校园英语

高等教育研究

  • 数字新媒体在外语教学中的应用

    郭亚莉;

    本文从信息媒体的角度探讨数字新媒体在外语教学中的应用,以及数字新媒体对学生内在学习动机的影响。实验结果发现通过拍视频完成外语口语任务不仅可以激发他们的创作力和思辨能力,而且还可以加深同学之间的了解,提高英语口语和听力水平。

    2018年33期 No.421 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 民航学术英语教材开发与实践——以《民航法规(英语)》为例

    白辉;原文杰;

    对ESP的概念进行梳理,并对市面上已出版的民航英语类进行分类,对教材适用的课程进行分析,确定了《民航法规(英语)》教材的ESAP属性,并总结了教材编写过程中的四项原则,即符合学校整体人才培养定位、符合课程群整体规划、强调语言与内容并重、体现教材的时代性,同时还提出了教材编写过程中遇到的问题。

    2018年33期 No.421 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K]
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  • 零课时大学英语听力教学实证研究

    杨志豪;

    本文基于大学英语课程教学要求和大学英语听力教学的现状,以实证研究的方式探讨分析零课时听力教学的可行性、具体效果及影响因素,指出学生自主学习策略的培养、教师的评价反馈机制等因素影响零课时听力教学的效果。

    2018年33期 No.421 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K]
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  • 口译教学测试与评估体系构建探讨

    白帆;

    口译教学测试和评估体系是衡量高校英语教学质量的重要途径,能够帮助教师全面掌握学生口译学习情况,为接下来制定教学方案提供依据。本文对当前口语教学测试和和评估体系进行全面分析,并针对其薄弱环节提出改革建议,提高口译教学测试和评估体系质量标准。

    2018年33期 No.421 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 语音室在大学英语教学改革中的应用浅析

    陈芳;杨未未;

    大学英语课是大学一二年级学生的必修课,也是当代大学生必须掌握的重要课程之一。本文针对语音室对大学英语教改的重要性,探讨了目前大学英语的教学模式、语音室的功能和语音室管理人员角色的转变,力求将语音室应用到大学英语教改中。

    2018年33期 No.421 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • “一带一路”背景下高校商务英语专业教学改革与实践探索

    陈颖秀;

    在"一带一路"的背景下,国际贸易、文化交流等已经成为了必须经历的问题,因此全面提高对于商务英语人才的培养,对于"一带一路"的发展有着推动性的作用。随着时代的发挥,传统的英语教学模式和理念已经无法满足现在的英语使用需求,因此在高校的教学活动中,教师要改变传统的英语教学观念,融入时代变化的理念,全面的改变商务英语的教学环境,使其可以伴随时代的变化而提高,符合当今的时代条件。

    2018年33期 No.421 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 浅谈语言实验室在高校英语视听说课程中的作用

    丁睿;

    随着现代信息技术不断发展,多媒体和网络技术在教育教学活动开展中的应用愈加广泛。尤其是在高校英语教学活动开展中,借助极具现代化的语言实验室,不仅可以使教师将所要讲授的知识更加全面、清晰直观地呈现在学生面前,还可以有效地调动学生参与课堂教学的积极性,使其在以学生为主导的课堂活动参与中获得有价值的语言知识和语言技能。在本文中,我立足于学生身份来谈一谈语言实验室的使用对语言学习有何作用。

    2018年33期 No.421 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • SPOC翻转课堂在大学英语听说课程中的应用

    何衡衡;

    SPOC翻转课堂是将MOOC与传统课堂有机地结合起来的混合式教学模式,为深层教学提供环境和资源。本文从SPOC翻转课堂的教学模式出发,探讨了SPOC翻转课堂在大学英语听说课程中的应用研究,有效地提高大学英语听说课程的教学效果。

    2018年33期 No.421 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]
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  • 大学英语中的英汉文化差异

    何小燕;

    <正>在大学英语的学习中,很多内容都体现出了英汉文化的差异,从本质上来说,英汉文化最主要的差别就是汉民族大陆文明和西方国家海洋文明的不同。简单来说,中国的文明起源于大河流域,有十分优越的自然条件,所以可以形成较为稳定的农业经济,这也养成了汉民族一种质朴厚重、安土重迁、崇尚和平的内倾性的大陆文化。但与之相反,西欧国家受困于恶劣的自然条件和匮乏的自然资源,所以只能长时间和自然环境作斗争,并且要通过海洋不断寻求向外的扩张才能够满足自身的需求,这也就养

    2018年33期 No.421 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 输入输出假说下的听力教学研究

    和芝兰;向家佳;

    听力的有效进行与听力材料的选取和学习的方法紧密相关。学生对不同的听力材料学习兴趣不同,听力学习时,学生过度关注听力技巧而忽视了语言的积累,降低了学生的听力效率。

    2018年33期 No.421 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 基于翻译课堂的英语教学应用研究

    贺欣欣;

    随着全球化进程的不断深入,以及社会对英语翻译人才需求不断增加,英语翻译课堂越来越受到重视,如何打造高效的英语翻译课堂,提升英语翻译人才培养质量,是当前英语教学应长期努力的方向。

    2018年33期 No.421 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 通识教育在大学英语教学中的应用研究

    黄成;

    通识教育在实现大学英语教育人文性方面发挥着独特的作用。大学英语通识教育应当从人文等多方面多维度不断拓展教学思路,应当把通识教育理念具体化,理论联系实践,把通识教育理念充分应用到大学英语教学当中去。把通识化教育和英语教学结合起来,不仅可以扩大同学们的英语知识量,还可以提高同学们的英语学习效率。

    2018年33期 No.421 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 戏剧影视文学专业学生英语口语能力的提高方法

    贾栗傈;

    随着全球化的发展,当今时代对戏剧影视文学专业人才的英语口语表达能力有了更高的要求。大学英语教学必须注重扩大学生的词汇量,加强学生对英语的读和背,增加学生练习口语的趣味性,鼓励学生多去英语角,有效地提高戏剧影视文学专业学生的英语口语能力。

    2018年33期 No.421 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅析大学英语的英汉翻译

    李波;

    翻译作为大学英语教学的重点内容,本质上是一种在文化语境的互动行为,它不仅有利于英汉文化的交流,还能有效的提升大学生的英语综合素质,对培养学生一定的翻译素养有重要的作用。

    2018年33期 No.421 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 词块教学法在高校英语写作中的应用

    李慧芳;

    作为我国高校教育中重要的组成部分,英语教学不仅要注重课时和质量,更重要的是注重教学方法。而词块教学法在近年的英语写作教学中起到了积极的作用,越来越被广大高校英语教师青睐,并逐渐成为了多个高校英语教学中训练英文写作的重要方式。

    2018年33期 No.421 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 大学英语课堂多学科化教学研究探索

    刘海奋;

    在大学英语学分减少、课时不断压缩的情况下,传统的"填鸭式"教学模式仍在大学英语教学中普遍存在,缺乏学生主动参与课堂机会和能够协作和会话的情境。而基于应用型人才培养的大学英语课堂,通过学科化教学的英语课堂设计,可以有效解决学生学习兴趣不浓、主动参与教学活动的积极性不高的教学困境。

    2018年33期 No.421 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 大学英语教学课堂中的教学话语权反思与建构

    刘丽萍;

    大学英语目标在于全面提高学生听说读写能力,虽然许多专家学者在大学英语教学领域做出了极大努力且取得显著成效,但随着知识经济到来,社会对于高校培养的学生的要求也发生着质的变化,目前大学英语教学还存在许多问题。本文对大学英语教学课堂中的教学话语进行反思和重构,以期更好地认识大学英语课堂话语特征,让学生拥有更多更有效的课堂话语权,以此提高学生的英语应用能力。

    2018年33期 No.421 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • TGR&GM Seminar在大学英语大班读写翻转课堂中的作用(下)

    刘晓华;

    翻转课堂是指将由教师讲授的内容改为学生利用音视频学习资源自主学习,师生利用课上时间进行深层次的学习扩展。将翻转课堂的教学方法运用到100-150人的大学英语读写课程中,对于老师和学生都是一个极大的挑战。因此,笔者认为TGR&GM Seminar模式在大学英语大班翻转课堂中是一个对教学起到积极促进作用的条件。

    2018年33期 No.421 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
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  • 高校英语口语发音教学现状及改进措施

    陆笑方;

    随着社会的发展与国际化教学的日渐推进,英语在日常生活与教学中所占的比例越来越高,对英语语言的学习包括书面应用与口头运用两部分。然而,现阶段高校英语口语发音的教学状况不容乐观,很多教师对英语口语教学缺乏足够重视,而且学生的学习环境不够优良,导致学生英语口语发音十分不标准。基于此,本文对现阶段高校口语发音教学中存在的问题展开了讨论,并提出了几点有关于改进高校口语发音教学的建议与策略。

    2018年33期 No.421 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 工程地质学课程考核改革的实践与思考

    马云;

    课程考核改革是促进教师进行教学改革、促进学生自主学习的重要措施。本校工程地质学课程作为土木工程专业的专业基础课,考试内容侧重基础理论知识,对学生平时学习情况的考核、所学知识的理解应用、拓展及学习能力的考核不足。

    2018年33期 No.421 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 基于“慕课”背景下的大学英语教学研究

    彭琳;

    在"互联网+"背景下,利用先进互联网技术的新型教学手段"慕课",对传统的教师课堂授课型的外语教学模式产生了很大冲击。大学英语教学应把握住这次机遇,改进教学模式,提高教学质量,科学地利用"慕课"平台上丰富的课程资源,培养出高素质的实用型、复合型人才。

    2018年33期 No.421 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 社会网络环境下商务英语教学模式探讨

    乔春梅;

    在现代随着计算机网络技术的发展,社会网络环境已经在我们的生活中占据重要地位。本文以社会网络为背景,通过交互教学、情景模拟、合作模式、个性化的自主学习模式四种教学模式,分析适合商务英语课程的教学模式,以有助于为日益发展的高等教育教学提供更多发展道路,为日益萎缩的语言教学注入新的活力。

    2018年33期 No.421 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 从中西茶文化差异性角度分析大学英语教学中的文化教学

    孙嫚嫚;

    茶文化凝聚了很多文化内涵。不同区域的茶文化皆存在一定的差异,这些差异既是对各国茶文化背景的反映,又是自身文化特点的渗透。英语教学是一种语言类的教学,是传播文化的重要工具,为了切实提升英语教学中的文化教学水平,必须深刻研究中西方茶文化的差异。基于此,本文阐述了中西茶文化的差异,探讨了我国大学英语教学中文化教学的几点思考。

    2018年33期 No.421 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 课堂心理环境为基础,论大学英语有效教学构建

    汪海洁;

    有效教学指的是可以更好地促进学生学习,进而达到预期教学目标的教学活动。英语的有效学习需要依托于良好的课堂心理环境,大学英语课堂环境制约有效教学的效果。据统计,大学生对英语课堂的心理环境感知度很高,而对学生责任、课堂参与、教师支持的感知度不是很明显。本文阐述了课堂心理环境在大学英语教学中的作用,探讨了基于课堂心理环境的大学英语有效教学的构建策略。

    2018年33期 No.421 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 浅析任务型教学法在大学英语词汇教学中的运用

    汪玲;

    英语词汇的学习是掌握英语这门语言最为基础的一环。学好英语词汇,增加大学生的词汇量,是大学英语教学的第一步。传统的教学里让学生死背单词,不强调应用,这样的方法已经不能很好的适应这个对英语水平有更高要求的时代,任务型教学法的引进则有效的解决了这个问题,让大学生在应用实践中提高英语水平。

    2018年33期 No.421 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 陕西高校大学英语青年教师自主发展路径探索

    王法宁;

    经济全球化的发展,促使英语成为国际沟通交流的重要工具。高校大学英语青年教师是英语教师队伍的重要组成部分。青年阶段的英语教师处于专业形成与发展的关键时期,是高校未来的希望。由此可见,高校大学英语青年教师具有极大的可塑性。因此,高校要注重英语青年教师发展的重要性。本文以陕西高校为例,探讨大学英语青年教师自主发展现状,并提出相应的自主发展途径与策略,以此培养出高素质英语人才,为陕西省教学政策制定者和英语教学管理者提供可参考的研究成果,从而良好实现"陕西梦"。

    2018年33期 No.421 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • Teaching Application of Chinese Traditional Culture in Tourism English

    王微;

    英语教育作为课程教育中关键的课程,发挥着重要的作用,所以应不断的创新和发展相关教育教学工作,使学生各项英语能力得到有效的提升。我国当前在英语本科教学中对高等合作教育模式的合理应用取得的效果非常显著。本文根据高等合作教育模式在本科英语教学中运用的意义,进一步探究了高等合作教育模式在本科英语教学中的运用策略,以期为相关研究人员提供一定的参考。

    2018年33期 No.421 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 浅谈情感教育在英语教学中发挥的积极作用

    王亚玲;

    新的课程标准是把情感教育作为课程的首要内容之一,充分体现出"以人为本,以学生的发展为根本"的观念。这就要求英语教师应该把情感教育作为教学的重要内容及重要目标,把关注学生的情感需求放在首要位置。关注学生的情感教育,有利于学生独立思考能力的提高,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    2018年33期 No.421 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 英语原版影视在大学英语听说教学中的应用

    王卓;

    自我国教育部门出台了新型英语等级考试的政策以来,近期首个英语能力测评标准也随即发布,使得大学英语四六级考试更加注重考察学生的语言表达能力。在此背景下,开展大学英语听说教学的改革迫在眉睫。英语原版影视正好为英语听说课程改革提供了全新的视角,其弥补了英语语言环境的缺失,激发了学生英语学习的兴趣,提高了教学效果。基于此,笔者在文中对大学英语视听说教学中英语原版影视材料的应用进行探讨。

    2018年33期 No.421 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • Research on Multimodal Discourse in College English Classroom Teaching

    吴治华;

    At present, the multimodal discourse of classroom teaching in China is a new type of classroom teaching mode. Its appearance has changed the original traditional teaching mode. Although the teaching of multimodal discourse is an innovation, there are still some shortcomings in multimodal discourse.

