- 崔倩;
课程思政理念力求将学生思想政治教育与课堂教学相结合,发挥各类课程的思政育人作用,推动高校全员、全程、全方位育人。高职英语翻译课程作为英语专业课程,以提高学生语言文化素养、培养学生跨文化交际能力,提升学生双语转换水平,培养学生翻译实践能力为教学目标,力求为社会输送具备一定翻译技能的实践型技能人才。文章立足于提高高职学生思想政治教育水平与翻译教学水平,对课程思政理念与翻译教学的可融合性进行分析说明,并对二者融合途径进行探讨。
2019年25期 No.465 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 冯艳;
当前,社会对于学前教育的质量要求不断提升,学前教育中的双语教学也开始得到越来越多的关注,而实现学前教育的国际化目标,培养高素质的双语人才就显得十分重要,而目前的学前教育专业的学生在英语方面的语言知识素养以及创新水平还比较有限,针对学前专业英语教学工作,要进一步加强学前教育中相关教学法的改革和创新,切实加强学前教育专业的英语教学法教学的创新水平,这对于进一步优化课程教学模式,促进人才培养具有重要意义。本文主要分析了高职学前教育专业的英语教学现状,分析其中存在的主要教学问题,并探究新时期高职学前教育专业进行全息全感少儿英语教学法的有效路径。
2019年25期 No.465 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林雅嫦;
当前社会经济的逐步发展,全球经济一体化的程度也在逐步加深,我国发展与世界各国间的合作交流也逐渐频繁,再加之英语是世界上使用范围最广的语言,所以基于此背景下必须要提高学生的英语学习水平。由于中职院校是培养应用技能型人才的重要场所,大部分中职院校设置了英语专业课程,取得了良好的英语教学效果,但是在英语课程设置中存在一定的问题,例如专业英语教学与基础英语教学有较大的差距,难以进行有效对接,导致英语教学质量难以提高。所以本文基于此背景下分析探索当前中职基础英语与专业英语对接存在的各项问题,并且提出具体的英语对接策略,旨在进一步提高学生的英语学科核心素养,切实推动中职英语教学的有效开展。
2019年25期 No.465 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗佳;刘君华;周娇燕;
ESP(专门用途英语)强调的则是英语学习与专业技能的有机结合,是以市场需求为导向、以应用能力为本位,并将根据学生的不同专业属性和职业发展规划来进行特殊英语学习目的的应用型课程开发,旨在培养学生在本专业的职业环境下对英语语言的灵活运用能力。本文以高职旅游专业英语为切入点来探究微时代背景下高职ESP英语的教学模式,为更多的专门用途英语教学提供一些参考价值。
2019年25期 No.465 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小丽;
基于微课的翻转课堂是利用现有信息技术手段,构建信息化教学环境,重新规划课前、课中、课后,通过知识传递、知识内化、知识巩固的颠倒安排,实现传统教学中的师生角色的翻转,达到对传统课堂教学模式革新的教学设计方法。笔者结合自己的高职英语课程教学,着重围绕基于微课的翻转课堂在高职英语阅读教学中的应用进行简要分析研究,并以此为基础,指出其在运用过程中的优势及不足,并提出几点提高其应用成效的对策建议。
2019年25期 No.465 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
通过对信息化环境下高职院校英语自主学习现状开展分析,明确了其实践特点与优势,提出了转变英语教师角色、建立立体化教学资源、加大硬件投入、培养学生自主学习意识、创新评价方式等提高高职院校英语自主学习能力的方法,为关注这一话题的人们提供参考。
2019年25期 No.465 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉照;
英语作为世界最通用的语言之一,加强英语的学习对我国培养新一代青年至关重要。功能翻译理论不同于传统英语学习习惯,更加强调学生从宏观角度出发,整体把握英语学习过程交流活动,与以往强调英语微观学习方面不同,更注重高职高专学生使用性的培养,本文就目前国家与社会对高质量青年的要求入手,简要分析功能翻译理论培养人才中的几点建议。
2019年25期 No.465 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常亮;
英语专业的人才需求随着社会的不断进步和全球化的快速发展,正在不断地增加,因此人们对于英语教育的重视程度越来越高。为了满足社会发展的要求,英语教育对人才的培养要紧密结合时代性,为国家培养出实用性、全面性的人才,这就需要高校把握好应用型人才培养的特点,正确认识应用型人才培养的目标,制定科学合理的培养措施,有效提高学生的口语水平和实践应用能力。本文立足于培养英语应用型人才,分别探析了应用型人才的培养目标,当前我国高校英语教学中存在的问题以及培养应用型人才的教学实践策略。
2019年25期 No.465 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高扬;
为了适应汽车新技术的快速发展,转变思路,抓住时机,我们研究汽车专业英语改革方向,研究本校学生的需求,努力编写出了体现创新性、实践性、教学过程可操作性、能够提高学生专业英语应用能力的自编教材《汽车专业英语图解教程》。
2019年25期 No.465 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 巩洁;程志琳;
在当今时代的大背景下,高职院校的人才培养目标一直以市场为导向,以就业为聚焦点。英语是当今世界上主要的国际通用语言,是政治、经济、文化、贸易等各个领域重要的交际工具,学好英语对学生来说非常重要。但是现在一些高职院校在课程设置和教学计划中更倾斜于培养学生的对口专业技能,对高职阶段开展的英语教学,重视力度不够,体现在:安排的英语课时不足、英语老师数量较少、教学形式比较单一、对学生兴趣培养不够、校园英语文化建设薄弱等。这将影响到学生综合素质水平的提升,影响学生未来将面对的社会选择。为了达到各个职业岗位对学生英语学科的要求,高职院校应当加大对学生英语教学的力度,以多元化的教学方式,提高高职英语教学质量。
2019年25期 No.465 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭春宁;
为了提高高职院校英语教学的实用性,很多院校开设了专业英语和实用英语,创新了很多英语学习方法。翻译教学法就是其中一个能够辅助学生专业性学习的英语学习方法。不既能够提高学生的英语能力也能够提高学生的交际能力。本文分析了高职院校英语教学的任务,分析了当前高职院校专业英语教学的现状,最后阐述了翻译教学法在高职院校专业英语教学中的应用。
2019年25期 No.465 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩利峰;
随着互联网的发展,传统的商务英语教学模式受到课程模式、媒介工具等限制,不能满足现下社会对商务英语人才培养的需要。因此,分析我国商务英语教学中的弊端,根据学科教学特点和时代发展需要,将互联网资源引入商务英语教学,创新商务英语的教学模式是大势所趋。
2019年25期 No.465 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 井闪闪;
随着时代的发展,英语作为一门语言,其重要性已显而易见。而阅读作为英语技能中重要的一项,向来是英语教学中的重点。本文就阅读的重要性、阅读的目的、阅读能力的获得途径以及在课堂教学中如何渗透文化背景知识,扫除学生阅读障碍等方面进行了一系列的探讨,提出了一些初步的意见和建议。
2019年25期 No.465 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔晓立;赵彦娜;
职业院校英语专业培养的学生不仅要懂英语,而且还应该具备一定的行业知识。因此,以就业为导向,构建明确的专业培养目标以及与岗位需求相符合的职业院校英语课程机制,创新教学模式,建立健全实践教学机制,实现多元化的就业能力是培养职业院校英语专业学生职业能力的一种有效方法。
2019年25期 No.465 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂萍;
网络时代,信息的传播路径和传播方式都发生了变化,也潜移默化地改变了公共图书馆的服务方式。公共图书馆如何利用全媒体技术开展服务,是一个值得探索的问题。文章以我市图书馆英语沙龙为例,探讨了网络时代英语沙龙活动的实践形式。
2019年25期 No.465 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雅鹏;
新时代特色"双高"建设背景下,高职公共英语课程作为一门必修公共课,在新时代新环境下被赋予了新的内涵与意义,亟待进行教学改革,系统、有机地引入行业英语课程。本研究以我校电子商务专业为例,在公共英语教学中引入《商务英语》课程,从课程设置背景、目标、主旨、内容和组织实施五个方面进行研究,对传统的公共英语与职业性的行业英语相融合的课程教学提出详尽的理论依据,对课程实施途径提出系统、有机的任务组织形式。
2019年25期 No.465 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林少钧;
新课程改革的实施使课堂教学更注重学生思维能力,教学目标也从传统的知识传授转为培养学生综合知识能力。在高校英语教学中,虽然大部分英语教师都相应新课程提出的注重体现学生主体地位和探究学习等号召,但在实际教学中仍然没有较好地落实核心素养目标。混合学习的前身是数字化学习,即运用不同学习理论和技术手段开展教学,通过将在线学习和面对面学习两种形式打破传统以教师为中心,学生被动学习等不足,实现素质教育提出的以学生为主体教学目标。
2019年25期 No.465 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘昌利;
本文以语音学为研究视角,介绍了语音学对高职院校英语口语教学的重要性,阐述了语音学视角下高等职业院校英语口语教学问题,并提出了几点高中英语口语语音教学策略,以期为高等职业院校英语口语教学效率提升提供一定借鉴。
2019年25期 No.465 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马文静;
任务型教学在高职英语口语教育中的运用主要是伴随着高职教育在全国范围内的快速发展而出现的。任务型教学在高职英语教育中主要是强调英语的实用性,是一种以学生为中心、"意义至上、使用至上"为原则的教学模式。本文就结合任务型教学在高职英语口语教育中的实施意义,简要分析其对高职生英语口语水平的提升路径。
2019年25期 No.465 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任曹恬;
随着我国文化、经济以及社会实现多元发展,在当前社会环境下更加体现英语教育的重要性。高校作为培养应用型人才主阵地,在教学中应积极采取互动式教学,改变传统教师占据课堂主要地位,学生被动听讲现状,使教师的教学和学生学习相辅相成,提高教学效率。对此,本文则从巧用信息技术、创设教学情境以及创设教学情境等分析在高校英语教学中应互动式教学策略,供教师作教学参考。
2019年25期 No.465 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈波;
《外贸跟单实务》课程是一门强调操作性和技能性的课程,实践教学在课程教学中占有非同寻常i的地位。而传统课程教学存在难于进行实践操作训练,难以激发学生学习兴趣,进而实践效果大打折扣的问题。使用SmOS外贸跟单理实一体化教学i平台的情境模拟实训,对该课程进行实践教学,可以提升学生的实践操作能力,提升课程的整体教学效果。本文是对SmOS实训平台i在本校五年来的使用情况做一个总结,以期给其他学校一定的借鉴作用。
2019年25期 No.465 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈其亮;李海军;谢彩菊;
英语作为国际交流的通用语言,在涉外商务中,英语写作能力是非常重要的,但是在现在的高职公共英语教学中大部分只注重应试教育而忽略对学生英语应用文写作的教学。为了改善这种情况,我们选择采用同伴互评这种方法,因此本文针对同伴互评在高职英语应用文写作教学中的一些相关方面进行了研究,以期能够对解决以上问题有所帮助。
2019年25期 No.465 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石亚妮;
随着社会不断的进步与发展,高职英语教学也在不断的转变。本篇文章通过对高职学生英语应用能力考试的问题进行分析,并相对应提出了一些英语教学的对策。
2019年25期 No.465 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙吕娟;
