- 贾楠;
高校与培训机构在人才培养方面具有明显的差异性特征,而将双方的培养模式进行对比,能够起到互补的有效作用。故针对此,本文选择对陕西高校和培训机构进行研究。文章首先分析了对两种教学模式进行比较的实际意义,其次则展开了简单的对比研究,最后文章基于对比研究提出了几点反思。
2018年52期 No.440 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈红;
英语专业学生的二外日语课时非常有限,如何在有限的课时内提升二外日语课程的教学质量、提高学生的日语水平是值得每一位二外日语教师思考和研究的问题。本文以湖南工程学院为例,从问卷调查和课堂实践两个方面来考察英语专业二外日语教学中合作学习法的可行性,以期对本科二外日语课程教学改革提供一些参考。
2018年52期 No.440 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 龚芳;
笔者以文秋芳构建的产出导向法理论体系为基础,探讨其在大学英语听说教学中的实践应用,在教学过程中以郑树棠主编的《新视野大学英语视听说教程》为蓝本,充分再现产出导向法理论的教学流程,从"任务驱动"到"输出促成"再到"产出评价",通过听、说、看、演等多样化的教学活动得以体现,从而提升学生的学习兴趣和主动性,实现高效率的听说课堂教学。
2018年52期 No.440 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 廖冬芳;
互联网的快速发展对英语学习产生了巨大的影响。大学英语教学模式也因为有互联网的参与,正在发生翻天覆地的变化。大学英语教师正在积极利用互联网提供的教学平台和教学资源开展读写教学和视听说教学活动,教学效果明显。
2018年52期 No.440 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 石慧敏;
教学方法的选择能够对大学英语精读教学效果产生直接的影响。项目教学法是目前国外的一些教育机构进行第二语言的教学时会使用的主要教学方法之一。由于它的主要特点是多项任务集合、平台开放,因此,要在大学英语精读教学中利用其特点通过明确项目、引入项目形成小组合作学习,形成良好教学效果。
2018年52期 No.440 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 肖琳;
在互联网急速发展的时代,学习模式已经进入了新的阶段。学习者与教师,同伴及网络环境互动的可以通过云平台来完成。"互动"是移动信息化教学的重要环节。根据翻转课堂的特点,结合信息化手段我们可以实现基于云平台的大学英语翻转课堂教学。本文根据云平台的交互特性结合翻转课堂教学模式,以大学英语新视野教材第四册Unit3修辞部分为例,设计了详细的教学活动,通过构建学生自主学习的知识框架,加上课堂活动中的巩固和反馈练习,最终完成平台上的教学指导和评价反馈,从而达到有效的交互教学提高教学效果。
2018年52期 No.440 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 马晓玲;
课堂教学是英语教学工作的重要呈现形式。课堂教学活动的安排对于学生是否能够积极主动地学习英语至关重要。这对于大学英语教师在艺术类大学课堂中的全新运用模式提出了更高的要求。丰富多彩的课堂实践活动旨在进一步形成教师与学生相互作用的模式,营造一种新颖多样、轻松愉快的英语学习氛围,从而更好地培养学生的英语实际交际能力。
2018年52期 No.440 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 张和;张慧;
外语教学进入"后方法"时代,我国教育工作者们需要突破传统教学方法概念的束缚,对后方法理论进行本土化、时代化研究,以灵活、动态、开放的外语教学思想指导我国大学英语教学,真正培养我国大学生的自主学习能力。
2018年52期 No.440 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 周超英;
核心素养及其培育因2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架的发布而成为我国基础教育领域的新热点。教师是促进学生核心素养发展的重要角色,是影响核心素养落实的重要因素。英语课堂是发展学生英语学科核心素养不可或缺的基础,英语教师具有核心素养的深度和广度决定了英语课堂发展学生核心素养的成效(鲁子问,2016)。小学英语教师的专业素养直接影响我国基础英语教育改革的成效。职前小学英语教师是小学英语教师队伍的新鲜血液和补充力量。基于学科核心素养的职前小学英语教师专业发展的研究有助于推动我国核心素养背景下基础教育领域英语教育教学的发展。
2018年52期 No.440 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李红新;
高校英语课程标准明确指出,该阶段英语目标在于对学生英语综合应用能力进行培养,使学生在未来工作、学习和生活中可以运用英语有效地开展沟通交流。虽然大部分高校在此标准下也相应改善教学理念和教学方式,但学生仍然存在听说能力严重不足、交际用语失误等情况,严重影响学生英语语用能力。本文则从转变英语教学理念和方式、重视英语翻译实践教学以及利用网络优势开展教学等分析培养高校学生英语语用能力策略,望给予英语教师提供教学参考。
2018年52期 No.440 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 戚宇光;
英语听力教学中常用Note-taking and Gap-filling Exercises(NTGF)练习形式,针对听力不同阶段教学在听力文本性质,提纲结构层次,每横线中单词数等方面应采取不同的形式与要求,以适应听力测试的要求。
2018年52期 No.440 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王文良;
语用失误是在跨文化交际中很容易出现的现象,是由不同的文化背景、道德观念和情感态度所造成的,而在大学英语教学中,学生缺乏对英语语言的使用规则或者对英语文化的了解,而导致在英语课堂上市场出现英语交际失误的现象。为了避免产生语用失误、提升学生的语用能力,英语教师需要重视文化教育,利用各种手段帮助学生正确使用语言。
2018年52期 No.440 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王颖;
教育部、国家语言文字工作委员会于2018年4月12日正式发布《中国英语能力等级量表》,相应的国家英语能力等级考试计划在2020年前逐步推出。本文试从大学英语课程设置、测试体系、自主学习模式以及教师职业发展四个方面分析《中国英语能力等级量表》对大学英语教学的影响。
2018年52期 No.440 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 闫爱花;肖敏;
国内艺术生的大学英语教学一直存在诸多问题,如学生英语基础差、对英语学习兴趣不高等。根据美国语言学家克拉申提出的输入理论,可理解性输入是语言习得的必要条件和关键因素,本文从输入理论出发,探索高校艺术系大学英语的教学模式,提出艺术专业的大学英语教学应该从教材、教学方法、师资队伍以及教学资源科库四个方面进行教学改革,提高艺术生大学英语教学的质量。
2018年52期 No.440 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 湛江;
任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。它是强调"在做中学"的语言教学方法。基于我国大学英语听说课堂的现状,该教学法的应用会极大促进学生们的听说水平的提高。
2018年52期 No.440 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 董苗苗;
世界全球化的背景下,英语文化对大学生的思想意识产生很大的影响。本文探讨在大学英语教学过程中英语文化教学对学生价值观的影响,大学生通过对英语文化的学习,吸收英语文化的精髓,增强跨文化交际能力,并树立正确的人生、价值观。
2018年52期 No.440 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 董宁函;
微课和翻转课堂是基于网络多媒体技术和现代数字信息技术而产生的一种新的开放式教学模式,微课和翻转课堂以其高开放性、高丰富度、大容量给传统封闭式课堂造成了不小的冲击。相较于传统封闭式课堂,微课和翻转课堂更容易激发学生学习兴趣、培养学生自主学习意识,最终促进教学质量和学生素质的提高。因此,本文主要就翻转课堂结合微课在大学英语教学中的应用进行浅析。
2018年52期 No.440 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 冯勇;
本文通过实证研究CALL模式下学习者学习动机,探讨计算机辅助语言学习的有效性与学习者学习动机之间的相互关系,进而提出基于师生双方的提高学习自主性及学习效率的策略。
2018年52期 No.440 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 901K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 姜逸每;
新课改精神要求我们实现教学本位的转变,对传统教学模式和课堂进行改革,从而发展"以人为本"的现代化人文教育,这就要求我们要在教学活动中充分调动学生的积极性,使学生以积极的态度参与到教学活动中来,建立学生参与、自主探究的现代化教学模式。本文主要结合高校专业英语教学现状和教学实践经验对高校英语教学中建立学生参与教学模式的相关问题进行浅析。
2018年52期 No.440 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 来欣;张雅;
高校教育者最关心的便是怎样才能将心理健康教育渗透进平常的教学中,帮助学生树立正确的三观,以一个积极、健康的心态进行日常的学习活动,保证高效课业的顺利完成,而目前的高校英语教育也处于一个改革的时期,所以趁此机会将心理健康教育渗透进高校英语教学中应当是当下最佳的选择。本文依据大学生心理健康教育的一些理论,针对高校英语教学中心理健康教育进行了详细的研究,提出了一些比较有价值的观点,希望能够供教师参考。
2018年52期 No.440 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 雷妍;
传统教学模式对提升学生自主学习能力和个性化发展存在"力所难及"的情况,除课堂学习外,学生仍需进行一定的碎片化预习及系统性复习,而这些往往是教师难以实现有效引导的。本文简述了现代技术框架下几种主要的信息化平台工具对课外自主学习的作用。
2018年52期 No.440 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李世萍;陈剑;
多媒体教学已经成为了当前大学英语教学的主流,是教学改革和素质教育的重要内容。但是,当前多媒体教学在英语听力教学中也存在着一些问题,部分教师对多媒体的认识和了解不到位,将传统的教学粉笔+黑板模式简单套用在多媒体教学当中,形成了电子课件加电脑模式,师生互动比较少,教学效果不理想,因此有必要对多媒体环境下大学英语听力教学进行深入的分析。
2018年52期 No.440 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 李世萍;刘芹;
大学英语听力教学是培养学生英语听力能力,锻炼学生英语语感的主要课程。传统的英语听力教学模式比较乏味和枯燥,无法激发学生的学习兴趣,而翻转课堂教学模式下,其依托现代化的教学模式,注重以学生为主的教学理念,在教学中更加注重学生对知识的自我实现,从而有效提升了英语听力教学的效果。
2018年52期 No.440 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李玮;
随着世界文化多元化的不断发展,各国之间的文化交流及合作更加密切,将英美文学渗透至跨文化教学中,具有重要的价值及意义。本文将简要分析英美文学的文化内涵,并分析英美文学中英美文化的差异性。跨文化交际视域之下,英美文学结合至教学活动中,有利于培养学生跨文化意识。通过本文的分析及研究,旨在为社会主义的发展事业,培养出更多优秀的跨文化交际人才。
2018年52期 No.440 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 马晶晶;
