- 任宁;
本文从经济全球化、社会主义市场经济建设,"一带一路"时代背景下,分析ESP人才培养的社会需求,提出ESP人才培养的三个阶梯模式:技能型人才、学术型人才和复合型英语专业人才。根据不同阶梯群体的特点,旨在开展不同层次的ESP师资建设,进行导向性的ESP教学。
2019年09期 No.449 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1859K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何秋辰;金小梅;
随着互联网技术的不断深入发展,"互联网+"已成为当代工作学习中一种常态化的新形式。而伴随着"PapiTube"等新兴自媒体行业的发展以及"抖音"等短视频APP的普及,大学生英语学习又将再次与这些新兴互联网模式碰撞出新的花火;自媒体视频也以其独特的姿态为大学生英语学习带来了趣味、高效;它不仅提供了课堂学习之外的新型学习模式,又呈现出更地道的英语语言学习氛围和更实用的英语语言技巧。
2019年09期 No.449 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 陈婷婷;
大学英语课堂沉默现象近年来受到更多的关注,笔者作为一名独立学院的英语教师,观察到独立学院非英语专业学生的大学英语课堂沉默现象尤为明显。本研究通过课堂观察和访谈,对这一现象的原因进行了分析,并进一步针对学生、教师以及学校三方面,提出具体对策。
2019年09期 No.449 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄静静;
随着时代的发展,高校教师越来越意识到对传统教学模式进行改革的重要性,翻转课堂的教学模式也就逐渐得到了重视。在进行本科大学英语教学的过程中,笔者将翻转课堂与其进行结合,对其在应用型本科大学英语教学中的应用以及实施的条件进行分析,并以此为基础提出了以信息技术为基础、以学习者为中心的先进教学模式。希望能够促使高校学生的英语综合应用能力得到提高,并促使学生树立起终身学习的理念。
2019年09期 No.449 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 贾英;
近年来随着教育水平的不断提高,各国语言文化不断交流,教育机构也在对外国语言学进行拓展,令学生在学习主要知识时,加深对外国文化的理解。文章主要对反思性教学进行概念性描述,提出反思性教学特点与作用,指出外国语言教学开展现状及问题,教学地位认知错误、反思性教学模式未能深入课堂、课程融合过于单一化。对反思性教学的外国语言进行教学改革,令国内与国外文化相互融合。
2019年09期 No.449 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 贾元元;
翻译,不同于其他学科,具有很强的社会性、功能性和认知性。因此,构建的教学模式应符合其独特的学科,培养实践型人才。在这种情形下,"实习式"翻译人才培养模式应运而生,有助于提高翻译人才的培养质量,立足于实践,市场导向更加明显。要构建一个高效的"实习式"翻译实践教学模式,应把"实习式"的翻译理念运用于不同的教学层次。从最基础的课堂教学中增加实践部分,到成立翻译工作坊,再到真实的课外实践,以及建立一个高效的多元化、全方位的评价体系,引进并培养"双师型"翻译教师,让培养出来的翻译人才更加适合市场需求。
2019年09期 No.449 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 凌红波;
鉴于大学生入学时英语水平存在个体差异,依照因材施教的原则,大学英语教学实施分层次教学已势在必行。文章分析了分层次教学后B班学生的学习现状,提出了丰富教学方法,培养学生学习兴趣;循序渐进地实施教学以及培养学生养成自主学习的习惯的教学方法,以期提高B级班学生的英语水平及应用能力。
2019年09期 No.449 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孙格非;
中小学英语教师承担着帮助学生形成初步英语思维,掌握基本语言知识,了解西方主流文化的重要责任。社会迅速发展要求我国外语教师必须及时转变角色,不能再只做"知识的搬运工"。本文从Leo van Lier的《三A课程理论》中课程作为实践理论出发,为学生教师提出一系列关于教师角色的思考,即:教师作为有思想的教学者,反思性从业者和行动研究者。
2019年09期 No.449 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1788K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王明媚;
随着海南自贸区的成立和59国人员入境免签政策的实施,越来越多的外国游客将涌入海南。乡村旅游作为海南旅游业的重要组成部分,将面临是巨大的机遇和挑战。其中,乡村旅游语言环境的建设迫在眉睫。乡村旅游的语言环境建设不仅体现在景区公共场所标识系统的国际化,还体现在导游及服务等从业人员的外语交际能力上。本文通过阐述自贸区背景下提升乡村旅游从业人员英语交际能力的必要性,针对从业人员目前的英语能力提出了提升其英语交际能力的几点策略。
2019年09期 No.449 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王晓赛;王珊珊;叶迪;
京津冀外语人才一体化发展的关键在于必须加快京津冀人才合作。虽然京津冀外语在有些方面取得了一定的成就,比如说人才的交流、培养、保障体系和政策等这些方面,但是依旧还是有更加深层次的问题。我们需要更加一体化的发展与机制,发展思路应该按照优化配置、政策引致、开放发展、突破瓶颈和高地聚集来进行,人才合作机制应该从政策衔接、实现内外循环、多元主体参与、法制建设、搭建利益纽带和顶层设计等方面来进行构建。本文主要讲了如何实现京津冀外语人才一体化发展与机制。
2019年09期 No.449 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏海玲;
英语能力、演讲能力、逻辑思辨能力都是衡量现代人才的重要标准,大学英语演讲课程融合多种能力的综合培养,是非常具有实践价值的一门课程。MOOC平台和翻转课堂都是新教育理念背景下促进教学改革的有效途径。本文结合实践,将融合MOOC与翻转课堂的MF教学模式应用于《大学英语演讲》教学实践中,从综合化评价机制、多元化教学资源、教学方法和组织模式的转变等方面进行探究,为今后课程的发展抛砖引玉。
2019年09期 No.449 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 原田;
当前处于"互联网+"的时代,各种信息化手段都被利用在教学中。特别是在大学英语教学中,不同的信息化手段得到了广泛的应用,使得教学效率和效果获得了显著地提高。在本文中,分别从教师课前任务,翻转课堂,以及课后学生实践作业等几方面阐述了信息化手段在大学英语教学中的应用,旨在为相关教学活动提供参考。
2019年09期 No.449 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张富民;马玉萍;
互联网+背景下,甘肃地方本科院校的大学英语教学面临教与学两个方面的挑战。要提高甘肃地方本科院校大学英语听说教学质量,大学英语教师要积极适应新时代新语境下的挑战,利用微信、QQ等平台拓展听说教学空间与时间,引导学生适应混合式教学带来的变化,促使大学英语听说教学质量得以提升。
2019年09期 No.449 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 代芳芳;
伴随着互联网的发展,对于教育方面也是有着极大的帮助,推进了教育信息化的推进,以网络和多媒体教学的信息技术早已经进入到了现代教育当中。"慕课"等也已经被广泛的运用到了课堂教学中去,成为了对外汉语教学中教育改革的助推力。如何利用"慕课"提高对外汉语教学效率,一直以来都是对外汉语教学所关注的问题。笔者结合多年对外汉语教学的实践,剖析了如何合理、科学、有效的利用对外汉语"慕课"教学资源,解析了如何运用"慕课"来有效地推进在对外汉语课堂中的有效教学。
2019年09期 No.449 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 黄茜;
在大学英语教学过程中,写作教学是非常核心的组成部分。科学的写作教学,不仅能够直接反馈学生的英语综合应用能力,也关系着学生的英语素养。传统英语写作教学存在着较为严重的弊端,为整体优化英语写作教学成效,教师应该顺应时代发展潮流,积极依托于信息技术手段来优化写作教学质量,切实提升学生的英语写作水平。
2019年09期 No.449 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李静娅;
对于非英专的大学生来说,大学英语是一门公共基础课,其中,泛读课程是一门必修课。目前我院泛读课程的教学存在教材选择不当、学生积极性不高等问题,本文对独立学院大学英语泛读课程教学中出现的问题进行了逐一分析,并给出了对策。
2019年09期 No.449 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李征;
在全球化日益频繁的当今社会,中国青少年想要在激烈的国际竞争中占据一席之地,必须具备全球胜任力,也就是个人参与国际交流与合作的能力。本文拟探讨大学英语听说教学中如何提高和培养学生以跨文化交际能力为核心的全球胜任力。
2019年09期 No.449 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘动博;
基于对多元学习环境下大学英语语音语调教学创新的研究,首先,阐述多元学习环境下对大学英语语音语调教学的影响,其中包括课堂环境的影响、网络环境的影响。然后,分析大学英语语音语调教学存在学生基础存在差异、重视程度有待提升等问题。最后,为在如今多元学习环境下,实现大学英语语音语调教学创新,给出丰富教学传播平台、充分利用课堂环境等有效措施。
2019年09期 No.449 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘俊;
<正>一、引言大学英语写作教学一直以来都是一个教学难点,"费时低效"是教学中遇到的最大问题。大学英语写作是检验学生写作水平与能力的一种有效的手段,它反映了学生的思维能力、理解能力和文字运用能力。大学英语教师在进行大学英语教学时不仅需要了解到写作教学中的技巧问题,同时也需要知悉教学需要达到什么样的目的。写作教学是将技能作为认知手段,同时把提高学习技能、思维能力和认知能力有机结合起来。WebQuest网络教学模式是"以学习者为中心"和"以人为本"的建构主义学习理论与现代化网络技术的密切结合,通过向
2019年09期 No.449 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘彦;
语言是交流的重要工具,在全球经济一体化,英语成为国际语言的背景下,能够流利地用英语交流是对21世纪人才的基本要求。然而调查显示,大学生英语口语输出能力普遍偏低,甚至部分学生存在"哑巴英语"现象。本文在分析大学生英语口语学习现状的基础上,思考并提出合理性建议,旨在探究如何有效提升大学生的英语口语交流能力。
2019年09期 No.449 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 陆嘉琪;吴恬烨;方梦佳;
在应用型本科院校里,学生对英语学习的倦怠较为明显,对学生英语水平的提高有很大的影响。以宿迁学院为例,采用问卷调查的方法共计调查304人,研究大学英语学习的倦怠现象与学生英语基础、对英语学习的重要性的认知不成熟等有关。在此基础上,研究提出两项策略,即加强学生的英语基础、培养对英语学习的认知的方式,以此提高学生英语水平。
2019年09期 No.449 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 栾廷玉;
随着社会对于大学生社会能力和工作能力的要求不断提升,大多数本科院校对应用型本科教育的重视程度逐渐提升,对于知识转化能力的要求不断强化。特别是应用型本科英语教育,更多的是根据社会和企业的需求,进行专项的训练和培养,将英语知识完全转化为英语应用能力。通过对"知识-能力"构建的理论基础的阐述,讨论"知识-能力"构建的双路径模式,达到提升应用型本科英语教学的目的。
2019年09期 No.449 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗晓佳;
"产出导向法"是为中国高校英语教育量身打造的教学理论,目标受众是中国语境下的高校英语教育。在指导中国大学英语教育方面,它是可行的、有效的。"产出导向法"从教学理念、教学假设和教学流程三方面出发,提出细致周全的理念和安排,为当代中国大学英语教育的改变提供了行之有效的革新力量。因此,"产出导向法"可以辩证地运用于高校英语专业语法课教学实践,推进语法课教学向前发展。
2019年09期 No.449 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 潘瑞勇;何严;
传统的大学英语教学模式因课时短缺、教材内容缺位等问题,导致传统文化严重缺失。本研究充分利用翻转课堂的优点,有效地弥补上述问题,使在大学英语中渗透优秀传统文化成为可能。
2019年09期 No.449 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1907K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 齐舒扬;
English writing ability is an important yardstick to measure the learning proficiency of English learners. However, unclear central idea and incoherent structure are still the main problems of English learners' writing. This paper will demonstrate the importance of thematic meaning, discourse structure and context in English writing and tries to put forward some strategies of improving teaching efficiencies of English writing.
