校园英语

高等教育研究

  • “双一流”背景下大学英语团队化教学研究与实践

    李俊叶;孙云;韩楠;

    本论文以国家"双一流"和陕西省"四个一流"建设为指导,以陕西科技大学2017级、2018级学生和英语教师为研究对象,研究和实践大学英语团队化教学,以解决教学中的实际问题,服务国家"双一流"建设目标。

    2019年38期 No.478 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
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  • 加强高校英语专业口语课教学的措施

    范利利;

    高校英语专业的课程很多,翻译,口语,写作,阅读,听力等都是高校英语专业的必学课程。语言的学习本就对口语要求较高,但就目前情况来看,高校英语专业口语课教学过程中仍然存在一些问题,我们必须找出问题并且提出针对性的措施,从而提高大学生的英语口语水平,本篇文章就此展开论述。

    2019年38期 No.478 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 浅议“中医翻译工作坊”

    郭文鹃;石文金;余静;

    随着经济社会的深入发展,大众对于提升自身能力的需求愈益增加,寻求更为高效、灵活的学习方式成为大势所趋,涉及各个领域的工作坊应运而生。同时,较长时期内有关中医文化的对外交流与合作日趋繁密,市场对于高素质翻译人才的迫切需求,也使得强调交际与自主的翻译工作坊教学模式得以发展。本文通过浅谈翻译工作坊的发展历程,借以了解中医翻译教学模式的探索进程。

    2019年38期 No.478 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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  • 大学英语教师的身份构建和语用策略研究

    梁乐乐;

    陈新仁教授将具体的、语境化的身份定义为语用身份。本文通过观察教师的课堂话语,来研究大学英语教师在教学实践过程中所构建的不同的语用身份,以及教师采用不同的语用资源构建动态的、多元的身份来实现交际目的,完成教学目标。

    2019年38期 No.478 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 丝路文化在大学英语课程体系构建中的作用

    李亚玲;

    在新经济形势背景下,新时代呼唤着对人才培养的新要求,大学英语教学需要积极识变、应变、求变,构建更加符合国家战略发展需要的新的课程体系。大学英语教学目标长期注重语言技能的培养,而文化素养的培育处于薄弱环节。在传统大学英语课程体系中,语言技能课程常为必修课,文化课程多为选修课。而作为选修课的文化课程基本以英美等西方文化为主,丝路文化鲜有提及。鉴于丝路文化的学习了解对新经济建设的促进作用,以及大学英语教学应服务于国家战略的总体目标,新的大学英语课程体系的构建离不开丝路文化的融入。

    2019年38期 No.478 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • “参与式翻译工作坊”在《综英》阅读课堂教学改革中的应用

    么文浩;

    本文提出并讨论了翻转课堂在英语专业《综英》阅读教学上的一种新的应用方式,即将经典的"参与式翻译工作坊"作为一种教学模式引入阅读教学中。通过讨论当前翻转课堂应用的问题,理清翻转课堂概念实质。通过剖析参与式翻译工作坊教学模式的内涵,证明其引入阅读教学的合理性。最后,本文解释了"参与式翻译工作坊式"教学应用于阅读教学的核心理念、具体操作、实际效果。

    2019年38期 No.478 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K]
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  • 浅谈任务型语言教学法

    王立康;

    任务型语言教学法TBLT(Task-BasedLanguageTeachng)是指在语言教学中以任务为核心的教学方法。它让学习者不再仅仅沉浸于传统的课堂讲授,而是参与到任务中,这些任务让他们进行自然而有意义的沟通,从而获得良好的语言学习机会。近年来,任务型教学法在应用语言学领域获得了相当大的关注,但它的大规模实际应用仍较少,关于其对教学大纲设计、教材开发和课堂教学意义或有效性的研究也很少。本文将从任务型语言教学的背景、设计及教学过程等方面对此教学法予以分析和探讨。

    2019年38期 No.478 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 间性理论视域下的大学英语学习共同体构建路径研究

    吴芸;

    间性理论在现代哲学中拥有十分重要的地位,近年来,有一些相关的学者把这一理论引入到了教育的领域当中。在当代,如果想要使大学英语得到发展,就必须要对学习共同体进行构建,而间性理论在大学英语学习共同体的构建中发挥着非常突出的作用。本文主要对在间性理论的视域之下大学英语学习共同体的构建路径进行了详细的分析以及相关的研究。

    2019年38期 No.478 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • “互联网+”时代背景下大学英语教学的思考

    张莉;

    大学英语传统教学在"互联网+"日益盛行的当今,面临着机遇和挑战。传统的英语教学只有加快改革,才能适应"互联网+"时代要求,催生并创建出以互联网为基本依据的多元化大学英语教学模式。也只有这样,才能进一步深化推动教学改革,才能使大学英语教学更趋向于现代化,培养出更多的英语人才。本文以"互联网+"时代为背景,探讨大学英语学的两面性,面临的挑战、现状,以及改革和发展的具体措施。

    2019年38期 No.478 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 大学英语四级听力测试状态下的听力焦虑研究

    张玲;

    本研究采用《外语听力焦虑量表》,通过问卷对178名非英语专业大学生在大学英语四级听力测试状态下的听力焦虑状况进行了调查。研究发现,非英语专业大学生在大学英语四级听力测试状态下体验到高度听力焦虑。由听力技能及自我信念焦虑、测试过程焦虑、听力内容焦虑三个因素构成的听力焦虑在大学生中普遍存在,听力焦虑与听力成绩呈显著负相关。

    2019年38期 No.478 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 工学结合人才培养模式下的高校英语教学改革

    蔡晓晖;

    英语无疑是高校教育中的主要课程,其教学质量的重要性不言而喻。基于此,本文主要针对当前高校英语教学现状进行分析;并提出运用语言应用技能培养策略、公共英语与专业英语课程整合策略、更新教学培训体系策略等,实现工学结合人才培养模式与高校英语教学的整合,以期为高校英语教学改革工作的开展提供良好的理论支持。

    2019年38期 No.478 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 基于情景认知理论的高校英语翻译教学探讨

    陈顺江;

    随着我国社会经济发展的不断进步,对于教育问题也有了越来越多的关注,尤其是在现如今经济全球化的发展背景之下,对于高校英语教育提出了越来越高的要求,因此教学方式也在不断地被改进,在当今的学术研究当中,情景认知理论得到了越来越多的关注,并且在高校的英语翻译教学当中发挥出了很大的作用,提高了英语翻译教学的有效性,课堂氛围更加有趣,学生的学习效率也有了很明显的提高。

    2019年38期 No.478 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 慕课背景下大学英语教育的现状与对策

    吴晓娟;

    随着时代的进步和科学社会的改革,国际间的交流也是越来越频繁,而大学英语教育的交流也是越来越重要了,都说英语是世界上使用最广泛的语言,因此,对于当代大学英语教育来说,各高校对英语的教学提出了更为高的要求和内容。不过现如今我国的各大高校对英语教学仍然采用传统的教学模式,教学也仅仅局限于课本,同学们对于课外资料的辅助也是比较少,由此一来会难以激发同学们学习英语的兴趣。因此本文就现如今比较新奇的慕课背景下大学英语教育的现状进行了一个分析和课堂教学模式的结合,从慕课背景中去探索更好的英语教学模式。

    2019年38期 No.478 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • “产出导向法”在大学英语写作教学中的应用

    宫丽影;

    写作,作为一项重要地输出技能,一直是各种考试中的重要组成部分,也一直是大学英语教学中的重点之一。然而,长期以来,教学效果并不尽如人意。"产出导向法"作为一个注重输出能力培养的教学方法,应用于大学英语的写作教学中,可以有效地促进学生写作水平的提高。

    2019年38期 No.478 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 基于多媒体视角的英语听力教学问题研究

    贾济菡;

    对于英语专业学生来说,英语要成为一门自己所具备的语言能力,能够使用英语来和他人进行交流、合理的对英语进行使用,但是在长期的应试教育的影响之下,我国的大学英语教学仍旧存在很多问题,尤其在英语听力方面仍旧存在着很大的问题,科技的发展带来了教学手段的革新,因此说现如今要基于多媒体视角来进行大学英语听力的教学,这无疑可以促进教学水平的提高,但也会带来很多的教学问题,因此需要在接下来的教学过程当中不断地发现问题、解决问题,以促进大学生英语听力水平的提升。

    2019年38期 No.478 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 刍议核心素养理念下的大学英语教学模式

    李彬芳;

    大学英语教学是培养当代社会人才的重要学科,教师需要给予学生正确的引导,使其可以满足当前社会发展的要求。核心素养是各个学科教学的基础理念,在大学英语教学当中也逐渐得到了广泛的应用。教师就需要基于核心素养提高学生的综合能力,使其能够应对当前的学习状况作出正确的学习行为。文章主要通过分析核心素养界定,对核心素养理念下的大学英语教学模式进行简要的探讨。

    2019年38期 No.478 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 区域合作背景下英语教学新模式分析

    李超;

    随着市场经济的发展,国家和社会对于综合性英语人才的需求不断增加,学校作为培养综合性英语人才的重要场所,需要结合时代发展需求进行英语教学革新,使其能够适应区域合作背景下市场对于英语人才的能力需求。本文立足英语教学新模式发展的角度,分析英语教学发展困境,并针对性地提出区域合作背景下英语教学新模式发展的路径,旨在为不断改革和创新英语教学提出建议和思路。

    2019年38期 No.478 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于蓝墨云班课的大学英语课堂教学改革与实践

    李蓉;卓欣莲;孙瑞;

    以蓝墨云班课为代表的移动互联网教学在大学教学中已经初现成果。本文在对蓝墨云班课的概念进行介绍的基础上,分析其在大学英语教学中应用的优势所在,最后提出在这种模式下对教师提出了更高的要求。

    2019年38期 No.478 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 外语院校市场营销专业双语特色教学改革研究

    李雯;

    在广西东盟与北部湾经济发展背景下,对市场营销国际化人才要求十分迫切。本文结合外语类院校的外语特色优势,提出专业+外语的教学新特色。并结合已经实践的双语人才培养方案和校企协同育人新模式下,在培养的国际化市场营销人才过程中调动了学生们学习的积极与主动性,提升外语水平使他们成为符合地方经济发展的国际化市场营销人才。

    2019年38期 No.478 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 大学英语课堂教学中人文素养培养方法探索

    刘安琪;

    近年来,关于如何开展高校大学生人文素养的教育已经引发广泛热议,人文素养的提升也就成了教育改革的实验主体。在新时期发展推动之下,社会建设进程正在不断加快,同时促进了我国综合国力的提升,与世界之间的交流联系性也在逐渐加深。在该背景的影响之下,社会发展对人才的需求质量也在随之提升,英语专业人才作为社会发展的重点需求,对其实践能力的要求十分严格。

    2019年38期 No.478 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 大学英语教学文化自信的现状和途径探究——结合新视野大学英语读写教程(第三版)

    刘立莉;亢连连;

    我国总书记习近平指出,在话语体系方面要体现中国特色、中国风格以便坚定文化自信。增强中国民族的文化自信主要体现在重视培养跨文化交际人才的母语文化的外语表达能力。本文以文化自信为切入点,在一带一路的战略倡议下,提出当前我国大学英语教学中文化自信存在的问题,并探究提升文化自信的途径。

    2019年38期 No.478 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 中部地区比较视野下的河南高等教育发展现状探析

    吕照东;

    河南省是我国的人口大省、经济大省,其高等教育经过漫长的发展,已经取得了很大突破,高层次人才培养水平也是逐渐提升。即使河南省的高等教育发展取到了一定的进步,但与其他省份相比,河南省的高等教育并没有什么优势可言。而本文就是对中部地区比较视野下的河南高等教育发展现状进行相应的探讨,以期能够为相关的研究者与工作者提供可参考依据。

    2019年38期 No.478 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 基于慕课学习平台的机械专业大学英语教学改革研究

    唐媛;

    大学英语教学承担着培育学生思辨能力、语言能力、跨文化交际能力的重任,也关系到兼具中国情怀与国际化视野人才培养。慕课是一种新兴的网络教学模式,其在当代教育事业之中刮起了一场教学变革新风暴。本文以大学机械专业为例,通过分析慕课学习平台概念与特点,对大学英语教学改革中慕课学习平台的实践应用进行了重点研究。

    2019年38期 No.478 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 基于多模态教学的医学生跨文化交际能力培养初探

    王鸿;

    本研究基于对应用型医学院校医学生的跨文化交际敏感度的实证调查研究结果,以社会符号学和认知心理学为视角,探索多模态教学环境中提升医学生跨文化交际能力的路径,以期对大学英语ESP教学改革抛砖引玉。

    2019年38期 No.478 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K]
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  • 英语新课程标准背景下的英语专业师范教育

    王姝;

    本文简要介绍了英语课程标准的基本理念,进而剖析新课标对英语教师的新要求,并据此就高等师范教育与基础教育的对接模式展开讨论。

    2019年38期 No.478 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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  • “互联网+”背景下大学英语生态化教学思考

    吴佳峰;杨丽;

    随着科技的不断发展,现在的课堂教学模式正发生翻天覆地的变化,电脑、录音机、投影仪等电子设备都可以应用在课堂中,成为教师手中的一把利剑。但是当代教师思想有时跟不上步伐,导致不能很好地利用手中资源,白白浪费掉。在"互联网+"时代,依旧遵照以前的教学模式,不利于课堂发展。本文主要通过分析在"互联网+"的时代背景下,教师如何在大学英语中进行生态化教学,提高学生学习效率,增加课堂质量。

    2019年38期 No.478 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • “翻转课堂”模式在大学英语教学中的巧妙整合分析

    谢立芳;

    翻转课堂模式突破传统要求的禁锢,充分重视新课改中以学生作为课堂主体的教学要求,强调在大学英语教学课堂中对学生探索能力与应用能力的培养。本文针对如何整合翻转课堂在大学英语教学的方法,提出了优化课程资源、科学合理的设计教学环节、明确翻转课堂的重点、建立配套的考评机制等策略,进而有效地推进翻转课堂教学模式在大学英语教学中科学合理的运用。

    2019年38期 No.478 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 浅析大学英语翻译教学跨文化意识的培养

    徐博;张旭;

    翻译能力是英语能力的重要组成部分,对于当今大学生来说有着重要的作用。英语翻译实现了中英文化之间的交流,培养学生的跨文化意识和对不同文化的理解程度,可以有效提升翻译能力,最终培养中英文传情达意的翻译人才。

    2019年38期 No.478 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 英语听力训练方法探讨

    薛莹;

    英语听力训练是英语学习中的一个重要环节,旨在培养学生在实际听说交际活动中接受信息,并能将听到的内容输出应用的能力。为了切实帮助学生提高听力水平,教师需要根据学生的实际情况,在不同阶段采用不同方法,循序渐进地帮助学生进行听力训练。在本文中,笔者主要分析了四种英语听力课上使用的听力训练方法。

    2019年38期 No.478 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • “互联网+”背景下的大学英语教学中思维能力的培养

    薛卓婷;

    "互联网+"背景下,培养大学英语教学中的思维能力,是提高人才综合素质的主要途径。基于此,本文首先阐述了大学英语教学中思维能力的类型,总结了思维能力的培养现状,强调了"互联网+"技术的应用价值。其次,重点从"自主思考能力""知识理解能力""比较分析能力""论证鉴别能力"四方面出发,对思维能力的培养方法进行了探讨。

