校园英语

高等教育研究

  • 翻转课堂在高校听力教学中的应用研究

    刘锡娟;

    "翻转课堂"作为一种新的教学理念和方法,在高校英语听力教学中的应用越来越广泛。高校英语听力教学目前存在的主要问题是教学模式单一、评价方式落后、教学效率低下等。翻转课堂在高校听力教学中的应用不仅有效的提升学生的学习兴趣,还能全面提升学生的英语水平,提高教师的教学质量。

    2019年16期 No.456 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 产出导向法在英美文学教学中的应用

    贾娟;

    产出导向法是文秋芳教授提出的具有中国特色的教学理论体系,从13年的正式命名到18年的再次修订,POA教学法已经在大学外语教学中得到广泛论证,但在研究生外语教学中鲜少涉猎。本文基于研究生初试辅导的英美文学教学行动研究,探究产出导向法在考研英语教学应用中的可行性。

    2019年16期 No.456 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 基于“师生合作评价”机制的大学英语语法课程设计

    李澈;

    大学英语语法教学是指导学生将语法理论学习转变成为语言输出能力的一种过程,旨在学以致用。本文分析现阶段大学英语语法课堂的教学状况,并在"师生合作评价"机制的指导下从课前、课中及课后三方面设计语法课程。

    2019年16期 No.456 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 大学英语教学中同伴教学法的运用初探

    李国芳;

    本文对"同伴教学法"的概念、功能作用进行了介绍,并具体阐述了该教学法在大学英语课堂上的应用。"同伴教学法"使学生积极参与课堂活动,将自主学习和合作学习相结合,从而形成全新的知识构建模式,对提高学生的学习兴趣,取得更为理想的学习效果大有裨益。

    2019年16期 No.456 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
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  • 跨文化交际能力的培养对大学生英语写作的影响及实证研究

    李婧;

    由于中西方文化的差异,我国高校大学生的英语写作存在中文文化习惯和思维定势的问题,本文从培养学生证的跨文化交际能力角度出发,研究中英文写作的差异性,指出传统的大学生英语写作存在的问题,给出了写作教学中的跨文化交际能力培养的几点建议。

    2019年16期 No.456 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
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  • 案例教学法在商务综合英语教学中的应用

    李美奇;

    随着商务英语专业人才需求的增长,很多高等院校都开设有商务英语专业。但"重理论"的传统教学方式严重违背了该专业"重实践"的教学理念,导致人才培养质量较低。为了改变这一现状,案例教学法被广泛运用在商务英语各模块的教学中。鉴于此,本文以商务综合英语教学为例,详细阐述案例教学法在真实课堂教学中的应用,旨在探究其可行性与有效性,为商务英语教学提供有益参考。

    2019年16期 No.456 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 第二语言学习环境下校园英语广播电台建设的行动研究——以韶关学院为例

    施玉丹;

    从自然的第二语言习得过程出发,了解韶关学院大学生尤其是英语专业的学生对校园英语广播电台建设的诉求,旨在提供一个覆盖面广、接受性强的语言环境,改善学生的听能,加强学生的语言输出能力。

    2019年16期 No.456 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 基于产出导向法的大学英语口译教学探讨

    王静;

    产出导向法的教学理念与大学英语口语教学的目标是统一的,在大学英语口译教学中应用产出导向法具有重要的意义,也有很好的适切性,能够使传统学用分离、重输入轻输出的现象得到明显的改善,进一步强化学生的语言实践能力和水平。本次研究对产出导向法下的大学英语口译教学情况进行分析研究,以供参考。

    2019年16期 No.456 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • 新时期大学生英语口语实践应用能力培养研究

    张梦月;

    论文阐述了新时期大学生英语口语实践能力培养的重要意义,剖析了大学生英语口语培养过程中存在的问题,最后,给出了新时期大学生英语口语实践能力培养的策略。

    2019年16期 No.456 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • Theoretical Underpinnings for Teaching Reading In EFL classroom

    Wang Zhe;

    This passage aims to critically review and analyze some key reading strategies used by second language learners as well as the it implications for language instructors who are playing the essential role in the reading teaching process. Additionally, some pedagogical implications and suggestions for further reading instructions in the classroom are put forward, this might give critical insights for language teachers to revise and enhance their capability of teaching effective reading strategies as well.

    2019年16期 No.456 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
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  • The Study of Micro Lecture in College English Teaching and Learning

    Zhang Xia;

    Micro lecture is a new teaching method under the new curriculum reform and favored by teachers and students with its unique characteristics in college English teaching and learning. This paper discusses that micro-lecture is a powerful supplement to the current college English teaching and learning from the aspects of its definition and characteristics.

    2019年16期 No.456 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
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  • 大学生英语游戏学习平台使用调查

    陈鹏;方菲;

    在"互联网+"的大教育背景下,基于智能手机的移动式学习方式在大学生中越来越普遍。本项目研究目的是探究基于Pagamo平台的大学生英语学习题库建设。以Pagamo平台为依托,将英语词汇句型等知识点训练题以游戏和闯关的形式呈现给学生。力求在整个过程中考虑英语学科特点,把深度学习理论应用于平台建设中,为利用新技术辅助大学生英语学习提供参考,以减少大学生在英语方面的学习障碍。

    2019年16期 No.456 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 如何应用Unipus大学英语教学平台

    单靖雯;杨悦;

    本文主要对Unipus大学英语教学平台的应用进行阐述,以帮助学生更好的运用该系统平台完成英语知识的学习,提高大学英语的教学水平。

    2019年16期 No.456 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 大学生使用手机app进行英语词汇学习的有效性探讨

    邓唯唯;

    当今时代是信息时代,随着生活学习环境的转变,尤其是互联网、云技术出现后,以指数增长而更新的信息渗透到了我们的生活当中。当代大学生为了适应学习型社会的需求,需要通过灵活的学习方式来提升个人能力。对于英语词汇学习而言,他们更倾向于通过移动终端手机APP来进行学习,满足当前的学习需求。

    2019年16期 No.456 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 英语专业四级考试题型调整对学生英语学习反拨效应研究

    冯晓玲;

    英语专业四级考试(TEM4)是英语专业本科重要的阶段性考试。由于英语专业四级证书是英语专业学生英语能力和学科素养的重要体现,且考试机会有限,所以被各类英语专业的学生所重视,英语专业四级考试题型的变化必然会对学生英语学习产生明显的反拨作用。本文针对听力和写作题型的变化对学生学习的反拨作用进行了分析研究。

    2019年16期 No.456 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 英语话语标记语听力教学模式探析

    黄明俊;孙南南;

    在听力教学中,话语标记语具有极高的出现频率,其对于英语听力学习者的理解能力、判断能力的提升有着十分重要的意义。本文就针对话语标记语听力教学模式在英语教学中的具体应用策略进行研究,希望能给大家一些参考。

    2019年16期 No.456 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 大学英语教学中学生思辨能力培养的实践探索

    康玉;

    包括大学英语在内的高校各学科越来越重视学生思辨能力的提高。当前大学英语教学仍然有很多弊端,存在只关注语言技能的提高,忽视学生思维能力增强的现象。培养学生的思辨能力,能够对英语教学产生积极作用,对改变英语教学现状有很大帮助。本文旨在找出大学生思辨能力的影响因素,探究大学英语教学中学生思辨能力的培养策略。

    2019年16期 No.456 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 民办高校商务英语专业教学现状与对策探析

    况卫华;

    商务英语教育事业逐渐发展,这就使得商务英语专业性课程设置成为了教育工作者的关注重点。为了能够培养出更多高素质商业英语人才,那么就需要重视专业课程设置,确保课程设置的科学性、合理性,这样能够促使商务英语专业具有更好的发展前景。本文对民办高校商务英语专业教学现状作了分析,提出民办高校商务英语专业教学对策,为提升民办高校商业英语专业教学有效性打下良好的基础。

    2019年16期 No.456 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 思维导图在高校英语教学中的应用研究

    刘香溪;

    高校英语教学涉及到多个方面,如英语专业的教学、公共英语教学等,在这些教学课程中又包含写作、阅读等教学。在英语教学中,如何帮助学生建立一种"提纲挈领"式的学习方法,则需要采取相应的教学方法,近些年思维导图在教学中得到较广泛的应用,英语教学应用思维导图也较为常见。对此,本文将重点从当下高校英语思维导图教学情况入手,结合实践案例分析如何实施英语思维导图的教学。

    2019年16期 No.456 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 借助第二课堂提升民办院校英语专业学生就业核心竞争力的研究

    舒贞;杨旭明;

    随着时代的不断发展,社会对人才的需求也在不断提高。过硬的专业素质及良好的人际沟通能力能够帮助求职者顺利进入工作岗位。如何提高英语专业学生的专业水平及人际沟通能力是本文关注的重点。笔者认为第二课堂作为第一课堂的有效补充,合理适度的第二课堂活动可以帮助帮助英语专业学生提升专业能力及人际沟通能力,从而达到学生顺利就业的目的。

    2019年16期 No.456 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 对外汉语口语教学原则探析

    田甜;

    口语是实际生活当中至关重要的交际手段,也是文化生活当中不可或缺的构成部分。口语教学是对外汉语教学的重点以及难点,对语言的沟通应用技能提出了很高的要求,同时也增加了教师的口语教学难度。为保证对外汉语口语教学有效性,促使学生在汉语学习以及交流当中突破学习难题,必须对教学方法进行改进,尤其是要立足学生学习规律和教学要求制定口语教学的重要原则,帮助学生掌握口语交际技巧。

    2019年16期 No.456 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 浅谈支架式教学法在英语泛读教学中的应用优势

    王丽红;

    英语泛读在英语学习中有着举足轻重的作用,传统的泛读教学模式注重字词句法的积累,而忽视了阅读能力中理解力的培养。在英语泛读教学过程使用支架式教学法能帮助教师分清教学主次,合理分配教学时间,了解学情;帮助学生更加深层次建构理解阅读内容,并能够全面激发学生的主观能动性,培养了他们的合作能力。因此,在英语泛读中有效应用支架式教学法会起到事半功倍的教学效果。

    2019年16期 No.456 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 探究英汉对比教学法在大学英语课堂中的应用——以《21世纪大学英语读写教程3》中5单元课文Text A为例

    王霞;

    大学英语是我国所有高校的必修课程,其宗旨是培养具有双语文化的跨文化交际人才。然而,我国的大学英语教育离实现这一教学目标还相距甚远。通过一线英语教学,笔者发现在大学英语课堂中引入英汉对比教学法有助于实现这一教学目标。为此,本文选取了《21世纪大学英语读写教程3》中5单元课文Text A作为案例分析,探究英汉对比教学法在大学英语课堂中的应用。

    2019年16期 No.456 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于POA的大学英语写作教学模式问题及对策

    王璇;

    本文将"POA"(production-oriented approach,产出导向法)应用于大学英语写作教学环节,以国内大学英语写作教学实践中存在的教学难题为出发点,基于POA的外语教学理论,对"驱动""促成"和"评价"进行写作教学的课堂设计,从而探索大学英语写作教学模式。

    2019年16期 No.456 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
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  • 二语习得中的错误纠正策略

    王阳;

    在二语习得过程中,学习者不可避免的出现各种错误,二语习得的本身就是一个不断犯错不断纠正的过程。在教学中教师应该根据学习者在使用语言时所犯错误的类型及其根源来判断是否应该纠错,什么时间纠正以及怎样纠正等,以最有效的纠错方法帮助学习者学习语言。

    2019年16期 No.456 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
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  • Meta-cognition and while-listening strategies

    吴恩梅;

    <正>1. Meta-cognitive Strategy Meta-cognitive strategy occupies an important position in learning strategy system which embodies learners' subjectivity and intellectual strategy. According to O'Malley and Chamot's theory, meta-cognitive strategies can be divided into planning strategy, monitoring strategy and evaluation strategy.In while-listening process monitoring strategy is mainly used.The so-called strategy is a method of

    2019年16期 No.456 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
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  • 构建融合移动学习的大学英语教学模式

    谢浩琴;

    移动学习方式是一种新型的线上学习方式,是互联网科技的产物,如果能运用在大学英语课堂教学中,将会产生巨大的变革效应,给传统教学方式带来翻天覆地的变化,为课堂教学注入全新的活力。但是,由于传统的教学理念根深蒂固,传统教学模式存在的问题积重难返,而且移动学习属于新兴事物,人们在接受时需要有一个渐进的过程,并且在实际运用的过程中也必然会产生一些问题。针对这些现状,本文将基于使用融合移动学习教学模式来开展大学英语课堂教学过程进行策略研究。

    2019年16期 No.456 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 英文释义法在雅思听力教学中的应用与研究

    杨春瑾;

    释义是英语学习与测试的重要手段,在雅思考试中应用尤为普遍。本文结合雅思听力测试真题,从词汇、句法和逻辑三大层面分析四种释义方法,帮助学生掌握实用考试技巧,提高听力理解能力。

    2019年16期 No.456 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 文化拓展在艺术类大学英语教学中的应用

    袁莉;

    大学英语教学不仅仅是语言知识技能的教学,把文化拓展应用于艺术类大学英语教学中更为重要。本文从艺术类大学英语教学现状,文化拓展的重要意义及主要途径几个方面探讨了艺术类大学英语教学中文化拓展的问题。

    2019年16期 No.456 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 学习二语习得理论 改进英语口语教学策略

    张晨光;

    随着经济发展水平越来越高,全球化进程不断加快,我国与世界各国交流日益紧密。由于对外语人才迫切的需求,第二语言的学习变得越来越重要。掌握科学有效的学习方法是高效学习一门语言的诀窍,二语习得理论是通过长期实践总结的学习语言方法,帮助学习者有效学习第二门语言。二语习得理论已成为我国英语教学重点研究的对象,为了更好地提高学生的语言交际能力,培养出新时代所需的英语人才,本文对二语习得理论视角下学生英语口语教学提出了一些方法建议。

    2019年16期 No.456 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 关于高校应用型人才语用能力培养教学的探讨

    张秋燕;

    本文主要针对高校应用型人才语用能力培养教学展开深入研究,重点阐述了几点教学策略,比如拓展训练课程、采用语用教学模式、加强复合型跨文化人才的培养、构建校企合作与互动机制等,不断提高大学生的综合素养,确保外语教学水平的稳步提升,满足高校应用型人才培养需求,培养更多的英语专业人才。

    2019年16期 No.456 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 从课堂教学过程中探索教师教学理念——以翻译课为例

    赵慧洁;

