校园英语

高等教育研究

  • 浅谈大学英语教学中项目教学法的应用

    梁雪玲;

    本文将对项目教学法的内容和特点加以探析,并着重论述项目教学法在大学英语教学中的有效应用路径,希望能够发挥项目教学法的优势,提高大学英语教学质量,确保学生能够学以致用,获得英语知识和技能的协调发展。

    2018年37期 No.425 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于语言经济价值研究的商务外语专业人才需求预测研究

    陈文静;

    本文以语言的经济价值为理论基础,从预测模块设计方法、预测模型选择、预测时间跨度等方面对商务外语专业人才需求预测进行了方法论探讨。

    2018年37期 No.425 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 衢州地区商务英语人才培养模式研究——以衢州学院商务英语专业为例

    单吉樑;汪莉;

    随着经济全球化的发展,中国在商务领域的影响日益加深,商务英语人才的重要性不言而喻。商务英语作为一门新兴学科,寻求适合商务英语人才发展的培养模式十分重要。本文以衢州学院商务英语专业为研究对象,采用问卷调查法,找出商务英语专业中存在的问题,并提出相应的对策与建议。本研究希望能为衢州学院商务英语专业课程设置与改革提供建议与参考。

    2018年37期 No.425 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 基于计算机网络的大学英语试题库建设与应用——以新疆师范大学外国语学院为例

    古丽米拉·阿不来提;付亮;

    随着网络技术的迅速发展,网络试题库的建设成为了大学英语教学改革的重要内容,创建良好的网络化测试体系,大学英语教学质量的提高具有极大的促进作用。本研究以新疆师范大学外国语学院为例,阐述了网络机考的优势以及在使用过程中所存在的问题,以期为正在开展或者即将开展计算机网络大学英语试题库建设的相关部门提供参考。

    2018年37期 No.425 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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  • “产出导向法”视域下的大学英语教学改革与实验研究

    贺光辉;

    随着我国教育体制改革的稳步推进,相关的教学工作取得了显著的效果。本文首先简要概述了"产出导向法"的理论知识,并根据目前大学英语教学过程中存在的问题,进一步分析了"产出导向法"视域下的大学英语教学改革与实验的具体情况,希望能够为相关的教学工作提供借鉴和参考。

    2018年37期 No.425 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
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  • ESP视角下旅游英语口语教学改革

    刘丽;

    中国入境游人数的增加对旅游业,尤其是具有良好英语口语表达能力的从业者提出了挑战。ESP(English for Specific Purposes),是指专门用途英语,为旅游英语口语教学改革提供了理论支撑。在ESP理论的支撑下,旅游英语口语教学应该从教学方法、教材编写、教师的培养、教学评价以及教学实践这五个方面进行改革,以期培养出符合旅游业市场发展需要的人才。

    2018年37期 No.425 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 浅谈二语习得理论在外语教学中的实践

    孟君;

    二语习得是语言学里面很重要的一个分支。对于二语习得理论的研究始于上世纪70年代初。本文对二语习得的相关理论进行综述,为外语教学提供了重要的理论依据和实践指导。这些理论辅助语言教师更好地理解语言学习,以及在其学生学习语言的过程中予以帮助。文章开头先比较L1与L2习得的相似之处,继而讨论其差异性,论文的最后一部分将讨论这些结果对外语教师的影响。

    2018年37期 No.425 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 机器翻译与大学英语教学

    徐承生;

    科技时代的到来,智能化产品层出不穷,在英语翻译领域,机器翻译的出现也成功的引起了人们的注意,引发了大学英语教育者的思考。在这种新形势下,大学英语教学该怎样面对新出现的机器翻译呢?或者说大学英语教育所培养出来的人才该怎样利用机器翻译来促进自身的成长呢?本文主要对机器翻译进行了简单的介绍,并指出了机器翻译中存在的几种问题,再对目前大学英语的教学现状进行了探讨,提出了机器翻译对大学生英语学习的益处和弊端,最后合理化的给出相应的应对之策。

    2018年37期 No.425 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 大学英语阅读课程中微社区的构建

    吴尚;

    微信是现代人传递信息和交流的重要方式,将其运用在学习中,有利于探索新的教学方式。微社区巧妙地将社交工具与教学结合起来,以翻转课堂的模式开展阅读教学。需求理论认为教学内容的设置应充分考虑学生的需要和兴趣,以微信为辅助进行英语阅读课程设计及实践能激发学生学习兴趣,同时也是对翻转课堂的具体实践和探索。微社区的构建能使老师了解学生需求后在课前通过微信向学生发布课前任务,从而提高课堂教学和学习的效率,有利于提高大学英语阅读的教学水平。

    2018年37期 No.425 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 翻转课堂在大学英语翻译教学中的应用

    於丹丹;

    随着教育信息技术的迅速发展,"翻转课堂"与大学英语教学相结合成为了深化大学英语教学改革的研究热点。翻译教学作为大学英语教学的重要组成部分一直没有得到足够的重视。本文分析了大学英语翻译教学的现状和问题,并对翻转课堂教学模式在大学英语翻译教学实践中的应用进行了探讨,以期培养学生的翻译能力,提高大学英语教学课堂教学质量。

    2018年37期 No.425 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 微课在语法教学中的创新性应用

    周慧霞;

    微课在语法中的运用,其实质就是语法微课的制作与运用问题。基于对目前语法教学特点的归纳,详细论述了微课在语法教学中的创新性运用。其中包括:借鉴性的语法微课制作是创新性运用的准备;融入教学特点是语法微课创新性运用的开始;彰显教学艺术是语法微课创新运用的具体过程;多维性评价语法微课的教学效果是创新性运用完善语法微课的客观基础。

    2018年37期 No.425 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 关于当前英语专业翻译教学现状的思考

    陈舒敏;

    当前全球经济一体化的进程需要大量优秀翻译人才,而在英语专业教学中,翻译专业课程的设立较晚,其十几年间的发展仍存在着不少需要改善的问题。本文就当前英语专业翻译课的课程设置和教学模式提出几点思考和可行的改革策略。

    2018年37期 No.425 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 大学本科学生英语口语能力培养研究

    陈熙;

    由于大学考试体系的多样化,期末综合测评不再尊崇分数至上,最低要求就是及格而已,因此学生们对英语学习的热情明显下降。大多数学生英语能力都是基于应试教育培养而来,对口语的培养微乎其微。高分低能现象屡见不鲜。而英语的核心目标是培养大学生能够在日后的生活与工作中运用英语这门语言更好的与他人交流,重视实践与运用能力。本文就从大学本科学生英语口语教学现状进行分析,提出相应的解决对策,全面培养大学生的英语口语能力。

    2018年37期 No.425 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 浅析微课在大学英语教学中的应用

    陈雪梅;

    随着教育改革的深入,在"互联网+"时代下,对教学模式有了新的要求,传统的教学观念以及不能满足当前信息时代的发展要求,代老师的教学提出了新的挑战,微课,是新形势下一种新的教学资源,微课建设,给大学英语教学的改革有了新的发展。本章通过微课的分析,以及当当前大学英语教学现状的分析,探讨了微课在大学英语教学中的应用,提高了学生的学习效率以及老师的教学效率,对大学英语教学有着积极的意义。

    2018年37期 No.425 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 军事英语教学探析

    葛薇;

    在我国军事改革的重要时期,了解西方军事知识对于开拓学生视野、促进军事文化交流尤为重要。因此,在军校开展军事英语教学活动,从长远来看,与军队人才培养目标相一致,符合我国军事变革的需求。

    2018年37期 No.425 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 大学英语听力策略使用现状调查研究——基于长春财经学院非英语专业学生的调查和实验

    巩雪;柳善姬;

    本研究通过问卷调查与有声思维法,调查长春财经学院非英语专业学生整体听力策略使用现状及高低水平者之间的听力策略使用差异,旨在了解高水平者的听力策略和低水平者的听力困难,从而能够在课堂中更好的指导学生并提高英语听力成绩。

    2018年37期 No.425 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 基于“产出导向法”的大学英语课堂互动模式探究

    郭晓娟;范丽;

    本文首先介绍了"产出导向法"含义,文章最后提出基于"产出导向法"的大学英语课堂互动模式实践应用,希望对未来大学英语教学发展提出自己的看法。

    2018年37期 No.425 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 互联网+背景下信息技术与大学英语课堂相融合的导学案设计

    郭岩;

    "互联网+"是超越以往电脑和网络相接构成的网络时代,很多的传统行业,也开始利用互联网改变自己原有的经营模式,向信息化靠近。大学英语是日后工作需要的重点,是需要与国际接轨的,因此大学英语课堂的教学方式和形式必须要通过互联网这一广阔的平台,进行改革创新,让学生们通过这一途径打破以往的传统课堂,获取更丰富的学习内容,满足学生们对知识的探求心,不仅实现了改革,还提升了学生们英语专业的素养。

    2018年37期 No.425 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 刍议认知语言学在大学英语词汇教学中的应用

    侯晓媛;

    对于大学英语教学而言,结合认知语言学理论,引导学生通过认知角度对英语语言体系予以了解,可以促进英语词汇教学效率的提高。所以大学英语教师需增强对认知语言学的认识与理解,进而在词汇教学的过程中增强学生对单词的记忆与能力,并让学生掌握正确的学习方法。

    2018年37期 No.425 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • Literature Review Concerning the Research of Chinese Higher Education:Take Refined Egoism Symptom for Example

    康莹莹;

    This essay summarizes and analyzes the research of recent decade about China's higher education, focusing on the refined egoism symptom that has been gradually revealed today. It reviews the origin and development of this symptom and further notes that previous studies are mostly from the perspective of attaching importance to the causes and features of the phenomenon, but rarely do research on the feasibility of possible solutions.

    2018年37期 No.425 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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  • 简析二语习得研究理论对英语教师的影响

    李秋雨;

    英语是世界流通语言之一,也是我国自小学三年级开始至高中十年义务教育中的必修课程,同时各大高校也设立英语专业课程。在初高中的英语教学中,教师以英语语法、词汇量的积累为主要教学内容,忽略了学生的口语能力和综合运用能力。这也是我国学生学习英语只是具有较强的英文书写和卷面考试能力而在实际的交际运用中显得十分蹩脚的原因。近些年来,我国教育也开始注重英语综合能力和口语能力的培养,因此二语习得研究也对我国目前的英语教学也有一定的帮助和影响。本文以二语习得研究理论对英语教师的影响为主要内容进行分析。

    2018年37期 No.425 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 翻转课堂模式在大学英语口语教学中的应用探究

    廖勤思;

    随着科技的快速发展,先进的科技在教育领域得到了极大的应用。各种类型的现代化技术在大学教育中得到了普及应用,翻转课堂作为一种全新的教学模式在大学英语口语教学当中的应用,极大的提升了英语口语教学的课堂效率,对提高大学英语教学质量发挥着重要的作用。本文主要针对翻转课堂在大学英语教学当中的应用进行分析,期望本文的论述为大学英语教学提供参考。

    2018年37期 No.425 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 借助思维导图在大学英语课堂中以读促写

    刘一蓉;

    在大学英语课堂中,合理运用以读促写,可以让学生在充分的语言输入的前提下,使用英语进行书面表达,达到语言输出的目的。而思维导图在大学英语教学中发挥着积极的促进作用,因此,将思维导图运用到大学英语课堂的以读促写环节,从话题、结构、目的三个角度构建可视化思维导图,由输入引渡到输出,可以有效提高学生的英语书面表达能力,进一步强化综合语言运用能力。

    2018年37期 No.425 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 分析不同语言学观点在大学英语教学中的应用价值

    蒙睿;

    大学英语教学着重培养学生的语言应用能力,商科院校对学生的英语语言交际水平提出了很高的要求。英语教师要结合商科院校学生的特点及语言学习要求,将传统语法、功能语言学、结构主义语言学等观点应用到日常英语教学中,实现商业院校学生语言能力培养,为其后续发展奠定良好基础。

    2018年37期 No.425 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 情感因素对大学英语教学的影响解析

    邵明霞;

    在当下大学英语教学环节中,情感因素占有着很重要的位置,本文也会针对该因素对大学英语教学所产生的影响进行详细的分析,并结合实际教学中存在具体问题,提出一些对应的强化措施,以便为相关教师作为参考借鉴。

    2018年37期 No.425 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 以学科为依托的学术英语课程的需求分析和教学模式的研究

    孙小敏;

    传统的大学英语课堂主要是学习大学英语课本上的相关知识,学生并不能将其和自己的专业知识结合起来,以至于很多学生认为学习大学英语没有多大用处。而本文将大学英语学习和学生所学专业结合起来尝试大学英语教学改革,以我校管理学院为试点,取代大学英语,进行学术英语教学,经过两轮教学实践和两届学生的反映,学术英语课程的开展是行之有效的。因此,我们从学术英语课程开设的需求,试图提出一个适合我校、可在全校开展的学术英语教学模式。

    2018年37期 No.425 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 信息化背景下医学院校大学英语教学存在的问题与对策

    王丹;

    在信息技术飞速发展的今天,大学英语教学面临着很多的冲击和挑战。本文探讨了在信息化背景下医学院校大学英语教学存在的问题,并提出了相应对策。

    2018年37期 No.425 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “5C标准”在高校空乘专业公共大学英语口语课堂中的应用——以《现代实用大学英语综合教程(一)》中的第三单元“业余爱好”为例

    王丹丹;

    当今社会中外交流日益频繁,用流利的英语进行交流成为空乘专业的学生一项必不可少的技能。本文对"5C标准"在空乘专业的公共大学英语口语课堂的应用进行了探讨,以便提高学生的口语以及用英语沟通交际的能力,增强其职场竞争力。

    2018年37期 No.425 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K]
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  • 非英语专业大学英语口语提高策略

    王冬梅;

    随着素质教育的广泛开展,提高大学生英语口语水平成为高校英语教师的主要教学任务。然而口语教学现状却不尽人意,对口语教学进行反思和改革势在必行。在实际教学中,学生口语交际能力的提高和教师教学策略的应用相辅相成,教师只有在一定情境中采取适当的教学策略,才能提升学生的口语交际能力。

    2018年37期 No.425 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高校大学英语教学的几点思考

    王瑞;

