校园英语

高等教育研究

  • 任务教学法在大学英语教学中的应用研究

    李晓燕;

    大学阶段教学过程中,英语作为一门基础性学科,在各专业中发挥着不可或缺的作用,英语教育教学质量对于大学教育以及受教者的长远发展而言有着重要意义。近年来,社会发展对人才提出了更多更高的要求,如何提高大学英语教育教学质量,全面提升学生的英语语言能力和跨文化交际素养,就成了社会各界共同关注的课题。本文从任务教学法着手,结合当前我国大学英语教学实际发展情况,对如何将这一教学方法融入大学英语教学过程并切实提高英语教学质量的问题进行探讨。

    2019年48期 No.488 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 大学英语四级选词填空题的解题技巧

    刘丽;

    大学英语四级题型自2013年改革以来,将原来的完形填空改为选词填空。这一新题型一直是考生的难点。本文通过对四级真题的分析,探讨应对这一新题型的解题技巧,对大学英语教学课堂提供反思。

    2019年48期 No.488 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 基于OBE理念的商务英语专业人才培养评价体系探究

    吴嘉轶;

    商务英语专业作为一个新兴的专业,发展时间并不是很长。虽然学者们已经摸索了一些专业人才培养的经验,但是对于很多高校的商务英语专业来说,其人才培养目标并没有特别清晰,因而也没有合适的人才培养的评价方式和体系。本文以武汉商学院商务英语专业为例,分析了现有人才培养方案中,评价体系存在的问题。基于OBE的理念,探究能解决现有问题的方案并提出适合该专业学生的人才培养评价体系。

    2019年48期 No.488 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • “互联网+”时代,翻转课堂场域中大学英语阅读教学活动的设计研究

    孙丽红;

    "互联网+"时代背景下,翻转课堂在大学英语教学中的广泛应用和不断发展,促使大学英语教学活动的设计面临新的挑战。本文将从翻转课堂场域中大学英语教学活动的设计研究入手,探讨如何更加高效的将翻转课堂应用到英语阅读教学活动中,提高大学英语教学质量和大学生自主学习能力。

    2019年48期 No.488 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 大学英语课堂上的互动式教学研究

    李莹;

    本文对大学英语课堂上的互动式教学进行了一定的分析和研究。互动式教学不仅能提高学生的英语学习能力,还能培养学生的思辨能力和创新能力,也能提高教师的教学能力。

    2019年48期 No.488 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1046K]
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  • 基于文化自信的大学英语教材与课堂教学实践探究

    柴志敏;

    习总书记关于"文化自信"的论断,促进了大学英语教学改革和反思。近年来,文化育人是大学英语教学改革的主要方向。本文将从课堂教学和教材两个方面,总结大学英语教学在文化育人方面的现状和不足,并有针对性地提出相应的改革策略,以提升大学英语教学质量,突出文化育人的重要性,倡导中西方文化对等交流,为大学生树立文化自信。

    2019年48期 No.488 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 输入假设与译写结合的写作课教学模式

    贺莉;

    美国语言学家Kashen的"输入假设"理论是对语言的习得机制有深入了解的基础上提出来的,对外语教学和学习有指导作用。大学英语写作一直是学生的一个短板,教师应如何转变教学模式,提升教学质量?本文尝试以"输入假设"理论为基础,探索将翻译纳入写作课,用译写结合的模式指导教学,使学生对英汉双语的本质有更深入的了解,从而真正提高英语写作水平。

    2019年48期 No.488 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 语块教学与大学英语汉译英翻译能力培养

    赵栋;张玥;

    本文着眼于语块理论,深入介绍了相关概念及分类,并结合大学生在英语翻译实践中经常出现的错误,提出基于该项理论的可行性解决方案;即通过语块教学让学生更好地理解翻译本质,进而提高翻译能力。

    2019年48期 No.488 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
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  • 基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革的挑战与对策

    韦家朝;黄小月;李丹;

    教师专业素养一般通过职前与职后教育两种方式加以提升,而教育学课程是职前培养教师专业素养的核心课程,面对当下教师专业素养中实践能力普遍不高的现状,教育学课程实践教学有着不可替代的作用,当前面临实践教学中重理论轻实践、理论与实践脱节等挑战,应从教学的内容、课程的管理和教学的评价等方面采取相应措施。

    2019年48期 No.488 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 基于移动学习理论的“商务英语”微信公众平台构建

    黄艳;谢紫莹;欧阳淑英;

    新时代商务背景下,实践中商务英语的应用愈发广泛,这对商务英语的教学与学习提出了新的挑战。电子技术的发展为现代教育提供了技术支持和新的思路,促进了远程学习进一步的发展——移动学习,移动学习已经逐渐成为一种趋势。本文通过梳理商务英语学习特点、微信公众平台的特点,基于移动学习理论基础,提出构建多模态的"商务英语"移动学习平台——微信公众平台。

    2019年48期 No.488 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 线上与线下结合在大学英语教学的可行性分析

    关长平;

    随着现代化信息技术的发展和普及,网络技术逐渐被大众所接受和熟知;当前许多高校将网络信息技术引入大学英语课堂,特别是广泛使用教学型APP进行各种辅助教学、网络试题库进行在线测试,将线上与线下结合进行大学英语课程教学。本文对线上教学和线下教学的优势与弊端进行分析并探讨如何将两者的优势结合,最大化提升大学英语教学质量,提高大学生的英语实际应用能力。

    2019年48期 No.488 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 社会建构主义模式与汉英翻译教学

    冯洪媛;

    社会建构主义是主要产生于二十世纪八十年代西方心理学中的一种理论,对于语言和文化的发展有着一定的影响力。在语言学、心理学的迅速发展下,社会建构主义理论也渐渐应用于语言教学领域并形成一种新的语言教育心理学模式——社会建构主义模式。汉英翻译课程旨在培养学生将中文和英语相互转换的翻译能力,社会建构主义教学模式对教学课程中的方法也会有一定的相关性。基于此,本文将分析当前汉英翻译教学过程中出现的问题,再对社会建构主义模式进行具体解读,最后阐述社会建构主义模式下汉英翻译教学策略的改进。以此来供相关人士参考交流。

    2019年48期 No.488 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 商务英语教学中SC-OBE教学模式的建构探究

    刘亚凤;

    本文主要简单地介绍了SC-OBE教学模式的相关概念,探讨商务英语教学中SC-OBE教学模式的有效建构,以转变传统商务英语教学模式,创新商务英语教学理念,充分利用现代计算机互联网技术,实施新的商务英语教学手段,从而发挥学生的主观能动性,使其自主投入到商务英语学习中,实现商务英语教学效率最大化。

    2019年48期 No.488 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 探析“互联网+”教学环境下高校英语翻译教学模式的发展

    刘雨彤;

    互联网+背景下,高校英语翻译教学模式逐渐发生变化。文章以"互联网+"教学环境下高校英语翻译教学模式的发展为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对英语翻译教学活动开展提供帮助。

    2019年48期 No.488 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 英语阅读理解中关于as与形容词和分词的搭配浅析

    古楠;

    在英语阅读理解中,学习者经常会遇到as与形容词或者分词连用的搭配,由于对此语法现象不熟悉,所以导致学习者对于句子不理解,从而产生对句子的错误理解。本文通过归纳法将as与形容词或分词的连用的搭配进行分析和归纳,旨在帮助英语学习者真正清楚as与形容词或者分词搭配的语法现象,从而提高其对于英语阅读能力。

    2019年48期 No.488 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 地方普通高校英语专业大学生跨文化交际能力培养的实践初探——以西北工业大学明德学院模拟联合国活动为例

    史晓亮;

    <正>当前的全球化趋势为我国的高等教育带来了新的挑战,为进一步推动国际化人才培养,提高地方普通高校英语专业学生的跨文化交际能力,西北工业大学明德学院自2013年起,在全校范围开展模拟联合国活动。模拟联合国活动作为国际化人才培养的有效培养途径之一,已在全球普及且教育意义广为认可。

    2019年48期 No.488 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 大学英语分级教学反思及现状分析——以广西科技大学鹿山学院为例

    吉文婕;

    本文对大学英语分级教学的指导理论和现状进行了分析,认为分级教学在取得一定成效的同时还有一些地方需要不断完善。文章从四个方面提出了完善大学英语分级教学的建议:强调自愿报名原则,建立级别升降制,加强教务管理,注重师生心理疏导,才能促进大学英语教学的不断进步。

    2019年48期 No.488 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 微信在英语翻译教学中的应用

    周雪婷;万莎莎;

    随着数字环境的发展,越来越多的学生通过微信平台进行英语翻译学习。本文通过探讨微信在英语翻译教学中起到的积极影响,从而引发对于大数据背景下的新型教学方式的思考,旨在为学生的英语翻译学习创造更好的学习环境。微信对于英语翻译教学产生了不可代替的影响,数字环境下的翻译教学研究具有较大的实践意义。

    2019年48期 No.488 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 从英语专业四级听力新题型看《中级英语视听说》课程教学

    唐竞;

    英语专业四级听力新题型提出更高的考查要求,专业基础课程《中级英语视听说》教学应势而变。本文以题型变化和备考难点为视角,通过调整课程教学策略,培养学生听力技能和提高专四通过率,对于教学实践有一定借鉴意义。

    2019年48期 No.488 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 成果导向教育下的互联网与英语教学改革研究——以《英语国家概况》课程为例

    师晓芬;

    成果导向教育是互联网与英语教学相互融合和促进的根本性指导方针。它在提高学生综合素质与英语运用能力方面具有促进作用,可以极大地推动学生独立思考并产生相关的研究成果。《英语国家概况》是高等教育本科英语专业组编的教材,本文以此书为例,阐述成果导向教育下,互联网与英语教学的必要性与作用。

    2019年48期 No.488 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 新时代英语写作创新型教学探究

    张晓莉;

    语言教学的最终目的是使学生具备在不同语言环境中恰当使用语言进行交际的能力,英语写作教学作为语言教学的一部分,旨在培养学生英语语言书面表达沟通能力。新时代对学生英语语言书面表达沟通提出了新的要求。文中主要就针对新时代的英语写作教学展开探讨,希望可以更好地提高学生生英语语言书面表达沟通能力。

    2019年48期 No.488 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 论大学英语课堂中的创新思辨能力培养

    张楠;

    大学英语课堂中的思辨能力培养是指教学中,通过直接或间接方式的学习,实现与大学英语教学目标相适应的思辨能力培养。如何在课堂上运用好过程式、任务式、项目式以及合作学习方法的有机结合,促使更多学生进行批判性思考,培养出更多具有创新思维的优秀人才已经成为我们大学英语教育工作者们注重思考和探究的目标和方向。

    2019年48期 No.488 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
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  • “互联网+”背景下商务英语专业中商务课程的教学创新研究

    张雅林;

    商务类课程的教学所面临的问题较多—师资力量薄弱、教学资源不足、教学模式陈旧,为了改善这一困境,本文探讨了"互联网+"背景下进行教学创新的创新路径。

    2019年48期 No.488 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
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  • 如何在大学英语网络自主学习中运用数据挖掘技术

    张雪松;

    当前,很多高校都建立了大学英语网络自主学习平台,随着自主学习平台的应用的日益广泛,数据库中堆积了大量的学习和考试数据,而这些数据只作为备案与核对之用,如此造成信息浪费情况严重。本文旨在探究如何运用数据挖掘技术来分析学生在大学英语网络自主学习的成绩,找出学生在学习中存在的薄弱环节,并为其提供指导性的建议,促进学生学习能力的提高。

    2019年48期 No.488 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 基于“互联网+”背景下大学英语翻译教学策略研究

    朱颜萍;

    科学技术的快速发展,使得互联网技术在各个领域中均得到了广泛的应用,在很大程度上提升了人们生产和生活的效率。目前,互联网技术在教育领域中的应用也比较广泛,在"互联网+"背景下,如何提升大学英语翻译教学质量已经成为广大教师面临的主要问题,因此,教师应积极创新教学方法,不断提升教学效果。

    2019年48期 No.488 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 任务型教学模式下大学英语教师的角色定位分析

    梁雪玲;

    任务型教学模式在大学英语教学中的应用使得学生和教师的角色均发生了巨大变化,必须重新对教师进行角色定位,才能保证大学英语教学取得理想效果,教学目标得以顺利达成,学生也能收获颇丰。本文将对任务型教学模式的内涵以及大学英语教师在教学中所扮演的角色加以探讨和分析,并指出教师应该具备的基本技能,从而提高大学英语教学质量,致力于为学生提供更加优质的教学服务,促进学生英语核心素质的良性发展。

    2019年48期 No.488 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 大学英语读写一体化教学实践

    沈佳;朱娜;王黎藜;

    大学英语读写一体化教学模式,将英语学习中的语言输入和语言输出融为一体,旨在"融读以写","以写促读",通过研究性及合作性学习,使学生能有效使用英语,培养思辨能力,增强其人文素养。

    2019年48期 No.488 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 高校英语教育中如何培养学生跨文化交际能力

    潘王佳;

    随着经济全球化脚步的加快,各国之间的竞争越来越激烈,培养学生的跨文化交际能力已经成了各个国家的共识。如何在当前的高校英语教育当中不断加强对学生跨文化交际能力的培养的渗透,从而满足目前国际形势对于英语专业人才的需求,已经成了当前在众多高校的英语教育当中急需解决的重要课题。本文从实际出发,讨论了高校英语教育当中开展跨文化教育的意义,跨文化交际及当前高校英语教学状况概述以及高校英语教育学生跨文化交际能力的相关路径。

    2019年48期 No.488 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 韩语教学中渗透文化教育的必要性与方式研究

    王超;

    语言是文化载体的一种,与文化之间关系密切。传统韩语教学工作中,教师更为注重语言技能方面的教学,而忽视了文化方面的教育,导致韩语教学质量难以得到提高。为此,本文简要分析了韩语教学中融入文化教育的关键,并提出丰富教学方式以及创设文化氛围两项具体方案,以实现韩语教学同文化教育之间的融合,以便为韩语教学教师开展文化教学提供参考与帮助。

    2019年48期 No.488 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 英语专业精读课堂师生协商式互动研究

    田伟;

    研究英语专业精读课堂师生协商式互动,需要教育工作者正确认识协商式互动意义,在教学工作中实施丰富课堂组织形式、灵活运用协商手段、合理选择纠错方式等策略,实现协商式互动在英语专业精读课堂中的有效实践。

    2019年48期 No.488 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 互文性理论在英语专业综合英语课堂教学中的应用

    肖玲;

    我国经济在发展的过程中,国家较为重视英语教学质量,主要是因英语是世界通用语言,能够为我国经济贸易量的提升奠定良好的基础。为此,教育部将互文性理论应用在英语专业综合英语课堂教学中,不但能够提升学生对文本的全面理解,而且对我国英语专业教学质量的提高具有较大促进作用。

