校园英语

高等教育研究

  • 微课模式下大学英语教改路径分析

    丁正午;

    随着互联网+时代的全面到来,网络技术逐渐改变着我们的生产、生活和学习工作。网络技术依靠其自身优势弥补了很多传统教学的不足。以网络微课为代表的一些互联网技术正逐渐影响着大学英语教学改革。微课作为一种非常具有代表性的互联网发展产物,在应用于大学英语教学改革过程中,有非常显著的作用。

    2019年37期 No.477 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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  • 基于“微课”的翻转课堂在高级英语课堂中的运用

    阿拉腾夫;

    随着科学技术的不断发展,新兴技术在教育领域中的应用越来越广泛,"微课"和翻转课堂现阶段教育行业中应用的最为广泛的教学模式,尤其是在英语课堂中的应用,极大地提高了英语课堂教学水平和教学效率。本文针对"微课"翻转课堂在高级英语课堂中的应用进行分析,希望通过本文的分析能够充分发挥"微课"翻转课堂在英语教学中的积极作用。

    2019年37期 No.477 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 基于共享知识和认知理论的读写结合研究

    陈娇;

    20世纪八十年代,西方主流读写教学仍处于各自为政的状态,然而,也就是在这个时代,关于结合阅读和写作教学的研究也拉开了帷幕。过去三十年的研究表明,阅读与写作确实存在相互联系的认知过程和共享的知识体系,可以并应当在教学中把两者加以结合,从而提高学生的学习效果和教师的教学效率。笔者综述英语语言国家对该领域过去三十年的代表性研究成果,以期为中国的读写结合研究提供可借鉴的视角。

    2019年37期 No.477 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 基于项目教学法的体育院校英语专业写作教学实践研究

    韩庆;

    根据建构主义、人本主义和多元智能的有关理论,本研究以体育院校英语专业学生为研究对象,以山东体育学院2017级英语专业1班和2班99名学生为调查对象,基于《英语写作基础教程(第二版)》(高等教育出版社)的内容,通过对前测和后测的纵向对比,实验班与控制班的横向对比,以及定量和定性的综合分析,研究项目教学法(PBA)在体育院校英语专业写作教学中应用的可行性模式。

    2019年37期 No.477 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
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  • 基于翻转课堂视阈大学生英语自主学习能力培养

    耿娜;曲艺;张丽晔;马境蔚;

    翻转课堂,是通过颠倒传统课堂的授课模式,来改变传统教学中师生角色。自主学习能力的培养是一个从自我管理学习能力的训练、学习心理的转变到自主学习行为形成的过程。基于翻转课堂教学模式,从当前大学生英语自主学习能力现状入手,阐述了在翻转课堂教学中培养大学生英语自主学习能力的策略和有效途径。

    2019年37期 No.477 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • TEM4写作训练对非英语专业本科生英语阅读理解能力的促进作用及教法分析——以2019年TEM4真题写作部分为例

    晋嘉唯;

    英语专业四级考试(TEM4)作为英语专业的考试很少得到非英语专业师生的关注,然而因其写作部分的题型特殊,可以考察学生的阅读理解能力,故将其运用到提升非英语专业学生的阅读能力训练中,分别从识别有效信息,归纳概括阅读材料,阅读逻辑性三个方面培养学生的阅读能力。

    2019年37期 No.477 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K]
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  • 新时期如何培养学生的英语基础应用能力

    李卉琼;

    随着经济的全球化发展,当今社会对于英语专业人才需求不断增多,高校作为人才培养的重要阵地,应当充分发挥英语专业人才培养的作用。所以本文就对当前高校英语专业基础英语教学存在的问题进行分析,并且结合当前高校的英语教学情况来提出相关的教学策略建议,更好地提高英语专业学生的英语基础应用能力。

    2019年37期 No.477 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 网络非正式学习促进外语教师专业发展方式探析

    李婧璇;

    本研究针对目前外语教师专业教学水平不高的问题,将网络非正式学习方法应用到培养外语教师专业培养上,并提出网络非正式学习促进外语教师专业发展策略。论文从三方面促进外语教师专业发展,具体包括转变教师非正式学习态度、优化非正式学习环境和我建立教师专业发展机构。通过非正式学习对促进外语教师专业的发展,提高教师的专业水平,具有一定的应用意义。

    2019年37期 No.477 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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  • 英语专业《英汉语言对比》教学现状及反思

    李晓云;

    《英汉语言对比》主要对英汉语进行微观和宏观层面的对比。有效地开展该课程教学能为英汉互译课程的学习或对外汉语教学奠定良好的基础。本文通过网络搜索法,分析了国内部分高校该课程的教学现状,并对笔者的教学进行了反思。研究结果发现,针对不同的教学对象,该课程的教学目标、教学重难点及教学方法各异。对于教学中遇到的问题,教师应不断反思和学习,提高教学水平。

    2019年37期 No.477 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 动态系统理论下外刊对大学生英语写作提高的实证研究

    梁波;谭姗燕;王婷婷;梁煜堃;范悦妍;

    本研究以动态系统为理论基础,该理论揭示了语言的发展是一个不断变化的动态过程。写作能力是语言输出的环节,可以有效检测语言学习效果。本研究通过实验研究验证外刊能否提高大学生英语写作能力。本研究旨在通过外刊阅读策略的干预,以期对大学生英语写作成绩的提高有显著变化,期望能大学生提高听英语写作,促进学生语言运用提供借鉴。

    2019年37期 No.477 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 信息技术环境下构建大学英语听说多元互动教学课堂

    李玉婷;

    信息技术的革新给大学英语教学带来了挑战和机遇,在信息技术环境下如何构建有效的大学英语课堂是大学英语教学领域的一个热门话题。以目前大学英语听说课堂教学的现状及问题为切入点,提出了构建有效的大学英语听说课堂多元互动的教学模式,以期提高大学英语听说课堂教学的有效性和课下在线学习的积极性,真正实现大学英语听说学习的多元互动。

    2019年37期 No.477 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]
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  • 英汉超音段音位的比较及教学启示

    路勤;

    英汉两种语言有着截然不同的节奏与语音语调,但是却有着基本相当的超音段音位的构成要素,即声调及可辨识的音长、音强和音质,这使得我们在学习英语的语调与节奏表达时有可操作的基础。通过英汉超音段音位的比较,可以让中国学生从汉语声调的角度体会英语单词及意群单位内的重读、非重读,继而基本掌控英语的节奏与语调。

    2019年37期 No.477 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 以多媒体为依托的自主学习模式下英语学习策略研究

    倪珂;

    随着科技不断发展,带给英语学习者多样的信息与资源,而如何在多媒体环境下利用这些资源,来促进学生自主学习显得尤为重要。本文结合了以多媒体为依托的自主学习现状,来分析新型模式下的英语自主学习策略。

    2019年37期 No.477 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 简析地方高校商务英语教师团队建设

    齐欣;

    随着时代不断地发展,我国对于高等教育也有了更加细化的要求,重视程度也在不断提升。就地方高校商务英语的内容来说,想要更好地推动地方高校商务英语的发展,需要整体性的提升教师的团队建设,更好地实现人才培养,提升学生的整体素质情况。本文就地方高校商务英语教师团队建设的内容进行分析和讨论。

    2019年37期 No.477 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • 翻转课堂背景下大学英语教师评价素养探析

    齐鸣;

    随着时代的不断发展,当今社会对于大学英语教师的要求也在不断地提升。在现阶段,注重大学英语教师的评价素养,对于教育教学的发展有着重要的推动作用。因此,本文基于翻转课堂模式下的大学英语教师评价素养进行分析,希望能够对于英语教学的发展起到一定的铺垫作用。

    2019年37期 No.477 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
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  • 本科翻译专业口译课中学生听说能力培养探析

    孙婷婷;

    在口译教学中,语言知识与能力的重要性被反复强调。双语听说能力为语言能力的一个重要环节,可以说,双语听说能力是口译技能的基础,口译技能强又展示双语听说能力的水平,并可以促进听说能力的提升,对于翻译专业学生的培养起着至关重要的作用。本文拟针对高校本科翻译专业的学生,以交替传译课程为例,结合授课教学中发现的问题及反馈,对学生听说能力的提升提供参考性意见。

    2019年37期 No.477 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • “互联网+”背景下大学英语教学中学生自主学习能力的培养

    王凤玲;

    随着互联网的普及和通信技术的发展,我们已经全面进入信息化社会,信息化技术与教育的融合越来越深入,高校英语教学也不例外,互联网在大学英语教学中得到了广泛的应用,相继产生了微课、翻转课堂、慕课等各种新的教学模式。同时,互联网资源和互联网学习的建设也为大学生英语自主学习提供了巨大帮助。《大学英语课程教学要求》中明确提出,大学英语教学中要加强对学生自主学习能力的培养,实现学生个性化和自主化学习的统一。然而,现实中,由于各种因素的影响和制约,"互联网+"背景下的大学英语自主学习还存在诸多问题,亟须引起我们的重视。本文对此进行了探讨,以期有所借鉴价值。

    2019年37期 No.477 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 二语习得理论对外语教学的启示

    王恺;

    第二语言习得(SLA)是应用语言学的重要分支,通常指母语习得之后的任何其他语言的学习(Ortega,2011)。本文主要从二语习得理论发展概况回顾及其理论,尤其是输入假说(input hypothesis)对于我国外语教学启示的角度论述。

    2019年37期 No.477 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • Research on the Development of Electronic Commerce Model in University Campus based on O2O Mode

    朱进北;

    As the E-commerce model that established to meet the daily life requirements of college students and to found a convenient consumption pattern, O2O E-commerce model on college campuses is designed based on "Traditional E-commerce model;" it covers various daily life requirements, from the payment of a pack of snack to clothing rental, and profits through the platform in multiple ways. It creates an independent economic model primarily due to the "isolated bubbles" that college campuses create, and makes it convenient for students to purchase and sell through the platform.

    2019年37期 No.477 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
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  • 大学英语教学中师生互评反馈策略研究

    陈果;

    基于素质教育所提出的能力培养要求,英语教师需要革新之前的教学思维和能力培养模式,重视给学生们开展高水准的课程教育。教学反馈是英语教师对大学生们开展知识讲解的主要环节,通过教学反馈可以对教学情况进行认知,从而制定针对性的教学方案,引导学生们更好地参与到知识学习和学科能力培养中。而师生互评反馈是保障教学相长的主要方式,利于英语教学质量的稳定提升。所以英语教师应该合理运用师生互评反馈开展高水准的课堂教学。

    2019年37期 No.477 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 解析高校英语教学中的文化教学途径

    陈雷;

    语言是文化的载体,文化对语言能力培养有着非常重要的作用。高校英语课堂活动中,文化教学是非常重要的内容,对英语学习有着非常重要的作用和影响。在实际的高校英语课堂中,文化教学也是教师容易忽视的环节,英语学科和文化有着密切的关系,不少学生虽然掌握不少英语词汇和语法知识,能否根据场合选择合适的文化和方式进行交流,是高校英语教学中的问题。文章中结合高校英语教学提出几点文化教学途径。

    2019年37期 No.477 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 从应用语言学研究领域看我国英语应用语言学教学与研究

    陈玲;

    当前我国经济技术发展速度不断加快,对于推动我国应用语言学的发展也具有十分重要的意义。现阶段我国应用语言教学研究的领域不断增加,其实质便是对于语言教学以及语言学习进行研究以及分析。

    2019年37期 No.477 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 从二语习得的输入与输出理论来谈如何提高本科生的英语口语交际能力

    高翠峰;

    语言的学习本来就是语言的输入与输出这样一个循环往复的过程。输入和输出是外语学习的两个终端行为,本文在客观地介绍了Krashen的输入假说和Swain的输出假说后,分析了在校本科生英语口语交际能力弱的原因之后,着重探讨了两者对提高本科生英语口语交际能力的启示。

    2019年37期 No.477 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 混合学习模式下大学英语“翻转课堂”的优化设计

    韩德英;

    本文针对当前大学英语教学中面临的困惑,基于混合学习模式下翻转课堂的运用模式,充分结合大学英语翻转课堂的教学模式进行优化设计,以期翻转课堂对于大学英语教学改革注入新鲜血液。

    2019年37期 No.477 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 行为导向教学在英语教学改革中的应用

    何瑛;

    当今社会的经济发展变化迅速,文化碰撞更加多元。英语在高校教学中的地位逐渐得到更多的重视。我国对英语教学的强调程度也有增无减。英语教学改革越来越多元化,新的理论的加入也为英语教学改革注入了新的活力。行为指导教学也是众多创新理论中的一员,在英语教学改革中有着重要的作用。

    2019年37期 No.477 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • “互联网+”背景下的大学英语教学实践探索

    李云;

    随着互联网的高速发展,"互联网+教育"成为我国教育发展的新趋势,互联网以不可抵挡的姿态与我国学科教学相融合。本文笔者从"互联网+大学英语教学"角度入手,探究新时期大学英语教学应如何创新教学实践,以积极的姿态推动"互联网+"与大学英语教学相融合。

    2019年37期 No.477 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 应用语言学与大学英语教学的关系探究

    刘安;

    随着我国社会的发展和经济水平的不断提高,我国对教育也更加重视。近年来,我国教育事业不断发展,新课改的深入推行也极大地改变了教学的模式,现在教学是一种以学生为主体、以教师为"总导演"的新模式,教师也在不断探求新的教学方式及手段、呈现新的教学理念,使课堂更加新颖活泼、使学生能够积极主动地参与课堂。同时,现在也出现了交叉学科这一新的概念,应用语言学就是与英语教学联系紧密的一门交叉性学科,有利于改善英语课堂教学的效果、增强英语教学的趣味性。本文将就应用语言学与大学英语教学的关系进行简要分析。

    2019年37期 No.477 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 基于多语种互译现状下提升我国英语专业学生多语种互译能力的研究

    刘婧颖;魏薇;

    多语种互译的产生和发展是当前国际间频繁合作和交流发展背景下的必然趋势。对此,提升学生多语种互译能力是当前急需解决的问题。基于此,本文针对我国英语专业学生来说,从多方面来提升他们多语种互译的能力,以此来满足我国对多语种互译人才的需求。

    2019年37期 No.477 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 英语专业本科生翻译工作坊实践模式分析

    明晓慧;丁顺晶;童博言;

    随着全球化进程的加快,与国际化接轨的相关专业应该得到强化。英语是世界性语言,要想提升学生英语专业技能和综合素质,应该积极探索和创新培养模式。构建翻译工作坊就是响应当前环境变化和市场需求的有效做法。我们应该正视当前翻译工作坊中存在的问题,进而从强化以学生为中心的理念、深化实践模块、对接市场需求等方面对翻译工作坊进行优化。

    2019年37期 No.477 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 职前英语教师专业成长路径——基于XIN教师学社的实践

    任聂龙;

    职前教师培养是教师教育的初始阶段,师范生在高师院校的资源支持和帮助下进行专业成长。除通过课程学习和教师引领外,学生社团活动也是职前教师专业成长的实践路径。本文以长春师范大学外国语学院的学生社团"XIN教师学社"为个案,阐述基于社团活动实践的职前英语教师专业成长路径,即通过教师职业道德养成活动、英语专业能力提升活动、教师职业技能训练活动,促进职前英语教师的成长和发展。

