- 储景丽;
随着云技术的更新及发展,各领域都在尝试使用各种类型的云平台工具。英语语音教学作为英语教学的基础,近些年也在尝试使用各种云平台工具。云平台借助先进的软件技术和强大的网络容量,让英语语音教学走上了一个新的台阶。本文通过对利用云平台进行音标教学的教学实践的分析,探讨初中低年级如何使用云平台进行音标教学,以及在使用云平台的过程中,如何在避开其缺点的同时最大程度地发挥云平台的功能,使得音标教学更能符合信息时代的特点。
2018年11期 No.399 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁晓萍;
《义务教育英语课程标准》中提到的"考虑到我国地域辽阔、民族众多,经济和教育发展不平衡的实际情况,各地可根据师资条件、资源配置等情况,制定本地区的课程实施方案,各地教学研究部门应加强对教学的分类、分层指导和评价,帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案,并注意做好学段之间的协调和衔接,尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡,促进地区英语教育的均衡发展。"少数民族地区的语言成分比较复杂,本课题有针对性的研究少数民族地区——肃北蒙古族自治县中小学生的英语学习情况,语言习惯,总结行之有效的英语词汇教学方法和策略,培养学生见词能读,见标能拼,听音能写的能力,掌握学习词汇的技巧,改善本地区地区学生英语词汇学习的困境,进一步增强本地区学生英语语言综合运用能力。
2018年11期 No.399 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段金慧;
"翻转课堂"的概念最先应用于西方的教育领域,翻转课堂引入到中国教育领域之后,对于英语教学产生了深远的影响,教师也逐渐将"翻转课堂"教育应用到英语教学实践中,提升了英语教学质量,提高了学生的英语学习兴趣。随着新课改的推行,"翻转英语"作为一种新型的教学模式势必会成为英语教学的必然选择,以你在实际的课堂教学中,教师要深刻认知翻转课堂的教学内涵,并优化实施步骤,克服教学中的弊端,极大提升英语教学效果。本文对翻转课堂的教学理念进行阐述,并分析了翻转课堂在初中英语教学中实施意义,对翻转课堂的实施步骤进行剖析,提出了相应的实际应用策略。
2018年11期 No.399 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江碧霞;
在高中英语教学中,写作,是思维品质和语言能力输出的重要载体之一。在现行的应用文写作中,高中英语学习者如何在题目有限的信息里,有效地进行加工、拓展,使文章的谋篇布局更合理,重点更突出,是教师们在作文指导中不断钻研的问题。
2018年11期 No.399 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋妮妮;
说的能力即口头表达能力。它是输出能力的一种,这种能力表现在人们积极,主动地用口头语言的形式表达一个人的思想、情感和传递信息,是通过听觉通道完成的,是即时的,并且是在"听""说"交替转换过程中进行的。英语教学以培养学生的交际能力为最终目标。本文将从口语教学的目标、原则、内容、方法等方面阐述来培养和提高学生的口头表达能力,并利用微课来创设口语教学中的语境,激发学生积极参与交际活动。
2018年11期 No.399 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄玉;
英语作为世界各国交流的主要语言,其地位越来越重要,但是在中学英语教学中,写作对初中生来说是最薄弱的部分,总是困扰学生写作能力水平的提高,因此,必须有针对性地加强训练,有意识地让学生接受英语表达的思维方式,以提高他们写作的热情和写作的能力,如何做到这些是值得我们认真讨论和研究的。
2018年11期 No.399 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李泳锋;
小学是学生学习的起步,尤其是英语学生,学生的启蒙尤为重要,在展开英语教学时,听说先于读写是我们必须遵循的客观规律。换言之,在进行语言教学时,写是最终目标,而说是基础目标。大多数农村学生对英语接触少于城市学生,英语写话对小学生而言难度系数高,针对此种状况基于模块主题对写话教学进行改善,培养农村小学生英语写话能力。
2018年11期 No.399 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁蓉妹;
写作是考查学生语言输出能力的重要题型,而阅读是教学的主阵地,也是语言输入的主要途径。因此在教学中,把阅读和写作有机地结合起来,在文本阅读中逐步培养学生的写作微技能,并让学生在写作训练中不断地体会运用这些技能,从而有效地提升写作水平,以读促写,以写带读,促进学生核心素养的发展。
2018年11期 No.399 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁新华;
合作学习是新一轮课程改革所倡导的一种学习方式,对提升学生学习的自主性和积极性有着重要意义。与之同时,现代英语教育提倡以提升学生自主探究知识能力和构建活跃英语思维为主要目标的教育理念,对他们英语学习与运用能力有着极大的促进作用。
2018年11期 No.399 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 辛相茂;
为了提高教学质量,实施有效教学,保持并提升个人专业实力,教学能力,中学英语教师有必要发展自主学习提高的习惯、意识;学习、掌握外语教学理论、方法;加强自身专业实力,更新教育教学理念。
2018年11期 No.399 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖淑英;
语言能力、思维品质、文化品格和学习能力是英语学科核心素养的重要内容。词汇是语言交流的基础,语言能力的培养和提升,语言知识的有效应用都离不开词汇的积累。词汇教学已成为促进学生核心素养发展的重要抓手。文中阐述了在小学英语词汇教学中,通过运用Skeleton(骨架文本)为学生创设词汇学习的语境,搭建词汇运用的平台,提供思维发展的空间,创造培养良好品格的机会,以提高学生掌握词汇的效果,培养学生思维和语言能力,促进学生人文素养的发展。
2018年11期 No.399 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 3387K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖廷良;
本文着重研究多媒体的运用对提高少儿英语听力能力的重要性和应用。本文首先探讨了当代少儿英语听力教学中的常见问题和以及多媒体的运用对提高少儿英语听力能力的重要性。同时本文还提出了运用多媒体来提高少儿英语听力能力的具体方法和措施。在多媒体的帮助下,幼儿园的老师们能够更好地运用多媒体的综合功能提高幼儿们的英语听力能力,并且能够让他们在自主学习的状态中得到更多有用的听力材料。
2018年11期 No.399 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林青;
小学英语的学习是十分重要的。小学是打基础的阶段,基础是否打好对于以后学习的影响是十分大的。而阅读又是小学学习英语的一个重要部分,英语是小学生之前没有接触过的科目,因此在刚开始学习时学生都会感到好奇,教师要把握好小学生的这一心理特点,将学生的阅读兴趣提高,这样也能够提高学生的英语水平。
2018年11期 No.399 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏宝兰;
本文基于对一名英语教师的观察和访谈,通过该教师的学习和教学经历,以及班级课堂管理、学生管理方面的深入沟通,我们发现爱心是教育的源泉,爱不仅是对教育事业的热爱还有对学生的爱。教师只要心中有爱,工作与生活便充满了动力,幸福无处不在。
2018年11期 No.399 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏才平;
<正>一、背景全球经济议题化以来,各民族之间文化、教育、政治各方面的联系与交流变得越来越密切。为了适应国际交流的需要,联合国已将外语素质作为衡量一个名族文化水平的标志。近年来,我国外语教育观已经实现了真正意义上的大转变,而词汇教学贯穿整个英语教学的过程,又是教学过程中一项繁重而艰巨的任务,是应该着重攻破的一道难关。英语课程标准要求九年级的学生的词汇量要达到2500个。因此初中生在学习英语的过程中,如果没有很好的词汇量,就不能
2018年11期 No.399 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巫敏虹;
阅读是人们接受信息的重要途径,也是英语这门学科的重点内容之一。随着英语课堂的改革创新,英语阅读学习占据了较高的位置,因此在初中英语教学中,提高学生阅读能力是教师的一项重要任务。但目前初中生英语阅读存在很多问题,这就要求教师改变传统的阅读教学理念,采用高效的教学方式来提高学生的英语阅读能力,从而激发他们对英语学习的兴趣。
2018年11期 No.399 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑萍;
本文对高中英语教学现状进行简单阐述,对英语学习者批判性思维的培养方法进行讨论并在实际教学中予以验证。本文认为,在核心素质培养要求下,批判性思维的培养对高中英语教学来说是至关重要的,开放性教学模式的应用有助于培养学生的批判性思维,并且有利于高中英语教学质量的提升。
2018年11期 No.399 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢淑贞;
小组合作学习是英语学习中很重要的一种学习方法。在复习课中有效的小组合作任务设计,能最大限度地增加学生的有效学习时间,也能最大限度地增加学生的综合运用语言的能力。本文以广州版小学英语教材四年级上册MODULE 4 My class复习课为例,谈谈如何以生活情境话题为主线,优化小组合作任务设计的原则,强化任务活动的实践性,促进学生语言能力的发展。
2018年11期 No.399 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨见有;
学习动机的激发和维持对于培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习效率起着举足轻重的作用。因此,透彻理解并运用学习动机理论,设计符合小学生动机需求的课堂活动,是我们作为教育者孜孜以求的努力方向。本文阐释了学习动机的内涵志分类,并从实际角度阐明了学习动机理论在小学英语教学中的应用。
2018年11期 No.399 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张盼盼;
在初中英语阅读教学中,教师可以利用各种类型的小故事激发学生英语阅读的兴趣,拓展英语阅读,提高学生阅读水平和英语综合能力。本文重点阐述来用小故事拓展初中英语阅读教学的实践和实施原则。
2018年11期 No.399 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵桂芬;
英语是国际通用语言之一,在国际上占据着重要地位。我国高度重视改革开放的进程,英语学习的重要性不言而喻,英语教学从小学阶段就被纳入课程教育大纲之中。本文主要探讨了小学英教学中小学生有效英语学习的问题及其如何提升有效英语学习的策略,进而为当前小学阶段英语教学提供具体的参考意见。
2018年11期 No.399 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡红妹;
在高考英语的试卷中,阅读理解占有很大的分值比例,是对学生高考培训的重点。阅读理解讲评是高三英语的重要内容,对于提升学生的阅读理解能力具有重要作用,所以实际的教学工作中,教师应注重对阅读理解讲评方法的探究,不断提高教学质量和效率。本文对高三阅读理解讲评方法进行了相应分析和探讨,以期能为相关人员提供借鉴和参考,提升课堂教学有效性,提高学生的阅读理解解题能力。
2018年11期 No.399 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晓云;
英语教学一直都是我国教育教学中的重点,初中英语学习主要考查是听、说、读、写。写作属于当中较为难以掌握的一项,一直以来多数学生在英语写作这一方面都存在着薄弱点,得分较低。为促使英语教学工作更加高效的开展,激发学生思维与写作能力的提升,作为教育工作者,笔者认为需要对英语写作教学环节加以重视。引导学生快速融入到课堂中,在继发其学习热情的同时,增加其学习积极性。通过实践研究发现,利用思维导图模式融入英语教学写作环节,能够快速帮助学生理解思路,构架学习框架,是帮助学生快速提升综合能力的良好渠道。
2018年11期 No.399 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2372K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姜文泉;
英语学科核心素养应该涵盖语言能力、学习能力、思维品质和文化品格等几个方面。遵循克拉申总结的语言教学规律,能助英语教育者更好培育和发展学生的英语学科核心素养。本文以克拉申五个假说为理论基础,探索名人英语演讲的课堂教学方法。
2018年11期 No.399 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘何胜;王涛;
本文从中学英语语法结构和词汇体系构成了中学英语语言学习的支点两个维度入手,论述了中学英语语法知识的习得和词汇积累的途径。通过构建中学生英语学习的支点以提高学生的综合语言运用能力和英语学科素养。
2018年11期 No.399 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 滕新芳;
欣赏型教学主要侧重鉴赏和珍视,强调我们对于学生潜在积极因素的探究和赏识。英语学困生也有自己的优势和潜力,但他们因为学习习惯、学习意志、学习策略等因素导致学习障碍。重视对英语学困生进行赏识教育,少一些鄙视、冷落或嘲讽的教育冷暴力,可以激发出他们的学习潜力,提高英语学习成效。
2018年11期 No.399 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕;
