- 陈曦;
随着我国在世界经济体系中发挥着越来越重要的比重,商务英语的学习也得到了社会各界的一致认可。混合式教学模式的应用,是提升商务英语教学的一项关键手段,为了强化教师对这种教学模式的认识,本文通过对其在商务英语教学中的实施方法展开深入的探究,希望能够起到一些积极的参考作用。
2018年19期 No.407 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 许渭;
近年来,随着大学英语教学改革的实施,国内很多高校按照因材施教和分层要求实行分层教学模式,但是从后期研究结果来看,在英语大班教学中,由于人数较多,学生整体的学习积极性不高,因此,使得在教学过程中教与学的矛盾尤为突出。本文通过对大班实际教学中存在的问题进行深入分析,并针对如何提高大学英语分层教学大班教学质量以及提升学生的英语水平给出相应的解决措施,希望能给相关教育工作者提供帮助。
2018年19期 No.407 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈高娃;
在大学课堂,多以互动课堂教学为主,而对于互动课堂的提问教学方式对教学的整体效果有着重要影响,特别是对英语课堂教学而言,英语教师采取的提问策略不同对于学生学习掌握情况也有所不同。在大学英语互动课堂教学中,教师的提问策略能够有效帮助学生融入课堂学习中,因此需要不断优化课堂提问策略,深化提问技巧。
2018年19期 No.407 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吕红;
思辨能力是一项非常重要的能力,是学生综合素质的体现,是个体不断提升和优化自我、提升自身竞争力必不可少的能力。然而,在大学英语教学当中,却没有重视大学生思辨能力的培养。这主要是因为长期以来思辨能力都没有得到学校和学生的重视。本文基于这个视角,从当下大学英语教学方法中所存在的弊端出发,简要提出解决这一系列问题、在教学过程中提升学生思辨能力的办法。
2018年19期 No.407 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈阳;
本文通过对行动研究的起源和特点进行简单概述,使读者对行动研究有一定初步的认识,通过简单的几个例子说明在外语教学中行动研究的应用,使教师认识到行动研究对教师专业发展和学生的学习策略均有所帮助
2018年19期 No.407 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王雨潇;
信息技术的发展,已经为优质教育成果的实现带来了多种可能性。但是,我国教育领域目前仍旧存在着保守思维,对网络资源应用缺乏与时俱进的思考和学习,对如何利用网络资源引导学生高效率学习英语研究尚不足够。故此,本文以网络资源为主体,结合当前学生英语学习的固有模式,提出以资源契合和优势主张为主导的英语教育手段,对高校英语教学发展方向进行探讨。
2018年19期 No.407 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 顾觉醒;
Rapid development of MOOC strongly impacts the traditional higher education in China, which promote us to rethink the reform of chronic disease management theory course in Colleges and Universities Based on chronic disease management, the paper discusses the problems existing in the traditional higher education mode, and analyzes the advantages and the impact of MOOC on the development of traditional higher education. The paper aims to find a new pathway to the development of Chinese higher education under the impact of MOOC, so that MOOC will play an important role in the new round reform of educational and teaching.
2018年19期 No.407 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 周婷;
本文首先分析了目前我国翻译课堂的现状及存在的问题,分析了翻译教学的特点,而后根据"探究社区模型"理论,结合我国当前新媒体的教学环境,探索创建翻译课堂的"探究社区",建立线上线下协同教学模式,最终实现教师授课与学生自主学习相结合,集中学习与碎片化学习相结合,教学与实践相结合,师生协作与生生协作相结合,反思提问与探索钻研相结合。
2018年19期 No.407 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李娜;
将翻转课堂听说教学应用到大学一年级两个听说水平相似的班级进行一学年的教学实践,实验班大学英语听说成绩明显优于普通班,实验班听说水平提升明显,实验班学生接受翻转课堂教学的受信度提高。通过实证研究,为独立院校大学英语听说翻转课堂教育摸索出一条增强教学质量和效益,提升学生学习主动性,提高学生领会和表达能力的听说教学方式。
2018年19期 No.407 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曹晋芳;
《综合英语》课程既要教授给学生基本的语言知识,同时也要使学生了解语言中的文化内涵及中西文化差异,培养学生的跨文化交际能力。笔者结合自己的教学实践,对如何在综合英语课堂上实施文化教学进行深入探讨,揭示文化教学在综合英语教学中及对学生跨文化交际能力培养的必要性。
2018年19期 No.407 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈晓明;郑敏丽;
随着国际交流的增多,英语学科的重要性有增无减,对于各阶段的学生都是教学的重点,随着社会的发展和教育的改革,传统的教学已无法适应社会的发展,探索新的教学方法是当今英语教学中的改革重点,本文首先对多模态教学模式的理论背景和研究现状进行阐释,进而分析了多模态教学的优势,从听力、口语、阅读、写作三方面提出了多模态英语教学模式对学生英语多元能力的培养策略,从而为英语教学拓展新的教学方法,提高学生的英语水平。
2018年19期 No.407 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 陈昱忻;王丁丁;曹倩倩;
本研究通过对两个英语专业大二平行班写作课进行为期5周的头脑风暴活动训练,旨在探究"头脑风暴法"是否以及如何影响学生的写作焦虑。
2018年19期 No.407 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 崔玉琢;
随着大数据时代的到来,越来越多的英语教育者们研究把"微课"应用到大学英语翻转课堂中的教学模式,笔者认为教师应该通过了解本科生英语教学中存在的问题,总结出此种教学模式在应用中的优势及不足,并且以学生为主体重新构思本科英语教学流程和教学模型,验证本教学模式的有效性,以期解决英语教学中存在的问题,最后得出结论并进行推广。
2018年19期 No.407 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 899K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 董晓燕;
本文从英语语音的基本知识、英语语音教学等方面分析,对我国英语语音学的研究现状进行分析,指出不足之处,并提出英语语音学研究的方向。
2018年19期 No.407 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 范程程;
外国语言视听说教学以情节生动、内容丰富并且最贴合学生实际生活的原版外国语言类电影作为教学内容,借助现代化的多媒体科技手段,为学生呈现更为直观、生动、逼真的视觉体验,将视、听、说完美的结合在一起,通过为学生创设良好的学习情境,在调动学生学习积极性的基础上,又为教师的教学活动拓展了空间,在这种新型的教学模式影响下,课堂教学变得灵活生动,使原本枯燥的学习变得有趣味性,对提高学生的外国语言能力有很大的帮助。
2018年19期 No.407 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 房亚;
经济全球化发展背景之下,英语作为应用范围最广的一门国际语言在实现我国经济市场参与国际经济竞争的过程当中发挥着重要的沟通交流作用。大学英语教学是提高学生英语水平的重要教学阶段,对于学生掌握更多的英语知识及形成良好的英语口语具有重要的教学意义。本文主要基于学生的英语学习需求视角,对当下的大学英语教学展开研究分析。
2018年19期 No.407 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 付讷;
自改革开放以来,我国在许多领域都取得了很大的进步和发展。在高等教育方面,英语已经成为高等学府必不可少的一门学科之一。众所周知,当今中国与世界之间的联系已经越来越紧密,而英语作为世界最为广泛的使用语种之一,因此,学好英语已经成为了一种时代的要求。掌握好英语,就能拥有掌握新知识你,开辟新境界的能力。而关于英语的学习,除了英语语法和词汇,最重要的就是口语了。本文将介绍影响大学生自主学习英语口语的主要因素,并提出相应的一些解决措施。
2018年19期 No.407 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 高郁芬;
英语作为世界交流当中的通用语言之一,英语翻译在国际文化交流当中有着重要的地位。高校英语教学当中,英语翻译教学逐渐得到重视,随着功能翻译理论的穿线,对高校英语翻译工作有了具体的理论指导,从而帮助高校英语翻译教学得到完善,使其能够构建出适应现代社会发展的教学模式。
2018年19期 No.407 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 胡楠;
本文主要结合大学英语教学中的形式展开了分析。对于微课,在大学英语课堂教学中所产生的作用和详细的应用方法进行阐述,说明微课环境下,大学英语听力教学模式教学是非常重要的,结合了大学英语教学实践过程,总结了微课,在大学英语教学过程中的内容,对于微课内容的制定和选择,以及完善微课制度都进行了探讨。希望对在校大学生的微课教学学习,提供一定的帮助,从而,提高大学生英语学习能力。在现代化社会,必须利用网络对生活所起到的便利性,加深学生的学习视野,提高学生的全方位发展水平。
2018年19期 No.407 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡颖;
英语学科具有较强的抽象性以及复杂性,很多知识都晦涩难懂,在缺乏应用环境的背景下,学生难以全面的掌握以及理解英语知识,因此,在素质教育背景下,教师要尝试在教学中引入项目学习法。本文主要针对英语语言学教学中项目学习的应用进行分析和研究,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
2018年19期 No.407 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋贤成;
本文采用实证研究的方法,以山东大学威海校区英语第二课堂为研究对象,分析其存在的问题及其原因,并从多主体出发对推进其发展提出建议。
2018年19期 No.407 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 焦育玲;
<正>随着"双一流"高校的出炉以及中国国家发展和经济战略对高校的新要求,国内的绝大部分高校开始了艰难的转型。一些传统,单一的专业,在互联网+和全球经济贸易一体化背景下,专业发展前景和毕业生就业质量也收到了极大的冲击和挑战,这也催生了一些语言服务类专业的产生和发展。比如,英语语言类专业和经贸相关专业结合的商务英语专业。商务英语,即Business English,Ellis & Johnson认为它是ESP(English for Special Purposes)的一个分支,即English for
2018年19期 No.407 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李姣;
"三多"教学模式,强调多模态、多环境和多媒体,它改变了传统的教育生态环境,为此大学英语教学管理必须创新以适应这种改变,基于此本文简单分析了"三多"教学模式,并由此针对教学管理进行了探讨,提出了一些建议,仅供参考。
2018年19期 No.407 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李振潭;李子玉;
随着经济的不断发展与进步,高等教育也越来越受到社会的关注,信息化教学也被各大高校重视起来。现如今,互联网已经全面普及,许多高校在教学时都注重线上教学和线下教学相结合。大学英语作为高等教育最重要的部分,在教学中,慕课和翻转课堂都得到了广泛的应用。本文针对这两种教学模式进行探索研究,并总结出以下几点建议。
2018年19期 No.407 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梁金萍;
随着经济一体化的不断深入,高等教育体制改革进程日益加快,为使人才培养计划满足多元文化背景,在掌握专业学科领域技能的同时,精通专门用途英语知识显得十分重要。尤其是对于研究生这种高素质人才来说,普通的英语课程难以满足学生和社会的需求,因此有必要将英语教学的重心熊公共英语向专门用途英语转移。本文对研究生专门用途英语教学的理论基础进行阐述,并就如何提高非英语专业研究生专门用途英语教学的有效性提出对策,希望对相关教育工作者提供参考性建议。
2018年19期 No.407 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘欢玉;
MOOC是一个大规模的网络学习平台,拥有大量世界级的优秀课程。混合式学习策略是一种新型的学习策略,近年来受到国内外研究者广泛关注。混合式学习混合了多种学习理论、学习方式和新型学习策略,它的顺利运用离不开优秀的网络课程及平台的支持。目前蒙古族大学生英语学习存在策略单一,方法少,民族语对英语学习的障碍等问题,结合目前资源探索蒙古族大学生英语学习策略显得尤为重要。本文旨在相关理论的指导下将混合式学习与MOOC相结合,探究适合蒙古族大学生的混合式学习策略。
2018年19期 No.407 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吕兴玉;
本文探讨了大学英语课堂中如何合理利用多模态教学模式,激发学生学习兴趣,调动学生积极参与到课堂中热情,加深记忆力,提高学生学习能力,达到优化大学英语课堂教学效果。
2018年19期 No.407 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 彭小娟;
随着中国经济的飞速发展和教育的国际化趋势不断加强,汉语教学的国际化也在逐渐成为主趋势。笔者作为一名国际汉语教师,根据多年的教学经验,主要从汉语国际教学的现状、公共外交礼仪存在的问题和解决办法以及教学中的公共外交礼仪探讨三方面来分析汉语国际教学中应该掌握的外交礼仪和维护的国际尊严。
2018年19期 No.407 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 史琪;
As a basic course for college English major students, the English extensive reading course undertakes many important assignments. However, nowadays, there exist some problems in the English extensive reading class. In order to bring students' active participation into full play, the task-based language teaching approach is adopted to the English extensive reading course. This paper will discuss the definition of tasks and TBLT and a syllabus based on TBLT is offered to better display the teaching process.
