校园英语

高等教育研究

  • 独立学院深度学习理念下大学英语评价模式研究

    孙卓;

    随着我国高等教育规模的快速增长,出现了一种新型的高等教育机构-独立院校,独立院校在专业上有一定的优势,师资力量比较强大。本文着重分析独立院校在深度学习理念下大学英语的评价模式,仅供参考。

    2019年43期 No.483 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 大学英语教学和素质教育的融合研究

    曾丽霖;

    大学英语属于语言类学科,教学目的在于传承文化和传播知识,具有极强的人文色彩。随着教育教学改革的不断推进,我国越发注重素质教育,这为大学英语的教育教学带来了新的要求和挑战。将大学英语教学与素质教育有效融合,不仅能够提高学生的学习效率和质量,培养学生的语言能力,还能够提升学生的道德素养,实现全面发展。本文围绕素质教育的内涵和特点,分析大学英语教学与素质教育的融合策略。

    2019年43期 No.483 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • “新文科”背景下大学英语教学中跨文化交际能力培养路径探析

    陈梅梅;付慧;曹帅;

    在"新文科"背景下,大学英语教学要确保内容的丰富化,将文化内容融入其中,有效培养学生文化自信,思辨能力和跨文化交际能力,做全面发展的复合型人才。本文就当前大学英语教学中跨文化交际能力培养面临的问题进行分析,进一步探讨有效的跨文化交际能力培养路径,以期能提升大学英语教学的质量和学生的综合素质及能力。

    2019年43期 No.483 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 基于过程法的大学英语写作教学研究——以英语议论文写作框架教学为例

    陈雪洁;

    一直以来,英文写作作为各类英语考试中的重要模块,在大学英语教学大纲中占据重要的位置。部分学生在英文写作,尤其是英文议论文写作中存在"提笔难、构思难、行文更难"的问题。本文旨在通过基于过程法的英语议论文写作框架教学,以大学本科在校生为实验对象,观察写作框架教学对于英语写作水平及效率提升的影响。

    2019年43期 No.483 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 大学英语课堂提高“英语介绍中国概况能力”研究

    邓晓彦;

    大学英语四六级考试要求反映了对学习者在较高阶段英语能力的要求,其中翻译部分反映了对学习者的"英语介绍中国概况能力"要求。在大学英语课堂中结合中国概况介绍不但可以培养学习者介绍自我国家的意识与提高这一方面能力,而且也可以帮助宣传我们国家,让世界更了解中国。那么如何在大学英语课堂中提高"英语介绍中国概况能力",作者提出几点建议。

    2019年43期 No.483 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 浅谈大学英语中的集体备课

    菲鲁热·依力哈木;

    所谓有备无患,可见备好课是上好课的前提。而随着专业建设和人才培养模式的转变,集体备课的重要意义逐渐得以体现,并且诸多高校已经开始促进个人备课朝着集体备课方向转变。因此,本文主要从大学英语的角度,来对集体备课的相关内容做出分析,希望可以进一步强化集体备课的落实情况,促进教学质量的有效提高。

    2019年43期 No.483 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 日语教学中如何加强学生思辨能力培养

    金春花;

    随着我国社会生产水平的进一步提高和国民经济的迅猛发展,当今的社会形态对人才的培养又提出了新的发展要求。总体而言,社会发展对于人才的需求已经由以前的知识型人才的需求转变为对思维型、能力型、创新型人才的培养需求。对于高等院校日语教学而言,若想借助于新课改这一发展契机,转变自身在高等院校课程教学体系中所处的劣势地位,其中核心环节就是强化对学生思辨能力的培养与提升。本文将围绕"外语教学如何加强学生思辨能力培养"这一话题,以高等院校日语教学为例进行分析探究。

    2019年43期 No.483 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 信息化时代微课应用于大学英语教学的思考

    李彬芳;

    信息化时代的发展促使各个教学阶段可以应用的教学方法逐渐增多,给教学工作的开展带来了较大的契机。就当代大学英语教学来说,很多教师已经着手于利用微课完善教学体系,使其成为一种新的教学潮流。信息化时代的到来对于微课教学来说起到了较大的推动作用,教师可以实现对教学内容的整合,提高综合教学质量。文章主要通过分析微课教学特点,对信息化时代微课应用与大学英语教学的方式进行简要的探讨。

    2019年43期 No.483 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 浅谈信息化教学在大学英语课堂中的应用和探究

    李想;

    随着科技的发展,大学英语课堂教学模式面临着重大改革,信息化教学是顺应时代进步的重要手段。在此之上,本文简要分析了信息化教学在大学英语课堂中的现状,并通过培养学生自主学习能力、创新信息化教学模式、激发学生英语学习兴趣、面向全体学生实施教学等要点,进一步提高大学生的英语学习效率。

    2019年43期 No.483 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 翻转课堂教学模式在高校英语教学中的运用研究

    李小炜;

    随着信息技术的不断发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,日益受到高校师生的关注。文章通过详细阐述翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用优势,剖析当前高校英语教学课堂存在的主要问题,并提出高校英语教学中翻转课堂教学模式的运用措施,以期更好发挥翻转课堂教学模式在高校英语教学中的作用。

    2019年43期 No.483 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 网络环境下大学英语阅读任务驱动型教学模式探讨

    廖芳;

    对于大学生来说,英语这门学科是非常重要的,所以很多教师都逐渐在大学英语课堂中注重学生的阅读能力,在课堂中引进阅读任务驱动型教学模式,这种教学模式的应用不仅仅可以提高学生的英语成绩,还可以对学生英语知识与技能的提升具有积极影响。本文主要对网络环境下大学英语阅读驱动型教学模式的应用价值进行深入分析,在分析的过程中阐述网络环境下大学英语阅读任务驱动教学模式的应用策略。

    2019年43期 No.483 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 基于图式理论的大学英语听力教学策略分析

    刘妮娜;

    英语听力作为一项基本的语言技能,和说、读、写一样是英语教学的重点,是衡量学生语言能力高低的重要标志之一。在传统的大学英语教学过程中,由于教学方法的滞后,学生的听力能力普遍较低,导致学生的英语综合运用能力不足。将图式理论引入到大学英语听力教学中,可以弥补传统英语听力教学的不足,提高大学英语听力教学效果。文章在图式理论内涵的基础上,分析图式理论在大学英语听力教学中的作用,并给出了具体的应用策略,以供参考。

    2019年43期 No.483 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 关于互联网+时代的大学生创新创业探究

    刘岩;

    随着信息技术的不断发展,互联网技术在各行各业中都得到了广泛的应用,人们迎来了"互联网+"时代的到来。现在毕业大学生除了进去各个企业进行工作外,也可以利用互联网技术进行创新创业,成立自己的创业团队,不断提高自己的创新创业能力,为祖国的发展贡献自己的一份力量。

    2019年43期 No.483 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 地方二本院校大学英语课堂隐性分层教学模式推广的必要性研究

    石玉;

    根据《大学英语课程教学要求》,地方二本院校的大学英语教学可依据"分类指导、因材施教"的原则对大学英语课堂进行隐性分层教学。隐性分层教学既能照顾学生的学习需求又能顾全学生的情感需求,在不伤害层次不高学生自尊心的同时还能发挥优秀学生的积极示范作用。本文从不同的角度论述了地方二本院校大学英语课堂推广隐性分层教学模式必要性,为具体实践教学提供相应的参考意见。

    2019年43期 No.483 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 母语负迁移在英语翻译教育实践中问题及措施分析

    王蕾;

    英语学习一直以来是重中之重,但由于受到母语的影响,学生在英语学习过程中常常会借助母语思维,因而在英语翻译过程出现许多错误,许多学生为此感到困扰。因此,本文对在英语翻译过程中常见的母语迁移问题进行探讨,并为此提出相应对策。

    2019年43期 No.483 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于工学结合视角的大学英语教育模式研究

    韦新建;

    工学结合是企业优秀资源与学校教育资源有效结合的重要方式,本文就从工学结合视角来对大学英语教育模式进行详细的探究。

    2019年43期 No.483 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 认知结构理论下的大学英语课堂教学反思

    徐宇婷;

    <正>前言认知结构理论下的课堂教学把学生当作课堂的主体,激发学生学习的主动性,培养其学习思维能力,提高学习效率。而本文旨在研究认知结构理论能否为大学英语课堂教学反思提供新的视角。一、认知结构的观点综述认知结构是认知活动的产物,是一种认识上的功能结构。人的认知结构不是先天就有的,而是源于人类后天对客观世界的认

    2019年43期 No.483 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 动态顺应视野下高校英语课堂活化之谈

    杨家云;

    相对于英语语言规则而言,顺应表达情境与互动交际起到桥梁纽带作用。顺应学生学情差异、语言规则和文化迁移,发挥积极导向作用,是丰富课堂教学资源与过程的有效途径,提升英语教学效率。

    2019年43期 No.483 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 基于有声思维的研究生英语阅读策略研究

    杨星星;

    阅读能力是英语学习的四大技能之一,掌握阅读学习策略是提升阅读能力的关键。本文以某高校研究生为研究对象,采用有声思维的研究方法调查阅读策略,旨在为教师和学生提供参考。

    2019年43期 No.483 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K]
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  • 网络环境下民办高校英语教师专业素质提升路径研究

    伊洪英;

    网络的发展与现代教育技术的运用为英语教师专业素质的发展提供了新的机遇同时其专业化发展也面临新的挑战。网络环境下高校英语教师专业素质内涵得到了新的丰富和发展,计算机应用技术能力已成为当代复合型英语教师的重要特征。网络环境下发展英语教师专业素质,一要提高教师信息素养,二要提高教师信息化教学能力,三要提高教师信息化科研能力。

    2019年43期 No.483 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • “互联网+”时代医学英语写作共享资源库的构建研究

    张聪;

    我国的互联网技术一直在迅猛发展,在各行业、各领域中的应用也越来越深入,为我国各行业的发展提供了全新的活力。我国的教育行业也意识到了应用互联网技术的重要性,逐渐在教学过程中应用互联网技术。医学英语写作的难度通常较大,需要依靠大量的资源作为参考,因此,可以利用互联网技术来构建医学英语写作共享资源库,让学生们可以通过资源库获得自己所需要的资源。

    2019年43期 No.483 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 地方高师院校英语专业人才实践综合能力提升研究

    张静;徐国辉;

    地方高师院校提升英语专业人才实践综合能力,有利于学生有效应对未来岗位工作,使其成为优秀英语教育人才,促进院校英语教学发展。高师院校针对英语专业学生提升其实践综合能力,需要教育工作者以现有人才培养现状为基础,分析教学问题,对应实施明确教学目标、优化课程设置、完善教学评价等教学改革路径,从而实现英语专业人才有效提升自身实践综合能力。

    2019年43期 No.483 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 校企合作下高校英语教学模式创新思考

    张亚丽;

    随着社会发展形态的不断变化,在当前我国教育体系发展过程中,逐渐凸显出过于侧重开展理论教育、忽视实践教育的问题,所培养的体系化、专业化人才与社会实际人才需求相脱节。针对这一问题,部分高校开展校企合作、深化产教融合的教学改革工作。而本文为推动内涵式教育的发展,以校企合作背景下高校英语教学模式的创新为切入点,探讨当前高校有效教学模式与发展途径。

    2019年43期 No.483 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 商务英语专业人才培养模式及素质拓展分析

    郑敏丽;谢素云;

    针对商务英语专业人才培养的现状进行分析,突出表现在学生语言基础薄弱、课程交际匮乏等方面。根据商务英语专业人才培养的要求,提出相关的教学建议。创新传统的商务英语教学模式,拓展学生素质,培养更多优秀的商务英语专业人才。

    2019年43期 No.483 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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职业教育研究

  • 浅谈行业英语课堂教学——以酒店服务英语为例

    邹瑞;

    随着我国经济的发展,对人才需求也越来越专业,大学英语近几年随着教育改革的推进,也一直在创新教学内容和教学方式,行业英语以行业需求为导向,致力于培养适应本行业所需要的英语专业人才,对我国的英语教学内容与方式提出了新的挑战,为此,我国必须加快英语教育的改革步伐,适应我国现阶段各行各业对英语专业人才的需求。

    2019年43期 No.483 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • 浅议职业院校学生英语口语技能大赛辅导的有效实践

    褚诚;

    职业院校英语口语技能大赛对职业教育中的英语教学起到了指导性的作用,有力推动了职业院校英语口语教学的改革,大赛凸显了英语的职业性和实用性。在积极备战自治区英语口语技能大赛辅导过程中,本人分析研究了高职学生英语口语竞赛的辅导方法,用于大赛训练,论证了方法的有效性。

    2019年43期 No.483 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 基于职业需求的高职高专学前教育专业英语教学探究

    高瑛;

    基于发现和解决高职高专学前教育专业学生职业需要方面的问题、提升幼儿英语教学质量的现实需求,笔者对高职高专学前教育英语教学现状进行了探究,对其中的现实问题进行了分析研究,提出促进高职高专专业英语教学改革的几点建议,希望对培育符合社会发展需要的幼儿专业英语教师有所帮助。

    2019年43期 No.483 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • 高职院校空乘专业英语听力策略训练与自主听力教学模式

    葛婷婷;

    培养学生英语听力能力和自学能力是非常重要的,从目前大学生的英语实际应用能力来看,听说能力是最弱的。高职空乘专业大学生在与乘客英语交流的过程中经常出现词不达意、无法正确交流的现象。空乘专业的英语听力训练应该要从本岗位的需求入手,高校应该设置出适合岗位发展需求的口语课程,与此同时,教师需要重视学生英语听力的自主学习,帮助学生提高自主学习的质量和效率,让学生真正地能够做到学以致用,促使空乘专业学生能够在实际的工作中更好地适应工作。本篇文章就高校空乘专业的英语听力教学存在的一些问题以及对提高学生英语听力和自主听力的教学模式进行了分析。

    2019年43期 No.483 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • “互联网+”时代移动微型学习与高职英语课堂教学的整合

    李丹;

    "互联网+"时代下学习方式不断推陈出新,从网络教学、直播教学、微课到翻转课堂、移动微型学习等等,种类丰富,为教学带来了多元化的选择和尝试。本文主要分析"互联网+"时代下移动微型学习的发展背景,以及其在高中英语教学中应用的优势,并对其与高中英语教学整合的方向与内容进行探索。

    2019年43期 No.483 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • 论职业中专如何提高学生英语学习的积极性

    李实;

    职业中专的学生英语普遍较差,而枯燥的英语教学以及传统的灌输方式等问题使得学生从心理上对英语学习不感兴趣,这种现象严重地影响了职业中专中英语的教学质量,影响了职业人才的培养。只有让学生认识到英语学习的重要性,同时充分发挥教师的指导作用,采用切合学生学习兴趣的教学方法,充分调动学生英语学习的主动性和积极性,循序渐进,才能激发学生学习英语的热情。本文就当前中专英语教学中存在的问题,进行了有针对性的分析,并提出相应的对策。

