- 杨光华;
道德教育是学校教育的重要环节,本文分析了道德素质教育对于中职学生的重要性,并从利用教材内容、课堂活动、老师的评价到利用西方优秀文化的熏陶这几个方面探讨了在中职英语教学中渗透德育的方式方法。
2018年04期 No.392 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗春晖;
随着全球经济化进程的不断推进,英语在各行各业中的重要性日益突出,而对学生英语水平的培养,也是进一步提高工程机械类专业发展内涵的重要环节。英语能力的提高有利于提高学生的综合素质,尤其是创新意识,是培养现代化优秀人才的关键。本文分析当下工程机械类学生行业英语学习现状,并对如何提高学生实训期间行业英语能力提供指导思路。
2018年04期 No.392 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵珊珊;
随着新课改的推行,当前任务驱动法在教学中得到了广泛的应用,尤其是在中职院校。目前中职院校的英语教学存在着一定的问题,学生的英语基础较薄弱,并且学生英语学习的积极性不高,而教师的英语教学不够科学,实用性不强。任务驱动法在中职英语教学中的应用具有重要的作用,本文主要针对于此,在分析任务驱动法在中职英语教学中应用的重要意义的基础上,针对当前中职英语教学中存在的问题,提出了任务驱动法在中职英语教学应用的合理对策,从而有助于中职院校的英语教学,能够促进学生英语学习水平的提升。
2018年04期 No.392 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑慧娟;
信息化和数字化时代的到来,对教育产生的影响深远且巨大。现代教育技术逐步趋于完善和成熟,也使我们的教育理念、思想和方式产生极大的转变。传统教育理念下,各类教学模式和教学方法都已经难以满足社会对人才的需求,因而我们必须加快对课堂教学模式的创新,文章基于网络环境,探究中职课堂英语教学的特征,分析中职英语教学对网络的具体运用,最后探究网络在中职课堂英语教学中的教学模式,希望能够为中职课堂英语教学提供一定的参考。
2018年04期 No.392 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈勋;
中专学校是技能型人才培养和输出的地方,对于中专生来讲,英语无论是作为专业课存在,还是普通的理论课,都应该为其所掌握,这也是在培养学生的另一种语言或技能,使学生能向全面发展、多技能人才方向靠拢。但在实际中中专英语教学效果不是很显著,经研究,发现这和英语教学模式以及课堂模式有很大的关系,所以英语教师必须从这方面入手,摒除过往课堂教学模式中的不利因素,采用和谐课堂模式,必将起到事半功倍的效果。
2018年04期 No.392 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁瑞;
任务驱动教学法作为高职院校英语教学中的一种实用的教学方法,强调"以学习者为中心",达到提高教学质量的目的。本文从任务教学驱动法的涵义出发,分析了任务教学法在高职院校英语教学中的应用,对任务教学法在实施过程中遇到的困难进行了分析并提出相关的优化措施,使任务教学驱动法更好地为高职院校英语教学服务。
2018年04期 No.392 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘佳;
2016年由华中师范大学心理学院副教授田媛开发的"微助教"被众多高校引进使用,目前获得高教界广泛认可。本文基于江西现代职业技术学院英语课堂使用"微助教"的教学实践,浅谈其在高职英语课堂上的应用。
2018年04期 No.392 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘刚;
高职英语作为高职院校教育中必修的一门基础性学科,它也是高职学生毕业后在实际工作与生活中均可能用上的一门学科。近些年来,新型的教学模式不断在高职英语教学中涌现,它们虽然能够为高职英语教学做出一定的贡献,但是绝大部分的教学模式都是以教师为主。项目式学习方式也是这些新型教学模式中的一种,它是以问题为导向的教学方法。文章是在详细介绍项目式学习方式的基础之上来探讨项目式学习方式在高职英语教学中的应用。
2018年04期 No.392 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴春妹;
随着我国职业教育改革不断深入,高职作为职业教育的重要组成部分,是培养专业技术人才的重要渠道。英语作为高职教育中的基础文化课程,对提高学生综合能力有着重要意义。基于此,本文重点探究高职英语教学现状与问题,进而提出高职英语有效教学的方法。
2018年04期 No.392 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏文靖;
本文针对中职旅游专业的课堂英语教学中渗透地方特色文化的问题进行了分析,提出了文化旁白、文化对比、文化参观、文化欣赏、文化讨论的方法,文化渗透的原则,以及对教师提出的要求。
2018年04期 No.392 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙先礼;
本文主要以中职英语会话教学中角色扮演的实例探讨为重点进行分析,结合当下中职英语会话教学中角色扮演的重要性为主要依据,从演绎不同角色、合理划分会话小组、创设真实语境、巧用各种资源、利用英语猜谜益智游戏、紧密联合教材这六方面进行深入探索,其目的在于加强中职英语会话教学质量,提高中职学生英语学习水平。
2018年04期 No.392 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧;
针对幼师英语教师课堂用语存在的问题,提出解决方法,目的使幼师英语教师的教学效果能得到最大化体现,学生真正掌握和运用英语语言,并且能应用到以后的幼儿教学当中。
2018年04期 No.392 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 景秀娟;
当前我国高职教育开展异常火爆,掌握一门技术已经成为当代人才步入社会的安身立命之本。但在高职教育中,除专业教育以外的文化教育也不应忽视,而且文化教育也应该与专业教育一脉相承,遵循重实践、重合作的基本内涵。本文就研究了高职英语学科在课堂合作教学模式中的具体应用方法。
2018年04期 No.392 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹李宏;
随着信息化技术的迅速发展,信息化教学手段在高职英语中得以广泛应用,对高职英语教学与改革带来了巨大改变。本文厘定了信息化教学和第二课堂的定义,分析了新环境下高职英语第二课堂与传统第二课堂的区别。同时提出了基于信息化教学环境的高职英语第二课堂的实施原则以及开展途径,以期能为高职英语的第二课堂开展提供一些参考和思路。
2018年04期 No.392 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱薇;
本文以二语习得先驱研究员诺顿的身份认同概念为理论依据,探析了大学生身份认同的意义和大学生自我身份的迷失,以帮助大学生构建积极的身份,进行正确的二语学习。
2018年04期 No.392 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李智勇;
在全球化的当下,英语作为重要语言工具,承担着十分重要的文化交流功能。在英语教学过程中,教师在授予学生英语知识,促进学生更好地融入国际社会的同时,应当着重注意引导学生理解英语语言背后蕴含着的文化,使学生对英语的形式与内容融会贯通,在立足于中西文化差异性的基础上,更好地提升自己的英语综合素养和运用能力。茶文化作为中西方文化差异性鲜明的代表,在西方文化体系中都具有自身独特的地位与功能。故此,本文主要立足于中西茶文化的差异性,以跨文化的视角来深入探讨如何融合茶文化于英语语言教学中的有效文化教学策略。
2018年04期 No.392 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李西锋;
我国制造业的国际化发展,使得高职机械类专业英语课程的重要性不断凸显。如何培养学生成为国际化的机械专业人才,机械类专业英语课程的授课效果是关键因素之一。学生的学习效果提升不仅来自于短期的专业知识教授,高职教育作为高等教育的一部分,培养学生的学习能力也是高职院校在组织教学中不容忽视的工作。
2018年04期 No.392 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨文通;
近年来,网络通讯科学技术高速发展,计算机网络、手机网络、多媒体网络课件教学,已经逐渐取代传统的一支粉笔的课堂教学,英语口语教学的模式也正在被这些新兴的教学模式所取代。微信软件是手机网络的一个重要交流平台,凭借其快速方便的语音和视频交流的特点,在整个社会中被普遍使用。本文通过微信软件的各种优点,尝试了中职英语口语教学的新模式。
2018年04期 No.392 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊慧琳;
在高职英语口语教学中使用微课,可以培养学生的自主学习能力。基于此,本文阐述了基于微课的高职英语口语自主学习模式的价值,同时提出了高职微课英语口语自主学习模式的构建方法,包括要教师要明确微课的教学目标、根据教学需求来合理设计课程内容、借助多媒体来形成完整的微课学习体系等。通过论述以上方法,来为教学人员提供一些参考。
2018年04期 No.392 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王孝存;
随着科学技术的发展,教育领域也在进行改革,基于互联网的翻转课堂在教学中得到了应用。翻转课堂有其优越性,也有存在的问题需要解决。本文对翻转课堂在中职英语教学中的应用进行了研究,具有借鉴意义。
2018年04期 No.392 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晔;
互联网技术的发展为我国教育事业的开展提供了新的方向,在电大的英语课堂上,教师应当利用互联网的便利性,通过开展微课、翻转课堂的新型教育方式进行教学探索,推进教育改革和教学效率的提高。本文将以微课和翻转课堂在电大英语教学中的应用作为研究对象,探讨如何通过有效的应用提高电大英语教学效果,培养出更多的高技能人才。
2018年04期 No.392 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白静;
高职高专的英语课堂出现焦虑情绪是很自然的现象,也是影响英语学习的一个重要因素。本文从语言基础、教学模式和自我评价三方面,分析了英语课堂出现焦虑的原因,并探讨了缓解焦虑的方法,力求为学生创造出轻松、自由的学习环境,使课堂教学更高效。
2018年04期 No.392 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝洁;
随着近几年我国社会经济不断发展以及科学技术水平的提升,使得教学手段明显发生转变,特别是在当前高职英语教学中,开始应用微课进行教学。并在实践中取得较好的效果。基于此,本文主要就对微课模式对高职英语教学的创新和实践进行重点探讨和分析,以期能够进一步推动高职英语教学发展。
2018年04期 No.392 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 耿畅;
我国大学英语教学历经数次改革后取得了长足发展,但对学生思辨能力的培养仍然欠缺。本文根据大学英语教学实际提出了构建大学英语教学思辨能力培养的思路,即更新教育理念、调整教学内容、完善教学方法、改革教学评价,通过这样的大学英语教学,真正培养出兼备一流语言技能和思辨能力的综合性人才。
2018年04期 No.392 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖琳琳;
近些年来中国社会经济的不断发展,促使我国中职教育也在不断进步,在中职教育中中职英语教学也是重中之重。英语教学作为我国第二大语言教育类学科,仅次于母语汉语,在我们今后的生活和工作中有着重要作用,中职英语教学也成为学生教育的一个重要方面,合作学习作为现如今被广泛应用于学校教育的一个重点教学方式,在中职英语教学中的应用也引起了我们的重视。本文主要通过介绍了现在中职英语教学的现状,然后探讨合作学习在中职英语教学中的应用策略,希望能够对中职英语教学的教育改革提供帮助。