    2018年33期 No.421 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
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  • 大学英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究

    夏增亮;

    <正>近年来,在外语教育方面,外语教师专业发展已经成为一个热点问题。大学英语教师肩负着提高大学生英语学习水平以及参与英语教学和研究工作的重要任务。然而,却有不少大学英语教师对自己的职业感到迷茫和疲惫,出现自我效能感降低和职业倦怠的情况,进而也影响了自己的教学和科研水平。笔者从自我效能感的角度出发,分析了职业倦怠感产生的原因和影响因素,从

    2018年33期 No.421 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 基于CBI教学理念融入商务英语教学的有效性研究

    杨婷;

    CBI教学理念融入商务英语教学中,可以提升学生学习的效率,使学生更加科学有效地把握商务英语的知识脉络,进而让学生更好地学习商务英语,为即将步入社会的学生奠定基础,促使他们快速融入并适应社会的发展。本文从CBI的含义入手,重点对CBI教学理念融入商务英语教学的有效性进行研究。

    2018年33期 No.421 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 评论论文中的数据分析方法——以《英语专业硕士研究生专业学习动机与自我认同关系的实证研究》为例(英文)

    张琼;

    <正>This paper explores the status and relationship between English Majors'professional learning motivation and selfidentity, hoping to provide a new perspective for researchers in the field of self-identification. The research method is to investigate 151 graduate students of the English major by

    2018年33期 No.421 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 对外汉语词汇教学策略

    赵艳梅;

    对外汉语教学中,词汇教学尤为重要。留学生汉语词汇掌握的情况直接影响留学生的语言交际能力。本文结合留学生汉语学习的特点,探讨对外汉语词汇教学的策略。

    2018年33期 No.421 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
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职业教育研究

  • 浅谈广东省高职院校分类招生模式下的大学英语教学改革

    刘宁;

    随着信息技术的发展,翻转课堂教学模式广泛应用于高校英语教学中,弥补了传统英语教学中的缺点,加快推动了英语课堂教学的科学化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,有效的活跃了课堂气氛,充分发挥翻转课堂教学模式的优势,提高了学生的学习积极性,促进英语教学效果的提升。本文分析了高校英语教学翻转课堂教学模式的应用问题,希望有助于翻转课堂教学模式在高校英语教学中的推广应用。

    2018年33期 No.421 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
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  • 营造英语环境在中外合作高校英语教学中的作用及有效途径探讨

    邱婧;

    掌握英语这门语言,提高英语实际应用能力,在中外合作办学的高校中,有着至关重要的作用,直接关系到学生在学习中对各种所需知识获取的能力,以及与校内外师生沟通的能力。有效营造英语语言环境,让学生完全沉浸在英语氛围中,全方位培养英语思维,提高英语修养,能对学生的英语学习起到事半功倍的效果。本文即从中外合作高校学生学习英语的重要性着手,分析营造英语环境对提升英语能力的作用,并试图探讨如何营造英语环境的有效途径。

    2018年33期 No.421 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K]
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  • 浅析《物流英语》口语任务设置存在的问题

    肖红梅;

    教材是课程设置中不可或缺的组成部分,而任务设置是教材的有机组成部分。本文从任务设置的角度出发,对高职高专物流专业英语教材《新职业英语·物流英语》(外研社版)的口语任务设置进行评估研究,发现口语任务类型缺乏多样性、任务量过多、部分任务对学生来说难度太大及口语任务本身缺乏隐含的评估机制等问题,希望能为将来物流英语教材的口语任务的教学及编写提供参考和帮助。

    2018年33期 No.421 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K]
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  • 多媒体技术在中职英语教学中的创新应用

    陈萍;

    随着信息技术的发展,多媒体在教学工作中的应用日益的成熟,而且呈现多元化,教师对于多媒体技术的普遍性应用加强,将中职英语内容直观的展示给学生,让学生可以更深刻地了解英语知识内容,提高学习兴趣,激发学习的热情,帮助中职学生尽快提升英语学习效果。

    2018年33期 No.421 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 浅探高职高专院校应用英语专业发展方向

    陈雪;

    随着全球经济社会迅猛发展,国际竞争日趋激烈,就业市场不再需要单一类型英语毕业生,而转向争夺高质量复合型英语应用人才。因此,本文对高职高专院校应用英语专业的发展方向进行了浅探和思考,认为本专业的进一步发展需走出一条具有高职发展特色,多专业知识技能与基本英语应用能力相结合的道路。

    2018年33期 No.421 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 少数民族预科生英语自主学习现状调查与研究

    丛岩;

    少数民族预科生英语教育是针对预科生中学英语向大学英语过度的一个非常关键的时间段,在英语教育中起着承上启下的作用,本文通过对本校少数民族预科班200名学生进行问卷调查,了解少数民族预科生英语学习的现状,分析存在的问题,并提出如何提高自主学习的能力,真正提高学生的英语水平。

    2018年33期 No.421 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈“互联网+”背景下的中职英语创新教学

    高琳;

    随着我国当前互联网技术的不断发展,互联网基础设施已全面覆盖至我国每一个角落,网络信息技术在不同产业都得以广泛利用。"互联网+"概念已充分运用到现代教育产业,通过教学云平台建设,对我国教育产业提供了丰富的教学素材、先进的教学理念、科学的教学方法。在实际中职英语教学工作中,许多教师通过网络课程、网络素材、网络视频的充分运用,在视觉、听觉等方面对传统英语教学课堂进行有力补充,有效提高了学生的学习积极性,使得学生乐学、好学,成功构建了轻松愉悦又不乏高效有趣的教学课堂氛围。

    2018年33期 No.421 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 医学专业高职学生英语自主学习现状及策略的研究

    果楚惠;

    随着社会的发展,国际间文化交流与合作日益深入,英语在各学科中的应用越来越广泛,医学专业也是如此。相对于日常英语来说,医学英语更强调其专业性,不仅包括许多医学专有名词,便于查阅英文文献,对本专业进行深入学习,还包括在医院这个特定环境氛围下与患者交流方面的英语口语会话等。因此,培养学生自主学习的能力,在医学专业高职的英语学习中越来越重要。本文通过对医学生们英语自主学习现状分析,并有针对性的提出相应策略。

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  • 英语课堂教学设计有效性的实践策略

    何玉;

    随着我国教育改革的深入,高职英语教师要改变传统的教育理念,在英语教学过程中让学生为课堂的主体,充分激发学生的课堂学习积极性,并对现有的课堂教学进行有效的设计和创新,这样才能让学生的英语学习水平有所提升。本文就英语课堂教学设计的有效性做了深入的分析与研究,并对教学的设计进行较为细致的优化。

    2018年33期 No.421 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 对大学英语听说能力培养的探讨

    黄晨;

    英语在我国的教育方面拥有越来越重要的位置,因此,需要大学生不断的增强自身的英语学习能力。可以选择多听英语录音,练习听说能力等,并且需要持之以恒。没有什么事情是可以一蹴而就的,因此,大学生需要通过自身的努力,克服英语听说的困难,从而提高自身的英语能力,成为一名听说读写全能的大学生。

    2018年33期 No.421 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K]
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  • 高职院校公共英语课堂教学质量提升策略研究

    姜敏;

    公共英语作为大学课程中的一门必修课,对其课堂教学质量有严格要求。本文针对高职院校学生的学习特点,课堂教学的现状以及在教学过程中存在的问题进行分析,以此来为提高公共英语课堂教学质量找到改进策略。

    2018年33期 No.421 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践

    姜媛;

    本文主要以文秋芳教授团队的"产出导向法"在大学英语教学中的应用方面进行尝试。以"产出导向法"为基础,对大学英语课堂实践进行研究实验。研究方法较多,此处,主要采纳了课堂实验法。在此次实验中始终坚持学以致用,有目的性、选择性的学习所需知识,从而取得显著的教学效果,对这一教学方法进行验证能够更好的提高教学效率,增强学生在课堂上的积极性与主动性。为中国大学英语课堂学习的高效率提供了可行性。

    2018年33期 No.421 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 立体化教学模式在英语教学中的应用探究

    赖锋华;

    在当前世界经济全球化发展的大背景下,我国教育也需要加强发展,提升自身教育水平,同时与世界发达国家的教育发展看齐。其中,高校英语教学是当前教育改革的重要内容和学科。

    2018年33期 No.421 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 浅谈多元智能理论下的大学英语写作教学实践

    雷唯蔚;

    美国哈佛大学教授霍华德力口德纳的多元智力理论为研究学生的智力结构、优化教学过程和教学内容提供了新的思路和方向。在大学英语写作教学中,学生的多种智力模块互相独立又相互关联,共同作用从而展现出不同的写作能力、风格。

    2018年33期 No.421 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 大学英语课堂教学中CBI主题依托教学模式的建构

    姜媛;

    目前,中国各地的教学水平存在明显的差距,所以各高校学生的英语水平也不尽相同。内容依托教学法(content-based instruction,简称CBI),CBI是一种新型的英语语言教学模式,它汇集了多种模式,以真实、有意义的内容为基础,为学习者提供语言学习提供有利的外部环境。在教学过程中通过多种主题来提高学生的认知能力,从而激发学生学习的积极性,最终提高教学的质量。本文主要分析了CBI教学模式所具有的优势及可行性,并从教学目标、教学内容,以及教学方法等三个教学方面展开研究,探究在大学英语课堂中建构CBI主题依托教学模式。

    2018年33期 No.421 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅议如何优化职高英语听力教学

    廖春红;

    <正>随着社会经济和全球化的快速发展,英语学习和应用被提升到了极为重要的位置。作为一门语言,学英语的最终作用是为了交流,因此,听说能力成为人们评价英语学习好坏的重要方式之一。在英语听、说、读、写四种技能中,听力技能也是处于最基础、最重要的地位。然而,从近几年中等职业学校的英语教学情况来看,听力和词汇、阅读、语法比起来仍是弱项。听力教学已经成为一大瓶颈。如何提高学生的英语听力能力,已经成为中职

    2018年33期 No.421 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 情景模拟教学法在高职护理英语中的应用

    刘文莉;

    将高职护理英语这一门专业基础课程与情景模拟教学法融为一体,可实现较为理想的教学效果,契合护理岗位工作情境设置各色学习任务,让学生无限贴近临床实践典型情景。本文探讨了情景模拟教学法在高职护理英语教学中的应用优势、模式构建、并结合例证进行说明。

    2018年33期 No.421 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 打造中职英语高效课堂方法初探

    陆春亚;

    随着新课程的实施,我们的课堂出现了很多可喜的变化,老师采用多种手段使课堂呈现出一派热闹非凡的景象。这些课堂表面上是动了,课堂气氛也活跃了,但没有真正激发学生深层次的思维。我们的老师生怕教学中出现了冷场,似乎冷场就意味着教学的失败。殊不知,适时的"冷场"却给学生留下思考的空间和时间,恰恰是高效课堂不可缺少的环节。

    2018年33期 No.421 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 提高中职学生英语交际能力的有效策略

    牛轶;

    随着我国市场经济的转型以及世界经济一体化格局的形成,人才市场对人才的要求越来越高。因此,中职教育更应该强调为未来社会培养具有专业知识和技能人才的教学原则。本文结合中职英语教学的特征,探讨了提高中职学生英语交际能力的有效策略,有利于全面提高学生的综合素质,提高学生的社会竞争力。

    2018年33期 No.421 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 中职英语语法有效性教学策略研究

    齐向阳;

    英语语法学习的重要性对中职学生来说是不言而喻的,但就目前来说,中职英语语法教学中存在不少问题,无论是学生学习能力不足,还是教师的教学方法刻板,都严重影响着语法教学质量的提升。因此,进行中职英语语法教学优化是当前英语教师亟须进行的任务,旨在于促使学生在更科学、更完整的语法教学中真正掌握这些基础知识,从而使他们的英语素养获得实质提升。

    2018年33期 No.421 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 浅谈中职英语中定语从句的教学方法

    苏兰云;

    在英语教学中,语法一直以来都是教师和学生最头疼的一部分内容,尤其是定语从句的教学,不仅是中职英语教学的重难点,在实际英语应用中也经常会使用到这一语法,由此可见学好定语从句的重要性。本文根据笔者长期积累的英语教学经验,就中职英语中定语从句的教学方法进行了探讨。

    2018年33期 No.421 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • “互联网+”时代高职英语信息化教学模式探讨

    孙菁菁;

    随着教育事业的不断发展,人们对于教育人才,对现代的创新型人才的要求也变得越来越严格。现如今的高职英语教学进行了顺应时代潮流的改革,如今的高职英语教育结合了计算机与多媒体的信息化教育,完美的契合了互联网+这个时代的特性。在互联网+的教育模式下,学生与教师之间的教育关联越来越密切,培育互联网+的创新型人才的一项重要的任务就是培养互联网+型的创新型人才,让高职英语教育顺应时代发展的总体趋势。本文结合高职英语教学的相关教学模式改革,就英语问题进行信息化教育状态的研究,解决教育方面的问题,提出相应的解决措施。

    2018年33期 No.421 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 体验式英语教学在中等职业学校中的应用研究

    谭光祺;

    英语是一门理论性较强、灵活性,运用性较强的学科,对学生的逻辑思维能力、都有着较高的要求。在中职英语学习过程中,大多数的知识概念都具有一定的灵活性,使学生在学习过程中难以短时间完全理解。其教学的主要目的是要求学生把情感渗入到语言学习过程中,最终来获得学生的全面发展。因此,中职教师课堂教学中,需要充分认识到创设情境教学方式对学生学习英语学科的重要性,最终达到促进中职学生英语水平提升的目的。

    2018年33期 No.421 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 大学英语单词记忆浅析

    王波;

    本文总结了大学英语单词的三种记忆方法:七七四十九遍熔炉式记忆法,词根记忆法和实战演练法,阐明了以上方法的理论基础和实际运用效果,旨在促进大学英语单词的有效记忆。

    2018年33期 No.421 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • 试论分层教学在高职英语词汇教学中的运用

    王枫;

    在高职院校的英语教学中,由于学生基础能力的差异性明显,词汇教学不仅是英语课程的基础内容,同时也是提升学生英语能力与水平的重要方法。文章从分层教学的基础方法入手,对实际教学中的具体应用方式进行分析,并在目标设定、课程管理、综合评价三个方面进行详细论述,为教学研究提供参考建议。

    2018年33期 No.421 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 高职英语教学中的跨文化渗透

    吴珍梅;

    高职英语教学中存在着诸多的文化内涵,包括跨文化交际、跨文化教育等。高职英语教学中的跨文化渗透应当获得足够的重视,才能发挥高职院校培养人才的价值,进一步促进高职院校英语教学效果的提升,为社会输送大量优质的高职院校人才,帮助英语人才更好地适应社会经济的发展,提升高职英语教学效果,造就高职英语教学跨文化渗透情境,为高职学生学习英语、运用英语提供平台基础。

    2018年33期 No.421 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 高职公共英语课堂教学问题与对策——多元识读的视角

    夏锦萍;

    对当前高职公共英语教育课堂普遍存在的问题,笔者结合实例,从多元识读的角度进行探讨并提出相应的解决建议和对策。

    2018年33期 No.421 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 智慧学习环境下高职大专生英语自主学习能力培养策略

    谢娟娟;

    近些年来,随着教育教学的深入改革,智慧学习环境被广泛应用到教学中。通过智慧教学,学生的自主学习能力得到了很大的提高,但是在实际的教学应用中,智慧学习环境下高职大专生英语自主学习能力培养方面,还存在着一些不足之处。因此,本文就智慧学习环境下,如何提高高职大专生的英语自主学习能力做一下简单的分析。

    2018年33期 No.421 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • “翻转课堂”教学模式在高职英语多模态教学中的运用

    谢亚;

    在高职英语多模态教学中,根据学生的个性和信息接收方式,采用"翻转课堂"教学模式,可有效激发学生自主学习潜能,拓宽其英语学习路径,让学生听说读写译能力能够得到全面提升。在实践过程中,"翻转课堂"教学模式可分为课前、课中、课后三个环节,老师应该明晰教学目标,优化教学设计,为学生提供丰富的学习资源,引导学生积极主动学习,并完成学习任务,在课堂上展示学习成果,写出学习中遇到的问题,与同学与老师共同探讨,攻克重难点,在学习完基础知识后,通过录制多模态项目化视频,提升知识应用水平。

    2018年33期 No.421 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 切合中国外语学习者的教学理论与方法研究

    杨蕾;

