    随着我国小学英语教学改革的不断推行,教师改变传统的教学模式,倡导互动式教学已经成为时代进步的趋势。而互动式课堂教学则是指教师与学生在课堂教师中进行行为和精神上的交流与互动,革除传统"填鸭式"的教学模式,切实提高学生在课堂中的主体地位。互动式课堂教学有助于帮助学生更好地掌握和消化新知识,增加课堂的趣味性,从而提高学生参与课堂学习的兴趣,因此,探讨互动式教学模式是十分有必要的。

    2017年51期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 初中英语课堂问题和对策

    张蕾;

    随着教育改革的不断深入,初中英语课堂的教学模式和教育目标都发生了重大的变化。学生在不断深入的素质教育中,对于课堂教学内容如何理解,对于教师的教学方式怎么适应,教师又应该怎样应对新环境下的课堂环境,又成了新时期教育工作者需要研究的问题。当前初中英语课堂上,学生英语基础和过去有了较大的变化,教师在不改变过去教育方式的过程中往往会遇到问题,而随着中小学义务教育教育负担的减轻,英语课的课时受到了极大的压缩,这就需要英语教师在有限时间内对基础差距更大的学生进行针对性的教学。本文从初中英语课堂的特点和现状分析入手,对初中英语课堂中出现的问题进行了分析和总结,并对此提出了意见。

    2017年51期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 浅析小学英语教学中口语交际能力培养

    张静静;

    随着时间的发展,对于人才的需求也是发生着变化的。在新课程改革的背景下,对于教学也是做出了一些新的要求的。对于小学生的教学而言,教师需要关注到的东西是很多的,要考虑到学生的主体性的因素,让学生能够在学习的时候能够更加的注意到实践的重要性。对于小学的英语来讲,口语是其中一门比较重要的学科,需要学生在学习的时候对其进行重视。而口语的教学还是要依靠到实践的锻炼进行模拟的探索的。本文就围绕着"浅析小学英语教学中口语交际能力培养"做出了一些探讨。

    2017年51期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 情境教学在初中英语教学中的综合应用及发展

    徐丹;

    初中英语教学中,利用情境教学法,易于营造英语学习氛围,有助于激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,尽快融入到英语的教学活动中,从而达到锻炼学生英语思维、英语语言组织能力以及英语综合运用能力的目的。

    2017年51期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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  • 巧用思维导图,优化一年级英语课堂教学——以沪教版-深圳用教材第一册Unit 4 “I can sing”为例

    徐莉;

    在小学一年级英语课堂教学中,优化英语课堂,提高一年级英语教学的有效性,一直是一年级英语老师研究和探索的方向。思维导图作为一种新的思维模式和学习方法,在社会的应用范畴越来越广,如何将思维导图有效运用于教育教学中,也日益成为教育工作者关注的问题。

    2017年51期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
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  • Stars Can't Shine Without Darkness

    张灏霖;顾秀红;

    <正>Every night,we can see stars twinkle in the sky.They shine brightly like diamonds mosaic in the dark sky which resembles black velvet.But have you ever thought why they can shine?I think that’s because of the darkness.Without it,we can’t see them.Just like the stars,humans also need difficulties on their way to success.On March 14th,1988,a family in Akron,Ohio,US,gave

    2017年51期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K]
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  • 高中英语教学运用阅读和写作一体化教学的相关探讨

    房亮;

    在高中英语教学中,阅读与写作教学是非常重要的组成部分。因此怎样提高这方面的教学效率则成为了一项非常重要的工作,而经过相关教育工作人员的研究后发现,采用阅读和写作一体化的教学模式能够很好的完成这一目标,那么下面我们就来具体的讨论一下相关的话题。

    2017年51期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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  • 英语绘本在小学英语教学使用的现状调查及策略探究

    敖春;

    图与文相结合,可以从学生的视觉对学生造成一种冲击,让学生在学习的过程中能有一种不同于传统教学的视觉体验,图与文的相辅相成可以帮助学生对知识进行更全面的理解和掌握。近些年来,越来越多的相关教育工作者对英语绘本进行研究,发现英语绘本对于小学英语教学有着巨大的作用和价值,可以帮助小学生提升英语学习能力,激发学生的语言性思维,在英语教学中使用英语绘本可以有效提高教学效率,从而英语绘本在越来越多的英语课堂上得到应用。本文以教师的视角对英语绘本在小学英语教学中的使用现状进行剖析,结合我多年的小学英语教学经验,对在小学英语教学中进行英语绘本使用的教学策略进行探究。

    2017年51期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 高考英语中“非谓语动词”的重要性

    方晓娜;

    英语作为高考中一门非常重要的学科,许多学生花费大量的时间与精力却依然无法得到优秀的成绩,为此不免灰心。非谓语动词本身在高考英语中占很大比例,同时也是学生们容易混淆的一个知识点,所以掌握正确的学习方式,找到规律很是必要。

    2017年51期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 英语词汇在高中教学中的重要意义

    曹佩佩;

    近年来,根据我国英语教学界关注的焦点,词汇在其中的重要地位已不言而喻。但实际教学中大多集中在口语、听力、课文整体教学和阅读能力的教学等方面,而词汇的教学受到了冷落。本文试图通过综合阐述词汇教学在英语中的地位和作用,呼吁在英语教学中要重视词汇教学,并就教学方法进行探讨。

    2017年51期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 初中英语教师行为有效性的微观策略探讨

    曹翠;

    有效课堂的创建在很大程度上取决于教师,教师教学行为的有效性是有效课堂创建的前提。教学行为有效性的策略,既包括宏观策略,也包括微观策略。宏观策略策略包括知识水平、反思能力以及教学理念等。文章只从微观的层面论述教学行为有效性的策略探讨。

    2017年51期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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  • 小学英语阅读教学策略探析

    李万青;

    在小学英语教学过程中,阅读教学是其中的重要组成部分。这不仅有助于加强学生对于英语知识的理解和运用,还能有效提升学生的逻辑思维理解能力。本文着重探讨了小学英语课堂中阅读教学策略的优化,以期更好地推动高效课堂的构建。

    2017年51期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 浅议小学英语课堂互动教学模式

    李倩;