2018年04期 No.392 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 艾华;
多年以来,英语写作部分一直是众多的高职院校非英语专业学生最为薄弱的环节之一,这严重阻碍了高职院校非英语专业学生的学习成绩和其发展,也阻碍了高职院校教学工作的顺利进行。本文将以大数据分析结果为基础,归纳出高职院校非英语专业学生英语写作的特点,并探索研究更加先进的教学对策。
2018年04期 No.392 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏宏波;
思维导图即进行思维整理以及发挥思维的一种可视化思维工具。它能够通过图形等表达方式,帮助学生直观的学习到英语知识,促进学生对英语词汇的记忆,巩固学生的英语学习基础。所以,在英语词汇教学中,教师应充分利用思维导图的优势性,突破传统英语词汇教学的局限性,为学生营造良好的英语词汇学习环境,以提升学生在英语词汇课堂中的积极性及主动性。
2018年04期 No.392 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 范晓璐;
交际法也叫功能法或意念法。交际法是七十年代语言学家海姆斯和韩礼德的理论融合而成,是在全世界影响较大的外语教学流派。交际学派认为:语言教学是为了使学生拥有使用目的语的能力,语言教学的内容不但包括语言结构,还包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法十分重视培养语言能力,采用真实的语言材料和情景来学习语言,从而达到鼓励学生学习语言的目的。论文正文由两部分组成:第一部分为交际法初探,第二部分为交际法在大学英语教学中的应用。结合实践,本文就交际法对大学英语教学展开了初步讨论。
2018年04期 No.392 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 萧沛雯;
随着我国科学技术不断发展,当今"互联网+"在社会中的应用愈加广泛,实现了"互联网+教育"模式,并且在实际应用中取得了突破性成效。对于中职英语教学来说,想要进一步推动中职英语教育改革进程,提高英语教学质量,融入互联网技术势在必行。基于此,本文重点探究在"互联网+"北京下,中职英语教育创新方法。
2018年04期 No.392 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 阙振新;
在中职英语学习中,学生对于阅读这一环节通常会感到比较困难,这主要是由于学生的英语基础较为薄弱,没有掌握到有效的阅读方法和技巧。因此,教师需要坚持学生本位思想,把学生视为课堂的主体,积极改进教学策略。本文主要从阅读素材挑选、阅读教学方法创新等方面展开分析,研究了如何在学生本位思想下提高中职英语阅读教学有效性。
2018年04期 No.392 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕;
中职教育的主要目的就是为我国社会发展培养出优秀的技术型人才,对学生学习的英语知识比较强调实用性,而人文素质的培养不仅能够使学生理解到英语知识的深层含义,也能够有效促进学生的素质发展,对中职英语教学的科学发展起着很好的促进作用。本文就针对中职英语教学中培养学生人文素质的现状进行深入分析,并提出相应建议以供参考,从而使人文素质教育在中职英语教学中得到有效实施。
2018年04期 No.392 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玫;
教师一词在我的成长道路上,一直是一个高频出现的词语。教师这个职业在我年少的心中埋下了一个生机盎然的种子,伴随我一路成长。回想起幼儿时代,跟邻居家小朋友轮流扮演老师,模拟课堂教学,悦耳的铃鼓声犹在耳畔;小学时期,家里阳台门就是我上课的黑板,妈妈的"不求人"挠痒棒就是我的教鞭,而玩偶小熊就是我最认真听讲的学生,忘我上课的画面萦绕着我整个小学阶段;大学报考志愿时,我没有犹豫和彷徨,坚定地填写了师范院校,毕业之后如愿加入了人民教师队伍,开始实现儿时至今的职业梦想。
2018年04期 No.392 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马丹;
针对英语学习而言,多数学生都会对此花费大量时间与精力,不过成绩的提升并不是很明显,甚至没有任何效果,长此以往,便对英语学习产生了厌烦心理。其实,在对一门语言进行学习的过程中,其关注点不应该只是停留于语言本身,同时还需培养学生的学习兴趣。本文主要结合当前中职生的英语学习情况,对培养学生的听说能力做出了进一步探究。
2018年04期 No.392 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高熙;
高职院校学生的英语交际能力一直是高职院校教育教学中关注的问题,这个问题一直被作为难题存在于高职院校的教育中。要想提高高职院校学生的英语交际能力需要从为学生构建一个良好的语言环境入手,通过对课堂的不断摸索来设计出高校的英语课堂,提高学生的英语交际能力。本文就主要研究了提高高职院校学生英语交际能力的方法,旨在有效地引导学生能够在英语教学的实践中,培养英语交际的行为,增强英语口语交际能力。
2018年04期 No.392 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏睿;
在中职英语教学的过程中,加强学生的口语训练,促进学生英语应用能力和水平的提高,是教学的目标和要求。现阶段,中职英语教学的过程中,口语教学存在一定的缺陷,学生的口语能力有待进一步的提高,教学模式和教学观念比较落后等,不利于中职英语口语教学的开展。因此,在中职英语教学的过程中,教师应当不断改进教学模式,促使口语教学更加适应当代社会需求,提高学生实际运用英语的能力。本文对中职英语教学中口语教学的策略进行探究。
2018年04期 No.392 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田禹;
中职教育既是我国高等教育中一个重要的组成部分,也是我国职业教育中不可或缺的组成部分。中职英语口语教学目标就是为社会各个行业输送技能应用型人才。但是从我国中职英语口语教学目前的实际情况来看,很多英语教师没有重视这一点,所有的专业都是采取同样的教学内容和教学方法,导致学生在毕业后不能做到学以致用。因此,中职英语口语教学应当以职业需求为导向,在此基础上制定完善的口语教学模式,为学生未来的全面可持续发展奠定良好的基础。
2018年04期 No.392 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘璐璐;
本文分析了高中英语阅读教学的现状,介绍了PBL教学法的理论基础和特点,研究了PBL教学法在高中英语阅读教学中的应用。实践证明PBL教学法能有效提高学生的英语阅读水平。
2018年04期 No.392 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡畅;
本文阐述了应用概念图在初中英语教学中的应用,并结合初中英语教学实践具体探讨了概念图对英语阅读能力方面的影响成效。实验班级选自辽宁省阜新市彰武县兴隆山乡九年制学校某个班级,共56人。
2018年04期 No.392 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左灿;陈亮君;
受传统英语教学模式的影响,很多学生学了多年英语之后,仍然很难使用英语进行日常交际表达,针对这一"哑巴英语"现象,本文论述了行知小学在英语教师人数少,班额大的背景下,通过八年的口语活动课程实践探索,总结了八大具有良好操作性的提高小学生英语口语能力的策略。
2018年04期 No.392 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾丽燕;
小学英语作为一门实用性较强的综合性学科,在国民教育领域占据着重要的地位。但是小学英语在教师教学水平和教学方式上的不足,致使我国的小学英语教育发展还处于半停滞状态。因此现阶段如何提高我国小学英语教师的教学整和能力,创建新型的教学模式是新课改背景下我国实现教学改革的首要目标。本文以我国小学英语教学现状为写作切入点,继而探究教师教学整合能力提升的现实意义与重要途径。
2018年04期 No.392 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨敏;
英语教学是高中教学中的重要组成部分,很大一定程度上决定了学生的高考成绩与水平的高低。而在高中英语教学中,英语作文的教学就显得至关重要,英语作文在英语考试中所占的分值比例较大。英语作文的教学与反馈机制建设的有效性关系到高中生的英语学习水平能否得到提升。因此,本文对高中英语作文教学的开展现状以及高中生英语写作良好习惯的养成进行研究,并对英语作文教学的有效反馈机制及其有效的措施进行论述,旨在提升高中英语的教学水平。
2018年04期 No.392 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪巧燕;
高中英语(SEFC)阅读课文是高中阶段各个单元课堂教学的核心,具有题材广泛、体裁多元化还有丰富的语言知识等特征,是培养学生阅读理解的主要阵地。而大部分英语教师在课堂上教授阅读文时把主要精力放在用词规则的详细讲解和句式的机械操练,这种教学法偏重于语言知识的讲解,不重视语言的意义和文化背景知识的传授,教师满堂灌,学生被动听,做阅读理解题时只是机械操练。这样的教学法严重影响学生阅读能力的培养,甚至使得有的学生对英语学习望而却步,阻碍了他们前进的脚步。众所周知,在学习过程中,学生应该占主体,不可以只是一味听,他们有学习的能动性,这是不能抹杀的;其次,在教授阅读文时篇章的完整性对于学生更好地理解课文起着至关重要的关系;做阅读理解题时更不能为做题而做题进行机械操练,要辅导他们以必要的解题策略与技巧。笔者认为只有通过注重语篇教学和对学生进行阅读技巧的指导才能提高高中英语阅读教学的有效性,才能解决这种状况。
2018年04期 No.392 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈浩芸;
发展学生的思维能力是高中英语教学task板块的重要任务。本文以一节以task课堂教学为例,从"复述法","合作法","归纳法","竞赛法"和"点赞法"阐述了如何在任务教学中发展学生的思维能力,进行了一些教学的尝试和思考。
2018年04期 No.392 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康艳;
本文分析了小学英语课堂在学生口语表达方面存在的问题,并从课堂提问与指令的方面,结合教学实例探讨如何促使学生开口说英语。
2018年04期 No.392 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹菊英;
语法教学是初中英语教学的重点内容,是学生学好英语的基础。由于学生的基础不同,再加上传统教学理念的影响,学生对于英语语法学习的兴趣不高,导致学习效果不佳。情境教学作为课堂教学的重要方式,被广大教师运用到教学中,有效提高了学生的学习积极性。为此,我结合教学实践,通过情境教学的各种手段调动学生英语学习积极性,提高了学生英语语法综合应用水平。
2018年04期 No.392 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑美珠;
为了提高英语课堂效率,实现高效课堂,教师要带领学生积极主动地进行探究,促进学生在课堂上成为学习的主体。英语课堂上通过学生的主动探究,积极参与,认真练习和思考问题,学生就会亲历一个思维过程,让学生感受到探究的快乐,从而全身心地投入到课堂探究中,提高课堂效率。本文主要探究了教师在课前如何引导学生,课堂如何组织学生,课下如何丰富学生的英语活动,促进学生在参与中掌握语言知识,提高语言学习能力,实现高效课堂。
2018年04期 No.392 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆伟骥;
