- 陈首为;文若乙;
剑桥商务英语的口语和写作考试除了考查考生的英语技能外,还对考生的跨文化交际能力有一定的要求。例如,写作考试要求考生的信函应符合商务写作通用的"7C"原则,口语考试要求考生以英语国家商务人士使用的"低语境"模式进行交流。本文主要探讨了对跨文化交际的考查在剑桥商务英语考试中的体现形式。
2019年26期 No.466 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈莉;
近年来,随着我国旅游业的迅猛发展,旅游英语变得越来越重要。本文结合当前旅游英语专业的现状及其教学特点,制定了综合型旅游英语人才培养目标,在高校开设更多实用性旅游英语课程,就如何培养出符合市场要求的综合型旅游英语专业人才进行探讨研究。
2019年26期 No.466 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郝丽宁;刘艳红;邵黎明;
学习英语旨在综合运用英语。据此,在互动教学模式中,英语教师需要始终坚持以学生为主,不断总结经验,逐渐创新与改善英语教学模式,强化学生英语能力,为学生进入社会奠定基础。而运用多维互动模式不但可以顺应教育教学革新的趋势,还可以进行直观化教学,提升高校英语教学的有效性,达到英语教学的目的。
2019年26期 No.466 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 贺瑾;
我国高校外语教学经过长期改革,育才目的经历了从工具型、复合型、应用型到创新型的变迁,培养思辨能力是创新型外语人才培养的关键。大学英语课程渗透了思辨能力的培养,长期以来,大学英语课程围绕着CET4/6等测量体系,从课程设置,教学大纲到教学手段都以培养学生的语言知识技能为中心,学生的学习目的仅止步于掌握各种语法句式,而无法就某一问题进行深入严谨的论证,欠缺思辨技能。本文通过揭示思辨能力的内涵,分析大学英语教学现状,探究以思辨能力培养为导向的大学英语教学改革。
2019年26期 No.466 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘婕;
跨境电商目前已为我国外贸产业及全球经济贸易一体化的主要贸易方式,在发展迅猛的趋势下,企业对跨境电商人才需求剧增。本文将跨境电商活动中英语应用需求及跨境电商交易的各流程语言分布进行分析,查找目前外贸函电课程中存在的滞后问题,提出课程改革的建议,以更好地适应跨境电商背景下英语应用人才需求。
2019年26期 No.466 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王猛;盛芊芊;
Careful consideration of the research question will reveal various options, including the collection of quantitative data, qualitative data or both. These data could be collected through normal classroom routines or outside classroom. The key to the many data-collection options is to select data-collection techniques that are a natural outgrowth of the guiding research question and desired outcomes.
2019年26期 No.466 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周密;
中国学习者在英语学习中出现了一些问题。很多人在学习英语的时候都遇到了"语言输入"很多,还是无法用英语流畅的交流。那么为什么"语言输入"很多,却依然无法顺畅交流呢?应该怎样解决这个问题呢?本文就此作简要的分析讨论。
2019年26期 No.466 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 常蒙恩;关婉婷;张飞;
外语教学的本质是打造一个与学生互动学习与信任的过程,并非是结果。在如今的互联网时代,从教育的角度来看,移动互联网技术将一切参与教育的"主体"和"客体"实现深度融合,线上线下(O2O)定制化外语家教服务,类似于时装私人高级订制,这是与传统外语培训不一样的地方。
2019年26期 No.466 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔森林;王涛;
2019年2月,中共中央印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》,致力于打造具有国际影响力的示范湾区,跨境电商迎来了高速发展机遇,对相关英语人才需求旺盛。
2019年26期 No.466 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 党婷云;
受新课改影响,近年来引导学生自主学习已经逐渐成为大学英语教学的核心策略,这一教学策略虽然保证了学生在学习活动中的主导性,但同样也使教师在教学过程中的引导、启发作用受到了限制,而集传统学习方式与网络i化学习方式于一体的混合式教学则能够有效避免这一问题。为此,本文对混合式教学模式进行了分析,并对如何以Unpus平台为基础构建大学英语混合式教学模式i展开了探讨。
2019年26期 No.466 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林寒;
在大学英语教学实践中,教师作为教学工作的主要引导者,应该全面迎合新课改的要求,不断提升大学英语教学的质量与水平,全面优化大学英语教学的整体成效。多模块核心课程体系的构建是大学英语教学的重要方向,也是优化大学生英语素养的重要保障。本文以大学英语教学改革为背景,以建构主义为理论基础,提出大学英语"多模块核心课程体系"的建设构想,并详述了核心课程模块化构建的理念及实施建议。
2019年26期 No.466 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杜戍涓;
在现今信息化时代的浪潮下,信息技术在社会各个领域中都有着广阔的应用空间。其中高校英语阅读教学也渐渐采用了信息化教学模式。而翻转课堂教学模式就是以多媒体数据库为基础的新型教学手段,对促进高校英语阅读教学工作的顺利开展有着深远影响。这就要求教师在以后的教学工作中要合理地在英语阅读教学中运用翻转课堂教学模式,体现出翻转课堂教学模式的应用价值和作用。本文我们将以翻转课堂教学模式在高校英语阅读教学中的运用为主题来展开分析,并提出有利于在高校英语阅读教学中运用翻转课堂教学模式的可行性对策。
2019年26期 No.466 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高丹;
跨境电商已经成为我国经济的"新增长点",亟须相关外贸复合型人才。应用性本科院校商务英语专业研究适合外贸人才实际岗位需要的实训教学体系和教学方法具有重要的现实意义。本文以商务英语专业为研究方向,选择外贸实训课程为教学改革研究对象,主要分析其目前实训教学培养体系存在的问题,并提出新的思路和建议。
2019年26期 No.466 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭少华;安孝婕;
课堂提问是教师话语的重要组成部分,是英语教师课堂教学中最常用的手段。本研究以两位英语教师上课提问为研究对象,通过课堂观察,对比分析了两位教师的课堂提问,探究英语课堂有效提问的特点。
2019年26期 No.466 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江天雨;
现阶段英语专业的翻译课堂中更注重翻译技巧的讲授与操练,但文化类素材对学生兴趣的培养,跨文化意识的形成及翻译理论知识的入门都颇具意义,本文将从上述角度浅谈文化类素材在翻译课教学中的作用。
2019年26期 No.466 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 蒋婷;
"输出驱动"环节的设计是"输出驱动-输入促成"理论在口语课堂实际运用中最具挑战性的一步。为增强其有效性,要按照"交际真实性、认知挑战性和产出目标恰当性"三个质量指标来进行设计。构建积极活跃的口语课堂,需要优化"驱动"环节的设计才能使口语教学取得最佳成效。
2019年26期 No.466 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李月星辰;
本文针对国才考试损发展的客观趋势,从大学英语教学面临的问题出发,通过采用大量参考文献的分析法、对比法,分析了大学英语教学面临的问题,研究了以国才考试为导向,改革大学英语教学的策略,希望为英语教师的教学工作提供一些指导性的建议,本文首先从教师与学生缺乏一定的互动性、缺乏对学生综合能力的培养两个方面入手,分析了大学英语教学面临的问题,从更新教学观念、采用智慧教学、"国才考试"反哺教学三个方面入手,研究了以国才考试为导向,改革大学英语教学的策略,最后又通过结束语的形式总结了以国才考试为导向,改革大学英语教学策略的应用给英语教师的工作带来的积极影响。
2019年26期 No.466 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 廖霞;
本文主要以翻转课堂教学模式的大学英语阅读教学设计为重点进行阐述,从课前教学设计、课中教学设计、课后教学设计这几方面进行深入探索与研究,其目的在于充分调动学生的学习兴趣,提升学生的学习能力和质量。
2019年26期 No.466 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 牟小亚;
伴随着现代教育信息技术快速发展,可汗学院(KhanAcademy)、慕课(MOOC)等微型课程越来越受到关注和推崇,相应的,课堂教学模式也在发生着深刻的变革,翻转课堂成为了新型课堂模式的发展潮流和趋势。基于翻转课堂模式下的英语教学,一改以往传统教学的弊端,强调信息技术与教育教学的深度融合,教学资源的优质整合,教学理念的深刻转变,以及师生角色的巨大转变,这些对于英语教师既是挑战也是机遇。为保证英语翻转课堂模式的顺利实施,本文将探究新型教学策略和教学方法,来促进翻转课堂的有效实施以及英语教学的发展。
2019年26期 No.466 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钱玉玺;
随着互联网的不断发展以及全球经济一体化的不断推进,人们对于英语的需求日益增多,尤其是在国际化交流上更加离不开英语。因此,无论是英语专业还是其他专业人才在英语的掌握上都有了许多要求,尤其是语言表达和翻译能力,只有具备良好的翻译能力才能将母语快速转变为英语。新课程改革中也明确提出,要求各大高校重视英语翻译教学,以提升学生的翻译能力和英语水平,本文将从大学英语翻译教学现状角度出发展开思考,帮助大学生更快速地融入社会,融入国际化潮流。
2019年26期 No.466 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 万士周;陈首为;
本文基于JSTOR和超星图书馆数据库分别搜索并筛选了国内外对于多元智能理论及该理论在我国英美文学教学中运用研究的文献并对其进行梳理和分析。
2019年26期 No.466 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王利杰;
资助在实现社会的公正方面,具有最有效和最直接的效用。资助的效率和效果如何,大多取决于资助手段的利用。在自主性资助的方法中有很多的不足之处,因此,在资助中有着实现手段作用低、对象不太准确、处理问题效率不高等问题的存在。有一部分学生因家庭经济原因导致辍学,这需要国家资助政策的扶持,以及实现自助的过程中有关工作人员工作中效如何提升,让优惠政策真正的帮助到那些需要被帮助的学生身上。制定严格的资助标准。针对这些存在的问题,应当努力寻找出一条真正可以被大学生精准扶贫服务的路径。
2019年26期 No.466 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吴烽云;
现阶段我国处于全球经济一体化的整体背景下,各行各业得到良好发展,与世界各国的交流频率不断增加,在此种社会背景下社会发展于英语翻译方面专业人才的需求量随之提高。就各大高校而言,其承担培养优秀英语翻译人才的责任,翻译课程属于高校英语专业的基础知识与专业技能,高校英语教师必须利用当前网络高速发展的优势将英语翻译教学的有效性进行提升,旨在满足社会发展的切实需求。
2019年26期 No.466 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴金莲;
英语蒙授专业学生英语基础薄弱,在进行英语写作时思维转换跨度较大。因此,对蒙生班进行英语写作教学时需充分考虑其自身特点。本研究采用基于混合式学习的教学模式,激发其学习主动性,增进学生之间的互动合作,产生了较好的学习效果。
2019年26期 No.466 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 伍婷;
本文采取了问卷调查的方法对英语专业研究生网络自我效能感与英语自主学习能力之间的关系进行探究。受试者为94名云南师范大学外国语学院二年级研究生。采用了SPSS进行数据分析,本研究主要发现了:第一,英语专业研究生的英语自主学习能力总体处于中等偏上的水平;第二,其网络自我效能感处于中等偏上水平;第三,相关性分析结果表明,网络自我效能感和英语自主学习能力之间是中等强度的正相关。
2019年26期 No.466 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 伍文忠;
<正>2007年教育部提出:"各高等学校应根据实际情况,按照《大学英语课程教学要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系,将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高"。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)出台以来,我国高等教育进入发展关键期,根
2019年26期 No.466 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏依文;孔淩悦;潘雍睿;闵添;
本文通过对我国近期各个地区的大学英语学习目的进行调查,对不同地区的大学和高中英语学习效果进行描述和分析,提出影响大学生英语水平的主要因素之一是地区差异,并且提出把采取地区合作型策略作为提高大学生英语水平的良好教学方法之一。作者利用建立的跨时混合横截面数据多元回归模型,通过因子分析方法和贝叶斯概率思想,分析研究影响大学生英语水平的因素,试图为大学生学习英语打开新思路,从而提高英语学习效果,更好地完成大学英语学习目的,培养英语综合运用能力。
2019年26期 No.466 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 谢金廷;
本文主要探讨艺术类院校英语教学所存在的问题及原因,提出结合艺术院校学生的群体特点及学校实际情况,通过优化研发教材、改善教学模式、创造良好课堂氛围、创新学业评价机制等途径,激发学生的英语学习兴趣,培养其合作参与意识,切实提升英语课堂教学的实效性,实现教学过程最优化。
2019年26期 No.466 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 辛本秀;
随着全球一体化的发展,频繁的跨文化交际对人们的英语听说能力要求越来越高。传统的大学英语听说教学弊端较多,造成了很多大学生英语听说能力弱的局面。基于翻转课堂的大学英语听说教学能够有效解决当前大学英语听说课面临的问题,培养学生的听说能力。
2019年26期 No.466 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢恩慧;张春梅;
