校园英语

高等教育研究

  • 基于需求分析理论的理工科双语教材使用情况调查研究

    林春洋;

    目前,我国绝大部分理工科院校都开设相关的双语课程,由于缺乏科学的需求调查,教材编写混乱,致使双语课程开设效果与实际需求仍有一定差距。本研究旨在以"需求分析"为研究基础,以理工科院校参与双语教学的同学为研究为主体,探讨双语教材编写的合理性,希望能为广大参与双语教材编写的老师提供一定的参考意义。

    2019年46期 No.486 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K]
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  • 高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用分析

    刘海英;

    随着我国素质教育的不断发展,英语的教学水平和教学质量也得到了较高的提升,在英语的教学阶段,高校的英语教学是承上启下连接课堂英语和实际英语的重要一环,本文将以翻转课堂为例,对如何提高高校的英语教学提出建议,希望能够对实际的教学内容有所贡献。

    2019年46期 No.486 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K]
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  • 高校学生英语能力测试改革的实践研究

    刘红莉;

    对于高等院校来说,能力测试是适应社会职业发展必须经历的过程,学校要定期的检测学生的英语专业能力,提高整体的教学水平,以满足现代化教育的需求。根据调查分析,高等院校的学生英语基本处于中等水平,这反映了当前的教育形势。因此,各大院校要加快教学改革,结合测试数据来培养学生的英语素养,促进全面综合发展。

    2019年46期 No.486 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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  • 艺术院校大学公共英语教学的现状与思考

    李伟;

    在中外合作办学越来越流行以及双语教学在高等艺术院校陆续推行的大背景之下,艺术院校的大学英语教学面临着新的机遇和挑战。本文从艺术院校的大学英语教学现状出发,提出了一些大学英语教学改革的建议和措施以期培养出国际化的专业艺术人才。

    2019年46期 No.486 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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  • 论新时代理工科院校翻译人才的培养

    杜丽华;

    本文以全球经济大融合为背景,结合人才市场缺乏既懂外语又有专业知识背景的翻译复合型人才的需求,首先分析了理工科院校翻译教学的必要性,其次探讨了理工科院校翻译教学的现状及存在问题,最后从改进课程设置、优化创新课堂模式、编写校本教材以及加强师资队伍建设四方面提出理工科院校翻译教学改革建议。

    2019年46期 No.486 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 湖湘文化引领下外语专业学生的文化心理模式重构

    林娟;欧阳凤;

    本文以文化自信和文化走出来为出发点,分析了湖南高校外语专业学生的文化结构现状,提出应在外语教学的课堂加入湖湘文化的精华,培养多元文化心理模式;在外语实践中培养湖湘文化的对外输出人才;在未来职业生涯中,学生借湖湘文化精神自我激励,成就更宽广人生。因而,湖湘文化进入高校外语课堂和实践具有一定的必要性和紧迫性,对外语专业学生的文化心理模式重构意义巨大。

    2019年46期 No.486 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • 基于人才复合型发展的高校英语教学模式创新探讨

    林景英;

    基础学科教育是高等学校重点建设的方面,大学英语的课程教育更是重中之重,随着高校课程改革的不断推进,大学英语教育逐渐转型发展,随之也暴露了大学英语教育的种种问题,我们不难发现在进行大学英语教学时,教学内容与目标两者之间存在矛盾,课程的课时安排与课程所处的地位存在矛盾,更关键还有学生的需求与教师资源的配置上存在矛盾,这些都严重影响了高校英语的教学水平。时代在不断进步,对于人才的要求不断提高,社会上更青睐于复合型人才的使用,高校进行英语复合型人才的培养逐渐被重视,也是当前高校发展英语教学的趋势所在,英语的基础课程功能在弱化,现代化的大学英语教学需要更科学的课程目标,更新颖更现代化的课程内容,更全面的师资力量,因此我们需要从这些不足进行分析,找到有效的解决方法,进一步研究复合型人才在高校英语教学中所发挥的作用,为今后的学者研究提供一些参考。

    2019年46期 No.486 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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  • 基于互联网+视域下商务英语专业人才的培养途径及策略

    欧阳升;潘流霞;

    如今,随着全球化趋势愈演愈烈,无论是政治、经济还是文化方面,我国都与世界上其他国家有着越来越频繁的往来,商务英语教学在我国高等教育教学中有着越来越重要的地位。在当今的互联网+时代,教师应顺时代的发展趋势,在商务英语专业教学过程中选择科学合理的人才培养策略,培养出满足社会发展需求的商务英语人才。本文通过简述互联网+时代社会对商务英语人才的素质要求,并分析当前培养商务英语人才的教学现状与面临的问题,对互联网+时代下的商务英语专业人才的培养路径及策略进行了研究与总结。

    2019年46期 No.486 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
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  • 英语阅读自主学习网络平台的构建与共享

    乔蒙;晋媛媛;

    本项目旨于开发英语阅读自主学习的网络平台。此平台为学生提供涉及各个领域的阅读材料注重阅读技巧的探究和分享,实现在线英语阅读训练、在线阅读能力检测等功能,集视听说为一体,提高英语阅读的实用性和趣味性;共享与时共进的阅读材料,全面拓展学生的知识面和提升其阅读理解能力;为阅读训练提供强大的后台支持,弥补课时有限、教材时效性欠缺等诸多问题。

    2019年46期 No.486 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
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  • 英语专业大学生兼职做英语家教的利与弊

    任可欣;

    现阶段,英语专业大学生利用自己的专业优势兼职做英语家教的现象较为普遍,本文对该现象产生的利与弊进行详细分析,利处在于可以提升个人经济水平、推动个人以及社会发展并且提高知识储备,而弊端在于缺少法律保护、影响学业以及价值观的形成,为广大英语专业学生提供家教利弊的理论基础。

    2019年46期 No.486 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 阅读模式理论与大学英语阅读教学

    刘亚凤;

    任何教学活动都要根据学生不同的学习心理来进行调整,只有这样,才能够有的放矢,完成高效率的课堂教学。大学生正值青春的年纪,在课内阅读和课外阅读上有着迥然不同的心理反应,本文主要从这些阅读心理差异入手,简要分析其带给大学英语阅读教学改革的启示。

    2019年46期 No.486 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 英语语言学翻转课堂教学模式探析

    刘明艳;

    伴随着新课程改革的不断深入,英语教学理念也不断更新。翻转课堂是近年来较为时兴的一种课堂教学模式,它不仅能够有效的保障与尊重学生的主体地位,且能够有效发挥教师在课堂教学中的指导作用,推动教学内容的丰富化。基于此,本文主要对翻转课堂的主要模式及应用做出一定探究,希望能够对教师的应用起到一定的积极意义。

    2019年46期 No.486 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 体验式教学法在高校英语教育教学中的应用分析

    刘维真;

    随着我国新时代的发展,我国高等教育体系也在进行不断的变革,融入了很多教育方法,其中体验式教学法就是其中之一。这种教学方法的引入,能够显著提高学生在英语教学过程中的参与度,提高最终的教学成效,已经成了一种使用比较普遍的教学方式。本文先阐述了体验式教学法在高校英语教育教学中的应用意义,接着从充分激发学生的学习兴趣、营造学生学习英语的环境、引导学生进行密切交流互动、积极进行教学方式的转变四个方面,探讨了体验式教学法的应用。

    2019年46期 No.486 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 混合式学习在大学英语视听说课程中的应用研究

    南敬实;

    在传统的教学模式下,高校大多通过语音教室和口语练习软件来教授学生英语,但学生的英语水平并没有真正提高。混合学习模式是指在英语视听教学中充分利用网络技术水平,使学生在任何时间、任何地点都可以不受限制地学习英语,从而提高学生整体的英语听说水平。

    2019年46期 No.486 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 教育实习对英语职前教师专业发展的影响分析

    宫子雯;

    当前英语教师的实习过程往往会促使实习教师得到一定的进步和发展,提高教师自身的专业素质及教学技能水平。实习过程能够促使教师对专业教学产生更为深刻的认识,帮助教师在这一过程中充分了解不同类型的学生,进一步促使实习教师对自身的教师身份产生充分认同,实习过后教师执教能力、知识水平以及反思能力都会得到一定程度的提高。本文主要是关于教育实习对英语职前教师专业发展的影响分析研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

    2019年46期 No.486 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 高校翻译课堂“逆向全过程”教学模式的有效运用

    李正梅;

    在开展高校翻译教学中,要充分重视"逆向全过程"教学,摒弃急功近利的教学态度,采取由学生主导的教学模式,帮助学生夯实翻译基础,引导学生循序渐进地融入翻译体系中,提升对于翻译的感知和运用能力,提升翻译综合素养,实现高校翻译教学创新目标。

    2019年46期 No.486 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 批改网反馈与教师反馈对大学生英语写作教学的影响研究

    李英;

    批改网作为利用大数据构建的英语学习和反馈的平台,逐渐被各个高校的大学英语教师在大学英语教学中接受和认可。但是,还是会有疑问出现,主要是教师反馈和批改网反馈的信息集中的方面是否一致?学生更喜欢哪种反馈方式?本文主要就这两个问题展开讨论,希望能为提高大学英语写作教学质量提供一定的参考。

    2019年46期 No.486 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学分析

    李蕾;

    在信息技术不断发展的社会背景下,翻转课堂结合构建主义作为一种新的教学模式,逐步深入到高校英语课堂。本文从对构建注意和翻转课堂理念基本内涵的研究出发,探讨基于构建主义视域的高校英语翻转课堂教学策略。

    2019年46期 No.486 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 简析文化意识下英美文学教学中跨文化意识的培养

    杜娟;

    随着世界多元化发展的不断推进,各个国家、各个地区的经济联系也在不断加强,国家之间的文化交流也在这样的社会发展态势下不断深化。充分了解不同国家自身的文化特征、宗教信仰等内容已经变成国家与国家之间交往的必然要求。英美文学处于世界文化领域中的关键部分,对英美文化进行分析的过程中,需要具备跨文化的思想意识。教师在进行日常教学阶段,需要提升对学生英美文学课程跨文化意识培养的重视,及时对英美文学教学的内容进行逐步更新,结合英美国家当地的特征等方式,采用多样性的教学模式进行教学,以这样的方式来提升学生的英语应用能力。

    2019年46期 No.486 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 在大学英语教学中融入我国优秀传统文化探究

    甘丽莎;

    论述大学英语学习中加入我国优秀传统文化的关键性,并讨论目前传统文化在我们大学英语学习中缺乏的来因。同时建议加强大学英语教师对于我国传统文化的学习。在英语教材中加入我国的优秀传统文化,将我国优秀传统文化和英语学习有机结合。

    2019年46期 No.486 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 《国标》背景下甘肃省应用型高校英语专业大学生思辨能力的现状研究

    白斐;杨亚鹏;陈鑫;

    本研究旨在对甘肃省应用型高校英语专业大学生思辨能力的现状进行调研,以英语专业的大学生为研究对象,从总体样本,各个年级样本两个层面进行分析研究,研究发现,英语专业大学生一至三年级的思辨能力呈现上升趋势,但变化幅度较小。

    2019年46期 No.486 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 交际教学法在商务英语听说教学中的应用

    管慧;

    商务英语听说课作为商务英语专业的理论必修课,其目的在于提高学生听说能力,然而实际教学中存在部分学生上课沉默、不积极参与课堂活动的现象。通过对青岛理工大学琴岛学院商务英语专业的学生进行问卷和谈话,总结出此现象的原因。在交际教学法理论的指导下,提出针对性策略,如慎重选择话题、角色扮演、复述、小组活动等,以提高商务英语听说课的教学效果。

    2019年46期 No.486 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 浅析当前我国大学英语教学改革

    红静;

    随着信息时代的到来以及社会和时代的变化,英语人才的需要和要求也发生了变化。一方面,我国英语教育面临着全新的挑战和机遇;另一方面,传统的教育教学手段显然已经不能满足新时期的需要。同时,经济融合让英语教学在大学中的重要性得意体现,传统教学模式的转变成了转型时期我国大学英语教学改革的首要任务。本文主要分析了我国大学英语教学特征,对我国大学英语教学的对策提出建议。

    2019年46期 No.486 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈英语单词的记忆

    陈伟;

    单词难记易忘,是众多学习者学习英语的一大障碍。本文基于笔者多年的研习和教学经验,总结出英语单词记忆的三大方法,以此帮助学生提升单词记忆的效率。

    2019年46期 No.486 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
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  • The strategies of optimizing grade teaching in the construction of college English public curriculum

    马琳;

    Facing with the gap of students' learning abilities, most universities begin to try out personalizing teaching mode, and grade teaching has become a new trend of teaching reform. The original intention of this paper is to discuss how to design precise and targeted courses, carry out personalized teaching mode and exploration of multi-disciplinary integration courses.