高中英语课堂"三单导学"模式是以异质学习小组为基本组织形式,以小组成员间积极互赖的合作活动为主体,以小组个体或整体目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据,以师师合作基础上编制的"三单"为载体,最终达成提高学生英语学习成绩的活动。笔者以无锡市某四星级高中高二两个自然教学班的学生为研究对象,旨在研究"三单导学"教学模式与高中学生英语学习的兴趣、积极性和态度之间的关系。
2018年04期 No.392 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴素娟;
《基础英语》作者埃克斯利说:"能激发学生热爱学习英语的方法,便是教英语的好方法"。创造一个和谐、融洽的师生关系,营造一个轻松、愉快的学习环境,并采用灵活多变的教学方法,是现代教学改革的主流及方向。学生学习英语最主要是通过老师的课堂教学这个途径,所以,教师要努力提高课堂教学质量和效率,激发学生的兴趣,使英语课堂成为学生学习的乐园,从而轻松愉快地收获知识。为了达到这个目的,教师一定要构建快乐、健康、优质、轻负、高效的英语课堂。那么,作为教师,应该怎样教,引导学生怎样学,本文从四个方面阐述了构建快乐、健康、优质、轻负、高效的英语课堂的做法。
2018年04期 No.392 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆冰燕;
朗读能力是语言学科核心素养的重要内容之一,是学好一门语言的基础,是学生学好英语所必须掌握的一种基本技能。只有重视学生的英语朗读,培养学生英语的朗读能力,才有可能使学生说好英语学好英语。
2018年04期 No.392 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄顺爱;
小组合作意在通过小组合作学习,互相启发,优势互补,解决疑难,培养学生的合作精神和创新精神。因此,要求教师要合理组建合作学习小组,精心设计好合作学习的内容,能让学生有足够的合作时间进行合作学习,并培养学生一些合作的技能,对学生的学习成果进行合理评价,使每一个学生都能在愉快的学习中得到发展。
2018年04期 No.392 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江玉辰;
<正>I saw a picture recently.It seems to me that the picture is sending a message that students tend to capture the formulas that are written on the black board by their phones when their professors require them to remember the formulas for the test.The picture reflects a significant trend of using phones in class.Although many people are not optimistic about this trend,in my perspective,I believe that it is reasonable and it can be actually beneficial.The reasons are as follows.
2018年04期 No.392 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林华;
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生在英语词汇学习过程中,只有拥有了浓厚的兴趣才能够主动记忆,夯实基础。教师要从初中生的实际出发,设计一些符合学生兴趣和爱好的词汇学习方法,通过有趣的游戏来激发学生的词汇记忆兴趣,主动记忆,熟练掌握,提高英语学习能力。本文主要探究了目前初中英语词汇学习中的不足,教师采用游戏教学法进行词汇学习的意义,以及教师在课堂教学中如何通过游戏教学法来增加学生的词汇学习兴趣,实现学生英语语言技能的提高。
2018年04期 No.392 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1417K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龙芷云;
根据英语和汉语疑问上语法特点的变化,将疑问尾句大致划分成两类:其中一种为语句省略产生的疑问尾句,另一种是由句子空语产生的疑问尾句,这种疑问尾句和句子之前的结构秉承联合,通过语句的连接进行承接,其中一些助词就是由语法进行疑问尾句变化而来,这种助词很大程度上延续了疑问尾句的语法特点,所以本文就通过英语和汉语疑问尾句的句法之间的联系进行探讨。
2018年04期 No.392 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李细娟;
本文通过分析目前英语写作评价的现状,讲述了多元写作评价对高中写作的意义:有利于个性化的发展:有利于学生之间的合作学习;有利于培养学生的写作积极性;有利于改变课堂生态。并结合一节写作评价的公开课,分析了写作评价课的五个环节:相关评价话题的导入,引发学生的关注:评价标准的学习,使学生评价有依托:范文赏析,为更好的评价提供实例;自我评价、小组评价和教师评价,多元评价的展示;写作策略;为学生回归到写提供方法。
2018年04期 No.392 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - Li Wu Bin;
English is a very interesting and practical subject. As long as you maintain a positive and good learning attitude and master the correct learning methods, you can achieve the desired learning effect. This article starts from the individual's learning experience, mainly discusses some strategies of high school English learning.
2018年04期 No.392 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于建松;
英语课程是以培养学生英语交际能力为主要目标的课程,所以无论是在教师的教学环节,还是在学生的学习环节,都应当加强教学互动,让学生在互动中增强英语交际意识,发展英语语言思维,提升英语综合素质。对此,将结合初中英语教学的实际,就互动教学法在初中英语教学中的有效运用策略进行研究和探讨。
2018年04期 No.392 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 任轶凡;
首先本文对于英语课堂教学面临的实际问题和挑战进行了分析,认为英语教育工作者过于重视基础知识,但是忽视了学生英语自学能力的培养,在英语课堂上缺少英语课外知识的延伸与扩展,比如西方国家风土人情、文化信仰、地理地貌等等基础知识的灌输。英语教学方式同样缺乏创新。面临我国英语教学模式固化和学生英语核心素养培养不足的现状,本文全面总结并阐述了如何在英语课堂教学中培养学生的核心素养的方式:即明确核心素养阶段性要求,提升英语老师个性化教学与趣味性教学的能力,转变教育模式和思想,教学活动与生活实际相联系等等。
2018年04期 No.392 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 何小燕;
英语教学中的课堂有效性,可帮助学生提升英语学习的效果,并产生浓厚的学习兴趣,愿意积极主动的学习。因此,本文针对如何提升初中英语教学中的课堂有效性做出了进一步探究,对明确初中英语的教学目标、提升学生的学习策略、营造良好的课堂教学氛围的教学方式给出了详细的分析,对学生英语素养的提升起到了重要的帮助作用。
2018年04期 No.392 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 侯荻;
在互联网的发展中,信息技术逐渐被运用于教学中。随着新课改的执行,初中英语教学也给予了相应的改革,透过使用微课程教学的方法,能够激发学生对学习的热情,令学生能够积极参与到学习当中,以此提升课堂教学的效果。应当分析微课程的设计工作,加速微课程的发展。
2018年04期 No.392 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯抒彤;
英语阅读理解是高中生非常头疼的考题类型,但也是英语考试中分数占比非常大的考题,许多高中生都存在不同程度的英语阅读理解障碍,但大都没有好的解决方法,本文现探究高中生如何有效克服英语阅读理解学习的障碍,以期能为高中生提供帮助。
2018年04期 No.392 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯维欢;
<正>学习英语的必要性源自现实的需要。在经济全球化的潮流中,民族之间的交流日益频繁,不同交融不断深化,在这背景下,作为某种文化的符号就显得尤为重要,只有了解一个国家的语言,才能为相互之间的交流提供对话的平台,作为国际交往的语言,英语的作用也很大,在联合国,英语也是一种通用语言之一,而且使用得最多。在国际航空,航海和体育界,英语是不可或缺的交际工具。在国际贸易中英语也是最重要的媒介,连西德和日本等的出口工业都要用它,在科技界,英语又是国际性语
2018年04期 No.392 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雪;
<正>教学内容:译林版小学英语三年级上册Unit4 My family Story time教材和学情分析:本课时是三年级上册第四单元Story time第一课时,本版块的场景是在Mike家的客厅里,Mike,Liu Tao,Yang Ling和Su Hai坐在地板上,一起看Mike家的相册。Mike边看边向他的朋友介绍他的家人。学生已经完成了三个单元的语言学习,知道怎样介绍自己,和别人打招呼,问好,询问对方的姓名,介绍自己的
2018年04期 No.392 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘向华;
<正>小学生天真烂漫,好奇心强,喜欢模仿一节课能认真听课的时间有限,因此,英语教学应重在培养小学生的英语学习兴趣,这样才能让学生养成乐学,愿学的好习惯。下面我就说一下我的做法:一、利用学生爱唱歌,爱说诗的特点,调动学生学习的兴趣英语教材中有许多韵律诗,这些韵律诗一方面可以培养学生的语感,另一方面学生也非常乐学。比如有这样一个关于火车和汽车这两种交通工具的韵律诗:我在黑板上画出了火车和汽车
2018年04期 No.392 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘廷芬;
随着新课程改革的推进,各种教学方式层出不穷,其中"自学—议论—引导"教学法作为新兴的教学方式之一,受到了教师与学生的广泛关注,它能够在短时间内调动学生的学习积极性,激发学习热情,而且能够降低教师的教学压力,使学生能够与教师保持良好的沟通,在愉快的课堂氛围下加强学生的主体性地位。
2018年04期 No.392 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘成娟;
在高考英语"突出语篇,强调运用"的新背景下,聚焦文本是英语阅读教学的关键环节,更是培养学生批判性思维的有效突破口。本文将从批判性思维的理论基础出发,探索聚焦英语阅读文本培养学生批判性思维,提升学生学科核心素养的途径。
2018年04期 No.392 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菲菲;
<正>根据教育部制定的义务教育课程标准(2011版)语言知识要求,二级应学习600-700个单词,五级应学习1500-1600个单词。小学高年级阶段每单元20词左右,没有标注词性,不列词组和短语;初中起始年级每单元30-50词,标注词性和音标,列出词组和短语;学生在小学阶段如果没有初步建立字母与读音之间的对应关系,小升初阶段表现出按逐个字母来记忆单词、颠倒字母顺序、不懂得常见字母组合的发音、不会根据音节把多个字母进