    现阶段,随着教育理念与教学形式的不断革新,新型教学模式层出不穷,互动教学模式也是其中一个。在小学教育体系中英语是一门典型的语言类课程,语言知识的学习离不开互动,只有在互动中才可以为学生创造更多表现自我的机会,借此改善他们的英语学习效率。笔者主要对小学英语课堂如何实施互动教学模式进行浅议,并提出部分科学举措。

    2017年51期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 高考英语读后续写解题方法与写作教学初探

    李子寅;

    <正>高中英语写作是英语教学的重要组成部分,也是英语新课标的要求。要写出一篇优秀的高分作文,必须具备一定的词汇量,基本的语法知识和对英语语言的感知。作为浙江高考新题型——读后续写,是一种结合阅读理解进行写作的一种方法,是语言输入和语言输出的紧密结合,是基于"内容要创造,语言要模仿"的一种教学思路。它将语言的模仿和创造有机结合,为英语教学提供了全新的视角。一、考纲解读读后续写要求考生阅读完一篇350词左右的还未写完的文

    2017年51期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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  • 初中英语课堂有效导入的新思考

    李慧;

    <正>导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而巧妙的导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中,所以又称为定向导入。英语与汉语属于不同的语系,中国学生学习英语更需要兴趣作为最重要的动力。因此,英语课堂教学的导入就显得极其重要。它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。可见,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的

    2017年51期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K]
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  • 如何构建小学英语互动生成教学模式探究

    李芳;

    本文主要解析了小学英语互动生成教育模式,并根据实际案例来探讨了小学英语教学中运用互动生成教学主要分为几个方面:教师营造情境,引导学生想象;师生之间互动,自主探究;师生共同沟通,促进发展。

    2017年51期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 基于核心素养的小学英语Checkout time板块教学的研究

    李金花;

    在我国大力推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,小学英语课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。核心素养是在新课改背景下被提出并被广泛渗透于各个学科的教学之中,强调了培养学生综合能力的重要意义。将核心素养的教育理念与小学英语Checkout time板块教学进行有机结合已经成为了小学英语教学发展的必然趋势。本文就基于核心素养的小学英语Checkout time板块教学展开了一系列的研究。

    2017年51期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用

    杨亚;

    自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用,可以有效提高学生的阅读效率。教师在阅读教学时要开展多种阅读活动激发学生阅读兴趣,总结拼读规律,并营造英语阅读氛围强化阅读练习,让学生掌握方法,形成能力,力争做到"见词能读"。

    2017年51期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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  • 未成曲调先有情——浅析英语课的导入艺术

    杨开莲;

    课堂教学的导入是新课的序曲,不仅要给学生带来亲切、新鲜的感受,还要能诱发学生主动探索的愿望,一个吸引学生的好开头是非常重要的。成功的引入能先声夺人,引人入胜,培养兴趣,激发起学生强烈的求知欲望。

    2017年51期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 全方位构建小学英语大课堂教学的思考

    杨相来;

    随着我国教育改革的逐步推进,小学英语教师在对小学生进行英语方面的教学时,为了促进学生成绩的进一步提升,从而进行了小学英语大课堂教学活动的全方位的构建。在进行这方面的活动之前,由于小学英语课时存在着一定的局限性,并且缺乏一定的英语教学环境,致使教师们在对小学生进行相关学科内容的教学时,难以促进教学效果的提升,无法推动小学生英语成绩的提升。因此为了促进小学生成绩的提升,从而进行了全方位英语大课堂的构建。为了做好这方面的研究工作,本文主要对构建方面的工作进行了深入的探讨,从而促使学生英语成绩的提升,有利于教师教学的发展。

    2017年51期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 浅谈小学英语教学生活化

    武丹;

    英语教学中我们需要为学生营造生活化的英语学习环境和氛围。《英语课程标准》明确规定:要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力,本文以此为基本原则,提出教师应注重英语课堂中的"生活化"教学的概念。生活化的小学英语教学,不但让学生感到亲切,自然,更重要的是能降低学习难度,使学生容易接受,从而提高学习兴趣,增强语言交际能力。本文就小学英语语言教学如何与生活相结合的些许方法策略做了初步的研究。

    2017年51期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
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  • 落实三个策略,优化初中英语教学

    毛雪;

    教师在教学中起主导作用,学生是学习的主体。教学中,协调好师生的关系,秉承"爱生"、"以生为本"的理念,创设平等、民主、愉悦的教学氛围,是优化英语课堂的宗旨。文章主要从注重兴趣的激发、注重启发和引导、注重探究和实践等三个方面,论述落实三个策略,优化课堂教学的实践体会。

    2017年51期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

    江炎;

    我国教育事业近年来一直处于改革创新的阶段中,改革教学方式,创新教学手段已经成为了当前教育领域中的一大趋势。小组合作学习这一模式在教学中的应用已经比较广泛,教师将学生分为若干学习小组,以小组为单位进行学习探究活动,意在提升学生的自主学习意识和学习能力,然而长期以来却难以取得满意的效果。在小学英语教学中,教师要采取积极的策略,优化小组合作模式,帮助学生切实提升英语水平,本文围绕"在小学英语教学中优化小组合作学习的策略"这一主题展开探讨。

    2017年51期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 高中英语词汇教学与跨文化意识的培养

    沈翔;

    高中阶段英语词汇量相比过去进一步扩大,词汇作为英语学习的基石,词汇积累不容忽视。而在词汇学习容量扩大的基础上,教师如何开展更加高效的词汇教学是非常重要的问题。目前高中教育教学工作不断改革创新,关于这点教师词汇教学时可采用的方法更为多样,手段也非常丰富。仅从词汇教学的角度来看,提高学生词汇学习和积累的效率,其中少不了对学生英语词汇词性、用法等各方面的讲解,在其中则也涉及到跨文化意识的培养。对此,本文将着重从跨文化意识培养的角度,探讨具体如何有效达到词汇教学的目的。

    2017年51期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 浅析赏识教育在初中英语教学中的应用

    洪佩芬;

    赏识教育是一种因材施教的体现。本文以赏识教育在初中英语教学中的应用为题,通过分析解释赏识教育的概念、赏识教育的重要性,从而探究赏识教育在初中英语教学中的应用。

    2017年51期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 高中英语词汇教学中记忆规律的应用

    王丽凤;

