校园英语

高等教育研究

  • 硕士研究生课程论文选题的实证研究

    王丽萍;

    通过问卷调查,探究了英语专业和非英语专业硕士研究生课程论文选题的情况。结果表明,两类学习者进行课程论文选题时存在相同之处:都非常重视课程论文的选题;选题时都主要考虑研究的可行性、研究的价值和自己的兴趣三方面的因素,都不太考虑研究的前沿性与跨学科性,都不太从个人经历中寻找选题。与非英语专业研究生相比,英语专业研究生也表现出其专业特点,如更注重选择符合自己研究兴趣的题目,对研究的前沿性与跨学科性的考虑更为欠缺。

    2018年13期 No.401 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K]
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  • 英语专业师范生实习支教的现状与问题——以X师范大学为例

    邹彬;崔静华;

    根据教育部2006年关于大力推进师范生实习支教工作的意见,新疆也于2006年启动了"高等师范院校高年级学生到基层实习支教计划",主要是为了贯彻落实教育部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》精神和自治区"双语"教学工作会议精神。本文以X师范大学英语专业为例,通过对近三年实习指导教师和学生的访谈,对X师范大学英语专业实习支教的实际情况就行了调研,并且总结了实习支教中存在的问题及其原因进行了分析。

    2018年13期 No.401 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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  • 海南高校非英语专业大学英语选修课程调查研究

    符文欣;

    大学英语选修课作为大学英语必修课的有效延伸和补充,开设大学英语选修课是很有必要的。文章通过对海南7所高校非英语专业学生进行问卷调查,了解学生对大学英语选修课程的需求和期待以及大学英语选修课程教学现状,并明确指出要根据学生的喜好和实际需求合理地设置多样化的英语选修课程。

    2018年13期 No.401 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 艺术类大学英语翻转课堂教学模式应用

    李红宇;包磊;

    21世纪世界各国进入了"互联网+"时代,并在各个领域中得到了非常广泛的应用,尤其是在教育领域。如今,随着互联网信息教育资源的不断发展和壮大,衍生出了翻转课堂,其使传统课堂教学模式被打破。与其他文理科大学教学相比,艺术类大学英语教学具有灵活性、丰富性与多样性的特点,翻转课堂的引入不仅能够有效激发艺术类大学生对专业英语学习的兴趣和爱好,而且还可以更好的满足专业英语学习的个性化与多样化的需求,为艺术类大学英语教学活动的开展奠定良好的基础。

    2018年13期 No.401 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 任务教学法在大学英语教改中的实践

    李晓丹;

    近年来我国经济不断发展,与西方国家的交往不断深入,英语的使用频率不断增加,这使得社会各界对英语教学的重视度不断提高。大学英语教育对培养优质英语人才意义巨大,然而传统教育教学法存在诸多弊病,在人才培养方面所能够发挥的效果比较局限。为了提高大学英语教育的实效性,我国教育者加大了对各种先进教学方法的研究力度,任务教学法因此获得了巨大的关注,并逐渐成为促进我国大学英语教改的一大利器。本文围绕大学英语教改中的任务教学法展开讨论,希望能够为相关者提供借鉴。

    2018年13期 No.401 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 移动App在大学生英语学习中的应用研究

    文文;陈晓月;

    大学生在学习英语中越来越广泛地使用移动App,移动App已经成为辅助大学生进行英语学习的重要工具。只有加强英语移动App的开发,深入研究英语移动App的应用范围与使用方法,才能更好地满足大学生英语学习需求。

    2018年13期 No.401 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
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  • “一带一路”战略引领下的商务英语专业课程设置时效性研究

    贺萍;

    "一带一路"战略鼓励中国企业走出去,倡导对外开放。这表明今后一段时期内,持久地对外经济交流和源源不断地对既有商务背景又精通英语的人才的需求将会成为一种常态,这是商务英语专业人才培养和发展的一个重要机会。本文分析了"一带一路"战略对商务英语人才的需求,阐述了商务英语专业课程设置现状与存在的问题,最后从完善人才培养方案,构建特色课程模块,打造"双师型"师资队伍建设三个方面提出了如何实现具有时效性的课程设置,以期改进、优化商务英语专业课程设置,突出专业特色,满足市场人才需求。

    2018年13期 No.401 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
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  • “产出导向法”研究现状分析

    罗方琳;

    "产出导向法"自2014年由文秋芳教授针对英语中高级学习者提出以来,在学术界引起广泛关注与热评。本文采用文献计量法和内容分析法,对2015-2017年发表在中国知网上的相关期刊论文进行统计并分析,发现,近年来关于"产出导向法"的期刊论文数量呈增长趋势,各类文献研究对象、研究内容均有显著特点。本研究结果能反映出该理论的学术影响并能够为从事该理论的研究者和实践者提供一定的借鉴与参考。

    2018年13期 No.401 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
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  • 非英语专业学生口语能力发展动态研究及环境因素分析

    左娟;

    本研究基于动态系统原理,对六名来自一所中国应用型本科院校的非英语专业大学生的口语能力发展进行了历时二个学期的跟踪测试和观察。并对他们的口语产出语料从复杂度、准确度和流利度三个方面来进行研究分析。旨在发现二语学习者的口语能力发展轨迹和这三个变量之间在一定时间内的发展变化特点以及环境因素对它们的影响。

    2018年13期 No.401 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K]
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  • 西京学院学生自主学习行为现状及提升策略研究

    曹云波;

    随着社会的进步,人们学习的方式也逐渐增多,当代高校学生生活丰富多彩,很多西京学院学生都会选择自主学习的方式来丰富自己的知识储备,提高课堂学习之外的学习力度。例如英语考级,会计证考试,法律职业资格考试等相关自主学习的方式。很多学院学生为了达到自己的目标选择自学的模式进行自主学习。

    2018年13期 No.401 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 视频走进课堂——浅议微课在高校英语阅读教学中的应用

    崔洋通;

    微课是近几年高校课堂教学中流行起来的一种新颖的授课方式,微课将短小精悍的授课视频引入课堂,对于提升教学质量和效率有着积极的作用。本文作者对微课在高校英语阅读课堂的应用做了简要探讨,以期对未来的研究起到积极的作用。

    2018年13期 No.401 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]
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  • 形成性评价对西京学院学生自主学习能力的影响

    代新杰;

    网络技术发展下教学模式出现极大转变,自主学习在教学活动中的比例逐渐增大,如何提高西京学院学生自主学习能力成为学院教育面临的难题之一。文章研究分析中主要讨论形成性评价对西京学院学生自主学习能力的影响,并分析提高自主学习能力策略,希望对学院教育提供参考。

    2018年13期 No.401 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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  • 网络条件下的大学英语翻译教学探析

    党黎;

    在大学英语教学发展中,英语翻译是一门十分重要的课程,在英语课程中英语翻译不容忽视,很多高校英语教师认为英语翻译应该是日积月累练习的,并不是短时间内就可以形成的一种能力。一般情况下,大学英语翻译课堂通常采用技巧训练、情境模式等内容来培养学生的英语翻译能力,这些在实际的教学中都具有十分重要的意义和作用,而在现代化的高校英语教学发展中,网络已经成为了一种辅助英语教学的高端教学形式,本文将会针对网络辅助下的高校英语翻译教学模式等内容进行具体分析和阐述。

    2018年13期 No.401 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • ESP教学理论在高等医学院校医学英语教学改革中的应用

    刘婷婷;

    随着我国医学院校的发展,人们也开始越来越重视医学英语教学的创新,而社会的需求也让高校不得不完善传统的教学模式。所以,高等医学院英语教学创新的方向是由大学基础英语向医学专用英语转型,以培养学生医学英语方面的运用能力为目标,让学生能顺利的翻译、阅读医药文献,能用专业的英语来进行学术交流。

    2018年13期 No.401 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 输出假设理论:高校英语阅读教学模式优化的再探讨

    段新和;

    输出假设理论对我国外语教学的影响深远,特别是对高校英语阅读教学有着重要的指导作用,本文在分析当前外语阅读教学效率低下现状的基础上,提出利用输出理论优化英语阅读教学模式的策略,并结合当前网络技术的发展对输出假设理论进行优化。

    2018年13期 No.401 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • The Application of Authentic Listening Materials in EFL Classes

    Fan Renshui;Li Panpan;

    <正>Introduction As the widely used of English in a wide range of areas around the world,more and more concerns about the practicability of receptive skills like listening and speaking was attached attention by learners and educators.In the meantime,the issue of whether authentic input material should be applied in English language teaching caused heated debate in recently decades.The merits of using authentic material in teaching listening

    2018年13期 No.401 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K]
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  • 基于慕课教学的英语翻转课堂构建

    冯雯;

    随着近年来我国课程机制深化改革,以信息教学为主的英语翻转课堂成为了提高英语教学质量的有效途径。为了全面满足学生英语个性化的需求,教师有必要基于学生的英语学习特点,按照创新性教学思路,利用信息工具构建翻转课堂,以求优化学生的英语认知架构,促进学生形成英语核心素养。

    2018年13期 No.401 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 元认知策略在英语写作教学中的应用探析

    高赫;

    英语写作作为一种实用的语言输出技能,是学习者语言综合能力的体现,在课堂教学中也是一项复杂的任务。英语写作同时也是学习者有效生成语言的思维过程。元认知策略具有高级的执行技能,学习者可以在学习中控制和管理自己的学习过程,主动发现、解决问题,实现学习目标。因此,对英语写作元认知策略的研究,将会对第二语言学习者写作能力产生深远的影响。

    2018年13期 No.401 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 基于移动学习的民办院校晨读模式构建

    洪庆平;尹锡阳;李金菲;

    随着移动学习方式的日渐流行,公众尤其是大学生逐渐习惯在智能手机上学习。智能手机改变传统的学习模式,英语晨读也不再拘泥于传统形式,基于移动学习的晨读模式构建应运而生。新型晨读模式的构建希望能给相关学习者带来不一样的晨读体验,提高学习成效。

    2018年13期 No.401 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 文化对自主学习的影响浅析

    雷莉;

    中华文化源远流长,传统文化的影响无处不在,在学习中亦是如此。在这样的文化背景下,进行外语自主学习绝非易事。但是只有认清文化因素对自主性的作用,方可对症下药。

    2018年13期 No.401 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • How to Improve Classroom Learning Efficiency in the Era of “MOOC”

    雷小花;刘业胜;

    with characteristics of openness, autonomy, professionalism, "MOOC" has become popular nowadays, but the shortage in lack of interaction cannot be ignored. The present essay aims to improve efficiency of student's classroom learning under "MOOC", and finally elaborate the application of "MOOC" in university's teaching reform and development.

    2018年13期 No.401 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
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  • 探讨大学英语口语教学的“部分翻转”

    李慧;

    近几年翻转课堂理念十分流行,本文以该理念为基础,结合其特点及具体操作可行性,探讨把课堂进行"部分翻转",使其应用在大学英语口语教学上。

    2018年13期 No.401 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
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  • “微”翻转课堂促进大学英语高效教学的探究

    李秋然;

    语言属于陈述性知识。陈述性知识的教学要想取得较好的学习效果,需要师生间进行交流和沟通才能达到。因此,完全将大学英语课堂翻转不具有适切性。本文通过真实的课堂教学,提供了大学英语课堂"微"翻转的思路,从而达到合理利用翻转课堂实现大学英语高效教学的目的。

    2018年13期 No.401 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 翻转课堂方式在大学英语教育中的实践分析

    李依露;

    翻转课堂起源于美国十九世纪初期,是一种将信息科技与教学相结合的新型课堂教学模式,实现了大学课堂教学模式有效的变革。翻转课堂方式目前在大学英语教育中受到了广泛的应用,通过翻转课堂的方式,学生的学习积极性和参与度得到了有效的提高,本文对翻转课堂在大学英语教学中的实践作出分析,并提出在大学英语教学实践中的具体措施。

    2018年13期 No.401 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 计算机专业英语词汇学习软件设计

    梁全欢;余娇;田莉;向静雅;蔡政英;

    随着网络的发展,人们的学习生活方式日新月异,现代人在外语学习当中,用来收集信息的方式也同时在发生着非常大的变化。所以,把我们当代的科技和重要的外语学习相结合,利用便捷的应用软件来进行英语的学习,本文针对计算机专业学生的英语学习设计了一种关于词汇学习的软件。

    2018年13期 No.401 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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  • 英语翻译教学与汉语言文化素养

    刘航;

    英语翻译教学一直都是教育界重点关注的内容,教学中更加重视学生的英语素养,准确的识别和翻译也是教学的要求,但是却忽视了汉语言文化素养在其中的地位,这就让汉语言文化在英语翻译教学中处于一个尴尬的局面。本文从英语翻译教学和汉语言文化素养之间的关系入手,具体阐述注重学生汉语言素养提升的汉语翻译教学途径,希望本文的研究对相关工作有所帮助。

    2018年13期 No.401 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 基于如何应用Unipus大学英语教学平台的几点思考

    刘向南;

    本文以外研社开发的Unipus大学英语数字教学平台为研究对象,对外语教学平台的实际应用进行探究。笔者从该平台的网络化、信息化、资源应用一体化特点出发,提出了该系统对大学英语课程建设的推动作用,同时指出该系平台实际应用中出现的问题及对策。

    2018年13期 No.401 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • 基于移动微学习方式的大学英语词汇学习平台构建研究

    罗子倩;

    本研究旨在探讨将移动微学习、移动微学习特点与大学英语词汇学习特点相结合,设计并实施了大学英语移动微学习平台,利用移动微学习学习平台与课堂教学进行无缝融合。本研究旨在一方面通过移动微学习提高大学英语词汇学习效果;二是通过移动微学习解决教师词汇教学所面对的问题,三通过现代信息方式全面提升教学效益,并在更大范围的推广和运用大学英语词汇学习平台。

    2018年13期 No.401 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 蒙古族大学生英语词汇学习现状及策略研究

    马淑萍;

