- 何剑利;
《英语语音》是英语专业的必修课。但是如何能在一个学期的时间就纠正学生多年来养成的错误发音习惯,是语音老师倍感头疼的问题。因此本研究旨在借用"英语趣配音"软件来对英语语音课程作为过程性考核的工具,使学生能在理论的指导下进一步加强实践,扭转教师教学的困境。
2019年40期 No.480 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1950K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何剑利;
《英语语音》是英语专业的必修课。但是如何能在一个学期的时间就纠正学生多年来养成的错误发音习惯,是语音老师倍感头疼的问题。因此本研究旨在借用"英语趣配音"软件来对英语语音课程作为过程性考核的工具,使学生能在理论的指导下进一步加强实践,扭转教师教学的困境。
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商务英语专业是以培养精通英语、商务,可进行创业人才为目标的,实践性较强的专业。为保证专业人才培养质量,确保可以真正做到知识教育与实践能力并重,高校开始加大了对专业学生跨文化商务交际能力的培养力度。本文将以跨文化商务交际能力培养重要性介绍为切入点,对该项能力培养具体方式方法展开深入探究,旨在保证商务英语专业学生培养质量,提高专业学生社会竞争实力。
2019年40期 No.480 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄岚;
商务英语专业是以培养精通英语、商务,可进行创业人才为目标的,实践性较强的专业。为保证专业人才培养质量,确保可以真正做到知识教育与实践能力并重,高校开始加大了对专业学生跨文化商务交际能力的培养力度。本文将以跨文化商务交际能力培养重要性介绍为切入点,对该项能力培养具体方式方法展开深入探究,旨在保证商务英语专业学生培养质量,提高专业学生社会竞争实力。
2019年40期 No.480 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋景东;何冬云;
翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中的应用研究,是将知识的"传授"和知识的"内化"教学流程进行了颠覆,带来了商务英语专业课程教学的革命和创新,也是现代信息技术发展条件下商务英语专业课程教学改革的突破。本文从翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中的应用理论依据入手,分析了翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的现实问题和翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的意义,同时提出了翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的主要内容,旨在提升商务英语专业课程的课堂教学效果,实现4导教学。
2019年40期 No.480 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 2149K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋景东;何冬云;
翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中的应用研究,是将知识的"传授"和知识的"内化"教学流程进行了颠覆,带来了商务英语专业课程教学的革命和创新,也是现代信息技术发展条件下商务英语专业课程教学改革的突破。本文从翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中的应用理论依据入手,分析了翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的现实问题和翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的意义,同时提出了翻转课堂教学模式在商务英语专业课程教学中应用的主要内容,旨在提升商务英语专业课程的课堂教学效果,实现4导教学。
2019年40期 No.480 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 2149K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔德馨;
本文从大学英语四级考试大纲要求出发,探讨学生为适应仔细阅读部分题目的考试要求,应掌握的解题策略。基于这些解题策略,作为授课教师,笔者结合大学英语教学现状,梳理了对自身的启示,探讨了我们在教学过程中应作出的调整。
2019年40期 No.480 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔德馨;
本文从大学英语四级考试大纲要求出发,探讨学生为适应仔细阅读部分题目的考试要求,应掌握的解题策略。基于这些解题策略,作为授课教师,笔者结合大学英语教学现状,梳理了对自身的启示,探讨了我们在教学过程中应作出的调整。
2019年40期 No.480 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振潭;
大学英语听说课程线上线下教学模式在具体实施的时候能够有效优化当前英语听说课程的教学资源,促使教学资源更加丰富,在网络技术应用到教育领域的基础上推动教学和学习的积极性得以充分调动,推动学生学习的积极性得以提升,帮助教师专业化发展,构建更加专业化的教学团队,满足时代发展的要求,创新教学凡是,逐渐加强线上线下互动教学建设,本文以南宁学院为例,探讨大学英语听说课程线上线下的混合式教学模式的具体应用情况。
2019年40期 No.480 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李振潭;
大学英语听说课程线上线下教学模式在具体实施的时候能够有效优化当前英语听说课程的教学资源,促使教学资源更加丰富,在网络技术应用到教育领域的基础上推动教学和学习的积极性得以充分调动,推动学生学习的积极性得以提升,帮助教师专业化发展,构建更加专业化的教学团队,满足时代发展的要求,创新教学凡是,逐渐加强线上线下互动教学建设,本文以南宁学院为例,探讨大学英语听说课程线上线下的混合式教学模式的具体应用情况。
2019年40期 No.480 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘远;
艺术专业学生学习英语往往会呈现"三分钟热度"或者消极厌学的现象,从生涯规划角度来看,其根本问题是对于学习目标设立有偏差。本文利用生涯规划工具"WOOP"从目标、结果、障碍以及计划几个角度全方位来进行心理比对,评估艺术专业学生个人学习目标的可实现性,才是解决艺术专业学生学习英语困难的根本。讨论并且证明了"WOOP"理论对于艺术专业学生英语学习的具体指导意义。
2019年40期 No.480 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘远;
艺术专业学生学习英语往往会呈现"三分钟热度"或者消极厌学的现象,从生涯规划角度来看,其根本问题是对于学习目标设立有偏差。本文利用生涯规划工具"WOOP"从目标、结果、障碍以及计划几个角度全方位来进行心理比对,评估艺术专业学生个人学习目标的可实现性,才是解决艺术专业学生学习英语困难的根本。讨论并且证明了"WOOP"理论对于艺术专业学生英语学习的具体指导意义。
2019年40期 No.480 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶盘;
英语是一门不可缺少的课程,从小学到大学,已经连续学了十几年的英语。近些年国家也大力支持促进英语教学发展的措施,从而使得各大高校在英语教育方面取得重要成果。随着诸多因素的影响,高校英语教学逐渐出现了英语文化缺失的现象,与学生高涨的外语学习氛围、家长的高额投入和各级教育部门的重视相反,大学生的英语水平还属于"低熟练度"。针对这种现状,本文分析了大学中英语文化缺失的原因,并对其提出相关对策,从而改变大学英语文化缺失的现象,为其他高校提供新的参考价值。
2019年40期 No.480 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶盘;
英语是一门不可缺少的课程,从小学到大学,已经连续学了十几年的英语。近些年国家也大力支持促进英语教学发展的措施,从而使得各大高校在英语教育方面取得重要成果。随着诸多因素的影响,高校英语教学逐渐出现了英语文化缺失的现象,与学生高涨的外语学习氛围、家长的高额投入和各级教育部门的重视相反,大学生的英语水平还属于"低熟练度"。针对这种现状,本文分析了大学中英语文化缺失的原因,并对其提出相关对策,从而改变大学英语文化缺失的现象,为其他高校提供新的参考价值。
2019年40期 No.480 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路勤;
分级教学背景下,大学英语多重教学目标不可避免,教学中要根据学生、教师和社会发展的实际确定教学目标,处理多重目标主次,使学生在学习中目标明确,学习积极,教学取得良好效果。
2019年40期 No.480 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路勤;
分级教学背景下,大学英语多重教学目标不可避免,教学中要根据学生、教师和社会发展的实际确定教学目标,处理多重目标主次,使学生在学习中目标明确,学习积极,教学取得良好效果。
2019年40期 No.480 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万莹;
语法是学好一门外语必不可少的一项内容。然而,大学英语语法教学的重要性和必要性渐渐被忽视。本文通过问卷调查及访谈的形式,对大学英语语法教学的现状进行分析,发现大学英语语法教学的问题,旨在重新审视大学英语语法教学在大学英语教学中的必要性。
2019年40期 No.480 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万莹;
语法是学好一门外语必不可少的一项内容。然而,大学英语语法教学的重要性和必要性渐渐被忽视。本文通过问卷调查及访谈的形式,对大学英语语法教学的现状进行分析,发现大学英语语法教学的问题,旨在重新审视大学英语语法教学在大学英语教学中的必要性。
2019年40期 No.480 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王萍;
英语是一门世界通用性语言,其为世界各国、各地区交流沟通搭建了语言桥梁,促进各国之间的合作与交流。随着我国加入世贸组织以来,与世界交流合作也越来越频繁,亟须大量英语人才。大学英语课程教学是培养英语专业人才的重要途径,英语翻译课程教学作为大学英语教学重要组成部分,扮演着举足轻重地位。大学英语翻译课程教学水平的提升,是切实帮助学生提升英语应用能力以及跨文化交际能力。但是,我国大学英语翻译课程教学实践中仍然存在一些问题,本文重点针对这些问题,提出相应的解决对策与建议,切实保障大学英语翻译课程教学能够实现可持续发展。
2019年40期 No.480 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王萍;
英语是一门世界通用性语言,其为世界各国、各地区交流沟通搭建了语言桥梁,促进各国之间的合作与交流。随着我国加入世贸组织以来,与世界交流合作也越来越频繁,亟须大量英语人才。大学英语课程教学是培养英语专业人才的重要途径,英语翻译课程教学作为大学英语教学重要组成部分,扮演着举足轻重地位。大学英语翻译课程教学水平的提升,是切实帮助学生提升英语应用能力以及跨文化交际能力。但是,我国大学英语翻译课程教学实践中仍然存在一些问题,本文重点针对这些问题,提出相应的解决对策与建议,切实保障大学英语翻译课程教学能够实现可持续发展。
2019年40期 No.480 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韦俊;
从2013年POA理论开始推广到大学英语教学之后,很多相关研究扑面而来。在本文中笔者则考虑POA是否可以用于指导ESP课程的教学。
2019年40期 No.480 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韦俊;
从2013年POA理论开始推广到大学英语教学之后,很多相关研究扑面而来。在本文中笔者则考虑POA是否可以用于指导ESP课程的教学。
2019年40期 No.480 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴书麟;
本文首先强调了商务英语专业培养学生实践能力的重要性,然后回顾了近年来学界对商务英语专业学生实践能力培养的研究情况,指出了研究中存在的不足,最后提出作者自己的观点:商务英语专业学生实践能力培养应采取"校内多形式实践为主+企业实习为辅"的新模式,才能切实提高培养效果。
2019年40期 No.480 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴书麟;
本文首先强调了商务英语专业培养学生实践能力的重要性,然后回顾了近年来学界对商务英语专业学生实践能力培养的研究情况,指出了研究中存在的不足,最后提出作者自己的观点:商务英语专业学生实践能力培养应采取"校内多形式实践为主+企业实习为辅"的新模式,才能切实提高培养效果。
2019年40期 No.480 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温泉;
普通类大学英语四级考试(College English Test,简称CET),由于其受众面广,每年两次考试考生数量高达近千万人,因而收到了广泛的关注。而其所包含的"写作、听力、阅读、翻译"四大板块中,尤以听力板块难度最大,对考生造成的压力最大并且提高的耗时性较高,因而最受考生关注。因此,本文将集中探讨全部由客观题组成的最新题型的大学英语四级考试听力板块的题型特点以及应对策略。
2019年40期 No.480 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温泉;
普通类大学英语四级考试(College English Test,简称CET),由于其受众面广,每年两次考试考生数量高达近千万人,因而收到了广泛的关注。而其所包含的"写作、听力、阅读、翻译"四大板块中,尤以听力板块难度最大,对考生造成的压力最大并且提高的耗时性较高,因而最受考生关注。因此,本文将集中探讨全部由客观题组成的最新题型的大学英语四级考试听力板块的题型特点以及应对策略。
2019年40期 No.480 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖之芳;
信息技术手段虽然为英语教学模式改革带来新机遇,但产生的严重冲击和影响同样不容忽视,主要体现在英语课堂生态出现失衡,失去稳定运转状态。因此,本文立足于高校英语课堂生态结构，基于 信息化环境下对高校英语课堂生态失衡现象进行深入分析,并提出了可行性的重构路径。
2019年40期 No.480 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2054K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖之芳;
信息技术手段虽然为英语教学模式改革带来新机遇,但产生的严重冲击和影响同样不容忽视,主要体现在英语课堂生态出现失衡,失去稳定运转状态。因此,本文立足于高校英语课堂生态结构，基于 信息化环境下对高校英语课堂生态失衡现象进行深入分析,并提出了可行性的重构路径。
2019年40期 No.480 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2054K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许芳;
随着我国世界强国的崛起,我国同世界各国的经贸往来逐渐频繁,大学生作为祖国建设的接班人,必须具有良好的英语能力。除了课堂以外,自主学习是提高学生英语能力的有效途径,通过增强学习意识、激发学习兴趣、拓宽学习渠道、发挥教师主导和加强监督及评价,提高学生的自主学习能力,促进学生英语能力的稳步提高。
2019年40期 No.480 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许芳;
随着我国世界强国的崛起,我国同世界各国的经贸往来逐渐频繁,大学生作为祖国建设的接班人,必须具有良好的英语能力。除了课堂以外,自主学习是提高学生英语能力的有效途径,通过增强学习意识、激发学习兴趣、拓宽学习渠道、发挥教师主导和加强监督及评价,提高学生的自主学习能力,促进学生英语能力的稳步提高。
2019年40期 No.480 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛黎;
跨文化交际能力培养是英语专业人才培养重要内容,是隐性存在于英语教学过程之中的。随着跨文化交流普遍性的不断提升,英语专业教学开始进一步加强了对语言教学与文化内容的融合力度,文化体验教学以及文化定型转变开始得到广泛关注。本文将以文化体验教学与文化定型介绍为切入点,对英语专业文化定型转变展开剖析,期望能够为英语专业学生培养提供一些启示。
2019年40期 No.480 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛黎;
跨文化交际能力培养是英语专业人才培养重要内容,是隐性存在于英语教学过程之中的。随着跨文化交流普遍性的不断提升,英语专业教学开始进一步加强了对语言教学与文化内容的融合力度,文化体验教学以及文化定型转变开始得到广泛关注。本文将以文化体验教学与文化定型介绍为切入点,对英语专业文化定型转变展开剖析,期望能够为英语专业学生培养提供一些启示。
2019年40期 No.480 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨卫芳;陈郁韩;
随着信息技术的发展,多模态在语言习得领域的研究越来越受关注。本课题以多模态为理论框架,提出了一种基于Unipus网络平台的多模态大学英语自主学习模式,并进行了教学验证,结果表明:基于网络平台的多模态大学英语自主学习比起传统学习可以更有效地提高学生的自主学习能力和英语水平。
2019年40期 No.480 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2050K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨卫芳;陈郁韩;
随着信息技术的发展,多模态在语言习得领域的研究越来越受关注。本课题以多模态为理论框架,提出了一种基于Unipus网络平台的多模态大学英语自主学习模式,并进行了教学验证,结果表明:基于网络平台的多模态大学英语自主学习比起传统学习可以更有效地提高学生的自主学习能力和英语水平。
2019年40期 No.480 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2050K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨喻程;
英语教学要将培育学生核心素养作为一项重要的教学目标,这是新课程标准所提出的教学要求,大学英语的教材内容多,然而课时却较之前有所减少,如果继续采用传统教学模式,那么其教学效果显然难于维持。所以,改革现行英语教学模式,升级课堂教学方式,是当前大学英语教学面临的重要问题。在现代信息技术的应用加快,互联网、大数据技术迭代更新的时代背景下,翻转课堂教学越来越多的应用到英语教学之中,这对传统英语教学模式来说,是一种颠覆性的变革。翻转课堂在英语教学中的应用,对于促进学生自主学习、独立思考能力以及调动学生英语学习兴趣等方面有着重要意义。本文首先对翻转课堂概念及特点进行了阐述,并指出翻转课堂在大学英语教学中的优势,然后,针对当前翻转课堂在大学英语教学中存在的不足之处,提出了翻转课堂在大学英语教学中的有效策略。
2019年40期 No.480 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨喻程;
英语教学要将培育学生核心素养作为一项重要的教学目标,这是新课程标准所提出的教学要求,大学英语的教材内容多,然而课时却较之前有所减少,如果继续采用传统教学模式,那么其教学效果显然难于维持。所以,改革现行英语教学模式,升级课堂教学方式,是当前大学英语教学面临的重要问题。在现代信息技术的应用加快,互联网、大数据技术迭代更新的时代背景下,翻转课堂教学越来越多的应用到英语教学之中,这对传统英语教学模式来说,是一种颠覆性的变革。翻转课堂在英语教学中的应用,对于促进学生自主学习、独立思考能力以及调动学生英语学习兴趣等方面有着重要意义。本文首先对翻转课堂概念及特点进行了阐述,并指出翻转课堂在大学英语教学中的优势,然后,针对当前翻转课堂在大学英语教学中存在的不足之处,提出了翻转课堂在大学英语教学中的有效策略。
2019年40期 No.480 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞娟;曾腊梅;
传统英语教学中一直存在学生学习兴趣不高、学习方法单一、学习实效性不强等问题。随着信息技术的不断发展,近年来混合式教学开始越来越多地收到广大青年教师的青睐。本研究借助云班课平台建构了线上+线下的英语课程学习环境,介绍了教学设计思路、教学实践过程并对该教学设计进行了评估。结果表明,通过该教学模式的实施,可以优化学习资源、延伸学生英语学习的时间和空间,有效地提高英语教学效果和学生的自主学习能力。
2019年40期 No.480 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2122K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张瑞娟;曾腊梅;
传统英语教学中一直存在学生学习兴趣不高、学习方法单一、学习实效性不强等问题。随着信息技术的不断发展,近年来混合式教学开始越来越多地收到广大青年教师的青睐。本研究借助云班课平台建构了线上+线下的英语课程学习环境,介绍了教学设计思路、教学实践过程并对该教学设计进行了评估。结果表明,通过该教学模式的实施,可以优化学习资源、延伸学生英语学习的时间和空间,有效地提高英语教学效果和学生的自主学习能力。
2019年40期 No.480 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2122K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹旭;
For the past two decades, the international trade in China has been dramatically on the rise and the professionals talented in business and proficient in English are highly demanded. Thus, a number of universities have set up Business English major and Business English teaching has become the focus of ESP research. This paper discusses Business English teachers' attitude towards business contents; two specific questions are asked: "Is it necessary to teach highly specialized materials in business", and "What should Business English teachers know in order to carry out meaningful classes".It concludes that although it is not necessary to use highly specialized materials in class and teachers don't need to receive formal academic training, Business English teachers should know something about business in order to carry out productive class activities, and thus are encourage to hold positive attitude towards business contents and humble enough to learn the basics of business.