    古今中外,语言的学习都是从词汇开始的,词汇是一门语言的重要组成部分,而且也是不可缺少的一部分。尤其英语主要是由大量的词汇组成。因此,注重词汇的记忆相当重要。高中相对初中而言,高中生需要掌握更多的词汇量。那么,找到有效的记忆方法规律,抛开死记硬背,学生才能有效率的记住词汇,减轻记忆词汇的难度。结合实际教学方法,了解高中生学习特点,从记忆规律方面入手,达到提到高中学生的英语词汇量。

    2017年51期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 合作学习策略在高中英语阅读教学中的应用价值

    王彩霞;

    随着国际化发展速度的不断加快,新课改对高中英语教学提出了较高的要求,而阅读教学是其中比较重要的组成部分。而合作学习策略主要是以学生为中心来开展的一种教学模式,其注重小组教学活动的开展。因此,在高中英语阅读教学过程中,合作学习策略得到了广泛的应用,其不仅能够培养学生的团队合作意识,而且还可以更好的提高课堂教学效果和质量。

    2017年51期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 小学英语教学中自然拼读法的运用

    王彩霞;

    <正>在我们平常的英语教学中,我们发现许多孩子英语单词不会读,教师在课堂上反复领读,但学生下课就忘。单词不会背,许多单词即使背会了,过不了多久又忘了,有很多孩子为了防止单词读不上,就在单词后用汉语注音。久而久之,恶性循环,孩子们对英语学习失去了兴趣,"兴趣是学习最好的动力",没了兴趣,学习英语难上加难。面对这种问题,我们可以借鉴"自然拼读法",在学习中慢慢渗透,激发孩子们学习英语的兴趣,教会他们学习英语的方法,逐

    2017年51期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K]
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  • 多媒体在中小学英语教学中的应用研究

    王思坤;

    新课程改革不仅要求教师端正自身教学态度,同时对其教育理念及教学手段也提出了更高要求。对于中小学英语教学来说,多媒体教学手段的应用是促使教学效率得以全面提升的有效途径,因而中小学英语教师需要充分认识多媒体应用的重要性,在此基础上结合中小学学生的思维特点与行为方式改进并优化教学方法与教学方式,最终促使多媒体的功能效用在中小学英语教学中得以充分发挥。本文围绕中小学英语教学,对多媒体手段在其中的应用进行了论述,以供参考。

    2017年51期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 论如何在小学英语教学中培养学生语言应用能力

    王敏;

    现阶段,英语作为中国教育科目中一门重要的学科,在不同的教学阶段对教师和学生提出了不同的要求。英语是一门语言,其本质功能是人们沟通交流的工具,简单来说,英语教学的一个基本目标是要培养学生应用英语的能力。小学阶段是学生接触英语的初始阶段,对学生后期的英语学习至关重要,因而,教师应积极思考研究,寻找有效措施以开展小学英语教学,提高学生语言应用能力,促使学生爱上英语,帮助学生为后期的学习打好基础。

    2017年51期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 试论农村初中英语课堂低效的根源及应对措施

    王文芹;

    随着新课程标准的实施,构建以学生为主的高效英语课堂已经成为所有英语教学者的一致追求。本文通过调查分析了引起初中英语教学低效的原因,并尝试找到一些有效的措施来改善农村英语课堂教学,进而提升英语课堂教学的效率。

    2017年51期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • “互联网+高中英语课堂教学”变革研究

    王海斌;

    随着社会进步,"互联网+"的教育模式逐渐达至一线教育工作中,作为一线高中英语教师,我们要学会把"互联网+"的相关知识技能运用到高中英语教学中。本文对"互联网+高中英语"实施背景进行了分析,对利用"互联网+高中英语"这一教育模式开展课堂教学的策略进行概述。

    2017年51期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 信息技术与农村初中英语课堂教学深度融合的方法策略

    王立会;

    加快教育现代化,办好人民满意的教育,就要建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,促进信息技术与教育全面深度融合。教师要在正确理解信息技术与英语课堂教学深度融合的内涵基础上进行实践探索,突破传统教学模式,善于创设情境,优化教学环节,搭建学生自主学习平台,突出"教师主导-学生主体相结合"作用,从而提高英语学习效率。

    2017年51期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
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  • 初一英语国际音标的教学艺术及教学方法研究

    王达人;

    对于刚升入初中的学生来讲,单词量的骤增使得很多学生难以适应,原有的单词记忆法变得效率极低,严重打击了学生的学习自信心和积极性。为改善这种问题,在初一英语教学中就需要改变传统教学方法,充分利用英语国际音标,使学生在掌握单词正确发音的基础上,强化对单词的记忆,进而实现更为理想的英语教学效果。

    2017年51期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学中任务型教学法的运用

    田玉荣;

    由于初中英语阅读在英语教学中占据着较大的比重,因此做好英语阅读教学十分重要。本文从任务型教学法出发,深入探究了该种教学方法对初中英语教学产生的积极影响,并重点提出了四点该教学方法运用于初中英语阅读教学中的策略。

    2017年51期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 论如何把英语融入生活中

    白铭心;

    英语作为一门重要的国际交际语言,越来越在我们的生活中占有重要位置。因此,我们需要把英语学习融入日常生活中,把课堂上学的知识与生活相联系,在生活中不断学习并巩固英语,使英语走向生活、认识生活。本文中把一些英语融入到生活中的一些窍门进行总结、分析。

    2017年51期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K]
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  • 初中英语词汇教学中的实践与分析

    米婷;

    英语教学作为初中教育的重要内容,在基础教育阶段备受关注,词汇教学是英语教学体系中的重要组成部分,英语教师要结合教学实际,采取有效的教学方法,提高英语词汇教学的质量。构建初中英语词汇教学体系有助于提升初中学生的英语词汇量,提升初中生的英语素养,进而促进初中生的全面发展,为之后的英语水平的提升打下一定的基础。本文首先指出了初中英语词汇教学存在的问题,提出了改进初中英语词汇教学的有效措施。

    2017年51期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 探究分层教学法在初中英语教学中的应用

    胡娟;

    分层教学法是指教师根据学生的知识基础、智力因素和非智力因素等的个体差异,在教学过程中实行分层次的教学,达到不同层次教学目标的过程。在初中英语教学中使用分层教学法能够有效提升英语教学效率,符合素质教育的要求。在本文中,笔者将结合自身的教学经验,探讨分层教学法在初中英语教学中的应用,并论述教师如何在初中英语教学中实行分层教学。