在大学英语教学中,教师如何将语言和文化之间的关系突显出来,并且采取与之相适应的教学策略来构建高效的英语课堂,这是非常重要的研究课题。如今不少大学英语教师开始将文化导入教学策略引入到课堂教学中来,旨在通过宣传文化教育而提高学生的英语素养与英语学习能力。因此,本文主要针对大学英语教学中的文化导入教学展开分析,以切实发挥文化导入教学策略的教学价值,提高大学英语教学的有效性。
2019年26期 No.466 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邢文博;
在多元化发展的文化世界背景之下,通过课程的学习了解西方的文化,可以提高大学生的跨文化意识,同时也能够让大学生具备着良好的辨析能力和判断能力,抵御西方不良文化的侵袭和渗透。如何在《西方文化》这一门课程的教学当中,进行思想政治教育的切入,使得课程思政模式得到有效的推广是每一位教师都需要思考的问题。本文主要对该课程当中思想政治教育的切入进行探讨,首先对重要性进行论述,然后提出具体的实施路径和方法,以此来为高校教育教学工作的开展提供参考。
2019年26期 No.466 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 闫东芝;
英语凭借国际语言的身份,使得其口语技能成为各行各业精英必不可少的技能。特别是对于英语专业的学生而言,更需要注重英语口语能力的培养。而学习动机影响学习状况。故而教师在教学过程中需要帮助学生保持良好的学习动机。本文具体研究基于口头报告的大学英语口语学习动机行动,旨在帮助学生提高口语能力。
2019年26期 No.466 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 翟莹;
随着我国教育机制的日益完善民办本科院校的教学管理机制也逐步优化,民办高校教学也进入了新的发展阶段。而在发展的同时,高校教学管理也存在着一些新情况和新问题。为了更好地促进我国民办高校教育的创新发展,本文从分析当前民办高校教学管理存在问题的基础上,提出了优化民办高校教学管理运行机制的创新思考。
2019年26期 No.466 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张平;
传统教学和网络教学相结合是大学英语教学改革的一个趋势和方向,如何充分利用互联网信息技术提高大学英语的教学质量也是大学教师们一直在关心和思考的问题。本文探讨了混合式教学对大学英语教师的新要求,以及大学英语教师如何在混合式教学背景下进行角色的转变并体现学生的主体作用。
2019年26期 No.466 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张晓琳;
新课程改革标准实施以来,国家越来越重视本科院校人才的英语水平的提高。对高校的英语教学提出了很多优化政策,分级教学是其中较为普遍的一种。通过对学生进行分流,对不同阶段的学生采取合适的教学方式,提高我国普通高校英语教学质量。
2019年26期 No.466 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 周伟之;刘含璐;
壮族大学生英语发音受壮语方言语音影响较重,英语发音中辅音发音错误较多。通过对发音共性问题的纠正既能增强其英语交流能力,又能增强其学好英语的自信。
2019年26期 No.466 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1434K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周栩丹;
<正>面对持续升温的全球"汉语热",国际汉语的不断发展急需新能量的注入。大规模、开放式在线教学"MOOC(以下简称慕课)"正在全球范围迅速发展,新型慕课教育利用先进的科学技术,有利于扩大优质教育资源覆盖范围,进一步激发受众的学习兴趣。一SW、OSTW分O析T法分也析称法为的态概势念分与析应法用,是企业常用的战略分析方法,后来也被借鉴到高校战略环境分析中,它最早是由哈佛商学院的肯尼思·安德鲁斯教授于1971年在其《公司战略概念》一书
2019年26期 No.466 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 曹丛丛;
English is an important basic course in secondary vocational colleges. The teaching purpose is to cultivate students' comprehensive ability of English and enable them to communicate in simple daily communication and to learn the professional skills in English. So far, the situation of English class in secondary vocational schools is not optimistic. In order to improve the efficiency of English learning and the quality of teaching, teachers need to carry out a series of countermeasures. This paper analyses the current situation of English curriculum for secondary vocational students and provides corresponding countermeasures, so as to improve the efficiency of English class and the quality of teaching.
2019年26期 No.466 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 胡维君;
本文以自主学习理论为基础,探索在高职英语听说教学中用翻转课堂教学模式来提升学生英语口语表达和听辨能力的可行性。探索教师应该如何有效地开展高职英语听说课教学,满足学生未来发展的要求。
2019年26期 No.466 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄丹;
在分析中职汽车专业教学现状与成因的基础上,以"以就业为导向,以服务为宗旨,以职业能力为本位,以职业实践为主线"的职教理念为指导,中职汽车专业英语教学可从如下途径进行探索:积极探索实践"以就业为导向"的教育观;结合专业情景,激发学生学习兴趣;结合专业实践活动,进行实操性教学。
2019年26期 No.466 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海艳;
高职英语课程标准是规定高职英语这门课的教学指导性文件,本文就课程的性质与定位、课程基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分进行了详细的阐述、明确地提出了面向全体学生的学习基本要求。让学生学会基本的听、说、读、写、译(以听说为主)的同时,提升其职场环境下应用语言进行业务交际的水平,增强学生服务未来岗位的意识和行业竞争能力。
2019年26期 No.466 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雯婧;
中共中央在《关于深化教育体制机制改革的意见》中提出"课程思政"的概念,在全国各大高校中展开了不同层面的课程思政实践探索。本文旨在探讨"课程思政"的内涵,以及高职公共英语课程融入思政的可行性,并结合本校实际情况以一次课为例探讨高职公共英语课堂的"课程思政"改革。
2019年26期 No.466 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 莫顺婷;
本文首先分析了关键能力的内涵,然后通过了解我校2018级护理专业学生对四种关键能力的自我认知调查,并对调查结果进行了分析。提出中职护理专业学生三种关键能力,并探讨中职护理专业英语教学中学生关键能力的培养模式。
2019年26期 No.466 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 赵喜雪;
本文对词汇使用了两种教学方式进行了实验,第一种是传统的枯燥的教学方式-即死记硬背式,第二种是在传统的教学方式中加入游戏元素(互动游戏),增加学生的学习积极性。并使用SPSS软件对两种不同教学方式的结果进行了对比分析,从实验的结果来看,传统中加入游戏的教学方式要明显好于传统的教学方式。
2019年26期 No.466 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曾媛;
随着网络的不断创新和发展,其对于人们的工作、学习和生活产生了越来越深刻的影响,信息技术在教育教学中的应用,给教学带来了更多的活力,丰富了教学内容。网络技术在教育教学中的应用开始朝着多样化的趋势发展。本文,将以"翻转课堂"在高校英语教学中的应用为例,探讨做好该项教学工作的方法和策略。
2019年26期 No.466 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 段晓梅;
伴随着近年来我国教育事业的快速发展,国家在整体教育事业开展过程中越来越重视英语教学的开展,尤其是当今职业学校英语教学的开展更是受到了社会人士和相应教育机构的广泛关注。而近年来,我国职业教育的发展过程当中并不重视当今英语教育事业的开展。我国的职业教育教育事业核心工作任务是培养技能性专业性强的人才,因此,职业学校在整体培养模式和培养方式应用过程当中,职业选学校会选择专业性强的学科来进行教学。本文将会就职业学校英语教学模式进行仔细分析。
2019年26期 No.466 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯楠;
随着高职计算机专业教学改革的深入及其广泛的应用受到了极高的关注度,计算机在日常生活及工作中的普遍应用,对计算机专业英语教学的重视度不断提升,大量的计算机专业相关知识是由英语撰写的,如不能很好地掌握计算机专业英语,是无法更换和应用计算机的,本文将针对高职计算机专业英语教学方法展开更深入的探究和分析,提出具有针对性的改革策略,并优化教学效果。
2019年26期 No.466 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝雅楠;
2022年北京冬季奥运会的成功申办是河北省经济发展的一个重要契机,也是向世界展示自己的一个机会。因此,提高我省服务业员工的英语服务能力就变得尤为重要。基于服务业员工数量巨大,英语能力普遍不高的现状,本文探索了社区学院石家庄模式在2022冬奥会服务业英语培训中的作用:通过建立四级社区英语培训网络,使得英语培训的覆盖面最大化;通过建立多方合作的英语培训网络,使得教育资源最合理化配置;通过建立线上线下结合的英语培训网络,使得培训更有针对性,更实用。
2019年26期 No.466 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 胡瑾;
英语是现代人才普遍掌握的基本技能之一,大学开设英语学科符合国家人才培养计划要求。课堂小组互动教学模式,是以学生为课堂活动主体的一种教学模式,能够培养高校公共生自主探究能力与应用能力。高校教师将小组活动教学模式应用于公共英语教学当中,契合高校公共生的英语学习水平与英语学习需求。本文将从高校英语教学开展小组互动模式理论依据与有效举措进行探究,旨在促进高校公共生英语综合能力的提升。
2019年26期 No.466 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄丹群;
"互联网+"时代的到来对我国高职院校的英语教学提出了新的要求,同时也提供了教学的新资源和新工具。英语听力能力的培养对教学设备和环境有较高的要求,因此一直以来都是英语教学中的一个难点。而在"互联网+"背景下,听力教学资源和设备得到了极大的改善,为学生英语听力能力的培养奠定了良好的基础。本文在"互联网+"背景下,对我国高职院校学生英语听力能力的培养模式进行了探究。
2019年26期 No.466 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄列;
在高等教育自学考试英语类专业中,《综合英语》教材一直被沿用多年。笔者以WilliamLittlewood的五阶段交际能力框架为基础,经研究发现,随着助学形式的多样化,且为实现学语言就是为了交流的目标,《综合英语》教材也应注意不断改进。
2019年26期 No.466 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄敏敏;
随着国家经济的不断发展,信息技术的也越来越发达,信息化教学在教学领域中应更是得到广泛应用。中职教育在整个教学体系当中占据着重要的地位,培养复合型应用型人才成为中职学校的重要目标。中职学校的英语课程作为培养中职学生英英语技能的重要途径,也越来越受到重视。而中职英语口语教学与信息技术整合,不仅能转变教学理念,注入新元素,更能提高教学效率;英语口语信息化教学是未来教育行业发展的必然趋势。基于此,本文就如何应用信息化手段开展中职英语口语教学进行了研究分析。
2019年26期 No.466 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄秋雨;
随着经济社会的不断发展,英语在人们的工作和生活中得到了广泛的应用。中职教育是为社会培养高素质专业技术人才的重要途径,可以为社会的发展提供新鲜的血液,因此中职学生的英语学习也受到了人们的越来越多的重视。本文从学生和教师两方面,分析了目前中职学生英语学习的现状及面临的问题,并结合自己的教学经验,针对中职学生英语学习现状中出现的各种问题的应对策略,阐述了自己的观点,旨在为提升中职学生英语学习的效率提供参考。
2019年26期 No.466 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 景博;
混合式的教学模式是一种传统教学模式和网络教学模式进行组合的教学模式,也是目前高等教育教学改革的重要研究和发展方向,通过混合式教学的实施,可以进一步实现传统课堂和信息技术的有效融合,并且达到深度融合发展的状态。本文主要对混合式教学在高职院校的英语教学当中的应用进行探讨,以此来为一线教学的开展提供参考。
2019年26期 No.466 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘思;
国家之间的交流日益频繁的今天,英语最为使用最广泛的语言工具尤显至关重要。自然拼读法由于符合母语学习者的学习规律被广为推广。本文结合自然拼读法的含义和高职院校学生的英语学习现状,分析了自然拼读法在高职院校英语教学中应用的必要性。
2019年26期 No.466 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘玉红;
The project selection is the beginning of the whole educational and scientific research activities. The choice of project also determines whether the scientific research work can receive external support. If the project selection is appropriate and valuable, it can get support of material, financial and even human resources from educational and scientific research departments. Correct project selection can improve scientific research efficiency.
