- 石孟旭;
近几年由于高等教育体制的不断改革,中外合作办学模式--国际本科学术互认课程(ISEC)受到了学术界高度重视和广泛关注。该教学以趣味性互动、过程性评价、主观能动性激励、明辨性思维等为基本理念,且在实践应用中成效显著。因此本文即对ISEC教学理念的应用实践进行了深入的分析,以期为达到ISEC培养目标提供一些建议和参考。
2018年17期 No.405 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 仇迪;
信息化和网络化时代背景下,基于新理念、新技术应用的课堂教学模式不断翻新。翻转课堂真正突出学生的主体地位,培养学生的英语思维、综合交际能力和阅读表达能力,英语教学需要在继承传统模式的基础上,不断学习和借鉴,精心组织和引导,构建更加高效的英语课堂模式,培养全面发展的高素质人才。
2018年17期 No.405 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 梅王星;
当前,国内民办高校大学英语听力课堂教学主要是以教师为主导的"讲说"和学生被动的"听看"的模式,"听"和"说"的练习未能在教学主体的学生身上实现有机结合,极大的影响了学生的课堂学习效果和教学气氛。本文旨在把口译中的"影子训练法"引入到大学英语的听力课堂教学中,丰富完善传统的听力教学模式,努力构建和实践"即听即读、听读结合、以听促读、以读提听"的大学英语听力课堂教学新模式。
2018年17期 No.405 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 林鹂;
职业倦怠和专业发展本质上是一对相互关联的范畴。职业倦怠的现象在地方高校大学英语教师的职业发展过程中普遍存在,既是影响教师专业发展和大学英语教学改革的关键因素,又是大学英语教师专业发展弱化的必然结果。只有强化专业发展才能有效消除职业倦怠产生的消极影响。文章以大学英语教师职业倦怠和专业发展的关联性为切入点,探究地方高校大学英语教师群体职业倦怠的具体特征及其形成原因,尝试提出缓解职业倦怠、强化专业发展的有效途径。
2018年17期 No.405 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 邹积会;
本文从语用的视角,探讨了大学英语教师课堂元话语的特征以及互动式课堂的建构。研究发现,大学英语教师课堂引导式元话语的使用高于互动式元话语;互动式元话语中,增强语和介入标记的使用率较高。教师有必要建构和谐的师生关系、优化"可理解性输入"、调整反馈模式以及培养自身的元话语意识以凸显元话语的互动功能,建构有效的互动式课堂。
2018年17期 No.405 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - Zhang Xu Guang;
This paper focuses on how to use multimedia equipment to assist teaching in college education.Through many years of classroom teaching experience,the author found that the phenomenon of multimedia abuse is very serious in modern classroom teaching.The reason is the convenience and rapidity of multimedia technology,which leads teachers to apply multimedia in a large number no matter what lesson or content they teach.Therefore,the author talks about his own ideas on the pros and cons of the relevant phenomenon.
2018年17期 No.405 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王优优;
语言教学体系的构建,是所有中外合作办学项目在设计和修订人才培养方案过程中都会面临的核心问题之一。文章从中外合作办学项目中英语教学的目标与要求出发,结合中外合作办学项目中英语教学体系设计的特殊性和复杂性,提出了分方向、分层次、分阶段的英语教学体系构建设想,旨在最大限度地兼顾到所有学生的个人发展诉求。
2018年17期 No.405 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 崔建楠;徐菲;齐英英;
作为英语在中国的本土化产物,中国英语已经成为世界英语的一个重要组成部分,引起国内外学者的广泛关注。但是,目前对"中国英语"的定义、地位等存在很多争议。本文通过调查问卷收集数据,旨在纠正现阶段人们对中国英语的错误理解和认识,指导今后的英语教学以及帮助树立正确的语言观念。
2018年17期 No.405 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘波;
非洲留学生具有族群意识强、容易团结,自尊心强、比较戒备,宗教观念强、比较自律,性格外向、容易冲动,喜欢聚居、时有违法等特点。在穗非洲留学生管理存在管理体制落后、法规缺乏、部门协同不畅、校园安全隐患等问题。因此,要建立政府、高校、社区多方参与的非洲留学生协同管理机构,构建在穗非洲留学生信息数据库、动态协同管理流程与安全管理体系,以实现在穗非洲留学生管理的组织协同、信息资源协同、流程协同和安全协同。
2018年17期 No.405 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1803K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 钱清华;
大学英语是高等教育的重要基础课程,对大学生的英语知识进行有效的普及,以及为学生的专业技能提升服务。传统的大学生英语教学模式已经不适合现代大学生的发展需要,在新时代的背景下,企业对大学生的英语教学能力有一定的要求,在互联网+的背景下,学生智能手机的普及,数字化校园的完善为大学英语翻转课堂在线教学模式的实施起到保障作用。大学生英语翻转课堂是最近几年借助于互联网技术发展起来的新型的大学英语教学模式,本论文从不同方面阐述"互联网+"背景下的大学英语翻转课堂在线教学教学模式,希望为研究大学英语翻转课堂在线教学的专家和学者提供理论参考依据。
2018年17期 No.405 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 班亚培;
素质教育是大学英语教育的重要组成部分,大学英语素质教育旨在培养学生的英语运用能力。本文试图探究素质教育与英语教学的内在联系,使素质教育更好的融合于大学英语教学实践,进而培养具有创新精神和实践能力的高级人才。
2018年17期 No.405 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈杰;
随着"一带一路"倡议的推进,中国与其他国家之间国际贸易不断发展,跨文化交流与合作不断增强,这对翻译工作者尤其是口译工作者提出了更高的要求。本文以应用型本科院校英语专业英语口译课程为例,探索互联网+背景下口译课程的教学方法和学习方法改革,将对口译学习者和口译者具有积极的意义。
2018年17期 No.405 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 段严寒;
随着教育改革的大力推行,民办高校在英语教学方面进行了改革和创新,并取得了一定的成效,教学环境日益完善。对民办高校的英语课堂教学现状进行调查发现,在民办高校中,仍存在诸多问题,本文就此进行深入研究,并提出改善民办高校英语课堂教学的对策,即:合理应用多媒体技术,加强师资队伍建设,丰富学生的文化底蕴。
2018年17期 No.405 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 冯莉;李月;侯一萌;林玲;蔡思佳;
在社会发展的进程中,伴随社会文化的不断深入交流,语言的融合现象频繁发生,人们对于语言的接受度和容忍度也极大提高。然而,"中式英语"依旧是中国英语学习者在英语学习过程中受到母语干扰会遇到的必然问题,是外语学习中的一种普遍现象。本文以师范英语专业学生为研究对象,通过口语测试及课堂观察形式进行实证研究,分析了学生在英语口语表达中出现的中式英语现象,并从教学策略和学习策略两方面提出解决中式英语现象的建议。
2018年17期 No.405 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1769K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 侯晓媛;
新的《大学英语课程教学要求》中对学生综合运用语言的能力提出了更高的要求,而信息时代的来临也将各种资源提供给了广大英语教师,而其中因为英文电影有着多样的表现形式和生动自然的语言,且丰富的异域文化也蕴含其中,所以在辅助大学英语教学方面起到了重要作用。
2018年17期 No.405 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 季延利;
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育,"要坚持继承优良传统和改进创新相结合的原则,在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法,努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性"。在新形势下,充分运用红色资源的教育价值和育人功效,加强大学生理想信念教育,提高道德修养水平,积极创新红色资源融入大学生日常思想政治教育的新途径,探索出红色资源融入大学生日常思想政治教育的新模式。
2018年17期 No.405 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 姜晓丽;
大学英语教学中长期重视语言形式教学,忽视了语言文化内涵,学生跨文化交流能力较差。基于此文章提出了大学英语语言学习中英语文化缺失的成因,并提出几点改进策略,希望对大学英语教学提供参考。
2018年17期 No.405 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蒋昭荣;
应用语言学是一门应用性较强的交叉型学科,它主要致力于语言在现实中实际问题的解决,实用性很强。在现实的教育教学过程中应用语言学与大学英语教学有着密切的关系,它对于大学英语教与学的改革和整体发展都具有重要意义。笔者立足于应用语言学的相关理论和内容以及英语教学的一些基本内容和现实问题,深入分析了它与大学英语教学的关系,以期能够让人们对应用语言学和英语教学的关系有一个正确的认识,为相关研究提供一些参考。
2018年17期 No.405 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 马晓娟;杜谦;张凯东;关丽;
"大学生创新创业训练计划"是我国教育部门面向大学生立项的重要项目,同时也属于高等院校教学质量与教育改革工程中的重要组成部分。大学生创业训练项目的实施是为了进一步推动高等院校人才培养理念的转变,促进当代大学生创新创业能力的提升,为社会主义现代化建设培养更多的人才。本文主要探讨了大学生创业训练项目的开展与实践。
2018年17期 No.405 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邱玲;
一直以来艺术类的学生在英语方面处于劣势,是高校艺术类学生进一步深造学习的障碍,英文电影是集视觉、听觉为一体的教学素材,结合艺术生的实际需要,鉴于许多学生都很热衷于观看英语电影以此了解到了英语的相关知识。本文就从艺术生的特点出发,结合英文电影潜在的教学价值进行阐述,以调动和培养艺术生的外语学习兴趣为目标,探索分析英语电影在大学英语课堂中的应用。
2018年17期 No.405 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 任玲;
本文分别从三个方面论述了大学德语教学中如何进行语境化交际能力的培养。作者首先分析了培养语境化思维意识和创新课堂语教学模式方面的问题,再重点论述了现代信息技术对德语口语教学中语境创设的作用,最后提出在外语教学中采用语境化教学策略应注意的问题,总结了德语课堂中语境化教学的意义。
2018年17期 No.405 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 田江波;
随着我国民航事业的进一步发展,国内飞行员的数量也在日益增加,然而飞行人员的英语教育情况却一直未得到足够重视。作为全国最大的飞行员培训基地,中国民航飞行学院培养了中国70%的民航飞行员,因此该校飞行技术专业大学生的英语教育现状能在很大程度上反映出国内飞行学生英语教育的整体水平。本文通过分析该校飞行学生的英语教育情况,总结出了一些优点,也发现了一些不足,并在文章最后针对这些不足提出了一些建议。
2018年17期 No.405 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 同银萍;
应用型本科院校展开了如火如荼的课程改革,大学英语这门课也在其中。本文以笔者所在学校为例,探讨了大学英语课进行课程改革的具体措施,取得的成果和存在的问题,以期对于应用型本科院校的大学英语教学有所启示。
2018年17期 No.405 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王芳;
As writing remains an essential medium of learning not only that it serves as an outlet for student creativity and intellect but also as another instrument in assessing their verbal and mental developments where all other types of learning emanate from.This paper will explain it from mainly the background,characteristics,relationship and signifi cance.