2019年09期 No.449 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 隋华;
本文以青岛农业大学英语专业的实践教学为个案研究对象,揭示了农业院校英语专业学生实践教学的现状,探讨了应用型英语专业实践教学体系的构建原则和依据,提出了实践教学目标、内容以及评价方式等的构建建议。
2019年09期 No.449 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙春梅;
混合式教学是在网络环境下融合传统课堂教学和网络信息技术的一种教学方式,本文从探讨混合式教学的定义为出发点,分析了网络环境下基础英语课程混合式教学的意义,指出其优势,并探讨在网络环境下如何利用混合教学模式提高英语专业学生的综合能力,培养学生合作学习、自主学习的能力。并进一步提出了在网络环境下开展高质量的英语混合式教学,以期提升基础英语课堂教学效果。
2019年09期 No.449 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 田源;王晶红;
随着经济全球化的发展,专业英语将发挥越来越重要的作用。加强专业英语教学是我国民办高校在新形势下改革发展的必然趋势。而民办高校专业英语师资队伍建设直接关系到教学质量。本文分析了我国民办高校专业英语教学现状和存在的问题,探索专业英语师资队伍建设的有效途径,促进民办高校复合型人才的培养。
2019年09期 No.449 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1907K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王班;
作为一款实时通讯工具与新兴手机内容传播媒介,自问世以来,微信软件受到了大众的广泛青睐。大学生作为微信的主要使用群体,对于微信的使用方法与技巧,有着深刻的理解。然而,如何更加有效的利用微信软件方便,快捷的优势,辅助大学英语教学,使微信软件成为大学英语教学的重要辅助手段,激发学生英语学习兴趣,加深师生互动将是本文探讨的主要内容。
2019年09期 No.449 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王鸽;李永芹;
改进士官英语教学,既是提高士官岗位任职能力、有效履行新时代使命任务的必然要求,又是提升部队战斗力、打赢现代化战争的战略需求。本文从形势要求、教学理念、教学定位、教学特色、发展设想五方面浅析了改进当前士官英语教学的必要性和路径方法。
2019年09期 No.449 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏萍;
"一带一路"是推动各国经济贸易发展,加强各国文化交流,实现互利共赢这一目的的重要思想,在此背景下,对于商务英语人才需求也在不断增强,不仅需要英语人才具有比较突出的专业能力,还需要其对经济以及电子商务有所了解,这样才能更好的与其他国家进行交流,使市场实现深度融合,提高各国经济水平。
2019年09期 No.449 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 邢雪阳;
随着我国社会经济的不断发展,对于教学水平的要求也不断的提高。近年来我国土木工程专业的相关知识水平也在不断提高。土木工程专业中英语学科是两个专业学科的融合,分别是英语和土木,这要求老师不仅需要足够的专业知识,还需要很好的英语功底,对教师的要求很高。因为这两个学科之间具有明显的差别,当前土木工程专业中对于英语的学习还存在着一些问题,下文将对此进行具体分析。
2019年09期 No.449 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张浩;
全球化经济时代,与其他国的联系也更加密切,人们对英语这门语言也更加重视起来。而目前大学校园里有很大一部分学生对英语都没有兴趣,也许是以往的教学模式有些缺陷,不能加强学生在课堂上的兴趣。可随着世界文化的交流和沟通,英语成为世界最为广泛应用的语言,其重要性不言而喻。那怎样才能引导和培养学生们的兴趣,让学习英语不再那么困难。
2019年09期 No.449 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张琼尹;
新闻听力一直是听力教学中的一个重点和难点,自2016年6月大学英语四级听力考试中加入新闻听力后,学生在该部分的得分一直不高。本文分析了新闻听力的特点和难点,并提出针对性的解决方案,以期为提高学生新闻听力部分的得分提供一定帮助。
2019年09期 No.449 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 周嫚;
本文旨在研究独立学院非英语专业学生的英语学习倦怠现状。研究者通过编制调查问卷,对研究对象进行抽样调查,从而从情绪低落、低成就感和行为不当三个维度调查了独立学院非英语专业学生的英语学习倦怠的现状,并以性别、专业、成绩等变量对学习倦怠进行了分析。
2019年09期 No.449 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 左怡静;
"美国社会与文化"课程内容体系庞大,涉及到的内容也是多种多样的。这就要求学生要开拓脑筋,加强自身的学习能力,以创新性的思维来进行相关知识的学习。但是传统的教学形式限制了学生能力与思维的成长。探究式教学便是当前教学当中培养学生创新性能力与思维的重要方式。文章当中便对于在"美国社会与文化"课程当中实施探究式教学模式的方法进行研究。
2019年09期 No.449 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]
- 何嘉敏;
普通高等学校招生全国统一考试(简称"高考")不仅对学生的发展尤为重要,对教学也产生深远的反拨作用。阅读理解题所占分值为40分,是高考英语的重要题型。本文将从命题概况及教学启示等方面分析2015-2018年高考英语(全国Ⅰ卷)的阅读理解题,为高中英语教师进一步了解高考英语试题、深入挖掘英语教学的重点、难点提供参考。
2019年09期 No.449 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1153K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 洪瑞莲;
英语教学的目标之一是培育学生的阅读能力。阅读教学是学习的重要内容,不论是在语文,还是英语中阅读都扮演着重要的角色。语篇阅读能力在高中外语教学中也有着至关重要的影响,本文就核心素养理念下高中生英语语篇阅读能力培养这一论题进行探究。
2019年09期 No.449 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 胡美娟;
在高中英语阅读教学中,美育是比较薄弱的一个环节,很多教师对美育的认识不足,认为这与成绩无关,于是便忽略了对学生美育的教育,随着教育的不断进步,素质教育提倡全面提升学生的综合素养,其中美育也是非常重要的一项内容。因此,本文特意将美育与高中英语阅读教学进行融合,旨在提高学生英语阅读能力的同时,提高学生的审美能力,提高学生的综合素养。
2019年09期 No.449 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 黄惠君;
随着社会和经济的不断发展,英语的重要性越发的明显,学生的英语水平是其综合素质的重要组成部分,因此,提高学生的英语水平势在必行。在初中英语的学习过程中,要想有效提升学生的自主学习能力,就必须抓好英语阅读这个重要把手。当前阅读已然成为学生英语能力中最重要的组成部分,英语阅读包括英语教材内容阅读与英语课外阅读。英语课外阅读不仅可以帮助学生了解西方国家的政治、经济、文化与习俗等基本社会情况,更重要的是能够培养学生的英语学习兴趣,激发其英语学习的自主性与积极性。在初中英语教学过程中通过课内外阅读教学渗透自主学习能力培养,有利于提高学生的综合素质。本文主要研究初中英语教学中如何通过英语阅读培养学生的自主学习能力,以期为提高学生的英语水平,增强其综合素质提供一些建议。
2019年09期 No.449 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄艳菊;
随着新课标进行,中学生英语学习水平得到了很大水平的,但是新的形势下,传统的教学意识和教学方法根深蒂固,教师的教学方式和学生的学习方式,有待进行创新。通过小组活动、利用多媒体优势、教学游戏等方式,遵循英语教学规律,重视初中英语阅读,可以提高中学英语学习效率,创建高效课堂。中学英语教学越来越重视"体验学习",重视学生通过自己学习去体验和感悟知识,能够从更深层次来对学习的内容进行掌握。体验学习就需要为学生学习准备必要的环境,通过民主、轻松地学习氛围,从而让学生自主、合作式学习,这也是新课程改革的重点。
2019年09期 No.449 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 黎情芳;
<正>学生是有个性的群体,尤其是有了一定思想基础的高中生。在学英语时,他们似乎对小学老师式的诱哄或初中老师式的真诚教诲没有多大的反应。而高中学生要提高英语成绩真正需要的是什么?是对英语产生的热情和兴趣,从而有一颗学英语的恒心。学生学英语要先入为主,良好的开端是成功的一半。有了学英语的兴致才会增强学英语的恒心,不然便会半途而废。我接触过的学生大多是开始学英语时信誓旦旦,随着学习内容的不断增加,知识层面的逐渐扩充,技能难度的逐步提高,以及学习过程中某些不利因素的影响,过了高一的新鲜感,到了高二或高三,部分
2019年09期 No.449 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李卓;
小组合作学习已被应用到许多中学课堂当中,它旨在促进学生知识的掌握与运用,促进其思维能力、问题解决能力的发展以及人际交流技能的提高。通过小组合作学习,学生成为了课堂的主体,增强了学习的自信心。初中英语体系庞大,教学内容主要是在单词基础上进行的延伸,而英语写作教学是教学中的重点以及难点。
2019年09期 No.449 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 林慧卿;
《福建省初中学科教学与考试指导意见·英语》(以下简称《指导意见》)是考生中考备考、教师教学的重要依据,体现对中考的引领作用。教师在复习教学中,应认真解读《指导意见》,落实课程理念,把好导向关;明确中考考查要求,有的放矢;讲究复习策略,提高备考有效性,培养学生的综合语言运用能力,实现学生核心素养的提升。
2019年09期 No.449 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗浩;
