- 张晓静;赵牟丹;
本文通过对国内外慕课教学平台现状的回顾,结合自身参与慕课课程建设的经验进行总结,探讨如何将慕课教学的先进教学技术同大学英语教学特点做到无缝衔接,就目前的大学英语教学设计提出全新的"三段论":课前,课中,课后的教学设计模式,提高学生语言知识的同时注重实践能力的培养。
2018年30期 No.418 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 王江涛;
英语口语能力的培养一直是我校大学英语教学课程体系的短板之一。缺乏明确、系统的英语口语教学课程和评价体系,造成了学生英语口语能力相对薄弱。本文从课程大纲、课堂教学、课程评价、教师发展等主要环节提出设想和建议,希望建立我校大学英语口语教学课程体系,帮助学生提高自身的口语能力。
2018年30期 No.418 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 曹传锋;
Based on the research of China and abroad, this thesis carried on an empirical study on 272 English majors using the instrument of questionnaires and gained some important findings that English majors' Beliefs about Translation and Their Use of Chinese Translation as a learning are closely related with each other which proved the findings of Posen Liao.
2018年30期 No.418 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 杨孟;
慕课是"互联网+教育"的新型在线开放的课程,它的对象是面向全体可以网上在线学习的人,具有规模大、人与人之间互动性强的特点。慕课教学模式的到来,一方面为大学英语教学带来了各种挑战,一方面又对大学英语教学的改革起到了推进作用,本文就慕课下大学英语教学改革面临的问题以及对策进行探讨,提出一种"课堂+慕课"的新型英语教学模式,为学生带来更加有效的英语学习方式。
2018年30期 No.418 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 车俊慧;
学院根据培养"一专多能、一专多路"高素质应用型创新人才的办学指导思想和学科专业特点,按照"配套实施、重点推进、整体优化"的原则,推进学分制改革与创新,在实施学分制的过程中已取得一定的成效,但在执行过程中学生的选课现状让教学管理人员颇感比保姆还操心。该文对此现象进行探讨,并就独立学院学分制下选课制度的进一完善提出相应建议。
2018年30期 No.418 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘潇;
在英语专业写作教学中,最突出的问题是学生写作错误较多。因此,本文以笔者所在独立学院英语专业写作文本中存在的错误为研究对象,自建语料库,对写作错误用定量的方法进行数据统计,然后依据中国学习者语料库中言语失误分类表原则对错误进行分类,分析错误出现的原因,并针对性地提出写作教学改革建议,希望对英专学生英语写作水平的提高和英语写作课程教学效果的改善起到积极作用。
2018年30期 No.418 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗红霞;
全国大学生英语竞赛作为一项很重要的大学英语教学评价手段和激励机制,不仅影响到大学生的英语学习过程,也会对大学英语教学产生重要的正面反拨作用。本文主要从全国大学生英语竞赛对大学英语教学内容的重新调整、教学评价体系的创新;以及该竞赛对提高学生英语学习的热情,丰富学生英语学习的内容等层面探讨其正面反拨效应。旨在提高大学英语教学效果,顺应大学英语教改的时代潮流。
2018年30期 No.418 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 谢江维;
自大学英语课程在我国高校开设以来,不少非英语专业学生对该课程重视程度不高,认为该课程学习难度较大,和自己的专业以及未来的就业方向联系不大。大学英语教师开展教学活动有一定的难度,尤其是开展英语翻译教学。目的论的引入为大学英语翻译教学指明了方向,学生在翻译时可根据译文所要达到的目的灵活选择翻译方法和策略,教师在评价译文时也允许译文的多种表达形式的存在,以便充分调动学生学习积极性,更好地开展教学活动。
2018年30期 No.418 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王芳;
阅读理解内容包罗万象,文化、科普、哲学、历史、医学、地理、教育、人物、故事、新闻、广告等无所不及,风格万千,体裁各异。提高阅读能力,需要克服很多方面的障碍,如词汇、语法、句法等。当然,也包括非语言的障碍,如阅读方法、语篇、文化因素、情感等,本文针对以上各方面的因素,提出了提高英语阅读能力的方法。
2018年30期 No.418 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵建民;杜静;
地方应用型高校英语专业翻译教学要积极对接地方重点产业,要把培养学生旅游文本翻译能力作为重要教学目标,切实增强学生面向旅游产业的就业从业能力。结合教学经验,对中文景点介绍英译教学中的重难点问题进行了分析,并提出了一些建议。
2018年30期 No.418 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 赵欣;
在信息技术变革教育加速发展的当下,在线教育在我国高等院校大规模推进已成为必然趋势。我国高校在线教育发展需要政府的积极履责,高校的教育教学改革和在线教育企业的投资开发来共同推进。本文通过对在线教育发展中政府、高校和在线教育企业的推进策略和措施的探讨,以期促进信息技术与教育的深度融合,为我国高校在线教育发展提供依据。
2018年30期 No.418 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - Linan Zhang;Chao Chen;
Currently, many engineering universities in China have obtained some primary but meaningful results on the innovative talents training. However, there are still a lot of problems in the actual process.
2018年30期 No.418 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 尚文;
Literature is often adapted by second language educators as a source of activities, however, it is worth considering what is going on when students read or fail to read literature. As one of the important literacy genre, drama is widely used as a teaching material in second language learning, especially in university for advanced learners. As for the unique feature of dramatic dialogue, it is worth discussing whether drama should be taught as a separate subject or used as a pedagogical method. In this eassy, this author will analyze the current situation of literature in second language teaching, especially drama in education from two aspects: advantages of drama teaching and features of dramatic dialogue.
2018年30期 No.418 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 曹喜兵;
为了提高专业英语的教学水平,本文以林学专业英语教学为例,分析了专业英语的教学中存在问题。结合实际的教学情况,提出了:1.改变教学模式;2.转变教学手段;3.扩宽学生视野;4.增加教辅阅读的建议,以期在培养学生对专业英语的理解能力和实际运用能力的基础上,培养学生的写作和把握国际前沿科技知识的能力。
2018年30期 No.418 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈明媚;
新时代下,武警部队遂行"六位一体"使命任务,需要在全球视野下研判形势、分析任务、拿出举措,这对生长警官外语综合应用能力培养提出新的更高要求。大学外语课程作为外语能力培养的主渠道,运用新模式、新理念提升课堂教学质量尤为重要。本文通过研究"翻转课堂"模式在武警院校外语教学中的应用现状,客观分析翻转课堂应用中存在的硬件、软件和环境问题,对提升翻转课堂质量效果提出建设性意见。
2018年30期 No.418 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 程赫;周爽;
大学生的学习动机对教育教学有着十分重要的影响,并受到国内外教育学家和心理学家的高度重视。随着网络技术的快速发展,学习环境发生了变化,多媒体、网络等现代化教学手段在大学英语教学中得到了越来越多的运用和普及。本文主要从学习动机的概念入手,分析网络环境对大学生英语学习动机的影响,并且对网络环境下大学生英语学习动机的培养策略进行了研究。
2018年30期 No.418 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 程启荣;
在时代发展与社会变革的进程中,海量的半结构与非结构性数据充斥着社会环境,使其数据的收集和使用变得复杂。但是实际上,以云计算为主的技术创新为大数据的有效开发与利用提供了支持,使得大数据为社会发展创造了许多价值。如今大数据也渗透在了教学领域,因此本文以高校英语教学为例,站在大数据的视角下,探讨其教学模式的有效创新。
2018年30期 No.418 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 段梦桃;
教育生态学旨在研究教育领域内系统与环境的互动平衡。通过分析教育生态环境,深入研究构成生态所必要的因素以及他们之间的作用关系。本文将研究方向锁定于教育生态领域里的微观环境,并将该理论应用于大学英语教学改革实施中;通过对教学微观环境内的课堂师生关系,教学评价方式,教师队伍发展以及现代科技与教育结合等方面的改善来积极推进大学英语的教学改革。
2018年30期 No.418 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 冯嘉韵;
翻转课堂是当前一种新兴的教学模式,以传统教学课堂模式为基础,结合实际的教学要求,进行有效的创新,引导学生自主进行学生,加强课堂前的知识学习能力,进而在课堂学习过程中,加深对知识的理解,提升自身的自主学习性。基于此,作者结合自身工作经验,对翻转课堂下英语专业学生学习自主性进行详细的分析研究,以供参考。
2018年30期 No.418 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 谷欣颖;
2016年6月大学英语四级考试听力题型做出局部调整,增加了短新闻听力理解,这无疑会是考生的一个新的挑战,本文从分析新闻听力的特点入手提出了针对新闻听力的教学策略,以期帮助学生更好地应对新闻听力题型。
2018年30期 No.418 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 韩云霞;
英语翻译在英语教学中占据着重要的地位,也是每一个学习英语的学生最难学明白的一项技能。然而随着我国的改革开放的深入和对外贸易力度的加大,尤其是一带一路的开发建设,和周边地区国家的联系也越来越紧密和频繁,使得我国越来越需要大量的英语翻译的专业高端人才,现实情况是我们的英语专业人才却很缺乏,很难满足这一现实发展的需要。这就使我们的教学工作也必须适应新时代的要求,然而在现实教学中却存在着很多教学问题。对于教学中存在的这些问题我们应尽快加以解决改进,同时也要有一些补救措施,下面针对这些问题及补救措施谈谈相关的看法。
2018年30期 No.418 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - LI Luyao;
This thesis explores the form-focused approach and communicative approach in Mainland China, mainly talk about the current situation and problem.