    2019年37期 No.477 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 浅析高校英语教学中跨文化交际能力的培养

    柔萨尔;

    当今世界,我国和其他国家之间的联系越来越多,英语作为对外交流最广泛的语言,其教学理念也在及时修改,跨文化交际能力的提升成为教学目标之一。本文分析了我国高校跨文化交际能力培养中出现的问题,并提出几点改进策略。

    2019年37期 No.477 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 大学英语教学改革中的教育心理学视角

    唐菁蔚;

    教育心理学是教育学与心理学的交叉学科是一门用科学的研究方法揭示教与学相互作用过程中的基本规律的科学它研究的核心问题是学生的学习规律以及根据学习规律而产生的教学规律。我国素质教育实践极大程度上依赖于教育心理学的理论。在目前全国大学教育中进行着的大学英语教学改革,必须在教育心理学理论和研究成果的基础上开展,合理设置课程,调动教师和学生的积极性,达到培养学生语言使用能力的目的。

    2019年37期 No.477 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 论交际教学法在独立学院听力课堂的运用

    王雪松;

    听力理解能力长期以来都被视为外语习得五项基本技能的领跑者,然而听力理解能力的培养常常被中国学生所忽视,听力材料脱离真实交际场景。因此,提高外语听力教学质量自然是外语教育者的工作核心。本文首先分析当前独立学院德语听力课程存在的问题,结合其实际探讨交际教学法在听力课堂设计的运用,以期提高独立学院听力课堂教学质量。

    2019年37期 No.477 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 信息化时代大学英语教育的转向突破

    乌日罕;

    随着科学技术的不断发展,信息技术在大学教学中的应用越来越广泛,尤其是在大学英语课堂中的应用,具有很好的应用效果。信息技术具有集图片、音频、视频、文字为一体的功能,可以将枯燥乏味的教学知识变得生动形象,有利于激发学生的学习兴趣和学习效率,从而提升大学英语教学质量。

    2019年37期 No.477 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 项目教学在独立学院翻译课程的适用性研究

    叶少斌;

    如何在课堂上开展真实的项目教学日益成为高校教育改革的焦点问题。对于独立学院而言,找到适合自己的教学模式尤为重要。本文以翻译课程为例,结合独立学院的人才培养目标和社会对翻译人才的需要,探讨了在独立学院开展项目教学的可行性。

    2019年37期 No.477 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
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  • 大学生单词记忆“空白”的现状及建议

    俞杰铭;

    随着全球化的趋势日渐加强,当今社会对英语综合应用能力的要求越来越高,国际间的商务贸易交流合作也推进了各国科技和文化间的交流。英语学习成了当下的热点,词汇量是英语学习的基础,单词记忆能力更是英语学习中影响最大的一环。然而在英语学习的过程中,广大学生群体死记硬背的现象屡见不鲜,在部分大学生日常英语学习和备考英语四六级中尤为突出。死记硬背的"填鸭式"记忆留下了记忆"空白",严重影响英语学习。合理科学记忆单词才是重点。文章探究了大学生单词记忆"空白"的现状,并给出了相应建议。

    2019年37期 No.477 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 浅谈西部高校生物专业课双语教学中的问题与对策

    喻凤;

    在21世纪是生命科学的世纪的大背景下,生物专业课双语教学是时代发展的需求,也是高校培养国际化复合型人才的有效途径。由于多种客观原因,西部高校在生物专业课的双语教学实践过程中却存在一定的问题。本文将对这些问题进行归纳总结,并对西部高校生物专业课双语教学中存在的问题提出相应的对策。

    2019年37期 No.477 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 浅议大学生审辩式思维能力及其在英语教学中的培养

    张丹;

    本文首先对大学生审辩式思维能力内涵进行阐述,并在此基础上分析了其在大学英语教学过程所面临的问题,最后结合实际情况给出了几点解决方法,旨在推动我国高校英语教学水平的不断进步。

    2019年37期 No.477 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 翻转课堂在大学英语教学改革中的应用

    张瑞雪;

    未来教育持久长远发展,是建立在对教学实践活动以及教学策略的不断创新与改革进程中而实现的,特别是在当下以培养高素质人才的高校教育体制改革形势下表现尤为突出。本文以大学英语教学改革创新建设为论点,以提高翻转课堂教学应用实践为论据,通过多种论证方式,得出结论:翻转课堂的教学应用其本身所存在优势效益,对实现大学生英语综合素养的有效培养起到了重要的推广建设意义,要勇于探索新路径以强化翻转课堂在大学英语教学改革中的应用。

    2019年37期 No.477 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 打造应用型高校大学英语“金课”的几点认识

    赵妮娜;刘恋;

    新时代背景下,基于有效教学理论,简要分析打造"金课"、重视本科教学的必要性;结合应用型高校的实际情况,从教育性、丰富性和思辨性三个角度,探讨打造"金课"的措施和方法。

    2019年37期 No.477 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 艺术类院校大学英语语音教学现状及策略研究

    郑婷;

    英语语音是掌握英语必不可少的一项技能,然而目前语音在艺术类院校大学英语教学中并未引起足够重视。本文针对目前艺术类院校大学英语语音教学现状进行了一定的分析,并提出了相应的一些提高英语语音教学质量的策略及建议。

    2019年37期 No.477 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 英语新闻听力教学策略

    祝帅娟;

    英语新闻听力在大学英语中占有特殊的地位,在大学英语四级考试中也占有一定比例,但在学习过程中,大部分学生这方面的能力还远未达到要求,而新闻听力能力却是学生日后的学习、工作所亟须的。因此,新闻听力能力的提升在教学上也不容忽视。

    2019年37期 No.477 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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职业教育研究

  • 基于产教融合的《商务英语函电》课程教学改革研究

    蓝李蓉;

    《商务英语函电》课程是高职商务英语专业外贸业务岗位主干领域的实践课程,该课程教学质量的好坏直接影响到学生未来的就业。因此,在商务英语专业转型发展的背景下,基于产教融合,浅谈课程的教学改革,实现外贸信函的中英文翻译,提高学习者的人际沟通能力、分析和解决问题的能力、树立团队合作的思维意识。

    2019年37期 No.477 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • “对分课堂”教学模式在高职英语阅读课中的探索与实践

    李俊蓉;

    高职英语阅读课是培养大专学生掌握语言知识,洞悉世界动态,获取全球最新信息,提升对各类文章理解能力的重要课程。阅读理解也是大学英语四级、六级考试考查的重点,因此在教学中占主导地位。针对我们工科院校语言环境极弱,学生不会自主进行英文阅读的现状,张学新教授"对分课堂"教学模式的引入,增强了学生对阅读课学习和思考的主动性。本文以高职英语阅读课为例,尝试着应用"对分课堂"教学模式进行实践,旨在提高学生的英语阅读理解水平,也从中发现一些不足并不断改进。

    2019年37期 No.477 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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  • 大学英语翻转课堂教学中移动APP程序的应用

    李小蓉;

    随着信息化教学改革实施,大学英语的教学环境和手段也在发生变化,大量的学习软件和网络课程被运用在大学英语的翻转课堂当中,学生利用移动APP可以更加方便地学习,利用起碎片的时间,并且能够提高学习的效率。因此,移动APP的使用在大学英语的翻转课堂中有着重要的作用和可行性。

    2019年37期 No.477 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1557K]
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  • 浅谈护理专业继续教育中英语教学的现状及教学模式改革思考

    刘倩;

    随着国家经济的发展,各行各业的全球化和国际化成为不可阻挡的趋势和潮流。在这样的大环境下,社会对护理专业人员人才的要求越来越高。护士除了扎实的专业知识和丰富的临床经验外,还需要具备良好的英语水平,能够进行国际交流和接诊外宾等。笔者针对当前护理专业英语继续教育的现状,简要分析教学中存在的问题,结合当前多样化的继续教育学习方式,探讨护理专业英语教学模式改革,提出一些提高护理专业英语教学的方法,为护理专业英语继续教育的发展和提高提供一些参考。

    2019年37期 No.477 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
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  • 专业能力发展背景下的大专英语教学

    罗荷香;

    我国大专英语教学目前存在不少问题,如整体水平较低、难以达到教学目标要求、教学方法陈旧、评价体系不完善,直接影响到学生对英语的掌握程度。为改变这一现状,应重新认识并正确解读专业能力发展这一背景,注重学生专业能力的培养,本文从教学观念、课程目标、师资建设、教学手段、考评方式几方面加以分析,给出了些许建议。

    2019年37期 No.477 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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  • 试用层次分析法选择大学英语教学决策

    王榛;

    文章介绍了层次分析方法确定评价指标权重的一般过程,尝试用Excel进行简单计算,操作比Matlab等软件便捷,用以辅助大学英语教学团队进行决策具有一定的实用性。

    2019年37期 No.477 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1635K]
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  • 基于移动资源的高职学生英语自主学习能力培养策略探析

    杨恕华;

    高职教育人才培养目标之一是培养学生的自主学习能力。随着网络技术和移动资源的发展,教育信息化成为教育改革的推动力和发展趋势。本文分析了高职学生的学情,分析了自主学习能力的重要性,旨在探讨如何提高高职学生的英语自主学习能力。

    2019年37期 No.477 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 多媒体运用在职业学院英语教学中的优势与不足

    叶莎;

    本文以多媒体运用在职业学院英语教学中的优势与不足为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出结合实际,运用多媒体技术、选取生活化的课件,提升学生运用能力、注重学生课堂记录,与学生有效互动等几方面重要举措。希望职业学院的英语教师能够结合实际教学状况,积极运用多媒体技术,在吸引学生兴趣,发挥学生的主体地位同时,能够创新教学模式,更新教学方式,确保现代教学理念的有效落实,为今后教育事业的发展创造条件。

    2019年37期 No.477 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 高职英语教学智慧诊疗与提升

    邹永红;

    <高职英语教学实施智慧诊疗分三个阶段进行:通过翻转课堂的实施,增加知识内化的次数,将信息积累到知识内化进而促进英语基础知识的习得;翻转课堂和多种英语教学法结合,训练学生的思维,将知识内化到智力提升;最后借助智慧外语教学平台,实时监控跟踪学生学习过程,建立多维度的教学测评体系,从而全面提升高职英语教学。

    2019年37期 No.477 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 英语教师专业发展的局限性及可行性途径研究

    张芬香;

    不论任何时代,教师的重要性都是不言而喻的。随着我国国际地位的提升,英语的用武之地也变得更为广泛。高校作为培育英语教师的基地,对我国英语教育的发展有着深远的影响。但由于师资力量等方面的限制,英语教师专业的发展存在一定的局限性,但如今我国在英语专业上对各种教学方式进行了较深入的研究和实践,如非正式学习方式、TPACK教学模型、慕课环境下的教学等,都为英语教学带来了新的可行性,也为英语专业的培育模式提供了有用的参考。本文就从英语教师发展的内涵入手,研究教师专业发展的局限性和可行性途径。

    2019年37期 No.477 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 高等学校英语应用能力考试对高职英语教学的反拨作用

    丁蕾;

    英语是高职学校的主要课程,高等学校英语应用能力考试是现阶段衡量高职学校学生英语水平的主要方式。其是根据现阶段高职院校英语的教学情况以及学生的学习情况专门设计的测评方式,对高职英语教学具有相应的反拨作用。教师可以根据高等学校英语应用能力考试的大纲以及内容等,提高学生的英语运用能力,促进学生全面发展。本文从高等学校英语应用能力考试对高职英语教学的正面反拨作用出发,提出了高职学校有效利用高等学校英语应用能力考试反拨作用的对策。

    2019年37期 No.477 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • “互联网+”背景下高职英语智慧课堂构建思路分析

    丁燕琼;

    在如今互联网+的时代背景下,高职英语智慧课堂的构建成了很多人研究的目标。这既可以促进高职英语的提高,也可以促进高职英语课堂的整体改进。本文将在解析智慧课堂内涵的基础上,结合具体的案例来对智慧课堂进行仔细的讲解和深入的分析。主要是通过对于任课教师的个性化构建以及学生所需求的不同来进行主要分析。目的就是为了能够更深入地对高职英语智慧课堂的构建,有着更多的经验,为后来高职英语课堂的深入提供更多的经验以实践。

    2019年37期 No.477 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 论英文原著对学生英语学习的帮助——以《红与黑》为例

    高瑛;张娅菲;

    自我国施行了新教改以来,社会各界教育人士愈发看重英语教学中的综合素养培育,英语教学的本质不仅是为了帮助学生拓展词汇量与语感,还需要引导学生深入了解西方英美文化,培养他们的英语写作能力。鉴于此,本文以《红与黑》为例,就英文原著对学生英语学习的帮助展开浅要的分析。

    2019年37期 No.477 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1667K]
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  • 高职英语教学改革中信息化教学理念的应用价值与成效研究

    高明辉;宋冰心;

    随着近年来信息化技术的不断普及和发展,信息化教学的理念已经被广泛地应用到教学领域,信息化教学的理念的引入为高职英语教学带来一场改革,在改革过程中强化教学效果势在必行。本文主要通过对信息化教学的理念,信息化教学融入高职英语教学改革的必要性,高职英语的信息化教学改革实践这三部分内容进行阐述。致力于寻求增强教学效果的有效途径。希望通过本文能够为高职院校从事英语教学的教学提供一定参考建议。

    2019年37期 No.477 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 高职英语专业学生思辨能力培养的行动研究——以《英语写作》课为例

    韩春燕;

    英语写作不仅需学良好的词汇、句子结构、语法等语言知识,更需要运用批判性思维对某一问题或某一现象进行质疑、分析和论证。高职英语专业学生分析问题的能力、提出见解的能力、逻辑思维能力等都非常欠缺。本文探讨了英语写作课中培养高职学生思辨能力的有效途径,旨在提高高职学生的思辨能力和写作水平。

    2019年37期 No.477 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 微课应用促进中职英语教学的有效性探析

    侯蓉;

    当前的教育环境不断地发展以及现阶段我国不断改革的教育制度,都对各个教育部门提出了新的要求,中职教学也要进行适当的改革。现阶段的教育应该对传统的模式进行一定的变革。中职阶段的学生英语基础大都较差,同时语言的学习又比较复杂、难以理解,因此中职学生学习英语的难度较大,针对这一现状中职英语教学中可以应用微课进行。

    2019年37期 No.477 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 中职英语教学中的生活化教学策略

    惠芳;

    时代在进步,我国教育体制改革工作也不断深入。中职英语教学也必须发生改变,为了能提升中职英语教学质量,可以采取生活化教学策略,为学生创造出更加贴近生活的教学情境,激发学生的兴趣,提升整体教学效率。本文首先对生活化教学进行简单概述,然后分析中职英语教学中生活化教学策略,望采纳。

    2019年37期 No.477 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 如何提高学生英语阅读能力

    贾燕玲;