2019年40期 No.480 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹旭;
For the past two decades, the international trade in China has been dramatically on the rise and the professionals talented in business and proficient in English are highly demanded. Thus, a number of universities have set up Business English major and Business English teaching has become the focus of ESP research. This paper discusses Business English teachers' attitude towards business contents; two specific questions are asked: "Is it necessary to teach highly specialized materials in business", and "What should Business English teachers know in order to carry out meaningful classes".It concludes that although it is not necessary to use highly specialized materials in class and teachers don't need to receive formal academic training, Business English teachers should know something about business in order to carry out productive class activities, and thus are encourage to hold positive attitude towards business contents and humble enough to learn the basics of business.
2019年40期 No.480 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓争艳;
本文从慕课角度着手,阐述了慕课的起源与发展,分析了大学第二外语课堂教学现状和慕课应用于大学第二外语课程的优势,并提出慕课背景下大学第二外语课程教学改革措施,以期为慕课背景下大学第二外语课程改革提供借鉴。
2019年40期 No.480 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓争艳;
本文从慕课角度着手,阐述了慕课的起源与发展,分析了大学第二外语课堂教学现状和慕课应用于大学第二外语课程的优势,并提出慕课背景下大学第二外语课程教学改革措施,以期为慕课背景下大学第二外语课程改革提供借鉴。
2019年40期 No.480 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范琴;
<正>一、研究背景随着我国经济的发展和对外开放的深入,中外之间的沟通与交流日益增多,需要大量的外语专业人才,包括口译人才,这就对口译教育提出了新的要求。而传统的口译教学多局限于课堂上的练习与点评,难以达到培养学生综合能力的目的。本研究尝试利用一系列教学手段提高口译课程的教学水平,培养学生对更高层次的语言学习的兴趣,提升学生的综合语言能力,为学生以后从事口译或其他和外语相关的复杂工作打下良好基础。二、研究内容本研究的对象是国内某211高校外国语学院2015级与2016级
2019年40期 No.480 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范琴;
<正>一、研究背景随着我国经济的发展和对外开放的深入,中外之间的沟通与交流日益增多,需要大量的外语专业人才,包括口译人才,这就对口译教育提出了新的要求。而传统的口译教学多局限于课堂上的练习与点评,难以达到培养学生综合能力的目的。本研究尝试利用一系列教学手段提高口译课程的教学水平,培养学生对更高层次的语言学习的兴趣,提升学生的综合语言能力,为学生以后从事口译或其他和外语相关的复杂工作打下良好基础。二、研究内容本研究的对象是国内某211高校外国语学院2015级与2016级
2019年40期 No.480 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍文艳;刘波涛;
英语课外延展性实践是大学英语教学的一个重要环节,如何让学生将课内教学内容与课外延展性实践相结合做到学有所用,学以致用,基于POA理论,笔者结合《新视野大学英语读写教程2》第五单元进行了课堂教学与课外实践相融合的教学设计。
2019年40期 No.480 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2066K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 霍文艳;刘波涛;
英语课外延展性实践是大学英语教学的一个重要环节,如何让学生将课内教学内容与课外延展性实践相结合做到学有所用,学以致用,基于POA理论,笔者结合《新视野大学英语读写教程2》第五单元进行了课堂教学与课外实践相融合的教学设计。
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应用型转型是高等教育中的重大举措,新建本科院校商务英语专业如何转型尤为突出。在"互联网+"的背景下,新建本科院校商务英语在转型过程中的机会相对均等,是转型过程中新的机遇。本文以广西民族师范学院为例进行SWOT分析,为多元性探索和顺利转型提供理论探索。
2019年40期 No.480 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜广;
应用型转型是高等教育中的重大举措,新建本科院校商务英语专业如何转型尤为突出。在"互联网+"的背景下,新建本科院校商务英语在转型过程中的机会相对均等,是转型过程中新的机遇。本文以广西民族师范学院为例进行SWOT分析,为多元性探索和顺利转型提供理论探索。
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《英美生态文学作品赏析》是笔者开设的校级通识课,旨在从生态美学和生态批评的视角引导学生阅读英美文学作品,挖掘作品中的生态内涵,增强学生对英美文学、文化及生态批评理论的了解,提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣及综合人文素养,努力培养学生的生态保护意识,增强学生保护环境的使命感和责任感,进而使英美生态文学课欣赏兼具审美性和教化功能,达到课程思政的效果。
2019年40期 No.480 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜鸿玉;
《英美生态文学作品赏析》是笔者开设的校级通识课,旨在从生态美学和生态批评的视角引导学生阅读英美文学作品,挖掘作品中的生态内涵,增强学生对英美文学、文化及生态批评理论的了解,提高他们的文学鉴赏能力和审美情趣及综合人文素养,努力培养学生的生态保护意识,增强学生保护环境的使命感和责任感,进而使英美生态文学课欣赏兼具审美性和教化功能,达到课程思政的效果。
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Group members tend to use more casual and relaxed language in group discussions, and provide plenty of hints and help without refuting or critical discourse to maintain their "friendly and supportive" role character. This may mean that group members may be influenced by individual social roles in group cooperative learning, which may lead to low efficiency of group communication, and reduce the effect of group cooperative learning for shielding and avoiding conflict of opinions.
2019年40期 No.480 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乐哲瑜;
Group members tend to use more casual and relaxed language in group discussions, and provide plenty of hints and help without refuting or critical discourse to maintain their "friendly and supportive" role character. This may mean that group members may be influenced by individual social roles in group cooperative learning, which may lead to low efficiency of group communication, and reduce the effect of group cooperative learning for shielding and avoiding conflict of opinions.
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随着时代的变化和我国高等教育的不断发展,为满足求知创新的社会需求、学生学习差异化的需求,翻转课堂教学模式引起了各大高校的重视和青睐。本文简述了翻译理论与实践课程的现状和存在的问题,概括了翻转课堂教学模式的特点和优势,分析了翻转课堂模式在英语翻译理论与实践课程中的应用,并阐释了该模式在翻译教学中面临的问题及对策。
2019年40期 No.480 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李辰;
随着时代的变化和我国高等教育的不断发展,为满足求知创新的社会需求、学生学习差异化的需求,翻转课堂教学模式引起了各大高校的重视和青睐。本文简述了翻译理论与实践课程的现状和存在的问题,概括了翻转课堂教学模式的特点和优势,分析了翻转课堂模式在英语翻译理论与实践课程中的应用,并阐释了该模式在翻译教学中面临的问题及对策。
2019年40期 No.480 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁文军;
本文以"上海外语教育出版社"出版的教材《商务英语综合教程》(第二版)为研究对象,从商务英语专业学生应具备的核心知识角度来分析教材中课文的主题特点,并就《国家标准》中指出的商务英语专业学生的培养目标和能力要求提出相应的教学策略。
2019年40期 No.480 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁文军;
本文以"上海外语教育出版社"出版的教材《商务英语综合教程》(第二版)为研究对象,从商务英语专业学生应具备的核心知识角度来分析教材中课文的主题特点,并就《国家标准》中指出的商务英语专业学生的培养目标和能力要求提出相应的教学策略。
2019年40期 No.480 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘思阳;
高校英语专业的学生是"讲好中国故事"的后备军,因此必须做好宣传思想工作,把学生培养成能具有过硬思想政治理论素质、又具有较高英语水平的英语专业人才。但在英语专业教学实践中,思政教育却一直处于缺席和失语状态。为改变这一局面,应该推进思想政治教育与专业教学结合。首先要扭转专业课程教学重智轻德现象。其次要提升课程设计,融入思政教育内容。第三要加强学科竞赛的引领作用。第四是加强教师思想政治教育队伍建设,从而提高课程思政教学质量。
2019年40期 No.480 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 刘思阳;
高校英语专业的学生是"讲好中国故事"的后备军,因此必须做好宣传思想工作,把学生培养成能具有过硬思想政治理论素质、又具有较高英语水平的英语专业人才。但在英语专业教学实践中,思政教育却一直处于缺席和失语状态。为改变这一局面,应该推进思想政治教育与专业教学结合。首先要扭转专业课程教学重智轻德现象。其次要提升课程设计,融入思政教育内容。第三要加强学科竞赛的引领作用。第四是加强教师思想政治教育队伍建设,从而提高课程思政教学质量。
2019年40期 No.480 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 倪筱菊;汤树兰;
新媒体时代的来临为英语语言习得提供了便捷的学习方式和丰富的内容语境,提高英语学习的时效性。本文以《大学英语听说3》课程的课外自主听力口语练习的情景表演视频录制为例,基于POA理论进行教学设计,以输入促输出,学用结合,学生通过线下课堂学习与线上网络学习相结合的方式,开展课外听力口语自主学习,促进英语语言习得自我语境的构建。
2019年40期 No.480 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 倪筱菊;汤树兰;
新媒体时代的来临为英语语言习得提供了便捷的学习方式和丰富的内容语境,提高英语学习的时效性。本文以《大学英语听说3》课程的课外自主听力口语练习的情景表演视频录制为例,基于POA理论进行教学设计,以输入促输出,学用结合,学生通过线下课堂学习与线上网络学习相结合的方式,开展课外听力口语自主学习,促进英语语言习得自我语境的构建。
2019年40期 No.480 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘倩;
中国传统文化本身是中华民族数千年发展所积累而形成的独特文化,尤其在语言方面具有独一性,其他语言国家和地区很难理解这种文化。在这一背景下,中国传统文化的翻译逐渐成为大学英语教学的重点。本文简单分析大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性,研究当前大学英语中国传统文化翻译教学现状,并就相应的翻译策略展开探讨。
2019年40期 No.480 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 潘倩;
中国传统文化本身是中华民族数千年发展所积累而形成的独特文化,尤其在语言方面具有独一性,其他语言国家和地区很难理解这种文化。在这一背景下,中国传统文化的翻译逐渐成为大学英语教学的重点。本文简单分析大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性,研究当前大学英语中国传统文化翻译教学现状,并就相应的翻译策略展开探讨。
2019年40期 No.480 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴思颖;
语言的学习最终的目的是培养学习者思维方式和人文素养。所以本科阶段学习更应该将教学的重点向培养批判性思维转移。同时,英语专业女性学生比例高,将女性主义研究与教学结合有着重要的实践意义。本文通过对一篇英语阅读文章的教学过程的设计与研究,探讨了大学英语专业学生批判性思维和实现女性主义教育的双重教学目标。
2019年40期 No.480 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴思颖;
语言的学习最终的目的是培养学习者思维方式和人文素养。所以本科阶段学习更应该将教学的重点向培养批判性思维转移。同时,英语专业女性学生比例高,将女性主义研究与教学结合有着重要的实践意义。本文通过对一篇英语阅读文章的教学过程的设计与研究,探讨了大学英语专业学生批判性思维和实现女性主义教育的双重教学目标。
2019年40期 No.480 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨士琦;策力木格;
目前,我国少数民族地区大学英语教育在教学定位,实践和评价等方面存在诸多亟待解决的问题。文秋芳教授提出的"产出导向法"理论体系在大学英语教学目标设定,流程实施,评价机制等方面实现了突破,为少数民族地区大学英语教学改革指明了道路。本文拟在分析问题的基础上,就少数民族地区高校英语教学目标,教学环节及评价机制三个方面探究其改革的必要性,以期为地区大学英语教育教改提供参考。
2019年40期 No.480 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨士琦;策力木格;
目前,我国少数民族地区大学英语教育在教学定位,实践和评价等方面存在诸多亟待解决的问题。文秋芳教授提出的"产出导向法"理论体系在大学英语教学目标设定,流程实施,评价机制等方面实现了突破,为少数民族地区大学英语教学改革指明了道路。本文拟在分析问题的基础上,就少数民族地区高校英语教学目标,教学环节及评价机制三个方面探究其改革的必要性,以期为地区大学英语教育教改提供参考。
2019年40期 No.480 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚璋;
文本借用是学术英语写作中的一种正常现象。进行学术英语写作,必须广征博引英语文献资料,从大量的英语文献中提炼各种主张,结合他人的研究成果撰写自己的文章。写作者需要从英语文本中提取出有价值的信息,采用合理的策略加以利用,借用他人的话语、观点表达自己的思想;同时,又必须摆脱对英语文献的依赖,这离不开一定的技巧。本文将就学术英语写作中的文本借用进行研究。
2019年40期 No.480 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚璋;
文本借用是学术英语写作中的一种正常现象。进行学术英语写作,必须广征博引英语文献资料,从大量的英语文献中提炼各种主张,结合他人的研究成果撰写自己的文章。写作者需要从英语文本中提取出有价值的信息,采用合理的策略加以利用,借用他人的话语、观点表达自己的思想;同时,又必须摆脱对英语文献的依赖,这离不开一定的技巧。本文将就学术英语写作中的文本借用进行研究。
2019年40期 No.480 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞航;
信息化的教学方式,注重师生的互动,强化个性化的教学,有效推进了大学英语的教学改革。本文将新媒体技术与翻转课堂相结合,探讨以英语类APP为辅助的大学英语翻转课堂教学模式的意义,以实现教学信息化,从而促进大学英语教学效果的提高。
2019年40期 No.480 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞航;
信息化的教学方式,注重师生的互动,强化个性化的教学,有效推进了大学英语的教学改革。本文将新媒体技术与翻转课堂相结合,探讨以英语类APP为辅助的大学英语翻转课堂教学模式的意义,以实现教学信息化,从而促进大学英语教学效果的提高。
2019年40期 No.480 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵云翼;
Figurative speech mirrors culture. It implies that translation is a tool for cultural and linguistic exchanges between the two languages. As time rolls on, modern society is interacting much faster than before, and college translation education also requires a new way of translation methodology that can reflect many social requirements. This research aims at finding an alternative method of translational education, and found efficacy and effects of the method. Therefore, Havruta-centered translation course with a team-oriented translation methodology can be an alternative that can produce equivalents that respond to original speech of figure in discourse.