在新课改背景下,学前教育领域对师资力量的整体素质提出了更高的要求,由于幼儿园中双语教育的流行,幼师不仅要掌握教育、儿童心理学的相关知识,还要具备较强的英语教学能力。但是,在我国大多数的中职学校中,学前教育专业对学生英语技能方面的培养还不容乐观,课堂单一的教学模式和教师自身教学能力的不足制约着高素质幼师队伍的培养。作为教师,我们要认清自己的责任、及时反思,丰富自己的教学模式,为学前教育专业学生英语教学技能的培养创造有益的教学环境。
2019年25期 No.465 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳;
随着我国社会经济的快速发展且当下全球化趋势日渐增强,很多企业对于所招聘人才的英语能力提出了更高的要求。显然,这已经高职高专的英语教学带来了严峻的挑战,而目前的高职高专英语教学普遍存在应试教育的现象。本文将对高职高专英语教育现状以及如何进行创新进行浅析,希望能够为教育行业工作人员提供参考与帮助。
2019年25期 No.465 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭劲松;
自从翻转课堂教学模式进入中国,教育学界对此进行了广泛的关注,通过对微课堂和慕课的研究发现,翻转课堂教学能够有效的提高教学效率,有针对性的提高学生自主学习的能力,提升教学质量和教学水平,对此,笔者根据近几年的中职英语教学经验,分析了如何应用翻转课堂更好的推进中职英语教学工作。
2019年25期 No.465 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田秀花;
中专英语教学的目的是培养学生的英语专业能力,使学生达到能听懂英语、认识英语、会说英语的目的。但是目前的教学中,由于受到多种因素的影响,导致在中专英语教学中存在很多问题。本文将针对这些突出问题,给出相应的解决对策,希望能够帮助中专教师提高教学水平,达到教学目标,帮助中专学生能够更好的学习和掌握英语。
2019年25期 No.465 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬梅;
当今时代,英语渐渐成为使用最广泛的语言之一,是新形势社会各界对人才评判的基本标准之一。因此,提升中职英语教学质量,加强中职学生英语阅读能力的培养,是当今中职英语教师的一项重要任务,也是对于中职学校人才输出的一个重要途径。本文针对中职英语教学的现状作出简要分析,并提出几点提升中职学生英语阅读能力的具体策略,希望能对中职英语教学有所借鉴和帮助。
2019年25期 No.465 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴方芳;
随着我国在国际舞台中发挥着越来越重要的作用,英语教学成为了教育体系中的一个重要分支,对学生以后的发展有着深远的影响,甚至在很大程度上决定了学生未来的发展层次。就目前而言,高职院校的毕业生,英语水平普遍不高。在这个信息全球化的时代,英语作为一门公共学科,应当提高重视程度,教师在进行课堂教学活动时也应当做一些调整。
2019年25期 No.465 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伍园园;
本文通过分析当前高职综合英语存在的问题,提出在互联网+背景下,可以充分利用其丰富的网络资源、先进的信息技术,从加强学生的英语语言基础、转变传统的教学方式,运用多元化的教学方式以及建立完善的评价机制等方面对高职院校综合英语课程进行改革。
2019年25期 No.465 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫尚荣;
由于中专英语教育的不断改革,英语教材内容加强了专业性与人物之间的对话,使其更加贴近学生的生活环境。英文影视作品是一种结合图像、声音等信息,对中专英语教学有着极其重要的作用,激发学生学习英语兴趣,调动学生积极性,提高中专英语的教学效率是非常有必要的。本文将对英文影视作品在中专英语教学中的应用进行初步探究。
2019年25期 No.465 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚超;王渊龙;
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,培养了大量的高端技能型人才。在"一带一路"战略思想和"文化自信"视角下,高职院校英语教学更应重视培养技能型人才使用英语进行交际的能力。针对高职英语教学中存在的中国文化元素缺失,本文从高职英语教材挖掘和课程设置、教学方法,移动互联网平台和第二课堂等方面探究了中国文化元素融入高职英语教学的实施途径。
2019年25期 No.465 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张冰;
高职英语教师在进行教学引导的过程当中,要根据学生的性格特点和学习能力来进行教学方面的创新,结合人文教育来进行教学引导,培养大学生的传统文化理念,使大学生能够在学习中增强对传统文化的理解和传播,提升自身的人文素养和跨文化交际能力。本文围绕人文教育在高职英语教学当中的应用来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助高职学生拓展英语学习的广度和深度,提高学生的综合素养。
2019年25期 No.465 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵琰;
在分析当前高职英语教育现状和问题的基础上,以提升学生职业能力、适应市场人才需求为目标,探讨具有高职特色、满足市场需求,培养既懂专业又懂语言的高技能应用型复合人才的高职英语教育的发展对策。
2019年25期 No.465 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽娟;
高职院校近年来发展趋势越发明朗,为国家的重要岗位源源不断的输送大量人才,为了促进和保证学生专业素养,英语课程的设置开始被越来越多的高职院校以及相关部门重视。当今世界,全球化趋势越来越明显,英语素质的培养对于学生们今后的发展来说有着非常重要的作用。但就当今高职学习而言,很多学校的英语学科设置还是存在一定问题的。文章将从国内的高职英语教学现状出发,提出部分建议策略,以期促进学生们更好的发展。
2019年25期 No.465 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵晓雪;
本文以中等职业学校职业英语技能竞赛中的"情景交流"环节为例,在对该环节考核内容及形式深入分析的基础上,提出相应的备赛的策略,切实提高学生在通用职业场景中运用英语的综合能力。
2019年25期 No.465 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卓萍萍;
《中国英语能力等级量表》自发布以来对英语教学与测评产生了巨大影响。高职英语测评一直脱离教学和学生实际,未能发挥其促进教学改革、指导学生学习成长的作用。受量表的启发,结合当今高职英语测评的现状,提出了高职英语测评改革的几点建议。
2019年25期 No.465 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 毕思园;
在当前的情况下,素质教育的改革进程正在不断的加快,教育体制同以往相比较,已经出现了巨大的变化,作为教学体系的重要组成部分,英语教学的最终成效成为了人们所关注的重中之重,提升学生的学科核心素养,已经成为了刻不容缓的一个任务。基于以上的原因,本文结合笔者多年的教学实践经验,就基于核心素养理念下的小学高年级英语教学进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,通过与各位进行分享,希望能够给各位带来一些指导和帮助,进而有效推动我国英语教学水平的提高。
2019年25期 No.465 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄福海;
<正>词汇教学历来是高中英语教学的一个重要组成部分。词汇是语言的核心,词汇教学对学生的语言运用能力的形成至关重要。如今,词块教学研究的兴起,为学生学习词汇知识增加积极性,使得学生更加积极主动地去研究词汇。一、词块教学的出现和意义词块教学最早是在上个世纪80年代开始,受语料库研究的启发,学者们相继提出了新的词汇教学方法。如Sinclair和Renouf
2019年25期 No.465 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李芳;
在小学英语教学活动中,相较于传统教学方法与教学手段,多媒体课件教学拥有明显优势,但老师在采用多媒体教学时,不合理运用也会出现一些问题。本文列举了一些多媒体课件在小学英语课堂教学中不合理运用而产生的负面影响,并在此基础上给出多媒体课件教学的几点建议。
2019年25期 No.465 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李嘉竞;
随着英语教学改革的持续推进和深化,如何借鉴一些跨学科的先进科学理念来改善当前初中生相对薄弱的听力理解能力,是教师一项重要的任务,也将是英语听力教学的一次创新性尝试。现有的相关研究已经证明:认知心理科学中的短时记忆能力训练方法对二语习得有着极为关键的效用。笔者曾试着通过提高初中生短时记忆容量进而增强其听力能力。据此案例和相关的经验,本文分析了听力理解过程中所牵涉到的短时记忆理论和规律,并给出了若干针对听力教学的建议。
2019年25期 No.465 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢碧青;
高中英语是高中生学习的必要学科,不管是文科生还是理科生,英语对他们来说都十分的重要,但是,英语学习却存在着很大的问题,学生在英语成绩上很难取得优异的成绩,英语成绩好的同学可以说是凤毛麟角,大多数英语不好的同学都是由于在学习英语的过程中方法不当,为了提高高中生的学习成绩,在英语教学方式上进行创新,实施思维导图式的教学方式,便于学生记忆和学习。
2019年25期 No.465 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒙咏涛;
自主学习能力的培养无论是对高中英语的学习,还是对高中生自身未来的发展都十分重要。本文主要分析高中英语教学中,培养高中生自主学习能力的重要性,并从高中生学习兴趣、探究学习、团队学习、学生爱好四方面,对培养策略进行探讨。
2019年25期 No.465 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈小婷;
当今大数据分析(BDA)技术的全面记录、高效运作、精准分析、精确预测在各行各业的应用已经初具规模,作为一项未来技术,得到了全面的重视。国内外科技巨头无不投入巨资进行开发。与此同时,大数据技术与教育行业的结合尚属起步阶段。在我国,各层次的教学都在探索教育的"互联网+",本文从中学教育的微观教学场景出发,意在从师-生-教-学两个维度,初步探讨大数据分析技术可能带来的增益。
2019年25期 No.465 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈月中;
"微课"不具备繁琐的授课系统,也不存在复杂教课目的与学习计划,通常只讲解个别重点知识点,教学时间短,内容丰富多样。微课以小视频为主体的教学方式充分吸引小学生的注意力。在讲述微课的制作方法和特点的基础上,基于微课的小学英语个性化学习模式进行了详细的分析和研究。
2019年25期 No.465 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕红;
英语经典文学作品,不仅代表了英语国家源远流长的历史文化积淀,也是人类的智慧和精神财富。本文主要就当今国内高中英语课堂经典文学作品阅读的现状进行剖析,进而阐述了把英语文学作品纳入教材教学中的必要性,并结合笔者自己的教学实践探讨经典文学作品的选材原则和教学实施建议。
2019年25期 No.465 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴香芳;
本文在学科核心素养概念提出的背景下,探讨了以开展高中英语研究性学习活动为载体,在实施跨文化知识相关的课题研究过程中,课题的选择、课题实施以及以学生的实践体验为依托,引导学生立足英语学科知识,联系生活实际,解决实际问题,从跨文化的视角观察和认识世界,有效渗透中外文化知识,逐步培养学生的文化意识。
2019年25期 No.465 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张渝;
本文,笔者结合教学课例,基于语音分类,探讨Sound读,训练学生单词语音识记能力和音素意识,培养学生单词归纳迁移能力两个方面入手,强化学生基于语音的单词识记能力,扩大词汇量,提升小学生的英语阅读水平。
2019年25期 No.465 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱鹭薇;
在教学过程中发现了当今初中英语教学中存在着教师没有备作业的习惯,作业缺乏计划性,没有梯度,机械性作业过多,作业的设计缺乏语用性的考虑等问题,这不利于调动学生的主观能动性,学生对于完成作业普遍缺乏兴趣。学生在学习一门新的语言时需要经历感知熟悉记忆运用四个阶段,在大量的实践之后,我对于英语作业设计在分层性,生活性和创新性做出了尝试。
