- 孙皆莉;
对于小学英语教学而言,应用翻转课堂模式有着极强的价值意义,能够有效改善传统英语教学中的不足,促进师生之间进行良好的交流互动,推动了小学英语的改革和发展。本文就将翻转课堂教学模式应用于小学英语教学中展开论述。
2018年13期 No.401 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董美芬;
任务学习关注通过问题解决让学生"在做中学",而练习强调对学生进行机械的训练。本文通过任务界定的分析,区分了任务与练习两个概念。这种概念区分对于英语教学具有重大价值与意义。
2018年13期 No.401 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈杰秀;
This paper discusses the relationship between language and culture, the culture conflicts between China and western countries, and then puts forward several practical ways to cultivate students' intercultural communication ability in foreign language teaching.
2018年13期 No.401 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈杰秀;
This paper discusses the relationship between language and culture, the culture conflicts between China and western countries, and then puts forward several practical ways to cultivate students' intercultural communication ability in foreign language teaching.
2018年13期 No.401 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 耿涛;
党的十八大报告首次提出"把立德树人作为教育的根本任务"。因此,如何在核心素养背景下发挥英语学科育人价值,成为亟待英语教育工作者思考的问题。而农村初中学生英语基础知识、学习能力差异较大,班内分层又成为新趋势。基于此,本文以译林版英语教材写作板块为例,探索英语核心素养背景下班内分层写作教学方式,以期提升农村初中学生整体英语写作水平。
2018年13期 No.401 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 耿涛;
党的十八大报告首次提出"把立德树人作为教育的根本任务"。因此,如何在核心素养背景下发挥英语学科育人价值,成为亟待英语教育工作者思考的问题。而农村初中学生英语基础知识、学习能力差异较大,班内分层又成为新趋势。基于此,本文以译林版英语教材写作板块为例,探索英语核心素养背景下班内分层写作教学方式,以期提升农村初中学生整体英语写作水平。
2018年13期 No.401 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 康嘉航;
初中阶段,是学生养成良好学习习惯、培养优秀精神品质的关键时期,切实做好学生管理工作,是提高教学质量、规范学生行为的重要保障。因此,初中阶段的班级管理,发挥着重要作用。班主任是一个班级的领袖,是最重要的班级管理者。在班级管理工作上承担着最重的责任。本文阐述了班级与班级管理的基本概念,探讨了初中英语班主任管理工作所面临的问题,并提出了相应的解决对策,最后在结论部分做出了总结。
2018年13期 No.401 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康嘉航;
初中阶段,是学生养成良好学习习惯、培养优秀精神品质的关键时期,切实做好学生管理工作,是提高教学质量、规范学生行为的重要保障。因此,初中阶段的班级管理,发挥着重要作用。班主任是一个班级的领袖,是最重要的班级管理者。在班级管理工作上承担着最重的责任。本文阐述了班级与班级管理的基本概念,探讨了初中英语班主任管理工作所面临的问题,并提出了相应的解决对策,最后在结论部分做出了总结。
2018年13期 No.401 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李学红;
随着我国教育改革的不断深入,素质教育的推广和普及,初中教学也基本实现以学生全面发展为本,关注学生个性的成长与发展.农村初中教学是我国基础教育的重要组成部分;而小班化教学凸现了新课程理念的倡导人文性管理,个性化成才。在小班化教学中,如何利用小班化人少之优势,在时间与空间上进行教学组织形式的重组,使得教学活动中的"共性"教育与"个性"教育更加相得益彰,从而实现最优化教育。
2018年13期 No.401 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李学红;
随着我国教育改革的不断深入,素质教育的推广和普及,初中教学也基本实现以学生全面发展为本,关注学生个性的成长与发展.农村初中教学是我国基础教育的重要组成部分;而小班化教学凸现了新课程理念的倡导人文性管理,个性化成才。在小班化教学中,如何利用小班化人少之优势,在时间与空间上进行教学组织形式的重组,使得教学活动中的"共性"教育与"个性"教育更加相得益彰,从而实现最优化教育。
2018年13期 No.401 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁钟月;
伴随着素质教育的不断发展和深入,在教学理念中渗透建构主义思想具有一定的现实意义,阅读作为获取知识信息的有效路径,引起了高中教育部门的高度关注,在建构主义引导下优化英语阅读教学路径,能为学生的全面发展提供保障。本文对建构主义内涵进行了简要分析,并对基于建构主义的高中英语阅读教学的设计和具体教学路径展开了讨论,以供参考。
2018年13期 No.401 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁钟月;
伴随着素质教育的不断发展和深入,在教学理念中渗透建构主义思想具有一定的现实意义,阅读作为获取知识信息的有效路径,引起了高中教育部门的高度关注,在建构主义引导下优化英语阅读教学路径,能为学生的全面发展提供保障。本文对建构主义内涵进行了简要分析,并对基于建构主义的高中英语阅读教学的设计和具体教学路径展开了讨论,以供参考。
2018年13期 No.401 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林儒启;
随着经济全球化的迅速发展,英语已经成为当今国际通用语言。近几年,我国教育体制改革的不断深入,对各个教育阶段的英语教学提出了更高的要求,不仅要求授课教师要确保学生全面掌握英语教材上的各类知识内容,还要求授课教师要加强拓宽学生的英语知识层面,这就要求授课教师要切实加强英语课外阅读教学,但就小学英语教学而言,整体课外阅读教学效率普遍不高,本文主要就小学英语课外阅读教学中存在的问题进行分析,并提出了相应解决策略,望对我国未来小学英语课外阅读教学的发展与应用提供相应借鉴。
2018年13期 No.401 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林儒启;
随着经济全球化的迅速发展,英语已经成为当今国际通用语言。近几年,我国教育体制改革的不断深入,对各个教育阶段的英语教学提出了更高的要求,不仅要求授课教师要确保学生全面掌握英语教材上的各类知识内容,还要求授课教师要加强拓宽学生的英语知识层面,这就要求授课教师要切实加强英语课外阅读教学,但就小学英语教学而言,整体课外阅读教学效率普遍不高,本文主要就小学英语课外阅读教学中存在的问题进行分析,并提出了相应解决策略,望对我国未来小学英语课外阅读教学的发展与应用提供相应借鉴。
2018年13期 No.401 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁建燕;
写作是书面表达和传递信息的重要途径,它是影响英语教学效率的一个重要因素,地位重要但又容易被忽略。长期以来,初中英语写作教学一直处于高耗低产的状态。本文就此方面出现的一些问题进行分析并提出改进方法,以期促进它的变化。
2018年13期 No.401 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁建燕;
写作是书面表达和传递信息的重要途径,它是影响英语教学效率的一个重要因素,地位重要但又容易被忽略。长期以来,初中英语写作教学一直处于高耗低产的状态。本文就此方面出现的一些问题进行分析并提出改进方法,以期促进它的变化。
2018年13期 No.401 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沙建华;
本文探讨了在译林新版《英语》Cartoon time板块教学中如何充分利用课本的插图功能优化教学。文中提出了借用插图,为学生故事阅读提供情境,"以图促学";巧用插图,为学生提问搭建平台,"以图促问";妙用插图,为学生语言输出做辅助,"以图促演";智用插图,为学生发散思维做引领,"以图促思"等四个优化策略。
2018年13期 No.401 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沙建华;
本文探讨了在译林新版《英语》Cartoon time板块教学中如何充分利用课本的插图功能优化教学。文中提出了借用插图,为学生故事阅读提供情境,"以图促学";巧用插图,为学生提问搭建平台,"以图促问";妙用插图,为学生语言输出做辅助,"以图促演";智用插图,为学生发散思维做引领,"以图促思"等四个优化策略。
2018年13期 No.401 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
词汇是语言学习的基础,在初中英语课堂上占据重要地位。学生对于词汇的掌握能力会直接影响其听、说、读、写能力的培养发展。鉴于这一点,我们要加强对词汇教学的重视,尝试运用语境理论,展开针对性的指导,促进学生理解、扎实记忆,逐步掌握词汇学习的方法,提高运用的熟练度,有效培养其自主学习的能力。本文就初中英语词汇教学存在的问题以及语境运用具体策略谈谈自己的看法。
2018年13期 No.401 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
词汇是语言学习的基础,在初中英语课堂上占据重要地位。学生对于词汇的掌握能力会直接影响其听、说、读、写能力的培养发展。鉴于这一点,我们要加强对词汇教学的重视,尝试运用语境理论,展开针对性的指导,促进学生理解、扎实记忆,逐步掌握词汇学习的方法,提高运用的熟练度,有效培养其自主学习的能力。本文就初中英语词汇教学存在的问题以及语境运用具体策略谈谈自己的看法。
2018年13期 No.401 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温秋霞;
微课作为提升小学英语课程教育质量的关键点,下文以促进英语课程教学改革为前提,围绕微课教学应用这一话题,阐述了现阶段小学英语教学工作开展情况,并以教科版英语教材内容为例,对微课在小学英语教学中的作用进行分析。
2018年13期 No.401 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温秋霞;
微课作为提升小学英语课程教育质量的关键点,下文以促进英语课程教学改革为前提,围绕微课教学应用这一话题,阐述了现阶段小学英语教学工作开展情况,并以教科版英语教材内容为例,对微课在小学英语教学中的作用进行分析。
2018年13期 No.401 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢强忠;
随着我国教育事业的不断发展,微课、翻转课堂等新型教学方法被广大教育学者所接受,微课它本身具备教学方法灵活化、学生学习自主化等特点,对于各科目学习成绩提升具有非常有效的促进作用,本文将以初中英语教学为研究对象,讨论微课如何发挥其特有的作用,帮助初中生在繁重学业压力下,有效安排学习时间,提高英语学习成绩。
2018年13期 No.401 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢强忠;
随着我国教育事业的不断发展,微课、翻转课堂等新型教学方法被广大教育学者所接受,微课它本身具备教学方法灵活化、学生学习自主化等特点,对于各科目学习成绩提升具有非常有效的促进作用,本文将以初中英语教学为研究对象,讨论微课如何发挥其特有的作用,帮助初中生在繁重学业压力下,有效安排学习时间,提高英语学习成绩。
2018年13期 No.401 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张楠;
快节奏的生活总让我们感慨任务太多,时间不够用,而高中生在英语学习中的基本成分——词汇,如何长期记忆向来都是众人的难题。本文旨在介绍通过有效的作业设计去帮助学生记忆词汇的同时,更能培养良好的自主学习习惯,笔者通过"用新词汇造句"的作业形式,有效提高学生对于生词的掌握和记忆,又通过渔网式记忆法,扩大词汇量的同时提升写作能力,从而更好地掌握英语。
2018年13期 No.401 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张楠;
快节奏的生活总让我们感慨任务太多,时间不够用,而高中生在英语学习中的基本成分——词汇,如何长期记忆向来都是众人的难题。本文旨在介绍通过有效的作业设计去帮助学生记忆词汇的同时,更能培养良好的自主学习习惯,笔者通过"用新词汇造句"的作业形式,有效提高学生对于生词的掌握和记忆,又通过渔网式记忆法,扩大词汇量的同时提升写作能力,从而更好地掌握英语。
2018年13期 No.401 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐建;
在小学高年级词汇教学中,根据该年段的词汇教学内容和目标,以及该年段学生的特点,我们可以通过创、增、挖、借等各种方式,帮助学生在语境中学习和运用词汇,进而提升学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,为他们日后的学习和成长奠定良好基础。
2018年13期 No.401 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐建;
在小学高年级词汇教学中,根据该年段的词汇教学内容和目标,以及该年段学生的特点,我们可以通过创、增、挖、借等各种方式,帮助学生在语境中学习和运用词汇,进而提升学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,为他们日后的学习和成长奠定良好基础。
2018年13期 No.401 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳娟;
本文中主要分心了现阶段初中英语存在的问题,主要从综合能力发展、互动能力、教师教学观念等问题,提出相关改进策略,从语言、思维、阅读等方面进行了相关研究分析,进一步研究英语核心素养的途径。英语核心素养不单可以增加学生的知识,还可以有效提升学生的相互合作意识、创新能力等。
2018年13期 No.401 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 岳娟;
本文中主要分心了现阶段初中英语存在的问题,主要从综合能力发展、互动能力、教师教学观念等问题,提出相关改进策略,从语言、思维、阅读等方面进行了相关研究分析,进一步研究英语核心素养的途径。英语核心素养不单可以增加学生的知识,还可以有效提升学生的相互合作意识、创新能力等。
2018年13期 No.401 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐慧;
要在实际的英语教学中,培养以及提高学生运用语言的能力,这就要求教师在教学中根据学生已有的知识经验和生活实践经验,在实际教学重设计有效的、真实的活动,增强学生的兴趣和语用意识,提高运用语言的能力。本文利用笔者英国学习所得,通过对体验式教学实例的分析与思考,针对如何创设有效的体验式英语课堂形式进行研究探讨,并探索多样化评价体制的实际运用。
2018年13期 No.401 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐慧;
要在实际的英语教学中,培养以及提高学生运用语言的能力,这就要求教师在教学中根据学生已有的知识经验和生活实践经验,在实际教学重设计有效的、真实的活动,增强学生的兴趣和语用意识,提高运用语言的能力。本文利用笔者英国学习所得,通过对体验式教学实例的分析与思考,针对如何创设有效的体验式英语课堂形式进行研究探讨,并探索多样化评价体制的实际运用。
