校园英语

高等教育研究

  • 高校英语教学视唱练耳的方法新探

    秦雪飞;

    随着我国综合国力的不断提升,以及新时代背景下经济全球化趋势的发展,国家提出的教育强国的理念越来越深入人心,在这种背景下,对高校英语的教学提出了越来越多的要求和目标,培养学生跨文化交际的能力已经成为学生需要具备的普遍技能,基于此,高校需要对进行更多教学方法的探索和创新,提出了将教视唱练耳的方法用于英语的教学过程中。视唱练耳的方法在音乐教学的过程中已经取得了重要的成效,因此将该方法具有的优势用于英语的教学过程是否具有相同的优势作用需要进行探索。

    2019年19期 No.459 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
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  • “协商”式大学英语模块化教学改革研究

    李东;王亚敏;

    基于"协商"的大学英语模块化教学改革是在专业英语课程设置的基础上对大学通用英语阶段课程进行反思的结果。高效、自主的大学英语学习是基于"协商"的大学英语模块化教学改革的宗旨,而通过师生"协商"的方式对三个学期的大学英语课程进行讲座模块、读写模块、听说模块和阶段性测试模块等模块的设置,较好地实现了上述改革目标。

    2019年19期 No.459 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
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  • 大数据背景下大学英语教学模式变革

    李江小;

    当前,信息技术革命对高校教学产生了方方面面的影响,大学英语教学模式的变革势在必行。针对大数据对大学英语教学产生的影响结合现存的教育问题和现象,本文探讨大学英语教学在教学资源,教学形式和评价手段三方面的教学模式的变革。

    2019年19期 No.459 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 大学英语“课程思政”的实施路径研究

    李玉珠;

    大学教学中,"课程思政"是开展思想政治教育工作的一项重要措施,它的核心理念是要在大学所有课程中,都能够贯彻思想政治教育,发挥课堂育人的功能。强调每一位教师都能够明确自身的育人职责,实现全面培养大学生思想政治素养的目标。本文将探讨的是"课程思政"在大学英语教学中的实施策略。

    2019年19期 No.459 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
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  • 分阶段多元化英语语音教学评价构建及应用研究

    刘凤林;

    语音是语言学习的基础,语音习得的好坏影响交际。传统的英语语音教学评价不适应地方师范院校的教与学的情况,本文基于动态评价理论,探讨了以学期为阶段的多元化英语语音教学评价模型及教学方面的应用,以期能对提高语音教学有一定帮助。

    2019年19期 No.459 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]
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  • 大学英语口语考试对英语学习的反拨作用

    刘小琴;

    现代社会中,企业对英语人才的需求量不断增长,英语也成为了现代人才必不可少的一项技能,也成为了现代教育中很重要的内容之一。在英语教学中,不光要培养学生的阅读能力,口语能力也是其中的关键,学生英语实践能力和交际能力受到口语能力的影响。假如学生的口语能力很差,基本的英语交际很难开展。但是,在目前大学的英语教学中,许多大学生口语能力很低下,甚至学习的是"哑巴式"的英语,存在着不会说、不敢说、口语能力缺乏等不良现象。教师在利用口语考试的反拨能力时要注意做好教学设计,这样才能提升英语教学质量,减少给学生带来的负面影响。

    2019年19期 No.459 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 建构主义理论下的专门用途英语教学

    倪彤;赵晴;

    二十世纪六十年代末,七十年代初,专门用途英语教学开始兴起,由于其教学目标明确,具有极强的针对性和实用性,能很好地符合社会发展的需求,而逐渐受到国内各大高校的青睐。但我国专门用途英语教学仍处在发展阶段,尚有很多不足之处。英语教学工作者需不断进行探索,寻求符合当代大学生的ESP教学模式,理论,方法等。本文对ESP进行了简介,提出ESP教学应是我国现在高校英语教育改革的重点,以及如何在理论下构建对ESP教育进行实践与应用。

    2019年19期 No.459 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 翻转课堂在高校英语教学中的应用研究

    王朋;

    本文主要讲述了在高校英语课堂中,在应用翻转课堂模式进行教课时,所产生的应用问题,其中教学方式与教学理念阻碍了翻转课堂的实施,教学内容与教学设备的缺乏也影响到了翻转课堂的实施效果。因此,高校在采用翻转课堂教学模式中,对其实施策略进行了相对的研究,以此来达到应用翻转课堂进行英语教学,有效的提升高校英语教学质量及效果。

    2019年19期 No.459 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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  • 高校英语专业综合英语课程群的建构

    邹积会;王忠民;

    本文探讨了高校英语专业综合英语课程群的建构,旨在为英语专业课程的集约化和规模化发展提供一个全新的组织形式。研究发现,综合英语课程因其"综合性"和"辐射性",具备建构课程群的可行性。综合英语课程群的建构应凸显模块化、等级性和"技能—知识—技能"循环模式;改革课程考核体系、凸显全程性评价、建设网络平台和完善教材建设。

    2019年19期 No.459 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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  • 情景模拟教学法在英语视听课中的应用分析

    陈霞;

    目前教育改革正在我国英语课堂上不断深入,我国母语为汉语,所以想要在全情景模式中提高英语视听能力比较困难,而情景模拟法可有效弥补这一缺陷,本文将结合情景模拟教学特点,讨论其在多媒体资料辅助教学、教材角色对话模仿、小组合作活动、形态动作表演等方面的应用,为推进学生全面发展提供参考。

    2019年19期 No.459 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 网络教学在大学英语教改中的运用分析

    程媛;

    随着互联网技术的发展与普及,网络在人们的学生生活中发挥着重要的作用,因此,本文对网络教学在大学英语教改中的运用进行了分析,明确了网络教学的运用优势,并提出了具体的运用策略,希望为关注此话题的人提供有效的参考。

    2019年19期 No.459 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 大学英语课程中的多元读写能力培养研究

    崔巍;

    多元读写是多元化信息社会对学习者提出的新要求。在大学英语课程中培养多元读写能力,要求教师利用不同模态的协同、强化和互补,培养学生的多元读写意识,准备多模态化的课程内容,转变课堂教学模式,搭建多模态交流平台。

    2019年19期 No.459 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 事件域认知模型理论与英语创新阅读模式探析

    丁福聚;周艳平;

    阅读是获取信息的重要渠道。本文认为,英语阅读过程在很大程度上是基于文本解析的事件域认知模型建构(ECM)过程,有效的阅读模式应该是从具体的文本抽象出概念结构的过程,从而获得对语言内容的认知。

    2019年19期 No.459 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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  • 英语原版电影在英语教学中的应用

    郭志艳;周俊萍;

    英语原版电影可以在很大程度上激发学生学习英语的兴趣和爱好,提高学生的英语听力和口语水平,帮助了解外国文化背景。

    2019年19期 No.459 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 大学英语教学与信息技术的结合探究

    坎曼丽·麦麦提;

    随着科技的发展与社会的进步,信息技术逐渐在各行各业得到了应用,在我国当代大学英语教学中,对信息技术的使用已经逐渐普及到课堂中。多媒体教学技术方便了教师的教学,加大了英语课堂教学的信息量,丰富了学生的英语学习。本文根据我国当代大学英语教学的现状进行分析,指出多媒体教学中存在的优势与不足,并提出相应的建议。

    2019年19期 No.459 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 应用法语教学的特点分析及教学策略探究

    李坤奇;

    随着我国"一带一路"战略的稳步推进,外语人才的培养也显得越来越重要,尤其是应用型外语人才。本文主要分析应用法语教学的特点,并以此为依据探寻相应的教学策略,为培养符合时代发展需要和服务国家战略的法语人才提供参考。

    2019年19期 No.459 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 提高学生英语翻译能力的意义以及策略

    李思莹;

    学生英语翻译能力的高低是衡量英语水平高低的重要标准,提高学生英语翻译能力具有重要的意义。为深入了解提高学生英语翻译能力的意义,从而探究出提高学生英语翻译能力的策略,笔者以《提高学生英语翻译能力的意义以及策略》为课题,从引言入手,对提高学生英语翻译能力的意义进行了深入地分析,并在此基础上剖析了提高学生英语翻译能力中存在的问题,最后关于提高学生英语翻译能力的策略,笔者给出了具有代表性的个人建议。

    2019年19期 No.459 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 多媒体技术环境下大学英语教与学的适应性研究

    李学;

    在全球化趋势不断加剧的今天,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,为了体现人才培养策略与时代发展需求之间的紧密对接,许多的老师开始站在宏观的角度,将创造性的教学策略与教学手段融入主题教学环节,积极的利用多媒体信息技术实现教学资源的优化配置和利用。对此,本文以大学英语教与学为分析对象,了解多媒体教学环境之下这一教学环节的适应性,以期为大学英语教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

    2019年19期 No.459 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 语用推理在促进高校大学生英语听力会话理解中的作用探析

    孟庆姝;

    听力能力是英语学习必须具备的一项基础能力,如果在听的过程中无法正确理解语义,自然难以使用英语开展流畅的沟通。文章主要采用调查研究和对比分析方法,对某校大学生英语听力会话理解中的语用推理策略应用效果进行探究,通过对比调查测验前后的学生听力水平,分析语用推理的作用,并提出几点教学建议。

    2019年19期 No.459 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 英语教学中的网络化外语自主学习

    彭芸;

    在目前高校英语教育教学过程中,提升教学质量及教学具有重要作用及意义,而为能够实现这一目标,引导学生较好进行自主学习十分必要。在高校英语自主学习方面,网络化自主学习属于比较有效的一种方面,能够更好满足现代化教学实际需求及要求,提升学生的自主学习能力及英语教学效果,因而教师应引导学生有效进行网络化外语自主学习。

    2019年19期 No.459 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • On Teaching Methods of Chinese Characters in TCFL

    孙琪;

    In the curriculum of Teaching Chinese as a Foreign Language (TCFL), the teaching of Chinese characters is of great importance. Therefore, this paper mainly discusses three methods of Chinese characters teaching, hoping that these teaching methods may help learners grasp Chinese characters well.

    2019年19期 No.459 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K]
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  • 论商务英语谈判课程中板块化教学的应用

    汤文瑞;

    商务英语谈判课程的特性决定了板块化教学模式在此课程教学中运用的可行性。鉴于此,本文详细探讨了商务英语谈判课程板块化教学的方法,并仔细分析了每个板块中的注意事项及要点等内容,以期为研究商务英语谈判课程板块化教学的相关教研工作者提供理论参考。

    2019年19期 No.459 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 大学英语教学需求视角下的学生英语学习

    王鹤霖;

    随着我国经济不断的朝着国际化的方向发展,英语教学也开始面临着新的挑战,大学生的英语课程的学习仍然存在很多方面的问题。当前我国高校学生学习英语的积极性都不高,而且英语课堂的到席率也很低。其中,造成这种局面很重要的一个原因就是不能根据学生的需求来进行英语的学习,导致学生对老师的教学内容不感兴趣。本文主要从当前大学英语教学中所存在的问题进行介绍,充分地了解到学生对于英语学习的需求,从而有效的提高学生学习英语的水平。

    2019年19期 No.459 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 任务型教学模式在对外汉语口语课堂的运用初探

    王杨琴;

    对外汉语口语教学的一项重要目标是提高来华留学生的口语交际能力,将任务型教学模式运用到口语课堂很好地实现学生语言的"活学活用"。通过任务前、任务中和任务后的设计,教师成为引路人,而学生成为学习的主体,教学效果良好。

    2019年19期 No.459 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K]
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  • 基于任务的翻转英语阅读教学实证研究

    吴丹;

    本研究通过构建自上而下的翻转任务性教学模式,并在大学英语阅读教学中加以验证。研究结果表明,翻转任务型教学模式有效发挥学生的主观能动性,实现学生知识的内化,有助于达成大学英语课程的教学目标。

    2019年19期 No.459 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 浅谈大学英语教学改革对提升大学英语教育质量的影响

    夏代英;

    伴随着我国社会的不断发展进步,我国的教育事业在近年来迎来了重要的转型期。其中,大学教育中,越来与强调学生对于英语的掌握程度。为此,相关部门提出了相关的教学改革计划,并在当前的高校教育当中深入推行,旨在提高大学英语教育质量。本文将结合当前形势下,大学英语教学改革现状,分析其中存在的问题,并提出相关优化建议,提高大学生英语水平。

    2019年19期 No.459 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 试论跨文化交际与英语学习

    徐梦旎;

    本文阐述了基于跨文化交际背景下英语学习的具体策略,应用正确的学习方法以有效提高跨文化交际能力与英语综合素养。

    2019年19期 No.459 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 二语习得中的概念迁移现象及其教学启示

    杨莉;

    随着社会主义市场经济发展水平地进一步提高,各项基础设施建设也日益完善,各行各业都趁着当前的大好形势,积极地争取传销化战略性转变。教育行业,亦不例外。因此,本文选择二语习得理论为研究切入点,针对其中的概念迁移现象,做出了深入地研究,以求发现其在教学活动中的具体应用,从而致力于探讨某些深刻的教学启示。

    2019年19期 No.459 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 以学生为中心的多维一体的大学英语教学法研究

    杨婷婷;

    多维一体教学法在大学英语中的应用,有利于培养学生自主学习和语言综合应用能力。基于此,本文将简述多维一体教学法的概念,浅析多维一体教学模式的积极作用,坚持以学生为中心,探寻多维一体大学英语教学法的应用策略,仅供参考。

    2019年19期 No.459 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • “互联网+”时代下智能手机在大学英语混合式教学模式中的应用研究

    于欣宏;

    "互联网+"时代,促进高校数字化校园建设的完善,智能手机的普及为移动设备在大学英语教学中的应用提供了基本保障。如何在大学英语课堂上更好地利用智能手机,让手机成为学习英语的工具这是大学英语教师需要解决的问题,也是提高课堂教学效果的重要保障。大学英语教师在课堂上如何科学有效的利用智能手机进行教学,这是一个多元化问题,教师必须根据学校的环境,学生的特点科学有效的进行智能手机应用,优化课堂教学效果。本论文从不同方面阐述"互联网+"时代下智能手机在大学英语混合式教学中的应用研究,希望为研究智能手机在大学英语教学中的应用的专家们和学者们提供理论参考依据。

    2019年19期 No.459 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 自建双语平行语料库在应用型高校口译教学中的应用

    张立;

    信息技术的发展促进了自建平行语料库的建设和应用,语料库能够为应用型高校英语专业口译教学提供丰富的教学资源,对提升口译教学效果具有重要的促进作用。本文分析了应用型高校口译教学的现状,探讨了通过平行语料库在口译教学中的应用,以培养应用型英语口译人才。

    2019年19期 No.459 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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  • 非英语专业大学生英语学习焦虑与成绩的相关性研究

    张梓源;

    本文以广西民族大学60名非英语专业本科生作为研究对象,采用外语课堂焦虑量表调查和研究非英语专业大学生英语学习焦虑和成绩的相关性。通过SPSS统计软件对相关调研数据进行统计分析。

    2019年19期 No.459 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 新时代背景下英语翻译教学的创新探析

    杨丽亚;