    随着经济全球化的不断发展,英语的作用越来越重要,人们对于英语也越来越重视,现在有很多的活动都是全民学英语,学习英语能让人们进行更好的沟通,无论在学习的哪个阶段,英语都是一门非常重要的学科,学生在大学期间,除了要学习相关的专业课知识,还要共同学习英语课程。虽然英语非常的重要,但是在大学期间的学生师对英语都不是很重视,学生的学习方式存在一定的问题,学生的学习效率比较低,因此,本文主要针对于高校大学生英语教学策略进行了相关方面的分析。

    2018年37期 No.425 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高校英语口语教学质量提升策略研究

    王铁凝;

    伴随着对外开放政策的深入发展,英语这一国际化的语言的作用开始凸显。作为培养英语专业人才的高等院校,英语口语教学质量开始受到社会的广泛关注。但是,当前我国高校英语口语教学中暴露出了教学方法落后、教学环境欠缺、学习目的不单纯的问题,为此,笔者认为需要对教学方法以及教学环境进行优化,以求提升高校英语口语教学质量。

    2018年37期 No.425 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 刍议信息化背景下大学英语多元混合式教学模式改革

    吴海昳;

    互联网特别是移动互联网的迅猛发展,对教育产生了一定的影响,此种影响既在宏观的教育形态上有所体现,同时也渗透到了各个学科,从而促使教学组织形式、学习方法以及教育资源的使用方式均发生了变革。"互联网+"时代背景下,大学英语教学应该对学习工具和资源加以充分利用,为学生们营造一个较好的学习环境并协助其进行自主学习,以此来提高大学生的实践能力。基于此,文中重点分析了"互联网+"时代大学英语信息化教学的利弊,并提出了相应的多元混合式教学策略。

    2018年37期 No.425 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 大学英语实训教学初探

    薛莹;

    英语作为一门工具学科,需要通过不断的实践来更好地掌握,因此实训教学作为培养学生技能的关键环节对于英语教学来说是十分必要和重要的。本文以沈阳体育学院运动训练专业学生英语实训教学为例,从实训教学的含义、开展实训教学的背景、实训教学具体的实施、成果、问题以及今后改进的方向等方面进行了介绍和分析。

    2018年37期 No.425 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 论大学英语教学思辨能力培养模式构建

    杨宁;

    近几年来,我国的经济发展水平不断提高,经济发展进入历史新时期。在此背景下,企业对优质人才的需求也不断的扩大,我国人才市场竞争越发激烈。根据市场需求,培养适应市场新要求的综合素质人才成为各高校的重要的人才培养目标之一。对于大学英语教学而言,大学生的思辨能力作为大学生综合素质的具体体现成为英语教学人才培养的重要内容。本文分析英语教学中对于学生思辨能力的培养现状进行分析,并就教学过程中存在的问题提出了具体的解决措施,以供参考。

    2018年37期 No.425 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于提升学生思辨能力的大学英语教学方法研究

    袁琪玮;

    提高大学生思辨能力的目的在于帮助学生提升英语运用方面的能力。因而,本文围绕学生思辨能力缺乏的现况,探讨了提高学生思辨能力的英语教学方法,以供参考。

    2018年37期 No.425 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 有声思维在商务英语听力策略研究中的应用

    翟曼;

    有声思维法最早是心理学的主要研究方法之一,后来被应用到诸多学科的研究中,外语教学研究也采用了有声思维法来记录和描述学生的认知过程。对有声思维法在商务英语听力的策略研究中的应用的探析可以从崭新的角度解释与认识听力策略的选取与应用,对认知过程的描述和教学法的改进有积极的促进作用。

    2018年37期 No.425 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • IT行业英语慕课设计与实施

    张海云;

    IT行业英语是大连东软信息学院英语系英语专业的特色课,为满足教学的需求,课程组针对IT行业英语的特色设计并制作了相应的慕课辅助教学。本文主要涉及IT行业英语慕课的设计思路,并以一个单元慕课的设计为案例详细介绍慕课制作的思路。据此本文提出制作相关英语慕课的一些建议。

    2018年37期 No.425 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 小议新时期大学英语教师的职业能力提升方向

    张宏刚;

    本文通过分析大学英语教育在构建"人类命运共同体"需要承担的责任和使命为基础,通过阐述大学英语教师在助推全人培养过程中的重要性,探讨大学英语教师能力提升的方向。

    2018年37期 No.425 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 翻转课堂在大学英语教学中的应用

    张攀;

    翻转课堂起源于美国,是一种以信息技术为依托的新型教学模式,这种模式不断受我国教育界所推崇。对于当前大学英语教学,将翻转课堂教学模式融入其中,有助于提高当前教学效率,使之发挥重要的意义,并根据实际教学过程中所出现的问题,制定出行之有效的对策和建议,这样才会促进我国大学英语教学的不断发展。

    2018年37期 No.425 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 提升英语专业语法教学效果的教学方法探索

    郑楠;

    作为各项英语基本功的基础,语法能力是英语专业学生必须掌握好的重要能力,而由于语法规则较为抽象,英语语法的教学常常陷入纯讲授、授课枯燥、学生被动学习、机械记忆的困境。因此,不断探索新思路、新方法来丰富英语语法的教学手段,提高语法教学的效率是语法教学的关键环节。本文基于提升英语专业语法教学效果的目的,探索了运用新思路、新技术的语法教学方法。运用这些方法进行教学,能够帮助学生构建更完整的知识体系、突出知识之间的联系、激发学生的学习动机、逐步地提高学生对语法知识的理解和掌握水平。

    2018年37期 No.425 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “互联网+”时代背景下大学英语课程的创新创业教学研究

    周伟;

    "互联网+"理念的提出,促使各大高校改变了传统的教学模式,翻转课堂、云笔记、互联网等全新的教学方式正逐渐取代教材、板书与笔记。大学英语课程也应顺应时代发展潮流,与"互联网+"深度融合,依托其优势提升教学质量,培养具有创新创业能力的复合型人才。

    2018年37期 No.425 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 翻转课堂模式在高校英语口语教学中的应用研究

    朱琳;

    英语作为国际通用语言,它的重要性不言而喻,尤其是英语口语能力的提升,对于我们的对外交流起着至关重要的作用。本文旨在通过对翻转课堂模式在高校英语口语教学中的应用的研究,以期提高教师的教学水平,提升学生的英语口语能力。

    2018年37期 No.425 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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职业教育研究

  • “双导师制”人才培养模式下高职英语师范生教学模式改革与创新

    林畅;

    随着经济全球化的发展,现如今英语学习氛围浓厚并仍在延续,未来几年社会对英语教师的需求将大幅度上升。如何为社会培养一批高质量的师范生就成为了当今高职院校的主要教学目标,因此创设新型教学模式迫在眉睫。本文就从"双导师制"人才培养模式入手,探究此模式下高职英语师范生教学模式的改革与创新。

    2018年37期 No.425 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 旅游英语翻转课堂教学模式研究

    安芝丹;

    介绍翻转课堂教学模式的内涵、教学模型,论述翻转课堂模式下旅游英语教学的设计与具体实施。

    2018年37期 No.425 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 中职英语主题式听说课教学模式探究

    蔡宣;

    中职英语听说课教学是整个中职英语教学环节中不可缺少的组成部分,由于受到传统教学模式的影响,中职英语听说课的现状不容乐观。本文通过理论和教材的分析,将主题式教学理念引入中职英语听说课教学,构建一个以主题式教学为中心的七个步骤的教学模式。

    2018年37期 No.425 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 移动APP在高校英语教学中的应用研究

    昌盛;

    随着教育信息化的发展,各种移动学习APP纷纷涌现,本文重点探讨了几款常见的移动APP在高校英语学习中的教学实践。

    2018年37期 No.425 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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  • 高职英语写作教学现状及有效策略探析

    阮宇;

    高职英语教学的目的在于培养学生的语言表达和应用能力,而写作能力作为学生语言综合能力的重要体现,是高职英语教学的一项重要内容。然而当前高职院校的学生的英文写作水平不容乐观,在写作过程中容易出现语法结构不合理以及词汇使用错误等问题。本文就当前高职英语教学的现状进行了分析,并在此基础上提出了提高高职英语写作教学的有效策略,旨在为高职英语写作教学提供一定的借鉴和参考。

    2018年37期 No.425 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 大学英语课堂学习投入状况分析及对策研究——以江西生物科技职业学院为例

    胥芝韵;

    本文以《我院大学生英语课堂学习投入现状及影响因素问卷调查表》为主要研究内容,采用问卷调查法、资料文献法、访谈法、比较研究法,通过对学生在大学英语课堂投入的分析,并结合学生对大学英语教学反馈情况,分析出教学过程中存在的问题,进而从大学英语教材、教学手段、教学模式等教师的教学方面给出相应的对策,提高大学英语课堂教学质量。

    2018年37期 No.425 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 基于学业水平考试背景下的中职英语学科核心素养的培养

    游金妹;

    随着福建省中等职业学校学生学业水平考试的试行与全面实施,结合我省中等职业学校英语教学的实际情况而制定的《英语》学业水平考试大纲也继而出台了。考纲中制定的考试目标与要求与英语学科核心素养有着千丝万缕的联系。本文主要以英语学科核心素养的四个构成要素即语言能力、文化品格、思维品质和学习能力为对象,探讨基于学业水平考试背景下的中职阶段英语学科核心素养的培养措施。

    2018年37期 No.425 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 服务型英语学习与自主性学习模式比较研究

    张媛媛;

    服务型与自主性两种学习模式都主张在教学中设计真实性活动,学习过程和学习环境应与真实生活相关联。教学工作者要创造设计真实性活动使学习者能表达他们的真实想法,实现语言的个性化。本文将服务型学习与大学英语课程相结合,重点研究服务型学习模式与自主性学习模式,并进一步比较哪种模式能更好地创造出实现语言个性化的学习过程和学习环境。

    2018年37期 No.425 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 试分析高职学生英语应用能力的培养模式

    张鑫;

    高职学生英语应用能力的培养和提升意义重大,本文首先简要介绍了高职英语应用型人才,接着分析了高职学生英语应用能力培养过程中存在的问题,最后提出了培养高职学生英语应用能力的策略,旨在通过于此,全面提升高职学生的英语应用能力。

    2018年37期 No.425 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 高职英语教学中融入茶文化的创新路径分析与实施

    卞娜;

    随着教育事业的不断发展,高职英语的教学逐渐被人们重视起来,如何提高高职英语教学的质量开始变的非常重要。茶文化作为我国的传统文化,融入高职英语教学能够提升教学质量和效率,那么如何更好的在高职英语课堂中融入茶文化成为了一个值得研究的问题。

    2018年37期 No.425 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 略论高职英语的混合式教学

    陈颖;

    随着我国高职教育改革的不断深化,针对高职英语教学提出了更高的要求。要求在开展高职英语教学过程中,及时更新教学模式,为学生营造良好的学习环境,满足学生对英语知识的学习与发展需求。基于此,本文针对高职英语的混合式教学进行分析,旨在促进高职英语教学水平的提升。

    2018年37期 No.425 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高职院校英语专业口语现状及对策研究

    范国莉;

    语言是人类最重要的交际工具。语言在我们生活中无处不在,我们主要是靠说来进行交流的,也就是口语。在全球化已经成为现实的今天,语言交流性功能的重要性越发凸显,在我国,英语口语教学在第二语言习得中的核心地位已经引起了更多的重视,因此提高学生的英语口语交际能力十分重要。目前,我国高职英语专业学生专业口语能力普遍不理想,原因有诸多方面,高职英语教师应该重视这个问题,并采取必要的措施。本文针对高职英语专业口语的实际现状进行分析,并提出合理性的改革策略,旨在探讨如何提高高职英语口语应用能力。

    2018年37期 No.425 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 让生活色彩点缀职业英语教育——论职业英语生活化教育

    奉素姣;

    著名教育家陶行知先生提出过生活教育理论,美国教育家杜威提出过教育源自生活的观点,可见学校教育实现生活化教学有着自身之义。作为一门国际性语言,英语对人们的语言应用能力提出了一定的要求。中职院校旨在培养适应生产、服务、管理一线工作的技能型劳动者,提升中职生的英语应用能力至关重要。而要激发学生的学习兴趣,需要教师实现英语生活化教学,使学生感受到英语学习的生活色彩。我结合自己的工作经验,提出实现中职英语生活化教学的对策。

    2018年37期 No.425 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 探究“互联网+”背景下的中职英语教育

    胡发明;

    随着"互联网+"理念与教育行业的结合,对中职英语教学而言,即面临极大的挑战也是不可多得的机遇。本文就针对"互联网+"背景下的中职英语教育进行简要的分析。

    2018年37期 No.425 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 任务型教学法在高职院校基础法语课程教学中的应用

    黄文茜;

    法语课程作为语言类学科的一种,采用任务型教学方法旨在培养学生的语言交际能力,思维拓展能力,综合探究能力以及主动学习习惯。而其教学方法,作为近几年广受好评的教学类型,在设计操作及后期评价方面需要根据学科类型的不同,内容的不同,环境的不同和教学对象的不同采用不同的应用方法。本文主要在设计本文主要在设计,操作及评价验收三个方面进行其教法的应用,探究分析。

    2018年37期 No.425 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • “互联网+”时代高职院校在线开放英语课程建设研究与实践分析

    蒋兴君;

    "互联网+"概念的提出,使"互联网+"技术开始在高职院校中得到了广泛运用,各种在线开放课程开始出现,而在线开放英语课程就是其中的一种。为对"互联网+"时代中,高职院校教学形式展开深度研究与分析,本文将重点对院校在线开放英语课程建设方式展开全面解读,旨在提升院校在线开放英语课程建设水平,实现理想化高职院校人才培养模式。

    2018年37期 No.425 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 高职高专英语教师专业发展困境与途径

    李春霞;

    高职高专院校教师专业发展问题不仅是高职高专教育存在的比较突出的问题,而且可将其归结成实施教学改革的核心内容。高职高专英语教学改革是否成功,将由高职高专英语教师专业发展的程度来决定。本文分析了高职高专英语教师专业发展过程当中存在的问题,提出相应的发展对策,以求能够提升高职高专英语教师专业发展水平。

    2018年37期 No.425 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于英语学科核心素养的大学生自主学习能力的培养

    李华;

    大学阶段作为学习的重要过程之一,培养大学生的自主学习能力尤为重要。培养学生自主学习能力首先要改变教师的教育思想,其次要培养学生的语言学习策略,最后要顺应时代的进步,向学生普及"翻转课堂"教育思想,为学生的终身学习打下坚实的基础。

