校园英语

高等教育研究

  • 网络环境下大学商务英语教改实践与分析

    高丹;

    为了更好地提升学生的商务英语应用能力,本文进行了网络环境下商务英语教改实践与分析,结合商务英语的教学特点,提出了在网络环境下商务英语课程的教改策略。教学实践表明,该策略能够有效地激发学生的积极性,有效地确保以学生为中心,有效地提升商务英语课程的实效性,具有一定的参考价值。

    2019年31期 No.471 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “卓越计划”思想指导下英语专业人才培养方案的思考

    白雪;刘丹;王艳伟;

    本文以教育部"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")为指导,坚持"实用""有效"的原则,围绕英语专业人才培养的既定目标,边收集、边开发、边应用,探索并分析了"卓越计划"思想指导下来制定英语专业人才培养方案中的关键问题。

    2019年31期 No.471 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 高校新生态大学英语课堂的构建——以“金课”为标准

    车继雁;黄亚楠;

    新时代全国,高等学校本科教育工作会议要求:淘汰"水课"、打造"金课",合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度切实提高课程教学质量。教育部高等教育司司长吴岩提出"两性一度"的"金课"标准,即高阶性、创新性和挑战度。在当前教育改革背景下,以"金课"为视角研究高校新生态大学英语课堂的构建,在一定程度上适应了时代发展要求。分析打造"金课"的原因,重点论述如何打造"金课",主要围绕教学模式的转变,教学观念的转变和教学环境的转变而展开。最后强调打造"金课",构建新生态大学英语课堂需要调动各方积极性,不断创新教学模式,不断更新教学观念,不断改善教学环境。

    2019年31期 No.471 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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  • 基于微课的大学英语翻转课堂的构建

    巩慧文;

    随着信息技术的发展和大学英语教学改革的不断推进,基于微课的大学英语翻转课堂应运而生。本文阐述了在新的时代背景下构建基于微课的大学英语翻转课堂的必要性,微课制作过程中需要遵循的原则和基于微课的大学英语翻转课堂具体实施过程中需要注意的问题,以期使这一新型的教学模式在大学英语教学中有效实施,提高大学英语教学的质量。

    2019年31期 No.471 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 大学英语教学中有效应用翻转课堂的策略

    黄蔚;

    翻转课堂作为一种新的教学模式,引起了教育界的广泛关注。随着越来越多教师采用这一模式,出现了一些不能充分发挥翻转课堂优势的问题。本文分析了这一情况出现的原因,并给出具体策略,以期提升翻转课堂在大学英语教学中应用的有效性,更好地服务于高校教育信息化。

    2019年31期 No.471 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 应用型本科院校大学英语EGP+ESP教学模式探究

    李鑫;

    EGP(通用英语教学)越来越无法适应时代经济发展地对人才培养的需求,而ESP(专门用途英语)作为大学EGP教学的一个延续正是当前大学英语教学改革的出路。如何将通用英语和专业英语教学很好地衔接在当前的大学英语教学改革中显得尤为重要。本文分析了应用型本科院校大学英语EGP+ESP教学模式的可行性和特点,进而为大学英语改革以及ESP教学在应用型本科院校更好地开展起到应有的推动作用。

    2019年31期 No.471 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • “互联网+”时代商务英语专业产教融合培养模式改革创新

    田依婧;

    "互联网+教育"已经成为当今教育行业的主流模式,各个学科纷纷兴起了具有针对性的教学改革。本文主要分析了在"互联网+"时代,商务英语专业大学英语教学改革的必要性及存在的主要问题,提出了一系列改革创新办法,为该专业大学英语教学创新指明了方向,也为其专业人才培养提出一些建议。

    2019年31期 No.471 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 语块教学在提高大学艺体类专业学生口语能力有效性研究

    王斐然;

    本研究以Nattnger和Decarrco(1992)的语块教学理论为研究基础,在四川某高校艺体类专业学生大学英语课堂教学中,贯穿以语块教学为主线展开关于语块教学对于提高学生口语能力的实证研究。研究结果表明,实验班同学口语测试平均成绩且明显高于控制班同学,实验班同学口语表达中聚合短语和限制性短语的使用与学生口语测试成绩呈显著正相关,语块教学能有效提高大学艺体类专业学生口语能力。

    2019年31期 No.471 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 大学生英语口语教学实践与调研分析

    徐洁;

    为优化大学生的英语口语教学策略,提升学生的口语交际能力,我校尝试开展英语口语教学改革。通过调查问卷对学习的成效进行反馈,以对教学方法作做一步必要调整,也为今后口语课的开展找出继续改进的方向。

    2019年31期 No.471 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 新时代商务英语人才培养模式探析

    张晓瑜;

    中国面对经济迅猛发展,对于英语人才的需求不断增加,伴随着经济的迅速发展,针对商务英语人才的培养,又有了更高的要求。多年来,我们的确培养了很多英语专业的人才,然而,英语高端人才依然匮乏,究其原因,我们的社会发展迅速,如果不及时审视社会发展动态,调整教学模式,就会让学生未来就业处于被动状态,抑或是因为学生的价值观偏颇,很难以立志于爱国,建设祖国的高度去学习。

    2019年31期 No.471 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 关于大学英语教学与双语教学衔接的思考

    支凯妮;

    现阶段,教育国际化发展成了高等教育的发展趋势,双语教学也成了高等教育走向国际道路的必经之路。故而在大学英语教学中,应与双语教学做好衔接工作,真正做到教学的取长补短,提高我国大学英语教学的质量,完善大学生的英语核心素养。

    2019年31期 No.471 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 大学生英语听力自我效能感实证研究——形成性评价对日语、法语专业学生英语听力效能的影响实验

    池欢;

    近几年,形成性评价广受青睐,各阶段教育者的实践采纳反复证实了形成性评价在促进教学成果达成,增强学习积极性方面的显著效果。长远来看,相对于学习成绩,学生自我效能高低更能反映学生对教学的接纳及反馈程度,对其未来的学习也更有预见性。本文在之前研究成果基础上,实证探究形成性评价对学生学习效能的影响,选取湖北师范大学外国语学院日语和法语专业2017级大二学生为实验对象,进行对照实验,验证形成性评价对非英语专业大学生英语听力效能的作用。

    2019年31期 No.471 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K]
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  • 新时期强化高校英语教学思想政治教育功能研究

    刘晓娟;李宁艳;

    在高校学科育人体系中,英语学科教学是重要的内容,而在开展高校思想政治教育工作的过程中,在英语教学中的渗透也尤为重要。那么高校英语教学要想充分发挥思想政治教育功能,就必须要结合时代的发展和教育领域的改革,在实际的教育教学中准确定位,从而使思想政治教育的功能得到充分的发挥。笔者在本文首先对提高高校英语教学思想政治教育功能的重要性展开了阐述,结合思想政治教育功能的实际作用,深入地分析了强化政策的可行性,希望能够促进高校英语教学格局的不断完善。

    2019年31期 No.471 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 图形背景理论在大学英语阅读教学中的应用

    缪成霞;

    图形/背景理论最早属于心理学范畴,后来认知语言学家Tamy首先用它来研究语言学。作为认知语言学的理论之一,对它的掌握有助于提高大学英语教学,比如听力、阅读、写作、语法等教学方面。作者从图形背景的理论出发,论述了该理论在大学英语阅读教学中的应用。

    2019年31期 No.471 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 专四讲座听力理解障碍分析及应对策略探讨

    亓海娇;

    在专四讲座听力练习中,学生在语言、语篇及个体层面存在理解困难。本文分析了原因,从听前、听中及听后三个阶段提出了相应的听力策略。

    2019年31期 No.471 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1104K]
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  • 融媒体时代下的大学英语口语教学研究

    秦小惠;

    随着现代信息时代的迅速发展,人们试图在教学中运用多媒体来辅助教学。"互联网+"模式的出现更是推动了多媒体与教学的融合发展。本文通过简单描述现阶段大学英语口语教学和多媒体的融合的现状;再对多媒体和大学英语口语教学的融合进行简单评价;最终突出多媒体与大学英语口语教学的融合是必然的观点。

    2019年31期 No.471 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于MI理论的大学生英语自主学习能力可持续性发展研究

    王晨钰;

    本文以霍华德·加德纳的MI理论(即the Theory of Multiple Intelligence,多元智能理论)为理论基础,探索该理论与网络环境下大学英语自主学习的契合点,系统性地探讨以发展多元智能为导向,有效提升大学生自主学习能力可持续性发展的方法和教学模式,有针对性地提出大学英语自主学习改革建议。

    2019年31期 No.471 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 关于大学英语四六级考试改革中的新闻听力教学探讨

    杨华;

    在英语教学中,新闻听力是较为重要的组成部分,受到英语教师的高度重视,特别是大学英语四六级考试改革背景下,英语新闻听力教学活动的质量会对学生考试成绩产生直接的影响。本文从大学英语四六级考试改革入手,对英语新闻听力教学措施进行了探究,力求能对学生实施更加科学的英语教学指导。

    2019年31期 No.471 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • Teaching Writing within the Lifeworld

    Mingrui Yang;

    This paper reports a biographic enquiry of how an college English teacher taught writing within the lifeworld, highlighting the pedagogical care in the process of meaning expression and negotiation.

    2019年31期 No.471 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K]
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  • 智慧课堂国内外研究现状综述

    杨茜;

    <正>一、智慧课堂的定义国外关于智慧课堂的研究最早可追溯至1988年由罗纳德.雷西尼奥提出的"Smart Classroom"(Rescigno, R.C,1988)。国外学者Rescigno, R.C(1988)认为智慧课堂就是在传统课堂嵌入个人电脑、交互式光盘视频节目等信息技术的课堂。Skipton(2006)认为智慧课堂就是基于电子或技术增强的课堂。国内学者对于

    2019年31期 No.471 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 基于“微课”的翻转课堂模式在英语教学中的应用——以《艺术类大学英语》为例

    叶一迷;

    随着现阶段英语课程的改革,以"微课"为基础的翻转课堂等教学模式的出现,在进行《艺术类大学英语》课程教学过程中,明显改善了课堂教学的质量与效率。学生在这种全新模式的应用下,有效地提高了英语学习效率,增强了相互之间的合作交流,同时还能深入的吸纳课堂知识。增强学生的自助学能力,扩张学生的思维逻辑能力等方面,有着极大的帮助。本文主要是以《艺术类大学英语》课程为前提,分析了翻转课堂模式下《艺术类大学英语》微课教学的创新引用,以期实现改善现阶段英语教学方法,增强教师的授课质量。

    2019年31期 No.471 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • CBI理念下艺术类学生大学英语教学模式研究

    于博瀛;

    当前的艺术类学生大学英语教学普遍存在忽视文化课程教学的现象,未达到交流的学习目的,学生自主构建知识能力培养停滞不前。而CBI教学理念的引入,取代了以往的语言教学理念,实现了专业知识教学、语言能力教学的有机结合,确保教学效果事半功倍。但对教师专业水平提出了高要求,还需加强实践经验总结,摸索出适合艺术类学生大学英语教学的思路途径。

    2019年31期 No.471 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • Language Ego in Second Language Teaching

    朱金裕;

    Effective teaching is a goal that all English teachers pursue all the time. But teaching is an extremely difficult work to a certain extent, especially for English as a foreign language and it's imperative for teachers to play emphasis on emotion of students, all second language learners must another ego and have no idea of words and structure, just like a babbling infant, which is also true for Chinese learners. Therefore, teachers should provide all the affective support and loving care as much as possible to them.

    2019年31期 No.471 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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职业教育研究

  • 浅析高职大学英语分层教学的可行性

    巫新云;

    大学英语作为高职院校所有专业学生的一门必修基础课程,其教学方法的改革一直处于积极的探索中。本文以分层教学作为改革的一个方面,研究其在高职院校大学英语课程中实施的可行性,并提出了一些应对措施。

    2019年31期 No.471 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 中职院校少数民族学生英语学习现状与对策研究

    晏冏秋;

    中职院校中的少数民族学生是一个特殊的群体,由于少数民族地区长期的交通不便、信息不通等因素导致民族地区本身教育比较落后,地方的英语教育水平和其他英语教育发达的地区相比较也十分落后,学生英语本身基础较差,甚至有的学生没有英语基础,这就导致少数民族学生在中职英语学习中遇到了很多障碍,对英语学习缺乏动力,对英语学习缺乏自信心等,因此,要求中职英语教师在英语教学中针对少数民族学生英语学习情况制定教学策略,以激发英语学习动机,改变学习态度,增强学习信心,从而提高英语学习水平。本文在分析中职院校少数民族学生英语学习现状的基础上,对少数民族学生英语学习提出了教学对策,以供参考和借鉴。

    2019年31期 No.471 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 高职旅游英语产教融合教学模式初探

    张凤琴;

    随着国民经济的不断发展,要想让服务行业发生质的改变,必须提高对人才质量的培养质量,这是我们现在面临最大的挑战与机遇。而产教融合则是我们用来提高旅游英语教育的主要手段。在这里主要对高职院校产教融合进行实践与分析,并归纳总结出实施产学融合对培养旅游英语人才的重要性。

    2019年31期 No.471 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 多元互动中职英语教师校本教育模式探讨

    张玲;

    在中职英语教学中有效落实多元互动中职英语教师校本教育模式,有助于提升教学水平,保证教学任务顺利完成。本文针对多元互动中职英语教师校本教育模式展开探讨,结合理论实践,在简要阐述多元互动教学模式特点的基础上,分析了目前影响多元互动中职英语教师校本教育模式落实的因素,并提出相应的应对方法。

    2019年31期 No.471 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 职业技能大赛驱动下的英语口语培训模式改革与应用

    刘姝玉;

    作为职业教育成果展示的平台,职业技能大赛所反映出诸多不足,促使高职英语口语教学要以大赛为驱动,深入教学方式的改革,形成行之有效的培训模式,不断提升参赛水平,从而全面推进高职英语口语的教学质量。

    2019年31期 No.471 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 基于信息化教学视角下的高职英语教学课堂设计

    储铁成;

    近些年我国科学技术快速发展,各类信息技术开始渗透到教育领域中,对于高职英语教学发展来说,将教学课堂与信息技术有效结合是社会发展重要趋势。在高职英语教学发展新时期,要全面遵循以人为本思想,以学生为学习主体建立知识体系。

    2019年31期 No.471 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 互联网+背景下大学英语混合式教学模式的应用研究