2018年17期 No.405 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王飞;安杰;
本研究探析TPACK视域下外语教师技术教学内容知识。首先分析TPACK七个维度下外语教师专业技术知识,再次分析TPACK视域下,外语教师专业发展的途径。本研究期望对大学英语教师的专业发展有一定的理论指引和借鉴启发。
2018年17期 No.405 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王希;王凡;郑斌;魏文素;姜宛含;
英语专业口语课堂作为口语教学的主阵地,对英语在专业学生口语水平的提高有很大影响。本研究采取课堂观察以及调查问卷的研究方法,收集并归纳英语专业学生口语课堂中所存在的问题。本文选择渭南师范学院外国语学院英语系2015级60名师范英语专业学生作为调查对象,通过问卷调查、座谈、课堂观察等方式获取第一手资料,经过调查探讨目前英语专业口语课堂所存在的问题并分析其原因。因此,本研究对于改进师范英语专业口语教学具有实际的教学指导意义。
2018年17期 No.405 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 武海燕;
通过仔细阅读《基于需求分析的大学英语学习策略研究》,总结出该书的特点是:结构严谨、内容创新。其最大创新之处在于作者将需求分析与学习策略结合起来进行研究,为学生的英语学习提供有益的参考。
2018年17期 No.405 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 徐玉洁;李梓;
纵观当代大学英语翻译课堂现状,其中出现了一些亟待解决的教学问题,而要想将这些问题合理的解决,就需要各大高校进行大学英语翻译教学模式的改革和创新。本文基于生态翻译学,提出了一些对于改进大学英语翻译课堂的具体策略,从而可以更为有效的激发学生的学习热情和兴趣,进而全面提高学生的翻译水平。
2018年17期 No.405 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 许艳茹;
在高校的英语教育学习当中,很多高校的教师已经不仅仅用普通的教学模式来指导学生学习,而是同时采用一种分离式教学模式。分离式教学模式是指在一个教学课时必须包括许多尝试,每个尝试都有明显的起点和结束,因此名"分离式"教学。在更多信息呈现之前,要掌握这一教学技能的每个部分。分离式语言教学是一套特殊的用于使学习最大化的方法,它是一个在高校英语的学习当中能够相较普通模式更加被学生所接受的教学模式。分离式教学模式在很多方面都能为高校学生的英语学习产生积极作用。
2018年17期 No.405 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨蕾;
随着全球贸易一体化的不断深入与发展,各种国际间的贸易也随之增多,不同国家进行交流与沟通时,作为世界通用语言的英语就被十分广泛的运用。因此,商务英语这种为国际商务活动服务的具有专门用途的英语也就应运而生,并受到重视和关注。当前,我国的教育体制在不断地改革与发展,为培养这方面的人才,商务英语也得到了重视。但是,这其中仍然存在着一些问题,对我们学生本身的跨文化交际能力培养力度不够,本文分析了存在问题的原因,并提出了对策。
2018年17期 No.405 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 于霄;
大学英语改革着力点在于培养复合型人才以满足我国在国际交流与合作中对人才的需求。既掌握英语语言又有英语语言之外专业能力的人才市场需求量巨大。然而面临ESP改革的大趋势,大学的反应各不相同。因为不同高校面对不同的校情,学情,在施行ESP的过程中总会出现不同的问题和相对应的策略,这也是本文即将探讨的问题。
2018年17期 No.405 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张睿;
翻译工作坊是一种培养翻译人才的新型教育方式方法,目前尚处在探索阶段。与传统课堂相区别,翻译工作坊是以学生为活动主体的,其学习方式是组内成员分工明确,针对一项翻译工作共同探讨,注重合作性和交流性。翻译工作坊的优势也正体现在此,注重社会性的知识建构。翻译工作的核心目标正是培养学生专业出色的翻译能力和团队的合作能力,让每个学生都能参与到课堂中来,让学生在学习和实践中得到锻炼和提升。
2018年17期 No.405 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张舒;
语言是文化的载体,而词汇又是语言的重要组成部分。因此,透过词汇我们可以了解到相关的文化背景知识,从而掌握词汇中的东西方文化差异。这样不仅有助于我们学好这门语言,更加有助于我们进行成功地跨文化交流。
2018年17期 No.405 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张艳;
人文素质教育一直是教育学者们一直研究的一项问题,在英语的学习过程中将人文思想深入进去是对英语教学的一种新的诠释本文作者就人文英语教育在应用型医学本科英语教学回归进行了一定的探究,并提出了相关的建议,希望可以为以后的医学方面的发展做出一定的贡献,实现双赢的局面。
2018年17期 No.405 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 傅鸽治;
近些年来,随着新课程改革的深入发展,人们也愈发重视中职学生英语学习能力及综合素质。但是,与普通高中生相比,中职学生的英语基础相对比较薄弱,口语能力不强。在此种形势下,中职英语教师便可采取互动教学法,加强与学生之间的互动与交流,进一步拉近师生间的距离,从而全面促进英语口语教学质量及学生学习能力的提升。本文从中职英语口语教学的现状出发,就如何在口语教学中应用互动教学法展开研究,以期为今后的教学工作提供一定参考。
2018年17期 No.405 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 柏美平;
近年来,随着教育改革的深入推进和信息技术的飞速发展,一些新的教学理念和教学模式被引入到高职英语教学中。以学生为中心,线上与线下相结合的英语教学模式就是在这种背景下应时而生,逐步发展,并得到人们的高度重视。本文首先简要论述线上线下教学模式的内涵,然后就其在高职英语教学中的有效应用进行分析,以期为线下线上教学模式在高职英语教学中的有效应用带来启发。
2018年17期 No.405 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 龙锦;
在开展英语课堂教学工作的过程中,仅仅依靠着传统教学手段,是无法充分发挥课堂教学成果的,技师学院需要积极转变自身的教学理念和教学思路,创新英语课堂教学模式,采用切实有效的方式和手段提升教学水平。本文主要是从技师学院英语课堂教学创新的意义入手,针对技师学院英语课堂教学现状中存在着的问题进行全面细致的分析和说明,相应的提出了一些科学合理的创新教学模式改进策略。
2018年17期 No.405 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄小燕;
作为我国教育体系的重要组成部分,高职教育的质量如何能够得到有效提升非常重要。外语教学作为高职教育体系中的关键学科,在开展中我们应该考虑到教学质量如何得到进一步的提升,从而进一步实现对当前高职院校人才培养教育水平的提升。现阶段高职院校外教学质量亟待进一步改进,客观分析其如何能够更好地适应当前新时期高职院校学生的教育培养需求,这是我们教育教学中必须考虑的问题。为了进一步实现这一目标,我们应该做好相关教学质量标准的有效研究,提升高职院校外语教学的定位准确性,更好地满足当前市场导向下职业教育工作开展的新需求,从而提升人才教育培养的质量。
2018年17期 No.405 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谭丁;
随着素质教育的深入实施,高职院校的外语教学逐渐注重培养学生的创新思维能力。怎样培养学生的创新思维能力是目前高职院校外语教师所面临的重要课题。在进行外语教学的过程中存在着很多的思维活动,创新思维和外语教学效率有着极大的联系。教师运用用生动灵活的教学模式,创新的教学理念,多元化的评价考核体系,为学生塑造良好的学习氛围,这样才能培养学生的创新思维能力。本文重点讨论了外语教学中培养学生创新思维能力这一课题,并且给出来有效的改进措施,希望能够对广大高职外语教师带来一定的参考价值。
2018年17期 No.405 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 汪思佳;
高职英语阅读教学是我国高职院校较为重视的,为了适应快速发展的社会,高职院校必须加强英语方面的教学,其中英语阅读教学是英语教学中较为重要的环节。为了解决传统教学方法中存在的弊端,提高我国高职英语阅读教学的质量,引进任务教学法这一新型教学方法作为一种教学改革手段。本文梳理了传统教学方法中存在的问题,针对性地提出任务教学法在高职英语阅读教学中的具体开展和应用措施。
2018年17期 No.405 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王洪军;
随着我国经济的发展,教育事业不断发展,学校和教师越来越重视学生创新能力的教育和培养。学生创新能力离不开创造性思维的培养,学校要通过更新课堂教育理念,开展教学改革等方法来培养学生创造思维能力,让学生今后拥有更加开阔的发展空间。这就要求,教师要逐步形成一套新的教育理念,重点加强对学生创造性思维的培养。
2018年17期 No.405 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐继男;
随着"一带一路"建设的推进,一个更加注重和依赖海上航运合作与发展的时代已经到来,21世纪海上丝绸之路在发展以海洋为载体和纽带的蓝色经济上起到了巨大的推动作用,同时也为我国航运人才国际化水平的提升带来了更大的机遇和挑战。文章在深刻分析我国高职高专类航海院校培养的船员国际化水平现状的基础上,结合跨文化交际的理论,探索提升船员国际化水平的策略。
2018年17期 No.405 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张云云;
近些年,语言学越来越热门,从而衍生出了一个新词儿"语料库",语料库可以说成一种新型的、强大的、实用的语言教学资源,这种东西不经意间改变了一些教学方式,尤其在学生在学习英语的过程中。英语作为一门工具学科,从小学到大,在我们的学习生涯占有着重要的比例。英语的学习一直都是个让人关注的热门话题,这种语料库带来了一种全新的教学模式,促进了高职英语教学的转型,以社会需要为前提,对应的教学方式的改变。这种模式倡导观念的转变,不再一味的填鸭式的教学,以人为本,主动的去学习,去提升学生的用语言运用能力,提高高校的语言教学水平,完成与社会需求的对接,保证人才的高质量输出。
2018年17期 No.405 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张洁;
The purpose of this essay is to examine the reasons why literature should be used in the language classroom.It provides a rationale for using literary texts in language classroom.In order to illustrate the rationale,an activity which can be applied to language classroom is devised.It shows us how it works to use literary texts with English language learners.
