- 万方;
学术英语(EAP)是大学英语教学改革的趋势之一。本文立足于EAP教学的现实需求,通过列举国内高校EAP教学的语言实践,阐述国内EAP教学与研究现状,揭示EAP教学的重要性,同时也指出了EAP研究以及教学上所面临的问题,并提出了EAP教学上的一些参考和建议。
2017年52期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘沛;
随着全球经济一体化的进程不断深入,英语在教学中的地位不断提升,为了适应新的社会发展形势,除了要对英语教学进行基础性的知识传授之外,还需要重视学生情感、技能等方面的培养。动机是影响学习的一个重要因素,在提高学习效率和学习积极性方面,发挥了十分重要的作用,如何更好的激发学生的学习动机,已经成为越来越多专家和学者共同关注的问题,本文主要分析了大学英语教师激发学生学习动机策略。
2017年52期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 刘小霞;
近些年随着现代社会的不断发展,人们对教育的关注度越来越高,尤其是对学前教育阶段的关注。作为幼儿园教师的主要培养基地,高校有责任为社会培养一批专业的幼师团队。美术课程是学前教育专业必修课程体系的重要组成部分,是其必不可少的一门课程,也是幼儿园教师综合素质的体现。
2017年52期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 卓玛;彭进军;
随着我国"一带一路"战略发展加快,我国买入全球经济市场化趋势的日益深入,各个行业和领域对国外交流更加频繁,高校培养专门用途的英语人才也需求也日益增加。当前,高校专门用途英语的教学效果还存在很大困境,特别是教师教学能力、学生学习能力和教学方式都存在一定的困难。因此,要提高高校专门用途英语(ESP)的教学效果,必须做到树立学生为主的教学认知,提高外语教师的教学能力,充分发挥多媒体的教学效果,构建专业用途英语的特定教学模式等策略,才能够更有效的培养专业用途英语人才。
2017年52期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 刘研;
随着教育信息时代的到来,各种英语教学教育平台如同雨后春笋一般争相进入了各个高校的课堂。目前,慕课教学、微课教学以及翻转课堂都受到广大教师和学生青睐。传统的英语听力教学模式强调知识的传播而忽视了能力的培养;随着这些新的教学实践的实施,英语听力教学也在进行着根本性的转变。本文将探讨微信公众号平台的建立和运营这一新的教育手段的实施对学生英语听力的影响,同时也将测试这一新教学模式的可行性。
2017年52期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 2312K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 梁铂琼;
在教育信息化迅速发展的背景下,新兴教学应用软件"盒子鱼"和新兴教学模式"翻转课堂"为大学英语教学提供了新的思路。本文通过介绍APP盒子鱼的应用特点,提出了一种基于盒子鱼的大学英语翻转课堂教学模式,并论证其对大学英语的教学效果,以期作为大学英语传统教学模式的一种改革和创新。
2017年52期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：23 ] - 胡春琴;杨婷;
本文以两个非英语专业班级为研究对象,其中实验班实施多维互动式口语教学,而对照班,实施传统口语教学。实验结果表明:口语多维互动式教学对学生的学习态度、学习习惯以及课堂参与度和口语交际能力有提高作用。
2017年52期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 贾菊花;
文章从大学英语翻译教学现状入手,分析当前英语翻译教学存在的主要问题和原因,有针对性地提出提升教学效果的具体措施,以期为改进大学英语翻译教学提供参考。
2017年52期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 黄红茹;褚亮;
随着科技的不断进步与发展,信息时代已潜移默化的嵌入人们日常生活中。而教育信息化已成为当代教育发展的时代要求。信息技术与教学的融合为学习者提供了更为便捷、高效的学习途径。在此背景下,作者进行了以西安文理学院为例的英语教学在微信公众平台的应用与实践。该项目通过分享贴近校园生活的英语知识,去培养学生的英语兴趣,同时提高学生的英语能力。同时,本论文采用资料研究法、数据对比分析法发现基于微信平台的英语微课堂学习模式受大多数英语学习者的欢迎。
2017年52期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘文;
With the rapid development of the world economy, China's air transport industry has entered a new stage of development. The major airlines have purchased various large civil aircraft, and the volume of passenger and freight traffic has increased significantly. But at the same time, the problem of shortage of pilots is becoming more and more serious. Private airlines have used attractive treatment to attract stateowned airlines pilots' job hopping, and produced a series of labor disputes between pilots and airlines. The pilot shortage has become a bottleneck for the development of China's civil aviation transportation, therefore, establishing the training mode suitable for China's civil aviation pilots, training in all basic knowledge, flight skills, logical thinking ability, reaction speed, emergency handling ability and other aspects have qualified pilots, realize talent quickly, is a breakthrough at present the effective method to solve the bottleneck of the development of China's civil aviation transportation. This paper analyses the mode of pilot training in China, and actively analyzes the corresponding innovative ways.
2017年52期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王悦;张睿格;
At present, some local colleges and universities are speeding up the transformation and exploration of the training mode of applied talents in the perspective of economics. In order to adapt to this change and reform, the completion of graduation design for business English major should not become a mere formality. We should combine the graduation design with teaching process, learning practice and internship experience, and regulate the evaluation and supervision of the graduation design.
2017年52期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李晓琳;
本研究以英语阅读教学为切入点,以83名来自两个自然班的英语学习者为受试,旨在探究将语料库技术应用于英语阅读教学中的可行性。结果表明,基于语料库的英语阅读教学模式有益于帮助学生激活或构建理解文本信息所需的相关内容图式及语言图式,帮助学生提高其英语阅读水平。本研究的结果为图式理论的认知学习及基于语料库的外语阅读教学模式提供了一定实证依据,为大学英语阅读教学领域及该研究的后续研究提供了一些有益的建议。
2017年52期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 梁方辉;
随着社会化发展进程的不断加快,我国对于综合性人才的需求提出了更高的要求,各行各业都在重视创新型人才的招录培养。而创新型人才的核心就是是否具备思辨能力。在大学的英语专业课程开展中,作为大学课程的重要组成,大学英语专业教学中的英语阅读能力是必然的教学途径,那么英语思辨能力的培养就必然可以以英语阅读为主要载体。基于此本文通过针对大学英语专业阅读教学中,教师对于自上至下阅读教学方式的开展,引导学生基于英语阅读,培养自身的英语思辨能力,提出针对性策略来有效的推进综合性英语人才的培养。
2017年52期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王娟;
<正>一、独立学院大学英语听说教学面对的问题1.从学生面临的问题看英语听说教学的重点。独立学院学生英语学习的特点既不同于普通本科院校也不同于职业技术院校。以我校学生为例,明显问题有:1.语言方面:用英语表达时会显得胆怯,除发音不准,语言表达不规范外,大部分同学还会表现出"羞于启齿";2.身体语言:身体语言不能有效的辅助语言表达,伴随很多不规范的姿体语、目光语、表情语、手势语等等。2.从教学上来说,在自然环境中教授语言才会取得较好
2017年52期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王悦;王欣;
The UK modern apprenticeship takes the workbased vocational training as the basic content which includes the cultivation of core skills, the professional qualification certificate system, and the transition from school to employment. As a successful vocational education mode, modern apprenticeship combines students, enterprises and government together, whose content and evaluation of curriculum is much more related to the work-based training goal, and has a reference and enlightenment function on training courses for business English major in the application-oriented undergraduate.