    教学大纲是教学目标的具体化,是正确选择教学内容和方法的途径。教师在课堂教学中能否贯彻实施教学大纲,充分调动学生的积极性是一个值得思考的问题。(夏明会,2005)在英语教学过程中,常见的教学大纲有先行大纲和后序大纲。先行大纲以教师教学策略为中心,后序大纲以学生个体学习特征为中心。本文以长安大学外语学院研究生英语翻译课堂为例,通过观察老师和学生在课堂上的具体表现来探究老师在教学过程中对先行大纲和后序大纲的具体应用。

    2019年16期 No.456 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 移动终端对大学英语学习的影响分析

    郑天润;

    随着科技水平的进步,无线网络和移动终端设备的普及,移动学习已成为信息时代的一种新的学习方式。移动学习是指在终身学习的指导思想下,利用现代通讯终端设备进行远程学习的学习方式。移动学习在高校教学中呈现便携性、交互性、超媒体性的特点;相比较传统的大学英语教学方法,移动学习使学习英语的过程具有灵活性、情境性、实时性、趣味性等优势。但同时,移动学习所特有的学习环境也影响并制约着移动学习的发展,比如网络中充斥着大量的不良广告和干扰信息,授课教师的信息化技术水平也制约着移动学习的发展。

    2019年16期 No.456 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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职业教育研究

  • 高职高专学生公共英语学习状况调查研究

    董丰;

    高职高专公共英语是高等职业教育必修的公共基础课程,为学生提升就业竞争力和今后的可持续发展打下坚实的基础。本研究调查了高职高专学生公共英语的学习状况,发现学生较为依赖课堂学习,自主学习能力有待提高,并提出改进与完善的策略,希望能为高职大学英语教学改革提供参考。

    2019年16期 No.456 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 基于SPOC的翻转课堂教学模式在开放大学英语口语教学中的应用研究

    石晓岩;

    目前,基于SPOC的翻转课堂教学模式被广泛应用于开放大学英语口语教学中,并取得了良好的应用效果。从宏观层次来分析,基于SPOC的翻转课堂教学模式有四大优点,即知识网络化、学习便捷性、学习交互性、内容更新及时性,充分发挥这四大优势,则有助于全面提升开放大学英语口语教学效果。本文将分层浅谈基于SPOC的翻转课堂教学模式在开放大学英语口语教学中的应用方案,并提出个人见解。

    2019年16期 No.456 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 基于“蓝墨云班课”的高职英语教学策略——以电子电气工程系为例

    胡敏;

    伴随着信息化技术的高度发展,越来越多的先进的教学理念和教学方法得到认可并被广泛应用教学中去。互联网时代下,"蓝墨云班课"作为一种混合学习模式的教学管理平台,倍受广大教师的青睐,并被广泛应用于各类课程学习。本文中,主要对"蓝墨云班课"教学管理平台进行了简要的介绍,并在此基础上,选择电子电气工程系的英语教学为例,围绕基于"蓝墨云班课"的高职英语教学策略进行探索。

    2019年16期 No.456 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 浅析如何培养五年制戏曲表演高职学生自主管理能力

    谭水池;

    以戏曲表演为例,研究如何提升艺术类五年制高职学生的自主管理能力,分析影响高职学生自主管理能力差的因素,在此基础上提出提高自主管理能力的相关对策。

    2019年16期 No.456 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • 提高中职学生英语口语能力的教学方法探析

    曹浩智;

    随着教育改革的不断深入,以及社会的不断发展,英语的学习显得越来越重要,但是中职院校由于注重职业培养的原因,对于英语的学习不是很重视,尤其是英语口语的学习,学习的效果不是很好。提高中职学生的英语口语表达能力将有助于学生今后在职场上的发展,因此,英语口语教学更应该突出实用性。本文就如何提高中职学生的英语口语能力的教学方法展开讨论。

    2019年16期 No.456 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 中职学校英语教学的主要问题与对策研究

    陈维涛;

    本文主要针对中职学校英语教学的主要问题与对策展开深入研究,重点阐述了几点完善对策,主要包括不断提高学生英语学习热情、加强真实语言情境的创设、加强现代化教育技术的应用等,促进中职学校英语教学的顺利进行,取得良好的实施效果。

    2019年16期 No.456 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • “互联网+”时代中职英语教学模式探析

    崔贵娟;

    伴随着我国"互联网+"时代的快速发展,各行各业都在进行跨时代性地改革创新,中职英语教学同样如此,无论教学方法方式,还是教学内容,都迎来了机遇和挑战。本文以"互联网+"的出现为切入点,阐述了"互联网+"时代对中职英语教学带来的改变,并重点探讨了"互联网+"时代中职英语教学模式。

    2019年16期 No.456 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 探析高职英语混合式教学模式实践应用

    崔虹;屈婷婷;

    现阶段,混合式教学模式被广泛的应用到教学当中,是将传统面对面教学充分与网络化课堂学习相结合,不仅为学生营造轻松的学习氛围,同时又实现教学效果的最大化。当前高职英语还存在很多教学问题,因此,混合式教学模式应用到高职英语教学中是有必要的。

    2019年16期 No.456 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高职英语数字化教学平台建设及应用研究

    邓静娴;

    数字化英语教学是现代英语教学的新趋势,是英语教学适应现代素质教育的体现。数字化英语教学可以扩展教学资源,调动学生的学习欲望,锻炼学生的自主学习能力,实现各高职院校校际间的教材与资源共享。但是,目前高职院校英语数字化教学平台建设中还存在诸多问题,本文在分析现状问题的基础上,进行高职院校数字化英语教学平台建设措施及其应用分析,旨在提升学生英语学习能力,提高英语实用性,推动现代英语教育改革进程。

    2019年16期 No.456 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • “互联网+”视域下对高职学生外语自主学习能力的培养

    丁咛;

    "互联网+"时代下,随着教育改革的不断深化,高职外语教学逐步走向信息化、现代化和网络化。高职学生外语学习资源多数是网络资源,为学生自主学习奠定了优质的资源基础,并营造较为自由、轻松地学习环境,实现了学习方式以及学习环境的多元化。为进一步提高高职学生外语自主学习能力,本研究以非英语专业高职学生为对象,采用问卷调查分析高职学生外语自主学习存在的不足和缺陷,从网络资源以及信息化教学的角度,探索培养学生外语自主学习能力的改革措施和优化学生自主学习意识的有效途径。

    2019年16期 No.456 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 中职英语学科核心素养的理解与践行研究

    何燕;

    本文主要以中职英语学科核心素养的理解与践行研究为重点进行阐述,结合当下中职英语教学现状为主要依据,从优化学科内容表达形式,调动学生学习积极性、结合学生能力与专业展开分层教学,满足学生个性化需求、营造生动形象的教学情景,加强职业教育特点这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高中职学生英语学科核心素养,为其之后稳定立足于社会奠定坚实基础。

    2019年16期 No.456 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • 论英语技能大赛与中职英语教学的有效融合

    华淑丹;

    英语技能大赛是职业院校技能大赛中最重要的一部分,其含金量也比较高,对于中职院校师生的综合素养和能力的提高有着积极的意义。当前,英语技能大赛对中职院校的改革有着重要的意义,英语技能大赛在全国各中职院校中得到了广泛的开展。英语技能大赛的开展对中职学生的英语素养是一个检验,但同时,英语技能大赛的开展对中职学生的英语素养的提高有一定的督促作用。本论文在分析英语技能大赛特点的基础上,探讨了英语技能大赛与中职英语教学的有效融合并提出了相关策略。

    2019年16期 No.456 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 以青少年文学作品原著为载体的词汇教学在高职英语课堂的可行性

    李慧;蔡晓丽;

    词汇教学是高职英语教学中的重要一环。基于语境的词汇教学研究,能同时包含言语语境、情景语境和文化语境的阅读材料是我们进行词汇教学的首选材料。和传统教材相比,文学作品原著提供了大量的真实语篇,符合高职学生兴趣和水平的青少年文学作品是比较理想的教学材料。

    2019年16期 No.456 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 成人英语教育中微媒体的整合运用分析

    廖雨婷;

    结合成人英语教学状况,对微媒体资源在课程教学中的运用进行分析,认识到影响微媒体资源利用的相关因素,结合这些限制问题构建了针对性的解决策略。旨在通过成人英语教学中微媒体的有效运用,提高教学的整体效率。

    2019年16期 No.456 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 中职英语生活化教学实践分析研究

    刘慧;

    中职英语生活化教学可以提高学生的英语运用能力,满足学生学习需求。所以在中职英语教学过程中,应创建中职英语生活化课堂,为学生创设生动、真实的语言环境,结合课堂教学以及学生生活实际,加强学生英语语言实践,不断提高学生的英语应用水平。

    2019年16期 No.456 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 试论如何提升大学生的英语阅读能力

    刘新霞;

    在全球化背景下,英语是一门十分重要的国际性语言交流工具,而大学生对英语语言的运用程度离不开良好的英语阅读能力。实际上,英语阅读也是大学生获取知识的有效手段,英语教师必须重视英语阅读能力的培养,强化大学生的英语素养,使其更好地为社会主义现代化建设服务。因此,本文首先介绍大学英语阅读教学的重要意义,然后研究提升大学生英语阅读能力的途径,以供相关人员借鉴。

    2019年16期 No.456 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 翻转课堂教学模式在远程英语口语教学中的实践与应用

    刘亚蓉;

    新形势下,英语课程教育改革不断深入和发展,结合具体的教学组织和教学理念的更新,应该把握好具体的翻转课堂教学模式,并将其应用到具体的英语口语教学中去,以此来更好的提高英语口语能力,促进学生综合发展,本文具体结合了翻转课堂教学模式在远程英语口语教学中的实践与应用展开了研究分析。

    2019年16期 No.456 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 高职院校英语课堂互动教学模式探讨

    南金光;

    随着社会不断进步和高等教育招生规模的不断扩大,不少高中学习成绩不很理想的学生进入高职院校学习。由于他们英语基础较差,因此厌学现象在高职院校英语教学中尤为突出,传统的高职院校英语课堂教学模式已经不适应时代需要。为适应现代教学需要,高职院校英语教师为了使英语课堂教学更加有效,采用互动教学模式从而达到调动课堂气氛,激发学生英语学习的积极性,从而提高课堂效率。本文主要围绕互动式教学模式在高职英语教学中的具体应用,进行有效分析与探讨。

    2019年16期 No.456 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 分层教学在高职英语教学中的实践

    祁若溪;

    在落实素质教育的过程中,各种创造性的教学策略实现了快速的发展,许多老师开始立足于学科教学的背景,以促进学生的良性成长为基础和要求,积极改革传统的教学策略和教学手段。本文以高职英语教学为分析对象,了解分层教学在该学科教学之中的实践,以期为实现高职英语教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

    2019年16期 No.456 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 浅谈中职涉外护理专业英语口语创新教学模式

    邱安琪;

    随着全球经济一体化,国内外对涉外护理人才有了广泛的需求。涉外护理人才须掌握国际化护理技能及目标国家的语言沟通能力。在中职学校,学生的英语口语基础薄弱,教学资源不丰富,英语口语教学在管理上存在一定问题。本文以涉外护理专业英语口语教学现状为切入点,探索提高学生英语口语能力的有效策略及涉外护理专业英语口语教学的创新模式。

    2019年16期 No.456 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高职院校英语教学中的素质教育

    孙娜;

    素质教育是我国当前教育改革的主旋律。职业院校担负着为国家培养适应时代需要的全面发展的技术人才的重要任务。因此职业院校英语教学中更应注重素质之教育。本文从几个方面说明如何在英语教学过程中加强学生素质的教育。

    2019年16期 No.456 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K]
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  • 重视角色扮演 提高中职生英语口语运用能力

    孙学;

    中职教学是以就业为导向的,这就要求中职英语教学中要以口语运用能力为重点。而角色扮演时培养学生应有口语能力的重要方法,本文就角色扮演在中职英语教学课堂中的应用进行研究和探讨。

    2019年16期 No.456 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 中职商务英语专业教学中微课教学法的应用分析

    文欣;

    随着我国经济对外开放水平的不断提高,商务英语的重要性愈加突出,其教学方法也得到了越来越多的重视。大多数中职院校商务英语专业的学生已经具备了一定的英语学习能力,如能在教学过程中巧妙运用微课,可以有效提高学习效果。因此进一步研究微课教学方法,具有非常重要的意义。本文立足微课教学的优势,结合商务英语专业的教学特点,提出几点加强教学效果的策略。

    2019年16期 No.456 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 微课在中职英语教学中的合理应用

    汪倩慧;

    信息技术的不断发展,已经完全渗透到了我们现阶段的教育体系当中。微课的诞生,在合理使用下能够有效的降低教师的工作强度,而且能明显的提高学生的学习质量。在当下中职的英语教学中,微课能够完全改变传统教学的空间以及时间的约束,并实现针对性教学,从根本上改善学生的学习效率,为教师的教学理念带来有效的保障。本文从微课在中职英语教学中有效应用进行分析,并提出相对应的方法。

    2019年16期 No.456 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 探究戏剧在高职英语口语课堂中的运用

    王艺桦;

    戏剧融入英语口语课堂中,有助于提高学生的学习积极性,增加其学习动力,强化团队合作意识,改善口语水平和交际能力。本文探究戏剧在高职英语课堂中的运用,列举了五种活动形式,包括语言游戏,角色扮演,即兴表演,浸入式场景,"冰冻"剧情的。

    2019年16期 No.456 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 基于“蓝墨云班课”的中职英语有效教学实践

    吴亚军;

    随着科技的不断创新,互联网技术的不断发展,现在越来越多的学生都拥有了自己的手机,并且把手机带到学校里,这种现象不仅影响了老师的教学,还影响了学生自己的学习效率。面对这种现象,老师们进行了教学改革,在中职英语教学过程中采用了"蓝墨云班课"的教学方式。蓝墨云班课有提问,点名,课堂讨论等功能,教师可以用它来改善课堂教学质量。本文将简要论述教师如何利用"蓝墨云班课"进行中职英语的有效教学。

    2019年16期 No.456 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
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  • 大学英语课堂上游戏教学的应用

    杨轩;

    随着我国与国际接轨,为了学习国外的先进技术来促进我国更好的发展,那么语言的交流是必不可少。而英语是国际上最常用的语言,它对于我们来说是学习国外先进文化的工具。而大学生是国家未来发展的中流砥柱,是国家的未来,因此,大学英语是每位大学生必学内容。随着国家对英语的教学越来越重视,英语教学在不断的改革,来激发学生对学习英语的兴趣,从而来提高学生对英语的运用能力。本文将从大学英语课堂上,游戏教学的意义、游戏教学的原则以及游戏教学的应用进行探讨。