2018年17期 No.405 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 牟红卫;
随着我国经济的不断发展,我国互联网技术以及应用在各大市场中。对于学校而言,教师在教学的过程中,应用互联网技术,不仅能够充分的提高教学效率,而且还能够促进学生增加对学习的兴趣。一般大学生在公共英语课堂中,所接触的大部分多为国外英语文化,导致我国的传统文化在教学中,应用的却是极少的。因此,本文通过研究互联网时代下高职英语教学引入中国传统文化的必要性,"互联网+"背景下在高职公共英语教学导入中国传统文化的途径,探究"互联网+"背景下在高职公共英语教学导入中国传统文化有效策略。此次研究的主要目的是为了明确互联网在现时代教学中的优势,促进培养学生英语的应用能力,提高中国传统文化英文技术水平。
2018年17期 No.405 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 崔鹤;
随着社会、政治、经济和文化的不断的发展,科学技术水平也在高速的发展,特别是信息化技术不断的进步之后,使得我国的教育也出现了一些新的变化,特别是在大学英语教学这个领域,由于大学一般的课堂比较的开放,并且对于英语的学习要求也有了一些新的变化,所以信息化教育在大学英语学科教育教学工作得到了广泛的运用,所以本文基于此对于教学信息化在大学英语教学中的应用现状进行了一些相关的研究和分析,并提出了一些有效的应用策略,希望可以为大学英语教学应用教育信息化提供一些好的建议。
2018年17期 No.405 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘波;
随着新课标的不断发展,教学模式与教学方法作为教学过程中教师发挥自身教学艺术的主要场所,也得到了极大的改革与创新,各种新型教学方式开始登上中学教学舞台,为广大教师提供了许多助力。情感教学作为一种从感情、情绪出发的教学方式,能够将学生情感态度渗透到学科教学中,使课堂教学展开的更加顺利。英语作为一门语言类学科,其教学过程与一般的数理化类课程不同,不但对学生的认知能力与理解能力有要求,更对学生的情感素养与艺术素养有着一定要求,教师再开展教学工作时,多关心学生的心理状况,让学生保持积极向上的学习态度,促进学生健康成长与学习。
2018年17期 No.405 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘施洋;宿琳;
中职学生在学习能力上相对较差,对英语口语的训练更加缺乏。在新课改的要求下,中职学生的英语口语水平必须有突破性提高,所以在中职教学过程中对其的英语口语教学任重道远。但现实情况不容乐观,中职教师教学观念落后等问题阻碍着英语口语教学的发展。本文对现在中职英语口语教学中出现的问题进行了总结,并基于这些问题就中职英语教学中的互动教学给出建议。
2018年17期 No.405 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 卢泰梅;
本文先对英语口语竞赛对中职生学习英语的作用进行分析,然后在更新教学内容和丰富教学活动等相关基础上,对中职学生竞赛英语口语指导方法和技巧进行详细阐述。
2018年17期 No.405 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 罗孝琼;
"翻转课堂"这种创新理念来自于美国,近些年来,在国内外语教育界引起高度关注,这种教学模式在一些国家或地区掀起课堂教学的新潮。然而,目前这种新的教学模式在国内的高职英语教学中应用比较少。本文就高职英语教学的现状及"翻转课堂"的理念及其优势作出一定的研究。
2018年17期 No.405 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 皮锐;
原本高职院校生多是普通高中生,但是伴随着现高职学校办学规模的不断扩增,社会对于技能型人才的市场需求加大促进了现代职业教育体系的快速发展。高职院生的生源不再是单一的普高生,现还包括了职高生以及技校生。这些不同的学生的英语基础存在差异,是因为他们来自不同的教育背景。近年来,高职院校一直在研究公共英语课程教学生改革,而针对学生水平差异化的现象,传统的大班教学、教材同步化难于针对存在差异的学生做到因材施教。英语分层化教学的原因是为了改善高职学生个体英语水平差异较大的现状。公共英语分层化教学是根据英语水平处在不同阶段的学生实施不同的教学方案,是为了让学生在自身原有的英语水平之上能够有充分的发展。
2018年17期 No.405 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 束庆娟;
概念迁移理论是以认知语言学为指导,从概念层次上解释语言迁移的一种理论。而本文是以概念迁移理论为基础,以动词为切入点,分析高职学生英语写作过程中词汇错用,并提出相应的解决措施。
2018年17期 No.405 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 唐剑锋;
对于人才的培养一直以来是学校和社会所关心的话题。对于人才的培养是多方面的,而英语作为全球化的国际通用语言对于任何学子都是必备的语言工具。随着经济全球化的发展,语言翻译的工作也得到了更多人的重视。语言翻译作为国家与国家,文化与文化间的桥梁作用十分巨大。但是由于英语翻译对翻译者的要求较多,而导致英语翻译者的队伍数量少,因此对英语翻译者的培养迫在眉睫。本文就我国大学英语翻译教学工作展开研究探讨。
2018年17期 No.405 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王得花;刘博;
高职高专英语教学更看重学生在实际工作中应用英语的能力,因此在教学中遵循"实用为主,够用为度"的原则,尽量使英语教学与工作能力、技能培养、求职应聘等衔接,符合用人单位的要求,实现学生在职业生涯上得可持续发展。学生的"学"和教师的"教"相得益彰,主要体现在教师的"教"上,在互联网+的背景下,建构主义理论的教学模式,相比较传统的教学,对网络、多媒体、智能手机有着更大的宽容,迎合了当前的互联网潮流和人手一机的学生上课状态。
2018年17期 No.405 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王娟娟;刘璇;曾炎;
"十三五"规划就如何提高高职英语教学水平提出了新的要求。随着网络教育平台的兴起与发展,高职英语教师进行相关教学活动时大多依托于网络平台,利用现代化信息技术展开教学,这在很大程度上提升了课堂教学与学生的课外学习效率。本文通过研读相关文献,并结合自身的教学实践经验,就如何在网络平台下进行高职英语教学谈谈自己的看法。
2018年17期 No.405 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王馨婕;
随着信息技术的不断发展,应教育制度改革的要求,将高职英语的课堂中引进信息化的教育模式,是符合现代社会对教育的要求,也有利于整个教育制度的不断发展。同时对高职英语课堂采用信息化的教学方式,也有利于增进师生之间的互动,促进课堂教学的更好的运行。
2018年17期 No.405 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴静;
英语应用文翻译是高职英语教学的重点内容,需要学生掌握丰富的英语词汇量、专业的语法知识和良好的跨文化意识,然而当前高职应用文翻译教学现状并不理想,本文主要分析当前高职英语应用文翻译教学中存在的问题,探究提高英语应用文翻译教学质量对策。
2018年17期 No.405 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘坤;屈婷婷;
现阶段我国的信息技术发展的越来越快,已经逐渐渗透到人们的日常生活中,对于教育事业来说,运用信息技术能够促进师生之间的有效互动,因此我国在各大高职院校全面应用信息技术进行改革教学模式,在高职教学中英语学习不仅枯燥逻辑性还很强,如果依旧运用传统的教学方式会使高职学生对于英语学习逐渐失去兴趣,因此在信息技术环境下如何构建全新的高职英语教学模式成为高职教育改革新问题,本文对此进行分析研究,为高职英语教育改革提供全新的思路。
2018年17期 No.405 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐传花;
当前高职学生在英语翻译学习过程中存在学习态度不积极,学习心理负担过重,学习方法单一等普遍现象,英语翻译能力的培养效果不佳。在高职英语学习中,翻译是重要组成部分,能够提高其英语语言综合应用能力。所以,探究翻译在高职英语学习中的作用非常有必要。
2018年17期 No.405 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨帆;李娜;
随着素质教育改革的不断推进,高职教育为了响应国家的号召也在积极的改革当中。尤以高职英语最为突出,但是现行的高职英语教学模式沿用的仍是传统的英语教学模式,缺乏实用性和应用性,不符合高职教育的特点。本文以此为出发点从建构主义学习理论的观点出发,探讨高职英语教育教学的改革方案,以期找出最适合高职英语教学的教学方式。
2018年17期 No.405 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 袁勤;
校企合作是当前社会经济常见方式,有效实现政府、企业、高职院校三大主体之间的资源依赖,为社会培养较多技能型和应用型人才,更是成为推动市场经济发展不可缺少的措施。但相关调查研究显示,当前高职校企合作普遍存在机制缺乏健全、课程脱离市场需求以及校企双方存在博弈等问题,无疑影响校企合作顺利开展。对此,本文则针对上述存在问题提出相应的解决对策,望给予校企合作工作人员提供参考。
2018年17期 No.405 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周建礼;
<正>随着社会经济的不断发展和全球一体化的快速推进,国际交流合作日益增多,各岗位对英语的需求越来越大。我国教育部部长多次强调,职业教育是以就业为导向的教育。职业院校的学生除了掌握专业职业技能外,还应具备良好的英语应用能力和高度的职业化素质,提高他们的就业竞争力。习总书记指示:职业教育要"让每个人都有人生出彩的机会","人人皆可成才,人人尽展其才"。这为高职院校在未来一段时间内如何进一步深化改革,全面提高职业教育水平,发展学生的职业素养,实现职业人
2018年17期 No.405 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ]
- 蔡思思;
短文改错不仅考查学生对英语基础知识的掌握情况,而且要求考生具备发现、判断、纠正语境中语言使用错误等解题能力。笔者从平时的教学实践中,总结了学生在解答短文改错中遇到的困难并分析相应的原因,以一堂公开课为例,提出提高考生短文改错解题能力的应对策略。
2018年17期 No.405 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曹闫闫;
英语阅读能力是语言技能教学目标一个很重要的组成部分,阅读课教学在英语教学中占有重要地位,具有培养学生阅读技巧、提升阅读能力及养成良好阅读习惯的作用。鉴于此,对于任务型教学模式在小学英语阅读课中具体应用和是否有效的研究显得非常必要,因此本研究将试图解决这一问题。
2018年17期 No.405 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈娃;
英语已经成为了一种国际语言,是各国进行沟通的必要语言。在当前我国高中英语的教学过程中,虽然学生的学习能力有所提高,但学生在沟通方面仍然存在很大的障碍,高中英语教学的"重知识轻能力"教学模式,使得学生的交际能力没有得到很好的培养,这对于培养学生的跨文化交际能力是很不利的。本文通过对培养学生跨文化交际能力的重要性入手,提出培养学生跨文化交际能力的有效途径,并对未来学生跨文化交际能力培养进行展望,希望能够对培养学生的跨文化交际能力有所帮助。
2018年17期 No.405 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蒋世华;
当前,在我国很多乡村初中的英语教学中,两极分化现象十分严重,"后进生"明显偏多,这种现象的存在,严重影响了班级整体的英语成绩,也不利于教师的教学质量的提升,如何减少乡村初中英语教学中的两极分化现象,提升"后进生"的英语成绩,达到英语教学的有效性,就是广大乡村英语教师所面临的严峻问题。
2018年17期 No.405 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 兰金娥;
<正>引言随着OECD的三个维度九项素养、UNESCO的五大支柱、EU的核心素养建议案的提出,美国、英国、法国、德国、芬兰、日本、新加坡等国家纷纷开发学生核心素养框架(褚宏启2015)。在发展中心组织的华师大——扬中市"基于核心素养的课堂教学转型"活动中对"核心素养"有了初步的了解。认真拜读了北京师范大学教授王蔷参与主持的《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》,对我国英语学科的核心素养有了更深的了
2018年17期 No.405 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李钦;
本文通过定性研究中的文本分析法,研究与分析笔者两个高二教学班的学生在为期两个月的段落听写中所存在的问题,以此指导教师日后的课堂教学和提高学生的听力水平。本研究发现,学生的段落听写能力较低,主要反映在辨音能力差,词汇量不足,语篇意识及推理能力弱,听力习惯不正确等方面。最后,针对所发现的问题,提出几点教师在课堂教学中可行的建议和策略。
2018年17期 No.405 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李萌;
英语课堂培养学生思维品质至关重要,而初中英语教师培养学生思维品质宜结合学科特点,立足教学实际情况,打造思维性教学环节,切实有效提升学生思维品质。笔者试图围绕初中英语教学中的学生思维品质培养提出相关策略,以供初中英语教师参考。