2017年52期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 项莉;
翻转课堂突破了传统的教学模式,在信息技术的支持下,将要在课堂上讲授的知识通过视频发送给学生,让他们自行完成学习内容,在课堂上的主要任务就是进行师生互动、生生互动。项目式学习强调学习的主动性,学习不仅仅是教师传授知识,而是需要学生通过完成项目的方式主动学习获取知识。项目式翻转课堂教学模式并不是一种新的教学模式,而是项目式学习和翻转课堂教学模式相结合,两种教学模式相辅相成、取长补短,最终能够更好地服务于教学。
2017年52期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 黄秋林;庄建华;
信息技术将人类带入新媒体环境,人们可利用信息技术打破时间与地域的束缚,随时随地获取信息。大学英语口语学习也可充分利用新媒体环境的优势,结合建构主义、自主学习、合作学习三大理论,构建课外合作式微型学习模式,为课内教学起到辅助作用,从而提升学生口语交际能力。为此,笔者建议,可先为学生构建学习环境,然后有针对性的对学生进行分组,选择学习内容、设计学习活动,最后利用评价体系了解学生学习情况。
2017年52期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 于彤;
笔者首先对国内二语动机教学策略的研究整理后进行文献综述,针对国内的研究情况进行总结,希望对日后的研究能提供一些帮助。
2017年52期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 温泉;
"教的不怎么考;考的不怎么教。"大学公共外语教学遇到了现实版的困惑。如何在传统的大学非英语专业课堂教学和大学英语四六级考试之间找到一个合理的平衡点,进行优化的资源分配,进而实现完成教学大纲的教学任务的同时,又能够帮助学生顺利通过大学英语四六级考试是本文重点探讨的内容。
2017年52期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1784K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 仝海侠;
英语是国际通用的一种语言,在全球范围内也是使用的最为广泛的语言,学好英语能够在经济全球化的大趋势中保有一些优势,对于个人、企业、国家的发展都是十分有利的,但在国内现在的大学中,学生普遍存在英语交流能力弱,只会学习英语而不懂得如果应用英语,英语俨然已经成为了他们在考试中取得好成绩的工具而没有发挥交流的重要功用,因而在大学英语教学中,要切实提高学生的英语语言技能,本文围绕"从文化语境角度探讨大学英语语言技能的培养"这一主题展开探讨。
2017年52期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 刘以梅;
随着全球经济一体化的发展,对于英语的应用也是随之变得十分的普及的。可以说英语是当前最为普及的一种语言,也是世界中的通用语言。因此,对于现代的学生来说,学好英语是十分的有必要的,并且在英语的学习中是需要注意到其应用能力的,不要死学习,要对学习有一定的见解,要有自己的想法,并且能够将这些实际的想法运用到生活中去。对于学生来讲,这是十分的有挑战的一件事,需要使用到一些恰当的方式,并且在这个过程中,教师的任务也是十分的艰巨的,需要起到良好的引导作用和示范作用,让学生对于英语的学习能够运用的更加的自如。本文就围绕着"英语全球化视角下大学英语语言应用能力的培养路径"做出了一些探究。
2017年52期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 刘文琼;
教学大纲明确指出,大学生应当具备较强的英语阅读能力以及听说读写译能力。从目前的课堂教学现状来看,虽然我国大学英语教学质量有了一定提升,但学生英语写、译、听、说、读语言能力却仍是课堂教学中的一个短板。这与大学英语课程少,翻译教学过于粗略,加之课堂教学与实践练习的不足等因素都有影响。对此,如何突破翻译教学难点,提升翻译教学质量,就成为了广大英语教师亟待解决的难题。汉语作为我们的第一语言,对于学生学习外语而言有着不可替代的作用,将汉英语言对比分析理论运用到具体的翻译教学中不妨为一种有效的教学策略。
2017年52期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 吴恩梅;
英语是世界上使用最广泛的第一语言,在经济全球化不断发展推进的当今社会,掌握必要的英语技能已经成为了社会上对于人才的普遍要求。在我国的教育领域中,从小学就开始培养学生的英语能力,英语作为主流学科之一,一直受到学校与教师的重视,到了大学当中,英语也成为了普遍必修的课程,虽然对于学生英语学习抓得紧,但是学生的英语学习效果却难见成效,这是由于学生没有在课堂中得到能力的发挥,教师没有构建一个有利于学生成长的生态化模式课堂,因此要提升学生的英语能力,就必须重视英语课堂生态化模式的构建,本文围绕"信息化语境下大学英语课堂生态化模式的构建"这一主题展开探讨。
2017年52期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 崔菁菁;
一直以来,大学英语被视为工具型学科。教师与学生高度重视英语本身语法、词汇、句型等知识点,很少有人关注英语的人文性,教师也缺乏利用英语教学培养学生人文素养的意识。本文重点探讨我国大学英语教学中学生人文素养培养现状,并提出相应的人文素养培养对策。
2017年52期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 朱晓光;
在英语教学过程中,大学生对于中西文化的差异缺乏系统性的理解。由于英语是世界上应用最广泛的语言,所以对于中西方文化的学习也越来越受到重视,语言学习的背后其实关系了文化背景,风土人情,学习中西方文化之间的差异性,有助于学生更加快速的掌握语言知识,不断进行语言实践练习。
2017年52期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 樊喜强;
本文阐述了词汇在外语教学中占有的重要地位及当前外语词汇教学存在的问题,概述了对语言词汇意义关系有着深入研究的语义学理论,并分析了如何将该理论的一些发现应用到外语词汇教学中。
2017年52期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 武红霞;
随着我国"大众创业、万众创新"活动的迅速开展,创新成为高校培养人才的重要标准。翻转课堂是具有颠覆性的互联网重构教学模式,旨在培养大学生的自主创新能力。翻转课堂在教学内容、教学方式、课程评价等方面,都有别于传统的课堂教学。本文主要对大学生创新能力培养的高校翻转课堂教学进行研究。
2017年52期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 渠荏铄;
写作是大学英语重要组成部分,也是教学的重点和难点,尤其在经济一体化大格局背景下更加凸显英语写作重要性。随着互联网技术普及,大数据成为当今社会作为显著的特征,如果将其融入大学英语写作教学中,必然会产生较好的效果。对此,本文则从基于语言应用目的、创新文本写作模式以及优化写作评估系统等分析大数据时代下大学英语写作教学改革策略,望给予英语教师提供教学参考。
2017年52期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王璐;
大学英语的教学方式一直是一个大学英语教师都普遍关注的课题。随着信息时代的到来,移动通信技术发展迅速,科学技术突飞猛进,大学生智能手机用户普及率不断提高。因此,信息教学也越来越受到教育者们的广泛关注,并衍生出了很多教育产品。微信,作为一种交流方式已成为当下大学生日常交际必不可少的沟通工具之一,其互动性、即时性、便携性和廉价性等优势为大学英语教学提供了新的可能和方向。
2017年52期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王颖;
在大学英语教学中,老师应该充分了解学生的真实需求,寻找有效的教学方法,提高学生对于英语的兴趣,进而增加学习效率。英语老师在教学中应走进学生生活,走进学生内心,根据学生对英语学习的需求建立多元化并且具有特色的英语教学。对"模块+选修"课程进行创新教学可以有效培养学生的创新意识。
2017年52期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 秦雅兰;
时代在进步,科技也在不断发展中提升,而随着信息科技的发展,我们进行教学的方式已经不仅仅局限于面对面,也可以通过新时代的信息共享,互联网技术来完成。这就为学生提供了丰富的学习资源,而随着网络技术的完善,网络也逐渐成为了人们交往学习的主要平台之一,"慕课"这种全新的教学方式也因为时代的需求应运而生,并且不断发展。创新型的教学理念当然是利弊共存的,因为它给学生带来了极大的便利的同时,也给中国传统教育带来了很大的挑战和冲击。而慕课作为一种新型的教学模式,对大学英语的教学产生的影响更是不容忽视。本文主要针对在慕课时代背景下如何进行大学英语的教学作分析研究,并提出一些有效教学策略,希望能够有建设性意义。
2017年52期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 苑朵;
随着全球经济的快速发展,世界各地的联系越来越紧密,现如今英语已作为全球通用语言。作为当代大学生,必须具备一定的英语能力。然而,许多大学生失去了对学习的兴趣,尤其是英语。众所周知,兴趣是一个人学习的前提。一旦大学生失去对英语的兴趣,相对应的学习效率也就随之降低,进而影响其他课程的学习热情。在传统课堂上,老师只是一味的按照自己的教案来进行教学,忽视了学生才是学习的主体。我认为,在大学的英语课堂上,老师可以采取鼓励的方式,在教学方法上,结合时事热点和趣味新闻进行教学,激发学生的学习热情,提高对英语学习的兴趣。
2017年52期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 赵亚军;
应用多媒体课件辅助远程大学英语教学不仅能提升教学质量,还能进一步激发学生的学习兴趣。但需要注意的是只有找到正确的使用途径才能达到这一目的。本文就此展开了讨论,从三个方面详细阐述了如何科学、创造性地应用多媒体课件。
2017年52期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈潇;