    随着我国经济快速发展,国家对教育愈发重视,应试教育也正向素质教育逐渐转变,教育创新也显得尤为重要。在这种新时代的背景下,翻译教学在高校英语教学中发挥着很大的作用,但英语翻译教学在大学英语教学中得不到重视,使英语的学习在国际的交流中得不到有效运用。因此对于高校翻译教学面临的机遇与挑战,本文主要阐述了高校英语翻译教学的意义,对其存在的问题和现状进行分析,并探讨了提高英语翻译教学质量的应对策略。

    2019年19期 No.459 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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职业教育研究

  • 浅谈英语通用职业技能竞赛对中职英语教学的启示——以广东省电子职业技术学校为例

    陈果;

    英语通用职业技能竞赛是目前各职业学校广泛参与的、具有标杆性.质的比赛。本文介绍了英语通用技能大赛的基本情况,.总结了由指导参.赛而产生的对于中等职业学校.英语教学的思考:1中职英语教学要首先引导学生克服畏难的心理障碍。2重视口语教学。3教学体现实用性与职业性。4善于利用多样化的教学法。

    2019年19期 No.459 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 论大学英语翻转课堂的实施

    刘念;

    随着网络信息化技术的不断发展,教育领域也随之变化,知识学习变动更加频繁,在实际上课前,学生就能够得到很好的知识传授,从而教学时间得到释放,翻转型课堂也就随之产生。大学英语作为大学课程中的重要课程更是学生提升语言表达能力与应用能力的重要基础类课程,对于教学的创新性和对于先进教学理念的运营更改有较高的要求。翻转课堂的出现,把外语教学变得更加开放,教师有更多时间用于语言交际和成果展示。本文将从翻转课堂的定义,意思和实施几个方面来阐述大学英语翻转课堂的实施。

    2019年19期 No.459 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 跨文化视角下高职英语翻译教学策略分析

    王玉照;

    现如今,随着全球化进程的加快,使得各个国家的联系变得越来越紧密,使得国与国之间的交流变得越来越频繁,在这种频繁的交流中就会需要到会很多的翻译人员,与此同时也需要翻译人员能够具备较强的综合素质。高职院校是培养英语翻译人员的主要基地,因此,想要培养出具有综合素质的英语翻译人员需要高职院校的教师不断的提升自身的教学水平以及教学能力,促进英语翻译教学工作的有效落实,以便于为国家发展提供更多的具有综合能力的英语翻译人才。本篇文章从跨文化视角下分析了目前高职英语翻译的教学状况,同时也为高职英语翻译教学水平的提升提出了几点策略。

    2019年19期 No.459 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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  • 公示语翻译及其在高校英语教学中的贯穿策略探讨

    吴海燕;

    公示语翻译主要是指利用最简洁的语言和最直观的方式,向城市的访客传达这座城市的核心信息,是具有较强指示作用和引导作用的公众化语言文字。本文从文本翻译缺乏足够的针对性、对于词汇的理解不够准确以及容易受中西方文化意识差异的影响三个方面入手,对公示语翻译在高校英语教学中应用问题展开分析。在此基础上,对公示语翻译在高校英语教学中的贯穿策略提出建议。

    2019年19期 No.459 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • “工匠文化”融入校园英语文化途径

    杨臣;

    校园文化是学校教学育人的灵魂,是学校精神、学校活动和学校环境的综合体现。现代英语教学也要求学校开拓多种渠道对学生进行综合技能训练,提升英语教育教学内涵。英语文化以其独特的魅力,对学生的文化素养、品味个性以及审美观念都有着潜移默化的影响力。学校可充分利用英语文化特点和英语文化资源,大力倡导精益求精的主流价值观,打造独具校园特色的"工匠文化"。

    2019年19期 No.459 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 中职学生英语自主学习能力的培养研讨

    曾瑜婷;

    英语作为一门基础性课程,一直在教育中占据着重要的地位;在中职教育中,英语同样是相当重要的一门学科。而当前大多数的中职学校中还存在着学生英语基础差,英语教学水平有待提高的问题。学生在英语自主学习方面的能力不足,导致英语的学习效果不佳,进一步制约了学生的发展,因此提高中职学生英语自主学习的能力就显得尤为重要。本文分析了在中职英语教学中提高学生英语自主学习能力的必要性和重要意义,提出了培养学生英语自主学习能力的有效路径,以期为提高英语教学和学生学习效果提供思路。

    2019年19期 No.459 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于信息化的中职英语教学设计探析

    张诗焓;

    本文旨在探索在中职英语教学中设计和实施信息化教学,信息化的教学手段和资源贯穿课堂内外,增加了课堂的趣味性,激发了学生的学习兴趣,帮助学生达到了学习目标,提升了课堂的教学效果。

    2019年19期 No.459 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
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  • On the study of immersion program for the vocational school students in English learning

    张阳;

    The purpose of this paper aims to reflect upon an experiment which was conducted by the author. A traditional English learning usually goes like a teacher standing lonely on the platform with many students staying calm in the classroom. In this case, We tried to encourage the students to act within the concept of active learning stead of passive learning. And we tried to prove the immersion program is very efficient in our teaching.

    2019年19期 No.459 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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  • 中职学生英语核心素养的培养探究

    丁树楠;

    英语核心素养主要是指中职学生在英语学习和实践活动中掌握英语基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合体。中职英语核心素养的培养就是要求中职学生不仅学会用英语交流,而且能够通过英语学科了解西方国家的经济、社会文化知识。本文针对如何培养中职学生英语核心素养进行探讨。

    2019年19期 No.459 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • A Study on English listening strategies of students in vocational school

    定理;

    As we know, listening is an important means of acquiring the information. In the course of language learning, listening is the main approach of getting knowledge, but also the critical link of improving ability of communication. In one word, English listening is one of the most important points in English teaching. With the purpose of increasing the understanding of listening comprehension and improving the teaching of listening, Listening strategies are embodied and utilized in listening comprehension, the main ones are below.

    2019年19期 No.459 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 883K]
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  • 浅析背景知识在大学英语四六级翻译部分考试中的重要性

    董少华;

    伴随我国改革开放的浪潮的初始阶段形成,英语学习在我国的意义慢慢变得逐渐明显。大学英语四六级作为高等院校挑选人才与控制教学效率的关键环节之一,是诸多学校主要重视的项目。站在高校教学的基础形式和四六级的需求,背景知识在大学四六级考试特别是翻译的时候所占领的地位不可忽略。加强背景知识的学习不单单能够提升学生的知识空间,还是提高四六级测试分数的关键构成环节之一。在平时的教学当中,还需要对此作出对应的改善。

    2019年19期 No.459 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于地域文化的中职英语校本课程开发和实践——以《Play in huzhou》的校本课程实践为例

    关德彪;

    中职英语校本课程《Playinhuzhou》的开发与实践,以Playinginlotusvillage——I’mthenarrator专题为例阐述教学过程,多角度注重学生为中心,以合作和展示的学习模式来激发学生的学习兴趣,提高中职学生的人文素养和英语学科素养。

    2019年19期 No.459 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 多媒体辅助教学在英语教学中的应用研究

    郭淼伊;

    多媒体辅助教学在现代英语教学中的应用优化了传统英语教学方法。传统英语教学模式因为英语教学效率低下引起教育界人士的广泛关注。因此运用多媒体助力英语教学,是一个非常好的尝试。多媒体提供的各项功能补充、发展和优化了传统的英语教学方法。多媒体辅助英语教学,可以给学生创造更加真实的英语环境,多媒体课件的使用丰富了英语教学内容,充分带动学生的自主学习意识,并且可以实现资源共享,成为英语教学生动形象的表达工具。除此之外,多媒体辅助教学改变了传统的英语教学单一的学习模式,对培育学生的创造性思维,提高英语教学效果意义深远。因此,文章就对英语教学中多媒体课件的使用进行了几点研究:运用多媒体辅助英语教学,优化课堂英语教学模式;构建多媒体英语教学情景,为提高英语教学做充分的准备;多媒体英语教学的局限性。

    2019年19期 No.459 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 探究高职英语语法教学的困境与出路

    韩永丽;

    在传统高职英语课堂教授中,语法教学手段过于单一,课堂氛围枯燥,最主要的原因是将语言学习视作语法规则的学习,通过让学生做大量的阅读题来实现英语语法的教学,强调语法在整篇文章的合理性。大部分人认为这样的英语教育方法只能是学生暂时的应对考试,却无法进行正常的日常交流,从而轻视英语语法的教学就目前的教学现状来说这样的问题仍未得到良好解决,需要高职英语教师不断做出努力,帮助英语教学迎来真的春天。

    2019年19期 No.459 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 基于高职生职业英语能力培养的公共英语教学改革研究

    胡琳鸿;

    随着全球化的发展,社会对各种人才的英语水平要求也越来越高,高职生教育作为我国教育体系中不可或缺的一部分,对高职生开展职业英语专业教学,提高学生的英语水平也是十分必要的。但是传统的对于高职生的英语教学存在很多问题,其中之一的问题就是没有培养学生的职业能力。教师在教学过程中大多只注意英语知识的讲解和传授,但是并没有结合学生的职业需求和专业特点,提高学生的职业英语水平,学生即使在上学期间收到过相关的英语教学,在以后的工作岗位上还是没有办法适应。因此本文作者基于对高职生英语教学中存在的问题进行分析,提出了在对高职生进行英语教学中培养学生职业英语能力的措施,仅供参考。

    2019年19期 No.459 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • Problems and Solutions in Secondary Vocational Schools English Teaching

    黄秦晋;

    With the development of secondary vocational education in China, many problems in English teaching have arisen, which has confused educators for years. This paper aims at arousing people’s attention to this issue, encouraging scholars and educators in this field to make contribution to the development of the English teaching in secondary vocational schools and push it to move forward.

    2019年19期 No.459 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K]
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  • “互联网+”下中职英语教学改革策略研究

    解红;

    在当今互联网+时代下,我国教育事业受到明显的影响,以往采用的传统教学方式开始面临一系列挑战,因此对中职英语教学提出了更高的要求,必须对其实施改革调整。当前中职英语教学主要面向综合性人才的培养,要求教师应当充分发挥引导作用,由此有效激发出学生们英语学习的兴趣,最终切实提升英语教学的水平。因此,在互联网+时代下,要求中职英语教学应当极大改革力度。为此,本文基于互联网+视角,探讨中职英语教学改革的策略仅供参考。

    2019年19期 No.459 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • “互联网+”背景下高职英语教学内容及教学方式的转化探讨

    李奕;

    伴随互联网+行业发展的如火如荼,教育领域也迎来新的机遇与挑战。对于高职英语教学来说,传统的应试思想已经无法满足现代化教育发展所需,更需要以网络资源为载体,进行创新授课,以内容充实、形式多样的英语教学,促进英语教学的提质增效。基于"互联网+"背景下的如何进行英语教学内容与方式的转化,已经成为广大英语教育工作者关注的焦点。

    2019年19期 No.459 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 职业能力视角下高职英语教学模式探讨

    李瑛;

    随着世界全球化趋势的不断深入,各个国家之间的交流联系逐渐密切,青年人接触世界的手段更加多元化。英语作为世界通用语言,对高职学生来说,无论是就业还是生活都需要具备较高水平的英语能力。在高度强调个人职业能力的现今阶段,高职院校的英语教学模式要注重对学生实践能力的培养。本文首先阐述了职业能力的内涵特点,然后分析了现阶段高职院校英语教学模式中存在的问题,最后针对性的提出了发展英语教学的具体策略。

    2019年19期 No.459 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 探究高职英语教育竞争力培训体系的建立

    刘燕;王力;

    社会化进程不断发展的今天,高等教育也在不断发展,和普通高校一样,高职院校也是新的社会环境下重要的人才输出途径。虽然,高职院校的师资、生源质量和普通高校相比存在一定不足,但是在职业化人才培养方面却有着自身特有的优势。高职院校的人才培养模式主要是通过专业化的教学,培养出具有较强社会竞争力的专业性人才。本文主要分析目前高职院校英语教育专业中对人才培养过程中存在的不足,以及竞争力培训体系的建立,为今后高职院校英语教学的教学效果的提升和人才输出质量及人才竞争力水平的提高打下良好的基础。

    2019年19期 No.459 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 信息化环境下大学英语教学现状

    米淑一;

    当前网络信息化时代,现代信息技术不断发展与更新。在社会不断进步的当前背景下,国家对大学英语教学要了新的教学要求,教育理念。传统的教学理念已经不能满足当今现状。在信息化环境下大学英语教学应当做出必要地教学改革,对于此本文做了信息化环境下大学教学现状分析与发展。

    2019年19期 No.459 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 交际法在高职英语教学中的运用研究

    曲丽丽;马素霞;

    相对来说高职院校的学生英语基础较为薄弱,过去传统的英语教学方式对于学生来说难以提高成绩。根据目前高职学校的英语教学方式,将交际法运用到英语教学当中,该方法能够有效提高学生的学习积极性,进而提升学生在实际生活中运用英语进行沟通交流的能力。本文详细分析了交际法在高职英语教学中的基本情况和问题,并提出了教学过程中的交际法的具体运用过程。

    2019年19期 No.459 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 泛在学习环境下高职英语互动反馈教学

    田玉;汤应;

    互动反馈教学模式在高职院校英语教学活动中的应用,对于加强教师与学生之间的沟通和交流,建立良性的师生互动关系,提高广大教师的英语教学水平具有非常重要的意义。但值得注意的是,现如今高职院校英语教学活动中还存在着教学材料相对滞后和师生沟通不畅等问题,这些问题与信息时代背景格格不入。本研究尝试构建泛在学习环境下的互动反馈教学模式,以推动大学英语教学的创新和发展,并在实践过程中对这一模式进行总结和反思。

    2019年19期 No.459 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 中职英语课堂教学中学习力培养的实践研究

    万萍;

    中职院校的英语学习最核心的内容就是要提高学生的学习力,培养高素质的具有创新精神的学生。本文就简要的分析了现阶段中职院校的英语课堂学生的学习现状,并从可持续发展的角度出发,改变教师的传统教学观念,优化教学方法,采取相应的教学策略,以提高学生学习力。

    2019年19期 No.459 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 高职商务英语“翻转课堂”教学探索

    王应喜;

    随着互联网技术的不断发展,我国教学过程中也开始融入互联网技术,高职商务英语的教学中出现了翻转课堂教学这种基于互联网技术的教学方法,来提高高职商务英语教学过程中学生的学习能力,转变学习方法,来提高高职学生对于商务英语的学习。本文就反转课堂的定义以及目前高职商务英语的教学现状进行分析,然后对翻转课堂在高职商务英语教学过程中的作用进行阐述,讨论翻转课堂在高职商务英语中的应用方法。

    2019年19期 No.459 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 如何在英语教学中培养学生良好的语感

    魏晓文;

    在英语的课程教学中,对学生语感的培养是教学任务的重点,英语语感对于学生更好的掌握英语知识、运用英语知识起到重要的作用,对学生的英语水平会产生很大的影响。本文阐述了英语教师在英语教学中培养学生良好语感的四个方法,即在情境中培养学生的语感、在朗读中培养学生的语感和在阅读中培养学生的语感及将语感融入到日常的生活中。

    2019年19期 No.459 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 产教融合背景下的中职英语综合实践教学研究

    许绿绿;