    褚菁玉;

    随着互联网信息技术的不断发展,互联网信息技术为应用型本科大学英语教学改革带来了新的机遇,大学英语老师在进行英语教学时,可以将信息化技术融入教学中,充分利用网络信息技术,拓展学生的学习渠道,提高学生的英语学习效率。

    2019年31期 No.471 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 5G时代背景下基于生本理论的中职英语教学资源库建设研究

    顾书良;

    当下信息技术快速发展,为了对英语教育资源库进行优化和改进,需要结合生本教育理论的优势,对建设资源库的含义进行正确的解读,才能使更多的师生意识到建立资源库的重要性,使资源库在良好的环境中进行建设,使资源库在信息技术的帮助下,不断拓展应用范围。

    2019年31期 No.471 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 互联网背景下中职英语课堂教学设计的探究

    官舒云;

    在"互联网+"时代发展趋势下,中职学校逐步将互联网技术作为最重要的教学辅助手段之一。本文将从以多媒体课件优化课堂板书、以多媒体资源整合英语内容、以多媒体技术整合教学互动、以多媒体平台优化英语练习四个角度来分析中职英语教师应该如何借助互联网技术来优化课堂教学设计。

    2019年31期 No.471 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • “互联网+”背景下“混合式教学”在高职英语课堂教学中的应用效果研究——以电气工程系为例

    胡敏;

    "互联网+"背景下,基于"互联网+教育"融合视角探索高院校教育改革路径已成为当前的热门研究课题。本文在简述互联网+、混合式教学等内涵的基础上,以电气工程系为例,结合电气工程系的专业特色,通过"有效课堂认证"对混合式教学在高职英语课堂教学中的应用效果进行分析,客观地评价这种教学模式下的教学质量,帮助其诊断问题,促进电气工程系教学的进一步改进,促进高职英语课堂教学的有效提升。

    2019年31期 No.471 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 浅谈中职与高职教学的衔接

    孔令彦;

    高职教育是中职教育教学内容的进一步升华,这就需要高职和中职的教学要突出连贯性,才能使中职平稳地过渡到高职。同样,高职和中职数学教学的合理的衔接能使知识结构更完整,有利于中职学生顺利融入高职数学的学习当中。本文通过研究我国中职与高职数学教学的现状和课程体系衔接存在的问题,来促进中高职学生数学能力的培养,让中职数学与高职数学的教学衔接工作更加顺利地进行。

    2019年31期 No.471 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 积极心理学视角下的高职英语教学改革与创新

    李金英;

    在国际上,英语是使用最为广泛的一种语言,随着世界各国之间的交流越来越频繁,国民的英语水平关系到了国家经济的发展,国家在新课程改革中非常重视英语教学。新时代背景下,国家对于高职院校培养出的技术型人才有了更高的要求,不仅要具备过硬的专业技能还需要具有较高的文化素质。教师和学生的心理状况影响到日常的教学和学习,本篇文章中在积极心理学的视角下分析高职院校师生中存在的一些心理问题,探究英语教学的改革措施。

    2019年31期 No.471 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 翻转课堂国内外研究综述

    李小红;

    国内外学者在研究中对翻转课堂进行了界定,提出翻转课堂改变了教师和学生在教学过程中的角色,丰富了教学资源。国外学者在翻转课堂研究方面已经取得了丰硕的成果,关于该模式的理论研究较多。国内越来越多的教师应用翻转课堂模式,并将其发展成为适合国内不同类型学校的本土化教学模式。

    2019年31期 No.471 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 以培养应用型人才为目标的高校英语教学改革研究

    李长友;

    随着社会经济的发展,各个国家的经贸往来日益密切,英语作为世界上应用最广泛的语言发挥了越来越重要的作用。而我国高校英语教学培养的人才由于在教学模式的选择和定位上还存在一定的问题,导致培养的英语人才应用能力不强,很难适应未来社会对于英语人才的需求,因此高校英语教学应该以应用型人才培养为目标,对目前的教学模式进行改革。

    2019年31期 No.471 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 岭南文化融入中职英语教学的探析

    麦兴炜;

    岭南文化源远流长,对于学生来说再熟悉不过。教师利用岭南文化的方言特色、风俗人情、建筑特色等渗透到中职英语教学。这样,学生能从熟知的文化传统中学习英语不仅仅是教学的新尝试,更是传统文化的继承和发扬的新方式。

    2019年31期 No.471 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 高职院校英语课堂的课程思政特色教学研究

    毛帆陵;

    本文结合高职院校学生特点和英语教学与思政教学中的共性,从高职院校英语教学融合思想政治教学模式这一角度出发,对"课程思政"内涵进行释义,分析了高职公共英语教学现状,并着重就高职院校公共英语"课程思政"实施路径进行研究。

    2019年31期 No.471 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 浅谈功能翻译理论指导下的英语翻译教学

    梅雪;

    德国功能派翻译理论反对翻译是纯语言间的转换,强调译者在翻译过程中的作用,译者不再只关注译文的语言转换,更多地去关注译文、译文读者以及译文的交际功能。功能翻译理论为英汉翻译研究提供了一个全新的视角。在英语教学过程中,英汉翻译是学生英语学习的难点,本文旨在浅谈功能翻译理论指导下的英语翻译教学。

    2019年31期 No.471 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 基于课程共享的英语课堂教学新范式

    彭文婧;

    在全面推行素质教育背景下,不断创新与课堂教学新范式是有必要的,当前英语课堂教学中还存在很多问题和不足。基于课程共享的英语课堂教学新模式,需要从整合课堂核心教学资源以及采用多样化的教学方式入手,加强英语课堂教学资源的共享和交流,不仅有益满足学生的学习需求,也可进一步提升英语课堂教师的教学效率。

    2019年31期 No.471 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 中职英语大班多元化教学模式探究——以河北城乡建设学校为例

    李胜青;

    大班型英语教学是中职英语教学的普遍现象,探讨其存在的问题,找到切实可行的教学模式,有助于教师运用合适的教学策略进行教学,从而使英语教学更加有效、高效。

    2019年31期 No.471 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 培养学生阅读兴趣,促进英语写作能力

    宋世展;

    在中职英语写作教学中,写作是语言输出的过程,同时也是衡量中职学生语言技能的重要指标,但是中职英语写作教学的现状不容乐观,英语写作成了中职学生在英语学习过程中作为薄弱的环节。本文简要探究在中职英语教学过程中,英语阅读对于英语写作的促进作用,并探究如何培养学生的阅读兴趣,分析英语阅读和写作的交融性,进而提升学生英语写作能力的相关策略。

    2019年31期 No.471 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 基于核心素养的中职英语阅读教学策略研究

    宋艳玲;

    随着英语核心素养的提出,英语阅读教学与英语核心素养的融合成了英语教学中的一大亮点。那么,如何把英语核心素养更好地渗透到英语阅读教学中呢?基于此,本文以中职英语教学实践为依据,结合中职英语教学案例,就核心素养背景下中职英语阅读教学策略进行如下探究。

    2019年31期 No.471 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 英语阅读教学之探究

    孙冰瑜;

    英语阅读在英语考试中占分比例高,在英语教学中占有重要地位。因此,加强相关策略研究,提高学生英语阅读理解能力尤为重要。本文分析英语阅读教学中普遍存在的主要问题,探索一些行之有效的教学策略。

    2019年31期 No.471 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]
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  • 如何提高彝族“9+3”学生学习英语的兴趣

    孙慧;

    在日常的英语教学过程中,填鸭式的教学方法,学生只能被动地接受,"9+3"学生在学习过程中出现许多困难。本文分析了中职学校"9+3"学生英语现状,并提出了提高"9+3"学生英语学习的方法。

    2019年31期 No.471 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 如何在英语教学中渗透德育教育

    孙良燕;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出要坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。在学校的教育中,要把德育摆在教育的重要位置,英语作为一门世界性通用语言,里面蕴含着非常多的德育素材,我们通过挖掘教材内外的事例和道理,可以陶冶他们的情操,拓展他们的视野,培养道德礼仪。著名教育学家陶行知说过:"千教万教教人学真,千学万学学做真人"。那么怎样才能在英语教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为可从以下几个方面着手。

    2019年31期 No.471 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 基于翻转课堂在中职英语教学中的应用研究

    王冬梅;

    英语是中职学生学习学科的基础课程,在中职业教育中是不可缺少的。然而,学生不愿意去学习英语,教师不愿意为中职学生教学。为了更好地为社会培养优秀的人才,提高学生的社会适应能力,中等职业学校采用了更多的教育教学新模式。翻转课堂教学模式以其具有独特性和科学进步性以及流行实效性受到学校的关注与采纳,深受师生喜爱,在中等职业学校英语教学中也发挥了良好的作用。

    2019年31期 No.471 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 混合式课改教学模式在高职院校学生英语阅读教学中的应用

    王凌;

    在科技发展的背景下,现代化的信息技术已经向教育教学当中渗入,这是学生在自主学习过程中非常重要的一个因素,受到现代化信息技术所带来的影响,学生在学习中不会受到任何时间和空间方面的局限,有助于学生学习。因此,本文将对混合式课改教学模式在高职院校学生英语阅读教学中的应用进行分析。

    2019年31期 No.471 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “互联网+”时代下铁路类高职专业英语研究

    肖璧莹;

    伴随当前互联网时代的到来,在教学改革的过程中带来了一定的活力,也带来了新的挑战。在铁路类高职专业英语授课的时候一定要积极采取多元化的方式进行创新,将教学与时代相结合,合理的使用互联网,利用云班课APP、微信以及智慧职教平台等方式进行移动授课,让教学目标实现。

    2019年31期 No.471 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 融入生活化,品味中职英语教学魅力

    熊歆庄子;

    目前,大部分中职英语教学现状都是令人担忧的,大部分中职学生对于英语学习还无法提起兴趣,导致其教学效果始终不佳。因此,中职学校的教师都希望可以改变这一种教学现状,这也是中职学校需要适应现代教学改革的必然。因此,融入生活化,让中职英语教学彰显更多的魅力,就成为行之有效的策略之一。

    2019年31期 No.471 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 浅析中国传统文化与高职公共英语教学相融合

    薛文霞;

    中华民族是一个古老的民族,有着古老的传统文化,承载着数千年的精神文明。然而,当今高职公共英语教学往往过度重视英语语言知识讲解,重视西方文化,忽视本国传统文化。导致学生对中国传统文化知之甚少,没有达到提升学生文化素养及跨文化交际的目标。笔者认为高职公共英语教学应与中国传统文化相结合,在传授英语语言知识的同时,应强调并融入本国文化,方可提高学生文化素养及跨文化交际能力。

    2019年31期 No.471 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 论高职院校基础英语教学与职业英语教学的衔接

    杨中华;

    新时代发展下,传统的教育模式以及教育理念已经不再满足时代发展的需求。在高职英语教学中也同样如此,社会对于人才的要求越来越高,如何从学生就业角度出发,培养学生全面发展,正在成为社会发展所需要的人才是摆在教育面前的一个难题。高职院校的英语教学在实践中面临着较多的问题,高职院校如何做好基础英语教学与职业英语教学的衔接成为教育改革的重点,也是大众关注的重点,本文将从矛盾点出发,进一步探讨教学路径。

    2019年31期 No.471 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 情景教学法在高职英语教学中的运用

    赵群;

    英语作为一门重要的语言,在各个教学阶段都被教师们所重视。对于高职院校所展开的英语课程来讲,新课程的改革对英语教学提出了更高的要求。近年来,各种新型的教学方式被广泛地应用在实际教学当中,其中,情景教学法作为一种应用十分广泛的教学方式,将该种教学方法与高职英语教学进行结合,可以发挥较为理想的教学效果。笔者在本文对情景教学法的作用体现,以及高职英语教学中存在的主要问题展开了分析,继而提出具体的应用策略。

    2019年31期 No.471 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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基础教育研究

  • 怎样在英语教学中体现传统文化

    李红;

    <正>我们是中国人,五千年的悠久历史,灿烂辉煌的传统文化是我们每一个华夏儿女的骄傲。然而近年来我们很多人沉迷于西方的节日,比如情人节,圣诞节等,而唯独忘记了我们自己的节日,自己的文化传承,甚至于许多孩子们都不知道哪些是我们中国自己的节日。针对这种现象,我作为一名小学英语教师能做些什么呢?那就是在英语教学中宣传中国的传统文化。所以近几年来我就以在英语教学中渗透我们中国自己的传统文化,尤其是传统节日为突破口,以加强中国传统文化传承。1一.小、学在的英英语语教教学育中在体于现打中好国英传语统学文习化基的础必,培要养性良好学习习惯,提升学生素质,为国家培养人才做铺垫。人才是国家发展的重要保障,而为将来培养人才为重任的小学,更要注意在向学生

    2019年31期 No.471 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 读写任务型泛读探究——以牛津高中英语Reading板块为例

    曹娅若;

    本文探究将模块十一Reading板块的前两篇文章结合在一起进行读写任务型泛读教学,展示了分层阅读,有序输入的教学过程,体现出泛读的高密度、快节奏和信息广的特点,最后通过开放性输出,即读写结合检验课堂效果,激扬学生情感,落实信息生成。

    2019年31期 No.471 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 语音教学,路在何方?——语音教学现状与破解策略

    陈丽娟;

    语音教学是语言教学的重要内容之一,但在小学英语语音教学实践中却存在诸多问题,笔者经过探索和实践针对以上问题采取以下几点策略:理解语音版块的编排意图,准确定位目标;创设语音教学的有效情境,稳步落实目标;明确语音教学中的"Trytoread"的定位,发展语用能力。在班级教学中收到了良好的效果。

    2019年31期 No.471 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
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  • 论初中英语复习课中有效思维课堂的构建

    龚芳芳;

    在素质教育的背景下,初中英语教学需要加强英语科目核心素养的定位,重点培养学生必备的品格和关键能力,体现在语言能力,文化品格,思维品质和学习能力四个方面。因此,思维品质是英语学生文化素养的重要维度。初中英语复习课中有效思维课堂的构建,其目的就是要对学生的英语语言思维能力和品质进行更有针对性的培养。

    2019年31期 No.471 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K]
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  • 初中英语批判性阅读能力培养策略探究

    龚桦;

    批判性思维是中学生核心素养不可或缺的组成部分,是初中英语课堂教学的重要目标之一。本文首先探讨了批判性思维的概念,分析了我国初中英语阅读课现状,然后引用案例就如何培养学生的批判性思维进行了具体探讨。