    2018年37期 No.425 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “双导师制”人才培养模式下英语教师培养模式的建构与反思

    林畅;

    "双导师制"在英语教师培养过程中发挥着重要作用,本文在对"双导师制"产生背景和内涵展开相关论述后,有效分析了目前英语教师培养模式的现状,建立在这些基础之上对"双导师制"下英语教师培养模式的构建与反思进行综合性的阐述,供相关人士参考。

    2018年37期 No.425 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K]
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  • 从TELL视角反思大学英语课堂观察

    刘黎;

    随着近年来外语教学研究与改革的深入,课堂观察逐渐成为外语教改的关注对象。本文介绍了TELL的组成部分和主要内容,旨在从TELL的视角出发,反思大学英语课堂观察中出现的问题,继而提出了三项优化课堂观察的策略。

    2018年37期 No.425 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
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  • 基于“基础+专业”的高职公共英语教学模式构建

    卢绍迎;

    高等职业教育近年来在我国的教育规模、教育质量和教育实践各方面都产生突破性的发展。因为传统教育的偏见,高职教育在理论和实践教学方面仍然在按照普通高等教育的模式发展。作为高职院校非常重要的必修课之一的公共英语,教学也没能脱离学科英语的教学模式。当前高职公共英语教学模式中仍存在很多问题,传统的英语教学模式导致高职学生学习英语效果不明显,不能在就业岗位上学以致用,甚至被用人单位拒之门外。因此,本文旨在构建适应高职公共英语教学的教学模式,以增强高职学生的就业能力,帮助其在就业后能够学以致用,实现高职院校培养应用型人才的目标。

    2018年37期 No.425 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • “互联网+”背景下高职英语口语教学实践探索

    陆敏英;

    互联网+时代的到来和迅速发展,使得高职英语教学的资源最大限度地突破了教材的限制,教师可以采用的教学方式也更加灵活多元化,高职英语教学面临前所未有的机遇和挑战。本文主要探讨教师如何利用互联网+的时代特点,创新教学理念和摸索教学实践探索,提高高职口语教学的教学效果。

    2018年37期 No.425 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K]
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  • “互联网+”环境下高职英语教学新模式分析

    马美丽;

    高职英语教学模式必须予以更新,才能够与时俱进,并为各类行业领域培养合格的人才,顺势推动社会经济的和谐发展。尤其是在"互联网+"这样的大环境下,一系列信息交流技术全面推广使用,无形之中更赋予高职英语教育全新的发展机遇,以及教学改革思路。由此,笔者分别透过教学理念和教学方法等层面,探讨"互联网+"环境下高职英语教学的有效改革策略,以提高学生的英语水平。

    2018年37期 No.425 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 浅析翻转课堂在高职英语教学中的应用

    盛艳华;

    翻转课堂在高职英语教学中有其独特的优势,本文将分析该教学模式的优势和不足,并尝试对存在的问题探讨具体解决策略,更有效地发挥该教学模式的独特优势。

    2018年37期 No.425 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 论以就业为导向的高职英语教育

    石志红;

    英语教育是高等学校重要的公共课程之一。对于高职学生而言,在日趋紧迫的社会就业压力下,除了基础的英语理论知识教育,以就业为导向的实用英语教育更应处于举足轻重的地位,高职院校可通过专业性培养来增强学生的实用英语水平,提高高职学生进一步适应社会的能力。基于此,本文立足于以就业为导向的高职英语教育的特点,针对性地提出了一系列高职英语教育的具体实施措施。以此来供相关人士交流参考。

    2018年37期 No.425 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 借力一轮复习,为单招英语高考插上腾飞的翅膀

    孙冬梅;

    单招高三英语第一轮复习,时间长、跨度大,教师和学生都投入了大量的精力。需要明确复习目的,避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。回归课本、夯实基础,全面有效地提升运用英语的能力才是我们的最终目的。

    2018年37期 No.425 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 998K]
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  • 关于职校构建高效英语教学课堂研究

    汤小华;

    英语时学生在参与课程学习中的一项基础,也是职校学生必备的一项能力。但是绝大部分职校学生的英语学习兴趣很低,英语学习的效率也"居低不上",经常出现教师课堂努力教学、学生却已经走神的现象,导致教师教学压力加大。教师要想构建高效的英语教学课堂,就必须找到目前职校在开展英语教学活动中存在的一些问题。只有找到英语低效课堂的症结所在,"对症下药"才能够构建高效的英语教学课堂。

    2018年37期 No.425 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 新媒体时代下高职英语教学存在的问题及解决措施

    汪瑞;

    随着多媒体时代的到来,信息技术广泛地应用在人们的生活与学习中,提供了较大的便利性,同样在教育行业中也出现了"互联网+教学"的模式,充分提高了课堂教学效率与质量。本文针对新媒体时代下高职英语教学存在的问题及解决措施展开分析,望具备一定的借鉴意义,促进高职英语教学工作的更好发展。

    2018年37期 No.425 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅析分层教学法在中职英语教学中的应用

    王彩霞;

    随着我国素质教育的发展,中职教育在被人们越来越关注。中职院校的英语教学可以培养学生语言综合运用的能力,教学中采用科学有效的教学方法,可以有效的提高教学质量,提高中职院校的竞争力。分层教学法是教学中常见的教学方法,将其运用到中职英语教学中可以有效的提高课堂效率,促进中职院校学生英语素质的提高。本文就分层教学法在中职英语教学中的应用情况进行分析,希望可以对中职英语教学起指导的作用。

    2018年37期 No.425 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 论建构主义理论对卫校高护英语课堂教学的启示

    王婧璟;

    大量的语言信息输入是语言学习的必要条件,如果没有了必要的输入,学习就成了无源之水,无本之木。在课堂教学中要使学生获得较多的可理解性输入,就必须尽可能多地创造出为实现真正的交际目的而使用语言的机会,以便让学生接触到多种可听懂的语言输入。

    2018年37期 No.425 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 谈高职英语教育有效性策略

    王雯心;

    高职教育是我国当前基础教育中重要的内容,并且具有很多独特的特点。但是针对当前我国高职英语教育现状来看,普遍存在着学生英语基础较差以及学校的师资力量较为薄弱等现象,并且在教学模式上以及理念上都无法跟上社会的进步,因此也在很大程度上使得学生的英语能力提升受到阻碍。本文针对当前高职英语教育现状进行探究,并且予以提升英语授课有效性策略。

    2018年37期 No.425 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈如何提高中职学生的英语口语表达能力

    伍菊香;

    英语作为一门语言类学科,其中对学生口语表达能力的培养,在整个的学科教学中占有很大的比例和重要的教学意义和作用。然而,由于中职学校的学生们普遍存在英语基础较差,词汇储备不丰富的现象,造成了中职学生口语表达能力的薄弱和欠缺,再加之部分学生综合素质能力的不高,在表达的过程中由于羞涩、害怕出错的种种原因,导致学生们不敢开口,更加对口语表达能力的培养造成了直接的影响,所以,基于上面的分析,我们在对学生们进行教学时应当从如下几个方面进行。

    2018年37期 No.425 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于网络交互的高职英语信息化教学模式探析

    谢东篱;

    随着互联网的广泛应用,它已经成为了人们日常生活、工作和学习中不可或缺的工具,为我们的生活带来了极大的便利。当前,学生的学习也已经离不开网络的支持,网络为学生提供了更多、更直观的材料,因而,教师和学生都要充分利用网络资料,促进教学质量的提升。在此,本文就基于网络交互的高职英语信息化教学模式略谈。

    2018年37期 No.425 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 浅析中职英语口语教学中的问题

    徐兵;

    随着全球化的进一步推进,各国之间的经济贸易、科技文化等方面的合作交流更加密切,英语作为通用语,所起的桥梁作用日益显著,在学习英语的浪潮中,越来越多的人意识到英语口语的重要性,本文着重探讨中职学校英语口语教学中存在的问题,并提出提升中职生口语的几点建议,供大家思考。

    2018年37期 No.425 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 加强英语语用教学提高学习者跨文化语用能力

    薛洁;

    英语教学的目的不仅仅是为了满足应试教育,提高学生的语用能力才是英语教学的根本初衷。在文化差异面前,认清语用失误的来源是提高学习者语用能力的根本方法,也是避免类似错误再次发生的关键。本文将从语用失误的类型及其原因出发,来简要的阐述如何加强英语语用教学来进一步提高学习者的跨文化语用能力。

    2018年37期 No.425 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 基于第二语言习得理论的高职高专双语教学方法研究

    杨媚;

    第二语言习得理论在不断的发展变化过程中,已经建立了自己系统的理论体系以及科学的研究方法,而且近几年来,第二语言习得理论的研究领域在不断扩展。所以为了在高职高专的英语教学中探索更为有效的方法,本文就高职高专的中的双语教学方法进行了如下研究。

    2018年37期 No.425 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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基础教育研究

  • 高等职业院校英语教师信息化教学能力的构成探析

    张红;代文春;

    随着科学技术的不断发展,现代化信息技术已经在教育领域得到了广泛的应用,这对教师信息化教学能力也提出了新的要求,高等职业院校作为培养应用型技术人才的主力军,教师的信息化教学能力决定了现代教学的教学质量。

    2018年37期 No.425 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语学习的激励性诵读探究

    陈勤;

    诵读是克服当前中国学生"哑巴英语"的有效途径。本文从"诵读内容有效整合、诵读形式自由选择、诵读借助激励机制"三方面探讨激励性诵读对小学英语学习的有效促进。

    2018年37期 No.425 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 基于高中生不同认知风格的英语学习策略指导的研究

    丁静;

    对于认知风格各不相同的高中生而言,与之相适应的学习策略也体现为显著差异性。具体在涉及到学习策略指导时,教师有必要全面明晰高中生自身表现出来的不同认知风格,在此前提下给出可行性与针对性的学习策略。因此在此次研究中,关键在于研究训练个体劣势风格的具体学习策略,针对高中生自身拥有的优势风格予以培育与发展。通过运用上述策略,应当能够显著增强高中生选择各类学习策略的基本能力,依照因材施教的思路来总结知识并且指引英语学习。

    2018年37期 No.425 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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  • 思维导图在初中英语词汇教学中的运用

    何坤;

    当前初中英语教学活动开展中,思维导图的应用是非常关键的一种教学方式。对思维导图进行合理应用,可以有效提升学生的学习效果。而在初中阶段英语教学中,词汇教学是其中的关键组成部分,做好相关教学活动是帮助学生打造良好英语学习基础的关键。为了进一步提升词汇教学活动的开展效果,应结合学生的实际情况,对于思维导图的教学模式进行应用。

    2018年37期 No.425 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初中英语教学有效性提高探讨

    洪美双;

    英语是初中学生学习较困难的科目,需要根据学生的实际和教学内容运用游戏、辩论等创新的教学手段和方法,逐步培养学生浓厚的学习兴趣,在此基础上加强模仿、营造英语学习氛围等课堂教学,进而全面有效提高学生的英语成绩。文章从培养学生学习英语的兴趣谈起,侧重英语学习的最基本规律和方法,即通过着力加强模仿教学、营造英语语言环境、培养学生顽强的学习毅力、引导学生自学等,进而全面提高课堂教学有效性,促进学生的英语素质能力大幅提高。

    2018年37期 No.425 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 深究英语阅读文本,培养学生思维品质

    蒋阳;

    思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,它主要包括思维的逻辑性、批判性和创新性。深入解读文本,进行探究式阅读,抓住语篇主题,挖掘文本内涵,拓展文本空间是培养思维品质的有效手段。

    2018年37期 No.425 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 浅论词义猜测法在英语阅读理解中的运用

    阮丹华;

    英语学习中,阅读理解一直是我们学习英语的一道很难逾越的关卡,是同学们学习英语的拦路虎,也是最令人头疼的部分。究其原因,首先,英语是外来语言,没有诸如母语那样的语境,给学习英语带来了一定困难,其二,英语单词的记忆同样是一个难题,记不住、记住了就忘,是单词记忆的难点,英语文本中大量的生词造成的理解困难是学生英语学习的首位困难。本文结合笔者中学阶段英语词语学习的领悟,把英语阅读理解中熟练运用词义猜测法的方法加以归纳、概括和总结,与广大中学同学分享,能够使他们在英语学习中更加快速、准确地学习词语、记忆单词,更加快速地理解文本内容,提高英语学习效率,提高英语学习成绩。

    2018年37期 No.425 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]
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  • 浅谈结构分析在英语阅读七选五中应用

    汤伊静;

    阅读七选五作为新题型,已经被多地高考试卷采用。试卷中提供一篇缺了五处句子的200词左右文章,要求考生根据文章结构从给定的七句话中挑选五句填入空白处,将文章补充完整。"七选五"形式的考察,对于学生词汇积累,把握文章结构脉络,逻辑分析能力均有较高要求,向来令不少学生头痛不已,本文中,笔者就自身经验,浅谈如何快速准确锁定七选五正确选项的技巧,希望能对莘莘学子起到帮助。

    2018年37期 No.425 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略

    苏劲松;

    小组合作学习,是一项极富创意的教学策略,有助于培养学生的综合素养。本文首先分析小组合作学习的概念,继而提出初中英语教学中小组合作学习实施的几点策略,以期为广大教师提供一个有效性参考。

    2018年37期 No.425 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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  • 以故事为主题的小学英语教学研究

    王晶晶;

    随着国际交流的频繁,英语的地位越来越重要,从小学阶段便开始英语教学,为小学生英语打下良好基础。为了保证小学教学活动的有效性,教师必须抓住学生的兴趣,不断创新教学方法,保证教学效果。本文主要研究故事教学法,从概念出发,分析故事教学法的意义以及小学英语教学中如何应用故事教学法。

    2018年37期 No.425 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 有理数如何扩展到实数

    肖雨伶;

    微积分理论是数学的一个基础学科。它的内容主要包括极限、微分学、积分学及其应用。微分学包括求导数的运算,是一套关于变化率的理论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分学,包括求积分的运算,为定义和计算面积、体积等提供一套通用的方法。微积分的理论是建立在实数数域的完备性基础之上,在这篇论文中,我们讲从完备化这个基本概念出发,去探讨如何从有理数域通过完备化的过程扩展到实数数域。

    2018年37期 No.425 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 刍议小组合作教学法在高中英语教学课堂的应用