2018年13期 No.401 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑丽平;
修订的课程标准中提出"核心素养"理念,其中的学习能力包涵了合作学习能力。本文通过一个课例的教学步骤来探讨合作学习在英语教学中的应用,以便让学生在合作学习中提高学习效率,让英语教学达到育人的效果。
2018年13期 No.401 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑丽平;
修订的课程标准中提出"核心素养"理念,其中的学习能力包涵了合作学习能力。本文通过一个课例的教学步骤来探讨合作学习在英语教学中的应用,以便让学生在合作学习中提高学习效率,让英语教学达到育人的效果。
2018年13期 No.401 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹;
阅读是初中英语教学的重要组成,在课堂中占有举足轻重的地位,不容忽视。在实际教学中,有效的阅读策略一直是我们的追求,尝试在传统基础上革新、突破,不仅让学生会阅读,更要享受阅读,喜欢阅读,让其在理解文本的同时自主构建知识,以此实现语言能力的发展,促进思想启迪。本文将根据我的教学经验,结合实例具体探究初中英语教学中有效阅读策略的形成与运用。
2018年13期 No.401 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丹;
阅读是初中英语教学的重要组成,在课堂中占有举足轻重的地位,不容忽视。在实际教学中,有效的阅读策略一直是我们的追求,尝试在传统基础上革新、突破,不仅让学生会阅读,更要享受阅读,喜欢阅读,让其在理解文本的同时自主构建知识,以此实现语言能力的发展,促进思想启迪。本文将根据我的教学经验,结合实例具体探究初中英语教学中有效阅读策略的形成与运用。
2018年13期 No.401 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆晔;
写作是英语语言学习的重要内容。相对于听说技能,初中学生写作能力的发展相对滞后。本文结合教学实践中的经验和思考探讨了几种帮助学生组织、整理写作思路,并进一步拓展其思维深度的有效方法,以求优化写作教学过程、提升学生写作品质。
2018年13期 No.401 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆晔;
写作是英语语言学习的重要内容。相对于听说技能,初中学生写作能力的发展相对滞后。本文结合教学实践中的经验和思考探讨了几种帮助学生组织、整理写作思路,并进一步拓展其思维深度的有效方法,以求优化写作教学过程、提升学生写作品质。
2018年13期 No.401 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 申艳辉;
英语学科核心素养提出的语言能力、文化品格、思维品质、和学习能力是培养全面发展的人的必备品格和关键能力。文化品格是四大要素之一,与其它三大素质同等重要。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。本文从五个方面具体阐述了在英语教学中如何培养学生的文化品格的途径。帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力,最终形成开放、包容的性格,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。
2018年13期 No.401 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 申艳辉;
英语学科核心素养提出的语言能力、文化品格、思维品质、和学习能力是培养全面发展的人的必备品格和关键能力。文化品格是四大要素之一,与其它三大素质同等重要。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。本文从五个方面具体阐述了在英语教学中如何培养学生的文化品格的途径。帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力,最终形成开放、包容的性格,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。
2018年13期 No.401 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 尹莉莉;
<正>一、自然拼读在国内外的文献资料中对"自然拼读"有非常标准的定义,维基百科上对"phonics"的定义如下:Phonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learner’s phonemic awareness—the ability to hear,identify,and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling
2018年13期 No.401 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2170K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹莉莉;
<正>一、自然拼读在国内外的文献资料中对"自然拼读"有非常标准的定义,维基百科上对"phonics"的定义如下:Phonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learner’s phonemic awareness—the ability to hear,identify,and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling
2018年13期 No.401 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2170K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安小勇;
从新角度研究英语教育效益问题,走出一条符合我国国情的、多快好省地解决英语教育问题的路子,素质教育正是顺应了这一需求。中学英语素质教育的实施,最重要的一环,就是课堂活动的组织。本文中,根据近年来对素质教学的有限经验,谈谈素质教育的重要性、表现、特征与在初中英语课堂上应该如何正确、有效实施素质教育。
2018年13期 No.401 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安小勇;
从新角度研究英语教育效益问题,走出一条符合我国国情的、多快好省地解决英语教育问题的路子,素质教育正是顺应了这一需求。中学英语素质教育的实施,最重要的一环,就是课堂活动的组织。本文中,根据近年来对素质教学的有限经验,谈谈素质教育的重要性、表现、特征与在初中英语课堂上应该如何正确、有效实施素质教育。
2018年13期 No.401 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹荣英;
完形填空是利用篇章形式来检测学生的英语综合能力的一种题型,能在帮助学生提高阅读理解能力,巩固扎实基本功等方面起到重要的作用,但它涉及考察的内容比较广泛,包括基础常识、句法语法、固定搭配、思维逻辑等,文章类型灵活多样,具有很强的区分度,对学生来说难度比较大,要求比较高,因此,完形填空在英语教学过程中是重点和难点。本文通过分析完形填空的特点,来提出几点针对完形填空解题的相关技巧。
2018年13期 No.401 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹荣英;
完形填空是利用篇章形式来检测学生的英语综合能力的一种题型,能在帮助学生提高阅读理解能力,巩固扎实基本功等方面起到重要的作用,但它涉及考察的内容比较广泛,包括基础常识、句法语法、固定搭配、思维逻辑等,文章类型灵活多样,具有很强的区分度,对学生来说难度比较大,要求比较高,因此,完形填空在英语教学过程中是重点和难点。本文通过分析完形填空的特点,来提出几点针对完形填空解题的相关技巧。
2018年13期 No.401 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车萍;
阅读教学是初中英语学科教学的重要板块之一,也是开展英语教学活动的"老大难"问题之一。基于核心素养思维指导阅读教学变革,从理解、运用、思维、审美的视角挖掘阅读教学的魅力,引导教学思维的转变,能够有效激活初中英语阅读课堂。本文探讨了初中英语教师如何在阅读教学中融入核心素养,如何通过创新教学方式和思维,激活阅读课堂,在提振学生阅读能力的基础上培养核心素养。
2018年13期 No.401 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车萍;
阅读教学是初中英语学科教学的重要板块之一,也是开展英语教学活动的"老大难"问题之一。基于核心素养思维指导阅读教学变革,从理解、运用、思维、审美的视角挖掘阅读教学的魅力,引导教学思维的转变,能够有效激活初中英语阅读课堂。本文探讨了初中英语教师如何在阅读教学中融入核心素养,如何通过创新教学方式和思维,激活阅读课堂,在提振学生阅读能力的基础上培养核心素养。
2018年13期 No.401 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈程;
本次课程改革,对教师提出了更高的要求,为了达到新课程的目标,教师们要以全新的课改理念武装自己,改变传统的教学方式、教学行为,积极转变自己的角色,教师应当由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,因此,新时期学生最喜欢的老师除了具备过硬的专业素质以外,还应具有高尚的师德、良好的个性品质,善于营造宽松的课堂氛围,只有这样的老师才能创造最佳的教学效果,才能促进学生全面、健康的发展。
2018年13期 No.401 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈程;
本次课程改革,对教师提出了更高的要求,为了达到新课程的目标,教师们要以全新的课改理念武装自己,改变传统的教学方式、教学行为,积极转变自己的角色,教师应当由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,因此,新时期学生最喜欢的老师除了具备过硬的专业素质以外,还应具有高尚的师德、良好的个性品质,善于营造宽松的课堂氛围,只有这样的老师才能创造最佳的教学效果,才能促进学生全面、健康的发展。
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运用多样化的教学方法可以很好促进英语写作教学应用,提高英语教学写作能力,通过一系列的诊断室教学方式,可以很好促进提高学生英语书写和表达能力提高,通过地道性和准确性的积极教学方式能够很好促进英语教学水平。通过诊断式的英语教学方法能够很好提高学生英语写作教学水平,破解学生英语书写表达能力和思维紊乱问题解决,促进学生更好学习知识,提高英语表达能力,推动学生英语教学结构问题处理。
2018年13期 No.401 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈慧清;
运用多样化的教学方法可以很好促进英语写作教学应用,提高英语教学写作能力,通过一系列的诊断室教学方式,可以很好促进提高学生英语书写和表达能力提高,通过地道性和准确性的积极教学方式能够很好促进英语教学水平。通过诊断式的英语教学方法能够很好提高学生英语写作教学水平,破解学生英语书写表达能力和思维紊乱问题解决,促进学生更好学习知识,提高英语表达能力,推动学生英语教学结构问题处理。
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素质教育在全国范围内逐步覆盖,在义务教育小学阶段,应该把学生的素质培养当做教育的重点。在开设的课程中,不同体系的语言在义务教育阶段添加会让以汉语为母语的学生不适应。如果没有很好的得到处理,那势必会违背素质教育的初衷。基于目前外语教育现状,应该把绘本融入到教育中去,提升学生学习的主动性,带动学生学习英语。
2018年13期 No.401 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秋玲;
素质教育在全国范围内逐步覆盖,在义务教育小学阶段,应该把学生的素质培养当做教育的重点。在开设的课程中,不同体系的语言在义务教育阶段添加会让以汉语为母语的学生不适应。如果没有很好的得到处理,那势必会违背素质教育的初衷。基于目前外语教育现状,应该把绘本融入到教育中去,提升学生学习的主动性,带动学生学习英语。
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随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得到有效变革,为提升教学质量,提高学生综合素养具有积极意义。本文通过对小学英语教学中存在的问题及解决对策进行探究,以期为推动小学英语教学良性发展,提供行之有效的理论参考依据。
2018年13期 No.401 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈太莉;
随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得到有效变革,为提升教学质量,提高学生综合素养具有积极意义。本文通过对小学英语教学中存在的问题及解决对策进行探究,以期为推动小学英语教学良性发展,提供行之有效的理论参考依据。
2018年13期 No.401 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔绍英;
初中英语教学过程中教师要注重学生之间的互助合作,鼓励学生通过交流,借鉴彼此之间的学习方法和学习经验。针对初中英语学习,学生可以积极组织小组,通过交流研究的形式进行互助帮助,才能使得学生进行独立思考,在共同探索,共同进步的基础上,促进彼此之间的英语学习,合作学习对于学生初中英语阶段的学习至关重要,企业符合新课改,对英语教学的要求要求。新课程改革下英语教学方式全面注重合作学习,注重学生在合作过程中提高学生听、说、读、写等能力,通过借助各种教学手段,加强教师与学生主体之间的互动与合作,才能激发学生兴趣,提升教学实践效果。本文从合作的角度,注重学生之间、教师与学生之间的多边互动,增强初中英语阅读教学的效果,大面积提升学生的英语综合素质。
2018年13期 No.401 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 崔绍英;
初中英语教学过程中教师要注重学生之间的互助合作,鼓励学生通过交流,借鉴彼此之间的学习方法和学习经验。针对初中英语学习,学生可以积极组织小组,通过交流研究的形式进行互助帮助,才能使得学生进行独立思考,在共同探索,共同进步的基础上,促进彼此之间的英语学习,合作学习对于学生初中英语阶段的学习至关重要,企业符合新课改,对英语教学的要求要求。新课程改革下英语教学方式全面注重合作学习,注重学生在合作过程中提高学生听、说、读、写等能力,通过借助各种教学手段,加强教师与学生主体之间的互动与合作,才能激发学生兴趣,提升教学实践效果。本文从合作的角度,注重学生之间、教师与学生之间的多边互动,增强初中英语阅读教学的效果,大面积提升学生的英语综合素质。
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英语教学是初中重要的学习课程,初中英语的重要教学目的在于不断提高初中生的理解能力和应用能力,不断提高初中生的口头英语交际能力,实现英语的灵活运用,并且在日常生活中能够实现与教师的对话和交流,完成教师与初中生之间的情感渗透,不断提高初中生的综合能力。
2018年13期 No.401 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 党丽琴;
英语教学是初中重要的学习课程,初中英语的重要教学目的在于不断提高初中生的理解能力和应用能力,不断提高初中生的口头英语交际能力,实现英语的灵活运用,并且在日常生活中能够实现与教师的对话和交流,完成教师与初中生之间的情感渗透,不断提高初中生的综合能力。
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本文从三个方面着重探讨初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径:注重背诵,培养语感;加强阅读(朗读),提高语感;重视写作,强化语感。
2018年13期 No.401 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高凤珠;