    2019年31期 No.471 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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  • 图片思维导图在绘本阅读教学中的运用

    胡霞丽;

    <正>语言与思维关系密切,学习和使用语言需要借助思维,同时,学习和使用语言有能进一步促进思维的发展。英语阅读课堂是落实义务教育英语课程总目标的主要阵,将思维导图运用于英语绘本阅读课堂教学中能有效提高学生的思维能力和品质。本文中,笔者将会从何为思维导图,思维导图与阅读教学的相互作用,小学低年段的学情情况,以及教学案例等几方面进行阐述思维导图在小学低年段的阅读教学的作用。20世纪70年代初期,英国著名的心理学家东尼。伯赞(Tony Buzan)提出了一个革命性的思维工具—思维导图。思维导图是以一个中心为焦点,想四周发散的图片,体现了大脑放射性思维方式,能够将抽象的思维过程具象化,与单纯的文字文本信息不

    2019年31期 No.471 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K]
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  • 初中英语教学中的语法教学误区、困难及解决措施

    黄金珠;

    在大环境的教育改革下,全国的教育改革之势扑面而来,教师积极投身教育改革在课堂上寻找新的教学方法,学生通过教育改革的大方向不断树立自身学习目标,师生两方面主体在良好的趋势下发展,但由于教师群体过于庞大且教师自身的职业素养以及教学核心各有不同,所以新教育改革当中一些教师在教学中出现了偏差,在教授知识的过程中使学生的学习重点出现了错误。

    2019年31期 No.471 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K]
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  • 提高农村初中学生英语写作技能策略研究

    黄作勋;

    经济和社会的不断发展,促使英语的使用不断地升级,英语作为国际的通用语言,在交流和沟通上起到了统一的作用。但是我国地区经济发展和教育水平的差异,初中学生的英语使用能力高低不一,尤其是农村的初中学生,英语的写作技能较城市的学生基础较弱。针对这样的情况,本文就农村初中学生的英语写作技能开展研究,侧重于剖析其存在的问题以及改进的策略等,旨在提高农村初中学生的英语写作能力和实用性,掌握语言。

    2019年31期 No.471 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 初中英语课堂学生核心素养和阅读能力的研究

    李彩云;

    在新的初中英语课程改革中提出,目前我国初中英语的教学应当从互动中进行学习,培养学生的核心素养。目前大部分英语教师对于英语教学的侧重点还是培养学生背单词的能力和英语知识点的掌握,以自己为中心对学生进行讲授法教学。通过对英语课程目标的理解,制定课堂教学策略,为学生指定相应的学习活动,培养学生英语学科的核心素养。这里我就新课标标准下初中英语教学的问题以及解决他们的方法简单介绍。

    2019年31期 No.471 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 基于高考英语完形填空命题特点的高考英语完形填空题解题策略探析——以2019年高考英语全国卷Ⅱ完形填空题为例

    李晓;

    2019年高考英语全国卷Ⅱ试题整体特点是稳中求变、凸显考纲,考题设置科学严谨,选材丰富,考查深入浅出,突出对基础性、综合性、应用性和创新性的考查。题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广。2019年高考英语全国卷Ⅱ完形填空题在考查考生词汇量及语言功底的同时,更注重了考查考生综合运用语言的能力。本文通过对2019年高考英语全国卷Ⅱ完形填空题的分析,重点探讨了高考英语完形填空题的解题策略。

    2019年31期 No.471 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 谈窄式阅读在初中英语阅读教学中的应用

    林婧;

    窄式阅读能够有效地提高初中生英语阅读能力,对英语教育事业提供了新颖有效的指导方式。阅读同一主题的文章,能够增强输入语言的可理解性,在一定程度上降低了阅读材料的难度。基于窄式话题内容,厘清文本用意,有利于培养学生的分析与推断思维能力,有助于学生思维品质的发展。

    2019年31期 No.471 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 农村小学英语问题学生的成因及应对策略研究

    马晓红;吕选花;唐伟霞;

    农村小学英语问题学生一直让老师很棘手,学生学的也很苦恼,因此,关注、帮扶这些学生,让他们走出困境,对英语学习产生兴趣,是非常有意义的。

    2019年31期 No.471 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 对话互动策略下的高中英语阅读课堂提问模式研究

    王莉;

    提问是教学过程中极为重要的师生互动环节,教师借此了解学生的学习情况,并根据反馈信息做出教学调整。而目前高中英语课堂提问多局限于师问生答,提问形式化、表层化。对话互动策略下的阅读课堂提问模式具有开放性、自主性和生成性,通过营造和谐平等的互动氛围,设计有梯度的问题和鼓励学生自主提问,来促使学生主动思维,构建灵动高效课堂。

    2019年31期 No.471 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 基于语篇特征提升学生思维能力,破解高考英语说明文阅读

    肖超景;

    说明文是高考英语阅读理解的一种常见体裁,语篇特征明显,着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力,因此,提升学生思维能力,掌握相应的文体特征,对于考生备战高考非常重要。

    2019年31期 No.471 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 基于核心素养下如何开展小学英语绘本阅读教学

    谢虹英;

    随着新课改在小学英语教学中的不断推进,绘本阅读教学法的应用已经成为热门,许多小学英语教师纷纷使用,但是他们并没有真正有效地使用绘本阅读教学法。在如今大力提倡核心素养的形势下,教师需要做的首先是了解绘本的内涵和意义,将绘本阅读与培养学生核心素养相结合,提升学生的英语学习综合能力。

    2019年31期 No.471 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 浅谈抛锚式教学在初中英语口语教学中的应用

    徐文星;韩琳琳;

    本文基于抛锚式教学的理论,从创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价五个方面,以沪教版八年级下册Unit5 Save the Endangered Animals为例,分析了抛锚式教学在初中英语口语教学中的应用。

    2019年31期 No.471 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 试论核心素养下的初中英语阅读教学策略

    杨玲莉;

    随着新课程改革的深入,核心素养成为课堂教学的重点,是课堂教学的重要任务之一,作为教师需要结合实际情况,重视学生核心素养培养。阅读教学是初中英语教学的重要内容之一,英语教师需要打破传统教学观念的约束,创新课堂教学方式,培养学生核心素养,促进学生全面发展。在实际的课堂教学中,教师通过阅读素材选择、分层阅读、发掘阅读信息、借助多媒体等方式,培养学生核心素养。文章中探究核心素养下初中英语阅读教学策略。

    2019年31期 No.471 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 互动式教学模式在初中英语教学中的构建与运用

    张秀挺;

    英语在国际当中是一种通用语言,随着经济一体化的不断发展,我国对英语知识的重视程度也在不断提升。初中时期英语课程的实际教学,属于是学生从基础知识学习专项高层次知识学习的关键时期,因此一定要注重初中时期英语课程实际教学的开展。我国当前的英语教育机制当中有很多问题存在,固化而死板的教学模式,严重制约了学生们的思维能力发展,导致学生在课堂学习中总是兴趣恹恹的样子。所以,互动成为现代英语课堂教学的一种先进模式,其具有非常关键的探究性。文中基于对互动教学模式的探析与实践,深入探讨互动式教学模式应用于英语课堂教学中的优点,为初中时期英语课程的实际教学指明新方向。

    2019年31期 No.471 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 通过灵活课堂 发展英语核心素养

    张园吉;

    学生是活泼的生命体,建立小学英语灵活课堂,以学生为主体,关注学生情感需求,激发学生的求知欲,建立良好的激励机制,让课堂气氛活跃起来,发展学生的英语核心素养。

    2019年31期 No.471 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 新课标下初中英语课外阅读教学策略初探

    蔡红娟;

    根据社会发展变化,《义务教育英语课程标准》对初中学生的英语课外阅读提出了更高的期待,也对初中英语教师进行课外阅读教学提出了更高的要求。本文基于新课标要求与教学实际,对初中英语课外阅读教学策略进行了初步探索。

    2019年31期 No.471 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语语法课探究

    蔡月燕;

    高中英语是高中阶段十分重要的一门课程,不仅关乎学生的高考成绩,还影响到学生未来的发展。新课改提出学科核心素养的概念,对高中英语课堂教学提出了新的要求,促使教师教学方法的改变。在传统的英语课堂中,教师把向学生传授英语知识作为教学目标,忽略了对学生听、说、读、写能力的培养,学生对英语知识应用能力不强。核心素养理念在高中英语课堂的应用,更加注重培养学生的综合能力,通过改进英语语法教学策略,提升学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

    2019年31期 No.471 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 核心素养视角下的初中英语听说课教学导入探究

    蔡卓颖;

    自2014年,核心素养一经提出就受到了广泛的关注,对英语学科核心素养培养研究也日渐增多。本文将以初中听说课为例,以学生的英语核心素养培养为基本理念,着重从导入环节入手,探究如何体现学生的学习能力、思维品质等。

    2019年31期 No.471 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 高中英语教学中英美文学知识的有效渗透

    常效文;

    高中英语教学中有效渗透英美文学知识,能够拓展,学生的词汇量,开阔知识视野,促进学生英语综合能力的全面提升。教学中将英语语法知识融入有趣的英美文学著作中不但可以激发学习英语的兴趣,而且有助于学生了解以英语为母语的外国人的思维方式,了解最"原汁原味"的英语。本文针对如何在高中英语课堂教学中渗透英美文学进行探讨。

    2019年31期 No.471 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 初中生英语写作教学中存在的问题及对策

    陈冬霞;

    初中英语教学中,英语写作成了初中英语教学必不可少的部分,并且贯穿于整个英语教学中。现阶段,国内初中英语写作教学仍存在令我们感到遗憾的地方,而造成这个原因是多方面造成的。笔者结合自身多年的教学经验,简要分析了英语写作在初中英语课堂上的存在的问题,尝试提出英语写作的相关对策。

    2019年31期 No.471 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅析初中英语高效课堂的构建

    陈国金;

    高效课堂是一种投入少,效益高的全新课堂模式。构建英语高效课堂是新时期英语课堂教学的改革方向。本文从精心设计课堂导入、创设多姿多彩情境、引导学生大胆质疑等几方面进行切入,探讨了初中英语高效课堂的构建。实属个人浅见,权当引玉之砖。

    2019年31期 No.471 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语课堂导入环节中存在的误区和对策研究

    陈俊杰;

    课堂导入对于初中英语课堂教学来说是一个至关重要的环节。加强对初中英语课堂导入环节的重视,有利于吸引学生的注意力,营造和谐的教学氛围,进而提高初中英语的教学质量。本文从现阶段初中英语课堂导入环节存在的误区出发,针对如何提高英语课堂的导入质量提出几点对策。

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  • 小组学习在初中英语词汇教学中的实施

    陈璐祯;

    在初中英语课程教学阶段,词汇教学不仅是教学重点,而且是教学难点。多数初中生由于词汇学习效率不高,对整体英语知识学习效果造成了严重的影响。因此,本文以小组学习在初中词汇教学中的实施为依据,阐述了小组学习在初中英语词汇教学中应用优势,并对初中英语词汇知识教学中小组学习模式实施过程进行了进一步探究。

    2019年31期 No.471 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 谈小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用

    陈小叶;

    小学英语一直以来都是国家基本教学的重点课程之一,而想要做好小学英语教育工作,就需要教师在教学过程中不断地总结、反思,从而获得对教育实践的新认识、新思考,进而提升教学能力与水平。其中,小组合作学习法不失为一种良好的教学手段,在小学英语课堂中被广泛尝试、应用。笔者以小学英语教学现状为基础,浅显叙述了应用小组学习法的要点与优势,希望这篇文章能够为阅读文章的每一位小学英语教师提供一点灵感与思考。

    2019年31期 No.471 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 基于思维导图的小学英语教学研究——以英语单词教学为例

    陈晓;

    在小学英语教学中,英语单词的学习一直以来都是英语学习的重要组成部分,思维导图是小学英语单词教学过程中重要的教学辅导工具,在有效的时间内提高教育教学的效果是当前小学英语教学改革的重要方案之一。思维导图教学模式的引入可以营造浓厚的学习兴趣,有利于小学生思维的灵活发展,提高分析解决问题时学生的思考广度和深度。

    2019年31期 No.471 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
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  • 初中英语教学中学生自主学习能力的培养探析

    陈志林;

    在新课程改革和素质教育的背景下,倡导学生应实施自主、探究的学习方式,在学习的过程中,学生应充分发挥主观能动性,进行自主性的学习,培养自身的自主学习能力。由此可见,培养学生的自主学习能力是现阶段素质教育对学校教育提出的新的要求。因此,在初中英语教学中,教师应注重学生自主学习能力的培养,使学生在教师的指导下,在轻松、活泼学习环境的熏陶下进行自主学习动机的培养和自主学习计划和方法的学习。本文首先对学生自主学习能力培养的重要性进行了分析,并针对初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行了深入的论述。

    2019年31期 No.471 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于初中英语课本的跨文化教学设计——以牛津译林版八年级下册第五单元为例

    储学敏;

    语言文化代表着人类的物质文明和精神文明,不同地区的语言反映着不同的历史社会背景,代表着深刻的文化内涵。在外语教学中,语言学习离不开对文化的了解,在外语语言交际中没有文化背景知识的堆砌,会影响语言逻辑的表达和应试解题的过程,本文主要介绍了基于英语课本的跨文化教学设计,以此来帮助学生更加快速地掌握文化差异。

    2019年31期 No.471 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 试论核心素养视野下高中英语的有效教学策略

    戴文通;

    伴随新式课程和基础教育进程的不断推进,高中教育工作者不懈探索更加科学和创新的教学方法。在高中英语课堂上,应用核心素养视野下的教学策略,激发学生学习的主动性,由被动地接受和麻木地灌输变为有自主性地联系和思考,为学生的英语学习打下坚实的基础,让高中英语学习成为日后不断提高英语能力的沃土。

    2019年31期 No.471 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 浅析情境教学法与初中英语教学的融合

    方骁薇;

    情境教学法与英语教学的融合,不仅能使英语教学焕发情感魅力,还有利于学生创新思维的发展以及思想情感的深化。所以,初中英语教师应该充分利用情境教学法,依据教学目标,结合教学内容,为学生创设具有吸引力、感染力、生命力的多彩情境。基于此,本文以初中英语教学为例,针对情境教学法与初中英语教学的融合展开如下探究。