    词汇教学是大学英语教学的重要环节,词汇记忆一直是学生英语学习中的难题。本文主要分析了蒙古族大学生英语词汇学习的现状,并提出了几个促进词汇习得的策略。

    2018年13期 No.401 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 关于英语教材“二度开发”的探讨

    苗艳菲;

    教师、教材及学生形成三位一体的教学模式,教师应结合学生的特点以教材为纲灵活的展开教学,当教材无法完全满足学生学习需求时,教师应适度的对教材进行"二度开发"。本文以《大学英语综合教程》为例详细介绍了教材"二度开发"的具体方法。

    2018年13期 No.401 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 浅谈商务英语函电在国际贸易中的变化和作用

    欧阳哲;

    本文立足于商务英语函电和国际贸易的内涵、特点,首先简单分析了商务英语函电在国际贸易中的变化,最后探究了商务英语函电在国际贸易中的作用。

    2018年13期 No.401 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • 批判性思维在大学英语教学文化中的应用

    阮娅丽;

    大学英语中不仅体现了语言的魅力,更多的是承载着多种文化的形成。而批评性的思维能力也是大学生应该具备的基本素质,大学英语教学文化在课堂的过程中能够有效的培养学生的批判性思维能力的形成,因此,本文从以下几个方面来谈判如何在大学英语教学文化中培养学生的批判性思维能力。

    2018年13期 No.401 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 培养应用型人才为导向的大学英语教师素质探究

    孙珊;

    大学英语教师的整体素质在很大程度上影响和制约着大学英语教学效果的体现和学生综合英语能力的培养,本文从道德素养、知识结构、教学能力、专业发展等方面综合探讨在以培养应用型人才为导向的前提下提高大学英语教师素质的有效途径。

    2018年13期 No.401 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 基于跨文化交际能力培养的英语教学探析

    王虹;崔雅洁;

    在新时代的环境下,全球文化的融合性逐渐加强,我国与其他国家文化的交流逐渐得到拓展。而在这样的形势之下,语言交流成为文化交融的首要前提,而这种语言交流则是以语言沟通为基础,进行不同文化的内涵交流与互动行为。因此在英语教学中,我国教育重点逐渐向学生跨文化能力方面倾斜,力求通过跨国界的英语文化交流来提高学生的综合能力,适应人才需求。本文则是针对目前我国英语教学在跨文化交际方面的不足之处。

    2018年13期 No.401 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高校英语演讲教学模式的创新性研究

    吴金艳;

    随着我国国际地位的不断提升,英语学科作为目前世界上,最主要的国际通用语言之一,其应用的范围十分广泛,那么在这样的背景下,要想不断促进我国社会经济的发展,就要注重积极学习他人先进的技术,而这一前提就是要具有较高的语言交流能力。因此高校作为人才的培育基地,要注重不断创新英语课堂教学模式,及时缓解我国高校学生英语听说能力不强的问题,通过开展演讲教学模式,不断提升学生的英语运用水平。所以本文就对高校英语演讲教学模式的创新性进行有效的分析和探究。

    2018年13期 No.401 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 明确学习价值,激发学习动力

    杨帆;

    文章首先从教学效果的决定因素入手,指出学生的学习积极性的重要性,并提出了可行的方法,即帮助学生明确自己现在所学的价值,最后结合自己上课的实例进行了说明。

    2018年13期 No.401 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K]
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  • 任务教学法对大学英语教学的影响

    张辉;赵鹏;

    任务教学法在大学英语教学过程中日益得到广泛的运用,与传统的教学方法相比,任务教学法有其先进性也有一定的局限性,任务教学法一定程度提高了学生英语的实践运用能力,但在英语基础知识巩固方面和形成性评价方面也存在欠缺。由此,本文浅析目前大学英语教学中还存在的一些问题,以及任务教学法的优缺点。

    2018年13期 No.401 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 增强英美文学意识促进英语语言教学

    张卉;

    众所周知,语言是文化的一种载体,文化语言是文学作品的一种重要体现形式。在对文学作品的赏析过程中,增强文学意识可以有效的提升我们对文学作品的鉴赏能力,为我们更好地进行文学作品的品读提供一定的助力。增强文学意识,能够有效地促进对文字语言的学习,尤其在英语语言教学中,增强文学意识能够有效的促进英语语言教学水平的提升。

    2018年13期 No.401 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 大学英语语法教学的重要性及其课堂教学模式的研究

    张蓉;

    虽然英语语法在英语学习中的作用比较重大,但是在大学英语学习中,英语语法学习的作用还是颇有争议的。但是因为中国人学习英语缺少环境的刺激,所以在英语的教学中,其语法的教学还是相当重要的,而且如何把英语的语法贯穿到大学英语的教学中去显得非常重要。本文围绕课堂教学模式,就大学英语语法的学习展开探讨。

    2018年13期 No.401 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 项目式协作性英语教学模式的探索与构建

    张思琦;

    时代发展对学生的英语综合能力提出了更高的要求,促进了高等教育改革,如何提高学生的英语综合能力成为教育教学改革的重点。本文以项目式教学法为基础,结合协作学习理论,构建出项目式协作性英语教学模式,体现了"教师主导,学生主体"的新型教育理念。该模式强调以学生为课堂中心,学生在真实情境下通过协作学习完成项目任务。本文倡导实施该模式进行教育教学,为学生提供了开放的学习环境,旨在提高学生学习的积极性和自主性,促进学生英语综合能力的培养,满足人才市场需求并未我国高等教育提供理论和实践上的参考。

    2018年13期 No.401 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
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  • “一带一路”战略背景下涉海专业学生中西海洋文化能力的现状及对策

    张艺玲;

    "一带一路"给大学英语教学带来了机遇和挑战。本文通过分析"一带一路"战略背景下涉海专业学生中西海洋文化能力的现状,提出增强涉海专业学生中西海洋文化能力的对策,旨在提高海洋高校学生跨文化交际能力,满足海洋领域对高素质外语人才的需求。

    2018年13期 No.401 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 网络平台基础上的慕课课程设计与应用研究

    赵牟丹;张晓静;

    本文是从大学英语教育所面临的困境出发,利用网络直播平台的受众面广,形式新颖以及积极的互动交流等特点,结合慕课课程的优势与线下拓展功能探讨在目前现有的条件下如何在网络直播平台基础上建立高效的大学英语慕课课程,如何在充分利用丰富的互联网资源的同时实现大学英语的精英化教育模式。

    2018年13期 No.401 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
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  • 英语语言文学对高校英语习得能力的影响研究

    郑晓芳;

    想要让高校学生英语习得能力大幅度提升,就必须要教会他们更好地分析和应用英语语言文学,主要原因就是该类文学处于持续完善和发展的趋势,能够在挣脱传统鸭架式灌输模式束缚效应的同时,拓宽学生的视野范畴并激发他们的自主性学习意识。基于此,笔者将在客观梳理英语语言文学对于高校学生英语习得能力的影响细节基础上,探讨日后基于英语语言文学进行高校英语合理性教学的策略。

    2018年13期 No.401 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 英语词汇教学改进策略研究

    朱敏;

    近年来在英语教育中的重点就是培养学生的英语交际能力,让学生能更好的利用英语完成简单的应用过程去,却忽视了语言基础学习内容,尤其是在词汇学习上,本文词汇就是英语学习中的重点内容,提高词汇量也是让学生更好运用英语的基础。本文从多方面提出了英语词汇教学改进策略,希望能更好的提高英语词汇教学质量,对教学工作给予一定参考借鉴。

    2018年13期 No.401 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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职业教育研究

  • 索绪尔语言符号观下的英语词汇教学

    孙晨;

    "词"长期以来被认为是语言的基本组成部分。然而,索绪尔却提出语言符号才是语言的基本单位,并重点阐释了语言符号的任意性原则。这对英语词汇的教学的重要启示在于词汇的教学应注重从相对任意性暗含的两种关系出发,在语言系统中教授词汇,而不是在其它语言的辅助下不断向学生解释英语词汇的意义。

    2018年13期 No.401 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K]
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  • 数字环境下大学英语混合教学模式的应用与实践——以优学院平台为基础

    何苗;

    信息技术的快速发展推动了教学改革的不断深入,新时代赋予了混合式教学模式的新内涵。本文针对高职高专非英语专业英语教学的现状,以优学院平台为基础,探讨数字环境下的大学英语混合式教学模式,对于提高学生英语学习兴趣、培养学生自主学习能力的有效性。

    2018年13期 No.401 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 普通语言学在外语教学中的作用和影响探究

    苗亚娜;

    普通语言学是我国外语教学的科学基础,它在有效反映外语学习特点和规律的过车中,使外语教学能在实际实践的教学过程中,反作用于语言学基础理论的丰富和发展,因此,教师在相关进行外语教学的过程中,一定要重视普通语言学在实际外语教学中的作用和影响,在通过树立正确的教学态度和理论指导教学的过程中,使语言学的知识能通过间接或直接的应用,使外语教学质量取得一定成效。

    2018年13期 No.401 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 高职英语翻转课堂教学设计策略研究

    隆祺琪;

    近年来,翻转课堂刮起了一股教学改革的旋风,引发了全世界范围内对这种新型教学模式的探讨。高职英语翻转课堂的出现,对激发学生兴趣及提高学生语言交际等方面的能力有着重要的作用。本文从翻转课堂的起源出发,定义了翻转课堂的内涵,分析了高职英语翻转课堂与传统英语课堂的区别及优势所在,最后从课前,课中,课后三个环节设计了高职英语翻转课堂教学活动策略,以希望能够给高职英语的教学提供意见和建议。

    2018年13期 No.401 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K]
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  • 认知语境视角下的高职英语第二课堂的建设研究

    冉红雨;

    随着社会的不断发展,经济的不断进步,不断我国的教育事业也取得了明显的突破。但是如何在高职院校中有效的构建第二课堂,成为了教育部门极为关注的课题。认知语境是指在普通语言学的语境基础概念上,与现代认知科学相结合进行研究的成果。因此今天笔者将从认知语境视角下,来对高职英语第二课堂的建设进行研究。

    2018年13期 No.401 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 认知语境视角下的高职英语第二课堂的建设研究

    司建培;

    如何建设高效率、优质量的高职英语第二课堂是二十一新世纪以来我国关注的一个重要问题,需要有关部门及个人引起高度重视。本文主要介绍了认知语境与高职英语第二课堂的相关内容,进而提出一些建设性意见,为推动我国高职英语教学的进一步发展贡献微薄之力。

    2018年13期 No.401 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K]
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  • 内容依托教学模式在中职英语教学中的应用研究

    张洁;

    随着我国教学改革的不断深入,我国有关部门十分重视中职英语教学,为了满足我国中职院校关于英语教学的需求,新型教学模式得以广泛应用。基于此,本文以内容依托教学模式作为研究对象,通过内容依托教学模式相关概况分析,发现内容依托教学模式的重要性,并分别从学科知识、学习者的需求、学习材料以及情境教学等方面详细阐述内容依托教学模式在中职英语教学中的应用研究,从而提高学生的学习成绩,提高教师的课堂效率。

    2018年13期 No.401 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 认知语境视角下的高职英语第二课堂的建设研究

    章妮娜;

    近年来,随着我国教育改革的不断深化,高职英语教学第二课堂的建设研究也在相关的理论和实践的过程中建立出相对应的发展道路,此次就认知语境视角出发,结合当前高职英语课堂教学中第二课堂的建设现状,从其实际组成构建的模式、内容、教学放大、评价考核体系进行对应的研究和分析,在针对对应出现问题的解决措施的实际分析中,对当前的高职英语第二课堂教学建设进行对应研究和分析。

    2018年13期 No.401 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
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  • 浅谈多媒体在中职英语教学中的应用

    陈燕;

    现代科技进步日益千里,多媒体在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的青睐。英语教学中合理地利用电教媒体,可以为教学提供广阔的模拟和想象空间,能激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,使学生由被动的接受转为主动地争取,从而更有效地完成教学任务,促进教学过程的最优化,全面提高教育教学质量。

    2018年13期 No.401 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 高职英语应用文翻译教学探讨

    李蔚;杨香;

    应用文翻译是高职英语教学中的一项重要内容,对于培养学生的英语综合应用能力具有十分积极的意义。本文简要分析了目前高职英语应用文翻译教学中存在的主要问题,并详细地探讨了具体的改进策略,希望能够有效提升高职英语的教学质量水平。

    2018年13期 No.401 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 论大学英语四六级考试改革与大学英语翻译教学

    刘雄慧;

    大学四六级改革对于学生综合英语能力和素质提出了更高的要求,在传统的英语教学过程中,对于英语翻译不够重视,导致英语教学的全面性不足。四六级考试改革为大学英语翻译教学带来了新的发展契机,这就需要重视学生翻译能力的培养,在翻译的过程中使学生能够掌握在不同文化传统中的语言表达能力,最终不断地适应我国对外交流工作的需要。

    2018年13期 No.401 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 高职专业英语课程定位及教学革新探索

    马晓敏;

    经济全球化对高职学生的英语应用能力提出了更高的要求。而目前高职专业英语教学理念相对滞后,教学内容陈旧,教学形式单一、刻板,导致教学质量远不能适应形势发展的需要。因此,高职英语教学模式改革势在必行,特别是专业英语课程重新定位迫在眉捷,这样才能充分满足学生的需求,使学生更加满足社会发展对人才的要求,为学生日后发展奠定良好基础。

    2018年13期 No.401 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 关于英语词汇教学的若干思考

    牛腊婷;

    英语词汇教学是整个英语教学的基础,我们要掌握其规律,进行创新性教学。本文分析了英语词汇教学的特点,并提出要将其教学与文化、学习、思考、语言教学很好地结合起来。

    2018年13期 No.401 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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  • 浅析当前大学英语教学面临的压力

    彭艳;

    我国经济在快速地向前发展,英语是作为国际通用语言,在中国社会当中显得越来越重要,中外合资企业以及将自身的企业发展与国际当中,这些发现趋势都表明了对英语人才的迫切需求。社会企业对于大学生的英语水平要求越来越高,尤其是需要具有比较强的口语能力和写作能力。在未来的工作当中可以和外国人进行比较顺畅的沟通,从而执行一些采访和谈判的任务。目前大学英语教学面临着许多压力,许多大学毕业生并不具有所要求的英语交际能力,在真正执行任务的过程当中还具有一定的困难。