    2019年46期 No.486 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]
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  • 大学英语分级教学的实践与反思——以新疆农业大学C班为例

    黄文苑;

    大学英语分级教学是根据学生的英语水平制定教学大纲和教学内容,既让学生能够在适合自己的环境中学习英语,也能让授课教师统一管理教学班,提高教学效率。本文在教学实践的基础上对C级英语教学提出几点建议,希望进一步提升学生的英语水平。

    2019年46期 No.486 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 智慧教学工具下的大学英语精读模块混合式教学探究

    苏建莹;

    混合式教学使传统的教学模式与E-learning有机结合,整合网络教学资源与线下资源,旨在培养学生的自主学习能力,提高其英语综合应用能力,促进大学英语教学质量的提高。本文对混合式教学在大学英语精读模块中的应用进行了探讨,提出了"线上+线下"的混合式教学设计和教学评价,以及智慧教学工具在大学英语教学中的实际应用。

    2019年46期 No.486 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]
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  • 输入和输出假设理论对大学英语阅读教学的启示

    仵宁;孙瑞;苏琴;

    语言输入和语言输出是二语习得的两个重要方面。本文以输入和输出假设理论为指导,探讨了输入和输出假设理论在大学英语阅读教学中的应用,以期为大学英语阅读教学提供参考。

    2019年46期 No.486 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K]
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  • 新时期高校英语教学改革趋势及优化策略探析

    卓欣莲;

    新时期,随着我国教育水平的提升,高校英语教学必须要与时俱进,重视改革,这不仅有利于提升整体英语课程的教学效率,保证教学质量,也可以为学生的发展带来很多的帮助。笔者试图探究新时期高校英语教学改革的方向,以及改革的策略,进而为实际业务的推进打下可靠的基础。

    2019年46期 No.486 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于构建主义的英语专业听力教学模式探讨

    叶爽;

    听力教学是英语教学的重要组成部分,如何提高学习者的听力水平成为我们应该重点关注的话题。构建主义学习理论对英语学习者提供了积极的指导作用,对听力教学也带来了启示。本文从构建主义角度出发,探讨听力教学的教学模式。

    2019年46期 No.486 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 慕课视角下高校英语教师能力发展策略研究

    徐爱芳;

    本论文是在慕课背景下,通过分析"慕课时代"对高校英语教师教学能力的挑战,从而提出在慕课视域下,高校英语教师教学能力发展的几个策略,以期尽快适应慕课的发展,提高教学质量。

    2019年46期 No.486 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 整体语言教学理论视角下英语写作教学优化策略探究

    王华;

    经济全球化和国际间贸易往来的不断加深对英语输出能力也提出了新的要求。我国对英语教学的要求也不断在更新,但作为英语输出能力之一的写作教学现状仍不理想。为了改善当前写作教学,本文将在整体语言教学理论的指导下对中学英语写作进行探究,旨在激发学生写作兴趣,提高学生的写作能力。

    2019年46期 No.486 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • 探讨职场英语中自主学习策略

    王嘉豪;

    英语是国际通用语言,由于各国经济关系在全球一体化格局影响下愈加密切,所以英语逐渐成为制约人才发展的职场能力评价因素之一。本文简要阐述提升职场英语的重要性,从模式、内容、方法、理念等方面对自主学习职场英语的策略进行了详细分析,希望为想要强化职场英语能力的学习者提供帮助与参考。

    2019年46期 No.486 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 翻转课堂模式下的服装专业英语的教学设计

    王欧楠;刘谕;

    以长春市某民办高等艺术院校影视服装专业大学二年级学生为例,分析本校服装专业英语课程教学现状,指出师生的态度、学生英语基础、课程任务及教学设计是影响服装专业英语教学效果的主要因素。将翻转课堂教学模式应用于该课程的教学设计当中,不仅能使学生掌握一定的服装专业词汇,进一步强化专业知识,而且能提高学生的专业英语应用能力。

    2019年46期 No.486 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 大学英语选修课探索

    赵德艳;

    随着我国教育教学领域的快速发展,很多高等院校都对大学英语的课程设置进行了大胆的创新,通过融入一些英语国家的生活文化和社会文化使得课程内容变得更加丰富,从而达到拓展学生知识面以及提高他们英语综合素养的目的。然而,大学英语选修课在实施过程中还存在一定的问题和不足,所以如何把这些问题进行更好地解决并让大学英语选修课程的价值功能得到全面地体现,就是笔者下面要重点分析的问题。

    2019年46期 No.486 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 素质拓展对高校学生英语应用能力的提升价值思索

    郑敏丽;王冬;

    英语素质拓展对学生的自主学习能力以及自主体验给予了重点强调,对学生各项英语能力的提升非常关键。因此,本文针对素质拓展对高校学生英语应用能力的提升价值做出了进一步探究。

    2019年46期 No.486 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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职业教育研究

  • 五年制高职英语教育人才培养中翻译课程的改革创新研究

    丁奕;

    "听、说、读、写、译"中翻译能力作为高职学生英语学习的基本技能之一,一直是五年制高职英语教育人才培养中的薄弱环节。本文通过分析五年制高职英语教育人才培养中翻译课程现状,从我国经济发展对五年制高职英语教育人才培养提出的新要求与高职毕业生英语水平的培养现状两方面探讨高职英语教育人才培养中翻译课程改革创新的必要性。进而从明确课程目标、优化课程设置、加快教材建设、改进教学方法和完善评价方式等方面积极探索具有高职特色的翻译课程改革创新,突出其职业应用型特色,切实有效地提高学生翻译能力和综合英语水平,打造既懂专业又通外语的高素质应用型人才。

    2019年46期 No.486 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 从课程思政化视角谈全人教育与高职大学英语教学的融合

    刘晓英;王雨婷;

    课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,全人教育旨在培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的人。本文拟从课程思政化视角将全人教育理念融入高职院校大学英语课程改革,充分挖掘课程本身的人文属性,提升高职学生的思想觉悟和综合素养。

    2019年46期 No.486 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 核心素养背景下小学教育专业学生英语素养的培养初探

    吴海明;

    无论是自身需求,还是将来的就业岗位需要,小学教育专业学生的学科核心素养的培养都十分重要。英语作为一门承载外来文化和思想的工具和载体,对开拓学生思维,培养学生文化品格等方面都具有不可替代的作用。提升小学教育专业学生的英语素养培养,塑造小学教育专业学生"国际视野,家国情怀"的独特品质和个人魅力,是小学教育专业学生人才培养的一个必要手段。

    2019年46期 No.486 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于核心素养的中外合作英语阅读教学实践

    周婴昊;姜姚洁;

    本文将依据英语学科核心素养的要求,分析英语阅读教学设计时需要考虑的基本问题,探讨文本解读的方法以及课堂教学、课后拓展的方式;结合TAFE中澳合作项目中职段英语教材的某一篇阅读教学案例,解析教师如何通过阅读课的设计与教学培养学生的英语核心素养。

    2019年46期 No.486 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 基于核心素养的高职英语教学改革研究

    孙政;

    随着近年来我国社会的不断发展和进步,我国教育事业在一定程度上取得了显著的成就,同时在不断完善的素质教育体系下,越来越多的高职院校开始重视提升学生们的核心素养。本文通过简述新时期高职院校英语教学改革的重要性及核心素养的概念,对培养学生核心素养视域下的高职英语教学改革新思路进行了研究与总结。

    2019年46期 No.486 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • 基于CDIO视域下的《民航乘务英语》课程标准设计

    杨继新;

    《民航乘务英语》是空中乘务专业开设的核心课程之一。CDIO工程教育理念是培养学生的工程能力,本文旨在引入CDIO教育理念,在分析《民航乘务英语》课程教学现状的基础上,进行课程标准的设计。对《民航乘务英语》课程教学改革进行了有益的尝试,希望能从多学科交叉的角度对空乘乘务教学给予方向性的指引。

    2019年46期 No.486 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
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  • 市场需求下的高职英语创业型人才培养模式

    林娟;

    随着时代的发展与市场竞争的日益加剧,创业教育逐渐成为职业教育中的重要组成部分,它的开展不仅有利于缓解当前就业压力,还能促进更多优秀人才的培养,更重要的是创业教育能够有力地推动职业教育的深化改革。在这样的形势下,高职英语教学要对创业型人才培养进行明确定位,并且以此为基础进行培养模式的构建,从而为培养合格的创业型人才奠定坚实的基础。

    2019年46期 No.486 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 如何用角色教学提高中职学生的口语能力

    罗小龙;

    近年来,我国教学改革不断深化,教学方法也随之不断创新和丰富,角色教学法便是其中的一种,在中职英语口语教学中得到广泛应用。角色教学法结合教学内容对教学情境进行创设,因其富有一定的趣味性,能很好地激发学生积极参与到教学活动中,活跃课堂氛围,故而可有效提高课堂教学的效率。本文旨在探讨如何应用角色教学法来提高中职学生的英语口语能力。

    2019年46期 No.486 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 构建高职英语混合式教学的个性化自主学习模式思考

    翟香荔;

    高职英语混合式教学的目标是为学生个性化自主学习提供可能性。在当前混合式教学实践中发现学生存在自主学习动力不足、自律性差、效率低等问题。在此基础上思考如何构建高职英语混合式教学的个性化自主学习模式。

    2019年46期 No.486 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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  • 简析大数据视域下高校英语教学模式创新研究

    蒲雅萍;

    随着我国与国际社会的交流不断深入,英语逐渐成了人们的一项必备技能,然而传统的英语教学方式已经远远无法满足现如今的社会需求,为应对这种情况就需要牢牢把握住时代发展带来的机遇,大数据时代的到来为我国高校英语教学模式的创新工作提供了更多的选择,极大地促进了高校英语教学模式创新工作的完成。本文就现阶段我国高校英语教学存在的问题展开研究,探讨如何运用大数据技术增强英语课堂的创新性。

    2019年46期 No.486 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • 探讨翻转课堂在高职英语教学中的应用

    何慧敏;

    高职教育是一个特殊的教育阶段,主要培养实用型人才,由于英语应用的行业较为广泛,高职教育阶段也开设有英语课程。随着信息技术的发展和普及,对高职英语教学模式也带来一定的影响,不少教师为改善教学质量都在尝试应用翻转课堂,且取得不错的成效。笔者主要对翻转课堂怎么在高职英语教学中应用进行着重探讨,同时罗列一些有效对策。

    2019年46期 No.486 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1510K]
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  • 分层教学法在职业院校英语教学中的应用

    何璨;

    在进行职业院校英语教学的过程中,采取分层教学的方法能够很好地帮助学生进行英语能力的提高。尤其是职业院校的学生最重要的就是要提高自己的相关技能,那么他们对于英语的要求也越来越高。分层教学的方法也是坚持以学生为学习主体的教学模式,然后加以教师的引导,从而实行一种更加灵活的教学模式,能够很好地发挥教师与学生的学习积极性,对于提高教学的质量和效率是非常重要的。

    2019年46期 No.486 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 多模态视角下中职英语教学研究

    侯艳玲;

    随着中职教育改革的不断深入,中职英语教育工作在近几年亦取得了不错的成绩。英语教育一直是中职教育体系中的重点学科,在中等职业技术学校开展多模态教学工作,不仅有效弥补了传统中职英语教育中的不足,更诠释了中职英语教学的方法理论,其构建起了一种新型的课堂教学模式。基于此,本文就多模态教学理论进行简要分析,并对多模态视角下的中职英语教育如何更有效的推进进行论述,希望能够以此为中职英语教育的进步有所帮助。

    2019年46期 No.486 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 混合式教学在酒店英语课教学中的实践研究

    冷宁;

    酒店英语是针对商务酒店运用的英语,实践性、实用性较强。普通的教学模式在酒店英语课堂教学中,实用性不大。采用混合式教学进行酒店英语课堂教学,能够结合实践与课文知识,结合单一教学模式和多媒体等多样化教学模式进行酒店英语教学,使课堂教学有效性更高。基于此本文从讨论混合式教学模式的基本含义开始,然后就酒店英语课堂特点提出混合式教学模式在酒店英语教学中的运用研究。以此供各界相关人士进行参考交流。

    2019年46期 No.486 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用及策略分析

    刘晨;

    当前的中职教育在于为社会发展培育技术性人才队伍,随着全球化趋势的进一步发展,要求中职毕业人才也必须具有英语基本的听说读写能力,而英语阅读教学需要经过长期的英语积累才能够完成,实现英语阅读教学还可以为英语写作能力、英语应用奠定基础。因此采用新型的教学手段已然成为当前英语教学创新优化应用。而多模态教学正是一种新颖的能够调动学生参与度、积极性的教学手段,因此在中职英语教学中已然展开了多模态教学手段的应用实践活动。基于此下文展开对某中职英语阅读教学的实际情况入手,探究对多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用策略,对于中职英语阅读教学具有重要意义。

    2019年46期 No.486 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 高职英语专业语音教学现状及对策探讨

    刘曦菲;

    高职阶段的英语课堂教学活动当中英语专业语音教学是教学过程中的重点以及难点,而高职英语专业语音对于高职英语课程教学而言,不仅是重要的基础课程,同样直接地影响到高职阶段英语教学的实效性。本文的主要内容是分析现阶段高中英语专业语音教学存在的现状,探讨解决问题的有效策略,以期能够促进高职英语专业语音的教学效率。

    2019年46期 No.486 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 微课在高职院校综合英语课堂传统教学中的实践探索

    刘淑君;

    随着我国综合国力的增强,科技水平的不断提高,信息技术的运用愈发完善,在各大高校的英语课堂教学授课中,微课出现的频率越来越高,老师们不断的改进自身课堂的传统教学方式,有效的结合先进的信息技术来丰富自己的课堂内容,增加学生们的知识面,拓宽知识渠道。

    2019年46期 No.486 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈中职《英语》学测迎考策略

    刘芳;

    <正>《2016年江苏省中等职业学校学业水平考试英语课程考试大纲》中指出:"江苏省中等职业学校《英语》课程学业水平测试,是对全省所有中等职业学校学生完成中等职业教育英语课程学习时应达到的学业水平的测量,为学生进一步学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础"。由此可见,学业水平考试对于中职院校的学生来说至关重要。然而,目前中等职业学校学生英语学习现状普遍不容乐观。多数学生英语基础差,英语学习被动、茫然,学习兴趣不高,学习动力不足,学习

    2019年46期 No.486 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 互联网+背景下大学英语阅读任务驱动型教学模式探讨

    刘阳;

    任务型语言教学在大学英语教学中的应用越来越广泛,尤其和互联网、多媒体等现代化教学模式相结合后,开拓了大学英语教学的格局。大学英语教学的重点是阅读教学,在互联网+背景下,英语阅读教学的素材和资源海量增长,选择范围非常宽泛,而如何更好地利用这些资源已成为高校师生共同面临的问题。具有完整体系和模式的任务型语言教学在大学英语课堂上显示出它的实用优势,被越来越广泛地加以应用。本文分析论述了任务型语言教学在大学英语阅读教学中的应用路径,以期推动英语阅读教学更高效地发展。

    2019年46期 No.486 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 基于“互联网+”探讨高职英语互动式教学模式实践

    孙春丽;

    "互联网+"时代背景下高职英语教学可以利用互联网技术改善和优化传统教学模式,以丰富化、趣味化英语教学内容,提高学生英语学习兴趣,最终提高高职英语教学效率。互动式教学模式是在互联网+的基础上产生的,因此能够最大限度地提高高职英语课堂教学有效性。对此,本文作者根据自己对互联网+及互动式教学模式的了解,分析了基于"互联网+"的高职英语互动式教学模式实践。

    2019年46期 No.486 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 课程思政在大学英语教学中的探索与实践

    崔秀香;李再侠;

    本文主要论述了在新时期依托大学英语课堂教学通过文化渗透、中西方文化对比等形式,结合教学资源在开展教学同时对学生进行思想政治教育,帮助其树立文化自信和健全的价值观。

    2019年46期 No.486 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于微课的翻转课堂教学模式在高职英语语法教学中的应用

    巩洁;

    随着互联网+时代的到来,传统教学模式已经不能够满足现阶段学生的学习需求。移动学习,短视频学习越来越受到大学生的青睐。在此背景下,微课应运而生。本文对基于微课的翻转课堂教学模式进行了理论阐述,并将此模式应用于高职英语语法教学中,分析了此模式在英语语法教学中的应用策略。

    2019年46期 No.486 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 中职英语会话教学中角色扮演的实例分析

    朱芬;

    角色扮演是中职英语会话教学新理念及新方法的体现,通过应用角色扮演,能够激发学生学习兴趣,发挥主观能动性,提高英语教学水平。因此,将角色扮演用于中职英语会话教学中具有重要意义。本文则通过实例分析其应用。

    2019年46期 No.486 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 借大学英语课程之便传承中华传统文化的研究和实践

    李再侠;

    本文探讨了近些年来高校学生中普遍存在的中国传统文化缺失现象的原因、借大学英语课程之便传承中国传统文化的可行性,以及如何借大学英语课程传承中国传统文化的探索和实践。

