- 陈瑛;
本文从人本主义心理学视角出发,将模块化教学模式应用于大学英语四的课程设置中。以问卷调查结果为数据支撑,探究大学英语模块化教学模式的具体实施策略。在提高学生学习能动性的前提下,提升非英语专业学生的学习效率和学习效果。
2018年29期 No.417 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 苏梅涓;
英语是高校教学中非常重要的组成部分,其对于学生英语能力的培养,对于学生综合素质的提升都具有重要作用。通过多模态教学模式的探索与应用,则能够让高校的英语教学质量得以攀升,能够让学生的英语学习能力得以全面提高。基于此,本文就高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践进行研究,以供参考。
2018年29期 No.417 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 阿丽亚·拜都热拉;
《基础英语》课程是非英语类专业少数民族大学一年级学生必修的通识类教育课程,本文论述了对少数民族学生讲授此课程过程中的难点与解决思路。
2018年29期 No.417 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李晓慧;
本文试图借助翻转课堂的平台,构建"课前学生口译技能+本地特色主题知识学习"——"课堂口译实战+点评"——"课后在本地特色实践基地实习"本科英语专业口译教学模式。该模式通过借助翻转课堂,将具有地方特色的百科知识融入到口译教学中,同时,整合校内外地方特色资源,给学生提供口译实践机会,同时检验口译教学成果,从而构建具有地方特色的本科英语专业口译教学模式。
2018年29期 No.417 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 李跃;
<正>1.Introduction Most Chinese students begin to learn English from primary school,and English is of importance as a domain subject until high school,during which students and teachers spend their much energy and time on English teaching and learning.But in college,because students choose different majors,basically in addition to English majors,English is required as a required course,other professional students have not put too much energy as before in English learning,foreign language
2018年29期 No.417 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨孟;
随着社会经济的发展,在党的正确领导下,国家进入了现代化、信息化的新时代,为了推定新时代的发展,增强国家的综合实力,国家提出了"一带一路"政策。"一带"是指丝绸之路经济带,而"一路"则是指海上丝绸之路,是目前国家建设中的重要内容,可以有效的推进国家的可持续发展。随着"一带一路"政策的实施,地方应用型高校的建设也面临着新的挑战,在应用型高校建设中,加强大学英语教学的改革,可以有效的培养学生的全面发展,促进应用型高校教学事业的发展。
2018年29期 No.417 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 肖婷;
随着全球一体化和文化多元化的进程,传统的翻译教学弊端凸显,多元文化背景下的翻译教学必须关注中西各种文化差异,注重学生的跨文化意识培养。
2018年29期 No.417 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 曾婷;
新媒体环境下,微信平台以其可及化、移动化、社交化等特点契合了当今时代要求和学生的学习习惯。本文综合利用微信公众和个人平台在移动学习中的优势,探讨了将微信平台用于移动教学的可行性和重要性,并从课前导入、课文讲解、课后巩固三个方面提出了完整的微信平台支持下的英语专业《综合英语》课程移动学习构建方案。
2018年29期 No.417 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 张霞;
语素意识是一个多维概念,在语言学习中起到非常重要的作用。本研究以壮族英语学习者为研究对象,考察第三语言习得者壮族学生的英语语素意识与阅读能力之间的关系以及派生语素意识、屈折语素意识以及复合语素意识对阅读能力的影响。其结果表明,排除了语音意识以后,英语语素意识对阅读具有显著的独立预测作用,并且英语派生语素意识和屈折语素意识对阅读的贡献分别为13.9%和7.5%。复合语素意识对阅读作用不够显著。研究结果可对我国少数民族地区的三语教育和研究提供有价值的启示。
2018年29期 No.417 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈丽军;
随着世界经济的不断发展,我国和西方国家的联系也更加密切,英语作为世界各国之间主要的交流方式,在当今学校对学生的培养中是非常重要的教学内容。英语语言文学对于学生的语言能力培养具有极大的帮助,传统的单方面教学、分析语言结构的方式不仅忽视了学生在学习中的主体地位,而且极大影响了学生语言能力的养成。这种将语言结构与文学作品分离的教学方式降低了学生的学习效率,影响了学习积极性。英语语言文学最主要的目的就是培养学生对英语的理解和应用能力,使他们在学习中能够充分理解英语语言文化并很好的进行运用。本文主要论述了英语语言文学对学生语言能力的重要性以及其今后的发展方向。
2018年29期 No.417 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈勇刚;
自古以来,背诵就被认为是学好语言的一种好方法。但是近年来,背诵的重要性被忽视,并且还有很多人认为背诵是保守、过时的方法。在文中则就从大学英语教学的实际情况出发,对大学英语教学中的背诵输入展开探讨,以期可以更好的提高大学英语教学效果。
2018年29期 No.417 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 崔美英;
采用创新的教学模式是实施新课改之后的必然要求,那么对于高校日语教学来说,体验式教学模式是一种创新的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,同时也有助于提高学生的学习效果。本文从体验式教学模式的具体意义、体验式教学在日语教学中应用以及如何有效开展体验式教学这三方面来具体论述。体验式教学对于高校日语教学所起到的重要作用,以期对高校日语教师在探索创新教学模式的过程提供帮助。
2018年29期 No.417 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 范辉;
学习策略是学生在学习过程中为了促进学习而进行的一系列的活动。在大学英语学习中,随着阶段变化,所涉及的学习任务是不同的,学习策略也是有变化的,学习策略是否真的有用。本论文以学习策略培训的有效性为研究目标,对本校大学生的英语精读进行观察和研究,试图探求学习策略和外语学习成绩之间是否存在一个量的关系,以及策略运用的有效性。
2018年29期 No.417 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 范懿明;
EGAP是近年来大学英语教学中热门的研究方向,而"整体语言教学法"因其与EGAP共同的内核,可以很好的帮助实现EGAP的理念和目标。本文基于"整体语言教学法",提供了EGAP的实际教学案例,并且探讨了其实践效果和启示。
2018年29期 No.417 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谷欣颖;
近年来虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术的发展,为一直困扰英语教学的语境问题得到了解决路径,本文旨在通过对虚拟现实技术、增强现实技术的解读,结合大学英语教学初步研究其在辅助教学中的应用。
2018年29期 No.417 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 江海云;
文化与语言紧密相连,文化是是语言的根源,语言是文化的载体,两者不可分享的整体。在高中英语教学过程中,注重文化的有效导入既能提高教学质量,又能培养学生的人文素养。在我国大多数高校在进行英语教学过程中,在传统英语教学理念中,教师往往重视英语技能和英语相关的知识的掌握,而忽视了在教学中文化的导入,学生虽然掌握了大量的词汇却不知其意义和如何更好的运用,失去了词汇本身含义和实用价值。
2018年29期 No.417 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李兰梅;
我国对于大学英语水平的要求越来越高,特别是在日常交流等中的技能,对英语能力中的听、说、写、译等技能的培养越来越重视。翻译,作为高等教育英语教学的一种手段和教学内容应运用于大学英语日常教学中,对促进大学生英语学习能力、提高英语教学质量有着重要作用。对于大学英语教师来说,更应该在大学英语课堂教学中能力提高教学质量和掌握翻译技巧方法。本文通过分析翻译在大学英语中的作用和在教学过程中存在的问题,针对这些问题,提出了英语翻译的目标和作用实践,为从事大学英语教育的教师提供一些参考建议。
2018年29期 No.417 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李宁宁;
Communicative Language Teaching and Task-Based Language Teaching are two important methods in the language teaching.At first,this paper provides the definition of two different teaching methods.At the same time,it illustrates the similarities and differences of CLT and TBLT.We hope that the paper is conducive to make teachers use the two teaching methods in practical teaching.In addition,at the end of the paper,it mainly analyzes that which one is author’s preference and reasons of preference.
2018年29期 No.417 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李胜男;
本文根据目前高校大学英语课堂评价现状的不足,提出了终结性评价与过程性评价相融合的观点,并且就过程性评价的实施方法进行了探讨。
2018年29期 No.417 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李瑜霞;
内容型教学法(CBI)是围绕教授的内容而不是语言项目来组织第二语言教学的一种方法。本文介绍了CBI理念,并就地方本科院校大学英语教学如何践行CBI理念进行了详细的探讨,以期提高学生综合运用英语能力。
2018年29期 No.417 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘金风;
<正>大学的英语课程在每一个学校都是必修的科目,任何一所学校都十分重视英语的教学工作,因为当今的全世界最通用和流行的就是英语。为了便捷的在世界区域之内行走,中国从某一个特定的历史时期就开始特别的重视英语的教学培养,并且在全国的教育事业当中都提出了具体切实的要求。英语可以说是伴随着学生从小到大的一门学科、一门语言学。大学英语作为高等教育的重要组成部分,旨在提高新时代人才语言的综合运用能力和提升跨文化交流能力。大学英语有的只是对于中学英语课程的深化和拓展,对以往所学过的知识进行补充和加深印象,同时,也对没
2018年29期 No.417 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘婷婷;
在新时代发展下的教学模式,主要是以多媒体以及网络科技技术作为支撑点,而自主学习对学生学习语言是一种非常重要的学习方法。本文主要通过对蒙古族大学生英语网络自主学习的情况以及现存问题进行分析,最后得出形成性评价对于蒙古族大学生英语网络自主学习能力的培养作用。
2018年29期 No.417 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 卢俊美;
本文以合作型值日报告为切入点研究尝试通过一年的教学实践,提高学生英语听说能力,培养学生的自主学习能力。值日报告的主题设计以教材单元主题为主,结合时事新闻,校园发生的现象等等,为学生提供更多的语言资源。
2018年29期 No.417 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马鑫鑫;
英语作为一门使用较为广泛的语言,逐渐引起人们的学习热潮。特别是近年来国家之间的沟通交流越来越广泛,人们走出国门的机会也越来越多,学好英语就成为重中之重。英语学习过程中也出现了许多行之有效的学习方法,例如:英语逆向学习法,这种崭新的学习方法不同于以往旧的英语学习法,具有自身英语学习的特色,逆向英语学习法在大学英语听力的学习过程中发挥着不可忽视的重要作用,对大学生而言是一福音。文章简要剖析了逆向学习法在大学英语听力中的作用,进一步提出相关的使用建议。
2018年29期 No.417 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 彭洵;
微信公众平台是当今高校大学英语教学中最为主流的辅助教学方式与手段。本文在简要阐述微信公众平台特点的基础上,对微信公众平台在大学英语教学的作用展开分析,以推进微信公众平台在大学英语教学中的应用,进而提升大学英语的教学效果。
2018年29期 No.417 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 秦娟娟;
口语教学是大学英语教学的重要组成部分,流畅的口语也是英语教学有效性的重要体现。从大学英语口语教学实际出发,分析大学英语口语的教学现状,对于找出更为有效的英语口语教学方法与模式,并最终提高大学生的英语口语能力具有重要意义。
2018年29期 No.417 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 苏明;