    2019年31期 No.471 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈“以目标为导向的小学英语写作教学研究”

    付志芳;

    以目标为导向的小学英语写作教学要求教师要结合学生实际学情和认识发展规律,明确写作教学目标和教学重点,围绕学生真实学习需求设计并实施教学活动,确保教学内容可以激发学生的写作学习兴趣,调动起学生写作积极性,有助于学生英语学科素养的培养,高效完成教学任务。本文就以目标为导向的小学英语写作教学展开了分析研究,以供参考。

    2019年31期 No.471 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 初中英语课外阅读教学的有效策略探究

    高海燕;

    "听、说、读、写"是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面,其中阅读一直以来被看作是教学中的重难点所在。纵观现如今的初中英语试题也不难发现,阅读理解类的题目在其中占据着较大的比例。因而通过阅读教学培养学生的英语语感、提高学生的人文素养显得尤为重要。然而这些教学目标的实现仅仅依靠课堂上有限的学习资源是很难实现的,这就需要教师组织学生开展课外阅读学习活动。基于此,本文从笔者自身的教学实践工作经验出发,针对如何有效地开展初中英语课外阅读教学进行一番个人看法的阐述,以期为一线教育工作者提供必要的借鉴和参考。

    2019年31期 No.471 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 浅谈基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

    高晶;

    随着教育改革的不断深入,越来越多现代化科学教学理念和教学模式被应用到我国小学英语教学实践中,多元智能理论认为人的智能体现在推理、空间、艺术、交流、逻辑、语言表达等多方面,并非单一的,强调学生智能发展要全面性,不能受到局限,这与素质教育要求相吻合,能够促进小学英语教学的创新发展。本文以小学英语绘本教学为例,浅谈了基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学模式,以供参考。

    2019年31期 No.471 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 做快乐老师的法宝

    高娜;

    本文突破了前人对老师"殉道者"的定义,用"快乐的天使"来书写老师的新篇章。提出了五项让老师快乐的法宝,并着重指出:老师的快乐是一切卓越教育的起点。老师快乐,才能滋生智慧,点亮学生的生命。

    2019年31期 No.471 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 高中英语书面表达教学中增强教学有效性策略分析

    高琴;

    书面表达教学是高中英语教学中的重要板块,同时也是教师推动学生英语综合素质发展的重要途径。书面表达需要学生综合运用单词、短语、语法等知识,也正因为此,许多学生在面对书面表达的时候,会颇感"头疼"。因此,如何提高高中英语书面表达教学的实效,成了广大高中英语教师重点关注的课题。本文将主要对这一课题进行探索和分析,希望可以为我国高中英语书面表达教学的进步与发展提供一丝助力。

    2019年31期 No.471 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 翻转课堂下英语阅读教学模式研究

    龚晓丽;

    英语阅读课程是学生获取英语词汇和语句的重要途径,也是衡量学生英语知识掌握水平的重要标准。虽然英语阅读教学在教育革新的推动在取得一定的进步,但还存在教学方法落后和内容缺少连贯性的问题,限制英语阅读教学综合性发展。翻转课堂作为一种全新教学模式应用到英语阅读教学中能有效改善教学存在的问题,并以此来促进英语阅读教学向更高层次发展。

    2019年31期 No.471 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 贴近生活——让小学生在英语写作天地自由飞翔

    顾桂芹;

    小学阶段是学生学习的初始阶段,在小学阶段进行英语教学有助于提升学生的语言能力。在教师进行英语教学的过程中要对学生的听、说、读、写能力进行培养。目前,我国的英语教学过程中存在着明显劣势的板块——写作。不仅为教师的教学带来了一定的困难,也为学生在学习的过程中产生一定的阻碍。本文就小学英语写作教学进行简要分析,以供参考。

    2019年31期 No.471 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 浅析核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

    顾永彬;

    在核心素养教育背景下对小学英语教学进行改革创新的过程中,教师要注意把握先进教育思想的指导作用,对小学英语绘本阅读教学进行优化创新,确保能借助有效组织开展英语绘本阅读教学,提高学生的英语素质,强化学生对英语知识的感知和理解能力。本文从核心素养入手,对小学英语绘本阅读教学进行了探究,仅供参考。

    2019年31期 No.471 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 弱势生源条件下高一英语阅读教学中存在的问题及应对策略

    郭登胜;

    在高一学生的英语教学工作中,阅读教学一直是一个不可或缺的部分。本研究在对英语教学中阅读教学的重要作用进行阐释的基础上,对我国高一英语教学中部分地区的弱势生源教学中所存在的问题进行了深入的分析与探讨,并总结归纳了相关的提升策略,以期能够为高一英语阅读教学中弱势生源的教学工作提供一定的借鉴和指导。

    2019年31期 No.471 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 习得理论指导下的家庭幼儿英语教育研究

    郭建新;

    语言习得理论主要是强调学生学习语言的获得是通过后天学习的因素,并不是受到先天基因的影响,只有通过和人之间的不断交往互动,才能够自然而然进行学习的过程。习得理论从不同的角度阐述了当前儿童在学习语言过程中后天练习所起到的重要作用和价值,因此,习得理论为外语教育改革提供了一种先进的模式。本文主要针对在习得理论指导下的家庭幼儿英语教育进行研究,希望为幼儿学习英语带来一定的参考和借鉴意义。

    2019年31期 No.471 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 刍议初中英语高效课堂的开展策略

    韩超越;

    随着新课程的改革,"减负增效"成为教师工作的重点,当然高效的课堂教学也成了目前课堂教学的主流。要想提高学生的英语综合能力,高效课堂的开展就显得尤为重要了,通过有效的教学手段和策略激发学生学习兴趣,提高教学的高效性,为学生以后的学习打下扎实的基础。结合初中英语,以及自身的教学经验,本文针对如何开展高效的课堂教学方法作了如下分析。

    2019年31期 No.471 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 对高中英语课堂评讲试卷有效性的探究

    何峰;

    考试是检测学生知识水平的重要手段,而试卷评讲的效果好坏直接关系到能否让学生达到基础知识的,巩固,能否让学生有效地填补知识漏洞。新课程要求我们应当让学生成为课堂,的主人,如何优化试卷评讲课的课堂教,学效率避免教师"一言堂",让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活,力发挥学生自主学习,自主探究得能动性这是广大教育工作者不懈追求的目标。本文剖析了高中英语试卷评讲课课堂现状提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。

    2019年31期 No.471 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 关于高中英语主题式教学的实践分析

    何立群;

    在传统教学模式下的高中英语课堂,存在一些问题,高中生学习兴趣不足,学习效率低下。在新课改理念下,我们采用主题式教学,来打破传统模式的制约,其优势在于教学重点更突出,且方向性明确,课堂氛围营造效果明显,可有效提升教学实效性。在实践教学过程中,我们通过经常设立一些主题环节,确定一个具备趣味性的主题,通过对高中生的综合了解,选取具有针对性的教学题材,满足当下高中生的心理需求与兴趣。我们采用这一模式,不仅有利于保障语言教学的实效性,同时也能够在激发高中生学习兴趣的基础上,主动参与教学活动,达到语言素养的锻炼与提升。

    2019年31期 No.471 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于核心素养下高中生英语语篇能力基本情况的调查分析

    何艳;

    为了更好地落实英语学科核心素养的要求,进行语篇阅读教学,提升学生的核心素养,笔者通过问卷调查,收集了学生在语篇理解方面的数据,得到一些启示,希望通过隐喻思维的培养帮助学生走出困境;也帮助老师设计科学合理的教学方案,提高语篇教学质量。

    2019年31期 No.471 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    胡方芹;

    初中教师在自己的课堂上希望带给学生们的是基础的教育,对于学习英语来说初中阶段是他们学习的黄金时期,而随着我国对于新课改的深入推进,国家和社会对于初中英语教学提出了更高的目标和更新的要求,这就要求教育工作者们在日常的教学过程中应该打破传统枯燥乏味的教学模式,通过其中的教学特点调动同学们学习积极性,从而为日后的学习奠定良好的基础。

    2019年31期 No.471 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 核心素养理念下形成性评价的运用

    胡芳芳;

    本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书高中英语》为例,结合《英语3》(必修)第三单元阅读课第一课时教学课为例,以形成性评价的理念为指导,探讨了形成性评价在高中英语阅读课堂中的运用,并提出要在英语阅读课堂教学中尝试运用形成性评价,帮助学生发现自己在语言知识、文化修养和学习策略上的不足;帮助老师反思教学目标、教学计划和教学方法上的不足,以期切实提高英语课堂教学的有效性。

    2019年31期 No.471 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 电子绘本在小学低段英语阅读教学中的运用策略研究

    胡映红;

    作为小学教育的重中之重,小学英语一直因其枯燥乏味的特点让学生觉得英语学习非常困难。运用电子绘本进行英语教学是一种新型的教学手段,将电子绘本融入课堂能够快速引领学生入门,并为夯实英语基础做出贡献。本文主要以电子绘本教学与英语教学的有效连接为中心,进一步探析如何将电子绘本融入小学英语教学。

    2019年31期 No.471 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 核心素养背景下如何打造灵动的高中英语课堂

    黄建雄;

    随着英语核心素养的提出,这一新理念对学生的发展以及教师的教学都产生了非常重要的影响。作为教师,我们要深刻理解语言能力、文化意识、思维品质、学习能力,不断提升自己的教学水平和能力。本文旨在通过打造灵动的英语课堂,发展学生的英语核心素养。

    2019年31期 No.471 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 关于“以续促学”理念下高中英语写作教学的几点探究

    黄雪;郭海杨;

    对高中生的英语学习而言,写作学习是其中的难点和重点,是学生英语知识综合应用能力的重要体现,同时这对高中英语教师的写作教学水平也提出了很高的要求。"以续促学"理念下的高中英语教学,强调的是读后续写、听读续写、图文续写和对比续写,能够对学生的写作思维能力进行有效地激发。

    2019年31期 No.471 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
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  • 试析高中英语阅读中学生批判性思维培养

    黄燕燕;

    阅读教学一直是困扰广大高中英语教师的一大难题,越来越受到师生、家长的关注与重视。批判性阅读与新课程标准要求相适应,有利于创新学生思维方式,促进阅读教学发展,所以如何培养学生批判性思维是当前高中英语阅读教学应长期努力的方向。

    2019年31期 No.471 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈初中英语阅读教学策略

    嵇慧;

    初中英语作为初中生日常学习中的重要学科之一,在学生整个英语学习生涯中有着承上启下的关键作用,而初中英语阅读教学质量又直接影响到初中英语教学的质量。英语阅读是组成英语教学的重要一环,在英语考试中也具有举重若轻的地位,初中生能否具备学好英语阅读的能力直接关系到英语成绩的优异与否。现如今英语阅读教学不再仅仅拘泥于传统的阅读教学,而要在教学过程中达到培养学生英语核心素养的目标。本文针对如何在初中英语阅读教学中培养英语核心素养展开探讨。

    2019年31期 No.471 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 小学英语差异性教学的分析与研究

    纪锦华;

    在英语教学过程当中,差异性教学就是根据因材施教的教学原则,在实际教学过程当中的具体运用。由于小学生年龄特点及其认知水平不同,致使他们的英语水平参差不齐,这样,差异性教学就给小学英语课堂注入了新的活力。

    2019年31期 No.471 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语教学中核心素养的培养

    纪子义;

    英语的核心素养主要体现在学生的情感、文化、道德和思维能力以及语言能力等方面,积极培养高中学生的道德情感表达、学习思维能力和对责任担当的认识以及人类文化发展等,并通过高中学生核心素养的培养提升,提高教师教学的效率,所以培养学生的核心素养在高中阶段里尤为重要。随着国家的不断发展进步,英语在生活中的应用也越来越广泛,因此在高中英语教学中,教师要着重学生核心素养的培养,将学生所学的英语知识应用于生活中。本文就针对高中英语教学中的核心素养的培养做一个分析和讨论。

    2019年31期 No.471 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语理论教学研究

    贾颖;

    随着经济全球化的不断加深,我国经济的不断发展和进步,促使我国与世界各国的交流日益增进,而英语作为当今世界通用的主要语言之一,在我国与世界交流合作发展中发挥着重要的作用。为此,英语教学在我国国民教育中的地位愈加重要。人们充分认识到了学习英语的重要性和紧迫性。作为一名新时期的英语教师,要紧紧抓住新课改的政策指引,开发多种多样的英语理论教学方法,以指导学生更好地学习英语知识,进而提高学生灵活运用英语进行沟通和交流的能力,有助于提升初中生的英语教学水平的全方位发展。

    2019年31期 No.471 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 论中学生的单词识记现状及识记策略

    蒋青青;

    单词记忆在英语学习中非常重要,单词教学是英语教学的基本环节,通过调查中学生单词的单词记忆现状,发现中学生单词记忆过程中出现的问题,并找到恰当解决方法,以提高学生学习成绩。

    2019年31期 No.471 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 浅析初中英语阅读课堂中跨文化意识培养的基本策略

    蒋钰;

    英语阅读教学只有语言教学做到与文化意识培养结合才能实现良好教学效果。如何在初中英语阅读课堂对学生进行跨文化意识培养,是当前英语教学模式发展的重要方向。本文通过结合教学实践阐述了提高初中英语阅读跨文化意识培养的基本策略。

    2019年31期 No.471 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 趣味教学 给初中英语音标教学注入快乐的源泉

    居迎春;

    就目前初中英语教学的现状而言,教师强调最多的是词汇教学,都相对淡化语法与语音教学。一方面由于考试的指挥棒作用,中考涉及不多,所以不当成教学的重点;另外一方面也由于急功近利的心态决定的,音标教学在短时间里对提升学习的效果不明显。但其实,音标却是英语学习中的一项重要技能,是重要的英语修养,能为学生的终身学习能力奠基。如果能在音标教学的过程中注入兴趣、注入快乐,就更能让学生主动地参与进来,让他们把音标学习当成一种需要。

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  • 借助分层理念,提升初中学生英语阅读能力

    鞠明霞;

    英语阅读是初中英语教学中的重难点之一,英语阅读水平的好坏直接和学生英语水平挂钩,对初中学生而言,提升英语阅读水平十分重要。在初中英语阅读的教学过程中,存在把水平不同的学生视为同等水平,生硬对学生灌输同样难度知识的情况。这种不具灵活性与针对性的教学方式,不利于提高学生英语阅读水平。本文将探讨如何借助分层理念,改善这一教学问题,对水平不一的学生做出针对性教学,从而达到提升初中学生英语阅读能力的目的。