    阅读能力的提高是学生英语学习的基础,做好学生英语阅读的教学,利用泛读,精读及其阅读技巧,努力叫学生养成良好的阅读习惯,提高阅读水平,提高学习兴趣。

    2019年37期 No.477 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 中职幼师英语口语策略浅析

    李仪雯;

    中职幼师英语的教学应为学前教育专业服务,教师应把口语训练列为教学的重点。如何为幼师学生制订一套行之有效的提升口语交际能力的策略是本文即将解决的问题。本文的研究成果来自笔者主编的校本教材《幼师实用英语口语》。

    2019年37期 No.477 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 借助网络力量,优化英语作业——基于信息技术中职英语混合型作业的设计

    李园园;

    网络教育飞速发展的今天,"减负增效"的教学要求受到了广大教师的重视。作业设计作为中职英语教学活动开展的重要组成部分,其亟待引入新颖的作业模式来提升作业质量,推动中职英语教学有效发展。基于此,我在信息技术背景下,尝试借助网络的力量设计混合型英语作业。

    2019年37期 No.477 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 从高职英语教学现状谈高职英语有效教学策略分析

    刘洪岚;

    在英语愈发受到重视的今天,各大高职院校也在积极探索英语的有效教学方法,如何提升英语教学质量成为教育工作者共同面临的问题。本文从高职院校英语教学现状入手,剖析其中存在的问题,并给出了提升教学有效性具体措施,以期为提升高职院校英语教学水平提供参考。

    2019年37期 No.477 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 世界技能大赛英语培训必要性的研究

    潘银芬;

    世界技能大赛是我国培养高技能人才的一个新途径。英语作为世界技能组织的唯一官方语言起着重大作用。为了让未来技能人才不仅具备高超的专业技能,更具有自信的沟通能力,以第44届世界技能大赛工业机械装调项目为例,通过介绍世界技能大赛的背景知识;通过欧美对比和世赛规则以及中国团队现状来研究中国团队英语培训的必要性。

    2019年37期 No.477 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 高职英语教育与职业技能教育的有效结合研究

    史博姣;

    英语教学是高等职业教育的一个重要组成部分,对学生的职业能力有很大的影响。英语教学与技能教学的结合直接决定了学生的学习成绩。作为培养高素质社会专业人员的基础,高等教育机构必须对当前的社会经济环境有.明确的认识,不断调整教育发展模式目前,英语教学与技能教学的结合已成为学校技能发展的一个重要模式。高等教育这也是英语旅游大学生提高理论能力和应用的一个重要手段。由于实际原因,技术技能教育暂时还不足。为了提高学生的总体质量、专业技能和职业技能,必须在整个过程中提高和提高他们的技能。进化与研究新的模型能力,创造高质量的复合人才,本文就英语教育与技能的结合探讨了英语与职业技能教育在高等职业教育中的相关性学院的有效研究。

    2019年37期 No.477 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 读英文原著对大学生英语学习的帮助

    脱彦萍;

    大学生作为天之骄子,祖国未来的栋梁,只有与国际接轨,具备较强的英语能力,才能为传播中国文化贡献力量。当下,大学生对英语学习十分重视,但苦于没有较好的学习方法,据此,笔者浅谈读英文原著对大学生英语学习的帮助,希望能为大学生提供英语学习思路。

    2019年37期 No.477 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 基于超星学习通平台实现大学英语机考的实践探究——以武汉工程职业技术学院为例

    王菁;

    随着计算机网络技术和移动互联网的飞速发展和成熟,大学英语课程的信息化教学改革在全国各个高职院校中日益兴盛。文基于超星学习平台实现大学英语的机考改革,分别从英语机考的发展趋势和必要性,优势和不足以及建议对大学英语机考改革进行实践初探。

    2019年37期 No.477 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 论“电子档案袋”对高职英语教学的促进作用

    王蕾;

    电子档案袋主要是基于网络虚拟技术和平台为高职英语教学提供保证,利用这一虚拟平台能够更为直观地显示学生的英语学习效果和能力提高水平,可实现自我检验。本文先对电子档案袋的作用进行分析,并在此基础上就电子档案袋对高职英语教学产生的影响和促进作用,谈一下个人的观点与认识,以供参考。

    2019年37期 No.477 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 浅谈网络“微环境”下英美文学教学

    王颖;

    随着现代信息技术的来临,英美文学教学也迎来了新的机遇和挑战,在"微环境"下,充分利用信息技术,可以提升英美文学教学的针对性和实效性,将学生吸引到现代教育体系中,提升综合教学效果。基于此,需要教师深入探索,适应当前网络与教育发展形势,提升英美文学综合教学效果,提升学生综合素养。

    2019年37期 No.477 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 技工院校英语教师实践教学探索与研究

    吴莎;

    随着一体化教学的深入开展,工学一体教学模式引入我校,对专业英语教学提出了新的要求,在技工院校,如何更好地将理论结合实践教学,是英语教师一项新的挑战。英语教师首先要转变观念,正确认识实践教学,才能引导、支持、促进、监督学生积极参与英语语言实践活动,同时提升自己的实践教学能力。英语教师拓展实践教学能力是教师发展的必然选择。突出课堂教学的实践性和实践课程的职业性、创设实践教学环境、组织各种竞技比赛、第二课堂教学等实践性活动。英语教师如何实现双师型,提升技工教育基础能力,保证人才培养质量,就必须要走实践教育的道路。本文尝试探索英语教师实践教学能力的拓展及提升。

    2019年37期 No.477 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 情境教学法在中职英语视听说教学中的应用研究

    吴英;

    英语是中职学校非常重要的一门基础科目,在学生以前掌握的基础之上在强化学生的英语基础知识和基本技能。为了中职学生的发展,中职学校越来越重视学生学习英语的能力。所以本文主要对情境教学法在中职英语视听说教学中的应用进行分析和研究,提高中职学校英语视听说的教学质量。

    2019年37期 No.477 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 基于翻转课堂的高职英语新型混合教学策略分析

    肖登怡;

    在新课程改革环境下,高职英语教师也在不断创新教学模式,树立现代化教学理念。混合式教学是一种新型的教学模式,是在传统面对面课堂教学的基础之上,利用网络化进行教学,属于传统教学与网络教学有深度融合,两者之间相互促进、相互作用、互补优势。本文主要对翻转课堂的高职英语新型混合教学方法进行了详细的研究与阐述,希望能我为国教育事业提供参考。

    2019年37期 No.477 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 校企合作背景下的高职高专英语人才培养模式探究

    肖红梅;

    基于我国当前的现代化科学信息技术快速发展的背景下,社会在不断进步和发展的过程中对英语专业人才的需求量也在逐渐地增加,高职高专院校作为国家及社会培养专业性人才的摇篮,其发展过程越来越受到社会各界人士的广泛关注。在我国现阶段的高职高专英语人才培养过程中,"以服务为基础,以就业为导向"作为其最根本的培养原则,以及基于校企合作背景下的培养模式在近年来随着市场人才需求量不断增加而对其提出了更高的要求,同时也在一定程度上为我国当前高职高专英语人才的培养带来了压力和挑战,高职高专院校如何在就业环境日益严峻的当下实现英语人才培养模式的创新和改革是其发展过程中的重点解决问题,因此本文就对现阶段基于校企合作背景下的高职高专英语人才培养模式进行了探讨。

    2019年37期 No.477 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 四位一体监控体系在高职英语网络自主学习的应用探讨

    肖丽娟;聂鹏丽;

    高职英语网络学习已经成为英语学习的重要方式,在学生学习与教师教学中,虽然网络提供便利,但也造成英语学习自控能力要求的提升。本文以此为出发点通过对四位一体监控体系的研究,认为在此体系下高职英语网络化教学与学习可以实现有效的建设,提升建设水平,提升学习效果。

    2019年37期 No.477 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 课程思政体系下的大学英语教学探索

    杨晓惠;肖娅丹;

    英语是大学生的必修科目,它开展的意义在于培养学生多掌握一门语言,丰富学生的语言。但是目前"课程思政"教学思想已经成为诸多大学教育工作者的重点教学目标。"课程思政"要求教师既要注重带领学生学习英语,又要重视培养具备高素质和一定的情感操守的大学生。

    2019年37期 No.477 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 中职英语教师提高职业素养之我见

    杨玥;

    英语学习要想持之以恒靠的不仅是兴趣,而是一种态度——热爱!而这种态度是需要每个普通的英语教师传递给学生的,但当教师一遍又一遍重复着连自己都不愿意再讲的语法时,学生是无法爱上英语的。只有当英语教师把自己对英语的热爱,自己在英语学习中的体会,以及英语给我们带来的一切美好慢慢渗透给学生时,学生才会明白英语其实没有那么高高在上,其实它离我们很近,而这一切美好愿望的实现都是从一名普通的中职英语教师职业素养的提升开始的。

    2019年37期 No.477 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 高职英语课堂的思政教育渗透研究

    张冬平;

    在高职教学工作中,思想政治教育是必不可少的一个环节,思想政治教育的质量对高职学生的道德品质和未来发展具有深远的影响。要提高高职院校思想政治教育的质量,就必须加强其与其他课程的融合。本文探究了在高职英语课堂中进行思政教育渗透的可行性,并根据高职英语课堂教学的特点,提出了将英语教学与思政教学相融合的方法。

    2019年37期 No.477 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 基于全人教育理念下的大学英语教学探究

    张乐;

    全人教育理念是一种实现人的全面发展的全新的教学理念,大学英语是作为大学阶段的基础性学科,就当前的教育模式来看,存在着重理论、卷面,轻文化、应用,大学生在英语学习过程中普遍存在的问题是考试成绩与实际的英语听说读写能力不对等,即使英语成绩很好的学生,也无法真正地实现用英语的沟通。在全人教育理念下,大学英语的教学目标是引导学生实现英语各项能力的综合发展,掌握基本的语言能力,使学生成为全面发展、综合素质强的复合型人才。

    2019年37期 No.477 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 基于翻转课堂的高职英语口语教学实证研究

    张黎黎;

    培养高职学生英语口语交际能力一直是高职院校教学需要突破的目标。近年来,随着信息技术和英语教改的深度融合,翻转课堂在英语教学中的应用成为教学改革的热点。本文通过实验数据分析和讨论表明该教学模式对高职学生英语口语交际能力的提高有促进作用。

    2019年37期 No.477 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 浅谈如何提高学生英语听力水平

    张文娟;刘欣;霍立静;

    英语学习中听力水平的提高是一项重要而实用的技能,也是英语教学中,教师着力要突破的任务。只有听得懂才能进行沟通和表达,听力水平的提高关乎学生整体的英语实际应用能力,本文旨在通过一些方法和技巧的探讨,最终达到提高学生英语听力水平的目的。

    2019年37期 No.477 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K]
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  • 混合式教学模式在高职英语教学中的应用策略

    张文俏;

    在"互联网+"背景下实现高职英语教学由传统教学模式向基于网络平台的混合式教学模式转变是高职英语教学面临的重要课题。本文从宏观和微观两方面,对混合教学模式在高职英语教学管理和教学实践中进行分析,以教学环节为切入点,给出了混合式教学模式在高职英语教学中的具体应用策略。

    2019年37期 No.477 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 高职院校听障生英语课堂有效教学对策探析

    张秀琴;

    听障生是我国高职院校的一大特殊教育群体,他们虽然受到听说条件的限制,但仍然是祖国未来的栋梁。因此我国高职院校积极认识听障生教育工作重要性,加大扶助力度开展课程教学改革,针对听障生特点探究有效教学对策。本文笔者将以英语学科为例,探析高职听障生英语教学中如何打造高效课堂,为高职听障生英语教育学明晰方向。

    2019年37期 No.477 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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基础教育研究

  • 高中生二语语义趋向知识习得研究

    杭倩霞;

    共选知识是词汇知识的重要组成部分,但大部分共选知识主要通过隐性方式习得,较难为二语学习者意识到。该文基于显、隐性学习理论,旨在探讨两种不同处理方法(接触频率和近义词搭配行为比较)对高中生二语语义趋向知识习得的影响。研究结果:1)接触频率对学生二语语义趋向知识习得有积极影响;2)近义词搭配行为的比较对学生二语语义趋向知识习得具有积极影响。

    2019年37期 No.477 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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  • 基于英语核心素养的高中阅读课设计——以M6U4 The UN-bringing everyone together为例

    何茜;

    本文以《牛津高中英语》第六模块第四单元Reading课堂教学为例,基于英语学科素养的四个维度,从导入、读前、读中和读后活动四个环节的设计发展和培养学生的英语学习能力,提高学生思维的灵活性、语言知识的巩固性和文化意识的认同性。

    2019年37期 No.477 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 核心素养视角下的小学英语教学策略探究

    胡文芳;

    在传统的英语教学过程中,大多数教师都是以讲授、练习的方式来进行教学的,这种授课方式虽然在一定程度上可以提升学生的知识技能,增强学生对词汇、句型的记忆,但整体教学的趣味性不强,对学生的课堂体验和核心素养的培养效果较差。对此,为了更好地提升小学英语课堂的教学质量,本文详细分析了趣味课堂的打造方法以及其对学生英语核心素养的培养作用。

    2019年37期 No.477 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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  • 英语课堂引入小品活动的尝试——英语小品活动的两例反思

    黄敏静;

    教师为了提高学生的英语学习的兴趣,可以在课堂上运用小品活动的策略。但是小品活动在实现的过程中会出现不同的问题。作者通过在自己课堂上的两种小品活动为例,通过对比发现问题,并通过思考提出解决这一系列问题的一些建议。

    2019年37期 No.477 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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  • 谈新课标下高中英语课堂教学“交际化”的实施策略

    刘剑亮;

    语言是人类进行交流增进情感不可或缺的介质,所以说学习语言的最终目的就是为了交际,只有将语言真正地用到交际中才能达到更好的学习效果,才能掌握了这门语言。而英语是目前世界交流应用最为广泛的语言,但是在我国,一般从小学开始学习英语,一直到大学都有这门课程。然而经过十几年的学习,大部分学生的英语应用能力还是很弱。究其原因,很多英语教师在课堂教学中不注重学生对英语的应用能力,不能够为学生营造一个适合学习外语的环境。本文就来谈谈新课标下高中英语课堂教学"交际化"的实施策略。

    2019年37期 No.477 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1558K]
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  • 论高中英语阅读理解能力的提高

    黎佳韵;

    <正>对于阅读理解题型,有很多练习方法和做题技巧。我平时以限时训练为主,追求在有限的时间内提高正确率;在考试中,则更追求答案的万无一失。因此在考试中,我会尽量缩短阅读时间,以留下充足的时间反复比对选项,然后在反复对照分析中得出答案,这会占用解题的大部分时间。在练习和考试中,我总结出如下经验:提高阅读理解能力需要提高两方面能力——高效阅读的能力和分析解答的能力。

    2019年37期 No.477 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 新课标下初中英语从阅读到写作教学策略研究

    刘瑞英;