随着信息技术的发展,移动智能设备的普及,移动学习逐渐成为高校教育教学中的一个重要的实践探索思路。基于此,本文从移动学习的基本内容出发,结合非英语专业大学英语阅读教学的具体内容,对应用情况进行简要分析。
2018年29期 No.417 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王慧祺;申蕾;沈佳;
军校学员有其自身的特点,军事英语教学,必须挖掘出适合学员实际情况的教学方法。交交互式学习能够提高学员英语学习效果,本文从交互式学习的概念和特点着手,讲述在军事英语课堂中小组教学,多媒体教学和双人互助三种具体的交互式学习形式,阐述在军事英语课堂上倡导此模式的意义。
2018年29期 No.417 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王婷;姚晓明;姚浩彪;
随着十九大的胜利闭幕,中国正式进入习近平新时代社会经济时代,居民生活水平的也稳步提升,在加上二孩政策的全面实施。教育供给侧改革不断加深,大学生家教市场逐渐扩大,大学生家教工作愈来愈受到广大老百姓的欢迎。但是,这一项对社会以及大学生互惠互利的工作如果得不到有效的保护,大学生的合法权益如果得不到法律的保障,那么新兴的家教市场也会变得昙花一现,大学生的就业创业梦想也会化为泡影。文章基于吕梁学院大学生创新创业项目《大学生家教新模式的探索与研究》的开展,从大学生家教市场的基本情况入手,以高校家教软件"家教100"为辅助,分析当前在山西地区大学生家教从线上系统开展的可能性,并努力提出对策,尝试构建大学生家教新模式。
2018年29期 No.417 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王晓冬;田歌;
伴随着教育事业的持续不断发展,很多高校英语教育中普遍存在"中国文化失语"现象,目前中国文化中英文表达相关能力还不够成熟,不能很好的对外宣传本民族优秀文化,当下有很多高等院校在英语教育和教学管理中并没有按照政府相关部门颁布的政策条例去执行,对此我们从高校英语教育中的"中国文化失语"现状这个角度作为出发点,对其展开深入、详细的探讨与论述。
2018年29期 No.417 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴彩云;
本研究从教育生态学的视域出发,以《综合英语》课程为例,采用测试、问卷和访谈等工具,运用定量和定性相结合的方法。研究在信息技术高速发展的互联网+背景下,在民办高校的特定环境下,如何使教学效果达到最好,提高课堂教学效果和质量,为学生创建一个生态化的课堂,真正实现教育生态系统的动态平衡。
2018年29期 No.417 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 薛峰峰;
在大学生的成才道路上,教育管理起着重大作用,通过有效的教育管理,有利于学生的全面发展。教育管理如何发挥其应有的作用,关键在于方法。情感激励作为一种有效的教育管理手段,属于一种柔性管理方法,将其应用到大学生教育管理中,有利于提高教育管理实效。对大学生进行情感激励的方式主要有需要激励、认可激励、关心激励、宽容激励和榜样激励等。
2018年29期 No.417 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 于子帧;
<正>During the learning process at school,the learning content of teaching diary impressed me most.The important reasons are that I want to be a professional teacher in the future and teaching diary is one of way good way to achieving teacher’s specialty development.Learning in my teacher’s class and reading the other relevant materials about teaching diary outside the class.I learned that the evaluation standards from students,parents,other teachers,society and the like are
2018年29期 No.417 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1361K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 岳进;
认知学习理论为英语教师开展信息化教学奠定了理论基础,而现代化的信息技术又以它无可比拟的优势使创设认知学习理论所主张的学习环境成为了可能。将认知学习理论融入到信息化英语教学的实践中,必将优化英语教学的过程和效果,提高认知主体的英语运用能力、自主学习能力、创造性的思维能力。
2018年29期 No.417 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张艳;
Several approaches to second language teaching have been proposed since the 19 th century, among which Task-based Language Teaching(TBLT) has been widely used in English language teaching recently. Thus, this paper aims to integrate TBLT and intensive reading for postgraduate students who are non-English majors with the hope of promoting learning. This paper takes one of the texts of their English textbook as an example to design a class.
2018年29期 No.417 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周畅;
英语对于我们来说是一门外语,在具体学习过程中需要培养学习者综合语言运用能力,以此来提高交际能力。因此在英语教学中,教师要充分的运用语境,并合理设置语境,从而提高学生语言运用的能力。本文首先探讨了语境在高校英语中的作用,并进一步对语境在英语教学中的运用进行了具体的阐述。
2018年29期 No.417 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 朱娜;
随着国家"一带一路"等相关政策的指引,国际贸易在经济发展中的地位越来越重要。同时,也迫切需要熟悉外贸知识的英语人才。《外贸英语实务》作为商务英语专业的一门核心专业课程,但在实际授课过程中,却暴露出了很多问题。为了提高该门课程的授课质量,加强学生的实际应用能力,本文重点探析了贯穿式案例教学法在该门课程中应用的可行性,并通过实例分析其教学基本环节。
2018年29期 No.417 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 庄子仪;
随着中国国际化的发展,英语这门外语已经越来越重要,并且英语是国际通用语言,作为当代大学生,我们有更多的爱好,其中美剧,英剧等优秀国外影视作品。这使得我们在观看电影的同时也受到了英语的口语熏陶,这不仅让我们更加关注国际形势与动态,而且也激发了作为学生学习英语的热情,因为我国越来越开放,当代高校英语专业大学生在中国形式的引导下也越来越渴望与世界接轨。由此我们将对高校英语专业学生自主学习的必要性和可行性展开讨论。
2018年29期 No.417 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 肖瑶;
本文以《外贸英语函电》为课程改革探讨对象。本课程是一门实践能力要求极高的国际贸易专业核心课。结合外贸行业的就业市场需求,以及授课中针对学生练习所发现的问题,提出适当的课程改革建议,以提升国贸专业学生在就业时的竞争力。本文主要对课程教材、授课模式以及学生全方位能力培养提出相关建议。
2018年29期 No.417 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ]
- 鞠曾;
高职英语教学相对来讲更重视语言的实际性,在具备基础条件的同时,给学生提供一定的语言应用的机会。按照现阶段的高职应用课程教学目标内容,教师给学生进行语言测试的阶段,也要重视对学生语言应用能力的考核。因此本将对形成性评价进行分析和讨论,从而使得高职英语教师能够更好的提升课堂教学质量。
2018年29期 No.417 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 李艳;
高职英语教学一直是高职教育活动的重点所在,主要是因为在社会发展中,各行各业的企业发展都急需一批熟练掌握英语听说读写能力且能够对外沟通交流能力的人才。普通高中英语教学中,主要是展开应试教育,对学生的英语应用型能力和探究性能力的培养不足,在高职英语教学中,急需采取措施,实现英语教学模式的改革,提高高职英语教学的效率。基于此,本文基于ESP理论展开高职英语教学模式改革研究,提出ESP理论概念,对ESP理论下高职英语教学目标、教学内容、教学评价等都进行全新的构建设置。
2018年29期 No.417 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘玥;
高职院校的人才培养目标是培养符合市场需求的综合应用型人才,因此在实际教学过程中,高职院校应以市场实际需求为导向,合理进行课程设置及教学内容的选择,对教学方法进行探究,提高学生的英语能力。在目前的高职英语教学中,项目化教学法的使用已经取得了一定的效果。本文从项目教学法的内涵和特点出发,阐述项目教学法的实施步骤,以高职英语教学为例,研究基于项目教学法的高职英语教学设计,探索项目教学法在高职英语教学中的应用。
2018年29期 No.417 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 马兰;
随着计算机和网络信息技术的普及应用,大学英语教育也需要对传统的课堂教学进行创新和变革。在教学的过程中充分利用现代化的计算机技术,在网络环境下更加有效的组织课堂教学的展开。本文将从大学英语的课堂教学设计以及新的教学模式对大学师生的影响等方面入手,对英语课堂的教学组织进行分析和研究,希望能够帮助广大师生充分认识大学英语网络教学课堂的重要性,并促进大学英语教学水平的整体提高。
2018年29期 No.417 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 麦兴炜;
面对标准化的英语文章或书面对话,有不少中职学生感受学习英语是"苦学"。在英语系统教学中,英语习语是已成为很重要的一个环节,本文针对英语学习素材中的习语,结合职业学校学生的实际情况,激发学生的学习兴趣,探索英语教学的新策略。
2018年29期 No.417 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 孟微;刘晓旭;
在经济全球化的背景下,英语将会在新的时代发挥越来越大的作用,对英语的实用性、专业性和应用性要求越来越高。在传统高职英语教学模式下,不注重培养应用型人才,对专业业务和实用能力的培养缺乏重视。在新的环境和形势下,高职英语教学重点应该从重视语言实践能力向实践性和专业性转移,凸显高职英语课堂教学的特色,培养技能型人才和专业型人才来适应经济全球化的趋势。
2018年29期 No.417 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邵彦;
随着科学技术的不断发展,慕课的教学形式出现,极大的丰富了我国教学体系和教学方法,也进一步的帮助学生提高了自己的学习效率。高职院校肩负着为我国培养高素质人才的重任,其中英语是重要的学科,目前,以慕课形式为切入点,进行英语教学改革,能够起到非常好的效果。
2018年29期 No.417 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 史凌珑;
区块链(Blockchain)等新技术是时下的热门技术,全世界新闻媒体大量报道,宣称它将创造未来,将重新定义世界。然而,科技界将最新的技术推向全球、应用全球的同时,教育界的反应却没有跟上。我国推行信息化教学已经多年,教学中信息化手段的应用已经达到很高的水平。但新时代、新形势下,尤其是在区块链技术大规模应用的未来,我们教育教学界也必须跟上时代的步伐,才能使我们的教学在未来立于不败之地。区块链技术的特点,鲜明的诠释了它将是新时代以个体学生为中心进行教学的绝佳手段。因此,区块链技术在英语教学领域中的应用是否可行,本文将结合实际就此内容进行探讨和研究。
2018年29期 No.417 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 臧玮;
伴随着经济全球化的进一步发展,多元文化的相互交融,促进了教育的改革与发展。基于此,大学英语教育有必要重视起跨文化交际能力的培养,以此培养出符合时代发展需求的人才。由于受到种种因素的不良影响,导致大学英语教育中,学生跨文化交际能力有待提高。本文在阐述大学英语教育中培养学生跨文化交际能力重要作用的基础上,结合大学英语教育中存在的种种问题,提出了针对性的培养策略,希望以此促进大学英语教育跨文化交际能力培养质量。
2018年29期 No.417 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 曾建蓉;
本文主要讨论了如何在中职英语教学中应用成功教育。把"成功教育"理念渗透到英语课堂教学改革中,让每一个学生都能成功的信念支撑下,积极主动学习。
2018年29期 No.417 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张丹;韩泽俊;
机电一体化专业英语是机电一体化技术专业的主干专业课程,其目的是为了培养学生能基本阅读专业英语文献,初步具备翻译一般英语科技文献资料的能力。本文就目前机电一体化专业英语教学中存在的问题进行了深入剖析,就如何培养学生将英语学习与本专业知识有机结合、调动学生学习积极性和教师教学质量进行了探究,并提出了相应的教学改进方法。
2018年29期 No.417 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - Desheng.He;
Lifelong learning refers to the continuous learning process throughout the life of a person in order to meet the needs of social development and individual development.