2018年19期 No.407 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陶慧萍;詹腊梅;赵璇;何琴;周卫京;
本研究通过语音实验学研究方法,探析江淮方言区大学生英语音段习得的情况。结果发现,母语方言对大学生英语音段习得具有一定的影响。通过研究希望能为今后英语音段教学和学习提出相关建议。
2018年19期 No.407 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王春辉;
在高校逐年扩招的大环境下,英语教学也面临着严峻的挑战。其中最为严重的问题是大学英语课程教学的单一性问题。传统教学方法是不论哪种类型的学生,都运用同一种教学方式,这种教学方式看似能够满足学生的学习需求,但是忽视学生的个体差异,无法使层次不同的学生发挥出其个性和思维,不利于学生个性化发展。为此,探究出新型的英语教学模式,提升英语教学水平。
2018年19期 No.407 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王丁丁;陈昱忻;曹倩倩;
在写作教学中存在着一个普遍现象:当学生出现困难时,教师会把原因归结为学生不够努力,但是教师应该教给学生一些有效策略,提供支持,提高学生的写作动机[1]。本研究的预期结果是"头脑风暴法"将会激发学生的写作动机、提高学习成绩,从而为英语写作教学带来一定的启示。
2018年19期 No.407 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王萌;
文章围绕着大学英语教师发展过程中面临的三点主要问题进行研究,指出大学英语教师的发展不仅依赖于自身对未来发展方向的规划,还要依靠外界对教师发展的引导和支持。只有从自身和外界同时进行引导,大学英语教师才能够真正的突破公共学科发展的局限性,开始独立自主的专业发展。
2018年19期 No.407 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 徐依琳;
在全球化的经济文化背景下,英语的广泛使用是未来的趋势,英语的使用已经渗透到全世界人类的生活中,不仅是学习的需要,也是现代人类的生活之所需。所以,对于我国的新青年的英语的教育尤为重要。
2018年19期 No.407 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 薛志东;
随着社会的不断发展进步和课程改变的逐渐深入,对教育提出了更高的要求,教学方式也由传统的教学方法转变为智能化的上课方式,现如今,为了符合社会的需求,大学的英语教学面临着前所未有的挑战,要让英语教学迈向数字化、人文化、实效化和工具化。本文致力于分析资源化和智能化视角下大学英语写作教学的变化。
2018年19期 No.407 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 杨馥榕;
本文主要研究的是词块教学法在英语口语教学中的作用,首先介绍了什么是词块教学法,并对其进行了适当的分析,然后对词块教学法在口语教学的实际应用中的有效性进行了深入研究,突出强调词块教学法在口语中的作用,希望帮助广大学生提高英语口语的应用能力,鼓励学生主动记忆词块,以加强他们语言的输出能力。
2018年19期 No.407 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 于明波;
随着现在教育改革的不断深入,我国的英语教育也发生了重要的改变。在外语教育中,加强中西文化比较课程的教学变得越来越重要,好多人们也意识到这项教学的重要性。因为语言与文化本身就是相辅相成,缺一不可,所以在现在的英语教学中,要加强对中西文化比较课程的教学,从而促进学生更好的发展。
2018年19期 No.407 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张雅宁;
本文首先对CBI教学法展开概述,并分析与探讨CBI教学法在高校英语教学中的具体应用,以供广大同行参考与交流。
2018年19期 No.407 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 赵卿;
英语写作是大学生英语综合应用能力的重要体现,同时也是高校英语教学的薄弱环节。本文应用错误分析理论,通过分析学生在英语写作中出现错误的原因,找到改进英语写作教学的办法。
2018年19期 No.407 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 徐昊;
文章从分析高职院校酒店管理专业英语教学的必要性和紧要性入手,期望通过选择合适的教材、改进教学方法、改革考核方法、完善授课教师素质等方面入手,解决当前酒店管理专业中英语教学存在的问题,提高学生的英语水平,促进学生的就业能力。
2018年19期 No.407 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李莹;颜霓;
本文分析了地方英语教材编写存在的一些问题,从明确教材编写的目标,保障地方英语教材的特色,优化教学活动设计,灵活选择教材内容的呈现方式,组建多主体教材编写团队多方面分析了基于市场需求的地方英语教材编写的有效对策,对于提升地方英语教材编写质量,促进地方英语教育的创新发展,实现高素养实用性人才的有效培养具有积极的促进作用。
2018年19期 No.407 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 龙家群;
顺应社会生活的信息化和经济的全球化,顺应中国社会发展的需要,掌握一门世界通用语言—英语,已经成为现代人才素质的基本要求。在这样的趋势下,望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上,都希望让孩子尽早学习英语、提前做好准备。因此,幼儿英语教学的热潮不仅出现在我国沿海城市,同样也出现在内陆地区。作为幼儿师范学校,如何培养幼儿园优秀的英语教师,是一个值得研究的课题。
2018年19期 No.407 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 排孜来提·艾力斯丁;
面对经济全球化和科技革命的挑战,我国提出了在本科教育中创造条件使用英语进行专业课程教学,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的人才的教育战略。根据这一战略,近年来许多高校在原有双语教学的基础上进行了全英语教学的探索与尝试。与双语教学不同,全英语教学是一种对非英语专业的学科课程采用英文教材使用英语进行授课的教学方式,所有教学环节,包括教材、课件、课堂交流、作业考试等,均主要以英语为媒介来完成。
2018年19期 No.407 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴兰;
对高职农学专业学生进行《农学英语》课程的教学,不仅可以帮助学生提高实际应用语言的技能,还能培养他们用英语处理与未来职业相关业务的能力。本文主要探讨在《农学英语》专业课程教学中,针对我院实际情况,开发合理的教材,积极运用信息化教学手段,并结合分层教学,小组合作等教学策略,调动学生学习积极性,培养他们自主学习英语的能力,提高课堂效率,从而提高学生的语言交际能力,提升他们的就业竞争力。
2018年19期 No.407 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 郑桂芳;
原型范畴理论对英语词汇教学有着十分重要的启示与作用。运用范畴理论进行词汇教学可以促进学生对词汇的记忆与理解,提高词汇学习效率。本文就在英语教学中运用原型范畴理论提高教学的实效性,提出一些可行性措施。希望能给英语教学提供一些有益的参考与借鉴。
2018年19期 No.407 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈金旺;
<正>从语言本身看,由于英语单词拼写本身存在很大的复杂性和不规则性,因此给外语学习者带来很大的困难。从学习者的角度出发,很多学生不知道英语单词的拼写和发音之间的对应关系,不会拼读,单词记忆面临很大困难。从教学方面来看,目前国内的语音教学侧重于国际音标的教学,但拼读教学一直没有得到应有的重视。本论文主要涉及以下几个概念的界定:组块:在心理学中为了方便记忆我们把一些要记忆的东西加以分类或加工使之成为一个小的整体,就称之为组块。
2018年19期 No.407 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈少钦;
从目前实际开展的中职英语教学活动可以看出,教师在授课的过程中仍然采用传统的教学模式,从而既导致了学生难以真正学会英语知识,同时还由于课堂教学的单调乏味而打消了学生的学习积极性。因此,中职英语教师应该积极探索新型的教学方法。其中,暗示教学法就能够有效提高中职英语教学质量以及学生们的学习兴趣。基于此,文中立足于环境、音乐和活动等方面,重点分析了暗示教学法在中职英语教学中的应用。
2018年19期 No.407 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈文峰;
信息科学技术的发展,大大推动了我国的教学改革,如何将信息技术手段恰当的应用到教学中,成为了当前研究的重点。本文以探讨"互联网+"时代为大学英语教学带来的机遇与挑战出发,分别从"微课"、"慕课"这两种英语教学模式的应用出发,对如何在"互联网+"时代不断完善我国现阶段大学英语教学模式进行了着重探讨,并总结了开展本文研究的重要意义,以完成对"互联网+"时代大学英语教学模式的探讨研究。
2018年19期 No.407 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈治;
随着英语教学改革的不断渗透,应用型人才的培养目标理念也日益增强。英语教学改革开始越来越注重学生在课堂中的主人翁地位。微课这样一种全新的教学理念应运而生了,它在英语教学改革中发挥了前所未有的推动力。那么究竟如何更好地运用这一新型教学方式来进行英语教学,本文就此重点阐述了微课在英语教学中的具体应用与教学设计理念。
2018年19期 No.407 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 丁蕾;
信息化学习平台整合了网络学习资源,为学生自主学习拓宽了途径。以信息化学习平台为依托,"翻转课堂"教学尝试弥补了传统课堂教学环节的弊端,把学生自主学习和课堂授课融合起来,教学效果得到了极大地提升。
2018年19期 No.407 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 丁薇薇;
本文通过对"后进生"英语学习困难分析,提出教师应该从记忆、认知、补偿、元认知、情感、社交六个方面对学生进行学习策略引导,缓解"后进生"学习压力,提高他们的英语自主学习能力。
2018年19期 No.407 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜雪媛;
以往传统的高职英语教学模式已不再适应新时期社会对英语人才的需求,教学模式需要改革,转变发展观念。而新时期高职英语教学中融入传统文化的教学体系,已成为当代社会英语人才的一种全新的要求,同时也是培养高职学生跨文化交际能力的重要途径。通过这种新的教学方式,能够使学生加深对东西方文化的对比学习的印象,从而学习思维中建立一种以传统文化为基础的跨文化英语交际能力。本文就传统文化教育与跨文化的交际能力在高职英语实际教学工作如何渗透进行了详细的分析,通过本文研究对促进高职英语教学改革有一定的启示。
2018年19期 No.407 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 葛梁;
当今信息化时代背景下,翻转课堂已应用到高职英语教学中,使学生通过自主学习来完成教学任务,这种新型的教学模式为高职英语教学提供了新的角度和思路。本文着眼于分析翻转课堂在高职英语教学中存在的问题,提出了相应的改革策略,从而改变新时代教师的角色和激发学生自主学习积极性,使课堂活动变得更具活力。
2018年19期 No.407 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 葛小园;
英语教育是整个教育阶段的重点与难点,自新课标的改革以后,职业高中英语教学越来越受到人们的重视。在教学过程中提高学生学习的有效性有利于提升学生的学习兴趣,使学生快速掌握学习的内容,这是目前所有教育工作者的追求目标。就英语教学而言,其目的就是培养学生的掌握英语这门外语,能够运用英语表达自己的想法,为以后的发展奠定基础,英语教学当中常常会出现学生积极性不高的现象,所以实现有效教学,需要结合学生的实际情况,综合利用有限的教学资源,提高课堂的教学趣味性,使英语教学更精彩。
2018年19期 No.407 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 苟雯雯;
在中国共产党的领导下,中国特色社会主义事业建设取得了辉煌成果,经济水平得到了巨大的提高,在社会不断发展的同时就业形势也愈发严峻。高职教育是高等教育的一个重要组分,在为社会培养优秀的应用型人才方面做出了重大贡献,英语课程是高职教育中的一项公共基础课,良好的英语语言应用能力有助于学生综合素质的提高,进而切实提升其就业能力。但是在当前的高职英语教学中仍然存在着一定的问题,高职院校的相关领导以及教学工作者需要不断探索,促提升高职学生素质的提高。