2018年17期 No.405 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 雷惠珍;
随着新课程改革的深入发展,新的教育理念与教学方法在教育领域中层出不穷,其中体验式教学法就是典型的代表,在教学活动中合理应用体验式教学法,无论是对学生的学习还是对教师的教学都发挥着重要的作用。而高中英语阅读教学的目的就是培养学生具备良好的英语语言能力,因此,将体验式教学法应用在高中英语阅读教学中,有利于实现这一目的。针对于此,本文就围绕体验式教学在高中英语阅读教学中的实践为主,在此基础上进行相关方面的探讨和研究。
2018年17期 No.405 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 李欣桐;李海迪;
英文写作是高考英语的重点考查部分,它能比较客观地反映学生掌握语言的能力。近年来,考虑到数理化公式对中学生的影响意义,英语教学的研究也开始参考数理化公式的模式,探究英语中的公式化语言对写作的影响。在英语教学活动中,深化学生对公式化语言概念和功能的理解。通过收集不发达地区的县级高中的两个班级的作文和问卷材料,探究公式化语言对高中英语写作的影响。
2018年17期 No.405 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 凌云;
故事因其丰富的情感,生动的情节,符合学生的思维特征和学习语言的认知特点,故而成为儿童成长的"精神伴侣"。有效的故事教学能够激发学生阅读的兴趣,能给小学英语课堂注入新的活力。在英语故事教学中,教师应关注故事的发展,培养学生的思维品质;创设故事情境,培养学生学习能力;挖掘故事文本,培养学生的语言能力;延伸故事情节,培养学生文化品格。
2018年17期 No.405 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 潘相阳;赵苇;
教育公平是一个热点问题,而教学公平则是教育公平一个重要方面。马太效应,指强者愈强、弱者愈弱的现象。在课堂教学中,马太效应主要表现为老师更加关注和偏爱成绩优异的学生,冷落、忽视成绩不理想的学生。本文基于"马太效应"的逆向思维,对影响中学英语课堂教学公平的因素进行分析,有利于提升中学英语教师的课堂管理水平,促进学生的学业进步。
2018年17期 No.405 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 屈菲;
随着我国新课改的不断深入,传统小学英语课堂教学中存在的诸多问题与教学效果的差强人意引起了人们对英语教学方法的反思。鉴于目前自然拼读法在我国小学英语课堂中已有一定范围的实践,基于此本文希望通过对自然拼读法的内涵及它如何能够应用到小学英语教学中行介绍分析,为我国广大教育者提供一些新的思路以提升小学英语的教学效果。
2018年17期 No.405 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 魏淑梅;
如何设问对于教学特别是人文学科的教学至关重要,英语语言的人文性要求教师在阅读教学中研究文本,设计有效精巧的问题引导学生深度全面思考。
2018年17期 No.405 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 姜辉;
分析英语学科核心素养的构成要素,从写作课的角度,探讨从教学方法和教学理念两个方面,提出英语学科素养的培养途径。
2018年17期 No.405 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 许双玲;
<正>一直以来,语音在小学英语教学中都有着非常重要的地位。《英语课程标准》中明确指出:基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。"语音"居基础知识之首。语音教学直接影响着学生的语音质量,甚至影响学生整个英语学习过程,但是语音在实际教学中落实起来却困难重重。其主要原因是因为语音教学内容较为抽象单调、枯燥乏味,与小学生活泼好动,自制力和持久力差的特征不相符合,难以调动学生的学习兴趣,有的英语教师往
2018年17期 No.405 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张小琴;
英语句子根据结构分为简单句、并列句、复合句和并列复合句。不管英文句子如何千变万化,都可以看成是简单句五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型,是掌握其他各种英语句子结构的基础。本文主要就如何巧用简单句的五种基本句型写好书面表达进行阐述。
2018年17期 No.405 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 夏美新;
随着教育体制的改革,任务型教学模式逐渐受到重视,特别是在英语教学环节中,这种新型的教学模式打破了传统的教学观念,帮助初中学生提升英语学习能力。在现阶段教学环节中,引用程度越来越高,学生的反响度也很高,本文将从多角度进行分析,探究任务型教学模式在听力教学中的使用意义,达到推动初中教学水平发展的目的。
2018年17期 No.405 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 张秀琼;
为引导学生高效理解和运用多义词汇,高中英语教师应重视词汇原型意义的教学,重视词汇隐喻系统的教学,加强对一词多义的理解;增强对不同义项间的词义解释,增强对不同语境下的词义体会,增强对不同文化中的词义转换,使英语词汇教学提质增效。
2018年17期 No.405 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1745K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 廖丽丽;庞莹;
教师反馈语作为教师话语的重要组成部分,担当着英语教学载体和学生语言输入来源的作用。本研究主要通过问卷和访谈的方式来对高中英语课堂上的言语性与非言语性的教师反馈现状进行进一步研究。总体来说,教师反馈使用现状呈现反馈方式多样化,并且能较好的迎合学生对教师反馈的期望,但仍有需要改进的地方。
2018年17期 No.405 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 梁淑芳;
"兴趣是最好的老师",在英语教学中只有充分激发学生学习英语的兴趣,才能让学生乐于接受,并全身心投入学习和探索中,变"苦学"为"乐学",从而取得事半功倍的成效。用"生活化"的课堂语言教学可大大降低知识点的难度,既符合小学生的年龄心理特征和认知规律,又符认知心理学原理,更符合课堂教学的需要。"生活化"的课堂语言,能让学生好学易懂,在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生学习英语的意识及效率。
2018年17期 No.405 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 孙海雷;
世界上没有两片相同的树叶,学生亦是如此,每个个体在学习能力上也有所差异,不同的学生对英语知识学习渠道、学习环境、学习内容、组织程度等有着不同的偏好。英语教学过程中,老师要认识到在学生这个群体中,客观存在着接受能力、智力水平、思维类型等方面的差异。这就要求老师在实施英语教学过程中,要因人而异、因材施教;积极地开发每一个学生学习英语的兴趣,鼓励他们有效的参与课堂教学活动,提高他们的英语综合素养。这就要求我们英语教师在英语教学中科学、合适的使用分层教学。
2018年17期 No.405 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王雅俊;
赏识教育是素质教育中的重要组成,赏识教育促进了中学英语教学的发展。所以在教学中要坚持从全体学生的角度出发,关注学生的个人发展,同时还要尊重学生的差异性,做好因材施教工作,帮助学生树立起学习好这一知识的信心。基于此本文针对在初中英语教学中运用赏识教育进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
2018年17期 No.405 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 蔡伟菊;
小学英语是现在小学生的一门主要课程,小学生由于年龄小,尚未养成自己的学习方法,所以学生们的不同学习情况会很大程度的影响着学习效果。因此,帮助学生建立起适合自己的学习方法尤为重要。
2018年17期 No.405 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈广菊;
在当前的英语教学中,如果教师不能够对教学内容和教学方法进行有效的革新,很容易导致教学的进度跟不上教育发展的速度和需求然而,教师要想在教学中对英语进行创新,主要可以从教学目标、教学内容以及教学方法、教学过程、教学评价这五个方面进行入手,本文笔者结合多年的教学经验,探索出了一些可以帮助英语课程有效创新的方法,希望与诸位教师共勉。
2018年17期 No.405 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈靓;
本文首先从运用必要性和发展现状两个角度入手,对故事教学法在小学英语教学实践中的运用背景进行了简要阐释;其后,围绕听力、口语、阅读、写作四个方面,重点研究了故事教学法在小学英语教学实践中的可行运用策略。
2018年17期 No.405 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈雨霞;
从浙江英语新高考的题型来看,无论是听力、阅读理解、完型填空还是语法填空、应用文写作或者概要写作和续写,都是建立在对词汇的记忆和理解的基础上。
2018年17期 No.405 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 程岚岚;
研究性学习是新课程标准的一个要求。对于学生和教师来说,基于研究的学习是一个全新的和具有挑战性的话题。通过研究性学习,可以提高学生的实践能力和实践能力,拓宽视野,对推进高中英语教学具有一定的作用。
2018年17期 No.405 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 丁明惠;
学习英语需要从词汇教学入手,而词汇教学中,因小学生年龄小,注意力控制难度大,也阻碍了英语词汇教学效率的提升。立足词汇教学实际,从趣味上下功夫,让学生掌握不同的词汇记忆方法,实现自信学英语,快乐学英语。
2018年17期 No.405 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁杨;
听说是英语作为语言最重要的环节,也是提高英语技能的重要环节,学生作为主体要能够听懂教师有关话题的陈述并参与讨论,能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。然而,现状却是,学生听不懂,抓不住关键词,难于开口。如何巧妙利用思维导图处理听力信息,输出自己的独到的见解和看法,成为笔者课堂上的尝试,并且初见成效。
2018年17期 No.405 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 窦红梅;
作为新时期学前教育领域中的一个重要门类,近几年幼儿英语教育受到广泛重视,很多幼儿园都开设此门课程。但是,幼儿英语的发展也存在着一些不足,主要表现在教师队伍的专业水平不足,教材不适合幼儿、编写水平参差不齐等。本文通过对幼儿英语教育水平的现状进行分析,总结了幼儿教育中需要改进的方面,并提出了可行的建议,希望能够促进幼儿英语教育水平的发展。
2018年17期 No.405 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 费峥嵘;
既然高考要考听力,那它就是我们的指挥棒。全国卷以及大多数自主命题的省份的听力考试分值占五分之一强,所以重视听力是很有必要的。然而,部分高中生对于听力考试束手无策,靠蒙或赌运气,得分不理想。如何破解这个难题,理清自身的听力得分障碍和成因,了解高中英语考试听力的命题思路和范围,采取针对性的措施,假以一定的时日,定当收获满意。
2018年17期 No.405 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 冯莹;
初中英语教学最主要的任务是教会学生基础的英语知识和应用能力,所以,初中英语教学一直备受教育界重视。以什么初中生为主体,进行英语教学和英语阅读教学工作必须从初中生本身出发,再以实际的教材为辅助工具,进行全面式英语教学,着重提升初中生的英语基础知识,为以后英语知识的学习奠定基础。所以,以学生为中心进行英语阅读教学研究工作十分有必要。
2018年17期 No.405 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 甘露贤;
小学英语教学在培养小学生的语言能力方面有着至关重要的作用。在现阶段,要认清小学英语教学实际,坚持学生的主体地位,选择有效的教学模式。本文从生活化教学、引导式教学、游戏化教学以及小组合作教学四个方面分析了小学英语课堂中的多元化教学策略。
2018年17期 No.405 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 葛冬青;
英语学科作为一门语言类学科,在教学过程中主要是通过语言交流来实现的,即会话教学。小学英语课堂教学中通过师生对话来实现知识的传递,而话轮转换特征可以有效的反映出课堂中的教学氛围,以及学生对课堂的参与度,可以直接反映出教学效果。本文就针对现阶段小学英语课堂中师生对话的话轮转换问题进行分析,对话轮转换在小学英语课堂中的重要性和教学形式,帮助教师在英语课堂中对话轮转换进行有效的分配和应用,提高小学英语课堂教学水平和教学效果。
2018年17期 No.405 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 耿巧荣;