本文从三个方面着重探讨初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径:注重背诵,培养语感;加强阅读(朗读),提高语感;重视写作,强化语感。
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写作教学一直是英语教学的重中之重,但初中英语教学普遍缺少过程指导,如何让学生敢写,能写,会写仍然是写作教学中面临的棘手问题。我在自己的初二教学中一直进行探索和实践并总结了几点稍有成效的方法。
2018年13期 No.401 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田立媛;
写作教学一直是英语教学的重中之重,但初中英语教学普遍缺少过程指导,如何让学生敢写,能写,会写仍然是写作教学中面临的棘手问题。我在自己的初二教学中一直进行探索和实践并总结了几点稍有成效的方法。
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从一九九九年开始,我们国家的小学就已经开始设置外语课程,但是小学生的英语学习状况并不理想,主要原因在于小学生除了英语教材之外没有其他的学习资料,课外阅读量严重缺乏。对于英语学习来说,课外阅读能力的培养是非常重要的,能够对于学生的英语听说能力进行很好的锻炼。同时通过课外阅读能够学习到西方的文化,为日后的英语学习打下良好的基础。
2018年13期 No.401 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁萌;
从一九九九年开始,我们国家的小学就已经开始设置外语课程,但是小学生的英语学习状况并不理想,主要原因在于小学生除了英语教材之外没有其他的学习资料,课外阅读量严重缺乏。对于英语学习来说,课外阅读能力的培养是非常重要的,能够对于学生的英语听说能力进行很好的锻炼。同时通过课外阅读能够学习到西方的文化,为日后的英语学习打下良好的基础。
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有学习的动力才有可能会取得良好的学习效果。学习动力来源于科学、理性、合理的学习动机。学习动机在很大程度上影响甚至决定了学生学习的积极性、主动性以及自觉性。高中英语学习是一项重要的课程任务,在英语学习中也常常会听到许多同学说不喜欢英语、学不进去,也因此导致了不佳的学习状态和学习效果。本文揭示了良好的学习动机对于高中英语学习的促进作用以及消极的学习动机对于高中英语学习的阻碍作用,以此鼓励每位高中生树立正确的学习动机从而取得更大的进步。
2018年13期 No.401 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁敏行;
有学习的动力才有可能会取得良好的学习效果。学习动力来源于科学、理性、合理的学习动机。学习动机在很大程度上影响甚至决定了学生学习的积极性、主动性以及自觉性。高中英语学习是一项重要的课程任务,在英语学习中也常常会听到许多同学说不喜欢英语、学不进去,也因此导致了不佳的学习状态和学习效果。本文揭示了良好的学习动机对于高中英语学习的促进作用以及消极的学习动机对于高中英语学习的阻碍作用,以此鼓励每位高中生树立正确的学习动机从而取得更大的进步。
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英语作文是很多中学生的难题之一,很多学生在遇到作文时会出现无话可说的现象,直接拉低了中考英语成绩。本文分析了英语中考写作中存在的问题,然后提出了教师针对英语作文的指导措施。
2018年13期 No.401 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方碧凤;
英语作文是很多中学生的难题之一,很多学生在遇到作文时会出现无话可说的现象,直接拉低了中考英语成绩。本文分析了英语中考写作中存在的问题,然后提出了教师针对英语作文的指导措施。
2018年13期 No.401 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯莉荔;
在全球化不断加强的背景下,文化品格能表现出学生的文化意识、行为取向、人文修养,也是英语学科的核心素养之一。在初中英语读写结合教学中,需以教学实践为基础,本文主要分析了初中英语读写与文化品格的培养,并具体从三个方面提出了培养学生文化品格的方法和途径。
2018年13期 No.401 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯莉荔;
在全球化不断加强的背景下,文化品格能表现出学生的文化意识、行为取向、人文修养,也是英语学科的核心素养之一。在初中英语读写结合教学中,需以教学实践为基础,本文主要分析了初中英语读写与文化品格的培养,并具体从三个方面提出了培养学生文化品格的方法和途径。
2018年13期 No.401 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯妍卿;
随着经济全球化的不断发展,我国的对外交流与合作不断深入,语言的不通成为困扰中我国与其他国家沟通的大问题,在这种形势下,对于英语的学习就显得十分必要了,为此,我国从小学教育就开始有意识的引导学生对于英语的学习。但是,由于各种原因,使得我国英语教育的成效不明显。在我国很多的高中校园中出现了所谓的的英语学困生。本文主要研究的就是这些英语学困生学习动机不足的成因,并提出一些相应的对策。
2018年13期 No.401 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 冯妍卿;
随着经济全球化的不断发展,我国的对外交流与合作不断深入,语言的不通成为困扰中我国与其他国家沟通的大问题,在这种形势下,对于英语的学习就显得十分必要了,为此,我国从小学教育就开始有意识的引导学生对于英语的学习。但是,由于各种原因,使得我国英语教育的成效不明显。在我国很多的高中校园中出现了所谓的的英语学困生。本文主要研究的就是这些英语学困生学习动机不足的成因,并提出一些相应的对策。
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课堂互动对活跃课堂氛围,提高课堂有效性有着重要的作业。在初中教学中,学生的英语学习面临着很大的压力,大量的词汇、语法教学,以及高难度的听力、阅读教学等都是英语课堂的重要学习内容。以生为本的教学理念得到运用后学生的学习压力也得到了缓解,英语教师应该深入落实以生为本理念,通过加强课堂互动来提高学生的学习效率。课堂氛围的营造,教学态度的转变以及教学手段的创新等等都是影响课堂互动效果的因素,下面笔者将从这三个方面来谈谈如何进行课堂互动提高英语课堂效率。
2018年13期 No.401 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯影;
课堂互动对活跃课堂氛围,提高课堂有效性有着重要的作业。在初中教学中,学生的英语学习面临着很大的压力,大量的词汇、语法教学,以及高难度的听力、阅读教学等都是英语课堂的重要学习内容。以生为本的教学理念得到运用后学生的学习压力也得到了缓解,英语教师应该深入落实以生为本理念,通过加强课堂互动来提高学生的学习效率。课堂氛围的营造,教学态度的转变以及教学手段的创新等等都是影响课堂互动效果的因素,下面笔者将从这三个方面来谈谈如何进行课堂互动提高英语课堂效率。
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《英语课程标准》对我国的初中生英语阅读的能力有明确的要求,从而可以看出初中英语学习中英语阅读的重要性,但是从各方面数据显示大多数的中学生的英语阅读能力远远没有达标,学生对老师有着很大的依赖性,老师管的严格学生的成绩进步就快,反之就会停滞不前,严重的甚至出现成绩退步的现象,这些现象无疑是告诉我们在英语学习中尤其是英语阅读的学习中,学生的主动性很差。本文结合笔者实际工作经验及心得,提出恰当的初中英语阅读的有效教学方法即:以学生为中心的教学方法。
2018年13期 No.401 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 傅芸芳;
《英语课程标准》对我国的初中生英语阅读的能力有明确的要求,从而可以看出初中英语学习中英语阅读的重要性,但是从各方面数据显示大多数的中学生的英语阅读能力远远没有达标,学生对老师有着很大的依赖性,老师管的严格学生的成绩进步就快,反之就会停滞不前,严重的甚至出现成绩退步的现象,这些现象无疑是告诉我们在英语学习中尤其是英语阅读的学习中,学生的主动性很差。本文结合笔者实际工作经验及心得,提出恰当的初中英语阅读的有效教学方法即:以学生为中心的教学方法。
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情境教学法最为一种新型教学方法,对高中英语阅读教学起着重要意义。不同于传统教学方法,情境教学法立足在课堂上创设一定的情境来辅助英语阅读的教学。在很大意义上来说,他不仅能够有效帮助学生理解文章还可以在一定程度上锻炼学习者的英语口语。
2018年13期 No.401 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高娜;
情境教学法最为一种新型教学方法,对高中英语阅读教学起着重要意义。不同于传统教学方法,情境教学法立足在课堂上创设一定的情境来辅助英语阅读的教学。在很大意义上来说,他不仅能够有效帮助学生理解文章还可以在一定程度上锻炼学习者的英语口语。
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新课程标准下,小学英语对话教学中引入了戏剧教学的方式,并取得了良好的教学效果。新课标教学强调小学英语教学应该从英语的语言使用角度出发,并在其中积极寻找合适的教学方法。本文对戏剧教学的背景以及基本要素进行了详细的分析,并对新课程标准下戏剧教学手段在小学英语对话教学中的应用方式进行了探究,以更好的提升小学英语对话教学的质量,适应当前的教学模式。
2018年13期 No.401 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾迎凤;
新课程标准下,小学英语对话教学中引入了戏剧教学的方式,并取得了良好的教学效果。新课标教学强调小学英语教学应该从英语的语言使用角度出发,并在其中积极寻找合适的教学方法。本文对戏剧教学的背景以及基本要素进行了详细的分析,并对新课程标准下戏剧教学手段在小学英语对话教学中的应用方式进行了探究,以更好的提升小学英语对话教学的质量,适应当前的教学模式。
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英语学科核心素养对高中英语教学提出了新的挑战。本文在综述英语学科核心素养理论的基础上,结合英语阅读课堂教学实践,从创设教学情境、延伸教材内容、丰富教学方法、内化学习策略等方面就如何培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力提出了实际建议。
2018年13期 No.401 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭凌妹;
英语学科核心素养对高中英语教学提出了新的挑战。本文在综述英语学科核心素养理论的基础上,结合英语阅读课堂教学实践,从创设教学情境、延伸教材内容、丰富教学方法、内化学习策略等方面就如何培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力提出了实际建议。
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英语作为一门国际化语言,对于初中学生而言有着十分重要的学习意义和价值。长远看来,英语能力还会影响到学生今后的生活和工作。鉴于有的初中学生英语学习基础差,作为英语教师,必须要提出针对性的教育教学策略,其中就发现了体验式团体技术这一新兴教学模式,而将其应用到初中英语课堂中,最后所获得的教学效果也是相当令人满意。本文则将针对"体验式团体技术在初中英语教学中的应用"这一主题内容进行浅析。
2018年13期 No.401 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何佳;
英语作为一门国际化语言,对于初中学生而言有着十分重要的学习意义和价值。长远看来,英语能力还会影响到学生今后的生活和工作。鉴于有的初中学生英语学习基础差,作为英语教师,必须要提出针对性的教育教学策略,其中就发现了体验式团体技术这一新兴教学模式,而将其应用到初中英语课堂中,最后所获得的教学效果也是相当令人满意。本文则将针对"体验式团体技术在初中英语教学中的应用"这一主题内容进行浅析。
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随着新课改的不断推进,教学的目的不单纯的要求教师教会学生掌握课程知识,更重要的是要求教师在教学的过程中培养学生的思维品质,良好的思维品质将使得学生学会独立思考,学会主动的汲取知识,而并非被动的接受知识。本文将从巧用综合板块,培养学生思维品质的深刻性;妙用综合板块,培养学生思维品质的广阔性;善用综合板块,培养学生思维品质的灵活性;能用综合板块,培养学生思维品质的创造性四方面论述小学英语综合板块教学中学生英语思维品质的培养策略,以期和各位同仁共鉴。
2018年13期 No.401 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 何兰;
随着新课改的不断推进,教学的目的不单纯的要求教师教会学生掌握课程知识,更重要的是要求教师在教学的过程中培养学生的思维品质,良好的思维品质将使得学生学会独立思考,学会主动的汲取知识,而并非被动的接受知识。本文将从巧用综合板块,培养学生思维品质的深刻性;妙用综合板块,培养学生思维品质的广阔性;善用综合板块,培养学生思维品质的灵活性;能用综合板块,培养学生思维品质的创造性四方面论述小学英语综合板块教学中学生英语思维品质的培养策略,以期和各位同仁共鉴。
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通过科学、民主的课堂管理,形式多变的教学活动将合作学习方式应用于高中英语词汇教学之翻转课堂中,引导学生度过合作学习的"茫然期","无序期","疲劳期"进入"成熟期",保证课堂中学生探究活动顺利、高效的进行,从而提高词汇教学的实效性。
2018年13期 No.401 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡德兰;
通过科学、民主的课堂管理,形式多变的教学活动将合作学习方式应用于高中英语词汇教学之翻转课堂中,引导学生度过合作学习的"茫然期","无序期","疲劳期"进入"成熟期",保证课堂中学生探究活动顺利、高效的进行,从而提高词汇教学的实效性。
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对混合式教学模式在中学英语课堂中的应用进行研究,能够有效提高中学英语课堂教学的质量。基于此,本文将对混合式教学在中学英语课堂教学中的应用优势进行介绍,并对混合式教学在中学英语课堂中的应用进行研究,其中主要包括在英语听说教学课堂中的应用、在英语阅读课堂中的应用、在英语写作课堂中的应用三方面内容。
2018年13期 No.401 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡局香;
对混合式教学模式在中学英语课堂中的应用进行研究,能够有效提高中学英语课堂教学的质量。基于此,本文将对混合式教学在中学英语课堂教学中的应用优势进行介绍,并对混合式教学在中学英语课堂中的应用进行研究,其中主要包括在英语听说教学课堂中的应用、在英语阅读课堂中的应用、在英语写作课堂中的应用三方面内容。
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伴随着新课程改革的不断推进,对传统的教学方式予以优化和改革,成为了小学英语课程教学最为关键的内容所在,对于有效的提升整体的课程教学质量同样具有深远的影响。因此,对于小学英语的教育教学者而言,应当不断的对教学的方式方法予以转变,进而对学生的口语能力以及英语表达能力进行提升。而师生互动教学能够不断提升学生自主学习的动力,使得学生主动的参与到整个教育教学活动当中,是一个非常有效的教学方法。因此,本文以小学英语课程教学方法探究——以师生互动教学为例,希望通过本文的研究,更有效的促进小学英语课程教学的发展。
2018年13期 No.401 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 皇峰;
伴随着新课程改革的不断推进,对传统的教学方式予以优化和改革,成为了小学英语课程教学最为关键的内容所在,对于有效的提升整体的课程教学质量同样具有深远的影响。因此,对于小学英语的教育教学者而言,应当不断的对教学的方式方法予以转变,进而对学生的口语能力以及英语表达能力进行提升。而师生互动教学能够不断提升学生自主学习的动力,使得学生主动的参与到整个教育教学活动当中,是一个非常有效的教学方法。因此,本文以小学英语课程教学方法探究——以师生互动教学为例,希望通过本文的研究,更有效的促进小学英语课程教学的发展。