语法是语言使用和表达中不可缺少的一部分。对于医学生的未来职业和学习发展,夯实的语法基础是非常必要的。对于英语基础相对薄弱的医科类独立院校的医学生更是需要加强。本文通过分析医科类独立院校语法教学的必然性和"浸入式"教学法的内涵,对医科类独立院校医学中"浸入式"语法教学方法进行分析。
2017年52期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 高桦;
随着时代的发展,世界越来越成为一个整体,各国之间的交流越来越紧密。在这种形势下,英语成为了世界第一通用语言,我国对英语教育也越来越重视。虽然我国在小学阶段已经引入了英语教育,学生对英语的学习比较长久,但是根据调查了解,现如今大部分高校学生对于英语的实际运用仍然存在问题,高校的英语教学中对学生语言实践能力的培养也存在问题。本文将结合笔者自身实际教学情况,浅析在高校英语的语音教学中如何培养学生的语言实践能力。
2017年52期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：61 ] - 郭振献;
当今人类进入信息时代,互联网的盛行给我国大学英语的教学活动带来了广泛而巨大的影响。本文从"互联网+"视域下,论述了大学英语教学在教学模式、教师职能、教学空间和学习观念等方面所面临的挑战和机遇,并探讨了相应的改革与发展策略。
2017年52期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]
- 刘鎏;
<正>爱因斯坦说过:"Interest is the best teacher!(兴趣是最好的老师!)"。兴趣是学习的良方妙药。有了兴趣,学生学习起来就轻松,主动,在学习上是我要学、我想学、我能学。那么如何培养学生学习的兴趣尤为重要。中学英语教材的教学内容,教学手段到教学过程和各个环节都有很多可利用的兴趣因素,只要教师有意识地去挖掘都可成为英语课的"兴趣点",经加工后再逐个切入,以点带面优化中学英语课堂教学,就能大面积提高中学英语教学质量。
2017年52期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐成师;
<正>英语阅读是学生带着好奇主动理解感知的过程,是学生聚焦核心要点进行深度拓展延伸的过程。多从学生关注的热点出发,找出学生的难点、重点和论点,定能使得他们在不断强化识记运用的基础上获得更多综合语用方向,便于他们在主动尝试与实践探知的基础上形成更多丰富感悟体验。借助相应的要点进行有效突破,便于学生在主动梳理相关认知体系中获得敏锐的感知,并能使之转化为理解运用,满足他们的探究好奇发展需要。一、自找难点,带题理解
2017年52期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 刘董梅;
在英语教学中,我们要结合英语学科的特点,积极去挖掘英语教学中德育渗透的契入点,选择好学科知识和思想教育的结合点,要注意它的策略性,德育渗透教育的方法是多种多样的,要把握渗透的可行性,注重渗透的反复性,不是要喧宾夺主,而是潜移默化,达到最佳的效果。
2017年52期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 华丽琴;
学生开始接触英语是在小学三年级,但是正式学习英语往往是在初中时期,因此,初中英语的教学对于学生的外语表达能力和沟通能力有着非常重要的意义,也为学生今后的英语学习打下了扎实的基础。传统的初中英语教学通常是教师通过照读书本的内容来指导学生对英语的学习,其主要目的是增加学生的英语考试通过率。初中教师普遍年龄较大,仍然有一部分教师沿用传统的教学方式和目标,导致老师在教学过程中教学方法不合理,没办法激起学生的积极性。因此,在新课改背景下初中英语教师要不断反思自己的教学方式并选择更好的方式,使学生能够全身心的融入到课堂的教学中去,自主吸纳所要学习的知识。本文根据初中英语教学的实际情况对新课改背景下初中英语教学方法的选择进行了简要的分析。
2017年52期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 庄仁玲;
新课改明确提出要注重对学生核心素养的培养,但是在初中英语课堂教学过程中,大部分教师却忽视了该要求,并且迫于中考和升学率的压力,教师往往把语法、单词、句型等作为课堂教学的重点,并且一味采用"填鸭式"的教学方式,很少注重对学生核心素养的培养,致使课堂教学效果不理想。因此,需要对核心素养的概念进行分析,并提出有效的教学对策,以达到培养学生核心素养的目的。
2017年52期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 林小红;
随着国际全球化的快速发展,英语成为国际交流过程中比较重要的组成部分,并且催生出大量英语专业人才。如今,不仅在国外,在国内的好多交际过程中英语也得到了广泛的应用,因此在进行初中英语教学过程中,要注重对英语交际的教学,根据教学大纲要求和学生特点来制定英语交际教学方案,以更好的提高课堂教学效果,提高学生的英语交际能力,更好的满足社会发展需求。
2017年52期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 林玲;
自改革开放以来,我国加强与世界各国在政治、经济、文化等方面交流,对于人们听、说、读、写能力要求更高。为此,教师要重视创新英语教学方式,在初中英语教学课堂中运用现代化信息技术,加强教师与学生之间的互动交流,激发学生的英语学习兴趣,并促进学生信息素养与文学素养提升。由此可以看出信息技术在初中英语教学课堂中运用的重要性。本文主要研究初中英语教学课堂中运用信息技术的意义,并分析了具体的应用对策,希望为促进初中英语教学课堂效率提升提供一定的参考与借鉴。
2017年52期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：33 ] - 罗建芳;
在进行高中英语教学过程中,对话教学是其中比较关键的组成部分,其既可以有效提高学生的口语能力,又能够提高学生的语言交际能力。但是大部分教师无法对对话教学的尺度有个准确的把握,只是一味的追求效果,而忽视了学生语言基础的巩固、学生语言技能水平的提高,因此,本文将会从课堂对话模式的内涵发出,来探究课堂对话模式在高中英语教学的应用情况。
2017年52期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 廖玲霞;
《新英语课程标准》指出:"英语教学应有利于学生的个性发展。"个性,通常是指个人所具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和,包括能力、性格、动机、兴趣、意志、情绪等。
2017年52期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 蔡晓芳;
"思维导图"这一概念是在上世纪60年代由英国学者东尼·博赞提出。思维导图是一种可视化的发散性思维工具与学习方法,可以广泛应用于学习、思考、记忆、创造中。在当前的初中英语教学中,词汇教学占据了至关重要的地位,尽管老师与学生都投入了大量精力,但成效并不显著,词汇仍作为英语学习的主要障碍困扰着大部分学生。因此,初中英语老师在课堂上将思维导图与词汇教学结合起来,帮助学生有效的记忆单词不失为一个有效的方法。本文通过简要分析初中英语词汇教学当前存在的问题,探析思维导图在词汇教学中的应用,找到提升初中英语词汇教学的方法。
2017年52期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：35 ] - 车维军;
《课标》明确指出语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。本文通过分析一篇学案作为支架来培养口语能力的设计案例,讨论了学案在口语课堂的支架作用以及如何使用。在学案的帮助下,学生能够掌握语言知识,提高语言技能,发展思维能力。
2017年52期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陆敏智;
学生的需求能有效地促进教学质量的提高。本文结合我校选修课程开设的教学实际,从学生需求的视角对《欧美风土人情选读》这门选修课程的设计进行了探讨,希望能够为选修课程的开设提供一定的参考。
2017年52期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 陈日成;
在国家教育部大力倡导精准教育和高校课堂的今天,教学实效性已经成为衡量教学成果的主要校准。为了促进中学教育的稳步发展,实现英语教学的高质高效,我们要在革新教学理念的基础上,完善英语教学方式,借助多媒体技术与教学的融合创设更利于英语教学发展的环境,充分提高课堂教学的有效性,打造精品课程,实现中学英语教学的综合提升。
2017年52期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈鸿彬;
本文以庆阳二中高三学生为研究对象,从句法准确性、复杂性和多样性三个方面对学生的句法能力进行了研究。结果表明:我校高三学生作文还存在大量低级错误;平均句长不足11词;以简单句为主,句式缺少变化;频繁套用万能句型,较少使用并列句及非谓语动词。
2017年52期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄静;
随着我国国际地位的不断提高,我国与其他国家的交流越来越频繁,因此,对于一个中学生来说,学好英语是十分重要的。在学习英语的过程中,写作能力是一项非常重要的能力,但是对于许多学生来说,这也是最头疼的一个问题。因此,教师应该对自己的教学方法进行一定的反思,改进课堂教学方法,将英语作文的课堂教学改为由学生进行小组合作学习。本文主要对小组合作学习在高中英语写作教学中的应用进行了具体分析。
2017年52期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：54 ] - 黄颂平;
持续默读是一种给学生提供自主阅读机会的方式,有助于养成小学生英语阅读习惯和良好的阅读体验。本文旨在探索SSR(持续默读)在小学英语教学中培养学生的阅读品格的具体实施方法。
2017年52期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1944K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 周柳嫦;