核心价值观作为我国先进文化思想,是贯穿于教育发展的一条红线,是引领社会风尚的一面旗帜,是祖国繁荣昌盛的需要,进而推进"中国梦"的实现。大学生是祖国发展的希望,有必要将核心价值观渗透到大学生知识体系中,让大学生了解核心价值观,知晓核心价值观对自身与国家的重要意义。对此,本文以大学英语教育为研究对象,分析核心价值观在大学英语教育渗透的重要性,提出核心价值观在大学英语教育的渗透策略。
2018年52期 No.440 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 任艺;
随着我国对外经济的快速发展和全球经济一体化,社会对高校的人才培养计划提出了更高的要求,具备较高的英语应用能力成为衡量学生的一项重要的标准。在当前信息化环境下,信息技术已经广泛应用于教育教学中,尤其是网络教学平台和手机APP等,老师应合理利用信息技术,转变传统的教学模式,提高课堂教学效率,引导和促进学生积极开展自主学习,促进学生全面发展,培养出全面型的英语实用人才。
2018年52期 No.440 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 舒丹;
思辨能力是以逻辑推导而进行的思考方式,培养学生的思辨能力可以使学生在思考问题时,不再停留在经验的层面,而是更为深入的从问题根本的层面与逻辑思维层面上展开有条理的分析,提高英语学习的综合认知。
2018年52期 No.440 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王惠灵;王敏;
多元读写能力包括语言读写能力、社会交际能力和技术读写能力,全面涵盖了对新世纪人才标准的要求。在教学上则提出了四个方面的要求,实景实践、明确指导、批评性框定和转化实践。教学目标与要求的变化需要教师转化为多模态教学的设计者、选择者和评价者。
2018年52期 No.440 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王宜梅;
文章通过分析日语专业本科生毕业论文写作的现存问题,找出影响毕业论文质量的原因,并围绕毕业论文写作方法从学校、教师、学生等三个方面总结提高毕业论文质量的对策。
2018年52期 No.440 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 吴兵东;
本文以《戏剧英语》和《新视野大学英语》这两种教材的比较为例,说明要改变将英语作为外语教学的理念,扭转大学英语教学内容与各专业的学习内容毫不相干的现状,使基于专业学习和工作需求的专门用途英语教学成为大学英语教学的核心。
2018年52期 No.440 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 吴敏;闻军;
在"互联网+教育"背景下,大学英语慕课建设应避免"重视频制作,轻教学设计"、"重技术团队,轻教学团队"、"重课程建设,轻平台设计"等误区,打造精品课程,为学习者提供优质共享资源,实现课程教学目标。
2018年52期 No.440 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 许晋铭;苟璐璐;
信息素养是终身学习和知识创新的前提和保障。大学阶段培养学生的信息素养会让学生终身受益。信息素养的培养是一个系统工程。以大学英语课程为载体,将英语教学和信息素养的培养融合,不仅能更好的完成教学任务,还能培养学生的信息素养、思辨能力和自主学习能力,实现学生综合素质的提高。
2018年52期 No.440 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 姚蕊;
人文素养(Humanistic quality)主要是指对人类生存意义和价值的关怀,如:自尊心、命运维护、人生追求等。在信息时代带来的背景下,大学英语教育中更加强调学生人文素养教育,力求能够提高学生反映能力、质疑能力以及选择能力。基于此,本文就对信息时代的大学英语教育与人文素养教育进行探究,以期提供参考依据。
2018年52期 No.440 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 余慧;
随着中国改革开放进程的深入,大学英语教学改革也进入了新的阶段。当前的大学英语教学中,英语演讲能力已经成为大学生期待提高的一个重要能力。英语演讲是对英语语言基本功的综合运用。本文论述了英语演讲是大学英语课程中重要环节,对提高学生的语言综合运用能力、对外沟通能力、自信心和跨文化意识有着重要的作用,有助于培养大学生的综合能力。
2018年52期 No.440 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 余玉萍;
文秋芳教授创建的外语教学理论"产出导向法"旨在改进中国大学英语教学效果,笔者尝试将这一教学理论应用于大学英语听说课堂,在教学设计和教学过程中把听和说相结合,以听促说,来改进传统课堂中教师重输入轻输出的传统教学模式,最终达到学生积极参与课堂的效果。
2018年52期 No.440 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张倩;
笔者在对任务驱动教学法进行基本概述的基础上,分析了任务驱动教学法应用于高校英语教学中的意义,并对任务驱动教学法在高效英语教学中的实践情况予以研究,旨在合理运用任务驱动教学法,组织高效英语教学活动,切实提高学生的综合水平。
2018年52期 No.440 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张文勋;刘婷;
全国高校专业英语四级考试(TEM—4)是我国高校英语本科专业学生参加的国家级英语考试,也是检测我国高校英语本科专业基础阶段教学质量的唯一国家尺度。它对我国高校英语本科专业基础阶段教学起核心指导和质量评估作用,并确立了我国高校英语本科专业基础阶段教学的核心。
2018年52期 No.440 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 周金祥;
进入互联网时代以来,互联网移动设备的普及速度之快令人瞠目,而互联网移动设备和教学的结合也产生了全新的火花,特别是在大学教学当中,互联网移动设备的使用频率越来越高,效果也越来越显著。本文就以互联网移动设备在大学英语词汇教学中的应用为视角,探讨如何采取有效的策略以真正发挥互联网移动设备对于促进大学英语词汇教学质效的提升。
2018年52期 No.440 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：18 ] - 周俊萍;
本文以语篇分析理论中的词汇衔接理论为理论基础,从大学英语词汇教学中存在的问题入手,探讨适用于大学英语词汇教学的方法和手段,从而提高大学英语教师的教学效果和效率。
2018年52期 No.440 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵娟丽;
随着社会经济全球化的深入发展,再加上"一带一路"战略的提出,对高校大学生的跨文化交际能力也提出了更高的要求。而就目前高校在大学生跨文化交际能力培养现状来看,并不算十分理想,很多大学生在跨文化交际能力方面都有所欠缺,这就需要高校加强对大学生的培养,以此来为社会输送更多的跨文化人才。本文就"一带一路"战略下对高校大学生跨文化交际能力的培养问题进行详细分析。
2018年52期 No.440 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ]
- 邓莉;
互联网+时代为教学情境的创设提供了优越的条件,也使情境教学法逐渐成为目前中职英语教学的一种普遍而有效的方法,而纵向单项技能课型是适用于广大中职学生的主流课型。本文结合课程和考证要求,针对中职学生英语学习现状,尝试将情境教学法应用于"纵向单项技能写作课"中,并通过一节较为新颖的写作课例对情境教学法在纵向单项技能写作课中应用的效果进行了分析。
2018年52期 No.440 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 顾湘芬;
"一带一路"战略建设为外语人才提供巨大的就业市场,是高职外语教育的新契机。通过学生核心素养和英语学科核心素养的内涵特征分析,探讨高职英语学科框架定位策略,为培养复合应用型外语人才服务,切实担负起人才支撑的重要使命。
2018年52期 No.440 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 何苗苗;丁正军;张雯;
作者采用问卷调查法和实地考察法对江苏13所高校体育培训服务的师资情况进行调查,发现高校体育培训师资队伍存在性别结构不合理、学生及兼职教练居多、教龄较短,无运动等级、教学方法相对传统等问题。提出岗位职务分析和工作设计、合理的设置岗位、定期开展岗位培训、提高岗位福利、加强岗位工作绩效考核。
2018年52期 No.440 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 黄雁梅;
在日常交际中,听占有十分重要的地位。语言习得主要是通过大量的可理解输入来实现,而听是获得可理解语言输入的最重要的渠道。因此,听力教学在语言教学的过程中十分重要。但是,目前我国英语听力教学效果不太令人满意。英语听力教学存在较多问题,尤其是中职学校英语听力教学存在的问题,亟待解决。笔者在中职英语听力课堂中应用任务型教学法,以期提高学生的听力水平和提高中职英语听力课堂的教学效果。
2018年52期 No.440 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：29 ] - 杨恕华;
英语社团在各个高职院校的公共英语教学中的辅助作用不容小觑。在互联网+时代背景下,各个高职院校学生学情和学习习惯较之以往有了极大的变化。本文旨在探讨在互联网+背景下,如何对英语社团活动模式进行改革以便更好地发挥其辅助公共英语教学及学生自主学习能力和英语实际应用能力的培养和提高方面的作用。
2018年52期 No.440 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 陈晓燕;
目前,中职学生的大部分英语作业依旧停留在知识再现的范畴内,这也难以让他们本身对学习产生兴趣,最终限制了他们的活动空间,更加重要的是学生难以得到自我发展,使学生对英语学习、英语作业失去了兴趣。文章就此问题提出了实施多样化的英语作业形式,因材施教,注重作业的知识与能力的综合性,同时让作业紧密联系实际,兼顾趣味性以提高英语教学的质量。
2018年52期 No.440 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 高冬生;
英语做为一门语言类的学科,要通过口语对话、情境交流、互动讨论等形式,将英语的内容大胆的阐述出来,基于高职生的英语基础,鼓励学生发散思维,形成积极的课堂语言合作意识,通过彼此之间的自由交流,让每一名学生都参与到英语的辨析中来,形成独立的英语意识,集思广益的化解英语的难点,应用合作语言学习模式,强化高职生的英语素质。
2018年52期 No.440 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 田川;
混合式教学发挥在线教学与传统教学的优势,通过线上与线下两种方式展开教学活动。混合式教学依据学生的学习规律,提高了学生主动参与学习过程的积极性,有利于学生循序渐进地积累知识,有效提升了绝大部分学生学习的深度。在信息化发展的新形势下,高职教育最需开发的职业核心能力成为高职公共英语教学的关注点。教师尝试以培养职业核心能力为切入点,针对高职公共英语教学现状进行分析,通过开展混合式教学对高职公共英语教学提出相应的改革策略。
2018年52期 No.440 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王两辉;
课堂教学是由教师、学生、教学材料和教学环境等要素组成的;教学是教师借助一定的教学环境,运用教学材料影响学生的过程。互动学习是新课程理念下的一种重要的学习方式,不仅可以扎扎实实落在美术课堂中,还可落于每一门可落实的课程中,让每一位学生都能够得到更广阔的发展。本文通过分析几个美术课堂教学案例,为提高中职教育课堂教学质量提供方向。
2018年52期 No.440 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周曼玲;
