- 胡安琳;
随着经济全球化进程和国际交流的不断加深,新时代呼唤国际化人才,如何将国际化人才培养与大学英语教学相互联系和融合,培养出国家需要的具有国际化视野的复合型人才,值得我们每个大学英语教师思考。
2018年51期 No.439 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杜明真;
形成性评价作为语言教学课程的重要组成部分,能够向教师和学生提供及时、有效的反馈,从而促进语言教学的健康发展。本文调查了形成性评价在高校的具体实施情况、师生对形成性评价的认识以及形成性评价对教师教学和学生学习动机、自主学习等方面所产生的影响,并提出了针对性的建议。
2018年51期 No.439 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 范晓龙;
语境是语篇理解的基础,它提供给听话人或读者理解话语或语篇所需要的知识或信息背景。大学英语阅读教学一直是老师教学的重点和学生学习的难点。而语境的合理调用会有效提高阅读理解效果。
2018年51期 No.439 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 符冬梅;
根据高等教育信息化的要求,高校不断探索基于网络学习的大学英语混合教学模式。文章以校本大学英语教学改革为出发点,对这一教学模式下如何进行教学评价进行探讨,提出结合学校自身特点,在注重形成性评价的基础上,构建形成性评价和终结性评价相结合的大学英语课程多元评价体系,提出形成性评价的方式。
2018年51期 No.439 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李娟;
新时代的企业和社会对商务英语专业人才需求的标准不断提高,商务英语教学质量的提升成为重大的现实问题。但由于一些主、客观原因的限制,部分高校商务英语专业教学现状离《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》提出的要求还有一定的差距,专业建设的任务还十分繁重。本文探析了校企双方如何在各方面展开合作,逐步优化人才培养模式,提升教学质量,为社会和企业输送更多符合职场实际需求的复合型、应用型商务英语专业人才。
2018年51期 No.439 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘洁;
经济全球化的迅速发展对国际化人才提出了更高的要求,而拥有具有国际竞争力的人才往往是国家综合实力和竞争力的体现。在全球化背景模式下,高等教育国际化对大学英语教学提出了更高要求,而大学英语教学也将促进高等教育国际化,两者的关系相辅相成。武汉应用型本科院校作为应用型人才的汇聚地,大学英语课程的设置和高校英语教师队伍建设都是全球化背景下我们需要探索和研究的问题。
2018年51期 No.439 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 刘小波;
成人英语课堂中读与写是最为重要的两部分。在实际教学过程中,教师所面对的学生大多基础比较薄弱且吸收学习能力较差,那么在学习内容传授的过程就应该帮助学生设立一个适合自己的目标,从而激发其对英语的学习热情,在有了动力之后,教师只要在方法上进行引导,及时帮助学生答疑解惑,就能够取得良好的教学效果。本文将根据如何提升成人英语听写与口语的课堂教学效果来进行探讨,希望能够为相关行业的教育工作者提供一定的具有参考价值的意见。
2018年51期 No.439 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 沈忻;
With the globalization booming, listening competence have been emphasized. In order to improve the efficiency and effectiveness of EFL listening teaching, this essay intends to apply schema theory as guidance to summarize some principles about EFL listening teaching.
2018年51期 No.439 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 石慧敏;
在我国经济不断发展背景下,我国国际地位逐渐提高,英语能力成为当代大学生必备的技能之一。英语本身就是一门交流的工具,因此英语口语对于学生的英语素养具有十分重要的影响。这就意味着,在大学英语教学中对于学生的英语口语训练给予高度重视,从而提高当代大学生的英语口语能力,维护我国国际地位。基于此,本文分析了影响学生英语口语能力的主要因素,探究了大学英语教学中加强口语训练的策略以及方法,希望以此提高大学生的英语口语能力,从而提高大学英语教学效果。
2018年51期 No.439 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赵清;
<正>我国高等医学院校英语教学长期以来一直处于探索阶段,并未形成一个科学、理性、有特色的教学体系,针对非英语专业学生的英语教学,目前还是以通用英语为主。因此,构建医学院校大学英语ESP教学体系以满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求来说至关重要。本研究以医学院校的大学英语教学为背景,在需求分析、建构主义和专门用途英语等理论的指导下,综合运用教育学、语言学、特殊用途英语、外语教学理论、跨文化交际系统论、建构主
2018年51期 No.439 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 赵艳;
文章首先简单分析了英语通用语理论应用于英语教学,随后文章提出了促进通用语理论在大学听说教学中有效应用的具体措施,包括教学目标、教学内容、教学方法以及教学评估等内容,希望能给相关人士提供一些参考。
2018年51期 No.439 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 韩楚齐;
图书馆是高校文化氛围浓郁之地,在英语文化氛围营造方面具有一定优势。因此,多数高校都会利用图书馆营造英语文化氛围,为更多师生学习、了解、运用英语提供便利。在高校图书馆英语文化氛围营造方面,部分高校图书馆发展资金有限,馆内外环境建设、宣传活动及馆内人员素质等还有待进一步加强。基于此,本文主要对高校图书馆英语文化氛围营造问题进行探索,并对如何营造英语文化氛围进行对策探索。
2018年51期 No.439 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李辰;
京津冀协同发展为三地高校英语人才的培养提供了良好的发展机遇。本文旨在分析当前天津地区高校外语翻译人才培养的现状,探究如何在与北京、河北两地教育资源交流互补的基础上,尝试提出外语翻译人才培养新模式的可行性建议,从而培养出更多的复合型、实践型的翻译人才。
2018年51期 No.439 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李健雄;
随着社会对一专多能、全面发展人才需求的增多,二外日语课程教学应当更加注重语言综合能力的应用。本文以无锡太湖学院为例,简要分析二外日语课程的现状及问题,探讨二外日语课程改革的新思路、新方法、新动向。在教学过程中借鉴日语专业的教学模式,以认知语言学为理论基础,借助现代信息技术,融入与学生专业、日本文化等相关内容,通过大量实践练习,有效评价教学效果,打造实用性、文化性和趣味性相结合的个性化、互动式二外日语课堂。
2018年51期 No.439 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李勋;
语言是一门深邃的艺术,也是一门必需的生存技能。英语作为世界通用语言之一,其在世界范围的影响力是不可估量的。我们学习英语已经有一定的时间,作为大学课堂中的必修课程之一,它给无数学生带来了希望和未来,当然也是许多学生最需要花费心血的课程之一。而作为教师的教学活动自然要以学生的需要、社会的需求为教学核心之一。基于此,对于言语行为理论下大学英语课堂的教师用语进行分析是十分有必要的。
2018年51期 No.439 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 于丽丽;
This paper puts forward the strategies of integrating traditional culture into college English writing teaching, aiming to improve the quality of college English teaching, enhance the cross-cultural communication ability of college students, and cultivate their national cultural awareness.
2018年51期 No.439 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱志美;
概念整合理论对语言中的隐喻现象具有较强的解释力。本文在介绍概念整合理论的基础上,将这一理论成果与外语教学联系起来,探讨了其对英语词汇、习语和语篇学习的启示,从而帮助学生提高对语言理解的准确性。
2018年51期 No.439 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 曾泽怀;
英语课堂是一个复杂的语言生态系统。在课堂上交替使用母语和目的语有助于促进课堂上知识的学习、师生互动交流和语言技能的运用。"语言转换教学法"是一种值得尝试的语言教学法。
2018年51期 No.439 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈慧敏;
尽管近年关于外语学习者语用能力的研究快速增长,但是语用学的大多数研究都集中在第二语言的使用而不是第二语言学习,很少有研究关注英语学习者语用能力的习得。事实上,在国内研究和教学领域,仅有较少的研究者关注到外语学习者语用能力的习得和发展。
2018年51期 No.439 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈佳佳;
随着网络信息技术的不断发展,网络技术被广泛的应用于各个领域之中,高校也利用网络技术构建了英语教学网络平台,旨在提高英语教学的质量。但在实际应用网络平台进行英语教学的过程中却存在一些问题,降低了英语教学的质量。本文通过对高校英语教学中网络平台运用中存在的问题进行分析,并提出解决措施,希望对提高英语教学的质量有所帮助。
2018年51期 No.439 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 邓欢;
随着人民群众日益增加的物质文化需求与逐步放开的"二孩"政策,在未来几十年,少儿教师的需求量将呈现急剧增长态势,尤其是对英语教师和艺术教师的需求表现出突出的渴求。那么,将少儿英语教育与艺术教育相融合既可以满足未来的发展需求,也更为符合儿童身心发展规律。因此,少儿艺术英语的开设应运而生,本文将三个方面探讨该专业人才培养模式的可行性,并为其专业核心课程体系的构建提供理论依据。
2018年51期 No.439 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 高玉荣;
<正>阅读是一个复杂的思维过程与活动,大学英语阅读不能仅限于理解文章大意或完成阅读理解题目,大学英语教学更不应该停留在讲解语言点与分析文章大意。积极阅读(Active Reading)提倡细化阅读行为,充分发挥阅读者在阅读中进行思考,与文本或作者进行对话,一改传统阅读过程中读者的被动接受信息模式,真正做到在教学中"以学生为中心",取得最大程度的阅读效果。
2018年51期 No.439 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 890K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 耿国录;郭浩楠;张祥;
This paper puts forward the strategies of integrating traditional culture into college English writing teaching, aiming to improve the quality of college English teaching, enhance the cross-cultural communication ability of college students, and cultivate their national cultural awareness.
