校园英语

高等教育研究

  • 基于移动设备的大学英语移动学习调查研究

    官晓敏;

    本文随机抽取了某大学的学生为研究对象,根据大学生对于移动学习的接受程度、设备使用情况、英语学习资源、移动学习环境四个方面入手分析,采用了多种调查研究方法来研究,希望对大学生英语移动学习提供帮助。

    2018年50期 No.438 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 有效开展基于SPOC的大学英语翻转课堂教学的几点建议

    柳莺莺;

    结合笔者近几年的教学实践,本文从制作学习资源、设计课程学习任务单、设计和利用好"学习讨论区"、组织好课堂教学、做好课后总结,以及设置SPOC平台的记录、监督、评价的功能等六个方面给出了有效开展基于SPOC的大学英语翻转课堂教学的建议。

    2018年50期 No.438 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K]
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  • 国内同伴互评与自我效能感的相关性研究综述

    孙讷敏;王红艳;

    自我效能理论是由班杜拉于1977年在他的论文《自我效能:关于行为变化的综合理论》中提出的,是社会学习理论的新拓展。这一理论发表的数十年间,各个研究领域的研究者们对其进行了拓展性的研究,教育学领域更是将自我效能感与学习理论相结合进行了多方面的研究。近年来,一些研究者在自我效能理论的基础上,研究同伴互评对学生自我效能感的影响,笔者将在中国知网搜索到的相关论文进行总结,以期为进一步研究提供借鉴。

    2018年50期 No.438 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
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  • “互联网+”时代背景下的大学英语教学模式研究策略

    王芳;

    随着信息互联网技术的发展,高校英语的教学模式也面临着相应的转变。大学英语作为高等教育的基础教学部分,应积极与互联网信息技术结合,及时更新升级高校英语教学技术,为提高大学生英语教学水平做好铺垫。

    2018年50期 No.438 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 课程思政融入大学英语教育之策略研究

    王文臣;

    习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,将"以德树人"贯穿于教育教学各个环节中。课程思政引入大学英语课堂处于探索阶段,在具体实践过程中难免出现课程思政与大学英语僵化结合的问题。本文认为可从培养教师思政意识、深挖教材思政内涵、选取"情景教学法与"交际教学法"既教法,这三个方面完善课程思政融入大学英语教育的策略。

    2018年50期 No.438 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
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  • 语篇分析介入专业英语教材编写显示出的优势——以大学英语拓展课程系列教材之《科技英语》为例

    张骏宇;

    语篇分析研究的成果在科技英语等专业英语的教材中被越来越多的教材编写者采用。这些研究成果包括了语域分析和个体发生学等内容。教材中运用了这些成果,能够使得教学内容出现了多个教学主线,完全了改变了存在很久的专业教材中单元与单元之间缺乏联系的弱点。通过在教学中使用Tamzen Armer主编的《科技英语》一书,本文讨论了语篇分析介入专业英语教材后,教材在课堂使用中显示出的特点和优势。

    2018年50期 No.438 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 探究如何在有限的课堂时间创造无限的英语学习价值

    张楠;

    但对大部分人来说英语作为一门必须要考试的学科,由于兴趣缺乏、基础较差、缺乏语境等原因,而成为学习的负担、考试的短板,如何在有限的课堂时间创造出无限的英语学习价值,如何在课下充裕的学习时间中调动学生们最大的学习热情,是本文要研究与探讨的问题。

    2018年50期 No.438 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • 应用型本科高校专门用途英语(ESP)教学现状调查报告及反思——以武昌工学院机电类专业为例

    周丹;石立国;颜泓;

    专门用途英语逐渐成了应用型本科高校大学英语教学改革的方向。本研究通过现场采访及网络问卷调查的形式,对武昌工学院首批ESP教学实践过程的师生进行调查,主要从课程设置、课程目标、教学方法、师资及教材建设等方面对教学效果进行分析反馈,结果显示课程设置合理,教学方法满意度高,但是也存在课程目标不太切合实际,ESP教师专业知识培训不足,教材部分内容专业不对口等问题。因此,本文提出了"清晰定位机械工程ESP,加强教材建设,提高教学及教学管理水平,完善教学团队及课程体系"的建议,以培养出"专业+英语"的复合型人才,促进本校及同类院校的ESP教学质量的提高。

    2018年50期 No.438 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 内隐理论下英语演讲与辩论第二课堂实践与反思

    张晓梅;

    随着学生对语言基本规则的掌握,第二语言内隐学习的重要性逐渐凸显,语言规则的领悟和语感的培养主要依赖内隐学习。文章分析了内隐学习理论与英语演讲与辩论第二课堂对学生语言及交际能力、思辨能力的提高之间的关系,并指出英语演讲与辩论第二课堂要充分遵循内隐学习规律,以期为英语第二课堂教学提供一定的借鉴。

    2018年50期 No.438 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
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  • On Ballet Teaching from the Perspective of Physiological Principles of Dance Training

    LI Fei;

    Ballet teaching is an important step in training professional dancing talents. Both scientific teaching materials and strict training play a vital role in the shaping of ballet dancers. Ballet training is based on human anatomy and dance physiology and it is a set of scientific training system established according to the human body structure. The human body is a tool for dancing, so it must be cared for in every possible way. At the same time, it also needs to be measured before use, like wood for cello making—only the right piece of wood can be chosen for this purpose. As scientific and reasonable methods serve as a guarantee to improve the effect of ballet teaching and training, the principles of dance physiology must be followed. This paper mainly expounds the basic principles of dancing physiology for ballet training, the main stages of ballet teaching, and problems concerning scientificity and normalization of ballet training.

    2018年50期 No.438 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 899K]
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  • 军校大学英语课堂教学效率的提高与对策建议

    李亚妮;卜晓蔚;

    随着军队院校英语教学改革的不断深化,大学英语课时逐渐被压缩,加之学员自主学习时间有限,要在十分有限的教学课时内完成任务重、要求高的英语教学任务,显然具有一定的挑战性。而课堂是军校进行教学活动的最重要场所,因而提高课堂教学效率就越发重要。笔者在本篇文章中主要分析了目前军校大学英语课堂教学现状,并对如何实现高效课堂教学进行了探究。

    2018年50期 No.438 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
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  • 全国教学改革示范点的《大学英语》课程思政教育、教改与反思

    李月;易永忠;

    高校思政教育贯穿教学过程的始终,是实现立德树人的关键。在全国大学英语教学改革示范点的建设院校,将思政教育融入《大学英语》课程的教改实践,是新时期思政教育一个必然选择,对于培养全面发展的优秀人才举足轻重。在分析《大学英语》课程思政重要性及教改关键的基础上,本文重点探讨了《大学英语》思政教育教改实践,并对英语课程思政的教育、教改进行了反思。

    2018年50期 No.438 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • ESP教学理念下护理专业学生跨文化交际能力培养模式的构建

    李哲;

    跨文化护理要求护理学生具备较强的跨文化交际能力。通过英语教学培养护理学生的跨文化交际能力是提高其跨文化交际能力的有效途径。本文在ESP教学理念下,通过需求分析,从培养目标,教学内容,教学方法,评价方式四个方面构建护理专业学生跨文化交际能力培养模式。

    2018年50期 No.438 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K]
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  • 英语师范专业学生教研意识与态度取向的调查研究

    刘忠喜;刘娜;

    对英语师范专业学生学习状况进行分析,认识到学生教研意识与态度取向研究的价值,旨在通过师范专业学生能力的提升,实现课程教学方法的创新,展现课程教学的价值性,并为英语师范专业学生教研意识的提升提供支持,满足现代人才培养需求。

    2018年50期 No.438 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K]
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  • 体验式外语教学模式在英语专业高级英语课堂中的实践与体会

    孙靖丽;

    本文以笔者所在学校英语专业高级英语课为实例,从三个方面,即课前输入准备、课中任务实施以及课后语言输出入手,探讨体验式外语教学模式与高级英语教学的结合及其在高级英语课堂中的实际运用。

    2018年50期 No.438 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K]
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  • 构建POA课堂教学评价体系——“教”与“学”的双向评价

    汪李娟;

    "产出导向法"(POA)目前还处于蓬勃发展的阶段,但是在评价方面目前只关注了对学生学习成果的评价,而对整个POA课堂的评价还是空白。构建POA课堂教学评价体系,不仅要评价教师教学,也要评价学生学习;既要相互评价,也要有自我评价,才能构建"教"与"学"的双向评价体系。

    2018年50期 No.438 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 基于微信公众号的大学英语教学模式研究

    王霞;金蕾;陈潇;李梅;

    本文旨在通过将微信公众号与大学英语教学相结合,充分扩展学习时间与空间,来提高学生学习的兴趣,从而优化学生的学习效果。本研究采用实验组与对照组进行数据分析与对比的方式,证明将微信公众号引入大学英语教学是可行且有效的。

    2018年50期 No.438 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 应用型本科院校商务英语翻译课程建设研究

    忻竞;

    应用型本科院校的定位决定其课程需以能力本位为主,本研究从商务英语专业的核心课程,翻译课程的实际问题着手,从教学内容、课程设置、师资建设等方面系统地探索应用型本科院校翻译课程的建设,以推动翻译课程教学改革,完善应用型翻译人才的培养模式,促进应用型本科院校商务英语能力本位的其他课程建设研究。

    2018年50期 No.438 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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  • 形成性评估在国内大学英语中的应用研究综述

    严大为;

    本文对2000年至2014年国内关于大学英语形成性评估或形成性评价研究的文章从"全部期刊","核心期刊"和"外语类核心期刊"三个层次分别进行检索,并对所得文章进行归纳分析。在此基础上,总结我国大学英语形成性评估研究成果,指出问题,并提出建议和未来研究方向。

    2018年50期 No.438 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
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  • 通过中英文词汇的文化蕴涵培养跨文化意识

    赵俏梅;

    本文以中英文词汇为切入点,在大学英语课堂上以中英文词汇的来源和结构特点的对比分析,理解其文化蕴涵,通过融合法、案例教学法、信息感受法、实践法培养学生的跨文化意识,培养具有国际视野、精通所在国语言、熟知所在国文化的国际化复合型人才。

    2018年50期 No.438 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • A research on exploring the Current Phenomenon on Excellent Program

    Hongying Liu;Chao Chen;

    This paper introduce the implementation of educating and training outstanding engineer project, which is related to countermeasure by combining the practical difficulties with the relevant experiences of the university-enterprise cooperation in recent years.

    2018年50期 No.438 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K]
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  • 互联网背景下基于微课的大学英语翻译翻转课堂教学模式研究

    包布赫;

    大学英语课堂中的翻译教学目前存在教学方式单一(课堂讲授为主,实践为辅)、教学课时偏少、学生内化知识多为被动灌输等多方面问题。本文以互联网背景下的微课为基础,以翻转课堂的教学理念为依据,探究在大学翻译教学过程中,采用教学模式以微课为先导,鼓励学生课下主动内化知识,教师在课上予以指导和引领的教学模式,从而激发学生学习兴趣,使翻译课堂教学模式更高效。

    2018年50期 No.438 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 产教融合背景下国际贸易人才英语能力测试系统研究

    曾筝;

    国际贸易的蓬勃发展带动了国际经济的发展,也对于专业人才提出了更高的要求,学校教育注重产教融合培养,从企业的角度出发,对国际贸易人才英语能力提出的要求涉及到听力、口语、阅读、写作和口笔译等方面,这就为英语能力测试提供的方向。本文正是从这几个方向分析产教融合背景下国际贸易人才英语能力测试指标,并基于此提出了一些培养建议,希望对相关工作有所裨益。

    2018年50期 No.438 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 教学改革大环境下大学英语阅读教学中元认知策略培养的意义

    陈川;

    在新时期大学英语教学改革背景下,大学生们要加强元认知策略的培养,学习者对英语阅读过程中要有计划、监控和调节的策略,做一个主动学习者,从而提高大学英语阅读能力。

    2018年50期 No.438 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 全球化背景下的高校英语教学跨文化意识培养路径分析

    陈佳佳;

    现如今全球经济、政治、文化一体化发展局面已经初步形成,在此形势下英语这门国际通用语言的使用率将显著提高,相应也对于具备跨文化能力的英语专业人才提出了更高的培养要求。本文分析了跨文化意识的内涵及其作用,从强化教材内容的多维度解读、研发多元化的教学组织形式以及实现学生视野的延展性开拓等三个层面入手,探讨了全球化背景下的高校英语教学跨文化意识的培养路径,以供参考。

    2018年50期 No.438 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 数字化语音实验室故障维护对策探讨

    狄宴如;

    在外语教学不断发展的背景下,数字化多媒体语音实验室在校园内得到普遍使用和广泛推广。因此,在使用过程中数字化多媒体语音实验室在普及阶段也出现了很多问题,制约了数字化多媒体语音实验室的健康发展。因此,我们对数字化语音实验室在应用阶段的问题进行了分析,并且提出了相应的应对措施。

    2018年50期 No.438 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • Suggestions On How to Cultivate Learner Autonomy in FLT

    贾敏;

    Learner autonomy plays a vital role in foreign language learning. The author puts forward several suggestions on how to cultivate learner autonomy in FLT.