2018年13期 No.401 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄冰;
定语其实是一种修饰语,对被修饰词在性质、特征上进行描述,相当于形容词的功用。定语从句以及所有的短语作定语要后置(介短、形短、不短、分短)。
2018年13期 No.401 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄冰;
定语其实是一种修饰语,对被修饰词在性质、特征上进行描述,相当于形容词的功用。定语从句以及所有的短语作定语要后置(介短、形短、不短、分短)。
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口语教学是初中英语课堂的软肋,学生被动说英语,加之受母语思维的干扰,使得口语教学面临诸多难题。结合牛津版初中英语,从创设口语教学情境,及时纠错和改正口语表达习惯,以及融入多媒体来鼓励学生大胆说英语,强化口语练习,来提升学生的口语水平。
2018年13期 No.401 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄佳燕;
口语教学是初中英语课堂的软肋,学生被动说英语,加之受母语思维的干扰,使得口语教学面临诸多难题。结合牛津版初中英语,从创设口语教学情境,及时纠错和改正口语表达习惯,以及融入多媒体来鼓励学生大胆说英语,强化口语练习,来提升学生的口语水平。
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<正>阅读理解在高考英语试卷中所占的比重显而易见。在英语高考试卷中,总分为150分,其中阅读理解为80分,占比为53%,因此提高英语阅读效率对高考英语成功至关重要。然而,随着教学改革的不断推进,英语阅读的教学内容不断扩大,难度不断加深,如何让学生对英语阅读产生兴趣,自主培养出独立解决问题的能力是所有英语教师都值得深思的问题。我今天就根据自己在平时的教学中获得的经验向大家介绍一种行之有效的阅读理解教学方法——思维导图。
2018年13期 No.401 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽彬;
<正>阅读理解在高考英语试卷中所占的比重显而易见。在英语高考试卷中,总分为150分,其中阅读理解为80分,占比为53%,因此提高英语阅读效率对高考英语成功至关重要。然而,随着教学改革的不断推进,英语阅读的教学内容不断扩大,难度不断加深,如何让学生对英语阅读产生兴趣,自主培养出独立解决问题的能力是所有英语教师都值得深思的问题。我今天就根据自己在平时的教学中获得的经验向大家介绍一种行之有效的阅读理解教学方法——思维导图。
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新课程理念下的英语课堂应该是一个具有生命力、充满活力的课堂。除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会生成出许多无法预知的精彩。作为教育工作者,要学会以此为契机,抓住"兴奋",捕捉"意外",巧用"错误",及时捕捉和善于利用,激发课堂绽放出更多的精彩。
2018年13期 No.401 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琳;
新课程理念下的英语课堂应该是一个具有生命力、充满活力的课堂。除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会生成出许多无法预知的精彩。作为教育工作者,要学会以此为契机,抓住"兴奋",捕捉"意外",巧用"错误",及时捕捉和善于利用,激发课堂绽放出更多的精彩。
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授人以鱼,不如授人以渔。把知识机械地传授给学生,不如教给学生学习方法,教会学生自主学习,培养学生的自学能力,让学生自己积极主动地去观察、实验、分析、总结,自己探索知识,发现知识,掌握知识,形成一定的学习技能,从而达到"不教"的目的。正如陶行知先生所说:"教,是为了不教"。
2018年13期 No.401 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄敏;
授人以鱼,不如授人以渔。把知识机械地传授给学生,不如教给学生学习方法,教会学生自主学习,培养学生的自学能力,让学生自己积极主动地去观察、实验、分析、总结,自己探索知识,发现知识,掌握知识,形成一定的学习技能,从而达到"不教"的目的。正如陶行知先生所说:"教,是为了不教"。
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高中英语的阅读理解一直是课上教学的重点,而在传统教学模式的影响下,学生并未掌握图式理论,降低了阅读理解的效果。本篇文章是立足于文化图式理论,分析了高中英语教学中阅读理解学习方式的优化,以提升学生阅读理解的水平。
2018年13期 No.401 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄巧林;
高中英语的阅读理解一直是课上教学的重点,而在传统教学模式的影响下,学生并未掌握图式理论,降低了阅读理解的效果。本篇文章是立足于文化图式理论,分析了高中英语教学中阅读理解学习方式的优化,以提升学生阅读理解的水平。
2018年13期 No.401 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄榕榕;
全球经济和文化正迈着前所未有的步伐阔步向前,新课改和素质教育都对初中英语教学提出了新的要求。自然拼读法对英语词汇教学有着重要的辅助作用。
2018年13期 No.401 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄榕榕;
全球经济和文化正迈着前所未有的步伐阔步向前,新课改和素质教育都对初中英语教学提出了新的要求。自然拼读法对英语词汇教学有着重要的辅助作用。
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英语语法是英语语言的规则,是连词成句组篇的纽带。但是很多学习者认为语法难以理解、记忆和应用。为此,笔者尝试以新概念英语第一册第121课为例,将回译理论与英语语法教学结合起来探讨,旨在提高英语学习者语法学习效率。
2018年13期 No.401 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄燕惠;
英语语法是英语语言的规则,是连词成句组篇的纽带。但是很多学习者认为语法难以理解、记忆和应用。为此,笔者尝试以新概念英语第一册第121课为例,将回译理论与英语语法教学结合起来探讨,旨在提高英语学习者语法学习效率。
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英文绘本以十分精美的图画和简洁的语言营造了独特的、富有吸引力的情境,能够吸引儿童关注,调动儿童阅读的兴趣。因此,在小学英语教学中,考虑到小学生的个性发展特征,教师可以引入英文绘本开展教学,提升阅读教学的趣味性和高效性。
2018年13期 No.401 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 季力慜;
英文绘本以十分精美的图画和简洁的语言营造了独特的、富有吸引力的情境,能够吸引儿童关注,调动儿童阅读的兴趣。因此,在小学英语教学中,考虑到小学生的个性发展特征,教师可以引入英文绘本开展教学,提升阅读教学的趣味性和高效性。
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作为思维组织工具,思维导图已经深入到了日常生活中的不同领域中。在思维导图的指导下,能够帮助人们理清思维,同时也可以实现对内容的梳理。因此,在高中英语作文教学中教师要做好思维导图的教育工作,促进学生的思维发展。
2018年13期 No.401 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江海莲;
作为思维组织工具,思维导图已经深入到了日常生活中的不同领域中。在思维导图的指导下,能够帮助人们理清思维,同时也可以实现对内容的梳理。因此,在高中英语作文教学中教师要做好思维导图的教育工作,促进学生的思维发展。
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<正>现代化教育越来越重视知识、能力与态度的综合培养,因此核心素养就成为当前教育领域的重点培养目标。对英语这门国际性语言来说,不仅要掌握语言运用技巧,更要在情感态度和审美价值观上有所收获,从而在素质教育下促进知识技能的发展。考虑到高中生正面临着高考与不久后的就业现实,为了确保其综合素质符合社会发展需求,就必须在英语教学过程中培养学生的核心素养,帮助学生在加强专业技能的同时丰富文化视野并提升内在价值。
2018年13期 No.401 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜会芸;
<正>现代化教育越来越重视知识、能力与态度的综合培养,因此核心素养就成为当前教育领域的重点培养目标。对英语这门国际性语言来说,不仅要掌握语言运用技巧,更要在情感态度和审美价值观上有所收获,从而在素质教育下促进知识技能的发展。考虑到高中生正面临着高考与不久后的就业现实,为了确保其综合素质符合社会发展需求,就必须在英语教学过程中培养学生的核心素养,帮助学生在加强专业技能的同时丰富文化视野并提升内在价值。
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英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,语言知识是为言语能力服务的。因此,在教学中我们应追求英语课堂的实效性,使学生能学以致用。本文由教学理论结合教学实例,探讨如何在真实课堂中提高学生运用语言的能力。
2018年13期 No.401 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦娇;
英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,语言知识是为言语能力服务的。因此,在教学中我们应追求英语课堂的实效性,使学生能学以致用。本文由教学理论结合教学实例,探讨如何在真实课堂中提高学生运用语言的能力。
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新《课标》要求教师在英语教学中重视文化教学,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。然而在实际教学中,文化教学往往被忽略。本文分析了高中英语文化教学的现状,结合本人的教学实践和体会,提出了高中英语文化教学的建议。
2018年13期 No.401 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷海红;
新《课标》要求教师在英语教学中重视文化教学,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。然而在实际教学中,文化教学往往被忽略。本文分析了高中英语文化教学的现状,结合本人的教学实践和体会,提出了高中英语文化教学的建议。
2018年13期 No.401 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李聪华;
词汇学习是高中阶段学生学好英语的基础,对学生的英语水平有重要影响。但是在现阶段的高中英语教学中,词汇教学方面还存在很多误区。本篇文章分析了当前高中英语词汇教学活动中存在的一些问题,这些问题对高中英语教学目标的实现和学生英语水平的提高都产生不利影响,笔者针对这些问题提出了一些解决措施以供参考。
2018年13期 No.401 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李聪华;
词汇学习是高中阶段学生学好英语的基础,对学生的英语水平有重要影响。但是在现阶段的高中英语教学中,词汇教学方面还存在很多误区。本篇文章分析了当前高中英语词汇教学活动中存在的一些问题,这些问题对高中英语教学目标的实现和学生英语水平的提高都产生不利影响,笔者针对这些问题提出了一些解决措施以供参考。
2018年13期 No.401 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丹丹;
<正>人性中本质的要求就有渴望得到赏识,尊重,理解和爱。芸芸众生中,老至耄耋,小至咿呀学语,有谁不喜被认同、被赞美?学生也是!赏识教育应运而生,并逐渐成为一种趋势。赏识教育是一种以人为本的教育态度和教育方法,是指在教育教学过程中,教师从正面评价、鼓励学生,宽容学生在学习生活过程中的过失与错误,用激励性的语言指出学生的不足,激发学生追求成功的愿望,引导学生主动、健康发展的教育方法。教师在赏识教育的实行过程中,应承认差异,允许失败,注
2018年13期 No.401 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李丹丹;
<正>人性中本质的要求就有渴望得到赏识,尊重,理解和爱。芸芸众生中,老至耄耋,小至咿呀学语,有谁不喜被认同、被赞美?学生也是!赏识教育应运而生,并逐渐成为一种趋势。赏识教育是一种以人为本的教育态度和教育方法,是指在教育教学过程中,教师从正面评价、鼓励学生,宽容学生在学习生活过程中的过失与错误,用激励性的语言指出学生的不足,激发学生追求成功的愿望,引导学生主动、健康发展的教育方法。教师在赏识教育的实行过程中,应承认差异,允许失败,注
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<正>口语能力的培养有赖于正确的引导、适宜的环境和交流的求知欲。农村教学条件一般,难以为学生提供英语环境,但这并不表示无法突破口语交流障碍。本文分析了农村小学生口语交流的心理障碍,并列举出具体的教学策略,以期能够突破农村小学生的口语交流障碍。一、农村小学生口语交流心理障碍的分析农村小学生长期处于农村环境中,缺乏与城市环境交流的机会,其学习认知和思想观念受家庭、同学的影响比较大,对英语
2018年13期 No.401 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李石娇;
<正>口语能力的培养有赖于正确的引导、适宜的环境和交流的求知欲。农村教学条件一般,难以为学生提供英语环境,但这并不表示无法突破口语交流障碍。本文分析了农村小学生口语交流的心理障碍,并列举出具体的教学策略,以期能够突破农村小学生的口语交流障碍。一、农村小学生口语交流心理障碍的分析农村小学生长期处于农村环境中,缺乏与城市环境交流的机会,其学习认知和思想观念受家庭、同学的影响比较大,对英语
2018年13期 No.401 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁海文;
<正>一、引言在英语教学实践中,如何加强学生语感,提升学生对英语学习的兴趣是每一位教师都在思考和尝试的问题。在小学英语教育中,学生年纪较小,注意力无法高度集中,对英语学习主动性和积极性不高,对英语课程有恐惧抗拒心理等都是如今教学实践中急需解决的问题。随着英语教学方式的不断改进和创新,合作学习的教学模式正式被引入英语教学实践当中,并取得了显著成效。本文以小学英语教学为例,探讨合作学习在英语教学中的优势,并列举出合作学习的具体方法,旨在促进学生对英语学习的
2018年13期 No.401 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁海文;
<正>一、引言在英语教学实践中,如何加强学生语感,提升学生对英语学习的兴趣是每一位教师都在思考和尝试的问题。在小学英语教育中,学生年纪较小,注意力无法高度集中,对英语学习主动性和积极性不高,对英语课程有恐惧抗拒心理等都是如今教学实践中急需解决的问题。随着英语教学方式的不断改进和创新,合作学习的教学模式正式被引入英语教学实践当中,并取得了显著成效。本文以小学英语教学为例,探讨合作学习在英语教学中的优势,并列举出合作学习的具体方法,旨在促进学生对英语学习的
2018年13期 No.401 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁珊;
英语作为一门语言,其本质就是为人们提供了一种交流的工具。而当下我们农村学校小学生的英语教学多以死记硬背的学习方法为主,在听、说、读等方面非常薄弱。单词不会读直接影响听、说、读的能力的提高。也有很多学生因此而失去学习英语的信心。为了帮助学生改变现状,笔者在词汇教学中更加重视读音教学,从课前预习,课上学习、巩固等方面入手,采用多种方式帮助学生闯过读音关。