    2019年31期 No.471 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 第二语言习得理论与课堂教学

    康宁;

    第二语言习得是研究语言习得环境,习得过程和习得规律的科学。美国语言学家Krashen提出了第二语言习得的五个理论假设,它为外语教学提供了可借鉴的理论基础和启发,教师在教学实践中,应进一步利用这些理论更好地为外语课堂教学服务,并引导学生独立学习。

    2019年31期 No.471 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 微课模式在高中英语课堂教学中的应用探究

    雷淑华;

    随着我国教育改革的不断深化,新课标中提出了新的教学思路,所以在高中英语教学中,不仅要紧抓学生的从成绩,更要重视高中生的英语综合素质。高中英语老师在课堂中运用微课教学模式,有利于提高学生的英语水平。本文对微课模式在高中英语课堂教学中的应用进行研究,并提出建议。

    2019年31期 No.471 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 错误分析法在初中生过去时态习得中的应用研究

    李冬瑞;

    在语言学习过程中,学习者首先学习语言的形式和模式。受第一语言的影响,许多中国学生在时态选择和变位上犯了很多错误。本文选取陕西省西安市某中学两班学生为研究对象,以错误分析法为指导,进而为教师纠正学生过去时态的错误提供解决办法,完善教师教学方法。

    2019年31期 No.471 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 小学高段英语单元教学中插图的应用策略研究

    李富军;

    插图是教材中使用的用来弱化学生理解难度的图画,在教学中,对插图内容进行合理解读也是教学内容之一。使用插图教学既能培养学生学习乐趣又能提高学生的学习质量,尤其是在小学英语教学中,学生极易对语言性知识感到疲乏,因此,小学高段英语教学中合理应用插图是提高教学效率的有效途径。

    2019年31期 No.471 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 微课优化高中英语教学的策略浅谈

    李刚;

    一线教师面临信息技术迅猛发展带来的挑战,现代教育技术以多媒体的手段为核心融入教育教学的各个方面,使得教育手段必须随着时代的进步而逐步改善。因此,如果要结合现代教育教学发展趋势,笔者于微课在高中院校英语课堂上的教学应用进行了很多的尝试,并由此总结出能运用到英语教学中的有效途径,下文将对微课如何优化高中英语教学的策略进行探讨,希望为微课在高中英语教学的运用提供参考。

    2019年31期 No.471 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 关于高中英语教学改革“小组合作学习”教学分析

    李红;

    在新课程标准改革的进程当中,我国教育部对于高中英语的教学要求进行进一步进行了改革,对于课堂组织形式进行了有效的改进,借鉴国内国外先进的教学经验以及结合我国的实际情况有针对性地开展改革,并且已经取得了一定的成效。通过长期的教学实践表明,小组合作学习的学习方式能够有效提高学生们的课堂参与程度,并且有利于培养学生们积极参与课堂的良好学习习惯。本文将进行在高中英语教学当中开展小组合作学习的教学分析。

    2019年31期 No.471 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 分层教学法在高中英语教学中的运用

    李金花;

    高中英语是学生在高中阶段必学的课程之一,在高中课程教学过程中占有着重要的地位。学好英语对于学生以后的发展有着极其重要的作用,它不仅可以帮助学生取得优异的成绩,还可以让学生在对外交流的过程中充分的展现自我。但在现代高中英语教学过程中,学生的英语差异化明显,且部分学生因对语言以及词汇的运用不当出现了很多的尴尬情况。因此,经过长时间不断探索寻找到有效的教学方法,即分层教学法,它可以针对学生之间的差异进行科学的分层教学,帮助学生进行学习活动,从而提高他们的英语水平。本文主要就分层教学法在高中英语教学中运用进行探讨,望对高中英语教学有所帮助。

    2019年31期 No.471 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 游戏教学法在小学英语教学中的运用

    李梦云;

    小学阶段的英语教学,教师要侧重于培养和开发学生的学习兴趣。只有对英语知识充满兴趣的前提下,学生们才能将全部精力放在到英语课堂当中,为今后的学习打下坚实的基础。而通过游戏教学法在小学英语教学中的应用,可以使小学生的学习热情得到充分有效地调动,从而使英语教学成果获得全面提升。本文针对游戏教学法在小学英语教学中的应用策略进行了专项研究,并提出了一些观点及建议,希望可以为全体小学英语教师提供有价值的参考。

    2019年31期 No.471 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语教学如何生活化

    李倩雯;

    应试教育下英语教育很多时候只是为了应付考试,学生普遍英语单词记住了一大堆,但是一张口却什么都不会。小学英语是学生接触英语的开始,此时教师对学生的引导尤为重要,小学英语教师要培养学生对英语感兴趣,并重点加强学生的口语表达能力,并在让教学更多体现在生活化下,更能让学生学到更多的知识,并让小学生对小学英语的兴趣更加强烈。我们作为教师也在不断寻找一种最好的生活化教学的方法,让英语学习与生活合二为一,用生活中的问题构建英语教学课堂,让创新和实践相互结合,真正发挥英语的交流作用。

    2019年31期 No.471 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语绘本教学中存在的问题以及解决策略

    李晓蓉;

    在小学英语教学中,绘本教学其实也存在很大的意义,因为绘本教学可以帮助学生开发思维,并且绘本教学可以激起学生的学习积极性,可以让英语教学呈现出轻松活泼的氛围,但是因为绘本教学刚刚开始起步,因此有很多英语教师都不够了解绘本教学,不知道如何有效利用绘本教学,导致在小学英语教学中绘本教学的存在感非常微弱,本文就主要围绕在小学英语教学中绘本教学存在的问题以及解决问题的策略进行分析和研究,争取促进小学英语教育教学的发展。

    2019年31期 No.471 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 冀教版英语七下第16课We Are With You教学设计(英文)

    李雅梅;

    <正>The analysis of the text:Lesson 16: " We are with you!" is taken from Unit 3 "School Life". Besides school activities and subjects, this unit also deals with Project Hope, and helping people. Lesson 16 is about helping classmates in need.Learning situation analysis:Students can express concern and care, but they need to learn more related expressions. After learning, I hope they can

    2019年31期 No.471 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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  • 刍议信息技术在英语教学中的应用

    李永斌;

    多媒体技术的运用为我们营造了真实、轻松、愉快的教学情景,这不仅满足了学生们探索、求知的好奇心理,还为他们提供了更多的语言实践机会,同时也提高了学生们的综合语言运用能力。多媒体技术的应用,使教学手段和内容得到了极大的丰富,使课堂教学结构和过程得到了极大的优化。信息技术的运用,有利于激起学生探索欲、集中学生注意力、强化教学影响力。

    2019年31期 No.471 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 指向思维品质培养的小学英语文本设计与实践

    林华明;

    小学英语新课程标准要求以培养综合运用能力和英语学科核心素养为思想导向。英语学科核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面构成。"核心素养"的提出,尤其是思维品质的培养要求,让广大小学英语教师在教学实践中不断面临新的机遇和挑战。

    2019年31期 No.471 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 多元化教学在高中英语课堂的应用方式

    林金相;

    在新课程不断深入改革发展的当下,高中英语教师在进行课堂教学时,要采用多元化的方式,坚持通过运用多媒体教学方式来提高英语课堂效率;运用小组合作来提高英语课堂效率;和通过情景的创设来激发学生学习英语的兴趣这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身高中英语教学经验,对多元化教学在高中英语课堂的应用方式做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。

    2019年31期 No.471 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈绘本在小学英语教学中的应用

    刘峰;

    绘本是一种英语教学的方式,主要的适用对象是小学生。立足于小学生喜欢色彩鲜艳明丽以及对新鲜事物感兴趣的天性,把英语和绘本相结合,既体现了英语语言学习的严谨,又不失绘画的轻松可爱。使学生在一种轻松愉快的情境中去理解和学习,其实语言的学习本就没有什么窍门,试着去读去说,帮助学生在这样的一种开放性的语言环境之下学习。

    2019年31期 No.471 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语课堂中学生创新思维的培养与实践

    刘佳;

    目前的小学英语教学大多是基于学生的学习兴趣来开展的教学,而随着社会的发展,创新能力逐渐受到更多人的关注,小学教育也要与时俱进,努力从学生现有的感知中挖掘出学生的创新思维能力已经逐渐成了现今的小学教育的重点与关键了。当学生拥有了创新性思维,课本上的内容便显得不再单一与呆板,使得学生们更加具有灵活性的同时也对自己的大脑思维进行了一定的锻炼,更加易于接受新知识。本文从实际教学出发,论述了在小学英语的教学中如何培养学生的创新思维能力。

    2019年31期 No.471 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 在语篇教学中点燃学生思维的火焰

    刘静;

    "学习最重要的不是获取知识,而是发展思维能力。"诺贝尔物理学奖获得者劳厄的这句话,告诉我们语言学习不仅仅是学生学习语言知识、训练语言技能的过程,同时也是发展学生思维、提高学科素养的过程。但在实际的教学中,由于对成绩的过分关注,本应指向思维发展的教学逐步演变为语言知识的记忆、分析和模仿操练。在英语的语篇教学中,教师注重对文本细节内容的精深挖掘,学生亦步亦趋地跟着老师沉浸在文本的词汇中,去寻找、勾画答案,却没有积极的思考,思维一直处于"沉睡"状态。由此,变革教学的定位,关注学生的思维发展成为教师必须重视和解决的问题。

    2019年31期 No.471 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 运用词块教学法提高高中学生的英语写作素养

    刘莉莉;

    尽管《普通高中英语课程标准(实验)》和高考改革对学生的英语写作提出了较高的要求的,但是,在当前的高中英语写作教学活动参与中,学生还是无法有效地积累语言、应用语言,其写作素养的发展受到了严重的限制。基于此,我在英语写作教学活动开展中,尝试发挥词块教学的作用,引导学生以词块为基础识记词汇,对词汇进行灵活搭配,并在具体的语境中对其进行灵活运用,以此使其在语言的积累与应用中获得写作素养的提升。

    2019年31期 No.471 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 综合实践活动融入高中英语教学的策略初探

    刘星星;

    英语是世界上应用最为广泛的语言,在素质教育背景下,开展英语教学,提升学生英语能力成为学校教学的重点,为保证教学质量,激发学生教学的积极性,需要转变教学观念、转变教学方法,革新教学途径,从而达到激发学生学习兴趣的目的,为学生创造有利的学习环境。基于此,将综合实践活动融入英语教学中切实可行,有助于提高英语教学质量,培养学生学以致用能力,达到寓教于乐的目的。

    2019年31期 No.471 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 探究多元化教学在初中英语课堂教学的意义

    刘长发;王欣;

    随着新课改的不断深入以及信息技术的普及,传统的教学模式已经跟不上现代教育教学的脚步,而多元化的教学更符合新课改下对英语教学的要求。本文以初中英语为例,探究多元化教学模式在教学中发挥的作用。

    2019年31期 No.471 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 英语教学中教学风格的类型及形成探究

    刘治园;

    不同教师教学方式不同,语言表达、行为模式均有所差异,但这种差异尚不能称之为风格。本文阐述了古今中外的教学风格,明确了发展至今的四种现代化教学风格,同时结合鲁教版初中英语教材对英语教师教学风格的形成进行了思考,希望为英语教师形成独特教学风格提供借鉴,并促进其学生从中获益。

    2019年31期 No.471 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语教学中塑造学生的学习品质

    陆小健;

    目前是素质教育阶段,在实际的教学中,教师需要培养学生的良好的学习习惯和学习自主性。本文将针对英语教学来探讨,如何通过有效的教育教学设计来促进学生良好学习品质的培养,塑造学生的学习意识。

    2019年31期 No.471 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 浅谈立德树人下的小学英语教育实践探究

    罗菲;

    <正>2015年,在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出了"核心素养"这个概念。围绕着"核心素养"这个课改理念,笔者所在的学校对这一理念在教材和教学中进行了初步地尝试和探索。笔者所在的江西师范大学附属湾里实验小学从一年级就开设了小学英语课程,选择的教材是由龚亚夫在"多元目标英语课程"理念下,围绕着英语教育与立德树人的课题,主编的一套《新维度英语》的教材。这套教材从本校2017年9月创办开始一直试用至今。这套教材相较于之前江西省所用的PEP的教材有很大的不同,首先从语言学习方面来说,它将传统的词汇单独割裂的教授变成语块成片输入,以实现学生在语言运用上的一个突破,其次就是这套教材它

    2019年31期 No.471 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • “互联网+”时代小学英语教学模式探讨

    罗娟;

    随着科技的不断发展,互联网在各个领域的应用已经相当普遍,在小学教育中融入互联网也成了水到渠成的事,但是如何使互联网+在小学英语课堂发挥其最大价值仍然是一件值得探讨研究的问题。本文从当今小学英语教学现状入手,分析互联网+模式的应用优势,进而探讨出互联网+在小学英语教学当中的具体应用策略。

    2019年31期 No.471 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 体验式教学在初中英语教学中的应用

    吕艳红;

    语言类学科教学的根本目的是为了将学到的语言知识运用到实际的生活交际中去。在初中英语教学中开展体验式教学能够促使学生在实践活动中亲身体验、感悟和获得基础知识,并促使学生的听、说、读等综合能力得到提高。因此,初中英语教师应积极地在教学中开展体验式教学,促使学生在多种多样的体验活动中获得更多的英语知识,并提高学生的听、说、读等英语综合能力。

    2019年31期 No.471 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 高中英语考试环境下的有效写作模式初探

    马霞;

    学生在高中阶段的英语学习中会碰到各式各样的考试类型,在这多元化的考试中无不体现着现今阶段高考的教学需求。因此,教师为了能够使学生的英语学习适应当今的各类复杂考试环境,需要针对高考对英语教学提出的教学要求与指引的教学方向做出相应的策略调整。本篇文章主要从高中英语写作教学角度入手,探讨教师如何结合现今各类考试的基本需求为学生设计并安排有效性的写作教学模式,以提升写作教学的整体水平。

    2019年31期 No.471 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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  • 浅谈小学英语课堂教学中学生思维品质的培养

    马玉华;

    好的思维品质将影响到一个人的长远发展和终身发展,所以思维品质理应是核心素养的核心因素。思维品质有先天因素,更需要后天的学习和训练。如何有效的训练学生的思维品质,英语课堂教学就起到了至关重要的作用。笔者根据自身的教学体验写了如何在日常课堂教学中培养学生的观察思维能力、多角度思考问题的能力和创新思维能力。