高中阶段的学习,是学生学习生涯中最为忙碌也是最为充实的阶段。对于高中英语课程来说,作为高考必考科目之一,同时还占据最大分值比重的学科之一,它对于学生的重要性,是不需要教师反复强调,学生自己便知道的。但是在现在的高中英语课堂教学中,教师经常可以看到的现象是学生自己不愿意进行课堂教学内容的学习,尤其是阅读学习。同时随着现在社会的不断发展,在现在的学校教学中,越来越提倡从学生的实际出发从而进行课堂的教学活动,让学生能够主动对课堂所学知识进行接受和消化。特别是在高中阶段的学习中,学生已经具备有一定的自我学习的能力和基础,更需要培养学生的阅读理解能力。本文将立足高中英语教学的基础上,对巧用高中英语课文教材,培养学生高考阅读理解能力进行探讨。
2019年09期 No.449 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1938K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 彭佳佳;
新课改对初中英语教学提出了新的要求。单纯的语言知识传授已不能满足时代的需求,提高学生的道德水平势在必行。本文从新课改的要求出发,提出英语教师可挖掘英语教材,巧妙设计教学活动,以身作则树模范,来培养学生道德品质,完善学生健全人格,真正做到"立德树人"。
2019年09期 No.449 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 魏文花;
英语的写作是英语学习能力中的重要方面,是体现语言综合运用能力,获取信息和处理信息的重要手段,勤于练笔积累丰富知识最终写作才能提高。
2019年09期 No.449 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 齐晓敬;
<正>Ⅰ. An English Teacher Should Have Ethic Devotion and Higher Knowledge Qualities.An English teacher should have ethic devotion. This is the premise of a good language teacher. That is to say, the teacher should be warm-hearted and enthusiastic. He is willing to help the students he teaches. The students will benefit a lot from the teacher’s constant efforts and they will make more progresses.
2019年09期 No.449 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨萱;
<正>作为一名初中英语老师,能恰当地使用多媒体技术进行辅助教学,将极大地丰富英语课堂教学,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,提高课堂效率。多媒体技术作为一项有效的教学辅助手段,是呈现语言知识的最佳教学工具,它有助于学生在课堂上通过视听感知,来刺激来学生进行语言习得。一直以来,我们学校采用北京仁爱英语作为教材,教材每单元有明确的语言目标和用于锻炼听说读写的语言实践环节,通过pair
2019年09期 No.449 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 叶佳;
笔者通过对教材、教法和学法的研究,梳理出"摘记"的类型与方法,探究"摘记"运用的策略,逐步形成"摘记"的基本结构。并在阅读理解、综合实践、研读思考、练笔写作、日积月累等方面收获成效。它不仅培养了学生的学习兴趣、感悟能力、思维能力和借鉴运用能力,还培养了学生的创新能力和拓展提升能力。
2019年09期 No.449 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 庄稀;
随着新课标改革工作的不断深入开展,更为注重课堂教学的效率和质量。然而当前部分教师仍受传统教育思想影响,教学方式单一老旧,不符合学生实际情况,在实际的课堂教学工作中并不能很好的培养和提高学生的核心素养。因此本文以高中英语课堂教学为例,谈谈如何活用教学方法,构建高中英语高效课堂,更好的克服目前存在的教学问题,从而提高教师教学效果,促进学生各方面的发展。
2019年09期 No.449 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1862K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 于玲玲;
"生活即教育"教育应以生活为根基,以学生为主体。生活是教学的源泉,从生活中选取素材,让学生在生活中学习,在学习中感知生活,体验生活。通过英语习得知识更好的了解生活,服务生活,从而实现真正意义上的教育。本文通过实践教学,对初中英语生活化教学进行了探讨,谈几点感悟,以期共享。
2019年09期 No.449 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 柏亚琴;
随着经济、科技、贸易全球化进程的不断推进,英语的使用领域也越发广阔。在社会发展的新时期,英语实用技能的提升也显得越来越重要。但在当前的英语教学过程中,仍然存在着忽视实践能力培养的问题。本文就围绕着提升学生英语互动交际能力的具体策略进行相关探究。
2019年09期 No.449 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 曹万福;
随着我国初中新课标多年来的不断改革和创新,初中英语教学模式现如今已经得到了前所未有的转变。然而农村初中学生因为本身英语基础比较薄弱,要想增强他们的英语学习兴趣并提高他们的学习能力,就需要英语教师在课堂教学过程中采用小组合作学习教学模式得到实现。小组合作学习模式不仅可以帮助学生掌握更加丰富的理论知识,也能让他们的实践应用能力得到相应地培养和提高。
2019年09期 No.449 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 曹玉珍;
随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,在初中英语教学当中更加注重对学生核心素养的培养,在英语教学当中渗透核心素养,培养学生的英语思维,提高学生的英语能力。基于这一要求,教学工作者必须要在实际教学过程当中挖掘初中英语教学当中所蕴含的核心素养,通过教学方式方法的创新,构建高效课堂,不断地对学生进行核心素养的培养。所以本篇文章主要针对初中学生英语核心素养理念下初中英语高效课堂的构建进行相应的探究,通过制定有效的方式方法,立足于书中英语教学目标和教学内容,在新时期背景下实现学生核心素养的培养。
2019年09期 No.449 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈爱珠;
英语词汇是英语文章、句子的基本构成单位,掌握丰富的词汇是学生学好英语的前提和基础。作为考查学生对英语掌握、理解和记忆程度的一种重要手段,听写一直受到英语教师的青睐。听写包括语篇听写、句子听写和词汇听写。其中,词汇听写是最重要的一个环节。基于此,本文就如何通过有效的听写改进高中生英语学习效果进行探讨。
2019年09期 No.449 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈梅芳;
小学英语教学近几年在中国发展比较迅速,但是我们农村小学的英语教学,依靠每天一节课的学习时间,要让学生掌握基本的听说读写,达到能基本用英语交流的水平确实很不容易!农村小学英语教学现状实在不容乐观!于是我常常在思考一个问题:如何提高农村小学英语课堂教学效果?
2019年09期 No.449 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 陈明勇;
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导以英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式发展学生核心素养。同伴反馈作为英语学习活动观的一种主要形式,在高中英语写作教学实践中存在很多问题。本文依据教学实践针对这些问题提出合理的解决方法。
2019年09期 No.449 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈晓晶;
新形势下,素质教学理念和新课程教学改革对高中英语教学提出了新要求,教师在开展英语知识教学过程中,不仅要做好基础知识教学引导,同时要结合实际的教学内容开展阅读教学,以此来培养学生的人文素养,提高学生的人文教育质量,这对于英语教学工作提出了一定挑战。如何在高中教学中利用英语阅读材料对学生进行人文教育是值得思考的问题,基于此,本文展开了研究分析。
2019年09期 No.449 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 陈亚红;
为了提升教学质量和教学效果,阅读教学活动过程当中就应当的充分使用英语绘本故事,要将阅读教学和绘本故事二者相互连接起来,增强学生语言表达能力。教学活动当中赋予学生阅读绘本能够促使学生阅读能力和阅读水平大幅度提升,同时可以促使学生形成良好阅读习惯,促使学生形成独立阅读能力,本文主要是关于小学英语绘本故事与阅读教学的融合研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。
2019年09期 No.449 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 陈一萱;
小学英语教学是培养学生语言语感,认识英语的关键教学阶段,而要想提高英语教学的有效性,教师就必须应用科学的教学方法。自然拼读法作为一种有效的教学方法,将其应用到小学英语教学中,可以充分调动学生的学习热情,提升学生的听说读写能力。本文就自然拼读法在小学英语教学中的应用作了相关分析。
2019年09期 No.449 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈玉英;
初中英语作为英语教学的基础性部分,在其教学中词汇部分是关键点需要让初中学生能掌握必要基础性词汇并以此为核心对其英语基础进行建设,本文以此中心通过对初中阶段英语词汇教学的具体调查,认为进行通过一定的策略如形音记忆、正规造句练习法、列表记忆、阅读量记忆以及以旧带新等方案,可以有效实现初中英语词汇有效教学系统化提升与探究。
2019年09期 No.449 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 戴娜;
近年来,英语在教育中的地位逐渐加强,小学也早早地抓起了英语教育。但是由于小学生年纪小,英语理解能力较弱,接受能力又有限,使得英语在小学教育中并不能取得明显成果。学校要求高质量教育成果,教师加紧进度教学,那么学生就会逐渐对英语失去兴趣,如何高效率提高英语教学成果又能让学生快乐的学习英语呢?