    2019年43期 No.483 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 高职饭店服务英语教学面临的主要挑战及对策

    邹瑞;

    随着经济社会的不断发展,国际化进展加速,越来越多的饭店需要会讲英语的人才来为客人进行服务。高职院校开设《饭店服务英语》这门课程就是为了满足社会需求,为社会输出应用型专业人才。但是高职院校在开设这门课程的过程中,在教学方面遇到了很多的挑战和问题,如教师自身水平不高、学生学习兴趣不足及学生应用性不强等。为了进一步促进社会经济的不断发展,提高学生的英语交际能力及服务能力迫在眉睫。

    2019年43期 No.483 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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  • 校企合作培养酒店管理专业双师型教师机制研究

    马玉梅;

    如今,随着教育体制的不断改革和完善,校企合作是培养应用型、创新型人才的重要途径,且在高等职业教育中"双师型"教师发挥着中坚力量。酒店管理专业主要负责为社会培养一批优秀的服务和管理人才,此时需要"双师型"教师做好保障工作。在校企合作模式下来对酒店管理专业教师进行培养,不仅可以提高教师的实际操作能力和实践经验,而且还可以提高教师课堂教学的整体效果。

    2019年43期 No.483 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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  • 多元星级评价在中职英语教学中的运用探讨

    施新华;

    本文首先对在中职英语教学中实行多元星级评价的重要性进行简要分析,然后强调了多元星级评价在中职英语教学中的运用准则,明确了多元星级评价的内容,最后详细探讨了多元星级评价在中职英语教学中的应用,希望能够为相关的英语教师提供参考意义,同时也希望我国的教育事业保持稳步发展。

    2019年43期 No.483 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 慕课背景下高职英语教学的创新方式探索

    伍宏捷;

    随着科技的不断发展,一些新的教学形式出现在我国的教育教学当中。慕课,这种新型的教学手段能够很好地改变传统英语课堂教学中形式单一,方法落后的现状,使英语课堂变得更加生动有趣。所以,我们要积极寻找方法,使英语教学与慕课教学更好地结合起来,在促进高职英语教学方式创新的同时,推动高职英语教学更好的发展。本文主要是基于慕课背景下对高职英语教学的创新方式进行探索研究。

    2019年43期 No.483 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 高职院校网络课程建设研究与实践-《酒店服务英语》课程为例

    邹瑞;

    随着教育部对高职院校的不断重视和社会的不断发展,高职院校的发展出现了很大的变革,在当今的网络信息化时代,网络课程的实践成为变革的重中之重,本文将以高职《酒店服务英语》为例,对高职院校网络课程的建设进行研究,希望能够通过课程教学与网络技术的结合来促进高职教学的深化改革,有效提高高职院校的教学质量。

    2019年43期 No.483 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • 高职高专院校英语差异教学探析

    周黎阳;

    随着素质教学倡导力度加强,人们教育目光逐渐从成绩转移到学生个性培养中,差异教学就是以学生个性为关注点,着重结合学生彼此间差异进行更有针对性的教学安排,可以提高学生学习兴趣和自主性,构建和谐高效的教学课堂。本文对差异教学进行简单概述,结合高职高专院校英语差异教学应用的积极作用,提出一些应用发展策略。

    2019年43期 No.483 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 探讨大专英语写作教学有效性提高策略

    陈航;

    大专英语教学在我国英语教学体系中,有着极为重要的意义,不仅拓展了教育产业的多元性,也为社会提供了更多应用型的专业人才。而针对大专英语写作教学的内容,相关人员应给予足够的重视。本文主要对这方面的内容进行探究,希望可以起到积极的促进作用。

    2019年43期 No.483 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 概念整合理论在大学英语多义词教学中的应用研究

    胡晓俊;王瑞昀;徐丽君;吴玲;张婷;

    大学英语教学中,学生对多义词多个词义的记忆和使用是词汇教学的难点之一。多义词多个义项之间的延伸存在隐喻机制,而概念整合理论能够较全面的解读其中的隐喻机制。在概念整合理论的指导下,教师帮助学生建构多义词词义网络,学生能够更加综合的形成对英语多义词词义的认知,促进学生对多义词词义的学习。

    2019年43期 No.483 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • On the Practice of Effective Class Teaching

    陈思孜;

    Successful teaching is a live long continuous experimental process. How to realize effective class teaching is an important subject to improve teaching quality. In this essay, the practice of effective class teaching will be analyzed from four main points and after it, a brief conclusion and some concise suggestions will be provided.

    2019年43期 No.483 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 658K]
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  • 输入输出理论在大学英语听力教学中的应用

    肖雪;肖文辉;

    现有研究认为听力是语言习得中被动技能的习得。听力的学习是一个被动输入的过程,学生在学习过程中处于被动地位。本文研究了输入输出理论在英语听力教学中的应用,得出听力技能的习得是一个输入输出的过程。首先分析了英语听力教学现状,接着阐述了输入输出理论的内涵,并结合教学实践探索了如何在英语听力教学中实现输入向输出转换的措施,体现学生的主体地位,使学生从被动输入到主动输出,从被动学习变主动学习。

    2019年43期 No.483 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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  • 浅谈高职学校学前教育专业的班级管理方法

    姜俐;

    随着近年来我国经济的快速发展,国家也加大了对高职院校的重视程度,高职院校已经成为高等院校中不可或缺的一部分。不断扩招意味着人数激增,执教人员所负责的学院、人数增多,在很大程度上精力也会被分散。但这也是契机,要准确把握时代的特点,贴合高职院校学生的特点,用更科学的方法来管理。高职院校中教学工作的开展,班级活动的组织情况,都与班级管理有着密切的关系。想要管理好一个高职班级,那么对于学生的生活学习情况都要进行深入了解,只有这样才能从最客观的角度出发去发现问题、解决问题。

    2019年43期 No.483 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 中高职英语课程的有效衔接研究

    赖艳;

    <正>随着社会和经济的飞速发展,越来越多的中职学生进入高职院校继续深造,大学英语作为高职院校学生的基础必修课也引起了更多关注。课程是人才培养的核心要素,推进中高职课程的衔接,是实现中高职衔接的根本保障。如何有效衔接中高职英语课程,成为中高职英语教育工作者面临的共同课题。

    2019年43期 No.483 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 高职医护英语混合式教学模式研究

    李丹丹;

    在这个国际化的时代,英语是每个学生必须掌握的基本技能。无论是小学,初中,高中,大学,中职,高职等都不能例外。但是在这几年中,人们对于学习英语的兴趣减少,甚至一些高职医护学校,已经减少了对于英语的课程安排。这些问题的出现,都不利于高职医护学员对英语的学习了解。对此,要与时俱进,在网络背景下运用多种方式,形成混合多元化的教学模式。

    2019年43期 No.483 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 高职艺术类院校英语口语教学法

    刘美玲;

    随着时代的发展,我国的教育事业也在不断地成长,教师与家长也开始重视起学生对口语的联系。在高职艺术类院校中,艺术生大多数都是文化课的基础比较薄弱人,尤其是英语的口语,甚至会产生抵触的心理。为了更好地顺应我国的发展,高职的英语教师应当重视起对艺术生的口语训练。本文就高职艺术类院校英语口语教学法进行讨论,并分析出相应的措施。

    2019年43期 No.483 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 成年人英语学习困境探究

    刘莎;

    随着中国经济的发展,与世界的联系日益密切,为了更好地与各国进行沟通交流,语言作为工具必不可少,然而中国成年人的英语现状并不乐观,本文就其困境产生的原因和应对的方法提出了一些自己的想法。

    2019年43期 No.483 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 英语学科核心素养视角下的文化品格培养——以奥斯卡电影《绿皮书》为例

    刘爽;乔烨辛;

    培养学生英语学科核心素养,是培养高职学生的根本宗旨,文化品格属于英语学科核心素养的一部分,本文以奥斯卡电影《绿皮书》为例,重点解析文化品格的基本内涵,挖掘《绿皮书》中的文化内涵,以及对比西方文化与中国文化的异同,培养学生的国际意识和跨文化交际能力,增强文化品格素养,最终达到文化育人的目的。

    2019年43期 No.483 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 基于微课程的高校英语课程多元化教学模式研究

    刘阳;

    随着网络技术和数字技术的发展,人们对基于信息化教育的理解也在不断变化。微教学作为基于信息技术的教学模式,应用越来越广泛,反映了现代教育媒体时代的新处理特性。英语是大学生的一门必修课,大多数高校都极其注重培养学生的英语素养,以提高整体英语教育质量,为提高学生课堂学习效率,许多学校选择微课教学与大学英语课程相结合的形式。本文根据大学英语微型课程在现阶段的使用情况,找出其中对应的问题,并提出相应的解决方案。

    2019年43期 No.483 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于建构理论的高职英语口语体验式教学研究

    祁文玲;

    本文主要讲述了建构理论与体验式教学模式的意义,并就目前高职英语口语教学中存在的问题,提出相关的应用策略,希望对高职英语口语的提高有所帮助。

    2019年43期 No.483 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 立足语言智慧,调动阅读思维——中职英语阅读教学之“智、趣”探索

    宋骏马;

    在中职教学中由于中职院校的教学特殊性导致大部分学生认为只需要学好专业课程就已经足够了,所以无论是院校还是老师都不太重视中职英语教学。但是随着经济全球化的不断深入影响,英语已经成为当前学生毕业后最重要的就业技能,所以在中职教学中也应当重视英语教学。英语阅读教学对于学生的英语综合能力有重要的影响作用,为了提高学生的英语能力应当首先从学生的英语阅读能力培养入手。在当前中职英语阅读教学中仍然存在诸多问题,所以教师应当转变教学思维,突破传统教学模式,从智趣两方面引导学生可以自主参与到英语阅读中来,享受英语阅读的过程,在英语阅读中得到乐趣,从而提高学生的英语阅读能力。

    2019年43期 No.483 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 浅谈分层教学法在高职大学英语教学中的应用

    王芳;

    英语是现代高职大学教育中倍受重视的科目之一,但该语种对于我国大学生较为模式,因此一直以来我国英语教学质量都存在参差不齐的问题,而为了改善问题,现代英语教学中提倡分层教学法的应用,即该教学法可以实现"因材施教",针对高职学生个人学习能力差异来展开教学,确保英语教学质量整体提升。本文为了了解该教学方法的具体应用,将展开相关分析工作。

    2019年43期 No.483 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 论微课在高职英语教学中的应用

    王红梅;

    对于高职院校的学生来讲,其英语基础普遍差,英语学习热情不高,而老师为了提升学生的学习兴趣和学习质量,需要转变教学方法,更新教学策略。微课是新时期逐渐发展起来的教学方式,本文就结合教学实际,对微课在高职英语教学中的应用问题进行分析论述。

    2019年43期 No.483 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 现代教育技术在中职英语情境教学中的应用研究

    肖金平;

    英语的重要性不言而喻,无论是哪个阶段的英语教学,教师都需要注重对教学方法的应用。随着信息技术的不断进步,现代教育技术已经被广泛地应用到英语教学过程中,本文就以中职英语为研究对象,对现代教育技术在中职英语情境教学中的应用进行了深入的研究,想能够及时更新教学理念,优化中职英语教学活动,促进教学资源丰富化,同时也能够加强网络平台的构建,为学生的英语学习提供更加便利的条件。

    2019年43期 No.483 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 高校英语教育在当前的社会价值分析

    袁宇黔;

    与其他阶段的英语教育相比,高校英语教育更注重体现出其在当前社会所具有的独特价值。在本文中,将分析当前高校英语所具备的扩展人才发展前景、培养新理念与思想、促进社会发展、适应国际化需求等社会价值,以此使高校英语教学的方向更具有针对性,促进高校英语教育的发展。

    2019年43期 No.483 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 浅谈电视广播大学英语专业的听说教学法

    张伟;

    随着全球化进程的加快,作为国际性语言的英语也越来越受到重视,许多高等院校都开设了英语专业。电视广播大学为了突出自身的优势和特点,制定了一套符合实际情况的方案,本文详细地叙述了英语听说教学的重要性和电视广告大学在英语听说教学的优越性,并针对电视广播媒介的英语专业英语听说教学定制了具体的策略,从而实现电视广播大学优势与英语听说教学的有效结合。

    2019年43期 No.483 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • SPOC混合式教学模式下的高职公共英语课程研究——以江苏食品药品职业技术学院为例

    周蕾;

    SPOC是将MOOC与传统课堂教学深度融合的一种混合式教学模式。本文阐述了SPOC的内涵和高职公共英语教学的现状,以江苏食品药品职业技术学院《大学英语》课程为例探讨了SPOC混合教学模式下的高职公共英语教学设计。

    2019年43期 No.483 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
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基础教育研究

  • 翻转课堂在初中英语语言技术教学中的应用

    高勤奋;

    <正>现阶段初中英语教育在整个教育过程中占据重要位置,他是衔接小学英语与高中英语的重要桥梁,因此在教育的过程中为完善教学结构,从传统的"课时讲授+课后落实"模式逐渐转变为现阶段"课前预习+课中活动+课后落实",使学生成为课堂的主人,把学习的主动权交给学生,提高了学生学习的积极性,这也是翻转课堂的最大优势。当前在初中英语教学过程中教师应该根据初中学生的特点和教学结构,努力完善翻转课堂在现阶段初中英语学习实践性。翻转课堂能让教师和学生在教学和学习的时间里进行自学完成学习任务,而课堂上集中讲解学习中的问题,这种将课堂内外的任务点到的教育模式对学生自觉性和自主性有一定的考验。

    2019年43期 No.483 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 小学英语、语文、数学教学中关于信息技术的应用

    贺洁;

    随着科技的发展,信息技术应用到各个领域,尤其是教学与信息技术相结合,打破了传统的教学模式,衍生出新的教学模式,那么小学阶段的教学方式也受到科技发展的冲击,向新的教学模式迈进。本文通过信息技术运用到小学语文、数学、英语教学领域中,通过多媒体在小学教学中的影响,提升了学生学习各科目的兴趣,培养良好的学科素养,使小学阶段的教学更上一层楼。

    2019年43期 No.483 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 浅谈微课在高中英语教学中的运用

    李红芳;

    微课作为新时代的教学产物,微课教学已然成为新时代教育者的宠儿。微课占据着传播途径广、传播速度迅速、短小的教学视频等几大优势,这些优势也让微课在高中英语教学中显得愈发重要。而作为高中阶段性学习过程中,最为重要的一门学科——英语,它的学习难度是极其大的,对于大部分的学生来说,高中英语的学习是显得很吃力的。为帮助更多的学生更轻松地学习英语,微课教学就彰显出了它巨大的优势。本文将从微课的定义、微课对于高中英语教学的影响以及微课在高中英语教学中的应用措施几大方面展开。

    2019年43期 No.483 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 小学高年级课堂阅读教学中融合英语绘本的价值研究

    李洁宜;

    随着当代世界一体化的高速发展以及中国在世界整体格局中越来越重要的地位,英语的教育教学在传统教学科目中的重要性更进一步提高,小学的英语基础教育更加受到家长和教育机构的重视。伴随社会整体经济能力和教育行业整体水平的高度发展,英语教学的教学方式更加的多样化,不同于原有枯燥地让学生死记硬背考高分教育模式,英语绘本本身的内容和其延伸的教育方式拓展更能激发学生的兴趣爱好。本文基于小学高年级课堂学生的学习现状,对小学高年级课堂阅读教学中英语绘本的价值进行研究。

    2019年43期 No.483 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 浅谈初一英语词汇有效教学的策略方法

    刘羽;

    初中英语词汇教学容易出现忽略拼读、缺乏系统性词汇教学方法、忽略语感脱离语境等教学问题。对此,教师要善于分析学生学习特点和问题症结,有效运用多媒体工具营造情境,锻炼学生语感。通过多听、多读、多说来增强学生对词汇的印象,在实际运用过程中增强学生对词汇文化的兴趣,激发学生学习兴趣,制造求知欲、探索欲,帮助学生树立对词汇学习的好感,增进体验感、获得感和成就感。

    2019年43期 No.483 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K]
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  • Intercultural Awareness Cultivation in English Writing Teaching in Senior High School

    林佩珊;

    There are significant differences between Chinese and western culture and thinking patterns. Writing, a skill that can best reflect people’s thinking activities, has become a tough problem for Chinese students in English learning. This paper discusses the impact of Chinese and western culture and thinking differences on English writing by comparing Chinese and western thinking models, and puts forward some suggestions for English writing teaching from the perspective of cultivating students’ intercultural awareness.