2019年26期 No.466 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 695K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吕敏;
文化差异性是影响英语教学的重要因素,中西方文化背景的差异给英语教学过程带来了诸多的不可回避的教学问题。中职英语教学注重英语的实际使用性,分析文化差异性在中职英语教学中的体现,解决跨文化交流问题是提高英语教学有效性的重要举措。本文简要分析了文化差异性在中职英语教学中的体现,并着重探究了在中职英语教学中缓和文化差异、促进跨文化交流的策略。
2019年26期 No.466 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 牛腊婷;
英语作为一种交流工具,其作用日益突出。由于高职院校学生及其教学本身的特点,英语教学的困难也客观存在。本文将分析原因,找出可行的解决方法,逐步提高高职大学英语教学水平。
2019年26期 No.466 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 欧渝;
在"互联网+"时代下,手机等智能移动终端可以成为学习载体,承接课程信息的输入。教师作为课程设计者,应思考如何结合相关的资源模式与教学模式,规划并完成整合移动工具的高职教育活动设计,实现课堂之上与课堂之外的连接。
2019年26期 No.466 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 潘雯雯;
要想迅速掌握英语应该努力设法变"四无"为"四到",即音到、意到、速到、情到,精力侧重在言语的训练上,使英语学习尽量接近于交际的实践。
2019年26期 No.466 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 屈博;
随着生活观念的改变,越来越多的中职生选择通过参加对口升学考试的方式进入大学。在备考过程中如何科学有效的复习就成为了一大重点,本文就中职学校对口高考英语的应对策略进行讨论。
2019年26期 No.466 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 史慧;
<正>英语中不定冠词a是最简单常用的,表示一、一个,被分配在一些常见词组里,如a lot of, a great many, a great deal,many a time等等,看似简单,却难以把握,即使熟读熟记固定搭配,学生在阅读和练习时,仍不期然地碰到a的不同用法,迷惑之下难免出错。基于这种情况,我将a的特殊使用情况大致总结归纳如下。1.a不一定只能指单数的事物。复数的事物如果作为一个整
2019年26期 No.466 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐红英;
微课教学模式在互联网飞速发展的背景下在各个阶段的教学活动中深入应用开来,这不仅是互联网技术进步带来的教学方式变革,更是教育改革的成果的体现。微课借助互联网以视频为载体进行知识的传播,极大地便利了学生的学习,不但可以有效地提高教学的效率,还可以激发学生的学习热情,对于中职英语教学更是如此。本文就中职英语教学的现状以及微课在中职英语教学中的应用进行探究分析。
2019年26期 No.466 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 田力;
英语不是我们的母语,但是英语在国际交流的地位却不可忽视,所以从小到大英语成了除去汉语之外我们必不可少要学习的语言,但是在学习的过程中不可避免地会遇到各式各样的问题。在经济全球化引领潮流的21世纪,外语成为有更高发展需求的人们之间沟通交流的一项重要技能,掌握好一门外语可以成为个人实现其自身价值以及社会价值的敲门砖。《英语课程标准》地对学中英语教学提出了要求,改变传统的教学模式,在不断学习、更新教学理念的基础上,由原来过分重视语法和词汇知识的传授与讲解,向重视学生听说能力和语言运用能力转变。
2019年26期 No.466 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王冬梅;
英语是我国教育体系中的三大主科之一,近年来,随着人们对教育的重视程度不断提升,中职学校英语教学受到了人们的广泛关注。由于中职学生的学习基础相对较弱,这给中职学校英语教学带来了较大的难度,为提升教学质量,情境教学法被越来越多的应用在中职学校英语教学之中,并取得了比较明显的效果。本文对中职学校英语教学中情境教学法的具体应用措施进行探究,希望对广大教师的教学活动有所帮助。
2019年26期 No.466 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王洁;
伴随新课改的推进和发展,学校更加注重英语课程教学方案的革新工作,其教学目标和宗旨都产生了很多变化,多种多样的、创新性强的英语教学方案层出不穷,通过频繁尝试以及持续试验,在大量的应用阅读教学方案中,思维导图法脱颖而出,教学成效最好。本篇文章将深入分析思维导图法的定义和价值,详细剖析思维导图教学法在中职英语阅读课堂中的具体应用模式和作用。
2019年26期 No.466 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王菁;
本文从国家政策方针和课程教学要求的指导文件入手,分析在新时代背景下,如何实现大学英语课程改革实践。分别从课程内容的选取,教学模式教学方法的改变和评价体系的建立三个方面进行实践探索,为实现大学英语的新信息化教学改革,培养新时代具有国际视野和国际素质的大国工匠。
2019年26期 No.466 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王丽霞;
中职生缺乏英语学习兴趣,基础薄弱,参加英语技能大赛能提高他们的自信,笔者从三方面入手,重点阐述了中职生英语技能大赛的辅导策略。
2019年26期 No.466 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴玲玲;
在提倡信息技术与学科课程整合的"互联网+"时代,大学英语口语教学模式也要随之做出相应的变革。本文借助一款手机APP"英语趣配音",对英语口语课堂教学方式进行探索,以拓展大学英语口语教学思路,并以提高学生英语口语表达、应用、交流等能力为主要目标,从实践中探索出适合大学英语口语课堂真实语言教学模式。
2019年26期 No.466 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吴艳;
高校思想政治教育体系构建的过程中,课程思政是一个重要的措施,明确指出其他课程同样肩负着思想政治教育责任。在实际的教育教学中,教师需要注重自身育人方式的转变,采取立体化教学模式,加强学生思想政治教育,提高课堂教学效率。大学英语课程中,将思想政治教育和英语课程教学有效结合,将"以德育人"贯彻教学的各个环节,实现思想政治教育地有效开展,完成思想政治教育目标。本文结合大学英语课程,提出几点课程思政实施的有效路径。
2019年26期 No.466 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 徐佳欣;
在我国高素质人才教育过程中,高职院校教师的职业素养是极为重要的内容,其主要包含了教师应该爱岗敬业、具有职业教育观念、实践和教育能力。现目前我国高职院校英语教师在这几个地方都有一定的缺陷,因此,怎样有效提高高职院校英语教师的职业素养成为极为关注的问题。文章站在职业能力的角度对高职院校英语教师职业素养的提高进行了相应的研究,并提出相应的措施。
2019年26期 No.466 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨丽韡;
语言技能教学是中等职业学校英语教学的重要组成部分。听力和口语技能通常是语言技能培训的最前沿,是语言四种技能的基础。目前,中等职业学校英语听说教学的教学现状不容乐观,特别是如何落实教学效果的概念。为此,笔者通过文献方法,经验提炼方法等考虑了原因,并结合学生在课堂上的实际设计来设计课程。
2019年26期 No.466 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张世静;
高职英语课堂要提高教学效益,实现有效教学。本文通过对任务型教学法的介绍,探究了其在实现高职英语课堂有效教学中的应用价值,具体体现为:课堂任务设置科学合理化,提升教学效益;课堂情境真实生活化,促进学生进步和发展;课堂反馈具体可视化,助力教师反思教学;课堂教学动态生成化,实现双边目标。
2019年26期 No.466 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张晓冬;
学生干部作为学校和同学的重要桥梁,起到承上启下的作用,作为学生中的工作骨干和优秀积极分子,是高校辅导员在管理学生过程中的重要力量。通过几年来的观察,高职学生的增长已经超过本科学生,在学生干部队伍的培养上也出现参差不齐的现象。本文通过总结归纳分析,剖析当前高职学生干部存在的问题,对培养学生干部有现实指导意义。
2019年26期 No.466 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵妍;
随着高职院校教学改革,基础英语教学已不能满足高职英语教学的要求,而英语教师作为英语教学的主力军,其专业水平影响着英语教学改革的实施和教学质量的提升。本文试图分析目前高职公共英语教师师资队伍中存在的问题,明确提出促进高职公共英语教师专业发展途径。
2019年26期 No.466 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱静;
随着现代信息技术的快速发展,多媒体技术被广泛运用到教学中。微课作为新型的教育形式已经受到了广泛的关注。对于中职英语教学而言,在中职英语课堂中使用微课教学,有效提高中职英语教学效率,激发学生学习的兴趣。本文从中职英语教学现状出发,分析微课教学的特点,结合教学活动的三个阶段,探析将微课运用到中职英语教学中措施。
2019年26期 No.466 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邹小容;
情感因素在高职英语教学中起着促进作用或阻碍作用,积极的情感会对英语教学起到促进作用,相反,消极的情感会对英语教学起到阻碍的作用。合理的运用情感因素可以激发学生的学习兴趣,且当前高职英语课堂教学面临着各种各样的问题。因此,本文通过对高职院校英语教学现状进行分析,探讨在高职英语教学中的情感渗透策略,希望对提高高职学生英语学习兴趣和学习效果有所帮助。
2019年26期 No.466 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 徐鑫铭;
<正>一、引言"读书是一个人成长和改变的基石。读书可以涵养其性格,高尚其情操,健康其情绪,成熟其性格,培养其直面人生的心态";阅读对于每个人的成长和发展都是至关重要的,尤其是对于青少年。以提高学生阅读素养,尤其是培养学生良好的阅读习惯和愉悦的阅读体验,笔者在所执教班级开展了持续默读活动。SSR(Sustained Silent Reading)持续默读指的是学生自己选择喜
2019年26期 No.466 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宁;
本文分析了在信息化大背景下,如何有效地进行高中英语语法教学。即在教学过程中,必须遵循趣味性、实践性和互动性的原则,还需要符合建构主义理论的思想,也就是在,语篇、情境对话和对比、归纳学习中将语法知识传授给学生,让信息技术与英语语法教学融合以期达到更好的教学效果这样也能够促进学生灵活运用能力的提升。
2019年26期 No.466 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈松荣;
思维品质表现为思维的具体特征,每个人的思维品质(智力水平)存在一定的差异,所以在进行英语素质教育时,要注重学生思维品质的培养。本文就高中阅读教学对学生思维品质的影响进行探讨,提出提高思维品质的教学策略,让高中英语老师意识到培养学生思维品质的重要性,在进行英语阅读教学时对学生进行正确引导,促使学生思维品质的提升。
2019年26期 No.466 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 何菊华;
当今世界,人类生活在不同文化、种族、肤色、宗教和不同社会制度所组成的世界里,由于文化背景不同,人们在进行交流时难免会出现一些文化碰撞。因此,在英语教学的过程中,教师应该在小学阶段注重培养学生的文化意识,有意识地将一些国外经典阅读材料作为学生拓宽视野的读物,让学生对西方文化有一定的认识。本文就基于文化意识培养的小学英语原著分级阅读教学实践研究展开讨论。
2019年26期 No.466 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 黄文;
审辨思维是现代教学核心素养的重要组成部分,培养学生的审辨思维能够让他们掌握正确的学习方法,养成良好的学习态度,促进学困生的学习成绩进步。
2019年26期 No.466 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄幼玲;
随着新课程改革的推行,教育部门更加注重培养学生核心素养,所以,在初中英语阅读教学中,教师需要将核心素养融入课堂教学中,通过改革教学理念和教学方式,进一步打造高效课堂,为学生营造一个更加丰富、有趣的教学环境,保证初中英语教学质量。
2019年26期 No.466 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 简慕华;
随着国家素质教育的不断优化和推进,英语教学也迎来了素质教学的新阶段,大部分英语教师开始注重"以读促写"的英语课堂教学方式,进而提高学生综合运用语言的能力,阅读是一个语言输入的过程,而写作是一个输出过程,因而,在初中英语课堂教学中,教师因当重视"读"与"写"之间的联系,通过加强学生的阅读能力和理解能力,给学生的写作奠定良好的基础,促使学生的写作能力得到明显的提高,也为初中英语教学水平的稳定发展创造良好的条件。
2019年26期 No.466 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 江艳琴;
本文从学生的兴趣及认知力角度,探讨在中低年级英语绘本阅读课上,如何运用教学策略激发学生思维活动贯穿课堂,优化课堂教学,更好地帮助学生开展阅读活动,提升教学效果。
2019年26期 No.466 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 江忠玉;
本文基于高中英语新课标理念,阐述了在高中英语教学中培养学生自主学习能力的具体策略。
2019年26期 No.466 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李淑芳;
本文结合教学理论与实践课例,探索在新课程背景下的高中英语阅读教学中如何运用"阅读圈"(Reading Circles)来培养高中学生自主阅读能力、合作学习能力、批判性思维能力等学科核心素养的有效方法。
2019年26期 No.466 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - Li Qingyun;
<正>climate system, and plays a key role in English vocabulary teaching in junior middle school. Brown (2001) demonstrated that cooperative learning required students to work together in pairs or groups, so they could help each other to accomplish tasks and to achieve team goals successfully.