2019年09期 No.449 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 高士青;
初中英语教学时常面临着学生听课状态消极的问题,许多教师想方设法地提高教学质量也没有取得可观的成效,为了改变这一现状,教育工作者从各方面入手做出了不少的努力,积极寻找提高初中英语课堂教学效率的有效方法。
2019年09期 No.449 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 高艳鲜;
在现代高中英语课堂教学中,很多教师往往忽视相关文化背景知识的教育,由此严重影响学生的理解能力和课堂教学效益。本文结合我平时教学实际,从文化背景知识教育有利于提高英语阅读能力,增强学生的社会文化领悟能力、激发学生的学习兴趣等方面,阐述了重视文化背景知识的教育,能更好地推动英语课堂有效教学。
2019年09期 No.449 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 葛文静;
在平常生活及老师辅导教学的范围内,小学低年级的学生发现有一个共同的爱好—绘本。所以在幼儿园以及小学低年级经常运用绘本阅读教学方式把绘本运用到小学低年级英语教学中,绘本教学是一种生动的教学方法,可以来缓解我们"听起来枯燥乏味、背起来吃力"等负面影响。在教学中合理应用,刺激学生的视觉、听觉,并引发好奇心,增强学习动机,促进学生语言的运用能力提高,本文将针对如何合理运用绘画到教学中使小学低年级学生提高学习兴趣的问题来进行讨论及分析。
2019年09期 No.449 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 顾皓;
随着新课程标准的提出,当前教育的重心已经转变为培养学生的核心素养。初中英语作为一门重要的学科,对学生今后的学习和工作有着重要的影响,而阅读教学又是英语教学中的重点内容,因此,如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养成为教师的首要任务,对此,本文就结合自身多年的教学经验,对基于培养学生的核心素养的初中英语阅读教学进行探究,并提出个人观点,希望能为广大一线教师提供一些参考。
2019年09期 No.449 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 何典;
本文通过分析当前高中英语写作教与学中存在的问题与现状,提出并探索范例教学在高中英语写作教学中的应用策略,旨在激发学生的英语写作兴趣,调动学生学习的积极主动性,在此过程中培养学生的发现问题、分析问题、解决问题,进而提高他们的自主学习能力。
2019年09期 No.449 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 胡凡;
小组合作学习模式是学生之间互相学习,互相促进的一种比较理想的有效学习形式,已然成为小学英语课堂中一种比较常见的教学方式。大班化到小班化的转变并不意味着摒弃英语小组合作学习,本文基于小班化环境下的英语合作学习小组,以小组活动中的课外任务自主设计为切入点,以期在尊重学生个性特点基础上培养学生自主学习能力。
2019年09期 No.449 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1932K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 胡旭玮;
在英语学科的学习过程中,阅读是其非常重要的构成部分,初中生英语阅读能力的培养对于初中生英语学习成绩及水平的提升非常有利。如此便需要英语学科的教师对此加强研究,尝试利用各种方式和对策来逐渐提升学生的英语阅读能力,由此加强初中生英语语言的应用能力。
2019年09期 No.449 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄利园;
初中英语读写结合模式的构建,要引起教师们的高度重视。要想提升学生的写作水平,就要培养他们阅读理解、阅读想象、阅读思考的能力。实践过程中,教师可用读写结合思想,激发学生参与阅读的兴趣,然后提供各种机会,让学生在特定情境中发现文本的魅力,最终爱上学习,产生写作的欲望。要知道,学生切实感知到读写结合的最大乐趣,才能提升思维活跃度,不断优化学习效果,才有能力创造属于自己的美好明天。
2019年09期 No.449 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄文静;
英语书面表达是同等情况下拉开差距的关键,本文分析了考生失分的几方面原因,并提出来得高分的一些技巧。
2019年09期 No.449 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄欣怡;
目前小学英语作业总是针对某一个课型独立设计,缺乏课时与课时之间的关联。尤其是在单元结束后,不能将各课时作业进行整合,重新创编出从单元主题出发的综合作业任务。本文尝试立足于作业的有趣性和有效性,围绕单元主题,整合分析单元知识,设计出主题突出、结构合理的小学英语单元主题作业,从而激发学生学习英语的兴趣和自主求知的意识,提升学生综合语言的运用能力和综合素质,培养良好的英语学习习惯和学习方法,真正成为学习的主人。
2019年09期 No.449 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 江晓燊;
思维导图在高中英语阅读教学中加以应用的时候,对学生学习具有比较大的影响,思维导图在学生学习过程中以有效的可视化的方式对学生左右脑激发的方式,在英语关键词和图文形式基础上得到的教学模式,促使学生对英语各个方面知识内容的理解能力提升,这不仅是我国教育教学所采取的重要方式也是国外英语广泛的教学模式,思维导图在高中英语阅读教学中具有比较重要的位置,需要对其英语情况有效研究和探讨。
2019年09期 No.449 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 焦慧玲;
<正>一、语音教学的重要性语音是英语学习中最基础的部分,扎实的音标功底是学好英语的关键。语音水平的高低对英语学习者的发音准确性、语气、语调等方面都有着重要的影响。鉴于语音对英语学习的重要作用,在初中英语教学中,教师应让学生掌握扎实的语音知识和技能,来促进英语学习。1.搞好语音教学是新课标和中考考纲对英语学习的要求。《英语课程标准》的总目标是发展学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力建立在语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度的发展基础上。考纲对中学阶段学生英语语言知识的要求分七个附录:语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目
2019年09期 No.449 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 靳秋梅;
把信息技术融入到英语教学中,不仅能让英语课堂变得生动活泼,绘声绘色,散发出浓浓的创新气息,还能激发学生英语学习兴趣,提高学生英语学习效果。因此,小学英语教师在英语教学中,应当巧借现代信息技术,添彩小学英语教学。本文从三方面进行切入,对信息技术背景下的小学英语有效教学这一话题开展如下探究。
2019年09期 No.449 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 柯灵玲;
陆游云:"纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。"学习英语也是一样,学生阅读了文章,而没有进一步巩固,都是浮云,肤浅的。只有亲身实践,才能真正了解文章所云,有所收获。那如何实践呢?通过英语课文以及文本的复述,教师可以有效的评估学生对文章的理解。这对学生口头或书面复述对提高学生语言能力有相当大的作用。俗话说:"词不离句,句不离段,段不离篇"。通过复述的练习能够系统的,牢固的掌握重点单词,短语和句型的使用。而且复述的过程实际是理解和记忆的过程,学生将自己看到或读到的语言信息输入大脑,经过认知、对比、分析、理解、记忆、等一系列复杂的思维活动对语言进行加工,然后复述出来。让学生游刃有余的使用文章中的句式,融会贯通,学以致用。逐渐加深对英语这门语言的感知和兴趣,最终培养其兴趣。
2019年09期 No.449 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒯灵燕;
随着国际化和全球化的发展,英语被很多国家作为母语使用并且逐渐向全球各个国家普及。因此英语教育得到了各个国家的高度重视,在诸多国家的教育体系中占有重要地位。各个国家的英语教育体制也存在诸多共性,比如将英语作为必修课的国家数量在增加、开始学习英语的年龄也趋向低龄化。日本在21世纪初期提出了"培养能使用英语的日本人"的行动计划,并发起了英语教育改革。韩国、印度、泰国等国家也都大力实行英语教育改革,力求培养优质的英语人才。本文笔者将根据对调查结果和相关参考资料进行分析,列举中日、中印、中泰的小学英语教学差异,浅谈国外小学英语教学的几点启示,以供广大读者参考。
2019年09期 No.449 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 赖丽萍;
着眼学科核心素养培养,初中英语的阅读教学必要指向学生的综合语言运用能力和思维品质等方面。为此,以良好的阅读环境营造为基础采取科学合理的教学策略,如确保阅读文本的可读性、在分层教学中关怀个体差异、在提升活动中展现核心素养等,都是必需的。
2019年09期 No.449 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李来省;
尽管初中英语教学具有较强的基础性,但是其包含的知识体系较为复杂。初中英语教学以词汇教学为基础,主要包括对话、写作、阅读等内容。这样的学科特点对学生的英语知识积累量提出了更高的要求。在新课改政策在初中教育领域中不断得到渗透的大背景下,突出了合作学习模式的教育优势,强调了培养学生自主学习能力以及合作意识的重要性。因此,以小组合作为主要形式的教学方法成为了初中英语教育发展的一种方向。本文就初中英语教学中小组合作学习的实施策略展开了一系列的探析。
2019年09期 No.449 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 李丽;
英语能力培养随着时代不断改革发展。作为一门综合应用的语言,能力的掌握往往比书面成绩更为重要。初中英语写作是教学的一个难点,初中学生缺乏英语思维,教师忽视能力培养,一味地完成教学任务,终将导致学生对英语写作丧失兴趣,写作底子薄弱更是会造成今后英语学习的困苦窘境。因此,培养学生英语写作思维能力在今后的教学中极为重要。
2019年09期 No.449 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李龙妹;