    2019年46期 No.486 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 把握高职生心理特点,打造英语“金课”

    李红;陈拥琼;

    打造"金课",淘汰"水课",是当代推进教学改革的重要举措。目前高职英语教学的一些问题及现状,本文通过探讨当代高职生学习及心理特点,对高职英语基础课如何实现"金课"教学,避免水课提出了一系列有益的建议。

    2019年46期 No.486 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 中职英语教学中建立和谐师生关系的必要性和措施

    杨磊;

    良好的师生关系是社会进步良好发展的必然结果。当代教学理论指出在学习中学生处于主体地位,是一切教学活动的重心。而教师要对其教学活动进行组织,还要发挥指导与协助的作用,教学过程需要师生共同参与,师生应共同对知识进行探索,在探索的同时注意实时交流以便更好了解对方的思路与想法。

    2019年46期 No.486 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于职场应用能力的高职英语教改实践研究——以杭州万向职业技术学院为例

    汪瑛;

    高职英语教学的最终目的是培养学生用英语在职场上交际的能力。我们应该以市场需要为先,以行业企业需求为准。本文以杭州万向职业技术学院为例,通过探讨高职英语基于职场应用能力的教学改革实践研究,提升学生毕业后的商务交际能力。

    2019年46期 No.486 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 中高职衔接英语教学一体化实践研究

    沈其亮;

    中高职衔接英语教学一体化是现代职业教育英语教学发展的主流方向,有利于解决中高职英语教学中出现各类现实矛盾,提升中高职英语教学的整体效益与教育实效,对于现代职业教育发展与英语教学改革具有重要指导意义。然而由于中高职英语教学目标与人才培养目标的不同,当下中高职衔接英语教学仍旧存教学课程衔接不合理、教学模式衔接不科学等问题。因此,应当通过课程设置一体化、教学模式一体化等方式,推进中高职衔接英语教学一体化实践开展。

    2019年46期 No.486 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 教育信息化背景下高职英语多元化评价体系探索

    王文婧;

    教学过程评价作为高职英语教学中的重要环节,传统的结果性评价已经无法满足新时期的教育要求,且对教学水平的提高以及学生综合能力的发展也会起到制约的作用。因此,高职英语教学需要根据高职院校的特点以及学生的学习能力对教学对评价主体、教学评价内容和教学评价方式进行相应地改革和创新,基于教育信息化背景下构建多元化的高职英语教学评价体系,使得高职英语课堂的教学质量得到全面地提升。

    2019年46期 No.486 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 深度学习视角下中职英语课堂教学变革

    王星星;

    深度学习是一种基于高阶思维能力发展的学习,具有批判思维、反思能力、信息整合能力、迁移应用能力和真实复杂问题解决能力等特征。深度学习不仅需要学生积极主动的参与,还需要教师确立高阶思维发展目标、引导学生主动构建知识、创设促进深度学习的真实情境、选择过程性教学评价方式。

    2019年46期 No.486 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高职英语“对分课堂”与项目式教学模式有效结合的实践研究

    王锐;

    高职英语是高等教育中的一门核心的基础课程,高职英语课程教学策略与教学形式的革新常常是中国外语教学研究的核心内容。文章以"对分课堂"为切入点,探析在高职英语教学中"对分课堂"和项目式教学形式恰当融合的理论价值与实践价值,研究此类教学实践形式下的使用成效,给中国大学英语教学革新予以一定的借鉴。

    2019年46期 No.486 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 浅谈高职《民航服务英语》信息化教学

    甘素云;

    随着大数据平台的发展和教育理念的不断更新,对高职空中乘务专业的英语教学要求也产生了巨大的变化。本文深入分析了高职信息化教学现状及特点,针对高职《民航服务英语》信息化教学,提出了自己思考和反馈意见,以达到高职空中乘务专业英语教学改革的目的。

    2019年46期 No.486 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 英语词汇教学中存在的问题及对策分析

    田龙龙;潘文剑;

    我国加入世界贸易组织之后,对于国际型人才的需求量就越来越大,人才的词汇掌握能力是最基础的,这能够为之后的学习奠定很深的基础。然而,在英语词汇的教学中,还存在着一定的问题,这些问题对于整个词汇教学过程而言,都有着很大的不良影响,因此,必须将这些问题进行改善,促进学生英语词汇学习效率的不断增强。本文就对英语词汇教学中存在的问题进行分析,并提出一些解决的对策,供参考。

    2019年46期 No.486 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于“文化导入”法的中专英语教学实践探析

    祁明亮;

    随着我国经济的发展和国际交流的增多,英语作为最广泛使用的语言,英语学习变得尤为重要,在我国整个教育体系中,英语学习也占很大比重,也是各阶段考察的重点科目。在我国教育改革的推动下,各种新型教学模式不断涌现,在中专英语教学中,文化导入法是一种先进的英语学习方法,对于提升中专英语课堂教学质量具有非常重要的意义。本文将针对文化导入英语学习方法进行探讨,目的在于全面提升中专英语课堂效率。

    2019年46期 No.486 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 产出导向法和机器评阅在英语写作教学中的应用

    花丹;

    产出导向法是中国学者文秋芳提出的一种外语教学方法,这种方法主要是针对中高级的外语学习者。产出导向法这一理论学说目前还没有广泛的应用的英语写作教学中,还处在的一个初始尝试的阶段。机器评阅对英语写作的教学随着科技的不断进步也逐步地普及,一定程度上降低了教师的强度,受到教育工作者的广泛好评。本文对产出导向法和机器评阅进行阐述,并且在英语写作教学的应用与结合进行分析。

    2019年46期 No.486 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 中职英语教学中学生职业能力的培养分析

    荆羽西;

    中职英语教学目标与普通高中的英语教学目标存在本质上的区别,中职英语是以培养学生专业能力为核心,强调英语的实用性;而普通高中英语教学则以面对应试教育为主。本文简要分析了职业能力欠缺的表现,并对如何在中职英语教学中培养学生的职业能力对策进行了探讨。

    2019年46期 No.486 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 运用英语课堂教学技巧培养中职学生学习英语的兴趣

    蒋丹;

    与普通中学的英语学习内容相比,中职学生的英语学习职业性和实用性都比较强,这是由于职业学校的学生在毕业之后大多不会面临升学,而是选择直接就业。为了使中职院校学生能够有更多的就业机会和更加广阔的就业前景,职业院校应该重视对学生的英语教学,以此来改善目前就业难的情况。目前中职学生的英语学习现状并不理想,主要是由于他们的学习兴趣不高。因此为了更好地适应社会的就业形势和岗位的需要,激发学生的英语学习兴趣、提高英语水平是重点教学内容。这需要教师使用合适的英语课堂技巧、通过丰富多彩的活动来实现。

    2019年46期 No.486 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • “教练技术”在高职教学中实现的探究

    谭行如;

    商务英语专业的培养要求知识与技能并重,但是目前商务英语专业依靠传统的企业学徒制对学生进行实践训练和对教师进行顶岗实训的效果并不理想。针对目前的实际情况,本文总结了影响学徒制发挥作用的几点障碍,并且提出了相应的解决方案。

    2019年46期 No.486 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • ARCS动机模型在高职高专英语阅读教学中的应用——以《居里夫人》的教学为例

    黄黎容;

    语言的学习离不开动机。在众多的动机理论的研究中,ARCS动机模型被认为是将动机原理整合到教学设计过程中的最系统、且易于操作的理论,能有效帮助教师激发和提升学生的学习动机。本文以复旦大学出版的《学前英语综合教程2》Unit 9 Physics Corner阅读Marie Curie的教学为例,探究如何将ARCS学习动机运用到高职高专英语阅读教学中,强调激发学生阅读的内部动机,提高其阅读兴趣,以达到学习动机与阅读文本的有效互动。

    2019年46期 No.486 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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  • 基于网络平台的高职护理英语教学实践研究

    郑咏梅;高慧婷;

    在高职护理英语教学中充分应用网络平台,运用网络技术,学习护理英语专业知识,激发高职护生的护理英语学习兴趣,强化高职英语课程的职业性和实践性,提高学生自主学习能力,促进学习力的持续提升。调动学生学习的能动性,培养阅读兴趣。基于护理的岗位要求构建护理英语教学内容,采用项目化教学模式,顺应时代,利用教育信息化平台,使护理英语课程教学与护理技能要求相结合,信息技术与高职英语教学深度融合,培养学生的英语综合应用能力,关注学生的发展。在学习护理英语的同时提升其职业技能和职业素质。

    2019年46期 No.486 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 项目教学法在中职英语教学中的应用

    马云春;

    在中职英语教学中应用项目教学法,能够激发学生对英语学习的兴趣和积极性,对提高中职学生的英语水平有极大的帮助。为此,本文首先介绍了项目教学法的概念和意义,然后从正确认识项目教学法,以学生的需要为依据确定项目内容,夯实学生英语基础,优化项目教学环境四个方面探讨中职英语项目教学法的应用策略,以期对项目教学法在中职英语教学中的有效应用有所帮助。

    2019年46期 No.486 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 课程思政视阈下的大学英语教学改革初探

    陈璇;

    随着社会主义思想政治改革工作的不断深入和新型课程改革的深入落实,高职教学不仅注重理论知识与实践技能的培养,还要重视学生道德修养和综合能力的培养。这不仅顺应新时代教育发展趋势,也是培养社会主义建设接班人的必然要求。学校作为当下社会人才的主要输出源地,应当更加意识到自身责任的重要性,积极从自身出发,寻找新思路,拓展新视野,树立新思想,不断地进行教育上的改革和创新,提高自身的教育水平和水准。

    2019年46期 No.486 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 基于网络平台的大学英语交互式教学模式创新探索

    马路;卫欣;

    随着互联网和信息技术的不断发展,大学英语教学也在面临着改革和创新。基于网络平台的大学英语交互式教学模式就是响应这一背景所提出的具体策略,大学英语教师可以充分利用网络平台将交互式教学模式进一步深化,从强化学生与互联网之间的交互、强化学生与学生之间的交互、强化学生与教师之间的交互等角度进行贯彻和落实。

    2019年46期 No.486 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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基础教育研究

  • 活用文本教材,优化阅读教学

    何永新;

    <正>一、引言进入八年级以来,新目标教材的难度陡然增加,尤其是阅读材料更是难上加难。英语阅读能力又是义务教育阶段英语教学的重要内容,然而,目前相当一批老师不顾英语阅读教学的特色,依然受制于习惯性英语阅读教学行为(沈姗姗,2012),忽视学生阅读思维能力的培养,即使我们在课上和课后开展了阅读训练,但方法欠佳,内容单调,费时费力且收效又不高。

    2019年46期 No.486 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2064K]
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  • 新课标下高中英语情景教学的创设与实践

    俞万祥;

    英语作为国际通用语言,在飞速发展的现代社会,其重要性不言而喻。随着我国多方发展与国际接轨,对于英语专业人才的需求量与日俱增。在很早的时候英语课程就进入了中国校园课堂,随着新课改的颁布与实施,我国高中英语课堂教学已经对传统教学理念进行了改善,情景教学以新兴的英语教学方式进入校园、走入课堂。然而,接触新鲜事物总要有一个过程,本文针对新课标下高中英语情景教学的创设与实践进行探讨。

    2019年46期 No.486 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 核心素养导向下的初中英语阅读教学

    刘少平;

    初中英语阅读教学是英语课程中培养学生核心素养的一个重要途径。本论文主要从提高学生学习能力、语言能力、提升文化意识和调动发散思维等四个方面,用具体实例探讨在初中英语阅读教学中切实有效提高学生的阅读能力,提升学生的核心素养。

    2019年46期 No.486 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 初中英语教学如何培养学生口语能力探究

    姚晓梅;

    在初中阶段,英语是一门不可缺少的语言学科,也是人们与外国人沟通和交流的重要工具。初中英语教学的最终目的是帮助学生掌握更多的英语知识,培养学生的英语学习能力,在实践中有效地运用英语知识。在初中英语教学中,英语口语教学是重要的组成部分,在实际的口语教学中教师要根据话题,重视学生口语能力的培养。本文对初中英语教学中培养学生口语能力的方法进行了具体分析。

    2019年46期 No.486 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 浅谈农村小学英语教学

    张浣女;

    作为一名农村小学英语教师,我深刻地体会到农村小学英语教学中存在的问题:学生基础差,英语学习环境的欠缺,家庭教育的短缺;教学时间不足等等。这些问题长期困扰着我们,严重阻碍了农村小学英语教学的发展。要提高教学质量,归根究底还是要反思我们教师、学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村小学英语教学落后的现状。本文通过分析当前农村小学英语教学中存在的主要问题,以探讨出有效解决这一系列问题的对策。

    2019年46期 No.486 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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  • 移动学习背景下微信支持的小学英语教学研究

    徐燕;

    随着时代的发展,信息和科技已经逐渐融入人们的生活中,更加融入我国教育当中,我国当前中小学教育已经逐渐地在应用科技信息技术。而这其中微信为代表的移动学习方式已经成为人们普遍的一种学习方式,微信等公众平台支持,英语语文等各科的学习也是非常便利的,很好地解决了,过去传统教学只能在课堂上对学生进行了解,而不能参与学生学习的整个全过程的问题。小学英语教学一直以来是我国小学教育中的一块短板教师师资力量,一直以来得不到保障,而教学资源又比较匮乏,教学方式单纯的以口头教学为主,学生对英语学习难以提起兴趣,本文将就以移动学习方式产生以来,微信支持的小学英语教学,进行一定的研究和分析。

    2019年46期 No.486 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
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  • 基于人工智能环境下的初中英语阅读拓展研究

    李红菊;

    本文以基于人工智能环境下的初中英语阅读拓展研究为主要内容进行阐述,结合当下人工智能环境初中英语阅读存在的问题、人工智能技术对初中英语教学的影响和人工智能环境下的初中英语阅读拓展方式为主要依据,首先分析了教学目标不正确、以教师为主进行教学,其次从AI提供个性化教学,优化阅读教学效果;AI实现师生互动,提供英语阅读材料;提供充足教学资料,提升学生解决问题能力这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强人工智能在初中英语阅读教学中的价值,旨在为相关研究提供参考资料。

    2019年46期 No.486 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
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  • 浅谈如何在小学英语教学中渗透德育教育

    次仁;

    德国教育家赫尔巴特说过:"教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,就失去了手段的目的"。如何在小学英语教学中渗透德育教育德育工作不仅是学校工作中的一项重要内容,也是英语教学工作中的一项重要任务。如何在英语教学中渗透德育教育,历来是领导和专家学者极其关注的一个重要课题。

    2019年46期 No.486 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K]
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  • 基于学生核心素养下的自然拼读方向的英语课程研究

    王媛媛;

    在以往的小学英语教学中,英语的发音与词汇教数学一直处于单一的领域中,致使整体教学效率偏低。据相关数据表明,自然拼读法对我国小学生的英语启蒙学习阶段有着重要的价值。本文基于学生核心素养下的自然拼读方式设计出切实可行的英语课程研究方案,以此来提升小学生对英语知识的拼读能力。