2018年29期 No.417 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈丁玮;
随着当前全球化特征的不断凸显,还有信息技术的快速发展,这也让高职院校英语教学开始面临了新的要求和任务,那么在高职院校公共英语教学过程中,要注重不断优化课堂教学方式,从而不断提升学生的专业水平。尽管在目前信息化的背景下,高职院校公共英语课程有了一定的发展,各种信息技术开始从辅助教学,逐渐转变为引领教学了,但在这样的背景下,高职院校公共英语课堂教学也还存在一定的问题。因此本文就对信息化环境下,高职院校公共英语课堂教学的优化方式进行有效的分析和探究。
2018年29期 No.417 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周玉梅;
现如今,导游行业对中职学校毕业生的英语水平提出了更高的要求。中职学校导游英语口语教学中教师要注重以学生为中心,在课堂上为学生多提供用英语交际的机会,从而落实交际教学法,促使学生主动表述英语句子,可及时发现学生读音不准确的问题,耐心纠正学生发音,促进学生不断进步,英语交际能力逐渐提高,推动学生更好地就业和发展。
2018年29期 No.417 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈晶晶;
对于精品课程,可以在很大程度上将学校的办学能力展现出来,特别是在高职高专院校中,精品课程的建设更是发挥着十分重要的意义。对于护理英语,是护理专业知识与英语知识的交叉课程,其具有突出英语特色,强化岗位能力的特点,在实际中做好高职高专护理英语精品课程建设工作对于护理英语的发展及专业护理人才的培养有极大的帮助,下面对此进行分析。
2018年29期 No.417 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 代芳丽;
一方水土养一方人,湖南地区的劳动人民在悠久里历史中创造了地区独特的文化风俗、信仰和自己的认知体系。在这个文化体系中以自强不息、经世致用、勇敢尚武、淳朴重义为基本的精神核心,由这个精神核心的指引下有一批又一批秉承湖湘文化的中国人创造着属于自己的历史。那么,把优秀的湖湘文化融入到高职英语教育中,充分体现地方教育特色,也是一种创新性的英语教育改革,其教学效果一定能提升湖南地区的英语教学水平。本文通过对高职英语课堂教学情况进行阐述,结合湖湘文化的核心精神,提出将湖湘文化融入高职英语教学的路径。
2018年29期 No.417 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 高欣;
英语学科是高职英语教学中的重要学科之一,为了提高高职英语教学效果、改善学生的综合英语水平,积极的将英美文化导入高职英语教学中就显得十分重要。
2018年29期 No.417 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 何靖;
伴随着我国经济的迅速发展,社会也在逐渐进步,因此也较为缺乏高职专业技术人员,在一些场合也要求他们进行简单的英语沟通。这个重要原因也致使大部分学校都在扩建高职院校的英语教学环境。高职高专院校为了让学生有一个良好的环境进行英语学习,增强学生学习英语的乐趣,所以在软硬件设备、学生资源、教师水平、教学环境都得充分的做好准备。英语对于高职学生来说是必学的一个学习技能,我国英语课程的改革,高职高专院校也在相继的进行改革措施,英语分级教学也被各大院校广泛运用,分级英语教学的内容多种多样,为高职院校英语学习打开了新的教育局面。
2018年29期 No.417 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 黄四林;
在语言学习中,听说读写是四大基本技能,其中写便是之写作。高职英语中写作也是英语教学中最令教师头疼的一门科目。但是现今是互联网时代,网络上的资源丰富多彩,为学生的写作带来了诸多便利资料,使得英语写作变得更加简便。高职英语教师应该立足于互联网这个多资源的大背景,积极进行教学改革,以促进学生英语写作能力的提高。文中就互联网+时代与混合式教学的定义进行了简述,分析了在此情况下教师应该掌握的新的技能,以提出"互联网+"背景下高职英语写作混合式教学模式构建方法。
2018年29期 No.417 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 黄侠;
目前,职高英语教学如同陷入泥淖,困难重重,一方面,学生普遍英语水平偏低,另一方面,教学模式因循守旧,缺乏创新,整体教学气氛低迷。但是,对于职高的学生来说,英语是一项必须掌握的社会技能,以帮助学生适应社会生活。因而,在素质教育的大环境下,教师必须改变教学现状,采用分层教学,以学生为本开展教学工作,激发学生英语学习兴趣,培养学生自主学习意识,提高学生英语应用水平。
2018年29期 No.417 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姜彩英;
积极心理学强调要以正面的,积极的方面看待学生,以激发他们的内驱力。积极心理学认为人的快乐基点可以调整的,人们可以借由后天的努力,努力改变先天人格特质的快乐水平,提高人们的幸福指数。并且鼓励学生们正确面对挫折,发掘他们自身的力量,发挥他们自己学习英语的潜能,激活学生的学习内驱力,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,全面提高他们的英语成绩。
2018年29期 No.417 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 劳斯敏;
英文报刊是传递商务信息的重要渠道和手段,能够为专业学习英语的学生提供各种新型的教学材料。本文就此分析了如何利用英文报刊提高英语教学效率,例如了解专业题材中的相关知识,提高阅读能力、处理好英语报刊阅读和商务英语知识之间的关系、通过阅读英文报刊巩固基础知识等措施,希望能给相关人士提供一些参考。
2018年29期 No.417 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李伟伟;
英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四方面构成。在幼师阶段开展适合学生英语语言水平与心智发展水平的游戏教学,可以让枯燥的英语语言延伸至文化、历史和哲学的载体。本文将以中等职业教育规划教材英语(第二册)高等教育出版社出版的教材为例,探讨游戏在幼师英语教学过程中的有效化,在"玩"的过程中全面发展学生的核心素养,实现幼师英语教学的突破,并有效达成相应地教学目标。
2018年29期 No.417 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 林晓静;
高职教育从开办以来就承担着培养生产、技术、服务、管理等领域的高等应用专业人才的责任,伴随着我国经济的日渐繁荣,与国外交流的机会日益增多,社会对于人才的需要也与日俱增,对高职学生的英语实际运用能力也日益增加,本文结合教师话语的内在含义分析高职英语课堂中教师话语的现状,并提出提升教师话语质量的应对策略。
2018年29期 No.417 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘拥华;
随着经济社会的发展,英语作为国际上通用的语言在人们的交流和贸易方面发挥了重要的作用,因此在大学教育中对英语教学越来越重视。由于西方英语国家与我国的文化传统和风俗习惯不同,在英语学习中一定要掌握英美语言的禁忌文化,这样才能够与他们进行友善的交流,避免一些尴尬。本文大学英语教学中如何导入英美禁忌文化展开了讨论。
2018年29期 No.417 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 倪志莉;
本文以武铁开展的响应十九大为主题的文化体系核心内容为例,阐明大学校园文化在国家文化建设中起着先导作用,探论语言和文化的关系,指出具有浓厚人文特征的大学英语,毋庸置疑,应该积极参与校园文化发展建设中,发挥其积极作用,同时也有利于推动大学英语教学改革。
2018年29期 No.417 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 祁若溪;
随着教育事业的发展,计算机技术的普及,社会各界对我国人才的要求也越来越高,我国高职教育为了适应社会的发展,也应与时俱进。本文就"互联网+"时代高职英语信息化教学模式分为两点进行分析:信息教学现状,国外信息化教学现状,国内信息化教学现状;信息技术在高职英语教学中的开展及含义,利用信息技术进行备课,引导学生进行自主学习,教材内容与网络技术相结合。
2018年29期 No.417 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 沈建华;
随着我国现代科技的飞速成长,国家也大力推用"互联网+"在教育中的应用。在高职英语教育中,教师也运用了这一授课手段,教师给学生利用"互联网+"营造授课情景,让教育进入个性化、移动化、数字化时代的发展。教师通过给学生引入有趣的教学素材,让学生更喜爱英语这门学科的学习。教师要根据学生的学习兴趣进入教育内容,运用现代信息技术,让学生进入英语课题的探究中。本文对"互联网+"对高职英语的影响及对策进行了深刻的反思,根据其中出现的授课问题进行相应的解决。
2018年29期 No.417 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 李韬;
英语优质教学强调教师参与课堂活动,教师如果参与到课堂活动中去,与学生产生大量互动,就能够对学生产生积极的影响,促进学生对知识点的理解和内化。教师能够发现学生存在的问题,便于他们采用有针对性的方式进行教学、整改,能最大化取得教学效果和学习的效率。
2018年29期 No.417 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 晏诗洁;
高职英语教学不同于传统的高校英语教学,需要根据高职学校对学生培养的特点,重视学生实践应用能力,为社会培养应用型的人才。因此高职英语教学要跟学生的专业相适应,体现学生的职业特点。高职英语老师应该转变教学态度,制定合理的教学计划,从学生的职业能力出发对学生进行教育,本文就此展开了探讨。
2018年29期 No.417 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 张奎晶;
在中职阶段的教育过程当中,语文教学的开展具有不可忽视的意义,其不单单有助于中职学生全方位可持续性发展,提升其综合素养,并且在很大程度上还给中职学生今后的生活以及就业方向指出了明确的走向。因此,文章就中职语文教学生活化开展了一系列的分析与叙述。
2018年29期 No.417 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张兰舒;
跨文化交际是不同文化间交流与融合的途径,英语教学应该将培养学生跨文化交际能力这一目标贯穿始终,高职高专英语教学中文化知识的导入必不可少。本文以"实用得体,适度应用,循序渐进"为原则,提出了培养英语思维能力,解读词汇语句意义,对比中西文化内涵,创设语言实践情境等具体策略。
2018年29期 No.417 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张文;
在互联网+的迅速发展和国家大力倡导创新创业的背景下,高等职业院校的公共英语课程受到了较大的冲击。这在很大程度上要求英语课程不仅要立足于高职学生的专业特点,为专业服务,同时要创新教学模式,摈弃传统课堂陈规,打造有效的智慧课堂。
2018年29期 No.417 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵欣;
在新课程改革的背景下,高职英语的教学面临着越来越大的挑战,教师要不断适应新时期新标准的变化,不断探索创新教学方式,提高教学的效果。本文分析了新课改理念下高职英语教学的特点,高职英语教学在新课改理念下师生角色的变化,并谈谈创新教学方式的体会。
2018年29期 No.417 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 陈瑾;
在高中英语教学中实现德育渗透,不仅有助于提高学生的思想水平,而且有助于促进学生深刻的理解英语文本,对提高英语教学效率,激发学生的英语学习兴趣有重要价值,本文探讨如何在社会主义核心价值观视域下,在高中英语教学中渗透德育教育。
2018年29期 No.417 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 陈丽萍;
在英语课程教学活动当中,传统的英语阅读需要花费大量的时间去帮助学生掌握知识点、语法以及词汇等,这会导致当前的英语阅读教学处于较低的发展水平。而通过将英语阅读教学和写作教学两方面内容有机结合,是实现学生阅读及写作能力协同提升的有效策略。本文从阅读——写作——阅读+写作的方式探求如何将英语阅读教学融入到写作教学当中,从而有效提高学生英语整体素养。
2018年29期 No.417 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 陈小白;
伴随着教学改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法出现了较大的变化。作为高中英语老师,应及时更新自身的观念,利用多种教学方法培养学生们的文化意识。本文简要分析了当前高中英语课程教学中培养学生文化意识的情况,并提出了相应的改进措施,目的在于进一步提高教学质量,帮助学生完善自身成长。
2018年29期 No.417 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 何瑛;