2019年40期 No.480 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵云翼;
Figurative speech mirrors culture. It implies that translation is a tool for cultural and linguistic exchanges between the two languages. As time rolls on, modern society is interacting much faster than before, and college translation education also requires a new way of translation methodology that can reflect many social requirements. This research aims at finding an alternative method of translational education, and found efficacy and effects of the method. Therefore, Havruta-centered translation course with a team-oriented translation methodology can be an alternative that can produce equivalents that respond to original speech of figure in discourse.
2019年40期 No.480 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周晓娴;应孔哲;
作为对翻译课堂教学的补充,翻译工作坊学生自主管理模式推崇以学生为中心,着重翻译过程,学生不再被动地接受知识,而是通过"在翻译中学习翻译"、"在讨论中学习翻译"、"在合作中学习翻译",促使自身的译者能力和翻译能力进一步提高,继而为日后从事相关翻译工作夯实基础。
2019年40期 No.480 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2135K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周晓娴;应孔哲;
作为对翻译课堂教学的补充,翻译工作坊学生自主管理模式推崇以学生为中心,着重翻译过程,学生不再被动地接受知识,而是通过"在翻译中学习翻译"、"在讨论中学习翻译"、"在合作中学习翻译",促使自身的译者能力和翻译能力进一步提高,继而为日后从事相关翻译工作夯实基础。
2019年40期 No.480 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2135K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳波;
文章在分析分层教学理论的基础上,将其引入到大学英语听力教学过程中,从四个方面阐述了其在日常课堂教学与管理上的应用,力求解决传统教学模式所存在的弊端,以达到提高课堂效果和教学质量的目的。
2019年40期 No.480 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳波;
文章在分析分层教学理论的基础上,将其引入到大学英语听力教学过程中,从四个方面阐述了其在日常课堂教学与管理上的应用,力求解决传统教学模式所存在的弊端,以达到提高课堂效果和教学质量的目的。
2019年40期 No.480 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈婷婷;张立峰;何守仁;王艺霖;
在"互联网+"环境下构建网络混合教育模式,为高职公共英语教育的改革和创新创造良好的环境和条件,提高高职学生更好地适应未来的工作英语应用能力,提高教育质量等方面具有重要价值。因此,作为高职英语教师,应充分利用现代信息技术,将其与传统课堂教学相结合,利用翻转的课堂、移动通信设备、校园网等构建混合型教学模式,以满足学生英语学习的个性化需求,大大促进教学质量的提高。本文将对"互联网+"背景下高职英语混合式教学进行研究,首先对"互联网+"高职公共英语混合式教学的内涵进行了介绍,在此基础上分析了应用混合式教学方法的意义以及存在的问题,文章最后对"互联网+"视角下高职公共英语混合教学模式改革创新的策略进行了深入的研究,以供参考。
2019年40期 No.480 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈婷婷;张立峰;何守仁;王艺霖;
在"互联网+"环境下构建网络混合教育模式,为高职公共英语教育的改革和创新创造良好的环境和条件,提高高职学生更好地适应未来的工作英语应用能力,提高教育质量等方面具有重要价值。因此,作为高职英语教师,应充分利用现代信息技术,将其与传统课堂教学相结合,利用翻转的课堂、移动通信设备、校园网等构建混合型教学模式,以满足学生英语学习的个性化需求,大大促进教学质量的提高。本文将对"互联网+"背景下高职英语混合式教学进行研究,首先对"互联网+"高职公共英语混合式教学的内涵进行了介绍,在此基础上分析了应用混合式教学方法的意义以及存在的问题,文章最后对"互联网+"视角下高职公共英语混合教学模式改革创新的策略进行了深入的研究,以供参考。
2019年40期 No.480 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔伟慧;全斌;郑昱霞;
高职公共英语与行业英语的有效衔接对于实现高职英语教育的培养目标尤为重要,而现实中两者的衔接上存在一定的问题,本文针对北三县与通州一体化发展对于英语人才的新需求,通过分析公共英语与行业英语衔接现状,提出高职公共英语与行业英语有效衔接的实施途径。
2019年40期 No.480 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔伟慧;全斌;郑昱霞;
高职公共英语与行业英语的有效衔接对于实现高职英语教育的培养目标尤为重要,而现实中两者的衔接上存在一定的问题,本文针对北三县与通州一体化发展对于英语人才的新需求,通过分析公共英语与行业英语衔接现状,提出高职公共英语与行业英语有效衔接的实施途径。
2019年40期 No.480 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董瑶;
《高职英语写作课程"职业化"整合研究——以武汉城市职业学院英语教育专业为例》课题通过全面调查和分析武汉城市职业学院英语教育专业英语写作课程,在课程目标设置、课程内容整合以及教学方法中存在的问题,针对现状问题提出有效的教学变革策略,推进该专业的英语写作课程的"职业化"改革,从而探索高职英语写作课程改革的思路与方法。本课题的研究方法和研究成果将对其他高职院校,以及其他专业的英语写作课程改革提供有效示范和借鉴。
2019年40期 No.480 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董瑶;
《高职英语写作课程"职业化"整合研究——以武汉城市职业学院英语教育专业为例》课题通过全面调查和分析武汉城市职业学院英语教育专业英语写作课程,在课程目标设置、课程内容整合以及教学方法中存在的问题,针对现状问题提出有效的教学变革策略,推进该专业的英语写作课程的"职业化"改革,从而探索高职英语写作课程改革的思路与方法。本课题的研究方法和研究成果将对其他高职院校,以及其他专业的英语写作课程改革提供有效示范和借鉴。
2019年40期 No.480 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高琦;
随着教育信息化走向深度发展阶段,智慧课堂已成为推动智慧教育的主阵地。此文旨在通过探索高职英语智慧课堂构建方法,改变传统英语授课模式,改善英语教学效果,促进学生学习兴趣提升和智慧发展。笔者结合文献研究和自身教学实践对当前高职英语教学存在的问题、智慧课堂的概念及蓝墨云班课为构建高职英语智慧课堂带来的新机遇进行分析,详细阐述了涵盖课前预测、课上内化、课后强化三阶段的"6-8-5"高职英语智慧课堂实施策略。
2019年40期 No.480 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2049K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高琦;
随着教育信息化走向深度发展阶段,智慧课堂已成为推动智慧教育的主阵地。此文旨在通过探索高职英语智慧课堂构建方法,改变传统英语授课模式,改善英语教学效果,促进学生学习兴趣提升和智慧发展。笔者结合文献研究和自身教学实践对当前高职英语教学存在的问题、智慧课堂的概念及蓝墨云班课为构建高职英语智慧课堂带来的新机遇进行分析,详细阐述了涵盖课前预测、课上内化、课后强化三阶段的"6-8-5"高职英语智慧课堂实施策略。
2019年40期 No.480 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2049K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡慧琦;
长期以来,高职学生英语基础水平参差不齐普遍较差;欠缺学习动力,主观参与意识薄弱;语音语调不标准,缺乏表达自信。针对上述情况,笔者尝试借助分任务利用手机录音作为高职公共英语口语实训教学的一种手段,让学生朗读课文并用手机录音,稍后在课堂上进行回放让学生一起总结改进,帮助他们纠正语音语调,从而建立开口说英语的信心。变被动教学为主动教学,以提升学生英语的口语表达能力。
2019年40期 No.480 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡慧琦;
长期以来,高职学生英语基础水平参差不齐普遍较差;欠缺学习动力,主观参与意识薄弱;语音语调不标准,缺乏表达自信。针对上述情况,笔者尝试借助分任务利用手机录音作为高职公共英语口语实训教学的一种手段,让学生朗读课文并用手机录音,稍后在课堂上进行回放让学生一起总结改进,帮助他们纠正语音语调,从而建立开口说英语的信心。变被动教学为主动教学,以提升学生英语的口语表达能力。
2019年40期 No.480 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丹;
高职高专外语系设置的三年制英语教育专业为社会提供大量合格的小学英语教师、幼儿双语教师,也为一些英语培训机构、早教机构提供大量的英语人才。本文从二胎开放政策、市场需求、学历结构等几个方面分析了英语教育专业的毕业生就业前景。从而得出三年制英语教育专业的毕业生就业前景广阔,有很大的空间。
2019年40期 No.480 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丹;
高职高专外语系设置的三年制英语教育专业为社会提供大量合格的小学英语教师、幼儿双语教师,也为一些英语培训机构、早教机构提供大量的英语人才。本文从二胎开放政策、市场需求、学历结构等几个方面分析了英语教育专业的毕业生就业前景。从而得出三年制英语教育专业的毕业生就业前景广阔,有很大的空间。
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我国的高职英语课堂不仅应该让学生通过课堂了解并学习国外的语言及文化,还应该让学生了解我国的优秀传统文化,通过课程目标树立正确价值观,实现语言应用能力的提升、职业能力的培养与思政教育的融通。本文将从高职院校英语课堂现状展开,进而提出高职院校英语"课程思政"的实施方案。
2019年40期 No.480 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2065K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李西伦;
我国的高职英语课堂不仅应该让学生通过课堂了解并学习国外的语言及文化,还应该让学生了解我国的优秀传统文化,通过课程目标树立正确价值观,实现语言应用能力的提升、职业能力的培养与思政教育的融通。本文将从高职院校英语课堂现状展开,进而提出高职院校英语"课程思政"的实施方案。
2019年40期 No.480 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2065K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖凌志;
本文通过对教师教学能力比赛课堂教学赛项视频的具体分析和研究,结合日常教学的经验和体会,总结出高职英语教学中的问题和不足,旨在探索高职英语教师教学能力的提升路径以寻求解决之道。
2019年40期 No.480 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖凌志;
本文通过对教师教学能力比赛课堂教学赛项视频的具体分析和研究,结合日常教学的经验和体会,总结出高职英语教学中的问题和不足,旨在探索高职英语教师教学能力的提升路径以寻求解决之道。
2019年40期 No.480 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶菁;
本文通过分析高职专门用途英语的教学现状,结合任务驱动法的主要特点,以汽车专业英语课程为例探析了任务驱动法在高职专门用途英语教学中的应用,旨在为高职英语教学模式的创新和发展提供有效参考,力争培养为新时期所需的高素质技能型人才。
2019年40期 No.480 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶菁;
本文通过分析高职专门用途英语的教学现状,结合任务驱动法的主要特点,以汽车专业英语课程为例探析了任务驱动法在高职专门用途英语教学中的应用,旨在为高职英语教学模式的创新和发展提供有效参考,力争培养为新时期所需的高素质技能型人才。
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对于高等职业院校的学生来说,英语的实际应用能力比读写能力更重要,而阅读水平则是听说写译等英语应用能力的根基,学生在具备一定阅读能力的基础上,才能更好地提高英语综合应用能力。而对于一部分高职院校的学生来说,英语正是他们的薄弱环节,而阅读更是难上加难,这是高职英语教师所面临的一个必须解决的教学难题。对于英语阅读教学的讨论很多,真正实施于教学并取得显著成效确是非常困难的。
2019年40期 No.480 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛畅;
对于高等职业院校的学生来说,英语的实际应用能力比读写能力更重要,而阅读水平则是听说写译等英语应用能力的根基,学生在具备一定阅读能力的基础上,才能更好地提高英语综合应用能力。而对于一部分高职院校的学生来说,英语正是他们的薄弱环节,而阅读更是难上加难,这是高职英语教师所面临的一个必须解决的教学难题。对于英语阅读教学的讨论很多,真正实施于教学并取得显著成效确是非常困难的。
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本文以职业学校英语口语技能大赛为导向,在分析目前职业学校英语现状的基础上,以一个文本为例,将文本的内容与比赛环节、内容以及评价标准进行"对接",提升学生的语言运动能力和思维品质。
2019年40期 No.480 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴未央;
本文以职业学校英语口语技能大赛为导向,在分析目前职业学校英语现状的基础上,以一个文本为例,将文本的内容与比赛环节、内容以及评价标准进行"对接",提升学生的语言运动能力和思维品质。
2019年40期 No.480 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余悦;
如何将思想政治教育与英语教学结合是当前高职英语教育急需解决的问题。本文从英语教学实际出发,结合笔者的教学经历,尝试探索在医学高职院校英语教学中进行课程思政教育,在提高学生英语语言应用能力的基础上,将融入医学元素的课程思政潜移默化地加入其中,培养学生的医学人文素养和医德医风。使英语课程在传授语言知识的同时,帮助医学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
2019年40期 No.480 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 余悦;
如何将思想政治教育与英语教学结合是当前高职英语教育急需解决的问题。本文从英语教学实际出发,结合笔者的教学经历,尝试探索在医学高职院校英语教学中进行课程思政教育,在提高学生英语语言应用能力的基础上,将融入医学元素的课程思政潜移默化地加入其中,培养学生的医学人文素养和医德医风。使英语课程在传授语言知识的同时,帮助医学生建立正确的世界观、人生观、价值观。