在信息技术急速发展的推动下,多媒体因为其直观、便捷和多种类型信息的输出,在高中英语课堂中占有重要地位。但是,在英语教学活动中,多媒体的课堂教学仍然离不开最基本的辅助手段——板书。板书是一堂课教学内容的高度浓缩,集中体现了教师的授课意图,留给学生一个直观完整的印象。本文首先介绍板书的类型和设计要求,然后基于"支架"理论阐述板书在阅读课读后活动中起到"支架"作用的课例片段,最后总结板书在课堂中的重要作用。
2018年11期 No.399 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张沁;
<正>目前中考在即,初三年级已进入复习阶段。月考、模拟考、统考等测验接连不断,学生与教师花费大量的时间做试卷和讲评试卷。科学的试卷讲评是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力的重要环节,但不少老师抱怨:一节课从头讲到尾,口干舌燥,学生好像也在认真听,但效果并不好。笔者在长期大量的中考调研中发现,很多时候这样的试卷讲评是低效甚至无效的。因此,如何上好试卷讲评课就成了我们研
2018年11期 No.399 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白俊颖;
在初中英语教学中,词汇一直是重中之重,它是学生学好英语的基础。但是,经调查发现,不少学生在英语词汇学习方面还有着很多问题,如:词汇量积累不足、记不住单词、讨厌记单词等,导致学生在学习英语词汇时愈加感到困难与不适。那么,如何解决学生在学习英语词汇时存在的困境就成了每一位初中英语教师在课堂教学时急需解决的问题。因此,本文就初中英语词汇的教学策略展开研究与探索。
2018年11期 No.399 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡梅琳;
在素质教育和课程改革的推进下,高中英语教学理念和方法也在不断改进,以保证学生能真正参与到教学活动中,提升学生的英语综合水平。在此背景下,任务教学模式逐渐得到教育者的认可和肯定,任务教学注重学生在英语学习中的主体地位,通过引导学生完成不同的教学任务来培养学生的学习主动性,提升学生的英语应用能力,符合素质教育的培养目标。因此,研究高中英语任务教学模式的构建策略对英语教学质量和学生水平的提高有重要的现实意义。
2018年11期 No.399 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹珏阳;
讨论是小组合作学习的关键环节,小组合作讨论的有效性直接决定了小组合作学习的效率和效果。笔者结合自己的教学经验,以及公开课中相关课例小组合作环节的实施情况和存在的问题,从教师和学生两个方面,提出了提高小组合作讨论有效性的对策建议。
2018年11期 No.399 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岑梅;
随着我国教育改革工作的持续推进,初中英语教师在对学生们进行教学时,为了促进学生们英语成绩的提升,从而逐渐将文化教育运用到了教学工作之中。语言是承载文化的重要载体,因此教师在英语教学的过程中融入文化教育,不仅有利于促进我国英语教育教学活动的持续开展,同时对于英语教育内容的丰富也有着极大的促进作用。本文主要对文化教育在初中英语教学中的作用和方式进行了深入的分析,从而通过这种方式,进一步的促进英语教学工作的开展。
2018年11期 No.399 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾亚琴;
新时期,提高郊区初中生英语口语能力至关重要。本文就提高郊区初中生英语口语能力的策略做了简要探讨。
2018年11期 No.399 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林洁;陈丽莎;叶营强;吴志雄;陈曼娣;
自新课程标准实施以来,要求中小学各学校开设各具特色的第二课堂及校本课程,以丰富学生生活及拓展中小学生视野。如将校本课程与第二课堂结合起来,一来使校本课程能真正落地开花,形式丰富多样;二来让学生通过参加第二课堂的同时进一步的不足第一课堂的内容,为学生的业余升高或提供了多样的选择,使他们多余的经历有了一个释放的平台。本文通过对第二课堂活动作用进行分析,具体开展以电影赏析为主要内容的英语课堂,培养学生的人文素养。
2018年11期 No.399 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈凡;
<正>一、研究的背景《小学英语课程标准》指出帮助学生形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语教学的核心任务。对小学生英语阅读能力的培养是有效发展学生综合语言运用能力的基础。因此,在小学阶段,开展阅读教学成为小学英语教学发展的必然趋势。二、提高小学英语阅读教学有效性的策略探究1.阅读前——调动积极性,激发兴趣。阅读前的主要任务有
2018年11期 No.399 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈君;
众所周知,英语作为一个语种,需要的是一种语言的学习方式方法,语言学习是培养与人相互交流、表达自己需求以及情感的一种方式,并不是简单的学习书本知识。是需要多动嘴、多动笔、多运用在现实生活中、多参与各种方向和角度的理解。遵循首脑结合,长期坚持在潜移默化的环境中逐步提升。单纯的原始教学方法是不能满足当代教育需求的,必须要有新的思想以及方式来加入,就是实践课程,以此来提高英语在小学课堂兴趣和教学效果。
2018年11期 No.399 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈平平;
<正>教学目标:能够理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。能够在情景中运用What can you do for the party?I can…询问并回答某人能做什么事情。教学重难点:教学重点:对话的理解和朗读以及核心句型What can you do for the party?I can…的运用教学难点:句子We’ll have an English party next Tuesday
2018年11期 No.399 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈群穆;
语法教学是高中英语教师的重中之重。受传统教学模式的影响,学生对语法学习具有一定过的畏难情绪,认为语法是深奥、枯燥、无趣的。在当今的多种教学模式下,教师可以借助教学模式的优势,激发学生自己探究语法的奥秘,改变他们对语法知识的偏见,从而提高教师的语法教学质量。
2018年11期 No.399 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈维菁;
本文通过对英语课堂中合作学习的再认识,阐述了教师在活动中的所充当的角色并对其重新定位,以使合作学习更加高效。
2018年11期 No.399 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程生林;
在小学英语的教学中融入社会主义核心价值观是对我国民族文化的弘扬以及对传统文化的继承。作为教师,推进德育教学必须要熟悉课本,充分挖掘书本中所蕴含的德育内容,将其融入到教师的教学中,对学生的思想加以引导,使得学生能够从小树立正确的世界观、人生观以及价值观。这样的教学才能将英语课堂中的德育功能充分的发挥出来,进而达到教师的教学目的。本文主要以重大版的小学英语教材为例,阐述如何将核心价值观渗透到小学英语的教学中去。
2018年11期 No.399 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程小彬;
游戏教学在现在的小学教学中被广泛应用,尤其是在小学英语教学中应用程度最高。所谓游戏教学,就是通过游戏创造一个轻松愉快的学习氛围,但是游戏教学并不是会降低教学效率教学方法,而是在游戏中明确教学目标,提高了学生的学习积极性,保证了教学的高校。本文通过探讨游戏应用到小学英语教学课堂实践中的策略,旨在为提高小学英语教学效果提供依据。
2018年11期 No.399 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 戴红;
在当今的英语教学中还普遍存在着以知识点讲解为主,学生的学习中充满着大量的练习,英语学习枯燥无趣。英语教材的使用千篇一律,缺乏对教材的深度挖掘,更无视英语教学对人生的影响,英语教学中的育人之道几近荒芜,急需创新与实践改变现在的教学状态,因此本文从育人角度重新审视英语教学的实践并探讨英语教学的改革。
2018年11期 No.399 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴璐;
随着教育改革的逐渐推进,传统的教学方法逐渐被改革和创新。在小学英语的教学实践中,以教师为授课主体的传统授课方式已经渐渐被新课程标准淘汰,英语授课越来越注重学生的主体性地位,越来越注重课堂教学的趣味性。将绘本应用于小学英语的课堂教学当中,能够激发起学生学习英语的兴趣,有助于提升学生学习的效果,让学生在学习英语时充满乐趣。因此,研究讲绘本融入小学英语课堂教学当中具有非常重要的意义。
2018年11期 No.399 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 戴姗娜;
自然拼读法通过字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律,让学生看单词就能拼读出来,或者想到一个单词就能根据规律拼写出来,达到"见其形,知其音;听其音,知其形"的目的。语音学习枯燥,因此儿童的好奇、多动的身心特点不适合单纯的理论学习。因此,融趣味性于自然拼读法中,可以使词汇教学达到事半功倍的效果。
2018年11期 No.399 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 戴新爱;
英语情景化教学具有趣味性、直观性和生动性的特点,从而能够有效的激发学生学习英语的欲望,因此情景化教学在小学英语教学中一直被广大教育工作者所推崇。本文从情景化教学模式在小学英语教学中的应用问题出发,并结合教材教学内容,对情景化教学模式在小学英语教学中的应用策略做出简单的论述。
2018年11期 No.399 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴新爱;
英语情景化教学具有趣味性、直观性和生动性的特点,从而能够有效的激发学生学习英语的欲望,因此情景化教学在小学英语教学中一直被广大教育工作者所推崇。本文从情景化教学模式在小学英语教学中的应用问题出发,并结合教材教学内容,对情景化教学模式在小学英语教学中的应用策略做出简单的论述。
2018年11期 No.399 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓洁;
本文结合平时教研和教学实践,探讨多媒体在初中英语阅读课堂各个教学环节中的灵活运用,通过直观新颖的方式创设丰富的情境来激活课堂,从而有效地激发学生的阅读热情和阅读思维,优化学生阅读效果,充分体现"以学生为主体"的教育理念。
2018年11期 No.399 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁晓洁;
本文结合平时教研和教学实践,探讨多媒体在初中英语阅读课堂各个教学环节中的灵活运用,通过直观新颖的方式创设丰富的情境来激活课堂,从而有效地激发学生的阅读热情和阅读思维,优化学生阅读效果,充分体现"以学生为主体"的教育理念。
2018年11期 No.399 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董晨华;
语法是英语的骨架,要想学好英语语法是重中之重,而在高中英语教学中,语法教学一直以来都是老师们教学的一大难题。目前,语法教学存在一系列问题,如教师教学枯燥、学生惰性思考、片面学习等,都是学好语法的一大障碍。本文主要围绕高中英语语法教学中存在的问题,重点提出了改进英语语法教学的一些策略和方法,从而对其以后的英语教学提供一定的帮助。
2018年11期 No.399 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董晨华;
语法是英语的骨架,要想学好英语语法是重中之重,而在高中英语教学中,语法教学一直以来都是老师们教学的一大难题。目前,语法教学存在一系列问题,如教师教学枯燥、学生惰性思考、片面学习等,都是学好语法的一大障碍。本文主要围绕高中英语语法教学中存在的问题,重点提出了改进英语语法教学的一些策略和方法,从而对其以后的英语教学提供一定的帮助。
2018年11期 No.399 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯勇奇;
就小学生而言,现阶段的小学英语课堂多数都是鼓噪乏味的,学生在课堂上很难做到集中注意力。但是如果将故事作为小学英语教学的主体将能够为小学英语课堂赋予浓厚的趣味性。所以,根据以上阐述,本文主要分析将故事作为课堂主题的小学英语教学效果如何,在此过程中是如何运用故事教学法的。同时,则从转移学生注意力、选择学生喜欢的英语故事等多方面对以故事为主题的小学英语教学实践问题进行了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考。
2018年11期 No.399 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯勇奇;
就小学生而言,现阶段的小学英语课堂多数都是鼓噪乏味的,学生在课堂上很难做到集中注意力。但是如果将故事作为小学英语教学的主体将能够为小学英语课堂赋予浓厚的趣味性。所以,根据以上阐述,本文主要分析将故事作为课堂主题的小学英语教学效果如何,在此过程中是如何运用故事教学法的。同时,则从转移学生注意力、选择学生喜欢的英语故事等多方面对以故事为主题的小学英语教学实践问题进行了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考。
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英语学习在很大程度上是个性化的活动,从而教师不仅需要了解学生个体差异,尽可能的满足所有个体的需求,还要善于改变错误的教学观念,以及善于寻找更适合学生的教学方式和学习方式。因为只有这样才有利于促进学生个性发展,进而使其真正成为阅读教学的主人。