    2017年51期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 论高中英语作文如何实现质的飞跃

    胡安航;

    当今我国对英语这个板块仍是非常的重视,然而由于受汉语的影响学生的英语仍是存在很深的问题。如何提高英语作文质量,这是一个难点。本文将针对如何实现高中英语作文质的飞跃进行研究。研究主要包括当下英语作文存在的相关问题,以及如何实现质的飞跃,这两个大点进行。通过研究可以让学生在写英语作文的时候不再那么头疼。

    2017年51期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
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  • 浅谈初中英语书面表达能力的训练策略

    胡珍珍;

    众所周知,作文教学是英语教学的一个重要组成部分之一,作文在英语考试中占有极多的分数。作文得分的高低直接或间接地决定了英语语科目分数的高低,所以书面表达能力的提升就显得尤为重要,那么关于书面表达的训练就更为重要。因此,教师必须采用正确有效的教学方法,帮助学生提高写作的水平与能力。

    2017年51期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 基于核心素养的英语教学前提——备课

    胡群;

    良好的开端,成功的一半。备课作为教学环节的第一步,可以说是决定成功的关键。笔者认为备课的关键在于备课标,备教材,备学生,备方法。

    2017年51期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 小学英语游戏教学若干案例分析、存在问题及对策研究

    苏珍玲;

    小学的孩子们对世界充满了好奇心,根据这个特点现在很多的小学英语教师都采用了游戏教学的方法来教受他们英语,但是在现实的生活中,这种方法并没有起到它实际的作用。其实不是这种方法有问题,而是教师在操作中存在很多问题。本篇文章就对小学英语若干案例,存在的问题及对策研究进行一系列的分析。

    2017年51期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学中学生文化品格素养提升的策略

    范兴平;

    本文探讨了在初中英语阅读教学中浸润学生文化品格的重要性,以及教师怎样为学生设计科学有效的阅读教学模式,在提高学生的英语阅读水平的同时,促进学生英语学科核心素养之文化品格素养的提升,以实现学生健康稳定的发展。

    2017年51期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • How to get prapared before teaching

    董海琴;

    <正>Preparing for a lesson before teaching is the starting point of the whole teaching procedure.It’s the precondition and guarantee of a good lesson.Without comprehensive consideration and an all-sided design,we will never get effective instructions and teaching in the class.Speaking of preparing for a lesson,teachers may mistake it for writing teaching plan.As a matter of

    2017年51期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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  • 例谈语篇分析在高中英语深度阅读中的应用——以译林版《牛津高中英语》模块10 Unit 3 Reading部分为例

    薛娟;

    语篇是构成英语阅读资源的基础,也是提升学生英语语言能力、学习能力的最主要材料。运用语篇分析开展深度阅读教学,从语篇的解构、重构中来提升学生对语篇知识的深度理解。

    2017年51期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1182K]
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  • 外语教学心理学在高中英语词汇教学中的应用

    袁芳;刘娟;

    外语教学心理学是一门新兴学科,是外语教学法与心理学相结合的一门学科。结合心理学的相关理论,外语教师在日常的英语教学中融入更多的外语教学心理学的理论,提高外语教学效果。其中词汇是使交际活动顺利进行的语言能力的核心部分之一,高中词汇教学作为学生掌握英语词汇的主要途径,其地位的重要性不言而喻。为了能够让学生高效率的理解单词,记忆单词和运用单词,将外语教学心理学运用于高中英语词汇教学,让高中学生的词汇学习符合科学的心理学规律是非常有必要的。

    2017年51期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 还互动本真——浅谈如何提高初中英语互动教学效果

    许艾丽;

    高质量的教学课堂是需要教师与学生共同参与的,而最能够加强学生与教师之间交流的便是课堂互动,课堂互动一直以来都是课堂教学的重要手段,能够促进教师与学生之间的默契配合,提高学生学习的积极性,能够积极的参与到课堂学习之后,在初中英语教学中,互动更是能够培养学生英语语言技能的有效手段,然而纵观当下的初中英语教学,仍然存在互动形式落后,学生缺乏学习动力的情况出现,这就要求我们教师要采取手段,提升互动的效果,让学生得到更加良好的发展,本文围绕"浅谈如何提高初中英语互动教学效果"这一主题展开探讨。

    2017年51期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 试论新课改背景下高中英语课堂培养学生核心素养的途径

    谭华容;

    新课改以来,素质教育已经成为教育的核心理念之一,要求转变原有的教学方式,让学生真正成为课堂的主体。在高速发展的现代社会中,对于高中生来说,不仅仅要掌握文化课知识,更要提高自身全面素养,只有这样才能符合时代发展要求。英语作为国际语言之一,高中生学习英语不仅仅是为了高考,更是为了日后走向社会学会一门技能。这些都对高中英语教师的教学提出了更多要求,如何在课堂中培养学生的核心素养,成为很多教育工作者面临的问题。

    2017年51期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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  • 浅析运用原著和改编影视作品进行英语教学——以《傲慢与偏见》为例

    谭嘉仪;

    利用《傲慢与偏见》原著以及影视作品改编进行英语机教学,能够有效提高英语的教学质量。基于此,本文将对《傲慢与偏见》原著以及电影改编的艺术手法进行研究,并对其在英语教学中的应用进行分析,其中主要包括英语中语义含义教学以及英语中被动语态的教学两方面内容。

    2017年51期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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  • 浅谈高中英语阅读与写作的融合

    谭张艺;

    英语阅读和写作是英语学习中的重要内容,并且写作能力及阅读能力是判断学生英语学习水平的重要依据。本文围绕英语阅读与写作间的关系、英语阅读与写作融合分析两方面展开讨论,详细分析了阅读和写作之间的联系,并在这个基础上,提出了实现阅读与写作有效融合的相关措施,对学生英语水平的提高有重要意义。

    2017年51期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 巧用网络多媒体激活小学英语课堂

    赖玲云;

    新课程背景下小学英语课堂更加注重培养学生对英语学习的兴趣,把多媒体运用到英语课堂教学中,有助于充分活跃小学英语教学气氛。本文将对如何巧用网络多媒体激发小学英语课堂进行简要分析,希望可以优化英语课堂教学,提高学生运用的英语综合能力。