在小学英语教学当中,应该有效利用陶行知"小先生制",明确其重要作用以及意义,并结合其重要特点,为学生设计科学合理的英语教学形式,从而更好的提升学生整体学习能力,更好的增强英语教学水平,真正发挥陶行知"小先生制"的重要作用。
2019年09期 No.449 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李蕊;
语言学习的过程不仅是语言知识的学习过程,更是学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。英语听说课上的问题情境设计,不仅能激发学生的学习兴趣及学习动机,在解决问题的过程中,学生不仅获得了语言知识,更重要的,提升了语言能力及问题解决能力,从而增强了学生在课堂学习实践中的实际获得感。
2019年09期 No.449 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1974K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郑立军;
在应试教育主体地位被素质教育取代的当今社会,德育教育在学生成长道路上的重要性,逐渐为人们所熟知。作为小学阶段开展的必修课,将英语教学和德育课程相结合,既能够锻炼学生对英语加以运用的能力,又可以使其树立起正确的人生观、世界观和价值观,实现全面发展。文章从三个方面,围绕着英语教学和德育课程的一体化展开了研究,分别是培养学习习惯、发挥榜样的作用、将二者进行有效结合,以期能够在某些方面给小学英语教师以启发。
2019年09期 No.449 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 林家健;
高三学生面临着高考的压力,在整个高中生群体中压力最大,在其学习过程中,掌握良好的学习技巧和策略非常有利于他们的学习。复习是一个温故知新的过程,促使学生掌握的知识实现质的飞跃。因此,在高三英语学习中,需要重视英语复习。笔者从实际出发,提出了几点英语复习策略,以期对广大学生有所助益。
2019年09期 No.449 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 林婉彬;
词汇是英语学习的基础,是培养学生听、说、读、写能力的关键,学生只有做到对单词的正确掌握,同时不断增加词汇积累量,才能在英语的学习与实践中正确运用,不断提高自身的英语综合能力。小学是英语学习的基础时期,在此阶段,学生的语言能力正处于迅速发展中,因此,英语教师需要抓住时机,不断优化小学英语的词汇教学,推动学生英语能力的提高。本文就如何开展有效的小学英语词汇教学作出了相关分析,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。
2019年09期 No.449 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘斌;
对于学生来说,无论是学习哪一门语言学科都离不开听与说。初中又是学生学习英语学科的初级阶段,因此教师要重视在此阶段帮助学生打好学习英语学科的基础,如此才能让学生在学习中有所发展。基于此,作为新时代的英语教育者,应主动承担起教育的重任,构建有效的听力课堂。但是就当前初中英语听力教学的现状来看仍然存在一定的问题,接下来本文阐述了建构初中英语有效听力课堂的有效策略。
2019年09期 No.449 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘佳堃;
读后续写是当前高中英语教学中所采用的一种新型教育方式,该教育方式在高中英语教学中应用是对学生阅读写作能力的综合考查,也是对传统英语教学方式的一种突破。如今读后续写已经成为英语教学和考试中的重要题型,教师希望学生能够在理解文章内容的过程中,对文章的后续内容进行延续,进而考察到学生的英语阅读能力和写作能力,该教育方式有助于学生对英语能力的综合运用。本文将对读后续写教学方式的重要性进行阐述,来对当前高中生读后续过程中存在的问题进行研究,对如何提高学生的读后续写能力提出一定的建议。
2019年09期 No.449 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘静辉;
写作是中学英语教学中的一个重难点问题,新课标课程改革对于高中英语写作提出了新要求。在语言类学科教学当中,阅读和写作之间的联系都是比较密切的,很多学生的阅读水平就直接代表着写作水平。另外值得注意的是,阅读和写作之间是相互促进,相互提升的关系,因此,教师在培养学生写作能力的同时,一定要注重阅读。
2019年09期 No.449 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘静宇;
评价是教学的方向与旗帜,教学评价的改革应当与教学改革处于同一水平线上。人机对话是初中英语不可缺少的环节,对于学生英语核心素养的提升产生积极效果。以智能化听说评价为基础,能有效改善初中英语人机对话教学中出现的问题,提高学生英语学习效率。笔者通过分析智能化听说评价的应用优势,了解以智能化听说测评为基础的初中英语人机对话训练学习现状,探究智能化听说评价在初中英语教学中的实践应用,以供参考。
2019年09期 No.449 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘梦薇;
近年来,教育信息化的发展对高中英语教学产生了新的革命性变化,微课教学被运用于高中英语教学中。《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求重视利用现代信息技术,结合英语学科特点,组织开展线上线下相结合的教学。本文在远程学习圈理论的框架下,探讨了教师利用微课教学的步骤和意义,并对微课教学的运用提出了建议和展望。
2019年09期 No.449 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 刘萍;
爱国主义教育不仅仅在思想政治教育课堂。英语教师也可充分利用和挖掘教材中的德育因素。教学的同时,进行必要的爱国主义教育,把英语教学和爱国主义德育教育结合起来。
2019年09期 No.449 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘顺仪;
自新课程标准实施以来,就要求高中英语要顺应时代的发展,成为新时代人才的考核标准之一,同时要求教师尊重学生的课堂为主,引导学生自主探究、合作,以锻炼学生自主探究能力。新课程标准要求高中英语要以培养学生能力为主,教师要尊重学生的课堂主导地位,这就使得高中英语教师纷纷改变传统的教学理念,更新自己的教学手段,想要培养学生的英语能力和英语核心素养,提升英语课堂效率。然而在英语实践中,并没有达到如期的效果,可见新课程标准下高中英语教学还有一些问题亟待解决。
2019年09期 No.449 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 柳燕;
合作学习模式在高中英语读写一体化教学中的应用对提升学生的阅读能力和写作能力都具有十分明显的作用。在合作学习模式下,高中英语读写一体化教学的优势更加突出,学生之间通过学习合作还能够对自身的合作协作能力、人际交往能力和自主探究能力进行培养,对提升高中英语读写一体化教学品质具有十分重要的意义。
2019年09期 No.449 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 楼丽燕;
在小学英语新课程标准的实施过程中,课堂作业的设计也应体现新课程理念:面向全体学生,注重素质教育,激发学生学习英语的兴趣。
2019年09期 No.449 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 卢奕伶;
把握文章主旨大意、获取细节信息以及揣测作者情感是近年来高考阅读理解常见的出题方向。为了验证该种方法的有效性,本文提出了体裁分析对高中生英语阅读理解能力的影响的实验研究。本实验设置实验班与对照班进行对比。数据用spss软件进行分析。经过实验,得出体裁分析有助于提高高中生英语阅读理解能力的结论。
2019年09期 No.449 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陆嫔嫔;
在小学英语作业设计工作中,做好对学生的研究分析,能够在提升作业设计有效性的基础上,更好的实现小学英语教学目标。笔者结合实践教学经验,在本文中先对小学英语有效作业设计的教学价值予以简述,之后对基于学生研究的小学英语有效作业设计策略予以探讨。
2019年09期 No.449 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 马静;
教科书是教师和学生分享课堂教学活动的有效工具。基于新课程标准的小学英语教科书要求教师改变传统的教学思路,生搬硬套对教科书的使用。在使用教科书的过程中,教师可以在充分了解教科书组织结构的基础上合理地优化对教科书的使用。同时,帮助学生做好充分学习的准备,加强课堂监控和后续教学活动的管理和设计。
2019年09期 No.449 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 马妍妍;
在初中英语的课堂教学过程中,有一点是我们无论如何都不可以忽视的,那便是在课堂上所使用到的小组合作教学模式能够十分有效的培养学生的团队合作的意识以及他们的自主创新的能力。小组合作教学模式是以传统的教学模式为基础所建立出来的一种更加先进的教学模式。初中阶段的学生们,他们正处于生长发育的黄金时期,学生们会想要变得更加的独立,但一想到独立时可能会面对的种种困难,可能会缺少一些勇气,所以使用小组合作式教学可以将学生的意识进行转化,从原本的竞争关系转化成为合作的关系,学生在小组合作的过程中也会获得一些进行自我展示的机会。旨在通过对初中英语课堂教学中小组合作学习进行分析,提高学生的英语成绩。
2019年09期 No.449 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 齐艳;
<正>随着"推进课堂变革,提升教学效率"的不断深入,"推变"活动也给英语教学带来全新的视角,课堂效率也随之得到了大幅度的提升。"推变"活动对培养学生英语语言的综合运用能力,全面提升学生的思想品质、文化品格、语言及学习能力起到了积极的引领作用。同时,平等、自由、开放的"合作学习"也成为了英语教学"推变"的核心。一、"推变"背景下的学生"合作学习""推变"指导手册中强调教师能够激发学生主动合作的热情,课堂要形成合作学习的氛围;合作学习是基于学生独立思考的、有效的,有新知生成的,能体现集体智慧结晶的学习模式;
2019年09期 No.449 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 钱丹;