2018年04期 No.392 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘铁军;
在这个飞速发展的时代,国与国之间的距离在日渐缩短,地球村渐渐形成,在这个大环境下,我国的英语教育事业也被投注更多的重视了。所以应该对我国的英语教育事业进行符合时代的改革,对我国学生的英语水平进行提升。高中已经开展了课堂互动模式的英语教学,加强了教与学之间的互动关系,全面的提高了学生听说读写的能力。本篇论文对课堂互动教学模式在高中英语教学中的作用进行了浅析。
2018年04期 No.392 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘阿利;
合作能力,是每个人融入社会的必备技能,开展小组合作学习,已经越来越受到学校与教师的重视。本文阐述了小组合作学习模式在初中英语课堂中的运用的意义,列举了初中英语合作学习中还存在的问题,给出了相应的解决对策,最后在结论部分做出了归纳总结。
2018年04期 No.392 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雅君;
语言教学离不开语境教学,语境创设不仅可以作为学生训练英语应用能力的重要方式,也是教师在教学阶段协助学生导入课堂内容、触发学生情感记忆的重要教学方法。教师在教学中应积极采用这种方法,并在教学实践中嵌入自己的独特设计,例如在情景设计中加入地方生活环境特色、以学生的见闻为情景设计之来源等,让学生有更好的情感体验,实现教学的高效性。本文主要从情景创设存在的问题出发,探讨情景教学在小学英语教学中的应用。
2018年04期 No.392 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雪芳;
在中学英语教学过程中,由于英语语法教学并没有得到充分重视,加上传统语法课堂纯知识讲授的单一性,导致学生知识掌握不到位,逐渐丧失了学习兴趣。情景教学法通过创建真实的情景,使学生身临其境,激发了学生对知识的渴望。不仅有利于改善传统英语语法教学的枯燥乏味,也有利于实现将复杂理论知识简单化的目的,从而提高学生的学习效率与综合语言应用能力。本文首先介绍当前英语语法教学现状及常见的教学方式。接着阐述了情景教学法的相关理论,以虚拟语气在if条件句中的应用为例,研究情景教学法在语法教学中的应用,从而更好的指导笔者今后的教学。
2018年04期 No.392 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静;
初中英语课堂教学是一个在文本基础上进行英语思维训练与语言学习的过程。只有强调在初中英语中综合的进行内容、语言与思维的共同提高,才能提高英语阅读教学的有效性,切实培养学生良好的英语阅读能力。
2018年04期 No.392 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卓丽;
随着教育事业的不断发展,在新课改的背景下,越来越注重初中英语的教学效果。在初中英语阅读教学中,分层教学已经成为英语教师广泛运用的教学方法。教师通过分层教学,坚持以学生为本,使每个层次的学生英语能力都能得到有效的提升。本文就初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用进行分析。
2018年04期 No.392 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 单庆华;
从考试的实际角度来看,中学英语听力是一个必考重点,从一门语言学习的角度来看,听说读写作为语言学习的基本技能也是学习的重点。本文经过对英语课前展示(即课前的daily report)与听说练习有机整合的样式与内容实行实验研究,总结出一些有效可行的实施策略,以提升学生英语学习的积极性与主动性,有效培养学生的开口说英语的习惯,提升听与说的能力,为中考的听说考试奠定基础。
2018年04期 No.392 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢尉英;
英语作为一门基础教学科目,始终贯穿学生的学习生涯,初中英语更是青少年学习英语知识的重要阶段。英语学科要求听说读写技能全面发展,其中学生的阅读能力和写作能力起着相辅相成的作用。本文通过学生英语学习的特点和现状,论述如何在这一阶段引导学生正确掌握英语知识,提高学生的英语水平,深入探究更加适合学生的英语教学法语,从而提高教学质量和学习效果。
2018年04期 No.392 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴克红;
近些年来,随着社会进步以及经济水平提高,网络技术实现深化发展,基于网络资源应用开展高中英语阅读教学已然成为大势所趋。在此,本文将就网络环境下的高中英语阅读教学进行简要探讨。
2018年04期 No.392 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴淑凤;
阅读是初中英语学习中的一个重要模块,能够有效锻炼学生的英语听说读写能力,是学生英语水平的一个综合体现,所以教师要给予英语阅读教学足够的重视。在新课程背景下的初中英语教学,必须树立以生为本的教学理念,使得英语教学能够真正的立足于学生的实际情况和实际需要,重视对学生英语学习兴趣的培养,让学生的英语学习更加的自由和自主,使得他们积极的参与英语阅读的探究,从而促进学生英语学习水平的全面提升。
2018年04期 No.392 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴秀香;
英语作为世界上使用最广泛的一门语言,作为一名初中学生对于它的学习是必不可少的。初中英语的教学并不适合只教给学生一些简单的单词或句子,让学生会背单词,会写句子等等。以往的初中英语教学但是太过于"功利性",老师只看中学生的英语成绩,从而忽略了学习英语的真正意义。分小组教学的英语课程教学方式适合初中学生进行学习,小组之间的交流合作能让学生有一个良好的学习英语的环境,让学生以一种全新的"姿态"来进行英语课程的学习。本文主要讨论了初中英语课程中,小组学习合作的相关教学内容,并对此提出了自己的建议,仅供读者参考。
2018年04期 No.392 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 周永红;
词汇作为英语学习的基础与主要内容,其重要性不言而喻。随着新课标颁布,对高中生词汇要求越来越高。词汇教学中引入情境教学法,可以活跃课堂氛围,降低教学难度,具有推广价值。本文中以高中英语词汇教学为对象,分析情境教学方法的应用及注意事项。
2018年04期 No.392 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周泽华;
由于经济全球化的发展,英语在国际交流中的作用日益重要。词汇是语言的重要构成因素,掌握英语词汇是实现英语学习有效性的关键因素,是高中英语学习活动中的重要环节。高中生学习词汇的效果直接影响着英语综合水平的高低,因此,对高中英语词汇学习策略的研究具有重要意义。所以,我们应该对英语词汇学习的重要性及学习策略有明确的认识,要明确自己的学习特点,尽快找到正确的学习词汇的策略方法。
2018年04期 No.392 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚烨琼;
主要针对初中英语作业的多元设计策略展开论述。提出的初中英语作业设计策略为:采访型作业的设计、想象型作业的设计及搜索型作业的设计等。
2018年04期 No.392 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙欣;李晓静;
初中英语学习是英语正式开始学习的第一阶段,很好的跨过这个阶段的困难,才能更好的进入下一阶段的学习。本文就学习英语时候的一些心得做了综合论述,希望为初中英语学习提供一定的方法借鉴。
2018年04期 No.392 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙爱春;
根据高中英语新课标对英语写作的明确要求,结合偏远地区学生英语基础差,书面表达得分不高的实际情况,就如何提高学生的写作能力,探讨高中英语写作的教学体会和方法,把写作能力的提升融入课堂,多背诵美文好句来弥补英语语言运用的不足,提高写作技能从"双基"入手,写出顺畅、衔接自然的文章。
2018年04期 No.392 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙玮;
聋生是一个特殊的学生群体,这些学生往往因为自身的生理缺陷和学习上的困难而导致心理上出现问题,当前,对聋生的心理教育依然是中小学心理健康教育的重要环节和薄弱环节,渗透聋生的心理教育内容于学科教学课堂中是促进中小学心育进程的有效途径。
2018年04期 No.392 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 季建芳;
在高中的英语教学中,语法不仅是教学重点,同时也是教学难点,为了能够加深学生对于语法知识的掌握,需要将情景教学策略应用在日常教学中。基于此,本文将以巧妙应用多媒体技术创设情景、基于学生生活创设教学情境、结合课程内容创设话语情景为切入点,深入探究情境教学策略在高中英语语法教学中的运用方式,旨在能够降低语法学习的难度,激发学生的积极性,全面推动新课程改革的教学理念,为英语教师提供参考。
2018年04期 No.392 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宁立勇;
2017年5月,宁立勇申请的廊坊市级"十三五"重点课题《思维导图在中学英语写作中的应用研究》获得立项批准,课题立项编号为:161030。在中学英语教学当中,写作教学一直是重难点,教学效率低下。为了提高写作教学有效性,教师可以利用思维导图帮助中学生成功将新旧知识联系起来,提高学生语言驾驭、谋篇构思能力。具体来说,教师可以利用思维导图激发中学生英语词汇学习主动性,提高单词记忆效果;利用思维导图提高学生组词造句能力,培养学生发散性思维能力,提高学生写作信心;引导学生熟练运用思维导图在头脑中组建作文框架,发展他们英语写作能力。
2018年04期 No.392 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安文玲;
受地域环境的限制,农村学校学生与城市学校学生在英语学习方面存在诸多不可相提并论的劣势,要想改善农村中学英语中考成绩偏低的现状,教师起着至关重要的作用,既要关注学生的思想动态,还要注重学生学习习惯的培养,既要注重复习内容的合理安排,还要提高课堂复习效率。
2018年04期 No.392 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 应新汤;
在社会经济不断发展的大环境之下,英语教学对于学生发展的影响越来越明显。而当前在初中英语课堂上,存在许多英语学困生,对英语课堂学习缺乏兴趣,在课堂教学中参与程度较低,且长期处于被动接受知识的状态。而新课改下的初中英语教学,务必以学生为教学主体,通过多种教学策略,调动学困生的学习积极性,提升其课堂参与度,使学生得到英语能力与学习水平的提升。以下,本文就从影响学困生初中英语课堂参与度的因素出发,对如何提高学困生的初中英语课堂参与度的对策进行了探讨。希望为改善初中英语教学中的学困生问题,提升初中英语教学质量发挥一定的参考作用。
2018年04期 No.392 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 康莉莉;
英语课堂是高中学生学习语言知识的重要途径,在高中英语课堂中进行多元文化渗透是非常必要的。在高中英语课堂上加强多元文化渗透的实施有助于提高学生的涉外交际能力,可消除文化差异所带来的跨文化交际障碍,可增强英语学习的人文价值。实现高中英语课堂进行多元文化渗透以文化背景为载体进行多元文化渗透教学,以文化内容为触角加强多元文化渗透,以高中课程理论为指导多方位进行多元文化渗透。
2018年04期 No.392 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张仁斌;