    2017年51期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 试析生本理念下小学英语前置性作业的设计

    赵敏;

    生本教育理念的诞生给了学生很大的自主学习的空间,生本理念在教育中提倡的是"全面依靠学生",而教师从传统的课堂主导地位转变为"帮学"地位。而地位改变并不意味着教师的主导地位就此消失,而是将以往教条化的形式转变为充满爱的形式,让学生在学习中感受到暖暖的心流。现如今小学英语教育中,也有生本理念的需求,小学英语的学习是十分重要的,在学生的英语学习生涯中起到了重要的启蒙作用,因此在小学生英语前置性作业中融入生本理念是有非常大的优势的。本文介绍了生本理念、前置性作业以及对小学英语教育中生本理念作用一前置性作业的分析。

    2017年51期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K]
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  • 初中英语阅读教学中教师课堂提问类型的现状调查——以课堂内容为维度划分

    赵玉婷;

    提问能够体现学生的主体地位,有助于学生思辨能力的发展。教师提问可以创造一种热烈讨论氛围的同时深化对文本的思考。它是师生信息互动的重要渠道和载体。教师通过提问激发学生对知识的输入和产出的同时另一方面学生的英语阅读能力也得到了锻炼。通过课堂教学观察对教师在提问类型方面现状的分析旨在提高学生的阅读能力,尤其是批判性阅读。

    2017年51期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K]
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  • 如何在小学英语教学中培养学生的阅读能力

    赵玉红;

    阅读是小学生的一项重要学习内容,学生阅读能力的高低将在很大程度上影响其日后学习、生活中的实际阅读水平。鉴于此,如何在小学英语教学中培养小学生的阅读能力便成为了摆在小学英语教师面前一道亟待解决的教学难题。

    2017年51期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 高中英语阅读教学中的拓展实践分析

    赵相公;

    对于我们的高中英语来说,最重要的不仅仅是对于课本的知识的学习,更是需要让我们对学生掌握到更多的实际的用处。因此,在我们的教学中,需要加强对于学生的专业素养的要求,需要让我们的学生感受到学习英语是有一定的好处的。而英语中最重要的部分就是阅读,在阅读中需要我们的学生加强对于课文的分析,因此我们还需要加强这方面的锻炼,让学生们能够得到充分的拓展训练。本文就围绕着"高中英语阅读教学中的拓展实践分析"做出了一些探究。

    2017年51期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 高中英语情境教学改进策略分析探索

    连颉;

    情境教学法是基于语言认知基础上的一种教学方式,它重视语言在生活中的实际应用,具有直观性、场景化特点,可以帮助学生正确认知语言知识点。高中英语课堂中首先应该从问题和生活出发,构建真实的场景;运用音乐、电影,提升课堂的趣味性;以文化情境来拓展学生的视野。

    2017年51期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 游戏教学法在小学英语教学中的应用研究

    邹睿;

    英语是重要的国际性语言,我国在小学阶段就设置了相应的英语课程,但是记忆英语单词较为困难,怎样营造一个轻松高效的教学环境,是教师一直在思考的问题。以下本文主要论述的是,在小学英语教学中,采取游戏教学法的应用研究,在教学过程中合理安排教学内容,减少学生的学习负担和顾虑,营造一种高效的小学英语教学环境。

    2017年51期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 如何提升初中英语教学中的课堂有效性

    郑锦华;

    英语是初中教学过程中的一门重要课程,是培养学生英语基础,帮助学生养成英语语言思维能力的重要教育内容。但是在日常的生活和学习过程中,学生已经逐渐适应了汉语语言习惯和说话方式,给英语教学工作带来了一定的困难。在这种情况下,提升初中英语教学中的课堂有效性必不可少,本文即对此进行了相应分析,以期能为相关人员提供借鉴。

    2017年51期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 三语环境下内蒙古半农牧地区蒙古族高中生英语学习现状调查——以锡林郭勒盟苏尼特右旗蒙古族高中为例

    郝树霞;

    由于内蒙古半农牧地区的环境、地理位置、经济水平等特殊条件的制约,蒙古族高中生在学习英语时会面临种种困难,并且整体英语水平普遍不高。本文旨在调查内蒙古半农牧地区蒙古族高中生学习英语所遇到的困难,并分析原因,最终探求加强英语学习指导的教学革新策略。

    2017年51期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 任务型教学法在高中英语写作教学中的应用分析

    郭元元;

    随着经济全球化时代的带来,国与国之间的交流愈发频繁,而英语作为世界第一通用语言,是连接人与人、国与国之间的一种重要载体。这反映在教育行业中就彰显了我国英语的教育教学价值,而如何让学生会写、会说正是目前英语教学的重要教学目标,可以说我国目前对学生书面用语的表达提出了新的要求与挑战。英语作为高中教学中重要的组成部分,决定了学生高考成绩的走向,而其中的写作教学更是令广大教师头疼的地方。基于此,本文下面将针对任务型教学方法在高中英语写作教学中的具体运用展开探讨,以期帮助广大教育工作者实现自身的价值,提高教学效率。

    2017年51期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 关于高中英语语法学习心得体会探讨

    郭炜烨;

    英语作为重要的语言学科,学习难度较高。由于语言环境的制约,作为学生来说,在学习英语语法过程中效果普遍不够理想。如何提升高中英语语法学习的代入感和有效性,我们大家需要深入探索的问题。在学生阶段,应该不断探索多元化学习模式,分析英语语法学习存在的问题,从而进一步提升英语语法学习效果。

    2017年51期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 努力提高听说能力 告别哑巴英语

    郭长青;

    <正>同学们,英语是我们工作和生活中不可缺少的交流工具。你们正处于思维能力发展的关键时期,表达与倾听可以发展思维的灵活性与创造性,今天我们来谈一谈如何在现有环境下提高我们的英语听说能力吧!一、同学们,要抓紧一切机会大胆锻炼自己啊!老师喜欢这样的你!1.首先在课堂上要珍惜40分钟,学会认真地倾听,并且能够大胆开口讲英语,充分锻炼自己,挑战自己。课下提前预习,并跟读正版英语光碟,注意连读,提高模仿的效