2019年40期 No.480 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵姝;
信息化大数据时代促进了移动微学习这种全新学习模式的诞生。文章依据对高职学生移动微学习状况的调查,分析了移动微学习融入高职英语课程的可行性和必要性,并对可能存在的问题提出了解决方案,最后以物流英语为例,介绍了移动微学习在高职英语课程中的教学应用模式。
2019年40期 No.480 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵姝;
信息化大数据时代促进了移动微学习这种全新学习模式的诞生。文章依据对高职学生移动微学习状况的调查,分析了移动微学习融入高职英语课程的可行性和必要性,并对可能存在的问题提出了解决方案,最后以物流英语为例,介绍了移动微学习在高职英语课程中的教学应用模式。
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信息化背景下,翻转课堂作为一种新型的教学模式,在我国高等教育中应用十分广泛。然而,翻转教学引发的"微课热"使得许多教师把大量的时间和精力花费在微课的制作,即知识的传递上,而没有更多地思考如何营造有助于意义建构的学习环境,帮助学生实现知识的内化与意义建构,显然还只是停留在翻转教学的初级阶段。本文从建构主义教学理论入手,将思维导图融入翻转课堂的教学过程,从而实现翻转教学的高级阶段。
2019年40期 No.480 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2159K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何佳;
信息化背景下,翻转课堂作为一种新型的教学模式,在我国高等教育中应用十分广泛。然而,翻转教学引发的"微课热"使得许多教师把大量的时间和精力花费在微课的制作,即知识的传递上,而没有更多地思考如何营造有助于意义建构的学习环境,帮助学生实现知识的内化与意义建构,显然还只是停留在翻转教学的初级阶段。本文从建构主义教学理论入手,将思维导图融入翻转课堂的教学过程,从而实现翻转教学的高级阶段。
2019年40期 No.480 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2159K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 纪秀丽;
互联网是伴随着现代信息技术快速发展的新生态,基于互联网背景下,无论是教学模式还是教学内容,中职英语教学都面临着巨大的挑战和机遇。在互联网的信息技术支持下,将职业教育与信息技术有效整合,能够辅助职业教育多元化发展,同时促进中职学生个性化学习。所以本文在互联网背景下分析探讨当前中职英语教学面临的挑战,并提出具体的英语教学对策,旨在进一步促进中职英语课堂教学活动的有序开展。
2019年40期 No.480 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 纪秀丽;
互联网是伴随着现代信息技术快速发展的新生态,基于互联网背景下,无论是教学模式还是教学内容,中职英语教学都面临着巨大的挑战和机遇。在互联网的信息技术支持下,将职业教育与信息技术有效整合,能够辅助职业教育多元化发展,同时促进中职学生个性化学习。所以本文在互联网背景下分析探讨当前中职英语教学面临的挑战,并提出具体的英语教学对策,旨在进一步促进中职英语课堂教学活动的有序开展。
2019年40期 No.480 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江宁;
在经济全球化和我国从制造大国向制造强国转型升级的时代背景下,社会发展需要多元化、专业化且具备高英语水平的应用型人才,促进ESP的不断发展,推动了EGP教师向ESP教师转型的客观需要。EGP与ESP二者相互关联、相辅相成,致使ESP与EGP在教学方面既有有相似之处也有区别。本文重点探讨ESP和EGP教师角色的异同,以及异同对英语教学(ELT)、课程设计和课堂实践的影响,为EGP教师成功转型ESP教师提供参考。
2019年40期 No.480 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2103K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江宁;
在经济全球化和我国从制造大国向制造强国转型升级的时代背景下,社会发展需要多元化、专业化且具备高英语水平的应用型人才,促进ESP的不断发展,推动了EGP教师向ESP教师转型的客观需要。EGP与ESP二者相互关联、相辅相成,致使ESP与EGP在教学方面既有有相似之处也有区别。本文重点探讨ESP和EGP教师角色的异同,以及异同对英语教学(ELT)、课程设计和课堂实践的影响,为EGP教师成功转型ESP教师提供参考。
2019年40期 No.480 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2103K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红青;
本文旨在对这些教学方法进行探讨,并对翻译方法和交际语言学习这两种主要的教学方法进行比较,以找出哪种方法在现代社会的外语教学中更适用。其结果是,没有一种方法是最好的,应该吸取众家之长,从而最大限度地提高英语教学的效率。
2019年40期 No.480 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红青;
本文旨在对这些教学方法进行探讨,并对翻译方法和交际语言学习这两种主要的教学方法进行比较,以找出哪种方法在现代社会的外语教学中更适用。其结果是,没有一种方法是最好的,应该吸取众家之长,从而最大限度地提高英语教学的效率。
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基于SPOC的混合式教学模式是一种新型的教学方式,是随着信息技术水平的不断提高与教学方式的不断发展衍生而来的。而在这一发展过程中,教学评价所起的重要作用也逐渐显现出来。论文结合文献资料以大学英语课程为例,就基于SPOC的混合式教学模式的教学评价方式予以分析和研究,以期客观、公正、科学地评价学生的学习行为,更好地提高大学英语课程的教学效果。
2019年40期 No.480 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘丽萍;
基于SPOC的混合式教学模式是一种新型的教学方式,是随着信息技术水平的不断提高与教学方式的不断发展衍生而来的。而在这一发展过程中,教学评价所起的重要作用也逐渐显现出来。论文结合文献资料以大学英语课程为例,就基于SPOC的混合式教学模式的教学评价方式予以分析和研究,以期客观、公正、科学地评价学生的学习行为,更好地提高大学英语课程的教学效果。
2019年40期 No.480 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2007K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭月慧;
高职公共英语教育大多重语言知识传授而轻综合能力培养,强调语言交际功能而弱化语言的信息功能和思维功能。在全人教育的视角下,高职英语教育还应赋予学生的人文思想、文化修养、思辨能力和创新思维,以及社会和职场所要求的国际化视野、沟通技巧、解决实际问题的能力和团队合作精神。如何设计能够培养学生综合能力的课堂活动值得我们去探讨。
2019年40期 No.480 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭月慧;
高职公共英语教育大多重语言知识传授而轻综合能力培养,强调语言交际功能而弱化语言的信息功能和思维功能。在全人教育的视角下,高职英语教育还应赋予学生的人文思想、文化修养、思辨能力和创新思维,以及社会和职场所要求的国际化视野、沟通技巧、解决实际问题的能力和团队合作精神。如何设计能够培养学生综合能力的课堂活动值得我们去探讨。
2019年40期 No.480 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱婷;吴燕;
随着信息时代的到来,高职英语教学改革越来越重视对现代信息技术的应用。能否顺利推进信息化教学改革,教师的信息化能力是关键因素。本文以四川省三所高职院校的英语教师为调查对象,探讨了高职英语教师信息化能力提升的必要性,通过分析当前高职英语教师教学能力现状及存在的问题,提出了有效提升高职英语教师信息化教学能力的途径。
2019年40期 No.480 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱婷;吴燕;
随着信息时代的到来,高职英语教学改革越来越重视对现代信息技术的应用。能否顺利推进信息化教学改革,教师的信息化能力是关键因素。本文以四川省三所高职院校的英语教师为调查对象,探讨了高职英语教师信息化能力提升的必要性,通过分析当前高职英语教师教学能力现状及存在的问题,提出了有效提升高职英语教师信息化教学能力的途径。
2019年40期 No.480 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐敏;卿三东;
随着国际经济交流需求的快速增长,英语学习对于高职学生的重要性日渐凸显。如何帮助高职学生有效地学习英语成为了待解决的问题。本文基于对高职学生的问卷调查结果,了解高职学生英语学习需求,并据此提出教学改进措施,以帮助提高高职学生英语学习效率及积极性。
2019年40期 No.480 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐敏;卿三东;
随着国际经济交流需求的快速增长,英语学习对于高职学生的重要性日渐凸显。如何帮助高职学生有效地学习英语成为了待解决的问题。本文基于对高职学生的问卷调查结果,了解高职学生英语学习需求,并据此提出教学改进措施,以帮助提高高职学生英语学习效率及积极性。
2019年40期 No.480 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪丹;
现在我们所生活的时代是一个科学技术不断创新,信息高速发展的信息化时代,信息技术与人们生活紧密相连,应用于各行各业,尤其是在学习外语阶段过程中。对此我们展开分析和讨论,明确信息化教学在跨文化交际课程中的可行性,探讨信息化教学在跨文化交际能力培养中所体现的优越性,在此基础上,通过观察国内高校外语课堂中跨文化知识学习和能力培养的现状,探索高校外语学习者跨文化能力培养的具体措施。希望能够培养出具备较强学习外语能力的人才,在信息化的今天能够适应社会的发展。
2019年40期 No.480 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪丹;
现在我们所生活的时代是一个科学技术不断创新,信息高速发展的信息化时代,信息技术与人们生活紧密相连,应用于各行各业,尤其是在学习外语阶段过程中。对此我们展开分析和讨论,明确信息化教学在跨文化交际课程中的可行性,探讨信息化教学在跨文化交际能力培养中所体现的优越性,在此基础上,通过观察国内高校外语课堂中跨文化知识学习和能力培养的现状,探索高校外语学习者跨文化能力培养的具体措施。希望能够培养出具备较强学习外语能力的人才,在信息化的今天能够适应社会的发展。
2019年40期 No.480 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1946K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王蕾;
职业院校的主要教学目的是提升学生的职业技术能力,培养满足当前市场和行业需求应用型人才。因此,职业院校的教学中重视课程知识的实用性,这给英语教育工作提出了较高的要求。在英语教学中,口语能力以及英语知识实践使用能力是教学重点,针对英语基础差距较大的职业院校学生,教师应当采取更为科学的情境化教学模式,优化当前教学的方式以及评价管理机制,提升学生的学习积极性,优化课程质量。
2019年40期 No.480 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王蕾;
职业院校的主要教学目的是提升学生的职业技术能力,培养满足当前市场和行业需求应用型人才。因此,职业院校的教学中重视课程知识的实用性,这给英语教育工作提出了较高的要求。在英语教学中,口语能力以及英语知识实践使用能力是教学重点,针对英语基础差距较大的职业院校学生,教师应当采取更为科学的情境化教学模式,优化当前教学的方式以及评价管理机制,提升学生的学习积极性,优化课程质量。
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- 蔡丽达;
语言是文化的载体,同时也是最能够反映一个国家和一个民族文化的特征。要想学好一门语言,最重要的就是要理解其中的文化。新课标下的高中英语教学文化导入不仅仅是为了让学生学习基本的文化知识,提高基本的文化知识素养,更重要的是能够让学生感受中西方文化的异同,帮助学生提高相应的文化意识。随着我国新课改的逐渐深入,培养学生的文化意识已经成为学习英语的重要目标。所以本文通过分析文化导入的基本内容,对新课标下的高中英语教学文化导入展开探究。
2019年40期 No.480 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡丽达;
语言是文化的载体,同时也是最能够反映一个国家和一个民族文化的特征。要想学好一门语言,最重要的就是要理解其中的文化。新课标下的高中英语教学文化导入不仅仅是为了让学生学习基本的文化知识,提高基本的文化知识素养,更重要的是能够让学生感受中西方文化的异同,帮助学生提高相应的文化意识。随着我国新课改的逐渐深入,培养学生的文化意识已经成为学习英语的重要目标。所以本文通过分析文化导入的基本内容,对新课标下的高中英语教学文化导入展开探究。
2019年40期 No.480 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹丽娜;
本文基于PEP7 Recycle1的前后两次完全不同的教学课例对比分析研究,探究有趣高质的高段recycle课堂评价媒介。前后多次教学实践发现"组图"这一评价媒介可以高效地贯穿Recycle教学整体复习路径,同时大大激发学生兴趣,激荡学生个性思维,引发学生主动思考,从而逐步提高学生的思维品质和综合语言语言能力。
2019年40期 No.480 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹丽娜;
本文基于PEP7 Recycle1的前后两次完全不同的教学课例对比分析研究,探究有趣高质的高段recycle课堂评价媒介。前后多次教学实践发现"组图"这一评价媒介可以高效地贯穿Recycle教学整体复习路径,同时大大激发学生兴趣,激荡学生个性思维,引发学生主动思考,从而逐步提高学生的思维品质和综合语言语言能力。
2019年40期 No.480 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2481K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹怡婷;
当前,随着新课程改革的推进,"核心素养"也作为一个重要名词开始引起了越来越多教育者的关注,从目前的实践情况来看,核心素养将是未来相当一段时间基础教育改革优化的重要方向和内容。作为小学教师,我们要能够有效培养学生的核心素养,应当要在充分认识核心素养的基础之上,不断对现有学科教学模式进行创新和改进。就小学英语教学而言,当前应当要围绕核心素养背景下小学生应当具备的一些英语能力,有的放矢寻找途径帮助培养,从而提升学生英语核心素养。本文主要从课堂提问的角度作为切入,展开相关论述。
2019年40期 No.480 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹怡婷;
当前,随着新课程改革的推进,"核心素养"也作为一个重要名词开始引起了越来越多教育者的关注,从目前的实践情况来看,核心素养将是未来相当一段时间基础教育改革优化的重要方向和内容。作为小学教师,我们要能够有效培养学生的核心素养,应当要在充分认识核心素养的基础之上,不断对现有学科教学模式进行创新和改进。就小学英语教学而言,当前应当要围绕核心素养背景下小学生应当具备的一些英语能力,有的放矢寻找途径帮助培养,从而提升学生英语核心素养。本文主要从课堂提问的角度作为切入,展开相关论述。
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《牛津高中英语》Task板块是一个要求学生在课堂内进行的开放式任务型活动的学习内容,引导学生在完成任务的过程中使用英语,并以任务的形式培养学生听、说、读、写的综合技能。但是Task板块的教学,一直令一线教师感到困惑和迷茫,问题和矛盾显得尤为突出。
2019年40期 No.480 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈涛;