2018年11期 No.399 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付丰军;
英语学习在很大程度上是个性化的活动,从而教师不仅需要了解学生个体差异,尽可能的满足所有个体的需求,还要善于改变错误的教学观念,以及善于寻找更适合学生的教学方式和学习方式。因为只有这样才有利于促进学生个性发展,进而使其真正成为阅读教学的主人。
2018年11期 No.399 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付媛媛;
新时代的初中生呈现出新的特点,给英语教学带来了很大的挑战。很多英语教师都在探究教学方式的变革,在新时代如何让学生乐学、会学、善学,课堂教学方式很重要。本文详细分析了当前英语教学中存在的教学模式单一,学生口语表达能力差以及学生学习兴趣不足等问题,针对问题笔者提出了加强信息技术与英语学科整合,利用角色扮演促进英语教学以及组织课内外活动等措施,营造英语学习氛围等英语教学新途径。
2018年11期 No.399 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付媛媛;
新时代的初中生呈现出新的特点,给英语教学带来了很大的挑战。很多英语教师都在探究教学方式的变革,在新时代如何让学生乐学、会学、善学,课堂教学方式很重要。本文详细分析了当前英语教学中存在的教学模式单一,学生口语表达能力差以及学生学习兴趣不足等问题,针对问题笔者提出了加强信息技术与英语学科整合,利用角色扮演促进英语教学以及组织课内外活动等措施,营造英语学习氛围等英语教学新途径。
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随着新课改的不断深入,我国教育逐渐开始对学生的逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养加以重视。中学英语课堂教学质量的高低,直接影响着学生日后英语学习水平的好坏,开展坚持以学生为主体的教学活动势在必行。本文将主要围绕开展以学生为主体教学的重要性展开分析,并提供具体实践策略。
2018年11期 No.399 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高玉梅;
随着新课改的不断深入,我国教育逐渐开始对学生的逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养加以重视。中学英语课堂教学质量的高低,直接影响着学生日后英语学习水平的好坏,开展坚持以学生为主体的教学活动势在必行。本文将主要围绕开展以学生为主体教学的重要性展开分析,并提供具体实践策略。
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书面表达的写作内容,写作方式,文章结构句子结构与修辞等的不同方面探讨英语写作训练与应试的方法,了解英汉文化与思维对英语书面表达的影响,帮助学生提高写作水平。
2018年11期 No.399 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚洁;
书面表达的写作内容,写作方式,文章结构句子结构与修辞等的不同方面探讨英语写作训练与应试的方法,了解英汉文化与思维对英语书面表达的影响,帮助学生提高写作水平。
2018年11期 No.399 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚维宏;
语音意识作为英语语言研究中的重要领域,受到众多学者的青睐。在小学加强学生语音意识培养,能够有效提高学生的阅读能力与书写能力,虽然近几年我国小学英语教学语音教学水平得到提高,但是,当前对于学生群体语音意识的发展研究较少,使得英语语音教学中的具体教学应用并不充分。本文简要分析在小学英语教学过程中如何培养小学生英语语音意识,以及英语语音意识培养的意义。希冀促进小学英语教学的有效拓展和延伸,提高学生的英语语音意识,促进学生全方位发展。
2018年11期 No.399 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 龚维宏;
语音意识作为英语语言研究中的重要领域,受到众多学者的青睐。在小学加强学生语音意识培养,能够有效提高学生的阅读能力与书写能力,虽然近几年我国小学英语教学语音教学水平得到提高,但是,当前对于学生群体语音意识的发展研究较少,使得英语语音教学中的具体教学应用并不充分。本文简要分析在小学英语教学过程中如何培养小学生英语语音意识,以及英语语音意识培养的意义。希冀促进小学英语教学的有效拓展和延伸,提高学生的英语语音意识,促进学生全方位发展。
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作为高中课程的重要组成部分,英语一直以来备受社会各界的关注,作为国际化语言,英语对于学生的人生发展具有重要的战略性意义。自我国加入世界经济贸易组织以来,中国正式走向了开放的新时代,与国际上有着更为密切的交流,因此我国急需一批具备高素质英语水准的人才。高中英语作为英语学习的基础,其重要性更是毋庸置疑。在高中英语教学当中,英语教师应当明确教学目的,对教学的内容进行精心的设计,能够为学生展现出良好的英语学习环境,创设出优秀的教学情境以此激发学生对于英语学习的兴趣。本文就将结合教学实例,对情景教学法在高中英语教学当中的应用进行了探索总结。
2018年11期 No.399 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩梅;
作为高中课程的重要组成部分,英语一直以来备受社会各界的关注,作为国际化语言,英语对于学生的人生发展具有重要的战略性意义。自我国加入世界经济贸易组织以来,中国正式走向了开放的新时代,与国际上有着更为密切的交流,因此我国急需一批具备高素质英语水准的人才。高中英语作为英语学习的基础,其重要性更是毋庸置疑。在高中英语教学当中,英语教师应当明确教学目的,对教学的内容进行精心的设计,能够为学生展现出良好的英语学习环境,创设出优秀的教学情境以此激发学生对于英语学习的兴趣。本文就将结合教学实例,对情景教学法在高中英语教学当中的应用进行了探索总结。
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新课程改革要求初中英语阅读教学要注重阅读能力的提升,可是当前初中英语阅读教学因为受到了传统教学模式的影响,依然存在很多和新课程标准不符的地方。本文从农村初中英语阅读教学低下的原因出发,并提出了解决的策略。
2018年11期 No.399 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何婧;
新课程改革要求初中英语阅读教学要注重阅读能力的提升,可是当前初中英语阅读教学因为受到了传统教学模式的影响,依然存在很多和新课程标准不符的地方。本文从农村初中英语阅读教学低下的原因出发,并提出了解决的策略。
2018年11期 No.399 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何振宗;
<正>英语学习的两极分化现象在初中教育教学中普遍存在。刚刚进入七年级的学生对英语学习热情较高,好奇心也特别强,故学习成绩一直较好,但升入八年级后随着生词,习语,时态,语态,对话,语言点等教学内容的增多,部分学生对英语学习感到无所适从,越来越难,甚至破罐子破摔,成绩也就慢慢下降,随之失去了学习英语的兴趣。这一情况的出现说明英语教学由主动开始向被动转化,严重时就会影响整个教学质量的提高,究其原因无非是师生双方的问题。学生方面:目的不明确,学法欠佳,
2018年11期 No.399 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何振宗;
<正>英语学习的两极分化现象在初中教育教学中普遍存在。刚刚进入七年级的学生对英语学习热情较高,好奇心也特别强,故学习成绩一直较好,但升入八年级后随着生词,习语,时态,语态,对话,语言点等教学内容的增多,部分学生对英语学习感到无所适从,越来越难,甚至破罐子破摔,成绩也就慢慢下降,随之失去了学习英语的兴趣。这一情况的出现说明英语教学由主动开始向被动转化,严重时就会影响整个教学质量的提高,究其原因无非是师生双方的问题。学生方面:目的不明确,学法欠佳,
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<正>最近,网络上刮起了一阵"Freestyle"风,"你有Freestyle吗?"甚至还成为了一句日常问候语。2017年12月18日,"你有freestyle吗?"入选国家语言资源监测与研究中心发布的2017年度十大网络用语"。这个"freestyle"究竟是什么,为何令这么多人沉迷其中,无法自拔?一、词语来源2017年6月,吴亦凡在电视真人秀《中国有嘻哈》中以评委身份亮相。他比较重视考验选手的现场应变能力,对于有所犹
2018年11期 No.399 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄朝曦;
<正>最近,网络上刮起了一阵"Freestyle"风,"你有Freestyle吗?"甚至还成为了一句日常问候语。2017年12月18日,"你有freestyle吗?"入选国家语言资源监测与研究中心发布的2017年度十大网络用语"。这个"freestyle"究竟是什么,为何令这么多人沉迷其中,无法自拔?一、词语来源2017年6月,吴亦凡在电视真人秀《中国有嘻哈》中以评委身份亮相。他比较重视考验选手的现场应变能力,对于有所犹
2018年11期 No.399 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玲;
语言是一种需要学习者用起来的交际工具,学习者所处的环境非常关键,影响比较大。良好的英语学习环境,对学习者英语水平的提高很有帮助,能帮助提高引起学习兴趣和效率。农村地区物质条件比较落后,生活环境中关于英语的成分较少,家庭对英语学习的重视程度不足,本文是我在教学实践中就英语学习环境的营造进行的多方面尝试和思考。
2018年11期 No.399 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄玲;
语言是一种需要学习者用起来的交际工具,学习者所处的环境非常关键,影响比较大。良好的英语学习环境,对学习者英语水平的提高很有帮助,能帮助提高引起学习兴趣和效率。农村地区物质条件比较落后,生活环境中关于英语的成分较少,家庭对英语学习的重视程度不足,本文是我在教学实践中就英语学习环境的营造进行的多方面尝试和思考。
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英语词汇是学习英语的基础。大部分中学生都认为,在英语学习中,词汇是最难学的,总是一边学一边忘。而词汇量的积累又会影响英语语言知识和技能的发展。因此,英语词汇学习和积累是学习英语的难点,也是必须首先要解决的问题。
2018年11期 No.399 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄巧霞;
英语词汇是学习英语的基础。大部分中学生都认为,在英语学习中,词汇是最难学的,总是一边学一边忘。而词汇量的积累又会影响英语语言知识和技能的发展。因此,英语词汇学习和积累是学习英语的难点,也是必须首先要解决的问题。
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阅读教学是高中英语教学的重要内容,阅读教学质量同时也决定了学生的英语学习成绩。因此,对阅读教学方式的创新、实践,能够显著的提高学生对英语学习的兴趣,有效提高英语课堂教学质量,提高学生整体英语成绩。本文是以拼图式阅读方式为实践对象。从分析拼图式阅读的特征入手,提出了拼图式阅读在提高学生英语7选5答题能力以及提高学生英语听力能力中的具体应用建议。
2018年11期 No.399 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄霞;
阅读教学是高中英语教学的重要内容,阅读教学质量同时也决定了学生的英语学习成绩。因此,对阅读教学方式的创新、实践,能够显著的提高学生对英语学习的兴趣,有效提高英语课堂教学质量,提高学生整体英语成绩。本文是以拼图式阅读方式为实践对象。从分析拼图式阅读的特征入手,提出了拼图式阅读在提高学生英语7选5答题能力以及提高学生英语听力能力中的具体应用建议。
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我不敢说所有小学英语课堂都存在"满不在乎’这样的问题,但是我身边的多数小学英语课堂都有普遍的这样问题。由于受传统教学方法、教学手段的制约,课堂时间的缩短,加上客观条件的限制和环境的影响,小学英语课堂中会出现兴趣不浓、有"问"无"答",难以互动,不重视学习英语等现象。因此,英语教师一直都在摸索着如何在英语课堂中提高效率,从而取得良好的教学效果。各小学也在不断研讨这个问题,广大教师在课堂上不断推陈出新,花样繁多,归根结底教师应该懂得如何创建高效的英语课堂。
2018年11期 No.399 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冀博;
我不敢说所有小学英语课堂都存在"满不在乎’这样的问题,但是我身边的多数小学英语课堂都有普遍的这样问题。由于受传统教学方法、教学手段的制约,课堂时间的缩短,加上客观条件的限制和环境的影响,小学英语课堂中会出现兴趣不浓、有"问"无"答",难以互动,不重视学习英语等现象。因此,英语教师一直都在摸索着如何在英语课堂中提高效率,从而取得良好的教学效果。各小学也在不断研讨这个问题,广大教师在课堂上不断推陈出新,花样繁多,归根结底教师应该懂得如何创建高效的英语课堂。
2018年11期 No.399 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋静;
英语学习对于内初班学生来说是极大的挑战。本文就如何有效提高新疆内初班学生英语教学效率这一问题,从两个方面即建立良好的师生关系和培养良好的学习习惯入手,来探讨如何提高学生英语学习效率的问题,力图达到良好的教学效果。
2018年11期 No.399 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋静;
英语学习对于内初班学生来说是极大的挑战。本文就如何有效提高新疆内初班学生英语教学效率这一问题,从两个方面即建立良好的师生关系和培养良好的学习习惯入手,来探讨如何提高学生英语学习效率的问题,力图达到良好的教学效果。
