- 刘建平;
随着科技水平的提升,现如今我国在人工智能技术方面取得了重大突破。大数据、语言识别、云计算、深度学习等人工智能技术的出现,被普遍应用于教育教学领域,这不仅仅是改变了学生传统的学习方式,同时也促进了教师教学方式革新。人工智能技术中特别是语言翻译、语音识别、语言测试等技术应用于语言服务行业,这样的应用为语言教学带来了新的发展契机以及教学挑战。本文对人工智能在英语专业教学中的应用进行了简要的分析,然后从写作、翻译、听力、口语方面探究了人工智能在促进英语专业教学改革中的作用进行了阐述。
2019年42期 No.482 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 毕雅菲;
本文对语块教学在大学英语翻译教学中的应用策略进行了较为详细的解析,为了让学生的语块运用能力得到提升,文章对包括培养学生的语块意识、引导学生对语块进行重复记忆与积累、对学生的自主学习能力进行锻炼等方面的工作进行了详细的方法论述,仅供参考。
2019年42期 No.482 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈慧;
以经济全球化为背景,各个国家之间的交流不断深化,英语的地位越来越重要。大学作为对人才进行培养的重要场所,开展英语教学的主要目的是向社会输出应用型人才。与此同时,校企合作模式不断发展,但是将其与英语教学进行融合之后问题不断出现,所以需要对其进行深入分析,以促使大学英语教学的质量得到提升。
2019年42期 No.482 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈晶晶;
<正>泰语语音的学习是开启泰语学习的第一步,同时也是尤为重要的一步,其教学目的旨在通过泰语语音、语调、拼读规则等相关语音知识的学习,使学生掌握准确的泰语发音要领,发音规则和方法,从而能够以规范准确的发音进行拼读,进而掌握并提高拼读能力,同时为下一阶段的学习打下扎实的基础。大学里泰语专业的学生与英语专业学生根本不同的地方在于,前者具有英语学习的基础,而后者为零起点教学对象。因此,在泰语专业的所有课程中语音课作为学生学习泰语的基础课,既是教学重点,又是教学难点。语音课教学质量的高低,学生对语音课学习效果的优劣,直接关系着泰语专业其他基础课和专业课的顺利开展。而科学可行的教学方法有利于保证学生的学
2019年42期 No.482 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陈兰;
随着地方高校转型发展观念的提出,地方本科高校正逐步向应用型本科发展,在此大环境下,许多地方高校开始不同程度得尝试理实一体化教学,让学生在掌握理论知识的同时也能具备较强的实操能力,但在其具体实施过程中依然有许多问题亟待解决。
2019年42期 No.482 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 楚丽娜;
大学英语教学过程中包括英语听力、英语单项选择、阅读理解、和英语写作,其中英语听力尤为重要,是大学英语学习中必须要掌握的一种能力。怎么样才能加强学生在大学英语教学中的听力训练是如今社会各界所关注的热门话题,而慕课的出现很好地解决了这一问题。本文浅谈慕课的含义以及现阶段在大学英语听力训练中存在的弊端,然后重点探究慕课在大学英语听力教学中的应用进而提升学生大学英语听力水平。
2019年42期 No.482 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 高鑫鑫;
大学阶段英语课程的主要任务是培养学生的英语实践能力,经济的飞速发展对大学生的英语能力有了更高的要求,传统的大学英语教学模式已经不能满足现代大学生英语发展的需求,同时科技进步为现代教育教学的发展提供了更广阔的空间,越来越多的教学方式随之涌现,慕课就是其中一种。将慕课引入到翻转课堂之中,为翻转课堂提供吸引学生兴趣的有效方法,更好地提高了大学英语人才培养质量,同时为大学英语教学注入更多的活力,增加了大学英语教学的多样性。本文以慕课为视角,探讨大学英语"翻转课堂"教学模式。
2019年42期 No.482 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 耿雪;
在大数据背景下,多元化的教学模式逐渐在当代教学活动中得到了应用。移动教学互动模式是大学英语教学的一个全新的发展趋势,对促进教学水平的提升起到了推动作用。本文就大数据背景下大学英语移动教学互动模式进行探讨,以做参考。
2019年42期 No.482 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 龚玉娟;
高校英语专业的教学目标就是要促进学生英语知识以及英语运用能力的协调发展,但是传统的英语教学方式仍然占主体,不利于学生英语综合应用能力的提高。在高校的英语教学过程中,应该结合英语教学实际,设计符合高校英语教学需要的任务型教学模式,发挥该教学模式的优势,为高校英语教学服务,促进英语教学效果的提升。
2019年42期 No.482 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 何勇;
商务英语演讲能力的培养,一直是实际教学中一个难点,存在学生参与度低,训练效果不佳等问题。究其原因,传统的单独训练的模式,并不适合演讲训练活动的开展。本文对"合作训练模式"的组织形式和作用机制进行了分析,认为引入该模式将有助于改善商务演讲的训练效果。
2019年42期 No.482 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 贺珊婷;
德国的"双元制"教学模式,是一种较为有效的教学方式,最开始是在德国形成并使用,慢慢在世界职业教育中大放异彩。这种教育模式形成在20世纪20到50年代中后期,所谓的"双元"就是质量理论和实际相结合,在接受专业技能理论的同时也同样接受传统教育。当今社会,这种教育模式不仅是职业院校会运用,在大学英语教育中也得以借鉴。本文是对德国的"双元制"教育理念在英语教学中运用进行研究,最终得以培养出综合性人才。
2019年42期 No.482 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 胡亚辉;苏银娜;
随着科技的不断进步,社会发展的步伐逐渐加快,渐渐形成了目前的"地球村"的格局,由于国际间的交流越来越多,造成国内对高素质、高水平翻译人才的需求量大幅增加,但实际情况却显现出国内这方面人才的匮乏。针对社会发展过程中对翻译人才的需求,教育界对案例教学法进行了深入研究,并且对案例教学法在笔译教学中的具体应用进行了探索。
2019年42期 No.482 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 黄婉冰;
在现代技术飞速发展的今天,"互联网+"正以改变一切的力量,在教育领域掀起一场深刻的变革,为大学英语教学带来了新的挑战和机遇,高等院校必须以发展的思维、前瞻的眼光创新英语教学模式,为经济新常态下的中国开创新的发展之路。文章对大学英语教学现状进行阐述,论述"互联网+"时代大学生英语教学创新的路径。
2019年42期 No.482 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 靳敏;
语言与文化之间存在着极为复杂的关系。一方面,语言可以视为文化的一种特殊形式,它源自一种文化在漫长历史中的演绎与凝结,将物质的、精神的文化形式统一转化为"言说的"表达形式,赋予语言丰富的人文性价值。另一方面,语言又是文化的容纳载体、传播渠道、丰富机制,一种文化之所以能够生生不息、继承发展,很大程度上源于语言在现实社会的工具性价值。英文经典电影在创作过程中,以英语文化为背景、以英语语言为媒介,通过欣赏形式介入教学体系,能够很好地满足英语教育实践需求。
2019年42期 No.482 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李彬芳;
在当代社会发展的过程中,对于人才的要求逐渐升高,大学生在学习时不仅需要掌握理论知识内容,还需要提高自身的应用能力。大学英语教学能够在较大程度上提高学生的社会应用能力,教师需要致力于培养学生的交流互动能力,达到大学英语教学改革设置的要求。文章主要通过分析大学英语课堂教学现状,对应用型人才的培养策略进行简要的探讨。
2019年42期 No.482 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李东明;
中国传统文化博大精深、历史悠久,凝聚着华夏五千多年历史的智慧结晶,即华夏文明、华夏文化,它是人为思想、道德传承、精神形态的总体。传统文化蕴含着爱国、团结协作、包容和谐等优良精神,不仅在历史长河中对人们的生活方式产生巨大的影响,还对当今社会发展起着越来越突出的思想指导作用。特别是英语专业的学生在接受西方文化和思想的同时,更应该有效的加强高校思想政治教育模块中传统文化的融入及运用,从而提升高校思政教育工作的质量和效率,最终促进我国传统文化的发展和传承。
2019年42期 No.482 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 李万红;
大学英语尽管是一门选修课,但学生的英语成绩将直接决定他们能否继续深造,而传统的英语教学中理论教育一直占据主导地位,教师普遍忽视了对学生文化意识的培养,导致学生的英语应用能力较差,英语成绩始终得不到提高,严重打击了学生的自信心,学生的英语学习兴趣很难被激发出来。本文将对大学英语教学中培养学生文化意识的重要意义、常见问题及有效策略,以期能够全面提升大学英语教学质量,增强学生的文化意识,为学生自主学习英语创造有利条件。
2019年42期 No.482 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李中良;
本文通过对本校参加上半年的TEM4的二年级学生的问卷调查,发现语言因素是影响大多数学生听力提高的主要因素,认为教师的首要任务是尽量在教学中满足学生的听力中的个性需求,并帮助其找到影响听力提高的主要障碍,这才是提高其听力能力的根本所在。
2019年42期 No.482 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 刘春亮;
随着我国文化、经济以及社会实现多元发展以及顺利实施的"一带一路"构想,充分体现我国在国际交往中发挥着不可小觑的作用,更由此体现英语教育在当前社会环境下的重要性。英语作为大学教育不可缺少的组成,教师应积极响应生态化教学理念为学生构建动态性和开放性生态环境,提高学生学习效率和教师教学质量。
2019年42期 No.482 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘群;
在当前这个时代,通用学术英语成为未来大学英语的重点发展方向。在最近的这些年,我国不仅从理论上对通用学术英语教学进行了深入分析和研究,还从实践上对其进行了探索。经过分析和研究发现,在我国通用学术英语教学中还存在诸多的问题,其不仅包括大学不重视语言类的教学,其还包括选择的教学方法不合理等诸多问题,这些问题都需要大学英语教师对其进行深入思考和研究,然后针对性地解决这些问题,从而促进我国通用学术英语向更好的方向发展。
2019年42期 No.482 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘谕;
在信息时代下,传媒英语教学必然要顺应时代发,本文将分析通识教育在传媒英语教学当中的重要性,根据当前教学环境来分析如何有效地推进传媒英语教学改革。
2019年42期 No.482 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 罗璇;史月恒;
许多高校在大学英语的教学中没有突出强调和重视跨文化意识的培养,以至于大学生在英语课堂中接触到的跨文化内容相对较少,这在经济全球化的背景下对大学生的就业和发展都是相当不利的。本文从跨文化意识培养的意义入手,着重讲述了目前英语教学中关于培养跨文化意识出现的问题,并对跨文化培养的途径进行探讨。
2019年42期 No.482 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马琳;
Questioning has always been acknowledged as stock-in-trade of classroom teachers and fundamental to outstanding teaching. How to ask good questions and how to avoid ineffective questions are always the problems for most teachers. The paper is to apply some strategies to help teachers in the future and let students to learn effectively.