    2019年46期 No.486 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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  • 融课本剧于课堂,让学科核心素养落地生根——小学英语课本剧探索与实践

    陈美娟;

    英语课本剧表演适合小学生的身心特点和英语教学的情境要求,具有趣味性强、语言实践机会多等特点,有利于小学生综合运用英语能力的培养,是有效培养小学生英语核心素养能力的教学路径之一。本文结合课本剧教学案例,探讨课本剧教学在促进小学英语核心素养发展上的作用。

    2019年46期 No.486 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]
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  • 基于新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

    万巨惠;

    小学阶段的英语教师应该构建起更加全面、完整的教学体系,从而能够使得学生在完成自身的英语学习任务的过程中全面地提升自我的英语学习能力。随着新课标的出台,小学英语教师应该构建以学生为主导的教学模式,使得学生更加认真地提升自我的口语交际能力,愿意开口说英语,在说英语的过程中感受到不同于中国文化的西方文化,将英语口语的练习作为一件美好的事情加以坚持,从而使得自我的英语综合能力都能够得到全面进步。

    2019年46期 No.486 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 初中英语阅读课中词汇教学策略探究

    任智慧;

    词汇是英语学习的基础,学生若是想提高英语成绩必须要提高自己的词汇量,初中阶段是学生学习英语的重要阶段,学生必须要注重英语词汇的学习。英语教学中"听、说、读、写"每一部分中都涉及词汇部分,教师在教学中也要创新词汇教学方式。本文主要研究了初中英语阅读课中词汇教学策略,旨在提高初中英语教学质量。

    2019年46期 No.486 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 核心素养在小学英语教学中的渗透探讨

    关海霞;

    随着社会的进步和我国经济的快速发展,社会各界对于教育事业的要求也日益严苛,细化到每个学科都会有相应的要求。自2014年提出核心素养的关键词到2017年《普通高中英语课程标准》的颁布,英语学科对于核心素养的要求进行了进一步细致的划分,主要由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四大部分组成。如何有效提升学生的英语学科核心素养成了老师们探索的热点课题。英语学习从小学、初高中到大学一直都是必修科目,在小学时期打好基础甚是重要。本文通过分析核心素养在小学英语教学中出现的重要作用,提出有效的渗透路径。

    2019年46期 No.486 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 课中巧用语法微课,提升英语核心素养——以高中定语从句关系副词语法教学为例

    冯带娣;

    传统的语法教学枯燥沉闷,难以让学生真实地体验语法情境。在提升英语核心素养的大背景下,语法课堂教学引进语法微课,实现学生多维度感知、学习语法知识,丰富其思维品质,对学生掌握语法知识,提高学习语法的兴趣起到重要作用。

    2019年46期 No.486 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的运用策略探究

    冯斌;

    随着现在社会的不断发展,经济全球化已经成了一种主要的发展趋势。在这样的社会背景下,小学英语的教学则也变得十分重要。但是在实际的小学英语教学课堂中,由于小学生对外来语言的接受能力较差,再加上他们需要克服国语所带给他们的影响,所以他们的学习效率不是很高。在这样的情况下,老师就可以积极的课堂中引入思维导图的教学模式。本文就主要结合实践教学,对思维导图在小学英语教学中的运用策略进行了探究。

    2019年46期 No.486 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • “互联网+”背景下初中英语教学新方法

    刘丽华;

    随着网络技术的普及,互联网也逐渐进入了课堂,成了教师进行教学的主要手段。在互联网进入课堂以后,可以明显地看到课堂的教学效率得到了有效的提升。因此,对于当代教师的职责上又多了一大重担,如何最大限度地发挥互联网在教学上的积极影响?

    2019年46期 No.486 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 高考英语词汇复习方法探讨

    刘思雅;

    本文简要分析了教师在高考英语词汇复习教学和学生在词汇学习中的不足,并提出几种高考词汇复习中较为有效的方法,以增强高三学生学习、记忆词汇的有效性。

    2019年46期 No.486 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 刍议小学《道德与法制》教学中的安全教育

    刘慧礼;

    在当前小学《道德与法制》教学课堂中,由于这门学科关乎学生今后未来的身心发展,所以教师应当在小学《道德与法制》教学课堂中对学生进行安全教育,在课堂教学的每一个环节中渗透相关的安全知识,使每个学生能够具备一定的安全意识,有效地避免生活中所存在的一些安全隐患,这就需要教师应当运用多样化的教学手段来进行教学,从而使学生具备一定的安全意识。

    2019年46期 No.486 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]
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  • 走向文化理解的初中英语对比教学理论研究

    刘明;

    英语这门外语教学,无可避免地就会涉及跨文化问题。英语对于我国学生而言都是作为外语而存在的,相对于自身的母语来说,学习英语就不如母语容易,其中两者之间的文化内涵也大不相同,因此要提高英语教学,基于文化理解的对比教学是个不错的途径。

    2019年46期 No.486 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈小学生英语学习习惯的培养

    刘晓玲;

    科技的飞速发展、信息全球化、社会化的日趋接近,英语作为一门工具学科以及国际语言的特殊身份而身价倍增,成为跨入二十一世纪所必备的三张通行证之一。所以从小培养学生的英语学习习惯显得尤为必要。小学阶段是英语学习的起始阶段,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生综合运用英语的能力。这就要求从小要培养学生学习英语的良好习惯。英语学习的过程也是习惯养成的过程。因此,培养孩子的良好学习习惯,是使其实现学习效果最优化的有效途径。

    2019年46期 No.486 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 主题意义引领下的高三英语模块复习教学策略

    刘淼;

    笔者在教学实践中尝试将主题意义探究理念融入高三英语模块复习课的教学之中,提出了以"横向关联,延伸语境"及"纵向挖掘,探究主题"的原则改进模块复习课教学设计,并以"人工智能"这一主题为例,探讨了改进高三英语模块复习课教学设计的思路。

    2019年46期 No.486 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K]
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  • 基于电子书包在小学英语教学实践中的思考

    梁洁辉;

    伴随互联网+与大数据时代,电子书包作为教育信息化的产物之一在英语智慧教学中彰显了独特的价值和许多优势,但在英语课堂教学实践中仍会面临各种挑战,本文拟结合小学英语学科特点,对电子书包在小学英语课题教学实践中展开思考。

    2019年46期 No.486 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 利用移动学习设备提高中学生英语口语能力的策略探究

    王进福;

    英语是中学课程体系的重要组成部分,不仅是因为英语在考试中占有相当大的比重,而且也是发展学生跨文化交际能力的关键学科。口语教学一直是中学英语教学的重点与难点,很多学生由于缺乏良好的口语学习环境与条件,在口语能力的提升中遇到较大的困难。而在信息化时代,移动学习设备受到学生的广泛欢迎,能够以丰富的资源和便捷的方式为学习提供辅助。本文将对利用移动学习设备提高中学生英语口语能力的策略进行深入探究,逐步提升初中英语口语教学水平。

    2019年46期 No.486 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 趣中阅读,读中增趣——浅谈趣味教学在小学英语阅读教学中的应用

    程嵩;

    <正>阅读是一种复杂的心理活动,英语阅读相对于非母语的小学生来说更是难上加难的事情。兴趣是最好的老师。实践表明,阅读能力直接受到阅读兴趣的影响。阅读兴致越高,阅读动机越强,阅读欲望越急切。对于初次接触英语阅读的小学低年级阶段的学生来说培养阅读兴趣尤其重要。教师的首要任务是必须激发学生的英语阅读兴趣,进行趣味英语阅读指导,使学生掌握一定英语阅读技巧和方法,养成良好的英语阅读习惯。我们学校英语教学是从三年级开始的,为了能达到小学英语二期课改的要求,我决定用三年级的学生来进行英语阅读能力的训练。有了目标,在具体的学生英语阅读能力的训练方面我打算做以下几方面的尝试:

    2019年46期 No.486 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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  • 新媒体时代初中英语课堂教学模式变化策略

    卢晓明;闫玮;

    伴随当今信息科技的飞速发展以及教育智能化的逐步推进,互联网的信息智能英语教育逐步成了教学发展的大趋势。处于新媒体背景下,初中英语教学应该应用新的教学手段,优化初中英语教学方式,打造初中英语教学中主动学习和课下管理的平台,将当今新媒体技术和英语学科教学相互融合,建立很好地教学方针机制,推进教师与学生的发展、成长,提升初中英语教学的效果。

    2019年46期 No.486 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 试论英语教学中学生思维品质的培养

    史海珍;

    在小学英语教学中,要培养学生的核心素养。而思维品质是英语核心素养的重要内容,因此在小学英语教学中,要强化对学生思维品质的培养。本文根据小学生在英语学习中的特点,提出了在小学英语教学中如何提升思维品质,促进小学生英语学习能力的提升。

    2019年46期 No.486 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 新课改下高中英语词汇有效教学方法探究

    叶国杰;

    词汇教学需要从三个方面入手。一是词汇的准确读音。学习词汇首先要认识词汇,而正确的读音是学生加强对词汇记忆的有效方法。二是词汇的意思。同一个词汇可能会有多重意思,但大多意思是由同一种意思演变而成的,因此掌握词汇的核心释意很有必要。三是词汇的拼写和应用。很多学生在学习词汇时只做到了见到词汇能联想到意思,而做不到熟练运用这些词汇,有些同学甚至不能正确拼写学过的词汇。教师在安排教学时,教学方法与策略也应当与这三个方面相适应。

    2019年46期 No.486 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 浅谈小学英语生活化的教学

    吕婷岚;

    英语教学的最终目的是培养学生说一口流利的英语,能够在生活中学以致用。教师应在教学中,努力创设真实生动的语言环境,使教学内容生活化,课堂教学生活化。

    2019年46期 No.486 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 初中英语任务型阅读教学模式的构建研究

    吕文选;

    传统教学模式已经不符合学生语言发展的需要,亟待英语教师引入新课程理念,构建新型的教学模式,以迎合现代化社会对人才语言方面提出的新要求。其中,任务型教学模式受到了不少英语教师的青睐,其在英语阅读教学中的运用更是比较广泛。因此,本文主要以人教版初中英语阅读教学为例,探讨教师构建任务型教学模式的有效策略。

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  • 初三英语课堂学困生的成因及分析

    吕玉保;

    目前初中英语教学受到高度重视,如何提高英语教学的效率,营造良好的英语学习的课堂氛围,可谓百花齐放。但初中英语教学仍普遍存在学生上课不配合的现象,使得教学效果收效甚微。本文主要针对这种现象,分析了几种可能存在的原因并对此提出一些建议。

    2019年46期 No.486 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 浅析如何实施有效的中学英语词汇教学

    吴娟;

    随着教育改革的深入推进,中学的英语教学受到了越来越多的人的关注,而中学英语老师要想提升中学生的英语成绩,最重要的就是要对英语词汇的教学重视起来。而进行英语教学最合适的场地就是英语课堂,因此,中学英语老师在英语课堂上要重视词汇教学,并积极地改进传统的教学方法,在中学的英语教学课堂中积极地引进多媒体教学模式,让学生更有效率的学习英语词汇,进而提升中学英语课堂的教学质量。基于此,本文将对如何有效地提升中学英语词汇教学的质量进行一个深入的分析。

    2019年46期 No.486 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学英语阅读教学中绘本教学策略探讨

    吴未;

    学生的小学时期是可以有效提升学生阅读兴趣的一个重要时期,随着新课改的实施,在小学英语学习中进行绘本阅读逐渐成为学生有效学习英语的重要手段。通过绘本阅读,无论是小学生的学习兴趣还是学习效果都得到显著提高,但目前大部分的小学教师对英语绘本教学的认识还有待进一步提高,本文通过分析目前的小学英语阅读教学中绘本教学现状,探讨总结了在小学英语阅读教学中绘本教学的有效策略技巧。

    2019年46期 No.486 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 浅谈农村小学英语先学后教实施策略

    吴柳华;

    新的课程标准提倡独立、合作和探究学习,老师应该把课堂的控制权还给学生,充分发挥学生的主体作用,帮助引导学生做好学习工作,提前做好预习工作,养成自主先学的好习惯,让每个学生参与课堂,以提高教学质量,共建高效课堂。

    2019年46期 No.486 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于图式理论的高中英语阅读教学课例分析

    吴爱群;

    提高学生的英语阅读能力是高中英语教师的主要教学目标之一。传统的阅读教学模式有些缺陷,使学生无法全面理解课文内容和作者的写作意图,因而需要系统的理论作指导。本文基于图式理论,以"人教版高中英语"必修三Unit 5为教学课例,通过详细阐述图式理论在本阅读教学课中的运用过程,揭示了在高中英语阅读教学中引入图式理论的必要性。

    2019年46期 No.486 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 互联网+背景下高中生英语口语能力的提升办法

    吴静;

    在互联网技术大力发展并普遍应用的背景下,"互联网+"的时代也已经来临。在这样的情况下,社会各个行业的发展都已经发生了很大的变化。当然,在这样的背景下,英语的教学和学习也已经开始进入了一个全新的阶段。简单来说,互联网的出现,不仅仅改变了人们对各项事物的认知,而且也为人们的学习提供了更大的契机。如今,"互联网+教育"的广泛应用,也有利于高中生英语口语能力的提升。在本文中,就针对这部分的内容进行了探讨。

    2019年46期 No.486 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • “活的教育”理念在小学低年级英语教学中的实践

    周晓琪;

    针对小学低年级学生身心发展的特点,英语教师应在陶行知先生"活的教育"理念下,选用"活"教材,采用"活"要求,运用"活"方法,从而来培养低年级学生初学英语的浓厚学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识,让英语课堂"活起来。"

    2019年46期 No.486 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 陶行知思想在英语教学中的应用

    周莹;

    创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育已当之无愧地成为我国教育的总趋势,在小学英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。本文借鉴了陶行知先生创造教育的思想,从五个方面谈谈如何在小学英语课堂教学中培养学生的创新能力。

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  • 运用故事情境优化小学英语课堂教学

    周莹惠;

    英语教学一直是教育事业中的重要内容,也是学生必修的一门基础性学科,由于知识的抽象化使得学生学习积极性不高,再加上教师过于单一的教学方式更加影响学习效率,这对提高课堂教学水平和质量无疑是不利的。如今情境教学模式是应用最频繁的手段,它的增添可以吸引学生注意力,促使他们积极参与到课堂学习中。笔者本文就故事情境优化小学英语课堂教学展开分析,希望增添课堂教学的魅力,实现提高课堂教学水平的目的。

    2019年46期 No.486 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 如何开展英语情趣教学

    哈桂芳;

    课堂提问是英语教学的重要教学方法,是鼓励学生利用口语交流的有效方式。本文针对译林版本的初中英语教学课堂提问技巧进行研究,通过课堂初中英语教学课堂提问环节的实际应用以及所起到的作用分析,从而为初中英语教学的课堂提问以及整体教学工作奠定基础。

