校园英语

高等教育研究

  • 美国大学外语教师专业共同体评估及启发

    曹帅;付慧;陈梅梅;

    本文报告一项基于美国东北部某高校的大学外语教师专业共同体的案例研究的结果。通过收集、分析定量数据,对该外语教师专业共同体进行了五个方面的评价:教师专业共同体构成,互动时间安排,互动内容,互动过程四大要素。最后,对外语教师专业共同体的构建提出启发性建议。

    2019年41期 No.481 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1128K]
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  • 民办高校大学生英语自主学习的途径与策略

    白云飞;梅婷;

    当今,高校英语教学的目标之一就是培养大学生英语自主学习的能力。教师应激发学生学习英语的兴趣,提升学生学习英语的主动性,从而帮助学生掌握英语知识、提高使用英语的能力。本文主要从英语自主学习者的分类,线上、线下英语自主学习的方法来探讨民办高校大学生英语自主学习的途径与策略。

    2019年41期 No.481 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 关于信息化背景下大学英语多元混合式教学模式改革分析

    毕雅菲;

    基于信息技术的发展,大学英语教学借助于信息化技术不断进行教学模式改革,多元混合式教学模式是信息化背景下大学英语教学改革的产物。本文通过分析大学英语多元混合式教学模式改革的理论基础,阐述了混合式教学模式改革策略,以期通过本文的研究进一步促进大学英语更好更长远的发展。

    2019年41期 No.481 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 新课改背景下从功能语言视角探究大学英语教学课堂用语

    陈倩;

    近年来,新课改的如火如荼,使大学英语教学正受到越来越多人的关注。在大学英语教学中,经常应用到一些课堂用语,这些课堂用语可以从功能语言视角进行分析,这有助于对大学英语教学课堂用语进行改进,以此提高其操作性与实用性,进而提高大学英语的教学成效。鉴于此,本文便对新课改背景下,以功能语言为视角,对大学英语教学课堂用语进行深入的分析。

    2019年41期 No.481 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “雅思听说”教学中的几点思考

    陈妍;

    从教学目标,教学方法,教师角色和教学材料四个方面分析比较了传统听说课程和"雅思听说"课程,体现了"雅思听说"课程的优势,注重培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。认为教师可以借鉴"雅思听说"教学的优势应用于其他教学,并思考如何采用更好地教学方法提升"雅思听说"教学的质量。

    2019年41期 No.481 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 自贸区(港)背景下海南“邮轮+海岛游”旅游模式英语服务人才建设研究

    程帅;韦子瑜;

    海南具有得天独厚的生态资源,众多的海岛资源,旅游业一直是海南的重要发展产业。建设海南自由贸易试验区(港)这一重大举措将进一步推动海南发展旅游业。"邮轮+海岛游"旅游模式成为海南新的发展态势,因此,相关的国际语言服务人才,特别是英语服务人才建设,成为其中非常重要的一个环节。该旅游模式下的英语服务人才,应摆脱陈旧的语言人才培养方案,推陈出新,通过培养复合型人才,建立校企合作制度,建立专业培训基地等,打造精准化、专业化的全面型"邮轮+海岛游"旅游模式英语服务人才队伍,从而促进海南旅游业繁荣发展,推动全省经济发展。

    2019年41期 No.481 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 翻转课堂在大学英语课程应用中的反思

    崔晓雷;董成美;

    网络信息技术的快速发展引起了大学英语课堂改革问题的研究和探讨。近几年来,大学英语翻转课堂作为一种全新的课堂模式吸引了众多学者的兴趣,纷纷进行讨论和实践。本文根据某大学英语课堂翻转实践及对翻转课堂的听课学习进行反思,探讨翻转课堂的应用过程及存在的问题。

    2019年41期 No.481 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 翻转课堂方式在大学英语教育中的实施

    方静;

    近年来,人们对教育事业的发展十分关注,为了更好地实现教育,教育体系也是不断进行教学手段的探索和创新,这也是当前教育重要的建设内容。在大学英语的教学中,翻转课堂的方式逐渐得到了普遍运用,这是一种现代化教学方式,其有效地提升了大学英语教育水平,对学生的英语核心素养提升具有重要意义,下面,本文就针对翻转课堂方式在大学英语教育中的实施进行分析,希望对其教学提供一定的帮助。

    2019年41期 No.481 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 微课与翻转课堂结合下的大学英语听说教学探究

    房颖;

    经济全球化背景下的今天,英语在我国的高等教育中越来越重要,为了满足新时期社会对高素养人才的需求,高等院校必须做好英语教学工作。大学英语教学主要包括听说读写四个方面的内容,而作为整个英语基础的听说教学具有极强的实用性。大学英语教师为了提高听说教学的效果和质量,需要具备现代化的教学能力,借助微课与翻转课堂为学生营造宽松丰富的学习环境,进而在激发他们学习兴趣的基础上,实现其英语听说能力的进步。

    2019年41期 No.481 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • Improving the English Writing Ability of Engineering Students By Using Genre-based Approach

    龚艳;

    <正>In recent years, as the EFL education in China is concerned, writing in English has been regarded as one of the most difficult areas for both Chinese learners, especially for those non-English majors who have considerably less time and energy devoted to the English study (Xiong, 2019). With respect to the unique educational context of China, it seems that the Genre-based Approach (GBA) is a suitable teaching approach

    2019年41期 No.481 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 922K]
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  • “互联网+”背景下艺体类大学英语教学模式构建

    韩军娥;

    艺体生是大学英语教学的一个特点鲜明的群体。本文以艺体生为研究对象,提出针对艺体生的英语教学在课程设计,教材选取,资源整合和动态评价等方面的探索和思考。

    2019年41期 No.481 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 不同课堂提问类型在英语教学中的作用

    金金;

    课堂提问可分为展示性问题和参考性问题。本文结合笔者的教学实践,简要分析了这两类课堂提问分别在英语教学中所起的作用。结果发现,教师如果想要更好教学效果,就要将两类提问有机结合,合理分配。

    2019年41期 No.481 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
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  • 翻转课堂模式在大学英语教学中的应用初探

    李彬芳;

    英语在各个阶段的教学当中都占据着重要的作用,对于大学生的学习来说主要可以锻炼其在毕业之后的交际能力。在现代化为信息技术迅速发展的过程中,很多学校都已经应用新兴教学方法开展大学英语教学,并且取得了较好的成效。翻转课堂作为一种能够推动教学工作的教学形式,在已经应用的学校当中行之有效,并且深受教师与学生的喜欢。文章主要对翻转课堂模式在大学英语教学中的应用进行简要的分析,旨在提高综合教学质量。

    2019年41期 No.481 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 浅谈高校公共英语课教学多元化

    廖立夏;

    高校公共英语课是学生进入高校学习以后必须要完成的基础内容,也是学生重要的学科成绩,是学生英语学习的进阶。随着课程改革的不断发展,高校公共英语课教学应坚持多元化教学理念,转变传统的教学思想和教学模式,不断提升公共课的教学质量。

    2019年41期 No.481 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 大学英语语音教学方法探究

    廖芸;

    语音教学是大学英语课程学习的基础,对于学生今后的学习与发展,有着非常重要的积极作用。因此就需要创新与优化语音教学方法,根据学生的个性特点与学习需求,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,促使学生养成良好的学习习惯,在循序渐进中提高学生的语音水平。

    2019年41期 No.481 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于微信平台的教师反馈对学生口语水平的影响研究教学设计

    林丽函;

    在大学英语教学中,普遍存在因课堂反馈时间有限导致学生口语水平参差不齐等问题。近年来,随着移动信息技术的发展和智能手机的普及,微信平台得到了广泛使用,为学生的语言学习提供了技术支持。因此,本文在大学英语口语教学中,对比传统反馈模式,创设基于微信的线上教师反馈环节,提高学生口语水平。

    2019年41期 No.481 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 从课堂教学的多维性谈提高大学英语课堂教学质量——以西安石油大学2017级C级班级为例

    刘晓伟;孙换婷;

    大学英语分级教学模式实施以来,大学英语课堂教学也随之发生了相应的变化。传统的教学模式已不适应新的班级,本文主要针对西安石油大学C级的课堂教学提出一些行之有效的方法。大学英语C级课堂教学应主要从词根与兴趣、复述与交际和鼓励与互动三个方面着手,不断开拓创新教育教学模式。

    2019年41期 No.481 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 高校英语读写课程教学模式改革探究

    刘雨薇;

    随着全球一体化趋势的加剧,我国对外改革开放建设日渐深化,诸如"海上丝绸之路"等系列战略部署与实施,进一步提升了我国国际地位,对人才的需求结构不断变化。英语作为高等教育体系的基础性科目,其有效教学开展至关重要,相关读写课程教学模式建构备受关注。本文基于对高校英语读写课程教学现状的概述解析,着重就其相关改革策略进行了探究。

    2019年41期 No.481 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 运用生涯规划CASVE理论指导艺术专业学生进行英语学习决策

    刘远;

    针对艺术专业学生英语学习缺乏规划的问题,本文以生涯规划CASVE理论作为工具进行英语学习决策分析,尝试通过沟通、分析、综合、评估和执行等方式对艺术专业学生英语学习进行有效指导。

    2019年41期 No.481 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 基于微课的大学英语视听说翻转课堂的研究

    吕佳凌;

    科技的发展不仅影响着人们日常的生活,对教育事业的变革也带来了巨大的变化,尤其是网络、新媒体的诞生和成熟,让教育方式也更加多样化,更符合现代学生的偏好,与传统教学形成重要的互补,进而不断提高教育质量的提升。基于此种情况,本文将着重阐述在微课基础上,关于大学英语视听说翻转课堂的具体运用方式,希望能够对该领域研究、实用落地产生促进作用,同时也为关心该领域的人们提供有价值的参考。

    2019年41期 No.481 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 思辨能力培养下的大学英语写作形成性评估体系构建策略浅析

    彭艳青;

    高等教育是培养专业人才的重要教育场所,在新时期教育改革持续深化的背景下,大学英语的地位逐步提升,尤其是在大学英语写作方面,逐渐形成了完善的大学英语写作形成性评估体系,在锻炼学生的英语写作能力同时,对学生的思辨能力培养提出了新的要求。故此,应该充分契合大学英语写作特点,确定明确的思辨能力目标,积极开展任务和评价反馈,潜移默化中培养学生的思辨能力和实践能力。本文从思辨能力培养角度展开分析,立足大学英语写作教学,构建完善的形成性评估体系。

    2019年41期 No.481 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高校师范英语实践教学:问题与对策运用

    齐立梅;

    随着现代经济发展,科技水平不断进步,现代的教育水平也不断提高,而其中教育类专业就显得十分重要,高校师范教学就占据着重要的地位,在英语教育专业中,实践教学实际上是一项非常重要的学习内容,高校的实践教学将对实际教学产生非常大的影响,但是现代高效实践教育活动开展时经常存在一定的问题。高校师范英语实践教学需要及时地把握其存在的问题,并以科学的角度不断更新教学水平,本文将对高校师范的英语教学进行一定的问题及对策研究。

    2019年41期 No.481 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 基于SPOC的大学英语写作课混合式教学模式设计初探

    齐艳;尹晓腾;

    MOOCS,微课教学的相继出现,为大学英语教学提供了新的平台。本ll文i通过探讨li把在线课程及移动学习融入我校大学英语写作教学,重构传统大学英语课堂教学,建立大学英语SPOC(Sma试图探索一种有效的教学模式。

    2019年41期 No.481 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • An Introduction to Translation Program of the University of Manchester

    钱蔚;

    The author is honored to be invited to the center as an academic visitor from 2017-2018 and would like to share what I have observed at this university. This paper aims at introducing the translation program of the University of Manchester.

    2019年41期 No.481 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 915K]
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  • 体验式教学模式在大学日语教学中的应用研究

    石睿;

    日本是我国的邻国,随着全球经济一体化的步伐加快,我过于日本在经济、政治、文化等领域的交流合作日益频繁,为满足社会对日语人才的需求,提高学生对日本文化的了解程度,很多高校陆续开设了日语相关专业,部分高校将日语作为公共课程对各个专业的学生进行系统的讲解。传统的公共课日语教学存在知识更新不及时,学生学习兴趣不高等方面的问题。体验式教学模式强调师生之间的互动,注重学生的课堂体验,对学生的日语水平的提高具有非常重要的作用,值得全面推广。

    2019年41期 No.481 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
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  • 移动学习平台在英语课堂教学中的应用

    王翠平;

    信息时代已经到来,互联网技术、信息技术已经普及应用到各个行业之中,其中教育领域也不例外。在大学英语课堂教学中,移动平台的引进不仅方便了学生的英语学习,并且进一步激发了学生的英语学习兴趣,调动学生的主观能动性,提升了英语教学效率与教学质量。故此,本文针对移动平台在大学英语教学课堂中的有效应用进行深入讨论,希望能够促进大学英语教学的顺利开展。

    2019年41期 No.481 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于EAP的学术英语读写课教学模式探讨

    王婷;姚进;

    目前高校学术英语课程群的建设中,学术读写课程的教授是辅助学生科研发表的关键环节。本文从EAP课程设计角度,分析和阐述了学术英语读写课程的课程设计与教学方法,提出一种"以读促写"的有效的学术读写教学模式,以期能够提高学生的写作动机与写作水平,辅助大学的学术发表。

    2019年41期 No.481 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • ESP教学模式在艺术设计专业英语课程中的应用研究

    徐博;

    ESP是指专用型英语,比如机械英语、建筑英语等,在进行英语知识的教学过程中应用,有较好的收效。本文对ESP教学模式进行详细的分析,并对艺术设计专业的学生英语现状阐述,最后对艺术设计专业英语的ESP教学进行应用分析,以期为现代艺术设计专业英语教学效率提升提供路径。

    2019年41期 No.481 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 理工科研究生学术英语写作中的问题

    袁欣欣;

    国际学术交流日益频繁,在国际上发表自己的观点越来越重要。国内理工科研究生英语水平参差不齐,导致优秀研究成果不能在国际上展示。因此,研究生学术英语写作水平提高成为亟待解决的问题。本研究采用问卷调查的方式,以北京五所理工科高校为例,调查了理工科研究生在学术英语写作方面存在的主要问题及其产生的原因,提出了参考性的解决方案。

    2019年41期 No.481 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 概念整合理论在大学英语写作教学中的应用

    张阿丽;

    写作属于大学英语教学的重难点内容,如何提高写作教学的效率以及提升大学生的写作水平等问题深深困扰着高效的英语教师。概念整合理论属于认知层次的概念,将其引入大学英语写作教学可以提高大学生的写作兴趣,使他们在写作中更加注重思考和创新,从而在提高英语写作水平的基础上,实现了英语综合素养的进步。基于此,本文重点探究概念整合理论的内涵及其在大学英语写作教学中的应用策略,希望对大学英语教师的写作教学有所帮助。

    2019年41期 No.481 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于信息时代下的微信与英语教学研究

    张鸿翼;

    随着信息技术和移动通信技术的飞速发展,微信在人们的生活、工作以及学习中都有着非常重要的地位。在教育领域里也同样地改变了传统的教学模式,本文就基于信息时代的背景下,对利用微信平台进行英语教学的优势以及实践方法展开研究。

    2019年41期 No.481 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 文化“走出去”背景下中华传统文化英语云平台建设研究

    张心宇;武云鹏;徐浩然;王琪;

    众所周知,文化代表着一个国家的软实力,国家文化在世界范围内的传播与影响则代表着这个国家在世界格局中的位置,更影响着国家在世界当中的话语权。在当前文化"走出去"的大背景下,高校英语教学中也开始关注到中华传统文化的渗透,认识到英语教学中必须要重视起中华传统文化的教育。本文将就文化"走出去"背景下中华传统文化英语云平台的建设进行深入的分析与探究。