    2018年50期 No.438 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K]
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  • 面向师生共同发展的大学英语教学改进策略

    金寒丹;

    基于新课改教育背景下,要求全面教学改革,高效提升教学质量,促进师生共同发展。大学英语是教育体系中的重点组成部分,在英语教学过程中建立良好师生关系,能够有效提升教学成效。因此,本文将基于构建师生共同发展的大学英语课堂的意义,分析了当前师生共同发展的大学英语教学现状,以此提出了面向师生共同发展的大学英语教学改进策略,从而提升教学质量,促进师生共同发展,实现理想教学目标,希望为促进大学英语课堂质量提升提供参考。

    2018年50期 No.438 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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  • 微课在大学英语教学中的应用研究

    井婧;

    随着信息技术的高速发展,大学英语的教学方式越来越多样化,微课作为一种新型的教学方式在实际英语教学中的作用和优势越来越突出。微课短小精悍、实用便捷,广受师生好评,但在大学英语微课内容的选取上应讲究策略,才能达到满意的教学效果。

    2018年50期 No.438 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 基于“输出驱动”教学模式下大学英语词汇教学分析

    冷玉芬;

    "输出驱动假设"是一种全新的理论体系,这一理论已经在大学英语教学实践中得到广泛的推广。众多学者和专业爱好者以此理论为依托,开始探求新的教学模式。根据多年的教学发展来看,大学英语在教学方面,词汇被共认为是一大重难点,而且在其教学方面也是重中之重。为了进一步解决英语教学的重点问题,本文基于"输出驱动假设"理论提出了"输出驱动"概念的教学模式,并开始应用于实践中。

    2018年50期 No.438 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅析IT职业英语教学的意义

    李京霖;

    随着经济和科技的不断发展,尤其是计算机技术的不断更新,信息技术产业的发展可谓是突飞猛进。和信息技术相关的专业也成为了高校中的热门专业。高等院校开设的英语课程不仅要培养学生的语言综合能力,更应该适应学生就业之后的英语需求。笔者就职的院校为软件学院的学生开设了IT职业英语这门课程,本文旨在探讨该门课程开设的目的,课程讲授期间可能出现的问题及该门课程对学生今后就业的意义。

    2018年50期 No.438 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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  • 分级教学背景下高等中医药院校学术英语课程建设初探

    李鹏;朱媛媛;

    《大学英语教学指南》为大学英语分级教学改革指明了方向,作为应用型高等院校,国内中医药院校也在分级教学方面展开了有益尝试。本文提出通过建设学术英语课程,来满足不同水平学生的英语学习目标,并从课程目标和对象、课程性质和设置、教学内容、教学方法和评价方式等发面详细阐述了学术英语课程的建设。

    2018年50期 No.438 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K]
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  • 产出导向法在独立学院大学英语教学中的应用

    李维伟;

    "产出导向法"(production-oriented approach,简称POA)这一理论的提出是为了提升大学英语教学质量。本文通过构建在线学习与传统课堂教学结合的混合式大学英语教学模式,证明了这一教学方法的可行性。结论证明,产出导向法对于正在进行大学英语教学改革的独立学院来说,是一个必不可少的途径。

    2018年50期 No.438 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 大学英语应用型人才培养现状与对策——以应用型地方本科高校为例

    刘群;

    教育部《大学英语课程要求》(2007)、《大学英语教学指南》(2017)都明确提出以培养学生的语言运用能力为重要教学目标,关于如何针对应用型地方本科高校学生学力现状实现这一教学目标,本文提出以下对策:明确大学英语应用型人才培养目标、形成应用型大学英语课程体系、整合应用型大学英语教学内容、搭建应用型课内外语言实践平台。

    2018年50期 No.438 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 基础西班牙语精读课之课文教学实践研究

    刘帅;

    课文教学是西班牙语精读课教学的重要组成部分。本文通过展示课文教学中应用的教学方法和教学实例,体现以提高语言技能、培养跨文化交际能力和培养学生思辨能力的国标教学目标。

    2018年50期 No.438 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 浅析多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用

    刘洋;

    高校英语教学中,对大学生提出了很高的学习要求。其中,多维互动教学模式应用效果比较好,不仅能够促进英语专业建设,而且有助于英语人才培养。文章主要分析多维互动教学模式,并对该教学模式在高校英语教学中的实践及应用加以探讨。

    2018年50期 No.438 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 基础阿拉伯语教学方法初探

    马燕芳;

    阿拉伯语作为我国开设最早的小语种专业之一,尤其近些年,阿拉伯语专业队伍日渐扩大,毕业生逐年增多,这也就要求着我们阿拉伯语专业的教师亟需提高我们的教学水平及改善我们的教学方法,以便培养出顺应时代、就业需求的全方位发展的阿拉伯语人才。那么最基本的基础阿拉伯语课程是重点,因为此环节是培养学生学习阿拉伯语兴趣的入口,教学方法也就尤为重要,起着关键性的作用。因此本文就基础阿拉伯语教学方法进行探索、研究,旨在为相关领域提供一定的参考。

    2018年50期 No.438 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 专门用途英语的教学模式探究

    任静;

    专门用途英语是高校英语专业讲习中的一个重要门类,在我国高校英语讲习中的地位越来越突出。基于此,各大高校研究学者开始致力于结合先进的教学理念和专门用途英语教学探索一种有针对性的教学模式。这一有针对性的教学模式包括人才培养模式、课程设置等因素,本文同时还将指出这一教学模式对于教师、学生和学校的要求标准,以期为专门用途英语的教学未来教学模式发展沉淀杰出的精华。

    2018年50期 No.438 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 大学生英语演讲课程教学中语料库的应用

    王泊洲;

    本文主要以大学生英语演讲课程教学中语料库的应用为重点进行阐述,结合大学生英语演讲课程教学中语料库应用的优势为主要依据,从构建英语演讲语料库、进行检索课程演示、实现合作学习和自主学习这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升大学生英语演讲能力,从而为其以后的良好发展奠定坚实基础。

    2018年50期 No.438 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 网络环境下的大学英语阅读任务驱动型教学分析

    王静;

    在大学英语教学中,阅读作为其中极为重要的组成部分,历来是课堂教学中的重要环节。通过将任务驱动型教学模式运用到大学英语阅读教学之中,有利于提升阅读教学质量,提升学生的英语水平。本文将探究基于网络环境下任务驱动型教学在大学英语教学中的实施策略,并研究其在大学英语阅读教学中的运用意义。

    2018年50期 No.438 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • “产出导向法”在综合英语教学中的应用

    王克香;

    随着我国素质教育的不断提升,对于英语教学的要求,也提出了一项新的要求。在英语的教学中,要求提高教学质量。对于英语的学习,要求学生在每节课结束后,都有所收获,也就是相当于在每节课程中学生都能够有所得,有所产出。"产出导向法"的提出,在英语教学中带来了很多的促进作用。本篇文章,将以"产出导向法"为理论基础,结合实际的英语教学进行了研究,根据教学活动的展现,对"产出导向法"在综合英语教学中的应用做出了反思和总结。

    2018年50期 No.438 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于“课内+移动学习”模式的高校英语教学研究

    王培;

    随着教育的不断改革,课堂教学中呈现多样的教学模式,对学生展开全面的综合教学,实现教学的多样化,在教学实践中进行不断的创新发展。随着信息技术在教学中的普遍应用,使得教学内容变得更加形象化,从而在一定程度上促进了教学质量的提升。随着近年来不断的创新,在教学中形成"课内+移动学习"双向教学模式,这种双向教学模式在教学中发挥了一定的作用,从而促进教学的进一步创新,对此,本文将进行研究,并对高校英语教学模式展开分析,以便促进教学更好的发展。

    2018年50期 No.438 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 计算机辅助翻译在英语教学中的应用与教学模式设计

    王婷;

    在我国经济快速发展的社会背景下,为了培养适应现代社会发展的优秀翻译人才,有必要将计算机辅助设计应用到现代高校翻译中去,使人才培养与市场需求有机结合,培养出符合社会发展变化的高级翻译人才。鉴于此,本文就计算机辅助翻译与教学模式设计展开详细探讨,并提出具体的研究思路,供广大教育研究者借鉴。

    2018年50期 No.438 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 商务英语专业师资研修班存在的问题及建议

    吴书麟;

    本文探讨了近年来颇为热门的商务英语专业"师资研修班"在研修形式,研修内容、研修师资和研修评价标准上存在的问题,包括研修形式不够灵活,研修内容偏于理论,缺乏实践,研修师资比例不够合理,行业专家太少,以及研修评价标准流于形式等,并根据这些问题提出了相应的改进建议。

    2018年50期 No.438 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 英语专业学生产出性词汇发展状况研究及对策

    闫彦;

    在我国有关外语界的报道中,已经出现了较多关于英语词汇量方面的调查信息,但是这些调查的目标群体,大多都是对英语专业学习者的英语词汇量认知程度进行调查,但这在英语学习的过程中仅仅只是其中一方面,还有一方面应该引起我们重视的就是,对于学生的产出性词汇知识进行深入的培养和研究。笔者在本文将结合英语词汇的广度性以及深度性两方面,并结合英语专业院校的一二三年级学生的英语实际学习情况,对英语的产出性词汇发展加以分析,希望能够为教育工作者提供一定的参考。

    2018年50期 No.438 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 基于商务英语实践教学模式的研究

    闫咏梅;杨耀;

    随着全球化经济的不断发展,我国与各国之间的经济文化交流日益频繁,对商务英语人才的需求量也在不断加大。在这样的大环境下,各大院校开始争相设置商务英语专业,旨在为国家培养专业的商务英语人才。本文针对商务英语实践教学模式进行研究,希望能对各大院校的商务英语教学提供有力的帮助。

    2018年50期 No.438 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 基于“MOOC”的教师教学能力研究——以应用型大学中“大学英语口语慕课”为例

    杨博;

    MOOC——Massive Open Online Course,即"慕课",这是一种近年来兴起的大规模开放式网络课程。"慕课"的出现对高校大学英语教育提出更高的要求,民办应用型大学亦不能忽视其带来的教育冲击。本文基于"慕课"的设计理念,资源丰富、教学手段新颖、学习自主性等固有特点,以应用型大学大学英语口语中的"慕课"为例对应用型大学的英语教师教学能力进行阶段性研究。

    2018年50期 No.438 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • “互联网+”背景下的高校英语混合式教学研究

    张慧丽;

    在"互联网+"的背景下,高校英语教学也发生了很多变化和改革,混合式教学方式也因此得到了广泛的关注。大学英语在教学理念和教学手段上都面临着巨大的挑战。如何充分应对"互联网+"背景,借助互联网和移动技术手段推动大学英语教育教学的发展,提高英语教学的质量和教学效率,是我们当下应该探讨的问题。

    2018年50期 No.438 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 中医院校多媒体英语教学中的问题与反思

    张婷婷;

    教学过程中随着多媒体的广泛使用,也作为教学中的必要手段。本文主要通过分析多媒体对英语教学的影响,从而面对存在问题,进行反思,提出可行性办法。

    2018年50期 No.438 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 翻转课堂教学模式下《大学英语》交互式教学策略研究

    张菀心;

    在信息技术全方位渗透到教学教育领域的今天,微课、慕课和翻转课堂已成为先进的教学模式走进大学英语课堂里。同时,互动作为网络的一个基本特征,已成为网络环境下教育教学活动的一大特点。本研究将依托先进的翻转课堂教学模式,将互动式教学渗透到大学英语教学的各个环境,营造一种平等、开放、自由、民主并充满活力的学习氛围,改变传统的英语教学方法,使大学英语教学焕发出生机。从而促使学生在良好的互动氛围中提高英语学习效率,激发学生的英语学习兴趣,同时也提高教师的教学质量和教学水平。

    2018年50期 No.438 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • 情景教学法在对外汉语教学中的使用研究

    赵雪;

    在进行对外汉语教学过程中,使用情景教学方法可以使学生身临其境,可以更好的让他们学习汉语。文章以情景教学法在对外汉语教学使用为分析对象,首先对情景教学法进行了介绍,接着分析了情景教学法在对外汉语教学中的作用,最后论述的情景教学法在对外汉语教学中的使用方法,以便可以更好的将情景教学法运用于对外汉语教学之中,推动对外汉语教学上一个新台阶。

    2018年50期 No.438 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 信息化时代微课在大学英语教学变革中的应用研究

    郑紫元;

    随着时代的发展和社会的变迁,相关信息化技术等方面不断改变人们的生产生活。时代在进步,社会对于人才的需求也渐渐变得多元化,相应的教学工作开展也应该做出一定程度的改变和修正。从综合角度来说,一系列教学工作的进行也需要与时俱进,尤其高校培育出来的人才是为了进一步服务社会、应用社会的高等人才,积极开展相应的教学改革十分重要。本文就信息化时代微课在大学英语教学变革中的应用做简单的分析和探讨。

    2018年50期 No.438 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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  • 语音语调大赛在高校英语语音教学中的促进作用

    周付玉;

    本文通过介绍第十一届语音语调大赛的实施过程与方法,在总结普通院校语音教学现状的基础上,分析大赛在高校英语语音教学中的促进作用,以期探讨出更好的语音教学模式以促进学生口头沟通能力的提高。

    2018年50期 No.438 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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职业教育研究

  • 医学英语的教学现状及其策略研究

    欧阳欣子;王家华;徐方雯;

    医学英语是一门专业的英语科目分类,具有特殊性和专业性。医院英语的教学现状与教学质量直接关系着医学生的学习效果,甚至影响着医院生的综合能力。在国家日益加大医学研究与医学交流的宏观背景下,本文从医学英语的特征出发,重点介绍了我国医学英语教学现状,指出了医学英语教学中存在的问题。并就如何改进教学问题提出了有效的策略,为医院英语教学改革提供思路。

    2018年50期 No.438 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • “互联网+”背景下信息化技术在饭店英语教学中的应用

    高飞;

    在目前"互联网+"的背景下,信息化技术在各个领域应用得越来越广泛,这对英语教学也提出了更高的要求,本文根据信息化技术在教学中的应用,结合英语教学的实际,更深一步的探讨了信息化技术在饭店英语教学中的具体应用。为饭店英语教学提供改革建议,提高英语教学的质量,来适应现代教育的要求。