2018年19期 No.407 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭严如;
信息技术的日新月异,为人们的生活带来了翻天覆地的变化,其影响深入到各个方面,教育系统也不例外。本文从生态学的视角研究大学英语教学,认为大学英语教学生态系统是由生态因子和生态环境构成,生态因子包括了教师、学生、信息技术等诸多元素,其生态位由态与势两方面构成。本文在讨论大学英语教学的基础上,对学生生态位进行了简要的概述,希望找出大学英语教学的良性运作之道。
2018年19期 No.407 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韩蕾;
高职英语是一门非常重要的课程,为了提高教学效果,就需要实现教学改革。高职院校重在培养学生具有强大的职业能力,因此就需要将英语与专业课有机结合,使英语教学有效性大大增强。本文主要分析了高职院校英语教学存在的问题,然后再提出了相应的改进对策。
2018年19期 No.407 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 矫文静;
随着我国经济的不断发展,英语作为一门世界通用的语言,能够有效地促进国内外的交流,为我国的发展提供更好的便利。而我国的高职高专作为专门培养应用型人才的基地,却由于受到教学环境等各方面的影响,使得高职高专的大学英语教学很难发挥真正的教学效用,而目前快速发展的网络环境给高职高专大学英语教学提供了一个新平台。本文基于网络平台的高职高专大学英语教学的方法进行研究讨论。
2018年19期 No.407 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李娜;杨帆;
随着当前阶段高职英语教学的不断发展和完善,在高职院校当中开展英语课程教学的过程中需要重视学生们交际能力的教学工作,同时也应当不断的提升文化交流的能力。因此本文笔者主要结合目前阶段高职院校的教学情况来探究培养学生跨文化交际能力的有关教学对策,为实现我国高职院校学生们的全面发展奠定坚实的基础。
2018年19期 No.407 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李媛媛;
高等职业教育培养学生的目的是学生毕业后踏入社会从事的是应用型或实践型工作,而绝非研究型工作。我们只有明确了我们的培养目标,并深刻分析高职学生的学习习惯、特点,了解学生的水平和所处现状,才能制定出适合的学习计划,做到真正的"因材施教"。那么,英语阅读在学习英语的环节中也是至关重要的,下面我就如何开展对高职学生进行英语阅读教学谈谈我的几点看法。
2018年19期 No.407 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 林佩;
中职英语课堂教学普遍存在课堂沉默现象,本次调查以自我效能感理论为依据,研究对象为H职业技术学院医学分院一年级学生,针对中职课堂沉默现象的研究有利于教师改善教学效果,提升教学质量。
2018年19期 No.407 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘好;徐瑶;
学生的学习在很大程度上受到学习动机的影响,而且英语口语学习的成绩和态度等都离不开学习动机的支撑。由于我国长时间实行应试教育,这对学生英语的学习造成了不良影响,使大多数学生对考试成绩更加重视,忽略了英语口语实际应用的能力,因此许多高职高专非英语专业的学生学习英语口语的动机不足,从而对其学习造成了不利影响。所以本文就具体分析了高职高专非英语专业学生英语口语学习动机的对策。
2018年19期 No.407 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘红晶;
在"互联网+"时代,大学英语教师要充分利用网络资源,为学生提供自主学习途径,因此大学英语词汇教学方法变革迫在眉睫,合理运用网络资源,采取合适的教学方法就显得尤为重要。本文结合我学校学生实际情况,尝试基于网络平台环境下,如何才能使高职高专大学英语词汇教学达到更好的效果。
2018年19期 No.407 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘洪岚;
中职英语课堂教学也是现在教育的关注点,对于中职学生来说,英语的基础掌握并不是特别的扎实,学习的积极性也不高,在不知不觉当中也失去了对学习英语的兴趣。现在学生讨厌学习的问题在中职学校当中也非常的普遍。对此,中职英语教育问题突显得尤为重要。为提升中职学生对英语课堂的积极性以及对英语的兴趣,促使学生学习能力的发展,教师对于教学方式应该制定有效的对策。文章将针对中职英语课堂教学的方法进行研究,并给予有效的教学措施。
2018年19期 No.407 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘婧;
词块由Miller和Selfridge提出,他们发现人们词汇的学习以较大的信息量为记忆方式,且效果好。这个信息量大的单位就是词块,词块英语教学的语言的最基本单位。文章主要论述词块理论在中职阅读教学中的运用的几点思考。
2018年19期 No.407 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘一帆;
近年来,电子商务发展较为迅速,而跨境电商更是已经成为我国对外贸易的支柱产业之一。目前职业高中的商业英语专业学生已经成为了炙手可热的时代性热门人才。跨境电商对商业英语人才的巨大需求量刺激了职高商业英语教育模式的迅速发展,目前的教育模式还存在各种弊端。目前的培养方式对人才的培养目标尚不是十分明确,在校企合作方面,仍存在着两者之间合作不够紧密的问题。
2018年19期 No.407 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马小力;
学生职业核心能力的培养是高职培养的重要方向,高职英语也需要围绕这个操作原则进行,不断的精进学生英语的实际运用能力,提升学生在今后职业化道路的综合竞争力。
2018年19期 No.407 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 马宗敏;
文章通过分析高职英语教学评价体系中存在的主要问题,对形成性评价在高职英语教学中的实践运用提出"提高对形成性评价的有效认识"、"开展好学生对自身及相互间的评价"、"开展好教师对学生的评价"等对策,旨在为如何促进高职英语教学的顺利开展研究适用提供一些思路。
2018年19期 No.407 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 裴聪聪;刘兰;陈红敏;
随着国际间交流的日益频繁,用人单位对医护人员的要求不仅注重操作技能,还包括英语口语水平是否能满足工作交流需要。笔者通过问卷调查及课堂观察,发现由于高职医护生缺乏职业认识且英语基础薄弱,口语表达意愿偏低且没有合适的口语提高方法。笔者试图通过加强高职生入校的职业憧憬规划及使用词块教学法改变高职生的口语现状。
2018年19期 No.407 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 钱睿含;
在经济全球化的今日社会,就业单位对于大学生英语应用能力要求越来越高,同时教育部对高职高专英语的教育提出了更高的要求。作为高职院校教育中的一部分,英语教学在高职教学中起着非常重要的作用。以英语应用能力考试为导向的新型教学模式它涉及对于高职院校学生整体的英语评定标准,一面要切合学生基础的实际,一面要结合国家考试的考纲,而且还要与专业技术英语相结合,做到日后在工作中学习致用,所以英语应用能力考试将引领高职英语课程的教学改革方向。
2018年19期 No.407 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 宋国萍;
依托于多媒体技术的高职英语视听说教育具有时代先进性,但也在一定程度上对英语教学产生了不利影响,笔者分析了多媒体视听说教学的优劣;并在此基础上提出了有关教材选择、文化导入、教学创新和口语实践等方面的教学策略。
2018年19期 No.407 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王艾;
翻转课堂是经过翻转"知识的传递"以及"知识的内化"这两个流程,完成了对之前进行的课堂教学模式的改革与更新,而且还推动了教师以及同学二者角色的扭转。本篇论文针对微信平台当中的翻转课堂这个教学方式开展的可执行性的探究,对它在高职类学校中的英语教学课堂的使用供给了参考。
2018年19期 No.407 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王虹;
目前,我国高职教育的公共英语学习一直被视为教育课程的重点,由于高职教育的特殊性,以及高职学生的参差不齐的特点,使公共英语教学结果差强人意,新型教学模式的出现,将弥补传统教学课堂的缺点。微课是创新的产物,怎样结合微课成为教育体制的研究重点,基于此,本文将从如下几个方面进行讨论:一是微课程的教学概况简介;二是微课在高职公共英语教学中的应用问题分析;三是微课在高职英语的应用建议。望通过课题的讨论,微课可以更好的在高职公共英语教学中发挥作用。
2018年19期 No.407 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王静;
本文就国内职业院校学生职业英语教学及实际水平现状为研究出发点,通过深入调查研究用人单位对职业院校学生职业英语能力需求及高职院校英语教学改革,以此来全方位、立体化地总结职业院校职业英语教学存在的现实问题,并提出相应地解决对策。
2018年19期 No.407 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王小玲;
工匠精神是一种敬业的态度,是对工作一丝不苟、精益求精的精神。高职英语教学有着工具性和人文性的特点,在高职英语教学中,融合工匠精神是十分必要的,作为教育工作者,我们应该转变观念,整合资源,既要注重教师的匠心精神,又要注重培养学生的工匠精神。
2018年19期 No.407 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王燕;吴永平;
词汇作为语言的基本要素之一,直接影响着学习者学习英语的进度和深度。然而传统课堂词汇教学费时低效的现实迫使英语词汇教学亟待革新。本文就如何搭建拼写与读音之间的桥梁,以自然拼读法促单词识记,创新单词记忆方法,直面英语初学者在英语词汇学习中存在的实际问题。
2018年19期 No.407 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 吴国建;
英语阅读是英语教学的一个重要组成部分。目前,中职英语阅读教学以教师直接讲解,学生被动接受为主。但这种教学模式不完全符合中职学生学情,不利于发挥学生的思维创造能力。本人尝试在阅读教学实践中运用思维导图,使英语阅读逻辑化、直观化,以激发学生的兴趣,促进学生阅读理解能力提高。
2018年19期 No.407 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王慧梅;
全国英语等级考试一级(Pest 1)作文对于职中生来说,是最难拿分的一项。在职中英语教学过程中,我们应该如何针对Pets1的要求,辅导学生取得较高成绩,是我们每位一线英语老师应尽的责任。本文通过"六步法写作模式",根据pets1作文的要求,简单明了地阐述了Pest1的写作过程。
2018年19期 No.407 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 赵佳;
一般情况下,大家都反映中职英语课堂教学比较困难,这成为中职院校所面临的一个普遍的问题,如何能够切实有效的改变这样的现状,这是中职英语教师需要解决的当务之急。笔者认为应该把情感因素作为切入点,切实有效的抓住中职英语课堂教学的主要问题,从根本上激发学生的学习兴趣和学习动力,针对这样的情况,本文着重论述中职英语课堂教学中情感教学策略的运用,希望为相关从业者提供有益的借鉴。
2018年19期 No.407 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑品苏;
大学英语课程是学生的必修课程之一,在学生的学分比重上占有很大的一部分。所以英语教学工作尤其重要,然而,如今的大学英语教学活动却很难开展,学生的英语水平远达不到大学教学的目标,所以,在大学英语授课中,教师就需要转变教学角度,从学生的需求角度出发,为学生在学习英语的知识提供更多的有效帮助。
2018年19期 No.407 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 单亚利;
英语是全世界公认的通用国际语言,重要的交流工具。随着我国对外交流日益频繁,英语学习对于现代社会的人来说是十分重要的。为了适应社会的需要,口语教学和口语能力的培养在学校中已备受关注。但是,在我国农村地区,由于那里消息闭塞,经济欠发达,没有意识到英语学习的重要性,在英语口语方面更不加以重视,所以农村地区的初中生英语口语与城市地区的相差甚远。因此,我们必须要采取措施来提高农村初中英语口语教学。本文从农村初中英语口语教学的现状如何,并针对现状提出了一些相应的对策。
2018年19期 No.407 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 曹建玲;