    2019年16期 No.456 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 小议微课在中职英语教学中的应用

    张静;

    随着我国教育体制逐渐完善,对于人才的培养也更加多样化。为了更好地适应国际化发展趋势,在中职院校中除了要培养学生的专业技能,还要注重英语教学,提高英语水平。微课是目前英语教学过程中普遍采用的教学方法,能够有效调动起学生学习的积极性,提高英语教学效果。

    2019年16期 No.456 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 以就业为导向的高职英语教学创新研究

    赵令弘;

    经济全球化的推动下,英语能力成为社会人才的必备能力。高等院校是我国建设发展的人才基地,对英语教学有很高的重视程度。英语教学方法的研究与创新对于学生的英语应用能力培养有重要影响,因此,教师在教学过程中要明确就业目标,使教学内容与教学方法符合时代对人才的要求。

    2019年16期 No.456 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 信息技术下的高职英语教学方法漫谈

    周小果;

    伴随着信息技术的飞速发展,其已经被广泛地应用到我们生活中的各个领域。近些年,国家为了满足各个领域所需职业性人才,各个层面都高度重视职业教育,高职教育的发展随之日渐壮大起来,这在一定程度上为社会发展提供了人才支撑。基于此,在信息技术下,高职学校应充分利用信息技术,借助信息技术的优势,从根本上提高高职英语教学质量。为此,本文主要针对信息技术下的高职英语教学方法进行了分析,希望能够有效提升高职英语教学质量,达到预期目标。

    2019年16期 No.456 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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基础教育研究

  • 老区中学生英语写作能力低下原因与对策研究

    白莹;

    对于英语写作而言,是对学生英语知识综合运用能力的考察。但是在中学生当中,来着老区的中学生在写作能力上是相对低下的,导致这一问题的原因又是多方面的。对此,我们需要对老区中学生英语写作能力低下的现象给予高度重视,并认真分析其深层次的原因,进而制定有效针对性的教学对策。

    2019年16期 No.456 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 挖掘小学英语学科育人资源,全面提升教师的课程执行能力

    陈赛赛;

    课堂教学是基础教育改革的主战场,教书育人,教学的最终目的还是育人,促进学生的全面发展。但是目前的小学英语教学课堂上却存在育人资源的匮乏,本文首先对这种现象进行简单介绍,然后对英语学科育人资源匮乏现象的原因进行分析,最后针对这种现象提出对育人资源进行开发和利用的策略。

    2019年16期 No.456 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 核心素养视角下的高中英语作文教学思考

    单蔚;

    英语作文教学是高中英语教学的重点和难点。学生的写作能力是学生综合英语语言运用能力的体现。作为一项核心技能,基于核心素养学科教学,新课程标准改革对英语作文教学提出了新的要求与挑战。本文通过介绍高中英语核心素养的内涵,探讨核心素养视角下的高中英语作文教学,以高中英语作文教学实践为例,从以学生为主体尊重学生情感需求,以生活为切入点启发学生写作灵感,以教师为主导培养学生语用能力,以语篇为载体培养学生逻辑思维四个方面具体阐述如何在高中英语写作教学中培养学生的核心素养。

    2019年16期 No.456 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 基于核心素养的初中英语阅读课堂教学设计研究

    黄亚文;

    根据深化课程改革要求,针对学生核心素养的培养须落实到课程实践中,开展以核心素养为基础的课堂教学设计研究,对学生的个人终身发展和整体社会发展有深刻意义,具有较高的育人价值。本文以核心素养为基,以英语阅读为点,探讨理论与实践的结合,有效促进学生的身心发展。

    2019年16期 No.456 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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  • 浅谈初中英语教学中的分层教学

    李军;

    分层教学,充分考虑到学生中存在的差异,有针对性地加强对不同类别学生的指导,使每个学生得到最好的发展。分层教学把班级教学、分组教学及个别教学三者有机结合起来,在班级框架内进行分组教学和个别教学。

    2019年16期 No.456 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 大数据背景下的高中英语学困生转化

    李妍琰;

    随着互联网、云计算和信息技术等的高速发展,大数据时代应运而生,正以势不可挡的速度席卷着人类认知和生活的各个领域,教育也进入大数据时代。在大数据时代里,英语学困生的情况能得到更准确地界定、分析和追踪,教师也能更有有效地进行个性化教学。

    2019年16期 No.456 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
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  • 用思维导图为学生架起英语表达和思维的桥梁

    林幼春;

    思维导图在企业领域被广泛运用,但在教育领域尤其是小学英语教学,普遍还是浅尝辄止。笔者借助课题研究,以四、五年级为实验对象,尝试在课堂及学生课后运用思维导图学习。实验发现,思维导图对提升学生语言、思维能力和学习效能有显著成效。

    2019年16期 No.456 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 激励机制在初中英语课堂中的有效运用

    刘幼珍;

    本文阐述了现阶段英语课堂存在气氛沉闷,效率不高的状态,通过分析各种激励机制在课堂运用中达到的效果,提倡英语教师们尽可能引入激励机制,改善课堂学习氛围,优化课堂模式,提高教学效果。

    2019年16期 No.456 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • 基于输入输出理论的读写结合教学实践探究

    濮艳;

    英语写作能力在很大程度上反映了学生的语言综合运用能力,提高学生写作能力已成为高中英语教师广泛研究的话题。在输入输出理论的指导下,本文以高中英语教学实践为基础,结合具体案例探讨了读写结合教学策略的有效应用。

    2019年16期 No.456 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 例谈英语阅读教学中提高学生思维品质的问题设计

    沈健康;

    思维品质是英语学科核心素养之一。如何在英语阅读教学中提高学生的思维品质一直是阅读教学研究的重要内容。本文通过教学实例,分析和研究了在初中英语阅读教学中如何根据教学目标进行问题设计,以提高学生的思维品质。

    2019年16期 No.456 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 大阅读背景下高中英语教师的专业成长

    施秋蕾;

    高中英语教师需要专业成长,但是常见的讲座培训、教学评比等方式或为被动接受或重输出、轻输入,教师亟需不断主动输入源头活水来提高自身专业素养。本文探讨了大阅读背景下高中英语教师阅读的重要性,并提出了教师应熟读几部英文经典著作的建议。

    2019年16期 No.456 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 多元智能理论下的小学英语课堂活动设计研究——以吉林省延边地区某小学“师带徒”教学展示活动为例

    王晓宇;

    英语已成为国际交往的重要工具,英语课程的实施对青少年未来的发展具有重要意义。因此,以引入新的教学方法理念,提高英语课堂效果,丰富英语课堂教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中实现个体的全面发展是我们不断努力的方向。本研究就吉林省延边地区某小学"师带徒"教学活动展示的两节英语课为例,在多元智能理论的视角下具体分析两节英语课中所设计的课堂活动,并且探究在今后的小学英语课堂中如何运用多元智能理论设计课堂教学活动,以激发学生学习英语的积极性,提高学生学业成就。

    2019年16期 No.456 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 影响英语阅读能力的因素及对策研究

    吴素茹;

    随着国际化的发展,英语已经成为一种使用最广泛的语言,备受关注。学生的阅读能力将直接影响学生的英语水平,教师要重视英语阅读教学,通过有效的教学方式来鼓励学生多阅读,产生英语学习兴趣,形成英语思维,在阅读中不断地提高语言能力。本文主要探究了影响初中生英语阅读能力的因素及对策,促进学生语言能力的提高和对语言技能的掌握。

    2019年16期 No.456 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
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  • 浅议怎样培养和激发高中学生学习英语的兴趣

    吴业辉;

    在现代生活中,英语所占的比重越来越大。就比如在高中学校,英语和数学、语文一样,占有同等分数,要想进一个好大学,英语非学好不可。而想让学生学好英语就必须激发学生对英语学习的兴趣,兴趣就像一剂兴奋剂,它能让学生学习英语更轻松,效率更高。而作为一名高中英语教师,培养和激发学生学习英语的兴趣是我们教学的重中之重,这样也能更好的帮助学生提高自身的英语水平。

    2019年16期 No.456 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 整合教材读后续写——高中英语写作教学新探

    杨洪健;

    在如今的外语学习中,教师越来越重视对学生应用能力的培养,而写作无疑是体现一名学生综合应用能力最好的窗口。在提升英语写作能力的过程中,教学工作者们发现了许多行之有效的方法,读后续写就是其中一种十分巧妙而又有效的方法,最近也渐渐流行于许多学校的英语写作课堂中。在本文中,作者将结合自身在教学工作中所积累的经验,通过对教材资源的深度整合,从提升教师专业素养、夯实学生知识基础、重视学生语法学习、促进学生日常应用以及引导学生掌握技巧五个方面提出利用教材的资源引导学生进行读后续写的实践策略。

    2019年16期 No.456 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • An analysis about Tense

    杨建明;

    Use the Multiplication Principle in Math to explain the formation of the tenses in English.

    2019年16期 No.456 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 农村小学英语阅读教学方法之我见

    余瑾堂;

    在英语教学过程中我发现农村小学的学生在英语阅读方面存在着很大的困难,学生普遍感觉无从下手。因此,了解阅读教学的内容和原则,掌握一些阅读教学的策略是必要的。只有这样,才能帮助学生克服这些困难,提高学生英语阅读方面的能力,最终激发学生学习英语的兴趣,为进一步学习英语打下良好的基础。农村小学生如何培养良好的阅读习惯,形成正确的阅读方法,提高阅读技巧,已成为农村小学英语教师不得不重视的问题。

    2019年16期 No.456 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
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  • 初中英语教学中分层教学模式初探

    袁金招;

    在新课程改革理念的推动下,新思想、新理念被不断运用到现代化英语教学活动之中,这对于许多教师的是一项较为重大的挑战。教师不仅要引导学生进行主动学习,还要利用丰富的教学方法以及个性化的教学手段,引导学生热爱学习。本文基于初中英语课堂教学现状,探讨了分层教学法在初中英语教学中的运用。期望通过笔者努力,找到分层教学的要点,提高英语课堂教学效率。

    2019年16期 No.456 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • “微课+导学案”模式下中考英语语法专项备考

    周赛;

    随着课改的进行,中国教育界的教学理念也发生了改变。教师开始审视自己的教学,尝试在自己的教学中尊重和依靠学习者的天性和潜能,争取解放学生和自己,最大程度促进学生自身的成长。在初中中考的备考中,语法教学是十分重要的。在进行语法专项学习时,教师的教学方式单一,大部分以"灌输式"为主,既耗时又耗精力,既与生本理念背道而驰,效果不尽如人意。"微课导学"为生本理念的实施提供了更好的环境,促成一种学生自主学习模式,最终达到高效课堂的目标。在本文中,笔者结合"微课+导学案",以微课为导,以导学案为抓手,让学生先学,课中小组合作探讨,重新构建了一种尊重学情、更高效的中考英语语法专项微课备考模式。

    2019年16期 No.456 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 有效教学目标下的初中英语课程教学研究

    周颖;

    实行有用的教学,最重要的要素是教师。教师对教材的理解本领径直影响到新的课程观念的实行以及教学目的的达成。对于有用的教学情况下英语教材理解跟应用有用形式的讨论,可以为教师根据新课程观念很深的开发教材里的内含、灵活运用教材、活用学材、更完美地为教学实际效劳供给启发。

    2019年16期 No.456 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 激发学习英语的兴趣——情景设置探究

    曹丹;

    让英语作为语言来开设情景教学课堂,教师在初中英语教学过程中合理采用多种情景模式,有效的教学情景创设,可以让学生的表达能力提高。帮助学生学习英语的知识与技能,充分掌握英语学习方法,从而提高英语教师的课堂教学效率。

    2019年16期 No.456 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 英语读后续写解题方法与写作教学初探

    曹广平;

    英语写作是提高英语成绩的一种重要途径,要想取得英语高分,英语读,后,续,写的练习是必不可少的,教师在教学时要求学生必须具备一定的词汇量,掌握基本的语法知识和对语感的培养。

    2019年16期 No.456 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 任务驱动下高中英语教学初探

    曹晓红;

    任务驱动最主要的特点就是强调"在做中学",要求学生在具体的、真实的英语教学环境中完成相应任务,以达到积累和运用英语知识的目的,这一过程中教师应善于利用"驱动"激发学生的学习兴趣,利用"任务"合理组织教学活动,不断展开各项教学活动。基于此,本文将着眼点放在任务驱动教学模式的设计原则上,并针对任务驱动下的高中英语教学方法进行了相应的分析和论述,希望本文的分析可以为大家的研究提供一些帮助。

    2019年16期 No.456 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 浅谈新课改下高中英语学科核心素养的渗透

    车春霞;

    随着社会的发展和我国教学制度的完善,当前又对高中英语教学工作提出了新的要求和规定,从而为更好的促进学生在学习英语中掌握更加专业的英语知识以及形成良好的核心素养提供保障基础。那么在新课改背景下高中英语教学一定要在各个教学环节中渗透核心素养,培养学生形成良好的学习能力,还要加强学生自身的心理素质和身体素质。因此,本文我们将围绕新课改下高中英语学科核心素养的渗透为主题来展开分析,再进一步提出有利于在新课改背景下促进高中英语学科渗透核心素养的可行性对策。

    2019年16期 No.456 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 英文诗歌教学探索浅析

    陈桂萍;

    <正>优美的诗歌是生活的点缀与升华。文笔简练、节奏明快的英文小诗既跳跃性地向读者描摹出一帧帧生动、优美的画卷,亦可凭借丰富的修辞、跳动的韵律,让读者于诵读之间,尽享其特有的节奏美感,从而感受到英语语言的魅力与韵味。现以牛津教材8A U7《Seasons of the year》的教学为例,笔者浅谈一些个人的实践感悟。

    2019年16期 No.456 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 精彩导入,激活课堂——论初中英语课前导入教学策略

    陈碰琴;

    精彩、合理的导课能迅速将学生的注意力吸引到新课堂,使学生在好奇心的驱动下,主动的进行学习。这样的教学过程中,学生不仅会感受到学习带来的乐趣,还能够更为快速的完成教学目标,提高学生的英语综合应用能力及素质。本文基于初中英语教学实情,提出了课前导入的具体策略,旨在以精彩的导入,真正意义上激活课堂,让学生获得更好的学习体验。

    2019年16期 No.456 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 思维导图在高中英语教学中的具体应用

    陈予恒;