    2018年50期 No.438 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 情景教学法在中职酒店英语教学中的应用

    雒婷婷;

    近几年来,我国在国际上的影响力越来越大,国内旅游基础设施建设较为完备,吸引大量外国友人来中国观光游览,而酒店作为主要招待场所,对工作人员的英语口语交际能力提出了更高的要求。但就目前情况来看,酒店英语教学的现状不容乐观,在中职院校尤为明显。酒店英语本身属于实用课程,它涉及酒店管理服务与英语应用为一体的实践课程,对中职学生来说过于困难,教师找不到恰当的教学方法,学生很难提高综合素质、口语交际能力。本文针对中职酒店英语教学的现状,根据酒店英语的特点,提出怎样科学的进行情境教学策略。

    2018年50期 No.438 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 浅析高等学校英语应用能力B级考试听力测试的真实性

    庞剑群;

    真实性是语言测试的一个重要标准,听力测试是英语测试很重要的一个组成部分,往往用以考查考生对英语日常交流的理解能力。本文依据语言测试的真实性理论,分析高等英语应用能力B级考试听力测试的真实性问题。本研究发现,该考试的语料和情景的真实性较高,但任务设置、语言形式和录音缺乏真实性,并针对缺乏真实性方面此给出了一些建议。

    2018年50期 No.438 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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  • 借助拼音汉字学音标

    卫金珍;

    英语语音和汉语语音是通过完全不同的发音系统发出的,不论是音标还是英语单词,我们很难找到准确的拼音或汉字代替,然而,恰当借助汉语拼音或者汉语对学习英语是很有帮助的,尤其是对汉语拼音有较好基础的学生快速掌握音标非常有用。本文根据自己多年从事职业英语教学的经验,总结了如何让学生快速掌握音标的方法跟同仁分享。

    2018年50期 No.438 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 论师范院校英语教学中情感教育的策略

    杨潇;

    本人所执教的师范类院校招收的是初中毕业生3+2模式,经过选拔进入大学学习后,学生因缺乏成功的体验,一部分学生学习的积极性和主动性较差。但青少年的认知方式和特点的差异随着年龄的增长,生理和认知的发展愈加明显,因此,将情感教育融入英语教学对于学生能否真正学好这门课很有必要,笔者结合自己的教学实践提出在高中英语教学中实施情感教育的一些认识和做法。

    2018年50期 No.438 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 浅谈微课在中职英语教学中的意义和应用

    赵丽娜;

    近年来,随着我国经济的发展与社会的进步,信息技术的应用也变得越来越普遍,依托于信息技术而发展形成的各种现代化教学工具不断出现,有效的提高了现代课堂的教学效率。本文首先简单的介绍了微课,然后进一步分析探讨了微课在中职英语教学中的应用,希望能够进一步促进我国中职英语的教学效率。

    2018年50期 No.438 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 职业院校公共英语混合式教学模式问题与对策——以鞍山师范学院高职院为例

    赵宇;

    混合式的外语教学模式为职业院校的教学改革提供了广阔的平台,"线上"和"线下"的教学模式共同促进了外语教学的有效提高,但数字化教学模式也带来了一些问题,需要职业院校英语教师认真总结混合式教学中出现的具体问题,并积极找出对策,从而实现提高职业院校学生英语应用能力的目标。

    2018年50期 No.438 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 原音模仿——提升职校生英语口语之教学初探

    朱小娟;

    模仿在语言学习中起着至关重要的作用。本文在于探究让职校学生通过长期大量地模仿原版的语料,改善语音语调、提升语言流畅度、增强英语表达的自信心。并着重介绍了"原音模仿"的实践过程和教学中的应用,最后探讨了实践中的效果与不足。

    2018年50期 No.438 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 图“导”思维,培养中职生英语阅读核心素养

    朱琳;

    思维导图的提出受到了广大教育界的普遍关注,通过思维导图在学科教学中的应用,有效解决了困扰我国教育工作者课堂教学中的诸多问题,符合我国教育事业的现代化发展目标,具有非常重要的意义。笔者简要分析了思维导图与核心素养的概念,并提出了思维导图在中职英语阅读核心素养中的要素与具体应用措施,旨在发挥思维导图在中职英语教学中的价值,实现中职学生核心素养的培养目标,满足素质教育与新课改的要求。

    2018年50期 No.438 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1943K]
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  • 浅谈语境框架在医学英语听力教学中的应用研究

    欧阳欣子;王家华;徐方雯;

    英文语言的四项基本技能当中,听并理解是一项繁杂、充满主动性、渐进式瞬态的思维过程也是语言运用的最低要求,医学英语专业学生的听力要素是医学英语教学的重点。本文在创建医学英语教学情境系统的前提下,为医学英语听力课程的教学提供了新的思路,为医学英语听力课程的教学开辟了新的视野。

    2018年50期 No.438 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高职英语课堂教学模式探讨:基于学生发展理论的视角

    陈红娟;

    本文基于学生发展理论的视角上分析、探讨了高职英语课堂教学模式,并结合课堂的实际运用,在教学实践中不断完善,强化以学生发展为最终目的,满足学生个性化的学习和发展需求。

    2018年50期 No.438 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K]
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  • 英语教师信息化教学能力提升探讨

    陈静;

    教师作为教育教学工作组织开展的重要载体,其教学能力的高低直接影响教育教学管理质量与学生课程学习效果。对此,在提倡优先发展教育,注重课程教学深化改革的背景下,应注重教师教学能力的强化与提升。基于此,本文以大学英语教师为例,就其信息化教学能力提升策略进行了简要分析,以实现英语教师在新时期英语课程教学与改革中作用的充分发挥。

    2018年50期 No.438 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 中职英语分层教学管理问题创新研究

    陈培;

    随着我国教学改革的推进,中职教师在教学时应该要制定比较科学的教学方式,这样才能够达到教学目标,增强学生的英语水平。但是在实际的中职英语教学中,教师没有从学生的个性出发,给予他们相应的指导,最终影响其学习质量。本文通过对中职英语分层教学管理问题进行分析,从而制定科学的应对策略,提高中职英语教学效率。

    2018年50期 No.438 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 分层教学在中专英语课堂中的实践探讨

    史月美;

    分层教学是一种新型教学模式,它主要是根据学生的个性差异和能力的差异进行分层教学,通过不同层次的教学方式实现教学目标。分层教学在中专英语教学中有很重要的作用,中专学生的能力水平比较参差不齐,分层教学可以很好地改善这个问题,对中专英语教学提供了条件和保障。分层教学根据中专英语教学实际情况进行分层次处理教学,充分激发学生对英语学习的积极性,从而提高每一位学生的学习英语的质量和效果。

    2018年50期 No.438 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 论情感目标在英语课堂中的实现

    杜珩;

    现代职业教育强调职业素养的培养,而对学生的思想情感教育则是教育的重点及难点。本文以教师示范、环境熏陶、教学方法运用指导,从而逐步实现英语课堂中的情感目标的达成。

    2018年50期 No.438 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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  • 单考单招改革背景下中职英语教师的专业成长

    韩淑群;

    2014年浙江省单考单招改革方案出台,取消英语高考,改为拟报考有外语要求的学校、专业的考生,可选择参加全国英语等级考试一级(PETS-1)考试。一石激起千层浪,此方案出台后,学术界、社会和教师群体掀起了中职英语教师去向何从的大讨论。笔者首先解读专家的意见和建议,指出英语课不能取消,然后对中职英语教师职业心态和专业成长需求进行了调查分析,最后结合自己的教学实践探讨了中职英语教师专业成长的途径,以期广大中职英语教师立足自身专业成长,努力提高自身专业素质。

    2018年50期 No.438 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高职院校“工学结合”模式下专业英语教学模式探究

    韩英;孙自昊;

    随着国际交流的日益密切,结合高职院校教学"工学结合"的相关要求,通过研究高职院校专业英语的教学现状及其中存在的问题,本文旨在为"工学结合"背景下的高职院校英语教学改革提供可行的方案,促进专业英语教学模式的构建。

    2018年50期 No.438 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

    何明清;

    微课是指信息技术按照人们的认知规律,呈现的碎片化学习内容、过程以及扩展素材的结构化数字资源。现阶段,基于微课的"翻转课堂"模式开始应用于大学英语教学中。本文就基于微课的"翻转课堂"模式的优势以及大学英语教学存在的弊端,对基于微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中应用的可行性进行分析。

    2018年50期 No.438 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 多途径“调味”,实现趣味中职英语课堂教学

    胡丽君;

    随着新课程改革的不断深化,我国教育领域一直在探索高效、趣味性强的教学模式。英语是我国第二大语言,是现代化社会人才必不可少的基础技能,但现阶段,英语一直是学生学习中较为难攻克的一门学科,在学习过程中存在着诸多的问题与困惑,以至于对英语失去了学习兴趣。本文主要围绕途径"调味"构建趣味中职英语课堂进行了深入的分析与阐述。

    2018年50期 No.438 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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  • 基于语用学的高职校园标识翻译研究与对策

    李志华;

    在全球化与国际化的大趋势下,越来越多的高职院校注重英语方面的研究,采用双语标识牌。语用学作为一门语言上的新兴学科,基于新的视角,通过构建不同语境深入研究语言的运用与理解,对于解决翻译中语言使用的各种问题有较大应用价值。该文结合语用学探讨基于语境、关联理论以及文化差异下高职校园的公共标识的翻译研究及对策。

    2018年50期 No.438 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 合作学习在中职旅游英语教学中的应用

    廖巧莉;

    中职旅游英语教学中使用合作学习的模式有利于加强学生英语应用表达能力。笔者主要研究目前中职旅游英语教学现状,通过实地调查以及人物访谈的方式了解实际情况,提出使用合作学习模式改善旅游英语教学现状的应用策略,以期为中职旅游英语教师提供教学思路。

    2018年50期 No.438 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 探究翻译能力的培养在大学英语教学中的重要性

    林凌;

    翻译能力为学生必备的技能,是英语学习的重点,在大学英语教学中,教师需要充实课堂教学,提高学生的英语综合素养,本文通过加深对西方语言的认识程度、满足社会发展需求,两个方面对在大学英语教学中培养翻译能力的意义进行了分析,并从明确教学目标、合理进行课堂设计、增大课外阅读量,三个方面对在大学英语教学中培养翻译能力的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。

    2018年50期 No.438 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 信息化教学模式下的英语口语教学实践研究

    林烨;

    随着社会经济发展,信息技术也在不断的发展,在"互联网+"的背景下,高职院校的英语口语教学逐渐步入信息化的教学时代。目前,社会对学生英语的要求不仅仅要求学生看得懂英语文章,对学生英语口语的要求越来越高,传统的英语口语教学已经不能满足社会对学生英语口语的要求。所以在高职院校内,要将英语的口语教学与信息技术相结合,创新教学方式与教学内容,从而达到提高学生英语口语的目的,满足社会对学生英语口语的要求,提高英语口语教学的质量。

    2018年50期 No.438 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 试论慕课背景下中职英语教学的创新

    刘骎;

    中职英语存在一定的现实问题,慕课为中职英语教学的创新带来了极大的机遇,为此本文简单介绍了慕课,并针对中职英语的创新进行了探讨,仅供参考。

    2018年50期 No.438 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 中职英语作文常见偏误与母语迁移

    刘文珍;

    英语初学者使用英语时常会产生一些偏误,本文在总结常见偏误的基础上,分析了母语负迁移对偏误发生的影响。

    2018年50期 No.438 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 基于PBGS模式的高职英语教学的探索与实践——以《高职国际英语Book1-Unit3》为例

    刘霞;

    本文通过讨论传统英语教学模式存在的问题,提出PBGS教学模式的内涵与特点,比较传统英语教学模式与PBGS教学模式的不同,探索与实践PBGS教学模式在《高职国际英语》课程中的应用,改进英语教学模式。

    2018年50期 No.438 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 移动学习模式在高校英语教学中的实施策略

    吕益贤;徐菊香;

    随着互联网与信息技术的迅猛发展,移动学习模式在高校兴起。通过使用移动终端,高校师生能够不受时间、地点等物理因素现状,自主、灵活地安排教与学的活动,有效提高教学效果。基于此,本文以英语学科教学为例,探索移动学习模式的具体实施步骤和策略,以供参考。

    2018年50期 No.438 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 情感教育在职业中专英语教学中的作用

    马丽;

    教育分为认知教育与情感教育,两者相对。情感教育是完整教育过程中不可缺少的一部分,其在课堂中表现出的氛围较为融洽,情感教育的完善,使得情感与认知的关系在课堂中获得平衡。在职业中专英语教学当中,情感教育需要得到更多深入的探讨,与英语学习深度结合,进一步提高学生的英语学习成绩和总体素质素养,激发学生的探索与求知精神,促使学生形成独立健全的人格。本文主要研究的是情感教育在职业中专英语教学当中所起的作用和情感教育如何有效的运用到职业中专英语教学的课堂中这两个问题。

    2018年50期 No.438 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 任务型教学法在中职英语教学中的运用

    马小琳;

    任务型教学法是一种被广泛采用的语言教学方法。继教育部提出将任务型教学法运用于英语教育当中,任务型教学法成了我国英语课程改革的核心概念和实践活动。本文分析了任务型教学法在中职英语课堂上的运用现状,提出应该选择符合中职英语教学特征的任务类型、优化教学环节,完善评价方式,从而提高中职英语课堂效率和教学质量。

    2018年50期 No.438 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 浅谈医学英语教学中的翻转课堂教学研究

    欧阳欣子;王家华;徐方雯;