    2019年41期 No.481 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 加州大学伯克利分校博士学位候选人制度分析及启示

    张月;

    加州大学伯克利分校研究生院在全世界一流大学研究生教育中名列前茅。其中,伯克利的晋级为博士候选人制度体现了其先进的管理理念及方法,值得我国研究生培养单位借鉴和学习。本文介绍了伯克利研究生院的晋级为博士候选人制度条件、程序及管理的各个方面,提出了从该制度中得到的启示,旨在促进我国高校研究生管理过程进一步完善和提升。

    2019年41期 No.481 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 混合式学习背景下慕课在大学英语听力教学中的应用探讨

    赵红;

    英语作为一种世界性语言不断受到人们的重视,在经济全球化的今天,社会对人们的英语素养提出更高的要求。听力属于大学英语教学的重要内容,也是大学生全面提升英语综合素质的基础,由于传统听力教学内在的枯燥性等因素影响,造成大学生缺乏学习英语听力的兴趣,听力教学效率低下。在不断倡导混合式学习的新时代,大学英语教师需要提高自身信息化教学的素养,借助慕课开展听力教学,从而在提升大学生学习兴趣的基础上实现他们英语素养的进步,满足社会对高素养人才的需求。

    2019年41期 No.481 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 人文教育视角下大学英语教学改革的实践反思

    朱雪梅;

    大学英语教学具有人文性特点,在将人文教育作为切入点进行教学改革时,要在教学中传递实用性强的人文知识,注重培养人文素养,将知识转变成思维品质和情感,也要考虑专业教育要求,处理好应用学科与人文教育的关系。本文探讨新形势下大学英语教学以人文教育视角切入改革的要点,旨在有效破解教学改革困境。

    2019年41期 No.481 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于设计思维的英语教学法课程设计与实践

    卓欣莲;

    英语教学法课程是各大院校英语教育专业普遍开设的一门专业课程,其核心是培养学生能够运用英语知识与相关技能从事中学英语教育教学活动的能力,设计思维是一种基于解决问题的设计方法,本文通过对设计思维与英语教学法课程融合路径的探索与实践,旨在引出英语教学法课程教学活动中学生核心素养的培养方法。

    2019年41期 No.481 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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职业教育研究

  • 商务英语跨境电商课程建设问题与对策分析

    陈璧玲;

    本文先是研究了商务英语和跨境电商课程学理,然后又向我们讲述了跨境电商课程群开发建设的目的意义以及路径问题。

    2019年41期 No.481 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 培养和提高学生英语的互动交际能力

    陈燕;

    在经济全球化背景下,我国经济发展和世界各国之间的联系越来越紧密,在对外交往的过程中,英语成为一门必须掌握的技能。在当前阶段我国英语教学中,大部分教师采用的方法和模式都相对落后,虽然很多学生成绩优异,但在口语能力、互动交际能力方面却存在严重不足。本文将探讨提高学生英语互动交际能力的有效策略。

    2019年41期 No.481 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 社会文化理论及其在大学英语课堂教学的应用探讨

    崔寅翔;

    社会文化学说形成尤其独到的根源与基础理论,并由此构成了一种教学观念。社会文化观念在英文教授的过程中表现为学生语言的获得,并且和社会与物质环境互动而形成的。笔者体系化地研究了社会文化学说的含义、理论架构与其在教学中的操作方式,并论述了社会文化学说对目前英文教学的启迪。

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  • 基于行动导向教学模式的高职英语教学研究

    窦娟;

    英语教学是高职教育教学中非常重要的一个组成部分。传统的英语教学模式呈现出教学死板、单一、互动性弱的缺点,从而对学生的学习产生了不利影响。近年来行动导向教学模式越来越受到重视,行动导向教学模式强调以学生为本,激发了学生的学习积极性。因此,本文旨在对基于行动导向教学模式的高职英语教学进行探讨。

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  • 试论翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用

    归虹;

    现代化教育改革背景下,高职院校作为培养专业技术人才的摇篮,学生必须掌握一定的外语能力,传统的英语教学方式无法满足学生对能力提升的需求。基于此,本文以翻转课堂模式作为研究对象,根据当前高职院校英语教学现状,分别从教学结构、视频质量、师生互动与教学评价等方面阐述翻转课堂的实践应用。

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  • 高职英语听说教学实效性提升策略探讨

    虎佳凡;

    随着改革开放的进行以及全球化和国际化的趋势下,我国高素质英语应用型人才十分稀缺。一般的英语视听说教学太过笼统,并没有涉入视频、语音、听说教学类太过深入,使得英语人才的质量大打折扣。但如果可以借助图片、视频、音频等形式,将视听说教学方法融合进高职英语教学中,那么将真正意义上的实现现代化教学模式,不仅可以调动高职学生们对英语学习的兴趣,更可以培养学生未来成为新创新、应用型人才。因此,本文将着重对英语视听说这一新型教学模式进行阐述和分析,剖析英语视听说的教学现状况,进而提出新时期下高职英语视听说的教学方法与策略。

    2019年41期 No.481 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于翻转课堂的大学英语写作教学评价模式研究

    黄巾格;

    近年来,翻转课堂这一新兴的教学模式成为教学改革的热门方向,它强调以学生为中心,能充分调动学生学习积极性。我们在大学英语写作课上也积极推动翻转课堂改革,在教学改革实践中发现传统的教学评价体系已经无法适应新的教学模式,这篇文章就是对新的教学评价模式的探索研究。

    2019年41期 No.481 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “互联网+”时代职高英语课堂教学模式的再思考

    焦海娟;

    在互联网技术迅速普及的大背景下,职高英语教学如若再以传统教学模式为主,不但不能够提高学生的课堂积极性,反而学生被互联网产品所吸引,无法集中精力于学习。为了能够提高职高学生英语学习的热情,教师要将互联网技术融入传统教学课堂,发挥学生的主观能动性,调动学生的学习热情,提高其学习效率。

    2019年41期 No.481 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • “互联网+”背景下的中职英语创新教学探析

    李静;

    随着网络技术的不断发展,促进了"互联网+"时代的到来,各个领域都在享受互联网时代带来的便利。职业教育在我国教育体系占据很重要的作用,肩负着高素质、高技能人才培养的重任。因此,在中职英语教学中,要发挥"互联网+"的优势,向信息化教育靠近,创新教学模式。

    2019年41期 No.481 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • “翻转课堂”在高职英语翻译教学中的实践应用

    李同良;

    高职英语翻译技能是高职学生跨文化交际的主要能力,对其未来职业发展至关重要。"翻转课堂"教学方法与实践性特征突出的高职英语翻译教学高度契合,通过课前、课中和课后三个环节,以网络教学资源和翻译实践平台为载体,通过师生高效互动,使学生在译中学,在学中译,不断提高翻译能力。

    2019年41期 No.481 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 探讨中职英语教育的困境与出路

    廖想;

    随着社会的飞速发展,中国和外国的合作越来越多,于是国家越来越重视培养学生的英语能力,但是现在的中职英语教学中存在着很多问题,这种现象不但不符合社会发展的极度需求,也成了学生未来的发展的阻力。针对这种情况就需要中职院校将教育改革的理念融入日常的教学中,积极地改进课堂的教学模式和智能化技术,让学生的潜能得到最大的发展,提升目前中职学校的英语教育水平。基于此,本文将对中职英语教育的困境与出路进行一个深入的解析。

    2019年41期 No.481 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初探“理实一体化”在中职基础英语教学中的应用研究

    廖星;

    传统基础英语教学中存在理论与实践不协调的弊端,不利于学生提高英语学习效率,为了能够改善这一弊端,近年来众多中职院校将"理实一体化"教学方式融入基础英语教学中,并且取得了较为显著的教学效果,不仅能够提高学生自主学习能力,还能够有效提高中职基础英语教学效率。因此,本文针对"理实一体化"在中职基础英语教学中的应用进行分析,希望能够为相关教育工作者提供参考和借鉴。

    2019年41期 No.481 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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  • 基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革分析

    刘立平;

    随着我国社会经济的不断发展,在全球化的发展背景之下我国在国际上也有了很多的话语权,这对于我国的未来发展来说,既带来了很多的优势,但是同时也使得我国在现如今的发展面临着极大的挑战,我国和世界各国之间的联系将会进一步地加强,所以就要求我国可以有大量的可以做国际交流的从业人员。高职教育和普通高等教育相比的话,最大的区别就是实践性会更强一些,所以高职学校在进行人才培养的时候,必须要以就业为首要目标,培养出一批实践性的人才。在当今时代,基于职业能力培养的视角之下,高职院校的英语教学模式也要适当地加以改变,找到教学的一种新的发展思路。

    2019年41期 No.481 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于成果导向教育模式的高职英语教学改革体会

    刘欣;

    随着国家经济水平的提高,物质生活所需已无法满足人们的要求,开始寻找精神上的追求。基于此,人们对教育也提出了更高层次的要求,同时也受到外国教育模式的不断冲击,我国传统的教育模式缺点也日渐凸显。本文主要通过成果导向教育模式的特点,来研究成果导向教育在高职英语教学的应用。

    2019年41期 No.481 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 职业英语技能大赛与课堂教学的有效结合的探讨

    陆艳;

    职业英语技能大赛是全国职业院校技能大赛中的一个重要项目,将英语技能大赛与中职课堂教学相互融合,对提升学生综合素质能力有着很大的帮助。本文通过分析职业英语技能大赛对课堂教学的意义,从而提出了中职院校英语技能大赛与课堂教学相互融合的有效策略。

    2019年41期 No.481 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈如何提高中职生英语口语能力

    彭招花;

    英语口语是中职英语教学中的主要内容,能够在培养学生口语能力的同时使学生多方面了解西方文化,增强其英语交际能力。但是我国的传统教学中存在着较大的问题,尤其是英语口语教学是中职英语教学中的薄弱环节,存在许多问题需要及时改进。本主要从目前英语口语教学现状出发,提高中职生口语能力的对策。

    2019年41期 No.481 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈中职英语教学中的大胆交谈策略

    沈岚岚;

    英语教学的最终目的是让学生能运用所学到的英语知识和技能进行有效地交际,交际一般分为书面和口头两种,而后者口语交际更趋于广泛和实用。笔者之所以选择而"让我们大胆交谈吧(Let’s talk)"为本论文的主题,是从研读美国语言学家Michael Long的交互假设学说中获得了一定的理论支撑,"Let’s talk"这一提议的倡导者明确强调了师生之间在交互过程中的可理解性输入和输出对于二语习得的积极作用,这与"交互假说"这一理论正好相得益彰。

    2019年41期 No.481 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 师生互动在中职英语教学中的现状及策略

    隋文娟;

    近年来,随着中国经济的全球化发展,英语这种国际性的语言在与世界交往中也显得尤为重要。本文以中职英语教学活动中的师生互动为主要研究内容,分析了中职师生互动的形式和现状,并提出相应的中职英语教学中师生互动问题解决的策略。旨在为中职英语教学活动的良好开展提供借鉴。

    2019年41期 No.481 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 合作学习在职业院校英语教学中的实践

    唐芳;

    合作学习在当前所有教学模式中,有着较为重要的地位,在课堂中其能够使学生的团队协作、想象力以及创造力等得到充分激发,虽然在中小学课堂中有着广泛的应用,但是在职业院校的英语课堂中并未得到全面实施。本文对合作学习应用于英语教学中的意义进行阐述,并提出一些建议。

    2019年41期 No.481 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 探析如何提高高职学生专升本英语的翻译能力——基于聊城职业技术学院护理专业3+2专本贯通班的研究

    田红燕;

    高职英语中翻译教学面临的形势极其严峻。通过分析高职生翻译学习的现状及所存在的问题,包括翻译教学不受重视、学生翻译零基础等,从调整英语课堂和以学生为中心两个方面提出提高高职学生翻译能力的建议,帮助3+2专本贯通班的学生顺利通过专升本考试,进而实现职英语教学的人才培养目标。

    2019年41期 No.481 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 浅谈中职生英语学习中的困境

    王宁;

    培养具有英语会话和读写等能力的中职生是当今社会对技术人才的要求。然而现状却令人堪忧。中职生在英语学习中存在着一系列的问题,本文简要分析了中职生英语学习的特点,并尝试提出几点应对措施。

    2019年41期 No.481 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 分层教学在高职院校大学英语教学中的价值与应用

    辛媛;

    随着教育体系改革步伐的推进,传统的高职大学英语教学模式已不能适应人才培养的需求。分层教学立足学生实际,根据不同的教学对象因材施教,为高职院校大学英语教学提供了新的思路。文章旨在分析分层教学在高职院校大学英语教学中的价值,立足高职大学英语教学的现状,提出分层教学在高职英语教学中的应用策略。

    2019年41期 No.481 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于就业为导向的高职英语教学改革思考

    徐乐玲;

    英语学科是高等职业院校学生在校期间需要参与学习的重要公共基础性学科之一,是高等职业院校在培养发展在校学生综合能力过程中需要依赖的重要学科。本文围绕基于就业为导向的高职英语教学改革思考论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。

    2019年41期 No.481 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “互联网+”背景下中职英语创新教学

    闫月华;

    随着信息技术和教育产业化的发展,二者的结合产物"互联网+"背景下的教学模式逐步衍生出来。并且,在"互联网+"的大背景下,传统的中职英语教学手段已经不能满足学生的学习需求,加上参加中职教育的学生的英语基础普遍较差,传统的英语"填鸭式"教学会直接引发他们的学习反感,从而更加不喜欢英语学习。作为中职英语教师,我们需要做的是让"互联网+"和日常英语教学融合起来,让英语教学与时代接轨,与学生接轨,一改传统的中职英语教学理念和方式,在日常教学中积极融合科技元素,为学生们打造出全新的中职英语教学新模式,帮助他们爱上学英语,从而获得全面发展。因此,本文将以"互联网+"背景下的中职英语教学研究为主要内容,结合笔者多年中职教学经验,简要分析在中职英语教学中融合"互联网+"概念,希望对中职教育同仁有所帮助,撰文唐突如有不当欢迎指正交流。

    2019年41期 No.481 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 高职英语教学中融入中国文化内容的实践与思考

    严志妙;

    随着英语教学改革的深入,人们愈加认识到文化教学在英语教学中的重要作用。遗憾的是,大多数的高职英语教材和课堂教学还只是在西方文化这个大背景下展开,以学习消化西方语言文化为主线,而较少注意通过英语来表达中国自身文化以及向外国友人介绍中国、表达自己。本文将总结和分享我在高职英语教学中融入中国文化内容的一些实践经验以及思考。

    2019年41期 No.481 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 试论高职公共英语教师的核心素养和职业能力协同培养

    杨晓燕;

    本文以高职教育工作为研究对象,具体对公共英语课程教务人员的执教能力展开分析。通过思想学习、素质培养、文化活动、企业合作这四方面内容,说明培养高职公共英语课程岗位教师核心素养与职业能力的协同策略,为相关内容实践提供参考意见的同时,加深教务领域研究深度。

    2019年41期 No.481 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于提升学生职业能力的高职英语课程教改探讨

    游中艳;

    在我国的新形势下,高职英语教育课程改革的目标是以提升学生的职业能力为前提进行的,只有进行高职英语教育的改革,才能有效地培养高职人才,使得高职人才不会流失,只有通过英语教育改革,才能在一定程度上确保,英语教育可以为学生未来的发展提供有力的保障,为学生以后的职业规划提供有效的支持,实现国家对高职英语教育的育人目标。本文将通过对职业能力的简介,描述高职英语教学的现状,然后从不同对方面给出如何应对高职英语的现状,从而实现高职英语教育的转型和改革,也希望在未来学生可以有更好的发展。