2019年26期 No.466 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李素兰;
双师教学是教育信息化背景下促进教育均衡发展的教学方式。以微课为载体的双师教学,突破教学重难点,提高教学效率;以优质课为载体的双师教学,开阔学生视野,实现资源共享;跨学科型的双师教学,推进学科融合,提升学生综合素质。在小学英语课堂教学中,结合优质资源,开展双师教学,有助于降低教育扩张成本,实现优质资源共享,促进城乡教育质量均衡发展。
2019年26期 No.466 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 农丽艳;
随着基础教育改革的不断深入,"核心素养"和"微课"成为当前教育的热点话题。如何将两者有机结合在一起,这将是我们一线教师需要深思的一个课题。作为一名英语教师,我认为:在日常的英语教学中,我们可以充分发挥微课的辅助功能,在确保学生掌握基本英语知识的同时,提升他们的英语自主学习能力和核心素养。
2019年26期 No.466 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴星梅;
初中英语的教育,不但需要让学生掌握良好的专业素养,并且要让学生产生主动学习英语的兴趣。而英语写作教学可以培养学生英语专业的综合素质,其在整个英语教学中具有举足轻重的地位。但是当前的英语写作教学没有取得较好的教育效果,对学生英语素养的形成产生一定的抑制作用。本文简要分析体验式教学在初中英语写作教学中的应用。
2019年26期 No.466 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 庾建桃;
根据现阶段英语阅读教学的现状,存在明显的不足,为了可以构建高效的英语阅读课堂,本文对此做了一番分析和探讨,希望通过本文可以对广大的英语学科教育工作者提供有力的参考。
2019年26期 No.466 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 恽祺;
拓展阅读不仅可以为小学生的英语阅读过程提供更多的阅读素材和资源,也能增加阅读过程的趣味性,小学生的英语阅读能力也能得到显著的提高,因此,做好小学英语学科的拓展阅读工作是至关重要的。
2019年26期 No.466 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张俊影;
<正>一、词汇教学的问题和困难词汇的教学一直以来都可以说是英语教学的重点,但教学效果却让人汗颜。其原因是英语词汇教学本身存在一些误区:1.单词教学方法僵化。最普遍的词汇教学方法就是逐个单词讲解,并配以例句说明单词运用,将单词理解为一个独立的个体。导致单词和语意联系费力,造成学生在记忆单词和使用单词上的脱离。2.教材单词编写的复现率不高。现行的人教版高中英语教材是以
2019年26期 No.466 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柏静容;
文章以话题式教法在初中英语阅读对话教学中的复合应用技巧为主,深入研究话题式教法在初中英语阅读对话教学中的应用优势。同时,根据实际教学情况,希望能够为现阶段我国的初中英语阅读对话教学提供科学、合理的经验参考,以期能够进一步提升我国初中英语阅读对话教学的课堂效率。
2019年26期 No.466 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 卞菲;
英语是一门语言类的学科,通过英语学习掌握英语表达方式,应用英语进行口头和书面表达。在实际的英语学习中,对学生的听说读写能力有着比较高的要求,如果学生缺乏英语学习兴趣,造成学生学习困难,产生放弃英语的习惯。情境教学是一种有效的课堂教学方式,符合小学生的身心特点,非常的直观、生动,让学生在情境中感受英语表达特点,帮助学生更好的应用英语。文章中分析小学英语情境教学的现状,提出几点有效的教学策略。
2019年26期 No.466 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹颖;
在初中阶段,英语作为一门十分关键的科目,深受师生的重视。阅读英语教学中的重要组成部分,学生通过学习英语阅读知识,能够对其综合能力的培养发挥重要作用,所以进行初中英语阅读教学具有一定的意义。学生通过学习英语阅读内容,有利于其语言交际能力和理解能力的增强,在英语新课程标准的指导下,对初中英语阅读教学提出了更高的要求,需要教师在开展英语阅读教学时采取合理的教学方法,为学生学习英语阅读知识创造有利途径。
2019年26期 No.466 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曾丽丽;
<正>长久以来,应试教育体制下,教育部门在对学生进行教学时得到一定收获,但随着时代的发展变化,传统教学模式已不能满足学生需求,教学效益也随之降低。基于此,我国开展新课程改革教育工作,致力于培养学生自主探究、合作学习、发散思维的学习能力,使学生成为全方面发展的高素质人才。合作探究式教学是各院校结合新课改要求,引发的新教学改革方法。其教学
2019年26期 No.466 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈露津;
英语学科本身具有理论性和实践性比较强的特点,从语言表达交际这一特征出发可发现,英语演讲在初中英语对话教学当中所起到的作用是非常重要的,它可以提高学生表达英语的勇气,也能让其语法语言能力得到充分地锻炼。因此初中英语教师需要在新课改的引导下通过全新的英语演讲教学提高学生的英语综合能力。
2019年26期 No.466 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈伟;
经济在全球快速的发展,使英语在人们的生活里变得非常重要,而高中是学生学习的重要阶段,在高中教育教学过程里英语是非常重要的学科,伴随着新课程的改革,英语在教学过程中取得了一定的成绩,但是也面临着发展困境,提升高中课堂英语教育教学质量也成了现在每一个英语教师面对的问题。本文通过分析高中英语教学中面临的困境,对此提出解决对策。
2019年26期 No.466 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈延宾;刘菲;
小组合作学习指的是学生在完成一个任务的时候采取分工合作的方式进行,这样可以有效提高做事效率,更好地推进任务的完成。本文就具体实例谈谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略。
2019年26期 No.466 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 池彩霞;
英语口语教学是初中英语教学中十分重要的组成部分,英语口语教学效果对学生的英语学习效率产生直接的影响,因为英语口语教学决定着学生对英语语言的实际运用能力,这也是英语教学的最终目的。现如今,随着新课程改革的不断深入,以及对初中英语口语教要求的提高,如何提升初中英语口语教学的有效性,是我们广大英语老师需要深入思考的问题。
2019年26期 No.466 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 崔庆媛;
随着科技的逐步发展,我国也打开了国门,吸引了不少外国人来中国居住,也有许多的国人踏上了前往国外的旅游行程。所以在九年义务教育中,英语已被列入教学大纲中并且成了必考科目,例如:在"小升初""中考""高考""专升本""考研"等重大考试之中。然而,初中则是学生们的启蒙黄金时间段,在英语的教学中教师应当具有一定的幽默性,让学生们感受到英语的魅力。
2019年26期 No.466 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 代金燕;
对于英语这门学科来说,教学的核心重点就是培养学生的语言学习和运用能力,传统的教学模式仅限于对单词、句型、语法等方面的教学,还应该有效培养和提高学生的语篇意识,引导学生通观全篇,实现英语综合能力的提升。为此,小学英语教师在实际教学中,应该引导学生关注语篇层次,关注语篇体裁,还要注重融入语境,从而促进教学效果得到提升。本文主要针对提高小学生英语语篇意识的策略进行了探究,以供参考交流。
2019年26期 No.466 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 董娟;
随着新课改的不断深入,思维导图在初中英语词汇教学中运用十分广泛。科学运用好思维导图,能够帮助学生更好的记忆和理解单词,对于激发学生的学习兴趣、提高学生的创新思维和创新能力具有重要的作用。
2019年26期 No.466 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 董利利;
初中是英语学习的重要阶段,这就需要教师能结合初中生的学习情况,及时调整英语教学方式,将思维导图的方式引入初中英语教学,帮助初中生形成一个良好的英语思维方式,从而更好地进行英语学习。本文将先介绍思维导图对英语教学的作用,再指出思维导图在英语教学中的应用。
2019年26期 No.466 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杜含荣;
电子书包作为互联网信息技术飞速发展背景下一种新型的学习工具,近年来开始被广泛应用在我国的小学的英语教学中,并在一定程度上转变了小学的英语教学模式,对提高小学英语教学的质量具有良好的促进作用。然而就目前来看,由于我国小学英语教学对电子书包的运用研究仍相对较为匮乏,导致英语教学的质量一直未能得到充分的提升。基于此,对电子书包的内涵及特征进行分析来提出其在小学英语教学中的应用建议就显得至关重要。
2019年26期 No.466 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 段民全;
<正>校园是影响学生生活和学习的直接性环境,干净整洁的校园将会给学生提供怡人舒心的学习环境,让学生的心态更加积极,并且校园文化中所传递的精神也将会逐步被学生接纳认可。可见,校园文化环境对学生的影响是直接的、深远的。为强化学生的英语综合素养,除发挥课堂教学的功效外,教师还可以通过校园文化环境构建的方式开展教学,让学生在此环境中既能够拓展认识,也能获得能力的发展。
2019年26期 No.466 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 范菁;
作业,在教学中承担着和课堂一样的角色,我们通过作业来检测学生听课效果的达成度,通过作业来提高学生运用语言的能力,通过作业启发学生的思维,让学生在完成作业的过程中感受英语的语言魅力。在日常教学中,对于如何才能提高作业的实效,让作业既不成为学生的负担,也能让检测到学生真实的语用能力,一直在探索。
2019年26期 No.466 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 房艳;
初中生对英语的学习是很重要的,因为英语是全球性的语言。学生要想流利的说好英语,就需要提高自己的阅读能力。英语阅读主要就是把英文所表达的意思同自己的思想结合起来,得出正确的理解。就目前来看,我国很多高校对英语教学并不重视,导致学生的阅读能力很低。所以,本文主要分析了影响英语阅读能力的因素,并给出几点提高英语阅读能力的措施。
2019年26期 No.466 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高静;
初中英语教学作为小学到高中的衔接阶段,起到了承上启下的重要作用。在以人工智能为特征的时代,英语教学应以学生为中心,将课堂的主体从教师的"教"变成学生的"学",教师要激发学生学习的积极性,因材施教,开展多层次的教学互动,在英语教学中培养学生的核心素养。
2019年26期 No.466 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高娟;
自主学习即能够以自身为主体,自己自主,不受外界的干扰和其他人的支配进行学习。自主学习能力作为学生必备的素质之一,也是影响学生英语学习效果的关键因素。本文以初中英语为对象,探究如何培养学生养成自主学习的好习惯,以期为类似研究提供一定的参考。
2019年26期 No.466 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 高璐璐;
在今天的教学过程中,我们教师一定要去注意自己的教学方法,让学生在这个阶段的学习过程中可以更好地去掌握自己所学的内容。在今天的教学过程中,我们教师有着更加不同的教学目标,现代的教学不同于传统的教学,在今天,我们教师要特别去注意对于学生综合素养、综合能力进行考察,今天的教学过程中我们教师也同样的要注意对于学生兴趣的培养,调整自己的教学方法,让学生在学习的过程中感受到快乐从而爱上学习,产生一定的兴趣,进而去主动的高效的学习,自己提升自己的综合能力综合素养,这样的教学才是有益的教学。小学阶段学生一般都有这较为充足的时间,这个时候我们要求学生去主动学习,爱上学习,培养他们的能力无疑是最好的阶段。
2019年26期 No.466 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 顾德梅;
词汇是学习任何一门语言的基础。因此,高中英语教师应该高度重视英语词汇教学。而"一词多义"是英语语言中的常见情况。为了让学生理解和掌握多义词汇,高中英语教师应该结合词汇的多种义项、语境、文化给学生讲解多义词,提高学生的英语词汇量。
2019年26期 No.466 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭孝岗;