2019年42期 No.482 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 牛德元;
当前,部分高校思想政治教育观念已经难以符合时代发展的需要,致使高校思想政治教育工作难以展开,在目前窘境下,高校思想政治教育工作不得不进行创新。外语专业学生在学习其他语言的同时,思想意识上一定会受到外来文化的影响,因此,高校思想政治教育者要更加重视外语专业学生的思想教育,以此来促进学生的综合发展,提高当代社会的精神文明。
2019年42期 No.482 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 齐立梅;
多维互动教学模式能够实质性的拉近教师与学生,学生与学生之间的距离,轻松化教学氛围,以及有效提升教学效率和教学质量,在学校教学中应用越来越频繁,所发挥的作用越来越显著。高校英语教学是高中课程中重要的组成部分之一,其教学质量以及教学稳定性直接影响高中整体教学状态。本文主要研究的内容为多维互动教学模式在高校英语教学汇总的实践。
2019年42期 No.482 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王凤娇;魏芳芳;
高校学生所接受的基础教育不同,导致其英语成绩差距较大,大学统一化的教学和单一的评价方式,不能有效地促进学生的发展。分层教学能够有针对性地引导学生学习,做到因材施教,从而提高了学生英语学习的质量。同时分层教学要求根据学生的不同特点进行教学目标的指定和作业的布置,能够整体提高学生的学习成绩。
2019年42期 No.482 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王海军;
互联网的兴起,拉近了人与人之间的距离。据相关数据表明,有81%的人是通过互联网平台了解最新消息。外语专业学生作为特殊的学生群体,他们在学习英美文化的同时,其思想也表现得更为活跃。而各大互联网平台推出了大量的国内外学习资源越来越多地受到大学生青睐,这为高校学生的思想政治教育提出了新的要求。所以,外语大学生思想政治课程当中,可以通过互联网平台引导学生,让外语专业学生学会判断互联网平台中优势和劣势资源,以便提高外语专业大学生的思想政治觉悟。
2019年42期 No.482 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王建慧;
文本解读是教学设计的起点,英语教学中文本解读需要从文字,文学,文化三个层面不断深入。然而在目前的教学实践中,老师们有时候对文本的解读还只存在于文字层面,这使得学生们对英语的学习也只停留在文字层面上,对于大学生来讲,这是远远不够的。
2019年42期 No.482 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王丽娅;
学术英语课程对提升工科院校学生英语知识及专业应用能力大力裨益,其应作为工科院校大学英语必设的后续课程之一。本文就工科院校学术英语课程的特点及大学英语后续课程现状进行分析,并就学术英语课程的开设进行系统阐述。
2019年42期 No.482 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王蔷;
将英语文学能力本身角度和学生本身能力问题为根本点,研究英语文学在英语使用中的重要性,将英文文学教育培养作为根本依据,并结合在实际过程中所出现的问题,分析所出现的利弊情况,不断地创新英语教学思维方式,进一步发展英文文学。
2019年42期 No.482 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王雪吟;
本文将首先介绍商务英语教师当前的专业能力发展现状,其次结合实际的发展情况笔者对未来国内的商务英语发展做出了一些展望,希望能够通过笔者的个人想法帮助国内的英语教育工作者在英语研究方面做出更大的进步。
2019年42期 No.482 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 吴晓娟;
时代发展得愈加迅速,国家也愈加了解到了教育的重要性,毕竟我国以前在教育方面跌过大跟头。而纵观当代,不管是小学、初中、高中甚至大学,都在进行教育改革,旨在促进我国教育的全方位发展。那我国针对语文、数学教育的研究已经屡见不鲜,所以本文将转换角度,将大学英语教育作为观察重点。现代英语教育会更加注重学生语言应用能力的培养,旨在采用新思维来提升学生的语言素养,在这一情况下,教师们运用教育生态学,可以更加高效分析当代英语教学课堂的生态结构以及当代大学英语教育中存在的漏洞,并对其加以完善,最终促进我国大学英语教育的有效发展。
2019年42期 No.482 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 吴颖;
从目前实际来说,大学英语教学还存在一些问题,尤其是教学模式局限于教师讲学生听的传统模式之中,这与当前教育改革的宏观趋势并不符合。因此,构建翻转课堂,是新时期创新大学英语教学的有效手段。而微课,是翻转课堂构建的一个重要载体。如何基于微课构建大学英语翻转课堂,是英语教师需要思考的问题。本文对此展开了相关分析,提出了构建翻转课堂的具体策略,希望可以给大学英语教师一些参考。
2019年42期 No.482 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 谢舒嫔;
当前随着社会对人才需求的不断变化,以往传统的课堂教学模式已经严重影响和阻碍了大学英语课堂教学水平,也难以培养学生们的英语综合素养。基于此,需要分析和探讨大学英语课堂教学改革措施,全面融合新时期需求对大学英语翻转课堂教学进行优化,进一步加强教育的针对性与系统性,为高校英语人才培养提供帮助。本文主要基于"SPOC+小课堂"模式来构建大学英语翻转课堂教学,以此来为大学英语课堂教学创新奠定基础。
2019年42期 No.482 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 薛建军;
在物联网迅猛发展的新时代背景下,翻转课堂和慕课等教学模式先后出现。这使传统的教学模式和教学理念发生了深刻变化,也使大学英语课堂教学迎来了机遇和挑战。如何灵活地将互联网技术与英语学科教学结合,尤其是如何在课堂中有效使用手机,成为极富创新潜力的课改探索方向。
2019年42期 No.482 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 杨家云;
当前高校英语测试中存在形式单一和内容贫乏等问题,不利于客观、全面反映学生的英语学习综合运用能力。以问题为导向,注重测试的多维度、综合性与发展性,活化测试方式与内容,有的放矢引导学生针对自身不足查漏补缺。
2019年42期 No.482 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 杨晓君;
随着全球化的发展,英语的重要性日益凸显,较强的英语实力对一个学生来说是其获得一份好工作的不二法宝。而英语学习中的自我效能感对学生们学好英语有极大的影响。本文通过对自我效能感的阐释,作用分析,以及通过如何培养学生们在综合英语中的自我效能感从而提升学生们的英语学习能力。
2019年42期 No.482 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨学玲;
在当今全球信息化快速推动的环境下,每个国家甚至是每一个机构企业都需要与外界沟通,因此国家需要怎么来培养出适合社会和经济发展的高素质的人才。而英语作为高等学校的一门公共必修课程,这一学科在大学课堂中是非常重要的一门学科,所以国内对英语教学这一方面的改革也是非常值得关注的。针对这一现状,英语课堂也在不断的改革中,执行任务型的教学模式的优越点是非常明显的,这一教学模式也受到了许多学者们的认可。
2019年42期 No.482 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 伊洪英;
在新时期之下,全国民办高校英语专业教学改革方兴未艾。社会发展给其英语专业的人才提出了新的要求,所以为了适应社会发展的基本需求,对于民办高校而言就必须要及时进行教学改革,及时解决传统教学模式下的遗留问题。基于此,本文就将在分析问题的基础上重点探讨其改革路径。
2019年42期 No.482 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 印明玉;杜舸;
随着中国经济发展不断全球化,我国与其他国家地对文化交流与贸易往来不断增加,为了高效地进行贸易与文化交流,作为重要战略资源的商英翻译人才迎来了更为广阔的翻译发展前景,同时将赋予更重大的挑战。因此,我国高校应重视商务商英翻译人才的培养,提出符合战略发展的教学目标,制定相应的人才培养方案。本文将对商务商英翻译人才培养进行研究,以提高商英翻译人才的培养质量和效率,为社会提供更多优秀的商英翻译人才。
2019年42期 No.482 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张静;
地方本科院校,基于应用型高端外语专业人才的培养,应对现存的教育问题予以反思。积极完善外语教育理念,建立应用型人才培养观;创建以课堂计算机为基础的高端英语教学手段,形成更具有创新性的教学机制。
2019年42期 No.482 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 郑骏;程进军;陈培;
微课教学是近年来兴起的一种全新教学方式,通过微课短小精悍的优势,让教学活动更加高效。对于高校英语教学而言,微课近些年也得到了广泛的应用。但从高校英语教学现状来看,高校英语微课教学的效果并未达到理想水平,还存在一些问题。本文就针对这些问题做出分析,然后提出高校英语教学中合理利用微课教学的对策。
2019年42期 No.482 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ]
- 安娜;
英语课程作为初中阶段一门基础课程,在提升学生语言表达能力、培养学生文化思维、开阔学生眼界、激发学生潜能等方面发挥着积极的作用。因此如何在新课程改革背景下提升英语课堂教学质量成了教师们关注的话题之一。基于此,本文以初中英语课程为例探究提升课堂教学质量的有效策略。
2019年42期 No.482 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 白美仁;
随着社会经济的发展人们的生活水准的提高,人的需求也从简单的物质需求变成了精神需求,在追求精神需求的同时,孩子的教育和接受教育的环境也从简单的九年义务教育和公办院校转变为私利的贵族学校或者国际学校。而在这种转变的过程中学生需要学习的知识也有一定的侧重点的偏移,从语文数学的简单知识变化成对英语的学习,为了以后方便出国,或者进到国际性的大企业,这也是社会发展的一个必然的规律,学生的这种走出去的情况加剧了学生对英语学习的高要求,所以传统的公立学校的英语教学计划可能相对的不能满足这些学生的学习需求,同时也并不能满足正常学生的学习需求,很多学校也在英语教学上缺少相应的趣味性,灵活性,以及自觉性,接下来我们就从这几个三个方面去讨论小学生英语教学的一些尝试。
2019年42期 No.482 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 蔡佳颖;
<正>有幸参加了我校的"冲击高端走向卓越"魅力课堂优质课大赛。从开始的选材、反复修改到最后的赛课展示,一路走来,有感慨,有感动,有思考。一本堂、课情是景重再大现版必修一Unit3 Powerful Music的Listening&Speaking。本单元的主题是Music is power(音乐就是力量)。于是我直接选取教材中的一首美国乡村歌曲《Take me home, country roads》作为主线贯穿始终,通过对歌曲的听、唱,培养学生听的技巧,然后通过自己设计的开放性问题"What do
2019年42期 No.482 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 蔡玉玲;
"互联网+"给我们的社会带来了巨大的变化,其在教育领域特别是英语教学领域的影响也显而易见,可以让人们很容易进行不同层次的学习,获取相关知识,可以打破教室的限制,实现各方面资源的流动分享。但是,其本身的弊端也应该引起我们的重视。
2019年42期 No.482 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 查敏;
在初中英语教学中,设计一些有启发性并能激发学生思考的问题对于阅读教学也起到了至关重要的作用。如何提高问题设计的质量?问题的设计须考虑到学生已有的知识水平;提问设计要有层次,一步一步地接近文章的主旨;提问设计时要注重培养学生形成评判性思维。通过问题设计帮助学生深层次的理解文章主旨,提高阅读的有效性。
2019年42期 No.482 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 昌甜甜;
随着我国新课改的不断深入,初中英语教学也在进行着逐渐的改革。阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,是最能够检验一个学生词汇储备能力和语言表达能力的关键。基于主题语境下的初中英语阅读教学可以帮助学生提高阅读能力和语言运用能力,从而帮助学生养成良好的思维习惯。主题语境的运用可以很好地改善传统教学带来的枯燥乏味,已经成了当前教育者研究的重点。所以本文将对主题语境下的初中英语阅读教学展开讨论。
2019年42期 No.482 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈常芬;
课堂互动教学模式是新型教学模式,也是新课改下的新教学手段,相较于传统教学模式,这一教学模式能够更好地发挥出学生主观能动性,真正实现教师与信息的双向交流,从而在师生互动、生生互动英语课堂长掌握新知。为此,本文也就这一教学模式在高中英语教学中的运用进行了具体的研究。
2019年42期 No.482 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈娟;
随着新课程改革全面实施,课堂教学和以往相比也发生较大变化,其中最显著的变化即学生主体作用体现,有效激发学生学习兴趣。当前小学英语教师也广泛应用情境教学,但此教学方法的偏差也逐渐暴露,因而需要教师给予重视并加以改善,提高英语情境教学质量。
2019年42期 No.482 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈兰英;