    2019年41期 No.481 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 信息化环境下的高职英语教学

    张婉华;

    基于信息化课堂教学具有突破时空限制、最大限度地发挥学生主观能动性的优势,结合高职英语教学实践,本文从创建信息化学习环境、善用移动智能终端设备、培养自主学习能力和强调协作学习四个方面探索了信息化环境下的高职英语教学。

    2019年41期 No.481 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高职大学英语写作课程教材内容设计研究

    赵妤;

    高职大学英语写作课程以应对职场交际需要的应用文为主,在进一步帮助学生巩固语言书面表达基础知识、提高书面表达能力的同时,引导学生了解、学习职场文化,掌握商务信函写作的基本词、句以及框架结构,为将来就业打好基础、做好准备。

    2019年41期 No.481 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 混合教学模式下高职学生线上学习行为动态数据与教学策略的相关性研究

    甄婷婷;

    本研究依托优慕课在线教育综合平台及相关的手机程序和APP,调查高职学生在混合教学模式下的《综合英语》课程线上学习情况,收集学生线上学习的动态数据,并利用这些数据对学生的学习行为进行研究,以探索有效的课堂教学策略,以期为混合课改提供新的视角和参考。

    2019年41期 No.481 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于“互联网+”背景打造中职德育课堂新模式

    周晓璐;

    随着网络信息技术的快速发展,"互联网+"作为新兴教学模式出现在人们的视野中。这种教学模式改变了传统教学内容过于单一、枯燥的现状,老师可以通过"互联网+"课程学习平台在线上和学生进行学习和交流。近些年"互联网+"在教学中的比重逐年增加,给中职德育课堂注入了一股全新的教学模式。本文浅述"互联网+"背景打造中职德育课堂新模式。

    2019年41期 No.481 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 英语课堂PBL模式培养学生思辨能力

    朱泾;

    思维能力培养不受重视是英语教学中常见问题,应用PBL模式旨在改变以往教学模式,以问题作为切入点,以合作学习作为形态,培养学生思辨能力,促进学生全面发展。思维能力培养不受重视的具体表现为问题切入不当、合作学习随意、评价单一等,需要从问题、小组、评价、成果展示等环节加完善,以便培养学生思辨能力。

    2019年41期 No.481 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 在线写作平台在高职英语教学中的应用研究——以句酷批改网为例

    金艳;

    互联网和信息技术的飞速发展正改变着传统的英语教学,以语料库与云计算为基础的在线写作平台也已广泛地被运用到写作教学中,句酷批改网作为其中的一员,展现了强大的功能。一方面,它提高了教师的工作效率,促进了教学改革;另一方面,它也激发了学生学习兴趣,有效地提高了学生写作水平。但目前批改网也存在着一些问题,并不能取代人工批阅,教师要合理的利用批改网,切实提高学生写作水平。

    2019年41期 No.481 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
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基础教育研究

  • 多媒体技术在初中英语教学中的应用

    林少芳;

    在信息化水平快速提升的大背景下,多媒体技术在各领域得到了普遍和广泛地应用,并获得了较为理想的效果。实践证明,多媒体技术应用在初中英语教学中,显著增强了学生英语学习的兴趣,消除了学生外语学习的畏难情绪,使教学内容变得更加简单、容易,推进了教学质量和水平的有效提升。

    2019年41期 No.481 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 初中英语多样化教学方法的探索与研究

    毕研娥;

    英语是初中阶段中一门非常重要的学科,对学生综合成绩评定有着重要影响。因此,作为一名初中英语教师,必须要重视探究多样化的教学方法,进而促使学生的英语综合素养得以进一步提升。

    2019年41期 No.481 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 教育游戏的趣味性融入与小学英语教学模式构建

    卜小艳;

    小学是英语启蒙的最佳时期,小学英语教育一直是小学教育体系的重要组成部分,新课改拉开序幕以后,小学英语教学开始了教学创新活动。小学生具有其独特的身心特点,英语教师首先要尊重小学生的天性,启发他们对英语的学习兴趣,让兴趣成为他们学习的动力,教师可以把教育游戏引入小学英语课堂,让小学生在游戏营造的趣味氛围中,快乐学英语、轻松学英语。

    2019年41期 No.481 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 互动教学在初中英语教学实践中的应用

    蔡雨花;

    互动式教学模式需要教师在教学过程中寻找到合适的话题切入点并经过课程导入设计创设教学情景等方式充分调动学生学习兴趣,使学生能够维持极大的热情参与到英语互动教学过程中。教师还需要尊重学生的主体地位,将更多的课堂时间交于学生进行互动交流,创造和谐轻松的学习氛围,引导学生掌握更多英语知识。本文通过了解使用互动教学法开展初中英语教学实践时存在的问题,结合实际情况着重研究互动教学在教学实践中应用的具体措施,以供参考。

    2019年41期 No.481 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 思维导图在高中英语语法教学中的运用

    曹德海;

    <正>思维导图能够系统的显示我们要学习的内容,给学生一个比较具体的内容体现。语法教学的过程中,我们要让学生了解语法的使用,知道语法学习的方式,帮助学生建立一个好的知识连接。高中英语语法教学是一个比较重要的部分,我们应该给学生一个良好的呈现方式,让他们能够在有条理的教学中学会学习。

    2019年41期 No.481 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 小学英语课堂中语音教学的方法及评价

    曹立春;

    随着新课标教育的改革,英语学科在小学教育中越来越重要,英语语言作为学生发展自己才能的工具,是小学教育中所必不可少的。英语和语文一样都是属于语言的学科,而学好这些学科的必要手段就是听和说,通过语音听力的锻炼发展自己对英语的语感,有利于更好地学习英语。英语的学习是小学生更好地了解世界的手段,有利于为小学生长久的英语学习打下坚实的基础。

    2019年41期 No.481 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K]
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  • 提高农村中学生英语学习成效的方法

    曹雪敏;

    随着新课程改革的逐步推进,如何提升课堂教学有效性,如何提高学生学习成效,已成为广大一线教师重点关注问题。那如何提高农村中学生英语学习效率与质量呢?本文就结合自身工作经验,谈谈提高农村中学生英语学习成效的具体方法,希望真正提升农村学生英语学习能力及成绩,为今后更深层次学习奠定坚实基础。

    2019年41期 No.481 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 核心素养在初中英语戏剧教学的实践和思考——以《牛津英语(沪教版)》9A U7 The Adventures of Tom Sawyer的教学为例

    陈东莹;

    在过去的教学中,英语教学往往只注重学生听、说、读、写的能力培养,忽视学生通过语言学习应该学会独立思考、发展创新思维、懂得自我监控、分析判断等培养优良品格。现在随着新课改的推进,教师开始注重英语核心素养的培养,包括学习能力、语言能力、文化品格和思维品质四个方面。其中语言能力包括语言意识、语感、理解意义、表达态度、听说读写看等;学习能力包括保持兴趣、获取资源、拓宽渠道、监控反思等;文化品格包括获取、比较、理解、吸取、形成价值观等;思维品质包括分类概括、分析推断、正确评判、独立思考、创新思维、创意表达等。本文将对核心素养在初中英语戏剧教学中的具体应用进行探讨,并且思考核心素养会给学生带来的课堂体验。

    2019年41期 No.481 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
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  • 小学英语思维导图的合理构建——基于语义关系和语篇结构的研究

    陈静静;

    英语学习在孩子的启蒙时期具有重要的实践作用,只有在启蒙教育中为孩子们打好良好的英语学习基础,才能够在以后的学习当中呈现多元化的发展。在小学阶段,孩子们的思维逻辑能力并不十分的灵活,对于一些具有抽象性概念和专业术词到词汇并不能通过简单的讲解进行记忆,对于抽象型的概念把握也不能拥有良好的基础,进行更深层次的记忆。将思维导图教学引入小学英语教学,不仅可以让教学效果事半功倍,更能培养学生的思维品质。

    2019年41期 No.481 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 高中英语阅读课词汇教学初探

    陈军亮;

    随着中国各领域的高速发展,使得中国国民对语言沟通能力越发的重视,因此语言能力有效表达可以促进企业合作、学习沟通等较为重要的事情。由于中国在国际上有着重要的影响力,为了加强中国与国际更深层次的合作,熟练掌握一门外语成为中国社会中普遍热议的话题。

    2019年41期 No.481 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 培养学生自学能力 提高英语核心素养

    陈敏;

    <正>初中教育教学过程中,首先需要加强对初中生自身素质的培养。就目前来说,初中生缺乏一定的自主性已是普遍现象,因此,为提高教学效率,教师应该在教学过程中注重对学生进行必要的自主性培养,以利于学生应对未来的生活和社会的发展。本文基于笔者的教学经验,具体介绍了培养初中生英语自

    2019年41期 No.481 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • 基于信息化技术视角下小学英语教学效果的分析与思考

    陈曦;

    随着科技的不断发展,信息化技术使英语课堂教学发生了翻天覆地的变化。在传统的小学英语课堂教学中,教师削弱了学生的主体地位,学生的主动性和创造性很难凸显,一味地把学生当作灌输的对象和知识储存器。而信息化技术引进课堂,不仅调动了更多的教学媒体和信息资源,构建了一个信息量大,知识丰富的学习环境,而且提高了学生的学习积极性,鼓励学生主动去探索知识,引导学生从被动地接受信息转换为主动的接受知识。本文注重探讨"信息化技术"如何来提升小学英语教学效果。

    2019年41期 No.481 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 借力思维导图,提高高中英语阅读教学质量

    陈晓萍;

    本文立足于高中英语阅读教学实际情况,从"借力思维导图,调动学生英语阅读兴趣""借力思维导图,搭建学生英语阅读的框架"两个方面入手,针对思维导图引导下的高中英语阅读高质量教学进行了初步分析与探讨。

    2019年41期 No.481 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 基于项目化学习的初中英语教学模式研究

    陈雪燕;

    随着我国新课程改革进程的推进,我国初中英语教师也逐渐地开始进行英语教学模式的创新。项目教学法作为新时期下的一种有效的课堂教学模式,在我国初中英语教学中的应用也越来越广泛。基于此,下文就项目教学模式的应用原则、项目化教学的重要意义以及在初中英语教学模式中应用项目教学的措施做了简单分析,希望对提高我国初中英语的课堂教学水平有所启示和帮助。

    2019年41期 No.481 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
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  • 初中英语教学中学生自学能力的培养途径

    陈艺彬;

    新课改不断深入下,初中英语教学不仅要进行较好创新,同时也要对学生的自学能力进行较好培养。通过对部分初中学校英语教学状况进行分析可以发现,初中英语教学状况相对较差,英语教学中存在的系列不足也成了学生自学能力培养的难点。新时期,初中英语教学中学生自学能力培养的紧迫感也在不断增强。本文将对初中英语教学中学生自学能力培养的难点进行分析,并提出具体的培养路径。

    2019年41期 No.481 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于师生协同发展的高中英语教学设计策略分析

    仇燕;

    师生协同发展是现代化教育环境下兴起的一种新理念,将师生看作不同的学习个体,强调共同优化与进步。本文结合笔者多年的实践经验,探讨师生协同发展下的高中英语教学设计,以供参考。

    2019年41期 No.481 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 通过词汇教学提高学生的阅读能力

    代越;

    根据《普通高中英语新课程标准》,高中英语的课程教育的主要目的是提升学生英语综合能力应用,而提高英语阅读水平则是高中阶段培养英语综合能力的最有效途径之一。人们在语言学习交流中,词汇是沟通的基础。正因如此学生们的词汇量是否丰富也是构成学生在英语阅读中能否快速准确理解文章内容的根基。下文将具体分析如何通过词汇教学提高学生的阅读能力。

    2019年41期 No.481 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 小学英语有效课堂的构建策略

    豆敏;

    在小学英语新课改深入推进的背景下,有效课堂的构建不但要看教师如何"教",更要看学生如何"学",这就需要教师注重有效课堂的营造,鼓励学生主动学习、主动探究,突出英语教学的趣味性、启发性和有效性特点,引导学生独立思考,主动投入到英语课堂学习中,从而构建教、学、思、行为一体的小学英语有效课堂。

    2019年41期 No.481 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 高中英语听力能力的培养与提高

    杜明珠;

    学习一门语言信息的根本就是掌握听、说、读、写四大要素,而听则是在现代语言信息交流中最首要内容,是当下信息交流沟通的桥梁之一。听力是高中英语教学中一个十分重要的组成部分,对于学生英语听力能力的考察是符合当前高中英语教学目标,顺应高中英语新课标教育改革趋势的要求。同时,学生的英语听力能力也能直观体现学生是否具备英语在生活中的应用能力以及英语在信息交流中沟通能力。下文将具体分析如何提高和培养高中英语听力能力。

    2019年41期 No.481 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈新高考视角下高中英语分层走班的问题与对策

    杜雪雪;

    在新高考背景下,教师必须要对现有的高中英语教学模式进行相应的改革,针对英语教学中常常出现的两极分化现象采取分层走班教学模式,这样可以有效的解决这一问题。另外,分层走班教学模式还可以针对不同层次学生进行分层教学,这样可以确保每个学生都能学到更多的知识。对此本文做了深入分析,首先阐述了传统英语教学存在的问题,然后分析了新高考环境下的英语分层走班教学策略。

    2019年41期 No.481 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 课前课后功夫好 英语单词记得牢

    樊雪平;

    对于小学阶段的英语学习来说,单词学习是基础,只有将基础打好了才能够继续句子、课文等的学习,对于小学阶段的学生来说,英语学习是毫无基础的,所以这个时候的英语学习恰好是打基础的时候,单词的记忆和学习是一个枯燥的过程,对单词的掌握不可能是一蹴而就完成的,这是需要在不断地学习过程当中逐渐的进行积累的,所谓的课前课后功夫好,英语单词记得牢就是说在进行单词学习的时候,除了跟着老师在课堂上学习之外,还要在课前对单词进行预习,课后及时地对老师所讲的内容进行复习。

    2019年41期 No.481 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 初中英语教学中英美文化的渗透策略

    范丽莉;

    英语新课程教学改革在教学界的不断开展,对现阶段的初中英语教学也提出了越来越高的要求,对文化意识教学的强调就是其中的一个重要表现。教师在教学过程中,结合课本内容,选择性地渗透英美文化,既能帮助学生学习和理解课程内容,又有利于提高学生英语综合素质与学习兴趣,本文对如何在教学过程当中渗透英美文化提出了策略。

    2019年41期 No.481 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 基于移动互联网视野下小学英语教学策略探究

    冯斌;

    小学英语是一门重要的基础性学科,对培养学生的思维能力、阅读能力,提高跨文化交际意识发挥着不可替代的作用,所以要更加重视对小学英语教学策略的探究。如今,随着信息技术和移动互联网的快速发展,在小学英语教学中的应用越来越普遍,为教学过程带来很多便利,能够更好地提高课堂教学的有效性,同时,也为教学带来一定的挑战。所以本文主要是在移动互联网的视野下从树立新的教学理念,进行有效的课堂导入,丰富课堂教学方法,完善教学评价体系等几个方面来探究小学英语教学策略。

    2019年41期 No.481 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 如何培养小学生英语阅读能力

    冯艳;

    在传统式小学英语教学中,非常关注如何提升小学生对英语学习内容的兴趣,规范英语发音与语感培养。然而在实际的日常教学中,教师还是比较关注学生的听说读写能力,尤其是英语阅读能力的提升。本文将就小学生英语阅读能力的提升进行全面的分析。

    2019年41期 No.481 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 批判性思维教学法在初中英语阅读教学中的应用探讨

    冯蕴;