人工智能中的语言服务功能为高职院校中的英语教学带来的新的教学渠道,从而促进了教学模式的有效改革,文章就此进行了简单的分析,首先介绍了高职院校中的英语实践教学现存问题,随后文章分析了高职院校中进行英语实践教学的基本要点,最后文章提出了促进高职院校进行实践教学创新的具体策略,包括完善教学设计、创设英语交际场景、构建商务活动情景、强化英语翻译训练等,希望能给相关人士提供一些参考。
2018年52期 No.440 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 陈晓佩;
伴随全球化的持续加深,作为国际通用语言的英语在日常交流、工作和生活中的地位和作用日益凸显,不少企业和单位在招聘人才时对英语水平的要求颇为注重。然而,在职业学校中,很多学生由于先前的英语基础功底薄弱,导致他们在职教英语课堂上表现出不感兴趣、效率低下和学习倦怠等状态。本文意在针对职教英语课堂教学中常见的一些现象及问题,通过对职教英语教学实践方面的分析和研究,探索出切实可行的改善方法和途径,力求将有效提升职教英语课堂教学落到实处。
2018年52期 No.440 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 胡榕;白黎;
语言磨蚀是影响高职高专学生英语应用水平提升的因素之一,针对高职学生英语实际应用能力的提升所设置的英语实践活动同样是高职院校公共英语教学研究者关注的焦点。英语教师应从语言磨蚀的相关因素和内在规律,帮助学生提高英语实践活动设置的科学性和降低语言磨蚀带来的负面影响。
2018年52期 No.440 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 李沐;
随着我国职业教育的快速发展和不断壮大,"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针以成为我国职业院校的共同导向。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命",因此越来越多的职业院校注重培养未来社会所需要的职业人才。行业英语作为高职院校英语教学的一个分支,既符合高等职业教育人才培养的要求,又满足了社会经济发展的需要。然而行业英语在高等职业院校的教学当中仍然存在着诸多问题,因而本文浅析了高职院校行业英语教学中的问题并对相关的对策进行了思考和研究。
2018年52期 No.440 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 卢娉;
本案例记录了对一例有抑郁症史,并且在校期间复发的大二男生的成功干预过程,对辅导员老师加强自身职业素养,对心理危机干预措施的灵活落实、加强与学生家长沟通联系、加强朋辈辅导员队伍的建设等方面有重要启示。
2018年52期 No.440 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 乔亚兰;
英语作为一门完全不同于汉语的语言,其语言习惯、说话方式、语法排列等都和汉语不尽相同,学习英语有利于培养学生多向思维的发展。英语教育对促进学生思维品质发展具有重要意义,这是英语教学的目的之一。下文通过对英语教育促进思维品质发展的原因和在促进思维品质发展中应该注意的问题,来分析英语教育的重要作用。
2018年52期 No.440 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 邱欣;
当前我国社会经济发展迅速,尤其是互联网科技,已被运用到日常生活中的各个方面,也运用到教育教学方面。在高职教学中,尤其在是高职英语教学中,应当主动将互联网技术融入其中,只要这样才能真正促进高职英语教学改革与发展。在当前环境下,找到真正可行的办法,对提高英语教学质量,提高学生学习效率,都有积极促进作用
2018年52期 No.440 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 尚晴;
当前我国很多高职高专院校的学生英语基础水平都比较低,在实际教学过程中也很难取得较好的成效。在这种情况下,就有必要结合翻转课堂来开展各类教学活动,提高学生对于教学活动的实际参与度,最终也就能够较好的提高教学的成效。本文先阐述了翻转课堂在英语写作课中应用的具体意义,接着从做好各类教学资源的准备工作、进行学习任务的制定、展开小组合作来完成学习任务、构建相适应的教学评价体系四个方面,综合全面的探究了翻转课堂模式的具体应用。
2018年52期 No.440 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 汤小艳;
随着智能手机以及各类学习软件的普及,移动学习日益成为当代重要的学习方式。本文通过分析高职英语教学现状,探索智能手机在课堂中的应用,提出了完善高职英语移动学习的建议,以期寓教于乐,优化高职英语教学效果。
2018年52期 No.440 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 唐亮;
高职高专教育为社会主义现代化建设培养诸多人才,对推动经济发展和社会进步做出重大贡献,但也存在办学特色不鲜明、课程体系和教学目标不匹配等问题。慕课教学作为一种新型的教学模式,已经成为现代化教学的重要手段。慕课教学通过网上教学多方面的资源整合,有着知识覆盖率高、没有时间和空间的限制、可操作性强的特点,极大地增强了高职院校学习英语的积极性,提高了课堂效率,为课程的有效开展起到了推动性作用。
2018年52期 No.440 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 王琼;
结合高职英语教学口语的培养目标,在教学中采用项目教学法开展口语教学,并针对高职学生的具体情况和需求,建构适合其学情和模式,以提高高职学生的口语学习积极性和学习效果。
2018年52期 No.440 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴敏;
将人工智能技术应用于高职英语教学互动当中,推动着教学模式创新的步伐,改变了学生的学习方式,同时,有效的提高了课堂效率。本文就人工智能技术在高职英语教学互动中的运用为研讨对象,对其具体的实施策略进行简单的论述。
2018年52期 No.440 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 吴莹;
随着中国新课标实施改革以来,有很大一部分英语教师都在努力学习新课程的教学理念,认真实施新课程的教学方式。更新教育方式,明确教育目标,改变教学方法。然而现阶段摆在许多高职英语教师面前的一个课题,就是如何提高英语课堂教学效率。结合自己对于高职英语过程中的教学经验.对于怎样提高英语课程教学效率有了新的思考和认识。本文从现实的教学课堂经验出发,对于有效提高教学效率加以探索。
2018年52期 No.440 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 徐凌云;
学导模式是指以学生为主体地位,教师作为辅助角色引导学生展开自主学习活动,其改变了以往的师生关系,从教师主导授课变成了学生主动学习,大大地提高了学生的学习效率。下面,笔者将结合自身实践经验,就学导模式在中职英语教学中的有效应用进行初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发。
2018年52期 No.440 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨静雅;
随着社会全球化发展的愈演愈烈,我国对具备优秀英语能力的复合型高素质人才需求量越来越大,中职教育旨在于培养学生的专业技能与就业能力,是为社会输送高能力就业人才的重要途径,可见提高中职英语教学的有效性极为迫切。在这种形势下,将以信息技术为载体的翻转课堂运用在中职英语课堂教学中可使学生的英语能力与信息素养得到综合发展,切实满足现代化社会的发展趋势。
2018年52期 No.440 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张建飞;
"普通高中有高考,职业教育有技能大赛"。大赛为职业教育的改革和发展带来了契机,也指明了改革的方向。文章主要从职业英语技能大赛而引发思考,论述中职英语课堂应如何改革的几点思考和体会,与同行们交流和分享。
2018年52期 No.440 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 刘娜;
随着信息技术的飞速发展,教育信息化在世界范围内也受到越来越广泛的关注,传统英语教学已无法满足高职英语教育的需求。如何将信息技术与商务英语课程相结合是教学改革面临的重大挑战。本文以"产品推介"信息化教学设计单元为例,探讨如何在课前准备、课堂实施、课后提升三个教学环节中应用信息化手段,以期到达提高课堂教学效果的目的。
2018年52期 No.440 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ]
- 郑晓薇;
英语绘本是一种文字和图画协调配合的图书,因其图文并茂的显著特征,正好符合形象思维占据主导的小学生的学习需要,可以丰富英语阅读教学的内容,吸引学生的注意力推动学生积极主动的学习英语这门语言知识,绘本教学已经成为当前广泛应用且有效的英语教学方式。本文简要分析绘本阅读在小学英语教学中存在的一些问题,并提出相应的解决对策。
2018年52期 No.440 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 曹曦;
高中英语教学的主要特点是知识点多、涉及范围更广,因此高中阶段的英语教学也更难。近年来,素质教育的观念不断深入,已经逐渐成为广大师生的共识。要坚持素质教育,就必须充分发挥学生在教学过程中的主体性作用,始终坚持以生为本,这种教学理念和方法有助于激发学生的学习积极性和主动性,有助于激发学生的创造力,提高课堂教学效率,最终提高高中英语教学质量。
2018年52期 No.440 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陆小红;
六年级英语教学是现阶段我国小学学校教育教学活动中的一项重要组成部分,科学、高效的阅读教学对增加学生学科知识积累,拓宽视野,培养其英语思维,提高学生学习水平及其语言能力等均具有重要作用。同时,目前有多项教学研究报告指出,于小学六年级英语阅读教学过程中合理运用情景教学法,可有效激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,增强教学效率,提高教学质量,应用效果良好。本文主要从"情景教学法"出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下情景教学法在六年级英语阅读教学中的具体应用对策。
2018年52期 No.440 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 宋艺鸣;
<正>With the development of society,China has stepped into the path of internationalization.And for various reasons,English has played an important role in our daily life.So more and more Chinese learn English but we are faced with an important problem,that is, how to learn English well.First of all,you should be interested in learning English.As Einstein said,interest is the best teacher.Therefore,you’d
2018年52期 No.440 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 倪凯;
智能手机的普及以及网络技术的发展为APP应用于初中英语听说考试训练提供了契机,APP以其学习方式的生动有趣,学习设计的科学有理,评价机制的完善全面,为初中学生提供了便捷有效的英语听说训练平台。
2018年52期 No.440 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 郭晓晶;
思维导图是一种强大的图形技术,它可应用于阅读、学习和研究等方面,让大脑的潜力得到充分的发挥。因此,笔者将从思维导图模式出发,尝试将思维导图运用于初中英语阅读教学,针对学生的自主阅读能力和英语思维能力进行训练,提高学生综合语言运用能力,让初中英语课堂的阅读变成"悦读"!