教师在开展课堂教学中的一个重要环节是课堂导入,有趣的课堂导入能调动学生的学习兴趣,引领学生快速进入学习状态,从而顺利进行课堂学习。对于初中生而言,英语学习具有一定的学习难度,如果教师上课直接=奔入课堂主题,学生们一定会感到无聊无趣,甚至产生厌恶的学习心理。如此,英语教师应积极思考新颖的课堂导入方式,让学生对英语产生学习兴趣,激发学生学习英语的主动性,提升课堂的整体教学效率。
2019年42期 No.482 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈丽芬;
有效教学主要是指教师在授课的过程中根据教学目标,带领引导学生全身心地投入到课堂学习当中并切实完成教学目标的具体内容,学生们通过课堂学习获得了教师所传授的知识的教学。提升课堂教学的有效性的方法众多,但是任何方法一旦脱离了教学材料,课堂教学的有效性就无从谈起了。笔者通过对近几年教学实践经验的总结发现,在英语课堂教学中,结合英语教材上的教学材料,进一步丰富英语课堂教学形式,对于提高课堂教学的有效性具有重要意义。本文通过材料教学的探究分析,提出运用材料教学提升课堂教学的有效性的具体对策,希望能够为小学英语课堂的材料教学提供一定的参考借鉴。
2019年42期 No.482 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈丽娟;
新课程标准的推行在很大程度上提高了对于课堂教学的要求,注重培养学生的核心素养,倡导素质教育和文化教育的结合,对于初中英语教学来说也是如此。本文结合笔者多年工作经验首先阐述了英语核心素养的概念和内涵,并针对实际情况阐述了如何在初中英语教学中培养学生的核心素养。
2019年42期 No.482 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈微霞;
现代教育行业一直处于创新改革的状态,在小学英语课程教育当中,对话教学是培养学生英语实践能力的主要模式。在对话教学中应用戏剧教学是其创新的重要体现,戏剧教学的科学应用能够全面革新教学设计形式,优化教学质量和效率。通过戏剧活动的运用,学生能够在戏剧情境下进行角色扮演,进行英语对话交流。但目前小学英语对话教学中戏剧活动的应用成效显著,其中存在的问题也逐渐突显。本文对戏剧活动在小学英语对话教学中应用的相关内容进行分析。
2019年42期 No.482 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 陈晓玲;
英语词汇是高中英语教学中重要的教学内容,掌握更多的英语词汇不仅有助于提升学生的英语学习成绩,还能够为学生英语素质的提升奠定良好的基础。将思维导图运用到高中英语词汇教学中,不仅能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还有助于提升学生的思维能力和表达能力,利用思维的规律来帮助学生提高单词的记忆能力,从而能够获得更好的课堂教学效果。本篇文章主要分析了小组合作视角下思维导图在高中英语词汇教学中的应用。
2019年42期 No.482 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 丁旭;
农村小学英语课堂教学质量对于农村小学生的核心素养培养与综合发展具有重要意义。本文首先对农村小学英语教学现存问题进行分析,然后针对此问题产生的主要原因,结合笔者实际教学经验,提出几点农村小学英语情趣化、生活化课堂教学策略,希望可以对业内起到一定参考作用。
2019年42期 No.482 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 董玲玲;
绘本是一种符合小学生性格特点和身心发展规律的文本形式,可以给学生学习英语提供符合逻辑的语境和完整的文本,有利于优化小学英语教学效果。在现下小学英语课堂教学中,绘本教学被诸多英语教师用来作为激发学生学习兴趣,提升学生学习质量的一种教学辅助手段。在本文中,笔者首先就小学英语课堂教学中运用绘本进行教学的优势进行分析,再就具体的教学策略进行论述。
2019年42期 No.482 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杜汉文;
英语是初中阶段的必修课程之一,因而其和其他学科一样,也担任着在课堂教学中对学生进行德育教育的重任,其也对学生正确价值观和健全人格的形成有着重要的促进意义。因此,在初中英语教学中,教师要提高对德育教育的重视度,采用合理的教学方法,将德育教育有效融入于英语课堂教学中去,以此强化学生德育培养,而这也是当前初中英语教学的重要研究课题,基于此,本文将对巧妙运用"三心",有效渗透德育于初中英语教学中的策略进行分析,以供参考。
2019年42期 No.482 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 杜秀;
基于英语学科关键能力的单元整体教学设计是通过明确单元各板块功能,重新组合进行教学设计,旨在找出日常教学中存在的关键问题,关注学生英语语言综合运用能力的养成,进而培养学生的关键能力。
2019年42期 No.482 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 杜雪君;
在高中英语教学中学生的英语写作能力能够表现学生的综合英语水平,英语写作也是英语在日常生活中的一种应用方式。但当前高中学生的英语写作能力普遍偏低,主要是由于高中英语教学关系到学生未来的高考,教师为了让学生能够取得更好的成绩,将英语写作教学模块儿化,将英语阅读和英语写作分离,让学生通过背句型或者仿写优秀文章的方式来提高自己的英语写作能力,就形成了当前的应试教学。这样的教学虽然能够让学生在英语写作中获得不错的成绩,但是却将学生的英语写作局限在某一模式中,影响了学生英语写作水平的质量。所以当前高中英语教学应当采用以读促写的教学方式,学生通过英语阅读获得了大量的英语知识,再将这些知识体现在个人写作中,从而提高英语写作水平。
2019年42期 No.482 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 段强;
英语课程是一门跨地域界限、跨文化差异、跨语言学习背景的人文学科。英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等方面。英语学科素质教育旨在让学生通过听、说、读、写、译等层面语言实践活动来培养学生过硬的英语语言能力、良好的心理品质和浓厚的思想道德品质。英语教学应注重使学生形成以交际能力为中心的英语语言运用能力。
2019年42期 No.482 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 段文霞;
在英语教学中,词汇的教学是最复杂、最艰巨的环节。虽然单词教学能够有效地激发学生们学习英语的兴趣,提高他们的英语倾听能力和会话能力,但是英语单词量的多、杂将会降低学生们的学习效率。而且小学生在记英语单词时,并不会采用很巧妙的记词方法,且记词能力也不高,所以就导致他们的英语学习效果不好。这就需要教师投入更多的精力,寻找最适合学生们的记忆方法,注重夯实他们的基础,从而提高小学生们的英语学习质量和效率。
2019年42期 No.482 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 樊向花;
随着社会对学生的要求越来越高,英语也成了学生学习过程中的必修课程。语言是人们沟通交流的重要工具,学习英语不仅可以拓展学生的知识面,还能够提高学生的素质和能力。阅读是英语学习过程中不可缺少的部分,能够有效提高小学生的英语能力。本文主要研究了小学高年级英语主题拓展阅读教学,旨在提高小学英语教学质量。
2019年42期 No.482 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 范海蓉;
随着教育改革进程的深入,高考也在不断改革。根据教育部高考改革方针,部分省市的英语试题笔试部分选择全国卷。而七选五作为高考英语新题型,就要求从短文后的七个选项中选出五个能填入文章空白的最佳选项。主要考察学生的上下文联系理解能力,考察其逻辑能力。该类题目对学生的英语能力要求较高。为此,在平时的学习中需要不断总结七选五题目的解题策略和方法,以轻松应对高考。
2019年42期 No.482 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 房春侠;
现阶段国内对教育教学的重视程度与日俱增,教育教学方式得到了极大的发展和创新。情境教学在其中占据重要地位,通过在教学过程中创建真实的实践情境,从而还原书本上的知识点,并将其变化为生动形象相关的英语场景。英语作为一门语言性科学,通过使学生沉浸在语言文字为基础的氛围下,才能够逐渐提高学生的语言学习兴趣,从而最大程度提高教学质量。
2019年42期 No.482 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 高春华;
核心素养思想已经逐渐地成为教师在课堂中教学质量的衡量标准。在高中英语的课堂教学中教师也要主动地在核心素养的大环境下完成英语课堂的高效教学,教师在教学中把握住英语教学的大趋势,在教学中延伸课堂综合的教学内容,让学生在英语学习中不断地完成学习素养的提升,在教学中培养学生在英语学习中的语言能力、英语思维能力、学习品质,以及英语文化观念。文章中分析了在核心素养背景下高中英语构建高效课堂的方法。
2019年42期 No.482 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 高建明;
在初中英语阅读教学中,在传的教学模式下,学生学习的积极性不高,并且,部分学生因不会运用阅读技巧而导致学生之间的差距越来越大,因此,初中英语教师在进行阅读教学时,应改变传统的教学方法,积极运用分层教学模式,根据学生间的个体差异科学划分层次,分层布置阅读任务、分层制定阅读计划,以促使各个层次的学生提高自身的阅读能力,说明开展分层教学的重要性。
2019年42期 No.482 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 龚明;
英语向来是作为教育体系中重要的学科之一,英语的教学在我们的生活中有很大的实用性和帮助。作为在快速发展中的中国,随着经济全球化的加强,与世界各国的联系也逐渐变多,而英语作为全球使用范围最广的一门语言,在经济全球化的过程中发挥着重要的作用,这使得在当前的教育过程中对英语的重视程度不断地提高。但是英语的教学也面临很多的教学难题,有很多的学生学不好英语,他们谈论到英语都会害怕甚至厌倦,那么我们如何在教学的过程中提高学生的英语学习效率?尤其是听力的学习效率呢?笔者作为一名高中阶段的英语教师,在这里与大家探讨我的教学方案。
2019年42期 No.482 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 巩晓微;
目前,在我国初中生英语学习活动中,阅读理解这一环节至关重要。从实际效益来说,阅读理解有利于增强学生"读""写""用"等英语综合素养;从应试角度来说,阅读理解的分数通常占到总分的40%以上。本文试图分析英语阅读教学中的现状,通过引入分层教学模式助推初中英语阅读教学提升实效性。
2019年42期 No.482 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 顾雪霞;
基于"积极语用"视角下的英语课堂教学可以让当前小学英语教学课堂得到深化处理,进而提升小学生英语学习兴趣以及英语运用能力。本文将结合笔者实际教学经验,从情境构建、活动设置以及能力评价这三个方面探讨在积极语用视角下英语课堂教学策略,希望可以通过此文和业内展开交流,以促进教学水平的共同提升。
2019年42期 No.482 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 关海霞;
在新课标改革大潮的推动下,小学英语课程的教学内容与教学方向要逐渐与"素质化"接轨——以培养学生自主探索、学习意识养成为主要目标。翻转课堂作为一种在促进学生自主能力发展方面具有独特功能的新模式,其对唤醒小学生自主探索意识意义重大,本文拟在阐述小学英语翻转课堂教学实例的基础上,对其可持续发展的有效策略进行深入剖析。
2019年42期 No.482 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 郭娜;
近些年来,随着我国教育发展得越来越成熟,有不少新的教育观念开始被提出,在这之中呼声最高的则是基础英语生态型教学模式。所谓生态学教学模式就是指学生和老师之间相互合作、相互促进、共同发展的教学模式,讲究的是一个生态平衡,而在此之前的教学模式是老师无限制的输出知识,学生只能接受并消化内容,基础生态型教学模式则是让学生和老师形成一个互利共赢的合作组合。下面我将分析一下构建基础英语生态型教学模式的必要性和可行性,以及构建基础英语生态型教学模式的具体做法。
2019年42期 No.482 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 郭海军;
随着我国5G技术的迅猛发展,移动互联网和多媒体数字化教学已成为教育界普遍的共识,其影响不言而喻。随着我国教育信息化的深入,国人对英语愈发备受关注,拥抱未来、融入世界成为人们的普遍追求。由于传统教学模式存在缺陷,以往教学普遍侧重灌输而忽略语言交际功能。笔者结合自身的教学经验与实践创新,探讨如何利用移动互联网和多媒体信息技术推动和整合教学方案从而获得最佳教学效果。
2019年42期 No.482 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 郭小玲;
在"互联网+教育"越来越受到关注的新形势下,对于开展高中英语教学来说,一定要更加高度重视网络化、信息化等技术的运用,进而打造更具有创新性的高中英语教学模式。本文对此进行了研究和分析,在简要分析"互联网+"对高中英语教学影响的基础上,重点就如何构建更具有科学化、创新性、拓展性以及开放性的高中英语教学模式提出对策。
2019年42期 No.482 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杭洁;
高中生写作能力是英语语言运用能力的重要体现,也是学生英语素养的体现。英语教师应加强对学生写作能力的培养,采用科学高效的教学方法,帮助学生养成良好的英语写作习惯,掌握正确的英文写作技巧,全面提升学生的英语写作能力。
2019年42期 No.482 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 胡立刚;