    鲁迅的《狂人日记》里面有一句话:"从来如此,便对吗?"短短七个字,道出了批判性思维的本质,敢于质疑现存的观点就是批判性思维的开始。在现代社会,批判性思维被普遍确立为教育的目标之一。本文阐述了批判性思维的本质以及对批判性思维在初中英语阅读教学中的应用做了深入探讨。

    2019年41期 No.481 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 如何引导学生进行中考英语复习

    甘露;

    初三英语是初中英语教学过程当中的一个重要的阶段,学生在初三。学习压力较大,对于英语学习进入总复习阶段,教师要让学生在复习的最后阶段做到稳中求胜、有条不紊,应利用什么样的教学策略?所以本文就以前台英语中考复习策略与方法来进行分析和探究。

    2019年41期 No.481 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 关于情境教学法在初中英语教学应用的研究综述

    高秀琼;

    在我国英语教学过程,特别是初中英语教学中,教师往往都停留在要求学生对教学内容的死记硬背之上,对学生学习英语的兴趣有着负面的影响。本文就几种情境教学法在初中英语教学中的应用方法来讨论初中英语多元化、年轻化、新颖化的教学方式,帮助学生重拾对外来语种知识的学习兴趣,从而提升教学效果。

    2019年41期 No.481 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初中英语网络化教学

    高梓珊;

    网络教学可以使初中英语教学变得生动、有趣,教师要运用网络辅助英语教学,使网络发挥出它的作用,运用网络教学可以提高英语教学质量,丰富课堂教学内容,教师可以通过网络获得更好地教学资源,丰富课堂教学内容。下面,我从"运用网络丰富英语教学内容,开阔学生的视野""运用网络创设交际情景,提高学生的口语表达能力""运用网络复习英语知识,使学生的英语知识系统化"三个方面入手,就初中英语网络化教学进行初步的分析与探讨。

    2019年41期 No.481 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈高三英语课堂最佳优化复习策略

    葛晓芳;

    高中教育是学生学习阶段的巅峰期,高三学习期的重要性尤为不可忽视。江苏高中英语教育随着新高考模式的确立,地位提高。本文就高三英语课堂最佳优化复习策略进行系列探讨,得出见解。

    2019年41期 No.481 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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  • 英语阅读教学中培养学生语篇意识的探索

    顾慧春;

    当前的英语教育与教学,越来越重视阅读相关能力的考核与培养。英语阅读能力,涉及英语这一学科多种知识与技能类型,是一种英语综合能力。而要想切实提高学生的英语阅读能力,教师在英语阅读教学过程中,要着重培养学生的语篇意识。因为语篇意识的建立,能够有效帮助学生脱离一词一句翻译、理解的束缚,让学生能够建立起站在整篇文章的高度上,联系上下文,推测和快速理解文章的中心思想。因此,语篇意识的培养,能够有效提升学生的英语阅读的能力。

    2019年41期 No.481 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 且将不利化有利——女子中学女生英语学习利弊谈

    顾晓;

    众所周知,由于人体生理和神经的构造不同,在语言学习的初级阶段女生在语言学习上有着得天独厚的优势。这一点反映在学校生活中就是中学阶段的女生在外语学习上比起男生来说更为游刃有余,那么在全是女生的女子中学里女生在英语学习上的情况究竟如何呢?笔者作为一名女子中学的英语教师将在本文中反馈女中女生英语学习的实际情况并提出一些建议。

    2019年41期 No.481 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 苏州市近十年中考英语单选命题分析和趋势研究

    顾彦;

    <正>单项选择作为中考英语中学生遇到的第一类题型,对学生把握全卷难度和考试时的信心建立有着较为重要的影响。从2008年开始,苏州中考英语单选命题从14题改制成15题,增加了1题,分值自然也提高了一分;但是从今年开始,苏州市减少了单选题目数量,减少到10题,占比10分。因此,本文对苏州市2006-2019年中考英语单选选择命题进行分析,并试着预测2020年中考英语的单选命题趋势。首先,2006-2019年的单选考查点如下表格所示:

    2019年41期 No.481 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K]
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  • 基于小学英语高年级生活化课堂教学的读写能力提升

    郭苑怡;

    重视英语教学,不仅是为了现在,更重要的是为了学生的未来。青少年是我国社会主义经济建设的储备力量,他们的一举一动牵动着教师和家长的心,他们的成长成才,更与国家的命运联系在一起。笔者在对高年级的小学生实施英语读写教学的过程中,积累了部分心得和体会,现将其生活化的教学体验简要分析、分享如下。

    2019年41期 No.481 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于核心素养下小学英语课堂工作纸在生活化课堂中的运用探究

    郭苑怡;

    现今课程改革不断进行,在新的英语课程标准中要求提升小学生的英语核心素养,在教学的过程中老师引入生活化的教学策略,能够给学生创设相应的教学情境,让英语变得通俗易懂,吸引学生的注意力,培养学生对英语学习的兴趣,提升学生的英语语言技能。文章探讨了核心素养下小学英语课堂生活化的策略,以工作纸的应用为例进行了探讨,提出了合理的措施,希望能够给小学英语老师提供一些参考。

    2019年41期 No.481 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 核心素养视角下高中英语阅读教学的研究

    郭子菁;

    本文将对当前高中英语阅读教学中存在的主要问题加以探讨和研究,并提出行之有效的优化策略,从而提升实践教学质量,达成对学生英语核心素养的培养目标,实现学生个体的可持续发展。

    2019年41期 No.481 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于核心素养的初中英语有效提问的探究

    何曙;

    核心素养的培养一经提出就受到了广泛的关注。众所周知,课堂提问是推动课堂有效发展的核心力量。我在组织英语阅读教学活动的时候,尝试发挥课堂提问的作用,培养学生的核心素养。在本文中,我将从语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等方面进行具体说明。

    2019年41期 No.481 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 小升初英语阅读素养的衔接

    胡小利;

    随着社会的飞速进步、经济的高速发展,我国的教育质量水平也在与时俱进,不断地创新改革,从而顺应时代的发展,有效地促进教育系统良好发展和学生知识水平与综合素养的提升。小学升初中这一衔接阶段在学生整个学习生涯中至关重要,对于英语学科而言,在此期间采取适当的措施,可以极大地提高学生对于英语学习的兴趣,提高他们的英语阅读素养,进而增强对于英语的学习感知能力。本文基于"小升初"英语衔接过程中存在的问题,对如何提升小升初英语阅读素养展开了研究与探讨。

    2019年41期 No.481 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈开展高中英语口语教学的策略

    胡小艳;

    在学生英语口语表达能力越来越被强调的今天,在高中阶段进行专门的口语教学是必要的,口语教学的开展需要教师具备足够的专业技能,能够帮助学生树立正确的口语学习意识,通过具体情境的创设来引导学生进行自主表达,并加强学生的听力训练,从多方面入手加强学生的口语表达能力。本文从"革新教学方式""增加表演情境""加强听力训练"三个方面入手,主要谈论了开展高中英语口语教学的基本策略和方法。

    2019年41期 No.481 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 初中英语教学中小组学习策略研究

    华蕾;

    英语作为一个通用语言,在现阶段我国的教育中发挥,着重要的作用,学好英语课程具有重要的意义,尤其是初中英语教育过程中,整个教育水平相对于高中来说还不够完善因此注重英语教学方法,对于英语教学质量的提升具有一定的现实意义。以初中英语中的分组教学为主要的着力点进行分析,探究现阶段初中英语教学过程中分组教学方式应用的现状以及分组教学过程的主要优势,并根据分组学习中存在的主要问题进行一定的策略研究,从而更好地提升我市初中英语教学整体水平的完善。

    2019年41期 No.481 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 教学评一致性在小学英语绘本教学中的应用

    黄华梅;

    所谓小学英语课堂的"教学评一致性",就是在英语教学、学生学习和教育评价的组织和实施中保持一致,从教学目标、教学设计、教学安排、教学组织和教学实施等不同的教学环节中都能始终秉持一致的教育实施理念和教育实施形式,并借此为学生提供有效的英语绘本学习环境,进而帮助学生在语言学习过程中达成良好的知识学习和能力训练效果。

    2019年41期 No.481 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 如何提高农村中学生学习英语的兴趣

    黄金霞;

    英语教学一直以来都受到了充分的重视,但是由于我国各地区经济发展的不平衡,不同地区的英语教学质量水平也是不同的,总体上来看,农村的英语教学质量水平要低于城市,农村中学生的英语能力相较于城市中学生来说也较差,而提高农村中学生英语水平的关键则是英语教学要能够引起学生们的学习兴趣。本文就如何更好地提升农村中学生的英语学习兴趣展开相应的论述。

    2019年41期 No.481 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 核心素养视域下初中英语课堂教学优化方案探究

    黄金鑫;

    近年来随着素质教育的不断改革,教师越来越认识到在教学中渗透核心素养的重要性。就当前地教学状况来看,教师不再一味地追求成绩,开始意识到培养学生各方面能力的意义,并且在教学过程中注重学生的"学",这使得教育发生了较大的变化。而初中英语课程属于一门语言类学科,学生在学习过程中会遇到较多需要记忆的部分,教师教学方法不当会导致学生的学习效率下降,所以在初中英语教学过程中,教师更应该注重核心素养的渗透,以此优化初中课堂教学。

    2019年41期 No.481 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 适应新课改努力提升高中英语教学课堂效率

    黄静;

    <正>高中英语课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,也是基础教育阶段课程的重要组成部分。普通高中英语课程要在义务教育阶段英语课程的基础上,帮助学生打好今后升学、就业和终身学习的基础,要培养学生使用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。因此,高中英语教育在学生整个的学习进程中扮演着承上启下的重要角色。然而,在实际的教学过程中,受语言习惯,学习基础或学习兴趣等因素的制约,很多学生面临英语知识较匮乏,英语功底不扎实,英语语法意识淡薄,单词积累不足等问题。这些问题严重影响着学生英语成绩的提高和学生英语语言综合运用能力的发展。所以,教师应该结合新课标要求的教学目标,抓住课堂这个学活动实施的主阵地,进一步优化教

    2019年41期 No.481 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 小学生英语自主学习能力的培养策略

    黄玮;

    新课标条件下,教师的教授方法不断随着时代发展而改变,小学的英语课程不应只是将知识传授给学生,传播学习经验与方法,更应是完成从"教"到"学"这一根本性的改变,让学生成为学习的主人,培养学生自主学习的能力,创新在英语学习中的方法。英语作为一门语言课程,在引领学生认识世界发挥了重要作用,小学英语教师应该实现从"教"到"学",提高学生的英语学习效率。

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  • 探究提高初中英语教学质量的有效策略

    黄彦芳;

    随着新课标改革的不断推进,提高教师的教学质量,培养学生的全面发展已经成了大势所趋,初中英语教学也是如此。众所周知,学生的学习效率与学习质量和英语教师的教学方式有直接的关系,一个高效、优质的英语教学课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣与积极性,而且还能提高学生英语的综合素养。因此,对于初中英语教师来说,应该要积极创新教学策略,培养学生的学习兴趣,进而提高学生英语学习的质量。

    2019年41期 No.481 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

    姜翠翠;

    随着我国社会经济的不断发展,教育改革的不断深入,在信息化时代背景下,国家对学校的教育提出了新的要求,不仅要求学生具备较好的综合素质,还要求教师提高自身的教学能力。面对这样的高要求,英语作为三大主科之一,对学生的发展起到至关重要的作用,基于这种形式下,教师更应该充分利用绘本教学,转变传统的教学理念。鉴于此,本文通过对小学英语绘本教学中存在的问题进行分析,并针对这些问题提出一些解决策略,希望可以为英语教学提供帮助。

    2019年41期 No.481 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅析小组合作在初中英语教育教学中的运用

    金倩;

    在英语教学条件下合作学习是一种组织学习,指的是为了完成共同的一个任务,分工非常明确,学生之间互相帮助,互相学习,以此来促进学习的进步,并字团体的学习成绩作为评价的标准,小组合作学习的学习形式是为了发展学生创新学习,以合作互动,自主探索为学习目标,让学生的综合素质得到提高,在初中英语课堂中,小组排编的方法训练,合作时机。从而促进教学效率的提高。

    2019年41期 No.481 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 小学英语课堂活动化教学实践探究

    鞠洪茂;

    在英语新课标中明确指出,教师在开展小学英语课堂教学活动的时候,要重视通过对英语听、说、读、写方面的教学来充分地培养小学生的英语语言运用能力,调动学生参与英语课堂学习的积极性。小学英语教学的改革将活动化课堂教学的重要性点明了英语课堂的活动是多样化的,它不仅包括一般性的活动,即学生在学习时将自己的学习思维与学习行为相结合起来的活动,同时也包括教师为了提高课堂教学效率、营造课堂教学氛围而组织的一系列有关英语学习的活动。活动化教学的最终目的,就是为了提高小学生的英语综合能力。本文将针对小学英语课堂的活动化教学实践展开论述。

    2019年41期 No.481 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 建构高中英语高效课堂

    康天月;

    本文主要研究建构高中英语高效课堂的基本策略,提出具体的建构高效课堂的策略,即与时俱进,更新教师教育理念;及时引导与激趣,促进学生学习积极性和主动性;直观教学与游戏教学,提升学生整体学科能力;合理安排课后任务,注重课后及时巩固。

    2019年41期 No.481 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 微课模式在小学英语课堂教学中的应用

    雷体娟;

    微课教学作为一种创新性的教学模式,受到了越来越多教育者的关注和重视。将微课模式应用于学科教育教学活动中,不仅有助于增强教学效果,而且还能够培养学生浓厚的学习兴趣,进一步为实现学生的全面发展奠定良好的基础。鉴于此,本文立足于小学英语教学,阐述了微课模式在小学英语课堂教学中的应用策略,希望能够为广大英语教师提供一些参考依据,从而促进小学英语教学质量的提升。

    2019年41期 No.481 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 新课改下初中英语教学中存在的问题及对策探讨

    李林娟;

    随着全球化经济的发展,学好一门外语是必不可少的关键性技能,更是走出国门必须经历的重要关卡。而英语作为全球普遍使用最多语系,其重要程度更是不言而喻。为了构建良好的英语学习环境和氛围,我国自小学到大学,全面实施了新型的课程改革。然而,在新课改下我国英语教学受传统教学理念等因素的影响仍存在着许多的遗留问题尚待解决。因此,本文将专门针对初中英语阶段教学中存在问题进行分析,并对此提出相应的一些改善对策与大家探讨。

    2019年41期 No.481 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 小学英语教学中存在的问题及应对策略

    李若宇;

    目前,英语作为一门国际语言已成为我国小学课堂中,甚至幼儿园教育体系中重要课程之一,社会各界与家长、老师对学生英语水平的关注也促进了较多的商业培训机构的兴起,经笔者调查发现,在许多小学生所报名的课外辅导班中,七分之一的学生都会给英语辅导留一余地。可见,英语教学受到了教学部门和家长的高度重视。然而,外语教育自然有其特殊性,对教师、环境等具有较高的要求,在我国,英语教学正处于发展阶段,在许多方面还存在着一些不足。因此,有必要建立一个集听、说、读、写于一体的综合性英语课堂以全面提升小学英语教学质量与效果。本文针对当下小学英语教学存在的问题进行分析,并提出了相应的应对策略,以期对各位有所助益。

    2019年41期 No.481 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “真学课堂”视角下小学英语教学探微

    李彤;

    随着教育改革的不断深入和发展,越来越多的学校开始构建"真学课堂",力求"让学习真正发生"。在小学英语教学中构建"真学课堂",不仅有利于激发学生学习的兴趣,而且极大地提高了教学效率。本文就"真学课堂"视角下的小学英语教学进行探讨,以期小学生在课堂上能够真正学到东西,自主学习能力有所提升。

    2019年41期 No.481 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • 词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究

    李艳红;