2018年51期 No.439 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 耿静如;
雅思考试以其客观性和专业性成为全球最著名的国际英语水平测试之一。通过对雅思考试与大学英语四、六级考试进行横向比较,分析其各自考察方式的优劣势,并从中汲取经验,提出大学英语教学改革路径,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。
2018年51期 No.439 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 官晓敏;
进入新时期后,我国教育体制改革日趋深入,传统大学英语课堂教学模式逐渐暴露出来诸多的问题,需要积极创新大学英语教学模式,融入多媒体辅助技术。而建构主义理论可以有效指导大学英语多媒体辅助教学模式的实施,需要对此深入研究。
2018年51期 No.439 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李晶;张博;
专业英语教学在培养具有国际化视野的农学专业人才中占有重要地位。本文在分析农学专业英语教学现状和存在的问题的基础上,结合其课程特点,从教材选取、互联网教学资源利用、课堂教学等方面对农学专业英语教学改革进行了探讨。
2018年51期 No.439 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李丽英;
随着我国教育事业的不断发展与进步,教育机构的核心教学目的已经发生了极大的转变,由原来的以基础知识教育教学为核心逐渐的转变为以培养学生的核心素养为核心,而思辨能力是学生核心素养的主要内容之一。因此,诸多教职人员纷纷投入到了培养学生思辨能力的研究当中。另外,在当今时代背景下,诸多新型的教学模逐渐的出现在了教育领域当中,并且取得了显著地成效。而其中成效最为显著的就是合作学习教学模式,如果能够有效地通过合作学习教学模式培养学生的思辨能力,将会极大的提升思辨能力培养效率。本文主要就合作学习模式下思辨能力的培养策略做了简要的分析。
2018年51期 No.439 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李玲芳;陈静;杨芳;
智能手机及无线网络的发展丰富了大学生的学习生活,但由于过渡依赖严重影响了当前的学习。本文将结合手机移动学习理念与我校大学英语教学实际情况,从已有的教学实践出发,探究一种适合我校大学英语教学的新模式,在总结问题的基础上探索新的解决对策,形成大学英语教学良性发展的模式,进而使学生有效利用时间,高效利用手机及无线网络,并培养自主学习、终身学习的良好习惯。
2018年51期 No.439 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 倪子钧;
随着民航业的飞速发展,对空中乘务人员的需求量越来越大,对于空乘人员的英语水平要求也越来越高。然而空乘专业学生普遍英语基础薄弱,在民航英语学习中畏难情绪严重,缺乏自信。为了有效提高空乘专业学生的民航英语学习效果,必须尽力降低空乘专业学生民航英语课堂焦虑。本文结合教学实践,对空乘专业学生民航英语课堂焦虑的原因进行了多方面分析,并提出了针对性的应对策略。
2018年51期 No.439 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 潘高;
随着大学英语改革的不断推进,ESP教学的作用也在逐渐凸显,能够满足社会对综合性英语人才的需要。ESP教学在大学英语教学中的渗透,不仅提升了英语课程的教学质量,而且提升了学生的学习效果,对学生的发展有着深远的影响,能够解决学生的就业问题。本文主要研究大学英语教学中ESP教学的渗透,希望给英语教师提供一些教学借鉴。
2018年51期 No.439 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 秦国华;李华;
大学生的培养不仅仅是知识的传授,更重要的是能力的培养。能力是大学生将来走向社会的基础,是大学生就业竞争力的核心。英语能力已然成为大学生就业的必需能力。但是,目前高校的英语教学仍然存在教育理念落后,教学模式僵化等问题,导致学生的英语能力欠缺。本文主要是针对基于能力培养的高校大学英语课堂改革进行研究,旨在提高大学英语能力,提高高校英语教学质量。
2018年51期 No.439 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 盛维;
现如今,随着商科领域发展进程不断深入,商科应用型人才培养已经成为当前社会领域人才培养重要方向。而大学生是人才培养重要储备群体,教育领域必须重视大学生群体应用技能,以及综合素养培养。而英语作为大学生素质培养重点学科,英语教师在组织实践教学时,必须以商科应用型人才培养为基准,构建完善性的英语课程体系,促使大学生形成良好的英语学科素质。鉴于此,本文主要围绕如何践行商科应用型人才培养理念,建设大学英语课程体系,展开有效分析。
2018年51期 No.439 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 宋睿;
本文通过对我国目前大学生职业规划教育的现状分析,结合高校开展大学生职业规划课程存在的问题,提出解决这些问题的解决途径,能够有效地改善大学生职业规划教育的现状,从而提高高校对学生做职业规划教育的作用,同时也能够使大学生更好地对自身进行合理的规划,有效提高大学生的就业竞争力。
2018年51期 No.439 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 仝海侠;
英语作为一门语言,不仅需要理论的学习,更需要大量的实践才能达到熟练运用。如果学习英语只停留在理论学习层面而不将英语作为一门语言、一项工具进行运用,英语的学习就失去了其目的。大学生是高素质的人才,对于大学生的英语教学应将大学生的英语语言运用能力的培养作为英语教学的出发和工作重心,这不仅对提高学生的英语成绩有明显作用,且对于大学生掌握英语这项基本技能以及大学生未来的成长和发展有着重要的意义。大学生存在片面追求英语的流畅表达而忽略了英语本身的学习以及实践的问题,本文针对这个问题进行探讨分析,旨在寻求培养大学生英语语言运用能力的新策略,新机制。
2018年51期 No.439 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王黎;
在听力教学中,听力理解的关键在于对篇章意义的把握而非对单纯接收篇章的语言形式项目,而篇章意义的连贯主要依靠显性及隐性链接机制实现。本文分析了隐性衔接机制在听力理解中的体现及其在听力理解过程中起到的补偿作用,以期对听力教学起到有所帮助。
2018年51期 No.439 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王婷妹;
随着全球信息化和多媒体技术的高速发展,大学英语教学多模态化日趋明显,人们由传统的识读转变为多元识读。多元识读能力是多元化和交际技术多样化的产物,应用在教学领域中形成新的教学理念和模式。本文基于多模态教学理论,通过实证研究试图探索构建多模态大学英语教学模式,从而培养学生的多元识读能力。
2018年51期 No.439 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王晓东;
英语是大学课程体系的重要组成部分,学好英语能让我们具备更强的竞争实力,继而在未来的发展路上走得越来越顺利。英美文化历经了很长一段时间的复杂演变,具有强大的生命力,值得我们对其做出系统性研究。在平时的学习中,我们学生必须带着长远的眼光,寻找有关英美文化的特色,或在教师的帮助下,了解英美文化对英语知识体系的形成产生了哪些影响。突破自我、挑战自我、发展自我,只有这样,我们的学习能力才会不断提高,主体优势才会不断增长,当然,也方便教师实施后续的人才培养计划,给大学英语教学工作的革新提供有利的条件。
2018年51期 No.439 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王玉;
随着互联网的快速发展,人们的生活已经渐渐离不开互联网,当前,互联网在人们的生活以及工作用应用都十分广泛。随着我国新课改的不断推进,在高校英语教学中引用互联网模式,不仅能够提高高效英语教学效率,也能完善高校英语教学效果,帮助学生更快、更好地掌握英语知识。在此背景下,本文对基于互联网模式的高校英语教学进行了研究,希望对促进高校英语教学有积极作用。
2018年51期 No.439 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 温红梅;
随着我国加入世贸组织以来,在经济增长综合国力不断提高的同时,我国与世界各个国家的交流也在不断增加,在国际政治、经济、文化交流中都有着重要的参与作用,在日益频繁的国际贸易交流中,对于英语人才的需求量以及专业性不断增加,而大学作为重要的社会人才培养基地,大学英语教学中需要综合应用新的教学方式以及教学技术,提高对英语学习的应用能力。现代互联网技术以及计算机信息技术在社会应用广泛,为人们的生活学习以及工作提供了极大的便利,因此在多媒体以及网络环境下,大学英语课程教学应该在传统的教育模式上有所突破,在教学实践中提高信息技术应用水平,提高学生对于英语学习的积极性主动性。基于此本文从两个方面阐述了多媒体和网络环境下大学英语的教学模式,以此供相关人事交流参考。
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传统的商务英语口译教学评价模式由于其存在一系列的弊端而不能全面地评价学生对于该门课程的掌握情况。基于此,本论文旨在分析把翻转课堂运用于商务英语口译中的教学评价该如何进行,即从诊断性评价、形成性评价与终结性评价三个类型进行分析,目的在于使商务英语口译课程的教学评价更趋合理与有效。
2018年51期 No.439 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 薛棋文;
独立学院向应用型本科转型是大势所趋。在此背景下,大学英语教师必然面临着诸多挑战。本文以中国传媒大学南广学院为例,探讨独立学院大学英语教师面临的挑战,据此提出一些对策,以促进教师的可持续发展。
2018年51期 No.439 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 薛小莹;
本文主要从教学对象入手,探讨政法类院校法律英语教学中有关教学内容和教学方法的问题,以期在一定程度上能够对法律英语教学研究有所帮助。
2018年51期 No.439 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 于劼;
随着科技的进步网络的发展,互联网也逐步进去大众的视野,也深深的渗入人们的生活并影响着人们的生活起居。而对于大学生来说,大学英语是大学中的必修课之一,学好大学英语是每一位大学生都要面对的挑战,而利用MOOC来学习大学英语已成为大学英语教学中的热点与重点,利用MOOC平台来学习大学英语的特点也逐步显现出来,该学习步骤不同于传统式大学英语教学,更注重于多样性、互联性、便利性。笔者将在本论文中浅析MOOC下的大学英语翻转课堂教学模式。
2018年51期 No.439 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑亚伟;
本科学生入学时英语水平参差不齐,因此分层次教学法对于实施因材施教,培养学生个性化发展具有重要的意义。文秋芳教授提出的产出导向法是针对大学英语"学用分离"的弊端而提出的具有中国特色的英语学习理论。本文分析了如何以产出导向法的理论为指导来有效地设计高校英语不同层次的课堂英语教学。
2018年51期 No.439 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]
- 郭彬;
大学英语是一门必修课,近年来随着大学英语课程改革的不断推进,英语课也渐渐走入了转型的时期,同时大学英语的一系列问题也暴露在我们面前,比如教学内容与教学目标的矛盾,课程设置与与学科地位的矛盾,学生需求与师资力量的矛盾等,当今时代已经对人才的要求越来越高,大学培养英语复合型人才渐渐成为一种未来的发展趋势,英语作为基本课程的功能已经逐渐被削弱,目前正处于转型时期的大学英语,目前不管是在课程目标、课程内容,还是在师资力量上都存在着各种各样的矛盾和问题,基于这样的发展现状,本文主要对大学英语的困境作出分析,并提出恰当的解决方法,探讨复合型人才在大学英语中的内涵和作用,希望能对大学英语工作者和研究者一些启示。
2018年51期 No.439 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭辉;
外语水平是现代人才的重要素质之一,也对学生长远的职业规划起着重要作用。为了增强学生学习英语的兴趣和提高学生的英语水平,因此,利用现代技术手段,采取不同的考核方法与评价方式来有效促进教师的教与学生的学是推动高职院校大学英语教学改革的重要研究内容。本文以重庆电信职业学院为例,采取问卷调查及对学生进行访谈等方式,了解高职英语课程考核和高职学生英语学习的现状,然后对这些资料和数据进行分析研究,找到英语课程考核问题之所在,并提出应对措施。