2019年25期 No.465 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 边鹏鹏;
英语学科素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度。四个维度涵义深刻,内容丰富。本文以"学习能力"这一维度为指向,与高中英语阅读课的教学相结合,抓住学习能力中的三个核心点—保持兴趣、积极运用且调试策略、反思评价,探索以培养学生终身学习能力为目标的阅读课教学策略,实现教师自我提升,学生能力提高的双赢局面,为国家培养出适应新时代的人才。
2019年25期 No.465 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡军益;
随着社会的发展,英语的学习变得越来越重要,而英语是一门语言学科,包含了基本的"听、说、读、写",而在初级基础的英语教学中,重视的是学生利用英语进行交际的能力,所以在开展初中英语教学时,要重视发展学生的听说能力。在新课程标准中也强调过学生听说能力对今后英语学习的重要性,要加强初中生的听说能力。下文笔者将对此展开阐述。
2019年25期 No.465 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹腊梅;
初中牛津英语Welcome to the unit板块由漫画、图片和一个对话组成,其主要功能是激活学生与单元话题相关的已有知识,引导学生联系自己的亲身经历进行相关话题的讨论。本文从单元功能整体性的角度出发,进行了一节初中牛津英语译林版welcome的课型探索,尝试通过利用情境教授词汇、引入学生调查、话题讨论等活动来深层次地激发学生的兴趣,并为后面板块的学习积累语言知识。
2019年25期 No.465 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈浩;
随着英语在全世界的影响力越来越大,社会对高水平人才需求越来越多,为了跟随时代的发展,初中英语的教学体制也需要随之改变。而书面表达则是学好英语众多分支中的一部分,这也是大多中学生英语学习过程中相对薄弱的一点。通常在书面表达中,中学生会出现缺乏中心内容、句式运用错误、单词短语记不准等问题。本文对初中英语教学中提升学生书面表达能力策略进行了研究。
2019年25期 No.465 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈蕾;
本文讨论英语教学与信息技术的问题。笔者认为在二十一世纪信息技术高速,多元化发展的大环境下,英语教学,作为学生学习英语这门国际性语言的基本途径,教师要将英语教学有机的与信息技术相结合。在英语教学过程中,教师要针对学生的英语能力,分层次的设计教学活动,在此过程中,教师要利用好信息技术这一因素,调动不同层次的学生的学习积极性,系统训练学生的观察、比较、分析、归纳、创新等思维能力。
2019年25期 No.465 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娜;
随着教育事业的逐渐被重视,教学模式正在发生转变,生活化教育理念最早由陶行知提出来,并且在逐渐的发展中,已经成为核心教育理念,促进中国现代教育的发展与进步。小学教学模式注重多样化教学模式,小学英语教学中开始重视生活化教育理论思想的指导,已经成为小学英语发展的方向,本文主要阐述生活化教育理念的涵盖内容,分析生活化理念在小学英语教学中的应用策略,希望给相关人员提供参考建议。
2019年25期 No.465 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈美华;
如何有效的进行英语课程教学活动?激发学生的学习潜力,是每一位英语教师都在思考的问题。想提高课堂教学有效性,就需要教师构建新的英语教学模式,进行课程教学的改革,为学生们设计贴近他们生活的教学内容,增强英语课堂教学的趣味性,以此来锻炼学生的英语语言表达能力与英语的应用能力,激发学生学习英语的兴趣,进而可以促进高效英语课堂目标的达成。
2019年25期 No.465 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈清香;
高中英语是一门非常重要的学科,而在英语的教学中,阅读是占主导地位的,这是学习英语最有效的,也是学生获取高分最有力的途径。阅读是非常全面的,因此,需要合理的方法对此进行训练。而探究式阅读这种方法,在高中英语阅读课教学中,能够有着广泛的应用,帮助学生提升英语能力。
2019年25期 No.465 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秋丽;
兴趣是最好的老师,初中英语作为初中各个学科中极为重要的组成部分,对于学生以后的学习、生活有着极其重要的作用。而学生对于英语的学习兴趣直接关系着初中英语教学的有效性。基于此,本文主要研究了初中英语教学中促进学生学习兴趣的方法。
2019年25期 No.465 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈四北;
本文从小学英语课堂中利用游戏教学法的重要作用展开分析,并以此为依据,提出增强游戏的针对性,激发学生兴趣;增强游戏趣味性,注重因材施教的有效措施,旨在教师在实际的小学英语课堂教学中,通过游戏教学法,逐步完成素质教育的基础目标,使学生的英语水平能够得到显著提升,进而培养学生的综合能力,还能够游戏提高教学质量,为学生的健康成长打下稳固基础。
2019年25期 No.465 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈喜娟;
在现如今的社会里,外语教学里有一个非常重要的研究方向,那就是对学生的思维方式进行培养。但是由于思维方式具有一定的抽象性,令教师很难对其形象进行表述。在平日教师对学生进行英语教学活动时,当翻译"我们觉得你不正确"这句话时,有些学生可能会翻译成In our opinion you are wrong。但是其实这句话应该以为We do not think that is right。其实,学生翻译的这句话中存在的错误不属于语法错误的范畴。相反,属于语言思维的范畴。这种错误产生的原因是学生没有能够很好的接受和掌握英语的语言思维方式。如果教师想对这种现象进行改变,需要的不仅仅是加强学生在语法方面的知识、加强对学生的语法教学,还需要培养学生的英语思维。
2019年25期 No.465 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 成菊;
<正>所谓高阶思维能力,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。那么,如何在教学中培养学生的高阶思维能力呢?小学阶段的英语故事教学充满了趣味性、情境性,教学过程中,倘若能融入老师们的一些巧妙的构思,将在培养学生的高阶思维能力方面,起着至关重要的作用。笔者将围绕故事教学的模式,结合以下故事教学实例片段,浅谈如何在小学英语故事教学中,通过设计高阶思维活动来培养学生的高阶思维能力。
2019年25期 No.465 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 程芳;
本文探索了如何立足问题驱动原则,将思维导图运用在读后续写的前读中和如何遵循支架搭建原则,将思维导图运用在读后续写的后写中,引导学生借助思维导图将原文中分散的、显性的、隐性的信息点进行组合、联结、融合,系统地掌握原文关键点,构建基于内在逻辑的解题思维,合情合理地推断下文情节,提升学生在分析问题和解决问题的过程中发散思维,锻炼思维,将思维能力逐步提高。
2019年25期 No.465 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 程善文;
英语教学就是口语训练教学,但是很多教师忽略了这一点,还是将传统的"死记硬背"的方式进行到底,导致很多学生连单词发音都不知道,就看是一味的背诵。这样大大降低了学习效率,英语对于学生来说,不应该是一个负担,更应该成为学生交流的一技之长,要摒弃传统教学模式,应该将多模态的教学方法融入到课堂。让学生通过大量的口语练习将英语运用到生活中,让学生感受不同的风俗习惯,开阔眼界的作用。
2019年25期 No.465 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 代改燕;
<正>中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否决定着中考英语的成绩。多年来中考英语试题的改革,其试题容量大、覆盖面广,对学生的要求也越来越高,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。老师是学生的向导,如果方法得当,学生学起来就得心应手。因此,作为英语教师,研究复习策略,如何上好英语复习课,在较短的时间内复习完所有学过的知识,从而大面积提高中考成绩,是值得探讨的。在此,笔者向各位同仁谈谈我对中考英语复习策略的浅见,与同行共勉。
2019年25期 No.465 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴登钊;
核心素养是学生应具备的,能够全面适应社会、终身发展的能力。其在英语作文教学中发挥的指导意义是至关重要的,能够充分满足新时代英语教学提出的各项需求,能够给初中英语教育事业的改革创新发展提供有力支持。为此,在实际授课中,其教师在各项作文教学活动的精心设计组织中应充分重视、不断优化核心素养渗透。
2019年25期 No.465 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 单玉英;
高中英语作为高考中的一大重要项目,所占据的分值大约是五分之一,这也就意味着学生们在学习时必须拿出十二分的努力来学习。并且高中英语所包含的知识点也非常的多。这不仅预示教师们的教学实力要够,并且学生们接受知识的能力也要够。只有双方都有足够的实力,才能够更好的教学英语。
2019年25期 No.465 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁柏柱;
随着新课标改革工作的深入开展,我国对教师的教学方法有了新的要求与标准,以促进学生的各方面发展。书面表达能力作为学生在英语学习中应该具备的基本素质,对学生有着至关重要的作用。本文以初中英语教学为例,浅议如何提高初中生英语书面表达能力,促进学生英语水平的提高。
2019年25期 No.465 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 窦淑丽;
英语是世界上使用最广的一门语言。很多人从小就接触到英语,英语写作和我们平时的语文写作类似,只是换了一种语言。"以读促写"是学好一门语言学科最基本、最有效的方法之一。阅读和写作看似两种独立的学习活动,但它们是密切相关的。通过阅读,学生可以提高他们的知识素养,帮助他们提高语言意识,为他们的写作打下基础。对于许多初中生来说,通过"以读促写"的方法可以有效地实现读写的互补性,提高学生的语言表达能力。
2019年25期 No.465 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜韦;
新课标要求以学生为主体进行教学,旨在强调培养学生自主学习的能力。本文以高中英语语法教学为例,详细探讨了提升学生学习兴趣、强化教学指导的策略,以期为提高高中学生英语语法学习效率提供理论参考。
2019年25期 No.465 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方富民;
进入高中后,中学生生理心理不断成长。许多高中生不再像初中或小学生那样活跃,他们逐渐在课堂中只听老师说,不主动发言。"课堂沉默"现象在高中英语教学中普遍存在,这不利于学生提高学习效率,也不利于教师提高教学效率。笔者从学生学习英语的动机、兴趣、学习水平、个性及教师教学等方面,分析"课堂沉默"的主要原因。
2019年25期 No.465 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 费小雪;
在外语教学中,自然拼读越来越受到各界重视。"语言敏感期"等外语学习理论被人们熟知和认可。英语自然拼读分级阅读也日益受到老师和家长的青睐。儿童英语阅读启蒙的必备技能——自然拼读的研究也日益深入。
2019年25期 No.465 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯玉萍;
中国学生在学习外语的过程中,不可避免地会受到母语习惯的影响,而母语正负迁移效果并存,有利有弊。本文通过在实际教学中的具体实例分析,力求达到降低词汇学习难度,提高英语学习质量和效果的目的。
2019年25期 No.465 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伏丽丽;马雪峰;袁文姣;