    2019年43期 No.483 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
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  • 核心素养视域下高中英语学习方法的若干思考

    柳琳;

    现阶段在高中英语教学过程当中,受到了核心教育发展背景的影响,在高中英语教学过程当中需要探索到更多的英语教学方法,以此来有效提高高中学生的英语成绩。本文重点针对当前我国高中英语学习过程当中产生的问题进行了分析和研究。

    2019年43期 No.483 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • 高中英语泛读阅读教学策略探索

    路蓓蓓;

    在开展高中英语阅读教学过程中,教师适当地开展一些泛读阅读教学活动对更好地提升学生的阅读速度,提升学生的阅读过程中的心理状态,丰富学生阅读过程中的阅读技巧等方面都有很大的促进作用。作为高中英语教师,应在教学过程中更好地结合学生的实际情况开展一些泛读教学任务,让学生更快地把握泛读阅读的技巧,从而真正让学生在大量泛读阅读过程中受益。

    2019年43期 No.483 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
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  • 引导自学 促进发展——小学英语自学学习方法探析

    阮莹;

    我国在不断推行教育体制改革中的教育改革大背景下,人们关注素质教育已经成为教育改革发展的必然趋势,小学英语教学情况已经成为人们关注的重点之一。随着中国综合国力的不断提高,人们开始重视小学英语教学。小学教育是人一生接受教育的开始,英语教学从这个时候起步,英语教学为学生一生的教育打下了坚实的基础。小学英语教学中,传统的方式已经不满足目前教学的需要,小学英语教学的发展还需要改革创新,本文作者从自学的角度出发,分析目前小学英语教学中存在的问题,描述了小学英语自学的重要性与优势。

    2019年43期 No.483 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • 目前教师利用网络空间进行教研的方式

    宋爱仙;

    新一轮的课程改革对教师的教研能力提出了新的挑战。随着教育信息化的快速发展,学校教师教研活动正逐步实现网络化,网络教研作为一种新的教研形式,为优化教师教研现状提供了新的契机。目前,有关中小学教师网络教研的研究还不是很完善,本研究通过对中小学教师参与网络教研的现状进行调查,对当前教师利用网络空间进行教研的方式进行分析总结,以及针对当前中小学教师参与网络教研活动过程中存在的问题进行分析,并试提供解决问题的策略。

    2019年43期 No.483 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
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  • 依托智慧课堂打造小学英语魅力课堂

    田欣弘;

    随着信息技术在小学英语教学中的普及应用,智慧课堂已经成为英语课堂转型升级的必然趋势。在多元教学模式下,信息技术的支持、数字化资源的应用、学生教学主体性的彰显、以学促用的教育理念等,都对智慧课堂的应用提出了迫切需求。在"互联网+"的教育背景下,小学英语课堂也要与时俱进,依托数字化优化建立起智慧课堂。基于此,本文首先阐述了智慧课堂的概念和特点,接下来结合小学英语教学实践提出打造智慧课堂的具体实践策略,希望能够以智慧课堂为依托,促进小学英语教学提质增效。

    2019年43期 No.483 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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  • 核心素养培育下的初中英语课堂教学探究

    王艳梅;

    随着新课改的不断深入,教学方式受到了很大的影响,尤其是在初中英语的课堂教学中最为明显。初中英语教学能够有效地提升学生的综合素质,更好地与世界接轨,因此,初中英语教师在实际的教学过程中要摒弃传统的教学方法,不断的优化课堂教学节奏,创新更为合适教学模式,不断的帮助学生提升英语综合能力。

    2019年43期 No.483 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 核心素养下学生主导的九年级作业讲评模式初探

    王煜婷;

    在核心素养视角下,九年级作业讲评课要突出以提高学生的语言能力,培养学生的思维品质,优化学生的学习能力,渗透学生的文化意识为目标。本文针对当前九年级作业讲评课的困境和突破途径进行了简要的分析。

    2019年43期 No.483 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 新课程背景下高中英语语法教学的原则及策略

    谢慧;

    随着我国新课程改革的不断深入发展,在高中英语教学中其语法教学处于整个环节中的关键部分,在实际的应用中我国高中英语语法教学环节还存在一定的缺陷。本文将根据存在的问题、遵循的原则以及采用的方法等方面展开全面详细的探讨,从而为有效的创建多元化、独特化、兴趣化教学方式奠定坚实的基础。

    2019年43期 No.483 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 动画视频资源对英语听力能力提升的教学研究

    雍青;

    听力作为初中英语学科的一大基本项目,是教育者所应深切关注的话题。但展望现阶段的英语听力教学,会发现许多阻碍性因素影响着教学质量的进步。这其中便包括听力训练模式与材料的单一化,以及对学生听力技巧敏感度方面的忽视性。对此,教师必须针对这些问题做出重要的策略调整,把握初中这一关键时期来稳固学生听力基本功,使之能以听收获语言信息并增进表达,提升实际语言能力水平。

    2019年43期 No.483 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K]
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  • 初一英语语音教学探析

    于凯涛;王晓燕;严广美;

    鉴于语音教学在初一英语教学中的重要作用,借着十三五课题研究的东风,我们部分骨干教师开展了这方面的探究。大家先学习,充实自我,之后将所学知识逐步应用到教学实践中,并不断完善和发展。在实践中,大家遵循由浅入深,由易到难的原则开展教学:先学习48个音素,接着传授辅音字母与字母组合的发音规则,再传授元音字母(重点是开、闭音节)的发音规则。在学生掌握好这些基本功后,继续逐步引领学生根据已掌握的发音规则,按照课题组设计的"音素——字母或字母组合——音标——拼写"四步法,开展根据单词写音标的活动。学生能熟练应用之后,再引领学生根据音标写单词,从而为学生今后终生学习英语夯实了基础。

    2019年43期 No.483 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
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  • 读后续写在高中英语写作教学中的践行思路探析

    张美华;

    高中阶段的学习对学生来说至关重要,学生在这个阶段所学的知识是这一生中最宝贵的财富。英语作为帮助学生打开新世界大门的钥匙,不仅能够让学生和世界进一步沟通,而且为学生的未来发展奠定良好的基础。众所周知,英语在高考中的分数比重也非常大,将英语作文写好是学好英语的法宝,实践表明,读后续写能够帮助学生更好地根据教材文章内容进行创作,因此,高中英语教师有必要抓住这一优势,帮助学生提高写作能力。

    2019年43期 No.483 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • 初中英语听说教学的有效性探究——travelling around Asia为例

    周文洁;

    我国很多lli高校英语教学i中普遍存在重视英语的读写,忽略英语听说的现象,同时在英语听说课中存在很多的问题,本文将Trave最后为英语听说教学有效性的提高奠定坚实的基础。

    2019年43期 No.483 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
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  • 小学英语写作教学中存在的问题与解决措施

    白冉俏;

    在英语教学中,写作是一个不可或缺的组成部分。然而,就现阶段英语教学情况来看,写作教学效果普遍不高,整体实效性不强,学生不愿意写、不会写的现象比比皆是。造成这一现象的原因有很多,既有学生自身因素,也有教师层面的因素。教师采取的教学方法不科学,没有让学生感受到写作的重要性和趣味性,导致写作教学整体状况不容乐观。在本文中,笔者就当前小学英语写作教学中普遍存在的问题进行简单概括,再就具体的解决措施进行探讨。

    2019年43期 No.483 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 小学英语教学中核心素养的培养探究

    包苟娃;

    小学英语教学的主要目的是启蒙英语学习和夯实英语基础。小学英语教师应针对教学目标优化教学设计,以培养学生核心素养为基础,在听、说、读、写多方面进行教学熏陶,让学生在敏锐的语言感知中主动学习。培养小学生英语学科核心素养对于其保持学习自信心、学习积极性以及良好行为习惯的形成,都具有不可忽视的促进作用。

    2019年43期 No.483 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • Analysis of writing strategies of EFL writers at the secondary level

    郑丽妍;

    The present study reveals differences in writing strategies among secondary EFL (English as a foreign language) writers by investigating the relationship between the writing strategies and EFL writers’ language proficiency, gender and writing quality. Data was collected from 97 secondary EFL writers from three provinces in China by questionnaire. Data revealed that secondary students used most the compensation strategies while used least the social strategies but no significant difference was found between writing strategies and language proficiency. Females significantly adopt more compensation strategies than males. In addition, results also indicated that writers who produced high quality essays used more cognitive strategies than writers who don’t.

    2019年43期 No.483 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
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  • 思维导图在初中英语教学中的应用

    钟李梅;

    思维导图可以把枯燥的信息变成彩色的、易于学生记忆的、有高度组织性的图,而且还能够将信息可视化。把思维导图运用到初中英语教学中,无论是对提高教学效率,增强师生交流,还是激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力,都是大有裨益的。本文就以初中英语教学为例,在探究思维导图的重要价值的基础上分析其实际应用策略,希望能够以此为相关的教育工作者提供一些参考和建议。

    2019年43期 No.483 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 刍议小学英语教学中学生核心素养的培养

    蔡琪惠;

    在小学英语教学中,培养学生的核心素养意义重大。本文首先简要分析了在小学英语教学中培养学生核心素养的主要意义,接着提出了在小学英语教学中学生核心素养培养的主要策略,旨在通过于此,全面提升小学生英语运用的综合能力。

    2019年43期 No.483 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语自然拼读教学的实践及深入反思研究

    曹姗;

    小学英语的自然拼读是通过掌握英语单词的拼读规律,按各类型的拼读规律尝试自主拼读生词的方法。本文通过对小学英语自然拼读教学的实践运用进行深入探讨及分析,探索自然拼读法在小学英语的意义和作用,寻找具体应用原则及方法。

    2019年43期 No.483 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 写好教学后记,助力英语教学

    陈晨;

    教学后记是备课写教案必不可少的一个环节,写好教学后记是教师积累教学经验的方法,也是教师反思教学不足,弥补教学艺术的手段,更是助力学生英语学习的有效途径。

    2019年43期 No.483 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 主问题:高中英语阅读教学的支架

    陈洁;

    英语课程改革,更倾向于学生知识能力的探究,但是学校追求升学率,这样学生的探究能力的培养,就被在课堂上扼杀了,要想适应当下的教育,教师就要更新理念,以学生的终身发展为基点,在阅读教学中让学生掌握阅读的策略,学生就能很快把握文本的要点,有效提升课堂的效率。

    2019年43期 No.483 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 关于小学英语礼仪文化教育的实践

    陈娟;

    众所周知,我国有着五千年的历史文化,是中华民族生生不息的源泉。在传统文化的熏陶下不仅可以拓宽视野,还能陶冶情操,提高个人素质。众所周知,英语和文化属于相辅相成的关系,在英语教学中开展礼仪文化教育可以帮助其塑造健康人格,养成良好行为习惯,提高综合素质。对此,本文则从多方面分析在小学英语教学中开展礼仪文化教育策略,望给予教师提供教学参考。

    2019年43期 No.483 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 如何提高初中生英语阅读水平

    陈丽;

    阅读是语言与思维产生相互作用的过程。英语阅读水平是初中英语的重要部分,要想更好地掌握英语这一语言学科,阅读理解的水平要始终保持在中上等。通过阅读,学生可以充分认识到世界万物,更进一步将知识应用于生活中。所以,初中生要通过阅读不断提高英语阅读水平。

    2019年43期 No.483 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 如何在小学英语教学中提高教学反思能力

    陈琳娜;

    随着我国经济的发展,社会的进步,教育水平的提升,小学英语教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。在新课改的背景下,小学英语教育的目标正在从应试教育向素质教育的方向转变,这也要求小学英语教师在教学过程中提高教学反思能力,进而保证教学质量。然而从目前的情况来看,还有很多小学英语教师仍然秉承着传统的教学思想,导致整体教学过程无法引起学生的兴趣,教学反思能力也未能提升。据此,本文对相关问题进行分析,希望能够为广大教师同仁提供一定程度上的参考。

    2019年43期 No.483 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 思维导图在初中英语教学中的应用研究

    陈伟伟;

    随着社会的不断发展,国家对教育也越来越重视,这些年国家相继出台一些政策鼓励教育的发展,教育行业也进行了体制改革。就英语学科来说,尤其是初中英语,初中生的英语学习得到国家的进一步重视。学习英语的基础是要求学生会听、说、读、写,但目前所面临的问题是如何提高学生的读与说的能力,并且可以达到记忆迅速且印象深刻的程度,而思维导图的导入非常好地帮助老师解决了这一难题,并且使教师在教学过程中变得更加轻松与简单,本来将为大家介绍思维导图在教学过程中所发挥的优势。

    2019年43期 No.483 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 初中英语新手型教师师生对话方法探究

    陈雅丽;

    对话是课堂教学中的重要环节。本文以课堂对话为抓手,从对话类型、对象、技巧、候答时间、教师反馈等五个方面,分别对代表教师成长阶段的两位初中英语教师的常规课堂进行观察课堂,通过对比分析出新手型教师课堂对话的不足。最后立足于存在的问题,提出了课堂预设有据可依等建议。

    2019年43期 No.483 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 阅读圈教学模式在高中英语阅读课堂中的实践

    陈媛芳;

    根据当前我国英语阅读课堂的开展情况来看,阅读在英语教学活动中占有十分重要的地位,对于提高学生英语核心素养有着积极影响。在高中英语阅读课堂中,不仅要关注学生对英语知识的掌握,还要注意提高学生的英语语言运动能力。阅读圈教学模式不仅能够使学生培养良好的阅读习惯,主动探索英语知识,而且能提高学生的英语文化意识。本文主要内容研究了阅读圈教学模式在高中英语阅读课堂中的实践,希望能为我国高中英语教育的发展添砖加瓦。