2018年51期 No.439 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘潇;
高职学生在英语口语学习中普遍面临"无话可说、言之无物"的窘境,除了词汇量缺乏、语法知识薄弱等显性原因外,思辨能力的缺失成了他们英语口语表达中的一大绊脚石,故教师在高职英语口语教学中如能贯以思辨能力的培养则有助于加强学生语言与思维的自然联系、提高学生运用英语解决实际问题的操作能力。
2018年51期 No.439 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 卢凌芳;
中职教育担负着为社会岗位培养实用型人才的重任。而传统的高职英语教学注重教材知识的传授与灌输,英语教学偏离了社会岗位对人才的需求,学生的就业竞争能力较弱。因此,高职英语教学应该瞄准社会岗位对技能型人才的需求方向,将职业能力的培养贯穿于英语教学的过程,提高学生的职业岗位能力。本文分析了中职英语教学以就业为导向的重要性,进而对中职英语教学如何实现以就业为导向,提高英语教学的实效性,提出了一些可行性策略。
2018年51期 No.439 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨蕙源;
本文概述了课题《高职英语教学过程和岗位职场过程有机衔接研究与实践》研究的背景和意义、课题研究的主要内容和结果、课题的讨论分析以及成果的应用等相关问题。可为高职院校公共英语教学改革提供一定的研究思路和借鉴意义。
2018年51期 No.439 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 谢剑华;
本文以笔者所在的民办高职院校学前教育专业为研究对象,从大学英语考核改革原因、改革实施方案、改革成效三个方面进行分析,阐述了大学英语课程在本校学前教育专业进行的系列考核改革,对教学产生的影响。
2018年51期 No.439 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张丽;
高职英语课程的教学实践与研究表明,基于"课堂学习+泛在学习"教学模式有助于盘活学习者的"惰性知识",有利于增强授课效果,提升学生自主积极的学习潜能,培养学生运用现代信息技术手段去发现问题、解决问题、不断增强其独立应对处理问题能力以及学生终身学习能力。
2018年51期 No.439 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 钟丽青;
项目教学法是一种以生为本的教学方法,其对提高课堂教学成效具有重要影响。本文通过对中职英语教育瓶颈的探讨分析,认真探讨中职英语项目教学法应用的可行性,并从中职英语教育课堂中的教育目标和核心理念出发,研讨项目教育法怎样在中职英语教育中实际应用,并提出了一些理论建议,以提升中职英语课堂教学实效。
2018年51期 No.439 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 曹利华;
思维导图作为增强大脑工作效率的新工具,能有效地启发我们抛弃传统的线性思维模式,用发散性的联想组织思想,进行创造性的思维和脑风暴。本文正是基于思维导图的运用价值,通过分析五年制高职英语教学现状,以课堂实例积极探索思维导图在五年制高职英语教学中的运用方法、效果和注意事项,以提高学习效率。
2018年51期 No.439 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈茜;谭思浩;
随着国际交流的日益加深,经济全球化,教育国际化,越来越多的人出国留学,提升学历、开拓视野、交流学习。此时,雅思作为留学中重要的语言测试之一,对申请人产生着举足轻重的影响。为了适应市场需求,雅思备考APP这类新型的英语辅导手机应用如雨后春笋般不断涌现。由于雅思备考APP都是新开发的产品,市场成熟度不高,仍具有很大的潜在发展空间。为此,我们使用网上问卷调查(问卷网)法、用户体验法等,重点研究雅思备考APP在广东地区考生的偏好,结合体验者对雅思APP内容设计的建议,对"至TOP雅思"试探性地创建与运营。
2018年51期 No.439 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1658K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘佳莹;
众所周知人文素质重要性,高职教育的实用性强和以市场需求为导向的特点弱化了高职学生的人文教育,在跨文化交际中普遍存在"母语文化失语"的现象,而中国的发展又需要提高文化软实力和文化输出能力较强的接班人和建设者,所以中国文化英语的选修课能弥补以上问题。笔者对中国文化英语课程大纲进行了举例,介绍了课程内容,课程目标和人文素质培养目标。最后提出了该课程的原则和面临的种种挑战。
2018年51期 No.439 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 周新云;
随着全球经济化的快速发展,社会对英语人才的需求不断增大,培养高职学生的英语职业能力势在必行。本文首先阐述了职业能力的概念,然后分析了高职英语教学的现状与问题,最后从高职英语教学目标、重构高职英语课程体系、加强校企合作教学、提高英语教师的实践教学能力、采用翻转课堂教学模式和实行多维立体化评价体系等六个方面提出了职业能力培养视角下的高职英语实践教学改革措施,从而提高高职英语教学质量,培养学生的英语职业能力。
2018年51期 No.439 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 曹欢;
本文对医学英语课程思政教育进行的一些探究,认为医学英语课程思政教育十分必要。分析了之前的医学英语课程教学中思政教育的不足之处。提出了从教学内容、教学活动与教学手段提出了一些建议。
2018年51期 No.439 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 董乐;
就目前高职英语教学而言,其教学效果并不理想,尤其是"哑巴英语""高分低能"的现象十分明显,英语口语能力低下,不利于学生的全面发展,也无法培养出社会发展所需要的高素质实用性专业人才,因此,创新教学模式,促进高职英语口语教学改革,势在必行。而混合式学习模式,是建立在互联网等现代化教学手段基础上发展起来的新型教学方法,对于高职英语口语教学有着十分积极的帮助。对此,本文针对混合模式下高职英语口语教学应用和评价进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。
2018年51期 No.439 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 葛君;
随着科技水平的不断发展,信息技术的不断提高,教学质量的要求也在不断地提升。在高职高专英语教学中,微课教学作为一种全新的教学方式进入了学生的视野。它通过微视频的方法,围绕某个知识点进行一段简单的讲解。本文就微课的翻转课堂教学在高职高专英语教学中的应用作出了简单的阐述。
2018年51期 No.439 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 顾翰先;
经济全球化的快速发展,英语已经成为全球性的语言,高职院校在英语教学中只有朝着职业化方向发展,才能为社会培养大量的英语人才。文章主要对现阶段高职院校英语教学中存在的问题进行分析,并且依据实际情况对高职英语职业化教学对策提出一些意见,以望促进高职英语教学工作的开展。
2018年51期 No.439 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 郭亮;
随着我国对外开放的不断扩大,英语作为世界国际通用语言之一,在我国对外交流的使用越来越频繁,英语的地位日益增高。我国高职院校对英语的教学极为重视。但高职院校学生的英语水平参差不齐,英语基础水平差异较大,为高职院校的英语教育者在教学中带来一些困难。而传统的统一教学模式难以适应高职教学的实际需求。因此,在实际的教学中要真正面向全体学生,因材施教,让每个学生都学有所获、学有所用,分层教学正适应了这一要求。
2018年51期 No.439 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郝连春;
伴随着"一带一路"战略布局的全面铺开,其对英语人才的要求也越来越高。我国高职英语教学仍存在一些不适应这个发展战略的问题,本文"一带一路"建设与高职英语教育的关系入手,分析高职英语教育的现状及其问题,继而从应用型、专业型及复合型英语人才的培养入手,提出高职英语教育改革的发展路径,以期我国高职英语教育能更好的服务于"一带一路"建设。
2018年51期 No.439 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄聪;
在现代学徒制理念的指导下,广东省各高职院校的商务英语人才培养模式都亟待做出适应新的经济背景的改变。各校均以培养高水平、符合企业要求的人才为教学目标,从学校、学生两个大层次出发,在课程设置、师资队伍培养、校际合作等方面做出调整改革。本文以笔者所在的广东南方职业学院为例,探讨商务英语"现代学徒制"人才模式的调整改革。
2018年51期 No.439 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 黄倩;
公共英语是高职院校人才培养中不容忽视的一门学科,迫切需要我们不停的对高职公共英语在信息化时代下的新型教学实践进行多维度的探究,本文以高职学生英语学习现状为切入点,借助网络信息平台,从培养学生"每日读英语微习惯"的英语学习习惯的教学实践着手,以期为高职院校公共英语教学提供有益的启发与参考。
2018年51期 No.439 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄小梅;
慕课教育与翻转课堂相融合,是对传统教育模式的翻转,为教育领域带来新的发展机遇。基于当前英语教学现状,将慕课与翻转课堂运用到其中,是对英语教育的补充。英语教学实现翻转课堂教学模式,对发展学生思维能力、培养学生自主学习能力具有促进意义,进而提升英语教学的有效性。对此,本文着重分析慕课与翻转课堂的概述,提出慕课教育的英语翻转课堂教学思路。
2018年51期 No.439 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赖福聪;曾春红;
高职高专综合英语是学生高校学习中的重点之一,它要求学生具备英语的听说读写的基本能力,提高自身的综合实践应用能力。它也是学生今后学习专业英语的基础。本文首先分析了我国高职高专综合英语教学的现状,然后据此提出了高职高专英语专业综合英语教学的策略。
2018年51期 No.439 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李仕敏;
本文主要以任务型语言教学法在英语教学中的运用分析为重点阐述,结合当下任务型语言教学的介绍和任务型语言教学在英语教学的运用策略为主要依据,从任务型语言教学在词汇中的应用、任务型语言教学在英语听说中的使用、任务型语言教学在阅读中实施这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强任务型语言教学法在英语教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。
2018年51期 No.439 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李想;
在越来越多创新教育理念被渗透到大学教育领域当中的背景下,为大学英语教学活动的开展提供了更多的思路。近几年,我国外交事务的频繁程度不断提高,使得英语这门课程的重要性逐渐在大学课程体系中被凸显出来,同时也从更高要求的角度为大学英语教育树立了新的目标。不仅要求学生能对英语知识形成扎实的理解,还应该掌握运用英语的方法。这样的发展趋势为大学英语翻译教学带来了契机。本文就重视大学英语翻译教学,提高学生英语运用能力的相关内容展开了一系列的研究。
2018年51期 No.439 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李肖晗;
随着国际化进程的发展,英语作为应用语言在各个领域都起着不可或缺的作用。即便是职业技能的培养,英语学科的学习和要求也跟着时代的发展显得越来越重要。对英语知识的渴望与英语学习能力之间的矛盾是高职院校学生英语学习都面临的问题。提升英语的自主学习能力,是终身教育发展的关键。
2018年51期 No.439 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李玉帅;
"生活即教育"是陶行知先生生活教育理论的核心,这充分说明教育教学与生活存在紧密联系。那么,怎样在新课程改革背景下提升生活化教学策略在中职英语中的应用,优化课堂教学效率,提升学生学习质量,是本文论述的重点。为此,本文就结合自身教学实践,谈一谈生活化教学策略在中职英语中的具体应用,以期为相关教学活动提供可参考价值。
