- 陈勇;
随着移动互联网的日益普及,传统的高职英语口语教学模式面临着新一轮的变革。从微学习的视角出发,剖析传统高职英语口语教学模式存在的学生、教材、教师等方面的问题,提出"微学习"语境下高职英语口语教学提升策略,即:"打破传统课堂边界、突破传统教材局限、改革传统教学模式。"
2019年24期 No.464 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄玉君;
教育体制改革对大学生英语教学提出了更高的要求。由于大型英语多元互动教学开展的时间相对较短,再加上很多师生对这一教学方法的特点并不是十分的熟悉,所以影响了教学效果的提升。本文主要是就多元互动的大学英语教学模式分析进行了简单的阐述。
2019年24期 No.464 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马小花;
随着信息技术的全面普及发展和高职教育教学改革的不断深化,在高职英语教学实践中融入信息网络终端技术已成为高职英语教学发展的必然趋势。高职英语教师应积极使传统的英语教学与现代信息网络技术相结合,使之取长补短,优势互补,实现最佳的教学效果。本文从高职英语教学现状出发,探讨混合式教学模式对高职英语教学的现实指导意义。
2019年24期 No.464 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 由源;
随着教学理念改革工作的深入推进,越来越多的教育工作者开始试图探索如何将各种先进的教学模式应用到中职英语教学工作当中。为了能够充分的发挥出教学模式的优势,混合式教学模式成为当前教师教学探索的主要方法。本文以混合式教学模式作为研究切入点,从混合式教学模式的内涵出发,论述了混合式教学模式的应用优势以及框架,并在此基础上探讨中职英语教学中混合式教学模式的应用策略,希望能够提升中职英语教学质量的同时,让更多的学生爱上英语学习。
2019年24期 No.464 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 邢坚炫;
中职英语学科作为中职教育的重要组成部分,其课堂教学仍然存在一些问题,特别是英语口语课堂教学更是中职教育的薄弱环节,不仅不利于中职学生英语综合能力的培养,也对中职院校的进一步发展带来了影响。本文简单分析了中职英语口语课堂教学中存在的问题,并简单阐述了依托情境的中职英语口语课堂教学实践。
2019年24期 No.464 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张洁;
在互联网+背景下,开放英语教育对学生的自主学习能力提出了更高的要求。本文根据开放教育学生的自主学习发展现状,阐述分析了信息技术支持下英语教学的过程,并就此提出了自主学习能力发展的策略建议。
2019年24期 No.464 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 曾平;
英语的学习与运用最终都是为了与人更好的交流,这就体现了语言本身的互动性特点。互动式教学法是一种新型教学方法,为了能更好的提高学生的听、说、读、写的英语能力而采用的,这一方法要求在教学的过程中教师要提前进行备课、做好教学设计,课堂上与学生进行更好的互动讲解。教师在教学中要正确的定位教师与学生之间扮演的角色,尽可能地突出学生主体地位、同时重视教学评价体系的作用等,本文从这几个方面进行切入,对互动式教学在英语高校教学中的应用进行浅析。
2019年24期 No.464 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杜玉蓉;
随着全球化持续深入,英语已成为重要的交流工具,英语教育在中高职教育中的重要性不断提升。中职英语是高职英语的必要基础,而高职英语是中职英语的延伸、拓展。因此,本文客观探讨中职英语教育和高职英语教育衔接现状的同时提出了一些确切可行的对策,在深度衔接过程中持续改进英语学科教学质量。
2019年24期 No.464 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 范永霞;
随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施,加快了我国职业教育体制的改革步伐,当前职业教育课程教学改革如火如荼的今天,各种新思想、新模式不断涌现,我们对于如何发展新课程改革也正在探究之中。建构主义学习理论打破了传统意义上的教学,该理论对教学方法提出了更大的挑战,同时也为中等职业英语听说课教学改革提供了关键的理论依据。本文基于建构主义学习理论下对中职英语听说课教学改革进行了探讨。
2019年24期 No.464 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 高静凯;
随着国家经济以及信息技术的不断发展,我国也开始步入大数据发展时代,近年来,大数据在教育领域中也得到了广泛的应用和普及,有效的推动了我国教育事业的长远发展。职高作为我国教育体系的重要组成部分,对国家的发展也起着重要的作用,英语作为职高院校的重点教学内容,在大数据时代的教育背景下,也受到了很大的冲击,只有对现有的职高英语教学进行有效的改革,才能在大数据背景下促进英语教育的长远发展,本篇文章主要分析在教育大数据时代下职高英语教学的改革。
2019年24期 No.464 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 侯杰;
高职学校以应用为办学目的,以适应社会需求和发展为办学目标,有着显著的就业指导性。英语学科在高职教育中自然而然以就业为导向,提升学生综合素质,增强学生就业竞争力。传统高职高专英语教学过于枯燥单一,脱离学生实际情况和高职高专特点,不利于提升英语教学效率。项目化教学模式引入可以凸显高职高专英语职业特色,符合学生发展需求,提高教学质量。对此,本文则从改善教学观念、优化教学方式以及完善教学评价等分析在高职高专英语应用项目化教学模式策略,望给予教师提供教学参考。
2019年24期 No.464 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 黄锦蓉;
由于素质教育的不断的推进和新课程改革的不断的进行,现在教学非常注重教学情境的营造和重视学生的实际的英语能力,特别是对于高职阶段的英语教学来说,主要是为了学生更好的就业,并且由于长期的应试教育的不良的影响,很多学生的英语实际运用能力非常的差,但是体验式教学可以很好的解决这个问题,提升学生的英语的实际的运用能力,特别是体验式教学还可以给学生营造学习感兴趣的学习氛围,在这个过程中学生可以展示自己真实的学习情况,从而教师可以针对性的设计教学计划,进而更好的完成教学目标,基于此,本文对于高职英语教学应用体验式教学法进行了相关的探讨。
2019年24期 No.464 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 贾九玲;
我国高职院校教育系统已经完成了初步改革,针对学生实际情况开展教学,提升教学质量是现阶段的关键任务。分析高职英语课堂的教学现状以及实践情况后发现分层教学是如今高职院校提升教学质量的有效途径。
2019年24期 No.464 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李瑶;
任务型教学法是当下较为流行的一种课堂教学方法,它对于提高高职英语课堂教学质量和学生学习兴趣具有重要的影响和价值。任务教学法指的是教师基于课堂教学内容的基础上,设置特定的学习任务,以此来达到实现课堂教学的效果和目的。本文以学习衡阳"东洲岛"景区英语标识语为例,讨论任务型教学法在高职英语课堂教学运用的作用和意义。
2019年24期 No.464 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李永桂;
近年来,我们实行新课程改革标准,推崇素质教育,在这样的教学理念下,对职中的学生提出了更高的要求,尤其是对英语这门外来语言有了更高的要求,教师如何把握课堂上的有限时间,使学生的学习效率提高,培养职中学生的英语核心素养,这作为重点的教学过程,需要我们深入探讨和研究,关注素养,追求进步,可以使学生更加积极主动地参与到课堂活动中,充分发挥学生在课堂上的主体地位,也发挥好教师的引导者地位,总得来说,教师要在新课程改革的要求下,实施素质教育,重新对英语学科进行定义,制定一些切实可行的措施来更好的把将学生融入到英语教学课堂上,更好地将核心素养运用到职中英语教学上。
2019年24期 No.464 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 林艳丽;
本文针对中职英语课后作业设计形式存在的机械性和单一性的问题,提出信息化、趣味性、分层化和专业性四大原则,设计口语视听、思维拓展、实践活动等作业,以便更好地提升学生的英语综合能力。
2019年24期 No.464 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 芦冰清;
近年来我国对教育的重视程度越来越高,许多先进的科学技术已经被引入到高职教学中,高职教育系统正面临着全方面的改革。本文从慕课背景下的高职英语教学改革中遇到的问题入手,提出相应对策,希望对促进高职英语教学完成改革,深化教育目的有所帮助。
2019年24期 No.464 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗四卫;
高职生源现状很严峻,这就决定高职英语公共课教学中必须充分了解学生,才可以进行合理的教学。多数高职新生词汇量非常有限,阅读难以进行,所以词汇语法并重仍然是有效的方法。
2019年24期 No.464 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 谭欣欣;
混合式学习就是把传统学习方式的优势和网络学习的优势结合起来,做到二者的优势互补,获得最佳的学习效果。本研究以幼儿英语教学岗位任务为指向。把教学内容分解为几块实际教学项目。将传统教学与以慕课为基础的线上教学相融合。以混合教学为基础指导幼儿英语专业学生完成项目教学中的项目目标。结合学生对于自己在项目中的评价和企业对于学生的学习效果评价来评估混合教学的推动作用。
2019年24期 No.464 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 田力;
时代的发展为我们带来了新的变革要求,无论是在经济,政治,亦或是文化上都对我们提出了新的发展要求。作为培养新时代的花朵,学校教学工作的要求也有了很大的提升。不再是一味地由老师教给同学,一味地进行强制灌输,而是采取新的教学方式,使教学可以在趣味中得到收获,在收获中提高自主学习能力。
2019年24期 No.464 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王桂芳;
职业教育的发展日益强调培养应用技能型人才,促使中职英语教学目标朝向实用主义方面转型。本文简要分析了西方文化在中职英语教学中的影响,围绕导入西方文化背景、强化中西文化对比、加强英语词汇教学、引入英文原声电影四个层面,探讨了将西方文化融入中职英语教学的具体策略,以供参考。
2019年24期 No.464 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 王键;
随着我国社会的不断开放发展,对高等职业教育的要求也不断提高。英语作为一门重要的国际性语言,高职院校应对学生的英语应用能力加强培养。本文对高职英语的教学现状展开分析,提出了在英语教学中应用项目教学法,以提高学生的英语水平应用能力。
2019年24期 No.464 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王兴兴;
在高职英语教育教学改革新形势下,以需求理论分析为基础,通过问卷调查,了解教学对象对英语学习现状的看法,找到他们对英语学习的需求,有针对性的改变高职英语教学模式,提高高职英语教学的有效性。
2019年24期 No.464 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 温小莉;
在新形势下,我国职业教育得到了一定的发展,但是其中还有诸多问题存在,从而阻碍了职业中学整体教学质量的提升。英语是职业中学教育中的重要课程,学生对于该学科的学习在很大程度上影响着他们今后的发展。本篇文章主要就新形势下职业中学英语语言应用能力的培养这一主题,进行了探究。希望为有关人员提供参考!