    2019年31期 No.471 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 步入童话梦幻般的世界,感受英语学习无穷乐趣

    毛利芬;

    童话世界中弥漫着魔力的气息,童话作家奇妙的想象和他们笔下的道具,神奇而具有无穷的魔力,让多少孩子向往。将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到英语课堂上,借它的魔力激活英语教学,激活课堂。

    2019年31期 No.471 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 问题驱动式教学在初中英语课堂中的应用研究

    茅丽琴;

    作为语言类教学的初中英语课堂应该是基于师生双边互动的课堂,师生之间有效的互动交流有利于提升英语教学质量。因此,有效的问题驱动式教学应用不仅可以增强学生英语知识和技能,还可以扩展初中生的英语思维来形成英语语言实际交流和应用的基础能力。

    2019年31期 No.471 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 探究高中英语阅读与写作教学的融合策略

    孟峰;

    英语阅读和写作是学好英语的两项重要技能。它一直是英语教学的重中之重。然而,在以往的教学中,教师将阅读和写作分割开来进行教学,其实,阅读是输入,写作输出,是不可分割的两种英语技能。本文详细说明了高中英语阅读与写作教学;中存在的问题,探讨了如何在教学实践中有效地将阅读教学与写作教学相结合。使阅读成为有效阅读,将其应用于写作使写作成为有效的写作,对阅读起到启示作用。

    2019年31期 No.471 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 找对方法,提升成绩——高中英语学习方法

    缪树苹;

    <正>在高中时期,英语学科作为一门主要科学,其在教育体系中占据的地位和语文以及数学学科相同。然而高中阶段的英语学习内容和初中进行对比存在较大的难度,尤其是词汇量以及句子的积累方面,因此高中学生需要利用更多的时间完善自身英语知识结构,扩展自身的英语学习视野,找到适合自己学习的有效方法,提升英语学习成绩,以下为笔者对此给予的相关分析与建议。

    2019年31期 No.471 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 指向思维发展的初中英语阅读教学

    聂静瑶;

    思维品质是学生英语学科核心素养,也是初中英语教学的一项重要任务。本文基于初中英语阅读教学实践,探讨了指向思维发展的初中英语阅读教学策略。

    2019年31期 No.471 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈核心素养如何在高中英语教学中培养

    欧运江;蔡萍;

    核心素养的发展为高中英语教学提供了"新动力""新活力",更为高中英语教学课堂提供了"新方向""新指导"。在新型教育概念——核心素养概念下,传统高中英语教学课堂弊端逐渐显露,立足于核心素养进行高中英语教学改革、在英语教学中培养学生的英语核心素养成为高中英语教育教学的重中之重。

    2019年31期 No.471 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语同堂分层教学策略

    秦红占;

    <正>众所周知,事物的发展是不平衡的,它们之间总是存在着差异,文化教育更是如此。现在我国基础教育全面实施素质教育,学校不分快慢班,所以班级里学生素质差距很大,英语学科尤其明显。差距是客观存在的,那么我们就应该承认"差距",正视"差距",甚至发展"差距",让好的学生学的更好、更快;让"学困生"学少、学好,跟得上。我现在教的初三年级中有一个班的学生英语成绩参差不齐,有的学生总成绩很好,但英语却学得一塌糊涂。针对这种情况,我根据层级理论,在班里实施了分层教学。分层教学是推进素质教育的形式之一,它能很好地处理共同发展与差别发展,一般发展和特殊发展的关系。它客观地承认学

    2019年31期 No.471 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 语篇教学在小学英语教学中的价值分析

    秦久玲;

    随着目前教育的改革和发展,小学英语的课程也有了更多的要求,小学英语教师开始注重对英语语篇的教学,提高学生的阅读理解能力,在阅读理解能力的基础上提高学生的综合水平,让学生能够获得语言的应用和实践。本文将针对小学英语的教学,探究语篇教学在实际教学之中的价值。

    2019年31期 No.471 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 合理运用文本解读深化小学英语课堂教学

    秦明梅;

    一句话、一段文、一本教材都可以作为文本。说到运用文本解读进行教学,一些教师往往只关注文本教学的表面,这样的结果往往是低效的。在新课标理念下,一名合格的小学英语教师,要注重培养学生文本解读的能力。利用好文本教材,而不是一味按照教材呈现的内容讲课,即通过对文本教材的整合、调整和解读最大程度地发挥文本的作用,实现小学英语的教学目的。本文将就如何在小学英语课堂中运用文本解读策略,来进行简要地论述。

    2019年31期 No.471 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 跨文化交际中语用失误分析及对小学英语教学的影响

    沈静宇;

    随着时代进步发展,跨文化交际越来越成为不同国家、不同民族间交流的常态,在交际过程中,体现的是非本民族和本民族的语言及社会文化。但是由于风俗习惯、宗教信仰、社会文化等不同原因,导致在交流过程中存在一些问题,给人们的跨文化交流带来障碍,其中语用失误是经常出现的问题,也是语用学的重要研究课题,本文将立足实践,探讨跨文化交际中语用失误的原因,并从中研究分析以期获得启示,帮助提高小学英语教学课堂效率。

    2019年31期 No.471 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 初中英语拓展性阅读课程的实施策略和方式方法

    沈琳;

    英语阅读的过程是英语知识吸收和英语文化积累的过程,初中英语拓展性阅读是在初中英语课程的基础上进行拓展。本文以初中英语阅读课为例,从学生阅读学习内容的拓展,阅读学习空间的拓展以及阅读学习方式的拓展三个方面展开思考,提出可行性实施策略和方式方法。

    2019年31期 No.471 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 小学英语词汇教学中自然拼读法的应用分析

    沈敏惠;

    小学阶段英语词汇教学是学生学习英语知识的基础,为能提升词汇教学质量水平,这就要求采用科学有效的方法,自然拼读法的应用势在必行。本文先就小学英语词汇教学的问题以及自然拼读法应用作用加以阐述,然后就自然拼读法在小学英语词汇教学中应用的措施详细探究,希冀能借此理论研究为实际词汇教学起到一定启示作用。

    2019年31期 No.471 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 家庭文化背景对初中生英语学习影响的研究

    沈小琳;

    经济的发展越来越迅速,逐渐地走向全球,世界各地的人们的交流变得频繁,因此,学生的英语学习变得越来越重要。英语是一门语言类的外语学科,学生在学习英语时受到各方面环境的影响较大,一个好的学习氛围会对英语的学习产生非常明显的促进作用。家庭环境对中学生英语学习的影响甚至与学校相媲美,父母对待英语的态度,父母的受教育程度,家庭成员的英语水平等因素都会影响学生对英语学习的态度。本文对初中学生英语学习受到家庭环境的影响,特别是家庭文化背景的影响做出了研究。

    2019年31期 No.471 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 初中英语阅读教学中的“任务”设计探讨

    舒晓青;

    目前我国教育改革正在不断地推进当中,初中英语阅读教学中,教师一定要根据学生学习的实际情况对其学习任务进行布置,英语教师要通过积极的研究和探索,为学生设置明确的学习任务,在学生语言知识学习的基础上,开展多样化、丰富化的语言活动任务类型,教师要在课堂教学中准备丰富多彩的多媒体视听资料,帮助学生在有效的学习时间内完成英语阅读任务,培养学生解决学习中遇到的各种各样问题的能力。

    2019年31期 No.471 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 用拓展阅读丰富高中英语教学的实践与思考

    宋芳;

    利用丰富的阅读资源,激发学生学习兴趣,开始拓展阅读教学,培养学生的英语学科核心素养。

    2019年31期 No.471 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 赏识教育在初中英语教学中的应用

    宋艳荣;

    新时期的教育理念,更注重学生心理健康培养,同时倡导培养学生主动学习意识。对此,教师在进行教学时,应适当地对学生提出意见,而赏识教育在英语教育的推行,就是针对社会的要求,用恰当的教育方式,对学生实施教学影响。本文主要分析赏识教育在初中英语教学的应用,为提高初中英语教学奠定基础。

    2019年31期 No.471 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学

    宋燕华;

    近年来,我国不断深化教育体制改革,扭转不科学的教育评价导向,越来越重视发展学生核心素养,落实立德树人的根本任务。在高中英语阅读教学过程中,为了能够更好地培养学生们良好的英语阅读素养和能力,教师必须要进行教学理念和方法的改革和创新。本文主要对基于学科核心素养的高中英语阅读教学的方略进行探讨和研究,旨在推动学生们更加积极、主动地去学习英语阅读知识和技巧,不断发展和提升学生英语学科核心素养,促进高中英语阅读教学效果和教学质量的有效提高。

    2019年31期 No.471 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 影响初中生英语听力的因素及改进策略

    宋芝萍;

    <正>一、引言在英语教学过程中,教师会注重培养学生的听、说、读、写四种能力。听力的重要性在于通过大量的信息输入进而转换为一定程度的外部语言。英语教学应尽可能地让学生多接触英语,通过视听、听和读等方式,多给学生可理解的语言输入,进而丰富英语语言的存储。教师在教学实践中要探索发现英语听力训练中

    2019年31期 No.471 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 多元互动评价在初中英语课堂教学中的运用

    苏艳;

    在新课程改革不断深化和我国素质教育改革的推动下,评价的主体,内容,方式和方法都发生了翻天覆地的变化。大多数教师更注重于评价的多样化,更加重视评价对于学生发展的指导与促进作用,更善于从评价中发现学生的亮点,更加精准地培养学生,促进学生迈向向更高阶层。本文就多元评价在初中英语教学中的应用策略进行了详细探讨。

    2019年31期 No.471 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 思维导图在初中英语阅读教学中的运用

    孙燕;

    作为一名教师,要对学生严肃负责,在初中英语教学方面,学生的阅读能力应由思维导图来提升引导,这是教师的必备技能。本文在思维导图的使用方法方面进行了严格的说明,学生的阅读技能也依赖于思维导图的指导。教师要对多媒体熟练使用,并利用多媒体来提升学生的阅读效率。

    2019年31期 No.471 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 关于小学英语自然拼读的分析探讨

    唐致霞;

    小学生年龄较小,理解能力与记忆能力相对薄弱,要想使他们在未掌握发音规则的基础上熟记单词尤其是复杂单词存在较大难度。音素是语音重要组成部分,将音素与英语自然拼读相结合有利于提升学生单词记忆及英语教学效果。本文结合小学教育实际,探讨了小学英语自然拼读。

    2019年31期 No.471 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 初中英语任务型阅读解题技巧

    万志银;

    在初中英语教学,最不可避免的便是阅读教学,它也是语言考试中学生所必须要面对的题型。另外学生的阅读水平也是其写作能力的表现之一,是写作能力的基础。因此,对中学生而言,英语阅读能力的提高训练,是教学过程中必不可少的环节。本文从任务型阅读教学方式概念入手,针对现存英语阅读教学中存在问题,提出任务型阅读应用策略。

    2019年31期 No.471 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 论“支架式”教学模式对初中英语阅读教学的促进作用

    汪志英;

    支架式教学模式是一种新兴的教学模式,它是指在教学活动中通过搭建脚手架的形式将学生现有的知识水平,经过新学知识的灌输和连接,提高到可能发展到的知识水平上。教师通过设置支架式教学模式,将复杂的知识内容与学习任务进行有效分解,层层递进地让学生沿着支架逐渐攀升,从而能够更好地提高教学效率。

    2019年31期 No.471 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
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  • 浅探高中英语阅读素养教学

    王国能;

    2017年高中英语新课标提出要培养学生的核心素养,倡导在培养高中学生综合语言能力的前提下,强调学生语言能力的重要性。阅读历来是英语高考中的重中之重,阅读课也蕴含着丰富的英语知识,内涵和文化,需要教师能够为学习者设计高质量,高效率的课堂。但是高中英语阅读课教学还存在很多问题,需要教师逐步改善,为学生提供优质高效的教学课堂,进而培养学生阅读素养,提升学生语言综合运用能力。

    2019年31期 No.471 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 基于“词块教学”的初中英语“过程性写作”教学探究

    王海坤;

    以词块作为英语词汇学习的单位,符合语言认知规律,能有效提升学生语言表达的流利性、准确性和得体性,本文将"词块理论"引入初中英语写作教学,旨在探索一条以"写作清单"为学习媒介,以"学习共同体"的合作学习为核心学习策略并且能有效提高写作能力的英语写作教学之路——过程性写作。

    2019年31期 No.471 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 小学英语教学中的听力能力培养策略探讨

    王后稳;

    随着国际化程度的深入化,在国家的发展中,语言成了国家间交流的工具,不同的国家有着不同的语言。在中国的语言交流中,大部分使用汉语进行交流,在其他欧洲国家,大部分使用英语进行交流。在现代化的局势下,我国也在不断学习不同的语言文化。在英语语言的学习中,我国采用了跟母语语言的教学方法,从听、说、读、写四个方面进行系统化的教学。在小学的学习阶段进行英语的教学,从小学开始对学生进行英语听力能力的培训,为英语语言的学习打好坚实的基础。

    2019年31期 No.471 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 核心素养下小学英语师生互动策略的研究

    王秋玉;

    核心素养已经成为新时期课堂教学的主要依据内容,针对具体教学过程有效提升小学生的英语能力有着重要的教学价值。小学阶段的英语核心素养包括了情感态度价值观、学习兴趣的培养和英语语言运用等基本能力,本次研究通过有效的教学实践探究提出了几点可行的建议。

    2019年31期 No.471 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 七年级学生科学兴趣与科学素养培养路径探究——基于年级管理角度的实践与探究

    王海坤;

    通过对初一新生调查问卷的全面分析发现来自乡镇小学的初一新生科学素养现状堪忧。我校教师在实践与研究中发现:强调体验,追求情景化育,是跨学科学习和多学科融合的有效抓手更是七年级学生科学兴趣与科学素养培养的有效路径。在此过程中,我校逐步探索出"七年级学生科学兴趣与科学素养培养"的路径即"三四五"培养机制。

    2019年31期 No.471 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 论高中英语语法教学的优化策略

    王雪;