    2019年48期 No.488 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 英语定语从句的结构分析

    葛彦利;

    在高校英语教学中,一些基础知识不够扎实的学生,在学习英语语法的过程中不能深刻理解语法的本质,对语法现象存在着似懂非懂的现象,这在语法定语从句的学习中表现更为突出。因此,为了更好地让学生更深层次的理解定语从句,克服在学习语法过程中的一大难点,就应当从语法结构中的本质来分析定语从句。本论文从定语从句的概念入手,就在语法结构中形成的过程以及常见的类型进行了阐述,希望能够对语法薄弱的同学在对定语从句的学习过程中带来帮助。

    2019年48期 No.488 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 现代技术背景下的大学英语创新教学思考

    许辉;

    现代技术背景下,外语教学的创新研究愈发凸显其重要性,整合与设计是二者结合的核心。现代技术与教学实践之间的关系是相互关联、不可分离的。教师需要具备"整合技术的教学知识",提高教学效果。信息技术的每一个功能或优势都能给外语教学带来新的可能。

    2019年48期 No.488 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1039K]
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  • “对外汉语教学法”学习、研究、实践三维课堂探索与实践

    邱月;

    本文旨在解决国内高校汉语国际教育专业"对外汉语教学法"课程理论和实际相脱节的问题,从提升教学师资队伍的国际化水平、教学方法的创新与改革,以及整合国内与海外的汉语教学实践平台三个方面,尝试进行"对外汉语教学法"学习、研究、实践三维课堂的探索实践。

    2019年48期 No.488 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 大学英语教学中慕课的可行性分析

    韩双;

    慕课是近几年新兴的,可以给予课堂教学新思路、新方法的一种教学模式,目前对于慕课的应用多以将传统课堂教学与慕课相结合的方式进行。慕课由于其知识面更为广阔和不受时空限制的优越性,在互联网功能发展较为完备、普及的当今,有着较为广泛的使用性。通过对慕课向传统课堂教学的引进,可以提升学生对于课堂的参与度,有效保障学生在课堂外对所学知识的巩固。慕课的平台也为学生提供了知识与学习经验等方面交流的机会。本文即就慕课在大学英语教学中应用的可行性进行了探讨分析。

    2019年48期 No.488 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 浅析语篇分析在《高级英语》教学中的应用

    高琳;段媛薇;

    《高级英语》不仅是英语专业的必修阅读类课程,而且也是巩固和培养学生全方位能力的一门课程。如何教好这门课程也一直是教师关注的焦点。因此,在传统的教学模式中应融入多种教学方法,其中的语篇分析教学法对于提高学生的学习能力扮演着重要的角色。

    2019年48期 No.488 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 移动互联网时代大学英语学习方法探讨

    黄天恺;

    本文立足于移动互联网时代大学英语学习方法,从巧用手机软件,助力单词记忆;英语原著阅读,锻炼阅读能力;鉴赏英语经典电影,强化英语听力练习三个方面进行探讨。

    2019年48期 No.488 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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职业教育研究

  • “互联网+”时代背景下高职英语教学改革探索

    吴轮;明丽丽;

    伴随着信息技术、智能技术的日臻成熟和逐步完备,"互联网+"时代实现了从无到有、从雏形到健全体系建立的大发展、大跨步。互联网逐步应用到教育、医疗、工业等多个领域范围,其在教育领域的应用和发展推进了教育事业新篇章、新形势的诞生,在教育教学新形势、新需求、新变化的发展背景下,高职英语教学改革是大势所趋,离不开与互联网和信息技术的有效融合。

    2019年48期 No.488 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 职业教育下商务英语专业课程的教学

    周颖旨;

    近年来,我国制定了一系列的英语专业教学相关政策,为职业教育的发展奠定基础。在2020年,我国将满足适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求,并向着终身教育理念的方向靠近,其目的是建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。因此,培养外贸人才的商务英语专业衔接成为一种病必然的趋势,而进行这两种衔接的核心与关键点就是加强两者之间的课程联系。本文就职业教育下商务英语专业课程教学的融合进行简要论述。

    2019年48期 No.488 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 思维导图在高职高专英语教学中的应用研究

    田蕊;

    高职高专院校非英语专业学生的英语学习积极性普遍不高,学习效果不是很理想。本文尝试把思维导图引入到高职高专英语教学中,利用图像、色彩和线条等可视化教学方式来激发学生英语学习兴趣,提高英语学习的质量和效果。

    2019年48期 No.488 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
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  • 校企合作背景下的高职《导游英语》校本教材建设研究

    张爱平;

    国家职业教育改革实施方案中明确强调要加强校企合作深度融合,校企合作共同开发校本教材是深度融合的一个重要体现。笔者以高职《导游英语》校本教材建设为切入点,从教材使用现状入手,提出了校本教材编写的意义、原则和具体的编写工作思路。

    2019年48期 No.488 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
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  • 新时期高职院校公共英语课教师自我提升途径探析——初读《国家职业教育改革实施方案》有感

    罗群娣;

    <正>今年2月份,国务院发布关于职业教育的重磅文件《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措,故也称"职教20条"。"职教20条"的颁布,把职业教育提升到了前所未有的高度,为整个职业教育迎来春天。一时间,"职教20条"成为职教人嘴边最常说起的"关键词"和"流行语"。

    2019年48期 No.488 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
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  • AI环境下手机APP辅助高职英语教学的应用探讨——以“英语趣配音”为例

    肖敏;

    本文旨在探讨在AI(人工智能)与教育日益紧密结合的大背景下,手机APP"英语趣配音"在辅助高职英语教学中的应用效果,并提出相关的应用设想。

    2019年48期 No.488 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 基于群体动力理论的英语口语大赛培训教师团队合作机制研究

    刘立立;

    近年来,高职英语口语大赛已经成为各大高职院校彰显实力的重要平台。本文从大赛教师培训机制存在的问题出发,主要研究如何在群体动力理论的指导下,通过建立一个"长效动态"的英语教师团队合作机制,促进大赛佳绩的取得。同时,通过大赛的反拨作用,探索高职课堂设计,进而推动高职英语教学改革。

    2019年48期 No.488 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 如何培养中职学生的英语学习兴趣及教学反思

    周慧芳;

    兴趣是教师开展有效教学行为以及保证学生学习效果的基础,只有让学生自身对于即将学到的技能或者知识感到新奇,具备了他们主动探究的欲望与兴趣,他们才会投入更多的精力与时间去研究,进而科学有效地完成知识的学习以及技能的掌握。本文即从学生获取英语兴趣的科学方法入手,探究教师在教学过程中应该掌握的策略和技巧,并形成完整的教学反思,构建良好的英语教学环境。

    2019年48期 No.488 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 互联网+背景下项目式学习的设计与实践——以中职英语基础模块课堂设计《What’syourtravelplan》为例

    周纯宇;李敏;

    进入互联网+的新时代,项目式学习有了新的发展,本文以中职英语的一堂课里设计为例说明了项目任务的选取以及应用和具体课堂实施改革措施,在应用中对互联网+背景下的项目式英语教学进行反思。

    2019年48期 No.488 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
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  • 探索中职学生英语口语教学的有效策略

    宋健;

    口语教学是中职英语教学的重点内容之一,对学生未来的职业发展有非常巨大的影响,特别是对一些将来从事英语相关工作的学生,口语更是非常重要。然而,有些学生英语口语表达能力极弱,这给教学造成了一定的困难。作为中职英语教师,该如何改变现在的局面呢?笔者结合自身中职英语教学经验,从重视学生英语基础知识、紧紧抓住课堂教学契机、利用网络资源及手机APP、提高教师自身口语素质的角度入手,探索中职学生英语口语教学的有效策略。

    2019年48期 No.488 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 职业院校英语教学中对阅读课的创新性研究

    张文超;陈洪伟;

    世界化大融合的趋势下,世界交流性语言——英语的重要性变得尤为突出,英语的阅读教学一直是职业院校中的重点科目要求,职业院校具有职业化、技能化的学校特点,阅读能力正是职业院校的学生进入职场前的必备技能之一,职业院校英语教学过程中,在有限的课堂时间内,如何培养与锻炼学生的阅读能力与阅读兴趣,是职业院校英语教师教学过程中的重点目标,本文从职业院校英语阅读能力的整体水平与现状入手,分析在教学过程中存在的问题,旨在对英语阅读能力的培养,并引起学生与教师的足够的重视,并对职业院校英语教学提供建设性的意见与参考。

    2019年48期 No.488 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 基于“产出导向法”的高职英语教学可行性研究

    张聪;

    社会的发展对高职院校学生英语应用能力提出更高的要求。传统高职英语教学有待改革之处颇多。产业导向法为传统高职英语教学开创了新路径,其输出驱动、输入促成及评价等环节更能激发学生的学习兴趣,提高其英语应用能力,对于高职英语教学具有极大的可行性。

    2019年48期 No.488 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
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  • “师生互动模式”在中学英语教学中的应用

    张训亚;

    经济全球化的发展,带动了英语教学在我国教育中的发展,英语教学模式也在逐渐从以教师为主导的教学模式向师生互动模式转变。本文立足于此,阐述师生互动模式的内涵和特点,分析师生互动模式在中学英语教学中的意义,进一步探究师生互动模式在高中及中职英语教学中的应用。

    2019年48期 No.488 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • “课程思政”视角下高职公共英语课堂教学改革研究

    易琼;

    随着"课程思政"概念的提出与不断发展,全国上下各大高校都陆续展开了相关方面的课程改革与创新。其中,高职院校也不甘落后,积极响应国家的号召,结合"课程思政"对学校开展的课程进行了全方位地探索与创新,取得了不小的进步。在这里面,英语作为一门公共课程,这一学科的发展脱颖而出,在一定程度上推动了学校课程发展与创新,为其他学科的发展提供了宝贵的借鉴经验。

    2019年48期 No.488 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 基于SPOC模式的高职公共英语课程的翻转课堂应用研究

    杨蕊;

    互联网技术的迅速发展也为教育行业的教学模式带来了巨大的改变,以慕课为代表的网络形式课堂出现了一定程度上改变了传统的教学模式。在高职的公共英语课程教学中,也因SPOC兼顾线上线下的教学模式做出了改变。在小范围的教学中,可通过对翻转课堂的设计,通过SPOC高效快速的特点为高职公共英语课堂提供了新的教学思路。本文将从目前高职公共英语课程的教学现状出发,探讨基于SPOC模式下的翻转课堂应用的必要性和策略,希望以此提高课堂的教学效率。

    2019年48期 No.488 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 浅析高职高专英语口语教学现状及其改进策略

    梁旭;

    高职高专英语教学是高职高专整个课程体系模式中十分关键的一项内容,英语教学能够更加有效的培养高职高专英语能力,作用十分突出。但是,从目前高职高专英语教学的实际情况进行分析,由于各种原因,高职高专英语口语教学还存在很大程度上的问题,所以,需要将问题进行进一步的分析,发现问题存在的关键因素,只有这样才能够更好地促进我国高职高专英语口语的教学发展。本文就高职高专英语口语教学现状以及其改进策略进行分析和讨论。

    2019年48期 No.488 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 分层次教学在职业高中英语教学中的应用

    盛婷婷;王凡凡;

    职业高中是我国教育体系中重要的组成部分,英语作为一门基础性学科,对于学生未来的学习发展有着重大影响,甚至起到决定性作用。在职高的英语教学中,需要新型教学方法提高教学的质量。因此,文章对分层次教学在职业高中英语教学中的应用进行研究。

    2019年48期 No.488 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 超星学习通在高职英语信息化教学中的应用——以青海高等职业技术学院为例

    祁文玲;

    近年来,高职英语在实际教学过程中存在很多问题。在网络信息技术快速发展的时代背景下,传统的高职英语教学模式已经不能满足当代高职学生的需求。基于现代高职学生的特点,将信息化教学手段应用到教学活动中,可以更好地调动学生学习的积极性和主动性,更好地实现教学目标,提高教学效率。本文就超星学习通在高职英语信息化教学中的应用进行详细说明。

    2019年48期 No.488 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 基于《中国英语能力等级量表》的高职英语口语教学策略研究

    耿燕;

    英语口语教学,是高职英语教学中,一项重要的组成部分,对于高职学生的英语专业水平,具有重要的影响。随着经济全球化的快速发展,我国与世界各国的接触也在不断增多,而英语作为应用范围最广泛的语言,英语口语更成为高职院校中高素质人才所必须掌握的一项专业技能。高职英语口语教学中,要从听和说两个方面,提高学生的英语口语水平。本文将从《中国英语能力等级量表》的角度,来分析高职英语口语教学策略。

    2019年48期 No.488 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 中职英语教育的方法改进探析

    赵庆霞;

    为培养高素质的院校技术型人才,以适应社会飞速发展的需要,本文从中职英语的教育入手,主要从优化课堂教学模式、调动学生积极性、增加学生词汇量三方面,简要分析中职英语教育的改进方法。

    2019年48期 No.488 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 英语口语训练中学生心理障碍探究

    达雯;

    基于对英语口语训练中学生心理障碍的研究,首先,阐述英语口语训练的重要作用。然后,分析学生自身性格原因、老师教学方式是造成英语口语训练中学生心理障碍的主要原因。最后,为在英语口语训练中,帮助学生更好克服心理障碍,给出加强对学生的帮助、积极与学生沟通、创造良好课堂氛围等措施。

    2019年48期 No.488 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 提高高职英语教学有效性的策略探究

    邢国新;

    随着近年来高职教育的快速发展,在我国高职教育中,多数高职学生的英语水平普遍偏低,且缺乏对英语学习的兴趣,从而使课堂教学有效性降低。基于此,本文将从"巧设情境,激发兴趣""因材施教,分层教学""信息技术,拓展思维"三个角度进行分析,谈一谈提高高职英语教学有效性的策略探究。

    2019年48期 No.488 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 重构职业学校“深度学习”的英语课堂教学

    郭宏;

    本次论文基于对中职院校实际教学过程的跟踪调查,提出了职业学校深度学习英语课堂的构建建议。本文首先对传统中职英语课堂的问题进行了简要的分析,认为存在着思想上不重视和师资力量限制两方面的问题,而这两方面的问题都限制了中职英语课堂的高效化构建。其次,笔者探讨了深度学习英语课堂教学的构建策略,认为需要做到解读英语教材内容挖掘知识深度、提高学生对英语学习的认识以及给予中职学生英语口语表达机会。

    2019年48期 No.488 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 高职商务日语专业实行学业导师制的思考

    陈大伟;

    随着国家招生制度的改革,高职商务日语专业的生源质量发生了很大变化,差异化的态势愈发明显,以辅导员为核心的教育管理模式难以满足全面育人的要求。引入学业导师制,可以让学业导师有效地对学生学业进行规划和指导,进而促进教育的灵活化和个性化,提高教学成效。