    2018年13期 No.401 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高职英语语法教学策略之研究

    王东梅;

    英语语法教学是高职英语教学的重要环节,对于学生英语交际能力的提升有重要意义。本文通过对课堂教学中学生对英语语法学习中存在的困难以及教师在教学中遇到的问题的分析,对高职专英语教学如何恰当运用教学策略进行了积极的探讨。

    2018年13期 No.401 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 闯关模式在中职英语技能训练中的应用

    许晓利;

    立足中职学生英语学习主动性不强,成就感不高的现状,针对用人单位的职场英语能力要求,将闯关模式应用在中职英语技能实训中,精选主题,开发技能任务单,并利用微信、MOODLE等网络教学平台辅助学生开展自主、合作等多形式闯关实践。闯关模式能提高学生英语应用能力整体水平,对提升中职英语技能教学的质量和研究能力有一定的实践性意义。

    2018年13期 No.401 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高职英语口语比赛对于提升学生英语能力的作用探讨

    杨香;李蔚;

    作为重要竞赛的英语口语比赛,是激发学生英语学习兴趣、提升学生英语能力、促进英语教学改革的有效方式,展现着极为重要的意义与价值。本文结合高职学生实际,探讨了高职英语口语比赛对于提升学生英语能力的作用。

    2018年13期 No.401 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 高职英语教学渗透中国传统文化的思考

    赵淑惠;

    随着现在社会的发展,把中国传统文化应用到高职英语教学中是非常有意义的,一方面可以提高学生的文化交际能力,另一方面可以促进高职英语在课堂上的教学。为了把中国传统文化应用到高职英语教学中,就需要采取必要的措施,变更教学思想观念、增加更多的实践教学、补充英语教材内容、增强必要的测试和考察,并且积极开展课外学习锻炼的活动。本文主要是根据高职英语的学习现况,讨论如何把中国文化渗透到英语教学当中,并且将二者很好地融为一体提供建议,希望可以推动英语教育的多元化发展方向。

    2018年13期 No.401 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅析情境教学策略在大专英语教学中的应用

    张世琦;王卫红;

    英语学科教学的最终目标是培养学生综合运用英语语言的能力,为了实现这一目标,教师在平时的英语教学过程中,就需要不断创新自己的教学策略,本文将着重探究情境教学在大专英语教学中的具体运用。从情境教学策略与英语教学的适用性、具体的情境教学策略以及情境法在具体的运用过程中可能出现的问题等三个方面出发进行实际分析。

    2018年13期 No.401 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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基础教育研究

  • 探讨小学英语翻转课堂教学模式

    孙皆莉;

    对于小学英语教学而言,应用翻转课堂模式有着极强的价值意义,能够有效改善传统英语教学中的不足,促进师生之间进行良好的交流互动,推动了小学英语的改革和发展。本文就将翻转课堂教学模式应用于小学英语教学中展开论述。

    2018年13期 No.401 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 英语任务型教学中任务与练习之辨别

    董美芬;

    任务学习关注通过问题解决让学生"在做中学",而练习强调对学生进行机械的训练。本文通过任务界定的分析,区分了任务与练习两个概念。这种概念区分对于英语教学具有重大价值与意义。

    2018年13期 No.401 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • On English Teaching and Intercultural Communication

    陈杰秀;

    This paper discusses the relationship between language and culture, the culture conflicts between China and western countries, and then puts forward several practical ways to cultivate students' intercultural communication ability in foreign language teaching.

    2018年13期 No.401 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
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  • 核心素养背景下农村初中英语班内分层写作教学方式探索

    耿涛;

    党的十八大报告首次提出"把立德树人作为教育的根本任务"。因此,如何在核心素养背景下发挥英语学科育人价值,成为亟待英语教育工作者思考的问题。而农村初中学生英语基础知识、学习能力差异较大,班内分层又成为新趋势。基于此,本文以译林版英语教材写作板块为例,探索英语核心素养背景下班内分层写作教学方式,以期提升农村初中学生整体英语写作水平。

    2018年13期 No.401 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
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  • 浅析初中英语班主任的实效性

    康嘉航;

    初中阶段,是学生养成良好学习习惯、培养优秀精神品质的关键时期,切实做好学生管理工作,是提高教学质量、规范学生行为的重要保障。因此,初中阶段的班级管理,发挥着重要作用。班主任是一个班级的领袖,是最重要的班级管理者。在班级管理工作上承担着最重的责任。本文阐述了班级与班级管理的基本概念,探讨了初中英语班主任管理工作所面临的问题,并提出了相应的解决对策,最后在结论部分做出了总结。

    2018年13期 No.401 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 农村初中英语小班化课堂教学之“个性化”落实策略初探

    李学红;

    随着我国教育改革的不断深入,素质教育的推广和普及,初中教学也基本实现以学生全面发展为本,关注学生个性的成长与发展.农村初中教学是我国基础教育的重要组成部分;而小班化教学凸现了新课程理念的倡导人文性管理,个性化成才。在小班化教学中,如何利用小班化人少之优势,在时间与空间上进行教学组织形式的重组,使得教学活动中的"共性"教育与"个性"教育更加相得益彰,从而实现最优化教育。

    2018年13期 No.401 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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  • 基于建构主义的高中英语阅读教学路径分析与研究

    梁钟月;

    伴随着素质教育的不断发展和深入,在教学理念中渗透建构主义思想具有一定的现实意义,阅读作为获取知识信息的有效路径,引起了高中教育部门的高度关注,在建构主义引导下优化英语阅读教学路径,能为学生的全面发展提供保障。本文对建构主义内涵进行了简要分析,并对基于建构主义的高中英语阅读教学的设计和具体教学路径展开了讨论,以供参考。

    2018年13期 No.401 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
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  • 小学英语课外阅读面临的问题与策略

    林儒启;

    随着经济全球化的迅速发展,英语已经成为当今国际通用语言。近几年,我国教育体制改革的不断深入,对各个教育阶段的英语教学提出了更高的要求,不仅要求授课教师要确保学生全面掌握英语教材上的各类知识内容,还要求授课教师要加强拓宽学生的英语知识层面,这就要求授课教师要切实加强英语课外阅读教学,但就小学英语教学而言,整体课外阅读教学效率普遍不高,本文主要就小学英语课外阅读教学中存在的问题进行分析,并提出了相应解决策略,望对我国未来小学英语课外阅读教学的发展与应用提供相应借鉴。

    2018年13期 No.401 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 侧重基础,技巧并行——论初中英语写作教学

    鲁建燕;

    写作是书面表达和传递信息的重要途径,它是影响英语教学效率的一个重要因素,地位重要但又容易被忽略。长期以来,初中英语写作教学一直处于高耗低产的状态。本文就此方面出现的一些问题进行分析并提出改进方法,以期促进它的变化。

    2018年13期 No.401 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 索象于图,优化Cartoon time教学

    沙建华;

    本文探讨了在译林新版《英语》Cartoon time板块教学中如何充分利用课本的插图功能优化教学。文中提出了借用插图,为学生故事阅读提供情境,"以图促学";巧用插图,为学生提问搭建平台,"以图促问";妙用插图,为学生语言输出做辅助,"以图促演";智用插图,为学生发散思维做引领,"以图促思"等四个优化策略。

    2018年13期 No.401 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
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  • 巧用语境,助力词汇教学

    王海燕;

    词汇是语言学习的基础,在初中英语课堂上占据重要地位。学生对于词汇的掌握能力会直接影响其听、说、读、写能力的培养发展。鉴于这一点,我们要加强对词汇教学的重视,尝试运用语境理论,展开针对性的指导,促进学生理解、扎实记忆,逐步掌握词汇学习的方法,提高运用的熟练度,有效培养其自主学习的能力。本文就初中英语词汇教学存在的问题以及语境运用具体策略谈谈自己的看法。

    2018年13期 No.401 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
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  • 激起英语教学灵动之花——探究“微课”在小学英语教学中的作用

    温秋霞;

    微课作为提升小学英语课程教育质量的关键点,下文以促进英语课程教学改革为前提,围绕微课教学应用这一话题,阐述了现阶段小学英语教学工作开展情况,并以教科版英语教材内容为例,对微课在小学英语教学中的作用进行分析。

    2018年13期 No.401 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K]
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  • 信息时代初中英语教学新探究——以微课教学法为例

    谢强忠;

    随着我国教育事业的不断发展,微课、翻转课堂等新型教学方法被广大教育学者所接受,微课它本身具备教学方法灵活化、学生学习自主化等特点,对于各科目学习成绩提升具有非常有效的促进作用,本文将以初中英语教学为研究对象,讨论微课如何发挥其特有的作用,帮助初中生在繁重学业压力下,有效安排学习时间,提高英语学习成绩。

    2018年13期 No.401 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K]
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  • 设计有效作业,高效记忆词汇

    张楠;

    快节奏的生活总让我们感慨任务太多,时间不够用,而高中生在英语学习中的基本成分——词汇,如何长期记忆向来都是众人的难题。本文旨在介绍通过有效的作业设计去帮助学生记忆词汇的同时,更能培养良好的自主学习习惯,笔者通过"用新词汇造句"的作业形式,有效提高学生对于生词的掌握和记忆,又通过渔网式记忆法,扩大词汇量的同时提升写作能力,从而更好地掌握英语。

    2018年13期 No.401 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]
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  • 基于核心素养的小学高年级词汇教学

    徐建;

    在小学高年级词汇教学中,根据该年段的词汇教学内容和目标,以及该年段学生的特点,我们可以通过创、增、挖、借等各种方式,帮助学生在语境中学习和运用词汇,进而提升学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,为他们日后的学习和成长奠定良好基础。

    2018年13期 No.401 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K]
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  • 有效开展初中英语核心素养教学的途径探索

    岳娟;

    本文中主要分心了现阶段初中英语存在的问题,主要从综合能力发展、互动能力、教师教学观念等问题,提出相关改进策略,从语言、思维、阅读等方面进行了相关研究分析,进一步研究英语核心素养的途径。英语核心素养不单可以增加学生的知识,还可以有效提升学生的相互合作意识、创新能力等。

    2018年13期 No.401 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
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  • 基于核心素养的体验式英语教学法研究

    徐慧;

    要在实际的英语教学中,培养以及提高学生运用语言的能力,这就要求教师在教学中根据学生已有的知识经验和生活实践经验,在实际教学重设计有效的、真实的活动,增强学生的兴趣和语用意识,提高运用语言的能力。本文利用笔者英国学习所得,通过对体验式教学实例的分析与思考,针对如何创设有效的体验式英语课堂形式进行研究探讨,并探索多样化评价体制的实际运用。

    2018年13期 No.401 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K]
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  • 合作学习在英语教学中的应用

    郑丽平;

    修订的课程标准中提出"核心素养"理念,其中的学习能力包涵了合作学习能力。本文通过一个课例的教学步骤来探讨合作学习在英语教学中的应用,以便让学生在合作学习中提高学习效率,让英语教学达到育人的效果。

    2018年13期 No.401 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 强化策略指导,成就高效阅读

    周丹;

    阅读是初中英语教学的重要组成,在课堂中占有举足轻重的地位,不容忽视。在实际教学中,有效的阅读策略一直是我们的追求,尝试在传统基础上革新、突破,不仅让学生会阅读,更要享受阅读,喜欢阅读,让其在理解文本的同时自主构建知识,以此实现语言能力的发展,促进思想启迪。本文将根据我的教学经验,结合实例具体探究初中英语教学中有效阅读策略的形成与运用。

    2018年13期 No.401 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 如何有效组织初中英语写作思路

    陆晔;

    写作是英语语言学习的重要内容。相对于听说技能,初中学生写作能力的发展相对滞后。本文结合教学实践中的经验和思考探讨了几种帮助学生组织、整理写作思路,并进一步拓展其思维深度的有效方法,以求优化写作教学过程、提升学生写作品质。

    2018年13期 No.401 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K]
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  • 浅谈小学英语单元整体教学中文化品格的培养

    申艳辉;

    英语学科核心素养提出的语言能力、文化品格、思维品质、和学习能力是培养全面发展的人的必备品格和关键能力。文化品格是四大要素之一,与其它三大素质同等重要。文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。本文从五个方面具体阐述了在英语教学中如何培养学生的文化品格的途径。帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力,最终形成开放、包容的性格,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

    2018年13期 No.401 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
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  • 多模态资源在小学自然拼读教学中的运用

    尹莉莉;

    <正>一、自然拼读在国内外的文献资料中对"自然拼读"有非常标准的定义,维基百科上对"phonics"的定义如下:Phonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learner’s phonemic awareness—the ability to hear,identify,and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling

    2018年13期 No.401 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2170K]
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  • 课堂教学中的初中英语素质教育

    安小勇;

    从新角度研究英语教育效益问题,走出一条符合我国国情的、多快好省地解决英语教育问题的路子,素质教育正是顺应了这一需求。中学英语素质教育的实施,最重要的一环,就是课堂活动的组织。本文中,根据近年来对素质教学的有限经验,谈谈素质教育的重要性、表现、特征与在初中英语课堂上应该如何正确、有效实施素质教育。

    2018年13期 No.401 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 英语完形填空技巧解析

    曹荣英;

    完形填空是利用篇章形式来检测学生的英语综合能力的一种题型,能在帮助学生提高阅读理解能力,巩固扎实基本功等方面起到重要的作用,但它涉及考察的内容比较广泛,包括基础常识、句法语法、固定搭配、思维逻辑等,文章类型灵活多样,具有很强的区分度,对学生来说难度比较大,要求比较高,因此,完形填空在英语教学过程中是重点和难点。本文通过分析完形填空的特点,来提出几点针对完形填空解题的相关技巧。

    2018年13期 No.401 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 基于初中英语核心素养培养的阅读教学

    车萍;