    于文;

    随着新课改的发展,国家对高中英语的教学工作也不断深入,教师对于高中英语教学运用的授课方法也进行不断的反思和思考,整理出一套符合实际的教学方法运用到教学课堂中。把小组合作教学法,调动学生的学兴趣,提高学生的就学积极性。按照学生的性格提点给学生安排不同的授课互动,布置教学情景,提供教学材料,让学生进行学习和思考。通过小组合作教学,可以培养学生参与课堂活动的意识,调动学生的学习积极性。本文对小组合作教学法在高中英语教学课堂的应用进行深入的研究,并对其任务安排中所出现的问题提出相应的解决策略。

    2018年37期 No.425 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “以学生为中心”的初中英语课堂探究

    曾月娥;

    随着教育改革的不断深入,"以学生为中心"的教学理念深入人心,英语作为应用广泛的语言,成了学生学习的基础学科,学生在英语教学中,不仅能够掌握一门对外交流的语言,也对国外文化有了更多的了解,因此,针对如何更好的实施英语教学变得更加重要,初中是学生英语进阶的初级阶段,课堂教学的实际有效对于学生真正掌握英语学科的基础至关重要。

    2018年37期 No.425 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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  • 高中英语阅读课教学和学科核心素养培养研究

    周明霞;

    随着我国素质教育和新课改进程的全面推进,运用全新教学理念培养学生核心素养,就成为了我国教育教学领域未来战略发展的重要内容。高中英语阅读作为英语学科中的基础知识内容,在英语高考中占比约为50%,学生的阅读能力与学生今后的成长和发展关联密切。本文主要以英语学科核心素养内涵为切入点,重点探索了高中英语阅读课教学和学科核心素养培养的有效路径,旨在丰富英语课堂教学内容,创新教学形式,激发学生学习兴趣,提升学生综合素质,促进学生全面发展。

    2018年37期 No.425 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅析提高小学生英语素质教学方法

    周洁;

    随着科技的高速发展,国际化的步伐越来越快,社会各界及家长十分关注孩子的教育。学好英语是走向国际化的开始,英语学习必须从娃娃抓起,因此,对小学英语教师的教学活动和教学效果提出了更高的要求,家长赋予了很高的期望,本文就将探讨在这种社会背景和教育环境下,如何转变英语教师教学方法,激发学生学习英语欲望,从而提升小学生英语素质。

    2018年37期 No.425 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 农村初中英语教学核心素养的构成要素分析

    敖天才;

    在当前国际化交往日益密切的社会大环境下,英语的语言应用成了每个新时代年轻人所必须掌握的技能,对于这种趋势,社会也对教育制度进行了相关的改革,对英语的教学做出了必要的调整。初中英语教学是学生英语学习的奠定基础和提升能力的关键时期,因此必须加强对初中英语教学的重视程度,在教育方面上提高英语教学水平,同时限于农村的教育能力,更要制定合适的教学方案完善英语教学。本文从农村初中英语的教学现状入手,通过分析目前存在的问题,从而得出最佳的农村的初中英语教学方法。

    2018年37期 No.425 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 刍议思维导图在高中英语词汇教学中的应用

    薄劲松;

    思维导图是一种具备较强放射性、关联性的认知工具,是当前学生学习环节中重要的学习工具之一。将思维导图合理应用在高中英语词汇教学环节中,不仅能实现对学生英语词汇量的丰富,同时对于学生思维能力和创新意识的提升也有着十分重要的积极影响。但是当前很多教师并不能正确应用此种教学方式,为此本文就将针对思维导图在高中英语词汇教学中的应用进行详细研究。

    2018年37期 No.425 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 新课改形势下初中英语有效课堂构建的策略

    蔡金英;

    新课改推进了近20年,新课标也实施了十几个春秋,在这个背景下,有效课堂的构建成为一线的教师不懈的追求。文章基于新课改的新形势下,对初中英语有效课堂的构建进行探讨,以期共享。

    2018年37期 No.425 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 核心素养导向的小学英语教学实践探析

    蔡俊;

    在新课标的教学标准下,学生们英语核心素养的发展成为教学的主要目标,教师们改变自身传统的教学观念,以核心素养作为教学导向,进一步创新和优化英语课堂教学模式,从多个角度促进学生们英语综合能力和核心素养的提高。本文将以核心素养导向的小学英语教学实践探析为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

    2018年37期 No.425 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 小组合作学习在初中英语教学中的应用

    蔡莉;

    随着我国教育事业的发展,现阶段的教育模式在不断的创新和适应当前时代的发展,初中英语教学中应用到的小组合作学习模式也受到广大英语教师的欢迎,这种全新的教育模式不仅能提高学生相互之间团队合作的能力,也能够让学生在小组学习的氛围中形成良性竞争,提高学习效率和综合英语的能力。

    2018年37期 No.425 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 中学英语教学与传统文化的融合研究

    陈巧玲;

    英语教学不仅要教给学生英语知识,为了使得学生树立爱国意识,还需要注重在英语教学中潜移默化地渗透传统文化的融合教育。本文主要分析了作为一名英语教师在教学的过程中,为了有效促进英语教学与传统文化的融合应当注意采取的有效手段,希望对于中学英语教学与传统文化的融合有一定的参考价值。

    2018年37期 No.425 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 高中英语语法填空教学探究与反思

    陈思遥;

    本文通过分析语法填空的题型特点、解题技巧和学生解题的弱点,针对如何帮助学生提高语法填空的解题能力进行了教学探究和反思。

    2018年37期 No.425 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 自然拼读法在小学英语语音教学中的应用

    陈燕萍;

    自然拼读法是目前世界范围内应用于英语教学的一种先进方法,其对英语教学有着强大的促进作用。本文以小学英语语音教学为例,在介绍自然拼读法概念与特点的前提下,分析了小学英语语音教学现状,并就自然拼读法在小学英语语音教学中的应用策略进行探讨,希望为小学英语语音教学提供一些帮助。

    2018年37期 No.425 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • PEP小学英语story——time教学探究

    迟明峰;

    本文旨在探讨人教版小学英语"Story time"教学的有效策略,以培养小学生英语学习兴趣。教材编者巧妙地利用"Story time"这一部分,将中西方文化知识渗透在与学生日常生活密切相关的趣味故事中,这样可以有效地帮助学生了解中外文化的异同,初步培养文化意识。这一部分把语言知识和文化意识相融合,有助于学生高效学习,提高教学质量。

    2018年37期 No.425 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 高中英语词汇教学策略探究

    代袁英;

    词汇的学习是高中英语中很重要的一部分,对于学生的阅读能力和写作能力有很大的影响,听说能力也需要掌握很多的词汇。所以高中英语老师要做好词汇的教学工作。传统的英语教学不重视词汇的记忆方法,学生们常常采取强制记忆的手段,收效甚微。高中英语老师要创新合适的教学方法,提升自己的专业知识与教学能力,引领学生简单便捷富有趣味性的记忆词汇,创造高效的词汇学习课堂,为学生们的英语学习打好基础。

    2018年37期 No.425 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语教学中低段学生良好习惯的培养

    戴蓉;

    <正>小学低段是培养学生良好英语学习习惯的重要期,大多数学校从三年级开始开设英语课,学生对英语课充满了好奇与期待。兴趣是最好的老师,好习惯是学好英语的基石,作为小学英语教师,应该从哪些方面、又如何对学生加以培养呢?一、养成学生认真"听"的习惯良好的英语学习习惯不是一朝一夕养成的,它是一个由简单到复杂逐渐累计形成的过程。小学低年级是英语启蒙教学阶段,根据低段学生年龄特点和新课标具体要求,我们可从小处着手,首当其中培养学生课上认真听讲和听录音习惯。

    2018年37期 No.425 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 探究高中英语教学中学生自主能力的培养

    邓素;

    随着改革开放以来不断打开的经济市场,英语的学习也越来越重要,尤其是高中英语的学习,急需大量改进学习方法的同时学生学习的自主能力也越来越受到重视,而传统地教学模式中所应用的教学手段已不能满足这一教学目标,相反只会增加学生学习的难度,所以这就要求老师要不断地改进传统地教学方法,积极为学生自主学习创造一个好的环境,以促进学生的改变,并要帮助学生保持良好的学习习惯,这样才能更有利于教学工作的开展,才能适应社会的需要。

    2018年37期 No.425 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 浅谈农村英语学困生的成因及转化措施

    丁艳梅;

    目前农村学生大批进城,农村学校学生人数大减。农村新形势下,英语教学也面对新的状况。学生基础薄弱,学困生增多。本文主要根据对本校英语学困生的调查研究,从学生,教师,家庭环境,社会环境四个方面浅谈农村英语学困生的成因,并提出转化措施。

    2018年37期 No.425 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 课堂互动教学在高中英语教学中的运用分析

    冯丹;

    世界经济发展的一体化促使英语在国际交流中具有越来越重要的作用。高中英语教师需要着重提升英语教学质量,逐步探索出有理想、高效性英语教学方法。教育体制改革以及创新促使高中英语逐渐形成新型教学模式,诸如,课堂互动教学,将课堂互动教学运用到高中英语教学中,有利于激发学生英语学习兴趣,促使学生能够积极参与到课堂学习活动中。本文对影响高中英语教学效率的问题作了分析,提出了课堂互动教学在高中英语教学中的运用对策,为提升高中英语课堂教学效率打下良好的基础。

    2018年37期 No.425 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • Strategies for improving comprehensive literacy of English reading and writing in Senior High School

    高鑫雨;

    Reading and writing are two important abilities that we must master. However, these two parts are big problems for many students. Therefore, the author will talk about the strategy of improving the comprehensive quality of English reading and writing ability based on her own experience, hoping it will be helpful for other students.

    2018年37期 No.425 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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  • 巧用绘本,让英语情境教学更有效

    顾颖妤;

    近年越来越多的教育者认识到绘本能够培养儿童英语阅读兴趣与能力的价值,纷纷开展英语绘本阅读教学实践。笔者结合评优课实践经验得出可以通过巧创歌谣引入情境、善用图片进入情境、巧用文本创设情境、感悟绘本升华情境,让英语情境教学更有效。

    2018年37期 No.425 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 中小学英语教学衔接中的问题及应对策略探讨

    郭爱莲;

    小学和初中是国家推行义务教育的两个阶段,在这两个阶段中,学生所学的知识具有紧密联系的特点。小学阶段所学知识是初中知识的基础和依据,初中知识则是小学知识的拓展和延伸。如何使这两个阶段的知识实现有效衔接是广大教育者当前应当关注的话题。作为英语教师,我们应从英语自身的学科特点出发,对中小学英语教学衔接中存在的问题进行分析、探讨并解决,从而逐步开展英语教学,提高教学效果。

    2018年37期 No.425 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语词汇教学之体会

    郭红;

    词汇是英语教学的一项重要内容,初中英语词汇教学中存在一些问题,进行高效的词汇教学,有利于改善教学现状,提升英语学习兴趣,增强学生的阅读理解能力,对于提高学生的英语总体水平起着至关重要的作用。

    2018年37期 No.425 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 高中生英语写作困难原因分析及对策探究

    郭鑫慧;

    在高中英语中,写作一直是学习的重点与难点。在此,笔者以亲身的实践经验为基础对高中生英语写作困难的原因进行分析,并提出针对性的解决措施,希望可以突破写作障碍,从而促进高中生更好的发展。

    2018年37期 No.425 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 论高中生英语单词记忆的几种方法

    何一航;

    高中英语学习过程中,单词是英语知识的重点环节。单词记忆的数量以及记忆质量,将直接影响英语成绩的好坏。本文就本人学习的心得分享高中生英语单词记忆的几种方法,以及各种记忆方法的具体内容,以期能够对高中生的英语单词学习提供些许帮助。

    2018年37期 No.425 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 谈中西思维差异对学生英语写作的影响及对策

    胡爱聆;

    中西方文化的不同与思维的差异性对中国学生在英语写作存在较大的影响,如句子的结构,用词的选择尤为突出。因此,探讨、分析中西方思维的差异,对提高学生英语写作有重要的作用,只有对中西文化与思维模式进行深入的了解,加强学生写作思维模式的转变,培养正确的写作思维模式,才能提高学生的英语写作水平。

    2018年37期 No.425 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 浅谈新形势下初中英语如何构建高效课堂

    胡美芹;

    随着我国经济、政治的不断发展,对外开放的不断深入,越来越多的国际性合作和交流出现,对英语人才的需要也大大提高,英语也成为了衡量人才的重要标杆之一。所以我国教育十分重视开展英语教学,强调在进行英语教学的过程中要构建高效教学课堂。尤其是新课改形势下多种新式教学理念、教学方法的出现,为教师构建高效英语教学课堂提供了变革机遇和手段。所以本文笔者也将以初中英语教学为例,谈一谈新形势下初中英语教学中如何从多途径构建高效教学课堂,以为其他教师提供借鉴。

    2018年37期 No.425 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 交互式教学在初中英语阅读教学中的运用研究

    胡清华;

    阅读作为英语教学中的关键环节,是学生了解与获取知识的重要手段。交互式教学属于一种全新的教学方式,将其运用在初中英语阅读教学中,不仅能充分激发学生的阅读兴趣,还能让学生掌握更多知识,增强学生的阅读能力与合作精神,实现预期的教学效果。本文就对交互式教学在初中英语阅读教学中的运用进行分析和探究。

    2018年37期 No.425 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语教学中培养学生文化素养的探析

    黄干国;

    文化素养作为英语课程标准中提出的第五项基本技能,其作用和地位在较长时间里并没有得到较好地体现。无论是学生还是教师,对于为何要培养英语文化素养以及如何培养英语文化素养都处于一种迷茫的状态。英语文化素养作为英语课程目标的有机组成部分,对于形成英语学科的核心素养具有重要意义。本文从文化素养的概念展开,分析高中英语教学中培养学生文化素养的重要性,最后提出在高中英语教学中培养学生文化素养的策略。

    2018年37期 No.425 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语课堂师生互动实效性的实践研究

    黄秋子;

    在初中英语课堂的教学过程中,教师与学生之间的互动时至关重要的,本文对初中英语课堂中师生互动实效性的实践进行了分析与研究。

    2018年37期 No.425 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 图式理论在高中英语听力教学的应用

    黄玉华;