目前,在我国农村初中英语教学开展过程中,写作教学一直作为教学任务的首要目标之一,在初中英语教学过程中占有不可替代的地位。然而,目前我国农村初中学生英语写作能力十分落后,存在诸如缺乏写作兴趣、过于依赖课本内容、缺乏写作想象能力等问题,这些问题都已经成为制约当前农村初中学生英语写作能力提高的重要因素。为提升农村初中学生英语写作能力水平,本文主要阐述了写作在农村初中英语教学中的地位以及分析了农村初中学生英语写作教学的现实困境,并根据目前存在的问题提出了相应的提高农村初中学生英语写作能力的教学策略。
2017年52期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 耿梓宸;
本文首先简述了动词不定式的构成形式,然后从不定式作主语、定语、状语、宾语四个方面对动词不定式的学习和应用进行了分析。
2017年52期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 林超怡;
完形填空是一项综合考点单技能的试题,它既能较好地考查学生的综合语言运用能力,同时也是学生容易失分的题型。本文主要根据李筱菊教授提出的考点效度理论及其他相关研究,采用文本分析和定量统计的方法,从文章题材体裁,删词间距设置,考点层次和焦点因素四个方面分析2013-2017年高考英语全国新课标Ⅱ卷的选择式完形填空,以检验其命题质量,及为相关者提供些许参考。
2017年52期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 梁祝英;
<正>实施素质教育必须优化课堂教学,巴班斯基说:"教育过程最优化,被理解为选择这样一种教学方法,它能使教师和学生在花费最少的时间和精力的情况下获得最好的效果。"如何在英语教学中优化课堂教学是提高英语教学质量的关键。它包含以下几个方面的内容:优化教学目标、优化教学过程、教法、学法指导尤应重视非智力因素培养,诸如动机、信心、习惯、兴趣等,尤其是兴趣对学习好英语至关重要。学习兴趣是学生非智力因素中最现实、最活跃、最强
2017年52期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张蕾;
在新版会话课教学中,我们通过实践总结出利用Talk Show活动使英语会话教学达到促其思、晓其理、激其情、导其行之真正的语用目的。在Let’s Talk会话教学中,通过会话主题创设意义情景,围绕某一语言知识点建立语言支架,然后引导学生替入关键词构建Talk Show单,最后小组协作进行Talk Show的演绎和评价。Talk Show能够培养学生学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;为他们增加一定的语感和打下良好的语音语调基础;加强其英语会话的理解和运用能力。
2017年52期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1985K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李思思;
在初中英语教学中,大家越来越强调英语学习的情境,越来越致力构建一个单纯的外语课堂环境,然而,汉语的使用是必要的。本文阐述了如何正视中文基础在英语学习中的工具作用,如何发挥中文基础的优势,降低学生英语词汇学习的陌生感与难度,从而达到最佳的学习效果。
2017年52期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李英;
在新课程改革推进的过程中,人们逐渐提高了对英语学科的重视度。小学阶段英语教学的主要目的在于培养学生对英语的兴趣,同时养成良好的英语学习习惯,但教学改革在传统教学模式的影响下难以取得良好的教学效果。目前备受广大教师喜爱的游戏化教学模式在英语课堂上的应用能对当前的英语教学现状起到有效的改善作用,因此本文就目前小学英语的教学现状进行阐述,并对游戏化教学设计的原则进行分析,提出游戏化教学模式在小学英语课堂中应用的策略。
2017年52期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 梁冠华;
高中英语和初中英语相比,难度上有了较大的提升,无论是从语法结构还是单词长度上都有着较大程度的跨越,而英语阅读主要就是由语法句式结构和单词组成,所以英语阅读的难度也随之有了较大提升,但是当前传统教育模式中还没有一个很好的教学策略来应对,导致高中英语阅读教学效率低下,无法达到预期教学效果,本文从思维导图入手,探讨如何通过思维导图来提升学生英语学习兴趣和教学效果。
2017年52期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王梓霁;
情态动词的运用在英语高考试题中占一定的分值。天津卷考纲要求准确把握情态动词表示允许、推测、判断等用法,要求准确把握情态动词在虚拟语气句子结构中的使用。虽然近几年高考题中目前有关情态动词试题的立意不偏不怪,但有效信息越来越隐蔽,情景越来越生动、真实,考查角度越来越细微化、综合化。这些因素都增加了试题的难度。因此本文对情态动词的基本用法进行了归纳、比较,并列例句予以说明。这样有助于高三的学生比较轻松地解答好该知识的试题,提高考试成绩。
2017年52期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 詹汝龙;
生本课堂这一教学模式是由华南师范大学教授郭思乐提出并创建的,其主要指的是以学生为本,全面挖掘学生所具有的潜力,探索生命的真实理念,核心思想为"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。新时期,作为高中英语教师,要对传统教学模式予以一定的改变,使其能够符合社会的发展,立足于学生实际的理解与认识能力,围绕学生来开展英语教学活动。基于此,本文就结合笔者多年教学经验,谈谈生本课堂下高中英语的有效教学策略,以期为广大教育工作者提供一定的参考作用。
2017年52期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 邢秀蓉;
阅读是高中英语教育的一个重要环节,阅读能力,即获取资信的能力,将直接影响个人的成败。它受到诸多如阅读的心理、观念、习惯、策略、文化背景、学生的身心素质及年龄等因素的制约和影响。本文从影响高中生英语阅读能力的障碍这方面探讨了高中英语阅读能力提高的对策。
2017年52期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 颜光华;
<正>一、前言初一下学期我们详细了解了一般过去时态的相关用法,而在将到来的初二上学期英语学习中,现在完成时是重要的语法内容。因此我将向大家一点一滴地介绍现在完成时的具体构成、用法及其与一般过去时的区别,以便大家能在学习和口语交际中更准确的运用这两种时态。二、现在完成时1.现在完成时的构成。现在完成时是由助动词have(has)+动词的过去分词构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓
2017年52期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 龙佑平;
本研究基于构建主义理论和脚手架教育理论,运用思维导图方法,将"话题牵引归类复习法"引入高三英语写作训练,通过对两个教学设计(采用传统复习方式和采用"话题牵引归类复习法")的教学效果进行比较分析,证实"话题牵引归类复习法"在高三英语写作训练中的积极作用,有利于学生知识网络的构建,促进学生在高三英语写作质量和能力的提升,提高高三英语写作训练的课堂教学效率。
2017年52期 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1876K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 万菊新;
本文作者结合自身的教学实践经验,以"课堂导入""知识讲解""作业布置"三个方面入手,围绕小学英语高效课堂构建策略这一热点话题进行了详细的阐述。
2017年52期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 乔海辉;
在新课课程标准改革的大背景下,要求我们在教学课堂中关注学生能力的发挥,摒弃教师独霸课堂的传统模式,促进学生与教师之间的有效互动。提问一直是课堂互动的重要方式,在初中英语教学中,巧妙的提问能够帮助学生进行更加深入的思考,还能够锻炼学生的英语口语表达能力,因而我们要根据新课标的要求,提升课堂提问质量,通过有效的提问帮助学生提升英语水平,本文围绕"新课标下初中英语课堂教学中的提问技巧"这一主题展开探讨。
2017年52期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 乔冠琼;
随着时代的进步,社会竞争越来越强,我国企业对人才的要求不断提高,创新性人才的培育成为当前教育的焦点。然而,近年来我国高中新生比率较往年普遍降低。为发展我国高中教育实施小班化教学策略,有效提高高中生的综合能力的发展,本文旨在对小班化在高中英语教学中应用的有效意义进行研究,以提出有效的综合性措施,实现高中英语教学的进步和学生英语素养的提升。
2017年52期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 任依雯;
高中英语是学生学习的主要课程,很多学生在进入高中之后,发现英语的学习难度远远高于初中,学习中面临着很多的困难,很难提高英语成绩。但是,班级中还是会有人英语成绩特别好,主要是因为掌握正确的学习方法。笔者将自己在高中阶段学习英语的技巧总结如下,希望可以为更多的高中生提供学习英语的思路和方法。
2017年52期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 余济民;
多元文化教育理论是根据不同国家文化背景而形成的,其是建立在多样性与文化平等的前提下。多元文化视野下,从宏观而言,多元文化的教育理念可以在不同程度上促进不同国家与地区的文化交流与沟通,从细节而言,在高中英语口语教学中重视多元文化教育理念能够深化高中生的跨文化思想意识,增强高中生的多元文化创造力。针对高中英语口语教学模式而言,其教学目的是提高高中生的英语口语表达能力,然而,我国与国外文化存在一定的差异,其口语表达上也存在不同的区别。因此,本文着重分析多元文化视野下高中英语口语教学模式存在的问题,并提出多元文化视野下高中英语口语教学模式的优化策略。