    阅读教学是初中英语学科教学的重要板块之一,也是开展英语教学活动的"老大难"问题之一。基于核心素养思维指导阅读教学变革,从理解、运用、思维、审美的视角挖掘阅读教学的魅力,引导教学思维的转变,能够有效激活初中英语阅读课堂。本文探讨了初中英语教师如何在阅读教学中融入核心素养,如何通过创新教学方式和思维,激活阅读课堂,在提振学生阅读能力的基础上培养核心素养。

    2018年13期 No.401 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 爱在教育,情满课堂

    陈程;

    本次课程改革,对教师提出了更高的要求,为了达到新课程的目标,教师们要以全新的课改理念武装自己,改变传统的教学方式、教学行为,积极转变自己的角色,教师应当由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,因此,新时期学生最喜欢的老师除了具备过硬的专业素质以外,还应具有高尚的师德、良好的个性品质,善于营造宽松的课堂氛围,只有这样的老师才能创造最佳的教学效果,才能促进学生全面、健康的发展。

    2018年13期 No.401 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 诊断式教学在初中英语写作教学中的应用

    陈慧清;

    运用多样化的教学方法可以很好促进英语写作教学应用,提高英语教学写作能力,通过一系列的诊断室教学方式,可以很好促进提高学生英语书写和表达能力提高,通过地道性和准确性的积极教学方式能够很好促进英语教学水平。通过诊断式的英语教学方法能够很好提高学生英语写作教学水平,破解学生英语书写表达能力和思维紊乱问题解决,促进学生更好学习知识,提高英语表达能力,推动学生英语教学结构问题处理。

    2018年13期 No.401 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 浅析绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

    陈秋玲;

    素质教育在全国范围内逐步覆盖,在义务教育小学阶段,应该把学生的素质培养当做教育的重点。在开设的课程中,不同体系的语言在义务教育阶段添加会让以汉语为母语的学生不适应。如果没有很好的得到处理,那势必会违背素质教育的初衷。基于目前外语教育现状,应该把绘本融入到教育中去,提升学生学习的主动性,带动学生学习英语。

    2018年13期 No.401 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 小学英语教学中存在的问题及解决对策探究

    陈太莉;

    随着我国新课改深入发展,教育模式与教学理念得到有效变革,为提升教学质量,提高学生综合素养具有积极意义。本文通过对小学英语教学中存在的问题及解决对策进行探究,以期为推动小学英语教学良性发展,提供行之有效的理论参考依据。

    2018年13期 No.401 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 合作学习在初中英语阅读教学中的应用

    崔绍英;

    初中英语教学过程中教师要注重学生之间的互助合作,鼓励学生通过交流,借鉴彼此之间的学习方法和学习经验。针对初中英语学习,学生可以积极组织小组,通过交流研究的形式进行互助帮助,才能使得学生进行独立思考,在共同探索,共同进步的基础上,促进彼此之间的英语学习,合作学习对于学生初中英语阶段的学习至关重要,企业符合新课改,对英语教学的要求要求。新课程改革下英语教学方式全面注重合作学习,注重学生在合作过程中提高学生听、说、读、写等能力,通过借助各种教学手段,加强教师与学生主体之间的互动与合作,才能激发学生兴趣,提升教学实践效果。本文从合作的角度,注重学生之间、教师与学生之间的多边互动,增强初中英语阅读教学的效果,大面积提升学生的英语综合素质。

    2018年13期 No.401 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 初中英语教学如何渗透初中生心理健康教育

    党丽琴;

    英语教学是初中重要的学习课程,初中英语的重要教学目的在于不断提高初中生的理解能力和应用能力,不断提高初中生的口头英语交际能力,实现英语的灵活运用,并且在日常生活中能够实现与教师的对话和交流,完成教师与初中生之间的情感渗透,不断提高初中生的综合能力。

    2018年13期 No.401 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 浅析初中生英语语感的培养

    高凤珠;

    本文从三个方面着重探讨初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径:注重背诵,培养语感;加强阅读(朗读),提高语感;重视写作,强化语感。

    2018年13期 No.401 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 浅谈如何提高初二学生的英语写作水平

    田立媛;

    写作教学一直是英语教学的重中之重,但初中英语教学普遍缺少过程指导,如何让学生敢写,能写,会写仍然是写作教学中面临的棘手问题。我在自己的初二教学中一直进行探索和实践并总结了几点稍有成效的方法。

    2018年13期 No.401 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 小学英语课外阅读能力的培养

    丁萌;

    从一九九九年开始,我们国家的小学就已经开始设置外语课程,但是小学生的英语学习状况并不理想,主要原因在于小学生除了英语教材之外没有其他的学习资料,课外阅读量严重缺乏。对于英语学习来说,课外阅读能力的培养是非常重要的,能够对于学生的英语听说能力进行很好的锻炼。同时通过课外阅读能够学习到西方的文化,为日后的英语学习打下良好的基础。

    2018年13期 No.401 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 论学习动机与高中英语学习

    丁敏行;

    有学习的动力才有可能会取得良好的学习效果。学习动力来源于科学、理性、合理的学习动机。学习动机在很大程度上影响甚至决定了学生学习的积极性、主动性以及自觉性。高中英语学习是一项重要的课程任务,在英语学习中也常常会听到许多同学说不喜欢英语、学不进去,也因此导致了不佳的学习状态和学习效果。本文揭示了良好的学习动机对于高中英语学习的促进作用以及消极的学习动机对于高中英语学习的阻碍作用,以此鼓励每位高中生树立正确的学习动机从而取得更大的进步。

    2018年13期 No.401 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 初中英语中考写作指导研究

    方碧凤;

    英语作文是很多中学生的难题之一,很多学生在遇到作文时会出现无话可说的现象,直接拉低了中考英语成绩。本文分析了英语中考写作中存在的问题,然后提出了教师针对英语作文的指导措施。

    2018年13期 No.401 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 小议初中英语读写结合教学中文化品格的提升

    冯莉荔;

    在全球化不断加强的背景下,文化品格能表现出学生的文化意识、行为取向、人文修养,也是英语学科的核心素养之一。在初中英语读写结合教学中,需以教学实践为基础,本文主要分析了初中英语读写与文化品格的培养,并具体从三个方面提出了培养学生文化品格的方法和途径。

    2018年13期 No.401 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高中英语学困生学习动机不足的成因及对策

    冯妍卿;

    随着经济全球化的不断发展,我国的对外交流与合作不断深入,语言的不通成为困扰中我国与其他国家沟通的大问题,在这种形势下,对于英语的学习就显得十分必要了,为此,我国从小学教育就开始有意识的引导学生对于英语的学习。但是,由于各种原因,使得我国英语教育的成效不明显。在我国很多的高中校园中出现了所谓的的英语学困生。本文主要研究的就是这些英语学困生学习动机不足的成因,并提出一些相应的对策。

    2018年13期 No.401 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 浅谈初中英语教学中互动教学的运用探微

    冯影;

    课堂互动对活跃课堂氛围,提高课堂有效性有着重要的作业。在初中教学中,学生的英语学习面临着很大的压力,大量的词汇、语法教学,以及高难度的听力、阅读教学等都是英语课堂的重要学习内容。以生为本的教学理念得到运用后学生的学习压力也得到了缓解,英语教师应该深入落实以生为本理念,通过加强课堂互动来提高学生的学习效率。课堂氛围的营造,教学态度的转变以及教学手段的创新等等都是影响课堂互动效果的因素,下面笔者将从这三个方面来谈谈如何进行课堂互动提高英语课堂效率。

    2018年13期 No.401 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

    傅芸芳;

    《英语课程标准》对我国的初中生英语阅读的能力有明确的要求,从而可以看出初中英语学习中英语阅读的重要性,但是从各方面数据显示大多数的中学生的英语阅读能力远远没有达标,学生对老师有着很大的依赖性,老师管的严格学生的成绩进步就快,反之就会停滞不前,严重的甚至出现成绩退步的现象,这些现象无疑是告诉我们在英语学习中尤其是英语阅读的学习中,学生的主动性很差。本文结合笔者实际工作经验及心得,提出恰当的初中英语阅读的有效教学方法即:以学生为中心的教学方法。

    2018年13期 No.401 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 情境教学法在高中英语阅读教学中的探究分析

    高娜;

    情境教学法最为一种新型教学方法,对高中英语阅读教学起着重要意义。不同于传统教学方法,情境教学法立足在课堂上创设一定的情境来辅助英语阅读的教学。在很大意义上来说,他不仅能够有效帮助学生理解文章还可以在一定程度上锻炼学习者的英语口语。

    2018年13期 No.401 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 新课程标准下戏剧教学手段在小学英语对话教学中的应用

    顾迎凤;

    新课程标准下,小学英语对话教学中引入了戏剧教学的方式,并取得了良好的教学效果。新课标教学强调小学英语教学应该从英语的语言使用角度出发,并在其中积极寻找合适的教学方法。本文对戏剧教学的背景以及基本要素进行了详细的分析,并对新课程标准下戏剧教学手段在小学英语对话教学中的应用方式进行了探究,以更好的提升小学英语对话教学的质量,适应当前的教学模式。

    2018年13期 No.401 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 基于英语学科核心素养培养的高中阅读教学研究

    郭凌妹;

    英语学科核心素养对高中英语教学提出了新的挑战。本文在综述英语学科核心素养理论的基础上,结合英语阅读课堂教学实践,从创设教学情境、延伸教材内容、丰富教学方法、内化学习策略等方面就如何培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力提出了实际建议。

    2018年13期 No.401 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 体验式团体技术在初中英语教学中的应用

    何佳;

    英语作为一门国际化语言,对于初中学生而言有着十分重要的学习意义和价值。长远看来,英语能力还会影响到学生今后的生活和工作。鉴于有的初中学生英语学习基础差,作为英语教师,必须要提出针对性的教育教学策略,其中就发现了体验式团体技术这一新兴教学模式,而将其应用到初中英语课堂中,最后所获得的教学效果也是相当令人满意。本文则将针对"体验式团体技术在初中英语教学中的应用"这一主题内容进行浅析。

    2018年13期 No.401 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • 小学英语综合板块教学中学生英语思维品质的培养策略

    何兰;

    随着新课改的不断推进,教学的目的不单纯的要求教师教会学生掌握课程知识,更重要的是要求教师在教学的过程中培养学生的思维品质,良好的思维品质将使得学生学会独立思考,学会主动的汲取知识,而并非被动的接受知识。本文将从巧用综合板块,培养学生思维品质的深刻性;妙用综合板块,培养学生思维品质的广阔性;善用综合板块,培养学生思维品质的灵活性;能用综合板块,培养学生思维品质的创造性四方面论述小学英语综合板块教学中学生英语思维品质的培养策略,以期和各位同仁共鉴。

    2018年13期 No.401 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 合作学习在翻转式高中英语词汇教学中的应用

    胡德兰;

    通过科学、民主的课堂管理,形式多变的教学活动将合作学习方式应用于高中英语词汇教学之翻转课堂中,引导学生度过合作学习的"茫然期","无序期","疲劳期"进入"成熟期",保证课堂中学生探究活动顺利、高效的进行,从而提高词汇教学的实效性。

    2018年13期 No.401 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 混合式教学模式在中学英语课堂中的应用

    胡局香;

    对混合式教学模式在中学英语课堂中的应用进行研究,能够有效提高中学英语课堂教学的质量。基于此,本文将对混合式教学在中学英语课堂教学中的应用优势进行介绍,并对混合式教学在中学英语课堂中的应用进行研究,其中主要包括在英语听说教学课堂中的应用、在英语阅读课堂中的应用、在英语写作课堂中的应用三方面内容。

    2018年13期 No.401 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 小学英语课程教学方法探究——以师生互动教学为例

    皇峰;

    伴随着新课程改革的不断推进,对传统的教学方式予以优化和改革,成为了小学英语课程教学最为关键的内容所在,对于有效的提升整体的课程教学质量同样具有深远的影响。因此,对于小学英语的教育教学者而言,应当不断的对教学的方式方法予以转变,进而对学生的口语能力以及英语表达能力进行提升。而师生互动教学能够不断提升学生自主学习的动力,使得学生主动的参与到整个教育教学活动当中,是一个非常有效的教学方法。因此,本文以小学英语课程教学方法探究——以师生互动教学为例,希望通过本文的研究,更有效的促进小学英语课程教学的发展。

    2018年13期 No.401 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 浅谈高中英语学习中的后置定语

    黄冰;

    定语其实是一种修饰语,对被修饰词在性质、特征上进行描述,相当于形容词的功用。定语从句以及所有的短语作定语要后置(介短、形短、不短、分短)。

    2018年13期 No.401 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 牛津版初中英语口语教学策略研究

    黄佳燕;

    口语教学是初中英语课堂的软肋,学生被动说英语,加之受母语思维的干扰,使得口语教学面临诸多难题。结合牛津版初中英语,从创设口语教学情境,及时纠错和改正口语表达习惯,以及融入多媒体来鼓励学生大胆说英语,强化口语练习,来提升学生的口语水平。

    2018年13期 No.401 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 例谈思维导图在高中英语阅读中的运用

    黄丽彬;

    <正>阅读理解在高考英语试卷中所占的比重显而易见。在英语高考试卷中,总分为150分,其中阅读理解为80分,占比为53%,因此提高英语阅读效率对高考英语成功至关重要。然而,随着教学改革的不断推进,英语阅读的教学内容不断扩大,难度不断加深,如何让学生对英语阅读产生兴趣,自主培养出独立解决问题的能力是所有英语教师都值得深思的问题。我今天就根据自己在平时的教学中获得的经验向大家介绍一种行之有效的阅读理解教学方法——思维导图。

    2018年13期 No.401 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1096K]
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  • 捕捉瞬间 绽放精彩

    黄琳;

    新课程理念下的英语课堂应该是一个具有生命力、充满活力的课堂。除了预约的精彩以外,伴随着课堂教学活动的展开,也会生成出许多无法预知的精彩。作为教育工作者,要学会以此为契机,抓住"兴奋",捕捉"意外",巧用"错误",及时捕捉和善于利用,激发课堂绽放出更多的精彩。