    初中英语的重要性主要体现在其承上启下的作用上。首先,初中英语不仅涵盖了小学英语的知识,扩充了小学英语的内容,同时,初中英语还为将来的高中英语学习打下了基础,做好了铺垫。所以说,在初中阶段,学生是否具备良好的英语学习素养,对其将来的英语水平发展起到了非常重要的作用。初中英语的重点在于阅读与写作,增强阅读能力,可以提高写作的水平,而增强写作能力,也有助于阅读理解。阅读到写作,二者是相辅相成的。本文将针对初中英语阅读与写作教学策略以及两者之间的结合展开研究。

    2019年37期 No.477 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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  • 指向思维品质的阅读教学问题设计探究

    陆黎;

    《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,促进学生思维品质的提升是发展英语学科核心素养的关键。我们在英语阅读教学中应增强问题意识,精心设计指向思维能力发展的问题,引导学生理解内涵,建构新知,发展思维能力。

    2019年37期 No.477 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K]
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  • 新课标下初中英语阅读教学的尝试探讨

    陆素音;

    初中英语的主要教学内容不仅包括英语单词教学、英语语法教学、英语作文教学,同时较为重要的还有英语阅读教学。初中英语阅读对于学生的英语能力得到综合性的提高能够起到决定性的作用,因为从英语阅读的形式与内容上来看,它所考查的是学生的英语综合能力,包括对英语单词的识读、对英语句子的理解、对英语段落的思考、对整篇文章的主题总结以及对阅读中相关英语语法的了解。新课标的实施要求初中英语教师在教学方法上做出相应的改变,因此,本文将着重探讨新课标背景下初中英语阅读教学的相关内容。

    2019年37期 No.477 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 初中英语词汇教学中思维导图的应用实践研究

    栾娣;

    英语在初中阶段的教学中占据了十分重要的作用,而词汇又是英语学习的基础部分与重要内容,无论是英语的听力、阅读还是英语写作都离不开英语词汇的积累。因此,只有学生的词汇量积累到一定的程度了,才能有效地提升学生的英语学习效率。然而,在英语学生的过程中,词汇往往是另学生头疼的一件事,为了能够帮助学生有效地积累词汇,思维导图的模式被引入到初中英语词汇教学中,进而有效地降低了学生对词汇学习的压力与恐惧,帮助学生提高了英语的词汇量,显著地提升了英语的学习成绩。

    2019年37期 No.477 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 基于分层教学法的初中英语教学分析

    马蓉;

    本文以基于分层教学法的初中英语教学分析为主要内容进行阐述,结合当下分层教学法介绍、分层教学法在初中英语中实施的必要性和分层教学法在初中英语教学中实施有效对策为主要依据,从对英语教学内容进行分层、对班级学生进行分层、尊重学生个性化差异这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强分层教学法在初中英语教学中的价值,旨在为相关研究提供参考资料。

    2019年37期 No.477 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 浅谈如何提高中小学英语学困班级的教学效果

    母洪国;

    在中小学教学过程中我们会遇到一些英语学困班级,这时我们要分析学困班级产生的原因,采用有效的教学策略,提高学困班级的教学效果。我们要抓学生的学习习惯,要根据学生的实际情况,从内容上、形式上和方法上精心设计每一堂课,让学生学会学习,学会合作;要充分利用话题和文化对学生进行情感教育,要与学生建立良好的师生关系;要及时评价课堂教学活动,改变课堂教学策略,努力提高学困班级的英语教学效果。

    2019年37期 No.477 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 核心素养下的初中英语课堂教学探索

    钱燕;

    在新课改实行的推动下,核心素养教学得到了学校的重视,初中阶段作为学生英语学习和知识夯实的重要阶段,核心素养教学的适当加入能促进学生更好的英语学习,在加强学生对英语知识理解的同时帮助学生树立正确的三观,培养良好的道德品质。本文将简要论述目前初中英语的教学现状和核心素养的培养现状,并提出相应的建议帮助教师在核心素养体系下进行初中英语课堂有效教学。

    2019年37期 No.477 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 音乐在高中英语教学中的运用

    苏烨;

    本文分析了高中理科学生特点,提出了将音乐引入英语教学的想法,并通过具体的课堂教学案例证明适当地将音乐引入课堂可以调节学生的学习状态,激发学习兴趣,促进课堂教学的效率。

    2019年37期 No.477 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 高考英语听力技巧

    汤小玉;

    英语学科核心素养与课程目标中指出:英语语言能力构成英;语学科核心能力的根本要素。而听力是语言能力的一部分,听力思维的提高有助于学生进行跨文化交流,拓展国际视野听力在高考试题的重要组成部分,因而掌握高考听力设置题数、主要考点、听力技巧也是有利于提升学生的解决问题能力、开展自主高效地学习。

    2019年37期 No.477 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 高中英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用研究

    王起英;

    高中英语新课程改革在教学中的深化提高了对高中英语阅读教学的要求,对此,教师要转变传统的灌输式教学模式,并采用新的教学模式来激发学生的阅读兴趣。在高中英语阅读教学中,支架式教学模式则能够较好的以学生为中心,在充分调动学生阅读兴趣的同时,培养学生解决问题和提高学生的自主学习能力,从而实现英语高效课堂。

    2019年37期 No.477 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 概念隐喻理论在高中英语写作教学中的应用

    王洋;郇芳;

    隐喻不仅是一种修辞手段,而且还是一种思维方式。隐喻是思维和语言的最基本方式之一,它不仅出现在我们的语言当中,而且还存在于我们的思想和行动当中。本文首先介绍了概念隐喻理论的相关知识,然后从词汇、句式及语篇三个层面阐释概念隐喻理论对高中英语写作教学的影响。

    2019年37期 No.477 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1559K]
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  • 预习归纳、知识联网——小学高年级英语自学教学模式初探与实践

    王韫红;

    学生自学能力的形成将使其一生受益匪浅,本文意在探讨如何以较好的英语课堂教学模式唤醒小学高年级学生的自学意识,养成良好的自学习惯,并对自学教学模式的操作程序做了比较详细地说明。

    2019年37期 No.477 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K]
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  • 合作学习在初中英语教学中的有效应用探析

    吴云波;

    合作学习是当前新课改阶段的重要举措,合作学习不仅可以培养学生的团体意识,而且学生在合作过程中可以相互学习,共同进步。在初中英语教学中,开展英语小组合作学习,可以有效地促进学生的学习兴趣,将疑难问题通过小组合作的方式进行自主解答,同时在培养学生积极性的时候,也打造了高校课堂。当前的初中英语教育工作者应该明确合作的重要性,将合作学习不断地运用到课堂中,让学生的发展适应当前社会的发展。基于此,本文主要探讨合作学习在初中英语教学中的重要性和实施合作教学的策略,并为当前的众多初中教育工作者提供经验之循。

    2019年37期 No.477 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 初中生英语自主学习能力培养策略探析

    赵楠;

    培养学生的自主学习能力是初中英语课程教学中的重点,也是赋予学生良好英语学习能力的有效方式。然而,由于学生英语学习兴趣和能力方面的明显差异,英语自主学习能力的培养需要讲究科学的策略。文章在明确初中生英语自主学习能力培养重要性的基础上,对影响初中生英语自主学习能力发展的因素进行深入的剖析,并就有效培养初中生英语自主学习能力的策略加以探索,以丰富学生自主学习能力的培育路径和效果。

    2019年37期 No.477 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
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  • 自然拼读法在小学英语教学中的应用研究

    白小皙;

    自然拼读法是目前以英语为母语的国家,学生记忆单词、锻炼口语、开展阅读、培养写作的重要方法。随着该教学方法在我国英语教育教学中的引入,越来越多的教育工作者开始认识到其应用价值。基于此,本文从自然拼读的实践方法出发,结合小学英语素养培养要求探索自然拼读法的应用策略,以期帮助学生找到更加科学有效的学习方法。

    2019年37期 No.477 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 守护课堂的初心——精心设计教学活动 提升学生人文素养

    曹瑾;

    英语课程是工具性和人文性的统一。如何通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养,是英语教师要完成义务教育阶段英语课程教学的最终目标。本文立足课堂教学活动,多角度地培养和提升学生的人文素养,守护学生的课堂初心。

    2019年37期 No.477 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 核心素养理念下的初中英语阅读教学

    曹桃英;

    随着教育改革的不断深入,教育界对核心素养的重视度也不断提高。现阶段在教育界中一个热门词汇就是核心素养,同时也是以德树人教育理念下的一个重要抓手。初中英语教师在开展课外阅读教学的时候,需要在有效培养核心素养的角度上找准着手点,进一步提高学生的核心素养,并有效促进素质教育的良好开展。

    2019年37期 No.477 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 谈日语会话课的原则及信息差在会话中的运用

    曹英春;

    <正>在中学日语教学的实践中,日语会话教学往往得不到重视。其原因主要有以下几点:首先,日语教学为高考而教学,没有过多的时间进行会话练习;其次,没有系统的中学日语会话教材。《日语》(人民教育出版、全国统编教材)每一课都设有会话部分,内容很好,且都设有会话练习,但在语言职能(依頼、頼む、誘う、勧め等々)系统性、重点提示、教法指导有些不足;最后是日语教师对教法、材料如何运用的研究不足。研究材料如何运用对于教学是至关重要的,有一部好的教材固然重要,但任何一部好的教材都存在着其不足的地方,这就要求教师在使用时,要认真研究教材所提供的信息,寻求巧妙的教学方法,这样其存在的问题也就迎刃而解了。

    2019年37期 No.477 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K]
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  • 赏识教育在小学英语教学中的运用探析

    曹媛媛;

    <正>心理学家威廉·詹姆斯曾说:"人性最深切的渴望就是获得他人的赏识"。赏识、鼓励、表扬、认可是以人为本理念在教育教学实践中的重要体现。在小学英语教学实践中,及时、合理、适当的赏识,不仅能够培养学生的自信心,更能够提升其自我认知能力。基于此,本文结合小学英语教学实践对如何实现赏识教育的合理运用进行简要探究:

    2019年37期 No.477 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 小学英语口语多样化互动训练研究

    陈春艳;

    在小学英语教学实践中,口语训练是锻炼学生自主表达,提升学生英语综合应用能力的重要途径。基于此,本文从小学英语口语教学实践入手,对多样化互动训练进行探究,以期对提升学生的英语口语表达提供建议。

    2019年37期 No.477 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 一叶知秋——通过中考阅读文本解读提升初中生阅读素养

    陈景园;

    阅读是学生在学习过程中必不可少的部分。学生的阅读素养是在逐渐积累过程中不断提高的。学生的阅读素养不仅与教师的教学方式有关,也与学生的学习方式息息相关。本文主要研究了通过对中考阅读文本进行解读,从而提升初中学生的阅读素养。

    2019年37期 No.477 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 网络环境下小学英语教学策略探究

    陈玲;

    网络环境转变了小学英语教学模式,尤其是多媒体技术的应用,教学质量与效率显著提升,能够尽快完成新课标教学要求与目标。但对传统教学产生了较大冲击,在网络力量的影响下,教师课堂把控与知识传授的职责逐步忽略,课堂练习扎实度降低,无法切实发挥网络多媒体技术的教学价值。为了提升教学效果,应当紧跟时代发展,在听说读写等各教学环节有效渗透网络教学资源,营造开放性教学环境,为英语教学改革助力。

    2019年37期 No.477 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • 探析小学英语课堂教学“四重四轻”的问题

    陈琦;

    在小学英语教学的工作中,教师应重视课堂教育中"四重四轻"的问题,以此规避重视结果轻视过程、重视形式轻视内容、重视解释疑问轻视感悟、重视语言轻视人文的相关问题,以此改革传统的教学方式,提升整体的教育工作水平,达到预期的工作目标。

    2019年37期 No.477 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K]
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  • 学生个体学习品质差异与英语教学

    陈应彬;

    学生的个体品质差异产生学生不同的学习效果差异,因此老师研究、重视学生的个体品质差异有利于实现"以教师为主导,学生为主体的教学理念",因材施教、提高教学效率。

    2019年37期 No.477 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中英语口语交际教学的创新实践

    陈哲;

    "听说读写"是初中英语教学的四项基本内容,其中"说"也就是口语交际一直是英语课堂的短板,口语练习课时不足、学生兴趣缺失、教学形式单一、缺少交流语境等,这些问题影响了学生口语交际能力的提高。基于此,本文将结合当前初中英语教学实践,探讨口语交际教学的有效应用方法,旨在为学生营造更生动、更完善的口语表达交流环境,激发学生的口语实践积极性,促进学生口语交际能力的提高。

    2019年37期 No.477 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中生厌学英语的师源性因素分析及对策探究

    陈祝群;

    本文通过对"厌学英语"概念作出界定,分析导致初中生厌学英语问题的师源性因素,提出了解决初中生厌学英语问题的相关途径,即英语教师努力提高课堂教学品质、"优待"厌学学生以及关注厌学学生心理需求等,以期有效提高初中英语教学质量。

    2019年37期 No.477 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中英语教学中构建智慧课堂的具体措施探析

    程琳;

    在现阶段的素质教育的课堂中,课堂的教学工作已经不再是单纯的为学生讲授基础的课本知识,还要注重能够加强与学生的沟通交流,让学生能够在课堂上养成全面的能力素质。而且恰好智慧课堂这一概念的提出就是要求教师能够转变原有的教学方式,让教师能够从原有的知识传授转向知识引导,尤其是在英语的教学课堂中,要能够使用灵活的教学方式,让学生在听说读写等全方面都能够有所提升,感染学生沉浸在语言的学习之中,帮助学生有效的提升学习效果。本文将针对如何构建初中英语智慧课堂进行分析探究,以期望能够进一步的提高初中英语的课堂质量。

    2019年37期 No.477 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 以话题为基础的小学英语单元主题教学模式

    丁珏;

    本研究考察了小学学生教学将语法单元重新设计以话题为基础的单元。侧重于学习目标,并实施重要学习分类的三个版块:人的思维,整合和应用。学生们报告了对与他人一起学习的积极看法,了解自己,将语言和话题融入他们的生活,以及回收和应用其他形式的话题。他们在英语学习方面变得更加积极。困难在于将重要的单元目标与所有参与者的需求和兴趣联系起来,学生起初不愿意与他人进行交流,以及学生在整合和应用英语方面的熟练程度有限。

    2019年37期 No.477 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 发展核心素养,唤醒高中英语教学内生力

    董晓波;

    落实核心素养不仅让高中英语课堂焕发生机与活力,更为学生的综合素养提升奠定了有利的基础保障。高中英语教学以发展核心素养为教学的目标,提高了学生的英语学习能力,并促进了学生的学习和发展。基于此,本文主要对高中英语教学中培养学生核心素养的策略展开简要探讨,以供相关教育人员参考。

    2019年37期 No.477 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 浅谈新课程下的初中英语语法教学

    董一琴;