2018年52期 No.440 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 吴启虹;
结合两位公开课教师对一堂听力课听后任务的不同处理方式,反思如何运用英语学科核心素养理论设计听后任务。重点分析两个课例的教学设计、教学过程和学生参与活动的效果,探讨如何提高学生的听力水平和综合运用语言的能力。
2018年52期 No.440 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 杨建红;
在当前新课程实施的过程中,英语课程评价是义务教育阶段改革的重点和难点,特别是小学英语阶段。测试又是学生学业评价不可或缺的主要方式,也是对教学质量评价的主要依据,故更多的英语教师过于注重单元测试、期中测试和期末测试,或诊断性测试。随着对小学英语阶段教育目标的发展性和多维度的认识,对学生在课堂学习过程中的评价也就越来越受到重视,各种各样形成性评价的方式方法也正在积极探索和尝试中。随堂测试是形成性评价的重要手段之一,随堂测试有利于教师发现教学中存在的问题,及时调整教学计划和方法,对学生进行个别指导,具有实际意义。
2018年52期 No.440 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈剑英;
<正>According to the outline requirements of new curriculum, It is very crucial and necessary for the Junior high School Students to master certain English listening and speaking skills, which not only contributes their future job-hunting also works on paying a solid basic for some of them to study aboard. In recent years, both English teachers and English learners focused on Junior high School Students’ Spoken English Skill greatly, which mainly
2018年52期 No.440 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 郭小江;
初中阶段的英语学习同高中阶段具有较大差异:一方面教材发生了很大的变化,初中英语课文以对话为主,阅读文章简短,且配有一些练习,而高中英语主要是阅读类篇章,篇幅较长;另一方面词汇量要求骤增,由初中阶段的1600个词汇量升至高中阶段的3500个词汇量。此外课程难度大大增加,系统性和综合性更强,学习方法也存在着较大的差异。初中毕业生进入到高一阶段,面临着突如其来的学科变化,会产生手足无措感。为此,进行初高中英语的衔接是十分必要的。本文将从微课这一教学手段介入,对利用微课做好初高中衔接工作展开探索,希望能为广大英语教师带来一些借鉴与参考。
2018年52期 No.440 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 蔡维东;
相关教育家曾说过,读写结合符合英语教学规律,更浓缩传统英语教学方式精华。其中写不仅是阅读内化语言,还是写作创造、迁移和模仿,通过借助写作和文本对话,从而激活想象。对此,本文则从引导学生自主学习、优化课堂教学方式以及善于处理不同文本等分析初中英语阅读教学和写作教学结合策略,望给予英语教师提供教学参考。
2018年52期 No.440 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 胡智福;
课堂导入作为课堂教学的开始环节,在教学中有着重要的地位和作用。初中英语课堂教学中,良好的课堂导入能够提高课堂教学有效性。新奇性和创新性的课堂导入策略,能够激发学生的课堂学习兴趣,调动学生参与课堂活动积极性,享受课堂学习的乐趣,培养学生良好的英语学习习惯。传统的灌输式教学方式,影响着课堂学习效果。在新课程改革的背景下,借助趣味性的课堂导入,提高导入环节的质量,构建高效英语课堂。文章中对初中英语教学导入环节进行分析,提出几点有效的课堂导入策略。
2018年52期 No.440 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 蒋静;
《新目标》英语中的阅读材料是教授阅读技能和写作知识的最好载体,本文通过结合自己的教学实践,提出以写作为导向的阅读教学新模式,旨在整合阅读与写作教学,以读促写,从而实现提高英语写作能力的目的。
2018年52期 No.440 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - Hong Liu;
<正>Period 3 Activities and school systems.Level:Key senior high school students, Grade one, intermediate level.Time for the instructions:45 minutes.Adapted from the book:Foreign Language Teaching and Research Press.Materials:1. Handout 6:Pictures with activity clubs of No23 Senior High School.2. Text book and Ss’ handbook material.
2018年52期 No.440 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王艳芳;
完成作业是学生应尽的责任,但不完成作业的现象对很多老师来说已经是见怪不怪了,相信大家也有很多有效的解决办法应对这类学生。但我想说的是在每个不完成作业的孩子背后都隐藏着一个独特的小秘密,只有深入走进学生内心才有可能帮他解决这一问题。就如我,从教20年后的今天才发现,作业有可能是乖孩子对抗父母的武器。而教师抓住这一契机,才能对孩子实行个性化的教育。
2018年52期 No.440 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 朱云;
针对传统写作教学评价中存在的问题,本文结合教学案例分析了如何通过实现评价种类、评价标准、评价主体以及评价工具的多元化建立多元的写作教学评价体系。实践结果表明写作教学中的多元评价充分体现了学生的主体地位,激发学生对写作的兴趣,可以在一定程度上提高学生的写作水平。
2018年52期 No.440 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 白海娟;
在当今的初中英语教学过程中,教师往往使用的还是传统的教学方法,也就是填鸭式的方法,这种方法往往是将各种英语知识强行的塞给学生,长此以往的话,往往会使得学生对英语学习的相关内容并没有全面的理解,这就会使得他们在学习英语的过程中会越来越困难。因此为了能够学生能够学到更多的英语知识,那么教师就必须要在教学过程中以学生为主体,应用合作学习的策略。本文主要探析合作学习在初中英语教学中的有效应用。
2018年52期 No.440 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 包琨;
英语作为国际通用语言之一,其重要性不言而喻。熟练掌握英语这门语言学科,不仅是提高人们的语言交际能力、加强沟通与交流的重要途径,更是时代和社会的选择以及期望。本文从英语学习的现状入手,浅析英语学习中听、说、读、写的重要性,探寻学好英语的方法和策略。
2018年52期 No.440 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 鲍玲芬;
英语教学活动属于当前教育事业中最为重要,也是最为关键的课程,英语教学活动的开展能够更好的增强学生英语水平,并为学生未来长远稳定的发展提供有利保障。但在当前的初中英语教学活动当中,英语作文教学是其中最为关键的部分,而英语作文也是英语考试当中分值比例最大的部分。对于当前初中英语作文教学中,其教学形式和反馈机制的设计,是关乎学生英语学习水平能够进一步提升的关键部分。所以文章就主要针对初中英语作文教学情况进行分析,并制定完善的出现英语作文有效反馈策略,以此来增强初中英语整体教学质量和教学效率。
2018年52期 No.440 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 查清;
<正>阅读教学是高中阶段英语教学的重要组成部分。广大高中英语教师的教学重点之一就是培养学生的阅读理解能力,尤其是深层阅读能力。所谓深层阅读,是指伴随着深度思维活动的阅读方式,通过深层阅读理解文本主旨,结合上下文猜测词义,根据文本信息作出判断和推理,掌握文本的逻辑结构,理解作者的思想情感。在深层阅读过程中,学生的思维将得到全面和深刻的发展。在高考英语阅读测试部分,深层阅读能力是其考查的重点。
2018年52期 No.440 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 陈豪;
阅读理解能力对师生来说是很抽象的概念,它是学生英语素养的整体体现。为了让学生清晰认识阅读理解能力,基于最近发展区理论,在黄石市初中七年级一个班的英语课堂上试行翻转课堂,并对其进行课例研究,旨在找到提升学生的阅读理解能力的方法。
2018年52期 No.440 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 陈锦春;
<正>一、思维导图与高中英语写作的关系思维导图(mind mapping)的创始人是英国著名脑力开发权威Tony Buzan。在他1974年出版的《启动大脑》一书中,他正式将这个脑力潜能开发的工具介绍给世人。思维导图顺应了大脑的自然思维模式,以直观形象的方法让我们把各种观点在图上表达出来,使我们的思维可视化,是一种帮助我们归纳和梳理知识点的好工具。思维导图在全球范围内被广泛地应用到学习当中,并被证实为一种行之有效的思维工具。在高中的英语教学中,思维导图也