2018年51期 No.439 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 廖方圆;
随着改革开放水平的不断提升以及我国经济的不断发展,国际交往日益频繁,在这一时代背景下熟练的掌握和应用英语成为了现阶段高职高专院校学生最基本的任务。职业教育作为培养复合型人才的摇篮应当对英语教学基于高度的重视不断提高学生的英语应用和写作能力,实现学生综合素质的进一步提升。本文系统的阐述了高职高专院校英语教学现状及对策,旨在为学生今后的就业和求职奠定基础。
2018年51期 No.439 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 刘鄂;
"互联网+"背景下的中职英语教学是我国英语教育的一项创新与改革的举措,是实现我国教育现代化目标的有效途径。"互联网+"背景下的中职英语教学过程中,学生能够通过微课、慕课、翻转课堂的学习,充分的将自身的主观能动性发挥出来,全身心的投入到英语学习当中,从而提高中职英语教学的效果与质量。
2018年51期 No.439 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘俊杰;
在大学英语的课堂教学活动当中,想要从根本上提升学生英语应试能力以及对英语知识的综合使用效果,都要将课本教材作为教学的根本,并于考试大纲相互结合,在新课改的要求下,教学活动当中对学科核心素养的培养越来越重要,与此同时如何培养学生英语学科的核心素养也成为了大学英语科目教学工作者关注的重点内容,本文便对大学英语的有效课堂环境如何构建的问题进行相关讨论研究,已建立一个有效的理论框架,帮助大学英语课堂教学质量的提高。
2018年51期 No.439 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陆莹;
随着教育改革的推进,中职英语教学已经逐渐采用一种新型的教学方法,即任务型教学,通过对学生任务安排的方式,让学生在活动中提升自身的英语能力。由于中职学生大多数由于英语基础不牢,对于英语语言敏感度低,更加需要这种新型的教学方法提升英语学习兴趣,增强对于英语学习的热情,最终促进学生的全面发展。
2018年51期 No.439 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 骆贞颖;
在中职英语的教学过程当中,教师要选择什么样的教学方式,才能够让学生积极参与课堂,是教师要思考的一个问题。任务型教学模式就是一种教学方法,这种方式能够让学生在课堂上积极参与、融入课堂,并且还能够培养学生的实践能力和思考能力,对于教师而言,也会让教学工作有序进行,对于双方都是一个有益的教学模式。
2018年51期 No.439 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 吕萍;
在促进国家经济建设的过程之中,我国的教育水平有了一定的提升,同时社会各界也越来越关注教育教学改革,为了保证我国在激烈的国际竞争中获得更多的优势,我国开始立足于英语教学改革的实质要求,将职业英语教学模式的有效构建落到实处,不断的促进教学资源的优化配置和利用,有效的突破传统摇摆性因素存在的不足,对此,本文以职业素质为切入点,具体分析职业英语教学模式构建的相关要求。
2018年51期 No.439 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 马丽;
在职业中专院校当中,英语是较为重要的一门学科。可以说职业中专的英语课程教学质量在一定程度上影响着职业中专学生的就业和职业中专院校自身的声誉。目前来看,大部分职业中专院校在英语教学中所面临的困境主要包括学生缺乏学习英语的兴趣、英语教材内容落后以及英语教学方法陈旧单一这几个方面,本文首先对这些问题进行阐述和分析,从而提出相应的应对措施,希望通过本文,能够为职业中专英语教学提出一些参考和帮助。
2018年51期 No.439 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马妮;
在当前的教育过程中,教学设计思路在不断的进行改革,有效促进职业院校学生英语学习兴趣的提升,并在整体上有效提升职业院校英语教学质量的提升。微课在职业院校英语课程中的应用能够有效帮助学生进行日的英语知识积累,并且能够有效改善学生的学习积极性。因此,现阶段职业院校英语教学要积极应用微课模式进行教学,促进学生的全面发展。本文主要针对现阶段微课在职业院校英语教学中应用的意义进行分析,并针对微课在职业院校英语教学中的具体教育设计思路进行研究,希望本文能够对当前的职业院校英语课程教学改革提供一定的参考价值。
2018年51期 No.439 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 麦玲;
英语作为世界上使用最为广泛的语言之一,无论是对学生的个人发展还是对经济社会全球化的发展都有着很大的推动作用,因此我国中职学校一直以来将英语列为必修课程之一。在中职英语的课堂上,语法讲解是必不可少,其中时态讲解又是语法的重中之重。但是一直以来语法教学枯燥无味、教学效果不佳都是学生所抱怨的,特别是中职学生,大多数基础薄弱,不喜传统的"老师讲,学生听"讲解模式。因此本文试图对中职英语课堂上所存在的问题进行分析,以时态为例,探讨中职课堂上语法的趣味性教学。
2018年51期 No.439 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 施婷婷;
随着生产力的不断发展,我国越来越重视职业院校的改革。通过实际教学过程发现,在职校英语教学中唯有采用互动式的课堂教学模式才能有效促进学生学习,调动学生学习积极主动性。互动式教学模式主要强调的是教师与学生之间的互动以及学生与学生之间的互动,从而通过自主探讨方式主动获取知识,互动式主要是以教师为主导,学生为主体的教学方式。在职校英语教学中,为了让学生能够获得知识转化的实际能力,本文下面将针对互动式教学模式在课堂教学中的具体运用展开探讨。
2018年51期 No.439 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 史月美;
在多媒体技术普及下,英文影视对中专英语教学有很大的影响和发挥着很好的辅佐作用。英文影视教学方式为学生提供了很多有参考价值的东西,例如纯正的英语发音、地道的表达方式和丰富的英语内容,既可以提高学生的语言表达能力,可以让学生思维能以扩充和完善。英文影视是一种具有实践性的英语教学辅佐工具,是学生体验实践和理论之间的一个重要连接点。本文就英文影视对中专英语教学的作用进行分析探究。
2018年51期 No.439 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陶莹;占国杨;
信息技术的发展让我们迎来了大数据时代,它对传统的单一化高校英语教学带来了冲击,高校教师应该逐渐学会适应大数据背景下的英语教学,改变传统的英语老师和学生的角色关系,尝试将学生成为自己课堂的主体,任其个性自由的发展,在这个过程中老师扮演好指路灯的角色。本文从大数据时代背景开始介绍,紧接着阐述了大数据背景下高校英语的教学形式以及面临的挑战,最后给出适应这种大背景的英语教学方式的建议以供同行相互借鉴与指导。
2018年51期 No.439 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 屠丽君;
中职教育是学生学习专业技能的重要途径之一,专业技能培训的开展应建立在基础学科基本掌握具备基本学习能力的前提下,英语作为三大主要学科之一,对于学生的学习能力提升,语言表达及以后专业内容所涉及到的国外文献的理解有着重要作用。简而言之英语学习对于中职学生进行专业学习十分重要。
2018年51期 No.439 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王百鸿;
支架式教学策略是一种新型教学法,是基于最近发展区理论提出的教学模式,包括支架搭建、情景设置、自主探索、合作学习、学习评价几个内容。本文阐述了支架式教学理论的概念,并针对学前英语阅读理解中支架策略的应用进行阐述与分析。
2018年51期 No.439 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王珺;
在全球化背景下,英语作为国际使用最为广泛的语言,在国际交流中发挥着重要的作用,国内也越来越重视英语语言的学习。科学技术的发展推动了现代教育手段的革新,科学技术在教育领域得到了广泛地应用。随着现代教育技术层出不穷,学习者不断在寻找新的学习方式,从而顺应时代发展的趋势。本文对从中职英语教学现状入手,分析基于智能手机的移动学习在中职英语教学中的应用。
2018年51期 No.439 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王丽英;
由于全球经济一体化的快速发展,英语已成为国人开展国际活动必须掌握的基本语言技能。但是,经过多年的高等职业教育的发展,公共英语教学并没有在高职人才培养中发挥应有的作用,公共英语课程体系面临着被"消减"的困境。本文根据笔者所在的东华职业学院的学生、用人单位以及专业教师进行了对公共英语在工作中的应用情况进行了问卷调查,并分析了当前高职公共英语教学困境,提出以就业为导向的高职公共英语教学改革的思路,使高职公共英语教学走出困境,配合高职人才培养体系的构建,发挥其应有的作用。
2018年51期 No.439 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 炜贇高娃;
信息时代大背景下,微课作为互联网+教育的创新形式正成为职业教育领域的一大热点。在高职高专英语口语教学中应用微课既有助于丰富课堂教学形式,激发学生学习兴趣,也有利于突出口语教学针对性,提升课堂教学品质。要实现这样的目标,除了需要充分利用多种教学资源,提升学生的语音语感,也需要开展小组合作教学,实现从量变到质变的飞跃。教师只有多措并举才能充分发挥微课的潜力,实现职业英语口语教学的优质高效。
2018年51期 No.439 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 肖银娣;
本文基于自然拼读法,探讨英语拼读法在日常教学中的具体实施,使学生掌握自然拼读基础知识;强化拼读与拼写能力,使其能够做到"见词会读,听音能写";加强阅读训练,培养语音意识,促使他们充分发挥自主学习能力,提高学生记忆单词的效率,从而达到词汇扩展和提升阅读的目标。
2018年51期 No.439 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 易雅琼;
高职教育具有实践性和职业性双重特点,高职外语教学应以培养外语沟通能力和应用能力为着力点。在线上线下混合式教学模式中,教师为主导,学生为主体,利用线上教学与课堂教学相结合的模式,为高职外语教学改革提供了新思路,和更广阔的发展前景。
2018年51期 No.439 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 刘玲;
<正>现象:我们很多老师不会记听课笔记,写得满满的,细看全是实录,记录的多,思考的少,及时点评更是少之又少。听完课几乎不看,若是让其说说对所听课的看法,差不多都是埋头翻笔记一时又不知从何说起,一般听了就听了,记了就记了。至于评课,有的老师在听完课后仅仅是拼拼凑凑几句话,而有的老师却能针对一个好的情境、一个知识点的处理,甚至是一个有效提
2018年51期 No.439 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吕春兰;
阅读理解在各类英语测试中所占比重较大,对于初中英语来说,"得阅读得高分",阅读理解在初中英语测试中的重要性不言而喻。因此如何设计出客观反映学生实际学习情况,全面考察学生综合阅读理解能力,体现公平、准确的阅读理解试题尤为重要。本文在讨论阅读理解测试的本质、考查内容与考查形式基础上,探讨初中英语阅读理解命题的有效设计。
2018年51期 No.439 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 乔苏毅;
<正>案例背景:《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出英语学习活动观。在新时代背景下,为了培养学生的学科核心素养,高中英语教学设计应以英语学习活动观为基础。本节课A quilt of many colors为拓展型阅读(校公开课),来源于美国《读者文摘》杂志网站,语言地道,情节感人,容易学生引起共鸣。主要内容是主人公Terry回忆在十几年前的圣诞节前夕,她由于生活拮据,并且想将有限的钱省下来给儿子买礼
2018年51期 No.439 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 阮筱丹;