2018年11期 No.399 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦雪梅;
随着新课标改革的不断深入和发展,其对科目的要求和教师的教学方法也发生了变化。越来越多的新型教学方式走进了初中教学的课堂,使初中的教学课堂呈现出新的色彩。在众多的新型教学方式中,小组合作学习教学模式认可度较高,并且很有优势。笔者将结合自身的教学活动对小组合作学习模式走进初中英语教学课堂进行分析,并为小组合作学习模式更好的与初中英语教学融合提出有效建议。
2018年11期 No.399 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦雪梅;
随着新课标改革的不断深入和发展,其对科目的要求和教师的教学方法也发生了变化。越来越多的新型教学方式走进了初中教学的课堂,使初中的教学课堂呈现出新的色彩。在众多的新型教学方式中,小组合作学习教学模式认可度较高,并且很有优势。笔者将结合自身的教学活动对小组合作学习模式走进初中英语教学课堂进行分析,并为小组合作学习模式更好的与初中英语教学融合提出有效建议。
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<正>阅读教学讲究输入,内化和输出。引入,预测和阅读属于输入内容。通过话题导入,背景知识,激发学生的阅读兴趣。课堂导入是教学的重要环节,导入时,不能过于生僻,要确保与学生的生活联系紧密,最大程度激活学生大脑中的与主题有关的背景知识,这样学生才有话可说。预测内容,结构或词汇,激活读者的语言图式。预测时,要根据标题,图片预测文章的体裁内容。阅读中要深入分析主题,提取文本的行文思路,围绕主题设置主线问题。问题
2018年11期 No.399 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金玲;
<正>阅读教学讲究输入,内化和输出。引入,预测和阅读属于输入内容。通过话题导入,背景知识,激发学生的阅读兴趣。课堂导入是教学的重要环节,导入时,不能过于生僻,要确保与学生的生活联系紧密,最大程度激活学生大脑中的与主题有关的背景知识,这样学生才有话可说。预测内容,结构或词汇,激活读者的语言图式。预测时,要根据标题,图片预测文章的体裁内容。阅读中要深入分析主题,提取文本的行文思路,围绕主题设置主线问题。问题
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词汇是语言学习的基础。但英语词汇的不足和词汇学习时的枯燥乏味,却是英语学习者最常见的问题。本文主要探讨如何提高小学英词汇教学的有效性,让学生轻松掌握一定量的词汇,以提高英语综合能力。
2018年11期 No.399 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柯文端;
词汇是语言学习的基础。但英语词汇的不足和词汇学习时的枯燥乏味,却是英语学习者最常见的问题。本文主要探讨如何提高小学英词汇教学的有效性,让学生轻松掌握一定量的词汇,以提高英语综合能力。
2018年11期 No.399 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乐玲;
<正>一、研究背景1.国家决策。2014年12月,教育部正式启动普通高中英语课程标准修订工作提出了通过培养和发展学生的"语言能力""文化意识""思维品质""学习能力"等英语学科核心素养以及跨学科共同素养,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。2.我们面临的问题。如何选材与教学实践相联系,并促使学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心学科素养得到有效提升?3.现行教材的局限。人教社高中英语教材使用迄今十余年,
2018年11期 No.399 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乐玲;
<正>一、研究背景1.国家决策。2014年12月,教育部正式启动普通高中英语课程标准修订工作提出了通过培养和发展学生的"语言能力""文化意识""思维品质""学习能力"等英语学科核心素养以及跨学科共同素养,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。2.我们面临的问题。如何选材与教学实践相联系,并促使学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心学科素养得到有效提升?3.现行教材的局限。人教社高中英语教材使用迄今十余年,
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现如今,随着新课改的深入,初中英语阅读及写作教学在初中英语教学发展的推动作用越来越大,逐渐实现了阅读写作一体化发展。对此,本文作者基于自己的初中英语阅读及写作教学经验,详细了分析了初中英语"阅读写作一体化"教学的构成及实现。
2018年11期 No.399 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黎岚;
现如今,随着新课改的深入,初中英语阅读及写作教学在初中英语教学发展的推动作用越来越大,逐渐实现了阅读写作一体化发展。对此,本文作者基于自己的初中英语阅读及写作教学经验,详细了分析了初中英语"阅读写作一体化"教学的构成及实现。
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当今时代网络飞速发展,网络教学、多媒体教学、微信教学、QQ教学等新的教学方式在逐一出现。互联网+教育的发展趋势已经在迅速改变人们学习方式。尤其在学校教育中,互联网+教育起着越来越重要的作用。本文主要谈谈在互联网+背景下,高中英语听力教学如何借助互联网实现教学策略的调整和改变。互联网+是一个新的概念,如何整合互联网与听力教学,在有限的教学时间内充分利用"互联网+"推进英语听力教学,提高教学质量是本文探讨的问题。
2018年11期 No.399 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建叶;
当今时代网络飞速发展,网络教学、多媒体教学、微信教学、QQ教学等新的教学方式在逐一出现。互联网+教育的发展趋势已经在迅速改变人们学习方式。尤其在学校教育中,互联网+教育起着越来越重要的作用。本文主要谈谈在互联网+背景下,高中英语听力教学如何借助互联网实现教学策略的调整和改变。互联网+是一个新的概念,如何整合互联网与听力教学,在有限的教学时间内充分利用"互联网+"推进英语听力教学,提高教学质量是本文探讨的问题。
2018年11期 No.399 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娟;
高考英语试卷的阅读理解部分共有五篇文章,在150分里占了40分,是高考英语试卷的重要组成部分。涉及内容包括:科普,历史,地理,文化,人物,故事,新闻,广告等等;题材多样,体裁各异,而且也是贯穿于整个高考英语的一条主线。
2018年11期 No.399 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李娟;
高考英语试卷的阅读理解部分共有五篇文章,在150分里占了40分,是高考英语试卷的重要组成部分。涉及内容包括:科普,历史,地理,文化,人物,故事,新闻,广告等等;题材多样,体裁各异,而且也是贯穿于整个高考英语的一条主线。
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英语作为一门从小接触的课程,在教学中的地位是不可撼动的。经历了小学时期的学习,学生对英语都有了一定的基础,但目前的教育状况仍然存在很多问题:比如同学们的阅读水平不高,不够积极主动等。而且课程中老师的侧重点各有不同,难免会忽略一些部分的指导,只给出答案而不仔细讲解的上课方式,让同学们觉得某些部分并不重要,那么该项能力指标则很难得到提升,学起来也十分吃累。现如今互联网兴起,在此背景下,网上各种英语教育运营而生,当今首先要做的便是取其精华去其糟粕,通过互联网的优势,让同学们爱上英语,激发兴趣,那么问题自然也会得到解决。
2018年11期 No.399 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李兰;
英语作为一门从小接触的课程,在教学中的地位是不可撼动的。经历了小学时期的学习,学生对英语都有了一定的基础,但目前的教育状况仍然存在很多问题:比如同学们的阅读水平不高,不够积极主动等。而且课程中老师的侧重点各有不同,难免会忽略一些部分的指导,只给出答案而不仔细讲解的上课方式,让同学们觉得某些部分并不重要,那么该项能力指标则很难得到提升,学起来也十分吃累。现如今互联网兴起,在此背景下,网上各种英语教育运营而生,当今首先要做的便是取其精华去其糟粕,通过互联网的优势,让同学们爱上英语,激发兴趣,那么问题自然也会得到解决。
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英语是一门国际通过的交流语言,也是二十一世纪综合型人才的必备能力之一。学好英语还能帮助学生取得良好的高考英语成绩,获取更好的发展机会,教师应注重高中英语教学。本文从教学实际出发,提出了分层教学法在高中英语教学种的应用策略。
2018年11期 No.399 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李娜;
英语是一门国际通过的交流语言,也是二十一世纪综合型人才的必备能力之一。学好英语还能帮助学生取得良好的高考英语成绩,获取更好的发展机会,教师应注重高中英语教学。本文从教学实际出发,提出了分层教学法在高中英语教学种的应用策略。
2018年11期 No.399 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李倩;
<正>按认知心理观点,英语学习过程就是信息加工的记忆过程,它包括识记,保持和回忆三个过程。其中识记是信息的输入过程,保持是信息的贮存过程,回忆是信息的提取过程。其中如何有效复习,保持信息,防止遗忘,是英语教和学中面临的重点和难点。我们平常的中学英语教学中,只是精心设计教法,重视课堂提问,学生的学习效果还是不理想,原因何在?笔者认为与我
2018年11期 No.399 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李倩;
<正>按认知心理观点,英语学习过程就是信息加工的记忆过程,它包括识记,保持和回忆三个过程。其中识记是信息的输入过程,保持是信息的贮存过程,回忆是信息的提取过程。其中如何有效复习,保持信息,防止遗忘,是英语教和学中面临的重点和难点。我们平常的中学英语教学中,只是精心设计教法,重视课堂提问,学生的学习效果还是不理想,原因何在?笔者认为与我
2018年11期 No.399 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李蓉;
制约学生阅读能力的因素:传统英语教学的观念,词汇量少,非语言因素。因此,培养学生阅读能力,首先从课堂教学入手,其次从课堂外教学入手,再次课堂内外英语阅读的技巧,还有培养学生"语境悟义"的习惯和电教媒体在阅读中的运用。
2018年11期 No.399 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李蓉;
制约学生阅读能力的因素:传统英语教学的观念,词汇量少,非语言因素。因此,培养学生阅读能力,首先从课堂教学入手,其次从课堂外教学入手,再次课堂内外英语阅读的技巧,还有培养学生"语境悟义"的习惯和电教媒体在阅读中的运用。
2018年11期 No.399 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李颖;
小学英语学习非常重要,但很多小学生英语成绩很不理想。教师想要教好英语,应该从培养学生学习英语的兴趣入手,调动学生学习英语的积极性、主动性,可以通过建立融洽的师生关系、营造良好的课堂氛围、倡导良好的学习方式、采用先进的教学手段、开展多样的英语活动等方法进行引导。
2018年11期 No.399 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李颖;
小学英语学习非常重要,但很多小学生英语成绩很不理想。教师想要教好英语,应该从培养学生学习英语的兴趣入手,调动学生学习英语的积极性、主动性,可以通过建立融洽的师生关系、营造良好的课堂氛围、倡导良好的学习方式、采用先进的教学手段、开展多样的英语活动等方法进行引导。
2018年11期 No.399 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李志兴;
本文针对当前初中学生缺乏自主阅读能力的现状,立足教学实践,旨在从根本上激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读技巧和阅读策略,最终达到提高综合阅读能力的目的,新课标对初中学生的阅读能力和阅读量提出了很高的要求,不仅要求学生具有一定的语篇领悟能力,还规定,除教材外,学生的课外阅读量应累计达到15万词以上(教育部,2001)。如此大的阅读量光靠课堂教学肯定是远远不够的,而最大的问题在于学生严重缺乏自主阅读能力。根据我们对本校学生的调查,发现95%以上的学生几乎没有自主阅读,
2018年11期 No.399 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李志兴;
本文针对当前初中学生缺乏自主阅读能力的现状,立足教学实践,旨在从根本上激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读技巧和阅读策略,最终达到提高综合阅读能力的目的,新课标对初中学生的阅读能力和阅读量提出了很高的要求,不仅要求学生具有一定的语篇领悟能力,还规定,除教材外,学生的课外阅读量应累计达到15万词以上(教育部,2001)。如此大的阅读量光靠课堂教学肯定是远远不够的,而最大的问题在于学生严重缺乏自主阅读能力。根据我们对本校学生的调查,发现95%以上的学生几乎没有自主阅读,
2018年11期 No.399 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤;