    目前,英语的教学伴随着新课程的发布和新版教材的使用,教师们越来越感觉英语语法教学的难度大大提高。但是我国的中小学不可能不开英语这门课程,因为目前英语已越来越成为人们交流的一种方式,如果不学习英语这门课程,那我们中国的学生将会与世界脱轨,并且,英语语法的教学能够让学生们在英语言这门学科的规则有更加明确的认识,能够让学生们了解怎么去运用,就像我们中国的汉语语法一样,都需要学生们去学习。所以,英语语法的学习能够让学生们建立起完整的语言理论体系。并且,英语的教学不仅仅是靠听和说,还需要学生们自己去读和写,英语书面语方面的教学也是极其重要的。如果不对学生们进行书面语方面的教学,那么,学生们的英语水平就不会有很大的提高。要先有量的积累,才会有质的飞跃。因此,教师们应该让学生更好地去学习英语语法的教学。基于以上种种原因,本篇文章针对新课程下的初中英语语法教学作了初步的探究。

    2019年37期 No.477 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 基于师生协同发展的高中英语教学设计策略

    杜鹏程;

    英语是一门重要的语言类学科,英语教师应该具备良好的专业教学能力,在教学中对学生进行有效的引导和帮助,在师生共同努力的情况下,完成教学目标,提高学生的英语学习水平。教师和学生是教学活动中的两方面参与者,高中英语教师应该根据师生协同发展理念进行相应的教学设计,要科学制订协同发展目标,增进师生互动交流,还要完善教学评价体系。本文主要针对基于师生协同发展的高中英语教学设计策略进行了讨论,以供参考交流。

    2019年37期 No.477 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 小学英语教学问题及应对措施

    范会珍;

    英语是一门语言,而语言的学习要从小开始,并且在学习的过程中英语的环境对语言学习有良好的促进作用。而小学生们所处的语言环境是汉语氛围,在这样的情境下进行英语的学习,对学生来说是一种挑战。所以,在小学英语的学习过程中学生们会遇到这样或是那样的问题,这些问题的存在严重地影响着学生的英语学习。因此,教师在教学过程中要采取一定的措施,帮助学生更高效地学习英语。

    2019年37期 No.477 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈小学生英语写作能力的培养措施——例谈译林版“牛津小学英语”

    方莉;

    英语写作是小学英语教学的核心内容,也是小学生英语学习的难点。许多小学生在英语写作的过程中存在着文思枯竭、词语匮乏、语法错误的问题,从而导致小学生英语作文得分不高。因此小学英语教师在教学的过程中应该注重培养学生的英语写作能力,积极改善小学生的英语写作情况,本文将以译林版"牛津小学英语"为例,从基础知识积累、写作思维培养、语法知识掌握三个方面详细探究培养小学生英语写作能力的培养措施。

    2019年37期 No.477 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 浅谈高中英语课堂中实践英语学习活动观

    方孟波;

    新的高中英语课程标准提出了培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的英语学科核心素养,这也就说明了践行指向学科核心素养发展的英语学习活动观的重要性。作为教师,应积极树立正确的教学理念,不断创新变革自身的教学方式,贯彻落实高中英语课堂学习活动观。本文作者就英语学习活动的含义,实践英语学习活动观的意义以及课堂实例等展开了探讨研究。

    2019年37期 No.477 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 浅析高中英语教育存在的问题及应对措施

    冯娟;

    随着新课程改革的不断深入,为教学目标提出更高的要求。在高中教学体系当中,英语属于一门重要学科,教师应树立全新的教学观念,提高学生的语言基本技能,培养学生的学习思维,能够自主学习,强化学生的英语学习能力。因此,教师应根据英语这门学科的特点,尊重学生的主体地位,激发学生学习英语的兴趣,灵活的运用语言学习技巧。本文首先分析新课程改革对高中英语教学提出的要求,针对其中存在的问题提出时效性解决措施,满足新课程改革的目标。

    2019年37期 No.477 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 浅谈高中英语词汇教学中词块理论的应用

    高雯霞;

    词汇是英语的重要组成部分,随着新课程标准的不断改变,高中英语教师的教学难度不断增加,词块理论成为帮助高中英语教师进行词汇教学的关键,运用词块理论进行词汇教学,可以增加学生的词汇储备量,提高学生的英语综合运用能力。本文主要探究如何在高中英语词汇教学中应用词块理论。

    2019年37期 No.477 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅析初中英语学习困难形成的原因和对策

    管宁生;

    做任何事情都不会是顺风顺水的,学习也不例外,在学习过程中,因为学生的个体差异,和教师教学风格,学习内容等原因,学生的学习状况也不尽相同,有些学生存在着学习困难的情况,这种学生我们称之为学困生。学困生之所以学困,有着诸多的原因,但追究根本,在于学生的学习态度和学习方法,随着教育改革的不断推进,对于学困生的重视程度在不断提高,也产生了诸多的针对方法。现下就初中英语的学困生作为研究对象,结合实践,提出一系列的看法和解决方案,以供参考,希望能抛砖引玉,对教育学困生提供帮助。

    2019年37期 No.477 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 转化英语学困生,从课堂教学开始

    韩沛华;

    <正>由于这样那样的原因,每个班级中都会出现一些在英语学习上感到吃力和困难的学生,也就是我们通常说的"学困生"。对学困生的教学相对而言要更困难一些,教学效果也不那么明显,教学目标在他们身上不能完全实现。所以学困生是每个老师都头疼的问题。转化学困生的重要性毋庸置疑,那么如何有效地做好英语学困生的转化工作呢?我认为首先应该从课堂教学开始。在课堂教学中,我们可以从下面的五个方面来转化他们:

    2019年37期 No.477 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K]
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  • 基于核心素养的高中英语词汇教学策略分析

    韩欣;

    英语是一门国际化的语言。掌握这门语种,对当代高中生来说是百利无一害的。尤其是在英语教学改革的今天,在核心素养前提下开展英语教育改革,更加应该重视对词汇的学习。可以说词汇是基础中的基础,一个个词汇构成了句子,句子又构成了文章。如果英语词汇学好了,那么英语学习就不会是困扰广大高中生的难点。因此,本文主要对高中英语词汇教学展开了进一步论述。

    2019年37期 No.477 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 英语精彩课堂的第一着力点——兴趣

    韩旭;

    爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"因为它是学生主动学习,积极思维,勇于探索的强大内驱力。而兴趣总是在一定的情境中产生的。特别是数学课中,学生往往会感到枯燥单调,学习气氛不够浓厚、活跃。这样往往会造成不好或讨厌这门课的后果,但是数学中还蕴含着丰富的可激发兴趣的因素。我们应该充分利用这些因素,创设情境的氛围,使求知成为一种内动力。

    2019年37期 No.477 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 高中英语语篇阅读障碍与对策

    何宝萍;

    英语是一门国际性语言,因此英语的掌握和学习是我国在全球化战略中取得优势地位的基础性条件,也我国的人才培养的基础,因此在我国的教育体系中,英语是不可或缺的,但是由于在长期的语境差异下,我国学生的英语学习效果却并不太好,英语学习方法过于死板,缺乏实践和应用的经验等,因此在现在的英语学习中,学生对英语学习始终存在一定的障碍。

    2019年37期 No.477 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 薄弱地区中学英语口语教学存在的问题与应对策略

    何艳霞;

    虽然"听说领先,读写跟上"是英语教学中的一个重要原则,也早已形成了共识,但是在实际的英语教学中并没有充分重视英语口语,不少学生学了十几年的英语,有嘴就是开不了口,"哑巴英语"一直没有改观。以薄弱地区中学英语口语教学为研究对象,发现存在于其中的典型问题,继而提出相应策略。激发学生学习口语兴趣,推动口语的交流,使学生能够掌握一定的知识与技能,使所掌握的语言技能满足当今社会的需求。

    2019年37期 No.477 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 现代多媒体信息技术在高中英语写作教学中的新尝试探究

    洪涛;

    信息爆炸时代,现代多媒体信息技术利用计算机对文字、图像、视频等进行综合处理,以调动人们的多重感官。为了适应信息社会对高中英语教学提出的新要求,教师应全力推动多媒体信息技术在英语作文教学中的应用,以解决教学中多媒体使用中存在的问题为出发点,探究信息技术在教学中的优化策略。

    2019年37期 No.477 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • “望闻问切”四诊法在高中英语阅读教学中的应用

    胡慧婷;

    英语阅读一向是英语学习中的重难点,考验学生的综合英语掌握与运用水平,当前,英语教育越发意识到阅读教学的重要性,并积极研究相关的策略来提高教学效率与质量。"望闻问切"四诊法是中医常用的诊断方法,通过观气色、听声息、问症状、摸脉象等方式诊断问题,在高中阅读教学中应用四诊法能够发现学生在阅读学习与练习中的问题,通过观察学生的申请、聆听学生的口语以及提出问题,并对学生进行考核评价来发现与解决问题,以提升英语阅读教学的效率,促进学生不断提升阅读能力。

    2019年37期 No.477 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
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  • 浅谈高中英语教学中的思维品质培养

    黄静;

    <正>2017年最新版《普通高中英语课程标准》将旧版中的"综合语言运用能力"明确细化为了英语学科的四大核心素养——语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。在此背景下,今后的教学有了更加清楚的方向,我们要以语言知识为基础,从文化出发,以文本为媒介,将语言融入生活,发展学生高阶思维,最终提高学生的学习能力,乃至形成终生学习的能力。在以往的英语教学活动中,相较于另外三个核心素养,思维品质的培养并没有引起我们大多数人的重视。随着新课标的修订,我们要有意识,有策略地改变这种现状,真正认识到英语不是课本,不是试卷,而是交流,是沟通,更是看世界的能力。思维品质就是着眼于发展学生看世界的能力的学科素养,

    2019年37期 No.477 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 微视频在小学英语教学中的运用

    江静;

    微视频因其"短"而"精"的特点而越来越受到现在信息时代下的课堂教学的青睐,它可以帮助我们突破教学的一些重难点和核心知识。将微视频运用于小学英语教学中可以激发学生的学习兴趣,提高自主学习的成效;可以让学生由"学会"变为"会学";可以帮助学生由学习到达会运用语言,真正实现英语学习的最终目标。

    2019年37期 No.477 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K]
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  • 关注审美阅读,提高思维品质的小学英语绘本教学探究——以两节《跟上兔子》系列绘本Faith绘本阅读课为例

    江璐;

    <正>美国著名文学理论家和批评家Rosenblatt将阅读分为发现阅读和审美阅读。发现阅读重视在文本中发现信息,解决任务,轻视文本的韵律与美感,一般用于科普等知识性文章的阅读;审美阅读轻视文学作品的结构与信息的传递,重视情感、智感、美感的体验,一般用于文学作品的阅读。本文以两节Faith绘本阅读

    2019年37期 No.477 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 教育中的平等之我见

    蒋丽慧;

    <正>在自然法则面前,人人平等;在学习生活过程,人人需要平等;在教育教学过程中,生生需要平等的呵护。平等是每一个人不懈的追求,是整个社会共同的愿景。让平等在教育教学历程中得到彰显,我认为应可从以下几个方面入手:一是细心观察,真诚呵护。平等对待的前提是对每一个学生的全方位的细致入微的观察,只有真正了解学生、走入学生的真实世界,用一颗真诚之心去关爱才能让平等落地。二是因材施教,同心相待。针对不同的学生,用教育的智慧与学生平等对话,才可能平等之花绽入得更加灿烂。三是将心比心,换位思考。不管在什么时间,都应更多地站在学生的角度去思考问题,从学生的角度多去了解学生,只有这样才可能真正做到平等对待每一个学生。下面是我教学生

    2019年37期 No.477 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K]
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  • 新教材,新挑战

    焦云;

    <正>"你见,或者不见我,我就在那里,不悲,不喜",愿意,或者不愿意,新教材终于还是来了。初识新教材,尽管明亮的色彩让我爱不释手,但是内容与以往教材变化非常之大,我们如何看待新教材?如何用教材教?学生需要和能够得到什么?……头脑中浮现了一连串的问号。在具体教学上面,我的主要体会有以下几点。

    2019年37期 No.477 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K]
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  • 普通高中学生课堂沉默现象的原因分析

    李晶;

    <正>随着新课程改革的不断推进,英语教学中以学生为中心,发挥学生主体作用的课堂教学理念深入人心,学生主体地位主要体现在积极参与课堂互动。英语课堂中师生互动的主要形式为教师提问和学生回答,多数课堂中师生之间的提问回答占据了一半的时间(Jack C. Richards,1996),而很多教师发现,对于教师提出的问题,学生经常是三缄其口,出现课堂沉默现象。英语课堂学

    2019年37期 No.477 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K]
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  • 旬阳县幼儿园在教育改革与发展中存在的问题及对策

    李英;

    旬阳县属于山区偏远县,目前,学前教育整体发展水平滞后,本文在分析旬阳县幼儿园在教育改革发展中普遍存在问题的基础上提出了:加强理论学习,端正办园指导思想;加强园本研修,促进教师专业化发展;利用本地资源,开发园本课程;探索科学的教学模式,提高保教质量;运用现代化教学手段,提高信息技术与学科整合的能力;加强园文化建设,提高办园品味,逐步规范办园行为,提高保教质量。

    2019年37期 No.477 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]
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  • 浅谈英语课堂教学中创新能力的培养

    李玉芳;

    随着我国对外开放和社会主义现代化建设的深入发展,大力培养具有创新精神、创新能力的高素质人才已经迫在眉睫,而中学英语课堂教学正是培养学生创新精神和创新能力的主要阵地。自2001年以来,《英语课程标准》明确提出:"英语课程要面向全体学生,注重素质教育"。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言综合运用能力,增强实践能力,培养创新精神。

    2019年37期 No.477 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中英语课堂教学中口语交际的策略研究

    李赞;

    在新课程改革理念的影响下,初中英语教学模式也在发生着变化,教师应当不断探索、不断创新,帮助学生摆脱死记硬背的学习方式,让学生发现英语学习的乐趣,完善学生的英语思维。口语交际是初中生英语学习的重要内容,教师应当重视并培养学生的英语口语交际能力,让学生在自由开放的英语环境中成长。

    2019年37期 No.477 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 新课程背景下中学英语渗透心理健康教育的全方位模式研究

    李智慧;

    英语新课程标准中特别强调:"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。"所以我们需要把心理健康教育渗透于英语教学中,既重视学生认知能力的发展,又关注学生的情感生活,促进学生知、情、意行及个性特征的和谐,结合英语教学,把如何把心理健康应用于教学中作为探讨对象,提出了心理健康教育在初中英语教学中的应用的背景,及英语教学中渗透心理健康教育的方式、策略、模式。

    2019年37期 No.477 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 高中英语教学中“师生协同发展”的教学模式探究

    梁海英;

    "师生协同发展"教学模式旨在追求教学相长的课堂氛围,营造师生知、情、意、行的全面发展空间,鼓励学生挖掘自身潜能的同时教师也要提升自身素养。基于此,本文以高中英语课程为例,探究"师生协同发展"的教学模式在英语教学中发挥的作用。

    2019年37期 No.477 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 基于小组合作的初中英语课堂有效教学探究

    梁结杏;

    在新课程的教学理念下如何确保英语教学的有效性是当前英语教学研究面临的重要问题之一。本文结合具体教学案例指出了小组合作课堂教学的常见问题,并有针对性提出了有效教学的方法。

    2019年37期 No.477 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 解析互联网+下小学英语的教学方式