2019年24期 No.464 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 文耀红;
词汇是学习语言的基础,脱离了词汇的英语教学就成了无源之水,无米之炊,要努力使词汇教学更有效。
2019年24期 No.464 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 闫尚荣;
随着时代的进步与文化的发展,我国教育部门对中专英语教学提出更高的要求,其要求教师要注重提升教学质量,推动学生进步。中专学校作为培养国家人才的摇篮,但是目前学生的英语学习质量不容乐观,教师在英语教学中采用传统教学模式,被动填鸭式的讲解,导致学生出现英语学习差异化的表象:英语成绩较好和英语成绩一般的学生差距在不断拉大,学生的学习水平参差不齐,不利于提升学生的学习兴趣,抹杀学生学习的积极性。基于此种局面,教师应实施分层教学,以改善学生学习状态,确保学生学习的质量。
2019年24期 No.464 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 颜红;
随着职业教育的发展及社会人才需求的变化,中职生的英语应用能力逐步成为英语教学改革的关注点。正确认识中职生英语应用能力现状、探索中职生提升英语应用能力方法、全面提升中职学生的英语应用能力,不仅有利于中职生综合素质的提高,也为中职生更有利的步入社会奠定基础。
2019年24期 No.464 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨雪玲;
项目教学法是一种新兴教学方法,可以显著提高学生综合能力。目前中职英语教学中还未普及项目教学法,英语教师依然采用传统英语教学模式,效率低下。本文对项目教学法进行简要说明,并举例介绍了项目教学法在中职英语教学中的应用。
2019年24期 No.464 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张国军;
随着经济全球化的到来,全球最常用的语言之一英语备受人们青睐,越来越多的人学习英语,有关教育部门也加大了对英语学科的考察力度。但是受长期"唯分数"式教育模式的影响,大多数学生英语笔试能取的很好的成绩,但实际开口说英语读英语的能力却较弱。当前大多数中职英语口语教学模式都存在很大的弊端,想要从根本上提高学生的英语口语水平,改变教育方式尤为重要。
2019年24期 No.464 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张丽超;李轶佳;
语言和文化是密不可分,在全球经济一体化进程不断推进的今天,英语作为重要的沟通工具越来越受到大家的重视。在当前的高校英语教学中,却出现了中国文化的缺失,忽视了对中国文化的传授,带来了很多不良的影响。本文介绍了当前高校英语教学中中国文化的缺失现状,并对原因进行分析,提出了在高校英语教学中对中国文化重建的建议和措施。
2019年24期 No.464 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 赵苏南;
慕课作为一种新型的在线职业教育形式,对教学评价机制、课程教学模式以及教师能力的提升都产生了强烈的影响。高职学校可以尝试运用慕课教学,文章对慕课背景下高职英语教学面临的挑战及改革对策进行了探析。
2019年24期 No.464 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵玮;
在现代信息技术与课程整合的过程中,英语教学,过程已成为信息技术的载体,同时也提高了教师对信息技术的运作能力。教师要以计算机为媒介作为沟通和教学的手段将网络作为一个渠道,除了继续使用传统的教学方法外,还必须采用现代信息技术的教学模式,以学生为中心,制定符合现代教育的教学计划。
2019年24期 No.464 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 钟健儿;
Affective factors have great impact on learning oral English. It functions to affiliate or debilitate oral English study.Based on qualitative research method, this paper explores how the affective components exert influence on learning oral English.
2019年24期 No.464 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋君莹;
"生本课堂教学"主要是指将学生作为整个教学过程的根本因素,是由传统师本教学向新兴生本的教学方式一种转变,这种方式强调学生是教学阵地的主体力量,突出学生在课堂上的主体地位,同时也进一步强调生生之间进行合作学习的重要性。
2019年24期 No.464 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 叶枝;
在现代教育体系下,高职教育受到了国家与广大社会群体前所未有的关注,高职英语教学,作为高职教育的重要学科,其教学的开展受到了许多教学专家的重视,通过研究发现,在高职英语教学中,通过英文原版电影、电视剧作为教学辅助手段,对于提升学生的英语应用能力以及英语学习能力有着良好的促进效果,基于此,本文旨在分析英文原版电影、电视剧在高职英语教学中的作用。
2019年24期 No.464 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 曾俊敏;
英语阅读和写作能力的提高是初中英语教学的重要部分,阅读是吸收输入环节,写作是表达输出环节。本文将以英语学科核心素养为指导思想,以Krashen的语言输入理论和Swain的输出理论为理论基础,探讨初中英语读写结合的有效教学模式,并以沪教牛津版8B Unit 5 Save the endangered animals为例,探讨如何将阅读和写作结合在一起,提高学生的英语核心素养。
2019年24期 No.464 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 邓招科;
预习对于初中英语学习有着十分重要的意义。一方面可以提高学生听课的效率,另一方面可以帮助学生养成良好的学习习惯。但目前初中英语课前预习还存在很多问题,本文分析了造成初中英语课前预习无效的主要原因,并提出了能加强初中英语课前预习效果的相应策略,以帮助教师提高初中英语的教学质量。
2019年24期 No.464 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李艮艳;
读者剧场是提升英语朗读能力和朗读体验的有效途径。文章首先明确了读者剧场的内涵与价值,然后介绍了笔者与学生初次尝试读者剧场进行教学实践的过程,最后得出结论:读者剧场可以在很大程度上提升学生的英语朗读能力与朗读体验,特别是朗读韵律、英语学习的自信和合作能力,同时还可以提升教师的教学理念和家校关系。
2019年24期 No.464 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 侯爱芳;
体验式课堂教学更突出学生的主体地位,使学生能够在参与课堂互动的过程中提高英语学科能力、学会与他人合作并能够在实践中应用和创新。在核心素养的倡导下,体验式课堂教学的重要性更突显出来,需要小学英语教师创新教学方法"以生为本",提高英语课堂的趣味性和有效性。本文从核心素养的培养出发,分析了小学英语体验式课堂的应用策略。
2019年24期 No.464 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘雯;
阅读在英语教学中的重要地位不言而喻,如何利用思维导图来促进阅读能力的提高,促进学生进行深度阅读,提升学生思维品质,从而提高初中英语阅读教学的有效性,是本文要论述的。
2019年24期 No.464 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邱委;
英语概要写作是一项不同于常规写作的,非常高效读、写作能力的综合性活动。在新课改背景下,如何通过英语概要写作教学,寻找学生的核心素养最近发展区,是当前教学关注的重点。文章从核心素养的角度,提出了高中英语概要写作教学策略,希望能对学生核心素养培养有所帮助。
2019年24期 No.464 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 沈成仁;
安徽省高考自2016年起恢复使用全国卷。通过对近年来的新课标全国卷的研读,我们发现:自2013年以来,新课标全国卷对优秀中华传统文化的考查的频次越来越高,而且在更大的国际视野下逐年拓宽了对优秀中华传统文化的考查视角。特别是随着《普通高中英语课程标准》(2017年版)的颁布,近两年英语高考试卷的命题更强化了对英语核心素养精神的贯彻。"英语试题渗透中外文化知识,助力文化品格培养,通过选取与文化有关的背景材料,弘扬中华优秀文化,体现中华民族祖先们的智慧和文明对亚洲乃至世界的广泛影响,促使学生养成中国情怀,培养学生国际视野。"据此,我们申报了安徽省淮北市市级教研课题《中国传统文化与高中英语课堂教学的结合研究》并成功立项。
2019年24期 No.464 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 唐瑶;
本文基于二语输出假说,提出了三条口语教学设计原则:创造真实情境,增加输出机会;营造轻松氛围,降低输出焦虑;给予恰当反馈,提高输出质量。遵循以上原则,笔者以人教版教材某单元为例,进行了口语教学活动设计例析。
2019年24期 No.464 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李梅英;
本文以探究高中英语写作教学中的思维训练为主要内容进行阐述,结合当下思维训练在高中英语写作教学中的价值和高中英语写作教学中思维训练方法介绍为主要依据,从满足新课程需求、体现以学生为本的教学理念、以学生为主体进行教学、借助阅读训练提升学生思维能力、划分主题进行分类训练教学、以小组合作形式进行教学这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强思维训练在高中英语写作中的价值,旨意为相关研究提供参考资料。
2019年24期 No.464 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 田美红;
<正>一、问题的提出英语写作是一个以英语为媒介,描述客观事实,传递知识信息,表达思想与情感的创造性脑力劳动过程。提高英语写作能力对学生认知世界、表达情感和交流思想具有重要意义,但英语写作教学现状不容乐观。1.学生方面存在的主要问题:(1)所写的文章内容空洞,言之无物。由于缺乏有效的指导和训练,学生逻辑思维能力差,对指定话题没有清晰的思考和认
2019年24期 No.464 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王春艳;周继宇;
英语语法在高中生的英语学习中被忽视已经成为了一种普遍现象,枯燥、学习难度大,这是我们中学生的英语阅读和写作能力停滞不前的原因所在。显性语法教学和隐性语法教学就是其中比较有代表性的两种实践教学方法。在实际教学中,这两种方法各有利弊。本文在此背景下,通过一次实验研究,拟对显隐性结合的教学法与单纯的显性教学法进行学习和分析,发掘两种方法在教学实际中的不同特点和作用。
2019年24期 No.464 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王楠;
本文研究以克拉申的相关输入性假说为研讨分析的前提和基础,同时,也对外语写作的相关教学语言资料的输入问题进行深入分析,以此得出结论去联合现实中外语写作的真实教学情境可能出现的问题,为现阶段我国外语写作的教学实践的相关语言输入提出参考意见和建议。
2019年24期 No.464 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王蓉;
<正>引言思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。写作教学是语言知识与技能、思维与文化两大方面的体现,写作教学从语言训练、词汇积累、文化渗透,情感表达帮助学生从跨文化视角观察和认识世界,对事物作出正确的价值判断。所以,良好的写作能力能促进思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和