    2019年43期 No.483 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 提升小学英语词汇教学有效性的策略

    程彬;

    近几年来,我国小学英语词汇教学有效性的教学阶段的教育工作受到重视,而作为小学教育阶段的重要组成部分的小学英语课堂教学创新的教学应用的高效课堂课程设计是非常重要的。在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题。然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关。通过课堂实践不断进行创新,希望本文可以为小学英语词汇课堂教学的高效讲解以及对课程内容设计提供借鉴。

    2019年43期 No.483 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 情景教学法在高中英语阅读教学中的应用

    单晓超;

    高中是学生步入大学的关键时期,英语学科是高考中必考的科目并占分数的比例也十分的大。英语阅读是高中英语中占分数比例较大的一部分,对于高中英语老师来说,高中英语中阅读教学是许多老师头疼的问题。在教育体制不断改革的同时,老师对学生英语的学习提出了更高的要求,为了克服英语教学中英语阅读的难关,老师可以采取一种新型的教学方法——情景教学法。情境教学法可以激发高中生对于英语阅读的兴趣,使高中英语阅读教学与情景教学交织在一起,可以较好地提升高中生的学习能力和逻辑能力,阅读能力和理解能力从而提高分数,是一个不错的教学方法。

    2019年43期 No.483 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 语境理论在小学英语词汇教学中的运用探析

    邓结玲;

    词汇是英语学习的一个重要组成部分,学生需要通过长期积累才能将英语学好。而英语词汇数量较多,单词记忆是小学生学习英语的一个重难点。语境能够帮助学生更好地理解词汇的含义,加深其对词汇的理解,有助于增强学生的记忆。本文旨在探讨如何通过语境理论提高小学英语词汇教学效率和质量。

    2019年43期 No.483 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 新课程改革形势下情境教学策略在中学英语教学中的高效运用

    邓蓉;

    随着新课改的不断实施和深入,以情境创设为基础引导学生进行语言交际的情境教学法在中学英语的教学活动中得到了越来越多的应用。学生在情境教学法的帮助下能够对英语进行更加深入的自身接触和感受,逐渐形成以英语作为逻辑基础的思维习惯。

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  • 论游戏教学法在小学英语教学中的应用

    董博;

    现如今,教育在不断地进行改革,原本的应试教育模式已经不再受教育界的推崇。针对小学生的特点,各大学校都在进行改革,主要围绕快乐学习的理念。英语教学是一门实践性比较强的课程,太过死板或者灌鸭式的教学方式明显已经不适合现在的一批学生。本文就如何通过游戏教学法帮助孩子掌握英语这门课程提出探析,为教育行业提供借鉴。

    2019年43期 No.483 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 合理运用多媒体技术提高初中英语课堂教学探讨

    樊红林;

    随着现代化信息技术的高速发展,以及我国新课程改革的不断深入,在初中英语课堂教学活动中现代多媒体技术得到了广泛运用,取得了瞩目的成绩。多媒体技术的运用不仅转变了传统的教学模式,在极大程度上提升了初中英语教学的效率,激发出学生对于学习的积极性。本文主要探讨在初中英语课堂教学活动中如何合理运用多媒体技术。

    2019年43期 No.483 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于英语核心素养的语法教学方法探析

    费秀松;

    如今核心素养的综合全面育人观已经深入人心,而指导学生科学的学习英语,掌握英语多元化知识,提升英语多项技能,就成为我们中学英语教师的共同心愿。立足于英语学科教学的平台,本文简述了如何在指导理论核心素养下有效实施语法教学的方法,希望可以给各位同仁提供些许帮助。

    2019年43期 No.483 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语阅读教学的问题及应对措施

    付冬梅;

    培养学生英语能力是一个漫长的过程,所以教师在进行英语教学的过程中,需要持有一颗平常心,本文主要是围绕小学英语在阅读教学方面进行论述,希望可以对小学英语教师在教导阅读环节能够有所启发。

    2019年43期 No.483 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 浅谈初中英语的写作技巧

    付娜;

    英语写作作为英语教学的重点和难点,写作能力不仅影响表达能力更影响英语的综合运用能力。课程教学改革对英语课堂教学提出的新要求,英语听力教学也面临新的问题。本文立足于初中英语写作教学的困境,探索英语写作的技巧教学,旨在为初中英语学习能力服务。

    2019年43期 No.483 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 学案导学模式在高中英语教学中的应用研究

    傅艳萍;

    高中英语教学过程中,学案导学模式在其中的合理利用,不仅可以创新教学理念,而且还可以打破传统教学模式的局限性和单一性,对学生们的学习成绩提升而言,具有实质性意义。本文针学案导学模式在高中英语教学中的具体应用情况进行分析,为学生们的英语成绩提升提供有效保障。

    2019年43期 No.483 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 核心素养框架下高中英语文化意识培养的思考

    傅悦;

    普通高中英语课程标准把"文化意识"列为英语学科四大核心素养之一。高中英语教学中普遍存在重视语言知识,忽视文化意识的问题。学生更关注分数而不重视自我文化意识培养,教师自身对文化意识的内涵缺乏了解。所以本研究主要针对以上存在的诸多问题,并针对这些影响寻找相应的对策。以期相关人士提供借鉴和参考。

    2019年43期 No.483 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
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  • 高中英语阅读教学中批判性思维培养剖析

    高欢欢;

    随着教育行业的不断发展,人们对学生的素质教育越来越关注。培养学生的批判性思维是学生素质教育中的重要组成部分。高中英语阅读教学中,对学生进行批判性思维的培养是十分重要的,本文针对学生批判性思维的培养途径进行分析,希望通过本文的分析能够有效提高学生的英语阅读能力,提高学生的综合素质。

    2019年43期 No.483 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 数字化背景下中小学英语词汇教学思路探究

    高晓东;

    数字化技术作为一种广泛普及的科技形式,已经进入了中小学英语课堂,在基础教育阶段广为流行,生动活泼的教学模式,赢得了中小学英语教学领域的一致青睐,在中小学英语词汇教学中广泛应用,显示出现代教学成果的优越性。本文就数字化背景下中小学英语词汇教学思路这一课题展开讨论,为推动基础教育阶段词汇教学的发展做出绵薄之力。

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  • 如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

    高振艳;

    随着社会的发展,教育也迈向了国际化。英语作为国际上使用得最广泛的语言,学好英语是我们拥抱全球化,走向国际化的必要条件。如今在小学教育中,英语课程的地位也越来越重要。然而英语对于小学生而言,学习起来并非易事。自然拼读法对于小学生学习英语有很大的帮助,让他们能够比较容易地掌握英语学习的入门技巧,获得学习的信心。

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  • 以提升学生能力为本,构建高中英语高效课堂

    郭淑琴;

    提升学生能力是当前课堂教学的重点内容之一,近年来教师不断钻研以提升学生能力为主的教学方式从而构建高中英语高效课堂,有效地提升课堂教学的效果和质量。本文主要说明了高中英语高效课堂教学所面临的主要问题,指出了一系列以提升学生能力为基础开展高效英语课堂的有效策略,促使教师明确如何构建高效英语课堂,强化学生的综合能力,推动高中英语课堂教学的改革与发展。

    2019年43期 No.483 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 阅读:引航高中英语理性课堂

    韩秀珍;

    根据英语的课程标准要求,高中英语教学要能关注学生的情感,这样在阅读教学中才不能显得这么冰冷,做有温度的阅读教学,才能让学生愉悦阅读。笔者在这篇文章中,从阅读理性的建构、阅读氛围的营造和阅读的蜕变三方面的策略引导高中生阅读的深化。因此,教师在阅读教学中采取的模式要适合高中,有待他们在学习中健康的成长。

    2019年43期 No.483 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 探讨绘本教学在小学英语课堂中的实践

    郝静;

    随着素质教学理念的不断深入,在当前的小学英语教学课堂上,教师的教学思路也发生了天翻地覆的变化,如何应用新型教学手段,进一步强化学生的英语学习思维,是教师肩负的重要责任。本文通过对绘本教学法的应用展开探究,希望能够起到积极的参考作用。

    2019年43期 No.483 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 高中英语概要写作教学中思维品质的培养

    何竞西;

    自从思维品质被列入核心素养后,如何通过英语教学促进学生思维品质培养,受到了越来越多的关注。本文从思维品质的内涵出发,以2019年1月温州二模概要写作文章为例,探讨如何在阅读和写作等活动中有效开展概要写作教学,培养学生的微技能及思维品质。

    2019年43期 No.483 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
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  • 生活化的小学英语教学情境创设初探

    何玉婷;

    随着时代的发展,人们对英语教学的重视程度变得越来越高。学生们学习英语是为了更好的使用英语表达与交流,因此教师要采取生活化的英语教学模式,让学生能够利用英语进行基本的交流。在开展教学时,教师要学会创设生活化的教学情境,让学生快速进入其中,以此来提升他们的学习热情,让他们更好的理解、掌握英语知识。本文首先分析创设生活化的小学英语教学情境的重要性,然后提出一些创设生活化的小学英语教学情境的策略,希望以此来促进小学英语教学的发展。

    2019年43期 No.483 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 核心素养培养视角下小学英语绘本阅读教学研究

    侯银;

    随着我国新课程改革的不断深入和素质教育的进一步发展,我国小学教育取得了明显的成效,很多教师都积极地转变教学观念,不断探索和创新教学模式和教学方法。在小学英语教学中,很多英语教师大胆尝试,将绘本阅读教育和自己的课堂教学相融合,发挥出了巨大的教学优势,不仅有效调动了小学生对英语的学习积极性和主动性,而且还提升了英语教学的效果和质量。

    2019年43期 No.483 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 趣味性教学在高中英语高效课堂中的具体实践探究

    黄竞;

    随着我国课程教育改革活动的大力推进,高中英语课堂的教学模式已经发生了根本性的变化。英语课堂不仅要求教师对学生进行知识的传授,还需要教师在教学中融入具有趣味性的教学活动。所以构建一个优化的英语教学课堂,实现英语教学模式的革新是当前英语教学的首要任务。将趣味性融入英语教学环节应该成为教师的重点教学目标,所以,本文将结合具体实例提出几点将趣味性融入英语教学中的具体措施。

    2019年43期 No.483 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • Goldilocks and the three bears《金凤花姑娘和三只小熊的故事》剧本

    邱彩霞;冯帅;

    <正>角色:Goldilocks、Goldilocks ‘s Mum、Dad bear、Mum bear、Baby bear、Narrator道具:鲜花、篮子、帽子、凳子(三把,有一把坏的)、桌子、碗(大中小各一个)、长凳子(当床)Narrator:Long long ago, there was a little girl called Goldilocks. She was very naughty, but she was a kind girl! There was a big forest near her home. One day…

    2019年43期 No.483 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 初中英语教学中学生阅读能力培养策略研究

    黄鑫;

    阅读是获取知识与信息的一种主要方法,培养学生的阅读能力是语言教学的最终目标。另外,阅读还是初中英语教学中的重难点。然而,就大部分初中生而言,英语阅读却存在着一定的难度。因此,广大初中英语教师应该采用合理有效的方法激发学生的阅读热情,以此来提升他们的阅读水平。基于此,文中重点分析了初中英语教学中学生阅读能力培养策略。

    2019年43期 No.483 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 浅析核心素养下的初中英语写作教学策略

    黄益华;

    初中英语作为初中阶段一门十分重要的课程,也是学生打基础的关键时期。随着新课程改革的不断深入,要求在教学过程中培养学生的核心素质,这对于实现全面素质培养有着重要的作用,实现学生的全方面发展。在这样的背景下,如何做好初中英语写作教学成为初中英语教育的重要课题。本文首先探讨核心素养下培养初中学生英语写作技能的意义,并结合当下初中英语教学的要求,提出初中英语写作教学的策略,以期提高学生的对英语写作的兴趣,提高学生的英语写作能力。

    2019年43期 No.483 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 文化知识在高中英语教学中的应用初探

    火琴昌;

    高中是英语教学的重要阶段,这就需要教师能够从学生的角度出发,用适合他们发展的方式进行教学,避免出现不必要的问题,让学生从学习中获得英语知识。本文将先介绍将文化知识引入到高中英语教学的重要性,再简述高中英语教学的现状,最后阐明将文化知识应用到高中英语教学的策略。

    2019年43期 No.483 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 真阅读:重建高中英语阅读的高塔

    纪爱娟;

    当今的英语的课程改革似乎是追逐着时代的潮流,课堂也丰富多彩极了,但是这些似乎冲淡了英语阅读的本意,让高中生的英语阅读仅仅停留在浅层,针对当下学生的现状,笔者从理性阅读的意识的培养、本色阅读的理念和阅读实践能力的提升三个方面来阐述,明白真阅读教学要落实在"真"上,教师不仅要传授知识,更重要的是在阅读教学中贯穿着思想教育,使高中生英语的素养能够有着质的飞跃。

    2019年43期 No.483 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 高中英语词汇学习心得分析

    蒋清馨;

    在高中阶段的学习当中,英语学习非常重要,而词汇在英语学习当中占有着非常重要的地位,通过词汇能够对英语学习的水平进行相关检测,在高中英语学习的过程当中,应当通过多种方法掌握大量的英语词汇,并及时地进行整理与巩固,才能提升整体英语能力。

    2019年43期 No.483 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 如何激发小学生学习英语的兴趣

    金晓燕;

    兴趣是学生自主学习的重要动力,小学阶段学生刚接触英语,在初始阶段可能会感觉新鲜好奇,但是由于所学知识点不断增多。再加之英语知识,对于小学生而言较为枯燥,具有一定的学习难度,学生的学习兴趣也会不断地减弱。在新课程改革背景下,要想提高英语课程教学效率,教师首先要激发学生的英语学习热情,能够通过正确的引导,使学生积极踊跃地参与到课堂互动交流之中,使学生感受到英语学习的趣味性,从而提高自主学习能力。

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  • 透析英语课堂,提升高中生批判思维能力

    居迎春;

    透析英语课堂,探讨提升高中生英语的批判思维能力的有效策略,是我们每一位高中英语教师所应该研究的话题。笔者根据自己的教学课例,有效阐述,采取有效的措施,提升学生的英语素养,增强学生的批判意识,这就是当下的真教育。

    2019年43期 No.483 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 小学英语生态化课堂的构建研究

    赖依;

    根据我国小学英语教学现状,初步得出:学生的英语水平既没有得到实质性提高,生态化教学也没有取得突破性成果。然而,生态化课堂又是提高英语水平,彰显学生自我价值的重要方法之一,同时它也作为最基本的教育方式影响着我们日常的学习节奏。所以,本文从小学英语教学出发,就如何提高学生的英语水平和口语表达能力制定了针对性的方法策略,并着重强调了生态化课堂的构建研究策略。