随着新课改的不断深入发展,教育工作者们在实际教学中不断探索多样化的、新型的教学模式。其中,"对分课堂"教学模式实现了对传统教学模式的"去其糟粕,取其精华"的创新。"对分课堂"主要包括三个方面:知识的讲解、学生对知识的内化和吸收、小组自由讨论。本篇文章将结合初中英语课堂教学实际,探索对分课堂在英语阅读教学中的应用。
2019年25期 No.465 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 傅文媛;
伴随着新课程改革的深入,教师逐渐的意识到绘本教学对小学英语教学的重要性,通过绘本教学在小学英语中的良好运用,小学英语的教学质量和教学效率都会有所提升。本文在绘本教学含义的基础上,介绍了绘本教学对小学英语教学的重要性及应用现状,最后为绘本教学的发展提出合理的建议。
2019年25期 No.465 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高国东;
英语是一门国际语言,对学生发展有着深远影响。现如今,如何打造高中英语高效课堂,已经成为了教师主要关注的话题。对此,在高中英语教学中,教师应运用互动式教学模式,为高中学生营造良好的英语学习氛围,提升高中学生在课堂中的主动性,以推动高中英语高效课堂的打造。本文以高中英语教学现状分析为出发点,着重探讨互动式教学模式在高中英语教学中的实践策略。
2019年25期 No.465 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高蕾;
初中生英语阅读微技能训练的培养意义重大,本文就如何全面提升学生文本预测能力、猜词技能和推断技能提出了自己的意见和建议,旨在通过于此,全面提升初中英语教学的整体水平和学生的综合能力。
2019年25期 No.465 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高妙文;
高中英语合作教学的高效模式一直是一线教师努力探索和研究的问题。然而,由于各种因素存在于高中英语写作教学课堂中,出现了低效率和低收益的情况,有些学生根本无法参与课堂活动。这是教师迫切需要解决的问题。本文将结合作者的教学经验,探讨问题驱动法在高中英语写作教学中的应用,旨在实现一个以问题驱动法引领下的高效高中英语课堂。
2019年25期 No.465 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高扬;
小学是学生在校学习英语的起始阶段,学生在此阶段初步形成一定的听说读写能力和交际能力。写是对语言的一种输出,能够表达和传递信息,体现着对语言的综合运用。写的能力更是学生必备的核心素养之一,针对于小学高学段,《英语课程标准》(2017版)中的分级目标要求提到能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。小学高学段写作能力的培养是衔接好日后高层次学习的基础,应受到重视,但在写作教学中不难发现一些问题的存在。本文通过分析写作教学中遇到的问题,为写作教学提供一些教学策略。
2019年25期 No.465 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚丽霞;
在新课改地推进中,我国越来越重视小学低年级语文的教学,而教会小学生如何识字是语文教学中最重要的工作之一。采用趣味识字,找出与低年级学生相适应的趣味方法。制定合理的教学策略激发低年级小学生识字,将教学情境设置成多样化,不断地激发学生学习与识字的欲望。让低年级学生在趣味的环境中快乐识字,并且使其能力不断地提升。
2019年25期 No.465 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谷杰陆;
随着我国教育事业的不断发展,传统的灌输式教学方法已经不再适应目前的教学需求,尤其是在小学英语教学过程中,师生互动教学模式已经被广泛应用,师生互动能够为学生营造出一份和谐、融洽、民主的学习氛围,在互动的过程中能够充分体现出学生的主体性,这样学生的主体地位得到了充分的发挥,学生的积极性与参与性也随之提高,也会对英语产生浓厚的兴趣。本文就师生互动教学在小学英语教学中的应用价值与应用策略进行以下的分析与研究,希望可以为每一位小学英语教育工作者提供参考。
2019年25期 No.465 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾燕清;
体验式教学是指教师按照预定的教育目标和内容,科学、有效地创设一种达到"身临其境"或"心临其境"的体验氛围,使学生能在这种环境氛围的影响下,主动、自主地通过"体验"来实现"自我教育"和"自我完善"。
2019年25期 No.465 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯娜;
在传统的大班授课模式下,教师的教学精力有限,无法有效地兼顾每个学生的学习需求和现状,从而导致教学质量难以得到有效提升。而在高中英语阅读教学中,由于学生个性和兴趣爱好的不同,每个学生对阅读内容的理解方式和学习模式都有所不同,教师若仍采用传统的一体化授课模式将针对性地提高学生的阅读水平。而分层教学和合作学习模式则可以很好地解决传统教学的缺陷。本文针对当前普通高中英语阅读课教学现状,提出了分层教学与合作学习模式在教学过程中的应用。
2019年25期 No.465 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡贝贝;
英语写作能反映学生的综合运用能力。但因为传统的写作教学模式轻视过程重视结果,就导致学生对写作的兴趣低,写作水平也不高。为了改变高中英语写作教学"投入高、效率低"的情况,我们将智慧写作系统应用到传统教学中去,通过"审题、同写、共评、分学、修改"这五个步骤,来构建高中英语写作智慧课堂。
2019年25期 No.465 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡广志;
英语在学生的学习中占据着越来越重要的位置,因此学校教育也需要不断提高对于英语的忠实程度,目前我国农村地区的初中英语教学仍然存在一定的问题,这些问题的存在会阻碍英语教学的发展。本文就具体实例谈谈农村初中英语教学的困境及解决办法。
2019年25期 No.465 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡萍;
在高中阅读教学过程中,教师应该根据新课标要求,合理设计教学方案,强化基础知识教学,为英语阅读打好基础,扫除阅读障碍,优化教学设计,助力学生掌握阅读技巧,提升阅读理解水平,加强课外阅读,提升核心素养。
2019年25期 No.465 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄翠娥;
随着新课程改革的不断深化,对小学英语教学提出了更高的期待,要求英语教师要改变传统英语教学中仅重视英语文化知识的传授及听-说-读-写能力的培养,忽视小学英语教学融合德育的培养。本文立足于小学英语教学,对如何有效进行学生的德育情培养进行深入探究,以期望寻找到有效措施和方法,促进学生的情感健康成长,培养其良好的思想品德,能够树立正确的人生价值观。
2019年25期 No.465 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄芳子;
随着国家的快速发展,国家对于教育行业也越发的重视,其中对于小学的低年级英语教育中,更是做出了众多的改变。在近些年小学低年级英语教育中,常常使用自然拼读法,这种方式的运用不仅仅帮助孩子发现学习的乐趣,更是培养学生良好的学习习惯。因此为更好的进行教学,提高学生的综合能力,因此本文中将对于自然拼读法在小学低段绘本故事教学进行了探究与研究。
2019年25期 No.465 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄干国;
英语写作是英语学科学习的重要组成部分,相较于听、说、读这几个方面的学习来说,英语写作更具有层次性以及综合性,英语写作不仅是对学生基础知识掌握程度的考核,同时也是对学生英语思维模式以及语言组织应用能力的考察。核心素养下的高中英语写作教学要求教师在写作教学实践中以学生为教育中心,注重学生在学习过程中的能力培养,强化写作技巧教学,帮助学生提高英语应用输出能力。本文立足高中英语写作教学实践,首先教要叙述了高中英语写作教学中学生存在的主要问题,并结合教学分析,对核心素养下高中英语写作教学策略进行了简要的阐述,旨在分享教学经验,推动高中英语写作教学水平的提高。
2019年25期 No.465 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄慧;
重视做好基于核心素养的小学英语课外阅读教学,对于提高学生英语学习效果具有重要作用,不仅可以丰富学生词汇量,提升英语语感,还可以加深学生对课程内容的理解,提高知识吸收的能力。伴随着国家教育和课程深化改革,在小学英语教学中加强对核心素养的培养正越来越受到各方重视。本文对现阶段基于核心素养的小学英语课外阅读教学相关内容进行分析,希望能起到一定的借鉴作用。
2019年25期 No.465 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄燕;
在高考中,英语所占很大比重,在高考分值分配中,英语更是与语文150分并肩的存在。英语之所以能取得这么高的地位,就是我国顺应文化多样化的潮流,旨在培养青少年的文化素质,更好的和他人交流,更好的融入国际社会的发展浪潮中。如果在青少年时期英语学习出现了弱科现象,那么在高考中是极其不利的,在日后的人际交流,交往中也会有很大阻碍。所以,学好英语,不仅对在自身学习成绩的提高有帮助,而且,英语作为多国通用语言,对于以后的生活极其重要的意义。因为英语的重要性,作为一个英语老师,如何让同学们对英语产生极大的兴趣,在自主课堂上充分发挥才智,使课堂高效运行是我的责任。帮助学生英语成绩提升,不是只靠死记硬背才能实现的,建立高中英语高效互动课堂,仍需要身为英语老师的我不断更新,攻坚克难,深入了解学生的学习历程,采取针对性的课堂教学,端正同学们的学习态度,积极投入英语学习之中。
2019年25期 No.465 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋巧艳;
英语书写,建立在26个英文字母的规范书写上。根据孩子在字母书写过程中遇到的问题,因材施教,突破字母书写。
2019年25期 No.465 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋世燕;
将微信平台应用于初中英语教学不仅可有效地改善学习氛围,拓展学习空间和时间,它是传统教学模式的良好辅助,对提升初中英语教学质量具有重要现实意义。
2019年25期 No.465 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋燕;
初中英语是中学阶段的一个重要学科,也是英语学习的奠基阶段,良好的基础是攀登高等学府的基石。学生能够熟练掌握英语的基础知识以及进行日常英语交流,是初中英语教学的最终目标。英语学习的基础在于记忆,教师在教学过程中要重点培养学生的英语记忆能力。本文就如何培养英语学生的记忆能力进行了讨论分析,并探讨相关方案。
2019年25期 No.465 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金花;
<正>一、研究背景阅读是人们获取信息最常用的手段,也是英语教学的主要目标技能之一。《课程课程标准》(2011年版)以学生"能用英语做事情"的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。小学阶段学生英语阅读素养的培养就是发展综合语言运用能力的重要途径,结合小学英语核心素养,可以从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力进行培养。
2019年25期 No.465 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝莹玉;
本文主要概述小学英语教学中利用语篇进行词汇教学的有效方法,希望能在深化学生词汇能力的前提下,让学生的词汇记忆和理解能力加大,也能在调动学生词汇联想思维的同时,让学生对词汇的实际应用有更好的掌握。
2019年25期 No.465 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李兰霞;
随着教育教学改革的不断深化,传统的小学英语教学方式已经无法满足教学需求,阻碍了英语教学质量的提高。而情境教学法,则是近几年应用较为广泛的一种教学模式。它是通过创建相应的学习情境,来激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。对此,笔者根据自身的教学经验,对情境教学法在小学英语口语教学中的应用进行了分析,以供参考。
2019年25期 No.465 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李曼钰;