随着经济全球化的发展,信息共享时代的来临,英语作为国际交流的通用语言,是与世界沟通交流的媒介。同时英语是全面发展型人才都应该具备而且必须掌握的一项基本技能,在推行素质教育的进程中,对英语教学提出了新的要求,教师不仅要有效提高学生英语的运用交际能力,更要注重培养小学生的英语综合素养。
2018年04期 No.392 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张俭;
中学阶段在学生英语学习的整个过程中,是一个关键的阶段,提升中学英语课堂教学效率显然十分关键。为了提升课堂教学效率,老师可以从课堂时间效率、英语教学环境、丰富教学手段等多个方面入手,对于课堂进行全面的掌控,从而促进教学效率的提升,提高课堂的质量。对于学生来说,更加高效的课堂教学可以学习到更多的英语知识,也能在有限的时间内更大程度的提高自己的英语水平,促进综合能力的提升。
2018年04期 No.392 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张勉励;
受中考指挥棒和应试教育思想的影响,加上英语教师自身素质及学生学习兴趣低下等主客观原因的限制,当前初中英语课堂学生听说能力的培养情况相对较差。随着素质教育的持续深入开展和学生综合素养全面发展的要求下,如何在初中英语课堂上采取具有针对性和实效性的策略进行学生听说能力的培养成为当前一线英语教师面临的重要研究问题。
2018年04期 No.392 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张友琴;
英语作为一门外语,是高中学习中重要的学科项目,但是我国目前的高中学生的英语学习现状并不乐观,在英语的学习中,写作能力是英语综合能力的重要体现方式,所以提高高中生的英语学习能力至关重要,通过对高中生的英语写作能力现状分析,提出了一些提高英语写作能力的方法与策略。
2018年04期 No.392 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张广林;
在新课程理念的指引下,在素质教育工程深化推进的新形势下,我国的初中英语教学效果越来越突出,学生的学习效果提升越来越明显。为了促进初中英语教育教学事业的更大进步与发展,广大初中英语教师大胆进行教育方法改革创新,更多有效的教学方法被广泛应用到了初中英语教学中,情趣教学就是其中一种。本文对情趣教学以及情趣教学的应用对初中英语学科教学有效性的提高进行了简要的探究。
2018年04期 No.392 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧琳;
英语从小学阶段就成为学生的必修课程,除了培养学生的语言能力之外,学生的学科素养也应该在英语教学中得到培养。词汇教学作为低段英语教学的重中之重,教师可在课堂教学中利用创设情境、多种形式操练、挖掘词汇文化内涵、利用思维导图引导学生思维发展、渗透自然拼读等方式,使学生在掌握词汇的同时,思维品质、文化品格和学习能力也得到一定的发展。
2018年04期 No.392 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张江海;
英语是全球使用范围最广的语言,也是我国大多数人的第二语言,培养学生的自主学习能力已经成为英语课程标准的基本要求之一,自主学习英语有利于提高学生的自我探索能力和创新能力。时代发展越来越需要具有开拓精神和主体意识的创新人才,而审视传统的教育,我们培养的学生恰恰缺少一种锐意求索的内在精神。初中英语的教学内容丰富多彩,在教学活动中,老师应该积极地帮助和引导他们采用自主的学习方式,让他们的思维能力得到锻炼和提高,使他们养成终身学习的良好习惯,发展成综合型人才。
2018年04期 No.392 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 张玲玲;
In the field of education, the researcher-teacher relationship is a central issue for researchers and teachers as it is very important for them to work together to build the bridge between educational theory and practice.This paper explores how a mathematics teacher's beliefs regarding mathematics teaching and learning transform under the collaborative researcher-teacher relationship. By using Skype meeting records, interviews and discussions between teachers and researchers, as well as teachers and teachers, the paper analyzes the role of a collaborative researcher-teacher relationship on the complex changes of a mathematics teachers' belief on mathematics teaching and learning. This case study shows that a collaborative researcher-teacher relationship plays an essential role in teachers development.
2018年04期 No.392 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐佩;
在小学英语教学中,自然拼读法与音标教学时两个非常关键的环节,教授首先要保证对这两项专业教学技巧能够熟练掌握,进而能够运用科学、合理、有效的教学方法开展教学工作。本文对自然拼读法与音标教学进行简单介绍,对两者在小学英语教学中发挥的优势进行分析,并且提出在小学英语教学中应用的相关策略。希望对小学英语教学工作起到参考作用。
2018年04期 No.392 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐应贞;
本文就高中英语课堂的教学弊端以及如何将小组合作教学战略高效的应用到英语课堂之中进行了探索与研究,并且提出了一些建议与方法,希望能够促进高中英语教学的发展。
2018年04期 No.392 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐文娟;
阅读教学是初中英语教学的重要一环,其对于学生核心素养的培养具有着十分重要的意义。因此,在当前阅读教学过程中,教师就需要突破传统的阅读教学模式,在培养学生语言能力的基础上,关注学生文化意识的增强和学习能力的提升。
2018年04期 No.392 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐玲;
初中阶段是开始系统进行英语学习的重要阶段,正因为如此需要增强该阶段英语教学的趣味性,以增强英语学习的吸引力,让学生变被动的学习为主动的学习,提高学习效率。本文主要列举了增强初中英语教学趣味性的一些教学方法。
2018年04期 No.392 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐莹;
英语学习与其它语言的学习有着共同的特点,在学习过程中诵读是必不可少的,尤其对刚刚接触英语的小学生来说更是至关重要的。阅读的过程是一种对语言领会理解和运用的过程,是小学生积累词汇、熟悉英语表达习惯和提高口语能力的重要途径。本文从诵读对小学生英语学习的意义以及掌握诵读方法的好处着手,分析了目前在小学英语诵读教学方面需要注意的一些问题,并对强化诵读能力引导的策略进行探究,希望能对相关人员起到一定的参考作用。
2018年04期 No.392 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方小平;
英语教学在初中阶段是至关重要的,在教学的过程中应用小组合作学习既能提高学生的学习效率,还能让学生更加明确自己的目标,因此,将合作学习的模式应用到英语教学中,是保证学生今后发展的必然趋势。学习英语能提高学生的语言表达能力,还能激发学生积极参与实践的热情,通过小组合作学习模式让学生享受到成功的喜悦,从而大幅度地提高学生的学习效率。
2018年04期 No.392 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 明言;
英语是全球通用的标准语言,也是除了母语外我们使用最多的语言,学好英语不仅能使自己多掌握一种交流方式,同时也对我们了解国外文化,在日后的工作学习中都有着积极的作用。
2018年04期 No.392 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲艳颇;
培养小学生的英语阅读能力,是小学英语教学的艰巨任务。教师要深刻认识阅读教学的重要性,辨析阅读能力培养的误区,激发兴趣、拓展教材,利用多种手段提高阅读教学的效率。
2018年04期 No.392 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹建;
<正>纵观现在的课堂教学活动,"问题"贯穿始终。师生之间通常都是采用"提问"与"回答"的方式进行交流信息,探寻新知,开展学习活动。在初中英语学习中,教师也不可避免的会运用"问题"引导学生的学习活动,激活学生的大脑,让学生产生探究新知的动力,积极主动的寻找问题答案,卓有成效的完成学习任务。下面结合人教版初中英语课堂教学实例,简要说明"问题导学"在教学中的应用。一、借助趣味性问题导入好奇心是学生进行探究学习的源动力。在初中英语教学中,
2018年04期 No.392 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1007K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱折东;
词汇是英语学习的重中之重,没有词汇的基础,学生就很难在英语学习中脱颖而出。词汇的学习是一个循序渐进的过程,教师要善于通过听写的方式来引导学生进行强化和反复记忆,达到夯实基础,灵活应用的目的。本文主要探究了教师如何通过听写来改进初中词汇学习的策略,以增加学生的词汇记忆兴趣,提高学生的语言学习能力。
2018年04期 No.392 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱燕颜;
课堂教学评价是对学习者形成性评价的重要有机组成部分。小学英语课堂教学评价的主要目的,就如《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)中所要求的:"3~6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的兴趣和积极性。"为此,我们对小学英语课堂教学评价应有一个全方位的认识,我们有必要重新审视一下对实践小学英语课堂的评价,扭转过去单一、片面的评价方式,分析目前小学英语课堂教学评价存在的问题,给出解决对策,以期对小学生的学习过程和学习成果进行科学有效评价。
2018年04期 No.392 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李云;
词汇是构成语言最关键的组成部分,也是帮助听者进行理解、学者进行运用的基础,为了让高三学生在一轮的词汇复习中能够更有效、更有力的掌握最基本的词汇内容,需要老师针对每个学生的不同之处,来教学生寻找相应的适合自己的复习方法。适合学生自己的学习方法才能吸引学生的学习注意力,做到事半功倍的效果,促使学生能够更加主动地参与到词汇复习的团队当中。老师利用这些有效的方法使得原本枯燥无味的词汇复习过程变得轻松、活泼起来,提高了老师的教学效率。
2018年04期 No.392 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李学雄;
在高中教育阶段英语是一门特殊又重要的学科,与初中英语相比知识难度、深度和广度均有所提升,对学生的学习能力和思维水平要求较高,而且还面临着较大的升学压力,在英语学习过程中极易出现焦虑问题,这是广大高中生需要克服的一个重点问题。本文以一名在校任教多年老师的身份讨论如何克服高中英语学习焦虑问题,并提出部分个人观点和看法。