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  • 将陶行知教育思想融入高中英语研究性学习

    李宝昌;

    陶行知教育思想即"生活教育理论",包括"生活即教育,社会即学校,教学做合一"三大原理。新课程改革要求注重培养学生的综合素质,摒弃传统的填鸭式教学方式,那么在教学中必然要培养学生的学习兴趣,将学习活动同生活结合起来,让学生发挥自主学习能力,将理论与实践相结合,逐步实现综合素质的提升。研究性学习是高中英语教学中一种新的教学方式,也是学生新的学习方式,关注学生研究和思考的过程。在高中英语研究性学习中践行陶行知的教育思想,能够为这种新型教学方式找到理论指导,从而让教学效果事半功倍。

    2019年43期 No.483 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 浅谈高中英语TESOL活动化课堂的组织

    李克星;

    甘肃省2019年开始启动的高中新课程改革提倡活动化、情景化的英语课堂教学方式,TESOL活动化课堂的理念,希望学生能发挥自身主观能动性,激发学生对英语的兴趣,让学生主动学习英语。本文从TESOL的概念进行分析,讨论TESOL理念如何运用到高中英语教学实践中。

    2019年43期 No.483 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 基于PBL视域下的小学英语思维品质培养策略

    李琳;

    小学英语的教学是素质教育的重要组成部分,在学门学科中,需要教师带领学生们进行语言思维的培养,PBL模式作为一种新的教学模式,其主要的特点是让学生们在问题中利用学科知识进行解决,本能为将从此入手,不断调整教学方式,以期望能够激发学生们的兴趣。

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  • 读写结合教学策略在概要写作中的应用

    李玲;

    概要写作是新高考改革后出现的新题型。切合概要写作"阅读+写作"的任务形式,在读写结合教学中渗透概要写作训练,需要深刻认知概要写作的要求和特点。以此为基础,具体的教学策略采取才会取得应有效果。

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  • 初中英语教学中的师生互动

    李晓倩;

    师生互动是指教师和学生在课堂上或课后与学生的交流与沟通,帮助教师了解学生的基本情况和人格特质,使学生在感受教师的关怀中体验到自己的重要性和独特性,从而使学生的个性和心理成长产生积极的影响。在中学英语教学中开展师生互动不仅使可以活跃课堂,而且还使学生在快乐中学有所成。

    2019年43期 No.483 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用

    李笑影;

    随着我国的教育逐渐受到社会中各界的关注,尤其是现在初中阶段的教育,可以说是初中生的又一个重要的转折点,因此需要初中生在每个学科中都更加注重加强教育,尤其是初中英语学科,并且由于现在的英语课堂多数都在实施板书式的教学课堂,那么本文就针对导图式板书在英语课堂中的应用进行深入的分析。

    2019年43期 No.483 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 试析问题链设计下的初中英语阅读教学

    李瑜;

    近年来,教育体制课程目标的深入发展,英语作为初中生学习的主要学科之一已经受到学校、教师和家长的高度重视。特别是在培养学生深层次的英语阅读能力方面,如何有效提高初中英语阅读教学的质量成为初中英语教学的重要目标。将问题链设计教学一如初中英语课堂教学,进而保证初中英语课堂教学的全面性,加强课堂的学习效率。本文针对问题链设计下的初中英语阅读教学进行研究,分析当前问题连设计教学中存在的问题并找到及解决问题的有效途径,从而推进初中英语阅读教学的发展进步。

    2019年43期 No.483 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 解读如何在小学英语阅读教学中培养学生的思维能力

    李玉琴;

    近几年来,我国的教育质量明显有着提升,教学机构也希望让每一个学生都能够享受高等的教育。所以,针对教育做出来的有必要的研究,改善教育中不平衡、不充分的表现形式。积极发展全面教育,培养孩子们各个方面,让孩子们成为未来的接班人。有好的质量教育方式是对孩子们的未来有明确指引的作用。如今,小学就开始教学英语,英语是孩子们成长中必须课程。培养学生英语思维能力最好抓在小学,有效的教学可以提升学生的英语思维表达能力,还可以提升学生们的全面发展。

    2019年43期 No.483 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
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  • 关于中国传统文化故事英文绘本在中学英语教学中的应用

    林福红;

    英文绘本在中学英语教学中承担着非常重要的作用,教师通过引用故事可以帮助学生理解英语课文,体会文章表达的想法,学生在英文绘本中可以感受到英语语言的魅力。基于此,本文主要探讨如何将中国城传统文化故事英文绘本有效应用于中学英语教学中,希望在中国传统故事教学法的指引下,充分发挥绘本教材的作用,从而进一步提高中学英语教学水平。

    2019年43期 No.483 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 情感教育在高中英语教育中的应用探讨

    林首铁;

    现代高中英语教育当中应用了很多教学方法,其中通过情感教育,以渲染课堂气氛,通过课堂中的情感互动,增加教师与学生之间的联系,广大的高中生通过情感教育方法学习英语,从中获得了大量的学习经验。高中英语作为高中学习的主要学科,成为大多数学生的难题,情感教育扩大了学生和教师之间的关系。让学生在课堂上感受到融洽的气氛,建立和谐平等的师生关系,学校应该将情感教育在高中英语教学中普及开来,提升高中英语教师的教学能力与水平。

    2019年43期 No.483 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 运用教学情境,活化小学英语课堂

    林雪红;

    情境教学能够活化课堂教学氛围、唤醒学生课堂参与欲望,本文中我将以小学英语科目的教学为主要讨论内容,以生活化情境、多媒体情境及英语剧情境这三种在英语课堂中较为常见的情境创设方法为例,简述在小学英语课中运用情境教学的方法提高学生英语能力的具体策略。

    2019年43期 No.483 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 论微课在初中英语教学中的应用

    林志红;

    国家在对经济重视其发展之后,教育质量的提高也被提上日程,目前来讲我们学校中的学生对初中教学的学习重视程度不高,对自己的专业和学习目标没有明确的追求。在当代初中学习微课的形式用途范围很广,在提高英语教学层次与提高学生英语学习能力有很好的积极作用,文章根据如何调整英语教学策略作出浅显探究,希望对相关教师有所借鉴。

    2019年43期 No.483 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 《典范英语》(8-L7)教学案例

    刘彬;

    本文以一节整本书阅读课为例介绍如何结合新课标通过自主学习和合作学习提高初中生的语言表达能力。本课例采用了"读前-读中-读后"的教学模式,设计多个学习任务,培养学生的观察能力、阅读能力、表达能力和审辨式思维能力。

    2019年43期 No.483 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1473K]
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  • 教育游戏融入小学英语教学的策略分析

    刘翠平;

    小学生天生对游戏充满了浓厚的兴趣。教师应利用小学生的这一成长特征,将游戏融入小学英语教学中,将枯燥乏味的英语教学内容用有趣的游戏形式表达出来,提高学生学习积极性,使学生主动参与到英语教学中,进一步提高小学英语教学质量。

    2019年43期 No.483 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 促图成文 以图导写——浅谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

    刘红兵;

    初中英语对于学生们来说是一个比较困难和枯燥的学习科目,这种原因主要是因为传统教学方法的枯燥和不科学。时代在发展,学生们学习英语不光是考试需求,还是一种能力培养的重要途径。初中英语教学过程中教师需要不断地创新方法,英语本身作为一种开放性的学科,写作和阅读是两个重要的板块。对于写作教学方式来说促图成文以图导学这种教学方式是比较超前的,对于学生们来说也是一种比较新鲜的学习过程,而且能极大地激发学生们的学习兴趣。初中生在写作过程中遇到的难题总的来讲就是思维混乱,不知道如何组织语言,本文将对这样的问题提出主要的解决方式。

    2019年43期 No.483 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 基于核心素养的初中英语课外阅读教学探索

    刘红梅;

    对于学生们而言,在学习成长中培养他们的核心素养尤为必要。在我国的中小学教育中,英语课堂的教学方式也可以逐渐丰富多样起来,教师可以运用多种的教学方式来拓展学生的课外阅读,可以营造出一种轻松、愉悦的课堂气氛,引导学生们积极学习,进而在阅读中保持对学习的兴趣,锻炼自身的思维能力,并能综合提高自身的核心素养。

    2019年43期 No.483 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 高中英语教学中书面表达能力的培养

    刘洪庆;

    英语书面表达是各种考试的重点,在日常教学中让学生意识到写作的重要性必要性很关键,要让学生敢写愿意写,所以要让学生树立信心,并且在教学过程中努力培养学生写的能力。

    2019年43期 No.483 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于自然拼读的小学英语词汇教学探究

    刘惠惠;

    小学作为学生们学习的起步有着重要的作用,英语作为当前学业中的必修科目,对学生们的未来有较大的影响。小学期间正是给学生们奠定基础的最佳时期,在小学的教学过程中词汇十分的重要,也是小学英语中的重要内容。由于传统教学观念的缘故,使得许多学生在小学期间对于词汇的掌握和使用不够理想,本文将简述自然拼读法在小学英语词汇中的应用,以供教师进行参考。

    2019年43期 No.483 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 让课外阅读助力发展学生的英语学科核心素养

    刘丽伟;

    《普通高中英语课程标准(2017年版)》中对普通高中英语课程的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容等都提出了明确的要求并进行了详细的阐述。新课标尤其突出了语篇及阅读的重要性,它在学生英语学科核心素养的发展和形成中起到了关键性的、切实的、决定性的作用。如何通过课外阅读助力学生英语核心素养的形成,是所有英语老师都会努力思考的问题,并积极寻求实践之路。本文的作者通过自己多年的教学实践,结合新的课程标准,为广大英语教师提出了几条建议,希望对那些在实践课外英语阅读教学的同仁们有所启发。本文主要从三个方面提出建议:选择合适的阅读材料、给予适时的督促和恰当的指导方法、培养并激发积极的人生态度和情感体验。在提出建议的同时,笔者也就一些具体教学实践中所涉及的几个方面做了详细的阐述,如:什么是恰当的阅读材料的标准?如何具体的指导学生的课外阅读?如何通过课外阅读激发学生积极的情感?总之,希望通过笔者自身的观点与实践,能为其他进行英语教学的同仁们带来一点启发与帮助。

    2019年43期 No.483 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • “微课”及其在小学英语教学中的应用

    刘倩;

    微课是一种不可多得的便利化教学手段,它利用如今信息技术高速发展的优势,将教学与科技结合在了一起,为广大师生带来了福音。对于我国来说,微课仍是一种新生事物,需要广大教师去钻研,微课教学方法还需要进一步趋于完善。本文就将站在小学英语教学的角度,谈一谈微课的应用。

    2019年43期 No.483 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • 提升小学英语阅读理解能力的教学策略与方法

    刘燕;

    阅读作为小学英语教学中一种重要的教学手段,提升小学生的英语阅读能力,是促进其综合运用英语这门语言的有效手段。英语阅读作为教学过程的重难点,必须引起教师的重点关注。小学英语作为学生接受英语教育的基础阶段,更加侧重的是对基础英语语言的积累。因此对于小学英语尤其是英语阅读能力的教学,教师要结合学生兴趣点,灵活运用教学技巧,着力提高小学生英语阅读理解能力。对此,本文简要提出几点具体策略和方法。

    2019年43期 No.483 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 让小组合作穿行于英语课堂中

    楼丽燕;

    合作学习就是指学生在小组中为了完成共同的目标与任务有明确责任分工的互助性学习。合作学习是对其他学习方式的补充和改进,它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一。将合作学习运用于英语课堂中,能帮助学生更好地理解和掌握英语文化,提高英语交际能力。

    2019年43期 No.483 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 初中英语诗意课堂实践研究

    陆蓉;

    随着中学英语教学的不断深入,教学要求和理念逐步更新,作为一门语言学科,学习的不仅仅是语法和词汇的运用,更是需要吸收与品位语言的奥妙与魅力。在教学过程中引入英语名人名言或古诗词可以有效提升学生的学习激情与动力,更好地提升英语课堂的教学质量。文化强国是中国发展教育理念,文化意识的培养教学是教师们需要注重的教学理念,充分发挥英语学科具有的人文性与艺术感,熏陶学生的文学情怀,在诗意中快乐学习英语。本文根据初中阶段的英语教学展开研究,分析诗意教学的拓展。

    2019年43期 No.483 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 优化小学英语课后作业设计及评价,夯实课堂教学——浅谈合理设计课后小学英语作业,提高课堂教学实效

    罗建谊;

    英语课程标准指出:教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择决定,去感悟体验,去创造实践。本文主要讨论为了夯实课堂教学,通过布置趣味性,个性化的课后作业,使其成为学生的乐趣,从而进一步提高小学英语课堂教学实效。

    2019年43期 No.483 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 试论多媒体教学手段在小学英语课堂中的作用

    马春明;

    对于现代教育而言,多媒体已经成为当前较为常见的一种教学手段。将多媒体这种教学手段应用到小学英语课堂教学过程中,如果可以对其进行合理的使用,对于提升当前小学英语教学整体水平具有非常积极的意义。基于此,本文重点就多媒体教学手段在小学英语课堂中的作用进行了探究。

    2019年43期 No.483 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 初中英语课堂情境教学的应用策略初探

    马东坡;

    新课程改革的背景下,英语教学受到更多人的关注和重视,情境教学是一种有效的教学方式,帮助教师完成课堂教学任务,激发学生英语学习兴趣,改变以往枯燥的英语学习现状。初中英语教学的过程中,教师想要有效运用情境教学,需要深入了解教材内容,结合具体的教学情况,呈现出别致课堂,明确学生课堂主体地位,有利于学生更好的学习,提高课堂教学质量。文章结合初中英语教学,提出几点情境教学应用策略。

    2019年43期 No.483 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 对小学英语教学互动式教学模式应用策略的几点探讨

    马冬梅;

    小学英语是一门重要的学科,旨在培养学生英语技能,增强学生英语语言交流能力,推动学生综合发展。不过英语课程也具有一定的抽象性,一些学生对其学习的兴趣并不高,这就要求教师要做好教学方法的创新,不断调动学生参与学习的积极性,促进整体英语教学水平的提升。互动式教学模式属于一种综合性的教学模式,在小学英语教学中采用这种教学模式,能够促进教师与学生沟通,拉近师生关系,同时也能够让学生积极主动参与到学习过程中,感受到英语学习的乐趣,因此在小学英语教学中引入这种模式意义重大。本文就针对这方面的内容进行了分析与探究,根据小学英语实际教学情况提出一系列互动式教学模式的应用策略。

    2019年43期 No.483 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 以读促写在初中英语写作中的运用

    马雪宁;

    在英语写作教学中,读写结合是一个提高英语写作的有效方式。在英语的整个学习过程中,写作是学生英语综合能力的体现,也是学生普遍认为的一个难点。本文探讨以读促写在英语写作中应用,提高英语写作教学效率。

    2019年43期 No.483 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 探究式学习在高中英语阅读教学中的应用分析

    毛随好;