    2019年48期 No.488 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 新媒体在高职英语教学中应用探析

    陈杉;

    随着国民经济的不断增长,科学技术的不断创新,高职教育发展得到了质的飞跃。新媒体应用作为现代高职英语实践教学过程的重中之重,是一项不可或缺的关键内容,直接关系到英语课堂的教学质量和效率,能否充分发挥出学生英语学习的主观能动性。因此,高职英语教师要积极转变自身教学观念,通过结合课程内容与学生需求特点,有针对性运用新媒体技术展开多元教学活动,确保能够保障课堂良好教学效果。本文将进一步对新媒体在高职英语教学中应用展开分析与探讨。

    2019年48期 No.488 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 高职英语翻转课堂教学模式的应用研究

    魏涛;

    翻转课堂教学模式应用在高职英语教学当中,创新传统教学方式,提高了学生学习积极性,全面培养学生英语综合能力。通过采用翻转课堂教学模式,帮助学生养成良好的学习英语习惯。本文将深入研究高职英语翻转课堂教学模式的应用,为高职英语教学提供新的教学视角。

    2019年48期 No.488 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 英语会话话语标记研究

    魏玉梅;

    会话驾驭话语标记,也称为话语条,是英语会话中应用广泛且非常典型的一些词和短语,讲母语的人在日常会话中常用到它们。对外语学习者来说,熟悉并且能够在不同的语境中准确地使用它们非常重要。

    2019年48期 No.488 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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基础教育研究

  • 基于核心素养下初中英语读写结合教学模式初探

    何旦红;

    随着教育改革的深入进行,人们逐渐认识到核心素养的重要性。英语作为一门国际化语言,英语教学中教学重点也在向学生核心素养方面靠拢,基于此,在核心素养下进行英语读写结合教学模式研究就成为当前初中英语教师所面临的主要课题。本文主要从英语学科核心素养概述出发,分析了读写结合教学模式的应用要点,并提出了几点核心素养下初中英语读写结合的具体措施。

    2019年48期 No.488 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]
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  • 高中英语网络环境课堂初探——以北师大版《英语》必修八Unit24 Society Lesson3 A Changing World为例

    侯曦宁;

    教育信息化在新时代的学校教育中已经成了一个绕不开的话题。本文分析了我国高中英语常规课堂的教学现状,以北师大版《英语》必修八Unit24 Society Lesson3 A Changing World网络环境下的教学设计为例,依托科大讯飞畅言智慧课堂平台,对高中英语网络课堂的实操性进行初步探究,论述网络环境课堂在不同方面的优势,强调构建师生双向互动的高中英语网络常规课堂的必要性。

    2019年48期 No.488 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • 合作实践 互赢共享——浅谈小学英语教学中的合作学习

    刘娜;

    合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动,强调同伴间的互助活动,它是教师对学生的爱的延伸。据调查30%左右的学生存在着学习困难,需要帮助。而小学教师所任教的学生人数多,不可能对所有的学生进行全程辅导,学生间的帮助在有效的策略指导下,可以有效地解决这一问题,不仅可以使教学质量大幅度的提升,而且使帮助双方产生积极的影响。

    2019年48期 No.488 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
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  • 丰富作业设计形式 提高英语学习效率

    刘秀花;

    美好的想法,需要用具体的行动去实现。英语作业如此重要,值得一线的老师们去深入探索和研究。我认为小学英语有效作业应该从教师用心的设计开始,充分发挥作业促进学生学习能力发展的功能,精心设计具有较高训练价值的课外作业,提高作业的有效性。下面是本人平时在教学中关于小学英语有效作业设计形式的一些教学尝试。

    2019年48期 No.488 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
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  • 初中英语课程分析

    张馨予;

    初中英语课程标准规定要求教师运用现代信息技术以及其他条件,为学生提供一个自主学习的机会,以及一个充分展示自我的空间,能让学生在所设定的条件下自主解决问题,并鼓励学生在学习中参与各种尝试,通过体验、实践等多种方式,发展综合语言技能。评估部分则要求以学生评估为主,但要求采取多样性的评估方式。换句话说,评估虽然以针对学生的测试为主,但要针对学生的听说读写各方面能力,评估学生的综合语言应用能力。教师要对学生各项测试的结果进行分析,将评估结果反馈于教学之中,并用之辅助改进教学。

    2019年48期 No.488 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • “游戏”——给初中英语课堂插上飞翔的翅膀

    李琛一;

    传统的填鸭式课堂教学使学生始终处于被动学习的状态,非常不利于学生在英语学科上的发展本文所要探讨的是如何在英语教学中通过"游戏"来激发学生主体参与的积极性,使学生真正成为英语学习的主人。本文将通过"备好游戏","善用游戏"和"活用游戏"这三个方面来探讨英语课堂如何有效的和游戏相结合这个课题。

    2019年48期 No.488 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 初中英语阅读教学中渗透情感教育的策略

    杨展云;

    针对目前英语教学中存在的认识误区,提出初中英语阅读教学中渗透情感教育的四种策略。首先,以教材为载体或利用课内阅读补充材料在课堂教学中自然地渗透情感教育;其次,利用歌曲歌词、电影对白或英文分级读物等素材将情感教育延伸到课堂之外;另外,抓住学校活动、节假日等有利时机,促进情感教育的渗透;最后,提高教师的个人学识修养,给学生良好的示范。

    2019年48期 No.488 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 基于微课构建高三英语试卷讲评课模式初探

    王静瑜;

    随着现代信息技术的快速发展,微课这一新型教学手段被广泛运用到英语教育教学中。本文主要结合具体教学案例,浅谈运用微课辅助高三英语试卷讲评课。

    2019年48期 No.488 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K]
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  • 如何在初中英语教学中培养学生的核心素养

    赖文华;

    随着初中英语核心素养教学的提出,为当前初中英语的教学提出了更加明确的方向,对初中英语教学有着重要的指导作用。所以本文就结合初中英语核心素养培养目标和内容,结合英语教学中存在的问题,探讨开展初中英语核心素养教学的策略。

    2019年48期 No.488 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 浅谈新闻导入法在英语课堂教学中的应用

    邓冲;

    本文结合英语日常课堂教学实践粗略地谈论了新闻导入法在英语课堂上的实际操作方法以及用新闻导入对英语课堂教学及学生学习效果产生的影响。

    2019年48期 No.488 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
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  • 初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

    韩小云;

    在素质教育时代,核心素养一词在教育界引起了广泛的关注。核心素养是指学生在受教育过程中所应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和学习能力。本文对英语核心素养的内容进行全面的概括,并对当前初中英语课堂教学的现状进行简要的分析,据此提出了一系列有针对性的策略,为学生英语核心素养的培养提供一些有益的借鉴。

    2019年48期 No.488 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
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  • 图式理论在高三英语阅读教学中的应用实验研究

    黄爱武;

    本文主要通过对阅读教学在高中英语教学中的重点地位进行分析,针对性地提出图式理论在高中英语阅读教学中的实际应用能力和应用效果的体现,以此来促进学生阅读能力的发展,为即将到来的高考奠定坚实的基础。

    2019年48期 No.488 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K]
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  • 小学生英语写作能力培养策略新探

    丁立敏;

    新课改后小学英语写作能力培养成为英语教育的重点,为帮助小学生奠定良好的英语写作基础,创新英语写作教学方法是关键。本文探究小学生英语写作能力培养,结合当前教育需求,给出有效培养写作能力的具体策略。提高英语写作教学水平,促进小学生英语综合能力的提升。

    2019年48期 No.488 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 新高考模式下英语核心素养的培养策略

    严袁婷;

    英语学科的核心素养主要包括:语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四方面,本文主要从这四方面探讨新高考模式下英语核心素养的培养策略。

    2019年48期 No.488 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 运用“歌曲教学”提高小学英语教学效率

    于丽婷;

    将歌曲引入小学英语课堂中,可以激发学生们最根本的学习兴趣,降低学生的学习难度和学习压力,并增加他们对歌曲中的英语单词的印象,从而达到学习英语的效果,教师在课堂中通过使用歌曲教学这一方法,可以提高英语课堂的教学效率。基于此,本篇文章首先介绍了开展歌曲教学的意义,随后阐述了英语课堂中歌曲教学的具体内容,最后从两个方面提出了歌曲教学的方法。以此来供相关人士交流讨论。

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  • 竞争评价体系在英语教学中的应用

    于春燕;

    学生大都有着显著的争强好胜的特点,所以,在英语课堂的教学过程中,教师可以将竞争机制引入,对其特点进行充分利用,将学生在课堂上的注意力进行集中,进而将学习效率进行有效提升,使学生本身的活力进行展现,将英语课堂教学变得更加高效。

    2019年48期 No.488 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 基于小学英语真实灵动课堂教学策略研究

    何云霞;

    随着教育体制改革的不断深入发展,创建"灵动课堂",培养学生的核心素养,逐渐成为重点教育的课题之一。所谓的"灵动课堂",是指培养学生思维的灵活性,提高课堂教学的趣味性,加强师生之间的互动,以实现学生整体素质的全面提升。小学英语作为基础教育的重要组成部分,应努力打造"灵动课堂",以提高学生的英语文化素养,进而促进学生的全面发展。

    2019年48期 No.488 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 论微课在初中英语教学中的实践应用

    余秋英;

    现代科技水平不断提高,信息技术在快速发展,作为新型课堂教学模式,微课教学可以让学生随时随地的学生,不用受到地点时间等因素的限制,并且对英语教学有较强的实践操作性。本文论述微课在初中英语教学中的实践性,能让学生了解英语课堂的主题,增强初中英语课堂的乐趣,提高课堂教学的水平。

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  • 焕发生命活力的英语阅读教学

    侯明生;

    充满生命活力的阅读课堂,营造值得师生生活在其间的世界,感受到生命的涌动和成长。

    2019年48期 No.488 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 基于核心素养的高三英语备考复习策略

    党霞;

    随着新一轮高考综合改革试点的全面推进,英语高考试题不仅注重考查学生的基础知识能力,而且突出考查学生的英语综合能力和学科核心素养。因此,高考英语备考复习中要以夯实基础为根本,以核心素养培养为导向,全面提升学生的语言运用能力。

    2019年48期 No.488 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 浅谈小学英语故事教学

    冯达娥;

    故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分。心理学研究表明,爱听故事,爱讲故事是儿童的天性,故事伴随他们的成长。它对发展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力有着巨大的促进作用。因此,把故事运用于日常的英语教学中,就能大大地提高学生学习的兴趣,给学生更大的发展空间。

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  • 基于核心素养的小学英语教学实践与研究

    刘丹;

    本文以核心素养为背景,探讨小学英语教学的相关问题。阐述了以核心素养为基础进行理论和实践教学的具体方式,理论教学可从适当延伸教材知识、学科之间的进行穿插,实践教学可从激发学生主动性、培养其课外阅读习惯等方式,二者共同作用,促进学生全面、健康发展。

    2019年48期 No.488 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略

    刘国文;

    在高中英语课堂的教学过程中复习属于较为重要的学习环节及步骤,但高中英语知识点较多,学生们的复习时间较短,且复习的难度较大,若不针对学生的实际情况开展创新及高效的复习教学将会导致复习效率低下或复习不完全的现象出现。在高中英语课堂教学过程中英语词汇属于较为基础的内容,英语知识点中的知识点及词汇量较多,学生在复习的过程中无法很好地把握重点,影响复习效果的提高。因此,通过有效的词汇表开展英语复习显得尤为重要,为了分析借助词汇表提升高中英语复习效果的实施策略,笔者针对现阶段高中英语复习过程中存在的问题进行了分析。

    2019年48期 No.488 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 翻转课堂在小学英语教学中的应用分析

    刘清华;

    当前小学英语课标做出了新调整,新课标要求教师以学生为主体,着重培养学生的自学能力、创新能力与实践能力;要求教师创新教学方法全面培养学生的听说读写能力,最终实现培养具有良好英语综合运用能力、良好个人核心素养的创新型人才的教学目标。因此在新课标视野下,小学英语应紧跟时代方向在教学中寻找改革的突破口,满足新课标的发展要求。因此如何通过教学加强师生互动,提高学生课堂参与度来实现学生的主体地位已成为小学英语教师研究的新方向。因此翻转课堂教育理念走进小学英语教师视野,并被广泛运用于教学实践之中。基于此本文分析了翻转课堂的重要意义,并分析了翻转课堂在小学英语中的有效应用方案,希望对教学有所助益。

    2019年48期 No.488 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 核心素养下英语写作批改网的运用研究

    刘瑛;

    核心素养要求学生在学习高中英语的时候应该注意平时语言的积累、语法的掌握、思维的转换、学习方法和文化意识的形成,所以教师在平时的英语写作教学中应该努力转换自己的教学意识,从而提高学生的核心素养。本文就英语写作批改网下教师对于高中英语写作教学模式进行研究,从而提高学生的核心素养和英语写作水平。

    2019年48期 No.488 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 高中英语“学教评”一体化教学研究

    刘萍;

    新课改的深入和落实进一步地推动了我国高中英语教学质量的提高,现代教育也对我国高中英语教学提出了更高要求,强调高中英语教师始终秉承"以学生为本"的教育理念,充分贯彻"学教评"一体化的教育模式。"学教评"一体化是现代教育领域提出的全新教学理念,对于我国高中英语发展有着极为深刻的影响。本文对"学教评"一体化理念在高中英语教学中的实际应用措施进行了探究。

    2019年48期 No.488 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 信息化背景下高中英语情景化教学分析

    包蕾;

    情景化教学成了高中英语课堂教学的必然趋势,积极应用信息化教学手段,营造出良好的教学氛围。本文主要说明了高中英语情景化教学在信息背景下开展的重要意义,阐述了高中英语情景化教学所遵循的原则,指出了一系列高中英语情景化教学实施的有效策略,以提高学生对英语文化知识的认识与理解,推动着高中英语课堂教学的改革与发展。

    2019年48期 No.488 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 英语教学中导入方法的研究

    吕颖;

    <正>英语,作为一门国际性的语言,它的重要性和实用性毋庸置疑。同时,和中学的其他学科相比,英语课的内容包罗万象,从英语的学习中,我们可以了解到不同的风土人情、风俗习惯、来

    2019年48期 No.488 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的应用

    吴娜;

    思维导图蕴含的模块化思维理念广受师生的认可和推崇。英语学科兼具工具性和人文性特征,因此在设计英语课程时,应注重充分体现英语学科特点以及学生认知发展规律,引导学生优化学习过程,并形成科学的英语文化意识。本次研究将重点探讨在小学英语教学中应用思维导图的有效路径,以供参考。

    2019年48期 No.488 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 语境理论对高中英语词汇教学的实践研究

    吴怀星;