    通过对我国EFL教育和加拿大的ESL教育在学习环境方面、学习动机方面、教学评价以及教学内容和方法等相关方面的一些共性和差异进行对比研究来探讨当前我国EFL教育方法之中存在的一些不足之处。并且对当前我国一些英语教师教学和学生对英语进行学习的特点和现状进行一定的分析,在此基础之上提出一些作者自以为有效的外语教学理论和方法改进的手段。

    2018年33期 No.421 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 中职语文教学中存在的问题及解决对策

    张奎晶;

    语文课程的教学工作一直是中职院校教学实践中极为关键的组成部分,中职院校做好语文课程的教学工作,为中职学生学习质量的提升提供保障,具有不可忽视的关键作用。文中针对我国中职院校教育事业综合性发展前景进行分析,希望能将语文知识内容中存在的问题解决好,切实转变中职院校语文课程,在实际教学中使用的基础措施,文中围绕实际出现的问题进行简要的论述。

    2018年33期 No.421 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 高职创新创业教育模式研究

    张亚梅;

    <正>2014年教育部发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》,要求各高校要将创新创业教育贯穿人才培养的全过程,提出要建立弹性学制,允许在校学生休学创业。2015年全国人大会上,李克强总理在政府工作报告中将大众创业、万众创新列为我国经济增长的"双引擎"之一。2015年3月11日,国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》,其中明确提出鼓励科技人员和大学生创业。

    2018年33期 No.421 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 新时代高校学生党支部组织生活模式创新浅探

    张莹;

    开展学生党支部组织生活是新时代加强大学生思想政治教育和管理学生党员的重要途径,本文针对高校学生党支部组织生活模式中存在的问题,结合工作实践探索组织生活创新模式,提高学生党支部组织生活质量及思政育人实效。

    2018年33期 No.421 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 论高职英语听说课堂教学模式的改革

    张智芳;

    就目前我国高职英语的发展现状来看,高职英语听说课堂学生的参与度并不高,致使学生的英语听说能力越来越差,对于这种问题高职院校必要给予高度重视,要对英语听说课堂中存在的问题进行分析并找出问题出在哪里,然后通过课堂教学改革来改变高职英语教学现状。本文对此做了深入研究,阐述了当前高职英语听说课堂中存在的问题,并结合实际情况提出了针对性的解决措施。

    2018年33期 No.421 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 关于高职国际货运代理专业英语课程的教学研究

    郑了;

    报关与国际货运代理行业作为宁波地区重要的服务行业,企业对高职毕业生的相关专业英语能力要求日渐提高,根据对宁波地区主要的国际物流和货运代理企业调研,大约百分之八十的高职报关与国际货运专业毕业生在工作岗位实习期间,需要开展相关专业英语方面的强化培训。由此可见,如何提高报关与国际货运专业英语课程的教学专业化水平,是专业教师值得探讨研究的关键。

    2018年33期 No.421 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]
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  • 浅析新课改下的中职英语教学

    郑曼青;

    随着教育事业的不断发展,中职院校的英语教育也得到了社会各界人士的广泛关注。良好的教育水平既可以为国家培养优秀的人才,还能够使中职院校得到更多人的认可。所以为了使中职英语教育更加适应社会的发展,国家教委推出了新的课程改革。根据新的要求,不仅使教师的教学模式发生改变,同时学生的学习方式也有了很大的转变。

    2018年33期 No.421 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 大学英语课堂小组互动中的同伴支架研究

    周虹;

    随着社会的不断发展与进步,交流与沟通越来越被受到重视。但是在教学的过程中,教师更多的是侧重于教学,较少的重视到学生之间的沟通。本篇文章主要是以社会理论为基础进行研究,在非英语专业学生中选取50名学生为实验对象,运用数学中的定量研究法进行研究。研究的结果显示同伴支架存在于大学英语课堂的学习中,提供支架有助于将学生之间的互动性、参与度、积极性得到明显的提高;但是,学生之间的彼此水平是不同的,这就会使错误支架产生,从而造成消极影响。总体而言,同伴支架对于大学英语课堂的互动具有积极作用。

    2018年33期 No.421 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 谈中职学校体育教学的改革与实践

    周印佳;

    通过研究中职学校体育教学模式的改革与实践,不仅可以优化现有教育资源,整合教育框架,还可以促进课程教育的健康发展。基于此,下文紧紧围绕中职学校体育教学改革进行分析,以期起到提升课程教育质量的效果。

    2018年33期 No.421 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 将网络语言融入高职院校思想政治理论课教学的路径探析

    朱海霞;

    高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,大学生广泛使用网络语言的主体。结合思想政治理论课教学语言体系所呈现出来的问题,将网络语言融入思想政治理论课教学中,充分发挥网络语言的媒介作用,激发学生学习兴趣,提升教师的教学效果,从而发挥思政教育的实效性。

    2018年33期 No.421 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 英语口语学习动机量表的信效度验证及结构探讨

    朱静;

    本研究在口语学习动机量表的基础上尝试探索非英语专业大学生口语学习动机量表的测量和结构。研究结果表明,口语学习动机量表包含三个维度,且具有较高的信度和效度。该量表可以用于非英语专业大学生口语学习动机的实证研究。

    2018年33期 No.421 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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基础教育研究

  • 从二语习得理论来看儿童英语家庭教育的环境创设

    方晨静;

    良好的外部环境的创设对于习得非母语非常重要,而家庭是处在语言习得关键期的儿童接触最多的环境。本文应用二语习得的相关理论,主要是克拉申的"监控理论"和语言习得关键期假设,探讨如何在家庭环境中创设适合儿童学习英语的良好环境,并就此给出一些创设环境的建议以及如何在家庭环境学习的策略。

    2018年33期 No.421 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 谈如何应对农村小学英语教育所面临的困境

    李晓宇;

    在经济的带动下各国间的文化交流也随之增多,在文化交流的过程中英语成为世界交流的通用语言,所以其也成为我们生活中的一部分,为了更好的适应时代发展的要求,我国各地在小学阶段就开了简单的英语课程。但是在我国大部分农村地区的小学英语教育在很大程度上都无法达到城市小学英语教育的水平。此外在家庭认可方面,农村地区的家长对于英语了解程度相对较差,更多家长没有关注孩子的英语学习,这样就更拉大了与城市英语学习的距离,因此对农村地区小学英语教育所面临的困境进行分析并找到科学的教育对策有着非常重要的意义。

    2018年33期 No.421 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维

    彭玲娟;

    通过英语阅读可以增强学生的英语阅读技能,并能够提升学生的英语写作水平,培养学生具备完善的英语阅读思维结构,提升英语的知识素养。在英语的阅读教学中,培养学生的批判性思维,能够增强学生的英语学习水平,提升学生的综合能力。教师在教学的过程中有意识的培养学生的批判性思维,能够增强学生的阅读能力,解决阅读中存在的问题和不足。本文就英语教学的经验,分析如何在英语阅读中培养学生的批判性思维。

    2018年33期 No.421 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 自然拼读,英语绘本的催化剂

    张妍;

    我国从小学三年级实施英语课程,对学生的英语阅读能力提出了循序渐进的要求。本文以绘本I can为例,探究自然拼读法在小学英语绘本教学中的应用,尝试打破原有的阅读模式,将学生被动接受式的阅读转变为主动积极式的交互,从而提高绘本教学的实效性,有序训练学生的逻辑思维,致力提高其阅读素养。

    2018年33期 No.421 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
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  • Implementing Key Competences in Basic Education:reflections on curriculum design and development in China

    Yang Shi Qing;

    <正>There have been many attempts to define competence and there is no shortage of detractors who found the term simply undesirable. We are aware that some people consider that the use of the term should be opposed outright in view of what

    2018年33期 No.421 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
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  • 提高小学英语复习课效率的策略

    蔡淑真;

    小学英语复习课是一种非常重要的课型。很多教师能意识到其重要性,却苦于不知如何设计有效的教学活动,往往采用了填鸭式的教师"一言堂"的模式,导致复习课课堂效率极其低下。因此,教师应掌握复习课的特性,采取有效的教学策略,精心设计有效的教学活动,才能提高复习课的效率,最终发展学生的综合语言运用能力。

    2018年33期 No.421 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 任务型教学在初中英语阅读教学中的运用概述

    曹欢欢;

    初中英语教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个部分,对于学生的综合应用能力提出了新的要求,随着新课程教学改革的逐步深入,在初中英语阅读方面进行教学方法的升级和革新,起到了非常不错的效果。其中,任务型教学法就是使用比较多的方法,通过任务的形式让学生一步一步的自主探究,提高了他们的英语能力。

    2018年33期 No.421 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 高中英语读写技能整合教学模式研究

    常超奇;

    听力、口语、阅读、写作,是高中英语教学的四大板块,而本文则是把重点放在阅读与写作这两个内容上,将二者整合起来教学,旨在提升学生的英语学习能力。对此,本文将从开展理解式阅读环节、拓展式写作环节、交流与反思环节上,对高中英语的读写技能整合教学模式进行探讨。

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  • 高中英语教学中学生英语思维的培养

    常德萍;

    英语思维在学生英语学习过程中发挥着重要作用,他能够帮助学生学习地道的英语表达方式,避免形成"中式英语"的表达习惯。因此,在高中英语教学中培养学生的英语思维具有重要意义。本文以高中英语教学为出发点,主要分析了当前高中学生英语学习过程中存在的思维障碍,探究了培养学生英语思维的途径。通过培养学生英语思维的方式,来提高学生英语水平。

    2018年33期 No.421 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 解析提高初中英语阅读教学有效性的途径

    常红;

    提高教学有效性是新课改对初中英语阅读教学提出的新目标,但是传统过于枯燥与被动的教学模式,制约了学生阅读积极性与阅读效果的提升。本文将从阅读任务、思维导图、合作学习三个方面,就提高初中英语阅读教学有效性的途径,进行了细致的研究。

    2018年33期 No.421 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 如何在高中英语教学中做到“以学定教”

    陈芳;

    "以学定教"是高中教育的新方式,它有别于传统的"以案定教",更尊重学生,体现了"以人为本""以生为本"的素质教育观,真正展现了"为了学生的发展"的教学原则。这种教学方式,更为关注学生个体,更受学生欢迎,在提升教学效果方面,发挥了重要作用。本文基于高中英语教学视角,探讨了"以学定教"教学模式的一些策略,以期提升英语教学质量。

    2018年33期 No.421 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 小学生英语听力和口语表达障碍及应对研究

    陈广莲;

    英语这门强调实践运用中获得知识、能力和水平的学科,需要学生具备听说读写能力的提升。在小学英语教学中,因为学生的英语基础和学习能力比较薄弱,需要激发学生英语学习的兴趣,提升英语学习的能力。而这首先是要重视他们的英语倾听和口头准确、流利表达能力培养。本文就小学生英语学习中听力不足、口语表达障碍的成因与应对这种障碍的策略进行探讨。

    2018年33期 No.421 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 浅谈初中生英语自主学习能力的培养

    陈昊;

    自主学习能力的培养对于学生而言具有非常重要的意义,它也是学生的独立学习能力的一种表现形式,而所谓的自主学习能力,指的就是学生能够通过自己的努力,独立的完成学习目标,并且能够为自己制定出学习目标与方法,是学生学习能力的一种综合表现形式。在当今经济与科技飞速发展的阶段,知识信息量在不断地增加,学生所要接受的知识量也在呈现大规模的增加,学生要想更好地适应在快速发展中,自主学习能力是必不可少的,通过学生给自己主动地去获取、学习才是最为有效地。而在初中英语教学中,如何才能够更好地培养学生的自主学习能力,也是现代化初中英语教师最为关心的话题。在本文中,根据初中英语教学的调查研究与分析,为培养初中生英语自主学习能力提出了以下的几点看法。

    2018年33期 No.421 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 高中英语阅读课中批判性思维的培养

    陈慧;

    高中英语教学过程中,如何将批判性思维融入到阅读教学的过程中,这是英语教学工作者需要予以考虑的问题。目前研究表明,批判性思维的养成将对于学生的独立思考、独立分析以及自主判断的能力予以极大的帮助,该种方法的引入将对于传统的语言教学模式,即只注重知识点的掌握而忽视对于相关知识的深层次思考的教学模式的改善,起到极其积极的作用。

    2018年33期 No.421 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • “钢琴”学习式小学英语教学诠释

    陈军宏;

    小学英语教学要使学生在愉快和自信的情绪中,把学英语与用英语做事情联系起来;在大量的语言实践中形成语感,养成良好的英语学习习惯。本文论述了将学钢琴的方法运用于小学英语教学中,注重对正确运用语言能力及技能的培养。

    2018年33期 No.421 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学中思维导图的应用

    陈琳;

    在初中教育结构体系中,英语是一门重要的基础学科,阅读教学又是英语教学的重点,关系到学生英语阅读技能掌握,英语阅读实践能力提升等。同时,思维导图优势作用明显,教师可以将其有效应用到英语阅读教学中,打造高效英语阅读教学课堂,让学生在发展英语阅读思维能力中提升英语综合素质。

    2018年33期 No.421 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 探讨提高艺术生英语写作能力的有效途径

    陈铭吉;

    艺术生作为一种特殊的学生群体,其大多数学生的学习成绩较差,且对于学习没有太多的兴趣,尤其是对于英语的学习。因此为了能够获取较高的分数,其往往将精力放在自身专业课上的学习,从而提高专业水平。由于英语学科作为考试当中较为重要的一门学科,且有很多院校对英语单科分数有一些要求,因此需要提高艺术生的英语写作能力,但想要学好该专业学科的知识,需要花费大量的时间,而对于学习文化课只有不到三个月时间的艺术生而言,在短时间内提高英语写作成绩存在一定的困难性,因此需要通过多种有效途径,降低英语学习的难度,让学生能够熟练地掌握英语知识,掌握英语写作的能力。

    2018年33期 No.421 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 探讨任务型教学在高中英语写作中的应用

    陈向荣;

    任务型教学,是高中英语写作教学方法的创新。它要求教师应当转变教学观念,提升写作教学针对性、指向性,从而不断提升学生写作能力。近年来,任务型英语作文,成为高考的"新宠"。如何提升学生任务型写作能力,以提升学生写作成绩,提高学生英语综合水平,成为高中英语写作教学的重要内容。本文结合笔者教学经验,探讨了任务型教学在高中英语写作教学中的应用,期望能为教育者提供一些参考借鉴。

    2018年33期 No.421 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 英语歌曲在小学英语教学中的应用策略探究

    陈雪;

    英语歌曲在小学英语教学中的作用越来越受到重视。本文在分析目前小学英语教学现状的基础上,剖析在小学英语教学中应用英语歌曲的可能性,探索英语歌曲在小学英语教学中的应用策略。本文旨在通过在小学英语教学中应用英语歌曲,推动小学英语教学改革,提升小学英语的教学效果。

    2018年33期 No.421 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
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  • 浅谈基于核心素养的初中英语写作教学策略分析

    陈亚云;

    核心素养教学是指教师要从学生们的现阶段发展与长远发展中分析学生所需要的关键能力与必备品格,并为此组织相应的教学活动。在核心素养教学理论支持下,初中英语教学必须要从"应试教育"中解放出来,重新思考初中英语教学的人才培养目标与课程教学意义,设计与组织有利于使学生形成英语素养的教学活动。本文将从实施英语写作建构教学活动、增加师生与生生互动教学、合理利用信息技术教学手段三个角度来分析核心素养下初中英语写作教学的具体策略。