传统的语法教学主要以教师为中心,过于注重语法知识和语法规则的讲解,忽视了学生学习兴趣和交际能力的培养。随着教育理论和教育实践的不断丰富与发展,任务型教学法在英语教学中的优势日益凸显,它强调在交际活动中使用和掌握语言,能够有效克服传统英语语法教学的不足。本文通过教学案例来探究语法教学中任务型教学模式的有效性和可行性。
2018年17期 No.405 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 龚娇;
英语作为一门国际通用的语言,正深刻影响着人们的学习、工作、生活。而语言的学习是一个积累的过程,尤其对于八年级的学生来说,它承接着学生整个初中生涯的学习。但是对于农村地区的初中学生而言,又有各种现实条件的制约,很少有机会接触纯正的英语交流环境。任课教师要在充分利用现有条件的基础上,尽最大可能地为学生创建英语学习的氛围,提高学生的学习兴趣,为英语课堂教学增添活力,实现初中英语的高效教学。
2018年17期 No.405 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭文辉;
英语教学的实践过程中,越来越广泛地应用了合作学习这种成效很高的教学策略。合作学习的教学策略不仅能够活跃英语课堂的气氛,而且可以提高教师的教学质量。本文深入分析英语课堂中小组合作学习的现状,探讨了英语合作学习中存在的问题,并对英语合作学习的优化构建提出了相应建议。
2018年17期 No.405 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郝娅楠;刘杰秀;
本文基于幼儿语言学习的相关理论知识,对一些的幼儿英语教材进行分析,发现其存在的主要不足,并针对家长和幼儿园为幼儿选择适合的英语教材给出具体建议。由于幼儿语言学习的敏感期和关键期的发生较早,幼儿家长往往会在幼儿3到6岁这个特殊的阶段着重培养幼儿的英语学习能力。又因英语学习跟母语不同,其作为一种第二语言,它的学习是需要借助教材的。而由于各大出版商逐利思想,竞相出版各类幼儿英语教材,对教材质量的追求和把关程度远远够,造成幼儿教材市场鱼龙混杂的现象。因此,幼儿园或者幼儿家长如何慧眼识真,挑选出适合幼儿的教材,则成为一个重要课题。
2018年17期 No.405 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郝阳;
在做阅读理解的过程中,我们经常会遇到许多生词,许多同学会选择查词典,这样会大大的影响阅读速度以及对语篇的整体把握,但是如果直接选择忽略不管,有时候又会影响理解与做题。事实上,阅读材料中的每个词都与它前后的词语,句子甚至段落有联系,本文针对高中阅读理解中的猜词题介绍了几种做题方法,并列举了一些实例进行了分析。
2018年17期 No.405 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 贺全;
英语作为一门基础的外语学科,学好英语,能为学生打开了解世界的另一道大门。只有基础打的牢固,将来才能走的更远。小学阶段的英语学习是学生打基础的关键阶段,学生一旦形成错误的读音、语感、学习习惯,后期很难再进行纠正。尤其对于五年级的学生,这是学习新知识的阶段,也是逐步归纳总结小学英语学习的阶段,更是为将来进入更高层次英语学习的准备阶段。这就要求任课教师在讲授知识的同时,能够对学生进行学习方法上的指导,提高小学英语教学的有效性。
2018年17期 No.405 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 胡蓉;
英语作为一门典型的语言类科目,还具有工具性特点,其中单词属于英语语言的基本组成元素,对学生读写听说能力的培养均有相当关键的意义。在新课改下的小学英语教学中,对单词教学提出更新、更高的要求,教师需以新课改的理念为导向展开单词教学。基于此,本文以新课改下的小学英语单词教学为解析对象,同时制定一些适当的教学策略。
2018年17期 No.405 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄桂楼;
在素质教育改革和新课程落实的大背景下,小学英语绘本开始广泛的应用到英语课堂当中,并成为英语阅读教学的重要组成部分。通过指导学生进行英语绘本阅读,能够极大程度上激发学生英语阅读兴趣,提高学生消化和理解知识的自觉性与主动性。
2018年17期 No.405 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄辉;
随着教育改革的深入,对高中英语课程的要求也发生了变化。如今的英语课堂基于培养学生综合能力,进一步对学生利用英语来获取、处理以及分析信息,同时解决问题能力等方面进行提升。由读写引申到阅读与写作的教学,从而全面培养高中生在读写方面的能力。
2018年17期 No.405 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄兰英;
词汇作为语言的基本组成单位,是语言不可或缺的构建基石。所以,学生对词汇的掌握程度是衡量学生是否掌握一门语言的关键。在英语教学中,词汇的学习通常是重中之重,然而,目前我国的高中生在英语词汇的学习和掌握上不容乐观,老师在提高学生对词汇学习的效率道路上任重道远,这也形成新课程背景下的高中英语的一个难题。
2018年17期 No.405 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄秋娟;
随着教育改革的不断深入,教师对中小学生的素质培养越来越重视,"怎样去培养学生自主创新能力,发展学生英语核心素养"成为了教师接下来工作的重点。强化学生对英语知识的掌握,加强口语的练习,引导学生自主探索学习,提升学生英语核心素养。这篇文章对如何提升创新能力、发展英语核心素养进行了分析研究。
2018年17期 No.405 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄智欣;
改革开放之后,我国教育事业呈现出明显的国际化趋势。小学教育的是国民教育教学的初级阶段。是学生的学习方法,学习习惯养成关键性阶段,这一阶段的英语教学不仅仅要使学生获得语言知识,更重要的是培养和加强核心素养。本文针对五年级英语核心素养研究现状进行分析,找出关键问题所在并提出相应的对策和解决措施,以期对小学英语教学中核心素养教育提供一定的借鉴意义。
2018年17期 No.405 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 贾凤英;
<正>2014年9月1日,我们大同十中开展了两个基本规范的实践活动,提出227课堂教学模式作为我校教改遵循的依据。我校教学模式建设的总要求是以学生发展为主题,围绕立德树人根本要求,建立以问题设计为关键,自主学习为基础,探究合作为核心,展示交流为特征的新教学模式,进一步推动班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变,全面深化课堂教学改革。课堂教学改革要深入理解以"考改"促"课改",发挥考试改革的评价导向作用,兼顾学科特点,精雕细刻出精品,深挖
2018年17期 No.405 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1000K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 金建宏;
教书育人是教师的天职。作为英语教师,不仅要搞好英语教学,而且还要发展学生健全的人格,提高他们的思想品德修养、立德树人。现结合教学实践,简要总结自己寓德育于中学英语教学之中的一些做法和体会。
2018年17期 No.405 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孔颖;
随着时代的发展与进步,小学英语课堂教学重要性凸显,落实小学英语课堂兴趣培养,增强小学生英语学习能力,为培养适应时代发展的学生而努力奋斗。结合思维导图模式,是小学英语教学过程中尝试与探索的结果,是小学英语教师共同努力的成果,对提高小学英语课堂教学效率和教学效果有显著的作用,对提高学生英语知识理解能力和应用能力有重要作用,值得小学英语教师在英语课堂上进行实践与推广。
2018年17期 No.405 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蓝文燕;
人类的交际主要是由言说和沉默这两种形式构成的,其中沉默是一种非语言的交际形式。课堂教学活动其实是师生双向互动的过程,但是从当前的初中英语教学活动的开展情况来看,由于留守儿童的家庭背景和教学环境在一定程度上严重影响着他们的自我认知和情感的发展,这就使得在教师传统的以照本宣科为主的教学方式,这些留守学生常常以沉默来应对课堂教学,其英语学习成绩不甚理想。针对这一情况,我在本文中主要立足初中农村留守学生,来谈一谈如何转变他们沉默应对课堂的状态。
2018年17期 No.405 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蓝志英;
高中英语的教学改革在不断推进,在教育的过程中,我们要让学生成为学习的主体,老师要充分考虑到学生的具体情况和学生之间的差距。所以现在进行分层次的教学有很强的必要性。在高中英语教学过程中,通过分层次教学可以针对不同的学生制定不同的教学目标和教学计划,促进学生的发展。文章从高中英语分层次教学的相关方面进行了阐述,希望能给英语老师提供一些参考。
2018年17期 No.405 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李冰冰;
学生刚刚从小学阶段过渡到初中阶段,对于初中阶段的学习状态和学习方法还不够了解。因此在教学的过程中,教师应该注重小升初阶段的过渡,选择合适恰当的方法来帮助学生进行学习。对于初中英语来讲,主要是为学生今后的英语发展打好基础的阶段,因为学生在今后的生活中接触英语的机会会更多。本文笔者从语法教学入手,来探讨一下如何开展初中英语的语法教学,希望各位教师能够不断创造新的方法,帮助学生打好基础。
2018年17期 No.405 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李慕贞;
<正>随着素质教育改革的深化,英语教学备受关注,而英语教学的侧重点也从单纯的词汇积累,语法句型把握转移到语感的提升和英语写作表达的优化上。因此我们在初中英语教学中必须做好写作技巧教学指导。通过教学理念的创新和教学方式的优化,激发学生的英语写作兴趣,让其掌握英语写作的有效技巧,提升其英语写作与表达的自主性,让初中英语写作教学更为高效。初中英语是初中阶段的基础学科,而初中阶段的英语学习又是学生英语基础奠定与知识深化的关键阶段。随着素质教育理念的深入人
2018年17期 No.405 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 梁绮琪;
随着现代社会的迅猛发展,英语的教学地位日益突出。如何才能适应未来社会的发展,唯有不断学习,不断进步,才能跟上时代的步伐。因此,从小就培养学生英语学习兴趣,发展学生的自主学习能力就显得尤为重要了。本文立足当前小学英语教学实际,简要阐述小学英语课堂上如何发展学生的自主学习能力。
2018年17期 No.405 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 廖凤花;
笔者根据自身多年教学经验,从实际出发,针对少数民族地区的初中英语学困生越来越多这一现象,进行多方面分析,并提出了几条相应的对策,希望对广大初中英语教育工作者有所帮助。
2018年17期 No.405 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张慧芳;
阅读作为人们获知以及提取信息的主要途径之一,所具有的根本性职能包括:促进阅读者的知识面积与视野扩大,且有助于锻炼阅读者的逻辑思维。同时,基于现如今,阅读教学质量就英语教学整体质量来讲所具有的意义越来越重要,因此,如何探寻出有效的方式促进英语阅读教学质量提升,就变为了现下中学英语教师所关注的重点之一。
2018年17期 No.405 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 林凡芳;
英语阅读课作为学习英语的基础,还可以促进学生的英语核心素养培养。英语核心素养的培养,对于学生了解外来文化,形成良好的心理素养有很大的作用,因此,如何有效的在英语阅读教学中培养学生的学科核心素养也是现阶段英语教学中的重要目标。本文通过对现阶段的英语阅读教学中的情况进行分析,然后对于这英语阅读教学中中学生的学科核心素养培养提出相应的建议。
2018年17期 No.405 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 林桂花;
随着社会的发展和进步,人们对教育程度的重视程度越来越高,这就要求教育部门能不断创新教育模式,灵活教学,为学生学习知识最大限度地提供目标。在高中阶段的教学中,英语教育也非常重要,公司在招聘期间更注重员工应具有的英语水平。在现代英语教学中,有趣的教学成为教师和学生最喜欢的教学方式,教学效果十分显著。作者主要探讨如何优化教学活动的设计,以提高高中学生的英语学习的兴趣。
2018年17期 No.405 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 林砚;
培养学生课外阅读能力是提升学生英语学科素养的重要途径。然而,英语课外阅读在实际教学操作中却存在一些困难,我们教师要注意培养学生英语课外阅读的兴趣,指导学生养成良好的英语课外阅读习惯,使其成为真正的英语爱好者,并最终达到英语学科素养的提升。
2018年17期 No.405 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 林尧;
学生进入初中阶段,开始系统化地学习英语知识。英语作为一门国际通用的语言,同样具备语言学习的特性。语言学习的基础是对词汇的掌握,而词汇的掌握不仅需要有量的积累,也要有质的保证。高质量的词汇学习要求学生在学习中不能死记硬背,要有灵活的学习方法,而学生的学习方法一大部分来源于任课教师的指导。这就要求教师首先要具备灵活的教学方法,善于利用教学内容,结合具体情景,在英语教学中导入词汇,提高学生的学习兴趣和学习水平。
2018年17期 No.405 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘必勤;