"交流-互动"模式在生生、师生之间的互动交流当中体现了学生的主体地位,充分给予学生一定的尊重,是提升课堂教学效果的重要手段。基于此,本文将重点对这一模式进行分析研究,探讨具体的应用策略。
2019年26期 No.466 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭艳君;
英语作为小学的基础课程之一,一直以来都深受人们的重视。自然拼读法作为英语语音学习的重要的方式之一,逐渐开始在小学英语教学中应用。目前在我国小学英语语音学习的过程中很多还是依靠传统方式进行记忆,如音标方式记忆单词、死记硬背记忆单词等等,但是这种方式记忆单词的效率比较低。还有一部分老师和家长认为小学英语的学习就要从学习音标开始,音标学会了就会自己进行单词拼读,这种方式虽然能够进行相关单词的记忆,但是上小学阶段学生对于音标井不是特别感兴趣,所以自然拼读法成为小学英语学习中高效便捷的方法。
2019年26期 No.466 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 韩琼丽;
本文是一节初中语法课教学案例,内容是现在完成时。这是初中阶段语法难点之一,学生对其形式和用法在理解、掌握和运用上常常力不从心。所以笔者尝试采用交际教学法和任务型学习两种教学法.,完成一节现在完成时的语法课,并及.时反思和总结,以期对其他的.语法课提供一些启发和借鉴。本文主要分三个部分:1简单介绍交际法教学和任务型学习;2简单介绍本节课的授课流程;3说明这节课在两种外语学习法指导下的实施情况和积极效果。
2019年26期 No.466 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 韩如翔;
英语作为高中阶段的重要学科,在高考中有着非常重要的地位。语法是语言学习的基础,有着非常重要的作用和意义。语法在高中英语课堂教学中有着非常重要的地位,但是,语法教学是教师教学和学生学习的难点。导学案是一种新的有效的教学模式,体会学生在课堂中的主体地位,引导学生自主学习和合作探究,加深英语语法知识学习,提高英语语法教学质量。文章中结合高中英语语法教学,提出几点导学案模式的应用策略。
2019年26期 No.466 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩彦;
英语报刊阅读是初中英语进行课堂教学和课程改革的主要项目,将英语报刊阅读的作用发挥出来,能够帮助学生在报刊的阅读中培养自主学习能力,并且还可以将英语的听、说、读、写、看进行有机结合,这不仅仅是英语教学的要求,也是进行英语自主学习能力培养的一个重要途径。
2019年26期 No.466 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郝扬;
随着教育事业的逐渐改革与变化,素质教育成为教学的主要内容。教学中会遇到各种各样的难点以及重点问题,因此需要教师转变教学模式,高中英语教学中,英语阅读理解占据非常重要的地位,阅读量越庞大,阅读信息就会越发繁琐,同时阅读理解在高考中分数占据一定比例,已经成为学生很难攻克的难题。本文主要对英语阅读教学中批判性思维培养的必要性进行分析,进而给出相对应的解决策略,希望给相关人员提供参考建议。
2019年26期 No.466 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 何岚亭;李永桂;
This study investigated motivational language used within LA middle and high school settings during our 2-month training program at UCLA Extension. The implication for motivational language used in classroom teaching in China and the limitation for collecting plenty of motivational language samples were discussed, too.
2019年26期 No.466 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 胡金姬;
概要写作是高考英语中的一种新题型,主要考查的是学生的综合语言能力和思维水平。在高中英语教学中,教师可以在核心素养指导下将概要写作和阅读教学融合在一起,从而有效地提高学生的写作水平。本文首先分析了学生在概要写作中存在的问题,然后针对如何将概要写作和阅读教学相融合提出了几点策略。
2019年26期 No.466 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 黄干国;
高中英语是学生认识世界的关键桥梁,而高中学生的英语学习中,英语课堂的学习是一直是重要的部分。因此基于核心素养的高中英语课堂教学策略,对于学生学习英语知识,以及正确的学习态度、价值观树立有着重要作用。同时教师在英语课堂教学中对学生的引导,鼓励学生拓展思维、积极创新,是有利于学生的核心素养的培养。本文对基于核心素养理念的高中英语课堂教学策略进行了探讨。
2019年26期 No.466 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄捷侦;
英语作为一门语言性学科,传统的教学模式已经过时,这就需要老师顺应教育发展的潮流,将创新的思维导图教学模式运用到教学之中,激发学生的学习兴趣,拓展学生的学习视野,促使学生英语综合能力及素养的不断提升。本文从思维导图教学模式运用的误区入手,探讨了巧用思维导图提高高中英语教学效率的实践策略,仅供相关教育研究参考。
2019年26期 No.466 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄微;
目前中学英语教学中薄弱的环节就是写作教学。如何采取行之有效的方式和策略提高中学生英语写作能力呢?本文分析了问题的症结,并针对所存在的问题初步探讨了写作教学的创新模式,且已在日常教学中实施,并取得了一定的成效。
2019年26期 No.466 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 纪桂霞;
我国把英语课程从初中就定为学生必须要学习科目,可见我国对于英语重视,目的就是让学生能够在初中时期接触和学习英语,培养新时代人才。而对于初中英语课堂教学来讲,仍然是面对着许多问题,教师要根据课堂上出现种种问题积极做出相应措施。针对现代英语课堂教学来讲,教师在教学中应该更加注重学生兴趣培养,教师在课堂上要多引导学生,多给学生时间,让学生能够自己去思考问题,学习当节课内容知识。教师也要不断创新初中英语课堂教学新模式,让学生能够更好接收英语教学。
2019年26期 No.466 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 江惠娜;
<正>英语作业是英语课堂教学的有效延伸,学生完成作业是为了更好地加深、巩固课堂上学习的课程知识,为了能更好地在日常生活交际中灵活运用所学的语言,为了能更好地感受、发现语言和日常事物中的美。时下,教师在安排小学生英语科作业,通常是布置学生"听碟片、跟读、背诵、抄单词和句型"等形式,这种完成作业的形式既单调、枯燥又缺少乐趣。不仅会泯灭学生们学习英语的兴趣,抹杀了孩子们对英语独特美感的美好情感,还
2019年26期 No.466 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋守敏;
<正>网络研修课程是近些年来教师一直在学习的一门课程。随着时代的发展,教育主管部门不用像以前一样花费大量的人力、物力、时间去对教师进行培训,而是教师自己就可以利用网络研修学习,中国教师研修网就是这样一个非常好的平台。既然有了这样好的平台,那么怎样才能通过学习,提升自己的育人能力呢?下面我就和大家交流一下我自己的做法。
2019年26期 No.466 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金雁飞;
随着时代的发展,中学生的学习心理已经发生了很大的变化,传统的英语课堂学习无法满足他们真实的生活需要,导致许多学生丧失了学习英语的兴趣。英语电影表演这一学习形式,正满足了学生学习自然语言的需求,体现了英语教学模式的创新,使英语学习充满趣味性,提高英语课堂的吸引力。
2019年26期 No.466 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 靳一诺;
近年来互联网技术取得了飞速发展,在各行各业中都有了深入的融合应用。在英语课程中,我们可以通过互联网技术的引入来优化教学过程,其不仅可以丰富英语教学内容、革新英语教学模式,还能够打破知识学习的时间和空间限制,便捷学生的英语学习。本文基于实践就互联网+背景下的英语教学展开探讨。
2019年26期 No.466 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 琚志玲;
小学英语作为小学生刚刚接触陌生的语言科目,缺少丰富的语言环境,因此学习理解方面存在一定难度。针对这种情况,教师要从词汇教学开始,逐渐地增强学生的学习兴趣让学生使用熟悉的知识去开展英语学习。通过自然拼读法的引入增强学生的学习能力,促进学生英语综合素养提升,满足新时期教学要求,实现良好教学实效。本文首先简述了自然拼读法在英语教学中重要应用意义,并具体阐述了自然拼读法在小学英语教学中应用策略探究。
2019年26期 No.466 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 孔艳静;
随着教育制度的改革,初中的教学理念逐渐的发生变化,对于初中英语教学,听力是十分重要的一部分,其中,听力教学质量水平直接影响到初中英语的考试成绩,因此,当前教育背景下,越来越多的教师注重听力能力的训练和提升,英语听力训练越来越受欢迎,而通过英语听力可以提升英语水平,也能够提高学生与外界能够流利的交流与沟通的信心。根据实际教学内容设计出相应的教学活动任务,从中可以提高学生的英语听力效果。任务型教学方法,在初中英语听力教学中,可以更好地帮助学生提升英语听力水平。
2019年26期 No.466 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李春凤;
在初中英语学习中,词汇的掌握程度通常会很大程度地决定一个学生的英语成绩。换句话说,词汇是初中英语学习的基础,也是教师教学的重心。从目前的教育状况来说,我国在英语教学方面是很重视学生个人对于词汇量的积累的。当然,我国对于英语教学的这一教学方针,也在英语教学方面取得了十分显著的效果。尽管如此,初中英语词汇教学还是存在着一些常见的问题。对于这些问题,本文将对此进行分析,并探究行之有效的解决途径。
2019年26期 No.466 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李菁菁;
小学生在英语学习中存在的问题及对策:在小学英语教学中,单词的发音和记忆将成为重点和难点。本文根据小学生的特点,从英语学习实践中总结出英语语音和单词教学的对策和方法。小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。因为有了新的东西,小学生们在第一次接触英语的时候会感到好奇、兴奋和期待。但是很长一段时间后,许多学生开始害怕英语。主要原因是他们在英语单词的发音和记忆上有很大的困难。在小学英语教学中,单词的发音和记忆成为重点和难点。我相信,解决单词发音和记忆问题,学生学习英语的热情会大大提高。
2019年26期 No.466 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李静;
英语是初中教育重要组成部分,更是提升学生综合水平不可缺少的途径。但由于英语教师采取的教学方式过于单一枯燥,导致班级出现两极分化现象。差异教学就在此背景下应运而生,即立足于学生个性差异采取的方式,促使不同水平学生均能得到提升和发展。对此,本文则从制定合理教学目标、实施差异课堂教学以及采取作业评价分层等分析构建初中英语差异教学模式策略,望给予教师提供教学参考。
2019年26期 No.466 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李兰花;
指导高中英语阅读分层教学的理论之一是克拉申的"输入假说",此理论对高中英语教学有着积极影响。本文通过对克拉申"输入假说"理论的分析,以及对分层教学的讲解,希望各高中能因材施教,提高高中生在英语方面的运用能力。
2019年26期 No.466 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李丽娜;
国人在全球化的影响下对英语教育教学日益重视。英语作为高中阶段的重要学科之一,需要高中生转变母语的思维模式去进行学习,尤其是在英语写作上。英语写作是高中生学习与运用英语的重要方式,也是体现高中生对英语的理解与掌握程度的途径之一,需要教师在教学过程中重视。本文在分析思维训练对于高中英语写作教学的重要作用的基础上,探究高中英语写作教学中思维训练的策略,以提高英语写作教学有效性,为教师教学实践提供参考。
2019年26期 No.466 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李勤娟;
当前,在初中英语教学中,为了提高学生的英语口语能力,教师应高度重视口语互动教学,并在进行互动教学时,引入游戏教学法、互动教学法、问题教学法以及组织学生开展辩论会,以调动学生积极表达英语语句,在此过程中,教师能够及时发现学生读音不标准等问题,进而在师生互动过程中及时纠正学生不正确的读音,使学生标准发音。因此,加强师生互动,有利于构建互动、宽松的课堂氛围,促使师生、生生主动互动、交流,必然会提高全体学生英语水平和英语语言表述能力。