    医学专业中的英语课程教学一般安排的课时比较少,而且其中的正规师资力量欠缺、教学方法也比较陈旧。翻转式英文课程教学方法为完整弥补医学专业英文课程教学中存有的欠缺提供了便利条件。文章以翻转式英文课堂这一款新型的教学方式为研究对象,参照医学专业英文课程的特有属性,探讨一下怎样立足于当代讯息技术把翻转式课堂这款新兴的教学思路完整地运用于英文教学过程之中,打造出医学专业英文翻转性课堂的新型教学方式,以期提高课堂教学效率。

    2018年50期 No.438 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 中职英语的教学现状和改进措施

    冉培仙;

    中职英语作为一门重要的文化课,对中职学生的发展有着重要的作用。针对目前中等职业学校英语教学中存在的教育理念陈旧、学生缺乏学习热情,解决的主要方法是培养学生的学习兴趣,体验成就感;建立融洽的师生关系,创设轻松的学习环境,无论从学生现状、教材现状还是其他方面都给中职英语教师提出了更高更难的要求。面对中职英语的现状,我们应该沉下心里,分析问题所在,找出解决措施,并努力践行。

    2018年50期 No.438 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 试析听说在中职英语课堂中的教学现状及反思

    尚玲芳;

    本文针对中职学校英语听说的教学现状,分析了加强听说练习、选用配套教材的必要性,论述了课堂如何利用视听教学、创设问题情景开展听说训练,从而调动学生学习英语的兴趣,使学生说好英语更好地服务于今后的职业。

    2018年50期 No.438 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 翻转课堂在中专英语教学中的设计及应用

    史月美;

    随着国际交流机会的增多,英语使用率已经大大提高,英语已经成为很多国家的第二大语言。所以英语在当今时代下是备受关注的教育,如何提高中专英语教学质量是新时期的重点探究。在实际教学中,中专英语教学还存在很多的问题和挑战,"翻转课堂"教学模式为中专英语教学开辟了新路径。本文就"翻转课堂"的设计及应用方面进行探究。

    2018年50期 No.438 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 浅谈网络空间平台下的中职英语教学模式初探

    田永征;

    中职院校在教学过程中运用网络空间平台,有利于学生在课堂上和课后利用网络进行学习以及交流,交互式涉及各类教学资源,协调师生之间、同学之间的情感关系,在教学中调动学生的学习兴趣,促使英语课堂能够得到很好的发展。所以,本文强调中职英语教学实践中利用网络平台的教学意义,探讨网络平台下中职英语教学的科学性、合理性,希望能够为更多中职英语教师提供借鉴。

    2018年50期 No.438 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 全身反应法TPR在学前英语教学中的价值

    王百鸿;

    全身反应法TPR是一种建立在语言与肢体行为相结合基础上的语言教学法;它试图通过肢体行为来教授语言,不仅能够帮助学生掌握理论知识,还能深刻记忆,做到活学活用。本文阐述了全身反应法TPR的概念,并针对该种教学方式在学前英语教学中的价值进行分析。

    2018年50期 No.438 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 核心素养理念下中职英语高效课堂构建策略分析

    王志丹;

    在社会不断发展的时代下,社会对人才的要求也是越来越高,培养中职学生核心素养理念不断被加强。对于中职英语教学,教学目标要求学生在掌握基础专业知识之外,还要具备良好的核心素养。核心素养注重学生的品德素养的行程和发展,因此在核心素养理念下进行英语教学至关重要。本文就核心素养理念下的中职英语教学进行分析探讨。

    2018年50期 No.438 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 思维导图在中职英语学习过程中的应用研究

    吴迪;

    思维导图在19世纪就被脑力开发专家提出,在现代的教学中被广泛研究与应用。思维导图是利用大脑思维的放射和发散性,将知识总结归纳形成关键字和图像来帮助学生联想与记忆。那么结合中职英语的教学实际,对思维导图的绘制工具、绘制要点、应用及优点做简要的论述,在英语的词汇、写作、阅读、口语等教学上,认为相对于传统教学工具的使用上更加的行之有效。

    2018年50期 No.438 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 关于互动式教学在高职英语阅读课中应用的调查报告

    向颖;

    高职英语阅读不论是从语言学习的实践或是从理论过级考试的角度上来说,都占有重要地位。但在现有高职英语阅读课上,多数课堂气氛沉闷缺乏互动,因而,笔者致力于互动式教学在高职英语阅读课中的应用研究,展开了实践调查研究,分析互动式教学在高职英语阅读课中应用的教学效果和实施意义以及在后续研究中还有哪些需要改进的方面。

    2018年50期 No.438 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 试分析高校英语教学中微课的有效应用

    邢思;

    现代科学技术不断发展,教育教学中越来越多地应用到信息技术,能够弥补传统教学方式的不足,其中微课教学便是主要代表。高校英语教师在教学过程中有效应用微课,对于教学成效的提升是有着极大的积极意义。本文将明确高校英语教学中应用微课的优势,以及探究高校英语教学中微课的有效应用途径。

    2018年50期 No.438 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 本科自考英语备考之我见

    岳冬蓉;

    在提倡终生学习的时代,许多大专生理所当然地选择为提升自己的学历而攻读本科,自学考试是本科学历的重要组成部分,英语2是本科自考的必考科目,如何在英语2的备考中高效利用时间,最大化提高自己的英语能力,从而达到理想的自考成绩?除了下足功夫,学生在备考中也要讲究一些技巧。本文将从一个本科自考英语2辅导老师的角度向大家介绍一些英语2的备考经验。

    2018年50期 No.438 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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基础教育研究

  • 《Shapes》教学设计

    韩伟平;

    <正>设计理念:根据英语课程标准提出的"采用活动途径,倡导体验参与"精神,我通过听、说、读、做等各种教学活动,让学生从具体而生动的亲自体验中逐步掌握语言基本技能,提高孩子们的实际语言运用的能力。

    2018年50期 No.438 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]
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  • 英语学科教学与信息技术的有机结合路径探寻

    龙超忠;

    信息技术已经逐渐成为各行业获得更大的市场的后盾,同样,信息化成为教育教学行业的大势所趋。而如何实现教育教学活动同信息技术之间的有机结合,发挥信息技术在教育全过程中的积极作用成为教育领域普遍关注的话题。在教育教学活动中,英语学科作为一种外来的语言学科,在我国的人文环境中根基较浅,缺少英语文化环境,因而,整体上教学的难度较大。基于此,本文以英语学科教学为切入点,探寻信息技术与教育教学活动有机结合的路径,旨在推动英语学科教学创新发展,并且为信息化的教育教学活动提供丰富的经验参考。

    2018年50期 No.438 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 差异性教学指向下的初中英语校本作业实施和评价策略探析

    欧溢泉;

    在差异性教学的指向下,我们提出了校本作业的新型作业形式。本文从初中英语校本作业实施的意义出发,提出了差异性教学指向下初中英语校本作业实施和评价的主要策略,旨在激发学生的英语学习兴趣、培养学生良好的英语学习习惯,使学生形成良好的英语思维能力和学习能力。

    2018年50期 No.438 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 浅析农村小学英语语音教学的策略

    秦薇薇;

    近年来,小学英语的语音教学策略已经是现代教育研究者着重关注的事情。在农村小学英语教学中,有一部分的英语老师,他们对于语音的教学存在意识淡薄的现象,这就造成了农村小学生的英语语言水平不会很高,依然处于原来的水平。所以,本文针对于农村小学英语教学的工作者在教学的过程当中,阐述了当前的语音教学现状,对如何增强农村小学生英语语音水平的策略进行了浅析,希望能够为今后的语音学习奠定基础。

    2018年50期 No.438 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 中考英语“人机对话”环境下的教学新思路

    唐艳;

    江苏省各市的英语中考已经全面采用英语听力口语自动化考试,即"人机对话"。出题、考试、判卷、结果反馈全部由电脑完成,电脑程序从考生答题录音中提取出完整性、准确性、流利性、韵律性等特征,在这些特征基础上,根据预先设置的门限,经过综合评判,给出最终的口语评分。此项改革能促进初中英语口语教学的进一步完善,提高学生的口语表达能力及听力技巧,同时也能促使教师不断探索教学的新思路和新方法。

    2018年50期 No.438 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 浅谈初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    吉佳;

    随着时代的发展,我国传统教学理念与教学方式已经不适用于当前社会对于教育教学的要求。新课改的实施,要求广大一线教师在教学的过程中,对自身的教学理念与教学方式进行创新与变革。在初中英语教学活动的开展中,阅读教学对于学生英语学科核心素质的培养十分重要,本文根据初中英语学科核心素养的要求对英语阅读课的教学方式进行研究分析。

    2018年50期 No.438 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 例谈提高高中英语阅读课文语言知识教学的有效性

    蓝珊;

    高中英语阅读课文的语言知识的教学对提高学生的英语语言综合运用能力有重要意义,因此,教师要提高语言知识教学的有效性。本文结合高中英语新课程标准的要求和语言知识教学的实践,对如何提高高中英语阅读课文语言知识教学的有效性进行了探讨,并以人教版选修6第三单元的阅读课文的语言知识的教学为例进行了进一步的说明。

    2018年50期 No.438 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 探讨语篇分析在牛津高中英语阅读教学中的实施要点及效果

    李慧;

    我国教育事业的发展对高中英语教学提出了新的要求,传统的高中英语教学存在较多的问题。如忽视学生学习积极性的培养、教学方式单一等问题制约英语教学的效率提高。要提高高中英语教学质量,就必须让学生养成勤于阅读练习的习惯,将语篇分析的教学方式引入到牛津高中英语阅读教学当中能够在激发学生积极性的基础上提高学生听说读写的能力,进而提高实际教学效率。

    2018年50期 No.438 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K]
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  • 学科素养视阈下初中英语阅读教学策略研究

    白克奇;

    学科素养的提出,对初中英语教师来说存在一定的挑战,而英语阅读教学在一定程度上推进学生学科素养的形成,是培养学生学科素养主要路径。学科素养视阈下,需要教师与时俱进,面对挑战,调整自身授课模式,以学生为教学主体,设置有效的阅读教学活动,发展学生思维,增强学生英语语言表达能力与运用能力,进而提升学生英语学习能力。对此,本文着重分析学科素养视阈下初中英语阅读教学存在的问题,提出学科素养视阈下初中英语阅读深度教学的策略。

    2018年50期 No.438 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 素材积累,词汇教学的新路径

    蔡丹丹;

    词汇是英语教学的重中之重,所以课堂上教师要注词汇教学的策略。教师可以以图片,实物,动作为切入点,激发学生学习的兴趣,调动学生的多感官词汇学习。同时词汇的学习,一定要在一定的素材中进行展现。这样,词汇才有生命力,才会成为学生随手拈来的表达资源。积累素材时要靠近学生的学习、生活、情感等认知,以便学生更好地吸收。

    2018年50期 No.438 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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  • 对于外教来我校高中交流学习的若干思考

    蔡清华;

    <正>随着经济和社会的全球化发展,我国与世界各国之间的联系日益密切,与此同时,一带一路政策的实行,更加凸显出英语这门国际化语言的重要性。作为高中生,他们所面临的不仅仅是升学的巨大压力,还要为自己今后的工作发展做长久规划,而英语口语作为他们职业道路上的垫脚石,无疑将为他们开辟更加广阔

    2018年50期 No.438 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 浅析信息技术在初中英语教学中的应用策略

    曹燕;

    随着我国科技和经济迅猛发展,科学技术应用到生活的方方面面,也融入到了教育领域。初中英语教师可以运用英语信息技术开展教学,提高学生对英语的接受度的同时,又能方便自己查阅资料和更新信息,实现信息的共享,获得良好的英语教学效果。

    2018年50期 No.438 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 图式理论与高中英语阅读教学

    曾晶;

    随着教育改革的不断深入,国家教育部门对教师的教学要求更多,对高中英语阅读教学就包括提高学生的阅读,培养能够学生的阅读习惯,拓展学生对知识的运用等,图式理论是比较适应新课改的,图式理论可以帮助教师在教学上达到国家教育部门的要求。本文就高中英语阅读教学中的图式理论运用进行探究。

    2018年50期 No.438 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 试析初中英语阅读教学策略

    常灿;

    新课改的不断推进对初中英语阅读理解的教学也提出了更高的要求。初中英语阅读教学的重点和教学方法也不断变化,已由过去的知识立意转变为能力立意。阅读理解教学在英语教学中的作用毋庸置疑,因此,初中教师在开展英语教学时一定要重视阅读理解的教学。基于此,本文首先分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题,然后提出了转变教学理念、转变教学方法和增加英语课外阅读的相关策略。

    2018年50期 No.438 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
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  • 核心素养下初中英语读写教学研究

    陈可新;

    随着我国教育事业的不断进步和发展,在新课程标准改革背景下,学校教育越来越注重基于核心素养下初中生英语读写能力的培养。初中英语,作为整个学习阶段在培养学生英语基础最重要的阶段,在初中学科教学中起着不容忽视的重要作用,而读写则是英语教学的重点内容,因此,本文主要针对核心素养下初中英语有关读写方面的教学进行探索研究。

    2018年50期 No.438 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 在英语阅读教学中如何渗入学科核心素养

    程立新;高捍年;

    <正>当前,社会经济已迈向经济全球化的发展阶段,对人才需求的标准也越来越高,不仅要求学生具备扎实的专业知识,而且还要求学生拥有较强的综合素养。新的教学改革提出要以培养学生的核心素养为目标,在教学实践中运用多样化的教学模式,提升学生的核心品质能力。培养学生的核心素养符合教育部"立德树人"的育人要求,是促进中国特色社会主义发展的关键,也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。针对当前初中英语的教学现状,英语教师在教学过程中不但要注重学生对于基