    词汇学习对于英语学习来说是非常重要的。同新课程标准关于高中英语词汇教学的相关要求来说,当前的英语词汇教学,词汇教学方面的重视程度不足,英语单词的解释比较片面,而且对于词汇的运用情况也不够重视等。语境理论的出现和在词汇教学过程中的应用,能够有效解决这些问题。要求相关英语老师认真探索语境理论,而且在词汇教学工作中应用,这样的话能够有效引导学生理解相关英语词汇,并且有利于进行记忆,能够一定程度上有效提升学生的英语综合应用能力。

    2019年48期 No.488 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 初中英语教学中心理健康教育的应用研究

    吴晓娟;

    心理健康是智力发展和脑功能健全的标志,它属于素质教育的核心要求,对于学生的健康成长十分的关键。良好的心理状态对于学生的学习和人际交往都是十分重要的,当学生存在于安全的心理环境中时,他们的学习能力和潜能能够得到最大限度的发展,养成积极主动的态度,能够获得安全的状态去面对学习和生活,这对于他们以后走上社会面对人际关系存在奠基的作用。本文主要从教师的角度出发,根据初中英语教学中心理健康教育的应用研究做出了相应的看法和探讨。

    2019年48期 No.488 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 基于核心素养视角的小学英语绘本阅读分析

    吴雪娟;

    随着教育改革不断深入,英语逐渐成了小学阶段相对重要的一门学科。在新课程改革下,英语教学方式与内容有了更多的变化和创新。本文先简析核心素养视角下英语绘本的重要性,进而在兼顾理解与表达、基础与创造、语言和文化相关基础上,详细分析与阐述核心素养视角的小学英语绘本阅读教学措施。

    2019年48期 No.488 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 情境教学法在农村初中英语课堂中的应用策略

    周兆栋;

    随着新课程的不断改革,对初中英语教学提出来更新更高的要求,要求教师加强对培养初中生英语各项技能的重视,让学生理解英语基本词汇的意思,逐步掌握阅读英语课文的能力,从而丰富他们的英语素养。笔者结合情境教学的优点,在本文提出三点情境教学法在农村初中英语课堂中的应用策略。

    2019年48期 No.488 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • “情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用对策初探

    姜平利;

    现阶段,我国教育部门十分注重教育的开展,同时也主张从应试教育转变为素质教育,随着新课程改革的开展,教育体制逐渐发生变化,传统教学方式以及教学方法并不能满足教学开展的需要。在小学阶段的学习中,英语学习十分重要,能够提升学生的口语表达能力,但部分学生表示英语学习较为困难,传统英语教学方式较为枯燥,无法激发学生兴趣。针对这一问题,小学英语教师在开展教学中,应当采用情景体验式教学模式,为学生营造良好的学习氛围,同时激发学生英语学习兴趣,提升教学质量。

    2019年48期 No.488 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 初中英语互动教学面临的挑战及解决对策

    姜洁;

    随着我国对外交流日益密切,我国教育界对于初中生的英语学习给予了高度的重视。然而,就目前我国的教育资源而言,不足以满足初中生日趋多样化的英语学习要求。根据对初中英语课堂的研究调查,发现初中英语课堂上师生互动尤其匮乏,师生互动还远远达不到课程标准的要求。本文在通过对针对在初中英语课堂互动教学法存在的问题,提出一些对策和建议。希望能对教师如何初中英语课堂更好地进行师生互动,培养学生的英语核心素养,提高英语能力教学有所启发。

    2019年48期 No.488 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 中小学英语写作教学与评价的融合

    姬瑞霞;

    写作在英语教学中占着非常重要的位置,它代表着英语"听、说、读、写"四个基本能力中要求最严格的一个。然而,在实践教学活动中,多数教师常常忽略英语写作这块的教学,以至于中小学阶段学生的英语写作学习最为薄弱。此外,英语教师历来对学生的作文评价过于简单化,降低了学生学习的主动性,是当前应该解决的首要问题。基于此,文章主要对中小学英语写作教学与评价的融合展开了阐述,以期可以为中小学英语写作教学与评价的融合提供坚实的基础。

    2019年48期 No.488 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 英语课外补充英文原版小说阅读之探索

    孙凌;

    英语课外阅读对于学生的词汇量、写作有着很好的促进促进作用。新时期,必须对学生的英语课外阅读进行重视,选取英语原版小说为课外读物,能很好地实现这一效果,文章以《magic tree house》为例,首先对英语课外阅读的重要性进行了阐述,并且对现阶段英语课外读物的现状进行了分析,最后结合《magic tree house》,分析了英语课外补充英文原版小说阅读的教学效果。

    2019年48期 No.488 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 初中英语课堂教学互动有效性策略浅析

    宋金菜;

    随着新课改的不断深入,初中英语教学要求已经从会听会看会读会写转变为对英语知识的灵活应用。传统的教学方法在这样的大背景下已经无法满足英语教学需求,新的初中英语课堂教学方法在不断被创造和应用。本文主要研究的是初中英语课堂教学互动有效性策略。

    2019年48期 No.488 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 浅议初中英语教学中的纠错策略

    宋阿华;

    <正>在多年的初中英语教学中,我们发现学生的犯错误是不可避免的,不论是在课堂教学中还是在作业中都会出现,并且有些错误会反复出现,改了再犯,犯了又改,很是让老师们无奈,尤,其是在作业中。每次的作业,学生都会有大量的错误产生那么如何对待这些错误,如何处理它们,使用什么方法来消灭这些错误,就成了老师和学生们思考和研究的内容和方向。

    2019年48期 No.488 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K]
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  • 信息技术环境下英语学习方法的变革

    宫艳霞;

    信息技术的迅猛前进带动了教育事业的不断发展,但也给教育事业带来巨大的挑战。在英语教学过程中,如何有效运用现代技术手段来创设语言学习的良好环境,激发学生的学习热情,成为未来英语教学改革的趋势。因此,该文基于信息技术环境视角,探究有效运用信息技术来优化英语学习,提升学生的英语学习能力。

    2019年48期 No.488 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 初中英语高效课堂的构建方法

    尚芳;

    一直以来,高效课堂都是教师所热烈讨论的问题。如何能够让学生对英语学习产生兴趣,积极地参与到教学环节中,就成为教师所思考的问题。教师应深入新课改的相关理念,积极探索有效的教学方法,使教学质量得到提升。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索初中英语高效课堂的构建方法。

    2019年48期 No.488 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 小学英语高年级绘本教学的有效方法

    尚苗;

    在当前英语教学中,绘本使用的频率越来越高,成为英语教学的重要资源之一。绘本中有趣味性的故事和色彩缤纷的图画,能够让学生在好奇心的带领下深入其中,实现对英语知识的学习。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索小学英语高年级绘本教学的有效途径和方法。

    2019年48期 No.488 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用及探究

    崔春燕;

    新课改的不断实施,越来越多的教学方法出现在我们的眼前。其中,思维导图就是其中的一种。详细地说,初中英语教师在阅读教学中,将思维导图运用到课堂教学中,除了可以活跃他们的大脑思维,还能强化他们的阅读能力,促使其可以主动地参与到教育教学中。对此,文章主要对思维导图在初中阅读教学中的应用展开了分析,希望可以借此提升初中英语阅读教学质量的策略。

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  • 基于核心素养下的高中英语阅读教学

    巫晓慧;

    随着教育改革的深入进行,培养学生的核心素养已经成为当前教学的重点,也是高中英语教学的新目标。英语教学旨在培养学生的语言表达能力、思维品质等方面。阅读作为英语教学中非常重要的组成部分,教师也应在阅读教学中加强核心素养的培养。本文主要从核心素养在英语教学中的重要性出发,分析了基于核心素养背景下的高中英语阅读教学。

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  • 浅谈中学生应该如何进行英语写作

    席萌;

    英文写作要过关,靠背范文是不行的;这方面的能力,如同我们说的语文能力一样,需要长期的积累。写作能力的培养,要尽早开始。训练的要点,在于两个方面:第一,要打下良好的语言基础,如词汇、语法、修辞,写起文章来,才能用英语恰当表达。第二,要系统学习写作方法,能够有逻辑地组织想法、素材,形成观点鲜明、有理有据的表达。

    2019年48期 No.488 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 分层教学法在初中英语教学中的应用研究

    张宏芳;

    在我国社会经济发展进程向前推进的过程中,国际间的交往也越发频繁起来,因此对英语人才的需求量逐渐增大,所以在素质教育背景之下,我国英语教育逐渐引起人们的重视。初中生正处于一个生理和心理迅速发育的时期,因此学生在此阶段中接受的教育十分重要,在此阶段当中贯彻落实英语教育是一件十分重要的事情,本文详细分析了分层教学法在初中英语教学中的应用,希望在日后相关工作人员对此问题进行分析的过程中,可以起到一定的促进作用。

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  • 信息技术与英语学科整合的初探

    张洁;

    信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,已经成为当今学校教育的重要内容,很多地区和学校在实现了"校校通"、装备了先进的多媒体计算机、交互式电子白板和宽带网后,信息技术在教学中也得到了应用的广泛,形成了在公开课、实验课、教研课上媒体技术运用成为亮点。

    2019年48期 No.488 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 基于人文素养提升实施高中英语教学策略探究

    张艳;

    英语作为一门语言学科,在日常生活之中有着广泛的实践运用价值。它作为语言工具,同时又是文化发展传承的载体,其本身具有深厚的文化内涵。作为教师在高中英语课堂教学实施过程中,不但要注重学生英语学科知识教学讲解,同时也要注重英语学科人文素养内涵的培养传承,以人文素养的培养提升,促进英语学科教学效果全面提升。

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  • 本国文化与外国文化的关系

    张莉;

    外国文化在中国的课堂教学中是十分必要的。不同的社会环境,不同的人生观价值观,则会产生不同的语言文化观。在熟练运用掌握英语,以及提高英语的交际能力方面,除了要抓住语言因素外,还应该要注意非语言的因素,也就是要具有敏锐的文化意识。只有这样,才能提高自身的英语水平,从而能够像说中国话一样准确无误的传达自己要表达的意思,而不是只根据语法而不考虑文化习俗通俗的去进行语言交流,避免因文化习俗的不同而闹笑话。

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  • 基于“核心话题”的小学英语教学实践研究

    张辉;

    话题教学是小学英语教学的重要组成部分,小学英语话题教学可以帮助教师整合教材,使教学内容以话题的形式进行呈现,有助于激发学生学习语言的兴趣,提高学生运用语言的能力。小学英语教材中涉及很多核心话题,教师运用话题进行教学,对话题内容和资源进行重组,可以使学生积极地融入课堂学习中,从而提升学生的英语学习效果。下面,我从"1.小学英语核心话题教学的意义""2.小学英语核心话题教学概述""3.小学英语核心话题教学策略"三个方面入手,就基于"核心话题"的小学英语教学实践进行初步的分析与探讨。

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  • 化解中学生英语学习中阅读障碍的策略探究

    张馨忆;

    英语学习中,英语阅读是学生学习的难点,也是英语教学中的重点。为了化解中学生英语学习中的阅读障碍,教师有必要对英语阅读教学障碍进行分析。本文通过分析得出学生阅读理解中的障碍、解决办法及实施措施。帮助学生解决英语学习中的阅读障碍。

    2019年48期 No.488 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 小学英语课堂有效教学模式探究

    徐婧;

    小学英语教学的重要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。老师的教学活动是否达到了教学标准,同学们在有限的教学时间内是否达到了预定的学习目标是判断课堂教学活动是否有效的重要准则。当下一些教师的课堂教学活动形式新颖,活动性强,但目标不明确,学生学习目标的达成不理想。因此,目前小学英语课堂教学的有效问题值得广大教师注重和思考。

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  • 用好英语绘本 促进英语教学

    徐子娟;

    绘本作为学生初步认识世界的媒介,在小学英语中发挥着重要作用。本文根据新课程理念,阐述小学阶段绘本教学对小学生的重要意义,提升学生对英语初级阶段的领悟能力,在绘本中得到智慧和启迪。

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  • 小学英语字母教学的重要性及教学策略

    徐玲芬;

    小学英语是学生学习英语知识的初级阶段,对于学生今后英语知识的学习具有重要影响,因而在小学英语教学中有效开展教学也就有着十分重要的作用及意义。在小学英语教学中,字母教学属于十分重要的内容及组成部分,也是整个英语教学的基础,具有十分重要的作用。因此,小学英语教师应选择有效教学策略开展小学英语字母教学,为学生今后更好学习英语知识打下坚实的基础。

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  • 浅析小学英语互动式教学

    徐超男;

    小学英语教师要注重课堂互动,创设互动的课堂氛围。教师通过课堂提问促进学生积极思考问题,教师要组织学生进行交流探讨,学生发表自己的看法,教师还要组织角色表演活动,使学生在表演中运用英语,提高学生的英语运用能力。下面,我从"1.运用课堂提问,增加师生之间的互动""2.小组交流探讨,增加学生之间的互动""3.运用角色表演活动,增加学生课堂参与性"三个方面入手,就小学英语互动式教学进行初步的分析与探讨。

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  • 利用多种形式打造小学英语高效课堂

    文玉;

    在当前小学英语课堂教学过程中,为了能够满足教学的实际需求,对学生进行有效培养,十分重要的一点就是要提高课堂教学效率,因而构建高效课堂也就成为必要任务与内容。基于这种情况,为能够实现教学效率的提升,英语教师应对有效教学方式进行合理选择,以便于更好实行教学,使教学目标及学生培养目标均有效实现。

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  • 浅谈如何在初中英语教学中激发学生学习兴趣

    方茹;

    激发学生的学习兴趣,不仅是培养学生能力和习惯的前提条件,也是提高课堂教学的重要手段,值得所有初中英语教师深入思考和研究。那么,在初中英语教学中,如何通过多样的课堂活动激发学生的学习兴趣呢?下面,本文结合笔者的多年教学经验,谈谈自己的几点看法,希望可以给广大的初中英语教师提供一定的借鉴意义。

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  • 以问题深加工推进课堂深度教与学——以初中英语课堂教学为例

    曹澎;

    深度教与学是核心素养时代教学方式的期待、抉择与定位,其在课堂的有效实施呼唤问题深加工。以问题深加工推进初中英语课堂深度教与学,应指向语言学习的内化、语言使用的情境化和思维能力的提升。

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  • 巧问善思,灵动思维——探究小学英语教学培养学生思维能力

    朱昳丽;

    在小学英语教学中,教师不但要注重培养对学生的听、说、读、写能力,还要重视对学生思维品质的培养。常言道,"善思则疑,思起于疑"。任何思维的过程都是源自问题,问题是学生探索新知的动力,也是引导思维的过程。故此,在小学英语教学中,教师精心巧妙地创设开放性问题,可以让学生从多维度的视角进行深入思考,有效培养了他们思维的深度和广度。

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  • 科学布置高效优质英语作业

    张薇;