《牛津高中英语》Task板块是一个要求学生在课堂内进行的开放式任务型活动的学习内容,引导学生在完成任务的过程中使用英语,并以任务的形式培养学生听、说、读、写的综合技能。但是Task板块的教学,一直令一线教师感到困惑和迷茫,问题和矛盾显得尤为突出。
2019年40期 No.480 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪颜;
传统的初中英语阅读教学中,大部分的英语教师都侧重解决书本上内容的问题,却忽略了培养学生的思维能力和创新精神,而开放性问题正可以弥补这一缺陷。本文主要阐述在深度学习理念下,在初中英语阅读教学中提出开放性问题的原因、原则及实践。
2019年40期 No.480 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2048K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪颜;
传统的初中英语阅读教学中,大部分的英语教师都侧重解决书本上内容的问题,却忽略了培养学生的思维能力和创新精神,而开放性问题正可以弥补这一缺陷。本文主要阐述在深度学习理念下,在初中英语阅读教学中提出开放性问题的原因、原则及实践。
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小学英语阅读教学是培养学生英语核心素养的关键环节,只有将学生英语核心素养的培养渗透到英语阅读教学中,才能够提高小学英语教学质量,为学生听说读写能力的全面提高奠定基础。教师在阅读教学中要运用有效的提问方式使学生保持思维活跃,对教师的提问和阅读内容进行思考,进而掌握英语知识点,实现学生语言能力的构建。良好的提问方式可激发学生的英语阅读兴趣,对阅读内容展开探究,在教师的问题的引导下透彻理解阅读内容,从而打破灌输式教学模式,改变学生的被动学习状态,使其在英语阅读学习中能够发挥主动性。所以英语教师要将培养学生核心素养作为重要的阅读教学目标,探索有效的阅读教学提问策略。
2019年40期 No.480 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜彩虹;
小学英语阅读教学是培养学生英语核心素养的关键环节,只有将学生英语核心素养的培养渗透到英语阅读教学中,才能够提高小学英语教学质量,为学生听说读写能力的全面提高奠定基础。教师在阅读教学中要运用有效的提问方式使学生保持思维活跃,对教师的提问和阅读内容进行思考,进而掌握英语知识点,实现学生语言能力的构建。良好的提问方式可激发学生的英语阅读兴趣,对阅读内容展开探究,在教师的问题的引导下透彻理解阅读内容,从而打破灌输式教学模式,改变学生的被动学习状态,使其在英语阅读学习中能够发挥主动性。所以英语教师要将培养学生核心素养作为重要的阅读教学目标,探索有效的阅读教学提问策略。
2019年40期 No.480 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方亚红;
英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分,也是学习英语的根本目的。但是,农村学生英语开口能力差是我们教师必须正视的一个现实问题。在教学实践中,我们发现大部分农村初中学生虽然脱离了"哑巴英语"的时代,但是大部分学生英语基础薄弱,学生思想单纯、性格内向等种种因素,农村英语课堂中还是存在相当多的问题。例如,口语课堂上经常会出现冷场,甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象;部分学生参与口语活动的积极性不高;部分学生参与活动的积极性虽然很高,但是表达起来却又结结巴巴,词不达意,想说又不知道怎么说;也有部分学生很少或从不发表意见,乐意做个旁观者。面对这种情况,如何帮助学生去除思想和心理障碍,调动学生说英语的主动性、积极性,增强学习"口语"的实效性,让学生大胆开口说英语,就成了目前口语教学急需解决的问题。本文拟如何提高英语口语教学效果,发挥学生主体作用这一角度进行探讨。
2019年40期 No.480 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方亚红;
英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分,也是学习英语的根本目的。但是,农村学生英语开口能力差是我们教师必须正视的一个现实问题。在教学实践中,我们发现大部分农村初中学生虽然脱离了"哑巴英语"的时代,但是大部分学生英语基础薄弱,学生思想单纯、性格内向等种种因素,农村英语课堂中还是存在相当多的问题。例如,口语课堂上经常会出现冷场,甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象;部分学生参与口语活动的积极性不高;部分学生参与活动的积极性虽然很高,但是表达起来却又结结巴巴,词不达意,想说又不知道怎么说;也有部分学生很少或从不发表意见,乐意做个旁观者。面对这种情况,如何帮助学生去除思想和心理障碍,调动学生说英语的主动性、积极性,增强学习"口语"的实效性,让学生大胆开口说英语,就成了目前口语教学急需解决的问题。本文拟如何提高英语口语教学效果,发挥学生主体作用这一角度进行探讨。
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常州市第二十四中学选取《21世纪报》高一740期当中的文章Watch out, artists展开了一堂报刊阅读课,文章以这节课的课堂教学为例,浅析英文报刊的优点,探索如何依托英文报刊阅读培养学生思维品质,有效地提高学生的英语学科核心素养。
2019年40期 No.480 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 符凌燕;
常州市第二十四中学选取《21世纪报》高一740期当中的文章Watch out, artists展开了一堂报刊阅读课,文章以这节课的课堂教学为例,浅析英文报刊的优点,探索如何依托英文报刊阅读培养学生思维品质,有效地提高学生的英语学科核心素养。
2019年40期 No.480 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭沿新;
思维导图是一种整理、加工、管理信息知识的科学方法和工具,具有时代性,将其作为教学手段运用于初中英语课堂教学中将会对英语教学产生深远的影响和积极的意义。本文尝试从英语词汇的记忆、学生英语阅读能力的培养和学生英语写作的水平几个方面分析思维导图在初中英语教学的运用,探索初中英语课堂的新模式,旨在帮助学生提高英语学习的能力。
2019年40期 No.480 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭沿新;
思维导图是一种整理、加工、管理信息知识的科学方法和工具,具有时代性,将其作为教学手段运用于初中英语课堂教学中将会对英语教学产生深远的影响和积极的意义。本文尝试从英语词汇的记忆、学生英语阅读能力的培养和学生英语写作的水平几个方面分析思维导图在初中英语教学的运用,探索初中英语课堂的新模式,旨在帮助学生提高英语学习的能力。
2019年40期 No.480 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡添;
英语教学在高中教学体系中占有重要地位,随着2016年新一轮课程改革的不断深入,在高中英语教学过程中,其教学目标不再局限于"双基"和"三维目标",而是着重强调了培养高中生的英语核心素养。所谓的"英语核心素养"包括学生的语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》,培养学生英语核心素养,提高高中生英语阅读思维品质的重要途径就是加强英语阅读。所以,教师要重视学生的英语阅读能力,不断提升英语阅读教学。
2019年40期 No.480 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡添;
英语教学在高中教学体系中占有重要地位,随着2016年新一轮课程改革的不断深入,在高中英语教学过程中,其教学目标不再局限于"双基"和"三维目标",而是着重强调了培养高中生的英语核心素养。所谓的"英语核心素养"包括学生的语言能力,文化意识,思维品质和学习能力。根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》,培养学生英语核心素养,提高高中生英语阅读思维品质的重要途径就是加强英语阅读。所以,教师要重视学生的英语阅读能力,不断提升英语阅读教学。
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英语阅读作为小学英语教学中的必不可少的组成部分,属于英语教学中的重点研究课题。然而,在实际教学活动中,不少小学生对参与英语阅读的积极性不佳,甚至对英语阅读存在畏难心理,这与英语阅读涵盖英语语法、词汇等多方面知识具有密切联系。教师要在培养学生核心素养的指导下,由于英语阅读活动设计,注重调动学生参与英语阅读的积极性,在循序渐进中实现培养小学生英语阅读思维品质的目标。
2019年40期 No.480 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜维;
英语阅读作为小学英语教学中的必不可少的组成部分,属于英语教学中的重点研究课题。然而,在实际教学活动中,不少小学生对参与英语阅读的积极性不佳,甚至对英语阅读存在畏难心理,这与英语阅读涵盖英语语法、词汇等多方面知识具有密切联系。教师要在培养学生核心素养的指导下,由于英语阅读活动设计,注重调动学生参与英语阅读的积极性,在循序渐进中实现培养小学生英语阅读思维品质的目标。
2019年40期 No.480 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 景辉;李晓霞;
在初中英语阅读教学中,全面培养学生的核心素养可以通过尊重学生个性、教学情景化,渗透文化,和情感的熏陶的方式。因此,本文笔者从这四个方面出发,旨在培养学生的学习能力、语言能力、思想品质和文化品格。
2019年40期 No.480 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 景辉;李晓霞;
在初中英语阅读教学中,全面培养学生的核心素养可以通过尊重学生个性、教学情景化,渗透文化,和情感的熏陶的方式。因此,本文笔者从这四个方面出发,旨在培养学生的学习能力、语言能力、思想品质和文化品格。
2019年40期 No.480 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黎情芳;
本文基于语言实用性练习在英语教学中的重要性,对词汇和语境之间的关系进行了研究。研究词汇教学非但不能淡化而且还需着力加强。词汇不是枯燥无味的单词汇集,而是具有丰富的语境意义。同时,词义还随着社会文化的变化而变化。因此,词汇教学不能脱离于它们的使用环境,即语境。在平时的教学中,通过语境创设等语言实用性练习,引导学生将其所积累的知识应用于实践当中,提高听说读写能力,使学生在今后学习和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,并从中获取感性的知识和生活的体验。此篇文章就语境在词汇教学中的作用进行探讨,以期能为以语言实用性练习为主轴的高中英语教学水平的提高提供帮助。
2019年40期 No.480 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黎情芳;
本文基于语言实用性练习在英语教学中的重要性,对词汇和语境之间的关系进行了研究。研究词汇教学非但不能淡化而且还需着力加强。词汇不是枯燥无味的单词汇集,而是具有丰富的语境意义。同时,词义还随着社会文化的变化而变化。因此,词汇教学不能脱离于它们的使用环境,即语境。在平时的教学中,通过语境创设等语言实用性练习,引导学生将其所积累的知识应用于实践当中,提高听说读写能力,使学生在今后学习和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,并从中获取感性的知识和生活的体验。此篇文章就语境在词汇教学中的作用进行探讨,以期能为以语言实用性练习为主轴的高中英语教学水平的提高提供帮助。
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本文结合一节英文小诗的教学思考,笔者提出初中英语诗歌教学应着重让学生感受诗歌的美,从诗歌的韵律美,意境美、语言美、寓意美入手,以"读""赏""悟"等三个梯度活动展开,在诗歌教学中尝试运用赏析的教学策略,让学生品读和赏析,激发学生对英语诗歌产生兴趣,进而增强学生的感受力和想象力,发展学生的思维力、感悟力和表达力,培养学生的跨文化意识和创造性思维,从而有效地发展学生的英语学科素养。
2019年40期 No.480 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李蓉;
本文结合一节英文小诗的教学思考,笔者提出初中英语诗歌教学应着重让学生感受诗歌的美,从诗歌的韵律美,意境美、语言美、寓意美入手,以"读""赏""悟"等三个梯度活动展开,在诗歌教学中尝试运用赏析的教学策略,让学生品读和赏析,激发学生对英语诗歌产生兴趣,进而增强学生的感受力和想象力,发展学生的思维力、感悟力和表达力,培养学生的跨文化意识和创造性思维,从而有效地发展学生的英语学科素养。
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English writing is a basic skill that middle school students should master in learning English, and the written expression of English has a certain proportion in the middle school entrance examination. The new curriculum standard states that "writing is the communicative ability to express and convey information in writing, and the ability to cultivate initial writing is one of the purposes of English teaching." To develop students' English writing ability, first of all, starting from English words and vocabulary, strengthen five basics. The teaching of sentence patterns and there be sentence structure should not only cultivate students' flexible and rigorous thinking ability, but also require students to be familiar with English genre.
2019年40期 No.480 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玥;
English writing is a basic skill that middle school students should master in learning English, and the written expression of English has a certain proportion in the middle school entrance examination. The new curriculum standard states that "writing is the communicative ability to express and convey information in writing, and the ability to cultivate initial writing is one of the purposes of English teaching." To develop students' English writing ability, first of all, starting from English words and vocabulary, strengthen five basics. The teaching of sentence patterns and there be sentence structure should not only cultivate students' flexible and rigorous thinking ability, but also require students to be familiar with English genre.