    2019年38期 No.478 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 高校英语教学中微课的应用价值及教学模式建构分析

    杨舒涵;

    随着科学技术的发展,信息技术逐渐成为各大高校上课的必备设施。同时,微课的教学特点和优势给高校英语教学带来更多的教学灵感。微课英语教学可以促使教学内容变得精细化,有助于增加师生之间的交流互动,有效地提高课堂教学质量。

    2019年38期 No.478 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • “微信时代”下大学英语形成性评价新模式的研究

    杨昕;

    针对当前大学英语课堂形成性评价中,学习反馈滞后、片面的现状,利用现代技术如微信等软件,建立新的大学英语形成性评价模式,提升学习反馈的及时性、全面性、有效性,促进在校学生对大学英语学习的过程的重视,形成良好的学习习惯。

    2019年38期 No.478 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 大学英语写作教学的多元反馈模式构建探讨

    张阿丽;

    英语写作是英语语言输出的重要技能,在全球化的背景下英语写作教学显得尤为重要。大学英语写作教学构建多元反馈模式对于提升学生写作水平及加强学生的词汇和语言学习等方面具有重要意义。

    2019年38期 No.478 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 移动学习时代背景下对英语专业四级的影响研究

    张静;

    随着当今科学技术的飞速发展,移动设备越来越普及的同时,移动学习成为一种新兴的学习模式也受到大众越来越多的关注。移动学习成为未来学习的发展趋势,本文通过探讨与研究移动学习时代背景下对英语专业四级学习的影响,发现移动学习能对学生英语专业四级的成绩有所提高,具有积极作用。

    2019年38期 No.478 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 关于大学英语四六级网考的若干思考

    张敏;

    大学英语四六级考试是英语水平测试的标准化考试,网考与纸考相比优势明显,网上报名、缴费、预约考试,考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能,是深化大学英语的教学改革的重要举措,有利于提高我国大学生的英语考试效率。本文以四六级网考为切入点,在分析大学英语四六级网考的优势的基础上,重点探讨了大学英语四六级网考的应对策略,旨在说明四六级网考的重要性,以期为大学英语网考提供参考借鉴。

    2019年38期 No.478 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1639K]
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  • 基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学研究

    赵艳华;

    自从进入21世纪以来,互联网的出现掀起了"互联网+"的革命热潮。在全球实行"互联网+"的背景之下,各行各业纷纷将其引入自己的工作领域之中,以提高工作效率,改变工作氛围。大学作为我国人才培养的重点区域,在一开始就将"互联网+"的理念引入课堂。英语最基础的学科,翻转课堂的实施更是改变了传统教学模式。翻转课堂是指将更多的学习主动性交给学生,改变从前老师一味地灌输知识的教学方式,改善传统教学模式中沉闷的学习氛围,激发学生积极性,让学生自主学习。本文将简述基于"互联网+"的大学英语翻转课堂的优势,指出其中存在的问题,并提出改善建议。

    2019年38期 No.478 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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职业教育研究

  • Self-regulated Learning Strategies used by Chinese University Students

    管婷;

    The topics of students' motivations and strategies towards self-regulated learning is a an interest to a number of researchers word-wide. This study aims to investigate self-regulated learning and the use of self-regulated strategies by Chinese university students.

    2019年38期 No.478 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]
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  • 大数据背景下高职旅游英语教学改革探究

    蒋小玲;刘绽;

    随着科技的进步,人类社会步入到一个快速发展的大数据时代,现代信息化技术及互联网已经被广泛运用到我们工作与生活的各个方面,也为高职旅游英语教学改革带来了新的机遇和挑战。当前高职旅游英语课堂存在着课程设置重理论轻实践、教学模式及内容单一、学生英语基础薄弱及学习兴趣不高等问题。大数据信息技术的运用,为高职旅游英语教学改革提供了丰富的教学资源和多样的实践平台,在大数据背景下,高职旅游英语教学充分运用现代信息化技术,进行课堂教学改革,以培养出与时俱进及符合旅游岗位需求的旅游人才。

    2019年38期 No.478 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 基于课程标准的大学英语学业测评体系开发研究

    毛忠霞;

    本文是根据大多数大学制定的《大学英语课程教学》以及巴赫曼先生和帕尔默先生发明的"测评使用论证"为指导思想,然后在有序地进行完初步规划、设计阶段、实施阶段以及试测和使用阶段之后,构建出完善、有效的大学英语学业测评体系。

    2019年38期 No.478 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
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  • 高职商务英语专业课程思政的探索与实践

    牛抗;

    从高职商务英语专业出发,分析课程思政内涵,强调高职商务英语专业实施课程思政的必要性和可行性,提出高职商务英语专业实施课程思政的主要策略。

    2019年38期 No.478 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 语言磨蚀视域下高职英语教师发展的困境及对策研究

    孙静芳;崔卫;

    语言磨蚀是语言习得的逆过程,本文从高职院校英语教师语言能力存在磨蚀现象入手以三所职业院校英语教师群体为研究对象,通过问卷与访谈的方式,分析了他们在汉语环境下英语受蚀的因素及特点,了解了职业院校英语教师职业生涯发展的现状,并依据实证研究数据资料,提出了应对困境的对策。

    2019年38期 No.478 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
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  • 形成性评价在内地西藏班英语教学中的实证研究

    王淑香;

    随着我国社会经济发展脚步的加快,内地西藏班办学规模越来越大,但是学生生源质量的参差不齐给英语教学和课堂实践带来了一定的困难。形成性评价的应用能够帮助英语教师充分掌握学生的实际学习情况,采取符合西藏学生实际发展的教学策略,最大限度地调动各类学生参与课堂学习的积极性,同时为内地西藏班英语教学提供借鉴和参考。

    2019年38期 No.478 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • 大学英语写作评价的有效策略初探

    陈艳芳;

    为了提高大学生的英语写作水平,使学生能够灵活应用地道的英语语言知识进行表达和写作,教师要关注对学生写作的评价。通过科学的评价来引导学生产生写作兴趣,掌握表达方式,进而实现语言能力的提高。本文主要探究了大学英语写作评价的有效策略,促进学生提高认识,主动参与,重视不同形式的评价,掌握语言技能。

    2019年38期 No.478 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 浅析高职行业英语教学的现状及对策分析

    丁咛;

    当前随着社会经济的快速发展,人们越来越重视对于英语教学的关注度,而目前的高职英语教学中最重要的部分就是高职行业英语,可以充分地培养学生的综合英语水平,对于学生来说非常的重要。然而很多的行业英语还存在很多亟待解决的问题,常见的诸如英语教学在教学模式、师资力量以及考核方式方面还存在很大的不足。基于此,本文详细地分析了当前高职行业英语教学的现状,指出当前存在的问题,并提出相应的对策,旨在促进英语教学的快速准确发展。

    2019年38期 No.478 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • “互联网+”背景下的大学英语教学模式优化研究

    丁雷;

    "互联网+"背景下,互联网将与教育有效融合,大学英语的教与学将紧密围绕互联网展开,将给大学英语教学带来挑战与机遇。为了适应"互联网+"背景下的大学英语教学,必须对传统大学英语教学模式进行深度优化,包括优化教学内容、创新混合式教学模式、重构学生英语学习考核方式等,以进一步提升大学英语教学质量,提升大学生英语综合运用能力。

    2019年38期 No.478 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • Comments on the Article “Writing in business courses: an analysis of assignment types, their characteristics, and required skills” by Wei Zhu(2004)

    郭向东;

    This article is a critical review of the paper "writing in business courses" by Wei Zhu in English for Specific Purposes. It introduces her study from the perspective of data analysis and the analysis of assignment types, their characteristics, and required skills. Then a comment on Wei Zhu's Paper is made from the both sides of the coin.

    2019年38期 No.478 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 870K]
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  • 高职院校英语语言学教学中存在的问题和对策分析

    胡良玉;

    英语语言学是高职院校基础教学科目之一,英语语言学不仅能有效培养学生语言创新能力,还能让学生将英语语言进行合理运用。由于英语语言学具有较强理论性,存在内容广泛和抽象性的特征,再加上高职院校教师教学手段和模式较为单一落后,导致英语语言学并不能充分发挥其教育价值和功效。所以,英语教师要不断创新教学理念,加强英语语言学基础性教学力度,将理论教学与实践教学进行有机结合,更好激发学生学习积极性和主动性,最终实现提升英语语言学教学成效和质量的目的。

    2019年38期 No.478 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于人才培养视阈下的大学英语教学研究

    李贝贝;

    在经济全球化,文化多元化以及人类命运共同体等的浪潮中,英语教育在高校教育中的地位日趋向上。大学英语教育有利于帮助大学生掌握第二门外语并获得双语思维下更加缜密的思维逻辑。大学英语教育长期以来助力于高校人才培养工作,并已成为将大学生培养成应用型以及复合型人才的主要推动力。本文从人才培养的视角对大学英语教育的人才培养模式进行研究,旨在阐述当今大学英语教学的利弊并给出相应的改革意见。

    2019年38期 No.478 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅谈高职院校物流专业英语教学——以新疆天山职业技术学院物流管理专业为例

    李蜀秦;

    新疆作为丝绸之路的核心地带,新疆的高职院校物流专业也迎来了新的机遇。作为新疆天山职业技术学院的英语教师,在教学方面也需要做出相应的改革才能顺应当前职业院校,尤其是新疆高校物流专业课程的发展。笔者通过对当前高职学生英语水平的评估、物流行业的发展以及学校物流专业理论实训现状的分析,研究出符合当前高职院校物流专业的教学目标,从而提升教学效果。

    2019年38期 No.478 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 基于“互联网+”的高职公共英语隐性分层教学模式探究

    李彦霞;

    近年来,互联网高速发展改变了教育思想和教学理念,重塑了教学环境和学习生态。"互联网+"为高职英语教学和学生自主学习带来了新的机遇i,高职公共英语教学要把握机会,因材施教、缩小差距,为学生提供更多样化、更高质量的教育。本教学实证研究基于smart外语智能学习平台和隐性分层教学理论,通过访谈、问卷调查、微变化观察以及SPSS数据分析来进行教学探索。结果表明,基于"互联网+"的高职公共英语隐性分层教学模式能有效提高教学效果和质量,是互联网背景下,值得借鉴和推广的教学模式。

    2019年38期 No.478 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • “TPR”教学法在高职英语口语教学中的应用分析

    李云;

    本文以高职英语口语教学为主,将"TPR"教学法应用到口语教学过程中,清楚学生现有的学习情况,提出具有针对性的教学措施,以达到提升高职学生英语口语能力的教学目的,下文将从高职学生现阶段的英语口语学习现状、"TPR"教学的特点以及"TPR"教学法在高职英语口语教学中的应用分析三个方面来谈,希望对高职英语教师有一定的帮助。

    2019年38期 No.478 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 基于泛在学习环境的大学英语课程思政融入路径探究

    廖亚林;

    如今,国家经济快速发展,推动了教育事业的改革。在高校思想政治会议中,领导人提出将立德育人作为教学的中心环节,在教学过程中融入思想政治工作。因此,将思想政治教育融入大学英语课程教学中,培养学生的外语综合学习能力、提升学生文化素养以及价值塑造,成为现阶段大学英语课程教学一大难题。不过,随着信息技术的不断发展,促进了互联网与移动终端设备的广泛应用,为学生的泛在学习提供了大量的学习资源,提供了自主学习的环境,教师可以利用互联网在大学英语课程中融入思想政治教育。

    2019年38期 No.478 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于任务型教学法的职业英语口语教学探讨

    林琳;

    职业英语学科是高等职业院校各专业在校学生课程教学内容构成体系中的重要组成部分,选择运用任务型教学法做好职业英语学科中的口语教学工作,对于支持和确保高等职业院校在校学生实现良好成长发展,具备重要意义。本文围绕基于任务型教学法的职业英语口语教学论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。

    2019年38期 No.478 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于成果导向的中高职连读高职英语课堂教学设计——以中国农业出版社Unit 1为例

    林秋雪;

    本文从成果导向教育概念入手,结合中高职连读高职阶段学生特点,按照工作岗位的需求,从学生知识技能展现的预期成果思考,对英语课堂教学活动进行设计,以期望提升学生学习兴趣,激发学生参与学习热情,促进技能掌握。

    2019年38期 No.478 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 基于中职英语晨读校本教材的开发分析

    刘官军;

    英语朗读是达成中职英语教学目标的最有效手段之一,而晨读则是中职英语朗读教学的组成部分。本文首先简述了校本教材开发中应遵循的原则,然后论述了编写晨读校本教材的具体实践过程和注意事项,希望能对中职院校及英语教师有所帮助。

    2019年38期 No.478 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 将思想政治教育融入高职英语教学的探索与创新

    刘倩;

    国际新技术革新和国内工业化快速发展促使产业升级,"融合""创新"等新元素对人才的综合素质提出了更高的要求。高等职业教育势必优化人才培养模式,立德树人,发展素质教育。高职院校各门学科及所有教师均担负育人职责。将思想政治教育融入英语教学势在必行,英语课应充分发挥育人功能,为高校思政教育新生态做出贡献。

    2019年38期 No.478 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
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  • 中职生外语学习焦虑与学习成绩的相关研究

    刘青;

    本研究以中职生为研究对象,通过对其外语学习焦虑和成绩进行研究,表明:1外语学习焦虑.与外语学习效果承负相关关系,总体来讲,焦虑程度越高,对学习成绩的影响越大,但低焦虑不会对学习产生负影响;2高低分群学生在外语学习焦虑四因素上都存在明显差异。

    2019年38期 No.478 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K]
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  • 基于互联网+的职业英语教学模式探究

    马莉;

    "互联网+"倡导跨界融合、开放创新、多元协同等,这对于教育教学产生了深刻的影响。在此背景下,高职英语教学模式也要积极进行改革创新,以更好地提高英语教学实效和学生的英语核心素养。本文先分析了互联网+对高职英语教学产生的影响,然后,重点研究了基于互联网+的职业英语教学模式革新策略,以供参考。

    2019年38期 No.478 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 高职高专英语语音教学现状及对策

    聂羚;杨琴;

    语音是掌握一门语言的基础,也是语言的一种表现方式。英语语音学习在英语学习中占据着重要的地位,对于英语的听、说、读、写等技能有重要的促进作用。在我国高职高专院校的英语语音教学中,存在一些问题,导致英语语音教学效果并不太理想。因此,在高职高专英语语音教学中,提高语音教学质量是教学中的一项重要任务。

    2019年38期 No.478 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 《大学英语》精品课程建设与研究——以重庆公共运输职业学院为例

    潘欣;

    职业教育精品课程建设的主要内容有:课程理念的建设,课程资源的建设,教学团队的建设,课程实施条件的建设,教学方法和手段的建设,管理制度和评价手段的建设等。本文以重庆公共运输职业学院《大学英语》精品课程建设实践过程为例,研究和探讨如何通过教学手段创新、教材和考试改革、师资培养等方面打造优质精品课程,全面提升职业院校学生的职业能力和职业素质。

    2019年38期 No.478 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K]
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  • 浅析学业水平考试背景下分层教学在中职英语教学中的应用

    童成财;