2018年13期 No.401 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁珊;
英语作为一门语言,其本质就是为人们提供了一种交流的工具。而当下我们农村学校小学生的英语教学多以死记硬背的学习方法为主,在听、说、读等方面非常薄弱。单词不会读直接影响听、说、读的能力的提高。也有很多学生因此而失去学习英语的信心。为了帮助学生改变现状,笔者在词汇教学中更加重视读音教学,从课前预习,课上学习、巩固等方面入手,采用多种方式帮助学生闯过读音关。
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<正>"人龙舞·洪拳"作为"一校一品"特色建设项目在我校开展多年,取得了良好的社会反响。人龙舞是国家级非物质文化遗产,有着悠久的历史传统。作为人龙舞的武术基础,洪拳则是一门博取众长、形神兼备的正宗南派拳术。自成立特色项目以来,我校师生在洪拳训练、洪拳表演等方面都取得了显著的成效。练习洪拳一方面丰富了师生的课余生活,活跃了身心,增强了体质;另一方面大大提升了学校的文化品位,提高了社会影响力。与此同时,"人龙舞·洪拳"特色建设项目的成功推广给了我在
2018年13期 No.401 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁永德;
<正>"人龙舞·洪拳"作为"一校一品"特色建设项目在我校开展多年,取得了良好的社会反响。人龙舞是国家级非物质文化遗产,有着悠久的历史传统。作为人龙舞的武术基础,洪拳则是一门博取众长、形神兼备的正宗南派拳术。自成立特色项目以来,我校师生在洪拳训练、洪拳表演等方面都取得了显著的成效。练习洪拳一方面丰富了师生的课余生活,活跃了身心,增强了体质;另一方面大大提升了学校的文化品位,提高了社会影响力。与此同时,"人龙舞·洪拳"特色建设项目的成功推广给了我在
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听说读写是学习英语的基本四要素,而其中"写"是对学生综合能力的一种考查,也是许多学生学习英语道路上最困难的障碍。它要求学生在日常学习中不仅要掌握基本的词汇和语法,也要求学生要注意阅读的积累和对英语美文的记忆。因此教师在培养学生英语表达能力的同时,也要重视各方面的培养。本文主要针对初中生在实际学习生活中遇到的写作困难进行分析,做出指导,以提高他们的英语写作能力。
2018年13期 No.401 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林琳;
听说读写是学习英语的基本四要素,而其中"写"是对学生综合能力的一种考查,也是许多学生学习英语道路上最困难的障碍。它要求学生在日常学习中不仅要掌握基本的词汇和语法,也要求学生要注意阅读的积累和对英语美文的记忆。因此教师在培养学生英语表达能力的同时,也要重视各方面的培养。本文主要针对初中生在实际学习生活中遇到的写作困难进行分析,做出指导,以提高他们的英语写作能力。
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<正>课堂是学生最容易发生错误的场所。由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,对于刚接触英语的小学生来说更是如此。因此,小学英语课堂教学中发生错误和纠正错误的问题理所当然地应该成为我们关注的焦点。一、关于英语课堂中"错误"现象的显性分析由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,以下原因可能是造成学生在英语
2018年13期 No.401 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌长蓉;
<正>课堂是学生最容易发生错误的场所。由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,对于刚接触英语的小学生来说更是如此。因此,小学英语课堂教学中发生错误和纠正错误的问题理所当然地应该成为我们关注的焦点。一、关于英语课堂中"错误"现象的显性分析由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,以下原因可能是造成学生在英语
2018年13期 No.401 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘美珍;
在初中英语课堂教学中,教师积极采用课堂指令语,全面提升学生对初中英语的学习兴趣,快速激发学生的英语学习欲望,能够全面提升初中英语教学质量。在初中英语课堂教学中,教师应该运用明确的课堂指令语,把握指令语的数量与质量,有效营造科学良好的英语学习氛围。
2018年13期 No.401 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘美珍;
在初中英语课堂教学中,教师积极采用课堂指令语,全面提升学生对初中英语的学习兴趣,快速激发学生的英语学习欲望,能够全面提升初中英语教学质量。在初中英语课堂教学中,教师应该运用明确的课堂指令语,把握指令语的数量与质量,有效营造科学良好的英语学习氛围。
2018年13期 No.401 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琴;
所谓的英语课本剧,就是将戏剧融入到课本之中,通过课本来展现戏剧,通过学生来参与戏剧理解课本中所要表达和传授的知识。小学英语课本剧是非常新颖的一种教学模式。但是这也非常考验老师的教学经验和对课程的把控程度。在使用课本剧上课的过程中,老师既是一个知识传播者的角色,通过也是一种导演的角色,要充分调动学生参与到话剧的表演中,进而培养学生积极的情感,使得学生在快乐中学习。本文从老师如何掌握教学要义以及如何以一种更好的创新逻辑来进行教学。
2018年13期 No.401 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘琴;
所谓的英语课本剧,就是将戏剧融入到课本之中,通过课本来展现戏剧,通过学生来参与戏剧理解课本中所要表达和传授的知识。小学英语课本剧是非常新颖的一种教学模式。但是这也非常考验老师的教学经验和对课程的把控程度。在使用课本剧上课的过程中,老师既是一个知识传播者的角色,通过也是一种导演的角色,要充分调动学生参与到话剧的表演中,进而培养学生积极的情感,使得学生在快乐中学习。本文从老师如何掌握教学要义以及如何以一种更好的创新逻辑来进行教学。
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学生对待口语练习的情感会直接影响到口语教学的效果。对此,本文从情感因素在学生口语练习中的影响角度出发,从三方面对提高教学效果应采取的策略进行了有益探讨。
2018年13期 No.401 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秋冬;
学生对待口语练习的情感会直接影响到口语教学的效果。对此,本文从情感因素在学生口语练习中的影响角度出发,从三方面对提高教学效果应采取的策略进行了有益探讨。
2018年13期 No.401 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆春妹;
在农村基础教育中,由于教学条件落后和教育观念陈旧的问题,对英语的重视程度普遍不高。更有甚至将英语课挪作其它文化课所用,学生在英语读写水平就比较低,严重的阻碍了英语教学的开展。而小学阶段正是孩子们学习语言的最佳时期,通过正确方法进行指导能够使学习效果事半功倍。在文章,笔者首先对自然拼读法的具体步骤进行了阐述;然后结合自身的教学经验提出了自然拼读法的应用策略。
2018年13期 No.401 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆春妹;
在农村基础教育中,由于教学条件落后和教育观念陈旧的问题,对英语的重视程度普遍不高。更有甚至将英语课挪作其它文化课所用,学生在英语读写水平就比较低,严重的阻碍了英语教学的开展。而小学阶段正是孩子们学习语言的最佳时期,通过正确方法进行指导能够使学习效果事半功倍。在文章,笔者首先对自然拼读法的具体步骤进行了阐述;然后结合自身的教学经验提出了自然拼读法的应用策略。
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在现代的英语阅读当中,很需要一种评判思维来完成学习。就当前来说,批判性思维已经成为国内外教育研究的热点,也是当前人才培养的一个重要元素。但是,在我国批判性思维的培养当中,因为应试教育的影响,学生和老师都只注重学生语言知识和语言技能的培养,而忽视了批判性思维的培养。本文就是针对当前的英语阅读教学当中批判性思维的培养展开讨论,希望能够做出一点贡献。
2018年13期 No.401 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆萍;
在现代的英语阅读当中,很需要一种评判思维来完成学习。就当前来说,批判性思维已经成为国内外教育研究的热点,也是当前人才培养的一个重要元素。但是,在我国批判性思维的培养当中,因为应试教育的影响,学生和老师都只注重学生语言知识和语言技能的培养,而忽视了批判性思维的培养。本文就是针对当前的英语阅读教学当中批判性思维的培养展开讨论,希望能够做出一点贡献。
2018年13期 No.401 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆绍猛;
<正>一、引言4P教学法是一种以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线,以培养学生运用语言的能力为目标的新式英语教学法。它不仅借鉴了国外先进的教学理念和教学方法,而且也融合了我国很多优秀的教学理论。它的出现标志着我国英语教学法(TEFL)体系的创立,也标志着我国的英语词汇教学将会得到进一步的发展。二﹑4p教学的定义4P教学又称为"四位一体"教学法,是包天仁教授在借鉴国外3P教学法的基础之下,经过多年理论结合实践的探索研究而创
2018年13期 No.401 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆绍猛;
<正>一、引言4P教学法是一种以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线,以培养学生运用语言的能力为目标的新式英语教学法。它不仅借鉴了国外先进的教学理念和教学方法,而且也融合了我国很多优秀的教学理论。它的出现标志着我国英语教学法(TEFL)体系的创立,也标志着我国的英语词汇教学将会得到进一步的发展。二﹑4p教学的定义4P教学又称为"四位一体"教学法,是包天仁教授在借鉴国外3P教学法的基础之下,经过多年理论结合实践的探索研究而创
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翻转课堂,又叫"颠倒课堂",意为教师将学习主动权交由学生,由学生来决定自己学习的一种创新型教学模式。它具有激发学生高中英语学习积极性、更好促进课堂学习效率、利于提升学生阅读效率与能力等优点。本文首先阐述了翻转课堂的具体定义与理念。其次,结合其在高中英语阅读教学中的具体应用与实践,从课前准备、课上实施与课后总结三个方面进行详细说明。最后,思考了翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用所带来的启示,提出了我国高中英语教学过程中应该注意的问题与改进方法等。
2018年13期 No.401 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗丽丽;
翻转课堂,又叫"颠倒课堂",意为教师将学习主动权交由学生,由学生来决定自己学习的一种创新型教学模式。它具有激发学生高中英语学习积极性、更好促进课堂学习效率、利于提升学生阅读效率与能力等优点。本文首先阐述了翻转课堂的具体定义与理念。其次,结合其在高中英语阅读教学中的具体应用与实践,从课前准备、课上实施与课后总结三个方面进行详细说明。最后,思考了翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用所带来的启示,提出了我国高中英语教学过程中应该注意的问题与改进方法等。
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培养以"全面发展的人"为核心的教育理念成为新时代课程改革的显著特征。英语课堂小组活动有效地改变了教学方式和学习方式,促进学生主动学习、学会学习、学会交流、乐于合作、大胆创新、和谐发展。
2018年13期 No.401 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马玉萍;
培养以"全面发展的人"为核心的教育理念成为新时代课程改革的显著特征。英语课堂小组活动有效地改变了教学方式和学习方式,促进学生主动学习、学会学习、学会交流、乐于合作、大胆创新、和谐发展。
2018年13期 No.401 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛敏;
<正>"游戏教学法"是指以游戏为载体,将知识以游戏的形式展示给学生,让学生在参与游戏的过程中掌握课堂知识的一种教学方法。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点,可以使知识化难为简,减轻学生负担,做到"玩中学,学中玩"。本文主要从游戏教学法的优势、游戏教学的原则和需要注意的问题、游戏教学方法与普通教学方法的教学成果对比三个方面对"游戏教学法在小学英语教学中的应用"这一主题进行诠释。
2018年13期 No.401 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 毛敏;
<正>"游戏教学法"是指以游戏为载体,将知识以游戏的形式展示给学生,让学生在参与游戏的过程中掌握课堂知识的一种教学方法。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点,可以使知识化难为简,减轻学生负担,做到"玩中学,学中玩"。本文主要从游戏教学法的优势、游戏教学的原则和需要注意的问题、游戏教学方法与普通教学方法的教学成果对比三个方面对"游戏教学法在小学英语教学中的应用"这一主题进行诠释。
2018年13期 No.401 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孟凡娥;
课件是教师设计思路和课堂活动流程的形象化表达,对学生准确理解教师设计的活动要求,并正确执行起着辅助作用。然而,纵观现今的英语课堂教学,公开课教师重课件而轻师生交流,依赖课件使用忽视课堂生成。本文结合具体案例阐述去课件可行性与适当去课件教学的优势分析,提出在小学英语课堂教学中,教师对于课件的使用要从目的和手段的关系上返璞归真。
2018年13期 No.401 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟凡娥;
课件是教师设计思路和课堂活动流程的形象化表达,对学生准确理解教师设计的活动要求,并正确执行起着辅助作用。然而,纵观现今的英语课堂教学,公开课教师重课件而轻师生交流,依赖课件使用忽视课堂生成。本文结合具体案例阐述去课件可行性与适当去课件教学的优势分析,提出在小学英语课堂教学中,教师对于课件的使用要从目的和手段的关系上返璞归真。
2018年13期 No.401 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祁渊博;
在小学英语教学中,有效设计教学情景并将其运用于课堂中可极大地提升教学效率。本文即以pep四年级下册unit3第四课时教学为例,对英语教学的情景进行设计。
2018年13期 No.401 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祁渊博;
在小学英语教学中,有效设计教学情景并将其运用于课堂中可极大地提升教学效率。本文即以pep四年级下册unit3第四课时教学为例,对英语教学的情景进行设计。
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在英语新课程标准和英语课程改革要求的指导下,本文阐述了何为思维型英语课堂及其深远意义,并结合英语学科核心素养理念和多年英语教学实践,介绍了如何来构建思维型英语课堂来提升学生的思维品质,培养学生们终身学习与发展的能力。
2018年13期 No.401 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 任丽娜;
在英语新课程标准和英语课程改革要求的指导下,本文阐述了何为思维型英语课堂及其深远意义,并结合英语学科核心素养理念和多年英语教学实践,介绍了如何来构建思维型英语课堂来提升学生的思维品质,培养学生们终身学习与发展的能力。