当下很多学生对于英语的学习态度并不积极,有的学生甚至抵抗学习英语,在平时的课堂中都不甚认真,更不用说课后还会去主动复习了。当然不否认有一小部分天才不怎么学就可以在英语方面有一定的造诣,但是绝大多数学生是没有这样的才能的。因此如何增强初中学生对英语的兴趣,增强其学习的主动性,是作为老师应该去主动研究的一个课题。
2019年42期 No.482 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄玲;
从英语的写作水平高低上看,就可透视出初中生学习英语的基本功是否扎实,因为英语作文包含着许多的词汇量,包括各种语法基础和各种句型结构,同时蕴含着多种英语作文逻辑思维。如何提高初中生的作文水平,首先激发初中生学习英语的兴趣,养成写作文的习惯,在"听、读、写、练"中积累丰富的英语写作的素材,例如,要掌握足够英语词汇量,掌握英语五大句型,熟练掌握语法特别时态变化,注意英语写作时前后逻辑思维的联系,弄清英语与汉语的区别,开展趣味性的英语课外阅读,养成写读后感的爱好,这样学生的英语作文水平就会在潜移默化中得到有效的提高。
2019年42期 No.482 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 黄芳;
随着经济的增长和信息化时代的到来,如今社会对人才的要求也越来越高。故而衍生出现代教学新课程改革下的素质教育,要求以人为本,注重学生的个性发展,国家也统一要求各类学校和因材施教结合起来,使每个学生在学习的道路上得到充分的发展。
2019年42期 No.482 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄璐璐;
在小学英语复习课中,越来越多教师使用思维导图辅助教学l,通过思l维导图,帮助学生运用形象思维与抽象思维,巩固所学的知识,优化英语课堂教学。本文以五年级下册《Modue4Trave》单元复习课为例,阐述在小学英语复习课上如何运用思维导图,让学生建立起思维脉络,促使学生更好地理解与运用知识。
2019年42期 No.482 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黄秀凡;
现如今,培养学生核心素养成为教育教学工作中的重要任务,受到越来越多教师的关注与重视。高中英语教学作为高中教育的主要课程,在新课程标准要求下,要在各个教学环节渗透核心素养培养,这就要求教师改变以往的文本解读教学模式,以新课改理念为教学指导,实现对本文解读教学的创新改革,为学生学好英语打下坚实基础,促进学生核心素养的全面发展。本文从核心素养视角出发,提出了几点关于高中英语文本角度教学的有效策略,以期促进我国高中英语教学工作的改进。
2019年42期 No.482 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 黄玉娇;
在考试评价功能体现上,英语试卷讲评起着重要作用。通过对试卷的全面有效讲解,有助于学生对自己的学习真实情况实现全面把握,同时,在对试卷进行讲评的过程中,要站到学生的层面进行分析剖析,融入情感态度因素,推动学生学习方式的转变。
2019年42期 No.482 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 贾小玲;
当前,我国实施新课改,初中英语教学模式发生很大的变化,英语是初中非常重要的科目,不仅关乎学生的升学,更能促进学生的进步和发展。新课改的实施有利于初中英语教学的进步,但在具体的教学中却出现了两极分化现象,尤其是农村初中英语教学,严重阻碍英语教学的进一步发展。本文主要分析了农村初中英语教学产生两极分化现象的原因以及应对这种现象的做法。
2019年42期 No.482 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 蒋嘉春;
如今,多媒体技术的发展使得教育资源越来越丰富,这也给予了从事教育事业的老师改进自己授课方式的机会。为了使初中英语教学内容与学生的实际生活更加贴近,初中英语教材编辑者在编辑书本的内容时,大多会将教学内容设置为情境对话的形式,这样的设计也方便了初中英语老师在课堂上采用情境教学的教学模式。本文中,笔者从多个方面入手,重点分析了如何在初中英语教学中有效应用多媒体网络辅助情景教学的授课方式。
2019年42期 No.482 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 蒋丽华;
分层教学是一种新型教学法,与其他教学法相比,分层教学更加全面地考虑到了学生在学习活动中的主体地位。英语学科是学生在所有课程中非常容易拉开分差的一门科目,也是比较适合使用分层教学法的科目,本文从实际教学出发,总结出了几条适用于小学英语教学方法的措施,希望能够对今后的分层教学起到一定的启发作用。
2019年42期 No.482 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 蒋长卫;
<正>苏霍姆林斯基曾说过:"请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。"遵循这一教诲,我在小学英语教学中尝试帮助特殊学生采用"辅导前置"的方式。"辅导前置"是指教师在对教材和"特殊学生"充分了解的基础上,在学习的前一天,用较短的时间,对学生将要产生的困惑问题和学习方法有意进行"引导""指导""交流""启发",从而为他们扫清知识障碍,克服课堂上自卑的心理,树立他们的自信心,让他们在课上体验成功。从教学意义上看,"辅导前置"不是简单的对传统教学过程的顺序颠
2019年42期 No.482 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 金筱梅;
介绍情境化教学的内涵和作用。结合课堂教学实践,从实物和图片、角色扮演、问题情境、多媒体情境四个方面例谈了情境化教学在初中英语课堂教学中的应用策略,并提出教师在创设情境过程中应注意的事项。认为核心素养导向下的情境化教学,能有效地激发学生学习英语的主观能动性和内在动力,发展语言能力,锻炼思维能力,提高其综合素养。
2019年42期 No.482 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 景世平;
伴随着新课程改革的稳步推进,对于学生在初中英语阅读核心素养下的发展也逐渐受到官方的重视,在初中英语教学中怎样能够有效地将英语核心素养渗透到教师的阅读教学中成了教师在初中英语教学过程中一项关键的教学任务。教师在对于在初中英语阅读核心素养具体研究方面需要从学生的英语学习基础方面着手进行改进,让学生去尽可能地去提升对于文章的理解,同时教师在初中英语教学中需要以学生在学习中的兴趣点展开切入,有效培养学生的阅读意识,最后教师需要对学生开展积极的课外延伸,通过学生在课程之外的延伸实现学生在初中阅读教学下学习能力的提升。
2019年42期 No.482 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柯岩;
小学阶段的教育教学是学生学习兴趣培养的重要阶段,这也是小学教育非常重要的教学任务,能够有效帮助学生更好地参与学习,奠定坚实的基础。而英语学科作为小学教育的重要组成,积极培养学生的英语学习兴趣是每一位教师必须重视的问题,需要广大英语教师结合教学实际和学生的实际特点,根据小学英语课程教学的任务和目标,选择正确的学习方法,为学生打造趣味化的课堂教学,进而激发学生的学习兴趣。对此,本文针对如何打造趣味化课堂,进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,引导小学生积极、快乐主动地参与课堂教学。
2019年42期 No.482 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孔素玲;
作业是课堂教学不可缺少的组成,在于反馈学生学习情况和教师教学水平。当前的大部分初中英语教师在传统应试教育影响下设计作业较为枯燥单一,学生完成度偏低,不利于培养学生英语能力。对此,在新时期背景下应从多方面优化英语作业设计,最大限度提高作业实效和学生学习水平。
2019年42期 No.482 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 赖广芹;
20世纪的美国时兴起一种教学理论与策略体系:合作学习。而在信息化网络平台已经遍及世界各个领域的21世纪,"学会与他人合作"已经成为全球教育改革的四大支柱之一。《九年义务全日制初级中学教材大纲》规定:"英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。"培养学生提高交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,而小组合作学习已成为如今英语教学课堂中的最重要的一个构成部分。
2019年42期 No.482 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 雷林苗;
伴随我国教学改革的不断深化,对高中英语语法教学提出了更高的要求。经过大多教学研究实践,发现任务型教学模式应用下对帮助提升教学质量有重要作用。本次研究将对在语法与语用并举下,构建高中英语语法课堂任务型教学模式的作用,及其具体教学途径进行分析。
2019年42期 No.482 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 黎云娟;
随着近几年教学活动的开展,越来越多的教师感受到了前所未有的压力。就高中英语教学而言,高中英语写作教学作为英语教学的重要组成部分,在教学活动中发挥着不可替代的作用。所以如何在当前的应试教学环境中实现高素质的教学理念,在写作理念上实现转变与改进是必不可少的。因此需要教师转变写作教学理念,重新确立教学目标,培养学生的写作兴趣,加强学生的思维锻炼,并且在写作教学过程中不断引导学生,摆脱"中式英语"的困扰。在课余时间,还要强化学生的范文写作训练,让学生不断加强自己的词汇积累,让学生在写作过程中培养英语思维能力,从而让学生写出更出彩的英语作文。
2019年42期 No.482 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李彩梅;
本文就目前校园教育工作的改革背景展开分析,并针对初中校园内部英语阅读教学工作的进展形势进行探讨,重点提出在阅读课程中学生核心素养的具体培养策略,希望能够有效发挥出英语阅读教学的效果,以此为社会输送更多英语专业的人才。
2019年42期 No.482 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李春媛;
新课程标准中明确提出,当前的小学英语教学应该向着多元化、时代化的方向迈进。作为新时期的教师,我们应该从实践、体验、创造等方面,加强师生互动的教学模式,对学生的综合能力进行全方位的培养和引导。本文就从师生互动的角度出发,对培养学生英语学习能力的方法和策略做几点分析,并探究师生互动的活动内容。
2019年42期 No.482 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李存燕;
随着互联网技术的不断发展,教育信息化水平也日益提升,尤其是在当前新课改背景下,为课堂教学提供了更多新的方式和平台,至此教学模式也随之进行了不断的改革。微课与其他教学模式有所不同,其主要优势在于时间短、主题突出、便利自主等,因此受到广大初中英语教师的青睐与信赖。
2019年42期 No.482 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李桂琴;
高中是每位学生储备知识,能力养成的黄金阶段。随着课程改革方案的不断推进,"个性化教学模式""因材施教"等教育理念不断的获得教育界人士的认可。但在实际的教学工作中,推行个性化教学并非易事,在推进过程中面临着诸多困难与问题,这些问题极大的阻碍着个性化教育的推进,使得个性化教育未能在实际教学中发挥理想的作用。本文将针对高中英语教学中推行个性化教育所面对的各种问题进行简要分析,并提出相应的解决办法,旨在提高当前高中英语的教学质量,促进学生的个性化发展。
2019年42期 No.482 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李桂莹;
新课标背景下,互动式教学是师生共同参与的教学过程,是思想的互相交流与碰撞,是一个动态的、发展的、教与学相互统一的交互影响和交互活动的过程。英语是一门语言,语言最本质的功能就是交际功能,而交际的主体又是多方的。因此,初中英语教学过程中,教师要引导学生在师生互动以及生生互动的基础上展开听、说、读、写的语言训练,从而使得学生在获得英语基础知识的同时形成初步的英语交际能力。
2019年42期 No.482 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 李海燕;
随着社会的发展,学生各方面的教育都在不断增强。英语作为小学学科体系中一门重要的学科,如何提高英语课堂的教学效率受到相关教育学者的关注。倾听作为一种重要的学习技巧,在英语课堂教学中起着很重要的作用,因此在英语教学中培养学生良好的倾听能力是十分有必要的。
2019年42期 No.482 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 李玲;
如何有效开展英语词汇学习当下已经成为一个值得深入探讨的课题,本文就遵循英语词汇教学的原则,对如何开展词汇教学和词汇复习展开阐述。
2019年42期 No.482 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李刘娣;
读写融合,是近年来小学英语教学所关注的一个热点。将阅读和写作融合起来对学生展开综合教学,促进学生的读写能力实现同步提升。对此,本文首先针对读写融合的内涵与教学实施原则做出分析,然后探讨了小学英语教学构建读写融合教学模式的具体策略,希望可以给广大小学英语教师提供参考。
2019年42期 No.482 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李翩;
阅读是小学英语教学中的关键环节,也是学生英语综合能力的重要体现,对学生的表达、词汇、写作结构、句式把握等有较高要求。小学教师在英语阅读教学中应深入探究"真学课堂"的内涵,积极改进教学模式与教学方式,进而构建高效的英语课堂,实现学生的综合发展。本文针对小学英语"真学课堂"阅读教学策略展开分析。
2019年42期 No.482 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李艳莉;