<正>新课标指出,教育要面向全体学生,力求满足不同层次学生的需求。这要求我们教师在日常教学过程中要尊重学生的差异,关注每一位学生,做到有的放矢,因材施教,使不同的学生在不同层次上保持英语学习的积极性,并在各自的基础上发挥特长,让每一朵"花儿"都竞相开放。可是,怎样的教学模式才能适应这种教学现状呢?我们鲸园学区以同研课堂为阵地,在原有分层教学的基础上又对"个教育"进行了探索与实践。一、分层备课,因材施教备好课是上好课的基础,也是有效进行个教育的前提。我
2018年19期 No.407 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 汪艳;
自然拼读法强调音和形的对应关系,运用类推模式并利用绘本的重复韵律将自然拼读法与词汇认知结合起来,是非常有效的英语词汇认知策略。
2018年19期 No.407 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄美娟;
情景教学的方法是我国小学英语课堂教学的主要教学方法之一,对于小学英语教师而言,提高课堂的教学质量和培养小学生对英语的学习兴趣是其职责要求,而情景教学法是近几年来成果较为显著的教学模式,因此,在小学英语课堂教学中引入情景教学势在必行。
2018年19期 No.407 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈家慧;
任务型教学法是新课标所提倡的教学理念和模式。本文基于Skehan的任务型教学模式,结合初中英语教学实践,探讨任务前阶段需要进行的目标、情景、语言知识和心理等各项准备,为学生顺利完成任务创造条件。
2018年19期 No.407 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 林钦彬;
在新课改背景下,初中英语教学活动应该是英语知识双向流动的过程,其重视师生之间的互动,从而使得英语知识在师生频繁交流与探讨中逐渐被学生理解与掌握,最终推动初中英语教学质量的提升。而提问教学法是一种生动的教学方法,其为师生提供了交流与沟通的机会,可让教师实时把握学生的学习情况,以便进行针对性指导,可推动教学效率的优化。本文就初中英语课堂提问的技巧及策略,进行了深入的研究。
2018年19期 No.407 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘晨;
英语是当今国际上使用范围最广的语言,同时对于英语学习者的要求也越来越高。英语主要有三大部分组成:词汇、语音和语法,其中词汇是进行英语学习的基础,没有一定词汇量的积累学生难以理解句子,更无法对英文语篇有完整的掌握。在当前的英语词汇教学中,教师几乎没有特殊的技巧协助学生记忆单词,依旧是上课教授单词,学生记笔记下课死记硬背的传统方法,背单词也成了学生学习英语的极大阻碍,甚至令学生望而却步,苦不堪言。为了改善和提高词汇教学,本文尝试从认知语言学的角度出发,从对基础范畴词、同义词及一词多义词方面讨论原型理论对高中词汇教学的启示。
2018年19期 No.407 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘杰君;
素质教育背景下的小学英语教学将培养学生的核心素养当成重要教学目标。因此,在日常教学中教师在引导学生掌握英语词汇、语法等基础知识的过程中,还应努力培养学生的英语核心素养,使得他们的英语知识水平及综合素质能够得以同步提高。而英语绘本是一种有效的教学辅助材料,是对学生语言能力、学习能力、文化品格、思维品质进行有效培养的绝佳素材,有助于学生扎实掌握教材内容及综合素质的提升。本文就从核心素养角度开展小学英语绘本阅读教育的策略,进行了细致的研究。
2018年19期 No.407 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘明樑;
在小学英语教学过程中,实施行之有效的"主题式"教学,对于帮助学生快速掌握知识,高效完成知识总结、实现知识应用具有非常重要的作用。与普通任务驱动式教学有所不同的是,"主题式"教学是根据既定的教学内容,基于已有的英语知识,围绕主题展开教学,对于提高小学生英语的实际应用能力具有鲜明的意义。
2018年19期 No.407 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴世凡;
将德育灵活渗透在英语课堂教学中,培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯,培养学生良好的道德认识和行为习惯,培养学生热爱祖国的思想感情。
2018年19期 No.407 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘海英;
思维导图是托尼.博赞于20世纪60年代创造的一种表达放射性思维的图形思维工具,它充分地开发了左右脑的潜能,帮助人们提高理解、记忆及创造能力。基础教育是人才培养的第一步,英语学习所应传授的不仅仅是单词音标、会话语篇,更应是一种思维方式。在小学英语教学中巧妙运用思维导图,可以培养和激发学生学习英语的兴趣,扩大学生词汇量,增强单词记忆能力,从而提高教学的质量。
2018年19期 No.407 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 秦虞;
本文以一节写作公开课为例,探究基于读写结合的高中英语写作,将写作指导、内容拓展、思辨性的培养和情感价值观的引导结合起来,通过贴近学生生活的写作任务提高写作水平。
2018年19期 No.407 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 余芳琴;
随着我国初中教育改革的不断推进,使得我国初中英语教学的任务和具体内容都出现了一定的变化,需要初中英语教师能够结合具体的教学任务与内容来选择最合适的教学方法,从而提高最终的教学效果。而在诸多教学方法中,思维导图的应用效果最为明显。本文先阐述了思维导图的具体概念,并在分析其在初中英语话题写作教学中应用的诸多优势的基础上,从思维导图在英语课堂教学中的应用、培养学生话题写作思路、养成学生英语写作习惯导向三个方面,来深入全面的探讨思维导图在初中英语话题写作教学中的应用。
2018年19期 No.407 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1625K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 吴越;
学困生由于同学的嘲笑,教师的不重视,家长的不关心,常常有自卑感,心理脆弱。教师要多他们一点爱,一些机会,一些点拨,多加强与家长的沟通。
2018年19期 No.407 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 薛梅;
众所周知写作的目的在于对信息的传递与介绍或者是观点的陈述。在英语教学中,写作既是教师教学的重点,同时又是学生英语学习的难点。本文就如何在英语写作教学中促进学生英语写作能力的提高进行阐述。
2018年19期 No.407 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王春丽;
阅读是高中英语教学的重要内容,对于学生思维能力的发展有关键作用,并且直接影响听、说、写能力的发展。意识到这一点,在教学中就要加强对学生阅读能力的培养,借助问题引领学生思维,充分调动其探究兴趣,由此不仅能突出学生主体地位,鼓励其积极参与阅读活动,还能提高其阅读理解能力,落实课堂学习目标。本文就结合实例具体阐述问题引导在高中英语教学中的运用,以此探索优化阅读教学读前、读中、读后活动的策略。
2018年19期 No.407 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 伊帕燕·多力坤;
生活技能对儿童健康成长的意义十分重大。世界卫生组织(WHO)将生活技能定义为:一个人有效地处理和应对日常生活中的各种需要和挑战的能力;具体来看,生活技能包括:决策能力、解决问题的能力、创造性思维能力、批判性思维能力、有效的交流能力、人际关系能力、自我认识的能力、体谅他人的能力、处理情绪的能力、缓解压力的能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出要"加强心理健康教育,促进学生身心健康",以及"把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。"2016年9月,中国学生发展核心素养研究成果在北京师范大学发布,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。救助儿童会新疆基础教育项目自2014年至2017年与库尔勒市合作开展了提高小学生生活技能项目,本文将对项目干预模式进行分析并探究其特点与意义。
2018年19期 No.407 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 尹惠英;
笔者尝试将词块教学运用到英语写作中,引导学生积极运用词块,提高表达的正确度、流利性和多样性。
2018年19期 No.407 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 郑兴强;
互动教学模式能充分体现学生们的主体地位、激发学生学习的积极性与主动性,其在课堂教学中的应用效果显著。鉴于此,本文将探究互动教学模式在高中英语教学中的应用,旨在为一线教学提供理论指导。
2018年19期 No.407 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑云娥;
本文针对初中英语"以读促写,以写促读"教学模式现状和意义进行分析研究,提出教学策略。
2018年19期 No.407 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 蔡达祺;
在改革开放后期教育事业作为国中重中之重对待着,教育事业的成功也就代表着国富民强。教育事业的起步,给予了高中英语教学的改革提供了全新的契机,在创新课堂教学活动中运用着开放性的思维模式,激发学生对于英语学习的兴趣,能够大幅地提高当代学生对于英语学习的热潮。
2018年19期 No.407 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 曹芳;
在高中英语的教学过程中,越来越多的教师开始注重写作教学。但很多教师仍然将教学重点放在单词量上,从而在一定程度上忽略了写作教学,使得学生的写作能力以及表达能力得不到培养,这很难使学生的综合英语能力得到提升。写作是一个综合性很强的英语环节,不仅需要学生掌握较多的语法,还需要学生拥有较大的词汇量,既要有表达能力,也要有写作能力。然而,大部分教师采用的是传统教学模式,不能很好地提高高中英语写作的教学质量。本文将分析微课在高中英语写作教学中的应用,在一定程度上增强学生的学习成绩。
2018年19期 No.407 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈霭雯;
<正>思维导图既能够启迪学生思维,又能够帮助教师发挥引导作用,还能够提高课堂教学效率。在英语阅读教学过程中,依据语篇内容,合理利用思维导图是激发学习兴趣、促进自主学习的有效方法。因此,教师可根据"感知、理解、运用"的认知方式,引导学生体验和学习运用思维导图去完成阅读理解。本文以PEP小学六年级上册的阅读短文(详见书P68)做例文进行分析:一、阅读前感知阅读前的热身活动是英语阅读教学的基础,为学生能顺利做好阅读作铺垫。因此,通常教师在这个环节会引导学生解决简单
2018年19期 No.407 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈方;
初中学生正处在身心发展的重要阶段,学生在进行英语学习的过程中常常会感觉到,记住的单词和短语在经过几天后就忘得一干二净,这种情况产生的主要原因就是学生的记忆方式和教师的教学方式存在问题。想要实现学生的长久性记忆,要通过便于记忆的形式,教师在教学过程中运用思维导图将知识点进行具体化呈现,这种学习方式能够让学生更好的进行知识储备和应用,思维导图的出现是教学体系中的一次重大改革,本文主要对思维导图在初中英语中的应用进行了阐述。
2018年19期 No.407 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈华曦;
营建快乐学习氛围,促使学生快乐学习,一直是教师们孜孜不倦的追求。英语教学中,根据学生的实际情况以及具体的学习内容,而适当调正和改进教学策略,为学生构建和谐愉悦的学习氛围,既促进学生学习,也提高教学效果。文章主要探讨愉悦课堂构建的几个主要策略,以期也大家分享。
2018年19期 No.407 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈婷;
英语首先作为一门外语而存在,它本身就是传递着一种思维方式和价值观念,而我们的传统英语课堂并没有将英语学习视作一种语言学习,而是单纯的只是将它的学习视作一种考试工具。传统课堂极为重视高中英语学习过程中的听说读写训练,可是教出的学生往往不能体会到英文的魅力,反而厌恶英语学习,更不用说读懂英文背后的文化和思维内涵。而将英文影视片段植入我们的英语教学当中,可以让学生们真实的感受到英文的魅力。它体现的是一种行为方式和思想观念,比如英文中的英式发音和美式发音两种发音方式,英式英语体现的是一种文化的教养和涵养,发音的时候,会让你想到英国的绅士及其绅士礼仪。而另一方面,美式发音体现的是一种放荡和野性,会让人想起西部的牛仔。这些东西都是传统的英语听力课堂做不到的,但是英文影视就可以。它不但讲着一般英美人的语言,而且还很真实的再现着英美文化。