    目前高中英语教学词汇量大幅增加,信息量大,由3000个增至5000个,涉及的知识面拓宽。语法结构繁杂,难以识记和理解。篇章阅读信息量大,句型不易判断,文章的整框架结构难以把握。写作体裁多样化,结构复杂,这些对教师的教学和学生的学习提出了新的挑战。思维导图被引入高中英语教学中,已成为辅助教师教学和提高学生学习效率的一项重要的途径。

    2019年16期 No.456 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 初中英语教学中语法教育的策略研究

    戴惠芳;

    英语科目是学生们初中阶段学习的主要科目,在中考中占有一定的分数,因此,英语的学习就十分重要。在英语学习的过程中,无疑就是对单词学习、句法语法学习、句子的实际应用罢了,但恰恰是这些学习目标,使学生们学习起来并不是很清晰,在实际的应用教学中很难实现,尤其是针对英语语法的学习,学生们更加显得陌生,为此,老师们应该有一套合理的语法教育办法。

    2019年16期 No.456 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 自然拼读教学法在小学英语教学中的应用

    单晓雪;

    从小学课程教学改革的主要方向来看,英语课程在小学教学活动中的地位越来越重要。如何做好小学生英语教学,为学生打下坚实的英语基础,已经成为困扰每一个小学英语教师及小学生的共同难题。自然拼读教学法,是一种广泛适用于各个国家的英语教学方法,它从英语发音元素出发,帮助学生熟悉及掌握英语单词的拼读技巧,从而实现以看促拼、以拼促写、以写促说全方位、立体化教学,让学生掌握英语学习的规律,学好英语这门课程自然就不在话下了。

    2019年16期 No.456 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 高中英语语法教学策略思考

    丁梓悦;

    普遍学生在学习语法时将视为僵硬死板的规则。语法教学策略的问题在于许多英语教师无法将其付诸于教学实践。同时,教师无法透过学生习得语法的现象看到学生存在的问题本质。语法一定要教,但具体如何教,如何改善语法教学,语法教学的策略该如何应用等问题,值得我们再次思考。

    2019年16期 No.456 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 小组合作加分制在小学英语课堂教学中的应用研究

    方燕;

    随着时代发展,我国教育和教学质量突飞猛进,在这样的全新环境下,英语课堂的教学更加直观地走入了人们的视野范围之内,为更多学生的更好发展提供了平台,也为小学生们的英语学习能力的增长提供了途径。本文将就小组合作加分制在小学英语课堂教学中的优势和长处进行研究,看到其闪光之处,加以借鉴,加以学习。

    2019年16期 No.456 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 小学英语绘本教学对策研究

    房娜娜;

    随着我国教育改革的深入,英语在我国学生学习的过程中占有着越来越重要的地位。然而,我国大部分学生在学习英语的过程中都存在着一定的问题,其根源之一在于缺乏大量长期的语言输入。阅读作为语言输入的重要组成部分,是有效提高学生英语成绩的教学手段之一。本文主要讨论了如何在小学英语教学中有效的引入英文绘本阅读,以提高学生的英语学习成绩。

    2019年16期 No.456 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 初中英语以语音教学提高词汇学习有效性的教学解析

    伏雅莉;

    语音、词汇和语法是语言的三大基本要素,其中,词汇是语言学习的基础,在初中英语阅读教学中想要提升学生英语学习水平需要教师加强对词汇教学的关注。语音是学生学习词汇时的第一印象,为此,想要提升词汇教学成效需要充分将语音教学应用其中。

    2019年16期 No.456 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 挖掘阅读素材 提高人文素养——例谈英语教学中人文素养的培养策略

    高秀明;

    <正>《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。"鲁教版《英语》依据《义务教育英语课程标准》

    2019年16期 No.456 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 多媒体在初中英语教学中的应用浅探

    顾莹莹;

    随着教育现代化的实现,多媒体技术在各类教学中得到广泛应用,给各科教学带来了便捷,多媒体越来越受到教师们的青睐,同时越来越多的教师更愿意把这种多媒体技术运用在自己的课堂上。多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动有趣的教学环境和氛围,为教师们提供了有利的教学辅助,使得同学们更愿意跟着老师的脚步去投入到课堂中。尤其在初中英语课堂中,多媒体的运用发挥了极大的作用,丰富了整个课堂,使乏味的单词变得简单有趣,枯燥的语法知识变得生动起来,增加了老师与同学之间的互动,使得同学们更愿意去说英语等等。这些特点都对于学生们的学习有极大的帮助,也极大地体现了多媒体教学所带来的好处。

    2019年16期 No.456 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 基于英语学科核心素养的单元整体教学设计

    管文山;

    本文对英语学科核心素养的内涵以及英语单元整体教学设计理念做了阐述,指出了目前英语单元整体教学存在的问题,提出了相关教学设计策略。

    2019年16期 No.456 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 英语教学中学生自主学习能力现状分析及其解决策略

    贵小丽;

    初中英语教学需要改善教学的方法,虽然要保证应试教育成果,但是也需要调动学生学习兴趣,多运营信息技术的丰富资源与便捷性,让学生掌握自主学习的技巧,提升学习成效,优化学生自信心,从而达到更好的教学引导效果。

    2019年16期 No.456 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 核心素养视角下初中英语课堂教学改进

    何佳意;

    新课程改革对于初中英语的教学提出了新标准和新要求,需要教育工作者在新的时代背景下做出新的教学调整。"核心素养"是教育行业的新名词,培养学生核心素养成为新的教学方向和挑战,如何实现把"核心素养"从教育界的书本框架推动到具体教学活动中去,是需要重点探究的问题。本文从阐述核心素养的概念出发,分析目前初中英语教学中存在的问题以及实现核心素养教学的必要性,并且提出新的教学建议,从而实现核心素养下的教学课堂探究教学。

    2019年16期 No.456 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 探讨传统文化在高中英语课堂教学中的渗透

    侯琴;

    教育教学是文化传承的主要渠道。高中阶段的学生已经形成了较强的学习意识和思维能力,正处于价值观念不断完善的过程中。将传统文化渗透于高中英语教学中不仅有利于优化课堂教学效果,还能使学生掌握更多的文化知识。这是高中英语教师应该充分认识到的一个方面。本文就传统文化在高中英语课堂教学中的渗透方法展开了一系列的浅谈。

    2019年16期 No.456 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策

    后来;

    现代教育新技术因其独特的优势,在广大的中小学英语课堂实践教学中被广泛的实施和推广。这一技术的应用,既能提高广大中小学生的英文综合基础能力,还可以对学习中的难点重点有所突破。从教学质量到教学效率都得到很好的提高。但中小学英语课堂教学在运用这些新技术的时候,也存在一些问题,本文就这些问题进行分析,并提出了一些改善对策。

    2019年16期 No.456 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 基于核心素养的初中英语课外阅读教学探究

    胡文韬;

    在新课程改革的背景下,初中英语课外阅读教学被提上了研究的日程,对于初中生核心素养的培养具有重要的意义和价值。基于培养学生的核心素养所开展初中英语课外阅读教学,有助于学生在学习中找到阅读定位,立足于学生全面发展所开展的英语课外阅读教学,把关注的教育话题从课内转向课外,可以从根本上拓展学生的阅读视野,使学生的英语语言能力进一步提升。本文立足于培养初中生核心素养的初中英语课外阅读教学展开讨论,为新的教育背景下英语教学的可持续发展奠定基础。

    2019年16期 No.456 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 初中英语阅读理解教学中现代化信息技术的应用

    黄翠萍;

    素质教育在社会发展之中扮演着重要的角色,随着我国教育体系的不断完善,初中教学活动的开展逐渐受到广大教育工作者的高度重视,在应试教育的影响之下,也是为高中教学活动打下基础的关键时期,英语学科阅读理解教学活动的开展,也使得广大教育工作者逐渐转变教学方法。为此,本文主要针对初中英语阅读理解教学中现代化信息技术的实际应用加以深入探讨,希望能够对初中英语教学活动的开展带来积极影响。

    2019年16期 No.456 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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  • 初中英语阅读教学评价

    黄理香;

    阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。本文以人教版九年级英语为例,将阅读教学和评价有效融合,从而监控教学、反馈教学、激励学生学习、促进教师改进教学行为。

    2019年16期 No.456 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 浅谈英语语法教育理论与中小学英语教育实践问题

    黄妮旅;

    中小学英语语法教学中,会遇到教学方法单一、效率低下和积极性不高等问题。本文就目前英语语法教学中存在的各种问题,以及针对这些问题可以采取的应对策略进行了深入浅出的论述,希望对中小学英语语法教学有所裨益。

    2019年16期 No.456 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高中英语高考语法填空题教学探讨

    黄书蔚;

    近十几年随着新课标的不断推行,以及各种教学成果的不断深入,各年级各学科的教学方式、教学内容、教学理念都发生了翻天覆地的变化而随着这一系列的改变,我们的教学考核方式也在发生着变化。2014年英语全国Ⅰ卷Ⅱ卷便出现了一种新题型"语法填空"。相对于过去的传统英语选择题,他在高考中所占分数比例并未发生较大改变,依旧是15分,但是这一新的题型有什么独特之处,对我们的教学又会有何影响呢?本文就将以此问题为中心进行探讨。

    2019年16期 No.456 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 创设生活化的小学英语情景教学

    纪惠;

    伴随着新课程改革的不断地发展,现在的小学英语教学中要结合生活化的英语情景教学模式,本文通过分析生活情景和多媒体教学相结合,让学生在学习的过程中不断培养自己新的教学方法,从而实现自己新的发展,不断地增强自己英语学习能力。

    2019年16期 No.456 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 初中英语教学中课堂提问技巧的作用及策略分析

    蒋霞萍;

    <正>英语作为世界的通用语言,在全球化的大背景下,学好英语能提升自己的竞争力。现代英语教学不再是教师向学生灌输知识的单边模式,而是学生和教师互动的一个过程,学生也应该参与到其中。课堂提问这种教学方式正好与这种理论不谋而合,通过一问一答的模式,让学生主动分析问题,并作出回答。事实证明,互动问答的模式可以加深学习获得知识的印象。教师还可以通过学生的回答了解学生接受知识的程度,判断课程的难易,合理安排教学时间,本文主要探讨的是英语课堂中的提问。

    2019年16期 No.456 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 新课标背景下的高中英语读写教学

    蒋燕波;

    伴随着新高考背景下英语课程改革的推进,高考英语试题的选题更加广泛,以科技创新、日常生活、人为主义情怀等各种主题为例的试题均会出现在高考英语试题之中,同时,随着国家对于英语人才能力要求的提高,原有的英语高考目标也由以往的理论知识考察变为综合语言的应用能力。在此背景下,对新课标背景下的高中英语教学进行创新,成为了广大高中英语教师所需要关注的重要课题。基于此,本文以高中英语教学中最为重要的读写教学为研究目标,结合浙江高考试题实例,分析了新课标背景下提高高中英语读写教学工作质量的关键点。

    2019年16期 No.456 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 初中英语分层教学法之我见

    鞠琳;

    新时期,初中英语教师要将分层教学融入到课堂教学中,考虑学生的个性差异,提高教学实效性。分层教学融入初中英语教学中有利于调动学生的能动性,有利于营造融洽的教学环境和教学质量的提高。初中英语教师应从合理划分学生的知识水平、针对学生实际进行分层教学和鼓励学生参与课堂教学活动等将分层教学融入课堂教学中,提高教学实效性。

    2019年16期 No.456 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 基于核心素养的高中英语阅读教学

    柯艺真;

    新课改要求学校教师开展教学活动要重点培养学生的核心素养,高中英语阅读教学也在不断重视这一方面的工作。本文就以高中英语课程中的英语阅读教学实例,论述了基于核心素养的高中英语阅读教学的方式和策略。

    2019年16期 No.456 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 小学英语教师课堂教学语言的合理运用分析

    李必红;

    本文主要以小学英语教师课堂教学语言的合理运用为重点进行阐述,结合当下小学英语教学现状为依据,首先分析小学英语教师课堂教学语言合理运用的价值,其次从几个方面深入说明并探讨小学英语教师课堂教学语言的合理运用方式,旨意在为相关研究提供参考资料。

    2019年16期 No.456 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 英语“词位、词形”教学探索与研究

    李承德;

    "词位、词形"教学反映的是英语教与学的本质属性,是在"听、说、读、写语言实践活动"中渗透"语法教学"的新探索、新理念、新方法、新模式。教师要以"词位、词形"为教学主线,引导学生尽快掌握学习英语的有效方法,形成学习英语的能力。

    2019年16期 No.456 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 利用英语网络资源提升英语学习效率可行性探究

    李江;

    利用网络资源作为课堂教学的辅助手段是高中英语教学的重要手段之一。本文以课堂教学为基础,从探究网络教学可行性入手,列举了在教学中出现的问题并阐述了利用网络资源有效提高学生效率的方法与途径。

    2019年16期 No.456 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 基于核心素养框架下的高中英语阅读教学

    李伟;

    本文主要基于在核心素养的理论框架之下,就如何结合当前高中英语阅读教学的实际培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力等四方面的能力进行探讨,以期待更好的服务于英语阅读教学,培养学生良好的学习能力和意志品质。

    2019年16期 No.456 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 小学英语阅读教学有效性提升策略

    李艳红;

    新课标的实行给小学英语教学提出了更高的要求,而为了达到新课标的要求,教师需要采用更加恰当的方式来优化教学的全过程,而阅读教学作为小学英语教学中的重要组成部分,自然也成为教师关注的重点。因此,本文将以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样提高小学英语阅读教学有效性。

    2019年16期 No.456 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高中英语阅读课妙用合作学习

    林梅琴;

    <正>长期以来,高中英语阅读课趋向于沉闷,学生缺乏阅读兴趣,不能积极主动式地探究学习。阅读课堂上学生反应很是令教师无奈:或简单应付,或昏昏欲睡,或思想开小差等等,阅读课的有效教学往往难于实现。一线的教师们只好无奈接受,重复着"教师讲,学生听"和"教师问,学生答"的教学模式。阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分,英语教学的成败也基本取决于阅读教学是否成功。合作学习主张通过学生对学习过程的

    2019年16期 No.456 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 浅议生本教育理念下的初中英语任务型写作教学

    林新爱;

    生本教育的理念本就是"一切为了学生的发展",转换教师的教学理念,进化新的教学方式,促进新的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个目标达到高度的统一。本文对生本教育理念下的初中英语任务型写作教学进行探讨。

    2019年16期 No.456 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 牛津英语初三复习的教学设计研究