在全球化背景下,英语成了衡量一个现代化人才的重要指标,也是学生实现跨文化学习的重要途径。在初中英语教学当中,为了能够营造良好的课堂氛围,教师应该重视提问质量的提升,以有趣而丰富的问题引导学生的独立思考,激发其学习积极性与主动性。尤其是在素质教育背景下,教师应该转变传统教学理念与方法,保障课堂提问的实效性,提升学生的学习效率。本文将通过分析初中英语课堂提问的现状,探索提高初中英语课堂提问质量的有效策略,为教师提供参考。
2019年42期 No.482 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 李云梅;
近些年随着英语的普及化和通用程度的提高,我国也越来越重视英语教学,而初中生正处于语言学习和逻辑思维培养的关键时期,需要正确合适教学体系引导。词汇的学习是英语学习的基础,一旦学生在学习词汇时陷入困境而无法及时掌握要领,便有很大的可能使学生的学习进度无法向前推进,进而产生厌学情绪。而我国初中英语教学中有关词汇的教学目前也存在许多问题,探讨解决这些问题的路径便是如今的当务之急。
2019年42期 No.482 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 李祖碧;
在英语教学工作中,教师需要充分应用课堂提问技巧,并且将以上提问技巧应用到实际教学工作中,这样便能够有效强化教学工作的质量,激发学生在学习期间的积极性与主动性,从而令学生在初中英语学习期间的成效得到有效提升,进而为我国社会主义现代化教育工作培养出更多的全新类型人才。
2019年42期 No.482 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁小燕;
素质教育理念倡导教师要积极转变教学思想,改善教学方式,用灵活多样的教学手段激发学生学习的主动性与积极性,引导学生自主学习,培养其独立思维能力在提高学生英语成绩的同时促进学生全面发展。本文从培养初中学生英语自学能力的措施出发,期望能够为一线英语教师的教学授课起到一定的帮助和借鉴作用。
2019年42期 No.482 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 廖萌;
社会在不断进步,网络环境在不断变化。于初中英语写作教学而言,过去的教学模式已经无法跟上时代的步伐,更无法满足时代的需要。我们应该利用互联网对传统的教学方式进行改革,采取现代化的手段提高初中英语写作的教学效率,实现英语写作教学目标。本文将从初中英语写作教学的现状入手,提出网络环境下初中英语写作教学的具体措施,希望帮助广大教师利用互联网提高初中英语写作的教学效果。
2019年42期 No.482 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 刘琳琳;
随着英语教学的发展,看图写话已成为英语考试中的重要题型。为了提升学生英语作文能力,英语教师必须要对学生进行具有针对性的写作训练。本文就看图写话在初中英语作文教学中的运用进行分析,希望能够对英语教师写作教学有所帮助。
2019年42期 No.482 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘梅;
听力是英语教学中重要的内容之一,也是学生必备技能,只有提高了英语听力水平才能有效提升英语综合能力。在本篇文章中,笔者就初中阶段如何高效开展英语听力教学,提升学生听力水平进行阐述。
2019年42期 No.482 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 刘霞;
随着社会的发展,教育的改革,人们越来越注重英语教育,尤其是英语书面表达教育。但是由于教育工作者们教学方式的落后,导致学生丧失了学习英语的兴趣,甚至对学习英语产生了抵触的心理,使学生的书面表达能力不升反降。基于此,本文将以高中英语为例,对培养高中生英语书面表达能力的教学策略进行探析。
2019年42期 No.482 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 卢璐;
英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。高中英语教学中,教师应开拓学科视野,引导学生探索听说技能的奥秘,发展学生的核心素养,激发学生的学习热情,以促使学生形成积极的学习态度。
2019年42期 No.482 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 872K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陆俊英;
近年来,随着社会经济的不断发展,世界各国的联系和往来更加密切,英语在人们日常生活和工作中的重要性越来越突出。处在基础阶段的小学英语教学受到了越来越多的关注。而农村小学英语的教学,虽然也取得了一定的教学成果,但是他们在英语学习基础、环境、家庭等方面存在着较大的差异,这些差异导致了在农村小学出现了很多的英语学困生。本文从学生的角度出发,就如何转化农村小学中年级英语学困生展开探究,以期抛砖引玉,促进小学英语教学的发展。
2019年42期 No.482 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 陆雪莹;
即使是一个班级中的学生,由于生活的环境不同、知识的接受能力不同,课堂上的学习效果也会存在很大的差异。以往,教师在组织教学活动的过程中,通常情况下采用的都是统一的教学活动、统一的教学目标,导致出现的直接问题就是班级中学生两极分化的情况越来越严重,非常不利于班级整体教学质量的提升。本文主要研究了分层教学法在初中英语教学中的应用策略,希望能有效提升初中英语教学的质量。
2019年42期 No.482 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 罗晓艳;
英语作为基础教育阶段的一门主要外语课程,其对于学生语言能力的提升和综合素质的发展都具有非常显著的作用,这也使得小学英语教学逐渐受到人们的关注,尤其是在我国素质教育和新课程改革全面深化之后。这就要求小学英语教师在教学实践中,应当要立足于学生,不断创新课堂教学模式,丰富课堂教学手段,构建高效课堂。为此,本文主要对如何构建小学英语高效课堂进行了分析和探讨。
2019年42期 No.482 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吕碧云;
在初中英语教学的过程中,激发和培养学生的学习动机尤为重要,学生有了强烈的学习动机,就有了学习的动力,这对提高学生的英语水平、英语素养有着很大的促进作用,同时也能让教师顺利完成课堂教学,因此,培养学生的学习动机对提高英语教学质量有着十分重要的意义。
2019年42期 No.482 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 吕亚丹;
初中英语的教学开展不但能够促进学生英语能力的提高,还能够促进学生的综合文化素养的建设。在开展初中英语课堂教学的过程中,由于传统教育模式的影响导致,导致英语课堂教学仍然存在一些问题,广大中英语教师要结合教学形式,不断创新教学方法、改革教学模式。本文从词汇教学的创新、口语教学的创新以及写作教学的创新这三方面具体阐述了初中英语课堂开展的具体创新方法。
2019年42期 No.482 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 马丽英;
随着社会的不断发展,人们对于英语教学越来越重视,为了紧跟上时代的脚步,农村初中英语教师为了提升初中英语教学效率也花费了大量的精力进行教学方式的创新。但是在目前农村中学英语教学过程中,学生较低的英语阅读能力严重地阻碍了学生英语学习效率的提升。所以要想全面的提升农村初中英语教学效率,教师首先就需要针对初中学生所面临的英语阅读问题进行有效的解决,通过提升学生的英语阅读能力来逐步地推动农村初中英语教学的高效开展。
2019年42期 No.482 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 马淑英;
为了"推动中华优秀传统文化创造性转化,创新性发展"的理念,使中外文化相互融合,互相借鉴,让中国走向世界,让世界更加了解中国改观开放所取得的辉煌成就,用英语语言讲好中国故事,提升英语语言表达能力,培养学生创新品格,树立文化自信,全方位、多样性展示英语语言的丰富内涵,使学生英语语言思维能力得到有效提高,实现英语语言学习质的飞跃。
2019年42期 No.482 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 马晓燕;
随着新课程改革理念的持续深入,英语学科的重要地位也逐渐地凸显出来。英语阅读在教学中占有非常重要的位置,对学生未来的发展有着十分重要的影响。笔者结合自身经验,对初中英语阅读教学中的问题与建议进行了简单的分析和探索。
2019年42期 No.482 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 马秀玲;
<正>在中国中部笔者所在的小城镇是个多民族融合的地区,经济较为落后,当然教育也是相对全国较为落后。位于甘肃省境内,黄河上游,坐落于甘肃省西南部,古称"河州",辖属七县一市。地处高寒、阴湿山地或黄土高原干旱山区、群众生活贫困。经济落后制约着民族教育的发展;教育的落后又影响着民族地区经济的振兴,如何立足贫困地区民族教育的实际、采取有效对策,是民族教育事业发展的重要课题。本地区师资力量分配不均,学生素质也参差不齐,升学率较低。然而通过成绩分析发现,本地区学生的理化生三科成绩均达到甚至超过省均分,而影响地区升学率的直接因素是英语。由于课程紧张,学生基础较差,课时紧张等原因,在教育教学过程
2019年42期 No.482 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 毛莉;
英语语言的学习是建立在词汇基础上的,因而教师不仅需要借助英语趣味教育的实施激发学生的英语语言学习兴趣和基本认知,还需要借助基础词汇教育的有效开展提升学生的词汇认知和掌握效率。基于此,教师可以采用自然拼读和视觉词的教育引导形式逐步提升小学生的英语词汇认知和理解、完善低年段学生的英语阅读能力。
2019年42期 No.482 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 孟庆学;
现阶段新课改全面推进,在新课改推进的过程中,教育人员越发重视学生学习习惯的培养。在小学三年级,小学生开始学习英语,三年级的英语较为简单,学好三年级的英语,并养成听说读写的习惯,对于学生的日后英语学习起着重要作用。学习英语不仅是社会的需求,而且有利于学生了解其他国家的文化知识,并利用这些知识为未来的发展奠定基础。但是农村小学三年级英语教学中仍然存在诸多缺陷,教师在教学的过程中过于重视知识的讲解,在学生听说习惯的养成方面有所忽略,这对于学生的英语学习十分不利。基于此,本文将对农村小学三年级英语听说习惯的养成进行分析。
2019年42期 No.482 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 欧敬文;
新课改以后,思维导图已经成为一种常见的教学方式被应用在教学过程当中。在初中英语写作过程中,思维导图能够有效地帮助学生英语话题作文的写作。能够让学生以全新的视角开展英语写作,能够有效地提升学生的逻辑思维能力、独立思考能力、思维发散能力,帮助学生进行有效的话题写作训练。本文将针对思维导图在初中英语话题写作中的应用,进行分析,希望能够提高初中生英语话题写作能力。
2019年42期 No.482 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 潘晓建;
在初中英语教学过程中有一种非常重要的教学方式,合作学习。合作学习可以有效地提高学生的学习积极性,提高教学质量,有效地促进教学目标的快速达成。本文作者将在译林版教材的基础上举例探讨在初中英语课堂上对于合作学习的实施应用。
2019年42期 No.482 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 祁雯娟;
《英语课程标准》把听作为五项基本技能之一,听力是英语教学中的重要环节,是促进学生英语能力全面发展的需要,也是新时期英语教学发展的必然。听,直接影响到说、读、写和译的整体水平的提高。
2019年42期 No.482 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 钱文婷;
在新课程改革政策的要求下,小学英语教学目标不再仅仅是帮助学生提高英语水平,取得英语高分成绩,还要求学生应该具备适应社会发展和促进自身发展的能力,即开始逐步重视培养学生的核心素养。在小学英语教学过程中,英语写作是非常关键的一部分,本文旨在结合小学英语写作教学实际,对如何培养学生的核心素养这一话题展开讨论。
2019年42期 No.482 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邱蕾;
新课程改革至今,小学教育事业如火如荼的发展着,教学模式方面产生了诸多变化,若想更好更优的适应时代发展需求和教育教学诉求,小学英语教学务必做到与时俱进。当前时代是信息时代,基于网络环境下的小学英语教学方案制定势在必行,然后去不断提升教学质量和教学效率。
2019年42期 No.482 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 邱蕊娟;
在当前初中英语教育教学过程中,一项重要任务就是提升学生的综合素质及能力,以实现学生的更好发展。在初中英语课程的教育教学中,为能够实现学生综合素质及能力的提升,需要对学生基本能力进行培养,使学生综合素质及能力的增强具有理想的基础与保障。本文就针对初中英语教育中学生基本能力培养进行分析研究,从而为学生基本能力的培养提供依据与支持,以得到满意效果。
2019年42期 No.482 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 饶银屏;
高中英语教学中对学生要求最高的板块就是写作,尤其在考试过程中,学生往往会出现各种失分情况,最终得分难以突破,针对此类情况,本文对高中英语写作常见错误进行了有效探究。
2019年42期 No.482 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 任华;