    自十九大以来,深化产教融合的理念逐渐被职业学校接受和应用于实际教学中,在这样的背景下,中职英语的教学实践也面临着多方面的改革。随着全球经济的发展,社会对于中职院校及其学生的要求也在不断提高,现代的工作岗位对中职毕业生的英语水平要求提高了不少。为了满足社会发展对人才的要求,培养综合能力更强的技术人才,中职院校应当加强高效英语课堂的建设,提高学生的英语综合水平。结合产教融合的理念进行有针对性的英语教学改革。

    2019年19期 No.459 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 关于中职英语教学中合作学习模式的应用

    许显俊;

    对于中职学校的学生来说,其英语基础普遍较差,所以如何提升他们的英语学习水平一直是个教学难点。在实际教学过程中,中职学校常采用合作学习模式,虽然能够在一定程度上起到提升学生们的英语水平的效果,但在实际运用时也存在着很多问题亟待解决。本文在简单概述合作学习模式对于英语教学重要性的基础上,进一步分析了其目前存在的主要问题,并针对性的给予了几点改进方法,旨在进一步提升中职学校的英语教学水平。

    2019年19期 No.459 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 翻转课堂教学模式在职业院校英语教学中应用的几点体会

    杨水芬;

    翻转课堂是在课堂中将老师和学生的位置调换一下,随着信息技术被广泛应用在教学中,翻转课堂受到越来越多人的认可。尤其是在高职院校中,学生普遍缺乏学习的热情,在职业院校的英语教学中加入翻转课堂,可以加强学生与老师的互动交流,调动学生的学习积极性,养成主动学习的习惯,改善职业院校中英语教学的不良现象。

    2019年19期 No.459 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 英语学习的自我认同对高职学生英语学习的重要性

    于子怀;

    英语学习作为高职生重要的学习内容,对于学生今后的发展具有至关重要的影响。但是,由于各种因素的影响和制约,导致高职生在学习英语的过程中缺乏应有的自我认同感,严重影响了高职生英语成绩的提升。鉴于此,各大高职院校必须要让高职生清楚的认识到自我认同感对学习英语的主要性,从而采取行之有效的教学策略和手段,不断提高高职生学习英语的自我认同感,进一步为学生今后的发展创造良好的条件。

    2019年19期 No.459 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅谈英语教学中的语言文化环境问题

    余晋;

    <正>有这样一个人尽皆知的句子:"When you’re down, you are not necessarily out."但是许多English learners却对其含义不甚了了。原因是不了解这句话的文化背景。这原是一句拳击术语,在拳击比赛中拳击手若被对方击倒,裁判数到10还不能起来则被判输。但在很多情况下不等裁判数到10,倒地的拳击手便能爬起来再战,因此,这句话的表层意思是:当你被人击倒,并不意味着输了这场比赛,其寓意为:当你遇到挫折,并不一定丧失了成功的机会。

    2019年19期 No.459 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 德育视阈下的对口单招英语学科教学探讨

    詹广美;

    德育工作是我国教育方针中的首要任务,中等职业教育也担负着着为高一学校输送人才的责任。如何全面贯彻党的教育方针,将德育工作融合渗透到各学科教学之中是我们教育工作者长期研究的课题。在中职学校对口单招英语学科教学中渗透德育教育,是落实立德树人根本任务的重要举措。

    2019年19期 No.459 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 浅谈提升高职高专学生英语听说能力的策略

    周霜;

    高职高专英语教学的终极目标,不是分数成绩,而是让学生在日常生活中能够运用所学英语进行交流。由此,培养学生的英语实际运用能力成为高职高专英语教学一个新的目标,其中特别是对学生听说能力的培养。本文首先分析高职高专英语教学的特征,其次指出学生英语听说能力的现状,最后针对存在的问题提出相应策略,以显著地提高学生的英语听说能力,更好的在实际工作与生活中应用英语交流。

    2019年19期 No.459 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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基础教育研究

  • 核心素养下的初中英语预习有效策略

    蔡明琼;

    课前预习作为课程教学的重要环节,其有效性直接影响课堂教学的效果,初中英语作为一门语言学科,课前预习有其独特性。通过正确对待课前预习,明确课前预习任务;培养预习习惯,激发学生兴趣;分组合作预习,反馈预习问题三种策略可以改善英语预习的效果。这几种方法对提高预习有效性、培养学生预习习惯有一定的指导意义。

    2019年19期 No.459 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 浅谈初中英语书面表达存在的问题与训练技巧及对策

    陈丽芳;

    书面表达一直是初中英语教学在综合语言运用能力方面要求最高的题型之一,是初中英语教学的一个老大难问题,对此,笔者就目前初中英语书面表达所存的在问题和相应的训练对策谈点自己的看法。

    2019年19期 No.459 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 微视频教学在初中英语教学中的运用对策

    黄雪兰;

    微视频资源以其简短、针对性强的特点被广泛应用于课堂上,教师将英语课本与视频相结合,创新了教学方式,弥补了传统英语教学中的不足,更为学生创造了多元化的学习氛围。本文对其运用策略进行探讨,旨在进一步提高微视频教学在初中英语教学中的运用效率。

    2019年19期 No.459 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 小学英语阅读教学中融合绘本的有效策略

    陈亚红;

    在我国的教育方针里,小学英语教学从小学三年级就开始了,那个时候的学生的学习能力和学习基础都比较薄弱,有些学生连最基本的语文都学不好,更何况面对一个全新领域的英语呢?小学英语的教学对学生和老师都有着不小的难度。而小学英语的阅读里引入绘本从某种程度帮助学生去理解了学生理解了课文,另一方面也增长了学生对英语的学习兴趣。本文主要对小学英语教学的现状和对绘本融入阅读课本的问题及建议做出分析。

    2019年19期 No.459 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
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  • 英语单词学习的几种有效方式

    高晖;

    在英语学习中,单词是组成语句的基本单位。单词就像建筑英语高楼大厦的砖头,语法是框架结构。所以单词是整个英语教学中最基础也是最重要的一个部分。所以,作为英语教师我们最需要解决的问题就是单词学习和记忆的问题。我们采取了各种方法,尝试各种方式,试图克服了这个难题,为以后的整个英语教学打好良好的基础。

    2019年19期 No.459 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • 基于自然拼读法学习的英语兴趣启蒙实践探究

    林云芬;金云芳;

    词汇是英语语言学习的重要基石,但难记易忘的英语词汇却成为城镇学校英语初学者学习英语的第一关拦路虎,阻碍了他们初学英语的信心。文章通过自然拼读法的教学实践,探索基于自然拼读法学习的英语兴趣启蒙实效,以期对英语教师和英语初学者有所启示。

    2019年19期 No.459 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 小学英语单词识记策略的研究

    李宏敏;

    记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节,那么如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,我结合所学的教育教学理论和平时的教学经验积累总结了一些识记单词的小妙招。

    2019年19期 No.459 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 浅谈提高小学英语课堂教学实效的策略

    罗带娣;

    本文结合教科版《英语》教材课文的教学案例,阐述了提高小学英语课堂教学实效的两个有效策略,即准确把握目标,提高教学实效;利用教学情境,激发学习兴趣。从而提高小学英语课堂教学的实效,发展学生语言的综合运用能力和想象力,促进学生思维的发展。

    2019年19期 No.459 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 试论形成性评价在高中英语写作教学中的运用

    罗荣良;

    随着现代教育的不断发展,越来越多的教师开始注重教育改革给学生群体带来的变化。教学评价是教师教学流程中的重要环节之一,学生可以通过评价来了解个人学习水平。但在现有的教育领域中,单一的评价方式已经无法满足学生对自身发展方向的认知需求,评价形式多元化已经成为教育改革中的一部分,其中形成性评价以持续性、全面性等评价优势而被教师群体广泛应用于实际教学评价中。所以本文接下来就将从我国高中英语写作教学现状出发,从课堂评价、小组评价等多角度的评价形式为切入点,具体阐述如何落实形成性评价在该学科教学中的有效应用,希望能以此为学生打造一个全面发展的学习环境。

    2019年19期 No.459 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 高效课堂,素养培养——加强高中英语核心素养培养的几点方略

    潘妙婵;

    随着我国经济开放水平的提高,国际化程度也愈发加深,英语作为一门全球化的语言,无论是在社会中的地位,还是在教学中的地位都逐渐攀升。在这种情况下,如何培养学生的高中英语核心素养就成为教师需要思索的重要问题,也成为英语教学进一步发展的"出路"。有鉴于此,笔者在分析高中英语核心素养内容和高中生学习特点的基础上,就高中英语核心素养的培养方略,主要从语言比较、拓展学习、理性思考和方案设计四个方面,谈一谈自己的浅见。

    2019年19期 No.459 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 6C模式在高中英语倒装句教学中的运用

    沈淋晴;

    <正>一、引言倒装句是高中英语语法不可缺少的一部分。在现下的高中英语语法教学中,倒装句的语法和语用功能一直是中国高中生学习的难点。倒装句知识点繁多细碎,学习中易混易错,另外,很多教师在教学过程中仍采取教师讲解为主,学生被动听讲记忆的传统模式,课堂索然无味,学生昏昏欲睡,效果差强人意。

    2019年19期 No.459 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 小学英语教学中的游戏教学策略

    文力平;

    与其他年龄段的学生相比,小学生具有注意力不集中,学习兴趣不能持久等诸多特点。在日常的教学活动中,小学生比较贪玩,为了改变这一现象,培养学生的学习兴趣,小学英语授课应当充分利用英语游戏教学法,使学生积极主动的参与到教学活动中,在游戏的过程中学会英语知识,全面提升英语能力,为今后的学习奠定基础。

    2019年19期 No.459 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于文化差异性的初中英语教学探索

    徐海荣;

    随着新课改改革的不断深入,在我国初中英语教学领域中,教育相关理念和思想也在不断的革新,初中英语的教学方式方法也得到了进一步的改变。在初中英语的教学目标中,对学生的要求不再是单一的为了考试而去学习英语,在中学生的综合语言应用和跨文化视角几方面也提出了更高的要求,这推动了初中英语教学中文化功能的显现,但英语教学中存在的文化差异性也是师生们值得关注的问题。本文基于文化之间的差异性,对目前的初中英语教学状况进行了相关的分析,并针对文化差异性,对初中英语教学如何进行更好的开展进行了相关探索。

    2019年19期 No.459 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 浅谈英语教学中学生听力能力的培养

    许巧巧;

    听、说、读、写四个基本技能中,听是最基础的。因此听力教学是小学英语教学有着重要的地位。本篇论文介绍了现在小学生英语听力教学的情况,并分析了小学生英语听力薄弱的原因,同时作者对如何提高小学生英语听力能力提出了自己的见解。

    2019年19期 No.459 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 情境教学在小学英语课堂教学中的运用

    包苟娃;

    情境教学是新课改小学英语课堂中广泛运用的一种教学方式,它可以激发学生的情感体验,引导学生在情境中更好地掌握语言知识。在小学英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。

    2019年19期 No.459 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 翻转课堂在英语词汇教学中的实践应用

    包惠萍;

    随着新课改的进行,现今的教学越来越重视学生主体地位的体现,很多教学模式的改革也围绕着这一理念在进行。其中,翻转课堂教学模式就是其中教学方法改革的一个方向。所以,如何将这一教学模式更好的应用到教师的教学中,以实现教与学的有机结合,就值得每一个教师的思考。本文就是针对如何将翻转课堂教学模式应用到初中英语词汇的教学中而进行的初步探究。

    2019年19期 No.459 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 高中英语教学中学生自主学习能力的培养对策分析

    包小香;

    随着国际交流的进一步加深,现代的英语教学环境已经发生了巨大的变化,对英语教学也提出了新的挑战和要求。在高中英语的教学中,教师要重视对学生的自主能力的培养和开发,要让学生在兴趣的驱使下主动地去发现知识、获得知识。本文为当代的高中英语教学提出了中学生自主学习能力的培养对策,为了让学生能够在快乐中获得知识。让学生积极主动地想要学到更多的知识,而不是教师一味地供给知识。

    2019年19期 No.459 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 优化策略,提升初中英语口语教学实效

    卜雪梅;

    了解英语可以说是提升学生社交能力的基本条件,而在现如今的社会环境中,英语在我们的日常生活中也开始变得越来越重要,如国际贸易、出国旅游等,这些都需要使用到英语这一门语言。从这里可以看出,英语口语教学在当前的教育教学中的地位是非常明显的,同时也能更好的促进同学之间的交流,但在实际教学过程中还是出现了非常多的问题与不足,无形之中也影响了英语口语教学的质量。本文主要针对初中英语口语教学展开分析。

    2019年19期 No.459 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 微课在小学英语教学中的有效运用

    曹国平;

    <正>微课,又名微课程,是指以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化且能支持多种学习方式的视频网络课程。作为一种新型教学模式,其容量小,易操作,可重复,见效快的特点,非常利于小学生在英语学习中进行自主预习和复习,为此引发了广泛的关注。下面笔者将以自己设计和使用的微课为例,探讨如何根据不同的教学任务,在课前、课中和课后运用微课资源。

    2019年19期 No.459 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K]
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  • 基于高中生心理特点的英语教学方法探讨

    曹月;

    英语教学是高中教育的重要组成部分,潜移默化地影响着学生其他课程学习与日后就业发展,故如何打造高效英语课堂、提升学生英语能力与素质,是当前高中教育应长期努力的方向。当前教学存在学生兴趣较低、教学质量不高等问题,如何基于学生心理特点制定适宜方法改善当前教学现状,是本文探讨的重点。

    2019年19期 No.459 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 对中学英语课堂教学改革的思考

    常婧辉;

    <正>1一.注、重影读响写英能语力的教培学养的,几忽个视问听题说能力的发展。英语的四项基本技能包括:听、说、读、写,在我们对学生的教学中不能忽视其中任何一项的培养。然而,在当前形势下的英语教学中,部分老师、学生、家长任然受到传统应试教育思想的影响,不重视听和说两项技能的训练和培养,部分学校仍然采用传统哑巴式的英语教学,严重降低了学生的英语综合水平。另外,在应试教育的考试中不涉及听说这两项技能,这也导致教师弱化了对这两项技能的训练。

    2019年19期 No.459 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 浅析初中英语课堂提问有效教学对策研究

    陈阿志;

    英语课堂的有效提问,需要教师有正确的教学方法,让学生在教学方法中找到适合自己的学习方法,以提高在英语课堂中的提问效率。在教育改革的大背景下,教师的教学方法有很多种,但不是什么样的教学方法都能适应学生,学生的基础有差别,所以教师在制定教学方法时要根据学生基础而制定,基础较弱的学生与基础好的学生的教学方法不一样,这样才能提高学生的学习效率,从而提高课堂提问效率,保证每个学生回答问题时能正确回答。本文针对初中英语课堂中提问的教学方法做出探究。

    2019年19期 No.459 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
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  • 信息技术在初中英语课堂教学中的应用

    陈彩萍;

    通过信息技术在教学中的应用,使得学生对于知识点有了更加深刻的理解,提高了学生的整体水平。因此,信息技术在教学中的应用就值得教师进行详细的探究,值得教师更加的关注和研究。

    2019年19期 No.459 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中英语阅读策略的运用与阅读能力的培养研究

    陈灿峰;