2017年52期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 佟志英;
随着我国新课程改革的不断深化,教育问题也越来越受到重视。在小学英语教学活动中,自主学习能力的培养也尤为重要。但是农村落后地区的学生,由于学生的学习理念等多方面的原因,受到的客观限制因素更多,给农村的小学英语教学活动带来了不利的影响。基于此背景,本文介绍了当前在我国农村小学英语自主学习中存在的问题,然后结合实际工作提出了有针对性的改善建议,以期为我国农村小学英语教学活动有所启示。
2017年52期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 侯韶申;
<正>In 2018,there will be a famous event taking place in Russia——The World Cup.All football fans are crazy about it.Unfortunately,there is not China again,although China did its best in the previous games,it still failed to survive.The foundation of a country’s football is its training system.The more attention you pay to it,the better skill you will get.At the beginning of the 21st century,the Germany football faced
2017年52期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 凌嘉伟;
高中英语写作是英语学习的重点,同时也是一个难点。因此,我们在学习的过程中,要注重英语基础知识的积累,在平时多想勤练,不断的提高自身的写作技能,英语的写作也就没有想象的那么困难了。本文结合英语学习的经验,谈一谈如何有效的提升英语写作水平,希望能给大家带来一些启示。
2017年52期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 刘伟;
核心素养为中学对于学生的培养指明了发展的方向,在核心素养的视野下,重在培养学生自主学习以及独立思考的能力,使学生得到全面的发展。高中英语阅读是高中英语课程中重要的组成部分。本文就基于核心素养下的高中英语阅读教学误区与对策展开了一系列的研究。
2017年52期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 刘娟;袁芳;路阳;
近年来,随着世界经济一体化,国家对外贸易与交流日益频繁,对英语人才的要求越来越高。在此环境影响下,高中英语翻译教学改革志在必行,注重培养学生语言知识与技能,同时关注其情感态度、学习策略的发展,进以实现全面发展学生目标。然而事实上,受多重因素影响,高中英语翻译教学实效不尽如意,其相关研究颇受关注。本文基于对高中英语翻译教学现状的分析与简述,重点就其相关优化策略进行了研究。
2017年52期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 刘巍;
根据目前高中英语课堂现状,为克服消极的课堂沉默现象。结合高中三年学情,制定每学期课堂活动。目的为激发学生课堂热情,唤起学生英语学习积极性。课堂活动时长6分钟左右。
2017年52期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 刘怡;
在高中英语的教学过程中,写作一直是重点和难点内容之一,新课改的推行对高中英语写作提出了新的要求。教师在教学的过程中,不仅仅要提高学生应试作文的写作能力,而且还要通过开展广泛的写作训练来提高学生的整体写作能力和写作水平,高中英语写作不仅仅能够体现出学生词汇量的多少,还能够检验学生对于相关语法知识的了解和掌握程度。本文立足于多年的高中英语教学经验,对过程写作法在高中英语教学中的策略进行简要分析。
2017年52期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 刘沛霖;
在高中英语学习中阅读理解非常重要,想要提升高中英语学习水平与学习质量必须采取有效措施提升学生的阅读理解能力。本文对高中英语阅读理解解题技巧进行了总结,旨在采取有效技巧提升高中学生的英语阅读理解能力,从而提升高中英语学习效果。
2017年52期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：25 ] - 刘海文;
随着社会的发展和时代的进步,我国教育事业的发展也逐渐走向正轨。追求学生的全面发展已成为每一位教师的责任与义务。而在农村英语教学中,提升学生的英语口语以及对话能力,对于提升学生的英语整体水平有着极其重要的意义。因此,教师在教学过程中应该树立正确的教学理念,以最合适的教学方法提升学生的口语水平和英语对话能力,为学生未来的发展奠定基础。本文从激发学生兴趣,提升学生自信心,培养学生合作能力,注重评价等几个方面浅要论述在农村英语教学中示范性对话教学的策略应用,以期为广大教师同仁提供建议。
2017年52期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘珊宏;
在中学英语教学中应用微课技术创设情景,对于充分地调动学生的学习兴趣和积极性有着特殊的优越性,同时使教学重点更突出,教学难点很容易突破,对培养和提高学生的理解能力、思维能力和创新能力以及提高学生的自主学习能力都有很重要的意义。
2017年52期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 刘鎏;
<正>学生初学英语时兴趣浓厚,但随着教材难度的增加,就出现了两极分化的现象,这给教师带来了很大的压力,也影响着整体教学效果。我们知道一种语言不是孤立地存在着,它深深地扎根于民族文化的土壤中,因此掌握一门外语并非一件容易的事,没有一套行之有效的方法是很难完成的。经过自己的教学实践与探索,结合学生的调查问卷分析,我认为部分学生出现掉队现象有三方面的原因:一是缺乏学习动机和兴趣;二是单词记不住,词汇量少;三是学习
2017年52期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 史光辉;
语法教学内容作为高中英语教学中的重难点部分,根据相关教学实践可知,当前我国高中英语语法教学中还存在着许多问题,比如学生对语法学习无法产生兴趣、语法教学效率低下等,这些问题严重影响着高中英语教学的发展。因此,相关高中英语教师应该要积极思考促进语法教学的策略,通过将研究性教学理念贯彻于整个语法教学环节中,从而有效提高学生的学习效率,并进一步促进英语语法教学的良好发展。
2017年52期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 叶海勇;
高中的英语学习过程中,英语语法有不可忽视的地位,有着至关重要的作用,对是否能够学习好英语有着重要影响。是高中英语不能缺少的一部分学习内容,怎样很好的掌握英语语法就成了一个值得关注的问题,本文分析了在认知教学理念下高中英语语法趣味性教学的实践问题。
2017年52期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 叶菲;
2012年秋,全省正式使用新教材义务教育教科书《英语》(译林版)。新教材每个单元都围绕一个话题,以Story time为核心板块,运用生动的课文,帮助学生掌握知识,发展基本的听说读写的技能,培养学生初步交流的能力。本文,笔者对Story time板块教学的课堂偏差,整体把握及如何开展有效教学三方面进行了探讨。
2017年52期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 吴娟娟;
英语角作为课堂教学的一种补充,集学习性、交流性、娱乐性于一体,为中学生搭建施展才华、提高英语能力的平台,既丰富学生课余生活,又极大调动学习英语的兴趣和热情,对英语教学起到了巨大推动作用,更适应了《十三五规划纲要》中"进一步深化素质教育,挖掘学生潜能,促进学生全面发展、适应社会需要"的要求。
2017年52期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴秋林;
New National English Curriculum Standards(2011) points out that the English course whose overall goal is composed of language skills, language knowledge, affects, learning strategies, cultural awareness and so forth in which language skills and language knowledge are the basis of the ability of using language synthetically, affects are the major factors which influence students' learning and development, learning strategies are the prerequisite to improve learning efficiency and develop the ability of self-learning and cultural awareness is a guarantee of using language appropriately. However, in the language skills:listening, speaking, reading and writing four sections, writing and speaking occupy a large proportion. This teaching plan is designed to explore new teaching methods based on new curriculum and construction.