2018年19期 No.407 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈小燕;
单词教学是小学英语教学的先导性工作,其教学效果直接决定了学生英语学习的效果。情境教学是新课程教学改革趣味教学法中最为常见的一种,基于建构理论引导下的它能将教学内容与学生兴趣紧密结合,通过设立相应教学情境,满足学生直观化的认知思维,增强学习的趣味性,提高其单词记忆效果。
2018年19期 No.407 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈裕群;
"6+1"课堂模式的流程主要是课堂的"导""思""议""展""评""检"和自习课的"练"七个环节。这一课堂模式,强调学生学习过程的自主、合作、探究,将传统的"授之以鱼"转变为"授之以渔",要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变,在教学中既要强调基础知识和基本技能,更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣,让所有学生都紧张、高效。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等,让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖,进行由此及彼、由表及里的分析,最后能用多把钥匙开一把锁。
2018年19期 No.407 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 923K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 樊羽;
英语书面表达一直是高中英语的教学重点,更是教学难点。笔者结合自身多年教学经历,浅谈如何提升学生英语的书面表达能力。
2018年19期 No.407 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 范萍;
英语写作是英语学习中一个拉分的大项目,困扰着学生;也是英语作为语言学科输出的重要环节,展现着学生的英语水平。在当前高中英语写作教学中,教师通过阅读着手引导学生积累、以读写互进的原则培养学生的写作逻辑、在改错练习中引导学生发现问题,以及在多元评价之下引导学生参与到英语写作的全过程。
2018年19期 No.407 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 符天丽;
语阅读是高中英语教学的重点内容,然而当前高中学生整体英语阅读水平相对薄弱,本文通过分析高中英语阅读教学现状,探究高中英语阅读低效的具体成因。
2018年19期 No.407 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 付文娟;
思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,在故事教学中培养学生的思维品质,为学生提供广阔的思维空间,发掘他们的思维潜能,有助于提升学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的语言能力。
2018年19期 No.407 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 傅明英;
在高中教育中,高中英语教学一直是十分重要的内容,其对于我国的发展而言有着重大意义。现阶段,我国社会的经济发展十分迅猛,在国际上可以说是处在领先位置,这样的情况下,教育的发展对于我国国际竞争而言就显得十分的重要。大力发展教育,我国就能够将两个一百年战略技术化为现实。一个国家的人才就是其综合国力的重要体现,要想促进我国的发展,其关键就是发展教育,培养大量的实用型国家人才,这也是当下势在必行的。因此,在高中英语听力教学中,教师必须加强对学生多元识读能力的培养,这样就可以对高中英语的教学观念以及教学内容和方式展开全面的革新与完善,从而促进我国高素质人才的培养,满足社会发展的需要。本文对高中英语听力教学中多元识读能力的培养展开分析,并提出相关解决策略。
2018年19期 No.407 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 傅莹;
本文基于英语语法教学理论以及深度学习的理论,反思了一节高中英语语法教学课不足之处,从而阐述了深度学习视阙下语法课的一些有效做法。
2018年19期 No.407 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 顾秋萍;
<正>语言学家Wilkin说:"不掌握语法,人们能够表达的意思很少;不掌握词汇,人们什么也无法表达。"可见词汇在英语中的重要性。词汇教学也是英语教学中的难点。大多数教师在词汇知识的讲解(即输入)上花了大量时间,却忽略了词汇的运用(即输出),这种只有输入没有输出的方法会妨碍词汇知识向词汇能力的发展。
2018年19期 No.407 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 郭琴丽;
初中学生英语基础水平存在个体差异,教师在初中学生英语写作教学中,一直是最重视的内容,也是最难的问题。学生在学习英语的过程中,为了使初中学生英语写作水平提高,所以教师在学生英语阅读教学活动中,不断增加阅读量,提高学生阅读能力,培养学生阅读中对英语语感、语法掌握、词汇量增多等有积极作用。教师应该对初中学生英语写作教学进行分析,对学生写作教学过程中容易出现的问题进行总结,然后进行改进。结合读写提高初中学生的英语写作水平。
2018年19期 No.407 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何定香;
随着新课改的实施,素质教育理念被大力倡导,而素质教育的根本就是对学生核心素养的培养上,使学生得到全面发展。在这种教育背景下,初中英语不仅要能够让学生学会用英语"听、说、读、写",更重要的是让学生能够灵活运用这门语言,在与人交流过程中提升自身语言表达能力,还要通过让学生自主学习得到更加全面的发展。本文旨在通过对初中学生的核心素养的培养进行探讨,提出合理化建议,希望对广大初中英语教师有所帮助。
2018年19期 No.407 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何海燕;
近年来,随着新课程改革的不断推进,传统的教学方式显露出很多的问题,学生在学习中也难以获得理想的学习效果,于是广大初中英语教师展开了深刻的教学研究,希望对初中英语学习策略进行有效的研究,帮助学生获取更好的学习效果,促进学生综合能力的提升。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合初中生的学习特点,探讨新课程背景下初中英语教学方法的多样化。
2018年19期 No.407 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 何梅;
写作技能是我们在英语学习的过程中必备语言技能之一,本文旨在分析话题的导向模式在高中英语写作课程中的基本应用及主要优势。
2018年19期 No.407 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 何文娇;
随着新课程改革的深入,小学英语教学要求教师研读教材,重构文本,探索新的教学办法。人对于语言知识的学习强调系统性、整体性与情境性,因此单元整体教学要求教师应从单元整体高度去备整个单元、每一个课时,使教学富于整体性和连贯性。努力为学生营造一个轻松快乐的教学情境,以帮助学生更好的学习英语。
2018年19期 No.407 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 何小燕;
随着现代社会中生活和教育的发展,我国初中英语的教育事业也在不断的发展着。当代初中生在学习英语的过程中应该不断地提升自己的学习能力,力争改变自己英语差生的地位,把英语重视起来。但是我国的初中英语教育中仍旧存在着一些问题。本篇文章就如何培养初中英语水平较差的学生进行了分析。
2018年19期 No.407 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 贺红霞;
英语教师在英语阅读课堂中理解文本和编排问题的能力直接影响着学生的课堂积极性和参与感,制约着学生阅读理解能力的提升和创造性思维的发展。本文从学生特点和教材内容两方面出发,结合自身的教学苏教版《牛津英语》的实践,旨在探讨初中英语阅读教学中主问题设计的策略,以达到用主问题来牵引整篇文章的"牵一发而动全身"的教学效果。
2018年19期 No.407 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 衡茜;
英语作为一门语言学科,对于学生的英语实践能力要求非常高。学生想要学好英语,需要具有一定的英语听、说、读、写能力,同时学生在实践中提升自己的综合英语水平和英语能力。本文作者提出适应我国新课改要求的创新性英语教学模式,重点研究如何改善学生综合英语实践能力和整体英语水平。
2018年19期 No.407 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 洪华新;
在现代社会生活和工作中,应用文写作的重要性日益显现,目前高考全国卷的书面表达基本以应用文为主,但现在应用文的写作在高中写作教学中普遍存在以练代教,重结构,轻内容的问题。本文就应用文写作在高中写作教学中的特点和相应的教学措施进行了分析和探讨。
2018年19期 No.407 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 洪珍娜;
在现代化教育不断发展和完善的背景下,初中英语教学教师可以应用的教学手段也变得更加丰富,信息技术教学手段就是其中之一。本文从初中英语教学中现代信息技术运用的重要意义的角度出发,结合笔者的教学实践,对于初中英语课堂教学中融入信息技术教学手段的策略做出了一些探索实践。
2018年19期 No.407 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 侯媛媛;
运用思维导图可以激活学生认知思维,提高课堂教学效率,还能培养学生综合运用语言的能力。在小学英语的词汇、会话、阅读和复习教学中,思维导图都能发挥重要而积极的作用。
2018年19期 No.407 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡三华;
在高中英语阅读教学过程中,教师应该加强对学生综合能力的培养,使学生英语阅读能力得到提升。元认知策略在高中英语阅读教学中的应用,是较为有效的教学模式,其能引导学生对英语知识进行有效的掌握,同时教导学生对英语阅读技巧进行有效的运用,使自身的英语阅读效能感得到提升。本研究就对在高中英语阅读教学中元认知策略的应用作进一步的探讨分析。
2018年19期 No.407 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄玉红;
语言能力作为英语学科核心素养的核心维度之一,其词汇学习是该核心的基础。影响英语阅读理解最重要的因素是词汇量,即掌握高考词汇在英语学习中起着举足轻重的作用。很多学生在学习词汇时没有与单词建立联系从而导致难记或遗忘。因此在词汇教学中教师应灵活运用语境理论进行高效高中英语词汇的教学。本文将探讨如何有效应用语境理论加强学生对词汇记忆的效果。
2018年19期 No.407 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 季梦玘;
近年来,随着我国经济的发展,科技也在不断进步,在教育方面融入信息技术是社会发展的必然趋势,初中英语作为初中重要的一门学科,运用信息技术教学能有效激发起学生的学习兴趣。本文就信息技术与初中英语课堂的有效整合进行分析。
2018年19期 No.407 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 江玉容;
《小学英语课程标准》将培养学生的听说能力作为最重要的教学任务之一。"听说领先"、"提高小学生听说能力",已经成为我国英语教学的重要目标之一。要提高小学生的听说能力,我们要有灵活多样的教学手段,行之有效的教学方法,有计划、有目的地对小学生进行经常性、系统性的听说训练,从而达到提高小学生英语听说能力。
2018年19期 No.407 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 蒋志莲;
词汇如同英语知识的根基,通过词汇教学的开展为学生的英语知识体系构筑脉络。尤其在当前核心素养理念不断渗透基础上,更加需要重视学生的词汇教学开展,通过方法的多元化应用达到教学质量的提升。
2018年19期 No.407 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 焦霞;
本文针对西部乡村小学生英语教学现状,口语教学亟待改变,鉴于此,我们在教学中运用"情景教学法",效果显著。
2018年19期 No.407 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 揭华英;