初中英语课堂教学作为学生第二语言能力培养的重要场所,对于提高学生的语言学习能力具有重要的意义。因此,初中英语教学在提高学生英语成绩的同时,还应该注重加强英语阅读教学,将英语教学回归到语言本质当中。本文就如何在初中英语教学实践中加强阅读教学,回归语言本质进行论述。
2019年42期 No.482 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 尚立平;
新课改背景下,对高中英语教学提出了更高的要求和标准,教师在教学过程中不仅要传授给学生相关的知识和技能,还要让学生在学习的过程中严格把控阅读的目的和操流程。因此教师在教学的过程中要优化教学方法,创新教学理念,有计划地让学生学习进行学习和阅读,以此来更好地提高学生的阅读能力,培养学生的学科核心素养。根据目前情况来看,英语教学中依然存在很多的问题,降低教学的质量和水平。文本根据目前的教学现状提出了几点优化高中英语教学效率的策略。望可以为高中教学提供借鉴。
2019年42期 No.482 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 沈景;
《课程标准》明确指出了,课程改革的具体目标其中第四项是改善学生的学习方式即"改变课程实施过于强调接受学习死记硬背、机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力、获取新知识的能力、分析、解决问题能力以及交流与合作能力。"本文就初中英语学科教学角度出发,结合对"学讲方式"的认识,从根本上改变学生的学习方式。
2019年42期 No.482 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 沈颖;
学习英语离不开文化学习,文化体现在英语词汇、口语、句型、语法、写作等各个方面。本文以英语文化为线,对生态英语课堂的构建进行了探析。
2019年42期 No.482 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 宋成东;
在小学英语课程教学中,构建生本课堂,是新时期的一个新趋势。在课程改革的宏观背景下,教学活动需要突出学生本位,以学生为核心来重构英语课堂。对此,本文首先针对小学英语生本课堂内涵展开分析,然后探讨构建生本课堂的具体措施,希望能够给小学英语教师提供参考帮助。
2019年42期 No.482 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 宋玲;
在新课标背景下培养学生的英语素养成为小学英语教学的主要目标,因此在教学过程中仅靠课堂教学是不够的,还需要在课堂教学的基础上进行课外拓展,让学生在课外扩展的环节中应用英语知识,了解英语文化,更好地学习英语。本文主要从四个方面对小学英语课外延伸措施进行阐述,以期为其他学者研究提供新的视角。
2019年42期 No.482 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 苏荟芳;
话题教学不仅能够成为初中英语课堂中的一种知识传授方式,而且也可以对学生的语言应用能力进行考察,当然,这一教学模式在英语教学实践中的应用也对教师的教学情景设计能力、课堂把控能力等提出了更高的要求。本文在对话题教学模式及其特点做出分析与论述的基础上,对依托"话题教学"培养学生创造力的策略进行了研究与探讨。
2019年42期 No.482 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 孙户;
随着经济全球化的不断发展,各个国家之间联系密切,我国越来越重视我国国民教育,并且进行大力改革。为了加强各国之间联系,建立良好的沟通桥梁,我国在初中英语教学中大力推行任务型教学模式。本文将对任务型教学的含义进行简单概述,对任务型教学法中所存在的问题进行简单分析,并且提出相应的解决措施以供参考,使得任务型教学在初中英语教学运用中合理高效。
2019年42期 No.482 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 孙湘娟;
随着全球化趋势的日益明显,英语在国际交往中的价值也变得更加重要。本文以当前的高中英语教学为例,探究语料库在高中英语教学中的价值以及运用现状和相关的优化策略。
2019年42期 No.482 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 孙小妹;
在小学英语教学中培养学生的核心素养,是新课改对小学英语教学的要求,也是英语教学的重要任务。教师要充分认识在英语教学中培养学生核心素养的重要意义,通过教学方法的改进与教学理念的更新,有效渗透核心素养的培养。本文就在小学英语教学中培养学生核心素养的意义进行了简要分析,并且提出了可行性的核心素养培养策略。
2019年42期 No.482 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 唐佐;
在小学英语教学中,教师要能够积极培养好小学生的英语阅读能力,不断丰富学生的英语口语基础知识,促进学生能够获得更多的阅读经验,有效培养好小学生具有更高的英语学科素养。笔者能够结合自己的英语教学经验,就本文从英语阅读能力提升的策略、阅读经验的积累方面做如下探讨。
2019年42期 No.482 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 陶莉;
<正>《英语新课程标准》倡导新的学习方式是:自主学习,合作学习和探究学习。其理由就在于:教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。因此学生在校期间一个重要任务是学会如何学习,以便他们走入社会之后能够真正实现自主的终身学习。要从根本上提高英语教学的效率,就要求我们在研究教法的同时,更要注重对学生的研究,尤其要注重对学生英语学习的能力的培养,使我们的学生对知识掌握的过程由"学会"转变为
2019年42期 No.482 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 田琳;
本论文简要介绍了"三段六步"教学模式的定义和如何将"三段六步"教学模式应用于写作课教学中并借此提高课堂效率,构建有效课堂。
2019年42期 No.482 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 童丹;
本文针对初中英语词汇教学中这一论题,提出了例句选择的三个技巧,即追踪社会热点、围绕校园生活、关注情感态度和价值观。通过教学实例,笔者阐述了这三个技巧在词汇教学中的实际运用。
2019年42期 No.482 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 万露;
随着中国社会的不断发展,人们对于教育越来越重视,尤其是随着国际之间进一步的交流与融合,英语已经变成必不可少的一门学科。很多人都已经意识到,初中阶段的英语已经成为一个重要的学习英语的过程。所以说,作为初中英语老师必须要激发学生学习英语的兴趣,这样才能够使英语教学获得实质性的进步。如果学生能够把兴趣作为学习英语的重要动力,那么学生在学习英语的过程中就会更加轻松自在,兴趣可以使学生更加相信学习这个过程。下文将主要围绕着在英语课堂的教学中,如何能让学生对英语产生兴趣,进而提高他们的英语学习动力。
2019年42期 No.482 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 汪惠;
随着新课程改革和素质教育的浪潮的推进,初中英语教学越来越重视学生学习兴趣的培养,这就要求教师在教学中深入挖掘教材中的趣味元素,以打造学生感兴趣的教学模式,进而可以以兴趣为引,调动学生学习积极性,让学生对英语知识产生兴趣,并主动带着强烈地探究欲进入到英语学习活动当中,积极配合教师完成教学任务,有助于教师提升教学效率,建构高效英语课堂。本文阐述的教学策略以趣为主,就初中英语学习兴趣培养策略提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
2019年42期 No.482 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王彬;
<正>一、目标学习理论与初中英语教学原则1.目标学习理论。按照心理学行为主义的观点,一般来说,有两种行为主义的学习过程:经典条件作用和操作条件作用。经典条件作用主要探讨自主的无意识反映。操作性条件作用是指通过后果和前因来加强或减弱有意行为的学习。从发生过程看,行为受两类环境的影响:在行为之前的环境,即前因;行为之后的环境,即后果。在某种程度上,后果能决定人们是否会重复某一特定的行为。将行为主义学习观的应用到设置合理的学习目标,学
2019年42期 No.482 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王红;
高中英语语法教学内容繁多,非谓语动词的教学在高中英语教学当中的地位颇为重要。但是非谓语动词由于其内容的抽象性、种类的多样性和结构形式的复杂性极大地提升了英语非谓语动词教学难度的提升。教师应当采用系统的教学方法,通过简单易懂的语言为学生进行讲解,让学生消除对于非谓语动词的恐惧,进而推动非谓语动词的教学效果。本文以高中英语中如何提升非谓语动词的教学效率,欲从全面提升非谓语动词认知,做好心中有数;句型实践教学中进行比较,明确使用原则和及时进行非谓语动词实践,避免纸上谈兵三部分展开详细具体的论述。
2019年42期 No.482 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王华;张琪;
汉语拼音与英语音标之间存在着很对相似之处,因此在英语语音教学过程中可以借助汉语拼音。汉语拼音的迁移会对英语学习产生一定的影响。本文主要探究英语语音教学中如何运用汉语拼音对英语语音学习的正迁移去帮助高中学生学好英语,以及如何规避汉语拼音与英语语音学习负迁移的影响,进而有效地提高学生的英语学习成绩。
2019年42期 No.482 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王辉;
在基础教育改革逐渐深入的今天,教学评价机制也应该不断进行改革。尤其在小学英语教学中,要注重遵循有效性、多样性和思想性原则,在课堂教学中渗透评价机制,使之不断完善,才能促进小学英语教学效率的不断提高。
2019年42期 No.482 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王建业;
本文以高中英语阅读教学问题的提出、提问与思维品质提升的发展关系为切入具体分析,并以此为依据,提出培养学生辨别英语阅读问题的问题、帮助学生对文本信息进行梳理和概括的问题、帮助学生提升信息分析能力和信息推断逻辑关系问题等几方面的问题设计。希望在思维品质目标下,高中英语教师能够注重英语教学问题的设计与研究,在吸引学生学习兴趣的同时,能够促进学生思维品质的提升。
2019年42期 No.482 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王宁;
对于初中阶段的学生来说,良好的英语词汇教学对于提升英语教学的有效性来说至关重要,本文就此展开了分析和讨论,并给出了一些提升英语词汇教学水平的方法,希望可以为相关工作的开展提供一定的借鉴。
2019年42期 No.482 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王佩莉;
当前,我国的课程改革已经进入到核心素养培育时代。在初中英语教学中,教师要想更好地培养学生的英语核心素养,应引导学生加强课外阅读,通过课外阅读,开阔学生的视野,让他们了解并掌握更多的英语国家风土人情,同时这样还能丰富他们的英语词汇储备,提高他们的英语语感,为他们的英语写作水平的提高奠定基础。但在学生进行课外阅读的过程中,教师必须加强阅读指导。文章就分析了以核心素养为中心的初中英语课外阅读指导策略,旨在为提高学生课外阅读效率,提高他们英语核心素养进行参考。
2019年42期 No.482 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王蓉蓉;
英语是一门讲解非本土语言的学科,对于学生来说学习起来较为陌生。同时,由于西方文化的冲击,很多学生在英语的学习中忽略了传统文化。针对这种情况,英语教师要在加强传统文化在英语学习中的渗透,从而加强传统文化的传承和发展。教师可以通过讲课过程中对中西文化的对比来激发学生对传统文化的兴趣,然后进行相关文章的讲解,促进学生对传统文化的了解;最后还要通过对传统文化现状的讲解让学生明悟传播传统文化的责任。
2019年42期 No.482 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 王胜莲;
思维导图作为创新性教学手段对于提高英语教学质量起到重要作用,小学阶段的英语教学主要是为了帮助学生奠定学习基础,使其养成良好的学习习惯,小学英语教师应充分发挥创新意识,利用技术优势对英语教学模式进行合理整改与优化,从而发挥思维导图的作用,提高学生的英语学习效果。
2019年42期 No.482 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 王胜民;
合作学习是中学英语教学中一个非常有效的教学模式,帮助学生在学习的过程之中了解合作,学会合作,参与合作对促进学生英语学习有着非常重要的意义和作用。目前,在中学英语教育之中实施合作教学模式依旧存在着部分缺陷。本文主要就实施过程之中的一些问题进行简单研究并提出相关对策,希望对促进中学英语教育合作学习教学模式有所帮助。
2019年42期 No.482 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王薇;
本文以高考背景下创新高中英语单元教学的意义为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出运用情景教学法,激发学生学习兴趣、分层次展开英语单元教学,注重学生的主体地位等及几方面的创新方式。希望在高考背景的影响下,高中英语教师能够注重学生的英语单元学习;教师要根据学生的学习状况进行分析,要在满足学生学习需求的同时,促进学生高考目标的实现。
2019年42期 No.482 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王文涛;
核心素养是当前教育领域研究的热点,即要求学生具备适应社会和自身发展的综合性技能和品格。英语作为小学教育组成部分,教师在教学中应充分发挥学生主体作用,并在实践中培养学生思维品质,提高英语教学质量。