2017年52期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 吴荣梅;
初中英语中词汇教学是重难点,利用思维导图能够帮助学生高效地学习英语单词。本文主要针对思维导图在初中英语词汇教学中的运用进行了细致的分析:首先,概述了思维导图及其功能;其次,初中英语教学使用思维导图的必要性;最后,重点探究了思维导图在初中英语教学中的应用策略。
2017年52期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 周婷;
小组合作学习的模式是目前小学英语教学中常用的教学模式,可在增强英语学习效果的同时,培养学生自主学习的能力。本文主要分析了目前小学英语小组合作学习中存在的问题,并提出了相关的解决策略,从而提升小学英语小组合作学习的实效性。
2017年52期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 江源;姚远霞;
笔者对自己所执教的一节展示课,进行回顾和反思,旨在探究以学生为主体的生态课堂,发展学生学习策略和能力,使学生乐于参与的有效教学活动。
2017年52期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 宋艺峰;
初中英语阅读教学环节主要就是为了培养学生的读写能力,在读写结合的有效运行之下,促使学生能够更好的实现英语语言学习。本文主要对初中英语阅读教学环节读写结合的运用进行深入分析,在运用当中要充分利用教材当中多样化的阅读材料,促使学生将阅读知识有效的反应到写作当中,提高写作能力,并对写作的内容及时的反馈,全面提高学生的读写能力。
2017年52期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 尹文伯;
<正>高中英语新课标中对语言知识目标划分为三个等级,包括七级、八级、九级三个等级,每个等级提出高中英语语法学习逐渐加深、依次递进的目标与要求。将新课标对高中英语语法目标要求进行整理归纳,具体应用于定语从句语法学习,在仔细研读后可以提炼出关于定语从句的语法目标与要求,具体可以分成三个层次的目标,难度最低的是初级目标,我们需要做的是对定语从句的概念和基本用法有个基础的掌握,然后是中级目标,在这个目标中,要求我们可以对
2017年52期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 872K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 嵇琳麟;
在现实生活中,面对英语多数学生都缺乏热情。因为没有适合自己的英语学习技巧与英语记忆方法,让学生吃了很多亏,让学生在学习过程中花费了大量时间却没有多大学习效果,在考试中难以发挥应有的学习水准。而思维导图可以帮助学生解决这个问题。思维导图教学方式可以为学生提供英语学习模板帮助学生学习。本文对教师思维导图教学方式进行了系统化的探索。
2017年52期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 庄健;
纵观当前应试教育背景下的高中英语语法教学活动的开展,教师的照本宣科和学生的死记硬背可谓绝配。学生学习语法,不仅要学会语法基础知识,更重要的是要对将其进行综合运用。但是,传统的"重知识,轻能力"的语法教学无助于实现这一目标。"问题导学模式"的引入正是对传统的语法教学模式的改革,可以极大的促进学生在语法学习过程中知识与能力的并进。
2017年52期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张丽萍;
在中学教学体系中,英语扮演着极其重要的角色,而学生兴趣的培养也变得越来越重要,已经得到了诸多教育工作者的高度重视与关注。加强学生兴趣培养,可以为中学英语教学水平的提升创造有利条件,保证学生在课堂教学中较高的参与度,增强中学英语教学的实效性,彰显学生的主体的地位。本文主要以中学英语教学过程中学生兴趣培养方法为论点,以供相关人士的借鉴。
2017年52期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张士昭;
高中英语是一门非常重要的学科,同时英语也是一门非常重要的语言工具,学习并掌握英语是每一个高中学生都应该做到的。但是目前的高中生在学习英语过程中总是会遇到很多困难,没有正确的学习方法和策略以及高效的技巧,导致英语学习效率非常低下。为了改变这一现状,本文总结出了一些高中英语学习的策略和技巧,希望对高中生学习英语有所帮助。
2017年52期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张新博;
写作教学是初中英语教学中的关键与难点内容,其教学有效性的高低对学生英语应用能力的高低产生决定性影响。但是,当前的初中英语写作教学方法过于陈旧与呆板,难以激发学生参与写作教学的积极性,并且教学效率也较为低下。而支架模式是一种新兴的教学方法,其结合最近发展区理念,可给学生提供大量的英语写作信息,有助于教学效果的优化。本文就支架模式在初中英语写作教学中的应用策略,进行了细致的研究。
2017年52期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张新霞;
本文阐述了现代教育技术与小学英语听说教学整合的优点,论证了现代教育技术对小学英语听说的有效性教学的作用,总结了现代信息技术在小学英语听说教学中的优点。
2017年52期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 张翠薇;
本文从阐述人格、健全人格的意义出发,联系中学生的个性特点,分析了中学英语教材所包含的教学价值,论述了利用英语教学培养学生健全人格的重要意义;探索了自主、探究学习英语的教学方法。
2017年52期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 张霞;
作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以"激趣"为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,提高课堂教学效率。在教学中,我从以下方面入手进行课堂教学策略优化:巧设情景导入,激发兴趣、形式多样,游戏激趣、用简笔画,显示情景、将教学内容编写成歌谣、歌曲形式,创设情境、师生表演,直现情景、运用多媒体,提供直观的言语交际情景。
2017年52期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 徐成师;
<正>任务型合作探知是英语课程教学的重要原则,能使得学生在聚焦核心要点中主动探知和深入表达。不过,倘若不注意合作引导的策略,定会出出现启而不发的"沉默无语"的尴尬境地,或者是哗众取宠的"滥竽充数"过于热闹的根据。这些问题,一方面,不利于教师据此及时调整教学策略,不利于学生展现真实的自我;另一方面,能使得学生在人云亦云的过程中不能真正带着激情学习和使用英语。一、差异目标,破解"饱饿不均"问题
2017年52期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 戴玲;
小学英语阅读教学要正视母语中介语问题,充分认识母语中介语的正向、负向迁移作用,并积极促进正迁移,努力减少负迁移。教学过程中,教师要积极帮助学生对语言点建立链接,培养画面想象能力,并积极主动地把母语阅读技能力迁移运用到英语阅读中。
2017年52期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 於静静;
近几年,多媒体技术被广泛地应用于教学中,英语教学也是其中之一,听力教学是英语教学当中非常重要的一部分。本文主要阐述了我国初中英语听力教学的现状、主要优势以及影响,论述了使用多媒体技术对初中英语听力教学进行优化教学方式、优化教学内容以及优化课堂练习。
2017年52期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 曾玉梅;
在信息科技技术高速发展的今天,中小学教学正发生翻天覆地的变化,义务教学阶段也开始由传统纸质媒介教学向网络媒介教学过渡,教育和信息化技术的融合可以说已成为了时代发展的主要潮流,并渗透到各个学科的教育教学中。英语作为我国义务教学阶段重要的一门基础性学科,占据着小升初考试的半壁江山。云平台在其课堂教学中的运用势在必行,基于此,本文将从以下几方面着手,简要分析探讨其实施的具体过程。
2017年52期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 朱敏捷;
初中英语考核形式的更新不仅仅实现了教学的高效和信息来源的丰富,还为教学发展带来了新思维的转变,其中非连续性文本也是教育转型期学校教育模式改善的过程中,满足了师生对资源的需求,提高学生的阅读能力,促进了信息教育的更新化,对提升非连续性文本阅读能力进行探讨时,必须结合教材主题来进行研究,才能发现学生阅读能力中的变化和存在的不足与进步。
2017年52期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 李冠英;
随着英语学习不断深入,提升学生自身英语读写综合能力,对展开科学高效英语学习尤为重要。本文通过对提高我国高中生英语读写能力的有效举措进行分析,以期为提升我们高中生英语综合素养,提供行之有效的理论参考依据。
2017年52期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李启兰;
<正>英语学科素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。基于此的小学英语学习也应与信息化创新紧密结合起来,很显然仅凭一本教课书的阅读量已经远远满足不了学生的英语学科的素养发展,教师必须深度挖掘英语阅读资源,利用操作性强、信息资源丰富、课程设置科学、评价可视化的应用软件,将媒体资源与教科书进行主题整合,发展
2017年52期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 李建;
写作在英语教学中十分重要,它能使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。同时它也要求学生根据所提供的情景,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一种难度较大的任务。所以教师在教学过程中要多环节进行写作渗透,英语写作教学并不仅仅是Task这一课的教学任务,也可以在各单元的每个板块里渗透。
2017年52期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 李建辉;
小组合作学习是目前较为常用的一种教学方式,不仅能够锻炼学生的团队协作能力,还能有效提升学生的学习能力。通过研究小组合作在初中英语阅读教学中的运用,以期达到促进初中英语阅读教学的发展。
2017年52期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 李敏红;
在日常教学过程中,语言在教学过程中起着非常重要的作用,并得到了广大教师的重视,不过教学过程中非语言交际行为却被忽视。文章将对教学过程中可以使用的非语言交际行为的种类和功能进行探讨,初中英语教学特点提出相关有效地教学建议,以期提高教学质量。
2017年52期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 李梦露;
在我国初中教育中,英语课程一直是学生学习困难的学科,而教师受到以往陈旧思想的影响,所运用的教学模式古板,导致学生的学习效率明显降低,因此学校和教师必须不断改革教学模式,以此来提升学生的学习能力。本文主要以课堂导入教学模式为研究对象,对初中英语教学中的课堂导入进行了探究,并分析了有效的导入策略。
2017年52期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ] - 李琪;
New Concept English, as a distinctive learning material, has been welcomed in China for 40 years. Many schools and off-campus English training centers chose it as a supplementary teaching resource. NCE have played such a meaningful role in English education so far and it had advantages over other teaching materials. Meanwhile, the roles of a teacher is importance and students have to choose a proper way to use it as well.