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英语是当今社会的主要语言,英语学习对于学生们未来走向国际舞台而言有着非常重要的作用。英语阅读教学能有效提升学生的语言能力、思维品质、文化意识、自学能力等多方面能力,而这些正是英语学科核心素养的关键,因此英语阅读能力的培养尤为重要。在教学过程中加强英语阅读教学是提升英语学科核心素养的关键,本文笔者从英语学科核心素养的内涵出发,对高中英语阅读教学中的一些问题进行分析探讨,以期通过此次研究能有效提升学生英语核心素养,帮助学生提升英语学习水平。
2019年40期 No.480 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林敏绒;
英语是当今社会的主要语言,英语学习对于学生们未来走向国际舞台而言有着非常重要的作用。英语阅读教学能有效提升学生的语言能力、思维品质、文化意识、自学能力等多方面能力,而这些正是英语学科核心素养的关键,因此英语阅读能力的培养尤为重要。在教学过程中加强英语阅读教学是提升英语学科核心素养的关键,本文笔者从英语学科核心素养的内涵出发,对高中英语阅读教学中的一些问题进行分析探讨,以期通过此次研究能有效提升学生英语核心素养,帮助学生提升英语学习水平。
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在新课改的背景下,初中英语教学突出了写作教学的作用,英语教师开始重视写作教学,培养学生的写作能力,实现学生的全年发展。培养学生的写作能力属于系统性工作,在教学过程中,教师要注重训练学生的语言技能,引导学生积累词汇和句型,学会运营英语语法。本文提出了初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略,提高初中英语写作教学质量。
2019年40期 No.480 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马玲莉;
在新课改的背景下,初中英语教学突出了写作教学的作用,英语教师开始重视写作教学,培养学生的写作能力,实现学生的全年发展。培养学生的写作能力属于系统性工作,在教学过程中,教师要注重训练学生的语言技能,引导学生积累词汇和句型,学会运营英语语法。本文提出了初中英语教学中培养学生写作能力的几点策略,提高初中英语写作教学质量。
2019年40期 No.480 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林庆娥;
随着我国新课改相关工作逐步开展学生家长越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于英语口语课程的教学要求。英语口语教学作为英语教学的一个重要组成部分对于学生个人英语综合能力的培养具有十分重要的作用。与此同时,英语作为一门国际性语言在人们日常生活中得到了越来越广泛的应用,对于学生日后的职业生涯发展也是具有十分积极意义的,这也体现出了英语口语教学对于学生日后长远发展所具备的重要意义。因此,如何基于教材通过合理的拓展延伸来帮助学生锻炼自身的口语能力成为时下英语教学工作者所关心的问题之一。
2019年40期 No.480 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林庆娥;
随着我国新课改相关工作逐步开展学生家长越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于英语口语课程的教学要求。英语口语教学作为英语教学的一个重要组成部分对于学生个人英语综合能力的培养具有十分重要的作用。与此同时,英语作为一门国际性语言在人们日常生活中得到了越来越广泛的应用,对于学生日后的职业生涯发展也是具有十分积极意义的,这也体现出了英语口语教学对于学生日后长远发展所具备的重要意义。因此,如何基于教材通过合理的拓展延伸来帮助学生锻炼自身的口语能力成为时下英语教学工作者所关心的问题之一。
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英语作为第二外语,在我们身边并没有较好的语言环境,而电教媒体的恰当使用可以为我们提供一个很好的二语习得平台,为学生创建良好的语言习得环境,优化英语课堂,优化教学方式与教学过程,增强学生的学习兴趣,也有利于实现素质教育和学生的全面发展。
2019年40期 No.480 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任珅;
英语作为第二外语,在我们身边并没有较好的语言环境,而电教媒体的恰当使用可以为我们提供一个很好的二语习得平台,为学生创建良好的语言习得环境,优化英语课堂,优化教学方式与教学过程,增强学生的学习兴趣,也有利于实现素质教育和学生的全面发展。
2019年40期 No.480 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘弘扬;赵晶;
<正>For a long time, students in China has been suffering from Grammar Translation method cannot satisfy today's teaching requirement any more, especially in teaching of listening and speaking. Nowadays, more and more teachers, researchers and scholars begin to realize the importance of communicative competence. Communicative Language Teaching approach, as an advanced teaching approach, suggests that English classes
2019年40期 No.480 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘弘扬;赵晶;
<正>For a long time, students in China has been suffering from Grammar Translation method cannot satisfy today's teaching requirement any more, especially in teaching of listening and speaking. Nowadays, more and more teachers, researchers and scholars begin to realize the importance of communicative competence. Communicative Language Teaching approach, as an advanced teaching approach, suggests that English classes
2019年40期 No.480 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阙笑梅;
随着教育改革的持续深入,我国高中教育得以进一步改革,教学观念与教学方法都有一定的改变创新,尤其是英语教学。但是在实际教学中还存在较多问题,如教学理念陈旧、语篇分析意识缺乏、教材内容老旧、文化熏陶缺失等,进而无法取得理想的教学成果。针对这种情况,本文对目前高中英语阅读教学存在的问题进行了详细分析,并提出相关创新策略。
2019年40期 No.480 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阙笑梅;
随着教育改革的持续深入,我国高中教育得以进一步改革,教学观念与教学方法都有一定的改变创新,尤其是英语教学。但是在实际教学中还存在较多问题,如教学理念陈旧、语篇分析意识缺乏、教材内容老旧、文化熏陶缺失等,进而无法取得理想的教学成果。针对这种情况,本文对目前高中英语阅读教学存在的问题进行了详细分析,并提出相关创新策略。
2019年40期 No.480 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林伟;
新课标教材的制定逐渐倾向于培养学生各个学科的核心素质,诚然英语也不例外。英语阅读课堂在英语学科教学中占据着至关重要的地位,它不仅能够在一定程度上锻炼学生的学习表达能力,还能对学生的思想文化起到积极正确的导向作用。在英语阅读课程设置方面,应将重点放在学生核心素质的锤炼上,在教学中引入创新理念,激发课堂的活跃氛围,将教学内容与生动有趣的场景结合,从而激励学生发挥主观能动性,使学生具备健康的思想和文化观念。
2019年40期 No.480 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林伟;
新课标教材的制定逐渐倾向于培养学生各个学科的核心素质,诚然英语也不例外。英语阅读课堂在英语学科教学中占据着至关重要的地位,它不仅能够在一定程度上锻炼学生的学习表达能力,还能对学生的思想文化起到积极正确的导向作用。在英语阅读课程设置方面,应将重点放在学生核心素质的锤炼上,在教学中引入创新理念,激发课堂的活跃氛围,将教学内容与生动有趣的场景结合,从而激励学生发挥主观能动性,使学生具备健康的思想和文化观念。
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在高考复习过程中,如何在高三学年有限的时间里扩大词汇量,掌握词汇的正确用法,几乎是每个高三老师和学生首先要考虑的问题。本文结合高考英语话题词汇复习教学实践案例,探讨思维导图在高考话题词汇复习教学中的应用。
2019年40期 No.480 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏帅丹;杨秀莲;
在高考复习过程中,如何在高三学年有限的时间里扩大词汇量,掌握词汇的正确用法,几乎是每个高三老师和学生首先要考虑的问题。本文结合高考英语话题词汇复习教学实践案例,探讨思维导图在高考话题词汇复习教学中的应用。
2019年40期 No.480 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐丽华;
本文以一节课为例,阐述英语课堂教学中如何贯穿心理学理论知识"宣泄-疏导",提高同学们课堂真实情感体验和课堂教学效果。
2019年40期 No.480 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐丽华;
本文以一节课为例,阐述英语课堂教学中如何贯穿心理学理论知识"宣泄-疏导",提高同学们课堂真实情感体验和课堂教学效果。
2019年40期 No.480 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王筱彦;
在初中阶段,写作对于提高学生英语成绩、促进学生综合能力的发展有着非常重要的作用。尤其是在九年级,学生面临着中考的压力,并且写作在英语学科占有的比例比较高,也是英语教学中的难点。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在初中英语教学中培养学生的写作能力。
2019年40期 No.480 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王筱彦;
在初中阶段,写作对于提高学生英语成绩、促进学生综合能力的发展有着非常重要的作用。尤其是在九年级,学生面临着中考的压力,并且写作在英语学科占有的比例比较高,也是英语教学中的难点。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在初中英语教学中培养学生的写作能力。
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动机一直是心理学研究的热点,可以广泛运用于各个领域,在教育方面亦然。内部动机是学生学习活动的行为基础,是引导、激发、维持和调节学生各方面行为的内在心理过程和内部动力。很多时候,较高的内部动机能从多方面促进学生的学习及成长。因此,如何有效调动学生的内部动机是需要老师们积极探索学习的,进而帮助我们提升日常的教育教学工作。当下很多教师在培养学生内部动机方面做了很多尝试,但有时候的做法并不恰当。本文主要探讨内部动机,哪些做法适得其反,如何正确激发学生学习的内部动机。
2019年40期 No.480 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王濛濛;
动机一直是心理学研究的热点,可以广泛运用于各个领域,在教育方面亦然。内部动机是学生学习活动的行为基础,是引导、激发、维持和调节学生各方面行为的内在心理过程和内部动力。很多时候,较高的内部动机能从多方面促进学生的学习及成长。因此,如何有效调动学生的内部动机是需要老师们积极探索学习的,进而帮助我们提升日常的教育教学工作。当下很多教师在培养学生内部动机方面做了很多尝试,但有时候的做法并不恰当。本文主要探讨内部动机,哪些做法适得其反,如何正确激发学生学习的内部动机。
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课堂导入设计的合理性直接关系到课堂教学质量的好坏,为了提高初中英语课堂导入设计的有效性,需要初中英语教师掌握导入设计的原则与优化方法,为初中英语课堂教学质量的提升提供助力。基于此,本文以仁爱版初中英语教材为例,探究了英语课堂导入设计的原则与优化方法,旨在通过课堂导入的优化构架初中英语优质课堂。
2019年40期 No.480 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶华明;
课堂导入设计的合理性直接关系到课堂教学质量的好坏,为了提高初中英语课堂导入设计的有效性,需要初中英语教师掌握导入设计的原则与优化方法,为初中英语课堂教学质量的提升提供助力。基于此,本文以仁爱版初中英语教材为例,探究了英语课堂导入设计的原则与优化方法,旨在通过课堂导入的优化构架初中英语优质课堂。
2019年40期 No.480 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐惠丽;
核心素养的提出是希望学生能够在接受教育之后具备一定的社会能力和品格修养,以便在飞速发展的现代社会环境下突破更高的层次。教育讲究以人为本,因此,高中英语教师开展课堂教学时要满足英语学科核心素养的要求,切实采取有效策略帮助学生提高核心素养。本文通过介绍核心素养的概念,进一步了解英语学科的核心素养要求,并对高中英语课堂教学提出几点策略,以提高英语教学课堂中核心素养教学的效率。
2019年40期 No.480 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐惠丽;
核心素养的提出是希望学生能够在接受教育之后具备一定的社会能力和品格修养,以便在飞速发展的现代社会环境下突破更高的层次。教育讲究以人为本,因此,高中英语教师开展课堂教学时要满足英语学科核心素养的要求,切实采取有效策略帮助学生提高核心素养。本文通过介绍核心素养的概念,进一步了解英语学科的核心素养要求,并对高中英语课堂教学提出几点策略,以提高英语教学课堂中核心素养教学的效率。
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爱玩和好动是小学生的天性,是小学生生活中的重要组成部分。如果在小学生的生活中缺少了游戏元素,那么他们的童年生活是不完整的,是没有美好回忆的。在小学英语教学中渗透游戏,可以有效提高学生参与课堂学习的积极性,活跃学生的思维,提高课堂效率。本文就针对游戏在小学英语教学中的重要性展开讨论。
2019年40期 No.480 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张映华;
爱玩和好动是小学生的天性,是小学生生活中的重要组成部分。如果在小学生的生活中缺少了游戏元素,那么他们的童年生活是不完整的,是没有美好回忆的。在小学英语教学中渗透游戏,可以有效提高学生参与课堂学习的积极性,活跃学生的思维,提高课堂效率。本文就针对游戏在小学英语教学中的重要性展开讨论。
2019年40期 No.480 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽娜;
<正>"整体把握,逐行矫正,各个击破"是做好短文改错的12字真经。短文改错的考点范围虽然很广,但万变不离其宗,总是涉及基础知识的两个方面:词汇和语法。如名词的单、复数变化;动词的时态和语态变化;形容词和副词用法及其比较级、最高级的使用;冠词的使用;代词的变化;非谓语动词变化以及从句中连词的变化。历年高考短文改错题中均有不少学生出现非水平错误,其中不少非水平因失分受母语的误导而造成,以致影响短文改错得分。本文谈谈母语对短文改错解题的误导及应对方法。
2019年40期 No.480 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽娜;
<正>"整体把握,逐行矫正,各个击破"是做好短文改错的12字真经。短文改错的考点范围虽然很广,但万变不离其宗,总是涉及基础知识的两个方面:词汇和语法。如名词的单、复数变化;动词的时态和语态变化;形容词和副词用法及其比较级、最高级的使用;冠词的使用;代词的变化;非谓语动词变化以及从句中连词的变化。历年高考短文改错题中均有不少学生出现非水平错误,其中不少非水平因失分受母语的误导而造成,以致影响短文改错得分。本文谈谈母语对短文改错解题的误导及应对方法。
2019年40期 No.480 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - Zha Min;
Chinese people all know that English is very important for the future development of China. What is the goal for learning a foreign language? It is for communication, but not for taking examinations. However, most of the time in class are taken up by teaching grammar points instead of giving them opportunities to communicate.A lot of Chinese teachers notice that, so CLT is frequently used in class these years. This essay aims to argue that, to some extent, CLT is applicable to Chinese teaching context. In the following paragraphs, I will analyze the goal of using CLT for Chinese teachers in the first and second paragraphs. In the third and fourth paragraph, I will mainly refer to the characteristics of CLT process. The fifth and sixth paragraphs illustrate and emphasize the benefits students can get from Communicative Language Teaching.