2019年42期 No.482 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王秀红;
随着新课改的不断革新,采取何种有效的英语教学策略与方法成了目前小学英语教师研究的重要课题。小学英语教师应该不断学习,提高自身综合素养,创新教学方法和手段,科学合理的使用教具辅助教学,优化课堂教学,创建高效课堂模式,才能使学生积极主动地参与到课堂教学中来,提高小学生的综合英语素养。
2019年42期 No.482 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 王秀霞;
英语课程教学注重阅读和写作两个方面,这是学生学习英语的基础所在。在中学阶段,英语课程具有承前启后的作用,在课程教学中,构建读写结合的课堂模式,这一潮流热点值得英语教师关注。本文针对读写结合的内涵价值与教学原则展开分析,然后提出对应的构建策略,以供参考。
2019年42期 No.482 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王一风;
如何让学生在有限的课堂时间内更好地学好英语?在教与学的过程中师生角色是怎么样的?本文结合笔者在澳洲TESOL项目培训的观察学习,并通过自身的实践思考,在此文中初探TESOL教学法在课堂中的运用,旨在不断提升学生英语学科的核心素养。
2019年42期 No.482 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 王昭万;
在初中英语课堂教学中,为了帮助学生更好地学习英语语言,教师应积极创设互动情景,引导学生在互动中进行英语交流,提升学生英语水平。此外,教师还可以创设音乐情景、游戏情景以及利用多媒体创设立体的情景,都能够调动学生主动表述英语语言,不仅提高学生积极性,同时也提升学生英语口语能力和表述能力。
2019年42期 No.482 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 韦贤;
英语是整个初中阶段进行学习的重要部分,对于学生今后会有着更好的发展起着至关重要的作用,因此,对于初中英语的教学要有足够的重视。要采取科学有效的教学方法来进行英语的教学,只有这样,学生们才会更好的进行英语方面的学习,而分层教学法运用到英语教学上取得了不小的成绩,备受教师与学生们的欢迎。故本文就分层教学法如何运用在初中英语教学进行探索,以下就是笔者的一些观点与看法,希望能够给广大初中英语教学工作者带来帮助。
2019年42期 No.482 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 魏萍;
近年来,我国中小学英语教学水平得到了显著的提升,为学生学习英语打下了坚实的基础。但是,受到传统英语教学的影响,我国中小学英语教学还是存在着衔接不良的问题。而美国语言学家提出的"i+1"理论就能很好地解决这一问题。本文通过对目前学生"i"水平进行分析,指出如何将"i+1"理论与中小学英语教学融合在一起,提高中小学英语教学效率。
2019年42期 No.482 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 吴红霞;
新课程标准对学生的核心素养提出了新的更高要求,这意味着高中教师需要对学生的核心素养培养加以更多的重视。而英语作为一门语言学科,"听、说、读、写"是它必需的四个环节。"读"指阅读,阅读是培养英语素养的源泉,而"写"是指写作,写作在英语当中是不可或缺的重要环节,在这一环节最能体现学生自身的英语素养。在培养核心素养的背景之下,高中英语教师需要探索高中英语读写融合的教学模式,使得学生在阅读中吸收与积累,在写作中输出与表达,两者融合有助于提高学生英语学科的综合能力以及核心素养。
2019年42期 No.482 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 席雯艳;
思维导图是一种通过线条、图形构建信息网络的思维工具,在初中英语的学习过程中,能力的提升是一大要义,通过建立思维导图能够帮助学生理清单词之间的联系,了解英语语言的特点,有效的提升英语的学习效率。本文将围绕如何在初中英语词汇教学中应用思维导图展开分析与讨论,旨在为学生的英语词汇学习提供相应的支持,帮助学生提高英语的学习能力。
2019年42期 No.482 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 相秀丽;
微课是伴随着互联网技术和信息技术的发展而出现的,微课在中学课堂教学中的应用,适应了现代教育的发展要求,促进了教学的变革。微课在高中英语课堂教学中的应有,可以有效弥补课堂教学中存在的不足,可以有效提高学生对课堂教学参与的兴趣,可以有效提高教学效率。本文从微课应用于教学的优势、劣势及作用三个方面出发,探究了微课在高中英语教学中的应用。
2019年42期 No.482 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 邢闫;
交际是语言教学的本质,所以小学英语教学的重要任务之一就是培养并提升小学生的英语口语能力。具体该如何培养与提升学生英语口语能力呢?本文就以小学英语口语教学,谈谈基于多元教学理念下的小学英语口语教学,期望通过多元途径激活小学英语口语课堂,让学生口语能力在原有的基础上获得更好提升,为日后学习及生活奠定良好基础。
2019年42期 No.482 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 徐红霞;
随着新课程改革的不断深化与发展,把初中英语课堂建构成幸福课堂,让课堂教学充满乐趣,已成为每个英语教师不懈奋斗的目标。本文通过小组积分制在新优质初中英语课堂写作教学中的实践研究,探索学生积极参与、快乐学习的方法。
2019年42期 No.482 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 徐润芝;
小学英语教学,由于小学生的自身特点,以及刻板抽象的传统教学方式,常常达不到预期的教学效果。当前,随着社会的发展,教育改革的不断深入,对小学生的教学,提出了更高的要求,学校和老师,必须不断探索,创新教学方式,才能满足社会发展对人才的需要。在小学英语中,运用英语绘本,让学生的阅读和写作能力有很大的提高。本文从以下几个方面进行探讨,运用绘本提高阅读和写作能力。
2019年42期 No.482 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 徐秀娟;
高中英语中的写作是一教学重点和难点,提升学生的英语写作能力和水平需要有计划、有步骤和有侧重的进行训练和指导。而在具体写作教学中,教师还要具有一定的教学策略。本文就高中英语写作教学中利用形成性评价激发学生写作兴趣,提升写作的自觉性,获得自我提高的内力等问题进行探讨。
2019年42期 No.482 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 许发友;范丽娟;
在新课标的积极作用下,初中英语教学逐步实施了创新和变革,尤其是写作教学课堂,得到了广大英语老师的重视和强化。初中生的写作能力是其对英语基础知识的综合运用表现,其中不光涵盖了诸多英语知识、技能,还蕴含着初中生丰富的情感表达,所以说,在实际初中英语课堂上,英语老师务必要重视对初中生写作能力的培育,争取能够通过多元化的教学措施,推动初中生的全面发展进程。
2019年42期 No.482 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 许丽娟;
英语作为一门语言学科,学习的目的在于表达和交流。但是由于高中生面临高考关卡,教师学生为了提高学习成绩,英语课堂俨然已经成了应试的重要途径,似乎学习成绩才是学习的最终目标。因此新课标不断改革,其明确提出,高中生的英语课外活动要落到实处,学生在教师的引导下成为学习的主人和课堂的主体。英语课外活动不仅能够激发学生的学习兴趣,更重要的是让英语真正成为学生的第二语言。本文就高中英语课外活动实践从三个方面进行详细的阐述。
2019年42期 No.482 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 宣淑华;
本文通过研究当代高中生英语学习及移动终端学习的特点,探讨了基于移动终端学习英语词汇的学习方式。可以说,移动终端突破了过去传统学习模式受到时空限制的弊端,学生可以结合学习需求,在交流与活动中获取知识,这也充分体现了学生在学习过程中的核心和主体位置。
2019年42期 No.482 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 杨帆;
小学英语是教育的启蒙,也是英语的入门级教育,能够给学生的英语学习奠定良好的基础,并且让学生成功的开启英语教育的大门,体验语言的美感。在小学英语教学过程中,教师不仅仅要变换各种教育教学方式,让英语教育更加突出,还需要不断地进行教学反思,加快英语改革的进程,提升小学生的英语学习质量。基于此本文对如何在小学英语教学中提高教学反思能力进行分析和研究。
2019年42期 No.482 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨福霞;
作业是课堂教学的自然延伸和完善,是学生学习行为的重要组成部分,是使学生更好地吸收、消化所,学知识的重要手段。新课标理念下高中英语开放性作业能激发学习激情,满足不同需求,发展综合素养,提升思维发展能更好地完成"提质减负"的艰巨任务。本文根据新课程理念,通过反思"传统作业"的弊端,阐述了新课程理念下高中英语作业的几点尝试。
2019年42期 No.482 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 杨娟;
学生学习兴趣的激发、培养以及综合能力锻炼、学科核心素养发展等都是小学英语新课标强调的关键点,而游戏化教学满足新课标的具体要求。因此,本文从不同角度入手客观分析了在合理运用游戏的基础上提高小学英语教学效率的对策,在改进、强化过程中促使英语课堂教学全过程更具魅力、更加有效,确保不同层次学生在课堂学习中英语学科知识层次、能力、素养等都能有所提高。
2019年42期 No.482 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨淑萍;
综合实践活动的有效开展对提升小学英语教学质量存在积极影响,是培养小学生英语学科核心素养,推动小学生全面发展的重要手段。基于此,本文在教学经验归纳与总结的基础上,就小学英语教学综合实践活动开展策略进行了简要分析,用以促进综合实践活动与英语教学活动的有机结合,为学生英语学习提供优质教学服务。
2019年42期 No.482 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨小依;
初中英语教学作为学生所有英语教育过程中重要的转折点,其对于学生掌握英语的能力和学习英语的能力至关重要。本文简单地分析了培养学生自主学习能力的重要性,探索了如何进行在初中英语教学中培养学生自主学习能力,以期能够提高学生的英语能力。
2019年42期 No.482 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 姚丽宜;
兴趣是学生学习的初始动力,也是挖掘学生智力潜能的契机。在过去的英语教学中,学生学习成绩不理想的原因主要是学生对学习根本不感兴趣。本文基于小学英语教学实际情况,探讨了激发学生学习兴趣的策略,以期为相关教育教学工作者提供参考。
2019年42期 No.482 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 姚润明;
随着素质教育政策的深入实施,目前,我国小学英语教学中,不仅要求小学生掌握基础的英语知识,同时还要具备一定的英语学习技巧。因为小学阶段的学生初次接触英语,对于英语知识比较陌生,不容易记忆和掌握。因此,教师应该采用技巧性的教学手法,为学生传授高效的英语学习技巧。本文就自然拼读法在小学英语教学中的应用做出了简单分析。
2019年42期 No.482 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 易珂;
英语教学作为中国人学习的第二语言,处于一个重要的地位。中国的历史经验证明,闭关锁国政策是不行的,中国想要更好的发展,就需要进行知识技术的交流,思想的提升,闭门造车只会导致国力的衰退。而新时代背景下想要推动国家科技的进一步发展,国家之间的交流合作必不可少,而交流就需要国际语言——英语的支持。高中阶段的学生已经具备了一定的知识基础与能力,但是也会出现一些不良的教学思想来阻碍学生能力的拓展。在新课改后,教育部对高中阶段的英语培养有了更加具体的培养要求,希望能够有效锻炼学生的思想与实践能力,并且对高中的课文教学内容和教学方式进行了更新,推动课堂的高效性。本人结合多年的教学经验,对于英语的教学提出了情景教学的一些方式,并进行以下综述。
2019年42期 No.482 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 余巧莲;
随着国际化脚步的不断加快,英语教学也在不断地受到社会和家长们的关注。新课标的不断改革,教学目标也在发生着变化,强调学生在掌握英语语言基础的同时,还要在实际生活中进行运用和表达,因此,针对这种情况,本文作者结合多年教学实践经验,对初中英语教学有效性展开研究。
2019年42期 No.482 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 袁鹏;
《英语课程标准》要求初中阶段既要"了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式的词汇概念"外,还要"理解和领悟词汇的基本含义及在特定语境中的意义,并运用词汇搭配描述事物的行为和特征"。因此词汇教学是中学教学的重点,但同时也是中学英语教学的难点。在我们平时的教学中由于对新课标理念和教材要求理解得不够全面,我们很容易会对单元词汇教学不分主次、不分顺序,造成学生词汇记忆负担过重,词汇教学效率低下。所以作为英语教师要善于利用英语课堂,为学生创造良好的英语学习氛围,激发学生的学习兴趣,从而发展学生的综合语言运用能力。
2019年42期 No.482 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 恽雪珺;
英语是小学教育教学中的一门基础学科。然而,由于小学生刚学习此门学科,因此,倘若教师未能采用合理有效的教学方法,就难以调动起他们的英语学习积极性。为此,在实际教学中,教师一定要结合学生的年龄和心理特征,采用相应的教学方法来提高他们的英语学习积极性。其中,基于故事为主题的小学英语教学方法就属于一种有效的教学方法。鉴于此,文中重点分析了以故事为主题的小学英语教学方法的有效应用。