2018年52期 No.440 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 陈静;
在新课程改革理念的影响下,初中英语教学模式也在发生着变化,教师应当不断探索、不断创新,帮助学生摆脱死记硬背的学习方式,让学生发现英语学习的乐趣,完善学生的英语思维。口语交际是初中生英语学习的重要内容,教师应当重视并培养学生的英语口语交际能力,让学生在自由开放的英语环境中成长。本文主要围绕初中英语教学中的口语交际教学展开探讨,提出几点策略供广大教育工作者参考。
2018年52期 No.440 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈娟;
俗话说:众人拾柴火焰高,还说众人划桨开大船。同样的道理用在教育教学中也能达到理想的效果,对于小学英语教学而言,小组合作可以让学生体验到合作学习的乐趣,也可以让学生开拓眼界,还可以提高学生的学习效率,促进学生英语学习能力的提升。所以,教师在进行小学英语教学时,应当积极探索和研究合作教学法,让学生充分体会到合作的魅力。
2018年52期 No.440 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 陈晓琼;
小学英语教学中应用绘本能够提高学生的阅读能力,对学生之后的英语学习有一定的帮助,但部分教师应用的教学方法中存在误区,本文通过教学定位错误、教学方式不正确,两个方面对小学英语绘本教学的误区进行了讨论,并从合理设计教学内容、开展教学活动、构建学习平台,三个方面对小学英语绘本教学策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。
2018年52期 No.440 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 陈志强;
<正>一、引言语法教学应从学生的认知规律和情感需求出发,关注语法与生活之间的联系。作为英语教师,我们可引入话题创设真实的情境,带领学生体验语法,引导学生观察其用法结构等,最终能灵活运用该语法。二、话题视角下语法教学实践本文将借助笔者在2017年全市对外开课所授的《虚拟语气》,探究话题视角下语法教学的实践。1.欣赏歌曲,显现语法。教师播放Beyonce的If I Were a Boy,教师从歌名歌手等话题聊起,并询问学生If you were a
2018年52期 No.440 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 崔新锋;
在小学英语教学中培养学生的语音意识,就是要让学生根据语音语义,积累词汇量,在有效提高学习效率的同时,也能让小学生养成自主学习的好习惯。因此在实际的英语教学中,教师应该在不打断小学生思路的前提下及时纠正其语音错误,提高英语课堂和语音意识培养的趣味性,提升小学生对英语科学的感知能力。本文主要研究小学英语教学中语音意识培养的策略。
2018年52期 No.440 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 党万霞;
在小学英语教学中对学生进行情感教育,是激发学生学习兴趣,提高学生学习动力的有效途径。本文简要分析了英语教学中对学生进行情感教育的重要意义,进而提出对学生进行情感教育的策略。
2018年52期 No.440 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邓小芳;
<正>创设接近真实的英语学习环境氛围,引导学生各抒己见,定会唤醒他们的探知意识,利于其增强学习的主动性和激情。突出情境交际,能够让学生在找出各自问题的基础上进行主动对话交流,在实践互动中获得多元感知和实践运用技能。注重情境交际,不仅能对课程资源起到一定的活化推动作用,更能够让学生在深入表达运用中深化识记,在灵活自如的运用中获得深刻感知,提升英语表达运用的准确性和灵活性。一、模拟角色对话:丰富感思融入情境学习英语,能够让学生在体验角色对话的基础上找到更多的运用基点。模拟角色对话,能在丰富学生感思的过程中
2018年52期 No.440 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 邓宇;
英语是世界上使用范围最广的一门语言,也是我国教育教学体系中的重要部分。近年来,随着新课程教学改革的发展,我国对高中英语教学给予了充分的重视,不仅仅要提升学生的知识能力,同时,也创造性的提出了在英语教学中要渗透情感教育,更好的帮助学生学习。
2018年52期 No.440 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 丁小菲;
21世纪不仅是经济高速发展社会,也是信息技术普及时代。正是因为迅速发展的信息化技术,也使人们将获取信息能力成为必备技能。新课程标准也要求各个学科教师在具体教学中运用新型教育理念和教学方式开展教学并大胆尝试新应用,从而更好地实现提升学生综合素质目标。微课是信息技术发展下的产物,清晰直观呈现教学重点和难点,使学生充分感受到学科魅力。初中英语作为一门语言学科,自然而然需要借助微课激发学生学习兴趣,提高教学效率和质量。对此,本文则从英语语法、词汇和阅读教学中分析微课具体应用策略,望给予英语教师提供教学参考。
2018年52期 No.440 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 董恩希;
写作不仅要求学生具备足够的单词量,掌握一定的语法知识,而且还要求学生具备知识运用能力,可以对具体话题或语境做出正确剖析,从中挖掘有价值的题目线索,准确确定作文题目。英语写作更能够体现学生的英语素养,掌握相关写作技巧可以帮助学生快速提升写作能力,提高写作水平。为此,本文将以英语写作为切入点,深入探讨并总结一些英语写作技巧,探索有效提升英语写作水平的策略,为学生学好英语写作提供一些建议与帮助。
2018年52期 No.440 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 董英华;
英语课堂教学开展的过程中,需要全面落实教学改革,将学生作为教学的主体,以学生综合素养的提升为主要目标,尊重学生发展的客观要求,创建新的教学途径,教师要仔细分析教学中学生可能出现的情感态度变化,了解近几年教学目标难以实现的原因,切实的感悟学生对英语的学习认识。真正的让英语教学内容以学生为本,切实促进情感态度的渗透,从根本上实现教学方向,从心理学角度来讲,情感教学十分重要,能够让客观存在的教学内容更加符合学生的学习需要。
2018年52期 No.440 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 房德红;
<正>一、背景在初中英语教材、各级各类试题中,阅读理解所占的比重都很大,毫无疑问英语阅读教学在整个初中阶段占据着重要的位置。义务教育《英语新课程标准(2011年版)》5级阅读要求提出:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之问的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和结局;能读懂相应水平的常见体裁的读物;能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;能利用词典等工具书进行阅读;课外阅读量应累计达到15万词以
2018年52期 No.440 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 冯建冰;
词汇是英语学习的基础,没有词汇就无法组成语言,词汇教学贯穿着中学英语课程的始终。随着新课程教育理念的不断深入普及,广大教师对词汇教学的方法和目标有了新的看法。要想扩大学生的词汇量,我们应当结合学生的实际情况制定科学的教学计划,激发学生对词汇掌握的兴趣,调动学生的主动学习的欲望。本文结合笔者实际的教学经验,针对新课标下扩大中学生英语词汇量的策略展开了一番探究,以供参考。
2018年52期 No.440 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 傅广旅;
高中英语核心素养包括学习能力、语言能力、思维品质和文化品格四个方面。这是我们高中英语教师今后教学的指挥棒,也是我们指导学生学习英语的方向。本文着重就思维品质如何在新高考英语作文指导课中对学生的培养进行思考和探究,希望能在思维品质的引领下,在新高考背景下,让其更好地服务于学生,让学生更加受益。
2018年52期 No.440 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 葛晓红;
随着科学技术水平的不断提升,现如今将信息技术运用于教育也越来越广泛,并且也取得了良好的教学成果。小学英语作为培养学生综合语言能力的一门学科,在小学英语教学中,充分利用信息技术能够培养学生的学习兴趣和调动学生思维能力的发展。信息技术应用到教学中对传统的英语教学方式进行补充和创新,在提高教学质量和学生能力上发挥着重要的作用,有利于促进学生综合能力的发展。
2018年52期 No.440 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 郭苑怡;
随着时代的不断发展,科技也在不断进步,随之而来的,是新课程的不断改革,伴随着我国教育体制的不断革新,越来越多的教学方式发开始出现在我们的课堂中。那么,课堂工作纸就是一种新兴的教育手段。课堂工作纸是一个及备课稿、学习记录册等于一身的一个教学手段。同时,学生可以利用课堂工作是指来进行预习、听讲,课后复习等。可以说课堂工作纸是提高我们课堂效率,减轻学生作业负担的一个重要的学习工具,那么今天,我们也是就如何利用小学英语课堂工作纸减轻学生作业负担来进行探讨。
2018年52期 No.440 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 韩秀平;
新课改不断深入,素质教育理念深入人心,初中英语作为初中基础课程备受关注。新时期,初中英语教学基于现代教育技术的推广应用,无论是教学理念还是教学模式都发生不同程度的改变。初中英语创新教学探讨也不断深入。而本文主要选取情景对话教学模式探讨其对初中英语教学的助力作用,明确其教学实施策略,以期更好地推动初中英语教学。