教育心理学认为,情感因素是学习过程中影响学习效果最关键的因素。积极的情感可以提高学生的学习积极性和主动性,增强学习效率;反之,颓废的、消极的情感可以使学生产生倦怠感,降低学习效率。近年来,作为一种积极的情感因素,"移情"在教育心理学中得到了广泛的研究,一些中学英语课堂上也开始尝试"移情"的应用,在实践中取得了很好的教学效果。鉴于此,本文对移情教学进行了探讨,以期对相关从业者有所借鉴价值。
2019年25期 No.465 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李萍;
在新一轮基础教育课程改革中,教师要开发和合理利用课程资源,是实施《英语课程标准》的重要组成部分。本文通过案例分析的方法,讨论了单元教学内容、音视频资源、课内外文本、阅读和听说教学四方面的整合设计,为一线初中英语教师提供了课程资源如何整合的设计样例。
2019年25期 No.465 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李素琴;
在新课改不断推进的背景下,构建高效课堂成为了广大教育工作者关注的焦点。初中英语教师在教学中构建英语高效课堂,不仅能使英语教学如枯木逢春般焕发出新的生命力,还能使学生在英语课堂中高效学习,自由发言,享受乐趣。为此,本文以初中英语教学为例,就构建初中英语高效课堂的方法进行探究。
2019年25期 No.465 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李彦佳;
iPad作为支持移动学习的硬件设备之一,为英语教学提供了数字化的学习环境。本研究对广州市某中学初一年级英语培优课堂进行iPad教学实践研究,通过一年的教学实践,得到部分可行的教学操作方式,为一线英语课堂教学提供了用iPad进行语言教学的帮助。通过对iPad班学生和对照班级学生口语、听力、语法、写作能力的跟踪调查和完成兴趣调查报告,笔者发现iPad在提升学生口语能力方面成效显著,且能在一定程度上提升学生英语学习兴趣。
2019年25期 No.465 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李阳;
随着课程教育改革,素质教育被广泛的推广,在小学英语教学中,培养学生的核心素养成为主要的教学目标。由于小学生的认知能力有限,学习效果会受到多方面因素的影响,影响学生核心素养的培养。为此,将绘本充分应用于小学英语教学中,有利于培养学生的核心素养。
2019年25期 No.465 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李玉芹;
初中英语教学的教学目标就是加强训练学生的听说读写技能,从而提升初中生的英语听说读写能力,使学生获得英语基础知识的前提下,能够灵活运用并可以流利沟通的英语能力,听说读写能力的提高有助于提升学生对于英语的热情,激发学生的自信心,也是当前国家大力倡导素质教学的集中体现,因此,初中英语教师应当紧跟新课程标准,发展多种英语教学模式,巧用多媒体教学,提升学生对于听说读写的兴趣,引领学生主动完成知识积累,夯实基础,从而有效培养初中生的听说读写能力。
2019年25期 No.465 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁宗楠;
我国新课改的实施,初中的教学也开始重视对学生自主学习能力的培养,在初中英语教学过程中,要重视学生对英语知识的自主学习能力,因此,初中学生在英语学习中的学习能培养,就要改变学生陈旧的学习观念,也要改变老师的教学手段,找到更加适合培养学生自主学习能力的措施,为社会培养更加优秀的人才。英语老师在教学中,要分析促进学生自主学习能力的措施,制定更好有效的教学策略,让学生养成良好的主动学习习惯,从被动学习的方式转变为主动学习,从而提高学生英语学习素养。
2019年25期 No.465 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 廖春鸣;
随着时代的发展,社会的进步,科学技术不断的提高,同时,教学方式也在日益发生巨大的变革,传统的英语课堂教学方法已经不再适应学生成长的需要,造成了很多的弊端,因此急切的需要探索一条新的教学方法来满足学生的需求以及时代的变化。随着新课程标准的改革,信息化技术广泛运用,通过校园智慧环境与高中英语课堂交互的有机结合可以很大程度上促进学生的学习发展。因此,本篇文章针对这一问题进行了相关的研究和探讨。
2019年25期 No.465 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林阿雅;
目前小学越来越重视英语能力的提高,要全面提高听、说、读、写等各方面的应用技能。从语言学习的普遍规律来看,英语应用能力的提高建立在广泛阅读的基础之上,所以对于英语阅读素养的提升在小学英语的过程中是格外重要的。所以本文在英语阅读素养的提升提出个人看法,通过以"问"助"阅"的方式提高英语阅读素养。
2019年25期 No.465 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林静萍;
听、说、读、写是语言学习中最重要的四项能力,而"听"作为四项能力之首,对语言学习能力的提升有着至关重要的作用。在小学英语教学中也不例外,听力能力直接影响着学生学习英语的效果。而且从近年来听力部分在考试中所占分数比重的增长也可以看出,英语听力能力作为其他三项语言能力的基础,已被广大的小学英语教育工作者给予了足够的重视。本文主要就制约小学英语听力的因素进行了分析,并对小学英语教学中如何提升学生的听力水平给予了针对性的意见,希望得到教育同仁的斧正。
2019年25期 No.465 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林文丽;
问题链以教育目标和内容为基础,以学生现有的知识和经验为基础,将知识转化为一系列具有系统水平和一定相关性的问题,确保各个层次的问题环环相扣,逐层铺垫,渐而形成问题链。这种教学模式可以对教师起到指导作用,同时也可以鼓励学生思考和遵循作者的思维,加深他们逐层思考和理解的能力,从而保证学习的有效性。为了帮助初中学生突破英语阅读和学习的困难,教师可以充分发挥问题链的作用,做好问题链的优化,以保证英语阅读教学的有效性。
2019年25期 No.465 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林小艳;
在现在的课改要求下,高中英语应该做出相应的改革,结合人教版英语教材,可以采取互动式教学提高学生的学习兴趣,并且在解决传统英语教学存在的问题上,互动教学有很多优势。本文分析互动教学模式在高中英语教学的具体应用措施,提出一系列的改进措施,帮助教师和学生建立良好的连接关系。
2019年25期 No.465 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林瑜;
语言能力是英语学科核心素养的内容之一,所以,在教学中培养学生的语言能力就成为了教师课堂教学中的主要任务之一。但因为地域的关系,不论是学习环境还是教学辅助手段条件都不是特别好,因此,在全面提升学生英语学科核心素养的大背景下,教师要借助一切手段来丰富教学资源,并通过教材内容的挖掘来使英语课堂更加高效,同时,也为学生语言能力的培养和提高做好保障工作。
2019年25期 No.465 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林玉;
随着新课程的改革,对教育教学提出新的发展要求,在课堂中,不仅要传授语言文化,还需培养学生树立正确的价值观念,提高学生的人文素养。促进学生核心素养的形成。本文将从高中英语教学现状进行简要分析,就面向核心素养指导下,提出英语教学的有效方法,优化高中英语课堂整体教学质量,提升学生英语学习效率,实现学生英语综合运用能力,从而促进学生全面发展。
2019年25期 No.465 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘博宇;
如何利用自媒体这一新的教育阵地,是值得一线英语教师探讨的重要课题。本文以自媒体平台利用为主体,以期扬长避短,挖掘更多的教学资源,探索更实用、更有效的高中英语写作教学策略。
2019年25期 No.465 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶晶;
学习英语的诀窍是要让学生产生兴趣。只有对一门学科感兴趣了,才能引起学习的兴致。绘本阅读就是针对学生特点、挖掘英语学习趣味性的一种教学方式。在现阶段的英语阅读课堂上广受学生欢迎。下面笔者将以此为出发点,对小学英语绘本阅读渗透教学进行探讨,希望对今后的课堂学习有所帮助。
2019年25期 No.465 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽;
小学阶段是培养学生形成良好学习习惯的重要时期,恰当合理的英语教学方式有利于未来深层知识学习的掌握。英语绘本日益成为当前小学教育中所普遍使用的工具,本文在简要概述英语绘本在小学英语教学中的应用基础上,分析英语绘本在小学英语教学中应用的主要问题,并针对所存在的问题探究现阶段英语绘本在小学英语教育中的实施路径。
2019年25期 No.465 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘石妤;
2016年全国卷英语书面表达为书信体裁,写作对象是外教,请她修改所附的申请书和个人简历,试题材料情景真实,贴近生活实际,提示简明,体现创新,给考生留有一定的自由发挥的空间,有利于考生充分展示自己的写作能力。书面表达的命制彰显了"四化":试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化。较好地体现了《课程标准》和《考试大纲》的要求,也对中学英语教学提出了更高要求,教学要更加注重知识的体系化,培养学生的英语综合能力及语言应用能力。
2019年25期 No.465 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑惠;
我国对英语人才的需求量是巨大的。但是,我国许多高中在英语教学方面还存在短板,高端人才输送较少。这主要是由于传统教学模式中存在许多问题,学生的听说读写技能较弱,对英语的实际运用能力较差。因此,需要对高中英语教学进行科学化的改革,尤其应该重视对学生阅读思维的训练,提升教学实效性,以此来适应时代的发展,适应人才培养的需要。
2019年25期 No.465 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小云;
随着我国素质教育改革工作的不断深入开展,高中英语教学内容也在不断的丰富和完善,教学方式也在与时俱进的进行着革新和转变。在高中英语学科教学过程中,英语阅读是重要的组成部分,在很大程度上学生英语学习的水平跟阅读能力有直接的关系。在阅读教学过程中运用思维导图教学方式可以有效改变传统单一讲授型教学的弊端,丰富学生学习途径,帮助学生建立完整的知识框架,促进学生在阅读学习过程中对各知识点内容的准确把握。本文立足高中英语教学实践,首先简要分析了思维导图在高中英语阅读教学中的应用意义,并结合教学实践,对思维导图的应用措施进行了具体的阐述。
2019年25期 No.465 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢秋娥;
初中英语是学生英语学习的重要起步阶段,英语写作则是英语课程的基本技能。学生英语写作的能力在很大程度上决定了英语课程的学习质量。英语写作就是学生将学到的英语知识进行输出的过程,因此,信息的有效录入对英语写作的质量具有决定性作用。背诵作为学生学习生活中常用的一种学习方式,在英语写作教学中同样具有重要的作用。本文立足初中英语写作教学实践,首先简要叙述了背诵在英语写作教学中的作用,并结合教学经验,就初中英语写作教学中背诵式语言输入的应用进行了简要的分析,旨在分享教学经验,促进英语写作教学水平的提升。
2019年25期 No.465 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁广;鲁艳;
2018年安徽省优质课评选及观摩活动于11月13-14日在滁州实验小学和六中举行。我有幸参加了此次活动,感受颇深,受益匪浅。本次活动包括说课和上课两个部分,虽然水平不一,风格各异,但是每一节课都有值得我学习和借鉴的东西。本文就此谈谈观摩体会和反思。
2019年25期 No.465 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆清娇;
本文以一节定语从句公开课为例,尝试将微写作引入语法课堂,提高学生语言表达的准确性,同时提高写作能力。
2019年25期 No.465 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路宁;
英语词汇是学生学习英语的起点,也是学生进一步提升英语水平的基石。为了提升英语词汇教学的质量,文章分析了当前英语词汇教学中存在的问题,并提出了相应的解决举措。
2019年25期 No.465 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗淑兰;
七选五是阅读的一部分,它注重的是学生对语篇的理解,需要学生理解字词并通过文章的逻辑关系进行推理和判断,选出正确的选项。通过学生对文本的加工和处理来明确文章的主旨和结构。本文主要探究了新课改形势下高中英语阅读理解七选五的解题策略,促进学生阅读能力的提高。