    随着我国新课程教育改革工作的不断推进与发展,初中英语教学模式也在发生着与时俱进的变化与革新。英语阅读不仅是初中英语教学的重要组成部分同时也是学生提高英语综合能力以及接触新知识的主要途径。本文立足初中英语教学实践,首先就英语阅读教学的现状进行了简要的叙述,并在此基础上就初中英语阅读教学策略的运用以及阅读能力的培养策略进行了分析论述,旨在分享教学经验,提高初中英语阅读教学质量。

    2019年19期 No.459 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 小学英语趣味性教学课堂的构建探索

    陈东红;

    小学英语趣味性教学课堂的构建,是激发学生英语学习兴趣和动机,促进小学英语教学改革的有效途径。因此,小学英语教师应当巧妙地开展游戏化教学,在课堂教学中不断丰富肢体语言,巧妙地运用多媒体辅助教学手段,增强课堂教学趣味性,提高英语课堂教学效果。

    2019年19期 No.459 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 基于核心素养的初中英语口语教学策略探究

    陈静雯;

    培养学生的英语核心素养,意指让学生养成良好的英语学习习惯,找到英语学习方法,培养终身学习的能力。学生英语口语水平的提高不止应贯穿在中学和大学时期,在学生步入社会后还能保持不断提高口语水平的学习动力。本文简要探讨笔者基于核心素养理念下,在初中英语教学实践中运用的一些行之有效的教学策略。

    2019年19期 No.459 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 浅谈自主合作学习在英语教学中的重要性

    陈淼凤;

    随着新课改的不断深入,"主动参与、善于合作、乐于探究"这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。本文分析了现在农村小学英语教学中普遍存在的现状以及针对这种情况提出自主合作学习在英语课堂教学中的有效性建议,希望对提高小学英语课堂教学效果有所帮助。

    2019年19期 No.459 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 初中英语教学中如何实施个体差异性教学

    陈鹏远;

    如今在初中的英语教学之中,由于学生之间具有比较大的差异性,这就需要教师积极的采取不同的教学方法来对学生进行差异性的教学。本文主要分析了在初中英语教学中如何实施个体差异性教学,从而能够提高教师的实际教学效率,帮助学生进行初中英语的学习。

    2019年19期 No.459 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 初中英语书面写作教学的策略与实践

    陈清;

    随着社会发展,社会对于人才的需求越来越朝着具备基本英语能力的方向倾斜,所以,现阶段掌握英语对于国人尤其是学生来说是十分重要的。英语的学习归根到底是为了让学生掌握一门世界通用语言,而不只是为了考试,所以英语书面表达能力是十分重要的这不仅仅是考试内容之一,更是学习应该必备素质。本文就初中英语书面写作教学的策略与实践进行深入讨论。

    2019年19期 No.459 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 核心素养理念在高中听说课中的运用

    陈胜蓝;

    听说能力作为英语学习必备的能力,对其的培养一直贯穿于各年龄阶段学生英语学习的始终,在整个英语学习过程中具有举足轻重的意义。针对核心素养理念在高中听说课中的运用这一问题,本文将从英语核心素养的内涵、高中英语听说课中践行核心素养理念的策略两方面进行论述,探究如何基于核心素养培养高中生听说能力,提升英语教学的总体质量。

    2019年19期 No.459 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 小学英语绘本阅读教学研究——以《跟上兔子》绘本为例

    陈伟;

    阅读是接受语言信息的主要途径之一,所以可以在阅读过程进行语言学习。在小学英语教学过程中,通过阅读文字灵活的变化形式,可以激发学生的学习意识,调动其阅读积极性。基于此,本文以绘本《跟上兔子》为例,对小学英语绘本阅读教学进行研究,以此培养小学生的英语综合素养,提升小学英语教学质量。

    2019年19期 No.459 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 基于SPOC翻转课堂教学模式下的高中英语课堂教学构建研究

    陈扬红;甘丽华;罗开莲;

    本文将SPOC翻转课堂的"四个三"教学模型与高中英语课堂实际教学案例相结合,探讨在SPOC翻转课堂教学模式下构建高中英语课堂教学。最后将实践运用进行总结,望对高中英语课堂教学改革有所帮助。

    2019年19期 No.459 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
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  • 浅谈小学英语课堂教学中的“动态生成”

    陈雨沨;

    课堂是学生们学习的主阵地,也是师生交流互动的主要场所。学生作为课堂的主体,其知识的学习、能力的提升都是一直处于一个动态变化的过程。虽然老师作为课堂教学的引导者,在一定程度上可以掌握课堂教学的节奏,使课堂教学围绕着教学目标展开,但是不可否认这其中存在着很大的变数。课堂的这种动态生成的特性在小学英语的课堂教学中表现的更加明显。本文首先对于动态生成进行了简单的界定,概述了动态生成的意义,重点结合自身的教学实践,给出了几点打造"动态生成"的小学英语课堂的策略。

    2019年19期 No.459 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • 基于培养学生核心素养的初中英语阅读教学探讨

    崔爱东;

    随着中国社会经济的飞速发展,我国在新课改的推进下对当下初中并英语的核心素养教育提出了新的要求,传统的教学模式已经不适应当下社会的发展。所以本文结合本人多年的工作经验对初中英语教学中的核心素养教学进行了分析,根据当下教学新形势提出了建议,希望能为中国教育事业贡献一份力量。

    2019年19期 No.459 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 关于培养高中生英语自主学习能力的研究

    崔观鸿;

    在现代教育发展进程中,培养高中生的自主学习能力体现了新时代以人为本的教育新观念。在英语学科中亦是如此,同时对于学生英语自主学习能力的培养更是体现了英语教学中的交际性原则。所以,对于高中生英语自主学习能力的培养,有利于高中学生对于英语科目的学习,也可以促进高中英语学科教学的改革。因此,本文着重研究当今高中英语自主学习能力培养过程的现状以及对应的解决方案。

    2019年19期 No.459 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 谈小学英语复习课的有效性

    崔仙丽;

    复习课是英语教学的重要组成部分,复习也是帮助学生建构知识体系的必要步骤。复习课目的在于帮助学生巩固已学的知识,帮助学生建立知识间的语言联系,使得语言知识系统化、条理化,从而提高学生的综合语言运用能力。如何有效地上好一节复习课,我从激发学生学习积极性、强化复习课上学生的言语交际和提高学生读写效率几方面着手,谈一谈提高小学英语复习的效率。

    2019年19期 No.459 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 刍议初中英语课堂“交流——互动”教学模式

    崔晓琰;

    在老师们不断总结反思教育实践的经验中,老师们越来越重视学生在教育实践的中心作用,往日以教师为中心的填鸭式教学方式已远远达不到现在的教学要求,老师们逐步改变教学理念,在教学模式上不断创新,尽可能的提高课堂效率,丰富授课模式,让学生们课堂上能够轻松而快乐的汲取知识,在课后能够灵活运用所学知识,在学习上省心省力。在不断创新的教育模式中,"交流-互动"教学模式成为了笔者关注的焦点,"交流-互动"模式是指老师和学生间,学生们和学生们之间,互相交流,互相帮助,在探讨中相互学习,共同进步。笔者在本文中将"交流-互动"教学模式与传统教学模式在英语课堂上的教学方式进行对比,阐述"交流-互动"教学模式的基本特点及相关意义。

    2019年19期 No.459 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 初中英语阅读教学中批判性思维的培养

    邓佳妮;

    在初中课程中,语文、数学、英语作为最主要的三门学科,初中英语是初中学生学习外国文化文学知识的基础,是提升自己文化修养和语言表述能力的一门重要课程。初中英语阅读教学是完成英语教学目标的一种重要方式,初中英语教学的主要目标是提升初中生的思考能力、写作能力和感悟能力。英语阅读教学本身具有较强的随意性和主观性,而批判性思维在实际教学中有着优秀的表现,完善评判性思维的初中英语阅读教学。促进初中学生的英语学习和满足学生的发展需求。

    2019年19期 No.459 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 小学英语语法教学的开展方法

    董云敏;

    在小学英语教学中,对于许多教师而言语法教学是一个难点。小学生一般以具体形象思维为主,抽象逻辑思维能力较弱。因此,要想确保语法教学的顺利开展,就应该与学生的认知规律相符合,采用直观互动的教学方法。由此可见,小学英语教师十分有必要进一步探究有效的语法教学方法,以此来提升语法教学效率。基于此,文中重点分析了小学英语语法教学的开展方法。

    2019年19期 No.459 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 情境教学在高中英语教学中的实践

    杜效蕾;

    情境教学法在高中英语教学中合理的运用,不仅可以有效的活跃课堂教学氛围,激发学生的学习积极性,同时还能够有效降低英语学习的难度,帮助学生更加轻松的掌握更多有用的英语知识,从而实现高效的英语课堂教学。基于此,本文主要对情境教学法在高中英语教学中的有效应用进行了分析和探讨。

    2019年19期 No.459 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 探析小组合作学习在小学英语口语教学中的运用

    范敏;

    自从我国改革开放以来,我国的小学英语教学方面呈现出快速发展的趋势。随着近些年来新课标的改革,我国很多地区都实现了新课标的改革,我国小学的英语教学在新课标改革的背景下取得了显著的成效。但是在我国小学英语教学的口语教学中仍然存在一些问题。英语的口语教学对小学生的英语学习来说至关重要,因此针对小学英语的口语教学仍然需要进行改革。在本文中,将着重探究小组合作学习与英译口语教学结合的方法的重要性。

    2019年19期 No.459 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 创新教学方法 优化语音教学

    冯俊;

    语音是语言的三大要素之一,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。语音教学是培养学生正确的语音语调的教学活动,贯穿于教学活动的全过程。掌握好语音不但能发展学生听、说、读、写等各项技能,也有利于他们正确地表达思想。小学英语教学中要根据小学生的特点和认知能力,优化教学方法,提高学生英语听说读写能力。

    2019年19期 No.459 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 基于教育生态学理论下的高中英语阅读课堂的构建

    甘丽华;陈扬红;游新华;

    基于目前的高中英语阅读课堂的现状以及教育生态学理论下的限制因子定律和教育生态位原理,本人将从高中英语阅读课堂的构建分为英语阅读前,读中和读后三部分,同时结合具体的课堂实践对高中英语生态阅读课堂进行构建。

    2019年19期 No.459 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1909K]
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  • 高中英语阅读教学中的问题及对策

    甘丽娟;

    英语一直是我国教学的主要科目,而在英语教学过程中,阅读是重要板块之一。阅读的教学目的不仅仅是让学生理解英语课文的内容,更重要的是让学生通过阅读掌握方法,同时培养学生的思维能力、提高学生的综合素质。但是目前高中英语阅读教学中还存在一些问题,此文针对这些问题提出相应的对策。

    2019年19期 No.459 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 如何提升初中英语教学中的课堂有效性

    高金丽;

    当前经济全球化越来越深入,英语作为国际语言在全世界通用,有着举重若轻的地位,中国正加大向国际靠拢的力度,英语显得愈发重要。中国的学生从小学就开始学习英语,但是真正开始学习英语,起作用的是初中阶段。在新课改的要求下,教学理念也发生了变化,教师教学也不能固步自封,要探索出新的、有效的教学方法,更加有利于学生的自身发展,如何提升初中英语教学中的课堂有效性亟待解决。

    2019年19期 No.459 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 新课改下基于学科核心素养的小学英语单元整体教学设计研究

    高晓丽;

    在小学英语教学中,学生的核心素养是包括多方面的。有基于学生自身基础的语言能力,后天要求老师教授并加以发展的学习能力,自我努力不断提高的文化品格和自我努力不断深化的思维品格。小学英语教师应该就这四方面在教学水平上多加努力,营造对学生提高学习兴趣,培养学习能力有利的学习环境,建立新颖的教学模式,为学生的学习教育和健康成长打下坚实的基础。

    2019年19期 No.459 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 高三英语词汇复习的问题以及应对策略

    巩苗苗;

    随着新课程改革的推进,英语高考对于词汇的要求也在提高,因此词汇复习在高三英语复习教学中占非常重要的地位。笔者结合这两年的高三教学实践和体会,谈谈高三学生英语词汇复习中存在的一些问题,并就这些问题采取的一些教学策略和探索,最后提出了结合自己的教学实践中提出的几点词汇复习的策略。

    2019年19期 No.459 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 刍议初中英语阅读教学的开展

    韩春红;

    阅读理解是考察学生英语能力的重要组成部分,因此,教师应重视阅读教学,引导学生在英语阅读中熟悉英语思维、锻炼英语能力。学生在进行英语阅读时要扫清陌生单词、复杂句型、专业英语术语等产生的阅读障碍,这对学生的英语综合能力是较大的考验。因此,教师应从学生的阅读难点出发,根据不同的阅读内容给予学生针对性指导,同时引导学生进行英语训练。

    2019年19期 No.459 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 思维导图在初中英语复习课中的运用

    韩竞男;

    思维导图是一种有效的思维工具,呈现出学习者的放射性,思维画面。以关键词、颜色和图文的形式把知识体系紧密得联系在一起,具有生动直观,富有层次感和图文并茂等优点便于学生快速地接受知识、掌握知识。目前思维导图在初中英语词汇、语法、阅读和写作课堂有实证研究,但对于英语复习课中的研究甚少。

    2019年19期 No.459 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 以读促写在高一英语写作教学中的运用

    何飞;

    基于以读促写在高一英语写作教学中的运用。首先分析出以读促写在高一英语写作教学中的意义、高一英语写作教学中存在的问题、以及一英语写作教学运用以读促写的策略。最后分析出以读促写在高一英语写作教学中有效的提高了学生的英语写作能力,为学生以后学习英语奠定了良好的基础。

    2019年19期 No.459 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 微课在小学英语教学中的应用研究

    何艳会;

    微课是互联网时代出现的一种新型网络课程教学手段,对于现阶段课堂教学有重要的辅助作用,从侧面为小学英语教育注入了新的教学内容,并因此成为助推小学英语教学的必要举措,本文通过分析现阶段微课在小学英语教学中的运用,挖掘出微课面临的众多困境,并提出了相应的解决措施。

    2019年19期 No.459 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 关于高中英语单词教学方法的研究

    贺艳荣;

    在学生的学习生涯中,英语一直是一门重要的学科。在学习英语的过程中,背单词一直是困扰学生的一个重要问题。学习英语单词是英语学习的关键,背单词成为学生学习英语的首要障碍。在目前的英语教学中,教师没有把单词教学作为教学的重点,教师也没有给学生提供记单词的好办法。所以在今后的英语教学中,教师要重视英语单词教学,积极探究有效的教学方法,提高学生背单词的速度。在日常教学中,教师可以设立奖励机制,激发学生背单词的动力;合理规划教学内容,正确把握教学的重点和难点合理规划教学内容,提高课堂效率;教师要探究合理的记忆方法,优化记忆效果。

    2019年19期 No.459 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 且行且思:初中第一节英语课

    胡春云;

    新进初一的学生刚由小学升入初中,往往刚开始具有新鲜感。学生是六年级毕业生,经过暑假学生的水平可能更参差不齐。但是初一作为新生,可塑性也很强。

    2019年19期 No.459 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • Analysis of Teaching Conception in Teaching Process——A Case Study

    胡文;

    Nowadays, education has gained a highlighted position in society. Actually, teachers’ teaching design and conception influenced both teachers themselves and students respectively. Through methods of observation and interview, the author aimed to analyze teachers’ teaching conception, teaching design during teaching. Meanwhile, author tried to provide teachers with new perspectives of teaching design and improved the participants’ efficiency in teaching.