    听力是高中英语教学的重点和难点内容,英语听力不仅需要考察学生英语词汇量和语法知识,更加考验学生的英汉翻译反映能力,本文通过分析高中英语听力教学现状,指出图式理论在提高高中生英语听力水平中的推动作用,创新我国高中英语听力教学新途径。

    2018年37期 No.425 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 构建初中英语高效课堂,培养学生核心素养

    黄悦妍;

    培养学生的核心素养是初中英语教学的主要目的,然而,当前由于升学考试的压力,老师一味注重于教授语法等应试技巧,导致课堂乏味枯燥,学生学习效率低下。本文将围绕核心素养的培养展开,讨论如何构建初中英语高效课堂。就提高学习能力,矫正情感态度,增强文化素养三方面具体说明提高课堂效率的有效途径。

    2018年37期 No.425 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的作用

    季秋颖;

    思维导图是一种全新的学习、思维模式,近年来在小学英语教学中运用的较多。该方式通过抽象和形象思维的结合,让大脑不断展开思维意识的发散,促进大脑思维的高速运转,能较好的激发学生的学习兴趣,提高对单词、语法的理解和记忆能力。教师在运用思维导图时,需要选择合适的方法,通过对教材的充分挖掘,注重学生的兴趣点,加强对思维发散性的训练,熟练对关键词的使用,充分发挥思维导图在教学中的作用。本文立足于译林牛津版小学英语教材,探讨思维导图在小学英语教学中的作用。

    2018年37期 No.425 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 如何激发中学生学习英语词汇的兴趣

    贾启行;

    通过对近年来中考英语试卷的分析研究发现,词汇量的大小严重制约着中学生的听力和阅读理解能力。而中学生学习英语词汇的积极性不高以及了无兴趣又是造成词汇量贫乏的根本原因。那么在常规英语课堂教学中如何激发和培养学生学习词汇的兴趣就成为中学英语教师需要重视和亟待解决的一个大问题。

    2018年37期 No.425 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 浅谈如何在Story time板块中发展学生的思维

    金莲;

    本文依托译林版《英语》教材中Story time板块教学,阐述了在故事教学中发展学生思维的有效策略,有效发展学生的思维能力,促进学生的个性发展。

    2018年37期 No.425 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 英语阅读长难句分析

    雷秀娟;

    <正>纵观历年高考英语试题,可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。不难理解,命题者在句子难度上大做文章,无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式,从而达到考查考生综合阅读能力的目的。下面我们来了解一下长难句。

    2018年37期 No.425 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

    李红;

    现如今的核心素养培养,要与传统的培养方式区别开来。既然是一个全新的时代,那么,作为小学英语教师的我们,就要创新新的学生培育方法,并将具有创新元素的教学法与核心素养的培养相融合,使小学生在学习知识的同时也能受到语言思维、科学素质等核心素养的熏陶,以此让他们对英语学科核心素养有一个正确的认识,进而落实核心素养——育人这一最终价值导向。文章基于此,就从三个方面对学生核心素养的培养进行了策略阐述,包括"合理地运用新媒体,培养学生的互动意识;设计合理的作业量,树立学生的学习自信心以及合理运用游戏教学,强化学生的英语语感"。

    2018年37期 No.425 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 让多媒体信息技术服务英语课堂教学

    李凌红;

    随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已广泛应用于英语教学中,越来越多的教师将其与传统英语课堂教学手段相结合,取得了较好的效果。多媒体教学运用其独特的优势使英语课堂教学更加形象、生动、有趣。但是如果对它的认识不当,过分依赖多媒体教学或者不能正确运用多媒体来辅助英语教学,就会事倍功半,影响教学目标的实现。本文结合当今英语教学中多媒体技术运用的现状,分析运用多媒体辅助教学的优点以及它所存在的不足,提出我个人的一些见解供大家参考。

    2018年37期 No.425 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 高中英语语言点教学之我见

    李希君;

    英语语言点的教学在高中英语教学中起到至关重要的作用,本文指出目前高中英语语言教学在学生主体性和语言语用能力方面存在的问题,并提出了一些方法如设立导学案,设计有效导入,创设情境,适当利用多媒体来使语言点的学习更加有效。

    2018年37期 No.425 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 高中英语思维导图教学模式建构的实践研究

    蔺习习;

    思维导图是一种将放射性思考过程具体化、可视化的思考工具,思维导图能够以其树形发散结构、各种形象生动的符号以及声音信息充分协调的调动人的左右脑工作效率。思维导图不仅是有效的思维模式,同时也是新型的教学手段,对于提升高中英语教学效率具有重要作用。与传统英语教学相比,思维导图教学模式更具有优势,能够激发高中生的学习热情,开拓高中生的视野,锻炼高中生的综合素养,促进高中生全面发展。

    2018年37期 No.425 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 高年级小学英语写作教学初探

    刘付峰;

    英语写作一直以来都是英语课堂教学的难点,它不仅要求学生具有一定的单词量和良好的语法水平,而且需要学生形成良好的语言组织能力。因此,英语写作是学生的痛点,尤其是在小学英语课堂上,学生的英语水平较低,一看到英语写作就有很强的抵触情绪。那么如何才能帮助学生提高自身写作能力进而增强英语写作水平呢?本文将从不同角度探究高年级阶段的小学英语写作教学。

    2018年37期 No.425 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 多媒体技术在高中英语教学的应用探究

    刘红艳;

    在高中英语教学活动中,多媒体技术得到了广泛的应用,既提升了教学质量,又提升了教学效率。新课改背景下,传统教学方式已经不能够适应教学要求,老师必须要实现教学方法的创新,而利用多媒体技术,则是创新的一个手段。本文就结合教学实际,对多媒体技术在高中英语教学中的应用问题进行分析论述。

    2018年37期 No.425 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语教材中的文化因素

    刘洁;

    国家对于高中教育的普及提出了新的要求,因此高中教育对于如何能够真正提高学生综合素质等方面的问题在逐步改革,尤其是减少书本枯燥无味这种现象。其中,具有代表性的就是高中英语的教学。高中英语教材正在不断融入外国文化元素,让高中生在学习英语的时候能够开拓视野,对英语提起兴趣,所以,本文主要针对人教版高中英语教材的文化因素展开探究,并对如何合理利用教材中的文化素材提出了一些思考,争取为提高我国英语教学质量尽一份力。

    2018年37期 No.425 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语高效阅读教学

    刘俊荣;

    <正>阅读能力在初中英语的学习中占据了越来越重要的地位。从应考的角度来看,阅读理解在试题分值中拥有相当大的比重,而完形填空、动词应用等题型也与考查学生的阅读能力有着直接或间接的关系。而从掌握英语这门语言的实际意义上来看,阅读也是增强英语语感、提高词汇量的重要途径。此外,良好的阅读能力也可以成为口语水平和写作能力提升的坚实基础。那么怎样才能让学生高效阅读呢?我认为应该从以下几个方面入手。一、激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意识

    2018年37期 No.425 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 思维导图在初中英语写作教学中的应用研究

    刘晓梅;

    初中英语写作是初中学生英语学习的一大难题,文章写不出、内容凌乱、中心不明确、没有创造性等问题严重困扰着学生。为符合新课标英语学习力求激发学生创新精神,培养思维能力的要求,以初中英语写作教学为突破口,探究运用思维导图进行写作思路设计的新路径来培养学生创新性思维,从而解决写作教学难题。

    2018年37期 No.425 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 基于核心素养培养的初中英语任务型阅读教学策略

    刘雄豪;

    初中的英语也是一门非常重要的学科,教师不仅要传授给学生基础理论知识,还要不断提升学生的核心素养,让学生通过英语的学习,不断提升自身的逻辑思维和语言运用能力。本文针对基于核心素养培养的初中英语任务型阅读教学进行分析。

    2018年37期 No.425 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 高中英语词汇学习的策略与体会

    刘玥然;

    一直以来,高中阶段英语词汇的学习都是一大难点,掌握高效的学习策略显得尤为重要。随着高中英语课程改革的推进,基础词汇的要求也逐渐提高,有必要对词汇的学习策略进行研究。本文先分析高中英语词汇的主要特征,再结合学习问题和体会,提出了针对性策略,以便给词汇学习带来启示。

    2018年37期 No.425 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语课堂教学现状及对策研究

    卢芙蓉;

    英语课程是小学基础课程中最为重要的一门课程之一。小学阶段的英语学习是整个英语学习的基础阶段,也是养成学生良好的学习习惯的黄金时期,但是目前小学英语学习过程中依然存在着一些比较明显的问题影响着正常的英语学习。本文首先分析了目前英语教学中存在的一些实际问题,其次提出了提高英语课堂教学有效性的对策。

    2018年37期 No.425 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 新课程下小学英语作业的个性化设计思考

    陆凤;

    在新课程下的小学英语作业中,应当极大的注重学生的个性化发展,在传统作业中,大多都围绕着教学目标,很少关注学生的个性和兴趣,现代教师应当积极转变教学方式和理念,将学生的兴趣特点发挥出来,因材施教。本文针对小学英语作业,对作业的布置的个性化设计做出了一定的思考和想法。

    2018年37期 No.425 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 浅谈中考英语高效复习策略

    罗焕慧;

    中考英语是检测学生初中三年中英语学习水平的标准,学生中考英语的成绩直接关乎升学和今后发展。而初三后期如能根据学生和教学实际情况,制定适当的中考英语复习方案,运用高效的复习策略则能有效地帮助学生通过系统认真的复习,取得显著的进步。

    2018年37期 No.425 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 浅析思维导图在初中英语教学中的应用

    罗靖婷;

    思维导图是一种整理信息的方式,是在信息分类的基础之上,运用联想的方式扩展主题,并且主题呈现向四周延伸的形势,在导图上的主干位置和分支位置要有标记的痕迹,同时要充分利用色彩的丰富性和代码的不同将思维过程变得直观化和立体化。思维导图的创立有较强的理论依据支撑,它是一种动静结合的思维模式,对于提高学习和工作效率有很大作用,本文将要探讨思维导图在英语教学环节中的运用,从它的重要性着手分析,探究思维导图对于提高初中英语教学的重要作用。

    2018年37期 No.425 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中生英语语用能力发展现状的分析及应对策略

    罗万里;

    高中阶段不但是学生学习英语的一个基础的阶段,也是一个非常重要的阶段。新课程标准的改革不但使英语教学在整个高中英语教学中的地位大大提高了,更对英语教学提出了新的要求。但是,受应试教育大环境的影响,在实际英语教学中,对于学生应试能力的提升仍然占据主流,教学内容的设置也大都以提高成绩为目的,这些问题的存在影响了学生的英语学习效果,尤其是将英语作为一种语言对其工具性与人文性的理解与运用存在问题。本文对高中英语教学模式进行了分析,并结合英语教学的实际特点,提出了相关的教学策略,以期能够促进高中英语教学水平的提升。

    2018年37期 No.425 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 英语教学中自主学习能力培养策略研究

    马芳;

    随着世界全球化趋势的深入发展,中国与其他国家的交往更加密切,那么作为主要沟通媒介的英语语言自然而然就得到了越来越多人的重视,因此从小学阶段开始英语就被纳入了重点教学内容当中。与此同时,在素质教育得以大力提倡的教育环境中,学生自主学习等综合能力的培养又渐渐成为了英语教师的重点教学任务。由此,在平时的学科教学过程中,英语教师就需要不断进行教学反思与改进,以益于小学生在巩固基础知识的同时迅速提升自主学习能力。

    2018年37期 No.425 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 改变“知多能弱”,全面提高英语阅读教学水平

    马军;

    对于学习英语的学生而言,特别是农村学生由于缺乏背景环境,学习英语最基本和最主要的方式是阅读,通过阅读认知英语文字,巩固所学知识,同时建立与作者之间的交流,开阔视野,积淀人文内涵,从而更加深入的了解英语文化,进而提高文化输出和文化交流能力。但是,英语阅读教学中一直存在"知多能弱"的顽疾,限制了学生英语整体水平的提升。因此,本文旨在探究英语阅读活动,以提高英语阅读教学效率。

    2018年37期 No.425 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 以读促写模式在高中英语写作教学中的运用探索

    梅林;

    本文从"以读促写,积累词汇及其句型""以读促写,学习框架搭建技巧""以读促写,挖掘不同写作观点"三个方面出发,围绕以读促写模式下的高中英语写作教学发表了作者的个人认识与看法。

    2018年37期 No.425 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 以记忆策略提升小学英语词汇识记效果的研究

    倪东冬;

    小学生识记和记忆词汇数量的多少,在一定程度上影响着学习者的学习积极性和英语水平。应该采取多种针对性的词汇识记策略,让小学生有效地识记和记忆英语单词,如记忆策略,英汉对照记忆、音节分类记忆、联想记忆、构词法记忆及对比记忆等多种策略。让小学生掌握和利用这些记忆策略,切实提升他们的词汇识记效果,为他们进入高年级时形成更好的英语理解和运用能力打下良好基础,更好地提升小学英语教学效果。

    2018年37期 No.425 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 阅读在当今学生英语学习中的重要作用

    潘冬梅;

    英语是我们现代教育越来越看重的一门学科,如何去进行有效的教育,是老师们应该去思考的。阅读,在英语学习中发挥着很重要的作用,老师和同学都应该去重视。阅读,可以帮助学生锻炼理解能力,可以为英语的实际运用提供机会,可以帮助学生去积累词汇量,可以激发学生学习英语的主动性,更可以为学生学习英语打下坚实的基础。阅读可以带来这么多的好处,我们在实际教学时更应该注重阅读的教学,从而促进学生学习英语的效率。本文主要针对阅读在当今学生英语学习中的重要作用,提出了自己的几点看法。

    2018年37期 No.425 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 电子书包环境下的小学英语教学模式与行为分析

    潘丽梅;

    随着人们的生活水平不断上升,教育水平也在不断地提高,而电子书包的应用给教育带来了新的冲击,但缺少对电子书包运用于课堂的分析,而本文主要是探讨电子书包本身的作用,以及在小学教学模式与行为的运用,最后对其发展作了总结。

    2018年37期 No.425 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 因材施教 和谐发展——分层施导在小学高年级英语教学中的应用研究

    潘琼;

    在小学高年级英语教学中,教师采取集中教学分层施导的基本模式进行教学,因材施教,以促进不同层次学生在原有基础上和谐发展,从而提升小学高年级英语教学质量。

    2018年37期 No.425 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 信息技术创新中学英语教学模式研究