    2018年33期 No.421 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学英语阅读与评价策略初探

    陈音;

    <正>一、阅读前——扩充背景知识1.观察课文插图,展开想象。在小学英语教材中,出现有大量的课文插图,它们是一种潜在的文化背景知识,也是对课文内容的一种概括,是一篇文章主题意义的直观表现。因此,观察课文插图,展开想象,进行看图说话,能很快帮助学生去了解课文的主要内容,搞懂语篇中所蕴涵着的主要意思。例如在学习PEP教材中,Book6 Unit2 B Read andWrite这一课时,其中有四幅

    2018年33期 No.421 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 语篇分析中的信息转换方式

    陈玉松;

    <正>当前,中小学英语阅读教学中普遍采取整体教学模式。该模式强调先对文章进行宏观把握,掌握主要内容和整体特点,然后再深入分析对象各部分的特点。一、阅读教学传统上,教师采用问题来组织教学,通过教师的设问、学生的解答来贯穿整个阅读过程。教师很有必要引导学生进行语篇分析。二、语篇分析及其应用语篇分析以篇章为基本单位,强调整体性原则,以内容为中心语篇分析教学可以让学生最大量的获取文章所传递的信息,有

    2018年33期 No.421 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 初中英语课堂提问的思维分层设计

    陈月;

    在初中英语课堂中提问是至关重要的一个环节,它在学生和教师之间的沟通和合作中起到了桥梁作用。教师在提问这一环节上做好充分的准备,可以提高学生对英语学习的积极主动性,学生对学习充满热情,这才是学生学习的不竭动力。所以教师应当深入思考该提出什么问题,怎样提出问题以及考虑学生对问题回答的可能答案,全方位的提高课堂提问的效率,达到课堂提问的效果。面对这一问题,笔者提出了一些个人的见解和想法,希望可以提高课堂提问的成效。

    2018年33期 No.421 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 分层教学理念在初中英语教学中的应用探索

    陈子发;

    随着全球化的不断推进与深入,我国与世界各国的联系越来越紧密,在一定程度上对我国英语教育教学提出了进一步的要求,尤其是初中阶段的英语教学。初中阶段的英语教学是极其关键的,其几乎决定着学生们一生的英语学习和发展,因此,各任课教师就需要基于当前的教育教学环境转变以往传统的教学观念,将分层教学等创新理念引入具体英语教学之中,以益于高效率地实现英语课堂教学。

    2018年33期 No.421 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 网络环境下的初中英语情境教学策略探究

    程霞;

    随着信息技术的不断发展和进步,当前初中英语教学理念也得到了进一步的提升,为了改善传统英语教学理念,在课堂上引入更多网络化的教学手段,教师不妨结合网络环境的实际教学特点,深化情境教学的策略,切实提升学生的英语学习兴趣。

    2018年33期 No.421 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于创客教育理念下的高中英语写作策略研究

    程晓敏;

    在创客运动席卷全球的影响下,创客教育成为创客精神融入教育而产生的一种全新的教育方式,创客教育是近年来新兴的教育理念。本文对创客教育核心概念,英语写作策略概念及分类进行了具体的叙述。分析和总结了近年来国内外高中英语写作策略研究的情况。并对国内此领域的不足进行了思考。

    2018年33期 No.421 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 中学英语趣味课堂教学探析

    邓露;

    高中英语教师在组织课堂教学的过程中,要不断反思教学现状的不足,总合高中生的认知和心理特点,探索提升学生兴趣的途径,实现趣味课堂教学。

    2018年33期 No.421 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语课堂情境互动式教学探讨

    邓敏超;

    随着新课程改革的不断推进和发展,初中英语教学也迈上了新的台阶,也有更多教师对教学理念和方法进行了改进和创新。初中英语课堂教学中,教师应一改生硬的教学方式,应该将学生放在主体地位,在情境教学中增强与学生的互动,从而实现学生的自主探究,促进学生英语应用能力的提升。在本文中,笔者将凭借自身多年的教学实践,结合创新教学理论,探索情境互动式教学方法在初中英语课堂教学中的应用。

    2018年33期 No.421 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 信息技术设备在小学英语教学中的应用

    丁香;

    随着社会的快速发展,英语的使用范围也越来越广泛,所以,我国的学校教育中对英语的教学质量也更加的重视。科学技术的快速发展,让当前的信息技术设备在小学课堂中的使用也成为了现实,一些先进的多媒体技术设备对提高当前小学英语教学的质量提供了全新的支持。怎样将信息技术设备与小学英语数学教学结合起来,是当前急需研究的一个问题。本文就主要对当前信息技术设备在小学英语教学中的应用进行了简单的分析。

    2018年33期 No.421 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 让学困生爱上英语课堂——课堂提问让学生思维活跃起来

    董博;

    针对学困生的英语教学应当发挥提问的重要价值。着力完善学困生英语提问方式,丰富提问的内容,合理的控制提问难度,从而达到调动学困生积极性,通过提问促进学困生参与英语课堂学习活动的目标。

    2018年33期 No.421 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 英文原版小说在初中英语阅读中的应用

    董舒;

    中学英语的学习最为重要的就是阅读,阅读也是培养学生综合能力的一个重要体现。把英文原版小说和英语阅读课相结合,让学生在阅读小说体会外国文化感受英文的美感之外还能学到最地道的英文表达何乐而不为。下面将具体展开关于英文原版小说在初中英语阅读中的应用。

    2018年33期 No.421 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 用思维导图优化小学英语教学的实践

    樊露;

    本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中应用的优势,并结合具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇教学、话题作文、课堂内容复习等教学环节的操作方法,试图探寻出一条有效开展小学英语课堂教学的实践之路。

    2018年33期 No.421 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 自学支持系统在农村初中英语课堂上的运用探析

    范建钟;

    现代互联网技术的不断更新和进步,对于当前农村初中英语课堂教学活动的顺利开展具有十分重要的意义和作用。农村初中英语课堂教学活动实际进行过程中,充分发挥自学支持系统的优势和作用,将能够推进教学环节顺利开展,实现教学目标。本文主要是从构建英语自学支持系统入手,针对初中英语自学支持系统的实际应用情况进行全面细致的分析和研究,为全面提升农村初中英语课堂教学水平提供一定借鉴和参考。

    2018年33期 No.421 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 提升师生对话有效性在初中英语课堂中的实践探索

    高亚光;

    提升师生对话有效性有利于初中英语课堂的开展,提高初中英语教学的有效性及学生的英语水平。本文先是简单阐述了初中英语课堂中师生对话的现状,后详细介绍了提升师生对话有效性在初中英语课堂中的实践。

    2018年33期 No.421 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 论如何在高中英语课堂中实现情感态度目标

    郭瑞兰;

    根据《高中英语课程标准》,高中英语课程中的情感态度目标包括动机、兴趣、自信、意志、合作精神、祖国意识和国际视野。青少年学习外语的过程不可避免地要涉及人际交往,并在交往过程中表达情感态度。

    2018年33期 No.421 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 高中英语学科基础薄弱的学生课堂自信心培养与利用探究

    韩得余;

    高效课堂是当下课堂的主流,尤其是在高中英语教学中,需要在有限的时间里高效完成教学任务。但就目前而言,多数高中生由于缺乏课堂自信心,导致对英语的学习兴趣不够,从而影响了高中英语课堂效率,为此如何在有限的课堂时间里较高水准地完成英语教学任务成了高中教师急需解决的一大难题。为此,本文着重探讨对高中学科基础薄弱学生的课堂自信心培养。

    2018年33期 No.421 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

    何飞;

    在全球化深入社会发展各方面的情况下,英语的使用变得普及,这样英语的教育教学就显得重要起来,使得英语的教学改革势在必行。国家针对当前的教育环境,提出了新课程的改革,对基础教育课程的教学进行了规范和要求。阅读教学作为高中英语教学的重点,在新课程的背景下应当得到英语教师的重视。在新课程标准下完成对高中英语阅读教学的改革在一定意义上决定着学生高中英语学习的整体情况。

    2018年33期 No.421 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅析小学英语教育中存在的问题及对策研究

    何凤桃;

    自近年来新课改,对于各学科的教学都有显著效果,尤其小学英语教育在新课改普及后取得了显著成绩。但是在小学英语教育中还存在着一些问题,为了能够更加完善小学英语教育的实行,笔者在本文对小学英语教育中存在的问题进行分析,并且提出具体的对策,从而提高小学英语教学质量,最终达到提高全民英语水平。

    2018年33期 No.421 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈中学英语语法趣味教学

    赫慧卿;

    英语语法作为中学英语教学中的"硬骨头",不仅是令学生发愁的内容,同时也让很多英语教师头疼。怎样才能让枯燥的语法条目变得生动、易于接受,怎样才能让学生不把语法的学习当成一种负担,如何能提高英语语法教学的课堂效率等,如此一系列的问题值得每位英语教师的深思。本文结合笔者的实际教学经验,从几方面综合分析了英语语法趣味教学的有效性和重要性,希望能给其他同仁一些启发。

    2018年33期 No.421 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 基于词块理论的高中英语词汇教学微探

    胡芳芳;

    在高中英语教学过程中,词汇教学是非常重要,也是非常基础的一项内容。为了提高词汇教学的质量,让学生能够对不同类型的词汇有更加深入的理解和掌握,教师可以基于词块理论进行教学。针对学生词汇学习的不同要求,教师具体不同的教学方法,在目前的高中英语词汇教学过程中,词块理论的应用越来越广泛,但是在具体的应用过程中,仍有一部分问题存在,本文立足于多年的高中英语教学经验,对词块理论在具体教学中的应用策略进行简要分析。

    2018年33期 No.421 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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  • 英语阅读策略教学与九年级学生阅读水平的相关性

    胡伶俐;

    随着新课程改革的深入,我国九年级阶段的英语教学越来越引起广大教师的重视,特别是英语阅读方面的教学,其是九年级英语教学内容中的重要组成部分,所以相关教师必须注重英语阅读教学策略上的改进,充分认识到英语阅读策略教学和九年级学生阅读水平的相关性,促进学生英语阅读能力的提升。

    2018年33期 No.421 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 让“阅读”变“悦读”

    胡曼曼;

    在教育改革背景之下,阅读能力已经成为英语评测的重要元素。如何提高阅读教学的效果,让学生由"阅读"变"悦读",是关系到提高英语教学质量的重要问题。在阅读教学中,要充分调动学生学习的积极性,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,才能提高阅读教学的效果,真正做到让"阅读"变"悦读"。

    2018年33期 No.421 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 淡化英语课堂模式 绽放英语学科魅力

    胡倩;

    随着经济全球化进程的不断加快,人们对于英语的教学越来越重视,广大的英语教育工作者都在为此而努力,并在课堂教学中引进了很多先进的教学理念和教学方法,但是由于我国长期受到应试教育的影响,很多教学活动仍是围绕成绩和分数展开的,在课堂教学中仍是以教师和课本为中心,这种教学模式不利于学生语言综合能力的培养。因此,在英语教学中应当要与英语的特征相结合,淡化英语课堂教学的模式,激发学生学习的积极性,进而绽放出英语学科的魅力。

    2018年33期 No.421 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用

    胡荣琼;

    初中教师在开展英语教学的过程中,将多媒体这一辅助手段应用其中,可以充分地借助其声像并茂的特点,来增强教学的生动性、活跃性、有效性,对于高效课堂的构建,有着不可代替的作用。基于此,本文将以此为话题,探究了其的应用价值、应用路径等,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

    2018年33期 No.421 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于范例教学法理论高中英语短文改错教学实践的研究

    黄焱;

    短文改错题集语言知识和语言运用于一体,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力,以及综合运用英语的准确性能力。本文介绍在范例教学理论指导下,以小组合作讨论方式激发学生思维,引领学生在参与、探索、体验中发现短文改错题的考点和解题技巧,学会自主命题,掌握命题规律。经测评,学生自信心增强,教学效果较好。

    2018年33期 No.421 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 素质教育背景下初中英语良好学习习惯的培养

    姜敏;

    素质教育是根据当前我国产业升级对人的需求模式所提出的,是当前我国深化基础教育改革的重要内容,也是提高我国国民各种素质,提高国际竞争力以及新时代中国特色社会主义信任的重要策略。在初中阶段,通过英语学习习惯的培养,不断提高学生的英语素养,这对于正在全面发展的初中生有着重要性和必要性。对于学生良好学习习惯的形成,最重要的在于学生正确的学习方法和高质量的学习效率。

    2018年33期 No.421 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 翻转课堂模式在初中英语课堂教学中的应用

    蒋慈;

    近年来,教育改革不断深入,传统的英语教学模式已经无法适应当前教育发展的需要,初中英语教学面临着巨大挑战。随着现代科技的发展,我国进入了"互联网+"时代,在此背景下,以生为本的"翻转课堂"模式应运而生,现已被广大教师接受并尝试,且取得了显著的教学效果。本文通过介绍翻转课堂教学模式的特点及意义,详细阐述了翻转课堂模式在初中英语课堂教学中的具体应用。

    2018年33期 No.421 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 谈小学英语教学中的游戏教学法

    金林媚;

    <正>小学生活泼好动,在小学英语教学时运用游戏教学法可以更好地集中小学生的注意力,提高小学生学习英语的效率。游戏教学是游戏与教育的结合,运用游戏教学法,可以为学生营造轻松愉悦的学习氛围,使学生感受到英语学习的乐趣,提高学生的语言表达能力,使学生将英语更好地运用到实际生活中去。下面,笔者从"运用角色扮演游戏提高学生的语言交际能力""运用魔术盒子游戏增加学生对单词的掌握程度""小组竞赛游戏,提高

    2018年33期 No.421 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 以导引学,以练促学——刍议小学英语教学

    靳芳;

    长期以来,小学英语教学都存在这"耗时多,收效低"的问题,大部分学生为了应试而对英语进行被动式的学习。本文在构建主义教育思想的基础上,就"以导引学,以练促学"的课堂教学模式进行课题研究,以阅读教的为例,分"导、读、练"三步提出一些教学看法。

    2018年33期 No.421 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
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  • 翻转课堂模式在高中英语写作中的应用

    李俊英;

    翻转课堂模式在当前的教学改革当中,得到了相当高的关注度,不同的学科纷纷采用了这一教学模式,并且实现了不同的应用效果。翻转课堂模式在高中英语写作中的应用,能够将课堂教学转移到课下,并且也会给学生较多的学习时间,转而在课堂上注重解决学生学习过程中出现的问题。本文主要研究了翻转课堂模式在高中英语写作中的应用,并提出了相应的应用思路。

    2018年33期 No.421 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于翻转课堂的英语教学应用研究

    李丽娟;

    翻转课堂是基于现代信息技术的课堂教学模式,对提高课堂教学质量和水平有着重要的推动作用,本文主要以英语课堂教学为研究对象,通过分析和阐述翻转课堂基本概念及特征,指出翻转课堂的英语教学价值,对实现英语翻转课堂教学途径进行深入探究。

    2018年33期 No.421 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 核心素养视域下高中生英语能力的培养

    李玲;

    <正>发展学生的核心素养是新课程改革的要求,发展学生的核心素养有助于教师能够更好的开展教学活动。英语教师要注重对学生语言能力、文化品格、思维品质和自主学习能力的培养,全面提高高中生的英语综合能力。下面,笔者从"培养学生的语言能力,全面提高学生的听说读写水平""培养学生的文化品格,提高学生跨文化交流的能力""培养学生的思维品质,使学生能够用英语进行思维""提升学生的自主学习能力,调动学生学习英