    刘楚寒;

    对于初三年级的学生来说,对初中阶段的知识进行整合和复习成为了学习的主要任务。因此在初三年级的英语课堂上,需要教师采取有效的教学方法帮助学生做好复习,从调动学生的积极性出发,提高学生对知识的综合能力。基于此,本文以牛津版英语教材为例,试述初三年级英语课堂的教学策略,以期提高初三学生的英语复习效率。

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  • 基于翻转课堂的初中英语阅读模式

    刘春梅;

    英语是教育的重要学科,是学生必须学习的第二语言。但是,由于缺乏文化基础和背景,中学生接触、学习英语的主要渠道是阅读。也因此,阅读成为了英语教学的重中之重。为了提升英语阅读品质,本文研究了翻转课堂,探讨了翻转课堂下的英语阅读教学。

    2019年16期 No.456 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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  • 基于思维导图的初中英语写作教学思考

    刘春英;

    思维导图教学模式是新课程改革下衍生的一种新型的教学模式,主要锻炼学生的思维能力,帮助学生建立完善的英语知识体系。本文立足与此,浅谈思维导图在初中英语写作教学中的优势,进一步探究思维导图在初中英语写作教学中的应用。

    2019年16期 No.456 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 英语阅读教学中培养学生审美情趣的探索

    刘东明;

    在课堂教学活动中落实英语学习活动观有利于形成学生的核心素养,对学生学习英语知识具有重要意义。因近年来我国课改体制不断深入,在课改指导原则下,老师的教学观念发生了极大转变,要想提高英语教学质量,教师就必须更新教学思路,落实英语学习活动观,提高学生学习英语的主观能动性,指导学生更高效的学习英语知识。在此背景下,本文着重分析了英语学习活动观的现实意义与教学策略,以期提高英语教学质量。

    2019年16期 No.456 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 核心素养下的中学生英语教学策略探讨

    刘孟;

    随着全球经济一体化的不断推进,英语作为一门国际通用语言在我国教育系统中地位不断凸显。中学阶段作为英语教育关键时期,也是学生核心素养形成的重要阶段,要突破当前中学英语教学中过度重视学生分数以及缺乏课堂互动等问题,从学生核心素养出发,开展科学的英语教学策略,切实解决一些实际教学问题,并培养学生成为新一代有知识、全能型的优秀人才。本文就从几个方面对基于核心素养下的中学生英语教学策略进行了探讨。

    2019年16期 No.456 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 高考改革背景下高中英语教学策略

    卢建芳;

    我国高考从2017年开始实行改革,打破了传统的高考模式,采用了对考生成绩的综合评价和多元录取机制。改革之后,高考考生可以有两次英语考试的机会,这样可以更大范围地考查学生的英语的综合素质和能力,因此高中英语教师需要根据高考改革政策,进行相应的教学模式的转变,采用全新的教学策略,进一步提高学生英语的知识面和技巧。

    2019年16期 No.456 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 分层教学法在初中英语教学中的应用

    卢玲芳;

    学生进入到初中阶段,个性差异已经逐渐凸显出来,这阶段正是学生学习方法正式确立,知识积累日渐增加的关键阶段,如何能够以学生为主体,将教学模式与初中阶段学生特质结合起来,是每个初中教师面临的重要课题。尤其是对于初中英语学科更加明显,学生差异化更加明显。因此,我们在此对分层教学法在初中英语教学中的应用进行进一步分析。

    2019年16期 No.456 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 核心素养下高中英语话题整合复习方式探究

    陆翔;

    随着我国课程改革的不断深入,对高中教育提出了明确要求,其强调培养学生的专业能力和综合素养。英语是高中教育中的重要学科,在核心素养教育背景下开展高中英语话题整合复习方式探究对高中英语教学发展具有十分重要的意义。本文对高中英语话题整合复习方案设计进行探究,并提出相应的策略,旨在提升教学质量,促进高中教育不断发展。

    2019年16期 No.456 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 浅谈经典诵读在高中英语书面表达中的作用

    骆志堂;

    <正>一、诵读经典的理论依据及必要性外语学习过程中如果没有大量的语料输入,外语学习就成了无水之源,Krashen在其第二语言习得"输入假说"理论中指出的。只有大量的地道语料输入,目标语料积累到一定程度以后,外语学习者才能输出信息,形成自然流利的语言表达。因此,要写出地道的英语,首先要输入充足准确的语言材料,否则学生只能按照自己的汉语思维,随意编造句子,导致整篇文章都是中式英语。总之,背诵和朗读在语言输入及输出两个环节中都发挥至

    2019年16期 No.456 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高效“6+1”课堂教学模式在高三英语课堂教学中的应用

    马莹莹;

    随着我国教育的不断深化改革,教育学者不断开发利用各种课堂教学模式,其中高效"6+1"课堂教学模式因培养了学生的思考、合作等能力,发挥了学生的主体地位而得到广泛关注。本文以高三英语课堂教学为例,介绍了高效"6+1"课堂教学模式各环节的具体应用,探究了其对于英语课堂教学的成果。

    2019年16期 No.456 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于核心素养下中学生英语阅读能力的有效培养

    倪燕;

    英语作为中学生进行知识学习的基础学科,作用不可或缺,英语让学生学会用他国语言沟通与交流,也能够让学生的语言逻辑思维以及创新能力得到全面提升,促进了学生的综合素养的提升。英语阅读是英语教学的重要环节,需要教师倾注较多的精力,中学阶段是培养初中生阅读能力的绝佳时期,只有提升了学生的英语阅读能力,才能让学生的核心素养得到更好的培养。为此,学校、家庭、学生要倾注全力,认真对待英语学习,让中学生的英语阅读能力大幅度提升。

    2019年16期 No.456 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 浅谈初中新生英语学习兴趣的培养方法

    宁树开;

    初一年级是初中阶段的重要基础,这一阶段对学生今后的学习与发展具有重要的作用。所以,为了帮助学生学好初一课程,那么英语教师就要对初一新生进行科学的指导与引导,采取有效措施激发学生的学习兴趣,这样才能够使得学生更加喜欢英语学习,并且在兴趣的引导下获得事半功倍的效果。本文将初一新生作为研究对象,对如何培养其对英语课程的学习兴趣进行研究。

    2019年16期 No.456 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 借微课之力 提高初中生英语学习力

    潘世军;

    本文在初中英语教学实践基础之上,对初中英语教学中的微课实践进行了探究,希望能够以此为契机,改变当前初中英语教学的现状,提高初中英语教学效率,促进初中生英语学习力的提升。

    2019年16期 No.456 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 浅谈高中英语词汇的教学策略方式

    潘新文;

    词汇作为英语中的基础教学内容,如何让学生有效掌握词汇的学习方法也是高中英语教学中老生常谈的话题了。一般情况下教师都会采用语境、模块和思维导图教学法,促进学生学习效率的提升。

    2019年16期 No.456 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 小学英语高效课堂导入策略

    彭辉;

    随着科技的发展,时代的进步,学历在社会中越来越重要。为了孩子能够更好地学习,孩子的父母们都想让自己的孩子"赢在起跑线上"。基础的学习对孩子未来的学习有着深远的影响,因而,小学的课程也越发引人注目。小学的课程中,英语是一门必修且极为重要的课程,该项课程的开展一方面能够培养和提高小学生的语言能力和表达能力,另一方面是为小学生未来的规划打下基础。小学生的学习主要依靠课堂上老师的讲解,高效率的课程对小学生能起到极大的推动作用,为了让小学生更好地学习英语,本文主要针对农村小学生的学习特点,将高效率课堂导入的方式进行。

    2019年16期 No.456 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 高中起始阶段英语教学研究

    乔华;

    高中起始阶段的英语在整个高中英语教学中起着至关重要的作用。它是对英语知识进一步的总结和提高。如果过渡的好,对于学生以后的学习是一大促进和鼓舞,从而也能激发学生的英语学习兴趣并有效维持。

    2019年16期 No.456 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 语块教学法在高中英语写作教学中的应用

    秦娜娜;

    作文作为英语教学的重要组成部分,一直以来都是教学的难点。在高中英语写作教学中,通过实施语块教学法可以助力高中生英语写作水平的提高。大量的教学实践表明,语块教学有助于学生进行写作素材积累、提高文章表意的准确性和流畅度,避免文章中常见的一些表意错误,让学生在考试中作文模块获取到更高的分数。本论文结合笔者的相关教学经验,对语块教学法在高中英语写作教学中的应用问题阐述几点自己的看法。

    2019年16期 No.456 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 英语教学中的中国传统文化教育渗透思索

    邱艺施;

    英语是当今世界上主要的国际通用语言,在目前英语全球化的语境下,越来越多的人重视英语学习,我国九年义务教育从起初的初中学英语到后来的小学三年级开始学习英语,直至今日所有城市从小学一年级就开始学习英语,甚至双语幼儿园也早已成了主流,更有甚者,胎教就出现了英语内容,全民英语学习变成了疯狂的潮流。中国传统文化教育在英语教学中的缺失是教育部门不可忽视的重要问题,英语教学课中渗透中国传统文化教育已是当务之急。

    2019年16期 No.456 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究

    萨楚拉;

    众所周知,英语是一种世界语言,使用范围非常的广,在中国,我们的英语课可以说是开设的是非常早的,这对于小学生学习英语起到了很大的作用,但是美中不足的是我国教育的大背景是应试教育,更加着重培养的是学生在短时间内记忆单词的能力,以及英语语法的传授,如此长时间的传统刻板的英语教学,导致了哑巴英语现象的出现,从长远看,这种教学方法是不可取的,并没有使学生真正领会英语中蕴藏的乐趣,长此以往,学生可能会出现讨厌学习英语的心理负担。所以,探索小学英语教学的新方法是刻不容缓的,本文从自然拼读法的相关内容入手,通过对自然拼读法在小学英语教学中存在的问题的分析,粗略的阐述一下笔者对于自然拼读法在小学英语教学中的相关对策的认识。

    2019年16期 No.456 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 多媒体技术在农村初中英语教学中的应用探讨

    沈淇方;

    在农村初中英语教学中,多媒体技术可激发学生学习兴趣,调节课时课量之间的关系,提升教学效率与深度。在教学过程中,教师应合理利用多媒体技术,善用网络教学素材,活化教学内容,创设生活情境,降低学习难度,与板书相结合,构建高效课堂。

    2019年16期 No.456 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 利用小组合作提高小学英语学困生口语能力的实践探索

    施晓晴;

    小组合作是通过分工的学习模式让学生在一种轻松的氛围中高效地接受知识,是现阶段教学中常用的一种教学方式。通过小组合作的方式来提高小学英语学困生的口语能力,是一种非常必要的实践教学。本研究将通过小组合作的含义、小组合作在英语口语教学中的实践、小组合作在英语口语教学中的意义三个方面进行阐述,以期为提高小学英语学困生口语能力提供理论依据。

    2019年16期 No.456 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 核心素养在小学英语课堂教学合作学习模式中的渗透应用研究

    施艳;

    随着我国社会的蓬勃发展对外开放,愈来愈多的国外友人到中国来发展,迫使我国对对外型优秀人才的供应量持续增长。英语作为一种国际性常用语言,它是现阶段的主要交流语言。所以促使对外型专业人才不但要有较好的英语文化知识,还要具备良好价值观和世界观。小学教育是我国人民最早接触的教育,所以说小学教育是我国整个教育系统的基础教育,要在我国人民接受教育的早期就加强培养核心素养。

    2019年16期 No.456 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 怎样上好一堂小学英语课

    石生慧;

    <正>小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们对英语学习的积极性,使他们建立初步学习英语的自信心,因此,一堂好的英语课应从以下几个方面去努力,去设计。我觉得兴趣是最关键,就拿平时的英语课来说吧。无论是新课的导入,单词的教学,还是句型和对话的教学。如果想要让学生在短短的四十分钟里取得最好的学习效果。英语课堂的设计就必须从兴趣这方面下功夫。要采取灵活多样的新课导入,有规律的自然

    2019年16期 No.456 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 运用小组合作学习模式提高初中英语阅读教学的有效性策略

    宋瑞友;

    为了提高初中英语阅读教学的有效性,英语教师可合理地运用小组合作学习模式,帮助学生改善对英语知识的理解应用能力及口语阅读水平,为学生培养英语阅读学习兴趣。

    2019年16期 No.456 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 思维导图在高中英语写作教学中的应用探讨

    孙凤华;

    英语写作教学在高中英语的教学中占着很大的比例,但目前的高中英语写作教学现状不太乐观,存在着学生兴趣不强烈,教学效率低下的问题,为了改变这一现状,一些教师将思维导图这一工具应用到英语写作教学当中并取得了一些成果。本文将重点探讨思维导图这一工具的学习原理,研究其在高中英语写作教学中的实践效果,并探讨其的发展前景。

    2019年16期 No.456 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 英语阅读课教学与学科核心素养培养

    孙晶晶;

    <正>阅读是培养学生语言能力、文化能力、思维能力的重要活动,更是提僧学生对词汇、语法和句型积累的重要方式。阅读课的教学,需要教师精心设计教学环节,巧妙利用教学方法,逐步帮助学生提升学习能力。对此,教师可以参照核心素养的培养和对学生们能力的要求及方向,巧设教学活动,以促进教学效果的最优化和最大化,促进学生的全面发展。一、强化积累意识,拓展学生词汇量阅读活动是一个逐步帮助学生成长的过程,这种成长不仅体现在学生的认知上,还体现在学生的能力和习惯养成上。对

    2019年16期 No.456 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 基于任务教学法小学高年级英语写作教学研究

    谈亦能;

    在小学高年级英语中,不仅要注重学生英语语法以及词汇能力的掌握,还要重视小学高年级英语写作能力,提高小学高年级英文写作水平。任务教学法对于培养小学高年级英语写作能力,起到一定的促进作用。本文简单分析了小学高年级英语写作教学的现状,并且对提高小学高年级英语写作水平提出了相关策略

    2019年16期 No.456 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 从关联理论的角度探究小学英语语篇教学模式

    汪红;

    按照语篇为单位进行教学,是现在小学英语课堂教学中比较常见的教学模式。以语篇为单位的教学模式与传统以单词、句子为单位的教学模式相比,对小学生的英语阅读能力和在特定语境中的英语综合运用能力都有很大的提升。把关联理论运用到小学英语语篇教学中,可以更好的帮助英语教师选用最有效的关联方法来帮助小学生来理清语篇的思路,增强对英语语篇整体的把握。下文笔者主要就关联理论在小学英语语篇教学中的运用进行探讨,希望能为英语语篇教学奉献自己的一份力量。