2019年40期 No.480 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - Zha Min;
Chinese people all know that English is very important for the future development of China. What is the goal for learning a foreign language? It is for communication, but not for taking examinations. However, most of the time in class are taken up by teaching grammar points instead of giving them opportunities to communicate.A lot of Chinese teachers notice that, so CLT is frequently used in class these years. This essay aims to argue that, to some extent, CLT is applicable to Chinese teaching context. In the following paragraphs, I will analyze the goal of using CLT for Chinese teachers in the first and second paragraphs. In the third and fourth paragraph, I will mainly refer to the characteristics of CLT process. The fifth and sixth paragraphs illustrate and emphasize the benefits students can get from Communicative Language Teaching.
2019年40期 No.480 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡满园;谢远萍;
在课堂教学中,有效的提问能充分发挥教师的主导作用,彰显学生的主体地位,提升课堂教学效果。本文将心理咨询领域里的提问技术应用于高中英语课堂教学,从提问的形式、态度和技巧等几个方面,探讨高中英语课堂教学中的提问,帮助教师不断提高课堂提问水平。
2019年40期 No.480 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡满园;谢远萍;
在课堂教学中,有效的提问能充分发挥教师的主导作用,彰显学生的主体地位,提升课堂教学效果。本文将心理咨询领域里的提问技术应用于高中英语课堂教学,从提问的形式、态度和技巧等几个方面,探讨高中英语课堂教学中的提问,帮助教师不断提高课堂提问水平。
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英语是用来交流的工具,而英语教学的目的就应该包括教会学生使用这种交际工具,提升"说"的能力。当前小学英语教学中,普遍存在重英语书面技能、轻口语"说"的表达的问题。结果大部分学生经过小学几年的英语学习,脑袋中装满了单词和短语,却无法说出一段完整的对话。因而,发挥语言学习的功能,有针对性地优化小学四年级英语复习课"说"任务设计,引导学生"说"英语,提升"说"英语能力,成了英语课堂的重要任务。
2019年40期 No.480 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹凤颜;
英语是用来交流的工具,而英语教学的目的就应该包括教会学生使用这种交际工具,提升"说"的能力。当前小学英语教学中,普遍存在重英语书面技能、轻口语"说"的表达的问题。结果大部分学生经过小学几年的英语学习,脑袋中装满了单词和短语,却无法说出一段完整的对话。因而,发挥语言学习的功能,有针对性地优化小学四年级英语复习课"说"任务设计,引导学生"说"英语,提升"说"英语能力,成了英语课堂的重要任务。
2019年40期 No.480 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2044K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高杨;
高中阶段英语阅读教学中出现了学生把阅读当作负累、阅读课堂倦怠参与度不高、为了读而读、缺少阅读在现实生活中的实用性、对阅读材料本身不感兴趣等阅读动机弱的现象。针对这一现象,笔者在学习了《普通高中英语课程标准》2017版(以下简称《新课标》)后,通过课例摸索《新课标》中课程理念的实施。探索性地实践了在高中阶段通过激发英语阅读动机的若干方法,提高学科核心素养,达成课程目标的构想。笔者通过阅读前创设期待,阅读中激发阅读欲望补充学生期待的背景知识,构建课内外联系,完善学生图式;阅读活动中呈现阅读真实目的,把阅读还原成生活、娱乐、交流的需求,成为学生展示自我学习成果的方式,激发学生阅读动力;在活动环节中构建支架,让学生体验阅读成就感;从而逐步在教学中深化内化《新课标》基本理念,探索通过阅读动机的激发,促进阅读效果的调高进而提高《新课标》引领下的核心素养。
2019年40期 No.480 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2226K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高杨;
高中阶段英语阅读教学中出现了学生把阅读当作负累、阅读课堂倦怠参与度不高、为了读而读、缺少阅读在现实生活中的实用性、对阅读材料本身不感兴趣等阅读动机弱的现象。针对这一现象,笔者在学习了《普通高中英语课程标准》2017版(以下简称《新课标》)后,通过课例摸索《新课标》中课程理念的实施。探索性地实践了在高中阶段通过激发英语阅读动机的若干方法,提高学科核心素养,达成课程目标的构想。笔者通过阅读前创设期待,阅读中激发阅读欲望补充学生期待的背景知识,构建课内外联系,完善学生图式;阅读活动中呈现阅读真实目的,把阅读还原成生活、娱乐、交流的需求,成为学生展示自我学习成果的方式,激发学生阅读动力;在活动环节中构建支架,让学生体验阅读成就感;从而逐步在教学中深化内化《新课标》基本理念,探索通过阅读动机的激发,促进阅读效果的调高进而提高《新课标》引领下的核心素养。
2019年40期 No.480 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2226K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何小茹;
<正>从多年英语教学的时间来看,困扰学生英语阅读的是学生对句子结构的误解与误判,以至于分不清句子的主干所表达的确切含义。在各个复合句子中,错误最多、学生容易误解的就是定语从句,而英语教科书中对定语从句的讲解非常有限,先是文字解释,接着又是倒句,学生看起来也觉得枯燥无味,而参考书中却是一大堆理论解释。因此,笔者试图从另一个角度来图解定语从句。对一些重点内容用歌诀的方式,提高学生学习定语从句的兴趣,以增强记忆效果,使他们从显而易懂的角度对定语从句有一个全面的、整体的理解。
2019年40期 No.480 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何小茹;
<正>从多年英语教学的时间来看,困扰学生英语阅读的是学生对句子结构的误解与误判,以至于分不清句子的主干所表达的确切含义。在各个复合句子中,错误最多、学生容易误解的就是定语从句,而英语教科书中对定语从句的讲解非常有限,先是文字解释,接着又是倒句,学生看起来也觉得枯燥无味,而参考书中却是一大堆理论解释。因此,笔者试图从另一个角度来图解定语从句。对一些重点内容用歌诀的方式,提高学生学习定语从句的兴趣,以增强记忆效果,使他们从显而易懂的角度对定语从句有一个全面的、整体的理解。
2019年40期 No.480 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江尧梅;
文章以连云港市某区为例,通过对小学英语区域性协作教研现状的调研,深入分析了小学英语学科协作教研的现状及成因。在反思和实践的基础上,提出了建立区域性教研共同体,疏通教研通道打造教研团队;开展区域协作教研活动,贯通教学资源促进均衡发展;深化协作教研发展成果,融通价值观念提升教研品质的工作思路和实施策略。
2019年40期 No.480 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1949K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江尧梅;
文章以连云港市某区为例,通过对小学英语区域性协作教研现状的调研,深入分析了小学英语学科协作教研的现状及成因。在反思和实践的基础上,提出了建立区域性教研共同体,疏通教研通道打造教研团队;开展区域协作教研活动,贯通教学资源促进均衡发展;深化协作教研发展成果,融通价值观念提升教研品质的工作思路和实施策略。
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随着社会的发展,国家对人才质量要求普遍提高,越来越重视对人才核心素养的培养与提升。在初中教学阶段,核心素养的培养必然要落实到学科素养的培养上。本文在核心素养培养背景下分析初中英语教学现状,深入理解阅读课教学的设计理念,探讨基于核心素养下初中英语阅读课教学设计的有效策略,同时探索提升学生语言能力、学习能力以及培养学生思维品质、文化品格的具体做法,努力把学科核心素养贯穿到英语阅读教学中去。
2019年40期 No.480 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黎贤有;
随着社会的发展,国家对人才质量要求普遍提高,越来越重视对人才核心素养的培养与提升。在初中教学阶段,核心素养的培养必然要落实到学科素养的培养上。本文在核心素养培养背景下分析初中英语教学现状,深入理解阅读课教学的设计理念,探讨基于核心素养下初中英语阅读课教学设计的有效策略,同时探索提升学生语言能力、学习能力以及培养学生思维品质、文化品格的具体做法,努力把学科核心素养贯穿到英语阅读教学中去。
2019年40期 No.480 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 廖省珍;
经过对"导学卡"的研究和探索,在英语的教学过程中,导学卡教学模式可有效引导学生进行学习,使学生掌握阅读的方式及策略,培养学生的良好的学习习惯,针对于此,文章对此进行了讨论。
2019年40期 No.480 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖省珍;
经过对"导学卡"的研究和探索,在英语的教学过程中,导学卡教学模式可有效引导学生进行学习,使学生掌握阅读的方式及策略,培养学生的良好的学习习惯,针对于此,文章对此进行了讨论。
2019年40期 No.480 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵春燕;
新时代背景下对素质教育提出了不同的要求,文化意识对学生所表现出的跨文化认知、态度和行为取向有着重要的作用。本文结合初中英语人教版教材及自身教学实践,阐述在英语教学过程中,如何从挖掘教材的文化意识的内容、关注文化在情境中的体验性,以及课外拓展文化活动的丰富性和提升对西方文化产品的鉴别性四个方面着手,引导和帮助学生从不同角度感受和体验中西方文化,提升使用英语进行跨文化交际的能力。
2019年40期 No.480 176-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1929K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵春燕;
新时代背景下对素质教育提出了不同的要求,文化意识对学生所表现出的跨文化认知、态度和行为取向有着重要的作用。本文结合初中英语人教版教材及自身教学实践,阐述在英语教学过程中,如何从挖掘教材的文化意识的内容、关注文化在情境中的体验性,以及课外拓展文化活动的丰富性和提升对西方文化产品的鉴别性四个方面着手,引导和帮助学生从不同角度感受和体验中西方文化,提升使用英语进行跨文化交际的能力。
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在日常的教育开展过程当中,科学有效的教学方法对于教学目标的实现有着重要的价值与作用。本文尝试从游戏教学法的基本内涵出发,分析其在具体的应用中需要遵循的基本原则以及应用意义。
2019年40期 No.480 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 师雁;
在日常的教育开展过程当中,科学有效的教学方法对于教学目标的实现有着重要的价值与作用。本文尝试从游戏教学法的基本内涵出发,分析其在具体的应用中需要遵循的基本原则以及应用意义。
2019年40期 No.480 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓艳;
在当前高中教育终端评价方式大刀阔斧的改革背景下,中学英语教育的出路尤其值得我们思考。当前中学英语教育投入大、收效低,其发展与经济社会发展的要求严重不适应,也不能完全满足学习者的发展需要。因此本文对当前中学英语教育存在的问题进行分析,结合"教学回归生活"的教育理想,试图对中学英语教育的模式改革进行探讨,以期促进中学英语教育的发展。
2019年40期 No.480 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓艳;
在当前高中教育终端评价方式大刀阔斧的改革背景下,中学英语教育的出路尤其值得我们思考。当前中学英语教育投入大、收效低,其发展与经济社会发展的要求严重不适应,也不能完全满足学习者的发展需要。因此本文对当前中学英语教育存在的问题进行分析,结合"教学回归生活"的教育理想,试图对中学英语教育的模式改革进行探讨,以期促进中学英语教育的发展。
2019年40期 No.480 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王邺;
随着基础教育课程改革的不断推进,人们对各个学科的教学要求也越来越高,而高中英语作为必修课程,同样引起了人们的重视。传统高中英语教学以班集体授课为主,教学形式单一,不易激发学生的学习积极性,因此必须要及时引进新的教学模式,从而满足学生的学习需求。本文结合学生学习英语的实际情况,研究合作学习在高中英语教学中的运用。
2019年40期 No.480 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王邺;
随着基础教育课程改革的不断推进,人们对各个学科的教学要求也越来越高,而高中英语作为必修课程,同样引起了人们的重视。传统高中英语教学以班集体授课为主,教学形式单一,不易激发学生的学习积极性,因此必须要及时引进新的教学模式,从而满足学生的学习需求。本文结合学生学习英语的实际情况,研究合作学习在高中英语教学中的运用。
2019年40期 No.480 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易俗;
当今中国父母对于孩子的外语学习常常感觉焦虑,面对五花八门的外语培训学校的广告轰炸,家长完全没有抵抗力,尤其是对于孩子不能输在起跑线这件事情上家长有很深的执念。笔者试图从语言关键期假说这个问题上入手,分析关键期是否存在,关键期的具体所指时间段及其内容,旨在给家长们阐明启示关键期假说对外语学习的指导意义,同时建议孩子学习比较合理的开始时间,给家长一颗定心丸。
2019年40期 No.480 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易俗;
当今中国父母对于孩子的外语学习常常感觉焦虑,面对五花八门的外语培训学校的广告轰炸,家长完全没有抵抗力,尤其是对于孩子不能输在起跑线这件事情上家长有很深的执念。笔者试图从语言关键期假说这个问题上入手,分析关键期是否存在,关键期的具体所指时间段及其内容,旨在给家长们阐明启示关键期假说对外语学习的指导意义,同时建议孩子学习比较合理的开始时间,给家长一颗定心丸。
2019年40期 No.480 186-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟;蓝金燕;余燕;
在3至6岁的语言学习关键期内,幼儿可以像学习母语一样,自然习得英语。本文主要阐述了幼儿习得英语的三大法宝即:英语童谣、英语绘本和英语游戏。笔者基于幼儿英语教学实践,分享了如何运用英语童谣、唱诵英语绘本和玩英语游戏,来创设良好的英语环境,给幼儿丰富的语言刺激,促使其快速习得英语。
2019年40期 No.480 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟;蓝金燕;余燕;
在3至6岁的语言学习关键期内,幼儿可以像学习母语一样,自然习得英语。本文主要阐述了幼儿习得英语的三大法宝即:英语童谣、英语绘本和英语游戏。笔者基于幼儿英语教学实践,分享了如何运用英语童谣、唱诵英语绘本和玩英语游戏,来创设良好的英语环境,给幼儿丰富的语言刺激,促使其快速习得英语。
2019年40期 No.480 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