    2018年33期 No.421 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 多媒体技术在小学英语教学中的应用

    李萍;

    随着教育教学的发展和课程的改革,教学方法不断更新,教学技术不断改进,多媒体技术的使用已经逐渐推广,尤其在小学英语教学中,多媒体技术的应用具有重要的意义。本文主要针对多媒体技术在小学英语教学中的应用,提出了教学中存在的问题和相应的解决策略并指出了多媒体在小学英语教学中的应用意义,从而达到将多媒体技术与小学英语教学有效整合的目的,提高教学质量。

    2018年33期 No.421 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语教学中防止学生两级分化的分层教学策略

    李茜;

    在现代化的初中英语教学过程中,呈现出非常严重的两极分化现象,初中阶段是学生英语学习中非常重要的过渡时期。为了防止在初中英语教学中呈现出较为严重的两极分化现象,我们对初中英语教学的模式和教学的策略进行改进和创新,在教学过程中使用分层教学的方法进行英语教学,从而有效地提高初中学生的英语教学效率和质量。

    2018年33期 No.421 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 大班额条件下如何有效进行英语教学

    李文博;

    如何提高课堂教学效率?如何在大班额条件下、在顾及所有学生学习的条件下,进行有效教学?这是教师教学的永恒追求,也是每一位教师在教学中必须思考的问题。本文拟简要分析大班额条件下如何有效进行英语教学。

    2018年33期 No.421 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 关于构词法在高中英语教学中应用的探究

    李锡宁;

    构词法是英语词汇教学常用的方法之一,是帮助学生提高单词记忆效果的良好助手。本文详细梳理了高中生在词汇学习上面临的困难,指出了构词法融入英语教学对学生产生的积极作用,最后通过具体的案例介绍了几种不同的构词法在教学中的具体应用情况。

    2018年33期 No.421 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 思维导图在高中英语教学中的应用探讨

    李芷沐;

    英语被视为三大主科之一,在我国各个阶段的教学中都有着极高的地位。然而很多学生在接触这一门新的语言学科时有点不知所措,尤其是高中阶段的英语学习中,学生英语水平参差不齐,加之高考压力给予学生较大的心理负担,很多学生始终在英语学习上开不了窍,不知道该如何学习才能提高英语水平。为此,本文将对思维导图法在英语教学中的运用进行探讨。

    2018年33期 No.421 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K]
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  • 农村初中英语学困生的有效转化探究

    梁意坚;

    对于农村初中学校来说,学困生的转换是重要的问题,积极转化学困生可以提高教学质量,同时也有利于落实素质教育。农村初中生因为在小学没有奠定良好的英语基础,进入到初中阶段接触到大量英语词汇,导致学生丧失学好英语的信心,最后转化为学困生。本文主要针对农村英语学困生的有效转化提出有效的策略,主要为了提高初中英语教学质量,实施素质教育。

    2018年33期 No.421 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 试析初中英语教学中的小组合作法应用

    林杰英;

    随着我国"素质教育"概念的提出以及教育改革的全面推进,当前,初中教育阶段的英语教学困境受到越来越多的社会各界的关注。针对现阶段我国初中生的英语水平参差不齐,初中英语教育的两极分化现象,我国教育部在新2017《义务教育英语课程标准》中对初中英语教育提出了新的要求:"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能"。在英语教学实践活动中,教师应该改变过去的"填鸭式"的教学方式,采取更加科学的教学方式培养学生对于英语课程的求知兴趣。小组合作法是教师在现阶段可以多多学习运用的一种全新的教学方式。小组合作法是在新课程教学改革过程中提出来并得到全国教育界认可与推广的一种新教学模式。初中英语教学实践活动中,采取小组合作法教学毫无疑问对于初中英语的教学实践有着极大的推动作用。

    2018年33期 No.421 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 新高考背景下高中英语词汇教学的总结反思

    林敏蓉;

    词汇是学习英语的基石,词汇量的缺乏严重影响学生在学习英语时各方面能力的提升,而且不掌握一定量的词汇,任何的应试技巧也难有成效。本文列举了三种新高考背景下高中英语词汇教学的方法,并与传统的方法进行对比,以期给予高中英语词汇教学者一些相关的帮助。

    2018年33期 No.421 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 初中英语词汇教与学

    林文斌;

    词汇学习在语言学习中占有非常重要地位,是语言输入和输出的关键。本文将结合理论和自身的一线教学实践,从教师和学生角度分别总结和介绍一些英语词汇教法与学法,为教师和学生在词汇学习中可能遇到的困难提供一些解决方案。

    2018年33期 No.421 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
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  • 教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究

    刘慧灵;

    目前随着我国教育事业的不断发展,小学的英语教学也是各方面的有所提高。根据形势的发展,小学英语教育也开始接受一些新型的授课理念和授课模式,这些模式也开始应用到小学教学活动中。而近些年来比较流行的一种教育模式是教育游戏,教育游戏有他独到的好处,我们把这种模式应用到小学英语课堂当中,有助于活跃课堂教学气氛,还能够促进教学成果。所以,对于小学英语老师来说,全面的了解这方面的知识是非常有利小学英语教学的。

    2018年33期 No.421 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 高中英语课堂互动教学探究

    刘静;

    伴随教育新时代的到来,越来越多的高中学校在开展传统英语课堂教学中受到新教学模式的冲击。本文从互动教学在高中英语课堂的应用出发,对互动教学进行分析,为新教育时代高中英语教学提供参考。

    2018年33期 No.421 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
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  • 高中英语合作学习探究性任务的设计

    刘秋艳;

    目前,我国教育行业不断从教学着手进行改革,在改革过程中,全面探索挖掘新型的教学模式,并尝试在教学中进行应用,而其中应用最为频繁的学习方式尤属小组合作学习方式,这种学习方式在高中英语教学中也有所体现。在实施过程中也不乏出现一些较难的问题,亟待解决,本文从合作学习探究任务设计的原则入手,从而找出相对应的解决策略,以期望提升学生的学习效率。

    2018年33期 No.421 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 创设教学情境,提高英语水平

    刘小敏;

    情境教学法是近年来一种广泛应用于各学科课堂教学并取得了显著成效的教学模式,所谓情境教学法就是借助多媒体设备、语言故事、肢体动作等外部因素改变课堂学习环境,让学生在一种轻松、真实的氛围中学习相关知识的教学模式。就小学英语而言,情景教学法的应用对于保持学生学习兴趣,减少学生对英语的抵触感,降低学习难度具有重要作用。本文将结合不同情境对情景教学法在小学英语课堂上的具体应用进行探究,以期能为提高学生英语水平做出一些贡献。

    2018年33期 No.421 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅议情境教学在小学英语中的应用

    刘伊梅;

    在众多小学学科中,英语学科属于特殊的一门课程,其特殊处在是一种语言学习,且课堂教学内容枯燥,缺乏吸引学生的兴趣点,加之学生正处于成长阶段,无法较好抵抗外界所带给其的诱惑,使课堂教学质量无法得到充足保证。本文将结合情境教学的实际情况,分析其在小学英语教学中的具体应用,以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。

    2018年33期 No.421 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 课堂互动对初中英语教学的影响

    陆恒毅;

    英语是一门语言类课程,具有很强的交际性。在初中英语的教学课堂上,教师会通过课堂互动的方式来吸引学生主动积极地参与到英语的教学活动中,激发学生对英语的学习兴趣,提升英语课堂的有效性。本文重点分析了课堂互动对初中英语教学的影响。

    2018年33期 No.421 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 浅谈小学英语中的几种语音教学法

    陆忆;

    <正>随着中小学英语教学衔接的加强,不少英语教师都呼吁小学进行音标的教学。但小学的教材和大纲中没有音标的教学要求,人民教育出版社课程教材研究所的陈力老师指出,音标教学说到底是单词的语音教学,所以在小学阶段我们应该讨论的其实不是音标该不该教,而是如何更好地开展语音教学。二、问题的分析我搜了一些有代表性的针对小学英语初学者的语音教学手

    2018年33期 No.421 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 农村学校微课活动在英语教学中的应用及实践

    罗朝甫;

    2007年开始,微课活动在美国逐渐流行。2011年,大家都知晓了这个新生事物。基于微课的微课活动在课堂教学改革的影响极大,说法不一。随着信息技术的发展,新课程改革的推进,选择微课活动来进行英语教学,可以充分地将数字化资源服务于学生,有效地利用课堂45分钟,进一步提高学习者的自主学习和创新能力,用微课活动来实现知识传授和知识内化的颠倒。2016年,黔西南州在贵州省大数据发展的背景下,着手推行教育信息化。2018年4月,国家教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,同年6月,贵州省教育厅组织启动了全省中小学微课活动培训会议,全面开启教育信息化在教学中的应用及实践。为了能够有效将金州教育云平台与教育信息化教学结合起来,发挥微课在农村高中英语中的作用,笔者在自己教学的班级率先在农村高中学校推行教育信息化教学模式,就教学过程中的实践探索得出以下观点。

    2018年33期 No.421 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 扎实开展教育科研,促进教师专业成长

    罗洁珍;

    <正>保利小学在2013年9月才成立使用,是一所充满朝气和活力的小学,更是一所寻求发展,寻找机遇的学校。学校具有一支师德好、学历高、业务精、能力强的教师队伍。但我们始终认为,在学校的办学要素中,人的因素——教师队伍是首要和最主要的要素。只有促进教师专业发展,才可能使学校稳步科学地发展。一、引领教师自觉主动的读书学习——教师专业发展的保证自觉主动的读书学习是教师专业发展的最有效的形式,是学校发展的核心动力,因而,我们根据自身发展的需要,向全体教

    2018年33期 No.421 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用

    骆雅馨;

    自思维导图的教学思想传入中国以来,经历了一系列的积累与沉淀。最初思维导图只用于帮助"学困生"克服学习障碍。但经过后人的不断研究,发现思维导图的教学模式对于其他学生的学习也大有裨益。发展至如今,思维导图已逐渐形成了一套较为稳固的教学特征,并受到广泛推广。将其应用于英语阅读教学中,可以帮助学生把握文章框架,梳理文章内容,大大提升阅读效率。

    2018年33期 No.421 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 新课改背景下高中英语“生本化”教学课堂的构建

    马慧;

    新课改的推行及深化发展,构建"生本化"的课堂成为教师们致力追求的重要目标。以生为本不仅是素质教育的发展需求,也是课改背景下的必然产物。纵观当前高中英语教学一直走在课改的前列,因此,如何以生本理念指导课堂教学,优化课改成效应当成为新课改背景下高中英语教师深入探索的重要问题之一。

    2018年33期 No.421 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 初中英语写作教学策略探究

    马倩男;

    语言技能是学生学习的一种重要的能力,而写作作为其中一种重要的要素,是语言技能中不可忽视的一项能力。写作的目的在于对信息的传递与介绍,也是自己观点的陈述。在英语教学中,写作既是教师教学的重点,同时又是学生英语学习的难点。因此,写作能力的培养非常重要,教师在平时的教学过程中要注重培养学生的写作能力,加强学生的写作基本功,注重在课堂上分析学生写作的一些问题,强化训练,提高学生的表达能力,并且能同时掌握解题技巧,不断提高学生的写作能力。

    2018年33期 No.421 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语写作能力与口语交际能力培养研究

    梅怀霞;

    初中英语教学是学生提升英语能力的重要时期,尤其是学生英语表达能力,也就是英语写作能力和英语口语交际能力,教师应重视培养学生的英语表达能力。本文根据初中英语教学实际,结合英语表达能力的培养研究,提出了培养初中生英语写作能力和口语交际能力的策略。

    2018年33期 No.421 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 小组合作学习在英语课堂上的应用

    宁静;

    小组合作学习作为英语教学模式的一种,在高中英语教学中发挥着至关重要的作用。并且,小组合作学习更为突显学生的主体作用,让学生能够在合作和竞争的氛围中完成英语的学习,激发学生学习的兴趣,培养学生的创造能力,提高学生参与教学活动的积极性,强化学生掌握知识的能力,促进学生的全面发展。

    2018年33期 No.421 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

    潘荣娉;

    我们都知道,英语是高中教学中一门语言性的学科,随着新课改的持续进行,英语教学目标越来越高,不仅要让学生们掌握英语知识,还要让学生掌握英语语言的运用能力。而课堂互动的教学方式能让生生、师生、小组之间都进行互动,拉近彼此间的距离,还能在此过程中活跃学生们的英语思维,培养学生学习热情,最终提升学生的英语成绩。因此,我们老师就要摒弃传统的教学方法,学会结合学生的学习特点学习情况,运用科学、高效、灵活的学习方法来教学。

    2018年33期 No.421 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学英语核心素养的培养策略浅谈

    彭秋榕;

    本文将从小学英语核心素养的培养策略出发,对目前英语教育的情况及现状进行分析。

    2018年33期 No.421 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 新思维在高中英语教育教学中的研究和应用

    彭艳秋;

    随着新课改的不断发展,以往传统的高中英语教学模式已经适应不了教育发展的需求,作为一名高中英语教师,就必须在实际教学过程中运用新思维,以此来促进素质教育的发展。本文主要分析和探讨了新思维在高中英语教学教学中的研究和应用。

    2018年33期 No.421 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 探讨高中英语词汇教学中的问题及对策

    钱惠琴;

    字、词、句是语言的基本组成部分,个体所掌握的词汇量决定了个体的语言能力。所以,在高中英语教学中,词汇教学历来是教师关注的重点。文章从高中英语词汇教学现状入手,分析了其中存在的问题,提出了解决词汇教学问题的对策,以期能对高中英语词汇教学有所帮助。

    2018年33期 No.421 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 高中英语课堂口语教学存在的问题及改进策略

    邱慧;

    由于种种限制,英语口语教学没有得到应有的重视。本文针对高中英语课堂口语教学存在的问题进行分析,并提出改进对策,旨在提高口语教学效果和学生口语水平,实现新课标要求。

    2018年33期 No.421 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 关于高考英语形容词、副词考查的一点思考

    任丽;

    <正>从事高中英语教学工作多年,经历了高考英语试卷从考单选题到考语法填空题的历史变迁。在十几年的备课、上课;做题、讲题;参考、陪考、高考阅卷;出题的过程中,我除了对历年的考纲进行了认真的研读,还对高考英语各类题目的解题方法进行了反复的研究。其中,针对语填和短改题中对副词使用的考查,我在平时的教学中不断摸索,总结出了一套可以解决此类问题的方法。但与此同时,我也对有些问题产生了困惑,希望能和大家

    2018年33期 No.421 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 小学英语游戏教学的提升策略研究

    任丽丽;

    近年来中小学的教育业越来越人性化,教学方式也更加多样化。游戏教学逐渐渗透进中小学教学中,教师在其教学过程中加入游戏部分,目的是辅助课堂达到更好的教学效果。小学英语课堂上的游戏教学的进行可以提供更加和谐的教学环境,使学生的注意力更加集中,在课前的游戏教学课活跃课堂气氛,课后的游戏教学可以帮助学生巩固知识,综合来说,游戏教学能够引导学生更高效地学习英语,受到了越来越多的老师的认可。随着小学英语游戏教学策略的广泛应用,小学英语课堂越来越丰富多彩,尽管给英语教学带来了很大的好处,但是在实际开展的过程中,也有各种各样的问题显露出来等待解决,从而提升游戏教学的促进作用。