    随着我国考试招生制度改革的不断推进,中等职业学校学业水平考试制度的不断深入,对中职英语的教学也提出了新的要求。传统教学方法已难满足不同层次的中职学生学业水平考试需求,而采用分层教学法,对于不同基础层次的学生的英语学习有所帮助,可以在一定程度上提高学生应对学业水平考试的能力。本文将针对中职学业水平考试背景下中职英语教学现状进行分析,并针对不同层次的学生进分层教学。

    2019年38期 No.478 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 条件状语从句中的虚拟语气教学实践探讨

    王波;

    基于if真实条件状语,引导学生观察和交流,归纳出虚拟语气的内在意义和外在时态特点,进一步指导学生在真实语境中演练,以达到灵活运用的目的。

    2019年38期 No.478 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 网络课程在英语教学应用中存在的问题及反思

    王微;

    在英文原著阅读选修课教学中使用网络课程辅助学生进行英语学习,通过分析学生网络学习行为、课程实施效果,发现网络辅助教学存在问题,并提出有效的解决方案,从而使网络课程充分发挥辅助教学的作用,更好地为提高教学质量服务。

    2019年38期 No.478 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 学业水平测试背景下的中职英语教学探究

    吴赛平;

    本文根据福建省中等职业学校学业水平测试要求和有关文件通知,通过分析我校17级学生英语学习情况和两次统考考试情况,对比分析本省同类职校应对英语学业水平测试的举措,对今后的中职英语教学提出粗浅的建议。

    2019年38期 No.478 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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  • 高职物流英语课程中应用行动导向的情境教学法的效果

    肖红梅;

    随着社会的发展,英语作为国际通用语言,在很多岗位中英语水平是公司聘用的条件之一,为了加强外贸物流的运作,国家开放了很多专业技术化高职院校,培养更多、更优秀的物流英语人才,针对社会需求,加强各项专业的技术性和实施性,同时需要高度重视对专业人才物流英语的教学培养,促进其全面发展。在现在的教学中,很多教师还是选用传统的教学方法,导致学生缺乏口语和社交能力。为了让更多专业技术人才全面化,要增强社交外语能力和综合素质。

    2019年38期 No.478 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 基于“互联网+”下高职商务英语专业学生创新创业能力的培养

    肖婧;

    在"互联网+"背景下,对于人才的要求也在发生着变化,就高职院校商务英语专业学生来讲,需要加强对其创新创业能力的培养,进而使其更满足时代发展需要,以实现对定向人才的培养。

    2019年38期 No.478 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 蓝墨云班课在中职英语语法课堂上的尝试与探索

    严倩;

    语法教学在英语教学中占有极其重要的地位。但大多数语法教学要求学生死记硬背机械操练。目前,随着科学技术的发展,教学模式手段快速更新,蓝墨云班课是基于网络的新型教学手段,将它与英语语法教学有机结合,从课前准备,课堂教学,课后研学来提高学生在枯燥乏味的语法课堂上的参与度,优化语法教学效果。

    2019年38期 No.478 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高职高专英语翻转课堂教学与创新分析

    杨琴;王李俊;聂羚;

    高职高专学生普遍存在英语基础薄弱、自主学习能力差的问题,传统的教学模式很难激发学生的学习兴趣。基于现代教育技术产生的翻转课堂教学模式,在高职高专英语教学中的应用可以弥补传统教学的不足,更好地提高教学效果。文章分析了当前高职高专英语教学中存在的问题,指出了翻转课堂在具体教学中的应用策略,以供参考。

    2019年38期 No.478 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2071K]
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  • 基于网络时代背景下大专英语阅读教学的应用分析

    杨洋;

    在大专英语阅读教学中教师要强化学生的英语语感,培养学生的听说读写能力,使学生在阅读中掌握文章的基本大意。由于大专学生英语学习基础较为薄弱,所以英语教师在开展英语阅读教学时要依靠网络作为教学背景,为学生拓展教学资源引导学生在网络中强化自身的英语学习基础。教师通过微课以及网络课堂的教学方式,培养学生的英语学习主动性,使学生在学习中树立正确的观念。所以本文就以基于网络时代背景下大专英语阅读教学应用策略来进行探究和分析。

    2019年38期 No.478 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 大学英语教学中融入思想政治教育的途径探索——以菏泽医学专科学校为例

    于慧娜;

    本文从新形势下高校思想政治教育革新、大学英语课程提升自身内涵以及高职高专学生综合素质协调发展的角度阐述了大学英语教学中融入思想整治教育的必要性和重要性。在此基础上,探索了如下四个融入途径:深挖文章主题,寻找完美契合;分解语言信息,融入思政内容;利用课堂展示,进行思政教育;开拓第二课堂,扩大教育平台。

    2019年38期 No.478 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 高职英语课程混合式教学考核模式实践研究

    袁秋红;

    线上线下混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,改善教学效果。但在设计实施此模式时,考核评价模式也需相应进行调整配合。本研究在高职英语课程《外贸英语函电》中设计进行混合式教学模式下的考核模式的改革,希望为此类课程混合式教学考核模式的实践与研究提供参考。

    2019年38期 No.478 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 微信公众号在高职英语教学中的应用

    张江南;

    微信公众号作为现代企业和个人常用的网络媒体传播载体,在教育领域中的应用效果越来越突出,应用范围也越来越广。对高职英语教学来说,教师必须要深入总结微信公众号的特点和作用,并不断优化和改进应用方法,这样才能让微信公众号更好的应用于高职英语教学。据此,本文分析高职英语教学中应用微信公众号的效果和方法,希望能为各位任课教师提供可靠的微信公众号应用经验。

    2019年38期 No.478 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 浅析中专英语听力的影响因素和提高途径

    赵兰;

    随着改革开放进程的日趋深入,英语作为国际化的语言在我国应用范围变得越来越广,为了能够应对国际化的挑战,提升中专学生的英语听力水平成了当前职业教育的难点之一。由于中专学生自身的英语基础知识水平较为薄弱,在面对英语学习时容易产生畏惧的情绪。本文论述了影响中专学生提升英语听力水平的因素,并在此基础上探讨了中专学生提升英语听力水平的具体途径,希望能够帮助他们掌握必要的听力技巧的同时,激发学生的英语学习兴趣,让学生不再对英语产生"畏难"的情绪,从而提升学生的英语核心素养。

    2019年38期 No.478 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 中职英语语音教学中微信的应用探究

    周红娜;

    随着科学技术的快速发展,中职的英语课堂教学上越来越多的现代化教学手段被应用。近年来,微信作为普及率极高的手机软件以其能够即时通信的特点正被广泛应用于中职英语语音教学之中。本文详细分析并探究了微信用于中职的英语课堂教学的优势。

    2019年38期 No.478 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 五年制高职焊接专业英语教学实践初探

    周志华;孙炎;王赟;

    针对五年制高职焊接专业英语教学现状,通过教学实践探索寻求解决方法,主要是更新观念、榜样示范、增强自信,全面入手、培养兴趣、改变习惯,因材施教、改革创新、方法多样,以此来提高焊接专业英语的学习效果。

    2019年38期 No.478 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 高职高专公共英语现状及对策

    邹德娟;

    改革开放以来,随着我国与世界经济、文化等各方面交流的日益增加,英语语言的学习也成了高职高专教育的一个重要组成部分。然而,目前高职高专公共英语学习中仍存在着一些问题,有待我们努力完善。

    2019年38期 No.478 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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基础教育研究

  • 新课程背景下小学英语的有效教学

    胡文芳;

    随着新课程改革的逐步实施和素质教育的不断深化,英语作为小学阶段的一门基础学科,其重要性不可忽视。传统的小学英语教学模式在吸引学生注意力时不够突出,导致课堂效率不高。因此,教师应该积极转变教学方法,将学生作为课堂主体,通过制定有效的策略,来为学生学习英语提供一个良好的开端。

    2019年38期 No.478 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 高中英语阅读教学的有效分层

    林芳;

    为了更好地发挥分层教学的实效性,实现教育的个性化发展和英语教学的人文化。本文针对在高中英语阅读教学中,如何更好运用分层教学进行了三个方面的阐述:学生分层的动态调整性,分层构建的组合性以及分层评价的积极性。

    2019年38期 No.478 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 融合学生生活经验 激发学生积极参与

    林玉真;

    《英语课程标准》明确指出:要将英语知识与学生生活实际紧密联系起来,把生活中的题材引入到英语课堂之中,也就是说,课堂教学应立足于社会生活,只有这样才能避免英语课堂教学脱离生活实际。学习过程应充满真实意义,教学应该置于有意义的情境中,最理想的情境就是生活化情境。

    2019年38期 No.478 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 高中英语阅读教学中学生语篇感悟能力培养

    刘旭东;

    培养学生语篇感悟能力有助于提高英语阅读效率,改善思维品质,促进其学习能力形成。本文从思维的直觉性、敏捷性和深刻性三个维度进行论述,并以解读语篇、整合语篇和拓展语篇为主要途径,结合教学实际详细说明了在高中英语阅读教学中如何培养学生语篇感悟能力。

    2019年38期 No.478 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • U型模式:核心素养导向下高中英语阅读深度教学——以人教版必修四Unit 4 Body Language为例

    骆民;

    普通高中英语学科核心素养体系包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素。深度教学认为,知识的结构包括符号表征、逻辑结构、意义系统;知识的理解与学习需要经过下沉、潜行、上浮的"U"型过程,即U型模式。本文结合高中英语阅读教学,探讨了如何运用U型模式实现学生跨文化意识的培养。

    2019年38期 No.478 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1912K]
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  • 新课程理念下初中英语自主学习能力的培养

    吕敏敏;

    自主学习能力的培养是新课程改革的重点。本文就自主学习意识、自主学习氛围、自主学习方法及评价体系等方面着重阐述了如何培养初中生自主学习英语的能力以及在培养过程中应注意的问题。

    2019年38期 No.478 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
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  • 浅议主题语境下的高中英语阅读教学设计策略

    潘沐;

    本文主要围绕英语学科核心素养理念,从新课标提出的课程内容的主题语境角度出发探讨了高中英语阅读课型设计的策略,并以实际教学过程中的教学片段为例,具体分析如何在一线教学过程中基于主题语境落实英语学科核心素养的培养。

    2019年38期 No.478 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 小学英语导图式微课的课堂应用研究

    庞健;

    新英语课程标准(2011版)认为,英语课堂活动强调要从学生习得英语的实际情况出发,突出知识探究与建构的自主性、交互性以及实践性。本文在对导图式微课内涵进行详尽解读的基础上,从小学英语实践教学出发,针对性地分析了小学英语教学中导图式微课的需求分析,创新性地指出导图式微课应具有差异化,可以以新授课导入、练习课、复习课等不同方式存在,从静态研究转向动态探索,推动导图式微课在小学英语教学的应用不断向纵深发展。

    2019年38期 No.478 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 初中英语课前三分钟演讲对英语学习的作用

    施洪灵;

    现如今,伴随着核心素养教育理念在各教育阶段内的深入推广与应用,加快推进了教育教学体制改革进程,使得包括课前演讲活动在内的教育措施在讲课中得到了进一步强化,为了提升教师讲学成效的同时提高学员的综合素质能力,为此应当在现有技术、资源、设施等方面的基础上,结合实际教学内容和学生能力,采取有效措施实现教学方式多样化转型,为实现教育创新建设注入了新的活力。

    2019年38期 No.478 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究

    周君瑜;

    随着我国经济的快速发展,为提升初中生英语掌握水平,教育部门发布了许多政策进行英语课堂教学改革,想要学好英语,最主要的是练习写作和增加阅读量。在初中英语教学过程中,教师要基于核心素养开展教学活动,着重培养学生的阅读和写作能力,提高学生英语水平。当前,大部分初中生都面临英语学习困难的问题,本文简要分析初中英语基于核心素养进行课堂教学的重要意义并提出关于初中英语课堂教学策略的一些建议。

    2019年38期 No.478 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • Applying Communicative Language Teaching into Listening and Speaking in Junior Middle Schools

    王硕;王晓笛;

    在我们国家,由于受传统教学的影响,口语交际能力没有受到足够的重视,所以大多数学生的英语都是哑巴英语。交际法就是以培养学生的语言交际能力,能在真实的生活中使用语言,完成某些特定的功能为目标。本文主要从交际法的定义、特点以及调查研究为主,并且结合中国中学生的特点,来分析交际法在提高中学生口语方面的策略。本文通过问卷方式,以滑县英民初二的100名学生为研究对象,主要来探究两个问题:1.交际法在初中英语听说方面的应用情况如何?2.交际法应用的一些有效策略。研究结果表明,语言是一种交际工具,必须把真实的材料融于教学过程之中,激发学生的英语学习兴趣,提高学习者的交际能力和语言技能以及跨文化的交际能力。

    2019年38期 No.478 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1336K]
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  • 新课程标准下高中英语学科核心素养“文化观”的重构

    安顺堂;

    2017年文化意识的目标。在高中英语教学实践中,教师要摒弃"英本主义"和"本质主义"指导下的文化观,坚持正确的政治方向,重构文化观,落实文化知识的教学,扩大学生的国际视野,培养学生的跨文化交际意识,形成正确的价值观和道德情感,增强国家认同,坚定文化自信,自觉传播和弘扬中国特色社会主义文化,促进学生与学科核心素养的形成和发展。

    2019年38期 No.478 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 试析高中英语阅读思维导图的运用

    白秀芬;

    思维导图的别名又叫心智导图,顾名思义是一种把人的思维形成图形的工具。因其独有的发散性特点而在高中英语阅读教学中被广泛应用,其方法是以一个关键词为中心,延伸出许多与此内容相关的新的想法、任务和逻辑,从而有效促进英语阅读的学习和记忆,提高英语学习的效率。在学生的头脑中形成生动形象的导图,有利于学生从整体上把握学习的内容,充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量。

    2019年38期 No.478 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 论如何加强高中英语课堂模拟情景教学

    仓立苏;

    随着新课改的不断深入,课程标准对教师提出了更高的要求,不少教师开始统一将情景教学法应用于学生的英语课程中,这就要求教师不能再采用单一的授课方法和教育体制,而应该颠覆传统的教学方式,克服当今灌输式教学习惯,并进一步探究学生的兴趣点和思维潜质。所以,本文站在教育教学的角度,结合高中生英语学习的现状分析了情境教学的作用及相关的方法策略。

    2019年38期 No.478 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅谈如何提高学生英语阅读速度,培养良好阅读习惯和技巧

    曹晓梅;

    在开展初中英语阅读教学时,可以发现很多学生的阅读速度较慢,教师教学也经常陷入难以兼顾学生阅读速度与效果的困境。因此,在实际开展教学时,教师应从多个角度探究提高学生英语阅读速度的方法,并在此过程中积极培育学生的阅读习惯与技巧,促使学生英语学科综合素养不断提升。

    2019年38期 No.478 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 优化语篇复述指导策略 提高英语语篇复述能力

    曹亚萍;

    复述是学生对所学内容,掌握理解后的表达和描述,是学生在英语学习中巩固知识,检查学习效果,提高口语水平的重要方法。但由于种种原因小学生的英语复述能力普遍偏低,针对这一现象,笔者在本文中从利用词句,利用图表,利用合作表演和利用讲故事比赛复述四方面,指导学生对英语语篇进行复述,对他们英语语篇复述能力的形成与提升进行探究。