课堂观察是一种科学的观察。早在20世纪50年代,它即被广泛应用于教育研究领域。而在我国,时至21世纪,才逐渐将课堂观察应用于高中英语教学。但从目前来看,这种应用范围还比较有限,一定层面上,我们的高中英语课堂,延用至今的仍然是传统听评课制度。传统听评课制度弊病良多,无法为听课者和授课者两方面带来助益。有别于传统听评课制度,课堂观察以学生为中心,在改进教学方法等方面给予英语教师以更高效的反馈,值得我们推广。
2018年11期 No.399 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤;
课堂观察是一种科学的观察。早在20世纪50年代,它即被广泛应用于教育研究领域。而在我国,时至21世纪,才逐渐将课堂观察应用于高中英语教学。但从目前来看,这种应用范围还比较有限,一定层面上,我们的高中英语课堂,延用至今的仍然是传统听评课制度。传统听评课制度弊病良多,无法为听课者和授课者两方面带来助益。有别于传统听评课制度,课堂观察以学生为中心,在改进教学方法等方面给予英语教师以更高效的反馈,值得我们推广。
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由于全球文化的不断融合,英语成为了世界上使用最为广泛的语言,随之国家对英语的教学也越来越重视。在小学期间积累词汇奠定良好的基础,是学好英语的切入点,也是在社交上运用自如的关键。而在现在的教学环境下,拥有丰富的词汇量,对于小学生而言,是一件比较困难的事。
2018年11期 No.399 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林桦;
由于全球文化的不断融合,英语成为了世界上使用最为广泛的语言,随之国家对英语的教学也越来越重视。在小学期间积累词汇奠定良好的基础,是学好英语的切入点,也是在社交上运用自如的关键。而在现在的教学环境下,拥有丰富的词汇量,对于小学生而言,是一件比较困难的事。
2018年11期 No.399 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林小燕;
Phonics称为英语自然拼读法教学,是一种较早的教育英语儿童识字、拼写和阅读的教育方法。应用到小学英语教学中,效果显著并得到广大教师的认可。本文主要介绍了新时代小学生特征,基于自然拼读法对小学英语教学的意义,在日常教学中从26个字母读音、元辅音拼读,最后再到单词的拼读过程的自然拼读教学法的具体应用,促进小学英语教学的教学效果。
2018年11期 No.399 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林小燕;
Phonics称为英语自然拼读法教学,是一种较早的教育英语儿童识字、拼写和阅读的教育方法。应用到小学英语教学中,效果显著并得到广大教师的认可。本文主要介绍了新时代小学生特征,基于自然拼读法对小学英语教学的意义,在日常教学中从26个字母读音、元辅音拼读,最后再到单词的拼读过程的自然拼读教学法的具体应用,促进小学英语教学的教学效果。
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初中英语教学过程中渗透社会主义核心价值观具有至关重要的意义。英语教师要紧扣教材内容,挖掘其中的思想教育因素,明确社会主义核心价值观的导向,精心设计教学案例,采取灵活多样的教学实践,帮助青少年树立正确的价值观、人生观和社会观。
2018年11期 No.399 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林增云;
初中英语教学过程中渗透社会主义核心价值观具有至关重要的意义。英语教师要紧扣教材内容,挖掘其中的思想教育因素,明确社会主义核心价值观的导向,精心设计教学案例,采取灵活多样的教学实践,帮助青少年树立正确的价值观、人生观和社会观。
2018年11期 No.399 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海霞;
为了提升当前我国的课堂教学整体水平,课程改革在不断的推进,核心素养作为当前课堂教学中的主要目标之一,成为教育者所普遍关注的一个问题。目前我国初中英语课堂教学中,在核心素养方面还存在很大的不足,比如说重视度不足,缺乏沟通互动,这些都阻碍了初中英语课堂教学中的核心素养培养,对此从核心素养角度为着手点,对初中英语课堂教学情况进行分析,提出相应的改善建议具有一定得到现实意义。
2018年11期 No.399 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘海霞;
为了提升当前我国的课堂教学整体水平,课程改革在不断的推进,核心素养作为当前课堂教学中的主要目标之一,成为教育者所普遍关注的一个问题。目前我国初中英语课堂教学中,在核心素养方面还存在很大的不足,比如说重视度不足,缺乏沟通互动,这些都阻碍了初中英语课堂教学中的核心素养培养,对此从核心素养角度为着手点,对初中英语课堂教学情况进行分析,提出相应的改善建议具有一定得到现实意义。
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小学英语新课程标准,要求学生注重素质教育,于英语学科而言是语言能力、学习能力,思想品质的的整体性的核心素养的培养,它要求尊重个体差异,通过合理可靠的方式,促进交流、体验、评价,促进学生个体的积极发展。把小学英语课堂贯穿以上内容,才能实现英语课堂的真正的价值。
2018年11期 No.399 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘华华;
小学英语新课程标准,要求学生注重素质教育,于英语学科而言是语言能力、学习能力,思想品质的的整体性的核心素养的培养,它要求尊重个体差异,通过合理可靠的方式,促进交流、体验、评价,促进学生个体的积极发展。把小学英语课堂贯穿以上内容,才能实现英语课堂的真正的价值。
2018年11期 No.399 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琼;
初中阶段是英语学习的关键时期,大量陌生词汇出现,对学生进行英语学习提出了严峻的挑战。英语作为一门语言,词汇是组成语言最基本的单位,是学习英语的基础。学生若不能熟练掌握每个词汇的含义,就不能正确理解语句的意义,进而对整个英语的学习造成影响。初中英语教学的首要任务就是帮助学生破除词汇学习这一最大阻力,从根本上提高学生英语学习的能力。
2018年11期 No.399 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琼;
初中阶段是英语学习的关键时期,大量陌生词汇出现,对学生进行英语学习提出了严峻的挑战。英语作为一门语言,词汇是组成语言最基本的单位,是学习英语的基础。学生若不能熟练掌握每个词汇的含义,就不能正确理解语句的意义,进而对整个英语的学习造成影响。初中英语教学的首要任务就是帮助学生破除词汇学习这一最大阻力,从根本上提高学生英语学习的能力。
2018年11期 No.399 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长军;
<正>任务型教学在我国英语教育领域得到越来越多的重视与运用。国家新的课程标准也倡导任务型的教学模式。它是一种以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效的教学模式;让学生在教师的指导下,通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,为学生提供了足够的实践空间,能更好的发挥学生的主动性和创造性。并实现任务的目标,感受成功。我通过对课程标准和"任务型教学"的学习和思考,在教学中进行了一点尝试。
2018年11期 No.399 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长军;
<正>任务型教学在我国英语教育领域得到越来越多的重视与运用。国家新的课程标准也倡导任务型的教学模式。它是一种以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效的教学模式;让学生在教师的指导下,通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,为学生提供了足够的实践空间,能更好的发挥学生的主动性和创造性。并实现任务的目标,感受成功。我通过对课程标准和"任务型教学"的学习和思考,在教学中进行了一点尝试。
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思维导图就是一种思维工具,其核心思想就是将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来。随着科学技术的发展,思维导图被越来越多的国家和领域接受和运用,在我国,思维导图在小学英语词汇教学中得到了广泛应用,运用思维导图可以有效培养学生对英语的学习兴趣,同时对教学质量的提高有很大帮助。
2018年11期 No.399 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢亮亮;
思维导图就是一种思维工具,其核心思想就是将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来。随着科学技术的发展,思维导图被越来越多的国家和领域接受和运用,在我国,思维导图在小学英语词汇教学中得到了广泛应用,运用思维导图可以有效培养学生对英语的学习兴趣,同时对教学质量的提高有很大帮助。
2018年11期 No.399 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆寅飞;
新课改要求,学生需具备较强的英语习作能力,初中英语教师从帮助学生消除畏难心理着手,提升学生对英语习作的写作兴趣,并恰当地进行写作方法和技巧的指导,引导学生灵活运用英语知识,培养学生的英语习作能力,有效提升学生的英语综合能力。
2018年11期 No.399 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆寅飞;
新课改要求,学生需具备较强的英语习作能力,初中英语教师从帮助学生消除畏难心理着手,提升学生对英语习作的写作兴趣,并恰当地进行写作方法和技巧的指导,引导学生灵活运用英语知识,培养学生的英语习作能力,有效提升学生的英语综合能力。
2018年11期 No.399 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕瑞珠;
在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们是英语教学的主要目的和重要手段。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用能力,所以在高中阶段英语教学中应加强听力训练已得到大家的共识,然而,听力教学还是存在着一些不足。在本文中,笔者就高中英语听力教学做了一些探索与实践,希望能有助于提高听力教学的趣味性与有效性。
2018年11期 No.399 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕瑞珠;
在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们是英语教学的主要目的和重要手段。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用能力,所以在高中阶段英语教学中应加强听力训练已得到大家的共识,然而,听力教学还是存在着一些不足。在本文中,笔者就高中英语听力教学做了一些探索与实践,希望能有助于提高听力教学的趣味性与有效性。
2018年11期 No.399 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘晴;
在小学英语词汇教学中,微课设计不能随意,要针对学情遵循设计的侧重趋势。本文结合小学英语教学实际进行阐释,从小学英语句型化、游戏化、情境化、动画化几个方面展开研讨,以期微课成为英语教师教学的有益帮手。
2018年11期 No.399 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘晴;
在小学英语词汇教学中,微课设计不能随意,要针对学情遵循设计的侧重趋势。本文结合小学英语教学实际进行阐释,从小学英语句型化、游戏化、情境化、动画化几个方面展开研讨,以期微课成为英语教师教学的有益帮手。
2018年11期 No.399 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘叶飞;
随着新课改的逐步发展,教师的教学临以及教学模式都发生了新的变化,其中,"拓展性教学资源"这一课改因素,受到广大教学者的关注,科学、高效地进行拓展性教学资源的开发利用,可推动教师的"教"与学生的"学",本文对开发应用初中英语拓展性教学资源的意义进行一个简单阐述,并进行归纳分析,提出拓展性教学资源开发以及应用的新途径。
2018年11期 No.399 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘叶飞;
随着新课改的逐步发展,教师的教学临以及教学模式都发生了新的变化,其中,"拓展性教学资源"这一课改因素,受到广大教学者的关注,科学、高效地进行拓展性教学资源的开发利用,可推动教师的"教"与学生的"学",本文对开发应用初中英语拓展性教学资源的意义进行一个简单阐述,并进行归纳分析,提出拓展性教学资源开发以及应用的新途径。
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随着我国教育改革的逐步推进,高中英语教师在对学生们进行教学时,为了促进学生们英语成绩的提升以及未来的发展,从而将新型的教学方式运用到了教学的过程中,有利于帮助学生促进英语综合能力的提升,对于教师教学效果的提升也有着极大的帮助。但是教师在对学生们进行教学期间,由于受到传统应试教育的影响,致使在教学过程中依旧存在着诸多问题,影响了英语教学工作的持续开展。因此本文主要对新课改下高中英语教学现状,以及新课改下改进高中英语教学的方式进行了深入的分析,从而为促进高中英语教学的发展提供更多的帮助。
2018年11期 No.399 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘志丽;
随着我国教育改革的逐步推进,高中英语教师在对学生们进行教学时,为了促进学生们英语成绩的提升以及未来的发展,从而将新型的教学方式运用到了教学的过程中,有利于帮助学生促进英语综合能力的提升,对于教师教学效果的提升也有着极大的帮助。但是教师在对学生们进行教学期间,由于受到传统应试教育的影响,致使在教学过程中依旧存在着诸多问题,影响了英语教学工作的持续开展。因此本文主要对新课改下高中英语教学现状,以及新课改下改进高中英语教学的方式进行了深入的分析,从而为促进高中英语教学的发展提供更多的帮助。