    2018年13期 No.401 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 如何培养初中生的英语自主学习能力

    黄敏;

    授人以鱼,不如授人以渔。把知识机械地传授给学生,不如教给学生学习方法,教会学生自主学习,培养学生的自学能力,让学生自己积极主动地去观察、实验、分析、总结,自己探索知识,发现知识,掌握知识,形成一定的学习技能,从而达到"不教"的目的。正如陶行知先生所说:"教,是为了不教"。

    2018年13期 No.401 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 文化图式理论在高中英语阅读理解教学中的应用分析

    黄巧林;

    高中英语的阅读理解一直是课上教学的重点,而在传统教学模式的影响下,学生并未掌握图式理论,降低了阅读理解的效果。本篇文章是立足于文化图式理论,分析了高中英语教学中阅读理解学习方式的优化,以提升学生阅读理解的水平。

    2018年13期 No.401 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 自然拼读法在英语教学中的运用

    黄榕榕;

    全球经济和文化正迈着前所未有的步伐阔步向前,新课改和素质教育都对初中英语教学提出了新的要求。自然拼读法对英语词汇教学有着重要的辅助作用。

    2018年13期 No.401 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
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  • 回译理论在英语语法教学中的应用研究——以新概念英语第一册第121课为例

    黄燕惠;

    英语语法是英语语言的规则,是连词成句组篇的纽带。但是很多学习者认为语法难以理解、记忆和应用。为此,笔者尝试以新概念英语第一册第121课为例,将回译理论与英语语法教学结合起来探讨,旨在提高英语学习者语法学习效率。

    2018年13期 No.401 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]
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  • 英文绘本在小学英语阅读教学中的应用

    季力慜;

    英文绘本以十分精美的图画和简洁的语言营造了独特的、富有吸引力的情境,能够吸引儿童关注,调动儿童阅读的兴趣。因此,在小学英语教学中,考虑到小学生的个性发展特征,教师可以引入英文绘本开展教学,提升阅读教学的趣味性和高效性。

    2018年13期 No.401 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 小议思维导图在高中英语作文教学中的应用

    江海莲;

    作为思维组织工具,思维导图已经深入到了日常生活中的不同领域中。在思维导图的指导下,能够帮助人们理清思维,同时也可以实现对内容的梳理。因此,在高中英语作文教学中教师要做好思维导图的教育工作,促进学生的思维发展。

    2018年13期 No.401 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高中生英语核心素养培养策略

    姜会芸;

    <正>现代化教育越来越重视知识、能力与态度的综合培养,因此核心素养就成为当前教育领域的重点培养目标。对英语这门国际性语言来说,不仅要掌握语言运用技巧,更要在情感态度和审美价值观上有所收获,从而在素质教育下促进知识技能的发展。考虑到高中生正面临着高考与不久后的就业现实,为了确保其综合素质符合社会发展需求,就必须在英语教学过程中培养学生的核心素养,帮助学生在加强专业技能的同时丰富文化视野并提升内在价值。

    2018年13期 No.401 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 提升小学生“用英语做事情”能力的课堂实践研究

    焦娇;

    英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,语言知识是为言语能力服务的。因此,在教学中我们应追求英语课堂的实效性,使学生能学以致用。本文由教学理论结合教学实例,探讨如何在真实课堂中提高学生运用语言的能力。

    2018年13期 No.401 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 高中英语文化教学现状及建议

    雷海红;

    新《课标》要求教师在英语教学中重视文化教学,培养学生的文化意识和跨文化交际能力。然而在实际教学中,文化教学往往被忽略。本文分析了高中英语文化教学的现状,结合本人的教学实践和体会,提出了高中英语文化教学的建议。

    2018年13期 No.401 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高中英语词汇教学的现状和创新措施研究

    李聪华;

    词汇学习是高中阶段学生学好英语的基础,对学生的英语水平有重要影响。但是在现阶段的高中英语教学中,词汇教学方面还存在很多误区。本篇文章分析了当前高中英语词汇教学活动中存在的一些问题,这些问题对高中英语教学目标的实现和学生英语水平的提高都产生不利影响,笔者针对这些问题提出了一些解决措施以供参考。

    2018年13期 No.401 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅谈赏识教育在小学英语教学中的运用

    李丹丹;

    <正>人性中本质的要求就有渴望得到赏识,尊重,理解和爱。芸芸众生中,老至耄耋,小至咿呀学语,有谁不喜被认同、被赞美?学生也是!赏识教育应运而生,并逐渐成为一种趋势。赏识教育是一种以人为本的教育态度和教育方法,是指在教育教学过程中,教师从正面评价、鼓励学生,宽容学生在学习生活过程中的过失与错误,用激励性的语言指出学生的不足,激发学生追求成功的愿望,引导学生主动、健康发展的教育方法。教师在赏识教育的实行过程中,应承认差异,允许失败,注

    2018年13期 No.401 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 突破农村小学生英语口语交流障碍的教学策略

    李石娇;

    <正>口语能力的培养有赖于正确的引导、适宜的环境和交流的求知欲。农村教学条件一般,难以为学生提供英语环境,但这并不表示无法突破口语交流障碍。本文分析了农村小学生口语交流的心理障碍,并列举出具体的教学策略,以期能够突破农村小学生的口语交流障碍。一、农村小学生口语交流心理障碍的分析农村小学生长期处于农村环境中,缺乏与城市环境交流的机会,其学习认知和思想观念受家庭、同学的影响比较大,对英语

    2018年13期 No.401 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1087K]
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  • 小学英语教育中合作学习浅析

    梁海文;

    <正>一、引言在英语教学实践中,如何加强学生语感,提升学生对英语学习的兴趣是每一位教师都在思考和尝试的问题。在小学英语教育中,学生年纪较小,注意力无法高度集中,对英语学习主动性和积极性不高,对英语课程有恐惧抗拒心理等都是如今教学实践中急需解决的问题。随着英语教学方式的不断改进和创新,合作学习的教学模式正式被引入英语教学实践当中,并取得了显著成效。本文以小学英语教学为例,探讨合作学习在英语教学中的优势,并列举出合作学习的具体方法,旨在促进学生对英语学习的

    2018年13期 No.401 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1064K]
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  • 以读音为突破口,提升农村小学英语词汇教学有效性

    梁珊;

    英语作为一门语言,其本质就是为人们提供了一种交流的工具。而当下我们农村学校小学生的英语教学多以死记硬背的学习方法为主,在听、说、读等方面非常薄弱。单词不会读直接影响听、说、读的能力的提高。也有很多学生因此而失去学习英语的信心。为了帮助学生改变现状,笔者在词汇教学中更加重视读音教学,从课前预习,课上学习、巩固等方面入手,采用多种方式帮助学生闯过读音关。

    2018年13期 No.401 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 文武双全,德智双馨——谈“人龙舞·洪拳”特色项目建设对英语学科教育的促进意义

    梁永德;

    <正>"人龙舞·洪拳"作为"一校一品"特色建设项目在我校开展多年,取得了良好的社会反响。人龙舞是国家级非物质文化遗产,有着悠久的历史传统。作为人龙舞的武术基础,洪拳则是一门博取众长、形神兼备的正宗南派拳术。自成立特色项目以来,我校师生在洪拳训练、洪拳表演等方面都取得了显著的成效。练习洪拳一方面丰富了师生的课余生活,活跃了身心,增强了体质;另一方面大大提升了学校的文化品位,提高了社会影响力。与此同时,"人龙舞·洪拳"特色建设项目的成功推广给了我在

    2018年13期 No.401 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]
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  • 探讨如何提高初中生英语写作能力

    林琳;

    听说读写是学习英语的基本四要素,而其中"写"是对学生综合能力的一种考查,也是许多学生学习英语道路上最困难的障碍。它要求学生在日常学习中不仅要掌握基本的词汇和语法,也要求学生要注意阅读的积累和对英语美文的记忆。因此教师在培养学生英语表达能力的同时,也要重视各方面的培养。本文主要针对初中生在实际学习生活中遇到的写作困难进行分析,做出指导,以提高他们的英语写作能力。

    2018年13期 No.401 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 英语课堂中的“错误”分析以及减少“犯错”的策略研究

    凌长蓉;

    <正>课堂是学生最容易发生错误的场所。由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,对于刚接触英语的小学生来说更是如此。因此,小学英语课堂教学中发生错误和纠正错误的问题理所当然地应该成为我们关注的焦点。一、关于英语课堂中"错误"现象的显性分析由于英语学科的特点,在英语课堂教学中发生错误的可能性远远大于其他学科的课堂教学,以下原因可能是造成学生在英语

    2018年13期 No.401 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 如何设计有效的初中英语课堂指令语

    刘美珍;

    在初中英语课堂教学中,教师积极采用课堂指令语,全面提升学生对初中英语的学习兴趣,快速激发学生的英语学习欲望,能够全面提升初中英语教学质量。在初中英语课堂教学中,教师应该运用明确的课堂指令语,把握指令语的数量与质量,有效营造科学良好的英语学习氛围。

    2018年13期 No.401 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 小学英语课本剧教学要义与创新逻辑

    刘琴;

    所谓的英语课本剧,就是将戏剧融入到课本之中,通过课本来展现戏剧,通过学生来参与戏剧理解课本中所要表达和传授的知识。小学英语课本剧是非常新颖的一种教学模式。但是这也非常考验老师的教学经验和对课程的把控程度。在使用课本剧上课的过程中,老师既是一个知识传播者的角色,通过也是一种导演的角色,要充分调动学生参与到话剧的表演中,进而培养学生积极的情感,使得学生在快乐中学习。本文从老师如何掌握教学要义以及如何以一种更好的创新逻辑来进行教学。

    2018年13期 No.401 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 重视情感因素影响 提高英语口语教学效果

    刘秋冬;

    学生对待口语练习的情感会直接影响到口语教学的效果。对此,本文从情感因素在学生口语练习中的影响角度出发,从三方面对提高教学效果应采取的策略进行了有益探讨。

    2018年13期 No.401 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 自然拼读法在农村小学中年级英语教学的尝试

    陆春妹;

    在农村基础教育中,由于教学条件落后和教育观念陈旧的问题,对英语的重视程度普遍不高。更有甚至将英语课挪作其它文化课所用,学生在英语读写水平就比较低,严重的阻碍了英语教学的开展。而小学阶段正是孩子们学习语言的最佳时期,通过正确方法进行指导能够使学习效果事半功倍。在文章,笔者首先对自然拼读法的具体步骤进行了阐述;然后结合自身的教学经验提出了自然拼读法的应用策略。

    2018年13期 No.401 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 例谈批评性思维能力在高中英语阅读课中的培养

    陆萍;

    在现代的英语阅读当中,很需要一种评判思维来完成学习。就当前来说,批判性思维已经成为国内外教育研究的热点,也是当前人才培养的一个重要元素。但是,在我国批判性思维的培养当中,因为应试教育的影响,学生和老师都只注重学生语言知识和语言技能的培养,而忽视了批判性思维的培养。本文就是针对当前的英语阅读教学当中批判性思维的培养展开讨论,希望能够做出一点贡献。

    2018年13期 No.401 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 4P教学优势促进英语词汇教学

    陆绍猛;

    <正>一、引言4P教学法是一种以学生为主体,以教师为主导,以活动为主线,以培养学生运用语言的能力为目标的新式英语教学法。它不仅借鉴了国外先进的教学理念和教学方法,而且也融合了我国很多优秀的教学理论。它的出现标志着我国英语教学法(TEFL)体系的创立,也标志着我国的英语词汇教学将会得到进一步的发展。二﹑4p教学的定义4P教学又称为"四位一体"教学法,是包天仁教授在借鉴国外3P教学法的基础之下,经过多年理论结合实践的探索研究而创

    2018年13期 No.401 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用与实践研究

    罗丽丽;

    翻转课堂,又叫"颠倒课堂",意为教师将学习主动权交由学生,由学生来决定自己学习的一种创新型教学模式。它具有激发学生高中英语学习积极性、更好促进课堂学习效率、利于提升学生阅读效率与能力等优点。本文首先阐述了翻转课堂的具体定义与理念。其次,结合其在高中英语阅读教学中的具体应用与实践,从课前准备、课上实施与课后总结三个方面进行详细说明。最后,思考了翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用所带来的启示,提出了我国高中英语教学过程中应该注意的问题与改进方法等。

    2018年13期 No.401 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 论初中英语课堂小组活动的育人价值

    马玉萍;

    培养以"全面发展的人"为核心的教育理念成为新时代课程改革的显著特征。英语课堂小组活动有效地改变了教学方式和学习方式,促进学生主动学习、学会学习、学会交流、乐于合作、大胆创新、和谐发展。

    2018年13期 No.401 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅谈“游戏教学法”在小学英语教学中的应用

    毛敏;

    <正>"游戏教学法"是指以游戏为载体,将知识以游戏的形式展示给学生,让学生在参与游戏的过程中掌握课堂知识的一种教学方法。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点,可以使知识化难为简,减轻学生负担,做到"玩中学,学中玩"。本文主要从游戏教学法的优势、游戏教学的原则和需要注意的问题、游戏教学方法与普通教学方法的教学成果对比三个方面对"游戏教学法在小学英语教学中的应用"这一主题进行诠释。

    2018年13期 No.401 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K]
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  • 别让课件在小学英语课堂喧宾夺主

    孟凡娥;

    课件是教师设计思路和课堂活动流程的形象化表达,对学生准确理解教师设计的活动要求,并正确执行起着辅助作用。然而,纵观现今的英语课堂教学,公开课教师重课件而轻师生交流,依赖课件使用忽视课堂生成。本文结合具体案例阐述去课件可行性与适当去课件教学的优势分析,提出在小学英语课堂教学中,教师对于课件的使用要从目的和手段的关系上返璞归真。

    2018年13期 No.401 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
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  • 英语教学的情景设计——以pep四年级下册unit3第四课时教学为例

    祁渊博;