"核心素养"提出的近几年来,越来越多的教师认识到发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。本文在综述核心素养理论与英语学科核心素养的内涵基础上,结合实际提出了英语学科核心素养在课堂中如何体现的建议,让学生在英语课堂中不仅学到是英语语言知识和语言能力的提高,而且是作为"全面发展的人"而具备的综合素质的提升。反之学生核心素养得到了培养及提升,也能帮助其提高英语语言能力。
2018年29期 No.417 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 黄筱莹;
当今世界正处于大发展和大调整的时期,英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技,文化交流的重要工具。而我国开设英语课也有一段时间的历史了,从英语学习的成效上来看,还是存在着不足和缺陷。本文就农村小学英语存在普遍地"哑巴英语"和"聋子英语"两种现象出现的原因,进行分析,并从现代技术的角度,借助手机APP软件,提出提高农村小学英语听,读方面能力建议。
2018年29期 No.417 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2038K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 姜玉香;
英语是初中教育教学体系的重要组成部分,而英语学习过程中,听、说、读、写是主要的学习方式。阅读是积累英语词汇,感知英语语感,提升英语素养的重要途径,对学生的英语学习至为关键。高效的英语学习,离不开良好的阅读习惯和深厚的阅读基础,在不断积累与沉淀下,融会贯通所学知识,产生知识的牵引和思维的发散,在提高学生英语阅读能力的基础上,促进学生英语核心素养的全面提升。
2018年29期 No.417 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李美琴;
<正>本篇是360词左右的议论文,关于颜色对生活重要影响。不同的颜色会给人不同的感觉,在着装、送礼、面试、商业等活动中,根据交往的目的而选择合适的颜色,将会产生良好的效果。主要教学目标为:学生能够找出每个段落的大意并加以归纳提炼,能够组合每个段落的大意写出整篇文章的概要。Step1.Lead-in课堂开始,老师就给学生呈现各种颜色的图片,导入话题,与学生互动交流。Q1:Do you like these colours?Q2:What is your feeling
2018年29期 No.417 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李洋;
初中英语语篇阅读能力体现的是学生的综合英语素养,老师在语篇教学中要创设语篇主题情境,组织阅读交流活动,精心设置语篇问题,适时拓展课外阅读,在优化语篇教学中构建高效阅读课堂。
2018年29期 No.417 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王寒英;
<正>"七选五"题型已被全国多个省市的的高考英语试卷采用。考试者将会得到一篇缺了五句话的英语文章,文章大概三百字左右,体裁主要为说明文,议论文,记叙文,要求学生根据文章的结构、逻辑、上下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补充完整,需要考虑文章的连贯,完整性,主要目的在于"考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。"(出自《考试说明》)。题型既像完形填空,又是阅读理解,考理解,还考甄别,考知识,更考能力。
2018年29期 No.417 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 王郸丹;
本文在高中英语教学的实践基础之上,对高中英语阅读课上培养学生创新思维品质的途径进行了探讨,希望能够以此为契机,与其他英语教师进行教学经验的交流与分享,共同促进高中生英语综合素养的提高。
2018年29期 No.417 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王文艳;
思维导图以其自身的优越性受到人们高度认可,就目前而言,各个领域都对其有一定的应用,在教学方面尤是如此。英语是高中阶段的主要课程,在近年来教学模式改革的影响下,高中英语教学内容设计也呈现出多元化的发展态势,通过对各项教学设计的分析,可以认识到思维导图类型的教学设计收效甚好,在词汇教学和写作教学方面效果显著。
2018年29期 No.417 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴丹;
在2017版教育部《普通高中英语课程标准》中将高中生需要掌握的语言技能分为听、说、读、看、写。其中"看"指的就是理解多模态语篇的能力。本文旨在以新伦敦小组提出的"设计"理念为基础,探讨高中英语阅读课堂中多模态识读能力的培养模式,寻求改进高中英语阅读教学的方法,从而提高中学生阅读英语的兴趣和水平。
2018年29期 No.417 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴桂英;
<正>一、教学内容分析本单元学习的主题是学校场馆名称及描述其相应位置和功能、数量。重点是句型的综合运用,让学生们通过观察学校图片讨论各个场馆来呈现本单元要巩固学习的核心词汇和句型。二、教学对象分析1.四年级学生已具有一定的英语知识基础,他们对英语的学习有一定的兴趣。大部分同学能够跟随老师的步伐在情境中掌握英语单词和句子的运用。但也有部分同学课堂听讲不认真,单词句型掌握得不够熟练,在后期的拓展课中要关注这部分学生。2.本课设计面向全体学生,着眼于学生的全面发展,促进学生个性发展;尊重学生,充分调动学生学习的主动性和积极性;
2018年29期 No.417 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2193K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 沈琴芳;
<正>现代信息技术与初中英语教学的整合,是推动英语教学改革向前发展的必由之路。作为一线的英语教师,我们要积极响应教育部的号召,将信息技术和初中英语教学有机整合,为初中英语教学内容注入新鲜血液,优化英语教学模式,从而促使高效英语课堂的达成。笔者结合多年的初中英语教学实践与研究,谈谈如何将信息技术与初中英语教学进行有机整合,深度融合。一、运用信息技术,创设和谐氛围,激发学习兴趣英语学习不仅需要有形的练习——多写多练外,还要求进行无形的练习——多说多听。英语学科特点决定了英语学习者需要
2018年29期 No.417 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘小宁;
传统的教学方法常常只涉及教师如何上课,缺少学生的反应和活动。似乎为了补充,近些年来各种学法潮一浪高过一浪。很多教育者也认为,学生仅仅是我们教育的对象,很少人能认识到学生还是丰富的、鲜活的教学资源。郭思乐教授曾说过,生本教育的本质就是"享受天纵",教师应该站在学生旁边,为他们的好学而设计——主要是依靠他们的自学,最大限度依托自然赐给他们的天赋来为学生服务。教师如何点燃、激励和发动学生,由依靠教师的教转变为依靠学生学,实现"纤夫"与"牧者"的角色转换。根本方法就是从学生出发,对课堂进行重建,使学习成为学生自己的事情。三年来,沐浴着生本教育的雨露,实践生本教育的理念我校的英语课堂充满了勃勃的生机。
2018年29期 No.417 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 夏静;
英语作业与其他学科不同,它不仅有书面的批改和辅导,更有口语以及听力作业的批改和辅导。本文笔者针对不同类型的作业,我采用不同的方法进行批改和辅导。但无论哪种类型的作业,我的目标只有一个,那就是在批改与辅导中,不断鼓励学生,让学生在不断的纠错过程中,形成正确的知识体系,从而以持续的进步,体验到成功的乐趣,建立学生学习英语的自信。
2018年29期 No.417 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 邢峰;
英语学科核心素养包含了语言表达能力、思维品质、文化意识、学习能力四方面的核心素养,进一步的对英语教学方法、教学目的、教学过程进行重新定义。以核心素养为教学基础,通过提升学生的思维品质和学习能力,在课堂中通过不断的互动来提升学生自身的写作能力,并且结合现代信息技术,来加强学生的英语写作水平。本文就基于英语学科核心素养来探索高中英语的写作教学。
2018年29期 No.417 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：15 ] - 周志伟;
记叙文的信息过于零散,多条线索交织在一起。思维导图关注中央图像和主关键词,可以帮助学生理清记叙文的篇章结构,挖掘文本所蕴含的丰富信息。本文以人教版Come and eat here(1)为例,探析如何将思维导图运用到高中英语记叙文阅读教学中,从而提高学生在阅读记叙文过程中获取信息和处理信息的能力。
2018年29期 No.417 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨娟;
新课标对初中英语教学提出了更高的要求,阅读教学是英语教学中不可或缺的一部分,也是教学中的一个难点,当前初中英语阅读的教学效果并不是很理想,这就需要教师能够改变传统的教学方法和模式,应用有效的教学手段,提升学生的阅读技巧和技能,提升阅读教学质量,本文分析了英语阅读教学中思维导图的应用。
2018年29期 No.417 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 安陆;
《英语课程标准》指出:"采用活动途径,倡导体验参与,让学生在老师的指导下,通过感知、实践、参与和合作等方式,实现任务型教学"。"课堂限时记忆句子"便是更具体的任务型活动,既注意学生参与本节课内容的目的性,又让活动和课堂结合起来,用活动来理解和识记所学内容。
2018年29期 No.417 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蔡建英;
语言是文化的重要载体,是传递社会情怀的重要途径。本文将针对在英语课堂中渗透欧美文化的意义进行详细的分析,其目的是研究出欧美文化渗透初中英语课堂教学策略。
2018年29期 No.417 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蔡勇栋;
在小学数学教学中,培养学生的辩证思维、逻辑能力是十分必要的。反向思维也可以说成是一种辩证思维方式。培养学生的反向思维能力,打破常规思考方式,突破传统的数学思维有利于学生养成多角度思考,多方面学习的能力。本文就反向思维在小学教学中的应用进行探索,研究反向思维对于小学数学教学的意义。
2018年29期 No.417 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 陈皎;
英语回家作业是学生经过一天学习之后的反馈,有效的批改英语回家作业既能够检查学生的学习状况,及时的得知学生整体的学习情况从而更好的有针对性的对个别学生进行指导;又通过及时的评价能够增进教师与学生之间的联系,鼓励学生的自信心,提高学习效率。
2018年29期 No.417 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈蕾;
英语听力教学困难现象普遍存在于我国英语教学中,这不仅导致英语教学效率下降,同时对初中学生英语听力水平的提升有较大阻碍。首先对初中英语听力教学面临的问题进行仔细分析,然后提出合理的解决措施,对学生今后的学习与发展打下坚实的基础。
2018年29期 No.417 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 陈思萌;
新课程强调以学为主,学生是学习的主体,要求课堂教学要充分发挥学生学习的积极性、自主性和探究性。而传统的英语教学模式恰恰缺乏这些,往往是教师满堂灌,课堂训练也是流于形式,缺少实践性。针对这些现状,我们开展了"初中英语有效教学模式研究"。创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验荣誉感和成就感,发展合作精神。
2018年29期 No.417 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈学珍;
增强小学英语教学实效性,就是提高小学英语教学的效率与质量,真正使小学生参与到英语教学中来,提高学生的学习能力,培养学生良好的时间观念与学习习惯,这就要求教师在小学英语教学过程中,转化教学观念,优化教学内容,创新教学方式,突出学生在教学中的主体地位,培养学生全面发展。本文针对增强小学英语教学实效性的方法进行分析,希望为小学英语教学提供良好的教学思路。
2018年29期 No.417 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 褚月青;
英语课程在于培养学生听力、口语、阅读、写作四大方面技能,如果想要学生真正掌握英语学科核心内容就需要从语言应用性层面着手。传统英语教学以填鸭式为主,学生不仅学生兴趣不佳,长期以往还会产生厌烦情绪,影响英语教学效果。尤其小学阶段学生年龄偏小,掌握知识以形象化知识为主,对此教师可以创设情境引入知识,激发学生学习兴趣。对此,本文则从创设生动故事情境、教育游戏情境以及信息技术情境等分析其具体应用,望给予英语教师提供教学参考。