    2017年51期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
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  • 谈小学英语教学中混合式学习模式的应用

    金萍;

    在小学英语教学过程中开展混合式教学模式,对于提高教学的有效性,提升学生的英语综合素养有着非常重要的作用。混合式教学模式对于教学内容、教学模式和教学理念等进行了有效的整合,通过不断优化,结合学生的实际情况,从而保证更加有效地开展英语教学活动。

    2017年51期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 翻转式高中英语词汇教学反思

    阳志军;

    针对高中英语词汇教学低效费时的现象,本校课题小组依据翻转课堂理论,开展教学实践研究。总结和提炼出翻转课堂理论下词汇教学有效性的几个要点,即深度自主学习是翻转课堂词汇教学成功实施的前提保障;问题引领是翻转课堂词汇教学的关键;合作探究是翻转课堂词汇教学活动的组织形式;综合评价是翻转课堂词汇教学的评价机制。

    2017年51期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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  • 试析小学英语教学中的情感策略

    陈丽丽;

    现代小学英语教学以素质培养作为核心,实践其目标的手段已经多元化。尤其在信息技术与小学英语教学的融合之后,微课教学、翻转教学、情境教学、探索教学等方法均获得了有效应用,也取得了比较好的成果。下面结合现代教育的改革与新成果及诸经验从三条路径对主题做出讨论。

    2017年51期 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 小学英语教学中的分层教学分析

    陈同明;

    在小学英语教学改革中,对教学模式进行了相应的调整,针对分层教学模式在实际教学中得到极大的推广,因此,如何运用分层的模式进行教学,成为了小学英语教学改革的重要问题。本文从小学英语的分层教学实施的角度出发,对如何进行科学的分层教学进行阐述,希望能够帮助小学提高英语教学水平。

    2017年51期 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
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  • 浅谈如何提高高中英语听力

    陈婧妍;

    听、说、读、写是高中英语学习阶段需要重点掌握的内容,只有具备一定的听力能力,才能与别人进行交流,才能将所学用于生活。文章结合自身的学习经验,对提高高中英语听力提出了相关建议,以供大家交流学习。

    2017年51期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 使英语教学变得更加有意义

    陈宇;

    <正>英语和其他语言一样,是承载文化的工具,应透过英语语言本身发掘英语语言的内在美以及它所传递的历史和潜在的意义,从而提高学生学习英语的兴趣。为了完成此教学使命,在踏进该班之前,我于2017年6月対该班进行了一次英语学习问卷调查,旨在摸清每个孩子的英语学习的基本情况,以达因材施教的目的。一、从问卷调查的结果来看,学生们的英语学习存在以下问题1.盲目性。英语学习没有目标,大多情况下,学生学习

    2017年51期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K]
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  • 初中情景教学策略研究

    鞠晓琴;

    提高教学效率,帮助学生们更好的掌握初中英语的内容,是教育工作者们的追求。随着社会的进步,小学的教学方式也在发生着不断的改革,为了能够让现在的教学形式更加适合学生们的发展,在初中英语教学中,情景教学变成一种很受欢迎的教学模式。情景教学就是把学生们带入到一定的情境中来,让他们能够身临其境的学习英语知识。这种教学方法在不断地运用,而且实践证明,它能够有效的提高学生们的学习效率,普遍提高学生们的英语学习成绩。本文主要讨论了情景教学在初中生英语教学中的应用策略,致力于提高初中英语教学质量。

    2017年51期 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 引导体验,丰富感知——浅谈体验式教学在小学英语教学中的应用

    韩春昕;

    在素质教育的背景下,对于我们的学习是有一定的新的要求的。体验式的教学作为一种全新的教学方式被广泛的运用在我们的教学中,在实际的教学中对于学生的感受看的是比较的重的,要加强对于学生主动性的培养,使得学生在学习的时候能够更加的自主,做学习的主人。在我们的小学英语的教学中,就应用到了这样的教学方式,从我们取得的效果上来看,是十分的显著的。本文就围绕着"引导体验,丰富感知——浅谈体验式教学在小学英语教学中的应用"做出了一些探究。

    2017年51期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 优化活动设计,增强高中英语学习的趣味性

    韩雪萍;

    随着社会的发展进步,人们对于教育的重视程度越来越高,这就要求教育部门可以不断革新教育方式,灵活教学,以学生学习的知识最大化为最终目的。在各学科的教学中,英语教育也是非常关键,企业在招聘员工时,也比较注重员工的英语水平。在现代化英语教学中,趣味性教学成为教师们比较喜欢的教育方式,其教学效果也十分显著。本文笔者主要探讨了如何优化教学活动设计,以增强高中英语学习的趣味性。

    2017年51期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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  • 克服传统,勇于探索——新课程标准下高中英语语法教学初探

    马晓霞;

    目前,新课标课程的改革力度不断加大,人教版高中英语教材中明确标明英语语法在高中英语学习中的重要性。但是,大部分教师对英语语法教学不够重视,还有我们常常听到外国人讲话从来不按语法说话,在一定程度上影响着高中英语教学的效率和质量。本文主要阐述了高中英语语法教学所面临的问题和发展现状,并针对这些问题研讨解决方案。

    2017年51期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 竞赛法在初中英语教学中的应用

    马荟荟;

    英语教学是初中教学体系中的重要内容,在新课改的教学要求下,初中英语教学面临相应的改革,而如何在教学过程中有效调动学生学习的积极性是初中英语改革过程中的重点之一,而竞赛法的应用将有效提高初中英语教学的效率,并显著提升学生的听、说、读、写综合能力。本文主要对竞赛教学法在初中英语教学中的应用进行了分析和研究,希望能为初中英语教学的改革提供一定的参考。

    2017年51期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
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  • 浅谈英语教学中情感态度的培养

    高微;

    在英语教学中,必须倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人,促进每个学生身心健康发展,培养学生积极的情感态度。

    2017年51期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K]
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  • 活跃Study skills课堂教学的感悟

    高海燕;

    Study skills是现行译林牛津初中英语的单元教学的板块之一。以培养学生的学习方法和技能为主。而实际教学中,对该板块普遍存在"弃之"、"轻之"的做法。文章就针对这个实际,对study skills教学进行了探讨,以7上unit2 study skills教学为例,论述活跃Study skills课堂的几个主要途径。