2017年52期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 李琴;
<正>我们为什么要学习英语?相信很多人都有这种体会:明明花了十几年的时间来学习英语,可是到头来用到的机会寥寥无几,即使有用到的机会,我们也是哑巴英语,聋子英语。既然如此,那我们为什么浪费这么多的精力,时间,金钱来学一门无用的东西?我认为,学习英语就是思想上的一场"洋务运动",能够给我们提供另外一种和我们的母语截然不同的思维方式。因而,我们应该改变以前那种学习英语的"死记硬背"模式,把英语学习回归到英语作为一种语
2017年52期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李瑜;
学生在不同的学习阶段中会呈现不同的学习状态,在同一阶段中,不同的学生之间也会存在认知能力、学习能力的差别,学生整体的学习情况也就有了优劣之分,但是这并不是判定学生的标准,学生的发展是有顺序的,并不是一成不变的,他们都有无限的发展潜力,因此教师在教学中要基于学生当前的学习情况给学生以最适当的教学,但是在班级授课制中,由于课堂教学时间有限,学生人数教学,教师很难实现针对性的一对一辅导,分层教学的实施正弥补这一不足,在初中英语阅读教学中,分层教学的应用亦能够取得不错的效果,本文围绕"分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用"这一主题展开探讨。
2017年52期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李美玮;
随着新课程改革的不断推进,提升学生的自主学习意识,培养学生人文素养显得越来越重要。高中英语课程是一门重要的科目,英语教师在教学的过程中不仅要注重学生学习能力的培养,还要注重学生人文素养的培养,促进学生综合素质的提升。本文就高中英语教学中学生人文素养培养相关方面的问题进行分析和探究,并提出一系列有效的对策。
2017年52期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 李选;
<正>Tourism is a booming industry in China.However,some people worry that too many tourism may bring harm to the environment.There has been a discussion recently about China’s pollution crisis.Also tourism is a social phenomenon which closely related to economic level,and obviously it has become one of the most valuable commercial activities.However,with more and more travelers flocking to this business market,
2017年52期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李霞;
如何在初中英语阅读教学中有效应用情景连续化教学模式是二十一新世纪以来我国教育行业关注的一个重要问题,需要有关部门及个人引起高度重视。本文主要介绍了初中英语阅读情景连续化教学模式的构建,探索初中英语阅读情景连续化教学模式的具体应用,提出一些建设性意见。
2017年52期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 李靖;
英语听说能力作为英语综合素质提高的重要组成部分,对于每一位英语学习者和英语爱好者来说,都是需要花大量时间和精力去重点掌握的,尤其要了解英语文化和底蕴,才能真正为学好英语打下基础。在本文中,笔者将从校园文化的引领,小组的合作交流,和具体的培训与引导手法三个方面进行分析,以寻求农村小学生英语听说能力培养的突破之路,从而更加高效快捷的提升农村小学生的英语听说能力。
2017年52期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 杨庆;
<正>建构民主、平等、和谐的师生关系是英语课程标准的重要内容,也是学生获取丰富语言文化知识的重要基础。这种新型师生关系,能在充分体现学生学习主体地位和作用基础上给他们更多自由探索和尝试的机会。教师多依据学生的学习主体能动性活化教学策略,不仅能使得课堂教学更有人文性,还能够使得学生在聚焦核心要点基础上找到相应表达切入点,利于他们在不断强化识记运用中提升综合运用能力。一、思考探路者,聚焦要点紧扣学生的认知难点和课程教学重点活化教学策略,便
2017年52期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：27 ] - 杨秀芬;
随着中国国际化进程的加速,中国面对更进一步走出国门、走向世界的需要,对新一代学生提出了高水平的英语能力要求。在社会背景下,英语逐渐成为越来越重要的一门学科,教育部门分析社会需要与学生素质水平,提出了针对高中英语教学的目标教学法,教师应思考并研究有效措施,改变教学模式,以目标教育法开展教学,帮助学生更好地学习英语,促使学生英语能力更上一层楼。
2017年52期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 毛雪;
英语书面表达一直备受重视,但是,书面表达的教学仍然处于低谷状态,书面表达教学是英语教学的瓶颈。文章基于这一实际,提出初中英语书面表达训练与技巧的探讨的论题,并结合具体案例,谈几点教学体会,以期共享。
2017年52期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 池斌;
为了更有效地开展新课程背景下的教学,我校积极探索如何优化课堂教学各个环节,逐步形成"三学一评"英语课堂教学模式,并在实际教学过程中不断改进与创新,旨在改变传统教师的一言堂,倡导自主、合作、探究的新型课堂教学模式,充分发挥学生的主作用,体现教师的主导作用,努力提高教育教学质量。
2017年52期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 洪琴;
单词学习是小学英语教学的重难点之一。针对小学生学习英语单词的特点,从培养学习兴趣,完善教学方法,运用记忆法以及加强复习巩固这四个方面思考和研究如何来帮助小学生更快乐、更轻松、更高效地记忆英语单词。
2017年52期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 王书梅;
新的英语课程标准使我国基础教育课程进入了一个新的发展阶段。迈进高中的校门,面对全新的学习环境,同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容及难度与过去初中有了很大的改变,因而学习方法相应地有所改变。本人结合自己的教学实践,结合高中英语新课标要求,对抓好初高中英语的衔接过渡进行了深入的思考,从解读高中英语教材,到学习兴趣、课堂教学、交际活动等多方面探讨了教师在教学中容易忽视的一些问题。
2017年52期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王俊宇;
生活即教育出自陶行知的生活教育理论,这个理论对教育界有着非常强烈的冲击,对我国高中英语教学更有着非常重要的引导作用,深入研究"生活即教育"在高中英语课堂中的应用对于提高英语教学效率有着重要的帮助,同时有着十分深刻的现实意义。文章对"生活即教育"进行了介绍,然后指出其在高中英语中的应用与启示,以便广大英语教师能将其最大化应用在课堂教学中,让学生都能得到最好的学习帮助。
2017年52期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 王俊涛;
时代不断发展,国际间的交流与合作日益增多,在这样的形势之下,英语的重要性不言而喻。因此,初中英语教学的有效性也十分重要。在初中教学内容中,英语是一门重要的学科,是中考科目的重要组成部分,因此,不断提高初中英语教学的有效性是十分重要的。上个世纪,我国开始了新课程教育改革,在如何有效提升初中英语教学质量这个问题上进行了深入的研究,广泛地探讨,希望能够有效地提升初中英语教学质量,教学效率。
2017年52期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王恬静;
<正>随着英语教学改革的不断深入,听力题在英语测试中所占的比例越来越重,难度也越来越大。然而平时在教学中学生的听力的训练时间是有限的。无疑,教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。作为教师很有必要在如何提高学生的听力能力方面寻找新的思路。一、初中英语学习者的听力障碍1.语音的障碍。语音是构成学生听力障碍的最重要的因素之一。语音障碍包括语音、语调和朗读的各种技巧。如单词重音、语句重音、音的省略和同化等。语言基础的优劣直
2017年52期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 王春芳;
英语阅读在初中英语教学中相当一部分比重的教学学习工作,也是初中阶段英语教学工作中的重点和难点所在,所涉及的内容包括英语阅读理解完形填空等部分考察内容,又涉及学生的英语写作等部分的知识点考察,本文驻足初中英语阅读教学的出发点内容,主要讨论基于以学生为中心的初中英语阅读教学的学习工作策略和方法,以进一步促进学生的英语阅读水平的提高和培养。
2017年52期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王玉君;
<正>Quality input ensures quality output.Input gained from listening can have a key role in language acquisition.In this essay,the writer will discuss this question basing on analyzing the nature of listening comprehension,the skills used in listening comprehension and factors affecting listening comprehension.The writer will also provide some effective ways on teaching listening comprehension.Ⅰ.The nature of listening comprehension Listening is often characterized as a passive skill.Learners