    高中阶段的英语学习十分关键,而英语学科作为高中阶段的重点学科,更是需要教师在实际教学设计好教学计划。在高中英语教学当中,对于阅读教学的教学方法也非常关键,提出探究式学习的方式来引导学生进行学习,也正是为了解决高中英语阅读教学水平难以提升这样的实际问题,因此,本文便就此展开详细分析,试析两点应用策略。

    2019年43期 No.483 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 浅析小学生英语阅读能力的培养

    孟亚菲;

    在学习每一种新语言时,必备的四大技能就是听、说、读、写。小学生在小学阶段是初步接触除母语之外的语言,因此面对新的语言学习时,小学生们常会感到是一种挑战和困难。为了提高学生们学习英语的兴趣,教师们可以从学习英语的几个基础步骤入手,即从听说读写,让学生们学会如何学习英语,以此来培养学生们的英语语感,提高英语词汇量的积累。

    2019年43期 No.483 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 高考视域下的高中英语写作实践

    彭科;

    在新高考视域下,高中英语教学活动较之以往发生了极大的改变。新高考对英语写作的考查力度越来越大,在这种情况下,高中英语教师必须结合新高考的要求及学生实际情况,调整英语写作教学方式,引导学生可以写出有内涵、有情感的英语文章。

    2019年43期 No.483 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 网络环境下英语合作学习模式的构建探讨

    彭丽娟;

    合作是当前社会中必不可少的一个词语,不管是学习还是工作都离不开团体与合作,合作能够让自己的思路更加宽阔。本文基于网络环境下,就英语合作学习模式的构建策略作一探讨。

    2019年43期 No.483 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 将概要写作融入高中英语阅读教学的实践

    彭媛;

    高中教学之中,英语成为十分关键的学科,其中所涉及的概要写作方面是高考的新题型。这会让学生的阅读和写作能力得到锻炼。从其写作过程中所展现出的准确性和完整性出发,要让教师在参与阅读的过程中,优化和升级教学内容。在形成了合理的文章结构之下,也让英语的教学更加清晰,阅读等学习方面上的错误随之减少。最终让概要写作和高中英语阅读教学进行密切的联系。

    2019年43期 No.483 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 基于绘本图书阅读促进小学生英语写作能力发展的探究

    戚闻;

    小学英语写作教学普遍存在不足,应在英语写作教学中利用绘图的方式让学生更容易理解文章所表达的意思。本文主要讲述了绘本图书阅读在小学英语写作教学中的应用价值以及相应的应用方法,希望对小学英语写作能力的提升有所帮助。

    2019年43期 No.483 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 论开展议会制辩论课对培养中国学生思辨能力的重要性

    齐桐艺;

    思辨能力,也叫作"批判性思考能力"(Cr学英语课程标准(实验稿)》中提出"英语学科的教学目标不再局限于语言知识的教授,而应该以学生为主体,培养学生的主动思维和创新精神"以来,对学生思辨能力的培养就已经提上了日程。2017年发布的高考英语考试大纲中也提到试题要体现创新精神,而具备创新精神的前提和基础是具有批判性思维,即思辨能力。笔者以议会制辩论课为载体,认为此类课程的开展能有效提高学生的思辨能力。

    2019年43期 No.483 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 初中英语深度学习课堂构建策略分析

    乔宁;

    深度学习强调知识的构建,强调学生自主学习、探究学习。深度学习课堂的构建,是新课改形势下课堂改革的一个新探索。对于初中生而言,构建深度学习课堂,更利于发展学生的综合能力,提升英语教学质量。文章对初中英语如何进行课堂优化的问题,谈几点做法。

    2019年43期 No.483 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 谈交互式电子白板在初中英语教学中的应用案例和评析

    戎亚君;

    随着交互式电子白板在教学中的广泛运用,计算机辅助课堂教学已经成为现代教育发展的必然趋势。在初中英语教学中,教师要想为学生营造生动的学习氛围,唤起学生的学习兴趣,就可以将交互式电子白板运用到英语课堂教学中,借此提高课堂教学质量。基于此,文章对交互式电子白板在初中英语教学中的应用案例和评析展开了分析,旨在可以为我国初中教育教学贡献一份微薄的力量。

    2019年43期 No.483 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 利用微课优化初中英语课堂教学的实践与反思

    史雯婷;

    信息技术逐渐应用到各个领域当中,在现阶段的初中英语教学中,如何利用微课全面加强初中英语教学,是一个值得探究的问题。本文就结合微课的教学优势,探究微课在初中英语课堂教学中所起到的作用并提出相应的教学建议,为现阶段的初中英语课堂教学工作提供有效参考,以创建高效的英语课堂,在培养学生学科素养的同时,提高学生的综合素质和个人能力,以此加快应用型人才培养进程。

    2019年43期 No.483 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 自然拼读在小学英语学习中的重要性及教学策略

    宋慧艳;

    自然拼读法是基于新课改下一种行之有效的英语教学手段,其不仅与小学生身心发展特点相符合,还与小学生认识发展相适应。将其合理科学应用于小学英语课堂教学中,无论对学生学习还是教师教学均有重要意义。本文就自然拼读法在小学英语学习中的重要性及教学策略,谈谈自身的一些粗浅看法,希望有效提升课堂教学有效性,促使学生更好学习进步。

    2019年43期 No.483 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 新高考下高中英语大单元教学的创新研究

    宋玉刚;

    目前,高中英语大单元教学被分成了独立板块,以阅读、交际、写作为主,忽视了英语综合能力培养,无法高效地完成单元教学目标。新高考背景下的高中英语教学,必须树立发展学生英语综合运用能力意识,将听说读写能力结合起来,提高高中英语大单元教学质量,为高考奠定良好基础。本篇文章主要分析了高中大单元教学创新的重要性,并且对新高考视角下英语大单元教学改革途径进行探讨,仅供参考。

    2019年43期 No.483 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 再谈初中英语作文常见问题与对策

    孙东胜;

    对于初中生来说,教师想要更好的教育学生,不仅仅要教授初中生大量的英语知识点,还需要帮助学生学会写作。在学生学习英语的过程中,写作是非常重要的,只有学生学会写作才能有效提高学生的英语成绩,还可以锻炼学生的逻辑思维能力。本文主要对初中英语写作中常见的问题进行深入分析,在分析的过程中阐述初中英语作文常见问题的解决对策。

    2019年43期 No.483 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 试析高中英语阅读理解七选五的策略

    孙霞;

    高中英语阅读是教学的重点内容,高中英语教师应该结合学生的学习情况,制定科学的教学方法,通过这样的方式,帮助学生掌握更多阅读理解的解题策略,提高学生阅读理解的准确率以及英语阅读能力。本文以高中英语阅读理解为内容,对其中七选五的策略进行分析。

    2019年43期 No.483 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 提高高中英语课堂教学有效性的探究

    田巧玲;

    英语是高中阶段一门很重要的语言科目,作为一门外语,学生真正学习起来难度还是非常大的。那么如何提高高中英语课堂教学的有效性呢?这就需要广大高中英语教育工作者积极思考、深入探索。

    2019年43期 No.483 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 合作学习在小学英语口语教学中的实验研究

    王必美;

    随着时代的不断进步,社会经济在不断发展,我国逐渐走向国际化,英语作为一门被世界广泛应用的外语,它在我国教育领域占有着相当高的地位。近年来在小学教育中对英语口语的关注程度在迅速增加,随着新课程改革不断地推进,在小学阶段的英语教育中,合作学习的模式受到了越来越多教师的喜爱与应用。不仅可以培养学生的创新能力和思维能力,还可以激发学生的学习积极性,提高学生的学习质量。如何利用合作学习来提高小学英语口语的教学效果成了现阶段被重点关注的教育问题,本文的主要内容是关于合作学习在小学英语口语教学中的实验研究。

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  • 重视情感教育 提高教学质量

    王彬;

    <正>情感教育也是素质教育的一个层面。情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。什么是英语情感教育,所谓英语情感教育,就是指教师在英语教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。在教学过程中,学生的学习状态极易受情感因素的影响。学生对教师的情感能直接影响甚至决定他们的学习态度和学习效果。为此,教师要努力克服情感因素对学生的负面影响,从根本上提高自身素质和个人魅力,让学生身心愉快地参与课堂教学活动,那么,在教学过程中该怎样进行情感教育提高教学质量呢?.1提高教师自身的素质。在英语课教学中,教师情感对学生

    2019年43期 No.483 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K]
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  • 英语学科核心素养视角下的小学英语合作教学

    王彩云;

    本文主要论述了新课程标准下小学英语课堂采用合作学习的模式,论述了合作学习的形式、概念以及重要性,并就如何在小学英语课堂上开展合作学习及在实施合作学习教学过程中应注意的问题阐明了自己的观点。

    2019年43期 No.483 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 浅析完形填空的解题技巧

    王骋骋;

    完形填空是高考的一项重要组成部分涉及的知识面很广,难度大,区分度高考查的是考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力。本文结合完形填空的特点和命题规律,从语境词汇,逻辑关系,文化常识等方面,分析了完形填空的解题技巧。

    2019年43期 No.483 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语单元主题式教学策略研究

    王丹丹;

    单元主题式教学是以一定的主题对教学内容进行重新地整合,能够提升教学效果,训练学生的高级思维,正确的策略的采用能够提升单元主题式教学的效果。主要做到:一着眼于最近发展区确立单元教学目标;二整合单元主题文本学习内容;三创设基于单元主题的教学情境;四多种方式评价单元主题教学。

    2019年43期 No.483 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 新课改下“讲学稿”在转化初中英语学困生中的作用探析

    王凤;

    随着新课改的进行初中英语的教学模式也在不断地改变,讲学稿作为辅助英语学习的一种手段正在逐渐的应用。讲学稿的应用可以帮助学生拓宽知识面,是同学学好英语的一个重要渠道,同时他还降低了同学们学习的难度便于英语学困生紧跟老师上课的进度,长此以往,初中学生的英语水平会有显著的提高。并且讲学稿的出现一定程度上地改变了原来的传统的填鸭式教学,使同学们的思维得到了解放,提高了学生学习的自主性。

    2019年43期 No.483 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策

    王吉辉;

    词汇是语言的基础元素,词汇教学是语言学习中的关键版块,词汇教学是中学英文课程的有机构成部分。为适应高中英文课改对词汇教学的需求,笔者解析了当前英文词汇学习中所有的问题。针对这部分问题,在新课程理念下给出高效的变革方略来提高英文词汇教学的效率,让学生提升词汇学习的效率、记忆与使用的技能,为其后续阶段的语言技能与终身教学打下基础。

    2019年43期 No.483 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 小学英语词汇教学的有效对策探究

    王瑞花;

    词汇是小学生学习英语的基础,如何提升英语词汇教学的有效性是小学英语教师重点考虑的问题之一。新课改教学理念下,教师要创新词汇教学的方式,选取贴近小学生认知规律的方法,增强学生学习词汇的兴趣,借助生活中常见的物品,提升词汇学习的实用性,巧设词汇练习活动,加强学生基础词汇的巩固,指导学生掌握英语词汇的规律,提升他们词汇学习的效率,促进课堂教学效率的提高。

    2019年43期 No.483 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 高中英语听力教学中存在的问题及对策

    王婷婷;

    学习英语的四个基本要素听、说、读、写,听力是英语学习基本要素的第一位,由此可见学好听力是学好英语的重中之重。但高中英语教学中,听力教学存在很多问题,教法枯燥乏味,学生没有兴趣,无法引起足够的重视。本文主要探讨目前高中英语听力教学中存在的问题以及解决的对策。

    2019年43期 No.483 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语阅读趣味教学初探

    王万春;

    随着经济全球化的发展,英语教育越来越受关注。英语阅读能力的培养是英语教学的重要目标,阅读能力可以直观的体现学生的语言掌握能力,同时也是学生提高自身英语能力的主要方式和途径。本文对小学英语阅读的趣味教学进行初步探索,为关注此话题的人们提供参考。

    2019年43期 No.483 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 初中英语教学中渗透情感教育

    王晓敏;

    随着新课标的实施,初中英语教学除了加强对学生语言知识能力的培养之外,也越来越注重促进学生的情感发展。因此文本中就初中英语教学中渗透情感教育进行了分析与探讨。

    2019年43期 No.483 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 如何提高农村孩子的英语学习积极性

    王筱琲;

    积极性是孩子学习的关键动力,由于农村地区的教育相对落后,很少有孩子主动意识到英语学习的重要性,学生接触不到英语学习的大环境,他们的学习意识主要来自课堂。综合运用多种教学方法和模式,陈述英语学习兴趣在孩子心中的重要性,融洽的师生关系和积极的课堂氛围是关键因素,以引导孩子培养学习积极性。

    2019年43期 No.483 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

    王学琴;

    英语是高中学习中重要的学科之一,高中英语是重要的学习内容,有效地开展教学,能够逐渐的提升学生的英语学习兴趣,提升学生的综合素养,本文主要研究高中英语教学方面,对于高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养的渗入研究,为了不断地加强英语综合教学质量,促进高中英语教学方式创新,本文将提出一些相关性的措施,希望对于高中英语教师具有参考的意义。

    2019年43期 No.483 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

    王雪娇;

    小学阶段是语言学习的重要时期,引导学生学好这一阶段的英语起着重要作用。教师应当积极肩负起引导和启蒙学生在小学阶段学习英语的兴趣,使学生逐渐形成良好的英语学习习惯。就目前的英语教学状况而言,虽然有很多的成就和教学理论,但是依然面临着较大的困境。本文将着重描述当代英语教学中出现的问题,并提出相应的解决措施,以期在小学阶段给学生打造优良的英语学习环境和基础。

    2019年43期 No.483 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
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  • 浅谈小学英语情景教学法的重要性

    王雅琴;

    <正>所谓英语教学中的情景教学指的就是教师用语言、教具及各种教学设备,为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境,使学生有如身临其境,有利于调动他们的非智力因素,加深对课文内容的理解,完成对知识的掌握。情景教学能把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景当中,它能拆去传统教与学的樊篱,让师生和谐地融合为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为直观,化刻板为生动,帮助学生寻找到适合自己掌握英语学习的捷径。以下是我在英语教学实践中对情景教学的些许尝试:

    2019年43期 No.483 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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  • 小学开展民间体育游戏初探

    王艳萍;

    民间体育游戏,随着社会的发展而悄然流逝。如今的孩子,玩具应有尽有,很多学生躲在家里,足不出户的看电视、玩电子游戏、各种颜色鲜艳、形态逼真的模型玩具,很少有机会进行户外锻炼、进行民间游戏。现在的学生就像是温室里的花朵,经不起风吹雨打,一不小心就感冒、发热,缺少的就是一个健康的体魄。于是我就想为什么不让学生即锻炼了身体又能玩到有趣的游戏?在游戏中即让学生进行了体育活动、锻炼了身体。小学生的年龄特点就决定了教育的组织形式,而兴趣是最好的老师,只有真正的调动学生的兴趣,才能达到锻炼身体的效果。