    2019年38期 No.478 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 当教育邂逅微课——论中学英语教学中微课的巧用

    陈凤玲;

    随着科学技术的快速发展,人们对信息的需求不断提升。在初中英语教学中,单一、传统的教学方式,已无法顺应时代潮流,也无法满足现代化教育发展需求。微课在初中英语教学中的巧妙应用,既可满足学生的学习需求、提升英语教学效率,又可促进英语教学的高效开展,提升教学效果。

    2019年38期 No.478 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 让小学生喜欢学习英语的路径之我见

    陈红;

    苏霍姆林斯基认为,培养学生的学习兴趣和求知欲望是推动学生完成学习任务的重要动力。如何在当前形势下,培养并维持和巩固学生的学习积极性确是一个十分棘手的问题。课堂就是可以提升学生的学习兴趣和求知欲望的地方,通过教师的课堂教学,有意识的培养学生的兴趣,逐步形成学生在掌握知识和完成实际任务以及克服困难所产生的精神满足感。

    2019年38期 No.478 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
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  • 试论小学英语阅读品格培养与绘本教学

    陈微霞;

    小学英语绘本教学与阅读品格培养具有关联性,但以往英语绘本教学当中对学生阅读能力尤为关注,对阅读品格培养较为忽视。阅读品格的培养包括学生的阅读行为、阅读频率、阅读态度、阅读兴趣、自我评估以及阅读量等内容,通过这些品格的培养,能够有效促进英语绘本教学目标的实现。因而在小学英语绘本教学中融入阅读品格培养,对学生阅读素养及能力进行全方位的强化,促进学生英语综合阅读能力提升。本文对小学英语阅读品格培养与绘本教学进行分析。

    2019年38期 No.478 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 核心素养背景下初中英语阅读课教学初探

    陈喜梅;

    随着新课改的不断深化在英语教学中,学生的阅读能力越来越受重视。教学中我们要改变传统的教学方法,探索适合初中生的阅读课教学模式,促使学生有效地理解课文内容,从而提高其阅读能力,并通过阅读发展学生说和写的能力,提升学生的英语语言核心素养。

    2019年38期 No.478 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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  • 浅谈小组合作学习在小学英语课堂中的实践

    陈星;

    本文将阐述小组合作学习模式在小学英语听力、口语、阅读、写作教学中的有效应用策略,以期能够充分发挥小组合作学习优势,全面提高小学英语课堂教学质量,从而为学生英语核心素养的培养和发展奠定坚实的基础。

    2019年38期 No.478 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    程志新;

    在新课改之下,初中英语的课堂教学应当建立在对于学生的学习状态和教师的教学效果的基础之上,这样才能够使初中英语教学更加体现出教学的规律性,同时教师也应当结合各种的教学方法与教学原则来进行课堂教学,在这样的基础之上才能够更好地促进教学的健康开展。

    2019年38期 No.478 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 浅议高中英语课堂中学生自主学习能力的培养策略

    程中;

    随着教育的不断改革,新课程的渗透,越来越多的教师开始注重培养学生的自主学习能力。那么,高中的英语学科也不例外,开始关注学生的英语自主学习能力。那么,本文将根据自己的平时课堂教学经验,浅显地谈谈自己在培养学生自主学习能力方面的一些做法。

    2019年38期 No.478 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于核心素养的高中英语阅读课学习活动设计初探——以人教版必修二Unit 1 Reading为例

    崔雷;

    本文以人教版必修二Unit1Cultural relicsReadingInSearchoftheAmberRoom阅读教学设计为例,根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的英语教学实施建议,在进行教材分析后,结合学生实际情况设计教学目标,教学重难点。参考课标中提出的英语学习活动设计应注意的五个问题,展开教学活动设计。并根据评价建议进行了学生评价及教学反思。

    2019年38期 No.478 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 小学英语绘本阅读教学的有效实践分析

    丁宏;

    <正>语言学习的核心目的就在交流,使英语课堂教学能够达到更好的效果。对于小学英语课程的发展而言,学生英语知识英语能力的培养是最关键的方向之一,通过加强对学生学习主动性的方式开展绘本阅读,能够帮助学生真正学好英语学科。一、合理分配绘本阅读的时间,提升阅读积极性小学英语老师在进行英语课程教育时,除了安排学习单词、语法、简单句式的应用外,对于阅读部分的教学也不可忽视,为

    2019年38期 No.478 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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  • 小学英语词汇教学现状及教学策略探究

    丁亭亭;

    词汇是语言学习的基本单位,是教学的基础。对于英语语言来说,提高词汇掌握和运用能力,能够很大程度上增强教学效果。但目前我国小学英语词汇教学中存在着大量问题,印象学生词汇量积累和对本质含义的理解。因此,本文尝试立足小学五年级英语教学,结合当前教学现状,分析具体创新措施。

    2019年38期 No.478 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 解读任务型教学法在初中英语教学中的应用价值

    杜薇;

    纵观当今的教育体系,初中英语教学的质量越发受到社会各界的关注,因为初中是学生学习和成长的关键时期,英语是初中教学体系中重要的一门学科,因此教师必须要重视英语教学质量的提升,为学生营造一个高效的学习环境。经过实践发现,任务型教学法在初中英语教学中被教师广泛应用,并取得了一定的教学成效。基于此,本文针对任务型教学法特点进行概述,并简要分析其在初中英语教学中的应用价值。

    2019年38期 No.478 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 小学英语教学中德育渗透研究

    范婷婷;

    在立德树人的今天,教育应以德育为先。英语是工具性与人文性的统一,英语教师应该承担起教书育人的职责,将德育融入英语教学中,提高学生的综合人文素养。小学英语教师应该充分挖掘小学英语教材中的德育资源,结合课堂教学对学生进行品德教育,促进学生正确世界观、人生观、价值观的形成。

    2019年38期 No.478 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

    方娟娟;

    初中英语阅读复杂难懂,对于老师的教学和学生的学习来说都是一大难题。基于此,教师应创新教学模式,积极探索适合学生发展的教学方法。而应用分层教学模式能够改变目前教学现状,最大程度发挥学生自主学习的能力,帮助学生把握整体知识结构。因此本文对分层教育模式在初中英语阅读教学中的应用进行了阐述,以期对提高学生的阅读和理解能力提供更多参考。

    2019年38期 No.478 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 翻转课堂在小学英语教学中的运用分析

    方文娟;

    在小学教育中,英语教学是不可或缺的一部分,然而由于英语是一门外语,加上受母语带来的影响,所以小学生若想学好英语并非易事。故而老师在进行小学英语教学时,为了提高教学效率,应用科学合适的教学手段进行教学有很大的必要性。而翻转课堂这一教学模式具备如下特点:一是高效,二是创新,所以在了解翻转课堂定义的基础上,为了提高小学英语教学效果,对其在教育中的运用进行探析有很大的必要性。

    2019年38期 No.478 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 信息化视野下小学英语阅读理解教学策略探究

    冯斌;

    小学英语是学生系统学习英语知识的起步阶段,其中阅读理解是英语教学的重要组成部分,不仅有利于加深学生对单词的理解和掌握,为英语写作积累一定的素材,还能培养学生的跨文化交际意识,提高学生的表达能力。如今,随着信息技术的快速发展,小学英语的阅读理解教学在信息化的视野下可以更好地提高教学效率,发展学生的思维能力,提高学生的核心素养。所以本文主要是从树立信息化的教学理念,利用信息化教学精选阅读材料,丰富阅读理解教学形式,开展信息化的教学评价等几个方面来探究信息化视野下小学英语阅读理解教学的策略。

    2019年38期 No.478 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 浅析紧张焦虑情绪对英语听力测试的影响及解决办法

    冯见健;

    <正>对于许多高中生来说,英语听力测试是一项学习上的难题。一方面,由于对自己英语听力能力的不自信,导致考前的紧张焦虑情绪加剧。另一方面,英语听力测试形式的特殊性,例如听力时间有限、听力测试的语速较快、听力词汇和阅读词汇的转换较难等等原因,使英语听力测试成为令学生们最紧张焦虑的考试内容。据研究表明,紧张焦虑的心理状态对学生听力测试发挥的影响成"倒U形"关系。也就是说,紧张焦虑的情绪并不是只对学生的英语听力测试产生消极影响,相反,一定程度的紧张焦虑可以帮助考生在听力测试时更集中注意力、反应更迅速、回答问题更准确。但物极必反,紧张焦虑的情绪要适可而止地出现在英语听力测试时,不然随着紧张焦虑程度的不断增加,反而会造成考

    2019年38期 No.478 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于感知学习风格 优化高中英语词汇教学

    傅莉莉;

    词汇教学贯穿于英语教学的整个过程,一直是高中英语教学的重点,也是学生学习英语的难点。本文从学生学的角度,针对现行的高中英语词汇教学中存在的问题,以感知学习风格理论为指导,探索一些高中英语词汇教学的策略,在进行更有效的英语课堂教学的同时,增强学生学习英语的兴趣和信心。

    2019年38期 No.478 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 思维导图在高中英语课堂互动教学中的探究

    顾秉财;

    思维导图是一种可以表达发散性思维的有效思维工具,对学生思维能力的培养具有很大的帮助。随着近几年教育领域的不断改革,对高中英语给予了更多的关注力度,高中英语教学中存在的一些问题影响了高中生英语能力的提升,因此通过思维导图在高中英语课堂中的应用,可以有效地辅助英语老师将英语语法、词汇等内容传授给学生,而学生在思维导图的引导下,更加高效的理解和记忆,提高自身的英语水平,掌握更多的英语知识,促进自身的全面发展。本文主要阐述了高中英语课堂互动教学的现状,分析了思维导图在高中英语课堂中应用的重要性,并探讨了思维导图在英语语法、词汇教学中的有效应用。

    2019年38期 No.478 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 初中英语全纳课堂设计思路和对策分析

    顾桑凤;

    初中英语教育的发展在21世纪以来遭遇了极大的机遇和挑战,全纳教育的出现给初中英语带来了新的发展模式,所谓的全纳英语就是指教师在进行教学的时候要兼顾到所有的学生,让所有的学生都投入到学习中去。消除学习过程中的歧视和排斥行为,加强合作,根据每个学生的需要和学习习惯去教导学生,充分发挥学生的学习主动性和积极性,通过培养学习兴趣的方式让学生自主学习,本文在基于新课标的情况下,参考全纳教育的思维理念,探讨符合初中英语教学的方法,希望能优化课堂,提升学生学习效率。

    2019年38期 No.478 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K]
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  • 核心素养下例谈中年级学生阅读能力的培养

    顾颖妤;

    在提升学生核心素养背景下,培养好学生的阅读能力,是提高其英语能力的重要环节,也是发挥主观能动性获取信息和知识的重要途径。因此,在英语课堂教育教学中,我们要努力培养学生阅读前、中、后过程中其阅读思维能力、阅读理解力和综合语用能力。通过听说读写等综合训练,不断积累知识,提高学习兴趣和阅读能力。

    2019年38期 No.478 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 生本理念视角下小学英语词汇教学有效记忆策略探讨

    顾悦敏;

    英语作为一门语言,在学习过程中,词汇量的记忆是学生英语能力提升的重要基础。小学阶段所展开的英语词汇教学,应当充分地考虑到小学生自身的学习特征和兴趣,才能够获得良好的教学效果。在本文中,主要分析了小学英语词汇教学中存在的主要问题,基于生本理念视角下,对加强小学英语词汇教学有效记忆的相关策略展开了研究,希望可以为小学生创造更加高效的英语课堂教学环境。

    2019年38期 No.478 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 小学英语核心素养教学方法策略探析

    郭爱荣;

    随着新课改的深化推进,英语作为小学教育中非常重要的一门学科,其教学工作受到社会各界的广泛关注,也迎来了巨大的挑战。素质教育理念的提出使得小学英语教师在开展教学过程中也越来越关注学生的核心素养培养。本文通过对小学核心素养教学方法策略探析,以期能为广大一线教师提供一定帮助。

    2019年38期 No.478 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 浅析新课改下如何提高武都农村初中生的英语阅读能力

    郭鹏辉;

    农村初中生英语阅读理解能力的训练一直是英语教学的重要组成部分,但学生阅读能力的提高不是一蹴而就的,它是需要很长一段时间来积累阅读技巧的运用而逐渐取得的一种综合运用语言的能力。相较于城区,武都农村初中学生的英语阅读能力明显偏低,学生词汇量不足,知识面窄,阅读技巧欠缺,阅读积极性不高。除了阅读环境与阅读材料的客观限制外,阅读教学方面的不足也是造成其阅读能力低的原因。本文主要就如何提高农村中学生的阅读理解能力进行探讨,以便更好地提升武都农村初中学生的阅读能力,养成英语自主阅读的好习惯。

    2019年38期 No.478 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

    郭萍;

    英语作为一门语言性学科,需要教师在进行英语书本知识传授的同时注重对学生听说读写全方面的培养。本文首先对目前我国初中英语课堂教学中存在的问题进行了简述,并提出了几点有助于提升学生英语核心素养的途径,旨在于让初中英语教师明确现代化英语教育的阶段性要求和提升教师的授课水平。

    2019年38期 No.478 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 小学英语教学中提升学生核心素养的方法分析

    郝玲;

    核心素养的培养和发展,对学生日后的成长和发展起重要的作用,英语教学中,教师应注重学生基础知识的夯实、思维力的发展、文化品质的提升、英语学习能力的提高。英语教学中,如何发展学生的学科核心素养,是文章论述的主要论题,文章结合教学实践,谈几点看法。

    2019年38期 No.478 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅谈原版阅读应用于初中英语阅读教学的必要性

    和湘茹;

    为了弥补现今英语阅读教学材料单一匮乏的不足,教师可以选择简本英文小说、英文报刊(ChinaDaily,21st Century)和英文杂志(EnglishSalon,EnglishDigest)作为阅读材料,这不仅可以培养学生的语感、扩大词汇量、提高阅读能力,还能够帮助学生积累了丰富的语言资料、学习到地道的英语表达方式,逐渐习惯于用英语来表达和思考,形成良好的文化意识,并让他们在阅读中体验快乐。

    2019年38期 No.478 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅析中小学英语差生的转化

    侯国娟;

    自古以来我国就尊崇孔子有教无类的教育理念,现实的教学中,会存在一些个体性差异,少数的学生在学习上比大部分学生缺发一些学习天赋,他们需要受到教师更多的关注和教导。尤其是英语学科的学习,这个不是以我们第一母语为基础教学的学科,就更加需要我们英语教师对英语学习跟不上节奏的学生投入关注。本文简要分析了在英语教学中如何对中小学英语差生进行转化。

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  • 赏识教育在初中英语教学中的运用

    侯颖;

    随着新课改不断深化推进,我国义务教育格局发生翻天覆地的改变,人们对作为义务教育体系中的核心组成部分初中教育有更高要求,更严标准。英语是初中教育阶段一门基础性语言类学科,占据初中教学的重要地位。传统的初中英语教学模式以灌输式为主,课堂教学沉闷无趣,极大地限制了学生个性化发展,学习兴趣缺乏,学习效果不佳。赏识教育作为一种新型教学手段,能够有效提升学生学习兴趣,提高教学质量。

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  • 心理环境元素:儿童主动参与小学英语课堂学习的应然视角

    侯玉芹;