    在小学英语教学中,有效设计教学情景并将其运用于课堂中可极大地提升教学效率。本文即以pep四年级下册unit3第四课时教学为例,对英语教学的情景进行设计。

    2018年13期 No.401 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 依托初中英语思维型课堂 提升学生的思维品质

    任丽娜;

    在英语新课程标准和英语课程改革要求的指导下,本文阐述了何为思维型英语课堂及其深远意义,并结合英语学科核心素养理念和多年英语教学实践,介绍了如何来构建思维型英语课堂来提升学生的思维品质,培养学生们终身学习与发展的能力。

    2018年13期 No.401 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 动画电影在小学英语课堂教学中的应用

    沈惠虹;

    对于英语教学来说,语言环境是最重要的教学因素之一,由于我国语言环境的缺失,学生游离于英语听说情境之沃土。本文以学生感兴趣的动画电影为主要切入点,根据实际的教学情况,叙述了小学英语教学中运用动画电影进行英语教学的课堂教学方法;让学生更好地投入到英语学习的过程中,接触纯正的英语口语,形成良好的英语语感;并把所学的一些英语知识运用到实际生活中。

    2018年13期 No.401 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 巧用一起作业APP,提高作业有效性

    沈娟;许炳坤;

    作业是课堂的延伸与拓展,传统作业多以抄写等机械性作业为主,学生兴趣不浓,教育类APP应运而生,文章论述了使用的必要性与可行性,并从语音、口语、阅读三方面介绍了"一起作业APP"在提高作业有效性方面的作用。

    2018年13期 No.401 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
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  • 高中英语阅读教学中文本问题设计与思维能力培养

    史颖;

    现如今,英语已经成为我们生活当中,与我们息息相关的并且密不可分的一种语言,它正向国际化发展。但是现在教育正在改革,教学正在向新课标步入,学生们在新课标中充当主体,上课前老师会提前布置好教学文本,课堂上老师们会让学生讲课、学生提问、学生作答。这种形式的课堂大大提高了学生的思维创新能力。

    2018年13期 No.401 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • 不要让“变了味的补课行为”成为教改路上的“绊脚石”

    苏中华;

    <正>教育主管部门三令五申禁止教育上的"三乱",尤其是假期乱补课现象。身为教师,本人一向听从指挥。但也曾在心理质疑过:学困生利用节假日,弥补一下知识上的欠缺,难道不是一件好事吗?后来逐渐的认识到:假期补课成为家长们认为是快速提高学生成绩的捷径,更是补课老师大笔赚钱的快捷手段,但这又何妨?一个愿打,一个愿挨。然而,如今在教学过程中,让我真正认识到的是:"变了味的补课行为"成为了教改路上的"绊脚石"。

    2018年13期 No.401 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K]
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  • 建构主义学习理论下的英语阅读策略

    田子毅;

    建构主义学习理论认为学生是学习的主体,是知识意义的主动建构者,学习的过程是意义建构的过程。将建构主义运用到英语阅读过程中,结合英语自上而下的阅读方式,从教学过程、教师角色、学生学习方式三个方面进行分析探讨。

    2018年13期 No.401 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 论构建小学英语高效课堂的有效策略

    王后稳;

    随着新课改的深入实施,对小学英语教学提出了更高的要求。教师在传授知识的同时要加强培养学生的各方面能力,为他们提供高效的学习方法,让学生逐步实现自主学习。教师需要积极进行教学手段的创新,结合小学生的身心发展特点制定出科学的教学模式,让学生在兴趣的基础上主动参与到英语学习中,构建出高效的英语课堂。

    2018年13期 No.401 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K]
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  • “三步曲”——初中英语听力教学策略初探

    王静;

    听力教学既是初中英语重要的教学环节,也是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,"听"是基础,也是十分重要的技能,因此,听力教学中,教师需要提供有效的教学策略指导。为提高学生的听力,教师可借助"听力三步曲"的教学策略,即"听前、听中、听后"分三个步骤的策略。

    2018年13期 No.401 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
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  • 英语阅读教学中学生思维能力的培养——以“From a shy girl to pop star”的阅读教学为例

    王丽霞;

    阅读是一个主动的、创造性地学习运用语言及发展思维的过程,阅读在培养学生思维能力中起着重要的作用。在英语阅读教学中,教师可以通过激活旧知、绘制导图、启发设疑和巩固运用等方式,培养学生思维的敏捷性、系统性、批判性和创造性,逐步提升学生思维的广度和深度,进而促进学生深层次阅读理解能力的提升。

    2018年13期 No.401 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 浅析初中生英语阅读理解常见问题及解决措施

    王丽仙;

    本文通过分析初中生在阅读中存在的障碍,及影响阅读效果的因素,探讨初中生英语阅读的技巧与途径,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好的阅读习惯,不断提高阅读能力。

    2018年13期 No.401 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K]
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  • 合作学习模式在高中英语写作教学中的应用

    王强;

    英语写作是高中英语教学的重点内容,然而当前高中英语教学现状并不理想,学生整体英语写作水平有待提高,合作学习模式的提出和应用,有效创新和改革高中英语写作教学中存在的问题,提升英语写作教学水平和质量。

    2018年13期 No.401 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 抓好英语第二课堂教学 提高牧区英语教学质量

    王雪玲;

    作为一名民族地区的初中英语老师,英语的发展遇到过很多瓶颈,也能体会到英语普及教育过程中的难点:民族地区学生英语基础薄弱;学生对英语学习兴趣不高;英语学习环境错等。在新课标课改阶段,如何在教育大改革的背景下提高民族地区英语教学质量,是个十分艰巨的任务。这时候就需要第二课堂作为补充。

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  • 如何提高学生英语交际意愿——以外研版七年级英语教学为例分析

    吴丹;

    新课程改革以来,英语口语交际逐渐受到国家和教育部门的重视,很多省市在初中阶段都实施了"人机对话"口语考试。面对这一趋势,在初中的英语学习当中,不仅要培养学生对书面英语内容的理解和掌握,更重要的是培养学生英语口语能力。提高和培养学生的英语交际意愿就显得尤为重要。本文以外研版七年级英语教学为例,分析影响学生交际意愿的因素,并提出方法和策略以提高学生英语交际意愿。

    2018年13期 No.401 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 如何构建有效的初中英语课堂

    吴敬祥;

    语言从来不是一门容易学习的学科,我们从出生就生活在汉语的世界里,然而对汉语掌握精通者却是少之又少,同理,想要学好英语也是一件不简单的事情。无论是从自身的语言环境还是从文化内涵上来说,学习英语都有着不小的阻力。正因为如此,对于初中生来说,英语的学习存在着很多问题,通常是由一开始的学不会,逐渐发展成为对英语的厌学。本文就如何构建有效的初中英语课堂进行论述,为学生形成积极地英语学习态度打下坚实的基础。

    2018年13期 No.401 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 探究中国传统文化在英语教学中的渗透策略

    吴双莲;

    当前中学的英语教学当中,开始着重于中国传统文化的渗透,随着世界经济一体化的脚步越来越快,为了更好的进行文化交流,开始在英语教学当中渗透中国传统文化,尤其是当前的中学生们对于国外文化过于热衷,过洋节,听洋歌,穿洋装,但是对于中国传统文化的认识却越来越浅,所以在英语教学当中渗透中国传统文化已经是迫在眉睫的问题,本文针对性的探究中国传统文化,并提出相关的渗透策略,让中国传统文化更加高效的渗透到中学英语教学当中。

    2018年13期 No.401 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的应用探讨

    吴云;

    目前,基础教育领域的课程改革在全国各地开展地如火如荼,为中小学教学注入了新鲜的血液,让课堂教学焕发新的生机。在小学英语课程改革中,思维导图是近几年非常流行的教学方法。尤其是现代信息技术日新月异,为思维导在小学英语课堂中的应用范围更加广泛。本文主要从词汇、语篇以及写话三个层面探讨思维导图应用于小学英语教学中的有效方法。

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  • 浅谈高中英语教学中的写作训练

    武微;

    随着新课程改革的展开,素质教育的全面实施。培养学生的交际能力已成为中学英语教学的目标之一。"听、说、读、写"中"写作"是学生学习英语的难点。因此如何让学生正确表达思想,意义连贯且与日常生活相联系的不同题材、不同内容的小短文。如何让他们利用简单的语言描述所规定的内容.就成为我们在教学中要训练和讨论的问题。本文针对目前高中写作难的现状,分析其原因。并针对自己的教学实践就写作教学谈谈自己的一点看法。

    2018年13期 No.401 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 高中英语书面表达中回避策略的应用

    武心荣;

    高中英语最重要的就是作文的写作,听、说、读、写是英语中于最重要的方法,他是其中之一,重要程度不言而喻。可是,由于中国人不习惯使用英语,英语的写作一直都是一个很差的方面。在英语写作中的回避策略的应用。

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  • “以读促写”写作模式在初中英语写作教学中的应用研究

    辛智勇;

    随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行,传统以教师为绝对核心的"师讲生听、师问生答"式初中英语写作教学在电子信息时代背景下日趋贫弱,改革写作教学模式、提高写作教学质量势在必行。英语教学是初中教育中不可缺失的组成部分之一,是以进一步提高学生基本英语素质为主要教学任务,以激发学生英语学习兴趣为主要教学手段,以培养学生综合表达能力为主要教学目的的基础学科,在学生口语能力的培养、写作能力的养成与想象能力的提高上大有裨益。本文结合教学实际,针对如何应用"以读促写"写作模式提高初中英语写作教学质量提出相关建议,以期为其他英语教师有所启迪。

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  • 高中英语读后续写的几个原则

    徐燕;

    在高中英语的学习过程中,读后续写能够在一定程度上帮助学生更好地学习英语,更好地理解以及运用。读后续写就是在阅读一篇短文之后,根据自己的理解完成写作内容,从语言输入到语言输出,从语言模仿和内容创造,将英语学习融会贯通,将所学的知识更好地运用到实际过程中,目的是提升学生的综合运用能力。同时,读后续写能够发挥学生们的想象能力,培养学生的创新为,有意识地去模仿,能够在一定程度上提升英语学习的效率。本文通过对高中英语学习读后续写的重要性、读后续写教学过程中存在的问题以及读后续写教学的有效策略进行分析与研究,总结归纳出高中英语读写后续的几个原则,以供相关人员进行参考和借鉴。

    2018年13期 No.401 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 谈高中英语教学中多媒体的运用策略

    燕作惠;

    无论是从英语学习的重要性还是必要性来说,英语对于高中生的成长和发展而言都具有着不可替代的作用,然而很多高中生似乎并未在自身的学习之中认识到这一点,他们在英语这门课程面前仍以一种被动的学习态度来接受教师提供的教学辅助,这使得学生的英语学习成绩无法提高。本文对多媒体教学的优势进行了分析,并对利用多媒体展开有效教学的策略进行了探究。

    2018年13期 No.401 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 简析高中英语核心素养的培养策略

    杨珂;

    众所周知,高中英语核心素养的培养目标主要包括语言、思维、综合能力等多个方面,因此,高中英语教师在平时的教学过程中就需要从以上几个方面入手不断探究有效的英语教学策略,提高学生的英语核心素养。基于此,笔者将从以下三个方面进行具体的策略分析:加强情境交流,提高学生的听说能力;开展小组合作,激发学生的批判性思维;注重实践,培养学生的读写能力。

    2018年13期 No.401 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 基于核心素养提升读后续写技能初探

    杨燕;

    随着教学体制的改革,在教学过程中更重视培养学生的核心素养。对于高中英语教学来说亦是如此,学生通过学习英语不但能够掌握英语学习技能,提高英语运用水平,同时良好的英语教学还能够帮助学生拓宽视野、培养他们的发散思维。新课程改革的实施给英语教学带来一定的挑战,作为高中英语教师应采取有效的措施面对这些挑战,从而培养学生良好的英语核心素养。

    2018年13期 No.401 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 浅谈初中英语教学中发散思维的培养与实践

    尹小丽;

    随着英语在社会生活中的广泛应用,单纯的词汇、语法、句式的学习已不能满足现代社会对人才的复合型要求。教师在初中英语的教学中,在系统性教授知识的同时,更要在知识的传授过程中培养学生的发散性思维,并通过具体的实践应用提高学生学习的效率,从而整体提升初中英语的教学水平。

    2018年13期 No.401 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 论初中英语写作教学策略

    于婷;

    随着英语使用范围越来越广,英语教学也受到了越来越多的关注,在初中阶段,英语教学是非常重要的一部分内容。该阶段的英语教学能够让学生了解更多的英语知识与英语常识,为学生的英语学习打下良好的基础,听说读写是英语学习的目标,其中"写"对于学生的要求最高,它综合考察了学生多方面的英语水平。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语写作教学策略进行简要分析。

    2018年13期 No.401 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 论初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

    袁媛;

    随着教学改革的深入进行,充分发挥学生的主体地位受到了越来越多的关注,在这个过程中,学生自学能力的培养也得到了更多的重视。学生的自学能力对于充分发挥学生的主体地位有着非常重要的作用,当学生有着较高的自学能力时,才能够把握住学习的重点和难点。初中是学生学习能力和学习水平增长的关键阶段,在初中英语教学过程中,教师也要特别注意培养学生的自学能力。本文立足于多年的初中英语教学经验,对于初中英语教学过程中,学生自学能力的培养策略进行简要分析。

    2018年13期 No.401 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 初中英语课外阅读习惯与能力的有效培养

    詹志昆;

    培养初中生的英语课外阅读习惯与能力需要教师长期的教学引导与思想渗透,是英语教学中永远在进行中的一项教学任务。本文从最基本的教学方式着手,论述如何有效培养初中生的英语课外阅读习惯与能力。

    2018年13期 No.401 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 在初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

    张惠珍;

    英语课,是初中所有课程中占据重要比例的一种课程,英语又是所有外语当中最国际化的一种语言。初中英语教学上的阅读,可以为培养良好的语言能力做铺垫。既提升了初中学生的外语能力,有开拓的学生的思维能力,对培养学生的核心素养有着重要的影响力。初中的英语教学,是孩子学习语言和记忆语言的重要时期,老师要抓住这样的机会,去培养孩子的核心素养,引导孩子全面发展。