    梁玲玲;

    随着信息技术的发展和进步,在当前教学事业的改革中,"互联网+"技术的应用变得越来越广泛,尤其是在小学英语教学课堂上,为了强化相关教职人员对"互联网+"技术的应用意识,本文通过对其教学方式的应用展开探究,希望能够起到积极的参考作用。

    2019年37期 No.477 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 分层施教在英语拓展阅读中的实践路径探析

    廖峰;

    小学英语课程改革策略的实施,对英语阅读教学提出全新的要求,要求英语阅读教学不但要满足不同层次学生的阅读学习需求,还要使学生在学习过程中获得阅读能力和技巧。在现代化教学改革政策的带领下,小学英语教师要积极探索更具成效的教学手段,应用分层教学方式提升英语阅读教学针对性,从而实现英语拓展阅读教学因材施教的教学目的。本文针对性提出分层施教在英语拓展阅读中的实践路径,对学生分层、教学方式分层、课后练习内容分层等三方面进行论述,旨在为小学英语拓展阅读教学发展提供建议和思路。

    2019年37期 No.477 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小组建设下初中英语有效教学探析

    林惠娟;

    英语作为一门语言学科,在语言"信息理解与表达"的本质属性与基于此形成的人与人接触对话的需求背景下,小组建设便成为有效学科教学目标达成的途径之一。但小组绝非意味着单纯的人员机械性组合,而是一个具有温度与互助精神的团体,在此概念下对班级小组的打造与培育便成为学科教学的重要工作之一。本文便就此"小组建设下初中英语有效教学"的话题做出分列:组内人员制度编排、组内英语学习活动、组内英语学习互助这样依次递进的三个层次和方面的阐述。以真正推动"众人拾柴火焰高"效果的达成,并同步培养学生的合作互助精神。

    2019年37期 No.477 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 教育有迹 德育无痕——小学英语课堂德育渗透探析

    刘春玲;

    英语教学与德育教育是一个整体的两个方面,相辅相成,英语教学在培养学生语言综合运用能力的同时,渗透着情感、态度、价值观的教育。作为小学英语教师,努力挖掘教材中蕴含的德育资源,将发展学生的语言技能和思想品德有机结合起来,在课堂教学中有的放矢地贯穿德育教育,从而培养学生正确的世界观、人生观、价值观以及良好的道德品质是我们义不容辞的责任。

    2019年37期 No.477 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 利用思维导图,创新小学英语情境教学

    刘丹;

    小学英语课堂教学的核心目标是让每个学生的英语能力有所发展。基于此,教师在英语教学过程中应该竭力为学生创造一个良好的情境,结合多样化的教学手段,激发学生的积极性,让学生养成主动学习、探究学习的习惯。为了方便学生学习英语,教师可以制作现在非常流行的思维导图,让学生体会到学习英语的乐趣。

    2019年37期 No.477 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 探索趣味方法,构建英语魅力课堂

    刘惠婷;

    对于小学英语教学来说,如何开展趣味教学激发学生学习兴趣,是每一位英语教师孜孜不倦的追求。英语学习兴趣无疑是小学英语课堂的催化剂,也是牵引学生学习英语的无形的线,如何帮助小学生找到英语学习的趣味、如何开展趣味英语教学,是构建英语魅力课堂的两大法宝。兴趣和热情是支撑小学生学习英语的最大动力,教师开展趣味教学可以挖掘学生的英语学习潜力,让学生领悟到英语知识的趣味性,让小学生的嘴巴和大脑运转起来,体会第二外语的魅力。本文详细论述了开展趣味英语教学的策略,以期能够提升教学有效性,构建魅力课堂。

    2019年37期 No.477 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 词块教学法在高中英语写作教学中的应用

    刘莉莉;

    写作是高中英语教学的重要组成部分,同时也是教师的教学难点所在。本文结合一节高中英语写作课,分析词块教学法在高中英语写作教学的应用,即如何输入词块、记忆词块、输出词块,以此帮助学生在学用中提升写作能力。

    2019年37期 No.477 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • “以学生为中心”的小学英语阅读教学实践与思考

    刘梦妍;

    在小学英语教中不只要求能够培养学的书面表达能力还和要求,学生的阅读能力和英语口语能力都得到全面的培养。但当前在应试教育的影响下教师往往更加注重学生的书面表达能力,单纯的让学生背诵句型和单词。这样的教学模式不符合新课标以学生为中心的教学思想。所以在小学英语教学中不仅要重视学生的书面表达能力还要有针对性地培养学生阅读能力。同时在教学过程中,突出以学生为中心的教学模式,才能够真正促使学生在学习中养成良好的阅读习惯从而提高英语综合能力。

    2019年37期 No.477 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 合作学习在高中英语阅读教学中的应用分析

    刘婷婷;

    英语是现在使用最广泛的一种语言,在某种程度上,它亦是世界上的一种共同语言,因此,学好英语对学生以后的生活以及工作起着非常重要作用。但是,许多的高中英语教学仍然还是处在旧式的考试型英语教学里面,并不能真正发挥应该有的作用,为进一步的提高学生的英语阅读能力,本文主要通过分析了合作学习在高中英语阅读教学里面的经常出现的问题以及具体应用,期盼可以给英语工作者给予一些参考以及帮助,从而有利于学生提高英语成绩。

    2019年37期 No.477 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K]
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  • Reflections On Children's English Enlightenment Education

    刘艳君;

    Researches on children's language learning shows that children learn language most rapidly in infancy. This article mainly discusses the application of natural mother tongue acquisition, misconceptions on children's English enlightenment education, and measures to promote the development of children's English enlightenment education.

    2019年37期 No.477 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K]
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  • 基于核心素养的小学英语教学研究

    芦梗楠;

    英语作为一门外语,在实施教学时难免会产生诸多问题,这也间接导致了教师更多地讲英语教学的重点放在英语知识的传输与题目练习上,一定程度上淡化了对学生核心素养的培养。基于素质教育与全球化的背景,英语教师有必要在教学设计时充分考虑到对学生核心素养的培育与发展,在学生接触英语的黄金时期培养学生对英语学习的终身兴趣与习惯,同时促使学生提升学习英语的积极性、优化小学学生学科素养。在英语知识的教学过程中,教师应当关注对学生核心素养的培育,提升学生英语水平,促进学生综合能力不断提高。

    2019年37期 No.477 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 核心素养背景下初中英语课堂教学的组织策略

    罗丽萍;

    常规的初中英语教学一直都存在"重理论,轻能力、轻情感"的教学问题,虽然丰富的英语知识是初中生学好英语的基本保障,但是却并不是唯一的课程目标,因为学生的学习能力、思维品质等素养问题同样重要,直接关系着学生的一生发展。因此,初中英语教师要积极从核心素养教学理念入手,全面优化英语学科的育人质量。本文将从组织英语探究,引导学生生成英语知识;补充文化背景知识,优化学生文化意识与思维品质;完善英语实践,培养学生语言能力三个角度来分析初中英语教师应该如何有效落实核心素养教学理念。

    2019年37期 No.477 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • “翻转课堂”——提高初中英语课堂教学的有效性探索

    吕瑛;

    英语课堂教学效率决定着学生的学习效果,采用学生乐于接受的教学方式可提高学生的积极性,随着时代的发展,英语教师应主动对教学方式进行创新。翻转课堂强调学生的学习主体地位,打破了以往学生被动学习的传统教学模式,有助于学生进行个性化学习。翻转课堂是教学方式的创新,学生运用微课自主学习并在课堂进行小组合作学习,有助于营造浓厚的学习氛围,让学生发挥主动性,使英语教学活动有效开展。在互联网环境中,学生的学习活动不受时间和地点的限制,他们可利用移动终端学习英语,灵活掌握学习进度,自主预习和复习,从而取得预期的英语学习效果。

    2019年37期 No.477 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 浅析高中英语教学策略

    马娟;

    高中英语教师要运用多种方法提升高中英语课堂的教学效果,教师可以借助多媒体教学,提高英语课堂的视听效果。教师要增加课堂的互动,使学生积极参与到课堂中,通过小组讨论的方式提高学生的课堂参与性,教师通过设计单词游戏,提高学生记忆单词的效果。下面,我从"1.借助多媒体教学,形象地展示英语知识""2.小组合作探究,提高课堂的互动性""3.设计记忆单词游戏,提高学生的单词记忆效果"三个方面入手,就高中英语教学策略进行初步的分析与探讨。

    2019年37期 No.477 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中英语合作学习的策略

    马小兵;

    随着现代社会的快速发展,国际的交流越来越密切,为此,我国越来越重视人才的培养,尤其重视人才的英语学习能力培养。初中生正处于人生的青春期,加强对他们的人生指导和影响是教师教学中的重要任务,这给初中英语教师教学带来一定的压力。英语教师除了教给学生基本的知识技能外,还要培养学生的合作意识,提升学生的英语学习自信,提升他们的英语交际能力和综合素质。

    2019年37期 No.477 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 善用课堂教学资源 积极贯彻立德树人目标——以深圳牛津版8B课文《Traditional Skill》的教学为例

    毛新璋;

    中学阶段是学生知识储备、人格养成的重要阶段,受学校教育的影响极大。这就需要教师善用课堂教学资源,积极贯彻立德树人目标,帮助学生积极进取、严谨治学,发展英语综合能力。文章以八年级下册第三单元"Traditional Skill"一文为例,深入分析了依托课堂主渠道立德树人的具体做法。

    2019年37期 No.477 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 浅析在核心素养背景下的高中英语教学策略——以苏教版牛津英语教材中School life为例

    缪小芹;

    随着全国新课程改革的不断推进与发展,核心概念的理念受到越来越多教师欢迎。而高中英语作为三大主科之一,在高考中占有重要的比重,那么想要在高中英语课堂教学中渗透核心教育理念,便需要教师改变传统的教学观念,并以提高学生的英语素养为主要目的,通过一系列的锻炼,促使学生可以灵活的运用英语,从而在此基础上,提高学生的自主思考能力、探索能力以及英语核心素养。

    2019年37期 No.477 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 互动教学法在初中英语教学中的实践应用

    倪海燕;

    初中英语教学经过多年的改革取得了许多骄傲的成果,但是我们也应该客观地认识到存在着许多不足之处。目前中学英语存在着教学模式僵化、课堂氛围沉闷等问题,传统的教育方法已然不能适应新课标背景下对学生的高要求了。如何在有效进行初中英语教学已经成了当前教育界所关注的重要问题了。互动教学法对提升英语课堂效果有着明显作用,旨在调整课堂结构,把主动权移交给学生,让学生解决实际问题,对知识获得更深刻的理解。本文就互动教学法在初中英语教学中的作用入手,就如何将互动教学法应用于初中英语教学提出一些具体措施。

    2019年37期 No.477 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 巧用导图在读写结合教学中助力发展思维品质

    聂万攀;

    思维品质是英语学科核心素养之一。文章结合课例,探讨了思维导图在英语学科读写结合教学实践中,如何发展学生的逻辑性思维、批判性思维、创新性思维。

    2019年37期 No.477 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • How to Improve Pupils' Learning Interest in English Classroom Activities

    欧阳菁婷;

    <正>1. Introduction Einstein who was a genius scientist once said: Interest is the best teacher. A successful English teacher will consciously cultivate the students’ interests for English with his teaching. In this way, all the classmates will keep their imagination vivid

    2019年37期 No.477 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1312K]
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  • 核心素养视野下,初中英语阅读教学思维能力的培养

    潘国艳;孙丹青;

    阅读是读者利用自己的语言体验和思维能力去感知、理解文本,并与作者交流思想的过程。所以在阅读课中,我们既要帮助学生理解文本,引导他们独立提炼和运用语言。更要激发学生的阅读热情,探索英语语言美,提升思维品质。

    2019年37期 No.477 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
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  • 浅谈如何培养中学生的英语写作能力

    钱刚;

    "冰冻三尺非一日之寒"。英语写作能力,非一蹴而就它必须由浅,入深由简到繁由易到难循序渐进扣,一环地进行训练。写好英语作文并非一件容易的事情它需要平时的积累训练以得水到渠成之功。本文从打好词汇量基础理顺语法句型结构;指导学生写作的方法与技巧;注重写作训练的多样化三方面出发,浅谈如何培养中学生的英语写作能力。

    2019年37期 No.477 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 任务型教学法在初中英语听力教学中的应用研究

    任义娟;

    本文主要针对任务型教学法在初中英语听力教学中的应用展开深入研究,通过分析教学任务,重点对任务型教学法在初中英语听力教学中的应用进行详细论述,主要包括任务前阶段、任务中阶段以及任务后阶段等,旨在发挥出任务型教学法在英语听力教学中的作用,为初中英语听力教学水平的提升创造有利条件,保证英语听力教学活动顺利推进。

    2019年37期 No.477 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析

    邵玮;

    开展英语教学的主要目标就是培养学生的语言综合能力,而词汇教学是其中的基础部分,也是小学英语教学的主要内容。而基于单元整体意识开展的小学英语词汇教学,可以帮助学生加强对英语词汇知识的构建,建立完善的语言知识体系,同时发散学生的思维方式,提高学生的综合素质,进而有效提升小学英语词汇教学的质量与效率。本文就单元整体意识基础上,开展小学英语词汇教学的有效策略,进行了初步的分析与探讨。

    2019年37期 No.477 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 创设情境教学,提高小学英语学习兴趣

    沈彦玲;

    兴趣是最好的老师,是推动学生学习的主要动力,直接影响着学生的学习效率。小学英语教学中,创设教学情境,不仅能营造宽松愉悦的学习氛围,增强英语教学的趣味性,还能有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率,最终实现小学英语教学目标。基于此,本文就对结合自身教学实践经验,谈谈在小学英语课堂上如何运用情境教学法提高学生的学习兴趣,提出了几点建议,以供参考。

    2019年37期 No.477 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 高中英语“原题”解答失分的原因及对策

    苏方然;

    本文中的原题的概念是以高中英语教材为基础改编的题目称作为原题,以学生答题的得分情况进行探讨,以便于找出学生在这类型原题中所丢失的分数以及出现错误的原因,并且分析降低失分率的方法,笔者希望因此能够为高中英语教学做出贡献,提供有价值的研究。

    2019年37期 No.477 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 借助思维导图优化高中英语写作教学

    孙少峰;

    在进行高中英语教学的时候,英语阅读能力和写作能力最能体现学生的英语综合运用能力。实践发现在英语教学中将阅读和写作结合到一起,再辅助以思维导图的方式,能够有效地提升学生的写作能力。本篇文章主要研究如何借助思维导图工具来优化高中英语写作教学。

    2019年37期 No.477 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
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  • 立足文本 随文练写——高中英语课堂教学中的读写结合

    邰文;

    随着国际性交流的愈发频繁,英语的重要性愈发凸显,英语英语课程教学已然成为我国教育教学中的核心。而纵观现阶段高中英语教学中,虽然在新课改的背景下其英语课堂取得良好的革新成效,但是仍忽视课本的重要作用,再加上教学模式的单一性和固定性,导致高中英语课堂教学效果依旧无法达到预期要求。基于此,本文针对高中英语课堂教学中的读写结合进行分析研究。