2019年25期 No.465 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宁明;
随着经济全球化的发展和高考制度的改革以及应我国试教育的需求,英语尤其是高中英语的学习显得尤其重要,而阅读能力是高中英语学习中一项重要的技能,为了提升高中生在高中英语中的综合素质的提高,教师应该加大力度培养高中生的深层阅读能力,结合高中生的实际情况和个性特点,对英语阅读的教学模式进行创新,激发高中生学习英语的兴趣,提高高中生在英语课堂上的学习效率。
2019年25期 No.465 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭大元;
随着新课改的深入发展,小学英语教学面临着更高的教学要求和目标,如何对英语教学中的资源进行有效整合已经成为每一个英语教师的主要任务。这就要求广大教师必须要从整体把握英语教学,通过对教育资源的整合为学生构建一个全新的知识体系,以便提高英语教学的质量和效率,从而为培养学生的英语核心素养创造良好的条件。为此,本文针对小学英语教学中的资源整合进行分析和研究,阐述了具体的整合策略,旨在提高小学英语教学的有效性。
2019年25期 No.465 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒲彦明;
对农村初中英语教学状况进行分析,总结思维导图在初中英语教学的重要性。旨在通过思维导图教学方法的分析,实现农村英语教学的创新,以提高学生的英语素养,实现农村初中英语课程教学创新发展的最终目的。
2019年25期 No.465 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 屈婕;
在新课改和素质教育的背景下,小学英语单词的教学逐渐受到重视。小学阶段是学生学习英语的初级阶段,是学生掌握正确学习方法的关键时期。而直拼法教学有助于学生快读掌握正确的单词读音,增强学生的英语学习信心,因此成为小学英语单词教学中的主要教学方式之一。
2019年25期 No.465 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈静宇;
随着时代进步发展,跨文化交际成为人们交流的常态。由于风俗习惯、宗教信仰、社会文化等原因,交流过程中存在一些问题,给人们的跨文化交流带来障碍,其中语用失误是经常出现的问题。本文立足实践,探讨跨文化交际中语用失误的原因,并从中研究分析以期获得启示,帮助提高小学英语课堂教学效率。
2019年25期 No.465 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓旭;
<正>一、案例背景《英语课程标准》(2011版)提到:"现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。"在这一思想的指导下,每一节课,我都想尽可能地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。创造真实情景,有时是借助生活中的事物,比如在学习Food这一话题时,就可以让学生带来自己喜欢
2019年25期 No.465 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭华峰;
当下的新课标初中英语阅读内容难度和广度都发生了大幅度提升变化,对学生的学习和教师的教学工作都是一种挑战。而情景化的英语阅读教学模式,有利于学生加强对英语文章内涵的理解,减弱了知识的难度系数,增强了学生对英语阅读的学习兴趣和信心。情景化教学模式在全国各中学的教学活动中广受推崇,本文将重点探析情景化教学的优势,并通过具体举例的方法具体分析如何在初中英语阅读中实行情景化教学策略。
2019年25期 No.465 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐燕;
英语作为当前人们所必需具备的一项基本技能,对于个人的发展能够提供极为显著的帮助,但是在当前的高中英语教学中却遇到了较多的问题,对学生的英语学习产生了阻碍,而造成这一系列问题出现最为主要的因素就是高中英语教学缺乏跨文化意识的渗透,因此,本文就高中英语教学为研究方向,对跨文化意识在高中英语教学中的渗透展开了详细的阐述。
2019年25期 No.465 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶广萍;
随着科技的快速发展,信息技术在教育领域的运用日益广泛,有效地促進了教学改革,提高了教学质量。本文根据教学实践,就信息技术在中学英语教学中的应用进行了一定的分析和研究。
2019年25期 No.465 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶志洁;
文章分析了"互联网+"时代对小学英语教学的影响,并在此基础上提出了一些易于操作的课堂内外教学和反馈的形式。对传统的小学英语教学模式进行了信息化改造与创新,旨在提高学生语言能力,激发学习兴趣,增强教师、学生和家长的交流互动。
2019年25期 No.465 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王阿平;
笔者所在学校英语教研工作本着为教师和学生发展服务的思想,以学校英语学科发展研究为抓手,理论联系实践,开创团队教研模式,以教研团队为单位,以逐步提高团队成员的教育教学水平为目标,全体团队成员在组长的组织与带领下,发扬团队合作精神,共同就着有关教育教学的实际问题开展实践研究。
2019年25期 No.465 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艾洁;
<正>一、指导思想立德树人,落实核心素养。英语核心素养包括语言能力,文化意识,思维品质,学习能力。新课程标准要求英语课堂教学以学生为主体,基于语篇,开展语言学习活动,探究主题意义,建构结构化知识。在学习理解,实践应用,迁移创新的过程中,塑造文化品格,提升思维品质。二、理论依据以策略培训为基础的教学,通过各种形式让学生意识到学习阅读策略的重要性,介绍、演示某些具体的阅读策略,让学生明
2019年25期 No.465 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红;
在初中英语教学中,语法教学对于学生来说是掌握比较有困难的一个模块,思维导图是比较先进的一种教学方法,巧妙运用思维导图可以降低语法教学的难度,激发学生的学习兴趣,使学生轻松并有条理的去记忆语法知识,提高教学质量,为学生今后的发展奠定良好的基础。
2019年25期 No.465 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王金萍;
在新课改大力推进的背景下,情境教学法也在教育教学中得到了广泛性的应用,不仅能降低学生的学习难度,也难唤醒学生的情感体验等,是教师在教学中的理想选择之一。因此,初中教师在开展英语写作教学的过程中,也可以致力于该方法的应用,为学生英语写作的顺利开展提供保障。基于此,本文将以此为话题,对情境教学法的实践应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
2019年25期 No.465 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
英语教学的中心任务是激发学生英语学习的兴趣,夯实英语基础知识,提高英语综合能力,为以后的深入学习和发展打下坚实的基础。文章主要从支架式教学模式在初中英语教学中的运用的角度,分析初中英语有效课堂构建的主要策略。
2019年25期 No.465 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王磊;
现如今,传统的、以教师为主导的课堂教学模式展示出了较大的落后性,也不符合新时期的教学要求,越来越多的学校力争实现以"学生为中心,教师为主导"的交互式教学模式。本文以高中英语原著分级阅读为着眼点,分析了交互式教学模式如何融入英语阅读教学中,致力于推进高中英语课堂中学生和教师的互动,营造良好的英语阅读氛围,最终提升高中学生的英语原著阅读能力。
2019年25期 No.465 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芹;
德育教育是初中英语教学的重要部分,我国初中英语教师应当重视德育教学在英语教学中的作用,加强学生的德育教育,帮助学生树立良好的奋斗目标以及发展观念。初中时期是学生养成良好学习习惯以及确定未来目标的重要时期,因此我国初中英语教师应当将德育教育融入到实际教学中,帮助学生养成良好习惯,促进学生身心健康发展。
2019年25期 No.465 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王荣顺;
随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,初中英语课程教学内容以及教学方式也在与时俱进的发生着变化和革新。核心素养背景下的初中英语课堂教学工作更加侧重于培养学生学习能力以及学习方式的教学工作,对培养学生英语学科综合素质具有积极的促进作用。文章立足初中英语教学实践,首先简要叙述了初中英语教学的现状,并在此基础上结合教学实践,就核心素养下初中英语课程教育的教学策略进行了分析论述,旨在分享教学经验,促进英语课堂教学质量的提高。
2019年25期 No.465 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓平;
在新课标的制定中提出要重视小学英语阅读能力的培养,因为阅读教学在小学英语教学中占有十分重要的地位。有效的开展阅读教学可以发展学生的交际能力,阅读理解力,小组合作力以及语言运用能力。但是在具体的教学过程中却通常是"哑巴"教学,而谈话法可以有效的改变这种状况,让学生在问答过程中提高听、说、读、写的能力,训练小学生的思维与能力。
2019年25期 No.465 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓英;
英语是一门实用、应用范围广泛的语言,英语对提高学生口语表达能力、促进我国国际化发展具有十分重要的意义。目前,我国初中英语教学还存在一定的问题,需要进一步激发学生学习的积极性,转变教学观念和方法,加强互动教学,提高英语教学质量。
2019年25期 No.465 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王孝治;
自然拼读法是英语教学的关键,也是最有效的英语拼读方法。在新课改的深入发展下,如何结合学生的实际情况开展语音教学成为教师需要思考和解决的问题。为此,教师应结合自然拼读法的教学误区,以外研社新标准英语教材为例,具体分析如何优化自然拼读法教学,更好地促进学生进行英语学习。
2019年25期 No.465 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王园园;
本文从小学英语单词识记教学存在的常见问题展开分析,并以此为依据,提出引入趣味教学法,加强学生记忆;引入科学化的评价方式,培养学生合作意识;注重情感融入,注重鼓励教学的有效措施,旨在教师在实际的小学英语单词识记教学过程中,能够结合学生的基本特点,采取多元化的措施,帮助学生进行良好的单词记忆,有效提高英语教学质量,促进学生的综合性发展。
2019年25期 No.465 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏冉;
随着科技的进步、理念的更新,现阶段的学校教育教学环境发生了翻天覆地的变化。新的教育教学形势给广大英语教师们带来了机遇,也带来的挑战,在新形势下如何有效规避教学风险、发挥教学优势、提升教学质量是现阶段初中英语教师们共同思考的问题。而阅读教学历来占据着英语课程教学中的半壁江山,故要想在新形势下提升初中英语教学质量,不妨优化阅读教学策略,以英语阅读教学质量的提升,助力学生英语语言能力的发展。
2019年25期 No.465 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴茜;
Responding to the New National English Curriculum, more communications and interactions are required in English teaching at junior stage. Based on constructivism and the communicative teaching theory, the writer puts forward the notion of "double-subjects", which integrates the advantages of the "teacher-centered" with the "student-centered"pedagogies. This article will discuss the practical application at PWP stage.