    <正>英语课后作业是课堂教学内容的消化、巩固、延伸和补充,是对教学效果的检测与反馈,对提高英语教学质量和学习效率起着非常重要的作用。而兴趣是一切学习的动力源泉,只有让学生感兴趣的东西才能吸引他们主动去学,自主去学。如何布置高效优质的英语课后作业,是大家一直在探索的话题,也是我一直以来思考的问题。教师在布置作业时,要处于学生的角度去想尽可能让学生觉得作业本身是有趣的。几年来,我在作业设计上始终遵循多样性、时间性和层次性相结合的原则。

    2019年48期 No.488 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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  • 初中英语课堂互动教学中存在的问题和解决对策

    王亚妮;

    初中英语课堂高效进行的关键是课堂中进行良好的互动,课堂互动教学是学生学习英语综合语言能力的必经之路。学生与教师互动的过程直接影响着英语课堂的效果。只要学生和教师积极互动,就可以共建高效、动态的英语课堂。

    2019年48期 No.488 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 论如何在小学英语教学中培养学生阅读积极性

    朱荷花;

    英语是一门应用广泛的语言,在世界范围内有着重要的作用。教师培养学生的英语能力,可以使学生适应未来世界的发展,帮助学生建立包容的意识。本文在小学英语教学中培养学生阅读积极性是基于教学对学生的要求提出的,能够提高学生的阅读兴趣,改善学生的阅读现状。笔者通过与现实生活、教学情境、学生活动联系,展开了教学实践,优化了英语阅读课堂。

    2019年48期 No.488 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 略论小学英语教学中的德育渗透

    李云;

    "国无德不兴,人无德不立",教育的根本任务是立德树人。小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。这既是《英语课程标准》的要求,也是培养品学兼优学生的需要。

    2019年48期 No.488 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 思维导图对初中生英语课外阅读的影响

    李宏凤;

    阅读是初中英语学习的重要组成部分。初中生通过英语阅读训练,能够巩固词汇、语法等英语基础知识的学习效果,还能够为英语写作、口语表达等积累丰富的词汇、语法、文化等知识内容。英语阅读包括了课堂英语阅读学习和课外阅读等部分,为了获得更好的阅读能力和方法,课堂英语阅读学习具有非常重要的作用,而良好阅读方法的掌握有利于课外阅读活动的开展。通过课堂教学,帮助学生掌握思维导图方法。

    2019年48期 No.488 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 论小学英语趣味性课堂导入策略

    李建红;

    对于一部分学生兴趣比较低的科目教学来说,提升兴趣是保证学生课堂参与度、提高教学质量的重要因素。在小学英语课堂教学过程中,考虑到学生兴趣低下的问题,教师应该提高教学的趣味性,其中课堂导入作为教学过程中的重要环节,提升其趣味性对于提高整节课的课堂教学质量来说是非常重要的。本文结合小学英语课堂导入基本原则与具体的教学内容对相关策略,进行简要分析。

    2019年48期 No.488 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用方法探究

    李晶晶;

    随着我国英语教学的展开,目前已经有了显著的成效,我国拥有大批英语专业人才。事实上,我国的英语普及程度并不是很高,尤其是英语口语方面,中国的哑巴英语问题很大,主要是传统的教学模式限制了学生英语口语的能力发展。而互动式教学作为新的教学模式,主要凸显了学生在英语学习中的主导地位,对他们的英语口语水平提高有显著的作用。本文就针对互动式教学在初中英语口语中教学中的应用。

    2019年48期 No.488 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 建设促进学生核心素养发展的教室文化研究

    李毅;蓝芳;

    教室是学校进行教育的重要场所和载体,是新课程改革理念实施的主要场所。尤其是在新课标下,教室承载着提升学生核心素养的重要价值。本论文以教室文化作为研究切入点,对促进学生核心素养发展的教室文化建设进行了详细的研究和分析。

    2019年48期 No.488 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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  • 高中英语课堂中培养学生核心素养的有效性策略

    李秀英;

    英语作为一门语言学科,是学生所要学习的必修课。从素质教学角度来看,学生核心素养的培养已经成为素质教育中教师需要关注的重点内容。素质教育的核心素养不只是包含学生对专业知识的掌握,还包含对学生能力以及品质的培养,所以,在英语教学中对学生核心素养的培养是与教学开展的有效性息息相关的。本文结合高中英语教学,对高中英语课堂中学生核心素养的培养策略展开具体分析。

    2019年48期 No.488 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 全身反应“激活”小学英语教学

    李若怡;

    现阶段,对于我国小学英语教学来说,存在许多小问题,比如尽管学生精通大量的词汇和短语,但这些学生无法自如地运用在句子中,对于一些典型句型的掌握方面也存在问题。在这种情况的影响下,学生无法准确高效地对句子与单词一一匹配结合起来使用。美国心理学教授詹姆斯·阿舍(James Asher)在20世纪六十年代,通过研究提出了一种新型的教学方式:全身反应法,这种方法让教师在课堂教学中,融入更多的活动,通过活动的学习和参与,让学生更快地掌握课堂内容。

    2019年48期 No.488 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 小学英语阅读教学有效性的研究

    李青;

    在我国学校教学中不仅要学习汉语,英语也是一门必修课。英语是世界上使用范围最广的语言,因此学好英语要从娃娃做起。然而英语的学习也存在一定难度,在小学阶段开展英语教学时重视英语阅读课程的安排,可以促进小学生学习英语的积极性,进而提高英语教学效果。英语阅读不仅能够锻炼学生的口语能力,还能使孩子养成阅读的好习惯,促进学生独立学习英语的能力。

    2019年48期 No.488 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 绘本教学在小学英语教学中的应用

    杨国花;

    小学是学生各项思想观念创建的重要时期,因而小学教育尤为关键,英语作为一门外交语言,在人们日常生活中所占的地位稳步上升,而小学生具有好奇心旺盛且活跃好玩的特性,枯燥的英语学习难以激发学生的探求激情,绘本阅读是对学生进行英语教育的最佳方式,通过增加绘本阅读教育对学生的相关素养进行培训,领导学生题为英语教学的特别风情,提升学生的综合素养。文章就如何在小学英语教学中融入绘本教学提出了自己的思考。

    2019年48期 No.488 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 试论小学英语教学中交流评价机制进行改进的必要性

    杨婷;

    交流评价机制是激发学生学习兴趣,促进学生自主学习能力的重要手段。通过分析小学英语教学中交流评价存在的问题和成因,和改进的建议,对小学英语教学中班级小组交流评价机制进行改进的必要性进行了科学论证。

    2019年48期 No.488 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 小学英语高效课堂的建设

    杨小彦;

    英语是小学的基础性科目,在小学教育体系中占有重要的地位。随着课程改革的深化和推进,建设小学英语高效课堂成了广大英语教师的重要任务。小学英语教师需要转变教学理念,积极调整教学方案,针对小学英语教学现有阶段存在的问题做出相应地改变,为学生创造一个良好的小学英语学习环境,促进小学生英语核心素养的发展。本文笔者结合自身教学实践,探讨了小学英语高效课堂的建设。

    2019年48期 No.488 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 高中英语教学中微课的运用策略分析

    杨昌翠;

    当前经济的不断发展和进步,人们对于教育逐渐投入了更多的关注。由于当前信息技术的飞速发展,现代教育当中微课的应用也逐渐广泛,在英语教学当中也成了一种十分重要的授课方式。因此需要对微课在教学当中的实际应用进行分析,提升英语教学的质量。

    2019年48期 No.488 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 高中英语阅读主题教学模式探究

    杨春梅;

    英语阅读在高中英语教学中占有重要地位。阅读教学中采用主题教学的模式符合新课标培养学生核心素养的目标。主题式教学可以培养学生认识自我,社会及自然的能力,能够加强分析,理解问题的能力从而养成正确的价值观,必备品格和关键能力。

    2019年48期 No.488 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K]
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  • 基于实用性角度探究高中英语写作教学

    杨海艳;

    英语作为一门基础性学科,在高中教育阶段具有重要地位,是学生必须要全面深入学习的知识理论。写作作为知识理论运用的方式,是对学生综合能力的检测。作为教师在开展英语写作教学中,必须要灵活运用各种教学手段,提升写作教学效果。

    2019年48期 No.488 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 思维导图在初中英语教学中的应用研究

    林勤英;

    英语是全球通用语言,一直受到各个国家教育的重视,为了强化国民英语水平,教育部门提出了新的初中英语教学理念,提倡采用思维导图方法开展教学,进而从根本上改善国家英语教学现状。本文主要介绍了思维导图渗透英语教学的过程,希望通过本文的研究给英语教育开展奠定基础。

    2019年48期 No.488 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 语篇分析理论视域下的高中英语阅读教学探究

    林清秀;

    在语篇分析理论指导下,通过宏观分析理解语篇的体裁结构及其表现特征,通过微观分析处理语篇的衔接和连贯两个方面,引导学生以语篇为单位进行整体阅读,培养学生的语篇理解能力和阅读理解能力。

    2019年48期 No.488 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K]
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  • 就地取材——小学高年级英语写作课堂教学初探

    梁丽兴;

    随着英语在教育中的地位逐渐加重,英语已经成为目前教育中的重要组成部分,同时也成了每一名学生必须具备的一项语言基础。作为语言性的学科,英语学习同语文一样,包含听、说、读、写四大核心内容。小学英语是帮助学生建立语言基础的关键阶段,听说读能贯穿整个阶段,但是写作教学却往往得不到足够的重视,这就需要教师"就地取材"来开展写作课堂。本文就小学高年级英语写作课堂教学策略进行探究。

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  • 巧用绘本辅助小学英语课堂阅读教学

    梁菁;

    本文简单探析来英语绘本阅读与课本阅读的关系,并通过对实际教学案例的探析,总结来如何利用绘本来辅助小学英语课堂阅读教学,以期提高英语教学效果。

    2019年48期 No.488 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 让“阅读”变“悦读”——巧用英语绘本培养学生核心素养

    毕晓星;

    随着我国教育的进步,核心素养这一理念备受关注。教师引导学生进行课外阅读,能够对学生英语核心素养的发展产生积极的影响。绘本阅读是课外阅读中的重要板块,教师可利用绘本去帮助学生拓展阅读视野、提高学生的鉴赏能力,继而推动学生英语核心素养的发展。

    2019年48期 No.488 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 生活化教学在构建初中英语灵动课堂中的应用

    汤平;

    英语是语言学课,具有广泛的实践运用功能,是人们日常沟通的语言工具。教师在组织教学实施过程中,要充分把握英语的语言特性,围绕英语的生活化运用特点,构建灵动化英语教学课堂,切实提升初中英语课堂教学效果。本文就此课题进行研究分析,探寻有效的构建策略及措施,希望对广大教师具有借鉴意义。

    2019年48期 No.488 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 牛津译林版七下Unit 4 Finding your way Comic Strip & Welcome案例研究

    汤芳;

    <正>一、背景描述Comic Strip&Welcome为每一单元的第一课时,其核心要领是引起学生对本单元话题的兴趣。而本单元的话题为Finding your way,较为贴近现实生活,但对初一学生来说,仍然是个较难的话题,因为其认知结构中,对方位的掌握还是一个较难的点,更何况要将其再加工,转化为英语的方位关系。但初一学生还处于对一切新知事物的好奇阶段,容易激发兴趣。故本节课可以以旧知导入新知,运用视频、图片、游戏等设置形式多样的活动。

    2019年48期 No.488 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
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  • 巧借课外实践优化学生英语词汇学习效果

    汤越颖;

    在初中英语学科教学过程中,对于词汇部分,每一个教师都需要予以特别重视,着意帮助学生丰富英语词汇相关知识储备,夯实学科发展基础。而在实际教学工作中,单纯依靠课堂上的知识讲解活动显然是不够的,因此,各任课教师就有必要在课下的时候持续引导学生参与系列实践活动,给予学生反复巩固深化课上所学的机会,最终优化学生英语词汇学习效果,助力其英语综合素质发展。

    2019年48期 No.488 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 整体教学法在初中英语语法教学中的运用

    沈倩倩;

    英语课程语法教学作为学生英语语言技能的重要基础部分,其教学质量和学生熟练掌握的程度直接关系着学生英语课程学习的框架与整体水平。本文立足初中英语课程教学实践,首先简要阐述了整体教学法的相关概述,并结合教学经验,就整体教学法在初中英语语法教学中的运用策略进行了分析。

    2019年48期 No.488 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 例谈小学高年级英语写作教学的策略

    沈春妮;

    在小学英语教学中,随着年级梯度递增,课程内容逐渐趋于复杂,且难度日益加深。因而如何在高年级英语教学中做足充分备课工作,并创新思想优化教学模式和手段,成了小学英语教师热切关注的话题。展望以往小学英语课程各重点模块,写作教学一直是最有挑战性的一项内容。对此,本文将从小学高年级英语教学角度出发,探讨教师如何优化写作教学模式与手段,关注学生技能与思维发展,提升其写作能力水平。

    2019年48期 No.488 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 基于单元主题的小学英语多单元融合复习课的设计——译林版6B Unit2 & Unit3单元整合复习课反思

    沈柳芳;

    多单元内容整合教学是一种新式教育方法,本文依托小学英语教学的具体案例对该教育教学方法进行了研究探索,指出了在具体教学当中应当注意的一些要点细节,仅供参考。

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  • 初中英语教学中分层教学法的应用探索

    沈洪香;

    作为全世界通用的语言,随着时代的发展,我国学习英语的人数越来越多,国家对学生英语应用能力也越来越重视,要求学生能够把应用很好的应用,真正实现其沟通交流功能。作为我国初中教学课程的重要组成部分,初中英语课程的质量也是学生今后能否学好用好英语的关键。笔者在本文中首先研究了分层教学方法的内涵,然后探讨了分层教学方法在初中英语教学中的实际应用,以期不断提升英语教学质量和效果。

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  • 活用信息技术,优化小学英语教学

    洪琴;

    随着知识经济全球化发展以及信息技术的日益普及,多媒体以及网络等现代信息技术在教学中的运用越来越广泛。信息技术在小学英语教学中的使用能使学生置身在逼真的语言情境中,激发其学习兴趣,提高教学效率。同时,对于培养学生的自主学习能力也有着十分重要的意义。本文旨在探讨如何活用信息技术来优化小学英语教学。

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  • “微课”在小学英语课堂教学中的运用

    焦宏;

    英语课程与语文和数学居于基础学科地位,在小学的教育教学中占据着重要的地位。怎样在教学过程中提升学生的英语阅读能力和英语学习水平是很多小学英语老师在教育教学工作中希望解决的问题。教育信息化时代,微课成为非常重要的教育资源和教学手段。本文通过自身的教学实践和对于微课的深入调研,总结了一些借助微课提升小学英语教学的建议。从结合学生需求,革新设计理念,拓展课件内容和建立微评价这四个方面的内容,来提供优质的微课,将英语教学注入微课之中,提高学生的参与度和鉴别能力。