    庞静;

    21世纪,信息技术与互联网技术发展越来越迅猛,多媒体和网络技术为核心的信息技术也在不断发展,在当今社会占据着主导地位。在此基础上,教育部提出在全国中学推进信息技术教育,同时加强信息技术与其他课程的有效利用和"整合"。基于这个背景下,对于高中英语教师新课程的实施提出了新的要求。信息技术的创新使用已成为教师实施新课程的重要战略。本文以信息技术创新高中英语教学模式的研究为主题选择研究,针对不断创新高中英语教学模式的有效方法提出了相应的对策和建议。

    2018年37期 No.425 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 情景中开展英语语法教学探索——以过去进行时教学为例

    彭晓赟;

    本文主要以情景中开展英语语法教学探索——以过去进行时教学为例为重点进行阐述,结合当下高中英语课程教学方法为依据,从回顾旧知识,引入新知识、创设情景,深入理解语法结构和结合语境,强调实际应用几个方面深入分析并探讨情景中开展英语语法以过去进行时为主的具体教学环节。旨意在为相关研究提供参考资料。

    2018年37期 No.425 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 以自然拼读为主线的小学英语单词教学浅析

    钱妍;

    自然拼读法是小学英语教学的有效方式之一,但从目前我国小学英语教材来看,教材对自然拼读的涉及相对较少。因此,笔者结合苏教版小学英语教材现状,对以自然拼读为主的小学英语教材设计进行分析,并且对具体内容进行设计。通过设计可有效促使学生形成单词拼读的能力,全面提升小学英语教学效果与质量。

    2018年37期 No.425 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养心得

    邱意梓;

    小学阶段是许多孩子价值观和情感态度培养和形成的一个重要阶段,也是很多儿童兴趣启蒙的开始。但是处于这一学龄段的孩子大部分都是精力充沛,对新鲜事物充满好奇,本文就小学英语教学中学生积极情感态度价值观的培养展开讨论,希望可以给广大一线教育工作者提供一些有益的借鉴。

    2018年37期 No.425 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈文化背景知识在英语学习中的重要性

    邱子晗;

    文化背景是一种约定俗成的、与日常生活息息相关的产物,作为高中生,我们需要在学习英语的过程中渗透文化背景知识,正视中西方文化的差异。它能够帮助我们更加全面的认识英语,提高学习效率。日常学习中,高中生应着重补充这方面的知识,积累沉淀英语文化背景,从而做到"活学活用"。用这种方式来排除汉语对英语学习的干扰,从而循序渐进的提高英语成绩。本文中笔者站在高中生的角度分析了文化背景知识应用在英语学习中的重要性,希望对强化高中生的英语学习有所帮助。

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  • 小学英语教学中学生的口语交流能力培养

    邵恒慧;

    随着经济和科技在全球范围内的发展,英语交流已经成为最重要的交流方式之一。在新课改的背景下,我国在积极的推动英语教学。但是,在这其中也存在着问题,很明显的教师对学生口语表达能力的训练较少,学生口语能力较差。因此,在英语成为一种世界通用的语言的背景下,不得不提高英语教学能力,提升学生的口语表达能力。

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  • 英语短板提升策略

    申海良;

    一块短板,将决定一个木桶水位的高度。同理,各学科中的短板,将决定一个孩子成绩的高度。面对农村孩子,特别是男孩子,普遍存在的英语短板现象。身为一名农村一线英语教师,我总结出一套行之有效的提高孩子英语短板的方法。

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  • 让英语课堂“绘声绘色”起来——浅谈绘本故事在小学英语教学中的应用策略

    沈秀娟;

    英语是外来语言,小学生刚刚接触时,要合理调整教学计划,不能施加过多的学习压力。目前,小学英语教学的任务主要是培养学生的学习兴趣,让孩子不产生对陌生语音的害怕抵触情绪,而英语绘本故事就提供了除枯燥的教材外,另外一种有趣的学习资源。英语绘本更多的是通过画面来让学生感知事物,激发他们的学习兴趣。

    2018年37期 No.425 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 英语学习观念与学习策略研究

    司峥;

    英语是初中阶段的基础科目,对英语的学习是初中生学习生活的重要内容,学生的学习观念、学习态度将直接对学生学习风格的形成、学习策略的选择和学习效果产生深远的影响。本文首先对初中生英语学习观念的现状进行了简要的分析,然后从重视学习观念价值和突出学生主体地位两方面出发改变传统教学方法,分析和探究引导学生树立积极学习观念、运用正确学习策略的有效策略。

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  • 可视化错题翻转课堂

    苏洁;

    <正>错题的讲解分析是教师课堂教学中非常重要的一环,但是讲练错题课存在"死板、枯燥乏味,无法得知学生理解的深度"等一系列问题,那么怎样才能让每个孩子都自发地真正去研究错因、提高反思质量深度学习呢?当看到"可视化"这个词时,我立刻萌生了将英语错题可视化的想法,能不能用手机这一高普及率的信息技术手段实现可视化错题呢?于是我做了一个学生版的相关活动,布置给学生一项家庭作业:

    2018年37期 No.425 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 以语法点“现在进行时”为例浅谈小学英语微课制作流程

    孙能;

    本文介绍了英语微课的基本概念,并以"现在进行时"这一语法知识点制作微课为案例,详细论述了微课的制作流程。

    2018年37期 No.425 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 从人本主义视角谈高中英语互动式教学

    唐翠莉;

    新时期的到来,社会发展对于外语人才的需求增加。目前,我国英语课堂教学中,互动式教学作为一种新的教学模式,受到广大教师和学生的欢迎。借助互动式教学的开展,调动学生课堂参与积极性和主动性,激发学生学习兴趣,培养学生合作探究能力和综合素质。新课程改革的深入,要求教学过程中坚持人本主义的教学理念,提高课堂教学的效率和质量。文章从人本主义视角,提出几点高中英语互动式教学策略。

    2018年37期 No.425 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 用成长成就成长

    陶晨阳;

    <正>我们办公室的一面墙上写着这样的话:"教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!"一直以来,我都非常赞同这句话。在我的认知里,我们教师的天职就是传道,授业,解惑也!我们教师闻道在先,我们的幸福当然是欣喜地看到孩子们的成长,尤其是这份成长来自于教师的教育和引导。然而,最近遭遇的一个小小的"事故",让我不经意间对这句话产生了怀疑。

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  • 高中英语词汇教学中词块法的应用

    汪其超;

    当前,随着我国新课程教学改革进程的有序推进,高中英语词汇教学中词块法的应用,逐渐成为高中英语教学中的重要内容之一。高中英语,作为一门实用性较强的学科,对于培养学生的英语语言表达能力和写作能力,都具有十分重要的意义。而在高中英语课程学习中,词汇量是决定学生全面学习英语的最基本因素。本文将简要分析,高中英语词汇教学中词块法应用方面的相关内容,旨在进一步促进高中英语教学活动有效开展下去。

    2018年37期 No.425 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 借助赏析优化英文诗歌教学

    王保洲;

    诗歌是文学作品表达的一种艺术形式。诗歌的语言优美,语言词汇精炼丰富,语言色调平缓。因此,我们在进行诗歌学习时,既要对诗歌进行欣赏,又要根据诗歌的意境、诗歌的语言、诗歌的写作手法等深入理解诗歌表达的情怀。本文主要围绕赏析在英文诗歌教学中的重要作用和具体实施策略进行分析探究。

    2018年37期 No.425 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 新时期初中英语教学中学生核心素养的培养策略

    王彪红;

    新时期的各项教育工作都把学生的全面发展作为头等大事来抓,初中英语教育也不例外。当前,初中英语教学仍然存在阻碍学生核心素养提升的问题,需要教师更新教育理念,创新教育模式,充分利用信息化时代优势,激发学生学习兴趣,完善考评机制。

    2018年37期 No.425 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 在初中语法课堂中,渗透思维品质的培养

    王婧;

    思维品质是英语学科核心素养关键要素之一,语法不仅是一种语言形成和使用的规则,而且是人们用来表情达意的工具,而思维品质的培养又能促进语法的灵活运用。本文作者以译林英语八年级上册Unit 7 Grammar板块为例,探讨了在语法教学各个环节培养学生思维的开放性、敏捷性、批判性、创造性与深刻性等品质;并利用问题链、情境创设、接龙游戏等有效策略,突显学生在语法课堂上主体性,激发学生思维火花,达到促进学生全面发展的目的。

    2018年37期 No.425 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 张嘴说英语——浅谈小学英语口语教学策略

    王俊兰;

    随着新课程标准的改革,英语教学对教师的要求不再仅仅局限于英语知识的传授,而是越来越多地倾向于学生英语口语水平的提高。小学生在学习英语时,往往会由于对英语这门语言较为陌生,不敢开口讲,这对于小学生英语的学习十分不利,教师应当积极地鼓励学生,并改善教学方式。本文将对如何提升小学生的英语口语提供合理的建议。

    2018年37期 No.425 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K]
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  • 初中英语阅读“分层教学”实践初探

    王荣霞;

    "分层教学"是初中英语教学行之有效的策略之一。在阅读教学中实施"分层教学",首先要对学生进行合理分组,选择不同层次的阅读材料。在阅读过程中要有针对性地进行分层训练,分层指导,分层评价,让不同层次的学生都能体会到成功的快乐,从而实现因材施教,提高阅读教学效果,进而全面提高学生英语成绩。

    2018年37期 No.425 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 试论中学英语教学中学生自主学习能力的培养

    王淑丽;

    培养学生的自主学习能力是当前教育的主要任务,本文介绍了在中学英语教学中培养学生自主学习能力的几点教学建议,以期优化教学质量。

    2018年37期 No.425 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈小学生英语朗读习惯的培养

    王文艳;

    朗读是英语学习的必要环节,它可以激发学生学习英语的热情,帮助学生更好地理解文本,加强记忆,在此过程中也能潜移默化地培养学生良好的英语语感。本文将通过对小学生英语朗读习惯的分析,提出一些朗读习惯的培养方法;同时,提出在实施过程中出现和存在的一些问题和解决方法、建议,为学生的进一步学习打下基础。

    2018年37期 No.425 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 提升小学生英语学习兴趣的方法探究

    王雅贞;

    当今,好多教师偏向于以前中规中矩的死板教学方法,在这种情况下,教师在课堂上扮演的是主导者的身份,而学生扮演的是被动者的身份,学生与教师交流少之又少,他们学习英语的兴趣极为低下,严重缺乏主动创造力,机械地听着教师向他们传授的一切知识,很难灵活地掌握所学知识,这就直接导致了学生的英语成绩很难得到提升,教师的英语教学效率十分低下。作为一名小学英语教师,我们要深刻地认识到,学生拥有英语学习的兴趣对提升学生的英语成绩、提高英语课堂的参与度和英语学科的效率有着重要的促进作用。

    2018年37期 No.425 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语打造生态课堂教学策略探究

    王彦彦;

    随着教育改革的深入推进,教学课堂的改革与完善也成为了必然趋势。当下教育提倡生态课堂,也就是说,教师、学生、环境等要素相互作用相互影响,共同构成一个完整的生态课堂,学生在这样的课堂中具有更强的能动性,现如今我国的教育正处于由应试教学向素质教学转变过度的时期,在小学英语教学中合理侯建生态课堂已经成为了当前小学英语教师的重点工作,并且小学生的英语基础薄弱,在学习的过程中也缺乏合理的英语学习环境,因此生态化教学理念的提出也有效改善了当前小学英语的教学质量。本文围绕"小学英语打造生态课堂教学策略探究"这一主题展开探讨。

    2018年37期 No.425 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语课堂教学如何实现教学方法创新与探讨

    王子荣;

    随着新课程改革的深入,高中英语教学也面临着改革创新,就目前高中英语的教学现状来看,其中不免存在一些不足和问题,对此,研究高中英语教学方法创新对于高中英语教学改革推动和教学成效提升具有重要意义。本文就高中英语教学中存在的问题进行分析,探究高中英语教学创新的有效对策。

    2018年37期 No.425 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K]
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  • 小学英语课外阅读能力培养策略

    吴金丹;

    英语阅读能力既是英语学习的关键能力,又是培养学生其它英语知识的重要基础,增强英语阅读能力,需要学生进行广泛的课外阅读。本文对提高学生英语课外阅读能力的策略进行了研究,主要从阅读方法指导,科学选择课外阅读材料,家校共同配合促进学生良好阅读习惯的养成三个方面进行了论述。

    2018年37期 No.425 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 话题式教学法在初中英语教学中的应用探究

    吴廷莉;

    <正>前言学生围绕已有生活体验的话题,积极、自由的参与课堂讨论是"话题式"教学法的最大特点,这一方法对英语学科有着极强的适用性。虽然现在教育主管部门、新课标对学生实际的英语运用能力提出了越来越高的要求,但是笔者在实际教学过程中发现哑巴英语的情况依然随处可见。笔者认为造成哑巴英语的主要原因是学校对教师、学生的考核评价依然以考试分数为主,学校对学生及教师的评价直接影响了教学活动的效果及成败。目前,初中英语考试中

    2018年37期 No.425 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 利用思维导图提升高中英语语法学习有效性

    吴同;

    高中英语语法是我们高中生学习英语的重点和难点部分,这部分知识较为抽象,使高中生很难对其进行充分的理解。为此,高中可以将思维导图应用在日常的语法学习之中,以此来提高学习语法的有效性。以高中生的角度,对思维导图提升高中英语语法学习有效性进行阐述,希望对提升学习语法的效果有所帮助。

    2018年37期 No.425 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅析高中英语课堂小组合作互动的作用

    吴彧妮;

    新课程改革实施以来,广大英语教师的教学理念发生了巨大转变。在高中英语教学中,老师们已经充分认识到"以学生为主体"、"以人为本"的教学观念的重要性,并且已经在英语课堂教学中对学生组建合作学习小组,使学生成为学习的主人,调动学生的学习积极性,让学生在小组合作学习中学会探究、合作、自主学习,培养学生的创新能力、合作意识,从而提高学生的综合能力。

    2018年37期 No.425 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 英语阅读驱动下的高中英语写作教学

    徐海燕;

    英语本身就是一门系统性非常强的学科,这就意味着,英语中的听、说、读、写之间是具有较强的联系的。在高中英语教学中,教师要重视培养学生良好的英语阅读能力,从而促使学生的英语写作能力得到提升。因此,本文分析了英语阅读与英语写作之间的关系,并且探究了英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略,希望基于此可以有效提升高中英语教学质量与教学效率。