2018年13期 No.401 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 沈惠虹;
对于英语教学来说,语言环境是最重要的教学因素之一,由于我国语言环境的缺失,学生游离于英语听说情境之沃土。本文以学生感兴趣的动画电影为主要切入点,根据实际的教学情况,叙述了小学英语教学中运用动画电影进行英语教学的课堂教学方法;让学生更好地投入到英语学习的过程中,接触纯正的英语口语,形成良好的英语语感;并把所学的一些英语知识运用到实际生活中。
2018年13期 No.401 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈惠虹;
对于英语教学来说,语言环境是最重要的教学因素之一,由于我国语言环境的缺失,学生游离于英语听说情境之沃土。本文以学生感兴趣的动画电影为主要切入点,根据实际的教学情况,叙述了小学英语教学中运用动画电影进行英语教学的课堂教学方法;让学生更好地投入到英语学习的过程中,接触纯正的英语口语,形成良好的英语语感;并把所学的一些英语知识运用到实际生活中。
2018年13期 No.401 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈娟;许炳坤;
作业是课堂的延伸与拓展,传统作业多以抄写等机械性作业为主,学生兴趣不浓,教育类APP应运而生,文章论述了使用的必要性与可行性,并从语音、口语、阅读三方面介绍了"一起作业APP"在提高作业有效性方面的作用。
2018年13期 No.401 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈娟;许炳坤;
作业是课堂的延伸与拓展,传统作业多以抄写等机械性作业为主,学生兴趣不浓,教育类APP应运而生,文章论述了使用的必要性与可行性,并从语音、口语、阅读三方面介绍了"一起作业APP"在提高作业有效性方面的作用。
2018年13期 No.401 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史颖;
现如今,英语已经成为我们生活当中,与我们息息相关的并且密不可分的一种语言,它正向国际化发展。但是现在教育正在改革,教学正在向新课标步入,学生们在新课标中充当主体,上课前老师会提前布置好教学文本,课堂上老师们会让学生讲课、学生提问、学生作答。这种形式的课堂大大提高了学生的思维创新能力。
2018年13期 No.401 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 史颖;
现如今,英语已经成为我们生活当中,与我们息息相关的并且密不可分的一种语言,它正向国际化发展。但是现在教育正在改革,教学正在向新课标步入,学生们在新课标中充当主体,上课前老师会提前布置好教学文本,课堂上老师们会让学生讲课、学生提问、学生作答。这种形式的课堂大大提高了学生的思维创新能力。
2018年13期 No.401 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏中华;
<正>教育主管部门三令五申禁止教育上的"三乱",尤其是假期乱补课现象。身为教师,本人一向听从指挥。但也曾在心理质疑过:学困生利用节假日,弥补一下知识上的欠缺,难道不是一件好事吗?后来逐渐的认识到:假期补课成为家长们认为是快速提高学生成绩的捷径,更是补课老师大笔赚钱的快捷手段,但这又何妨?一个愿打,一个愿挨。然而,如今在教学过程中,让我真正认识到的是:"变了味的补课行为"成为了教改路上的"绊脚石"。
2018年13期 No.401 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏中华;
<正>教育主管部门三令五申禁止教育上的"三乱",尤其是假期乱补课现象。身为教师,本人一向听从指挥。但也曾在心理质疑过:学困生利用节假日,弥补一下知识上的欠缺,难道不是一件好事吗?后来逐渐的认识到:假期补课成为家长们认为是快速提高学生成绩的捷径,更是补课老师大笔赚钱的快捷手段,但这又何妨?一个愿打,一个愿挨。然而,如今在教学过程中,让我真正认识到的是:"变了味的补课行为"成为了教改路上的"绊脚石"。
2018年13期 No.401 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田子毅;
建构主义学习理论认为学生是学习的主体,是知识意义的主动建构者,学习的过程是意义建构的过程。将建构主义运用到英语阅读过程中,结合英语自上而下的阅读方式,从教学过程、教师角色、学生学习方式三个方面进行分析探讨。
2018年13期 No.401 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 田子毅;
建构主义学习理论认为学生是学习的主体,是知识意义的主动建构者,学习的过程是意义建构的过程。将建构主义运用到英语阅读过程中,结合英语自上而下的阅读方式,从教学过程、教师角色、学生学习方式三个方面进行分析探讨。
2018年13期 No.401 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王后稳;
随着新课改的深入实施,对小学英语教学提出了更高的要求。教师在传授知识的同时要加强培养学生的各方面能力,为他们提供高效的学习方法,让学生逐步实现自主学习。教师需要积极进行教学手段的创新,结合小学生的身心发展特点制定出科学的教学模式,让学生在兴趣的基础上主动参与到英语学习中,构建出高效的英语课堂。
2018年13期 No.401 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王后稳;
随着新课改的深入实施,对小学英语教学提出了更高的要求。教师在传授知识的同时要加强培养学生的各方面能力,为他们提供高效的学习方法,让学生逐步实现自主学习。教师需要积极进行教学手段的创新,结合小学生的身心发展特点制定出科学的教学模式,让学生在兴趣的基础上主动参与到英语学习中,构建出高效的英语课堂。
2018年13期 No.401 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
听力教学既是初中英语重要的教学环节,也是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,"听"是基础,也是十分重要的技能,因此,听力教学中,教师需要提供有效的教学策略指导。为提高学生的听力,教师可借助"听力三步曲"的教学策略,即"听前、听中、听后"分三个步骤的策略。
2018年13期 No.401 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
听力教学既是初中英语重要的教学环节,也是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,"听"是基础,也是十分重要的技能,因此,听力教学中,教师需要提供有效的教学策略指导。为提高学生的听力,教师可借助"听力三步曲"的教学策略,即"听前、听中、听后"分三个步骤的策略。
2018年13期 No.401 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽霞;
阅读是一个主动的、创造性地学习运用语言及发展思维的过程,阅读在培养学生思维能力中起着重要的作用。在英语阅读教学中,教师可以通过激活旧知、绘制导图、启发设疑和巩固运用等方式,培养学生思维的敏捷性、系统性、批判性和创造性,逐步提升学生思维的广度和深度,进而促进学生深层次阅读理解能力的提升。
2018年13期 No.401 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽霞;
阅读是一个主动的、创造性地学习运用语言及发展思维的过程,阅读在培养学生思维能力中起着重要的作用。在英语阅读教学中,教师可以通过激活旧知、绘制导图、启发设疑和巩固运用等方式,培养学生思维的敏捷性、系统性、批判性和创造性,逐步提升学生思维的广度和深度,进而促进学生深层次阅读理解能力的提升。
2018年13期 No.401 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽仙;
本文通过分析初中生在阅读中存在的障碍,及影响阅读效果的因素,探讨初中生英语阅读的技巧与途径,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好的阅读习惯,不断提高阅读能力。
2018年13期 No.401 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽仙;
本文通过分析初中生在阅读中存在的障碍,及影响阅读效果的因素,探讨初中生英语阅读的技巧与途径,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好的阅读习惯,不断提高阅读能力。
2018年13期 No.401 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王强;
英语写作是高中英语教学的重点内容,然而当前高中英语教学现状并不理想,学生整体英语写作水平有待提高,合作学习模式的提出和应用,有效创新和改革高中英语写作教学中存在的问题,提升英语写作教学水平和质量。
2018年13期 No.401 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王强;
英语写作是高中英语教学的重点内容,然而当前高中英语教学现状并不理想,学生整体英语写作水平有待提高,合作学习模式的提出和应用,有效创新和改革高中英语写作教学中存在的问题,提升英语写作教学水平和质量。
2018年13期 No.401 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪玲;
作为一名民族地区的初中英语老师,英语的发展遇到过很多瓶颈,也能体会到英语普及教育过程中的难点:民族地区学生英语基础薄弱;学生对英语学习兴趣不高;英语学习环境错等。在新课标课改阶段,如何在教育大改革的背景下提高民族地区英语教学质量,是个十分艰巨的任务。这时候就需要第二课堂作为补充。
2018年13期 No.401 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪玲;
作为一名民族地区的初中英语老师,英语的发展遇到过很多瓶颈,也能体会到英语普及教育过程中的难点:民族地区学生英语基础薄弱;学生对英语学习兴趣不高;英语学习环境错等。在新课标课改阶段,如何在教育大改革的背景下提高民族地区英语教学质量,是个十分艰巨的任务。这时候就需要第二课堂作为补充。
2018年13期 No.401 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丹;
新课程改革以来,英语口语交际逐渐受到国家和教育部门的重视,很多省市在初中阶段都实施了"人机对话"口语考试。面对这一趋势,在初中的英语学习当中,不仅要培养学生对书面英语内容的理解和掌握,更重要的是培养学生英语口语能力。提高和培养学生的英语交际意愿就显得尤为重要。本文以外研版七年级英语教学为例,分析影响学生交际意愿的因素,并提出方法和策略以提高学生英语交际意愿。
2018年13期 No.401 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丹;
新课程改革以来,英语口语交际逐渐受到国家和教育部门的重视,很多省市在初中阶段都实施了"人机对话"口语考试。面对这一趋势,在初中的英语学习当中,不仅要培养学生对书面英语内容的理解和掌握,更重要的是培养学生英语口语能力。提高和培养学生的英语交际意愿就显得尤为重要。本文以外研版七年级英语教学为例,分析影响学生交际意愿的因素,并提出方法和策略以提高学生英语交际意愿。
2018年13期 No.401 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敬祥;
语言从来不是一门容易学习的学科,我们从出生就生活在汉语的世界里,然而对汉语掌握精通者却是少之又少,同理,想要学好英语也是一件不简单的事情。无论是从自身的语言环境还是从文化内涵上来说,学习英语都有着不小的阻力。正因为如此,对于初中生来说,英语的学习存在着很多问题,通常是由一开始的学不会,逐渐发展成为对英语的厌学。本文就如何构建有效的初中英语课堂进行论述,为学生形成积极地英语学习态度打下坚实的基础。
2018年13期 No.401 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敬祥;
语言从来不是一门容易学习的学科,我们从出生就生活在汉语的世界里,然而对汉语掌握精通者却是少之又少,同理,想要学好英语也是一件不简单的事情。无论是从自身的语言环境还是从文化内涵上来说,学习英语都有着不小的阻力。正因为如此,对于初中生来说,英语的学习存在着很多问题,通常是由一开始的学不会,逐渐发展成为对英语的厌学。本文就如何构建有效的初中英语课堂进行论述,为学生形成积极地英语学习态度打下坚实的基础。
2018年13期 No.401 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴双莲;
当前中学的英语教学当中,开始着重于中国传统文化的渗透,随着世界经济一体化的脚步越来越快,为了更好的进行文化交流,开始在英语教学当中渗透中国传统文化,尤其是当前的中学生们对于国外文化过于热衷,过洋节,听洋歌,穿洋装,但是对于中国传统文化的认识却越来越浅,所以在英语教学当中渗透中国传统文化已经是迫在眉睫的问题,本文针对性的探究中国传统文化,并提出相关的渗透策略,让中国传统文化更加高效的渗透到中学英语教学当中。
2018年13期 No.401 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴双莲;
当前中学的英语教学当中,开始着重于中国传统文化的渗透,随着世界经济一体化的脚步越来越快,为了更好的进行文化交流,开始在英语教学当中渗透中国传统文化,尤其是当前的中学生们对于国外文化过于热衷,过洋节,听洋歌,穿洋装,但是对于中国传统文化的认识却越来越浅,所以在英语教学当中渗透中国传统文化已经是迫在眉睫的问题,本文针对性的探究中国传统文化,并提出相关的渗透策略,让中国传统文化更加高效的渗透到中学英语教学当中。
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目前,基础教育领域的课程改革在全国各地开展地如火如荼,为中小学教学注入了新鲜的血液,让课堂教学焕发新的生机。在小学英语课程改革中,思维导图是近几年非常流行的教学方法。尤其是现代信息技术日新月异,为思维导在小学英语课堂中的应用范围更加广泛。本文主要从词汇、语篇以及写话三个层面探讨思维导图应用于小学英语教学中的有效方法。
2018年13期 No.401 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴云;
目前,基础教育领域的课程改革在全国各地开展地如火如荼,为中小学教学注入了新鲜的血液,让课堂教学焕发新的生机。在小学英语课程改革中,思维导图是近几年非常流行的教学方法。尤其是现代信息技术日新月异,为思维导在小学英语课堂中的应用范围更加广泛。本文主要从词汇、语篇以及写话三个层面探讨思维导图应用于小学英语教学中的有效方法。
2018年13期 No.401 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 武微;
随着新课程改革的展开,素质教育的全面实施。培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一。"听、说、读、写"中"写作"是学生学习英语的难点。因此如何让学生正确表达思想,意义连贯且与日常生活相联系的不同题材、不同内容的小短文。如何让他们利用简单的语言描述所规定的内容.就成为我们在教学中要训练和讨论的问题。本文针对目前高中写作难的现状,分析其原因。并针对自己的教学实践就写作教学谈谈自己的一点看法。
2018年13期 No.401 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武微;
随着新课程改革的展开,素质教育的全面实施。培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一。"听、说、读、写"中"写作"是学生学习英语的难点。因此如何让学生正确表达思想,意义连贯且与日常生活相联系的不同题材、不同内容的小短文。如何让他们利用简单的语言描述所规定的内容.就成为我们在教学中要训练和讨论的问题。本文针对目前高中写作难的现状,分析其原因。并针对自己的教学实践就写作教学谈谈自己的一点看法。
2018年13期 No.401 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武心荣;