    2018年50期 No.438 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • “精加工策略”在高三英语词汇教学中的应用

    杜娟;

    词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生语言运用能力的形成至关重要。本文以"精加工策略"的概念为指导,通过灵活补充教学材料,积极引导学生形象联想等"精加工"方式进行词汇教学与复习,旨在促进教师改变传统词汇教学观念,探索优质词汇教学的策略。

    2018年50期 No.438 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 高中英语课堂教学导入环节的问题剖析与对策

    段尚昆;

    在高中英语教学中,教师要取得更好的教学效果,在授课过程化中需要应用适当的措施让引导学生进入学习过程,但是在当前的高中英语课堂教学中的导入环节存在一些问题,导致学生进入学习状态的时间过长,或者无法让全体学生都在相应时间内进入学习状态,这些问题在很大程度上降低了英语教学效果,所以教师需要对这种现象的形成原因进行分析并改正。

    2018年50期 No.438 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 新课标下英语互动教学模式探究

    范秋月;

    互动教学在英语教育中有着不替代的作用,对英语教学发展有着长久深远的意义与影响,教育工作者要通过自身的不断完善与规划、专业技能与文化素质的提升来促进互动英语教学更好的发展和课堂有效利用,把学生培养成为全面发展的优秀人才,在适应未来社会对人才的全面需求。

    2018年50期 No.438 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 运用绘本教学,绘出英语精彩课堂

    高慧;

    绘本是舶来品,原意是图画书,最早起源于日本,绘本内容由图形和文字组成。绘本运用到小学英语课堂,动漫性的图片、简洁的文字,吸引儿童的兴趣,调动学生学习英语的主动性。文章主要从绘本的运用,构建精彩课堂的层面,谈几点思考。

    2018年50期 No.438 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 内容教学法应用于高中英语阅读的思考与实践

    高明;

    在高中学习中,学生的学习能力和思维比较关键。尤其是在高中英语阅读中,学生所接受的教学方法会对自身的学习效果产生十分重要影响。内容教学法是一种较为新颖的教学形式,迎合了学生的身心发展规律,为促进高中英语阅读教学效率和质量提供了有力准备。基于此,本文着重内容教学法的具体内涵出发,分析了内容教学法在高中英语阅读中的具体运用。希望为教师教学带来相应的帮助和借鉴。

    2018年50期 No.438 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高中英语语法填空题解题方法初探

    高玉玺;

    高中英语知识内容更加复杂,范围更广,综合考察我们高中生英语水平和英语能力。英语语法填空题是高考中的重要内容,其不仅考察对英语语法的掌握水平,而且也考察综合运用英语知识的水平。对此,作为高中生我们不仅要具有良好的英语基础,扎实地掌握语法知识,而且还要掌握语法题目的解题技巧,提高做题的质量。

    2018年50期 No.438 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 英语学科核心素养视角下初中英语绿色课堂的内涵与构建

    管春华;

    <正>一、绿色课堂的内涵英语新课程标准强调英语课程要具有人文性和工具性的双重属性,要求教师在课堂教学中要注重学生综合语言能力的培养而不是简单的知识灌输。新课程标准提出以人为本,明确了学生的主体性地位,注重学生兴趣和能力和培养。而英语学科核心素养从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面对进一步英语课程的构建提出了要求。结合新课程标准和英语学科核心素养的内容,笔者认为绿色课堂的内涵可以从以下四个方面来探讨。

    2018年50期 No.438 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 浅析初中英语中情景教学的运用

    郭奇慧;

    提到"情景",往往会联系到画面,有一种形象性和直观性。情景教学法是初中英语学习的一个重要方法,也是提升学生英语水平的一项重要举措。初中英语学习中情景的贯彻不仅有利于吸引学生学习英语的兴趣,激发学生参与互动的热情,也是提高课堂教学效率与教学质量的关键。本文将从情景教学的重要作用、情景教学中各项资源的利用以及情景教学模式的创设三个方面对初中英语中情景教学的运用进行探讨。

    2018年50期 No.438 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 英语刊物在提升高中学生写作能力的应用探讨

    韩敏;

    英语刊物是英语学习中的重要工具之一,阅读作为提升英语写作能力的重要途径,进一步优化英语刊物的利用对提升学生英语素养具有一定的积极意义。从内容上看,英语刊物的多样性、趣味性更能激发学生的学习兴趣,提升学生学习效率,拓宽英语阅读知识面。

    2018年50期 No.438 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 全人格 重个性

    韩伟平;

    <正>有关人格的定义很多,不同的学术领域对人格的定义以及人格的评判标准也就不同。其中北师大心理学教授许燕,综合各种人格概念,提出:"人格是个体在社会生活的适应过程中,对己、对人、对事、对物做出反应时,其自身所显示出来的异于别人的独特心理品质。"从个人发展与社会发展的角度谈人格教育,人格教育的基本任务就是培养人的健全人格。从我们英语教学来看,学生对英语的好奇心,喜欢听他人说英语、对继续学习英语的兴趣以及对英语学习表现出来的积极性和初步的自信心等

    2018年50期 No.438 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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  • 英语文化在高中英语教学中的渗透策略

    何洪飞;

    随着全球化发展的愈演愈烈,广大教育研究者发现若想从根本上提高英语教学成效,需从跨文化教学方面展开探究,因此,在英语教学中有意识地渗透英语文化成为当前英语教师的重要任务,旨在于通过提高学生的跨文化理解能力,让他们的英语学习能力得到实质提升。

    2018年50期 No.438 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 基于核心素养背景下的初中英语阅读对策

    胡娜;

    阅读能力作为英语核心素养的一个重要组成部分,在初中英语教学阶段具有重要的地位,对于学生英语核心素养的养成具有重要的推动和促进作用,教师在英语教学过程中,需要从核心素养培养的角度,深入开展初中英语教学,全面提升学生的英语素养,强化英语的综合运用能力。

    2018年50期 No.438 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语课堂导入的研究

    胡志旭;

    <正>导入(lead in)是英文教学课堂的重要环节,虽然课堂导入一般时间比较短,但是却对整堂课的教学效率有着重要的作用。有效的课堂导入会让学生迅速的进入学习状态,集中学生的注意力,从而给学生的带来愉悦的学习体验。而忽略导入环节则会让教学氛围比较单调,学生在没有热身的情况下进行知识的学习,很难进入状态。导入环节是初中英语课堂高效开展的前提,笔者通过对当下初中英语课堂导入策略问题的研究,结合有关教学导入的理论进行一些浅显的论述,希望能够给大家带来一定的参考

    2018年50期 No.438 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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  • 探究支架式教学应用于高中英语阅读中的情境创设

    黄炎;

    在高中英语阅读教学中,教师基于不同类型的文本通过搭建问题支架、文化支架、活动支架等,灵活创设情境,拉近读者和作者在认知和情感层面上的距离。笔者将结合具体的语篇对师生互动和支架的使用进行详细的分析,旨在帮助学生挖掘潜能,达到较高的能力水平,加深特定主题语境下的词汇和语篇结构积累,并在认知上形成类似语篇的自动化处理。

    2018年50期 No.438 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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  • 基于语料库的高中英语词汇教学方法分析

    江君丽;

    语料库语言学作为一门独立的学科,它的创建目的在于提高我国英语体系水平,为广大学生英语学习提供必要的基础知识。在它的引导下,高中英语教育发生重大改变,推动了高中英语教育的发展。

    2018年50期 No.438 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 情境教学策略在高中英语语法教学中的运用研究

    焦海林;

    在人民生活水平不断提高,文化素养不断提升的现今。教育事业的发展被越来越多的人和社会群体所关注,高中阶段作为学生步入大学校门的重要阶段,也受到社会大众的重视。在高中教学中,高中英语的教学是一个重点,也是许多学生难以攻克的环节。本文通过了解英语语法教学的现状,以及什么是情境教学,探究如何将情境教学策略应用到高中英语语法的教学之中,从而培养学生学习英语的积极性,帮助学生深入掌握英语语法知识。

    2018年50期 No.438 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高中英语文本语篇分析的教学研究

    金莉榕;

    随着素质教育的不断落实,高中英语教学更加重视对学生综合能力的培养。对教学材料进行有效应用,有针对性地开展教学活动,这是增强学生学习能力以及英语素养的重要措施。本文对高中英语教学中语篇分析教学的重要性进行分析,并对语篇分析教学的开展方法进行探讨。

    2018年50期 No.438 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 初中英语导学案的设计与应用

    晋素芳;

    当前教学不仅关注学生基础知识,更以实现教学的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感与价值观等为目标。为了让学生获得全面的学习体验,实现三维教学目标,教师引入了导学案这一教学材料。初中英语教学从学生的英语基础知识入手,通过运用导学案,教师让学生了解学习目标、重难点,以增强学生注意力与积极性,提高英语教学效率。

    2018年50期 No.438 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语课堂教学目标与教学方法讨论

    赖建华;

    任何科目的教学都离不开教学目标的制定,任何课堂教学活动的实施也离不开教学目标的指导,任何教学方法的运用也都必须围绕教学目标展开。因此,教学目标的实现离不开有效教学方法的运用。初中英语教师承担着培养学生语言应用能力以及核心素养的职责,教学目标能否实现在很大程度上取决于教师教学方法的运用。因此,构建有效的英语课堂教学方法尤为重要。基于此,本文在叙述教学方法与教学目标的关系的基础上,详述初中英语课堂有效教学方法的运用,以期实现教学目标。

    2018年50期 No.438 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 基于主题模式的高中英语写作课堂教学实践与思考

    赖灵凤;

    时代的进步与发展对学生的英语综合实践能力提出了新的要求,在这一背景下,传统教学模式已然无法适应高中英语写作的课堂教学要求,并对学生写作能力的提升造成了一定的限制,因此,转变传统的教学模式对高中的英语写作教学而言就显得至关重要。本文将就英语写作课堂教学中传统教学方式运用存在的问题进行充分的分析,并在此基础上提出给予主题模式的英语写作课堂教学方式,以期能切实有效的对学生的写作能力进行培养。

    2018年50期 No.438 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 小组合作学习在高中英语阅读教学中的运用

    赖文书;

    本文主要阐述小组合作学习的教学理念在高中英语阅读教学中的具体运用,指导学生进行高效互助学习,提高学生阅读能力,培养学生的竞争与合作意识,发挥学生潜能和鼓励个性化学习。通过小组互助合作学习,学生增强了阅读主动性,降低了阅读时的焦虑感,学习英语的积极性更高了,英语阅读水平有了很大的提高。

    2018年50期 No.438 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 英语与心理健康教育相融合

    李华艳;

    良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。也是实施素质教育的重要内容,本文结合自身的教学经历,在小学英语与心理健康相结合,以培养学生积极向上的学习态度,让学生在学习英语知识的同时,也拥有健康的心理。

    2018年50期 No.438 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 互动教学模式在高中英语阅读中的实践

    李明娟;

    自从新课改提出,积极探索高中英语阅读教学中开展互动教学模式以来,高中英语老师将多样化的互动教学模式积极的引入到高中英语阅读教学中,从而使课堂气氛更加融洽的同时,给学生营造一个良好的互动环境,更好的激发学生学习高中英语阅读的热情,使学生的英语语言的综合表达能力得到显著提升,加强学生英语语言的综合运用能力,促进学生英语语言的发展起到了积极的作用。

    2018年50期 No.438 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 浅谈中学生在英语学习中克服听力障碍的对策

    李恬;

    <正>从语言的学习规律来看,语言学习总是从听开始,因此,在听、说、读、写这四项技能中,听排在首位,以听入手正是遵循语言学习的最基本规律。明确听力当中潜在的障碍有助于我们学生在听力理解中扫清障碍,掌握技巧,从而改进英语学习。第一步:明确障碍。1.语音障碍。对我们非母语环境的英语学习者来说,对单词

    2018年50期 No.438 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K]
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  • 在高中英语教学中提升学生英语听力水平的策略

    李文洁;

    现如今的高中英语教学当中,听力能力锻炼是极其关键的教学环节,其水准的发挥程度很大程度上关系到整个英语教学的实施,会最直接的关系到学生在听说读写方面的正常表现,也能够进一步的对于学生的学习成果具有很大的影响。然而在具体的教学实践当中,高中英语依旧拥有一些不同程度的问题,比如在英语听力方面的难题等。所以怎样快速高效的将高中英语实践过程中听力部分的逐步提高的问题,是目前英语实践教学当中急需攻克的难关。

    2018年50期 No.438 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 对高考英语书面表达应试策略的几点思考

    李中兰;

    作为一位有着20多年教学经验的英语教师,根据自己多年的教学经验,对高考英语书面表达应试策略做了几点思考:多读文章,扩大词汇量;好的开头和靓的结尾;审清文章的体裁、类型及其格式;连句成文,提高文章的连贯性;用好标点符号、大小写、安排好段落;书写清楚。

    2018年50期 No.438 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 高中英语阅读训练有效性探讨

    梁翠芝;

    英语阅读对于学生在英语方面的听、说、写都有一定的影响,阅读作为学生获取英语信息的来源至关重要,学生英语阅读水平也直接关系着学生对英语知识的理解,同时,英语阅读对于培养学生的思维能力也有很大帮助。本文将结合新英语教学课程内容就提高高中英语的有效性教学进行探讨,通过采用合理的教学举措来提高学生英语阅读训练水平。

    2018年50期 No.438 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 关于小学英语课堂教学生活化探讨

    林振海;