以NSEFC教材必修二unit2单元语法"一般将来时的被动语态"为载体,探讨如何从激发学生的兴趣入手,紧扣单元话题"奥运会"展开语法教学,根据语言习得的规律——输入、内化、输出组织教学,在交际运用中感受、体验、理解、掌握,使课堂所学得以内化和升华。
2018年17期 No.405 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘丹;
写作是高中英语教学中的一个重要项目,考验了学生在英语词汇、语法等方面的运用能力。在写作过程中,词汇衔接是一种较为关键且出彩的手段,具体包括简单词汇重复、复杂词汇重复、同义词、反义词、上下义关系、概括词、词汇搭配这七类,在教学过程中,老师应该加强这一写作策略的教学,引导学生在写作时,熟练应用上述技巧,同时降低技巧应用的差错率,提高作文语句衔接的连贯性以及内容的层次性。
2018年17期 No.405 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘萍;
随着英语语言的国际化,英语已经成为我国教育体系中不可或缺的重要学科,小学时期的学生对于知识的学习没有系统性的概念,在英语教学的过程之中教师如何系统学生有条理且目标明确的开展学习,小学英语教材中新增的板块Ticking time将可以帮助教师很好的解决这一问题,本文将从巧用Ticking time板块于引导学生预习环节的教学中、妙用Ticking time板块于指导学生学习环节的教学中、善用Ticking time板块于指引学生拓展学习的教学中三个方面详细论述在引导学生预习、指导学生学习、指引学生拓展学习过程中如何更加高效的应用Ticking time板块。
2018年17期 No.405 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘泉;
在网络技术盛行的现今时代,翻转课堂教学被广泛运用于教学中,并且随着在初中英语教学中对这种教学模式运用的深入,可以了解到翻转教学模式让英语教师彻底摆脱了对传统灌输式教学方式的依赖,也让学生的主体地位得到体现。使课堂氛围变得轻松愉悦,激发学生学习兴趣,提高学生学习质量,从而促进英语教学实现理想的教学目标
2018年17期 No.405 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘瑶;
随着新课程改革的进一步发展,英语教学模式也发生较大的变化,常见的教学模式就是情景教学。本文重点探究初中英语语法教学中情景教学的应用以及实践过程中出现的问题,并提出相应的方式,以期能给相关的教育工作者一定的参考意义。
2018年17期 No.405 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 龙芳;
在交互式电子白板拥有丰富的课程资源与特效功能,能为课堂创设良好的教学情境,有利于课堂教学资源的形成,可以极大的调动学生的学习积极性,帮助学生创建一个更加高效的互动学习课堂。本文通过结合小学英语教学目标,就交互式电子白板在小学英语课堂的应用进行初步探讨。
2018年17期 No.405 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗丽鸣;
在英语课程教学过程中,为了能够对学生的学习起到更加积极的促进作用,发展性评价手段的运用是较为有效的。评价对于学生学习具有积极的促进和鼓励作用,测试是英语学习过程评价的方式之一,但是缺少人文情感,对于学生的综合能力发展不利,教师还需要不断地完善发展性评价手段,争取可以不断提升学生的英语学习兴趣,因此本文对有效的发展性评价手段、提升学生的英语学习兴趣作出分析研究,以期培养学生学习英语的自信心、发展学生学习的自主性。
2018年17期 No.405 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 罗曼容;
目前,初中学生对英语写作兴趣不大,教师的反馈得不到学生的足够重视,写作教学的效果提升缓慢,本文提出在教学中可以尝试"接力写作"的方式帮助学生在英语写作时增强读者意识、激发写作兴趣,有效提升写作教学的质量。
2018年17期 No.405 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 罗月英;
初中是学生英语学习的关键阶段,信息技术作为一种新兴的教学手段,对于提高初中英语教学质量和学生英语学习效果具有非常重要的作用。英语作为一门语言学科,教师在整合信息技术时必须考虑语言学科的特点,积极利用信息技术的优势提升课堂教学有效性。本文从妙借信息技术创设教学情境,助力激发学习兴趣;妙借信息技术扩展学生视野,助力增强自主学习;妙借信息技术引导口语表达,助力培养综合素质三个方面阐述。
2018年17期 No.405 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 吕琦;
在新课标理念之下进行小学英语语篇的教学,要求教师掌握科学的教学方法,并灵活的应用多种教学的模式,在此基础上实现小学英语语篇教学的科学性与有效性。语篇教学对于促进学生全面素质的提高具有重要的意义,本文在简述了语篇教学积极意义的基础上,对语篇教学的策略进行了分析,为教育工作者提供理论借鉴。
2018年17期 No.405 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 毛秀芝;
高中英语教学一直是现代教育工作的重点之一,而其中读写教学也被作为重中之重。教学内容主要包含英语知识的延展性、衍生性,以培养学生基础读写能力为主,让学生通过知识衍生进行追本溯源,并深刻理解英语写作知识。全文在英语写作教学方面提出创新,关于如何提高学生英语写作能力进行阐述。
2018年17期 No.405 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 牟宜祥;
<正>优化小学英语课堂教学,全面提高学生英语素质,须发挥教师的主导作用,确立学生的主体地位,遵循认知规律。通过优化课堂教学过程、教法、直观手段等培养学生学习英语的兴趣;通过听、说、读、写等具体的教学活动,使学生在小学阶段掌握一些基础的英语知识;在语言实践中促进学生智力发展培养学生实际运用语言的能力;为学生今后学习英语打好基础。小学英语教学目的是培养学生学习英语的兴趣,为进一步学习英语打好基础,发展学生智力,培养学生英语能力。教师在开展小学英语课
2018年17期 No.405 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 倪小瑜;
在高中英语教学中,书面表达是重难点部分,是教师应当着重培养学生的地方。从2017年江苏英语高考卷的作答情况来看,学生在书面表达部分的得分普遍偏低,这也证明了学生们整体在书面表达方面存在着欠缺。本文主要探讨的就是高三英语书面表达训练,首先分析了书面表达分的原因,随后提出提高书面表达能力的技巧,最后总结全文。
2018年17期 No.405 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 骈芳;
教育行业的不断发展与创新带动了我国经济社会的不断发展与进步,同时随着科技时代的不断到来,国家也越来越重视教育行业的发展。进而让我国对学生的学习能力提出了更高的要求,对此在小学培养学生的合作学习能力,一方面可以增强小学生在教育中的实践与创新,另一方面也可以提高学生的学习兴趣,进而增加学生的认知能力。因此本文主要通过对初中英语课堂中的合作学习进行分析,进而探讨该如何培养学生的学习能力。
2018年17期 No.405 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 钱琤;
发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。农村中学学生大都是留守学生,他们的教育成为丞待解决的重要难题,也是发展农村中学生核心素养的关键策略点。提升中学生核心素养,培养有用的人,对学生们的人生、基础教育课程改革以及社会的稳定发展有着重大的现实意义。
2018年17期 No.405 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丘文利;
<正>"Real success in English teaching and learning is when the learners can actually communicate in English inside and outside the classroom"This essay aims to analyze the difficulties the students are faced with and list some solutions while they are learning listening to English and provide
2018年17期 No.405 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 沈月;
在信息时代下,小学英语教师要善于利用英语绘本开展阅读教学工作,帮助学生对英语行车一个比较直观的认知,进而更好的激发他们的学习积极性。为此教师在开展英语阅读教学活动时要灵活的运用绘本阅读教学模式,丰富英语绘本资源,带领小学生更好的学习英语知识。
2018年17期 No.405 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 盛成永;
语言的魅力是无穷的,一个具有强大语言魅力的教师一定会收到许多学生的喜爱。中国式英语往往成为"哑巴英语",学生们只会写,不会说,这种状况与教师的提问方式有着直接的关系。本文就基于笔者多年教学实践经验,对高中英语课堂有效提问策略与研究进行一番详细的剖析。
2018年17期 No.405 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 舒焱明;
在四川省华蓥市"自学互帮导学法"实施过程中,"以教师为主体"的传统教学模式逐渐被"以学生为中心"的新模式取代。分析学生自学的必要性及其与课堂教学的关系,并阐释如何提高初中学生英语自主学习能力。
2018年17期 No.405 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 宋梦琦;
词汇附带习得已被证实为二语学者扩大量的重要途径之一。近来更多的研究开始探影响二语阅读中学习者、篇词汇等各层面因素对附带习得的影响,但缺乏对高中阶段英语学者的研究。故本研究旨在探究语篇因素(如话题熟悉度和文学类型)如何影响词汇的习得和保留。研究发现熟悉主题的阅读比不熟悉的主题对学生的词汇附带习得有更好的促进作用。说明文阅读也比议论文阅读对词汇附带习得的作用稍好。
2018年17期 No.405 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1150K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋兴舟;
本文分析了初中英语教学培养学生自主学习能力的必要性,从多方面探究了初中英语学生自主能力培养的方法,对于实现学生英语素养的提升,实现学生学习能力的发展是一种促进。
2018年17期 No.405 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙晶晶;
高中英语听力课程的教与学,是高中英语的重要组成部分,对于学生的英语成绩和综合素质来说,具有重要的意义。听力课程的教育与培养工作,不仅仅是通过单一的听力课程训练,而是基于学生对于英语综合能力培养为基础。本文笔者就当前高中英语听力教与学的现状,结合自身的教学与思考,谈谈高中英语听力教与学的发展对策,希望对当前高中听力教与学过程提供一些浅显的帮助和参考。
2018年17期 No.405 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙小红;
<正>一、初三英语复习现状和存在问题初三的英语复习课是提升学生英语学习综合能力的最佳时机。现在的初三英语复习主要是按照三个步骤:单元知识点和句型复习——语法复习——综合知识运用。在英语第一阶段的单元知识点梳理复习中,我们大部分老师仍然采用"炒冷饭"的形式,带着学生按照单元的顺序,依次复习,课堂活动也只是默写单元中的短语和句子,和大量的做习题来巩固短语用法。学生在课堂上只是被动的接受,操练,没有思维的练习。
2018年17期 No.405 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谭海红;
词汇教学是外语学习的核心,老师们也苦恼用怎样的记忆方法才使小学生很快的记下英语单词,而小学生一遇到背单词就叫苦连天,为了解决学生记单词的困难,指导学生运用"魔法单词记忆"方法,充分发挥人的右脑丰富的想象力以及浏览图片很难遗忘的原理,辅助左脑记忆单词,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教师的教学质量,本文主要探讨"魔法单词记忆"九种记忆单词的策略。
2018年17期 No.405 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 唐晓红;
口语属于英语输出的主要表现形式,在英语语言教学中越来越受重视。小学则属于学生学习英语语言的初级阶段,教师在口语教学中需从基础做起,指导他们多动口、勤练习,使其逐渐养成良好的说英语的习惯,最终促进口语学习效率的提升。
2018年17期 No.405 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 唐滟;
<正>IntroductionLanguage is not knowledge,but a set of valuable skills.Unlike talking,it is not a natural skill.We must remember that humanity existed for centuries in highly communicative and linguistically sophisticated societies that were largely illiterate.