情景教学法指的是老师在课堂的教学过程中,老师以教材案例或者教材所涉及的相关情境为载体,通过图片、肢体语言、音乐和投影仪等等辅助工具,引导学生进行自主性的学习,在课堂中,使用情景教学法能让学生迅速的进去课文的情景中来,快速的产生出学习的兴趣,学生将在情景教学中,过得真实的教学感受,从而到达课堂的教学效果。
2018年19期 No.407 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孔颖;
在英语学习中,词汇积累占据重要地位,并且贯彻整个英语学习过程。然而,在教学过程中,总听到学生喊记单词太难了,许多同学对记忆单词望而生畏,"授之以鱼,不如授之以渔",让学生掌握科学有效的记忆方法,才能事半功倍。下列这些方法是我在教学中的一些尝试。
2018年19期 No.407 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蓝喜萍;
教学的每个阶段,都有不同的特点以及不同的教学目标。在高中阶段,各科知识教育的最主要特点,便是内容多、难度高、压力大。如果教师不懂得运用创新性的教学理念与教学要素去进行改革,教学成果自然无法达到理想。
2018年19期 No.407 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 李波;
如何培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的重点和难点。目前对英语教学中语法和词汇的重视,在一定程度上忽略了学生与文本的心灵接触。本文从教学入手,提高学生课外英语阅读量,激发与现实生活相关的阅读体验,探讨了提高初中生英语阅读能力的途径。
2018年19期 No.407 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李芬;
阅读教学在农村英语课堂教学中,既是目的又是达到教学目的的重要手段,亦是落实精准教学的优良途径,然而目前农村英语阅读教学并不乐观,基于此背景,我一年来在课堂教学中,对英语阅读教学进行实践与反思,从精选材料,理解词汇意义,体验文化差异,等几个方面,优化英语阅读教学,以提升学生的英语阅读能力和学科素养。
2018年19期 No.407 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李静;
新课程改革明确指出,当前教育应逐渐走向开放,鼓励学生自主探究和自主学习,由此凸显自主性学习重要性。之所以提出这种教学目标,多和目前很多英语教师受应试教育体制影响,依旧运用讲授式教学,而学生只能被动听讲,正是一种缺乏自主学习能力的不良状态,不利于学生发展。对此,本文则从重视话题导入、创新教学方法以及精选英语读物等分析高中英语课堂开展自主学习模式策略,望给予英语教师提供教学参考。
2018年19期 No.407 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李静;
在小学英语教学中倡导培养学生的核心素养,体现了新课改对英语教学及学生的综合素养的新要求。小学英语教学核心素养综合了学生知识、态度、情感、技能等多方面要求,可以看出学校教育正在从知识灌输向注重综合素养教育转变,这种转变符合新的教育理念和教学方向。需要教师不断探索学生核心素养的培养途径,为社会培养出所需要的具有核心素养的人才。
2018年19期 No.407 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李灵子;
高中英语诗歌阅读和写作能有效地帮助学生灵活运用语言技能,并提高学生核心素养。而当前中学英语教学往往以语言知识点为重点,没有充分发挥英语诗歌对教学的积极作用。本文结合一节高中英语诗歌阅读写作课,阐述如何进行高中英语诗歌教学。
2018年19期 No.407 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李双全;
<正>2018年南京市高三二模考试结束了,结合笔者亲自答题的过程和阅卷的体会,对二模英语试卷上的书面表达题谈谈自己的以下几点感受。题目要求:81.请认真阅读下面有关"不同年龄达到不同能力巅峰"的研究结果,并根据要求用英语写一篇150词左右的文章。
2018年19期 No.407 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李婷;
小学阶段培养学生的核心素养,塑造学生正确的人生观、世界观、价值观是小学教育中非常重要的教育部分。核心素养的培养不仅需要通过开展课外活动、校内实践和思想教育课程来实现,还需要教师在教学过程中通过教学潜移默化学生的行为意识,在教学中培养学生的核心素养。本文基于小学英语教学中核心素养的培养和提高进行分析,旨在为小学英语教学中做好学生核心素养培养工作给出一定的建议。
2018年19期 No.407 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 梁丽;
随着新课程改革的不断深入,对初中英语教学提出了更高的要求。传统的教学方法已经无法满足学生的发展需求,无法有效提升初中英语课堂教学质量。因此,初中在开展英语课堂教学中,要积极创新教学方式,为学生创设良好的学习环境。小组合作学习可以有效地激发学生的主动性、积极性和创造性,使学生可以更加高效地学习英语知识。
2018年19期 No.407 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 梁艳;
随着素质教育与培养学生核心素养要求的不断深入,传统的灌输式教学已经不能满足现代社会对教育发展的要求,教学模式变革的大潮已经向我们奔涌而来。校园网做为信息技术时代下的产物,具有高度的共享性与灵活性,充分利用好校园网,能够对教学开展起到良好的促进作用,助力教学模式的改革。英语作为高中一门重要的课程,由于长期使用传统的灌输式教学,导致出现学生分数高,实际应用能力差的普遍情况,这样的教学模式亟待改革。本文根据笔者实际工作经验与英语教学的反思,结合国内外先进教育理念与研究成果,对校园网建设在高中英语自主学习中的作用做了探讨,希望能够引起相关人士思考,一同促进高中英语教学的发展。
2018年19期 No.407 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 林候英;
随着新课改的不断实施,人们越来越重视对学生综合素质的培养。在初中英语教学中,信息技术手段的颗粒运用不仅能有效的提高学生对英语的学习兴趣,促进学生积极主动的投入到相应的教学活动中,也能有效的提高初中英语课堂教学效率及质量。本文就中学英语课堂教学中关于信息技术的合理运用方法进行分析。
2018年19期 No.407 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 刘信;薛亚妮;张果;
近几年来,伴随着我国教育教学改革的不断推进,教学重心有了质的转变,学生的主体性地位得到了进一步的尊重,学生的主要学习方式由被动接受向自主探究转变。翻转课堂理念在这一背景之下应运而生,主要强调的是以学生学习为中心,以帮助学生学会学习为使命。在本文的研究当中,主要立足于这一背景进行分析,阐述了高中英语教学中翻转课堂的应用策略。
2018年19期 No.407 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘毅;
目前阅读课课堂中很多教师的教学目标定位在能读懂文章大意和进行细节判断,而忽视了阅读教学的真正功效——提升学生的思维能力。本文从一个案例描述入手,提出在阅读教学中要注重深度理解,挖掘文本内涵,激发学生深度学习。
2018年19期 No.407 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 柳兴玉;
<正>一、前言英语学科核心素养提出的语言能力,文化品格,思维品质和学习能力四大关键要素。其中的思维品质被认为是英语学科核心素养尤其重要的部分。思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智体征。思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力。使他们能够从跨文化视角观察和认识世界,对事物做出正确的价值判断《普通高中英语课程标准2017年版》。思维品质的培养离不开阅读教学的依托。本文将结合自己的教学实例,
2018年19期 No.407 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 卢艺;
提倡素质教育,不仅仅是要注重学生的学习成绩,更为重要的是,要重视学生多方面能力的提升。英语作业,作为英语课堂的补充和延续,作业的量及作业的设计形式可以折射出教师的教育理念。成功的作业设计,是检验高效课堂的试金石。
2018年19期 No.407 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陆丽江;
反思性教学就是在教学过程中不断反思,通过反思总结教学中的不足和错误,进而使教学内容更加完善、目标更加合理、手段更加科学。在初中英语写作教学中应用反思性教学,是促进我国初中英语教育水平整体提升、解决当前英语写作教学困境的有效手段,本文就以反思性教学为内容,对其在初中英语写作教学中的应用进行具体研究。
2018年19期 No.407 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 栾瑞冬;
随着我国社会的不断发展,我国在教育方面的教学水平与教学模式中都取得了比较大方面的进步,并且社会中也对我国的教学提出了新的要求。课后作业在我国的初中教学中是一项比较关键的环节,课后作业是将课堂中所学的知识在课下进行巩固与延伸,是对课堂教学质量与在课堂中学生学习的质量做到有效监测的一种手段。学生通过在课堂中所学到的知识来完成课后作业可以将所学知识更加巩固。合理有效的作业可以让学生在巩固知识的同时提升对学习的乐趣与学习兴趣,增强对学习的渴望程度。本文旨在针对初中英语课后作业合理性和有效性进行分析与论述并且做到有效的减负增效的效果,减少学生的学习压力增强学生的学习效率。
2018年19期 No.407 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 罗梅;
本文从网络平台学习的必要性、强调学生的自主学习意识培养、调动"沉默"学生的英语学习积极性、鼓励孩子多参与到英语实践中去、开展校园英语活动营造校园英语环境、以多种形式的活动带动学生的英语自主学习兴趣等几个方面来综合阐述和探讨了小学生英语的网络自主学习这一课题。
2018年19期 No.407 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 罗雪梅;
在高考书面表达的书信体中,要求学生合理添加细节以完成具体的交际任务。语言交际中,得体礼貌是语言成功的保障。但在实际写作中,学生只关注了内容的表达和语言的准确,忽略了语言的得体,导致写出的信件措辞和语气与交际情景不符合。本文从高考书面表达中的书信体入手,分析了书信体的特点并深入探究得体性原则在书信体中的具体运用,以期给学生帮助。
2018年19期 No.407 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 吕海娟;
在高中英语作文教学中,运用高效教学法,对于促进课堂教学质量的提升非常有利。但在具体的教学实践活动中,如何运用实现高效教学,成为相关教育者需要重点思考的问题。
2018年19期 No.407 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 毛戚敏;
当下的英语阅读教学较多地侧重学生语言知识和语言技能的培养,较少关注学生思维品质的培养,这在一定程度上影响学生英语学习水平的长足发展与整体提高。本文将结合课堂实践和阅读经验,笔者从三个方面讨论在小学英语阅读教学中如何培养学生的思维品质。
2018年19期 No.407 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 孟召仁;
目前阶段,随着英语交际水平的逐步提高,中国传统的初中英语教学模式已无法适应新时期新形势的迫切需要。虽然在英语语法教学的各个阶段,教师都是在用心去教,学生都是努力地学,但经常还会出现现教师越教越没动力,学生越学越没兴趣的问题,在这一点上,英语语法成为初中英语教学一个重要的问题,本文主要以初中英语语法教学为研究对象,就现阶段初中英语语法教学中现状及主要问题展开探索,思考并研究有效方法,希望为今后初中英语教学中语法教学提供参考。
2018年19期 No.407 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 穆静;
当今社会艺考越来越流行,导致高中艺体特长生越来越多。由于他们不但要学习文化课,还有用大量时间去学习自己的特长课程,最终导致很多高中艺体特长生的文化课基础知识比较薄弱。因此,本文通过对高中艺体特长生英语学习困难的成因以及转化的策略进行查阐述,以便提高对高中艺体特长生的英语教学质量,使他们的文化课成绩有所提高。
2018年19期 No.407 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 欧阳媚;
随着社会不断进步,新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈的进行,传统几近脱离了中英文化背景的高中英语阅读教学模式在急速发展的时代背景下日趋贫弱,改革传统教学理念、渗透跨文化意识培养势在必行。英语教学是高中教育中最为重要的组成环节之一,是以进一步拔高学生英语综合素质为主要教学任务,以培养学生英语自主学习能力为主要教学手段,以训练学生驾驭英语的能力为主要教学目的的基础学科,在学生口语能力的培养、理解能力的养成与想象能力的提高上大有裨益。本文结合教学实际,针对在高中英语阅读教学中渗透对学生的跨文化意识培养提出相关建议,以期为其他英语教师有所启迪。