2018年29期 No.417 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 崔海青;
词汇是初中英语学习的绊脚石,初中英语教材中有大量的单词需要学生记忆,这对于很多学生来说特别头疼,甚至出现了对学习英语的抵触心理。所以,初中英语教师面临的最大问题是如何创新英语词汇教学,让学生可以更加高效的掌握英语词汇,并且能够将这些单词熟记于心中,不会出现前记后忘的情况。思维导图是一种新的英语词汇教学方法,将其纳入到初中英语词汇教学中会提高学生学习词汇的效率,进而促使词汇教学的成果有明显的提高。本篇文章主要对初中英语教学中运用思维导图的相关进行分析和研究,希望可以帮助初中英语教师提高词汇教学的成果。
2018年29期 No.417 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 单丽娟;
合作学习在教育教学中所占的地位越来越重,新课程理念中一直倡导的学习方式中有一项便是小组合作学习。如何在英语教学中优化小组合作的策略,是笔者多年教学过程中一直在探寻的问题。本文将就这个问题作出几点探讨。
2018年29期 No.417 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 冯靓;
科技的进步推动了教育行业的发展。现代教学过程也越来越注重信息技术的应用,尤其在语言教学课堂中,越来越多的运用到语料库索引等技术。语料库索引的应用,不仅能让学生借助英文词库进行英文学习,丰富学生的词汇量,更好的查漏补缺。而且,还可以让学生置身于真实的语言环境中,运用和掌握纯正的英语语言知识,提高了学生的学习兴趣。
2018年29期 No.417 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 冯丽明;
英语绘本是符合小学生学习的一类读物,凭借有趣的故事内容、生动的画面、地道的语言、纯正的发音等诸多优点深受广大初学者的喜爱。在小学英语教学中应用英语绘本,可以激发学生的英语学习兴趣,调动其学习主动性,进而提高教学实效。
2018年29期 No.417 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 付志超;
语法教学是初中英语教学的关键和要点,主要为学生教授语法规律与规则,通过指导学生掌握语法知识和运用方法,能够提高学生的语言表达能力,为学生语言应用素质的发展创造良好的条件。而语法教学质量的提升,与教师秉持的教学理念和选用的教学实践方法有着密不可分的关系,而理念是行动与实践的指导,需要对传统教学理念进行革新,以便在创新理念的引导之下,优化教学实践方法,助力英语语法教学质量的全面提升。
2018年29期 No.417 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 盖奕冰;
高中英语课程学习过程中,需要以良好的学习兴趣作为促进学习的原动力。在学习中会遇到各种各样的困难,如果没有浓厚的学习兴趣,在进行学习的过程中便会逐渐地对学习产生烦躁感甚至出现厌学的现象,最终导致成绩下滑。因此在英语知识的学习中必须要重视对学习兴趣的培养,通过学习兴趣带动学习动力。本文对高中英语学习中,兴趣教法进行简要分析。
2018年29期 No.417 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 高爱琴;
多媒体图像技术是一种先进的现代化教育技术。它使课堂的呈现方式变得灵活多样,图文并茂,声影同现;改变了枯燥的"满堂灌"、"一言堂"教学模式;丰富了教学资源;改善了教学方式;增加了信息渠道。利用好多媒体图像输入手段,可以解决初中英语教学中的很多问题。
2018年29期 No.417 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 高建军;
随着时代的不断进步,英语学科对于我们来说已经从一门外来学科变成了一门基本的语言学科,且其在我们生活中的使用频率越来越高,因此在初中英语课堂的教学过程中,传统初中英语教学方式已经不能满足当前社会对于英语人才能力的需求,初中英语课堂教学的教学方法需要一个良好的改革。正如我们当前所进行的新课程标准体系的改革来说,初中英语课堂教学的过程中所要做到的核心目标就是能够使英语真正成为一门语言,一种能力,能被运用到生活实际中去,所以我们应该对英语课堂教学进行一系列的开放性改革,提升学生对于英语的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。尤其是对于初中学生来说,其知识的掌握以及目标的构建等能力都很薄弱,所以我们必须寻求一种高效的教学方式让学生对英语能够乐意主动的进行学习。本文主要对当前英语课堂教学现状进行了简要分析,从创设课堂情境、提升学生课堂参与度、融入生活实际三方面进行阐述,提出如何构建初中英语课堂教学中的高效互动氛围。
2018年29期 No.417 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 高希荣;
随着现代教育教学的不断完善和进步,小学阶段的教学工作也在逐渐改革,在小学三年级的英语教学中,学生接触英语的时间并不是很长,正是基础知识巩固的关键时期。这一阶段的学生对英语这门语言也是充满了强大的好奇心,在他们的学习过程中也是一个全新的开始。本文就针对小学三年级的学生,并借助相关理论著作为指导,对英文书写方面存在的问题展开深入研讨,希望找到一些可以采用的辅助方法等。
2018年29期 No.417 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 高振贤;
元认知理论在英语阅读教学过程中有巨大的影响力,教师在英语阅读教学过程中运用元认知监控理论监控教学,注重学生元认知能力的培养,有助于提升学生的阅读能力。本文着重分析了元认知监控理论的含义、元认知监控理论与英语阅读教学之间的关系和构建初中英语阅读元认知监控理论教学模式的具体途径。
2018年29期 No.417 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 许荣霞;
英语写作能力是衡量学生英语水平高低的一项重要指标,然而目前的初中英语写作教学面临着许多困难。小班化突出了学生的主体地位,便于利用学生经验提高写作效率。本文通过几种具体的课堂活动形式阐述如何利用小班化模式的优势来进行高效的英语写作教学。
2018年29期 No.417 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郭淑萍;
随着我国与国际社会的联系日益紧密,学生的英语交际能力越来越重要。本文将分析初中英语口语教学的现状,并结合笔者自身的经验对此现状提出应对策略。
2018年29期 No.417 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 韩民;
随着时代的不断进步,初中英语教学模式变得更加多样化,教育改革对于传统的英语课堂教学提出了更高的要求。在注重培养初中生英语知识技能的同时,也要注重情感教育。情感教育能够在初中英语课堂教学中发挥很大的作用。抓住学生的情感,努力培养学生的英语学习兴趣,克服消极情绪。新的教学理念需要有新的指导思想,本文就如何在初中英语课堂教学中有效开展情感教育进行探究,以提高初中英语整体教学效率。
2018年29期 No.417 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 韩晓玲;
初中阶段是培养学生英语基础能力的重要时期,对学生英语读写能力和听说听力的形成极为关键,教师应重视初中英语教学,积极尝试英语合作教学。本文根据初中英语教学实际,提出了在初中英语教学中开展合作教学的策略。
2018年29期 No.417 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何熙源;
词汇是英语知识学习过程中最为很重要的基本元素,只有有效地掌握了词汇,才能够更好地进行英语知识的学习,才能够有效地提高自身学习效果。本文对高中英语词汇学习进行简要分析。
2018年29期 No.417 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄静;
我国新颁布的《英语课程标准》中明确提出,中学英语课程的改革重点是,改变中学英语课程过度重视词汇和语法讲解的现象,充分重视起对学生运用英语语言能力的培养,提高学生的综合语言运用能力,培养学生自主学习的能力。所以本文以"构建初中英语自主学习课堂教学模式"为题,探寻在课堂教学中提高学生英语自主学习能力、提高教学效果的有效途径。
2018年29期 No.417 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：11 ] - 贾晶;
分层教学是创新性的教育模式,在多学科教育实践当中应用在不断的拓展,同时也加快了教育改革创新的步伐。分层教学,强调的是要结合学生差异化的素质、基础、能力等,分层次和分类的选用教学方法与手段,提高教学针对性,保证教学成效,指导不同层次的学生在各自领域和最近发展区收获更大的发展。而初中英语教学作为学科教育当中的重难点部分,要看到分层教学的优势,并对分层教学进行有益尝试,保证因材施教。
2018年29期 No.417 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 姜秀清;
初中英语的内容囊括了如下几部分:单词、句型以及语法,其用法也是形形色色,学生为此也是煞费苦心,而句型教学的开展,在解决这一问题上恰到好处,它通过句子的形式将零星分布的英语语法知识形成一个有机的整体,使学生理解起来通俗易懂、手到擒来。本文就初中英语如何有效的开展句型教学的方法进行深入讲究,并就此提出有效的对策。
2018年29期 No.417 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 金燕;
伴随着国家对于学生的综合素质的要求越来越高以及新课改的积极推行,现代教育越来越强调对学生综合素质的培养,对于英语这门学科来说,如果只培养学生的做题能力,对英语的教学方式就是不完整的,老师在英语授课的过程中,不仅仅是让英语知识在老师和学生之间传递,更是要看到学习英语的本质,用英语进行沟通和交流,在当前的英语教学中,存在着老师急功近利,对英语阅读的重视不够等现象,面对这些问题带来的挑战,我们要进行系统的弥补改正,从而使这些问题得到很好的解决,进而全面提高我国初中生的英语水平,加快我国素质型教育建设的步伐,培养出全面发展的人才。
2018年29期 No.417 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 柯小惠;
随着社会经济的全球化,英语逐渐成为联系各国交流的重要语言工具,英语教育的重要性也随之提高。很多有趣的英文儿歌也出现在幼儿园的教材内,如何让幼儿喜欢并愿意学习这一特殊的语种呢?大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力,他们喜欢冒险、探究一切新奇的事物。英语对于大班幼儿来说,是一门陌生又有趣的语种。基于此,利用儿歌、故事、声像动画等多元形式的体验,让幼儿在探索中开启英语启蒙之旅,体验不同语言带给自身的快乐与便利。
2018年29期 No.417 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赖玉霞;
思维导图是一种可视化教学工具,其又叫心智导图,能把人的发散性思维有效地表达出来。而且思维导图能够图文并茂的将知识表现出来,也能为学生建立记忆链,使得学生根据所给出的关键词,将影像、颜色等有机的结合在一起,提高了学生记忆的速度。尤其在小学英语复习课教学中,教学工作者可以灵活的运用思维导图,极大限度地提升学生的复习效率。因此,如何将思维导图与小学英语复习课有效地结合在一起呢?这是英语教学工作者需要着重考虑的问题。为此,本文就思维导图在小学英语复习课教学中的应用进行探索。
2018年29期 No.417 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 李婵娟;
在英语的教学中,阅读和写作的关系可谓是相互促进、密不可分的。要想提高初中学生的英语写作能力,建议教师可以尝试着从阅读教学入手,通过阅读来促进学生的写作能力。让学生在阅读的过程之中,接受到大量有用的英语知识,为他们的写作积累大量有用的素材,从根本上提高学生的英语写作水平。
2018年29期 No.417 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李超;
自然拼读法对英语词汇学习有事半功倍的效果。笔者认为教师应该根据教材来设计一系列的教学活动,使自然拼写和知识的表达更加连贯和系统,练习更充分,以便达到能读、听、写的词汇学习能力。
2018年29期 No.417 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李红;
随着新课改的深入推进,英语教学也应从传统教学模式中走出,既对学生的学习能力予以培养,也重视提升其综合能力,将学生学习英语的主观能动性给发挥出来,充分展现初中英语课堂的教学作用,促进教学有效性的提高。本文笔者结合自身教学实践,就如何提高初中英语课堂教学有效性展开了深入探讨,以期进一步提高教学水平。
2018年29期 No.417 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 李金晶;
在推行素质教育的当下,培养学生的核心素养成为各学科教学的首要目标。因此,小学英语也不能例外。教师必须在课堂教学时,加强基础知识的教学,让学生在努力掌握好课程知识的同时,积极主动的自我探究、独立思考,从而强化他们的学习思维,促进学习能力的提高,培养他们学习、交流、合作的综合学习意识,提升学生的核心素养,从而打造优质高效的课堂教学实效。