2018年30期 No.418 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李亚菲;巨静;
<正>1.Introduction With the economic globalization and international integration,English teaching in China has undergone tremendous changes like other fields.Continuous improvement of English textbooks has clearly demonstrated this point.In a broad sense,teaching materials refer to any
2018年30期 No.418 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 廖立夏;甘丽莎;
英语教育作为课程教育中关键的课程,发挥着重要的作用,所以应不断的创新和发展相关教育教学工作,使学生各项英语能力得到有效的提升。我国当前在英语本科教学中对高等合作教育模式的合理应用取得的效果非常显著。本文根据高等合作教育模式在本科英语教学中运用的意义,进一步探究了高等合作教育模式在本科英语教学中的运用策略,以期为相关研究人员提供一定的参考。
2018年30期 No.418 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘超;
语言作为交流和沟通的一种工具,是其所属文化的一部分。对于学习者而言,若想要掌握英语这门语言,就有必要了解与之相对应的英语国家文化。本文基于跨文化交际视角,结合独立学院英语教学的实际情况,探讨《大学英语》课程的教学改革方向。
2018年30期 No.418 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 刘婷婷;
自主学习模式是一种有效的学习方式,不仅可以加强学生自主学习的能力,同时对课程教学也有很大的帮助。本文通过对蒙古族大学生在大学自主学习英语的现状做一个调查,了解蒙古族大学教育的现状,根据大学生自主学习的特点以及优势,对蒙古族大学生的自主学习模式做出一些比较浅显的分析。
2018年30期 No.418 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 山琳;龚柏岩;
智慧教学作为一种现代化的教学方法,以现代化的信息技术为支撑,具有创新性的特点。伴随着信息技术的更新升级,诸如微课、翻转课堂这类新型教学模式在教育领域得到广泛应用。本文将探讨信息技术在大学英语智慧教学中的运用情况,以期能促进高校教学质量的提升。
2018年30期 No.418 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 斯琴格日乐;
语言作为一种交流工具,其背后隐藏和反映的文化背景和思想特征对一个地域的发展十分重要,少数民族大学生群体语言使用习惯引起了相关教育事业工作者和学者的兴趣。本文根据内蒙古地区少数民族高校大大学生多语言使用现状,具体分析了改善当地少数民族大学生双语教学现状的对策。
2018年30期 No.418 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 汤蒸;
清华大学推出的智慧教学工具雨课堂将信息技术融入PPT和微信,为教学提供了完美的互动体验和立体的数据支持。本研究依托雨课堂教学平台,以梧州学院综合商务英语教学实践为例,探讨了混合式教学模式在商务英语教学中的应用。研究结果表明:雨课堂有助于商务英语教学,但师生并对雨课堂的认可度并不相同。
2018年30期 No.418 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 卢佳;
英语电影在英语教学中对学生的学习兴趣有着极大的吸引力,教师应发挥英语电影的作用,有效的应用在课堂教学中。
2018年30期 No.418 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王盈茜;
随着目前社会的不断发展,各企业机构对于人才的需求也逐渐升高,为了全面提升各大高校学生的就业率,应当从高校英语教学模式当中进行全面改革,将其发展成基于就业导向的教学模式。本文从目前高校英语教学当中存在的问题入手,简要分析当前高校英语教学模式的原则以及具体改革的措施,为目前高校英语的教学模式提供一些帮助性建议。
2018年30期 No.418 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴文聪;
基于对就业形势下高校英语专业课程改革研究。首先分析就业形势下高校英语毕业生面临就业困难的现状。然后,在高校英语专业课程中还存在采用传统的教学模式、教学目标模糊这样的问题。最后,针对就业形势下高校英语专业课程的改革给出,教师参与课程改革、相关团队不断进行课程改革、明确教学方向等方法策略。从而让学生在英语专业全方位发展,成为适应社会的英语实用性人才。
2018年30期 No.418 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 西萌;
大学英语翻译教学中最为重要的一项内容是要积极的培养学生的跨文化意识,不断地强化学生的跨文化交际能力,以此来促进学生能够更好的对中西文化的差异进行理解,进而促进学生英语的学习。本文在对大学英语翻译教学进行跨文化意识培养的分析过程中,提出促进我国大学生英语翻译能力以及跨文化翻译能力的策略。
2018年30期 No.418 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 张洪叶;
Language pedagogy has a long history. The teaching of English majors in Colleges and universities pays attention to the cultivation of English majors' skills, while neglecting the theoretical study of English linguistics. Language pedagogy plays an crucial role in English teaching. The paper mainly introduce the definition of the language pedagogy, the method, the solution of the language pedagogy.
2018年30期 No.418 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张泽人;
心理能力是口译教学中重要的部分。斯坦尼斯拉夫斯基表演体系是是近代现实主义的经典训练和演剧体系。本文将斯氏表演体系中当众孤独练习、信念和真实感练习和模仿练习融入到口译教学中,寻找口译教学新视角,以期提高口译学习者的心理能力。
2018年30期 No.418 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ]
- 安子瑾;
随着信息技术的发展,翻转课堂教学模式广泛应用于高校英语教学中,弥补了传统英语教学中的缺点,加快推动了英语课堂教学的科学化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,有效的活跃了课堂气氛,充分发挥翻转课堂教学模式的优势,提高了学生的学习积极性,促进英语教学效果的提升。本文分析了高校英语教学翻转课堂教学模式的应用问题,希望有助于翻转课堂教学模式在高校英语教学中的推广应用。
2018年30期 No.418 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李喜红;
将微课引入中职英语课堂并合理运用,对于提高教与学的效果和深化教学研究等是非常有益的。但在这一过程中,也需要对某些特定事项给予应有注意。结合教学实践,本文就此提出了自己的看法。
2018年30期 No.418 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 耿晓娜;
随着近年来我国高等教育机制改革不断深化,大学英语课堂教学模式已发生了变化,通过分析大学英语教学的生态环境,可找到当前大学英语教学中存在的不足,从物理环境、社会环境、心理环境、地理环境等角度找到导致大学英语教学出现问题的主要原因,并结合大学英语教学的特点及学生英语学习的需求找到相应的优化策略,以全面提高大学英语课堂教学质量。
2018年30期 No.418 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘艳;
随着人们对人文素养需求的不断增加,我国教育也开始重视学生文化素养的培养。然而,在我国高职高专的课程建设中仍旧以学习技能为主,忽略了学生的文学教育,这对学生的发展是非常不利的。本文通过从文学素养培养教育的重要性出发,系统的阐述了高职高专学生的文学教育现状以及应该采取的措施,希望高职高专注重学生人文素养的教育以及文化素质的培养。
2018年30期 No.418 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吕凡;
传统英文诗歌阅读教学大多注重研讨词汇、语法、段落等方面的策略,使得英文诗歌阅读课显得有些枯燥乏味,学生学习效率低。事实上,结合大专院校学生特征,采用适宜的教学策略将大大促进英文诗歌阅读教学的发展。本文将重点探讨大专院校英文诗歌阅读课的教学策略。
2018年30期 No.418 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马敏丽;
随着我国中职院校发展水平的不断提升,当前如何通过中职英语课后作业设计来提升英语课堂教学的有效性也逐渐成为了教学工作者们关注的焦点。本文首先介绍了中职英语课后作业设计中存在的问题,然后分析了职业教育"五个对接"的基本内涵,最后结合"五个对接",提出了优化中职英语课后作业设计的策略,希望能够为教学工作的顺利完成创设条件。
2018年30期 No.418 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马雪松;
混合式教学模式指的是利用网络资源与教师课堂教学的混合,旨在促进师生在线交流并将传统教学和网络化教学的优势加以结合。本文主要研究混合式教学模式在高职英语专业职业能力核心课程之一的英语视听说课程中的应用。笔者研究认为,使用线上线下相结合的新型混合式教学模式有助于提升高职英语视听说课程的教学有效性和学习效果。
2018年30期 No.418 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：17 ] - 余胜聪;
世界上任何语言都是根植于特定的文化背景之中,反映着特定的文化,二者密不可分。本文简要阐述了在高职英语教学中,讲解语言知识的同时进行文化渗透的必要性,并结合教学实践指出了文化渗透的具体方法,策略等。
2018年30期 No.418 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：20 ] - 朱丽平;
本研究拟从教学反馈的角度,通过所罗门控制实验法,随机抽取T校四个自然班级,进行高职高专大学英语翻转课堂教学模式研究,以期探索适合幼专师范生的大学英语教学模式,为受课时限制和教学内容繁重的大学英语课程提供一种新的解决路径,同时也为相关一线教师提供教学参考和课改思路。
2018年30期 No.418 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 车英君;
随着我国汽车行业的迅猛发展,特别是我国一带一路发展战略的实施,给高职院校汽车专业的发展带来了良好的契机,但同时业给汽车从业人员提出了更好的素质要求。然而,传统的高职英语教学中存在一定的问题,使得教学有效性受到了极大的影响,在信息化条件下无法和当前的形势需求相适应。基于此,对于告知汽车行业英语进行教学改革势在必行。
2018年30期 No.418 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 豆玲玲;
所谓合作学习模式,讲究以学生为主体,小组合作完成课堂教学任务,以此调动学生的学习积极性与主动性,提高学生的课堂参与兴趣。在高职英语教学中,合理利用合作学习模式,不仅可以在很大程度上提高教学效率与质量,还可以进一步培养学生的英语素养与综合能力。据此,本文主要对高职英语教学中合作学习模式进行了详细分析。
2018年30期 No.418 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 管平;
在技工院校开展英语课程的学习有利于提高学生的综合实力,增加了到国外就业的机会。但是目前而言,在技工院校当中,学生的英语基础差、教学内容与形式单一和缺乏有效的英语教学考核方式等问题严重制约了学生英语成绩的提高,使学生对英语的学习产生了抵触情绪。因此,本文就以上问题做了介绍,并针对出现的问题给出了相应的解决措施,为在技工院校中提高学生学习英语的兴趣和课堂教学质量提供一定的借鉴和参考。
2018年30期 No.418 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄金子;
高职教育处于我国教育中的基础地位,为普及文化、提高民族的素质起到了重要的作用,其发挥的性质和具备的特点较其他性质的教育方式很出众。在肯定高职教育的意义同时,我们也要认识到它发展中普遍存在的问题。教育过程中的弊端很大程度上限制了学生能力的发展,制约了教育水平的进步。所以在综合分析高职教育的发展现状之上,我们应及时革除教育过程中的弊端,致力于培养更多优秀的复合型人才。
2018年30期 No.418 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 赖艳;
"破窗效应"对大学英语教学有着重要的借鉴意义和参考价值。本文首先介绍了什么是"破窗效应",其次重点探讨了在大学英语教学中如何避免"第一扇破窗"以及如何妥善修补"破窗",以期改善大学英语的有效教学。
2018年30期 No.418 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李翠君;