2019年26期 No.466 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李彦飞;
高中的英语阅读在教学中始终占据着十分重要的作用,其作为课程中重要的一环,是实现素质教育的重中之重。它需要学生培养深层的阅读能力,提高深层能力的阅读,需要学生尽快掌握评判性思维能力,这种能力的培养探索也是新时代下需要不断学习的一种能力。本文将从评判性思维能力的价值和意义出发,找出培养过程中它的不足之处,提出一些建议和策略,为相关工作人员给予参考。
2019年26期 No.466 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李雨霏;王国光;
教育是有目的的培养人的活动。实施者与实施对象均是人,因此人与人之间关系的讨论是教学活动开展的必然环节。其中师生关系是其核心,它会决定教学目标、课堂开展的进程和最终的教学结果。因此,要对当前师生关系中存在的问题进行思考和分析,并探讨合理有效的师生关系。
2019年26期 No.466 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁丽萍;
本人参加2018年广州市中考改卷工作发现:这种题型得满分和得零分卷都特别多,这反映出这一题是中考中拉开差距比较大的一题。根据我校是农村中学的实际情况:学生英语水平较低,在英语中考中单词拼写题总是得分率偏低的实际情况,通过对英语新课程标准和教学大纲的学习体会,深入研究近三年中考年报把握中考命题方向,了解本校学生的答题情况及得分情况,研究评分标准,努力寻找一条适合农村地区,帮助中下学生克服单词拼写难关的路子。
2019年26期 No.466 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 林小军;
随着我国当前教育体系的不断改革,我国当前的教育体系在进行整体发展与改革的过程中,越来越重视当今的教师在进行整体教育活动开展过程中,是否能够应用全新的教学方法为同学们提供教学服务。而且近几年来,我国当前大部分的教师在课程开展过程中,已经开始将全新的教学方法进行应用,尤其是当今的初中英语教师在开展初中英语课程过程中,将思维导图教学方法应用其中,取得了非常好的教学效果,但是我国当前仍有大部分的初中教师在运用思维导图过程中对思维导图的应用范围和概念理解不深,所以本文将会就思维导图在初中英语教学中的应用进行仔细分析。
2019年26期 No.466 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 林欲飞;
随着大数据时代的来临,互联网、微信已经成为人们生活中必不可缺少的一部分,对于信息化时代下的中学生,微信已经不再是很神秘的东西,微信每时每刻都在改变着他们的生活。本文通过对以英语课堂教学改革为核心,强调理论和实践完美结合。通过对初中英语教学中建立微信课堂辅助教学的研究,不仅仅是转变教学方式,而是通过教学方式的转变减轻学生过重课业负担,激发他们浓厚的英语学习兴趣,促进学生个性发展,突破学生"哑巴"英语的现状。解决大部分学生课余时间迷茫,不会合理安排的困境,为更多的学生创造更有效的学习空间。微信课堂是一种网络课堂,学生可以自由选择老师,老师也可以自由选择学生,打破了传统课堂学生不能自由选择老师的局面,确立新型的师生关系。
2019年26期 No.466 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 凌洁;
随着我国社会快速的发展,信息技术已经成为人们日常生活中的一部分,并且在各个领域中都有广泛的应用,也被运用在初中英语课堂中,辅助老师进行教学,提高课堂的教学质量和学生们的学习兴趣。本文对信息技术在初中英语课堂教学中应用进行研究,并提出些许建议。
2019年26期 No.466 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘进凤;
在开展初中英语教学时,通过巧用多媒体技术,对于丰富学生的学习素材,促使其参与课堂学习的兴趣大大提升具有非常积极的作用,同时也能引导其更加轻松愉悦地参与到课堂学习中去,不断提升教学有效性。本文在此充分结合牛津版译林初中英语教材的特征与课堂运用多媒体技术的技巧等,对如何巧用多媒体,激发学生学习该学科知识的兴趣进行探究。
2019年26期 No.466 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘璐璐;
翻转课堂是当前教育领域新形势,其时效性、灵活性、开放性等特点受到教师和学生喜爱。这种教学方式打破传统教学模式,可以有效增强学生自主思考和学习能力。语法作为高中英语教学的关键,应用翻转课堂可以使枯燥单一的语法知识变得生动形象,激发学生学习兴趣。对此,本文则从翻转课堂在高中英语语法教学前期、中期、后期等不同阶段应用策略,望给予教师提供教学参考。
2019年26期 No.466 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘露;
思维导图已经成为二十一世纪革命性的工具,现在已经广泛地运用到生活、学习、工作中了,而英语课程的学习一直都是教学中最重要的课程之一。通过思维导图运用到初中英语教学中,可以提高学生对单词的记忆,阅读理解的提高。在英语教学中运用思维导图可以让学生的学习兴趣增加,在拓展了学生的思维的同时,还能提高教学质量。
2019年26期 No.466 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘孟云;
<正>农村小学由于条件有限,只有因陋就简,因地适宜地充分利用身边的一切可以利用的物品和条件去创设适宜农村小学英语教学模式,融合新的教育教学理念和方法,"土洋结合""新老结合"才能摸索出一套适合自身情况的特色教学模式,更好的搞好农村小学英语教学。笔者通过三年支教的经验谈谈几点看法。一、创新教学环境,营造良好的学习英语氛围1.全社会鼓励支持重视小学生学习英语。在农村,要想有效
2019年26期 No.466 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘巧;
近年来,我国越来越重视人才的重要性,而在全球化进程不断推进的过程中,人才的培养也不能仅限于国家的小范围内了,人才的培养也要步入全球化,因此英语的学习不能停留在表面上的了解,学生要具备英语"听、说、读、写"的能力,还要在学习英语的过程中学会综合应用和感知英语知识,形成英语的核心素养,这也是我国在新课改后提出的重要一点,在核心素养的指导下进行各方面的学习成为学生的新目标。
2019年26期 No.466 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘日凤;
随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育教学越来越重视学生学习能力的培养与提高,小学英语教学亦不例外。合作学习模式在小学英语教学中的有效引入,能够激发学生学习英语知识的兴趣,让学生带着强烈地欲望进入到合作探究学习之中,能够培养学生自主学习、合作探究的能力,锻炼学生思维能力和创新能力,促进学生的个性化发展,为教师开展更加高效的英语教学奠定坚实基础。
2019年26期 No.466 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吕晓婷;
初中教学是一个十分关键的步骤,为了强化教学工作的质量,便可以采取互动式教学方法。教师实际教学时,应结合学生的具体情况,积极采取各种方法,具体教学时合理运用互动式教学方法,从而提高整个初中英语的教学质量。笔者分析了自身的工作经验,并做了具体实际的反思。因此,可以在初中英语教学中积极构建互动式教学方法,便能促进初中英语的发展。
2019年26期 No.466 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 马丽娟;
<正>在高中英语教学过程中,阅读教学对培养学生的核心素养所发挥的作用是最大的。高中英语新课程标准在语言技能中对于"语篇"有较为具体的描述,在"读"这一项目中明确指出:能理解文章的主旨和作者意图;能通过上下文克服生词困难、理解语篇意义;基于语篇分析的高中阅读教学设计能通过文章中的线索进行推理;能识别不同的文体特征。可见,在高中英语阅读教学中语篇模式教学应该得到重视。一、语篇与高中英语阅读教学
2019年26期 No.466 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 马贞山;
不管时代如何变迁,不管教育环境如何变化,不管教育对象怎样转换,教育的本真应该是一致的。追寻教育人生的幸福,便是寻求教师生命的意义。教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。
2019年26期 No.466 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 毛东方;
英语是一门语言,学习英语的最终目的是为了能够更好地与别人进行语言交流,因此在英语语言的学习中口语表达能力至关重要。在新的课程标准体系下,小学英语教育要摆脱过去"哑巴"英语教学的方式,要不断提升小学生的英语综合素质,让小学生不但能够读写,还要学会听说。小学阶段的英语教学是高阶段英语学习的基础,因此必须培养小学生的英语口语表达能力,本文就此展开了探讨。
2019年26期 No.466 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘雪姣;
在中学教育学科中英语教学占据重要地位,而英语教学中最不可忽视的一项内容是英语阅读教学,教师的英语课堂教学效果和学生对文章的理解度,英语学习效果等如何都可通过英语阅读提现出来,可见英语阅读是极为重要的。因此,制作一份合理有效的英语教学方案,是中学英语教师所必须完成的一项任务。通过一份最佳的英语教学方案,能极大程度上促进中学生英语阅读能力的提高。本文针对中学英语阅读教学策略展开了详细的探索与讨论。
2019年26期 No.466 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 潘振华;
本文探究概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用,最后得出结论,以期望对高中英语词汇教学有一定的指导作用。
2019年26期 No.466 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞作伟;
考试是一种对学生阶段性学习成果进行检验和评价的有效方式和手段。通过学生考试的结果,既可以让教师更加直观清晰地发现学生的知识薄弱点,也可以让学生明确了解自身学习所欠缺的地方。
2019年26期 No.466 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭玉婉;
因为我们国家的学生从小就在中国长大,汉语的学习与应用早已根深蒂固,所以对于英语这门语言来说,在学习它的时候兴趣十分重要,学生想要更好地将全身心投入到实际的英语学习中,那么必须要有足够的兴趣进行驱动,同时将学生学习的主动性在教学中有效激发,这样对教学的有效性具有十分关键的作用。所以实际教学的时候要创新教学模式,结合着学生的特点激发学生学习的欲望。
2019年26期 No.466 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 阮红兵;
目前,小学英语的教学中,应该在英语学科的核心素养中重视对学生文化意识的培养。教师在教学过程中,要对英语教学的基础上挖掘其背后的文化内涵,是英语学习可以取得更加明显的效果,要给学生树立起一个英文学习的人文意识。因此,在英语教学的课堂中,将中国传统的文化融入英语的教学过程中,为树立学生的人生观、价值观和世界观奠定良好的基础。
2019年26期 No.466 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 桑玲霞;马小东;黄乾;
词汇教学在高中英语教学中占据非常重要的地位,它贯穿了英语课程教学的始终。可在实际的英语教学中存在诸多问题,导致词汇教学的低效现象。教师要针对此现象进行原因分析,提出相应的解决措施,从而对高中英语词汇教学效果的提高起到一定的积极作用。
2019年26期 No.466 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史久慧;
英语阅读能力的高低往往决定了一个人吸收有用信息的数量和质量。小学阶段是阅读习惯养成的最初阶段。因此,教师应通过各种探索,积极提升小学生的英语阅读能力。在课堂教学中,教师要以教材为基础,引导激趣。结合绘本阅读,逐步提升学生的词汇量和阅读能力。运用多元的评价方式,使学生参与阅读的兴趣不减。
2019年26期 No.466 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋本忠;
随着社会日新月异的发展,英语已经成为21世纪人才的必备技能,培养高中学生英语自主学习能力已经成为一种新课程提倡的趋势。因此,高中英语教师需要调整教学方式、更新教学理念,让每一位学生都能学好英语,让不同的学生在英语上得到不同的发展,激发学生学习兴趣,引发学生英语思考,调动学生学习的积极性,培养学生良好的学习习惯,鼓励学生多角度思考,引导学生形成英语语言的思维,从各个方面来培养高中学生英语自主学习能力。
2019年26期 No.466 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 宋富英;