2019年24期 No.464 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王艳;
作文是高中英语课程的重要模块之一,随着新课程的不断改革,传统的命题作文已向融阅读与写作于一体的读后续写作文转变。这样不仅对学生的英语综合能力的发展具有促进作用,而且还能打破学生的僵化思维,培养他们灵活运用英语知识的能力。本文着重探讨,高中英语教师如何在新课程教学理念的启示下,不断创新教学方法,有效开展读后续写的作文教学活动。
2019年24期 No.464 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 肖容娇;
教师在教学的过程中,运用思维导图方法是非常重要的教学手段,思维导图对于促进学生良好知识结构的建构有着不可或缺的重要意义,对学生个人能力的提升也有很大的帮助。结合我自身多年的教学经验,在英语词汇教学中应用思维导图,并从导入、辅助、拓展三方面为切入点,简单介绍如何应用思维导图优化高中英语词汇教学。
2019年24期 No.464 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 于爱芹;
随着我国教育事业发展的与日俱进,基于课程改革提出来的全新理念和要求,给我国初中英语教学提供更广阔前景的同时,也带来了新的挑战。信息时代的来临,各种各样层出不穷的技术手段,让教育事业焕发出了全新的光彩。本文以微视频资源在初中英语教学中的相关应用进行浅要分析,结合实际教学情况,希望推动我国初中英语教育事业的发展。
2019年24期 No.464 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张立华;
随着新课改的提出,有效的推进了教育事业的发展。英语科目在小学教育中占据着重要的位置,任务型教学方式被英语老师广泛的应用于教学活动中,并取得了良好的教学成果。将任务教学方式引入到教学活动中能够有效的提升学生们的学习兴致,使学生们在达到老师制定的学习目标、探索英语难题中收获英语知识,任务型教学方式不只能够提升学生们的知识储备量,还可以提升学生们的核心素养,本文就任务型教学方式在小学英语教学中的运用进行探讨,期望能够为广大英语老师提供教学灵感,以最终提升小学英语教学品质。
2019年24期 No.464 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 郑伟琼;
当前,社会上日益重视英语听说能力。如何提高中学生英语听说能力,是很多教师一直在思考和探索的问题。本文针对这一问题,结合高中英语听说课的教学现状与教学实践,探索以口译训练方法为基础的高中英语听说课教学模式。
2019年24期 No.464 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 白春华;
随着社会进步素质教育不断提升和深入实践,在学生高中教育阶段,教师不能再以学生考试成绩为目的进行教学,教师应该多注重学生学生的思维方式及文化能力提升学生的综合素质。学生在学习英语的过程中进行有效的"听、说、读"进行能力的训练。本文从高中英语文化渗透的意义出发,对高中英语教学中的文化渗透策略作出了一些探索和实践,以期对英语教学有所帮助。
2019年24期 No.464 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 曾沙邵;
听力是英语学习五项基本技能的基础部分。非英语的学习环境给我们的听力教学带来困难,学生常常反映听力差,但不知怎样去提高。本文根据作者的教学实践,从词汇过关、课堂训练、配套检测、考前指导四个方面浅谈中考英语听力应对策略。
2019年24期 No.464 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 柴星耀;
阅读理解题是英语高考试题中最重要的一项内容,占有举足轻重的地位。培养学生的阅读能力是英语教学的重中之重,阅读理解成绩直接影响英语总成绩,训练学生的阅读技巧和方法,提高阅读能力,也是提高英语成绩有效的途径。本文主要从阅读题型和解题策略等方面进行研究探讨。
2019年24期 No.464 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 常海霞;
初三是整个初中阶段最为重要的一年,英语作为中考时极其重要的一门学科,因此怎么学习英语,更快的学好英语,提高学习效率是当前广大初三英语教师最需解决的问题。下面笔者将自己的初三英语教学实践结合学生的学习情况,就制定学习计划、提高课堂效率、指导学生掌握复习方法以及调节学生心境四方面浅谈提高初三学生英语学习效率的方法和建议。
2019年24期 No.464 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 常荣;
新课程理念下的初中英语教学不仅要求在词汇、语句、语法上的知识传授,还要求在教学过程中引导学生整体把握和理解课文内容。运用语篇教学模式能够促进学生对课文的理解,发展学生的语言能力。因此,结合初中英语教学实践,对语篇教学模式在初中英语教学过程中的运用进行探讨。
2019年24期 No.464 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 常悦;
在初中英语教学中,阅读教学是非常重要的组成部分。针对目前初中英语阅读教学现状,教师应该采取有效的教学方式来激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。本文首先分析了初中英语阅读教学现状,然后针对如何提高初中英语阅读教学的有效性提出了几点策略。
2019年24期 No.464 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 车永红;
阅读对于初中英语的基础能力培养有重要意义,所以教学有效性在英语教学中显得尤为重要。英语阅读教学采取的方法一般都是以教师为主导、学生被动接受的模式,在这种学习环境中,学生往往无法将自己学习中的问题准确地表现出来。学生需要的教育模式,是以学生自身的学习进度和方法为主导、教师因材施教的一种模式。随着教育改革的进行,初中英语的教学改革也迫在眉睫,要从以前的以教师为主导逐步改为以學生为主导的教学模式。
2019年24期 No.464 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈国巧;
作业英语教学密切相关,直接影响着学生对英语知识的学习效果和兴趣。本文围绕小班化教学特点,对小学英语作业设计进行研究,希望切实可以降低小学生学习负担,同时促进学生英语素养的发展。
2019年24期 No.464 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈红侠;
考虑到我国英语教学和基础教育改革的不断完善和深化,信息技术的作用不容低估。在微观课程出现之后,微观课程在学习中发挥着不可或缺的作用,特别是在"有效先学"背景下,微观课程有焦点性,互动性和交流性等优点。本文侧重于该怎样推进英语高中课程的改革,课堂教学手册也介绍了微课的重要作用,也提出了英语有效先学的益处,存在的具体问题以及建议。微课需要意识到"有效先学"的重要性。
2019年24期 No.464 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈秀丹;
写作是语言学习不可或缺的一个组成部分,它直接反映了学生对某种语言的掌握情况和运用水平。但是,现在教作文却成为我们的教学难点,对孩子来说,写作文也是他们最最害怕的任务。因此,教师要从学生的实际水平出发,利用有效的教学模式,有意识地对学生作文进行持之以恒的训练,从而提高英语写作教学质量。
2019年24期 No.464 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈瑛;
<正>一、案例背景《英语课程标准》(2011)指出,发展学生思维能力是英语课程重要内容之一。英语学科核心素养更是将思维品质列为重要组成部分。如何在小学英语教学中培养学生的思维品质已成为亟待解决的问题。在我区英语教师开展的《核心素养下提升学生思维品质的小学英语教学提问设计的实践研究》(课题编号JJS2018-
2019年24期 No.464 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈勇;
随着我国教育在近年来大力的改革,特别是新课标的推出和全面的施行,也让我国的中小学教学从传统的应试教育向综合素质教育进行全面的转型。针对于初中英语教学而言,在核心素养体系下的开展成为了目前我国初中重要教学的重要发展方向。具有针对性并且科学性较强的英语教学往往对学生英语综合素质的培养起着举足轻重的作用,所以本文就以核心素养体系下的初中英语课堂教学为主题,展开深入的探究。
2019年24期 No.464 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈悠然;
当今社会的教育环境中,"学习共同体"概念在小学课堂教学中颇为流行。教师逐步使用以学生为主体,教师为辅助的方式,来取代以往教师单方面传授知识的教学模式。而小学英语课堂教学内容由于其本身的抽象性,以及听说读写一体性的特点,决定在学习共同体模式下进行小学英语课堂教学的必要性与重要性。本文以学习共同体的内涵与外延,以及小学英语课堂教学的主要特点,对学习共同体下的小学英语课堂教学做了深入阐述。
2019年24期 No.464 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 陈玉洁;
思维导图是一种利用放射性思维进行的思考的思维工具,它能够非常直观的将人类大脑中的思维用放射状的图形展现出来。对于小学生们来说,英语是一门全新的语言,词汇学习是他们英语学习的基础和起跑线,本文就简要的分析了如何利用思维导图进行小学英语词汇的教学。
2019年24期 No.464 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 程晓松;
初中英语是初中阶段的一门重要课程,对培养学生的英语素养与英语能力都具有十分重要的作用,小组合作作为英语教学中广泛应用的一种教学方法,能很好地体现学生的主体性与参与性。如何更好地开展小组合作学习,提高初中英语教学的成效,也是当前初中英语教学的重点所在,本文从小组合作学习的涵义出发,提出了小组合作在初中英语教学中的一些实施策略,以期为广大初中英语教师开展小组教学提供一定的思路与参考。
2019年24期 No.464 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 崔春叶;
阅读教学是初中英语教师实现多元化教学目标的主要载体,在初中英语教学中发挥重要作用。然而,现有的初中英语阅读教学存在一些问题,降低了英语阅读教学的有效性,例如,课堂内的阅读教学与课外阅读相分离、课外阅读的讲解存在滞后性等。因此,教师需构建英语课堂内外一体化的阅读教学模式,将课堂内的阅读教学与课外阅读进行整合,以期解决初中英语阅读教学存在的问题,提高英语阅读教学的有效性。
2019年24期 No.464 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 崔大为;
本文说明了当前初中英语教学中现状及原因分析,研究了有效性教学在初中英语教学中的重要性意义,并针对当下的学习现状中的不足之处提出了一些教学建议和策略,以期能为教师开展有效性课堂、提高学生学习效率和学习质量提供帮助,促进学生听书读写各方面英语能力的综合发展。
2019年24期 No.464 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 崔恒花;
教育对于学生德育发展的意义和作用重大,能够有效的促进学生全面发展,能促进人的身心发展,在我国,超过9成的学生的人生基本上都是专业知识学习中渡过的,故作为学校则应该从学科出发,在课堂教学中进行德育的渗透。本研究首先对初中英语德育目标进行了分析,然后给出了当前初中英语课堂教学中德育渗透存在的不足,最后给出了有效的解决措施。
2019年24期 No.464 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 代金燕;
英语作为小学教学体系中最为重要的组成部分,一直以来都在我国小学教学中占据着相当大的分值比重。与其他学科不同,小学英语更加注重情境的创设体验以及生动的英语对话练习,但受到语言环境以及教学方式单一等因素的限制,使得小学英语的情境对话缺少相应的英文语境,课堂教学效果并不理想。鉴于此,我们在英语课堂教学过程中应当注重生动英语情境的创设以及对学生学习兴趣的激发和培养,从而提高学生的英语核心素养以及课堂对话教学效果。