中职学校的英语课堂教学很难有效进行是由诸多因素造成的,本文从教学实践中,由"启"、"发"、"引"、"导"这四个方面着手,论述了有效、有趣开展英语课堂教学的实施步骤和方法。本文研究发现,只要教师在英语课堂教学实践中不断学习探索、钻研,不但会让英语课堂教学变得有趣、高效,而且也将极大地促进学生英语综合能力的极大提升。
2018年30期 No.418 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李科研;
<正>在信息化大爆炸的这种时代背景下,利用信息化教学资源,对于课堂教学有着举足轻重的作用。中职英语教学应该如何进行调整?从而激发学生学习英语的兴趣和动机,更好地解决英语教学中的重难点,更快地适应现代化社会发展需求,同时也进一步提升学生的综合素质和能力。一、微课应用于课前与课中微课近些年来在教育界被广泛应用,其短小精悍,形式多样,容易吸引学生的眼球,同时激发学生的兴趣,调动学生的积极性。所谓微课,主要是因为针对的范围"微小",但是它却能
2018年30期 No.418 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李琨;
众所周知,英语教育在我国得到了非常广泛的普及,高校因此出现了一些以应用英语为培养方向的学科和专业。这样的情况,间接的导致了英语语言文学学科的专业优势被削弱。那么,如何让英语语言文学专业的学生在当今社会增强就业竞争能力,显而易见地成为了高校英语教育的重要课题。本文着重针对以上问题进行了分析,并提出了几项建议。
2018年30期 No.418 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 李丽君;
近年来,在技校英语教学中"翻转课堂"的应用普及大大提升了教学质量。随着"互联网+"的发展,如何在"互联网+"的视域下将翻转课堂与之结合应用,是众多技校英语老师一直摸索探究的问题。本文就对于"互联网+"环境下翻转课堂的教学模式进行简要分析探讨。
2018年30期 No.418 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：18 ] - 黄圣舒;
国民经济的发展,带动了教育事业的进步和发展,当前,为了适应新时期经济社会建设的需要,我国教育教学也在不断改革。对空乘专业的学生来讲,提升自身的英语实际应用水平,是工作中必须具备的基本技能,ESA理论重视教学与实际的结合,重视英语教学的特点,这种教学模式在实际英语教学中发挥着重要的作用。本文结合ESA相关理论,对其在空乘英语教学中的应用进行了探讨。
2018年30期 No.418 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李荣;
在教育改革不断深入发展的今天,尊重学生主体地位,充分发挥学生学习主观能动性,是教师的职责和使命。个性化的课堂教学设计,有利于激发学生的动机与参与、发展核心素养、促进教学改革。高职英语教师应当通过个性化的教学设计,构建高效的英语教学课堂。
2018年30期 No.418 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 廖春丽;
本文通过国内外工业机器人技术专业发展的政策背景,结合工业机器人专业英语的教学现状讨论分析了专业英语在师资力量、教学方法、教学手段、教学内容、考核评价上的教学改革,对工业机器人专业英语教学改革具有一定的参考意义,也为进一步提高学生的专业英语综合素质与应用能力打下坚实的基础。
2018年30期 No.418 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘明;
职业学校作为一个为社会各个行业培养和输送人才的教育基地,肩负着培养高素质英语人才的重任。在职业学校英语教学中,英语教师要对此予以重视,结合实际情况采取科学的教学方式,加强对学生阅读能力的培养,以此提升学生的英语素养,将学生塑造成能够适应社会和时代发展需求的现代化英语人才。
2018年30期 No.418 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘小梅;
随着互联网信息技术在我国的快速发展,"互联网+教育"的英语混合式教学有了进一步提升的可能。高职教育的公共英语教学也有了新的方向。这种新型教学模式相比传统教学有着巨大优势,本文将对我国传统英语教学和互联网信息技术下的线上教学进行优缺点比较,说明混合式教学的重要性,同时阐述在混合式教学下的师生关系与课程设计。
2018年30期 No.418 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：20 ] - 路梅;
启发式教学是一种处理教与学的思维模式,对教学目标的设立和教学手段、教学活动的采用具有指导意义。本文结合中职英语课程的教学要求,分析了目前中职英语的教学现状,对中职英语课堂如何运用启发式教学以激发学生的积极思维和内在学习动力提出了建议。
2018年30期 No.418 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 倪志莉;
本文以文化移入模式为理论基础,阐述了语言与文化的关系,并通过汉语和英语的比较,从思维方式、宗教信仰、心理意识及社会习俗四个方面论述了文化教学在语言教学所起的重要作用,最后指出文化教学是语言教学过程中不可缺少的组成部分。
2018年30期 No.418 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 宁伟;
随着全球化经济的不断发展,国家与国家之间的经济文化交流越来越频繁,英语的使用范围也越来越广。为了更好的实现国家之间的交流合作,需要我们在了解双方文化背景的前提下,加强双方之间的联系,因此我们应该从跨文化交际视角改进英语教学模式,加强对跨文化交际人才的培养。
2018年30期 No.418 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 苏倩;李建伟;陈峥;
近年来ESP理论在商务英语的教学中得到很大运用,成为应用英语教学改革方向的热点,业界也在不断努力探索新的高职商务英语的教学模式,而本文主要从ESP理论视角下来探究高职商务英语以赛促学的教学模式,分别从该教学模式的意义所在以及在ESP理论下运用该模式上应该要注意的事项进行探讨,从而以更好的运用以赛促学的教学模式。
2018年30期 No.418 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 谭璇;
本文首先对微课的内涵做了一定的阐述,其次分析了微课的特征,最后就高职英语在信息化教学过程中有效性的增强问题展开了详细的说明,以此确保课堂教学效果的实质性提升,以期对学生英语核心素养的发展产生的促进作用。
2018年30期 No.418 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 唐莉;
随着经济全球化发展,英语成为世界上应用范围最广的语言,是不同国家及地区之间人与人交流的重要工具,为推动全球经济、文化、政治交流奠定良好的基础。鉴于此,英语学科也成为高职院校的重要教学内容。不过,在我国高职院校的教学过程中,由于教学方式落后、教学资源较少等方面的问题,影响了空中乘务专业的英语口语教学质量。下面,笔者结合自身参与英语教学的相关经验,对提升英语教学水平的相关内容展开简单地论述。
2018年30期 No.418 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 王晴;
课后作业是课堂教学内容的延伸,也是帮助学生巩固知识的有效手段。通过课后作业的练习,学生可以插缺补漏,找到自身的不足并采取针对性的措施进行完善。然而,就目前中职英语课后作业的设计和完成情况来看,取得的效果不甚理想,需要进一步完善和优化。笔者结合自身的教学经验,就如何优化中职英语课后作业谈一谈自己的看法和思考。
2018年30期 No.418 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 萧永豪;陈茹;
信息技术不仅改变着生产和生活,同时也改变着教育,笔者将信息技术运用到了中职英语教学当中,通过运用信息化实现了英语辅助教学,使得传统教学模式得以改变,自制符合中职英语教学的PPT课件和微课视频,并采取实验法将其运用到中职英语教学当中,通过学生成绩前测及后测证明了信息化教学改革可以实现学生英语成绩的提升,通过调查法和观察法验证了信息化教学对于学生英语学习兴趣提升、自我监控能力等均有不同程度的改善。
2018年30期 No.418 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 邢华;
高职教育是以培养应用型人才为根本目标,而从目前高职英语教学现状来看很难达成对学生实践能力的培养,导致学生面临的就业形势愈发严峻,高职院校人才培养计划的实施备受阻碍。本文将重点论述当前高职英语教学中存在的主要问题以及教学改革的有效路径,以期能够大幅度提高我国高职院校的英语教学水平,为学生职业能力的发展奠定坚实的基础。
2018年30期 No.418 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 熊真;
新课改是当前我国教育发展的重要途径,是开展素质教育的必然要求。在新课改视域下,高职英语加快教学改革,加强教育手段和模式创新,以提高教育质量,满足新课改对高职英语教学的要求。然而,当前高职英语教学仍存在一定问题,严重阻碍英语教学改革。在这种情况下,高职英语教学应在新课改要求下积极探索教学改革的科学路径。研究新课改视域下的高职英语教学改革路径不仅能够加快英语教学改革,而且对新课改的推进意义深刻。
2018年30期 No.418 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 徐杨洁;
高职英语是以培养学生的职业能力为目标,要求评价方式能够反映出学生完成一项任务所必需的综合能力。此文基于档案袋评价法,提出高职英语阅读教学的有效评价方案,有利于促进职业院校学生英语阅读能力评价改革。
2018年30期 No.418 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 于慧娜;
本文基于笔者所在的菏泽医学专科学校大班英语教学现状,从教师、学生以及教学设施三个角度分析了翻转课堂在大班英语教学中应用的可行性,为我国大学英语课程的改革提供了借鉴。
2018年30期 No.418 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 于学萍;
语言学习中最重要的是为学生提供真实自然的语言环境,使学生自然"习得"语言。情境教学法为学生们提供了较为自然的英语学习环境,让学生们感觉仿佛置身于真实的生活场景中,为学生提供大量的语言交际实践机会。
2018年30期 No.418 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张毅芳;
英语是高职院校一门重要课程。英语夹生是高职院校学生中普遍存在的一种现象。本文分析了英语学生夹生的各种具体表现形式,并提出相应的改进方略。对高职英语学习和教学有一定的启发和指导作用。
2018年30期 No.418 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周印佳;
基于素质教育发展背景,人们逐渐意识到体育课程的重要性,其已经成为中职教育体系中不可缺少的一部分。体育教育不但有助于学生理解掌握体育技能,而且能强健学生的体魄。基于此,下文主要结合本人近年来工作经验,对中职体育教学现状及发展进行研究。
2018年30期 No.418 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ]
- 林瑞华;
本文结合笔者近些年来的课堂写作教学实践,探寻初中英语教学的有效途径,旨在摸索出一条符合初中生交际需求和认知发展水平的写作教学模式。
2018年30期 No.418 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - Rong Xie;
This study attempts to discover what speaking difficulties are encountered by pupils in primary school of Guizhou province in China. It also intends to find out the potential factors that contribute to the existence of these difficulties. The results have been obtained in detail via the first-hand sources derived from the in-depth classroom observation and the analysis of curriculum/assessment materials. The findings revealed that the main speaking difficulties encountered by young learners in China are pronunciation, vocabulary, grammar, unwillingness to participate, etc. Additionally, There are following several aspects that contribute to the existence of these speaking obstacles and dilemmas, such as, reticence, mother tongue use, linguistic competence, teachers' intolerance of silence, conversational context, curriculum, syllabus and assessment materials, etc. The findings of this study can help us to reflect our own teaching approaches, the design of curriculum and assessment materials/tools to realize the reasons why young learners in primary school find it difficult to speak English in real life.