2019年42期 No.482 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张彩虹;
在初中阶段,教师开展英语教学,应以核心素养为导向,制定各项教学策略,提升教学活动的针对性。基于此,教师不断提升教学活动的有效性,促使学生语言表达等方面的能力得以不断提升。在此,探讨开展初中英语教学,提升教学有效性的策略,以期提升该学科教学的有效性,进而实现学生英语学科思维与语言表达等方面核心素养的提升。
2019年42期 No.482 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张华;
文章以高中英语课堂为例,以"趣味导入,快乐教学"为题,结合英语教学实例就高中英语课堂导入艺术中的具体导入方法进行了分析,旨在能够给予广大高中英语教师可行的帮助和建议,借此在改善高中英语课堂教学质量的同时,为促进素质教育事业和综合素养培养工作的有效发展提供一定的理论指导。
2019年42期 No.482 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张丽华;
目前,我国大力推广新课程标准,在新课程标准的要求下,教育教学需要进行相应的转变和改进。在英语教学的过程中,教师不仅要传授学生英语知识,还要培养学生各项能力,尤其是写作能力。本文主要就新课程标准视野下,初中英语写作能力培养的策略进行了相关的阐述和分析。
2019年42期 No.482 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张丽娜;
小学教育作为重要的启蒙教育,是我国教育事业开展的基础,同时小学是学生情感、思维以及意志等综合能力的培养。随着新课程改革的深入,重视学生全面发展,优化和完善课堂教学方式,培养学生的综合能力。英语作为小学阶段的基础学科,在实际的课堂活动中注重核心素养培养,提高学生的英语综合能力,深化教育教学活动的有效开展。文章中结合小学英语教学,提出几点核心素养渗透策略。
2019年42期 No.482 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张玲;
作为一门在国际上有重要影响力的语言,对英语进行学习时,必然要考虑到其背后所蕴含的巨大文化力量,同时这也将是教学发展改革的重点所在。据此,高中英语教师应当充分意识到文化意识培养在英语课程中的价值,并以词汇教学和阅读教学为主阵地,发挥出内容挖掘、氛围构建、文化对比等多个渠道对学生的文化意识引领作用。
2019年42期 No.482 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 张敏敏;
"温故而知新。"学习后能及时复习,记忆可达到事半功倍的效果。所以复习是整个英语教学环节中不可或缺的一个环节。提到复习,大家想到的只是期末复习,还有就是大量做题。这样单一机械的教学方法,既会让老师感到疲惫,更会让学生们失去学习兴趣。好的复习应当达到巩固所学知识,能对其进行总结及归类,找到前后知识点的联系,从而达到灵活运用语言的能力。所以,开展阶段性复习活动,提高复习课的教学效率,研究和探讨阶段性复习的有效性势在必行。
2019年42期 No.482 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1010K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 张文涛;
英语作为当今世界涉及知识领域最广的学科之一,对于高中生综合能力及实际成绩有着极大的影响。传统教师主导式的课堂模式在当今"以生为本"教育需求下暴露出不少缺陷。在实际教学过程中高中英语教师应把握时代步伐,促进师生协同发展教学模式的构建,促进学生充分参与学习,进而逐步实现高中教学总体质量的提高。本文以个人教学经历切入与大家他逃师生协同发展教学在高中英语中的应用。
2019年42期 No.482 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 张亚平;
初中英语教学在新课程下需要做出一定的调整和改革,只有这样才能达到新课程的教学要求,适应时代的发展。
2019年42期 No.482 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 郑国清;
新课改针对高中英语提出在进行高中英语教学时应该结合学生心理、认知、学习特征以及未来发展等方面来开展教学课程。本文浅谈如何将"皮格马利翁"效应应用于高中应用教学中,以供参考。
2019年42期 No.482 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 钟建荣;
史料是进行历史思维的基本素材和对象,通过对史料的阅读和分析,学生会了解更多的历史知识,进而丰富知识储备,这对于提高学生的英语阅读能力具有积极地帮助。它可以使学生开阔视野,产生阅读兴趣,掌握阅读方法,进而学会分析和判断,提高学习能力。本文主要探究了教师如何借助历史史料来提高学生的英语阅读能力,促进学生的跨学科发展。
2019年42期 No.482 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 钟利姮;
新课程改革背景下,对于高中英语词汇教学提出了更高要求。高中英语教师要充分结合高中学生个性特点及学习能力差异,开展多元化教学策略方法。以激发学生主动学习意识和参与积极性,将语篇词汇衔接理论良好英语于高中英语词汇教学活动中。有效促进学生词汇水平及英语核心素养提高,体现良好英语词汇教学成效。本文主要阐述新课程改革背景下,语篇词汇衔接理论在高中英语词汇教学中具体应用策略探析。
2019年42期 No.482 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 仲俊;
随着新课程改革的不断深入,各种指导英语课堂改革的教学理念层出不穷,其中就包括"情境教学"理念。情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的一种教学方法。基于此,本文以初中英语教材为例,探究"情境教学"理念在英语课堂中发挥的价值,以期为教师同仁们提供借鉴。
2019年42期 No.482 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 周海燕;
在中学生的阅读能力教学中,群文阅读已经成为一种新的热门方法。群文阅读是将多个文章或者节选内容组合起来进行阅读,这不仅是阅读次序或者文章体量的扩充,更是多个文章内容或者结构上的深度关联与阅读体会。本次研究从提高中学生的群文阅读效率着眼,分析如何才能更好地利用群文阅读方式提高学生的文字功底和阅读理解能力,相信对各位教育工作者有启发意义。
2019年42期 No.482 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周静芳;
英语是一门语言工具,其主要作用就是进行交流沟通,但是现阶段,英语教学现状不佳,主要表现为哑巴英语,学生只会做题,不会讲,也不会表达,丧失了英语学习的重要意义,无法学以致用。针对此情况,改善哑巴英语情况,创设良好语言环境非常重要,是提高英语教学质量,创设愉快英语学习氛围的关键。本文以高中学校"English Corner"社团活动为例,探究了高中学校"English Corner"社团活动开展的意义、步骤以及注意事项,希望可以保证教学活动的顺利实施。
2019年42期 No.482 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周磊;
词块理论是新课程改革实施过程中,高中英语阅读教学中应用的一种全新,的教学方法。高中英语教师在运用词块教,学法开展英语阅读教学的过程中,主要是通过有意识的输入与激活词块的方式提高学生英语词汇运用与阅读理解的能力将学生学习英语知识的兴趣激发出来,提高学生英语学习的效率。
2019年42期 No.482 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 周岷宏;
随着新课程改革力度的不断加强,对小学英语教师的教学也提出了新的要求,要求小学英语教师在开展教学过程中应基于核心素养的背景下对学生英语创新意识加强培养力度。对于小学英语教学来说,通过英语的学习对学生英语创新意识进行切实有效的培养,能够直接影响学生后续的英语学习,不仅能够促使学生的英语学习成绩有效提升、并对学生英语综合能力进行培养和提升,同时在其他学科学习的过程中也能起到一定重要帮助。本文就当前小学英语教学中基于核心素养的背景下学生创新意识的培养策略进行分析探讨,希望能够对学生的学习以及教师的教学起到一定保障,进而实现高效的英语课堂教学。
2019年42期 No.482 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周敏丽;
培养学生独立思考和合作探知的能力,引导他们在主动阅读语篇中发现问题,在协作交流中取长补短,是英语教师的首要责任。教师学会协调,科学的指导,不仅可以让教学效果事半功倍,更能极大的凸显学生的学习潜能,为提升学生的学习素养奠定坚实的基础。
2019年42期 No.482 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1032K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周倩倩;
新课程背景下,许多新型教学方式方法不断涌现,教育戏剧就是一种新型教学方式,教师根据教学内容创设戏剧场景,学生在其中进行表演和交流互动,在自由活跃的氛围中享受学习,最终获得知识,提高认知,实现高质量的教学。小学英语是一门重要的基础学科,关注对学生语言能力的培养,教师可以在教学中设计模仿表演戏剧场景、趣味游戏戏剧场景、互助合作戏剧场景,促进教学质量的提高。本文主要针对教育戏剧在小学英语教学中的应用进行了探究,以供参考。
2019年42期 No.482 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周淑贤;
在如今英语课堂之上,教师更加注重在进行英语阅读教学的过程当中,培养起学生的核心素养。这样能够进一步的提高英语课堂当中的教学质量,使得高中的英语能够更好地发展,这就可以看出核心素养在英语教学当中所占据的独特意义。而本文则主要的是探究了英语阅读能力及核心素养之间的联系以及区别,并且通过提出的几个策略,进一步的帮助学生提高自己的阅读能力,同时建立起良好的核心素养。
2019年42期 No.482 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 周文婷;
课堂互动的形式具有灵活性、综合性、互动性和技巧性,课堂互动不是简单的你问我答,它也对老师的教学水平提出了更高的要求。本文针对如何对课堂的教学形式进行创新,从放下老师权威观念、营造课堂氛围、巧设提问答疑三个方面分析了怎样让英语课堂互取得最好的教学效果。
2019年42期 No.482 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 周晓兰;
英语是高中教育教学体系中的基础学科,也是学生适应国际社会发展变化所必须要掌握的一项语言技能。高中英语教学是学生获取英语知识、发展语言技能与学科能力的重要阵地,只有提高高中英语教学质量,才能让学生学好英语。但目前很多高中英语教师缺乏科学、高效的教学策略,一味地对学生灌输知识,导致学生兴趣不高,教学质量也因此而停滞不前。对此,本文将从建立良好师生关系、运用现代教学资源与精讲多练重在落实三方面出发,分析提高高中英语教学质量的有效教学策略。
2019年42期 No.482 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周雅露;
<正>语言的习得顺序都是按照字、词、句,最终形成语篇。在日常的英语教学过程中,大多数的英语学困生面临的主要问题是如何熟练快速地掌握单词的拼写和发音。因此在小学英语课堂中音素意识与自然拼读的整合训练能够有效地帮助学生科学地掌握单词的发音规律,巧记单词,杜绝死记硬背现象,做到见词能念,听音能拼。
2019年42期 No.482 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周瑶;
跟随着近几年的新课改发展脚步,在对小学生进行教育的时候,不仅仅是要教师能够促使学生们更好的对知识进行学习,更是要在教学的过程当中提高学生的思维的品质。本篇文章对于怎样去运用综合板块对学生的思维深刻性、广阔性、灵活性以及创造性这几点进行有效的培养展开分析。对小学生英语教学当中的综合版块教学实施策略进行探究与讨论。
2019年42期 No.482 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 周玉斌;
初中的英语阅读教学中,培养学生的思维品质越来越受到重视,教师通过阅读教学帮助学生理解、分析、整合英语文章,完成学生能够顺利理解文本、拓展主旨、发展思维的教学目标,从而提升学生的英语阅读能力和逻辑分析能力,从而促进学生思维品质的形成。
2019年42期 No.482 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 朱秀;
法制教育不仅是学校教育的基础,而且是社会对于学校教育的结果,还是学生长远发展的结果。新校园的法制教育不仅是学校政治老师和班主任的工作也应该和其他学科有这重要的联系。高中英语是学校最重要的学科之一,现在大企业的合同和专业的技术领域一般都是外国的标准。本文通过对高中英语学科的观察,作者认为学校应该加强英语学科的法制教育,通过英语学科的优势从学生的自身出发加入法制教育思维。老师应该结合英语教材和法制教育思想,这样就可以在学习知识和技能的同时,培养学生遵守法律法规的意识。学生的平常生活中的法制教育可以让学生学习文化知识的过程接受法制教育。
2019年42期 No.482 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 邹宇;
培养学生的口语交际能力是英语教学的重要目标,为了提高学生的口语交际能力,本文提出了一些创新的方法,帮助英语教师创造出一个欢快的英语教学氛围,并通过大量的活动鼓励学生在课堂上和课后练习使用英语。
2019年42期 No.482 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]