高中英语最重要的就是作文的写作,听、说、读、写是英语中于最重要的方法,他是其中之一,重要程度不言而喻。可是,由于中国人不习惯使用英语,英语的写作一直都是一个很差的方面。在英语写作中的回避策略的应用。
2018年13期 No.401 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 武心荣;
高中英语最重要的就是作文的写作,听、说、读、写是英语中于最重要的方法,他是其中之一,重要程度不言而喻。可是,由于中国人不习惯使用英语,英语的写作一直都是一个很差的方面。在英语写作中的回避策略的应用。
2018年13期 No.401 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辛智勇;
随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行,传统以教师为绝对核心的"师讲生听、师问生答"式初中英语写作教学在电子信息时代背景下日趋贫弱,改革写作教学模式、提高写作教学质量势在必行。英语教学是初中教育中不可缺失的组成部分之一,是以进一步提高学生基本英语素质为主要教学任务,以激发学生英语学习兴趣为主要教学手段,以培养学生综合表达能力为主要教学目的的基础学科,在学生口语能力的培养、写作能力的养成与想象能力的提高上大有裨益。本文结合教学实际,针对如何应用"以读促写"写作模式提高初中英语写作教学质量提出相关建议,以期为其他英语教师有所启迪。
2018年13期 No.401 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 辛智勇;
随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行,传统以教师为绝对核心的"师讲生听、师问生答"式初中英语写作教学在电子信息时代背景下日趋贫弱,改革写作教学模式、提高写作教学质量势在必行。英语教学是初中教育中不可缺失的组成部分之一,是以进一步提高学生基本英语素质为主要教学任务,以激发学生英语学习兴趣为主要教学手段,以培养学生综合表达能力为主要教学目的的基础学科,在学生口语能力的培养、写作能力的养成与想象能力的提高上大有裨益。本文结合教学实际,针对如何应用"以读促写"写作模式提高初中英语写作教学质量提出相关建议,以期为其他英语教师有所启迪。
2018年13期 No.401 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕;
在高中英语的学习过程中,读后续写能够在一定程度上帮助学生更好地学习英语,更好地理解以及运用。读后续写就是在阅读一篇短文之后,根据自己的理解完成写作内容,从语言输入到语言输出,从语言模仿和内容创造,将英语学习融会贯通,将所学的知识更好地运用到实际过程中,目的是提升学生的综合运用能力。同时,读后续写能够发挥学生们的想象能力,培养学生的创新为,有意识地去模仿,能够在一定程度上提升英语学习的效率。本文通过对高中英语学习读后续写的重要性、读后续写教学过程中存在的问题以及读后续写教学的有效策略进行分析与研究,总结归纳出高中英语读写后续的几个原则,以供相关人员进行参考和借鉴。
2018年13期 No.401 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕;
在高中英语的学习过程中,读后续写能够在一定程度上帮助学生更好地学习英语,更好地理解以及运用。读后续写就是在阅读一篇短文之后,根据自己的理解完成写作内容,从语言输入到语言输出,从语言模仿和内容创造,将英语学习融会贯通,将所学的知识更好地运用到实际过程中,目的是提升学生的综合运用能力。同时,读后续写能够发挥学生们的想象能力,培养学生的创新为,有意识地去模仿,能够在一定程度上提升英语学习的效率。本文通过对高中英语学习读后续写的重要性、读后续写教学过程中存在的问题以及读后续写教学的有效策略进行分析与研究,总结归纳出高中英语读写后续的几个原则,以供相关人员进行参考和借鉴。
2018年13期 No.401 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 燕作惠;
无论是从英语学习的重要性还是必要性来说,英语对于高中生的成长和发展而言都具有着不可替代的作用,然而很多高中生似乎并未在自身的学习之中认识到这一点,他们在英语这门课程面前仍以一种被动的学习态度来接受教师提供的教学辅助,这使得学生的英语学习成绩无法提高。本文对多媒体教学的优势进行了分析,并对利用多媒体展开有效教学的策略进行了探究。
2018年13期 No.401 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 燕作惠;
无论是从英语学习的重要性还是必要性来说,英语对于高中生的成长和发展而言都具有着不可替代的作用,然而很多高中生似乎并未在自身的学习之中认识到这一点,他们在英语这门课程面前仍以一种被动的学习态度来接受教师提供的教学辅助,这使得学生的英语学习成绩无法提高。本文对多媒体教学的优势进行了分析,并对利用多媒体展开有效教学的策略进行了探究。
2018年13期 No.401 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨珂;
众所周知,高中英语核心素养的培养目标主要包括语言、思维、综合能力等多个方面,因此,高中英语教师在平时的教学过程中就需要从以上几个方面入手不断探究有效的英语教学策略,提高学生的英语核心素养。基于此,笔者将从以下三个方面进行具体的策略分析:加强情境交流,提高学生的听说能力;开展小组合作,激发学生的批判性思维;注重实践,培养学生的读写能力。
2018年13期 No.401 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨珂;
众所周知,高中英语核心素养的培养目标主要包括语言、思维、综合能力等多个方面,因此,高中英语教师在平时的教学过程中就需要从以上几个方面入手不断探究有效的英语教学策略,提高学生的英语核心素养。基于此,笔者将从以下三个方面进行具体的策略分析:加强情境交流,提高学生的听说能力;开展小组合作,激发学生的批判性思维;注重实践,培养学生的读写能力。
2018年13期 No.401 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕;
随着教学体制的改革,在教学过程中更重视培养学生的核心素养。对于高中英语教学来说亦是如此,学生通过学习英语不但能够掌握英语学习技能,提高英语运用水平,同时良好的英语教学还能够帮助学生拓宽视野、培养他们的发散思维。新课程改革的实施给英语教学带来一定的挑战,作为高中英语教师应采取有效的措施面对这些挑战,从而培养学生良好的英语核心素养。
2018年13期 No.401 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕;
随着教学体制的改革,在教学过程中更重视培养学生的核心素养。对于高中英语教学来说亦是如此,学生通过学习英语不但能够掌握英语学习技能,提高英语运用水平,同时良好的英语教学还能够帮助学生拓宽视野、培养他们的发散思维。新课程改革的实施给英语教学带来一定的挑战,作为高中英语教师应采取有效的措施面对这些挑战,从而培养学生良好的英语核心素养。
2018年13期 No.401 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 尹小丽;
随着英语在社会生活中的广泛应用,单纯的词汇、语法、句式的学习已不能满足现代社会对人才的复合型要求。教师在初中英语的教学中,在系统性教授知识的同时,更要在知识的传授过程中培养学生的发散性思维,并通过具体的实践应用提高学生学习的效率,从而整体提升初中英语的教学水平。
2018年13期 No.401 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹小丽;
随着英语在社会生活中的广泛应用,单纯的词汇、语法、句式的学习已不能满足现代社会对人才的复合型要求。教师在初中英语的教学中,在系统性教授知识的同时,更要在知识的传授过程中培养学生的发散性思维,并通过具体的实践应用提高学生学习的效率,从而整体提升初中英语的教学水平。
2018年13期 No.401 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于婷;
随着英语使用范围越来越广,英语教学也受到了越来越多的关注,在初中阶段,英语教学是非常重要的一部分内容。该阶段的英语教学能够让学生了解更多的英语知识与英语常识,为学生的英语学习打下良好的基础,听说读写是英语学习的目标,其中"写"对于学生的要求最高,它综合考察了学生多方面的英语水平。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语写作教学策略进行简要分析。
2018年13期 No.401 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于婷;
随着英语使用范围越来越广,英语教学也受到了越来越多的关注,在初中阶段,英语教学是非常重要的一部分内容。该阶段的英语教学能够让学生了解更多的英语知识与英语常识,为学生的英语学习打下良好的基础,听说读写是英语学习的目标,其中"写"对于学生的要求最高,它综合考察了学生多方面的英语水平。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语写作教学策略进行简要分析。
2018年13期 No.401 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁媛;
随着教学改革的深入进行,充分发挥学生的主体地位受到了越来越多的关注,在这个过程中,学生自学能力的培养也得到了更多的重视。学生的自学能力对于充分发挥学生的主体地位有着非常重要的作用,当学生有着较高的自学能力时,才能够把握住学习的重点和难点。初中是学生学习能力和学习水平增长的关键阶段,在初中英语教学过程中,教师也要特别注意培养学生的自学能力。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语教学过程中,学生自学能力的培养策略进行简要分析。
2018年13期 No.401 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁媛;
随着教学改革的深入进行,充分发挥学生的主体地位受到了越来越多的关注,在这个过程中,学生自学能力的培养也得到了更多的重视。学生的自学能力对于充分发挥学生的主体地位有着非常重要的作用,当学生有着较高的自学能力时,才能够把握住学习的重点和难点。初中是学生学习能力和学习水平增长的关键阶段,在初中英语教学过程中,教师也要特别注意培养学生的自学能力。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语教学过程中,学生自学能力的培养策略进行简要分析。
2018年13期 No.401 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 詹志昆;
培养初中生的英语课外阅读习惯与能力需要教师长期的教学引导与思想渗透,是英语教学中永远在进行中的一项教学任务。本文从最基本的教学方式着手,论述如何有效培养初中生的英语课外阅读习惯与能力。
2018年13期 No.401 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 詹志昆;
培养初中生的英语课外阅读习惯与能力需要教师长期的教学引导与思想渗透,是英语教学中永远在进行中的一项教学任务。本文从最基本的教学方式着手,论述如何有效培养初中生的英语课外阅读习惯与能力。
2018年13期 No.401 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠珍;
英语课,是初中所有课程中占据重要比例的一种课程,英语又是所有外语当中最国际化的一种语言。初中英语教学上的阅读,可以为培养良好的语言能力做铺垫。既提升了初中学生的外语能力,有开拓的学生的思维能力,对培养学生的核心素养有着重要的影响力。初中的英语教学,是孩子学习语言和记忆语言的重要时期,老师要抓住这样的机会,去培养孩子的核心素养,引导孩子全面发展。
2018年13期 No.401 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张惠珍;
英语课,是初中所有课程中占据重要比例的一种课程,英语又是所有外语当中最国际化的一种语言。初中英语教学上的阅读,可以为培养良好的语言能力做铺垫。既提升了初中学生的外语能力,有开拓的学生的思维能力,对培养学生的核心素养有着重要的影响力。初中的英语教学,是孩子学习语言和记忆语言的重要时期,老师要抓住这样的机会,去培养孩子的核心素养,引导孩子全面发展。
2018年13期 No.401 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;
伴随着英语课程的开设及普及,出现了英语教师严重紧缺的现象,笔者在一所小学从事英语教学已有7年之久,4个年级7个班,20摞作业,同时担任学校心理咨询师和卫生保健室的管理工作,并参与学校各项集体活动,常会有一种抗不住的感觉,总有一种挖空心思干活的感觉。在不断的摸索与反思中,我总结了应对之策。
2018年13期 No.401 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
伴随着英语课程的开设及普及,出现了英语教师严重紧缺的现象,笔者在一所小学从事英语教学已有7年之久,4个年级7个班,20摞作业,同时担任学校心理咨询师和卫生保健室的管理工作,并参与学校各项集体活动,常会有一种抗不住的感觉,总有一种挖空心思干活的感觉。在不断的摸索与反思中,我总结了应对之策。
2018年13期 No.401 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张婕;
<正>随着新课改在我国的迅速推行,如何进行新课程改革,提高学生的学习效率,已经成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流,我国高中英语新课程标准中也明确表示,英语教学过程中教师要学会优化学生的学习方式,使他们自己积极主动地寻找学习方法,形成具有个性的学习风格。目前,小组合作学习已经成为各地争相探索的模式,在高中的教学过程中显得尤为重要。一、增加课堂互动环节,提高合作兴趣在高中英语教学中,除了培养学生的听力能力外,学生的口
2018年13期 No.401 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张婕;
<正>随着新课改在我国的迅速推行,如何进行新课程改革,提高学生的学习效率,已经成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流,我国高中英语新课程标准中也明确表示,英语教学过程中教师要学会优化学生的学习方式,使他们自己积极主动地寻找学习方法,形成具有个性的学习风格。目前,小组合作学习已经成为各地争相探索的模式,在高中的教学过程中显得尤为重要。一、增加课堂互动环节,提高合作兴趣在高中英语教学中,除了培养学生的听力能力外,学生的口
2018年13期 No.401 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张京伟;
目前,我国的初中英语课堂教学中虽然课标变了,教材更新了,但是教师的教学方法却是换汤不换药。教师由于传统观念的束缚,以填鸭教学为主,以教师知识更甚至是教材为中心,严重的束缚了学生的思想,影响了学生创造力的发展。由于这些种种不良因素的影响,致使教师的教育观念和方法必须要进行改革。分层教学的方法,以其自身的优势,被广泛的应用于初中英语教学中。其提高了学生的学习兴趣,使学生更加深入的理解、记忆知识点,使教学效果得到了显著的提升。本文结合笔者的一些经验和研究浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用。
2018年13期 No.401 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张京伟;
目前,我国的初中英语课堂教学中虽然课标变了,教材更新了,但是教师的教学方法却是换汤不换药。教师由于传统观念的束缚,以填鸭教学为主,以教师知识更甚至是教材为中心,严重的束缚了学生的思想,影响了学生创造力的发展。由于这些种种不良因素的影响,致使教师的教育观念和方法必须要进行改革。分层教学的方法,以其自身的优势,被广泛的应用于初中英语教学中。其提高了学生的学习兴趣,使学生更加深入的理解、记忆知识点,使教学效果得到了显著的提升。本文结合笔者的一些经验和研究浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用。
2018年13期 No.401 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张俊兴;