2018年30期 No.418 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 熊瑜;
高中英语教学方法在不断完善,生物学中的生态系统理念也被高中英语教师广泛运用到了课堂教学之中。生态课堂能帮助教师活跃课堂的氛围,激活学生的学习欲望,从而将课堂教学的效率大大提高。以下,我将结合自身的教学实践谈一些关于构建高中英语生态课堂的想法。
2018年30期 No.418 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 刘小丽;潘丽晖;
随着新课改对教学的不断深入,教学的方式和教学的理念成为大部分人所关注的话题,但是改革的过程中难免会出现一些问题,从而导致课堂教学中学生缺乏一些自主性以及教学的有效性。目前,教学方式与教学组织等方面都面临着改革问题,初中英语阅读教学的有效性也需要进一步的提升,当前教学模式的改革以及教学方法的创新对初中生英语阅读能力的提升具有重要的意义。
2018年30期 No.418 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 王兰;
随着新一轮课程改革的推进,英语学科核心素养日益成为英语教学关注的焦点。其中,思维品质培养是重中之重。本文以人教版普通高中课程标准实验教科书(NSEFC)Book 2 Unit 2 Reading:An Interview的教学设计为例,谈如何将思维品质的培养融入到高中英语阅读教学中,从而促进学生的全面发展。
2018年30期 No.418 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 苏桂发;林晓清;
本研究根据XX中学高二年学生的问卷调查结果,用典型相关的方法分析了英语阅读动机与高中英语阅读成绩之间的联系。并针对存在的问题,提出相应的对策。
2018年30期 No.418 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王健郁;
目前,我国农村的英语教育中普遍存在:英语课堂教育模式陈旧,学生英语基础差,学习英语积极性不高。而主要原因是农村英语教育者的教学观念没得到更新,他们在英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解,忽视对学生实际语言运用能力的培养,在课堂教学中不知不觉地取代了学生主体的位置,不但大大抑制了学生的主动性和学习兴趣,而且培养出大量"哑巴英语"的学生。因此,如何提高农村的英语课堂教学质量,激发学生学习英语的兴趣成为我们农村英语教育工作者亟待解决的问题。
2018年30期 No.418 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 徐泰葵;
高中英语语法学习历来是高中生的痛点。不只对于学生来说,学习英语语法枯燥无味,难以掌握;对于教师来说,英语语法学习也是教学中的难点。高中英语作为高考的主要科目,学生考上好大学就必须得高分的科目,学生必须得学好。在这种情况下,如何学好英语语法成了很多教育学家研究的课题。经过长时间的观察和探究,在英语语法学习中采用"翻转课堂"这种教学模式,可以取得较好的教学成果。接下来,就针对"翻转课堂"模式的含义以及它是如何在英语语法学习中发挥作用的做一个介绍。
2018年30期 No.418 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 蔡志松;
在信息爆炸时代,网络多媒体平台在英语教学的应用有了不可替代的作用。图像、声音、文字、动画等媒介的综合运用,能较好地引起学生对英语学习的兴趣,有效增加英语复习课堂的输入量进而提高学生对英语学习的输出,最终达到提高成绩的目的。网络多媒体应用同时也具有其自身的局限性,因此,教师必须转变教学观念,找准角色定位,最大限度发挥网络多媒体的有效性,使网络多媒体应用达到最佳应用效果。
2018年30期 No.418 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 曹利;
<正>学英语是需要付出努力的一项智力、脑力劳动,而英语听力是英语学习中最难掌握和进步最慢的基础技能。因此,老师在培养学生听力方面要有足够的耐心,同时,老师也要告诉学生,提升一项技能需要不断刻苦和持续的努力。首先在思想上有充分的准备。听力,是识别和理解别人说话的能力,听力能力受到听者、说话者、听力材料和听力环境等多方因素的影响。学习英语这门语言最根本的目的是为了交际,而交际的最基本前提是能听、会
2018年30期 No.418 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 曹士娟;
小学英语在以故事为主题的前提下,教师可以针对教材上的故事进行一定的拓展以及课外故事的教学来传授英语知识,学生也可以通过听故事、讲故事以及演故事来学习英语。本文中,针对小学英语以故事为主题的教学方法,做一些研究。
2018年30期 No.418 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 岑舜琴;
随着素质教育的不断深入,学校教育不再是培养高分机器的助推器,而是逐渐愈加关注学生综合素质能力的提升。英语是一门人文性、随意性、实用性很强的学科。要想教好、学好英语靠的绝不仅仅是死记硬背,作为小学英语教师让学生从题海战术中解脱出来,如何利用最少的时间,让学生快乐、轻松的掌握知识,是我一直在探究的问题。本文笔者结合教学实践,提出几点构建小学英语高效课堂的策略与大家一起分享交流。
2018年30期 No.418 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 陈爱明;
本文以高中英语阅读教学中有效词汇的运用教学为切入点,对高中英语阅读中碰到词汇、短语以及句子进行研究。
2018年30期 No.418 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陈丹娜;
情景教学法通过创设或导入生动、形象、富有感情色彩的场景,将实际生活与语言学习相结合,使学生在真实环境中感受英语学习。不仅能激发学生的学习兴趣,还能促进学生自主学习、锻炼思维能力、培养文化意识,有效提升课堂教学效率和质量。
2018年30期 No.418 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈冬雷;
高中英语教师应努力提高自身的教学能力,及时调整课堂的引导方向,运用英语时文阅读来丰富学生的知识储备,开阔学生的视野范围,鼓励他们在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的内在潜能,养成端正的学习态度和良好的学习习惯,这是新课程改革的最新要求,也是学生身心健康成长的有力保障,更是英语教学工作顺利走向更大成功的关键所在。英语的时文阅读,既能扫清学生的认知障碍,提高学生的学习能力,又可减轻教师的教学负担,增强课堂的教学实效,助推着教育现代化进程的持续加快,揭开当代素质教育的一个崭新篇章。本文针对高中英语时文阅读的具体运用进行了简要分析。
2018年30期 No.418 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈海英;
近年来,英语绘本在小学英语教学中得到了广泛利用,在锻炼学生听、说、读、写能力上发挥了重要作用。在小学教育阶段,英语学科的教学常常会存在各种困难。随着年级的升高,英语知识的难度也大大增加,加之有些学生对英语不感兴趣,致使学生英语的学习举步维艰,久而久之,学生会丧失学习英语的兴趣。而利用英语绘本进行小学英语教学能够有效激发学生对英语知识的学习兴趣,从而改善小学英语教学现状。本文主要对英语绘本在小学英语教学中的运用方法进行分析与阐述。
2018年30期 No.418 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈建金;
随着社会的快速发展,我们教师与学生都面临着日新月异的不同机遇与挑战,英语的掌握已经日益显示出其重要性,因此需要我们更努力地进行英语的教学工作,而"巧"教英语也更显示出其中的巧妙与重要的作用。
2018年30期 No.418 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈佩云;
在教学体制改革的背景下,微课因运而生。由于小学生可塑性强,具有强大的好奇心以及求知欲,因此,教师应该重视培养学生英语语音的准确性。下面文章分析了微课在当前教学中的作用,阐述了如何将微课与小学英语语音教学结合,并详细介绍提升微课在小学英语语音教学中的应用措施,以此为广大教师同行提供参考。
2018年30期 No.418 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 陈清玺;
作文题在中考和初中生平时的英语考试中都是分数占比和难度都很大的题目,因此英语写作教学成为了学生和家长都越来越重视的一个英语细分教学方向。信息加工作为一套新式教学理论,其科学性和先进性都非常符合时代的要求,合理利用信息加工法能够在英语写作教学中产生意想不到的效果。
2018年30期 No.418 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈婷婷;
阅读与写作一直都是语言类学科重点培养的两项能力,故也是英语教学的重要组成部分。读写结合的教学模式,旨在培养学生的读写能力,但在读写课日常教学中往往存在读写主题不一致,读写时间分配不均匀等现象。本文首先概述核心素养相关概念,进而阐述读写课现存问题,最后详细论述读写结合教学实践,以期给予英语教育从业者一些帮助。
2018年30期 No.418 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：13 ] - 陈晓萍;
探究性学习活动作为课堂教学的实践课与拓展课,能辅助学生成为积极主动的参与者,成为学习的主体。在小学英语教学中,开展形式多样的探究性实践活动,能够激发学生的兴趣,为其语言的实践与应用提供平台。我将针对小学探究性学习活动开展的有效性性,结合"让教育回归生活"的核心教育理念采取三种不同形式进行探讨。
2018年30期 No.418 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 崔婷婷;
在素质教育的背景下,对学生的评价要求更全面和多元化。形成性评价是对素质教育的最好诠释和落实。它重视对学生学习过程的评估和判断,不再是只看分数,对学生健康人格的培养更有效。
2018年30期 No.418 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 戴利云;
构建小学英语高效课堂的关键是在于创新教学模式,以培养学生的学习英语的兴趣为主。建立小学英语高效课,不仅是为了检验学生在上课的时候掌握了多少知识,而是让学生能在有限的上课时间中能够轻松的学习英语。小学生能够接触英语的地方也就只有课堂上,所以英语课堂的教学效率就直接影响着学生学习英语的质量和掌握英语知识的多少。在小学英语的教学中,为了响应新课改的要求,教师应该丢弃传统教学理念,优化教学方式,进一步使课堂的效率的到快速的提升。
2018年30期 No.418 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 单丽娟;
枯燥乏味的语言学习只能使小学生丧失学习兴趣,恰当地运用情景教学法,创设符合小学生心理特点的情景有利于激发学生的学习兴趣,在教学中达到事半功倍的效果。在当今社会,英语的重要性不言而喻,情景教学法也被广泛运用于小学英语教学之中,极大地促进了小学英语教学水平的提高。本文主要对情景教学在小学英语教学中的作用和具体运用进行探讨。
2018年30期 No.418 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 丁智龙;
语言点教学在高中英语阅读教学中占有很重要的位置,随着高中教学改革的不断深入,语言点教学中存在的许多问题也在日益凸显出来,在当前现如今的高中英语阅读教学中,对于语言点的教学要么是避而不讲,要么是讲解过度,这给学生有效提高英语阅读能力带来了非常消极的影响,因此,关于高中英语阅读教学中语言点教学的互动,是非常有必要的。
2018年30期 No.418 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 程国清;
<正>安庆市白泽湖中学始建于1978年,1999年开始招收普通高中,应该还是一所"年轻"的完全中学。近几年"白中"的发展处在一个瓶颈期,生源素质下降,教学质量滑坡,教师职业幸福感渐渐缺失。我们迫切需要转变思路、实施变革,突破瓶颈,走出困境,谋求发展。目前,打破学校发展的瓶颈,提高教学质量是"白中人"的第一要务,因为教学质量才是一个学校发展的生命线。作为一个"白中人",我认为,我们需要建立、健全学校教研室,强化教学常规管理,抓实课堂教学监督,促进教学质量
2018年30期 No.418 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 孙明;
<正>学生在习得英语语言能力的基础上,能够学会自主学习是学生思维能力发展的体现。高中学生思维发展的水平高低,很大程度上要取决于教师的教学过程。教师在教授语言知识的同时,积极培养学生的思维能力,是发展学生核心素养的主要途径,也是提高学生英语水平之根本所在。一、课堂教学对思维发展的引导作用英语教学的主要任务不是教学生积累知识,而是学思结合、发展思维,要把提高语言能力和发展思维品质作为教育的核心任务。高中阶段,学生对于知识理解不能仅局限于具体的内容,要
2018年30期 No.418 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杜璐;
当前的英语阅读理解教学中,一些教师仅仅关注对学生词汇词组应用和语法掌握能力的培养,这些还是停留在知识、理解和使用的层面。对此,教师需要认识到培养学生高阶思维能力的重要性,让学生更好地完成信息查找题目,进而准确理解文章的大意思想,这样可以避免对主要题型的理解偏差。本文分析了英语阅读教学中思维能力的培养思路,提出了相关的解决方法。