    2018年37期 No.425 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

    徐玉东;

    在新课改不断地推进中,我国的教学质量有了一定的提高。目前,英语作为初中生学习过程中较为重要的一门语言类学科,可以提高学生的文化素养,帮助学生了解不同国家的发展,但是,就传统的教学方式来说,与新课改背景下初中英语的高效课堂已经不能够相匹配,这就会导致教学成果有所折扣,学生的学习兴趣有所下降。本文针对如何在新课改模式下构建和谐的初中英语高效课堂展开分析讨论。

    2018年37期 No.425 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语教学中朗读和背诵的策略研究

    许闯;

    我们都知道,初中英语这门学科在初中教育阶段占有着重要的位置,其教学水平的优劣会对中考成绩带来直接的影响,同时也和学生升学以及日后发展都存在着密切的联系。朗读和背诵在英语教学活动中扮演着不可或缺的角色,所以教师应当采取有效的方式促使学生们养成朗读和背诵的好习惯,以便更加深入的学习这门课程。显然本文从以下几个方面围绕着初中英语教学中朗读和背诵的策略进行深入探讨具有一定的现实意义。

    2018年37期 No.425 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈初中英语在学讲方式下如何讲

    许浩;

    学讲计划倡导学生自主学习,学进去,讲出来。其中"讲"是输出,是改变传统教学的重中之重,我从敢讲、会讲、众讲、乐讲四个方面结合自身的教学加以阐述。

    2018年37期 No.425 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 英语课堂如何设定低年段小组合作规则

    闫春丽;

    新的课程标准也把"合作精神"作为情感教育内容之一,倡导建构式的学习,努力实现学生主动参与、感知体验、交流合作的学习方式,让学生在语言实际运用中感受成功之喜悦。没有规矩,不成方圆。英语学科要想实现有效的小组合作,关键在于设定科学合理的合作规则。

    2018年37期 No.425 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学高年级英语主题拓展阅读教学研究

    严金鹏;

    小学英语阅读教学如果依赖教材进行,势必会导致学生知识面和词汇积累的不足。针对这一问题,采用以点带面帮助学生阅读更多的主题性内容,对于学生理解能力、阅读习惯的培养具有重要意义。有效解决英语阅读面窄、缺少外延的困境。本研究中从小学英语阅读教学中存在的问题入手,讨论主题拓展阅读教学策略。

    2018年37期 No.425 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语阅读教学中促进学生思维发展的问题设计探究

    颜小丽;

    <正>引言思维品质是核心素养的重要组成部分。思维品质的培养可以通过不同的课型得以实现,但在课时占比较高的阅读教学中可以更好地达到。教师在阅读教学中不仅可以通过不同的课堂活动培养学生的思维品质,也可以通过精心设计的问题达到培养学生思维品质的目的。然而,如何设计阅读教学中的问题?什么样的问题才能促进学生思维品质的发展呢?笔者借助本人执教的译林版《英语》

    2018年37期 No.425 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 浅析小学英语翻转课堂教学模式探索

    杨明阳;

    小学英语教育是英语教育体系的基础部分,涵盖内容重要且广泛。在新的课程体系和教育改革的背景之下,小学英语的教育也应该做相应的调整和改变,紧跟时代的脉络步伐,向着新型的英语教育方式和手段前进。"翻转课堂"是近期流行起来的新型教育模式。本文深入浅出的讲述了在小学英语教学过程中对翻转课堂这类教学模式的探索,探讨了翻转课堂在日常教学中的必要性和重要性,并提出了几点建议。

    2018年37期 No.425 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 关于小学英语教学中核心素养的培养策略探讨

    杨小静;

    小学时期是锻炼学生英语能力的关键阶段,对于培养小学生的核心素养具有重要作用,应该引起学校与教师的高度重视。本文将立足于小学英语教学中核心素养的突出作用,并基于此提出相应的提升核心素养的培养策略,以期能够提高小学英语教学中学生的素质与综合能力。

    2018年37期 No.425 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 如何提高初中生英语阅读能力

    杨永菁;

    在当下初中生英语教学过程当中,为了能够更好的提高初中生英语阅读能力,教师们应该在日常的有效教学任务中对学生们加强阅读能力的训练,促使学生们能够理解阅读训练的重要性,让学生们能够在阅读理解的练习过程当中提升对于英语知识的获取能力。而对于当下的每一名初中生来说,如何能够在有限的教学内容当中提升自身对于英语课文的阅读理解能力是至关重要的,因此教师们应当从学生们的具体阅读能力出发,对学生们进行针对性的教学指导,从而提升学生们的英语阅读能力。

    2018年37期 No.425 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 试论基于大数据技术的小学英语精准教学

    叶丽芬;

    文章首先分析了大数据对于小学英语精准教学的影响,包括在进行精准化教学时能够兼顾学生个性、让精准化教学环境更加开放等,随后文章具体介绍了以大数据技术为基础的精准教学模式构建,包括树立精准化教学目标、科学设计教学框架、进行精准化的预测和教学评价等,希望能给相关人士提供一些参考。

    2018年37期 No.425 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的作用

    叶粱;

    思维导图对于教育行业来说,是一个陌生的领域,但是随着时代的不断发展,越来越多的小学英语教学中融入了思维导图,这样有助于提高课堂的丰富性和趣味性,加强学生参与课堂的积极性,从而提高教学的效率。本文从思维导图的理论依据和思维导图在现代英语教学中的运用两个方面,对思维导图进行详细的阐述,并且根据对一些小学英语课堂的调查,总结出了思维导图对英语教学到底有哪些帮助,本文仅代表个人的看法,给同业人士提供借鉴和参考。

    2018年37期 No.425 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈思维导图在高中英语教学中的应用

    于澜;

    思维导图教学模式是近几年兴起的新型教学模式。在高中英语教学中运用思维导图可以优化教学环节,提高教学的有效性。本文对思维导图对高中英语教学的作用进行了简要分析,进而提出了运用思维导图提高高中英语教学有效性的措施。

    2018年37期 No.425 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 新课标视域下高中英语课堂有效教学研究

    虞俏;

    高中英语的学习,无论是在词汇的掌握和语法的理解都会有有进一步的提升,对于大多数的学生来说会是不小的挑战。为了学生可以尽快地适应于高中英语的教学,教师必须重视课堂教学有效性的研究。本文根据高中英语课堂中存在的普遍阻碍教学有效性的因素为起点,探讨如何在高中英语的课堂上进行有效性的教学。

    2018年37期 No.425 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • Spoken English teaching in training course and school teaching

    岳之然;

    With the continuous development of society and the globalization of the world, English, plays a more important role in international communication. However, the teaching conditions of spoken English in schools are very limited. Due to its unique teaching mode, the training institute can meet the needs of some people. This paper compares the advantages and disadvantages of the training institutions and schools in the teaching mode of spoken English, and proposes that schools can learn from the training institutions in the teaching methods, in order to further improve the teaching level of school spoken English.

    2018年37期 No.425 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 854K]
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  • 初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

    张春兰;

    伴随着新课改在现代教学中的不断深化,小组合作教学模式也受到广大教育工作者的重视,在实际教学中将合作学习方式进行应用,也取得了很好的教学效果。小组合作教学模式进行应用时,要求老师积极支持和鼓励学生之间进行相互合作和支持,以此调动学生学习积极性和提高课堂教学效率,同时在这过程中也能够有效培养和锻炼学生各方面能力,进而推动学生获得更加全面的发展。

    2018年37期 No.425 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 核心素养背景下初中英语生活化教学的策略探析

    张春岚;

    培养学生的英语核心素养是新课改积极提倡的,要实现这样的目的,我们要实现初中英语生活化教学,帮助学生形成交际能力。本文重点研究核心素养背景下实现初中英语生活化教学的对策。

    2018年37期 No.425 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 浅谈高中英语阅读教学对学生思辨能力的培养

    张海燕;周维;

    思维是一种与人类活动须臾不可分割的大脑认知活动,而一直以来,我国英语教学对学生的思维能力培养差强人意,在具体阅读教学中,教师可将阅读思辨过程分为六个层级,以循序渐进地克服高中生在英语阅读的"思辨缺席",进而指导高中英语教学实践。

    2018年37期 No.425 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 《What color is it?》微课的设计与制作

    张婕;

    <正>翻转课堂对传统教学模式带来了巨大冲击,也为传统教学注入了生机和活力。伴随翻转课堂而来的微课以其短小快捷、可以反复使用等特点突破传统课堂的时空界限,使学习方式向个性化学习转变,同时促进教师教学理念的更新和教学方法、教学模式的改变。笔者近几年一直致力于对"微课"的制作和应用,在微课的制作过程中经历了从使用Camtasia直接录频到学习使用Storyline、优芽互动、fousky动画演示大师、万彩动画大师等多种微课制作软

    2018年37期 No.425 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K]
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  • 高中英语教学感悟之英语学习的可持续发展

    张晶;

    良好的英语已经成为人们不仅在现阶段更是在未来的发展中必不可少的一项技能。而高中英语学习如何达到相应的能力要求是每位教师应该在实际教学中不断实践和总结的。本文通过高中英语教学的经验总结,对英语学习的可持续发展进行了探讨。

    2018年37期 No.425 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语学困生转化策略

    张蕊;

    英语是高中教学中的一个重点学科,由于种种原因,高中英语学困生较多,如何对他们进行有效转化,提高英语学习成绩,成为高中教学工作中面临的一个重要课题。本文分析了高中学困生的成因,并提出了转化策略。

    2018年37期 No.425 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 如何活跃高中英语课堂

    张潇潇;

    <正>高中英语课堂教学要求教师要一改过去的教学模式,努力营造轻松、活泼的教学气氛。课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是"以学生的发展为本"。因此,活跃课堂气氛,探索教学规律是现代教学的当务之急。把微笑带进课堂。情感最具有感染力,教师不同情感的表现很容易波及学生,这是课堂气氛形式的重要途径,"把微笑带进课堂"以教师良好的情绪促使学生产生一种心理优势,创造一种愉快的课堂气氛,以教师的乐教促进学生的乐学,教师满腔热

    2018年37期 No.425 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K]
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  • 初中英语阅读理解的解题技巧探究

    张月荣;

    阅读理解是初中英语教学的重要内容之一,其对学生的词汇、语法等方面的要求都很严格。要想让学生学好阅读理解,除了教授学生掌握词汇、语法等英语基础知识外,还应当教会学生使用一定的解题技巧,从而在阅读的过程中提高效率,保证做题的正确率。在本文中,我从自身的教授经验出发,提出了三种提高初中英语阅读理解的解题技巧,以期提高学生的阅读水平。

    2018年37期 No.425 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 多媒体信息技术在英语教学中的应用

    赵鑫;

    <正>随着科学技术的发展,现代英语教学更离不开高科技的教学设备。现代化的教学手段,即多功能语音设备、幻灯投影、VCD光盘、白板教学,pad教学等越来越多地被引入课堂,为英语教学提供了极大的方便,受到了较好的教学效果。多媒体辅助教学的应用已经成为现代教学的特征和发展趋势,它给课堂注入了新的活力,有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。在小学英语教学中,多媒体信息技术的合理运用可以摆脱课堂教学时空的束缚,将各种活生生的情景展现在学生的面前,从

    2018年37期 No.425 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 以兴趣为引导 以乐趣为开端——小学英语趣味化教学策略探析

    郑晶晶;

    小学英语进行趣味化教学,能够有效激发学生的学习兴趣,让学生能够主动去接受英语教学,从而培养自己的英语能力。相比简单的英语教学方式,趣味化教学更符合小学生的特点,也更能促进学生的成长和发展,还能让老师的教学变得更加有效率,所以在实际教学时,老师们应该去尝试利用趣味化教学,从而促进整个教学的顺利进行。本文主要针对小学英语趣味化教学策略,提出了自己的几点看法。

    2018年37期 No.425 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 小学英语教科书“中华文化”之维的选择——以新牛津版story time板块为例

    周凡;

    英语教学中的storytime板块,以故事的形式来引起学生的兴趣,从而促进学生对英语学习能够有一点的兴趣,愿意去用英语表达,在不知不觉间能够学好英语。相比以往的教学,storytime板块的引入,更能提高学生的学习效率,让学生在story中,学到基本的语法和表达,从而掌握英语的基本应用能力,也能在story中去完善前面所学的知识,从而促进自己的提高。老师在实际教学时要善于去利用storytime来促进自己的教学,从而帮助学生获得提高。本文以新牛津版storytime板块为例,探讨了如何在实际教学中运用storytime板块。

    2018年37期 No.425 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 如何做英语短文改错题

    周宏;

    <正>在高考英语中,很多同学都会在短文改错部分被扣分。为了让同学们顺利解决短文改错这个难题,首先我们来认识一下"短文改错",正所谓知己知彼,才能百战百胜嘛!英语考试中的短文改错是一种综合技能,主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。经过一系列的分析发现,很多考生在该题上失分十分严重,因此,短文改错成为影响英语总成绩的原因占大多数。

    2018年37期 No.425 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K]
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  • 巧用游戏,激活课堂——试论游戏资源对小学英语教学效率的提升

    周丽峰;

    随着现如今时代的迅速发展,社会面貌有了大幅度的改善,而游戏则是时代发展的一类新型产物,资源作为现如今一大热门话题充斥各个领域,学习有提供学习使用的资源,而游戏也可以有游戏的各类资源,而能做到把游戏资源与小学英语教学相结合,真正使学习与游戏这两种看似矛盾的事物相碰撞则会迸发出意想不到的威力。本文针对如何做到巧用游戏来感染学生,激活课堂的真正魅力,真正达到学习与游戏相结合的目的做了深刻的阐释。

    2018年37期 No.425 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 他山之石——观摩加拿大伦德中学英语课有感

    周丽杰;

    加拿大的基础教育全球领先。本文以阿尔伯塔省埃德蒙顿市伦德中学的英语课为典范,从课程设置,学生分级依据,教学材料的应用,操练重点和社会资源的利用等各个方面进行了分析。这些经验将对以英语为第二语言教学的实践有建设性的指导意义。

    2018年37期 No.425 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 基于故事教学法的小学英语教学模式研究

    周莲生;