2018年17期 No.405 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 田离原;
在进行小学英语教学过程中,越来越多的学校开始注重对学生英语阅读能力的培养,但这也是小学英语教学中的重点难点。基于对现有的小学英语阅读教学的研究,本文发现了一些现存教学模式中的不足,为能更好培养学生的阅读能力,本文也针对这些不足提出了具体的改进措施,为小学英语阅读课程的教学模式给出指导性意见。
2018年17期 No.405 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 屠潇潇;
近年来城乡之间的差距变得越来越小,但是城乡之间教育方面的差距仍然存在,尤其农村小学英语方面教学一直是差距最大的地方。农村小学英语教学低效现象存在,影响农村小学学生的英语水平能力的提升,影响农村小学学生英语素质提升,甚至影响农村小学学生身心健康发展。促进农村小学英语教学有效性,增强农村小学英语教师专业水平,加强对农村小学生英语教学,全面提高农村小学英语教学质量。
2018年17期 No.405 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 万志平;
<正>2001年开始,我国大多数地区从小学三年级起开设了英语课。《英语课程标准》对小学阶段是否教学英语音标没有提出具体要求。与大多数经过中小学教材审定委员会审查通过的小学英语教材一样,PEP小学英语对英语音标教学也未作具体的规定。小学阶段没有开展英语音标教学已经成为一种普遍现象。随着英语教学的不断推进,小学阶段不开展英语音标教学所导致的后果使广大英语教师感到困惑,甚至不知所措,如:学生普遍用汉字给英语单词注音;汉语化的英语单词发音随处可见;
2018年17期 No.405 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王晨晨;
在英语学习中,听力是困扰大多数高中生的一个障碍。高中生普遍反映听力解题全靠猜,听不懂素材,久而久之甚至畏惧听力。而听力是在英语学习的重要组成部分,与说、读、写都是高中生必须掌握的基本技能,是进行语言交际的重要途径。因此英语教师要重视听力教学,培养学生良好的听力习惯和技巧,制定听力教学策略,引导学生采取不同的听力策略去解题,不再畏惧听力,从而提高听力能力。
2018年17期 No.405 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王华;
随着教育事业的不断发展,传统的教学理念已经不适合现阶段的初中英语的教学。新课标的教学理念强调培养学生综合素质能力和核心素养的重要性,以学生作为教学的主体,让学生在教学中充分的展现自主性,有助于提高学生的学习兴趣,使学生可以积极主动地进行知识的汲取。本文将围绕初中英语论述如何在小组合作学习中培养学生英语核心素养的策略。
2018年17期 No.405 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王蔓;
《义务教育英语课程标准》提出:义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想。小学阶段,英语的学习离不开情境。合理、巧妙的情境创设不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以帮助学生有效地习得所学内容。本文笔者将就情境教学法在小学英语课堂中的有效运用提出几点可行性策略。
2018年17期 No.405 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王小琼;
随着新课改的不断深入,就如何有效开展小学英语教学实践,来提升小学生的综合素质,已经成为了教师所密切关注的话题。对此,在小学英语教学实践中,教师应以学科核心素养为导向,不断深化自身教学成效,使小学生的语言表达能力、文化品质以及思维能力等得以提升,从而实现对小学生核心素养的有效培养。本文着重探讨学科核心素养导向的小学英语教学实践。
2018年17期 No.405 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王小天;
一堂好的课离不开精心的教学设计,单元的教学设计也离不开对于整本书课时的整体安排。好的教学设计是纵观全局,"精心布局"并符合学生的心理和智力发展的。在小学的整体备课中,老师们往往会忽略单元内文化意识的渗透和培养。其实学习语言除了要学习语言的本身之外,更要掌握语言背后的文化内涵。这需要老师做到对于教材的熟悉和理解,并能整合与处理好各个单元中语言与文化知识的关系。
2018年17期 No.405 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1135K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王晓欢;
现阶段,随着我国新课程教学改革方案的实施,基于新课改的初高中英语衔接教学有效性探究,成为高中英语教学活动中的重要内容之一。高中英语新课程改革的发展,在给英语课堂带来机遇的同时,也带来了一定的调整。结合高中英语课堂教学活动开展的实际情况,以及学生的学习能力,有针对性的设计教学方法,提高英语课堂教学的有效性非常关键。本文将简要分析,基于新课改的初高中英语衔接教学有效性探究方面的相关内容,旨在进一步促进初高中英语衔接教学有效的开展下去。
2018年17期 No.405 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王秀兰;
在英语教学过程中,实现课堂时间与课堂资源的有效利用,可以打造互动课堂模式,激发学生学习兴趣,促进学生高效学习,发挥重要的作用。因此,开发白板课堂教学潜能,打造小学英语课堂互动模式十分重要,可以充分利用交互式电子白板的优势,增加课堂教学的趣味性,发挥学生的主体作用,确保教学质量的提高。
2018年17期 No.405 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王雪琼;
随着我国高中教育事业的飞速发展,传统的高中英语教学模式已经不能满足教学的需求,自主合作探究摸式作为新的教学方法引入到现代高中英语教学中,了高中学生的英语教学发展提借更有力的保障。以互动、探究任务为基础的教学形式上建立的动态形式的教学体系,为更充分地调动高中学生在英语学习中的积极性和自主性提供了保证,通过在合作中体验的引导,让学生们的英语表达和运用能力得到综合性地提高。本文就对此做出了更有效的分析和探讨。
2018年17期 No.405 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王音知;
<正>教学过程中,我们的教育对象具有极大的差异性。每个人因为遗传和家庭以及环境等存在区别,这就会带来他们在认知上存在差异。每个学生都是独一无二的个体,他们的知识基础、智力发展水平和个性特长都要有较大的不同。因为每个学生他们的知识发展水平和个性方面具有不一致性,所以他们对于同一个问题的理解深度和角度也会存在差异,他们对知识的渴求程度也都不同。所以我们要想构建认知结构一定要建立在多元化和个性化的基础上。因此教师应尊重学生的差异性,应使每个学生在自己
2018年17期 No.405 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王曰福;
长期以来,知识导向的"先教后学"养成了学生被动学习的习惯,弱化了学生主动思考、探究问题的能力,此教学方式极不适应当今以素养为核心的能力立意高考。因此,面向高考,着眼于培养学生的学习能力与素养,必须促进教学方式变为能力导向的"先学后教"、"以学促教"。本文系笔者在高中英语阅读教学中"先学后教"、"以学促教"的课堂案例。
2018年17期 No.405 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王梓馨;
高中英语是教育教学的重要课程,目前怎样提高学生学习效率、提高教学水平得到了重视。英语学习方法应适合学生学习特点,结合学习需求做好调节,同时适应新课程教学要求,有着重要理论价值与现实意义。接下来,笔者结合实践研究,就高中英语学习策略进行简要分析。
2018年17期 No.405 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吴伙连;
语篇衔接是一篇完整文章中各个组成部分之间的关系,体现在语法和词汇之间的衔接关系,是语篇的主要支架,具有明显性。高考完形填空是语篇考查的一种,拥有很高的信度和效度,常被用来检测学生的综合语言运用能力。本文以2017年全国课标‖卷的完形填空为例,运用语篇衔接理论的有关知识对学生完形填空进行解题指导,提高学生在此题方面的得分率。
2018年17期 No.405 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴金祺;
在面临高考,英语阅读教学中显得尤为重要。培养学生阅读能力是非常重要而复杂的过程。教师要根据学生的年龄特征、心理特点及兴趣爱好,采用正确的教育方式。通过一些让学生更容易接受,并且容易实施的阅读活动,让学生从阅读中获得知识,获得快乐,从而提高学生的英语阅读能力。
2018年17期 No.405 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 夏冬梅;
目前我国正在进行新课程教学改革,英语学科作为学生学习生涯中最基础的学科之一,如何对小学英语进行新课程教学改革以及如何提升其教学质量受到社会各界人士的重视。本文笔者将结合多年小学苏教版英语教学经历,以及近年来在小学英语教学与学生学习潜能激发的研究,提出一些自己的看法,供广大小学英语教学同行借鉴。
2018年17期 No.405 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 阳洋;
在新课程下,作为一名民族教育一线的英语教师,一定要把握好文化教育与德育教育之间的关系,在文化教育中加强学生的品德教育。但传统的英语教学是教师机械地传授语言知识,学生被动地学,不利于育人;是一种不够全面、不够科学的英语教育,达不到现代英语教育的要求。教书离不开育人,育人不只是政治课和班主任的任务,把育人育德的工作寓于英语教学之中,也是每位英语教师的神圣职责。笔者认为一定要充分挖掘英语课程文化中相关内容,从而更好地发挥它的育德功能。培养学生对英语国家文化及文化差异的敏感性和适应性,进而发展文化意识和跨文化交际能力。
2018年17期 No.405 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1136K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨梅;
教育的不断改革对学生提出了更高的要求,不仅仅要学生学会这些基础学科的知识,还要在学生在学习的过程中培养学生的核心素养。对于高中生来说,培养英语的核心素养主要是培养学生的英语表达能力、思维能力等。本文主要从培养高中学生核心素养的具体方法来进行详细的阐述。
2018年17期 No.405 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨向阳;