2018年30期 No.418 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 方钊;
随着社会的不断发展,对人才的要求也在不断提高,除了扎实的专业知识,具备较强的综合素养的学生无疑具有很大的优势。对学生核心素养的培养响应了教育部要求学生"德智体美劳"全面发展的教育理念。近期,核心素养逐渐成为了基础教育界的热词,该篇文章主要探讨高中的英语的核心素养的内涵预计教学策略。
2018年30期 No.418 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 高碧芳;
高中英语文学著作的阅读教学活动是养成学生英语核心素养的关键方式,意识有效发展英语教育事业的关键途径。文中以此为立足点,阐述英语文学著作阅读教学活动的意义与其出现的问题,且对于这些问题提出解决的措施。
2018年30期 No.418 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 高睿;
<正>This paper discusses the present situation and characteristics of English learning difficulties of high school students under the background of the new curriculum reform.The author also analyses the reasons of the difficulties and then provides solution to solve these difficulties so as to strives
2018年30期 No.418 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 洪燕;
在新课改的背景下,"灌输式"的英语阅读教学方法制约着学生英语阅读能力的提高,传统的"三中心"教学模式——以教材为中心,以教师为中心,以课堂为中心,不利于素质教育的发展。因而,为了学生阅读水平的提升,教师需要遵循新课改提出的理念,转变思想,利用体验式的方式进行英语阅读的教学,让学生主动参与到英语教学中来,提高学生英语阅读的主观能动性,引导学生通过体验和探索高效掌握英语语言技能,提高英语阅读教学质量,从而提高学生阅读水平。
2018年30期 No.418 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 胡雪华;
英语学科是非常重要的应用学科,学生在初中阶段培养良好的英语学习习惯可以为以后持久的英语学习打下坚实的基础。初中阶段作为学龄中期,主要起着培养学生形成内在学习力,养成良好学习方法的引导作用。本文笔者结合自身教学经验,简要探讨如何在学生初中起始阶段激发并持续内在学习能力。
2018年30期 No.418 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 胡雪敏;
英语教材的几番改革和更新后,阅读文本的体裁变化给英语阅读教学提出了新的课题。固守在"句型与词汇"下的教学方式已经不适用于新课程,新教材的目标要求,为了更好地对文本内涵的进行解读,对学生思维品质的进行锻造,本文就此在阅读教学中,侧重挖掘阅读的纵向深度,拓展阅读的横向广度,升华阅读主题的灵魂三个方面结合教学实例做了一些粗浅的探讨。
2018年30期 No.418 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄景洋;
新视野角度下,高中英语词汇教学更为关注激发学生学习兴趣,培养学生词汇文化,帮助学生形成系统词汇知识体系,进而提高学生词汇实际应用能力。教师在教学中,应当综合利用多种教学方法,提升学生词汇应用性、实践性能力,推动学生词汇能力不断发展,进而促进学生提高英语能力。
2018年30期 No.418 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 纪焕舟;
教学目标是由一系列具有层次关系的目标组成的目标群。我们通常所说的教学设计中的教学目标是短程目标,即教师的教学目标。它是对教育目的和培养目标的具体化,是教学活动预期达到的结果或标准。
2018年30期 No.418 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 贾丽珍;
英语是世界上通用的交流工具,我国教育已将英语教学纳入学生的必修课程体系,贯穿学生教育始终,对于促进学生进一步的发展有着积极作用。口语表达是英语教学重点,也是检测学生语言运用能力的有效方式,学生只有具备一定的口语表达能力,才能充分且准确地表达出个人意愿,进而熟练地与他人进行有效交流。本文将从网络资源开展口语教学入手,并提出几条可行措施,旨在提升初中英语口语教学实效性性。
2018年30期 No.418 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 姜武有;
英语语法的教学时英语教学的重难点所在,大量的教学实践表明,目前现有的教学方式对于语法教学的教学效果甚微,为了更好的开展英语语法的教学,教师需要不断的探索新的教学方式。而伴随着新课改的不断推行衍生的研究性教学理念,则可以极大的克服语法教学中的重难点,因此,本文将在高中语法的教学过程中通过巧妙设置课前预习任务、善于分小组学习、加强多媒体资源的合理利用、提问式教学四方面教学过程与研究性教学理念的合理结合开展教学研究,来探讨更好的提高高中语法教学效率的策略,以期和各位同仁共鉴。
2018年30期 No.418 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 蒋倩雯;
<正>合作型学习是指根据学生的能力、性别等因素将学生分配到不同小组中,通过学生间和师生间的互动、互助、讨论、交流、沟通等,提高个人的学习效果,并达到团体学习目标的学习方式。复习课作为初三英语教学常见课型,常常因为知识密度大、结果性导向等原因呈现出教师"一言堂"的尴尬局面。在此,笔者结合所在学校开展的以小组合作为基础的课堂教学改革,开展了以下积极尝试,以图通过合作学习促进学生学习能力的提升,在积极运用和主动调试英语学习策略的同时,努力提升英语学习
2018年30期 No.418 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：16 ] - 李达;
高中英语语法填空题是高中英语学习过程中的重点难点,很多同学因为对语法的时态、词语位置混淆,致使解题错误。本文根据现阶段英语语法填空题容易出错的地方进行归纳和总结,以期能够解决过去英语语法填空题在解题中出现的问题,帮助同学提高解题能力。
2018年30期 No.418 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李焕南;
现今,大部分小学已经开设了英语课程,但由于英语与中文有着极大的不同,学生在学习英语单词的过程中容易感到十分吃力。为提高学生的学习效果,小学英语教师在指导低年级学生学习单词的过程中,可利用自然拼读法来激发其学习兴趣与学习热情,从而不断提高学生的英语记忆能力与拼读能力。本文对自然拼读法的作用进行简单分析,并就该教学方法在小学低年段的运用提出几点建议。
2018年30期 No.418 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李剑;
高中英语新课程标准中明确要求,在高中阶段的英语教学中必须要培养学生英语英语正确流利表达、交流的能力,培养学生规范的英语书写习惯和写作能力,促进高中生英语阅读与思维能力的提升。写作教学属于高中英语课程教学中的重要组成部分,也是需要引起英语教师重视的关键点。本文结合笔者实际教学经验,探讨了高中英语写作教学的有效方法。
2018年30期 No.418 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李静;
在传统的初中英语教学课堂上,由于受到应试教育的思想,存在着许多的不足,最关键的是教师往往会对学生进行灌输式的教学方法,严重损害了学生对英语学习的兴趣和自信心,致使学生在课堂上的主动性降低,学习效率自然提不上去。如今,随着新课程改革的深入推进,初中英语课堂教学也在进行着前所未有的改革,教学理念逐渐以培养学生学科素养、提升学生综合能力为主。在这个不断改进的过程中,广大教育人士不断进行教学探究实践,总结出了许多有效的经验。微课就是其中一种有效的教学手段。
2018年30期 No.418 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李俏波;
高中英语属于高考科目中十分关键的一个学科,在新课程改革的背景下,就需要突破传统教学方式的瓶颈,更新自己的教学观念,在教学的过程中进一步提高自己的教学能力,以实现教学效果的提升。本文根据新兴教学方式探究法在高中英语教学中的应用意义,结合实际教学经验,对探究法在高中英语教学中的应用提出可行性建议,望对同行有所帮助。
2018年30期 No.418 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李艳;
语法教学是小学英语教学中的重要组成部分,语法是获得语言知识的前提之一。但小学的语法教学必须考虑到小学生的年龄和心理特点以及认知能力,避免过多地强调语法规则,而应使语法教学情景化和兴趣化。即讲解要适时适度,解释清楚就可以了,不要过于罗嗦。为了有效地实施小学阶段的英语语法教学,笔者尝试了一些新的语法教学方法并把它们运用到平时的教学当中。
2018年30期 No.418 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 李勇姿;
随着我国改革开放的进行,国际化趋势也愈加的明显,面对这种环境,进行初中英语学科教学的时候,不但需要重视学生掌握基础知识的情况,更要重视学生"听说读写"等方面和核心素养的培养,从而满足社会对于人才的实际需要。当前初中英语教学中,存在的问题比较多,忽视了学生核心素养的培养,笔者主要提出了几项培养中学生核心素养的策略,希望能够帮助学生更好的学好英语。
2018年30期 No.418 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 李钰珊;
世界上的语言有很多,而学习每一种语言最基本的就是发音,因此,只有以语音学习为基础,才能进行语言的学习。我国一直以来是运用的应试教育教学,而初中英语教学在此背景下,只是注重讲授英语的基础理论知识,从而忽略了英语的语音教学,而学生们所掌握的笔答能力则要比口语表达能力好很多。因为教师忽略了语音教学的重要性,导致学生在英语语音方面的知识较为欠缺,大大影响到了学生单词品读、单词记忆以及理解听力等方面的各项能力,基于此,学校在英语教学中,一定要强调语音教学,对语音教学的重要性多加重视。在课堂教学过程中,英语教师如果想要进一步提升学生的听、辨音能力以及模仿能力,就一定要细致的讲解掌握语音的基础知识与发音规则,让学生能够不断融合每个单词的音形义,将其运用英语的能力整体提高。
2018年30期 No.418 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 林凤珍;
<正>初中英语教学是一项较为复杂的教学体系,对于初中生而言,英语阅读中包含了很多内容,英语阅读是英语教学中的核心体系,也是较为复杂的体系。关于英语的阅读,需要学生们做到能够熟练地从阅读的文章和材料里提取到有用的信息。初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地,是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。但是总的来说,实际的效果并不十分明显,因为学生缺乏系统的英语学习,造成的结果就是学生看似很努力,但是相应的学习成果并没有特别显著,本文根据现实的英
2018年30期 No.418 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 林雪;
英语报刊阅读作为教辅资料,是一种不可多得的英语学习资源。英语报刊可以帮助学生掌握地道的英语词汇、扩大英语文化背景知识、增加阅读兴趣、感受英语文化等跨文化交际能力。
2018年30期 No.418 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 刘春燕;
<正>My name is Liu Chun Yan.I graduated from Lanzhou Foreign Languages Vocational Colleagues July,2007.I majored in English Education when I was in college.I spent most of time learning English and got a lot of knowledge from my major.Luckily,my dream came true in October,2007.I became
2018年30期 No.418 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘慧;
阅读理解在高中英语教学中占据重要位置,阅读理解是限制学生英语成绩提升的一大阻碍。目前,在我国高中英语教学中,阅读理解仍然让很多学生感到无从下手,影响了学生英语水平。
2018年30期 No.418 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘建新;
升学的关键时期非初三阶段莫属,教师在对这一阶段的英语进行教学的时候,需要对学生经常性会出现的错误加以关注,从而总结出帮助学生提升写作水平的方法。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下初三英语写作中的错误及教学策略。
2018年30期 No.418 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘静;