    词汇是在英语学习中的基础,也是学习的重点内容,但是在高中英语教学中,词汇一直作为一个单独的板块被讲授,在词汇教学中存在较多问题,因此在实际教学中,教师应该注重理念上的创新和方式上的转变,将词块教学充分运用其中,使词汇教学在实施过程中,有相应的理论指导。

    2019年41期 No.481 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高中英语阅读赏析技巧

    李艳红;

    现如今,英语在国际交流与沟通中发挥的作用越来越重要。因此,为培养出具有高素质的国际人才,高中英语教师应强化对学生英语的教学。而在英语教学中,占据重要组成部分的为阅读教学,并且其能够在提升学生英语综合能力方面能够发挥巨大的作用。为此,高中英语教师应注重对学生英语阅读赏析技巧的培养。本文对培养高中生英语阅读赏析技巧的方法进行探究。

    2019年41期 No.481 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高中英语教育中跨文化语境教学问题的重要性分析

    李正凤;

    随着素质教育的深入推进,高中英语教学更加重视跨文化语境教学在提升学生综合能力方面所发挥的作用,教师在"以学生全面发展"为目标的教育理念的指导下,积极增加跨文化语境教学方法的应用,深化高中英语的教育意义。

    2019年41期 No.481 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 借“留白”艺术给英语习题课做“减法”

    梁霜;

    "留白"本是艺术创作的术语,运用在英语课堂中就是教师短暂的停顿,留出空隙,让学生动起来,启发他们思考,培养他们自主学习的意识,锻炼合作探究的能力,从而实现教学目标。本文依据英语习题课的不同题型,讲述如何在每种题型讲解之间如何"留白",让枯燥单调的习题课上的生动精彩。

    2019年41期 No.481 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 高中英语深度阅读的实践与反思

    林洁梅;

    英语学习过程中阅读是获取知识的主要途径。近年师生对英语阅读的重视度正逐渐提升,但在实际教学中仍然存在一些问题,对教学效果产生了不利的影响。因此本文结合高中英语深度阅读的实践展开分析,反思切实可行的阅读教学模式,全面促进阅读课堂的高效化。

    2019年41期 No.481 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 核心素养视阈下高中英语课堂教学模式优化

    林锦;

    高中英语课堂教学模式依然受到应试教育思想的禁锢,很难在课堂上发挥较好的教学水平,随着素质教育理念的推进以及教育改革进程的加快,各个学校都开始重视学生的各个学科的学习,尤其是英语学习这一方面,对于高中生的核心素养的培养具有十分重要的作用。因而本文将研究核心素养视阈下如何优化高中英语课堂的问题。

    2019年41期 No.481 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略

    林李红;

    英语绘本实现图文并茂的形式,是当今教学资源的创新。在小学英语课堂教学中,能够极大地提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力。而且它符合小学生的心理特点,能够有效地丰富课堂内容,提升学生学习的热情,有利于扩展学生的视野,从而不断提高学生的综合能力,不断地提升英语学科的学习素养。本文根据如今小学英语绘本阅读教学效果的现状进行研究,并提出了相应的策略。

    2019年41期 No.481 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 新课标下的高中英语新教法探讨

    林倩玫;

    随着新课标的不断推广,高中课程的教学质量已经引起了人们越来越广泛的关注。在新课标的要求之下,如何有效提高高中英语教学的质量已经成为高中英语教学的重点。本文就如何有效改进高中英语教学方法的角度来深入探讨新课标下提高高中英语教学质量的具体路径。

    2019年41期 No.481 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 浅谈利用英语自然拼读法助力小学生英语阅读能力

    刘碧霞;

    随着我国综合国力的增强,对外交往的广度、深度扩大,英语作为一门国际语言,我国也有加强的趋势。小学生作为英语学习的初级阶段,是培养良好的英语学习习惯和技能的良好基础。英语作为一门语言,有其自身的学习规律,需要充分利用科学的方法加以掌握,来提升自己的英语学习能力。基于此,本文从自然拼读法来分析小学生提升英语阅读能力的有效途径,以期为学生英语学习助力。

    2019年41期 No.481 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
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  • 小组合作学习在小学英语教学中的有效运用

    刘桂香;

    在新课改背景下,小组合作学习的运用对于小学英语有效教学的实现有着积极的影响。我在组织小学英语教学活动的时候,立足小组合作学习的特点,尝试从建立合作小组、设置小组任务、进行科学指导等方面入手,灵活运用小学合作学习该模式。

    2019年41期 No.481 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 聚焦KWL策略,提升学生思维品质

    刘国梅;

    孔子曰:"学起于思,思源于疑"。提升学生的思维品质是小学英语核心素养内容之一。本文根据KWL策略的三个方面,运用K策略唤醒认知,初步思考;运用W策略理解文本,主动思考;运用L策略,体验语用,深入思考。探索在核心素养下,培养学生的思维品质的途径。

    2019年41期 No.481 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 高中英语教学基础与培养英语文化意识结合的方法

    刘红龄;

    对于高中英语学习来说,是一个较为枯燥的过程,想要提升学生的学习质量和学习效率,培养其良好的文化意识非常重要。因此,作为一名高中英语教师,必须充分了解现阶段培养学生英语文化意识的困境,同时积极将教学基础和文化意识的培养有效结合起来,通过增强教师的英语教学技能、以教学内容作为基础展现文化内涵、创建良好的课堂教学情境等,使学生在学习过程中能够更好地了解外国文化、掌握英语思维,从而更好地学习英语知识,提升课堂教学效率。以下,笔者就高中英语教学基础和英语文化意识培养的有效结合展开具体探究,希望能够为高中英语教育事业的发展提供一些有价值的借鉴。

    2019年41期 No.481 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 试论小学英语课堂中游戏教学的合理运用

    刘欢欢;

    游戏在小学阶段的教学当中有广泛的应用,很多教师为了响应现代化教学改革,会在教学当中对游戏教学法进行不同程度的使用。英语课堂学习可以有效培养学生的外语能力,使其可以流利地用英语交流,是当代教育的基础教学要求。游戏教学法在小学英语当中的应用需要符合教学特点,让学生的积极性得以提高,因此需要加强对其的合理运用效果,为当代教育的发展提供保障。

    2019年41期 No.481 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “互联网+教育”背景下初中英语教学改革

    刘平;

    互联网时代的到来给我们生活学习带来了巨大的改变,互联网+教育模式的兴起,给我国教育注入了新鲜的血液,同时也给教学改革提供了方向。本文立足于互联网+教育背景下的初中英语教学,浅谈互联网+教育给初中英语教学带来的影响,并进一步探究互联网+教育背景下初中英语教学改革的策略措施。

    2019年41期 No.481 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 探究情境教学法在初中英语阅读教学中的应用

    刘婷;

    情景教学属于新的教学方法,在初中英语阅读课上进行合理的应用,既能去除学生的厌学情绪,方便教师实施后续的教学计划,也能从形式多样、内容丰富的练习活动中挖掘学生的内在潜力,通过教学内容的补充与教学方案的优化,取得事半功倍的理想成效,助推教育现代化进程的不断加快。情景教学法的有效应用,必须以学生为中心,教师发挥指导作用。实际教学中,笔者认为应该根据实际,在英语阅读教学中创设情境,以此达到优化阅读课教学的方法,并能有效地提高初中学生的英语阅读能力。

    2019年41期 No.481 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 批判性思维在小学英语中的运用的课例简析

    刘小菁;

    随着《中国学生发表核心素养》的发布,如何培养学生的核心素养,成为一个热议话题。如何培养学生的批判性思维更是让老师们困惑之极。本文通过这节英语绘本课教学中来体现培养小学生的批判精神和批判能力。

    2019年41期 No.481 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 试论民俗文化与外语教学

    刘小萍;郭龙;

    文化在外语教学中有着极为重要的作用,民俗文化属于文化中的重要组成部分,民俗元素的导入是不容忽视的教学内容。在初中英语教学过程中,教师不仅要讲授语法知识以及句型词汇等知识,也应当有效传授相关的文化背景,例如目的语的国家风俗民情以及社交习惯、语言礼节等等。当前外语教学十分重视将文化元素融入教学实践中,民俗语言以及语言民俗是文化中的重要组成部分,也是外语教学中的重要内容。所以本文在此背景下分析探索民俗文化与初中外语教学的重要关系,并提出具体的英语教学方法。

    2019年41期 No.481 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 基于学科核心素养探究小学生英语语言能力的提升

    刘珠锋;黄忠云;

    新课改要求着培养学生的学科核心素养,为了达到这一目标,在小学英语教学中提升学生的语言能力极为重要。基于此,本文明确了小学生英语语言能力的培养目标,并提出了以学生兴趣为切入点展开课堂、结合实际生活创建课堂情境等一系列基于学科核心素养的小学生英语语言能力提升策略。

    2019年41期 No.481 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于阅读素养提升的初中英语课外阅读分析

    龙丽妹;

    在初中英语的教学中,课外阅读是不可或缺的一部分。初中英语教师要引导学生在课外英语阅读中产生收获,巩固课堂中的英语知识,最终提高学生自身的英语阅读素养,把英语不单单再是当作一门学校要求的学科,而是当作一种生活中的工具和技巧来学习,让枯燥无味的英语知识融入平常的生活中,在课外阅读的过程中,提升学生自身的英语水平。本文将针对初中英语的课外阅读,对阅读素养的提升展开分析和研讨。

    2019年41期 No.481 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 运用现代信息技术构建初中英语高效课堂

    马金梅;

    英语科目作为学生需要学习的一门重要学科,在学生的英语考试和日常生活中发挥着重要的作用。但是,在应试教育占主流的教育现状中,英语教学中出现了学生课堂学习氛围不高,教师课堂教学效率低的问题。而现代信息技术所具备的高效、形象、生动等特点能够有效地解决这一问题。基于此,本文将以初中英语为例,对运用现代信息技术构建初中英语高效课堂的策略进行探析。

    2019年41期 No.481 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高考改革背景下高中英语教学的新思路

    马坤;

    自2017年以来,高考改革在英语科目方面打破了我国一考定终身的传统,也同时给高中英语教学提出了新要求和新目标。本文从高考改革对高中英语教学的影响出发,总结了现阶段高中英语教学中存在的问题,并重点阐述了高考改革背景下高中英语教学的新思路。

    2019年41期 No.481 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 小学英语阅读教学中学生思维品质的培养

    马丽娜;

    思维品质在各个阶段的英语教学中都有着重要的地位和作用,主要体现在其关注学生思维能力的发展,强调对学生听、说、读、写等方面的综合语言运用能力的培养,承担着全面发展学生英语学科核心素养的重要使命。本文立足于小学阶段的英语阅读教学实际,从课堂提问、构图理解、思维拓展和活动强化等方面就如何培养学生的思维品质进行了深入探究。

    2019年41期 No.481 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 绘本故事在小学英语教学中的应用初探

    马萌;

    随着新课程改革的不断深入,以学生为E本的教育理念已深入人心,它强调在英语教学中注重学生的实践活动和情感体验,让学生通过阅读逐渐提升英语水平和对知识的应用能力。而绘本故事作为应用教学的重要手段,不仅可以弥补传统教学模式的不足,而且可以从根本上激发学生的学习兴趣。因此本文主要基于这一背景,首先分析绘本的主要特点,然后探究绘本故事在小学英语教学中的应用策略,最后总结应用绘本故事的注意事项,希望对英语教学水平的提高有所帮助。

    2019年41期 No.481 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 信息技术环境下小学英语课堂情景教学的创设和应用

    马文静;

    信息技术的运用能够有效综合图像、音视频以及文字等各项教学信息,目前已经被广泛应用在了英语教学之中。通过它能够展现出最生动的教学材料,创设出最佳的情景,可以最大程度上激发学生的学习兴趣,提升交际能力,确保教学效果。

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  • 从情感因素角度刍议农村高中学校英语学困生现象成因

    明梦婷;

    随着我国高中教育的不断完善,英语教育作为高考中的重要学科组成之一,这一学科的教学质量情况愈发地受到人们的关注。近年来,随着高中英语教育的开展,学困生问题出现在了教师的视野范围之中,如何针对这一部分学生群体开展适当的高中英语教育就显得愈发的重要起来。由此,本文拟从情感因素角度入手,探究造成学困生英语学习困难的因素,以期能够在一定程度上帮助他们学习。

    2019年41期 No.481 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “鱼”“渔”并授——试论小学英语教学中学困生的转化

    莫绪晗;

    在教育领域当中,学困生是一个特殊的群体,教师在教学开展的过程当中要注重给予学困生更多的耐心与关注,能够考虑学生实际的需求,进行教学的合理调整,注重在传授学生知识的同时,教会他们学习的方法,使得学生能够从学习困难当中的环境走出来,能够产生学习方面的兴趣和欲望,树立学习方面的信心。本文主要探讨如何在授人以鱼的同时授人以渔,促进小学英语教学当中学会生的有效转化。

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  • 试论翻译在高中英语教学中的有效运用

    牛然明;

    翻译是跨文化、跨语言、跨社会的交际性活动,对词义、文字、句型等较为深厚的功底,还要反复斟酌翻译才能清楚表达语言。对此,本文则从多方面分析在英语教学中应用翻译策略,望给予教师提供教学参考。

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  • 小学高年级英语对话教学的策略

    潘玉婵;

    小学高年级英语对话教学中,教师先让学生掌握良好的对话交流技巧,然后深化学生的口语交际能力,让学生能在对话的过程中更好地理解传统教学中仅重视对话朗读过程,不重视对话朗读知识点总结的弊端。本文主要概述小学高年级英语对话教学策略的有效方法,希望能在改革对话的过程中,实现学生综合能力的有效提升。

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  • 浅析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    蒲全红;

    英语阅读教学是学习英语的一项重要课程之一,通过英语的学习,可以培养学生的语言表达能力,让学生掌握应用英语能力的技能,从而在社会上提升竞争能力。然而,虽然我国的英语课程的开设时间也比较早,但是对英语课程的教学重视程度还是远远不够,造成学生对英语学习并不重视。在新课程标准中明确强调要把学科核心素养作为新的教学目标,并且要求各个学校要努力实现,把核心素养与英语教学结合起来,让学生树立良好的学习观念。下面本文主要是针对初中英语阅读课教学进行探讨,并且探讨出学生的核心素养的培养的有效途径。

    2019年41期 No.481 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈提高高中英语书面表达的策略

    邵凤香;

    英语书面表达能力在高中英语教学体系中占有重要位置,其是对学生英语掌握能力的综合表现和测试,其中涉及的词汇、句式等可以清楚地展现学生的英语学习程度,从而为学生指明英语学习的道路。本文通过探讨提高高中英语书面表达的策略,帮助学生提高其对英语知识的综合运用能力。

    2019年41期 No.481 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高中英语教学中学生创新思维的培养

    沈香云;

    在素质教育全面发展的今天,高中英语教师在实际教学中要以学生文本,尊重学生的身心发展要求,从德、智、体、美、劳等方面促进学生全面发展,在帮助学生更好地掌握英语知识的同时,着重培养学生的语言运用能力和创新思维能力,从而提升学生的整体素质。为此,教师在平时英语教学中要通过创设英语学习情境,鼓励学生大胆质疑,从而营造良好的英语学习环境,从英语知识的各个层面激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的英语学习习惯,从而有利于培养学生的创新思维能力。因此,本文针对当前高中英语教学模式进行了分析,并采取相应的措施,以期能够提升高中英语教学效率。

    2019年41期 No.481 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 提高初中生英语写作能力教学思考

    石秋勤;