    2017年51期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 以微信平台促小学英语口语能力的实践研究

    魏优琴;

    <正>小学生的英语学习大多需要家长的督促,虽然现在在家学习工具较多,有电脑光盘、录音机和点读机等等,但信息技术在不断地发展,智能手机的普及和移动互联网技术的迅猛发展,微信等平台的出现,为构建家校双向互动平台提供了技术条件。"云时代"的来临,让我们每天微一下,每天拿着智能手机"漫步云端",已成为一种生活方式。正因为这种时代的潮流的"云应用",从学生和学校实际出发,利用现代信息技术,借助微信平台,发挥网络双向

    2017年51期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 关于高效课堂的“三层面”“五探究”

    黄云霞;

    高效课堂是学生的课堂,是和谐的课堂,是实效的课堂,是反思的课堂。本文从教师、学生、学校层面对如何做到高效课堂进行五点探究。

    2017年51期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K]
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  • 春风化雨 润物无声——对小学生实施爱的教育策略研究

    黄健;

    作为班主任,要用真情的雨露去滋润每个孩子的心田,给他们带去抚慰与温暖;洗去心灵的冷漠与创伤,让爱的生灵永远寄生在心间,伴随着生命的无限;作为班主任,要用和煦的阳光去照亮孩子们心灵的每一个角落,赶走心灵深处的阴霾,让光明永远寄存心间,呵护生命的永远。

    2017年51期 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 新课标下高中英语词汇教学对策的探析

    黄小红;

    在高中英语教学中,英语词汇教学是非常重要的一部分内容。高中生英语水平的高低主要取决于高中英语词汇教学质量的高低。但是在当前新课标下高中英语词汇教学中仍然存在较多的问题,必须要进一步改革当前我国的高中英语词汇教学策略。基于此,本文对新课标下高中英语词汇教学对策进行了深入研究,具有重要意义。

    2017年51期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 高中英语写作方法研究

    黄泽非;

    英语写作是英语学习中的重点,同时也是英语的难点,良好的英语写作能力不仅是英语综合水平的体现,也是提高英语学习效率,进行英语知识应用的有效途径。然而,英语写作并非一朝一夕的事情,需要我们在平时的学习中多积累英语的基础知识,掌握英语的思维习惯,并能熟练的运用英语表达,养成英语写作的良好习惯。本文结合自己的学习经历,谈一下英语写作的方法和技巧,供大家参考。

    2017年51期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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语言文化研究

  • 论中日旅游的异同

    陈丽;刘莉;

    近年来,由于"钓鱼岛争端"等诸多问题,中日两国的政治关系越发变冷!但是,另一方面值得人注意的是:中日两国的民间交流却越发频繁。特别是近年来,由国人掀起的"赴日旅游"热潮,更是令人不解!本文将以中日两国的发展阶段,以及现代旅游业的相关理论为指导,对中日现代旅游业的特点加以对比,从中看到我国发展旅游的不足之处,以及日本发展旅游过程中值得我国借鉴和参考的做法,并于此对我国的旅游发展进行反思和展望。

    2017年51期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 英语修辞的艺术性分析与解读

    乔家怡;

    英语作为国际上应用最为广泛的语言艺术,作为一种语言表达、交流工具,英语修辞有着极其重要的作用,也正是通过修辞,才能够彰显出语言艺术的独特美。这就需要加强英语修辞的研究工作,通过修辞让语言更具艺术美。本文重点对英语修辞的艺术性进行分析和解读。

    2017年51期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 基于中英交际中的文化差异分析

    吕辰千;

    随着国家的不断发展,如今已经完全与世界接轨,我们与世界上不同肤色、不同民族、不同文化背景的交流越来越多,这中间就存在文化差异的问题。因为我们和英语国家所拥有的历史文化不同,生活环境也不一样,因此会产生跨文化交流的文化差异,为了能够更好地进行跨文化沟通,需要了解文化差异。

    2017年51期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • Collectivism VS Individualism:the Comparison of Family Values Between China and the USA

    徐晓唯;陈达;

    The paper states the collectivism and individualism from the perspective of Chinese and American family culture which can help people improve the cross-cultural sense, and promote the educational development and exchange between the two countries by studying the different family values between China and the USA.

    2017年51期 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
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  • 旅游景区英文标识语失误及原因浅析

    王华;曾卫平;

    旅游标识语作为一种特定的语言形态有其独特的语言特色和文本功能。在全球化经济蓬勃发展的背景下,地区经济的发展与旅游业的发展互相促进,这也使得景区双语标识语的不规范化问题日益显露。这不仅为外国游客带来不便,更是对地区甚至是国家的形象造成不良影响。所以,笔者通过对赣州市景区英文标识语进行调查分析,对景区英文标识语存在的问题进行研究并提出了相关的解决方法,以此促进景区英文标识语的发展。

    2017年51期 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 浅谈英语和汉语否定式的差异

    胡尧禹;

    英语否定是对句子内容进行否定,汉语否定则是对整个观点进行否定。由于英语、汉语属于两种不同的语系,在语言类型、语言结构、语言表述上存在着较大的差异性,本文主要对英语、汉语否定式的差异进行阐述。

    2017年51期 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K]
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  • 英汉学术论文文献引用中报道动词的对比研究

    贺珊婷;雷黎;

    本文以取自4种应用语言学期刊上的40篇实证性论文(英汉各20篇)的文献综述引用为研究对象,对比分析英汉文献引用的报道动词的分类以及其分布情况,发现报道动词使用呈现出明确的特征。

    2017年51期 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
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翻译研究

  • 文学翻译中的“视域融合”及其实践策略

    汪馨菲;

    阐释学派的"视域融合"理论可以用来解释和描述翻译的动态过程,即译者完成了两次视域融合,一是与文本视域融合,产生一个新的视域;二是将新的视域与读者视域再次融合,形成最终视域和译文。因此,文学翻译中的"视域融合"要求译者在翻译实践中注意读者和原文的文化差异,创造符合译者文化背景的译文;译者理解原文的时候,可能引发目的语语言中的类似概念,活用"归化"策略;译者为了能够"想其所想",更好理解原文,还需要脑中虚拟原文视域。

    2017年51期 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
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  • 翻译转换理论在汉译英中的应用——以王安忆《长恨歌》英译本为例