多媒体作为一种课堂教学工具手段,在课堂教学中日益突现其重要性,它以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性不断地征服着我们每一位学生和老师,使我们的课堂和教学发生了可喜的变化,本文就如何巧妙地使用多媒体,让其成为高效英语课堂教学的左右手进行了论述。
2018年51期 No.439 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韦懿;
如何运用英文绘本作为补充载体更好地为小学英语教学服务,作为老师要选取符合"儿童性"的绘本故事,培养学生的阅读兴趣。要利用绘本"图文并茂"的特征培养学生的视觉思维能力,并挖掘绘本的不一样的"育人价值"功能,培养发散思维能力,从而提升学生整体的思维品质。
2018年51期 No.439 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 岳之然;
There be句型是英语常用句型之一,广泛应用于英语口语和书面语当中,也是英语语法中非常重要的一部分。There be句型有其多变的特点和其特殊结构的复杂性,因此可以引申出许多可以剖析的问题点,例如主语的确认、主语和谓语的一致性、时态的选择等方面,虽然There固定不变,但be动词却能够根据实际情况做出相应的调整。一旦和不同的词语搭配使用或是对其进行不同的时态转换,就会出现各种各样的用法。本文将从一些常用的用法来分析there be句型。
2018年51期 No.439 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1556K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 阮敏;
新课标对于学生英语能力培养更加关注。在当下英语教学中,由于传统教学观念的影响,使得教师对学生注重知识教育大于注重情感教育,在一定程度上影响学生英语学习的热情,影响教学质量。笔者将结合当下高中英语教学现状,提出几点情感教育的建议,供业内人员参考。
2018年51期 No.439 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 薛娟;
教学中,我们尝试在英语语篇教学中引导学生通过绘制思维导图整合构建知识体系,发散拓展,让学生真正担负起自主学习的责任。本文探讨如何巧用思维导图,实现高效"自主学习",通过学生的"学",以"学"建构,把握语篇梗概,建构语篇脉络,提升文化素养,让学生真正担负起自主学习的责任,从而实现高效"自主学习",从而促进学生英语水平的全面提高。
2018年51期 No.439 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张健;
小说阅读教学是初中英语最重要的课型之一,文章尝试通过一节典范英语阅读的教学实例,探讨教师如何在理解、分享和表达三个环节中,帮助学生强化语言能力,训练思维能力,强化跨文化意识,提升核心素养。
2018年51期 No.439 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - Zou Qi Ying;
<正>我所参加的葬礼都是一样的。然而,丧葬习俗在文化中根深蒂固,各种各样的传统往往在一定程度上反映出广泛的世界观。在某种程度上,中国许多金刚佛教徒相信死后灵魂的轮回,即灵魂继续前行,而身体则变成一个空的器皿。人们必须把它还给地球。这是千百年来的一个惯例。我记得我曾祖母的葬礼隆重举行的那一刻。为一个大家庭
2018年51期 No.439 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白国霞;
初中英语新课程改革之后,对原有的教学模式和教学方法作出了相应的改革,要求教师及时转变传统教学理念,积极应用先进的教学模式和教学方法,在这一背景下,很多初中英语教师开始尝试改变传统教学模式,将情景教学法融入到英语课堂,以帮助学生更好的掌握英语知识,加深学生对初中英语知识的记忆和了解。本文主要结合实际情况,首先分析了初中英语教学情景创设的适切性特点,然后论述了基于适切性角度下初中英语教学情境创设的对策,希望通过本次研究对同行有所帮助。
2018年51期 No.439 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 曾海萍;
语言学习与文化学习一直以来都是相辅相成的关系。了解一个地区的文化最开始就是要学习一个地区的语言,而要学好一个地区的语言最重要的就是结合当地文化。英语教学近年来越来越注重培养学生的跨文化交际能力,在新课标的英语课本中也介绍了英语国家的风俗习惯和文化。因此,英语教学中培养跨文化交际能力是很有必要的。本文主要介绍高中英语教学培养跨文化交际能力的重要性和如何培养跨文化交际能力。
2018年51期 No.439 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 曾庆柏;
<正>传统的单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些已很不适应新课程标准下的高中英语教学。课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。新课程改革明确要求教学要注重学生的主体性、合作性。随
2018年51期 No.439 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 崔美丽;
高中阶段学生正处于人生发展的重要阶段,他们不仅需要获取知识,更要获得勇往直前、永不言败的学习动力。英语教学中我们教师不仅要重视学生语言知识的学习结果,更要思考学生语言学习动力的激发策略,始终把培养学生兴趣、鼓励学生主动发展作为英语教学的重要目标。
2018年51期 No.439 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 戴小姑;
无论考试还是现实生活都对学生的英语阅读能力有较高的要求,也是英语新目标对教学的最高要求,更是学生英语能力的综合体现。受囿于农村学校的客观条件及学生的自身素养,农村孩子的阅读习惯未得到有效培养。文章尝试用新的教学媒介及教学方式,通过课堂传授学生有效阅读策略,并布置合适的课外阅读任务追踪指导,帮助学生克服阅读障碍,注重阅读习惯的培养,逐步提高学生的英语阅读能力。
2018年51期 No.439 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 狄成焕;
英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。良好英语习惯的养成不仅可以提高学习效率,而且有利于学生自学能力的养成,能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力,也能为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。
2018年51期 No.439 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 董均辉;
自1994年中国加入世贸组织,英语作为一门国际性语言,受到了中国乃至各个国家的重视。英语日趋成为世界通用语言,教育学领域的学者置身于探究英语教学方法,"绘本"教学方法逐步成为引领英语阅读教学领域的潮流。如何做好"绘本"在小学英语阅读教学中的工作是我们需要深究的问题。
2018年51期 No.439 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 段梦琳;
<正>Nowadays, there’s a phenomenon that people tend to prefer surfing the Internet or watching TV shows most of the time, and less people would rather prefer to read a book. Electronic products are so popular among us; however, books are in a disfavor. Reasons behind this weird phenomenon are multiple. First of all, the national cultural quality becomes lower.
2018年51期 No.439 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯兴平;
初中英语课程标准强调重视英语的阅读写作能力和口语表达能力的培养,语法也要有相应的积累和运用,才能更好的学好英语,掌握听说读写的技能,迎接未来的挑战。
2018年51期 No.439 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 冯雅;
随着新课程改革的不断推进,学校教育更加注重培养学生的综合素质能力。英语作为高中阶段重要学科,教师更是在不断的创新教学手段,尊重学生主体地位,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。于是"角色扮演"法教学逐渐走进人们视野,并且在教学实践中取得了良好效果。本文以此为切入点,详细分析角色扮演在高中英语教学中的应用。
2018年51期 No.439 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杲景伟;
<正>小学英语课堂教学是小学生锻炼听说读写能力和储备语言信息的最佳途径,也是教师进行语篇教学的最佳渠道,由此可见课堂时间的重要性。小学英语课堂的语篇教学大量占据课堂时间,同时作为小学生学习的重难点问题,在教育研究上受到很大的重视,语篇教学在英语教学上有不可撼动的重要地位。在教学中,面临这样的难题,没有一个成型的语篇教学模式是行不通的。这就要求教师在实践中摸索并构建出适合小学生学习的语篇"视听
2018年51期 No.439 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭宜梅;
英语是世界上使用范围最广的一门语言,从小学开始,我国就设置了英语课程,近年来,随着新课程教学改革的发展,我国对于英语教学的重视程度越来越高,而使用音乐情景教学的方法是非常有效的一种方法。通过音乐情景教学模式,能够充分激发学生的学习积极性,提高英语教学的水平。
2018年51期 No.439 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 韩春普;
思维导图不仅是一种比较有效的思维方法,同时也是一种比较高效的教学方法。所以在教学中要做好初中英语的运用工作,激发学生的学习主动性,将学生带入到课堂学习中,培养学生的综合能力,实现教育的目标。
2018年51期 No.439 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 韩瑞;
英语作为全世界第一语言,越来越拥有着不可替代的作用,英语的学习是目前学生各项课程学习中不可缺少的一项课程任务。在现代英语教学中,英语作为一门语言教学,需要学生拥有听说读写等各个方面的技能才能将英语学好,学生单独学习英语时,可能会感到枯燥无聊,而且现如今语言学习的内容宽泛,很多学生只能死记硬背,不会灵活贯通,而且记得不牢固。此时,小组合作就发挥的很大的作用,在英语教学中通过小组合作交流拥有很多的优势。下面本文介绍了小组合作在小学英语教学中的好处和其运用策略。
2018年51期 No.439 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郝琴;
英语在高中阶段的知识结构中始终占据着十分重要的位置,对于学生日后的更广阔范围内的发展起着无可替代的作用。在如今以提升学生的核心素养为指导的教育改革中,英语学金额的核心素养也被赋予了新的内涵。从现实的角度来看,如今高中英语教学中还存在着一定的问题,从而限制和影响了对于学生的核心素养的培育。本文将首先叙述学生核心素养培育的概念,然后对培养核心素养的方法进行讨论。
2018年51期 No.439 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 何莉洋;
随着国家对农村基础教育的重视,义务教育进入全面普及巩固的新阶段。但由于农村学生英语基础薄弱、家庭背景不同,以及农村英语语言环境的匮乏,导致英语教学质量与其他学科相比,仍处于劣势地位。文章从农村中学英语教学的困境以及如何提高农村中学英语教学质量着手,提出了相应的应对策略和措施。
2018年51期 No.439 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 何曙;
英语写作教学是英语教学过程中非常重要的一个环节,也是学生最难把握的一部分。它对学生英语基础知识的积累、和信息整合能力都有着较高的要求。而现实教学过程中,许多学生在这些方面有着较大的问题。经过实践研究,以往传统的教学模式已不适应这些能力和素养的培养,培养学生为主体的小组合作自主学习模式,才更有利于激发学生的兴趣,和主观能动性,形成自主学习的能力,提高教学效果。本文针对如何通过小组合作模式,促进初中英语写作教学质量提升进行探讨。