    2019年46期 No.486 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 如何提高民族地区中学生的英语听说能力

    唐桂芳;

    随着新课改的实施、经济全球化的发展,对英语教学提出了更实际的要求,英语是一门语言,学习英语,不能仅仅为了考试,也不能只会做题,学习英语的关键在于如何运用英语这门语言,如何运用英语进行表达,即听得懂、讲的出,因而,培养学生英语听说能力,提升学生英语听说能力非常重要,研究提高民族地区中学生英语听说能力的措施具有重要的现实意义,有助于提升学生英语听说能力,提升学生英语水平。

    2019年46期 No.486 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 情境创设教学在小学英语课堂中的有效运用

    夏凤;

    随着小学阶段英语教学改革的进一步深化,教学中要想提升教学质量,这就需要从教学的方法创新方面加强重视。传统的教学方法已经无法适应当中英语课堂教学的要求,将情境创设教学方法与英语课堂教学相结合,就能有助于促进教学质量提升。

    2019年46期 No.486 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 初中英语阅读教学与写作教学的结合分析

    夏志梅;

    随着世界经济一体化的发展,英语成为世界通行语言,英语越来越被重视,因此英语教学也需要随之发生改变。传统的英语学习主要以学生掌握词汇和语法为主,而英语的阅读理解和写作方面被忽视,近年来英文阅读和写作教学越来越被英语老师重视。在初中阶段的英语学习中,如何将阅读教学和写作教学有机结合起来成为一个课题,文中就这一个问题开展分析,进而提高学生的英语学习能力。

    2019年46期 No.486 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 基于TED文本和句酷批改网的高中英语写作训练小议

    奚玲玲;

    <正>一、教学背景众所周知,在英语语言的学习过程当中,听、说、读、写是其基本要素。作为衡量学生语言应用能力的重要尺度,写作在英语学习以及英语教学中起到至关重要的作用。从历届学生的作文学习过程反馈来说,学生在作文上有两个方面的欠缺:思想的匮乏及语言行文的不规范。基于这一原因,笔者展开了教学实验,尝试通过TED资源和批改网结合进行写作教学,从而从内容上丰富

    2019年46期 No.486 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K]
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  • 借力微写作,架设学生思维之梯

    姚奇;

    为了有效利用微写作来提升学生的思维品质,教师在小学英语课堂教学中,要进行有针对性的引导训练,培养学生思维的逻辑性、创造性和批判性,从而掌握写作技巧,发展英语素养。

    2019年46期 No.486 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • “文眼”指导,绘本思考——小学英语绘本阅读教学开展策略分析

    姚智智;

    在小学英语教育中,绘本教学适应小学阶段学生的理解和接受能力,其以图文并茂的形式向学生展现英语情境、传递英语信息,学生能够在教师的教学引导下收货英语学习的快乐。本文将针对小学英语绘本教学中的"文眼"展开探讨,思索在"文眼"指导下的小学英语绘本教学如何实现更有效性。

    2019年46期 No.486 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 高中英语教学中学生自主学习能力的培养

    孔珍;

    英语教学中学生自主学习有利于其培养语感以及英语核心素养思维能力。本文就高中英语教学中的自主学习策略展开主要分析,通过对当前高中英语教学中的学生自主学习策略现状分析,提出一些有利于自主学习策略在高中英语教学中的应用建议,促进高中英语教学质量的提升。

    2019年46期 No.486 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用

    孙倩;

    随着教育改革的不断深化,我国政府及相关部门越来越提倡各教育阶段对学生实行素质教育,通过以学生为学习主体,提高学生的核心素养,培养学生的学习能力,从而提高学生的学习水平和综合素质能力,实现教育的最终目的和根本价值。对于小学英语来说,是小学教育阶段中重要的组成部分,如何有效通过绘本开展英语教学,提高学生的交际能力和表达能力是目前英语小学教育时期需重点解决的问题之一。本文就绘本在小学英语核心素养教学方面所发挥的积极作用作出分析,提出建议,以供参考。

    2019年46期 No.486 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于信息环境下的高中英语写作教学探究

    孙哲;

    本文从相关理论和现实存在的问题入手,以学生为主体,在理论与实践相结合的原则下,针对高中学生的实际英语写作情况,探讨如何在实施新课程教学的过程中利用网络学习促进学生学习方式的变革,从而构建新型的学习模式,推动学生课内外利用网络进行自主学习、创新学习,并能改进教师的教学方式,提高教学效率,实现提高学生写作水平和大面积提高学生英语成绩的目标。

    2019年46期 No.486 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 家园合作中园长领导力现状及其提升策略研究

    孙永霞;宫玲玲;

    当前在幼儿园的教育展开中,为强化幼儿的更好发展,为幼儿创造一个良好的成长环境,在幼儿园的构建中,园长所具有的领导力极为重要。家长与幼儿在合作中,实现彼此之间的良性关系构建,需要园长具备一定的能力,实现对家园合作的更好领导,更是在幼儿园管理工作实施中,实现其现代化发展的重要因素。园长为实现对家园合作中自身领导力的强化。需要对其现状进行分析,为能力的提升制定优化的应对之策,促进家长与幼儿园的更好合作,为幼儿构建良好的成长环境。

    2019年46期 No.486 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学英语重要性及其有效教学

    孙海鸿;

    在近年来的教育教学改革过程中,我国加强了对小学阶段英语教学的重视,越来越多的学校也在政策的影响下促进了小学英语教学效率的提升。英语作文一门国际化的语言,在未来的发展中有非常重要的作用,因此在小学阶段就要促进学生的有效学习,才能为之后的教学奠定坚实的基础。在小学阶段的英语教学中,通过不断的实践和总结,汇总了很多有效的教学方法,通过研究和分享希望能够有效促进小学英语教学的质量和效率,提升学生英语知识的掌握能力。

    2019年46期 No.486 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈英语测试的选题策略

    宋霞祖;

    英语测试主要是对学生的英语理论知识学习进行阶段性的测验,使学生能够在完成英语试卷时充分表现自身理论知识掌握具体情况,能有效了解学生在学习过程中存在的问题,并给予学生一定的建议。因此,英语测试的选题应当具有一定的规范性与科学性,才能灵活考查学生理论知识的掌握情况。本文结合实际情况,着重研究初中英语测试选题具体策略,以供参考。

    2019年46期 No.486 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 提升高中学生表达素养之英语概要写作技巧浅探

    常英;

    <正>概要写作是这几年高考写作的主流题型。按照江苏高考英语模式的要求,学生要根据指定的英语阅读材料,先写出30词左右的篇幅对所给材料的中心思想和主题内容加以概括性描述,然后就材料内容写出自己感受或发表观点。概要写作是一种控制性的写作形式,是对原文内容浓缩和再加工的语言表达输出,它要求高中生能迅速把握所给文章的内容,简明扼要地概括所给文章的中心内容,理清文章结构,反映出原文中作者观点,要区分事实与观点、重要内容与次要内容,梳理原因和结果等复杂的逻辑关系。还要求学生要有英文诠释英文的能力,用自己的语言解释文章中的语言文章,不可抄袭原文。《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》对概要写作提出了明确要求:(1)考查学生

    2019年46期 No.486 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1034K]
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  • 基于学科核心素养理念的高中英语戏剧课的教学策略探讨

    廖达敏;

    本文针对高中英语戏剧教学进行探讨。首先阐述英语学科素养的要求,然后陈述英语戏剧文化的教学意义,再分析当前高中英语戏剧课的教学现状,结合戏剧艺术的个性特点,针对当前高中英语戏剧教学中存在的问题,探寻有效的教学方法,找出适应新课程理念的教学策略。

    2019年46期 No.486 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 初中英语教学中互动探究式教学方法研究

    张丽;

    随着国际交流的日益频繁,英语已经成为现代人们所必备的交流工具。初中英语教学作为奠定学生英语基础的重要学习阶段,有着非常重要的教育意义。互动探究式英语不仅仅能够提高学生英语知识的掌握水平,同时也能够增强学生对英语技能的应用能力,并更好地理解英语语言文化。

    2019年46期 No.486 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 信息技术支持下的初中英语词汇教学策略

    张云霞;

    近年来,随着我国信息技术的快速发展,已经全面进入人们生活的各个角落,逐渐成了现代社会发展所不可缺少的重要元素。信息技术早已应用于教育领域中,其优势也越来越受到教育教学领域的关注。其中,初中英语的词汇教学,两极分化现象比较普遍,而本分则教学中存在的主要问题进行分析,以此探究运用信息技术强化英语词汇教学效果的方式方法。

    2019年46期 No.486 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 关于网络与多媒体技术的英语口语教学模式研究

    张娇娇;

    在当前初中教育模式下,社会各界对于初中英语教学质量提出了更高的要求,如今的英语教学不仅要注重学生的应试教育,更重要的是学生的英语实际应用能力,英语作为当今应用广泛的第二语言,学生对其口语应用的能力一定要着重培养,学生英语综合能力的发展十分重要,教师对其的教育形式一定要多加研究和重视。基于此,本文针对网络与多媒体技术的英语口语教学模式进行研究,以此来提升学生的英语口语水平。

    2019年46期 No.486 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 问题链在初中英语阅读教学中的应用

    张巧英;

    随着我国经济的不断发展和对外交流的不断加强,我国与外国的交流越来越多,而英语这门语言作为世界上使用最广泛的一门语言,在我们对外交流的过程中是必不可少的工具,所以,当前在教育的过程中也注重培养学生的英语学习效率。那么,我们如何在教学的过程中提高学生学习英语的效率呢?这就需要我们教师来不断的更新我们的教学方案,在当前的教学环境下,出现了越来越多的各式各样的教学方法,但是什么样的方案最适合我们还要靠着实践来证明。下面我将跟大家介绍问题链教学法在初中英语阅读教学中的应用。

    2019年46期 No.486 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 解锁口语教学,提升小学生英语表达能力

    张慧琳;

    小学阶段开设英语课程的主要目的是初步建立学生学习英语的信心,教学中以来培养学生良好语感为中心,让学生掌握简单用英语进行日常交流的能力,为他们之后的学习奠定基础。那么就要解锁口语教学,小学英语教师要对学生进行语言基本功的训练,发展学生的口语表达能力,创设出轻松学英语的氛围,让学生敢说、能说、会说英语,多鼓励学生,树立学生的自信心,多给学生一些实践的机会,规范学生说英语的习惯,以达到逐步提升学生英语综合能力的目的。

    2019年46期 No.486 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 初中英语阅读教学技巧探讨

    张春燕;

    初中英语教师要想提高学生的英语阅读能力,以此增强学生英语口语的语感,就必须要求学生加强对英语阅读的学习和训练。初中英语教师的侧重点也应该在结合学生实际学习情况下放在重点培养学生的阅读能力,这是提高学生英语综合能力的有效途径。基于此,文章接下来就以英语阅读教学为中心,围绕初中英语该如何培养学生的阅读能力进行教学策略和教学方法的探讨和浅析。

    2019年46期 No.486 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 新课标初中英语词汇有效教学策略

    张淑惠;

    词汇教学是英语教学中的重要内容,也是各类考试中的重点考查项目。在初中英语教学中优化词汇教学设计,将词汇教学与听、说、读、写紧密结合,不断提高学生的英语综合运用能力。

    2019年46期 No.486 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈中学英语语法教学方法

    徐晶;

    <正>引言近年来,随着我国英语教学改革的不断深入,语法问题愈发受到关注。围绕语法教学展开的讨论主要有以下几点:1.是否应该淡化语法;2.是否可以不学语法;3.语法应该怎样学。有人把我国英语教学水平不高归因于语法学得太多,认为不学语法也可以学得好或者更好。这种"淡化语法"的论调值得商榷。问题不

    2019年46期 No.486 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K]
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  • 浅论初中英语听力教学难点与教学策略

    方婉宁;

    近年来,伴随着新一轮的基础课程改革,教育教学诸多领域发生了一些变化,初中英语课程教学的诸多方面也做出了相应的调整,面对日新月异的教学改革和创新发展,初中英语听力教学日益备受重视。英语听力一直就是英语教学的一个重要组成部分,在宏观的英语学习背景下,英语听力教学难度还是比较大的,这与学生惯性英语学习思维有关。学生英语听力的培养和提升不是一蹴而就的,需要一定的技巧和联系来支撑。本文在分析初中英语听力教学难点的基础上,重点阐述了初中英语听力教学的相关策略。

    2019年46期 No.486 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • Five Tips五步小贴士在小学英语写话教学中的尝试——以英语PEP教材六年级上册Unit 4复习课为例

    方敏;

    <正>新课标(2011)二级目标对小学英语"写"方面的要求所做的表述非常清楚能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。其中"写出简短的标题或描述"在小学五、六年级中即为写作教学。

    2019年46期 No.486 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 基于思维导图的初中英语深层次阅读教学研究

    方爱萍;

    英语阅读作为英语学科的最重要的组成部分,教师在英语阅读方面对学生的引导和培养,有利于激发学生对英语学习的兴趣,培养学生在英语阅读方面的良好的习惯,让学生成为英语学习的有心人。如何上好初中英语阅读课,教师如何做好在英语阅读教学对学生的引导呢?这就需要广大的初中英语教师转变以往的教学观念和教学方式,一切为了学生的发展而努力,为了提高学生的听课效率而努力,从而提高英语学科的教学效率。本文探讨了基于思维导图的初中英语深层次阅读教学研究。

    2019年46期 No.486 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1582K]
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  • 思维导图在初中英语教学中的有效运用

    方袁;

    随着新课改的不断推进,多样化教学已经成为初中英语课堂教学的主流形式,任何一名英语教师都希望学生能拥有自己的课堂主导权,在围绕学习目标和学习内容的基础上选择构建思维导图,从而形成属于自己的知识体系。在思维导图教学模式下,学生的学习自主权进一步扩大,这无疑会让初中英语教学迸发出新的火花。当下,越来越多的初中英语教师正在开展多样化的课堂教学研讨活动,本文将根据相关的研讨结果分析思维导图在初中英语教学中的运用策略,希望能对其他教师有所帮助。

    2019年46期 No.486 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅谈高考英语写作测试对高中英语写作教学的反拨作用

    朱学恒;

    英语写作测试是英语教学体系中直接考查学生英语综合运用能力的较为综合性的测试内容,它不仅可以测试和积累学生的语法和词汇水平,还可以测试学生的语法组织和表达能力与语法运用等语体能力。本文分析了对反拨作用的影响因素,并研究了高考英语写作测试在写作教学中如何充分体现反拨作用,以期有效提高英语教学水平,供相关业界人士参考。

    2019年46期 No.486 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学英语教学中渗透绘本阅读的实践分析

    朱荣华;