    2019年16期 No.456 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 思维导图在高中英语教学课堂的应用探析

    王富梅;

    高中阶段是学生进行知识学习的关键时期,学生面临高考这一人生分水岭,该阶段的知识学习尤为重要。英语学科在高中阶段内容丰富,词汇量及信息量较大,语法结构也较为复杂,导致许多学生在参与高中英语学科学习的过程中遇到了重重困难,不利于学生英语综合能力的培养。这就要求教师在高中英语教学课堂要变换教学思路,基于思维导图理论视角实施教学,以实现"化难为简",在吸引学生注意力的前提下提高高中英语教学课堂的教学有效性。

    2019年16期 No.456 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 英语课堂上“退进”探析

    王汉芬;

    <正>教,是为了不教。教师应该懂得在课堂上怎样驾驭,应该懂得怎样进退。近来,各地教改兴起的先学后教做法,无论是学讲计划,还是让学引思,无不体现了发挥好学生的学习主体地位和作用,无不体现了让学生学会学习的教法原则。教师多退后,观察学生的学习过程,在察言观色中找出他们的不足,多在他们需要点拨的时候予以引导,定能利于他们从中深受启发,获得更多的感思和丰富知识,满足其多样化的发展需要。一、让出讲台,听生表达英语是一门语言,语言需要给学生表达的机会,在教学中,

    2019年16期 No.456 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 在小学英语阅读教学中培养学生的思维品质初探——以江苏译林版英语教材和丽声绘本阅读为例

    王娟;

    英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个维度。思维品质作为英语学科核心素养之一,包括分析、推理、判断、理性表达以及运用英语进行多元思维活动等方面的能力。本文试着从阅读前、阅读中、阅读后三个环节谈谈在培养学生的思维品质方面的一些探索性的做法。

    2019年16期 No.456 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 学科育人视角下的小学英语绘本教学途径与方法

    王林;刘洋羊;蒋燕玲;刘晨;王娟;

    小学英语绘本教学是国内的热点探索领域,本文综述了小学课堂存在的一些问题与国内绘本教学现状,以上位的学科育人与绘本教学相结合的理念为基础,体现贯穿在整个教育活动中的明显优势,重点阐述了教学方法的合理化创新,并提出具体实例进行分析,以达成学科育人本质上的转变。

    2019年16期 No.456 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 知几app数据优化应用于初中英语作业设计的课例研究

    王敏;

    本文从知几app的优点,基于知几app应用后,怎样进行初中英语作业设计等方面来阐述基于知几作业app应用于初中英语作业设计的课例研究,以期优化初中英语作业,提高教学效率。

    2019年16期 No.456 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 浅谈生本教育理念下任务驱动式初中英语写作教学的原则和实践

    王墨;

    本文以生本教育理念为导向,以任务驱动式教学为基调,对初中英语写作教学进行了探讨研究。

    2019年16期 No.456 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 以读促写在高中英语教学中的运用

    王强;

    已读促写属于一种新型的教育模式,是将写作与阅读相结合进行教学,从而最大限度的激发学生的思维以及想象力,使学生们的阅读理解能力和写作能力得到提升,高中英语教学过程中,将阅读教学和写作教学二者结合,提高学生的读写能力,在学生今后的英语学习过程当中,读写能力十分关键。对高中英语已读促写教学模式的重要性以及在教学过程当中所存在的问题进行简单的分析,寻找如何运用已读促写进行高中英语课堂教学,积极引导学生正确的理解英语阅读和写作能力,让学生通过掌握更多的单词,了解文章结构,并在写作练习当中加以运用。

    2019年16期 No.456 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 初中英语阅读教学培养学生思维品质的策略研究

    王淑芬;

    在初中英语阅读的教学中,大多数教师依然用着传统的教育方式,他们只关注课堂活动的设计,让学生理解有关的语句,或者通过阅读一些材料,将其阅读水平提高上来,但是很少的教师会关注到在阅读中培养他们的思维品质。其实,学生的思维品质影响着他们英语的核心素养。所以,在初中英语阅读的教学过程中,教师要多注重培养他们的思维品质。

    2019年16期 No.456 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 如何提高小学英语的教学质量

    王晓;

    小学阶段开设英语课是当代社会发展的需要,对个人的生存发展和综合国力的提高有至关重要的作用。目前,由于小学生基础薄弱、教师素质参差不齐等原因,导致了英语教学质量偏低,影响了学生的英语学习,因此,教师在教学过程中提高教学质量尤为重要。教师应从提高自身职业素质、认真研究英语教材、激发学生学习兴趣、培养学生良好习惯、重视学生课外作业等方面来提高教学质量。

    2019年16期 No.456 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 合作学习理念下的小学英语教学设计

    王亚妮;

    在素质教育的背景下,我们倡导小组合作学习。在小学英语教学中,教师运用合作学习理念不仅有助于提高学生的合作能力、协作能力、组织能力,以及英语语言应用能力,还有助于提高学生的集体荣誉感、团结精神,以及合作精神。如何在小学英语教学中更好地运用小组合作学习,笔者在合作目标、合作结构、合作方法、合作奖励等方面提出了自己的观点,并且就小组合作学习的总体效果也提出了自己的思考。

    2019年16期 No.456 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 新课程视域下高中英语词汇教学的问题与对策研究

    王宇晨;

    随着时代的不断变迁,我国的教育业也在不断探究和发展,随着"新课程改革"的提出,对于高中英语词汇教学提出了新的要求,如果教师在授课的过程中,还是采取过去的教育方法,那是不能满足"新课程改革"的要求的,比如学习内容非常具有局限性;学习方法非常的简单;学习指导不足。本文从目前我国高中英语词汇教学出发,分析我国高中英语词汇教学中出现的问题,进而对问题,提出一些解决方案。

    2019年16期 No.456 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 浅析高中英语教学中的情感教育

    王玉丽;

    <正>情感教育具有明显的人本主义特点,提升情感的价值对素质教育具有积极的意义。如果忽视人的情感,会产生一系列问题。因此,在现代英语教学中,特别对于中学英语教学改革,应该把情感教育融于语言传授里,以情感教育为突破口,拉动中学英语教学,是素质教育在中学英语教学中的具体体现。一、问题的提出英语是中学的一门主要课程,而当前中学英语的课程实践却普遍存在着两个问题:其一,在教学过程中一味强调语言的工

    2019年16期 No.456 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 初中英语教学中分层教学法的应用探索

    王运霞;

    随着新课程改革的推进,在初中英语教学质量上也有了充分的提高,而分层教学法,就是诸多教学改革中的一个重点内容,其改变了传统教学的无差别教学,采用分层的方式,将学生的英语基础水平分成不同的层次,进而实现因材施教,让学生成为课堂实践的主体,本文通过分析分层教学法在初中英语中的不同情况,探究其应用,在具体实施时的应用策略,为分层教学法提供有效的依据。

    2019年16期 No.456 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 浅析小学英语分组教学的使用策略

    王振领;

    英语课程标准中建议课堂教学加强合作探究,分组教学就是促进学生合作探究能力成长的最佳策略。本文作者结合自身教学实践,对小学英语课堂分组教学法的使用提出了几方面建议,有助于教师在教学中有效分组、有效实施合作,值得借鉴。

    2019年16期 No.456 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 听力学习策略训练在普通高中英语听力教学中的运用

    韦宜江;

    随着素质教育以及新课程教育改革的不断深入,对于普通高中英语听力教学提出了更高的要求。听力学习策略训练作为普通高中英语听力教学中的重要组成部分之一,一直受到社会各界的广泛关注,其高中英语教师对此投入了不少精力,但其效果却不够理想。问其根本,有两方面原因,一方面是高中学生自身的原因,另一方面是受传统教学理念的影响,导致听力学习策略训练缺乏足够的科学性、系统性。从而影响了高中学生英语听力的学习与进步。基于此,本文首先研究分析了普通高中英语听力教学中听力学习策略的类型,然后根据实际情况提出了听力学习策略训练在普通高中英语听力教学中的实际运用。

    2019年16期 No.456 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 翻转课堂在高中英语教学中的应用

    吴贻雄;

    随着教学改革的深入推进,越来越多的现代化教学手段被应用在高中英语课堂教学中。翻转课堂是近几年兴起的一种教学手段,其可以在很大程度上调动学生的学习主动性,让学生更加积极的探寻英语知识,有助于学生英语核心素养的提高,对此,下面就高中英语课堂教学中翻转课堂教学模式的应用策略进行探究。

    2019年16期 No.456 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • Body Language and Non-verbal Communication Reading and Vocabulary

    武艳方;郭海金;

    <正>(Foreign Language Teaching And Research Press version Book 4 Module 3)Learning objectives:1.Be able to know the importance of body language and the difference between unconscious body language and learned body language.2.Be able to develop the reading skills to get the main idea

    2019年16期 No.456 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 708K]
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  • “绘本”在小学英语阅读教学中的应用

    夏宜男;

    在小学英语教学当中,阅读是一个重要的教学内容。高效的英语阅读教学,既可拓展学生的英语知识领域,同时也可激发学生的英语阅读兴趣、提升学生的创新思维与创新能力。由于"绘本"具有较强的视觉冲击力,学生能够借助于"绘本"内容,来深入的理解与掌握英语知识内容,本文阐述了如何在小学英语阅读教学中有效运用"绘本"的策略。

    2019年16期 No.456 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 初中英语复习教学如何落实核心素养

    徐兰;

    在当今社会背景形势下,教师在英语教学中不仅要关注语言知识和语言技能的教学,还要关注学生核心素养的培养。复习教学中也不要忽视学生核心素养的渗透和培养,让学生无时无刻不受到核心素养的熏陶和感染,在英语学习中实现语言能力综合素质的提高。本文主要探究了教师在初中英语复习教学中如何落实核心素养,促进学生的可持续发展。

    2019年16期 No.456 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 互动教学法在初中英语教学中的应用

    徐小亮;

    初中英语教学中采取恰当的教学方法能增加学生学习的动力,而且可以改善学生当前的学习状态,增加他们的课堂参与度,并且能推动教育改革取得显著的成效。互动教学法在初中英语教学中的应用充分发挥优势性,分析当前教学存在的弊端,并予以更完善的教学优化策略,进一步推动教学活动实现新的跨越进步,强化学生英语学习能力和水平。

    2019年16期 No.456 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 核心素养背景下农村初中英语词汇教学探讨

    许福贵;

    初中生参加中考的核心词汇量要求应达到1500-1700个。词汇作为英语教学中的一个重要环节,在提高学生的英语学习效率方面发挥着至关重要的作用。农村初中的学生在小学阶段因为客观的原因,大多未能接受到课程标准的要求学习过英语,基础薄弱,词汇记忆是他们学习英语最大的挑战。另外,随着新课改的不断深入,初中课程对学生的英语词汇提出的要求也变得越来越高,因此,对学生的记忆能力提出了挑战。然而,在以往开展农村初中英语教学时,学生却只对英语单词进行机械性地记忆,从而既不利于他们长期应用英语单词,同时还无法有效培养其核心素养。基于此,文中重点分析了核心素养背景下农村初中英语词汇教学。

    2019年16期 No.456 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 如何提高“学困生”学习成绩

    薛冬;

    "学习好的学生"和"学习困难的学生"是一对不同含义的理念。对于"优等学生"的提及经常是频度很高,而"学习困难的学生"常常使教师"非常讨厌"。因此,如何提高有学习有困难的学生的英语成绩,如何培养他们学习英语的兴趣,是一个值得我们英语教师长期思考的深刻的问题。

    2019年16期 No.456 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 小学英语课堂基于创新改革的研究

    薛乃颖;

    教师在课堂授课时间,按照提前备案来讲解知识,这是一种固定模式。针对新时代学生,教师要对课堂进行大胆创新,打破传统授课模式。教师可以利用现代科技帮助自己授课,例如:多媒体课堂,电脑授课等等。这样把科技运用到课堂中,既能吸引学生注意力,帮助学生学习,也可以减轻教师课堂授课重担。教师在课堂授课时间多照顾同学们情绪,让课堂上每一分钟抓住。教师可以在课堂上准备一些小故事激起学生注意力,从而转到自己讲解知识。这样有趣生动和现代科技接轨课堂,能够大大帮助学生学习英语。

    2019年16期 No.456 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 交际教学法在课堂上的应用

    闫冰;

    简介交际教学法及其有关的学习方法;在课堂上怎样应用交际教学法来指导有效的语言教学,并能在适宜的语境中顺畅交际。

    2019年16期 No.456 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 基于思维品质培养的初中英语以读促写教学实践

    严洁;

    随着时代的发展,传统读写教学方式对现代的教学已经不适用的,所以教师在进行英语教学活动时,就应在方式上进行创新,以读促写的方式就是一种很好的教学方式,本文将对初中英语以读促写的教学实践方式进行探究。对于学生来说,写作是一项很重要的技能,它实际是将语言写于纸上的一种形式。这就是写作的本质,将自己的想法以书写的形式进行表达。对于初中学生的英语写作能力来说,它是学生思维能力、语言表达能力及创造能力的缩影。因为在进行英语写作时不仅要掌握语法、词汇,还要充分展示了学生的语言、分析及组织能力,这些能力都与学生的写作密不可分。

    2019年16期 No.456 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 浅谈利用网络资源优化初中英语作业的策略

    杨春慧;

    网络的出现改变了传统英语作业的单一模式,丰富了作业形式,优化了作业内容,提高了学生自主学习能力和语言交际运用能力,培养了他们创新精神和合作精神,也有利于促进其各方面综合发展。

    2019年16期 No.456 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 浅析如何用英文歌曲点亮初中英语口语课堂教学

    杨晶;

    初中学生学习英语普遍存在不愿意开口、不好意思开口的情况,而且学生的口语学习热情普遍较低。为了改善这一现状,英语教师可以迎合初中学生的兴趣爱好,在口语教学中引入英文歌曲,让学生在唱歌的过程中自然而然地开口说英语。这样既能锻炼学生的英语口语能力,又能让学生体验到开口说英语的快乐,对于学生口语学习兴趣和口语表达能力的提升具有重要意义。

    2019年16期 No.456 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 初中英语阅读教学中的“快速阅读”指导研究

    姚小英;