随着全球经济一体化的不断深入,基础学科的英语教学越来越受到重视。在小学阶段的英语学习,是为完善整个英语语言系统打下坚实基础。所以,在这个环节,一定要让学生对于英语学习充满兴趣,并且进行一定的知识积累和思维拓展,让学生对于英语学习有一定的了解。本文以运用与篇教学,激发学生兴趣、运用与篇教学,拓展学生思维、运用与偏教学,培养学习习惯三方面,详细论述笔者对于语篇教学方法的运用,希望可以为小学英语教师提供教学参考。
2018年30期 No.418 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘立平;
英语口语是初中英语教学中的重要内容,但由于传统教学观念和应试教育的影响,英语口语教学往往不受重视,而且,农村地区经济水平和教育理念较为落后,师资力量也有限,导致英语口语教学现状不容乐观。因此,如何改善农村中学英语口语教学的现状就成为了目前急需解决的问题。基于此,本文从注重基础教学夯实口语基础、通过情境教学培养口语能力以及利用实践活动提升口语水平三个方面,探讨了改善和提高农村英语口语教学的可行策略。
2018年30期 No.418 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘秋辰;
课程教学活动得主要出发点集中在学生身上。课堂教学活动开设之际学生在课堂中占据十分重要的地位,教师需要在有限的时间内进行最大限度的知识内容传授,用以减轻学生负担的同时,能让学生对知识有着更为浓厚的学习兴趣,从而能更好的锻炼学生的思维意识,使学生的英语语言综合素养得到更好的发展。本文主要从课堂教学的导入、学习环境设置、多媒体教学的引入和课堂教学评价的开设等角度进行课堂教学阐述,希望能更好的提高课堂教学的有效性。
2018年30期 No.418 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘莹;
<正>一、研究目的根据《义务教育英语课程标准》要求,语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。英语写作可以综合反映学生的阅读水平、英语语法、英语词汇知识等,不啻为英语学习的集大成者,能够比较准确地反映学生的英语水平。通过系统的科学的作文教学,可以使学生的英语综合能力快速提高,达到事半功倍的效果。二、背景分析笔者所在的初中是一所九年一贯制农村寄宿中学。学生大多
2018年30期 No.418 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 刘兹格;
课堂作为教学活动的主要场所,教师需要利用有限的课堂教学时间,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。如何把新旧知识点做好衔接是每一位初中英语教师关心的热点问题,采用多样化的导课方式,可以丰富初中英语课堂教学,本文结合初中英语新课标要求和学生特点,具体说明了几种导课方式,供广大教师参考。
2018年30期 No.418 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 卢健华;
课堂的实效性有很大程度上能够影响着学生是否能获得良好的学习效果。想要提高小学英语的口语教学需要培养学生从小养成学以致用的习惯,激发学生自主学习英语的能力。因此,如何提高课堂的效率一直是我们众多老师探讨的话题。能够利用课堂短暂的四十五分钟提高课程教学质量,让学生在这课堂的四十五分钟能够吸收知识,这时候我们老师就应该努力提高创新教学模式,让学生爱上这个课堂,提高学生学习自主性。
2018年30期 No.418 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 逯秀云;白云娜;
在新课改背景下,对小学英语提出了全新的要求。要求教师在教学中要从激发出学生学习兴趣的角度出发,帮助学生树立起学习知识的信心,养成良好的学习习惯,提升学习的能力,从而主动学习英语知识,提高学习的效果。
2018年30期 No.418 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马俊;
小学英语教学中,应该注重对学生的核心素养培养,让学生在学习的过程中,能够锻炼学生的各方面的综合能力。但是在实际的教学中,很多教师会忽略学生思维能力的培养与发展,仅仅追求外在的形式以及热闹的氛围。因此在实际的英语学习中,会存在很多问题,导致学生对英语的学习效率不高,英语的学习兴趣也由此降低。所有,这就对英语教师提出了很高的要求,教师在实际的教学过程中,要根据学生所存在的问题进行论述,同时提出一些具体的培养策略。
2018年30期 No.418 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 马雷;
听力是英语测试的重要组成部分,在英语中考中占据较大的分值。英语听力包含的题型较为广泛,非常考察学生的综合能力,致使部分学生产生了畏难情绪。因此老师们应重视对中考英语听力考试题型的分析,并提出针对性的策略,加强学生对听力技巧的掌握,以提高学生中考英语听力成绩。
2018年30期 No.418 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 马荣玉;
中学英语词汇的学习联系着语音学习和语法学习,是语言学习的基石,对于中学生来说,词汇学习对听力、阅读理解,乃至书面表达影响巨大,因此,探讨中学生英语词汇的学习,对于当前的中学英语教学,和从根本上提高学生的英语基本能力,以及提高整个中学教学的质量有着不可忽略的意义。
2018年30期 No.418 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 毛西霞;马玲玲;刘伟;
戏剧教学是通过戏剧的形式来传递教育的主要内容,使参与者和观摩者从中受到教育。在教学过程中,参与者可以运用面部表情,肢体动作甚至拟声等来进行表达。因此,这也决定了戏剧教学能够"寓教于乐",较之传统的教育方法,其效果和收获会更为明显。
2018年30期 No.418 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 孟秋林;
学生要学好英语,良好的听力水平必不可少,但我国初中生呈现出"聋哑英语"现象。所以初中生英语听力需要提高,教师要先培养学生听英语的兴趣,然后让学生夯实听力基础,给学生讲解西方文化背景知识,传授听力技巧和答题技巧,适当处理听力材料最终提升学生听力水平。
2018年30期 No.418 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 聂聪;
初中英语课外阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分,同时也是培养学生高阶思维能力的良好途径。如今,以初中英语课外阅读教学为契机以培养学生的高阶思维能力已成为各初中英语教师提升阅读教学水平的重要手段,据此,本文浅谈搭建课外阅读的脚手架,培养学生的高阶思维能力的方法策略,以期能对各初中英语教师有所帮助。
2018年30期 No.418 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 庞玲;
阅读是人们从书面语言中提取信息的最基本的学习活动之一。从学科的角度来看,阅读不仅可以丰富学生的知识,拓展学生的视野,还可以提高学生的人文素养。本文以英语原著阅读问题探析作为研究重点,分析当前阅读的意义,以及原著阅读存在的问题,并就此提出相关对策。我希望将来能更好地发挥阅读教学的作用,促进学生阅读素养的全面提高。
2018年30期 No.418 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 彭博;
云平台大数据等新兴技术不仅丰富了课堂教学资源,而且提高了教学效果。最值得一提的是,"微课"作为备受欢迎的教学模式,既满足了不同学生的学习需求,又有利于学生自主学习习惯的培养。
2018年30期 No.418 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 钱舒;
随着科技的发展,在英语课中合理利用音视频材料,有助于帮助学生理解文章背景,帮助学生更好的感受人物的魅力,提高学生的思维品质。本文以译林版英语九年级上册Unit 5 Music without Boundaries为例,阐述在英语课中合理利用音视频材料的妙处。
2018年30期 No.418 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 琼斯梅娜;
情境教学理论为教师创设真实鲜活的情境,让学生在情境中体验语言掌握词汇。这样既能加强词汇学习的氛围,又能提高学生学习词汇的积极性,从而有效地达到学习目标。本文围绕如何创设情境建构高中词汇教学展开研究,并且给出具体的相关课例。
2018年30期 No.418 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 权雁;
在当今时代发展的背景下,高中英语的课程标准给我国现今的英语教学提出了新的要求。而伴随着核心素养的出现,使得高中英语教育不仅仅要重视学生对于硬性英语知识的学习,更多的在于对自身自主学习能力、交际能力、解决问题能力、创新思维能力、自我约束能力、理解能力等方面的教育,只有对对学生进行综合素质教育,才能够保证学生正常的发展,提高高中英语的综合教学效率。
2018年30期 No.418 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 沈丽;
创造的儿童教育,不是说教育可以创造儿童。儿童的创造力是千千万万祖先,至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。发挥或阻碍、加强或削弱、培养或摧残这种创造力的是环境。教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
2018年30期 No.418 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 施浩杰;
<正>一、目前的问题背景在新教育背景下,随着课堂教学改革的不断深入,在新的教育理念和新的教授方法的冲击下,我们的课堂教学有着前所未有的改变,变得更加活跃,更加让人耳目一新。精彩纷呈的英语课堂上,教师们操着一口流利的英语加上充满激情的投入,学生们充满活力的表现,把课堂教学演绎的生机勃勃。而这一切只是每次公开课、示范课上我们每位听课教师的切身感受。每每听完这样的课,我们都会感叹这教师的水平太高了!这些学生的素质
2018年30期 No.418 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 施金蝉;
所谓高效课堂是指学生在有限时间内获取最多的知识并实现内化。然而,实际上初中英语还在采用传统的填、灌、压的方式,用成绩的高光掩盖了潜在的危机。这种教学方式违背了新课改下的教育理念,长此以往,学生只会沦为学习英语的"机器",只能做到"输入、输出",英语技能得不到内化,不利于学生的长期发展。因而,教师必须转变思想,遵循新课改的教育理念,提高自身素质,从学生出发努力构建高效课堂。
2018年30期 No.418 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 石兴娟;
<正>在教学中,和谐的师生关系是促进教学课堂高效率的重要前提,是实现教学目标的重要手段。在英语课堂上,教师应当利用课堂,给与学生民主与平等、尊重与信任、理解与合作,巧妙用心地设计和使用轻松幽默的教学语言,创设有趣的英语教学情境,培养学生学英语的兴趣,建构良好和谐的师生关系。一、创设和谐课堂,建造和谐关系的基础1.和谐课堂是关注和尊重学生个体的教育,以人为本是其核心理念。教师家长对学生的爱应该是理解和尊重。这种爱应该是
2018年30期 No.418 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 宋承月;
随着经济全球化的不断发展,我国对英语的教学工作开展也加强了重视,教师根据自己的教学成果也进行反思与更新,利用情景教学法给学生安排教学内容,提高初中生英语写作口语交际的能力,同时可以培养学生正确的讲解英语的能力。教师可以给学生创设特定的语言环境,让学生大胆的进行交流,增强学生的语感,并且可带动起英语课堂的授课氛围。学生可以更喜欢这一堂课程的安排,轻松的投入到教学课堂中。本文对情景教学法在初中英语写作口语交际中的应用进行了深入的总结和探讨,并对其中出现的问题提出了相应的解决计策。
2018年30期 No.418 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 孙福荣;
自"西部大开发"战略实施以来,我国的边疆少数民族地区逐渐地建立起了较为系统的教学体系,其教育事业也得到了一定的发展。一大批蒙汉英兼通的外语人才受到了市场的广大欢迎。但是,在其教育发展的过程中仍存在一定的不足,尤其是高中阶段的英语教学。在应试教育背景下,不少教师仍采取照本宣科的方式来引导学生进行英语阅读活动。如此单一的教学方式非但无法培养学生英语阅读能力,甚至会起到适得其反的效果,削弱学生的英语学习积极性。对此,在本文中,我立足新课改的要求,谈一谈如何对高中蒙授学生进行英语阅读教学。
2018年30期 No.418 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 孙丽娜;
小学生对英语学习的兴趣决定了他们学习英语是否能获得成功,因为只有对学习有浓厚的兴趣,注意力才会高度集中和持久,学习和运用语言的能力才会迅速提高。为了让孩子们爱学、乐学,在平日的教学过程中,我注重了以兴趣激励为突破口,运用了一些让小学英语课堂焕发活力的生动而富有成效的技巧和方法。
2018年30期 No.418 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 孙岳炜;
<正>高中英语课程在应试教育中,面对重要的升学考试,面对人生最关键的转折点——高考,在其中占据着主要地位。为使高中的我们能够正确对待英语,缩小同学之间的英语差距,本文从学生性别上存在的差异进行了具体分析,以期提高高中生的英语学习成绩。一、性别差异对高中生英语学习的影响1.学习动机的差异。我们当前最主要的任务最直接的学习动机就都是为了高考而学习。相对男同学来说,女同学可能在升学考试上的动机更加迫切。女生不同于男生,没有升学的支持,女