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英语作为交际语言,其听、说、读等学生必备的技能,体现着互动性和实践性的有效融合。英语学科核心素养的培养,应在充分理解和表达的语言实践活动中,融合知识学习和技能发展,在充分有效的互动中发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言为互动而生,学习效率取决于互动效率,外语是在交流互动的过程中学会的。实现教学有效互动是提高小学英语课堂教学实效、达成教学目标的关键。
2018年11期 No.399 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭波;
英语作为交际语言,其听、说、读等学生必备的技能,体现着互动性和实践性的有效融合。英语学科核心素养的培养,应在充分理解和表达的语言实践活动中,融合知识学习和技能发展,在充分有效的互动中发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言为互动而生,学习效率取决于互动效率,外语是在交流互动的过程中学会的。实现教学有效互动是提高小学英语课堂教学实效、达成教学目标的关键。
2018年11期 No.399 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱鑫;
英语是一门语言,是开通国际大门的钥匙,近年来,英语教学倍受广大人民的重视。小学英语是英语的基础,在学习英语的同时,还可以了解到西方节日文化,开阔学生的视野,增加学生对英语的理解,对提高学生的英语水平有一定的帮助。因此,西方节日文化在小学英语教学中的渗透具有重要的意义。
2018年11期 No.399 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱鑫;
英语是一门语言,是开通国际大门的钥匙,近年来,英语教学倍受广大人民的重视。小学英语是英语的基础,在学习英语的同时,还可以了解到西方节日文化,开阔学生的视野,增加学生对英语的理解,对提高学生的英语水平有一定的帮助。因此,西方节日文化在小学英语教学中的渗透具有重要的意义。
2018年11期 No.399 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任小林;
本文主要运用语料库的研究方法对高中英语教材中的合作学习进行了对比研究。从教材中的指令语入手,本文探析了合作学习的比重、类型以及所体现的板块。笔者希望能通过本文引起英语教师对合作学习的重视及合理利用教材,提高教学效率和质量。
2018年11期 No.399 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任小林;
本文主要运用语料库的研究方法对高中英语教材中的合作学习进行了对比研究。从教材中的指令语入手,本文探析了合作学习的比重、类型以及所体现的板块。笔者希望能通过本文引起英语教师对合作学习的重视及合理利用教材,提高教学效率和质量。
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农村小学学生英语听力学习存在众多"先天"缺陷,诸如经济因素、教师水平因素等。我们如何解决呢?可通过激发学生听力兴趣、注重语言知识过关、注意教学方法改进、注重听力技巧培养等方法去解决。
2018年11期 No.399 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏凤萍;
农村小学学生英语听力学习存在众多"先天"缺陷,诸如经济因素、教师水平因素等。我们如何解决呢?可通过激发学生听力兴趣、注重语言知识过关、注意教学方法改进、注重听力技巧培养等方法去解决。
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词汇是让高中生形成语言能力的支架与基础,只有让高中生掌握足够的词汇知识,才有可能使其逐步形成英语交际能力。然而,学困生是一个特殊的群体,要想对其展开英语词汇教学,还需教师以单元话题为依托来使英语学困生逐步形成较为完整的词汇结构体系。本文也将以此作为研究基点,从做好语境教学、做好语块教学、做好创编教学三个层面来讨论如何以单元话题为依托来对高中英语学困生开展词汇教学。
2018年11期 No.399 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏伟;
词汇是让高中生形成语言能力的支架与基础,只有让高中生掌握足够的词汇知识,才有可能使其逐步形成英语交际能力。然而,学困生是一个特殊的群体,要想对其展开英语词汇教学,还需教师以单元话题为依托来使英语学困生逐步形成较为完整的词汇结构体系。本文也将以此作为研究基点,从做好语境教学、做好语块教学、做好创编教学三个层面来讨论如何以单元话题为依托来对高中英语学困生开展词汇教学。
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<正>一、任务型阅读的概述"任务型"课堂教学模式是交际法的新发展,它是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力。新课程标准倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验,实践,参与合作等方式,实现任务的目标,感受成功,在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。这就要
2018年11期 No.399 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙敏;
<正>一、任务型阅读的概述"任务型"课堂教学模式是交际法的新发展,它是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生运用英语的能力。新课程标准倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验,实践,参与合作等方式,实现任务的目标,感受成功,在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。这就要
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小学阶段是英语教学的基础阶段,将交互白板应用到小学英语教学工作中,有助于英语教师冲破传统教学模式的束缚,推动小学英语教学工作的改革与发展。为此,本文将针对交互白板在小学英语教学中的应用进行分析与探讨。
2018年11期 No.399 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳玲;
小学阶段是英语教学的基础阶段,将交互白板应用到小学英语教学工作中,有助于英语教师冲破传统教学模式的束缚,推动小学英语教学工作的改革与发展。为此,本文将针对交互白板在小学英语教学中的应用进行分析与探讨。
2018年11期 No.399 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐滟;
小学英语老师们承载着孩子们英语语言综合运用能力发展的重要筑基任务,所以可谓是任重而道远,笔者所在的地区是个边远山区小县城,这里的小学教师师资力量不足,专业老师数量远远达不到标准。加上外来教辅资料鱼目混珠,老师们为了省事而完全照搬照套,所以偏离了我国教育部制定的《义务教育英语课程标准》相关的目标与要求,形势不容乐观,所以针对这一问题,笔者想从〈课标〉的核心目标的实现和如何运用〈课标〉里的理念、理论出发来指导我们平常的教学实践展开讨论,诠释如何来发展学生们的英语语言综合运用能力,促进孩子们的心智发展,提高他们的人文素养,培育新一代优秀的社会主义建设者和接班人。
2018年11期 No.399 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐滟;
小学英语老师们承载着孩子们英语语言综合运用能力发展的重要筑基任务,所以可谓是任重而道远,笔者所在的地区是个边远山区小县城,这里的小学教师师资力量不足,专业老师数量远远达不到标准。加上外来教辅资料鱼目混珠,老师们为了省事而完全照搬照套,所以偏离了我国教育部制定的《义务教育英语课程标准》相关的目标与要求,形势不容乐观,所以针对这一问题,笔者想从〈课标〉的核心目标的实现和如何运用〈课标〉里的理念、理论出发来指导我们平常的教学实践展开讨论,诠释如何来发展学生们的英语语言综合运用能力,促进孩子们的心智发展,提高他们的人文素养,培育新一代优秀的社会主义建设者和接班人。
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自然拼读法的学习和运用可以丰富学生的词汇积累,培养学生的语音意识,提高学生的拼读能力,提升学生的阅读速度,从而促进英语学习的进步和发展。
2018年11期 No.399 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王利伟;
自然拼读法的学习和运用可以丰富学生的词汇积累,培养学生的语音意识,提高学生的拼读能力,提升学生的阅读速度,从而促进英语学习的进步和发展。
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要发展学生的核心素养,现在的英语教学要在课堂教学、理念转变、文化意识与兴趣培养及现代教育技术的融合等方面进行改革与创新。
2018年11期 No.399 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓云;
要发展学生的核心素养,现在的英语教学要在课堂教学、理念转变、文化意识与兴趣培养及现代教育技术的融合等方面进行改革与创新。
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学前教育是人类教育教学的基础,是学前教育学的重要内容之一。学前教育是由家长及教师共同努力下来开展的教育,是双方有目的、有计划且科学的对幼儿进行的教育。科学的有效的教育教学方法直接关系到幼儿的学前启蒙教育及日后的终身学习,因此幼师的专业知识掌握情况就显得格外重要。本文就学前教育中的科学领域及其子领域数学领域这两个领域的知识、学问进行剖析与钻研,深入探讨对于学前教育的科学、数学领域知识程度提高的方法,为日后的学前教育其他领域研究提供借鉴和参考。
2018年11期 No.399 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王钊;
学前教育是人类教育教学的基础,是学前教育学的重要内容之一。学前教育是由家长及教师共同努力下来开展的教育,是双方有目的、有计划且科学的对幼儿进行的教育。科学的有效的教育教学方法直接关系到幼儿的学前启蒙教育及日后的终身学习,因此幼师的专业知识掌握情况就显得格外重要。本文就学前教育中的科学领域及其子领域数学领域这两个领域的知识、学问进行剖析与钻研,深入探讨对于学前教育的科学、数学领域知识程度提高的方法,为日后的学前教育其他领域研究提供借鉴和参考。
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作业是对课堂学习效果的锻炼和检验,能够加深学习效果。然而,现如今有些教师布置的课后作业普遍还比较传统,形式比较单一,这不易于学生学习习惯的形成。为了激发小学生英语学习的兴趣,培养学习能力,能够综合掌握和运用这门语言,本文对课后作业的设计方法做初步探索。
2018年11期 No.399 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王珍兰;
作业是对课堂学习效果的锻炼和检验,能够加深学习效果。然而,现如今有些教师布置的课后作业普遍还比较传统,形式比较单一,这不易于学生学习习惯的形成。为了激发小学生英语学习的兴趣,培养学习能力,能够综合掌握和运用这门语言,本文对课后作业的设计方法做初步探索。
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基于初中英语是一门语言学学科,这就使得英语词汇是初中生有效学习英语的基础,然而,对初中生英语学习成绩不佳的原因进行深入探究,会发现初中生英语词汇是关键性因素。因此,这就需要初中英语教师深思初中英语词汇复习及巩固教学活动中存在的问题,并针对问题采取相应措施给予化解,旨在以词汇为突破口来全面提升初中生的英语学习能力。
2018年11期 No.399 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王智;
基于初中英语是一门语言学学科,这就使得英语词汇是初中生有效学习英语的基础,然而,对初中生英语学习成绩不佳的原因进行深入探究,会发现初中生英语词汇是关键性因素。因此,这就需要初中英语教师深思初中英语词汇复习及巩固教学活动中存在的问题,并针对问题采取相应措施给予化解,旨在以词汇为突破口来全面提升初中生的英语学习能力。
2018年11期 No.399 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴易男;
英语的学习需要智力因素和非智力因素共同来参与。其实,每个学生的智力相差不大,之所以学习成绩出现天壤之别主要是由非智力因素引起的。它对英语的学习起着十分重要的作用,为了达到良好的教学效果,教师不得不把学生的非智力因素放在重要环节,非智力因素开发的前提是拥有和谐的师生情感;非智力因素开发的保证是提供愉快的课堂气氛;为了得到更好的补充,需要开展丰富多彩的课外活动。
2018年11期 No.399 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴易男;
英语的学习需要智力因素和非智力因素共同来参与。其实,每个学生的智力相差不大,之所以学习成绩出现天壤之别主要是由非智力因素引起的。它对英语的学习起着十分重要的作用,为了达到良好的教学效果,教师不得不把学生的非智力因素放在重要环节,非智力因素开发的前提是拥有和谐的师生情感;非智力因素开发的保证是提供愉快的课堂气氛;为了得到更好的补充,需要开展丰富多彩的课外活动。
2018年11期 No.399 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴羽梅;