2018年04期 No.392 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李小千;
学生主体作用的发挥能够有效促进英语教学质量的提升,能够让学生的学习积极性得以不断发展,有助于推动学生在英语领域得以更长足的发展。也正是因为此,转变课堂教学主体,促进学生学习主动性的发挥则成为教师所需要研究的重要内容,也是促进英语课堂教学质量提升的重要路径。
2018年04期 No.392 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳梅;
苏霍母林斯基说:"情感(指积极情感)是开发智力获得知识的土壤和动力。"足见情感的重要。中国有句俗话说:"人非草木,熟能无情"。多年的教学实践使我深深体会到,若只是从行为上去指导现在的学生,忽略了他们的情感需要和动机,课堂教学只能是事倍功半。
2018年04期 No.392 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莉;
本文围绕小学英语诵读教学中存在的问题,展开讨论了如何以诵读为媒体让小学英语课堂灵动起来的策略。教师在教学活动中应积极为学生创造良好的诵读环境,对学生的诵读进行指导,将诵读与实际生活进行有机结合,达到构建灵动英语课堂的目的。
2018年04期 No.392 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨大柳;
20世纪七八十年代,情感因素对外语学习者的影响引起语言学者的关注,其中,外语学习焦虑(FLA)是一个重要的因素。依据人本主义心理学和情感过滤假说,本研究把关注点放在了外语学习的课堂环境中,重点关注英语学习者英语课堂焦虑和教师提问反馈的相关性。
2018年04期 No.392 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 853K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨胜叶;
批判性阅读作为一种高层次的阅读活动,是培养学生批判性思维的有效途径,而批判性阅读策略的应用能有效提高批判性阅读的质量,本文通过一次课的教学实践,探讨了如何基于批判性阅读策略教学理念和方法,深度处理和加工文本,引导学生积极思考,真正实现批判性阅读能力和批判性思维能力的提升。
2018年04期 No.392 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林建忠;
阅读与写作是教学的中心和考试的重点。词汇是一切语言实践的第一基础。没有词汇就没有听说读写能力。词汇教学是系统、复杂、盛大的工程,需要时间。学生在学习中遇到的第一难关就是词汇关,遗忘率居高不下。因此各种语言实践活动大受限制。本人提出一些易于教学操作的词汇教学策略与方法。
2018年04期 No.392 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林文钊;
英语阅读是英语教学中重要的一环,是考察学生阅读理解能力的重要指标。本文以英语周报为例,分析提高初中英语阅读教学效果的途径,要做到读前准备充分、读中仔细耐心、读后总结归纳。
2018年04期 No.392 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林春群;
英语是联合国的工作语言之一,也是实际上的国际交流语言,更是中国现代教育的重要学科。为了加强我国中学生的英语能力,使其具有扎实的英语语言基础、语言基本技能、熟练使用英语语言的能力,词块教学在初中英语的教学中必不可少。本文从词块教学的概念及作用出发,引出了词块教学在初中英语教学中的应用内容,最后对词块教学中需要注意的问题进行了研究与探讨。希望为我国初中英语的教学提供帮助。
2018年04期 No.392 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 武曙光;
词汇作为语言的基本材料,是语言的三大要素之一,离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏,词义含混,就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"由此可见,词汇教学在语言教学中占有重要的地位。因此,使学生掌握科学的学习和记忆方法,突破词汇难关,是提高英语教学效益的重要环节。作为一名教学工作者如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。本文拟就词汇教学中的三个重要问题进行简要讨论。
2018年04期 No.392 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘叶飞;
本文以中学生英语义务教育阶段的学生课外教育为基点,论述分析了中学生英语核心素养培养中存在的现状问题和面临的挑战,主要探讨为什么要实施初中生英语课外阅读和如何实施有效的英语阅读的教学策略。英语的课外阅读活动不仅能够让学生接触到西方国家主要是美国和英国的国家社会以及文化等多方面的知识,还能够开拓他们的视野,为他们自主学习英语、培养英语学习兴趣体统动力,同时英语课堂教学也会因此充满活力。除此以外,阅读本身就是对单调的英语学习模式和单一的英语学习内容上的补充,能够促进学生全方面的发展,真正体现兴趣引导的教育价值观,充分调动初中时期学生的学习积极性和主动性,培养学生自主思考的能力,寓教于乐、劳逸结合,为树立终身学习的学习习惯打下良好的基础。
2018年04期 No.392 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王一灵;
学习共同体有助于优化学习质量,关注学生的全面发展,提升学生核心素养。小学英语教学中有必要引入学习共同体模式,需要结合教学实践,对小学英语学习中共同体模式的构建策略进行探究。
2018年04期 No.392 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丹;
英语作为一门语言,它是传递信息的重要途径,在人们的生活中越来越普及。小学英语作为学生学习英语启蒙阶段,对学生终生学习英语起到重要的作用,为了让小学生爱上英语,以故事为主题进行小学生英语教学方式,让小学生产生浓厚的兴趣,从而推动小学生学习英语。
2018年04期 No.392 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王乐;
在初中英语的教学中,教师要激发学生学习英语的兴趣。使他们产生强大的学习动力,从而提高英语学习能力。英语课堂是教师培养学生的重要场所。教师要充分利用课堂,鼓励学生参与,提高教学质量。
2018年04期 No.392 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王安硕;
要想学好英语,首先应掌握良好的学方式。学习方式既可以从教师教学中获得,也可同学生之间互相交流探讨得来。通过不断积累学习经验,进而形成一套适合自己发展的学习策略。本文提出了具体有效学习英语的方式,谈了作者本身对英语学习的看法和体会,为广大英语学习者提供参考。
2018年04期 No.392 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王宏玲;
随着信息技术在教育领域的推广应用,手机APP开发了多项教学功能,学生可以应用手机APP学习,教师可以应用手机APP教学。基于此,笔者首先分析了应用手机APP辅助提高初中英语教学的优势,然后给出了手机APP的运用策略,初中教师需要应用手机APP加强与学生的交流,帮助学生积累词汇量,并合理运用手机APP中的教学资源,这样才能提升初中英语教学效果。
2018年04期 No.392 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晶;
经济全球化飞速发展,英语作为国际官方通用语言,是跨文化交流主要工具,其不言而喻的重要性,对当代英语教学增加了极大压力。而英语又是一门以语言交际使用为最终目的的学科,所以,英语的学习不应该只单单局限在夯实书本上的知识,更应该要求学生把其运用到学习生活中去,最终使学生获得英语社会交际能力并学会熟练运用它,为学生在未来的社会活动中打下基础。
2018年04期 No.392 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂玲;
<正>英语阅读是中学英语的重要组成部分。英语阅读是初中英语学习的基础。学习英语阅读有助于我们更好地理解英语,帮助学生更好地使用英语。但是传统的英语教学,主要集中在口语与写作功夫的训练上,并没有注意到英语听力、口语、阅读和写作的全面发展。目前,专家学者提出了以学生为中心的初中英语阅读教学,对现阶段的英语教学中存在的一些问题进行分析并提出了一些建议对策。一、初中英语阅读教学中存在的问题中国经济的快速发展和与国际社会频繁接触,跟随时代的国
2018年04期 No.392 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王正才;
为了推动教育改革、优化育人模式,确保素质教育与终身教育的顺利实施与快速发展,教育部对高考进行了改革。本文从英语教学的视角,以甘肃地区为例,针对高考改革对于英语教育教学的影响展开讨论,力求充分发挥高考"指挥棒"的作用,探索高中英语教育教学的新思路与新方法,在提高学生英语应试能力的同时,促进学生英语能力的全面发展。
2018年04期 No.392 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王濛濛;
选择恰当的提问方式能有效激发学生思考和求知的欲望,促进学生思维的发展,培养他们发现问题、解决问题的能力。本文对英语课堂提问的意义、艺术以及提问应注意的问题进行了论述。
2018年04期 No.392 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王金荣;
英语阅读教学中的提问设计是否恰当,是否真正发挥其重要作用,关键是教师必须做到既备课又备人,设计什么问题,层次深浅的安排,对"度"的把握,对"巧"的研究等等,都要在深入教材和了解学生的基础上来考虑。只有深入钻研教材,了解学生,才能对提问的角度、引导的方法、预期的效果等做到胸中有数,作出合乎科学的设计。
2018年04期 No.392 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪梅;
初中英语教学要求学生所掌握的英语知识点更多,不仅要求学生掌握更多的词汇量,还要求学生在英语方面的听、说、读、写等多方面能力共同提升。在教学实践中,很多学生对英语的学习兴趣并不高,教师也缺乏科学的、先进的、创新的教学方法和教学模式,导致英语教学的质量并不理想。新课程标准下,初中英语教学必须要转变传统的教学理念,采用个性化的教学模式,促进每位学生个体同步提升。本文简单从三个方面来分析如何在初中英语教学中采用个性化教学模式,以提高教学质量。
2018年04期 No.392 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 甄金玲;
读写一体化教学模式在初中英语课堂中的应用,对于提升初中英语课堂效率,激发英语学习的积极性与主动性有着十分深远的影响。为了确保在初中英语教学活动中读写一体化教学模式的高效应用,文章从多个维度出发,对教学方式进行优化,实现了读写一体化教学模式与初中英语的衔接,增强初中英语学习效率,提升课堂教学质量。
2018年04期 No.392 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 田炜;
随着科技水平的日益发展,世界经济已经趋于全球化,日新月异的变化使得英语学习在小学教育中变得越来越重要。英语作为一门国际语言,在小学教育教学中所占的地位也越来越高。新课程标准要求,小学英语教学应该以培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的能动性为主要目的,使学生达到四会(听说读写)的教育目标,其中要求学生根据自然拼读的规则,能够正确流利的读出单词便成为小学英语教学的重中之重,因此培养学生自然拼读中的核心素养尤为重要。