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  • 善用导入技巧 激发学生学习英语的兴趣

    焦慧珊;

    影响一级英语课堂教学是否成功的重点因素是教师在教学前是否能够将学生良好的引入课堂,激发学生的英语学习兴趣。只有学生在主体意识上对英语感兴趣,那么才能够真正在课堂中跟着教师的教学思维走,提高学习效率。对于英语学习来说兴趣是学生的入门导向,也是学生最好的老师,但在我国由于缺乏英语语境,并且教师受到传统应试教育的思维影响,学生在英语学习过程中只能够被动刻板的去记忆英语知识,学生的学习兴趣也无从谈起。所以在当前英语课堂教学中,教师如何采用课堂导入技巧引发学生的英语学习兴趣,成了当前英语教学的主要研究科目。

    2019年48期 No.488 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 农村初中英语听力教学存在问题及对策探析

    牛武军;

    当前我国越来越重视素质教育,而素质教育也要求当前需要改变中国"哑巴英语"的情况,学习英语可以实现真正的交际应用。但是虽然当前人们越来越重视英语的学习,可以就目前而言,英语教育的建设并不能满足我国社会的复发展,特别是在我国农村地区,英语的听力教学依旧存在着较多的问题。

    2019年48期 No.488 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 英语课堂实施新课程标准的几点尝试

    王卫珍;

    新课标指出:教师要不断提高自身专业化水平,与课程改革同步发展。下面,笔者将从英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务;在语法教学中,教师应重视在语境中呈现新的语法知识;利用现代信息技术拓宽学习和运用英语的渠道等方面,浅谈英语课堂实施新课程标准的几点尝试。

    2019年48期 No.488 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略探索

    王启国;

    近几年,核心素养理念的提出为初中英语教师开展阅读教学活动提供了新的思路。课外阅读是学生获取英语知识,掌握阅读技巧的重要渠道,也为向学生渗透核心素养提供了有利的条件。在核心素养理念的指导下,教师应该对传统的指导策略进行优化,使学生在进行课外阅读的过程中不仅能完善自身的英语知识体系,还能使学生的综合英语能力得到提高。本文就基于核心素养的初中英语课外阅读指导策略展开了一系列的探索。

    2019年48期 No.488 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • “互动式教学模式”在小学英语教学中的应用与思考

    王文娟;

    互动式教学模式作为一种新型教学模式,在小学英语课堂教学中的应用随着新课改的推进愈加深入和广泛。这是一种符合小学生成长需求和身心发展特点的现代化教育模式,合理地应用到小学英语教学之中,能够活跃课堂教学气氛,唤醒学生学习热情,有利于调动学生的主观能动性,使学生在课堂上做到全身心投入,这可以在减轻教师教学负担的基础上促进课堂教学水平的提升,本文对此进行论述。

    2019年48期 No.488 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 用“说”练“听”,提升听力教学水平

    王春霞;

    "听、说、读、写","听"和"读"是基石,奠定了有效"说""写"的基础。如果"听"不到位,学生不会正确的英语发音,很容易就造成了"哑巴式英语"。此外,"听"还是培养学生英语思维,理解英语情感的重要途径。如果不会"听"直接影响学生的跨文化交际能力。因此,听力教学是初中英语课堂的重要组成部分,教师不应该忽视。那么,如何提高听力教学水平呢?针对这一问题,本文从"用说练听"的角度进行了探究。

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  • 基于中学语文中外国文学作品的教学反思与策略

    王朴燕;

    纵观当今新课程改革的发展和进步,在中学语文教学中,教师越发注重学生的学习质量和学习效率,在当今社会发展的趋势下,教师不仅要注重学生文化知识的理论教学,更要注重学生的综合能力培养,然而当前中学语文教学中由于种种因素,导致学生自身对外国文学学习的效果不够理想,因此教师要提高中学语文中外国文学作品的重要程度。基于此,本文针对中学语文中外国文学作品的教学进行反思,并提出科学性策略。

    2019年48期 No.488 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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  • 浅析提高小学英语教研管理的策略与方法

    王海云;

    当今社会在不断进步,科技在飞速发展,在新课改的教育环境背景下,给小学英语教研的教师们提出了新的要求,就创新英语教研管理工作,将新理念全面渗透到实际的英语课堂教学中,提高小学生的英语知识与综合技能。本文简述如何提高小学英语教研管理,阐述一些策略与方法,给小学英语教研贡献一份力量。

    2019年48期 No.488 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 从“说”入手,提高学生口语交际能力——浅谈高中学生口语交际能力的培养

    王海燕;

    现阶段在我国的新课程教育改革阶段明确指出高中学生口语课要令学生投入其中,学会听、说、读等重要的方式。其中"说"是提高高中学生口语交际能力最有效的方式,也是学生日常口语交际避不开的一个关键点。在目前的高中教育中,其实很大程度上已经忽视学生口语的发展,尤其学生最基本的交际能力素质还未形成,为口语的发展带来了很大的障碍。本文主要从"说"入手,阐述浅析高中学生的口语交际能力。

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  • 基于翻转课堂模式下英语阅读教学模式分析

    王淑倩;

    翻转课堂教学模式指的是重新调整课堂内与课堂外的时间,能够将学生的主动权交还给学生,通过发展课堂教学模式能够增强学生对于课堂知识的理解和认识。新时期科学技术的快速发展,信息技术已经有效应用于课堂教学过程中,学生可以借助互联网资源获取到丰富多元的学习内容,所以在实践教学过程中,教师应当充分发挥先进科学技术的重要作用,能够合理的使用翻转课堂,切实提高英语阅读质量。本文基于此背景下研究探讨小学英语教学中如何进行翻转课堂教学。

    2019年48期 No.488 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 农村初中英语课堂用语的规范化研究

    王燕;

    随着全球的经济化发展,以及我国改革开放的深入进行,英语在全民的经济生活中占据着重要的位置,也是当代学生必须要学的科目之一。但是作为英语为非母语的国家,学英语是有一定的困难的,尤其是在教学资源相对匮乏的农村,英语教学效果是非常不理想的,这也极大地影响着农村学生的发展。

    2019年48期 No.488 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 小学中高年级英语阅读教学中学生思维能力培养策略探究

    王燕平;

    小学中高年级英语阅读是学生学习英语的一大重要内容,英语阅读可以促进学生对于英语语言表达能力的提升,促进学生思维品质的提高。思维品质是英语学科中的一个重要核心素养,本文将通过在英语阅读教学中培养学生的思维品质进行探究。

    2019年48期 No.488 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 巧用绘本之美,育核心素养之花

    王玲;

    近几年,英语绘本逐渐被广泛应用于小学英语课堂之上,成为不可或缺的教学资源之一。教师在课堂教学中对绘本的灵活运用,不仅能有效地丰富教学内容,还能激发学生的阅读兴趣,充分调动学生参与课堂学习的主观能动性,让学生在宽松欢快的阅读中提高自身的英语核心素养。

    2019年48期 No.488 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 高效课堂教学之高中英语高效语法教学探究

    王祖元;

    大阻碍和困难。在高中英语教学中,为了提高语法教学的质量与效率,教师需要根据学生的具体学习情况和实际需求,对教学方式进行优化与创新,有效激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,以此来加强学生的学习效果。本文主要就高中英语语法教学中效率低下的原因及有效地提高策略,进行了初步的分析和探讨。

    2019年48期 No.488 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 课堂观察下小学英语生本课堂构建的探究

    王红;

    在新课改及素质教育深入推进和实施的时代背景下,新的教育教学理念和思想已逐步出现在教育领域,受到了广大教师的青睐和追捧。生本教育这一理念的提出为教师更好地开展教育教学活动指明了方向。实现生本教育是促进学生全面发展的重要举措,也是新课改背景下,教育教学活动的全新要求。基于此,作为小学英语教师,我们应立足于课堂教学,积极探究生本教育理念下的有效教学策略,从而不断促进学生的全面进步和发展,使英语教学的质量和效率得到全面改进和提升。

    2019年48期 No.488 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 利用文化教育,优化高中英语教学

    王美峰;

    文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。而语言作为文化的载体,在文化的交流与传播中发挥着非常重要的作用。英语是一种外来语言,作为非英语为母语的学生在学习英语的初期,是很难从中感受到英语里面所蕴含的底蕴的,这就阻碍了对这种语言的学习,因此,在英语的教学中,教师们还要重视学生的文化教育,培养学生的文化意识,以便促进世界各国文化的有利传播。

    2019年48期 No.488 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 农村小学英语教学中存在的问题及有效性策略

    田蕾;

    目前,教育改革在不断深入和发展,农村小学的办学条件得到了改善,教学设施配备齐全,并引入了大批年轻的教师,所以说师资力量得到了提高,教师的整体教学水平也有了很大的进步和改观。尽管这样,还是没有达到预期的教学效果,有些地区甚至出现了低效,甚至是无效的现象。针对这一现状,采取一系列有效性的策略,来提高农村小学英语教学质量。

    2019年48期 No.488 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 浅谈信息技术对高中英语阅读教学的促进

    祖龙;

    <正>一、信息技术与高中英语的有效融合运用多媒体和信息技术进行英语教学时,教师不再是课堂的主体,而是课堂教学的组织者、引导者、管理者、帮助者,教师利用多媒体的视频音频、图片,创设情境、进行小组互助合作交流,进行探究式学习。多媒体和信息技术成了学生自主学习、合作探究的工具,通过信息技术的运用,传统的英语课堂教学模式

    2019年48期 No.488 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 小学英语作业设计的实践探究

    祝文娟;

    在小学英语教学当中,教师在为学生设计课外作业之时,经常是为学生设计大量的单词或者句型的书面练习作业,学生需要花费大量的时间来完成教师设计的作业,如此长期发展下去,将会使学生对小学英语作业教学产生极大的抗拒感,不利于小学英语作业教学质量的提高。鉴于此,在小学英语教学当中,教师要积极对英语作业教学进行改革,以此可以为学生设计数量少、质量高的作业,从而提高学生完成英语作业的积极性。本文以自身教学经验为例,对小学英语作业设计的实践进行了一番阐述和说明。

    2019年48期 No.488 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 如何在初中英语阅读教学中有效地积累词汇

    种昕;

    初中英语阅读中,词汇教学有着很高的地位,词汇也是英语阅读的重点所在。教师充分利用教材中的阅读材料,处理好阅读教学与词汇教学两者之间的关系,不能顾此失彼,双维度培养才能提高学生的英语综合能力。笔者通过实际的教学经验,为初中英语阅读教学提供有效的教学参考,为词汇教学的提高提出建设性的意见。

    2019年48期 No.488 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 如何在概要写作中落实核心素养

    章叶萍;

    英语的重要性在学生的学习生涯里不言而喻,而概要写作也是近几年出现的新题型。如何将英语学科的核心素养融入概要写作中,即在概要写作中落实核心素养,这是英语老师需要思考的一个问题。

    2019年48期 No.488 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 论小学英语绘本阅读教学

    章文;

    小学阶段的英语教学包括基础英语词汇讲解、基础句型分析等多个方面的内容,在具体的教学过程中,通过具体英语文本的阅读来开展教学活动是非常常见的,也是教师组织教学的有效形式之一。文本阅读既可以帮助学生解决词汇句型的理解和应用问题,还能提升学生对于英语语言表达的认识,绘本阅读作为阅读教学过程中的形式之一,对于增进学生阅读兴趣,提高阅读能力有比较大的帮助。本文结合小学英语绘本阅读教学这一基本教学形式,对其应用进行简要分析。

    2019年48期 No.488 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 高效课堂:让学生出彩,让课堂和谐

    罗转霞;

    <正>所谓"高效课堂",就是让每一个学生都绽放生命色彩的课堂。课堂教学要实现高效益,教师必须不断创新和发展,为学生创设愉悦的课堂氛围,形成民主和谐的课堂环境,力争让学生学有所乐,学有所得,最终让学生出彩,让课堂和谐。而"一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生"的"生本课堂",让学生真正成为课堂的主人,实现课堂的高效。

    2019年48期 No.488 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K]
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  • 浅谈初中英语教学中的赏识教育

    胡立刚;

    学好英语需要具备灵活的思维,如果教学不当.,学生会失去学习英语的兴趣,为了打好英语学习的.基础,教师在教学中要充分激发学生对英语的兴趣,丰富课堂教学而赏识教育的开展就是解决这个问题一个很好的选择在英语课堂教学中,教师需要运用赏识教育,适当地对学生进行赞美与鼓励,减轻学生对学习数学的厌烦情绪,提高他们的自信心,培养他们的思维能力。

    2019年48期 No.488 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 再谈支架理论在高中英语教学中的运用

    葛征;

    高中阶段是学生人生的转折阶段,对学生的成长和发展具有不可估量的作用,因此学生在高中阶段的学习和教师的引导是十分重要的。可以说高中教师的教学理念和教学方法直接影响着学生学习成长与日后发展的好坏。随着全球化进程的加快,英语的学习与掌握越来越重要。对于一名即将步入大学生活的高中生来说,英语的学习不管是对高考的成绩还是对大学的学习都有着至关重要的影响,所以高中英语教学方法的创新与教学理念的革新很有必要。本文将着重分析支架理论在高中英语教学中的运用,希望对高中英语教学方法的创新和教学理念的革新提供参考和帮助。

    2019年48期 No.488 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 高中英语教学中的课堂导入

    董生秀;

    在高中英语教学中,教师在讲解英语知识时,应注重导入课件、问题、音乐、实物,以吸引学生的注意力,调动学生主动解决问题、分析英语知识、学习知识点,从而提高学生学习的积极性,增强学生学习能力、解决问题的能力和分析能力,因此,教学过程中教师在课堂开始前设计导入环节,有利于促进学生更好地学习英语知识。

    2019年48期 No.488 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 初中英语学困生的转化策略

    董荷霞;

    初中英语教学一直是来都被广泛关注,不过都会有一部分学生英语基础薄弱、缺乏学习信心、没有掌握正确的学习方法等问题,导致出现学困生。学困生的情况一直存在,要调动英语学困生的学习积极性,提高学困生的英语综合能力是初中英语老师面临的最大难题,也是学校关注的主要问题。本文通过分析初中英语学困生出现的原因,制定相应的学困生转化策略。

    2019年48期 No.488 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 浅析情境教学策略在高中英语语法教学中的应用

    蒋彩虹;

    高中英语中的语法教学过于枯燥乏味,难以激发起学生的学习兴趣,导致学生的英语语法学习效果不明显。而情景式的教学策略能够改变英语教学中传统的模式,将学生作为教学的主体,通过学生的情感变化以及兴趣爱好完成教学,从本质上提高教学效果。本文阐述了情景教学策略在英语语法教学中的重要性,并提出情景教学模式在高中英语语法教学中的实际应用,以期能够有效增强学生的英语语法能力。