    2018年33期 No.421 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 提高初中生英语听力的策略探究

    沈莉;

    帮助学生掌握"听懂、会说、能读、会写"四项基本技能,是英语教学的根本目的。在这四项基本技能中,听懂英语是重中之重,因为学生能听懂英语才能进一步的做到说英语、读英语文章、用英语写作。本文将结合我自身的教学经验谈一谈关于提高初中生英语听力的策略。

    2018年33期 No.421 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 浅谈培养中学生英语语感的教学策略

    施举恩;

    语感是指学习者对语言信息的敏锐的感知和丰富的理解,是对语言的领悟和感应能力。英语语感的培养,实际上就是培养学生对英语语言的敏感度。英语学习中,语感越好的学生,英语的综合素质也就越好,英语的运用能力也越强。当学生拥有了较好的英语语感,英语学习就会事半功倍,也自然而然地能够突破中学生英语学习的一些难题,完善语言技能。英语教师要认识到学生语感培养的重要价值,有效改进和创新教学策略,保证教学质量。

    2018年33期 No.421 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 用“和谐”冲出英语清香课堂

    史风娇;

    <正>建构主义(Constructivism)学习理论认为,多为外语学习者提供与外语学习相似的情境,帮助他们在主动深入思考和积极交流中,丰富思维,升华情感。由此可见,以语言的交流互动为基础,突出情趣性和开放化,鼓励学生在自由合作、和谐交流中展示自我,一方面,能有效活跃课堂教学的氛围,增强学生学习主动性和自觉性;另一方面,能让学生在深化理解的基础上,获得更多深度的体验,掌握丰富的语言文化知识。在高中英语课堂

    2018年33期 No.421 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 刍议城乡结合部中学英语阅读教学中存在的问题

    宋敏霞;

    随着新课改的实施,提高城乡结合部中学英语阅读教学活动的有效性成为了相关教育工作这关注的问题。本文针对城乡结合部中学英语教学中存在的问题进行分析,从创新教学模式以及提高教师素质两个方面进行详细阐述,希望能够改善城乡结合部中学英语阅读教学中的问题,为相关的英语教职工提供有效的意见与建议。

    2018年33期 No.421 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 学习共同体引领下的初中英语语法教学初探

    孙逸灵;

    语法是构成语言内部结构规律的总结,是语言交际的基础。它决定了语言交际的流利性和准确性。当前英语语法教学模式依然比较陈旧,满堂灌和靠刷题提高正确率的现象依然普遍。在尝试翻转课堂和初中英语语法教学结合的过程中日渐意识到一种新型的教学组织形式—学习共同体。它对初中英语语法教学有革命性的意义。学习共同体的建设能有效地提升学生对语法学习的兴趣,改善他们获得知识,解决问题的方法。共同体的建设带来了不同于以往的学习体验。

    2018年33期 No.421 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学中低年级英语词汇教学新方法

    覃翠香;

    词汇教学既是小学英语教学中的重点也是难点。在实际英语的教学过程中需要教师能够将词汇的教学同句子和语言环境有机地结合起来,而不是将词汇的教学孤立出来,没有语境的单词学习好像是"无根之木"、"无源之水"一样。教学过程要同实际连接起来针对学生的年龄特点,制定适合学生的学习方法,使学生能够自主去学习相关的英语知识。

    2018年33期 No.421 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于核心素养的小学英语游戏教学实践

    唐飞燕;

    培养学生的核心素养是小学英语课堂教学的重要目标和落脚点,课堂是发展学生核心素养的重要场域。而在小学英语教学中,游戏活动是一种以小学英语语言学习为目的,以各种有趣的游戏为形式,"寓教于乐"的行为过程。游戏教学可以激发学生学习英语的兴趣,让学生通过参与游戏使用语言,从而提高学生的语言运用能力。培养思维的灵活性、深刻性、创新性和批判性,从而提高学生的思维品质,发展学生的英语素养。

    2018年33期 No.421 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 英语拼读法教学与语音意识培养

    唐茜茜;

    本文进行了英语拼读法教学与语音意识培养的初步探究,分析了现有的英语拼读法教学与语音意识培养情况并探究了原因,最后对构建英语拼读法教学与语音意识培养模式提出了合理化建议。

    2018年33期 No.421 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅议微视频在初中英语口语交际教学中的运用

    王丹;

    受到语言环境缺失、学生心理障碍以及畏难情绪等因素影响,当前初中英语学生口语交际和表达能力低下。因此,教师应当科学运用微视频开展口语教学,为学生语言交际营造语言环境,提供示范资源,全面提升初中学生语言交际和表达能力。

    2018年33期 No.421 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    王发霞;

    教学过程中最常见的互动方式是在教学过程中教师的问与学生的答,问与答之间可以让学生有更好的参与感,也可以让学生跟好的集中注意力以免课堂效率太过低下。但是对问题的提问不仅仅只是问与答那么简单,里面的技巧和思路都应该反复思考。

    2018年33期 No.421 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 英语阅读教学模式的有效解读

    王利平;

    英语阅读教学是英语教学中非常重要的一个组成部分。英语阅读教学的主要目的不仅是要教给学生语言知识、阅读方法,还要培养学生的阅读能力,为学生的终身学习和发展奠定基础。阅读课是培养学生阅读能力的主要渠道。探讨阅读课教学模式有助于教师更好地理解教材编者意图,把握教材脉络,有效提高教学质量。

    2018年33期 No.421 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 解析互动教学在初中英语教学实践中的运用

    王巧玲;

    随着世界文化与经济交流的日益频繁,英语作为一门国际语言的重要性更加凸显,这就使得人们对初中英语教学效果更加关注,同时也提出了更高标准。但是,传统的教学方法过于枯燥与被动,挫伤了学生的学习积极性,阻碍了教学效果的提升。本文就互动教学法在初中英语教学实践中的运用方法,进行了细致的探究。

    2018年33期 No.421 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 小组合作在小学英语阅读教学中的优化运用

    王文静;

    培养良好的阅读能力是小学阶段英语教学的重要目标,是塑造学生写作能力、表达能力的基础环节。小组合作学习是一种行之有效的教学方式,将其运用到小学英语教学当中,能够提高学生的阅读兴趣和阅读能力。目前,小组合作学习方式被广泛运用于小学英语阅读教学当中,但教学过程中仍有不完善之处,要进一步通过倡导参与、合作和实践来培养学生的自主探究和竞争合作能力,从而实现学会学习的目标。

    2018年33期 No.421 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 高中英语课堂教学中所面临的几个问题

    王雨琼;

    随着社会经济的不断发展我国也越来越重视学生的教育事业。英语作为一种全世界统一的语言,越来越受到世界各国人民的高度重视,对此我国政府也对国内的英语教育事业给予了高度的重视。

    2018年33期 No.421 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 变难为易——关于高中英语词汇学习心得的分享

    王禹淞;

    词汇是英语学习的基础,随着高中英语知识难度的加大,对于词汇量的要求也在不断的增加。为了更好的在听力、阅读理解、英文写作等题型内容上更好的发挥,要从词汇的学习方法上进行升级,改变传统记忆方式的问题,在词汇量、语境意义、词根词缀掌握等方法上进行优化,使英语学习获得更显著的效果。

    2018年33期 No.421 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 谈元认知策略在高中英语听力教学中的有效运用

    魏锦云;

    从某种程度而言,促进元认知策略在高中听力教学中的应用能够在很大程度上促进学生形成多元化认知意识,对于促进学生良好学习习惯的培养与形成也能够起到积极的作用。本文首先对元认知策略的含义以及应用元认知策略的意义等进行相关概述,然后从运用的角度,对元认知策略在高中英语听力教学中的应用情况进行分析。

    2018年33期 No.421 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 语篇教学抓什么

    魏维军;

    语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言。以往以词句为核心的外语教学,并不利于我们学习英语的最终方向。有专家提出,英语教学最好把单词融入在句子中,从整体入手,展现给学生一个完整的语言概念。越来越多的英语老师也开始认识到语篇教学的重要意义,开始接受这种贴近现实语用的教学模式。不过在语篇教学实践中,囿于语篇的完整性,往往会使教者觉得无从抓起,而走向两个极端。针对这种现象,笔者提出几点建议。

    2018年33期 No.421 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 浅谈微视频在初中英语口语教学中的应用

    温力;

    随着我国科技水平的提高,信息化水平和传媒技术也迎来了发展的热潮,而微课程以一种新的模式出现在教学过程中,在初中教学过程中得到推广,特别是在英语口语的教学中,本文先分析了微视频的优势,紧接着又对微视频具体在教学中的应用进行了详细的描述,并对其的应用性进行了分析。微视频的应用也是对初中英语口语教学的一种教学模式的创新,这种新的模式既可以改善传统的口语教学模式,增加了学生的学习兴趣,同时又推动了教育方面的发展,微视频的应用极具重要的意义。

    2018年33期 No.421 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

    文素芳;

    词汇教学是中小学英语教学中最大的难题之一,而词汇学习又是英语学习最基础的部分。笔者将自己执教的两个六年级按前测成绩与男女学生比例基本均衡的方式分为实验班(EG)与控制班(CG),在实验班进行一学年渗透式的综合语英自然拼读法教学(包括十二节专门的综合语音拼读课及每天约五分钟拼读法的有意识渗透);而控制班只按通常的教材编排内容进行教学。

    2018年33期 No.421 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
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  • 英语听说与读写相互促进的探索

    吴爱顺;

    在我国《英语课程标准》中明确提出,教师在开展英语教学时必须注重培养学生的英语语言技能包括听、说、读、写四大方面。听、说、读、写是语言利用的一种表现形式也是人们利用语言进行交际的一种形式,英语作为一大语言类科目,教学的内容和重点也就是听、说、读、写。这四者技能有着紧密的联系,但也相互却别。从语言的形式上来说,听、说是一种口语表现形式,而读、写则是一种书面语言的表现形式。笔者认为,学生要想学好英语、切实的掌握英语知识并且利用英语,就必须掌握这四大技能,所以教师在开展英语教学时也要注意从这四大技能入手,不断探索英语教学中的听、说、读、写,在英语听说与读写的相互促进中构建高效的英语教学课堂。

    2018年33期 No.421 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 高考语法填空题的解题技巧及启示

    吴刚;

    随着我国教育事业的不断发展,英语逐渐得到人们的高度重视。对于英语而言,语法就是则是其中非常重要的一部分。此外,语法填空同样是高考当中非常重要的题型之一。高考语法填空主要想考察的就是学生自身的逻辑思维,词汇掌握情况,以及单句理解能力等方面。总而的来说,高考语法填空题主要就是对学生高中英语知识整体的一种考察。当然,高考语法填空题中也存在着一些技巧,本文,就将针对高考语法填空题的技巧及启示进行相关的阐述。

    2018年33期 No.421 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈初中英语教学中学生学习兴趣的培养

    吴晶晶;

    初中英语教学中教师也应该将培养学生的兴趣为主要的教学内容,虽然兴趣不在教师的教学内容范围之内,可是它对教师教学的影响却是不可忽略的,因此教师在英语教学的过程中,应该积极地去研究如何提高学生对学习英语的兴趣,让兴趣带动学生学习英语,从而达到高效英语教学的目标,以下将对如何激发初中生学习英语的兴趣作出一些探讨。

    2018年33期 No.421 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 高中生英语写作的问题与对策

    吴俊臻;

    英语是高中阶段重要的课程之一,并且高中英语课程已经具有了一定的难度和深度,写作是英语课程中的重要组成部分,主要考查学生对英语知识的综合运用能力。对于我们而言,写作是英语课程体系中难度较大的内容,在实际的学习过程中经常会遇到一些问题。写作不仅要求学生具有一定的词汇量,同时还应该掌握足够的语法知识,能将心中所想到的内容用英语表达出来。分析学生在进行英语写作过程中存在的问题,并提出相应的解决对策具有非常重要的教育意义。本文就我们英语写作中存在的问题及相应的解决对策展开了一系列的研究。

    2018年33期 No.421 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈小组合作对英语教学的作用

    吴丽娟;

    随着我国教育改革的不断深化,英语教学方式不断创新。小组合作不仅能够提升教学的质量,还能够培养学生合作、自主学习的能力。小组合作教学方式在初中英语教学中有着重要的意义,本文阐述了小组合作的内涵以及必要性,分析英语教学中小组合作的具体应用,同时提出了小组合作教学中的注意事项,发挥出小组合作的教学作用。

    2018年33期 No.421 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究

    吴莹;

    随着近年来我国基础教育机制改革的深化,做好初中英语教学工作成为教育者关心的问题,做好英语教学工作,不仅能强化学生的英语学习意识,还能促进学生英语学习能力提升。核心素养是伴随时代发展产生的一种新型教学观念,英语教学中渗透核心素养不仅能提高学生的语言思维能力,还能强化学生的语言认知架构,培养学生形成健全的英语思维。本文主要基于核心素养对初中英语课堂教学的有效策略进行分析,在介绍初中英语核心素养含义的基础上,对初中英语教学中培养学生形成核心素养的具体策略进行详细阐述。

    2018年33期 No.421 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

    吴正体;

    在当今时代特点下,我国教育特点逐渐由"应试教育"转为"素质教育"。这就要求教师同样能够与时俱进,提高个人教学素养,同时将以往的"题海战术"能够转化为一种全新的教学模式。这一点,对初中英语教师也是同样适用的。教师要寻找到一种全新的教学模式,并将其运用到课堂上面,将学生培养为适应时代的新人才。在本文中,笔者将就这方面简单阐述自己的看法。

    2018年33期 No.421 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 利用分层教学提高初中英语教学效率的研究

    夏芳;

    英语是一门具有人文性和工具性的学科。小升初的学生英语基础参差不齐,面对学生的个性差异,提高英语教学效率,是摆在教育工作者面前的一道难题。经过多年的教学总结,发现利用分层教学设定教学目标、教学内容,可以很好的照顾到不同学生的个性化需求,实现以人为本,提高学生英语综合素质能力的目的。

    2018年33期 No.421 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于微课的小学英语音标教学分析

    肖菲;

    音标学习对提高小学生英语学习能力具有积极的促进作用,是基础教育学生英语学习的重要组成部分。但由于音标教学较为抽象,课程标准没有明确的规定和要求,小学英语课堂音标教学尚未得到足够的重视。传统的课堂教学方法相对单调,使学生容易厌倦情绪。本文结合小学生的学习特点和英语国际音标的整体学习目标和知识点,探索基于微课程的小学英语语音教学,希望为当前的小学英语音标教学提供一定的参考。

    2018年33期 No.421 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 英美文学在高中英语教学中的渗透作用

    肖丽华;

    随着新课程改革在教育领域的逐步渗入,高中阶段对于英语能力的要求不仅仅局限于书面成绩的提高,还对学生的英语应用能力以及口语水平提出了一定的期望。为了达到这一要求,教师需要探索多种方法提升学生的英语综合水平,而这其中最直接最方便的就是引导学生多多接触英美文学。本文将针对英美文学在高中英语教学中的渗透作用以及相应的渗透方法做出详细分析。

    2018年33期 No.421 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 初中英语音标教学的有效教学策略研究