2018年04期 No.392 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石英杰;
阅读理解在高考英语试卷中所占比重较大,是高考题中的重点、难点,得英语阅读者,得英语天下。结合目前英语阅读教学可知,当前的阅读指导主要以慢读、精读为主,偏重语言形式,但是却忽略了阅读技巧的培训,导致部分高中生普遍存在阅读速度慢、理解能力差等现象。如果有步骤、有针对性地系统地引导学生阅读,加强训练,促使其掌握阅读技巧,学生也能在长期训练中具备扎实过硬的阅读基本功,从而有效提高阅读效率。如何引导学生掌握阅读技巧呢?文章结合扩大学生词汇量,预览阅读材料,段落细读,排疑解难,增加课外阅读量,提高阅读速度,推理判断题解题技巧五点加以探讨。
2018年04期 No.392 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 秦奕;
互联网+时代的到来,高中生英语学习越来越离不开网络的参与。科学应用互联网,合理利用"碎片式"资源及"碎片式"时间已成为高中生学习英语不容忽视的环节。充分发挥互联网带来的便利,全面提升高中生英语听说读能力,为高中生成为真正的应用型人才奠定基础。
2018年04期 No.392 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦海燕;
多媒体和计算机教学辅助手段最大的特点在于其容量大,图片丰富,动画有趣形象直观,大大提高学习效率。使用多媒体辅助英语教学能使课堂氛围变得活跃,让学生主动参与到课堂中来,更有效地提高学生课堂听课率,培养学生更高效率地综合运用英语进行交际的能力,让英语课堂教学得到最大优化。
2018年04期 No.392 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 管爱萍;
实践证明,自然拼读法是一种行之有效的教学方法。能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,让学生在短时间内掌握基本知识,本文对于小学英语课堂教学实践中的自然拼读法的应用进行了研究,具有借鉴意义。
2018年04期 No.392 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 綦晓芳;
英语是初中教学中的基础学科之一,是一门非常重要的学科。而在英语学科的教学中,阅读和写作又占据着主导地位,对这两部分掌握的好坏,直接关系着学生英语水平的高低。本文就在分析英语阅读和写作之间关系的基础上,结合教学实践,探讨了初中英语阅读教学与写作教学的结合策略,希望通过本文的论述,给初中英语教学方案的优化起到一定的参考作用。
2018年04期 No.392 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗东;
在新课程教育改革过程中,对高中英语教学提出了更高的要求,在此教学工作落实中,教师需要在传授基础英语知识的前提下对学生的自主学习能力进行培养。学生具备自主学习能力,对其英语成绩的提高有着积极的作用。因此,本文就高中英语教学中学生自主学习能力的培养进行了思考。
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随着信息时代的不断发展,信息技术在小学英语教学中的作用也越发明显,这要求教师努力做到将信息技术与英语教学整合,推进素质教育的同时也创新教学方式。这两者之间的有效整合不仅是教师教学方式的改革,同时也是师生之间课堂交流的革新。因此,本文就现阶段的小学英语进行分析,探讨如何实现小学英语教学与信息技术的有效整合。
2018年04期 No.392 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡素芬;
学科素养培养,是引导学生知、行、情能力有机整合的重要途径,是我国教育改革创新实践的主要理论分支。基于此,本文结合学科核心素养培养的要点,着重对高中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践进行探究,以达到引导学生构建完善的学科框架,促进学生能力综合提升的目的。
2018年04期 No.392 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 胡青俊;
<正>众所周知,教师是教育的实践者,是教学活动的具体实施者。作为一名小学英语教师,笔者紧密结合自身教学实际,提高教育教学质量这一问题谈谈自己的粗浅看法,以期与广大同仁共勉。一、夯实教师教学基本规范扎实的教学基本功,反映了一个教师驾驭课堂教学的能力,是搞好课堂教学的基础。教师只有具备扎实的教学基本功,才能有效完成教育教学目标和教学大纲规定的任务因此教师要培养扎实的语言基本功。在学好专业知识的基础上,教师还要加强对其
2018年04期 No.392 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏素叶;
语言作为一种人与人之间交流的手段受到社会的重视,很多人在学习本国语言之外,还会进行外国语言的学习。我国教育也注重学生外语能力的培养,很多学生在学习英语的过程中会存在一些问题。对于七年级的学生来说,虽然在词汇的学习上十分顺利,但是学生的英语阅读理解能力仍然有待提升。文章主要以七年级学生的英语学习为例,对于他们在阅读理解方面存在的问题及相关能力的培养做进一步的研究分析。
2018年04期 No.392 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范利;
新课程改革理念下人们对英语的要求普遍提高,它要求英语教育从业者对英语教学系统重新认识,也要求教师调整英语教学体系。通过分析新课程理念,结合初中英语的实际情况,提出一些关于英语有效教学的方式,希望能一次提升初中生的英语学习效率,满足社会对英语人才的需求。
2018年04期 No.392 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董赞;
随着信息技术的不断发展,多媒体技术在教育行业中也得到了重视和运用。微视频作为一种新兴的课堂教学工具,在初中英语课堂教学中也得到了关注。通过微视频教学,将英语课文中乏味的知识点转换成了声音和图像以及动画的形式来进行呈现,对学生学习英语的热情有极大的提升。本文结合微视频在英语课堂教学中的运用做简单分析,理论实践相结合,提升教师的英语教学质量和学生的英语水平。
2018年04期 No.392 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋璐;
<正>1.Introduction The current teaching level and teaching methods of foreign language in China are generally time-consuming and have low results.The problem is that many students study foreign languages for eight or twelve years,but most students are not able to read it skillfully.This study is to find a combination of network and traditional classroom teaching to guide students to use online resources to study English vocabulary and explore new suitable models for junior high school English teaching.
2018年04期 No.392 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛昌梅;
英语阅读在整个英语学习中有着非常重要的作用,英语阅读的水平直接决定着英语学习的成绩。高中生英语阅读焦虑问题是一个普遍存在的现象。本篇文章就这一问题进行探讨,并根据实际情况制定出一系列措施,以降低高中学生的焦虑,提高英语阅读水平。
2018年04期 No.392 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁圣开;
随着素质教育的不断改革,结合现在我国的英语教学现状来看,目前,初中英语阅读的教学效果不太理想,所以本文从词汇、课堂氛围、文化背景和英语的学习兴趣的角度反思初中英语阅读教学低效问题的成因,寻求提高学生英语阅读兴趣和学习的欲望,从根本上解决现在初中英语阅读教学所呈现的一些问题,从而提高初中英语阅读教学的有效性。
2018年04期 No.392 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 覃金芳;
随着教育体制改革的不断深入,高中英语教学模式也在不断进行创新改进。语法知识作为高中英语知识的重要组成部分,对学生的全面发展具有积极影响。在教学过程中,教师将任务型教学与英语语法教学进行有机结合,不仅可以提高学生的学习能力,还可以培养学生的语言表达能力,促进学生的全面发展。因此,本文针对高中英语语法教学环节任务型教学的意义和存在问题进行分析,提出教学策略。
2018年04期 No.392 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许力呈;
随着新课改进程的不断深入,英语是教学的重点,最主要的用途就是交际,所以英语教学的课堂任务是学生积极参与,在翻转的课堂中感受英语的快乐。小学阶段的学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情境中学习,情绪越好学习效果越佳。要提高小学英语课堂的教学效果,就要运用翻转课堂的创新模式激发学生的学习兴趣,使学生乐学,从而产生更强烈的求知欲,获得良好的教学效果。
2018年04期 No.392 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丹;
Creative mathematically founded reasoning is a creative solution reasoning to a problem, which creates new ideas or new strategies when solving mathematical problems. It is usually applied to solve math tasks that have low relatedness to the textbooks. It's more likely to solve tasks having low relatedness to textbooks by Creative mathematically founded reasoning instead of others. It is also likely to help students develop better conceptual understanding and creativity. China and Canada are two countries with different educational system and mathematics education tradition, in this paper, we investigate the requirements of creative mathematically founded reasoning in the Chinese and Canadian math test at the third grade level.The results indicate that only a small proportion of creative mathematically founded reasoning requirements is involved in both Chinese and Canadian test tasks. Implications for mathematics teaching are discussed.