2018年30期 No.418 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 谭艳萍;
在二十多年的教学实践中,我认识到在初中英语课堂上采取愉快教学,让学生快乐地学习是一种卓有成效的激发学生学习英语兴趣和提高英语能力的好方式。
2018年30期 No.418 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陶韵梅;
近年来,随着我国经济水平大幅度提升和信息技术发展,教育和以往相比也有所改变。其中最为显著的变化即为素质教育的全面渗透,各个课程也在此背景下实施创新改革,从而更好地适应时代发展趋势。然而初中英语在应试教育弊端下忽视学生对所学知识应用,过于注重知识教学,无疑影响英语教学效率。在初中英语教学中应用情景教学法可以极大地提高学生学习能力和课程教学质量。对此,本文则从创设信息技术、对话以及问题等情景分析其具体应用思路,望给予初中英语教师提供教学参考。
2018年30期 No.418 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 田小芹;
使中学生进行流利地英语口语的表达,是当下提高中学生英语综合语言运用能力的重要举措。中学生能够进行流利的口语表达也是英语学习的有机组成部分。培养中学生的语言沟通能力能够有效地提高中学生的语言运用能力,培养中学生的英语思维,同时对于培养学生的沟通能力以及综合素质。
2018年30期 No.418 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王萍;
语法是语言学习的一个重要方面。语法教学的有效性也是英语教师不断探索的一个重要方面。任务型语法教学以建构主义和教学论为理论依据,以学生为中心,强调学生在情境交际中感受,交流,归纳,实践,总结中实现语言目标。
2018年30期 No.418 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1621K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王宝青;
新课程标准改革倡导了一种新的教学理念,根据小学英语教学的特点和儿童的心理特点,教学要贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则,教学方法要得体、多样、灵活、有趣,这样才能激发学生学习英语的兴趣。在小学教学中加入情境式教学这种教学方法,特别是在英语的教学中,这种方法尤其重要,逐渐被师生所认可。通过在教学之前创设情境,使学生能够快速融入本堂课的学习,让他们能够自觉地探求新知识,从而提高英语学习的兴趣,把在课上学习到的新知识应用到日常生活中去。本篇论文主要对情境式教学在小学英语教学中的应用进行分析,提出了自己的几点建议,希望能帮助学生找到合适的掌握英语学习的途径。
2018年30期 No.418 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王洪扬;刘凤军;
课堂评价是课堂教学的重要组成部分,同时也是一门艺术。发挥好了可以起到事半功倍的效果,运用不当就会适得其反。在课堂上要精心设计教学评价,注意口头评价的灵活性、科学性,激发学生学习兴趣和主动参与的热情,从而打造高效的小学英语课堂。
2018年30期 No.418 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王华;
英语作为语言学科,脱离一定的情境,难以实现其作为交际的本质作用。本文通过四个平时课堂教学的案例探讨了如何创设情境来落实英语教学核心素养的培养,基于英语核心素养语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个方面的培养,笔者认为情境创设应该贴合实际,设置有效提问,渗透中西文化,追求趣味性。
2018年30期 No.418 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 王佳荣;
传统的初中英语教学是以教师对学生课堂讲解与课后辅导的方式展开的,随着教学领域的发展,现在的初中英语教学已逐渐实施新的教学策略,那就是让学生在学习英语中发挥主观能动性。锻炼英语听说能力,这才是学生学习英语的关键。本文分析了如何提高初中学生的英语自主学习能力。
2018年30期 No.418 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王丽君;
初中英语单元复习课作为复习课的一种,旨在帮助学生在一单元学习结束后查漏补缺、巩固并灵活运用所学知识,是提升学生综合语言运用能力的重要课型。本文以笔者开设的一节校级公开课,例谈在生活化情境背景下,"话题式"单元复习课在激发学生兴趣、优化复习课堂、提高课堂效率方面所起的积极作用。
2018年30期 No.418 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王淼;
小学英语词汇教学在现在的小学英语教学中还存在着许多的问题,学生自主能力的缺乏,教师在词汇教学中缺乏情境化等等。本文就此些问题提出了一些有效策略,在教学时教师应该根据所教词汇的特点采取合适的词汇教学方法,做一个"有心人",让枯燥的英语单词变得有趣起来,提高英语词汇教学的有效性。
2018年30期 No.418 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王敏;
英语绘本给小学英语阅读教学带来了新的变化。将英语绘本应用于小学英语阅读教学中,不仅能提升学生学习的兴趣,还能提升学生学习的效率。文章分析了英语绘本的特点,提出了相应的教学策略。
2018年30期 No.418 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 王明扬;
伴随着时代的迅速发展,新课程标准已经落实到了不同的教学科目当中,并且形成了不同的教学需求,教师教育需要紧紧跟随教学需求做出相应的调整。高中英语在教学创新的过程中,存在相当多的教学局限性,有待于在新时期进行科学的创新和优化。本文主要对高中英语的教学局限性及创新开展思路进行了研究,并提出了全新的实践方法。
2018年30期 No.418 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王娜;
<正>小学英语教学艺术作为一种文化的重要组成部分,以语言作为载体,丰富了语言,展示着语言的魅力。在以往的小学英语教学中,课堂上很少使用艺术形式辅助教学,没有充分发挥其活跃课堂气氛的作用,加之小学生活泼好动,所以教学效果不甚良好。而义务教育小学英语新课程标准中指出"基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。"为了有效提高教学效果,激发学生的学习兴趣,我在日常教学中,将英文歌曲和简笔画应用于教学实践中,促进学生自
2018年30期 No.418 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 王然;
随着经济全球化的不断深入,英语在国际上的地位越来越重要,发挥的作用也越来越大。因此,我们要更加注重对英语的学习。在高中英语教学中,我们不能只注重对单词语法的学习,还要注重学生们对英语的学习能力和运用到实际中的能力,要积极促进学生英语学科的全面发展。在高中英语教学中,老师们要注重提高学生的听说能力、语言表达能力、思维逻辑能力等重要能力。本文针对高中英语教学的核心素养的培养进行了归纳总结,希望能够帮助广大的英语老师提高学生的英语素质。
2018年30期 No.418 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 王薇;
在新一轮的课改中,核心素养成了教师们关注的重点。而思维品质是核心素养的重要组成部分。本文以人教版高年级英语教材中的阅读课为例,探讨了在英语阅读教学的读前活动中提升学生思维品质的一些"加法",即:精心设计开放性问题,撬动学生思维的敏捷性;积极创编高阶游戏,锻炼学生思维的灵活性。
2018年30期 No.418 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王文静;
对于小学生来说,思维导图可以看作是一种新型的学习工具,因为这种方法能有效激发他们的思维创造力,从而在很大程度上提升小学英语教学的教学效率。基于此,笔者认为将思维导图这种学习方法充分融入在"学""讲"方式下的英语语篇教学中,不仅可以帮助学生更好地理解并掌握基础知识又可以使他们对宏观的语篇结构把握到位,因此我们不能忽视思维导图在英语语篇教学中的重要应用价值。本文旨在探讨收益导图在小学英语语篇教学中的作用,以期对小学英语教学提供更多的参考。
2018年30期 No.418 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 王亚楠;
随着经济的不断发展,社会对高中生英语水平的要求也越来越高,英语听说教学作为高中英语教学的主要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、人际交往能力和实践应用能力都有较大的促进作用。目前英语听说课堂教学还存在着许多突出问题,已经严重制约了高中英语课堂有效性的提升,本文将探讨提高高中生听说教学课堂有效性的策略。
2018年30期 No.418 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王艳华;
目前,在牛津版初中英语的听力教学版块中确实存在着一些问题,而针对这些问题,则需要教师结合教学实践来探索出提高学生听力水平的有效措施。本文将结合牛津版八年级上册英语教材内容和教学实践,来探析一下基于减少学生听力深层理解失误的初中英语听力教学的策略。
2018年30期 No.418 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 王媛;
语法已经成为了学习语言的基础,所以在教学中教师要做好语法教学工作,帮助学生掌握好英语语法知识,提高学生的学习效果。初中英语语法教学有着承上启下的作用,同时也关系到了学生的未来发展。因此,在初中英语语法教学中教师要从实践教学的角度上出发,提高学生的学习效果。
2018年30期 No.418 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 王忠显;
<正>以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。因此,教师必须加强创新教育理论的学习,更新教育观念,创新教学方法,创新教学手段。本文将通过几则教学案例,探讨如何通过课堂创新教学设计,培养学生的创新能力。一、"一问"激起千层浪提问可以促进学生思维的发展,从而提高学生的智力。有多项研究证明,向学生提问不同类型的问题,可以开展学生的不同思维能力,从而促进学生思维多元化发展。如Book2Unit 7听录
2018年30期 No.418 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 魏笑;
在立法推动全民阅读的大背景下,英语作为一门语言类学科,更应该突出阅读尤其是课外阅读的重要性。苏州市吴中区特别设立了初中英语课外阅读的微课程,旨在加强学生课外阅读的能力,扩大学生的课外阅读量,提高学生课外阅读的效率,从而引领学生爱上英语阅读,为学生打开一扇课外阅读的窗户。
2018年30期 No.418 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 翁玲玲;
微课是一种新兴的信息化教学手段,它的应用给小学英语教学带来了新的发展机会,它能为学生创造良好的学习氛围,不仅有助于激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,还提高了学生英语实践能力。教师在小学英语教学中应用微课,应当要根据教学需要,结合微课教学的特点,从而合理运用微课手段,以提升英语教学质量。
2018年30期 No.418 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴玖玲;
Interest is a useful auxiliary in English teaching and learning. It is a kind of internal motivation to push students' studies. Teachers need to try every way to attract students to the teaching activities and make the students experience that English-learning is a kind of interest. That will help to stimulate the enthusiasm and motivation of students and improve the teaching quality. This thesis is talking some methods to improve students' interest in English learning. It is divided into three parts: build a harmonious relationship with the student; organize effective lessons and design diversity of homework. Only if students' interest in English-learning improved can students' ability of English-learning enhance, which will makes the teaching vivid, impressive and easy.