    2019年37期 No.477 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅析巧用绘本丰富小学英语教学课堂

    唐满菊;

    由于英文绘本内容简易、生动有趣,能够弥补英语教案的不足之处,因此受到广大教育工作者的青睐。本文笔者根据当代小学英语课堂的情况来分析英文绘本对于英语教学的作用,希望能够在小学英语课堂上充分发挥出英文绘本的作用。

    2019年37期 No.477 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 论初中英语教学中学生文化意识的培养

    王凡;

    文化意识作为英语核心素养之一,在初中英语教学中日益受到重视。本文分析了在初中英语教学中培养学生文化意识的必要性及现状,并从日常教学的角度,提出了优化初中英语教学中学生文化意识培养的途径。

    2019年37期 No.477 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 体验式教学模式在初中英语教学中的应用

    王柳青;

    根据学生的认知以及心理规律、教育教学规律等,在初中英语课堂上因教师较为常规的讲授方法而使得课堂较为枯燥且单调,若是将体验式教学方法采用其中的话,那么课堂氛围会更加生动活泼,学生的积极主动性会被极大地调动起来,最终目的在于提升学生未来的就业率以及课堂教学效果。

    2019年37期 No.477 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 有关于初中英语阅读的教学问题探讨

    王勤;

    英语作为世界上使用最广泛的一门学科,我们在教学的时候应该注意培养学生的听说读写的能力,阅读能力就是英语的基本要求,我们国家现在的英语阅读教学还存在各种各样的问题,我们的教学严重制约了现在的学生还有英语阅读相关的教学手段,我们国家应该重点研究初中英语阅读的教学中可能会存在的各种问题,并且我们应该针对这种问题,研究出一个能够解决的方案。

    2019年37期 No.477 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 初中英语阅读教学中分层教学的有效策略

    王恬静;

    初中英语教师在课堂中要重视英语阅读教学的重要性,在教学中应用合适的教学方式培养学生在英语课堂中的阅读学习能力。教师要不断地在阅读教学中向学生传递英语阅读学习的技巧,让学生逐渐的掌握英语阅读学习的方式,根据学生在英语阅读学习中能力的不同,教师可以应用分层教学的模式,保证学生在英语学习中的针对性英语学习过程,也就会让学生在英语学习中针对性的提升自己的英语阅读学习能力。文章中主要讲述了分层教学在初中英语阅读教学中的应用方式。

    2019年37期 No.477 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 试论高中英语教学之单词高效记忆法

    王文军;

    单词是英语教学中的重要组成部分,是英语学习深入探究的基础和前提,随着我国综合国力的逐步提高,我国教育相关部门及机构在其教学上应大力加强国际英语标准化教学的深入和实践,尤其是做好青少年的英语单词等基础性知识教学。在此,仅以本文和大家探讨下高中英语教学中存在的不足现象及如何提高学生的单词高效记忆。

    2019年37期 No.477 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高中英语概要写作教学探讨

    王幼苗;

    概要写作是近年来高考的新题型,旨在促进实际教学中加强学生词汇积累运用、阅读理解分析、信息重组创新等英语综合素养培养。文章对高中生英语概要写作方面存在的问题进行了分析,并有针对性地提出改进策略,以期切实提高学生的概要写作综合能力。

    2019年37期 No.477 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 导学案在初中英语教学实践中的助推作用

    谢荣;

    初中阶段是学生学习英语的黄金阶段,学生的英语学习情况和对知识的掌握程度对他们未来进入更高层次学段学习起着非常重要的作用,导学案是适应我国教育体制改革的需要而被提出的新型的教学方案,它能够对学生学习的自主性与学科综合素质的提高起到很大的助推作用。

    2019年37期 No.477 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 初中英语教学文本解读微技能

    辛湘妮;

    语言是思想的媒介,承载着文明,传播着文化。作为英语老师兼具传授汉语与英语这两种语言的中介者,不仅要让学生学习到基本英语语言知识,也能带领学生开阔国际视野,丰富生活经历,在学习中感受、观察、表达、创作、发展思维,实现学科和思念素养的落实。这就需要老师在备课时用心解读教材文本,发掘教材文本中所包含的语言知识、情景意识、时代背景、感情色彩等来确定每一节课的教学内容,来进行教学设计。我们以人教新目标教材九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section B (2a-2e)p14-15这一课时的教学为例,尝试通过文本解读进行一节课的教学设计。

    2019年37期 No.477 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
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  • 思维导图在初中英语教学中的应用研究

    邢玉玲;

    随着我国经济的增长,人们的生活水平越来越好,因此许多的人对于教育的关注程度越来越高。其中在英语教育方面的重视程度也是越来越高,这样的环境导致我国的英语教学必须不断地进行改进。在进行初中英语教学过程之中,怎样更好地将学习内容传递给学生们,是一个非常关键的问题。本文通过对思维导图的作用和优点进行研究,阐述了思维导图在初中英语教学过程之中的应用,为更好地进行初中英语教学进行分析。

    2019年37期 No.477 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究

    徐柏瑜;

    课堂教学模式应用是否恰当将直接影响学生课堂学习的质量,在当前教育教学过程中教师要不断总结经验,积极探究新的教学模式,鼓励引导学生进行自主学习,深化素质教育改革。本文立足高中英语教学实践,首先简要叙述了英语阅读教学中自主学习教学模式应用的意义,并在此基础上,结合教学经验,就高中阅读教学中自主学习教学模式的应用策略进行了简要的探讨,旨在分享教学经验,促进英语阅读教学质量的提高。

    2019年37期 No.477 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 让英语课堂洋溢精彩——小学英语教学方法初探

    徐梅;

    小学英语的教育需要教师合理调整自己的教学策略,重视学生的教学环境。使用一些英语游戏和多媒体教学让学生对英语学习产生兴趣并且加深理解,除此之外为课堂拓展课外的知识也是必不可少。教学课堂确实是值得重视的,教师对课堂的课后反思也同样需要重视,只有教师不断反思后改进策略才能让英语课堂洋溢它的精彩。

    2019年37期 No.477 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 基于自主学习的初中英语教学探究

    许琼;

    在开展初中英语教学时,许多教师着重学生于知识点的记忆,不断占用课堂时间强化学生基础知识,提升掌握程度。这一方案虽然能够督促学生进行学习,但是浪费了大量的教学时间,长此以往,学生还会产生倦怠、厌恶的消极情绪,不利于后续教学活动的开展。只有培养学生的自主学习能力,提高学生的主观能动性,转变课堂主体,才能让学生积极地参与进英语课堂教学,提高学习成果。文章基于自主学习在初中英语教学中的重要性探究展开论述,探讨相关教学策略,以供参考。

    2019年37期 No.477 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 小学英语课堂作业设计的创新实践

    杨冬曼;

    在小学阶段提升学生的英语能力,能够为其将来的英语学习奠定良好的基础,因此,小学英语教师应深入把握英语学科的特点,运用新型的教学方法,做好课堂作业的设计,有意识地培养学生的英语运用能力,促进小学英语教学质量的提升。目前,我国小学英语课堂作业设计中仍然存在诸多问题,阻碍着英语教学活动的顺利开展。本文针对小学英语课堂作业设计的创新实践展开了以下研究。

    2019年37期 No.477 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅析如何提高高一英语教学效果

    杨蕾;

    高一是整个高中的起始年级,高一英语教师要激发学生学习英语的兴趣,提升学生学习英语的自信心。高一英语教师要运用多种教学方法来增强英语课堂的教学效果,教师可以运用情景教学,创设相关的英语教学情境。教师要.注重课堂提问,使学生积极思考英语知识,教师组织.多彩的英语活动,提高学生的英语综合运用能.力。下面,我从"1运用情景教学,使学生在情景中学习英语知识""2注重课堂提问,增加学生的课堂互动性""3精心组织英语活动,提高学生的课堂参与性"三个方面入手,就如何提高高一英语教学效果进行初步的分析与探讨。

    2019年37期 No.477 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 英语教学实践中的激励式课堂讨论探讨

    杨焰锋;

    随着时代的发展,传统的教育方式和模式已经不能满足现代教育的需求。随着课程改革的不断深入,各学科都已经呈现出积极的发展态势,英语教学也是如此。针对英语这门学科来说,其与其他的学科有着本质的区别与不同,在教学中更加注重实践,更加注重学生为主体。当前,我们不能否认在英语教学中还存在各种各样的问题。我们需要做的是从学科本身的性质出发,结合时代发展的需求,为英语学科教学继续注入新鲜的血液。

    2019年37期 No.477 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 基于新课改背景的高中英语教学对策分析

    姚忠友;

    随着新课改基本理念的不断深化和推行,高中英语的教学目标也在随之而改变,分别从语言能力、文化意识思维品质以及学习能力四个方向,来考核学生的英语学科能力,塑造学生的英语学科核心素养。但是目前看来,很多学校在高中英语教学中还面临着一些问题,本文即针对这些问题,提出相应的新课改背景下的高中英语教学对策。

    2019年37期 No.477 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 思维导图在高中英语语篇教学中的应用研究

    叶筱钰;

    思维导图又叫心智导图,它是一种将思维形象化的新型教学工具,其能够将图文结合在一起,把各等级、各主题的知识用关系图的形式表现出来。在高中英语语篇教学中结合思维导图组织教学活动,不仅可以大大提高学生的英语学习效率,而且能够帮助学生对所学语篇加以提炼、归纳和有效解读,以最终实现学生的知识内化和意义建构,促其学生学习能力的发展。

    2019年37期 No.477 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1644K]
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  • 新课标背景下对学生进行英语学科核心素养的培养方法

    尹娜;

    英语是一门重要的基础学科,在新课标改革背景之下,英语教师在教学过程中应进一步加强对学生思维、能力等多方面的素养培养,教师在培养学生英语核心素养的过程中,可以创新教学方式,进而提高学生的综合素质能力,让他们可以更加充分的了解西方文化、适应英语交流方式,以及加强对听、说、读、写多维能力的锻炼,进而培养出高素质的综合人才。

    2019年37期 No.477 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
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  • 疑之于情,学之于情,用之于情,创之于情——英语课堂教学有效策略初探

    于慧;

    注重学生在英语学习中的情感体验能够优化英语教学效果,让学生在积极状态中收获愉快的英语学习过程。英语是一门人文学科,课程内容中含有大量的人文素材,在教学中注重对学生情感态度的培养可加深学生对知识的理解与认知,实现高效英语课堂教学。同时,科学运用英语教学中的知识内容对培养学生的情感态度具有重要意义,有助于学生的人格发展。英语教学不应只是知识的传授,而应在教学中将认知因素同情感因素结合起来,使二者相辅相成,相互促进,达到培养学生综合素质的教学目标。积极的情感态度能够对学生产生多方面作用,可提升其英语能力和思想水平。

    2019年37期 No.477 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 乡村小学英语课堂教学中分层教学的实施探析

    张德锋;

    乡村小学的英语课堂教学基本上仍是"听—读—背"三点一式教学方法,这种教学模式对,于学生教学产生不利影响。为适应新课程的改革,设计课堂多层次教学目标,运用不同教学方法,实施不同教学和辅导使不同层次乡村学生整体成绩能有所提高。

    2019年37期 No.477 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
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  • 绘本教学在小学英语对话教学中的运用策略研究

    张宏;

    在当今小学英语教学中,对话教学越来越占有重要的位置。现在的英语教学,学生只是单纯地学会了如何去说所谓的重点句型,只是单纯地重复模仿机械式的对话。当在现实生活中,真正遇到说英语的时候,大多数都是捉襟见肘,不敢张口,而这个问题在广泛运用绘本在对话教学中有所缓解,有所改善。本文作者就英语绘本教学与小学英语对话教学中相互融合进行探讨。

    2019年37期 No.477 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]
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  • “互联网+”背景下小学英语微课程开发和网络学习平台应用的研究

    张慧;

    目前,教育资源的不均衡,给学生的学习带来许多问题。英语微课程开发和网络学习平台应用可以有效解决这一问题,让学生随时随地参与学习,提高学习效率。教学的改革要结合现有的网络技术,深化教育方式和方法,从而提高教学质量。而英语微课程开发和网络学习平台应用正可以帮助教师实现高效教学,提高学生英语素养。本文通过分析现有"互联网+"背景下小学英语微课程开发和网络学习平台应用存在的问题并探究了原因,最后对"互联网+"背景下小学英语微课程开发和网络学习平台应用的研究提出几点合理化建议。

    2019年37期 No.477 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K]
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  • 解析农村留守儿童小学英语阅读素养的培养途径

    张锦莲;

    随着市场经济的发展,大量的农村剩余劳动力向城市转移,进城务工成为许多农村父母谋求经济利益的最佳选择,许多未成年儿童被父母留守农村。留守儿童缺少父母的关爱,在英语学习方面缺乏来自家庭的有效的督促和引导,英语学习水平普遍较低,尤其在英语学习的重要环节——阅读方面,发展状况令人担忧。文章结合农村留守儿童英语阅读现状,提出几点阅读素养培养策略。

    2019年37期 No.477 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 浅析德育对初中英语教学的影响

    张珂;

    <正>随着时代的发展,经济水平的提高和国人素质的不断改善,人们在重视学生的学习质量的同时也关注学生的政治,思想,道德水平。因此在初中课程表中有设置专门的德育课程和其他德育活动来加强道德教育。但由于德育无法进行量化测定,同时初中生面临升学的压力,使大家在一定程度上忽视了德育在潜移默化中渗透的作用,减少了在日常中的德育渗透。传统学校德育主体的分化,使普通学科教师往往忽视了自身的德育责任,忽视了英语学科的德育效果。国家在多年前就提出学生要德、智、体、美、劳全面发展,可见德育的重要性。那么是否德育渗透相对传统授课也会给整个英语教学质量带来更好的效果?