2019年25期 No.465 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴素娌;
作为一种国际性的语言,英语成为国际交流的重要语言工具,也是现代社会中人们需要具备的能力之一。英语作为一门语言学科,有着其自身的语言结构体系,在新课程改革的背景下,注重学生课堂主体作用,加强学生自主学习能力培养,成为课堂教学的重要目标。作为一名优秀的初中英语教师,应当彰显学生课堂主体作用,发挥学生主观能动性,构建高效英语课堂。文章中结合初中英语教学提出几点自主学习能力培养的策略。
2019年25期 No.465 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓霞;
"说学"就是学生在小组内以至全班同学面前谈论自己的观点,表达自己的想法。在小学英语课堂里,通过师生之间、生生之间的互动学习,自主学习的"说学"活动,是当下高效课堂的一种完美体现。
2019年25期 No.465 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴艳辉;
在传统的英语教学中,所学知识通常以语言结构为主,以教师将学生听来作为课堂教学模式,其本质上便是填鸭式教学模式,学生们对于英语的学习只有背书一条路,虽然知识学到了,却忽视了学生的综合语言能力的培养,学生们会写会读却不能够听懂与说明白,这与语言学习的"听说读写"四位一体的教学要求是相悖的。因此,近年来教育工作者们尝试在英语教学中融入互动式教学,并且获得了一定的成效。本文结合教学实际,论述了如何在初中英语的教学中应用互动式教学。
2019年25期 No.465 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葸芳梅;
<正>情景教学在我国是由著名教师李吉林提出的,情景教学是一种认知活动与情感活动相结合的一种教学模式。新课程标准以以人为本,回归生活,注重发展的教育理念出发,大大丰富了情景教学的内涵,从而使得课堂不再枯燥、乏味,老师再也不是一味的讲,学生再也不是被动的机械的接受知识。情景教学在课堂上创造了让学生感受知识,体验知识,积极参与,努力实践的机会。从而构建新的认知结构,也帮助学生由学习课本的语言知识输入到延伸过程中语言知识的输出。做为一名小学英语教师,我喜欢学习接受新的教育理念,并实践于自己的课堂中。利用多媒体来创设教学情境,让学生在创设的情景中学习知识,应用知识,从而激发了学生的学习动机和
2019年25期 No.465 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖扬云;
本文针对当前本区城区小学英语综合实践活动课程实施中出现的若干问题,提出了该课程相应的实施改进策略。
2019年25期 No.465 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐卓;
多年来,高考一直在社会中备受关注,因为千万学子的生涯都由它决定,高考改革也一直在探索中慢慢前进,随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台,各省市开始实施高考英语改革,满分750分,高考不分文理科,外语学科有两次机会考试,共150分;受传统观念的影响,高中英语教学面临着各种问题,英语教师要提升自己的能力,新的英语考试制度需要采用新的教学方式来适应。
2019年25期 No.465 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫玉玺;
在农村高中英语课外阅读教学当中,教师受到传统教学观念的影响,利用单一的教学方式引导学生进行阅读学习,导致学生在学习过程中过于被动,无法认识到课外阅读学习的重要性。再加之学生受到高考的影响,对于课外阅读重视程度较低,无法积极投身到课外阅读学习当中,无法提高英语课外阅读教学效率和质量。所以,教师在高中英语教学引导的过程中,要通过合作学习的教学方法来引导学生进行英语课阅读学习,从而有效提高学生的学习主动性,培养学生的综合素质。
2019年25期 No.465 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 颜美玲;
在初中英语课堂教学中,教师应该注重学生综合素质的发展,在开展教学的过程中,应立足教材与班级学情,依托多元有效策略,注重对学生核心素养进行培养与锤炼,不断提高初中学生的英语专业素质与综合素质。本文主要分析了初中英语课堂教学存在的问题,并探索在初中英语课堂中培养学生核心素养的有效策略。
2019年25期 No.465 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晨霞;
口语作为英语教学重难点,一直是广大一线英语教师讨论探究的话题。以初中英语口语来说,培养学生良好的口语能力,既能让学生英语口语交际能力得到良好提升,还能对学生英语阅读、写作打下坚实基础。但基于现实情况,初中英语口语教学现状并不乐观,不利于学生英语学习能力的总体提升。为此,本文就初中英语口语教学现状及对策阐述自身一些粗浅看法,希望为其他一线教师教学提供可参考价值。
2019年25期 No.465 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨芳;
英语学科核心素养是培养学生适应社会发展关键能力的独特价值,教师在英语课程中应重视学生思维品质、语言能力和学生文化品格的全面培养,进而有效促进学生英语核心素养的综合发展。因此,本文以下主要以核心素养教育理念为基础,并围绕学生思维特征个性发展规律,提出了初中英语核心素养的高效课堂构建策略。
2019年25期 No.465 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨俊英;
随着素质教育的不断推广,在高中阶段的学习中英语变得越来越重要了,英语作为一门语言的学习可以提供给学生更加广阔的交流空间,但是在现在的英语教学中,教师注重的只是对于学生知识的传授,忽略了对于学生文化意识的培养,就很容易造成学生的阅读能力很难得到提升,为了能够改变这一个问题,教师首先就应该开展文化的对比,让学生能够意识到差异的存在,然后在教学的过程中引导学生进行课外阅读,增加学生的知识积累,最后也可以适当的开展一些英语的实践活动,让学生能够更好的了解到不同的文化内涵。
2019年25期 No.465 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨明芳;
在现代初中课程体系中,初中英语属于重要的组成部分,占据较高的地位,有效开展初中英语课堂教学在初中教育教学中已经成为必然要求。为能够使初中英语课堂教学取得更加满意的效果,初中英语教师可对互动式教学模式进行应用,从而使课堂氛围能够更加活跃,促使学生更好的投入到学习中,从而保证了课堂教学效果以及教学需求。
2019年25期 No.465 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕云;
随着我国教育改革的不断深入,英语教学的目标也越发重视学生综合语言运用能力的培养。阅读能力是其中非常重要一项,而语言知识的学习是掌握阅读能力的关键。语言知识的学习可以简要概括为词汇以及语法两方面的学习。因此在阅读课的教学过程中需要重视学生词汇的教学。本文简要分析用中学的词汇学习模式在高中英语阅读课词汇教学中的应用方法。
2019年25期 No.465 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玉英;
<正>现阶段,以素质教育为核心的课程改革正在不断推进,作为高中英语教师,我们也需要提高对于创设英语学习语境问题的关注度,从而逐步提高教学质量。在英语学习中恰当的利用多媒体设备能够帮助我们克服传统教学模式中存在的短板,为学生搭建起高效的学习平台。新一轮课程改革正在不断推进,依托多媒体教学创设英语学习语境是我们必须要重视的一部分工作。目前多媒体教学已在高中英语课堂教学中得到了相对广泛的应用,深挖其作用、利用其创设英语学习语境,以解决问题为起点逐步提高教学质量。日常教学中,若能够利用好多媒体设备、技术将英语教学中涉及到的文字、声音、图像以及图形等信息整合在一起,便能够
2019年25期 No.465 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚洪伟;
发展高中生英语核心素养,是全面提升学生英语综合素质,改革创新高中英语教学的重要举措。因此,高中英语教师应当从英语核心素养的四个维度,积极发展学生英语核心素养,促进学生全面发展。
2019年25期 No.465 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶荣;
在初中英语教学中,阅读成为了英语课堂教学的重要组成部分,在过程中既可以提升中学生们的阅读理解能力,同时还能够培养学生们的综合运用能力。将分层教学模式深入到初中英语阅读教学中,英语教师可以依照学生们的实际情况开展分层教学,这样的方式可以全面提升中学生对英语学习的积极性,最为重要的是能够促进学生全面发展。本文主要分析初中英语阅读教学运用分层教学模式的意义,并进一步阐述英语阅读教学分层模式的构建对策。
2019年25期 No.465 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹健;
普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。英语语言能力主要是指以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,是构成英语学科核心素养的基础要素。语言能力中,以听说为先。在高中英语教学当中,老师应该有目的、有计划、有步骤地通过多种策略加强学生在听说方面能力的培养。学生听说能力的提高必定带动读、看、写能力的进步,从而为他们将来更深入地学习英语打下扎实的基础。
2019年25期 No.465 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余丽娜;
随着全球交流的发展,跨文化交际能力已成为21世纪公民与不同文化背景的人进行有效沟通的必备技能之一。但是,目前中国一些英语学习者的跨文化交际技能现状仍不尽如人意。本文试图从心理学课程的角度研究跨文化交际能力的培养,探讨双语词汇如何影响跨文化交际能力的问题。
2019年25期 No.465 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 玉咏梅;
词汇教学是英语阅读教学的重要组成部分。但是,教师在实际教学中并没有重视到词汇教学的作用,导致英语阅读课中词汇教学存在一定的不足。本文结合目前初中英语阅读课中词汇教学的实际情况,针对存在的问题,制定出来有效的教学策略,以提高学生的英语成绩。
2019年25期 No.465 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 原杰桢;
英语作为一门重要的外语课程,对小学生来说具有一定的学习难度,想要保证小学英语教学的整体效果,需要将教学内容与学生的实际生活相结合,使学生能够更好的掌握英语知识,并将其运用到实际生活中,促进学生英语水平的提升。为实现这一目标,本文就针对小学英语教学生活化的内涵进行分析,并提出一些具体策略,希望能为小学英语教学生活化的发展提供有利依据。
2019年25期 No.465 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张国军;
随着新课改的不断深化,高中的英语课堂的教学已经不同于以往的传统教学方式。现如今的高中英语课堂在要求增强学生对于英语知识的吸收和学习的同时,还要加强学生们的综合素质与教育,开阔和锻炼他们的判断性思维以及思考性思维。因此,新课改之下,高中英语课堂必须要进行一些教学方面的创新与应用。
2019年25期 No.465 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张红娜;