    2019年48期 No.488 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 新课标下初中英语教育教学中的有效评价探析

    蔡君斐;

    新课程标准改革的不断推进,对教师与学生都提出了更高的要求。落实到初中英语教学评价中来,主要是通过学生学习情况的考量,优化自身的教学方法,这样才能够建立完善的评价体系,不断优化教学服务效果。笔者在对这一课题进行探究的过程中,主要是以新课程标准改革的大背景为基本的切入点,积极探索初中英语教学中有效评价的重要意义,这样更加有效的根据素质教育的需求,分析未来的教育措施。

    2019年48期 No.488 197页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 自然拼读法在初中英语词汇拼写和拼读教学中的应用研究

    蔡梨梨;

    随着我国教育水平的提升,初中英语词汇拼写和拼读教学的问题也渐渐引起了人们的重视。在新课程改革的背景下,初中英语教学方式也必须要改革,尤其是在词汇拼写和拼读教学中,传统的教学方法不能够满足学生的学习需求,据此,本文分析了自然拼读法在教学中的应用问题,希望能够对现实有所裨益,并为广大教师同仁提供参考。

    2019年48期 No.488 198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 小学英语学习兴趣激发与保持的方法和策略研究

    袁树娟;

    小学生处于刚接触英语不久的启蒙教育阶段,实际上对英语有着一定的好奇心。教师要构建和谐愉快的英语课堂,则要抓住学生的好奇心这一点来激发其学习兴趣,甚至在较强的兴趣之下,学生还能保持较长时间的学习动力。因此,本文主要针对小学英语教学中教师激发学生兴趣并保持这一兴趣的有效方法展开讨论,以期培养学生的英语学习兴趣。

    2019年48期 No.488 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 论文本再构在小学英语教学中的运用策略

    谢婷婷;

    这几年,根据实践显示,在小学英语教学期间,大多数小学英语老师把学习英语的重点放在了单词、语句和英语写作的教学上面,学生词汇量掌握较少,写作时,语句表达不通顺。这对小学生以后学习英语非常的不利。在这种现实情况下,有部分专家、学者提出了文本再构的教育模式,想要通过教育方式的改革,让学生对学习的热情和期待感,让学生的英语成绩能够有所上升。文本再构教学模式拥有传统教学模式不具有的优势,本文就要对文本再构模式的具体应用方法进行一个讲述,帮助小学英语老师学会运用文本再构模式。

    2019年48期 No.488 200页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 自然拼读法对小学英语词汇教学的有效研究

    谢彩凤;

    词汇是小学英语教学的重要组成部分,但是由于小学生年纪较小,新语言的接受能力比较弱,所以很多小学生都存在遗忘过快等问题,这不仅影响了学生对单词的记忆,很多时候连基本语音掌握都存在障碍。自然拼读法可以有效降低小学生英语学习的难度,使学生在遇到单词时不会被发音环节困住,提升学生流畅朗读的能力,这对学生提升学生自主学习能力,对其更加流畅的根据上下文推测词义,开展综合阅读等能力的同步发展具有重要意义。

    2019年48期 No.488 201页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 小学英语教学中的启发式教学

    谢素雪;

    学生在小学阶段正式开始接受系统化的英语学习,教师教学的落脚点应该放在如何启发学生思维,培养他们英语学习的积极性,而不是纠结于今天又记住了几个字母,会背会写几个单词。启发式教学,顾名思义,以启发学生思维为主要目的。教师通过一系列的做法达到启发学生的目的。教师在教学过程中以自己为主导,以学生为主体,启发学生思维,培养学生学习积极性。

    2019年48期 No.488 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 高中英语学习中词汇组句的教学研究

    贾祯;

    英语作为一门国际性语言,重要性不言而喻!在经济全球化、国际一体化的新时代!英语扮演着越来越重要的角色!学好英语可决胜高考,为将来考硕士研究生和博士研究生打下坚实的基础。出国深造及后续专业研究交流都与英语关系甚大。唯有积极重视英语,方可铺就成功之路。

    2019年48期 No.488 203页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 思维导图在小学英语教学中的作用

    赵万霞;

    思维导图作为放射思考具体化的方法,对发展人的思维能力和创造能力有着巨大作用。本文就思维导图的概念和特性做出科普,对思维导图应用于小学英语教学的作用及其益处展开讨论。思维导图融入常用教学方法的可行性和学生对于思维导图应用于学习的接受度等可行性进行深刻研究。

    2019年48期 No.488 204页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 基于核心素养的高中英语阅读探究

    赵乙徽;

    在核心素养理念下,英语教学对学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力进行培养,这是核心素养在英语学科中的具体体现,也是学生在学习英语中所获得的对其学习以及终身产生影响的特质。在高中英语阅读教学中,由于学生的学习能力与英语水平都较高,因此教师在英语基础知识的教学之外,也更需要注重对学生进行英语核心素养的培养,以此来促进高中生的英语阅读能力提升以及英语综合运用能力的提升。

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  • 浅析高中英语情态动词和虚拟语气教学策略

    赵娟;

    高中英语情态动词包括can、could、may、might、shall、should、must等,情态动词可以表示推测、能力、表示允许、表示必须等,情态动词还可以表示虚拟,情态动词和虚拟语气是高中英语语法的重要部分,教师通过多媒体教学、组织学生合作探究、进行启发式教学、情景教学等多种方法增强学生学习情态动词和虚拟语气的积极性和主动性。下面,我就高中英语中情态动词和虚拟语气的用法进行初步的分析与探讨。

    2019年48期 No.488 206页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 浅谈英语学习的有效途径

    邓俭波;

    英语学习应该是一种乐趣,要想掌握这种语言,在没有必要的英语语言环境的条件下,实在没有什么捷径可走。真正有效的途径就是下苦功夫,学习语言只有日积月累,通过量变,才有可能实现质的飞跃。

    2019年48期 No.488 207页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 网络教学在初中英语中的应用

    邱红波;

    随着信息技术的普及和在教学中的应用,网络教学也越来越被师生所接受,本文就网络教学对初中英语的促进作用进行阐述并提出网络英语在初中英语教学中的应用策略。

    2019年48期 No.488 208页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 信息化教学视角下高中英语课堂生态的失衡与重构探究

    邹瑜;

    信息化背景下高中英语生态课堂更加重视学生语言能力的培养,利用信息技术构建和谐的课堂生态系统,使学生在相互促进中完成对英语知识的理解和消化。本文从生态学视角下分析信息化高中英语课堂生态失衡的现象,并在生态学理论的指导下提出重构高中英语生态课堂的策略,促进英语课堂生态系统的平衡,以期为高中英语课堂教学发展提供一定帮助。

    2019年48期 No.488 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 核心素养导向下的小学英语教学探讨

    郁晨;

    英语是一门基础性学科,基于新课改的教学要求,就是要培育学生良好的学科核心素养,激发他们英语学习兴趣,强化英语知识理论根基,拓展英语知识运用能力,全面提升英语课堂教学效果。围绕这个教学目标要求,教师在小学英语教学实施中,要灵活运用多种教学方式,切实提升教学效果。

    2019年48期 No.488 210页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 小学英语从“听”开始

    郑毅;

    "听"是英语语言技能的重要组成部分,小学生听力水平有待提高,应努力创设良好的听力环境,选择合适的听力材料,培养正确有效的听力技巧和听力习惯,让英语从"听"起步,让学生会"听",乐"听"且"听"懂!

    2019年48期 No.488 211页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 传统文化在高中教学中的传播

    郑舒娴;

    立足《普通高中英语课程标准》对"课程性质"的概述,英语教学实践中要坚持"工具性与人文性统一"的原则,不仅要有效传授学生学习并运用"英语语言",同时还要注重跨文化交际能力的培养,让学生形成"汲取世界文化精华、传播中华文化"的意识。中国传统文化灿若星河、源远流长,通过英语教学媒介传播,可以有效打通两种语言文化之间的隔阂,帮助学生进行人文沉淀。本文以人教版高中语文教材为范本,探索如何实施传统文化在英语教学中的有效传播。

    2019年48期 No.488 212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 探讨新课改下初中英语语法教学策略

    郭曦虹;

    在英语语言学习过程中,语法占据着异常关键的地位,尤其是初中时期是语法的起步阶段,针对语法的学习更是重中之重。在新课改背景下,对初中英语语法教学提出更高的要求,教师应当摒弃传统落后的教学模式,坚持学生的主体地位,使其充分发挥自身的主观能动性,帮助他们掌握牢固的语法基础,为其他知识的学习扎实根基。

    2019年48期 No.488 213页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 浅谈故事教学在小学英语教学中的应用

    郭洋洋;

    随着教育的不断变革,在新课改背景下,教师在课堂上所扮演的角色发生了变化,并且对教师的教学效率提出了更高的要求。英语学习对学生的今后发展起着非常重要的作用,小学英语作为整个英语学习中的启蒙,为学生奠定了基础。在小学英语教学中,故事教学法是一种创新的教学形式,在很大程度上可以激发学生学习英语的兴趣。本篇文章主要围绕着故事教学在小学英语教学中的应用进行了浅析。

    2019年48期 No.488 214页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • 初中英语教学中分层教学法的应用研究

    郭芳;

    英语作为初中教育阶段的一门重要课程,其教学质量与学生的英语核心素养、综合素质息息相关。为了实现高质量教学目标,初中英语教师就需要对当前教学中的不足进行积极反思,同时寻找更加可靠的教学方法。将分层教学法应用到初中英语课堂教学活动中,就是对传统教学的一种有效改革与突破。文章基于初中英语教学现状,主要分析了初中英语教学中分层教学法的应用价值和应用策略。

    2019年48期 No.488 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 词云初中英语教学中的应用研究

    钮娟;

    传统英语教学教师将教学重点放在英语语法,英语词汇以及英语阅读和写作上,由于学生在日常生活中缺乏英语学习语境,在日常生活中只能够通过司机应被的方式来记忆和学习英语知识,这就导致学生的英语学习效率不高。在当前教学改革的大前提下,要求英语课堂教学需要利用多元化的方式呈现英语知识,从而影响学生的学习效果。英语学习内容繁重抽象,过程较为枯燥乏味,所以英语教师如果能够使用可视化工具词云作为,课堂上为学生展示英语知识的载体,那么就可以将抽象枯燥的英语知识转化为学生可见的简洁知识构架图,让学生可以快速掌握教学内容重点,从而具有针对性的学习,降低了学生的学习难度,提高了英语教学效果。

    2019年48期 No.488 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 高中英语学科素养下高效课堂的构建——以阅读为例

    陈丽华;

    在当前教育改革改革持续深化的背景下,对高中教育的关注度越来越高。英语作为高中基础课程之一,其重要性不言而喻,尤其是在全球化不断发展的今天。因此,教师要提高对英语教学的重视度。阅读是英语教学中最为重要的一个内容,教学效果直接决定学生是否养成良好的英语阅读能力,因此,在当前教学中,教师要摒弃以往的教学观念与方法,在阅读教学中培养学生的核心素养,进一步提高教学效率,构建出英语高效课堂。基于此,下文详细分析了英语学科核心素养,并阐述了阅读高效课堂的构建策略。

    2019年48期 No.488 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 初探课堂提问的层次——基于一节高中英语视频公开课的思考

    陈亚男;

    提问是课堂教学的重要组成部分,它能启发学生思维,激发学生学习的兴趣,有利于课堂效率的提升。根据人的认知和思维模式,有效的课堂提问应遵循与其一致的层次性。笔者通过对课堂有效提问重要性的阐述,依据课堂提问层次的相关理论,对一节视频公开课进行了案例分析,初步探究了课堂提问的层次性对教学实践的指导意义。

    2019年48期 No.488 218页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 探讨农村初中英语教学中多媒体技术的有效运用

    陈亚蓉;

    针对当前我国信息技术快速稳定的发展,越来越多先进技术被运用到各行各业当中,而多媒体设备也逐渐在教育领域中发挥出自身的优势及作用。因多媒体技术自身独特的优势,其不但能够转变以往的英语教学形式,而且也能激发学生对于英语知识学习的积极性,对增强整体教学效率有极大意义。因此,本文就主要针对农村初中英语教学中,运用多媒体技术的策略进行分析,明确多媒体技术在农村初中英语教学中的优势和作用,并结合实际情况制定完善的应对策略,真正有效地将多媒体技术的优势发挥出来,并实现优化和改善农村英语教学效果的要求,为农村初中英语教学水平的提升奠定坚实基础。

    2019年48期 No.488 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 自然拼读法在小学英语教学中的应用

    陈刘君;代俊华;

    <正>一、自然拼读法的概念自然拼读法又称"Phonics",它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。二、自然拼读法的价值自然拼读法是通过学习44个音素来进行英语的朗诵与拼写,

    2019年48期 No.488 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 新时代背景下信息技术在初中英语教学中的应用

    陈婵宇;

    随着新课改在初中英语教学中的不断深入,越来越多创新型的教学方法受到教师和学生的青睐。在科技不断发展的今天,信息技术作为一种现代化的教学手段被广泛应用于教育领域中,活跃了课堂学习氛围,改善了学生的学习方式,对于其学习效率的提升具有积极作用。初中英语教师应深入分析信息技术教学手段的优势,将其与英语学科相融合,改善现有的教学方法和教学结构,全方位渗透在英语教学的各个环节,最大化地带动学生的英语学习兴趣,实现其英语综合学习能力的提升。

    2019年48期 No.488 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 以“理解”为桥梁,推动初中英语的高效教学

    陈宁;

    "学以致用"是我国自古以来就倡导的学习理念和目标。在新时代,教师的授课教学也应当向这一目标要求靠近。要做到初中英语的高效教学就要利用先进的教学手段,以"理解"为桥梁,让学生在理解的基础上,对英语学习做出更多的思考,摆脱单纯地为了学习而学习的传统学习模式,教师也实现在课堂教学过程中提升学生的综合理解力和学习能力,实现初中英语的高效教学。这种以"理解"为桥梁的高效教学才是真正有效率的教学。

    2019年48期 No.488 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 小学英语单元整合教学中的“玩”与“学”

    陈潇潇;

    英语学科一直是一门难度较大的学科,作为一门语言学科,影响英语学科的因素较多,需要注重的问题较多,在教学目标、教学手段方面需要明确、革新,在语境教学、词汇以及阅读教学方面需要重视,因而,单元整合教学是一种有效的教学形式,可以综合性开展教学,增加教学的质量,保证教学的效果,提高教学效率。尤其是在小学英语单元整合教学中进行玩与学非常重要,可以达到寓教于乐的目的。

    2019年48期 No.488 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 英语教学与学习

    陈燕;

    随着社会经济发展的全球化和社会的信息化,英语作为世界通用语,其重要地位在世界语言潮流中不言而喻。目前国内高中生在学习英语的过程中面临着许多问题,因此高效学习英语,提高英语应用能力的重要性日益突出。