现代教育越来越倡导核心素养的重要性,在学科教学中渗透核心素养的教育理念已经成为当前教学的重中之重。因此,在小学英语教学中,需要教师充分理解核心素养的内涵,在课堂上为学生渗透核心素养的教学理念,规避传统教育的弊端,打造小学英语优质课堂。基于此,本文以译林版小学英语为例,试述在小学英语课堂中培养学生核心素养的策略,以期为英语教学提供帮助。
2019年09期 No.449 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 钱卫文;
随着现代资讯媒体迅猛发展,人们习惯了通过现代化媒体软件进行阅读。随着国际化发展加快,英语阅读的重要性意义更加突出。英语课堂教学中发现很多小学中年级学生英语阅读兴趣比较缺乏。本文通过深入研究,归结出了小学英语中年级阅读兴趣培养的有效策略。
2019年09期 No.449 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 山世云;
新时期,初中英语课堂要充分发挥信息技术的作用,提高教学实效性。对初中英语课堂教学而言,信息技术的使用有助于增强学生的好奇心,激发学生兴趣和积极性。信息技术融入初中英语课堂的策略应从依托信息技术,丰富教学内容、线上线下结合,提高教学实效性和挖掘教学资源,增强获得感等方面展开,打造高效英语课堂,提高学生的幸福感。
2019年09期 No.449 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 施健羚;
当前我国教育发展十分迅速,关于教育课改计划已经被提上日程,其中,生本教育法最受关注。生本教育法的主旨就在于,通过改变以往教育方法来营造一个快乐、和谐、民主的课堂氛围,提高受教育学生学习主动性,提升学生学习意识。本文将着重探讨小学英语课堂生本教学法中民族文化的应用策略探析,为做好课改计划提供更多有意义的参考。
2019年09期 No.449 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 史娜;
英语是学生学习的主要学科之一,在于培养学生综合素质。其中写作是高中英语教学的重点和难点,但多数学生存在写作困难情况,再加上教师采取的教学方式较为单一,以致于无法调动学生参与学习积极性,影响写作教学效率。翻转课堂教学模式的出现为英语写作教学开辟全新的改革方向,该教学模式也是教师角色的转变,将课堂主体交还给学生,提高学生学习能力,提高英语水平。对此,本文则从多方面分析翻转课堂下高中英语写作教学策略,望给予英语教师提供教学参考。
2019年09期 No.449 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 史延胜;王乾楠;
<正>在实际教学中我们发现:随着年级的增长,学习难度的不断增加,学习任务的不断增大,学困生的数量急剧增加,严重影响着教育教学质量的提高。教育学家布卢姆认为:只要给学生充分的学习时间,95%的学生可以达到教学规定的要求,其差异仅在于掌握的快慢,而不在于能否学会。这一理论告诉我们,每个学生,包括学习有困难的学生,都具有学习潜能,教师的教学要有利于发展和开发学生的潜能。基于这种情况,少数名族地区的英语教学必须以学生为本,根据学生的实际水平和学习接受能
2019年09期 No.449 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 宋格格;
新的《英语课程标准》颁布实施以来,如何提升学生思维品质成为教学的热点,本文从现状剖析、研究意义、实践方式和内容等方面阐述培养小学生英语课堂高阶思维能力的重要性及方法,旨在有意识地加强教师教学的目的性,从而达到培养高阶思维的最终目的。
2019年09期 No.449 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 宋月琴;
在初中英语教学中,面对英语课程与其他学科课程相比明显枯燥无味的现状,英语教师必须打破旧的呆板的教学方式,要营造轻松愉快的新课导入气氛;创设学习情景,引导学生在悬念中猜,在好奇中学,在竞赛中练;巧用多媒体辅助英语教学设计,创设身临其境的真实学习环境;借助肢体语言帮助学生理解课文内容,不断提高学习效果。
2019年09期 No.449 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 苏子有;
现代经济发展情形下,重视地区教育的进步及发展具有极其重要的现实意义,在英语学科教育越发重要的当下,重视初中英语教育教学质量的提升,逐渐成为英语教学工作者工作内容的重要组成。农村初中生英语学习现状及学生英语学习兴趣的培养,是本文研究重点。
2019年09期 No.449 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 孙静;
英语问候语在小学英语教学中是基础教学内容之一,中西方文化差异渗透在教材的各个章节中,教师的着眼点不仅是要教会学生语言知识和技能,更要在日常教学中找到渗透在教材中的影响语用和语义差异的文化因素,从而培养学生的跨文化意识。
2019年09期 No.449 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙小平;
信息技术的快速发展不仅为人们的生产和生活带来了便利,也为教学工作的展开带来了新的机遇和挑战。尤其是在小学高年级英语阅读教学中,信息技术凭借其广泛的信息资源、动态的课件制作为教师的教学工作带来了极大的优势。因此,在小学高年级的英语教学中,将英语阅读教学与信息技术相融合已经成为小学英语教师教学的重要方向。基于此,本文以深圳上海牛津版英语教材为例,试述英语阅读与信息技术的融合策略。
2019年09期 No.449 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 汤润梅;
写作训练是小学英语课程的重要任务之一,同时,写作训练能有效地发展听、说、读各项语言能力和思维能力。因此,课堂教学中教师要巧妙处理教材,教法,让小学生从教材中汲取写作的智慧,激发写作的内驱力,培养写作的能力。
2019年09期 No.449 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 唐明;
随着对外交流的日益频繁,英语写作成为学生的必备技能之一,现在的高中英语写作教学中存在诸多不足,学生写出来的作文漏洞百出,英语教师面对写作教学显得有心无力。鉴于此,笔者从当前高中英语写作教学的现状入手,探讨出高中英语写作教学的优化途径,以期能够促进学生英语综合能力的提升。
2019年09期 No.449 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 唐文娟;
近些年来,随着教育事业的发展,小学英语教学越来越受到人们的重视,因此提升学生学习英语的能力就成为小学英语教师的主要任务。在实际教学中,利用英文绘本进行教学已经成为一种重要的教学方式,能够将文章中重要的信息以图文的方式呈现在学生的眼前,对于学生的学习能够起到很大的作用。本篇文章主要介绍了整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用。
2019年09期 No.449 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王鹤;
就目前来看,英语这门语言在社会上已经广泛运用了。而对于初高中学生学习英语来说,具备很大的挑战性。这就需要英语教师注重从学生层面上考虑,根据学生当前的年龄阶段和心理特点的发展现状,将英语教学之间存在的阶段性做到有效衔接,使教师在教学过程当中,避免因为差错而造成的教学断层现象。而在初高中英语阅读教学当中对于英语教学衔接研究也具有实在性的意义,英语阅读教学衔接的调查研究有助于培养学生的英语学科素养,也有助于打造一堂高品质的英语教学课堂。因此,本文着重从初高中英语阅读教学衔接现状的调查研究做出思考和探讨,并提出相应的建议。
2019年09期 No.449 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王文霞;
写作教学在英语教学中不仅仅是重要的教学内容,同时也是培养学生的核心素养的重要手段。本文主要研究了英语核心素养视域下的英语写作教学,以写作教学为关键,实现对于学生核心素养的重点培养,并提出了优化初中英语写作教育的策略。
2019年09期 No.449 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王曦;
随着培养学生核心素养教育理念的深入,使得小学英语绘本阅读教学越来越受到重视。在核心素养视野下对小学英语绘本阅读教学实践意义认识的基础上,指出核心素养视野下小学英语绘本阅读教学的实践策略,并且尝试性地探索核心素养视野下小学英语绘本阅读教学,旨在通过英语绘本阅读教学提升学生的英语阅读能力,落实培养学生核心素养的教育目标。
2019年09期 No.449 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王秀梅;
随着新课程教育的不断改革,对初中英语教学提出了相应要求标准,其中明确指出在教学过程中要加强词汇组块教学法的应用。英语词汇,可以说是英语中重要组成部分,同时也是英语教学中一项重要教学内容。对于一个合理有效的英语词汇教学方法,既可以促进学生英语学习效果的有效提升,同时还可以使学生对词汇有一个更好的理解和掌握。因此,本文针对于词汇组块教学在初中教学中的应用进行了详细分析与探讨,仅供参考。
2019年09期 No.449 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王颖;
《高中英语新课标》提出的英语核心素养中,语言能力和思维品质的培养都对教师提出了更高要求。写作是反映学生实际语言能力的一种综合能力。写作随着新《高中英语课程标准》和近几年高考评分标准的提高,对学生的书面表达能力提出了新的、更高的要求。本文论述了笔者是如何根据课标要求以及学生实际情况,利用教材进行基础年级写作教学的。
2019年09期 No.449 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 韦艺;
随着全球经济一体化的发展,英语作为国际通用语言,其地位也越来越高。在这样的背景下,小学英语教学质量也受到社会的广泛关注。要想提升小学生英语学习能力和英语素养,将学生培养成一个优秀的英语人才,仅仅靠教师的课堂教学远远不够,还需要学生的主动、积极学习。基于此,本文就如何在小学英语教学中培养学生自主学习能力进行论述。
2019年09期 No.449 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 魏丹;
当前很多一线教师和教育人员都相继研究单元整体教学,该教学模式一度成为英语教学领域热门话题。英语课程标准明确指出,当前英语教材各个单元仍然围绕某单元主题开展且由不同教学板块组成,但不同板块功能、内容、作用都更贴近单元主题,所以为单元整体教学打下良好基础。教师在设计教学方案时将各个板块内容相结合,使相同单元课时教学活动形成整体,便于学生学习英语知识时能紧紧围绕单元话题构建语言知识体系,提高英语教学质量。