2018年29期 No.417 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 李睿豪;
本文将从学生本身入手,针对如何提高高中学生的英语阅读能力提出相应的措施与方法。
2018年29期 No.417 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李亚茹;
对于高中英语课堂而言,培养学生的交际能力还是培养学生的应试能力成为一个热门话题。同时,作为交际能力和主要应试能力的基础,语法能力很难构建。本研究结合了交际教学法(CLT)和高中英语分词教学。本文首先介绍了交际教学法的背景,主要特征,优势和基础理论。分析了基于交际教学法的教学大纲在课堂教学中的应用,介绍了交际教学法在课堂教学中的程序,任务和评估,探讨了交际教学法在英语语法教学课堂中的积极作用。
2018年29期 No.417 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李英;
2011年颁布的《英语课程标准》中对英语教学评价出现了明确的要求,初中英语教学评价的方式更注重综合性和形成性,因此初中英语教学实践中,更需要注重多元教学评价的展开。本文就多元教学评价在初中英语教学中的有效运用展开分析。
2018年29期 No.417 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 连小莉;
语言的习得离不开大量、有效的输入。本文立足核心素养,从从善用肢体语,以"景"激情,任务驱动,巧用微资源浅谈如何提高小学英语课堂语言输入的有效性,从而培养学生的核心素养品质。
2018年29期 No.417 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 梁思思;
信息技术改变了人们生活的方方面面,将信息技术与教学融合应用在教学领域中,能够有效丰富教学手段,转变教学模式,促进教学改革的顺利进行。本文就信息技术与教学融合在初中英语阅读教学中的应用进行探析,首先分析了信息技术和教学融合的优势,然后提出了信息技术与教学融合在初中英语阅读教学中的应用措施,旨在为人们提供一定的参考。
2018年29期 No.417 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 梁昭玉;
中学英语趣味性教学实践充分尊重了学生的主体地位,有助于激发学习兴趣、提升教学效果。本文从单词、语法、阅读等三方面探讨了中学英语趣味性教学的具体实践,并针对该教学实践的意义进行相应阐释,以供借鉴。
2018年29期 No.417 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱玲骊;
简述在初中英语阅读教学中培养阅读策略的必要性和ACTIVE阅读策略内涵,以《牛津译林2011课标版》7A Unit2 reading为例,探讨ACTIVE阅读策略在初中英语阅读教学中的应用。
2018年29期 No.417 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘凤军;王洪扬;
随着教育信息化的发展,多媒体技术已经进入到我们的小学英语课堂教学中,受到了广大师生越来越多的青睐。依托义务教育均衡发展之际,我们教室全部安装上了交互式液晶电子白板,顺利实现了"班班通"、"校校通"。交互式电子白板为我们的课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间,提供了丰富的教学资源。交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,改变过去了教师依靠一支粉笔授课的教学模式,它集合声色影像于一体,创造生动逼真的教学情境,能更好地优化我们的教学过程,提高课堂教学的效率,给我们的课堂带来了全新的视觉。
2018年29期 No.417 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘瑾;
任何一门学科的学习都是以使用为最终目的的,因此,在小学阶段英语教学中,教师更应当充分认识到生活化教学的重要性,积极创造生活化的教学氛围,让学生能够融入其中,感受英语在实际生活中的广泛应用,由此更加积极的投身到英语学习中去,并在日常英语学习中养成良好的学习习惯,提升学习效率。而在教学中使用生活化的教学方式,能够增强学习的直观性,拉进学生与英语之间的距离,发挥学生的自主创造性,真正意义上的提升小学英语的教学质量。本文围绕"生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用"这一主题展开探讨。
2018年29期 No.417 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘璞;
在当前的初中英语阅读教学中,虽然已经努力突破语言活动形式的单一化,但是却依旧没有做到深层次的升华。而在这样的背景下,图式理论与初中英语阅读教学的整合应用受到了关注。本文主要从图式理论对初中英语阅读教学的指导作用出发,探讨提高牛津版初中英语阅读教学效率的有效策略。
2018年29期 No.417 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 柳玉薇;
本篇论文研究的是小学英语情境教学,主要描述小学英语情境教学的方法和过程。这项研究主要的目的是使广大教师意识到情境教学的重要性,并在英语课堂中合理有效地开展情境教学。
2018年29期 No.417 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 卢文芳;
在传统的初中英语课堂上,教师是整个教学活动的唯一主体,学生只能被动的接受教师传递过来的知识,无法主动的参与到课堂上,制约了学生主体性。在新课程改革下,为了更好的促进初中英语教学活动开展,教师必须立足于学生现实情况,构建高效、和谐的课堂环境,引导学生主动的参与到课堂上,从而满足学生的实际发展需求,下面对此进行分析。
2018年29期 No.417 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 罗美金;
高中英语是学生学习重要组成部分,对学生综合成绩评定有着重要影响。在传统英语课堂教学中,教师的教学思想保守,教学模式单一,这使得学生英语学习兴趣淡薄,学习效率低下。自新课程改革实施以来,英语教学目标有了全新的调整,教育教学理念也有了新的转变,这为高中英语教学指出了新的发展思路和方向,英语教学不再只是单方面的知识传教,多样化的教学方式越来越为教师所看重。作为高中英语老师,必须要重视探究多样化的教学策略,促使英语教学更加引人入胜。
2018年29期 No.417 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗晓燕;
<正>众所周知,在英语学习的听、说、读、写、译五项技能中,"听"排第一,可见听力是获得语言信息及语言感受的主要途径,是提高其他四项技能的基础,更是学习和运用英语的重要组成部分。如何有效的提高英语听力水平是当前英语学习者亟需解决的问题。一、词汇量是提高英语听力的基础词汇"Vocabulary"是学习语言的基本材料,技巧再强,语感再好,词汇不足是硬伤。如听一个句子时发现有一半单词都不认识、何谈听力理解?词汇量太小,听力理解本身就已设一大障碍。在平时的听力练习中,要求学生尽可能的归纳经常出现的词
2018年29期 No.417 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 马玲玲;毛西霞;刘伟;
本文对解决如何提高农村小学生的英语词汇学习能力这一教学中常见问题进行了有益的探讨。因为小学生在汉语环境中学习英语,母语与英语差异较大,尤其是我们农村小学的英语,开设英语课程起步晚,基础弱,因此学习英语的困难较大,而词汇学习就是首当其冲的拦路虎。词汇关过不了,学生的学习无兴趣,就会产生厌学情绪,甚至会放弃英语。本文的假设是,从端正学生的学习态度、激发学生学习英语的兴趣、优化课堂教学等方面能有效提高小学生学习英语词汇的能力。
2018年29期 No.417 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马伊妃;
Negative motivation is a common phenomenon in English learning. Thus, the author investigates the factors affecting the negative motivation of English learning among 40 students in his class. There are 2 internal and 2 external factors which affected their learning interests. Therefore, the author hopes that this study can arouse the attention of educators and students in order to overcome or reduce the negative motivation and improve English achievement.
2018年29期 No.417 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 潘春华;
课堂活动是新目标英语任务型教学的主要形式。教师在日常课堂教学中应当努力创设贴近学生实际的活动,开展高效的教学活动,引导学生通过活动去体验,感悟,发现和探究,通过完成课堂活动任务,从而提高学生运用英语的能力,提高课堂教学效率。作者结合自己的教学实践,分析当前课堂活动存在的误区,就课堂活动有效性教学提出自己的看法和观点。
2018年29期 No.417 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 彭金竹;
听说读写是语言学习的四大能力之一,听力是初中生英语学习的重要基本能力之一,是保证初中学生英语灵活应用的基础。翻转课堂在初中英语听力教学中的应用,不仅仅能帮助初中学生听力能力的提升,还能培养初中生英语学习的兴趣。本文从翻转课堂在英语教学中的应用价值入手,重点分析翻转课堂在初中英语听力教学中的应用策略,并对这些经验进行总结。
2018年29期 No.417 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 皮英;
探索思维导图应用于农村英语阅读教学的有效性。以人教版初中英语八年级上册第10单元Section B Reading为例,探析思维导图在农村初中英语阅读教学中的具体应用及在提升学生的英语阅读水平和培养学生创造性思维品质中的作用。
2018年29期 No.417 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：12 ] - 乔丽;
在小学英语教学当中,单词教学是听、说、读、写教学的基础,学生只有将单词学好才能去理解句子理解文章乃至去写英语文章,而单词的教学也是所有英语教师公认的教学难点,如何将单词进行有效的教学是每一位一线的小学英语教师都在思考的问题,因此,本文将以笔者在单词教学中的实践经历,来浅谈提高小学英语单词教学的有效性的教学策略,希望为其他英语教师的单词教学提供参考。
2018年29期 No.417 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丘嘉曼;
在小学英语教学中,词汇教学既是一个重点,也是一个难点。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容,难于集中注意力,容易产生厌倦感,以致影响教学效果。教师在教学词汇时创设情境,不但可以帮助学生理解词义,而且有助于学生在交际中正确运用所学词汇,逐步提升语用能力。
2018年29期 No.417 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 申蕾;路思遥;
名词性从句既是英语语法的主干知识,又是语言教学的难点。本文首先分析了高中名词性从句教学存在的问题。然后,本文论述了高中英语教师教师如何通过语法翻译法有效教授名词性从句。
2018年29期 No.417 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 沈向华;
当今世界以信息技术和网络科技井喷式发展,在线教育随之兴起,微博、微信等"微"形式如火如荼地发展,宣告微时代的到来。利用"微型视频课程"辅助教学,即微课,成为一种新型的教学模式和学习方式,是提高英语教学的有效手段,是深化教学改革的有效途径。
2018年29期 No.417 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 石美;
随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的重要教学目标。英语听力能够提高学生的语言能力和思维能力,但在实际教学中,教师缺乏正确的教学方式,导致学生无法提高学习兴趣。本文主要研究初中英语听力教学面临的问题,并针对问题提出相应的解决对策,以推动初中英语听力教学更好的开展。
2018年29期 No.417 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：11 ] - 宋丽霞;
随着新课程改革的深度发展以及对小学英语教学效果的关注,使得教育游戏这一教学手段越来越受到重视。本文从介绍教育游戏及其应用于小学英语教学的优势入手,剖析教育游戏在小学英语教学中的应用策略,并且指出教育游戏应用于小学英语教学中的注意事项。本文旨在通过教育游戏来提升小学英语教学效果。