    随着我国英语教育事业的不断发展和提升,小学英语也逐渐被人们所重视。课堂是小学英语课程教学活动的重要场所,因此我们应通过充分利用课堂时间提高小学生英语水平,进而达到提高教育教学质量的目的,是英语教学的目的所在。本文就当前小学生英语教学现状进行分析,进一步探讨小学生英语课堂教学生活化对英语学习的影响,进而为促进英语教学生活化提供相关的建议和策略。

    2018年50期 No.438 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高中英语教学中学生人文素养的培养策略探讨

    凌少华;

    在我国教育改革的推动下,我国高中阶段教育更加注重学生人文素养的培养,人文素养对于学生一生的发展具有重要意义。英语科目作为我国高中阶段教育的重点学习科目,在英语教学中不断着眼于学生人文素养的培养能够有效激发学生兴趣,全面提升学生的英语水平。本文将针对高中英语教学中学生人文素养的培养策略进行分析探讨,旨在进一步提升高中英语课堂效率,实现学生全面素质的提高。

    2018年50期 No.438 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 初中牛津译林版英语教材教学方法探讨

    刘春芹;

    如今初中学校开始广泛使用牛津译林版英语教材,牛津初中英语教材相对于其他版本也有其独特的优势特点,本文将切实的通过实际使用,阐述牛津译林版教材的优势,通过讲解课堂上教学的不同环节,如何结合牛津译林版教材进行有规划的课堂教学,更好的培养初中生的英语能力。

    2018年50期 No.438 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 思维导图:优化高中英语教学新路径

    刘东玮;

    思维导图是一种综合运用文字、符号和图形的辅助学习的思维工具,能够以直观形象的方式表达知识架构,呈现思考的过程和知识间的关联。高中英语的知识点庞杂,单词量大,学生很难实现有效记忆和运用。因此将思维导图运用到高中英语教学过程中显得尤为重要。本文从利用思维导图进行概念教学、强化训练和复习教学三方面出发,分析和探究高中英语教学中思维导图的有效应用策略。

    2018年50期 No.438 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 基础教育外语学习质量检测探究

    刘维涛;

    <正>语言与文化有着十分密切的关系。语言是文化的载体,它传达着一个民族的文化内涵。在英语教学中,教师既要教英语语言知识,又要教给学生必要的英美国家的文化背景知识,让学生既学习语言,又了解目的语的文化背景以及其内涵意义。一、培养兴趣与发展自我意识相结合原则兴趣指探究事物或进行某种活动的积极倾向。在英语教学

    2018年50期 No.438 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • “五步法”高中英语写作教学模式初探

    刘卫;

    所谓五步写作教学模式,就是把高中英语写作课分为五个步骤,分别是:Reading(读),Discussing(议),Writing(写),Polishing(改)Copying(抄)。

    2018年50期 No.438 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 高中英语名著阅读教学初探

    刘雯雯;

    基于高中英语名著阅读教学的初探研究,首先阐述高中英语名著阅读在教学中的意义,然后分析高中英语名著阅读教学的制约因素,最后采取加强简易名著阅读、多媒体式教学、以及利用情景教学的新型教学模式,来促进高中英语名著阅读教学工作的有效开展。

    2018年50期 No.438 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 情景教学法在高中英语阅读教学中的应用探讨

    刘献瑶;

    英语在高中课程体系中占据极其重要的地位。新课改要求课程教学要不断改革和创新,而将情景教学法融入当前的高中英语阅读教学之中正是时代潮流所趋。本文从情景教学与英语阅读教学深度融合、创设英语阅读教学中情景教学的氛围、强化情景学习与应用的有机结合三个方面探讨了情景教学法在高中英语阅读教学中的应用。

    2018年50期 No.438 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 试析高中英语词汇速效学习方法

    龙佶睿;

    英语对于高中生来讲是一门难度比较大的学科,笔者作为一名高中生深知英语的重要性。在实际学习过程中,由于许多学生缺乏合理的词汇学习方法,使得在学习英语词汇时遇到了很大困难。对此本文站在高中生的角度首先阐述了学生在词汇学习中存在的问题,并通过总结实际学习经验提出了几点词汇速效学习的策略。

    2018年50期 No.438 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 英语核心素养下的福尼斯英语与语篇在教学中的融合

    鲁璐;

    本文将在福尼斯英语和语篇在教学实践中的融合,从具体的学科知识学习到英语核心素养养成方面阐释这一融合为学生的全面发展提供更为优质的可能性。

    2018年50期 No.438 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 高中英语语法学习心得分享

    罗曦;

    在学习高中的英语语法知识后,笔者感悟良多,提出了四个学习高中英语语法的建议:为英语歌曲填词,初步感受英语语法;学好单词和短语,为语法学习打好基础;绘制思维导图,梳理语法知识点的结构;在真实的情景中升华所学的语法知识。

    2018年50期 No.438 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 初中英语阅读教学与学生核心素养的培养

    吕俊红;

    培养学生的核心素养是现代教育改革发展的必然趋势,也是落实立德树人根本任务的重要举措。阅读是人们从各种渠道提取信息、汲取知识的重要手段,因此阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,培养学生的阅读能力既有利于提高学生英语学习质量,又符合核心素养的基本要求。本文从传授阅读方法、注重读后输出和拓展课外阅读三个方面出发,分析和探究基于核心素养培养的初中英语阅读教学的有效策略。

    2018年50期 No.438 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 语块教学在高中英语教学中的应用价值探讨

    马刚;

    英语是高中课程体系的重点,学好英语不仅是应对高考的关键,也是提高学生跨文化交流素质的重要途径。在课程改革的背景下,英语教师逐渐打破传统灌输式英语教学方式的局限,引入语块教学方法,让学生的英语学习更加科学有效。本文从语块教学的基本内容出发,结合实际对语块教学的应用价值以及应用策略进行分析,以期对推动英语教学方法的创新提供借鉴。

    2018年50期 No.438 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 巧用多元材料,建构玩美区域——游戏背景下小班美工区材料投放新探

    马海燕;

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:"创设宽松的心里环境和丰富的物质材料环境,尊重幼儿艺术表现与创造。"美工区常常是画画、做做、玩玩融为一体,强调体验,丰富幼儿的感受,活动过程近乎游戏活动,是适宜幼儿发展的一种活动形式。美工区开展的是否有效,是否受孩子们的欢迎,其中的一个重要因素是材料的投放。结合实践,浅谈游戏背景下小班美工区材料投放的一些新尝试。

    2018年50期 No.438 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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  • 教育游戏融入小学英语教学的方法研究

    马银素;

    将教育游戏融入到小学英语的教学中,可以激发小学生学习英语的兴趣,可以有效避免小学生在学习英语的过程中和教师进行英语教学的过程中会遇到很多困难。本文首先分析了将教育游戏融入到小学英语教学的优势,让教师认识到教育游戏这种教学方法在教学中的优点,然后探讨了如何将教育游戏融入到小学英语教学中。

    2018年50期 No.438 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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  • 核心素养理念下初中英语阅读课的教学方式解读

    牛芳;

    核心素养理念是新时期颇为重要的新型教育理念,其在教育教学中的渗透与发展已经发挥着非常大的影响,初中英语阅读课也不例外。在初中英语阅读课中贯彻落实核心素养的培育,可以有效帮助学生构建起合理的知识体系,并提高其英语学习能力,锻炼其思维品质,甚至能够塑造学生良好的文化品格。初中英语教师既要提高阅读教学效果,又要培养学生的英语学科核心素养,还需要择取合理的教学方式,展开高效的阅读课堂教学。

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  • 利用网络平台提高学生口语能力的实践与反思

    牛文倩;

    网络时代下初中英语教学需要改变传统落后的教学方式,引入网络平台互助教学模式,尤其在英语口语学习方面,合理的利用网络资源为学生提供口语学习的各类有效资源,会让英语口语教学获得更大的飞越与进步。

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  • 英语课堂中的活动设计与分析

    潘思羽;

    随着世界经济一体化的发展,英语在各国都发挥着重要且不可替代的作用,因此,英语教育逐渐成为炙手可热的话题,英语课堂中的活动设计也就显得尤为重要。良好的课堂活动设计能够引起学生兴趣,吸引学生的注意力,创设轻松活跃、积极向上的课堂气氛,带动学生融入课堂学习中,进而加深学生对知识的理解和记忆,达到事半功倍的效果。基于此,本篇论文介绍了不同形式的活动设计,并简要分析了活动设计的适用课型和环境。希望本篇论文能够为广大一线教育工作者提供案例和方法指导。

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  • 初中英语写作教学中存在问题及对策摭谈

    祁山红;

    基于写作教学在初中英语教学的的重要性,本文分析了当前初中英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的改进策略。

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  • 分析小学英语口语交际能力的培养

    钱胜媛;

    随着经济全球化的日益加深和我国国际地位的不断提高,我国越来越多的参与到国际事务之中,英语交际能力的作用日益凸显出来。我国的中小学九年义务教育中比较重视英语的学习,在小学的学习中就设立了英语课程的学习,一些家长还会选择双语幼儿园和家教等方式使自己的孩子尽早接触到英语的学习,并尽可能地处在英语的语言环境中。由此可见英语学习较为受到社会和家长的关注。对于大多数学生来说,小学是学习英语的起点,如果从一开始的英语学习中就培养其英语口语交际能力,在英语学习开始之初就打下良好的基础,对于其今后的英语学习将起到非常大的作用。

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  • 小学英语课堂有效调控策略研究

    石成坤;

    小学生具有活泼好动、好奇心旺盛的心理特点,这些心理特征导致小学生不能有效地控制自己的意识和活动,这就要求小学英语教师必须精心设计、合理安排课堂内容,采用动静结合的教学方法,充分调动学生的积极性,发挥较高的管理和调控能力,为小学生学习英语提供井井有序的学习环境,从而促进小学英语教学质量的提高。

    2018年50期 No.438 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 论高中英语语法中非谓语动词的突破方法

    史婷婷;

    高中英语教学,在新课改推行以来,注重学生英语核心素养的培养提升,其本质就是提升学生英语的运用能力。英语作为语言,其语法结构不同于我们的汉语,很多学生对于英语语法学习感到困惑,本文就以高中英语语法中非谓语动词的学习,进行分析探讨,研究如何开展高中英语语法学习。

    2018年50期 No.438 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 自然拼读法在小学英语教学中的应用分析

    眭红玲;

    随着国家经济的发展,我们对于教育工作也越来越重视,尤其是在小学英语的教育中,由于小学生的年龄都普遍比较小,所以理解能力和记忆能力都不是很好。而英语又是一门记忆类的学科,所以在小学推行英语教学中也存在着困难。但是自然拼读法的实施却改变了小学英语教学中关于英语学习的问题,英语自然拼读法学习能够帮助小学生们更好的进行英语的学习,所以本文将通过小学英语的学习过程用存在的问题结合自然拼读法来进行研究和分析。

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  • 退一步,艳丽花开如此精彩——试谈英语课堂教学中教师主导作用发挥

    岁丽;

    <正>优秀的教师在英语课堂上懂得怎样驾驭课堂,更重要的是善于调动学生的学习主动性和积极性,让他们能在课堂上真正展现亮点。换而言之,搭建宽广的舞台,多请学生主动表现自我,定能利于他们在真正融入课堂中获得更多深层次感知,利于他们在实践运用中不断提高自我。最近,观摩了我校的一些青年优质公

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  • “词”海无边,巧学渡之

    孙舒翼;

    词汇是组成语言的最基本材料,而词汇量的大小则直接影响着我们听、说、读、写能力的发展。步入高中阶段,很多同学发觉英语的学习难度较初中和小学阶段相比有了很大程度地增加,与此同时,需要我们掌握的词汇量也在与日俱增。这样一来就给我们的单词记忆带来了很大的挑战,很多同学都认为单词的记忆十分困难。实际上,单词记忆同样有规律可循,只要我们掌握了有效的记忆方法,就一定能够突破词汇难关。接下来,本人就结合自身学习经验,简要总结一下单词记忆的有效方法。

    2018年50期 No.438 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 浅谈高中英语阅读理解中存在的问题及解题技巧

    唐忠华;

    高中阶段的英语在学习上有一定难度,而阅读理解是高中阶段学习的重要内容,学生阅读理解的好坏对学生的成绩有较大影响,阅读理解是综合性较强的板块,考察学生的词汇、语法的掌握程度,同时也对学生的理解能力有较高的要求,但是阅读理解的也有一定的学习技巧,抓住文章中的主要内容是快速阅读的重要条件,本文重点介绍阅读理解中出现的问题以及具体的解题策略。

    2018年50期 No.438 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语听力教学存在的问题及解决措施

    田月君;

    英语学习的主要目的就是通过对英语进行深入的听、说、读与写,培养学生的英语语言的综合运用能力。在这其中,英语听力是十分关键的构成。提高英语听力水平能够提升学生英语交际能力,激发其对英语的兴趣,并且培养其语感,在此基础上增加学习信心。为了提高学生的英语听力水平,提高英语教学效率,本文将对初中英语听力教学存在的问题及解决措施进行分析。

    2018年50期 No.438 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 从单元整体教学看小学英语词汇教学

    童璐;

    <正>词汇能力是小学生英语能力的重要组成部分,对其他英语分项能力的形成和提高具有重要影响。培养学生的词汇能力时,教师应该站在单元整体教学的角度,遵循循序渐进的原则,以期达到正确理解、流利朗读、有效使用的教学目标。《英语课程标准》(2011年版)"语言技能分级标准"要求,

    2018年50期 No.438 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 小学英语评价体系的现状及科学构建

    王翠霞;

    小学英语评价体系是英语教学的重要环节。《新课标》里要求的小学英语课程目标的实现依赖于科学的英语评价体系,科学的英语评价体系既能反映学生的学习效果也能反映教师的教学水平。而在实际教学中,评价结果差强人意,与新课标的评价目标不一致,那么科学的评价体系的构建会对小学英语教学有重大的启示意义。