2019年09期 No.449 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 闻晓霞;
能否学好一门语言其实很关键的则在于对于其民族文化背景的了解认识程度,语言的表达方式,和表达的情景在不同民族间都有一定的讲究。然而对英语教学的过程中,必然不可忽视文化背景差异。本文从在英语教学中存在的文化背景差异,重视语言学习的文化背景,并提出一些可实行的建议与意见,使其更好的运用到英语教学课堂上展开了探究。
2019年09期 No.449 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 闻晓霞;
对于目前的教学情况来看,要想提高英语课堂的教学质量,自主学习就是十分重要的一个方式,因此,本文通过学者多年来的教学经验,分析初中生英语自主学习的方式,并找到有效的方法来促进初中英语教学的质量,使学生英语成绩得到提高。
2019年09期 No.449 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 闻晓霞;
词汇是语言的建筑材料,教会学生掌握一定数量的词汇,是中学英语词汇教学的主要任务之一。没有词汇在日常教学中,本意几乎都传达不出。但词汇学习一直是中学生在英语学习中最大的障碍。作为教师,应该采用科学的方法进行课堂教学,帮助学生建立自己的学习方法,对词汇教学的效率有所保障。
2019年09期 No.449 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吴飞;
英语词汇是英语学习的根基,离开词汇,听说读写都没法完成,没有词汇,什么也没法传达。在新课改的背景下,探讨英语词汇教学的方法和策略,是教师们不容回避的问题。文章结合教学案例,从情境的创设、操作活动的融入、自主学习等几个方面,进行简单论述,以期共享。
2019年09期 No.449 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 吴荣英;
英语阅读能力的强弱直接关系到学生听说读写能力的发展,是学生学习英语的重要组成部分。如何有效提高小学生阅读英语的兴趣,掌握相应的阅读技巧,培养小学生英语阅读能力是十分必要的。在英语阅读能力的训练过程中,应注重采用情境教学、技巧阅读、针对实际,因材实教等教学手段,结合小学生学习习惯和生理发展状况,以此达到快速阅读文章、提高阅读兴趣的教学目标。
2019年09期 No.449 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 吴晓妍;
从小学英语绘本阅读概念、优点及实践意义出发,对小学英语绘本阅读教学做了初步了解,重点解决课堂教学中对英语绘本如何进行指导阅读的问题,旨在通过对课堂实录、案例分析寻找出适合学生的阅读策略。总结出孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味,绘本是孩子阅读的领航者。
2019年09期 No.449 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴星烽;
初中英语教学内容比较复杂,而且知识点较为分散,所以通过学案总结并细化知识点,是初中英语教师普遍采取的教学方法,随着初中英语教学的不断发展,教师也总结出了多种应用学案以引导学生学习思路的方法,本文将基于对这些方法的研究基础上,进一步分析学案导学法在初中英语教学中的实际作用,以期能为初中英语教师提供帮助。
2019年09期 No.449 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 武兰兰;
随着新课程教育的不断改革,对初中英语阅读教学提出了相应要求标准。其中明确指出在教学过程中要加强语境理论的应用。对于语境理论来说,不仅可以使学生对英语阅读有一个更好的理解和掌握,同时还可以有效提高教师的英语阅读教学质量和效率。因此,本文针对于语境理论对初中英语阅读教学的作用进行了详细分析与探讨,仅供参考。
2019年09期 No.449 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 相里丽;
随着全球化步伐的加快,英语也逐渐成为目前国际通用语言之一。因此在英语教育教学中也必须提高教学的有效性,而这就需要在教育理念和教学方式上进行创新,只有这样才能构建高效英语课堂,促进学生的全面发展。基于此,本文就简单探析了以创新促高效,构建初中英语优质教学的策略,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
2019年09期 No.449 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 徐意;
《新课标》强调,小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生初步具备用英语进行简单的日常交流的能力;在轻松愉悦的行动中输入语言,让学生在做中学,在乐中学,从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。在多年的教学中如何使学生快乐学习英语呢?这是我们值得探讨的话题。
2019年09期 No.449 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 许景;
高中是高中生学习阶段的新开始,而英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分,是高中生学习的核心内容。高中英语阅读教学能够提高高中生英语"读"的技能,不断提高高中生的英语素养,实现多元才能的培养目标。基于此背景,本文针对优化高中英语阅读教学方法的策略进行分析,希望对高中英语教学有所帮助。
2019年09期 No.449 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 许露真;
小学时期,是同学们打好英语学习基础的关键阶段。我们作为一名一线教师,不应因循守旧,固守传统的教学模式,应该优化自身的教学观念和教学方式,用语篇拓展的方式,来开展小学英语阅读教学。让孩子们在良好的教学环境中,健康成长,学好英语,学会用英语来进行阅读。
2019年09期 No.449 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 许燕秋;
关于英语教师在英语教学中的作用和任务型教学中的应用,已经很充分地显示了它们在每一阶段学生英语学习中的重要性。本文将会结合这两者的作用,研究中学阶段,英语教师在任务型教学中的作用。在"关键期假说"的帮助下,通过分析英语教师在任务型教学中的作用,英语教师可以在这种新的教学法中更好地定位自己,从而为学生设立更合适的教学目标。
2019年09期 No.449 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 薛域;
随着我国与国际经济、文化、技术等领域交流的不断密集,英语不仅会长期的占据着国际交流舞台,同时英语也是中国各个阶段学生所必须掌握的重点学科之一。而对于认知有限的小学生而言,歌谣情景剧教学不仅能够从外部上激发他们的兴趣和学习效率,同时也能够从素质教育的角度入手完成既定的教学目标。
2019年09期 No.449 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 颜红梅;
现如今,我国在教育方面的投入正在不断增加,而科教兴国战略的实施,更是为不同阶段教育的进一步完善与发展创造了有利条件,新型教学模式与方法也在实践中得到验证。其中,情境教学便是一种较为有效的方式,在小学英语教学中得到较为广泛的应用。本文将结合实际情况,对情境教学在小学英语教学中的应用途径进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。
2019年09期 No.449 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨国梁;
步入高中阶段,我们不仅面临着高考的应试挑战,同时需要应对题山题海的学习压力,随着掌握知识量的不断增加,我们对高效学习方法的掌握也显得至关重要。以高中英语为例,其在不仅在高考考试中占据着重要的位置,同时关乎我们日后的学习与生活,因此如何掌握高效学习法值得高度重视。为进一步提升高中英语的学习效率,本文从高中生的角度对高效学习方法展开讨论。
2019年09期 No.449 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杨金华;
小组合作学习模式运用于初中英语的教学,对于强化学生主体地位、提升学生语言能力、创新初中英语教学课堂具有重要的意义。因此,初中英语教师应当在听、说、读、写训练中科学运用小组合作学习模式,促进学生语言能力的提升。
2019年09期 No.449 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨军民;
在高中英语教学中,阅读是较为重要的内容。培养学生的阅读能力与水平可以加强文章理解,为英语口语、书写等学习奠定基础。基于此,文章主要对高中英语教学中提升学生阅读能力的对策与手段进行了简单的论述分析,仅供参考。
2019年09期 No.449 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 杨婷;
听、说、读、写——学习英语必备的四项基本功,随着英语教学改革力度的加大,阅读潜能的发掘越来越得到社会广泛关注。显而易见,如果充分发掘出阅读潜力,提高阅读水平,解决好"怎么读、读什么、如何读"的问题,对学生在整个英语学习成长期将起到事半功倍的作用。
2019年09期 No.449 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 殷金晶;
为了有效提高初中学生学习英语的兴趣,开拓学生的英语阅读视野,本文结合初中英语阅读教学实践探讨了初中英语课外阅读活动的开展策略,提出初中英语教师通过联系实际生活、兴趣访谈、主题阅读、阅读评价等方式引导学生开展丰富高效的名著课外阅读活动,以帮助学生更好地掌握英语知识,形成良好的阅读习惯,培养他们的自主阅读能力,发展其英语综合运用能力。
2019年09期 No.449 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 尤依萍;
A 25-minute interview was conducted on a TESOL MA student, Sarah(Alias) to study teacher enthusiasm. This reflective report discusses the qualities of being an enthusiastic teacher, the differences between enthusiastic teachers and unenthusiastic ones and the desirable level of enthusiasm.