2017年52期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 865K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王锐;
初中英语教学过程中,阅读占据了很大一部分比重,加强英语阅读教学的趣味性,有助于学生主动参与到英语课堂学习中来,不断增强英语学习的自信性,从而在英语学习过程中,提升语言能力以及应用水平,促使初中生的英语能力得到显著提升。
2017年52期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 王飞扬;
时代在不断发展,社会发展越来越快,对人才提出的要求也在不断提高。这一环境下,初中英语在开展阅读教学中,不仅要注重培养学生的理论知识,又要注重发散学生思维,培养学生创新能力,促进学生全面发展。因此,初中英语教师在实际教学中,可以运用思维型阅读教学模式,使其提高学生学习效率,保证初中英语课堂教学质量。
2017年52期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 罗建华;
阅读教学是初中英语教学的重要构成,同时阅读技能也是英语语言听、说、读、写、译五大基本技能之一。在初中阶段的语言学习中,学生如果能够掌握丰富的阅读技巧并养成良好的阅读习惯将能为其以后的语言学习打下坚实的基础。本文就主要围绕初中英语阅读教学中的分层教学模式进行探讨。
2017年52期 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 罗艳;
小学生心理内部稳定性较差、敏感,自尊心和自主性强烈,对英语学习充满好奇。因此,小学英语教师课堂评价语言对学生的英语学习影响巨大。通过对"第十名现象"的了解与反思,小学英语教师在使用课堂评价语言时,应该摒弃"抓两头、带中间"的指导思想,转而更多的关注对中等生的语言激励和引导。
2017年52期 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 肖梅钦;
阅读作为人们接收信息的重要方式,也是学习英语这门语言的关键点之一,随着英语课堂的改革与创新,阅读在英语学习以及应用方面都占据了极高的地位,所以在初中英语教学中提高学生阅读能力也是教师的重要任务。但当前初中生在英语阅读方面存在诸多问题,这就需要教师通过改进传统阅读教学理念,转换为一种高效的教学方式来提高学生的英语阅读能力,由此来激发其英语兴趣。
2017年52期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 蔡恒柳;
随着经济全球化进程的加快,国际之间的交流越来越密切,中日贸易的来往也越来越频繁,在此背景下,我国对于英语人才的需求量不断扩大,同时也对高校英语人才的培养质量提出了全新的要求。高校在英语教学的过程中应当明确自身人才培育的基本目标,在要求学生系统性掌握我国民族文化的基础上,也应当深入了解日本文化,进而更加明确英语学习的重点,并能够灵活运用自身所学知识收。
2017年52期 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许晓芸;
英语课堂教学过程是一个师生互动的过程,课堂提问是互动的主要方式,提问不仅仅是一种教学技能,更是一门艺术。随着"以学生为本"的教学理念不断深入推广,如何将课堂提问艺术灵活有效地运用到教学过程中,对提高教学质量以及学生综合运用语言的能力显得至关重要。本文将通过对提问的目的和作用入手,结合初中英语教材,详细阐述如何正确把握具体提问时机以及在提问过程中应注意的问题。
2017年52期 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 赵亚轩;
英语是高中阶段最为重要的学科之一,对高中英语教学模式的探讨和研究从未间断。在教育事业发展,改革不断推进下,传统的英语教学模式已经无法满足当前的教学需求,为了更好的提高高中英语课堂教学质量和教学效果,引进翻转课堂教学模式具有重要意义,更好的解决了高中英语教学中的问题。
2017年52期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵元元;陈俊;
<正>小学生的年龄较小,心智还不成熟,相比于其他学科来说,英语学科最不易被学生掌握,因为英语不是我们的母语,日常生活的环境中缺少英语,学生往往只能在课堂中在老师的引领下接触到英语,往往会对英语学科产生了一种陌生感和距离感,甚至可能产生一种无来由的抵触心理。但相对来说,小学生的年纪也决定了小学生的可塑性较强,好奇心很强,在小学这一阶段,我们可以通过培养学生英语学习兴趣的方式来促进学生学习英语的能力提高。
2017年52期 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵慧峰;
<正>案例背景这个单元主要介绍的是关于南极洲的一些基本的情况还有一些前往南极洲探险的探险家所进行的探险活动,在学习的过程中使学生们逐渐了解南极洲的状况,从而展开对南极的想象,进而产生出热爱科学、克服前进过程中的困难的探险精神。这一课时是本单元的第四个课时,主要讲的Reading and Vocabulary(2)"How failure became success"(P6-7)的内容,然后再用这一阅读部分的相关材料,练习一(P6)Ernest
2017年52期 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 郭胜利;
<正>教学案例一、教学内容:unit 1 let’s try to speak English as much as possible二、课型:listening and speaking三、教学目标1.能够正确使用下列单词和词组correct spelling advice possible notebook meaning dictionary grammar understand letter agree with sb write down look up make a mistake等.
2017年52期 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 于珊珊;
近年来,智能手机技术飞速发展,各种手机应用层出不穷。手机微信,作为一个集发送文字、图片、视频、语音短信等多种功能于一体的即时通讯服务软件,为初中英语口语教学提供了更广阔的思路。基于手机微信功能,本文探讨了初中英语口语教学的全新教学模式、优势、效果以及存在的问题,对提高初中英语口语教学水平具有实践意义。
2017年52期 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 隋雨耕;
随着我国教育水平的不断提升,丰富多变的学习方法充斥在我们学生学习过程中,具有提高学习效率、激发学习兴趣的应用价值,对我们学生的综合发展意义深远。本文通过对高中英语学习中词汇积累意义与方法进行分析,以期为提升我们高中生英语能力,提供行之有效的参考依据。
2017年52期 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 颜进华;
英语的阅读与写作相结合,在提高学生阅读理解能力的同时,还可以为写作奠定基础,从而达到"读"与"写"的相辅相成,促进学生全面发展。本文将以初中英语阅读与写作能力具体实际情况为切入点,系统地阐述初中英语阅读与英语写作教学一体化改革方案,进一步提高初中生英语应用能力,为我国培养更多高素质英语人才。
2017年52期 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 马慧;
英语不仅仅是高中教学的重要内容、高考的重要科目,也是一门国际交流语言,是学生与世界沟通的桥梁。高中英语教师应重视高中英语教学,更要重视高中英语阅读教学中的合理提问机制,从而引导学生更积极、更高效的参与到课堂英语学习中来。本文根据高中英语教学实际,提出了高中英语阅读教学中课堂提问的策略。
2017年52期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 马燕;
基础教育课程改革重要出发点在于帮助学生构建良好的学习方法,培养学生自主学习能力,合作学方式的运用一定程度上达成了上述目标。随着课堂教学改革的不断推进,合作学习方式的运用也应随之深入。
2017年52期 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马琼;
现在教育部门大力推进的"学讲方式",把学生的主体地位呈现的淋漓尽致,研究文件可以看到,其实就是要求老师学会"装傻",文章以英语学科教学的角度,从促进学生先学、引导学生思考、激发学生合作、鼓励学生总结等四个方面,论证英语教师"装傻"的教育艺术。
2017年52期 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 马秀兰;
高中的英语学习是一个系统而全面的学习,听说读写四个部分是一个有机结合的整体,因此,除了搞好英语课堂教学之外,课外阅读对提高学生英语综合能力的作用也应引起我们的充分重视。
2017年52期 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 高宁希;
高中生的英语听力水平不仅与自身的英语成绩之间有着密切的关联,同时还对自身的英语综合实践能力有着至关重要的影响。然而就目前来看,我国高中生的英语听力水平仍相对较低,要求其能重视自身英语听力学习方式的转变。本文将从图式理论的基本概念出发,分析其在高中生英语听力学习中的优势,进而针对图式理论在高中生英语听力学习中的应用提出相应的建议。
2017年52期 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]