    2019年19期 No.459 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]
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  • 小学英语有效课堂提问

    黄静;

    课堂提问是教师获得教学反馈信息的重要渠道。有效的课堂提问,才能提高课堂效率,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。然而在小学英语课堂教学中,课堂提问还存在很多误区。因此,在教学实践中,我们要不断掌握技巧,提高课堂提问的艺术性和有效性。

    2019年19期 No.459 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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  • 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养如何有效结合

    黄秀虾;

    对于初中英语而言,阅读课是提升英语素养的关键,在很大程度上促进了语言素养的形成,所以,阅读课的教学对综合语言的培养能力来说是很关键的,阅读带给学生的不仅仅是教材知识,还在一定的程度上拓宽了学生的知识面,有助于学生全面素质的提升,当阅读课教学和学科核心素养结合起来之后,初中生的英语水平将会在一定的程度上得到提高。

    2019年19期 No.459 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 高中英语教学中的短语积累及扩展研究

    江永冠;

    词汇教学在高中英语教学中有着非常重要的作用,是学生学好英语的基础,尤其是词组的积累和记忆,学生特别容易弄混短语的含义和运用,但短语的学习又是英语学习的关键,因此,教师们需要重视高中英语教学中的短语教学,给学生提供更多的方法和技巧,帮助他们积累更多的短语。笔者从事高中英语教学多年,对于高中英语教学中的短语积累及扩展也有一定的研究。

    2019年19期 No.459 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅谈中学生英语日常对话能力的培养

    姜彤;

    课堂教学蕴含着巨大的生命活力,英语教学一定要把语言实践活动和培养交际能力放在首位,教学中要紧紧抓住这个重要环节。一是充分利用情境和语境进行教学;二是要以听说作为口语训练的基础;三是利用课堂用语学生之间进行交际活动,把语言真正用到实处。语言教学的最终目的是为了交际,所以一定要给学生练习对话的机会,在他们说的过程中去加强语音和语感。久而久之,学生的口语表达能力一定会突飞猛进。

    2019年19期 No.459 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 基于情境教学的初中英语高效课堂的构建

    黎静;

    在现今初中英语教学阶段,教师应当转变固有教学思想,应用一些创新性的教学模式与手段积极整改课堂结构,以此提升教学的有效性。例如可以使用近几年来受教育界广泛使用的一种教学方式—情境教学法展开探究,情境教学法具有一定的创新性,能够极大优化教师的教学方式,降低学生的学习难度,给予学生深刻的学习体验,使其收获全面的学习效果,以此来提升课堂教学的高效性。

    2019年19期 No.459 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 初中英语写作高效探究

    黎明海;

    随着基础教育新课改地推进以及初中英语新课标的实施,培养学生语言的综合能力和提高学生的语言综合技能成为了英语教育的新要求。在教学实践中,教师需要循序渐进,培养学生英语写作兴趣,开展小组合作学习,创设快乐阅读情境,帮助学生习得英语阅读习惯,提高学生英语写作水平。

    2019年19期 No.459 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 基于学科核心素养的初中英语阅读课导入策略的研究

    李彩英;

    初中英语阅读教学作为英语课堂的重要环节,能够帮助学生获取英语知识,促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养,然后就目前初中英语阅读的课堂现状而言,由于教师的教学理念以及教学经验较为欠缺等原因的综合作用,导致初中英语课堂阅读教学中阅读引入较为生硬,学生阅读理解力不高,课堂较为沉闷。本文从研究初中英语阅读导入现状出发,创造性的提出的提高阅读有效性的针对性措施以期对学生英语核心素养的培养有所裨益,同时为之后学者的研究提供意见或建议。

    2019年19期 No.459 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 巧妙设计问题情景,让高中英语课堂更精彩

    李桂红;

    当前新课标课程主要宗旨是素质教育。高中英语老师应特别注重对高中学生英语语言表达的综合能力进行培养,这样才能满足素质教育的宗旨,传统的英语教育都是以老师个人为中心,这种教育模式存在着较多的弊端。"问题情景教育"是近年来英语教学新引入的教学方式。它不仅能激发学生的思维能力,还能使其学习效率事半功倍,对于当下的英语教学意义非常。鉴于此,本文通过介绍高中英语教学中对问题情境的应用,谈一些自己的看法,仅供参考。

    2019年19期 No.459 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 论信息技术与初中英语教学的有效融合

    李天影;

    信息技术与英语学科的融合是"互联网+教育"的时代要求,是学生个体综合素质发展的需要,同时也是初中英语学科和信息技术学科的自身发展的需要。本文就从信息技术与英语学科的融合教学出发,从多个环节进行了有效融合分析。

    2019年19期 No.459 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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  • 心理优势在小学英语教学中运用的几点见解

    李茵;

    教育水平的不断提高为小学英语教学提出了新的要求,而目前小学英语教学的现状不容乐观。发挥学生心理优势的积极作用,是改变目前这一状况的有效途径。虽然当下的心理优势在教学实践中存在着很多问题,但是只要在英语教学中实行有效的教学策略,解决缺陷,就可以调动学生学习英语的积极性。

    2019年19期 No.459 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅谈中考英语写作训练

    李兆兰;

    英语写作是初中学业考试中考试卷的最后一道大题,分值为10-15分,写好这篇作文对于学生取得理想的学业水平测试成绩非常重要。如何在较短的时间内提高学生的写作能力,是老师们共同探讨的话题。学生的基本功、学生写作的规范、学生进行复查纠错、作文的批改方式、鼓励学生诵读范文,扎实的基础知识、扎实的语言基本功,老师和学生的共同努力。

    2019年19期 No.459 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 陶行知生活理论在英语教学中的应用

    梁媛媛;

    新课标明确提出:要将英语教学内容与学生的现实生活紧密联系起来,设计贴近学生日常生活的教学活动。所以,教师在日常教学的过程中,就要立足于学生的生活实际,使英语学习过程充满生活的味道,让学生可以在生活场景中应用英语知识,从根本上实现生活化的英语教学。

    2019年19期 No.459 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 新课标下小学英语课堂教学如何渗透德育

    廖辉鸿;

    新课程标准明确指出:"英语教学要尽量渗透道德品质教育和爱国主义教育,帮助学生树立正确的思想,培养高尚的情操和良好的品德。所以,必须在英语教学中渗透德育。"小学英语教学是英语学习的基础阶段,其教材内容浅显易懂,贴近小学生的生活,教师要重视挖掘教材内涵、抓住教育契机、结合课堂常规有机地开展德育教育,同时教师要丰富课外实践活动,让学生在活动中体验和感悟,潜移默化地进行德育渗透。

    2019年19期 No.459 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 以生为本的初中英语阅读教学课堂构建策略

    林晓;

    学生的英语水平可以通过阅读理解能力得以反映,这也凸显出英语阅读教学的重要性。新课程标准中明确强调,教师在教学中要树立学生的主体地位。然而,很多英语教师在阅读教学中还尚未落实这一点,经常在分析课文的时候将自己对文章的见解直接灌输给学生,抑制学生的个性发挥,导致整体教学效果不理想。本文就如何在英语阅读教学中贯彻以生为本教育理念从而提升阅读教学效果进行探讨。

    2019年19期 No.459 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 思维导图在高中英语语篇教学中的作用研究

    刘红英;

    在教学过程中融入思维导图,帮助学生更好的理解和把握英语语篇教学技巧,从而提高学生英语读写能力,促进英语教学质量的提升。本文立足高中英语教学实践,从思维导图在语篇题材、结构和语境三个方面的应用进行了简要分析,旨在分享教学经验,提高英语语篇教学质量。

    2019年19期 No.459 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
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  • 游戏教学在小学英语课堂中的应用

    刘静;

    英语游戏教学是提高课堂活力的有效方法,它极大限度地丰富了英语语言学习的范围和情景,使学生感到课本上的语言和活动紧密相联;它增快了课堂教学的节奏,使学生自始至终保持旺盛的学习热情和进取心;它改变了教师在课堂教学中地位和角色,使教师变成学生向往参加游戏活动的组织者。

    2019年19期 No.459 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 基于元认知的高中英语阅读教学策略探讨

    刘敏;

    英语阅读教学一直是困扰广大教师的一大难题,越来越受到师生、家长的关注与重视,针对这种情况,本文认为应该将元认知策略应用于高中英语阅读教学之中,因此结合学生元认知特征与教学要求制定合理化高中英语阅读教学元认知策略至关重要。

    2019年19期 No.459 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 自然拼读法在小学英语高年级词汇教学中的应用

    刘娜;

    在小学阶段,尤其是小学高年级中,英语词汇学习是英语教学的重点内容。小学英语虽不是考试科目,但却是学生们升入初中英语学习的链接,为初中英语学习奠定基础。小学英语学习的目标是要有标准的读说能力,熟练的读写能力,正确的运用能力。因此,小学英语词汇的学习十分重要。鉴于此种教学情况以及多年教学经验,教师们发现自然拼读法对与小学高年级英语词汇教学有着显著、高效的作用。自然拼读法是运用自然记忆的方式让学生认识英语词汇的拼写与读音,然后再根据词汇的字母与字母组合的读音规律,帮助学生建立词汇与发音的直觉音感的一种教学方法。自然拼读法在词汇教学中把英语单词的拼写与发音完美结合了起来,让英语单词的学习变得简单容易,非常符合小学高年级学生的学习和认识能力与习惯。在小学高年级英语教学中创造适宜情境引用自然拼读法,不仅能够有效提高小学高年级学生的英语单词学习热情,增强他们英语学习的自觉性和积极性,使英语单词学习变得愉快、有趣、高效。

    2019年19期 No.459 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 初中英语教学中分层教学法的应用探索

    刘卫兵;

    初中英语学习作为小学与高中的过渡阶段,在培养学生英语学习兴趣,构建学生英语知识框架中发挥着重要作用。在英语学习过程中,由于学生的个体差异性与学习差异性表现得更加明显,因此,教师在英语教学过程中,利用分层教学法刻不容缓。本文从分层教学的概念出发,剖析分层教学的可行性,针对时下英语教学现状,提倡实行英语分层教学。利用这一手段将促进教学组织方式的多样化,提高英语教学的效率。

    2019年19期 No.459 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 核心素养下高中英语阅读课堂运用读写结合模式的探究

    刘小红;

    在高中英语阅读教学中,教师应当突破思维的限制,为学生寻求更为有效的教学方式,提升学生的学习效果。比如,教师可以将英语教学中的写作模块与阅读模块进行有效整合,通过他们之间的多种联系进行系统化教学体系的构建,积极调整阅读教学方案,在多学结合的模式下提升学生的阅读理解能力,保证高效的学习效果与体验。

    2019年19期 No.459 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
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  • 探讨如何构建“依学定案,依案导学,以学促教”的高中英语课堂教学模式

    刘玉花;

    在素质教育取代应试教育主体地位的当今社会,传统的教学模式已经无法满足社会对学生提出的要求,师生间的共同合作成为大势所趋。文章首先概括了现阶段高中英语课堂上存在的问题,主要涉及教师和学生两个方面,接下来从实际出发,提出了符合"依学定案、依案导学、以学促教"要求的教学模式的构建策略,例如,精简多练、构建动态环境等,供高中英语教师参考。

    2019年19期 No.459 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 小学英语课堂语用能力的语境建构的策略

    卢芳芳;

    语境分别指向以下"三维":上下文,情景语境,文化语境。在语篇中,这三维语境交错出现,构成一个完整的语境。语用能力的定义中有一个共性特征是运用语言进行恰当、得体、准确的交际的能力。本文描述了语境创设的现状和问题产生的原因,进而提出小学英语中语境建构的开展策略。

    2019年19期 No.459 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 关于初中英语课堂培养学生核心素养的方式分析

    陆本文;

    随着素质教育的不断推进,我国各阶段教育越来越重视对学生核心素养的培养。素质教育要求教师在教学的过程中,要以学生为主体,日常教学要渗透核心素养教育,对学生的终身发展奠定良好的基础。在初中英语课堂教学中,教师要不断优化自身教学方法,在教学的过程中渗透核心素养的培养,不断激发学生对英语的学习兴趣,提高学生的英语思维,本文主要探究在初中英语课堂中,培养学生核心素养的有效策略。

    2019年19期 No.459 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略

    雒瑞杰;

    随着新课程改革,作文在初中英语中占据着重要的地位。对于现阶段的初中生来说,他们在写作中时常会出现语法错误,词意混乱,结构不够清晰的问题。加上初中生的英语写作练习较少,所以,他们的写作能力急需提升。本文对学生初中教学中写作存在的问题及如何培养学生们的写作能力提出策略,并进行相关的研究。

    2019年19期 No.459 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • “赏识教育”在初中英语教学中的应用初探

    马开勤;

    现阶段的初中英语教育重点指出应重视学生身心特征和接受能力,伴随新式课程和基础教育进程的不断推进,教育工作者不懈探索更加科学和创新的教学方法,赏识教育应运而生,本文就"赏识教育"在初中英语教学重的应用策略进行分析和探讨。以期用更加贴近学生接受能力和学龄特点的形式引领学生探索知识。

    2019年19期 No.459 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 浅谈新课改下如何提高中学生英语阅读能力

    马丽;

    英语是世界上最广泛应用的一种语言,而阅读在英语学习中扮演了十分重要的角色。在新课改下如何提高中学生阅读能力,提高他们的阅读水平,是至关重要的。

    2019年19期 No.459 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 初中英语阅读教学与写作教学的结合

    米淑芳;

    在实际初中英语课堂教学中,大部分英语老师会把阅读和写作板块的教学分开进行,不够重视这二者内在的联系性。但是在新课标的指引下,英语老师把阅读教学和写作教学相互融合,在很大程度上增强了初中英语教学效果,提升了初中生的英语学习能力。

    2019年19期 No.459 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 核心素养背景下初中英语读写结合的教学实践研究

    缪媛媛;

    听、说、读、写是英语教学与学习中的四大能力,同时,听和读是主要的输入过程,而说和写则是主要的输出过程。值得注意的是,"读"和"写"是有机统一的,因此,教师可以将阅读和写作教学进行融合,优化教学设计,调整教学方案,以此提高学生的阅读以及写作能力,增强学生的综合素质。本文从教学实际出发,从精读阅读文章,整合教学过程,布置写作任务这三方面针对实现初中英语阅读和写作教学的有效融合进行深入探讨,以期实现初中英语教学新突破。

    2019年19期 No.459 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 数字化教学在高中英语教学中的实践探讨

    牛亮平;