    英语教学是传授知识,使学生获得知识的过程。在英语教学实践中如何充分利用英语课堂,挖掘教材中心理健康教育因素,通过展示学科的美来优化学生心理环境。这是一线教师关注的问题。

    2019年38期 No.478 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 高中英语课堂提问的重要性及应用策略分析

    胡志容;

    高中英语课堂提问有助于促进学生关注英语课堂学习,增加学生在高中英语学习过程中的投入程度从而促进学生高中英语成绩提升,高中英语课堂提问在一定程度上也能帮助教师观察学生是否真正掌握高中英语知识,促进高中英语教师根据课堂提问反映状况进行教学方法与教学方案的调整,能够贯彻新课改理念中以生为本的教学观念,促进高中英语教师关注学生学习主体的,深入贯彻新课程改革要求。本文就高中英语课堂提问的重要性及其应用策略进行了简单分析。

    2019年38期 No.478 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 合作学习在小学英语教学中的实践研究

    化婷婷;

    当今时代是以合作为发展主流的知识经济时代,合作精神在社会经济发展中起了越来越重要的作用。将合作精神与当下的教育教学相结合来看,合作精神的培养应该贯彻到每一节课堂中去,从而改变以往"教师教、学生学"的被动教学模式。本文从合作学习在当今小学英语教学中的应用现状出发,系统概括小学英语教学中的合作学习应用策略,并指出当下合作学习在小学英语课堂运用中存在的问题,最后针对性地提出改进措施,以期对相关教育工作者的教学实践提供理论依据。

    2019年38期 No.478 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 培植三种意识,构建初中英语学本课堂

    季君蓉;

    <正>学本课堂就是以学生为主的课堂,即,以学生的学习为主,教师只做适当的点拨。学本课堂能让学生思维自主地迸发,能让他们不断地审视自己、超越自己。要想真正地实施学本课堂,教师就得培养学生三方面的意识,即自主意识、问题意识、思辨意识。换言之,只有这三种意识在学生身上生根,学本课堂才能真正地建立。

    2019年38期 No.478 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 浅谈农村初中英语入学教育

    贾宏伟;

    农村初中英语入学教育是非常重要的,关系到将来学生的发展前途。七年级英语首先接触的是音标,音标的学习比较抽象,但是确实英语学习的重中之重。音标掌握可以提高学生的自学单词能力,而单词的学习又是学好英语的奠基石。学习方法:辨别好其发音规律,正确识记书写形式,带入单词加以练习。在此基础上,进一步促进完形填空和阅读理解。

    2019年38期 No.478 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
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  • 简笔画在小学英语教学中的运用

    姜尚京;

    英语教学在小学阶段扮演着重要角色,它不仅对学生综合运用语言能力的培养有着重要的意义,而且对学生从小学习英语的兴趣与习惯也产生着深远的影响。如何让小学英语教学更加高效、有趣?不妨尝试利用简笔画的创意表达。简笔画其自身的简洁明了、易学易懂、直观形象等特点可以大大吸引学生的注意力,让学生更加直观地接受新知,在脑海中产生新旧知识的联系,从而更有效地进行英语的学习,大大提高小学英语教学的效率。

    2019年38期 No.478 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 关于英语绘本在小学英语教学中的运用

    焦莹;

    为了增强小学英语课堂教学的效果,提高学生学习英语阅读的兴趣,教师便可以将英语绘本运用到课堂教学活动中。但如何有效将英语绘本与教材相融合,是当前众多教师都在思考的问题。因此,本文主要就当前英语绘本在小学英语教学中的运用进行探究,望可以有效地提升小学英语课堂教学的效率。

    2019年38期 No.478 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 小故事 大力量——浅谈英语课堂中故事教学法应用

    解菲菲;

    语言技能的掌握成为现代复合型人才的必须要求,全球经济化和文化之间的不断交流使得英语作为通用语的功能凸显,在多年的教学实践中,教师也总结出了许多英语教学的方法,并将其运用于教学实践中,并且获得了丰富的经验。故事教学法通过将适合小学生学习特色的故事融入英语课堂之中,使故事成为创设英语情境和学习氛围的目标手段,通过强调学生在故事教学中的作用而引入英语的自主学习,因此,本文主要探讨英语课堂中故事教学法的应用。

    2019年38期 No.478 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 核心素养下运用思维导图开展初中英语写作教学的思考

    李春盛;

    写作教学是初中英语整体教学的一项重要组成部分,也是最具难度的一项教学模块。在初中英语写作教学过程中,教师应当注重对学生的思维启迪,有效拓宽学生的写作探究思路来强化其写作探究成效。据此,教师可以运用在教育界广受欢迎的思维导图教学手段展开综合性探究,通过思维导图的应用优化教学模式,以强化学生的写作效率与质量。

    2019年38期 No.478 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K]
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  • 中学英语教学中学生创新性思维培养模式分析

    李红霞;

    随着新课程改革的不断深入,更加注重培养学生的创新精神与实践能力。英语属于一门语言学课,教师应根据时代的发展转变传统教学方法与理念,在课堂教学中尊重学生主体地位,引导学生主动参与教学活动,提高其获取信息、分析问题与处理信息等能力。受应试教育理念的影响,学生在课堂学习过程中缺乏热情,甚至存在抵触情绪。因此,提高课堂趣味性,着重培养学生的学习习惯与行为习惯,满足学生今后的发展。

    2019年38期 No.478 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 小学英语音标教学渗透策略

    李林林;

    在新课改的标准下,逐渐重视小学英语音标教学。基于小学英语音标教学渗透策略问题,进行音标教学的重要性和如何有效进行音标教学分析。采取结合教材、由易到难引导学生进行音标学习、教师多制定提升音标能力的小游戏的措施,使学生得到英语基础良好,口语能力优秀效果。

    2019年38期 No.478 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语口语教学中交互性语言教学的运用

    李凌欣;

    目前,英语作为世界交流沟通中使用最为广泛的语言,我国也要紧跟时代做好英语教学工作,尤其是英语口语教学工作。我国新课程标准中重点提出了英语口语在沟通中的重要性,但是,我国大部分学生的口语表达能力不高,学生在学习英语口语时,害怕学习英语,也害怕运用英语口语进行交流。所以,在我国初中英语口语教学中有必要运用相互性语言教学,创新英语教学方式,改变学生单纯学习英语知识而忽略英语口语交流的教育方式,并激励学生积极参加英语口语交际活动,促进初中英语口语教学的发展。

    2019年38期 No.478 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新课标背景下关于思维导图辅助高中英语阅读理解的探讨

    李能能;

    思维导图作为一种思考工具和可视化学习方法,在高中英语阅读策略训练中具有重要的作用和价值。本文在认知理论的基础上,从内涵、用途、使用文本等角度,介绍思维导图中的括号图、气泡图、树状图及流程图,充分说明思维导图促进高考英语阅读答题的有效性。

    2019年38期 No.478 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 探讨初中英语课堂教学导入方法

    李萍;

    新课改不断推行下,作为初中教育的关键学科,英语教学需要考虑的改革要求也越来越多,其中作为课堂教学活动的一个关键环节,课堂导入水平的高低,不论是对学生学习、参与积极性的调动,还是对课堂教学质量都发挥着决定性作用。因此,为了取得理想的教育培养成果,其教师应积极探索、尝试更新颖有效的课堂导入策略方法。

    2019年38期 No.478 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 智慧学习,让课堂活起来——探究如何在初中英语阅读教学中开展词汇有效教学

    李蕊玲;

    为了提升英语词汇教学效果,教师需要创新教学方式,更好地适应新时期教育发展新要求,让教育课堂活起来。初中学生已经具备了一定的语言演绎和分析能力,能够运用语言系统和结构进行逻辑推理,以此解决实际问题。在英语课堂教学中,教师根据学生对语言的学习和掌握程度创新词汇教学,能够有效提升教学质量。本文主要分析了当前初中英语阅读中词汇教学中依然存在的问题,提出了提升初中英语阅读词汇教学效果的教学方式创新策略,以供参考。

    2019年38期 No.478 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 提高农村小学英语课堂教学有效性的策略

    李亚静;

    小学阶段是学生接触英语学习的最初阶段,因此,小学的英语教学是培养学生英语学习兴趣的重要阶段。现阶段,随着我国教育改革的不断推进,对教育公平的重视,农村小学的教学资源与教学设施建设得到了极大的提升。然而,在小学英语教学方面,农村小学英语课堂教学仍旧受到多方面的因素影响,需要广大农村一线小学教师重视提升英语课堂教学有效性,为提高小学英语教学水平,提升小学生英语学习兴趣,为其今后发展奠定基础。本文主要分析了在农村小学英语课堂教学中,提升课堂教学有效性的具体策略。

    2019年38期 No.478 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新高考背景下高中英语教育的挑战与探索

    李妍;

    在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科备受社会各界的广泛关注,不可否认,英语对培养国际性的应用型人才有着关键的作用及优势,但是作为一个以汉语为母语的国家,我国的英语教学现状不容乐观,实质的英语教学质量和水平呈现不断下降的趋势,外加上新高考的到来,许多的英语教学模式和内容产生了极大的变化。这一点严重威胁着我国的英语教学改革,对此本文以高中英语教育为分析对象,了解新高考背景之下该学科教育所面临的挑战以及探索,以期为实现高中英语教学质量及水平的提升提供一定的借鉴。

    2019年38期 No.478 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 高中英语阅读技巧的探索与实践研究

    李银银;

    阅读是语言学习和运用中较为频繁的一项学习策略,阅读理解也是高考英语试题中所占分值较大的一部分内容,为了让学生更有效的学习英语语言,提升英语学习质量,也更好地培养学生英语素养和学习效率,需要加强学生高中英语阅读技巧的探索与运用,在实践中不断尝试、总结与反思,探索出合理、科学的高中英语阅读技巧与方法。本文从快速阅读、有效查读、积累词语、培养习惯、培养兴趣这几个方面,探讨了高中英语有效的阅读技巧,通过运用科学、有效的阅读技巧,在高中英语教学时,培养学生良好的阅读习惯,让学生打下扎实的基础,更好地提升学生英语素养。

    2019年38期 No.478 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 高中英语课堂教学环节的优化对策

    梁红;

    高中时期是每一个学生十分关键的阶段,而英语作为核心科目之一,对学生有十分重要的影响。高中英语涉及的方面比较广泛,语法内容十分复杂,为了保证学生能够更加深入地掌握英语内容,教师必须要结合学生的学习习惯来优化教学环节,采取有效的手段激发学生的学习兴趣。

    2019年38期 No.478 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 利用语篇输入促进高效课堂

    廖燕凤;

    <正>"高效课堂"是对应于传统课堂教学的"低效""无效"甚至"负效"而言的,它属于"有效教学"范畴。在课堂的输入环节中,利用语篇创设情景导入新课,从整体入手,呈现给学生完整的语言概念,通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。本文将从以下几个方面谈谈如何在小学英语课堂上创设语篇输入来提高课堂实效。

    2019年38期 No.478 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1044K]
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  • 高中英语句型教学初探

    廖琴;

    英语被使用率越来越高,学习英语、讲英语的人越来越多,学校对英语教学也越来越重视。高中属于学生对知识理解能力较强的阶段,对于英语教学,还是要从单词与句型入手。随着学龄的增加,所学的英语知识也越来越难,学生对于英语句型的学习也更有难度。通过句子能够传递情感,表达心意,把冰冷冷的单词串成一句有感情的话语。本篇文章通过阐述句型在高中英语学习中的重要性,分析了结合高中英语教学实践,对于句型教师应该如何教学,目的是提升学生的整体英语水平。

    2019年38期 No.478 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新高考下高中英语核心素养在课堂教学中的培养与探究

    林玉岩;

    随着教育改革的不断推进和发展,我国高中英语教育的水平也得到了进一步的提升。在新高考背景下,当代高中英语教育不仅要注重基础知识教学,更应当将核心素养的培养渗透落实到课堂教学活动中,致力于培养学生良好的英语核心素养,提高英语能力和水平,促进学生综合素养的提升。教师首先应当从思想提高重视,并采取有效的教学措施将核心素养的培养付诸到行动上,从而响应素质教育理念的号召,保障英语教学的整体效果和水平,引导学生全面健康的成长与发展。高中阶段英语教学对学生英语能力的培养发挥着重要的意义。基于此,本文将围绕新高考下高中英语核心素养在课堂教学中的培养进行探究与分析。

    2019年38期 No.478 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 翻转课堂在小学英语教学中的应用

    刘虹;

    随着信息技术的不断发展,越来越多先进的技术应用到教学中,这给教学带来了新的发展和契机。翻转课堂是当前教学领域应用得比较广泛的教学技术,它彻底转变了传统的教学模式,更能凸显出学生学习的主体性。在小学英语教学中英语翻转课堂符合现代教育的发展,促进学生有意义的学习。本文主要分析和探讨了翻转课堂在小学英语教学中的应用。

    2019年38期 No.478 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 聚焦初中语法课堂 提升学生思维品质——以译林版英语七年级上册Unit 8 Grammar板块为例

    刘丽丽;

    在现阶段的素质教育的课堂中,课堂的教学工作已经不再是单纯的为学生讲授基础的课本知识,还要注重能够加强与学生的沟通交流,让学生能够在课堂上养成全面的能力素质。而且恰好智慧课堂这一概念的提出就是要求教师能够转变原有的教学方式,让教师能够从原有的知识传授转向知识引导,尤其是在英语的教学课堂中,要能够使用灵活的教学方式,让学生在听说读写等全方面都能够有所提升,感染学生沉浸在语言的学习之中,帮助学生有效的提升学习效果。本文将针对如何构建初中英语智慧课堂进行分析探究,以期望能够进一步的提高初中英语的课堂质量。

    2019年38期 No.478 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 高中英语听力教学中学生语用意识培养初探

    刘阳河;

    听力是高中英语学习的重点内容,素质教育背景下,听力教学还承担起培养学生英语应用实践能力的责任。本文对高中英语听力教学中学生语用意识的培养进行探究,给出提高学生语用意识的具体教学策略。通过语用意识的培养,提高学生听力水平、口语交际能力,并积累更多的词汇量。

    2019年38期 No.478 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 如何把握长对话的课堂教学

    卢汝梅;

    如何去把握这长对话的教学呢?堂上的时间该如何分配才适合呢?长对话比较合理的课堂教学模式:热身、导入要快而有效。解决故事的语言点要创设简单有趣的情景,扫清阅读障碍。层层深入,学习故事。说说写写,改编或续编故事。总结延伸与作业的趣味延伸。

    2019年38期 No.478 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 应用故事教学法提高初中生英语阅读成绩的实验研究

    马丽萍;

    本研究选取兰州市第三十四中学的八年级两个班级的学生作为研究对象,分别为实验班与对照班,就故事教学法进行英语阅读成绩提升的研究,以望能对教学工作有所帮助。

    2019年38期 No.478 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 小学英语趣味教学的实践与反思研究

    马辽艳;

    随着社会的发展,英语教学显得越来越重要。小学阶段是英语教育的初始阶段,易出现重知识轻兴趣等问题,影响到学生学习的主动性与积极性,从而影响到英语教学的实效性。因此在小学英语教学实践中应开展趣味教学的实践,巧设情境、开展活动、丰富教学等,营造轻松的学习氛围,激发学生学习兴趣与潜力,引导学生体验外国文化,激发学生创造力。同时应注意把握教育时机,帮助学生真正在快乐中学习知识。