2018年19期 No.407 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 钱婷;
随着社会的发展和进步,对人们的教育要求从最初的知识教育发展到能力教育,目前又更是侧重素养教育。英语阅读是每章节的固定版块。因为阅读所涵盖的知识面广,因此阅读的教学地位在英语学习的过程中是举足轻重的。本文笔者根据自身的教学经验,提出几点基于学生素养发展,结合实际教学情况,进行高中英语阅读教学策略的简单分析。
2018年19期 No.407 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 任海平;
导学案教学模式,贯彻了以学生为中心的教学理念,重在培养学生自主学习的能力,激发其主观能动性。在高中英语教学中,导学案的使用不仅有助于教师提高教学效果,更有利于学生增强自身素养,为下一阶段学习打下基础。
2018年19期 No.407 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 桑伟清;
随着社会的进步,素质教育的不断推广,那种"填鸭式教学"已经逐步的淡出教师和学生的视野,取而代之的是新型的师生互动。课堂上讲究师生互动是提高学生英语学习兴趣的一个极好的方法,也是提高学生英语交际能力的一个重大的举措。
2018年19期 No.407 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 沈娜;
新课改背景下的初中英语课堂,仍然存在教师"一言堂"、学生听得乏味、课堂"沉闷"的现象,与新课改学生为主体的课堂相去甚远。文章主要根据教学实践,谈谈如何创新教学思路,营建愉悦氛围,帮助学生打破沉默想象,改变课堂"沉闷"现状,谈几点看法和思考。
2018年19期 No.407 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙琛;
在新课改的要求下,高中英语课堂教学质量要想得到提高,不仅需要改变传统的教学观念,同时还需要在教学方法上进行全面的创新。本文主要结合高中英语课堂教学实际情况,从多元化教学等多个方面探讨创新的教学方法,推动高中英语课堂教学发展,提高高中英语课堂的教学质量。
2018年19期 No.407 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孙霞;
在英语测试中,对语言能力进行评测的同时,也需要对教学所产生的影响以及反拨效应进行研究,中考作为大规模英语测试,在起到选拨作用的同时,也对初中的英语教学起到反拨的效果,所以教师需要对测试观念进行改变,正确利用中考英语带来的反拨效果,提高教学质量。
2018年19期 No.407 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐蓓;
翻转课堂是教学手段的一种重要创新,通过角色迁移,让学生在课堂上具有更多的主动性,教师更多的是起到协调作用,通过这种方法来达到满意的教学效果。这里主要探讨在初中英语课堂上,翻转课堂的重要性,必要性,具体如何实施。
2018年19期 No.407 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 仝悦;
随着我国传统教育思想的不断进步,教师对于高中英语的教学模式也有新的改观,对于自己的教学课堂也进行不断的反思,同时运用任务型教学法来提高教师的教学水平。在任务型教学课堂中,教师要以学生为教学的主体,培养学生的英语语言能力,让学生更加有自信的学习英语,同时也要培养学生自主学习能力,提高学生的英语交际能力,把所学的英语知识能够巧妙的运用到生活中,改变传统的英语教学结构形态,从而提高学生的英语成绩。本文对任务型教学法在高中英语教学课堂中的有效应用进行深入的研究,并对其讲习中出现的问题提出了相应的解决策略。
2018年19期 No.407 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王波燕;
课外阅活动,是小学英语教学的重要组成部分。教师在开展英语教学中,科学实施课外教学活动,帮助学生突破思维模式的限制,接触教材之外的英语材料。小学英语课外阅读活动的开展并不尽如人意,还存在着很多问题。积极更新教育理念,创新课外阅读活动组织形式,是有效实现课外阅读文就教学目标的必然措施。
2018年19期 No.407 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王海霞;
小学英语教学中开展绘本阅读有助于提高学生的英语阅读兴趣,促进学生英语阅读能力的发展。绘本阅读课的教学设计可以从阅读前活动、阅读中活动和延伸活动三个环节进行,优化课堂教学效率,促进学生思维能力和语言应用能力的培养。
2018年19期 No.407 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王俊沛;
随着我国教学理念的不断进步,越来越多的教学方法逐渐涌出。在高中英语教学中,教师也使用了新的授课手段,艺术教学法也慢慢的被广大教师接受,并应用于自己的教学课堂中。教师自己去根据教学内容设计教学环节,使学生对英语课程更加感兴趣,让学生养成正确的学习方式。教师不光要讲解教学内容,还要懂得艺术性,给学生创造有艺术性的教学环境,运用艺术的教学手段,让学生更轻松的接受教学内容,提升学生英语素质,激发学生对英语知识的兴趣。本文对艺术教学法在高中英语教学中的有效应用进行深入探究,并对其讲解中出现的问题提出相应的解决计策。
2018年19期 No.407 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王霓;
<正>初中英语既是学生完成初中阶段学习的基础学科之一,又是一门应用广泛、意义非凡的世界语言。学生学习初中英语,可以获取更多的教育资源、时事信息,触碰更广阔天地的脉络。但是,学生在学习过程中还存在不少问题,需要英语教师在教学中从口语、阅读、作文等多方面促进学生英语能力的发展,帮助学生提高自己的英语素养。一、口语教学――鼓励学生开口英语作为一门世界语言,学生单纯地背诵单词与句式并不能从整体上提高自己的英语水平。学生还要能用英语说出来并能
2018年19期 No.407 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王全英;李莹;
<正>当今国际化教育背景下,培养人才的重点是关键素质和综合能力,核心素养理念正是在这一背景下应运而生。目前,以提高学生核心素养为目标的新一轮教育和课程的改革正在火热进行。《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语学科核心素养定义为:"学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。"英语学科与文化密切相关。英语课程标准明确指出"文化意
2018年19期 No.407 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王伟;
在英语学习过程中,英语作业作为其中学习的一个重要的部分,起着检验学生的学习成果和对课本的知识进行巩固的作用。在当前的英语作业的形式上,仍然存在着一些缺陷,不可以充分的调动学生的学习兴趣,教学课堂的效率也比较低。所以我们如何对英语作文的形式进行深层次的改革,以此来提高高中英语教学效率,是我们广大教育者必须解决的一个重要的问题之一。所以我们就针对这个问题,提出了的一些相关的意见和想法。
2018年19期 No.407 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王晓辉;
随着经济与科技的不断发展,高中英语教育已经成为了目前整个社会人们非常重视的问题之一。现如今,我们国家教育部提出了课程改革政策,对于英语教学提出了全新的标准,主要要求教师在实际授课时将学生人文素养培养的工作考虑进来,一方面使得学生能够掌握基础知识内容,另一方面还能了解跨文化交流的基本意识,进而提升自身综合素质。本篇文章将阐述当前高中英语课本中包含的人文内涵,并对于具体渗透人文素养的方法提出一些合理的见解。
2018年19期 No.407 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王阳霞;
英语是国际语言中使用最广泛的语言之一,也是现代中国学生从小学习的语言。英语课程标准强调英语能力是听、说、读、写技能的综合和灵活应用。所以,为了加强高中在英语教学中的听、说、读、写能力培养,现在高中英语教师和科研人员都进行了大量的探索,培养学生"听、说、读、写"四大技能,其中,我们要重点训练学生的听说能力。
2018年19期 No.407 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王振宽;
随着我国当前社会政治经济的高速发展,英语作为一门国际通用语言正在受到越来越多关注与重视。高中生对于英语的学习,除了"听说写"这三项需要必备的技能之外,"阅读能力"也是不可缺少的重要部分,而且从我们当前的教育来看,阅读在英语考试中所占的比重越来越大,这就需要不断去培养高中生的阅读能力,在提高他们的英语学习成绩的同时感受阅读带给他们的美好。下面就几点讨论一下如何培养高中生的阅读能力。
2018年19期 No.407 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王政会;
信息化是社会发展的必然趋势,以网络技术和互联网技术为核心的现代信息技术,不仅给人们的生产生活带来了很多便利,也渗透到了学校教育的方方面面。在初中英语教学中,融入信息技术,能优化现有的课堂结构,调动学生的多种感官,激发他们学习的积极性和主动性,使得整个课堂教学效率较高。为此,现本文就从信息技术在英语听力、口语、阅读和写作等四个方面的应用入手,就如何借助信息技术提高英语课程教学效率提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献微薄的力量。
2018年19期 No.407 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴道刚;
在初中英语教学中,作文占据了较大的分数比例,但是作文也是学生比较抵触的学习内容,存在中考英语作文"高分难"的教学问题,所以教师要在不断的教学实践中总结经验和教训,转换英语教学模式与理念,以培养学生优秀的写作能力作为教学目标,让学生能够写出优秀的英语作文。
2018年19期 No.407 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 夏念凤;
随着社会的进步,经济的不断发展,教育成为科技发展的核心任务。英语作为初中必修科目之一,对学生的成长乃至人生的发展有着不可磨灭的作用。当然在新课改的背景下,初中英语教学教师也在不断更新教育思想,改革教学体系,并且取得了一定的成就。传统的英语授课形式枯燥乏味,普遍采用"教师讲、学生听"的教学模式,扼杀了学生发展的潜能。因此,作为初中英语教师,应该意识到学生是学习的主人、是发展的人,引导学生发散思维,提升自身的英语综合素养。本文就现阶段初中英语教学的现状做了简要分析,并就如何提升英语课堂教学成效进行了相关探究。
2018年19期 No.407 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱瑛;
"微课"指通过微型教学视频来对某个学科的重点知识内容开展的一种网络在线视频教学课程。在高中英语教学中融入基于"微课"的翻转课堂模式教学,能够有效提高学生学习成绩,实现良好的高中英语教学效果。本文简要阐述了基于"微课"的翻转课堂模式的概念和优势,并对其在高中英语教学中的应用进行深入探讨,希望对高中英语教学质量的提高起到帮助。
2018年19期 No.407 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 邓慧君;
当前随着新课标在高中教学中的深入推进,对于高中生的英语词汇量的要求也有了提升。在传统的英语教学中,词汇教学存在一定的缺陷,因此在新时期下也应该有效针对高中英语词汇教学现状来有效做出改进,通过结合翻转课堂的相关理念,在教学中融入更有效的教学模式,帮助提升学生的单词以及能力,进而为其夯实英语基础。
2018年19期 No.407 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：38 ] - 郑敏捷;
一名优秀的教师必须在驾驭语言方面有较强的能力,通过运用针对性、启发性、情感性、趣味性、规范性教学语言提高教学质量,从而有利于培养学生良好的学习态度,更能活跃学生思维和激发创造力。尤其对于小学英语这门学科而言,更需要教师合理运用教学语言,提高英语教学质量。对此,本文则从把握教学语言尺度、优化语言教学形式以及精心设计课堂提问等分析英语教师课堂教学语言策略,望给予语言教师提供教学参考。
2018年19期 No.407 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 薛丽虹;
读写结合是一种有效的初中英语教学方法,将阅读教学与写作教学结合起来,既能提高学生的阅读能力,又能提高学生的写作能力,还能通过阅读促进写作,使学生的英语综合能力得到提升。本文以初中英语仁爱版七下教材为例,对初中英语读写教学中常见的误区进行分析,并通过多媒体教学,利用信息技术,采用读写结合,以读促写的方式培养初中生英语读写能力的策略进行探讨。