2019年24期 No.464 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杜春玉;
新课程理念下,教学的一切活动都是着眼于学生的发展。英语听说教学既要有利于学生发展语言运用能力,又要有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的英语核心素养。为探究在初中英语听说课教学中如何有效培养学生的思维品质,笔者在某次教研活动公开课中进行了教学实践。
2019年24期 No.464 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 方英;
高一是学生从初中阶段升入高中阶段的过渡阶段。在高中阶段,课程的难度有所加大,对学生的要求也越来越高。高一年级的学生正处于青春期,很容易产生逆反心理。因此,教师应该加强对学生的情感教育,使学生能够积极的发展。本文针对如何在初高中衔接阶的英语教学中对学生进行情感教育提出了几点策略。
2019年24期 No.464 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 冯莉;
英语是小学阶段一门重要的语言学科,其有着很多的语法规则,而语言学习是英语学习的中心,学生只有学好了英语学法才能正确使用英语来表达情意。因此,在小学英语教学中,教师应该加强对语法教学的重视,采用有效的教学方法和教学策略来提高语法教学的效果。本文就教学法在小学英语语法教学中的应用进行探析,旨在为人们提供一定的参考。
2019年24期 No.464 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 苟从云;
开放性思维是我国初中英语教学改革的常用方式,其对于优化学生英语学习能力,培养起好的学习意识有重要影响。本文针对开放式思维在中学英语教学改革模式进行探讨和分析,希望能够为优化课堂教学氛围,提升教学质量做出参考借鉴。
2019年24期 No.464 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 顾丽;
本文主要概述小学高段英语教学中培养学生写作能力的方法,希望能在深化学生写作素养的同时,让学生可以通过收集材料、结合学生认知特点、做好后续复习的方式,对写作有新的感悟,从而喜欢上写作。
2019年24期 No.464 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郭安林;
小组合作学习是一种教育教学的方式,它个培养学生的自主学习方面发挥了重要作用,促进了学生的全面发展。
2019年24期 No.464 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 郭丽君;
在初中英语教学中,教师应当积极的为学生创造良好的学习环境,及时的改进教学方法,提升学生的学习体验。教师在开展课堂教学时应当尊重学生的教学主体地位,使学生在课堂学习中感受到学习的乐趣,提升学生的学习体验。在这个过程中,微课教学法是一种十分适合初中英语课堂教育的方式,对提升学生学习积极性有着良好的效果。
2019年24期 No.464 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郭延宁;
本文主要概述高中英语教学活动开设期间,微课教学法引入的有效方式,旨在通过微课让学生对细节知识点有更深度的学习,使学生的英语素养也能由此获得提升。
2019年24期 No.464 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 何敏寿;
试卷分析课应分四步完成:第一步,成绩分析使学生情绪处于饱满状态为顺利完成本节课其他教学任务奠定基础。第二步,要求学生对于新知识有所收获。第三步,重点错误的讲解是为了强化、巩固学过的知识难点。第四步,小组讨论是为了发挥学生学习的主动性,解决不同的学生存在的问题。
2019年24期 No.464 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 洪玉凤;
伴随着新时代课程改革的进行,英语在教育阶段的有着越发重要的地位。为了保证小学英语教育能够与时俱进,要求将小学英语教学与信息技术相结合,实现小学英语故事教学的进步。小学英语故事教学日益受到英语教师的关注和信赖,是因为英语故事具有调动学生学习英语的兴趣,为学生学习英语创设生动的情景等特点,有助于教师达成培养学生语言组织能力、英语学习能力的教学目标。小学英语故事教学法在很多地区已经投入使用,但仍存在一些问题需要解决。
2019年24期 No.464 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄莉莉;
语篇是以篇章为单位的阅读材料,是学生获取信息和运用语言的重要载体,其内容紧扣一个主题,向学生展现了完整的语言概念,让学生在情境中体验并运用所学语言。
2019年24期 No.464 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 黄琳宇;
新课程改革理念的深入实施与推广使得小组合作学习教学模式广泛应用于教学实践中。合作学习方式不仅能为学生创设良好愉悦的语言环境,充分体现学生学习的主体性,还能促进学生英语知识的掌握和英语思维能力的进步成长。在实践教学中,教师要能够基于教学实际探究有效的教学方法激发学生的学习兴趣,推促学生在合作学习中掌握知识,提升语言与英语思维能力,实现英语课堂效率的有效提升。
2019年24期 No.464 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄玲玲;
虽然现在学校和家长,都非常重视学生英语学习,但是课堂英语教学,教学内容单一枯燥,很难激发学生的学习热情。在英语课堂上引入英语歌曲,做为辅助教学,使英语教学内容变得丰富有趣,可以调节课堂气氛,提升学生的学习兴趣,通过学生反复听英语歌曲也不会感到枯燥的方式,对学生加深英语的理解、口语的表达方式和语法的运用,都有很重要的作用。本文就英语歌曲在高中英语教学中的作用,进行探讨和阐述。
2019年24期 No.464 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 黄彦旎;
随着高中英语课程改革的全面深化,高中英语教学课堂对学生英语学科素养有了明确的规定。高中英语词汇作为学生英语学习的基础和根本,更应当是教师教学过程中所关注的重点。笔者认为,新课标不仅要求教师在高中英语词汇教学注重提高学生的英语词汇积累,还需要注重学生的英语词汇应用和判断能力,落实立德树人的根本任务。本文主要就核心素养理念下如何提高高中英语词汇教学质量进行具体研究。
2019年24期 No.464 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 贾新江;
近年来,随着新时代社会经济的不断发展,以及英语在生活中所涉及的内容不断增加,初中英语教学逐渐得到了人们的高度重视。写作作为初中英语教学中非常重要的一部分,根据相关的研究调查可以发现,目前,初中英语写作在教学过程中仍存在有许多的问题,这些问题若得不到有效的解决势必将影响到学生今后的发展。因此,为提高初中英语写作教学质量,思维导图逐渐被应用到了其中,且取得了不错的成绩,而本文也将针对该方面内容进行相关的阐述。
2019年24期 No.464 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 蒋惠妃;
构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式成为了小学英语教学所追求的理想境界。但是,在对活动的设计上,我们英语教师却存在着或多或少的欠缺。本文以一次公开课入手,探讨有效的英语课堂活动应该具有哪些特质,如何让各式各样的活动更好的为一节课服务。
2019年24期 No.464 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 蒋映萍;
为给孩子创造一个"高浓度"的英语语言学习环境,让学生能够深入英语世界,感受英语魅力,小学英语教师在开展英语教学时就要尽可能的开展"浸入式"的英语教学,通过发挥自身沟通工作作用,密切联系家长,实现家校合作中让学生在校学英语、在家用英语,进而提高小学英语教学课堂的教学有效性。
2019年24期 No.464 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 金英;
在巩固拓展的高中英语教学阶段,应把激发和培养学生英语学习的兴趣当做一个重要过程。在这个过程中,使学生树立起对英语的自信心,发挥自身的主观能动性自主学习,从而使之能有较好的学习情况。因此可以说,学习兴趣对于学生的学习有着积极的作用。下文将从此入手,探讨如何培养学生英语学习兴趣的三部曲。
2019年24期 No.464 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 李爱华;
在进行英语口语的教学过程当中需要对听说读写进行重视,这些也都是新的课标要求。现在在新的教学形式之下,初中生的英语教学需要对阅读和写作比较看重,也对听力比较重视,但是很少对口语进行联系,这些也都是现在教学过程中存在的一些问题,很多的时候这些口语的教学往往都是比较少的,需要大力促进口语教学的进行,从而促进学生的英语核心素养的发展。
2019年24期 No.464 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李驰;
随着我国近几年对高中教育体系的不断改革和优化,对学生进行学科素养的培养已经成为了各学科教育工作者需要重点解决的问题。在高中英语核心素养的培养过程中融入现代化信息技术,就可以让学生的英语阅读理解能力、口语表达能力、思维品质、文化素养等方面的能力得到全面地培养和提高,所以如何基于信息技术整合背景,使得高中学生的英语核心素养得到有效地培养和提高,就是本文即将要重点探讨的问题。
2019年24期 No.464 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李春丽;
教育者结合新课程的教学理念,再综合学生的身心发展特点,高效且积极的研究出一个可以让初中生接受并且有空间充分发挥他们潜力的完成课外作业的方法。若老师能有效地给初中生布置英语课外作业,他们便能够再快乐且轻松的环境中完成作业,对他们的课后巩固有很大的作用。若他们把英语课外作业有效的完成,也提高了他们进修英语的本领,让他们的英语成绩获得了很大的提高。而且对英语也会愈来愈感兴趣。
2019年24期 No.464 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李春玲;
高中英语是高中教学体系当中一门非常重要的学科,是学生能够学习英语知识、运用英语知识的重要途径。通过英语知识的学习,能够让学生了解西方国家的人文风情、传统习俗、文学艺术、生活方法、行为规范以及价值观念等等,并且在西方国家的文化基础之上,加强对本国文化的理解和认同,培养学生的核心素养。所以本篇文章主要针对在核心素养背景下,高中英语教学中核心素养的培养进行相应的探究,通过制定有效的方式方法,突出核心素养的内容,让学生在英语学习之中具备较为健全的人生态度和世界价值观,塑造学生健全的人格,凸显出英语的教学价值。
2019年24期 No.464 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李芳芳;
随着社会的发展,人类文明的进步,英语也逐渐被运用到社会生活中。对于英语的教学,其目的主要是为了培养学生的交际能力和思维能力,传统的教学模式并不能满足这个要求。为确保学生能够有效学习,教师需要为他们提供活跃的课堂氛围,以此带动学生的学习热情。教师需要结合实际情况,利用教育资源设计出合理的互动教学方案,以此提高学生的学习能力和思维能力。
2019年24期 No.464 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李馥芝;
农村小学英语教学由于受到一些因素的限制,教学效果不尽如人意。同时我国正在进行的英语教学改革也对农村小学英语提出了新的要求,鉴于此,教师须对英语教学提起足够的重视,同时面对一些不利因素,英语教师应采取哪些措施才能真正改善小学英语的教学现状等方面进行认真的思考,最终通过有效途径而迎来农村小学英语的春天。
2019年24期 No.464 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李桂红;