    数字化信息平台的运用是现阶段中高等教育发展的新分支,在计算机时代的大背景下,老师们在传统的教育方式中融入了以互联网为信息平台,对教育资源进行分类整合的新型教育模块,使教学方式不再局限于固定的模套中。灵活运用数字化信息资源不仅能为老师们的日常教学工作提供便利,而且对学生们的学习效率也能有极大的帮助。实践研究表明,增加了数字化教学资源后的教育模式,极大的丰富了课堂素材,授课模式,在教学质量上突破了以往教学的局限,实现跨越式的新突破。数字化教育在学校的逐步推进,大多数老师已经能够熟悉基本的数字化信息的获得和运用,笔者本文以高中英语教学为例,在大多数老师已经能够接触到数字化信息,就如何将数字化信息融合于传统的课堂教学,数字化信息平台特点两个方面的问题阐述笔者浅薄的几点思考。

    2019年19期 No.459 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中英语教学中小组合作学习策略探讨

    欧少媚;

    随着教育科技时代的快速发展,国与国之间的沟通日益增多,英语教学越来越受到国家的重视。而初中阶段作为学生教育阶段一个重要的时间点,如何攻克初中英语教学的难点、重点,也是广大英语老师的一个重要任务。通过划分小组进行同学之间的合作学习,在当下小班教学发展越来越好的环境下,不失为一个好的办法。通过小组合作学习,可以进一步激发同学之间的学习创新性,提高他们主动学习的积极性。而老师们也可以通过小组的学习来比较性地发现同学们在英语学习中的一些困难之处,有针对性地做出教学策略的调整。本文就小组合作学习在初中阶段的意义和教师们如何实施这一教学策略为方向进行谈论,希望可以给初中的英语教学提高提供帮助。

    2019年19期 No.459 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 合作学习在高中英语教学中的运用

    潘英;

    在初中和高中阶段,语言类教学主要包括语文教学和英语教学,而对于中国的学生来说,中文是他们的母语,相比于外国的学生学习中文,他们在学习语文的时候能够更加得心应手。因此,英语教学也就成了语言类教学的重中之重。然而,过去传统的英语教学方式已经无法与二十一世纪下学生的学习思维相适应。如何能使英语教学更有效率成为教育界的一大热议话题。

    2019年19期 No.459 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 分析初中英语课堂教学环节设计的连贯性——基于安庆四中见习的思考

    亓明影;

    <正>一、引言教育见习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路,也是开始检验每一位师范生教学技能的前奏;教育见习是师范生教学生涯的开始,是师范生展示成果的舞台。2018年12月21日,在熊捍东老师的带队下,我们全班踏进了安庆四中。本着学习精神,我观摩了四节课堂,他们分别是余阳老师的初一(3)英语课堂、汪骥老师的初二(13)英语课堂、曹琳珊老师的初二(12)英语

    2019年19期 No.459 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 提升初中生英语写作能力的几点思考

    齐艳;

    <正>英语写作一直是英语学习中的重点和难点。从教十余年,我也一直为英语写作教学感到困惑。部分学生写作缺乏条理性,缺乏真情实感,逻辑不连贯,表达单一,语病重重。学生们只注重得分,对老师的修改往往置之不理。如果得分令自己满意,就稍带看看老师的修改和评语;否则根本不看,不纠错,甚至把本次作文干脆撕掉。长此以往,学生对英语写作毫无兴趣甚至产生厌

    2019年19期 No.459 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 浅析初中英语教学中如何培养学生的语言能力

    邱新云;

    随着时代的发展和社会的不断进步,我们国家的各方面发展都取得了很棒的进步,而社会发展的同时,对人才的需要则开始增加,而且对人们的各方面才能的要求都在增加,现如今是一个有很多资源和机会的时代,同时也是一个竞争异常激烈的时代,所以对人们的各方面素养要求都在增加。而英语是国际通用语言,在我们的学习过程中占着很大的比重,所以在我们国家需要更高素质的复合型人才的需求下,我们对英语的学习则不仅仅是学懂字面知识那么简单了。初中是学习英语的重要时期,让中学生能够流利地进行英语口语的表达式非常重要的,这不仅能够帮助中学生有效地锻炼其语言能力,培养他们的思维能力,还能有效提升他们用英语进行沟通的能力。

    2019年19期 No.459 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 思维导图在高中英语词汇教学中的应用

    曲艺;

    词汇是语言的基础,掌握词汇的量在很大程度上决定了一个人的英语水平。词汇教学作为高中英语教学中重要的一部分受到越来越多学者和专家的重视。思维导图可以帮助学生把词汇进行分类,构建网状结构。在英语词汇教学的过程中运用思维导图不仅可以提高课堂的教学效率,同时学生在储存和使用词汇的过程中思路更加清晰。

    2019年19期 No.459 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 提高英语教学有效性的策略

    任蕊蕊;

    随着新课改的推进,怎样提高高中英语教学的有效性是我国很多高中英语教师都面临的一个重要问题。教师在教学时提高教学有效性,能够促进学生的全面发展,学生的英语素养也会有很大的提高,这对于英语教学而言非常重要。本文主要研究了提高高中英语教学有效性的策略,希望能够切实提高高中英语教学的有效性,帮助学生更好地学习和成长。

    2019年19期 No.459 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 高中英语翻译教学模式初探

    尚靖枚;

    随着社会的不断发展进步,教育教学已然成为人们关注的焦点。高中英语是一门相对比较难的科目,学习起来需要花费很多心力。现在的高中英语教育教学更加重视学生对于英语的听说读写的联系,而却忽视了对于高中英语翻译的教育教学。高中英语的翻译教学是对学生的汉语与英语转换的环节,对学生的学习很有帮助。现在的高中英语课堂教学中对于这部分内容的教学相对较少,因此,需要改变对于学生的英语翻译教学模式。那么如何合理的将高中英语教学模式良好的应用于高中英语教学课堂中就成了关键。

    2019年19期 No.459 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 中西方文化差异在初中英语教学中的教学技巧

    尚文龙;

    不同的国家有着不同的习俗,不同的民族有着自己不同的生活方式以及语言方式,所以中西方之间有着比较大的文化差异。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是中西方文化差异在语言习惯中的体现,第二个方面就是中西方文化差异在英汉语言中的体现,第三个方面就是中西方文化差异对跨文化交际的影响。

    2019年19期 No.459 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 场景思维:一种新的初中英语学习连接方式

    邵伟琴;

    <正>引言学习英语的过程也是培植学生思维品质的过程,课堂不仅传递知识更重要的是生成能力、拓展思维。对初中英语学习而言,教师要创设多种场景,培养学生的场景思维,让认知与能力完好对接,让思维真实发生。场景不同于情境,它比情境更贴近生活、更真实、更能点燃学生的思绪。

    2019年19期 No.459 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 初中英语课堂教学高效性策略研究

    盛祥荣;

    随着社会的不断发展和进步,人们对于英语的应用越来越广泛,对于初中英语教学的重视程度也越来越高,在实际生活中,不仅要求学生能够熟练掌握书本上的知识,更需要的是学生对初中英语的综合应用能力。初中英语课堂教学的高效性直接影响着学生对英语的综合应用能力。只有不断的改革和创新,真正提高课堂教学的高效性,才能促使学生更好的掌握英语这门语言技能。

    2019年19期 No.459 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 论述如何在现代初中英语课堂教学创新

    石芳兹;

    英语在国际上使用效率越来越高,这让英语地位不断增加,所以学好英语显得至关重要。我国教育部把英语这门课程定在初中开始学习,目的就是能够让学生可以更好更早接触英语,学好这门外语,把英语当做日常。针对于初中英语课堂教学来讲,教师要很好与现代接轨,创建高效率的现代化课堂,打破传统教学模式,让学生在这种教学模式中可以更好接收英语知识。教师在课堂上要充分发挥学生主体地位,要多给学生提问,让学生根据自己思考去回答,师生之间课堂上多互动,就可以很大激发课堂上学习氛围,可以让学生脱离乏味,及时跟着教师思维去学习。

    2019年19期 No.459 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 小学英语趣味教学模式的构建研究

    石文娟;

    英语属于小学教育教学中的基础学科,为有效提升小学英语课堂教学质量和水平,很多教师运用了趣味教学模式,这种教学模式能够有效激发小学生对英语学习的兴趣。在新课改背景下,教师需要更新教学理念与教学观念,在课堂教学中充分发挥小学生们的主观能动性,通过有效且趣味性较强的教学模式来激发小学生们的学习欲望,使小学生们可以在一种轻松且愉快的氛围下学习知识。本文主要分析小学英语趣味教学模式的重要性,并进一步阐述小学英语教学渗透趣味教学模式的对策。

    2019年19期 No.459 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 基于问题导向的高中英语写作教学策略

    石小娟;

    高中英语教学需要以学生的学习能力以及思维品质两个方面为基础,提升学生的学习水平,培养学生优良的品格。高中英语教育中不仅需要对语言的输入更需要对于语言的输出,而英语写作则是学生英语语言输出的主要渠道。从目前的教学形式来看,学生的英语输出能力较低,综合语言运用能力程度不高,严重影响对高中英语复合人才的培养。因此本文以问题为导向,找到高中英语写作教学中存在的问题,进而找出相应的解决方案,提升学生高中英语的写作水平。

    2019年19期 No.459 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K]
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  • 小组合作学习在高中英语教学中的应用探究

    史红霞;

    高中课程中英语属于核心学科之一,在英语教学进程中,老师能够借助于小组模式进一步培养学生们互相合作的学习能力,这样能够他们创造一个优良的学习氛围,更有利于处理英语学习中碰到的各种问题。在高中英语的教学进程中,小组合作学习具有非常关键的作用,不但可以提高学生们关于英语的学习兴趣,而且可以进一步提高学生们的英语成绩。另外,在高中英语的课堂教学进程中,还应该按照教学现状,持续优化小组合作学习模式,进一步提升学生的学习效率与老师的整体教学水平。

    2019年19期 No.459 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 营造文化氛围,提高小学英语教学实效

    史丽娟;

    随着新课标的改革和发展,英语课程标准将培养学生的文化意识这个教学过程放到了十分重要的位置。小学是每个人成长的必经阶段,也是学习的首要阶段。教师要不断的优化小学英语课堂教学模式,并营造合理的文化教学氛围,促进师生之间的良性互动,切实可行的培养小学生的文化素养,综合提高小学生运用语言进行交际的能力。接下来本人就从自身的英语教学经验出发,对小学英语课堂中如何营造文化氛围的教学方法和课堂策略做几点总结。

    2019年19期 No.459 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 信息技术与英语课堂教学深度融合的实践探究

    史晓燕;

    信息化时代的到来带动了社会各个方面的创新与信息化发展,在当今的教育教学当中更加需要重视信息化教学技术的运用,由此才能够帮助学生学习巩固基础知识并促进其专业能力的提升。本文对信息技术在英语课堂教学中运用的优势与意义进行了简要分析,并提出了促进信息技术与英语课堂教学深度融合的相关措施,以通过有效措施的提出来促进英语课堂教学水平的不断提高同时也帮助学生更加有效地进行英语学习。

    2019年19期 No.459 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 打造怡情课堂优化小学英语教学

    孙春福;

    在小学英语教学过程当中,教师可以尝试着打造怡情课堂环境,给与学生更多的尊重和鼓励,让孩子们在学习英语的过程当中对于自己的英语水平和学习能力有更深刻的认知,深入引动孩子情绪,激发小学生英语学习兴趣,增强课堂教学效率。

    2019年19期 No.459 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 让课堂热闹起来——谈小学英语课堂情境的巧妙创设

    孙赛男;

    在小学英语教学过程当中,教师可以多多进行教学方式的改进优化,尝试引入情境创设的教学思路,为孩子们创设更多丰富有缺的学习环境,保证学生们的学习兴趣和探究欲望被充分激发出来,搭建更加高效的英语教学模式。

    2019年19期 No.459 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 小学英语课堂段落海报的小组讲解式应用

    王俊;

    文中以小学英语课堂段落海报的小组讲解式应用作为分析对象,在充分考虑到此种教学方式,在国内的实践和理论研究相对匮乏的基础上,将段落海报小组讲解式应用方式与核心素养教学和新课标的要求融合,提出使用此种教学方式的思路与路径。

    2019年19期 No.459 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 以读促写在高中英语写作教学中的应用

    王垒;

    随着新课程改革的推行,各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中,为课堂教学带来全新的活力。写作教学是高中英语教学的重要模块,将以读促写教学模式运用于写作教学中,能够起到比较好的教学效果,因此,本文首先分析了高中英语写作教学中存在的问题,然后探究以读促写在高中英语写作教学中的具体应用策略,以供参考。

    2019年19期 No.459 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 小学英语教学中学生核心素养的培养研究

    王莉萍;

    经济社会的高速发展,促进国际之间的交流力度不断增强,英语在全世界更大范围内得到了运用。从现实情况来说,提升学生的英语学习成效具有很重要的意义。当前社会所需要的人才对国际化水平要求也很高,学生不仅需要高的专业技能,还需要学生具有很强的英语交流能力。

    2019年19期 No.459 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 信息技术在英语语法课堂深度融合中的探究与感悟——对一堂英语语法翻转课堂的教学反思

    王利娟;

    探究了信息技术在使用的过程中,考虑学生的学情,合理使用微视频,并利用信息技术来创设情境。另外,信息技术的使用要为教学目标的实现而服务,并最终落实到对学生核心素养的培养上。

    2019年19期 No.459 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 如何对基础薄弱学生有效实施英语课堂教学

    王利霞;

    伴随着基础教育改革的不断实施,英语课程是培养学生英语语言综合应用能力和核心素养的重要组成部分,也是中学教育的重要课程资源。然而因诸多客观因素的制约,许多薄弱中学的英语教学仍然存在相当大的差距。为了更好地完成教学任务,培养学生的学习能力,分析问题并提出其应对策略,不但有利于深化和推动薄弱中学英语学科教育改革的进一步发展,也是顺应时代要求,为学生的终身发展奠定良好的基础。

    2019年19期 No.459 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 通过“早诵晚读”有效提高学生阅读能力的实证研究

    王晓宁;

    本文针对目前高中英语学习中朗读训练被忽视的现状,通过实证研究并结合自身实践,论述了"早诵晚读"朗读训练对高中生阅读能力提高所起的重要作用。

    2019年19期 No.459 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 发展核心素养 打造精彩英语阅读课堂

    王玉英;

    听说、阅读、写作是初中英语教学的几个主要方面,也是学生在学习英语中发展核心素养的主要内容。在初中英语阅读教学中打造精彩阅读课堂,既是提高学生英语学习水平的要求,也是发展学生核心素养的必要选择。因此我们要提高对初中英语阅读教学的认识,注重教学方法的创新,不断提高初中英语阅读教学的质量。

    2019年19期 No.459 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 初中英语核心素养培养策略例谈

    王振强;

    2014年教育部提出核心素养这个概念后,就成为了教育界讨论的热点话题,之后在课堂教学中要求实施培养学生核心素养的教学计划。培养学生的英语学科的核心素养成为了英语课堂教学的重要任务之一。初中英语学科的核心素养主要包括英语的思维品质、语言能力、学习能力及文化意识等方面。

    2019年19期 No.459 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 精讲精练在初中英语教学中的有效应用

    韦丽华;

    初中英语高效课堂要求教师在教学中应当践行"精讲精练"的教学理念。"精讲"是指教师在相对较短的时间里,进行高质量、精细化地讲授;"精练"是指学生在教师的引导下,积极主动地进行有效练习,通过自主性的思考和探究,加强对知识的理解及运用能力,巩固学习效果,形成听说读写方面的能力。通过"精讲精练"的方式,能够充分调动学生的手和脑,落实学生的课堂主体地位,使每一个学生都能获得有效的提升和发展,高质量、高效率地达成课堂教学目标。本文对精讲精练在初中英语教学中的有效应用进行探究,以期为初中英语课堂教学的发展提供一定的参考。