    肖漪;

    本文介绍了初中英语音标教学的重要性,针对初中英语音标教学现状,对音标教学过程中采取的教学策略进行了探讨。提出了音标教学要遵循先易后难,循序渐进的原则,利用好多媒体、网络资源等教学策略,总结出多种用于音标教学的实际课堂有效活动,希望对初中英语音标教学有所启发和帮助。

    2018年33期 No.421 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 电子白板在小学英语教学中的应用研究

    熊素珍;

    随着时代的发展,粉笔加黑板的传统教学模式由于课堂教学效率较低已无法满足高效课堂教学的需求。如何摆脱传统教学模式的限制以提高教学效率成为困扰许多英语教师的问题。电子白板在课堂中的应用为帮助教师解决上述难题提供了契机。本文将结合我的教学经验来谈一谈电子白板在小学英语教学中的应用。

    2018年33期 No.421 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 思维导图在初中英语词汇教学中的运用

    徐经华;

    新课程改革在实施的过程中,对初中英语教学模式的改革和创新也提出了更高的要求。而思维导图教学模式在初中英语词汇教学中的应用,不仅实现了拓展和延伸英语词汇教学的目的,同时也促进了学生学习英语知识兴趣和自主学习能力的稳步提升。文章主要是就思维导图在初中英语词汇教学中的应用进行了分析与探讨。

    2018年33期 No.421 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 试析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养

    徐明花;

    随着英语这门语言在我国现实生活中的不断普及,也曾在社会中掀起了一股学习英语的浪潮。抱有同样的心态,人们开始把学好英语这门语言寄托在下一代的孩子身上,人们也越来越注重孩子们对于英语爱好和兴趣的培养,这是一个良好的现象。相对应的,各中学也在为初中生如何养成良好的英语学习习惯和培养英语学习兴趣展开着一系列的改革创新。提高初中生的英语水平是贯穿于英语教学的主线,也是对于初中生英语核心素养的培养,这也是英语教育应该重点抓住的地方。

    2018年33期 No.421 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 充分发挥家庭教育优势 有效培养英语学习习惯

    徐玉蓉;

    <正>小学阶段是一个孩子良好学习习惯养成的重要阶段。而家长又是孩子的第一任教师,家长与子女的特殊关系,家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境,决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。我们应该充分发挥家庭教育的优势,努力切实有效地培养孩子的英语学习习惯。一、勤于听读的习惯语言的学习是没有捷径可走的,靠的就是勤于听读。1.每天坚持听读。仅以我们的教材为例,新课前可以布置学生进行预习的读,一个单元学完后,可以进行复习的读。使孩子

    2018年33期 No.421 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 合作学习在小学英语教学中的应用分析

    许百灵;

    近年来,我国教育进行了一系列新课程的改革,合作学习的方式被作为主要的学习学习方式之一,合作学习由于可以达到教学过程中全体成员共同全面的发展的作用而被人们所提倡,从而被广泛的应用到当代教育行业中来。本文对这种学习模式的意义和作用进行了阐述,从而引出一系列在小学英语教学中的合作学习方法。

    2018年33期 No.421 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 构建有效教学策略,合理开展阅读教学

    许广梅;

    阅读能力是英语语言能力中的一项重要组成部分。不仅是英语教学的目之一,也是一种重要的英语学习手段。英语教学过程中的阅读占有相当重要的地位,阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一。课程标准二级目标对小学阶段的阅读要求是:能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。因此,在小学阶段尤其是中高年级,开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。

    2018年33期 No.421 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语口语教学中存在的问题及对策

    阎冬;

    随着新课改的逐渐深入,对初中英语教学的要求也进行了提高,不仅需要注重对学生理论知识运用的掌握,同时还需要对学生具有良好的英语口语教学,这也是新时期对初中英语教学的新要求。初中英语口语教学对学生的英语综合素养的培养具有着重要的意义,而在实际的初中英语口语教学中,还存在一定的问题,下面,本文就针对初中英语口语教学中存在的问题进行分析,并提出相应的处理对策,希望能为初中英语口语教学提供一定的帮助。

    2018年33期 No.421 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7Section A 1a-1c课例

    杨虎平;

    <正>3月16日星期四,学校安排我上公开教学录像课。为了上好这节课,我认真研读教材,精心制作教学设计,做了大量的准备工作。我上课的内容是新人教版九年级英语Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A 1a-1c,这节课的教学设计如下:第一个环节是用歌曲导入。我播放的是一首老歌《Auld lang syne》,在播放这首歌时,我设计了这样一个问题:

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  • 探究思维导图在初中英语词汇教学中的运用

    杨继明;

    词汇教学是当前初中英语教学中的一个重点和难点。许多学生难以记住和理解词汇,因此,教师需要改进和创新初中英语词汇的教学模式。笔者归纳了多年的实践教学经验,认为思维导图在初中英语词汇教学中的应用效果是高效的,但也需要一定的教学方法应用技巧,因此有必要加强对教学策略的研究力度。

    2018年33期 No.421 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 以口语带动写作,全方位提升英语学习水平——浅析初中英语口语训练对写作的促进路径

    杨家全;

    初中英语学习阶段,写作是其重点内容,更是其中难点内容。从我国当前初中英语教学实际可得知,教师偏重于词汇、语法等教学。写作训练上,大部分教师采取范文教学法,通过范文展示,对其中重点句型进行讲解后要求学生自学练习,此教学模式并不能够有效提高学生写作能力。英语作为实践性较强的学科,口语能力的锻炼尤为重要,但其亦是初中英语教学中容易忽视的重点。将英语口语与写作教学的相结合,一方面能够提高口语表达能力,另一方面也能够借助口语之力促进写作水平提高。本文从英语口语的教学出发,对英语口语教学对写作能力的价值作深入探讨,最后结合自身教学经验提出相关英语口语带动写作质量提高的教学路径。

    2018年33期 No.421 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
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  • 英文报刊阅读在初中英语教学中的尝试

    杨文娟;

    作为世界通用语言,英语在跨国交流中的重要作用也日益显现,这就对英语教学提出了新的要求。教育部制定的《义务教育英语课程标准(2011版)》(以下简称《新课标》)指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。本文主要论述了英语报刊阅读的优越性,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,以实现英语教学的最优化。

    2018年33期 No.421 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 利用微课进行英语单词教学

    杨晔;

    单词教学是英语教学中必不可少的一部分,是小学英语教学中的重要内容。利用微课进行教学,可以有效帮助学生进行单词学习,使单词教学"情境化",单词学习"形象化",单词运用"生活化",提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,优化学生的学习资源,提高英语单词学习的质量和效果。

    2018年33期 No.421 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 基于核心素养下的农村高中英语教学策略初探

    叶晓群;

    对农村高中教学现状进行了简要分析,并尝试制定对应的教学策略。

    2018年33期 No.421 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 精彩源于生活 实践提升兴趣——例析陶行知“生活教育理论”在初中英语教学的有效实践

    殷发辉;

    生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。本文通过学习伟大教育家陶行知先生的生活教育理论,结合我多年初中英语教学实践,从初中英语课堂教学运用生活化的教学方法,补充生活化的教学内容,挖掘和拓展生活化的课程资源等几方面入手,针对课堂教学生活化,在生活中如何学习"活"的英语,更好地提升初中学生英语学习兴趣,在英语教学中体验生活和交际应用应注重的几个问题,展示了大量鲜活的初中英语教学片断,并提出了许多可操作性的手段和具体方法。

    2018年33期 No.421 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 提高初中英语教学有效性的策略研究

    尹婷婷;

    初中英语作为初中教育体系中的重要学科,为高中英语的学习奠定了基础。随着新课程改革的不断深入,初中英语课堂教学的有效性受到了广泛的关注。在以往的英语教学中,更加注重课堂教学的教学形式,忽视了英语的实效性,这使学生不能有效吸收英语知识,课堂教学的教学效率较低。因此,如何使帮助学生全面理解并掌握英语知识,提高初中英语教学的有效性是值得每一位初中英语教师深思的。本文结合自身的教学实践,简要地阐述了三点对提高初中英语教学有效性的策略。

    2018年33期 No.421 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 适应全国高考命题的英语学习与答题技巧

    尹颖;

    英语全国卷命题指向更多的是通过学习使学生能在今后的工作学习中熟练地运用。应试技巧虽然能够提高考分,但更重要的是提高自身的英语素养,二者也是密不可分的。因此在提升自己英语素养中提高答题技巧才是正确的备考方向。

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  • 构建新型小学英语智慧课堂初探

    余小丽;

    随着信息化技术的发展,新型小学英语智慧课堂的构建对我们新时代的小学英语教师提出了更高的要求。我们应努力构建新型小学英语智慧课堂,促进英语教学发展与创新,提升学生英语学科核心素养。

    2018年33期 No.421 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 核心素养在小学英语教学中的渗透方法浅谈

    喻华;

    小学教育阶段是终身教育的起始地点,决定着学生未来的学习走向,有着不可忽视的关键作用。在小学教育中,要重点开发学生在智力、道德、体育等核心素养,从学生内在素养制定合理的学习制度和学习方法来推进学生的学习进程,达到良好的学习效果。因此,将核心素养渗透到小学教育的各个科目是制定合理教学方法和达到理想教育成效的重要手段,是当前社会教育重点关注的问题。本文从英语学科的角度展开研究谈论,将核心素质与英语学科有效的结合起来,从而得出核心素质的作用,将其形成科学统一的理论体系,从而推进教育事业的发展,促进学生的全面进步。

    2018年33期 No.421 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 中学英语口语教学策略

    张保和;

    当下中学英语教学中,教师要能够针对学生的英语核心素养予以重视,有效的响应新课程标准下以人为本的教育理念,针对英语课程中的听说读写进行有效的授课,以此来更好的培养学生的英语素养。英语教学中,口语本身就是一个非常重要的内容,而传统的教学模式往往会忽略对于学生口语的训练,这会让学生出现开口能力差的现象,因此当下要能够针对中学英语在口语教学中存在的不足与探讨,进而有效的针对其提出解决策略。

    2018年33期 No.421 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅析高中英语“动词不定式”用法

    张静;

    <正>动词不定式是高中学生英语学习的重点和难点,掌握好这一个重点,并突破这个难点,对于学生的高考很重要。因此,本文将从以下五个方面归纳且探究其用法。一、动词不定式的定义不定式是动词的一种非谓语形式,由不定式符号to+动词原形构成。二、不定式有以下几种形式1.to do sth.(一般时)

    2018年33期 No.421 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1149K]
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  • 高中英语教学中应用语言文化教学的策略

    张玲;

    语言是承载文化的工具,文化是确保语言生生不息的重要支撑,语言是依靠文化而存在的,二者属于相辅相成的关系。文化是一个民族和地区的风俗人情、地理环境、历史等,学习英语的过程中,了解一定的英语国家的语言文化,可促使学生更好地学习英语语言知识。因此,高中英语教师在教学中不仅要讲述语言知识,还需在语言背后的文化背景知识。

    2018年33期 No.421 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 师生互动下的初中英语高效教学对策

    张柳芹;

    随着新课程教学改革的出现,以及素质教学的不断深入,对于初中生的教学目标,教育部门也做出了一定的优化以及改进。在传统的教学模式中,教育部门会过分关注学生的考试成绩。在初中英语教学的过程中,运用师生互动的教学模式不仅能够提升教学的有效性,同时也能促进学生的综合发展。基于此,本文将对如何在师生互动的教学模式下提升初中英语教学的高效性进行分析。

    2018年33期 No.421 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 谈高中英语作业分层布置的思考与实践

    张琦;

    高中阶段,教师的教学压力与学生的学习压力与日倍增,面对竞争激烈的高考,教师必须要考虑到学生的压力,采取针对性的因材施教引导方式,才能让学生的进步更大,高中英语教学亦是如此,特别是对课下作业,教师应当懂得根据学生实际的学习需求进行分层布置,方可确保教学进度的统一性,为此文中将进行深入分析,为改革提供借鉴。

    2018年33期 No.421 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 档案袋评价在高中英语写作教学中的应用

    张倩倩;张莉;

    笔者首先对目前我国的高中英语写作教学存在的问题进行了分析,并介绍了档案袋评价法在高中英语写作评价中的适用性,以及如何把档案袋评价法应用于高中英语写作教学中。

    2018年33期 No.421 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中生英语质疑能力培养的策略研究

    张琴琴;

    随着全球一体化的不断发展,英语的重要性不断突出,英语教育在初中教学中的比重越来越重。目前在中学英语的实际教学中,出现了学生不想质疑、不敢质疑、不会质疑的现象,这对学生英语水平的提升,造成了很大的影响。为此,有必要对初中生英语质疑能力培养的策略进行进一步的研究。

    2018年33期 No.421 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 图像输入在初中英语教学中的优势及运用

    张睿;

    多媒体图像输入的应用在现代教育技术方面起着非常重要的作用。它是一种集声音、图像、图形、影像、文字于一体的先进教学方式。它突破了传统教学的局限性,有利于吸引学生的"注意"提高"有效输入",激发学习兴趣,增加课堂的容量和拓展知识面,提升学生的英语综合运用能力。

    2018年33期 No.421 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 信息技术与中学英语教学的深度融合

    张欣欣;

    这些年来,信息技术在我国的发展越来越快,我国已经步入信息时代。信息化时代的发展为当前中学英语教学创造了前所未有的机遇,也带来了新的挑战。优质、高效、科学的发展趋势,是当今信息技术在中学英语教学中的发展趋势。因此,教师要积极构建多元化趣味的语言课堂,教学模块化方向是英语课堂的发展方向。在发展方向的基础上,要更好的利用信息工具。

    2018年33期 No.421 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小学英语教学中的常见问题及解决对策

    张杨;

    新课程标准对小学英语课堂教学提出了新的明确目标,即树立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生学习英语的积极性,注重学生认知的自主构建等。基于此,当前小学英语教学采取了多元化的教学模式,来有效提升小学英语教学的质量与效率。本文在介绍了小学英语教学面临的常见问题的基础上,就如何改善小学英语教学质量提出了相关建议。

    2018年33期 No.421 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 浅谈中小学英语教学中逆商教育的渗透

    张元芳;

    中小学生思维辨析能力有限,需要在相应的教学方法中逐步渗透,进而实现中小学生学习能力的提升。逆商教育是小学英语教学过程中重要的渗透方式,其由控制感、责任归属及相应的影响范围作为指标进行控制。而自卑心理、厌学及逆反心理是缺乏逆商教育的主要表现内容。因此,为营造良好的小学英语教学环境,打破应试教育的束缚,选择合适有效的逆商教育培养方式尤为重要。本文以小学英语教学为主要研究对象,通过分析逆商教育在小学英语学科中的渗透策略,就如何提升学生对英语学科的求知欲提供相应的参考。

    2018年33期 No.421 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 小组合作学习方法在小学英语语音教学中的应用探索

    张哲;

    小组合作学习法是一种应用价值较高的教学方法,能够对学生的合作能力以及团结意识展开有效培养。基于此,本文将研究小组合作学习法的应用优势,并分析小组合作学习法在小学英语语音教学中的应用,其中主要包括保证小组任务分工的科学性、教师正确引导合作学习、建立良好的学习环境以及制定完善的评价机制。

    2018年33期 No.421 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 信息技术环境下初中英语交互式阅读教学模式实践分析