    2019年48期 No.488 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 高中英语课堂中提高学生写作能力的策略

    陈美丽;

    写作是高中英语课堂中的重要教学内容,学生如果想要完成写作练习,不仅需要掌握基础的单词、短语和语法知识,也应当认知文章中审题立意、结构安排等内容。因此,教师可以通过奠定写作基础,渗透写作方法,以及引导学生评改等策略,逐步提高学生的英语写作能力,从而满足英语教学的需求。

    2019年48期 No.488 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 深化认知策略训练 提升初中生的英语认知能力

    陈美莲;

    在初中生的英语学习中,强调"以生为本"必要关注学生的认知策略,并采取合适的方法进行适当训练,如培养预习习惯、提升良好的注意力品质、会做听课记录、进行拓展学习等。只有这样,才能够真正帮助学生掌握必要的"步骤和方法"以"完成具体学习任务"。

    2019年48期 No.488 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 创新高中英语教学,提升学生综合能力

    陈芳梅;

    随着新课程改革的逐步实施和素质教育的不断深化,英语作为高中阶段的一门基础学科,其重要性不可忽视。传统的高中英语教学模式在吸引学生注意力时不够突出,导致课堂效率不高。因此,教师应该积极转变教学方法,将学生作为课堂主体,通过制定有效的策略,来为学生学习英语提供一个良好的开端。

    2019年48期 No.488 227页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]
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  • 注重初中英语词汇教学的有效策略

    陈蕾;

    教师应指点学生根据单词的特点选取相应的策略,鼓舞学生在不断探索中找到适合自己的词汇记忆攻略。词汇是初中英语教学的根基,也是学习英语的关键。学会词汇,那么英语的学习就成功了一半。笔者聚积自身的教学阅历发现,目前初中生在练习词汇时常常会遇到挫折,源由是教师的教学过程出现一定的问题,致使学生缺乏学习词汇的良好风气和学习词汇的门径,所以词汇量少,严重影响了英语阅读和写作。为了解决这一问题,笔者从以下三方面做出了探讨,希望能够为初中英语教师提供一定的借鉴价值。

    2019年48期 No.488 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 小学英语词汇教学策略

    陈露;

    小学阶段是学生初次系统的接触英语学习的阶段,在这个阶段里教师需要帮助学生树立正确的学习方式,让学生能够养成良好的学习英语的习惯。在实际的教学过程中学生对于英语的学习中相关的英语词汇的掌握是学生学习英语。重要环节,教师需要通过多种方式来帮助学生建立起自己的英语词汇的系统、完自己的英语结构,从而通过积累词汇来作为学习英语的基础,通过词汇来理解英语的段落、语法等高难度的英语知识。本文主要围绕对于小学英语的教学过程中对于教师来说具体的英语词汇的教学的具体策略。

    2019年48期 No.488 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

    隋丽影;

    作为初中教学科目的重要课程,英语有着举足轻重的作用。当前社会是经济飞速发展的社会,我们的祖国在国际舞台已占据了重要地位。经济贸易的往来、国家间的频繁交流,都离不开英语的支撑。立足于当前,英语成绩直接关乎学生是否能进入一所优质的学校继续学习。英语学习包括书写、听力、阅读三大部分,英语阅读课教学对培养学生的综合语言运用能力至关重要,能有效提升初中生的英语素养。本文以打造初中英语有效课堂为出发点,提出可使用增加有效题材、关注个体差异等对策,力求为学生科学核心素养的养成增添助益。

    2019年48期 No.488 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]
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  • 分层教学下如何培养学困生高中英语核心素养探讨

    顾启成;

    随着新课改的不断深入,我国的教学方式和教育理念都发生了极大的转变,传统的应试教育已经不再适应当前教育的需求,培养学生的核心素养,促使学生成为新时代高素质人才成为教学重点。分层教学法在高中英语教学中的应用,有效地帮助了学困生掌握正确的学习方法,养成正确的学习习惯,进而实现学困生的转化,培养了学困生的英语核心素养。对此,本文就分层教学下如何培养学困生高中英语核心素养进行探讨。

    2019年48期 No.488 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 高中英语学科核心素养与高中英语教学的融合

    魏冉;

    随着新课改不断地推进与深化,高中英语学科核心素养的培养越来越受到学校和教师的重视。学生在英语学习过程中,不仅要掌握英语知识,培养英语表达能力与思维能力,更要提升学科核心素养。因此教师在高中英语教学中,要为学生营造和谐浓厚的学习氛围,改善传统教学模式,本文就高中英语学科核心素养与高中英语教学的融合展开相关研究与探讨。

    2019年48期 No.488 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 如何在会话教学中进行语言的建构

    鲍丽娜;

    语言的学习一定不是通过教师的传授得到的,而是通过学生在情景互动中他自行建构的。在语言情境中孩子可以通过多说,多表达把语言内化到自己的头脑中去。同时,对话中的句子有些是会读,能理解就可以了。有些能理解并能初步运用,要分清教学中的层次,不能平均的使用力。下面我就来谈谈语言建构的方法。

    2019年48期 No.488 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 应用思维导图训练学生英语发散思维的实践与思考

    黄朝阳;

    受应试教育理念的影响,高中英语教学一直以来以提升学生英语成绩和升学率为目标,教师在教学中注重学生聚合思维的培养,导致学生的创造力水平普遍较低。在倡导促进学生全面发展的教学背景下,高中英语教师应当积极更新教育理念,加强对学生英语发散思维的训练,以此提升学生的综合素质。研究证明,思维导图训练是培养学生发散思维的一项重要措施,基于此,本文就高中英语教学中如何利用思维导图培养学生发散思维展开论述。

    2019年48期 No.488 234页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 初中英语阅读教学中跨文化意识培养的体现

    黄洁;

    <正>一、跨文化意识培养的现状初中教学中,英语学科作为一门人文学科,是典型的外语教学。教学中,不仅要培养学生的语言正确使用能力,而且要注重学生英语的文化素养提升。当下的教学中,跨文化意识薄弱的两大因素,一个在于教师的不重视,另一个在于学生没有自主探究精神。大部分教师在教阅读时都侧重于语法、词汇、句型等基础

    2019年48期 No.488 235页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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  • 探究游戏教学法在小学英语课堂中的应用

    黄金静;

    小学英语教学关注学生的语言综合运用能力,要在课堂教学中充分调动和激发学生的兴趣和热情,引入学生喜爱的游戏教学法形式,使学生摆脱枯燥的语言学习状态,进入到积极主动的英语语言学习活动之中,较好地提升小学英语课堂教学效果。

    2019年48期 No.488 236页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 核心素养下初中英语阅读教学——以科普2011版仁爱英语八年级(下)Unit7 Topic2 I’m not sure whether I can cook it well.Sc为例

    黄颖婷;

    基于核心素养,探索初中英语阅读教学模式,以科普2011版仁爱英语八年级(下)Unit7 Topic2 I’m not sure whether I can cook it well Section C为例,解读如何结合阅读课堂教学设计,实现对学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的培养和塑造,从而能够有效地将英语学科核心素养渗透贯穿到真实英语阅读课堂教学中。

    2019年48期 No.488 237页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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语言文化研究

  • 基于认知词汇学理论浅析商务英语一词多义现象

    彭梦佳;张心怡;

    随着中外企业的贸易往来、合作互通越来越频繁,国内企业对商务人才的需求也越多,要求更高。企业会更强调员工的实际沟通能力,即能否用最准确、清晰的商务英语进行沟通。而另一方面,词汇作为任何语言的基础,其准确运用将成为商务英语表达效果所考察的重中之重。笔者在研究时发现,商务英语的一词多义现象颇为常见,在商务英语专业学生的日常学习中往往也是重难点。本文主要通过认知词汇学的理论构建,对商务英语中一词多义现象进行研究,探讨其产生原因,理据以及影响。

    2019年48期 No.488 238-239页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 浅析生态语言学视角下的人际意义系统

    梁溪;

    生态语言学的人际意义包括语气、神情和评价,人际意义对于语言表述、人际交流和人际关系之间的维系具有重要作用,而从生态语言学角度对人际意义进行研究,则可以为人际意义的研究提供全新的视角与研究方向。而本文就以生态语言学为工具对人际意义系统进行了研究。

    2019年48期 No.488 239-240页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 英汉动物习语隐喻对比浅析

    郑紫元;

    隐喻在人类的生活中扮演着极其重要的角色,可以说隐喻无处不在。在传统的隐喻观点当中,隐喻如同明喻、夸张一样,仅仅是一种修辞手法。然而随着语言学的发展,语言学家逐渐意识到隐喻已经成为人们认识世界和了解世界的重要手段之一。动物是人类最亲密的伙伴之一,同时在隐喻的研究过程当中,动物一直是被关注的焦点,这种关系使得我们人类与动物之间产生了极其复杂的情感。而动物习语是指包含表示动物单词的习语。动物习语不仅能形象地表现出某种品质、性格,还可以简洁的描述某些事件及传达某种情绪。动物习语理应引起关注。

    2019年48期 No.488 241-242页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
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  • 汉英语言审美刍议

    高平;

    汉语和英语作为世界上较为流行的两种语言,有其各自的特点和相通之处。随着全球化的日益加快及中国在国际事务中参与度越来越高,汉语及汉英两种语言间的沟通必将受到越来越多人的关注。因此正确的理解两种语言产生的背景,领悟两种语言的特征,培养正确的语言审美意识是非常必要的。本文将从语言审美的视角出发,对比展示两种语言的美学特质,揭示语言审美的主题。

    2019年48期 No.488 242-243页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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  • 隐喻对词汇习得发展的影响

    于楠;

    随着隐喻的发展,现在已经被应用到其他许多学科中,如跨文化交际,话语分析,二语习得等。这篇文章将从隐喻的概念出发,分析探讨隐喻对二语习得发展的主要影响。

    2019年48期 No.488 244页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 学习者投入的分类研究

    刘佳婷;

    本论文从层级和维度两方面梳理了学习者投入的分类,阐述了学习者投入在不同语境中对学习过程和学习结果的影响,并展望了学习者投入的研究趋势。

    2019年48期 No.488 245页 [查看摘要][在线阅读][下载 1062K]
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  • 中英混合式网络流行语研究

    张欣瑜;

    网络时代的到来也出现了许多中英混合式网络流行语,从一定程度上拓宽了语言研究的范围。在此之上,本文主要论述了中英混合式网络流行语的特点,并分别从直译与借用形式、老词新用与双语混合、采用同音异义方式等方面讨论了目前中英混合式网络流行语呈现的多样形式,以此为相关研究提供参考依据。

    2019年48期 No.488 246页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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翻译研究

  • 翻译生态学视角下影视字幕翻译研究

    张凤;

    影视作品在跨文化交际过程中,起到了不可忽视的作用。而字幕翻译的好坏直接影响了影视作品的接受程度。因此,字幕翻译研究一直在翻译研究领域占有重要地位。本文以翻译生态学为理论基础,以经典影片《霸王别姬》为例,对影视字幕翻译进行了探讨,希望能对该领域的研究提供一些启发。

    2019年48期 No.488 247-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • 浅析中国电影名称的英译

    陈燕;

    中国电影行业日益发展,无论是从国家影响力层面或经济层面,国产电影的发展与海外推广都具有重要意义。本文主要从电影名称重要性,好莱坞电影名称,以及国内电影名称英译三个方面讨论了中国电影名称英译的方法与策略,追求既还原与突出电影主旨,又发挥引导与促销作用,实现艺术的再创造。

    2019年48期 No.488 248-249页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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  • 互联网在体育文献翻译中的应用

    张燕;

    体育文献翻译在体育事业发展中起着举足轻重的作用,在人工智能蓬勃发展的今天,合理使用互联网的信息查询、语料库和全文翻译功能,可以提示翻译初学者的术语翻译准确性,对于熟练译者,可以大幅提高翻译的效率,因此值得关注。

    2019年48期 No.488 250页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 《牡丹亭》英译本中文化专有项翻译的比较研究

    李亚芬;

    《牡丹亭》享誉国内外,汤显祖也被赞为"东方的莎士比亚"。本文以美国学者白之、国内学者汪榕培的全译本为研究对象,选取典型的文化专有项,比读译本并探寻造成两人翻译策略不同的制约因素。

    2019年48期 No.488 251页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
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  • 简析上海迪士尼乐园中游乐项目名称的翻译特点

    赵秦艳;朱妮;

    上海迪士尼是中国首座迪士尼主题乐园,每年吸引着大量中外游客。本文依据莱思的文本类型理论和相关跨文化理论,对上海迪士尼乐园中游乐项目名称的翻译特点进行了尝试性的探讨,以期为中国其他主题乐园中游乐项目名称的英译提供一些借鉴。

    2019年48期 No.488 252页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • On Translators' Non-linguistic Skills and Approaches to Developing Them

    黄培鑫;

    Academic research has long focused on bilingual competence when it comes to translators' skills. The author, however, shifts the attention to non-linguistic skills and gives solutions to the development of these skills.

    2019年48期 No.488 253页 [查看摘要][在线阅读][下载 841K]
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  • 英汉主要句法特点对比与翻译

    张慧;刘远星;

    英汉语言差异体现在众多方面,本文从英汉句法特点入手,主要通过"形合"与"意合""静态"与"动态""被动"与"主动""物称"与"人称"以及"替代"与"重复"五个方面对英汉句法特点进行对比。同时以一些典型表达方式为实例,力求探寻出行之有效的翻译策略以应用于英汉互译中。

    2019年48期 No.488 254-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
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文艺研究

  • An Introduction of The Great Gatsby and Its Spreading

    史玉文;

    The Great Gatsby is the masterpiece of Fitzgerald. Due to its unique language style and profound thematic significance, China has published over 50 kinds of Chinese versions of this novel(including Taiwan versions). And the monographs on the novel in various academic journals has reached more than 130. This paper aims to briefly introduce this classics and its spreading in China.

    2019年48期 No.488 255-256页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K]
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  • 《校园英语》简介

    <正>《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,河北阅读传媒有限责任公司主办的省级教育类专业刊物,杂志单期定价20元/期,欢迎订阅。国际标准连续出版物号:ISSN 1009-6426;国内统一连续出版物号:CN 13-1298/G4;邮发代号:18-116。办刊宗旨:根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要,旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台,促进英语教师专业化水平的提高。

    2019年48期 No.488 257页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
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  • 征稿启事

    <正>征稿要求一、论题内容:有关学术性研究论文、教学探讨、课堂教学研究、试题命制及分析、优秀英语课堂教学设计、课题研究实验报告.学习方法介绍与实施、课内外英语语言知识及运用、区域教研或校本教研活动交流、异域文化介绍和跨文化交际、英语教学感悟等。欢迎有创新、有指导价值的文章。二、格式要求:1.姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定;写清作者姓名、单位全称及邮编。

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