<正>进入初中阶段七年级的学生不是初次接触英语了,在小学已学了一些,但学得不怎么样。进入新学校,接触新老师,对英语还是有新鲜感、好奇心和求知欲的。怎样把七年级新生的新鲜感、好奇心和求知欲变成强烈学习热情,并持久保持下去呢?我认为最好的方法就是激发学生学习英语的兴趣。浓厚的兴趣是学生学习英语的最佳动力。在教学中我认为激励学习兴趣有如下几种途径。
2019年24期 No.464 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李桂霞;
英语作为一门他国语言,其本身就是小学教育中的一大难点,国内的英语教学手段也存在着一些客观上的问题,这两点使得小学阶段的英语教育和学习的成效偏低。本文主要是从小学阶段的英语教育中所产生的一些弊端和如何解决这些弊端的角度进行阐述的。
2019年24期 No.464 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李国强;
高效中学英语课堂组织形式的实施是推动高效英语课堂知识获取的基石,如何结合中澳英语课堂组织的利弊来选择教师自己的教学,从而提高学生学习英语的积极性,主动性,自觉性,把苦味的英语教学"动起来""活起来""跑起来",看似多变的课堂其实可以通过多样的课堂组织形式拿捏在教师的手掌之中。
2019年24期 No.464 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李俊峰;
英语是高中的一门重要的科目,英语在国际交往中发挥着重要的作用,很多艺术生在高中的学习生涯中,将时间和精力都运用于艺术学习中,忽视了对文化课的学习。英语是很多艺术生的一门弱科,英语教师要提高艺术生学习英语的兴趣,增加艺术生的英语知识积累,为艺术生做好学习计划,使艺术生高效的学习英语。下面,我从"一、创设说英语的语境,使学生在语境中说英语""二、精心组织英语活动,提高艺术生说英语的兴趣""三、合理安排任务,使学生在任务中学习英语"三个方面入手,就如何提升艺术生学习英语的动力进行初步的分析与探讨。
2019年24期 No.464 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李萍;
小组合作学习是新课程标准中提倡的学习方法之一,能够让学生在合作探究的过程中,实现综合能力的发展。在初中英语教学中,教师应给予学生自主探究的机会,在合作互助的过程中实现英语学习水平的提升。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索小组合作学习在初中英语教学中的应用。
2019年24期 No.464 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李燕;
随着国家间交流的日渐频繁,在关注学生语言交流能力培养的同时,也应该关注到学生综合能力的提升,以及中华传统文化的传承与发扬。在初中英语教学过程中,教师不仅仅要关注英语的文化背景,与此同时还要关注到育中国传统文化的结合。毕竟,英语作为一门语言工具,其最为显著的作用是体现在日常交流活动中的,将中国传统文化和英语学习有效结合起来,能够更好地帮助英语本土化,更好地实现英语的交流作用。但是在当前初中英语教学过程中,传统文化融入的部分,较少受到教师们的关注,这也是当前初中英语教学中所面临的一道挑战。本文主要从将传统文化融入初中英语教学的策略,进行了详细阐述。
2019年24期 No.464 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李永红;
在高中英语考试的试卷中,英语书面表达占有相当大的一部分比重,所占的分值也比较高,关于书面表达题目的设置得较为开放,书面表达的主要文体以议论文为主。本文根据笔者自身多年的教学体验,并从对学生作品的收集,遣词造句方面,讲述了非谓语动词在高中的书面表达的巧用,以此帮助学生提升写作的能力,取得更高的分数。
2019年24期 No.464 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘白;
在初中英语的教学中,阅读理解是非常重要的一个环节,学生通过阅读理解不但可以提高口语表达能力,而且还可以把单词语法充分理解,融会贯通,并熟练的运用到英语的学习当中来。初中阶段,是英语学习奠定基础的阶段,此阶段对学生进行系统有效的阅读,培养良好的阅读习惯和技巧将对其今后学习英语将会有很大的帮助。本文从目前初中英语阅读方面的问题入手,来探讨分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用。
2019年24期 No.464 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘军;
在素质教育的环境下,在初中英语教学过程中,我们不仅要关注学生英语基本知识与技能、学习方法的获得,还要关注学生的情感态度与价值观,培养学生对英语学习的良好情感,使学生在英语学习的过程中获得乐趣与成就感,发挥出英语教学的人文化功能,进一步促进英语教学的有效改革。对此,结合现阶段初中英语教学中存在着的问题,探索初中英语情感教育的有效实施原则与途径十分有必要。
2019年24期 No.464 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘琼;
初中英语课堂教学中,教师可以通过优化教学目标的制定、课堂教学的设计、创设情境等方式,提高学生英语学习的效果。除传授给学生系统的英语知识外,教师还要采取各种教学方法引导学生通过主动参与、自主学习等方式,提高他们运用英语知识进行交际的能力。
2019年24期 No.464 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘衍;
情·知教学是在教学活动中把认知和情感整个客观过程进行统一,使学生的性格和情感、知识和智力和谐统一得到发展,传统初中英语教学一直注重对学生进行知识讲授,忽视了对学生英语口语交际能力的培养,然而初中英语教学的目的就是让学生学会用英语交流。本文作者结合自己近十年的一线英语教学经验对情·知教学在初中英语口语教学中的运用进行了阐述。
2019年24期 No.464 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：5 ] - 刘雁;
英语是高中教学的重要学科,也是学生获取英语学科核心素养的主要渠道。英语作为一门语言性学科,教师注重培养学生的英语学科思维,锻炼其学习能力,可以促进其学习成绩的提升。为此本文将从营造环境、思维训练、思维启发三个方面进行详细的探究,旨在促进高中英语教学的创新发展。
2019年24期 No.464 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 刘雨洁;
随着对英语学习的重视程度日益提高,教学中对小学低段的要求也越来越高。在日常教学中,小学低段学生学习英语普遍存在听说领先,读写滞后的问题。本文中讨论的指读法将遵循认知规律,有效解决低段学生音型结合困难的问题。
2019年24期 No.464 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘玉丽;
高考受到人们的广度关注,也决定着千百万学子的未来轨迹,新高考改革一直是在不断摸索中,经过新高考改革,英语在高考中的考查方式已经发生了改变,实行的是基于学业水平考试以及统一高考的方式,参考考生的综合素质,2021、2022年还是听力不计入总分,采用的是多元化的评价方式。这是高考英语有史以来最明显的一次改革,英语学科回到了语言功能的定位上,注重的是高中生的交际运用能力以及基础知识,迎合课标的诸多要求。在新高考改革下,高中英语课的开展也是要进行适当的改变,积极进行改革和突破,教师也是要转变自身的观念,在业务能力上提升自己。
2019年24期 No.464 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 鲁红玉;
教育体制改革后,对初中生核心素养的培养成为新的教学目标和教学要求,自学能力作为学生核心素养的一种体现,如何培养被越来越多的教育工作者所关注。本文以初中英语学科为研究对象,探讨核心素养导向下初中生英语自学能力的培养策略,借助教学方式方法的创新,提高学生英语自学能力。
2019年24期 No.464 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 罗慧娜;
语言的交流在经济发展中占据着十分重要的地位,而英语的地位不容小觑。因此,我国对英语的教学越来越重视,尤其是高中英语的教学。高中阶段是学生发展其学科素养的关键时期,教师要积极革新自身的教学理念,以科学、合理的教学模式,激发学生的学习兴趣。
2019年24期 No.464 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吕娟红;
阅读是初中英语的重要环节,良好的英语阅读习惯是奠定学生终身学习的基础。为了让学生形成良好的阅读习惯,教师要着重学生英语核心素养的培养。本文从培养学生英语核心素养入手,阐述初中英语教学的有效策略,希望可以提高学生整体的英语阅读水平。
2019年24期 No.464 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 吕鲁梅;
近年来,随着我国经济水平大幅度提升,对外贸易也日益频繁,英语作为世界通用语言,在对外交流方面发挥着不可小觑的作用,因而需要在初中英语教师在开展文化教学,促使学生形成良好跨文化交际能力。对此,本文则从做好文化导入、优化文化教学以及注重文化实践等分析初中英语文化教学策略,望给予教师提供教学参考。
2019年24期 No.464 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 马胜和;
随着教育教学事业的发展,民族地区教育质量越来越受重视。民族地区农村高中特长生的英语学习作为基础教学中最为重要的一部分内容,其学习方法是否合理,学习质量是否得到提升成为广大教育者非常关注的重点问题。本文从民族地区高中特长生的英语学习现状出发,简要分析了民族地区农村高中特长生英语学习指导策略。
2019年24期 No.464 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马玉萍;
本文主要以探究小学英语教育中合作学习教学模式的运用为重点进行阐述,结合当下小学英语教育现状为依据,首先分析小学英语教育中合作学习教学模式的运用实际情况,其次从几个方面深入说明并探讨小学英语教育中合作学习教学模式的运用,旨意在为相关研究提供参考资料。
2019年24期 No.464 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孟爱兰;
《高中英语课程标准》明确规定学生应该在真实的环境中学习语言,学生能够在这样的语言实践过程中增加认知体验,获得的是综合的语言能力。课本剧无疑是最符合课程标准要求,且教育资源最优化的一种形式。本文基于核心素养的培育,对课本剧在高中英语教学中的运用策略进行研究,其目的正在于切实提高语言学习的转化成果。
2019年24期 No.464 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 倪桂根;
所谓童蒙之吉,顺以巽也。在初中英语的教学过程中,教师要善于把握学生的心理走向,力求做到"顺以巽也"。在初中英语课外阅读教学中,只有顺着学生的性格特点,加以引导和关注,教学符合学生口味,这样才能拉近学生与英语间的情感距离,进而提高教学效率。在本文中,我将从故事阅读、歌词阅读、电影台词阅读三个方面进行论述,希望可以做好学生的课外阅读教学,提高学生的英语水平。
2019年24期 No.464 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 欧红鹂;
减少小学生小学英语的困难,必须让学生喜欢和接受老师,教师要能灵活处理教材、充分利用多媒体,发现学生的闪光点,扩大表扬范围。
2019年24期 No.464 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 潘佳;
自然拼读法,在小学英语教学中有着非常重要的促进作用。由于它揭示了英语语音变化的普遍规律,有助于学生对语音规律的掌握,帮助学生构建自己的语音学习体系,从而促进他们英语效率的有效提升。基于此,笔者结合自身教学经验,提出了几点个人见解,以供参考。
2019年24期 No.464 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 潘妮;