    <正>英语写作教学是当前初中英语课堂教学中重要的目标和内容。为了提高学生的书面表达能力,教师首先要提高学生对英语语言的感知力。在英语课堂中采用多样化的训练方法,能帮助学生增加见识和学识,加强对其的写作训练,让他们在英语创作中自觉把英语的读、听、写和练结合起来,综合提高。初中是学生学习的关键时期,只有把课堂和写作有效地结合起来,不断提高学生英语写作的能力和技巧,才能制定出有效的英语课堂计划,促进他们对英语的感知和理解。初中英语的书面表达一直是英语课堂教学的难点。遇到生疏的英语作文题目,学生往往不知道如何下手。这时就需要我们给予其指导意见,让学生互相学习,形成独立创作的课堂关系,并激发自身对于英语的

    2019年41期 No.481 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 浅谈英语教学的几点策略

    史立红;

    本文结合英语教学实践就英语教学中的策略谈几点看法。一是延伸课堂教学模式,培养学生的自主学习能力。二是激发学习兴趣,提高学习效果。三是组织开展小组合作学习模式,提高课堂教学质量。四是运用多媒体融入英语教学,提高英语课堂的活力;五是以生为本,调动学生参与课堂学习的积极性和主动性。六是面向全体,关注每一个学生的学习感受,使不同层次的学生能在各自的基础上得到更好的发展。

    2019年41期 No.481 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 高中英语阅读教学的一些方法和体会

    苏琨;

    <正>一、引言阅读教学是高中英语教学的一个重点和难点。传统的教学方法侧重讲解知识点而割裂了文章的内在联系。老师大多依赖教科书和教学参考书,忽视了教学方式的独立性和创造性。<<普通高中英语课程标准(2017年版)>>强调要发展学科核心素养,落实立德树人的根本任务。事实上英语阅读课就是学生发展思维品质,

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  • 浅谈情感教学法在初中英语阅读教学中的应用

    苏小鹏;

    英语作为一种语言类学科,阅读是十分重要的,而初中生的英语认知能力参差不齐,部分学生缺乏流畅阅读和正确阅读的能力,为提高学生的基础能力并激发学生的阅读主观能动性,教师可采取情感教学的形式,营造良好的情感互动氛围、为英语注入情感兴趣、培养良好的师生和谐关系,通过情感引导提高学生的学习意识,让学生养成良好的英语阅读习惯。

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  • 形成性评价在高中英语词汇教学中的应用研究

    孙嘉欣;刘志芳;

    现如今,绝大部分高中生对于英语词汇缺乏一定的学习兴趣和学习动力,英语单词总是记了忘,忘了又记,在词汇上花费了很长的时间,但最终的效果不佳。导致出现这种情况的重要原因与传统的英语教学方法与评价模式有关。目前英语词汇的教学多以终结性的评价为主,教师只关注学生最后的成绩是否达到预期的标准,而全然不顾学生学习的过程。这会使学生逐渐丧失学习兴趣,采取一些不正规的手段来达到目的,最终导致学生学习效率和教师课堂效率大大下降,因此,为了改变这一现状,教师必须改变评价模式,将形成性评价运用到词汇教学当中,促进学生词汇量和学习效率的提高。本文针对形成性评价在高中英语词汇教学中应用展开了讨论和分析。

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  • 浅谈综合实践活动在小学英语教学中的应用

    孙萍;

    综合实践活动的开展可以将小学生从静态、封闭的英语学习中解放出来,使其在多样的活动参与中,发挥自身的主观能动性,感受到英语学习的乐趣,同时掌握英语知识和英语学习方法,提升其英语学习水平。基于综合实践活动的应用价值,我在组织小学英语教学活动的时候,结合教学所需,采取多样的方式对其进行了灵活运用。在本文中,我将结合自身的教学经验,就此进行详细说明。

    2019年41期 No.481 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 改进中学英语写作教学现状的措施

    孙小凤;

    在中学英语的教学过程中,英语写作是一项重要的内容,对学生的写作能力有着更高层次的要求。不同于小学阶段的英语写话,中学对英语写作提出了更高的要求。那么,如何帮助学生提高英语水平,更好地进行英语写作,是现阶段急需解决的问题。以下就是我在多年教学实践的过程中,总结出的点滴经验。

    2019年41期 No.481 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 关于初中英语课堂提问有效性的几点思考——新课标下英语教学的有效提问策略

    孙晓英;

    随着新课改的实行,传统课堂教学中"教师讲,学生听"的被动接受知识的方式逐渐被更灵活新颖的课堂提问形式所取代。课堂提问搭起师生间沟通之桥梁,是课堂重要组成部分。如何采取更有效的英语提问教学方法,使学生更主动参与到课堂教学中,从而达到更好地课堂效果,是值得我们广大英语教师研究的共同课题。在新课程标准背景下,本文通过对初中英语教学课堂提问中所存在的问题进行归因分析,并进一步探索教师在提问中应采取的策略和技巧,以期找到优化英语课堂提问行为的有效途径,切实提高初中英语教师课堂提问的质量。

    2019年41期 No.481 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 核心素养下小学英语阅读能力培养策略

    汤净;

    小学英语阅读课教学的主要目的是提高学生的阅读速度和理解的准确度,使学生逐渐获得独立阅读英语的能力。对培养小学生的英语思维能力、阅读思考能力有很大的作用和效果,对以后学习能打下良好和扎实的基础。

    2019年41期 No.481 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈如何提高初中英语教学质量

    汤逸君;

    初中英语教材内容与学生生活较为贴近,同时也更加具有话题性,中高考升学考试过程中,英语的实践内容所占比例有所提升。所以,针对应该如何提高初中英语教学质量,将教学方法和方式进行有效结合,激发学生的学习兴趣,让学生能够对单词与语法加以重视。文章主要对初中英语教学质量的提升方法进行了简要叙述。

    2019年41期 No.481 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用

    滕菲;

    随着教学的不断发展和进步,如今小学的英语教学越发的被高度重视起来,而且为了能够有效的提升学生英语的学习效率,将合理的应用英文绘本进行有效教学,不但能够在原有的基础上调动学生的学习积极性,同时还能够激发学生的学习兴趣。因此,本文将针对英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用进行详细的分析和阐述,为以后的英语教学发展奠定坚实的基础。

    2019年41期 No.481 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 高中英语阅读教学中的词汇教学探究

    汪钱兰;

    众所周知,阅读是高中英语教学中的重难点,关于"如何翻越阅读这座大山"这一话题的观点,一千个读者就有一千个哈姆雷特。本文主要从"词汇教学"这一角度切入,探究了如何用词汇去扩充学生的阅读储备量,同时也表明了词汇对于阅读教学的重大意义。在高中英语教学中,人际交流、写作表达都离不开单词,所以从词汇着手,提高学生的阅读能力也是非常有效的一种举措。

    2019年41期 No.481 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 布鲁姆认知目标理论指导下高中英语七选五阅读教学设计

    汪筱乔;

    本文针对七选五阅读教学现状中过度强调阅读技巧训练、片面侧重难词长句讲解、忽视语篇特点分析的问题,提出依托布鲁姆认知目标理论,探讨七选五阅读新题型专题课的具体教学设计。

    2019年41期 No.481 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 高中英语阅读教学的批判性思维

    王金容;

    批判性思维是一种科学的思维方式,伴随着越来越多教者教学理念的更新与转变,培养学生的批判性思维成为越来越多教育者教学的重要目标之一。本文结合笔者多年的高中英语教学经验,探讨高中英语阅读教学中批判性思维的培养与应用,以供参考。

    2019年41期 No.481 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略刍议

    王军霞;

    随着社会的发展,对于人才的批判性思维能力要求越来越高。基于此,本文重点针对初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略进行了详细的分析,以供参考。

    2019年41期 No.481 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 巧用英语阅读文本,点燃学生思维火花

    王丽仙;

    语言是思维的工具,读写教学是培养学生核心素养的主要阵地和主要途径。读写课对学生思维能力的培养有直接的作用。本文基于思维品质的概念和特点,以一节读写课为例,在读写教学中构建"读—思—言"教学模式,促进浅层阅读转向深层阅读,以达到培养学生思维品质的目的。

    2019年41期 No.481 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 指向核心素养的小学英语中高年级家庭作业设计优化的策略研究

    王晴晴;

    英语家庭作业是英语教学的重要组成部分,是课堂教学的有效延伸,也是培养学生核心素养的重要途径。但在实际的教学中,却容易被教师们忽略。本文基于核心素养的理念,结合教学实践,从语言能力、思维品质、学习能力和文化意识四个方面,初探小学英语中高年级家庭作业设计优化的策略研究。

    2019年41期 No.481 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 活用数轴法,巧解时态题

    王伟;

    通过对近几年全国高考英语语法填空题的研究与分析,提出用数学中的"数轴法"来解决语法填空题中的时态题,既直观简洁,又保证了解题的准确性。

    2019年41期 No.481 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
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  • 课内外阅读结合,构建初中英语高效课堂

    王炜;

    虽然教学课堂是学生学习知识、理解知识的重要场所,但课外学习对学生也有着重要的影响。新课改指出了初中英语要树立高效课堂的教学理念,因此,教师应通过课内外阅读结合的方式激发学生想象力和创造力,将课内阅读延伸到课外,使得课外阅读服务与课内,实现构建初中英语高效课堂的教学目标。

    2019年41期 No.481 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 英语学科核心素养概念普及亟待提高——基于2019年广西壮族自治区(高中英语)教师职业技能大赛

    王雅颖;

    "核心素养"这一重要概念从2014年提出后被教育界认可并写入2017年英语《普通高中课程标准》。在2019年广西壮族自治区(高中英语)教师职业技能大赛中,对11名来自广西不同师范类高校的:高中组选手的说课和模拟教学的现场表现和赛后比:赛成绩材料进行了研究。研究发现,师范生在教学理念方面存在的问题核心素养等理念的认识缺失以及运用的浅化。建议提升高校学科教学论课程教学水平跟随时代步伐和先进思想让大赛形成积极反拨作用,给予中学在职教师、高校师范生、高校教学法老师理念上的一个正确引导。

    2019年41期 No.481 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 初中英语教学中小组合作学习的应用探讨

    王艳华;

    随着我国教育事业的不懈努力,在新时期获得了飞跃的发展。同时为了顺应近几年不断兴起的课程改革的热潮,我国各个学科正在不断地寻找发展的突破点。在这样的时代背景下,小组合作学习就成了新时期新型教学的有效教学方法。本文就初中英语教学中小组合作学习的应用探讨进而展开深刻探讨,并为当前初中英语教学改革提供新的参考依据。

    2019年41期 No.481 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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  • 基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

    王燕;

    我国教育改革的不断深化,中考形式不断变化,2020年依据各学科义务教育课程标准确定初中英语学业水平内容,提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。过去的教学方式无法让初中英语教学有效地进行,不仅如此,其还会阻碍教学质量与效率的提升,学生的综合运用英语的能力自然难以得到有效提升。因此,教师首先要调动学生的英语学习热情,建立出趣味性课堂,将开放性思维贯彻在英语教学革新中,这样可以有效提升教学的质量与效率。本文基于开放性思维,对初中英语教学改革模式展开分析,并提出有效策略。

    2019年41期 No.481 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 核心素养下初中英语教学方法的创新探索

    王玉;

    <正>随着课改的不断深入,对于育人的要求也在不断提高。新一期课改要求着力提高教学质量的同时,把立德树人落到实处,发展学生"核心素养",培养学生社会责任感,创新精神及实践能力。这也就必然要求我们在课堂这个教育主阵地中不断创新,加以探索,在教学活动中具体落实课程目标。但如何根据宏观的课程目标来规划我们微观的英语课堂呢?如何实践教与学?以下是笔者一些课堂教学的尝试归纳,主要从课前,课中,课后来具体实施。

    2019年41期 No.481 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 多媒体在高中英语听力教学中的运用分析

    王佐元;

    听、说、读、写是英语教学的主要内容,其中听力占据主要的地位,是学习英语的基础。英语听力教学一直是高中英语教师教学的重点,多媒体教学简便,很大程度上可以使英语教学更加高效便捷。本文旨在研究多媒体在高中英语听力教学中的现状,并且根据现状出现的一些教学问题,提出建设性的建议。

    2019年41期 No.481 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 朗读在初中英语教学中的应用

    韦贤;

    新课改不断深入下,初中英语教学中学生的阅读、写作、翻译等能力需要得到较好强化,朗读教学也成了初中英语教学中的一种新选择。朗读教学在初中英语教学中的应用价值十分丰富,但无论是朗读在教学中的应用,还是朗读的教学应用价值发挥都不简单。本文将对朗读在初中英语教学中的应用价值进行具体分析,并就如何更好在初中英语教学中进行朗读的应用提出合理化建议。

    2019年41期 No.481 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 试析小学英语课堂上的“互动”

    魏九宏;

    本文以小学英语课堂上互动的重要性为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出游戏教学,有效互动;合作学习,交流互动等几方面的具体应用。希望小学英语教师在实际开展英语教学中,能够注重开展互动环节,为今后提升学生的学习效率具有重要帮助。

    2019年41期 No.481 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 浅谈语块教学在高中英语教学中的应用

    吴明斐;

    语块教学是每个年级段的英语教学中的必要教学方式之一。语块教学不仅可以加深学生对于学习内容的记忆,还可以使学生对于已经学习的知识更加明确,了解在什么样的语境中使用相应的知识点。这对于学生学习英语无疑有很大的促进作用。语块教学使英语教学更加方便快捷,而且使得学生在学习英语的过程中形成自己的学习方法和学习策略,从而完善学生的整个学习体系。本文就高中英语的教学形式,对教学中语块教学的应用进行论述与剖析,并具体地阐述了语块教学在高中英语教学中的具体应用。

    2019年41期 No.481 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于结构主义教学理论的高中英语词汇教学方法研究

    吴十梅;

    英语教学的目的是培养学生的综合语言应用能力,学生对词汇的掌握对语言综合运用能力的形成至关重要。基于结构主义理论的认识,教师的教仍然是最好的学习方式,但是,教师在教的过程中普遍存在孤立教词、教授过多;方法单一、以一概全;系统性弱、按部就班的问题。针对这些问题,以结构主义理论为指导,提出了有效的词汇教学方法——通过语境讲授词汇;多种词汇学习方法相结合;系统性地讲解词汇。

    2019年41期 No.481 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
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  • 初中英语分层施教的优点

    吴月娥;

    高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。那么这样一个教学要求怎么样才能做到呢?根据我多年的教学经验,分层教学在英语教学中有很多优点,可以帮助教师对于不同层次的学生进行教学,培养学生对英语产生兴趣,提高课堂学习效率,共同提高学生的学习成绩。

    2019年41期 No.481 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 借助英文绘本 培养小学生批判性思维能力

    吴悦;

    在小学阶段的教学工作中,除了要帮助他们学习相应的基础知识外,教师还需要有意识地对学生的批判性思维能力进行培养,深化他们的学习认识,引导他们在学习历程中获得更为广阔的发,展空间。英文绘本以儿童性、故事性、语言真实性、节奏性等特点深受广大学生、家长、教师的喜爱。以此为突破口通过绘本阅读培养学生的批判性思维。

    2019年41期 No.481 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 思维导图在高中英语教学中的应用研究

    肖辉;

    在教育教学方法不断改革创新的浪潮下,诞生了思维导图这一新式教学方法。思维导图不仅适用于语文写作教学,也同样适用于高中英语教学。在提升学习效率引起学生兴趣的同时,又可以达到梳理英语知识,改善对英语的记忆及理解能力。

    2019年41期 No.481 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 试论自然拼读在小学英语绘本教学中的教学实践

    肖雯丹;

    英语是重要的语言交流沟通工具,由于缺少语言环境,学生学习英语的难度比较大。为了提高英语教学质量,英语老师做出了大量的努力,将绘本教学和自然拼读法相互结合能够更好地帮助学生掌握英语的语言规律,提高英语教学质量,文中就此展开研究,重点探讨了自然频度和英语绘本教学的教学事件措施。