词汇是语言的基本要素,因为思想和概念首先要通过词汇来表达。但目前仍存在着忽视词汇教学的现象,本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前中学英语词汇教学中存在的一些问题,提出采用科学高效的教学方法,使学生通过语言实践掌握所学词汇。
2018年11期 No.399 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴羽梅;
词汇是语言的基本要素,因为思想和概念首先要通过词汇来表达。但目前仍存在着忽视词汇教学的现象,本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前中学英语词汇教学中存在的一些问题,提出采用科学高效的教学方法,使学生通过语言实践掌握所学词汇。
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人生的每个阶段,都有不同的学习特点以及学习需求,在小学阶段,学生最主要的学习需求,便是认知的拓展,以及能力素养基础的建设。口语能力的发展亦是同理,应当尽早开始。所以教师应当更积极的去思考口语教学当前存在的困境,以及后续的改革策略,才能保证口语教学的意义真正体现出来。
2018年11期 No.399 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴元元;
人生的每个阶段,都有不同的学习特点以及学习需求,在小学阶段,学生最主要的学习需求,便是认知的拓展,以及能力素养基础的建设。口语能力的发展亦是同理,应当尽早开始。所以教师应当更积极的去思考口语教学当前存在的困境,以及后续的改革策略,才能保证口语教学的意义真正体现出来。
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兴趣是学好英语的关键。从而想要学生学好英语,就需要激发和培养学生学习英语的兴趣。一旦学生对教学内容产生了兴趣,他们就极有可能积极主动学习该内容。从而为了让学生养成自主学习的习惯,就需要教师科学合理的利用教学方法,以便培养和激发学生的学习兴趣。本文以英语教学为例,探究了如何培养学生的学习兴趣。
2018年11期 No.399 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芳;
兴趣是学好英语的关键。从而想要学生学好英语,就需要激发和培养学生学习英语的兴趣。一旦学生对教学内容产生了兴趣,他们就极有可能积极主动学习该内容。从而为了让学生养成自主学习的习惯,就需要教师科学合理的利用教学方法,以便培养和激发学生的学习兴趣。本文以英语教学为例,探究了如何培养学生的学习兴趣。
2018年11期 No.399 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱彬;
"良好的开端是成功的一半。"一节精彩高效的英语课堂,课前导入是序幕,是课堂教学的重要环节,它承上启下,温故知新。新课程标准要求英语课堂以学生为主体,以教师为主导,教师努力扮演好导演这个角色,充分设计每一节课的导入,这样才能使学生产生浓厚的求知兴趣,加强学习英语的信心,提高教学效果。
2018年11期 No.399 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱彬;
"良好的开端是成功的一半。"一节精彩高效的英语课堂,课前导入是序幕,是课堂教学的重要环节,它承上启下,温故知新。新课程标准要求英语课堂以学生为主体,以教师为主导,教师努力扮演好导演这个角色,充分设计每一节课的导入,这样才能使学生产生浓厚的求知兴趣,加强学习英语的信心,提高教学效果。
2018年11期 No.399 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨昌明;
随着新课改的不断深入,英语教学的重要地位日益突出。如何革新英语教学模式,课堂引入全新的教学理念成为了当前英语教育研究的话题。英语教师应当明确自己的教学定位,结合《英语课程标准》的先进理念,以激发学生的学习兴趣为目标,在各教学环节中增加趣味性,尊重学生的主体地位,发挥自身的主导职能,培养学生积极的思维能力和创造能力,带领学生进行自主探究性英语教学。
2018年11期 No.399 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨昌明;
随着新课改的不断深入,英语教学的重要地位日益突出。如何革新英语教学模式,课堂引入全新的教学理念成为了当前英语教育研究的话题。英语教师应当明确自己的教学定位,结合《英语课程标准》的先进理念,以激发学生的学习兴趣为目标,在各教学环节中增加趣味性,尊重学生的主体地位,发挥自身的主导职能,培养学生积极的思维能力和创造能力,带领学生进行自主探究性英语教学。
2018年11期 No.399 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨璐;
在小学教育教学不断发展的背景下,小学英语在小学课程体系中所地位也越来越重要,同时也是培养学生英语水平及应用能力的必须内容。在小学英语课堂教学中,为进一步提升课堂教学效果,可对绘本教学进行运用,可使学生更好理解及掌握教学内容,从而进一步提升学生英语水平及能力。本文就绘本教学在小学英语课堂中的运用进行分析。
2018年11期 No.399 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨璐;
在小学教育教学不断发展的背景下,小学英语在小学课程体系中所地位也越来越重要,同时也是培养学生英语水平及应用能力的必须内容。在小学英语课堂教学中,为进一步提升课堂教学效果,可对绘本教学进行运用,可使学生更好理解及掌握教学内容,从而进一步提升学生英语水平及能力。本文就绘本教学在小学英语课堂中的运用进行分析。
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师生互动、生生互动是新型课堂的要求。互动课堂是新课改倡导的符合素质教育的课堂。互动课堂,首先首先要让学生成为课堂的主人,对学习有持久的兴趣和动力,其次表现为以活动为载体,通过各种各样的活动,学生动起来,通过活动的参与和探究,构建和谐的师生关系,提高学生获取知识的兴趣,利于学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。
2018年11期 No.399 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨天向;
师生互动、生生互动是新型课堂的要求。互动课堂是新课改倡导的符合素质教育的课堂。互动课堂,首先首先要让学生成为课堂的主人,对学习有持久的兴趣和动力,其次表现为以活动为载体,通过各种各样的活动,学生动起来,通过活动的参与和探究,构建和谐的师生关系,提高学生获取知识的兴趣,利于学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。
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为了使学生在有限的时间内获取更多知识,需要采取适当的措施及方法对初中英语教学效率进行提升。本文已经从导入环节的优化、教学方法的改进、教学内容的调整等角度对提高初中英语教学效率的方法进行具体分析,希望为初中英语教学工作的开展提供一定启发和参考,促进学生英语水平的提升。
2018年11期 No.399 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨玉红;
为了使学生在有限的时间内获取更多知识,需要采取适当的措施及方法对初中英语教学效率进行提升。本文已经从导入环节的优化、教学方法的改进、教学内容的调整等角度对提高初中英语教学效率的方法进行具体分析,希望为初中英语教学工作的开展提供一定启发和参考,促进学生英语水平的提升。
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初中在整个教学过程中起到承上启下的重要作用,英语又是他们学习的必修课,如何走出以往教学的误区,建立新的教学思路,就成为了当前教学的重点。
2018年11期 No.399 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚俊茹;
初中在整个教学过程中起到承上启下的重要作用,英语又是他们学习的必修课,如何走出以往教学的误区,建立新的教学思路,就成为了当前教学的重点。
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根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)》,浙江省作为试点省份,新高考英语科目考试题型作了重大调整,其中英语写作分为两部分,共40分:第一部分为应用文写作(15分),第二部分为读后续写或概要写作(25分),两种形式在不同考次不定期交替使用。本文以一节公开课为例讲解如何写概要写作以及概要写作的方法和步骤。
2018年11期 No.399 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚赵丽;
根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)》,浙江省作为试点省份,新高考英语科目考试题型作了重大调整,其中英语写作分为两部分,共40分:第一部分为应用文写作(15分),第二部分为读后续写或概要写作(25分),两种形式在不同考次不定期交替使用。本文以一节公开课为例讲解如何写概要写作以及概要写作的方法和步骤。
2018年11期 No.399 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶爽;
高中英语新课标提倡在高中英语教学中运用任务型的教学方式来进行教学,以促进学生英语综合能力的提高。任务型教学作为一种有效的教学方式已经被广泛的应用到课堂教学中,作为高中英语教师,必须对任务型教学法有一个准确的认识和把握,并运用科学的教学方式来展开教学,以保证教学目标的顺利实现。
2018年11期 No.399 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶爽;
高中英语新课标提倡在高中英语教学中运用任务型的教学方式来进行教学,以促进学生英语综合能力的提高。任务型教学作为一种有效的教学方式已经被广泛的应用到课堂教学中,作为高中英语教师,必须对任务型教学法有一个准确的认识和把握,并运用科学的教学方式来展开教学,以保证教学目标的顺利实现。
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英语是一门十分重要的学科,作为一门使用范围最广的语言,发挥着重要的作用,学习英语学科显得尤为重要,针对此情况,在少数民族地区也需要进行英语教学,使少数民族地区的学生也可以掌握英语,也能够灵活运用英语知识,提升学生的英语能力与水平。基于此,研究少数民族地区英语词汇教学策略十分必要,有助于提高教学效率与质量,为学生今后的学习,生活与发展创造有利的条件。
2018年11期 No.399 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于殿忠;
英语是一门十分重要的学科,作为一门使用范围最广的语言,发挥着重要的作用,学习英语学科显得尤为重要,针对此情况,在少数民族地区也需要进行英语教学,使少数民族地区的学生也可以掌握英语,也能够灵活运用英语知识,提升学生的英语能力与水平。基于此,研究少数民族地区英语词汇教学策略十分必要,有助于提高教学效率与质量,为学生今后的学习,生活与发展创造有利的条件。
2018年11期 No.399 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁学骏;
小学英语学习是系统学习的开端,是关键的基础期。随着社会的进步,人们对于英语的学习越来越重视,并且随着素质教育的展开,对于英语学习提出了更高的要求,这对于老师和学校来说是一个挑战。如何在孩子英语学习的黄金时期打下良好的基础是我们一直在讨论的问题,现在,我们为了改善英语教学情况,开始采用趣味教学法来提高孩子们的兴趣,提高学习效率,就此我们进行展开讨论。
2018年11期 No.399 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁学骏;
小学英语学习是系统学习的开端,是关键的基础期。随着社会的进步,人们对于英语的学习越来越重视,并且随着素质教育的展开,对于英语学习提出了更高的要求,这对于老师和学校来说是一个挑战。如何在孩子英语学习的黄金时期打下良好的基础是我们一直在讨论的问题,现在,我们为了改善英语教学情况,开始采用趣味教学法来提高孩子们的兴趣,提高学习效率,就此我们进行展开讨论。
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<正>英语弱科的形成,其原因五花八门。十多年的执教生涯中,笔者每一届都会遇到几个把英语学成天书的孩子。笔者细心的梳理了这几年所遇到的这些弱科生,在他们身上发现了一些共性的问题,针对这些问题我做了以下几方面的尝试,来寻求英语弱科生的逆袭之道。一、树信心,激斗志中国有句俗语"哀莫大于心死",让一个人走向绝望的最好
2018年11期 No.399 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1164K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张国昌;
<正>英语弱科的形成,其原因五花八门。十多年的执教生涯中,笔者每一届都会遇到几个把英语学成天书的孩子。笔者细心的梳理了这几年所遇到的这些弱科生,在他们身上发现了一些共性的问题,针对这些问题我做了以下几方面的尝试,来寻求英语弱科生的逆袭之道。一、树信心,激斗志中国有句俗语"哀莫大于心死",让一个人走向绝望的最好
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在初中英语教学的过程中,阅读能力是十分重要的,这也是提高初中英语教学成果的保证。所以,在初中英语教学的过程中,需要重视培养学生的阅读能力,关键是要提高中学生的听、说、读、写能力。这就要求教师在初中英语教学的过程中,重视培养学生的阅读能力,提高学生主动阅读的积极性,从而掌握更多的英语知识。
2018年11期 No.399 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张宏;