2018年29期 No.417 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋淑琴;
新课程的核心理念是"为了每一位学生的发展",这就要求我们要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的自信心。本文针对农村初中英语学困生的转化策略进行重点分析。
2018年29期 No.417 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 孙崇智;
高中英语阅读理解除了考查学生对语法衔接的理解,还考查学生对于句间语义连贯的把/生位推进模式是体现句间语义连贯的重要手段,本文拟通过使用主位推进模式的实剑分析,为中学生提供一种行之有效的阅读策略,并探讨主位推进模式在高中英语阅读教学中的应用。
2018年29期 No.417 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 汪德明;
在语言测试中,反拨效应是普遍存在的,在英语高考中,阅读理解占据很大的比例,所以不管是教师,还是学生都十分看重。但是从高中英语阅读教学现状看,教师在教学过程中还过于看重语法知识的教学,并没有发挥出高考英语阅读理解对英语阅读教学的反拨作用,从而影响到英语阅读教学效果,因此,在实际中,看重高考英语阅读理解对高三英语阅读教学的反拨作用十分重要,下面对此进行分析。
2018年29期 No.417 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王国英;
在study skills教学实践中,有些学生的参与性不高,欠缺自觉探索和主动归纳的能力,不能自主地进行活学活用。自主能力差已间接制约了学生的发展。本文以一节Study skills教学课为例,尝试在初中英语教学中培养学生自主学习的能力。
2018年29期 No.417 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王凯鑫;
英语在高中阶段是重要的三大主科之一,同样经过小学和初中的学习,大部分学生对英语已经不再陌生,但和初中相比,学习难度有所增加,本文就此简单分析了几种有效的学习方法,例如增加词汇储存、加强学习时态语法、掌握正确的阅读方式等,希望能给相关人士提供一些参考。
2018年29期 No.417 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王苑辉;
在信息技术飞速发展的今天,应用现代信息教育技术开展多媒体综合的小学英语教学,可以更好的帮助提高小学英语课堂的质量,已为当今教育界所广泛认可。随着新中国的建立和发展,中国的教育科技也得到了发展,学校教学工具已从过去的广播录音的简单模式向当今流行的多媒体教室语音上的快速发展转变。从教学的实质上说,在小学英语课堂之中中,信息科学和媒体技术的应用在很大程度上的促进了小学英语课堂教学模式的升级和更新。
2018年29期 No.417 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴巧玲;
从目前的教育形势上看,初中阶段英语学科中的阅读教学普遍的存在着低效的现象,无论是词汇教学、多维互动、还是课外阅读、背景渗透,都需要反思。因此,为了更好的增强学生的学习兴趣、培育学生的阅读能力,在现阶段,对其的改革与创新途径进行分析与探究,是非常重要且必要的。
2018年29期 No.417 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴庆博;
重述衔接和问题—解决模式一直被视为语篇语言学中相对突出和经典的形式。本文将重述衔接应用于问题—解决模式,以高中英语阅读教学为例,将重复、近义词、上下义纳入到问题—解决模式的"情景—问题—解决—评价"的过程中,为高中英语阅读教学提供了新思路。
2018年29期 No.417 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴云芳;
英语大致分为四个部分,分别是听、说、读、写,其中的写作则是四部分中最难以让学生掌握的一项,写作与英语诸多因素相关,写作作为英语输出的部分,那么对于英语输入有着重要的影响,因此,听、说、读、写四个部分也是密切相关的,以听、说、读为基础来不断充实写的知识与能力,而反之通过对写的反复练习,也能够促进听、说、读部分的一同进步,四者都需要互相作为基础,才能够全面提升学生的英语写作能力。而根据近几年来对初中英语写作教学的调查与研究中可以看出,在英语写作教学方面还存在着许多的阻碍,而造成这些阻碍的原因之一就有着写作教学方式的不恰当。以下就是针对于写作教学中存在的问题而以及提出的相关教学对策进行的论述。
2018年29期 No.417 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 夏琳;
近年来我国大力推行素质教育,在这样的背景下,学校除了注重学习成绩外,更多的是注重提高学生的综合素质,旨在是促进学生德智体美劳全面发展,经过长时间的探索,我国教育体制也在不断完善,传统的教育观点逐渐被新的教育观念所替代,新教育观念提出我们不应该只关注基础性的英语学科知识,而是应该注重发展英语核心素养,即培养学生多方面发展,在掌握英语知识运用基本技能的基础上,培养学生完成语言运用、思维训练、文化学习的锻炼,让学生主动去寻找问题和解决问题,提高团队学习合作意识,促进核心素养的提高。
2018年29期 No.417 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘金辉;
随着近年来我国社会经济不断发展,基础教育机制改革不断深化,小学班级管理已成为教育者最关心的问题。在小学班级管理中,班主任应采取积极有效的管理措施,制定完善的班级管理方略,提升班级管理效率。然而,从目前的实践情况来看,当前小学班级管理中还存在诸多问题,这些问题在一定程度上阻碍了小学班级管理效率的提升。班主任应结合当前小学生之间存在的个体差异情况,就小学班级管理的有效策略展开研究。
2018年29期 No.417 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 张泽宇;
英语作为一门国际性语言,学好英语对于高中生自身发展具有极为重要的意义。在高中英语学习中,由于词汇量增加,句型更为复杂,写作难度也有所增加,因此学习过程中存在较大的难度。这就要求我们要掌握英语学习技巧,努力提高英语学习水平,确保英语学习效果的提高。
2018年29期 No.417 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张亚军;
随着教育事业的深入,初中英语教学中阅读教学受到广泛关注,而如何提升学生的英语阅读能力成为目前教师面临的问题。本文就以学生为中心的初中英语阅读有效教学分为四点进行分析:坚持"以学生文本"的教学观念、坚持"以学生文本"的教学观念、活跃英语课堂氛围、延伸英语阅读知识。
2018年29期 No.417 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 谢凤梅;
随着社会经济的快速发展,学校师资、教育和建设水平在不断的提高,但在初中学校的校园欺凌事件却屡屡发生。造成初中校园欺凌现象的原因有很多,初中学校管理缺失是最主要的原因之一,其中包括初中学校管理、班级和学生这三个层面。所以初中学校领导层面要加强整个校园的管理,使整个校园免受校园欺凌阴云的笼罩,班主任及各学科教师应把高层制定的反校园欺凌措施高度执行贯彻,初中学生要加强自身对反校园欺凌的理解,不做校园欺凌的参与者和旁观者。
2018年29期 No.417 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 熊英;
传统的填鸭式教学模式等已经不再适用于新课改后的初中英语教育教学工作,因此,新时期的初中英语教育,应制定合理的教学对策实现因材施教,才是初中英语教育的新方向。
2018年29期 No.417 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐珺瑛;
英语教学中高一成为学生学习的分水岭,优异者寥寥,大多数成绩偏下。究其原因,是学生在新环境下不能适应高中英语的知识跨度和学习节奏,从而产生畏难厌学情绪。要解决这一问题,做好初高中英语知识的有效衔接非常重要。
2018年29期 No.417 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 徐素君;
在人教版小学英语教材中,Story Time板块是每个单元的重要组成部分,其中涉及丰富的文化知识、生活常识、趣味故事以及情感道德等方面的内容,这些内容与故事主题联系紧密,有助于深化学生对语言知识的理解与应用,激发学生的英语学习兴趣。本文对小学英语Story Time板块的教学策略进行分析探讨,期望对提高英语教学有效性有所帮助。
2018年29期 No.417 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 闫春晓;
随着国际化进程的发展,英语阅读教学愈加受到重视。在初中英语教学中,英语作为一项基础性学科,更加重视对学生核心素养的提升。由于现代化信息技术已经被广泛应用到教学中,本文主要分析如何利用现代化信息技术,在初中英语阅读教学中培养学生的英语核心素养。
2018年29期 No.417 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨美玲;
词汇是语言大厦的根基,因此,学习英语需先积累一定的词汇量。在初中英语教学中,教师可采用的词汇教学方式多种多样,如何更好地帮助学生学习与积累词汇,需要教师结合教学实际以及学生特点合理选用教学方法。对此,本文笔者结合自身多年教学经验,探讨了当前初中英语词汇教学中存在的问题,并提出了高效教学的策略,以资借鉴。
2018年29期 No.417 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 杨鹏晶;
英语阅读在英语教学中占据重要位置,对于初中英语来说也是如此,有效的阅读教学可以在很大程度上提高学生的英语阅读能力以及思维能力。因此教师必须要重视起来,注意激发学生学习兴趣,鼓励其积极自主探究学习,适当的渗透阅读技巧,帮助学生掌握简单的阅读方法,从根本上提高学生的英语阅读能力。本文对此做了深入研究,首先对自主探究学习做了一个简要概述,并提出了几点针对性的、有效的实践教学策略,希望可以有效提高学生的阅读能力。
2018年29期 No.417 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨萍;
多年来,中考英语写作中,大部分学生在写作中存在很大的问题,提笔不知从何处下笔,我们可以利用头脑风暴的形式,让学生尽可能多地把头脑中所贮存的内容以思维导图的形式整理出来。随着新课标的推进,思维导图应用到中考英语写作课教学领域中,对教学也有着深远的影响。在中考英语写作课教学中应用思维导图,就恰好可以培养学生的逻辑思维能力,提高学生英语写作效率,进一步提高英语写作水平。
2018年29期 No.417 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨羡珠;
掌握单词是学习好英语的前提。怎么改变现状很多初中学生记单词费时低效的现状呢?通过研究,我们发现在单词教学时引入思维导图能很好地解决这一问题。思维导图是一种表征工具,能使得复杂、庞大的单词变得系统化,有规律可循。进而降低学生记忆单词的难度。在思维导图的绘制过程中也能很好地激发学生们学习英语的热情及信心。
2018年29期 No.417 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 叶恒娇;
在英语学习过程中,阅读是学生的主要学习方式,而且也是英语运动能力中重要的一个方面。而新课改中对于核心素养的要求使得阅读在新形式下的教学工作中扮演着更加重要的角色。本文旨在探讨阅读在核心素养的要求下如何更高效的进行培养,如何开拓出新型的符合课改与核心素养要求下的新型授课思路、授课方法,更好地为学生语言能力的运用、学习能力的培养助力。
2018年29期 No.417 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 叶美;
英语作为当代社会初中学科中的"三巨头"之一,其重要性不亚于语文数学。英语是一门与国际接轨,并且在国际上备受认可的语言,因此,学好英语是当代少年必须去做的一件事。导学案是初中教师在对课本改教学理念时的一种自主研究、自主创造、自主创新的教学材料,它不同于普通教学,也不同于传统教学方式,导学案的教学首先突出了学生的地位,以学生的自学行为为主,注重授人以渔、强化知识点、让学生真正爱上这门课,而不是用传统的死记硬背,是一种倡导自主高效课堂的一种新的教学探索,本文将对导学案的设计进行一个细化的分析。
2018年29期 No.417 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶润芬;
新时期教育事业在我国发展非常迅速,人们对教育事业实际关注度也越来越高,这就给我国各地区英语科目教学提出了新的更高的要求。阅读对英语教学业务开展意义很重要,结合该模式学生可以提升自我实力,提高其英语水平。结合各类新理论和新技术来开展改革,提升其效率和教学质量,是很多学校都在研究的。笔者试图结合思维导图教学方式实际应用,谈高中英语学习改革措施,进而为高中英语阅读学习效率提升打下理论基础。
2018年29期 No.417 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 叶艳;