    2019年38期 No.478 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于核心素养的高中英语课堂教学有效性提高的途径与策略

    苗小丽;

    新时代下,社会不仅要求学生具备深入的知识素养,同时要求学生具备适应时代、社会发展变化的能力和品格。作为高中教师应该以培养全方位人才为目标,走出"应试教育"的牢笼,在教学的各个阶段有意识的塑造学生的核心素养,培养出社会需要的新时代人才。本文就核心素养对高中英语课堂的教学开展讨论,以此提高教学效率。

    2019年38期 No.478 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 英语课堂教学未来发展趋势和走向

    穆秀红;

    英语作为国际交流的重要工具,在各个领域中都不可或缺。如今传统的英语教学模式已经不适应多元化发展的社会需求,目前英语教学更加偏向现实化、多元化、生活化的模式。本文重点探析了初中英语课堂教学未来发展趋势和走向,并揭示了英语课堂教学现状中存在的问题,提出相应的解决对策,明确了英语教学还需要进一步探索和创新。

    2019年38期 No.478 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 刍议混合式学习在初中英语教学中的应用

    任安安;

    随着网络信息技术的迅速发展,传统的英语教学模式已经不能满足学生综合素养的需求,应时而生的混合式教学模式刚好弥补了传统教学模式的缺憾,因此说在传统课堂中融入混合式教学模式,是当前初中英语教学较好的一种教学模式。

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  • 浅析初中英语教学小组合作学习模式的有效运用

    沈琳琳;

    小组合作学习模式是现代新课标下的一种重要的学习方式,它是在老师的指导下,由小组分组讨论、自主探究为主要特点的,旨在培养学生的自主学习能力的教学方式。初中英语作为培养学生英语素养的主要阵地,英语老师的主要任务不只是传授英语理论知识与实践应用,更重要的是要培养学生英语学习自主习惯,激发学生英语学习兴趣,提高英语学习自主能力,而小组合作即可在这方面进一步增强初中英语课堂教学的质量与有效性。

    2019年38期 No.478 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 思维导图应用于初中英语语法教学中的方法

    施红军;

    思维导图主要是利用图式的方法将有关联的知识整合在一起,结合了发散性的特点,将抽象化的知识结构以直观的形式展示出来,使学生能清楚地看到各个知识点之间的关系,便于学生构建完整的知识结构,促使他们进行从局部到整体式地学习,能够加深学生的印象,改变学生以往死记硬背的学习模式。初中英语语法知识了学生学习英语的基础,只有掌握了稳固的语法知识,学生的英语综合能力才能提高,因此在教学中英语教师要有效地运用思维导图,提升学生语法学习的效率,增强他们的英语能力。

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  • 读之有感,学之有味——四年级英语朗读的多种尝试

    施欢欢;

    朗读是掌握一门语言的必备手段,尤其是在我国学生的英语学习中,朗读发挥着重要的作用。我通过开展绘本朗读,续编朗读,模仿朗读这三种英语朗读活动,让学生在朗读中感受到学习英语的乐趣,提高朗读英语的自信,发挥孩子的想象,密切家校之间联系,最终实现孩子在英语朗读方面的快速提升!

    2019年38期 No.478 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 小学英语课堂小组合作学习的探究

    史艳珑;

    如何在核心素养背景下有效地借助合作学习模式实现对小学课堂的教学创新具有重要意义。在新课改背景下,以核心素养为核心的合作学习教学模式,是一种科学且可行的教学策略,然而我国一些小学在英语教学中却存在着各种各样的问题——学生学习兴趣不高、自学能力差、在英语学习方法技巧差等。基于以上小学英语教学过程中的相关问题,本文先分析了合作学习模式在培养学生英语方法方面的作用,又根据如何在教学中通过借助微课资源来实现对小学英语课堂教学的效率提升和创新方面进行了探究。

    2019年38期 No.478 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 实践英语学习活动观提高学生学用能力——M1U3 Project Making a booklet on keeping fit教学案例

    宋丹;

    <正>教学目标:1.通过教材提供的文本和补充材料的阅读及课堂讨论,了解什么是健康的生活方式及健康生活方式的重要性;2.小组合作制作健康手册,对健康话题深度了解和思考。培养与他人合作完成项目的能力。教学方法:在制作booklet的过程中,指导学生如何合理分工,如何收集、筛选、整理信息,如何撰写报告,如何设计健康手册。

    2019年38期 No.478 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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  • 小学英语教学中如何发展学生的创造性思维

    宋惠芳;刘余;

    培养创造性的人才是时代发展的要求,是社会进步的体现。在小学英语课堂教学中,教师应努力培养学生的创造性思维能力,使之适应时代教育的发展。本文从三方面叙述了英语课堂发展学生创造性思维的具体方法。

    2019年38期 No.478 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 在小学英语教学中培养好学生的英语思维能力

    孙汉民;

    学生的英语思维能力培养不是一蹴而就的,期间要经历长期的循环往复的过程,更需要教师采用一定的有效策略和科学方法进行教学引领。由于学生缺乏一定的英语文化环境,导致其在英语信息分析和处理方面不得其法,从而也就根本无法获得规律性的认识。这样一来,小学生的英语思维能力培养也就难上加难了。基于此,教师应当发挥自身的作用,真正扮演好学生的学习促进者和能力培养者的角色,抓住教学本质,帮助学生获得预期性成长。

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  • 初中英语词汇教学中任务型方法的运用探讨

    陶志容;

    英语是世界上使用最为广泛的语言,在许多社交场合和活动开展的时候都会使用到英语,英语学科也就成了我国教育的必修课之一。在实际开展教学的时候能够发现因为教学方式所引发的一些需要解决的教学问题。对此,本文针对初中英语词汇教学中任务型方法的运用进行了探讨,提出了相关的教学策略,希望能够提供一定帮助。

    2019年38期 No.478 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 思维导图在初中英语语法教学中的应用分析

    王芳;

    语法在初中英语教学中发挥着十分重要的作用,要想让初中生将英语语法学好,为他们后续的英语学习奠定稳固的基础,就应该不断地创新初中英语教学方法。基于此,思维导图法应运而生,并在初中英语教学中得到了广泛应用。另外,基于对思维导图的应用,还有助于调动学生的英语学习积极性,提升他们的英语综合能力。为此,文中重点分析了思维导图在初中英语语法教学中的应用。

    2019年38期 No.478 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语以分层教学实现教育公平的策略探究

    王国良;

    目前,我国教育部出于培养个性、多元人才的需求,提出了彰显学生个性、实施因材施教等多种教育策略,希望每一个学生都能通过学校教育实现自己的人生理想,体现了教育公平的发展趋势。因此,初中英语教师便要积极实施分层教学,让各层学生都能得到针对性地指导,以便切实优化学生的英语发展。本文将从设计分层的课时教学目标、组织培优辅差分层指导活动、优化分层英语作业设计三个角度来分析初中英语教师应该如何通过分层教学来实现教育公平。

    2019年38期 No.478 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语阅读教学

    王宏煜;

    在近几年,随着素质教育的变革,要求在教学过程中,注重学生的学科核心素养的培养,加强学生的综合学习能力的提升,因此,教师在开展高中英语的教学过程中,加强对学生的阅读能力的培养是十分重要的,当学生在进行英文阅读的过程中,如何能够迅速抓准文章内容,理清文章脉络,这就要求教师能够加强对学生的阅读能力的各方面培养,可以通过教授学生快速阅读、整体阅读、螺旋式思维方式等,进一步的引导学生高效地进行英文阅读,提升把握文章的能力。本文将针对如何能够提升学生的英语阅读能力进行相应的方式方法探讨,以期望促进在高中英语课堂上可以提升学生的学科核心素养。

    2019年38期 No.478 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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  • 小学英语语篇教学中“形象思维”提升的实践研究

    王瑾瑾;

    随着我国国际地位的提升以及经济全球化的普及,英语在我国课堂教育教学中越来越重要,英语教学也已经开始作为小学阶段教育工作中的一项重点内容,不断提升英语课堂教学水平也是势在必行。但从我国目前的小学英语语篇教学来看,其存在诸多的问题,导致了整个教学效果的低迷。对此,应当在小性儿英语语篇教学中注重学生形象思维的提升,通过学生思维的培养来促进学生英语知识水平提升的同时,也强化学生的语言运用能力以及阅读能力。基于此,本文下面将从如何提升学生形象思维着手,简要探讨如何提高小学英语语篇教学的质量以及水平,以此培养出高水平、高素质的综合型人才。

    2019年38期 No.478 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 初中英语教学中思维品质的培养策略解析

    王军霞;

    初中阶段是培养学生思维能力的关键阶段,教师在课堂教学中的不断引导,在一定程度上可以帮助学生提高思维能力。教师在教学过程中需加强对学生思维品质的培养,深入英语教材课题表达,发展学生的判断性思维、想象性思维和英语文章延续性思维。

    2019年38期 No.478 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 初中英语电子作业给学生带来的影响分析

    王丽;

    本文根据目前初中英语教学工作中,电子作业逐渐普及并且得到认可的教学背景,以电子作业本身的特征为出发点,分别分析了初中英语电子作业给学生带来的积极影响和消极影响,并且提出了电子作业的应用要点和负面影响的规避措施,希望能够为业界同仁提供一定的参考和借鉴。

    2019年38期 No.478 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 基于英语核心素养下的小学英语写作能力提升的策略探究

    王丽娟;

    重视核心素养的培育,并注重对学生学习能力的培养是新时代英语教学的要求,随着时代的潮流发展,英语成为当代学生必须学习和掌握的学科,对学生未来的就业和生活有着极大的影响。在英语教学中,英语作文的分数占总分数的比例较大,所以,教师在教学过程中更加注重合理的教学方式培育学生的英语写作能力,也要注重对高效课堂的构建与学生核心素养的提高。

    2019年38期 No.478 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新课改下信息化助力初中英语课堂教学改革探究

    王世谦;

    如何在核心素养背景下有效地借助信息化微课资源实现对初中课堂的教学创新具有重要意义。在新课改背景下,以核心素养为核心的信息化教学模式,是一种科学且可行的教学策略,然而我国一些初中在英语教学中却存在着各种各样的问题——学生学习兴趣不高、自学能力差、在信息化技术的利用方面差等。基于以上初中英语教学过程中的相关问题,本文先分析了信息化微课资源在培养学生英语方法方面的作用,又根据如何在教学中通过借助微课资源来实现对初中英语课堂教学的效率提升和创新方面进行了探究。

    2019年38期 No.478 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 研究性学习在高中英语语法教学中运用策略分析

    王夏清;

    语法和语音、词汇并称为英语"三要素"。语法是语言的规则,没规矩不以成方圆。学生不掌握一定的语法知识,语言交流、知识运用等,都会受到阻碍。重视语法教学势在必行。文章主要从研究性学习理念下的高中英语语法教学进行探讨,简单论述几点看法,与大家交流。

    2019年38期 No.478 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 关于利用信息技术打造英语阅读高效课堂的认知与思考

    王燕侬;

    在开展英语阅读教学中,应用信息技术教学,可以让不同学生找到适合自己的学习方法,通过有效组织教学,可以提升教学的灵活度,能够根据学生特点,选择适合学生的学习方法和学习策略,让学生主动参与、融入英语阅读教学当中,并且在英语阅读学习中找到自己的乐趣,让英语阅读综合教学效果更加理想,实现教学效能的全面提升,引领现代英语阅读教育的发展。

    2019年38期 No.478 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 英语快速阅读能力的培养

    王勇;

    <正>引言作为第二语言的国家来说,学习英语相比母语就有点难度了,目前在提倡大量阅读的环境下,不仅要求语文阅读,而英语阅读也非常重要。《山东省中小学英语学科德育实施纲要》多元文化素养中提到,重视课外阅读。由英语绘本、英语动漫等开始,逐渐向儿童读物过渡。只有掌握了一定的听、说能力,阅读文章就轻而易举了。

    2019年38期 No.478 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语写作教学中创客教育理念的融入

    王忠良;

    最近几年,在全世界教育范围内兴起一种名为"创客"的教学方法,是一种创客文化与教学的具体结合,为教育界展示了一种全新的教学方式,也带来了一场改革。下面文章就创客教育与初中英语写作教学的具体结合展开具体讨论。

    2019年38期 No.478 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 初中英语总复习课堂教学策略探讨

    魏保贤;

    伴随着国际化脚步的加快,英语教学已成为初中阶段学校和教师投入力度最大的任务之一。因此,无论是新知识的推送,还是旧知识的温故,教师都应该提高重视程度,尽量降低学生对英语的排斥感和恐惧感。本文的研究主题是围绕"如何进行初三英语课堂总复习"而展开的,主要探究了三点关于高效复习的策略,希望教师与学生在复习的过程中都能够精准地把握住重点,争取做到不偏离复习的主干道。

    2019年38期 No.478 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高中英语阅读教学优化策略

    魏云峰;

    随着现在我国改革开放的不断发展,我国的经济实力不断增强,高中生英语阅读能力及阅读技巧的培养是现在素质教育的基本要求。所以实施有效的高中英语阅读教学策略是非常有必要的,提高学生们的阅读能力是英语教学中重中之重,培养学生阅读能力。

    2019年38期 No.478 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 英语核心素养下初中英语阅读课教学研究

    吴宝霞;

    近年来,核心素养逐步提出,英语核心素养与学科相结合已成为深化基础教育英语课程改革的重要举措之一。如何将英语核心素养与初中英语阅读课堂教学相结合已成为社会讨论的热门话题,也是很多英语教师需要关注的问题。本文将目前英语阅读课堂教学中的一些问题与英语核心素养相结合,浅谈如何开展初中英语阅读课教学。

    2019年38期 No.478 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 小学英语核心素养中思维品质的培养探究

    吴丽莉;

    在核心素养培养的大背景下,小学英语教学不能仅仅限于完成课程知识的传授,更应注重学生的学习效果和综合素质的提高。特别是对处于价值观念形成的关键时期的小学学生,更要注重对思维品质的培养。因此,小学英语教师要努力提升自身教学素养,改进课程教育方式方法,创新教育理念,积极推进小学英语课程的改革,不断提升学生对英语学习的兴趣和积极性,使学生在获得英语知识的同时,思维品质也能得到提高。本文主要对小学英语核心素养中思维品质的培养策略进行分析和探究。

    2019年38期 No.478 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 试谈核心素养视域下小学英语的以“读”促“写”

    夏莉莉;

    目前小学英语的写作存在着千篇一律、语病频出、缺乏思维过程等问题。文章基于核心素养理念,以指导学生的英语课内外阅读来提高学生的英语写作能力,并在此过程中提升学生的核心素养。

    2019年38期 No.478 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 依托网络,让英语阅读走向自主

    肖敏;

    网络环境下的英语阅读意味着有更加广泛的资源,网络能够改变教师传统的教学方式和学生的学习方式,实现学生的自主学习和过程的体验。

    2019年38期 No.478 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 浅议小学英语核心素养背景下学生思维品质培养策略

    谢晶晶;