    2019年43期 No.483 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 创设真实语境的英语课堂教学研究

    王艳荣;

    随着全球经济一体化发展趋势的不断深入,社会对于英语人才的需求也是与日俱增,因此,我国越来越重视英语教育教学领域的发展。对于英语课堂教学而言,为学生们创设真实的英语语境是具有重要的意义的,通过真实语境的创设,不但能够激发出学生们的学习兴趣,还能够促进英语课堂教学效率的提升。本文就创设真实语境的英语课堂教学作了相关的阐述和分析。

    2019年43期 No.483 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 激发英语学习兴趣 提高英语课堂教学质量

    王颖;

    怎样能一上课就吸引学生注意力?英语教学能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛就算很成功了。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。

    2019年43期 No.483 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 有效的师生对话,让英语作文有话可写——以初中英语一节写作教学课为例

    王煜洁;

    英语写作能力是体现学生英语综合运用能力的一个重要方面,英语写作教学在初中英语教学中占有重要的地位。本文结合一节牛津译林8A Unit2 School life写作教学课例,基于师生对话,探讨初中英语的写作。

    2019年43期 No.483 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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  • 思维导图教学法在初中英语词汇教学中的应用

    王月玲;

    思维导图其主要的含义是利用一种可以使用图像、色彩、代码的方式,来帮助学生进行思维的训练。在学习英语的过程中,熟练地掌握英语单词是学习的根本,但是,在目前教学活动中,我们可以发展,学生在英语单词学习方面极为困难。文章通过使用单词思维导图来促进初中英语单词的学习,并且提升学生学习单词的能力。

    2019年43期 No.483 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 绘本教学在小学英语课堂中的实践研究

    吴月;

    绘本具备"图画语言"功能,它既是学生进行英语阅读的重要材料,同时也是激发学生学习热情的重要手段。绘本符合小学生的年龄特点和思维特征,对于小学生的健康成长具有重要的意义。绘本教学作为一种行之有效的教学方法,应当在小学英语课堂中得到有效的应用。本文试分析绘本教学在小学英语课堂中的必要性,并提出相应的教学策略,希望能够更好地利用绘本,促使学生自主地参与到英语课堂学习中,不断提升小学英语课堂的教学效率。

    2019年43期 No.483 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 如何提高学生英语学习能力

    席春燕;

    学习能力是指学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法。习惯性地使用多种学习技巧和方法,起到事半功倍的作用。学生通过教师的指导而掌握科学的学习方法,想尽各种办法增加"三量",入眼量、入耳量、出口量!三量增加,培养起来非凡语感,长期坚持,长期积累,必会有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获,一定可以全面征服英语。学生的学习能力就会不断开发出来,英语取得高分不是问题。教师自己教学的水平和能力,也会大大提高。

    2019年43期 No.483 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 核心素养下高中英语高效课堂的探究

    徐菁;

    在新课改的背景下,核心素养成为高中英语教学的热门话题,在高中英语教学课堂中,教师不仅要完成知识传授的义务,更重要的是提高课堂的教学效率,促进学生英语素养的培养。因此,教师要以核心素养为教学核心,充实教学课堂,提出学生的英语兴趣和学习水平,实现高效课堂的构建目标。

    2019年43期 No.483 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 思维导图在小学高年级英语阅读教学中的实践运用

    徐静艳;

    英语阅读是英语教学的重点,也是教学的难点。由于英语文章包含许多零散的内容,只有将这些分散的信息综合起来,才能读懂文章。为了提升小学高年级英语阅读水平,笔者积极进行教学方式的探索。笔者运用思维导图的教学方式进行英语阅读教学,取得不错的探索。下面笔者将小学高年级运用思维导图的优势以及如何有效应用进行分析探讨,以供相关教师参考借鉴。

    2019年43期 No.483 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
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  • 初中英语课外阅读的有效策略

    许冬庆;

    英语作为一门通用的语言,在世界经济发展的背景下受到了更多的重视。在我国的教育体系中,英语是非常重要的科目,英语教学的有效开展可以提升学生的英语语言能力,丰富学生的语言思维。在初中阶段的英语教学中,重点教学目标是促进学生英语素质的提升,因此重视英语阅读教学是非常关键的,怎样在教学过程中帮助学生积累丰富的词汇和语法知识是教师应该积极探讨的话题。本文主要分析和探讨了初中英语课外阅读的有效策略。

    2019年43期 No.483 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 初中英语教学中学生阅读能力培养策略分析

    许梅英;

    近年来,在我国初中英语中考题目中,关于阅读部分的题目所占的比重不断增大,相应的分数值也有很大的增加,题型设计逐渐多样化,这对于初中学生而言,由于自身在词汇、语法等方面的运用上有限,这也就在一定程度上在学生阅读部分的知识时存在学习困难的情况,基于以上,本文探究初中英语教学中学生阅读能力的培养策略,希望以此能够为相关初中英语教师提供参考性的教学意见。

    2019年43期 No.483 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析

    许彦成;

    学科核心素养是学科课堂教学的方向,也是评价课堂教学的重要指标,是课堂教学的重要内容。听说读写是高中英语学科核心素养要求下的具体实施步骤,是达成核心素养目标的重要方法,读写结合是学习英语的重要的方法,是贯彻核心素养目标的具体体现。本文以高中英语学科核心素养为基础,探讨高中英语读写结合的教学模式,为提高学生的英语水平做贡献。

    2019年43期 No.483 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • “以说促写,说写结合”提高初中英语写作教学的实效性

    杨国红;

    英语写作是一项对学生语言基础知识、语言组织能力、书写能力全面考察的一个过程,因此,教师在初中将学生的写作水平打下扎实的基础非常重要。文章主要对初中教师在教学实践过程中,采取说写结合的方式,提高初中英语写作教学的实效性展开了分析。

    2019年43期 No.483 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 在小学英语教学中优化小组合作学习的策略

    杨国花;

    科技高速发展,国与国交流日益密切。中国传统英语教学的策略渐被舍弃,英语教学改革应运而生。一系列教学措施中,最显眼的当属小组合作这一教学策略。因此,本文主要围绕小组合作,借助小学英语教学这一载体,探究最佳的教学应用策略,使学生成为真正的教育的主体。

    2019年43期 No.483 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 基于智慧教室环境下的高中英语阅读个性化教学实践探究

    杨晓艳;

    新一轮的教育改革强调学生个性化的成长和发展,在信息化教育快速发展的时代,在智慧教室的基础之上,笔者从高中英语阅读的教学模式,教学手段、教学内容和课堂实践几个方面入手,开展高中英语阅读个性化教学实践的探究。

    2019年43期 No.483 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 探讨分层教学模式在高中英语阅读教学中的应用

    杨学东;

    核心素养背景下的高中英语阅读教学也不同于传统教学模式,即教师提出问题,学生按照套路回答,而是注重培养学生能力和文化素养熏陶,更不再是应试教育,而是倾向于带着对文章背景和内容的理解系统化梳理内容。在此过程中引入分层教学模式可促使不同水平学生均能高效掌握知识,提高英语综合表达能力。

    2019年43期 No.483 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

    杨艳;

    高中英语成绩关系到学生未来的高考,所以教师在教学的时候难免将教学的重点放在学生可能考试的内容上,这样的教学模式虽然可以有效地提升学生的考试成绩,但是学生的英语应用能力却没有得到应有的培养,学习方法单一学生在学习的过程中很可能会出现厌学的情况,导致哑巴英语的情况也随之出现。为了改善当前英语教学的情况教师应当改变教学思维,以学生为主在课堂教学中采用互动式教学来提高学生的英语学习水平,教师则主要在课堂中扮演引导者,让学生可以参与到教学活动中。学生与教师充分的互动,不仅加强了课堂的活跃程度,也提高了学习效率。

    2019年43期 No.483 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 分层教学法在初中英语阅读教学中的应用分析

    尹彩娟;

    在素质教育不断发展的前提下,人们对英语教学已给予了足够的重视。英语作为当前世界发展中的一门广泛性语言,其已成为教学阶段中的重点学习科目,因此采用高效的教学方法来提高初中英语的教学质量成为广大教师亟须解决的一个问题。其中,分层教学法是一种应用比较广泛的教学模式,其主要根据不同学生的学习能力来对学生进行因材施教,从而在一定程度上提升学生的英语综合能力。本文主要对分层教学法在初中英语阅读教学中的应用进行了一定的分析。

    2019年43期 No.483 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • Making Use of Facilitative Teaching and CLT in Senior Middle School English Courses in China

    尹婷婷;

    This paper studies the necessity and rationales of the application of facilitative teaching and CLT English teaching in China and also the difficulties to di that by analyzing the current situation of English teaching in China.

    2019年43期 No.483 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • 如何以学生为中心进行初中英语阅读有效教学

    於红梅;

    我们都知道,目前城市、农村的英语教学存在着很大的差异,许多农村地区的小学通常会出现不安排英语课的现象,这就导致了在初中阶段的农村学生英语成绩普遍较差的现象。目前,我们国家的课程标准作出了相应的改革,英语这一学科也就随之引起了教育者的关注。对于初中生来说,英语阅读的部分对其来说是比较有难度的。因此,教师就需要花费大量的时间和精力在这一部分的内容学习上,下文我们就针对如何有效地提升初中生的英语阅读能力开展了一系列的探讨。

    2019年43期 No.483 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 简析如何提高初中英语听力教学水平

    袁树文;

    随着我国教学改革工作的不断深入,初中英语教学领域也得到了长足的发展。就初中阶段的英语教学而言,其教学的重点就是要培养学生们的听说读写能力。在中考中,听力部分的分值一直占据着较大的比重,因此,初中英语老师一直很重视听力教学。本文就如何提高初中英语听力教学水平做了相关的阐述和分析。

    2019年43期 No.483 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 基于学科核心素养的高中英语写作教学研究

    岳春艳;

    高中英语教学中,培养学生的写作能力是十分重要的,提高学生的英语写作能力,有利于促进学生英语学科核心素养的提升。英语学科核心素养包含语言能力、思维能力、文化涵养、学习能力这四个方面,同时还需要不断提高学生的语言表达能力、英语写作能力和阅读能力,因此高中英语老师应该加强对英语写作的重视,不断提高学生的英语写作能力。

    2019年43期 No.483 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 高中英语教学与多元化交际能力培养

    张莲玉;

    随着新课改的不断深入,对于学生英语水平的要求越来越高,这个英语水平不仅仅局限于学生的英语成绩,更多的是局限于学生的英语交际能力,学生的口语水平,学生在日常生活中应用英语的能力。在高中英语教学的过程中,教师不仅仅要注重学生在课堂上的英语基础知识的传授,还应当注重培养学生的多元化文化交际的能力,让学生能够将英语应用的各方面,提高学生英语的整体素养。文章主要针对高中英语教学与多元化交际能力的培养展开了探讨。

    2019年43期 No.483 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 关于互联网+背景下对小学英语微视频教学的研究

    张小娟;

    现如今,科学技术的发展十分迅速,各个行业积极尝试并探索互联网+的新道路,小学教育教学领域也不例外,在互联网+背景下,英语微视频的应用越来越广泛,对传统的教学观念和教学方法起到了更新改进作用,获取了显著的教学改革成效,极大提高了小学英语教学的水平及质量。本文对基于互联网+背景下的小学英语微视频教学应用进行了分析研究,希望能够为我国小学英语教学事业的进步提供一些参考意见。

    2019年43期 No.483 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 基于人文素养培养的高中英语戏剧教学

    张雅清;

    随着社会的不断发展,在时代大背景的发展前提下,促使许多国家文化的交流。随着交流的不断深入发展,英语已经成为世界上使用范围最广的一种通用语言,英语教学的方法也需要不断革新来培养学生的英语能力。英语戏剧教学是一种相对来说大胆而且创新性的尝试,也是培养学生人文素养的一种方式。本文介绍通过英语戏剧教学来提高学生的人文素养,通过表演的形式让学生更好地提高知识水平和人文素养。

    2019年43期 No.483 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 小学英语语篇教学中运用思维导图培养学生思维品质的研究

    张阳;

    20世纪中期,托尼·巴赞首次提出思维导图的概念,并将其定义为有效表达发射性思维的工具,也叫做概念图或者心智图。语篇教学始终是小学英语教学的难点所在,仅凭有限的课堂时间,学生很难有效的理解、掌握、背诵语篇。思维导图的运用,能够很大程度上降低语篇教学难度,也能帮助学生内化英语知识,开拓发散性思维。

    2019年43期 No.483 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 初中英语课堂教学的生活化策略研究

    张颖;

    在进行初中英语教学的过程中,应该创造一个良好的语言环境,才能帮助学生更好地进行学习。教师不仅要帮助学生背诵相关的单词和课文,还要帮助学生融入语言环境中,通过创建日常语言情景,促进英语教学进行生活化的发展。但是当前很多英语教师在进行课堂教学的过程中,并没有认识到生活化教学的重要性,也没有根据学生的实际学习情况,制定科学合理的教学方案,降低了课堂的教学效率,使得学生无法提高自身的学习质量。本文就初中英语课堂教学的生活化策略进行相关的分析和研究。

    2019年43期 No.483 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 小学英语绘本教学存在的问题及解决方法

    赵丹红;

    小学阶段是英语学习中最关键的时期,牢牢掌握这一时期不仅能对充分激发学生的学习兴趣,同时也可以帮助学生构建起良好的学习习惯。虽然近年来我国教育改革已经有了较大发展,但是仍然存在较大问题,特别是英语绘本教学中的问题并没有引起关注,所以本文就将对教学中存在的问题进行详细研究,希望通过相关方法的解决,有效推进小学英语教学水平的提升。

    2019年43期 No.483 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

    赵芳;

    新课改的深入推进,对现阶段的高中英语教学的理念、目标以及方式都进行了一定的调整。在这一阶段中,教师需要对新教学理念进行深入的学习与思考;并可以从学生的实际出发,充分认识到学生的学习特点与需要,进而提高学生的英语学习效率。基于此,本文通过对现阶段,高中英语教学存在的主要问题进行简要分析,并提出相应的解决措施。以供相关人士的交流与参考。

    2019年43期 No.483 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语思维模式发展下的整合教学提升

    赵雪燕;

    自十九大以来,创新性思维和实践性锻炼的教育模式收到的重视程度也与日俱增。各类学科的课堂教学也从传统思维中剥离出来,不再一味地注重填鸭式的灌输和教授,而是更加依赖学生的自主思维,激发其自身的动手能力和动脑能力,为日后基础技能的学习和锻炼打下良好的基础。而小学教育作为当下培养学生综合能力的重要阶段,在现代化的教学整合当中也要不断地注入新思想和新理念,从综合方面中提升完善自身体系,实现更深层次的发展和推进。英语作为小学教育的基础学科之一,其教学中所体现的实践和发展意识能够为整合教学提供良好的思路和指导。本文将以小学英语教学为主题,具体阐述整合教学提升的措施和路径。