2018年52期 No.440 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 何伟明;
构建高效课堂是每一位教育工作者所期待达到的课堂教学目标,素质教育背景下的高效课堂构建需要教师在充分把握教材的基础上不断努力创新教学方法,结合现代化教学设施,激发学生参与课堂学习的热情,以保障课堂教学的质量。文章首先分析了高效课堂的构建要求,进而在此基础上结合教学实践工作,对高效课堂在初中英语教学中的应用策略进行了简要的分析论述,旨在提升初中英语课堂教学的质量。
2018年52期 No.440 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 贺建国;
阅读教学作为英语教学的支柱,对于培养学生的英语认知能力、阅读理解能力等具有较为重要的意义,英语教师要对此有深刻的认识,全面提升对英语阅读教学的重视程度,不断在阅读教学中更新教法和学法,有效促进学生阅读能力的提升。本文将结合笔者英语阅读教学经验总结,对初中英语阅读的有效教学提出笔者的几点建议。
2018年52期 No.440 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 侯小菁;
目前,在小学英语教学中应用绘本进行阅读教学越来越流行,新课程标准中明确要求小学英语教学应该重视学生学科核心素养的培养,因此,我们必须先了解绘本的概念与作用,然后结合英语的学科特点合理开展绘本阅读教育,从而有效培养学生的英语核心素养。
2018年52期 No.440 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 候宗文;
随着社会的进步和经济的发展,英语作为交流工具在社会生活中有着至关重要的作用。英语作为基础教育的重要科目之一,在培养学生的语言能力和交流能力方面发挥着关键性的作用。对于高中阶段的学生来说,听说能力的掌握是最为关键的。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重听说训练的创建,从而使学生掌握应用英语知识的能力。
2018年52期 No.440 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 胡陈子;
现阶段的小学英语教育一直存在的问题大致有两点,第一,传统的课堂授课模式,只存在"一教一听",毫无互动可言;第二,英语课堂上"说"很少,教很多。学英语的根本目的在于学以致用,单纯只为了应付考试而学英语是毫无意义可言的,当代教学环境中,"哑巴式"英语教学仍然大量存在。问题教学法的出现有效解决了现如今学生"学习英语难"的问题。
2018年52期 No.440 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 胡润濠;
高中阶段进行英语听力学习,能够提高英语综合实力,对高考成绩也有一定的影响,本文通过对学习要求了解不足、学习计划不科学,两个方面对高中英语听力自主学习中存在的难点进行了总结,并从提高听力认知、构建完善的学习计划、定期进行总结反思,三个方面对高中英语听力学习中的自主学习策略进行了讨论,希望为关注这一话题的人们提供参考。
2018年52期 No.440 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 花多顺;
长期以来,人们往往片面强调母语文化对于二语习得的负面干扰作用,忽视母语文化对于二语习得的积极意义,在外语教学中只重视外来文化的介绍,不重视本土文化的渗透,这样容易使学生丧失文化自信和文化自尊,形成崇洋媚外的思想。基于此,本文以小学英语教学为例,以中国传统节日文化的渗透为切入点,针对外语教学中渗透母语文化的重要意义展开论述。
2018年52期 No.440 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 黄福胜;
小学中高年级的学生随着年级的增高,普遍出现英语口头表达能力欠佳,语感弱;开口难、难开口的情况。有针对性地开展中高年级小故事会,编制适合小学中高年级故事书;加强讲故事策略的研究;引导学生掌握讲故事的基本方法和技巧,可有效促进学生能用的正确的英语语音语调进行会话、表述信息、交流思想的能力,实现学生口头表达能力的提高。
2018年52期 No.440 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄良福;
听说能力是一种十分重要的英语素养,为了更好地培养学生的听说能力,教师应充分提高初中英语听说课的教学质量。为此,本文将结合实际的教学案例,就如何实现初中英语听说课的有效教学提出一些建议。
2018年52期 No.440 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄秀华;
在这个全球经济一体化的今天,跨文化意识的导入已经成为了新时期中国社会发展所要面临的重要内容之一,而在高中阶段的英语教学过程中,更是要强调对跨文化意识的推广与导入学习。然而在实践的教学过程中,很多教师、学生对于这种跨文化的意识导入还存在一定的认知偏差,下面就来结合实践教学经验对此展开研究,希望能够为广大同行业从业人员带来一定的帮助和指导。
2018年52期 No.440 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 黄忠;
提升英语教学有效性是所有一线高中英语教师的重要课题。基于此,本文主要从笔者角度切入,对高中英语教学有效性进行了深入探究,并形成了几点有效教学经验,希望对其他教师有所助益。
2018年52期 No.440 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 景凤;
本文从小学英语课后作业的问题出发,通过分析当前互联网教学平台在实践中的优势与不足,提出将传统英语课后作业与互联网教学平台相结合英语作业实效性的相关策略。
2018年52期 No.440 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 李海香;
<正>小组合作积分制教学可以有效调动学生的学习积极性,并在很大程度上,培养学生的合作意识、竞争意识。在此种教学环境下,课堂氛围自然比较轻松愉悦,因此,在教学过程中,教师应当多使用此种教学方式,在此基础上,提升课堂教学效率。一、小组积分教学策略的优势在教学过程中,教师可以给学生讲明积分规则,使得学生明确积分可能给他们带来的各种好处,这样,便可以更好地促进他们的学习。1.个人积分,激发学生的学习热情。在小组合作学习过程中,教师可以依据学生的学习情况,给学生阐明积分的作用。比
2018年52期 No.440 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 李铠琦;
随着我国社会经济不断发展,英语的应用范围逐渐扩大,在中学阶段进行口语练习能够提高语言应用能力,本文通过轻视口语练习、存在焦虑心理,两个方面对中学生英语口语学习的误区进行了分析,并从转变学习态度、形成英语口语话论意识、合理构建学习目标,三个方面对中学生英语口语学习策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。
2018年52期 No.440 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 李黎;
现代多媒体技术已成为中学英语教学重要的辅助教学手段。本文基于现代多媒体技术辅助教学的含义和特征,以徐州市铜山区某中学的部分教师和学生为研究对象,统计分析了多媒体技术辅助中学英语教学的应用现状,反思了教学实践中存在的问题,探讨并提出了改进途径。在此基础上,将研究成果运用到实践教学环境。评价结果表明,改进的多媒体辅助中学英语教学模式效果良好,为类似条件下的现代多媒体技术辅助中学英语教学研究提供了有益的参考。
2018年52期 No.440 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 李雯;
信息技术是近些年来才发展出的新兴技术,在小学教学课堂中进行应用,不仅能够帮助学生更好地理解课堂内容,完成课堂教学,还能够帮助学生更容易接受小学英语教学课堂。并且,通过结合信息技术的小学英语教学课堂,将会简化学生的学习难度,帮助学生更好地理解教学内容。本文就信息技术在小学课堂教学中的实践与应用进行讨论。
2018年52期 No.440 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 梁文辉;
本文主要从英语词汇的音形义用等内容要素,多次语境复习同步扩大词汇量和阅读量(关键做法),遵守英语词汇的分层教学要求,将目标词纳入语音词义词形构词词类语法功能交际功能系统,重视词与词的搭配规则等层面,以微观具体的教学示例给出了高中英语词汇教学的策略。
2018年52期 No.440 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘海国;
以核心素养为主导的新课程背景下,学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等四个方面被确立为英语核心素养。基于英语课堂的现实基础,将其核心素养落地生根,实施到具体的实践教学中,需要教师转变教学观念、更新教育方法。五步教学法旨在提高英语教学的有效性、更好地培养学生终生素养、促进英语教学交流。
2018年52期 No.440 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘剑光;
许多高中生一提起英语写作就犯难,这不仅因为他们平时没有注重英语素材积累,还因为教师没有潜移默化地培养学生的英语写作兴趣。英语写作是高中英语教学体系中份量较重的内容,教师不能采取马虎的教学态度。为了更好地培养高中学生的英语写作兴趣,我将针对本文主题从三个层面展开探讨,以此与同仁朋友共勉。
2018年52期 No.440 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 刘敏;
在初中英语阅读教学中运用思维导图,能极大地提高课堂教学效率,使学生解决问题的思路更加清晰,并增强学生的记忆力、组织力和创造力.