    英语学科核心素养主要有语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个层面的内容,思维品质培养和发展符合新课程标准和要求,主要是个人思维个性,主要在逻辑性、批判性和创造性方面表现。英语作为小学阶段的一门基础学科,核心素养成为课堂教学的重要目标,开展针对性的课堂教学活动,有利于学生思维品质培养,扩展学生思维广阔性,有利于学生创新和独立思考。文章结合核心素养培养,提出几点思维品质培养策略。

    2019年38期 No.478 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 试析思维导图在高中英语写作教学中的应用

    谢晓清;

    在新的教育背景下,高中英语教师需要秉持生本理念,创新教学模式。本文将立足高中英语写作课堂,探讨思维导图在高中英语写作教学中的应用,以期为有识之士提供参考。

    2019年38期 No.478 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • “互联网+教育”背景下基于微信进行高中英语碎片化学习的策略

    徐虹;

    在一波又一波的政策、市场等多方面的助推下,"互联网+教育"产业发展迅猛,不断冲击着传统的教育理念和教育模式。微信,因其功能强大,内容丰富,深受高中生的喜爱。虽然基于微信平台的英语学习资料众多,但高中生目前并没有充分发挥微信促学的辅助功能。因此,高中英语教师应鼓励学生充分利用微信群、公众号和小程序等微信平台上的学习渠道,组织学生在课余时间进行碎片化自主学习,增强学生的学习兴趣,提高学习效果。

    2019年38期 No.478 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 浅谈提升小学生英语口语表达能力的对策

    徐明丽;

    我国自改革开放以来,不断加强了与国外的沟通和交流。在国际语言中,英语在国际交往中有着重要的作用。随着目前对英语学习的大环境的需求,小学阶段提升学生的英语口语表达能力,已经成为小学英语教师需要努力解决的一个重要问题。笔者针对小学生英语口语表达能力现状进行分析,提出了提升小学生英语口语表达能力的对策。

    2019年38期 No.478 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

    徐小芳;

    在新课程标准中,教师的教学理念,学生的学习方式和评价方式都发生了重大变化,注重了学生核心素养的培养,学生的核心素养落实到每个学科和每个阶段的教学上,要求对学生进行系统化核心素养培养,为学生今后的生存发展奠定了基础,那么在初中英语课堂教学中,也应该发挥英语独有的魅力,培养学生的核心素养。本文主要分析目前初中英语课堂教学过程中存在的问题,并提出培养学生核心素养的具体方式。

    2019年38期 No.478 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新课程背景下高中英语阅读理解能力提升的方法探索

    许崇玮;

    新课标对于高中英语教学提出了新的要求,老师在课堂教学中需要注意提高学生的理解能力,促进课堂教学效率的提高。本文就具体实例谈谈新课程背景下高中英语阅读理解能力提升的方法。

    2019年38期 No.478 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 新课程下小学英语课外作业设计研究

    许娟;

    新时期,小学英语课程教学标准发生了非常大的改变,对于学生英语综合素质的重视程度越来越高。教师在教学时,要更加关注学生课外作业的设计情况,加强设计研究,进一步明确课外作业的目的和目标,不断丰富作业内容与形势,综合考虑班级整体学生的需求,确保学生完成课外作业的积极性与质量,充分发挥课外作业对学生学习成果的巩固作用。

    2019年38期 No.478 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • “互联网+”背景下初中学生英语自主学习能力培养的实践

    玄春梅;

    随着社会科技的飞速发展,在当前"互联网+"时代背景下,信息技术在教育教学中得到了广泛的应用,为教学打造了良好的平台并提供了丰富的教学资源。尤其在初中英语教学中,教师通过现代化信息技术手段,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,并且为学生营造了轻松的学习氛围,加强了学生对英语知识的理解和掌握,提高了英语课堂教学的质量。基于此,本文就"互联网+"背景下初中学生英语自主学习能力的培养进行探讨。

    2019年38期 No.478 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 核心素养视角下初中英语写作教学实施策略

    杨燕;

    随着新课改的不断深入,当前的初中英语教学中不仅关注学生需要能力的提升,也注重学生写作能力的培养,进而实现学生听说读写能力的全面提升,然而长期以来,在初中英语写作教学中还存在一些问题,需要教师采取灵活的教学策略,让学生产生写作兴趣,提升写作能力。本文对初中英语写作教学存在的问题概述,讨论并分析如何在核心素养下开展初中英语写作教学,希望有利于学生素养的全面提升。

    2019年38期 No.478 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 拼图阅读在英语阅读教学中的运用

    杨燕荣;王庆玲;

    学生的阅读意愿对英语阅读教学存在较大的影响,其中拼图阅读就是一个能够较好地提升学生阅读意愿的教学方法。拼图阅读是以合作学习为课堂教学方式,因此能够活跃课堂气氛,调动每个学生的积极性、发展学生自主学习及合作的能力。本文以一节阅读课为例阐述拼图阅读的教学模式在初中阅读教学中的运用。

    2019年38期 No.478 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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  • 高中英语写作教学中批判性思维的培养

    杨志;

    批判性思维是人类创新精神与创新能力非常重要的基础,在学生未来成长中有着不可取代的作用,为此,加强对学生批判性思维能力的培养成了教学探索的特点。而在英语写作中,其要求学生具有完善的逻辑思维、清晰的语言表达,故对学生的批判性思维能力提出了明确的要求。

    2019年38期 No.478 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 情境作线,词汇为珠——浅谈单元情境视角下的小学英语词汇教学

    姚烨琼;

    PEP,教材中的Let' searn部分,词汇、短语及核心句型出现在一个较统一的话题中。教师可依据教材提供的话题,结合音义形以单元情境为线索,将零散的词汇串联起来,多维度丰富话题语言,使词汇教学更有条理,更具系统。

    2019年38期 No.478 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 词块理论与高中英语写作教学

    叶有利;

    <正>英语写作作为英语四项基本技能之一,能很好地体现学生的英语水平,包括学生的词汇掌握情况、句法知识、逻辑思维能力等。2003年新课程改革,我国教育部制定了《全国普通高中英语课程标准》(实验),该标准详细阐述了高中各阶段对学生写作能力的要求,从中我们不难看出学生英语写作能力的培养和提高在高中英语教学中的重要地位。作为全国人才选拔性测试的高考在

    2019年38期 No.478 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K]
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  • 基于“核心素养”理念的初中英语课外阅读教学实践初探——以《巴斯克维尔的猎犬》课本剧教学为例

    余梅;

    初中英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质、文化意识和学习能力。课外阅读作为初中英语阅读的重要组成部分,在初中英语阅读课堂教学过程中发挥着重要的促进作用,因此,学生可以通过阅读一些课外刊物来加强对英语核心素养的培养。

    2019年38期 No.478 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 小学英语写作的分次教学

    俞文亭;

    分次写作教学是将写作教学流程进行合理划分,以提高学生在写作的针对性,使学生能够在分次、分次写作的过程中不断找出自身存在问题并在教师的讲评、引导下进行自主纠正、提升的一个过程。小学英语分次写作既可以降低学生写作难度,还可以有效激发学生英语写作热情,使之能够在教师的帮助、引导以及讲评过程中,不断提升自身的英语写作水平。本文就小学写作分次教学策略进行系统阐述。

    2019年38期 No.478 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 小学英语绘本教学策略研究

    喻敏;

    作为基础性教育,小学英语绘本教学在英语教学中起着非常关键的作用。在小学英语教学中,教师通过把英语绘本引入课堂,将英语绘本与课本相结合进行教学,从而引起学生学习英语的兴趣,在提升英语阅读能力的同时,加大了英语词句的输入量,避免了学生出现厌倦英语的态度,从而培养学生阅读能力和词汇学习能力,为学习英语打下良好基础。

    2019年38期 No.478 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 浅谈农村初中英语阅读教学

    岳娟;

    英语是一门语言学科,更是初中教育不可缺少的组成。该学科在于培养学生语言技能和综合素质,但相关研究指出,部分英语教师仍然没有摆脱传统应试教育理念束缚,课堂中采取的阅读教学方式枯燥单一,完全忽略学生主体作用,以至于消磨学生学习积极性和主动性,降低英语课堂教学效率。对此,本文则从巧借信息技术、注重语篇分析以及开展课外阅读等分析农村初中英语阅读教学策略,望给予教师提供教学参考。

    2019年38期 No.478 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 短期海外游学对学生的积极影响

    张爱萍;薛兵荣;

    <正>游学是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士祝贺耶稣基督诞生的故事和意大利旅行家马可·波罗在中国的游历,都透露出古代东西方游学交流中所蕴含的丰富信息。而中国民间自古以来,就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用,游学以其特有的魅力备受学者的青睐。从周游列国的孔子,到行遍各地的司马迁,从郦道元、李白到顾炎武,无不在游学中汲取中华文化的精髓。可以说,游学极大地开阔了学者的知识视野,丰富了学者的学术积淀,为他们成就梦想、施展才华提供了广阔的舞台。"读万卷书,行万里路",更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。如今孩子们在新世纪走出国门,通过游学接受西方的先进教

    2019年38期 No.478 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 908K]
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  • 如何在初中英语课堂有效开展话题讨论活动

    张健;

    新课程标准提出在英语课堂上,教师要借助体验、感知、实践、合作等各种方式,指引学生在课堂上感受到成功。话题讨论是初中英语课堂教学十分重要的一个环节,也是提升学生英语表达能力、实践应用能力的关键。因此,在实践中,初中英语教师必须注重话题讨论的有效设计,本文尝试对此进行分析。

    2019年38期 No.478 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 西安市民办幼儿园英语教学活动存在的问题及对策研究

    张菊玲;赵丽君;

    当前,英语作为一门国际化的语言,也是我国教育的基础课程之一,为了提升整体国民的英语语言素养,现代教育强调要从小抓起,从幼儿抓起,为幼儿营造一个有效的英语学习环境,奠定一定的语言基础。因此,英语也成为幼儿园教育的重要课程之一,本文西安市民办幼儿园英语教学工作为例,分析目前地区民办幼儿园教学活动中存在的问题,并探究促进地区幼儿园英语教学发展的有效对策。

    2019年38期 No.478 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 浅析农村中学英语两极分化的原因及策略

    张丽勤;

    想要使用有效的措施进行教学活动,需要进行创新,才可以很好地控制中学英语教学中的两级分化,让所有的学生都可以学好这门课程,从而大幅度的提高教学的有效性。本文就从这个角度出发,具体的分析农村中学英语两级分化的原因和解决策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

    2019年38期 No.478 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • 基于英语学科核心素养的高中英语试卷讲评课探索

    张霞;

    学科核心素养一直是课堂教学的重心,高中英语核心素养培养就包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格几大方面。在英语教学中试卷讲评课是综合提升学习能力的重要课型,更是完善教学评价的有效途径。本文就重点针对试卷讲评课中英语核心素养的培养展开深入探究,以期促进学生英语核心素养的全面发展。

    2019年38期 No.478 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 助推高中英语教师成长

    张咏;

    伴随着我国教育制度的改革以及现有素质教育的发展,我国的教育在获得不断向前发展的机会。高中英语教育作为教育当中相当重要的一环,拥有着相当大的影响力。在现有的英语学科知识教学当中,英语教师的专业素质参差不齐成为困扰现有英语教育发展的难题。如何带动现有的英语教育的发展,以及英语教师专业素质能力的成长成为实践中英语教育的重点突破难关。通过建立名师工作室来提升现有英语学科教学实际发展过程中英语教师的素质,培养英语教师专业技能的成长成为可实现的途径之一。本文将在现有英语教师发展的基础上,分析名师工作室对于英语教师的具体成长意义。

    2019年38期 No.478 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
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  • 巧用英语语法口诀,秒杀高考语法填空

    郑莲玉;

    语法填空是高考改革的新题型,结合其高考高频考点的分析,提炼总结一些对应的口诀,可帮助学生高效识别考点并取得较高的分数。

    2019年38期 No.478 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

    周珈竹;

    兴趣是促进学生学习的内在动力.爱因斯坦曾经把兴趣与最好的老师比较。小学英语教学的关键是激发和培养学生的学习兴趣.培养学生的学习兴趣是学生积极学习的先决条件。作为小学英语教师,我们必须尽最大努力为每个学生创造一个丰富多彩的学习环境,运用多种教学方法激活英语课堂,激活英语教学,培养学生对英语学习的浓厚兴趣.他们不断处于更好的学习状态,因此他们可以忘记英语学习,为语言实践提供持续的动力源,从而提高课堂学习效率和优化课堂教学。

    2019年38期 No.478 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 关于高中英语阅读理解能力与文化意识构建研究

    周璐阳;

    课程改革以来,高中英语教学已逐渐向培养学生的英语实际应用与交流能力方向转变。要培养学生的英语实际应用能力,需要教师在日常教学时注重学生英语文化意识的构建,从英语国家的思维方式、风俗习惯、语言习惯等多个方面对学生进行知识普及,促使学生对课文的文化背景、语言应用及东西方文化差异进行深入了解,从而在提高学生的英语阅读理解能力的同时,培养学生的英语实际应用交流水平。

    2019年38期 No.478 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • “以读促写”——高中英语写作教学新途径

    周青;

    英语知识教学主要围绕听、说、读、写四方面展开,其中"写作"是教学难点也是教学重点。如何有效提升学生写作能力,为学生今后更深层次英语写作奠定良好基础,广大教育工作者便在原有的传统教学基础上逐渐引进"以读促写"这个教学新途径。为此,本文就以读促写在高中英语写作教学中的应用,谈谈自身一些粗浅看法,希望进一步增强高中生英语写作能力,为英语整体成绩提升奠定良好基础。

    2019年38期 No.478 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 关注个体差异,提升初中英语有效课堂教学的探究

    朱夏艳;

    大多数学生的成绩都取决于课堂45分钟的学习,如何有效利用课堂时间,掌握知识要领,提高学习成绩,一直都是学生和家长最关心的问题。能在有效的时间内,针对个体差异,完成教学内容,实现教学目标,是老师价值的重要体现。因此,根据个体差异,提升初中英语教学效果和教学质量,是值得我们深究的课题。下面结合学习经历,谈谈该如何提高有效课堂教学。

    2019年38期 No.478 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 巧施“连环计”·趣读“悦表达”——小学阅读起始阶段Start to read课型的实践研究

    朱炫;

    Start to Read是PEP教材中新增加的一个板块,它通过引导学生对字母、单词、简单句的认读,着重引导学生自己发现和归类,从而过渡到单词以及篇章的认读。

    2019年38期 No.478 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 英语课堂活动观下高中英语学困生的阅读课例

    朱志娥;

    <正>英语阅读教学作为落实英语学科核心素养的主要途径一直受到广大英语教师的高度重视。本文基于核心素养下英语学习活动观的理念,以课例为载体,关注学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动,提高英语学困生阅读能力的课例进行分析。主题:人与自然。语篇:高一英语必修四第一单元主课文astudentofAfrcan wdfe设计思路:本课设计astudentofAfrcanwdfe为课堂教学材料,以保护野生动物实现女性的自我和有成就的女性为出发点,以2017普

    2019年38期 No.478 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 提高农村初中生的英语核心素养——以语言能力提升为例

    庄婉玲;

    英语核心素养主要包括四个方面,其中的重要一项是提升学生的语言能力。初中英语教师应结合所教学生的特点,给予学生一定的学习方法指导,激活课堂的气氛,让学生在乐学中掌握英语的相关知识,为其英语语言能力的提升打下良好的基础。本文结合农村初中学生的英语学习特点,提出了具体可行的提升学生语言能力的基本策略,旨在为改善农村初中英语教学现状做出点贡献。

    2019年38期 No.478 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 高中英语阅读和写作的融合模式

    卓琳珺;

    当前高考英语更加关注高中英语的读写结合,引导学生有意识地阅读文本并进行模仿创构。同时,高考英语注重考查学生的阅读力、思考力和表达力,通过读后续写和概要写作这两种写作题型的训练能够很好地帮助实现这方面的提升。但目前大部分地区的英语教学还是偏向传统教学,这对学生的听、说、读、写、看的语言综合能力提高并无很大益处。实际上,阅读和写作之间存在着必然的正相关,写作风格也是在长期的阅读中潜移默化地形成的,本文试图从读—听说—写的教学模式入手,探究如何更好地帮助学生学习这门语言。

    2019年38期 No.478 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • Culture Introduction in Middle School English Teaching

    Zou Song;

    Language teaching can not be separated from cultural learning. However, problems still exist in culture introduction. Some suggestions are put forward to help improve cultural teaching in middle school English class.