    传统的小学英语课堂教学形式单一,机械式的教学不利于学生学习积极性的提高。绘本内容新颖,可将其融合在课堂教学中,为学生创造轻松的学习环境。本文简述绘本阅读在英语教学过程中的应用意义,分别从绘本选择、内容挖掘、思维引导、开展活动等方面阐述将其在英语课堂中的应用策略。

    2019年46期 No.486 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高中英语阅读教学中思维品质的培养

    朱静;

    随着如今经济全球化的发展,英语的地位在教育教学中越来越重要,加上新课标的改革要求英语阅读教学课堂上不应该只关注学生的成绩,还应该注重培养他们的各种思维品质和提高综合素养。为了更好地达到这一目的,教师要根据学生的实际情况建立问题纽带、提高整合信息和绘制思维导图的能力,不断创新阅读教学模式,最终实现英语阅读思维品质得到培养的目的。

    2019年46期 No.486 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 论思维导图在高中英语写作教学中的应用

    李华;

    写作是高中英语教学的重点教学任务,也是学生必备技能,但是传统的写作教学模式已经无法适应学生的学习。随着新课改的不断发展,思维导图成为高中英语写作教学的新型教学方式,在高中英语写作的运用过程中,提高了学生的学习兴趣,提高学生的记忆力,而且有利于开发学生的思维能力,为高中英语写作教学创造了有利的物质条件。本文简要介绍思维导读在高中英语写作教学中的作用以及在应用过程中遇到的问题。

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  • 中学英语词汇教学生态课堂策略探究

    李彩云;李鸿鑫;

    针对传统词汇教学的弊端,本文引入词汇教学生态课堂模式,旨在提高词汇教学效率,调动了学生的学习词汇的积极性。

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  • 中学生英语课堂参与度影响因素探究

    李果;

    中学阶段是获取知识的一个重要阶段,学生的学习时间较为充足,且集中在课堂上。因此,提高学生的课堂参与度,建立高效的课堂对学生获取知识至关重要。英语学科尤其注重语言环境,学生课堂参与的高低更是直接体现了教学效果的好坏。但由于各种因素,部分中学生在英语课堂上的参与度并不高,以致学习效果不明显。本文试图探究影响中学生英语课堂参与度的原因,同时提出一些建设性的建议,引导学生更好地参与到英语课堂,达到学有所获的目的。

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  • 高中英语课堂语法教学有效策略的思考

    李海波;

    语法是语言的规则,是英语教学的重要内容,只有扎实掌握语法知识,才能拥有良好的语言表达能力,提升英语学习效果。传统的语法教学,以灌输为主,忽视学生主体地位的体现,忽视口语表达能力的提升,造成低效的现状。文章就高中英语语法有效教学的策略问题,谈几点思考。

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  • 思维导图在高中英语写作教学中的应用

    李金花;

    高中英语学科中,写作教学既是重点环节,也是难点环节。如何利用教学手段的创新提升学生英语写作的质量i和效益,是广大高中英语教育工作者所面临的共同问题。我在高中英语写作教学的创新过程中,借助"思维导图(TheMndMap)"有效地帮助学生突破了写作瓶颈,使他们的整体英语写作能力得到了提升。此外,"思维导图"的应用还转变了学生的学习方式,帮助他们拓展了思维视野,从而在英语和其他学科的学习过程中,收获到了更多的收益。

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  • Why all the smiling faces?说课稿

    李霞;

    <正>一、说教材仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元--话题--功能--任务构成,编写思路清晰,符合学生的认知发展规律。八年级英语下册第五单元,标题为Feeling Happy,话题为Why all the smiling faces?这节课的内容为Section A。教学重点为Section A中的1,2和3a,用一课时完

    2019年46期 No.486 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 初中英语教学中运用小组合作的探究

    杨林杰;

    想要对初中英语教学中,小组合作学习模式进行探究,首先要对小组合作的学习模式和相应的教学理念进行了解。从现阶段推行的全新教育观念可以看出,探索式教育已经在我国的教育行业中占有了较为重要的位置,并以此为基础,衍生出了一种全新的教学模式——小组合作模式。这一教学模式的主要重心在于学生自身的学习主动性,通过鼓励学生通过合作方式来进行知识汲取之外,可以充分提升学生自身的学习能力和合作意识,进一步提升学习效率。

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  • 如何有效指导学生进行高中英语“三段式”写作

    林敏绒;

    高中英语书面表达主要考查的是学生熟练应用语言的能力,需要学生在掌握一定的语言知识基础上达到灵活运用的目的,形成自己的英语思维。学生在写作过程中需要注意语句的意思以及逻辑上的连贯,通过合理布局,优化结构的方式来展现学生的语言应用能力。本文主要探究了教师如何指导学生进行"三段式"写作,促进学生自由表达。

    2019年46期 No.486 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 浅谈小学英语课堂教学生活化——让生活融入课堂,让学生走进生活

    林文萍;

    生活化的小学英语课堂教学,就是让英语教学与生活融为一体,以学生自身的实际生活经验为依据,让生活融入课堂,让课堂回归生活,积极为学生创设真实的语言环境,让学生更加真切地体会学习英语的意义与作用,并以此调动学生的学习热情与积极性。

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  • 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

    林燕;

    社会与互联网的快速发展给初中阶段的英语课程教学创造良好的条件,但同时也对教师的教学能力和课堂教学提出了更多的要求。在此情况之下,教师就必须要明确初中英语教学的整体要求。利用各种方式和途径来收集微视频教学资源,将其全面而深刻的融入实际的课程教学过程当中,并以学生兴趣为切入点的引导学生主动进行初中英语学习。

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  • 试论初中英语阅读教学中文化意识的培养

    殷金晶;

    在初中阶段开展英语阅读教学,教师除了要对学生进行知识性的教育之外,也要在阅读教学中融入文化意识,让学生在英语学习的过程中获得个人综合素养的平衡发展,本文将主要探讨如何通过有效的教学手段设置,在初中英语教学的过程中进行文化意识渗透,望能通过笔者的经验分享,为广大教育界同仁带来一定的教学参考借鉴。

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  • 农村英语学困生习得性无助的几点思考

    浦丽红;

    习得性无助是英语学困生学习英语的拦路虎。要从多方面了解英语学困生在学习过程中产生习得性无助的表现和原因,并且在英语教学中运用适当的策略让学生远离习得性无助,适应新课程改革的理念。

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  • 新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

    焦会娟;

    当前我国高中教育事业的快速发展,对英语教学产生了积极的影响。实践中为了确保新课改背景下高中英语教学有效性,丰富相应的研究内容,则需要对其教学中的问题有所了解,找出有效的对策加以处理,避免对高中英语教学效果产生不利影响。基于此,本文将对新课改背景下高中英语教学中的问题与对策进行系统阐述。

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  • 农村初中英语的口语教学

    焦堂俊;

    农村教育一直以来是亟须解决的问题,但是由于农村经济比较落后,在教育领域的投资建设上也并不是十分的理想,教师的教育理念比较落后等等,严重影响了农村的教学质量,尤其是英语这一门外语学科。英语的教学不仅仅要渗透学生词汇和时态的运用,还需要加强学生的英语口语的锻炼,但是在农村的初中教学中,还存在一些影响口语教学效率提升的因素,只有解决了这些问题,才能促进初中生英语口语能力的提升。

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  • 小学英语教学中分层教学模式的构建探寻

    王亚;

    小学教育是学生学习生涯的开始,对于学生一定要在小学时期培养出他们的学习兴趣,英语课程是为小学生开启另一个世界的课堂,在学习过程中班内学生的英语接收能力参差不齐,所以要采用分层教学的方式,现在分层教学模式还处于探究阶段,在小学英语教学中采用分层教学的模式需要鼓励学生积极参加课堂活动,老师还要清楚地掌握学生的实际情况。

    2019年46期 No.486 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 高中英语个性化教学的策略探究

    王刘峰;

    素质教育强调尊重和发展学生的个性,这也与学科教学的内在规律相符。个性化教学能实现应试教育到素质教育的过渡,在高中英语中采取有效措施来开展个性化教学,能很好地提高教学有效性,满足新课程改革的目标,进一步推动素质教育的发展。本文针对高中英语个性化教学的策略展开分析。

    2019年46期 No.486 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学英语小组合作学习的问题与策略

    王奕丹;

    新课程标准倡导小学英语教学要合理的运用合作学习法,本文从探讨现阶段小学英语合作学习的不足出发,为更好地开展小学英语合作学习提出一些有效地建议。

    2019年46期 No.486 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 游戏教学在小学英语课堂教学中的应用探讨

    王成铭;

    新课程标准中明确提出激发培养小学生的英语学习兴趣,是小学阶段的英语教学目标,也是提高英语教学效果的重要方式。如何激发学生的英语学习兴趣呢?正所谓:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要想提高学生的学习,主观能动性,教师应当选取学生喜闻乐见的教学方法,使学生积极踊跃地参与其中,由于小学阶段学生的性格活泼,喜欢新鲜趣味的事物,通过开展游戏教学方法,能够提高学生的课堂参与热情,取得意想不到的英语互动教学效果。

    2019年46期 No.486 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 关于核心素养培养的初中英语阅读教学思考

    王晓东;

    本文在分析英语学科核心素养内涵的基础上,从培养学生英语阅读兴趣、丰富英语阅读教学的内容、分层教学以及培养学生课外自主阅读能力四个方面进行思考。

    2019年46期 No.486 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 探究高中英语朗读教学的实践

    王祖元;

    作为语言类的重要学科,英语教学的最终目的就是实现人与人之间的交流与沟通。因此,在高中英语教学中,除了"听"和"写"以外,还要注重学生在"说"和"读"方面的发展,朗读教学不仅能够帮助学生掌握更多英语词汇、提高学生的理解能力,还可以培养学生的语篇意识,提升学生的口语水平,进而有效促进学生英语能力的综合发展。本文主要分析了高中英语朗读教学中存在的问题和不足,并结合自身的教学经验,提出了相应的教学策略和措施。

    2019年46期 No.486 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • “以人为本”理念在高中英语教学中的应用

    王艳华;

    随着现代化发展的不断深入,教学事业更是蓬勃发展,现代化教学是一种超越以往呆板应试教学,但又不脱离现实需求的新式教学方式。从教学方式、教学理念、教学章程等多方面进行深入性研究改革,以此达到更适应于学生学习的教学方式。教师通过对于学生平时学习生活当中点点滴滴的观察,了解到习生的实际学习状况,以及学习需求,并且及时的根据习生的实际学习情况进行教学上的调整,在逐步培养习生良好学习习惯的同时,激发学生对于学习英语相关知识的兴趣,从而促使学生以自我意识为主导的自发性参与到学习当中,毕竟适合孩子的才是最好的。

    2019年46期 No.486 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 小学英语合作学习实施中的问题及对策研究

    王艳茹;

    小学阶段作为是学生重要的英语学习阶段,在实际教学上,我们应该重视对教学方式的思考,引入新的教学举措和策略,更好的促使学生自身学习自主性和有效性得到提升。作为当前小学英语教学中的一个重要的方式,合作学习受到了更多的关注和重视。本文就分析和探讨了小学英语合作学习的相关问题,以期为相关教学活动的开展提供一些可行的借鉴经验。

    2019年46期 No.486 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 英语学科核心素养下的初中英语阅读教学探索

    王金娜;

    在教育学科体系中,每个课程都有属于自己的核心素养。核心素养的内涵包括内在的知识逻辑、运用方法、思维方式和感情态度与人生观点等,并且根据不同的学科方向也不同,根据不同的阶段要求也不同。而在教育课程中初中英语阅读有其自身的核心素养,这就包括阅读文化、阅读内容的培养、国家风俗习惯背景等,在学习英语这门学科时,要有开阔的视野和包容的心态,而在初中英语学习阶段也应该有相对应的学习策略和学习方法。

    2019年46期 No.486 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 翻转课堂在初中英语教学中的应用

    王韶萱;

    翻转课堂运用到初中英语教学中,有利于发挥老师的引领作用,积极为学生的主动学习服务。学生通过微视频进行查漏补缺,自主学习。课上给予学生更多师生交流,答疑解惑的时间,有利于学生深入理解语法、词汇等要点。翻转课堂还可以丰富学生的学习内容,打破了很多传统课堂的限制。利用翻转课堂,促进学生课前课后的学习主动性,老师课上重点进行引导,把握重点难点。通过检测学生的学习效果,老师可以随时调整翻转课堂的内容,帮助学生缩小和其他学生的差距。

    2019年46期 No.486 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 情境教学在小学英语中的应用研讨

    王颖;

    在小学英语教学过程中,通过创设教学情境,能够使学生更好地感悟英语语言,在具体的情境之中应用英语语言会取得意想不到的学习效果。相比较传统的灌输式教学模式而言,在真实的情境之中,学生更容易进入角色,课堂氛围也十分活跃,所以教师必须有效创新教学方法,巧妙创设教学情境,带领学生进入最佳的学习氛围。所以本文在此背景下分析探究情境教学在小学英语教学中的应用对策,并提出具体的教育教学方法。

    2019年46期 No.486 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 探究小学英语口语教学方法

    甘鹏起;

    口语是人们进行交流最主要的方式之一,随着经济全球化、文化全球化以及信息技术的高速发展,英语成了全世界内主要的交流工具之一,英语学习越来越重要,特别是口语的学习。在小学英语教学过程中,口语属于其中的重难点,所以在本文中,笔者将主要对目前小学英语口语教学的情况为基础,对小学英语口语教学方法展开探究。

    2019年46期 No.486 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究

    秦娟;

    为了培养学生英语自主阅读能力,本文将围绕初中英语"自主阅读+理解表达"的课堂教学模式中的读前预测培养学生阅读意识、自由阅读理清文章信息脉络、分享交流鼓励学生勇于表达以及基于文本提高学生思维能力这四个方面进行浅显研究,希望能为广大英语同行提供教学借鉴。

    2019年46期 No.486 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 论锚图在小学英语阅读课中的有效运用

    秦静;

    锚图是个新名词,广大群众还不太熟知。强调视觉化表达、图表化、抽象概念的形象化表达,运用图画和要点进行思维的梳理。锚图作为美国教室常见的知识点展示形式,应用比较广泛。锚图是有利于学生认知、学习、反思、创新的一种工具,是外化的"精神图谱",自然表达的创造性思维。在英语阅读教学中,运用锚图的优势,可以让教与学都更简便有趣。

    2019年46期 No.486 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于核心素养理念的初中英语阅读教学探究

    米丰丰;

    阅读教学是初中英语学科教学的重要模块之一,也是培养学生英语综合素养的重要环节。本文探讨在初中英语阅读教学中如何融入核心素养,如何通过创新教学方式和思维,激活阅读教学,全面培养学生的语言能力、思维品质、文化品格与学习能力。

    2019年46期 No.486 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 中小学“青蓝工程”发展策略研究

    纪东津;