2018年04期 No.392 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢瑜;
在高中英语教学中,阅读与写作的地位是同等重要的,但在实际的英语课堂教学中,由于传统理念的束缚,大多数英语教师都是以阅读教学为主,而且考高分、考大学始终是教师和学生所努力的方向,而这种重阅读而轻写作的教学理念,直接影响着学生英语水平的提升。为了改善这一现状,必须要把阅读教学与写作教学紧密的结合起来,让学生们在阅读中做好材料的积累,促进写作能力的快速提升。
2018年04期 No.392 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辛富有;
随着课程改革的推动,对高考对于英语教学也提出来新的理念,高考是检验学生能力的一种比较常见的途径,因此,在高中英语教学中关注高考相关理念对于教学的开展有重要的影响。本文主要结合新高考背景,找出在教学中出现的问题,结合英语教学的实际,探讨高考和高中英语教学的衔接,以期能够转变教学的现状,推动高中英语教学质量的提升。
2018年04期 No.392 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邓君;
随着社会经济的不断发展,对人才的要求越来越高。各级教育应紧随社会发展的步伐,培养出社会需求的人才。对于英语学科来说,应顺应时代的发展潮流,进行教学改革,摒弃传统教学中不良做法,尽可能遵循教与学的自然规律,强化课堂教学效果。口语教学就是其中的改革重点,改变学生"哑巴式"的英语学习方式,增强学生的口语交际能力,更好地符合当今社会对英语方面人才的要求。本文对初中英语口语有效教学进行了分析探讨。
2018年04期 No.392 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郎星一;
英语词汇学习是高中生提升英语综合能力的关键。学生年龄的增长伴随着英语学习难度的增加,词汇记忆成为学生英语综合素养提升的第一道难关。随着新课改的不断深入,英语词汇教学质量也有显著提高,但在具体教学实践中,0仍有很多学生在英语词汇的记忆与运用方面有很大困难。本文将结合具体实例,对英语的词汇教学方法做几点探究。
2018年04期 No.392 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭易潜;
要是学生学好英语,就要构建和谐、融洽师生关系,使兴趣盎然地进行学习。要创造一个轻松愉快的学习环境,使学生在英语教学中学得轻松,学得愉快。要运用灵活多样、充满情趣的教学方法,提高学生的英语水平不断提升。要组织形式多样的英语课外活动,巩固课内所学的知识,浓厚英语的学习气氛,提高学生学习英语的成绩。
2018年04期 No.392 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱洁予;
在小学英语教学的过程中,通过诵读可以提高学生对于教学内容的掌握程度,加深对于英语词汇的理解和记忆,加强学生的英语语感,因此诵读是小学英语课堂中一种常用的教学方式。本文通过创新英语诵读的新模式来提高学生的英语学习兴趣,也让英语课堂变得灵动起来。
2018年04期 No.392 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宗冠;
学生的自主学习能力的培养,对于初中英语教学是非常重要的。英语学习的关键是要让孩子们热爱真正的喜欢上英语,只有这样做才能激发他们对英语学习的渴望,这也是培养中学生在英语教学中自主学习能力的基础。也要求老师们科学的教授给中学生单词,句子,语法再到听力阅读和写作等方面的自主学习方法。使学生不断适应自主的学习方法,从而最大限度地提高中学生英语学习的效率。
2018年04期 No.392 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈小飞;
初中生英语文化的品格需要在教学的过程中逐渐培养,要求教师在授课过程中不断提升学生对于英语文化的感知能力。本文以初中阶段学生英语学习能力为基础,阐述了依托教材资源拓展英语文化内容、借助中英文词汇差异传达英语文化内涵、在阅读教学中加深学生英语文化意识等教学方法,希望能够为初中英语教师提供教学参考,以期提高学生英语文化品格的培养水平。
2018年04期 No.392 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈引琴;
<正>目前在英语全国高考卷中,完形填空题是一个必考题型。该题型在150分的试卷中比分权重为20%,且难度较大,因而在考生中素有"成也完形,败也完形"的戏说。因此,掌握完形填空题的解题策略对考生而言尤为重要。笔者试图通过多年的教学实践从以下三个方面对完形填空题的解题策略进行初步的探索。一、遵循两个步骤:先完意后完形1.浏览全文,把握大意完意。考生通过跳读浏览整个语篇,先判断其为何种文体,再把握文章的大意及作者的情感态
2018年04期 No.392 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈浩;
在新课改的理念下,高中英语老师要更新教学思想,善于运用微课进行教学。老师要利用微课教学的优点,结合当前学生们的学习状态进行教学,从而提高英语课堂的教学效率。
2018年04期 No.392 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕洪;
在新课改背景下,游戏教学法在教学中应用的重要性愈发凸显。这对于小学英语教学也不例外,通过对游戏教学法的应用,能够有效激发小学生对英语学习的兴趣,提升小学生在英语课堂的主动参与性,从而使小学英语课堂的教学效率获得切实提升。本文以游戏教学法在小学英语教学中应用的必要性为出发点,着重探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用对策。
2018年04期 No.392 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉婵;
在小学英语教学中,阅读教学作为其中的一项重要内容,是培养学生英语综合运用能力的关键所在,因此,对于小学英语教师而言,在实际开展英语阅读教学活动的过程中,应进一步提高对课外阅读这一教学资源的重视程度。小学生在学习英语中,经常进行课外阅读,帮助学生培养良好的阅读习惯起到很好的作用,为提升小学英语阅读教学的质量提供了出路,同时也提升小学生英语素养。
2018年04期 No.392 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
随着教学理念的进步,教学手段的改进,各种教学模式层出不穷,交互式教学模式作为新兴的教学模式之一,在高中英语教学中发挥着重要的作用。英语的重要性随着社会的发展逐步提高,新课程改革对高中英语提出了新的要求,教学方式的创新要以提高学生到的学习兴趣,锻炼表达能力为中心,帮助学生养成良好的学习习惯。本文介绍了"交互式"教学模式的含义,并将"交互式"教学模式应用在高中英语教学中,促进高中生英语学习的进步。
2018年04期 No.392 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶燕;
在我国高中教学体系中,英语教学是非常重要的一门学科,以往的英语教学策略所能发挥的作用受限,在现代化教学体系中,高中英语教师就应对教学思想进行转变,对教学策略进行调整,以此来提高教学质量。鉴于高中英语教学的重要性,本文对此教学中存在的问题进行了分析,并在此基础上提出了具体的教学策略,以供参考。
2018年04期 No.392 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾琼;
英语学科的核心素养现在已经成为中小学英语教师的关注焦点,具体包括语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力四个方面的内容。本文从英语核心素养的文化品格和思维品质入手,结合课堂设计案例,探讨如何将其落实到小学英语课堂教学中,培养学生良好的思维品质和文化品格。
2018年04期 No.392 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 984K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马坤;
基于人文素养的初中英语阅读教学更注重从学生的兴趣需求出发,在调动学生自主分析思考阅读内容需求的基础上,切实把阅读技巧与学生的阅读兴趣相结合,从而提高阅读教学有效性,实现阅读教学的人文价值。
2018年04期 No.392 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马婧;
随着社会发展的越来越快,教育趋向国际化,英语已经成为小学教学中的必要科目。但是,对于小学生来说,学习英语有一定的难度。自然拼读法引入对这个问题有非常明显的改善效果,通过有趣的方式使小学生提起学习兴趣,学习英语变得容易,大大降低教师的教学难度,提升教学效果。
2018年04期 No.392 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高月红;
初中是英语学习的重要阶段,一方面承接了学生在小学阶段学到的基础知识,另一方面为学生高中阶段的英语学习打下了坚实的基础。而语法教学作为初中英语教学中的重点,其中蕴含了英语语言组织规律与结构形式。因此,本文就对现阶段初中英语语法教学中存在的问题进行了分析,并提出了几项针对性改进策略。
2018年04期 No.392 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏久东;
英语语法教学一直都是初中英语教学中的重点和难点,在教学方式和教学成果上都有着明显的不足之处。语法是英语学习中最为重要的内容之一,学生只有对语法进行良好的掌握才能逐渐的提高学生对英语语法的掌控能力和英语口语能力。因此,在初中英语教学中一定要加强对英语语法教学的重视,完善英语语法教学的教学方式,帮助学生更好的对英语语法进行理解和使用。
2018年04期 No.392 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏菲;
英语是一门比较枯燥单一的学科,对于小学生来说往往缺乏吸引力,在日常的教学活动中我们经常发现,有些小学生因为贪玩好动、自制力差等原因,在学习过程中注意力难以集中,学习积极性不高,直接影响了教学效果,限制了学生英语诵读能力的提高。在小学英语课堂教学中适时创设情景,对于课堂教学质量,特别是提高学生的诵读能力有着很重要的作用。本文阐述了情景创设对于提高小学生英语诵读能力的作用,分析了当前小学英语诵读情景教学中存在的问题及原因,并对如何通过情境教学法提升小学生的英语诵读能力提出了一些理论建议。
2018年04期 No.392 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁金花;
小组合作学习已经被广泛地应用于各种学科的课堂教学中,并且取得了良好的应用效果。然而,小组合作学习在小学英语课堂教学应用中仍然存在着不少的问题。基于此,本文针对小学英语教学中小组合作学习的优化进行了讨论,首先介绍了小学英语小组合作学习中存在的问题,然后针对存在的问题提出了几点优化策略,以供参考。
2018年04期 No.392 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄海燕;
阅读是小学生学习英语必备的技能之一。拓展阅读主要是以学生的发展为中心,创设民主和谐的可持续发展的拓展的一种实践活动。但是,结合当前的英语阅读拓展活动仍旧存在很多非生态的拓展现象,作为英语教师要给予足够重视。为更有效地推动拓展阅读训练,文章将围绕注重基础教学,增加学生的词汇量,巧用故事拓展小学英语阅读教学的策略,配合纸面练习,强化学生的阅读效果,搭建舞台,进行情景表演四点进行探讨,让学生都能爱上阅读,在阅读中茁壮成长。
2018年04期 No.392 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄赣生;
在教师的认知之中,制定正确的教学目标,才能顺利的开展英语教学。但是笔者在平日里听课、评课的过程中发现了一些问题。有一些教师,对于制定单元教学的目标,和课时的教学目标之时,不太重视。但是笔者认为,很多教学内容和教学目标看似详略得当,很完整,但是有些教师其本身就缺乏了分析教学目标的能力和意识,所以往往会对教学目标有不确切的定位,更甚者,有些教师在教学过程中,向来不制订任何教学目标,只是按部就的完成教材上说明的教学任务,如此一来,对老师的发展还有学生的学习都是不利的。
2018年04期 No.392 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]