语法填空作为拦路虎让考生敬畏有加,经过对这个题型的分析和做题规则的揣摩,学生可以通过有效的训练提高这个题型的分数,提升语言知识的灵活运用。文章结合高考题型,从词汇变形、固定搭配、词法、语法、从句等方面阐述了攻克语法填空题型的方法。
2019年25期 No.465 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张怀中;
在新高考改革的大背景下,国家对原高考制度作出一些内容的整改,针对学生实际情况更加重视全面考核。因此,高中的各个科目也要开始根据新高考改革的新思路与新内容进行新的教学模式整改与探究,从而适应时代的发展,跟上时代的脚步。本文主要分析了高考改革背景下高中英语教学策略,期望经过此研究为未来的有关研究提供参考。
2019年25期 No.465 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张吉宝;
随着我国经济社会的不断发展,教育事业的发展也是有目共睹的,新课改的不断深入,对于初中教学中的对于学生自主学习能力的培养有了更多的要求,特别在对于初中英语教学的部分,自主学习能力的培养更是十分重要和关键的,那么就要求教师在进行初中英语的教学的过程中,在课程设计以及准备阶段就要充分考虑到对于学生自主学习能力的锻炼,安排合适的内容以供学生使用。本文讨论了初中英语教学中学生自主学习能力的培养方面的问题,以期能够为广大教师提供有益参考。
2019年25期 No.465 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张九波;
作为初中学习的核心之一,英语的阅读教学培养了学生的核心素质,对学生的认识事物的能力、品味、鉴赏力都有莫大的帮助。在教育部大力深化教育改革的同时,我们同样面临着今天初中生的价值观是否能适应迅速发展的社会,以及初中生在纷繁复杂的社会中有没有正确认知事物的能力。未来这些都会在学生的核心素质中体现,这也是我国社会整体的核心素质水平的体现。身为教师更应有着责任与紧迫感。本文浅析了英语这门核心课程在阅读教学中,如何采取有效方法和策略引导初中生在提高阅读与理解能力的同时,塑造正确的价值观以及对学生核心素质的培养。
2019年25期 No.465 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
听力作为高考英语的主要内容,得分情况直接影响到学生高考总成绩。但受到传统教学观念的影响,使得部分英语教师不重视听力教学,不利于英语听力教学质量的提升。文中分析高中英语听力教学存在的问题,并给出针对性解决措施,提升英语听力教学质量。
2019年25期 No.465 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓泉;
新课程标准要求初中英语教师在教学过程中面向全体学生、尊重学生个体差异,而分层教学法就能很好地满足这一要求,真正让整个教学实践活动满足每位学生需求,所以本文也就分层教学法在初中英语教学中的应用进行了研究。
2019年25期 No.465 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张妍;
《英语新课程标准》中对培养学生思维品质提出了明确的要求,思维品质包括什么?其中高阶思维又如何体现?如何在阅读课课型中针对培养思维品质来进行设问?通过一节公开课的磨课过程,本文将在这三方面进行初步的探讨。
2019年25期 No.465 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张芸;
笔者从自身高中英语课堂的实践教学经验出发,提出利用多媒体、幻灯片以及网络资源等现代化教育资源在英语课堂中的应用策略,希望能够对其他高中英语教师在构建现代化英语课堂的过程中提供帮助。
2019年25期 No.465 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张正斌;
随着新课程的标准改革的深入,在高中英语教学中,教师需要注意提升学生的核心素养,而在高中英语的教学任务也明确要求需要重视学生的语言、文化、品质、学校能力等核心素养的培养。而高中的英语阅读教学是培养核心素养的重要手段之一。
2019年25期 No.465 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章敏霞;
近年来,高中教育的改革正在如火如荼的进行中,教育界的专家人士认为不能够单一地进行课堂教学,因为接受信息途径多样化的现代学生已经对传统教学模式产生抵触心理。因此,他们将眼光放到极具现代化意义的视频教学模式上,即将"微课"引进课堂教学。本文将详细研究基于"微课"的翻转课堂模式在高中英语教学当中的应用特点与应用范围,以期推动现代化教学模式走入高中课堂。
2019年25期 No.465 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵君萍;
教育的目的都是为了更好地发展学生核心素养,使其能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。笔者认为语言学习不能仅"动口",该动手时要"动手"。DIY音标卡的使用让学生在课堂中从被动的接受者转变成主动的探索者,真正实现"我的课堂我做主,我的卡片我来做",丰富了语音学习,拓展了教学途径,为有限的语音课堂增添无限的学习乐趣。
2019年25期 No.465 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵琳琳;
随着我国小学英语教学的普及,对于小学生英语的听、说、写的能力要求越来越高,对于小学英语教学提出了新的挑战。我根据自己的教学经验,揣摩别人的教学方式,进行不断地反思,总结出一些关于小学英语教学的心得,希望能给英语教学提供新的思路。
2019年25期 No.465 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵庆双;
本文主要以高中英语教与学为主题,论述了多媒体技术环境下,高中英语教与学的适应性问题,并提出了适应性提高有效策略。旨在让多媒体为高中英语教与学提供更加优质的服务,有效促进高中英语教与学实质性提高。
2019年25期 No.465 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵香梅;
结合当前小学英语教学情况,从自身的英语教学经验出发,在分析趣味教学法在小学英语教学中的积极作用的基础上,多角度论述了提高趣味教学法有效性的策略,希望对今后深化小学英语教学改革发展有所帮助。
2019年25期 No.465 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵亚琴;
对于初中生来说,英语已经是他们学习过程中的重要组成部分,学生对英语经非常的了解,因此,对于初中生的英语教学就更加应该着重培养其"读"和"写"的能力,使其在今后的学习及工作当中能够很好地运用。
2019年25期 No.465 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵瑛;
近年来,随着素质教育这一理念的不断推进,英语新课程标准也日渐完善,初中英语教学也面临着更多的挑战和发展机会,与此同时对广大英语教师也提出了更高的教学要求,因此,初中英语教师应当时刻谨记自身肩上的教学重任,积极寻求从传统教授模式向语言交流运用型教学方向发展,着力促使学生养成英语阅读的习惯,以提升初中生的英语综合运用能力,努力研究出多元化的阅读教学策略,提高初中英语阅读教学质量。
2019年25期 No.465 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑翠;
英语应用的广泛已经随着全球化的趋势不断蔓延开来,我国为迎合世界潮流,并加紧未来与世界接轨也相继将英语作为主要学科在全国各地推行,进行英语教育。发展至今已经形成属于我国的教育体系,但是教育应随时代的发展而不断变化,英语教学模式也应该不断创新完善,在注重英语成绩的同时也要加强英语情感的培养,这都是英语实用不可缺少的因素。因此,小学英语正在不断的采取措施完善英语教育体系。因此,在小学英语课堂之上加入英语故事,并借此挖掘故事之中的情感主线培养学生的英语情感是一项非常有必要的工作。本文就此类现象进行策略探讨研究,仅供参考。
2019年25期 No.465 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟依然;
在中学阶段开展职业规划教育尤为重要。职业规划是指为一个人进行整体职业规划和设计的过程。中学生进行职业生涯规划教育,对中学生未来发展和职业生涯规划具有重要意义。本文分析了对初中生进行职业生涯规划教育的意义,以及对中学生学习的促进作用,并提出了一些具体方法。
2019年25期 No.465 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周宏艳;
英语作为国际通用语言,英语的学习在我国文化教育中占据了重要位置。近年来,英语教育低龄化现象比较普遍,专家认为语言敏感期出现在3-4岁,止于6岁,这一阶段是学习英语的最佳时期,因此,学龄前孩子的英语启蒙就显得十分重要,文章就学龄前孩子的英语启蒙作出简短分析。
2019年25期 No.465 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周淑娟;
2011版英语新课程标准中,对教学与德育的关系进行了非常直观的阐述:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神,培养学生良好的心理品质和爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在素质教育的今天,德育成为促进学生全面发展最重要的组成部分。教学中如果没有进行有效的德育渗透,那它只是一种没有目的的手段,德育如果没有教学,就是一种失去手段的目的。
2019年25期 No.465 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉琰;柴海宝;
<正>依据2017年修订出版的《普通高中英语课程标准》,高中课程分为必修,选择性必修和选修类三类课程体系,其中选修课程分两类,一类是在必修,选择性必修基础上设计的拓展提高,整合性课程,一类是学生根据自己的需求任意选修的课程。笔者所在的学校使用的是人教版高中英语教材,高一学生刚入校的上半学期使用的是必修一课本,人教版高一上册的英语课本中含有大量选修鉴赏类文本,他们像珍珠一样散落在每个单元的终结的部分,workbook部分,需要我们细细寻找,认真甄选。在每单
2019年25期 No.465 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱晓园;
新课程改革下,改变教与学的方式已经成为最新的标准,要建设以学生为主体的教学方式,要能够促进学生的创新和实践能力。教师如何在英语课堂上倡导一种学生为主体,教师辅助的学习方式非常重要。本文探究了在英语实际的教学过程中要强调学生的主体作用,并对实践中出现的问题进行了分析。
2019年25期 No.465 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄卫博;
随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐突显,通过科学有效的教育能够有效提高学生的个人综合素质能力,让学生成为社会真正需要的人才。如今传统的教学理念和教学模式已经无法满足当前的教学需求,新课改在不断的变革,对于高中英语教学提出了全新的要求。要求教师在教学过程中必须将学生作为教学的主体,不断激发学生的学习兴趣,构建一个高效的英语课堂。本文从高中英语课堂教学过程中存在的问题入手,重点分析了如何构建高效的高中英语课堂。
2019年25期 No.465 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1335K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]