    张振海;

    英语阅读是学生学习英语的重要途径,也是初中英语教学中的重要环节。随着交互式阅读模式的出现以及信息技术的快速发展,教师有了优化教学方法的契机。本文将结合实际的教学案例,就如何在信息技术环境下有效应用交互式阅读模式提出一些建议。

    2018年33期 No.421 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 如何在“悦读”教学中培养学生的文化意识

    赵宏遐;

    英语教育是一种语言教育,更是一种文化教育。所以我们要尝试把"阅读"转化为"悦读",进而通过"悦读"培养学生的文化意识,达到立德树人的目标。

    2018年33期 No.421 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 试析提高农村中学学生英语听说能力的策略

    赵小琳;

    目前,在我国农村中学英语教学中普遍存在学生对于英语听说能力不足的问题。而英语听说能力作为英语教学中重要的对于学生语感及词汇记忆的训练方式,对于英语学习有着至关重要的作用。因此,针对如何挺高农村中学学生英语听说能力的问题,本文将作以论述并对可行策略作以分析。

    2018年33期 No.421 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 新课程小学英语情境教学策略探究

    赵艳芳;

    情境是吸引学生注意力,提高学生学习动机的关键。情景教学将交际活动中的社会情景与教学内容相融合,通过丰富的情景信息,激发学生的表达欲望,提高学生运用英语交际的能力。情景教学法的形式非常灵活多变,可以为学生的学习平添更多的乐趣,让学生感受到身临其境般的英语环境,带给学生更好的学习效果。

    2018年33期 No.421 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 创设情景,模拟对话——试析高中英语课堂教学应用情景对话的策略

    郑立明;

    提高教育事业水平一直是国家重点关注对象,而对于英语教学更是要严厉执行。为了提高高中英语课堂教学的效率,众多学者一致提出了创设情景,模拟对话的教学方式。本文从三个方面简单阐述了情景对话在高中英语课堂教学中的策略。

    2018年33期 No.421 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 思维导图在初中英语写作教学中的应用研究

    郑晓婷;

    新课改提倡以"学生为主体"的课堂教学结构,提倡"自主、合作、探究"的学习方式。思维导图因自身特点正日益在英语教学中进行了广泛的应用。因此,在英语写作教学过程中,思维导图发挥着重要作用,对于提高学生的英语作能力有很好的效果。笔者结合教学经验对思维导图在初中英语写作教学中的运用进行了探讨。

    2018年33期 No.421 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 浅谈思维导图在小学英语教学中的应用

    周翠虹;

    思维导图作为一种新的学习方式,不仅能有效提升学生记忆能力和学习兴趣,还能提高学生的阅读思维、扩散思维和联想能力。在小学高年级英语阅读教学中采用思维导图,应注意确定主题、构建知识框架、找准关键词等策略的运用。

    2018年33期 No.421 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 英语完形填空解题策略

    周佳乐;

    作为一名高中生,完形填空对于我们来说并不陌生,它是英语试卷中的主要组成部分和必考题型,且其分值占总分的20%。由于完形填空题选材灵活,涉及日常生活、社会经济、文史知识等内容,因此导致完形填空得分率普遍偏低。完形填空文章体裁具有多样性,其主要考查学生对词语搭配、习惯用法、句法等知识的掌握情况。近年来,英语完形填空已不单单只重视对语法内容的考察,此外还开始注重学生对语意的理解,基于此,笔者对当前英语完形填空解题策略进行了浅析。

    2018年33期 No.421 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • 探究初中英语教学如何培养学生自主学习能力

    周开明;

    在进行英语教学时,特别要求学生口语能力与自主性阅读学习能力,进行高中英语与大学英语教学学习的重要基础衔接阶段就是初中英语教学阶段,学生要特别重视自主性学习的习惯和能力。这篇文章主要将初中英语学科课程的特点进行结合,从英语自主学习计划、自主学习时间安排以及自主学习方法这三个方面,分析阐述对初中英语教学中学生自学能力的培养。

    2018年33期 No.421 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 论如何提高初中英语教学有效性

    朱玲;

    本文着眼于如何提升初中英语教学的有效性问题展开探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考,希望借阅者能够积极提出改进意见。

    2018年33期 No.421 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 互动教学法在初中英语教学中的运用

    祝清;

    <正>英语是一门交际性语言,需要通过交际的形式让学生习得与巩固语言技能。而初中学生活泼好动,他们的学习动力来自于对英语学习的兴趣。教师要根据学生这一特点,设计教学内容与环节,激发学生学习的动力。新课改倡导自主、探究、合作教学符模式,在教学中要突出学生的主体地位,要克服传统课堂教师讲解、学生被动听讲的教学模式,让课堂成为动态的课堂。互动教学法强调学生的主体参与,并进行交流互动,这符合学生特点及

    2018年33期 No.421 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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语言文化研究

  • 不同文化背景下二语习得探究

    陈丽敏;

    随着教学方式由传统的"满堂灌""教师教、学生学"到现在的"以学生为中心",学生在教学、学习中获得更多的自主能力,同时学生自身的各方面因素都对英语的学习起到不容忽视的作用。学生的个体差异,如学习者年龄与性别、学习背景及动机、语言学习能力及策略等对二语习得的过程与效果都有一定的影响。因此,本人从学习者的文化背景出发,讨论不同文化背景对于二语习得的影响以及对英语教学的启示。

    2018年33期 No.421 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 美音卷舌音/?/发音中的误区

    黄艳艳;

    卷舌音/?/是美式英语发音的重要特色之一,经常被作为评判美式发音是否标准、地道的一项重要准则而备受英语学习者的关注,但中国英语学习者随意添加卷舌音、对于卷舌音发音不到位,过渡迁移汉语儿化音等情况导致美音卷舌音发音过程中出现了很多误区,了解美音卷舌音的卷舌规则及发音方式对于中国英语学习者而言尤其具有深远意义。

    2018年33期 No.421 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K]
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  • 说唱音乐中非裔美国人英语的词汇分析

    刘雪莹;

    作为当今文化中最畅销的音乐形式之一,说唱音乐对美国青少年的日常生活和交流产生了很大的影响。说唱音乐中最重要的特征是非洲裔美国英语(AAE)的使用,它与标准英语有一些区别。本文在社会语言学的背景下讨论了AAE在说唱歌曲中的用法。

    2018年33期 No.421 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1147K]
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  • 英语重音在词汇层面的表意功能

    娄琦;

    重音作为英语语音学的重要研究内容,存在于不同的语义结构中。重音分为词重音和句重音。学习和掌握重音的分布规律和使用原则有利于对交际和言语的理解。本文从词重音在语义结构中的体现为研究起点,进一步探析词重音的分布规律极其在语篇应用中的表意功能。

    2018年33期 No.421 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
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  • 动态系统理论与二语习得研究述评

    唐兰兰;

    本文简要介绍了动态系统的内涵及发展过程。同时,本文介绍了二语习得的相关理论与研究。本文最后指出了目前动态系统理论研究方面的不足之处,并针对将动态系统理论运用到二语习得研究进行展望。

    2018年33期 No.421 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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  • 基于语料库的同义动词辨析研究——以declare,proclaim和announce为例

    王佳敏;

    近义词辨析一直是英语教学的重难点,通过检索当代英语语料库(COCA)中同义动词announce,declare和proclaim的使用情况,从其频次、搭配探讨本组同义动词的区别和实际用法,进而帮助学生更好掌握本组同义词。

    2018年33期 No.421 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
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  • How to Improve the Writing skills

    魏晓琳;

    Writing is of great importance in the English learning, and the society acquire high ability for our English writing. In English writing, consistency of semantic meaning with structure and function in English writing is a very important part to evaluate the quality of writing. And English writing is a kind of English learning style which is very particular about the effect of discourse. Using the theory of discourse coherence to guide English writing can enable students to better grasp the full text and improve their English writing ability.

    2018年33期 No.421 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
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  • Krashen's Input Hypothesis of L2 Acquisition

    夏倩;

    Krashen promoted his theory from the late 1970s and enriched it in the early 1980s. His theory has made a contribution to the understanding of second language acquisition, which centers around five fundamental hypotheses:the Acquisition-Learning hypothesis, the Monitor hypothesis, the Natural Order hypothesis, the Input hypothesis and the Affective Filter hypothesis. The Input hypothesis plays a central role for him, as he suggests, it may be the most significant notion in SLA of current times as it endeavors to deal the essential question about how we acquire language (Krashen, 1985). So this article will primarily focus on critically evaluating the Input hypothesis.

    2018年33期 No.421 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
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  • 关于英美文学文化差异背景下的评论影响

    杨娜;

    英美文学作为全球文学影响最为深远的文学之一,它引领了全球文学的潮流与发展。文学作品是一个国家文化传播的载体,英美文学也是如此,英美文学作品形式多样,但一般多以诗歌、戏剧表现和抒发作者的情感。英美文学艺术性有其独特性,由于文化差异的不同和影响,所以英美文学评论也存在较大的差异。每个国家都有其不同的文化特质,不同民族对同一种文学作品有着不同的评鉴。本文将首先分析英美文化的差异性,在此基础上对文化差异下的评论影响进行分析,以供相关学者参考。

    2018年33期 No.421 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • A Brief Analysis of Comparative Linguistics and Contrastive linguistics

    赵静;

    Comparison and contrast are two basic methods of linguistic research. Accordingly, there are two main branches in linguistics, namely, comparative linguistics and contrastive linguistics. This thesis will examine the relation between comparative and contrastive linguistics and further explore their influence on second language teaching and learning. Hopefully, the readers can get a better understanding of comparative and contrastive linguistics and apply these knowledge to help themselves and others learn second language more effectively.

    2018年33期 No.421 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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翻译研究

  • 浅析词类转换在英汉翻译中的应用

    胡洁;

    由于英汉两种语言在词类等方面存在颇多差异,在翻译时很难实现两种语言的完全对等。译者有必要突破源语的词类限制,在忠实原文的基础上进行词类转换,实现译文的通顺达意。本文在分析词类转换的必要性的基础上,具体例证了英汉翻译中词类转换的应用,提出词类转换应注意的问题,以增强译文的可读性。

    2018年33期 No.421 243-244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 功能对等视角下的高校官网简介翻译探究——以国内“211”大学为例

    李沙莎;

    高校官网作为大学形象塑造和传播的重要平台,对中国高校"走出去"具有重要作用。目前,有许多大学的英文简介是直接从中文翻译过来的,而中英文化差异导致信息冗余、信息处理不当等问题。选取何种翻译策略才能实现"对等",进而更好地促进大学良好形象的塑造尤为重要。

    2018年33期 No.421 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 基于《围城》汉英平行语料库的意义显化翻译考查——以“像”字的英译为例

    喻娟;

    本文通过对《围城》汉英平行语料库的源语/目标语语际对比和分析,考查《围城》英译本中有关明喻修辞手法的翻译特征。为了增强代表性,本研究选取了《围城》中出现频次极高的"像"字词语或相关结构(557例)及其英译文,重点关注表示"在形象上相同或有某些共同点"意思的动词(403例)的英译文。语料库研究表明:对明喻信号词"像"字的翻译,《围城》英译本以增译、省译和意译等方式进行意义显化翻译。本研究指出,《围城》英译本进行意义显化翻译的动因主要是语言文化差异动因以及译者动因,后者具体表现在译者的翻译目的和对目的语文本读者的关注。

    2018年33期 No.421 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
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  • Literal translation vs Free translation

    陈薏仁;

    This article analyzes the differences between literal translation and free translation in English,and explores the different cultural connotations they have. First, I took two movies as examples to illustrate that different ways of translation can lead to different understandings and even cause misunderstandings. Then, I use my hometown local snacks"Jiu Niang Yuan Zi"and"Dan Qing Yang Wei"as examples. We need to use the appropriate translation to make local snacks to show the local culture.

    2018年33期 No.421 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • On Translation of Names of Places in English and Chinese Idiom

    程江潭;黄万武;

    The aim of this research is to analyze the methods in translation of names of places in English and Chinese idioms by qualitative analysis and provide better choices in translation practice for learners.

    2018年33期 No.421 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K]
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  • 浅析提高英汉交替传译能力的训练方法

    刘含璐;周伟之;

    英汉交替传译在国际合作和洽谈等会议中的应用十分广泛,译员译文的准确度和翻译质量的好坏在某种程度上决定了双方能否互相理解和顺利合作。译员应该本着爱岗敬业的精神,不断提高自己,通过不同的训练方法逐步提高自己的翻译能力。

    2018年33期 No.421 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
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  • Translation of Culturally-loaded Words from Perspective of Power Discourse in the Context of Globalization

    刘雪莹;

    <正>I. Introduction In the context of cultural globalization, Western culture is trying to force them to influence Eastern culture. Translation is one of the means by which we can use the power of spreading Eastern culture to the world and maintaining our proper discourse power in world cultural exchanges. Culturally-

    2018年33期 No.421 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 谈谈旅游英语翻译中的文化意识

    马珏琪;

    伴随着我国旅游产业发展的进一步扩大,旅游英语翻译应该充分考虑到文化的差异性,本篇文章主要对于目前旅游英语翻译的现状进行了分析,并且提出了文化意识在旅游英语翻译中的可操作性,希望可以为相关的从业者提供参考借鉴。

    2018年33期 No.421 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 阐释学视角下《传习录》亨克英译本中的误译研究

    王夕荣;马安平;

    本文从伽达默尔理解的历史性和前见,视域融合等核心概念出发,分析了《传习录》中英译本中的误译现象,可见译者的前见、偏见和视域融合过程中的文化过滤造成了误译。通过区分误译中的合理部分,从而启示我们正确评价Henke英译本。

    2018年33期 No.421 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 二十世纪三十年代中国译坛的“信”、“顺”之争

    肖薇;范静;

    二十世纪三十年代,中国译坛出现了一场来势汹汹且影响深远的"翻译标准"的论战,其中,有关"信"、"顺"的论战尤为激烈。本文是对这场"信"、"顺"之争论战的梳理,以求弄清其来龙去脉。

    2018年33期 No.421 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1148K]
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  • 文化差异对商务英语翻译的影响及对策探究

    周静;

    中西方文化差异显著,这给商务英语翻译造成了深远的影响,为了进一步提高商务英语翻译的准确性,必须要加强对文化差异的分析,明确商务英语的特点,制定行之有效的解决策略,削弱文化差异对商务英语翻译的不利效应,唯有如此才能减少商务英语翻译的难度,推动跨文化交际的有效进行。

    2018年33期 No.421 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
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文艺研究

  • An Analysis of Analogy used in Oliver Twist

    陈璇;

    Charles Dickens is was an English writer and social critic. He created some of the world’s bestknown fictional characters and is regarded by many as the greatest novelist of the Victorian era. Charles Dickens achieved a recognizable place among English writers through the use of the stylistic features in his fictional language.Oliver Twist is one of his best known novels which is famous for its unromantic portrayal by Dickens of criminals and their sordid lives, as well as for exposing the cruel treatment of the many orphans in London in the mid-19th century.This thesis mainly analyzes analogy used in Oliver Twist.

    2018年33期 No.421 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:为发挥校园英语的资源优势,为了给全国各地各类英语教师提供一份优秀刊物,我们组织了优秀的编辑队伍,力争

    2018年33期 No.421 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 639K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

    2018年33期 No.421 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 639K]
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