2018年30期 No.418 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 712K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 吴毅;
结合小学英语教学的实践经验,本文通过分析当前小学英语教学中存在的一些问题,探讨解决小学生英语学习的困难,寻求一定的教学原则,寻找合适小学生学习英语单词的教学方法。
2018年30期 No.418 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 夏茂荣;
伴随着我国与世界接轨的不断深入,我国的国际化水平不断提升,国民正在逐步走向世界,在这样的情况之下,沟通语言是亟需解决的难题。因此我国已经将英语学习作为小学时期的教学学科,并且着力创建优质的英语学习情境,更不断探究怎样学号英语这门课程,因此针对小学校园英语文化特色的构建,阐述怎样构建优质的英语学习环境。
2018年30期 No.418 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 谢园园;
高中英语教学中,文化是指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、生活方式、价值观念、以及行为规范等。教师带领学生接触、了解一定的英语国家文化,培养学生的跨文化意识,有助于学生理解和使用英语,并运用英语进行交流互动。因此,高中英语教学应注重对学生跨文化意识的培养。
2018年30期 No.418 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 徐丽丽;
之所以听说读写听排在第一位,是因为学习语言的过程中,首先要做好听的工作,将语言输入到头脑中之后,才能进行其它的学习。所以,在对小学时候进行英语教学时,一定要重视对于小学生倾听能力的培养,提升小学生的英语学习效率。本文以培养学生信息分辨和处理的能力,培养学生抗干扰的能力两方面,详细论述笔者对于小学英语课堂,倾听能力培养的看法和策略,希望可以为小学英语教师提供有力参考。
2018年30期 No.418 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 徐曼利;
支架式教学是为学习者建构知识理解的一种概念框架,它事先把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。当前,教师在小学英语高段语篇教学中还存在较多问题。学生在课堂学习效率不高,在师生互动方面存在这较大的困难,学生学习英语的兴趣逐步下降。但小学是英语的启蒙阶段,如果这时不培养学生的兴趣,让学生找到学习英语的有效方法,在往后的英语学习过程中,学生就无法独自完成任务,英语学习就会存在更多的问题。因此,本文就支架式教学理论在小学英语高段语篇教学中的运用进行研究,寻找充分将"支架式教学"应用到小学英语教学中的方法,优化课堂活动设计,培养学生自主学习的兴趣,让学生运用恰当的学习方法高效学习。
2018年30期 No.418 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 徐惟;
<正>本学期,我校承办了以"创设有效情境,优化语言输出"为主题的区级课堂教研活动。作为执教老师,笔者在磨课过程中,思考和探究了利用情境创设,提高语篇教学的有效途径。一、磨课过程1.试上。本次授课内容为译林版牛津小学英语3A Unit7 Would you like a pie?Story time板块的语篇教学,围绕食物类单词,学习"征求意见"这一功能项目。要求学生能用英语询问别人是否要吃某样东西,以及如何应答,并培养文明礼貌的好习
2018年30期 No.418 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 徐宇檑;
在英语学习的过程中,不论考试还是口语,阅读与理解都发挥着重要的作用。作为一名学生,在阅读时难免会碰到生词,但我们要做到不急、不怕。在亲身的学习中对如何更好地运用构词法有所体会,现就构词法在英语与阅读理解的关系及其运用进行归纳总结,与同学分享。
2018年30期 No.418 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 许地星;
以兴趣为基础,在英语教学中可采用的方法多种多样。在实际教学中,教师应寻求最大激发学生兴趣并能够确实提高教学效率的各种方法。用英语讲故事是一种较为行之有效的教学方法。它不仅能很好地促进我们教师专业素质的发展,而且对学生的英语学习更是有很大的帮助。
2018年30期 No.418 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 许倩倩;
<正>小学在开展英语教学活动中,培养学生英语核心素养,既符合新课改指导内容,又适应社会发展需求。打造动态课堂,让学生动起来,让课堂活起来,从而有效发展学生英语核心素养。一、打造动态课堂,培养核心素养1.动态课堂。动态课堂主要是指教师能够灵活的运用教材、教学手段、教学方法、教学思维,为学生创造灵活的课堂教学,保证课堂教学师生之间、生生之间能够进行充分的互动,培养学生自主学习能力,使学生在学习过程中,思维活跃,在轻松愉悦
2018年30期 No.418 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 许艳玲;
语法是英语语言学习的一项重要基础知识,它对提高学生的英语水平有重要作用,本文对提高初中英语语法的有效教学策略进行了探索,从提高学习动机、多种方式教学、阅读与语法教学结合、加强语法指导四个方面进行了论述。
2018年30期 No.418 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 许杨;
语法教学一直是高中英语教学的重要组成部分,但是语法教学效果却差强人意。随着新课改深入推进,高中英语语法教学有了新要求,广大英语教师应当吃透高中英语教学大纲和新课改要求,以不断优化高中英语语法教学。本文分析了新课改下高中英语语法教学的一些策略,期望能为教育者提供理论参考。
2018年30期 No.418 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 严洁;
英语课程标准明确指出,教师在教学过程中应对课程资源进行合理开发与利用,帮助学生掌握除母语之外的知识,有利于提高对不同文化的鉴别能力和敏感性。对此,本文则从结合词汇渗透跨文化、创设跨文化教学情境以及扩展跨文化渗透渠道等分析在英语校本课程中运用跨文化意识策略,望给予初中英语教师提供教学参考。
2018年30期 No.418 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨慧君;
<正>课堂是学生学习的主阵地,英语难学,学习英语枯燥无味,故有些学生一见英语就感到头痛,英语成绩不佳。作为一名英语教师,如何让课堂成为学生学习的快乐"舞台",如何增强英语课堂教学的实效性,笔者认为只有让英语课堂真正活起来,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,才能创设有效的英语课堂。在教学实践中,笔者主要做了以下尝试:一、树立"英语教学观",确立英语教学的"大学科"地位随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语的重要性日益
2018年30期 No.418 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杨晓明;
英语课程标准提出,在英语教学过程中,要添加一些情感因素,如自信、兴趣、动机、意志和合作精神等积极情感。在英语教学中展开情感教育,要根据学习阶段学生身心发展规律和行为特点,依照学生情感发展规律,并且综合考虑英语学科特征,将英语教学与情感教育互相融合,设计相应教学活动,在浓厚情感氛围中激起学生对英语学习的欲望,提升学生情感体验。
2018年30期 No.418 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨选梅;
2017版考试说明对学生高中阶段,尤其是针对高考的词汇量、常用词汇的用法有一定要求。学生词汇掌握的情况直接影响着阅读理解和书面表达的能力。笔者基于多年高三英语复习教学的经验,提出了分层教学、突出重点、结合语境等词汇复习教学方法,并结合近年高考命题对词汇复习教学方法进行深入探讨。
2018年30期 No.418 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 易慧芳;
随着新课程改革的不断推进,小学英语教学受到越来越多人的关注,合作学习作为小学英语学习的关键部分,直接影响着小学生的英语学习,因此,教师在课程上与学生的互动,学生与学生之间,学生与教师之间的合作程度,直接影响学生对文本的理解程度,带领学生更好的解读英语的本质。本文提出了合作学习在英语课堂中存在的问题,提出切实可行的方案来促进英语课堂教学的开展,提高学生的英语学习能力。
2018年30期 No.418 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 游赵莲;
我们在进入信息时代以后,初中英语教学也要注重对现代技术的应用,尤其是对多媒体来说,在促使教学效率上具有重要作用。多媒体集图片与视频等为一体,能够用生动、形象的动画吸引学生,便于学生轻松学习与掌握英语知识,始终保持浓厚的学习兴趣。对此教师要充分意识到多媒体的作用,积极将多媒体应用到初中英语教学中,确保顺利完成课堂教学任务。通过通过分析多媒体具备的优势,提出了如何将多媒体有效应用到初中英语教学中。
2018年30期 No.418 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 余义珍;
初中英语阅读在英语教学中占了很大一部分比例,其重要性可想而知,但是,当前初中英语阅读教学质量较差,学生的英语阅读能力和理解能力有待提升。因此,本文就如何提高初中阅读教学有效性展开了详细的论述,希望为初中英语阅读教学的改善献上一份力。
2018年30期 No.418 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 曾鸣;
在小学英语高年级课堂中,由于小学生已经接触过两三年的英语,他们已经有了一定的英语基础,这个时期,教师应加强对他们的英语运用能力的训练。英语绘本的引用,能够丰富课堂教学的资源和形式,从而不断提升小学英语课堂教学的质量和效率。接下来,本文就小学英语高年级教学中绘本的引入实践展开分析,探析如何利用绘本教学激发学生对英语学习的兴趣,如何提升课堂教学效果。
2018年30期 No.418 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 詹秀娜;
随着科学技术的进步,新兴的信息技术进入小学英语课堂势在必然。在小学英语课堂教学中应用信息技术,可以很大程度上提高学生的学习积极性和自主性,能够有效提高小学英语教育的教学质量。本文就小学英语课堂教学中引入信息技术展开讨论。
2018年30期 No.418 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 张凡;
越来越多的家长和孩子觉得学习英语在于应付书面考试,作为一门外语,英语变成了一种无声的语言。然而英语课堂应该是口语交流的地方,英语教学也应该是老师与学生之间、学生与学生之间进行思想情感交流的活动,所以只有对学生进行大量的口语训练,让学生主动去说,才能使学生从"无声"到"有声",渐渐走出"哑巴英语"的困境。于是,我通过提高提小学生口语能力为目的、找出目前小学生口语教学的问题、解决小学生口语问题的方法这三个方面来提高小学生的口语能力,并能熟练运用,走出"哑巴英语"的困境。
2018年30期 No.418 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：17 ] - 张瑾;
小组合作学习的教学方法能够创新教学方法,同时提高学生的合作意识,所以教师在教学的过程中应该积极使用小组合作学习的教学方法,从而提高学生对知识的认识能力。本文根据小组合作学习在初中英语课堂运用的意义就如何在初中英语教学中使用小组合作学习的教学方法提出了有关策略,希望对教师有效地使用小组合作学习的教学方法能够有所帮助。
2018年30期 No.418 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张靖园;
英语作为一种新型的语言知识,在学习的过程中会使我们遇到各种各样的问题,如果学习过程中不能够坚持,那么我们可能什么都学不会,只有抱着持久的态度去学习英语知识,才能够将其征服。所以,作为一名高中学生,为了能够学习好英语知识,下面将自己的一些经验进行总结,并分享给大家,希望能够帮助同学们在学习英语知识过程中克服困难,取得成功。
2018年30期 No.418 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张凯;
如何有效培养学生的核心素养,是现如今教育事业所关注的重点问题,随着新课改要求的不断实施,在小学英语教学中如何培养学生的核心素养,本文结合教学经验所得,将分为几个方面进行分析并提出有效策略,为更近一步实现让学生的核心素养得到全面的提升,贡献一份力量。
2018年30期 No.418 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 张艳;
多媒体是现在最优秀的现代教学媒体,在英语教学中合理使用多媒体是发展的趋势。它以计算机技术为基础,集声音、图像、文字、视频、动画等为一体,能够有效地调动学生积极性,增强情感体验,创设语言环境,更好地体现以学生为中心的教学观念,真正使乐学落到实处。但在这种教学活动过程中要注意一些问题,充分发挥其辅助功能。
2018年30期 No.418 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵闵;
《英语课程标准》明确指出:"此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向"。小学英语教学遵循着"听、说领先,读、写跟上"的原则,既注重听说的练习,兼顾读写,着力培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。其实学生的听、说、读、写技能的训练和养成与语法知识息息关联。纵使当今的课堂改革强调以语言的交际功能为主,但适当的语法教学确实能够有效地促进学生语用能力的形成和发展。在小学英语教学中,适当开展语法教学是必要的,学生才能更准确地学习和运用英语。作为小学英语教师,在教学中可以尝试创编故事、歌谣,利用实物、图片,绘制表格等等方法进行语法教学。
2018年30期 No.418 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 赵晓英;
校本课程开发是国家课程开发和地方课程开发的重要补充。开发高中英语校本课程有着现实的意义和长远的价值。本文针对校本课程开发的概念和意义等方面进行探讨,并对当前英语校本课程开发的实施情况进行了分析提出了开发建议。
2018年30期 No.418 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵勇;
语法是英语教学重要组成部分,只有掌握语法才能提高后续英语学习效率。当前英语课堂忙于学习篇幅冗长的语言材料而忽视语法知识讲解,以致于学生英语学习事倍功半。情景教学法即教师根据学生实际情况为其创设符合学习规律情景,便于学生快速融入其中,激发学习兴趣。本文则从创设游戏、信息技术以及问题情景等分析其具体应用策略,拟与同行教师进行切磋共勉。
2018年30期 No.418 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 郑辉;
异位教学,并不是教学过程中简单的师生"换位"、"易位",它从更高的角度对教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位提出要求。文章以书面表达为例,从创造机会,角色异位;创设情境,过程异位;小组协作,评价异位等三个方面展开探索。
2018年30期 No.418 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]