    2019年41期 No.481 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 新课程改革背景下高中英语教学的思考

    徐华平;

    新课程改革背景下,高中英语教学新教育理念提出,倡导建立灵活性教学目标,英语课程评价标准逐渐多元化。高中英语课程教学目标要增加学生综合能力培养内容,提高学生英语应用能力与口语能力。文章针对新课程改革背景下高中教学展开探讨研究。

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  • 让诵读成为英语教学的常态

    徐萍波;

    <正>近年来,无论作为母语还是二语、外语的习得,英语诵读越来越为中外学者所提倡,其功能的必要性和有益性也在实践研究中被逐步证实和认可。英语诵读有利于语言信息的认知,有利于语感的形成,有利于语言的理解和内化。诵读便是一种多种感官并用的语言输入和输出形式。如果教学中注重诵读指导,学生对语音的感知和产出的准确性一定会高于其他学生。充足地道的外语输入可以增强其认知的敏感性,这体现了人脑语言学习机制的可塑性。经笔者教学实践,有效指导的长期诵读可以使学生在记忆的广度和注意力、理解力方面有显著提高,强化对文本的理解吸收与内化,从而有助于口语和写作等输出技能的规范性和连贯性。

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  • 在初中英语教学中渗透情感教育的实践和思考

    徐艳华;

    通过概述情感教育的内涵,针对目前情感教育在初中英语教学中现状,本文结合笔者在译林版《英语》的教学实践,介绍了如何在初中英语教学中渗透情感教育的策略:营造良好的师生关系、挖掘教材的情感内涵、让学生感悟英语的语言美、体验成功。

    2019年41期 No.481 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • “走出彷徨”——浅谈高中英语科技文阅读策略

    杨睿;

    阅读理解题是高考英语的一座大山,随着科技的迅猛发展,科技文在高考英语考试中的分量与地位也日益凸显。提起科技文,许多读者往往感到迷茫而无从下手。为了帮助克服这一难题,本文以探究高考英语科技文的特征、常见题型以及解题策略为抓手,试图为转变科技文阅读现状提供思路。

    2019年41期 No.481 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 初中英语单词教学的有效策略研究

    杨素静;

    语言是日常沟通互动必不可少的工具,要保证英语语言的顺畅沟通,必须要具备丰富的单词储备,从而形成完整语句,表达正确的含义。由此可见,单词是英语语言学习和利用的基础,也是英语教学的重点,直接关乎学生语言能力的发展。所以要想提升英语教学效果,必须抓好单词教学,积极探究提升单词教学有效性的策略,明确新课改对单词教学提出的更高要求,创新和优化单词教学活动,促进学生整体语言素质的提高。

    2019年41期 No.481 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 支架模式在初中英语写作教学中的运用

    杨婷婷;

    在初中英语教学中主要培养的是学生英语的听说读写能力,所以初中英语写作教学也是初中英语的重要培养项目。同时对于初中学生来说,英语写作部分都是英语教学中的重点与难点,由于在传统英语教学中,教师往往是采用应试教育模式,更加注重学生的理论基础知识,所以教师主要培养学生的单词词组句型等英语知识,学生对于英语写作这样的实践项目来说能力较差。而支架模式是有效提高学生英语写作能力的教学模式,所以在当前初中英语教学中,教师应当科学灵活的应用支架模式教学,提高学生的英语写作能力,促使学生全面发展。

    2019年41期 No.481 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 网络环境下的初中英语写作教学

    杨文英;

    计算机网络的大范围应用为英语写作教学的变革带来了新的机遇,体现出了网络环境中所独有的新特点:资源的丰富性、时间和空间的拓展、情境的逼真以及主体的相互作用。为了顺应网络改革的趋势,将英语写作网络化教学推向课堂是十分必要的。推广网络写作课程,将传统教学和在线教学相结合,从而最大限度地提高教学效果。

    2019年41期 No.481 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 高考英语复习方法与策略初探

    杨小荣;

    高考英语总复习时间相对较,长且大部分的英语习题来自课本,但又存在一定的难度。学生在高三阶段面临高考而这期,间的英语学习及总复习的任务不能仅仅局限于基础性的语言及相关知识的查缺补漏,更重要的在于增强学生的英语语感在学习和练习之后,使英语语言知识转化为实际运用英语的能力,并使其原有的能力得到提升。本文从高考英语的内容出发,总结高考应付的复习策略,希望对学生英语的复习提供一定的参考价值。

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  • 小学英语教学中学习兴趣的培养

    杨晓梅;

    由于小学生具有年龄小、自制力差、接受能力弱等特点,教师在教学过程中应以兴趣为引导,让学生将更多的注意力放到课堂的教学内容上。此方法不仅能构建多姿多彩的课堂活动,也能调动学生的积极主动性,更有助于提高教师的课堂质量和教育水平。

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  • 浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

    杨作花;

    英语作为一门世界通用语言越来越受到人们的关注。小学阶段是学生学习英语的基础阶段,要想更好地提升学生未来的英语水平,为学生打下良好的英语学习基础,就必须注重培养小学生对于英语学习的兴趣。本文主要分析了提升农村小学生对于英语学习兴趣的策略和方法,希望能够对相关领域的研究人员提供借鉴意义。

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  • 高中英语课堂小组合作中的倦怠成因及对策

    姚建华;

    高中阶段的英语学习与初中相比有明显的不同,学生接触的词汇更加复杂,词汇量也在大幅度增加,学生需要较长的时间来适应和过渡。小组合作是教学改革以来比较常见的一种学习方式,不断提高学生解决问题的能力,但小组合作的学习方式也很容易让学生产生一定的倦怠情绪。文章主要介绍了中学英语课堂在小组合作中出现倦怠的原因,并对应对策略进行分析。

    2019年41期 No.481 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 浅议核心素养背景下英语学科项目化学习

    姚盼昀;

    在新课程改革的大背景下,英语教学模式发生了很大改变,教师不仅要简单地传授语言知识,还需要注重学生核心素养的培养,以提高学生的人文素养。英语是一门基础课程,其学科核心素养是指学生通过英语学科的学习,逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力[1]。提高学生的语言能力、自主学习能力,培养学生的思想品质、道德情感等。因此,在新时期的发展中,教师需要实行项目化教学模式,实现英语学科教学的有效性,文章主要对核心素养背景下英语学科项目化学习进行了研究。

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  • 提高英语教学有效性之我见

    姚群;

    在日常英语教学中,教师们要做到教学做合一,进行有效备课,灵活恰当地运用各各种教学方法来提高英语教育有效性。

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  • 基于核心素养目标的小学英语课堂教学研究

    姚妤芳;

    在当前的教育状况下,小学的英语教学都存在着相同的弊病,就是在教学过程中过度地重视英语成绩,而不重视对小学生个人核心素养的培养,从而导致小学生对英语教学内容的厌恶,对英语的学习提不起兴趣。所以,在进行英语教学时,应该树立正确的教学观念,将核心素养的培养作为小学英语教学的一部分。本文立足于核心素养的培养对小学生的价值意义,探讨应该如何用正确的手段培养中学生的核心素养。

    2019年41期 No.481 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 现代信息技术与初中英语课程的有效整合

    尤金燕;

    现代信息技术的高速发展为英语学科打开了一片新的教学天地,拓宽了教育资源的获取方式,是学生学习强有力的辅助工具。随着信息技术与英语课程的有效整合,在信息技术的带动下,课堂得以声情并茂、形象直观,教材不再是静止的,可以动也可以发声。图像、音频的使用极大地丰富了英语课堂的内涵,全面地满足了学生的学习需要,在教学意境下,有引导性地帮助学生学习。基于此,本文将简单介绍现代信息技术与初中英语课程的有效结合。

    2019年41期 No.481 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 探讨核心素养下小学英语阅读思维品质培养策略

    俞甜甜;

    新课程改革的背景下,核心素养备受关注,小学英语核心素养主要有语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力四个维度的内容。思维品质作为其中重要的内容之一,是学生学习具备的分析、推理以及判断能力。作为小学英语教师,应当以核心素养作为基础,创新课堂教学方式,优化阅读课堂教学设计,加强学生思维品质培养,提高学生的英语学习素养。文章结合小学英语阅读教学,提出几点思维品质培养策略。

    2019年41期 No.481 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于核心素养的初中英语课堂教学策略探讨

    俞阳;

    本文主要阐述了基于核心素养的初中英语课堂教学策略,以此通过多种方式激发学生的学习兴趣,促进其更好地发展。

    2019年41期 No.481 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 高中英语高效早读研究——基于高2019届高三早读

    袁丹;

    本研究通过对我校高中英语早读的调研、分析,首先使高2019届高三师生对英语早读的认识得到改变。其次,早读效率也大大提高。早读的状态不再是松散的、无序的甚至是混乱的状态。最后,开发了适合高2019届高三学生的校本教材,有助于我校实现特色教学,形成了"特色早读"的模式。

    2019年41期 No.481 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 初中英语教学目标的设定策略探讨

    张滨;

    课时教学的目标是否准确,内容是否合理与课堂的效率关系密切。所以学习初中英语需要有适当的教学目标来提高教学的效率,让学生养成良好的学习习惯。针对当今初中英语课堂教学目标所存在的问题,提出相应的解决方法来让教学目标更加合理,提高学生在课堂上的学习效率。

    2019年41期 No.481 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 小学英语活动化教学策略

    张超凡;

    在小学英语教学中,需要开展形式多样的教学活动,引导学生在活动中学习和运用英语知识,培养学生的英语学习兴趣和信心,本文探讨了活动化教学的设计与实施策略。

    2019年41期 No.481 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈核心素养背景下的初中英语情景化教学

    张斐琳;

    "核心素养"背景下的初中英语情景化教学,要创新课堂教学模式,营造良好的教学环境,改善学生的学习观念,开拓学生的思维能力,使其主动、积极投入到初中英语学习中,提升课堂教学有效性。

    2019年41期 No.481 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 探究农村初中生英语听力提高的有效途径

    张海红;

    对于农村学生而言,因为很多限制条件,使得他们在英语的教育方面比其他同年级的大城市的孩子有所落后,尤其是在英语听力方面,因为没有先进的教材和先进的教学工具,致使他们英语听力直接出现了听不懂的趋势,这对于他们英语的学习有着很大的副作用。那么,如何去改善这种情况,提高农村初中生的英语听力水平呢,就是本篇文章重点讨论的对象。

    2019年41期 No.481 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 指向核心素养下农村初中英语阅读教学微探

    张丽;

    <正>社会上很多人认为英语无非就是一种语言工具,事实上,英语不仅是一种交流工具,英语教育的价值还在于促进人的心智发展,塑造健康的品格,培养思维能力。初中英语阅读教学应当将语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识相结合,以促进学生核心素养的发展。核心素养包含认知与非认知两个方面,认知方面包括知识、学术等,非认知方面包括价值观、情感态度等。从初中英语阅读教学角度来看,现在很多学校号称要培养学生的创造性,但实际上填鸭式的教学模式往往抹杀了学生的创造性品格。1一.农、村当学前校农的村阅初读中材英料语匮阅乏读。教目学前过农程村中初存中阶在段的的主优要质问英题语阅读材料匮乏,在公办学校,学生们接触到的往往是割裂孤立的

    2019年41期 No.481 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 整合教学在高中英语教学中的应用

    张莉;童娟;

    高中英语对于学生来讲具有重要的意义,但是根据目前高中英语的教学情况来看,多数教师在英语教学中都存在一定的问题,其中最突出的问题就是教学内容过于凌乱和分散,这样就会导致课堂教学时间过于紧张,进而给学生的学习造成过大的压力,因此教师必须要对教学内容进行有效的整合,以此来提高英语课堂教学效率。对此本文就整合教学在高中英语教学中的应用做了深入分析,提出了几点有效策略。

    2019年41期 No.481 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
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  • 基于新课改背景下的高中英语课堂导入方法

    张琳琳;

    课堂导入是课堂教学的开端,通常情况下,良好的英语课堂导入不仅能激发学生学习兴趣,调动学生学习主观能动性,让学生以饱满的热情参与到课堂教学中,还能为接下来的课堂教学奠定良好基础,实现一举多赢教学效果。那基于新课改下高中英语课堂导入的方法都有哪些呢?本文就高中英语教学为例,谈谈自身的一些粗浅看法,希望真正发挥课堂导入价值,让学生学习更有趣,课堂教学更高效。

    2019年41期 No.481 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈初中英语生成性教学实施与有效评价

    张瑞芳;

    "生成性"教学作为一种全新的课程理念,将学生放置在一个非常重要的位置上,强调教学中的动态化合作关系。教师在运用"生成性"教学方法的时候,要设计一些弹性的教学策略,充分认识到学生和教材的特点,然后作出一些有针对性的指导。基于此,本文首先分析了初中英语生成性教学实施特点,接着探讨了生成性评价的应用方式,以期为英语教师教学提供一定的参考。

    2019年41期 No.481 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 情景化教学法在小学英语中的应用

    张体秀;

    小学英语是学生学习英语的初始阶段。提高小学英语课堂教学效率是非常重要的,而情景化教学可以提高英语课堂效率。本文探究情景化教学对小学英语的教育价值,结合笔者教学经验,分析情景化教学在小学英语中的应用方法。

    2019年41期 No.481 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 初中英语阅读教学培养学生思维品质的教学设计——以译林版牛津英语9A U5 Reading Music without boundaries为例

    张文倩;

    英语课程承担着培养学生基本英语素养和思维能力的任务。阅读教学是培养和提升学生思维品质的重要途径和有效手段。本文以一堂阅读教学课为例,从读前、读中、读后三个环节着手,探讨如何在初中英语阅读教学中拓展思维空间,提升思维品质,从而提高学生的综合语言运用能力。

    2019年41期 No.481 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 以“主题—语篇—语用”为主线,唱好初中英语复习课——以译林版八年级下册《Unit8A green world》Revision为例

    张云霞;

    复习课是教学过程中的重要课型,它是知识整合与内化的有效途径,对夯实学生基础,提高学生运用知识、解决问题的能力发挥着举足轻重的作用。那么,在初中英语教学中,我们如何上好复习课,一改"炒冷饭"的教学定势,将复习课上出新意、上出效率呢?在以下的教学探讨中,我将以"主题—语篇—语用"为主线,谈谈自己的几点看法。

    2019年41期 No.481 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 启之以道 授之以渔——小学生英语自主学习能力培养之我见

    张竹云;

    小学生英语自主学习是指学生在英语学习的过程中所持有的态度、具备的能力,以及运用的学习策略等因素共同作用而成的一种主导学生学习的内在驱动力。也即是学生自我指导和自我控制的学习能力。要使小学生能够自主地学习英语知识,就要在教学的过程中注重对学生学习兴趣的培养、学习方法的传授,提升小学生的英语学习的积极性,并最终促进小学生自主学习能力的提升。

    2019年41期 No.481 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 新课改背景下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    章航;

    随着我国教育领域课程改革的不断推进,初中英语的教育理念和授课方式都在不断进行变革,针对课堂教学过程中出现的一些问题,众多一线任课教师也在积极提出应对措施进行修正,以调动学生的课堂积极性。本文基于初中阶段英语教学的实际情况触犯,深度探究在新课改背景下提高初中英语课堂教学有效性的方法及策略。

    2019年41期 No.481 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于核心素养培养的小学英语阅读教学

    赵丹;

    在现代教育理念的指导下,核心素养已经成为指导各学科教学工作的一个重要教育思想,在启发学生学科思维,提升他们社会适应能力方面具有重要作用,小学英语阅读教学也不例外。本文基于小学英语教学,着重探讨了核心素养培养理念的渗透对策。