    2019年38期 No.478 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
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  • 微课在高中英语教学中的设计与应用研究

    邹志娟;

    微课是一种新兴的教学方式,区别于传统的集体授课模式,微课借助多媒体技术将教学内容呈现出来,结合学生自主学习的机动性,完成教学活动,故而使教学效果达到最优。在教学中结合微课使用,可达到提升高中英语教学质量,课堂教学转化率得到提高的目的。本文以微课教学的含义为切入点,对微课在和高中英语教学中的应用优势,以及在教学实践中的微课的设计与应用进行分析。

    2019年38期 No.478 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 高中英语复习课中模块化教学的创新研究

    左春燕;

    英语复习课堂教学是高中英语教师开展英语教学活动的重要环节之一。然而当前英语复习课堂教学过程中存在的一些问题,严重阻碍了英语复习课堂发挥其应有的作用。笔者在对当前复习课安排的不合理之处经过一定的研究分析后,认为高中英语教师可以利用模块化教学的方式开展英语复习课的教学。以下,即是笔者的研究成果。

    2019年38期 No.478 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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语言文化研究

  • 商务英语谈判中的语用策略研究

    冯洋洋;

    商务谈判活动具有多元化特点,其中涉及了法律、政治、经济、社交以及心理等相关知识,需要商务谈判动作人员能够具有一定的谈判技巧,才能够提升商务谈判的成功概率。本文主要分析了商务英语谈判中御用策略的应用原则,并深入研究了在商务谈判中英语语用策略的具体内容。

    2019年38期 No.478 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 会话含义角度研究师生会话

    李静;

    <正>语用学是20世纪70年代末发展起来的语言学的一个分支,它研究人们在具体言语情景中如何理解和产生交际行为或言语行为,也就是我们平时所说的会话。它是对使用中的语言的研究,而不是把语言作为一个抽象的系统来研究。我们也可能同意这个公式:语用=意义–语义。,,语,用学研究语言的一些方面包括:指示功能预设功能表述行为的含义(指的是一种来自上下文的话语的间接或隐含意义,不是从其传统使用去研究)。语用学虽然有很多分支,但会话含义已经成为主要的研究课题之一。会话含义并不是一种建立在受话人假设说话人遵循会话准则或至少遵循合作原则的基础上的传

    2019年38期 No.478 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]
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  • The Cognitive Analysis of Euphemism

    崔丹;李世妍;

    Euphemism is a kind of inoffensive expression employed for some taboo topics. This paper, based on daily examples, analyzes its motivation and usage. From these analyses, readers will understand how euphemism emerges and works to uphold civility.

    2019年38期 No.478 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
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  • 中西思维模式差异下英语抽象名词的搭配研究——以高频词“attention”为例

    李瑛瑛;

    语言承载并表现思维。英语的抽象名词也是西方世界思维在语言上的一种反映。本文试图通过研究以"attention"为代表的英语抽象名词的搭配问题,探索在词汇学习中如何克服思维差异带来的语言障碍。

    2019年38期 No.478 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K]
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  • The Use of Free Indirect Speech in Virginia Woolf's to the Lighthouse

    潘明辰;

    To the Lighthouse, a novel of Streams of Consciousness, has a unique writing style, in which Free Indirect Speech is adopted to present the inner world of the characters and to exhibit the novelistic theme. This paper aims at analyzing some excerpts from the novel and shows how the use of Free Indirect Speech has helped with the expression of the theme.

    2019年38期 No.478 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K]
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  • 浅谈英语词语借入对汉语语素的影响

    彭锦;

    不同语言的交流和接触必然会引起借词输入国的语言变化,这样的变化会影响到输入国语言语音、戒律、形态、词汇、句法和语用等各个层面。以往的研究多从句法方面和词语层面进行探讨英语对汉语的影响,但从形态层面研究英语词语对汉语语素的影响的文章较少。此空缺促使本文从此角度进行研究;经研究本文发现英语词语对汉语的影响在语素方面主要表现在促使大量新非自由语素和自由语素的产生。

    2019年38期 No.478 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K]
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  • 国内二语习得研究中眼动技术的应用

    佘阿莉;

    在二语习得研究中,阅读能力培养往往都是至关重要的一部分,在国内考试中,阅读占据的比例也相对较大,应给予足够重视。其中眼睛是人类获取知识信息的一个重要手段,再加上社会科技的高速发展,为了取得更理想的研究成果,眼动技术的有效应用也获得了人们的广泛关注,希望能够以此来优化二语习得研究成果。

    2019年38期 No.478 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K]
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  • 英语语法隐喻在中国发展现状

    贠楠;

    本文通过对韩礼德语法隐喻理论发展的历史进行梳理,归纳出本理论的三个新进展。并展示了语法隐喻理论近十年间在中国的较为重要的发展节点。

    2019年38期 No.478 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
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翻译研究

  • 杨红樱作品《淘气包马小跳》英译本中的“改译”策略

    高洁;

    中国儿童文学进入多元化时代后,在我国原创儿童文学作品的繁荣和中国文化"走出去"战略推动下,越来越多的中国畅销儿童文学作品英译本走出国门,被西方小读者熟知。改译策略的应用在儿童文学作品翻译中十分普遍,本文以杨红樱代表作《淘气包马小跳》英译本为研究对象,分析其中使用的改译策略,旨在讨论改译策略在儿童文学作品翻译中的效果和作用。

    2019年38期 No.478 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 解读交际翻译理论下的新闻英语翻译方法研究

    王卓;

    世贸组织随着中国的加入,中国与世界的交流十分频繁。越来越多的外国新闻为中国人所熟知,这与新闻翻译是分不开的。在汉译过程中,新闻受到形式、内容、意识等多种因素的影响。本文将交际理论应用于新闻翻译领域,以目标读者或者受众为研究对象。通过对新闻实例翻译的分析,来研究其理论和现实意义。

    2019年38期 No.478 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 众包翻译优缺点分析及模式建议——基于国内众包翻译平台分析

    余苗;

    本研究通过查找相关的文献和资料了解众包翻译的应用现状,探究众包翻译行业的优劣势所在;同时对译言网,果壳网,虎扑网等一些国内众包翻译平台的运营模式进行探讨与分析。在此基础之上,对众包翻译未来发展的模式提出可行性建议,以期解决目前众包翻译行业发展过程中所出现的一些问题,以提高众包翻译的质量和效益,促进众包翻译行业的发展。

    2019年38期 No.478 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 基于BNC/COCA的中国茶名英译策略研究

    周楠;程丽霞;

    中国茶文化是最早进入英语世界的中,国传统文化之一,但是中国茶名英译存在的一词多译问题,阻碍了中国茶文化在英语世界的传播与发展。本文基于OEDBNC和COCA中的茶名英译和流通度,分析中国茶名英译的传播现状,为茶的英译提供合理的翻译策略,以促进中国茶文化在英语世界的流通和传播。

    2019年38期 No.478 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
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  • 英译外来语的使用规范及思考

    段思佳;

    外来语是一种语言词汇,但这种词汇是从别的语言中借来的。我们常说的英译外来语,都是指他国的语言在文化的交流过程中传入本国,形成了自己语言的一部分,来弥补自身语言的空缺。但使用过程中难免出现一些偏误现象,避免语言的负迁移。英译外来语的使用与翻译必须遵循一定的发展规律,这就要求我们在使用的时候必须规范化。这样我们才能最大限度利用英译外来语来丰富自身语言系统的表达,保持汉民族语言文字的多样性的同时要自觉维护汉语的纯洁性。

    2019年38期 No.478 242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
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  • A Research on Chinese-English Translation Strategies of Non-Subject Sentences in Government Reports

    高敏;

    As China plays a more significant role, the translation of Chinese government report reflecting our work and other countries' understanding of China needs to be more important. and the non-subject sentence in it causes great challenges to its translation.

    2019年38期 No.478 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K]
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  • Oversea literature review on the role of Notetaking in Consecutive Interpreting

    黄焱;

    <正>Note refers to signs and words during Consecutive Interpretation. In other interpreting forms, interpreters can use memory only to finish the delivery. Likewise, in CI, not memory, but notes consist of signs, abbreviations, symbols

    2019年38期 No.478 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K]
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  • 浅谈A Word for Autumn翻译探索

    梁慧慧;

    <正>一、译前摸索A Word for Autumn是英国作家艾伦·亚历山大·米尔恩(Alan Alexander Milne)的散文,翻译时,首先需要考虑在内容上要尽可能再现作品的语言形式、艺术手法、情景内容、形象意境等;在考虑作者语言风格的基础上要顾及文学作品的想象性、抒情性和审美性等。其次,审慎选择翻译方法,策略和翻译技巧。异化

    2019年38期 No.478 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
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  • 浅析商务英语英译汉中的特点和技巧

    陶紫怡;

    随着世界经济、政治、文化的全球化发展,为了更好地促进国家之间的来往,商务英语已经成为重要的沟通语言,在国际商务合作中扮演十分重要的角色。在商务英语的翻译中由于本国语言结构与其有所不同,所以在英译汉的过程中也会出现一些问题,影响翻译效果。因此翻译者充分了解商务英语的翻译技巧,对商务合作有着巨大优势。本文对商务英语英译汉中的特点和技巧进行分析研究。

    2019年38期 No.478 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
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  • 从隐喻的角度看植物意象英译——以宋词为例

    王加煜;

    如今,翻译到各国的中国古典文学作品日益增多,其中古典诗词占较大比例。但源语言中诗词意象易遭到来自不同文化中的目标语读者的误读和忽视。为避免这种情况发生,译者需深入研究意象的含义,并采用适当方法翻译。

    2019年38期 No.478 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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  • 基于《出境入境管理法》英译本若干问题解决办法探析

    朱洁;邓涛;

    法律文本是承载着法律信息、意义,贯彻了法律意志的文本,法律文本翻译是实现国与国之间交流、完善本国法律体系的主要媒介,汉英法律翻译文本是法律信息在中英文字符方面的转化,各种文化、思维、习惯等的差异都会导致字符转化过程中的语意差异。基于此,本文就《出境入境管理法》英译本若干问题的解决办法进行探析。

    2019年38期 No.478 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
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文艺研究

  • 解析《月亮和六便士》主人公查理的自我救赎之路

    李玲;

    本文通过对小说主人公查理种种看似荒唐的人生选择的解析,旨在揭示二十世纪的西方人们在享受物质极大丰富的同时,所面临的精神空虚和自我迷失。人们试图摆脱现实世界的诸多桎梏,从而获得真正的心灵自由,找到救赎自我的道路。该文对主人公的分析集中在三个部分:因现实世界的羁绊倍感苦闷;向往精神世界的自由;在与现实世界痛苦决裂后,最终在绘画中获得心灵的平静,找到了救赎自己被缚灵魂的方式。文章从宗教理念和现实背景两个角度分析了自我救赎对当代西方人的重要意义。并最终指出:在理想与现实发生尖锐碰撞与冲突是,只有勇于反抗现实的种种束缚,才能获得救赎之路。这一主旨也恰好印证了小说的题目:"月亮"代表崇高的理想与真正的自由,"六便士"代表物质世界的种种桎梏。

    2019年38期 No.478 249-250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
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  • 噩梦笼罩下的抵抗——“第三空间”理论视角下《露西》中主人公的身份建构研究

    刘欢;陈李萍;

    《露西》是加勒比女作家牙买加·金凯德的半自传体小说,作者以"露西"言自身,叙述流散异国的加勒比女孩如何在多重文化中寻找自己的定位。本文以主人公露西为研究对象,从后殖民视角以霍米·巴巴的"第三空间"理论为指导,注重"行动力"的挖掘,分析探索露西如何在多重文化的夹缝中寻求"第三空间"建构自身文化身份。

    2019年38期 No.478 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
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  • 《呼啸山庄》男主人公形象的评价与分析

    杜丹妮;

    在英国,19世纪著名作家艾米丽·勃朗特创作了《呼啸山庄》。从问世以来,这一部小说引起了学者的广泛研究,被称之为文学中的"斯芬克斯"。作为男主人公的希斯克利夫被称之为文学史上最为奇特的复仇者,而本文就其形象进行的评价与分析,希望对这一部小说有更加深刻的认识。

    2019年38期 No.478 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • To Judge or Not to Judge:A Discussion on the idea of Judging in the Analects of Confucius and the Bible

    郝帅帅;

    <正>Mathew 7:12 says "do to others what you want them to do to you". It can be roughly paraphrased as "to give others what you think is the best" and this is the golden rule. On the other hand, Confucius said that "do not do to others what you don’t want them to do to you (己所不欲,勿施于人)";

    2019年38期 No.478 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K]
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  • 论托马斯哈代的女性主义——以《德伯家的苔丝》为例

    黄天晓;

    德伯家的苔丝是托马斯·哈代的代表作之一。在这部小说中,哈代将女性角色作为创作主题,而不是以男性角色为中心主题,在提高文学女性形象方面发挥了重要作用。本文将从苔丝的鲜明特征和对传统习俗和原则的反叛,以及哈代的父权思想如何影响其女权主义意识形态的角度,分析哈代的女权主义思想。

    2019年38期 No.478 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 汤亭亭《女勇士》中女性人物的构建

    雷玲;

    汤亭亭的《女勇士》讲述了一位美国华裔少女的成长故事。作品以主人公叙事者"我"的经历为线索,通过"我"的眼睛和声音将其他的女性人物展现给读者。通过视角、措辞以及表达方式的不断转变,叙事者不断调节自己与其他人物的叙事距离,从而确立了自己的个性及美国性。这种叙事距离上的安排在某种程度上体现了叙事者以及作者的西化倾向。

    2019年38期 No.478 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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大视野

  • The Construction of the Traditional Education Base Of China's United Front in Chongqing

    黄小伊;

    Chongqing is abundant in rich and unique historical resources of the united front. To strengthen the construction and development of the traditional education base of China's united front is of great significance to strengthen the multi-party cooperation and political consultation system led by the CPC, consolidate and develop the cause of multi-party cooperation, and promote the continuous development of the united front work in China. This paper analyzes the significance, present situation, existing problems and measures of the construction of base.

    2019年38期 No.478 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2019年38期 No.478 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 2793K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用室格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

    2019年38期 No.478 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 2793K]
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