    2018年50期 No.438 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 浅谈复习课中的语法情境教学

    王海花;

    本文以一节评优课为例谈了英语复习课中如何设置情境,结合本单元内容进行语法复习,旨在培养学生学习语法的兴趣,提高学生语法知识水平,实现高效语法复习课。

    2018年50期 No.438 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 微课短视频教授高中英语语法与语言点的灵活性与时效性探究

    王会丽;

    高中英语语法是高中英语教学当中的重要内容之一,当前使用微课短视频进行教学,可以有效提升高中英语语法教学的效率,并且具备极高的灵活性和时效性。

    2018年50期 No.438 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 激发学生兴趣的有效模式——积分激励法的运用

    王瑞;

    在组织小学英语教学工作中,教师要利用积分激励法来激发学生的参与热情,用积分来充分调动学生学习积极性,来确保教学目标的达成。本文分析了小学英语教学中所存在的一些问题,并对积分激励法在小学英语教学课程中应用意义进行了分析,探究了积分激励法在小学英语教学中应用的具体策略。

    2018年50期 No.438 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 浅谈合作学习模式在初中英语教学中的有效开展

    王鑫;

    合作学习这一模式已被《英语新课程标准》列为内容模式之一,主要是将传统的学生单一学习的方法转化为合作学习,更加强调学生的自主性和主动获取知识的积极性。合作学习不仅是教学改革的一个重要历程,也是新课程所倡导的新型教育学习模式之一。

    2018年50期 No.438 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语写作教学与学生互评的实践研究

    王学梅;

    英语写作是学生英语学习的重要组成部分,英语写作对于提高学生的英语表达能力有着重要的作用;可以帮助学生积累词汇、提高学生的语法应用能力。但是由于初中生的自制力较差,教师的工作任务又较为繁重,因此教师难以抽出时间对学生进行细致的辅导和管理。为了改善这一问题,学生互评作文的教学模式随之产生。本文将结合初中英语教师的教学经验对学生之间互评英语作文的策略进行探究。

    2018年50期 No.438 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 千里之行 始于阅读——浅谈初中英语阅读教学现状及原则

    王怡欢;

    <正>一、课程标准中关于阅读的要求新课程标准强调培养学生的听说读写等综合语言运用能力,提出培养学生语言知识、语言技能、学习策略和文化意识,而阅读恰恰是综合的体现。通过阅读,学生可以丰富语言知识,锻炼语言技能,也改进自己的学习策略,提升自己的文化意识。因

    2018年50期 No.438 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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  • 利用思维导图提高学生英语自主学习能力

    魏丽娟;

    思维导图是确保学生主观能动性与创造思维能力得以有效加强的新型思维工具,能够有效解决当前学生思维能力或者分析能力不足问题,具有一定的教学价值。结合当前教育现状来看,我国自实施新课改标准之后,传统教学大纲基本已经被新课程标准要求所取代,导致教学模式以及教学内容发生重大改变。为进一步促进小学生英语自主学习能力,我校积极将思维导图模式引入到日常英语教学当中,以期达到提升学生英语学习效果的目的。

    2018年50期 No.438 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 新课标下初中英语分层教学有效策略探究

    邬海英;

    伴随着新课标教学理念的有效渗透,初中英语教学模式正发生着变化,其中分层教学模式在初中英语教学中应用的最为广泛。初中英语教师只有结合实际学情和学生特点,科学的设置分层教学计划,并因材施教,才能有效的激发学生英语学习自主性与积极性,进而实现初中英语教学质量的有效提升。本篇首先对分层教学的重要性予以阐释,然后就现今英语教学学情进行分析,并提出教学优化策略,期望实现初中英语教学高效性带来帮助。

    2018年50期 No.438 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 小学英语教师素质对学生终生英语学习的影响分析

    吴建东;

    教师对学生的影响不仅仅是知识教学影响,更多的是潜移默化中对学生行为习惯塑造,现代教育要求下,对小学英语教师素质提出了更高要求。学生对英语终生学习重在培养学习兴趣,养成良好学习习惯,尤其是语言的发音,读写,生活运用等,而小学英语教师素质成为关键影响因素,可以帮助学生打下英语学习基础,树立学习信心。本文从小学英语教师素质着手,对学生终生学习英语影响进行分析。

    2018年50期 No.438 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 农村小学生英语课外阅读现状分析

    吴丽霞;

    农村小学由于地域、社会环境、师资力量、教育理念等各方面的因素影响,农村小学生的英语课外阅读量、阅读素材、阅读能力等存在很大问题,从而导致农村孩子的英语阅读能力差,英语真题水平与城市孩子存在很大差距。

    2018年50期 No.438 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 试析教育游戏在小学英语教学中的应用

    吴萍;

    在当代教学过程中,教师不再仅仅注重理论教学的开展,而是会结合教学实践提升学生的综合能力。英语作为小学教学的重要教学科目,要求教师利用丰富的教学形式对其进行优化,使得学生在学习过程中具备较强的活力。教育游戏在各个阶段的教学中都有一定程度的应用,在小学英语教学中的应用则能够为学生提供丰富的语言学习形式,提升教学质量。文章主要通过分析教育游戏在小学英语教学中的必要性,对其实际应用进行简要的探讨。

    2018年50期 No.438 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 高中英语听力学习策略的思考

    吴滟鹏;

    高中英语听力是高中英语学习中的重要环节,通过英语听力锻炼学生听的能力,以实现听说读写全面发展。本文将分析高中英语听力学习的有关问题,阐述高中英语听力学习中存在的困难,并提出相关解决对策,以期提升高中英语听力的学习能力,以及听力技巧。

    2018年50期 No.438 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 例谈基于教材的小学英语绘本教学

    夏莉莉;

    目前在小学英语绘本教学中存在着绘本选择的误区以及绘本教学与教材教学脱节反而加重学生负担等问题。本文提出绘本教学要基于教材的策略,旨在研究学生需求、丰厚教学价值,最终引领学生"自能阅读"。

    2018年50期 No.438 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K]
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  • 新课程标准下高三英语写作复习策略探究

    夏清松;

    本文针对我国高三英语写作得分率普遍不高的现象进行分析,主要对高三英语写作进行探讨。本文讲述了高三学生英语写作会面临的情况,分析了学生写作面临的问题和局限性,并提供了解决这些问题的方法以及攻略。

    2018年50期 No.438 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 新课改背景下提高初中英语教学有效性策略解析

    许火炉;

    本文主要以新课改背景下提高初中英语教学有效性策略解析为重点阐述,结合当下现在初中英语教学效率不高的具体表现和提升初中英语教学有效性的主要策略为主要依据,从提升业务学习,增强综合能力;构建和谐师生关系,提升学习积极性;运用丰富的教学方法。提升教学有效性这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强初中英语教学有效性的发展,旨意为相关研究提供参考资料。

    2018年50期 No.438 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 浅谈小学英语绘本教学的实践与探究

    许丽;

    21世纪,绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚,绘本是一种语言和图片相辅相成的图书。小学生对于图片和语言的兴趣要高于文字,绘本的特点迎合小学生的心理特征。英语绘本具有画面优美,情节简单,句型反复,语言押韵,寓意丰富等特点,运用于小学英语课堂教学中,易激发小学生学习兴趣,乐意去接触英语,提高语言的综合运用能力。

    2018年50期 No.438 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语情境教学探析

    许笑;

    传统英语教学比较注重对学生进行词汇和语法的讲解,对学生的主动性学习没有给予足够的关注。在新课改的背景下,初中英语教师也要转变观念,采用符合学生喜欢的教学方法,让学生进行课堂参与,体现学生的主动性。情境教学可以为学生营造英语环境,活跃氛围,提高学生的英语活动参与积极性,并能让学生大声的将英语说出来,使得英语教学效果显著提高。

    2018年50期 No.438 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 新课程下高中英语教师提高阅读课堂教学初探

    杨睿;

    随着新课程改革浪潮的兴起,如何适应改革的要求,在新课程标准的指导下进行有效的阅读课教学,是英语教师应该认真思考的问题。本文结合教学实际,就如何提高高中英语阅读课堂教学的有效性进行初步探讨,以求更有效地运用阅读这一手段培养和提高学生的英语实际运用能力和交际能力。

    2018年50期 No.438 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 小学英语课堂互动课堂的构建模式探究

    姚文娟;

    互动课堂注重师生互动和生生互动,在小学英语教学中,互动课堂的构建有利于突出学生的教学主体性,通过互动课堂促进学生英语素养的发展,提高学生英语学习积极性的同时,还有利于活跃课堂气氛,拓展学生的英语视野,促进学生英语实践能力的提高。本文将结合小学英语教学实践,探索互动课堂的构建模式及实现路径,旨在为提高小学英语教学质量提供一些有益的理论参考。

    2018年50期 No.438 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高中生在网络环境下自主学习英语的途径分析

    于润隆;

    高中英语教学中始终存在着注重考试成绩,忽视培养学生实际运用英语能力的问题。现如今,随着网络技术和电子信息技术的快速发展,计算机网络技术在人们的日常生活、工作与学习过程中得到了广泛应用。就高中生而言,基于传统的英语教学模式,利用网络来学习英语,不仅增加了英语学习方法,而且还有效提高了学生的英语学习积极性以及英语综合能力,从而获得了较好的英语学习效果。为此,文中重点分析了高中生在网络环境下自主学习英语的途径。

    2018年50期 No.438 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 我国中小学“英语教育戏剧”教学体系的构建

    张红;张健;李悦;

    <正>前言纵观国外英语教育戏剧的发展历程,西方对戏剧教育方法的认同和重视,构建学校英语教育戏剧体系是非常必要的,对学生综合素养的提升不言而喻。近年来,上海戏剧学院、北京小学、史家小学、首都师范大学附属中学等中小学和部分大学积极开设

    2018年50期 No.438 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 让“阅读”成为“悦读”——小学高年级英语课外阅读教学初探

    张君刚;

    <正>近年来我区开展了一系列课外阅读教学教研活动,并取得了不小的的成就。我校英语教研组、备课组也是在这一观念的驱使下,积极开展课外阅读教学。通过大量的资料学习,名师课堂观摩,同课异构以及教学反思等活动,我校教师对高年级课外阅读教学有了全新的认识。再此笔者就以一位授课教师的一节课外阅

    2018年50期 No.438 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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  • 小学英语阅读教学中分层作业的设计

    张璐;

    在小学阅读英语教学中,学生阅读水平和需求都存在着较大的差异,这些差异在不同程度上影响着教学的效果。作业是教学工作中的一个重要环节,为了提高小学英语阅读教学中作业的实效性,教师应该充分重分层作业的设计,不断提高英语教学的效率。本文简述了小学英语阅读教学中实施分层教学的重要作用,并着重就小学英语阅读教学中分层作业的设计提出了一系列的策略,旨在为加强小学英语阅读教学提供理论参考。

    2018年50期 No.438 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 打破高中英语课堂上学生的沉默策略探讨

    张诗桐;

    高中英语课堂上学生的沉默现象是许多高中英语课的常见问题。这在一定程度上影响了学生的学习效率,降低了课堂教学的有效性。因此,高中英语教师应注重学生的"沉默现象",分析其原因,找出相关对策,提高英语教学质量。本文讨论了如何打破高中英语课堂学生沉默现象的有效策略。

    2018年50期 No.438 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 高三英语复习课堂提高临界生参与度的策略研究

    张文吉;

    <正>高三英语课进入复习阶段,英语老师由于授课任务繁多,时间和精力有限,更多的精力和时间花费到了优等生的身上,其目的是在班内树立标杆;对于后进生,也会付出一定的时间和精力对他们因材施教,循循诱导,努力实现共同进步。但是位于中间部分的学生就比较尴尬了,老师认为他们的英语成绩不是太好,

    2018年50期 No.438 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 任务型教学在高中英语阅读教学中的应用研究

    张玉艳;

    任务型教学,即在教学过程中,引导学生通过完成教师设置的教学任务,学习知识的过程。在高中英语课堂,使用任务型教学法,能够激发起学生学习知识的欲望的同时,还能有效提升教学效率。

    2018年50期 No.438 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 基于问题链设计的初中英语阅读教学

    张玉叶;

    问题链是结合教育目标与内容,立足学生已有知识经验,把知识转换成具备系统层次并带有一定关联性的系列问题,确保各个层次的问题环环相扣,逐层铺垫,渐而形成问题链。这样的教学模式可以发挥出教师的引导作用,同时也可以促使学生顺着作者思路思考探究,逐层深入提高思考和理解能力,保障学习成效。为帮助初中生突破英语阅读学习的难点,教师可以充分发挥问题链的作用,做好问题链的优化设计,保证英语阅读教学的效果。

    2018年50期 No.438 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 初中英语教育的创新理念和方法

    赵美娟;

    随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于初中英语提出了更高的要求,特别是现如今随着全球经济化的不断深入,英语以及成为人们生活、工作中必不可少的交流工具,学好英语对于学生有着非常重要的现实意义。但是,在初中英语教育过程中,仍存在着一定的问题,导致初中英语课堂教学过于枯燥、乏味,无法有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,进而在一定程度的上影响了初中英语的教学效率以及教学质量。本文首先研究分析了当前初中英语教育的创新理念,然后根据实际情况提出了初中英语教育的创新方法。

    2018年50期 No.438 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 高中英语阅读理解题方略

    赵昱萱;