    2018年13期 No.401 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 小学英语教师大工作量的应对策略

    张洁;

    伴随着英语课程的开设及普及,出现了英语教师严重紧缺的现象,笔者在一所小学从事英语教学已有7年之久,4个年级7个班,20摞作业,同时担任学校心理咨询师和卫生保健室的管理工作,并参与学校各项集体活动,常会有一种抗不住的感觉,总有一种挖空心思干活的感觉。在不断的摸索与反思中,我总结了应对之策。

    2018年13期 No.401 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K]
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  • 对高中英语课堂教学合作的初探

    张婕;

    <正>随着新课改在我国的迅速推行,如何进行新课程改革,提高学生的学习效率,已经成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流,我国高中英语新课程标准中也明确表示,英语教学过程中教师要学会优化学生的学习方式,使他们自己积极主动地寻找学习方法,形成具有个性的学习风格。目前,小组合作学习已经成为各地争相探索的模式,在高中的教学过程中显得尤为重要。一、增加课堂互动环节,提高合作兴趣在高中英语教学中,除了培养学生的听力能力外,学生的口

    2018年13期 No.401 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 浅谈分层教学法的初中英语教学

    张京伟;

    目前,我国的初中英语课堂教学中虽然课标变了,教材更新了,但是教师的教学方法却是换汤不换药。教师由于传统观念的束缚,以填鸭教学为主,以教师知识更甚至是教材为中心,严重的束缚了学生的思想,影响了学生创造力的发展。由于这些种种不良因素的影响,致使教师的教育观念和方法必须要进行改革。分层教学的方法,以其自身的优势,被广泛的应用于初中英语教学中。其提高了学生的学习兴趣,使学生更加深入的理解、记忆知识点,使教学效果得到了显著的提升。本文结合笔者的一些经验和研究浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用。

    2018年13期 No.401 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 英语识词教学方法探究

    张俊兴;

    新课程标准要求培养学生的综合语言运用能力,其基础之一便是语言技能。单词为英语学习英语的基础、词汇量的多少是能否学好英语的关键。利用拼写法记单词;创设英语语言环境,在语境中记忆单词;采用学以致用的方法记忆单词。

    2018年13期 No.401 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 初中英语教学中怎样激发学生的学习热情

    张利苗;

    英语作为一门国际化的语言,在我国与世界进行交流的过程中发挥着必不可少的作用,因此教师一定要注重英语的教学,全面培养并提高学生听、说、读、写的能力。本文结合自身教学经验对初中英语教学现状进行深入的研究和分析,并提出一些相关教学策略。

    2018年13期 No.401 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅谈如何提高初中英语听说课的教学效率

    张巧玲;

    语言是重要的交际形式。听说能力直接反映语言能力的高低,是语言学习的关键,而听说教学是语言学习的先决条件。从听说课的课前、课中、课后三个阶段想方设法提高课堂教学效率能有效保证听说课良好的教学质量。

    2018年13期 No.401 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 情境教学法在高中英语语法教学中的运用

    张艳娇;

    随着新课改的不断发展,越来越多英语教师重视培养学生的英语学科核心素养,学语言运用能力就是一个关键点。这也要求我们优化英语语法教学,对传统的教法进行改革。本文主要分析通过有效运用情境教学法,激发学生学语法的兴趣,培养学生的语言运用能力,使语法教学生动有趣高效。

    2018年13期 No.401 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 英文歌曲在初中英语教学中的应用

    张燕波;

    传统应试教育背景下的初中英语教学,教师为了在课堂教学时间内完成英语知识的讲解,而大多采取一言堂的教学模式,在这种课堂教学环境下,学生往往只是被动的接受知识,而并没有积极的参与到英语知识的学习中。音乐与语言之间不仅有着诸多的共同点,而且郎朗上口的音乐既包括了丰富的语言内容,同时还隐藏着众多的知识,所以初中英语教师应该充分利用英文歌曲降低英语课堂教学的难度,才能将学生学习英语的积极性充分的激发出来。文章主要是就英文歌曲在初中英语教学中的应用进行了分析与探讨。

    2018年13期 No.401 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅析初中英语读写结合、以读促写之教学方法

    张勇;

    在初中英语教学中,英语阅读和写作这两个环节都是非常重要的,缺一不可。前者能够为学生带来信息输入,后者则为信息输出的过程,这两个环节都能够体现学生英语综合能力的高低。可以这么讲,英语的读与写是紧密结合在一起的。但是,在实际教学中,很多教师忽略了这两者的关联性,这是不利于学生英语能力提升的。本文将从读写结合的角度,对初中英语教学的方法进行研究。

    2018年13期 No.401 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 培训师视角下的高中英语课堂教学

    赵敏毅;

    <正>英语培训师承担着本学科的教育教学研究工作,引领学科教育教学理论的学习和掌握,以及教育策略方法的有效利用、教科研指导工作。培训师要具备丰富的教育理论和学科知识,了解本地区的教情和学情,培训师要有敏锐的观察力、透彻的理解力、清晰的分析力,能够及时有效地解决教学问题,能够归纳、总结、推广英语"教学研"经验。培训师要有组织、协调、调控的能力,能够提出切实可行的学科改进方案,将工作做到实处。笔者近期,在七台河、双鸭山、齐齐哈尔等地旁听了大量的高一、

    2018年13期 No.401 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 试论在初中英语阅读教学中培养学生的思维品质——以人教版Go for it九年级Unit 6 Section A的阅读课为例

    赵伟;

    本文以人教版Go for it九年级Unit 6 Section A中阅读课的教学实例来谈谈在初中英语阅读课教学中如何让学生在掌握语言知识的基础上逐步培养他们的思维品质。

    2018年13期 No.401 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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  • 导入作业讲评问题,引出核心素养培养

    郑金凤;

    <正>生认知过程中,预习导入,课堂讲授,作业讲评是常规一条龙的教学程序。作业讲评是单元收官之作。之后进行综合知识考查。但考查结果显示,总有一些同学对知识掌握不全,思维习惯不好,文化品格理解不到位,最终造成语言知识和各种能力欠缺。自然,这就是核心素养的培养没有到位。观作业讲评课,导出师生教学问题,找出问题,才能做到核心素养培养各就各位。一、教育的公平性已然成行乍看这个话题有点大,但它是课堂常有的问题之一。在我们听讲评课时,经常发现授课教师问学生:你们哪一道题要讲

    2018年13期 No.401 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 影视资料辅助小学英语有效教学研究

    钟铭;

    影视资料在小学英语教学中的恰当运用使得其教学效益及质量得以显著优化与提升。本文以影视资料为突破口,以"激发学生的英语学习兴趣""深化学生的英语学习认知"及"锻炼学生的英语运用能力"三个方面为切入点,就影视资料辅助小学英语有效教学进行了初步分析与探讨。

    2018年13期 No.401 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 关于思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

    钟晓兰;

    大家都知道,小学是学生学习基础知识的阶段,也是学生的启蒙,小学阶段的学习情况对学生以后的升学会产生重要的影响。在小学阶段,学生的学习任务相对来说比较轻松,但是这个时候要开始重视对学生学习方法的培养,建立一个适合自己学习的模式。英语是一门使用范围最广的语言,也是小学学科中的一种,这门学科受到思维方式和语境的影响比较大,因此要重视学习方法的有效性。思维导图是一种有效的辅助学习英语的方式,它能够帮助学生建立一个学习网络,将分散的知识合理的结合在一起,发现其中的规律,帮助小学生更好的学习英语。本文主要研究思维导图在小学英语课堂教学中的重要性,并探讨其在先做英语课堂中的作用。

    2018年13期 No.401 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • 高中英语教学中预习策略研究

    周睿;

    课前预习是一种特殊的自学形式,是学生实现自主建构知识的重要途径,也是培养学生自主学习能力的重要方法。通过课前预习,学生能够对本课时的学习重点与学习难点获得深入认识,同时在接下来的课堂活动中有目的、有策略的安排学习策略,进而获得良好的学习效果。由此可见,课前预习对学生知识的获取具有重要意义。本文对高中英语教学中的预习策略进行简要探讨。

    2018年13期 No.401 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 试析英美文学在高中英语教学中的渗透

    周首雁;

    在当前高中教育领域中,英语学科也属于高中教学的重点和难点。所以在实际教学环节中教师要想对学生的英语兴趣进行提升,就要在实际教学环节中加强学生的英语文化意识,确保对学生的英语素养进行有效提升,所以在对学生进行英语教育工作的过程中更应该适当加强对英美文学的有效渗透。

    2018年13期 No.401 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 带你走进美妙的英语世界——我的小学英语教学主张

    朱伟;

    <正>提到英语,它一直被我们认为是一种语言工具,当然它并不单单是一种语言工具。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。由此可见,小学英语既要发展学生的语言能力,也要发展学生的英语思维,拓展学生的文化视野。我们作为小学英语教师,就要有能力带领学生们在我们的英语课堂中走进美妙的英语世界,充分领略英语的魅力。

    2018年13期 No.401 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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  • 指向关键能力的学习方式变革与课堂转型研究

    朱晓兰;

    提升学生的关键能力,改善教学是现在教育改革的重要部分,可以全面培养中小学生的综合素质,同时也能让教育从原来的以知识传授为中心,变成面向未来的以能力养成为中心。课堂永远是教育的核心,如何通过在课堂上的改革,来让教育符合关键能力培养这一要求,已经变得十分重要。

    2018年13期 No.401 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅析初中英语课堂的导入策略

    庄成欢;

    在初中英语教学中,教师常常忽视课堂导入的工作,进而对教学质量造成较大的影响。课堂导入环节非常重要,其主要目的就是进行新旧知识的衔接,有助于确保学生更快地掌握新知识,使学生快速进入课堂学习状态,从而提高课堂效率。因此,教师应该高度重视课堂导入工作,并且采取有效的策略进行课堂导入,以提高初中英语教学的质量。

    2018年13期 No.401 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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语言文化研究

  • 基于英语学习策略的多维研究

    刘营营;

    英语学习策略研究在应用语言学领域有着很高的地位,它对学习者的学习过程和学习质量都有着巨大的影响。随着教改的实施,我国的教学模式慢慢的从应试教育转向了素质教育,因此把学生当做主体已经成为了现阶段的教学流行趋势,其中在英语教学中也不例外。由于教学改革学习策略在英语教学中的作用十分的关键,所以本文就将对其进行简单的介绍。

    2018年13期 No.401 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
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  • 试论礼貌策略在商务英语信函写作中的应用

    郝倩倩;

    随着经济全球化进程和社会主义市场经济的加快,中国的对外贸易和涉外经济高速发展,随之而来的就是商务英语的广泛应用,信函作为商业贸易的重要载体起着重要的作用。本文将结合礼貌策略和商务英语信函写作,从而探究出礼貌策略的重要性以及正确的沟通表达方式,让沟通效果更加优化。

    2018年13期 No.401 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • 中式英语语音层面的发音特征分析

    陈锐锐;杨丹;

    中式英语语音是一种受汉语发音影响的不规范语音,有其存在的必然性。通过量化分析得出中国学习者在英语语音层面的混淆与难点。使中国学习者快速习得接近目标语的发音。

    2018年13期 No.401 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
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  • 南京方言程度副词研究

    戴雯君;鲁艺;任荟翠;徐付婕;张嫣;

    据史料记载,南京方言在东晋之前属于吴方言。东晋永嘉之乱后,晋室南渡,南京方言也逐渐由吴方言演变成为江淮方言。对于南京方言的研究由来已久,可是学者们研究的方向主要集中在对语音的描写和发展演变上。相对而言,南京方言的词汇和语法却少有系统研究,并且很少有学者对南京方言中的任何一个词类进行过深入的探讨。有鉴于此,本文将对南京方言中的程度副词进行研究。

    2018年13期 No.401 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
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  • 商务英语词汇特征及学习策略

    邓建国;邓来英;

    商务英语词汇的学习是学好商务英语的基础,也是商务英语学习的一个难题。本文在分析商务英语词汇的特征的基础上提出了商务英语词汇的学习策略。

    2018年13期 No.401 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 关于构式语法理论及其定义的解释——以Goldberg的语言思想为主导

    王雪薇;

    近些年来,构式语法一直以来都是人们关注的焦点。随着时间的推移,越来越多的人开始对构式语法进行研究,有关构式语法的文献也在增多。本文主要介绍构式语法的背景、定义以及基本思想,让读者对构式语法有一个大体上的了解。

    2018年13期 No.401 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
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  • 中英文网络新闻标题表达之差异

    蒋佳贝;

    标题是新闻不可分割的一部分,优秀的新闻标题能统领概括新闻内容,迅速抓住读者眼球,提高新闻阅读量,扩大新闻的传播范围,这是中英文标题的共性。然而,由于背景文化的不同,中英文标题在表达上会存在一定的差异。本文主要分析了中英文标题表达的差异,并为不同文化背景下的新闻标题表达准确度的提高提出建议。

    2018年13期 No.401 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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  • 浅析语法隐喻在科技英语中的应用

    王小婷;

    语法隐喻是一种特殊的语言现象,在科技英语中应用广泛。本文介绍了语法隐喻的发展历史,并且分析了语法隐喻在科技英语中的应用,同时结合实例阐述其必要性。

    2018年13期 No.401 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K]
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  • An interpretation of “East Meets West:An Infographic Portrait” from the perspective of semiology

    肖越月;

    An article released in 2013 on The Atlantic about a Chinese-born German artist's insight into Chinese and Western cultural differences have thrust into the spotlight. It vividly displays a collocation of illustrations in a contrastive way, presenting a sharp dichotomy between Chinese and Western way of perceiving objects and lifestyle. While these pictures contain signs with metaphors which convey the cultural differences, the process bears close relation to the science of semiology. This paper aims to analyze signs used in pictures and images presented to demonstrate Chinese and Western differences from the perspective of semiology, according to Roland Barthes' theory, while also provide reasonable interpretations to the process of conveying the information beyond pictures to readers in the light of semiology.