2018年52期 No.440 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 刘增钊;
城乡结合部初中学生英语成绩悬殊很大,很多同学在小学没有学习过英语。在这样一个不公平的起跑线上,很多学生得不到关注,失去学英语的信心。学生发展核心素养理论中提出,要培养学生自主学习,社会参与的能力,所以教师恰当的教学方法就起到了至关重要的作用。本文阐述了英语分层教学的理论基础,并从学生分层、备课分层、授课分层、作业分层和辅导分层五个层次的教学实践方面进行了分析,希望能为更多的一线教师在分层教学方面提供有益的启示。
2018年52期 No.440 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：19 ] - 刘重;
新课程改革强调"自主、合作、探究",因此,设计小组合作学习模式逐渐成为教师完善课堂组织,推动教学改革的重要途径。在初中英语教学中,小组合作学习有序推进并取得了一定的成果,但是其中存在的问题也需要我们深入研究。基于此,本文从小组合作学习的重要性出发,结合当前初中英语小组合作学习中存在的问题,探究相应的教学实践策略。
2018年52期 No.440 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 龙艳华;
现今课堂教学改革不断进行,老师在教学的过程中也要与时俱进,使用先进的教学方法,提升教学的有效性。小学英语老师要给学生打好基础,培养学生的英语核心素养。文章探讨了怎样提升小学英语教学有效性的策略,希望给老师提供一些参考。
2018年52期 No.440 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 马文婷;
英语是一门语言类学科,教学语言类学科最主要的就是培养学生在听、说、读、写四个方面的能力。在素质教育的背景下,英语教学需要教师以学生为主体,并根据教学内容,选择学生感兴趣的教学方式,充分发挥学生在课堂的主观能动性,从多个方面培养学生的语言能力。
2018年52期 No.440 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 马永军;
口语焦虑是当前农村中学生英语学习中普遍存在的问题,口语焦虑使英语课堂变为"沉默课堂"。同时,这一问题的存在也直接影响了学生的学习效果,更影响其性格的自我塑造。文章借助人本主义焦虑研究理论,分析农村中学生英语口语焦虑的影响,认为这种影响不仅体现在学习上,更渗透于性格形成和人际交往中,研究从心理因素方面分析了口语焦虑的原因,并基于人本主义视阈分别从教师、家庭角度提出了解决口语焦虑问题的建议。
2018年52期 No.440 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 梅媛;
随着信息技术的快速发展,高中英语教师的教学也迎来诸多机会。将信息技术运用到英语教学中,不仅可以实现理论实践的统一,还能提升英语课堂的教学效果。本文结合笔者的教学实践,从课前准备、课堂教学、课后复习等方面探索英语教学与信息技术融合的方法。
2018年52期 No.440 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 倪蒙;
学前教育是保证幼儿快乐学习、健康成长的必经之路,然而,因为应试教育体制、教师能力欠缺、地方经济发展水平限制等各方面的原因,很多幼儿园尤其是农村地区的幼儿园在学前教育实践过程中困难重重。鉴于此,本文详细探讨了现阶段我国学前教育的实践困境,并针对性地提出解决办法。
2018年52期 No.440 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 欧阳卫红;
对于现阶段的高中教学来说,信息技术的大力发展也为教学提供了各种各样的便利,使得其辅助作用变得更加明显。特别是在高中英语课堂的教学中,信息技术更是得到了普遍的运用,它在学生的学习成绩提高、教学改革等放个方面都起了重要作用。针对如何在高中英语教学中更好的进行信息技术的应用,本文结合现阶段的教学情况进行了简要的分析,希望能对相关工作者有所帮助。
2018年52期 No.440 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 彭金艳;
文化,在语言的学习中有着重要的意义。小学阶段学习英语语言,也是对于西方文化的学习和了解,有助于跨文化交际的培养。通过运用Byram的8种分化分类,分析《新标准》(一年级起点)教材,该教材文化主题新颖,具有时代特点,包含了8种文化主题,体裁丰富多样,有利于文化教学的展开。同时,给一线教师提供关于本套教材文化教学的建议和对于教材编者的建议。
2018年52期 No.440 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蒲英;
随着新课程改革的进一步深化,合作学习作为新课程倡导的学习方式之一,在日常教学中得以广泛运用。合作学习实施过程中,教师要认真设计合作探究的课题,切实做好学习前的准备工作,科学合理的进行分组,加强课堂管理,培养学生的合作技能,让学生养成良好的合作学习习惯,从而促进学生的共同发展。
2018年52期 No.440 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 沈柳柳;
英语写作在高中英语教学中十分重要,也是教学的难点。调查发现,目前学生的英语写作效率不高。因此,在高中英语写作教学中,教师要采用以读促写教学方法,激发学生的学习英语的兴趣,提高学生的学习效果。
2018年52期 No.440 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 宋倩;
《英语课程标准》指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语老师应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,拓展学生学习和运用英语的渠道。作为小学一线英语教师,应在实践中积极探索发现丰富的课程资源,拓展学生的英语学习渠道。本文作者在自己的教学实践中,浅析绘本阅读作为一种课程资源的理由及如何有效运用绘本,让其魅力之光在课堂中绽放。
2018年52期 No.440 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 孙德春;
在初中英语教学中,尤其是写作的教学至关重要。随着教改的新形势下,思维导图的运用在初中英语写作中,给英语教学带来了教学上的进步。对于学生来说,思维导图的引用,将抽象化的东西变得更加具体,思路也变得更加清晰。今天,我们就对初中英语写作教学中思维导图的应用做出简单的分析与探索。
2018年52期 No.440 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 孙丽;
很多初中学生学习英语的动机就是为了应付中考,然而目前口语检测项目仅10分,占英语总分(150)的比例6.7%,平时口语训练机会少,很多乡村学校到中考前两三个月突击背诵。因为他们很多人认为平时学习进行英语口语训练是浪费时间。事实上不少教师也持这种态度。无论是教师还是学生对口语训练都未引起足够重视,结果造成"哑巴"英语现象。"恐说心理"的影响不少学生对开口讲英语总有一种惧怕心理。怕出错,怕受老师责备,怕被同学耻笑。这种恐惧心理常导致学生在口语表达时显得焦虑和紧张,影响他们正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会。
2018年52期 No.440 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孙丽萍;
根据主题分类有效记忆词汇能摆脱传统的记忆模式,变被动记忆为主动学习、积极探索,帮助学生改进词汇记忆策略,鼓励他们多思考、多积累,从而找到适合自已的最佳记忆方法。
2018年52期 No.440 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙巧英;
在新一轮的课程改革过程中,提倡以学生为主体的学习理念。素质教育下更是要求我们的教学应当面向全体学生,促进每一位学生的全面发展与个性发展。这就势必告诉我们广大教师在教学中需要因材施教,采用多种教学方式促进学生德智体美劳综合素质的全面发展。
2018年52期 No.440 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙圆圆;
英语是世界通用语言,因此,英语的学习也是我国教育领域的重点之一,学习英语是为了让学生在将来额市场竞争中拥有更加广阔发展空间和竞争力,也是讲我国融入全球化体系的一个重要的标志。因此在各个学习阶段,英语的学习始终是一项较为艰巨但必须进行的任务。由于是对异国语言的学习,我国的中学生在英语学习中遇到了很多困难,英语写作就是其中的之一。
2018年52期 No.440 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 陶静;
近年来发现学生举手发言次数少了,以前的对话活动变成了单独式的阅读回答问题.是学生害怕单独面对回答问题的失败还是我们的阅读课的教学模式出现了问题,阻碍了学生的学习?带着这个思考,笔者写了这篇文章,当作笔者身为初中高学段英语教师对阅读课问题设计的一点思考。
2018年52期 No.440 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王惠惠;
随着我国经济的不断发展,英语作为一门基础外交语言,被用于教育需要,逐渐成为青少年首选,同时随着教育发展,对于英语如何更好应用于教学任务,近几十年来的探索从未间断过。但是相应而来的问题是,传统英语教学方法:教师讲解与听力磁带相结合是否能够有效地促进小学英语教学,满足小学儿童英语学习的需要。为此,笔者对小学英语教学中游戏教学法运用探析,把握儿童的心理特点,将游戏活动巧妙融合入英语教学中去,提高儿童学习英语的积极性,促进儿童加深对英语学习的理解,从而有意义推动英语教学发展。
2018年52期 No.440 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王佳;
新时期英语课程改革深入推进,提出要全面培养学生英语听、说、读、写能力,促进学生英语核心素养的提高。阅读是高中英语教学中的重要环节,是培养学生英语思维、提高学生语言理解和实践能力的关键环节。本文将结合新时期高中英语阅读教学的新特点,探讨如何提高学生的英语阅读水平,为学生英语核心素养的培养奠定坚实基础。
2018年52期 No.440 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王倩平;
随着时代的发展,英语作为语言工具的用处越来越广泛。因而,英语在教育中的地位日渐突出。理所当然,作为基础的小学英语也愈来愈重要。而要想打好英语基础,小学英语的教学应该更加的素质化。为此,教师需要打造多元化的英语课堂,综合发展学生的英语技能,从而提高学生的英语素养,为以后的学习和生活奠定基础。
2018年52期 No.440 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 王雅妮;
在高三英语复习中,英语复习比较侧重于英语词汇的积累和英语句式和英语句型的一个回顾。在高考中,除了要提高学生对完形填空和阅读理解的解题能力之外,还需要提高学生的英语写作能力。英语写作能力的提高离不开英语词汇的积累,对于英语词汇的积累,可以通过创意设置完形填空,积累句式和主题创作这几个方面来实现。英语词汇的复习和英语写作能力的提升是相辅相成的一个过程。本文通过自身的教学实践,总结了高三英语词汇复习和提升英语写作能力的几点建议,希望能让每一位高中英语教育工作者受到启发。
2018年52期 No.440 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 邬春霞;
随着我国教学工作的开展,英语教学已经普及到各个阶段的课堂中,在小学英语教学工作中,英语绘本的应用,能够激发学生学习兴趣,让学生投入到到英语学习中,提高课堂教质量。英语绘本能够实现图画和文字的结合,以漫画形式将英语知识展现给学生,能够集中学生注意力。英语绘本在小学英语教学中应用能够提高阅读能力、观察能力、想象力等。文章主要以英语绘本的概述为切入点对其在小学英语教学中应用进行分析,以望提高小学英语教学质量。
2018年52期 No.440 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 伍芳菲;
<正>新理念下的小学英语课程的总体教学目标是:培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务。可是学生能真正使用英语进行交际的却不多,因此,如何培养小学生的英语口语交际能力?已成为当前教改的一个值得研究和探讨的问题。然而现下小学英语口语的培养却面临着不少的问题:一、问题的提出背景1.基础知识薄弱,学生无法开口。丰富的交流需要丰富的知识支撑。大部分小学生英语英语词汇量很少,他们甚至不会读
2018年52期 No.440 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 奚泉泉;
随着新课改的逐步推进,农村英语课堂的教学质量已经有了很大的提升。但是由于种种因素,相较于城市,农村初中英语课堂学生参与度仍旧较低。本文在立足于农村初中英语课堂现状的基础上,进一步分析导致农村和城市差异化的原因并提出提高课堂效率的有效方式方法。