    语法在高中英语教学中占据重要的地位,它是决定学生英语水平的重要因素之一。在新课改的不断推动下,教师们逐渐意识到语法的重要性,但由于教育观念的陈旧以及课堂形式的单一,导致学生的主动性没有被很好的激发出来,无法真正实现英语教学的最终目标。鉴于此,笔者认为有必要对高中英语课堂教学进行优化。本文对高中英语语法教学的优化策略展开讨论,旨在提高课堂效率的同时,提高学生的英语素养。

    2019年31期 No.471 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

    吴芳妮;

    随着教育的不断改革,核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育越来越受到人们重视。教师要重视小学英语绘本阅读教育,激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语学习能力,为学生今后的英语学习打下良好的基础。

    2019年31期 No.471 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语如何进行游戏教学

    吴琼;

    游戏对于小学生来说具有无可比拟的吸引力,将游戏和知识传授有机结合是一种新颖的教学模式,备受小学生的青睐。英语课程是小学教育阶段中的基础学科,同样适用游戏教学模式,教师应从小学生的身心发展规律出发运用游戏教学法。本文针对小学英语游戏教学进行重点分析和思考,同时制定部分科学策略,帮助广大教师运用到教学实际中。

    2019年31期 No.471 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学英语“快乐阅读”的实施策略

    伍红艳;

    快乐阅读的理念是针对小学生群体而实施的行之有效的教学理念和教学方法,其在小学英语教学中也是十分必要的。将快乐阅读的理念用于教学实践,需要广大教师对这一新的理念和方法有一个正确的认识,充分认识到其重要性,掌握正确的教学方法,让快乐阅读在小学英语教育中得以实践。本文结合教学实际阐述了快乐阅读在小学英语教学实践中的具体应用。

    2019年31期 No.471 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 初中英语教学中分层教学法的应用探索

    肖巧兰;

    在当前新课改背景下,各种先进、有效的教学方法如雨后春笋般纷纷涌现,有效地提高了教学的有效性。其中分层教学法在初中英语教学中的应用,充分的尊重了学生之间的个体差异,体现了因材施教的教学理念,使所有学生的英语水平均有不同程度的提升。基于此,本文就初中英语教学中分层教学法的应用进行探讨,希望能促进初中英语教学的进一步发展。

    2019年31期 No.471 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 谈初中英语词汇教学低效的成因与对策核心探索

    肖雯;

    在初中英语教学阶段,词汇是语言中最基本的要素,学习、掌握以及熟练的应用词汇是英语教学中的首要任务,学生掌握词汇的数量和程度会直接影响到听、说、读以及写等语言综合运用能力的发展。本文简要探究当前初中英语词汇教学低效的原因,并探究有效开展词汇教学的相关策略。

    2019年31期 No.471 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 总结提高小学英语课堂教学效率的方法

    邢岩岩;

    随着我国对外交流活动的日益增多,英语学科逐渐成了我国教育系统中的重要组成部分,在学生全面发展过程中扮演着重要的角色。在素质教育的背景下,小学英语教师应当立足学生和教学的实际,不断探索新式的教学方法,同时关注学生的个性化发展需求,努力为其打造高效、有趣的英语课堂,从整体上提高英语学科的教学效率。本文笔者结合自身的教学经验,以人教PEP版小学英语教材为例,在文中总结了提高课堂教学效率的具体方法。

    2019年31期 No.471 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 新目标英语八年级下册阅读教学的误区及对策

    徐芳;

    本文针对新目标英语八年级下册readng阅读教学中存在的一些教学误区展开探讨,提出解决策略,提高学生的阅读能力。

    2019年31期 No.471 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 初中英语写作教学探索

    徐依芬;

    英语写作是检验学生运用英语综合水平的一种手段,在英语写作中,能够从学生的英语作文中看到学生对英语知识的掌握与运用,教师可根据学生的作文水平决定下一步的教学目标和帮助学生对英语知识的查漏补缺。本文主要从注重读写练习、培养语感思维及进行对比讲评三个方面进行初中英语写作教学策略的探究。

    2019年31期 No.471 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语写作教学的现状分析及有效对策

    许荟;

    随着教育改革力度的不断加大,我国教学质量取得长足进步。高中阶段的学生即将迎来高考,是莘莘学子生命中的重要转折点,在高中学习的科目中,英语占据了较大比重,尤其是其中的英语写作,当前,多数高中在英语写作教学方面存在着较大的局限性,导致学生的英语写作能力提升较慢,从而对其总成绩造成了影响。本文详细分析了高中英语教学的现状,并提出了相关改进措施,希望可以对高中英语教学质量的提高出一份力。

    2019年31期 No.471 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈思维导图在小学英语教学中的应用

    许妮;

    "思维导图"让学生按照图形与文本的组合记忆单词和语块、按照思维导图将散乱语言归类记忆和使用,有利于培养学生的发散思维和创新能力,全面提高教学时效。

    2019年31期 No.471 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 初中英语教学如何构建高效课堂

    薛妙妙;

    随着我国的发展进入了新的时期,国家对于教育事业愈发重视,同时为了能够使教育做到与时俱进,其对我国教育体系进行了改革,促进了教学事业符合时代的发展。在我国的教育体系中,初中教育是九年义务教育中的重要阶段,且在初中教育中,英语教育占据了重要的地位,为了能够增强学生英语学习的兴趣,在新课改的推动下,要建立满足学生需求的英语课堂,使其能够真正地参与到学习中,并完成英语交流的灵活性,实现课堂效率的提高。因此,为了提高英语教学的效果,在初中英语课堂教育中应该建立起具有高效率的课堂,为学生英语学习的提高奠定良好的基础。本文围绕初中英语教学高效课堂的构建进行探讨,以此来提高英语教育水平。

    2019年31期 No.471 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高效实现高中英语语法难点突破的必要性及措施

    杨君妮;

    高效实现高中英语语法难点突破,要老师抓准高中英语语法的难点,既要做到突破又要做到高效。老师的教和学生的学,在心理、教学现实和学习需求上都显现出高效实现高中英语语法难点突破的必要性。

    2019年31期 No.471 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高中英语课的导入环节探究

    杨艳艳;

    课堂导入环节对学生来说具有启发性的作用,直接影响高中英语课堂的质量和效率。万事开头难,导入正是高中英语课堂的起点,教师若能运用合理的导入策略,结合实际教学内容和目标,快速吸引学生注意力,循序渐进地推动教学进程,那么这堂英语课相当于已经成功了一半。导入时间有限,导入方法因人而异,如何掌控好高中英语课堂导入环节是教师的重要探究任务。

    2019年31期 No.471 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 刍议交互式电子白板在小学英语绘本阅读教学中的应用

    杨杨;

    随着科学技术的迅猛发展,信息技术与教学的深度融合成为教育改革主要发展方向。小学英语教学中教师应用交互式电子白板创新绘本阅读教学模式,能够更好地呈现绘本故事情境,激发学生英语阅读兴趣,强化学生对绘本中英语语言知识的掌握,提高教学质量,帮助学生形成良好的自主学习习惯。本文就交互式电子白板在小学英语绘本阅读教学中的应用展开了分析探讨,以期推动我国小学英语教学的现代化发展脚步。

    2019年31期 No.471 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 小学高年级英语课堂中师生互动教学研究

    杨雨;

    互动教学在英语教学中能帮助学生的英语表达能力、英语学习能力不断提升,一旦拥有了良好的师生关系,英语教学中的许多问题都可以被解决,可见小学英语课堂中师生互动教学对小学生英语学习有重要的意义。

    2019年31期 No.471 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 浅谈传统教育与信息化教育的融合

    尹国英;

    第二十一世纪是信息爆炸的时代。信息化已成为社会发展的趋势。信息技术已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准。教育信息化是其中的一部分。传统教育受到信息教育的冲击,面临着巨大的挑战。教学手段以及教学方法的改革势在必行,如何能够把信息化教育和传统教育有机融合,值得新时代的老师不断去探索。

    2019年31期 No.471 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
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  • 探究如何有效构建高中英语高效课堂

    俞世梅;

    高中是学生最关键的一个学习阶段,而英语作为基本学科,其重要性不言而喻。在实际教学中,教师想要取得较好的英语成绩,必须要构建高效课堂,将学生的学习兴趣激发出来,从而使学生更好地投入到课堂学习中。基于此,下文对高中英语高效课堂的构建措施进行了详细分析。

    2019年31期 No.471 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 小学英语深度教学的实践和思考

    袁晓春;

    本文依托小学英语新课程标准,以培养学生良好的学习习惯为基点进行的深度教学,结合一节对话大赛课教学实例,借教学方法的趣味性、教学过程的互动性、教学内容的拓展性以及教学评价的有效性这几方面,阐述对话课堂中巧妙设计教学活动的方法。

    2019年31期 No.471 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 核心素养视域下的农村初中英语高效阅读课堂的构建

    张春颖;

    英语阅读教学要以培养学生的核心素养为目标,而核心素养的内容之一就是学生文化品格的养成。在英语阅读教学中,教师要深挖教材的文化内涵,提升高效课堂的文化含量;通过多种途径和策略拓宽培养文化品格渠道,提升高效课堂的活力;开展文化实践活动,扩展延伸高效课堂的内涵和外延。从而有效培养学生的文化品格,并最终达到提升学生核心素养的教学目标。

    2019年31期 No.471 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 游戏教学法在小学英语教学中的应用分析

    张路路;

    游戏教学法主要是让学生在游玩中学习,在学习中游玩,通过寓教于乐的方式,培养学生的学习兴趣。此次论文主要探讨的是游戏教学法在小学英语教学中的应用以及进一步的分析。

    2019年31期 No.471 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析

    张小燕;

    英语是学生在读书生涯中必学的一个门课,而在教育不断的改革下,老师对英语的重视度依然很高。如果学生想学好英语,尤其是在写作方面,则需要下一定的功夫。而初中是学生学习英语的一个过渡阶段,本文将对以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析,进而让学生对英语写作产生兴趣。

    2019年31期 No.471 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 英语绘本在小学低年级段教学中的实践研究初探

    张引;许晴;

    绘本是通过文字和图片向学生描述知识的图画书。对于小学低年级的学生来说,对图片的兴趣要远远超过文字,因此,充分挖掘绘本的内在价值,在提升学生对英语学习的兴趣和英语的积极性的同时,也能够很好的提高英语学习效果。

    2019年31期 No.471 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 初中英语作业的分层设计策略

    张泽丰;

    作业是初中英语教学最关键的环节之一。并且,教师布置作业的目标就是巩固学生的英语知识,培养学生的英语能力和综合素养。但是,由于初中阶段学生思维能力、英语基础、英语表达能力、兴趣爱好等存在着极大的差异,如果教师简单地采取一刀切的模式布置作业,就很难兼顾到不同能力和基础的学生,长此以往,学生就会失去学习英语知识的兴趣。所以,教师必须要从学生的实际情况出发,分层布置作业,尽可能满足不同程度学生的学习需求。

    2019年31期 No.471 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 基于“问题链导学”教学模式的初中英语课堂教学策略

    赵翀鹂;

    但凡读书,不能无疑。疑是学的动力,也是思的源泉。在大力倡导素质教育的今天,教师应当树立生本教育理念,以问题链导学的方式代替过去生硬的灌输,将学生的主观能动性在课堂上充分调动起来。这样既可以减轻教师教学负担,也能提升学生的学习质量。现如今,仍然有部分教师尚未认识或发掘"问题链导学"教学模式的价值,本文就如何立足"问题链导学"教学模式构建高效英语课堂展开论述。

    2019年31期 No.471 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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  • 守护书香,温暖阅读——核心素养下英语读后活动设计

    赵小波;

    众所周知,阅读是英语教师在教学中的核心,尤其在倡导学科核心素养的背景下,英语阅读所占的比重比以往高得多,因此,现阶段英语阅读能力与素养越来越受人们的关注。可以说,学生阅读能力的积累和阅读量的拓展,不仅可以培养学生的阅读素养,还能凸显英语学科育人的价值,进而为学生的终生发展保驾护航。文章对核心素养下英语读后活动设计进行了探究分析,希望可以为高中英语教育教学的发展铺垫扎实的基础。

    2019年31期 No.471 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 信息定位策略在英语阅读理解中的使用

    郑瑞玉;

    英语阅读理解在英语考试当中占据了十分大的分数比例,且对学生的英语综合能力提出了极高的要求。这就需要学生在进行阅读理解题目的练习过程当中注重解题思路和策略的运用,使得阅读速度和理解准确度得到有效提升。本文就将具体分析信息定位策略在进行英语阅读理解练习过程当中所发挥的重要作用,同时指出这一策略在阅读理解当中的具体运用方法,希望能为我国英语教育事业的发展提供一定的助益。

    2019年31期 No.471 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • “问题教学法”在初中英语语法课堂教学中的实践与运用

    钟依然;

    对于英语的学习,我们都知道掌握词汇和使用语法至关重要。然而,在实际教学过程中,初中英语语法教学存在诸多问题。因此,本文首先阐述了初中英语语法教学中存在的问题,并结合实际情况以及先进的教育理论知识,对利用"问题导学"构建初中英语语法教学模式提出相关建议。

    2019年31期 No.471 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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  • 例谈小学英语课堂生成性教学的有效策略——以上海牛津教材(深圳版)四年级上册unit3《Are you happy》为例

    周惠来;

    教材是实现教学目标的重要材料和手段,在课堂中,教师要活用教材内容,促进课堂生成,在培养学生语言能力的同时,促进其思维能力的发展,激活学生的想象力和创造力。

    2019年31期 No.471 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 探究过程教学法在英语写作教学中的运用

    周佳;

    英语写作是初中英语教学中的重要组成部分,也是考验学生英语综合素质的集中体现,所谓过程教学法就是鼓励教师在教导学生进行英语写作的时候,更加重视写作的产出过程,这样的教学方式不仅有助于激活学生内心的学习潜力,还能挖掘学生在英语学科方面的综合能力,对于提高初中英语课堂教学水平的发展具有现实意义,因此,初中英语教师应当紧跟新时期教学理念,注重学生核心素养的培养,把过程教学法充分融入英语写作课堂当中,促进学生的英语写作能力。

    2019年31期 No.471 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • 在高中英语课堂教学中培养英语学科核心素养的实践

    周明发;

    在高中教育阶段中,英语是非常重要的一门学科。随着高中英语新课程改革不断深化,教师应该在英语课堂的教学过程中采取多元化的策略,注重培养学生的英语核心素养,促使高中学生能够更加健康的成长。本文通过阐述核心素养的内涵,并根据实际情况提出在高中英语课堂教学中培养学生英语学科核心素养的策略,为打造高效的英语课堂提供可参考的资料。