    2019年19期 No.459 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 合作学习法在高中英语教学中的运用

    魏统红;

    随着素质教育的普及,体现以人为本教学理念的合作学习法在教学中应用越来越广泛,尤其是在英语教学中更是非常常见。但是,为了使合作学习法更好地应用在英语教学当中,教师应该加强对该方法应用效果的研究。本文通过借鉴前人成果,并结合自身的教学经验,对高中英语教学中合作学习法的应用进行探讨分析,讨论了合作学习法在英语教学中应用的意义、应用过程中容易出现的问题以及对应的解决方法。希望可以对相关教育工作者有所启发。

    2019年19期 No.459 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅谈农村初中英语课外阅读

    问慧芳;

    新课标对初中英语各年级段的课外阅读提出了明确详细的要求,但由于各种原因,农村学生英语课外阅读较为薄弱。本文通过教学实践和教学理论的指导,针对农村学生在课外阅读方面存在的问题,探求原因并提出了解决方法,即教师如何指导农村学生开展英语课外阅读。

    2019年19期 No.459 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 浅谈绘本在小学英语核心素养培养中的应用

    吴建宇;

    我国早已将英语纳入了小学课程体系,但小学生毕竟理解能力有限,同时还有着好奇心重、喜欢玩闹的特点,因此在小学开展英语教学必须使用一定的策略,这样才能让小学生的英语水平得到提升。近年我国在小学开展英语教学的过程非常重视英语核心素养,并将绘本融入到了小学英语核心素养的培养中,并取得了不错的效果,为了强化这种培养效果,本文对绘本在小学英语核心素养培养中的应用作了分析。

    2019年19期 No.459 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中英语教学方法的思路探讨

    吴琴芳;

    新课程背景下的英语教学方法和思路面临许多问题,也是对我们英语教师提出了许多挑战。如何不断根据具体校情和学情,优化教学方法,创新教学模式,充分利用多媒体辅助教学、多让学生小组合作等多种手法,来不断激发学生学习兴趣,提高英语教学质量。

    2019年19期 No.459 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 山区高中英语语法教学困难的反思与对策

    吴汪英;

    语言学习实用性非常强。学生用英语交流的能力只能通过大量的语言实践来培养和提高。在课堂教学时间有限的情况下,开设英语语法课是一种将外语教学从课内向课外延伸的课型,是增加学生语言实践机会的途径之一。但是在本地区开设语法课程中,也存在以下不足之处。

    2019年19期 No.459 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • “以教促学”模式在高中英语教学中的运用分析

    席有梅;

    高中是学生开始转向自主学习的过渡阶段,这阶段的学习应根据阶段性的要求作出战略性的调整。本文首先阐述了"以教促学"的概念,然后分析了实施"以教促学"模式的背景,最后重点探究了"以教促学"模式在高中英语教学的应用策略。

    2019年19期 No.459 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学探究

    谢霞;赵培明;

    在全国性教育改革的大浪潮中,英语学科作为主科之一也进行了一系列的改革。英语学科有很多核心素养,主要包括听说读写译,这几个方面都全面的考察了学生的语言能力、思维模式、文化意识和学习素质。高中英语的难度逐步提高,高中英语教学的情况不容乐观,英语阅读成为高考失分最严重的部分之一,要求我们对高中英语阅读的教学方法进行探究,找到一个适合的方法,让学生真正运用到做题中,全面提高学生的阅读能力。阅读对英语非常重要,但是由于传统英语老师的教学方法使学生自主阅读能力不强、知识面窄,对英语国家的文化现象掌握不够,对高中英语老师提出了一个新的挑战,即如何提高学生的阅读能力、如何提高英语这门学科的教学方法,我们通过几个例子详细陈述。

    2019年19期 No.459 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 怎样调节初中英语课堂的活跃气氛

    徐晶;

    初中阶段的英语学习是奠定学生们英语基础的重要时期,小学英语更多的是为孩子们打开英语世界的大门,让孩子们对英语的基础用法有一个初步的认识,而初中英语则是在孩子们的学生生涯中起到一个"承上启下"的作用,初中英语一方面要衔接好小学英语的知识,另一方面要为学生们升入高中、接受高中英语知识奠定坚实的基础。因此,初中英语的教学能否发挥出最大作用,是十分重要的。而在学习当中,学生们的兴趣尤为重要,那么,应该怎样调节初中英语课堂的活跃气氛,就成为老师们讨论的重要课题。

    2019年19期 No.459 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 也谈集智备课在英语课堂教学中的有效性

    徐仁平;

    本文针对目前新课改要求以提高课堂有效性为目的,从加强英语课堂改进的行动入手,初步探索集智备课对有效课堂的促进作用。

    2019年19期 No.459 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 初中英语教学中互动探究式教学探析

    严翠花;

    当前,教育改革深入进行,尤其是新课程改革在近年来稳步推进,使得各学科的教学或多或少地受到其影响,初中英语作为其中的一门重要学科,教学方式对教学成果具有重要的意义,互动探究式教学在初中英语教学中发挥着重要的作用,有助于学生英语成绩的提高。本文从互动探究式教学方法着手,分析了其对于英语教学的重要性,并提出了相应的应用策略,有利于初中英语教学方法的改进。

    2019年19期 No.459 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 多媒体技术在小学英语故事教学中的应用探讨

    杨青;

    随着我国信息技术的不断发展,信息化的教学模式应运而生,并逐渐被教育学者和教学工作者所重视。将多媒体技术与传统课堂教学相结合,能够在丰富学生校园生活的同时,提高教师的教学质量和学生学习效率。由此可见,在新课标改革的环境下,英语教师在教学过程中应当有效利用高科技,将多媒体技术与课堂有效融合。本文旨在剖析当前小学英语故事教学中运用多媒体技术的重要性以及现状,探讨多媒体技术在英语实际教学中的应用策略,以提高教育工作者对运用多媒体技术的重视程度。

    2019年19期 No.459 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 小学英语教学中学困生“脱困”探讨

    杨天丽;

    在英语教学过程中,"学困生"是一个不可以避免的客观存在。随着社会额不断发展,英语知识不断扩大,其学习也不断加大,因此就出现一些学英语困难的"学困生"。在传统英语教学中,因为受到家庭氛围和经济条件等因素的影响,"学困生"现象更加普遍。该文对造成学困生英语学习困难的原因进行分析。针对这些问题,就如何采取适合措施转化学困生,提出详细的解决方案。

    2019年19期 No.459 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 简述情景教学法在初中英语教学中的应用

    叶积宁;

    新课改革要求初中英语教学要打造高效课堂,提高学生运用英语交际能力,促进学生英语综合能力发展。情境教学在初中英语课堂中应用具有重要价值,教师根据教学内容为学生创设生动形象情境,激发学生积极学习情感,充分调动学生思维,让他们在具体情境中去学习英语知识,探究英语知识本质,学生就能更好理解英语知识,学习兴趣会变得浓厚,知识运用能力会增强。本篇文章主要结合本人英语教学经验,对情景教学法在初中英语课堂应用策略进行探讨,希望可以增强初中英语教学有效性。

    2019年19期 No.459 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅谈词块理论在初中英语写作教学中的应用

    叶晶晶;

    作为英语教学过程中的重要组成部分,初中英语的写作教学对学生今后的写作水平和写作习惯的养成具有重要意义。从目前初中英语作业的教学情况来看,初中生尽管已经掌握了足够多的词汇,但是还不能在写作过程中正确运用,给学生英语写作水平的提高带来了一定的困难。通过研究表示,将词块理论运用到英语教学中,可以提高学生学习的积极性,促进学生写作水平的提高。本文阐述了词块理论在初中英语教学的优势,并分析了词块教学法在教学过程中运用的措施,希望对初中英语作文教学效率的提高有所帮助。

    2019年19期 No.459 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 高中英语词汇教学策略例谈

    尹苗苗;

    英语作为一种语言,是人们进行沟通和交流的工具。但是要想熟练运用,就必须要掌握一定的词汇量,正如博林格所说过的"任何一门外语的掌握,都需要在这门语言的词汇上下功夫。"这说明掌握词汇是非常重要的。如果学生没有掌握一定量的词汇,就不能有效地提高学生的听说读写能力,学生运用英语就成了无根之木,无源之水。

    2019年19期 No.459 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 浅谈开放教学在小学英语教学中的应用

    于淑香;

    小学英语开放教学是以知识教学为载体,把关注人的发展作为首要目标,通过发挥学生的主体作用,自觉学习,同时依赖于英语教师开放式的英语学习,引导及组织建立开放式的英语学习环境,不断开发学生学习英语的潜力,激发他们学习英语的兴趣和成绩。

    2019年19期 No.459 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 核心素养下英语教师教学能力角色转变探究

    余前前;

    随着社会需求与新课程标准修订的不断变化,现代教育理念也在不断改变。在素质教育的大背景下,英语教学不但注重对学生基础知识的教育,更注重对学生综合素质与能力的培养,为以后学生在激烈的竞争中更好的发展打下坚实的基础。为此,本文对核心素养下英语教师教学能力角色转变展开探究。

    2019年19期 No.459 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中生英语听力障碍及训练对策

    余银花;

    我国中学英语教学的目的,就是培养学生的听、说、读、写能力。近几年来,随着中考改革听力难度的增加,听力教学越来越受到重视。新课程标准的全面实施,也对听力提出了更高的要求。作为一名中学英语教师,提高学生的听力能力是我们急待解决的问题,也是一项艰巨的教学任务,本文将就中学生存在的听力障碍和如何提高中学生听力能力浅谈自己的几点看法。

    2019年19期 No.459 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K]
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  • 通辽地区中小学英语教学衔接问题研究

    袁琳娜;龚斯琴;

    中小学是义务教育一脉相承的两个阶段,他们既彼此独立又相互联系。随着英语教学的深入开展,双方的衔接问题变得越来越突出。本文立足通辽地区中小学英语教学的基本情况,调查了当地中小学英语教学衔接的现状,分析衔接中的问题,并提出了合理的建议,以期为当地英语教学工作提供参考。

    2019年19期 No.459 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 浅析小学英语课如何渗透德育教育

    岳媛;

    在素质教育的背景下,更重要的是对学生全方位的培养,在数学教育的过程中,德育教育是尤为重要的。德育教育是提高人才素质的必备条件,在小学阶段是学生的启蒙时期,也是学生德育教育的关键阶段。这就要求老师在小学教育过程中,要全面贯彻德育教育,如何将德育教育贯彻到小学英语课堂中,成为了值得我们思考的问题。将德育教育融入到英语教学过程中,能够帮助学生更好的学习英语知识,也能有效实现学生德、智、体、美、劳的全面发展。接下来本文在研究过程中,这就对小学英语课堂上如何渗透德育教育进行研究,并结合我个人的教学经验提出了具体的教学策略。

    2019年19期 No.459 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 农村初中英语分层阅读教学策略研究

    张本芬;

    在全球化的影响下,英语作为一门交流的语言,其重要性无需多言。阅读作为一种重要的获取信息的方式在学习英语中也是必不可少,不容忽略。因为在各种英语学习中阅读题型都占有重要比例,同时也是农村初中英语教学必须讲解的内容。但正是因为这样,才让它的问题尤为明显。在当前的农村初中英语教学中教师教学方法依然固守传统教学模式。再加上教学设备落后、教师知识水平有限等各种原因,导致学生的阅读技能和策略欠佳、学习成绩不理想、两级分化严重。在这种情况下就要求农村初中英语教学要更新理念、探究新方法。而分层阅读教学策略的研究就是改变当前农村初中英语教学工作的有效尝试。

    2019年19期 No.459 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 试论如何用自然拼读法进行民族地区小学英语词汇教学

    张海潇;

    义务教育英语课程标准明确指出:毕业后的小学生英语词汇学习要达到二级水平。要求学生知道单词是由一个个的字母组成的、要结合单词的音、意来学习英语词汇。然而英语并不是我们民族地区小学生的母语,对于他们而言学习英语有着一定的难度。如果继续以往的教师机械拼读的英语教学模式,学生死记硬背,只是在培养学生的机械记忆能力,对于学生英语词汇教学没有起到任何作用。自然拼读法的引入更加适合小学生的年龄特点,对于民族地区小学生的英语认知能力、学习能力,英语词汇的数量以及质量的掌握起到了很好的促进作用。下面是我结合实际的英语教学对用自然拼读法进行民族地区小学英语词汇教学的简要探究。

    2019年19期 No.459 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 合理利用网络资源 有效进行英语作业——浅谈初始年级学生网络英语作业

    张华;

    随着我国教育现代化的逐渐推进,网络媒体不仅是人们获取的信息资源的主要渠道,也成为师生教学"与时俱进"的重要手段。教师们希望通过网络丰富学生的眼界、拓展交际能力,学生则乐于通过轻松愉快的形式去涉猎更多的实用英语。网络中丰富的内容和新颖时尚的题材,成为小学英语教学中深受师生欢迎的教学新资源。

    2019年19期 No.459 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 关于微课模式在高中英语课堂中的运用研究

    张洁;

    随着我国信息技术的蓬勃发展,其已经在各个行业、各个领域实现了广泛而深入的应用,并且取得良好的应用效果。以信息技术为支撑的微课模式,受到了广大学生和教师的欢迎,其改变了传统教学模式,对提升课堂效率和质量具有积极意义。本文主要针对微课模式在高中英语课堂中的运用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

    2019年19期 No.459 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 略谈思维导图在高中英语作文教学中的应用

    张丽梅;

    简述高中生在英语写作方面所具备能力的差异,由此来引出思维导图的基本概念,并发现高中英语写作中思维导图起到什么样的决定性作用,包括有利于指引学生如何有效掌握知识点以及有助于教师们根据思维导图来实现轻松备课、课堂有效互动的教学模式。并结合相应的教学案例,略谈思维导图在高中英语作文教学中的应用。

    2019年19期 No.459 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 以“悦读”为主线提升初中英语阅读教学效果

    张玲;

    针对英语阅读教学的困境,提出以"悦读"为主线开展阅读教学,以期激发初中学生学习英语的积极情感,保持学生的学习动力,改变低效的英语阅读状况,提升阅读教学的效果。

    2019年19期 No.459 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

    郎树成;

    随着素质教育的深入发展和新课程改革的逐步推进,课改对初中英语的教学方法提出了新的要求。在日常的英语教学中,教师要打破传统英语教学模式的壁垒,积极采取创新型的教学手段,激发学生英语阅读的兴趣,从而进一步提高英语课堂教学质量。笔者希望通过本文对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨的分析研究,能为广大初中英语教育工作者在开展教学工作时提供一些参考与建议。

    2019年19期 No.459 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 探析基于101云平台的高中英语阅读课教学模式设计

    张琴;

    为了更好融合创新信息技术与课堂教学,本文基于101网校提供的云平台智慧课堂,对高中英语阅读课的教学模式进行了探索和研究。本文提出的教学模式以课前、课中、课后的具体教学活动为例,说明了智慧课堂的构建模式。