2018年51期 No.439 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 胡陈子;
我们都知道,教育的目的是发掘学生们的学习能力。但在近几年来,核心素养这一教学问题渐渐被众人所揭开。小学时期是非常重要的,在这个时期,学生们的大脑正处于极度活跃的状态。而随着世界经济的发展,英语教学就自然而然成为了教育任务中的重点。正是因为如此,英语教学的核心模式就要随着这些变化而变化了。
2018年51期 No.439 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：8 ] - 黄爱侠;
随着社会的不断发展,英语也越来越接近我们的日常生活。所以,对于如何提高学生的英语水平,一直是人们关注的对象。但是对于如何提高学生学习英语的积极性,却是众多英语教师头疼的问题。因此,针对这个问题,在实际教学中我们建立了"分组互动型"趣味英语教学课堂,可以帮助学生提高英语学习的兴趣,同时通过分组教学提高学习成绩。
2018年51期 No.439 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄丽婷;
在当前新课改深入推进与素质教育全面发展背景下,初中学生英语阅读理解能力及语言运用能力提升已经成为当前初中英语教学的重点内容。因此,初中英语教师在教学中,必须要重视培养学生阅读能力,促使其形成良好的语言意识及习惯,进而提高初中学生英语阅读理解能力。
2018年51期 No.439 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄淑英;
小学英语教学当中,教师利用绘本可以提升小学英语教学质量,并且可以满足素质教育的要求。绘本属于一种教学工具,可以帮助学生更好的掌握知识。在小学英语教学当中,利用绘本可以灵活阅读教学方式,提高学生的英语学习兴趣。本文主要分析了小学英语绘本阅读教学设计方式,可以进一步提高小学英语教学质量。
2018年51期 No.439 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 黄小君;
在初中英语知识教学开展过程中,教师需要从阅读、写作、听力和口语等方面进行教学培养。同时,阅读教学作为英语教育过程中的重要内容,不仅与其他几个方面互相影响,还直接关系到学生的英语知识获取能力。因此,教师应该通过有效教学的开展来提升英语阅读教学能效,并帮助学生在阅读过程中收获知识、提升能力。
2018年51期 No.439 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄薪桐;
短文改错是英语高考中的必考题目,虽说只有10个小题,但却是综合考查大家英语能力的一道题,其考查我们发现问题、判断正误,以及纠正多无的能力。在该题型中,首先是要求我们能够判断每行中所存在的错误,是缺词,还是错词,亦或者多词,需要大家从词语、语法、语篇结构和行文逻辑上来着手,对其进行判断。短文改错题与高考试卷中其他题型相比,虽然看其阿里比较简单,但是做起来较难,需要我们下苦功夫,既要掌握英语改错题的解题思路,也要认真学习英语知识,掌握更多的英语知识点,进而更好地判断文章中存在的错误并予以改正。
2018年51期 No.439 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 靳薇;
阅读是强化学生语言综合能力的有效途径,小学英语教学中教师要合理开展课外阅读,借助课外阅读弥补小学生英语学习的不足,帮助小学生掌握合理的阅读方法,培养小学生良好的阅读习惯。本文就以小学英语学习为例,对其课外阅读的有效补充进行几方面研究。
2018年51期 No.439 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 康燕红;
现代英语教育注重思维培养与能力提升,旨在将学生培养成具备优秀学习能力的发展型人才。英语作为一门语言学科,其学习过程主要围绕知识接纳内化与技能输出两个环节展开,阅读与写作作为一个密不可分的整体,在英语教学中承担着知识循环巩固的重任,可见提高阅读与写作教学成效极为迫切。基于此,以读写结合的方式展开英语教学可让两者在相辅相成中促进学生英语综合应用能力的全面发展。
2018年51期 No.439 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黎春丽;
作为高中英语教学工作者,要基于新课改要求,运用多种教学策略让英语学科"活起来"探究英语学科"语言应用"的教学本质,为学生创造丰富的教学活动,打造良好的学习机会。微课教学作为近年来逐渐兴起的一种新型教学模式,在高中英语教学中的应用,可以有效的改变平面内教学的局限性,为学生创设起立体化的教学沟通模式,通一个个简短精炼的微视频应用贯穿,对于激发学生课堂参与兴趣,提升英语学科教学效率发挥积极的作用。以下,本文就从几个方面对如何在高中英语教学中进行微课设计与应用进行探讨。
2018年51期 No.439 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李彩;
作为当今世界重要的信息载体之一,英语早已成为世界通用语言之一。在我国教育系统中,虽然英语课程占有重要地位,但现阶段,在初中英语教学中,个别教师依然采用传统教育方式,导致学生对英语学习失去兴趣,这对其未来的发展是十分不利的。基于此,本文提出了任务型教学法在初中英语教学中的应用策略,以期全面提升初中英语教学水平。
2018年51期 No.439 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李丹;
情境创设在教学效果提升中的作用非常明显,可以更好地引导学生进入到知识的学习中,并且对知识产生更加身临其境和深刻的体验。在小学英语课堂的教学中,教师要善于在教学情境进行利用,使其能够提升教学的效果,同时促进学生的成长。本文主要对创设教学情境提高小学英语课堂教学效果的相关内容进行了探讨,以此来为一线的教学工作提供参考。
2018年51期 No.439 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李浩;
英语是我们的第二语言,在初中生学习生涯中占有重要的地位,对于初中生而言,学生除了掌握基本的单词、语句之外,更重要的一点就是要学习一定的语法。只有掌握了语法的规律,学生才会更加灵活地组织语句、运用语句,并最终提高学生的英语综合能力。本文将对英语语法进行深刻的探讨,并提出了一定的教学策略。
2018年51期 No.439 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李兰萍;
"核心素养"这一关键词在2014年3月全国印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中一被提出,如何培养学生核心素养的问题便迅速成为教育界的热点。课堂教学是培养学生核心素养的重要载体,得到教师的普遍关注,但大多数教师却忽略了课堂教学的延伸-家庭作业。不合理的家庭作业正在消磨学生对英语学习的兴趣,统一机械的抄写和背诵作业正在遏制学生的语言能力、思维能力和学习能力。而这些能力正是学生核心素养的内涵,也是小学英语课程的核心目标。本文就教师该如何在核心素养视野下进行小学中高年级英语家庭作业分层设计策略进行了初探。
2018年51期 No.439 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李林宇;
由于语言学习的潜移默化和环境熏陶的不足,中国中小学生英语素养并不高,英语考试的功利性过强,学生提不起兴趣。该项目以淮北土楼、平楼等中小学学生为研究对象,采访和调查他们对英语的兴趣度和英语素养。通过本项目的开展,逐步创造学校、家庭双向互动的英语学习环境,体验到语言习得的自然性,提升学生学习英语的兴趣。
2018年51期 No.439 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李勤;
英语是小学教学改革的主要课程之一,教学有效性对于教学效果具有重要意义,教学目标能否实现、学生能力能否得到充足的培养与发展,都与教学有效性、教学质量有直接关系。如何提高小学英语教学的有效性,成为小学教师及教育改革者面临的重要课题。本文旨在对提高小学英语教学有效性,提出自己的方法和建议,总结可行性实施策略,从而在一定程度上提高教学质量。
2018年51期 No.439 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李雪清;
所谓的英语学科核心素养,其主要包含了语言能力、思维、文化品格以及学习这四大方面的能力及品质。而就当前的高中英语教学现状而言,部分老师只注重语言、句子的讲解,而忽略了文本的深层次解读,所以在一定程度上影响了学生的英语核心素养的形成。本文通过具体论述如何进行高中英语文本解读,提升学生核心素养的策略,增强高中学生的英语综合素养。
2018年51期 No.439 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 李艳丽;
在小学英语新课程标准的要求下,突出了对学生综合运用语言能力、创新精神和实践能力的培养。因此,在小学英语教学中应设计丰富多彩的活动。活动可以培养学生学习英语的兴趣,形成良好习惯。还可提高教师课堂效率,促进教学成绩发展。同时也可培养学生运用语言的能力。然而,在实际教学活动中常存在一些问题,比如活动形式过于单一,脱离实际生活,偏离教学目标等。因此教师要认真研读教材,给学生提供情境,设置有效活动。
2018年51期 No.439 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 廖一;
我国人们十分看重活动开端,认为"开门红"可以为某个现实活动招来好彩头。在初中英语课堂教学中,一个好的课堂开端可以让学生迅速从课间活动与上一节课的思维状态中抽离出来,有效进入英语思维状态,展开英语思考。所以,良好的课堂导入是初中英语实现有效教学,激发学生英语学习兴趣的基本措施。本文将从以英语游戏导入新课、以英语交际导入新课、以电教媒体导入新课三个角度分析初中英语课堂导入的创新做法。
2018年51期 No.439 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘辰彤;
在我们学习高中英语的过程中,不难发现,只有你掌握了大量的英语单词才能学好英语。因此,学习英语单词也成为了英语学习的一大重点。如何高效的学习单词、记忆单词和快速地掌握英语知识,都是我们在高中英语学习过程中注意的重点。我们应该在英语单词的记忆学习过程中,努力的去发现探索英语单词的学习记忆方法,因为只有掌握了正确的英语学习记忆方法,才可以为自己的英语学习打下良好的基础,为提高自身的英语素养做好准备。
2018年51期 No.439 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘翠红;
提升教学实效是每一位教师不懈追求的目标。在初中英语教学中,教师作为教学的主导者,需要通过运用恰当的教学技巧,对学生的学习目标、学习方法和学习过程进行点拨、引导和强化,使学生能够自觉、主动、高效的学习英语,提升初中英语教学实效。
2018年51期 No.439 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘启育;
在高中英语教学中,写作教学既是一项教学重点,同时也是一项教学难点。在高中英语写作教学中,搭配错误是学生在作文中经常会犯的一种错误。教师需要对学生的错误类型进行认真的分析,然后采取有效的教学手段来减少这种错误的出现。本文首先分析了高中英语写作教学中经常出现的错误类型和分析,然后针对如何减少词汇搭配问题提出了几点策略。
2018年51期 No.439 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘一畅;
<正>阅读理解是我国高中生英语学习的重要环节,也是英语测试的重要题型。如何组织阅读、如何提高阅读水平,成为高中生英语学习中必须解决的问题(冯丽娣,2017;闻敏,2012;吴数元,2017)。教育部考试中心发布的英语高考大纲指出,阅读理解题型主要考察学生能否读懂各种常用文体一般性话题的文章,了解文章大意和结构,捕获文章中关键信息,猜测词义、句义,并提炼、批判、分析文章论及的观点。然而高中生在英语阅读学习中常常停留在了解文章大意,回答有关文章内容选择题,但缺
2018年51期 No.439 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘宇婷;
<正>由于小学生认知能力的不成熟和领悟能力的欠缺,对于语法规则概括不能理解,所以我们在小学英语的教学中应该正视语法教学方面的问题,而不是规避它。教给儿童语法,不是为了培养他们用语法分析英语语言的能力,也不是要他们掌握一系列的语法概念,而是为了培养儿童运用英语做事的能力打好基础。针对小学生独特的年龄特征,我们应该怎样做到在教学中潜移默化地渗透语法知识呢?