随着新课程理念的普及,在教学中明确指出学生是学习的主人,在英语教学中教师必须充分发挥和调动其积极性的学习主体,所以在新课标理念指导下的英语阅读课堂,必须发挥学生的主体地位,让他们积极主动参与,自主学习,合作探究。在实际教学中只有学生真正行动起来,主动参与课堂教学,这样的课堂才能焕发出生命活力,成为学生真正的精神家园。本文就从小学高年级英语阅读教学的有效策略做简单的分析概述。
2019年24期 No.464 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 潘庆华;
随着新课程改革的深入,我国教育从传统的灌输式教育向人文教育转变。英语作为初中教育中非常重要的学科,除了传授学生英语知识,更加注重的是教学中的师生互动。本文立足于此,浅谈多维互动模式在初中英语教学中的意义,探究多维互动模式在初中英语教学中的应用。
2019年24期 No.464 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 潘卫国;
完形填空是初中英语试题中难度较大、综合性较高、区分度较高的一类题目,很多学生对于英语完形填空类的题目都产生了畏难情绪。本文将从初中英语"完形填空"教学的现状、学生视角下的完形填空、提高初中英语"完形填空"教学有效性的措施三个方面进行讲解,以期为初中英语"完形填空"教学的提高带来有效的措施。
2019年24期 No.464 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 邱永福;
前置学习是生本课堂的一个重要表现形式,它利于教师准确把握学生的实际情况,能够有效发散学生的思维,此外对学生形成良好的学习习惯,增强学生的自学能力有着很大的推动力。本文笔者结合自身的教学实践,以初中英语为研究对象,基于微课教学,首先分析了前置学习的基本概念,并从合理运用微课,明确教学目标;培养学生的良好学习习惯;促使学生的学习进度保持一致这三个方面对微课在初中英语前置学习中的应用进行了如下论述,仅供相关教育者研究参考。
2019年24期 No.464 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 瞿佳琦;
随着教学目标对学生要求的不断提高,英语逐渐成为小学课程体系的重要组成部分。而语法是构成语言的重要成分,只有掌握一些语法,学生的英语水平才能有所提高。但在小学英语课堂上,出于各方面原因,教师往往忽略对学生进行语法教学,或者没有较好的教学方式,导致不能满足学生英语学习的需要。接下来,我将结合日常的教学经验,谈谈小学英语课堂如何高效进行语法教学。
2019年24期 No.464 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 任海平;
初中英语课堂教学中,如果教师能够有效的运用"冷幽默",为学生设置有效的情境,激发学生兴趣,必将提升整体教学效率。本文首先对冷幽默在课堂中发挥作用进行分析,然后探讨其在初中英语课堂教学中具体运用,提高初中英语教学效果。
2019年24期 No.464 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 沈燕萍;
高中英语阅读教学在使用语言过程中主要通过语篇来表达语言使用者的思想。《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确提出了语篇知识,强调学习语篇知识是发展语言运用能力的基础,它有助于学习者有效的理解听或读到的语篇。
2019年24期 No.464 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋学英;
英语作为世界通用语言,在信息技术迅猛发展的当今时代发挥的作用越来越大,这就要求学生们尽己所能提高自身的英语学习水平和学习能力,从而更好的迎合当今时代发展的需要。初中阶段作为小学阶段和高中阶段的过渡时期,正是学生进行英语学习的关键阶段,但由于主客观等诸多方面因素的限制,学生的学习能力和水平存在着一定程度的差距。因此,传统的教学模式和教学方法无法有效的满足学生的学习要求,分层教学法的运用则恰好可以弥补这一不足。本文在分析初中英语分层教学法优势的基础之上,提出初中英语教学分层教学法的实施策略,以期能够有效的促进学生英语学科的长远进步和全面发展,并为之后进行这一方面研究的学者提供建设性的意见和建议。
2019年24期 No.464 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 宋彦卓;
元认知策略是学习策略的一种,与元认知知识同属于元认知范畴。在当今自主学习颇受人们关注的背景下,学生元认知意义上的学习问题越来越值得思考。本文结合高中生学习实际,探究元认知策略在高中生英语自主学习能力培养中的应用方法和实践途径,具有一定的借鉴意义。
2019年24期 No.464 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 宋祎勤;
英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质,文化意识和学习能力,而口头交流是语言能力重要的一部分。是英语教学的核心之一。因此,在中学英语教学中,口语教学是必不可少的。作为英语教师,我们有必要让学生懂得把课堂所学的知识在日常口语中应用,这也是核心素养中语言能力重要的一部分。但是,由于口语学习本身的特点,使得在传统的课堂上学生很难做到真正的口语学习。
2019年24期 No.464 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 滕燕萍;
教育体制的不断优化,对当前英语教学提出了更全面的挑战。由此,教师需对传统英语听力教学形式进行改革,应用"三段式"教学模式于实际教学当中。特别是初中英语听力教学能够提高学生的英语听力水平,从而不断培养学生养成良好的英语听、说能力。基于此,本文就初中英语"三段式"教学模式进行探讨,并针对性提出实践策略。
2019年24期 No.464 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 仝庆红;
得益于小学英语课改的影响,使自然拼读法被有效应用在教学工作当中,一方面带给学生们全新的英语学习体验,另一方面也便于学生对英语知识的理解,使其牢固记忆并灵活运用所学习的英语知识。所以,重视自然拼读法在小学英语教学当中的应用十分关键。本文将自然拼读法在小学英语教学当中的应用作为核心内容,从下述几个不同方面进行展开论述和分析。该研究以分析自然拼读法在小学英语教学当中的应用策略作为主要的目的,从而有效提升我国小学英语教学工作的整体水平。
2019年24期 No.464 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 万霞;
在新课程改革逐步深化的背景下,为有效促进学生的全面发展,初中英语课堂教学方法开始趋向多样化。小组合作学习作为一种应用较为广泛的教学方法,对提高学生的英语学习效能和协作探究能力具有积极的作用。因此,本文结合具体案例,重点分析了小组合作学习在初中英语课堂中的应用。
2019年24期 No.464 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王成君;
在高中英语教学中,词汇教学是基础的教学内容,同时也是非常重要的教学内容。针对目前高中英语词汇教学的现状,教师应该指导学生掌握正确的记忆单词的方法,增加学生的词汇量。本文首先分析了在新课程背景下高中英语词汇教学中存在的问题,然后针对如何有效开展词汇教学提出了几点策略。
2019年24期 No.464 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王春木;
在初中英语教学当中,随着年级越高,学生的英语成绩两级分化现象越严重。本文就初中英语教学当中出现的两级分化现象的原因进行解析,并提出相应的解决方案。
2019年24期 No.464 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王达红;
随着我国科学技术不断发展,微视频技术的出现,为人们的生活与工作带来了便利,将微视频教学应用到教育领域中,势必会掀起一场教学变革。初中阶段是学生学习与成长的重要时期,英语学科是初中教育的重要课程,直接影响学生的未来发展。将微视频教学融入到初中英语日常教学中,不仅能为初中英语课堂注入新的活力,还有利于提高学生的英语学习能力,夯实学生的英语学习基础,打破传统英语教学的壁垒,实现初中英语教学的创新与发展。由此可见,刍议微视频教学在初中英语教学中的运用具有十分重要的现实意义。
2019年24期 No.464 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 王红娟;
英语学科的核心素养并不一个崭新的理念,从英语学科的诞生之日起就已经存在,在以往的教学实践过程中,很多教师已经在实践教学中对学生致力于核心素养的培养与教育。英语专业的核心素养由语言表达理解能力、思维探索能力、文化品格和学习能力四个维度组成。当代学生应具有能够适应终身发展和社会需求的必要品格和能力是核心素养的主要体现,课程改革的深入和发展,学校要不断的建立和完善核心素养体系。
2019年24期 No.464 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王慧玲;
随着新课程标准的改革与发展,对高中英语教学模式提出了更高的要求。传统的教学模式已经不再适应时代的发展,也不能满足学生发展的需要,急切的需要探索一种新的英语教学模式来解决此问题。经调查研究发现,高中英语互动教学模式可以有效地提高课堂效率,也能促进学生的发展。本文针对高中英语教学中存在的问题,以及高中互动教学模式的应用进行了相关的研究和探索。
2019年24期 No.464 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王晶晶;
新课程改革要求教师必需重视教学情境的运用,提高教学有效性。本文在论述教学情境内涵基础上,通过构建以学生为主体的情境教学模式来启发小学英语教师在英语口语教学中运用教学情境,以提高教学有效性。
2019年24期 No.464 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王龙源;
随着教育机制的不断改革与发展,教学活动对教师的要求越来越高。尤其是对于小学英语学科来说,需要教师不断地创新、探索以及思考,找寻适合学生的教学方法,但在实际教学过程中会出现很多的阻碍,也正是由于这些阻碍,消弱了学生在英语课堂上积极自主性,使得学生逐渐失去了对英语学习的兴趣,最终导致英语课堂的教学质量下降。因此,本文主要就新时期小学英语课程改革的现实困境进行分析,并提出相应的对策,进而为高效的英语课堂打下坚实的基础,达到提高教学效率的目标。
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高中英语是高中教学的重要组成部分。随着高中阶段的英语教学的改革和发展,对语言能力的培养和提升越来越重视,高中生在这个阶段的语言发展也处于关键时期,如何帮助学生提高语言学习能力,是我们一线的教师不得忽视的问题。文章结合教学实践,对高中生的语言能力的培养的方法策略问题,从三个方面进行分析和探索。
2019年24期 No.464 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王盼;
在英语教学中,阅读是最为重要的环节之一,是培养学生基本的英语素养的关键。有很多的学生,在英文阅读理解这方面能力相对较差,不能及时的跟上学习的进度,导致最终对英语的学习丧失信心,甚至讨厌学习英语,那么在这个时候,有一种较为高效的思维导图教育策略出现,极大程度上缓解了英语教学活动的困境。在我们的英语教学的过程中,运用思维导图进行教学,可以在英语知识的预习、做笔记、复习、交流、写作等过程中应用,可以有效的提高学生学习英语知识的能力,提升学习英语知识的效率。
2019年24期 No.464 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 王义平;
趣味教学法对于学生的学习积极性以及学习方法的养成都有着一定影响,而学生是否对知识内容感兴趣,又是否能够主动地对知识进行探索,这是课堂教学成功的关键。本文基于小学英语课堂教学,对趣味性的课堂导入做简要分析。
2019年24期 No.464 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王玉芳;