    随着中国青年教师队伍的不断扩大,对青年教师、特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养,已经成为各校的工作重点。为使他们早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为学校教育教学骨干的后备力量,特此开展指导和培养工作,以期新时代中国青年教师在教育教学和科研创新上逐步趋向成熟。

    2019年46期 No.486 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 基于学生思维品质发展的中学英语阅读教学实践探究

    纪鹏;

    学生思维品质的发展是如今中学英语阅读教学的重点,教师在教学实践中应该以教材作为课堂教学方法的研究重点,仔细研究教材,除了注重学生词汇量的提升和语法的掌握,还应从多角度引导学生对文章细节的思考,增进学生对文章的理解,鼓励学生带着任务阅读,这样会促进学生阅读效率的提升。在学习完基本内容后,教师可以借助思维导图这一工具进行课文的深度总结,旨在促进学生逻辑思维的形成和学生在今后的学习中自主思考能力的提高以及逻辑思维的养成。

    2019年46期 No.486 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 巧借思维导图开辟英语单词学习新天地

    罗雯;

    在小学阶段对学生进行英语单词教学的时候,教师可以通过引导小学生创建思维导图的方式来进行学习,从而培养小学生学习英语词汇的能力,提高小学生记忆英语词汇的效率。通过思维导图的方式来教授小学生新词汇,可以很好地提高学生的学习兴趣和学习热情,帮助小学生更好地了解词汇的意思。教师还可以在进行英语单词复习的时候指导学生使用思维导图,帮助学生系统地学习英语词汇,提高学习的效率。

    2019年46期 No.486 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 基于核心素养的小学英语课堂教学改革探析

    肖兰超;

    小学是学生接受英语教育的起始阶段,也是奠定英语学习基础的关键阶段。新课标改革背景下,要求英语教学除了促进学生"双基"发展外,还要培养学生英语学习能力、思维意识、文化意识等,推动核心素养的落实。因此,本文重点分析在小学英语课堂教学中如何优化指导策略,为核心素养发展形成助力。

    2019年46期 No.486 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 农村初中七年级英语听力训练的有效策略

    胡碧丽;

    听力是学好英语的前提和基础,对学生的英语综合运用能力起着至关重要的作用。农村初中七年级学生因小学基本没有上英语课,起点低,因此听力训练一直都是英语教学中的难点。本文从语音、词汇、教材、听说环境、技巧等方面探索提高七年级英语听力训练水平的有效策略。

    2019年46期 No.486 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 读后续写 读写结合——高中英语教学新探

    臧秀娟;

    读后续写是英语教师在教育教学中常用的一种教学方法,该教学方法除顺应时代发展对学生需求,更能激发学生的英语思维能力。鉴于此,文章主要对高中英语教学为例子,在此基础上探究学习了读后续写在高中英语教学中的应用,以期可以提高学生们的英语读后续写能力。

    2019年46期 No.486 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 基于核心素养的初中英语语篇教学实践研究

    艾士慧;

    在英语科目的教学中,合理的利用语篇阅读增强学生的语篇能力已经成为各英语教师的教学重点,本文中我将以初中阶段的英语教学为例,从指导预习法、推敲揣测法及篇段结合法这三种教学模式入手,简述在初中英语的课堂教学中可用以提高学生语篇阅读能力的几种教学策略。

    2019年46期 No.486 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 课内外协同培养——小学英语单词教学的新路径

    苏雨佳;

    小学英语教学的关键还是在于培养小学生对于英语学习的兴趣,并尽量为小学生创设一个较好的英语环境。在这样的背景下,课内外协同培养就显得尤为重要。论文从小学英语单词教学的现状出发,对于学校、家庭、课上、课下等小学英语单课内外协同培养模式进行了阐述,相信能够为小学英语单词的教学开辟一条更为科学、合理的新路径。

    2019年46期 No.486 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 运用思维导图提升小学英语写作技能效果研究

    苗祖芸;

    思维导图提高了学生的写作能力,学生在开始时学会思考图形,并用图形再现书面材料。在写作过程中,学生逐渐运用现有的知识和方法,逐步掌握写作的整体过程。

    2019年46期 No.486 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高三英语学困生提高策略

    葛克丽;

    高三阶段有一个不可忽视的学生群体—英语学困生,他们的英语水平的提高,直接关系到他们的高考和前途,同时研究其提高策略也是高三英语老师面临的重要问题。笔者从我校的高三英语学困生的现状及成因分析起,运用"皮革马利翁效应",配以分层教学和具体的学法指导,探索切实提高高三英语学困生的策略。

    2019年46期 No.486 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 借助互联网+,激发小学生英语学习兴趣,培养阅读习惯

    蔡小演;

    <正>众所周知,传统环境下,学生的英语阅读大都基于课堂,阅读材料少且时效低,难吸引学生的眼球产生持续且稳定的学习兴趣。随着时代的发展,对学生的阅读能力提出越来越高的要求,因此,广泛阅读迫在眉睫。互联网+环境下的英语阅读材料丰富,时效性很强,能激发学生的阅读兴趣,维持更浓厚的兴趣。小学生英语阅读的兴趣激发与阅读习惯的培养与信息技术有机整合,是当前摆脱当前阅读困境的必然方式。笔者就互联网+环境下激发小学生英语阅读兴趣与习惯培养的研究后发现,它实现三大方面的融合,以此更好地激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯。

    2019年46期 No.486 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 在高中英语教学中培养学生自主学习能力

    薛雷;

    自主学习是一种重要的学习策略,是实施高中英语课程改革,转变教学方式的重要途径。基于此,本文中笔者从英语教学的现状和困惑入手,提出高中英语教学中自主学习的必要性,探讨了如何在高中英语教学中培养学生自主学习能力的方法。

    2019年46期 No.486 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K]
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  • 利用思维导图提升英语话题写作五部曲——以2018年南京市中考写作真题为例

    许玉梦;

    英语写作体现综合语言能力,对学生思维和学习能力要求较高。将思维导图运用于英语话题写作中,体现了课标以"看"来理解和表达意义。本文立足学生视角,实例探讨用思维导图通过审题确定写作内容、发散唤醒知识积累、聚焦关注语言表达、落笔呈现写作内容、优化完善写作材料的写作五部曲,促进学生思维品质和学习能力的提高,提升核心素养。

    2019年46期 No.486 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
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  • 核心素养在小学英语教学中的渗透研究

    谈永珍;

    英语是一门伴随学生整个学习生涯的重要学科,在小学时期培养起学生的核心素养对于促进小学生英语学习能力的培养和提升具有重要意义。英语学科的核心素养在于学生的语言应用能力、思维能力等方面,不仅对于促进小学生心智开发有着重要意义,对于提升小学生综合素养和能力等方面也同样具有重要意义。

    2019年46期 No.486 205页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 英语学习中如何巧妙使用自然拼读法和语音技巧

    贺其刚;

    随着经济全球化的步伐加快,世界各国也渐渐地融为一体,因此说好英语也就十分的重要,有利于促进彼此之间的相互了解。然而在现在的英语教学中,很多老师仅仅是为了教学而教学,只是将同学们当作了复述的机器。因此在这个时候,高效的方法尤为重要。所以笔者建议将自然拼读法、语音技巧的讲述加入教学计划中。

    2019年46期 No.486 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
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  • 基于素养生成的小学英语阅读教学

    赛佰岩;

    小学英语教学的过程就是提升学生素养的过程,一般来说,小学生在英语方面的素养包含操练英语的语言能力,用英语进行思维的能力,跨文化交际的能力,自我学习英语的能力等。这些素养的形成要借助一系列的阅读教学活动,要在课堂的一点一滴中不断地生成。

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  • 初中英语课堂德育缺失的原因及对策探析

    赵万颖;

    近年来,英语这门语言深受社会各个行业的重视,对于国家的综合国力提升,以及社会经济文明的发展都有着至关重要的影响。在初中时期,学生们对于英语知识的学习效果较为显著。素质教育当中提出,教育部门在展开英语课程教学的过程中,要将德育教育与其进行融合,不仅能够实现对人才的培养,更加可以促进现代人才的全面发展,实现教育的巨大价值。笔者在本文中主要通过对我国初中英语课堂德育缺失的原因进行分析,从而以此为依据提出相应的对策。

    2019年46期 No.486 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 初中英语口语交际教学探索

    赵倩;

    口语交际能力是初中英语教学中一项重要组成部分。随着国际经济发展,各大行业对人才口语能力提出了更高要求。因此,提高学生口语交际能力才能满足时代发展所需。在初中英语教学中注重培养学生口语交际能力,才能让学生说出一口流利的英语。本文针对初中英语口语交际教学展开探讨,结合多年教学实践经验,提出有一些有效方法,与大家一起分享、交流。

    2019年46期 No.486 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 在初中英语教学中运用交际活动发展学生的交际能力

    赵桂林;

    语言的一个很重要的功能就是进行交际,所以在初中英语的新课标中也有了明确的说明,要致力于增强学生的英语口语交际能力。从这个地方也可以看出来,在英语课堂中增强学生的交际能力特别的重要。交际能力的培养不仅仅包括倾听和理解的能力,还包括了表达的能力。在进行英语课堂中培养学生的交际能力,就需要教师借助游戏,情境,课外活动等不同的方式来进行课堂教学活动。

    2019年46期 No.486 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 合作学习在初中英语教学中的有效实施探究

    邢艳花;

    新课改对初中英语教学提出了更高的要求。英语教师在课堂教学中应该注重培养学生的自主学习能力,充分发挥学生在英语教学中的主体地位,运用小组合作的教学方法培养学生的合作意识,促进、引导以及激发学生的学习热情,提高初中英语教学课堂效率。

    2019年46期 No.486 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 自然拼读教学游戏在小学英语教学中的应用

    邱嘉丽;

    近年来,利用自然拼读记忆单词是我国英语教学的一大热门方法,也是提高英语词汇教学效率的高效方法。通过建立字母名与字母音之间的对应关系,建立字母组合发音规律意识,学生能运用拼读规则顺利、快速、准确地实现单词音、形、义的结合。作者在教学实践中,学习和总结了一些有效又有趣,简单易行的自然拼读教学游戏。笔者认为,对于低年段学生而言,在课堂上引入有趣的自然拼读教学游戏,让孩子在游戏中学习自然拼读,可以达到"在玩中学"的效果。

    2019年46期 No.486 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 小学英语教学中“说”的技巧

    邹颖;

    本文立足于小学英语教学实践,从"创设对话情境""布置生活任务""给予合理评价"三个方面入手,针对小学英语教学中教师如何引导学生"说"英语进行了初步探索与分析,旨在于让学生变得敢说英语、会说英语,最终能切实说好英语、用好英语。

    2019年46期 No.486 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 渐进式教学在高中英语课堂中的应用

    郑树蕾;

    英语是高中阶段的重要学科,而提高学生的英语写作水平则是高中英语教学的重要目标之一,所以英语教师要重视写作教学的开展。渐进式教学不仅可以突出学生在课堂上的主体地位,更是可以有效地提高教学质量,因此本文就对渐进式教学在高中英语课堂中的应用进行以下的探讨。

    2019年46期 No.486 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 学生核心素养发展的高中英语阅读教学措施分析

    郑红旗;

    伴随着我们国家课程改革的不断推进以及素质教育的不断发展,学科核心素养的培养已经成了目前各个学校的教学重点以及教学目标。高中英语作为一门重要的学科。一方面关系到广大学生的升学与否,另一方面更关系到学生们的兴趣养成和兴趣培养。高中英语阅读是高中英语的重要组成部分,如何有效地把学科核心素养培养纳入高中英语阅读教学当中是每一个高中英语教师都需要认真思考和分析的问题,本文探讨了学科核心素养发展下的高中英语阅读教学措施。希望这篇文章可以有效地推动我们国家高中英语阅读教学的发展和进步。

    2019年46期 No.486 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 高三英语复习课教学设计(高中英语Modual 2 Unit 3)

    郭东明;

    <正>一、教学目标By the end of this unit, students are expected to:1.master the important words and expressions2.revise some useful sentences in this unit;3.strenghthen the comprehension of this unit by doing some exercises;4.broaden their vision by discussion and strengthen their writing skills.

    2019年46期 No.486 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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  • 论思维导图在初中英语阅读教学中的有效运用

    郭娟;

    在初中阶段的英语教学中,英语阅读是其重要的组成部分之一。但是现在英语教育有一个很普遍的问题,那就是对于文章的阅读学习过程中的文章结构、逻辑分析以及理解策略等问题选择性忽视,而只是重视文章的语法与单词翻译。因此,为了改变这样的错误阅读方式,教师应当在英语阅读的教学过程中,试着引入思维导图的教学,对于阅读中的各个重难点问题进行系统的梳理与整理。语言学科侧重对于学生听、说、读、写能力的考查,其中"读"也就是要求学生在拿到一篇英语文章后,有着自己的阅读和理解。作为初中英语教师,教学的过程中侧重于对于学生阅读能力的培养,这对于他们英语学习有着很大的帮助。

    2019年46期 No.486 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 巧问善导 启发思维——小学英语故事教学中逻辑性思维培养策略初探

    钱大彤;

    新课改下的小学英语课堂已不再是单纯知识传递的知识集中训练营,而是开放而充满活力的学习乐园。小学英语学科核心素养之一是要求培养学生的思维品质,引导学生建立学习英语的自信。本文主要针对的是思维品质中逻辑性思维培养的小学英语教学优化策略。同时,根据英语故事教学内容,从听说读写方面出发,让每一位学生在"活"起来的英语课堂上快乐学习,全面发展。

    2019年46期 No.486 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • 立足核心素养,培养高中生英语思维品质

    闵敏;

    培养学生的核心素养是教育的重要目标之一,也是新课程改革的重点。要注重学生的心智发展,培养学生的优秀思维品质,树立学生创新意识,提高学生的学习能力、奋发进取的意识,促进学生全面健康发展。

    2019年46期 No.486 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 核心素养下的初中英语阅读课教学设计探究

    陈娟;

    初中英语教师若想有效打造高效课堂,大力提高学生的综合能力。应以核心素养为导向、阅读课堂设计为载体,将全面提高学生素质贯穿到教学全过程中。基于此,英语教师应依托教学素材对英语阅读课堂进行科学预设。并能以学生为教学主体,构建高效课堂,从而顺利实施教学设计思想,践行教学目标。

    2019年46期 No.486 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • “玩”转高中英语语法课堂

    陈小雨;

    本文通过解读新《课程标准》,了解语法教学在整个英语教学中的重要地位,探讨如何改变以往枯燥的语法教学模式,采用形式多样的课堂活动,通过学生之间的合作探究学习,激发学生学习语法的兴趣,真正做到在"玩"的过程中,提高学生英语综合语言运用的能力。并且通过高二的一节语法教学公开课的教学设计和课堂效果进行进一步的反思。

    2019年46期 No.486 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 如何在小学英语教学中培养学生的批判性思维

    陈峻峰;