2018年52期 No.440 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 谢薇;
在国际人才培养战略实施背景下,切实加强我国英语教学质量具有重要意义。词汇作为英语学习的重要基础,如何有效的进行词汇教学是英语教师值得关注的问题。鉴于此,本文即立足分析高中英语阅读课教学实际情况,进而讨论在阅读教学中开展有效词汇教学的相关策略。
2018年52期 No.440 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 谢亚聪;
本文指出了目前英语教学模式的滞后,提倡"导学式"英语教学,强调重视学生的自主学习能力及创新意识的培养,从而达到学生综合能力的提高。
2018年52期 No.440 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 熊丽平;
写作是语言学科中一项非常关键的技能,其写作能力也是体现语言功力的关键所在。过程体裁法是一种专门针对英语书信类写作教学的一种方式,从语境知识、语言知识、和写作目的、写作技巧等多个方面入手,以达到提高学生写作能力的目的。本文主要论述将过程体裁法应用于书信类写作教学的应用价值和意义。
2018年52期 No.440 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐业村;
在当前的高中英语教学过程中,为了响应素质教育的理念,教师在教学过程中,不能一味强调学生的学习成绩,还应该对其人文素养方面的内容展开教学。为了强化相关教师的认识,这里就高中英语教学中学生人文素养培养的策略进行探究,希望能够起到一些积极的参考作用。
2018年52期 No.440 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 徐源;
学生的文化品格,思维品质,学习能力以及语言能力是英语学科核心素养所强调的英语教学要在英语教学里培养的能力。笔者在自己的教学经历中,发现思维导图对于学生英语学习有着较大的帮助,能够在英语写作能力以及词汇复习等方面显著提升学生的敏捷性,批判性以及独创性和灵活性,对于学生良好的思维品质培养有着较大的帮助。
2018年52期 No.440 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：16 ] - 许戴戴;
小学阅读式英语教学是结合现阶段孩子的年龄特点和认知能力及规律,在遵循第二语言习得规律的基础上,为学生找出最适合的教学方法,让学生将英语这门工具运用自如,去探索语言背后的世界,其目的是激发学生对学习的兴趣,培养孩子的认知能力,使学生真正从阅读中找到乐趣、学到知识,培养英语思维以及提升人文价值观。
2018年52期 No.440 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 许小艳;
小学是学习英语的基础阶段,其英语课程教学的任务是激发学生兴趣,使其养成良好的语法学习习惯,并形成有效的策略,提高学生学习能力。因此,在小学英语教学中,教师要结合小学生的心理特点,制定"激趣提效"的策略,保证课堂的高效运转。本文就小学高年级英语语法教学的"激趣提效"的策略进行分析,为教育工作者提供借鉴意义。
2018年52期 No.440 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 薛文娟;
在教学中,学生学习英语、积极参与学习活动的最大动力是学习兴趣,之所以有的同学能够非常愉悦的学习,拥有良好的学习习惯与技巧,是因为他们对学习有着浓厚的兴趣。所以,老师在教学实践中要更加注重培养学生的学习兴趣,营造和谐宽松的课堂氛围,利用游戏、表演、多媒体等创造吸引学生的情景、鼓励学生、引导学生,从而让学生对英语学习产生并培养出极大的兴趣。
2018年52期 No.440 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：23 ] - 闫志洁;
初中阶段,学生已经初步具备了独立思考的能力,因此个体差异化更为突显,教师应摒弃传统满堂灌的教学模式,在充分了解学生基础水平及性格特征的前提下,结合教材要求,制定出详细的对应教学内容,尽可能丰富教学元素,打造出自由、民主、公正的课堂氛围,启发学生积极发言,全身心参与课堂活动,在集体教学中想要关注个体成长,分层化教学法势在必行,尤其对于英语来说,学生的进步与掌握情况不一,分层教学法有利于达成自我满足与循序进步,从而推动教学的有序开展。
2018年52期 No.440 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 杨桂莲;
语言是人类实现生存与发展的基本工具,反映着某个地区、某个时代的风土人情、政治经济等多种文化,英语亦然。从某种程度上来说,语言与思维总是相辅相成的,因为人们的思维过程与成果需要通过语言呈现出来,而语言又可以促进思维的深化与拓展。从这个层面来讲,小学英语教师必须要将学生思维能力作为英语课堂教学的首要任务,才更促进小学英语课程的健康发展。本文将从丰富英语文化背景知识、创设英语语言应用情境、设计英语语言应用活动三个角度分析小学英语课堂教学培养学生思维能力的有效策略。
2018年52期 No.440 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 杨红珠;
<正>任务型教学(task——based language teaching,TBLT)也称为"以任务为基础的教学方式",其理论基础是人本主义心理,是20世纪80年代开始兴起的一种强调"做中学"(learning by doing)的语言学习方法。国外学者Willis,Long,Nunan在20世纪80年代对此已有论述,并在国外开始试行这种教学方法,且日渐成熟。"任务型教学体现了学生的主体性,是有效改变教师讲授为主的教学现状的最佳途径之一"(林语堂2004)。但是,目前一些英语教师对任务型教学还存在着一些使用
2018年52期 No.440 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨治成;
英语教学的目的就是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。受应试教育的影响,偏重于知识单项的传授,注重读写而忽略听说,很多学生听不懂,也说不会,渐渐对英语的学习失去了兴趣。本文从我所带的初中生英语听说能力的现状及原因,找到应对的策略和方法。
2018年52期 No.440 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 于君;
英语是一门语言学科,学习的主要目的就是可以通过英语进行沟通与交流。英语口语教学的重点,而合作学习模式更加符合学生交互性的特征,在口语教学中应用效果显著。基于此,文章主要对高中英语口语教学中合作学习模式的构建进行了简单的探究分析。
2018年52期 No.440 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：18 ] - 曾莉芸;
步入初中阶段,学生们在学习中的差异会逐渐显现出来,而教师们应该做的,莫过于正确看待差异,在教学中着力兼顾不同层次的学生。因此,本文作者从兼顾不同层次学生的视角出发,对初中英语教学的策略进行了思考和探究。
2018年52期 No.440 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张玲霞;
语文是富含传统文化与民族魅力的一门课程,在中国长久以来的教育中都是必不可少的课程,高中语文在人文精神的培养上有明显的价值,需要高中语文教师能够通过个人魅力与语文魅力去提高学生,引导学生,使学生在学习高中语文的过程中深入的了解并掌握人文知识,感受传统文化的魅力,树立正确的人生观、价值观。本文通过对当前高中语文教学中人文精神渗透的现状入手,探讨提高人文精神渗透于语文教学的具体对策。
2018年52期 No.440 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 张妍妍;
在20世纪末,就有西方的心理学家对积极的心理教学进行研究,并且将这种积极的教学方法应用于教学中,取得良好的成效。对于心理学而言,不仅仅是对人的心理问题进行研究,它更是一门研究人的积极心态以及品质的学科,所以,在教学过程中,采用积极的教学方式,可以使学生具备积极的心理素质,进而激发学生的潜力。积极心理学在教学当中的应用,是对传统的教学方式的一种巨大挑战,同时也更是一项全新的改革。
2018年52期 No.440 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 张燕;
本文结合了译林版牛津初中英语Reading中问题链的有效教学实例,从把握适切性、明确指向性、关注统摄性、重视逻辑性四个方面探讨了问题链设计的策略。
2018年52期 No.440 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 赵健;
备课组是各个阶段、各个学科教学顺利展开的一个重要组织单元。随着时代的发展,技术的进步,网络开始渗透到各个领域中。那么,我们是否能够发挥网络的巨大作用,建设一支协作能力强、工作认真的英语备课组,是我们在工作中需要着重研究的内容。
2018年52期 No.440 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 赵苗苗;
经济全球化的不断发展,不断提升英语学习的重要性,小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期,教师需要对其进行有效应用。本文分别从阅读目标,阅读技能,课外阅读和阅读评价四个方面探究在进行小学英语教学过程中如何有效培养学生阅读习惯,希望能够确保相关教育人员在进行教学过程中具有更为全面的理论依据。
2018年52期 No.440 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵元金;
英语口语表达能力是英语四项基本能力之一,也是英语作为一门应用性语言学科的作用所在。提升小学高年级英语口语教学质量是提升学生英语语言能力的必然选择,也是提高小学英语课程教学水平的必然要求。因此,作为一名小学高年级英语教师,我们应积极转变英语教学理念、充分发挥自身的主观积极性,提升英语口语教学质量,促进小学高年级学生英语口语能力的稳步提高。
2018年52期 No.440 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 朱宁宁;
热播剧中的"必胜决"备受追捧,引起大众的重点关注。它有值得肯定的心经,但是它真的就必胜吗?非也,今天我们教育需要什么样的?笔者由"必胜决"引发了如下的教育思考:培养学生的实践能力,拒绝做"考试机器";关注学生的学习过程,拒绝只看"结果标尺";"以人为本""因材施教",拒绝做"虎妈狼爸";提倡学习方式多元化,拒绝打"疲劳战题海";鼓励孩子自主创新,拒绝"千篇一律"。
2018年52期 No.440 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈海琳;
小学英语教数学的语感培养需要多样性、长期性的坚持执行。要注重学生听说诵读训练,展开多样性的英语活动,注重学生学习自信的建立,保持一定频率的阅读与写作训练,由此帮助学生语感有序的建立。本文从小学英语教学中学生语感的培养策略角度出发,为教学工作提供实际可行的方案。
2018年52期 No.440 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 孙婷;
记忆英语单词是学习英语的基础,只有打好了基础,学习英语才会更加容易。小学生刚刚接触英语,由于英语单词量大,加之一直都是采取死记硬背的记忆方式,导致学生对于英语单词的掌握程度一直不高,从而逐渐失去了记忆英语单词的兴趣。这就需要英语教师采取正确的教学方式,激发学生记忆英语单词的兴趣,从而帮助学生更容易记忆英语单词。本文通过从快乐活动中渗透单词、兴趣引导学习单词、边玩边学巩固单词、奇妙编词记忆单词和心理激发背诵单词等方式,详细阐述了激发学生记忆英语单词兴趣的有效途径。
2018年52期 No.440 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 朱萍萍;
高中英语阅读课拟培养和提高学生的阅读能力,理解阅读材料中的不同观点和态度,能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品。教师需要通过设计有效的问题链帮学生理清和理解阅读文本。阅读课堂有效问题的设计直接关系到课堂的效率和学生的认知。
2018年52期 No.440 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 林晓燕;
随着多媒体技术广泛用于教育教学,英语学科核心素养的提出,微视频在初中英语课堂的运用也受到越来越多英语教师的青睐。本文以仁爱英语七年级上册Unit3 Topic2 Section A为例,展示如何发挥微视频的优势,结合初中英语听说课的特点,将微视频科学合理地运用于初中英语听说课的教学中,优化初中英语听说课的结构,提高初中英语听说课的课堂效率。
2018年52期 No.440 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]