随着时代的发展,教育部门也逐渐提高了自身的教学素养。对整个教学方法都作出了强有力的改变[1]。而情景教学法就是当下教育新推出的教学方法。并且在初中英语教学的过程中得到了很好的应用。基与此,本文就对情景教学法在初中英语教学中的应用做出简单的阐述和分析。
2018年29期 No.417 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 于程程;张海亮;
倾听是英语学习的一个重要手段,尤其对于小学生而言,是一个行之有效地方法。本文结合自身的教学经验,探寻在小学英语课堂培养学生倾听能力的方法,旨在提高英语课;教学效率,让更多的学生喜欢上英语课。
2018年29期 No.417 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 于倩斐;
随着英语导图的推广和使用,我国的英语教学工作水平有了很大的提高。本文分析了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用现状,并从英语阅读前、英语阅读中和英语阅读后三方面提出了思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略,希望有助于加强思维导图在小学英语教学中的运用。
2018年29期 No.417 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 郁敏讷;
英语是国家普遍常用的交际语言,学生如果想要在今后步入社会时得到更好的发展就得具备良好的英语学习能力。任务型教学是一种新型的英语教学,能够让学生不断的提高英语成绩,掌握英语知识。教师在传授学生英语知识时,可以在课堂中采取任务型教学,以实现高效课堂的教学要求。在此,我将对如何在小学英语课堂上实现任务型教学展开研究讨论。
2018年29期 No.417 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 岳艳;
<正>Modern English teaching is expected not only to provide enough language knowledge,but also train the student’ability to communicate by practice in reading,writing,listening and speaking.Listening is not only the main way for students to get language information and language feeling,but also one of the important ways to improve other skills.So there’s no doubt that we should enhance listening practice during Middle
2018年29期 No.417 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张斐琳;
初中英语教师既要借鉴教材文本的语言,还要借鉴教材文本的主题,提高写作教学的有效性。本文主要论述了以读促写,将阅读与写作相结合起来,提高英语写作教学的有效性。
2018年29期 No.417 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 张凯;
应新课改要求,全面提高素质教育,是我国教育事业实施全面发展的要素,在小学英语课堂中,教师应摒弃传统的教学理念,发挥勇于创新的精神,将互动教学模式与实际课堂教学相结合,这样不仅可以有效的带动学生的积极性,还可以使学生在轻松的学习氛围中,更深层的了解英语知识内容,从而达到更良好的教学效果。
2018年29期 No.417 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 张现媛;
思维导图一款发散性思维工具、一种高效学习的方式,能够在小学英语教学过程中提高教师的教学效率和学生的学习效率,达到教与学的双赢。目前,思维导图在小学英语教学中的应用更多是发达地区的学校,大部分小学校的英语老师还不了解这一教学工具,本文通过探讨小学英语教学中思维导图应用的多方面作用,希望可以给其他小学英语老师以更多的教学启示。
2018年29期 No.417 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵闵;
复习课是对已学知识进行系统的回顾,为进一步的学习打下扎实基础。复习课中除了梳理和巩固已学语言知识外,更重要的是真实地运用语言,把语言知识和语言技能落实于听、说、读、写的语言实践活动中。复习课前置研究的合理设计至关重要,既可以激发学生复习的欲望,又可以培养学生良好的学习习惯,更可以提高学生综合语言运用能力。
2018年29期 No.417 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵仁杰;
在英语学习当中,单词可以说是学习英语的一把钥匙,而背诵英语单词,就是决定这把钥匙能不能打开英语这扇门了。记忆英语单词是学习英语的第一步,而且对单词的掌握往往也决定了英语当中听说读写的综合能力。因此,怎样科学有效的去背诵英语单词便显得尤为重要。本文就详细的介绍了背诵单词的几个方法,从记忆规律方面,加深对英语单词的记忆方式来入手,帮助大家能够有效地记住所学的单词,提高学生的单词背诵效率。希望能够帮助到大家找到适合自己的背诵方法。
2018年29期 No.417 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：7 ] - 赵旭杰;
美术教学一方面需要提高学生审美艺术能力,另一方面也是高压力文化课程的补充性学习,在美术教学中,教师应当采取多元化的教学策略,帮助学生减小学习难度。例如,建立和谐有爱的师生关系,通过多媒体放映设备进行作品的赏析以及鼓励小组创作,为学生提供多样的学习环境。
2018年29期 No.417 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 王丽君;
情境教学中最大的一个特征就是需要教师创设生活情境,让学生在这种情境中进行知识汲取。情境教学在我们现在的课堂上虽然已经取得了一些成效,但是有一些教师还是没能深刻把握情境教学的魅力,只是把它当做一种教学形式,本质上还在使用传统的讲授式教学方法。情景教学有很多优点,除了可以激发学生的想象,让他们能够在情境中设身处地的学习。还能够起到一定的烘托教学氛围,提高学生的学习注意力。因此教师在教学中应当转变传统的以讲授式为主的教学方法,一定要深入钻研教材内容,根据不同的主题创设不同的生活教学情境。
2018年29期 No.417 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 郑东霞;
近年来,对于高中阶段英语写作的教学方法在新课标的要求下不断改善优化。基于核心素养培养要求的写作训练、教学策略逐渐成为业界和学界探讨研究的主要方向。写作作为英语运用能力的具体表现,在核心素养的要求下如何开展教学工作、优化内容与方法,这些都是目前教师在教学工作中遇到的重点问题,本文将对核心素养的具体要求进行分析,通过将要求与写作教学的基本规律相结合,总结出几种主要的教学模式供广大教师借鉴。
2018年29期 No.417 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：6 ] - 周晨璐;
游戏教学作为一种全新的教学方式正引起广大教师的注意与青睐。在具体教学实践中需要师生的共同参与,在一种和谐的学习氛围中增进师生之间的感情,改善师生之间的关系,提高学生英语学习欲望。小学英语作为一种基础性学科,需要借助游戏教学方法加强学生的英语学习意识,让其从兴趣上升到参与,并通过不断的强化与锻炼,培养学生英语运用能力。教师在讲授相关知识时,还需要根据具体的教材资料、学生的心理特征与年龄状况,让学生在游戏中营造良好学习氛围,让其了解英语学习的乐趣。而为了使游戏教学法能够广泛运用到小学英语教学中,本文提出了以下几点教学策略。
2018年29期 No.417 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 周文娟;郑小雨;
众所周知,英语的基础是词汇,想要学好英语就离不开对单词的把握。因此,单词的背诵成为了学好英语至关重要的一个环节,而且是贯穿整个英语学习。根据现阶段高中生对于单词把握的实际情况来看,大多数学生都没有掌握到有效的记忆方法,怎样高效率的背诵英语单词就成为了收个需要攻克的难关。本文给大家介绍了几个学习英语的方法,通过科学记忆方法的优势来帮助高中生提高单词记忆效率,更好的学习英语。
2018年29期 No.417 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 周晓;
世界著名科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。而英语课堂中学生的吸收效率是否有保证,取决于教师是否激发了学生的学习兴趣,在课堂中运用游戏不失为激发学生兴趣的良策。笔者从小学英语课堂运用游戏教学的原则、如何运用游戏进行教学和运用游戏教学的意义上进行论述。
2018年29期 No.417 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周艳飞;
游戏教学法在当今英语教学中运用的比较广泛,无论是少儿英语教学还是中学英语教学,都有助于激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握知识技能,培养学生的创新思维能力。本文主要是比较游戏法在少儿英语教学与中学英语教学中的相同和不同之处。
2018年29期 No.417 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周泽杰;
在初中英语教学中,良好的语感可以帮助学生更快更好的理解和学习英语。在我们平常的英语教学中,经常会遇到这样的情况,很多学生学习非常刻苦,单词和语法规则也记忆的非常多,但是在运用的过程中却问题百出,很多学生拿着单词和句式不会进行组合,在做题的时候也很难理解短文内容,导致解题结果不理想,出现这种现象就是因为学生的语感不好,领悟不了其中的意思,所以,这就需要老师帮助学生培养英语语感,提高英语学习能力。
2018年29期 No.417 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱慧;
伴随着教学改革的持续深入,英语作为一门学生的必修课程进入人们的生活。它的教学效果和质量成为人们关心的重要话题,随着学生英语学习的不断丰富,如何培养英语学习的核心素养就成为了我们愈加重视的问题。"他山之石,可以攻玉",英语学习不仅仅是一种语言的运用,更应该是相应核心素养的发展和提升。
2018年29期 No.417 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 朱庆恩;鲁芸菁;
<正>初中英语写作是初中生英语学习的重要部分,《课程标准》对初中学生的英语写作技能提出了如下要求:能根据所提供的信息材料和话题写出结构完整、意思与语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文;80个以上单词。所以教师要有效启发与精心设计写作训练,逐步培养和提高学生的写作能力。一、学生在写作中存在的问题1.英语中的词性、数、时态、语气、语态、句式结构等在表达上和汉语不同,而我们的学生受母语影响,以中文语篇思维模式来造句,Chinglish现象普遍。学生往往凭借自己的汉语习惯造句。如:I very much like the movie.学生只按汉语思维模式来
2018年29期 No.417 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 朱妍婷;
小学阶段的学生思维发展尚未完全成熟,在学习过程中往往很难掌握相关的教学知识。这时就需要借助一些辅助工具进行教学,帮助学生形象记忆,加深其影响。而绘本作为一种图文并茂兼具故事情节的新型教学资源,已被广大教育工作者纳入到课堂教学中,并取得了良好的教学效果。在小学英语阅读教学中,借助绘本教学也能够将枯燥、抽象的英语学习变得灵活多变,富有生机,不仅能增强学生认知和语言能力,还能有效增强课堂教学趣味性,拓宽学生职业。基于此,本文将从以下几方面进行合理探究,以期达到提升英语课堂教学质量的目的。
2018年29期 No.417 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：13 ] - 庄叶;
音标是教师实施初中英语词汇教学的重要起点,加强初中生音标教学有利于提高学生英语词汇学习的效率和扎实学生的英语词汇基础。因此,为了提高初中英语词汇教学中音标教学的效率,笔者从耐心教读、学以致用、音标游戏等方面对音标教学进行了详细地阐述,希望能够为学生打下坚实的英语学习基础。
2018年29期 No.417 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邱小秋;
游戏教学是一种符合小学生身心特点,能起到激发学生学习兴趣,创设轻松课堂氛围,增进师生之间感情,增强学生记忆,促进学生个性化发展的教学方法。但是任何一种方法在运用时必须掌握一定的规则和尺度,对于小学三四年级的教师来说,更是需要在理解小学生天性的基础上,将英语教学和游戏完美地结合起来,通过选择合理的游戏类型与内容,设定科学的游戏规则和步骤,把握游戏的度等,将英语课堂打造成为广受学生喜爱的课堂。
2018年29期 No.417 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]