    随着经济全球化的不断深入,世界越来越朝着"地球村"方向发展,在这个地球村里,英语就是大家交流的主要语言,而我们,作为地球村里的居民也被要求从小学习英语,以前我们总是认为,所谓英语思维,就是学生的语言学习能力,单词背记能力和读音模仿能力,但随着教学实践的发展,有老师就发现,培养学生的批判思维更利于学生对英语的学习,本文就在这样的背景下,浅谈小学英语培养学生批判性思维的策略。

    2019年46期 No.486 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 在读中主动学习 在写中尽显精彩

    陈晓岚;

    小学英语学科核心素养要求突出语言教学的综合性、和语用性。英语阅读和写作是英语教学中两个不可分割的环节。阅读重在培养学生的兴趣和自信心,而写是表达思想,传递信息得一种方式,也是学生英语综合能力的体现。因此,英语的读写应是紧密联系的。

    2019年46期 No.486 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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  • 新教育背景下以景导学以趣诱学试论初中英语教学

    陈梦月;

    近年来,中国迅速发展,国际地位日益上升。在经济全球化的大背景下,要想不断提高我国在国际上的话语权,就要继续鼓励全民学习英语,尤其要从校园开始。初中阶段是学生学习英语的入门阶段,这一阶段学好英语能够为以后的深入学习打下坚实的基础。新教育背景下更加注重教学效果的提升,如何利用新型教学模式提高教学效果,成为许多教育工作者急需探究的问题。针对初中英语而言有两种方法可以借鉴:一是以景导学,二是以趣诱学。如果能够将这两种方法有效运用到初中英语课堂上,课堂教学质量将不断提升。

    2019年46期 No.486 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
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  • 过程导图下的高中英语概要写作模式之探微

    陈玉峰;

    概要写作这一新高考书面表达新题型的出现给高中英语教学带来了新的思考和挑战。本题型对学生的语言组织能力和逻辑概括性思维提出了更高的要求。在本文的论述中将过程导图与概要写作指导相结合,整合二者相适应的教学形式,旨在提升英语概要写作的课堂教学效果。

    2019年46期 No.486 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
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  • 英语教学中注重学生语感的培养

    陈玉清;

    敏锐的语感是学好英语的重要条件,也是一个人英语水平的重要标志。本文将从介绍语感的界定、特性,并在英语语感的认知心理机制基础上,重点讨论了英语教学中语感培养的有效途径。

    2019年46期 No.486 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 高考英语作文命题趋势分析与教学策略——以全国一卷为例

    陈素永;

    高考,一直都是以"指挥棒"的角色出现在高中学科教育活动之中的,而高考英语作文试题却在近些年来发生了很大的变化,也由此改变了高中英语作文教学的具体辅导策略,以便切实提高高中生的英语应试能力,优化学生的书面表达。本文将以全国一卷的高考英语作文试题命题趋势为例,从愈加关注生活问题,及时实施生活化教学指导;愈加关注文化理解,及时渗透文化教育;愈加关注创新思维,及时实施个性化写作指导三个角度来分析高中英语教师应该如何随着高考英语作文试题的改革趋势来组织作文指导。

    2019年46期 No.486 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 基于学生核心素养发展的高中英语阅读教学策略分析与探索

    陈萍;

    新课改下的高中英语阅读教学,要求教师需要同时关注学生阅读能力与核心素养的发展。因此教师应当尽快转变固有教学理念,采用多元教学方法,以此有效践行这一教学目标。本文将通过结合具体教学实例,重点针对基于学生核心素养发展的高中英语阅读教学策略进行简要分析研究。

    2019年46期 No.486 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 论微课在初中英语教学中的应用

    陈霞;

    在我国现代化发展的过程中,随着经济实力的与日俱增,使得我国对外交往的不断加强,而英语这门语言作为世界上使用范围最广的一门国际语言,是我国在经济世界的对外交流中最主要的沟通工具,学习好英语对于我国现代化经济的发展和个人的教育都有重要的意义。学习英语这门语言的重要性慢慢地就转变成了教育的任务,英语作为一门学科在教育界的地位非常重要,但是在实际教学英语的过程中还面临着很多的问题。尤其是近几年素质教育的实施,使得英语教学更加注重应用英语全面性人才的培养,这使得它与传统应试教育下的英语教学有着根本性的区别。那么我们在教学的过程中如何来教学好英语这门学科呢?

    2019年46期 No.486 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 深度贫困地区高中英语女教师职业幸福感的现状调查与提升研究

    马春梅;

    深度贫困地区已经开始重视教育水平提高工作,高中英语女教师只有在职业幸福感提高时,才能够更好地投入课堂,对学生施以完善的教育。基于对深度贫困地区高中英语女教师职业幸福感现状的调查,本文指出了目前工作中存在的幸福感提高方面问题,并在此基础上提出针对这些问题的解决方法。

    2019年46期 No.486 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
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  • 微课程在初中英语课堂教学的设计策略

    张魏;

    近年来,随着我国社会经济发展水平的不断提高,教育科技发展质量也有了明显的提升,为初中阶段英语教学的创新发展提供了良好的技术支持。微课程是以当代最新网络信息科技手段为依托,运用建构主义方法、以移动学习或在线学习为主要目的的教学内容和形式,因此从社会发展新阶段的初中英语课堂教学发展现状来看,积极推进微课程在初中英语课堂教学中的应用和发展,能够有效提升初中阶段学生学习英语的热情和动力,进而提高初中英语课程教学改革与发展工作的整体质量。本文即立足于现阶段初中英语课堂教学发展现状,对微课程在课堂教学环节的设计问题以及有效发展策略两个方面作出了简单的分析和探讨。

    2019年46期 No.486 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
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语言文化研究

  • 法语新闻标题中的语音修辞

    陈帆;

    本文选取法国《解放报》的新闻标题为研究样本,从语音的角度探析法语新闻标题中的修辞方式。研究发现:头韵、腹韵、尾韵、近音词连用和音节数对应是法语新闻标题中常见的音韵修辞。在视听媒体的竞争下,传统的法国文字媒体的写作风格也越来越注重感染力和表达效果。

    2019年46期 No.486 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
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  • 从关联理论角度探讨单口相声中的讽刺幽默——以维尔·达斯作品Losing It为例

    蒋成侠;

    随着英语单口相声影响越来越广泛,更多的人开始接触并喜爱这一喜剧形式。然而不少听众在欣赏过程中经常会出现无法理解表演者"段子"的情况。基于此现象,文章选取著名印度裔单口秀演员维尔.达斯作品"Losing It"为研究对象,从关联角度探讨和分析其作品中的讽刺幽默,并对听众难以理解其讽刺幽默的原因进行分析总结。希望能够提供给单口相声和英语爱好者另一个理解角度,从而能更加自如的欣赏单口相声并理解文化差异等现象。

    2019年46期 No.486 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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  • An Analysis of Humanist Tradition in Ancient Greece

    高雅;

    This paper makes a brief analysis on the humanist tradition in ancient Greece. The analysis involves three aspects: the meaning of humanism, the manifestations of humanist tradition in ancient Greek literature and art, and the reasons why ancient Greece became the origin of humanism.

    2019年46期 No.486 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1358K]
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  • A Study of Chinese Request Speech Acts

    万原林;

    <正>Pragmatics is an important branch and research field of linguistics. After the famous linguist J. L. Austin introduced the Speech Act Theory in 1955, John Searle, Austin’s student, linked the illocutionary act with the discourse content. He gave a clear description of the locutionary

    2019年46期 No.486 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
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  • 外贸英文函电中词汇特征的分析

    崔维兰;

    外贸英文函电是国际贸易中沟通信息最基本的途径之一,是对外贸易中非常重要的书面文件。要翻译和书写好外贸函电,首先必须了解外贸函的语言特点,以塑造良好的形象,达到有效沟通的目的。本文从词汇的专业性、礼貌性、准确性三个方面,浅析了外贸函电的词汇特征,旨在提高学生外贸函电的翻译和写作水平。

    2019年46期 No.486 238页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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翻译研究

  • “答中外记者问”中文化负载词口译策略研究

    刘琦琪;

    "答中外记者问"中文化负载词的翻译一直是翻译专业学生关注的重点之一。本文基于目的论,分析张璐在翻译答中外记者问中出现的文化负载词时所采取的口译翻译策略。研究发现张璐在翻译过程中根据特定的受众以及翻译的目的选取增译、转译、减译等策略,从而到达传递信息以及政策解读的目的。

    2019年46期 No.486 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1111K]
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  • 《论语》英译本之比较鉴赏

    唐秀峰;

    《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的著作,是中华传统文化的重要组成部分。本研究使用文本分析法对两种《论语》英译本的若干例子作了具体的分析,对不同译者的风格和译文质量的高下做出品评;另外本文对于不同译者的风格及其成因也作了一定程度的探讨,佐证了德国功能主义翻译理论关于"目的论"的相关观点。

    2019年46期 No.486 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K]
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  • 从语篇功能视域分析杜甫诗歌的英译策略

    岳祥云;

    本文立足于语篇功能视域,从杜甫诗歌及其英译出发,从意向性和可接受性、信息量的调控、语篇的衔接与连贯三个方面着手,在语篇功能视域下探讨杜甫诗歌的英译策略,以期丰富汉语古诗英译策略体系。

    2019年46期 No.486 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
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  • Analysis of the China English in Translation

    朱雯杰;

    English has developed into a world-wide language. Its wide application has led English to various varieties which have their various national characteristics along with the normative English. China English can be found in China Daily and many other publishings. The article presents an introduction to China English, discusses about China English in translation from three aspects—vocabulary; sentence; grammar and meanwhile speculates the future of China English.

    2019年46期 No.486 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K]
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  • 功能翻译理论视角下英语翻译技巧

    刘娟;王超;

    英语学习中翻译能力的培养是重中之重,尤其是对大学生来说,面临的是走进社会与公司,在社会环境下与英语打交道必然是跟翻译紧密结合,因此不断加强大学生的英语翻译能力是极具必要性的。但是让大学生再次通过死记硬背的方式加强词汇量,收效会很一般,甚至会禁锢学生的大脑,无法更灵活、更精准的进行英语翻译,所以在培养大学生的英语翻译能力过程中,采用功能翻译理论会更有效果。

    2019年46期 No.486 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • A Translation Research for an Excerpt of “The Legend of the Condor Heroes” Based on Bilingual Parallel Corpus

    周经华;

    <正>1.Introduction As a interdisciplinary field, corpus translation studies is still probing in its development. Professor Hu Kaibao explained the implications and formula to research in this field. Professor Wang Kefei summarized the fruits of researches abroad.Li Zequan and others utilized the theory into the research of translator’s styles. Few research has been carried in literature

    2019年46期 No.486 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K]
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  • 功能对等理论下的法律语言英译策略探究——以《合同法》为例

    杨雪;张媛;陈帆;

    翻译是沟通不同语言、不同文化的一座桥梁,可以说,翻译在文化的传播中担任着至关重要的角色。因而,好的翻译必得有强大的理论支撑,才能真正地达到"信、达、雅"的要求,法律翻译也不例外。论文从法律语言及法律翻译的特点和法律翻译的难点的处理入手,基于尤金·奈达的功能对等理论,以《合同法》从为例,多方面对法律英译的策略探究。

    2019年46期 No.486 247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
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  • 旅游景点英语翻译过程中跨文化意识的应用研究

    王丹丹;

    随着我国旅游行业的不断发展,越来越多的国外公民来到中国参观、旅游、品尝美食。但由于本国文化与国外文化存在着差异,在进行翻译的过程中出现了许多问题。本文通过对我国的旅游行业进行简单介绍,探讨在国外游客参观我国旅游景点时面临的问题有哪些。

    2019年46期 No.486 248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 跨文化意识下的英语翻译技巧研究

    王玥;

    语言的发展与文化密不可分,基于文化基础的语言更具民族特色。跨文化交流以语言作为重要纽带,通过翻译可以顺利完成沟通合作。在新时代中,国家间的友好往来更加频繁,因此对翻译人员的专业能力水平要求更高了。英语是重要的国际通用语言,因而英语翻译应该加强对翻译技巧的研究,对不同国家的文化背景深入了解,有利于提升自己的翻译技能。本文就跨文化意识下的英语翻译技巧进行探究分析。

    2019年46期 No.486 249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 土家族神话与传说汉译英研究

    陈治;

    神话对于人们的成长和发展具有重要的引导和帮助作用,是人们童年时期的重要"伙伴",神话故事并不是虚无缥缈的,在自然进程和历史发展中都能够找到相应的蓝本和参考,并且在社会历史的进程中也能够展现自身的艺术价值以及独特魅力。神话故事能够展现一个国家和地区的重要文化历史传统,并且构建出具有重要意义的历史沿革和背景,呈现重要的精神价值和取向,进而展现出一个国家和民族的文化核心意义。

    2019年46期 No.486 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 浅析旅游形象翻译过程中的概念隐喻

    陈盈熙;

    隐喻除了是语言现象,更是一种思维现象。概念隐喻基于文化和经验。在旅游形象的翻译过程中,有效地运用隐喻手法对旅游形象进行翻译尤为重要。本文试从旅游形象中隐喻与翻译的本质入手,探讨概念隐喻的翻译策略,即重点关注意象翻译的隐喻策略。

    2019年46期 No.486 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]
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文艺研究

  • 壮剧数据库建设研究

    农雅琪;

    壮剧作为国家级非物质文化遗产,具有非常重要的研究意义和研究价值。但是,由于保护的技术和方法的滞后,壮剧面临失传的危险。文章通过研究背景、研究内容和研究意义三方面探讨壮剧数据库的建设研究,以期促进壮剧的保护、传承和发展。

    2019年46期 No.486 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 人际和谐管理理论视角下解读《上海孤儿》

    孟晓飞;

    目前对于《上海孤儿》,还没有学者从人际和谐管理理论的角度去解读这部作品,本文的研究或许可以对《上海孤儿》的解读提供一点新的思路。

    2019年46期 No.486 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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  • A Brief Analysis of “Rooms” in The Story of an Hour

    李瑶;

    <正>The Story of an Hour is one of the most famous short stories of Kate Chopin. The protagonist, Louise, is a woman who tried to free herself from the limited space and found herself in one hour. The rooms are the most important symbols in The Story of an Hour. With the shift of space

    2019年46期 No.486 254页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K]
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  • 女性主义视阈下的《达洛维夫人》与《野草在歌唱》比较研究

    马思敏;

    多丽丝·莱辛的代表作《野草在歌唱》与弗吉尼亚·伍尔夫的《达洛维夫人》都在世界范围内取得了巨大的成就。这两部作品虽有着不同的时代背景,但从女性主义视角出发,二者折射出女性所面临近乎相同的生存困境。本文通过对《野草在歌唱》与《达洛维夫人》的比较研究,探析不同时代背景下的女性对现实的反抗斗争,以期鼓励更多的女性积极争取自己的合法权益与社会地位。

    2019年46期 No.486 255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
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大视野

  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:

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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告、学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有

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