    在小学教育阶段,学生的思维能力飞速发展并处于最为关键的阶段,教师利用学生在这一阶段心智初开,好奇心重接受能力强的特点,可以采用故事教学法来丰富小学英语的课堂教学。通过这一教学方法,教师为学生创设英语学习的情境,将人物故事加以渲染与讲述,使之生动有趣,避免学生在学习英语初始就因为学习方法不当而产生抵触心理,进而推动小学英语教学进程的发展与进化。

    2018年37期 No.425 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 提高单词量,英语不再难——小学英语单词教学探究

    周梅;

    单词是英语的基础,无论是听力对话还是阅读写作都需要一定的单词量作为支撑。但是由于背诵单词过于枯燥,再加上小学阶段的学生耐心较差,所以他们很容易就失去了对英语的学习兴趣,最终影响当前的英语成绩和未来的英语学习。在这种情况下,帮助学生提高自身单词量就成了增强学生英语水平的关键。本文将结合学生特点对小学阶段的英语单词教学进行探究。

    2018年37期 No.425 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 浅谈高中词汇教学

    周文娟;

    在英语新课程改革下,词汇教学为中学英语教学之本,词汇的教学需制定合理的、多层次的目标,单词的学习需持之以恒、不断反复,语境的创设需要追求真实,词汇的复现需要循环提升。重视词汇教学,遵循语言教学的规律,使学生对词汇学习达到事半功倍的效果。

    2018年37期 No.425 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语有效教学策略研究

    周璇;

    在新课程改革的背景下,高中英语教学也在不断革新。作为一名英语教师,我深知英语成绩对于高中生的重要性,所以,我一直都在教学实践中不断尝试,去寻找更适合学生的学习方法,从而,有效地提升高中英语的教学质量。本文就结合笔者多年课堂教学实践经验,对高中英语有效的教学方法进行的整合,望能引起广大同仁的思考和实践。

    2018年37期 No.425 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语课堂教学中小组合作学习的实践探索

    朱飞飞;

    <正>《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是发展自主学习的能力和合作精神,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生们在课堂上积极合作,主动求助的学习模式,突破了传统死板单一的学习模式,这样的学习模式有利于提高学生们的认知水平,有利于提高学生们的自尊心和自信心,还有助于培养学生的合作精神和责任感。下面笔者就谈谈自己在小学英语课堂教学中开展小组合作学习的实践体会:一、抓住兴趣指向,点燃合作热情

    2018年37期 No.425 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K]
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  • 小学英语词汇教学中存在问题分析及对策探讨

    朱利银;

    词汇学习在英文学习中有着重要的作用,词汇对于语言来说就好比是建筑材料对于建筑一般重要。但是在小学英语词汇教学中还存在着诸多问题,拼写困难、词义理解偏差等。小学英语的主要教学目的是为了给学生打下良好的基础,这些问题得不到解决,就必定会影响小学生日后的英语学习。基于此,本文首先对小学英语教学中出现的问题进行分析,并从实际的角度阐述提升小学英语教学质量的实际策略。

    2018年37期 No.425 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用

    庄志英;

    小学英语课程标准明确指出,学生在教师指导下可以根据拼读规律准确读出简单词汇,自然拼读教学法就在于借助拼读规律帮助学生掌握词汇发音,而教师再引导学生总结相同单词发音规律,提高举一反三学习能力和学生英语自学能力。对此,本文则采取创设生动教学情境、增强音形理解记忆以及强化学生语意理解等分析自然拼读法在小学英语教学中的应用,望给予英语教师提供教学参考。

    2018年37期 No.425 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 分析思维导图在小学英语教学中的作用

    宗周荣;

    思维导图是上世纪60年代著名教育学家Tony·Buzan提出的思维工具。在实际教学中,思维导图可作为全新的教学工具,把形象思维和抽象思维进行有机结合,在小学英语课程实际教学中有助于学生创建更为系统的知识结构,不但对小学生英语学习成效的提升有重要意义,还能强化教师与学生之间的互动和交流,切实提升小学英语课堂教学的成效,文中着手于思维导图基本含义、特点的分析,论述小学英语课程实际教学中思维导图的关键作用,提升思维导图在实际教学中的高效应用。

    2018年37期 No.425 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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语言文化研究

  • 网络用语中的中英语码转换现象

    程婷;

    中英语码转换现象在目前的网络社交中已经非常普遍,很多人在微博、QQ等社交APP上聊天时常常使用中英混搭的聊天方式,比如,"我不care"、"我很good"等。随着这种现象的普及,语言研究者开始对这种交流方式进行深入研究,了解说话者的心理状态,以及使用中英转换的原因。

    2018年37期 No.425 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 跨文化背景下中西委婉语差异

    侯婷婷;

    委婉语作为一种世界性文化现象,沉淀了丰富的文化内涵。在中西方文化意识形态中普遍存在,并且使用极为广泛。但是不同文化系统中,委婉语的使用也存在显现的差异。文章通过对中西方委婉语的对比研究,揭示了中西方文化在宗教、等级观念以及价值观三方面的差异,便于理解不同民族文化的特色,弥合不同文化间鸿沟,减少跨文化交际障碍。

    2018年37期 No.425 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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  • 英语语言迁移的原因,形式及对策分析

    王巍;

    由于受母语的影响,特别是受到传统思维,文化传统及社会历史的影响,英语在语音,词汇,语法,语义等方面都发生语言迁移的现象。本文着重讨论了英语语言迁移的影响以及基本的对策。

    2018年37期 No.425 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 言语幽默的语言学模型阐释

    王新;

    在三大幽默传统理论中,乖讹论尤其适合解释现代幽默,以此为起点,国内语言学家对幽默进行了多维度、多视角的研究,但是用于解释幽默的系统性模型并不多。本文基于乖讹论,,提出了一个语言学角度的言语幽默分析模型,层次性以及传导性为这一模型的特征。

    2018年37期 No.425 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • Do you have stereotyping glasses?

    陈薏仁;

    This article starts with a short video about the stereotypes of people and customs in various countries and points out which stereotypes are incorrect and discriminatory. Then, the author conducts a detailed analysis of the stereotypes of Chinese people in other countries. Finally, the author urges everyone to pay attention to each other's connections and not to use stereotypes to look at others.

    2018年37期 No.425 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K]
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  • Western Cuisine and Dining Customs in Desperate Housewives

    丁娟;

    A colorful food world was presented in Desperate Housewives. This paper takes it as an example to study western food culture from two aspects, cuisine styles and dining customs.

    2018年37期 No.425 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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  • 英美文化与希腊文化之间的关联探析

    季戈宁;

    希腊文化往往蕴含潜在的内涵和长久的价值,从古至今,希腊文化中的广泛、隐喻、拟人等特征给英美文化与其他国家的文化带来了特别深远的影响,探析希腊文化与英美文化之间的关系,可以说在各国文化艺术的进步过程中有着独特的意义。

    2018年37期 No.425 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 漫谈英语中的几种修辞格

    柯桂珍;

    修辞是一种语言表达艺术,本文通过实例对常用英语修辞手法进行详尽阐述。在英语阅读教学中,让学生了解常用的修辞手法,有助于学生体会文章的"感染力",帮助其更好地理解文章内容,有助于培养学生初步的鉴赏能力和审美能力,提高人文素质。

    2018年37期 No.425 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 语言顺应理论在中国的研究现状浅析

    李文玉;

    顺应理论研究在中国已有十多年的历史。目前已有大量相关研究在翻译,文学,语用学,语码转换,教学,句法,跨文化交际以及第二语言习得等领域取得成果。本文回顾语言顺应理论在中国的研究现状,其中总结了我国学者的主要研究成果,分析了该领域的研究特点,并就我国语言顺应理论的发展方向给予思考。

    2018年37期 No.425 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 基于应用语言学的英语语言交际中隐喻研究

    刘家琪;

    应用语言学的英语语言交际隐喻交流运用侧重对语言内容的简化,利用更少的词汇表达更为全面的词语意境,使英语语言交流方式可以充分融入语言发展大环境。本文将以英语语言学的英语语言交际为中心,对英语语言交际隐喻词汇及语法运用等做深入分析,并选择部分英语语言隐喻用法进行扩展解析,以此为应用语言学英语语言交际的隐喻交流方法科学使用提供部分理论性探究内容。

    2018年37期 No.425 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 英语中错误单词发音纠正的个案研究

    马瑞;

    受普通话方言的影响,英语阅读中常出现一些单词长元音和短元音区别不明显的情况。本文针对大一年级非英语专业的40名学生展开为期三周的语音训练、材料收集以及结果分析。得出的结论是对照班的学生在未对单词、短句、文章进行训练,检测后的正确率仅是实验班学生的50%。由此可见,日常教学中的语音纠正起着重要作用。

    2018年37期 No.425 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
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  • 程序文件的句法转换

    谢祎晨;晋艳;

    近年来,国际经济交往日益密切,每个国际企业、合作项目都需要程序文件的支持。程序文件的翻译质量要求较高,但并未受到广泛关注。卡特福德的翻译转换理论强调"文本等值",而程序文件重在达意,因此应使用翻译转换理论指导程序文件的句法转换。

    2018年37期 No.425 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • A brief analysis of Chinglish

    杨津哲;杨习悦;

    <正>With the continuous development of China’s national strength and mass media, the communication between China and foreign countries come out in people’s lives.Chinese produces a great influence in English. As a result, there is a new kind of language——Chinglish.Gradually,it epitomizes today’s power of language.This paper summarizes the influences of Chinglish by analyzing its birth, sperformances,the way to avoid, influences and its usage.

    2018年37期 No.425 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 丧文化格言中的隐喻

    杨斯淼;

    随着网络的不断进步与发展,网络流行语不断涌现,衍生出网络文化。网络文化一方面映射现实社会,另一方面也反作用于现实社会。90后苦于生活、工作中的种种压力,又善于利用网络进行反映表达,一种自嘲意味极强的"丧文化"猛然兴起。在本文中,笔者将选取一些丧文化格言,借助隐喻理论对其进行分析。

    2018年37期 No.425 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
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  • 弗兰德斯互动分析系统下的师生课堂言语研究

    张亚茹;

    言语是传播教学内容的主要方式和媒介。以某学院《大学英语》课堂师生言语互动行为为研究对象,以弗兰德斯互动分析系统为研究工具,本研究以期发现师生言语互动的特点,进一步探索课堂教学师生言语互动的策略,力求为完善大学英语课堂教学改革及教师自身提高发展提出建设性意见。

    2018年37期 No.425 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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翻译研究

  • 字幕翻译的策略分析

    刘籽岐;

    字幕翻译是影视进出口的一项比较重要的工作,是做好影视翻译重要的一环,高质量的字幕翻译会让原著作品更加的细腻生动,使语言更有民族化特征以及更好的理解力和感染力,而质量欠佳的字幕可能会毁掉整部影片,失去其文化传播的价值与意义。文章主要对我国的字幕翻译行业进行了研究和分析,列举了个别问题,并提出个人建议。

    2018年37期 No.425 246-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 旅游文本翻译中的跨文化意识

    徐琪;袁晓红;

    旅游文本包括旅游景点介绍,旅游宣传广告,旅游告示标牌,民俗风情画册,古迹楹联解读等各方面的内容。旅游文本翻译是一种典型的跨文化交际活动,涉及历史,地理,宗教信仰,民俗文化及文学艺术等各方面。笔者就目前旅游英语在翻译时常见的问题做出简要阐述,提出旅游英语的翻译时要融入跨文化意识,并对存在的问题提出了几点解决方法。

    2018年37期 No.425 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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  • 从“语义七分法”看翻译过程

    李竹;

    本文从利奇的"语义七分法"角度,讨论了在翻译过程如何从不同的语义角度考虑选词、达意等,指出翻译过程中存在的一些问题。

    2018年37期 No.425 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
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  • 政治文献的词汇翻译研究述评

    熊杰;

    本文对近十年(2007-2017)来政治文献中词汇翻译研究现状进行了梳理,以便对当前该领域的研究有个清晰的认识,为进一步的研究厘清方向。分析发现,当前的政论文词汇的翻译主要集中在名词上,多借助语料库进行研究,但目前研究仍缺乏理论指导,研究深度不够。

    2018年37期 No.425 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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文艺研究

  • 《浮世画家》中小野的心理创伤解读

    万青梅;

    石黑一雄的《浮世画家》描绘的是日本二战后芸芸众生的创伤画面,本文分析了小野作为战争见证者、受害者和加害者的心理创伤。通过对小野心理创伤的解读,呼吁大众珍爱和平。

    2018年37期 No.425 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K]
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  • An Analysis of George Orwell's Anti-Utopian Elements in 1984

    王娜;

    1984 is a typical work of dystopian novels in which it portrays a dark and terrible world ruled by totalitarianism, deeply expressing the anti-utopian and anti-totalitarian thoughts of George Orwell. This thesis focuses on studying one typical dystopian element in 1984, that is, the use of language under totalitarianism so as to reveal how it reflects the author's anti-utopian thoughts.

    2018年37期 No.425 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 891K]
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  • The Employment of Symbolism in the New Dress

    魏也娜;

    The New Dress by English novelist Virginia Woolf achieves psychological effect through skillful use of symbolism. This paper scrutinizes the symbols and explains their effect in characterization to further discuss the value of symbol and its aesthetic functions.

    2018年37期 No.425 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K]
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大视野

  • The model of Airport Security by Using Resistance Factor

    Cao Yu Meng;

    Since the "918 Incident", the TSA has stipulated that all package boxes should be opened for inspection. Due to the Chicago airport security system setup, there are often passenger jams. Therefore, a pre-check model is designed in the paper and better solved the problem of congestion. In major point of the model is regard the pre-check system as resistance factors to people flow. This model obtains the relationship between the bottleneck of the system and the proportion of the three channels. At the same time, the system bottleneck identification is completed and solved the problem of congestion better.

    2018年37期 No.425 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K]
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  • What cause plagiarism in L2 writing and what can language educators do to prevent it

    王曾安琪;

    <正>Plagiarism in L2 academic writing has been recognized as a noticeable issue for decades. The primary identification of plagiarism is the exact copy of the source text from other’s work without making any endeavor. It was regarded as "cheating" by academic institutions. But when discussing it in the ESL/EFL setting, the causation is more complicated

    2018年37期 No.425 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 914K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育健专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2018年37期 No.425 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5041K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。

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