新课程标准要求培养学生的综合语言运用能力,其基础之一便是语言技能。单词为英语学习英语的基础、词汇量的多少是能否学好英语的关键。利用拼写法记单词;创设英语语言环境,在语境中记忆单词;采用学以致用的方法记忆单词。
2018年13期 No.401 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张俊兴;
新课程标准要求培养学生的综合语言运用能力,其基础之一便是语言技能。单词为英语学习英语的基础、词汇量的多少是能否学好英语的关键。利用拼写法记单词;创设英语语言环境,在语境中记忆单词;采用学以致用的方法记忆单词。
2018年13期 No.401 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张利苗;
英语作为一门国际化的语言,在我国与世界进行交流的过程中发挥着必不可少的作用,因此教师一定要注重英语的教学,全面培养并提高学生听、说、读、写的能力。本文结合自身教学经验对初中英语教学现状进行深入的研究和分析,并提出一些相关教学策略。
2018年13期 No.401 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张利苗;
英语作为一门国际化的语言,在我国与世界进行交流的过程中发挥着必不可少的作用,因此教师一定要注重英语的教学,全面培养并提高学生听、说、读、写的能力。本文结合自身教学经验对初中英语教学现状进行深入的研究和分析,并提出一些相关教学策略。
2018年13期 No.401 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张巧玲;
语言是重要的交际形式。听说能力直接反映语言能力的高低,是语言学习的关键,而听说教学是语言学习的先决条件。从听说课的课前、课中、课后三个阶段想方设法提高课堂教学效率能有效保证听说课良好的教学质量。
2018年13期 No.401 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张巧玲;
语言是重要的交际形式。听说能力直接反映语言能力的高低,是语言学习的关键,而听说教学是语言学习的先决条件。从听说课的课前、课中、课后三个阶段想方设法提高课堂教学效率能有效保证听说课良好的教学质量。
2018年13期 No.401 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳娇;
随着新课改的不断发展,越来越多英语教师重视培养学生的英语学科核心素养,学语言运用能力就是一个关键点。这也要求我们优化英语语法教学,对传统的教法进行改革。本文主要分析通过有效运用情境教学法,激发学生学语法的兴趣,培养学生的语言运用能力,使语法教学生动有趣高效。
2018年13期 No.401 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳娇;
随着新课改的不断发展,越来越多英语教师重视培养学生的英语学科核心素养,学语言运用能力就是一个关键点。这也要求我们优化英语语法教学,对传统的教法进行改革。本文主要分析通过有效运用情境教学法,激发学生学语法的兴趣,培养学生的语言运用能力,使语法教学生动有趣高效。
2018年13期 No.401 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张燕波;
传统应试教育背景下的初中英语教学,教师为了在课堂教学时间内完成英语知识的讲解,而大多采取一言堂的教学模式,在这种课堂教学环境下,学生往往只是被动的接受知识,而并没有积极的参与到英语知识的学习中。音乐与语言之间不仅有着诸多的共同点,而且郎朗上口的音乐既包括了丰富的语言内容,同时还隐藏着众多的知识,所以初中英语教师应该充分利用英文歌曲降低英语课堂教学的难度,才能将学生学习英语的积极性充分的激发出来。文章主要是就英文歌曲在初中英语教学中的应用进行了分析与探讨。
2018年13期 No.401 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张燕波;
传统应试教育背景下的初中英语教学,教师为了在课堂教学时间内完成英语知识的讲解,而大多采取一言堂的教学模式,在这种课堂教学环境下,学生往往只是被动的接受知识,而并没有积极的参与到英语知识的学习中。音乐与语言之间不仅有着诸多的共同点,而且郎朗上口的音乐既包括了丰富的语言内容,同时还隐藏着众多的知识,所以初中英语教师应该充分利用英文歌曲降低英语课堂教学的难度,才能将学生学习英语的积极性充分的激发出来。文章主要是就英文歌曲在初中英语教学中的应用进行了分析与探讨。
2018年13期 No.401 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张勇;
在初中英语教学中,英语阅读和写作这两个环节都是非常重要的,缺一不可。前者能够为学生带来信息输入,后者则为信息输出的过程,这两个环节都能够体现学生英语综合能力的高低。可以这么讲,英语的读与写是紧密结合在一起的。但是,在实际教学中,很多教师忽略了这两者的关联性,这是不利于学生英语能力提升的。本文将从读写结合的角度,对初中英语教学的方法进行研究。
2018年13期 No.401 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张勇;
在初中英语教学中,英语阅读和写作这两个环节都是非常重要的,缺一不可。前者能够为学生带来信息输入,后者则为信息输出的过程,这两个环节都能够体现学生英语综合能力的高低。可以这么讲,英语的读与写是紧密结合在一起的。但是,在实际教学中,很多教师忽略了这两者的关联性,这是不利于学生英语能力提升的。本文将从读写结合的角度,对初中英语教学的方法进行研究。
2018年13期 No.401 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵敏毅;
<正>英语培训师承担着本学科的教育教学研究工作,引领学科教育教学理论的学习和掌握,以及教育策略方法的有效利用、教科研指导工作。培训师要具备丰富的教育理论和学科知识,了解本地区的教情和学情,培训师要有敏锐的观察力、透彻的理解力、清晰的分析力,能够及时有效地解决教学问题,能够归纳、总结、推广英语"教学研"经验。培训师要有组织、协调、调控的能力,能够提出切实可行的学科改进方案,将工作做到实处。笔者近期,在七台河、双鸭山、齐齐哈尔等地旁听了大量的高一、
2018年13期 No.401 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵敏毅;
<正>英语培训师承担着本学科的教育教学研究工作,引领学科教育教学理论的学习和掌握,以及教育策略方法的有效利用、教科研指导工作。培训师要具备丰富的教育理论和学科知识,了解本地区的教情和学情,培训师要有敏锐的观察力、透彻的理解力、清晰的分析力,能够及时有效地解决教学问题,能够归纳、总结、推广英语"教学研"经验。培训师要有组织、协调、调控的能力,能够提出切实可行的学科改进方案,将工作做到实处。笔者近期,在七台河、双鸭山、齐齐哈尔等地旁听了大量的高一、
2018年13期 No.401 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵伟;
本文以人教版Go for it九年级Unit 6 Section A中阅读课的教学实例来谈谈在初中英语阅读课教学中如何让学生在掌握语言知识的基础上逐步培养他们的思维品质。
2018年13期 No.401 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵伟;
本文以人教版Go for it九年级Unit 6 Section A中阅读课的教学实例来谈谈在初中英语阅读课教学中如何让学生在掌握语言知识的基础上逐步培养他们的思维品质。
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<正>生认知过程中,预习导入,课堂讲授,作业讲评是常规一条龙的教学程序。作业讲评是单元收官之作。之后进行综合知识考查。但考查结果显示,总有一些同学对知识掌握不全,思维习惯不好,文化品格理解不到位,最终造成语言知识和各种能力欠缺。自然,这就是核心素养的培养没有到位。观作业讲评课,导出师生教学问题,找出问题,才能做到核心素养培养各就各位。一、教育的公平性已然成行乍看这个话题有点大,但它是课堂常有的问题之一。在我们听讲评课时,经常发现授课教师问学生:你们哪一道题要讲
2018年13期 No.401 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑金凤;
<正>生认知过程中,预习导入,课堂讲授,作业讲评是常规一条龙的教学程序。作业讲评是单元收官之作。之后进行综合知识考查。但考查结果显示,总有一些同学对知识掌握不全,思维习惯不好,文化品格理解不到位,最终造成语言知识和各种能力欠缺。自然,这就是核心素养的培养没有到位。观作业讲评课,导出师生教学问题,找出问题,才能做到核心素养培养各就各位。一、教育的公平性已然成行乍看这个话题有点大,但它是课堂常有的问题之一。在我们听讲评课时,经常发现授课教师问学生:你们哪一道题要讲
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影视资料在小学英语教学中的恰当运用使得其教学效益及质量得以显著优化与提升。本文以影视资料为突破口,以"激发学生的英语学习兴趣""深化学生的英语学习认知"及"锻炼学生的英语运用能力"三个方面为切入点,就影视资料辅助小学英语有效教学进行了初步分析与探讨。
2018年13期 No.401 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟铭;
影视资料在小学英语教学中的恰当运用使得其教学效益及质量得以显著优化与提升。本文以影视资料为突破口,以"激发学生的英语学习兴趣""深化学生的英语学习认知"及"锻炼学生的英语运用能力"三个方面为切入点,就影视资料辅助小学英语有效教学进行了初步分析与探讨。
2018年13期 No.401 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟晓兰;
大家都知道,小学是学生学习基础知识的阶段,也是学生的启蒙,小学阶段的学习情况对学生以后的升学会产生重要的影响。在小学阶段,学生的学习任务相对来说比较轻松,但是这个时候要开始重视对学生学习方法的培养,建立一个适合自己学习的模式。英语是一门使用范围最广的语言,也是小学学科中的一种,这门学科受到思维方式和语境的影响比较大,因此要重视学习方法的有效性。思维导图是一种有效的辅助学习英语的方式,它能够帮助学生建立一个学习网络,将分散的知识合理的结合在一起,发现其中的规律,帮助小学生更好的学习英语。本文主要研究思维导图在小学英语课堂教学中的重要性,并探讨其在先做英语课堂中的作用。
2018年13期 No.401 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟晓兰;
大家都知道,小学是学生学习基础知识的阶段,也是学生的启蒙,小学阶段的学习情况对学生以后的升学会产生重要的影响。在小学阶段,学生的学习任务相对来说比较轻松,但是这个时候要开始重视对学生学习方法的培养,建立一个适合自己学习的模式。英语是一门使用范围最广的语言,也是小学学科中的一种,这门学科受到思维方式和语境的影响比较大,因此要重视学习方法的有效性。思维导图是一种有效的辅助学习英语的方式,它能够帮助学生建立一个学习网络,将分散的知识合理的结合在一起,发现其中的规律,帮助小学生更好的学习英语。本文主要研究思维导图在小学英语课堂教学中的重要性,并探讨其在先做英语课堂中的作用。
2018年13期 No.401 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周睿;
课前预习是一种特殊的自学形式,是学生实现自主建构知识的重要途径,也是培养学生自主学习能力的重要方法。通过课前预习,学生能够对本课时的学习重点与学习难点获得深入认识,同时在接下来的课堂活动中有目的、有策略的安排学习策略,进而获得良好的学习效果。由此可见,课前预习对学生知识的获取具有重要意义。本文对高中英语教学中的预习策略进行简要探讨。
2018年13期 No.401 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周睿;
课前预习是一种特殊的自学形式,是学生实现自主建构知识的重要途径,也是培养学生自主学习能力的重要方法。通过课前预习,学生能够对本课时的学习重点与学习难点获得深入认识,同时在接下来的课堂活动中有目的、有策略的安排学习策略,进而获得良好的学习效果。由此可见,课前预习对学生知识的获取具有重要意义。本文对高中英语教学中的预习策略进行简要探讨。
2018年13期 No.401 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周首雁;
在当前高中教育领域中,英语学科也属于高中教学的重点和难点。所以在实际教学环节中教师要想对学生的英语兴趣进行提升,就要在实际教学环节中加强学生的英语文化意识,确保对学生的英语素养进行有效提升,所以在对学生进行英语教育工作的过程中更应该适当加强对英美文学的有效渗透。
2018年13期 No.401 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周首雁;
在当前高中教育领域中,英语学科也属于高中教学的重点和难点。所以在实际教学环节中教师要想对学生的英语兴趣进行提升,就要在实际教学环节中加强学生的英语文化意识,确保对学生的英语素养进行有效提升,所以在对学生进行英语教育工作的过程中更应该适当加强对英美文学的有效渗透。
2018年13期 No.401 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱伟;
<正>提到英语,它一直被我们认为是一种语言工具,当然它并不单单是一种语言工具。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。由此可见,小学英语既要发展学生的语言能力,也要发展学生的英语思维,拓展学生的文化视野。我们作为小学英语教师,就要有能力带领学生们在我们的英语课堂中走进美妙的英语世界,充分领略英语的魅力。
2018年13期 No.401 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱伟;
<正>提到英语,它一直被我们认为是一种语言工具,当然它并不单单是一种语言工具。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。由此可见,小学英语既要发展学生的语言能力,也要发展学生的英语思维,拓展学生的文化视野。我们作为小学英语教师,就要有能力带领学生们在我们的英语课堂中走进美妙的英语世界,充分领略英语的魅力。
2018年13期 No.401 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓兰;
提升学生的关键能力,改善教学是现在教育改革的重要部分,可以全面培养中小学生的综合素质,同时也能让教育从原来的以知识传授为中心,变成面向未来的以能力养成为中心。课堂永远是教育的核心,如何通过在课堂上的改革,来让教育符合关键能力培养这一要求,已经变得十分重要。
2018年13期 No.401 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓兰;
提升学生的关键能力,改善教学是现在教育改革的重要部分,可以全面培养中小学生的综合素质,同时也能让教育从原来的以知识传授为中心,变成面向未来的以能力养成为中心。课堂永远是教育的核心,如何通过在课堂上的改革,来让教育符合关键能力培养这一要求,已经变得十分重要。
2018年13期 No.401 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 庄成欢;
在初中英语教学中,教师常常忽视课堂导入的工作,进而对教学质量造成较大的影响。课堂导入环节非常重要,其主要目的就是进行新旧知识的衔接,有助于确保学生更快地掌握新知识,使学生快速进入课堂学习状态,从而提高课堂效率。因此,教师应该高度重视课堂导入工作,并且采取有效的策略进行课堂导入,以提高初中英语教学的质量。
2018年13期 No.401 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 庄成欢;
在初中英语教学中,教师常常忽视课堂导入的工作,进而对教学质量造成较大的影响。课堂导入环节非常重要,其主要目的就是进行新旧知识的衔接,有助于确保学生更快地掌握新知识,使学生快速进入课堂学习状态,从而提高课堂效率。因此,教师应该高度重视课堂导入工作,并且采取有效的策略进行课堂导入,以提高初中英语教学的质量。
2018年13期 No.401 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]