随着英语教学在小学义务教育阶段的不断开设,在现实的教学中出现了一系列值得关注的问题。本文在分析了当前小学英语教学现状,提出了相关的改进措施,从而进一步完善我国的小学英语教学。
2019年40期 No.480 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张蕾;
随着英语教学在小学义务教育阶段的不断开设,在现实的教学中出现了一系列值得关注的问题。本文在分析了当前小学英语教学现状,提出了相关的改进措施,从而进一步完善我国的小学英语教学。
2019年40期 No.480 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1924K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵国英;
本文针对目前初中英语书面表达反馈中存在的问题,抓住学生书面表达中的基本点、闪光点、互动点、引爆点等几个"支点",积极探寻英语写作评语的有效之策,给英语书面表达评语反馈注入鲜活之美,激发学生用英语表达的热情,提升学生用英语表达的能力,使英语书面表达反馈更丰满。
2019年40期 No.480 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1957K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵国英;
本文针对目前初中英语书面表达反馈中存在的问题,抓住学生书面表达中的基本点、闪光点、互动点、引爆点等几个"支点",积极探寻英语写作评语的有效之策,给英语书面表达评语反馈注入鲜活之美,激发学生用英语表达的热情,提升学生用英语表达的能力,使英语书面表达反馈更丰满。
2019年40期 No.480 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1957K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟雨含;
英语的教学除了要帮助学生掌握基本的语言知识之外,还承担着锻炼学生思维能力的重要任务。笔者以译林新版《英语》五(上)课文Unit 6 My e-friend的巩固课为例,截取了教学过程中的片段,旨在探讨如何在小学英语教学过程中发展学生的思维品质。
2019年40期 No.480 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟雨含;
英语的教学除了要帮助学生掌握基本的语言知识之外,还承担着锻炼学生思维能力的重要任务。笔者以译林新版《英语》五(上)课文Unit 6 My e-friend的巩固课为例,截取了教学过程中的片段,旨在探讨如何在小学英语教学过程中发展学生的思维品质。
2019年40期 No.480 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 曹莎;
本文通过对商务英语的特点,及翻译的症结所在进行分析,找出影响商务英语翻译应用能力水平提升的原因,并提出针对性改善翻译能力的策略,以期从知识结构和人才培养制度等方面实现翻译应用水平的提升。
2019年40期 No.480 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹莎;
本文通过对商务英语的特点,及翻译的症结所在进行分析,找出影响商务英语翻译应用能力水平提升的原因,并提出针对性改善翻译能力的策略,以期从知识结构和人才培养制度等方面实现翻译应用水平的提升。
2019年40期 No.480 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵韵之;
英文合同是契约文件具有独特的句法特点,作为具有一定法律性质的文件,主要包括了契约、合同、意向、协议等多种形式,同时也是合同双方在协商之后共同达成的协议内容,因此对双方都具有约束力和控制力。在经济全球化的形势下,英文合同在经济发展领域中得到了广泛应用,由于英文合同自身具有法律性和严谨性,因此要求相应的翻译人员必须要谨慎的翻译合同内容,这对翻译人员的综合素质和专业性都提出了很高的要求。本文以合同翻译为探讨的主题,重点是对合同长句的特点及英文翻译作出科学详细的分析。
2019年40期 No.480 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 2043K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵韵之;
英文合同是契约文件具有独特的句法特点,作为具有一定法律性质的文件,主要包括了契约、合同、意向、协议等多种形式,同时也是合同双方在协商之后共同达成的协议内容,因此对双方都具有约束力和控制力。在经济全球化的形势下,英文合同在经济发展领域中得到了广泛应用,由于英文合同自身具有法律性和严谨性,因此要求相应的翻译人员必须要谨慎的翻译合同内容,这对翻译人员的综合素质和专业性都提出了很高的要求。本文以合同翻译为探讨的主题,重点是对合同长句的特点及英文翻译作出科学详细的分析。
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在产教融合校企合作的推动下,以西安翻译学院与传神语联网网络科技股份有限公司合作项目为案例研究,本文拟对教师指导学生在涉外公证书英译过程中出现的问题、公司翻译要求等进行总结,并探讨如何进一步提高公证书翻译质量,旨在增强当代大学生的专业实践能力,培养社会所需的翻译人才。
2019年40期 No.480 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小娟;
在产教融合校企合作的推动下,以西安翻译学院与传神语联网网络科技股份有限公司合作项目为案例研究,本文拟对教师指导学生在涉外公证书英译过程中出现的问题、公司翻译要求等进行总结,并探讨如何进一步提高公证书翻译质量,旨在增强当代大学生的专业实践能力,培养社会所需的翻译人才。
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当今世界,经济全球化浪潮的进一步加强把世界连接为一个有机的整体,各国的交流进一步加深。在这种情况下,我们便不可忽视翻译在交流沟通中所发挥的作用。而因非文学翻译涉及的方面很广,包括政治,经济,法律等各个方面,在交流沟通中极为重要,所以本文特以与非文学翻译相关的话题为研究对象,以译者主体性为主题进行了相关的分析和研究。希望本文的研究能够为非文学翻译实践提供一些指导,同时能为非文学翻译领域的理论。研究贡献一点力量。
2019年40期 No.480 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王鑫;
当今世界,经济全球化浪潮的进一步加强把世界连接为一个有机的整体,各国的交流进一步加深。在这种情况下,我们便不可忽视翻译在交流沟通中所发挥的作用。而因非文学翻译涉及的方面很广,包括政治,经济,法律等各个方面,在交流沟通中极为重要,所以本文特以与非文学翻译相关的话题为研究对象,以译者主体性为主题进行了相关的分析和研究。希望本文的研究能够为非文学翻译实践提供一些指导,同时能为非文学翻译领域的理论。研究贡献一点力量。
2019年40期 No.480 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖士钦;
本文从译者的身份比喻入手,认为翻译活动的主体间关系构成译者的责任,同时根据儿童文学的翻译的特殊性,提出儿童文学译者需要承担对委托人、目标读者以及文化规范的责任。
2019年40期 No.480 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖士钦;
本文从译者的身份比喻入手,认为翻译活动的主体间关系构成译者的责任,同时根据儿童文学的翻译的特殊性,提出儿童文学译者需要承担对委托人、目标读者以及文化规范的责任。
2019年40期 No.480 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许秀明;
近年来,市场经济的深入发展,使我国面临更加国际化的市场竞争环境。而英语是国际通用语言,近年来商务往来的飞速发展,为商务英语的发展奠定了坚实的基础。商务英语虽然在英语的范畴之内,但其应用特性使得商务英语在翻译的过程中应充分结合商务文体特征进行相应的调整,以达到促进商务活动往来的最终目的。本文通过对商务英语的文本特征与其翻译的分析与研究,希望能促进我国商务英语的不断进步,从而推动我国经济的国际化发展。
2019年40期 No.480 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许秀明;
近年来,市场经济的深入发展,使我国面临更加国际化的市场竞争环境。而英语是国际通用语言,近年来商务往来的飞速发展,为商务英语的发展奠定了坚实的基础。商务英语虽然在英语的范畴之内,但其应用特性使得商务英语在翻译的过程中应充分结合商务文体特征进行相应的调整,以达到促进商务活动往来的最终目的。本文通过对商务英语的文本特征与其翻译的分析与研究,希望能促进我国商务英语的不断进步,从而推动我国经济的国际化发展。
2019年40期 No.480 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 喻娟;
面对日益汹涌的全球化大潮和即将到来的2018年第七届世界军人运动会,目前武汉市的公示语翻译错误已严重影响了武汉的国际形象。武汉市公共场所英文标识的错误多表现为语法和用词错误,中文式英译,语义模糊、指令不清楚,随意翻译、意图被歪曲,信息度不当以及语气不和谐。笔者建议建立相关语料库,建立统一的国际化标志语数据库,及时增加更新,供相关部门免费取用。
2019年40期 No.480 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 喻娟;
面对日益汹涌的全球化大潮和即将到来的2018年第七届世界军人运动会,目前武汉市的公示语翻译错误已严重影响了武汉的国际形象。武汉市公共场所英文标识的错误多表现为语法和用词错误,中文式英译,语义模糊、指令不清楚,随意翻译、意图被歪曲,信息度不当以及语气不和谐。笔者建议建立相关语料库,建立统一的国际化标志语数据库,及时增加更新,供相关部门免费取用。
2019年40期 No.480 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张新;
随着社会经济发展及对外开放逐步扩大,使得世界一体化趋势明显加快,这一发展变化,预示着国与国之间的联系更加密切。在这一过程中,比以往任何时候更需要翻译作为媒介来沟通国与国之间的政治、经济、文化等方面的往来。在诸多领域,我们可将翻译划分为两个大的方面:文学翻译与非文学翻译。本文在现代社会发展的视角下,对文学翻译与非文学翻译的领域及区别进行剖析。
2019年40期 No.480 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张新;
随着社会经济发展及对外开放逐步扩大,使得世界一体化趋势明显加快,这一发展变化,预示着国与国之间的联系更加密切。在这一过程中,比以往任何时候更需要翻译作为媒介来沟通国与国之间的政治、经济、文化等方面的往来。在诸多领域,我们可将翻译划分为两个大的方面:文学翻译与非文学翻译。本文在现代社会发展的视角下,对文学翻译与非文学翻译的领域及区别进行剖析。
2019年40期 No.480 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭飞燕;
由于汉英两种语言的不同,汉英旅游材料翻译难度不言而喻。本文将以黄忠廉教授提出的七种变通手段为翻译策略,具体阐述变译理论在黔南州旅游资料翻译中的应用。
2019年40期 No.480 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭飞燕;
由于汉英两种语言的不同,汉英旅游材料翻译难度不言而喻。本文将以黄忠廉教授提出的七种变通手段为翻译策略,具体阐述变译理论在黔南州旅游资料翻译中的应用。
2019年40期 No.480 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 2042K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷娟;
哈尼族是云南省的少数民族中人数较多的一个少数民族,哈尼族独特的文化为云南少数民族文化增添了浓重的一笔。哈尼族的节庆日较多,每一个节日的起源都有一个生动的故事或传说。本文是基于尤金奈达功能对等翻译理论下的翻译实践报告研究,以期在目的语读者间尽量保持原作真实性、找到一份意义对等的译本,促进中西文化的交流。
2019年40期 No.480 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷娟;
哈尼族是云南省的少数民族中人数较多的一个少数民族,哈尼族独特的文化为云南少数民族文化增添了浓重的一笔。哈尼族的节庆日较多,每一个节日的起源都有一个生动的故事或传说。本文是基于尤金奈达功能对等翻译理论下的翻译实践报告研究,以期在目的语读者间尽量保持原作真实性、找到一份意义对等的译本,促进中西文化的交流。
2019年40期 No.480 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晋;
本研究聚焦体育赛事报道,现场解说和赛前赛后采访,以实例分析为基础,通过分析体育文体特征和体育英语案例翻译等途径,归纳探讨体育英语的翻译技巧,尝试建构融"理论+实践""专业知识+技能"于一体的体育英语翻译研究。
2019年40期 No.480 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李晋;
本研究聚焦体育赛事报道,现场解说和赛前赛后采访,以实例分析为基础,通过分析体育文体特征和体育英语案例翻译等途径,归纳探讨体育英语的翻译技巧,尝试建构融"理论+实践""专业知识+技能"于一体的体育英语翻译研究。
2019年40期 No.480 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 梁红;
随着中西方文化交流的日益频繁,越来越多的外国人希望能深入地了解博大精深的中国文化,特别是中国灿烂的饮食文化。但由于各国各民族文化内涵的差异,文化图式作为各民族所具备的知识系统的总和,在传承和发扬本民族的文化的时,如果不注重文化传播方式及技巧,就很难让目的语读者有效的构建新的文化图式。本文以文化图式理论为视角,分析了文化图式理论与菜名翻译的关联,从文化图式对应、冲突和空缺三个方面,讨论了《中文菜单英文译法》中菜名翻译中文化图式的正确建构。
2019年40期 No.480 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁红;
随着中西方文化交流的日益频繁,越来越多的外国人希望能深入地了解博大精深的中国文化,特别是中国灿烂的饮食文化。但由于各国各民族文化内涵的差异,文化图式作为各民族所具备的知识系统的总和,在传承和发扬本民族的文化的时,如果不注重文化传播方式及技巧,就很难让目的语读者有效的构建新的文化图式。本文以文化图式理论为视角,分析了文化图式理论与菜名翻译的关联,从文化图式对应、冲突和空缺三个方面,讨论了《中文菜单英文译法》中菜名翻译中文化图式的正确建构。
2019年40期 No.480 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王允;
桌面电子词典,不仅有效解决了纸质词典携带不便的情况,大多电子词典还收录了多个权威纸质词典的词条。目前市面上的翻译软件数不胜数,比较常用的有:谷歌翻译、灵格斯翻译家、有道词典、必应词典等,它们功能各异,各有利弊。电子词典的翻译功能对我们翻译文本有很大帮助,本文选取有道词典、必应词典和金山词霸,以朱自清的散文《匆匆》为例,结合以上几种翻译软件翻译这篇文章时出现的问题,进行对比分析,并对电子词典的使用提出建议。
2019年40期 No.480 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王允;
桌面电子词典,不仅有效解决了纸质词典携带不便的情况,大多电子词典还收录了多个权威纸质词典的词条。目前市面上的翻译软件数不胜数,比较常用的有:谷歌翻译、灵格斯翻译家、有道词典、必应词典等,它们功能各异,各有利弊。电子词典的翻译功能对我们翻译文本有很大帮助,本文选取有道词典、必应词典和金山词霸,以朱自清的散文《匆匆》为例,结合以上几种翻译软件翻译这篇文章时出现的问题,进行对比分析,并对电子词典的使用提出建议。
2019年40期 No.480 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛震宇;
中国援外培训已成为促进中国与各有关国家友谊和合作的桥梁。在援外培训课程中,通过译者的口译活动,中国的先进技术和管理理念得到有效传播,译者在整个交流学习中扮演了关键角色。如何围绕最终的交际目的,清楚的传递授课者和学员之间的信息,目的理论能为我们解决各类翻译问题提供了指导。
2019年40期 No.480 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛震宇;
中国援外培训已成为促进中国与各有关国家友谊和合作的桥梁。在援外培训课程中,通过译者的口译活动,中国的先进技术和管理理念得到有效传播,译者在整个交流学习中扮演了关键角色。如何围绕最终的交际目的,清楚的传递授课者和学员之间的信息,目的理论能为我们解决各类翻译问题提供了指导。
2019年40期 No.480 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]