<正>小学英语教师应努力提高自身语言素质,把语音教学放在小学英语教育的重要位置,在继承传统有效的教授方法的同时,要积极探索语音教学的新模式、新方法,实践证明拼读为主对照为辅,多鼓励少批评的语音教学方法效果不错。语音学习是英语学习的基础,语音学好了,对于以后的语法学习、单词记忆、提高听力及口语发展都有积极作用,在小学阶段加强语音教学十分必要。然而在教学中发现,学生的语音学习效果
2019年24期 No.464 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王云;
笔记作为一种普遍使用的学习策略,通过记录所学知识,促进了学习的记忆和思考。英语学习作为一门语言学习,涉及到听,说,读,写等各个方面,是一个复杂的思维和学习过程。在英语作为第二语言学习的过程中,英语学习中课堂笔记在其中扮演了不可或缺的作用。
2019年24期 No.464 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 韦胜男;
随着我国教育改革的不断深入,现代教育越来越重视为学生减负,要求教师在教学中促进孩子德智体美等全面协调发展。根据有关教育专家大建议小学生每天在校时间的学习不应该超过6小时,家庭作业时间应该在1小时以内。但是在具体实践中大部分小学生的家庭作业都超过一小时,尤其是临近考试时中年级的小学生会花费更多的时间来完成作业。本文就减负环境下针对中小学英语家庭作业的有效设计进行了探究,为减轻学生的学习负担创造性的提出了家庭作业的有效设计途径。
2019年24期 No.464 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 吴华伦;
英语作为全世界使用最广泛的语言,逐步受到每个人的重视。语言的学习离不开反复地练习,从小打好基础则显得尤为重要。高中英语试题中阅读的比重较大,培养学生的阅读能力有助于他们成绩的提高。随着互联网的发展,给人们带来了方便快捷,人们也渐渐地将它运用于各个领域之中。那么,如果把互联网与教学有机结合起来,将会使学生学习英语的效率明显提升,学习的态度也会有所转变,甚至爱上英语这门学科。在互联网的视角下,通过展示PPT,播放动画,短片,加强学生的记忆点,更好的培养高中生的英语阅读能力。
2019年24期 No.464 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 席慧惠;
在以发展学生核心素养为导向的现代化教育环境中,小学英语阅读教学模式也要相应地做出调整,教师应当摒弃传统以讲授词汇、语法等基础知识为主的教学策略,重点培养学生的综合素质。在本文中,笔者结合自身所做的尝试,就如何在阅读教学中渗透核心素养理念阐述自己的几点认识。
2019年24期 No.464 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 夏迪;
笔者执教英语多年,在教学中发现初中学困生中英语学困生的比例最大,很多孩子甚至英语单科不及格,英语成绩严重影响孩子的综合成绩甚至升学考试成绩,而词汇学习又是英语其他方面学习的基础,由于词汇量的缺乏或对于词汇意义理解的不完整,导致英语学习者尤其是学困生甚至连试题都看不懂,无从下手。面对浩如烟海的英语词汇,仅仅靠学生死记硬背是行不通的。因此,帮助学生掌握有效的词汇学习策略是十分必要的。本文笔者首先分析这些学困生初中英语学困生现状及成因,之后有针对性的提出英语词汇学习的策略,力求能帮助他们重拾信心、爱上英语并逐步提高英语成绩。
2019年24期 No.464 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 肖丽华;
高中英语写作普遍存在着学生怕写怕改的问题,为了培养学生迎难而上解决问题的精神,教师要从实际教学经验出发,寻找能够有效提升学生学习效率的教学方法。而"面批法"作为能够促进师生交流,提高学生自我纠错能力的方法,如何将其运用于实际教学工作当中,本文做出一些"面批"策略的探析。
2019年24期 No.464 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 谢丽丽;
英语作为国际通用语言,在中外交流中显得越来越必要。随着全民英语的热潮,不少高中学校都成立了学生社团。与传统的课堂教学不同,社团活动氛围轻松,时间和地点都较灵活。英语社团活动,可作为提高英语学习的有效途径,旨在使学生提升英语学习兴趣,加强口语能力,在活动过程中双向导入文化认知,传播西方先进文化思想,学习中西文化的精华。学生可以通过大量的英语交流,拓展文化知识面,积累词汇,培养语感,提升英语的能力,学习讲英语的技能,提升英语对话能力和质量,加强自己的表达能力。
2019年24期 No.464 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 谢露萍;
在小学的阶段很大一部分的学生第一次接触英语,第一次在学习英语的过程之中难免会遇到许许多多的问题。而且读与写是小学生们在学习英语中最基础也是最重要的部分,所以小学的英语老师要将读与写在课堂之上合理的结合起来,让小学生们能够更好的去学习英语,对英语产生兴趣,更好的提升英语成绩。
2019年24期 No.464 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 谢欠;
近些年来,思维导图在教育教学方面的运用越来越频繁,对于思维导图的研究和探讨学习活动也逐渐活跃。在高中英语的各类题型中,英语写作的分数是占了比较大的一部分,而且写作从构思、翻译到整篇文章出来都是学生自己完成,对学生的考验算是很全面的。因此,教师要充分地利用新的教学方法来帮助学生更好地学习和掌握重点难点。文中主要介绍了思维导图在英语写作教学中的各种优势,从而利用这个方法来提高学生的英语写作学习能力。
2019年24期 No.464 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 徐潮汛;
让学生欣赏英文歌曲能将学习和兴趣很好的结合起来,创造出学习融洽快乐的气氛,从而培养起学生对英语的兴趣。新课改背景下,初中英语教学目标是巩固基础知识,培养听、说、读、写基本技能,了解不同国家的文化差异。本文探讨了英文歌曲和电影在听说教学中的应用。
2019年24期 No.464 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 徐群;
小学英语教学中重视朗读教学法的应用,能够提高学生的英语阅读水平,弥补当前小学英语教学中存在的不足,真正让英语成为一门应用型学科。文章就主要围绕小学英语教学中的朗读教学法进行相应的分析探讨。
2019年24期 No.464 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐玉华;
小学作为学生知识启蒙的重要阶段,其英语教学一直是饱受关注的话题。《小学英语课程标准》中指出,兴趣是学好语言的关键。考虑到小学生对游戏的喜好,如果能在英语课堂上适当调动游戏元素来辅助教学,那么将更有利于培养学生的学习兴趣,使教学工作得以顺利的开展。
2019年24期 No.464 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 许莉莉;
英语是世界上最重要的语言之一,视障学生的英语教学则是我国教育中不可或缺的一部分。在视障学生中普及英语教育是现代社会文明程度提高的需要。掌握英语是视力残疾学生融入现代社会、成为现代公民的必备素养。认真学习盲校义务教育英语课标,努力构建盲校英语课程改革思路,将推动我国视力残疾学生英语教育的发展。
2019年24期 No.464 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 杨程程;
英语绘本作为课堂教学的有效补充,被广泛应用于日常教学中,运用思维导图可以更好地促进绘本教学的开展。本文从思维导图和绘本的特点出发,探讨在绘本教学中使用思维导图的优势。思维导图促进学生阅读策略的掌握,有助于提高阅读理解能力。
2019年24期 No.464 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 杨克亮;
在当前信息技术迅速发展的今天,网络技术已经成为人们生活中必不可少的因素之一。同时现代化教育教学方式也在不断进行着相应的教学改革,因此加强信息技术在小学英语口语教学过程中的有效融合与探究,也成为了当前小学英语教学的主流趋势之一。
2019年24期 No.464 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨雅丽;
初高中衔接,顾名思义,指的是学生从初中到高中的有效过渡。在英语学科上,主要指以下三个方面的衔接,即英语知识的衔接、英语学习习惯的衔接和学生心理上的衔接。有很多专家学者、一线教师对此课题做了很多研究。就我校实际情况是大部分学生来自藏区,学生英语基础特别薄弱,大多数学生以原有的基础能力很难适应高中课程,这意味着高中的教学很难按课标要求顺利进行,这种情况同时制约了学生的发展。因此,对我校英语教师来说做好初高中衔接是高中教学的首要任务。
2019年24期 No.464 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杨亚珍;
高中英语教学不仅关乎着学生的学习成绩,还影响着学生学习态度和学习喜欢的养成,对于学生的长远发展起着至关重要的作用。在高中英语教学中开展任务型教学,可以更好地调动学生学习英语的积极性和主动性,也能够培养学生的探究精神和创新精神。目前,已经有很多教师在教学中运用任务型教学的教学方式,笔者从事高中英语教学多年,对这一教学模式在高中英语教学中的应用也有一定的探究。
2019年24期 No.464 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杨阳;
随着教育改革的推进,信息技术的发展,微课作为一种新的授课形式,被越来越多的教师和学生所接受。微课教学逐渐进入了普通的高中英语课堂中。然而,高中英语微课教学还处于发展和探索阶段。本文主要介绍了微课教学在高中英语教学中的应用,提出了微课的重要作用,最后对开展微课教学提出了一些建议。
2019年24期 No.464 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 姚娟;
随着我国教学体制的不断深化,教学方式的不断改革,教学过程中,学生的主体地位占主导,素质教育也开始注重培养学生的情感思维。为适应信息全球化的发展速度,英语早就成为我国中小学生必学的重要学科,高中英语新课程标准要求教育工作者注重关怀学生情感,注重学生的品德素养。传统教学过程中,教师与学生关系僵硬,上下分明,学生的情感态度比较消极,价值观的培养十分不易,为了保证素质教育的全面落实和实施质量,教育工作者必须重视情感教育,尤其是在高中英语教学中,要保持学生的积极情感,从而实现学生的主动学习的态势。
2019年24期 No.464 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 尹利萍;
高中阶段写作对学生的语言综合应用能力要求较高,新高考模式下的英语书面表达以应用文为主,因此高三英语教学探索应用文写作就显得非常必要。本文从学生在应用文写作中存在的问题出发,分析高三英语应用文写作教学如何从学生分层、教学分层、评价分层等角度合理开展授课,以提升学生的英语综合素养。
2019年24期 No.464 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 尤珑娟;
随着新课程教学改革不断发展,农村高中教育教学也得以较快发展,在各个课程教学中的要求也不断提升。在目前高中英语课堂教学中,为能够符合新课程标准要求,英语教师应当通过有效策略提升课堂教学效率,以保证课堂教学得到更理想的开展,促使学生的英语水平及能力实现有效票提升,为能够今后实现更好发展奠定较好的基础。
2019年24期 No.464 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 臧玉岭;
小学英语教师常在课堂中进行问答活动,用以课堂互动或练习交际用语,但大部分问题为非思考性问题,如是非题,起不到引发学生思考的作用。在小学阅读教学中,问题的设置又直接影响学生阅读素养的获得与提升。利用"六顶思维帽",在教学的不同环节提出不同思维层次的问题,可以有效地训练学生的语言能力和思维能力,提升课堂效率。
2019年24期 No.464 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张力;
培养创新能力是提高学生英语学习自信心,激发学生学习兴趣的不竭源泉。因此,教师应突破传统的教学观念,建立良好的师生关系,运用新的教学方法,培养学生的创新思维和创新能力,树立英语学习的自信心,营造独立,和谐的课堂学习氛围。引导学生积极开展英语课外活动,全面培养学生的创新能力。