作为英语综合语言运用能力中听说读写译不可或缺的组成部分,阅读理解能力体现了一个学生的整体英语水平。然后,相当一部分学生语篇意识差,对文本的篇章结构、前后逻辑把握能力差,因此直接影响到他们对阅读语篇的整体把握。针对这一现象,笔者认为"任务"驱动下的任务型阅读教学能够很好地改善这一现状,能够有效提高学生对阅读语篇的理解和把握。
2019年26期 No.466 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 宋佳;
随着新课改的进行,高中英语的教学观念、教学方式、教学目标都有了一定的改变。高中英语与初中与小学阶段英语不同,在注重学生知识水平提升的同时更加注重学生运用能力与学生的学习过程。高中英语教师要在教学阶段明确重点,帮助学生积极地学习英语。
2019年26期 No.466 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙慨玲;
近年来,"双语教育"成为了国内众多学校的金字招牌,英语学习低龄化已经成为一种不可逆的教学趋势。目前,我国幼儿园双语教学尚处于探索阶段,在实践中存在诸多问题,如:教师双语水平不高、幼儿园双语环境缺乏、双语教材不统一等,这些不足都严重影响了幼儿园双语教学质量。因此,对幼儿园双语教学进行深入研究具有十分深远的现实意义。
2019年26期 No.466 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙燕;
基于有兴趣,就有记忆——分析小学英语趣味复习。首先分析出小学英语复习的现状。其次分析出小学英语趣味复习的有效策略,通过创设情境复习、采用游戏复习以及创编有趣的故事。最后分析出小学英语趣味复习,有利于加深学生对所学知识的进一步掌握与运用。通过生动有趣的复习课堂,提高了学生的记忆,让学生的英语思维能力得到了锻炼,提升了学生的个人素养和综合素质。
2019年26期 No.466 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谭国栋;
现如今的教育教学已经由综合知识运用能力的培养转为核心素养的培养,所以,对于高中阶段的英语阅读教学而言,教师应当从培养学生核心素养的角度出发,运用自主阅读、探究阅读、扩展阅读等多种阅读教学方式,在培养学生英语阅读能力的同时培养学生的英语核心素养。
2019年26期 No.466 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐畅;
在小学英语教学过程中,培养学生的自主阅读,提高学生的英语素养是英语教学的主要目标。通过绘本阅读的引入,可以加深学生对词汇的理解和记忆,培养学生的英语语感和思维,从而激发学生的兴趣,增强学生文化底蕴,开阔学生眼界。本文将遵循学生的认知能力,帮助学生选择适合学生阅读能力的绘本,以便逐步提升学生的阅读能力,保护学生的兴趣。
2019年26期 No.466 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 唐莉敏;
阅读在英语学习中扮演着重要角色,"阅读素养"是对"阅读能力"概念的发展,其内涵要大于"阅读能力"。图片环游本质上是一种分享阅读,是教师和学生共读故事、合作建构意义的过程。为指导学生通过积极的阅读体验,让学生爱上阅读、学会阅读,培养良好的英语阅读素养,笔者近年来将图片环游法应用到中学英语阅读教学中,结合英语分级阅读教材中的教学内容,大胆尝试利用图片环游法来提升学生英语阅读素养,并对其进行实践与探究。
2019年26期 No.466 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 唐龙梅;
小组合作学习是以学习团队为单位,让学生在小组内部讨论问题,研究问题的一种学习方式。在实际小学英语课堂教学中增加小组合作模式能够提升小学生的团结协作能力以及自主探究能力,从而增强学生的学习质量。小组学习模式的引用非常符合互联网环境下素质教育的市场需求,也能够满足当下小学生的实际学习需要。所以,此文简要的探索了在互联网环境中小组学习在小学英语课堂上的运用措施,以此来强化学生的英语综合素养。
2019年26期 No.466 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 万亚净;
核心素养的意思就是学生应该有怎么样的面对生活和自身发展的最主要能力和必需的品质。在核心素养指导之下的小学英语阅读教学既能够很大程度上增加小学生对英语阅读的兴趣,还能够提高小学生的阅读写作能力,提高他们的综合素质。本文将会对核心素养之下小学英语阅读的教学进行阐述。
2019年26期 No.466 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪晗;
随着新课程改革的深入,在高中英语教学的过程中,核心素养培养成为课堂教学的重要任务和目标。通过英语课堂教学,学生不仅仅需要掌握基础英语知识,具备英语基本能力,同时需要提高学生的核心素养。阅读教学作为英语教学的重要组成部分,也是学生核心素养培养的重要方式。作为高中英语教师需要结合核心素养内容,优化课堂教学设计,制定符合学生特点的教学策略,提高学生阅读能力。文章中以核心素养作为导向,提出几点阅读教学的有效策略。
2019年26期 No.466 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 汪祥平;
学生在学习的过程中,学习兴趣是非常重要的,因此老师在课堂教学中,需要关注学生的学习兴趣,致力于提高学生的学习兴趣,充分激发学生学习的主动性。本文就具体实例谈谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣。
2019年26期 No.466 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王红燕;
英语是国际语言的一种,也是初中教育必修的一门功课,在学生学习与发展过程中起着巨大作用。而英语最为重要的就是口语表达,学生利用良好的口语表达能力,既能表达自身的意愿及观点,同时,还能利用自身流利的口语去外国人进行友好的交流,由此可见培养初中生口语交际能力的重要性,本文就初中英语教学中如何培养学生口语能力进行一系列的分析,为改变当代初中生口语能力做更多的探索。
2019年26期 No.466 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王敏;
近几年,"单元整体教学"成了一个热点词。笔者发现不光在英语学科,在语文学科也同样提倡教师的整体教学观念。本文以译林英语六年级上册U1 The king’s new clothes教学设计为例,从教材和学情分析、教学目标设立、话题文本设定和教学过程设计几个方面谈谈小学英语单元整体教学设计的尝试。
2019年26期 No.466 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王干珠;
教师要按照学生的心理和生理特征,在课堂上采取寓教于乐的教学方法,突出学习的趣味性,努力激发他们的兴趣,让他们在好奇心的驱动下,共同参与并享受学习英语的乐趣,使其语言能力和学习潜力得到充分开发。语言学家克鲁姆说过:"成功的外语课堂教学应创造更多的条件,让学生有机会运用已学到的语言材料","最大限度地调动学生的主动性和积极性"。
2019年26期 No.466 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1400K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓宁;
随着社会的发展和全球化时代的到来,我国加强了与世界各国人民的交流和往来,因此,在我国,英语知识的学习和水平的提高是一项极其重要的学习任务,对于英语的学习尤其应从学生时代抓起。在初中的各科目学习中,英语是一门及其重要且较为困难的学科。传统的英语教学法使得该科目的学习十分单一、枯燥、困难,学生对于英语的学习往往只是一味地被动灌输式的学习,致使初中英语教学变得十分乏味,效率低下。通过多年的研究和探索,发现通过分组竞赛教学法,不仅能够有效带动学生的积极性和求知欲,还使学生在该科目该方法的学习和使用中获得团体合作意识和极大的团体荣誉感,在分组竞赛学习中每位学生都被激起了强烈的责任感和担当意识,他们热情、积极地参与小组分工合作学习任务,认真、高效的掌握学习内容,充分全面的达到了英语学习的目标和任务。
2019年26期 No.466 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
教师专业发展的平台与手段是多种多样的,培训、深造、教学比赛等都可以促进青年教师的专业发展成长。而赛课活动,是各种培养手段的综合体现,能从各个方面促进教师的专业发展。本文通过一次全过程参与赛课活动经历,从六个方面简单论述了赛课经历在青年老师专业成长中起到的综合促进作用。
2019年26期 No.466 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳侠;
初中英语新课标中提出英语课程的功能的新理念:义务教育阶段英语课程要面向全体学生,注重素质教育,整体设计目标,体现灵活开放,突出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导体验参与,注重过程评价,促进学生发展。
2019年26期 No.466 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英;
一门语言的学习需要经过长时间的积累,小学英语课程的开设是为此后学生升入初中的学习打下一些基础。英语属于表音文字,英语的学习离不开单词的学习,而单词的读音与拼写有着直接的联系。本文以小学四年级学生英语单词拼写能力的培养为中心,分析英语学习中单词拼写能力的重要性,并提出措施如何更好地提高学生的英语单词拼写能力,从而减轻学生英语学习负担,提升英语课堂的教学质量。
2019年26期 No.466 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王元婧;
目前我国小学英语教学通常都是以英语对话教学为主要内容,而在对话教学中基本都是以情境创建、师生共同进行对话交流的方式居多,借此使学生在情景模拟中达到有效学习英语的目的。但是,针对教师英语对话教学过程中的对话教学也存在着一定的问题,并且未引起教师的重视,从而在一定程度上影响英语对话教学成效不高。因此,本文通过当前小学英语教学过程中对话教学方式存在的误区进行研究分析,提出一些相关对策。
2019年26期 No.466 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 魏海霞;
思维导图是一种重要的学习工具和现代管理工具,其清晰的框架结构和明晰的脉络可以概括性地总结知识要点,不同颜色的标注显示出不同类别的信息,呈现出生动形象的知识逻辑架构,是对文本知识图像化、形象化、可视化的一种重要方法,所起到的作用是帮助人理解文本,一目了然地获取自己想要的内容结构。近年来,思维导图在教学领域应用得较为广泛,本文主要探讨的内容是在小学英语阅读教学中思维导图所具有的实际意义,在此基础上提出思维导图在小学英语阅读教学中的具体运用实践策略。
2019年26期 No.466 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏小会;
学校是传授知识的重要平台,在开展教学活动的过程中,文化作为主要的传授内容,在日常的教学中是必不可少的。初中英语作为一门重要的学科,把传统文化引入初中英语教学课堂也是尤为重要的。这篇文章分析了目前初中英语教学的现状,倡导从实际情况出发,有效的开展文化渗透活动,具体提出了一些切实可行的渗透方法,供广大教育者作为参考。
2019年26期 No.466 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 席庆庆;
随着新课标改革的推进,老师们要越来越重视阅读的重要性。在初中英语的教学过程中,学生们一定要养成阅读的好习惯,这对提高自己的词汇量有极大帮助。老师们对此要策划出方案,进行阅读分层式教学,充分地考虑到每位学生的特点和特殊情况,对不同的学生采用不同的方案,让其在课上以及课上都能自己主动地去阅读。老师在这个过程中,还可以借助一些辅助性工具来帮助教学,为学生阅读技巧的提高和英语核心素养的养成而不断蓄力。在本文中,我们就来谈一谈在初中英语中怎样才能实现阅读的分层教学。
2019年26期 No.466 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏雯丽;
学习英语词汇是学生进行英语书写与表达的第一步,初中阶段的英语词汇量开始增加,想要提高学生的英语交流水平就必须要对词汇教学给予充分的重视。结合教学经验,文中主要探讨了初中英语词汇教学的有效策略。
2019年26期 No.466 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢碧波;
语言是文化的载体,语言承载着文化的多种内涵。但是对于初中的学生而言,学习英语词汇本身已经十分艰难,理解英语词汇背后的内涵有着很大的阻碍。本文首先分析了英语词汇教学的现状,然后分析了词汇教学之中实现文化迁移的意义和重要性,在其中举出了多种词汇的例子,最后分析了词汇教学之中文化迁移培养的策略:巧妙挖掘文化元素;巧妙结合生活实际;巧妙设计语言情境;注重英语国家人民的生活习惯和民族风俗介绍。
2019年26期 No.466 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谢红琴;
<正>小学英语教学除了传授语言知识和加工处理文字表层信息,还要有意识地融入思维的培养,通过思维能力的提高来促进学生综合语言能力的发展。小学的阅读教学通常由阅读前、阅读中和阅读后三大板块组成,如何在英语阅读教学中通过设计思维活动任务来培养学生的思维能力呢?