    2019年37期 No.477 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K]
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  • 英语绘本在小学英语教学中的运用

    张淑昱;

    在小学的英语教学当中,学生很难进入情境,尤其是对课文的掌握,这是小学英语教学中的一大困难,加之学生身边普遍缺少英语语言的运用环境,这就加大了小学英语教学的难度,而英语绘本的出现,在很大程度上改善了这一问题,使得抽象枯燥的语言有具象可依,英语绘本渐渐成为陌生英文与生活实际的具象转换器。英语绘本的运用让教师可以更形象的表述所教的内容,学生也可以更明确的了解所学内容,帮助记忆和理解,而且,英语绘本的运用也给家长辅导孩子功课做出了相当的贡献。

    2019年37期 No.477 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 小学英语教学中肢体语言运用的理论与实践研究

    张霞;

    为点亮小学英语教学课堂,针对小学生学习特点实施行之有效的英语教学活动。小学英语教师就必须充分认识到肢体语言在小学英语课堂教学中的积极作用,在巧妙应用肢体语言的实践活动中利用肢体语言提高小学英语教学效率。

    2019年37期 No.477 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 论提高小学高段学生英语读写结合能力的策略

    张小月;

    小学英语教学应当培养学生的听、说、读、写能力,并且要引导学生从不同模块中对知识进行迁移,才能帮助学生综合替身英语素养。在当前的英语教学中,读写结合是培养学生阅读和写作能力的重要模式,将二者融合起来综合开展教学活动,能够辅助学生提升阅读能力的同时,也能帮助学生顺利将阅读中积累的一些资源应用到写作中。在当前的小学高学段教学中,学生英语读写结合能力的发展却并不容乐观。对此,本文就小学高段学生英语读写结合能力发展现状进行了分析,并提出了小学高段学生英语读写能力培养措施,为优化当前的小学英语教学提供了一定的见解和思考。

    2019年37期 No.477 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 巧妙导入,构建精彩课堂

    张晓凤;

    导入,即课堂教学的开始环节,属于整个教学过程的开端。既影响着整体教学质量,还关系着学生的学习积极性和主动性。在小学英语课堂教学中,教师需考虑多个方面的因素,精心设计多样化的导入形式,达到先声夺人的效果,吸引学生的注意力,让他们对新知识的学习充满期待与渴望,使得教师教得轻松,学生学习的惬意,更是有利于课堂效率的提高。

    2019年37期 No.477 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 模因论在高中英语写作教学中的应用

    张艳萍;

    <正>模因即是复制与模范,可以说是一种文化传播的方式,语言作为文化传播的一种载体,也适应模因理论。对于英语而言,其词汇、句型、段落及篇章都可以通过模仿的方式达到传播的目的,在此过程中再将其与新的语境结合起来,形成新的内容,这也是文化再创造的一个过程。在高中英语写作教学中应用模因论

    2019年37期 No.477 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 小学英语教师课堂提问及反馈用语现状研究

    张叶;

    英语已经成为重要的交流语言,小学英语启蒙教学是以有效的英语教师引导模式,通过教学课堂提问、反馈、分析,不断激发小学英语教师的课堂思维积极性,明确教师课堂教学分析过程和反馈用语分析标准。本文将针对小学英语教师课堂的相关要素,提出问题,分析问题,解决问题。以合理的反馈用语现状为分析标准,重视相关要素内容的分析提出符合相关课堂提问和分析过程标准,确定符合整体小学英语教师教学课堂的模式建设标准要求。

    2019年37期 No.477 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 新课程标准下高中英语阅读教学的思考和践行

    张咏;

    高中的英语学习中,相关英语教职工作人员尤其注重在新课程标准下进行相应的教学。通过在新课程标准下进行相应的英语阅读教学,进一步促使学生的英语学习质量得到提高,推动学生的英语学习能力得到进一步的增强。此外,新课程标准下进行英语的教学对学生自身的英语表达能力也存在极大的影响作用。

    2019年37期 No.477 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 英语阅读教学中的几点感想

    赵斌;

    随着新课改的推进,英语阅读教学显得尤为重要。为此,我从阅读方法、组织阅读小组、学生思维能力、教师创新教育意识等方面谈一下阅读教学中的几点感想。

    2019年37期 No.477 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 把握生成资源,构建灵动课堂

    赵静;

    课堂的动态生成,不是照本宣科,一成不变。它强调的是以学生为主体的体验式、探究式学习,营造的是一个师生互动、富有生命力的课堂。新课程英语课堂上,需要有预设,更需要根据实际课堂上的动态生成,从而构建灵动的课堂。本文从灵活处理课堂突发事件,有效捕捉课堂错误资源,抓住"生问",个性化的评价等方面展开阐述。尝试通过把握生成资源,让小学英语课更富魅力。

    2019年37期 No.477 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 如何在新课程背景下挖掘学生的英语学习能力

    周慧娟;

    新课标要求发展学生核心素养,提升学生自主学习和终生学习的能力。并由此提出了新的英语学习活动观,在主题意义的引领下,依托不同类型的语篇,在分析问题解决问题的过程中促进学生语言知识语言技能的发展,从而培养学生的自学研学能力,语言输出能力,迁移创新能力。

    2019年37期 No.477 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 应用小组合作,提高教学效率

    周运鹤;

    英语是初中教育阶段的重要内容,对发展学生思维能力、培养学生英语核心素养具有促进意义。教师在新时期教育观念的指导下,需要综合教学内容与学生个体情况,在教学中将小组合作学习教学真正地落到教学当中,提高教学质量。

    2019年37期 No.477 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究

    朱金明;

    新课改不断深入下,初中英语教学层面需要进行创新开发,且形式创新需要同内容创新联系在一起。思维导图作为一种较为新颖的创新教学法,其可以在初中英语阅读教学中得到有效应用,并发挥出一定应用价值。但也需要看到,想要在初中英语阅读教学中进行思维导图的应用,并发挥出预期应用价值并不简单,教学层面的一些不足也在对思维导图应用产生制约性影响。本文将对思维导图在初中英语阅读教学中的应用事宜进行分析,并就如何进行思维导图的有效应用提出合理建议。

    2019年37期 No.477 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 英语阅读教学中的策略培养

    朱俊;

    <正>近年来,英语中考中阅读部分的题量增大、分值增多、题材和体裁多样,设题更加全面和细致。而对于初中阶段的学生来说,由于受词汇、句型和语法结构等语言综合运用能力方面的限制,在对阅读理解的学习上存在一定的困难。同时,在日常的英语学习中,学生能自己主动挤时间来阅读课文从而提高自身阅读能力的可谓少之又少。这就要求老师在平时的教学中必须进行教材、教法的改革,才能培养和提高学生的英语阅读能力。因此,如何搞好此阶段的英语阅读教学显得尤为重要。怎样在日常阅读课中使学生阅读理解综合能力达到潜移默化的提高,通过在实践教:学中的摸索,在阅读理解的教学上我有了一些自己的感受和认识阅读理解策略是可以通过有意识的学习而获得的,学生有意

    2019年37期 No.477 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K]
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  • 初中英语课堂教学中的合作学习策略

    朱奇薇;

    在新课改逐渐深入的背景下,强调开展自主、合作、探究的学习模式,促进学生综合素质的发展。合作学习是一种有效的教学方式,既适应了新课改的要求,又符合了学生的实际发展需要,对学生知识的探究和学习有着促进作用。在初中英语教学中,教师引入合作学习,可以使学生在小组合作探究中进行思考和口语锻炼,有助于学生思维能力与口语交际能力的发展,真正意义上达成了对学生全面发展的目标。

    2019年37期 No.477 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅析初中英语阅读有效教学

    朱清秀;

    阅读教学是英语教学的重头戏。这一教学领域有利于强化学生的思辨能力,提高学生的推理能力。然而,如今的初中英语阅读教学常常出现效率和效益不高的问题。这些问题会阻碍英语阅读教学价值的发挥。所以,英语教师应该积极提高英语阅读教学的有效性。基于此,本文以初中英语阅读教学实践为依据,将对如何提高初中英语阅读教学的有效性展开以下分析。

    2019年37期 No.477 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 农村小学英语情景教学策略分析

    朱笑珍;

    情景教学作为现代教育模式发展下的典型方法,做好对其在农村小学英语教学中的应用,能够为提高农村小学英语课堂教学效果带来帮助。笔者结合实践教学经验在文中从"结合教学内容,设计学习情景"、"结合学生需求,设计认知情景"和"结合生活环境,设计体验情景"三个方面对情景教学策略在农村小学英语课堂中的应用予以分析和探讨,希望能够为落实情境教学策略的教学地位打下基础。

    2019年37期 No.477 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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语言文化研究

  • Personal Deixis in English News Headlines

    杨康;

    News headline is an important part of news discourse, and a symbol to premise the success of news production. In English news and headlines, deixis are widely used, illustrating the close relationship between language and the context. This article explains the main forms of personal deixis used in English news headlines and their pragmatic functions.

    2019年37期 No.477 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K]
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  • A Comparative Study of Conceptual Metaphors in Chinese and English Idioms——A Case Study of PEOPLE ARE ANIMALS

    陈明;

    This paper comparatively analyzes the CM, PEOPLE ARE ANIMALS, in Chinese niu idioms and English cattle idioms. With the methods of introspection and comparative analysis, it is found that(i) Chinese and English animal idioms are metaphorical in nature. Three CMs occur universally, five are Chinese-specific, and two are English-specific.(ii) The same CMs are motivated by shared embodied experience, while differences rise from distinctive social contexts, cultural backgrounds and religious influences.

    2019年37期 No.477 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K]
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  • 《复仇者联盟4:终局之战》电影海报的多模态语篇分析

    武敏敏;

    本文运用Kress & Van Leeuwen的多模态语篇分析方法,从图像的再现、互动和构图意义来解读电影海报《复仇者联盟4》,旨在探讨该海报是如何通过多模态实现表意功能的。

    2019年37期 No.477 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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翻译研究

  • 基于规范理论视角下的旅游广告语与翻译

    侯卫霞;

    随着我国的经济迅速发展,人们对精神生活的追求也日益突出,人们对于旅游的热爱程度也在增长,这一发展过程中也使得旅游广告语的翻译工作愈来愈重要。本文先就旅游广告语的功能以及翻译特点加以阐述,然后就规范理论内涵以及在这一视角下的旅游广告语翻译的策略详细探究,期望能从理论层面的深化探究,能为实际的旅游广告语翻译工作的实施起到一定启示作用。

    2019年37期 No.477 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 文化语境下法律英语翻译的原则及技巧探究

    马慧;

    经济全球化已经成为一种不可逆转的趋势,使得国与国之间的关系更加紧密,其中影响最大的是英语语言,尤其是法律英语,在跨国法律事务中发挥着十分重要的作用。不过,目前,很多法律英语翻译都是从措辞用语或者翻译技法等方面加以阐述,没有对文化语境进行系统考虑。在法律文本翻译中,关键的影响因素就是文化语境,如果忽略文化语境,将会导致文本翻译不适合在其他国家使用。所以,以文化差异为研究重点,研究文化语境下的法律英语翻译原则十分重要。

    2019年37期 No.477 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
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  • 浅谈国际经济贸易合同中的翻译技巧

    马欣欣;

    现代社会经济发展在飞速前进,一些合作项目的操作都是中外合资或者中外合作的,所以在拟定合同或者翻译合同时就要注意其中的翻译技巧。本文就国际经济贸易合同中的翻译方法、技巧、策略等,提出一些自己的建议,以帮助在合同拟定时保证翻译的有效性以及准确性。

    2019年37期 No.477 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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  • 功能翻译理论视角下的英语翻译技巧分析

    王卓;

    近年经济发展全球化,国与国之间的往来愈加密切增强了国际经济的一体化发展。为了满足社会发展的增加的英语人才需求,高校的英语教学需要从自身采用的教学模式进行创新变革。对于高校教学中实际翻译需求和教学实践对象,功能翻译理论作为英语翻译的基本语法,对英语翻译教学产生了非常重要的影响。本文通过对功能翻译理论的概述,定义和应用方法,加深对功能翻译理论的认识和理解,然后详细介绍了关于英语翻译教学的现状及存在的问题,并指出原因。最后,介绍了功能翻译理论在英语翻译教学中实际应用。

    2019年37期 No.477 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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  • 口译中模糊信息处理

    熊小熊;

    语言的模糊性是人类语言的客观属性之一。因此,在口译过程中不可避免会出现对模糊语言的处理。模糊语言的本质为译员在包括源语听辨、意义理解、目的语表达等环节提出了额外挑战。本文从语言的模糊性本质着手,重点分析了模糊语言的语用功能,并提出了包括以模糊译模糊、以精确译模糊、以空白译模糊的翻译策略,以便更为快速、准确地完成翻译使命。

    2019年37期 No.477 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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  • 文化视角下旅游英语翻译技巧探析

    左瑜;

    旅游产业作为经济发展中的第三产业,是我国的新兴朝阳产业,正处于稳步上升的状态。根据相关部门统计,2020年,我国旅游产业的GDP将达到5%以上。由于旅游行业的发展迅猛,因此其对服务提出了更高的要求,其中就有旅游英语的翻译服务。旅游英语其实是一种文化上的交流,要求翻译人员充分了解中西方的文化及二者之间的差异,用语言为文化沟通架起一道坚实的桥梁。站在文化的立场对旅游英语进行翻译解析,分析如何利用文化因素将旅游英语的文本功能进行操作,以达到促进中国旅游行业的发展,提高文化软实力的目标。

    2019年37期 No.477 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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  • 英语长句汉译的策略研究——以散文《论学习》及王佐良译本为例

    龙艺红;

    英语长句的句法结构复杂及修饰繁多,一定程度阻碍英语学习,其翻译具有一定难度。本文以《论学习》及王佐良的译本中的长句为例,以张培基提出的分译法与综合法,解析英语长句的翻译策略,促进英语学习,帮助阅读及欣赏英语散文。

    2019年37期 No.477 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 语用关照下的口译员主体显身意识研究

    杨萍;

    随着时间的推移和时代的不断改革和创新,就目前来说,我国的社会经济得到了空前的发展,在这种发展形势之下,我国的经济发展已经开始与国际社会相接轨,而每个国家所使用的语言都是具有非常明显的差异的,在这种情况之下,口译员的存在就是非常重要的了,而且在经过一定的调查之后就能发现,高校外事口译其实是具有比较明显的交际目的的,其他类型的口译员也是如此。故此,在文中,针对语用关照下的口译员主体显身意识进行研究和分析,并且在文中还会对口译员的工作行为和工作状态进行一定的提及,以方便对其进行研究和分析。

    2019年37期 No.477 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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文艺研究

  • Picturing Minds in Blonde

    春迎;

    As a prolific contemporary American writer, Joyce Carol Oates has created many works with comprehensive and inclusive topics covering race, ethnicity, violence, historical events and politic. Her novel Blonde(2000), a fictional depiction of Marilyn Monroe's life, demonstrates the ups and downs of Marilyn Monroe's inner self. This article aims to examine and decipher the construction of protagonist's consciousness variation and redemption, highlighting the process self-construction.

    2019年37期 No.477 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K]
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大视野

  • My Life as a Waiting Dog

    胡昕雨;

    This article uses personification to describe a dog's life with its family, including how it was brought to the family and the life it spend with them. The article mainly focuses on the dog's psychological state when its owners are not home in order to reveal the truth that most dogs in cities nowadays are forced to have a sad and unfair "waiting" destiny.

    2019年37期 No.477 253-254页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
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  • Evolution of China's Foreign Exchange System

    肖莉;

    For a long time, China has been implementing relatively strict foreign exchange administration system due to shortage of foreign exchange resources, insufficiency of macro control capability, imperfection of market system. Since China took on the innovative opening-up policy in 1978, China forms a foreign exchange administration profile——"RMB(Chinese Yuan) is convertible for current account items, while partially convertible for capital account" step by step.

    2019年37期 No.477 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • The Future of Rural Area in the Trend of Urbanization

    Duan Weihua;

    The essay mainly focuses on the possible development of countryside when urbanization has become an unstoppable trend in China and what the economic structure as well as people has to do to adapt to the inevitable future.

    2019年37期 No.477 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平

    2019年37期 No.477 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 5023K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

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