2019年09期 No.449 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王利伟;
自然拼读法是借鉴国外优质英语教学方法,目的是以更科学的教学模式提高我国学生学习英语的能力。本文阐述了自然拼读概述、重要性与可行性。并透过不断的研究找到有效策略,将自然拼读教学更合理的应用到我国小学英语教学工作中。教师教学过程中透过加强听说训练、丰富阅读,内化自然拼读规则,提高学生英语学习质量。
2019年09期 No.449 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 曾昭贤;
思维导图对于发散学生思维,开拓学生思路,加深学生对英语阅读文本理解等方面有着重要作用。在英语教学中引用思维导图这一工具,对于学生、老师都有着积极的意义。一方面,学生利用思维工具进行大脑风暴,在学习中举一反三,效率大大提高,一定程度激发学习热情。另一方面,老师在用思维导图备课时,也能做到思路清晰,使得教案简单明了易懂,提高教学水平。
2019年09期 No.449 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 扎拉嘎呼;
在英语教育中,阅读是其重要组成本分,然而想要在教育中提高学生的英语阅读品质,英语老师首先就必须要为学生创设一种良好的英语阅读氛围,注重团队协作方法的应用和有效应用教育素材。在以往的教育中,并没有合理的阅读教育方法,因此造成英语阅读课的教育品质停滞不前,然而随着新课标的推行,广大英语老师们对英语阅读教育方法进行了革新,在英语阅读课中采用互动模式,能够有效的提升英语阅读课的品质。本文就高效英语阅读课的互动模式进行探究。
2019年09期 No.449 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张爱萍;
创设情境,运用情境教学是优化英语教学行之有效的一种方法。但小学英语课堂情境创设实践存在明显的误区,情境创设过于单一重复,忽视情境之间的关联性和真实性,忽视学生之间的差异性和实际认知水平,本文通过当前小学英语课堂情境创设的必要性以及存在的实践误区进行分析探讨与反思,从而提出提高小学英语课堂情境创设实践的有效性策略。
2019年09期 No.449 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1118K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张卉;
随着全球化经济的不断深入以及网络时代的不断发展,我们越来越习惯通过手机,电脑等网络设备了解世界各地的热点和新闻。网络时代提高了我们的生活的便捷度,但随之而来的却是我们越来越习惯的网络碎片化阅读方式。便捷,简短,散碎的碎片化知识提高了我们碎片化时间的利用率,开阔了我们的眼界。可是,碎片化阅读真的就没有任何弊端了吗?作为进入一所好大学浴血奋战的高中生,碎片化阅读在很大程度上节约了学生们的时间,在最短的时间内增长了他们的见识,可是却造成了学生缺乏思考的惯性思维,极大了影响了学生写作能力的提升。本文从网络碎片化阅读产生的原因出发,分析了当下高中生写作能力的状况,并对网络碎片化阅读对高中生英语写作带来的影响作出了分析。
2019年09期 No.449 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张绘婷;
当前农村小学Phonics教学中存在对Phonics的理解不透彻、教学理念和教学方法等多方面的问题,教师应该深入研究Phonics,真正理解Phonics,采取优化Phonics教学设计、坚持强化拼读训练、运用Phonics促进小学生阅读等多种策略,有效提高学生phonics学习的效果,为其终身的英语学习打下良好的基础。
2019年09期 No.449 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张玲俐;
本文主要就一节小学英语阅读课中的教学环节给作者带来的有关教学目标达成的思考展开。主要分为读前-读中-读后三个环节进行阐述,在文末作者还就这节课带来的思考进行了总结,阐述了教学目标达成的有效途径和重要性。
2019年09期 No.449 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张起晶;
随着我国教育体制改革的不断深化,以及人们对英语学科认识的不断加深,我国的高中英语教学重点已经逐渐由传统的应试型英语学习逐步向着实用型英语学习进行转变。在这一过程中,我国的教育部门、学校以及相关英语教职工都在努力发挥出其应有的作用,最具代表性的是切实保障高中英语教学中对学生进行口语能力的培养,使学生在高中阶段的英语学习能够更加符合时代发展的需要,进而助推我国的英语教育事业发展以及为我国培养出更加优质的英语人才。
2019年09期 No.449 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张诗峰;
在初中英语课堂中,学生对于词汇的学习是课堂的重点内容之一,学生只有在充分掌握好课本中所涉及的单词的基础上,才能进一步地提高自己的听、说、读、写等能力。但目前由于学生在小学时期所接受的英语教育有限,一些学生的英语基础较差,甚至对英语的重视程度不足,都造成学生的英语水平无法提高。因此,本文将重点论述当前初中英语单词教学中存在的问题以及新课改标准下"微课"这一新型教学模式对于词汇教育的优势,帮助老师活跃课堂气氛,改善教学模式,进一步提升学生英语水平。
2019年09期 No.449 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张雯;
随着社会的快速进步和发展,教育成为家长在孩子身上投资的最重要途径。从小学阶段开始,孩子开始学习英语,但毕竟我国的母语是汉语,英语作为第二语言,学生学起来难度之大。为使小学学生感受英语的魅力,思维导图的教学方法受到英语教师的喜爱,本文浅析小学英语教学中思维导图教学法的益处。
2019年09期 No.449 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张瑜;
美国教育家杜威曾经说过:"如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子,那等于抹杀孩子的明天。"本文笔者通过课题引领、教学实践探索出一条运用"微课"进行绘本教学的创新之路。解决了英语绘本教学面临的网络冲击、教学方法不当和评价片面三大问题。教学模式的突破给学生提供了更为良好的阅读体验。
2019年09期 No.449 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玉凤;
在课堂教学中教学行为主要是教师在传授知识时所应用的方法,希望能够以此完成学习目标。随着新课程标准的实行,对教师行为也提出较多新的要求。初中英语教师中的课堂行为可以有效提升教学质量。此次研究主要是探讨分析初中英语教师课堂教学行为的有效性,希望能够对相关人员起到参考性价值。
2019年09期 No.449 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 赵静苗;
随着新课改的深入推进,体验是学生感知知识、获取知识、验证知识的重要方法和途径。学生在体验的过程中能够更轻松的预习,更高效的学习,更精准的复习。教师应改变原有课程学习过程中过于注重结果、强调死记硬背和机械训练的课程实施现状,提倡学生积极参与、乐于探索、勤于实践的体验式教学模式。
2019年09期 No.449 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 赵夏;
初中阶段英语知识的学习关系到学生能否窥见英语知识的正确学习路径。基于使学生英语核心素养全面提高的考虑,初中英语教师应当在听说教学中采用英文歌曲和英文电影作为教学资源,以此来吸引学生的听讲注意力,让学生在英语知识的学习过程中得到更好的提高。
2019年09期 No.449 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 赵小凤;
<正>《新英语课程标准》要求教师"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与","重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力"。因此,在日常的英语教学中,教师应努力创设生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,这样有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也认识到所学知识的作用和意义。现以译林小学英语三年级上册Unit4 My family为例,谈谈我是如何将生活融入课堂教学中的。
2019年09期 No.449 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 赵秀华;
培养英语知识储备较少的小学中低年级学生英语语言学习兴趣,是小学英语教师重要的工作内容之一。在有限的英语语言环境中,英语教师通过建立良好的师生关系,利用多媒体教学的优势,问题探究式的学习组织形式,构建丰富多彩的课堂活动以及鼓励学生积极应用语言,激发小学中低年级学生英语学习兴趣,提升知识储备量,是小学中低年级学生英语学习的重要目标之一。
2019年09期 No.449 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 钟维;
现代化建设对于人才的综合素质提出较高的要求,尤其是随着国际之间沟通的日益密切,人才培养过程中更要注重英语素质培养与能力训练。本文就农村高中英语教学的困境进行分析,进一步从了解学生情况、培养学习习惯、优化教学方式以及构建和谐师生关系这几方面入手,对农村高中英语教学走出困境的有效策略进行探究,旨在促进农村高中英语教学目标的顺利实现,仅供相关人员参考。
2019年09期 No.449 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周旭升;
英语是高中课程中的重点学科,而阅读是高中英语的重要组成部分,在考试中占据很大比重;同时也是课堂上的重难点教学内容。根据各地区考试成绩显示,阅读能力在每位学生身上表现不一,为了提高整体高中生的阅读能力,特写此文章给出建议。本文主要从阻碍高中生阅读的因素出发,找出如何有效提高阅读水平的方法,力求让每位学生都有进步。
2019年09期 No.449 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周燕平;
小学阶段的学生是处于吸纳新知识和新内容最快的阶段,英语作为一小学教学中的重要组成部分,通过借助小学生好学的天性能够有效地提升学生们的学习积极性。让学生们以学为教,围绕他们对新的语言知识的好奇、新鲜感以及体验感来提升教学的效率,从而能够全面提升英语课堂教学的有效性。
2019年09期 No.449 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 朱晓红;
近年来,我国小学英语教学相比较过去枯燥的填鸭式教学已有较大改进。但由于教学活动公式化、程序化,课程任务繁重学习压力大,学生学习英语积极性仍不高,"引智培训"项目的实践为促进跨文化交际从而提升小学英语教师专业技能开辟了新途径。本文重点讨论"引智培训"项目的教学活动安排、课堂教学特点以及所体现的教学理念、方法和策略以期今后在课堂教学中通过创造性应用提高学生学习英语的积极性。
2019年09期 No.449 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 庄婉嫔;
随时代发展,父母对孩子的教育意识逐渐加强,英语学习对于小学生更加重要。然而在小学英语课堂当中,也出现了许多问题,重视书面化与应试能力,从而忽略了实际交际口语,教师应逐渐加强对学生口语训练的清醒认知,并且主动寻求相应的应对策略。教师应从学生本身出发,根据教材内容,因材施教。英语教材中包含许多快乐因子,适合激发孩子表达兴趣,合理应用教材,让学生们真切的体会到西方国家人文情怀,利于自主互动沟通,构建语言的桥梁。其中可以从自信的建立,环境的创造,方法的引导,情感的渲染等方面进行多点支撑,多方面提高学生的口语交际能力。
2019年09期 No.449 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：6 ] - 庄晓华;
国家英语课程把"培养和提高学生的思维品质"作为英语教育的重要任务,但怎么才能通过英语的教学来提高学生的思维品质呢?本文通过一节英语阅读课课例,探讨了在英语阅读中如何用支架教学培养学生思维品质,并通过挖掘文本,培养学生保护动物的意识,把育人的目的渗透到教学中。
2019年09期 No.449 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 邹雯雅;
近几年,随着信息交流的渠道不断拓宽,越来越多一线教师开始将自然拼读法运用到教育教学实践中,然而,也出现了很多误区。本文将结合自身教育教学实践,从多个方面探讨如何将自然拼读高效、准确地运用于英语教学中。
2019年09期 No.449 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]