2018年19期 No.407 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨剑锋;
新课标指出,在高中英语教学过程中,教师不仅仅要将英语词汇、语法等传授给学生,同时还要加强学生的英语国家文化素养的培养,不断提高学生的跨文化意识,这就对英语教师自身的英语国家文化素养提出了更高的要求,英语教师也要不断提升和充实自己,不断提升自身的英语国家文化素养,才能响应新课标的需求来培养学生的跨文化意识和英语国家文化素养。本文就英语教师如何提高英语国家文化素养进行探析,旨在为人们提供一定的参考。
2018年19期 No.407 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 杨金梅;
在教学过程中为了获得有关学生学习的反馈信息,对学生所学知识的掌握程度、学生的学习行为与能力发展、学生的情感与态度有过程性的跟踪与了解,形成性评价被广泛运用与日常教学。在运用过程中,对学生情感态度反馈的忽略,方式方法多样性有效性的缺乏,依然是亟待解决的问题。本文从运用策略与方法的角度,对这一问题进行了进一步探讨。
2018年19期 No.407 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张小桃;
<正>艺术家。毕业于美国加利福尼亚大学,在编创故事时,她喜欢把自己当作故事中的人物之一,常有意想不到的灵感。主要作品有:《Don’t laugh,Joe!》、《The Rat and the tiger》……其中《My Lucky Day》描述了一只小猪原本要去兔子家玩,可是误闯入了狐狸的家,不慎被狐狸抓住,小猪运用智慧,成功脱险的故事。学生们认识了动物,了解了习性,教师还可以借助动物绘本故事让学生喜欢阅读,感受读的乐趣,养成意群阅读的习惯。
2018年19期 No.407 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 杨丽艳;
以读促写是把阅读教学和写作练习结合起来的一种教学策略,依托文本内容和语言特点,在教师的引导下,结合自己的理解,写出精彩段落;以读促写除了能使得学生对英语学习有更大的兴趣之外,还能锻炼学生的语言表达能力。
2018年19期 No.407 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 杨荣;
<正>中国是一个历史悠久的国家,中国的传统文化渊源流长,中国有着丰厚的文化内涵,弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心素质教育是每一个教师的职责,由于英语学科的特殊性,学生每天跟另一种文化打交道,如果在英语教学中不注意融入本国的传统文化,那么我们就会逐渐的失去自己的特点,失去自我,而被西方化。虽然我们现在在提倡在英语教学中要渗透传统文化知识,但经过调查我们发现,绝大多数老师是走马观花,有的老师甚至没有去执行,因为在英语教学的过程中,由于
2018年19期 No.407 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 叶海微;
思维导图,实际上是在用分割知识框架的方式来帮助我们理解并且记住信息。将思维导图的方法运用在词汇教学中,能够帮助学生将零散的词汇连成一个词块,不仅提高记忆词汇的效率,而且也大大增强学生学习英语的兴趣。
2018年19期 No.407 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 袁兆霞;
新课程改革对初中英语口语教学提出了新的要求,即要加强学生英语口语能力的培养。然而,传统的教学模式过于注重教师的地位,学生处于被动被动知识的状态,不利于学生英语口语能力的培养、综合素质的提升,所以教师应采用小组合作学习方式,通过小组成员的互相沟通、共同探讨,激发学生学习兴趣,丰富学生学习体验。本文主要就小组合作在初中英语口语教学中的应用进行了分析与探讨。
2018年19期 No.407 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 詹建莉;
传统的英语教学模式和考试形式,导致当前初中英语阅读教学过于重视知识和语法的传授,而忽略了对初中生英语阅读能力的培养。因此,利用思维导图培养初中生的英语自主学习能力就显得尤为重要。思维导图在初中英语课堂的应用,有利于初中生在阅读英语文章过程中掌握一定的阅读策略,提高阅读理解的能力,并以此来培养初中生自主学习英语的能力。
2018年19期 No.407 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 詹燕红;
新高考环境下对我们的高中英语教学提出了新的挑战,也带来了新的变化,本文从英语写作角度出发,分析了在新高考环境下如何实现高中英语写作的创新性教学策略的思考,以供广大教育工作者参考和借鉴。
2018年19期 No.407 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张晨;
英语词汇是英语学习中的重点内容,词源教学在高中英语中的应用能够有效提高学生的学习效率,本文就此出发研究了高中英语词汇教学中使用词源教学是主要效用,包括提高学生的英语学习兴趣、丰富学生的相关英语知识、提高学生的英语学习能力、帮助学生巩固英语词汇、提高学生的应用能力等,希望能给相关人士提供一些参考意见。
2018年19期 No.407 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张丹;
基础教育研究
2018年19期 No.407 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张鹤;
随着信息技术的不断发展,校园网络等媒介已经越来越广泛的被各个学校所接受与应用。这类信息技术媒介在教学中的应用,引发了人们对传统教学模式与学习方式的思考,如何借助校园网络助力学生高效学习、全面发展,成了当今教育界炙手可热的话题。当前的高中英语教学仍以传统的灌输式教学为主,重知识传授,轻能力培养,学生在这样被动接受的教学中,容易失去学习英语的兴趣,难以得到学习能力的提高。可以说,传统的灌输式教学,已经不能满足现阶段高中英语教学的要求。基于校园网络开展学生英语自主学习的模式,是未来英语教学值得探索的路径。
2018年19期 No.407 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张洪霞;
<正>微课是一种新型的教学方法,是随着信息技术的发展而逐渐在教育中普及开来的。在微课的教学模式下颠覆了传统课堂的"教——学"模式,采用学生在课下先学,教师在课上后讲的方式来进行教学,短小精悍,生动有趣,因此在教学中受到广大教师和学生的喜爱,在初中英语教学中应用微课这种教学模式能够更好地提高当前英语语法教学的效果和质量。一、微课在英语语法教学中的作用英语是初中学生一门主要的课程,英语语法是其中的重难点,英语语法内容庞杂、学习起来比较枯燥,怎样吸引学生的注意力,
2018年19期 No.407 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张静;
新课程标准》中明确指出:教师在教学过程中要让学生成为课堂的主体,充分发挥学生的主动性和自觉性,让学生自主的参与到英语教学当中。本文主要探讨了在高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用,希望对广大高中英语教师有所启发。
2018年19期 No.407 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张群霞;
<正>思维品质作为英语学科核心素养之一,是一种思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。思维品质的培养尤其体现在阅读课中。然而,大多数教师还是停留在传统的语言点教学,导致学生处于一种被动阅读的状态,更谈不上学生思维品质的培养。为此,笔者以外研版英语八年级下册阅读课Module 7 Unit 2Fill out our form and come to learn English in Los Angeles!为例,开
2018年19期 No.407 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张融;
初中英语的完形填空考察了学生对英语的综合应用能力,也是目前初中英语考试中的重点题型。基于此,本文针对初中英语完形填空教学中存在的缺少整体衔接意识、对文章主旨掌握不充分、思维定式三个问题,提出了衔接理论在初中英语完形填空教学中加强对文章的整体理解、提高结构的掌控能力、培养逻辑思维能力三种策略和应用。
2018年19期 No.407 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张淑娟;
随着新课改在中学教育中的不断深入,教师的授课方式发生了相应的变化,所以如何使得学生尽快适应,并感受到英语课堂的精彩值得每位英语教师深思,本文将从提高教师专业水平,立足课本、超越课本,构建丰富的课堂活动及培养和谐的师生关系四个方面阐述如何创设高中英语精彩课堂,以便为英语课堂教学研究。
2018年19期 No.407 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张晓君;
当前我国的小学教育当中,提高基础教学质量,发展学生综合素质越来越成为老师课堂教学的重中之重。校本教研是促进教学专业化发展,提高老师综合素质最行之有效的方法。但目前由于多种原因,一些学校的校本教研正面临着不少的问题,基本呈现形式化或是停滞不前的状态。
2018年19期 No.407 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张颖;
阅读理解在我国高考英语试卷占有相当大的比重。因而,阅读教学在外语教学中也就显得格外重要。本文将借助语法隐喻理论,分析阅读语篇中语法隐喻的应用,并提出教师在阅读教学中的教学策略。
2018年19期 No.407 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵辉;
高中英语是高中所有科目中一项主要的语言学科,在高考中占有较大比重,直接关系着学生日后的升学情况。在实际的高中英语课程教学中,教师通常忽视了学生阅读能力的培养,而阅读试题在整个英语学科中占有重要地位,忽视学生的阅读能力,会导致学生在考试过程中无法及时阅读完考题,而造成学生在该环节中失分过多,影响学生最终卷面成绩。本文通过对高中阅读技能进行简单介绍,提出了高中英语深层阅读技术培养的有效策略。
2018年19期 No.407 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵卫华;
英语是一种国际语言,所以,英语教学的开展十分的重要,小学阶段是学习英语的关键时期。教师在教学当中注重培养学生英语课外阅读能力,对学生以后的发展意义重大。目前很多教师会运用多元智能培养方式,这种培养方式对教师有着极高的要求,教师必须对多元智能理论有一定的了解,并且能够合理的运用到英语阅读教学当中。本文针对多元智能理论指导下的小学英语课外阅读习惯培养进行了论述,希望对我国小学英语教学事业的发展带来一定的参考价值。
2018年19期 No.407 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 郑雄丽;
文化是一个民族的基石,是一个民族存续的血脉,是人民的精神支柱。在我国长达五千多年的文化发展进程中,全国各族人民紧密团结在一起,一同创造了源远流长、博大精深的中华文化。而近些年,我国未成年人群体对韩国明星、日本动漫、外国节日等追捧和青睐愈加凸显,中国传统文化的缺失问题完全暴露出来。因此,在日常的英语教学中,必须大力挖掘教材,让传统文化渗透到教育中,使英语语言的教学与学生中国传统文化意识的培养同时并举,让学生能够在学习英语的同时更深层次地了解中国传统文化。
2018年19期 No.407 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 钟明林;
常言道"良好的开端,是成功的一半。"课堂导入是课堂是否成功的关键之一,而教学任务能否顺利完成,教学目标能否顺利实现都与课堂有效导入有密切相关。在英语教学中,如何在课堂伊始就能吸引学生学习的注意力,让活泼好动的学生尽快进入学习状态是现阶段小学英语教学必须解决的一个重大难点。
2018年19期 No.407 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 周惠容;
在初中英语阅读教学中,教师要坚持以生为本的原则,将学生置于教学的主体位置,才能提高教学的有效性。并且,以生为本,还能激发学生对英语阅读的学习兴趣,促使其积极主动的在课外进行英语阅读,从而提高学生的英语阅读能力和写作水平,促使学生英语综合能力的提升。本文对以生为本,提高英语阅读教学有效性的策略进行探讨。
2018年19期 No.407 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 卓佳;
小学阶段的英语课程教学担负着培养学生基本素养的使命,学习通过学习英语课程,形成初步的英语语感,打好语言、语调基础,最终使学生具备初步的英语应用能力和交流能力。
2018年19期 No.407 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]