    2019年19期 No.459 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K]
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  • 差异教学在初中英语教学中的应用

    张少铭;

    随着我国新课改的不断发展,现阶段我国初中英语教学也在进行不断地改革和变化,可以发现,当前初中英语教学中死记硬背、"填鸭式"的教学方法越来越少,更多的教师开始选择将实践性教学、应用性教学贯彻到初中英语课堂当中。尊重学生个性、尊重差异化的教学方式逐渐获得了更多家长、教师以及学生的认可。本文从当前我国初中英语教学中差异教学的应用现状入手进行分析,探究了促进应用的手段,以期为相关工作者提供指导和帮助。

    2019年19期 No.459 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 谈初中英语词汇教学的策略

    张胜国;

    初中英语的词汇教学是教学的重要组成部分,但实际教学中教师和学生都认为词汇难而烦,学生在词汇学习上花费了很多的时间和精力,记忆效果却不理想。对英语教师来说,如何处理和解决这个问题毫无疑问是个重要任务。本文从词汇教学的重要性开始,分析了词汇教学中普遍存在的问题并提出了解决的方法和词汇教学应遵循的原则。词汇教学选择恰当有效的方法既能引起学生学习词汇的兴趣,而且能帮助学生打好英语学习的基础。

    2019年19期 No.459 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用初探

    张爽;

    本文简要介绍了高中英语阅读教学中存在的问题,重点阐述了高中英语阅读教学中"支架式"教学模式的应用措施,希望能够实现高中英语阅读教学方式的改革。

    2019年19期 No.459 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
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  • 初中英语阅读教学中存在问题及解决策略

    张伟超;

    英语对于初中生来说,他们没有英语环境,这就给英语阅读带来的了很大困难。在初中英语阅读教学中,英语阅读存在很大问题,需要加以解决,这样才能提升阅读质量。本文首先分析阅读中存在的问题,然后探讨解决策略,从而提高阅读水平,让学生自由自在畅游在英语阅读中。

    2019年19期 No.459 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 小学英语在课堂的实践

    张艳琴;

    小学英语在老乡镇地区的具体实践,应当真正的结合小学英语的规律,以及老乡镇地区的特点来进行。在这样的基础之上才能够切实的保障小学英语的教学能够体现相应的教育教学规律,并能够真正的促进老乡镇地区小学英语的教学水平,教师要以问题意识为导向,不断的发现小学英语教学中存在的问题,使这些问题真正的能够在英语教学中得到解决。

    2019年19期 No.459 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 英语教学中故事教学法的具体应用策略探究

    张引弟;

    分析小学阶段学生的综合特点可以发现,他们大多都对趣味故事有着强烈的兴趣,因而故事教学法就在小学教育教学活动中展现出了一定的价值与作用,益于教师有效利用学生主体作用迅速实现既定教学目标。因此,具体开展小学英语学科教学工作的时候,教师就可以将故事教学法运用于实际教学过程中,但却不能盲目运用,而要基于现实情况进行一定分析研究,优化此方法具体实施策略,实现优质教学。

    2019年19期 No.459 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 如何运用现代化教育优化高中英语课堂

    张玉娟;

    随着我国经济的不断发展和科学技术的日新月异,现代化教育在我国教育教学改革的深入发展下应用而生。本文首先阐述了现代化教育的概况,然后分析了现代化教育优化英语课堂的背景,最后重点探析了现代化教育优化英语课堂的具体措施。

    2019年19期 No.459 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 农村中学英语口语教学中的问题及解决方案

    赵芬昌;

    随着我国的整体教育水平逐渐提升,国家对农村地区学生教育的问题也越来越重视。虽然较以前看来农村地区的整体教育水平已经有了大幅度的提升,但英语教学仍处于较低的水准,在英语口语教学方面尤其如是。部分学生在进入初中以前英语口语仍然是零基础,甚至学生一开始就对英语口语的学习有抵触情绪,这就对于农村英语口语教学带来了不小的困难。因此,本文主要讨论了农村英语口语教学目前面临的困境及其解决方案。

    2019年19期 No.459 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中英语阅读教学之我见

    赵金祥;

    初中生的英语阅读能力相当的薄弱,阅读范围狭小,课外阅读量太少,导致初中英语阅读教学存在诸多方面的问题。本人对此作一概述。

    2019年19期 No.459 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K]
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  • 自然拼读法在小学英语教学中的应用

    赵晓虹;

    小学英语教学的基础性知识性的教学,字母的认知和单词的拼写是这个学习阶段的重要内容。在传统的教育影响下,小学英语许多学生用于死记硬背,这种效果是非常不理想的。由于学生年龄较小,在学习英语的时候会存在困难,但在小学英语教学中运用自然拼读方法可以有效的解决这一问题。可以加快学生对单词记忆的速度,提升学生学习英语的积极性。

    2019年19期 No.459 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 启发式教学在高中英语课堂中的运用

    郑静静;

    高中英语课堂教学中,教师只有充分应用好启发式教学方法,才能够在英语课堂教学中提高课堂学习的氛围,并且通过启发式教学方法,在培养学生自主探索能力方面有着不可替代的作用,同时,在启发式教学方法中,学生学习的积极性也可以得到很大程度上的提高。

    2019年19期 No.459 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 农村英语词汇教学的探究

    钟思露;

    目前,在农村初中英语教学中,由于农村学生基础薄弱,家庭环境差,英语词汇课堂教学难度大,有很多问题没有得到解决。因为英语词汇的学习对于学生是否能够很好地学习英语起着关键性的作用。因此,现在有必要探索一些有效的英语词汇教学策略。针对农村初中英语教师和学生常常出现的一些词汇学习问题,本文将提出一些与词汇教学相关的策略,供教师参考。

    2019年19期 No.459 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 初中英语教学中实现合作教学的策略探讨

    钟莹芳;

    现如今,随着社会经济的迅猛发展和科学技术的蓬勃兴盛,对初中英语教学提出新的要求。英语作为一门学科在学生成长及日后发展中占有重要地位,凭借对英语技能的熟练掌握,与外国友人进行沟通交流,同时也为学生走出国门提供出路,从而拓宽其自身视野,促使其综合素质不断提升。因此,初中英语教学在实战中创新教学模式显得尤为必要,实现合作教学,使其教学质量和效率有机统一起来,为社会主义发展培养优秀的专业型英语人才。因此,对初中英语教学中实现合作教学的策略进行分析探讨,具有重要的现实意义。

    2019年19期 No.459 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 以教材为本的初中英语过程性写作教学的行动研究

    周金芬;

    在初中英语写作中,大部分学生只会使用简单的、中文式的语句,而不会用教材中出现并熟背过的地道、优美的词句。针对该问题,笔者基于"过程性写作"方法,凭借问卷调查、试题反馈等方式对初中英语写作教学展开一场行动研究。

    2019年19期 No.459 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 小学英语教学巧妙导入赏识教育理念之探索

    周丽云;

    本文主要以小学英语教学巧妙导入赏识教育理念为重点进行阐述,结合当下小学英语教学现状为主要依据,从合理应用赏识教育,调动学生学习热情、拉近师生距离,创新师生关系、应用多元化教学法,开展情境教学这几点进行深入探索与研究,其目的在于加强小学英语教学质量,为提高小学生英语学习水平与综合素养提供有效依据。

    2019年19期 No.459 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 跨文化意识下小学英语人文素养的提升

    周敏;

    在新课程标准中,跨文化意识的培养被纳入重要的教学范围,体现学科的文化特色。在小学英语教学中培养文化意识的重要性是:理解其文化内涵,增强文化意识,提高交际能力,培养人文素质。以课堂为基础,以课外活动为重点,多形式、多渠道、多方法激发学生学习英语的兴趣,培养学生的跨文化意识,从而提高学生的英语语用能力。

    2019年19期 No.459 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 新课改下初中英语高效课堂教学的思考

    周晓娟;

    在新课程改革的不断推进过程中,初中英语的教学要求也在不断增加。初中阶段是学生成长发展的重要阶段,也是学生英语学习的关键时期。然而在当前的初中英语课堂中还存在着一些效率不高、组织不好等不可忽视的问题,所以初中英语教师要在自己的教学过程中善于发现存在的问题,并结合自己实际的教学情况去创造多种方法解决问题,从而创建一个高效、有趣的课堂,为学生英语学习的提高和身心全面发展提供保障。

    2019年19期 No.459 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 在“悦读”中学会阅读

    朱小平;

    阅读是语言输入的主要环节,阅读能力是语言综合能力的重要组成部分。本文分析了初中运用阅读教材中存在的误区,提出了改进阅读教学的策略。

    2019年19期 No.459 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 如何在高中英语教学中进行思维训练

    邹雯婷;

    在素质教育的当下,英语教育的目标不仅仅是在于学生的语言理解与表达能力,更多的在于学生的思考探索能力。为了有效的提升学生在高中英语教学中的思维能力,本文从不同角度探讨关于高中英语教学的思维训练方法,希望可以为其他教育者提供一定帮助。

    2019年19期 No.459 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
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语言文化研究

  • 使用构词法攻破英语词汇

    刘宁;

    全球化进程的加快使英语学习的重要性日益突出。攻破英语词汇难关,可采取构词法,从而形成系统的词汇库,提高英语语言能力。

    2019年19期 No.459 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
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  • On the Classification and Usage of English Idioms

    李梦辰;

    "IDIOM"-an expression in the usage of a language that is peculiar to itself either grammatically or in having a meaning that cannot be derived from the conjoined meanings of its elements. For English learners, correct understanding and application of English idioms are helpful to improve the learners’ ability to grasp the target language texts and conversations, as well as the acquisition of English language and cultural background knowledge.This paper provides a clear framework to help English learners understand and use idioms properly by classifying English idioms.

    2019年19期 No.459 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 合作原则下《权力的游戏》中会话含义分析

    段艳;易来宾;

    本文基于格莱斯所提出的合作原则,以小说《权力的游戏》中人物的会话为实例,分析人物对话中故意违反合作原则而隐藏的真实含义,为读者能够更好地理解作品中各个人物之间的社会关系、人际交往的意图以及小说中的人物形象提供些许启示,旨在帮助读者领略《权力的游戏》的语言魅力。

    2019年19期 No.459 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 语用学关联理论指导下的英语教师课堂用语浅析

    彭江艳;

    英语教师课堂用语不仅充当着课堂用语的基本角色,而且还是英语学习者模仿和学习的直接素材,所以英语课堂用语的得体、合适地使用就变得十分重要。而如何根据先进的理论来恰当、得体地使用英语课堂用语一直是广大的英语教师在不断摸索中的热点。

    2019年19期 No.459 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 汉语对于英语超音段音位学习的负迁移

    吴佳宸;

    母语为汉语的英语学习者在英语语音的学习上会受到母语的影响,从而产生母语负迁移,阻碍学习者正确的掌握英语语音。本文将从声调、语调、重音和节奏四个方面探讨汉语和英语在超音段层面上的差异以及这种差异导致的负迁移。

    2019年19期 No.459 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
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  • 英国英语和美国英语的差异

    徐婷婷;

    英国英语和美国英语的差异是客观存在的,了解和认识他们两者之间的差别,对我们学习英语是有帮助的。下文主要从发音、拼写、习惯用法、日期数字等方面比较了两者之间的区别,以说明英国英语和美国英语的差异。

    2019年19期 No.459 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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翻译研究

  • 英语翻译技巧中词性的转换策略探究

    常滔;

    在英语翻译的过程中需要运用一些特殊技巧,以提高翻译的准确性,确保语句通顺,这样才能将错译、漏译的发生概率降到最低。本文所要研究的正是英语翻译中关于词性的转换技巧,希望本文所阐述的翻译技巧能够在英语翻译活动中起到参考和借鉴的作用,从而促进英语翻译活动的保质保量开展。

    2019年19期 No.459 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K]
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  • 基于功能对等理论的跨境电商合同翻译

    狄凡;

    改革开放后,随着中国实力增强,更多"中国制造"产品通过跨境电商平台不断走出国门。合同作为国家与国家间产品交易的重要法律依据,是跨境电子商务的顺利进行的重要保障。本文在对跨境电商以及跨境电商合同的概念界定基础上,通过分析跨境电商合同特征,结合奈达的功能对等理论及合同翻译原则,提出跨境电商合同翻译的策略,旨在提高翻译的准确性,为跨境电商交易的顺利进行打下坚实基础。

    2019年19期 No.459 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • Cultural Dissimilarities and Strategies in Idiom Translation

    付敏荣;

    <正>1. IntroductionLanguage can not exist without culture as its component. As part of language, idioms that include sayings and proverbs are characterized by their richness and vividness in their concise expressions. In translation, this special language form is greatly involved. In a broad sense, human beings share common culture

    2019年19期 No.459 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]
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  • 翻译美学视角下《浮生六记》译本的解读

    连晓慧;

    中国经典文学作品外译是中国文化"走出去"战略的重要组成部分,对弘扬民族经典和文化传播具有重要的作用。《浮生六记》是清代沈复的作品,林语堂先生首次将其翻译成英文版本进行海外宣传和传播。通过对翻译美学思想的论述,最后在翻译美学思想指导下林语堂《浮生六记》译本的美学进行分析。

    2019年19期 No.459 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
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  • 英语新闻标题中修辞的运用与翻译

    彭沁雨;

    合理的修辞方式,能够使英语新闻标题表达更加形象化,能够切实丰富读者想象空间,提升标题吸引力,作用较为突出。为体现新闻魅力,激发读者阅读兴趣,英语新闻工作者往往会通过对修辞手段的运用,对新闻标题进行凸显。为对新闻标题修辞与其翻译方式展开深度探究,本文将以修辞作用介绍为切入点,对常见英语新闻标题修辞方式进行分析,并就标题翻译方式展开探讨,以期能够为英语新闻工作者提供一定借鉴。

    2019年19期 No.459 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 浅析科技英语的术语翻译方法

    张琴;

    日益频繁的国际交流极大促进了科技发展,科技文体翻译也因能促进国际交往和交流而日益重要。科技英语翻译要求译者具备较高的科技翻译素养和术语记忆库。本文旨在分析科技英语的术语特点及讨论科技英语术语的几种翻译方法。

    2019年19期 No.459 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 英文名著《双城记》的翻译与赏析的研究

    郑淑芳;

    《双城记》作为英文著名文学作品,对作品的赏析和翻译息息相关,赏析作品需要正确认识翻译偏差,翻译作品也需要深入理解赏析作品。基于此,本文先对《双城记》进行了简单的介绍,其次从整齐性特征、社会时代特征、附着性特征以及变化性特征四个方面研究了翻译和赏析。

    2019年19期 No.459 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 探究视译技能对交传的促进作用

    周娟;

    随着我国进入改革开放新时代,对外交流比以往任何时候都密切频繁,这对高校英语口译人才的培养提出了更高的要求,视译作为一种口笔译结合的翻译形式,可以很好地减轻交替传译初学者最初的听辨负担,训练学生对篇章的快速理解以及提取关键信息的能力,可以作为交替传译入门的方式,对其交传技能的训练有较好地促进用。

    2019年19期 No.459 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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文艺研究

  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2019年19期 No.459 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有

    2019年19期 No.459 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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