    2018年13期 No.401 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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  • 认知语言学下的语言象似性微探

    杨楠;

    随着认知语言学的迅速发展,它所包含的理论可以解释很多语言现象。认知语言学下的象似性(iconicity)反应的是语言与思维的关系。也就是说,说话人的话语体现了背后的思维方式。所以本文拟从象似性的三种分类来分析生活中的语言现象。

    2018年13期 No.401 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
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翻译研究

  • 语言学知识在机器翻译发展领域的应用

    高梦璐;

    该文章总结了乔姆斯基的转换生成语言学、蒙太古语义学以及韩礼德的系统功能语言学知识中对机器翻译发展领域中的部分有效实践,供其他语言学学者参考。虽然目前在机器翻译中语言研究逐渐被忽略,但语言研究的发展仍应是机器翻译中极需要攻克的难关。回顾几位语言学家的理论在机器翻译领域的应用,有助于日后语言学家进一步深化语言学研究并为翻译技术的发展提供语言根基支持。

    2018年13期 No.401 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
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  • 浅谈《傲慢与偏见》中语境对文学翻译的影响

    李笠申;

    《傲慢与偏见》是英国小说家简奥斯汀的代表作之一,小说主要讲的是乡绅班纳特一家嫁女儿的故事,在伊丽莎白与达西的爱情童话背后一幅十九世纪英国中产阶级生活画卷,奥斯丁对人物对话及情节发展极为敏感,并体现在语言使用上,为后续翻译提供文化参考,本文即从语境这个角度进行分析。

    2018年13期 No.401 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 探析功能翻译理论在商务英语翻译中的运用

    乔玉;

    近年来,随着国际性交流越来越普遍,为了良好解决不同语言国家之间的交流问题,我国逐渐加大了对翻译的研究。尤其商务英语翻译,在世界贸易不断增多的大背景下,显得尤为重要。商务英语翻译与其他种类的翻译有着一定的区别,传统的翻译理论在商务英语翻译中的使用有着一定的局限性。因此,本文从功能翻译理论出发,将功能翻译理论与商务英语翻译理论相结合,从多个角度探讨功能翻译理论在商务英语翻译中的重要作用和应用。

    2018年13期 No.401 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 唐诗英译中意境再现——以《鹿柴》三种英译本为例

    王向瑜;

    诗歌是一种语言艺术,运用各种修辞手法和意象创造意境,使其具有巨大的审美效应。意境是诗的精华,诗歌翻译的主旨在于意境的表达,本文通过唐诗《鹿柴》三种英译文的对比分析,说明在译诗中再现原诗意境是评价译诗好与不好的因素之一。

    2018年13期 No.401 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
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  • 英译单音汉语外来语素研究综述

    张璇;

    英译单音外来语素是汉语新语素产生的重要来源,对此类语素的研究对现代汉语语素的理解和认识是不可或缺的。本文聚焦汉语中英译单音语素的研究,综述该类语素在国内外的研究现状,总结研究中存在的不足,并提出研究展望,希冀为汉语中音译外来语言研究提供借鉴,促进语素研究的深度和广度。

    2018年13期 No.401 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • 译者主体性视角下商务英语翻译文本中的误译类别探究

    张小川;

    商务文本翻译分为全译和变译。翻译求似律认为,全译追求译文与原文的语意极似、语形极似和风格极似。变译中,译者根据特定翻译目的,会对原语采用非常规翻译方法,从而产生特定译文。按照译者层面因素,误译存在有意误译和无意误译两种类别。有意误译即为变译,无意误译即为翻译失误。从翻译标准层面看,误译是译文没能实现或只是部分实现了与原文的意似、形似和风格似,且对译文读者造成误导。在全译视角下,误译是衡量译文质量的重要指标,误译数量越少,译文质量越高。在变译视角下,译者根据特定翻译目的,按照特定方法,产出特需译文。

    2018年13期 No.401 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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  • 站名、公示语英译问题——以武汉市轨道交通为例

    方致远;

    在对武汉市轨道交通英文站名和公示语进行了充分的实地调查后,获得了足够的一手资料。本文通过分析调查所获资料,分别针对英文站名和公示语总结出了几种典型的错误——主要表现在音译与意译的选择不统一、大小写不规范、逐字逐译意义不明确、中式翻译缺乏地道性等。笔者佐以实例,提出了修正意见,同时还指出了提高公示语、站名翻译的统一性、规范性和地道性的重要意义及对武汉公共形象的影响。

    2018年13期 No.401 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K]
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  • 王国维《人间词话》英译本校勘——以“境界说”标准下的诗、词译文为对象

    杨菲;

    王国维的《人间词话》的两个英译版本("涂译"和"李译")出版至今已逾40载。由于时代及译者自身的局限性,部分诗、词的译文存在若干问题,为让译文更加符合现代人的阅读习惯,对存在争议的译文进行校勘就变得尤为迫切。《人间词话》以词评为主,也兼诗评。在诗词评论中,王国维大量选取诗词原句阐释和佐证自己的诗词评议理论。若上述诗词的翻译有失精准,则势必会影响英文读者对王国维词评理论的理解。中国古典诗词重在"写意造境",王国维在《人间词话》中提出了"境界说",并将其作为诗词评议的核心标准。本文拟借助静安先生的"境界说"理论,对《人间词话》中部分存在争议的诗、词译文进行分析,并提出新的翻译方式。

    2018年13期 No.401 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1806K]
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  • 涉华新闻翻译中的态度资源研究——以《纽约时报》对十九大报告的新闻为例

    张利;

    本文在评价系统的态度资源理论框架下,以纽约时报的一篇文章及其官方中文译文为例来分析外媒评论习近平中共十九大报告的态度资源。通过统计分析情感、判断和鉴赏三种态度资源,解读该语篇及其译文是如何表达态度,表明立场,构建中国国家形象。研究结果表明,该语篇原文中态度资源从高到低为判断(59个词,38个词为负面意义);情感(20个词,14个为负面意义);鉴赏(15个,2个为负面意义)。其译文中态度资源比例和原文一致,但判断和鉴赏所含负面意义词比原文各多一词。由此发现,这篇文章构建的中国国家形象负面多于正面,因此态度资源对认识外媒以及外媒眼中的中国起着至关重要的作用。

    2018年13期 No.401 240-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K]
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  • Brief Characteristics of Literature Translation

    董志超;

    Translation has been sub-divided into many categories, such as literature translation, scientific translation, and so on. From the view of literature translation, the aim of this thesis is to mainly discuss the characteristics of literature translation. The paper studies the literary translation from the aspect of context impact, lexical characteristics and grammatical characteristics.

    2018年13期 No.401 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 霍克斯与杨宪益之《红楼梦》翻译对比评鉴——关于第二十八回“云儿小曲”段落对比赏析

    高梁;王晴;

    <正>一、引言在《红楼梦》前二十七回的情节中,贾府所有的诗词宴会均是在府内举行,而本节则是对宝玉在府外寻找宴会之乐的情节描写。在座共五人,以锦香院的妓女云儿之身份地位最为低下,故事情节便由此开始作引,直到宝玉轻声歌赋兼以云儿琵琶为附而终。二、霍译本与杨译本关于"云儿小曲"段落之对比赏析在宴会刚开始之际,应薛蟠之纠缠,云儿即弹曲唱曰:两个冤家,都难丢下,想着你来又记挂着他。两个人形容俊俏,都难

    2018年13期 No.401 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K]
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  • 阐释学理论视野下的译者主体性对比研究——以《红楼梦》中人称代词的翻译为例

    罗谦锐;

    作为翻译主体性关键因素,译者在翻译中的重要性逐渐提升,相关研究也逐渐受到重视。为更好指导译者,阐释学派逐渐兴起,将抽象的主体影响具体到"信任"、"侵入"、"吸收"、"补偿"四个、步骤,为外界了解译者的作用提供了可靠的感知途径。本文从阐释学出发,运用译者主体性理论对《红楼梦》两个译本的翻译进行对比分析,论证译者主体性的存在与运用。

    2018年13期 No.401 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K]
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  • 跨文化翻译中的归化与异化问题

    乔莉萍;

    翻译是一种跨语言和跨文化的活动。两种不同语言和文化遇到冲突时译者采用归化还是异化成为造就译文质量和风格的重要因素之一。归化和异化各有利弊但"显异"是主流。

    2018年13期 No.401 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]
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  • 英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧分析

    邵韵之;

    英语翻译主要是一种在不同的文化以及思维方式影响下,实现两种语言之间转化过程,并且不仅需要翻译人员将英语中所代表的语言变现出来,同时还需要针对不同文化差异和思维方式进行考虑,从更加准确的将英语语言所表达的意思表现出来。此外,在文化视角转换下对英语进行翻译,需要翻译人员能够切实掌握一定的翻译技巧,并且还要求翻译人员能够根据英语的语言形式和特点进行合理翻译,保证翻译内容精确性。

    2018年13期 No.401 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • A Study of Translation of Culture-loaded Words from the Perspective of Translator Behavior Criticism——Based on the English Versions of Teahouse

    孙雪微;

    In 1980, Ying Ruocheng's English version Teahouse, made a great success in America. Another version published by John Howard Gibbon also got a great reputation in 2001. Zhou Lingshun thinks, translator always tries to make a balance between linguistic being and social being. This paper will make a description and research on their translation and behaviors from intra-translation and extra-translation.

    2018年13期 No.401 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • On the Translation of the Call of the Wild

    汪珉;

    During translation, there are often conflicts between the content and the meaning. We cannot make an absolute conclusion of which is better. We use both communicative & semantic translation, but with different stress.

    2018年13期 No.401 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K]
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  • 比较句的理解与翻译

    肖薇;

    英语和汉语在表示比较的结构形式和使用方法上有较大的差别,因此比较句式的理解和表达就成了我们在翻译中的一个难点。比较句主要分为以下四类:1.同级比较,以as…as…句型为代表;2.比较级,以more…than…,less…than…句型为代表;3.最高级,以the most…,the least….句型为代表。下面将举例对这三类比较句的理解与翻译进行详细的阐述。

    2018年13期 No.401 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K]
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  • 英汉互译中错译的修正

    徐明;

    在英汉互译过程中,译者经常会出现各种翻译错误,虽然不能完全避免,但分析出错误的根源所在,是非常有必要的。同时对于英语学习者,也可起到警示和指导作用。

    2018年13期 No.401 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K]
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文艺研究

  • Quality Direction and Quality Performance——A Play Review

    丁玥琨;

    <正>Recently I had the pleasure of watching one of William Shakespeare’s most beloved tragedies,Hamlet,performed by team Wuhan University at the Fourth Chinese Universities’Shakespeare Festival.Director Dia put together an amazing show with smooth scene changes and a striking cohesiveness.In addition,the lighting and costume design enhanced the show in their own ways,offering insights into the characters’

    2018年13期 No.401 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K]
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  • An Analysis of the Image of Spiritual Seeker in The Razor's Edge from the Perspective of Existentialism

    惠菲菲;

    The Razor's Edge(1944) is one of the best novels of William Somerset Maugham. This paper analyzes the image of spiritual seeker — Larry in The Razor's Edge on the basis of concepts of Sartre's existentialism such as absurdity, freedom and responsibility. Larry's quest for the value of self-existence and the meaning of life reflect people's postwar mental state. Firstly, it discusses the causes of Larry's suspicion of self-existence and the disillusionment of belief. Secondly, it analyzes the process of Larry's exploration of life's meaning and self-perfection. Finally, through the analysis of Larry's achievement of self-exploration, attainment of mental freedom and devotion to the society, it concludes that people should embrace the authentic world with great courage and be a contributor to the community.

    2018年13期 No.401 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K]
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  • 浅析萧伯纳的作品——皮格马利翁

    康莹;

    萧伯纳是爱尔兰一位杰出的剧作家,唯一一位被授予诺贝尔文学奖(1925)的剧作家。他对文学和奥斯卡的贡献(1938)都是很杰出的。他写了60多部戏剧,在二十世纪英国戏剧中被普遍认为是主流。几乎所有的剧作都高度关注当时的社会问题,如教育、宗教、婚姻、政府、卫生保健和阶级特权等,但同时也有一种喜剧性使其严肃的主题更容易被人们所接受。这对他的戏剧特色有很大的贡献—在滑稽的气氛中揭露剥削阶级社会现实和丑恶嘴脸。皮格马利翁是Shaw著名剧作之一。皮格马利翁在Shaw的全部戏剧中都很有特色。Shaw的戏剧不重视情节,但皮格马利翁情节很有趣且很吸引人。虽然这部戏剧与政治或经济无关,然而我们才华横溢的剧作家却处理了一个全新的话题——语音学。Shaw在戏剧中提出了他的社会主义哲学的一个方面,即穷人的言论是僵化的阶级制度的起因和象征。任何一位语音学习者都可以在六个月内克服语言上的差别。由此语音学的辉煌首次在舞台上产生。

    2018年13期 No.401 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K]
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  • 《美国人与土地》英语文体学分析

    孔令达;

    文体学是以语言为导向对文学文本进行的研究,其主要研究内容是文本体裁的本质、特征及规律,文体学与语言学、文学批评有着与一定的差异,却是联结语言学、文学批评的有效手段。本文以《美国人与土地》为研究对象,从文体学角度,对《美国人与土地》的词汇、语法及篇章进行了分析,并阐述了《美国人与土地》中所体现出的主题。

    2018年13期 No.401 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K]
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  • 论《白鲸》中的象征意义

    芦悦;

    《白鲸》是美国十九世纪著名作家赫尔曼麦尔维尔的代表作。被认为是世界上最具象征意义的小说之一。小说中的象征写作手法对于作品的理解起着非常重要的作用。本文主要通过语言批评、社会历史批评、心理批评方法来分析作品中的白鲸莫比·迪克、船长亚哈伯、捕鲸船的象征意义。

    2018年13期 No.401 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2018年13期 No.401 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5039K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:

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