在初中英语教学的过程中,阅读能力是十分重要的,这也是提高初中英语教学成果的保证。所以,在初中英语教学的过程中,需要重视培养学生的阅读能力,关键是要提高中学生的听、说、读、写能力。这就要求教师在初中英语教学的过程中,重视培养学生的阅读能力,提高学生主动阅读的积极性,从而掌握更多的英语知识。
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笔者尝试通过微信这个触角,将小学英语活动延伸到课堂之外,不仅开拓学生眼界、丰富课外生活,还能激发学生学习兴趣、培养自主学习能力,从而提高学习效率。本文分为个三个章节:微信让"听"更轻松,微信让"说"更自信,微信让"读"更生动,充分阐述微信在语言技能习得上起到的重要作用,进一步提高小学生的综合语言运用能力。
2018年11期 No.399 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张萍;
笔者尝试通过微信这个触角,将小学英语活动延伸到课堂之外,不仅开拓学生眼界、丰富课外生活,还能激发学生学习兴趣、培养自主学习能力,从而提高学习效率。本文分为个三个章节:微信让"听"更轻松,微信让"说"更自信,微信让"读"更生动,充分阐述微信在语言技能习得上起到的重要作用,进一步提高小学生的综合语言运用能力。
2018年11期 No.399 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张英雄;
本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在英语教学中的具体运用来讨论现代媒体在英语语境创设中的重要作用。
2018年11期 No.399 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张英雄;
本文拟从现代媒体在教学中的优势及其在英语教学中的具体运用来讨论现代媒体在英语语境创设中的重要作用。
2018年11期 No.399 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张源龙;
英语是我们在高中阶段必然要学习到的一个科目,在学习英语的过程中,我们要注意的是,虽然英语是外国文化,但是在学习外国文化的同时,我们也不能忘本,要知道自己的文化根源在哪里。我们作为中国人,必须要在学习任何一门知识的时候,都融合进自身的文化内容,让两种文化相互交融,只有这样才可以更好的发展自身,利用好各科的知识。笔者作为一名高中生,在本文中来探讨如何在学习英语的过程中,体现百善孝为先的传统文化。
2018年11期 No.399 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张源龙;
英语是我们在高中阶段必然要学习到的一个科目,在学习英语的过程中,我们要注意的是,虽然英语是外国文化,但是在学习外国文化的同时,我们也不能忘本,要知道自己的文化根源在哪里。我们作为中国人,必须要在学习任何一门知识的时候,都融合进自身的文化内容,让两种文化相互交融,只有这样才可以更好的发展自身,利用好各科的知识。笔者作为一名高中生,在本文中来探讨如何在学习英语的过程中,体现百善孝为先的传统文化。
2018年11期 No.399 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵功名;
英语作为高中课程学习中十分重要的一门课程,其中英语阅读占有重要位置。这要求我们重视自身英语阅读水平的提升。英语阅读是一项综合能力,需要我们不断的学习积累。然而在我们高中生现阶段的英语阅读学习当中,往往不能掌握好的方法,使学习受到局限,导致阅读水平提升困难。因此,我们要认识到英语阅读学习中存在的问题,了解英语阅读的重要性,不但要跟着老实的思路学习,同时要注意自我提升阅读能力。
2018年11期 No.399 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵功名;
英语作为高中课程学习中十分重要的一门课程,其中英语阅读占有重要位置。这要求我们重视自身英语阅读水平的提升。英语阅读是一项综合能力,需要我们不断的学习积累。然而在我们高中生现阶段的英语阅读学习当中,往往不能掌握好的方法,使学习受到局限,导致阅读水平提升困难。因此,我们要认识到英语阅读学习中存在的问题,了解英语阅读的重要性,不但要跟着老实的思路学习,同时要注意自我提升阅读能力。
2018年11期 No.399 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵红霞;
初中英语教学中,教师应注重培养学生的核心素养,这不仅可以提高学生英语语言知识水平,而且还可以增强学生的语言运用能力和英语思维能力,同时也可增加课堂教学的趣味性,使学生爱上说英语。本文从"课堂教学和课外延伸阅读及实践相结合""组织多样的教学活动锻炼学生的口语能力""实施互动的教学方式培养学生的学习能力"三个方面入手,就初中英语教学中核心素养的培养进行初步的分析与探讨。
2018年11期 No.399 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵红霞;
初中英语教学中,教师应注重培养学生的核心素养,这不仅可以提高学生英语语言知识水平,而且还可以增强学生的语言运用能力和英语思维能力,同时也可增加课堂教学的趣味性,使学生爱上说英语。本文从"课堂教学和课外延伸阅读及实践相结合""组织多样的教学活动锻炼学生的口语能力""实施互动的教学方式培养学生的学习能力"三个方面入手,就初中英语教学中核心素养的培养进行初步的分析与探讨。
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英语词汇教学是英语课程最基础的部分,也是英语知识高厦构建的地基,一直以来词汇记忆是学生学好英语的重要方法,同样也是阻碍学生进步的一大难题,因为英语词汇大多是26个字母的无序排列,同时其汉语翻译也与中文的联系不大,因此学生很难在汉语与英语之间建立互译关系,只能依靠学生的背诵过程中不断的重复进行机械性的强制记忆,但这样的记忆十分缓慢,同时随着时间的流逝遗忘也是正常的现象,因此教师对词汇记忆的教学应该是教学中的一大难题。本文主要探讨教师在初中英语教学中如何进行高效的词汇教学。
2018年11期 No.399 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑萌;
英语词汇教学是英语课程最基础的部分,也是英语知识高厦构建的地基,一直以来词汇记忆是学生学好英语的重要方法,同样也是阻碍学生进步的一大难题,因为英语词汇大多是26个字母的无序排列,同时其汉语翻译也与中文的联系不大,因此学生很难在汉语与英语之间建立互译关系,只能依靠学生的背诵过程中不断的重复进行机械性的强制记忆,但这样的记忆十分缓慢,同时随着时间的流逝遗忘也是正常的现象,因此教师对词汇记忆的教学应该是教学中的一大难题。本文主要探讨教师在初中英语教学中如何进行高效的词汇教学。
2018年11期 No.399 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑汀;
为突破传统英语教学瓶颈,制定更为科学的课堂教学模式,构建高效课堂势在必行。本文简要就传统英语课堂教学模式存在的缺陷进行分析,并借此探讨了在高中英语教学中如何构建高校课堂,以及高效课堂的具体实施模式,以期为广大高中英语教师提供教学参考。
2018年11期 No.399 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑汀;
为突破传统英语教学瓶颈,制定更为科学的课堂教学模式,构建高效课堂势在必行。本文简要就传统英语课堂教学模式存在的缺陷进行分析,并借此探讨了在高中英语教学中如何构建高校课堂,以及高效课堂的具体实施模式,以期为广大高中英语教师提供教学参考。
2018年11期 No.399 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟铭;
德育教育是小学英语教学中的重要组成部分。本文立足于小学英语教学实际情况,以"文明礼仪教育""爱国主义教育"及"个人品质教育"三个方面入手,就如何在小学英语教学中自然而然地渗透德育教育进行了初步探索。
2018年11期 No.399 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钟铭;
德育教育是小学英语教学中的重要组成部分。本文立足于小学英语教学实际情况,以"文明礼仪教育""爱国主义教育"及"个人品质教育"三个方面入手,就如何在小学英语教学中自然而然地渗透德育教育进行了初步探索。
2018年11期 No.399 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周琳;
教学模式是指在特定理论下经过长期的实践而总结出来的一种教学方式。教学模式的发展和应用应当与时俱进,顺应时代潮流,并且要有利于学生的全面发展。个体差异教学正是适应学生差异、因材施教的重要教学模式。
2018年11期 No.399 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周琳;
教学模式是指在特定理论下经过长期的实践而总结出来的一种教学方式。教学模式的发展和应用应当与时俱进,顺应时代潮流,并且要有利于学生的全面发展。个体差异教学正是适应学生差异、因材施教的重要教学模式。
2018年11期 No.399 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周庆蓉;
本论文探讨了在新课程改革背景下,初中英语语法教学的新思路,新方法。通过新旧对比,直观、形象的把教学方式介绍给读者,借此和大家分享先进的教学理念和方法,真正实施市教委提出的"高效课堂"的理念,为提高我市中学的英语教学贡献力量。
2018年11期 No.399 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周庆蓉;
本论文探讨了在新课程改革背景下,初中英语语法教学的新思路,新方法。通过新旧对比,直观、形象的把教学方式介绍给读者,借此和大家分享先进的教学理念和方法,真正实施市教委提出的"高效课堂"的理念,为提高我市中学的英语教学贡献力量。
2018年11期 No.399 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱陈娜;
情境教学法是英语教学中常用的方法之一,该方法在英语教学中具有独特的作用,也对学生英语学习效率的提高有着紧密的联系。所以,在小学英语教学中,教师要做好情境教学法的深入研究工作,并通过丰富多彩的情境创设来帮助学生更好的学习知识,掌握知识。因此,本文就从儿歌情境、图片情境、表演情境、故事情境等几种日常教学中常创设的情境入手进行论述,以确保学生在抽象的知识形象化的过程中逐渐形成学习英语的兴趣,同时,也为学生进入更高年级的学习打好基础。
2018年11期 No.399 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱陈娜;
情境教学法是英语教学中常用的方法之一,该方法在英语教学中具有独特的作用,也对学生英语学习效率的提高有着紧密的联系。所以,在小学英语教学中,教师要做好情境教学法的深入研究工作,并通过丰富多彩的情境创设来帮助学生更好的学习知识,掌握知识。因此,本文就从儿歌情境、图片情境、表演情境、故事情境等几种日常教学中常创设的情境入手进行论述,以确保学生在抽象的知识形象化的过程中逐渐形成学习英语的兴趣,同时,也为学生进入更高年级的学习打好基础。
2018年11期 No.399 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽娟;
完型填空对于高中生来说一直都是难度最大的一类题型。作为高考英语中的重难点题型,近年来对语篇意识提出了更高的要求。本文旨在在初步理解语篇的基础上,利用语篇中的衔接,尤其是词汇衔接中的词义复现这一手段来简要探讨完型填空的解题技巧。
2018年11期 No.399 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽娟;
完型填空对于高中生来说一直都是难度最大的一类题型。作为高考英语中的重难点题型,近年来对语篇意识提出了更高的要求。本文旨在在初步理解语篇的基础上,利用语篇中的衔接,尤其是词汇衔接中的词义复现这一手段来简要探讨完型填空的解题技巧。
2018年11期 No.399 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱然芹;
小学英语教学中融入多媒体,可以激活课堂氛围,优化课堂,提升课堂质量。文章主要从单词、句型、阅读等的教学中使用多媒体,简单论述多媒体为课堂增趣加味、渲染气氛的实践性体会,以期共享。
2018年11期 No.399 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱然芹;
小学英语教学中融入多媒体,可以激活课堂氛围,优化课堂,提升课堂质量。文章主要从单词、句型、阅读等的教学中使用多媒体,简单论述多媒体为课堂增趣加味、渲染气氛的实践性体会,以期共享。
2018年11期 No.399 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄淑寒;
Morning hours is the best time of the day...俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"晨读是学生学习生活中的黄金时间;晨读,安静而又不失活力,微凉的空气伴着晨曦,让人神清气爽。"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"立志宜思真品格,晨读须尽苦功夫。
2018年11期 No.399 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄淑寒;
Morning hours is the best time of the day...俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"晨读是学生学习生活中的黄金时间;晨读,安静而又不失活力,微凉的空气伴着晨曦,让人神清气爽。"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"立志宜思真品格,晨读须尽苦功夫。
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