2019年24期 No.464 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张彩荣;
初中阶段的英语教学是奠定学生英语基础的关键阶段。通过三年的学习,学生要掌握比较系统的英语语法知识和大量的英语词汇。这就需要英语教师构建和谐的英语课堂,实施有效的课堂教学模式,让学生在规定时间内获取最大的收益,使他们的英语基础知识和英语基本技能都得到大幅度提高。
2019年24期 No.464 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张登霞;
《英语新课程标准》规定:中学英语教学要"侧重培养学生阅读能力。"笔者在长期从事英语教学过程中,十分重视学生阅读能力的培养,不断学习,不断探索,总结了一些增强学生阅读能力的教学方法,有效改变了"重知识,轻阅读"的不良状况,取得了较好的教学效果。
2019年24期 No.464 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张芳瑞;
阅读是英语课堂教学中的重要内容,对提高学生的英语综合素养中具有积极意义。在当前高中英语课程的教学中,教师能够通过微课技术的应用、探究问题的设计,以及合作活动的开展,实现阅读教学模式的优化,从而逐步提高学生的阅读能力。
2019年24期 No.464 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张华;
阅读课是高中英语教学的重要课型。在实际教学中,传统的阅读教学模式影响了教学质量,阻碍了对学生能力的培养。基于此,本文结合笔者实践教学经验,对运用多媒体优化英语阅读教学模式深入探析。
2019年24期 No.464 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张琼仙;
在新课改形势下,教育部门对教学目标提出了新的指示,需要向培养学科核心素养转变。党的十八大明确提出"把立德树人作为教育的根本任务"。2014年,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了培养英语学科核心素养体系的要求。本文旨在探索如何基于高中英语教学培养学科核心素养。
2019年24期 No.464 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张璇;
在语言的学习过程中,文化意识对于学习者来说是十分重要的一部分,只有对文化大背景进行一定的了解,熟悉语言的文化内涵,才有助于其更好的对这门语言进行深入透彻的学习。然而在现如今的高中英语教学中很多教师都忽视了文化意识教学的重要性,进而严重影响了学生英语综合能力的提升,故而本次笔者针对在高中英语课堂中如何提升学生的文化意识进行了探讨与分析。
2019年24期 No.464 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张益;
新时期,口语教学在初中英语教学中占据着更加重要的地位。因此,为探究口语测试试验在初中英语教学中应用效果,本文以某校初中一年级学生为研究对象,随机抽取两个班组,分别采用传统英语口语教学、口语测试试验两种教学方式,对两组学生英语口语教学效果进行了简单的分析。
2019年24期 No.464 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 张玉芳;
高考书面表达旨在综合考查学生的英语语言知识,主要考查体裁以应用文为主。学生的英语书面表达能力参差不齐,这就充分表明有必要实施分层教学。本文主要探究了高三英语应用文写作进行班内分层教学,合理设置难度适合不同水平层次学生的写作任务,鼓励学生逐步提高、梯级进步,最终全面提升学生的应用文写作水平。
2019年24期 No.464 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张珍;
高中英语是高中生的必修课程,其主要目的就是培养学生的英语核心素养,而语言能力作为英语核心素养的重要部分。文章结合笔者多年教学工作经验,从营造教学氛围、构建教学情境及创设教学互动三个方面,浅谈培养高中英语核心素养中学生语言能力技能,以期对今后的教学工作开展有所帮助。
2019年24期 No.464 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 张志勇;
随着社会的高速发展,教育也随着社会发展而不断的改革与深入,新课标也随着教育改革不断的完善与推进,学生思维能力的培养成为课程教学的主要任务之一。在整个高中英语学习的过程当中,阅读思维教学是一个非常重要的课堂学习方式,阅读思维能力一定程度上决定着高中生学习英语的高度与未来的广度,它不仅要求学生掌握语音、语法、词汇、句型等,还要培养学生在学习英语过程中的听、说、读、写的能力。本文主要分析了阅读思维的概念内涵其分类层级,探讨了综合知识性阅读训练思维,意在培养学生思维方式,提升学生英语学习水平,分析教师如何在英语教学中有效提升学生阅读层次,促进英语学习效果,提升学习成绩。
2019年24期 No.464 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 赵迪娜;
在高中英语教学中,教师要解决的一个重大问题就是学困生的转化工作。弄清高中英语学困生形成的原因,并进一步寻找应对策略,消除学困生的心理障碍,使他们养成良好的英语学习习惯,帮助他们树立自信心,从而解决学生学习英语困难的问题。
2019年24期 No.464 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 钟玉芳;
自从情感体验式教学模式加入英语学习当中,便对学生的英语学习产生了影响。体验式英语教学是通过学生在自然生活中的实践来考察和解释教学理论知识的实质的一种学习模式。学生即是体验过程中的中心,学生在过程中可以充分展示自己的特点,它不仅注重体验中的所获所得,也注重现实教学生活中学生和老师的情感沟通。
2019年24期 No.464 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周彩萍;
<正>目前中小学英语学习最大的问题在于缺少语言氛围、语言传授途径单一,这使得大部分学生不会说或羞于说,形成心理上的语言交流障碍,从而在某种程度上极大地扼杀了学生学习英语的兴趣。我国教育家陶行知先生曾指出:"生活即教育","为生活而教育"。新课程理念更是强调"课堂小社会,生活大社会,课堂生活化,生活即课堂"。由此可见,教会语言最好的方法是将语言还原于生活,把生活引入课堂,把课本上规范的死的内容融于生活,走英语教学生活化的道路。用"生活"的钥匙叩开学生的心智大门,打造富有活力的"智慧课堂",我们可以进行以下尝试:
2019年24期 No.464 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周冬梅;
<正>随着教育制度的改革,新课标逐渐出现在人们的视野里,初中英语教学的目标和方式发生了很大的改变。英语教师在教学过程中,要充分考虑学生的学习特点和能力,以及学校的教学设施,创新教学方法,研究制定出符合实际的教学模式,努力提高学生的英语学习能力和语言表达能力。在初中英语授课过程中,微视频教学逐渐成为课堂的主角,扮演着越来越重要的角色,它的广泛应用,不仅有效改善了传统英语课堂上学生注意力不集中、缺乏学习兴趣
2019年24期 No.464 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周宁宁;
绘本阅读具有非常精美的图面,配上与之相匹配的语言文字,在小学英语的教学过程中,这种教学材料具有非常广泛的用途。利用绘本开展教学,能够激发学生的阅读兴趣,做到丰富学生的词汇,为原本单调的英语课堂增添更活跃的生机,本文就简要分析了在小学英语教学过程中的绘本教学。
2019年24期 No.464 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周萍萍;
小学是培养学生性格、习惯、能力的黄金阶段,因此在小学阶段教师和家长不仅要培养学生良好的学习习惯,而且还要帮助学生树立积极、正面的品格,在日常教学中融入和渗透德育教学。小学英语作为一门语言学科,综合单词、语法和文化,因此在小学英语中渗透德育教学是非常有效的途径。在小学英语教学中渗透德育教学有很多种方法和途径,接下来笔者将就如何将德育教学融入到小学英语教学中展开论述。
2019年24期 No.464 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周英兰;
踩线生是高三后期复习应当重点关注的群体,抓好踩线生工作已经是学校的"一道风景"。踩线生在一个学科上多考几分就意味着整个班级和学校升学率的提高。本着对学生终生发展服务的原则,让更多的学生能够顺利进入大学深造,实现自己的人生价值,我们应该采取有效的、切合学生实际、符合教育规律的辅导策略。本文,笔者就在高三后期复习阶段英语学科如何抓好踩线生工作谈一点自己的实践与感悟。
2019年24期 No.464 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 朱吉明;
随着经济全球化的发展,英语已经成为了社会生活和国际交往中最普遍的语言工具,为了适应社会的进步与发展,我国的英语教学也实施了一系列的改革,英语课程改革正在深刻影响着我们的英语教学。农村地区由于教学设施以及教学观念的落后,导致学生的英语基础薄弱,学生对英语的学习兴趣低下。在农村初中英语课堂教学中应用情境教学可以活跃课堂气氛,调动学生的学习热情,有效地提升学生学习英语的主动性。
2019年24期 No.464 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 朱晓芳;
<正>小学生学习英语既不是生活的起点,也不是生活的终点,这理应成为他们生活的一段快乐旅程。我们正试图让英语教学与生活融为一体,把创新精神与实践能力有机结合,不断提升小学生综合语言运用能力,构建小学生主动自学、生生互动、灵动发展的英语"生动课堂"。一、贴近生活,教学内容生活化1.介绍自己。教师应尊重学生的心理特点和需求,将教学内容和学生的生活实际联系起来。引导学生学会用英语作自我介
2019年24期 No.464 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 邹春艳;
德育是学校素质教育的组成部分,而将德育渗透到学科教学实践过程中是实施和开展德育的主要途径和有效方式。英语是初中阶段的基础学科,阅读则是初中英语教学实践的主要构成,所以将德育渗透到初中英语阅读教学过程中具有一定的重要性和必要性。对此,本文将从利用课文阅读材料进行德育有效渗透、利用阅读教学任务进行德育有效渗透和利用小组合作交流进行德育有效渗透三个方面出发,系统性地分析和探究初中英语阅读教学中德育渗透的具体途径和有效方法。
2019年24期 No.464 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王银苹;
小学是帮助学生认知英语、喜欢英语、激发对英语学习兴趣的重要阶段,尤其是小学三四年级的学生。所以小学英语教学的目的应该是培养学生对于英语的兴趣,促进其学习积极性。而童话故事情境的创设正好符合小学生的需求和爱好,能够有效地活跃英语课堂。本文探究了童话故事教学法的重要性,针对如何创设童话故事情境来让小学中年级英语课堂熠熠生辉进行了简单的分析。
2019年24期 No.464 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 恽波;
为如何提高初中英语写作中培养学生的思维品质,笔者认为首先要从激发学学生英语写作兴趣入手,然后在文中列举了详细的案例分析,基于提升思维品质的写作教学策略,展开初中英语写作中培养学生的思维品质探讨。
2019年24期 No.464 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 夏颖;
我国小学英语课程已开设多年,在九年制义务教育阶段,英语科目也已经作为主干课程设置教学规划。现实情况中,城市和农村各个学校对于英语科目的教学重视程度各不相同,直接导致同一年级的不同学校的学生,英语综合水平差距巨大。本文以笔者曾经任教过的淮安市某乡镇小学为例,总结出农村小学英语学科教学现状下的一些问题,以及个人对这些问题的一些反思和建议。
2019年24期 No.464 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]