    2019年31期 No.471 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 指向核心素养的初中英语阅读教学策略

    周文君;

    在新课标中有提出对学生核心素养的培养,而英语教学也要着重培养学生的英语素养。丰富的英语阅读可以丰富学生的英语知识和西方文化知识,可以有效提升学生的核心素养。本文主要论述在培养学生核心素养的基础上,采用创新阅读教学,创设情境,激发学生思维以培养初中学生的英语阅读能力。

    2019年31期 No.471 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 分层互动在中学英语教学中应用

    朱忠平;

    为了提初中学英语课堂教学的效率,中学英语教师对教学方法进行了积极的探索,分层互动教学法就是其中比较新颖有效的方法之一。本文首先阐述了什么是分层互动教学,其次说明了中学英语运用分层互动教学法的意义,最后提出了中学英语运用分层互动教学的有效途径,希望对中学英语的教学工作能有所帮助。

    2019年31期 No.471 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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  • 基于核心素养的高中英语课堂教学多元评价

    邹荔生;

    随着教育改革纵深发展,教育各阶段越来越重视学生核心素养的培养,提升学生的综合素养和综合能力。本文以英语核心素养基本要求出发,从学生评价、学校评价和社会评价三个层面重点论述了高中英语课堂教学评价的重要途径,共同推进英语教学的质量与效益。

    2019年31期 No.471 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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语言文化研究

  • 中西方商务活动中的文化对比研究

    李佳颖;

    由于中国与一些西方国家的文化差异很大,因此在一些问题上有着不同的看法,特别是在谈判过程中,这种差异非常明显。为了避免中西文化差异导致的谈判失败,我们应该努力了解其他国家的文化,避免在谈判过程中产生误解。基于此,本文针对中西方商务活动中的文化对比进行研究,以期为促进中西方商务活动能够更加顺利提供参考。

    2019年31期 No.471 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • “五月婚,悔一生”——浅谈英式婚俗中的良辰与禁忌

    王玲玲;

    婚礼是人生中最重要的仪式之一,是社会文化的传承与体现。相对于中式婚礼里的黄道吉日,英式婚礼也有着古老的良辰和禁忌。"五月婚,悔一生"这句顺口溜的形成,有着社会、历史以及生产生活的诸多因素。深入了解其成因有助于理解文化差异,实现提高跨文化交际能力和素养的现实意义。

    2019年31期 No.471 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
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  • 中国主流媒体经济新闻英语版文本模糊语研究

    陈扬;昌凯君;李芸;

    随着社会的发展,经济水平的提升,世界的经济文化交流也越来越紧密了。在这种背景之下,媒体作为新闻传播的主要媒介,为了确保信息传播的真实性,在新闻中应该要重视词汇模糊的作用。尤其是在英语经济新闻中,信息的传播不仅受语言的使用规律影响,而且还会受到语言的类别的影响。但是在当前的大环境之下,很多人都认为模糊语言在新闻报道中的应用可能与新闻特征背道而驰,新闻应该保持现实性、全面性、客观性和公正性。文章就此现状出发,探讨了模糊语在经济新闻报道中的应用,以期获得好的研究结果。

    2019年31期 No.471 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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  • The Discourse Analysis of Farewell Speech of Harvard's 28th President in the Framework of Systemic Functional Grammar

    杜雪;

    The public speech plays a very important role in social life.The paper intends to analyze the farewell speech of Harvard's 28 th president from the perspective of Halliday's two Meta-functions,in order to reveal their functional characteristics,and to find out the possible linguistic changes used to perform functions.By analyzing functional features of the Harvard's 28 th president's discourse,we could find out the relationship between the choices of language modes and the meaning intended to express.

    2019年31期 No.471 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K]
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  • 英语一些让步连结词的语意语势与语用分析

    李彤彤;

    基于英语一些让步连接词的语意、语势与语用为重点进行研究,首先分析英语让步连接词的分类,然后阐述英语让步连接词的语意与语势区别,其主要内容有:属连词引导让步状语从句、表示让步意义的词组形式等,最后总结英语让步连接词的语用特征分析。

    2019年31期 No.471 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
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  • 基于释意理论对《影》台词的分析

    杨菊梅;

    论者基于释意理论对电影《影》的台词从电影内容或故事背景、中国文化元素、文化转换三个方面进行分析,发现释意理论对于指导有丰富中国传统文化类字幕的翻译有很好的效果。

    2019年31期 No.471 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 浅谈英语中独立主格的构成和应用

    赵彤艳;

    众所周知,每一种语言都有一些特殊的句型结构,如:英语中就有倒装句,祈使句,强调句,省略句,Thereibe等特殊句式,除此之外,还有一些特殊结构,如分词的独立主格结构,动名词的复合结构,动词不定式复合结构,wth的复合结构等,这些特殊结构都是同学们在学习英语过程中感到困惑的部分,笔者就分词的独立主格结构进行详细的解释说明,帮助同学们走出困区。

    2019年31期 No.471 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 法英双语主要构词方法对比与分析

    张雨晴;

    由于地理、历史等各种因素,法语与英语具有诸多的相通性,尤其体现在词汇方面。基于一定的词汇发展探索及法英双语学习者的学习经历,该文从法英双语构词机制角度对比分析:派生构词法、复合构词法、缩略构词法和借入法,归纳其相似规律,希望可以促进法英双语学习者词汇学习过程中的正迁移。

    2019年31期 No.471 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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翻译研究

  • 翻译理论与实践的关系

    夏甜;

    "世界大同,天下一家"的梦想是人类心中始终不灭的明灯。改革开放、一带一路,世界各国人民正在为构建人类命运共同体而努力,沟通与协作是我们努力的方向,而翻译理论与实践正是保证这种沟通与协作关系持续下去之桥梁。本文将结合翻译理论的内容,阐述与剖析其与实践之间错综复杂的关系。

    2019年31期 No.471 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
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  • 浅析SWIFT信用证的翻译

    蔡午萍;

    SWFT信用I证逐渐成为仅次于T/T付款的第二种付款方式,学生对信用证条款经常迷惑,信用证是《外贸单证缮制》章节。笔者借教ISWFT信用证条款实例浅析语言特点,归纳原则,望对从事教学教师和习者有帮助。

    2019年31期 No.471 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 导游口译中文化缺省及翻译策略

    陈慧美;

    旅游业目前已成为第三产业的一大支柱,对外国来华游客而言,旅游的核心环节就是欣赏和了解中国的风土人情及传统文化。在此过程中,导游口译员发挥着不可或缺的作用。目前对于导游口译,特别是博物馆导游口译相关研究并不充分,加之没有形成指导导游口译的具体理论,其实践基本上是以经验为指导,难以有效提高这一领域的口译员技能。本论文选取导游实践中的文化缺省和翻译策略,为总结翻译策略提供依据。

    2019年31期 No.471 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 从交际翻译浅析儿童文学作品翻译

    陈琪;陈文铁;

    作为面向特殊阅读群体的文学形式,儿童文学作品在帮助少年儿童提高心智水平、增强语言能力、塑造审美意识等方面作用显著。本文以英国翻译理论家彼得纽马克(Peter Newmark)的"交际翻译"(communicative translation)为视角,以儿童文学作品翻译为研究对象,指出翻译者在翻译过程应该立足于儿童读者,克服文化差异,使译文再现原文意趣并有效传达作品中的教育意义和审美意义。

    2019年31期 No.471 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K]
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  • 阅读理解中英译汉的两种简单高效方法浅探

    韩杞;

    在阅读理解过程中,尽管对于读者而言,给定的英文篇章不存在生词问题或存在很少,(可以借助工具)但在准确理解篇章作者所传达含义时,由于中西文化,思维方式及英文词汇的语境含义的产生,使的读者理解篇章时不知所云,本文作者试图从英文句式结构特点和汉语思维习惯,尝试用两种简单的方法去解决英译汉翻译不通顺的问题。

    2019年31期 No.471 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 功能翻译理论视角下英语翻译技巧探讨

    何丽丽;

    随着经济的不断崛起与发展,各国间的文化交流也日益频繁,英语作为国际通用语种被越来越广泛地应用,翻译工作逐渐受到重视。为使人们掌握更多、更实用的翻译技巧,提高英译水准,满足不同人群对译文的多样化需求,功能翻译理论应运而生。本文就该理论与其要遵循的原则进行了细致阐述,并重点论述功能翻译理论视角下的英语翻译技巧,以期与同行业翻译人员进行有效交流与探讨。

    2019年31期 No.471 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 从巴西食人主义翻译理论的视角论鲁迅的异化翻译观

    李嘉怡;

    本文采取巴西食人主义的视角,探索鲁迅提出的异化翻译观,揭示两者之间的内在联系,从而全面认识鲁迅的译文特色和翻译倾向。在遭受霸权主义和强权政治的背景下,译者开始肩负着深重的民族使命感,译者的文化身份开始觉醒。译语文化的弱势地位要求向强者学习,通过汲取强者能量来延续本土文化的生命。巴西食人主义和鲁迅提倡的拿来主义观点相似,都体现了采取主动学习的方式来实现反殖民的政治议程。

    2019年31期 No.471 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • A Comparative study of the Jerome Model and the Horace Model

    段杭吕;

    The Jerome model and the Horace model emphasize the faithfulness of translation,but each of them has different fidus objects.This paper concludes that the translators should consider cultural background and context when using the two models.Through introducing and comparing the two translation models to analyze its practical application in idiom translation.

    2019年31期 No.471 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]
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  • The Current Situation and Prospect of English Translation of Wuxia Novels from the Perspective of the Polysystem Theory——A Case Study of Holmwood's A Hero Born

    孔悦;

    Inspired by Mok's discussion about the English translation of wuxia novels based on the polysystem theory and the lack of studies focusing on wuxia novels' transaltion, this paper explores the current situation and prospect of English translation of wuxia novels with Holmwood's A Hero Born serving as an example.

    2019年31期 No.471 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]
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  • 英文电影片名翻译在中国的地域性差异

    梁笑颜;

    随着电影事业的飞速发展,电影的类型和国别也不再受到任何限制,且投资巨大、日益精良。对于一个电影来说,片名往往是点睛之笔,所以说在引进外国电影的时候,片名的翻译就显得十分重要。本文简要分析了台湾地区、香港地区和中国大陆的英文电影片名翻译的差别,并辅以例子加以说明。

    2019年31期 No.471 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1631K]
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  • 浅析汉译英中的后殖民元素——以莫言的《生死疲劳》为例

    罗鳞玉;

    从1970s开始,后殖民主义理论逐渐受到西方学术界广泛关注。它论述的主要是殖民统治国家与前殖民地之间的联系。本文主要介绍后殖民主义元素,并以莫言的《生死疲劳》英译本为例,论述如何将后殖民主义元素应用于汉译英翻译实践中,以期指导汉译英的翻译实践,促进中国的文化的传播。

    2019年31期 No.471 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 英语翻译的方法与技巧

    汪利平;陈恳;

    想让我们的文化长久的流传,必须要拥有的就是语言。一直以来语言都是文化传承的重要基础,同时也是文化与文化在交流时所应用到的工具之一。英语是当前国际上广泛使用的语言,它不仅仅在文化交流中起到了非常重要的作用,同时也让各国人民用这种语言工具进行沟通与交往,将世界各国不同的文化,经济连成纽带。在此需要认识到,应用英语翻译不仅仅能够增强文化与文化之间的交流,同时也可以不断地发展语言文化。英语作为一种常用的语言文字,它不仅在形式上相对完整且严格,同时拥有非常强的语言逻辑。与汉语的表达方式存在着一定的差别,也导致英语在翻译时出现了不同的问题,本文主要目的就是针对英语的翻译方法与技巧进行简要分析。

    2019年31期 No.471 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
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  • 试析以信雅达理论为基础的英语翻译方法

    谢辉;

    在英语翻译的过程中应结合中西方文化差异等合理的展开翻译,经过中国学者的常年努力,以严复《天演论》为基础的信雅达翻译理论在中国英语翻译领域的发展中发挥了巨大作用。

    2019年31期 No.471 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 北京市地名通名的类别划分及翻译研究

    孙琪;

    地名是一座城市文化的展示,并且在通名部分得到很好的体现。本文以历史文化内涵为依据,就北京市地名通名的不同类别及翻译进行探讨。

    2019年31期 No.471 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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文艺研究

  • Feminism in The Princess Focused on Relationship between Princess and Her Father

    马佳敏;

    <正>1. A Brief Introduction to the Book and Feminism1.1 The PrincessThe Princess talks about a girl whose name is "princess" growing up in a patriarchal society. The princess' s mother died early. Her father, Colin Urquhart, lived a secluded and surreal aristocratic life. Because of this lifestyle, the princess grew up in the environment where she

    2019年31期 No.471 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K]
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  • The Metaphorical Meaning of “Resemblance” in Despair

    刘萍;

    This paper aims to explore the metaphorical meaning of "resemblance" and the wicked purposes of the characters in Vladimir Nabokov's early work Despair. And it reveals that the purpose of Nabokov was to criticize the greedy, selfish and merciless society by discussing the theme of "resemblance".

    2019年31期 No.471 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
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  • Reading Emotions Between Lines——A Re-Critique of Recalling the Plum Blossom from the New Critique Perspective

    刘晓连;

    Recalling the Plum Blossom is a famous and beautiful poem written by Li Shangyin, a well-known poet in Tang Dynasty. Many people critique this poem by involving the poet's personal experiences, regarding the plum blossom as a symbol of the author. The author tries to appreciate it from the New Critique perspective, reading emotions between lines.

    2019年31期 No.471 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1342K]
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  • Shifting of the Agent of Disciplinary Power in J. M. Coetzee's Foe

    王盈鑫;

    In Foe by focusing on the characters like Friday and Susan Barton, Coetzee challenges colonial authority as well as patriarchal ideology. Just as Friday is disciplined on racial grounds, Susan is silenced as a woman pushed outside the canon of male authorship. However the agent of disciplinary power shifts when Friday and Susan respectively resist colonialist and patriarchal ideologies. By virtue of Foucault's concept of disciplinary power, this article aims to exhume Coetzee's critique of Western totalizing narratives and patriarchal ideology.

    2019年31期 No.471 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 877K]
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大视野

  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2019年31期 No.471 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5041K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

    2019年31期 No.471 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5041K]
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