    从目前学校的中考,高考等各级各类英语考试题中可以看出,阅读比分逐渐增大,分量也逐年加重。甚至可以说"得阅读者得天下"。阅读题已成为考试中检测学生理解程度和阅读能力的重要项目。这就要求我们教师改变陈旧的教学观念,认真研究新教材的阅读教学目的,培养和指导学生掌握正确的阅读方法。使他们适应今后的学习工作需要,也是为进一步提高中学生听说能力及发展写作能力所必需。因此,培养学生的快速阅读能力在初中英语教学中有着非常显著的作用。本文主要分析当前我国初中英语阅读教学中普遍存在的问题,并对初中英语阅读教学中的"快速阅读"技巧进行分析研究。

    2019年16期 No.456 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于词块理论的初中英语词汇教学研究

    叶冬初;

    词汇是学生进行英语学习的基础,同样也是学生英语学习过程中的难点。很多学生无法有效记忆英语词汇,英语学习基础较差,导致在英语学习活动"举步维艰",学习成效并不高。教师要想在教学中提高学生的英语词汇量,提升学生英语词汇学习有效性,就要将词块理论应用于初中英语词汇教学课堂,利用词块理论实施教学活动,有效培养学生的英语学习兴趣,让学生的英语词汇学习脱离死记硬背,实现有效记忆。

    2019年16期 No.456 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 明确目标 分析原因 精选策略——初中英语阅读理解的复习建议

    于丽萍;

    阅读理解的得分情况在历年英语中考中都起着举足轻重的作用。然而,初中英语阅读教学耗时多,学生解题过程中的问题也多。因此,在阅读理解专项复习中,不妨用明确的目标、精准的定位、相应的对策来提高复习的效率。

    2019年16期 No.456 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 提高小学英语口语教学的有效性研究

    于绍侠;王夷平;

    <正>小学英语教学是英语学习的基础阶段,要求掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。语言是交流的工具,离不开表达与运用。目前在鞍山市铁东区小学英语课堂教学中,口语教学的发展不平衡,存在师资力量薄弱、学习环境欠缺、学生表达无力等问题。由此我在铁东区小学英语教研工作中进行了一些有效的尝试,并取得了初步的成效。一、关注师资发展,提升教师专业素养1.规范教学语言,提倡全英授课。规范课堂教学语言,给教

    2019年16期 No.456 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 英语写作复习教学有效性探析——初三英语写作高效教学的实践与写作考试技巧点拨

    臧霁云;

    在初三这个关键的升学阶段,学生面临着中考的压力,英语是三大主科之一,因此英语成绩的高低直接影响着学生能否取得理想的中考成绩。但初三的英语复习课堂中,写作始终是让教师和学生都感到头疼的一个关键部分,本文就当前的教学形势分析,针对初三英语写作部分教学策略及考试技巧点拨进行了相关的阐释。

    2019年16期 No.456 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 浅议现代远程教育在英语教学中的作用

    张婕;

    现代远程教育是当下教学中不可缺少的教学手段,远程教育资源的广泛应用对教学有着极大的帮助。采取丰富多彩的教学手段、采用生动活泼的教学方式以及运用灵活多样的的教学方法会取得良好的效果。在教学过程中较多地应用了远程教育资源诸如多媒体、实物、图片、简笔画和各种视听手段,同时借助教师的表情、动作、手势体态语,穿插一些游戏、竞赛、学唱英文歌曲、说歌谣等活动,能有效帮助学生树立自信,培养学生学习兴趣,开发学生智力,师生在教学中共同进步,从而使学生在轻松、愉快的气氛中不知不觉地获取了知识,通过教学实践同时也使自己的教学水平和能力也不同程度得到提升,实现双赢目标。

    2019年16期 No.456 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 提升初中英语教学有效性的策略研究

    张春娜;

    在新课改的教育背景下,如何提升英语教学的有效性是每一位英语教师都值得思考的问题。提升英语教学的有效性,意味着在有限的课堂时间里,学生可以掌握更多的英语知识,形成英语学习必备的能力,养成良好的英语学习习惯。因此教师必须要根据学生的学习特点,创设有利于提升英语教学有效性的策略,促进英语教学朝更好的方向发展。

    2019年16期 No.456 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 基于智学网大数据,归因英语学习障碍

    张东青;

    随着我国信息技术蓬勃发展,加之"网络强国战略"指引,当前互联网体系日益健全,"互联网+教育"作为能有效提高教学质量的重要育人方略,在教育界得以广泛应用,其中大数据作为互联网资源的统筹、整合、延展,对其系统分析能使人们更好了解客观事物发展实况,本文基于智学网大数据,对英语学习障碍进行分析,以期为提高英语教学质量提供依据。

    2019年16期 No.456 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 思维导图在初中英语写作教学中的应用

    张东伟;

    随着经济全球化进程的不断加快,英语在社会上的地位愈发的重要,人们越来越关注英语教学的有效性。写作教学一直是初中英语教学中的重点和难点,不仅是对学生英语基础知识的考察,同时也是对学生思维理解能力的锻炼,因此,初中英语教师要在写作教学中采取有效措施,激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力,从而促进学生英语素养的提升。本文就思维导图在出初中英语写作教学中的应用进行探讨。

    2019年16期 No.456 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 多媒体环境下的初中英语口语教学策略

    张曼;

    当前,英语教学中逐渐引入多媒体技术。多媒体教学环境是依托计算机等多媒体辅助设备让学生在学习过程中可以更直观形象的了解知识,这对英语听说情境创设方面提供了可行的技术支撑,也给英语口语教学提供了便利。

    2019年16期 No.456 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 浅论基于英语核心素养背景下初中英语学习能力的培养

    张勉励;

    新课标着重强调了核心素养教育的重要性。所谓的英语核心素养就是学生今后适应社会能力与终身发展能力,其具体包括语言能力、文化品格、学习动机与思维品质。本文将结合笔者个人经验,分析初中生英语学习能力培养中的有效途径,希望能够更好的提高学生的英语实际水平,发挥英语教育的应有作用。

    2019年16期 No.456 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 小学英语教学中应如何培养学生的核心素养

    张瑞雪;

    英语的语感、语法之类的英语素养是需要从小培养的。对于常年学习英语的国家的孩子来说,英语就是他们的母语,就像是我们的中文一样,我们的生活接触的都是中文,我们从小就在中文的环境下熏陶,要在没有英文环境下学习英文是一件很困难的事情。

    2019年16期 No.456 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 英语戏剧教学对提升学生核心素养的作用

    张欣;

    长久以来,学生一直将英语当作一门语言工具进行学习,对英语的学习比较机械化、程序化,某种程度上。学生的听说读写能力比较强,但学生的语言综合运用,以及语言的理解能力、语言意识、以及交际身份意识等方面并非那么令人满意。而英语戏剧教育恰好为学生运用英语创造了环境,对促进学生英语核心素养的提高起到了重要的作用。

    2019年16期 No.456 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 小学英语思维课堂教学的实践研究

    张艳菊;

    教师在教学中应该明确自己的定位,不是教学中的主体,而应该是引导者,注重以人为本的教学方针。教师做好引导学习主题进行高效的思维学习,营造小学英语的思维课堂教学环境。就需要在教学中提出有价值的问题,并且注意学生的课堂完成度,注重平时的相互沟通,从而实现思维课堂教学的构建。我们针对小学英语课堂如何进行思维课堂教学做出了思考以及实践研究。

    2019年16期 No.456 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 生活化教学在小学英语词汇教学中的运用

    张芸;

    词汇教学是英语教学的基础性教学,也是开展下一步教学的基础,新课程标准提出,应当结合小学生的认知、心理特点展开词汇教学,采用多元化手法呈现单次,使学生能够在词汇学习中掌握英语单词,扎实英语基础。为进一步提升小学英语词汇教学的效率,本文展开如下研究。

    2019年16期 No.456 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 探析小学英语绘本教学中存在的问题及解决策略

    张正云;

    新时期,绘本教学融入小学英语课堂已成为大势所趋。当下,小学英语绘本教学存在着诸如绘本选择存在认知性偏差、绘本教学方法缺乏科学性和绘本教学缺乏系统化评价等问题,应从全面综合的选择英语绘本、采取多元化绘本教学方法和科学的评价绘本教学内容等方面寻求绘本教学策略,提高英语教学实效性。

    2019年16期 No.456 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究

    张舟;

    自然拼读是近年来比较流行的一种英语单词学习方法。这种单词记忆方法将单词中各个字母与其发音规律进行组合与自然拼读,提高了小学生对于单词的掌握,夯实了小学生的基础知识。笔者作为小学英语教师,将结合日常的教学经验,浅谈如何在小学英语教学中开展自然拼读教学,以推动我国小学英语教学的发展。

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  • 互联网+背景下的初中英语教学改革策略探究

    赵云;

    互联网+教育能够有效的弥补当前初中英语教学中的不足,打破时间和空间的限制,满足学生的实际学习需要,优化教学资源,推动初中英语教学改革的发展。本文首先分析了现代英语教学模式中存在的问题,然后分析了互联网+背景下初中英语教学改革的意义,然后针对如何在互联网+背景下对初中英语教学进行改革提出了几点策略。

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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学分析

    赵东晓;

    为适应现代化的快速发展,我国对现代化教育也提出了更高的要求。对于全球化的国际趋势,英语教学已经成为当下教育的重点。在我国的高中英语阅读培养中,英语学科核心素养已经成为现在高中教学课程中的重要组成部分。通过对现代高中英语阅读教学的分析,将学科核心素养融入到现代教学中去,希望可以提高学生的英语阅读能力,促使学生全面发展。

    2019年16期 No.456 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 高中英语学习的几点心得体会

    赵健;

    在新课改背景下,学校对于我们高中生学习探究中综合素养的培养也给予了足够重视,强调我们应突破传统学习理念与方法的种种局限,结合不同阶段的学习目标,以及自身发展需求,积极探索更新颖、多样且适合自己的学习方法,以此来帮助我们更高效、轻松地掌握英语知识,也为其今后的英语学习发展奠定良好基础。

    2019年16期 No.456 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透与研究

    赵金妹;

    受新课改要求影响,为了激发学生在课堂中的自主学习的意识,落实"以生为本"的教学原则。英语教师在课堂教学中应积极渗透合作性学习意识、运用合作性学习模式展开教学。

    2019年16期 No.456 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 初中英语复习课程中效率提升的有效途径

    赵小燕;

    初中英语教学不仅要完成知识的传递,还应该丰富学生生活与学习经历,拓展学生视野。尤其在复习课程中,教师运用有效的教学方法,发挥学生主观能动性,有助于学生更好的掌握英语知识。然而,受到传统教育的影响,教师以讲解练习代替复习,使学生复习成效不佳,无法达到有效的复习。对此,本文着重分析初中英语复习课程存在的问题,提出初中英语复习课程效率提升的有效策略。

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  • 高中英语“参与研究型”教学策略——以教师教学观出发

    郑永平;

    参与研究型教学实际上是对于主体参与性教学和研究性学习的一种方法论上的高度融合和概括。本文探究的是"参与研究型"教学在高中英语教学中的学理实践策略,并认为一旦以时间和教师的坚持和努力作为保障,学生逐渐会适应,并真正实现成为课堂教学以及课堂内外主体的地位。

    2019年16期 No.456 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 有迹可循——浅析高中英语语法填空解题技巧

    周大磊;

    英语是学生在高中阶段学习的重要学科,对于整体学习成绩有至关重要的影响,而英语语法填空题是随着课程改革之后新出现的一种题型,重点考察学生对单词的记忆效果,对语法的实际运用能力以及思维水平,是一种相对综合的考察方式。而此种题型也是很多学生的弱项,因此教师在实际教学中应该运用适当的教学方式,促进学生学习效果的提升。

    2019年16期 No.456 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 初中英语阅读写作一体化教学策略探讨

    周刚;

    在推广素质教育的大环境下,初中英语老师也在不停寻找全新的教学模式和方法,当然也有对阅读写作一体化教学模式的深入研究。该方法是一种非常值得教师应用和推广的模式,在教师中备受好评,在教师们的课程实践和尝试中证明,该方法能够高效的提高教师的教学水平和学生的学习成果。

    2019年16期 No.456 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 有效思考英语学习活动观指导下的中学英语深层阅读教学实践

    周航;

    英语阅读是高中英语教学的重要组成部分,要想从根本上提升学生的阅读理解能力,深层阅读教学的重要性突显出来。英语学习活动观指导下,要求高中英语教师从阅读内容出发,注重学生在阅读过程中所获得的思维训练以及文化体验,在深度阅读中实现思维、文化以及语言的融合,整个阅读学习活动中,学生能够成为主体,对于全面提升学生的阅读能力和英语素养具有重要意义。鉴于此,本文详细探讨了英语学习活动观指导下的中学英语深层阅读教学实践途径,以供参考。

    2019年16期 No.456 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 浅谈以读促写,提高高中英语写作教学的有效性

    周丽娟;

    英语知识的积累,关系着英语的写作能力,英语写作是高中英语教学中的非常重要的一部分,学生通过阅读、词汇的学习、语法的掌握,然后把这些知识应用到写作方面。阅读与写作是有着不可分割的关系。文章就根据高中英语的阅读和写作的探讨,提出了以读促学,提高高中英语写作教学的有效性,提高学生的英语写作能力。

    2019年16期 No.456 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
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  • 培养思辨思维能力的高中英语阅读教学模式探究

    周明杰;

    "英语核心素养"是新基础教育课程革新的工作重心,即培养学生语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、思维能力和文化意识。英语教学除了传递语言知识,训练语言技能外,还要求人文性与科学性相结合,即培养学生思辨思维能力。本文以"A Lively City"教学案例来阐述如何在英语阅读教学中通过增强文化意识来培养学生思辨思维能力的教学模式,以期提升高中英语教学质量。

    2019年16期 No.456 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
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  • 英语阅读在提高小学生英语口语中的作用

    周颖;

    小学英语对很多小学生来说是非常重要而陌生的学科。英语阅读作为小学英语的重要组成部分,是学生从一开始就接触的一种题目类型,我国英语教育中越来越多的哑巴英语现象开始出现。本文就如何通过英语阅读提高小学生英语口语提出几点建议,以期能够促进小学英语的快速发展。

    2019年16期 No.456 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 依托教材文本开展读写结合的教学实践

    朱改转;朱新红;

    <正>《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,语言技能是学生英语学科核心素养的重要组成部分,包括听、说、读、写、看五个方面的技能以及这五种技能的综合运用能力。但在教学实际中,笔者发现学生的书面表达情况的确很不乐观。他们不愿写甚至害怕写,写出来的东西也是词不达意,错误百出,句子成分残缺,结构单一。加之高中英语课时量有限,没有足够的时间专门