    2019年41期 No.481 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 高中英语书面表达书写的技巧

    赵红光;

    我国教育体制改革在不断加快速度,走向更加成熟的阶段,在这个过程中,高中学生的课程设置非常多元化,学业压力不断增加,其中英语学习让许多同学望而却步。在英语教学过程中,书面表达占有非常大的比例,这也是英语学习中最困难的一部分,每个学生由于学习程度和思维方式的不同,对于作文的理解程度以及表达能力也不尽相同,那么教师在教学过程中就需要综合运用多种教学方式,来对学生进行指导和提升。

    2019年41期 No.481 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 我的特色课堂

    赵曲;

    教师是对时间流逝感悟最深的行业之一。在有限的时间内高效地完成教学任务,让孩子看到自己的希望,他们的羽翼才会不断地丰满,才会飞向更高远的天空。

    2019年41期 No.481 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 浅谈农村初中英语语法教学策略

    郑梦杰;

    在初中阶段,语法教学内容是重中之重。正所谓,"兴趣是最好的老师",兴趣是学生学习的最大动力。在教学活动中,培养起学生对英语语法学习的兴趣,是学生在整个初中阶段尤为关键的一点,而且,对语法学习的兴趣还要贯穿在篇章教学的始终。在教学方法上,可以运用情境教学与直观教学相结合的方法,让学生将教学内容快速而有效地进行消化吸收。

    2019年41期 No.481 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 基于核心素养下开展高中英语阅读教学策略探究

    郑校娟;

    本篇文章探究高中英语阅读教育中出现的问题,论述通过高中英语阅读教学培养学生英语学科核心素养的意义。在实际教学过程中,从语言表达、文化素养、思维逻辑以及学习能力四个层面论述在高中英语教学中培养学生英语学科核心素养的方法。在教学过程中要形成"学生为主体,文本为依据"的模式,培养学生的英语专业素养,提高学生的创新能力以及实际应用能力。

    2019年41期 No.481 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 关注英语核心素养 引领学生英语教学

    钟静;

    英语学科核心素养的培养也是一个复杂而漫长的过程。英语学科核心素养的关键是要培养学生的学习能力,基础是培养学生的语言能力,提升需引领学生的思维品质,教师要革新教学思路,突破需扩展学生的文化意识。

    2019年41期 No.481 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • “小演员”诞生记——以“The clever rat”故事教学为例

    周萃;

    在小学英语故事教学中,教师通过趣味性导入激发学生学习英语的热情;通过层层,递进的教学情节设,置培养学生的语言技能;通过深挖细品角色特性培养学生的思维品质和文化品格;通过巧设表演活动拓展延伸课本故事培养学生的核心素养。

    2019年41期 No.481 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
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  • 基于新课程下初中英语教学中的问题及解决对策探讨

    周豪;

    在英语成为全球通用语言的当下,对英语的学习已经从增长个人技能变为生活必备语言。因此为不断提升英语教学质量与学生学习兴趣便开始进行新课标改革。虽然新课标英语带来科学性与系统化,但实际教学中却存在众多问题,因此需要寻找更加适合学生学习与教师教学的对策。

    2019年41期 No.481 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅谈英语分级阅读

    周杰慧;

    随着经济全球化的发展,许多外文读物也涌入了中国市场,其中不乏英语分级读物。如:Oxford Reading Tree、海尼曼分级读物、My First Library等。本文旨在探讨如何充分利用这些分级读物提高少年儿童的英语水平和能力。

    2019年41期 No.481 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 论中学英语教学中学生听力能力的培养

    周随新;

    我国中学英语课堂教学中还是以理论教学为主体,忽略了英语学科用来直接沟通和交流的工具性。听力作为英语交流时的重要能力,却在中学英语教学中没有足够重视,听力练习少、关注度不够,针对这些问题,教育各界人士都要分析原因,寻找对策,为中学英语听力教学寻找一条发展之路。

    2019年41期 No.481 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 提高自主学习能力,让高中英语课堂焕发生机

    周文婷;

    所谓的自主学习能力,便是要求学生们能够对学习进行主动的求知和探索,并根据自己的学习情况进行自我评估,增强学习能力。高中的英语知识较为复杂,为了能够增强学生们的学习信心,本篇文章将会以自主学习为探索角度,通过深度的分析学生的写作能力和听写能力,提出相关建议。

    2019年41期 No.481 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 核心素养视野下提升高中生英语阅读能力的策略

    周锡芬;

    伴随着新课标的广泛推广与深入实施,当前的高中英语课堂教学除了要求教授学生英语知识和学习能力外,还要努力提高学生的核心素养。本文结合笔者多年的高中英语教学实践,探讨在核心素养的视野下,提高学生英语阅读能力的有效策略,以供参考。

    2019年41期 No.481 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 微课在初中英语教学中的运用

    周学玲;

    微课是一种较为新颖的教育手段,能够激发学生学习兴趣,使学生更好地参与到英语教学当中。运用微课的优势,微课平台,学生自主学习,体现"以人为本"理念。在对自身学习当中主体地位充分发挥的基础上提升教学效率。

    2019年41期 No.481 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 如何实现英语课堂的既“动”又“懂”

    周亚;

    合作学习模式中的"动"不能是空架子,不能是形象工程,而应该是我们教学中用来提高学生学习效益的有效方法和手段。

    2019年41期 No.481 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • 浅议新课改下的初中英语有效教学策略

    朱磊;

    素质教育在日益发展,新课改在不断推进,初中英语教学过程当中,英语老师的教学激情和学生学习英语的热情不断高涨,使得教学效率明显有所提升。在实际英语教学过程当中,英语老师要在新课改在基础上,为了提升学生的英语学科素养,要积极探索英语课堂教学当中的有效教学策略,这样可以使得英语课堂的教学质量得到显著提升,还可以使得学生们的英语综合素质得以加强。

    2019年41期 No.481 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 提高小学英语阅读能力的教学思考

    朱清;

    在小学英语阅读教训过程当中,教师需要优化既定的教学模式,为孩子们提供更丰富多样的科学英语阅读指导方针,激发学生学习兴趣,保证小学生能够从小就养成良好英语学习习惯,提升自身英语素养。

    2019年41期 No.481 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 高中英语词汇教学存在的主要问题与改进对策

    朱蕊;

    随着新课程改革的不断深入,教师应当积极转变自己的教学理念和教学方法。在高中英语词汇教学活动当中,结合教学实际需要和教学一般规律来改进教学模式。针对教学过程当中暴露出来的各类问题制定科学的改进对策,从而保证英语词汇教学的质量和教学效率,真正做到有利于学生的学习和进步。

    2019年41期 No.481 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 浅析如何利用信息技术促进小学英语课堂教学

    邹晓瑜;

    随着素质教育改革的呼声不断提升,将以情境教学为主的信息技术运用到课堂,对于引导小学生快乐学习,提高小学生的学习兴趣,帮助小学生提高注意力等方面具有非常积极的意义。英语作为一门国际通用的语言,应当更加重视实践和应用,而不是机械的接受老师传授的知识。信息技术教学的应用,对小学生语言技能的提升培养,有着独特的优势,能够促进课堂氛围的营造,增加师生和学生之间的沟通交流,激发学生开口讲英语的勇气。但是,信息技术从近些年才开始发展起来,很多中老年教师没有相关的知识储备,难以操作和运用,对于新的教师团队的培养也需要一个长期的过程。

    2019年41期 No.481 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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语言文化研究

  • 巧记英文单词

    李斌;

    <正>一、单词演艺之"联想记忆"所谓联想记忆法就是借助我们的丰富的想象力让单词的记忆变得更加生动有趣,更加鲜活。我们还是通过下面一些例子来启发大家通过积极思考去解读抽象英文单词。"derive–thrive–rival",同学们看到这组词后,首先应该观察在这3个所谓生词

    2019年41期 No.481 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
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  • 浅析英文“be+particle”短语动词

    李国斌;

    短语动词表达一个不可分割的完整概念,鉴于此,我们可以把一些"be+part短语动词的句法结构有三种类型;在语意上,这类短语具有语意完整性特征和多义性特征;在文体上,这类短语动词具有口语化特征。

    2019年41期 No.481 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 初级阶段英美学生学汉语之声母偏误分析

    马利;

    语音教学是对外汉语教学最重要的一个环节。以英美学生学习汉语为例,由于汉英这两种语言系统的差别,加上英美学生受母语知识和目的语知识的影响,在学习汉语语音的声、韵、调上有着很大的困难。本文针对英美学生在汉语语音声母上出现的问题,基于前人的研究,分析了在声母方面存在的偏误以及偏误原因。

    2019年41期 No.481 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
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  • 商务英语的语言特点探究

    赵雯;

    商务英语作为专业英语的分支之一,主要是指在商务活动中使用的英语,有专业英语语言和特定商务用语而组成。随着经济全球化的飞速发展,我国对外贸易日渐频繁,作为重要沟通桥梁的商务英语也应时而生,并在贸易往来中发挥着越来越重要的作用,逐渐成为当前世界经济活动中不可或缺的语言交流工具。基于此,本文将对商务英语特点进行简单的分析和研究,以期能够为相关工作者提供一些有益的参考意见。

    2019年41期 No.481 239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • Literature Review of Domestic Research on Network Buzzwords

    吕丽英;

    Through literature review, this paper points out that domestic research on network buzzwords has yielded fruitful academic achievements.

    2019年41期 No.481 240-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K]
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  • 城市旅游景区英语标识语规范化调查和对策探析——以广元苍溪红军渡景区为例

    吴聪;

    广元市红色,蜀道,三国,民俗旅游文化吸引了大量的游客参观,经过对广元苍溪红军渡景区实地取证调查,发现旅游景区的英文标识语存在许多问题,比如拼写错误,大小写不规范,同一景点译文不统一,指示不明,以及译文缺失等。因此,提出了一些建议来改进这种现象,以此让英文标识语更加易于理解,提升景区品质。

    2019年41期 No.481 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
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翻译研究

  • 翻译学习之道

    高俐;

    全球经济文化广泛交流使得翻译起着至关重要的影响。提高英语翻译水平迫在眉睫,而翻译学习又需有学习方法的引导,以此提高翻译学习者的翻译水平。本文主要介绍了三种翻译的学习方法,即自主学习法,小组讨论法和实践法。这几种方法从翻译学习者学习的自主性以及与他人的协作性两方面来研究如何准确地翻译文本材料。

    2019年41期 No.481 243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 交际翻译视角下的《柳毅传》

    杜鑫淼;

    翻译,最基础的是达意。这在目标语与源语中没有文化对等词汇时显得尤为重要。若只直译,由于文化不同,译文读者可能无法了解到原文大意,更不要说在源语和目标语读者群产生同等效果。这里从交际翻译的视角分析《柳毅传》中采取的翻译策略——省译,意译,增译。

    2019年41期 No.481 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
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  • 跨文化交际视角下旅游英语翻译窥探

    付孝平;

    旅游行业的繁荣发展促使当前的国际交流频繁,呈现出跨文化交际状态,提升了英语翻译的重要性,为跨文化交流奠定良好的基础。本文从跨文视角下中西方文化的差异性入手,深入进行分析,结合实际情况探索出跨文化视角下旅游英语策略,以供参考。

    2019年41期 No.481 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 城市公示语英语翻译问题及策略探析

    曹娟;

    近年来随着全球化进程加快,我国经济的高速发展以及对外交流的进程加快,国内许多城市都已配备公示语的英语翻译,以方便外国友人辨识。然而,各个城市公示语英语翻译存在各种各样的问题,本文尝试分析公示语英语翻译的主要问题并提出相应的解决策略,为城市相关部门提供建议从而提升城市公示语翻译的质量。

    2019年41期 No.481 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 浅析中式菜名的英译方法

    郭沫;

    随着国际间的交流日益频繁,将中式菜肴的名字翻译成准确优美的译文,让世界了解中餐,显得格外重要。本文介绍了目前中式菜肴翻译中存在的一些问题,并提出中式菜名的基本翻译方式和原则,以期对中国餐饮文化的发扬光大做出一点贡献。

    2019年41期 No.481 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • Analysis on Two Translation Versions of Peanuts from Skopostheorie

    何娜;何松;滕丽梅;

    Peanuts is a famous essay written by Mr. Xu Dishan, where Mr. Xu gives a meaningful interpretation of the truth of life. On the basis of Skopostheorie, a comparison analysis on the two translation versions from Zhang Peiji and Liu Shicong is of great importance.

    2019年41期 No.481 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 谈旅游宣传材料的英语翻译

    侯雯;

    随着我国对外开放的不断深入,越来越多的境外游客将中国纳入了他们旅游的首选地,而英语作为一种世界性通用语言,其重要性不言而喻,英语翻译工作的实际作用与价值愈发凸显,对促进国内外文化的有效交流和发展均具备现实意义。但是在当前英语翻译工作中,由于我国内外文化差异较大,所以对人们掌握和理解英语产生严重的影响,使得英语翻译工作的开展受到制约,文章基于此,对旅游宣传材料的英语翻译这一领域进行了初步的探索。

    2019年41期 No.481 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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  • 《红楼梦》第三十七回中探春请帖英译赏析

    胡秋;

    《红楼梦》第三十七回中探春写请帖邀约宝玉结诗社,其贴文辞清丽,俊逸浪漫。本文选择两个英译本,从意义传达、情感传达、文化传达三个方面进行赏析。

    2019年41期 No.481 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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  • 美剧字幕翻译中目的论的体现

    刘文辉;

    以《权力的游戏》字幕翻译为例,解释并归纳目的论在翻译中的准确应用。

    2019年41期 No.481 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • Can We Define Translation as a Linguistic Process?

    汤青媚;

    It has been at the center of fierce debate that how exactly we can define translation. This essay attempts to state that translation is not just a linguistic process, it also relates to cultural differences and translation strategies. Thus, we should try to apply suitable way to do precise and effective translations rather than confining it to linguistic aspect.

    2019年41期 No.481 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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  • 浅谈英汉交传中长难句的口译对策

    周娟;

    自习主席提倡共建人类命运共同体以来,国家之间各层面的交流变得日益密切。作为口译学习者,势必应更好地扮演文化沟通桥梁的角色。在口译学习过程中,不可避免地遇到较多的长难句,而口译的时效性决定了快速准确地翻译出这种句子对口译员来讲无疑是一个巨大的挑战。如何更有效地攻克长难句的翻译难点,提高口译质量,是摆在口译学习者面前的一大难题。

    2019年41期 No.481 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
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文艺研究

  • 分析萨拉·沃特斯《守夜》中的空间主题

    张咪迪;

    本文从空间和性别的角度分析了萨拉·沃特斯《守夜》中的空间主题,即战时伦敦物理空间的损毁给主人公们制造越界机会,让他们在伦敦崩塌的物理空间中完成性别角色倒置。

    2019年41期 No.481 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K]
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  • 态度系统视角下的《逃离》分析

    刘娜;

    在态度系统的三个子系统的框架下,对艾丽丝·门罗的文学作品《逃离》进行了具体的分析和解读。研究发现评价理论更有利于挖掘作品的经典主题和人物性格。

    2019年41期 No.481 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1598K]
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大视野

  • Royal Dutch Shell Strategic Management and Leadership Analysis

    李莎;

    Royal Dutch Shell plc is a multinational Anglo–Dutch oil and gas company incorporated in the UK and headquartered in the Netherlands. Shell is one of the largest worldwide company in the field of oil and gas. All Shell operations concentrate on observing the principles of business, like competition, economic, health safety environment and security that aim contribute to long-term development of the company and the society.

    2019年41期 No.481 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2019年41期 No.481 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。2."摘要"部分是文稿内容的浓缩,不要评价性的语言。"关键词"需三个以上,中间用空格隔开。请将论文标题、摘要、关键词

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