众所周知,歌曲是一种很有魔力的东西。它可以带给人欢乐,也可以蕴藉人的心灵。但是,在这里我想说的是它也可以让学生学习到知识,尤其是在高中英语的教学过程中。因为高中的学生正处于叛逆的时期,课堂内容又较为枯燥,使得学生无法真正投入到其中。而且有不少的同学见到英语单词就想去逃避,觉得记忆单词是一件很痛苦的事情。因此,在高中英语课堂的学习过程中加入歌曲是一种非常有效的方法,可以让学生更好的去学习。
2018年17期 No.405 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 杨小臣;
随着素质教育的大力推进,英语在教学所占的比重也越来越重要。在小学阶段的英语教育中,学生们对英语课的学习兴趣是提高英语成绩的一项重要条件。因此,小学的英语课堂上,要将培养学生的学习英语的兴趣作为英语教学中的重要目标。老师在小学英语课堂上要扮演中良师益友的角色,积极鼓励学生学习英语,态度要做到和蔼可亲,学生们在愉快的班级氛围中,可以增加学生们学习英语的兴趣。
2018年17期 No.405 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姚慧慧;
在网络+背景下,传统的小学英语教学模式逐渐发生了变化,新的网络软件和多媒体设施的应用成为趋势和潮流。本文针对在网络+背景下小学英语的教学面临的一些特殊的挑战,提出了一些教学对策,希望对小学英语的教学转变和发展有所帮助。
2018年17期 No.405 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 易少峰;
随着经济全球化时代的到来,英语作为世界通用语言得到了进一步的发展。但是在当前的高中教育过程中,英语教学已经无法满足当前时代发展的需求。面对这种情况,国家实时推出了新课标教学改革。在这种背景下,英语学科核心素养应运而生。本文将从英语学科核心素养的概念出发,探讨培养高中生英语学科核心素养的方式方法,以及提升高中英语课堂教学质量,全面提高高中生的英语素养。
2018年17期 No.405 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 殷明;
词汇学习是初中英语学习的重点,同时也是难点,很多学生因词汇学习枯燥乏味,常常出现记忆出错或效率低下等问题,对于英语学习兴趣产生不良影响。因此,如何优化词汇教学方式,提高学生的学习效率,就成为了各初中英语教师需重点研究之课题。对此,本文探讨了趣味教学法在初中英语词汇教学中的应用策略,以供相关教学主体参考。
2018年17期 No.405 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 尤裕砰;
随着经济全球化的深入发展,英语已经成为许多国家与地区的通用语言,并且在计算机、金融、科技等众多领域中都离不开英语。因此培养学生的英语语言能力受到了越来越多的关注。高中英语是一门高中教学中十分重要的基础学科,在高中英语教学中,英语教师不仅仅要培养高中生对英语的掌握以及运用能力,还需要重视不断的提高自身的英语水平以及教学素养。笔者针对现阶段我国高中英语教学中存在的问题做出了研究与分析,并提出了基于师生协同发展的高中英语教学的有效措施,希望有助于在高中英语教学中实现师生协同发展。
2018年17期 No.405 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 余国平;
英语的教育问题一直是我国所强调的教学方面的内容,因为英语在生活中多方面的应用,都显示了其重要的地位与作用。为此,教师不能再延用传统的以讲授为主的教学方法,机械训练式的教学模式,并以贯穿素质教育为原则,围绕培养学习习惯、丰富教学内容、增添课堂趣味等方式对英语学科实行重点教学,实行有效提高英语教学质量的策略。
2018年17期 No.405 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 余水莲;俞珏;
初中英语写作对初中生是个难点,教师在教学中如何突破这个难点。本文提出了以读促写的教学思路。通过对一节读写课的呈现与评析,具体说明在读写课中如何以读促写,提高学生的写作能力。
2018年17期 No.405 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 袁兴忠;
当前,受到教师教育理念、教育素质、教育模式等因素的影响,小学英语对话教学效果不容乐观。基于此,笔者认为:小学英语教师应当转变思想观念,重视对话教学,改变传统以书面考试为准的"终结性"教学评价方式。在课堂教学中,不断丰富对话教学的形式和内容,激发小学生的对话兴趣,全面提升对话教学的效果。
2018年17期 No.405 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张红燕;
本文从文化视角的角度解析在英语阅读中普及文化背景的意义,并指出培养学生的英语思维和加强文化现象积累的手段,以提高学生的跨文化意识。
2018年17期 No.405 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 张建军;
英语在新教改背景下其地位更加重要,而对于农村初中英语学困生而言,缺失兴趣,缺失信心,缺失关怀,更让他们感到学习英语"举步维艰"。每一个学生都应该受到应有的关注,对于英语学困生更应该给予营造良好的学习空间。现结合初中英语学困生的学习困境,就其转化策略阐述如下。
2018年17期 No.405 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张静;
<正>核心素养体系的构建成为顺应国际教育改革趋势,提升我国人才培养质量的关键环节,自2012年各学科国家课程标准(修订版)正式颁布以来,培养学生的核心素养已经成为新课程改革的核心目标。本文分析立足核心素养在初中英语课堂教学中应该体现的方面,提出了基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计对策。一、注重道德情操,重视能力培养初中英语核心素养的体现要表现在重视对学生道德情操和语言能力的培养上,英语学习需要的就说进行国际化的交流,如
2018年17期 No.405 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张晓丽;
教师为了完成课堂教学目标,突破学习重难点,在英语课堂教学中需要把学生的学习分成三步走,让学生可以主动地参与到教师的课堂学习中。首先应该给学生营造一个学习情境,促进学生可以产生学习的欲望和兴趣,主动地参与到教师的课堂教学中。其次教师要采用丰富的教学手段和教学方法,让学生可以进行新知探究。最后,教师要给学生提供一些练习题,促进学生对于知识的应用,促进学生学习能力的提高。
2018年17期 No.405 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵红杏;
目前的英语语法课堂上,往往效果不佳。本文针对这一问题,尝试在小学英语语法教学中运用归纳法,力求帮助学生变被动接受为主动习得,让英语语法课更自主、更有趣。
2018年17期 No.405 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑琛;
长时间以来,高中教师在英语教学活动中,过于重视学生在英语学习中的地位,片面追求学生的学习效果,整个教学活动紧紧围绕考试进行,使得教师在教学活动中所能发挥的作用受到限制,给课堂教学带来了一系列的问题,不仅影响学生英语学习能力的提高,更影响的英语教学水平的提高。基于这种情况,本文深入分析了高中英语教学中师生协同发展的重要性,并在此基础上,对高中英语教学提出了几点教学设计策略,希望能够实现高中英语教学师生协同发展。
2018年17期 No.405 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郑自运;
近几年来随着教育的不断改革,对高中英语教学提出了更高的要求。教育工作者在进行教学活动中要摒弃过去传统的教学模式和观念,创新教学方法,凸显学生在课堂中主体地位,建立新型的师生关系,充分发挥学生学习的主观能动性。因此,现今英语教学课堂要充分利用互动教学模式的优势,改变以往英语教学中学生英语学习效率低下的现状,增强学生与教师之间的互动。本文就如何在高中英语教学中更好运用课堂互动教学模式展开讨论和分析,切实提高英语教学质量和学生学习质量。
2018年17期 No.405 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周珊珊;
由于信息的全球化发展,英语作为国际上的通用语言受到越来越多的重视,其所具有的信息承载的能力已经使之成为人类运用最广泛的语言,学生学习英语不只是学习一种语言,还可以通过英语的学习培养其核心素养,促进学生语言能力、思维能力、道德素质的发展,使学生不仅拥有英语的语言技能,而且拥有较硬的综合能力。教师可以借助小组合作学习的方式,推动学生英语核心素养的提高。
2018年17期 No.405 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 朱程辉;
本文作者就如何优化小学英语写作教学给出了三条建议,分别是创新词汇记忆,为写作奠定基础;多读范文,明晰好的概念;勤写苦练,实践中提升。纯属一家之言,有任何不足之处,还望大家批评指正。
2018年17期 No.405 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱光辉;
英语学习对于学生来说,就是打开了一扇新的世界的大门,这个世界里与我们的生活习惯、风俗人情、文化传统、思想观念等都是有着天壤之别的。因此,在英语教学中,英语教师要意识到这种差异,多带领学生去了解一些英语的文化知识,让学生先行掌握一些英语的背景知识,这对于学生的学习是有百利而无一害的。教师的正确引导会对学生的学习有积极的促进作用,英语学习是一个漫长的、需要不断坚持的过程。在英语学习中,学生不但需要坚持,还要有一些技巧。比如在英语课文的背诵中,就有一些比较高的方法技巧,是学生的背诵不再是一个难关。本文就是从高中英语课文背诵的角度出发,探究有哪些方法技巧可以帮助到学生的课文背诵。
2018年17期 No.405 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱惠爱;
随着新课程改革的发展,其要求教师在英语的语篇语境词汇教学的过程中渗透德育教育,对学生思想品德修养教育产生潜移默化的影响。本文将对小学英语语篇语境词汇教学过程中如何渗透德育教育加以分析,采取有效的渗透措施,更好地在小学英语语篇语境词汇教学中加大德育教学的力度,以促进小学生思想品德修养的提升。
2018年17期 No.405 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 朱青兰;
英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。如何能通过优化评价,发展学生的英语核心素养呢?我结合自己所在农村学校孩子学习英语实际,设计了三环七步争"英语之星",引导孩子主动学习,快乐学习的多维评价体系。经过六年多的实践,孩子们学习英语的热情高涨,课堂轻负高质,学生的核心素养得到了较好地发展。下面就浅谈一下"争‘星’乐学,优化评价,发展学生英语核心素养"的实践心得。
2018年17期 No.405 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]