    2019年16期 No.456 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 初中英语教学中思维品质的训练和培养策略

    庄羚;

    思维品质是初中英语教学改革关注的核心性内容之一,有必要进一步丰富教学活动的形式和内容,以期辅助学生形成逻辑性、批判性和创新性的学科思维。本文结合教学实际,详细地阐述了思维品质训练和培养的具体策略。

    2019年16期 No.456 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 以话题为中心开展初中英语写作的校本教学与练习

    庄琼霞;

    开展以话题为中心的校本教学与练习,加强话题词汇的积累与整合,依托多形式的复述与交流,借助常态化的校本训练,优化学生的话题写作技巧,提高学生的听说读写能力,促进初中学生英语核心素养的全面提升。

    2019年16期 No.456 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 基于小组合作学习的初中英语教学研究

    庄晓娟;

    随着新课程教育改革工作的不断深入发展,初中英语教学形式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统单一的教学模式正在逐步趋向多元化的教学方向发展。小组合作学习就是在这种形式下普及发展起来的一种新式的课堂教学方法。本文立足初中英语教学实践,首先简要分析了小组合作学习在英语教学工作中的重要性,并在此基础上就小组合作学习在英语课堂教学中的应用进行了分析,旨在提高英语课堂教学质量。

    2019年16期 No.456 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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  • 探讨英语歌曲在高中英语教学中的应用

    卓美霞;

    随着我国教育事业的不断发展,高中英语教学方法也变得更加的多元化。本文就此重点探讨了英语歌曲在高中英语教学中的一些具体应用。

    2019年16期 No.456 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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语言文化研究

  • 从英汉比较角度解析英式中文

    叶贞虹;

    全球经济、政治和文化发展一体化日益深化,翻译在这个过程中的作用也越来越显著。笔者前段时间学习了何其莘先生等人主编的《英汉比较与翻译》一书,从中得出一个结论:出现英式中文的主要原因之一是译者在英译汉过程中没有理清英语和汉语间的异同。本文主要从多重定语的排列顺序、英语的名词优势、汉语的动词优势及英汉语中的世界感知顺序三方面解析出现英式中文的原因。

    2019年16期 No.456 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • The Application of Reference in English Reading

    古欣艳;

    With the development of the economic globalization, English plays a pretty important role in the international business and people's life. It is vital for college students to improve their English abilities, such as listening, speaking, reading and writing. Reading is the basis of English learning. In the text, cohesive devices can help students quickly understand the logic of the article, which is the key for students to understand the meaning of the whole article. The application of cohesion theory in college classroom teaching can not only improve students' reading ability, but also promote the development of students' logical thinking.

    2019年16期 No.456 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
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  • Socio-Educational Model In Second Language Acquisition

    金蕾;

    Learning a language is a process of acquiring its culture. Socio-educational model is a path of language learning which could be generalized to second language learning; meanwhile, it has some implication in second language teaching as well.

    2019年16期 No.456 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K]
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  • On Learning Colloquial English Through Contextual Theory

    居丽萍;

    This paper employs Edward's contextual theory to interpret the differences between three oral phrases I get it, I got it, and Got it.

    2019年16期 No.456 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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  • 浅谈广西花山岩画文化景观中英文解说系统的构建

    刘凤姣;

    在广西花山岩画文化景观中,花山岩画以其特殊的形态和人文内涵具有其深刻的含义。在景观英译解说中,充分结合广西花山岩画丰富的文化内涵展开解说至关重要的。依据文化景观解说系统的要求,无论是标识和景观文字解说,还是自导和向导模式,目前英译系统及解说员讲解水平都还有很大的提升空间。本文就广西花山岩画文化景观中英文解说系统的构建,以花山岩画文化景观为例进行简单的分析,以期能够进一步了解景观英语解说系统的构建模式。

    2019年16期 No.456 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 母语负迁移对英语语音习得的影响及对策

    吕慧玲;

    全球化带来的外语学习浪潮使学术界越来越重视母语迁移的研究。研究母语迁移,能够更好帮助中国学生提升英语水平。本文探究母语负迁移对英语语音的影响,并寻求在教学中减少母语负迁移作用,帮助学生习得规范标准的英语语音。

    2019年16期 No.456 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • An Analysis of Conceptual Metaphors on Color Term ‘Red' in Chinese and English

    王姝匀;

    Metaphors are not only a method of expression one's idea but also a way of thinking about something. Color as a basic category exists in different language systems. Many words rely on the color to express certain meanings in both Chinese and English.

    2019年16期 No.456 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K]
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  • A Minimalist Approach to the Negative Auxiliariless Finite Clauses in Early Modern English

    叶茜;

    In the negative auxilialess finite clauses of Early Modern English, the main verbs are placed in front of the negative not without any auxiliary inversions, which are not the case in Modern Standard English. This study aims to explore the reasons for the evolution of them on a Minimalist approach, and finds that the difference of them is triggered by two distinctive ways of feature checking.

    2019年16期 No.456 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • 英汉话语韵律模式对比及功能分析

    张详宇;

    韵律是人类语言最重要的特征之一,在人们日常生活中话语交流或语意转换中起着至关重要的作用,通过英汉韵律模式异同的研究对第二语言的教学和学习都起着至关重要的作用。本文先介绍了韵律及几个重要的韵律特征的定义,然后通过对英汉韵律特征的对比分析对韵律的信息功能,情感功能和指导功能进行总结。

    2019年16期 No.456 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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  • Cognitive Underpinning of The Names of Chinese Dishes

    张祎祺;

    This article brings to light cognitive mechanisms involved into the process of forming the names of Chinese dishes. Varieties of conceptual metaphors, metonymies, and metaphtonymies are specified, which are characteristic of these linguistic units.

    2019年16期 No.456 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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翻译研究

  • 论俄语词汇伴随意义中的情感色彩及其可译性

    郭峙男;申蕾;郜妮;

    指小表爱是俄语中常见的一种构词方式,指小表爱作为空缺词汇的一部分带有丰富的伴随意义,表达说话者正面的积极的情感态度。本文将俄语指小表爱构词后缀总结并归类,通过对比俄、英、汉语表达方式的不同,以小说文本为例联系上下文研究指小表爱类词汇的翻译方法。

    2019年16期 No.456 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 格言诗英译对河北民俗文化英译的启示研究

    李圣轩;

    将格言诗英译研究与河北民俗文化英译研究现状作比较,客观评价当前民俗文化英译研究的困境,分析格言诗英译对河北民俗文化英译的启示与指导作用。并在文化翻译的框架下,从依傍国际大环境,抓住机遇;创新宣传方式;增加人才储备等方面对河北民俗文化"走出去"提出建议。

    2019年16期 No.456 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
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  • 《柏林快车》英译中翻译实践报告

    李虹瑾;

    在小说翻译中,有时会出现译者为了追求译文的通顺和流畅而改变原著语言形式的情况,这可能会导致译文失去原著语言形式所拥有的主题意义和美学意义,造成假象等值。翻译小说,不仅应该通过语言转换传达其内容,更应体现其美感。在文学文体学的指导下,笔者进行了本次翻译实践,并就实践过程撰写了翻译实践报告。翻译实践的原文来自英国作家迈克尔·奥斯丁的小说《柏林快车》(第十四—第十七章),验证了文学文体学在小说翻译中的适用性和指导意义。实践报告首先简要描述了任务概况,然后铺陈了文学文体学理论,紧接着对小说翻译的特征进行分析,最后以文体学角度分析了自身翻译实践的文体效果,并做出反思和总结,希望对今后的翻译有所帮助。

    2019年16期 No.456 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K]
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  • 基于社会情境下的翻译能力构念与外语类拓展课程构建交互探索

    林新竹;

    社会情境下的翻译能力是以语言"通用化"语义输出为理解基础,以"学科化"语用输出为心理加工调节,对语言任务当中存在的不确定性信息展开展开动态的、个性化的处理。以翻译能力为构念效度为研究视角,旨在分析认知过程中对学习者产生主要影响的心理表征因子,进而对外语类拓展课程的构建提供更多的定量和定性依据。

    2019年16期 No.456 241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K]
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  • On the Subtitle Translation of English Song Lyrics from Perspective of Domestication and Foreignization

    Xu Rui;Cui Li;

    Recent years, English song is growing more popular. Whether the translation of the lyrics is accurate or not will directly influence the thoughts that the singer truly desires to convey. Because of the difference between Chinese and English, some translations are inaccurate and incorrect. English learner could not easily get the new words from the English songs, therefore, how to translate English song lyrics correctly is the corn of this paper. According to the translation of English song lyrics, the author tries to use Domestication and Foreignization to expound how to translate different styles of English songs faithfully, fluently, and elegantly through a wealth of examples. And the author aims to provide a new way of translating English song lyrics, the rich accurate English material and to promote Chinese and Western culture's communication and transmission.

    2019年16期 No.456 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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  • 基于翻译目的论的遵义红色旅游翻译浅析

    杨澂;

    近年来,红色旅游发展越来越受到国内外关注。对遵义而言,红色旅游具有着十分重要的作用。但目前遵义红色旅游的翻译研究多数是站在主观角度进行翻译。本人拟以翻译目的论为基础,从目的原则出发,结合连贯性和忠诚性的角度,对遵义红色旅游翻译提出自己的思考,探索遵义红色旅游翻译新路径。

    2019年16期 No.456 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • 《李肇星先生赞词》英译代词显化特征考察

    杨嘉欣;

    本研究数据来源为某高等院校英语专业某班部分同学的翻译理论与实践作业《李肇星先生赞词》(以下简称《赞词》)。通过运用量化分析和差异对比等方法,对各译本代词显化特征进行考察。结果表明,英汉翻译中代词翻译主要以对应关系为主,且中到英代词翻译呈显化趋势。

    2019年16期 No.456 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 从翻译目的论角度探讨《都江堰传奇》的英译

    曾薛丽;

    本文从翻译目的论的角度出发,分析《都江堰传奇》中旅游景点手册的英译方法,并就其介绍中出现的问题,提出了景点介绍英译应该采取的策略,从而帮助该旅游景点走向世界。

    2019年16期 No.456 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
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  • 功能对等论视角下电子通讯产品的商标翻译

    张连娇;

    基于电子通讯产品商标翻译的重要性,以功能对等理论为商标翻译的理论依据,分析其翻译方法,希望给商家在电子通讯产品的商标翻译上提供帮助,以达到为产品或服务进行有效的宣传并促进贸易的发展。

    2019年16期 No.456 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
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文艺研究

  • On Notre-Dame de Paris

    Tang Ruolan;Liao Guangrong;

    <正>The novel Notre-Dame de Paris describes the many pains of love and being loved, revealing the true essence of beauty and ugliness, good and evil. There are three people in the whole novel who are very impressing:Esmeralda who is pure, kind, unyielding, compassionate, and self-sacrificing; Claude who is insidious, vicious, hypocritical, and inhuman;

    2019年16期 No.456 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1027K]
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  • 作家的“心理自传”——《马丁·伊登》自传体小说文体欣赏

    何萍;康莉;

    现实主义作家杰克·伦敦的自传体小说《马丁·伊登》是一部最能够代表他的艺术成就和创作风格的作品。作为杰克·伦敦的半自传小说,特别是深刻的刻画了作者的心理的一部小说,本文展开对小说《马丁·伊登》的文体分析与欣赏。

    2019年16期 No.456 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • The Different Image of London in William Blake's “London” and William Wordsworth's “Composed upon Westminster Bridge”

    曲惠宇;

    威廉姆·布莱克的《伦敦》和威廉姆·华兹华斯的《威斯敏斯特大桥上有感》两首诗歌描写的都是十八世纪末十九世纪初的伦敦。然而,两位作者塑造的伦敦形象却截然不同,这是因为两位作者想要表达的诗歌主题是不同的。本文将从诗歌的韵律、用词的语音特征以及修辞三个不同的方面分别对这两首诗进行比较。

    2019年16期 No.456 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K]
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  • “异样人生”——《女勇士》中的女性困境书写

    李萍;

    华裔女作家汤亭亭的畅销作《女勇士》一直被视为一部经典的女权主义作品,自其问世以来,围绕这部小说探讨女性解放的文章层出不穷。然而,笔者却认为这部著作仍体现出汤亭亭深受父权制和男权主义的影响。作者的笔下生活着一批为男权主义束缚,在困境中艰难求生的女性。她们或向男性靠拢,或最终迫于男权压力隐忍而死,生存困境贯穿她们生活的始终。

    2019年16期 No.456 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1629K]
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  • An Analysis of Wuthering Heights base on Hegel's Collision Theory

    郜聿页;

    Hegel's tragedy theory is a special application of his broader philosophical principles. Hegel thinks that the essence of tragedy is the diremption of the ethical substance and the reconciliation. "Ethical substance" and "eternal justice" are two important points of Hegel's tragedy theory. This paper takes Emily Bronte's Wuthering Heights as an example to analyze the application and expression of Hegel's tragedy theory on the characters of the novel.

    2019年16期 No.456 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 878K]
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  • 华兹华斯《咏水仙》意象塑造

    纪子琳;

    <正>一、创作背景本诗作于1804至1807年间,时值欧洲浪漫主义运动期间,欧洲战乱频发,极不公正的社会阶层划分使得部分知识分子对于"理性王国"感到失望,产生了新的诉求,反映在文学创作中便催生了浪漫主义文学。作者威廉·华兹华斯(William Wordsworth),是英国最早浪漫主义作家之一。此阶段的文学作品中着重描写人的精神与情感生活,将个人而非社会作为诗作的核心。"All good poetry is the

    2019年16期 No.456 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K]
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  • 试分析简·爱的主人称呼所蕴藏的情感

    王家琪;

    夏洛蒂·勃朗特所著《简·爱》的主人公简·爱勇敢冲破世俗的藩篱追求爱情、平等与尊严,这样一个遭遇了生活的不幸从而变得坚强敏感的女孩却多次吐露"主人"这个字眼。本文通过分析"主人"此称呼,剖开背后隐藏的女性意识晦暗点与细腻柔软的内心世界,从而为理解简·爱的选择与情感提供一个途径。

    2019年16期 No.456 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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大视野

  • Research on British Pension Insurance Institution

    张亚琳;

    As the cradle of Western welfare thoughts and welfare policies, the British welfare policy has certain representative. The British social security system is characterized by "national security, comprehensive protection" and is followed by Western countries. The institution of pension in the welfare system plays a more overall role in the welfare system.

    2019年16期 No.456 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 702K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2019年16期 No.456 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5290K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

    2019年16期 No.456 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5290K]
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