2018年51期 No.439 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马沐晨;
阅读理解是英语试卷中非常重要的组成部分,不仅分数占比较大,且很考验学生的理解能力和英语运用能力。除了要具备一定的英语基础外,还应该掌握各种题型和解题技巧,才能做到灵活运用所学知识获得高分。以下本文将对高中英语阅读理解解题技巧进行探讨,为高中生良好掌握此类题的解题技巧提供参考。
2018年51期 No.439 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 牟桂华;
小学英语教学的目的是激发学生热爱学习英语,调动学生的学习积极性,让学生能从小养成良好的说英语、用英语的习惯。小学阶段英语学习是基础知识的学习,只有扎实的基础功底,才能为今后进一步学习英语奠定基础。情境教学法是近年来应用非常广泛的一种教学模式,为适应小学英语教学,教师必须积极探索情境教学法在课堂中落实和应用的途径。下面针对情境教学法的定义和概念,阐述小学英语教学情境教学法应用的途径和策略。
2018年51期 No.439 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 潘洁;
高一英语写作教学仍然存在一定的问题,为了解决这些问题要尝试开展多方面的语言积累训练,开展互动性的指导练习,并运用模拟化训练提升学生的临"考场"的发挥能力。本文提出了高一英语写作存在的问题,总结了高一英语写作能力提升的相关对策。
2018年51期 No.439 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 彭晓魁;
结合目前的创新教育和传统应试教育来说,英语阅读教学在初中英语的学习中担负着重要的角色。对中学生英语能力的提升起到重要的作用,阅读在初中英语的学习中作为一项工具来说,就目前的现状来看,教育制度和体系并没有很好地利用它,一些问题还是很明显的。本文就初中英语阅读学习的现状分析相关的问题,并给出相应的应对之策。
2018年51期 No.439 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 秦铭鑫;
非谓语动词类题目在高中英语中较为常见。基于此,本文分别提出谓语动词与非谓语动词区分策略、逻辑主语判定策略、题目语态分析策略以及题目时态分析策略,以改善非谓语动词类题目解题中错误频繁的现象,并促进非谓语动词解题思路的开拓,为我们的高中英语学习提供便捷。
2018年51期 No.439 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 任冬梅;
在中学英语教学中,单词是学生学习英语的基础。对于许多学生来说,高效的单词记忆是他们的一大难关。学生在记忆单词中,除了需要自己付出一定的时间和努力,也需要教师的引导。一旦单词基础有了改善,那么学生在英语科目上的听、说、读、写能力也必定会有质的提升,可以为他们进入高中和大学深造打好坚实的基础。
2018年51期 No.439 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 宋玉琴;
在长期的英语语音教与学过程中,西北方言会带来一定的负面影响。我们在教与学中要进一步规范教师语音,通过比较英汉语音的差异,集中训练方言的干扰项目和大量听与模仿等策略使语音标准、规范,为学生的终身学习奠定基础。
2018年51期 No.439 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋正伟;
基于现代化教育教学技术,出现了"翻转课堂"这种先进的教学方式,加快了教育教学改革的步伐。所以,文章以小学英语教学为例,对这种教学模式应用的相关内容展开了论述。
2018年51期 No.439 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 孙丽萍;
从上世纪80年代至今,英语教育在中国教育体系中一直占据着绝对的地位,它既培养了大量为推动社会发展做出贡献的人才,也因其整体教育效果费时低效而被人们所诟病。本文通过对英语教育本质及当前基础英语教育现状的分析,发现英语教育效果被诟病主要是因为单一的评价方式及与其相对应的枯燥教材和被考试绑架了的教师教学等因素。中高考英语考试改革将扭转英语教育的局面,也为基础英语教育指明了方向。
2018年51期 No.439 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 孙择民;
在新课程改革背景下,课外阅读作为课内阅读的延伸及重要补充,在高中英语阅读教学中占有重要地位,既能激发学生阅读热情,提高学生阅读积极性,还能拓展学生阅读视野,为学生英语学习做好充分准备。为此,本文就高中英语教学实践,粗浅的谈谈如何在新课标下更好的开展高中英语课外阅读活动,希望为相关教学活动开展提供可参考价值。
2018年51期 No.439 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 唐敦绪;
当下我国正在不断推进和发展新课改,在这一背景下,我国广大第一线英语教师开始关注如何实现高中英语教学有效性的问题,这对于高中英语教师而言,不得不说是一个全新的挑战。高中英语教学对于促进学生实现全面发展具有重要意义。而教学有效性的提高又能够直接地影响学生的英语素养,这对于提升学生对于英语的学习意义有至关重要的作用,因此在英语教育这个行业里的地位也是不可忽略的。高中英语教学有效性这个概念,简单而言,就是指教师在课堂教学的过程中,通过正确的引导来使学生获取和掌握英语知识,并且在此过程中提高学生的学习水平,同时提高英语课堂的教学质量。要想从根本上促使高中英语教学的有效性得到提高,这需要广大教师的共同努力和探索,并且通过自身不断地学习和改进来丰富自己的教学经验,提升自己的教学技能。本文将对新课改背景下教师如何提高高中英语教学有效性的问题进行分析和研究,并对此提出相关意见。
2018年51期 No.439 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田茂兰;
<正>英语中考试卷的开卷第一题便是听力测试,如何在中考中过好听力这一关,从而更好地完成后面的试题是广大师生所关注的话题。作为初中英语教师,我们在日常教学中应注重加强学生的听力训练,并以有效的听力答题技巧和策略对学生进行指导,使学生不断提高自身的听力水平,在面对中考英语听力这一关卡时能够从容应对。一、掌握题型,培养答题技巧纵观近几年的英语中考听力题型可以看出,听力测试依次以
2018年51期 No.439 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田英;
当今社会发展进程不断加快,互联网技术的兴起助推了教育领域的进步。在当前高中英语教学课堂中,以moodle平台为基础的翻转课堂模式得到了广泛性的应用,并取得了不错的教学效果,本文针对这一模式进行深入探究,希望能够促进高中英语教学的长远发展。
2018年51期 No.439 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田莹;
在高中英语的学习过程中,学生的英语能力需要从阅读等方面开始提升,逐渐进行能力的拓展。因此,教师需要对提升学生英语输出以及实践能力进行关注。这一阶段中,作为英语实践重要项目的英语写作,就成为学习中的一个重点,同时也是学生掌握的难点。事实上,英语写作能力的提升,需要依靠学生的英文基础,以及在英语写作中的练习。教师在引导学生进行英文写作的过程中,尤其需要对于写作练习这一问题进行充分的重视。基于此,本文就目前高中英语写作中存在的问题进行探讨,并且结合于问题提出相应的提升方法。
2018年51期 No.439 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 童静;
营造轻松和谐的课堂,让学生轻松地学,学中乐,乐中学,在轻松愉快的环境中获取知识。
2018年51期 No.439 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 汪兰兰;
在班级管理中,学生起着主导地位,教师要根据学生的心理特点进行班级式管理,并让学生积极参与到班级的管理中,以学生的思想管理学生会收到更好的效果,英语教师要多融入班级的管理之中,在教师与学生共同管理班级的过程中,也会增加英语教师与学生之间的感情,使教师与学生之间相处更融洽,良好的师生关系是学习英语学科的关键。
2018年51期 No.439 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王琛;
阅读课是培养批判性思维的主阵地,在教学设计上存在缺少支架、偏离主线和束缚思维的问题。教师在设计教学活动时要积极梳理文本原点,这是解读文本的基础;并且确定趣点,激发学生兴趣;架设支点,推动学生理解文本挖掘内涵;最后在深层理解文本的基础上形成思维高点。
2018年51期 No.439 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王海斌;
阅读作为英语语言技能的重要组成部分,在中学英语教学中占有重要地位,我们天祝藏族自治县也逐渐意识到英语教学的重要性。阅读理解作为接纳语言信息的重要途径,不仅能提供丰富的学习素材,也能促进天祝藏区学生语言的综合运用能力。本文就现阶段制约天祝藏区高中生英语阅读理解能力的因素进行分析,并提出改善策略和建议。
2018年51期 No.439 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王丽;
传统教学枯燥乏味性,使学生难以融入到课堂中,而趣味教学是一种需要不断创新的教学方式,以学生为主体,增加课堂的趣味性、丰富性,提升学生口语、活跃课堂气氛,让学生可以更简单轻松的学习英语。
2018年51期 No.439 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王晴;
新课改脚步的加快,促使初中英语教学方式进行改革,小组合作学习逐渐取代传统的教学模式,成为教学的主要方式。本文通过对初中英语小组合作学习中出现的问题进行分析,并提出应对策略,希望对提高小组合作学习应用效果有所帮助。
2018年51期 No.439 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王琼琼;
任何一个人都会受到外界的影响和产生各种各样的心理活动,我们称这种心理活动为我们的"情感",在小学英语的教学过程里,情感的因素虽然不是影响教学效果的决定性因素,但是良好的情感也能促使教学效果得到进一步的提升,在新课改的影响下,传统的教学方法已经渐渐的老套过时,情感教学在小学英语的教学中发挥着越来越大的作用。
2018年51期 No.439 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王珊玲;
随着经济全球化的不断深入,英语学科的重要作用也愈加突出。现阶段下,英语教育已经成为当前教育领域关注的焦点内容,初中英语作为英语教育的基础,自然成为了社会各界关注的焦点。但是观察当前初中英语教学不难发现,在教学过程中仍然存在诸多重难点问题亟待解决。基于此,本文首先对初中英语教学难点问题进行了简单分析,而后针对其难点问题提出了几点解决策略。
2018年51期 No.439 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王玉侠;
本研究旨在了解高中生的英语口语流利性水平,发现存在的问题,为改进英语口语教学方法提供依据。调查结果体现高中生口语存在的问题有:1.倾向于使用"I"开头的句子。2.多用短句表达自己的意图。3.口语中出现大量的简单错误。4.高中生的口语表达时所用词汇比较单一,不深刻。根据研究结论,提出相应的教学建议。1.增设口语课堂。2.重视语音教学。3.背诵词块与套语。
2018年51期 No.439 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王正弘;
高中英语老师的职责除了教授知识以外,更要注重学生的学习兴趣的培养,学习积极性的调动及动机、理想、感恩、爱国主义教育等情感因素在英语教学中的运用。如果运用合理则能激发学生学习英语的内在动力,增加学生克服困难的决心意志,增强学生爱国主义的情感和责任心,从而在提高学生文化素质的同时,提高学生的德育素质,真正实现素质教育的目标。
2018年51期 No.439 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 魏慕佳;
高中英语的阅读教学过程中,教师质量同英语阅读本文有效度与解读程度间具有直接联系,本文对思维导图在高中英语阅读文本的应用进行探讨,从多角度分析思维导图对高中英语阅读文本作用效果。本文对思维导图和文本解读作了分析,提出思维导图在高中英语阅读文本中的应用对策,对培养学生思维能力打下良好的基础。
2018年51期 No.439 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 魏鑫;
随着世界化的发展,英语学习越来越重视,但受传统教学模式的影响,"哑巴"英语是困扰我们学习的主要障碍。结合英语学习自身的特点以及新课改的要求,互动式教学模式有利于初中英语教学的开展。本文分析了互动式模式在初中英语教学中的应用途径和应用策略,为今后教学提供科学依据。
2018年51期 No.439 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 吴昊;
英语学科是我国教育系统的重点组成部分,由于初中阶段学生心智及身体素质正处于成熟发育阶段,在此期间培养学生良好的英语学习习惯,对于增强初中生英语学习能力具有重要意义。因此,本文基于初中英语教学课前导入的重要性,分析了当前初中英语教学中课前导入教学模式的现状,提出在初中英语教学中应用课前导入模式的具体实施策略,以期有效提升初中英语教学的整体质量,促进初中生英语学习能力进一步提升。
2018年51期 No.439 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴红荣;
<正>一、我国英语教学的现状及其分析1.应试教学主导英语教育。应试教学主导英语教育的个严重后果是扭曲了正常的英语教学。学生主要以背单词、做习题,通过模拟考试掌握一些考试技巧为目的,而不愿看英语教材,不爱读英语课外阅读,却对速成英语、应试英语等市面上的"速成教材"情有独钟。虽然考试成绩会有所提高,但却不具备最基本的英语语言交际能力。当前,一股要求对英语考试制度进行改革的呼声越来越高,诸多专家学者纷纷撰文、历数所谓"标准化考
2018年51期 No.439 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 吴建红;
英语是一门语言性学科,需要学生进行大量的语言交流,英语老师应该为学生多多提供发言交流的机会,课堂提问是一个十分有效的途径,英语老师应该根据英语的教学内容合理地设计教学方案,从中找到合适提问的点,采用恰当的方式和方法对学生进行提问,并为可能出现的各种反馈结果想好应对方案。
2018年51期 No.439 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吴琼玲;
在小学英语学习中,语篇是最重要的学习内容,也是学生语言知识积累、语言技能形成的主要载体。培养学生的问题意识,增强学生提出问题的能力,是小学英语教学的任务之一。老师结合语篇学习的内容,搭建英语学习平台,加大对学生大脑的刺激,调动学生的好奇心,让学生学会提问,奠定创造性解决问题能力的基础。