    2019年43期 No.483 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 英美文学名著欣赏课与高中英语教学有效结合

    钟海蓉;

    在语言学习阶段,开阔学习视野,增大学习范围为一种行之有效的学习途径,英美文学名著自身具有十分显著的欣赏与阅读价值,可对英语学习产生潜移默化的影响,同时也利于熏陶学生的文化素养,燃起学生学习英语知识的兴趣,扎实学生英语语言基础,提升学生学以致用能力。所以,在现阶段高中英语教学中,教师可将英美文学名著欣赏课与高中英语教学二者之间进行有效结合,以凸显出二者之间的结合作用,最终彰显出高质量的教学成果。本文着重探讨英美文学名著欣赏课与高中英语教学有效结合的方式。

    2019年43期 No.483 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 如何在小学英语教学中提高教学反思能力

    周春妍;

    教学反思能力是一个高素质当代英语教师所具备的重要能力之一,小学英语教师在教学过程中应该认真分析自己的教学行为,在新课程教育理念的指导之下,完善教育方法和教学思路,革新教学理念,提高教学针对性,提高教学质量。本文主要结合实际方面从三个方面分析了小学英语教学中提高教学反思能力的方法,想通过本次研究,对进一步提高教学质量有一定帮助。

    2019年43期 No.483 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 小学英语课堂游戏教学法的融入实践探寻

    周迪;

    小学英语教学的目的是培养和激发小学生对英语学习的兴趣,为小学生以后的英语学习打下坚实的基础。小学英语老师为了能够提高英语课堂的教学质量和引导学生掌握英语知识,采取了很多创新教学方法,其中课堂游戏教学法取得的效果最明显。课堂游戏教学法主要是利用了小学生活泼好动的特点,帮助小学生脱离传统的枯燥乏味的英语课堂教学,为小学生创造了一个生动活泼的英语课堂氛围,从而提高小学生学习英语的效率。本文通过对小学英语课堂游戏教学法融入的目的进行分析,提出几点小学英语教学中融入课堂游戏教学法的实践策略。

    2019年43期 No.483 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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  • 英语教学需要“生”临其境

    周其兵;

    为了能有效地激发学生学习英语的热情和兴趣,教师要努力创设一种宽松、和谐、互动的课堂教学情境,营造良好的学习氛围,这样能让学生在学习过程中保持乐观的情绪,形成良好的学习态度,并培养对英语学习的兴趣和积极的情感。实践证明,有效的创设教学情景,能够大大提高英语课堂的教学效率。

    2019年43期 No.483 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 批判思维能力:高中英语阅读教学的载体

    周倩倩;

    批判思维阅读的目的就是让学生学会取舍,不认同的东西要扬弃,教师设置批判性的问题要有开放性,让每一个学生都能畅所欲言。

    2019年43期 No.483 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 英语教师怎样培养学生英语语感

    周寿耕;

    本文阐述了语感在英语学习中的作用、探索培养英语语感的途径以期对英语教学实践有所启迪。

    2019年43期 No.483 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
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  • 高中英语教学中情境快乐教学

    周玉龙;

    情景教学是在课堂中通过多媒体等其他手段设置一些虚拟情景或真实情景,来学习和,使用知识在教学过,程中教师有目的的引入和创设具有一定真实自然的语言环境使学生在学习过程中积极踊跃兴趣大增从而达到师生互动增强学习氛围。让学生学会学习,并形成学习能力。

    2019年43期 No.483 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
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  • 问题做引,启发学习——初中英语教学中如何设问引学

    卓丽华;

    英语是一门外来语,同学们学习过程中缺乏必要的语言环境会感到枯燥乏味。这就要求我们在教学过程中要能找到英语知识和学生情趣的结合点,然后针对性地设置问题,吸引学生兴趣,激发他们运用英语互动交流的主观能动性。本文从教学实践出发对如何在初中英语教学中巧设问题启发学习进行分析与讨论。

    2019年43期 No.483 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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语言文化研究

  • 多模态视角下网络文化的构建

    吕新超;

    本文运用Kress&vanLeeuwen所提出来的多模态话语分析为基础,以表情符号为例,对当今网络上盛行的网络文化进行从整体形象、色彩符号、语言文字、版面设计等方面进行多模态解析,探究各种模态如何共同作用展示其语篇意义,构成网络文化,以对网络文化多方面解读,探求其形成原因,帮助读者准确,全面的认识网络文化。

    2019年43期 No.483 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
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  • 隐喻认知视角下的医学英语术语研究

    张序娅;赵青;

    本文主要以莱考夫的隐喻理论为基础,介绍结构隐喻、本体隐喻和方位隐喻在医学英语专业词汇中的存在。接着将这种无处不在的隐喻认知运用到含有人名、动物名和植物名医学术语中分析其作用。通过分析,提高隐喻认知意识不失为提高医学英语术语学习的一种有效途径。

    2019年43期 No.483 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
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  • 求职面试成功者与失败者的语用差异对比分析——以《职来职往》为例

    狄文娇;

    当今,随着科学和技术的发展,找工作变得越来越难,尤其是对于大学生。这个问题已经引起公众的注意,并且各种各样的求职电视节目也逐渐涌现。许多语言学家开始研究求职案例,主要集中于应聘者的着装、外貌、专业知识、语言能力以及思维能力等。本文通过语用差异及对比分析探讨求职成功者与失败者的语言,以《职来职往》为例。

    2019年43期 No.483 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 新认知语用学视域下的隐喻象似性研究

    郭亚莉;

    本课题从认知的角度分析隐喻的认知机制、象似性的实质功能及意义。语言中的隐喻象似性不仅是一种语言现象,还是一种认知活动,是隐喻得以构建的基础。研究隐喻思维过程不仅对语言教学有现实意义,对推动各交叉学科发展、激发和形成新思路也有不可估量的作用。

    2019年43期 No.483 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K]
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  • Phenomenon of Fossilization in English Learning, underling reasons and corresponding Strategies

    王佳;

    There are many studies about fossilization in English learning, but the views are different. Many English as a second langue learners express the fossilization is the biggest problem in English learning. This paper aims helping learners have a better understanding of fossilization phenomenon, reasons and relevant strategies so as to improve their English learning.

    2019年43期 No.483 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • Individual Differences in Language Leanrning

    严瑞清;

    When talking about language learning and teaching, teachers usually pay more attention to knowledge, skills, learning strategy, cultural awareness and affection, actually indidual differences should also be attached more improtance to in the application to language teaching because different personalities have different influence upon L2 learning.

    2019年43期 No.483 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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翻译研究

  • Contrast Study of Two Translations of Tian Jing Sha Qiu Si

    Xingtong Chen;

    <正>The world-renowned Chinese poems constitute a splendid part of Chinese traditional culture, one of which named Tian Jing Sha Qiu Si poetized by Zhiyuan Ma, an ancient dramatist from Yuan Dynasty, is particularly famous all over the world, attracting lots of experts to translate it into other languages. This paper compares and studies two English

    2019年43期 No.483 237-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
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  • 从后殖民翻译理论浅析《师傅越来越幽默》葛浩文译本中的翻译策略

    吴静;

    后殖民翻译理论倡导多元文化,旨在保留和彰显弱势文化特有元素并将其译入强势文化,从而促进不同文化间的平等交流和共同发展。《师傅越来越幽默》葛浩文英译本使用了大量后殖民翻译策略,本文从后殖民翻译理论视角分析译者所采用翻译策略的成功之处,揭示其对中国译者有意识地抵制西方文化霸权,展现中国特色文化魅力及促进中外文化交流的启示。

    2019年43期 No.483 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K]
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  • 国企网站新闻英译研究——以中国海洋石油集团有限公司网站为例

    田盼盼;张利;健牛媛;

    在中国,国有企业英文网站是其向世界各国展示自身魅力、加强国际交流、传播中国文化的名片。本文以中国海洋石油集团有限公司的英文网站为研究对象,分析其新闻翻译,以期提高企业英文网站的翻译质量,进而提升企业国际形象,促进对外交流。

    2019年43期 No.483 240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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文艺研究

  • On Edith Wharton's Feminine Consciousness through the Images in The Age of Innocence

    邓诗云;

    The Age of Innocence, published in 1920, is the most representative work of Edith Wharton. This masterpiece, setting in the upper class society of New York in the late 1870s and the early 1880s, mainly narrates the imaginary but truthful love story between the hero Newland Archer and two women May Welland and Ellen Olenska, and it has won for Edith Wharton the Pulitzer Prize. This thesis, based on the settings of The Age of Innocence and on the theory of Feminism, aims to reveal Edith Wharton’s preference to freedom, resistance to the traditional marital concepts, and her pursuit of equality through the images of the characters, Newland Archer, May Welland and Ellen Olenska, so as to arouse people’s sympathy for the modern females and their rethink of female status.

    2019年43期 No.483 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 666K]
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  • Love, Friendship and Death——On Saul Bellow's Ravelstein

    范际艳;

    About the American writer Saul Bellow's idea of the novel, Ravelstein, it has always been testified that Abe Ravelstein, the protagonist in this novel, represents Bellow's best friend—Allan Bloom, the author of The Closing of the American Mind, and meanwhile, Chick, the old author, is a representative of Bellow himself. It is generally thought that the new novel written by Saul Bellow is actually a memoir instead of a novel to a large extent, and also the public constantly blame that Saul Bellow has offended his friend because he has done something in betraying Bloom's privacy. Of course, from Bellow's past works, it is easy for us to see that his materials for creation are really drawn from his own life experience and many familiar people around him.As far as I am concerned, this is a novel and mostly a remembrance of a friend and his whole life, which is full of marvelous friendship, especially from the first half of the book, Saul Bellow has always been writing about the deep friendship between Ravelstein and Chick: they share writing experiences with each other, think together, discuss some problems about love, friendship and death together, have meals together, hang around and go shopping together, etc. For Ravelstein, that period of time meant a lot to him, very important and significant. The reason why Bellow wrote this novel instead of a documentary memoir is that he didn't want to write a personal article or academic memories, but to gain a greater freedom to write an elegy as a kind of disappeared thought patterns.

    2019年43期 No.483 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K]
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  • The Analysis of The Bluest Eye from the perspective of Frantz Fanon's Post-colonialism

    丁美;

    On the perspective of post-colonialism, which is indeed a kind of cultural colonialism, this study mainly probes the tragic root of protagonist Pecola Breedlov's and the black people's spiritual bewilderment. This paper claims that the strong impact of the white culture and the loss of black national identity contribute to Pecola Breedlov's tragedy. National cultural identity approval, inheritance of the ethnic cultures and the absorption of the alien culture are the hopes of the national survival.

    2019年43期 No.483 244-245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
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  • Analysis of Shakespeare's Sonnet 116

    胡旭贞;

    Shakespeare ‘s sonnet 116 is one of the most famous sonnet for its high praise for true love and it is also seen as an expression of Shakespeare's love attitude. This article takes sonnet 116 as an example to show the theme of love through analyzing its form and content, and the figure of speeches in this sonnet.

    2019年43期 No.483 245-246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
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  • 基于英语语言文学角度看《老人与海》中圣地亚哥的形象

    孟莹雪;

    由于英语语言文学是英语学习中非常重要的学习内容,但我国却没有对英文语言文学进行相应的课程设置,这使得我国在对英文教学的英语语言文学的教学效果不如人意。常用于英语语言文学的教学方式是直接引用经典的英文名著,让学生对名著背后所蕴含的情感进行分析,从而直接感受出英文文学的所散发的魅力。

    2019年43期 No.483 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
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  • An interpretation of kisses in This Side of Paradise

    唐恬悦;

    <正>INTRODUCTION Francis Scott Key Fitzgerald is widely regarded as the most notable member of the "Lost Generation". His first novel,This side of paradise earned him a great reputation with its semi-autobiographic elements. It depicts the growing process of Amory, commencing from his school life in St. Regis’ to

    2019年43期 No.483 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
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  • 解析英美文学作品中的人物情感美学——以海明威作品中女性形象为例

    肖帆;

    对于英美文学而言,其中所诠释的不只是西方对于历史、文化的一种情怀,更是一个国家文化价值的重要体现,在文学作品中,涵盖了许多鲜明的人物形象,以及丰富的艺术价值。本文以美国文坛上著名作家海明威的作品为例,从文学作品价值出发,探讨了海明威笔下女性的情感美学,希望让更多人领悟到英美的文化特点,提高他们的文学审美水平。

    2019年43期 No.483 250-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • “鞋”门外道

    杨梅青;

    本文从文学和现实两个视角分析了鞋子的中英文表达,讲述了鞋子背后一些有趣的故事,突显了鞋子的人文价值。

    2019年43期 No.483 251-252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 《觉醒》中艾德娜的自我觉醒历程分析

    刘智慧;

    文学作品《觉醒》不仅是凯特·肖邦本人,也是美国文学史上的一部革命性小说。女主人公艾德娜·庞德烈对一成不变的家庭生活感到厌恶,渴望摆脱社会习俗的束缚,从沮丧和困惑中觉醒,走向反抗和反叛。她经历了身体的觉醒、精神的觉醒和最终的觉醒三个阶段,选择死亡作为身体和灵魂的彻底救赎,这揭示了她身体和心理上的痛苦挣扎,也是新女性在父权统治下的悲剧。

    2019年43期 No.483 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • An Interpretation of Cinderella's Survival Crisis from the Perspective of Psychoanalysis

    孙晓倩;

    This paper studies the survival crisis of Cinderella on the basis of psychoanalysis. It finds out that Cinderella contains the universal philosophy defined by Carl Jung, that is, powerlessness and weakness are the eternal experience and eternal problems of mankind. Besides, the change of Cinderella's fate is the fulfillment of human desire in the fictional world, presenting a typical human collective unconsciousness: the desire for compensation and the pursuit of goodness.

    2019年43期 No.483 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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  • Exploring Modern American Dream in “The Pursuit of Happyness”

    XIONG Xueting;

    <正>This essay mainly delves into American dream in contemporary American society with reference to the movie-the pursuit of happyness, which demonstrates this theme, particularly modern American dream incisively and vividly. As is well known, American dream is acknowledged as a spiritual support, inspiring Americans to spare no efforts to

    2019年43期 No.483 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 845K]
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大视野

  • 双语教育给个人和社会带来的好处

    田萌;

    随着社会经济学,科技和复杂的多边政治的发展,世界变得更多元文化和多语言化(Meer,2010),因此双语教育也越来越受到关注。然而,双语教育是否对个人和社会有益,一直存在争议。尽管一些研究人员认为双语教育可能会妨碍儿童发展和造成社会浪费资源,但本文认为双语教育对个人和社会带来的好处更多一点(Benson,2013)。为了证明这一点,首先,本文将讨论双语教育在认知灵活性和高等教育方面为学生带来的好处。其次,本文将从社会团结和经济发展的贡献出发来探讨双语教育对社会的积极影响。

    2019年43期 No.483 256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。杂志定位:

    2019年43期 No.483 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析.优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

    2019年43期 No.483 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K]
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