    王雪彤;

    王安忆的长篇小说《长恨歌》一经出版,不仅在国内获得了矛盾文学奖,并且其英译本在西方文学界也引起了广泛关注。卡特福德的翻译理论在国内外翻译界中并没有受到重视,还被贬为"对汉语翻译没有指导意义",然而经过本文研究分析翻译转换理论是具有实用价值的。本文在卡特福德的翻译转换理论的指导下,利用原本和译本对比方法,分析《长恨歌》英译本翻译转换理论的体现。

    2017年51期 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 时代特色对翻译理论演变的影响

    黄子意;

    本文分析了不同历史时期翻译理论和翻译思想的发展,发现翻译理论的发展明显地受到人类发展时代的特色影响,从而展现出时代的特色。

    2017年51期 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K]
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  • Literature Review on Corpus-based Translation Studies

    Pan Yan;

    Corpus linguistics is a way of studying language by the assistant of computer tools. It has served as a particular and brand-new methodological framework for translation studies, and obtained a growing interest from all researchers and scholars. While corpus-based translation studies is not a translation theory but a new approach and discipline, which is presenting a brilliant picture for us gradually. This paper introduces the development of this field and analyzes the significance between corpus linguistics and translation.

    2017年51期 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 试析文学翻译中的翻译方法与翻译目的

    张倩;

    文学翻译作为一门学问,存在多种翻译方法和多个翻译目的,所以这就造成了人们在该领域中的诸多争论。笔者探讨了当前文学翻译的主要目的,并对其翻译方法之争进行了对比分析。

    2017年51期 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 汉英翻译中的文化差异及其应对策略——以红色文化为例

    张利;

    汉英翻译中,不可避免会遇到文化差异问题。基于此,以我国红色文化为例,对汉英文化差异及其原因进行了分析,探讨了汉英翻译应对策略。

    2017年51期 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • A Cross-cultural Perspective to Translation of Appellation

    张静慧;

    Understanding appellation differences in intercultural communication could help to achieve ideal communicative effect. By analyzing the differences between Chinese and Western appellations,the problems existing in translation of appellations and their corresponding reasons,this paper proposes some effective methods of translating appellations.

    2017年51期 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
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  • 陌生化视角下文学翻译中的文化负载词的英译策略研究

    霍美宁;

    21世纪以来,为了将中国文学走向世界,在文学翻译中必须即要准确地表达源语言的内容,风格,还要体现其文化特色,而文化因素的体现在文学翻译中是个难点,对此的研究也争议颇多,本文以陌生化翻译理论为指导来研究文学作品的翻译,尤其是文学作品中的具有地方特色的文化负载词的翻译策略进行探讨研究,为形成系统的陌生化策略来指导文学翻译贡献一份力量。

    2017年51期 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • 《黄帝内经》英译中的多维适应

    黄瑜;

    生态翻译学从生态学途径研究翻译学,认为翻译是译者适应生态环境的选择活动。本文以《黄帝内经》李照国译本为研究对象,主要研究译者对翻译生态环境的适应,以提供中医典籍英译研究的新角度。

    2017年51期 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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文艺研究

  • The Greatness of Gatsby in the Great Gatsby

    孙金丹;

    The disillusionment of the American Dream is an undisputed theme of Fitzgerald's The Great Gatsby. However, this paper takes another perspective, putting the emphasis on the greatness of Gatsby in the Jazz age. Gatsby's greatness will be elaborated on from three aspects:his pursuit of American Dream, his personal qualities, his sharp contrast with the other characters in the novel.

    2017年51期 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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  • 思想的旅程——对《了不起的盖茨比》中尼克的分析

    雷珊;

    《了不起的盖茨比》是美国作家菲兹杰拉德的优秀作品,被公认为美国小说史上的名篇,在美国文学史上占有重要位置。这部小说真实反映了20世纪20年代美国的社会现状,揭示了爵士时代人们道德观的沦丧。本文通过分析小说人物尼克观念变化从道德观角度阐述美国当时社会价值观和精神诉求。

    2017年51期 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • Attitudes towards Sin in the Scarlet Letter

    张瑜;

    Sin is something society has had to deal with since human being has known evil. Everyone sins to a degree. Some people may embrace it, some may hide it. Different attitudes may lead to different results. In The Scarlet Letter, there are two attitudes. As for Hester Prynne, she admits her sin and accepts the punishment. She finally frees from it and is honored as an Angel By contrast, Dimmesdale shows hypocrisy and cowardice because of his social status. His denial of sin leads to his death at last.

    2017年51期 252-253页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K]
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  • One more time:coming and going

    Liu Yu;

    <正>1 The door opened.Dino came back.It was just 5 p.m.,too early.I sat still near the window,holding Mary’s sweater and looking out.Leaves were blown down by the light breeze.The ground was covered by red and yellow leaves.Unfortunately,Dino’s black car crushed them.Half an hour later,Mary would reach home,and we could have a happy dinner.The footfall was nearer and clearer.Dino burst into our living

    2017年51期 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K]
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  • 英美电影与英美文学的互动发展研究

    朱婉婧;

    电影与文学都属于不同的艺术表现形式,由于电影与文学的艺术形式、艺术元素等方面存在差异,使其艺术表现力和艺术感染力等方面也有较大的不同,但是两者之间又具有复杂的艺术联系,使其能够在相互联通和相互互动中获得长效发展。电影行业的发展较快,促使较多的文学作品被改编为电影作品,因而电影是文学的另一种表达形式,文学为电影提供了创作素材,是电影的灵感源泉。本篇文章在此基础上,主要对英美电影于英美文学的互动发展内容和特点等进行研究与分析。

    2017年51期 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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大视野

  • The Research about the Breeding of Tarantula

    郝晋铎;

    Tarantula is a family of spiders. Tarantula has 8 black eyes, arranged in 3 columns. The feet are stout, prickly, with three claws at the end. It gets its name from its good running, jumping, quick action, and sexual ferocity. The tarantula has the same amount of hair on its back as Lang Hao, and it has eight eyes. Some the tarantulas are so poisonous that they can poison the sparrow, and a large tarantula can kill a man.This article has mainly studied the breeding of tarantulas.

    2017年51期 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 828K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2017年51期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析,优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流,异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

    2017年51期 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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