2018年51期 No.439 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 武丽平;
英语的实用性很强,英语除了是一个学科以外,英语也是一种语言。所有老师在教学的过程中又让学生从语言的角度去考虑英语,让学生更好的理解英语,这样能够很大程度上提高英语的教学效率,文章探讨了在初中英语老师教学的过程中培养学生的英语策略,希望给英语老师提供一些参考。
2018年51期 No.439 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 肖春莲;
随着高中英语课程改革的深入,重点英语教师共同探索和总结了词汇教学方法,对高中英语词汇进行了分析,教学中存在的问题是创设词汇学习情境,充分利用词汇思维图谱,促进学生的探究性合作的词汇教学是在特定的语境中结合具有特定的主题性,随之进行的综合性语言实践活动。传统的英语词汇教学模式是向学生传授英语语言技能或考试技能,强化学生通过口语、阅读、写作来构建不同的词汇构建。为了提高学生在词汇学习中的兴趣和效率,巩固英语学科核心素养中的语言能力基础,进行了一些实践和总结。
2018年51期 No.439 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 邢霞;
在传统教育中,我们注重培养学生的学习能力,追求优秀的学习成绩,但英语学习是一门综合性的学科,我们不能一味地追求分数。在高中英语教学中,教师往往更加注重阅读与写作,而忽视英语口语的训练。针对高中生口语薄弱的现象,本文从亲身实践出发,介绍了几种英语教学中提升英语口语水平的方法。
2018年51期 No.439 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐静;
随着全球化的发展,人们越来越重视不同文化之间的交流与互动,本文从不同的角度对如何在小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识进行了探究。
2018年51期 No.439 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 许火炉;
本文主要以初中英语教学中小组合作学习方法的运用为重点阐述,结合当下小组合作的内涵和小组合作学习在初中英语教学中的具体应用为主要依据,从科学分组,确定小组责任;创设教学情境,营造良好合作氛围;运用丰富性的教学评价,提升学生自主能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小组合作学习方法在初中英语教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。
2018年51期 No.439 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 闫焕;
随着社会的快速发展,教师的教学方式也面临新的挑战和尝试,在此背景下,衍生出一系列的新型课堂形式,尤其是在信息技术支持的背景下,很多教师采用了信息技术作为课堂教学的助力,不仅为课堂教学带来活力,还为提升学生的学习兴趣、提高学生的课堂积极性和提高课堂效率提供了源源不断的动力。
2018年51期 No.439 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 严琦;
微课是现代化教育的重要工具之一,微课因其自有的特点广受师生欢迎,许多初中英语教师开始在日常教学中尝试使用微课进行教学,但在这个过程中也出现了许多问题。本文将从初中英语微课的特点和作用出发,简要阐述初中英语微课的课程结构特点,然后介绍初中英语微课的制作方法,希望能够为初中英语教师更灵活地使用该工具提供可行的方法。
2018年51期 No.439 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 杨桂莲;
在小学英语教学中,大多数小学生在英语练习中都会出现"一学就会,一做就错"的学习问题。归根究底,造成这一问题的根本原因便是小学生并没有形成良好的英语思维能力,不擅于从英语思维角度分析相关问题。所以,培养小学生的英语思维能力,也就成为改善小学英语低效教学局面的一个基本切入点。作为英语课堂的开端,课堂导入是否能够调动起小学生的积极学习兴趣,也直接影响着培养小学生英语思维能力的具体效果。本文将从以英语游戏导入新课、以英语问题导入新课、以英语交际导入新课三个角度分析优化小学英语课堂导入,提升小学生英语思维能力的有效策略。
2018年51期 No.439 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨琼;
KWL表格是一种有效的阅读教学策略,它能为学生提供一种阅读学习的框架,引导学生在已有知识储备的基础上,提取与主题相关的内容,让学生在阅读的文本中自主探究,构建新的知识体系,从而提高小学生的综合语言运用能力。
2018年51期 No.439 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨秀珍;
<正>我国从小学三年级就开始英语教学,而且已经持续了几十年;在教学中,教师教授学生的发音基本都是按照英语音标本身进行教学的,学生学起来比较困难,很长时间都难以掌握,有很多学生甚至到了高中还没有完全掌握英语的发音或音标,从而无法自学全部的新单词;如何降低英语学习的难度从一开始就让学生觉得英语好学,本人通过十几年的英语教学,发现结合学生现已掌握的知识——汉语拼音,会极大地降低英语学习的难度,提
2018年51期 No.439 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 叶玉梅;
随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中英语阅读教学也提出了更高的要求,需要对学生的创新思维能力进行有效的拓展训练,所谓的创新思维就是多种不同类型的思维的有效综合,人们从不同的方面来对问题进行思考,对目前的信息进行有效的重组,进而产生更加具有吸引力和新颖的想法。
2018年51期 No.439 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 尹莎;
微课作为一种新兴的教育教学方式,以其特有的教学优势,被逐渐应用于高中英语教学的课程中,如果运用得当,微课可以在英语教学中的方方面面起到重要作用。本文从笔者的个人角度,试着分析微课在高中英语教学中的设计与应用。
2018年51期 No.439 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 俞辰;
在进行小学低年级英语教学的过程当中,为了提高学生们的学习兴趣,让学生们积极的参与到英语学习的过程当中可以采取游戏活动的教学法。本文主要围绕游戏活动在小学低年级英语教学中的运用展开分析和论述,首先介绍游戏活动在小学奠基英语教学中运用的重要作用,然后介绍在小学低年级英语中运用游戏活动应该遵循的基本原则,最后提出在小学低年级英语中运用游戏活动的有效对策。
2018年51期 No.439 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 占森玉;
朗读和背诵是英语学习的重要内容,学生通过朗读培养语感,通过背诵积累语言。文章基于初中英语课堂教学现象,主要分析了初中英语教学中朗读和背诵的策略。
2018年51期 No.439 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张春霞;
中学生的正处于身心发展的关键时期,可塑性强,发展潜力大。在当前的中学英语教学中,普遍存在着忽视德育、美育目标,德育性、美育性不重视。而教师对中学生在教学过程中如何去渗透德育教育是值得我们研究的问题。
2018年51期 No.439 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张华;
随着我国素质教育的不断深入,小学英语教育不再只是沿袭传统的灌输式教学方法,而力求创新,结合学生的身心发展特点,采用灵活的教学方法,以激发学生的兴趣。当前信息技术快速发展,现代化教学媒体已经进入了教学课堂,发挥其独特的优势,小学英语教学也需要顺应时代发展的要求,让英语知识更加简单、直观,而且信息技术的运用还可以更好地刺激学生的感官,培养学生的思维能力,提高学生的素质,从而全面提高教学质量。
2018年51期 No.439 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 张宁;
英语在高中教育教学中占据着非常主要的地位,尤其是随着我国教育改革的不断进步,提高英语教学的质量受到了更加广泛的关注,其中如何提高英语阅读教学质量成为了教师和学生以及家长关注的重点。阅读教学是高中英语教学中的重点环节和内容,因此如何提高学生的英语阅读技巧和方法、如何提高学生的英语阅读兴趣成为了英语教学中的重点内容。本文笔者就如何改进高中英语阅读教学发表了见解。
2018年51期 No.439 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张妍炜;
思维导图是一种可视化的知识表征工具,自传入我国后,在教育领域产生了很大的影响并逐渐应用到教学中。本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中应用的优势并结合教学实践,通过具体的教学案例探讨了思维导图在单词学习、语篇阅读、协作交流和话题作文等教学环节中的运用。
2018年51期 No.439 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张燕;
在小学英语教学中,能否恰当设计与成功实施课堂教学活动,是将课本知识转化为学生的能力的关键。在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。新的课程呼唤新的教学发展。我们必须立足课堂,积极探索科学、有效的课堂教学方法,发挥学生在教学中的主体地位,促使学生在学习英语的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,从而促进其综合语言运用能力的全面发展。
2018年51期 No.439 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵娟娟;
<正>时代的发展推动了教育的发展,为教育带来了新的活力与生机,也给教育者带来了新的思考,使得教师在教学中开始转变教学理念,重视起来学生自助体验能力的培养。体验式教学是通过鼓励学生亲身体验来增进学生对学科的感情,让学生在参与中获取学科学习的真谛,从中提炼出自己的所需,并能吸收转化为自己所用。英语教师将体验式教学与小学英语结合起来,能使二者互相补益,达到更好的教学效果。接下来,本文就体验式教学与
2018年51期 No.439 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郑敏丽;张自勉;
本文主要以多语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习现状为重点进行阐述,结合当下教育教学现状为依据,从多语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习现状、语言环境下4-6岁学前儿童的英语学习措施两个方面进行深入说明并探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。
2018年51期 No.439 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周会芳;
作业是学生课堂学习的有效巩固,也是课堂知识的延伸,随着时代的发展,教师的主要阵地不仅仅是课堂教学,课堂作业和课后作业的设计也是衡量英语教师教学的一个标杆。
2018年51期 No.439 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周灵莉;
教材整合通俗易懂来讲就是以教材为基础,在教材上进行再次创造,对教材进行合理的使用,对教材个性化的调整将会使教材更加个性化。而文本再构也是以已知的教材内容为基础,再结合小学生对于英语的吸收程度、理解能力,在只是构架、重点内容的突出以及教材内容的合理性上再进行更好的调整与优化。教材的整合以及文本再构的目的都是为了更好的满足小学生这个年龄阶段的学习需求,教师要做的,就是对于教材内容进行调整,对于教材重新组合,对教材进行整理、简化、扩展,在满足小学生英语基础教学目标不变的情况下,尽最大可能,发挥教材应有的作用。
2018年51期 No.439 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 周美媛;
随着我国教育事业的不断改革,传统的教学方法已经不适应现代化的教学理念,需要使用新的教学理念进行教学,对于高中英语教学来说也是如此。因此,在课堂教学过程当中需要根据学生实际的学习情况,使用分层教学的方法开展教学。本文对高中英语分层教学方法进行简要的分析,希望能够对相关的从业人员有所帮助。
2018年51期 No.439 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周佩芬;
<正>在我们很多教师的眼里,听说课就是以听说为主要任务的课型,它无非是训练学生的听说技能的。殊不知,听说课是在课堂中以听说为抓手,同时训练和发展学生各项技能,让学生们通过某一个功能话题的听说训练,如通过信息获取,信息加工,以及信息传递等活动,讨论自己真实的事情,从而形成实际的交际能力。正是因为这种不全面的理解,在很多教师的听说课里存在以下四个共性的问题。1.课堂组织只是简单地按照教材的顺序来完成任务,"听"
2018年51期 No.439 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周烨;
思维品质是学生成长发展中必不可少的品质,对学生未来学习、发展具有促进意义。高中英语阅读教学是培养学生思维品质的有效载体,通过英语知识的学习,发展学生思维能力,使学生在探究、思考、想象中对知识有所感悟,进而实现高中英语阅读教学的有效性。对此,本文着重分析思维品质的概述,提出高中英语阅读教学培养学生思维品质的路径。
2018年51期 No.439 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱乐友;
随着贸易全球化的不断深入,社会对英语人才的需求也越来越多。为了响应社会需求,我国初中应当加快对英语教学的改革,在教学中将课本与生活相结合,激发学习兴趣,开发学生智力,从而提高课堂效率,优化课堂结构,确保能为我国培养出具有较高英语水平的人才。当前在初中英语教学中还存在着一些问题,如何解决这些问题成为了教师们关注的重点。
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戏剧在初中英语教学中运用,不论是对教师还是对学生都是一种挑战。初中英语教学中,运用戏剧焦旭,可以让学生更好地接触、理解、运用英语,从而提高英语综合能力。文章结合初中英语教学实践,对戏剧在初中英语教学中运用的策略问题,进行简单的分析和论述,与大家分享。
2018年51期 No.439 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 朱小芳;
基于现代化教育教学技术,出现了"翻转课堂"这种先进的教学方式,加快了教育教学改革的步伐。所以,文章以小学英语教学为例,对这种教学模式应用的相关内容展开了论述。
2018年51期 No.439 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]