2019年26期 No.466 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 徐惠;
随着越来越多的高中学子走出国门读书求学,英语听说能力日益突显重要,而观看英文原声电影,品味经典影片所传递的语言,文化,意识等等,成为听说教学的一种非常有效的手段。本文探讨了英文原声电影在高中英语教学中的作用,指出英语电影用于听说教学是一种事半功倍的方法,以期培养和提高学生的听说能力。
2019年26期 No.466 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐逸洋;
随着我国教育行业的不断进步与创新,合作学习的模式已经应用于我们的各个学科中。合作学习更为语言学习提供非常重要的意义,英语阅读作为英语学习中及其重要的一部分,阅读能力的培养更是英语教学中的重中之重,为了更好地培养学生的这一能力,经过不断地研究与创新,通过合作学习的模式可以很大程度上提高学生的学习效率,以及阅读能力,为学生的交际能力和英语写作能力打下良好的基础。
2019年26期 No.466 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许玲;
思维导图是高中的英语的教育运用中提升学生的具体思维和抽象思维的结合,培养学生的发散思维和逻辑思考的能力,提高学生对英语知识的理解。本文旨在研究高中英语教育思维导图的应用,从思维导图的重要性和实际应用着手,希望为相关教学研究中提供参考。
2019年26期 No.466 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 颜俏俐;
在英语教学中,将学生的英语学习与生活紧密联系,让生活为英语学习提供素材和舞台,真正实现英语交际的工具性作用,更好地服务生活。
2019年26期 No.466 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨立群;
新课改实行以来,任务阅读活动在高中英语课堂逐步得到推广,所谓的任务型阅读的核心理念,就是将英语课堂的教学主体归还给学生,改变长期以来老师始终占据英语课堂主体地位的局面,以积极的引导鼓励学生自主学习和自主发展。任务型阅读的实施对于调动学生的英语学习积极性,培养学生英语自主学习能力都有十分积极的作用,因此本文就在详细分析高中英语任务型阅读活动课堂教学模式的基础上,结合某具体教学案例对高中英语任务型阅读课堂的教学模式进行具体说明。
2019年26期 No.466 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽荣;
社会发展和新课程改革对于英语学习又提出了更高的要求,高中英语教育在注重语法基础的同时,更着力于提高学生阅读、写作、交际等实用能力,因此在高中英语的创新发展过程中特别需要四位一体和五字教学法的深度结合,本文首先系统介绍了四位一体和五字教学法的基本内涵,继而通过三个方面的详细策略将二者巧妙结合,达到提高教学效率,提升英语教学实用性的目的。
2019年26期 No.466 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨柳;
每位教师应该把提高自身素养提到首要位置,因为教师自身的素质高低直接可以影响到教学工作,直接对教学质量有关系。教师不仅要努力提高自身业务水平更要注意提高自身素质。
2019年26期 No.466 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨明芳;
在目前初中英语教学过程中,为能够使学生更好学习英语知识,提升其英语素质及能力,需要使学生的自主学习能力实现有效提升,因而对学生的自主学习能力进行较好培养也就有着十分重要的作用及意义。因此,在初中英语教师应当选择有效方法及策略培养学生的自主学习能力,使学生的自主学习能力增强,保证其更好自主学习英语知识,进而实现学生英语水平的有效提升。
2019年26期 No.466 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琴;
随着国家新课程改革进程的不断加快,学校对各个学科的教学模式都加以深入研究与创新,力求在教学中使学生参与其中,充分调动学习积极性和主动性。基于此,本文研究了现阶段高中英语新教学模式的应用现状,并探讨其应用的可行性,从而提出相应的研究策略。
2019年26期 No.466 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 姚条菊;
英语作为一门中学生的必修语言课,应遵循它的规律和特点。新一轮课程改革背景下,教学大纲在改进,教材在更新,教师的教学理念也在变。结合笔者的一线教学实践,以及对目前新课程改革背景下初中英语教学的现状分析,发现了一些影响英语教学质量提高的比较严重的问题,也是英语教学所面临的现实问题,如何解决此类问题,本文将予以探究。
2019年26期 No.466 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚艳花;
不过就我国当前英语教学的情况来看,其中依旧存在着一系列的问题,学生很难掌握这门不是母语的语言。而合理的应用思维导图则就能够很好的解决这些问题,并且还能够帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。基于此,本文主要针对思维导图在初中英语教学中的应用进行了详细的分析,希望能够对初中英语教学工作着有所帮助。
2019年26期 No.466 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 叶书卉;
为了更好地解决当前高中英语词汇教学中存在的问题,教师应结合实际的需求,不断的改进当前高中英语词汇教学模式,重视语音知识基础以及语境的构造等多方面知识,从而保证高中学生学以致用,并提高高中英语词汇教学的质量。
2019年26期 No.466 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于金枝;
<正>新课改下的小学英语注重学生学科核心素养的培养,在具体的培养中,由于不同的教师和不同的学情所采用的教学方法也不同。以下笔者主要基于设计提问与追问的视角,就如何发展小学生英语学科核心素养展开分析。一、采用设计提问和追问发展小学生英语学科核心素养之"语言能力"为培养学生的语言能力进行设计提问时,主要是学生对英语语言知识、英语学习意识、英语学习情感和英语沟通表达能
2019年26期 No.466 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞聪妹;
近些年来,随着新课改的实行,培养学生的学科核心素养成了主要的教学任务之一,传统的教学方式已经不再适应现代的教学,应该转变教学的方式,不仅要注重提高学生的学习能力,还有注重学生综合能力的提高。在初中英语教学中,教师要注重培养学生自主学习的能力,要提高学生的核心素养。本篇文章主要介绍了在培养学生自主学习能力和核心素养的重要性和途径。
2019年26期 No.466 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁丹;
<正>字母教学是小学英语的第一道难关,它是最枯燥,乏味的内容之一。学生的学习激情难以点燃。因为字母一向被认作是无意义的单调个体。而追本溯源,字母也可和我们汉字一样说文解字,我们可以拨开笼罩在字母身上的云雾,用另一种视角,引起学生兴趣,再运用多样教学手段,巧设学习情境,充分调动学生学习字母的热情。
2019年26期 No.466 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1074K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 张红娜;
虽然阅读原版英语读物占用的时间多、见效慢,但由于原版英语读物具有较高的文字质量,因此阅读原版英语读物,能春风化雨般地传达英语文化,能激励读者思考探索人生的本质,有助于学生提升阅读技能,促进学生形成英语思维。
2019年26期 No.466 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张慧;
大数据时代要求学生从小培养终身学习的能力,而自主学习则是终身学习的必由之路。本文首先阐述自主学习的重要性和必要性,然后从强调狠抓规范发音,打好自学基础,再从预习、朗读、背诵、运用工具书、课外阅读、读书摘要和课后复习几个方面去描述怎样培养良好的自主学习习惯。最后介绍怎样引领学生进行反思总结,学会查缺补漏。
2019年26期 No.466 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张苏;
英语教学的目的就是使学生能够进行基本的交际活动,并知道要尊重其他国家的文化,初中阶段学生对于知识和文化的接受能力较强,教师除了要在课堂中进行文化渗透外,还有注意学生基本交际能力的培养,也就是听说能力的培养。本文从"创设情境""适时鼓励""课外活动"三个方面出发,旨在为初中英语教师提供一些有关学生听说能力的方法。
2019年26期 No.466 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张有新;
小学英语核心素养是通过英语教育教学,促使小学生逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学英语教学实践中,任课教师必须要重视和加强学生英语核心素养的有效教学,以不断提高小学生的英语学习兴趣与能力,使学生综合素质能得到进一步提升,为其后续的英语学习打下良好基础。
2019年26期 No.466 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张月;
<正>新型合作学习是结合新课程标准提出的"自主学习意识"教学理念与"培养学生的协作能力"教育思想而形成的新型课堂教学方法,在初中英语课堂教学中开展新型合作学习教学,能够促使班级学生实现共同进步、有利于培养学生的协作能力、能够激发学生的表现欲,从而激发学生的自主学习意识,引导学生积极主动的通过互动、交流、合作、探究、共同解决的方式进行英语学习,提高学生的课堂学习效率。教师要在课堂教学中开展新型
2019年26期 No.466 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 章芳芳;
思维导图作为一种新型的教学模式,逐渐走入高中英语教育教学实践活动之中,在高中英语教育中发挥着重要作用。思维导图进入教学课堂,即对学生的知识教学活动进行整体规划,利用思维导图的创新性、整体性,提高课堂教学效果。本文就思维导图在高中英语教学中的有效应用进行了合理分析,并提出相应的运用措施。
2019年26期 No.466 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵洁;
作为新课程改革下的初中英语教师,从新课程标准的教学理念出发,研究思维导图的辐射,可见性和灵活性的特点,运用思维导图加强学生对于英语单词,短语和句子的掌握,引领学生深入理解英语阅读,帮助学生建立英语写作知识网络,有效发挥思维导图的作用。
2019年26期 No.466 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵宗祥;
分层教学模式是深化课堂教学改革的重要途径之一。本文从个别差异和因材施教理论入手,阐述分层教学模式在小学英语课堂当中的可实践性,并以合作小组的运用、评价分层作为其中的催化,对分层教学模式的运用进行初步的探讨。
2019年26期 No.466 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钟小玲;
<正>人教版高中英语课本,一个单元包括:Warming up; Reading; Learning about language; Using language and Workbook内容非常丰富,因此,许多老师认为教材的内容太多,若按照教师用书的教学建议来做,很难完成教学任务。经过反复研究,我发现出现这种现象主要存在以下三方面原因。一、教师教学经验不足
2019年26期 No.466 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 周藏治;
语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,因此也是语言学习至关重要的一部分。长期的教学中,我们发现,语音教学的问题主要表现在以下几个方面;教学条件差、语音教学淡化、学生基础差等。对此,提出建议如下;培养学生的兴趣、创造性地使用教材以及利用设备等。
2019年26期 No.466 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 周佳;
随着新课改的不断深入推进,初中英语教师越来越注重对学生核心素养的培养,而课外阅读作为提升学生英语综合素养的重要途径之一,英语教师要积极的重视起来,合理的借助1+1课外阅读模式的特点和优势,不断的激发学生的英语课外阅读兴趣和积极性,提升学生课外阅读的效能和质量,为初中学生英语阅读能力和英语综合素养的提升创造良好的前提条件。本文将就1+1课外阅读模式下英语核心素养的培养进行探究。
2019年26期 No.466 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 周赟;
本文简要分析了现阶段小学英语听力教学中存在的问题,从解决实际问题的角度出发,提出了通过英语阅读绘本来提升小学英语听力教学有效性的途径。
2019年26期 No.466 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 朱丽珍;
众所周知,自进入21世纪之后,国际之间的交流越来越密切,人们对英语教育的重视程度也有所提高,其中在这一发展背景下,积极做好初中英语阅读教学至关重要,这是提高学生语言交流水平以及掌握英语知识的关键所在,其中在培养学生核心素养的基础上,怎样实现初中英语阅读教学的整体质量至关重要。
2019年26期 No.466 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱宗华;
在初中英语教学中,两极分化现象普遍存在。两极分化的形成具有一般性的规律:刚升入初中的学生对英语具有较高的学习兴趣,好奇心强,学习成绩较为优异。但是随着时间的推移,英语知识难度逐渐加深,学生的学习兴趣锐减,一部分学生的成绩一步步在落后。本文通过分析实际的英语教学案例,探究了防止学生英语学习两极分化的有效措施。
2019年26期 No.466 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 庄瑞簪;
在小学教学中,一个重要环节就是评价,为了进一步提高评价效果,越来越多的教师采用多元化评价方法,该方法主要就是有效地对终结性评价与形成性评价进行结合,确保学生掌握学习知识以及技能的同时,对学生的学习方法以及过程有效关注。因此,教师要灵活使用多元化评价方法,有效提高教学评价效果,促进教学效果的进一步提高。
2019年26期 No.466 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]