    阅读理解是高考中重点考察的内容,在学习中的理解能力高低将直接影响英语成绩。现阶段,广大师生已经认识到阅读理解的重要性,并且投入大量的时间和精力来练习,找寻解题的技巧,提高解题的质量。同时,我们在学习中也已经认识到解题技巧的重要性,不仅可以提高解题效率,而且能够让我们进一步理解文中的内容,加深对题意的理解,进而对文章有一个全面的认知,有利于提高解题效果。

    2018年50期 No.438 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 初中英语教学中的德育内容分析

    郑小兴;

    在素质教育背景下,教育教学活动的开展要促使学生实现德、智、体、美、劳全面发展。其中,德育置于五育之首。就初中英语学科而言,其作为一门极具人文性的学科,其中蕴含着丰富的人文性、实践性的内容,蕴含着丰富的与资源。在本文中,我主要立足初中英语德育活动的开展,谈一谈其中所蕴含的德育内容有哪些。

    2018年50期 No.438 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 探写作教学策略 提高英语写作能力

    周会芳;

    写是语言的输出和运用,是学生语言能力的综合体现。英语教学的主要目标是听说读写的综合能力的提高。而"写"在小学英语教学中常常被忽略。文章主要对小学英语写作训练的指导策略问题进行探讨,以期提高学生英语写作能力。

    2018年50期 No.438 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 分层教学方法在初中英语阅读教学中的运用

    周慧;

    初中阅读理解作为初中英语教学的重要内容,存在着教学模式落后和教学有效性较低的问题,初中英语教师在教学实践中不断摸索,将分层教学方法融入到初中英语阅读教学中,对于提升英语阅读教学的有效性具有重要的意义。本文首先对分层教学法的内涵及价值进行了分析,在此基础上,就分层教学方法在初中英语阅读教学中的应用问题提出几点建议,以为初中英语教师的英语阅读教学效率提升工作提供借鉴。

    2018年50期 No.438 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 英语在跨文化交际中的重要性

    周硕瑶;

    英语在国际化过程中发挥着重要的作用,本文分析了英语在跨文化交际当中的特点,并且确定其发展趋势,提出我国英语教学中跨文化交际教学的措施,主要为了为我国培养出更多的英语人才,帮助我国可以更好的"走出去"。

    2018年50期 No.438 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 浅谈如何有效提升初中英语课堂教学的有效性

    周鑫;

    新课程改革和素质教育都对初中英语教学提出了越来越高的要求,原有的教学模式已经没有办法满足素质教育和新课程改革提出的一系列的问题,总体来说,当前初中英语教学主要存在有过分关注考试成绩,脱离学生实际生活情,忽视语言习惯的培养等问题,这些对于学生的核心素养的培养会有一些消极的影响,所以越来越多的教师关注这一问题,并且在积极的思考如何提升初中英语教学的有效性,为学生核心素养的培养提供科学有效的帮助,我认为这是初中英语教学应该重点考虑的问题。

    2018年50期 No.438 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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  • 浅谈高中英语课堂阅读能力的培养

    周烨;

    伴随着新课改的全面发展与实施,对高中英语教学阅读能力的培养也提出更高的要求,与此同时,教育事业的不断发展,使传统教育模式不能够满足当代学生学习需要,导致学生英语学习成效不佳。新时代下,在高中英语教学中,教师要与时俱进,转变教育理念,创新教学模式,以学生为教学主体,尊重学生差异性,提升学生阅读能力,进而实现高中英语教学的有效性。对此,本文着重分析培养学生阅读能力的意义,高中英语阅读教学存在的问题,提出高中英语课堂阅读能力培养的策略。

    2018年50期 No.438 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 小学英语教学中游戏教学法的运用探析

    周玉;

    因学生自身特征和时代发展需求,传统的英语教学方法已经不适用在当下小学生英语教学课堂中,因此便需英语教师进行针对性转变,提高小学英语教学效率。为此,笔者对小学英语教学中游戏教学法运用进行分析,把握小学生的心理特点,将游戏活动巧妙融合入英语教学中,提高小学生学习英语的积极性,促进小学生加深对英语学习的理解,从而有意义推动英语教学发展。

    2018年50期 No.438 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 反思性思维在初中英语阅读中的应用

    朱启琴;

    在任何一门学科的学习中,都应该培养学生的反思性思维,让学生知道自己的问题所在。在初中阶段是学生的思维习惯养成的一个重要时期,所以教师应该注重学生的思维习惯养成。尤其是在初中英语阅读教学的过程中。为了能让学生养成比较严谨的思维特点,教师可以让学生尝试着运用思维导图,对文章有一个全面的理解,然后在教学的过程中深度的挖掘教材的内容,让学生能够有一个扎实的基础,最后可以通过错题再现的方式,对学生进行测试,确保学生真正的对于自己的错误进行了反思,全面的提高学生的英语阅读能力。

    2018年50期 No.438 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
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  • 刍议如何利用英语故事,提高学生思维能力

    朱欣怡;

    爱听故事是小学生的一大特点。在小学英语教学中,教师因时制宜地利用英语故事引导学生学习,能够有效激活其学习动力,促进其听、说、读、写能力的提升。此外,在实际的教学过程中,教师还可以通过编故事、运用故事进行课程导入、引导学生编写故事等手段,去提升学生的思维能力,继而推动学生的全面发展。

    2018年50期 No.438 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 高中英语课堂中微型演讲的实施方法和建议

    左娅莲;

    在高中英语课程标准中提到:"语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。因此,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。"可见,在高中英语教学中,训练学生们的听说读写能力是关键,而在这其中尤其是如何在非英语语言环境中培养学生主动开口"说"英语的能力,是广大英语教育者的难题。

    2018年50期 No.438 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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语言文化研究

  • 英语中介语中影响不定冠词使用的语言因素分析——一项基于COLSEC的研究

    高紫烟;

    冠词作为英语中的高频虚词,其正确使用常常是判断二语学习者英语水平高低的标尺。本研究聚焦不定冠词后接名词的用法,选取COLSEC的语料进行描述性分析和语言因素的多变量分析。结果表明,学生在习得不定冠词语法规则时,缺少足够的敏感性,句型、句长、修饰语类型对不定冠词的使用具有显著的影响,易出错的搭配词的首字母发音集中在/e/和/i/两种元音上。

    2018年50期 No.438 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 谈英语写作中衔接手段的运用

    孟宪杰;

    <正>在英语写作中,恰当运用衔接方式可以使句子之间,段落之间乃至通篇文章衔接紧密,语意连贯。否则,则可能出现连贯性差,过渡不自然,表达不流畅等问题。以下列举几种常见的语言衔接手段。1.运用代词,既避免词的重复使用,又使句意连贯。例如:

    2018年50期 No.438 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
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  • 阅读中的二语词汇附带习得效果研究述评

    涂孟玮;

    阅读一直被当作一种促进外语学习者词汇学习的有效方法。然而单纯的阅读效率低下,大量研究试图探究如何提高阅读中的二语词汇附带习得效率,这些方法主要分为"输入增显"和"任务干预"两大类。本文通过对这两类方法的相关研究作简要梳理,希望为今后外语教学与学习的任务设计提供一些借鉴。

    2018年50期 No.438 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 二语习得课堂环境下的教师话语分析

    卓玲;周利;

    在影响二语习得诸多因素中,语言环境最为突出。英语课堂中的教师话语作为语言输入的重要渠道,会直接影响语言习得。本文通过分析课堂环境下教师话语的现状,提出改进教师话语的策略,以期为大学英语教学提供启示和参考,从而真正意义上地促进学习者的二语习得。

    2018年50期 No.438 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 以英语为媒介的议论性写作态度资源研究

    柯蓝;

    文章的理论框架为评价理论,以其态度系统为角度,分析了某大学英语专业学生在议论文写作中的态度资源使用取向。本文在构建语料库时,选取了英语议论文中的二元判断型话题作为主题,以学生的作文作为研究对象。研究在定量分析的基础上结合定性分析。研究发现:态度资源的取向与作者的立场呈高度正相关,持支持立场的语篇其积极态度资源比例显著高于持反对立场的语料,结论反之亦成立;语言水平高的学生运用鉴赏资源的比例更高,情感资源的比例更低。

    2018年50期 No.438 238-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 浅谈现代汉语中的英语“外来词”

    刘文珍;

    随着世界经济文化交流的繁荣发展,众多英语词汇涌入了汉语中,丰富了汉语言,但同时我们也要保持汉语的纯粹,英语外来词始终保持补充的地位。

    2018年50期 No.438 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 浅谈英语构词法与扩大词汇量

    陆杨;

    对于英语学习者而言,在掌握了基本语法之后,词汇量的大小决定了其英语学习能达到的高度。而掌握了英语构词法能举一反三、化繁为简,能迅速扩大词汇量。本文介绍了构词法的几种方法,使英语学习者能快速记忆单词,扩大词汇量。

    2018年50期 No.438 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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  • 对外贸易中商务英语应用之我见

    闵子文;

    随着经济全球化的发展,英语逐渐深入对外贸易,作为世界通用的语言,商务英语在国际贸易中的应用有着非常重要的价值,是国际贸易活动的重要工具之一。本文分析了商务英语的含义与特点,并探讨了其在对外贸易中的应用策略。

    2018年50期 No.438 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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翻译研究

  • 商务语境下国际经贸英语翻译应注意的问题

    陈睿博;

    国际经贸英语结合了英语、经贸知识以及商务环境,是属于特殊用途的英语。国际经贸英语除了具有很多普通英语的特点,还具有其自身的经贸学的鲜明特点。国际经贸从业人员要想顺利的跟国外客户进行沟通,就要在洽谈以及签订合同和执行订单的时候具备一定的翻译能力。所以应该对商务语言语境以及商务情景语境还有商务文化语境下应该注意的问题了解清楚。

    2018年50期 No.438 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
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  • 杨必翻译风格微探——以《名利场》的翻译为例

    刘琨;

    取材于英国十九世纪中上层社会的经典小说《名利场》,活灵活现地描写了当时英国的名利场中形形色色的人物,原作者极尽其讽刺之能事,把人物刻画得栩栩如生、惟妙惟肖。而杨必女士翻译的《名利场》中文版不但表词语上表达灵活,不拘泥于原文句式,而且行文流畅,完美忠实地再现了原文风格和文体。

    2018年50期 No.438 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 翻译特性视域下汉语文化负载词语英译探析——以葛浩文译作为例

    朱嘉蓉;

    汉语文化负载词具有特殊的魅力,它承载着中华独有的文化,其英译更是需要细细推敲才能既保留其原味又能以另一种语言的形式向外传播。葛浩文的翻译在当今具有独特的风格,莫言获得诺贝尔奖与葛浩文的译本有着密不可分的关系,其翻译为推动中国文化走向世界起到了十分积极的作用。

    2018年50期 No.438 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 基于管理过程论的新常态下口译过程分析

    钟玲;田琦;

    在当今全球化、国际化背景下,各种社交场景下的口译服务成为一种新的常态,其作用也越来越突出。新常态下的口译服务与传统的口译活动在工作环境、信息传递方式、口译效果评价、译员身份地位等方面存在显著差异,新常态下的口译实际操作与社会影响对传统的口译忠实度、口译策略、口译质量等观念都形成了巨大的挑战。因此,对新常态下的口译活动的研究,正逐步成为一个新兴的跨学科研究的领域,其学术价值与社会影响日益突出。本研究针对此领域,以"厦大模式"为基础,运用管理过程理论,定位于口译的整个过程,对英语口译每一个过程进行有效的分析,以期为新常态下的口译提出相关策略,进而用于提高口译质量。

    2018年50期 No.438 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 基于文本类型理论的希拉里演讲中译文对比赏析

    李晓云;

    本文结合文本类型理论,从信息、表情和感染功能对比分析了"2008年希拉里在民主党全国代表大会上的演讲(部分)"两个中译文。研究结果发现,网上译文存在部分表意错误,情感表达和感染力稍显平淡,李明译文更胜一筹,但在少数细节上仍需进一步修改。

    2018年50期 No.438 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 许渊冲唐诗句式翻译的特点

    秦逍笛;

    <正>许渊冲被誉为中国英法翻译的第一人,翻译成就有目共睹。他的译文风格属于"再创造"式,对他的评价也有褒有贬。本文就英译唐诗增加主语、句子的形式翻译自由和对偶句译文形式工整这三方面对许译进行客观的分析。一、英译唐诗增加主语1.增加第一人称主语。山中儒生旧相识,但话宿昔伤怀抱。

    2018年50期 No.438 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K]
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文艺研究

  • Accents, Identity, and Stereotype in the film My Fair Lady

    李美;

    <正>My Fair Lady is a 1964 American musical film starred by Audrey Hepburn and Rex Harrison as Eliza Doolittle and Henry Higgins respectively. Based on the 1912 stage play Pygmalion by George Bernard Shaw, this film tells the tale of how London phonetics professor Henry Higgins gives cockney flower

    2018年50期 No.438 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
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  • 《暮光之城》小说中吸血鬼与狼人的对决背后

    毛馨宜;

    《暮光之城》是由一名美国作家撰写的系列小说,以一对恋人的情感纠葛为主线,融合了吸血鬼传说、狼人故事和校园生活,后来被改编为电影,在我们中学生中非常流行。小说中的两大男主角一直受到我们中学生的关注和喜爱,而女主角贝拉在两人之间的选择也十分吸引我们眼球。本文从《暮光之城》小说中两大男主的吸血鬼和狼人形象入手,主要分析了小说背后欧洲人对印第安人的种族歧视问题。

    2018年50期 No.438 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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大视野

  • Digestion on The Nature of Lignin

    霍满堂;侯哲生;房岩朝;

    Through the analysis of lignin's structure, chemical properties, lignin's modification and the application of lignin, we can better understand the nature of lignin.

    2018年50期 No.438 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2018年50期 No.438 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5159K]
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